通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要關(guān)注自己的思考過(guò)程和問(wèn)題解決的策略。小編在整理這些心得體會(huì)范文時(shí)，特意選擇了一些內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到的文章。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇一
園林寫(xiě)生是一種以園林為題材，以畫(huà)筆為交流媒介的藝術(shù)創(chuàng)作方式。通過(guò)在園林中進(jìn)行寫(xiě)生，可以感受自然的美妙與人文的融合，從而提升自身對(duì)藝術(shù)的理解與表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我在園林寫(xiě)生中的心得體會(huì)。
第一段：熱愛(ài)園林，品味生活之美
園林寫(xiě)生讓我重新發(fā)現(xiàn)了園林的魅力。園林作為人類(lèi)智慧的結(jié)晶，無(wú)論是古代皇家園林還是現(xiàn)代公園景區(qū)，無(wú)不充滿了生命的活力和文化的底蘊(yùn)。在園林中寫(xiě)生，我可以近距離觀察大自然的細(xì)微之處，感受每一個(gè)花草樹(shù)木的生命力。每一次踏入園林，我都會(huì)盡情地享受這個(gè)獨(dú)特的空間，靜下心來(lái)與自然融為一體，品味生活的美好。
第二段：留意細(xì)節(jié)，捕捉瞬間的美麗
園林寫(xiě)生需要細(xì)致入微的觀察，對(duì)光影、色彩、形狀等細(xì)節(jié)的捕捉尤為重要。在寫(xiě)生過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，選擇那些觸動(dòng)靈感的片段進(jìn)行表現(xiàn)。我覺(jué)察到園林之美常常隱藏在一些質(zhì)樸的細(xì)節(jié)之中，所以面對(duì)一朵花、一個(gè)樹(shù)影或一片湖水，我會(huì)沉浸其中，全神貫注地尋找它的獨(dú)特之處，并將它們描繪在畫(huà)布上。正是這樣的細(xì)致觀察，使我的作品更加真實(shí)生動(dòng)，讓觀者能夠感受到我所看到的風(fēng)景。
第三段：用畫(huà)筆傳達(dá)情感，表達(dá)對(duì)園林的感悟
寫(xiě)生不僅僅是對(duì)自然景物的模仿，更是對(duì)內(nèi)心情感的抒發(fā)。在園林寫(xiě)生中，我逐漸學(xué)會(huì)了運(yùn)用畫(huà)筆的筆觸和色彩，將內(nèi)心的感受與對(duì)園林的熱愛(ài)融入到作品中。例如，在看到一棵蔥翠欲滴的松樹(shù)時(shí)，我會(huì)用自由而生動(dòng)的線條來(lái)表達(dá)我對(duì)松樹(shù)挺拔堅(jiān)韌品質(zhì)的理解；而在欣賞一朵嬌艷欲滴的花朵時(shí)，我會(huì)用鮮艷的色彩展現(xiàn)出我內(nèi)心的愉悅和喜悅。通過(guò)畫(huà)筆的表達(dá)，我可以更加準(zhǔn)確地傳達(dá)我的情感，并將觀者帶入到我對(duì)園林的感悟之中。
第四段：不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，完善自身藝術(shù)品質(zhì)
園林寫(xiě)生需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在實(shí)踐中，我經(jīng)常與藝術(shù)家們一起交流和討論，從他們身上學(xué)習(xí)到不少技巧和經(jīng)驗(yàn)。在園林寫(xiě)生的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用不同的角度、透視點(diǎn)和畫(huà)面構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)園林的空間層次感；我也嘗試了不同的繪畫(huà)媒介和風(fēng)格，以豐富我的創(chuàng)作手法。不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓我在園林寫(xiě)生中不斷突破自己，提升自身的藝術(shù)品質(zhì)。
第五段：關(guān)注環(huán)境保護(hù)，傳遞對(duì)園林的珍視之情
園林是人類(lèi)與自然和諧共存的產(chǎn)物，它們離不開(kāi)人們的維護(hù)和保護(hù)。在園林寫(xiě)生的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。我盡量避免破壞園林的植被和環(huán)境，將垃圾撿拾到指定的區(qū)域，努力保持園林的原始美。同時(shí)，在我的作品中，我也常常加入了一些環(huán)境保護(hù)的元素，希望通過(guò)我的畫(huà)作，讓更多的人關(guān)注到對(duì)園林的保護(hù)和珍視之情。
通過(guò)園林寫(xiě)生，我得以深入感受大自然的魅力，提升藝術(shù)表達(dá)能力，完善自身的素養(yǎng)。我相信，在以后的創(chuàng)作中，我會(huì)繼續(xù)努力，用畫(huà)筆記錄下更多美麗的園林風(fēng)景，傳達(dá)我對(duì)生活、對(duì)自然、對(duì)園林的熱愛(ài)與感悟。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇二
隨著攝影技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的手繪能力逐漸被淡忘。然而，在一些學(xué)校里，寫(xiě)生依然被視為一門(mén)重要的素描課程。通過(guò)親自觀察和記錄一些日常生活中的事物，學(xué)生們能夠鍛煉自己的觀察力和創(chuàng)造力。在完成這項(xiàng)任務(wù)后，我深深地感受到了學(xué)校寫(xiě)生給我?guī)?lái)的收獲，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。本文將從收獲的快樂(lè)、提高的觀察力、鍛煉的耐心、激發(fā)的創(chuàng)造力以及培養(yǎng)的繪畫(huà)技巧五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，學(xué)校寫(xiě)生帶給我許多快樂(lè)。在整個(gè)寫(xiě)生過(guò)程中，我可以盡情地享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。無(wú)論是觀察一個(gè)鮮花的細(xì)節(jié)還是描繪一個(gè)人物的臉龐，都能使我忘卻時(shí)間的流逝。在這個(gè)過(guò)程中，我可以感受到自己與被畫(huà)物之間的默契，仿佛它們?cè)谙蛭覂A訴著自己的故事。這種與作品的親密交流讓我深感放松和愉悅。
其次，通過(guò)多次的寫(xiě)生實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了更敏銳的觀察力。剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)時(shí)，我往往只顧著將全部注意力都放在畫(huà)筆上，而忽略了要觀察繪畫(huà)對(duì)象的形狀、輪廓以及陰影等細(xì)節(jié)。然而，隨著時(shí)間的推移，我學(xué)會(huì)了用更細(xì)致的目光去觀察周?chē)囊磺?，善于捕捉事物的特點(diǎn)和美麗。每當(dāng)我在寫(xiě)生時(shí)，我會(huì)認(rèn)真觀察被畫(huà)物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能準(zhǔn)確地將它們描繪在紙上，這種觀察能力也潛移默化地滲透到我的日常生活中。
再次，學(xué)校寫(xiě)生能夠鍛煉我的耐心。在寫(xiě)生過(guò)程中，有時(shí)我需要堅(jiān)持連續(xù)工作好幾個(gè)小時(shí)，才能完成一個(gè)完整的作品。而在這個(gè)過(guò)程中，我需要不斷地調(diào)整姿勢(shì)、觀察、記錄。這需要我耐心地堅(jiān)持下去，不被一時(shí)的困難所迷惑。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心被不斷打磨，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)待其他事物的耐心，更加有耐心地等待和處理問(wèn)題，不再輕易放棄。
再者，學(xué)校寫(xiě)生能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力。通過(guò)寫(xiě)生，我對(duì)于物體的色彩、形狀以及紋理有了更深入的了解，同時(shí)也提高了我的想象力。尤其是在觀察細(xì)節(jié)時(shí)，我常常根據(jù)自己的感受進(jìn)行重組和調(diào)整，使得作品更加有創(chuàng)意和獨(dú)特。這種創(chuàng)造力也逐漸在我的日常學(xué)習(xí)和工作中得以體現(xiàn)，我更加勇于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。
最后，通過(guò)學(xué)校寫(xiě)生，我的繪畫(huà)技巧也得到了極大的提升。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我通過(guò)觀察和實(shí)踐逐漸熟悉了各種素描技巧，例如用線條、陰影、層次感等手法來(lái)表現(xiàn)物體。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的顏料、畫(huà)筆和紙張，以及如何調(diào)整畫(huà)面的比例和構(gòu)圖。這些技巧的掌握不僅僅幫助我在素描課上取得更好的成績(jī)，還在其他藝術(shù)創(chuàng)作中得到了應(yīng)用，從而提升了我自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
綜上所述，學(xué)校寫(xiě)生給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì)。通過(guò)寫(xiě)生，我體驗(yàn)到了作畫(huà)的快樂(lè)，培養(yǎng)了敏銳的觀察力，鍛煉了耐心，激發(fā)了創(chuàng)造力，同時(shí)也提升了我的繪畫(huà)技巧。我深信，學(xué)校寫(xiě)生不僅僅是一項(xiàng)課程，更是一種對(duì)生活的感悟，一種提升個(gè)人修養(yǎng)的良好途徑。因此，我將繼續(xù)努力，在寫(xiě)生中不斷進(jìn)步，感受到更多的收獲和成長(zhǎng)。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇三
今年10.10號(hào)，我們踏上了嶗山寫(xiě)生實(shí)習(xí)的旅途.這是我們2010級(jí)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)第一次外出實(shí)習(xí)。
來(lái)到嶗山，美麗的景色讓我們目不暇接，第一天老師布置完任務(wù)，并初步適應(yīng)了一下寫(xiě)生環(huán)境。雖然任務(wù)很重但也阻擋不住我們玩的心情，第二天我們每個(gè)人都得到了一張進(jìn)入景區(qū)的門(mén)票，我們?nèi)褰Y(jié)隊(duì)進(jìn)發(fā)，嶗山的美景不是虛構(gòu)的，滿山的墨綠裝點(diǎn)著金黃與火紅。我不愿錯(cuò)過(guò)在此的每一步每一刻，我多希望我的眼睛是一部照相機(jī)，將嶗山的壯麗景色刻在我的心底；我多希望我有一雙萬(wàn)能的手。將嶗山的景色畫(huà)出展示給世人；我多想永遠(yuǎn)生活在著山林之中，感受大自然的美景。當(dāng)我沒(méi)有神奇的眼，沒(méi)有萬(wàn)能的手，更不可能永生在此。我有的只是這短短的五天時(shí)間，我要盡我自己最大的努力去描繪這嶗山美景。
來(lái)這的目的是寫(xiě)生，我們不得不收住我們玩的心。在第一次畫(huà)的時(shí)候我真的完全摸不到頭緒，但在老師的指導(dǎo)下以及與同學(xué)的交流中，我找到了感覺(jué)，方法也有一定的提高，所以在外出寫(xiě)生的后期作品比前期的作品好多了，我是這樣認(rèn)為的。
平常我們畫(huà)畫(huà)都是在課室里畫(huà)畫(huà)，從沒(méi)外出寫(xiě)生過(guò)，這次學(xué)校給予了我們一個(gè)外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，我在這次寫(xiě)生過(guò)程中受益良多。如果我們沒(méi)有到外面寫(xiě)生的話，我想我們的繪畫(huà)思維很難有改變。
我們?cè)谄匠５木毩?xí)中見(jiàn)到什么就畫(huà)什么，而且畫(huà)的來(lái)來(lái)去去也是如此這幾樣，毫無(wú)新的意思，本來(lái)在畫(huà)室里畫(huà)的那幾樣?xùn)|西三節(jié)課畫(huà)完就已經(jīng)足夠了，到了外面畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)一天都不能把它畫(huà)好，因?yàn)閷?xiě)生真的有一些難度，在寫(xiě)生的過(guò)程中我更體會(huì)到了“構(gòu)圖”的整體和“和諧”的問(wèn)題。
我們的指導(dǎo)老師是宋老師，宋老師很和藹很博學(xué)。有宋老師為我們指導(dǎo)我感到很榮幸，白天寫(xiě)生到晚上宋老師就會(huì)給我們每一個(gè)同學(xué)細(xì)致的講評(píng)，短短的五天雖然不能完全領(lǐng)略到老師的思想，但我也感到收獲很多，知道了寫(xiě)生首先要學(xué)會(huì)構(gòu)圖，要處理好近景中景與遠(yuǎn)景的關(guān)系。要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要不斷練習(xí)，切實(shí)提高繪畫(huà)技能。
“沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲”這句話我體會(huì)到了，我們繪畫(huà)也是如此，沒(méi)有付出一定的時(shí)間和精力，就一定沒(méi)有進(jìn)步和收獲。我們繪畫(huà)進(jìn)步也不是一天兩天就能有，而是慢慢來(lái)，也許我的進(jìn)步少，但我距離成功卻又進(jìn)了一小步。
雖然實(shí)習(xí)只有短短的五天，但這次嶗山美術(shù)寫(xiě)生使我受益匪淺，真希望能再有一次這樣的機(jī)會(huì)！
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇四
靜物寫(xiě)生是繪畫(huà)的重要技法之一，通過(guò)觀察和描繪靜止的物體，可以培養(yǎng)觀察力和繪畫(huà)技巧。在我的繪畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也嘗試過(guò)進(jìn)行靜物寫(xiě)生，通過(guò)多次實(shí)踐和思考，我對(duì)靜物寫(xiě)生有了更深層次的理解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)靜物寫(xiě)生的心得體會(huì)，包括對(duì)細(xì)節(jié)的觀察、色彩的運(yùn)用、構(gòu)圖的選擇、光影的表現(xiàn)以及情感的傳達(dá)。希望通過(guò)這些體會(huì)，可以給您帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，觀察是靜物寫(xiě)生的基礎(chǔ)。在進(jìn)行靜物寫(xiě)生時(shí)，我常常將視線集中在物體的細(xì)節(jié)上。比如，我會(huì)仔細(xì)觀察物體的輪廓線、紋理、色調(diào)等等。通過(guò)觀察這些細(xì)節(jié)，我可以更準(zhǔn)確地描繪物體的形狀和特征。同時(shí)，觀察也需要用心去感受物體所傳遞的信息和情感。例如，一朵花的柔美、一只杯子的堅(jiān)實(shí)、一把書(shū)的知識(shí)等等。通過(guò)觀察和感受，我可以更好地表現(xiàn)出物體的特質(zhì)和內(nèi)涵。
其次，色彩的運(yùn)用是靜物寫(xiě)生的關(guān)鍵。色彩不僅僅是用來(lái)描繪物體的外觀，還有著情感和意義的表達(dá)。在進(jìn)行靜物寫(xiě)生時(shí)，我常常會(huì)注意到物體的顏色、明暗和對(duì)比度等等。通過(guò)調(diào)整和運(yùn)用這些元素，我可以創(chuàng)造出更豐富、更有層次感的作品。在運(yùn)用色彩時(shí)，我也會(huì)注重色彩的搭配和協(xié)調(diào)，使畫(huà)面更加和諧和統(tǒng)一。同時(shí)，我會(huì)注意捕捉物體在不同光照條件下的色彩變化，以使作品更加真實(shí)和傳神。
另外，構(gòu)圖的選擇也是靜物寫(xiě)生的一個(gè)重要方面。在進(jìn)行靜物寫(xiě)生時(shí)，我通常會(huì)將物體置于畫(huà)面的合適位置，并選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌葋?lái)觀察和描繪。通過(guò)選擇不同的構(gòu)圖，我可以呈現(xiàn)出不同的視覺(jué)效果和情感表達(dá)。例如，我可以選擇一個(gè)近距離的構(gòu)圖來(lái)強(qiáng)調(diào)物體的細(xì)節(jié)和紋理，或者選擇一個(gè)遠(yuǎn)距離的構(gòu)圖來(lái)突出物體的整體形狀和比例。通過(guò)不同的構(gòu)圖選擇，可以使作品更加有趣和吸引人。
在靜物寫(xiě)生中，光影的表現(xiàn)也是非常重要的。光影不僅僅是物體的一種屬性，還是繪畫(huà)中表現(xiàn)物體形態(tài)和空間感的強(qiáng)大工具。通過(guò)觀察和理解物體受光和投影的方式，我可以更好地描繪物體的形狀、質(zhì)感和立體感。例如，在畫(huà)一只水果時(shí)，我可以注意到水果與光源之間的關(guān)系，然后通過(guò)準(zhǔn)確地再現(xiàn)光影，使水果更加立體和有層次感。同時(shí)，光影也可以用來(lái)烘托畫(huà)面的氛圍和情感，例如，用明暗的處理來(lái)表達(dá)物體的神秘感或者悲傷感。
最后，靜物寫(xiě)生也是一種情感的傳達(dá)。每個(gè)人對(duì)靜物的感受和理解都不盡相同，因此，不同的人在進(jìn)行靜物寫(xiě)生時(shí)會(huì)有不同的感觸和情感的表達(dá)。在我的繪畫(huà)實(shí)踐中，我常常會(huì)通過(guò)色彩的運(yùn)用、光影的處理以及構(gòu)圖的選擇來(lái)表達(dá)自己對(duì)物體的感受和心情。例如，當(dāng)我畫(huà)一朵鮮花時(shí)，我會(huì)用明亮的色彩和輕柔的筆觸來(lái)傳達(dá)花朵的美麗和舒適；當(dāng)我畫(huà)一本書(shū)時(shí)，我會(huì)用深沉的色彩和嚴(yán)肅的線條來(lái)表達(dá)書(shū)中所包含的知識(shí)和思考。
總而言之，靜物寫(xiě)生是一種觀察、感悟和創(chuàng)作的過(guò)程。通過(guò)對(duì)靜物的觀察和思考，我可以更好地理解物體的形態(tài)和特征，并通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受和情感。在靜物寫(xiě)生的實(shí)踐中，我不僅僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)事物的細(xì)致觀察和深入思考的能力。希望通過(guò)我的分享，可以給愛(ài)好繪畫(huà)的朋友們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。讓我們一起用繪畫(huà)的方式，深刻感受和表達(dá)這個(gè)世界的各種美好！
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇五
兩周的黃山實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，現(xiàn)在想來(lái)覺(jué)得挺懷戀那里的生活的！那里的美如畫(huà)的景色、那里古色古香的房屋，那里質(zhì)樸勤勞的人們。那里的一切都深深的令我著迷！通過(guò)這次實(shí)習(xí)我也學(xué)到了很多在課堂里學(xué)不到的知識(shí)，現(xiàn)在就來(lái)跟大家來(lái)好好分享一下我的心得吧。
在一開(kāi)始知道我們要去黃山那里寫(xiě)生時(shí)我很興奮，因?yàn)槲乙恢倍紝?duì)黃山的奇山怪石充滿的無(wú)限的憧憬，總想要投入到她的懷抱中去，心想現(xiàn)在終于可以借這個(gè)機(jī)會(huì)去游覽一下了。所以就天天盼著去黃山寫(xiě)生。
終于在暑假初迎來(lái)了去黃山的實(shí)習(xí)，我們?nèi)嘁黄鹱疖?chē)顛簸在去黃山的旅途。雖然火車(chē)上有點(diǎn)擠但絲毫沒(méi)有減少我們的興致。在火車(chē)上我們放肆的嬉鬧，高談闊論，使得原本枯燥乏味的旅程充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，一路上我們都精神抖擻，可以看的出我們都很向往那片神奇的土地。 很快十幾個(gè)小時(shí)的旅程結(jié)束了，我們終于來(lái)到了第一個(gè)目的地——西遞！同時(shí)也意味著我們的寫(xiě)生也就要開(kāi)始了！
看到它的第一眼，到處都是帶有馬頭墻的古老建筑，它到處散發(fā)的那古老的文化氣息就已將把我們深深的吸引住了！進(jìn)行短暫的休息之西遞始祖為唐昭宗李曄之子，因遭變亂，逃匿民間，改為胡姓。胡家從1465年起開(kāi)始經(jīng)商，他們經(jīng)商成功，大興土木，建房、修祠、鋪路、架橋。在17世紀(jì)中葉，胡家中有人從經(jīng)商轉(zhuǎn)向官場(chǎng)所產(chǎn)生的影響使村莊得到發(fā)展。18世紀(jì)到19世紀(jì)，西遞的繁榮達(dá)到最頂峰，當(dāng)時(shí)村里有大約600家華麗的住宅后，然后我們?cè)谝粋€(gè)美女導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀這個(gè)古老的村落。西遞村中至今尚保存完好明清民居近二百幢。
徽派建筑錯(cuò)落有致，磚、木、石雕點(diǎn)綴其間，目前已開(kāi)發(fā)的有凌云閣、刺史牌樓、瑞玉庭、桃李園、東園、西園、大夫第、敬愛(ài)堂、履福堂、青云軒、膺福堂等20余處景點(diǎn)。該村建房多用黑色大西遞村已開(kāi)放的保存較好的古民居有十二三個(gè)，已開(kāi)放民居中的村民照常過(guò)著自己的生活，只是在有人參觀時(shí)輔助做些講解并推銷(xiāo)其旅游商品。從開(kāi)放的民居看，房屋的主人對(duì)這種管理形式都非常滿意，屋內(nèi)收拾得非常干凈，屋內(nèi)家具、用具擺設(shè)和字畫(huà)的布置，都保留著明清特色，古樸典雅，許多家具都是明清時(shí)保留下來(lái)的，很多民居中還擺設(shè)著紅木家具。在許多未列入?yún)⒂^范圍的明清民居中，如果你向房主打聲招呼，房主也會(huì)歡迎進(jìn)去參觀的。村中有些住戶也開(kāi)展各種旅游服務(wù)項(xiàng)目，如餐飲、木雕、盆景展覽等，西遞村原有牌坊十多個(gè)，現(xiàn)只有一座保存完好的胡文光石雕牌坊。
參觀完西遞后在接下來(lái)的一周我們就開(kāi)始自己出去找地方寫(xiě)生了。我們各自都興致沖沖的去尋找自己喜歡的地方去畫(huà)畫(huà)。每天我們都很早就出去畫(huà)畫(huà)，每天都要畫(huà)一張色彩兩張速寫(xiě)，這對(duì)于我們這些不是專(zhuān)業(yè)人士的寫(xiě)生實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是有點(diǎn)難度的，但是我們也都很努力的去完成。幾乎每天的白天我們都在畫(huà)畫(huà)，只有到了晚上才會(huì)閑下來(lái)，于是我們便成群結(jié)隊(duì)的去逛逛西遞的夜市，嘗嘗那里的特色小吃，也很有樂(lè)趣的。仍然記憶猶新的是那次我們我們一起去鴛鴦湖游玩了。那天天氣很好，我們一路上又蹦又跳，像一群無(wú)憂無(wú)慮的孩子。我們?cè)诤舆叴蛩蹋邮?。每個(gè)人都很開(kāi)心，讓我看到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和同學(xué)們的童真，大家都玩的很瘋狂，以至于要回去時(shí)我們渾身都濕透了！
在西遞的一周很快就過(guò)去了，于是我們便轉(zhuǎn)移到下一個(gè)目的地——宏村，同樣我們先是在導(dǎo)演的帶領(lǐng)下參觀了宏村。宏村始建于北宋，距今已近千年歷史，為汪姓聚居之地，宏村汪九是唐初越國(guó)公汪華的后裔。整個(gè)村落占地30公頃，枕雷崗面南湖，山水明秀，享有“中國(guó)畫(huà)里鄉(xiāng)村”之美稱(chēng) 山因水青，水因山活，南宋紹興年間，古宏村人為防火灌田，獨(dú)運(yùn)匠心開(kāi)仿生學(xué)之先河，建造出堪稱(chēng)“中國(guó)一絕”的人工水系，圍繞牛形做活了一篇水文章。九曲十彎的水圳是“牛腸”，傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛腸”兩旁民居為“牛身”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內(nèi)涵交相輝映，是宏村區(qū)別于其他民居建筑布局的特色，成為當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)一大奇跡。
全村現(xiàn)完好保存明清民居140余幢，著名景點(diǎn)有：南湖風(fēng)光、南湖書(shū)院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹(shù)、雷崗夕照、樹(shù)人堂、明代祠堂樂(lè)敘堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬(wàn)村明祠“愛(ài)敬堂”等景觀。參觀完后我們又開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我們一邊欣賞那里的美景，一邊把我們喜愛(ài)的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)，很是享受！
時(shí)間過(guò)得真快！一轉(zhuǎn)眼到了寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)間了，雖然由于時(shí)間的原因我們最終沒(méi)能去爬黃山，但是宏村西遞的美景確實(shí)是深深的印入了我的腦海！通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我覺(jué)得自己的畫(huà)畫(huà)水平有了一定的進(jìn)步，相對(duì)于以前不敢提筆畫(huà)而言真的是有質(zhì)的飛躍！同時(shí)也感受到了大自然的無(wú)限美好以及我們班同學(xué)給我的一種親如家人的溫暖，我想也許只有在這樣的機(jī)會(huì)下我們才會(huì)更加增進(jìn)彼此之間心與心得距離吧！很幸運(yùn)能擁有這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏的！
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇六
寫(xiě)意人物作為中國(guó)畫(huà)的重要組成部分，完美地傳達(dá)了中國(guó)美術(shù)的精神實(shí)質(zhì)，再現(xiàn)了中國(guó)人的發(fā)展觀。4周的寫(xiě)意寫(xiě)生課，讓我們?cè)趯?xiě)生過(guò)程中融會(huì)貫通歷代畫(huà)家所經(jīng)營(yíng)的精神家園中收獲著碩果，那是哲學(xué)的，是生命的，是造化的。以書(shū)入畫(huà)，所謂書(shū)畫(huà)同源。綜觀中國(guó)美術(shù)史，我們不難發(fā)現(xiàn)書(shū)法的發(fā)展要晚于中國(guó)畫(huà)的發(fā)展，當(dāng)中國(guó)書(shū)法找尋到屬于自己獨(dú)特的審美趣味后，中國(guó)畫(huà)反借鑒書(shū)法中的線條用筆使得傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)線條的表現(xiàn)形式變的豐富起來(lái)。所以書(shū)法的用筆給傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)帶來(lái)的首先是用筆技法方面的影響，即“寫(xiě)”和“法”的“書(shū)寫(xiě)性”用筆。中國(guó)書(shū)法以線造型的獨(dú)特表現(xiàn)藝術(shù)，書(shū)法作品中的線條體現(xiàn)了時(shí)間造型和空間造型，運(yùn)動(dòng)和節(jié)奏。線條在毛筆的運(yùn)行中勾勒、盤(pán)旋、頓挫、往復(fù)、聚散、提按，再加上墨的濃淡、干濕、枯潤(rùn)等多種變化，達(dá)到了通過(guò)線條造型達(dá)意，抒發(fā)情懷。工筆人物畫(huà)以線條為主要造型語(yǔ)言，畫(huà)面全憑線條來(lái)?yè)?dān)負(fù)起塑造形體、表現(xiàn)神韻、傳遞感情的重任。中國(guó)工筆人物畫(huà)的用筆的提按轉(zhuǎn)側(cè)、粗細(xì)頓折等變化，通過(guò)對(duì)線條造型的疏密、虛實(shí)處理來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的形態(tài)和空間關(guān)系；通過(guò)線條的曲直、剛?cè)?、粗?xì)來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感；通過(guò)線條的頓挫、轉(zhuǎn)折來(lái)表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)與透視變化；通過(guò)行筆快慢、抑揚(yáng)來(lái)表達(dá)情緒?！庇纱?，線條的書(shū)寫(xiě)性拓展了繪畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言，豐富了線造型的形式美與內(nèi)涵美，同時(shí)也使得線條的性格更加多樣化、復(fù)雜化、意趣化、風(fēng)格化和精神化，促進(jìn)了傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)的精神追求。
重造型、講筆墨，仍然是需要努力堅(jiān)持的。寫(xiě)意人物畫(huà)的造型和筆墨有時(shí)很難區(qū)分，有時(shí)形即筆墨，有時(shí)筆墨即形。寫(xiě)生中，為表達(dá)寫(xiě)意的意趣、風(fēng)貌和氣派，作者不能就形是形，亦不能單純筆墨，如何處理好二者的關(guān)系是一代又一代畫(huà)家永恒的課題。徐悲鴻學(xué)派由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)素描關(guān)系和造型的嚴(yán)謹(jǐn)，大多作品呈現(xiàn)出較重的“寫(xiě)生狀態(tài)”而削弱了筆墨，但也不乏因自覺(jué)向筆墨靠攏而獲得成功的畫(huà)家，如盧沉、周思聰?shù)?。新浙派人物?huà)也以素描為造型基礎(chǔ)，但對(duì)傳統(tǒng)的西式素描進(jìn)行了改造，弱化光影強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，并加強(qiáng)了線的表現(xiàn)功能，在筆墨上向已成熟的中國(guó)寫(xiě)意山水花鳥(niǎo)畫(huà)借鑒，取得了造型與筆墨的相對(duì)統(tǒng)一。
虛實(shí)結(jié)合概而言之，有兩大類(lèi)，其一，以曲隱、藏露之形式表現(xiàn)。其二，以疏密、繁簡(jiǎn)、濃淡體現(xiàn)虛實(shí)。虛實(shí)結(jié)合、疏密相用，要掌握的是一個(gè)程度。概言之，有兩大方面的內(nèi)容之程度需要掌握，其一是形象之真的程度，如是象非象、不即不離、有無(wú)之間、似與不似之間。其二是形象多少、濃淡的取舍，在一幅里不是把看到的東西都畫(huà)進(jìn)去，而是有選擇的取舍，取為實(shí)，舍為虛，主體突出的部分為實(shí)，淡化的部分為虛。藝術(shù)作品中的形象，不等于真實(shí)形象的照搬，而是通過(guò)藝術(shù)家從目視到心視的轉(zhuǎn)化，所以出現(xiàn)了是相非相，似與不似的恍惚，這種不似之中包含著藝術(shù)家的靈性與情感。
學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意人物寫(xiě)生課，要學(xué)習(xí)古代那種寫(xiě)意人物畫(huà)佳作，體味到其中的優(yōu)秀技法和
其中蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想，但我們要想學(xué)好寫(xiě)意人物畫(huà)，還要注意吸收借鑒西方繪畫(huà)的優(yōu)秀之處，譬如，它的造型，它的明暗關(guān)系，而且也要加強(qiáng)我們自身文化修養(yǎng)，擁有良好的品格，同時(shí)還要觀察生活。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇七
回顧為期15天的寫(xiě)生之旅，這其間有幾分旅途顛簸的疲憊，但疲憊之余，細(xì)數(shù)起來(lái)，我的感想和體會(huì)亦不少?zèng)]有寫(xiě)生經(jīng)歷的我與周?chē)鄶?shù)有相同情況的同學(xué)一樣，在寫(xiě)生開(kāi)始的頭一天，滿懷興奮的心情及對(duì)寫(xiě)生目的地的憧憬，哼著巨曲，乘著開(kāi)往從化的大巴，開(kāi)始了我們的寫(xiě)生之旅。
大約八個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到達(dá)安徽省黟縣。
一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑的，完全不在意似火的驕陽(yáng)。直至到下午，我們才開(kāi)始正式寫(xiě)生。我與幾個(gè)同伴在村子里繞行，為尋找理想的畫(huà)畫(huà)角度。最終，我們選定一個(gè)有大屋蔽日的地方，開(kāi)畫(huà)了。郊外畫(huà)畫(huà)的好處在于僻靜而秀美的環(huán)境，讓人心情放松，平靜。畫(huà)畫(huà)更易于投入。
當(dāng)我還留戀于宏村村的地貌、風(fēng)土人情、沒(méi)回過(guò)神來(lái)時(shí)，我們又得收起行囊，來(lái)到了西遞。西遞是徽派建筑的一個(gè)古小村落。我們是在一個(gè)下著大雨的晚上抵達(dá)的西遞。情況極為狼狽，所以也沒(méi)有在意村里究竟是什么樣子。第二天一早，我們開(kāi)始參觀整個(gè)西遞?；张山ㄖ囊欢讯寻咨覊Τ霈F(xiàn)在我們面前。村口有池塘，村墻牌樓映池塘。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)村民特別地強(qiáng)調(diào)，這是牌樓，不是牌坊。仔細(xì)一看牌樓三層瓦檐重疊，牌樓上石獅，羅盤(pán)雕刻，道是該村有人當(dāng)官后皇帝準(zhǔn)而建。我們只在西遞呆了幾天就返回了學(xué)校。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
寫(xiě)生繪畫(huà)是一項(xiàng)精巧的藝術(shù)形式，它要求畫(huà)家從觀察對(duì)象的角度出發(fā)，準(zhǔn)確地呈現(xiàn)對(duì)象在一定時(shí)間和空間內(nèi)的形態(tài)和色彩變化。我從一開(kāi)始進(jìn)入繪畫(huà)世界就對(duì)寫(xiě)生繪畫(huà)產(chǎn)生了興趣，一直以來(lái)，我都堅(jiān)持用心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在此，我想分享一下自己在畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生方面的體會(huì)和心得。
第二段：選擇對(duì)象及觀察（250字）
在寫(xiě)生繪畫(huà)中，選擇合適的對(duì)象至關(guān)重要。選好對(duì)象后，我會(huì)將觀察所得的信息盡可能詳盡地記錄在筆記本上，包括形狀、顏色、光影等細(xì)節(jié)。觀察對(duì)象時(shí)，我會(huì)調(diào)整觀察角度，細(xì)致地捕捉畫(huà)面的構(gòu)圖和要點(diǎn)，同時(shí)用眼力和情感細(xì)膩地感受和體會(huì)對(duì)象帶給我的美。
第三段：理解對(duì)象及練習(xí)技巧（250字）
我發(fā)現(xiàn)，理解對(duì)象的本質(zhì)是進(jìn)行寫(xiě)生繪畫(huà)的關(guān)鍵。在觀察的基礎(chǔ)上，我努力去理解對(duì)象的形態(tài)和色彩特征，掌握如何表達(dá)對(duì)象的秘密。為了提高技巧，我會(huì)多練習(xí)一些基礎(chǔ)的造型和色彩繪畫(huà)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思和總結(jié)繪畫(huà)的問(wèn)題和不足之處，并尋找解決辦法，提高自己的繪畫(huà)水平。
第四段：經(jīng)驗(yàn)分享與創(chuàng)作（300字）
在長(zhǎng)期的寫(xiě)生繪畫(huà)實(shí)踐中，我逐漸積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)多觀察、多實(shí)踐可以幫助我更深入地理解對(duì)象，提高自己的繪畫(huà)技巧。而且，不同材料和工具的使用也會(huì)影響繪畫(huà)效果，因此，我會(huì)嘗試不同的畫(huà)筆、紙張和顏料等。此外，注重靈感的啟迪和創(chuàng)造力的發(fā)揮也是非常重要的。我把觀察所得的信息轉(zhuǎn)化為自己個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格，并在作品中注入自己的情感和思考。
第五段：成果與收獲（250字）
通過(guò)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生，我不僅提高了繪畫(huà)技巧，豐富了審美體驗(yàn)，還更加熱愛(ài)生活和自然。畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生讓我更加關(guān)注身邊的事物，學(xué)會(huì)用細(xì)膩的視角去觀察和感知美的存在。同時(shí)，我也享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中的寧?kù)o和專(zhuān)注，因?yàn)橹挥型度胄乃?，我們才能真正?chuàng)作出有靈魂的藝術(shù)品。在創(chuàng)作中，我也收獲了提升自我、超越自然和抒發(fā)情感的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：（200字）
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，用眼睛感知世界，用畫(huà)筆表達(dá)情感，用心體驗(yàn)美的存在。寫(xiě)生繪畫(huà)讓我更加細(xì)心和敏感，提高了我的感知能力和表現(xiàn)力。我將繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)生繪畫(huà)，并不斷探索創(chuàng)新，用畫(huà)筆記錄自己的成長(zhǎng)和生活，用創(chuàng)作傳遞自己的思考和情感，為繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇九
園林寫(xiě)生是一門(mén)古老而又迷人的藝術(shù)形式。園林中融入了大自然的美麗和人類(lèi)的智慧，使得人們能夠?qū)ι?、?duì)自然的敬畏有更深刻的體驗(yàn)。在我的寫(xiě)生之旅中，我深深地感受到了園林的獨(dú)特之處，也體會(huì)到了它帶給我的心靈盛宴。
第二段：觀察與細(xì)節(jié)
園林寫(xiě)生首先要求我們將注意力集中在細(xì)節(jié)之上。在一片綠意盎然的花草樹(shù)木中，我們需要仔細(xì)觀察每一片葉子、每一朵花、每一根枝干的細(xì)微變化。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)園林中的植物生命之美是如此多樣和豐富，每一個(gè)細(xì)節(jié)都散發(fā)著獨(dú)特的魅力，令人嘆為觀止。這種觀察的過(guò)程也讓我學(xué)會(huì)了細(xì)致入微地品味生活中的點(diǎn)滴之美。
第三段：情感的共鳴與記錄
園林寫(xiě)生給予了我對(duì)大自然的情感共鳴。但這種情感，并不僅僅是欣賞的那種美，而是來(lái)自于我內(nèi)心的情感共鳴。當(dāng)我站在花壇前，細(xì)細(xì)觀察著一朵綻開(kāi)的花朵時(shí)，我能夠感受到自己與這花朵之間的情感聯(lián)系。于是，我會(huì)用細(xì)膩的筆觸記錄下這一刻的感受，讓文字成為承載情感的媒介。通過(guò)記錄，我可以隨時(shí)回憶起這些美好的瞬間，感受到它們的存在和影響。
第四段：創(chuàng)造與想象
在園林中寫(xiě)生時(shí)，我們不僅要記錄所見(jiàn)所思，還要通過(guò)自己的創(chuàng)造和想象力，將景物賦予更高層次的意義。舉個(gè)例子，在一片綠草坪上打滾的孩子可以不僅僅是一幅可愛(ài)的畫(huà)面，而可以成為對(duì)童年純真與快樂(lè)的聯(lián)想。通過(guò)創(chuàng)造與想象，我們可以賦予園林中的景物更加獨(dú)特和富有內(nèi)涵的意義，讓我們的寫(xiě)生作品更具藝術(shù)性和觀賞性。
第五段：陶冶情操與內(nèi)心的寧?kù)o
園林寫(xiě)生之旅不僅是審美的享受，更是一次陶冶情操的過(guò)程。當(dāng)我沉浸在美麗的景色中，感受到大自然的活力與和諧時(shí)，我的內(nèi)心也得到了平靜與放松。在這個(gè)喧囂世界中，園林寫(xiě)生給了我一個(gè)與自己對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓我在尋找美的過(guò)程中感受到內(nèi)心的寧?kù)o。這種寧?kù)o不僅讓我更加熱愛(ài)生活，也讓我更加敬畏自然，并愿意將這種美好的情感傳遞給他人。
結(jié) 束：
園林寫(xiě)生是一門(mén)獨(dú)特而迷人的藝術(shù)形式，通過(guò)細(xì)致的觀察和記錄，我們可以感受到大自然的美麗與生命的活力。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以激發(fā)自己的想象力，將園林中的景物賦予更高層次的意義，同時(shí)也能夠得到內(nèi)心的寧?kù)o與放松。園林寫(xiě)生的心得體會(huì)使我意識(shí)到，我們身邊的世界是如此豐富多彩，我們只需要用心去觀察和領(lǐng)悟，就能發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴美好，從而提升自己的生活品質(zhì)。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十
第一段：介紹廣西的自然風(fēng)光和獨(dú)特魅力（200字）
廣西是中國(guó)的一個(gè)美麗地方，擁有豐富多樣的自然風(fēng)光和獨(dú)特的文化魅力。作為一個(gè)寫(xiě)生愛(ài)好者，我有幸來(lái)到廣西，親身感受到了這里獨(dú)特的風(fēng)景和人文氛圍。廣西的山水奇特而壯觀，大自然的力量和美妙都體現(xiàn)在廣西的山川、水域、洞穴以及田野之中。而廣西的人文也同樣使我著迷，悠久的歷史、多元的民族以及獨(dú)特的音樂(lè)和舞蹈，都為我提供了寫(xiě)生的豐富素材。
第二段：廣西山川奇特引人入勝（250字）
廣西的山川景色令人嘆為觀止。柳州市的象鼻山和漓江，以其獨(dú)特的地貌和石峰而聞名。山峰與江水相映成趣，在陽(yáng)光的照耀下，形成了一幅壯麗的畫(huà)卷。來(lái)到桂林，獨(dú)特的喀斯特地貌更是讓人流連忘返。我曾在陽(yáng)朔乘坐竹筏漫游漓江，享受著清澈的江水和壯麗的喀斯特山峰，這些美景成為了我寫(xiě)生創(chuàng)作的靈感源泉。
第三段：廣西水域的神奇魅力（250字）
廣西擁有眾多的水域，其中最為著名的是世界自然遺產(chǎn)地——南寧的青秀山。這里的淡水湖泊和濕地吸引了許多鳥(niǎo)類(lèi)和動(dòng)植物，形成了一幅自然生態(tài)的畫(huà)卷。在寫(xiě)生過(guò)程中，我在湖畔發(fā)現(xiàn)了許多翩翩起舞的白鷺，它們?cè)陉?yáng)光下展翅飛翔，留下了我難以忘懷的印象。此外，玉林市北流的田洋湖也是一個(gè)寫(xiě)生的好地方，它擁有廣袤的水域和濕地，吸引了大量的野生動(dòng)植物，讓人充分感受到廣西水域的神奇魅力。
第四段：廣西的洞穴世界令人驚嘆（250字）
廣西還有許多令人驚嘆的洞穴，其中以桂林市的陽(yáng)朔、龍勝和平樂(lè)的荔浦洞最為著名。荔浦洞是中國(guó)最大的水洞之一，內(nèi)部有壯麗的地下景觀，如巨型鐘乳石和瀑布。在這里寫(xiě)生，我感受到了洞穴中的奇妙氛圍和神秘感。另外，陽(yáng)朔和平樂(lè)的眾多溶洞也是寫(xiě)生的好去處，洞內(nèi)獨(dú)特的地貌和石筍造型使人矚目，讓我在寫(xiě)生中大開(kāi)眼界。
第五段：廣西豐富的人文給寫(xiě)生創(chuàng)作帶來(lái)靈感（250字）
廣西不僅擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光，還有豐富的人文底蘊(yùn)。廣西是一個(gè)多民族聚居的地方，擁有各具特色的少數(shù)民族文化。在廣西的部分地方，我參觀了嶄新的廣西博物館，了解了廣西多民族的歷史和藝術(shù)，這為我的寫(xiě)生創(chuàng)作提供了豐富的素材。此外，廣西的音樂(lè)和舞蹈也吸引著我，我曾到南寧的民族廣場(chǎng)觀看過(guò)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的歌舞表演，每一次的表演都將我?guī)胍粋€(gè)充滿魔力的世界。
總結(jié)：廣西給我寫(xiě)生創(chuàng)作帶來(lái)了極大的靈感和滿足感。無(wú)論是山川、水域，還是洞穴和人文，廣西都展示了它令人嘆為觀止的獨(dú)特魅力。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我感受到了大自然的力量和美妙，也領(lǐng)略到了廣西多元的文化和歷史。我相信，在廣西的這段寫(xiě)生經(jīng)歷將會(huì)是我美好回憶中的一筆寶貴財(cái)富。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言和寫(xiě)生的意義（200字）
寫(xiě)生是一種觀察和記錄自然景色、人物形象等的繪畫(huà)方法，它可以幫助藝術(shù)家更加深入地了解和感受所描繪的對(duì)象。在廣西的寫(xiě)生經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了寫(xiě)生的獨(dú)特魅力和它與自然的和諧融合。通過(guò)寫(xiě)生，我不僅僅得以捕捉到了廣西美麗的自然景色和人文風(fēng)情，更重要的是體會(huì)到了寫(xiě)生對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的啟迪和提升。
第二段：廣西壯美的自然風(fēng)光（200字）
廣西作為中國(guó)南方的明珠，以其壯美的自然風(fēng)光聞名于世。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)目睹了廣西壯族自治區(qū)內(nèi)獨(dú)特的自然景觀，如桂林的漓江和象山，陽(yáng)朔的大榕樹(shù)等。這些風(fēng)景皆具有獨(dú)特的魅力和浪漫情調(diào)，使我充分感受到了廣西自然風(fēng)光的獨(dú)特之處。
第三段：廣西多元的民族文化（200字）
廣西是一個(gè)多民族聚居的自治區(qū)，這里有壯族、瑤族、苗族等多個(gè)民族，他們各自保留著豐富多彩的傳統(tǒng)文化。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與廣西的不同民族相結(jié)交，了解他們的生活和文化。例如，我曾與壯族的黎錦傳統(tǒng)工藝師傅交流，觀摩苗族的木雕技藝，他們都帶給我了深深的震撼和啟示，讓我對(duì)廣西的民族文化有了更深的了解。
第四段：廣西人民的淳樸友好（200字）
廣西的人民待我猶如親人一般，他們以淳樸和友好的態(tài)度歡迎著我，使我深刻體會(huì)到了廣西人民的熱情與善良。無(wú)論是在市區(qū)還是農(nóng)村，我都感受到了他們對(duì)于文化藝術(shù)的關(guān)注和熱愛(ài)。他們樂(lè)于與我交流，分享他們的故事和經(jīng)歷，帶給我了深深的啟示。這種溫暖與包容的人民精神，使我在廣西寫(xiě)生的過(guò)程中倍感溫馨和滿意。
第五段：寫(xiě)生帶給我的人生收獲和感悟（200字）
通過(guò)廣西的寫(xiě)生經(jīng)歷，我不僅僅學(xué)會(huì)了更好地觀察和描繪自然景物，更重要的是明確了我對(duì)于藝術(shù)和生活的理解。寫(xiě)生不僅是一種技法，更是一種生活態(tài)度。它讓我學(xué)會(huì)了慢下來(lái)，去欣賞和發(fā)現(xiàn)自然界的美妙，在日復(fù)一日的浮躁生活中，讓我找到了內(nèi)心的寧?kù)o和安寧。寫(xiě)生是對(duì)自我的挑戰(zhàn)，也是對(duì)生活熱愛(ài)的表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)生，我更加懂得凝練和表達(dá)自己的感受，更加明確了人生的意義和價(jià)值。
總結(jié)：通過(guò)廣西的寫(xiě)生經(jīng)歷，我不僅僅深入了解了廣西豐富多彩的自然風(fēng)光和民族文化，更重要的是收獲了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求。廣西作為一個(gè)充滿魅力的地方，提供了豐富的寫(xiě)生素材和靈感。通過(guò)觀察、記錄和思考，我對(duì)于藝術(shù)和生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。寫(xiě)生給予我的不僅僅是技巧和素材，更為重要的是一種心靈寄托和力量的源泉。我相信，在以后的藝術(shù)創(chuàng)作中，廣西寫(xiě)生的體驗(yàn)將會(huì)成為我不可磨滅的記憶和靈感之源。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十二
“今天星期六了呀!下午有一節(jié)作文課?！辈蝗菸叶嘞?，上課的鈴聲已經(jīng)響了起來(lái)。我快步走向五(2)班的教室。當(dāng)我走進(jìn)的時(shí)候看到大家都已經(jīng)坐好。我迅速跑了進(jìn)去，在自己的座位上坐了下來(lái)。
老師進(jìn)來(lái)了，今天他竟然沒(méi)有像往常那樣先指點(diǎn)講解一些有關(guān)寫(xiě)作方面的問(wèn)題，竟然讓我們每一個(gè)小組推選一個(gè)會(huì)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生到黑板上去畫(huà)畫(huà)，還要進(jìn)行一次畫(huà)圖比賽呢!大家都不知道老師今天的葫蘆里面到底在賣(mài)什么藥，但是老師笑嘻嘻地不多說(shuō)，同學(xué)們自然也就不問(wèn)什么原因了。
大家都按照老師說(shuō)的去做了。我們班的學(xué)生都比較膽小，不大愿意到前面去。后來(lái)，我們死纏爛打地把一個(gè)同學(xué)給拖了上去。老師看到四個(gè)小組的每一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)走到前面去了便大聲說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)上來(lái)的每一位學(xué)生在黑板上面畫(huà)一樣你最會(huì)畫(huà)的畫(huà)，畫(huà)得最好的畫(huà)，然后，大家發(fā)表自己的意見(jiàn)，最后舉手表決確定名次?！蔽覀兘M的學(xué)生不知道畫(huà)什么，還在那里呆立著。
我立刻指著桌子上的瓶子輕聲說(shuō)：“畫(huà)這個(gè)!”她看了我的提示，立刻在黑板上畫(huà)了起來(lái)。唉呀!怎么畫(huà)出來(lái)的不是瓶子，簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法說(shuō)是什么東西。
當(dāng)她畫(huà)好回來(lái)的時(shí)候，我們又對(duì)她說(shuō)：“你畫(huà)得不好，換成畫(huà)橡皮上的那個(gè)人好了。”
她看了一會(huì)兒，就又上去了?？墒?，這一次她還是沒(méi)有畫(huà)好。這時(shí)，組長(zhǎng)坐不住了，她決定自己上去畫(huà)了。她想前面同學(xué)畫(huà)的畫(huà)擦去，重畫(huà)?？墒抢蠋熣f(shuō)不用，可以在旁邊再畫(huà)。上去的同學(xué)只好在邊上再畫(huà)一幅。
圖畫(huà)全部畫(huà)好了，現(xiàn)在老師讓我們先表決上面這些畫(huà)的名次。唉，投票結(jié)果，我們班的那一幅畫(huà)只得了二票。
接著，老師說(shuō)出了畫(huà)畫(huà)的`原因，讓我們討論一下剛才畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，同時(shí)可以向上去畫(huà)畫(huà)的人提一些問(wèn)題，然后準(zhǔn)備寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文。哦，原來(lái)是為了寫(xiě)作文!老師叫學(xué)生上去畫(huà)畫(huà)是為了讓我們準(zhǔn)備寫(xiě)作的題材。
嗯，這一節(jié)美術(shù)作文兼顧的課真是有趣!
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十三
回顧為期15天的寫(xiě)生之旅，這其間有幾分旅途顛簸的疲憊，但疲憊之余，細(xì)數(shù)起來(lái)，我的感想和體會(huì)亦不少?zèng)]有寫(xiě)生經(jīng)歷的我與周?chē)鄶?shù)有相同情況的同學(xué)一樣，在寫(xiě)生開(kāi)始的頭一天，滿懷興奮的心情及對(duì)寫(xiě)生目的地的憧憬，哼著巨曲，乘著開(kāi)往從化的大巴，開(kāi)始了我們的寫(xiě)生之旅。大約八個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到達(dá)安徽省黟縣。
第二天一早，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)宏村。宏村是徽州商人比較集中的一個(gè)村，景觀倒還不錯(cuò)。聽(tīng)說(shuō)全村是仿照水牛形布局的。村中有月沼稱(chēng)之為牛肚，流動(dòng)于村中的小溪?jiǎng)t有牛腸。宏村的入口有一湖叫南湖，南湖中橋。電影《臥虎藏龍》開(kāi)篇的鏡頭就是在這里拍的。進(jìn)入村中，到處有溪流，溪流第一是為消防，第二是為方便洗東西，流水人家，倒也不錯(cuò)。不過(guò)相比麗江的溪流，就小氣很多，如果為看自然景觀或者小資生活，這里自然不適合。宏村最引人注目的當(dāng)是村中間的月沼。月沼半月形，兩邊古建筑的白墻黑瓦印在潭中，四下村民寫(xiě)菜，美術(shù)院校的同學(xué)寫(xiě)生，倒也熱鬧。這個(gè)情景小時(shí)候在多個(gè)雜志看到過(guò)，幾乎是安徽的代表作之一。宏村另外一個(gè)地方比較特別的是承志堂。其實(shí)就是一個(gè)地主的家，里面建筑非凡，墻上金字皆黃金化粉而作，讓我們這些窮鬼感嘆一番一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑的，完全不在意似火的驕陽(yáng)。直至到下午，我們才開(kāi)始正式寫(xiě)生。我與幾個(gè)同伴在村子里繞行，為尋找理想的畫(huà)畫(huà)角度。最終，我們選定一個(gè)有大屋蔽日的地方，開(kāi)畫(huà)了。郊外畫(huà)畫(huà)的好處在于僻靜而秀美的環(huán)境，讓人心情放松，平靜。畫(huà)畫(huà)更易于投入。
當(dāng)我還留戀于宏村村的地貌、風(fēng)土人情、沒(méi)回過(guò)神來(lái)時(shí)，我們又得收起行囊，來(lái)到了西遞。西遞是徽派建筑的一個(gè)古小村落。我們是在一個(gè)下著大雨的晚上抵達(dá)的西遞。情況極為狼狽，所以也沒(méi)有在意村里究竟是什么樣子。第二天一早，我們開(kāi)始參觀整個(gè)西遞?；张山ㄖ囊欢讯寻咨覊Τ霈F(xiàn)在我們面前。村口有池塘，村墻牌樓映池塘。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)村民特別地強(qiáng)調(diào)，這是牌樓，不是牌坊。仔細(xì)一看牌樓三層瓦檐重疊，牌樓上石獅，羅盤(pán)雕刻，道是該村有人當(dāng)官后皇帝準(zhǔn)而建。我們只在西遞呆了幾天就返回了學(xué)校。
后記——
短短15天的寫(xiě)生歷程，讓我們輪番品嘗著五味瓶中的酸，甜，苦，辣。每個(gè)參與寫(xiě)生的人都有收獲，但收獲多少卻因人而異。而我最大的收獲都體現(xiàn)在我寫(xiě)生的過(guò)程里。我喜歡我的專(zhuān)業(yè)。相對(duì)于其他系，我們有這樣外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，真屬我們之幸也。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十四
今天下午有一節(jié)語(yǔ)文課?？墒钱?dāng)我們剛剛擺出語(yǔ)文課本時(shí)，語(yǔ)文老師耿老師風(fēng)風(fēng)火火地到了教室。
她并沒(méi)有帶課本，而是很神秘地對(duì)我們笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們不上新課，我們來(lái)上一節(jié)特殊的活動(dòng)課?！?BR> 看著耿老師故弄玄虛的樣子，我們疑惑地收起課本，想要看看她又想玩什么新花樣。并沒(méi)有等太久，老師叫了兩名同學(xué)到講臺(tái)上，蒙上眼睛，她在描述，那兩名同學(xué)根據(jù)表述內(nèi)容來(lái)畫(huà)畫(huà)。
哈，我們明白了，原來(lái)是這樣。這下可熱鬧了，我們饒有興趣地看著這兩位同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作。那簡(jiǎn)直就是一派胡畫(huà)，本該在海上自由飛翔的海鷗飛上樹(shù)了；高高掛在樹(shù)梢的太陽(yáng)爬到了房子的窗子里；本該好好放風(fēng)箏的兩個(gè)小孩一失足掉進(jìn)了海里……全班哄堂大笑。
可光笑是不夠的，實(shí)踐最重要。老師要求我們每個(gè)人都蒙上眼睛，在紙上畫(huà)畫(huà)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的“創(chuàng)作”后，我們張開(kāi)眼睛，眼前的一幕讓我們哭笑不得：老爺爺頭上長(zhǎng)出了樹(shù)；老奶奶慘遭“車(chē)禍”；地上的小男孩神奇般地飛向了太陽(yáng)；老爺爺?shù)念^不幸長(zhǎng)在了肚子里……這下，就連平時(shí)最不茍言笑的人也禁不住哈哈大笑，最夸張的是有人還笑得掉眼淚。耿老師突然收住了笑容，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：孩子們，對(duì)蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)，你們有什么感受？同學(xué)們七嘴八舌，發(fā)表感慨：“蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)，太難了！”“一下失去了方向感，就是找不到準(zhǔn)確的位置。”“我的畫(huà)太別扭了！”……同學(xué)們還興趣盎然，想繼續(xù)繼續(xù)體驗(yàn)和挑戰(zhàn)黑暗。
這節(jié)特殊的語(yǔ)文課令我們終生難忘，因?yàn)槊芍劬Ξ?huà)畫(huà)不僅讓我們體驗(yàn)了蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，還收獲了歡笑、懂得了生命的意義。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十五
一、引言（200字）
色彩寫(xiě)生是一種通過(guò)觀察和描繪自然景物中的色彩變化來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)家的感受和創(chuàng)作意圖的繪畫(huà)技法。在色彩寫(xiě)生過(guò)程中，藝術(shù)家要善于觀察事物的色彩變化和光影效果，捕捉瞬間的美麗瞬間。我始終熱衷于色彩寫(xiě)生，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)到了技巧和理論知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)美的感知力。
二、觀察技巧（200字）
觀察是色彩寫(xiě)生的關(guān)鍵。在寫(xiě)生過(guò)程中，我常常將目光集中在某一個(gè)具有鮮明色彩的對(duì)象上，比如一朵鮮花、一個(gè)水果，或者一塊顏色豐富的風(fēng)景，這樣可以使注意力更為集中。觀察時(shí)，我要仔細(xì)察看物體的形狀、紋理和顏色的變化，并努力捕捉那些容易被忽略的微妙之處。此外，我也會(huì)注意光線的變化，并在作品中通過(guò)不同的陰影和光點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)實(shí)物的質(zhì)感和空間感。
三、表達(dá)意圖（200字）
色彩寫(xiě)生的目的是要通過(guò)色彩和光影的變化來(lái)表達(dá)藝術(shù)家的情感和意愿。因此，我通常會(huì)在作品中運(yùn)用一些飽和度高的鮮艷色彩來(lái)突出表現(xiàn)主題，比如使用紅色來(lái)表現(xiàn)熱情和力量，使用藍(lán)色來(lái)表達(dá)冷靜和安寧。此外，我也會(huì)通過(guò)運(yùn)用對(duì)比色、冷暖色等色彩搭配來(lái)加強(qiáng)畫(huà)面的層次感和立體感。對(duì)于色彩的表達(dá)，我一直保持著一種勇于嘗試和創(chuàng)新的態(tài)度，不斷尋找適合自己表達(dá)意圖的方法。
四、思考與感悟（300字）
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐，我不僅在觀察和表達(dá)方面有了進(jìn)步，也對(duì)色彩寫(xiě)生的意義有了更為深入的思考。我發(fā)現(xiàn)，色彩寫(xiě)生不僅是一種技法，更是一種心靈的修煉。在寫(xiě)生過(guò)程中，我需要專(zhuān)注于眼前的事物，全神貫注地觀察和描繪，這使我能夠暫時(shí)忘卻外界的紛擾，心靈得到了一種寧?kù)o和平和。同時(shí)，色彩的豐富和變化也讓我對(duì)美的感知力得到了提升，我能夠更細(xì)膩地感受到自然給予的美麗和神奇。
五、總結(jié)（200字）
通過(guò)色彩寫(xiě)生的實(shí)踐，我不僅提高了繪畫(huà)技巧，也培養(yǎng)了更為深刻的藝術(shù)感悟。觀察技巧的訓(xùn)練讓我更加敏銳地捕捉到事物的變化和細(xì)節(jié)，而表達(dá)意圖的探索則使我能夠更好地用色彩表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。此外，色彩寫(xiě)生給予了我對(duì)美的感知力的提升，讓我對(duì)世界充滿了敬畏和探索的熱情。寫(xiě)生不僅是一種繪畫(huà)技法，更是一種心靈的修煉和對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)寫(xiě)生，我愿意用我的畫(huà)筆描繪出更多美麗的瞬間，讓藝術(shù)與生活真正地融合在一起。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇一
園林寫(xiě)生是一種以園林為題材，以畫(huà)筆為交流媒介的藝術(shù)創(chuàng)作方式。通過(guò)在園林中進(jìn)行寫(xiě)生，可以感受自然的美妙與人文的融合，從而提升自身對(duì)藝術(shù)的理解與表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我在園林寫(xiě)生中的心得體會(huì)。
第一段：熱愛(ài)園林，品味生活之美
園林寫(xiě)生讓我重新發(fā)現(xiàn)了園林的魅力。園林作為人類(lèi)智慧的結(jié)晶，無(wú)論是古代皇家園林還是現(xiàn)代公園景區(qū)，無(wú)不充滿了生命的活力和文化的底蘊(yùn)。在園林中寫(xiě)生，我可以近距離觀察大自然的細(xì)微之處，感受每一個(gè)花草樹(shù)木的生命力。每一次踏入園林，我都會(huì)盡情地享受這個(gè)獨(dú)特的空間，靜下心來(lái)與自然融為一體，品味生活的美好。
第二段：留意細(xì)節(jié)，捕捉瞬間的美麗
園林寫(xiě)生需要細(xì)致入微的觀察，對(duì)光影、色彩、形狀等細(xì)節(jié)的捕捉尤為重要。在寫(xiě)生過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，選擇那些觸動(dòng)靈感的片段進(jìn)行表現(xiàn)。我覺(jué)察到園林之美常常隱藏在一些質(zhì)樸的細(xì)節(jié)之中，所以面對(duì)一朵花、一個(gè)樹(shù)影或一片湖水，我會(huì)沉浸其中，全神貫注地尋找它的獨(dú)特之處，并將它們描繪在畫(huà)布上。正是這樣的細(xì)致觀察，使我的作品更加真實(shí)生動(dòng)，讓觀者能夠感受到我所看到的風(fēng)景。
第三段：用畫(huà)筆傳達(dá)情感，表達(dá)對(duì)園林的感悟
寫(xiě)生不僅僅是對(duì)自然景物的模仿，更是對(duì)內(nèi)心情感的抒發(fā)。在園林寫(xiě)生中，我逐漸學(xué)會(huì)了運(yùn)用畫(huà)筆的筆觸和色彩，將內(nèi)心的感受與對(duì)園林的熱愛(ài)融入到作品中。例如，在看到一棵蔥翠欲滴的松樹(shù)時(shí)，我會(huì)用自由而生動(dòng)的線條來(lái)表達(dá)我對(duì)松樹(shù)挺拔堅(jiān)韌品質(zhì)的理解；而在欣賞一朵嬌艷欲滴的花朵時(shí)，我會(huì)用鮮艷的色彩展現(xiàn)出我內(nèi)心的愉悅和喜悅。通過(guò)畫(huà)筆的表達(dá)，我可以更加準(zhǔn)確地傳達(dá)我的情感，并將觀者帶入到我對(duì)園林的感悟之中。
第四段：不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，完善自身藝術(shù)品質(zhì)
園林寫(xiě)生需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在實(shí)踐中，我經(jīng)常與藝術(shù)家們一起交流和討論，從他們身上學(xué)習(xí)到不少技巧和經(jīng)驗(yàn)。在園林寫(xiě)生的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用不同的角度、透視點(diǎn)和畫(huà)面構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)園林的空間層次感；我也嘗試了不同的繪畫(huà)媒介和風(fēng)格，以豐富我的創(chuàng)作手法。不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓我在園林寫(xiě)生中不斷突破自己，提升自身的藝術(shù)品質(zhì)。
第五段：關(guān)注環(huán)境保護(hù)，傳遞對(duì)園林的珍視之情
園林是人類(lèi)與自然和諧共存的產(chǎn)物，它們離不開(kāi)人們的維護(hù)和保護(hù)。在園林寫(xiě)生的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。我盡量避免破壞園林的植被和環(huán)境，將垃圾撿拾到指定的區(qū)域，努力保持園林的原始美。同時(shí)，在我的作品中，我也常常加入了一些環(huán)境保護(hù)的元素，希望通過(guò)我的畫(huà)作，讓更多的人關(guān)注到對(duì)園林的保護(hù)和珍視之情。
通過(guò)園林寫(xiě)生，我得以深入感受大自然的魅力，提升藝術(shù)表達(dá)能力，完善自身的素養(yǎng)。我相信，在以后的創(chuàng)作中，我會(huì)繼續(xù)努力，用畫(huà)筆記錄下更多美麗的園林風(fēng)景，傳達(dá)我對(duì)生活、對(duì)自然、對(duì)園林的熱愛(ài)與感悟。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇二
隨著攝影技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的手繪能力逐漸被淡忘。然而，在一些學(xué)校里，寫(xiě)生依然被視為一門(mén)重要的素描課程。通過(guò)親自觀察和記錄一些日常生活中的事物，學(xué)生們能夠鍛煉自己的觀察力和創(chuàng)造力。在完成這項(xiàng)任務(wù)后，我深深地感受到了學(xué)校寫(xiě)生給我?guī)?lái)的收獲，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。本文將從收獲的快樂(lè)、提高的觀察力、鍛煉的耐心、激發(fā)的創(chuàng)造力以及培養(yǎng)的繪畫(huà)技巧五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，學(xué)校寫(xiě)生帶給我許多快樂(lè)。在整個(gè)寫(xiě)生過(guò)程中，我可以盡情地享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。無(wú)論是觀察一個(gè)鮮花的細(xì)節(jié)還是描繪一個(gè)人物的臉龐，都能使我忘卻時(shí)間的流逝。在這個(gè)過(guò)程中，我可以感受到自己與被畫(huà)物之間的默契，仿佛它們?cè)谙蛭覂A訴著自己的故事。這種與作品的親密交流讓我深感放松和愉悅。
其次，通過(guò)多次的寫(xiě)生實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了更敏銳的觀察力。剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)時(shí)，我往往只顧著將全部注意力都放在畫(huà)筆上，而忽略了要觀察繪畫(huà)對(duì)象的形狀、輪廓以及陰影等細(xì)節(jié)。然而，隨著時(shí)間的推移，我學(xué)會(huì)了用更細(xì)致的目光去觀察周?chē)囊磺?，善于捕捉事物的特點(diǎn)和美麗。每當(dāng)我在寫(xiě)生時(shí)，我會(huì)認(rèn)真觀察被畫(huà)物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能準(zhǔn)確地將它們描繪在紙上，這種觀察能力也潛移默化地滲透到我的日常生活中。
再次，學(xué)校寫(xiě)生能夠鍛煉我的耐心。在寫(xiě)生過(guò)程中，有時(shí)我需要堅(jiān)持連續(xù)工作好幾個(gè)小時(shí)，才能完成一個(gè)完整的作品。而在這個(gè)過(guò)程中，我需要不斷地調(diào)整姿勢(shì)、觀察、記錄。這需要我耐心地堅(jiān)持下去，不被一時(shí)的困難所迷惑。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心被不斷打磨，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)待其他事物的耐心，更加有耐心地等待和處理問(wèn)題，不再輕易放棄。
再者，學(xué)校寫(xiě)生能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力。通過(guò)寫(xiě)生，我對(duì)于物體的色彩、形狀以及紋理有了更深入的了解，同時(shí)也提高了我的想象力。尤其是在觀察細(xì)節(jié)時(shí)，我常常根據(jù)自己的感受進(jìn)行重組和調(diào)整，使得作品更加有創(chuàng)意和獨(dú)特。這種創(chuàng)造力也逐漸在我的日常學(xué)習(xí)和工作中得以體現(xiàn)，我更加勇于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。
最后，通過(guò)學(xué)校寫(xiě)生，我的繪畫(huà)技巧也得到了極大的提升。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我通過(guò)觀察和實(shí)踐逐漸熟悉了各種素描技巧，例如用線條、陰影、層次感等手法來(lái)表現(xiàn)物體。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的顏料、畫(huà)筆和紙張，以及如何調(diào)整畫(huà)面的比例和構(gòu)圖。這些技巧的掌握不僅僅幫助我在素描課上取得更好的成績(jī)，還在其他藝術(shù)創(chuàng)作中得到了應(yīng)用，從而提升了我自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
綜上所述，學(xué)校寫(xiě)生給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì)。通過(guò)寫(xiě)生，我體驗(yàn)到了作畫(huà)的快樂(lè)，培養(yǎng)了敏銳的觀察力，鍛煉了耐心，激發(fā)了創(chuàng)造力，同時(shí)也提升了我的繪畫(huà)技巧。我深信，學(xué)校寫(xiě)生不僅僅是一項(xiàng)課程，更是一種對(duì)生活的感悟，一種提升個(gè)人修養(yǎng)的良好途徑。因此，我將繼續(xù)努力，在寫(xiě)生中不斷進(jìn)步，感受到更多的收獲和成長(zhǎng)。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇三
今年10.10號(hào)，我們踏上了嶗山寫(xiě)生實(shí)習(xí)的旅途.這是我們2010級(jí)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)第一次外出實(shí)習(xí)。
來(lái)到嶗山，美麗的景色讓我們目不暇接，第一天老師布置完任務(wù)，并初步適應(yīng)了一下寫(xiě)生環(huán)境。雖然任務(wù)很重但也阻擋不住我們玩的心情，第二天我們每個(gè)人都得到了一張進(jìn)入景區(qū)的門(mén)票，我們?nèi)褰Y(jié)隊(duì)進(jìn)發(fā)，嶗山的美景不是虛構(gòu)的，滿山的墨綠裝點(diǎn)著金黃與火紅。我不愿錯(cuò)過(guò)在此的每一步每一刻，我多希望我的眼睛是一部照相機(jī)，將嶗山的壯麗景色刻在我的心底；我多希望我有一雙萬(wàn)能的手。將嶗山的景色畫(huà)出展示給世人；我多想永遠(yuǎn)生活在著山林之中，感受大自然的美景。當(dāng)我沒(méi)有神奇的眼，沒(méi)有萬(wàn)能的手，更不可能永生在此。我有的只是這短短的五天時(shí)間，我要盡我自己最大的努力去描繪這嶗山美景。
來(lái)這的目的是寫(xiě)生，我們不得不收住我們玩的心。在第一次畫(huà)的時(shí)候我真的完全摸不到頭緒，但在老師的指導(dǎo)下以及與同學(xué)的交流中，我找到了感覺(jué)，方法也有一定的提高，所以在外出寫(xiě)生的后期作品比前期的作品好多了，我是這樣認(rèn)為的。
平常我們畫(huà)畫(huà)都是在課室里畫(huà)畫(huà)，從沒(méi)外出寫(xiě)生過(guò)，這次學(xué)校給予了我們一個(gè)外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，我在這次寫(xiě)生過(guò)程中受益良多。如果我們沒(méi)有到外面寫(xiě)生的話，我想我們的繪畫(huà)思維很難有改變。
我們?cè)谄匠５木毩?xí)中見(jiàn)到什么就畫(huà)什么，而且畫(huà)的來(lái)來(lái)去去也是如此這幾樣，毫無(wú)新的意思，本來(lái)在畫(huà)室里畫(huà)的那幾樣?xùn)|西三節(jié)課畫(huà)完就已經(jīng)足夠了，到了外面畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)一天都不能把它畫(huà)好，因?yàn)閷?xiě)生真的有一些難度，在寫(xiě)生的過(guò)程中我更體會(huì)到了“構(gòu)圖”的整體和“和諧”的問(wèn)題。
我們的指導(dǎo)老師是宋老師，宋老師很和藹很博學(xué)。有宋老師為我們指導(dǎo)我感到很榮幸，白天寫(xiě)生到晚上宋老師就會(huì)給我們每一個(gè)同學(xué)細(xì)致的講評(píng)，短短的五天雖然不能完全領(lǐng)略到老師的思想，但我也感到收獲很多，知道了寫(xiě)生首先要學(xué)會(huì)構(gòu)圖，要處理好近景中景與遠(yuǎn)景的關(guān)系。要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要不斷練習(xí)，切實(shí)提高繪畫(huà)技能。
“沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲”這句話我體會(huì)到了，我們繪畫(huà)也是如此，沒(méi)有付出一定的時(shí)間和精力，就一定沒(méi)有進(jìn)步和收獲。我們繪畫(huà)進(jìn)步也不是一天兩天就能有，而是慢慢來(lái)，也許我的進(jìn)步少，但我距離成功卻又進(jìn)了一小步。
雖然實(shí)習(xí)只有短短的五天，但這次嶗山美術(shù)寫(xiě)生使我受益匪淺，真希望能再有一次這樣的機(jī)會(huì)！
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇四
靜物寫(xiě)生是繪畫(huà)的重要技法之一，通過(guò)觀察和描繪靜止的物體，可以培養(yǎng)觀察力和繪畫(huà)技巧。在我的繪畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也嘗試過(guò)進(jìn)行靜物寫(xiě)生，通過(guò)多次實(shí)踐和思考，我對(duì)靜物寫(xiě)生有了更深層次的理解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)靜物寫(xiě)生的心得體會(huì)，包括對(duì)細(xì)節(jié)的觀察、色彩的運(yùn)用、構(gòu)圖的選擇、光影的表現(xiàn)以及情感的傳達(dá)。希望通過(guò)這些體會(huì)，可以給您帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，觀察是靜物寫(xiě)生的基礎(chǔ)。在進(jìn)行靜物寫(xiě)生時(shí)，我常常將視線集中在物體的細(xì)節(jié)上。比如，我會(huì)仔細(xì)觀察物體的輪廓線、紋理、色調(diào)等等。通過(guò)觀察這些細(xì)節(jié)，我可以更準(zhǔn)確地描繪物體的形狀和特征。同時(shí)，觀察也需要用心去感受物體所傳遞的信息和情感。例如，一朵花的柔美、一只杯子的堅(jiān)實(shí)、一把書(shū)的知識(shí)等等。通過(guò)觀察和感受，我可以更好地表現(xiàn)出物體的特質(zhì)和內(nèi)涵。
其次，色彩的運(yùn)用是靜物寫(xiě)生的關(guān)鍵。色彩不僅僅是用來(lái)描繪物體的外觀，還有著情感和意義的表達(dá)。在進(jìn)行靜物寫(xiě)生時(shí)，我常常會(huì)注意到物體的顏色、明暗和對(duì)比度等等。通過(guò)調(diào)整和運(yùn)用這些元素，我可以創(chuàng)造出更豐富、更有層次感的作品。在運(yùn)用色彩時(shí)，我也會(huì)注重色彩的搭配和協(xié)調(diào)，使畫(huà)面更加和諧和統(tǒng)一。同時(shí)，我會(huì)注意捕捉物體在不同光照條件下的色彩變化，以使作品更加真實(shí)和傳神。
另外，構(gòu)圖的選擇也是靜物寫(xiě)生的一個(gè)重要方面。在進(jìn)行靜物寫(xiě)生時(shí)，我通常會(huì)將物體置于畫(huà)面的合適位置，并選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌葋?lái)觀察和描繪。通過(guò)選擇不同的構(gòu)圖，我可以呈現(xiàn)出不同的視覺(jué)效果和情感表達(dá)。例如，我可以選擇一個(gè)近距離的構(gòu)圖來(lái)強(qiáng)調(diào)物體的細(xì)節(jié)和紋理，或者選擇一個(gè)遠(yuǎn)距離的構(gòu)圖來(lái)突出物體的整體形狀和比例。通過(guò)不同的構(gòu)圖選擇，可以使作品更加有趣和吸引人。
在靜物寫(xiě)生中，光影的表現(xiàn)也是非常重要的。光影不僅僅是物體的一種屬性，還是繪畫(huà)中表現(xiàn)物體形態(tài)和空間感的強(qiáng)大工具。通過(guò)觀察和理解物體受光和投影的方式，我可以更好地描繪物體的形狀、質(zhì)感和立體感。例如，在畫(huà)一只水果時(shí)，我可以注意到水果與光源之間的關(guān)系，然后通過(guò)準(zhǔn)確地再現(xiàn)光影，使水果更加立體和有層次感。同時(shí)，光影也可以用來(lái)烘托畫(huà)面的氛圍和情感，例如，用明暗的處理來(lái)表達(dá)物體的神秘感或者悲傷感。
最后，靜物寫(xiě)生也是一種情感的傳達(dá)。每個(gè)人對(duì)靜物的感受和理解都不盡相同，因此，不同的人在進(jìn)行靜物寫(xiě)生時(shí)會(huì)有不同的感觸和情感的表達(dá)。在我的繪畫(huà)實(shí)踐中，我常常會(huì)通過(guò)色彩的運(yùn)用、光影的處理以及構(gòu)圖的選擇來(lái)表達(dá)自己對(duì)物體的感受和心情。例如，當(dāng)我畫(huà)一朵鮮花時(shí)，我會(huì)用明亮的色彩和輕柔的筆觸來(lái)傳達(dá)花朵的美麗和舒適；當(dāng)我畫(huà)一本書(shū)時(shí)，我會(huì)用深沉的色彩和嚴(yán)肅的線條來(lái)表達(dá)書(shū)中所包含的知識(shí)和思考。
總而言之，靜物寫(xiě)生是一種觀察、感悟和創(chuàng)作的過(guò)程。通過(guò)對(duì)靜物的觀察和思考，我可以更好地理解物體的形態(tài)和特征，并通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受和情感。在靜物寫(xiě)生的實(shí)踐中，我不僅僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)事物的細(xì)致觀察和深入思考的能力。希望通過(guò)我的分享，可以給愛(ài)好繪畫(huà)的朋友們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。讓我們一起用繪畫(huà)的方式，深刻感受和表達(dá)這個(gè)世界的各種美好！
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇五
兩周的黃山實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，現(xiàn)在想來(lái)覺(jué)得挺懷戀那里的生活的！那里的美如畫(huà)的景色、那里古色古香的房屋，那里質(zhì)樸勤勞的人們。那里的一切都深深的令我著迷！通過(guò)這次實(shí)習(xí)我也學(xué)到了很多在課堂里學(xué)不到的知識(shí)，現(xiàn)在就來(lái)跟大家來(lái)好好分享一下我的心得吧。
在一開(kāi)始知道我們要去黃山那里寫(xiě)生時(shí)我很興奮，因?yàn)槲乙恢倍紝?duì)黃山的奇山怪石充滿的無(wú)限的憧憬，總想要投入到她的懷抱中去，心想現(xiàn)在終于可以借這個(gè)機(jī)會(huì)去游覽一下了。所以就天天盼著去黃山寫(xiě)生。
終于在暑假初迎來(lái)了去黃山的實(shí)習(xí)，我們?nèi)嘁黄鹱疖?chē)顛簸在去黃山的旅途。雖然火車(chē)上有點(diǎn)擠但絲毫沒(méi)有減少我們的興致。在火車(chē)上我們放肆的嬉鬧，高談闊論，使得原本枯燥乏味的旅程充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，一路上我們都精神抖擻，可以看的出我們都很向往那片神奇的土地。 很快十幾個(gè)小時(shí)的旅程結(jié)束了，我們終于來(lái)到了第一個(gè)目的地——西遞！同時(shí)也意味著我們的寫(xiě)生也就要開(kāi)始了！
看到它的第一眼，到處都是帶有馬頭墻的古老建筑，它到處散發(fā)的那古老的文化氣息就已將把我們深深的吸引住了！進(jìn)行短暫的休息之西遞始祖為唐昭宗李曄之子，因遭變亂，逃匿民間，改為胡姓。胡家從1465年起開(kāi)始經(jīng)商，他們經(jīng)商成功，大興土木，建房、修祠、鋪路、架橋。在17世紀(jì)中葉，胡家中有人從經(jīng)商轉(zhuǎn)向官場(chǎng)所產(chǎn)生的影響使村莊得到發(fā)展。18世紀(jì)到19世紀(jì)，西遞的繁榮達(dá)到最頂峰，當(dāng)時(shí)村里有大約600家華麗的住宅后，然后我們?cè)谝粋€(gè)美女導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀這個(gè)古老的村落。西遞村中至今尚保存完好明清民居近二百幢。
徽派建筑錯(cuò)落有致，磚、木、石雕點(diǎn)綴其間，目前已開(kāi)發(fā)的有凌云閣、刺史牌樓、瑞玉庭、桃李園、東園、西園、大夫第、敬愛(ài)堂、履福堂、青云軒、膺福堂等20余處景點(diǎn)。該村建房多用黑色大西遞村已開(kāi)放的保存較好的古民居有十二三個(gè)，已開(kāi)放民居中的村民照常過(guò)著自己的生活，只是在有人參觀時(shí)輔助做些講解并推銷(xiāo)其旅游商品。從開(kāi)放的民居看，房屋的主人對(duì)這種管理形式都非常滿意，屋內(nèi)收拾得非常干凈，屋內(nèi)家具、用具擺設(shè)和字畫(huà)的布置，都保留著明清特色，古樸典雅，許多家具都是明清時(shí)保留下來(lái)的，很多民居中還擺設(shè)著紅木家具。在許多未列入?yún)⒂^范圍的明清民居中，如果你向房主打聲招呼，房主也會(huì)歡迎進(jìn)去參觀的。村中有些住戶也開(kāi)展各種旅游服務(wù)項(xiàng)目，如餐飲、木雕、盆景展覽等，西遞村原有牌坊十多個(gè)，現(xiàn)只有一座保存完好的胡文光石雕牌坊。
參觀完西遞后在接下來(lái)的一周我們就開(kāi)始自己出去找地方寫(xiě)生了。我們各自都興致沖沖的去尋找自己喜歡的地方去畫(huà)畫(huà)。每天我們都很早就出去畫(huà)畫(huà)，每天都要畫(huà)一張色彩兩張速寫(xiě)，這對(duì)于我們這些不是專(zhuān)業(yè)人士的寫(xiě)生實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是有點(diǎn)難度的，但是我們也都很努力的去完成。幾乎每天的白天我們都在畫(huà)畫(huà)，只有到了晚上才會(huì)閑下來(lái)，于是我們便成群結(jié)隊(duì)的去逛逛西遞的夜市，嘗嘗那里的特色小吃，也很有樂(lè)趣的。仍然記憶猶新的是那次我們我們一起去鴛鴦湖游玩了。那天天氣很好，我們一路上又蹦又跳，像一群無(wú)憂無(wú)慮的孩子。我們?cè)诤舆叴蛩蹋邮?。每個(gè)人都很開(kāi)心，讓我看到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和同學(xué)們的童真，大家都玩的很瘋狂，以至于要回去時(shí)我們渾身都濕透了！
在西遞的一周很快就過(guò)去了，于是我們便轉(zhuǎn)移到下一個(gè)目的地——宏村，同樣我們先是在導(dǎo)演的帶領(lǐng)下參觀了宏村。宏村始建于北宋，距今已近千年歷史，為汪姓聚居之地，宏村汪九是唐初越國(guó)公汪華的后裔。整個(gè)村落占地30公頃，枕雷崗面南湖，山水明秀，享有“中國(guó)畫(huà)里鄉(xiāng)村”之美稱(chēng) 山因水青，水因山活，南宋紹興年間，古宏村人為防火灌田，獨(dú)運(yùn)匠心開(kāi)仿生學(xué)之先河，建造出堪稱(chēng)“中國(guó)一絕”的人工水系，圍繞牛形做活了一篇水文章。九曲十彎的水圳是“牛腸”，傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛腸”兩旁民居為“牛身”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內(nèi)涵交相輝映，是宏村區(qū)別于其他民居建筑布局的特色，成為當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)一大奇跡。
全村現(xiàn)完好保存明清民居140余幢，著名景點(diǎn)有：南湖風(fēng)光、南湖書(shū)院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹(shù)、雷崗夕照、樹(shù)人堂、明代祠堂樂(lè)敘堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬(wàn)村明祠“愛(ài)敬堂”等景觀。參觀完后我們又開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我們一邊欣賞那里的美景，一邊把我們喜愛(ài)的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)，很是享受！
時(shí)間過(guò)得真快！一轉(zhuǎn)眼到了寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)間了，雖然由于時(shí)間的原因我們最終沒(méi)能去爬黃山，但是宏村西遞的美景確實(shí)是深深的印入了我的腦海！通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我覺(jué)得自己的畫(huà)畫(huà)水平有了一定的進(jìn)步，相對(duì)于以前不敢提筆畫(huà)而言真的是有質(zhì)的飛躍！同時(shí)也感受到了大自然的無(wú)限美好以及我們班同學(xué)給我的一種親如家人的溫暖，我想也許只有在這樣的機(jī)會(huì)下我們才會(huì)更加增進(jìn)彼此之間心與心得距離吧！很幸運(yùn)能擁有這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏的！
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇六
寫(xiě)意人物作為中國(guó)畫(huà)的重要組成部分，完美地傳達(dá)了中國(guó)美術(shù)的精神實(shí)質(zhì)，再現(xiàn)了中國(guó)人的發(fā)展觀。4周的寫(xiě)意寫(xiě)生課，讓我們?cè)趯?xiě)生過(guò)程中融會(huì)貫通歷代畫(huà)家所經(jīng)營(yíng)的精神家園中收獲著碩果，那是哲學(xué)的，是生命的，是造化的。以書(shū)入畫(huà)，所謂書(shū)畫(huà)同源。綜觀中國(guó)美術(shù)史，我們不難發(fā)現(xiàn)書(shū)法的發(fā)展要晚于中國(guó)畫(huà)的發(fā)展，當(dāng)中國(guó)書(shū)法找尋到屬于自己獨(dú)特的審美趣味后，中國(guó)畫(huà)反借鑒書(shū)法中的線條用筆使得傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)線條的表現(xiàn)形式變的豐富起來(lái)。所以書(shū)法的用筆給傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)帶來(lái)的首先是用筆技法方面的影響，即“寫(xiě)”和“法”的“書(shū)寫(xiě)性”用筆。中國(guó)書(shū)法以線造型的獨(dú)特表現(xiàn)藝術(shù)，書(shū)法作品中的線條體現(xiàn)了時(shí)間造型和空間造型，運(yùn)動(dòng)和節(jié)奏。線條在毛筆的運(yùn)行中勾勒、盤(pán)旋、頓挫、往復(fù)、聚散、提按，再加上墨的濃淡、干濕、枯潤(rùn)等多種變化，達(dá)到了通過(guò)線條造型達(dá)意，抒發(fā)情懷。工筆人物畫(huà)以線條為主要造型語(yǔ)言，畫(huà)面全憑線條來(lái)?yè)?dān)負(fù)起塑造形體、表現(xiàn)神韻、傳遞感情的重任。中國(guó)工筆人物畫(huà)的用筆的提按轉(zhuǎn)側(cè)、粗細(xì)頓折等變化，通過(guò)對(duì)線條造型的疏密、虛實(shí)處理來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的形態(tài)和空間關(guān)系；通過(guò)線條的曲直、剛?cè)?、粗?xì)來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感；通過(guò)線條的頓挫、轉(zhuǎn)折來(lái)表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)與透視變化；通過(guò)行筆快慢、抑揚(yáng)來(lái)表達(dá)情緒?！庇纱?，線條的書(shū)寫(xiě)性拓展了繪畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言，豐富了線造型的形式美與內(nèi)涵美，同時(shí)也使得線條的性格更加多樣化、復(fù)雜化、意趣化、風(fēng)格化和精神化，促進(jìn)了傳統(tǒng)工筆人物畫(huà)的精神追求。
重造型、講筆墨，仍然是需要努力堅(jiān)持的。寫(xiě)意人物畫(huà)的造型和筆墨有時(shí)很難區(qū)分，有時(shí)形即筆墨，有時(shí)筆墨即形。寫(xiě)生中，為表達(dá)寫(xiě)意的意趣、風(fēng)貌和氣派，作者不能就形是形，亦不能單純筆墨，如何處理好二者的關(guān)系是一代又一代畫(huà)家永恒的課題。徐悲鴻學(xué)派由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)素描關(guān)系和造型的嚴(yán)謹(jǐn)，大多作品呈現(xiàn)出較重的“寫(xiě)生狀態(tài)”而削弱了筆墨，但也不乏因自覺(jué)向筆墨靠攏而獲得成功的畫(huà)家，如盧沉、周思聰?shù)?。新浙派人物?huà)也以素描為造型基礎(chǔ)，但對(duì)傳統(tǒng)的西式素描進(jìn)行了改造，弱化光影強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，并加強(qiáng)了線的表現(xiàn)功能，在筆墨上向已成熟的中國(guó)寫(xiě)意山水花鳥(niǎo)畫(huà)借鑒，取得了造型與筆墨的相對(duì)統(tǒng)一。
虛實(shí)結(jié)合概而言之，有兩大類(lèi)，其一，以曲隱、藏露之形式表現(xiàn)。其二，以疏密、繁簡(jiǎn)、濃淡體現(xiàn)虛實(shí)。虛實(shí)結(jié)合、疏密相用，要掌握的是一個(gè)程度。概言之，有兩大方面的內(nèi)容之程度需要掌握，其一是形象之真的程度，如是象非象、不即不離、有無(wú)之間、似與不似之間。其二是形象多少、濃淡的取舍，在一幅里不是把看到的東西都畫(huà)進(jìn)去，而是有選擇的取舍，取為實(shí)，舍為虛，主體突出的部分為實(shí)，淡化的部分為虛。藝術(shù)作品中的形象，不等于真實(shí)形象的照搬，而是通過(guò)藝術(shù)家從目視到心視的轉(zhuǎn)化，所以出現(xiàn)了是相非相，似與不似的恍惚，這種不似之中包含著藝術(shù)家的靈性與情感。
學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意人物寫(xiě)生課，要學(xué)習(xí)古代那種寫(xiě)意人物畫(huà)佳作，體味到其中的優(yōu)秀技法和
其中蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想，但我們要想學(xué)好寫(xiě)意人物畫(huà)，還要注意吸收借鑒西方繪畫(huà)的優(yōu)秀之處，譬如，它的造型，它的明暗關(guān)系，而且也要加強(qiáng)我們自身文化修養(yǎng)，擁有良好的品格，同時(shí)還要觀察生活。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇七
回顧為期15天的寫(xiě)生之旅，這其間有幾分旅途顛簸的疲憊，但疲憊之余，細(xì)數(shù)起來(lái)，我的感想和體會(huì)亦不少?zèng)]有寫(xiě)生經(jīng)歷的我與周?chē)鄶?shù)有相同情況的同學(xué)一樣，在寫(xiě)生開(kāi)始的頭一天，滿懷興奮的心情及對(duì)寫(xiě)生目的地的憧憬，哼著巨曲，乘著開(kāi)往從化的大巴，開(kāi)始了我們的寫(xiě)生之旅。
大約八個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到達(dá)安徽省黟縣。
一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑的，完全不在意似火的驕陽(yáng)。直至到下午，我們才開(kāi)始正式寫(xiě)生。我與幾個(gè)同伴在村子里繞行，為尋找理想的畫(huà)畫(huà)角度。最終，我們選定一個(gè)有大屋蔽日的地方，開(kāi)畫(huà)了。郊外畫(huà)畫(huà)的好處在于僻靜而秀美的環(huán)境，讓人心情放松，平靜。畫(huà)畫(huà)更易于投入。
當(dāng)我還留戀于宏村村的地貌、風(fēng)土人情、沒(méi)回過(guò)神來(lái)時(shí)，我們又得收起行囊，來(lái)到了西遞。西遞是徽派建筑的一個(gè)古小村落。我們是在一個(gè)下著大雨的晚上抵達(dá)的西遞。情況極為狼狽，所以也沒(méi)有在意村里究竟是什么樣子。第二天一早，我們開(kāi)始參觀整個(gè)西遞?；张山ㄖ囊欢讯寻咨覊Τ霈F(xiàn)在我們面前。村口有池塘，村墻牌樓映池塘。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)村民特別地強(qiáng)調(diào)，這是牌樓，不是牌坊。仔細(xì)一看牌樓三層瓦檐重疊，牌樓上石獅，羅盤(pán)雕刻，道是該村有人當(dāng)官后皇帝準(zhǔn)而建。我們只在西遞呆了幾天就返回了學(xué)校。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
寫(xiě)生繪畫(huà)是一項(xiàng)精巧的藝術(shù)形式，它要求畫(huà)家從觀察對(duì)象的角度出發(fā)，準(zhǔn)確地呈現(xiàn)對(duì)象在一定時(shí)間和空間內(nèi)的形態(tài)和色彩變化。我從一開(kāi)始進(jìn)入繪畫(huà)世界就對(duì)寫(xiě)生繪畫(huà)產(chǎn)生了興趣，一直以來(lái)，我都堅(jiān)持用心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在此，我想分享一下自己在畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生方面的體會(huì)和心得。
第二段：選擇對(duì)象及觀察（250字）
在寫(xiě)生繪畫(huà)中，選擇合適的對(duì)象至關(guān)重要。選好對(duì)象后，我會(huì)將觀察所得的信息盡可能詳盡地記錄在筆記本上，包括形狀、顏色、光影等細(xì)節(jié)。觀察對(duì)象時(shí)，我會(huì)調(diào)整觀察角度，細(xì)致地捕捉畫(huà)面的構(gòu)圖和要點(diǎn)，同時(shí)用眼力和情感細(xì)膩地感受和體會(huì)對(duì)象帶給我的美。
第三段：理解對(duì)象及練習(xí)技巧（250字）
我發(fā)現(xiàn)，理解對(duì)象的本質(zhì)是進(jìn)行寫(xiě)生繪畫(huà)的關(guān)鍵。在觀察的基礎(chǔ)上，我努力去理解對(duì)象的形態(tài)和色彩特征，掌握如何表達(dá)對(duì)象的秘密。為了提高技巧，我會(huì)多練習(xí)一些基礎(chǔ)的造型和色彩繪畫(huà)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思和總結(jié)繪畫(huà)的問(wèn)題和不足之處，并尋找解決辦法，提高自己的繪畫(huà)水平。
第四段：經(jīng)驗(yàn)分享與創(chuàng)作（300字）
在長(zhǎng)期的寫(xiě)生繪畫(huà)實(shí)踐中，我逐漸積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)多觀察、多實(shí)踐可以幫助我更深入地理解對(duì)象，提高自己的繪畫(huà)技巧。而且，不同材料和工具的使用也會(huì)影響繪畫(huà)效果，因此，我會(huì)嘗試不同的畫(huà)筆、紙張和顏料等。此外，注重靈感的啟迪和創(chuàng)造力的發(fā)揮也是非常重要的。我把觀察所得的信息轉(zhuǎn)化為自己個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格，并在作品中注入自己的情感和思考。
第五段：成果與收獲（250字）
通過(guò)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生，我不僅提高了繪畫(huà)技巧，豐富了審美體驗(yàn)，還更加熱愛(ài)生活和自然。畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生讓我更加關(guān)注身邊的事物，學(xué)會(huì)用細(xì)膩的視角去觀察和感知美的存在。同時(shí)，我也享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中的寧?kù)o和專(zhuān)注，因?yàn)橹挥型度胄乃?，我們才能真正?chuàng)作出有靈魂的藝術(shù)品。在創(chuàng)作中，我也收獲了提升自我、超越自然和抒發(fā)情感的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：（200字）
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，用眼睛感知世界，用畫(huà)筆表達(dá)情感，用心體驗(yàn)美的存在。寫(xiě)生繪畫(huà)讓我更加細(xì)心和敏感，提高了我的感知能力和表現(xiàn)力。我將繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)生繪畫(huà)，并不斷探索創(chuàng)新，用畫(huà)筆記錄自己的成長(zhǎng)和生活，用創(chuàng)作傳遞自己的思考和情感，為繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇九
園林寫(xiě)生是一門(mén)古老而又迷人的藝術(shù)形式。園林中融入了大自然的美麗和人類(lèi)的智慧，使得人們能夠?qū)ι?、?duì)自然的敬畏有更深刻的體驗(yàn)。在我的寫(xiě)生之旅中，我深深地感受到了園林的獨(dú)特之處，也體會(huì)到了它帶給我的心靈盛宴。
第二段：觀察與細(xì)節(jié)
園林寫(xiě)生首先要求我們將注意力集中在細(xì)節(jié)之上。在一片綠意盎然的花草樹(shù)木中，我們需要仔細(xì)觀察每一片葉子、每一朵花、每一根枝干的細(xì)微變化。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)園林中的植物生命之美是如此多樣和豐富，每一個(gè)細(xì)節(jié)都散發(fā)著獨(dú)特的魅力，令人嘆為觀止。這種觀察的過(guò)程也讓我學(xué)會(huì)了細(xì)致入微地品味生活中的點(diǎn)滴之美。
第三段：情感的共鳴與記錄
園林寫(xiě)生給予了我對(duì)大自然的情感共鳴。但這種情感，并不僅僅是欣賞的那種美，而是來(lái)自于我內(nèi)心的情感共鳴。當(dāng)我站在花壇前，細(xì)細(xì)觀察著一朵綻開(kāi)的花朵時(shí)，我能夠感受到自己與這花朵之間的情感聯(lián)系。于是，我會(huì)用細(xì)膩的筆觸記錄下這一刻的感受，讓文字成為承載情感的媒介。通過(guò)記錄，我可以隨時(shí)回憶起這些美好的瞬間，感受到它們的存在和影響。
第四段：創(chuàng)造與想象
在園林中寫(xiě)生時(shí)，我們不僅要記錄所見(jiàn)所思，還要通過(guò)自己的創(chuàng)造和想象力，將景物賦予更高層次的意義。舉個(gè)例子，在一片綠草坪上打滾的孩子可以不僅僅是一幅可愛(ài)的畫(huà)面，而可以成為對(duì)童年純真與快樂(lè)的聯(lián)想。通過(guò)創(chuàng)造與想象，我們可以賦予園林中的景物更加獨(dú)特和富有內(nèi)涵的意義，讓我們的寫(xiě)生作品更具藝術(shù)性和觀賞性。
第五段：陶冶情操與內(nèi)心的寧?kù)o
園林寫(xiě)生之旅不僅是審美的享受，更是一次陶冶情操的過(guò)程。當(dāng)我沉浸在美麗的景色中，感受到大自然的活力與和諧時(shí)，我的內(nèi)心也得到了平靜與放松。在這個(gè)喧囂世界中，園林寫(xiě)生給了我一個(gè)與自己對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓我在尋找美的過(guò)程中感受到內(nèi)心的寧?kù)o。這種寧?kù)o不僅讓我更加熱愛(ài)生活，也讓我更加敬畏自然，并愿意將這種美好的情感傳遞給他人。
結(jié) 束：
園林寫(xiě)生是一門(mén)獨(dú)特而迷人的藝術(shù)形式，通過(guò)細(xì)致的觀察和記錄，我們可以感受到大自然的美麗與生命的活力。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以激發(fā)自己的想象力，將園林中的景物賦予更高層次的意義，同時(shí)也能夠得到內(nèi)心的寧?kù)o與放松。園林寫(xiě)生的心得體會(huì)使我意識(shí)到，我們身邊的世界是如此豐富多彩，我們只需要用心去觀察和領(lǐng)悟，就能發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴美好，從而提升自己的生活品質(zhì)。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十
第一段：介紹廣西的自然風(fēng)光和獨(dú)特魅力（200字）
廣西是中國(guó)的一個(gè)美麗地方，擁有豐富多樣的自然風(fēng)光和獨(dú)特的文化魅力。作為一個(gè)寫(xiě)生愛(ài)好者，我有幸來(lái)到廣西，親身感受到了這里獨(dú)特的風(fēng)景和人文氛圍。廣西的山水奇特而壯觀，大自然的力量和美妙都體現(xiàn)在廣西的山川、水域、洞穴以及田野之中。而廣西的人文也同樣使我著迷，悠久的歷史、多元的民族以及獨(dú)特的音樂(lè)和舞蹈，都為我提供了寫(xiě)生的豐富素材。
第二段：廣西山川奇特引人入勝（250字）
廣西的山川景色令人嘆為觀止。柳州市的象鼻山和漓江，以其獨(dú)特的地貌和石峰而聞名。山峰與江水相映成趣，在陽(yáng)光的照耀下，形成了一幅壯麗的畫(huà)卷。來(lái)到桂林，獨(dú)特的喀斯特地貌更是讓人流連忘返。我曾在陽(yáng)朔乘坐竹筏漫游漓江，享受著清澈的江水和壯麗的喀斯特山峰，這些美景成為了我寫(xiě)生創(chuàng)作的靈感源泉。
第三段：廣西水域的神奇魅力（250字）
廣西擁有眾多的水域，其中最為著名的是世界自然遺產(chǎn)地——南寧的青秀山。這里的淡水湖泊和濕地吸引了許多鳥(niǎo)類(lèi)和動(dòng)植物，形成了一幅自然生態(tài)的畫(huà)卷。在寫(xiě)生過(guò)程中，我在湖畔發(fā)現(xiàn)了許多翩翩起舞的白鷺，它們?cè)陉?yáng)光下展翅飛翔，留下了我難以忘懷的印象。此外，玉林市北流的田洋湖也是一個(gè)寫(xiě)生的好地方，它擁有廣袤的水域和濕地，吸引了大量的野生動(dòng)植物，讓人充分感受到廣西水域的神奇魅力。
第四段：廣西的洞穴世界令人驚嘆（250字）
廣西還有許多令人驚嘆的洞穴，其中以桂林市的陽(yáng)朔、龍勝和平樂(lè)的荔浦洞最為著名。荔浦洞是中國(guó)最大的水洞之一，內(nèi)部有壯麗的地下景觀，如巨型鐘乳石和瀑布。在這里寫(xiě)生，我感受到了洞穴中的奇妙氛圍和神秘感。另外，陽(yáng)朔和平樂(lè)的眾多溶洞也是寫(xiě)生的好去處，洞內(nèi)獨(dú)特的地貌和石筍造型使人矚目，讓我在寫(xiě)生中大開(kāi)眼界。
第五段：廣西豐富的人文給寫(xiě)生創(chuàng)作帶來(lái)靈感（250字）
廣西不僅擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光，還有豐富的人文底蘊(yùn)。廣西是一個(gè)多民族聚居的地方，擁有各具特色的少數(shù)民族文化。在廣西的部分地方，我參觀了嶄新的廣西博物館，了解了廣西多民族的歷史和藝術(shù)，這為我的寫(xiě)生創(chuàng)作提供了豐富的素材。此外，廣西的音樂(lè)和舞蹈也吸引著我，我曾到南寧的民族廣場(chǎng)觀看過(guò)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的歌舞表演，每一次的表演都將我?guī)胍粋€(gè)充滿魔力的世界。
總結(jié)：廣西給我寫(xiě)生創(chuàng)作帶來(lái)了極大的靈感和滿足感。無(wú)論是山川、水域，還是洞穴和人文，廣西都展示了它令人嘆為觀止的獨(dú)特魅力。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我感受到了大自然的力量和美妙，也領(lǐng)略到了廣西多元的文化和歷史。我相信，在廣西的這段寫(xiě)生經(jīng)歷將會(huì)是我美好回憶中的一筆寶貴財(cái)富。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言和寫(xiě)生的意義（200字）
寫(xiě)生是一種觀察和記錄自然景色、人物形象等的繪畫(huà)方法，它可以幫助藝術(shù)家更加深入地了解和感受所描繪的對(duì)象。在廣西的寫(xiě)生經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了寫(xiě)生的獨(dú)特魅力和它與自然的和諧融合。通過(guò)寫(xiě)生，我不僅僅得以捕捉到了廣西美麗的自然景色和人文風(fēng)情，更重要的是體會(huì)到了寫(xiě)生對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的啟迪和提升。
第二段：廣西壯美的自然風(fēng)光（200字）
廣西作為中國(guó)南方的明珠，以其壯美的自然風(fēng)光聞名于世。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)目睹了廣西壯族自治區(qū)內(nèi)獨(dú)特的自然景觀，如桂林的漓江和象山，陽(yáng)朔的大榕樹(shù)等。這些風(fēng)景皆具有獨(dú)特的魅力和浪漫情調(diào)，使我充分感受到了廣西自然風(fēng)光的獨(dú)特之處。
第三段：廣西多元的民族文化（200字）
廣西是一個(gè)多民族聚居的自治區(qū)，這里有壯族、瑤族、苗族等多個(gè)民族，他們各自保留著豐富多彩的傳統(tǒng)文化。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與廣西的不同民族相結(jié)交，了解他們的生活和文化。例如，我曾與壯族的黎錦傳統(tǒng)工藝師傅交流，觀摩苗族的木雕技藝，他們都帶給我了深深的震撼和啟示，讓我對(duì)廣西的民族文化有了更深的了解。
第四段：廣西人民的淳樸友好（200字）
廣西的人民待我猶如親人一般，他們以淳樸和友好的態(tài)度歡迎著我，使我深刻體會(huì)到了廣西人民的熱情與善良。無(wú)論是在市區(qū)還是農(nóng)村，我都感受到了他們對(duì)于文化藝術(shù)的關(guān)注和熱愛(ài)。他們樂(lè)于與我交流，分享他們的故事和經(jīng)歷，帶給我了深深的啟示。這種溫暖與包容的人民精神，使我在廣西寫(xiě)生的過(guò)程中倍感溫馨和滿意。
第五段：寫(xiě)生帶給我的人生收獲和感悟（200字）
通過(guò)廣西的寫(xiě)生經(jīng)歷，我不僅僅學(xué)會(huì)了更好地觀察和描繪自然景物，更重要的是明確了我對(duì)于藝術(shù)和生活的理解。寫(xiě)生不僅是一種技法，更是一種生活態(tài)度。它讓我學(xué)會(huì)了慢下來(lái)，去欣賞和發(fā)現(xiàn)自然界的美妙，在日復(fù)一日的浮躁生活中，讓我找到了內(nèi)心的寧?kù)o和安寧。寫(xiě)生是對(duì)自我的挑戰(zhàn)，也是對(duì)生活熱愛(ài)的表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)生，我更加懂得凝練和表達(dá)自己的感受，更加明確了人生的意義和價(jià)值。
總結(jié)：通過(guò)廣西的寫(xiě)生經(jīng)歷，我不僅僅深入了解了廣西豐富多彩的自然風(fēng)光和民族文化，更重要的是收獲了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求。廣西作為一個(gè)充滿魅力的地方，提供了豐富的寫(xiě)生素材和靈感。通過(guò)觀察、記錄和思考，我對(duì)于藝術(shù)和生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。寫(xiě)生給予我的不僅僅是技巧和素材，更為重要的是一種心靈寄托和力量的源泉。我相信，在以后的藝術(shù)創(chuàng)作中，廣西寫(xiě)生的體驗(yàn)將會(huì)成為我不可磨滅的記憶和靈感之源。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十二
“今天星期六了呀!下午有一節(jié)作文課?！辈蝗菸叶嘞?，上課的鈴聲已經(jīng)響了起來(lái)。我快步走向五(2)班的教室。當(dāng)我走進(jìn)的時(shí)候看到大家都已經(jīng)坐好。我迅速跑了進(jìn)去，在自己的座位上坐了下來(lái)。
老師進(jìn)來(lái)了，今天他竟然沒(méi)有像往常那樣先指點(diǎn)講解一些有關(guān)寫(xiě)作方面的問(wèn)題，竟然讓我們每一個(gè)小組推選一個(gè)會(huì)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生到黑板上去畫(huà)畫(huà)，還要進(jìn)行一次畫(huà)圖比賽呢!大家都不知道老師今天的葫蘆里面到底在賣(mài)什么藥，但是老師笑嘻嘻地不多說(shuō)，同學(xué)們自然也就不問(wèn)什么原因了。
大家都按照老師說(shuō)的去做了。我們班的學(xué)生都比較膽小，不大愿意到前面去。后來(lái)，我們死纏爛打地把一個(gè)同學(xué)給拖了上去。老師看到四個(gè)小組的每一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)走到前面去了便大聲說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)上來(lái)的每一位學(xué)生在黑板上面畫(huà)一樣你最會(huì)畫(huà)的畫(huà)，畫(huà)得最好的畫(huà)，然后，大家發(fā)表自己的意見(jiàn)，最后舉手表決確定名次?！蔽覀兘M的學(xué)生不知道畫(huà)什么，還在那里呆立著。
我立刻指著桌子上的瓶子輕聲說(shuō)：“畫(huà)這個(gè)!”她看了我的提示，立刻在黑板上畫(huà)了起來(lái)。唉呀!怎么畫(huà)出來(lái)的不是瓶子，簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法說(shuō)是什么東西。
當(dāng)她畫(huà)好回來(lái)的時(shí)候，我們又對(duì)她說(shuō)：“你畫(huà)得不好，換成畫(huà)橡皮上的那個(gè)人好了。”
她看了一會(huì)兒，就又上去了?？墒?，這一次她還是沒(méi)有畫(huà)好。這時(shí)，組長(zhǎng)坐不住了，她決定自己上去畫(huà)了。她想前面同學(xué)畫(huà)的畫(huà)擦去，重畫(huà)?？墒抢蠋熣f(shuō)不用，可以在旁邊再畫(huà)。上去的同學(xué)只好在邊上再畫(huà)一幅。
圖畫(huà)全部畫(huà)好了，現(xiàn)在老師讓我們先表決上面這些畫(huà)的名次。唉，投票結(jié)果，我們班的那一幅畫(huà)只得了二票。
接著，老師說(shuō)出了畫(huà)畫(huà)的`原因，讓我們討論一下剛才畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，同時(shí)可以向上去畫(huà)畫(huà)的人提一些問(wèn)題，然后準(zhǔn)備寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文。哦，原來(lái)是為了寫(xiě)作文!老師叫學(xué)生上去畫(huà)畫(huà)是為了讓我們準(zhǔn)備寫(xiě)作的題材。
嗯，這一節(jié)美術(shù)作文兼顧的課真是有趣!
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十三
回顧為期15天的寫(xiě)生之旅，這其間有幾分旅途顛簸的疲憊，但疲憊之余，細(xì)數(shù)起來(lái)，我的感想和體會(huì)亦不少?zèng)]有寫(xiě)生經(jīng)歷的我與周?chē)鄶?shù)有相同情況的同學(xué)一樣，在寫(xiě)生開(kāi)始的頭一天，滿懷興奮的心情及對(duì)寫(xiě)生目的地的憧憬，哼著巨曲，乘著開(kāi)往從化的大巴，開(kāi)始了我們的寫(xiě)生之旅。大約八個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到達(dá)安徽省黟縣。
第二天一早，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)宏村。宏村是徽州商人比較集中的一個(gè)村，景觀倒還不錯(cuò)。聽(tīng)說(shuō)全村是仿照水牛形布局的。村中有月沼稱(chēng)之為牛肚，流動(dòng)于村中的小溪?jiǎng)t有牛腸。宏村的入口有一湖叫南湖，南湖中橋。電影《臥虎藏龍》開(kāi)篇的鏡頭就是在這里拍的。進(jìn)入村中，到處有溪流，溪流第一是為消防，第二是為方便洗東西，流水人家，倒也不錯(cuò)。不過(guò)相比麗江的溪流，就小氣很多，如果為看自然景觀或者小資生活，這里自然不適合。宏村最引人注目的當(dāng)是村中間的月沼。月沼半月形，兩邊古建筑的白墻黑瓦印在潭中，四下村民寫(xiě)菜，美術(shù)院校的同學(xué)寫(xiě)生，倒也熱鬧。這個(gè)情景小時(shí)候在多個(gè)雜志看到過(guò)，幾乎是安徽的代表作之一。宏村另外一個(gè)地方比較特別的是承志堂。其實(shí)就是一個(gè)地主的家，里面建筑非凡，墻上金字皆黃金化粉而作，讓我們這些窮鬼感嘆一番一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑的，完全不在意似火的驕陽(yáng)。直至到下午，我們才開(kāi)始正式寫(xiě)生。我與幾個(gè)同伴在村子里繞行，為尋找理想的畫(huà)畫(huà)角度。最終，我們選定一個(gè)有大屋蔽日的地方，開(kāi)畫(huà)了。郊外畫(huà)畫(huà)的好處在于僻靜而秀美的環(huán)境，讓人心情放松，平靜。畫(huà)畫(huà)更易于投入。
當(dāng)我還留戀于宏村村的地貌、風(fēng)土人情、沒(méi)回過(guò)神來(lái)時(shí)，我們又得收起行囊，來(lái)到了西遞。西遞是徽派建筑的一個(gè)古小村落。我們是在一個(gè)下著大雨的晚上抵達(dá)的西遞。情況極為狼狽，所以也沒(méi)有在意村里究竟是什么樣子。第二天一早，我們開(kāi)始參觀整個(gè)西遞?；张山ㄖ囊欢讯寻咨覊Τ霈F(xiàn)在我們面前。村口有池塘，村墻牌樓映池塘。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)村民特別地強(qiáng)調(diào)，這是牌樓，不是牌坊。仔細(xì)一看牌樓三層瓦檐重疊，牌樓上石獅，羅盤(pán)雕刻，道是該村有人當(dāng)官后皇帝準(zhǔn)而建。我們只在西遞呆了幾天就返回了學(xué)校。
后記——
短短15天的寫(xiě)生歷程，讓我們輪番品嘗著五味瓶中的酸，甜，苦，辣。每個(gè)參與寫(xiě)生的人都有收獲，但收獲多少卻因人而異。而我最大的收獲都體現(xiàn)在我寫(xiě)生的過(guò)程里。我喜歡我的專(zhuān)業(yè)。相對(duì)于其他系，我們有這樣外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，真屬我們之幸也。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十四
今天下午有一節(jié)語(yǔ)文課?？墒钱?dāng)我們剛剛擺出語(yǔ)文課本時(shí)，語(yǔ)文老師耿老師風(fēng)風(fēng)火火地到了教室。
她并沒(méi)有帶課本，而是很神秘地對(duì)我們笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們不上新課，我們來(lái)上一節(jié)特殊的活動(dòng)課?！?BR> 看著耿老師故弄玄虛的樣子，我們疑惑地收起課本，想要看看她又想玩什么新花樣。并沒(méi)有等太久，老師叫了兩名同學(xué)到講臺(tái)上，蒙上眼睛，她在描述，那兩名同學(xué)根據(jù)表述內(nèi)容來(lái)畫(huà)畫(huà)。
哈，我們明白了，原來(lái)是這樣。這下可熱鬧了，我們饒有興趣地看著這兩位同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作。那簡(jiǎn)直就是一派胡畫(huà)，本該在海上自由飛翔的海鷗飛上樹(shù)了；高高掛在樹(shù)梢的太陽(yáng)爬到了房子的窗子里；本該好好放風(fēng)箏的兩個(gè)小孩一失足掉進(jìn)了海里……全班哄堂大笑。
可光笑是不夠的，實(shí)踐最重要。老師要求我們每個(gè)人都蒙上眼睛，在紙上畫(huà)畫(huà)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的“創(chuàng)作”后，我們張開(kāi)眼睛，眼前的一幕讓我們哭笑不得：老爺爺頭上長(zhǎng)出了樹(shù)；老奶奶慘遭“車(chē)禍”；地上的小男孩神奇般地飛向了太陽(yáng)；老爺爺?shù)念^不幸長(zhǎng)在了肚子里……這下，就連平時(shí)最不茍言笑的人也禁不住哈哈大笑，最夸張的是有人還笑得掉眼淚。耿老師突然收住了笑容，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：孩子們，對(duì)蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)，你們有什么感受？同學(xué)們七嘴八舌，發(fā)表感慨：“蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)，太難了！”“一下失去了方向感，就是找不到準(zhǔn)確的位置。”“我的畫(huà)太別扭了！”……同學(xué)們還興趣盎然，想繼續(xù)繼續(xù)體驗(yàn)和挑戰(zhàn)黑暗。
這節(jié)特殊的語(yǔ)文課令我們終生難忘，因?yàn)槊芍劬Ξ?huà)畫(huà)不僅讓我們體驗(yàn)了蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，還收獲了歡笑、懂得了生命的意義。
畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生的心得體會(huì)篇十五
一、引言（200字）
色彩寫(xiě)生是一種通過(guò)觀察和描繪自然景物中的色彩變化來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)家的感受和創(chuàng)作意圖的繪畫(huà)技法。在色彩寫(xiě)生過(guò)程中，藝術(shù)家要善于觀察事物的色彩變化和光影效果，捕捉瞬間的美麗瞬間。我始終熱衷于色彩寫(xiě)生，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)到了技巧和理論知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)美的感知力。
二、觀察技巧（200字）
觀察是色彩寫(xiě)生的關(guān)鍵。在寫(xiě)生過(guò)程中，我常常將目光集中在某一個(gè)具有鮮明色彩的對(duì)象上，比如一朵鮮花、一個(gè)水果，或者一塊顏色豐富的風(fēng)景，這樣可以使注意力更為集中。觀察時(shí)，我要仔細(xì)察看物體的形狀、紋理和顏色的變化，并努力捕捉那些容易被忽略的微妙之處。此外，我也會(huì)注意光線的變化，并在作品中通過(guò)不同的陰影和光點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)實(shí)物的質(zhì)感和空間感。
三、表達(dá)意圖（200字）
色彩寫(xiě)生的目的是要通過(guò)色彩和光影的變化來(lái)表達(dá)藝術(shù)家的情感和意愿。因此，我通常會(huì)在作品中運(yùn)用一些飽和度高的鮮艷色彩來(lái)突出表現(xiàn)主題，比如使用紅色來(lái)表現(xiàn)熱情和力量，使用藍(lán)色來(lái)表達(dá)冷靜和安寧。此外，我也會(huì)通過(guò)運(yùn)用對(duì)比色、冷暖色等色彩搭配來(lái)加強(qiáng)畫(huà)面的層次感和立體感。對(duì)于色彩的表達(dá)，我一直保持著一種勇于嘗試和創(chuàng)新的態(tài)度，不斷尋找適合自己表達(dá)意圖的方法。
四、思考與感悟（300字）
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐，我不僅在觀察和表達(dá)方面有了進(jìn)步，也對(duì)色彩寫(xiě)生的意義有了更為深入的思考。我發(fā)現(xiàn)，色彩寫(xiě)生不僅是一種技法，更是一種心靈的修煉。在寫(xiě)生過(guò)程中，我需要專(zhuān)注于眼前的事物，全神貫注地觀察和描繪，這使我能夠暫時(shí)忘卻外界的紛擾，心靈得到了一種寧?kù)o和平和。同時(shí)，色彩的豐富和變化也讓我對(duì)美的感知力得到了提升，我能夠更細(xì)膩地感受到自然給予的美麗和神奇。
五、總結(jié)（200字）
通過(guò)色彩寫(xiě)生的實(shí)踐，我不僅提高了繪畫(huà)技巧，也培養(yǎng)了更為深刻的藝術(shù)感悟。觀察技巧的訓(xùn)練讓我更加敏銳地捕捉到事物的變化和細(xì)節(jié)，而表達(dá)意圖的探索則使我能夠更好地用色彩表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。此外，色彩寫(xiě)生給予了我對(duì)美的感知力的提升，讓我對(duì)世界充滿了敬畏和探索的熱情。寫(xiě)生不僅是一種繪畫(huà)技法，更是一種心靈的修煉和對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)寫(xiě)生，我愿意用我的畫(huà)筆描繪出更多美麗的瞬間，讓藝術(shù)與生活真正地融合在一起。