總結(jié)是對過去經(jīng)驗的提煉和歸納，有助于我們積累和成長?？偨Y(jié)應(yīng)該緊緊圍繞重點、關(guān)鍵點展開，避免泛泛而談。10.希望通過這些總結(jié)范文的分享，能夠激發(fā)大家寫作總結(jié)的靈感和動力
圍棋教學(xué)心得篇一
以下是我這幾年從事圍棋教學(xué)總結(jié)出來的幾點經(jīng)驗。拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正。
一尊重孩子，善于溝通
剛開始教學(xué)的時候我就感覺到現(xiàn)在的家長多數(shù)都喜歡替孩子做主，孩子在家里是得不到充分的自主權(quán)的，其實這樣的家長錯了!現(xiàn)在的孩子思想成熟的早，8歲的孩子已經(jīng)有很多他們自己的想法了，他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學(xué)自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機會的;所以我開始教學(xué)的時候就注意到了這一點，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢?我一般都會讓他們自己決定，當(dāng)然這里有個尺度問題。我平等的對待他們每一個人：在我這他們不是孩子，最全面的參考寫作網(wǎng)站不是學(xué)員，他們首先是一個人!完全獨立自主的一個完整的人!這是最主要的!我尊重他們，他們才會更尊重我的。而在其他的時候他們是很難有得到這種尊重的機會!大多數(shù)家長們卻把他們始終當(dāng)成孩子，事事都由家長決定，而不給孩子選擇的機會：孩子雖然小，可他們也是一個人，他們的想法和意見應(yīng)該得到尊重，家長應(yīng)該在一定的范圍內(nèi)給孩子一定的自主權(quán)和選擇權(quán)的，讓他們學(xué)會思考，學(xué)會辨別對錯的能力!比如孩子應(yīng)該學(xué)他喜歡的特長班，而不是家長喜歡的!好多家長化了好多的錢，浪費了孩子好多的時間，讓孩子學(xué)自己不喜歡的東西，孩子學(xué)不好家長就批評孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害!這對孩子的成長是有害的，可有幾個家長能想通只一點呢??“可憐天下父母心啊”;家長都是在為孩子照想，可錯誤的決定往往會影響孩子的一生。
今年春節(jié)的時候我的學(xué)生們想搞個聯(lián)歡會，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來搞：我的班長領(lǐng)著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品;孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好;(好象就是忘了請老師講話這一項，呵呵我的銀子白掏了)當(dāng)時漱玉清風(fēng)也在我這做客，我對孩子們說：今天我們倆都聽你們指揮!陪孩子們度過了快樂的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關(guān)在籠子里說：我要自由;另一張畫的是小鳥飛到了樹上對著天空說：我真自由!啊!自由真好!!!
二揚善貶惡，提高孩子的辨別能力，加強孩子的自信心
孩子在小的時候不能獨立思考問題，他們長大后怎么生存呢??家長是不能幫他一輩子的，孩子在小的時候養(yǎng)成極強的自信;良好的獨立思考和辨別對錯的能力是他今后成長的最大的資本。我的教學(xué)制度是非常完善的，管理也是極嚴格的，剛來的孩子會很不適應(yīng)，這時我對他們是的要求就相對放松一些，給他們一段時間的適應(yīng)過程，一段時間以后他們就會適應(yīng)的。這時再按照嚴格的制度來要求他們，他們感覺的壓力就會小的多。
人都是有缺點的，作為老師一定不能只看到他們的缺點，對其批評，指責(zé);而是應(yīng)該看到他們的優(yōu)點，鼓勵他們，表揚他們的優(yōu)點，使孩子有自信心~而對他們的錯誤不能一味的批評，指責(zé);而是要幫他們分析清楚所犯錯誤的危害性，讓他們自己認識到錯誤，這樣才能達到教育孩子的目的;___可以通過表揚他們讓他們有自信，再指出他們的錯誤讓孩子自己改正錯誤，這個方法我覺得很有效的。
三以身作則，用自己的行動去影響孩子
教育孩子作為教練必須以身作則，嚴格要求自己;你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的;我要求孩子的坐姿，我要求孩子對局時的態(tài)度;自己就得先做到;我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了;這樣的做法會使家長對你的認可度提高，家長會更支持你的。
四因材施教，隨時調(diào)整教學(xué)計劃，不拘泥于課本：我基本不教孩子定式，讓孩子無拘無束的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟圍棋的奧妙，讓孩子在實戰(zhàn)中領(lǐng)悟圍棋的棋理。
五積分獎勵，賞罰分明，絕對公平。
我的圍棋班實行的是積分制獎勵辦法，學(xué)生在平時表現(xiàn)好可以得到加分，內(nèi)部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個學(xué)分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~;遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現(xiàn)不好的，要被扣去相應(yīng)的積分。而學(xué)分的用途是可以兌換指導(dǎo)棋(30分)，家教課(150分)也可以上網(wǎng)下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒有學(xué)分兌換就要收費的?，F(xiàn)在的孩子們把榮譽(學(xué)分)看的比啥都重要的，沒有小紅花的同學(xué)會感覺很沒面子的，所以就會努力學(xué)習(xí)，改正自己的錯誤使自己得到小紅花~而學(xué)習(xí)好的同學(xué)會更努力;這樣既給學(xué)習(xí)好的孩子家長減輕了一定的負擔(dān)，也使孩子有了榮譽感，讓他們更加用功，努力;又可以使學(xué)習(xí)差，紀律差的同學(xué)加倍努力來使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競爭，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過努力得到的回報又會使他們的自信心得到極大的增強。
六多打比賽，使孩子有機會去其他的地方，加強孩子的學(xué)習(xí)興趣
參加外地的比賽是我的學(xué)員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩;我每帶他們到一個地方比賽都要帶他們?nèi)ギ?dāng)?shù)刈詈玫娘L(fēng)景區(qū)或景點玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時的心態(tài)會很正，沒有任何的負擔(dān)，使孩子在比賽的時候發(fā)揮出最好的水平!而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會批評他的，我會表揚他的優(yōu)點，重樹他的信心!
應(yīng)該說因材施教是圍棋的主要特點：我對每個中級班的學(xué)員根據(jù)他們的特點都相應(yīng)做出了適合他們自己的教案，每二個月根據(jù)他們的進度調(diào)整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。
七積極普及，搞好學(xué)校及周邊市縣的普及工作
我在小學(xué)做了多年的義務(wù)普及工作，應(yīng)該說已經(jīng)得到了社會的一定認可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學(xué)生圍棋特長生大賽;今年還要繼續(xù)辦下去;今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來，現(xiàn)在已經(jīng)有一個地方在籌建了;一個地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開普及才會有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個班是不行的。一定要有一個好的大環(huán)境，將來才會有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會有長久的發(fā)展的。
八加強交流，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗及方法
這是我這幾年搞教學(xué)總結(jié)出來的幾點經(jīng)驗，拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正!
圍棋教學(xué)心得篇二
圍棋的教學(xué)教育目的主要分為素質(zhì)教育和特長培養(yǎng)兩大類：
在這里首先談一下我班圍棋的素質(zhì)教育：
圍棋教育的'主要目的是為了開發(fā)智力，讓一個孩子在一定的時間內(nèi)能靜下來心來去認真的思考問題、培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣，從而幫助學(xué)習(xí)，提高成績，這是最重要的。在我這里對班上的每一名小棋手都做了跟蹤調(diào)查，他們的棋力水平、文化課成績、每學(xué)期發(fā)展的怎么樣?都有著詳細的成長記錄。根據(jù)多年的數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)習(xí)圍棋的小朋友學(xué)習(xí)成績都很好，從近幾年小學(xué)升初中的考試中就能反映出來，我們班的學(xué)生都考的不錯。其實我國古代琴棋書畫的目的本意也就是培養(yǎng)好學(xué)的習(xí)慣，同時修身養(yǎng)性，現(xiàn)在的說法是素質(zhì)教育。那么、一個人的思維、品格、意志、行為習(xí)慣將來怎么樣?這都是從小可以通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的。這也是多年來為什么要發(fā)展素質(zhì)教育請名師讀名校的根本原因。
說到培養(yǎng)孩子們善于思考的習(xí)慣我在這里舉兩個我班級上的例子：
1、好動的超、龍、顯、睿：這幾個孩子剛學(xué)圍棋時非常好動、坐不住，
映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來學(xué)圍棋時是跳著太空舞步進門的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃，嘴里還不住的說些什么(可能只有他們自己知道)，贏了棋、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣責(zé)怪他人，總之他們自己沒錯，可氣、可笑、又可愛。怎么辦呢?反復(fù)提醒、反復(fù)教導(dǎo)，還是那句古訓(xùn)：教書育人不厭其煩。
針對這些孩子我在教學(xué)手段上采用的是定力下棋法
(一)，經(jīng)過一年多的不斷磨練幾個孩子都有驚人的進步，超榮獲一屆比賽冠軍，龍第五名，顯進入班級第二名，睿在寒假時進入了班級前六名，最為主要的是、他們現(xiàn)在都能靜下來去認真的思考了，而且他們現(xiàn)在的一盤棋有時要下近一個小時，養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣。
2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點是經(jīng)常在老師講課時走神，眼睛往別的地方看，下棋時左顧右盼思路不在棋局上，輸贏無所謂，針對這一現(xiàn)象我經(jīng)常把他們留下來做猜棋游戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的好奇心鍛煉注意力，經(jīng)過反復(fù)不斷的訓(xùn)練終于達到了集中精力的目的，他們現(xiàn)在不但能集中精力認真的思考，而且好勝心也增強了，表現(xiàn)出了不服輸?shù)臓顟B(tài)，圍棋水平也都有很大的提高。
這是教育的結(jié)果也是孩子們努力的結(jié)果，同時我必須要說最主要的：這還是母親堅持的結(jié)果。如果那時她們因為孩子初期的一些表現(xiàn)不足而放棄了也就不會有后來的結(jié)果了。記得有一位母親在孩子學(xué)了一學(xué)期后和我說：這孩子不是學(xué)棋的料，于是他們就放棄了。其實任何一個孩子我們都不能過早的下結(jié)論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣我認為是最重要的。否則：今天學(xué)這、明天學(xué)那，小朋友都不知道該去思考什么?小時候?qū)W習(xí)可以選擇，長大之后工作可以隨便選嗎?所以學(xué)什么對性格的養(yǎng)成很重要，家長老師一定要注意!
接下來談一下圍棋的特長培養(yǎng)：
對于那些好勝心極強、又極不服輸?shù)男∑迨忠M行分別指導(dǎo)，首先要他們多了解一些高手的成長經(jīng)歷，講故事、舉例子，激發(fā)他們的進取心，其次是要多參加各類大型比賽，不要怕輸，樹立恒心、培養(yǎng)韌性，贏得起也輸?shù)闷?，我們班這樣的棋手不在少數(shù)。但、關(guān)鍵的是一定要我們?nèi)齻€方面共同努力、形成合力才行，哪三個方面呢?學(xué)生、老師、家長，而最關(guān)鍵的是家長，孩子們贏了大家都高興，可輸了還能不能再繼續(xù)堅持下去?這是最重要的。在這里推薦家長們看一下常昊的成長經(jīng)歷，李昌鎬的成長經(jīng)歷。任何一個優(yōu)秀棋手都不是一出道就成功的，而是經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗才走上冠軍的領(lǐng)獎臺的。
談到參加比賽我也在這里舉幾個例子：
1、頑強的卓、蔚、程：他們多次參加大型比賽，由擔(dān)心、緊張、發(fā)揮不好到沉著、冷靜、強勢出擊一路走下來磕磕碰碰很不容易，輸了棋也流淚，也難過，但從來沒有畏懼過，現(xiàn)在都取得了好成績，程現(xiàn)在是3段，卓和蔚是2段。而且他們還在繼續(xù)努力!
2、不太愛說話的然、城、魯：他們話雖然不多，但心里很有數(shù)，老師講的內(nèi)容他們都記得非常清楚，正因為他們不太愛說話，我曾經(jīng)特意提問過他們，結(jié)果每個人都答的非常準確，可他們的進取心是不易被人察覺的，這一點我們一定要注意。他們的年齡雖然小，但實力誰也不敢小覷，每次比賽都有不錯的戰(zhàn)績，現(xiàn)在然是1段，城和魯才一年級已經(jīng)是3級。
3、能說會道的燁、浩、爽：這幾位有著極強的進取心，每次教學(xué)比賽還沒有結(jié)束就急著問：老師我第幾?他們的共同點是：反應(yīng)快，思路活躍、敏捷，急于搶答課堂提問，但下棋也快，這樣就容易出現(xiàn)漏洞，往往是該贏的棋不小心輸?shù)袅恕?BR> 針對他們我的教學(xué)手段是運用定力下棋法
(二)，結(jié)果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態(tài)，真的無法形容，非?？蓯?。他們現(xiàn)在的棋力在3到5級左右，年齡也小，發(fā)展空間巨大。
素質(zhì)教育、特長培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，在對待每一個孩子的方法上需要我們家長和老師細心鉆研，耐心教導(dǎo)，再細心鉆研再耐心教導(dǎo)，所謂細雨潤無聲!其實作為老師在培養(yǎng)個體差異大的一些孩子的過程中，也都著急過、也曾想放棄過，這是我從教過程中真實的想法，但絕不是辦法，放棄一個就可能放棄十個，放棄十個就可能全部放棄，這就脫離了教育的本質(zhì)。所以說在教育孩子上沒有捷徑只有勤奮。今天的懶惰就可能造成將來的遺憾。孩子們有個性有差異這是正常的，同時別忘了他們也有特點。每一張童趣的臉上都寫著燦爛的陽光、聰慧的神態(tài)，就像人們常說的那樣：一張白紙能畫出最好最美的圖畫，能寫出最好最優(yōu)秀的文章。就看我們家長和老師怎樣去做、怎樣去努力。
我國的圍棋發(fā)展、歷史悠久，培養(yǎng)出來的文韜武略人才舉不勝數(shù)?；氐轿覀円粋€小小的圍棋班來說，我只是一名普通的圍棋教師，但有多少優(yōu)秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢?我在一直的努力，在教與育的兩者之間不斷反思，同時、對從我這里走出去上初中、上高中、上大學(xué)以及畢業(yè)后的學(xué)生也一直在跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示已經(jīng)有很多學(xué)生走向成功。我的結(jié)論是：只要我們做好我們該做的，相信我們的孩子會做的更好!記住那句話：沒有一個失敗者!
以上是我圍棋教學(xué)教育上的一些體會和總結(jié)，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒有寫上去，請家長們諒解。接下來我想單獨寫一篇：童心回放。讓每一位家長都了解到自己孩子的成長記錄。在這里誠懇的邀請家長們，對我平常在教學(xué)工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見。謝謝!
圍棋教學(xué)心得篇三
圍棋是一項源遠流長的智力游戲，可以幫助人們提升思考能力、戰(zhàn)略思維和判斷力。作為圍棋教師，我意識到教學(xué)任務(wù)的重要性和挑戰(zhàn)性。在教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不僅對于圍棋的教學(xué)方法有了更深刻的理解，也對于培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和獨立思考的能力有了更全面的思考。下面將就我的圍棋教學(xué)心得進行闡述，希望能夠給其他圍棋教師提供一些借鑒和啟示。
第二段：教學(xué)目標的明確和教學(xué)方法的創(chuàng)新
在圍棋教學(xué)中，明確教學(xué)目標是至關(guān)重要的。我不僅要教會學(xué)生基本的圍棋規(guī)則和技巧，還要培養(yǎng)他們的思考能力和勇氣。因此，我在教學(xué)中注重啟發(fā)式的教學(xué)方法。通過給學(xué)生提出問題，引發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。同時，我創(chuàng)新教學(xué)方法，引入圍棋軟件和在線視頻教學(xué)，讓學(xué)生在課后可以繼續(xù)自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：團隊合作的重要性和培養(yǎng)方法
團隊合作是圍棋教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)。通過與其他學(xué)生進行對弈，學(xué)生們可以互相借鑒和啟發(fā)，不斷進步。為了激發(fā)學(xué)生的團隊合作意識，我組織了圍棋比賽和集體討論活動，讓學(xué)生們不僅學(xué)會與自己合作，還學(xué)會與他人合作。在這個過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力，使他們習(xí)慣于與他人合作，并迅速適應(yīng)團隊合作的環(huán)境。這種培養(yǎng)方法不僅提高了學(xué)生的團隊合作能力，還豐富了他們的社交經(jīng)驗。
第四段：個性化的教學(xué)和關(guān)注學(xué)生發(fā)展
每個學(xué)生都有自己的個性和潛力，作為圍棋教師，我注重發(fā)掘?qū)W生的個性特點，并因材施教。我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計個性化的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓他們在學(xué)習(xí)中感到興奮和有成就感。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，與他們進行一對一的交流和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的溝通，我能夠更好地了解他們的困惑和需求，及時進行調(diào)整和改進。這種關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和效果。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平
作為一名圍棋教師，我深知學(xué)無止境，教學(xué)無窮盡。因此，我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)水平。除了參加圍棋培訓(xùn)和教學(xué)研討會，我還積極參與圍棋教學(xué)交流平臺，與其他教師進行互動和交流。通過這種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式，我能夠及時了解圍棋教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中。同時，我也鼓勵學(xué)生們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的圍棋水平。
總結(jié)：
通過以上的圍棋教學(xué)心得的闡述，我希望能夠給其他圍棋教師提供一些借鑒和啟示。圍棋教學(xué)不僅僅是傳授知識和技巧，更是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團隊合作精神。只有注重個性化的教學(xué)和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，才能夠幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，并取得更好的成績。同時，持續(xù)學(xué)習(xí)和與其他教師進行交流，也是提高教學(xué)水平的重要途徑。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我的圍棋教學(xué)水平會越來越好，也希望學(xué)生們能夠在我的教導(dǎo)下不斷進步。
圍棋教學(xué)心得篇四
圍棋是一項非常有智慧和策略性的游戲，它可以幫助孩子們提高邏輯思考能力、記憶力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。在教授圍棋的過程中，我深刻地體會到了以下幾點心得：
1.興趣是最好的老師
在教授圍棋的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們最感興趣的是如何獲勝。因此，我會在游戲中教授孩子們基本的圍棋規(guī)則和策略，并鼓勵他們不斷地嘗試和嘗試。通過這種方式，孩子們可以更快地掌握圍棋的基本知識和技能，從而提高他們的興趣和積極性。
2.培養(yǎng)孩子的思考能力
圍棋是一項需要高度邏輯思考能力的游戲，需要孩子們不斷地推理和計算。通過圍棋，孩子們可以提高自己的思考能力，并學(xué)會如何更好地分析和解決問題。我會通過提問和講解的方式來引導(dǎo)孩子們思考，并鼓勵他們表達自己的想法和觀點。
3.注重細節(jié)和耐心
圍棋是一項需要耐心和細心的游戲。在游戲中，孩子們需要不斷地調(diào)整自己的策略和計劃，并注意對手的動向和意圖。這需要孩子們具備良好的細節(jié)注意力和耐心。我會通過強調(diào)細節(jié)和耐心的方式來幫助孩子們更好地完成自己的任務(wù)。
4.建立良好的團隊合作關(guān)系
圍棋是一項需要團隊合作的游戲。在游戲中，孩子們需要和其他孩子一起合作，共同制定策略和計劃。這需要孩子們具備良好的溝通和協(xié)作能力。我會通過鼓勵孩子們溝通和協(xié)作的方式來幫助他們更好地完成自己的任務(wù)。
總之，圍棋是一項非常有趣和有益的游戲。通過教授圍棋，我?guī)椭⒆觽兲岣吡怂麄兊倪壿嬎伎寄芰?、團隊合作能力和解決問題的能力。同時，我也通過游戲幫助孩子們提高了他們的興趣和積極性。我相信，通過不斷努力和探索，我們能夠讓更多的人了解和喜愛圍棋。
圍棋教學(xué)心得篇五
圍棋是一項古老而深奧的智力運動，對于人的思維能力和戰(zhàn)略思考有著重要的影響。為了提高自己的圍棋水平，我參加了一期圍棋教學(xué)培訓(xùn)班，并受益匪淺。在這里，我將分享我的培訓(xùn)心得體會，希望可以對其他圍棋愛好者有所幫助。
首先，培訓(xùn)班讓我意識到了圍棋的復(fù)雜性。作為一種博弈游戲，圍棋并不僅僅是簡單的下子。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了不同的布局策略、開局技巧以及阻擊對手的方法。我之前總是只顧著下子，沒有注意到整個棋盤的局勢，這導(dǎo)致我在前期就陷入了被動。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我明白了圍棋的整體性，懂得了如何利用棋盤局勢來增加自己的勝算。
其次，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程極富挑戰(zhàn)性。圍棋是一種深思熟慮的游戲，需要在走子之前充分考慮可能面臨的各種情況。在培訓(xùn)班中，我們進行了大量的對局練習(xí)，每個局面都要求我仔細思考和權(quán)衡利弊后才能做出決策。剛開始的時候，我經(jīng)常因為考慮不周而落子失誤，但隨著時間的推移和練習(xí)的增多，我逐漸學(xué)會了更深入的思考，提高了自己的決策能力。
培訓(xùn)班的第三點收獲是加深了我對圍棋文化的理解。圍棋是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它有著悠久的歷史和深厚的底蘊。在培訓(xùn)班中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了圍棋的技術(shù)和規(guī)則，還了解了圍棋的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)圍棋的深層次意義，我對于這項運動有了更深的熱愛，也更加明白了圍棋所蘊含的智慧和道德。
第四個收獲是培訓(xùn)班提供了一個良好的交流平臺。參加培訓(xùn)班的學(xué)員來自不同的地方，他們對圍棋的了解和經(jīng)驗也是各不相同。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常組織小組對局，這不僅讓我有機會與其他高手切磋，還能夠借鑒他們的戰(zhàn)術(shù)和思維方式。通過與他們的交流，我擴展了自己的視野，也學(xué)到了他們的棋藝技巧。在這個互動的過程中，我感受到了圍棋世界的廣闊與多樣性。
最后一個收獲是培訓(xùn)班培養(yǎng)了我對團隊合作的認識。圍棋雖然是個人運動，但在培訓(xùn)班中，我們常常需要與其他人合作組隊進行對局或者分析棋譜。這要求我們相互信任、密切配合，并從對方的角度思考和分析問題。通過團隊合作，我學(xué)到了如何與他人合作解決問題，培養(yǎng)了我在團隊中的溝通和協(xié)作能力。這些都是我個人成長中非常重要的一部分。
綜上所述，參加圍棋教學(xué)培訓(xùn)班是一次十分有意義和收獲的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)班，我加深了對圍棋復(fù)雜性的認識，提高了自己的思考和決策能力，拓寬了圍棋文化的視野，借鑒了其他高手的戰(zhàn)術(shù)技巧，并培養(yǎng)了團隊合作精神。這些體驗和收獲將持續(xù)指導(dǎo)我的圍棋之旅，讓我能夠不斷提高自己的水平，享受圍棋帶來的樂趣和智慧。
圍棋教學(xué)心得篇六
圍棋，作為我國傳統(tǒng)的智力競技運動，具有深厚的文化底蘊和戰(zhàn)略性思維培養(yǎng)作用。在我參加圍棋教學(xué)培訓(xùn)的過程中，我深刻領(lǐng)悟到圍棋不僅僅是一項游戲，更是一門藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，也有了新的認知。以下，我將結(jié)合自身體會，分別從培養(yǎng)思維、疏導(dǎo)情緒、加深理解、激發(fā)潛能以及與他人交流方面，談一談我的圍棋教學(xué)培訓(xùn)心得體會。
首先，圍棋教學(xué)培訓(xùn)培養(yǎng)了我扎實的思維能力。圍棋作為一種策略游戲，需要考慮到全局和局部之間的關(guān)系，能夠培養(yǎng)出學(xué)員的思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)中，老師總是鼓勵我們不斷思考、尋找最佳解決方案，而非死記硬背。通過多次訓(xùn)練和比賽，我逐步領(lǐng)悟到“盡量將自己的棋子落在對方棋子的旁邊”。這樣的思維模式不僅可以幫助我在圍棋比賽中獲勝，還能培養(yǎng)我在生活中遇到問題時的靈活思維，讓我在解決實際問題中游刃有余。
其次，圍棋教學(xué)培訓(xùn)幫助疏導(dǎo)了我的情緒。圍棋是一項需要耐心和定力的活動，一個小小的失誤就可能導(dǎo)致整局比賽的失敗。在剛開始學(xué)圍棋的時候，我常常因為錯誤的棋步而沮喪和灰心。然而，經(jīng)過教練的悉心指導(dǎo)和鼓勵，我逐漸意識到，消極的情緒只會影響我思考和決策的能力，進而使得錯誤加倍。在教練的幫助下，我學(xué)會了控制情緒，保持冷靜，并且及時調(diào)整自己的心態(tài)，把握好每一步。
第三，圍棋教學(xué)培訓(xùn)使我對圍棋的理解更加深入。之前，我在圍棋中只是簡單地將棋子落在棋盤上，很少考慮戰(zhàn)術(shù)和整體的組織。通過這次培訓(xùn)，我了解到圍棋的棋理非常復(fù)雜，需要考慮到棋盤的局勢、對手的思路以及自己的優(yōu)勢。讓我深感圍棋之奧妙無窮，對如何理解棋盤和優(yōu)化自身布局有了更加深入的認知。我學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)和實踐的重要性，培訓(xùn)使我有了更多的機會與優(yōu)秀的選手對弈，不斷提升自己的棋藝。
第四，圍棋教學(xué)培訓(xùn)激發(fā)了我的潛能。在訓(xùn)練中，教練總是鼓勵我們勇敢地放手去下棋，不怕失敗和挫折。通過這種方式，我逐漸克服了自己對輸贏的畏懼心理，更加大膽地進行攻擊和決策。在培訓(xùn)的最后一節(jié)課上，我與一位職業(yè)棋手對局，并且成功勝出一盤，從中體會到了自己的潛力和堅持的重要性。這次圍棋教學(xué)培訓(xùn)激發(fā)了我內(nèi)心深處沉睡的自信和勇氣，讓我更加相信自己能夠在圍棋上有所作為。
最后，圍棋教學(xué)培訓(xùn)提高了我的交流能力。在培訓(xùn)中，我遇到了許多志同道合的朋友，我們相互學(xué)習(xí)，互相切磋，共同進步。與他們交流的過程，不僅加深了我對圍棋的理解，也鍛煉了我的溝通和表達能力。通過與別人交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有獨特的思考方式和見解，這促使我去尊重和借鑒別人的觀點，同時也使我能夠更好地把自己的想法表達出來。這次圍棋教學(xué)培訓(xùn)，開闊了我的思維，豐富了我的見解，讓我變得更加開放和包容。
綜上所述，圍棋教學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。通過培養(yǎng)思維、疏導(dǎo)情緒、加深理解、激發(fā)潛能以及與他人交流，我對圍棋有了更加深入的認識，也提高了自己的技能和能力。這次培訓(xùn)讓我看到了圍棋的無窮魅力，也讓我對自己的未來有了更多的期待和抱負。我相信，只要堅持不懈，我一定可以在圍棋的世界中取得更大的成就。
圍棋教學(xué)心得篇七
圍棋是一項需要深度思考和策略的智力運動，它不僅可以幫助我提高邏輯思考和空間想象能力，還可以鍛煉我的耐心和專注力。在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我經(jīng)歷了許多挫折和失敗，但同時也收獲了很多成功和快樂。
在學(xué)習(xí)圍棋的.過程中，我逐漸明白了一個重要的道理：細節(jié)決定成敗。在圍棋的對局中，一個小小的失誤可能會導(dǎo)致全局的失敗。因此，在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我逐漸養(yǎng)成了細心謹慎的習(xí)慣，注重每一個細節(jié)，從而逐漸提高了自己的圍棋水平。
此外，圍棋也讓我意識到了團隊合作的重要性。在圍棋的對局中，雙方需要相互協(xié)作，互相配合，才能取得勝利。因此，在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我逐漸學(xué)會了如何與他人合作，如何與團隊成員相互支持和協(xié)作，從而更好地完成圍棋任務(wù)。
總之，圍棋是一項非常有意義的智力運動，它讓我不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷拓展自己的圍棋知識和技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
圍棋教學(xué)心得篇八
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心， 入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認識是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細微的棋道思維。實踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因為這個腦力運動對他們說是個全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因為有時髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負是一個孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的 興趣每個老師都有每個老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負的體驗!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強烈，自尊心有極強的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時期，借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的 一方要告訴他懂得尊重對方，進行“禮貌謙讓”的 到道理，游戲的時候，強調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實戰(zhàn)經(jīng)驗。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
圍棋教學(xué)心得篇九
圍棋是一項需要高度思維和技巧的智力游戲，一直以來都是我的最愛。學(xué)習(xí)圍棋不僅增強了我的邏輯思維能力、戰(zhàn)略眼光，還鍛煉了我的耐心和決策能力。以下是我在圍棋學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
第一步是學(xué)習(xí)規(guī)則和基本技巧，這讓我對圍棋有了基礎(chǔ)的理解。我驚訝于圍棋的復(fù)雜性，每一顆棋子都有其獨特的價值和策略。但是，我也發(fā)現(xiàn)，只要掌握基本規(guī)則和技巧，就可以輕松地分析和解決一些簡單的棋局。
第二步是持續(xù)練習(xí)和復(fù)盤。圍棋需要大量的實踐和反復(fù)思考，這讓我意識到學(xué)習(xí)是一個不斷進化的過程。我學(xué)會了如何分析自己的`棋局，找出錯誤，并采取相應(yīng)的修正。通過復(fù)盤，我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷地反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的水平。
第三步是挑戰(zhàn)自己。我開始通過在線對弈平臺與更高級的玩家對弈，這讓我不斷地提高自己的水平。我發(fā)現(xiàn)，只有接受更具挑戰(zhàn)性的棋局，才能更好地鍛煉自己的思維能力。
最后，我學(xué)會了團隊合作。圍棋是一項團隊運動，策略和戰(zhàn)術(shù)的制定需要考慮到隊友的棋局和策略。這讓我意識到，在解決問題和決策時，我們需要考慮到他人的利益，才能達到最佳效果。
總的來說，學(xué)習(xí)圍棋讓我深深體會到了思考的深度和廣度，也增強了我的邏輯思維能力、戰(zhàn)略眼光和決策能力。圍棋是一項非常有挑戰(zhàn)性的游戲，但是，只要我們有耐心、決心和持續(xù)的努力，就一定能夠取得進步。
圍棋教學(xué)心得篇十
答：孩子到了四五歲學(xué)起來就沒有什么問題了。年齡小的孩子注意力集中的時間短，我們的老師會因材施教，對他們采取列舉式、鼓勵式教學(xué)。只要引導(dǎo)有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。同時家長在這個時候切忌用成人的標準來衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點的微小進步，讓他們在鼓勵聲中茁壯成長。對于六歲以上的小學(xué)生來說，一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊學(xué)習(xí)圍棋開發(fā)智力，是再好不過的事。
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個高度，如達到李昌鎬，常昊那樣成為超一流棋手的境界，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達到一流棋手水平，我們認為只要有好的機遇和學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。很多家長在孩子一開始學(xué)棋時就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國手，其實這種出發(fā)點是錯誤的，孩子在學(xué)棋時興趣是最重要的，由于家長的心態(tài)和情緒往往會影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，最終棄學(xué)，所以只要出發(fā)點找準了，心態(tài)放好了，至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。我們的宗旨就是“開啟少兒智慧，培育棋苑英才”，讓孩子們通過學(xué)習(xí)圍棋受益終身。但如果真正是學(xué)棋的料，也不會被耽誤的。
答：其實家長懂不懂圍棋并不重要，關(guān)鍵是怎樣正確輔導(dǎo)孩子才是最重要的。我們建議家長配合老師，完成老師布置的作業(yè)，適當(dāng)做些死活題。另外還可以利用專門的書籍、電腦軟件，讓孩子做題或和電腦下棋。
答：如果家長本身是搞幼兒教育的，并且下棋的水平也比較高，那可以考慮自己教孩子。但是年齡相仿的孩子在一起，有自己的共同語言，課堂上會形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍，相比單獨學(xué)習(xí)更容易提高孩子學(xué)棋的興趣。
答：建議家長最好不要呆在教室里，因為那樣會分散孩子的注意力，造成孩子依賴感，對孩子學(xué)棋是非常不利的。
答：在孩子學(xué)棋之初，應(yīng)該多下棋，家人最初是孩子學(xué)棋的最好對手，但要注意激發(fā)孩子的興趣，這是最重要的。等到孩子有一定的'棋力之后，最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中，家長要擺正心態(tài)、看淡勝負并不給孩子壓力，而孩子則應(yīng)該認真對待每一盤棋并看重勝負。在初期階段，下棋要求量不求質(zhì)，有些東西下多了自己就會明白，等到了中級以上水平則是求質(zhì)不求量了。
答：圍棋從入門開始就接觸數(shù)氣、數(shù)目、棋子價值計算、大小判斷、形勢判斷等等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識時，會從開始算一步、兩步，發(fā)展到以后能算幾十步，在這個過程中當(dāng)然能顯著提高計算力。
答：圍棋有“千古無同局”之說，其無窮無盡的變化以及相生相克的哲理會帶給孩子新鮮的趣味感，在充滿趣味的學(xué)棋中，孩子的注意力將在不知不覺中從10分鐘、20分鐘延長到1小時、2小時。
答：學(xué)習(xí)成績的好壞取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個注意力集中時間長、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學(xué)習(xí)成績自然會很好。而系統(tǒng)的棋類培訓(xùn)恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續(xù)集中的時間。
答：棋類運動是自由自在、沒有約束的天地，你可以按照自己的意愿構(gòu)思、指揮棋局的發(fā)展。圍棋對弈中隨時隨地體現(xiàn)著“水無常形，兵無常法”的道理。依靠時怎么擴大戰(zhàn)果；落后時怎么力挽狂瀾；勢單力孤時如何保存自己；以及怎樣發(fā)揮棋子最大的效率等等問題，都需要根據(jù)不同的局面來制定不同的策略來處理，這些思考時時都在鍛煉著對弈雙方的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。
答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力，培養(yǎng)性情，增強邏輯思維能力，但同時圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個很殘酷的競技項目。雖說在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏，對孩子的身心，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因為以后社會的競爭越來越激烈，而現(xiàn)在的孩子家境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競爭的環(huán)境中成長，在老師和家長正確引導(dǎo)下，正確面對輸贏。這些對孩子的將來是很有幫助的。
答：有的孩子遇到比賽，可能會表現(xiàn)得不夠自信、害怕競爭，這是正常的現(xiàn)象，其實這個時候正是鍛煉孩子毅力的大好時機，遇到這種情況要耐心地開導(dǎo)孩子，讓孩子知道只要自己努力了就行，結(jié)果并不是最重要的，“失敗乃成功之母”。千萬不能選擇逃避，說“我們不學(xué)了”之類的話。孩子輸棋就哭說明他有進取心，這時候應(yīng)該適時地鼓勵孩子，勇敢地面對挫折，慢慢地孩子就能忍住淚水，變得堅強起來。
答：興趣永遠是放在第一位的，尤其是初學(xué)的孩子，興趣尤為重要。很多孩子興趣淡化，往往是家長的情緒和心態(tài)影響了孩子，家長操之過急，望子成龍的急切心情左右了孩子，影響了孩子的正常發(fā)展。因為學(xué)習(xí)圍棋是個周期性很長的一個項目，進步也是不確定時間的，不論哪個學(xué)生在成長過程中，一定會出現(xiàn)低谷期，這就需要家長和老師多溝通，多配合，所以說老師和家長之間的溝通很重要，因為任課老師更熟悉孩子的具體情況。
答：死活是圍棋的根本，計算是圍棋的核心。死活中包含了許多技巧，如棋形、感覺、計算等等。因為其他技巧性的東西比如布局、定式、官子，老師在課堂上都能教，唯獨做死活題是要靠學(xué)生自己完成的，所以要想盡快長棋，這個環(huán)節(jié)很重要，需要靠老師、家長、學(xué)生相互配合才能完成。
答：做死活題應(yīng)找些適應(yīng)孩子水平的題來做。中心有很多適應(yīng)各階段水平的書，應(yīng)向老師咨詢做什么樣的題目。做題時興趣很重要，應(yīng)從易到難逐步過渡。具體分為三個階段：第一階段（入門階段）：這個階段的孩子興趣比較濃厚，對做題比較新鮮，建議把書上的題目擺在棋盤上，讓孩子自行擺出結(jié)果，這個階段不需讓孩子過多思考，主要是訓(xùn)練第一感覺及培養(yǎng)做題的興趣，而且題目不宜過難，最好找那種只需下一、兩步就可以有結(jié)果的題來做。
第二階段（初級、中級階段）：這時的孩子已具備一定棋力，對圍棋興趣已成為一種習(xí)慣，建議可以讓孩子獨立完成做題過程。具體操作方式：讓孩子自己把題擺在棋盤上——想清楚結(jié)果，把順序用鉛筆寫在書上或紙上——拿給老師批改訂正。家長需要做的就是配合老師督促孩子完成老師布置的作業(yè)。
圍棋教學(xué)心得篇十一
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心，入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認識是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細微的棋道思維。實踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因為這個腦力運動對他們說是個全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因為有時髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負是一個孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的興趣每個老師都有每個老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負的體驗!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強烈，自尊心有極強的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時期，借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進行“禮貌謙讓”的到道理，游戲的時候，強調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實戰(zhàn)經(jīng)驗。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
圍棋教學(xué)心得篇十二
低年級的語文教學(xué)，要力求做到有情有趣，尤其是拼音的教學(xué)，因為拼音教學(xué)一直是重點，也是難點。以往學(xué)習(xí)的枯燥很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響以后的學(xué)習(xí)。為此，我遵循新課程改革的理念和素質(zhì)教育的精神，在拼音教學(xué)課堂上，我合理地運用多種形式的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的.積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在拼音王國里快樂地遨游，以達到較好的學(xué)習(xí)效果。
2、組織兩人合作，在合作中學(xué)拼音。如讓同桌兩人互當(dāng)"小老師"的活動，一個讀拼音，一個當(dāng)小老師，互考互問，學(xué)生們在小老師和學(xué)生的角色互換中興趣不減，體驗著當(dāng)老師的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣。在拼音的拼讀教學(xué)中兩人合作學(xué)習(xí)更能激發(fā)興趣。如："找朋友"游戲，同桌兩人一個拿聲母卡片一個拿韻母卡片，老師說一個音節(jié)，學(xué)生們在《找朋友》的音樂中找出聲母和韻母，再一起拼讀。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中興趣濃、勁頭足，并且參與面廣、效果好。還有很多合作學(xué)習(xí)的方式，如：學(xué)習(xí)小組合作、大組合作等。
不過，游戲?qū)W習(xí)的同時，要把握好度，以免學(xué)生上課只顧于玩，而忘了自己應(yīng)該記住的知識，拼音教學(xué)結(jié)束后，覺得有一部分學(xué)生掌握的并不是很扎實，所以，今后還要繼續(xù)改進學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠，在玩中學(xué)知識，開心的牢記每一個知識!
拼音教學(xué)的有效方法需要我們來創(chuàng)造，只要我們善于把字符變活，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在拼音王國里盡情馳騁并樂此不疲!
圍棋教學(xué)心得篇十三
圍棋，一種具有五千多年歷史的智力游戲，在人們的生活中已經(jīng)普遍存在。我也是一個圍棋愛好者，從20xx年11月開始學(xué)習(xí)圍棋，現(xiàn)在已經(jīng)下了6年。以下是我的。
在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我深感耐心和堅持的重要性。最初接觸圍棋時，我對于圍棋的'規(guī)則感到困惑，也時常因為輸棋而感到沮喪。然而，我并沒有放棄。我告訴自己，只要堅持下去，就一定能夠在下棋中獲得樂趣。我不斷地練習(xí)，研究棋譜，復(fù)盤總結(jié)，漸漸地感受到了圍棋的魅力。
圍棋不僅是一種智力游戲，更是一種修身養(yǎng)性的生活方式。在下棋的過程中，我學(xué)會了如何保持冷靜，如何尊重對手，如何做到公正公平。同時，我也通過下棋，提高了自己的觀察力、記憶力、邏輯思維和決策能力。
在下棋的過程中，我逐漸認識到，尊重對手，理解對手，是贏得對手的關(guān)鍵。只有了解對手的思路，才能有針對性地進行防守和攻擊。同時，我也學(xué)會了在尊重對手的同時，去理解他們的思路，這讓我在下棋時更有優(yōu)勢。
圍棋中的布局和策略是非常重要的。好的布局可以搶占先機，制造優(yōu)勢；而合理的策略則能幫助我們更有效地利用手上的資源。在下棋時，我時常思考如何布局，如何制定策略，這讓我在下棋時更有遠見。
圍棋，對我來說，不僅僅是一種游戲，更是一種生活哲學(xué)。通過下棋，我學(xué)會了如何以一種更深入、更全面的視角去看待生活中的問題。同時，我也通過圍棋，學(xué)會了如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，這讓我在面對生活中的挑戰(zhàn)時更有信心。
總的來說，圍棋是一項非常有挑戰(zhàn)性的智力游戲，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐。通過圍棋，我不僅提高了自己的觀察力、邏輯思維和決策能力，還學(xué)會了如何以一種更深入、更全面的視角去看待生活中的問題。我相信，圍棋會在我未來的生活中發(fā)揮重要作用。
圍棋教學(xué)心得篇一
以下是我這幾年從事圍棋教學(xué)總結(jié)出來的幾點經(jīng)驗。拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正。
一尊重孩子，善于溝通
剛開始教學(xué)的時候我就感覺到現(xiàn)在的家長多數(shù)都喜歡替孩子做主，孩子在家里是得不到充分的自主權(quán)的，其實這樣的家長錯了!現(xiàn)在的孩子思想成熟的早，8歲的孩子已經(jīng)有很多他們自己的想法了，他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學(xué)自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機會的;所以我開始教學(xué)的時候就注意到了這一點，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢?我一般都會讓他們自己決定，當(dāng)然這里有個尺度問題。我平等的對待他們每一個人：在我這他們不是孩子，最全面的參考寫作網(wǎng)站不是學(xué)員，他們首先是一個人!完全獨立自主的一個完整的人!這是最主要的!我尊重他們，他們才會更尊重我的。而在其他的時候他們是很難有得到這種尊重的機會!大多數(shù)家長們卻把他們始終當(dāng)成孩子，事事都由家長決定，而不給孩子選擇的機會：孩子雖然小，可他們也是一個人，他們的想法和意見應(yīng)該得到尊重，家長應(yīng)該在一定的范圍內(nèi)給孩子一定的自主權(quán)和選擇權(quán)的，讓他們學(xué)會思考，學(xué)會辨別對錯的能力!比如孩子應(yīng)該學(xué)他喜歡的特長班，而不是家長喜歡的!好多家長化了好多的錢，浪費了孩子好多的時間，讓孩子學(xué)自己不喜歡的東西，孩子學(xué)不好家長就批評孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害!這對孩子的成長是有害的，可有幾個家長能想通只一點呢??“可憐天下父母心啊”;家長都是在為孩子照想，可錯誤的決定往往會影響孩子的一生。
今年春節(jié)的時候我的學(xué)生們想搞個聯(lián)歡會，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來搞：我的班長領(lǐng)著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品;孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好;(好象就是忘了請老師講話這一項，呵呵我的銀子白掏了)當(dāng)時漱玉清風(fēng)也在我這做客，我對孩子們說：今天我們倆都聽你們指揮!陪孩子們度過了快樂的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關(guān)在籠子里說：我要自由;另一張畫的是小鳥飛到了樹上對著天空說：我真自由!啊!自由真好!!!
二揚善貶惡，提高孩子的辨別能力，加強孩子的自信心
孩子在小的時候不能獨立思考問題，他們長大后怎么生存呢??家長是不能幫他一輩子的，孩子在小的時候養(yǎng)成極強的自信;良好的獨立思考和辨別對錯的能力是他今后成長的最大的資本。我的教學(xué)制度是非常完善的，管理也是極嚴格的，剛來的孩子會很不適應(yīng)，這時我對他們是的要求就相對放松一些，給他們一段時間的適應(yīng)過程，一段時間以后他們就會適應(yīng)的。這時再按照嚴格的制度來要求他們，他們感覺的壓力就會小的多。
人都是有缺點的，作為老師一定不能只看到他們的缺點，對其批評，指責(zé);而是應(yīng)該看到他們的優(yōu)點，鼓勵他們，表揚他們的優(yōu)點，使孩子有自信心~而對他們的錯誤不能一味的批評，指責(zé);而是要幫他們分析清楚所犯錯誤的危害性，讓他們自己認識到錯誤，這樣才能達到教育孩子的目的;___可以通過表揚他們讓他們有自信，再指出他們的錯誤讓孩子自己改正錯誤，這個方法我覺得很有效的。
三以身作則，用自己的行動去影響孩子
教育孩子作為教練必須以身作則，嚴格要求自己;你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的;我要求孩子的坐姿，我要求孩子對局時的態(tài)度;自己就得先做到;我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了;這樣的做法會使家長對你的認可度提高，家長會更支持你的。
四因材施教，隨時調(diào)整教學(xué)計劃，不拘泥于課本：我基本不教孩子定式，讓孩子無拘無束的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟圍棋的奧妙，讓孩子在實戰(zhàn)中領(lǐng)悟圍棋的棋理。
五積分獎勵，賞罰分明，絕對公平。
我的圍棋班實行的是積分制獎勵辦法，學(xué)生在平時表現(xiàn)好可以得到加分，內(nèi)部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個學(xué)分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~;遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現(xiàn)不好的，要被扣去相應(yīng)的積分。而學(xué)分的用途是可以兌換指導(dǎo)棋(30分)，家教課(150分)也可以上網(wǎng)下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒有學(xué)分兌換就要收費的?，F(xiàn)在的孩子們把榮譽(學(xué)分)看的比啥都重要的，沒有小紅花的同學(xué)會感覺很沒面子的，所以就會努力學(xué)習(xí)，改正自己的錯誤使自己得到小紅花~而學(xué)習(xí)好的同學(xué)會更努力;這樣既給學(xué)習(xí)好的孩子家長減輕了一定的負擔(dān)，也使孩子有了榮譽感，讓他們更加用功，努力;又可以使學(xué)習(xí)差，紀律差的同學(xué)加倍努力來使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競爭，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過努力得到的回報又會使他們的自信心得到極大的增強。
六多打比賽，使孩子有機會去其他的地方，加強孩子的學(xué)習(xí)興趣
參加外地的比賽是我的學(xué)員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩;我每帶他們到一個地方比賽都要帶他們?nèi)ギ?dāng)?shù)刈詈玫娘L(fēng)景區(qū)或景點玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時的心態(tài)會很正，沒有任何的負擔(dān)，使孩子在比賽的時候發(fā)揮出最好的水平!而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會批評他的，我會表揚他的優(yōu)點，重樹他的信心!
應(yīng)該說因材施教是圍棋的主要特點：我對每個中級班的學(xué)員根據(jù)他們的特點都相應(yīng)做出了適合他們自己的教案，每二個月根據(jù)他們的進度調(diào)整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。
七積極普及，搞好學(xué)校及周邊市縣的普及工作
我在小學(xué)做了多年的義務(wù)普及工作，應(yīng)該說已經(jīng)得到了社會的一定認可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學(xué)生圍棋特長生大賽;今年還要繼續(xù)辦下去;今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來，現(xiàn)在已經(jīng)有一個地方在籌建了;一個地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開普及才會有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個班是不行的。一定要有一個好的大環(huán)境，將來才會有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會有長久的發(fā)展的。
八加強交流，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗及方法
這是我這幾年搞教學(xué)總結(jié)出來的幾點經(jīng)驗，拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正!
圍棋教學(xué)心得篇二
圍棋的教學(xué)教育目的主要分為素質(zhì)教育和特長培養(yǎng)兩大類：
在這里首先談一下我班圍棋的素質(zhì)教育：
圍棋教育的'主要目的是為了開發(fā)智力，讓一個孩子在一定的時間內(nèi)能靜下來心來去認真的思考問題、培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣，從而幫助學(xué)習(xí)，提高成績，這是最重要的。在我這里對班上的每一名小棋手都做了跟蹤調(diào)查，他們的棋力水平、文化課成績、每學(xué)期發(fā)展的怎么樣?都有著詳細的成長記錄。根據(jù)多年的數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)習(xí)圍棋的小朋友學(xué)習(xí)成績都很好，從近幾年小學(xué)升初中的考試中就能反映出來，我們班的學(xué)生都考的不錯。其實我國古代琴棋書畫的目的本意也就是培養(yǎng)好學(xué)的習(xí)慣，同時修身養(yǎng)性，現(xiàn)在的說法是素質(zhì)教育。那么、一個人的思維、品格、意志、行為習(xí)慣將來怎么樣?這都是從小可以通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的。這也是多年來為什么要發(fā)展素質(zhì)教育請名師讀名校的根本原因。
說到培養(yǎng)孩子們善于思考的習(xí)慣我在這里舉兩個我班級上的例子：
1、好動的超、龍、顯、睿：這幾個孩子剛學(xué)圍棋時非常好動、坐不住，
映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來學(xué)圍棋時是跳著太空舞步進門的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃，嘴里還不住的說些什么(可能只有他們自己知道)，贏了棋、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣責(zé)怪他人，總之他們自己沒錯，可氣、可笑、又可愛。怎么辦呢?反復(fù)提醒、反復(fù)教導(dǎo)，還是那句古訓(xùn)：教書育人不厭其煩。
針對這些孩子我在教學(xué)手段上采用的是定力下棋法
(一)，經(jīng)過一年多的不斷磨練幾個孩子都有驚人的進步，超榮獲一屆比賽冠軍，龍第五名，顯進入班級第二名，睿在寒假時進入了班級前六名，最為主要的是、他們現(xiàn)在都能靜下來去認真的思考了，而且他們現(xiàn)在的一盤棋有時要下近一個小時，養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣。
2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點是經(jīng)常在老師講課時走神，眼睛往別的地方看，下棋時左顧右盼思路不在棋局上，輸贏無所謂，針對這一現(xiàn)象我經(jīng)常把他們留下來做猜棋游戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的好奇心鍛煉注意力，經(jīng)過反復(fù)不斷的訓(xùn)練終于達到了集中精力的目的，他們現(xiàn)在不但能集中精力認真的思考，而且好勝心也增強了，表現(xiàn)出了不服輸?shù)臓顟B(tài)，圍棋水平也都有很大的提高。
這是教育的結(jié)果也是孩子們努力的結(jié)果，同時我必須要說最主要的：這還是母親堅持的結(jié)果。如果那時她們因為孩子初期的一些表現(xiàn)不足而放棄了也就不會有后來的結(jié)果了。記得有一位母親在孩子學(xué)了一學(xué)期后和我說：這孩子不是學(xué)棋的料，于是他們就放棄了。其實任何一個孩子我們都不能過早的下結(jié)論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣我認為是最重要的。否則：今天學(xué)這、明天學(xué)那，小朋友都不知道該去思考什么?小時候?qū)W習(xí)可以選擇，長大之后工作可以隨便選嗎?所以學(xué)什么對性格的養(yǎng)成很重要，家長老師一定要注意!
接下來談一下圍棋的特長培養(yǎng)：
對于那些好勝心極強、又極不服輸?shù)男∑迨忠M行分別指導(dǎo)，首先要他們多了解一些高手的成長經(jīng)歷，講故事、舉例子，激發(fā)他們的進取心，其次是要多參加各類大型比賽，不要怕輸，樹立恒心、培養(yǎng)韌性，贏得起也輸?shù)闷?，我們班這樣的棋手不在少數(shù)。但、關(guān)鍵的是一定要我們?nèi)齻€方面共同努力、形成合力才行，哪三個方面呢?學(xué)生、老師、家長，而最關(guān)鍵的是家長，孩子們贏了大家都高興，可輸了還能不能再繼續(xù)堅持下去?這是最重要的。在這里推薦家長們看一下常昊的成長經(jīng)歷，李昌鎬的成長經(jīng)歷。任何一個優(yōu)秀棋手都不是一出道就成功的，而是經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗才走上冠軍的領(lǐng)獎臺的。
談到參加比賽我也在這里舉幾個例子：
1、頑強的卓、蔚、程：他們多次參加大型比賽，由擔(dān)心、緊張、發(fā)揮不好到沉著、冷靜、強勢出擊一路走下來磕磕碰碰很不容易，輸了棋也流淚，也難過，但從來沒有畏懼過，現(xiàn)在都取得了好成績，程現(xiàn)在是3段，卓和蔚是2段。而且他們還在繼續(xù)努力!
2、不太愛說話的然、城、魯：他們話雖然不多，但心里很有數(shù)，老師講的內(nèi)容他們都記得非常清楚，正因為他們不太愛說話，我曾經(jīng)特意提問過他們，結(jié)果每個人都答的非常準確，可他們的進取心是不易被人察覺的，這一點我們一定要注意。他們的年齡雖然小，但實力誰也不敢小覷，每次比賽都有不錯的戰(zhàn)績，現(xiàn)在然是1段，城和魯才一年級已經(jīng)是3級。
3、能說會道的燁、浩、爽：這幾位有著極強的進取心，每次教學(xué)比賽還沒有結(jié)束就急著問：老師我第幾?他們的共同點是：反應(yīng)快，思路活躍、敏捷，急于搶答課堂提問，但下棋也快，這樣就容易出現(xiàn)漏洞，往往是該贏的棋不小心輸?shù)袅恕?BR> 針對他們我的教學(xué)手段是運用定力下棋法
(二)，結(jié)果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態(tài)，真的無法形容，非?？蓯?。他們現(xiàn)在的棋力在3到5級左右，年齡也小，發(fā)展空間巨大。
素質(zhì)教育、特長培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，在對待每一個孩子的方法上需要我們家長和老師細心鉆研，耐心教導(dǎo)，再細心鉆研再耐心教導(dǎo)，所謂細雨潤無聲!其實作為老師在培養(yǎng)個體差異大的一些孩子的過程中，也都著急過、也曾想放棄過，這是我從教過程中真實的想法，但絕不是辦法，放棄一個就可能放棄十個，放棄十個就可能全部放棄，這就脫離了教育的本質(zhì)。所以說在教育孩子上沒有捷徑只有勤奮。今天的懶惰就可能造成將來的遺憾。孩子們有個性有差異這是正常的，同時別忘了他們也有特點。每一張童趣的臉上都寫著燦爛的陽光、聰慧的神態(tài)，就像人們常說的那樣：一張白紙能畫出最好最美的圖畫，能寫出最好最優(yōu)秀的文章。就看我們家長和老師怎樣去做、怎樣去努力。
我國的圍棋發(fā)展、歷史悠久，培養(yǎng)出來的文韜武略人才舉不勝數(shù)?；氐轿覀円粋€小小的圍棋班來說，我只是一名普通的圍棋教師，但有多少優(yōu)秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢?我在一直的努力，在教與育的兩者之間不斷反思，同時、對從我這里走出去上初中、上高中、上大學(xué)以及畢業(yè)后的學(xué)生也一直在跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示已經(jīng)有很多學(xué)生走向成功。我的結(jié)論是：只要我們做好我們該做的，相信我們的孩子會做的更好!記住那句話：沒有一個失敗者!
以上是我圍棋教學(xué)教育上的一些體會和總結(jié)，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒有寫上去，請家長們諒解。接下來我想單獨寫一篇：童心回放。讓每一位家長都了解到自己孩子的成長記錄。在這里誠懇的邀請家長們，對我平常在教學(xué)工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見。謝謝!
圍棋教學(xué)心得篇三
圍棋是一項源遠流長的智力游戲，可以幫助人們提升思考能力、戰(zhàn)略思維和判斷力。作為圍棋教師，我意識到教學(xué)任務(wù)的重要性和挑戰(zhàn)性。在教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不僅對于圍棋的教學(xué)方法有了更深刻的理解，也對于培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和獨立思考的能力有了更全面的思考。下面將就我的圍棋教學(xué)心得進行闡述，希望能夠給其他圍棋教師提供一些借鑒和啟示。
第二段：教學(xué)目標的明確和教學(xué)方法的創(chuàng)新
在圍棋教學(xué)中，明確教學(xué)目標是至關(guān)重要的。我不僅要教會學(xué)生基本的圍棋規(guī)則和技巧，還要培養(yǎng)他們的思考能力和勇氣。因此，我在教學(xué)中注重啟發(fā)式的教學(xué)方法。通過給學(xué)生提出問題，引發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。同時，我創(chuàng)新教學(xué)方法，引入圍棋軟件和在線視頻教學(xué)，讓學(xué)生在課后可以繼續(xù)自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：團隊合作的重要性和培養(yǎng)方法
團隊合作是圍棋教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)。通過與其他學(xué)生進行對弈，學(xué)生們可以互相借鑒和啟發(fā)，不斷進步。為了激發(fā)學(xué)生的團隊合作意識，我組織了圍棋比賽和集體討論活動，讓學(xué)生們不僅學(xué)會與自己合作，還學(xué)會與他人合作。在這個過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力，使他們習(xí)慣于與他人合作，并迅速適應(yīng)團隊合作的環(huán)境。這種培養(yǎng)方法不僅提高了學(xué)生的團隊合作能力，還豐富了他們的社交經(jīng)驗。
第四段：個性化的教學(xué)和關(guān)注學(xué)生發(fā)展
每個學(xué)生都有自己的個性和潛力，作為圍棋教師，我注重發(fā)掘?qū)W生的個性特點，并因材施教。我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計個性化的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓他們在學(xué)習(xí)中感到興奮和有成就感。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，與他們進行一對一的交流和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的溝通，我能夠更好地了解他們的困惑和需求，及時進行調(diào)整和改進。這種關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和效果。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平
作為一名圍棋教師，我深知學(xué)無止境，教學(xué)無窮盡。因此，我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)水平。除了參加圍棋培訓(xùn)和教學(xué)研討會，我還積極參與圍棋教學(xué)交流平臺，與其他教師進行互動和交流。通過這種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式，我能夠及時了解圍棋教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，并將其運用到自己的教學(xué)實踐中。同時，我也鼓勵學(xué)生們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的圍棋水平。
總結(jié)：
通過以上的圍棋教學(xué)心得的闡述，我希望能夠給其他圍棋教師提供一些借鑒和啟示。圍棋教學(xué)不僅僅是傳授知識和技巧，更是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團隊合作精神。只有注重個性化的教學(xué)和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，才能夠幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，并取得更好的成績。同時，持續(xù)學(xué)習(xí)和與其他教師進行交流，也是提高教學(xué)水平的重要途徑。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我的圍棋教學(xué)水平會越來越好，也希望學(xué)生們能夠在我的教導(dǎo)下不斷進步。
圍棋教學(xué)心得篇四
圍棋是一項非常有智慧和策略性的游戲，它可以幫助孩子們提高邏輯思考能力、記憶力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。在教授圍棋的過程中，我深刻地體會到了以下幾點心得：
1.興趣是最好的老師
在教授圍棋的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們最感興趣的是如何獲勝。因此，我會在游戲中教授孩子們基本的圍棋規(guī)則和策略，并鼓勵他們不斷地嘗試和嘗試。通過這種方式，孩子們可以更快地掌握圍棋的基本知識和技能，從而提高他們的興趣和積極性。
2.培養(yǎng)孩子的思考能力
圍棋是一項需要高度邏輯思考能力的游戲，需要孩子們不斷地推理和計算。通過圍棋，孩子們可以提高自己的思考能力，并學(xué)會如何更好地分析和解決問題。我會通過提問和講解的方式來引導(dǎo)孩子們思考，并鼓勵他們表達自己的想法和觀點。
3.注重細節(jié)和耐心
圍棋是一項需要耐心和細心的游戲。在游戲中，孩子們需要不斷地調(diào)整自己的策略和計劃，并注意對手的動向和意圖。這需要孩子們具備良好的細節(jié)注意力和耐心。我會通過強調(diào)細節(jié)和耐心的方式來幫助孩子們更好地完成自己的任務(wù)。
4.建立良好的團隊合作關(guān)系
圍棋是一項需要團隊合作的游戲。在游戲中，孩子們需要和其他孩子一起合作，共同制定策略和計劃。這需要孩子們具備良好的溝通和協(xié)作能力。我會通過鼓勵孩子們溝通和協(xié)作的方式來幫助他們更好地完成自己的任務(wù)。
總之，圍棋是一項非常有趣和有益的游戲。通過教授圍棋，我?guī)椭⒆觽兲岣吡怂麄兊倪壿嬎伎寄芰?、團隊合作能力和解決問題的能力。同時，我也通過游戲幫助孩子們提高了他們的興趣和積極性。我相信，通過不斷努力和探索，我們能夠讓更多的人了解和喜愛圍棋。
圍棋教學(xué)心得篇五
圍棋是一項古老而深奧的智力運動，對于人的思維能力和戰(zhàn)略思考有著重要的影響。為了提高自己的圍棋水平，我參加了一期圍棋教學(xué)培訓(xùn)班，并受益匪淺。在這里，我將分享我的培訓(xùn)心得體會，希望可以對其他圍棋愛好者有所幫助。
首先，培訓(xùn)班讓我意識到了圍棋的復(fù)雜性。作為一種博弈游戲，圍棋并不僅僅是簡單的下子。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了不同的布局策略、開局技巧以及阻擊對手的方法。我之前總是只顧著下子，沒有注意到整個棋盤的局勢，這導(dǎo)致我在前期就陷入了被動。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我明白了圍棋的整體性，懂得了如何利用棋盤局勢來增加自己的勝算。
其次，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程極富挑戰(zhàn)性。圍棋是一種深思熟慮的游戲，需要在走子之前充分考慮可能面臨的各種情況。在培訓(xùn)班中，我們進行了大量的對局練習(xí)，每個局面都要求我仔細思考和權(quán)衡利弊后才能做出決策。剛開始的時候，我經(jīng)常因為考慮不周而落子失誤，但隨著時間的推移和練習(xí)的增多，我逐漸學(xué)會了更深入的思考，提高了自己的決策能力。
培訓(xùn)班的第三點收獲是加深了我對圍棋文化的理解。圍棋是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它有著悠久的歷史和深厚的底蘊。在培訓(xùn)班中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了圍棋的技術(shù)和規(guī)則，還了解了圍棋的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)圍棋的深層次意義，我對于這項運動有了更深的熱愛，也更加明白了圍棋所蘊含的智慧和道德。
第四個收獲是培訓(xùn)班提供了一個良好的交流平臺。參加培訓(xùn)班的學(xué)員來自不同的地方，他們對圍棋的了解和經(jīng)驗也是各不相同。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常組織小組對局，這不僅讓我有機會與其他高手切磋，還能夠借鑒他們的戰(zhàn)術(shù)和思維方式。通過與他們的交流，我擴展了自己的視野，也學(xué)到了他們的棋藝技巧。在這個互動的過程中，我感受到了圍棋世界的廣闊與多樣性。
最后一個收獲是培訓(xùn)班培養(yǎng)了我對團隊合作的認識。圍棋雖然是個人運動，但在培訓(xùn)班中，我們常常需要與其他人合作組隊進行對局或者分析棋譜。這要求我們相互信任、密切配合，并從對方的角度思考和分析問題。通過團隊合作，我學(xué)到了如何與他人合作解決問題，培養(yǎng)了我在團隊中的溝通和協(xié)作能力。這些都是我個人成長中非常重要的一部分。
綜上所述，參加圍棋教學(xué)培訓(xùn)班是一次十分有意義和收獲的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)班，我加深了對圍棋復(fù)雜性的認識，提高了自己的思考和決策能力，拓寬了圍棋文化的視野，借鑒了其他高手的戰(zhàn)術(shù)技巧，并培養(yǎng)了團隊合作精神。這些體驗和收獲將持續(xù)指導(dǎo)我的圍棋之旅，讓我能夠不斷提高自己的水平，享受圍棋帶來的樂趣和智慧。
圍棋教學(xué)心得篇六
圍棋，作為我國傳統(tǒng)的智力競技運動，具有深厚的文化底蘊和戰(zhàn)略性思維培養(yǎng)作用。在我參加圍棋教學(xué)培訓(xùn)的過程中，我深刻領(lǐng)悟到圍棋不僅僅是一項游戲，更是一門藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，也有了新的認知。以下，我將結(jié)合自身體會，分別從培養(yǎng)思維、疏導(dǎo)情緒、加深理解、激發(fā)潛能以及與他人交流方面，談一談我的圍棋教學(xué)培訓(xùn)心得體會。
首先，圍棋教學(xué)培訓(xùn)培養(yǎng)了我扎實的思維能力。圍棋作為一種策略游戲，需要考慮到全局和局部之間的關(guān)系，能夠培養(yǎng)出學(xué)員的思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)中，老師總是鼓勵我們不斷思考、尋找最佳解決方案，而非死記硬背。通過多次訓(xùn)練和比賽，我逐步領(lǐng)悟到“盡量將自己的棋子落在對方棋子的旁邊”。這樣的思維模式不僅可以幫助我在圍棋比賽中獲勝，還能培養(yǎng)我在生活中遇到問題時的靈活思維，讓我在解決實際問題中游刃有余。
其次，圍棋教學(xué)培訓(xùn)幫助疏導(dǎo)了我的情緒。圍棋是一項需要耐心和定力的活動，一個小小的失誤就可能導(dǎo)致整局比賽的失敗。在剛開始學(xué)圍棋的時候，我常常因為錯誤的棋步而沮喪和灰心。然而，經(jīng)過教練的悉心指導(dǎo)和鼓勵，我逐漸意識到，消極的情緒只會影響我思考和決策的能力，進而使得錯誤加倍。在教練的幫助下，我學(xué)會了控制情緒，保持冷靜，并且及時調(diào)整自己的心態(tài)，把握好每一步。
第三，圍棋教學(xué)培訓(xùn)使我對圍棋的理解更加深入。之前，我在圍棋中只是簡單地將棋子落在棋盤上，很少考慮戰(zhàn)術(shù)和整體的組織。通過這次培訓(xùn)，我了解到圍棋的棋理非常復(fù)雜，需要考慮到棋盤的局勢、對手的思路以及自己的優(yōu)勢。讓我深感圍棋之奧妙無窮，對如何理解棋盤和優(yōu)化自身布局有了更加深入的認知。我學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)和實踐的重要性，培訓(xùn)使我有了更多的機會與優(yōu)秀的選手對弈，不斷提升自己的棋藝。
第四，圍棋教學(xué)培訓(xùn)激發(fā)了我的潛能。在訓(xùn)練中，教練總是鼓勵我們勇敢地放手去下棋，不怕失敗和挫折。通過這種方式，我逐漸克服了自己對輸贏的畏懼心理，更加大膽地進行攻擊和決策。在培訓(xùn)的最后一節(jié)課上，我與一位職業(yè)棋手對局，并且成功勝出一盤，從中體會到了自己的潛力和堅持的重要性。這次圍棋教學(xué)培訓(xùn)激發(fā)了我內(nèi)心深處沉睡的自信和勇氣，讓我更加相信自己能夠在圍棋上有所作為。
最后，圍棋教學(xué)培訓(xùn)提高了我的交流能力。在培訓(xùn)中，我遇到了許多志同道合的朋友，我們相互學(xué)習(xí)，互相切磋，共同進步。與他們交流的過程，不僅加深了我對圍棋的理解，也鍛煉了我的溝通和表達能力。通過與別人交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有獨特的思考方式和見解，這促使我去尊重和借鑒別人的觀點，同時也使我能夠更好地把自己的想法表達出來。這次圍棋教學(xué)培訓(xùn)，開闊了我的思維，豐富了我的見解，讓我變得更加開放和包容。
綜上所述，圍棋教學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。通過培養(yǎng)思維、疏導(dǎo)情緒、加深理解、激發(fā)潛能以及與他人交流，我對圍棋有了更加深入的認識，也提高了自己的技能和能力。這次培訓(xùn)讓我看到了圍棋的無窮魅力，也讓我對自己的未來有了更多的期待和抱負。我相信，只要堅持不懈，我一定可以在圍棋的世界中取得更大的成就。
圍棋教學(xué)心得篇七
圍棋是一項需要深度思考和策略的智力運動，它不僅可以幫助我提高邏輯思考和空間想象能力，還可以鍛煉我的耐心和專注力。在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我經(jīng)歷了許多挫折和失敗，但同時也收獲了很多成功和快樂。
在學(xué)習(xí)圍棋的.過程中，我逐漸明白了一個重要的道理：細節(jié)決定成敗。在圍棋的對局中，一個小小的失誤可能會導(dǎo)致全局的失敗。因此，在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我逐漸養(yǎng)成了細心謹慎的習(xí)慣，注重每一個細節(jié)，從而逐漸提高了自己的圍棋水平。
此外，圍棋也讓我意識到了團隊合作的重要性。在圍棋的對局中，雙方需要相互協(xié)作，互相配合，才能取得勝利。因此，在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我逐漸學(xué)會了如何與他人合作，如何與團隊成員相互支持和協(xié)作，從而更好地完成圍棋任務(wù)。
總之，圍棋是一項非常有意義的智力運動，它讓我不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷拓展自己的圍棋知識和技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
圍棋教學(xué)心得篇八
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心， 入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認識是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細微的棋道思維。實踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因為這個腦力運動對他們說是個全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因為有時髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負是一個孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的 興趣每個老師都有每個老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負的體驗!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強烈，自尊心有極強的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時期，借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的 一方要告訴他懂得尊重對方，進行“禮貌謙讓”的 到道理，游戲的時候，強調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實戰(zhàn)經(jīng)驗。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
圍棋教學(xué)心得篇九
圍棋是一項需要高度思維和技巧的智力游戲，一直以來都是我的最愛。學(xué)習(xí)圍棋不僅增強了我的邏輯思維能力、戰(zhàn)略眼光，還鍛煉了我的耐心和決策能力。以下是我在圍棋學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
第一步是學(xué)習(xí)規(guī)則和基本技巧，這讓我對圍棋有了基礎(chǔ)的理解。我驚訝于圍棋的復(fù)雜性，每一顆棋子都有其獨特的價值和策略。但是，我也發(fā)現(xiàn)，只要掌握基本規(guī)則和技巧，就可以輕松地分析和解決一些簡單的棋局。
第二步是持續(xù)練習(xí)和復(fù)盤。圍棋需要大量的實踐和反復(fù)思考，這讓我意識到學(xué)習(xí)是一個不斷進化的過程。我學(xué)會了如何分析自己的`棋局，找出錯誤，并采取相應(yīng)的修正。通過復(fù)盤，我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷地反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的水平。
第三步是挑戰(zhàn)自己。我開始通過在線對弈平臺與更高級的玩家對弈，這讓我不斷地提高自己的水平。我發(fā)現(xiàn)，只有接受更具挑戰(zhàn)性的棋局，才能更好地鍛煉自己的思維能力。
最后，我學(xué)會了團隊合作。圍棋是一項團隊運動，策略和戰(zhàn)術(shù)的制定需要考慮到隊友的棋局和策略。這讓我意識到，在解決問題和決策時，我們需要考慮到他人的利益，才能達到最佳效果。
總的來說，學(xué)習(xí)圍棋讓我深深體會到了思考的深度和廣度，也增強了我的邏輯思維能力、戰(zhàn)略眼光和決策能力。圍棋是一項非常有挑戰(zhàn)性的游戲，但是，只要我們有耐心、決心和持續(xù)的努力，就一定能夠取得進步。
圍棋教學(xué)心得篇十
答：孩子到了四五歲學(xué)起來就沒有什么問題了。年齡小的孩子注意力集中的時間短，我們的老師會因材施教，對他們采取列舉式、鼓勵式教學(xué)。只要引導(dǎo)有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。同時家長在這個時候切忌用成人的標準來衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點的微小進步，讓他們在鼓勵聲中茁壯成長。對于六歲以上的小學(xué)生來說，一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊學(xué)習(xí)圍棋開發(fā)智力，是再好不過的事。
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個高度，如達到李昌鎬，常昊那樣成為超一流棋手的境界，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達到一流棋手水平，我們認為只要有好的機遇和學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。很多家長在孩子一開始學(xué)棋時就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國手，其實這種出發(fā)點是錯誤的，孩子在學(xué)棋時興趣是最重要的，由于家長的心態(tài)和情緒往往會影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，最終棄學(xué)，所以只要出發(fā)點找準了，心態(tài)放好了，至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。我們的宗旨就是“開啟少兒智慧，培育棋苑英才”，讓孩子們通過學(xué)習(xí)圍棋受益終身。但如果真正是學(xué)棋的料，也不會被耽誤的。
答：其實家長懂不懂圍棋并不重要，關(guān)鍵是怎樣正確輔導(dǎo)孩子才是最重要的。我們建議家長配合老師，完成老師布置的作業(yè)，適當(dāng)做些死活題。另外還可以利用專門的書籍、電腦軟件，讓孩子做題或和電腦下棋。
答：如果家長本身是搞幼兒教育的，并且下棋的水平也比較高，那可以考慮自己教孩子。但是年齡相仿的孩子在一起，有自己的共同語言，課堂上會形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍，相比單獨學(xué)習(xí)更容易提高孩子學(xué)棋的興趣。
答：建議家長最好不要呆在教室里，因為那樣會分散孩子的注意力，造成孩子依賴感，對孩子學(xué)棋是非常不利的。
答：在孩子學(xué)棋之初，應(yīng)該多下棋，家人最初是孩子學(xué)棋的最好對手，但要注意激發(fā)孩子的興趣，這是最重要的。等到孩子有一定的'棋力之后，最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中，家長要擺正心態(tài)、看淡勝負并不給孩子壓力，而孩子則應(yīng)該認真對待每一盤棋并看重勝負。在初期階段，下棋要求量不求質(zhì)，有些東西下多了自己就會明白，等到了中級以上水平則是求質(zhì)不求量了。
答：圍棋從入門開始就接觸數(shù)氣、數(shù)目、棋子價值計算、大小判斷、形勢判斷等等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識時，會從開始算一步、兩步，發(fā)展到以后能算幾十步，在這個過程中當(dāng)然能顯著提高計算力。
答：圍棋有“千古無同局”之說，其無窮無盡的變化以及相生相克的哲理會帶給孩子新鮮的趣味感，在充滿趣味的學(xué)棋中，孩子的注意力將在不知不覺中從10分鐘、20分鐘延長到1小時、2小時。
答：學(xué)習(xí)成績的好壞取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個注意力集中時間長、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學(xué)習(xí)成績自然會很好。而系統(tǒng)的棋類培訓(xùn)恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續(xù)集中的時間。
答：棋類運動是自由自在、沒有約束的天地，你可以按照自己的意愿構(gòu)思、指揮棋局的發(fā)展。圍棋對弈中隨時隨地體現(xiàn)著“水無常形，兵無常法”的道理。依靠時怎么擴大戰(zhàn)果；落后時怎么力挽狂瀾；勢單力孤時如何保存自己；以及怎樣發(fā)揮棋子最大的效率等等問題，都需要根據(jù)不同的局面來制定不同的策略來處理，這些思考時時都在鍛煉著對弈雙方的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。
答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力，培養(yǎng)性情，增強邏輯思維能力，但同時圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個很殘酷的競技項目。雖說在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏，對孩子的身心，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因為以后社會的競爭越來越激烈，而現(xiàn)在的孩子家境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競爭的環(huán)境中成長，在老師和家長正確引導(dǎo)下，正確面對輸贏。這些對孩子的將來是很有幫助的。
答：有的孩子遇到比賽，可能會表現(xiàn)得不夠自信、害怕競爭，這是正常的現(xiàn)象，其實這個時候正是鍛煉孩子毅力的大好時機，遇到這種情況要耐心地開導(dǎo)孩子，讓孩子知道只要自己努力了就行，結(jié)果并不是最重要的，“失敗乃成功之母”。千萬不能選擇逃避，說“我們不學(xué)了”之類的話。孩子輸棋就哭說明他有進取心，這時候應(yīng)該適時地鼓勵孩子，勇敢地面對挫折，慢慢地孩子就能忍住淚水，變得堅強起來。
答：興趣永遠是放在第一位的，尤其是初學(xué)的孩子，興趣尤為重要。很多孩子興趣淡化，往往是家長的情緒和心態(tài)影響了孩子，家長操之過急，望子成龍的急切心情左右了孩子，影響了孩子的正常發(fā)展。因為學(xué)習(xí)圍棋是個周期性很長的一個項目，進步也是不確定時間的，不論哪個學(xué)生在成長過程中，一定會出現(xiàn)低谷期，這就需要家長和老師多溝通，多配合，所以說老師和家長之間的溝通很重要，因為任課老師更熟悉孩子的具體情況。
答：死活是圍棋的根本，計算是圍棋的核心。死活中包含了許多技巧，如棋形、感覺、計算等等。因為其他技巧性的東西比如布局、定式、官子，老師在課堂上都能教，唯獨做死活題是要靠學(xué)生自己完成的，所以要想盡快長棋，這個環(huán)節(jié)很重要，需要靠老師、家長、學(xué)生相互配合才能完成。
答：做死活題應(yīng)找些適應(yīng)孩子水平的題來做。中心有很多適應(yīng)各階段水平的書，應(yīng)向老師咨詢做什么樣的題目。做題時興趣很重要，應(yīng)從易到難逐步過渡。具體分為三個階段：第一階段（入門階段）：這個階段的孩子興趣比較濃厚，對做題比較新鮮，建議把書上的題目擺在棋盤上，讓孩子自行擺出結(jié)果，這個階段不需讓孩子過多思考，主要是訓(xùn)練第一感覺及培養(yǎng)做題的興趣，而且題目不宜過難，最好找那種只需下一、兩步就可以有結(jié)果的題來做。
第二階段（初級、中級階段）：這時的孩子已具備一定棋力，對圍棋興趣已成為一種習(xí)慣，建議可以讓孩子獨立完成做題過程。具體操作方式：讓孩子自己把題擺在棋盤上——想清楚結(jié)果，把順序用鉛筆寫在書上或紙上——拿給老師批改訂正。家長需要做的就是配合老師督促孩子完成老師布置的作業(yè)。
圍棋教學(xué)心得篇十一
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心，入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認識是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細微的棋道思維。實踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因為這個腦力運動對他們說是個全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因為有時髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負是一個孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的興趣每個老師都有每個老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負的體驗!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強烈，自尊心有極強的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時期，借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進行“禮貌謙讓”的到道理，游戲的時候，強調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實戰(zhàn)經(jīng)驗。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
圍棋教學(xué)心得篇十二
低年級的語文教學(xué)，要力求做到有情有趣，尤其是拼音的教學(xué)，因為拼音教學(xué)一直是重點，也是難點。以往學(xué)習(xí)的枯燥很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響以后的學(xué)習(xí)。為此，我遵循新課程改革的理念和素質(zhì)教育的精神，在拼音教學(xué)課堂上，我合理地運用多種形式的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的.積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在拼音王國里快樂地遨游，以達到較好的學(xué)習(xí)效果。
2、組織兩人合作，在合作中學(xué)拼音。如讓同桌兩人互當(dāng)"小老師"的活動，一個讀拼音，一個當(dāng)小老師，互考互問，學(xué)生們在小老師和學(xué)生的角色互換中興趣不減，體驗著當(dāng)老師的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣。在拼音的拼讀教學(xué)中兩人合作學(xué)習(xí)更能激發(fā)興趣。如："找朋友"游戲，同桌兩人一個拿聲母卡片一個拿韻母卡片，老師說一個音節(jié)，學(xué)生們在《找朋友》的音樂中找出聲母和韻母，再一起拼讀。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中興趣濃、勁頭足，并且參與面廣、效果好。還有很多合作學(xué)習(xí)的方式，如：學(xué)習(xí)小組合作、大組合作等。
不過，游戲?qū)W習(xí)的同時，要把握好度，以免學(xué)生上課只顧于玩，而忘了自己應(yīng)該記住的知識，拼音教學(xué)結(jié)束后，覺得有一部分學(xué)生掌握的并不是很扎實，所以，今后還要繼續(xù)改進學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠，在玩中學(xué)知識，開心的牢記每一個知識!
拼音教學(xué)的有效方法需要我們來創(chuàng)造，只要我們善于把字符變活，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在拼音王國里盡情馳騁并樂此不疲!
圍棋教學(xué)心得篇十三
圍棋，一種具有五千多年歷史的智力游戲，在人們的生活中已經(jīng)普遍存在。我也是一個圍棋愛好者，從20xx年11月開始學(xué)習(xí)圍棋，現(xiàn)在已經(jīng)下了6年。以下是我的。
在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我深感耐心和堅持的重要性。最初接觸圍棋時，我對于圍棋的'規(guī)則感到困惑，也時常因為輸棋而感到沮喪。然而，我并沒有放棄。我告訴自己，只要堅持下去，就一定能夠在下棋中獲得樂趣。我不斷地練習(xí)，研究棋譜，復(fù)盤總結(jié)，漸漸地感受到了圍棋的魅力。
圍棋不僅是一種智力游戲，更是一種修身養(yǎng)性的生活方式。在下棋的過程中，我學(xué)會了如何保持冷靜，如何尊重對手，如何做到公正公平。同時，我也通過下棋，提高了自己的觀察力、記憶力、邏輯思維和決策能力。
在下棋的過程中，我逐漸認識到，尊重對手，理解對手，是贏得對手的關(guān)鍵。只有了解對手的思路，才能有針對性地進行防守和攻擊。同時，我也學(xué)會了在尊重對手的同時，去理解他們的思路，這讓我在下棋時更有優(yōu)勢。
圍棋中的布局和策略是非常重要的。好的布局可以搶占先機，制造優(yōu)勢；而合理的策略則能幫助我們更有效地利用手上的資源。在下棋時，我時常思考如何布局，如何制定策略，這讓我在下棋時更有遠見。
圍棋，對我來說，不僅僅是一種游戲，更是一種生活哲學(xué)。通過下棋，我學(xué)會了如何以一種更深入、更全面的視角去看待生活中的問題。同時，我也通過圍棋，學(xué)會了如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，這讓我在面對生活中的挑戰(zhàn)時更有信心。
總的來說，圍棋是一項非常有挑戰(zhàn)性的智力游戲，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐。通過圍棋，我不僅提高了自己的觀察力、邏輯思維和決策能力，還學(xué)會了如何以一種更深入、更全面的視角去看待生活中的問題。我相信，圍棋會在我未來的生活中發(fā)揮重要作用。