作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇一
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2．通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。
（一）物質(zhì)準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
（二）知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
（三）環(huán)境準備事先布置好動物園場地。
想像法、激發(fā)法、重組法。
1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。
2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。
3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
藝術(shù)：學會觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
健康：玩小動物競賽游戲。
可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。
在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇二
1、在“動物世博園”的建設(shè)和完工的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅。
2、根據(jù)設(shè)計主題選擇材料進行創(chuàng)造性建構(gòu)游戲。
3、在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，整體合理布局，發(fā)展美感。
1、有關(guān)動物知識的書籍、各種建筑物的書籍。
2、白紙、油畫棒、水彩筆。
3、飲料瓶、固體膠、雙面膠、剪刀、綠色a4紙。
4、各種積塑玩具。
5、安全帽、木頭積木、各種積塑玩具、廢舊物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾紙盒）動物館的牌頭。
1．創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)的主題。
（1）導入激發(fā)創(chuàng)作的熱情。
（2）討論建構(gòu)的牢固性。
2．建構(gòu)動物世博園，體驗創(chuàng)作樂趣。
（1）教師：你今天選擇了哪個部門，準備搭建什么館呢？
（2）提出常規(guī)要求：昨天建構(gòu)時噪音太大了，有扔玩具的聲音，有小朋友大聲說話的聲音，今天建構(gòu)時我們要學會輕輕拿玩具、輕輕放玩具、說話的`聲音不能超過音樂的聲音。
（3）幼兒分成“策劃部”、“設(shè)計部”、“綠化部”、“工程部”、“施工部”等組，直接選擇材料進行游戲。施工部使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構(gòu)，繼續(xù)練習壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。
（2）教師參與幼兒的游戲，提醒幼兒每個部門注意整體協(xié)調(diào)，施工部在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上并提醒幼兒注意相互之間的合作，注重色彩的搭配、整體效果等。
3．游戲評價。
幼兒參觀“動物世博園”。你最喜歡哪個館，為什么？你覺得還有哪個館需要改進。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇三
2、發(fā)展幼兒擴散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。
大盒子一個、小盒子數(shù)個（中間挖有一個洞）；大、小字卡（大的一份、小的數(shù)份）：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動物圖片或動物字卡（與幼兒人數(shù)相同）
1、復(fù)習導入
教師拿出一個盒子（事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入，讓個別幼兒進行摸摸看的游戲，摸出來后，該幼兒要說出這是什么詞？若說對，全體幼兒齊聲說：“對、對、對，這是xx?！睅椭變哼M行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復(fù)習。
2、 認讀新字
教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作？（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬 。
3、 認讀字卡：跳，飛，游，爬
4、 看字卡做動作
教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認讀并做相應(yīng)的動作；第二遍，個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說：“對、對、對，這是x。”第三遍將幼兒分成數(shù)組，每組 幼兒一個盒子，分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲。
5、 游戲：對號入座
教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬 。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個字的下面，并讀出來。（能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡）
6、 結(jié)束
小朋友回去后可以繼續(xù)找會游，會飛，會跳，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小朋友。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇四
小班幼兒喜歡動物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認識。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇五
小于號4
=等于號6=6
五課堂小結(jié)
我們了解了“比較”，知道了要想比較數(shù)的大小，最少有2個數(shù)，而且了解來“?”“?”“=”的用法。相信小朋友們今后一定可以更好地表達身邊的事物.
美術(shù)教案－
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動物樂園教案設(shè)計意圖篇六
1、認知目標：雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘結(jié)、切削、刻、劃等多種手法進行創(chuàng)作。
2、技能目標：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。
3、情感目標：貫徹可持續(xù)性發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生熱愛生活，保護珍稀動物，關(guān)注藝術(shù)，增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇七
1、體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。
2、運用實物圖片，學習從小到大排列三個物體。理解形容詞：中。
3、學習用語言表述操作結(jié)果。
二、活動準備
大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形（圓形、三角形、正方形）各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形、圓形、正方形），膠水。
三、活動過程
（一）認識“大中小”
1、森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經(jīng)來了呀？（出示大中小魚）
2、來了幾條魚呀？（集體點數(shù)）
3、你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？（有的大有的?。?BR> 4、教師根據(jù)幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？
5、教師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。（邊說邊用手模仿大中小）
（二）給小動物排隊
1、給魚排隊
1）這幾條魚這么走來一點也不整齊，我們來幫它們排排隊好嗎？
2）請你們幫魚從大到小排好對。（講解從有紅旗的地方開始排隊）
3）你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙。
2、給烏龜排隊
1）模仿哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？
2）出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？）
3）烏龜說：去參加音樂會要排好隊去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎？（請幼兒幫烏龜排隊）
（三）給圖形寶寶排隊
3、幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒的操作結(jié)果。
4、集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說一句完整的話）
5、我們也排著隊到外面去玩吧。（集體排隊出活動室）
《動物樂園》
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動物樂園教案設(shè)計意圖篇八
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學習對圖形的統(tǒng)計。
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
(一)、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?
2、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
(三)、探討交流
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇九
1、師：老師給大家講個故事。在遙遠的大森林里，動物樂園要舉行盛大的慶?；顒印Ｐ游飩兌家獊韼兔?，可熱鬧了同學們相不相去幫忙呀？我們就去看看，到底來了哪些動物？（出示課件：場景1）
2、師：從這幅圖中，你發(fā)現(xiàn)了來了哪些小動物來幫忙？請你數(shù)一數(shù)、找一找。（反饋交流，請學生說說是用什么方法數(shù)的？）
2：我們先來數(shù)一數(shù)小熊吧！出示課件（小熊從場景中跳出來）學生邊看邊數(shù)。小熊有多少只？（生反饋，師板書）我們再來數(shù)小鹿有多少只？課件出示小鹿，學生齊數(shù)。（板書）
3：小熊現(xiàn)在要找小鹿當朋友，一只小熊只能找一只小鹿，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件——對比）（小熊4只，小鹿4只，它們是同樣多的）
同樣多我們用什么表示呢？（我們用等號表示。4和4中間就用等號連接起來。）
出示課件（等號）這就讀作4等于4。（指導學生讀一讀，再學習等號的寫法。）
4：現(xiàn)在我們來看看小白兔和小猴子吧。（出示課件）
請學生擺小圓片當作小白兔、小三角當作小猴子。
師：現(xiàn)在你為小白兔去找小猴子作朋友，1只小白兔只能找1只小猴子作朋友，你們找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生觀察、操作后交流。）
小白兔5只，小猴子3只，所以小白兔比小猴子多，也就是5只比3只多。就是5比3大，5更大寫在前面，3更小寫在后面。
那么5和3中間應(yīng)該用一個符號表示，用什么呢？
（出示課件）我們就用這個符號表示。這個叫大于號。這就讀作5大于3。
（請學生讀一讀。）
5：小白兔5只，小猴子3只，小白兔比小猴子多，也就是5大于3，那么誰更少呢？
（小猴子比小白兔少，小猴子的3只比小白兔的5只少，也就是3只比5只少，就是3比5小。）
（我們用這個符號(出示課件），這個符號讀作小于號。
這個算式該怎么讀？（請學生讀一讀。）
6：師：剛才我們幫助小白兔和小猴子解決了誰多誰少的問題，學習了大于號和小于號，（指著板書）還知道了大的數(shù)在前，小的數(shù)在后，我們就在中間寫大于號。
小的數(shù)在前，大的數(shù)在后就在中間寫小于號。你們會寫了嗎？
（學生在書上練習寫大于號和小于號。）
寫后進行反饋交流，并說一說怎樣分清這兩個符號，你有什么好辦法記住他們？
（引導發(fā)現(xiàn)：一條大魚和小魚，一條大魚和小魚，大魚在前讀大魚；口子大的朝大數(shù)；開口朝左的是大于號、開口朝右的是小于號；開口朝大數(shù)，尖角對小數(shù)）
（學生獨立觀察、思考，試著用符號表示書本13頁反饋練習，然后在小組內(nèi)進行交流，最后進行全班反饋。）
2、在現(xiàn)實生活中，你還知道哪些有關(guān)比較的知識？
學生獨立完成13頁的填一填，完成后進行交流反饋。
（有的方框里能滿足條件的`數(shù)不是唯一的，不要求學生找出所有的答案，只要能寫出一個正確的答案即可，對于學有余力的學生，教師應(yīng)鼓勵他們尋求其他的答案。）
同學們，這節(jié)課你學到了什么知識，認識了哪些新朋友？又有些什么收獲呢？（組織學生進行交流。）
板書設(shè)計
動物樂園
4=44等于4
535大于3
353小于5
動物樂園教案設(shè)計意圖篇十
1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。
2、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
3、幼兒能大膽想象，愿意表達自己的想法。
1、師生共同收集有關(guān)動物翅膀的資料、卡片等，布置“動物翅膀”展。
2、實物投影儀。
1、知識目標：讓學生了解孔雀的外形特點和生活習性，能區(qū)分孔雀的雌雄。
2、技能目標：通過涂色、剪貼畫讓學生動手來裝飾孔雀，提高學生的動手操作能力。初步培養(yǎng)愛畫想畫的繪畫技能。
3、情感目標：讓學生產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護動物的情感。
通過本課的學習，讓學生加深對孔雀的認識。
用剪貼畫和畫筆裝飾孔雀。
【組織教學】：
師生問好！
集中注意力，糾正坐姿（手放平，腳并齊，抬頭挺胸，向前看?。?BR> 一、謎語導入：
1、謎語揭題：
上課前老師給同學們猜個謎語，看看哪個同學最聰明，猜猜是哪個小動物。
花冠頭上戴，
錦袍身上穿。
尾巴像扇子，
展開人人愛。
（師模仿動作引出謎語）
2、齊讀：孔雀
今天老師帶領(lǐng)同學去認識美麗的孔雀，走進孔雀的世界。
板書課題：美麗的孔雀
3、討論：
（1）誰來說一說，你見過孔雀嗎？在哪兒見過？（電視、電腦、動畫片里、動物園里……）
（2）它長得什么樣子？
（3）那你知道孔雀喜歡吃什么嗎？
（玉米、小麥、高粱、大豆及青草等。）
二、認識孔雀：
過渡：同學們知道得可真多！我們一起來看看，圖畫中的孔雀和你看到的是一樣的嗎？
1、認識羽冠、尾屏、眼狀斑。
2、認識種類。
孔雀的種類很多，今天老師請來了幾個孔雀朋友，同學們快跟它們打個招呼吧！
ppt出示4類孔雀圖
（1）綠孔雀
【綠孔雀】是我國一級保護動物，主要分布在我國云南和西藏地區(qū)，數(shù)量僅有1000只左右。它身上羽毛的顏色以綠色為主，尤其是頸胸部。
（2）藍孔雀
【藍孔雀】又叫印度孔雀，頸胸部是藍色的，頭上羽冠是扇形的。藍孔雀是進口的不屬于我國保護鳥類，可以家養(yǎng)和個人繁殖場飼養(yǎng)、售賣。而綠孔雀主要在動物園見到，屬于國家保護鳥類，禁止個人飼養(yǎng)！
（3）白孔雀
【白孔雀】全身潔白無瑕，羽毛無雜色，眼睛呈淡紅色。開屏時，就像一位美麗端莊的少女，穿著一件雪白高貴的婚紗，左右擺動，翩翩起舞·非常美麗。它是人工繁育下野生藍孔雀的變異品種，變異率約為1/1000，較為罕見，是極為珍貴的觀賞鳥。
（4）黑孔雀
【黑孔雀】也是野生藍孔雀的變異品種，數(shù)量極其稀少。2000年在我國云南的一個藍孔雀養(yǎng)殖場中曾經(jīng)孵化出一只黑孔雀，不幸的是這只黑孔雀沒能存活到成年。目前印度動物園已經(jīng)培育出了具有繁殖能力的黑孔雀。
3、分辨雌雄孔雀
接下來老師請同學們看一副圖，看看哪個同學的小眼睛最亮，觀察德最仔細！
（1）、圖上有幾只孔雀？
（2）、這兩只孔雀有什么區(qū)別？
(a)看圖畫啟發(fā)思考。
引導學生觀察兩只孔雀的外貌特征，知道雌孔雀羽毛以褐色為主，無尾屏，下體近白色。雄孔雀尾屏特長，頭部冠羽豎起。頸部、上背及胸部的羽毛色彩艷麗，像穿了一件華麗的錦袍一樣。
（b）出示ppt課件，區(qū)分雌雄孔雀，為方便學生理解，可稱呼為孔雀媽媽和孔雀爸爸。
3、觀看孔雀開屏。
同學們真聰明，能區(qū)分哪個是孔雀爸爸哪個是孔雀媽媽了嗎？好，下面老師帶同學們到動物園里看看孔雀是怎么展示自己漂亮羽毛的。
觀看《孔雀開屏》視頻。
01:04
小百科：
孔雀開屏時間是每年的春天3、4月份，是用來求偶，吸引雌孔雀的注意。
同時也是一種防御行為，在孔雀的大尾屏上，散布著許多近似圓形的“眼狀斑”，這種斑紋從內(nèi)至外是由紫、藍、褐、黃、紅等顏色組成的。一旦遇到敵人而又來不及逃避時，孔雀便突然開屏，然后抖動它“沙沙”作響，這些眼狀斑像“多眼怪獸”一樣，敵人也就不貿(mào)然前進了。
三、動手操作：
過渡：今天老師還請來了一只小孔雀，可是它有點不開心，你知道為什么嗎？
（出示手繪孔雀簡筆畫）
沒漂亮的羽毛，通過涂色和剪貼畫，幫孔雀裝飾美麗的羽毛。
1、師示范貼。
2、指名上臺練習。
3、分發(fā)學具，學生自由練習。
4、展評作品。
四、思維拓展：
通過今天的學習我們又認識了一只漂亮的小動物，它是……（孔雀）
之前我們學習了一個有關(guān)動物的手指操，請同學們來回憶一下，手指操里都有哪些小動物，（生自由回答）然后隨機一句句互動，創(chuàng)編“變成孔雀跳跳跳~！”
《有一雙小小手》
我有一雙小小手，變成小雞，嘰嘰嘰。
我有一雙小小手，變成小鴨，嘎嘎嘎。
我有一雙小小手，變成小貓，喵喵喵。
我有一雙小小手，變成孔雀，跳跳跳。
五、課堂小結(jié)：
學完這節(jié)課，你有什么收獲？
（認識了孔雀、會畫孔雀、復(fù)習了有關(guān)動物的手指操……）
（珍惜每一個美麗的生命，關(guān)愛和善待每一個生靈！）
六、兒歌怡情：
播放兒歌《小孔雀》，在兒歌中陶冶情操，放松心情，結(jié)束本課。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇十一
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2．通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的.口語表達能力。
3．主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4．學習游戲的玩法及規(guī)則。
（一）物質(zhì)準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
（二）知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
（三）環(huán)境準備事先布置好動物園場地。
想像法、激發(fā)法、重組法。
1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。
2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。
3．玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
備領(lǐng)域滲透科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
學會觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
玩小動物競賽游戲。
生活中滲透可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。
家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇一
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2．通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。
（一）物質(zhì)準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
（二）知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
（三）環(huán)境準備事先布置好動物園場地。
想像法、激發(fā)法、重組法。
1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。
2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。
3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
藝術(shù)：學會觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
健康：玩小動物競賽游戲。
可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。
在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇二
1、在“動物世博園”的建設(shè)和完工的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅。
2、根據(jù)設(shè)計主題選擇材料進行創(chuàng)造性建構(gòu)游戲。
3、在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，整體合理布局，發(fā)展美感。
1、有關(guān)動物知識的書籍、各種建筑物的書籍。
2、白紙、油畫棒、水彩筆。
3、飲料瓶、固體膠、雙面膠、剪刀、綠色a4紙。
4、各種積塑玩具。
5、安全帽、木頭積木、各種積塑玩具、廢舊物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾紙盒）動物館的牌頭。
1．創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)的主題。
（1）導入激發(fā)創(chuàng)作的熱情。
（2）討論建構(gòu)的牢固性。
2．建構(gòu)動物世博園，體驗創(chuàng)作樂趣。
（1）教師：你今天選擇了哪個部門，準備搭建什么館呢？
（2）提出常規(guī)要求：昨天建構(gòu)時噪音太大了，有扔玩具的聲音，有小朋友大聲說話的聲音，今天建構(gòu)時我們要學會輕輕拿玩具、輕輕放玩具、說話的`聲音不能超過音樂的聲音。
（3）幼兒分成“策劃部”、“設(shè)計部”、“綠化部”、“工程部”、“施工部”等組，直接選擇材料進行游戲。施工部使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構(gòu)，繼續(xù)練習壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。
（2）教師參與幼兒的游戲，提醒幼兒每個部門注意整體協(xié)調(diào)，施工部在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上并提醒幼兒注意相互之間的合作，注重色彩的搭配、整體效果等。
3．游戲評價。
幼兒參觀“動物世博園”。你最喜歡哪個館，為什么？你覺得還有哪個館需要改進。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇三
2、發(fā)展幼兒擴散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。
大盒子一個、小盒子數(shù)個（中間挖有一個洞）；大、小字卡（大的一份、小的數(shù)份）：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動物圖片或動物字卡（與幼兒人數(shù)相同）
1、復(fù)習導入
教師拿出一個盒子（事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入，讓個別幼兒進行摸摸看的游戲，摸出來后，該幼兒要說出這是什么詞？若說對，全體幼兒齊聲說：“對、對、對，這是xx?！睅椭變哼M行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復(fù)習。
2、 認讀新字
教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作？（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬 。
3、 認讀字卡：跳，飛，游，爬
4、 看字卡做動作
教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認讀并做相應(yīng)的動作；第二遍，個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說：“對、對、對，這是x。”第三遍將幼兒分成數(shù)組，每組 幼兒一個盒子，分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲。
5、 游戲：對號入座
教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬 。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個字的下面，并讀出來。（能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡）
6、 結(jié)束
小朋友回去后可以繼續(xù)找會游，會飛，會跳，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小朋友。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇四
小班幼兒喜歡動物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認識。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇五
小于號4
=等于號6=6
五課堂小結(jié)
我們了解了“比較”，知道了要想比較數(shù)的大小，最少有2個數(shù)，而且了解來“?”“?”“=”的用法。相信小朋友們今后一定可以更好地表達身邊的事物.
美術(shù)教案－
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動物樂園教案設(shè)計意圖篇六
1、認知目標：雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘結(jié)、切削、刻、劃等多種手法進行創(chuàng)作。
2、技能目標：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。
3、情感目標：貫徹可持續(xù)性發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生熱愛生活，保護珍稀動物，關(guān)注藝術(shù)，增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇七
1、體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。
2、運用實物圖片，學習從小到大排列三個物體。理解形容詞：中。
3、學習用語言表述操作結(jié)果。
二、活動準備
大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形（圓形、三角形、正方形）各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形、圓形、正方形），膠水。
三、活動過程
（一）認識“大中小”
1、森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經(jīng)來了呀？（出示大中小魚）
2、來了幾條魚呀？（集體點數(shù)）
3、你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？（有的大有的?。?BR> 4、教師根據(jù)幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？
5、教師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。（邊說邊用手模仿大中小）
（二）給小動物排隊
1、給魚排隊
1）這幾條魚這么走來一點也不整齊，我們來幫它們排排隊好嗎？
2）請你們幫魚從大到小排好對。（講解從有紅旗的地方開始排隊）
3）你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙。
2、給烏龜排隊
1）模仿哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？
2）出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？）
3）烏龜說：去參加音樂會要排好隊去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎？（請幼兒幫烏龜排隊）
（三）給圖形寶寶排隊
3、幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒的操作結(jié)果。
4、集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說一句完整的話）
5、我們也排著隊到外面去玩吧。（集體排隊出活動室）
《動物樂園》
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動物樂園教案設(shè)計意圖篇八
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學習對圖形的統(tǒng)計。
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
(一)、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?
2、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
(三)、探討交流
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇九
1、師：老師給大家講個故事。在遙遠的大森林里，動物樂園要舉行盛大的慶?；顒印Ｐ游飩兌家獊韼兔?，可熱鬧了同學們相不相去幫忙呀？我們就去看看，到底來了哪些動物？（出示課件：場景1）
2、師：從這幅圖中，你發(fā)現(xiàn)了來了哪些小動物來幫忙？請你數(shù)一數(shù)、找一找。（反饋交流，請學生說說是用什么方法數(shù)的？）
2：我們先來數(shù)一數(shù)小熊吧！出示課件（小熊從場景中跳出來）學生邊看邊數(shù)。小熊有多少只？（生反饋，師板書）我們再來數(shù)小鹿有多少只？課件出示小鹿，學生齊數(shù)。（板書）
3：小熊現(xiàn)在要找小鹿當朋友，一只小熊只能找一只小鹿，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件——對比）（小熊4只，小鹿4只，它們是同樣多的）
同樣多我們用什么表示呢？（我們用等號表示。4和4中間就用等號連接起來。）
出示課件（等號）這就讀作4等于4。（指導學生讀一讀，再學習等號的寫法。）
4：現(xiàn)在我們來看看小白兔和小猴子吧。（出示課件）
請學生擺小圓片當作小白兔、小三角當作小猴子。
師：現(xiàn)在你為小白兔去找小猴子作朋友，1只小白兔只能找1只小猴子作朋友，你們找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生觀察、操作后交流。）
小白兔5只，小猴子3只，所以小白兔比小猴子多，也就是5只比3只多。就是5比3大，5更大寫在前面，3更小寫在后面。
那么5和3中間應(yīng)該用一個符號表示，用什么呢？
（出示課件）我們就用這個符號表示。這個叫大于號。這就讀作5大于3。
（請學生讀一讀。）
5：小白兔5只，小猴子3只，小白兔比小猴子多，也就是5大于3，那么誰更少呢？
（小猴子比小白兔少，小猴子的3只比小白兔的5只少，也就是3只比5只少，就是3比5小。）
（我們用這個符號(出示課件），這個符號讀作小于號。
這個算式該怎么讀？（請學生讀一讀。）
6：師：剛才我們幫助小白兔和小猴子解決了誰多誰少的問題，學習了大于號和小于號，（指著板書）還知道了大的數(shù)在前，小的數(shù)在后，我們就在中間寫大于號。
小的數(shù)在前，大的數(shù)在后就在中間寫小于號。你們會寫了嗎？
（學生在書上練習寫大于號和小于號。）
寫后進行反饋交流，并說一說怎樣分清這兩個符號，你有什么好辦法記住他們？
（引導發(fā)現(xiàn)：一條大魚和小魚，一條大魚和小魚，大魚在前讀大魚；口子大的朝大數(shù)；開口朝左的是大于號、開口朝右的是小于號；開口朝大數(shù)，尖角對小數(shù)）
（學生獨立觀察、思考，試著用符號表示書本13頁反饋練習，然后在小組內(nèi)進行交流，最后進行全班反饋。）
2、在現(xiàn)實生活中，你還知道哪些有關(guān)比較的知識？
學生獨立完成13頁的填一填，完成后進行交流反饋。
（有的方框里能滿足條件的`數(shù)不是唯一的，不要求學生找出所有的答案，只要能寫出一個正確的答案即可，對于學有余力的學生，教師應(yīng)鼓勵他們尋求其他的答案。）
同學們，這節(jié)課你學到了什么知識，認識了哪些新朋友？又有些什么收獲呢？（組織學生進行交流。）
板書設(shè)計
動物樂園
4=44等于4
535大于3
353小于5
動物樂園教案設(shè)計意圖篇十
1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。
2、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
3、幼兒能大膽想象，愿意表達自己的想法。
1、師生共同收集有關(guān)動物翅膀的資料、卡片等，布置“動物翅膀”展。
2、實物投影儀。
1、知識目標：讓學生了解孔雀的外形特點和生活習性，能區(qū)分孔雀的雌雄。
2、技能目標：通過涂色、剪貼畫讓學生動手來裝飾孔雀，提高學生的動手操作能力。初步培養(yǎng)愛畫想畫的繪畫技能。
3、情感目標：讓學生產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護動物的情感。
通過本課的學習，讓學生加深對孔雀的認識。
用剪貼畫和畫筆裝飾孔雀。
【組織教學】：
師生問好！
集中注意力，糾正坐姿（手放平，腳并齊，抬頭挺胸，向前看?。?BR> 一、謎語導入：
1、謎語揭題：
上課前老師給同學們猜個謎語，看看哪個同學最聰明，猜猜是哪個小動物。
花冠頭上戴，
錦袍身上穿。
尾巴像扇子，
展開人人愛。
（師模仿動作引出謎語）
2、齊讀：孔雀
今天老師帶領(lǐng)同學去認識美麗的孔雀，走進孔雀的世界。
板書課題：美麗的孔雀
3、討論：
（1）誰來說一說，你見過孔雀嗎？在哪兒見過？（電視、電腦、動畫片里、動物園里……）
（2）它長得什么樣子？
（3）那你知道孔雀喜歡吃什么嗎？
（玉米、小麥、高粱、大豆及青草等。）
二、認識孔雀：
過渡：同學們知道得可真多！我們一起來看看，圖畫中的孔雀和你看到的是一樣的嗎？
1、認識羽冠、尾屏、眼狀斑。
2、認識種類。
孔雀的種類很多，今天老師請來了幾個孔雀朋友，同學們快跟它們打個招呼吧！
ppt出示4類孔雀圖
（1）綠孔雀
【綠孔雀】是我國一級保護動物，主要分布在我國云南和西藏地區(qū)，數(shù)量僅有1000只左右。它身上羽毛的顏色以綠色為主，尤其是頸胸部。
（2）藍孔雀
【藍孔雀】又叫印度孔雀，頸胸部是藍色的，頭上羽冠是扇形的。藍孔雀是進口的不屬于我國保護鳥類，可以家養(yǎng)和個人繁殖場飼養(yǎng)、售賣。而綠孔雀主要在動物園見到，屬于國家保護鳥類，禁止個人飼養(yǎng)！
（3）白孔雀
【白孔雀】全身潔白無瑕，羽毛無雜色，眼睛呈淡紅色。開屏時，就像一位美麗端莊的少女，穿著一件雪白高貴的婚紗，左右擺動，翩翩起舞·非常美麗。它是人工繁育下野生藍孔雀的變異品種，變異率約為1/1000，較為罕見，是極為珍貴的觀賞鳥。
（4）黑孔雀
【黑孔雀】也是野生藍孔雀的變異品種，數(shù)量極其稀少。2000年在我國云南的一個藍孔雀養(yǎng)殖場中曾經(jīng)孵化出一只黑孔雀，不幸的是這只黑孔雀沒能存活到成年。目前印度動物園已經(jīng)培育出了具有繁殖能力的黑孔雀。
3、分辨雌雄孔雀
接下來老師請同學們看一副圖，看看哪個同學的小眼睛最亮，觀察德最仔細！
（1）、圖上有幾只孔雀？
（2）、這兩只孔雀有什么區(qū)別？
(a)看圖畫啟發(fā)思考。
引導學生觀察兩只孔雀的外貌特征，知道雌孔雀羽毛以褐色為主，無尾屏，下體近白色。雄孔雀尾屏特長，頭部冠羽豎起。頸部、上背及胸部的羽毛色彩艷麗，像穿了一件華麗的錦袍一樣。
（b）出示ppt課件，區(qū)分雌雄孔雀，為方便學生理解，可稱呼為孔雀媽媽和孔雀爸爸。
3、觀看孔雀開屏。
同學們真聰明，能區(qū)分哪個是孔雀爸爸哪個是孔雀媽媽了嗎？好，下面老師帶同學們到動物園里看看孔雀是怎么展示自己漂亮羽毛的。
觀看《孔雀開屏》視頻。
01:04
小百科：
孔雀開屏時間是每年的春天3、4月份，是用來求偶，吸引雌孔雀的注意。
同時也是一種防御行為，在孔雀的大尾屏上，散布著許多近似圓形的“眼狀斑”，這種斑紋從內(nèi)至外是由紫、藍、褐、黃、紅等顏色組成的。一旦遇到敵人而又來不及逃避時，孔雀便突然開屏，然后抖動它“沙沙”作響，這些眼狀斑像“多眼怪獸”一樣，敵人也就不貿(mào)然前進了。
三、動手操作：
過渡：今天老師還請來了一只小孔雀，可是它有點不開心，你知道為什么嗎？
（出示手繪孔雀簡筆畫）
沒漂亮的羽毛，通過涂色和剪貼畫，幫孔雀裝飾美麗的羽毛。
1、師示范貼。
2、指名上臺練習。
3、分發(fā)學具，學生自由練習。
4、展評作品。
四、思維拓展：
通過今天的學習我們又認識了一只漂亮的小動物，它是……（孔雀）
之前我們學習了一個有關(guān)動物的手指操，請同學們來回憶一下，手指操里都有哪些小動物，（生自由回答）然后隨機一句句互動，創(chuàng)編“變成孔雀跳跳跳~！”
《有一雙小小手》
我有一雙小小手，變成小雞，嘰嘰嘰。
我有一雙小小手，變成小鴨，嘎嘎嘎。
我有一雙小小手，變成小貓，喵喵喵。
我有一雙小小手，變成孔雀，跳跳跳。
五、課堂小結(jié)：
學完這節(jié)課，你有什么收獲？
（認識了孔雀、會畫孔雀、復(fù)習了有關(guān)動物的手指操……）
（珍惜每一個美麗的生命，關(guān)愛和善待每一個生靈！）
六、兒歌怡情：
播放兒歌《小孔雀》，在兒歌中陶冶情操，放松心情，結(jié)束本課。
動物樂園教案設(shè)計意圖篇十一
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2．通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的.口語表達能力。
3．主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4．學習游戲的玩法及規(guī)則。
（一）物質(zhì)準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
（二）知識經(jīng)驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
（三）環(huán)境準備事先布置好動物園場地。
想像法、激發(fā)法、重組法。
1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。
2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。
3．玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
備領(lǐng)域滲透科學：了解各種動物的外形特征和生活習性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
學會觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
玩小動物競賽游戲。
生活中滲透可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。
家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲。