在平凡的生活中，我也能有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗。掌握一些寫心得體會的技巧和方法，是非常必要的。我通過參加社團活動，學(xué)會了如何與不同性格的人相處，提高了人際交往能力。
小學(xué)拜師心得體會篇一
這個學(xué)期，學(xué)校對新上崗的青年教師實行了拜師活動。這項活動的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗的老教師的幫助下，盡快的成長起來，早日成為一名合格的教師。
教 師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個職業(yè)，也是因為熱愛著教師這個職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級的優(yōu)秀教師李海 林老師和初一年級優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽她們的課，都會有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之 所以把這點作為第一點，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師，步入工作崗位，走進教室開始教學(xué)的那一刻，我們面對的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我 們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會本節(jié)課的知識。課堂紀(jì)律就尤為重要了。在剛開始上課的時候，我一開口講課，就有個別學(xué)生在下面說話，我停 下來不說了，他也不說了。學(xué)生說話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來后，嗓子都如火燎過一般的疼。后來聽了李老師和 牛老師的課，讓我對講課有了新的認識。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀(jì)律卻非常好，所有的學(xué)生都在認真聽，課堂效果不錯，進而效率也很高。課后 我向李老師和牛老師請教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認真聽講，就馬上讓他把注意 力轉(zhuǎn)移回課堂上。
二、把握教材、課標(biāo)的能力
如何正確處理和把握教材、課標(biāo)，是青年教師對于一節(jié)課所要掌握的重點。新教師 憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教 材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進展。通過在教研活動，備課組的集體備課活動，從牛老師學(xué)到了很多方法，對照自己的課，逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆?法，使“他為我用”，讓自己盡快成長為一名合格的教師而努力。
小學(xué)拜師心得體會篇二
第一段：引言（約200字）
師拜師，是中華傳統(tǒng)文化中的一種重要儀式。作為一名年輕人，我有幸能夠拜師學(xué)藝，體會到了師拜師的重要性。通過師拜師，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也得到了深刻的人生體驗和心靈的洗滌。下面就讓我談?wù)勎覀€人的師拜師心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)知識與技能（約200字）
師拜師首先是為了學(xué)習(xí)知識與技能。在師傅的悉心教誨下，我逐漸掌握了工作中所需的基本技能，并學(xué)到了一些實用的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，師拜師并不僅僅是傳授知識，更多的是師傅通過自身的榜樣和經(jīng)驗告訴我，學(xué)習(xí)一門技藝需要投入時間和精力，需要持之以恒的努力。師傅的言傳身教，讓我深深明白了學(xué)習(xí)的重要性和堅持不懈的價值。
第三段：師德示范與人生哲理（約200字）
師拜師不僅讓我學(xué)到了技能，更重要的是塑造了我的品德與人生觀。在師傅的眼中，工作不僅僅是實現(xiàn)個人利益的手段，更是一種奉獻與責(zé)任的表現(xiàn)。師傅時常告誡我，要善待他人，真誠對待每一個工作和每一個機遇。從師傅身上，我學(xué)到了謙和、坦誠和勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)，這些品質(zhì)在我以后的工作和生活中都發(fā)揮了巨大的作用。
第四段：人際關(guān)系與溝通技巧（約200字）
在師傅的身邊，我學(xué)到的還有人際關(guān)系與溝通技巧。師傅經(jīng)驗豐富，熟悉各種人際關(guān)系的處理方式。師傅告訴我，與人相處要寬容、尊重和理解，要善于傾聽他人的意見和建議。通過師傅的引導(dǎo)和教誨，我不僅學(xué)會了與同事的相互關(guān)愛和合作，也懂得了與領(lǐng)導(dǎo)之間的有效溝通方式。這些技巧在我以后的工作和人際關(guān)系中都發(fā)揮了重要的作用。
第五段：個人成長與追求卓越（約200字）
通過師拜師，我不僅學(xué)到了知識與技能，還收獲了個人成長與對卓越的追求。師傅告訴我，一個人的成長需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進。他鼓勵我不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越的境界。師傅的言傳身教激勵著我，讓我不斷地反省自我、拓寬自己的視野，并且設(shè)立了自己的夢想與目標(biāo)。通過不斷努力和實踐，我漸漸感受到了個人成長帶來的喜悅和成就感，這也讓我更加堅定了追求卓越的決心。
結(jié)尾（約100字）
師拜師是一次寶貴的人生經(jīng)歷，通過師拜師，我學(xué)到了知識與技能，塑造了品德與人生觀，并獲得了人際關(guān)系與溝通技巧。更重要的是，師拜師讓我在學(xué)習(xí)和工作中追求卓越，并體會到了個人成長的喜悅和自己的潛力。我相信，在未來的工作和生活中，這些師拜師的心得與體會將繼續(xù)對我發(fā)揮重要的指導(dǎo)和影響作用。
小學(xué)拜師心得體會篇三
拜師是一種古老的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠在傳統(tǒng)技藝方面有更為深入的學(xué)習(xí)。拜師的經(jīng)歷不僅幫助我掌握了一項令人著迷的技能，還讓我受益良多。通過與師傅的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸懂得了謙遜、自律和專注等重要品質(zhì)。下面我將以自身的拜師體驗為例，分享一下我的收獲和心得。
第二段：拜師過程中的挑戰(zhàn)與成長
拜師的過程對于我而言是一次真正的挑戰(zhàn)。首先，與陌生人建立起親近的關(guān)系需要毅力和勇氣。當(dāng)時，我對師傅一無所知，他也對我一無所知。然而，我盡力克服了內(nèi)心的緊張，在拜師過程中自然而然地與師傅交流起來。其次，學(xué)習(xí)一項新技能并不容易。我需要花很多時間來理解并熟練掌握技巧。師傅耐心地教導(dǎo)我，不斷糾正我的錯誤，使我逐漸成長。通過與師傅的相處和學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何處理挫折和困難，堅持下去。
第三段：拜師的收獲和成就感
通過拜師學(xué)習(xí)，我收獲了很多技能，如書法、剪紙和刺繡等。這些技能使我感到非常興奮和滿足。書法教給了我如何掌握筆畫和用筆的技巧，剪紙教給了我如何制作出精美的作品，而刺繡則培養(yǎng)了我的耐心和細致。這些技能的學(xué)習(xí)使我感到自豪，并為自己的成就感到滿足。此外，拜師還讓我懂得了傳統(tǒng)文化的價值和美。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，我更加深入地了解和欣賞了中國傳統(tǒng)文化，這是我之前從書本上無法體會到的。
第四段：師徒關(guān)系的重要性
與師傅的交流和互動使我深刻地意識到師徒關(guān)系的重要性。師傅不僅是我學(xué)習(xí)技巧的導(dǎo)師，還是我的朋友和榜樣。他教會我學(xué)會傾聽和理解，以及如何與人相處。在拜師過程中，我經(jīng)常與師傅聊天，提問和交流意見。這些交流讓我意識到在人際交往中，理解和尊重是相互的。師傅對我的關(guān)心和指導(dǎo)使我感受到他對我的信任和期望，這也鼓勵我成長，更加努力地學(xué)習(xí)。
第五段：拜師經(jīng)歷的啟示
通過拜師學(xué)習(xí)，我深刻地認識到了拜師學(xué)習(xí)的重要性。拜師不僅可以培養(yǎng)技能，還能在品德和人格的塑造上起到重要作用。在拜師過程中，我學(xué)會了如何謙虛、自律和專注。我意識到只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能進步并取得成功。此外，拜師也讓我懂得了傳統(tǒng)文化的價值和美。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，我深刻地意識到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，我將繼續(xù)傳承和弘揚這些傳統(tǒng)的精髓。
總結(jié)：
通過拜師學(xué)習(xí)，我不僅掌握了技藝，而且培養(yǎng)了良好的品質(zhì)和價值觀。拜師的經(jīng)歷讓我深刻地認識到謙虛、自律和專注的重要性。師傅的關(guān)心和指導(dǎo)使我感受到了他對我的信任和期望，這也激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)和成長。拜師學(xué)習(xí)是一種寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。我將繼續(xù)傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，并用所學(xué)的技能和價值觀來影響他人。
小學(xué)拜師心得體會篇四
第一段：引言（大約200字）
小學(xué)時期是我們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段之一，而拜師則是這個階段中一項重要而特殊的活動。對于小學(xué)生而言，拜師意味著能夠跟隨一位榜樣學(xué)習(xí)、接觸不同的技能和知識，以及培養(yǎng)各種能力和品質(zhì)。今天，我要分享的是我在小學(xué)時拜師的心得體會。
第二段：選擇拜師的初衷（大約200字）
拜師是一種獨特的體驗，它源自于我對某些領(lǐng)域的濃厚興趣。當(dāng)時，我對繪畫藝術(shù)充滿熱愛，也渴望在這方面得到更多指導(dǎo)和機會展示自己的才能。于是，我選擇了拜師藝術(shù)老師，并希望通過她的指導(dǎo)和幫助，能夠在繪畫領(lǐng)域有所突破。
第三段：拜師的收獲（大約400字）
通過拜師藝術(shù)老師，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。她向我介紹了不同的畫筆和顏料，教我如何運用它們，讓我對繪畫工具有了更深入的理解。她還教我觀察和細致描繪事物的方法，讓我能夠更好地表達自己的想法和感受。同時，她還從藝術(shù)史和名家作品中選取了一些經(jīng)典案例，讓我學(xué)會欣賞和借鑒其他大師的創(chuàng)作風(fēng)格。這些收獲不僅提升了我的繪畫技巧，也增加了我的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力。
此外，拜師也讓我學(xué)到了很多重要的品質(zhì)和道德觀念。藝術(shù)老師非常耐心和細心，她對我的每一次嘗試都給予了非常肯定和鼓勵。這讓我懂得了關(guān)心和支持他人的重要性，也培養(yǎng)了我的自信心和堅持不懈的精神。拜師的過程中，我還學(xué)到了團隊合作和分享的重要性，在與其他同學(xué)的交流中，我學(xué)會了互相傾聽和尊重不同觀點。
第四段：拜師帶來的變化（大約200字）
通過拜師，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在繪畫方面取得了明顯的進步。在藝術(shù)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了更加細致入微地描繪事物，使我的作品更加生動傳神。同時，我也堅持主動地參與各類美展和比賽，通過與其他優(yōu)秀的小畫家交流切磋，提升自己的水平。這種主動學(xué)習(xí)的態(tài)度不僅在繪畫方面帶來了巨大的進步，也在其他學(xué)科和生活中取得了不錯的效果。
第五段：結(jié)論和感謝（大約200字）
總之，通過拜師，我不僅獲得了繪畫技巧和知識，也培養(yǎng)了一種積極學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的精神。這個經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)需要耐心與堅持，也教會了我如何在困難面前保持樂觀和勇敢。最后，我要衷心感謝我的藝術(shù)老師，她對我的幫助和關(guān)心讓我收獲了更多，也讓我信心倍增，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷追求自己的夢想。
小學(xué)拜師心得體會篇五
拜師，是古代儒家思想中重要的一環(huán)，借助師長傳授的知識和經(jīng)驗，幫助學(xué)子獲得更高的學(xué)識和人生智慧。如今，雖然傳統(tǒng)的拜師制度已經(jīng)不再普及，但是依然有很多機會我們有機會向長輩學(xué)習(xí)。我曾有幸拜師學(xué)藝，通過這次經(jīng)歷，讓我深刻領(lǐng)悟到了拜師的真諦。
第一段：知易行難——尊師重教
拜師之前，我對這個過程充滿了向往和憧憬，認為只要拜到一個好的師傅，學(xué)習(xí)就會變得輕松簡單。然而，實際情況卻并非如此。當(dāng)我拜師后，我才真正意識到，拜師并不能一蹴而就，需要我們付出艱苦努力。我的師傅嚴(yán)謹認真，要求我不僅要聽懂他講的課程內(nèi)容，還要實踐運用到實際生活中。尊師重教的實質(zhì)意義是，我們不僅要對師長持敬畏之心，更要通過實際行動，將老師傳授的知識融入自己的行為準(zhǔn)則中。
第二段：默契配合——師生關(guān)系
在拜師學(xué)習(xí)的過程中，師生關(guān)系顯得尤為重要，默契配合是順利學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我的師傅在我犯錯誤時能夠及時指出，并耐心地給予正確的解答和引導(dǎo)。而我也要時刻將師傅的教誨牢記于心，與師傅的節(jié)奏保持一致。只有這樣，師生之間才能保持良好的互動和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：勤能補拙——堅持不懈
拜師學(xué)習(xí)是一個耐心與毅力的過程。學(xué)習(xí)的道路上充滿了挫折與困難，很容易讓我們望而卻步。然而，正是勤能補拙的品質(zhì)使得我們不斷努力克服困難，取得進步。我曾因犯了同樣的錯誤而感到沮喪，但師傅總是耐心地給予我指導(dǎo)，使我堅持下來。我從中悟出勤奮和毅力是取得成功的不二法門，只有堅持不懈，才能讓自己取得更大的進步。
第四段：虛懷若谷——謙遜的態(tài)度
拜師學(xué)習(xí)最重要的是虛心接受師長教誨，對于師長的意見和批評，應(yīng)該虛懷若谷，虛心聽取。師傅對我進行了一次挑戰(zhàn)，我因無法應(yīng)對而感到沮喪。師傅在我徹底洗心革面后，主動找我談心，告訴我失敗固然讓人難過，但是“失敗是成功最佳的老師”。師傅的言傳身教，讓我明白了在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該保持謙遜的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)和改進自己。
第五段：教書育人——學(xué)以致用
拜師學(xué)習(xí)，不僅僅是為了獲取知識，更重要的是學(xué)以致用，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去。我的師傅在每次授課結(jié)束后都會帶領(lǐng)我們進行實踐，讓我們把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際問題的解決中。在這個過程中，我學(xué)會了如何將知識運用到實際生活中去，發(fā)揮其最大的功效。
總結(jié)：通過這次拜師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是我體會到了拜師的真諦。拜師學(xué)習(xí)不僅要有知易行難的勇氣，更需要有默契配合、勤能補拙、虛懷若谷和學(xué)以致用的品質(zhì)。師傅的教誨使我知道了自己的不足之處，也讓我明白了只有將所學(xué)的知識運用到實際生活中，才能真正成為一名學(xué)有所用的人。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時刻堅守這些品質(zhì)，不斷進步，奮發(fā)向前。
小學(xué)拜師心得體會篇六
通過在小學(xué)期間的拜師活動，我深刻體會到了師徒制度對一個人的成長帶來的影響和幫助。拜師不僅可以學(xué)到知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的責(zé)任心、學(xué)習(xí)能力和人際交往能力。在與師傅相處的過程中，我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了做人，感受到了師徒關(guān)系的溫暖和激勵。在這個過程中，我不斷積累經(jīng)驗，不斷進步，為自己的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、初次拜師
我記得我第一次拜師是在二年級的時候，拜師的對象是我學(xué)校的一位畫家。當(dāng)時的我對繪畫非常感興趣，聽說這位師傅畫得非常好，我就主動找他拜師學(xué)藝。師傅非常歡迎我，他耐心地教我繪畫的基本技巧，還給我推薦了一些值得學(xué)習(xí)的書籍和練習(xí)的方法。通過與師傅的學(xué)習(xí)，我慢慢地提高了繪畫的水平，更重要的是，我學(xué)到了永不放棄、追求卓越的精神。
三、拜師的收獲
在之后的小學(xué)生活中，我陸續(xù)拜師了幾位老師，學(xué)到了不同領(lǐng)域的知識和技能。拜師讓我在學(xué)習(xí)中更加有動力和方向感，我明確了自己的興趣愛好，并且在這些領(lǐng)域中逐漸形成了自己的特長。拜師還讓我鍛煉了自己的表達能力和人際交往能力，通過與師傅和其他學(xué)生的合作與交流，我學(xué)會了尊重他人、傾聽他人的意見，并且學(xué)會了如何與不同類型的人相處。
四、師徒關(guān)系的意義
師徒關(guān)系是一種特殊的關(guān)系，它不僅僅是一種技能傳遞的過程，更是一種心靈的交流和塑造。師傅是一面鏡子，可以讓我們更加客觀地看到自己的不足和缺點，師傅的言傳身教可以對我們產(chǎn)生深遠的影響。當(dāng)我們遇到困難和挫折時，師傅給予的鼓勵和支持可以讓我們堅持下去；當(dāng)我們?nèi)〉眠M步和成就時，師傅給予的贊許和肯定可以增強我們的自信和動力。師徒關(guān)系的意義不僅在于傳承技藝，更在于塑造人的品質(zhì)和價值觀。
五、啟發(fā)
通過小學(xué)的拜師活動，我意識到師徒制度是一種非常有效的教育方式。在師徒關(guān)系中，師傅可以根據(jù)學(xué)生的特點和需求，量身定制教學(xué)計劃，使學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域中得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。同時，師徒關(guān)系也強調(diào)了學(xué)生的主動性和自主管理能力的培養(yǎng)，學(xué)生需要積極主動地與師傅溝通和交流，不斷探索和學(xué)習(xí)。師徒關(guān)系對于學(xué)生的成長非常重要，希望未來的教育能夠更加注重培養(yǎng)和發(fā)展師徒關(guān)系。
總之，小學(xué)拜師心得體會讓我深受啟發(fā)和感動。通過拜師，我不僅學(xué)到了知識和技能，還鍛煉了自己的人際交往能力和學(xué)習(xí)能力。師徒關(guān)系讓我明確了自己的興趣愛好，并培養(yǎng)了我執(zhí)著追求卓越的精神。希望將來的學(xué)生也能夠通過拜師活動，從師傅身上學(xué)到更多的東西，并塑造出更加優(yōu)秀的自己。
小學(xué)拜師心得體會篇七
近年來，我校涌入了不少青年教師，學(xué)校為了促進我們的快速成長，建立起了新老教師結(jié)對幫扶機制，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結(jié)成幫扶對子，輔導(dǎo)教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。在師父和其他老師們的關(guān)愛下，我更加深入我校教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中變得更加成熟、堅毅!
很榮幸我能成為杜正文老師的徒弟，杜老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
1.學(xué)習(xí)老師先進的教育教學(xué)理念。
2.學(xué)習(xí)老師思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3.學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
1.每個星期邀請老師來聽一節(jié)我的課。課后主動找老師交流，請老師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
2.每個星期觀摩老師的一節(jié)課。課前研究老師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽課堂實況。課后和老師交流自己的思考，多多提問，才能進步。
3.邀請老師指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。
4.經(jīng)常和老師溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和老師交流。
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。成為教師的那一天，我就意識到了肩頭所承擔(dān)的重任?！皫熗浇Y(jié)對”活動，使我受益匪淺，感謝能擁有學(xué)習(xí)的平臺，可以不斷地提高自身的素質(zhì)。
總之，這一年來，我向我的老師學(xué)到了很多東西。作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。“師徒結(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
小學(xué)拜師心得體會篇八
拜師習(xí)藝，乃古代中國傳統(tǒng)教育中的一項重要活動。相傳古代有位名師，當(dāng)他年邁時，發(fā)現(xiàn)自己的武藝將失傳，于是他開始四處尋找有才華的年輕人作為徒弟，傳授給他們自己的技藝。小學(xué)生拜師習(xí)藝雖然不同于傳統(tǒng)的師徒傳承，但卻是一種重要的學(xué)習(xí)方式。在這個過程中，小學(xué)生們可以獲得各種各樣的體驗和收獲，下面將從親近師長、學(xué)到技藝、培養(yǎng)品格、增長見識和促進交流五個方面，談一談小學(xué)生拜師的心得體會。
首先，拜師習(xí)藝可以讓小學(xué)生與師長親近。在這個過程中，師長會成為小學(xué)生的榜樣和引路人。他們會不厭其煩地幫助小學(xué)生糾正動作、指導(dǎo)發(fā)音，讓他們感受到師長的關(guān)懷和愛護。同時，師長的言傳身教也會對小學(xué)生的個人態(tài)度和行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響。比如，拜師習(xí)畫的小學(xué)生會學(xué)會耐心，拜師學(xué)習(xí)音樂的小學(xué)生會學(xué)會感恩等。通過與師長的親近，小學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，從而更加積極主動地去學(xué)習(xí)。
其次，小學(xué)生可以通過拜師習(xí)藝學(xué)到技藝。在不同的拜師習(xí)藝活動中，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，比如書法、繪畫、音樂、舞蹈等。在這個過程中，小學(xué)生會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，同時也會體驗到學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。然而，通過不斷地練習(xí)和探索，小學(xué)生們會慢慢地掌握所學(xué)的技藝，取得進步。通過這個過程，小學(xué)生們不僅學(xué)到了具體的技能，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
再次，拜師習(xí)藝可以培養(yǎng)小學(xué)生的品格。在拜師習(xí)藝的過程中，小學(xué)生需要尊敬師長、遵守紀(jì)律，并且努力學(xué)習(xí)。通過這種方式，小學(xué)生們會逐漸培養(yǎng)起自律、責(zé)任感和自信心等品質(zhì)。同時，師長也會給予小學(xué)生激勵和鞭策，讓他們有動力去面對困難并克服挑戰(zhàn)。這種培養(yǎng)品格的過程對小學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極的影響。
此外，拜師習(xí)藝也可以幫助小學(xué)生增長見識。在拜師習(xí)藝的過程中，小學(xué)生們會接觸到不同的人、事、物，從而拓寬了他們的視野。他們可以了解到傳統(tǒng)文化的瑰寶，認識到不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格。同時，師長也會通過講述自己的故事和經(jīng)驗，讓小學(xué)生們感受到各種各樣的人生智慧。這些經(jīng)歷和感悟?qū)蔀樾W(xué)生的寶貴財富，為他們的未來提供了不竭的源泉。
最后，拜師習(xí)藝可以促進小學(xué)生之間的交流。在這個過程中，小學(xué)生們將與其他同學(xué)一起拜師、學(xué)習(xí)和交流。他們會互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)，從而形成一種友愛的氛圍。通過與其他同學(xué)的交流，小學(xué)生們可以分享自己的心得和體會，并且在彼此的幫助和鼓勵下不斷進步。這種交流不僅拉近了小學(xué)生們的距離，也促進了他們的成長和發(fā)展。
總之，拜師習(xí)藝是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。在這個過程中，小學(xué)生們可以與師長親近，學(xué)到技藝，培養(yǎng)品格，增長見識和促進交流。通過拜師習(xí)藝，我們不僅可以培養(yǎng)小學(xué)生的興趣和能力，還可以幫助他們在成長的道路上取得更大的進步。因此，在小學(xué)生的成長過程中，我們應(yīng)該鼓勵他們拜師習(xí)藝，以便能夠更好地發(fā)揮他們的潛能，成為優(yōu)秀的人才。
小學(xué)拜師心得體會篇九
拜師已結(jié)束26天，今天我寫下我的拜師心得。
首先我能成為中醫(yī)風(fēng)濕骨病專家和最美醫(yī)生高老師的弟子，我感到無比的光榮和驕傲。最美醫(yī)生高老師是中醫(yī)風(fēng)濕骨病的克星，在二十多年的實踐中，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，運用純中醫(yī)內(nèi)服和外治和3+1治療體系診治風(fēng)濕骨病和疑難雜病。今后能親身跟隨老師學(xué)習(xí)，我深感榮幸。
下面我講述一下我拜師過程：
因為我自身也是一名強直性性脊柱炎患者，多年來四處求醫(yī)，不僅花完所有積蓄而且疾病未能控制，而且逐漸加重，就在陷入困境時，一個學(xué)習(xí)的機會在20xx年8月中旬，讓我來到了永昌縣西莊子衛(wèi)生室，見到了傳說中中醫(yī)雜談的一位毒霸高鑫老師，第一次見他覺得親切，平易近人，在一個禮拜的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我選擇留下來，當(dāng)時留下來只是為了看自己的病，就這樣不知不覺中三個月就過去了，在期間我不僅自己身體有所好轉(zhuǎn)，在這三個月相處中，對高老師也有了敬佩之心，高老師對待每位患者皆如至親好友，對疾病的審查和辯證更是更加的“詳細”.“認真”.“耐心”，有時間會遇到敘述不清楚自己病情的患者，老師會很耐心的反復(fù)詢問病情，一看就是一個多小時，由于病人多，高老師每天都要看到很晚才能休息，有時候會熬到凌晨3-4點，他每天在這個小院里這樣周而復(fù)始的重復(fù)這樣的生活，自己卻沒有半句怨言，由于用的中藥大多有毒，每次訂購新來的藥物，自己都要親自試藥，一切都為患者著想，高老師真正做到了“大醫(yī)精誠”的精神。說著這里自己挺慚愧，也是高老師這種精神讓我從心底產(chǎn)生了敬佩和崇拜之心，在11月中旬，通過彭家大小姐的中間聯(lián)系，他告訴我一個拜師消息，當(dāng)時想到自己資質(zhì)愚鈍，閱歷尚淺，內(nèi)心忐忑不安，后來經(jīng)過彭家大小姐再三幫助下，就在20xx年12月3號中醫(yī)雜談年會上，我正式成為高老師的弟子。
在這欣喜之余，我也感到責(zé)任重大，拜師不是為了沽名釣譽，而是要更好的精研醫(yī)術(shù)，傳承并將發(fā)揚光大，若藝不精，理不明，如何光大。唯有老師的細心指導(dǎo)和耐心教誨。勤奮學(xué)習(xí)，用心鉆研，才能不有違師命，不辱沒師門。
最后我想說師恩如海，永世不忘，孤心苦詣，傳承中醫(yī)。
小學(xué)拜師心得體會篇十
第一段：介紹拜師的背景和意義（150字）
在中華文化傳統(tǒng)中，拜師習(xí)藝是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。同時，“大拜師”則更是一種精神內(nèi)涵，涵蓋了師道尊嚴(yán)、師德師風(fēng)等方面。大拜師意味著將自己的人生與未來完全交給某個特定的老師來引領(lǐng)，通過師徒關(guān)系來得到真知灼見和人生指導(dǎo)，同時也代表著信任和敬重的表達。在我個人眼中，大拜師是一種至高無上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和人生轉(zhuǎn)折點，通過拜師，我們可以步入一個更高的境界，實現(xiàn)個人成長與發(fā)展。
第二段：拜師前的準(zhǔn)備與動機（250字）
在拜師前的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我們需要通過深思熟慮、細致觀察，找到真正適合自己的拜師對象。這個過程中，要考慮師傅的品德和修為，還要了解他們的教學(xué)方式和領(lǐng)悟人生的經(jīng)驗。其次，我們要保持身心的準(zhǔn)備工作。這包括培養(yǎng)好的品質(zhì)，保持積極向上的心態(tài)、樂觀向前的動力和堅毅的毅力。最后，我們要擁有真正的學(xué)習(xí)動機。拜師并不僅僅是為了尋求名利或者榮譽，更重要的是要有一顆對學(xué)習(xí)真誠渴望的心，有一種為了提升自己的追求。
第三段：拜師過程中的真實感受（400字）
拜師過程中的真實感受是多層次的。首先，拜師是由內(nèi)而外的一種修行。通過師傅的指導(dǎo)和示范，我們會潛移默化地接受良好的教育和榜樣的引導(dǎo)。其次，拜師可以得到很多珍貴的知識和技能。在拜師的過程中，師傅會傳授自己的精湛技藝，傳遞自己多年來的經(jīng)驗和智慧。更重要的是，心靈的領(lǐng)悟與成長也是拜師中最寶貴的財富。通過與師傅對話、分享與交流，我們能夠汲取到豐富的智慧與見解，提高自己的認知和心智。
第四段：拜師后的改變與實踐（250字）
在拜師后，我們需要將所學(xué)的知識與技能運用到實踐中，將拜師心得融入到日常生活中。這需要我們認真思考和總結(jié)，將所學(xué)所悟內(nèi)化為行動力。同時，我們需要繼續(xù)與師傅保持密切的聯(lián)系和交流，不斷尋求他們的指導(dǎo)與支持。另外，我個人覺得，我們也應(yīng)該有自己的風(fēng)格與創(chuàng)新。拜師，并不意味著完全向師傅學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該保留自己的個性，并在其基礎(chǔ)上進行變革和創(chuàng)新。
第五段：大拜師的深遠意義（150字）
大拜師是一種傳承，也是一種責(zé)任。通過大拜師，我們將自己所學(xué)所悟傳承給后人，分享自己的經(jīng)驗與智慧。同時，也可以通過大拜師來提高我們的師德師風(fēng)，成為他人學(xué)習(xí)的榜樣和引領(lǐng)者。大拜師不僅是對師傅的敬重和感恩，更是對社會責(zé)任的體現(xiàn)和對人生價值的追求。通過大拜師，我們可以不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，實現(xiàn)自身的人生價值，同時也為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：
大拜師是一次人生的轉(zhuǎn)折點，是一段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在拜師前，我們需要準(zhǔn)備良好，找到真正適合自己的拜師對象，并保持堅定的學(xué)習(xí)動機。在拜師過程中，我們能夠得到師傅的指導(dǎo)和傳授，擁有珍貴的知識和技能。在拜師后，我們要將所學(xué)所悟應(yīng)用于實踐，并保持與師傅的聯(lián)系和交流。大拜師不僅是對師傅的敬重與感恩，更是對自己人生價值的追求和對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。通過大拜師，我們可以實現(xiàn)自身的成長和價值，也可以為社會進步做出貢獻。
小學(xué)拜師心得體會篇十一
拜師會是中國傳統(tǒng)文化中的一項重要儀式，是傳承師徒制度的具體表現(xiàn)。作為一個普通大學(xué)生，我有幸參加了一次拜師會，并從中獲得了很多啟迪和感悟。以下是我對拜師會的個人體會和心得。
第一段：拜師會的重要意義
拜師會在中華傳統(tǒng)文化中扮演著非常重要的角色。它不僅僅是一種師徒關(guān)系的建立，更是一種傳統(tǒng)道德、社會規(guī)范的傳承。通過拜師會，師傅將自己在某個領(lǐng)域的特長傳授給徒弟，并指導(dǎo)徒弟在修身、齊家、治國、平天下等方面持續(xù)進步。這種傳師授業(yè)育人的方式，對于保護和傳承中華文化有著非常重要的意義。
第二段：拜師會的儀式與流程
在拜師會上，師徒雙方都要遵循一定的儀式和流程。首先，徒弟要向師傅請教和學(xué)習(xí)的意愿表示出來，然后師傅要對徒弟的能力和品德進行評估，確定是否適合拜師。如果滿足條件，雙方會共同商議拜師的具體日期和儀式細節(jié)，并舉行祭祀儀式，以示對祖先和前輩師道的尊重。在儀式結(jié)束后，師傅會為徒弟頒授師徒令，并莊重地告誡徒弟要恪守規(guī)范、言行端正。
第三段：拜師會的價值意義
拜師會具有非常重要的價值意義。首先，它能夠加強師徒之間的感情和信任。師傅對徒弟的信任是徒弟在學(xué)習(xí)過程中最大的動力，而徒弟對師傅的尊敬和感激則可以增進師傅的教學(xué)成效。其次，拜師會可以傳承先賢智慧和知識，保護和發(fā)展中華文化。通過師傅的傳授和指導(dǎo)，徒弟能夠獲得更多寶貴的知識和技能，并從中汲取智慧和體悟。最后，師傅在徒弟的教育過程中不僅僅是一個知識傳遞者，更是徒弟人生的良師益友。師傅對徒弟的言傳身教可以在徒弟成長的道路上給予他們指引和支持。
第四段：拜師會對個人的影響
對我個人而言，拜師會是一次非常寶貴的機會。通過拜師會，我結(jié)識了一位非常優(yōu)秀的導(dǎo)師，并獲得了進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的機會。師傅不僅在專業(yè)知識上給予我很多指導(dǎo)，還在人生觀和價值觀上給了我很多啟示。他對待工作的認真和負責(zé)態(tài)度，對人的真誠和善良，都給予了我深刻的影響和啟發(fā)。我相信，在他的指導(dǎo)下，我能夠更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，成為一個更優(yōu)秀的人。
第五段：拜師會的延續(xù)和發(fā)展
拜師會作為中華傳統(tǒng)文化中的一項傳統(tǒng)制度，目前受到了一些挑戰(zhàn)和沖擊。隨著社會的發(fā)展和變革，傳統(tǒng)的師徒制度也需要與時俱進。需要我們在保護和傳承傳統(tǒng)文化的同時，借鑒和吸收其他文化中先進的教育理念和方式，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求和發(fā)展。例如，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們可以更便利地尋找到適合自己的導(dǎo)師，并獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機會。在傳承中華文化的過程中，我們應(yīng)當(dāng)保留傳統(tǒng)的拜師儀式和價值觀，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
總之，拜師會是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于傳承和發(fā)展中華文化具有非常重要的意義。作為一個年輕人，我們應(yīng)當(dāng)珍視這一古老的傳統(tǒng)制度，積極尋找到適合自己的導(dǎo)師，并通過拜師會的方式不斷提升自己，為中華文化的傳承和發(fā)展作出貢獻。
小學(xué)拜師心得體會篇十二
作為一名幼師，承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展、引導(dǎo)幼兒認知能力和品德素質(zhì)的重要任務(wù)。我從事幼教工作已有兩年，深深感受到幼師的職責(zé)不僅僅是教書育人，更是對孩子們?nèi)松缙诘哪托暮亲o和科學(xué)引導(dǎo)。通過幼拜師的經(jīng)歷，我更加意識到從事幼教工作的重要性和使命感。
第二段：幼拜師對幼兒身心發(fā)展的重要性
幼拜師是幼兒成長過程中的引路人，他們的教育方式和影響直接影響著幼兒的身心發(fā)展。通過幼拜師我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒心理學(xué)和腦科學(xué)方面的知識，這使我意識到幼教工作需要以科學(xué)的方法和理論作為指導(dǎo)。只有了解幼兒發(fā)展的規(guī)律，才能更好地引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒。通過幼拜師，我明白了幼兒期的情緒管理和認知能力培養(yǎng)對于孩子們成長的重要性。幼兒期是形成社會關(guān)系和品德的關(guān)鍵時期，他們需要良好的師生關(guān)系和睦睞的學(xué)習(xí)環(huán)境，這才能促進他們的持續(xù)發(fā)展。
第三段：幼拜師與家長的溝通和協(xié)作
作為幼師，與家長的緊密聯(lián)系和良好的溝通是十分重要的。只有與家長建立起良好的合作關(guān)系，才能更好地了解孩子們的家庭環(huán)境和特點，提供更為個性化的教育服務(wù)。通過幼拜師的經(jīng)歷，我明白了家庭教育和幼師教育相輔相成的關(guān)系。對于孩子們來說，成長環(huán)境包括家庭和學(xué)校兩個方面，他們需要在兩個環(huán)境中得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和照顧。幼師在與家長的交流中，既要傳遞教育理念，又要了解家庭對于孩子成長的期望和需求。
第四段：幼拜師的成長與反思
從事幼教工作需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思。通過幼拜師的經(jīng)歷，我深深體會到自身專業(yè)知識和方法的不足之處。在教學(xué)中，我經(jīng)常遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但正是通過這些困難和挑戰(zhàn)，我明白了自身的短板和不足，這推動了我的成長。幼師需要不斷學(xué)習(xí)和充實自己，不斷更新自己的教育理念和方法，才能更好地幫助幼兒完成自身的發(fā)展和成長。
第五段：幼拜師的喜悅與回報
盡管幼教工作充滿了挑戰(zhàn)，但當(dāng)看到幼兒們在自己的引導(dǎo)下逐漸成長，受益于自己的付出，心中得到的喜悅是無與倫比的。通過幼拜師，我看到了自己的付出和努力給孩子們帶來的成果，這是一種巨大的回報?？吹接變簜冊谖业囊龑?dǎo)下有了明顯的進步，學(xué)會獨立思考和解決問題，我感到無比自豪。幼教工作讓我更加堅定了自己的選擇，我將繼續(xù)為幼童們的成長付出努力。
總結(jié)：通過幼拜師的經(jīng)歷，我更加深刻地意識到幼師的職責(zé)和重要性，以及與家長合作和持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。幼教工作是一項艱巨而有意義的事業(yè)，在其中我看到了自己的成長和幼童們的成長，這使我充滿了力量和動力。我愿意以更加勤奮和真心的態(tài)度，將自己的知識和能力付諸到幼童們的成長中，為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量。
小學(xué)拜師心得體會篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！非常感謝學(xué)校給我這次機會和大家一起交流這一年來拜師結(jié)對的心得體會。作為徒弟我要先對我的師傅李愛華老師說一聲謝謝，感謝她這一年給予我的指導(dǎo)和幫助。
一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸和學(xué)校有名的“老革命”李愛華老師共同承擔(dān)初三年級的政治課，并在學(xué)校組織的“拜師結(jié)對”活動中拜李老師為師。在與李老師拜師結(jié)對的這一年時間里我不但在教育教學(xué)上取得了巨大的進步而且還收獲了一份深厚的師徒情誼。
下面我簡單為大家介紹一下這一年來李老師對我的幫助和我的提高與進步。
從上學(xué)期初我們按照學(xué)校的要求有計劃的相互聽課、評課。李老師每次聽課后都會給我提出中肯的意見和建議，而我也會虛心的接受并及時的改正我在教學(xué)中的缺點和不足。同時我也在多次聽李老師的課中受益良多，李老師善于捕捉學(xué)生生活中的細節(jié)并將其融入到政治課的教學(xué)中去，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。李老師的課總是那么條理清晰、過渡自然、收放自如，處理突發(fā)事件也是那么游刃有余。我知道這些不是我一朝一夕可以做到的，這是從教三十年來點滴教學(xué)經(jīng)驗的積累。但是在與李老師一起備課的時候我發(fā)現(xiàn)了一個秘訣，可以讓我快速的縮短我與師傅之間的差距，那就是用心琢磨、精心準(zhǔn)備、細心觀察還有大量的收集與課堂教學(xué)有關(guān)的各種信息、資料。李老師經(jīng)常說：“只要備課這關(guān)過了，上課就是件輕松快樂的事?！?BR> 在上學(xué)期我做了校級公開課《合理消費》并承擔(dān)了區(qū)級課改展示課《未來道路我選擇》，在上這兩節(jié)課前我大量搜集資料，精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至上課時要說的每一句話都要反復(fù)推敲，就像李老師所說的，我要闖過備課這一關(guān)，當(dāng)然這次的闖關(guān)有李老師的指點還有吳老師、付老師、楊老師等很多老師的幫助和配合。區(qū)級的課改展示課得到了全區(qū)老師的認可和好評，校級公開課被評為優(yōu)秀課，這兩節(jié)課帶給我的不僅僅是這一點點成績，更重要的是通過這兩節(jié)課使我體會到只有課前認真?zhèn)湔n、做好充分的準(zhǔn)備才能真正享受到上課時的快樂。這種快樂在我酣暢淋漓的講解中，這種快樂在學(xué)生的豁然開朗中，這種快樂在聽課老師們的頻頻點頭中。授課時間是短暫的，我卻受益匪淺。
在教學(xué)方法和技巧上也許我可以通過自己的努力和李老師毫無保留的傳授很快的得到突飛猛進的提高，但是李老師的敬業(yè)精神和對教學(xué)事業(yè)的熱愛是我無法企及的。我的公開課我可以花上一周、兩周的時間去精心的準(zhǔn)備，但我無法保證我的每一節(jié)課都這樣的`用心備課。我對待學(xué)生也算是有耐心、有愛心了，但是在情緒不好的時候也會對他們發(fā)脾氣。初中政治退出了中考的舞臺，為此我的工作熱情大打折扣，但是看到將近退休年齡的李老師的那份執(zhí)著和干勁，她的那種精氣神兒把我這朝氣蓬勃的年青人給比下去了，我不由得感到慚愧。在她的帶動下我認真總結(jié)了上一屆政治會考復(fù)習(xí)中的失誤，并與李老師探討今年的復(fù)習(xí)方法、制定復(fù)習(xí)計劃。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課讓我見識了一個傳聞中曾經(jīng)所帶畢業(yè)班的中考政治成績趕超四十七中的老教師的工作狀態(tài)和對復(fù)習(xí)課的把握。
復(fù)習(xí)課是最能檢驗一個老師的教學(xué)水平和對知識的整合能力了，總結(jié)并傳授給學(xué)生適合他們運用的解題方法是復(fù)習(xí)課中非常重要的內(nèi)容，而這些卻恰恰是我所欠缺的方面。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課李老師又給了我很多的指點，小到課堂節(jié)奏的掌控，大到對這三年知識的整合，對于各種題型的解題技巧李老師也是傾囊相授。因此我的復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)效率有了明顯的提高，我們?yōu)榱藨?yīng)對開卷的政治會考也為學(xué)生精心準(zhǔn)備了內(nèi)容全面、詳實、條理清晰的復(fù)習(xí)資料。這次的會考成績由于沒能很好的解決分流生消極待考的問題，并沒有達到百分之百的合格率，但是就在校學(xué)生而言還算是比較理想，我所帶的九年五班、六班各只有一名學(xué)生會考成績沒有合格，九年七會考成績?nèi)亢细瘛?BR> 會考結(jié)束了，我與李老師在工作上的合作也隨之結(jié)束了，但是我們的師徒關(guān)系不會因此中斷。因為自從我和李老師結(jié)成師徒對子的那一天起，不管我在工作上還是生活上遇到任何的問題都會找李老師幫忙，而李老師也會像對待自己的孩子一樣為我排憂解難。看到我的優(yōu)點她會給予我肯定，看到我進步的時候她會由衷的感到欣慰，看到我的缺點她也從不吝嗇批評。我從她身上學(xué)到的不僅僅局限在工作上，還有對待生活的態(tài)度，我似乎從她身上看到了源源不斷的活力與熱情，她的腳步永遠是那么堅定有力，她的言語永遠是那么干脆利落。
因為個性特點的不同、成長經(jīng)歷的不同，年代背景的不同，我永遠不可能成為和師傅一樣的人，但是我會通過自己的努力在師傅的指導(dǎo)和幫助下成長為南倉中學(xué)一名優(yōu)秀的教師，為母校的建設(shè)貢獻一份力量！
小學(xué)拜師心得體會篇十四
時間的腳步催促著我匆忙走過人生的每一個?？空?，回首遙望這個學(xué)期走過的路，如此清晰,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的結(jié)束無聲無息的到來，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟！回顧這一學(xué)期，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，我堅持踏踏實實地工作，實實在在地做人。
作為一名新教師，在教學(xué)工作上經(jīng)驗的欠缺，讓我覺得課堂的把握仍是一大難點，所以我經(jīng)常去聽葉老師，徐老師上課，仔細觀察他們的一言一行，對于文節(jié)的引導(dǎo)和理解，學(xué)生的評價與反饋都是我每次聽課的重點，從中確實受益匪淺。另外我精心準(zhǔn)備每一次的師徒結(jié)對開課，細心聽取師傅對我的課的'點評。師傅不管多忙，總會抽出時間來聽課、來點評，他并不會長篇大論地講述理論知識，而是言傳身教地教給我上課的技巧、處理問題的方法。在師傅給我指出上課中出現(xiàn)的亮點或不足后，我都會及時記錄下來，用優(yōu)點激勵自己取得更多成功，幫助這些不足找到解決的最佳途徑，讓它們的危害降到最低。從“旁聽”、“親練”和“研究”中，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的勇氣和自信。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。
聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。這個學(xué)期，我在校內(nèi)外聽課33節(jié)，聽了這么多課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我會把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽公開課多次，自己也參加了新教師匯報課活動，在師傅葉老師和年級里的老師群策群力，鼎力相助下，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，開課過后葉老師也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切優(yōu)秀的東西，以此來提高自己的水平。
這個學(xué)期一直處于忙忙碌碌的狀態(tài)，從十月份接到任務(wù)要開一節(jié)班隊展示課時，一直感覺肩上壓力很大，因為從平時的活動來看，班里孩子還不夠大膽、自然，就怕他們面對這樣的大場面會不適應(yīng)，但事實證明，我的顧慮是多余的，因為孩子們?yōu)榱诉@次的活動，竭盡全力，在活動過程中相互團結(jié)協(xié)作，這也達到了我舉行這次班隊活動的目的。在這次活動之后，我感到這些孩子長大不少，組織活動的能力也與日漸長。那些平時很少有表現(xiàn)機會的孩子能在同學(xué)面前自信地展示自己的風(fēng)采，而這些孩子們僅用一個星期的時間就出色地完成了一堂精彩的展示課，受到了聽課老師們的一致好評。這讓我看到孩子們的快速成長，讓我堅信應(yīng)該放手讓孩子們自己去鍛煉。我感到這學(xué)期來，班里的凝聚力也在這些活動中與日俱增。
無論前行道路是否艱難，所慶幸的是，一直有師傅和其他老師們的關(guān)愛，我在漸漸成長、成熟！不管是成功和失敗都應(yīng)帶著積極的心態(tài)面對，找尋不同的收獲。就像一直告訴學(xué)生的：希望一天比一天有進步！這句話也同樣要告訴自己，每天走一小步，十天就是一大步，成功會眷顧充滿信心的人。
小學(xué)拜師心得體會篇十五
拜師會是中國傳統(tǒng)文化中一種重要的儀式，它象征著學(xué)徒正式投入某個技藝或行業(yè)的學(xué)習(xí)之中，通過與師傅的交流與學(xué)習(xí)，不僅能夠獲得專業(yè)技能的傳承，更能夠體會到古人傳統(tǒng)文化中的智慧和契約精神。最近，我有幸參加了一次拜師會，通過這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了拜師會的重要性和意義。
拜師會是一次鄭重的儀式，我作為學(xué)徒不僅要穿著整潔，還要注意儀態(tài)，這讓我有一種特殊的心情。在拜師會上，我面對著我心儀已久的師傅，心情非常激動又有些緊張。我身著整齊的衣服，站在師傅面前，師傅為我系上了學(xué)徒巾，接著師傅提起硯臺，敲了敲，這時，我仿佛看見了硯臺上的墨痕，感受到了歷史的沉淀和文化的傳承。在這一刻，我明白了拜師會的莊重和儀式感，和這份莊重相去哪里還有我對學(xué)習(xí)的偶爾的馬虎與敷衍。
拜師會不僅僅是一種形式的儀式，更是師傅與學(xué)徒之間深厚的師徒情誼的象征。在儀式之后，我和師傅展開了一次親切的交流。師傅告訴我，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)徒，不僅要有強烈的學(xué)習(xí)態(tài)度，更要有一顆虛心和謙遜的心。師傅向我分享了自己多年來的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗，還教我如何勤思考、積極實踐。通過這次交流，我感受到了師傅對我的關(guān)心和深切的期望，也更加強烈地意識到了自己作為學(xué)徒的責(zé)任。
拜師會是一個跨越時空的儀式，通過這次經(jīng)歷，我與歷史進行了一次心靈的交流。在拜師會上，我不僅僅領(lǐng)取了學(xué)徒巾，更是接受了師傅的知識和智慧的傳承。師傅告訴我，傳統(tǒng)文化是我們民族的根基，只有通過學(xué)習(xí)和傳承，才能將其發(fā)揚光大。在這次拜師會上，我還學(xué)到了很多的文化知識，比如師傅給予我一本古代文人的詩詞集，這些詩詞既是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也反映了古代文人的思想和情感。通過這次拜師會，我明白了傳統(tǒng)文化的珍貴之處，對于保護傳統(tǒng)文化，我愿意獻出自己的一份力量。
拜師會是一次弘揚契約精神的時刻。在激動與感動之余，我認真思考了作為學(xué)徒的自我要求和責(zé)任。作為學(xué)徒，我要以師傅為楷模，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)和工作，虛心接受師傅的指導(dǎo)和批評，不斷努力進取，爭取在技藝上有所突破。同時，我還要對師傅嚴(yán)守師德，尊重他人，兢兢業(yè)業(yè)，傳承好師傅們的智慧和精神財富。通過這次拜師會，我明白了師傅與學(xué)徒之間的契約關(guān)系，體會到了師徒情誼的可貴之處。
拜師會是一次儀式，也是一次精神的洗禮。通過這次拜師會，我感受到了拜師會的莊重、師徒情誼的可貴、傳統(tǒng)文化的重要性以及契約精神的弘揚。我將會以更加虛心和謙遜的心態(tài)，踏實地學(xué)習(xí)與工作，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展盡自己的一份責(zé)任和力量。我相信，只有這樣，我才能真正成為一名合格的學(xué)徒，為中華傳統(tǒng)文化的繁榮而努力奮斗！
小學(xué)拜師心得體會篇十六
首先我能成為中醫(yī)風(fēng)濕骨病專家和最美醫(yī)生高老師的弟子，我感到無比的光榮和驕傲。最美醫(yī)生高老師是中醫(yī)風(fēng)濕骨病的克星，在二十多年的實踐中，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，運用純中醫(yī)內(nèi)服和外治和3+1治療體系診治風(fēng)濕骨病和疑難雜病。今后能親身跟隨老師學(xué)習(xí)，我深感榮幸。
下面我講述一下我拜師過程：
因為我自身也是一名強直性性脊柱炎患者，多年來四處求醫(yī)，不僅花完所有積蓄而且疾病未能控制，而且逐漸加重，就在陷入困境時，一個學(xué)習(xí)的.機會在20xx年8月中旬，讓我來到了永昌縣西莊子衛(wèi)生室，見到了傳說中中醫(yī)雜談的一位毒霸高鑫老師，第一次見他覺得親切，平易近人，在一個禮拜的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我選擇留下來，當(dāng)時留下來只是為了看自己的病，就這樣不知不覺中三個月就過去了，在期間我不僅自己身體有所好轉(zhuǎn)，在這三個月相處中，對高老師也有了敬佩之心，高老師對待每位患者皆如至親好友，對疾病的審查和辯證更是更加的“詳細”·“認真”·“耐心”，有時間會遇到敘述不清楚自己病情的患者，老師會很耐心的反復(fù)詢問病情，一看就是一個多小時，由于病人多，高老師每天都要看到很晚才能休息，有時候會熬到凌晨3—4點，他每天在這個小院里這樣周而復(fù)始的重復(fù)這樣的生活，自己卻沒有半句怨言，由于用的中藥大多有毒，每次訂購新來的藥物，自己都要親自試藥，一切都為患者著想，高老師真正做到了“大醫(yī)精誠”的精神。說著這里自己挺慚愧，也是高老師這種精神讓我從心底產(chǎn)生了敬佩和崇拜之心，在11月中旬，通過彭家大小姐的中間聯(lián)系，他告訴我一個拜師消息，當(dāng)時想到自己資質(zhì)愚鈍，閱歷尚淺，內(nèi)心忐忑不安，后來經(jīng)過彭家大小姐再三幫助下，就在20xx年12月3號中醫(yī)雜談年會上，我正式成為高老師的弟子。
在這欣喜之余，我也感到責(zé)任重大，拜師不是為了沽名釣譽，而是要更好的精研醫(yī)術(shù)，傳承并將發(fā)揚光大，若藝不精，理不明，如何光大。唯有老師的細心指導(dǎo)和耐心教誨。勤奮學(xué)習(xí)，用心鉆研，才能不有違師命，不辱沒師門。
最后我想說師恩如海，永世不忘，孤心苦詣，傳承中醫(yī)。
小學(xué)拜師心得體會篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我很榮幸能站在這里代表拜師的青年教師發(fā)言，心情很激動。在今天這樣一個特殊的日子里，我們不僅是一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學(xué)生，在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導(dǎo)，我們深感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個發(fā)展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機會。在此，我謹代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的`感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
自從踏入小學(xué)，我們便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。為此，我們青年教師保證做到以下幾點：
踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
每周堅持聽指導(dǎo)教師的課，堅持聽同一備課組、同一學(xué)科教師的課，吸納不同風(fēng)格，取長補短；力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。堅持每一學(xué)期自學(xué)教育教學(xué)相關(guān)書籍，并做好讀書筆記。鉆研完所任學(xué)科教材，熟悉教材體系，認真研究新的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是三馬路小學(xué)流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給三馬路小學(xué)的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。
我相信——我們一定不會辜負師傅們的希望與厚愛！
我相信——我們更不會辜負學(xué)校的期望與培養(yǎng)！
謝謝大家！
小學(xué)拜師心得體會篇十八
大家都知道師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、處理把握教材的能力。
新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，不完全具備設(shè)計課程的能力，課堂教學(xué)無法進展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR> 2、是良好的課堂管理技能。
開始時我一踏進課堂，一心只顧精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。。
3、傳授講解的能力。每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
4、教學(xué)反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，感謝我的老師——張老師。謝謝你!
對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。
小學(xué)拜師心得體會篇一
這個學(xué)期，學(xué)校對新上崗的青年教師實行了拜師活動。這項活動的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗的老教師的幫助下，盡快的成長起來，早日成為一名合格的教師。
教 師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個職業(yè)，也是因為熱愛著教師這個職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級的優(yōu)秀教師李海 林老師和初一年級優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽她們的課，都會有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之 所以把這點作為第一點，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師，步入工作崗位，走進教室開始教學(xué)的那一刻，我們面對的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我 們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會本節(jié)課的知識。課堂紀(jì)律就尤為重要了。在剛開始上課的時候，我一開口講課，就有個別學(xué)生在下面說話，我停 下來不說了，他也不說了。學(xué)生說話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來后，嗓子都如火燎過一般的疼。后來聽了李老師和 牛老師的課，讓我對講課有了新的認識。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀(jì)律卻非常好，所有的學(xué)生都在認真聽，課堂效果不錯，進而效率也很高。課后 我向李老師和牛老師請教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認真聽講，就馬上讓他把注意 力轉(zhuǎn)移回課堂上。
二、把握教材、課標(biāo)的能力
如何正確處理和把握教材、課標(biāo)，是青年教師對于一節(jié)課所要掌握的重點。新教師 憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教 材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進展。通過在教研活動，備課組的集體備課活動，從牛老師學(xué)到了很多方法，對照自己的課，逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆?法，使“他為我用”，讓自己盡快成長為一名合格的教師而努力。
小學(xué)拜師心得體會篇二
第一段：引言（約200字）
師拜師，是中華傳統(tǒng)文化中的一種重要儀式。作為一名年輕人，我有幸能夠拜師學(xué)藝，體會到了師拜師的重要性。通過師拜師，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也得到了深刻的人生體驗和心靈的洗滌。下面就讓我談?wù)勎覀€人的師拜師心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)知識與技能（約200字）
師拜師首先是為了學(xué)習(xí)知識與技能。在師傅的悉心教誨下，我逐漸掌握了工作中所需的基本技能，并學(xué)到了一些實用的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，師拜師并不僅僅是傳授知識，更多的是師傅通過自身的榜樣和經(jīng)驗告訴我，學(xué)習(xí)一門技藝需要投入時間和精力，需要持之以恒的努力。師傅的言傳身教，讓我深深明白了學(xué)習(xí)的重要性和堅持不懈的價值。
第三段：師德示范與人生哲理（約200字）
師拜師不僅讓我學(xué)到了技能，更重要的是塑造了我的品德與人生觀。在師傅的眼中，工作不僅僅是實現(xiàn)個人利益的手段，更是一種奉獻與責(zé)任的表現(xiàn)。師傅時常告誡我，要善待他人，真誠對待每一個工作和每一個機遇。從師傅身上，我學(xué)到了謙和、坦誠和勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)，這些品質(zhì)在我以后的工作和生活中都發(fā)揮了巨大的作用。
第四段：人際關(guān)系與溝通技巧（約200字）
在師傅的身邊，我學(xué)到的還有人際關(guān)系與溝通技巧。師傅經(jīng)驗豐富，熟悉各種人際關(guān)系的處理方式。師傅告訴我，與人相處要寬容、尊重和理解，要善于傾聽他人的意見和建議。通過師傅的引導(dǎo)和教誨，我不僅學(xué)會了與同事的相互關(guān)愛和合作，也懂得了與領(lǐng)導(dǎo)之間的有效溝通方式。這些技巧在我以后的工作和人際關(guān)系中都發(fā)揮了重要的作用。
第五段：個人成長與追求卓越（約200字）
通過師拜師，我不僅學(xué)到了知識與技能，還收獲了個人成長與對卓越的追求。師傅告訴我，一個人的成長需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進。他鼓勵我不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越的境界。師傅的言傳身教激勵著我，讓我不斷地反省自我、拓寬自己的視野，并且設(shè)立了自己的夢想與目標(biāo)。通過不斷努力和實踐，我漸漸感受到了個人成長帶來的喜悅和成就感，這也讓我更加堅定了追求卓越的決心。
結(jié)尾（約100字）
師拜師是一次寶貴的人生經(jīng)歷，通過師拜師，我學(xué)到了知識與技能，塑造了品德與人生觀，并獲得了人際關(guān)系與溝通技巧。更重要的是，師拜師讓我在學(xué)習(xí)和工作中追求卓越，并體會到了個人成長的喜悅和自己的潛力。我相信，在未來的工作和生活中，這些師拜師的心得與體會將繼續(xù)對我發(fā)揮重要的指導(dǎo)和影響作用。
小學(xué)拜師心得體會篇三
拜師是一種古老的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠在傳統(tǒng)技藝方面有更為深入的學(xué)習(xí)。拜師的經(jīng)歷不僅幫助我掌握了一項令人著迷的技能，還讓我受益良多。通過與師傅的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸懂得了謙遜、自律和專注等重要品質(zhì)。下面我將以自身的拜師體驗為例，分享一下我的收獲和心得。
第二段：拜師過程中的挑戰(zhàn)與成長
拜師的過程對于我而言是一次真正的挑戰(zhàn)。首先，與陌生人建立起親近的關(guān)系需要毅力和勇氣。當(dāng)時，我對師傅一無所知，他也對我一無所知。然而，我盡力克服了內(nèi)心的緊張，在拜師過程中自然而然地與師傅交流起來。其次，學(xué)習(xí)一項新技能并不容易。我需要花很多時間來理解并熟練掌握技巧。師傅耐心地教導(dǎo)我，不斷糾正我的錯誤，使我逐漸成長。通過與師傅的相處和學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何處理挫折和困難，堅持下去。
第三段：拜師的收獲和成就感
通過拜師學(xué)習(xí)，我收獲了很多技能，如書法、剪紙和刺繡等。這些技能使我感到非常興奮和滿足。書法教給了我如何掌握筆畫和用筆的技巧，剪紙教給了我如何制作出精美的作品，而刺繡則培養(yǎng)了我的耐心和細致。這些技能的學(xué)習(xí)使我感到自豪，并為自己的成就感到滿足。此外，拜師還讓我懂得了傳統(tǒng)文化的價值和美。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，我更加深入地了解和欣賞了中國傳統(tǒng)文化，這是我之前從書本上無法體會到的。
第四段：師徒關(guān)系的重要性
與師傅的交流和互動使我深刻地意識到師徒關(guān)系的重要性。師傅不僅是我學(xué)習(xí)技巧的導(dǎo)師，還是我的朋友和榜樣。他教會我學(xué)會傾聽和理解，以及如何與人相處。在拜師過程中，我經(jīng)常與師傅聊天，提問和交流意見。這些交流讓我意識到在人際交往中，理解和尊重是相互的。師傅對我的關(guān)心和指導(dǎo)使我感受到他對我的信任和期望，這也鼓勵我成長，更加努力地學(xué)習(xí)。
第五段：拜師經(jīng)歷的啟示
通過拜師學(xué)習(xí)，我深刻地認識到了拜師學(xué)習(xí)的重要性。拜師不僅可以培養(yǎng)技能，還能在品德和人格的塑造上起到重要作用。在拜師過程中，我學(xué)會了如何謙虛、自律和專注。我意識到只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能進步并取得成功。此外，拜師也讓我懂得了傳統(tǒng)文化的價值和美。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，我深刻地意識到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，我將繼續(xù)傳承和弘揚這些傳統(tǒng)的精髓。
總結(jié)：
通過拜師學(xué)習(xí)，我不僅掌握了技藝，而且培養(yǎng)了良好的品質(zhì)和價值觀。拜師的經(jīng)歷讓我深刻地認識到謙虛、自律和專注的重要性。師傅的關(guān)心和指導(dǎo)使我感受到了他對我的信任和期望，這也激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)和成長。拜師學(xué)習(xí)是一種寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。我將繼續(xù)傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，并用所學(xué)的技能和價值觀來影響他人。
小學(xué)拜師心得體會篇四
第一段：引言（大約200字）
小學(xué)時期是我們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段之一，而拜師則是這個階段中一項重要而特殊的活動。對于小學(xué)生而言，拜師意味著能夠跟隨一位榜樣學(xué)習(xí)、接觸不同的技能和知識，以及培養(yǎng)各種能力和品質(zhì)。今天，我要分享的是我在小學(xué)時拜師的心得體會。
第二段：選擇拜師的初衷（大約200字）
拜師是一種獨特的體驗，它源自于我對某些領(lǐng)域的濃厚興趣。當(dāng)時，我對繪畫藝術(shù)充滿熱愛，也渴望在這方面得到更多指導(dǎo)和機會展示自己的才能。于是，我選擇了拜師藝術(shù)老師，并希望通過她的指導(dǎo)和幫助，能夠在繪畫領(lǐng)域有所突破。
第三段：拜師的收獲（大約400字）
通過拜師藝術(shù)老師，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。她向我介紹了不同的畫筆和顏料，教我如何運用它們，讓我對繪畫工具有了更深入的理解。她還教我觀察和細致描繪事物的方法，讓我能夠更好地表達自己的想法和感受。同時，她還從藝術(shù)史和名家作品中選取了一些經(jīng)典案例，讓我學(xué)會欣賞和借鑒其他大師的創(chuàng)作風(fēng)格。這些收獲不僅提升了我的繪畫技巧，也增加了我的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力。
此外，拜師也讓我學(xué)到了很多重要的品質(zhì)和道德觀念。藝術(shù)老師非常耐心和細心，她對我的每一次嘗試都給予了非常肯定和鼓勵。這讓我懂得了關(guān)心和支持他人的重要性，也培養(yǎng)了我的自信心和堅持不懈的精神。拜師的過程中，我還學(xué)到了團隊合作和分享的重要性，在與其他同學(xué)的交流中，我學(xué)會了互相傾聽和尊重不同觀點。
第四段：拜師帶來的變化（大約200字）
通過拜師，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在繪畫方面取得了明顯的進步。在藝術(shù)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了更加細致入微地描繪事物，使我的作品更加生動傳神。同時，我也堅持主動地參與各類美展和比賽，通過與其他優(yōu)秀的小畫家交流切磋，提升自己的水平。這種主動學(xué)習(xí)的態(tài)度不僅在繪畫方面帶來了巨大的進步，也在其他學(xué)科和生活中取得了不錯的效果。
第五段：結(jié)論和感謝（大約200字）
總之，通過拜師，我不僅獲得了繪畫技巧和知識，也培養(yǎng)了一種積極學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的精神。這個經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)需要耐心與堅持，也教會了我如何在困難面前保持樂觀和勇敢。最后，我要衷心感謝我的藝術(shù)老師，她對我的幫助和關(guān)心讓我收獲了更多，也讓我信心倍增，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷追求自己的夢想。
小學(xué)拜師心得體會篇五
拜師，是古代儒家思想中重要的一環(huán)，借助師長傳授的知識和經(jīng)驗，幫助學(xué)子獲得更高的學(xué)識和人生智慧。如今，雖然傳統(tǒng)的拜師制度已經(jīng)不再普及，但是依然有很多機會我們有機會向長輩學(xué)習(xí)。我曾有幸拜師學(xué)藝，通過這次經(jīng)歷，讓我深刻領(lǐng)悟到了拜師的真諦。
第一段：知易行難——尊師重教
拜師之前，我對這個過程充滿了向往和憧憬，認為只要拜到一個好的師傅，學(xué)習(xí)就會變得輕松簡單。然而，實際情況卻并非如此。當(dāng)我拜師后，我才真正意識到，拜師并不能一蹴而就，需要我們付出艱苦努力。我的師傅嚴(yán)謹認真，要求我不僅要聽懂他講的課程內(nèi)容，還要實踐運用到實際生活中。尊師重教的實質(zhì)意義是，我們不僅要對師長持敬畏之心，更要通過實際行動，將老師傳授的知識融入自己的行為準(zhǔn)則中。
第二段：默契配合——師生關(guān)系
在拜師學(xué)習(xí)的過程中，師生關(guān)系顯得尤為重要，默契配合是順利學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我的師傅在我犯錯誤時能夠及時指出，并耐心地給予正確的解答和引導(dǎo)。而我也要時刻將師傅的教誨牢記于心，與師傅的節(jié)奏保持一致。只有這樣，師生之間才能保持良好的互動和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：勤能補拙——堅持不懈
拜師學(xué)習(xí)是一個耐心與毅力的過程。學(xué)習(xí)的道路上充滿了挫折與困難，很容易讓我們望而卻步。然而，正是勤能補拙的品質(zhì)使得我們不斷努力克服困難，取得進步。我曾因犯了同樣的錯誤而感到沮喪，但師傅總是耐心地給予我指導(dǎo)，使我堅持下來。我從中悟出勤奮和毅力是取得成功的不二法門，只有堅持不懈，才能讓自己取得更大的進步。
第四段：虛懷若谷——謙遜的態(tài)度
拜師學(xué)習(xí)最重要的是虛心接受師長教誨，對于師長的意見和批評，應(yīng)該虛懷若谷，虛心聽取。師傅對我進行了一次挑戰(zhàn)，我因無法應(yīng)對而感到沮喪。師傅在我徹底洗心革面后，主動找我談心，告訴我失敗固然讓人難過，但是“失敗是成功最佳的老師”。師傅的言傳身教，讓我明白了在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該保持謙遜的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)和改進自己。
第五段：教書育人——學(xué)以致用
拜師學(xué)習(xí)，不僅僅是為了獲取知識，更重要的是學(xué)以致用，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去。我的師傅在每次授課結(jié)束后都會帶領(lǐng)我們進行實踐，讓我們把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際問題的解決中。在這個過程中，我學(xué)會了如何將知識運用到實際生活中去，發(fā)揮其最大的功效。
總結(jié)：通過這次拜師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是我體會到了拜師的真諦。拜師學(xué)習(xí)不僅要有知易行難的勇氣，更需要有默契配合、勤能補拙、虛懷若谷和學(xué)以致用的品質(zhì)。師傅的教誨使我知道了自己的不足之處，也讓我明白了只有將所學(xué)的知識運用到實際生活中，才能真正成為一名學(xué)有所用的人。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時刻堅守這些品質(zhì)，不斷進步，奮發(fā)向前。
小學(xué)拜師心得體會篇六
通過在小學(xué)期間的拜師活動，我深刻體會到了師徒制度對一個人的成長帶來的影響和幫助。拜師不僅可以學(xué)到知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的責(zé)任心、學(xué)習(xí)能力和人際交往能力。在與師傅相處的過程中，我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了做人，感受到了師徒關(guān)系的溫暖和激勵。在這個過程中，我不斷積累經(jīng)驗，不斷進步，為自己的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、初次拜師
我記得我第一次拜師是在二年級的時候，拜師的對象是我學(xué)校的一位畫家。當(dāng)時的我對繪畫非常感興趣，聽說這位師傅畫得非常好，我就主動找他拜師學(xué)藝。師傅非常歡迎我，他耐心地教我繪畫的基本技巧，還給我推薦了一些值得學(xué)習(xí)的書籍和練習(xí)的方法。通過與師傅的學(xué)習(xí)，我慢慢地提高了繪畫的水平，更重要的是，我學(xué)到了永不放棄、追求卓越的精神。
三、拜師的收獲
在之后的小學(xué)生活中，我陸續(xù)拜師了幾位老師，學(xué)到了不同領(lǐng)域的知識和技能。拜師讓我在學(xué)習(xí)中更加有動力和方向感，我明確了自己的興趣愛好，并且在這些領(lǐng)域中逐漸形成了自己的特長。拜師還讓我鍛煉了自己的表達能力和人際交往能力，通過與師傅和其他學(xué)生的合作與交流，我學(xué)會了尊重他人、傾聽他人的意見，并且學(xué)會了如何與不同類型的人相處。
四、師徒關(guān)系的意義
師徒關(guān)系是一種特殊的關(guān)系，它不僅僅是一種技能傳遞的過程，更是一種心靈的交流和塑造。師傅是一面鏡子，可以讓我們更加客觀地看到自己的不足和缺點，師傅的言傳身教可以對我們產(chǎn)生深遠的影響。當(dāng)我們遇到困難和挫折時，師傅給予的鼓勵和支持可以讓我們堅持下去；當(dāng)我們?nèi)〉眠M步和成就時，師傅給予的贊許和肯定可以增強我們的自信和動力。師徒關(guān)系的意義不僅在于傳承技藝，更在于塑造人的品質(zhì)和價值觀。
五、啟發(fā)
通過小學(xué)的拜師活動，我意識到師徒制度是一種非常有效的教育方式。在師徒關(guān)系中，師傅可以根據(jù)學(xué)生的特點和需求，量身定制教學(xué)計劃，使學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域中得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。同時，師徒關(guān)系也強調(diào)了學(xué)生的主動性和自主管理能力的培養(yǎng)，學(xué)生需要積極主動地與師傅溝通和交流，不斷探索和學(xué)習(xí)。師徒關(guān)系對于學(xué)生的成長非常重要，希望未來的教育能夠更加注重培養(yǎng)和發(fā)展師徒關(guān)系。
總之，小學(xué)拜師心得體會讓我深受啟發(fā)和感動。通過拜師，我不僅學(xué)到了知識和技能，還鍛煉了自己的人際交往能力和學(xué)習(xí)能力。師徒關(guān)系讓我明確了自己的興趣愛好，并培養(yǎng)了我執(zhí)著追求卓越的精神。希望將來的學(xué)生也能夠通過拜師活動，從師傅身上學(xué)到更多的東西，并塑造出更加優(yōu)秀的自己。
小學(xué)拜師心得體會篇七
近年來，我校涌入了不少青年教師，學(xué)校為了促進我們的快速成長，建立起了新老教師結(jié)對幫扶機制，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結(jié)成幫扶對子，輔導(dǎo)教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。在師父和其他老師們的關(guān)愛下，我更加深入我校教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中變得更加成熟、堅毅!
很榮幸我能成為杜正文老師的徒弟，杜老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
1.學(xué)習(xí)老師先進的教育教學(xué)理念。
2.學(xué)習(xí)老師思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3.學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
1.每個星期邀請老師來聽一節(jié)我的課。課后主動找老師交流，請老師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
2.每個星期觀摩老師的一節(jié)課。課前研究老師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽課堂實況。課后和老師交流自己的思考，多多提問，才能進步。
3.邀請老師指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。
4.經(jīng)常和老師溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和老師交流。
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。成為教師的那一天，我就意識到了肩頭所承擔(dān)的重任?！皫熗浇Y(jié)對”活動，使我受益匪淺，感謝能擁有學(xué)習(xí)的平臺，可以不斷地提高自身的素質(zhì)。
總之，這一年來，我向我的老師學(xué)到了很多東西。作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。“師徒結(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
小學(xué)拜師心得體會篇八
拜師習(xí)藝，乃古代中國傳統(tǒng)教育中的一項重要活動。相傳古代有位名師，當(dāng)他年邁時，發(fā)現(xiàn)自己的武藝將失傳，于是他開始四處尋找有才華的年輕人作為徒弟，傳授給他們自己的技藝。小學(xué)生拜師習(xí)藝雖然不同于傳統(tǒng)的師徒傳承，但卻是一種重要的學(xué)習(xí)方式。在這個過程中，小學(xué)生們可以獲得各種各樣的體驗和收獲，下面將從親近師長、學(xué)到技藝、培養(yǎng)品格、增長見識和促進交流五個方面，談一談小學(xué)生拜師的心得體會。
首先，拜師習(xí)藝可以讓小學(xué)生與師長親近。在這個過程中，師長會成為小學(xué)生的榜樣和引路人。他們會不厭其煩地幫助小學(xué)生糾正動作、指導(dǎo)發(fā)音，讓他們感受到師長的關(guān)懷和愛護。同時，師長的言傳身教也會對小學(xué)生的個人態(tài)度和行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響。比如，拜師習(xí)畫的小學(xué)生會學(xué)會耐心，拜師學(xué)習(xí)音樂的小學(xué)生會學(xué)會感恩等。通過與師長的親近，小學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，從而更加積極主動地去學(xué)習(xí)。
其次，小學(xué)生可以通過拜師習(xí)藝學(xué)到技藝。在不同的拜師習(xí)藝活動中，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，比如書法、繪畫、音樂、舞蹈等。在這個過程中，小學(xué)生會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，同時也會體驗到學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。然而，通過不斷地練習(xí)和探索，小學(xué)生們會慢慢地掌握所學(xué)的技藝，取得進步。通過這個過程，小學(xué)生們不僅學(xué)到了具體的技能，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
再次，拜師習(xí)藝可以培養(yǎng)小學(xué)生的品格。在拜師習(xí)藝的過程中，小學(xué)生需要尊敬師長、遵守紀(jì)律，并且努力學(xué)習(xí)。通過這種方式，小學(xué)生們會逐漸培養(yǎng)起自律、責(zé)任感和自信心等品質(zhì)。同時，師長也會給予小學(xué)生激勵和鞭策，讓他們有動力去面對困難并克服挑戰(zhàn)。這種培養(yǎng)品格的過程對小學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極的影響。
此外，拜師習(xí)藝也可以幫助小學(xué)生增長見識。在拜師習(xí)藝的過程中，小學(xué)生們會接觸到不同的人、事、物，從而拓寬了他們的視野。他們可以了解到傳統(tǒng)文化的瑰寶，認識到不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格。同時，師長也會通過講述自己的故事和經(jīng)驗，讓小學(xué)生們感受到各種各樣的人生智慧。這些經(jīng)歷和感悟?qū)蔀樾W(xué)生的寶貴財富，為他們的未來提供了不竭的源泉。
最后，拜師習(xí)藝可以促進小學(xué)生之間的交流。在這個過程中，小學(xué)生們將與其他同學(xué)一起拜師、學(xué)習(xí)和交流。他們會互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)，從而形成一種友愛的氛圍。通過與其他同學(xué)的交流，小學(xué)生們可以分享自己的心得和體會，并且在彼此的幫助和鼓勵下不斷進步。這種交流不僅拉近了小學(xué)生們的距離，也促進了他們的成長和發(fā)展。
總之，拜師習(xí)藝是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。在這個過程中，小學(xué)生們可以與師長親近，學(xué)到技藝，培養(yǎng)品格，增長見識和促進交流。通過拜師習(xí)藝，我們不僅可以培養(yǎng)小學(xué)生的興趣和能力，還可以幫助他們在成長的道路上取得更大的進步。因此，在小學(xué)生的成長過程中，我們應(yīng)該鼓勵他們拜師習(xí)藝，以便能夠更好地發(fā)揮他們的潛能，成為優(yōu)秀的人才。
小學(xué)拜師心得體會篇九
拜師已結(jié)束26天，今天我寫下我的拜師心得。
首先我能成為中醫(yī)風(fēng)濕骨病專家和最美醫(yī)生高老師的弟子，我感到無比的光榮和驕傲。最美醫(yī)生高老師是中醫(yī)風(fēng)濕骨病的克星，在二十多年的實踐中，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，運用純中醫(yī)內(nèi)服和外治和3+1治療體系診治風(fēng)濕骨病和疑難雜病。今后能親身跟隨老師學(xué)習(xí)，我深感榮幸。
下面我講述一下我拜師過程：
因為我自身也是一名強直性性脊柱炎患者，多年來四處求醫(yī)，不僅花完所有積蓄而且疾病未能控制，而且逐漸加重，就在陷入困境時，一個學(xué)習(xí)的機會在20xx年8月中旬，讓我來到了永昌縣西莊子衛(wèi)生室，見到了傳說中中醫(yī)雜談的一位毒霸高鑫老師，第一次見他覺得親切，平易近人，在一個禮拜的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我選擇留下來，當(dāng)時留下來只是為了看自己的病，就這樣不知不覺中三個月就過去了，在期間我不僅自己身體有所好轉(zhuǎn)，在這三個月相處中，對高老師也有了敬佩之心，高老師對待每位患者皆如至親好友，對疾病的審查和辯證更是更加的“詳細”.“認真”.“耐心”，有時間會遇到敘述不清楚自己病情的患者，老師會很耐心的反復(fù)詢問病情，一看就是一個多小時，由于病人多，高老師每天都要看到很晚才能休息，有時候會熬到凌晨3-4點，他每天在這個小院里這樣周而復(fù)始的重復(fù)這樣的生活，自己卻沒有半句怨言，由于用的中藥大多有毒，每次訂購新來的藥物，自己都要親自試藥，一切都為患者著想，高老師真正做到了“大醫(yī)精誠”的精神。說著這里自己挺慚愧，也是高老師這種精神讓我從心底產(chǎn)生了敬佩和崇拜之心，在11月中旬，通過彭家大小姐的中間聯(lián)系，他告訴我一個拜師消息，當(dāng)時想到自己資質(zhì)愚鈍，閱歷尚淺，內(nèi)心忐忑不安，后來經(jīng)過彭家大小姐再三幫助下，就在20xx年12月3號中醫(yī)雜談年會上，我正式成為高老師的弟子。
在這欣喜之余，我也感到責(zé)任重大，拜師不是為了沽名釣譽，而是要更好的精研醫(yī)術(shù)，傳承并將發(fā)揚光大，若藝不精，理不明，如何光大。唯有老師的細心指導(dǎo)和耐心教誨。勤奮學(xué)習(xí)，用心鉆研，才能不有違師命，不辱沒師門。
最后我想說師恩如海，永世不忘，孤心苦詣，傳承中醫(yī)。
小學(xué)拜師心得體會篇十
第一段：介紹拜師的背景和意義（150字）
在中華文化傳統(tǒng)中，拜師習(xí)藝是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。同時，“大拜師”則更是一種精神內(nèi)涵，涵蓋了師道尊嚴(yán)、師德師風(fēng)等方面。大拜師意味著將自己的人生與未來完全交給某個特定的老師來引領(lǐng)，通過師徒關(guān)系來得到真知灼見和人生指導(dǎo)，同時也代表著信任和敬重的表達。在我個人眼中，大拜師是一種至高無上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和人生轉(zhuǎn)折點，通過拜師，我們可以步入一個更高的境界，實現(xiàn)個人成長與發(fā)展。
第二段：拜師前的準(zhǔn)備與動機（250字）
在拜師前的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我們需要通過深思熟慮、細致觀察，找到真正適合自己的拜師對象。這個過程中，要考慮師傅的品德和修為，還要了解他們的教學(xué)方式和領(lǐng)悟人生的經(jīng)驗。其次，我們要保持身心的準(zhǔn)備工作。這包括培養(yǎng)好的品質(zhì)，保持積極向上的心態(tài)、樂觀向前的動力和堅毅的毅力。最后，我們要擁有真正的學(xué)習(xí)動機。拜師并不僅僅是為了尋求名利或者榮譽，更重要的是要有一顆對學(xué)習(xí)真誠渴望的心，有一種為了提升自己的追求。
第三段：拜師過程中的真實感受（400字）
拜師過程中的真實感受是多層次的。首先，拜師是由內(nèi)而外的一種修行。通過師傅的指導(dǎo)和示范，我們會潛移默化地接受良好的教育和榜樣的引導(dǎo)。其次，拜師可以得到很多珍貴的知識和技能。在拜師的過程中，師傅會傳授自己的精湛技藝，傳遞自己多年來的經(jīng)驗和智慧。更重要的是，心靈的領(lǐng)悟與成長也是拜師中最寶貴的財富。通過與師傅對話、分享與交流，我們能夠汲取到豐富的智慧與見解，提高自己的認知和心智。
第四段：拜師后的改變與實踐（250字）
在拜師后，我們需要將所學(xué)的知識與技能運用到實踐中，將拜師心得融入到日常生活中。這需要我們認真思考和總結(jié)，將所學(xué)所悟內(nèi)化為行動力。同時，我們需要繼續(xù)與師傅保持密切的聯(lián)系和交流，不斷尋求他們的指導(dǎo)與支持。另外，我個人覺得，我們也應(yīng)該有自己的風(fēng)格與創(chuàng)新。拜師，并不意味著完全向師傅學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該保留自己的個性，并在其基礎(chǔ)上進行變革和創(chuàng)新。
第五段：大拜師的深遠意義（150字）
大拜師是一種傳承，也是一種責(zé)任。通過大拜師，我們將自己所學(xué)所悟傳承給后人，分享自己的經(jīng)驗與智慧。同時，也可以通過大拜師來提高我們的師德師風(fēng)，成為他人學(xué)習(xí)的榜樣和引領(lǐng)者。大拜師不僅是對師傅的敬重和感恩，更是對社會責(zé)任的體現(xiàn)和對人生價值的追求。通過大拜師，我們可以不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，實現(xiàn)自身的人生價值，同時也為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：
大拜師是一次人生的轉(zhuǎn)折點，是一段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在拜師前，我們需要準(zhǔn)備良好，找到真正適合自己的拜師對象，并保持堅定的學(xué)習(xí)動機。在拜師過程中，我們能夠得到師傅的指導(dǎo)和傳授，擁有珍貴的知識和技能。在拜師后，我們要將所學(xué)所悟應(yīng)用于實踐，并保持與師傅的聯(lián)系和交流。大拜師不僅是對師傅的敬重與感恩，更是對自己人生價值的追求和對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。通過大拜師，我們可以實現(xiàn)自身的成長和價值，也可以為社會進步做出貢獻。
小學(xué)拜師心得體會篇十一
拜師會是中國傳統(tǒng)文化中的一項重要儀式，是傳承師徒制度的具體表現(xiàn)。作為一個普通大學(xué)生，我有幸參加了一次拜師會，并從中獲得了很多啟迪和感悟。以下是我對拜師會的個人體會和心得。
第一段：拜師會的重要意義
拜師會在中華傳統(tǒng)文化中扮演著非常重要的角色。它不僅僅是一種師徒關(guān)系的建立，更是一種傳統(tǒng)道德、社會規(guī)范的傳承。通過拜師會，師傅將自己在某個領(lǐng)域的特長傳授給徒弟，并指導(dǎo)徒弟在修身、齊家、治國、平天下等方面持續(xù)進步。這種傳師授業(yè)育人的方式，對于保護和傳承中華文化有著非常重要的意義。
第二段：拜師會的儀式與流程
在拜師會上，師徒雙方都要遵循一定的儀式和流程。首先，徒弟要向師傅請教和學(xué)習(xí)的意愿表示出來，然后師傅要對徒弟的能力和品德進行評估，確定是否適合拜師。如果滿足條件，雙方會共同商議拜師的具體日期和儀式細節(jié)，并舉行祭祀儀式，以示對祖先和前輩師道的尊重。在儀式結(jié)束后，師傅會為徒弟頒授師徒令，并莊重地告誡徒弟要恪守規(guī)范、言行端正。
第三段：拜師會的價值意義
拜師會具有非常重要的價值意義。首先，它能夠加強師徒之間的感情和信任。師傅對徒弟的信任是徒弟在學(xué)習(xí)過程中最大的動力，而徒弟對師傅的尊敬和感激則可以增進師傅的教學(xué)成效。其次，拜師會可以傳承先賢智慧和知識，保護和發(fā)展中華文化。通過師傅的傳授和指導(dǎo)，徒弟能夠獲得更多寶貴的知識和技能，并從中汲取智慧和體悟。最后，師傅在徒弟的教育過程中不僅僅是一個知識傳遞者，更是徒弟人生的良師益友。師傅對徒弟的言傳身教可以在徒弟成長的道路上給予他們指引和支持。
第四段：拜師會對個人的影響
對我個人而言，拜師會是一次非常寶貴的機會。通過拜師會，我結(jié)識了一位非常優(yōu)秀的導(dǎo)師，并獲得了進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的機會。師傅不僅在專業(yè)知識上給予我很多指導(dǎo)，還在人生觀和價值觀上給了我很多啟示。他對待工作的認真和負責(zé)態(tài)度，對人的真誠和善良，都給予了我深刻的影響和啟發(fā)。我相信，在他的指導(dǎo)下，我能夠更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，成為一個更優(yōu)秀的人。
第五段：拜師會的延續(xù)和發(fā)展
拜師會作為中華傳統(tǒng)文化中的一項傳統(tǒng)制度，目前受到了一些挑戰(zhàn)和沖擊。隨著社會的發(fā)展和變革，傳統(tǒng)的師徒制度也需要與時俱進。需要我們在保護和傳承傳統(tǒng)文化的同時，借鑒和吸收其他文化中先進的教育理念和方式，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求和發(fā)展。例如，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們可以更便利地尋找到適合自己的導(dǎo)師，并獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機會。在傳承中華文化的過程中，我們應(yīng)當(dāng)保留傳統(tǒng)的拜師儀式和價值觀，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
總之，拜師會是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于傳承和發(fā)展中華文化具有非常重要的意義。作為一個年輕人，我們應(yīng)當(dāng)珍視這一古老的傳統(tǒng)制度，積極尋找到適合自己的導(dǎo)師，并通過拜師會的方式不斷提升自己，為中華文化的傳承和發(fā)展作出貢獻。
小學(xué)拜師心得體會篇十二
作為一名幼師，承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展、引導(dǎo)幼兒認知能力和品德素質(zhì)的重要任務(wù)。我從事幼教工作已有兩年，深深感受到幼師的職責(zé)不僅僅是教書育人，更是對孩子們?nèi)松缙诘哪托暮亲o和科學(xué)引導(dǎo)。通過幼拜師的經(jīng)歷，我更加意識到從事幼教工作的重要性和使命感。
第二段：幼拜師對幼兒身心發(fā)展的重要性
幼拜師是幼兒成長過程中的引路人，他們的教育方式和影響直接影響著幼兒的身心發(fā)展。通過幼拜師我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒心理學(xué)和腦科學(xué)方面的知識，這使我意識到幼教工作需要以科學(xué)的方法和理論作為指導(dǎo)。只有了解幼兒發(fā)展的規(guī)律，才能更好地引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒。通過幼拜師，我明白了幼兒期的情緒管理和認知能力培養(yǎng)對于孩子們成長的重要性。幼兒期是形成社會關(guān)系和品德的關(guān)鍵時期，他們需要良好的師生關(guān)系和睦睞的學(xué)習(xí)環(huán)境，這才能促進他們的持續(xù)發(fā)展。
第三段：幼拜師與家長的溝通和協(xié)作
作為幼師，與家長的緊密聯(lián)系和良好的溝通是十分重要的。只有與家長建立起良好的合作關(guān)系，才能更好地了解孩子們的家庭環(huán)境和特點，提供更為個性化的教育服務(wù)。通過幼拜師的經(jīng)歷，我明白了家庭教育和幼師教育相輔相成的關(guān)系。對于孩子們來說，成長環(huán)境包括家庭和學(xué)校兩個方面，他們需要在兩個環(huán)境中得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和照顧。幼師在與家長的交流中，既要傳遞教育理念，又要了解家庭對于孩子成長的期望和需求。
第四段：幼拜師的成長與反思
從事幼教工作需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思。通過幼拜師的經(jīng)歷，我深深體會到自身專業(yè)知識和方法的不足之處。在教學(xué)中，我經(jīng)常遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但正是通過這些困難和挑戰(zhàn)，我明白了自身的短板和不足，這推動了我的成長。幼師需要不斷學(xué)習(xí)和充實自己，不斷更新自己的教育理念和方法，才能更好地幫助幼兒完成自身的發(fā)展和成長。
第五段：幼拜師的喜悅與回報
盡管幼教工作充滿了挑戰(zhàn)，但當(dāng)看到幼兒們在自己的引導(dǎo)下逐漸成長，受益于自己的付出，心中得到的喜悅是無與倫比的。通過幼拜師，我看到了自己的付出和努力給孩子們帶來的成果，這是一種巨大的回報?？吹接變簜冊谖业囊龑?dǎo)下有了明顯的進步，學(xué)會獨立思考和解決問題，我感到無比自豪。幼教工作讓我更加堅定了自己的選擇，我將繼續(xù)為幼童們的成長付出努力。
總結(jié)：通過幼拜師的經(jīng)歷，我更加深刻地意識到幼師的職責(zé)和重要性，以及與家長合作和持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。幼教工作是一項艱巨而有意義的事業(yè)，在其中我看到了自己的成長和幼童們的成長，這使我充滿了力量和動力。我愿意以更加勤奮和真心的態(tài)度，將自己的知識和能力付諸到幼童們的成長中，為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量。
小學(xué)拜師心得體會篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！非常感謝學(xué)校給我這次機會和大家一起交流這一年來拜師結(jié)對的心得體會。作為徒弟我要先對我的師傅李愛華老師說一聲謝謝，感謝她這一年給予我的指導(dǎo)和幫助。
一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸和學(xué)校有名的“老革命”李愛華老師共同承擔(dān)初三年級的政治課，并在學(xué)校組織的“拜師結(jié)對”活動中拜李老師為師。在與李老師拜師結(jié)對的這一年時間里我不但在教育教學(xué)上取得了巨大的進步而且還收獲了一份深厚的師徒情誼。
下面我簡單為大家介紹一下這一年來李老師對我的幫助和我的提高與進步。
從上學(xué)期初我們按照學(xué)校的要求有計劃的相互聽課、評課。李老師每次聽課后都會給我提出中肯的意見和建議，而我也會虛心的接受并及時的改正我在教學(xué)中的缺點和不足。同時我也在多次聽李老師的課中受益良多，李老師善于捕捉學(xué)生生活中的細節(jié)并將其融入到政治課的教學(xué)中去，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。李老師的課總是那么條理清晰、過渡自然、收放自如，處理突發(fā)事件也是那么游刃有余。我知道這些不是我一朝一夕可以做到的，這是從教三十年來點滴教學(xué)經(jīng)驗的積累。但是在與李老師一起備課的時候我發(fā)現(xiàn)了一個秘訣，可以讓我快速的縮短我與師傅之間的差距，那就是用心琢磨、精心準(zhǔn)備、細心觀察還有大量的收集與課堂教學(xué)有關(guān)的各種信息、資料。李老師經(jīng)常說：“只要備課這關(guān)過了，上課就是件輕松快樂的事?！?BR> 在上學(xué)期我做了校級公開課《合理消費》并承擔(dān)了區(qū)級課改展示課《未來道路我選擇》，在上這兩節(jié)課前我大量搜集資料，精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至上課時要說的每一句話都要反復(fù)推敲，就像李老師所說的，我要闖過備課這一關(guān)，當(dāng)然這次的闖關(guān)有李老師的指點還有吳老師、付老師、楊老師等很多老師的幫助和配合。區(qū)級的課改展示課得到了全區(qū)老師的認可和好評，校級公開課被評為優(yōu)秀課，這兩節(jié)課帶給我的不僅僅是這一點點成績，更重要的是通過這兩節(jié)課使我體會到只有課前認真?zhèn)湔n、做好充分的準(zhǔn)備才能真正享受到上課時的快樂。這種快樂在我酣暢淋漓的講解中，這種快樂在學(xué)生的豁然開朗中，這種快樂在聽課老師們的頻頻點頭中。授課時間是短暫的，我卻受益匪淺。
在教學(xué)方法和技巧上也許我可以通過自己的努力和李老師毫無保留的傳授很快的得到突飛猛進的提高，但是李老師的敬業(yè)精神和對教學(xué)事業(yè)的熱愛是我無法企及的。我的公開課我可以花上一周、兩周的時間去精心的準(zhǔn)備，但我無法保證我的每一節(jié)課都這樣的`用心備課。我對待學(xué)生也算是有耐心、有愛心了，但是在情緒不好的時候也會對他們發(fā)脾氣。初中政治退出了中考的舞臺，為此我的工作熱情大打折扣，但是看到將近退休年齡的李老師的那份執(zhí)著和干勁，她的那種精氣神兒把我這朝氣蓬勃的年青人給比下去了，我不由得感到慚愧。在她的帶動下我認真總結(jié)了上一屆政治會考復(fù)習(xí)中的失誤，并與李老師探討今年的復(fù)習(xí)方法、制定復(fù)習(xí)計劃。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課讓我見識了一個傳聞中曾經(jīng)所帶畢業(yè)班的中考政治成績趕超四十七中的老教師的工作狀態(tài)和對復(fù)習(xí)課的把握。
復(fù)習(xí)課是最能檢驗一個老師的教學(xué)水平和對知識的整合能力了，總結(jié)并傳授給學(xué)生適合他們運用的解題方法是復(fù)習(xí)課中非常重要的內(nèi)容，而這些卻恰恰是我所欠缺的方面。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課李老師又給了我很多的指點，小到課堂節(jié)奏的掌控，大到對這三年知識的整合，對于各種題型的解題技巧李老師也是傾囊相授。因此我的復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)效率有了明顯的提高，我們?yōu)榱藨?yīng)對開卷的政治會考也為學(xué)生精心準(zhǔn)備了內(nèi)容全面、詳實、條理清晰的復(fù)習(xí)資料。這次的會考成績由于沒能很好的解決分流生消極待考的問題，并沒有達到百分之百的合格率，但是就在校學(xué)生而言還算是比較理想，我所帶的九年五班、六班各只有一名學(xué)生會考成績沒有合格，九年七會考成績?nèi)亢细瘛?BR> 會考結(jié)束了，我與李老師在工作上的合作也隨之結(jié)束了，但是我們的師徒關(guān)系不會因此中斷。因為自從我和李老師結(jié)成師徒對子的那一天起，不管我在工作上還是生活上遇到任何的問題都會找李老師幫忙，而李老師也會像對待自己的孩子一樣為我排憂解難。看到我的優(yōu)點她會給予我肯定，看到我進步的時候她會由衷的感到欣慰，看到我的缺點她也從不吝嗇批評。我從她身上學(xué)到的不僅僅局限在工作上，還有對待生活的態(tài)度，我似乎從她身上看到了源源不斷的活力與熱情，她的腳步永遠是那么堅定有力，她的言語永遠是那么干脆利落。
因為個性特點的不同、成長經(jīng)歷的不同，年代背景的不同，我永遠不可能成為和師傅一樣的人，但是我會通過自己的努力在師傅的指導(dǎo)和幫助下成長為南倉中學(xué)一名優(yōu)秀的教師，為母校的建設(shè)貢獻一份力量！
小學(xué)拜師心得體會篇十四
時間的腳步催促著我匆忙走過人生的每一個?？空?，回首遙望這個學(xué)期走過的路，如此清晰,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的結(jié)束無聲無息的到來，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟！回顧這一學(xué)期，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，我堅持踏踏實實地工作，實實在在地做人。
作為一名新教師，在教學(xué)工作上經(jīng)驗的欠缺，讓我覺得課堂的把握仍是一大難點，所以我經(jīng)常去聽葉老師，徐老師上課，仔細觀察他們的一言一行，對于文節(jié)的引導(dǎo)和理解，學(xué)生的評價與反饋都是我每次聽課的重點，從中確實受益匪淺。另外我精心準(zhǔn)備每一次的師徒結(jié)對開課，細心聽取師傅對我的課的'點評。師傅不管多忙，總會抽出時間來聽課、來點評，他并不會長篇大論地講述理論知識，而是言傳身教地教給我上課的技巧、處理問題的方法。在師傅給我指出上課中出現(xiàn)的亮點或不足后，我都會及時記錄下來，用優(yōu)點激勵自己取得更多成功，幫助這些不足找到解決的最佳途徑，讓它們的危害降到最低。從“旁聽”、“親練”和“研究”中，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的勇氣和自信。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。
聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。這個學(xué)期，我在校內(nèi)外聽課33節(jié)，聽了這么多課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我會把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽公開課多次，自己也參加了新教師匯報課活動，在師傅葉老師和年級里的老師群策群力，鼎力相助下，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，開課過后葉老師也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切優(yōu)秀的東西，以此來提高自己的水平。
這個學(xué)期一直處于忙忙碌碌的狀態(tài)，從十月份接到任務(wù)要開一節(jié)班隊展示課時，一直感覺肩上壓力很大，因為從平時的活動來看，班里孩子還不夠大膽、自然，就怕他們面對這樣的大場面會不適應(yīng)，但事實證明，我的顧慮是多余的，因為孩子們?yōu)榱诉@次的活動，竭盡全力，在活動過程中相互團結(jié)協(xié)作，這也達到了我舉行這次班隊活動的目的。在這次活動之后，我感到這些孩子長大不少，組織活動的能力也與日漸長。那些平時很少有表現(xiàn)機會的孩子能在同學(xué)面前自信地展示自己的風(fēng)采，而這些孩子們僅用一個星期的時間就出色地完成了一堂精彩的展示課，受到了聽課老師們的一致好評。這讓我看到孩子們的快速成長，讓我堅信應(yīng)該放手讓孩子們自己去鍛煉。我感到這學(xué)期來，班里的凝聚力也在這些活動中與日俱增。
無論前行道路是否艱難，所慶幸的是，一直有師傅和其他老師們的關(guān)愛，我在漸漸成長、成熟！不管是成功和失敗都應(yīng)帶著積極的心態(tài)面對，找尋不同的收獲。就像一直告訴學(xué)生的：希望一天比一天有進步！這句話也同樣要告訴自己，每天走一小步，十天就是一大步，成功會眷顧充滿信心的人。
小學(xué)拜師心得體會篇十五
拜師會是中國傳統(tǒng)文化中一種重要的儀式，它象征著學(xué)徒正式投入某個技藝或行業(yè)的學(xué)習(xí)之中，通過與師傅的交流與學(xué)習(xí)，不僅能夠獲得專業(yè)技能的傳承，更能夠體會到古人傳統(tǒng)文化中的智慧和契約精神。最近，我有幸參加了一次拜師會，通過這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了拜師會的重要性和意義。
拜師會是一次鄭重的儀式，我作為學(xué)徒不僅要穿著整潔，還要注意儀態(tài)，這讓我有一種特殊的心情。在拜師會上，我面對著我心儀已久的師傅，心情非常激動又有些緊張。我身著整齊的衣服，站在師傅面前，師傅為我系上了學(xué)徒巾，接著師傅提起硯臺，敲了敲，這時，我仿佛看見了硯臺上的墨痕，感受到了歷史的沉淀和文化的傳承。在這一刻，我明白了拜師會的莊重和儀式感，和這份莊重相去哪里還有我對學(xué)習(xí)的偶爾的馬虎與敷衍。
拜師會不僅僅是一種形式的儀式，更是師傅與學(xué)徒之間深厚的師徒情誼的象征。在儀式之后，我和師傅展開了一次親切的交流。師傅告訴我，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)徒，不僅要有強烈的學(xué)習(xí)態(tài)度，更要有一顆虛心和謙遜的心。師傅向我分享了自己多年來的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗，還教我如何勤思考、積極實踐。通過這次交流，我感受到了師傅對我的關(guān)心和深切的期望，也更加強烈地意識到了自己作為學(xué)徒的責(zé)任。
拜師會是一個跨越時空的儀式，通過這次經(jīng)歷，我與歷史進行了一次心靈的交流。在拜師會上，我不僅僅領(lǐng)取了學(xué)徒巾，更是接受了師傅的知識和智慧的傳承。師傅告訴我，傳統(tǒng)文化是我們民族的根基，只有通過學(xué)習(xí)和傳承，才能將其發(fā)揚光大。在這次拜師會上，我還學(xué)到了很多的文化知識，比如師傅給予我一本古代文人的詩詞集，這些詩詞既是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也反映了古代文人的思想和情感。通過這次拜師會，我明白了傳統(tǒng)文化的珍貴之處，對于保護傳統(tǒng)文化，我愿意獻出自己的一份力量。
拜師會是一次弘揚契約精神的時刻。在激動與感動之余，我認真思考了作為學(xué)徒的自我要求和責(zé)任。作為學(xué)徒，我要以師傅為楷模，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)和工作，虛心接受師傅的指導(dǎo)和批評，不斷努力進取，爭取在技藝上有所突破。同時，我還要對師傅嚴(yán)守師德，尊重他人，兢兢業(yè)業(yè)，傳承好師傅們的智慧和精神財富。通過這次拜師會，我明白了師傅與學(xué)徒之間的契約關(guān)系，體會到了師徒情誼的可貴之處。
拜師會是一次儀式，也是一次精神的洗禮。通過這次拜師會，我感受到了拜師會的莊重、師徒情誼的可貴、傳統(tǒng)文化的重要性以及契約精神的弘揚。我將會以更加虛心和謙遜的心態(tài)，踏實地學(xué)習(xí)與工作，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展盡自己的一份責(zé)任和力量。我相信，只有這樣，我才能真正成為一名合格的學(xué)徒，為中華傳統(tǒng)文化的繁榮而努力奮斗！
小學(xué)拜師心得體會篇十六
首先我能成為中醫(yī)風(fēng)濕骨病專家和最美醫(yī)生高老師的弟子，我感到無比的光榮和驕傲。最美醫(yī)生高老師是中醫(yī)風(fēng)濕骨病的克星，在二十多年的實踐中，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，運用純中醫(yī)內(nèi)服和外治和3+1治療體系診治風(fēng)濕骨病和疑難雜病。今后能親身跟隨老師學(xué)習(xí)，我深感榮幸。
下面我講述一下我拜師過程：
因為我自身也是一名強直性性脊柱炎患者，多年來四處求醫(yī)，不僅花完所有積蓄而且疾病未能控制，而且逐漸加重，就在陷入困境時，一個學(xué)習(xí)的.機會在20xx年8月中旬，讓我來到了永昌縣西莊子衛(wèi)生室，見到了傳說中中醫(yī)雜談的一位毒霸高鑫老師，第一次見他覺得親切，平易近人，在一個禮拜的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我選擇留下來，當(dāng)時留下來只是為了看自己的病，就這樣不知不覺中三個月就過去了，在期間我不僅自己身體有所好轉(zhuǎn)，在這三個月相處中，對高老師也有了敬佩之心，高老師對待每位患者皆如至親好友，對疾病的審查和辯證更是更加的“詳細”·“認真”·“耐心”，有時間會遇到敘述不清楚自己病情的患者，老師會很耐心的反復(fù)詢問病情，一看就是一個多小時，由于病人多，高老師每天都要看到很晚才能休息，有時候會熬到凌晨3—4點，他每天在這個小院里這樣周而復(fù)始的重復(fù)這樣的生活，自己卻沒有半句怨言，由于用的中藥大多有毒，每次訂購新來的藥物，自己都要親自試藥，一切都為患者著想，高老師真正做到了“大醫(yī)精誠”的精神。說著這里自己挺慚愧，也是高老師這種精神讓我從心底產(chǎn)生了敬佩和崇拜之心，在11月中旬，通過彭家大小姐的中間聯(lián)系，他告訴我一個拜師消息，當(dāng)時想到自己資質(zhì)愚鈍，閱歷尚淺，內(nèi)心忐忑不安，后來經(jīng)過彭家大小姐再三幫助下，就在20xx年12月3號中醫(yī)雜談年會上，我正式成為高老師的弟子。
在這欣喜之余，我也感到責(zé)任重大，拜師不是為了沽名釣譽，而是要更好的精研醫(yī)術(shù)，傳承并將發(fā)揚光大，若藝不精，理不明，如何光大。唯有老師的細心指導(dǎo)和耐心教誨。勤奮學(xué)習(xí)，用心鉆研，才能不有違師命，不辱沒師門。
最后我想說師恩如海，永世不忘，孤心苦詣，傳承中醫(yī)。
小學(xué)拜師心得體會篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我很榮幸能站在這里代表拜師的青年教師發(fā)言，心情很激動。在今天這樣一個特殊的日子里，我們不僅是一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學(xué)生，在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導(dǎo)，我們深感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個發(fā)展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機會。在此，我謹代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的`感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
自從踏入小學(xué)，我們便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。為此，我們青年教師保證做到以下幾點：
踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
每周堅持聽指導(dǎo)教師的課，堅持聽同一備課組、同一學(xué)科教師的課，吸納不同風(fēng)格，取長補短；力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。堅持每一學(xué)期自學(xué)教育教學(xué)相關(guān)書籍，并做好讀書筆記。鉆研完所任學(xué)科教材，熟悉教材體系，認真研究新的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是三馬路小學(xué)流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給三馬路小學(xué)的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。
我相信——我們一定不會辜負師傅們的希望與厚愛！
我相信——我們更不會辜負學(xué)校的期望與培養(yǎng)！
謝謝大家！
小學(xué)拜師心得體會篇十八
大家都知道師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、處理把握教材的能力。
新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，不完全具備設(shè)計課程的能力，課堂教學(xué)無法進展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR> 2、是良好的課堂管理技能。
開始時我一踏進課堂，一心只顧精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。。
3、傳授講解的能力。每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
4、教學(xué)反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，感謝我的老師——張老師。謝謝你!
對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。