旅游是一種通過前往不同地方、體驗不同文化和風景來放松和享受的活動。完美的總結也需要有針對性，對于不足之處要有明確的改進方向。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結范文，它們有著優(yōu)秀的思路和構思，值得你參考。
小貓釣魚的心得篇一
《小貓釣魚》的故事我聽了好幾遍了?？墒墙裉飚斘以俅文闷疬@本書時，還是被它的故事情節(jié)所吸引了。其中貓媽媽對小貓說：做什么事情都要一心一意、專心致志，而不能一心二用、三心二意，這句話對我印象最深了。
我覺得爸爸媽媽平時說的很對，在學習中或者做什么事情一定要一心一意、專心致志，而不能三心二意、一心二用，只有這樣才能學到很多知識。
小貓釣魚的心得篇二
很小的時候就看過貓釣的故事。今天，我又看了一遍這個故事，給了我很多啟示。貓釣魚的故事講的是：貓媽媽帶著貓去釣魚。小貓看到蜻蜓飛來飛去，感覺就像一個猩紅色的機器在飛來飛去。很好玩！我放下魚竿去抓蜻蜓，然后我看見華在飛。好美！
我太喜歡了，他放下魚竿去抓蝴蝶。一天的大部分時間過去了，小貓既沒抓到蜻蜓，也沒抓到蝴蝶。魚呢？我肯定也沒抓到，但是貓媽媽抓了兩條大魚，貓很羨慕她。貓媽媽告訴小貓，釣魚一定要一心一意，耐心等待，讓魚上鉤，暫時抓不住蜻蜓蝴蝶。
小貓聽了不好意思，就一心一意去釣魚。蜻蜓再飛來飛去，蝴蝶轉身。這一次，他沒有動魚，很快就釣到了一條大魚。看了貓釣的故事，我明白了一個道理：無論做什么都不能三心二意，要專心致志，腳踏實地。
如果，在每一次數(shù)學練習中，我都能清晰地看到題目的要求，認真地寫出每一道題的每一個數(shù)字，檢查每一步的計算過程，那么我在最后的回答中就不會出錯，我就能完全正確。如果每次寫作文都可以認真寫作文草稿，然后多看幾遍，抄進作文本，不會有很多病句和錯別字，可以提高作文的水平和質量。如果我能照顧到每個字的結構和筆畫，把每一筆都寫得井井有條，就不會把字寫錯了，就不用一遍一遍的擦，書面就干凈了，老師就舒服了。
如果我每次吃飯都不說話，不發(fā)呆，不東張西望，我可以吃得很快，和孩子在一起更開心。爸爸媽媽老師請相信我，我會像對待小貓一樣認真對待一切，通過自己的努力，一定會取得好的學習成績！
小貓釣魚的心得篇三
小貓釣魚是一本膾炙人口的童話故事，它以小貓的勇敢和聰明，揭示了生活中的道理，給人以啟示。通過閱讀這本書，我深有體會和心得。下面我將從情節(jié)、人物、主題、藝術手法以及反思自己五個方面，展開對《小貓釣魚》的閱讀心得體會。
首先，小貓釣魚的情節(jié)緊湊有趣，富有張力。小貓釣魚帶著海鮮筐去釣魚，結果卻被海邊的貓一只接一只搶走。小貓自己捉魚的名聲都沒了，便勸那些搶了它的貓數(shù)那是苦海無邊，回頭是岸。最后，那些貓都被小貓釣到一只大魚。這個故事情節(jié)轉折明顯，引人入勝，人物形象鮮明，小貓的聰明才智以及冷靜勇敢的精神給了讀者巨大的吸引力。
其次，小貓釣魚中的人物形象豐滿鮮明，各具特色。小貓是這個故事的主人公，它聰明機智，勇于發(fā)現(xiàn)和克服困難，在困境中找到了釣魚的訣竅。而搶走小貓魚的貓們則代表了人性中的貪婪和自私，他們不僅不肯與小貓分享魚，還紛紛大笑。這些人物形象反映了現(xiàn)實生活中的人性缺陷，使讀者深深地思考。
第三，《小貓釣魚》的主題是倡導正義和勇敢。小貓遭遇挫折，但它不屈不撓，用自己的努力和智慧，成功地釣取了大魚，同時也教育了那些搶奪魚的貓，使他們認識到了自己的錯誤。這個故事告訴人們要堅持正義，勇往直前，用自己的力量改變自己的命運和現(xiàn)實生活。
第四，《小貓釣魚》中運用了多種藝術手法，使故事更加生動有趣。作者通過描寫小貓的心理活動，展示了小貓的智慧和勇敢。同時，章節(jié)的設置也很恰當，先容了小貓的出發(fā)和遭遇困境，再通過小貓的努力和聰明將故事推向高潮，最后又有一個寓意深刻的結局，使故事情節(jié)完整飽滿。
最后，通過閱讀《小貓釣魚》，我深深地反思了自己。小貓遇到的種種挑戰(zhàn)，無論是饑餓還是遇到貪婪的貓，都讓小貓不屈不撓地向前。相比之下，我在面對困難時，常常容易放棄。通過小貓的勇敢和聰明，我明白了要勇于面對困難，不斷學習和成長。
總結來說，閱讀《小貓釣魚》讓我受益匪淺。從情節(jié)到人物，再到主題和藝術手法，這本書呈現(xiàn)了一個精彩的故事，同時也給我們提供了啟示。作為讀者，我從中領悟到了勇敢、智慧和堅持的重要性，在以后的生活中，一定會更加努力地去實踐這些信條。同時，我也認識到自己的不足，要勇敢面對困難，不斷學習和成長。這本書的價值不僅僅是故事本身，更是對我們每個人的人生之啟迪。
小貓釣魚的心得篇四
小貓釣魚的故事孩子們應該都耳熟能詳了。故事中的小貓，開始只是個不會釣魚的生手，卻堅持練習并最終成功了。這個故事告訴我們有關堅持、耐心和成功的道理，同時也讓我們學到了如何面對失敗并克服困難。在學習這個故事時，我也有了不少收獲和心得體會。
第二段：做好準備
小貓釣魚時，雖然沒有經(jīng)驗，但還是做好了準備。他找到了合適的魚竿和魚線，并且找到了一個好的釣魚場?？紤]到軟體動物對貓咪有吸引力，小貓使用了一只蚯蚓作為餌料。我們在學習中也要注意做好準備，包括充分熟悉知識、清晰明確的目標和足夠的準備時間。
第三段：堅持不懈
小貓釣魚之前并沒有任何經(jīng)驗，但他并沒有害怕失敗。他耐心地等待，并且一遍又一遍地學習和嘗試。顯然，不是每個人都能在第一次嘗試時就獲得成功，但是，如果你繼續(xù)堅持并不斷嘗試，成功就會慢慢來到你身邊。
第四段：成功的重要性
當小貓釣到了他的第一條魚時，他感到了非常的驚喜和開心。他成功的經(jīng)歷告訴我們，隨著堅持不懈和不斷的努力，總有一天，我們能夠克服復雜的問題和突破多難關。所以，我們需要非常重視成功的經(jīng)歷，無論小小的還是偉大的，都能夠帶給我們成功的感覺，讓我們更有勇氣和信心去面對以后的挑戰(zhàn)。
第五段：結論
總體來說，小貓釣魚的故事告訴我們： 在追求成功的道路上，我們需要做好充分的準備；我們需要堅持不懈地努力- 無論遇到什么挑戰(zhàn)，我們都要一遍又一遍地嘗試；只要我們能夠努力堅持下去，我們就隨時都準備好了迎接成功。最后，每當我們走過成功的那一刻，我們都應該好好學習這次成功經(jīng)驗，并且去面對下一次的挑戰(zhàn)。
小貓釣魚的心得篇五
《小貓釣魚》中，開始的時候，小貓一會兒捉蜻蜓、一會兒捉蝴蝶，可是貓媽媽卻沒有一句責怪小貓的話，更沒有嘮嘮叨叨地灌輸給小貓大道理：“做事情要一心一意，否則就不會成功?！保垕寢屩皇亲约侯欁约簩Ｐ闹轮踞烎~。媽媽調(diào)到大魚之后，也還是什么也沒說，只是讓小貓看看她釣到的大魚，分享自己成功的歡樂。小貓也學貓媽媽的樣子釣魚，結果也釣到了大魚，小貓為什么能改正自己的錯誤呢?是因為貓媽媽做給小貓看，讓小貓自己體會、感悟，然后內(nèi)化為自己的意志和品格，變成自己的行動。我希望更多的家長和老師能學小貓釣魚》中貓媽媽的教子方法。
現(xiàn)在很多教師抱怨學生難教，課堂上說了一大通，但是學生還是老樣子，教育的效益很低;很多家長也很苦惱，嘴都要說歪了，可是孩子就是不聽大人的話，我行我素。老師和家長在抱怨的時候，有沒有思考過：為什么會出現(xiàn)這樣的情況的呢?如果家長和父母說的話，孩子都聽了，那孩子不就成了完全被動接受的瓦罐了?孩子是受教育的對象，不錯，但是他們還是有主觀能動性的主體，他們會選擇做什么和怎么做，而這種選擇的不同，就直接影響家長和老師的教育效果。
如果家長和老師仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，我們的孩子是比較容易接受我們做給他們看的。因為這比較直觀、易學。特別是小學低段的學生。20__學年，我當一年級班主任，中午飯吃好后，我都會在教室里灑水掃地，很多學生就跟著我做。他們看我掃水前總是把學生書包放到桌子上，灑水很小心，很多學生模仿，幾天之后，很多吃飯比我快的學生，就主動到教室里先打掃好教室再去外邊玩。從這件事我明白，做給學生看比說給學生聽管用。我們的家長也不妨試試做給孩子看。比如，學校要求一年級學生寫字工整有力，家長不妨拿張紙，也寫寫字，然后與小孩交換看，小孩一定會照著樣子寫好字。
不僅是教孩子學習要這樣做，思想品德教育更要如此。因為學生看見老師不僅這樣說，而且?guī)ь^這樣做，并取得了好的效果，學生就會肯學并學得好，因為他們知道只要跟著老師這樣做，預期的結果就會尾隨而至。成功的結果對孩子們激勵作用總是巨大的。如果我們家長教育孩子說要孝順長輩，做得卻完全相反，對長輩的漠不關心、出言不遜，這樣會給孩子的思想造成混亂，不僅起不到教育效果，還會降低在孩子心中的地位。
希望家長和教師們，在教育孩子時要多做給孩子看，切忌喋喋不休地說。
小貓釣魚的心得篇六
作為一個愛好者，我最近嘗試了釣魚這一活動，并成功地抓到了我的第一條魚：一條小黃魚。釣魚是一項有趣的活動，但真正成功要靠技巧和耐心。在這方面，我認為貓是我們可以從中學習的最佳老師，尤其是他們自然而然地釣魚的技術。
第二段：了解你的環(huán)境
無論是貓還是人類，在釣魚之前，了解你的環(huán)境是非常重要的。對于貓來說，這意味著他們必須要了解水中可捕撈物種、水塘或河流水流等重要因素。對于人類來說，我們需要了解氣候、天氣和海洋或湖泊特征。在釣魚之前要了解你要抓的魚的習性，不同的魚需要不同的釣餌，熱愛釣魚的人們會花費相當多的時間在釣具上，每一樣釣具都有特別的功能，這也是為什么要用適合魚的餌。因此，知道你所在的水域和你要抓什么魚是成功釣魚的關鍵。
第三段：等待
貓是極其耐心的動物，等待是他們最擅長的事情之一。同樣的，等待也是成功釣魚的關鍵。你需要在等待中保持專注和耐心。釣魚不會總是那么容易的，有時你需要等待很長時間才會釣到魚。當你在等待的時候，要放松心情，保持專注，當有魚上鉤的時候，你會驚訝于自己已經(jīng)等待了多久，但是冷靜、穩(wěn)定地處理是成功的關鍵。
第四段：技巧
就像貓追逐老鼠，釣魚也需要技巧。釣魚的技巧有很多，一些最基本的技巧包括：使用正確的魚竿、適當?shù)聂~線、足夠的釣餌和正確的誘餌方法。釣竿的長度、力度、根據(jù)不同場合選擇不同的裝備、水域等等因素都會有所不同。正確的使用釣餌和誘餌是非常重要的，不同的魚喜歡不同的食物，所以選擇正確的餌料和味道也是非常重要的。更進一步還可以了解魚的習性，根據(jù)真實的狀態(tài)進行引誘，魚口較扭的品種則需要用更溫和的力量釣取，從而使餌料更容易被吞咽。
第五段：分享
像貓釣魚一樣，釣魚也是一個社區(qū)性的體驗。 釣魚不僅是關于抓住魚，更是關于享受大自然的美和與家人、朋友共度美好時光。在釣魚的過程中，多學習試驗與各種餌和技巧，多與家人、朋友分享你的發(fā)現(xiàn)和技巧，你也會在這個過程中得到更多的收獲和樂趣。除了捕撈食物的好處之外，如果你愿意，釣魚也有可能成為一項有益的運動和方式，它能幫助你減緩生活節(jié)奏和放松緊張的心情。
結論
總的來說，釣魚是一個需要耐心和技巧的活動。就像貓釣魚一樣，了解你的環(huán)境、等待、技巧和分享才是成功的關鍵。這是一項非常有趣和有益的活動，而且也是一種與家人、朋友及大自然交流的方式。我很感謝小貓教給我的，這種看似十分簡單的活動有著非常持久的回饋，我會一直堅持下去。
小貓釣魚的心得篇七
今天，我看了《小貓釣魚》這篇文章，它主要寫了小貓跟著媽媽一起去了河邊釣魚。開始釣魚時，小貓一會兒去抓蝴蝶，一會兒又去捕蜻蜓。到了傍晚，貓媽媽釣到了好幾條魚，而小貓，卻一條魚也沒有釣到。
小貓釣魚這個故事告訴我們：做任何事情都不能三心二意，那樣會一事無成。所以，我們從小就要培養(yǎng)專心致志的好習慣，才可以抵制外界的誘惑，學有所得，做有所成。要想使自己成為一個注意力很強的人，最好的方法是，無論干什么事，都不能漫不經(jīng)心!
一次，我到朋友家去，發(fā)現(xiàn)他還有很多作業(yè)，有作文、口算、字帖。他先做作文，他覺得作文最難，就寫作文。寫了一會兒，他又覺得先寫口算很好，寫完以后就少了一樣作業(yè)。又過了一會兒，他又想些字帖，字帖不用想。就這樣到了十點鐘他一樣作業(yè)也沒寫完。
通過小貓釣魚這件事，可以體會出做任何事都不能分心。
小貓釣魚的心得篇八
《小貓釣魚》年，剛開始的時候，小貓抓了一陣子蜻蜓蝴蝶，但是貓媽媽一句話也沒有責備小貓，更沒有給小貓灌輸“一心一意做事，否則不會成功”的原則貓媽媽只是照顧自己，專心釣魚。我媽調(diào)到大魚那里后，還是什么都沒說，只是讓小貓看看她抓到的大魚，分享她成功的喜悅。貓也像貓和媽媽一樣釣魚，最后釣到大魚。小貓為什么能改正錯誤？就是因為貓媽媽把它展示給小貓看，讓小貓體驗感受，然后內(nèi)化為自己的意志和性格，化為自己的行動。希望更多的家長和老師能學習《貓釣》中貓媽媽的教學方法。
現(xiàn)在很多老師抱怨學生難教，上課說了很多話，但是學生還是一樣，教育的效益很低；很多家長也很苦惱，嘴都歪了，但孩子就是不聽大人的話，走自己的路。老師和家長抱怨的時候，有沒有想過：為什么會這樣？如果父母和父母說了話，孩子聽了，那么孩子就會變成完全被動的瓦罐？孩子是教育的對象，這是好的，但還是有主觀能動性的，會選擇做什么，怎么做，這種選擇的不同直接影響家長和老師的教育效果。
如果父母和老師仔細觀察，他們會發(fā)現(xiàn)我們的孩子更容易接受我們給他們看的東西。因為直觀易學。尤其是小學低年級的學生。20xx學年，我做了一年級班主任。午飯后，我會在教室里灑水，掃地。許多學生跟著我。他們總是在我掃地前把學生的書包放在桌子上，小心翼翼的灑水，很多學生模仿。過了幾天，好多吃的比我快的同學都主動打掃教室，才出去玩。從這件事我明白，給學生看比告訴學生更有用。我們的父母不妨試著給他們的孩子看看。比如學校要求一年級學生書寫工整有力。家長不妨拿一張紙來寫，然后和孩子交換。孩子根據(jù)外貌當然會寫得好。
不僅僅是教孩子學會這樣做，更是教育孩子的思想品德。因為學生看到老師不僅這么說，而且還帶頭去做，取得好成績，學生才會愿意去學，去學好，因為他們知道，只要跟著老師去做，預期的結果就會隨之而來。成功的結果總是對孩子的巨大激勵。如果我們的父母教育孩子孝順長輩，他們做的恰恰相反。他們對長輩漠不關心，出言不遜，會給孩子的思想造成混亂，不僅達不到教育的效果，還會降低他們在孩子心中的地位。
希望家長和老師在教育孩子的時候多給孩子看看，避免無休止的.說。
小貓釣魚的心得篇九
第一課時?
教學任務：?
l.交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。?
2.初讀課文，讀準字音。?
3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標出自然段序號。?
4.練習把課文讀正確。?
5.質疑。?
教學過程?：（略）?
第二課時?
教學要求：?
1.理解課文內(nèi)容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。?
2.從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。?
3.能結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
4.在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。?
5.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。?
教學重難點；?
重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。?
難點：結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
教具準備：?
投影片、圖片?
教學過程?：?
一、復習導入??：?
1.認讀字詞。?
2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。?
二、新授：?
（一）根據(jù)質疑情況逐段理解課文內(nèi)容：?
1.學習第一自然段?
（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。?
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（?運用語言）?
（4）自由讀第一自然段（體會句式）。?
2.學習第二、三自然段?
（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。?
（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。?
3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。?
4.學習第五自然段?
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？?
（2）你理解這兩句話嗎？（再次質疑）?
（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。?
5.學習第六、七自然段?
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）?
（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）?
（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。?
（二）總結課文內(nèi)容：?
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？??
（三）學習按要求說一句話：?
1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。?
2.按要求說句子。（?）在河邊釣魚。?
（?）在河邊（?）。?
（?）在（?）（?）。?
3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。?
我在河邊劃船。（x）?
4.同桌交流造句。?
三、總結全課：?
你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣）。?
四、板書設計?：?
10.?
三心二意?釣不著?
一心一意?釣著了?
圖片?板畫?
第三課時?
教學任務：?
1.讀課文，復習課文內(nèi)容。?
2.學習本課生字，有重點的指導書寫。?
3.寫句練習。?
4.有語氣地朗讀課文。?
教學過程?：（略）??
原作者：劉紅艷??
小貓釣魚的心得篇十
1、在圖片的幫助下，理解、掌握歌詞；
2、學習用自然、愉快的歌聲演唱歌曲；
3、體驗小貓釣到大魚后的愉快心情。
大魚（與幼兒人數(shù)相等）、故事圖片10張
一、音樂問好導入，游戲引出小貓愛吃魚
（1）小朋友們好，李老師你好?。腿死蠋熀茫?。
（2）游戲《我愛我的小動物》（一次唱出小狗、小鴨、小貓）。
（3）小貓在在干什么呢？聽，歌表演《咪咪小花貓》。
二、故事圖片幫助幼兒理解、掌握歌詞內(nèi)容
（1）小花貓除了會抓老鼠愛吃老鼠，它還喜歡吃什么呀？（魚）
（3）逐一出示圖片，復述故事情節(jié)，掌握歌詞內(nèi)容：一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也沒抓到，魚也沒釣到。一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也不去抓，釣到大魚啦！
（4）師幼共同復述歌曲內(nèi)容。
三、學習歌曲《小貓釣魚》
（1）老師還會把《小貓釣魚》的事情唱出來呢，一起來聽一聽。
（2）我們一起來學一學吧。
（3）唱的聲音不響亮釣到的魚不大，一起用好聽的聲音唱一唱。
（4）哇，釣到大魚啦（幼兒一起拿一條大魚）開心嗎？趕緊把我們釣到的大魚給還有的小朋友一起看看吧。
四、放松游戲：拿著大魚走到外面去。
小貓釣魚的心得篇十一
有益的學習經(jīng)驗：
通過有趣的游戲認識磁鐵能吸鐵的特性，激發(fā)探索興趣。
準備：
1.教師自制各種顏色的小魚，有的小魚身上粘上鐵制品，有的小魚身上是塑料塊。
2.教師自制釣魚桿，魚餌用磁鐵制成。
活動與指導：
1.教師扮做貓媽媽，請幼兒扮做小貓咪，對幼兒說：“今天，貓媽媽帶著你們?nèi)バ『舆呩烎~?！?BR> 2.教師帶領幼兒來到事先布置好的“小河邊”。對幼兒說“小貓，快看，小河里有那么多的魚，讓我們快來釣吧?！?BR> 3.幼兒釣魚，教師鼓勵幼兒，看誰釣上來的魚最多。
4.游戲結束，教師和幼兒討論為什么小河里有的魚釣不上來。請幼兒仔細觀察，自己得出結論，釣上來的魚身上都有鐵制品，而沒有釣上來的魚身上則沒有。
5.教師總結：磁鐵能夠吸住鐵制品。
小貓釣魚的心得篇十二
教學任務：?
l.交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。?
2.初讀課文，讀準字音。?
3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標出自然段序號。?
4.練習把課文讀正確。?
5.質疑。?
教學過程?：（略）?
第二課時?
教學要求：?
1.理解課文內(nèi)容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。?
2.從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。?
3.能結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
4.在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。?
5.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。?
教學重難點；?
重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。?
難點：結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
教具準備：?
投影片、圖片?
教學過程?：?
一、復習導入??：?
1.認讀字詞。?
2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。?
二、新授：?
（一）根據(jù)質疑情況逐段理解課文內(nèi)容：?
1.學習第一自然段?
（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。?
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（?運用語言）?
（4）自由讀第一自然段（體會句式）。?
2.學習第二、三自然段?
（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。?
（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。?
3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。?
4.學習第五自然段?
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？?
（2）你理解這兩句話嗎？（再次質疑）?
（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。?
5.學習第六、七自然段?
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）?
（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）?
（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。?
（二）總結課文內(nèi)容：?
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？??
（三）學習按要求說一句話：?
1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。?
2.按要求說句子。（?）在河邊釣魚。?
（?）在河邊（?）。?
（?）在（?）（?）。?
3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。?
我在河邊劃船。（x）?
4.同桌交流造句。?
三、總結全課：?
你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣）。?
四、板書設計?：?
10.?
三心二意?釣不著?
一心一意?釣著了?
圖片?板畫?
第三課時?
教學任務：?
1.讀課文，復習課文內(nèi)容。?
2.學習本課生字，有重點的指導書寫。?
3.寫句練習。?
4.有語氣地朗讀課文。?
教學過程?：（略）??
小貓釣魚的心得篇十三
執(zhí)教：唐紅娟?
目標：?
1.? 與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。?
2.? 能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。?
3.? 主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。?
準備：?
1.? 有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。?
2.? 幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。?
3.? 《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。?
4.? 白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。?
過程：?
一、? 教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。?
二、? 引導幼兒思考并討論繪畫方法。?
三、? 播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。?
u? 教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。?
u? 難點：與同伴分工合作完成任務。?
u? 教師：你們小組是怎樣合作的？?
四、? 幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。?
教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。
小貓釣魚的心得篇十四
我班的孩子大多是這學期入園,對于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時帶孩子出來散步時,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對色彩鮮艷的物品感興趣這一認知特點;我設計了小貓釣魚這個活動,通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學會對紅.黃兩種顏色的區(qū)分.
1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進行配對活動;
2.體驗小貓釣魚的樂趣;
1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色、黃色);
2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色、黃色);
3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池、 紅、黃魚缸各一個;
4.碟片.磁帶.錄音機;
1.組織游戲: 師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?
2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹): 引導幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.
黃色的梨 ,黃黃的梨.
1.找路:a.師：前面有兩條小路，是什么顏色的？（引導幼兒說出紅色的路或黃色的路）
b.排隊伍：紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前；
2.小貓看魚（引導幼兒說說魚塘里魚的顏色）
3.小貓釣魚： 師：我們來釣魚吧。 請幼兒說說釣到什么顏色的.魚；
4.小貓送魚： 我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里；
黃色的魚送到黃色的魚缸里（教師檢查）
這是一堂科學與語言結合的綜合課；語言方面就是能讓幼兒說出紅紅的... 或黃黃的...；科學方面就是讓幼兒區(qū)分顏色，并能按兩種顏色進行配對活動；根據(jù)小小班年齡的特點，整個活動以孩子們喜愛的小動物形象---小貓導入情境，以游戲的形式貫穿始終，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中，區(qū)分紅、黃兩種顏色，并能與事物進行對應起來。
小貓釣魚的心得篇十五
1、能在獨木橋上大膽行走，會調(diào)節(jié)手臂動作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾會污染河水，養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習慣。
3、活動中能開動腦筋會借助物體取物，并懂得相互謙讓。
1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。
2、學會歌曲《釣魚》
一、幼兒戴上頭飾入活動室，激發(fā)幼兒學習興趣。
師：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定會有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚吧。
二、 學習走獨木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、 請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
2、魚到哪兒去了呢？
3、這些垃圾都是從哪兒來的？
4、這些人做得對嗎？為什么？
5、 垃圾應該扔在哪兒？我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵幼兒動腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚竿?。?BR> 四、帶領幼兒釣魚，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
1、 貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒了，我們一起看看小魚回來了沒有？
2、 幼兒再次走過獨木橋去釣魚，提醒幼兒要相互謙讓。
3、 貓寶寶真棒，釣了那么多魚，我們一起把小魚拿回家。
五、幼兒表演歌曲《釣魚》，體會勞動后的喜悅。
六、 師：今天我們游戲時把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀，我們還小會掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。
幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄
學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。
準備：
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。
1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。
3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4．示范記錄方法。
要求：看生長情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。
5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。
6．活動結束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。
小貓釣魚的心得篇十六
新的一年來到了，小貓長大了一歲，它已經(jīng)不像去年那樣做事三心二意的了。你瞧，今天天氣晴朗，小貓又想去釣魚了。
它拿上魚竿，跟著媽媽來到了另一個池塘邊。貓媽媽說：“我們家沒吃的了，這個池塘里有許多魚。我看你已經(jīng)長大了，不像去年那么三心二意了，所以，今天就看你的了！”聽了媽媽的話，小貓連忙答應：“好！我今天一定會一心一意釣魚的，你就等著瞧吧！”媽媽指了指旁邊說：“我有點累了，先到那邊的石頭上歇一會，等你釣到了魚就通知我一聲！”說完，貓媽媽就走開了。小貓就開始釣魚了。
它等呀等呀，等了好長時間，也沒有一條魚上鉤。小貓著急了，嘴里不停地說：“魚兒魚兒快快來！魚兒魚兒快快來！”正說著，一只蝴蝶飛來了，身上五顏六色，非常好看。小貓沒去捉，眼睛看著河面，嘴里繼續(xù)念：“魚兒魚兒快上鉤！大魚小魚快來吃！”蝴蝶見小貓不理自己，就只好飛走了。
又過了一會，一只紅蜻蜓飛來了，小貓看都沒看，還是接著釣魚。蜻蜓也只好飛走了。
突然，小貓看到魚浮好象動了一下，它大聲喊起來：“魚上鉤啦！魚上鉤啦！”它抓住魚竿使勁兒拎，可怎么也拎不上來。
小貓急得東張西望，突然看到岸邊有一只青蛙，小貓立刻喊：“青蛙弟弟！青蛙弟弟！快來幫我們拎魚呀！”青蛙聽到后，就真的過來幫忙了。
他們?nèi)齻€使出了所有的勁，終于把那條魚拎了上來。這是一條很大很大的鯽魚。鯽魚搖搖尾巴，一邊流眼淚，一邊說：“你們?yōu)槭裁匆轿遥俊毙∝堈f：“我們這幾天吃的東西太少了，所以才來釣魚的。沒想到，把你給釣了上來?！宾a魚傷心地說：“求求你們，放了我。池塘里有好多好多的小魚，味道更好呢。你們放了我，我就幫你們捉幾條去?！甭犃琐a魚的話，小貓說：“那好那好，你一定要幫我們捉更多的魚”。小貓和貓媽媽幫鯽魚解掉魚鉤，鯽魚立刻跳進了水中，自由自在地游起來，它游到河底，用嘴叼了幾條小魚，嘴巴都鼓起來了。鯽魚游到岸邊，將魚放在岸上，就游走了。小貓高興地叫起來：“哦！哦！我們有魚吃嘍！”
小貓釣魚的心得篇一
《小貓釣魚》的故事我聽了好幾遍了?？墒墙裉飚斘以俅文闷疬@本書時，還是被它的故事情節(jié)所吸引了。其中貓媽媽對小貓說：做什么事情都要一心一意、專心致志，而不能一心二用、三心二意，這句話對我印象最深了。
我覺得爸爸媽媽平時說的很對，在學習中或者做什么事情一定要一心一意、專心致志，而不能三心二意、一心二用，只有這樣才能學到很多知識。
小貓釣魚的心得篇二
很小的時候就看過貓釣的故事。今天，我又看了一遍這個故事，給了我很多啟示。貓釣魚的故事講的是：貓媽媽帶著貓去釣魚。小貓看到蜻蜓飛來飛去，感覺就像一個猩紅色的機器在飛來飛去。很好玩！我放下魚竿去抓蜻蜓，然后我看見華在飛。好美！
我太喜歡了，他放下魚竿去抓蝴蝶。一天的大部分時間過去了，小貓既沒抓到蜻蜓，也沒抓到蝴蝶。魚呢？我肯定也沒抓到，但是貓媽媽抓了兩條大魚，貓很羨慕她。貓媽媽告訴小貓，釣魚一定要一心一意，耐心等待，讓魚上鉤，暫時抓不住蜻蜓蝴蝶。
小貓聽了不好意思，就一心一意去釣魚。蜻蜓再飛來飛去，蝴蝶轉身。這一次，他沒有動魚，很快就釣到了一條大魚。看了貓釣的故事，我明白了一個道理：無論做什么都不能三心二意，要專心致志，腳踏實地。
如果，在每一次數(shù)學練習中，我都能清晰地看到題目的要求，認真地寫出每一道題的每一個數(shù)字，檢查每一步的計算過程，那么我在最后的回答中就不會出錯，我就能完全正確。如果每次寫作文都可以認真寫作文草稿，然后多看幾遍，抄進作文本，不會有很多病句和錯別字，可以提高作文的水平和質量。如果我能照顧到每個字的結構和筆畫，把每一筆都寫得井井有條，就不會把字寫錯了，就不用一遍一遍的擦，書面就干凈了，老師就舒服了。
如果我每次吃飯都不說話，不發(fā)呆，不東張西望，我可以吃得很快，和孩子在一起更開心。爸爸媽媽老師請相信我，我會像對待小貓一樣認真對待一切，通過自己的努力，一定會取得好的學習成績！
小貓釣魚的心得篇三
小貓釣魚是一本膾炙人口的童話故事，它以小貓的勇敢和聰明，揭示了生活中的道理，給人以啟示。通過閱讀這本書，我深有體會和心得。下面我將從情節(jié)、人物、主題、藝術手法以及反思自己五個方面，展開對《小貓釣魚》的閱讀心得體會。
首先，小貓釣魚的情節(jié)緊湊有趣，富有張力。小貓釣魚帶著海鮮筐去釣魚，結果卻被海邊的貓一只接一只搶走。小貓自己捉魚的名聲都沒了，便勸那些搶了它的貓數(shù)那是苦海無邊，回頭是岸。最后，那些貓都被小貓釣到一只大魚。這個故事情節(jié)轉折明顯，引人入勝，人物形象鮮明，小貓的聰明才智以及冷靜勇敢的精神給了讀者巨大的吸引力。
其次，小貓釣魚中的人物形象豐滿鮮明，各具特色。小貓是這個故事的主人公，它聰明機智，勇于發(fā)現(xiàn)和克服困難，在困境中找到了釣魚的訣竅。而搶走小貓魚的貓們則代表了人性中的貪婪和自私，他們不僅不肯與小貓分享魚，還紛紛大笑。這些人物形象反映了現(xiàn)實生活中的人性缺陷，使讀者深深地思考。
第三，《小貓釣魚》的主題是倡導正義和勇敢。小貓遭遇挫折，但它不屈不撓，用自己的努力和智慧，成功地釣取了大魚，同時也教育了那些搶奪魚的貓，使他們認識到了自己的錯誤。這個故事告訴人們要堅持正義，勇往直前，用自己的力量改變自己的命運和現(xiàn)實生活。
第四，《小貓釣魚》中運用了多種藝術手法，使故事更加生動有趣。作者通過描寫小貓的心理活動，展示了小貓的智慧和勇敢。同時，章節(jié)的設置也很恰當，先容了小貓的出發(fā)和遭遇困境，再通過小貓的努力和聰明將故事推向高潮，最后又有一個寓意深刻的結局，使故事情節(jié)完整飽滿。
最后，通過閱讀《小貓釣魚》，我深深地反思了自己。小貓遇到的種種挑戰(zhàn)，無論是饑餓還是遇到貪婪的貓，都讓小貓不屈不撓地向前。相比之下，我在面對困難時，常常容易放棄。通過小貓的勇敢和聰明，我明白了要勇于面對困難，不斷學習和成長。
總結來說，閱讀《小貓釣魚》讓我受益匪淺。從情節(jié)到人物，再到主題和藝術手法，這本書呈現(xiàn)了一個精彩的故事，同時也給我們提供了啟示。作為讀者，我從中領悟到了勇敢、智慧和堅持的重要性，在以后的生活中，一定會更加努力地去實踐這些信條。同時，我也認識到自己的不足，要勇敢面對困難，不斷學習和成長。這本書的價值不僅僅是故事本身，更是對我們每個人的人生之啟迪。
小貓釣魚的心得篇四
小貓釣魚的故事孩子們應該都耳熟能詳了。故事中的小貓，開始只是個不會釣魚的生手，卻堅持練習并最終成功了。這個故事告訴我們有關堅持、耐心和成功的道理，同時也讓我們學到了如何面對失敗并克服困難。在學習這個故事時，我也有了不少收獲和心得體會。
第二段：做好準備
小貓釣魚時，雖然沒有經(jīng)驗，但還是做好了準備。他找到了合適的魚竿和魚線，并且找到了一個好的釣魚場?？紤]到軟體動物對貓咪有吸引力，小貓使用了一只蚯蚓作為餌料。我們在學習中也要注意做好準備，包括充分熟悉知識、清晰明確的目標和足夠的準備時間。
第三段：堅持不懈
小貓釣魚之前并沒有任何經(jīng)驗，但他并沒有害怕失敗。他耐心地等待，并且一遍又一遍地學習和嘗試。顯然，不是每個人都能在第一次嘗試時就獲得成功，但是，如果你繼續(xù)堅持并不斷嘗試，成功就會慢慢來到你身邊。
第四段：成功的重要性
當小貓釣到了他的第一條魚時，他感到了非常的驚喜和開心。他成功的經(jīng)歷告訴我們，隨著堅持不懈和不斷的努力，總有一天，我們能夠克服復雜的問題和突破多難關。所以，我們需要非常重視成功的經(jīng)歷，無論小小的還是偉大的，都能夠帶給我們成功的感覺，讓我們更有勇氣和信心去面對以后的挑戰(zhàn)。
第五段：結論
總體來說，小貓釣魚的故事告訴我們： 在追求成功的道路上，我們需要做好充分的準備；我們需要堅持不懈地努力- 無論遇到什么挑戰(zhàn)，我們都要一遍又一遍地嘗試；只要我們能夠努力堅持下去，我們就隨時都準備好了迎接成功。最后，每當我們走過成功的那一刻，我們都應該好好學習這次成功經(jīng)驗，并且去面對下一次的挑戰(zhàn)。
小貓釣魚的心得篇五
《小貓釣魚》中，開始的時候，小貓一會兒捉蜻蜓、一會兒捉蝴蝶，可是貓媽媽卻沒有一句責怪小貓的話，更沒有嘮嘮叨叨地灌輸給小貓大道理：“做事情要一心一意，否則就不會成功?！保垕寢屩皇亲约侯欁约簩Ｐ闹轮踞烎~。媽媽調(diào)到大魚之后，也還是什么也沒說，只是讓小貓看看她釣到的大魚，分享自己成功的歡樂。小貓也學貓媽媽的樣子釣魚，結果也釣到了大魚，小貓為什么能改正自己的錯誤呢?是因為貓媽媽做給小貓看，讓小貓自己體會、感悟，然后內(nèi)化為自己的意志和品格，變成自己的行動。我希望更多的家長和老師能學小貓釣魚》中貓媽媽的教子方法。
現(xiàn)在很多教師抱怨學生難教，課堂上說了一大通，但是學生還是老樣子，教育的效益很低;很多家長也很苦惱，嘴都要說歪了，可是孩子就是不聽大人的話，我行我素。老師和家長在抱怨的時候，有沒有思考過：為什么會出現(xiàn)這樣的情況的呢?如果家長和父母說的話，孩子都聽了，那孩子不就成了完全被動接受的瓦罐了?孩子是受教育的對象，不錯，但是他們還是有主觀能動性的主體，他們會選擇做什么和怎么做，而這種選擇的不同，就直接影響家長和老師的教育效果。
如果家長和老師仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，我們的孩子是比較容易接受我們做給他們看的。因為這比較直觀、易學。特別是小學低段的學生。20__學年，我當一年級班主任，中午飯吃好后，我都會在教室里灑水掃地，很多學生就跟著我做。他們看我掃水前總是把學生書包放到桌子上，灑水很小心，很多學生模仿，幾天之后，很多吃飯比我快的學生，就主動到教室里先打掃好教室再去外邊玩。從這件事我明白，做給學生看比說給學生聽管用。我們的家長也不妨試試做給孩子看。比如，學校要求一年級學生寫字工整有力，家長不妨拿張紙，也寫寫字，然后與小孩交換看，小孩一定會照著樣子寫好字。
不僅是教孩子學習要這樣做，思想品德教育更要如此。因為學生看見老師不僅這樣說，而且?guī)ь^這樣做，并取得了好的效果，學生就會肯學并學得好，因為他們知道只要跟著老師這樣做，預期的結果就會尾隨而至。成功的結果對孩子們激勵作用總是巨大的。如果我們家長教育孩子說要孝順長輩，做得卻完全相反，對長輩的漠不關心、出言不遜，這樣會給孩子的思想造成混亂，不僅起不到教育效果，還會降低在孩子心中的地位。
希望家長和教師們，在教育孩子時要多做給孩子看，切忌喋喋不休地說。
小貓釣魚的心得篇六
作為一個愛好者，我最近嘗試了釣魚這一活動，并成功地抓到了我的第一條魚：一條小黃魚。釣魚是一項有趣的活動，但真正成功要靠技巧和耐心。在這方面，我認為貓是我們可以從中學習的最佳老師，尤其是他們自然而然地釣魚的技術。
第二段：了解你的環(huán)境
無論是貓還是人類，在釣魚之前，了解你的環(huán)境是非常重要的。對于貓來說，這意味著他們必須要了解水中可捕撈物種、水塘或河流水流等重要因素。對于人類來說，我們需要了解氣候、天氣和海洋或湖泊特征。在釣魚之前要了解你要抓的魚的習性，不同的魚需要不同的釣餌，熱愛釣魚的人們會花費相當多的時間在釣具上，每一樣釣具都有特別的功能，這也是為什么要用適合魚的餌。因此，知道你所在的水域和你要抓什么魚是成功釣魚的關鍵。
第三段：等待
貓是極其耐心的動物，等待是他們最擅長的事情之一。同樣的，等待也是成功釣魚的關鍵。你需要在等待中保持專注和耐心。釣魚不會總是那么容易的，有時你需要等待很長時間才會釣到魚。當你在等待的時候，要放松心情，保持專注，當有魚上鉤的時候，你會驚訝于自己已經(jīng)等待了多久，但是冷靜、穩(wěn)定地處理是成功的關鍵。
第四段：技巧
就像貓追逐老鼠，釣魚也需要技巧。釣魚的技巧有很多，一些最基本的技巧包括：使用正確的魚竿、適當?shù)聂~線、足夠的釣餌和正確的誘餌方法。釣竿的長度、力度、根據(jù)不同場合選擇不同的裝備、水域等等因素都會有所不同。正確的使用釣餌和誘餌是非常重要的，不同的魚喜歡不同的食物，所以選擇正確的餌料和味道也是非常重要的。更進一步還可以了解魚的習性，根據(jù)真實的狀態(tài)進行引誘，魚口較扭的品種則需要用更溫和的力量釣取，從而使餌料更容易被吞咽。
第五段：分享
像貓釣魚一樣，釣魚也是一個社區(qū)性的體驗。 釣魚不僅是關于抓住魚，更是關于享受大自然的美和與家人、朋友共度美好時光。在釣魚的過程中，多學習試驗與各種餌和技巧，多與家人、朋友分享你的發(fā)現(xiàn)和技巧，你也會在這個過程中得到更多的收獲和樂趣。除了捕撈食物的好處之外，如果你愿意，釣魚也有可能成為一項有益的運動和方式，它能幫助你減緩生活節(jié)奏和放松緊張的心情。
結論
總的來說，釣魚是一個需要耐心和技巧的活動。就像貓釣魚一樣，了解你的環(huán)境、等待、技巧和分享才是成功的關鍵。這是一項非常有趣和有益的活動，而且也是一種與家人、朋友及大自然交流的方式。我很感謝小貓教給我的，這種看似十分簡單的活動有著非常持久的回饋，我會一直堅持下去。
小貓釣魚的心得篇七
今天，我看了《小貓釣魚》這篇文章，它主要寫了小貓跟著媽媽一起去了河邊釣魚。開始釣魚時，小貓一會兒去抓蝴蝶，一會兒又去捕蜻蜓。到了傍晚，貓媽媽釣到了好幾條魚，而小貓，卻一條魚也沒有釣到。
小貓釣魚這個故事告訴我們：做任何事情都不能三心二意，那樣會一事無成。所以，我們從小就要培養(yǎng)專心致志的好習慣，才可以抵制外界的誘惑，學有所得，做有所成。要想使自己成為一個注意力很強的人，最好的方法是，無論干什么事，都不能漫不經(jīng)心!
一次，我到朋友家去，發(fā)現(xiàn)他還有很多作業(yè)，有作文、口算、字帖。他先做作文，他覺得作文最難，就寫作文。寫了一會兒，他又覺得先寫口算很好，寫完以后就少了一樣作業(yè)。又過了一會兒，他又想些字帖，字帖不用想。就這樣到了十點鐘他一樣作業(yè)也沒寫完。
通過小貓釣魚這件事，可以體會出做任何事都不能分心。
小貓釣魚的心得篇八
《小貓釣魚》年，剛開始的時候，小貓抓了一陣子蜻蜓蝴蝶，但是貓媽媽一句話也沒有責備小貓，更沒有給小貓灌輸“一心一意做事，否則不會成功”的原則貓媽媽只是照顧自己，專心釣魚。我媽調(diào)到大魚那里后，還是什么都沒說，只是讓小貓看看她抓到的大魚，分享她成功的喜悅。貓也像貓和媽媽一樣釣魚，最后釣到大魚。小貓為什么能改正錯誤？就是因為貓媽媽把它展示給小貓看，讓小貓體驗感受，然后內(nèi)化為自己的意志和性格，化為自己的行動。希望更多的家長和老師能學習《貓釣》中貓媽媽的教學方法。
現(xiàn)在很多老師抱怨學生難教，上課說了很多話，但是學生還是一樣，教育的效益很低；很多家長也很苦惱，嘴都歪了，但孩子就是不聽大人的話，走自己的路。老師和家長抱怨的時候，有沒有想過：為什么會這樣？如果父母和父母說了話，孩子聽了，那么孩子就會變成完全被動的瓦罐？孩子是教育的對象，這是好的，但還是有主觀能動性的，會選擇做什么，怎么做，這種選擇的不同直接影響家長和老師的教育效果。
如果父母和老師仔細觀察，他們會發(fā)現(xiàn)我們的孩子更容易接受我們給他們看的東西。因為直觀易學。尤其是小學低年級的學生。20xx學年，我做了一年級班主任。午飯后，我會在教室里灑水，掃地。許多學生跟著我。他們總是在我掃地前把學生的書包放在桌子上，小心翼翼的灑水，很多學生模仿。過了幾天，好多吃的比我快的同學都主動打掃教室，才出去玩。從這件事我明白，給學生看比告訴學生更有用。我們的父母不妨試著給他們的孩子看看。比如學校要求一年級學生書寫工整有力。家長不妨拿一張紙來寫，然后和孩子交換。孩子根據(jù)外貌當然會寫得好。
不僅僅是教孩子學會這樣做，更是教育孩子的思想品德。因為學生看到老師不僅這么說，而且還帶頭去做，取得好成績，學生才會愿意去學，去學好，因為他們知道，只要跟著老師去做，預期的結果就會隨之而來。成功的結果總是對孩子的巨大激勵。如果我們的父母教育孩子孝順長輩，他們做的恰恰相反。他們對長輩漠不關心，出言不遜，會給孩子的思想造成混亂，不僅達不到教育的效果，還會降低他們在孩子心中的地位。
希望家長和老師在教育孩子的時候多給孩子看看，避免無休止的.說。
小貓釣魚的心得篇九
第一課時?
教學任務：?
l.交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。?
2.初讀課文，讀準字音。?
3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標出自然段序號。?
4.練習把課文讀正確。?
5.質疑。?
教學過程?：（略）?
第二課時?
教學要求：?
1.理解課文內(nèi)容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。?
2.從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。?
3.能結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
4.在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。?
5.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。?
教學重難點；?
重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。?
難點：結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
教具準備：?
投影片、圖片?
教學過程?：?
一、復習導入??：?
1.認讀字詞。?
2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。?
二、新授：?
（一）根據(jù)質疑情況逐段理解課文內(nèi)容：?
1.學習第一自然段?
（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。?
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（?運用語言）?
（4）自由讀第一自然段（體會句式）。?
2.學習第二、三自然段?
（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。?
（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。?
3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。?
4.學習第五自然段?
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？?
（2）你理解這兩句話嗎？（再次質疑）?
（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。?
5.學習第六、七自然段?
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）?
（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）?
（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。?
（二）總結課文內(nèi)容：?
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？??
（三）學習按要求說一句話：?
1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。?
2.按要求說句子。（?）在河邊釣魚。?
（?）在河邊（?）。?
（?）在（?）（?）。?
3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。?
我在河邊劃船。（x）?
4.同桌交流造句。?
三、總結全課：?
你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣）。?
四、板書設計?：?
10.?
三心二意?釣不著?
一心一意?釣著了?
圖片?板畫?
第三課時?
教學任務：?
1.讀課文，復習課文內(nèi)容。?
2.學習本課生字，有重點的指導書寫。?
3.寫句練習。?
4.有語氣地朗讀課文。?
教學過程?：（略）??
原作者：劉紅艷??
小貓釣魚的心得篇十
1、在圖片的幫助下，理解、掌握歌詞；
2、學習用自然、愉快的歌聲演唱歌曲；
3、體驗小貓釣到大魚后的愉快心情。
大魚（與幼兒人數(shù)相等）、故事圖片10張
一、音樂問好導入，游戲引出小貓愛吃魚
（1）小朋友們好，李老師你好?。腿死蠋熀茫?。
（2）游戲《我愛我的小動物》（一次唱出小狗、小鴨、小貓）。
（3）小貓在在干什么呢？聽，歌表演《咪咪小花貓》。
二、故事圖片幫助幼兒理解、掌握歌詞內(nèi)容
（1）小花貓除了會抓老鼠愛吃老鼠，它還喜歡吃什么呀？（魚）
（3）逐一出示圖片，復述故事情節(jié)，掌握歌詞內(nèi)容：一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也沒抓到，魚也沒釣到。一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也不去抓，釣到大魚啦！
（4）師幼共同復述歌曲內(nèi)容。
三、學習歌曲《小貓釣魚》
（1）老師還會把《小貓釣魚》的事情唱出來呢，一起來聽一聽。
（2）我們一起來學一學吧。
（3）唱的聲音不響亮釣到的魚不大，一起用好聽的聲音唱一唱。
（4）哇，釣到大魚啦（幼兒一起拿一條大魚）開心嗎？趕緊把我們釣到的大魚給還有的小朋友一起看看吧。
四、放松游戲：拿著大魚走到外面去。
小貓釣魚的心得篇十一
有益的學習經(jīng)驗：
通過有趣的游戲認識磁鐵能吸鐵的特性，激發(fā)探索興趣。
準備：
1.教師自制各種顏色的小魚，有的小魚身上粘上鐵制品，有的小魚身上是塑料塊。
2.教師自制釣魚桿，魚餌用磁鐵制成。
活動與指導：
1.教師扮做貓媽媽，請幼兒扮做小貓咪，對幼兒說：“今天，貓媽媽帶著你們?nèi)バ『舆呩烎~?！?BR> 2.教師帶領幼兒來到事先布置好的“小河邊”。對幼兒說“小貓，快看，小河里有那么多的魚，讓我們快來釣吧?！?BR> 3.幼兒釣魚，教師鼓勵幼兒，看誰釣上來的魚最多。
4.游戲結束，教師和幼兒討論為什么小河里有的魚釣不上來。請幼兒仔細觀察，自己得出結論，釣上來的魚身上都有鐵制品，而沒有釣上來的魚身上則沒有。
5.教師總結：磁鐵能夠吸住鐵制品。
小貓釣魚的心得篇十二
教學任務：?
l.交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。?
2.初讀課文，讀準字音。?
3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標出自然段序號。?
4.練習把課文讀正確。?
5.質疑。?
教學過程?：（略）?
第二課時?
教學要求：?
1.理解課文內(nèi)容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。?
2.從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。?
3.能結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
4.在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。?
5.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。?
教學重難點；?
重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。?
難點：結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
教具準備：?
投影片、圖片?
教學過程?：?
一、復習導入??：?
1.認讀字詞。?
2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。?
二、新授：?
（一）根據(jù)質疑情況逐段理解課文內(nèi)容：?
1.學習第一自然段?
（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。?
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（?運用語言）?
（4）自由讀第一自然段（體會句式）。?
2.學習第二、三自然段?
（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。?
（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。?
3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。?
4.學習第五自然段?
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？?
（2）你理解這兩句話嗎？（再次質疑）?
（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。?
5.學習第六、七自然段?
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）?
（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）?
（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。?
（二）總結課文內(nèi)容：?
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？??
（三）學習按要求說一句話：?
1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。?
2.按要求說句子。（?）在河邊釣魚。?
（?）在河邊（?）。?
（?）在（?）（?）。?
3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。?
我在河邊劃船。（x）?
4.同桌交流造句。?
三、總結全課：?
你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣）。?
四、板書設計?：?
10.?
三心二意?釣不著?
一心一意?釣著了?
圖片?板畫?
第三課時?
教學任務：?
1.讀課文，復習課文內(nèi)容。?
2.學習本課生字，有重點的指導書寫。?
3.寫句練習。?
4.有語氣地朗讀課文。?
教學過程?：（略）??
小貓釣魚的心得篇十三
執(zhí)教：唐紅娟?
目標：?
1.? 與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。?
2.? 能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。?
3.? 主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。?
準備：?
1.? 有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。?
2.? 幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。?
3.? 《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。?
4.? 白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。?
過程：?
一、? 教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。?
二、? 引導幼兒思考并討論繪畫方法。?
三、? 播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。?
u? 教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。?
u? 難點：與同伴分工合作完成任務。?
u? 教師：你們小組是怎樣合作的？?
四、? 幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。?
教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。
小貓釣魚的心得篇十四
我班的孩子大多是這學期入園,對于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時帶孩子出來散步時,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對色彩鮮艷的物品感興趣這一認知特點;我設計了小貓釣魚這個活動,通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學會對紅.黃兩種顏色的區(qū)分.
1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進行配對活動;
2.體驗小貓釣魚的樂趣;
1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色、黃色);
2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色、黃色);
3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池、 紅、黃魚缸各一個;
4.碟片.磁帶.錄音機;
1.組織游戲: 師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?
2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹): 引導幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.
黃色的梨 ,黃黃的梨.
1.找路:a.師：前面有兩條小路，是什么顏色的？（引導幼兒說出紅色的路或黃色的路）
b.排隊伍：紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前；
2.小貓看魚（引導幼兒說說魚塘里魚的顏色）
3.小貓釣魚： 師：我們來釣魚吧。 請幼兒說說釣到什么顏色的.魚；
4.小貓送魚： 我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里；
黃色的魚送到黃色的魚缸里（教師檢查）
這是一堂科學與語言結合的綜合課；語言方面就是能讓幼兒說出紅紅的... 或黃黃的...；科學方面就是讓幼兒區(qū)分顏色，并能按兩種顏色進行配對活動；根據(jù)小小班年齡的特點，整個活動以孩子們喜愛的小動物形象---小貓導入情境，以游戲的形式貫穿始終，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中，區(qū)分紅、黃兩種顏色，并能與事物進行對應起來。
小貓釣魚的心得篇十五
1、能在獨木橋上大膽行走，會調(diào)節(jié)手臂動作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾會污染河水，養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習慣。
3、活動中能開動腦筋會借助物體取物，并懂得相互謙讓。
1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。
2、學會歌曲《釣魚》
一、幼兒戴上頭飾入活動室，激發(fā)幼兒學習興趣。
師：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定會有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚吧。
二、 學習走獨木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、 請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
2、魚到哪兒去了呢？
3、這些垃圾都是從哪兒來的？
4、這些人做得對嗎？為什么？
5、 垃圾應該扔在哪兒？我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵幼兒動腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚竿?。?BR> 四、帶領幼兒釣魚，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
1、 貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒了，我們一起看看小魚回來了沒有？
2、 幼兒再次走過獨木橋去釣魚，提醒幼兒要相互謙讓。
3、 貓寶寶真棒，釣了那么多魚，我們一起把小魚拿回家。
五、幼兒表演歌曲《釣魚》，體會勞動后的喜悅。
六、 師：今天我們游戲時把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀，我們還小會掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。
幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄
學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。
準備：
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。
1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。
3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4．示范記錄方法。
要求：看生長情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。
5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。
6．活動結束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。
小貓釣魚的心得篇十六
新的一年來到了，小貓長大了一歲，它已經(jīng)不像去年那樣做事三心二意的了。你瞧，今天天氣晴朗，小貓又想去釣魚了。
它拿上魚竿，跟著媽媽來到了另一個池塘邊。貓媽媽說：“我們家沒吃的了，這個池塘里有許多魚。我看你已經(jīng)長大了，不像去年那么三心二意了，所以，今天就看你的了！”聽了媽媽的話，小貓連忙答應：“好！我今天一定會一心一意釣魚的，你就等著瞧吧！”媽媽指了指旁邊說：“我有點累了，先到那邊的石頭上歇一會，等你釣到了魚就通知我一聲！”說完，貓媽媽就走開了。小貓就開始釣魚了。
它等呀等呀，等了好長時間，也沒有一條魚上鉤。小貓著急了，嘴里不停地說：“魚兒魚兒快快來！魚兒魚兒快快來！”正說著，一只蝴蝶飛來了，身上五顏六色，非常好看。小貓沒去捉，眼睛看著河面，嘴里繼續(xù)念：“魚兒魚兒快上鉤！大魚小魚快來吃！”蝴蝶見小貓不理自己，就只好飛走了。
又過了一會，一只紅蜻蜓飛來了，小貓看都沒看，還是接著釣魚。蜻蜓也只好飛走了。
突然，小貓看到魚浮好象動了一下，它大聲喊起來：“魚上鉤啦！魚上鉤啦！”它抓住魚竿使勁兒拎，可怎么也拎不上來。
小貓急得東張西望，突然看到岸邊有一只青蛙，小貓立刻喊：“青蛙弟弟！青蛙弟弟！快來幫我們拎魚呀！”青蛙聽到后，就真的過來幫忙了。
他們?nèi)齻€使出了所有的勁，終于把那條魚拎了上來。這是一條很大很大的鯽魚。鯽魚搖搖尾巴，一邊流眼淚，一邊說：“你們?yōu)槭裁匆轿遥俊毙∝堈f：“我們這幾天吃的東西太少了，所以才來釣魚的。沒想到，把你給釣了上來?！宾a魚傷心地說：“求求你們，放了我。池塘里有好多好多的小魚，味道更好呢。你們放了我，我就幫你們捉幾條去?！甭犃琐a魚的話，小貓說：“那好那好，你一定要幫我們捉更多的魚”。小貓和貓媽媽幫鯽魚解掉魚鉤，鯽魚立刻跳進了水中，自由自在地游起來，它游到河底，用嘴叼了幾條小魚，嘴巴都鼓起來了。鯽魚游到岸邊，將魚放在岸上，就游走了。小貓高興地叫起來：“哦！哦！我們有魚吃嘍！”