寫心得體會(huì)可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力，提高自己的總結(jié)和歸納能力。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語言簡潔明了，表達(dá)準(zhǔn)確清晰，避免模糊和含糊不清的表述。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例，希望能夠啟發(fā)大家在寫作中發(fā)現(xiàn)更多的靈感和思路。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
眾所周知，美術(shù)是一門需要不斷練習(xí)和培養(yǎng)的藝術(shù)。為了提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)素養(yǎng)，我參加了一個(gè)為期一個(gè)月的美術(shù)培訓(xùn)班。在這期間，我學(xué)到很多新的繪畫技巧，也深刻體會(huì)到了美術(shù)對(duì)我的生活和思維方式的影響。
在美術(shù)培訓(xùn)的第一周，開始了熟悉繪畫基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。老師首先教授了我們畫筆的使用方法，包括如何控制畫筆輕重力度和畫出不同的線條效果。然后，我們開始畫簡單的幾何圖形，以訓(xùn)練我們的畫筆技巧和手眼協(xié)調(diào)能力。這一周的學(xué)習(xí)給了我不少驚喜，因?yàn)槲乙郧皬奈聪脒^繪畫也是這樣需要基本功的，而我也通過這周的學(xué)習(xí)重新審視了自己的繪畫能力，并對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。
在美術(shù)培訓(xùn)的第二周，我們開始學(xué)習(xí)素描和寫生。老師帶我們?nèi)敉?，觀察各種自然風(fēng)景，學(xué)習(xí)如何捕捉光線、陰影和透視等元素。通過觀察和模仿，我們學(xué)會(huì)了如何用素描表現(xiàn)不同的物體紋理和形狀。這對(duì)我的藝術(shù)感覺和創(chuàng)造力有了很大的提升。每當(dāng)在室外畫畫時(shí)，我會(huì)找到與大自然溝通的美妙感覺，感受到周圍世界的美與和諧。
第三周的美術(shù)培訓(xùn)主題是水彩畫。水彩畫是一種非常有挑戰(zhàn)性的繪畫媒介，需要在短時(shí)間內(nèi)迅速作出決策并掌握水彩顏料的運(yùn)用。通過老師的指導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)了如何控制水彩的水量和色彩的混合，以及如何捕捉和表現(xiàn)水彩畫的透明感。在這一周的訓(xùn)練中，我對(duì)自己的創(chuàng)造力有了更深的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了水彩畫獨(dú)有的魅力。
到了第四周，我們開始學(xué)習(xí)油畫。油畫是一門需要耐心和專注力的藝術(shù)，因?yàn)橛彤嬵伭闲枰獣r(shí)間干燥。通過學(xué)習(xí)油畫技法，我學(xué)會(huì)了調(diào)色和混色，以及如何運(yùn)用不同類型的油畫刷。每一筆每一畫都需要精確的控制，這讓我更加深入地探索了自己的繪畫風(fēng)格。通過油畫的練習(xí)，我不僅提高了自己的耐心和繪畫技巧，也學(xué)會(huì)了從容應(yīng)對(duì)生活中的困難。
最后一周的培訓(xùn)是整個(gè)過程的總結(jié)和展示周。我們學(xué)習(xí)如何挑選并展示自己最好的作品。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的互相交流，我對(duì)自己的繪畫能力有了更全面的認(rèn)知，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這個(gè)周末，我們還舉辦了一個(gè)小展覽，讓家人和朋友們欣賞我們的作品。這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我和他們分享自己藝術(shù)的成長和進(jìn)步。
通過這一個(gè)月的美術(shù)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到美術(shù)的魅力和藝術(shù)給人們帶來的價(jià)值。我學(xué)會(huì)了如何觀察、如何表達(dá)和如何思考。通過練習(xí)和培訓(xùn)，我在技巧和創(chuàng)意上都有了不少進(jìn)步。更重要的是，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)了如何感受和表達(dá)自己的情感，讓我更加積極和樂觀地面對(duì)生活。這一次美術(shù)培訓(xùn)讓我擁有了一種全新的視角，我相信這將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
今天，有幸作為“學(xué)生”，參加xxxx年連云港鄉(xiāng)村小學(xué)音體美兼職教師的培訓(xùn)，我參加的是美術(shù)培訓(xùn)，真是收獲滿滿的一天。
上午，錢老師讓我們欣賞了一些作品，每幅畫都是惟妙惟肖，真讓讓我們贊嘆不已！
下午，我們開始了畫畫之旅。在錢老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多的東西。如在畫畫時(shí)，要把握畫的整體結(jié)構(gòu)，可以把紙上下、左右對(duì)折一下，然后再畫，畫得時(shí)候要注意上緊下松，這樣的畫，從整體上看，效果會(huì)更好。
錢老師指導(dǎo)非常細(xì)致，邊畫邊講解，每畫一部分，總是到下面巡視一下，幫助我們化解難點(diǎn)，還不時(shí)鼓勵(lì)我們，聽到她的鼓勵(lì)，心里美滋滋的，看來賞識(shí)教育真得很重要。在以后的教學(xué)中，要多向錢老師學(xué)習(xí)，這樣所有的學(xué)生都會(huì)對(duì)我們所教的課程感興趣！
坐在明亮的教室里，再次體會(huì)到當(dāng)學(xué)生的感覺，真好！避開了家里的柴米油鹽，一心只在畫畫上，做一個(gè)真正的學(xué)生，好像又回到了從前。
耳邊響起來《如果再回到從前》這首歌。正如歌詞所唱：如果再回到從前，所有一切重演，我是否會(huì)明白生活重點(diǎn)，不怕挫折打擊，沒有空虛埋怨，讓我看得更遠(yuǎn)。
細(xì)細(xì)想來，如果真回到了從前，我會(huì)像現(xiàn)在一樣，摒棄一切浮躁，認(rèn)真畫畫嗎？答案是否定的，因?yàn)樵?jīng)的我們都是年少心狂，只知道玩，根本沒把心思放在學(xué)習(xí)上。而現(xiàn)在的我們，經(jīng)過時(shí)間的打磨，隨著年齡的增長，閱歷的增加，已經(jīng)學(xué)會(huì)了觀察與思考，學(xué)會(huì)了反思自己的不足，學(xué)會(huì)了謙虛上進(jìn)，變得成熟穩(wěn)重起來。
有了這樣的閱歷與進(jìn)步，我們只需珍惜現(xiàn)在，把握今天，今日事今日畢，就可以了。
如果再回到從前，所有一切重演，我是否會(huì)明白生活重點(diǎn)？
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近日，在學(xué)校的安排下，我參加了一次針對(duì)美術(shù)教學(xué)法的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗多。在這里，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第一段：課程的初體驗(yàn)
參加培訓(xùn)的第一天，老師首先給我們介紹了此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。環(huán)節(jié)豐富多樣，從基本教學(xué)法到實(shí)踐教學(xué)課程達(dá)到了十分的豐富度，目標(biāo)分明，讓我們有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向?？墒窃诘谝惶谜n中，我發(fā)現(xiàn)我目前的美術(shù)教學(xué)法僅僅是拍案而起的常規(guī)操作，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)科學(xué)內(nèi)涵，也沒有明確的教學(xué)方向，我認(rèn)為這是我必須抓住的東西。通過補(bǔ)全我一些空白的知識(shí)與技能，我有信心在以后的教學(xué)中有更好的表現(xiàn)。
第二段：教學(xué)方法的掌握
教學(xué)方法的選擇和使用是掌握好班級(jí)教學(xué)成果的關(guān)鍵。在培訓(xùn)期間，我深入理解了新鮮的教學(xué)方法，比如“翻轉(zhuǎn)課堂”，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)”等等。除了手把手地教我們使用，更重要的是實(shí)踐出真知，我也學(xué)到了當(dāng)前流行的教學(xué)APP，并深入掌握了一些特效教學(xué)課件的制作方法，使得我的教學(xué)充滿了各種新穎的創(chuàng)意。
第三段：內(nèi)外統(tǒng)籌，發(fā)揮才能
美術(shù)的教學(xué)不可以只停留在學(xué)科知識(shí)的傳授和技能技巧的展示上，更應(yīng)該在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。在本次培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和外在表達(dá)能力是美術(shù)教育的核心內(nèi)容，因此我需要深入學(xué)習(xí)教材，擴(kuò)展美術(shù)教育知識(shí)的同時(shí)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表現(xiàn)和批評(píng)能力，不斷提升美術(shù)課堂教學(xué)廣度和深度，打造深受學(xué)生喜愛、高效率的教育樂園。
第四段：提升人格
美術(shù)教學(xué)是一種有深度的行業(yè)，要想成為一個(gè)好的美術(shù)教育工作者不僅需要掌握相應(yīng)的技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是必須具備卓越的人格魅力。在本次培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識(shí)了一些美術(shù)教育領(lǐng)域工作者，他們對(duì)語言的修辭和態(tài)度的把控讓我很是羨慕和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也掌握了如何建立良好的師生關(guān)系，深入挖掘?qū)W生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的成長，不僅成為了學(xué)生的朋友，更是成為了學(xué)生成長與發(fā)展的守護(hù)人。
第五段：總結(jié)
參加美術(shù)教育法培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次里程碑，此次培訓(xùn)讓我更多地學(xué)會(huì)了教學(xué)方法的選擇和使用，進(jìn)一步提高了美術(shù)教育的質(zhì)量，我的心態(tài)得到了極大地調(diào)整和改變?，F(xiàn)在，我將會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，在以后的教學(xué)中，更加注重理論知識(shí)的整合和操作能力的培養(yǎng)，在我身后，是一批又一批充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)生，在我身前，是層層疊疊的風(fēng)景，而我將是這里的一份子，也是其中最美麗的氣息。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
自停課以來，我經(jīng)歷了不曾有過的繪畫經(jīng)歷，確切的說是心理歷程。從樓下轉(zhuǎn)到樓上，看到大家都發(fā)奮圖強(qiáng)。我卻陷入了困境，有孤獨(dú)無望。
我曾一度陷入的困境，其實(shí)是來自主觀的不接受、不適應(yīng)、不知所措，也都是托辭了。感覺在這個(gè)比較陌生的環(huán)境似乎是寄人籬下，這樣的心理加在繪畫上手開始顫抖，思想悒郁冗雜。畫的東西也讓人看了啼笑皆非，那時(shí)候人頭像寫生，我畫的人在我看來者是怪物，沒有完整型，亦沒有靈魂，我也似乎就貼在懸崖邊，痛苦掙扎。畫里面充斥的cd聲，人聲讓人恍如隔世。人頭像那個(gè)價(jià)段我沒有進(jìn)步，是失敗的。但在轉(zhuǎn)入石膏像之后，我又漸之尋回了的往的信心，可能因?yàn)槟菐讉€(gè)石膏像以前都畫過吧，我就一點(diǎn)點(diǎn)的重新開始，重新“做人”。
看過畫室里“高手”的畫，總結(jié)了幾個(gè)特點(diǎn)：一是型比較準(zhǔn)、二是黑白灰強(qiáng)烈、三是塊面感強(qiáng)、四是有線細(xì)膩有質(zhì)感。這也者是一幅好的素描所必備的條件，再一個(gè)是看他們的畫也有“不過如此”的感覺，不是眼高手低，只是知道自己也可以做到和他們一樣，但總是心性不到，耐心不足，這也說明了本身修養(yǎng)的問題，毛手毛腳，做不到老師計(jì)的“心如靜水”。繪畫中暴露的個(gè)人缺陷是我不可以小視的。不然之后的繪畫會(huì)發(fā)現(xiàn)更讓人意想不到的問題我需要的是在繪畫中不斷的完善自我，修養(yǎng)自己。
可能一直計(jì)上述的問題有些空洞的感覺。目前我需要解決的是有關(guān)素描中的一切迫在眉睫的問題：抓型不準(zhǔn)、黑白灰不分、畫面總是太臟。深入刻畫不夠，沒有質(zhì)感。想一口吃個(gè)胖子，在一幅畫中馬上解決這些所有的問題，是不現(xiàn)實(shí)的，這我都知道，所有者必須落實(shí)到每一幅畫中，也就是務(wù)實(shí)。
我會(huì)努力的，繼續(xù)加油!
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
在現(xiàn)代社會(huì)，美術(shù)已經(jīng)成為了一門必修的課程，它不僅可以豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。為了提高教育者的美術(shù)教學(xué)能力，讓學(xué)生能夠更好地接受藝術(shù)修養(yǎng)的熏陶，各個(gè)地區(qū)的教育部門會(huì)定期開設(shè)美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)課程。我也參加了這樣的培訓(xùn)課程，下面跟大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)課程
這次培訓(xùn)課程我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)美術(shù)教學(xué)方法的知識(shí)，比如基本色彩理論、線條表現(xiàn)、形體和比例、構(gòu)圖等等。不僅如此，在老師的指導(dǎo)下，我們還親手畫出了不同主題的繪畫作品，這讓我們更深入地體會(huì)到了這些知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。除此之外，老師還介紹了許多優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)資源和案例，讓我們有了更多的啟發(fā)和想法。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)
這次的培訓(xùn)不僅注重理論知識(shí)的講解，同時(shí)也為我們提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們先是在紙上描繪各種線條和形狀，然后逐漸轉(zhuǎn)到了彩色的畫板上，繪制了各種生動(dòng)有趣的圖案。這樣的實(shí)踐讓我們能夠更好地理解美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)，更好地掌握技巧，并在實(shí)踐中逐漸形成自己的藝術(shù)風(fēng)格。
第四段：收獲與反思
通過這次培訓(xùn)課程，我收獲了很多。首先，我更加了解了美術(shù)教學(xué)法的原理和方法，能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)課程學(xué)習(xí)。其次，我學(xué)會(huì)了更多的技巧和技能，能夠更好地創(chuàng)造出美術(shù)作品。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在許多不足，需要進(jìn)一步的提升和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)
通過這次的美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重實(shí)踐，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且將自己的不足之處不斷地進(jìn)行改進(jìn)和完善，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：
不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識(shí)。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)對(duì)美術(shù)熱愛的人來說，我一直想要提升自己的繪畫水平。因此，我決定在業(yè)余時(shí)間報(bào)名參加一家知名美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)于美術(shù)培訓(xùn)有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)培訓(xùn)的理解和體會(huì)。
首先，美術(shù)培訓(xùn)為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我有幸遇到了一位技術(shù)嫻熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他不僅懂得如何運(yùn)用各種繪畫技巧，還熟悉藝術(shù)史和各種繪畫流派。每次上課，他都會(huì)帶來一些名家作品的圖片和繪制過程的視頻，讓我們學(xué)生能夠直觀地了解到不同大師的繪畫方法和風(fēng)格。而且，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們提供了各種藝術(shù)用具和繪畫材料，這幫助我們節(jié)省了購買材料的費(fèi)用和精力。
其次，美術(shù)培訓(xùn)給予我充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。課堂上，老師總是鼓勵(lì)我們多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。他說，只有通過不斷地畫畫，才能提高自己的繪畫技能。于是，我開始每天抽出一些時(shí)間來進(jìn)行繪畫。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地練習(xí)，我對(duì)色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖的設(shè)置都有了更深入的理解。而且，老師還會(huì)定期組織繪畫比賽和展覽，這為我們提供了展示自己作品的平臺(tái)，也讓我們能夠從他人的作品中學(xué)到更多的靈感和經(jīng)驗(yàn)。
此外，美術(shù)培訓(xùn)也加強(qiáng)了我和其他學(xué)員之間的交流與合作。在課堂上，我們會(huì)分組進(jìn)行繪畫任務(wù)，通過相互的合作和交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。有時(shí)候，我會(huì)遇到繪畫上的難題，這時(shí)候我就會(huì)向其他學(xué)員請(qǐng)教。他們通常都會(huì)很熱心地與我分享他們的技巧和方法。我們還會(huì)互相評(píng)論和批評(píng)對(duì)方的作品，這讓我們能夠更客觀地看待自己的作品，并且不斷地改進(jìn)和提高。
最后，通過美術(shù)培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了技術(shù)，還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)鑒賞能力。每次上課，老師都會(huì)向我們推薦一些值得欣賞的藝術(shù)作品和畫展。通過觀賞這些作品，我對(duì)于藝術(shù)中的色彩、構(gòu)圖和意境有了更深入的認(rèn)識(shí)。而且，我也學(xué)會(huì)了如何欣賞藝術(shù)作品，如何分析和解讀其中的意義和內(nèi)涵。通過這些學(xué)習(xí)，我對(duì)于藝術(shù)的熱愛更加深沉，這也使我更加堅(jiān)定了在美術(shù)道路上不斷追求進(jìn)步的決心。
綜上所述，美術(shù)培訓(xùn)對(duì)于我的繪畫之路有著深遠(yuǎn)的影響。它為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，給予我充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了我和其他學(xué)員的交流與合作，同時(shí)培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我一定可以在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
美術(shù)是一門充滿魅力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，它可以幫助人們表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。在美術(shù)培訓(xùn)的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，美術(shù)培訓(xùn)開拓了我的藝術(shù)眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。其次，通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我提高了我的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。此外，美術(shù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。最后，美術(shù)培訓(xùn)讓我更加自信和獨(dú)立，讓我相信我可以成為一個(gè)有才華的藝術(shù)家。
首先，美術(shù)培訓(xùn)開拓了我的藝術(shù)眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。在美術(shù)培訓(xùn)班上，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)不同類型的藝術(shù)作品和不同的藝術(shù)風(fēng)格。我了解到世界上有許多偉大的藝術(shù)家和作品，他們的創(chuàng)造力和想象力讓我受益匪淺。這些作品激發(fā)了我的靈感，讓我想要?jiǎng)?chuàng)造出自己獨(dú)特的藝術(shù)品。通過學(xué)習(xí)和欣賞這些作品，我學(xué)會(huì)了欣賞美，也更加了解了藝術(shù)的力量。
其次，通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我提高了自己的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。在美術(shù)培訓(xùn)班上，老師們會(huì)定期給我們布置作業(yè)，并對(duì)我們的作品進(jìn)行指導(dǎo)和批評(píng)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何使用不同的繪畫工具和材料，如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)自己的想法。同時(shí)，老師們也不斷地鼓勵(lì)我們?nèi)L試新的風(fēng)格和技巧，使我們的作品更加豐富多樣。通過練習(xí)和不斷的改進(jìn)，我逐漸提升了自己的繪畫水平，并且更加有信心地展示自己的藝術(shù)作品。
此外，美術(shù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在繪畫的過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，比如難以把握畫面的比例和透視關(guān)系，或者遇到了無法解決的技術(shù)問題。但是，美術(shù)培訓(xùn)教會(huì)了我解決問題的方法，比如觀察和分析，然后加以嘗試和實(shí)踐。通過不斷地嘗試和失敗，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不放棄。這一點(diǎn)在我日后的生活和學(xué)習(xí)中也有很大的幫助，讓我變得更加堅(jiān)韌和有毅力。
最后，美術(shù)培訓(xùn)讓我更加自信和獨(dú)立，讓我相信我可以成為一個(gè)有才華的藝術(shù)家。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)和交流，我逐漸擺脫了對(duì)自己作品的質(zhì)疑和拘束。我開始相信自己的創(chuàng)造力和想象力，更加自信地表達(dá)自己的思想和情感。同時(shí)，美術(shù)培訓(xùn)也讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和獨(dú)立創(chuàng)作。雖然在課堂上我們會(huì)得到老師的指導(dǎo)和建議，但是在創(chuàng)作過程中，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。這樣的經(jīng)歷讓我相信，我可以成為一個(gè)有才華和獨(dú)立思考的藝術(shù)家。
總之，經(jīng)過美術(shù)培訓(xùn)，我受益良多。我學(xué)會(huì)了欣賞美，提高了繪畫技巧，培養(yǎng)了耐心和毅力，更加自信和獨(dú)立。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，讓我在人生的道路上更加充實(shí)和有信心。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一個(gè)有才華和有影響力的藝術(shù)家。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術(shù)訓(xùn)練，一切都從頭開始。按著往年，我都是一邊在畫板上示范，一遍口中念念有詞地講解，從來就覺得比較別扭：通常在解說的時(shí)候示范得不夠到位，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著。雖然別扭，但卻從沒有想過辦法解決它，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)——走不出去。
今年，又是如此。在這困厄中，我開始反省自己的行為——這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途徑，使兩者都做到完美。于是，講解與示范分開了，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象，然后給孩子示范以直觀感受。而講解的內(nèi)容我打印出來張貼在畫室里，題目就叫做“鐵梅說畫”。
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，“鐵梅說畫”真好，一方面解決了前面提到的問題，另一方面，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利——孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做。
任何一個(gè)孩子都要想做到最好，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做。所以，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來幫助孩子做好他自己?！冻鲱惏屋汀返淖髡呖死死蠋煵痪陀小白龊脤W(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí)、禮儀等方面參考嗎?我也可以學(xué)一學(xué)。
當(dāng)然，我也跟孩子說：藝術(shù)講究特立獨(dú)行、標(biāo)新立異，“鐵梅說畫”只是一個(gè)通常意義上的參考，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解，但是，一旦你選擇了獨(dú)特，我就一定要聽到你的理由——只要你能自圓其說并達(dá)到你所說的藝術(shù)效果，我會(huì)照單全收。
聽起來前后有點(diǎn)相悖，但前者是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由——審美自由。這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
一、教學(xué)理念的更新。新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征：
首先，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，教學(xué)相長。
二、教學(xué)內(nèi)容的有效性，可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和見解結(jié)合進(jìn)來。
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。以往的教學(xué)模式都是教師先講，學(xué)生后畫，所占時(shí)間偏長，比較枯燥。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決糾正，提高學(xué)生的興趣。二是改課前回顧評(píng)議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié)，減少學(xué)生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合。課上批改可以面對(duì)面地糾正、示范，很直觀形象。但由于時(shí)間有限，教師不可能當(dāng)堂全部批改，因此必須以課下批改來補(bǔ)充。
四、教學(xué)方法的有效性。中小學(xué)生繪畫教學(xué)要盡量避免枯燥，這就要求教師必須潛下心來認(rèn)真研究教材。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用新穎、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來授課。五、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念。美術(shù)課堂評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品、參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)還存在教師一言談的情況，展示、評(píng)價(jià)的全體性、全面性不夠，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。
因此，有效的評(píng)價(jià)觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外，有一種與生俱來的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣、愛好，更容易溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的內(nèi)涵。因此，在兒童繪畫評(píng)價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生共同評(píng)價(jià)，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，對(duì)作業(yè)中存在的問題，可以得到及時(shí)的解決。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品，是美術(shù)老師不可替代的。對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng)，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀，教學(xué)就算成功了。其實(shí)不然，他們只看到了作業(yè)完成后的效果，忽視了兒童的作畫過程。在教小朋友畫《下雨了》一課時(shí)，其中有個(gè)小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外，還畫了許多條又黑又粗的短曲線。這些黑曲線使得本來挺漂亮的畫面變得一點(diǎn)兒也不美觀。問他為什么要畫這些黑曲線?！袄蠋煟@是在打雷。我沒有亂畫。因?yàn)槔椎穆曇艉茼?，聽上去很害怕，所以我就用黑顏色畫打雷了，”他認(rèn)真地解釋道。這幅看上去并不怎么樣的畫，如果沒有孩子精彩的介紹，畫中展現(xiàn)出來的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。因此在教小朋友繪畫時(shí)，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間，讓他們?cè)诋嬛型耆杂傻亓髀蹲约旱乃枷敫星?，表達(dá)自己的意愿。教師在幫助、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)時(shí)，要理解孩子的繪畫語言，尊重兒童創(chuàng)作自主性，切莫過分注重畫面效果而輕創(chuàng)作過程，使得一些極富想象而畫的不像的孩子，由于得不到理解和肯定而失去信心。應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能通過評(píng)價(jià)活動(dòng)，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法和能力，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
8月3日至4日，我有幸參加了印江自治縣小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資?？傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無比的幸福。
這次培訓(xùn)既有教師指導(dǎo)理論知識(shí)，也有教師指導(dǎo)怎么樣全面帶領(lǐng)欣賞各種名畫，也有實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升芳老師給我們上的一堂十分精彩的示范課，變廢為寶。聽了這些教師的講解，讓我這個(gè)非專業(yè)的教師收獲頗多，受益匪淺。
在兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及如何上好小學(xué)美術(shù)課，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識(shí)了很多良師益友。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師用身邊活生生的案例，向我們展示了一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語，典型的`案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。
其實(shí)本次培訓(xùn)也看到了一些缺陷，這次培訓(xùn)有很多的美術(shù)專業(yè)教師，但工作了十多年卻沒有上過一次的美術(shù)課，而作為沒有一點(diǎn)美術(shù)素顏的數(shù)學(xué)老師卻需要上美術(shù)課。現(xiàn)在提倡專業(yè)課用專業(yè)教師上，但是卻始終不能面面俱到，從這點(diǎn)可以看出，我們教育還是相對(duì)落后，這就給我們這些年輕老師提了醒，教育的發(fā)展需要我們每個(gè)人都出一份力，只有我們不斷學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，教育的未來需要我們，各位同行加油吧。
這次培訓(xùn)，對(duì)我來說也許是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓(xùn)，在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對(duì)教師成長的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進(jìn)步。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在梅江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行了全區(qū)小學(xué)科學(xué)、美術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸與來自全區(qū)各小學(xué)38位美術(shù)教師一起參加為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)，是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，緊密配合深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)小學(xué)教師結(jié)構(gòu)，科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專任教師，不斷提升我區(qū)教師的教學(xué)能力和水平。
雖然僅有5天的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會(huì)頗多。培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討讓我的教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的.學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
首先，羅啟榮老師教會(huì)了我怎樣建立個(gè)人博客和利用博客去做更多的事;林秀蘭教研員也為我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí);我們和藹可親的班主任鐘海娟老師為我們介紹了美術(shù)的基本理念、課程的價(jià)值、美術(shù)教師角色的定位等等，還播放了許多令人茅塞頓開的教學(xué)實(shí)例視屏;嘉應(yīng)學(xué)院的劉中明老師就如何開發(fā)利用美術(shù)課程資源和如何評(píng)價(jià)美術(shù)課程做了詳細(xì)的講解，針對(duì)美術(shù)課程實(shí)施中容易出現(xiàn)的問題等方面的知識(shí)內(nèi)容，講解的非常到位，讓我深刻的體會(huì)到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
學(xué)習(xí)了小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師，我們的社會(huì)和教育正在走向一個(gè)全面的開放的情景，“開放”是我們必須樹立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式，要營造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師在教學(xué)中要“樂教”學(xué)生才能“樂學(xué)”，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學(xué)”。因此，我相信，只要我們認(rèn)真、用心地去對(duì)待美術(shù)教學(xué)，我們梅江區(qū)的小學(xué)美術(shù)將會(huì)闖出一番新的天地!
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術(shù)訓(xùn)練，一切都從頭開始。按著往年，我都是一邊在畫板上示范，一遍口中念念有詞地講解，從來就覺得比較別扭：通常在解說的時(shí)候示范得不夠到位，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著。雖然別扭，但卻從沒有想過辦法解決它，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)走不出去。
今年，又是如此。在這困厄中，我開始反省自己的行為這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途徑，使兩者都做到完美。于是，講解與示范分開了，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象，然后給孩子示范以直觀感受。而講解的內(nèi)容我打印出來張貼在畫室里，題目就叫做“鐵梅說畫”。
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，“鐵梅說畫”真好，一方面解決了前面提到的問題，另一方面，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做。
任何一個(gè)孩子都要想做到最好，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做。所以，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來幫助孩子做好他自己?！冻鲱惏屋汀返淖髡呖死死蠋煵痪陀小白龊脤W(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí)、禮儀等方面我也可以學(xué)一學(xué)。
當(dāng)然，我也跟孩子說：藝術(shù)講究特立獨(dú)行、標(biāo)新立異，“鐵梅說畫”只是一個(gè)通常意義上的參考，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解，但是，一旦你選擇了獨(dú)特，我就一定要聽到你的理由只要你能自圓其說并達(dá)到你所說的藝術(shù)效果，我會(huì)照單全收。
聽起來前后有點(diǎn)相悖，但前者是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由審美自由。
這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。
以下便是“鐵梅說畫（一）”：
起稿
恭喜你，你的第一幅作品即將誕生了。
1、一般情況下，所畫對(duì)象要全部畫進(jìn)你的畫面中。
2、所畫對(duì)象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3—4c，上1—2cm，左右2—3cm。（這尺寸適合4k畫紙）
3、所畫對(duì)象的重心通常不安排在畫面的中線位置上，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置?；具€要考慮葉片的朝向問題，通?；ㄈ~多的方向空的位置偏多一些。
提醒：
1、運(yùn)筆：通?？招奈展P比較好。細(xì)節(jié)的地方可以用寫字的方法握筆。
2、坐姿：腰板挺直很重要。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離，也可以使你的身材更挺拔。
3、畫架：畫架不是用來擱腳的，而是用來有力支撐你的畫板的。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
眾所周知，美術(shù)是一門需要不斷練習(xí)和培養(yǎng)的藝術(shù)。為了提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)素養(yǎng)，我參加了一個(gè)為期一個(gè)月的美術(shù)培訓(xùn)班。在這期間，我學(xué)到很多新的繪畫技巧，也深刻體會(huì)到了美術(shù)對(duì)我的生活和思維方式的影響。
在美術(shù)培訓(xùn)的第一周，開始了熟悉繪畫基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。老師首先教授了我們畫筆的使用方法，包括如何控制畫筆輕重力度和畫出不同的線條效果。然后，我們開始畫簡單的幾何圖形，以訓(xùn)練我們的畫筆技巧和手眼協(xié)調(diào)能力。這一周的學(xué)習(xí)給了我不少驚喜，因?yàn)槲乙郧皬奈聪脒^繪畫也是這樣需要基本功的，而我也通過這周的學(xué)習(xí)重新審視了自己的繪畫能力，并對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。
在美術(shù)培訓(xùn)的第二周，我們開始學(xué)習(xí)素描和寫生。老師帶我們?nèi)敉?，觀察各種自然風(fēng)景，學(xué)習(xí)如何捕捉光線、陰影和透視等元素。通過觀察和模仿，我們學(xué)會(huì)了如何用素描表現(xiàn)不同的物體紋理和形狀。這對(duì)我的藝術(shù)感覺和創(chuàng)造力有了很大的提升。每當(dāng)在室外畫畫時(shí)，我會(huì)找到與大自然溝通的美妙感覺，感受到周圍世界的美與和諧。
第三周的美術(shù)培訓(xùn)主題是水彩畫。水彩畫是一種非常有挑戰(zhàn)性的繪畫媒介，需要在短時(shí)間內(nèi)迅速作出決策并掌握水彩顏料的運(yùn)用。通過老師的指導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)了如何控制水彩的水量和色彩的混合，以及如何捕捉和表現(xiàn)水彩畫的透明感。在這一周的訓(xùn)練中，我對(duì)自己的創(chuàng)造力有了更深的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了水彩畫獨(dú)有的魅力。
到了第四周，我們開始學(xué)習(xí)油畫。油畫是一門需要耐心和專注力的藝術(shù)，因?yàn)橛彤嬵伭闲枰獣r(shí)間干燥。通過學(xué)習(xí)油畫技法，我學(xué)會(huì)了調(diào)色和混色，以及如何運(yùn)用不同類型的油畫刷。每一筆每一畫都需要精確的控制，這讓我更加深入地探索了自己的繪畫風(fēng)格。通過油畫的練習(xí)，我不僅提高了自己的耐心和繪畫技巧，也學(xué)會(huì)了從容應(yīng)對(duì)生活中的困難。
最后一周的培訓(xùn)是整個(gè)過程的總結(jié)和展示周。我們學(xué)習(xí)如何挑選并展示自己最好的作品。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的互相交流，我對(duì)自己的繪畫能力有了更全面的認(rèn)知，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這個(gè)周末，我們還舉辦了一個(gè)小展覽，讓家人和朋友們欣賞我們的作品。這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我和他們分享自己藝術(shù)的成長和進(jìn)步。
通過這一個(gè)月的美術(shù)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到美術(shù)的魅力和藝術(shù)給人們帶來的價(jià)值。我學(xué)會(huì)了如何觀察、如何表達(dá)和如何思考。通過練習(xí)和培訓(xùn)，我在技巧和創(chuàng)意上都有了不少進(jìn)步。更重要的是，美術(shù)讓我學(xué)會(huì)了如何感受和表達(dá)自己的情感，讓我更加積極和樂觀地面對(duì)生活。這一次美術(shù)培訓(xùn)讓我擁有了一種全新的視角，我相信這將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
今天，有幸作為“學(xué)生”，參加xxxx年連云港鄉(xiāng)村小學(xué)音體美兼職教師的培訓(xùn)，我參加的是美術(shù)培訓(xùn)，真是收獲滿滿的一天。
上午，錢老師讓我們欣賞了一些作品，每幅畫都是惟妙惟肖，真讓讓我們贊嘆不已！
下午，我們開始了畫畫之旅。在錢老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多的東西。如在畫畫時(shí)，要把握畫的整體結(jié)構(gòu)，可以把紙上下、左右對(duì)折一下，然后再畫，畫得時(shí)候要注意上緊下松，這樣的畫，從整體上看，效果會(huì)更好。
錢老師指導(dǎo)非常細(xì)致，邊畫邊講解，每畫一部分，總是到下面巡視一下，幫助我們化解難點(diǎn)，還不時(shí)鼓勵(lì)我們，聽到她的鼓勵(lì)，心里美滋滋的，看來賞識(shí)教育真得很重要。在以后的教學(xué)中，要多向錢老師學(xué)習(xí)，這樣所有的學(xué)生都會(huì)對(duì)我們所教的課程感興趣！
坐在明亮的教室里，再次體會(huì)到當(dāng)學(xué)生的感覺，真好！避開了家里的柴米油鹽，一心只在畫畫上，做一個(gè)真正的學(xué)生，好像又回到了從前。
耳邊響起來《如果再回到從前》這首歌。正如歌詞所唱：如果再回到從前，所有一切重演，我是否會(huì)明白生活重點(diǎn)，不怕挫折打擊，沒有空虛埋怨，讓我看得更遠(yuǎn)。
細(xì)細(xì)想來，如果真回到了從前，我會(huì)像現(xiàn)在一樣，摒棄一切浮躁，認(rèn)真畫畫嗎？答案是否定的，因?yàn)樵?jīng)的我們都是年少心狂，只知道玩，根本沒把心思放在學(xué)習(xí)上。而現(xiàn)在的我們，經(jīng)過時(shí)間的打磨，隨著年齡的增長，閱歷的增加，已經(jīng)學(xué)會(huì)了觀察與思考，學(xué)會(huì)了反思自己的不足，學(xué)會(huì)了謙虛上進(jìn)，變得成熟穩(wěn)重起來。
有了這樣的閱歷與進(jìn)步，我們只需珍惜現(xiàn)在，把握今天，今日事今日畢，就可以了。
如果再回到從前，所有一切重演，我是否會(huì)明白生活重點(diǎn)？
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近日，在學(xué)校的安排下，我參加了一次針對(duì)美術(shù)教學(xué)法的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗多。在這里，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第一段：課程的初體驗(yàn)
參加培訓(xùn)的第一天，老師首先給我們介紹了此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。環(huán)節(jié)豐富多樣，從基本教學(xué)法到實(shí)踐教學(xué)課程達(dá)到了十分的豐富度，目標(biāo)分明，讓我們有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向?？墒窃诘谝惶谜n中，我發(fā)現(xiàn)我目前的美術(shù)教學(xué)法僅僅是拍案而起的常規(guī)操作，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)科學(xué)內(nèi)涵，也沒有明確的教學(xué)方向，我認(rèn)為這是我必須抓住的東西。通過補(bǔ)全我一些空白的知識(shí)與技能，我有信心在以后的教學(xué)中有更好的表現(xiàn)。
第二段：教學(xué)方法的掌握
教學(xué)方法的選擇和使用是掌握好班級(jí)教學(xué)成果的關(guān)鍵。在培訓(xùn)期間，我深入理解了新鮮的教學(xué)方法，比如“翻轉(zhuǎn)課堂”，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)”等等。除了手把手地教我們使用，更重要的是實(shí)踐出真知，我也學(xué)到了當(dāng)前流行的教學(xué)APP，并深入掌握了一些特效教學(xué)課件的制作方法，使得我的教學(xué)充滿了各種新穎的創(chuàng)意。
第三段：內(nèi)外統(tǒng)籌，發(fā)揮才能
美術(shù)的教學(xué)不可以只停留在學(xué)科知識(shí)的傳授和技能技巧的展示上，更應(yīng)該在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。在本次培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和外在表達(dá)能力是美術(shù)教育的核心內(nèi)容，因此我需要深入學(xué)習(xí)教材，擴(kuò)展美術(shù)教育知識(shí)的同時(shí)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表現(xiàn)和批評(píng)能力，不斷提升美術(shù)課堂教學(xué)廣度和深度，打造深受學(xué)生喜愛、高效率的教育樂園。
第四段：提升人格
美術(shù)教學(xué)是一種有深度的行業(yè)，要想成為一個(gè)好的美術(shù)教育工作者不僅需要掌握相應(yīng)的技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是必須具備卓越的人格魅力。在本次培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識(shí)了一些美術(shù)教育領(lǐng)域工作者，他們對(duì)語言的修辭和態(tài)度的把控讓我很是羨慕和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也掌握了如何建立良好的師生關(guān)系，深入挖掘?qū)W生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的成長，不僅成為了學(xué)生的朋友，更是成為了學(xué)生成長與發(fā)展的守護(hù)人。
第五段：總結(jié)
參加美術(shù)教育法培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次里程碑，此次培訓(xùn)讓我更多地學(xué)會(huì)了教學(xué)方法的選擇和使用，進(jìn)一步提高了美術(shù)教育的質(zhì)量，我的心態(tài)得到了極大地調(diào)整和改變?，F(xiàn)在，我將會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，在以后的教學(xué)中，更加注重理論知識(shí)的整合和操作能力的培養(yǎng)，在我身后，是一批又一批充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)生，在我身前，是層層疊疊的風(fēng)景，而我將是這里的一份子，也是其中最美麗的氣息。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
自停課以來，我經(jīng)歷了不曾有過的繪畫經(jīng)歷，確切的說是心理歷程。從樓下轉(zhuǎn)到樓上，看到大家都發(fā)奮圖強(qiáng)。我卻陷入了困境，有孤獨(dú)無望。
我曾一度陷入的困境，其實(shí)是來自主觀的不接受、不適應(yīng)、不知所措，也都是托辭了。感覺在這個(gè)比較陌生的環(huán)境似乎是寄人籬下，這樣的心理加在繪畫上手開始顫抖，思想悒郁冗雜。畫的東西也讓人看了啼笑皆非，那時(shí)候人頭像寫生，我畫的人在我看來者是怪物，沒有完整型，亦沒有靈魂，我也似乎就貼在懸崖邊，痛苦掙扎。畫里面充斥的cd聲，人聲讓人恍如隔世。人頭像那個(gè)價(jià)段我沒有進(jìn)步，是失敗的。但在轉(zhuǎn)入石膏像之后，我又漸之尋回了的往的信心，可能因?yàn)槟菐讉€(gè)石膏像以前都畫過吧，我就一點(diǎn)點(diǎn)的重新開始，重新“做人”。
看過畫室里“高手”的畫，總結(jié)了幾個(gè)特點(diǎn)：一是型比較準(zhǔn)、二是黑白灰強(qiáng)烈、三是塊面感強(qiáng)、四是有線細(xì)膩有質(zhì)感。這也者是一幅好的素描所必備的條件，再一個(gè)是看他們的畫也有“不過如此”的感覺，不是眼高手低，只是知道自己也可以做到和他們一樣，但總是心性不到，耐心不足，這也說明了本身修養(yǎng)的問題，毛手毛腳，做不到老師計(jì)的“心如靜水”。繪畫中暴露的個(gè)人缺陷是我不可以小視的。不然之后的繪畫會(huì)發(fā)現(xiàn)更讓人意想不到的問題我需要的是在繪畫中不斷的完善自我，修養(yǎng)自己。
可能一直計(jì)上述的問題有些空洞的感覺。目前我需要解決的是有關(guān)素描中的一切迫在眉睫的問題：抓型不準(zhǔn)、黑白灰不分、畫面總是太臟。深入刻畫不夠，沒有質(zhì)感。想一口吃個(gè)胖子，在一幅畫中馬上解決這些所有的問題，是不現(xiàn)實(shí)的，這我都知道，所有者必須落實(shí)到每一幅畫中，也就是務(wù)實(shí)。
我會(huì)努力的，繼續(xù)加油!
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
在現(xiàn)代社會(huì)，美術(shù)已經(jīng)成為了一門必修的課程，它不僅可以豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。為了提高教育者的美術(shù)教學(xué)能力，讓學(xué)生能夠更好地接受藝術(shù)修養(yǎng)的熏陶，各個(gè)地區(qū)的教育部門會(huì)定期開設(shè)美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)課程。我也參加了這樣的培訓(xùn)課程，下面跟大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)課程
這次培訓(xùn)課程我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)美術(shù)教學(xué)方法的知識(shí)，比如基本色彩理論、線條表現(xiàn)、形體和比例、構(gòu)圖等等。不僅如此，在老師的指導(dǎo)下，我們還親手畫出了不同主題的繪畫作品，這讓我們更深入地體會(huì)到了這些知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。除此之外，老師還介紹了許多優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)資源和案例，讓我們有了更多的啟發(fā)和想法。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)
這次的培訓(xùn)不僅注重理論知識(shí)的講解，同時(shí)也為我們提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們先是在紙上描繪各種線條和形狀，然后逐漸轉(zhuǎn)到了彩色的畫板上，繪制了各種生動(dòng)有趣的圖案。這樣的實(shí)踐讓我們能夠更好地理解美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)，更好地掌握技巧，并在實(shí)踐中逐漸形成自己的藝術(shù)風(fēng)格。
第四段：收獲與反思
通過這次培訓(xùn)課程，我收獲了很多。首先，我更加了解了美術(shù)教學(xué)法的原理和方法，能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)課程學(xué)習(xí)。其次，我學(xué)會(huì)了更多的技巧和技能，能夠更好地創(chuàng)造出美術(shù)作品。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在許多不足，需要進(jìn)一步的提升和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)
通過這次的美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重實(shí)踐，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且將自己的不足之處不斷地進(jìn)行改進(jìn)和完善，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：
不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識(shí)。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)對(duì)美術(shù)熱愛的人來說，我一直想要提升自己的繪畫水平。因此，我決定在業(yè)余時(shí)間報(bào)名參加一家知名美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)于美術(shù)培訓(xùn)有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)培訓(xùn)的理解和體會(huì)。
首先，美術(shù)培訓(xùn)為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我有幸遇到了一位技術(shù)嫻熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他不僅懂得如何運(yùn)用各種繪畫技巧，還熟悉藝術(shù)史和各種繪畫流派。每次上課，他都會(huì)帶來一些名家作品的圖片和繪制過程的視頻，讓我們學(xué)生能夠直觀地了解到不同大師的繪畫方法和風(fēng)格。而且，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們提供了各種藝術(shù)用具和繪畫材料，這幫助我們節(jié)省了購買材料的費(fèi)用和精力。
其次，美術(shù)培訓(xùn)給予我充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。課堂上，老師總是鼓勵(lì)我們多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。他說，只有通過不斷地畫畫，才能提高自己的繪畫技能。于是，我開始每天抽出一些時(shí)間來進(jìn)行繪畫。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地練習(xí)，我對(duì)色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖的設(shè)置都有了更深入的理解。而且，老師還會(huì)定期組織繪畫比賽和展覽，這為我們提供了展示自己作品的平臺(tái)，也讓我們能夠從他人的作品中學(xué)到更多的靈感和經(jīng)驗(yàn)。
此外，美術(shù)培訓(xùn)也加強(qiáng)了我和其他學(xué)員之間的交流與合作。在課堂上，我們會(huì)分組進(jìn)行繪畫任務(wù)，通過相互的合作和交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。有時(shí)候，我會(huì)遇到繪畫上的難題，這時(shí)候我就會(huì)向其他學(xué)員請(qǐng)教。他們通常都會(huì)很熱心地與我分享他們的技巧和方法。我們還會(huì)互相評(píng)論和批評(píng)對(duì)方的作品，這讓我們能夠更客觀地看待自己的作品，并且不斷地改進(jìn)和提高。
最后，通過美術(shù)培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了技術(shù)，還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)鑒賞能力。每次上課，老師都會(huì)向我們推薦一些值得欣賞的藝術(shù)作品和畫展。通過觀賞這些作品，我對(duì)于藝術(shù)中的色彩、構(gòu)圖和意境有了更深入的認(rèn)識(shí)。而且，我也學(xué)會(huì)了如何欣賞藝術(shù)作品，如何分析和解讀其中的意義和內(nèi)涵。通過這些學(xué)習(xí)，我對(duì)于藝術(shù)的熱愛更加深沉，這也使我更加堅(jiān)定了在美術(shù)道路上不斷追求進(jìn)步的決心。
綜上所述，美術(shù)培訓(xùn)對(duì)于我的繪畫之路有著深遠(yuǎn)的影響。它為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，給予我充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了我和其他學(xué)員的交流與合作，同時(shí)培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我一定可以在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
美術(shù)是一門充滿魅力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，它可以幫助人們表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。在美術(shù)培訓(xùn)的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，美術(shù)培訓(xùn)開拓了我的藝術(shù)眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。其次，通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我提高了我的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。此外，美術(shù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。最后，美術(shù)培訓(xùn)讓我更加自信和獨(dú)立，讓我相信我可以成為一個(gè)有才華的藝術(shù)家。
首先，美術(shù)培訓(xùn)開拓了我的藝術(shù)眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。在美術(shù)培訓(xùn)班上，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)不同類型的藝術(shù)作品和不同的藝術(shù)風(fēng)格。我了解到世界上有許多偉大的藝術(shù)家和作品，他們的創(chuàng)造力和想象力讓我受益匪淺。這些作品激發(fā)了我的靈感，讓我想要?jiǎng)?chuàng)造出自己獨(dú)特的藝術(shù)品。通過學(xué)習(xí)和欣賞這些作品，我學(xué)會(huì)了欣賞美，也更加了解了藝術(shù)的力量。
其次，通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我提高了自己的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。在美術(shù)培訓(xùn)班上，老師們會(huì)定期給我們布置作業(yè)，并對(duì)我們的作品進(jìn)行指導(dǎo)和批評(píng)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何使用不同的繪畫工具和材料，如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)自己的想法。同時(shí)，老師們也不斷地鼓勵(lì)我們?nèi)L試新的風(fēng)格和技巧，使我們的作品更加豐富多樣。通過練習(xí)和不斷的改進(jìn)，我逐漸提升了自己的繪畫水平，并且更加有信心地展示自己的藝術(shù)作品。
此外，美術(shù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在繪畫的過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，比如難以把握畫面的比例和透視關(guān)系，或者遇到了無法解決的技術(shù)問題。但是，美術(shù)培訓(xùn)教會(huì)了我解決問題的方法，比如觀察和分析，然后加以嘗試和實(shí)踐。通過不斷地嘗試和失敗，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不放棄。這一點(diǎn)在我日后的生活和學(xué)習(xí)中也有很大的幫助，讓我變得更加堅(jiān)韌和有毅力。
最后，美術(shù)培訓(xùn)讓我更加自信和獨(dú)立，讓我相信我可以成為一個(gè)有才華的藝術(shù)家。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)和交流，我逐漸擺脫了對(duì)自己作品的質(zhì)疑和拘束。我開始相信自己的創(chuàng)造力和想象力，更加自信地表達(dá)自己的思想和情感。同時(shí)，美術(shù)培訓(xùn)也讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和獨(dú)立創(chuàng)作。雖然在課堂上我們會(huì)得到老師的指導(dǎo)和建議，但是在創(chuàng)作過程中，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。這樣的經(jīng)歷讓我相信，我可以成為一個(gè)有才華和獨(dú)立思考的藝術(shù)家。
總之，經(jīng)過美術(shù)培訓(xùn)，我受益良多。我學(xué)會(huì)了欣賞美，提高了繪畫技巧，培養(yǎng)了耐心和毅力，更加自信和獨(dú)立。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，讓我在人生的道路上更加充實(shí)和有信心。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一個(gè)有才華和有影響力的藝術(shù)家。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術(shù)訓(xùn)練，一切都從頭開始。按著往年，我都是一邊在畫板上示范，一遍口中念念有詞地講解，從來就覺得比較別扭：通常在解說的時(shí)候示范得不夠到位，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著。雖然別扭，但卻從沒有想過辦法解決它，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)——走不出去。
今年，又是如此。在這困厄中，我開始反省自己的行為——這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途徑，使兩者都做到完美。于是，講解與示范分開了，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象，然后給孩子示范以直觀感受。而講解的內(nèi)容我打印出來張貼在畫室里，題目就叫做“鐵梅說畫”。
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，“鐵梅說畫”真好，一方面解決了前面提到的問題，另一方面，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利——孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做。
任何一個(gè)孩子都要想做到最好，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做。所以，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來幫助孩子做好他自己?！冻鲱惏屋汀返淖髡呖死死蠋煵痪陀小白龊脤W(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí)、禮儀等方面參考嗎?我也可以學(xué)一學(xué)。
當(dāng)然，我也跟孩子說：藝術(shù)講究特立獨(dú)行、標(biāo)新立異，“鐵梅說畫”只是一個(gè)通常意義上的參考，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解，但是，一旦你選擇了獨(dú)特，我就一定要聽到你的理由——只要你能自圓其說并達(dá)到你所說的藝術(shù)效果，我會(huì)照單全收。
聽起來前后有點(diǎn)相悖，但前者是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由——審美自由。這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
一、教學(xué)理念的更新。新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征：
首先，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，教學(xué)相長。
二、教學(xué)內(nèi)容的有效性，可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和見解結(jié)合進(jìn)來。
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。以往的教學(xué)模式都是教師先講，學(xué)生后畫，所占時(shí)間偏長，比較枯燥。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決糾正，提高學(xué)生的興趣。二是改課前回顧評(píng)議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié)，減少學(xué)生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合。課上批改可以面對(duì)面地糾正、示范，很直觀形象。但由于時(shí)間有限，教師不可能當(dāng)堂全部批改，因此必須以課下批改來補(bǔ)充。
四、教學(xué)方法的有效性。中小學(xué)生繪畫教學(xué)要盡量避免枯燥，這就要求教師必須潛下心來認(rèn)真研究教材。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用新穎、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來授課。五、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念。美術(shù)課堂評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品、參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)還存在教師一言談的情況，展示、評(píng)價(jià)的全體性、全面性不夠，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。
因此，有效的評(píng)價(jià)觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外，有一種與生俱來的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣、愛好，更容易溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的內(nèi)涵。因此，在兒童繪畫評(píng)價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生共同評(píng)價(jià)，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，對(duì)作業(yè)中存在的問題，可以得到及時(shí)的解決。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品，是美術(shù)老師不可替代的。對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng)，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀，教學(xué)就算成功了。其實(shí)不然，他們只看到了作業(yè)完成后的效果，忽視了兒童的作畫過程。在教小朋友畫《下雨了》一課時(shí)，其中有個(gè)小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外，還畫了許多條又黑又粗的短曲線。這些黑曲線使得本來挺漂亮的畫面變得一點(diǎn)兒也不美觀。問他為什么要畫這些黑曲線?！袄蠋煟@是在打雷。我沒有亂畫。因?yàn)槔椎穆曇艉茼?，聽上去很害怕，所以我就用黑顏色畫打雷了，”他認(rèn)真地解釋道。這幅看上去并不怎么樣的畫，如果沒有孩子精彩的介紹，畫中展現(xiàn)出來的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。因此在教小朋友繪畫時(shí)，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間，讓他們?cè)诋嬛型耆杂傻亓髀蹲约旱乃枷敫星?，表達(dá)自己的意愿。教師在幫助、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)時(shí)，要理解孩子的繪畫語言，尊重兒童創(chuàng)作自主性，切莫過分注重畫面效果而輕創(chuàng)作過程，使得一些極富想象而畫的不像的孩子，由于得不到理解和肯定而失去信心。應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能通過評(píng)價(jià)活動(dòng)，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法和能力，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
8月3日至4日，我有幸參加了印江自治縣小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資?？傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無比的幸福。
這次培訓(xùn)既有教師指導(dǎo)理論知識(shí)，也有教師指導(dǎo)怎么樣全面帶領(lǐng)欣賞各種名畫，也有實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升芳老師給我們上的一堂十分精彩的示范課，變廢為寶。聽了這些教師的講解，讓我這個(gè)非專業(yè)的教師收獲頗多，受益匪淺。
在兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及如何上好小學(xué)美術(shù)課，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識(shí)了很多良師益友。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師用身邊活生生的案例，向我們展示了一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語，典型的`案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。
其實(shí)本次培訓(xùn)也看到了一些缺陷，這次培訓(xùn)有很多的美術(shù)專業(yè)教師，但工作了十多年卻沒有上過一次的美術(shù)課，而作為沒有一點(diǎn)美術(shù)素顏的數(shù)學(xué)老師卻需要上美術(shù)課。現(xiàn)在提倡專業(yè)課用專業(yè)教師上，但是卻始終不能面面俱到，從這點(diǎn)可以看出，我們教育還是相對(duì)落后，這就給我們這些年輕老師提了醒，教育的發(fā)展需要我們每個(gè)人都出一份力，只有我們不斷學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，教育的未來需要我們，各位同行加油吧。
這次培訓(xùn)，對(duì)我來說也許是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓(xùn)，在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對(duì)教師成長的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進(jìn)步。
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在梅江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行了全區(qū)小學(xué)科學(xué)、美術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸與來自全區(qū)各小學(xué)38位美術(shù)教師一起參加為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)，是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，緊密配合深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)小學(xué)教師結(jié)構(gòu)，科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專任教師，不斷提升我區(qū)教師的教學(xué)能力和水平。
雖然僅有5天的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會(huì)頗多。培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討讓我的教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的.學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
首先，羅啟榮老師教會(huì)了我怎樣建立個(gè)人博客和利用博客去做更多的事;林秀蘭教研員也為我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí);我們和藹可親的班主任鐘海娟老師為我們介紹了美術(shù)的基本理念、課程的價(jià)值、美術(shù)教師角色的定位等等，還播放了許多令人茅塞頓開的教學(xué)實(shí)例視屏;嘉應(yīng)學(xué)院的劉中明老師就如何開發(fā)利用美術(shù)課程資源和如何評(píng)價(jià)美術(shù)課程做了詳細(xì)的講解，針對(duì)美術(shù)課程實(shí)施中容易出現(xiàn)的問題等方面的知識(shí)內(nèi)容，講解的非常到位，讓我深刻的體會(huì)到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
學(xué)習(xí)了小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師，我們的社會(huì)和教育正在走向一個(gè)全面的開放的情景，“開放”是我們必須樹立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式，要營造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師在教學(xué)中要“樂教”學(xué)生才能“樂學(xué)”，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學(xué)”。因此，我相信，只要我們認(rèn)真、用心地去對(duì)待美術(shù)教學(xué)，我們梅江區(qū)的小學(xué)美術(shù)將會(huì)闖出一番新的天地!
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術(shù)訓(xùn)練，一切都從頭開始。按著往年，我都是一邊在畫板上示范，一遍口中念念有詞地講解，從來就覺得比較別扭：通常在解說的時(shí)候示范得不夠到位，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著。雖然別扭，但卻從沒有想過辦法解決它，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)走不出去。
今年，又是如此。在這困厄中，我開始反省自己的行為這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途徑，使兩者都做到完美。于是，講解與示范分開了，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象，然后給孩子示范以直觀感受。而講解的內(nèi)容我打印出來張貼在畫室里，題目就叫做“鐵梅說畫”。
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，“鐵梅說畫”真好，一方面解決了前面提到的問題，另一方面，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做。
任何一個(gè)孩子都要想做到最好，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做。所以，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來幫助孩子做好他自己?！冻鲱惏屋汀返淖髡呖死死蠋煵痪陀小白龊脤W(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí)、禮儀等方面我也可以學(xué)一學(xué)。
當(dāng)然，我也跟孩子說：藝術(shù)講究特立獨(dú)行、標(biāo)新立異，“鐵梅說畫”只是一個(gè)通常意義上的參考，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解，但是，一旦你選擇了獨(dú)特，我就一定要聽到你的理由只要你能自圓其說并達(dá)到你所說的藝術(shù)效果，我會(huì)照單全收。
聽起來前后有點(diǎn)相悖，但前者是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由審美自由。
這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。
以下便是“鐵梅說畫（一）”：
起稿
恭喜你，你的第一幅作品即將誕生了。
1、一般情況下，所畫對(duì)象要全部畫進(jìn)你的畫面中。
2、所畫對(duì)象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3—4c，上1—2cm，左右2—3cm。（這尺寸適合4k畫紙）
3、所畫對(duì)象的重心通常不安排在畫面的中線位置上，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置?；具€要考慮葉片的朝向問題，通?；ㄈ~多的方向空的位置偏多一些。
提醒：
1、運(yùn)筆：通?？招奈展P比較好。細(xì)節(jié)的地方可以用寫字的方法握筆。
2、坐姿：腰板挺直很重要。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離，也可以使你的身材更挺拔。
3、畫架：畫架不是用來擱腳的，而是用來有力支撐你的畫板的。