2023年復習計劃圓滿總結(匯總10篇)

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    時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
    復習計劃圓滿總結篇一
    期末考試現(xiàn)已時日無多了,全校學生都已進入了緊張的總復習階段,老師們也在盡力地幫助我們復習,希望我們在期末考試中能夠取得一個優(yōu)異的成績,所以我更是要加油和努力,把學過知識要領好好地復習和掌握,決不愧對和決不辜負老師、父母在這一學期來對我所付出的辛苦和寄予的期望,為此,我制定了一個期末復習計劃:
    1、數(shù)學背一背重要的計算公式,語文讀一讀課文中的一些重點段落。
    2、認真仔細地完成學校老師布置的作業(yè)。
    3、要把那些學過的所有知識理一理,記一記,做一做。
    4、把老師在這一學期講過的新知識通過做、讀、背真正地轉化成為自己的真本領。
    5、雙休日要好好地復習以前所學到過的全部知識,并加以練習和鞏固。
    6、在復習時,如有一知半解的地方先自己去分析和理解,如有自己理解不了的,就向老師提問和請教。
    7、做到勞逸結合,放松精神,該復習時認真復習,該休息時好好地休息。
    凡事預則立,不預則廢。在新春來臨之際,我將以優(yōu)異的學習成績向老師和父母獻上一份新年賀禮。
    復習計劃圓滿總結篇二
    中考是選拔性考試,也是極有競爭性的考試。為了給學生復習學過的知識,鞏固語文這一門交際工具,在中考中取得好成績,我們積極備戰(zhàn)中考,研究大綱精神,明確中考的范圍,積極準備應對策略。我們準備按以下計劃進行復習:
    一、指導思想
    以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
    二、復習目標
    通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中,語文科的綜合評價指標能有較大的突破。
    三、復習原則
    1、明確目標,立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》,明確考試的范圍與目標,對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測,以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主,按大綱要求進行知識點的歸納、總結,掌握每課的重點、難點,輔之以適當?shù)木毩?并不斷地由課內向課外延伸。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。
    2、全體參與,分層達標。復習課的主體是學生,教師應充分調動全體學生的積極性,特別是在當前高中擴招的形勢下,教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。
    3、強化基礎,突出重點。針對中考試題基礎性強的特點,對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。在進行閱讀訓練時,應根據(jù)不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。復習應重點放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識。
    4、點面結合,講練同步。整個復習過程分為四個階段:一、全面復習(4月上旬——5月上旬):全面復習基本文言文篇目和語文知識;二、查漏補缺(5月上旬——5月中旬):針對第一階段的復習進行小結,鞏固訓練;三、重點突破(5月中旬——5月下旬):對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破,加強課外閱讀的指導;四、總結檢測(6月上旬):全面總結復習情況,檢查復習效果,模擬測試。
    5、團結協(xié)作,共同提高。本著互相學習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。
    四、復習方法和措施
    按照中考的各個題型分四個步驟進行——一課內外古詩文的復習,二現(xiàn)代文復習,三語文基礎知識復習,四寫作訓練。
    1.文言文復習
    文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查,這種試題由于從橫向(字、詞、句、篇)和縱向(文章內容及批判繼承等)兩方面設計考題,所以試題關涉的內容比較豐富,題型變化也較多,相對于單項考查基礎知識的試題而言,難度更大一些。
    考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來,隨著中考命題改革的不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此,我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦,字字落實,還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,更要時時“溫故”,明確地告訴學生評分的標準:一字出錯,滿“盤”皆輸。
    課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點,撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言實詞、虛詞的含義和用法。實詞則常??疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點,總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復習可以起到事半功倍的效果??v觀97年至__年的中考文言文選文似乎昭示著一種現(xiàn)象:命題的熱點傾斜于“唐宋八大家”之文,短小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選,“記”和“說”兩種文體也特別受青睞。
    近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型、淺顯的說理的文段。內容比較淺顯,考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯(lián)系,注重由課內向課外的遷移運用,答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,抓關鍵詞句,憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。
    文言文閱讀題主要分為兩類。
    一是翻譯類。此類題解答思路是:
    (1)粗知全文大意,把握文意的傾向性。(2)詳知譯句上下文的含義,并逐字對應翻譯,做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞,這些字詞往往是得分點。(3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式(如判斷句、倒裝句、省略句)。(5)若直譯不通,則用意譯。須根據(jù)上下文推導,不拘泥于原文結構,聯(lián)系生活實際大膽推想。
    二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
    2、現(xiàn)代文復習
    現(xiàn)代文復習包括記敘文、說明文和議論文復習。
    (一)記敘文
    記敘文是中考語文試題中必不可少的內容。要學生學會解答這種試題,得先幫助學生掌握記敘文的有關知識。記敘文主要是通過記人的言行和事情的經(jīng)過來表達中心思想的。閱讀記敘文首先要掌握記敘文的要素。記敘文在記敘過程中,一般離不開六要素,即時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結果。此外還要學生掌握記敘的線索、順序、人稱、表達方式等。
    另外,一邊復習一邊練習習題一兩份。
    (二)說明文
    說明文是客觀地說明事物的一種文體,它可分為兩類,一是說明事物的說明文,一是闡明事理的說明文。閱讀說明文,要教會學生抓住事物的特征、順序、結構、語言等進行理解。另外,一邊復習一邊練習。
    (三)議論文
    要把握“考點”,掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文(時文名文)、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此,在最后復習中,在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。另外,在閱讀題目的設置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解,又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如,整體感知類的題目,常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題,答題時應從三個方面來考慮:一看標題,二看開頭、結尾,三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,我們可以這樣作答:先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結構上的作用;結合語境,抓住句子表達時最關鍵的詞語,指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句,或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種.種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀題切忌盲目。
    三、基礎知識及運用復習
    在語文教材上出現(xiàn)的關于字詞句的有關知識,包括形聲字的辨析、實詞與虛詞的詞性(名、動、形、數(shù)、量、代等等)、各種短語的類型(動賓、主謂、偏正、動補、并列)、單句的句子成分的確定、復句的類型等,這些知識都需要給學生進行一個系統(tǒng)的歸納和總結。
    另外文學語言的不同表達方式,記敘、議論、抒情、描寫、說明的概念的理解和判斷,以及綜合的運用。同時描寫所包括的環(huán)境和人物的不同方式也需要學生進行訓練和分析。
    第三,語言的修辭格的運用,以及在句子中的作用。
    第四文學欣賞――小說、戲劇、詩歌、散文這幾種文學樣式作品的鑒賞。
    四、寫作訓練
    每個星期進行一次寫作訓練,在寫和評的專題訓練中提高學生的寫作水平。
    作文指導(大概用時一周)了解說明文、議論文的常見結構模式,重點放在記敘文的寫作指導上面,要求學生能夠準確地審題,正確地選材、立意、結構文章,綜合運用各種表達方式為文章的中心服務,板書正確,字跡工整,為良好寫作打下基礎。
    作文訓練側重于名篇,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,內容新奇,力爭讓每位學生寫好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚。舉行寫作知識的講座,讓學生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人、敘事范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講,讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容,適用于哪些題目,讓學生作文不離題,基本能找準方向,提高學生的寫作能力。
    縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導學生關注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關注社會,理解他人”的角度發(fā)展,寫作的內容在不斷擴大,寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。
    在最后階段學生要自覺主動多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學習別人的語言風格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。雖學習比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報(我們要最大限度發(fā)揮好《語文報》的效果)。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學積淀,做到文質兼美,富有生活氣息。
    在考場上讓你的作文取得高分,還是要掌握一定的技巧,那就是包裝。書寫規(guī)范整潔,不用涂改液,不亂涂鴉,博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領,開好頭,結好尾,博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文,博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性,敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則,不鳴則已,一鳴驚人,博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
    我們爭取在緊張有序的復習過程中使九年級的語文成績能更上一個臺階。
    復習計劃圓滿總結篇三
    我們現(xiàn)在都面臨著僅有一個月就要開始的期末考試。我相信大家的心都是上竄下跳,仿佛已經(jīng)到了嗓子眼,就要跳出來了吧!但是,如果我們在周末多抽一點時間來學習、復習,我相信我們都會取的好成績的!所以,我制做了一個期末考試復習計劃表,就讓我們一起來看一下吧(也希望各位同學監(jiān)督我哦):
    起床后復習語文,共復習1小時,先將一個單元的課文大聲朗讀一遍,再合上書背誦這一單元要背的課文并且默寫,接著看一下這一單元的復習知識點,盡量把這些復習知識點牢牢的印在腦子里。
    語文復習好后就是數(shù)學了,這是我的一大難題,所以要多復習一點,所以就復習1個半小時啦。數(shù)學也是一個單元一復習,主要還是做一些習題來提高我的能力。
    再來就是英語,英語呢,并不是最好的,也不是最差的,中等吧,所以也就1個小時啦。讀背單詞,讀熟課文也就ok啦!
    科學對我來說是小菜一碟,半小時就夠了,看看單元復習知識點,理解這個實驗的結論,就一切ok。
    語文
    1:認真聽好每一節(jié)課,不要在課堂上說小話,積極發(fā)言。
    2:老師要求的事情快速做好,不要拖拖拉拉。
    3:作業(yè)認真努力完成。
    4:考試時即使有不會的題也不能作弊,把每一次測試當做真正的考試。
    不要遲到,不要走神,認真完成,家庭作業(yè),老師講的,重點題要,加倍關注。
    數(shù)學
    1:不要遲到,認真聽講,積極發(fā)言。
    2:不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口,不認真聽講。
    3:作業(yè)認真完成,爭取取得“又快又準”的效率。
    4:考完一次測驗后一定要認真檢查,不能開小差。
    5:不會的題要第一時間弄懂。不要再犯粗心的毛病。
    同上。
    英語
    1:要以百分百的精力來上課,不要開小差,不會的題下課要第一時間問老師。
    2:努力把單詞、重點句都背熟,課文也要讀到滾瓜爛熟的'狀態(tài)。
    3:因為基礎不大好,所以要用出比語文、數(shù)學多幾倍的精力來學習英語。不管英語有多么枯燥。
    4:多看一些英語的讀物,這樣,至少也可以讓英語更上一層樓。
    5:嚴格要求自己,不能老是為自己找理由。
    既然列出了計劃,那么我就要嚴格地按計劃形式,不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴謹?shù)挠媱潱业钠谀┏煽儠?,更上一層樓!我要對自己說:一定要加油、加油、再加油!
    1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
    2、上課認真聽講、積極發(fā)言,課下認真復習(語數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。
    3、每天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數(shù)學)背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學會運用。
    4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,應該多寫寫作文,而且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多......
    復習計劃圓滿總結篇四
    第一周第一章地球
    第二周第二章地圖第三章陸地和海洋
    第三周第四章天氣和氣候第五章居民與聚落發(fā)展與合作
    第四周第六章我們生活的大洲第七章我們鄰近的國家和地區(qū)第八章東半球的其他國家和地區(qū)
    第五周第九章西半球的國家極地地區(qū)第十章從世界第十一章中國的自然環(huán)境
    第六周第十二章中國的自然資源第十三章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四章中國的地理差異
    第七周第十五章認識省級區(qū)域第十六章認識省內區(qū)域第十七章認識跨省區(qū)域走向世界的中國
    第八周自由復習測驗反饋總結
    第二輪復習計劃
    第九周專題一關于焦點、熱點問題專題二漫畫題目專題三地球與地圖
    第十周專題四氣候與農(nóng)業(yè)專題五礦產(chǎn)、工業(yè)、城市
    第十一周專題六地形專題七河流、湖泊、海洋
    第十二周五一放假第二輪測驗,反饋,總結
    第三輪復習計劃
    第十三周——第十八周結合中考說明,進行歷年會考題目的測試與分析,做好學生考前的復習方法和應試技巧的工作以及學生迎考的心里輔導。
    復習計劃圓滿總結篇五
    2017年中考政治復習計劃
    張晶程
    一、中考思想品德復習指導思想
    本學年中考思想品德復習以初中思想品德新課程標準和云南省中考考綱范圍為指導,主要任務是備戰(zhàn)中考、沖刺中考和決勝中考。為使本次中考思想品德的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行,真正對學生起到指導性的作用,以學生為本來制定計劃,系統(tǒng)復習,使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎;在第二輪復習中將技巧、方法和思想融于一體,獲得適合自己的解決問題的能力;在第三輪復習中,使學生全面系統(tǒng)把握學科知識和學科能力,提高他們的自信心,確保中考政治取得好的成績。
    二、中考思想品德學生情況分析
    從整體上來看,這些學生都經(jīng)歷過一次中考的失敗,他們的學科基礎知識較差,甚至部分學生還具有厭學情緒。這就需要老師結合學生的實際情況加以正確的引導,從而建立起學習的信心。初中思想品德知識相對比較簡單,學生在考試中失敗的原因大多在于對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng),運用學科知識解決實際問題的能力偏差。在復習過程要在幫助學生掌握學科基礎知識的前提下,結合相應的試題培養(yǎng)學生的知識遷移能力,學會運用思想品德的專業(yè)術語來分析問題。
    三、中考思想品德復習各個階段劃分
    (一)教材知識梳理階段(第一輪復習)
    第一輪復習的關鍵在于對課本基礎知識的領會、記憶,并使其系統(tǒng)化,不留下知識的盲點和死角,是保證復習質量的基礎環(huán)節(jié),因而必須是目標明確的復習課,講練做到有的放矢。
    復習時間大致從2016年8月28日――2017月1月31日,復習為七年級上冊、下冊;八年級上冊、下冊;九年級全一冊擬采用地毯式的復習法。將全部知識點進行總體的全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所學知識,以便做到理論知識掌握于心,以便在考場上靈活地調用。
    教學的具體安排大致是七年級用2周時間(4個課時),八年級用4周時間(8個課時),九年級知識用4周時間(8個課時)復習,用2周(4個課時)月考。用來系統(tǒng)復習的時間較短,因此要提高學習效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師要抓住基礎知識突出復習重點。第一階段的復習不能是簡單知識的重復,既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置。
    清的知識點,進行透徹講解,幫助學生記憶。
    (二)教材知識專題復習階段(第二輪復習)
    第二輪復習的關鍵在于提高學生的知識整合能力,建構起三年一貫的知識體系,融會貫通,從整體上把握三年的知識結構。這一復習階段主要在一輪復習的基礎之上,將初中思想品德五冊的內容歸結為相應的專題來復習。教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間緊密聯(lián)系起來,用所學知識解決實際問題。復習時間大致2016年2月16日――2016月4月27日,估計使用4周(8個課時)的時間。在這一階段,主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用;教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法;選時政熱點訓練,就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練;并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。
    (三)教材知識運用模擬沖刺階段(第三論復習)
    這一階段環(huán)節(jié)要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。并結合歷年的中考題,搜集相關的信息匯編成高質量的試題以供學生模擬考試以提高應考的能力。
    具體而言:精心設計各種類型的試題。在復習過程中,縱觀全面,精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三;選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了;選時政熱點訓練,要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
    九年級復習的時間短、任務緊,可謂任重而道遠,教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數(shù),扎實研究思想品德復習課的教法,學習有經(jīng)驗教師的復習方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。
    四、中考思想品德復習具體方法
    教師要注意訓練學生的答題習慣,力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤;指導學生更新學習觀念,準確把握答題方法,在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題,讀懂題意,重視學生審題方面的訓練;指導學生聯(lián)系教材,從教材中尋找觀點;鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力,靈活組織問題答案,允許多元化;指導學生在平時練習,測評考試中訓練語言組織能力,理順答題思路,歸納答案要點,運用政治術語,掌握答題方法、格式,注意卷面書寫等細節(jié)。
    總而言之,在思想品德的復習中要處理好一輪復習、二輪復習和三輪復習的關系,逐步深入推進復習的進度、寬度和深度。教師要結合自己的教學實際、學生實際,去探究、把握適合自己的最佳復習方法,開展有計劃、有步驟、有重點的復習工作,從而取得良好的復習效果。
    復習計劃圓滿總結篇六
    一、本學期的指導思想:
    九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務,面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時,要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使他們更上一層樓;對于基礎較差的學生要因勢利導,因材施教,使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲,為將來的學習打好基礎。
    二、學生情況分析
    從本次期末的第一次質量預測的成績來看,九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似,學生英語水平普遍較差,成績好的不多,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數(shù)學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,避免拔苗助長。
    三、具體目標和措施:
    針對以上實際情況,我準備從以下幾個方面著手,調整教學目標和教學措施:
    1、繼續(xù)針對中考題型的要求,確定如何努力提高學生語言技能:
    聽力方面:能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。說即口語表達方面:能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。
    閱讀理解方面是個重點,要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結構理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。
    寫作:能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。
    2、中招考試,既要突出重點,又要顧及全面,堅決堅持分類教學,分層推進的教學思想,使各類學生都能學有所獲,都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況,從基礎抓起,抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念,進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤,提高學生應對考試的能力。
    對于程度較好的同學,要逐一進行分析、談話,摸清他們的特點、思想和看法,有的放矢,促其進一步發(fā)展。
    3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展,不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。
    要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎上突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,發(fā)展心智和拓展視野。
    復習計劃圓滿總結篇七
    本學期內容多,導致本次復習時間較短,只有兩個周的復習時間。為了迎接期末統(tǒng)一檢測,實現(xiàn)預定的教學目標,以取得較好的成績,結合所教學班級學生的情況,對期末復習作以下安排:
    一、復習目標
    落實知識點,提高學習效率,在復習中做到突出重點,把知識串成線,結成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學生,照顧到不同層次的學生的學習需要,努力做到扎實有效,避免做無用功。
    1.通過單元區(qū)塊專題訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發(fā)其學習數(shù)學的興趣;
    2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系,明確內在的聯(lián)系,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。
    二、復習方式
    1.總體思想:先分單元專題復習,再綜合練習;
    3.綜合練習:教師及時認真批改,講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導,并且給以鞏固訓練。
    三、方法和措施:
    知識梳理形成知識網(wǎng)絡:
    期末復習從27號開始,根據(jù)歷年期末調研試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中,前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內容準備加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。
    12月27日復習第十一章全等三角形
    12月28日復習第十二章軸對稱
    1月4日復習第十三章實數(shù)
    1月.5日復習第十四章一次函數(shù)
    復習計劃圓滿總結篇八
    一.背景分析
    近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化,堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則??荚囶}不但堅持了考查全面,比例適當,布局合理的特點,也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng),這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。
    20__年是湖南省新課標命題的第二年,數(shù)學試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎學科的作用,既重視考查中學數(shù)學基礎知識的掌握程度,又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。在前二年命題工作的基礎上做到了總體保持穩(wěn)定,深化能力立意,積極改革創(chuàng)新,兼顧了數(shù)學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查,融入課程改革的理念,拓寬題材,選材多樣化,寬角度、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng),多層次地考查思想能力,充分體現(xiàn)出湖南卷的特色:
    1試題題型平穩(wěn)突出對主干知識的考查重視對新增內容的考查
    2充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求,體現(xiàn)出良好的層次性
    3重視對數(shù)學思想方法的考查
    4深化能力立意,考查考生的學習潛能
    5重視基礎,以教材為本
    6重視應用題設計,考查考生數(shù)學應用意識
    二、教學計劃與要求
    新課已授完,高三將進入全面復習階段,全年復習分兩輪進行。
    第一輪為系統(tǒng)復習(第一學期),此輪要求突出知識結構,扎實打好基礎知識,全面落實考點,要做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎上,注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡,抓住知識主干,構建知識網(wǎng)絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習,是學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練,先小綜合再大綜合,逐步提高學生解題能力。
    三、具體方法措施
    1.認真學習《考試說明》,研究高考試題,提高復習課的效率。
    《考試說明》是命題的依據(jù),復習的依據(jù).高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。并力求在復習中縮小這一差距,更好地指導我們的復習。
    2.高質量備課,
    參考網(wǎng)上的課件資料,結合我校學生實際,高度重視基礎知識,基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件。
    3.高效率的上好每節(jié)課,
    重視“通性、通法”的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學質量,定出實施方法和評價方案。
    4.狠抓作業(yè)批改、講評,教材作業(yè)、練習課內完成,課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解,提煉思想方法,提升學生解題能力。
    5.認真落實月考,考前作好指導復習,試卷講評起到補缺長智的作用。
    6.結合實際,了解學生,分類指導。
    高考復習要結合高考的實際,也要結合學生的實際,要了解學生的全面情況,實行綜合指導??赡苡械膶W生應專攻薄弱環(huán)節(jié),而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析,建立檔案.了解學生,才有利于個別輔導,因材施教,對于好的學生,重在提高;對于差的學生,重在補缺。
    四.復習參考資料
    1.20__年數(shù)學科《考試說明》(全國)及湖南省《補充說明》。
    2.《創(chuàng)新設計》高考第一輪總復習數(shù)學及《學海導航》高考第一輪總復習數(shù)學。
    五.教學參考進度
    第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主,為高三數(shù)學會考做好準備。
    如何做高三數(shù)學筆記
    從高一進入真正的高中數(shù)學開始,我就深深體會到數(shù)學學習有這么四個特點:一聽就懂,一看就會,一放就忘,一做就錯。因此,為了學好數(shù)學,除了一定量的練習以外,解決有效聽課的問題可以事半功倍。老師上課不是隨便說的,傳授知識的過程很多都融入在例題的分析講解中,所以,善于做好筆記的人往往能比別人得到更多利益。
    那么,數(shù)學筆記應該記些什么,如何記?怎樣解決記筆記與聽課的關系?
    數(shù)學筆記應該記些什么其實因人而異,在此,記疑難問題,記思路方法這些平時老師都在講我們都在做的事我就一筆帶過了。記疑難問題因為老師不可能在上課時顧及每個同學,自己不懂的地方還是要自己加以留意記下來課后思考詢問,而記思路比記答案重要多了這樣的“真理”對于啟迪思維,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力的數(shù)學來說更是人人都知道了。
    會做的題也要記我們在學習中往往有個誤區(qū):這個題目很簡單,我一看就知道答案,于是理所當然地不記了,其實,懂了一題最多停留在就事論事狀態(tài),不妨想想如果題目換一換該怎么解決這一類問題,更有意思一點則不妨想如果我是出題老師,這個題,我怎么換?如果這個題放在填空題怎么出,選擇題怎么出,壓軸題又會如何?如此一來,你就不由地會記下原來認為簡單的題!
    重視復習課的筆記相比平時的習題課,復習課老師通常帶著我們整理最近所學的知識,以簡單清晰而富有條理性和直觀性的文字,將我們原本有些混亂的知識形成體系和聯(lián)系,所以,復習課更要重申好記性不如爛筆頭的原則!
    用心體會著記我的數(shù)學老師曾經(jīng)無數(shù)次告訴我們,數(shù)學是美,各種各樣的美,對稱美、奇異美、聯(lián)想美,不要把數(shù)學看成是無聊的字母和數(shù)字的游戲,數(shù)學的美用心體會,用心去記。當你發(fā)現(xiàn)三角函數(shù)的內在關系,發(fā)現(xiàn)圓錐曲線的美妙弧度,復數(shù)答案的規(guī)律之美,自然會陶醉其中,做筆記的同時就更有了學習熱情,對于以后的回憶鞏固或者再思考的好處不言而喻!
    另外,學業(yè)繁重的高三同學如果僅僅是上課聽書,下課睡覺,回家作業(yè),考試什么都不知道,是非常不明智的!還有些同學自老師張口開始就揮起大筆猛寫,老師的話耳朵里進,筆頭上出,不加以思考體會,以為有了老師的箴言就可以高枕無憂,實在也是自欺欺人。我認為,筆記要做到恰到好處,更多的精力要放在聽課上,老師在寫板書或者分析例題時經(jīng)常會用不同顏色的筆圈注一些東西,這些又往往成為解題的重點,記下這些,課后自己獨立思考推理,看看能不能得到這個關鍵的結論,或者即使錯了,回頭分析錯在哪里,比記下所有過程好多了!
    以上是我的一些關于如何做好數(shù)學筆記的淺見,大家還需具體情況結合自己最適合的學習方法。在此祝福大家能夢想成真!
    復習計劃圓滿總結篇九
    1.初一階段是才是學習地理的關鍵期。結合這幾年中考教學經(jīng)驗,初一階段地理學習是個“門檻”。舉個例子,初一入學后,地理課堂就會開講地球、地球儀、經(jīng)緯線、經(jīng)緯度等抽象知識,這部分知識較難,對于初一學生來說不容易理解。如果學不懂,千萬不要放過,想辦法學明白,這部分知識直接影響到后面的地理學習效果。
    2.理解是重點,學習重在邏輯思考。中國地理部分的知識點多,學生要注重理解知識點背后的前因后果,千萬不要孤立學習知識點,一定要多想多思考,關注現(xiàn)象背后的原因,如果學生缺乏這樣的思維,家長要加大關注,努力對孩子思維進行訓練,有了邏輯思維學習會事半功倍。3.地理學科語言需要用專業(yè)術語表述。舉個教學中的例子,一般學生認為,“夏天”和“夏季”沒什么大的區(qū)別。學生喜歡習慣用白話文“夏天”,但地理學科語言需要表述為“夏季”。這只是其中一個小例子,考試時語言不規(guī)范,表述不專業(yè),雖然意思對了但不能得分。這部分專業(yè)術語的表達能力學生表現(xiàn)差異性顯著,能力弱的學生需要針其情況進行反復練習。四合理規(guī)劃新中考政策下,意味著初一、初二地理學完即考,沒有初三一年的復習時間,這就意味著時間緊、任務重、每一次課都可能會是最后一次知識點復習,因此,如何把握地理課堂顯得非常重要。
    初一地理
    該部分內容包括地球、地圖、中國地理概況和中國地理分區(qū),知識點繁多,難度較大,一定要克服困難,想辦法跟上。1.地球部分知識。加大空間思考力度,地球儀常在手中撥動,促進知識的理解和消化。2.地圖部分知識。偏理,需要不斷加深理解,要輔以習題練習才能熟能生巧。3.中國概況為基礎知識,奠定中國區(qū)域地理的學習基礎,此部分應充分理解,在理解基礎上記憶,爭取將這部分知識用邏輯思維串成一條“項鏈”。4.區(qū)域地理為綜合思維的升級,爭取能夠分析地理事物之間的相互影響,形成區(qū)域認知,綜合思維的能力。
    1
    初二地理
    該部分內容為世界地理,包括世界地理概況,世界區(qū)域地理兩大部分。如果初一基礎、思維初步形成,經(jīng)過初二學習、訓練,學生會感到有意思,且要比初一知識好理解。1.世界地理概況知識,相對簡單,上課聽講,課下及時復習。2.世界分區(qū)知識,及時復習積累基礎知識,但考試不考死知識,在復習過程中還要注重區(qū)域對比,對已學知識進行“升級”,活學活用。初一學習是重中之重,學生一般都感覺難,但一定要想辦法克服,家長要根據(jù)孩子情況,因勢利導,重視初一地理學習,夯實初二基礎知識,中考取得滿意成績。
    復習計劃圓滿總結篇十
    一、班級概況:
    六年級共5個班,有學生160多人,學生對英語的學習興趣隨著年段呈下降趨勢,兩級分化十分明顯,其中一部分學習努力,成績優(yōu)秀,另一部分,學習態(tài)度消極,思想懶惰,接受能力慢,且學習態(tài)度不端正。因此在復習時應該重點從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式,從單詞,句子,語篇入手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。
    復習內容:小學三年級至六年級所學的內容知識。
    復習重點:以四、五、六年級知識為主要復習內容。
    復習要求:1、注意復習的全面性,點面結合。2、要特別關注后進生。3、按系統(tǒng)復習。
    二、具體實施辦法
    (一)全面復習,抓學生的基礎,幫助學生全面而系統(tǒng)地復習所學過的知識。
    1.過好單詞關。單詞是學習英語的基礎,針對學生中存在的基礎差、習慣差的現(xiàn)狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。
    (1)按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫,給學生明確的任務。對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡努力過好單詞關。
    (2)按話題歸類復習單詞。以老師下發(fā)的英語話題分類復習表進行復習。
    2.過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習單詞的同時一起復習詞組,讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規(guī)律。
    3.過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,這些知識掌握的還不是很扎實,因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
    (1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
    (2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。
    三、日程安排
    1、今年----明年4月份,6年級新課階段和3---5年級書本知識復習整理階段
    側重點:26個英文字母書寫,補差生,單詞和句型的聽說讀寫
    (每兩個星期抽出1節(jié)課復習3---5年級書本一個單元的四會、三會單詞和句型。并且花兩個中午兩次的10分鐘,聽寫,對于未過關的學生,名字掛在黑板上,每天聽,直到過關為止。每個星期各班的早讀課,檢查學生的讀背情況,完成的蓋章,未完成的放學前到辦公室報到)
    2、5.6月份,話題復習,題型專項訓練和系統(tǒng)復習,側重點:作文
    (第一階段:作文方面,學習新華小學分層復習。優(yōu)等生:獨立完成;中等生:給出單詞庫,提示語;差生:給出下水文,模版,學生仿寫。
    分類,分話題:人物描述,事物,時態(tài)。結合前年、去年的話題歸類。每個話題復習可包含的內容:(1)話題與任務;(2)話題中常用詞匯;(3)話題所涉及的句型;(4)交流中語言可能涉及的語法或功能。同時,注重寫作技巧的指導。)
    (第二階段:題型專項訓練:歸納錯題和解題技巧。專項練習,多練;錯題歸類,講透到位;解題技巧,強化訓練。)
    (第三階段:系統(tǒng)復習,4份模擬卷,側重點:解題技巧)
    常規(guī)與專項相結合,注重平時的積累。