心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)期內(nèi)的經(jīng)歷和感受進(jìn)行總結(jié)和歸納的方式。了解心得體會(huì)的要求和要點(diǎn)，是寫作過程中的關(guān)鍵。通過閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以更好地了解和認(rèn)識(shí)他人的思維和觀點(diǎn)。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇一
西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種回答：報(bào)告長官，是!報(bào)告長官，不是!報(bào)告長官， 不知道!報(bào)告長官，沒 有任何借口!除此之外，不能多說一個(gè)字。據(jù)美國商業(yè)年鑒統(tǒng)計(jì)，二戰(zhàn)后，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出來的董事長有1000多名，副董事長有 20xx多名，總經(jīng)理，董事一級(jí)的有5000多名。任何商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才。沒有任何借口是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是 西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。沒有任何借口看似冷漠，缺乏人情味，但它卻可以激發(fā)一個(gè)人最大極限的潛力。它是在強(qiáng)化我們要想盡辦法去完成任何一 項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口，其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從，誠實(shí)。
奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上如我一樣的教師群體 也 確實(shí)存在一些尋找借口的可能。在工作上缺少勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度，一抓到底的決心，追求完美的精神。搬出一些這樣那樣的理由，搪塞上級(jí)，開脫自己。因此，“沒有 任何借口”是踏實(shí)工作的原則，是完善人生的態(tài)度，是奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。多么簡(jiǎn)單的一句話，卻包含了多種深刻的涵義。
首先是責(zé)任感，對(duì)自我 的 責(zé)任、學(xué)生的責(zé)任、家長的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任等，責(zé)任無處不在，就比如說重視學(xué)生的一言一行這一件事來說，這也是每一位教師的責(zé)任，也許在看這本書之前，看 到學(xué)生行為修養(yǎng)上的一個(gè)小過失會(huì)不以為然。但教師是園丁，是培育下一代責(zé)無旁貸的任務(wù)。在祖國的明天和希望面前，你能有什么借口嗎。
其 次，忠誠也是必不可少的，忠誠是人類最重要的美德，那些忠誠于集體、忠誠于國家的高素質(zhì)人群，都是努力工作、不找任何借口的群體。這也是組成一個(gè)優(yōu)秀集體 的基本元素。忠誠如何體現(xiàn)?我認(rèn)為只要在有生一天，那么我就要做到無愧于這份工作，無愧于社會(huì)，經(jīng)常反問自己一下，我努力了嗎?我真的對(duì)得起這份工作嗎? 當(dāng)然，這不需要自欺欺人的答案。如果答案經(jīng)常是肯定的話，那么沒有人會(huì)懷疑我的忠誠度。
同時(shí)忠誠不僅是對(duì)國家對(duì)組織的忠誠，更是對(duì)自我的一份忠誠。要做到這一點(diǎn)，就必須把工作作為生命的重要組成部分，用心去感悟，去呵護(hù)，與之同悲同喜，并通過完成一件件工作任務(wù)，去享受獨(dú)有的樂趣。
沒有任何借口所體現(xiàn)出的是一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，一種服從誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。這是一個(gè)要自己全力以赴去做事情的動(dòng)力，追求成功并不把自己的失敗作為一種理所當(dāng)然的認(rèn)識(shí)，更不能讓借口成為拖延的溫床。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇二
聽評(píng)課的目的可以概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí)，二是為了商榷指導(dǎo)。后者通過發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型，示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步，其實(shí)質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕，汲取精華的活動(dòng)。每位教師都有自己的長處，也有自己的不足，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處，加以總結(jié)提煉形成自己的風(fēng)格，或提高自己的課堂教學(xué)技巧，或推廣交流，促進(jìn)專業(yè)成長。
一、關(guān)于聽課：
在聽課中，應(yīng)能做到翔實(shí)記錄，積極推敲。聽課者要綜合運(yùn)用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認(rèn)真做好聽課記錄。一定要聽看結(jié)合，詳細(xì)記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評(píng)課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動(dòng)過程。因此，聽課時(shí)不僅要關(guān)注教師教的活動(dòng)，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況?？唇陶邔?duì)教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，其本質(zhì)是學(xué)而不是教，而且教師教學(xué)活動(dòng)是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開的，因此在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。
教師聽完課后應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)時(shí)要注意比較、研究，取長補(bǔ)短，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。
二、關(guān)于評(píng)課：
(一)以正確的理念為指導(dǎo)
1、評(píng)課的目的在于“增值”。評(píng)課的主要目的不是水平甄別，而是促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)趨向“多元”。俗話說，教學(xué)有法，但教無定法。評(píng)課的角度可以使多種多樣的。如，葉瀾教授在針對(duì)“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1)有意義的課;
2)有效率的課;
3)有生成性的課;
4)常態(tài)下的課;
5)有待完善的課。
做到以教促學(xué)，以學(xué)論教。把普適性的理論至于具體背景中。
3、評(píng)課的作用重在“診斷”。注意突出重點(diǎn)，充分挖掘亮點(diǎn)，避免吹毛求疵，力求深入淺出。
4、評(píng)課的方式強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”。評(píng)課的過程應(yīng)是一種溝通，交流對(duì)話的過程。
5、評(píng)課的成效需要行為跟進(jìn)。
(二)明確新課程對(duì)評(píng)課的要求
1、評(píng)課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評(píng)課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、評(píng)課要從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。正確評(píng)價(jià)一堂課，既要著眼于課堂教學(xué)的全過程，又不能面面俱到，要突出對(duì)體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查，以便于在評(píng)價(jià)中進(jìn)行有針對(duì)性的診斷，確保正確的導(dǎo)向。
3、評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上面。
4、評(píng)課要提倡創(chuàng)新，培育個(gè)性。
5、評(píng)課要從實(shí)際出發(fā)?！敖虒W(xué)要回歸生活”。
評(píng)價(jià)一堂課要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，既要肯定成績，也要指出缺點(diǎn);要實(shí)事求是，以理服人，不要以勢(shì)壓人;要允許有不同意見，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放。
教學(xué)工作中的聽課與評(píng)課，強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí)、借鑒提高。作為新時(shí)代的合格教師，既要做好執(zhí)教者，也要扮演好聽評(píng)課的角色。要不斷提高自身素養(yǎng)，從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，更新課堂教學(xué)觀的同時(shí)，也要更新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，形成自己的理念，然后通過不斷實(shí)踐，以檢驗(yàn)、提高自己的理論水平，以先進(jìn)的觀念和過硬的理論、實(shí)踐能力來實(shí)踐、帶動(dòng)教育教學(xué)。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇三
教師作為教育者，不僅需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念，還需要不斷更新教育教學(xué)的方法和手段。因此，參加專業(yè)報(bào)告會(huì)成為許多教師獲取新知識(shí)、交流心得的重要渠道。最近我有幸參加了一場(chǎng)題為“創(chuàng)新教學(xué)方法”的報(bào)告會(huì)，從中收獲了很多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：概述報(bào)告會(huì)的內(nèi)容和亮點(diǎn)
這場(chǎng)報(bào)告會(huì)由著名教育學(xué)家郭教授主講，她通過豐富的案例和理論知識(shí)，介紹了當(dāng)代創(chuàng)新教學(xué)方法的特點(diǎn)和應(yīng)用。特別是她提出的“學(xué)生中心”教育理念引起了我極大的共鳴。她強(qiáng)調(diào)，教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這一理念對(duì)于教育界來說是一種革命性的思想，也是應(yīng)對(duì)教育改革和挑戰(zhàn)的有效途徑。
第三段：總結(jié)報(bào)告的主要觀點(diǎn)和改變
在聽完報(bào)告之后，我深刻感覺到了自己作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。過去，我常常將教育過程以及教學(xué)方法的選擇建立在自己對(duì)學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)之上，而忽略了學(xué)生們的實(shí)際需要和個(gè)性差異。但是這次報(bào)告讓我意識(shí)到，只有真正理解并尊重學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們的成長。所以，我下定決心將郭教授講述的“學(xué)生中心”教育理念貫穿到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，以此幫助學(xué)生取得更好的發(fā)展。
第四段：探討報(bào)告對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的啟示
這場(chǎng)報(bào)告會(huì)還給我教師職業(yè)發(fā)展帶來了很多啟示。首先，我意識(shí)到作為教師，要求我們不僅要有很強(qiáng)的學(xué)科知識(shí)，還要具備豐富的教育心理知識(shí)，以及對(duì)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的了解。只有這樣，我們才能真正關(guān)注學(xué)生的成長，并通過創(chuàng)新的教學(xué)方法來改善教學(xué)效果。其次，我明白到要想成為一名優(yōu)秀的教師，須要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育是一個(gè)時(shí)刻在發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有緊跟時(shí)代的步伐，才能更好地適應(yīng)教育的需求。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來
通過參加這次報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并對(duì)未來的教育教學(xué)充滿了信心和期待。我將積極融入“學(xué)生中心”教育理念，尊重每個(gè)學(xué)生的需求和個(gè)性，用心去引導(dǎo)和教育他們。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，注重專業(yè)培訓(xùn)和個(gè)人成長，提升自己的教學(xué)能力和水平。我希望能夠成為學(xué)生們的良師益友，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能，成為有價(jià)值的社會(huì)人才。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇四
在社會(huì)上，各行各業(yè)都有著不一樣的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個(gè)老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會(huì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷提高，人類腳步踏入21世紀(jì)的今日，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價(jià)值觀、夢(mèng)想觀、人生觀的困擾迷惑。所以，重提這個(gè)話題，是及時(shí)的，必須的。
師德師風(fēng)是什么在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對(duì)師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告后，讓我今日重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對(duì)師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師，僅有熱愛自我的崗位，熱愛孩子，才會(huì)全身心地投入到幼教工作中。僅有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會(huì)熱愛幼兒，主動(dòng)與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。因?yàn)閻酆⒆?，孩子平時(shí)才會(huì)主動(dòng)和教師交流思想，遇到困難，也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師的幫忙。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自我所有的孩子一視同仁，熱愛每一個(gè)孩子。每一位孩子都渴望得到教師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重，構(gòu)成很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀讟?gòu)成孤僻、霸道的個(gè)性，將來進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會(huì)出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會(huì)的第一階段幼兒園，就要對(duì)他們熱情鼓勵(lì)、耐心幫忙，用師愛的溫情去迎接每個(gè)孩子，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中理解教育。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自我的人生價(jià)值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻能夠象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自我的每一個(gè)孩子。雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。無論是什么職業(yè)、什么崗位，愛、奉獻(xiàn)是永恒不變的主題。僅有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。
以人為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要資料。而作為幼兒教師，我認(rèn)為尊重幼兒，平等對(duì)待每個(gè)孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自我的自尊，每個(gè)人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。幼兒雖小，但也是有自我思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到教師的尊重對(duì)幼兒是極大的精神激勵(lì)。
尊重幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)：師幼之間堅(jiān)持一種人格上的平等相互理解、相互尊重。
然而，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。以往，我也為自我微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自我的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我感動(dòng)、羞愧了。這些教師用自我的行動(dòng)，用自我生命的痕跡激勵(lì)著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們?cè)诟髯缘膷徫簧夏_踏實(shí)地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻(xiàn)奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)教，共同撐起幼教這片藍(lán)天。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇五
建軍教師是一支充滿使命感和責(zé)任感的隊(duì)伍，他們肩負(fù)著培育人才、傳承文明的重任。在與黨的建軍精神相聯(lián)系的同時(shí)，他們也不斷提升自身的教育教學(xué)能力，積極投身于學(xué)校教育改革的洪流中。作為一名建軍教師，我深深感受到培養(yǎng)學(xué)生成為棟梁之才的使命和重要性。
第二段：奉獻(xiàn)精神
教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿奉獻(xiàn)精神的事業(yè)。在我做教師的多年中，我始終秉持著“盡心、盡責(zé)、盡職、盡力”的教育理念。每一次上課，我都用心準(zhǔn)備，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。我相信，只有通過投入更多的心血和關(guān)愛，才能夠真正影響學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，我也得到了很多快樂和滿足感，這種快樂來源于學(xué)生的進(jìn)步和成長。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長
作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，我還注重學(xué)生的品德教育，引導(dǎo)他們塑造正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展
作為一名建軍教師，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。我經(jīng)常參加培訓(xùn)和研討會(huì)，深入了解教育教學(xué)的前沿知識(shí)和新理念。在實(shí)際教學(xué)中，我也積極探索和運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為了更好地幫助學(xué)生，我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，持續(xù)提高自己的教育教學(xué)水平。
第五段：未來展望
建軍教師的使命是巨大的，未來也將充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我希望能夠在未來繼續(xù)堅(jiān)守崗位，為培養(yǎng)更多有品德、有能力、有國家責(zé)任感的人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教育同行合作，共同探索教育教學(xué)的新方法和新思路。我相信，只有通過持續(xù)不斷的努力，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的目標(biāo)，為祖國的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
建軍教師是一支充滿奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍，他們肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的重任。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，我們可以不斷提升自身的能力，更好地影響和培養(yǎng)學(xué)生。在未來的教育事業(yè)中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持使命，做好自己的本職工作，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇六
第一段：引言（100字）
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告會(huì)由一位知名教育學(xué)家主持，主題是“培養(yǎng)創(chuàng)造思維的教學(xué)方法”。報(bào)告會(huì)內(nèi)容豐富，讓我領(lǐng)略到了教育領(lǐng)域的最新思維和教學(xué)理念。在聽完報(bào)告后，我深感受益匪淺，對(duì)于教育教學(xué)有了更深入的理解和思考。
第二段：報(bào)告內(nèi)容的亮點(diǎn)（200字）
在報(bào)告中，主講者首先介紹了創(chuàng)造思維對(duì)于學(xué)生的重要性，并講述了一些成功案例。他提出了一種新型的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。而且，他還分享了一些實(shí)用的教學(xué)技巧，如如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維, 如何組織課堂互動(dòng)等。這些亮點(diǎn)使我對(duì)于如何更好地進(jìn)行教學(xué)有了更深入的思考。
第三段：對(duì)報(bào)告內(nèi)容的思考和觸動(dòng)（400字）
在報(bào)告中，主講者強(qiáng)調(diào)了多元化的教學(xué)方法。他指出只有從不同的角度來刺激學(xué)生的思維才能培養(yǎng)創(chuàng)造力。這讓我思考到我的教學(xué)中是否過于局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是否給學(xué)生提供了多樣性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從中我明白，作為一名教師，應(yīng)該更加積極地關(guān)注和研究新的教育理論和方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。此外，報(bào)告中提到的互動(dòng)式教學(xué)也讓我深思，我意識(shí)到在課堂上應(yīng)給學(xué)生更多的表達(dá)和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維得到更好地發(fā)展。
第四段：如何應(yīng)用報(bào)告內(nèi)容到教學(xué)中（300字）
在報(bào)告后的交流環(huán)節(jié)，有老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她提到了如何利用實(shí)際問題激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，如如何組織小組討論讓學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)等。她的分享讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到我可以將這些實(shí)踐方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中。因此，在課堂上，我開始鼓勵(lì)學(xué)生積極參與解決問題的過程，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。此外，我也結(jié)合實(shí)際問題，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
第五段：對(duì)報(bào)告會(huì)的總結(jié)（200字）
通過這次報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)，我深刻體悟到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。只有讓學(xué)生在靈活多樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能真正激發(fā)他們的創(chuàng)造力。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和思考，探索新的教學(xué)方法，以提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下茁壯成長。因此，我決定繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)思維，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境與教育方式。
總結(jié)：
通過參加這次報(bào)告會(huì)，我對(duì)于教育教學(xué)有了更深入的了解和思考。報(bào)告內(nèi)容的亮點(diǎn)激發(fā)了我的思維，讓我對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。我決心將報(bào)告內(nèi)容中的理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除此之外，我也明白了作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇七
教師成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與成長的過程，每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)自己的反思與總結(jié)。教師成長報(bào)告是一個(gè)重要的工具，它記錄了教師在工作中的成長與進(jìn)步，同時(shí)也提供了反思自身工作的機(jī)會(huì)。在經(jīng)過這一學(xué)期的辛勤工作之后，我完成了自己的教師成長報(bào)告， 在總結(jié)過程中有許多收獲與體悟。
第二段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足的認(rèn)識(shí)
學(xué)期初，我制定了周密的教學(xué)計(jì)劃，并盡我所能爭(zhēng)取一切教學(xué)資源，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法不夠靈活多變，使用了大量的書本內(nèi)容與講述式的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高，課堂效果不理想。我意識(shí)到這是我自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足所致，我需要不斷補(bǔ)充學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
第三段：資源利用與學(xué)能培養(yǎng)的重視
教師成長報(bào)告的總結(jié)中，我意識(shí)到我在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的不足。為了解決這個(gè)問題，我主動(dòng)參加了各類教育培訓(xùn)，并與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。通過這一過程，我不僅了解到了一些新的教學(xué)資源，還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力與解決問題的能力。同時(shí)，我也明白了資源利用對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)意義重大，我會(huì)更加充分地利用各種資源，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。
第四段：生活教育與情感教育的重要性
在教師成長報(bào)告中，我特別強(qiáng)調(diào)了生活教育與情感教育的重要性。我通過學(xué)生的作文與討論獲得了許多信息，他們?cè)谶@個(gè)過程中反饋了自己的家庭、學(xué)校以及社會(huì)生活。我認(rèn)識(shí)到我作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的生活與情感體驗(yàn)。因此，我決定在今后的工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與情感表達(dá)能力，幫助他們解決生活中的困惑與問題。
第五段：未來規(guī)劃與自我反思
教師成長報(bào)告不僅是對(duì)過去一段時(shí)間的總結(jié)，更是對(duì)未來的規(guī)劃與自我反思。通過這次總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足與問題，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了我在工作中的亮點(diǎn)與長處。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)與更新思想，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
結(jié)尾段：回顧與展望
通過完成教師成長報(bào)告，我對(duì)自己的工作有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí)。我將以此為契機(jī)，繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望今后能更多地與其他教師進(jìn)行交流與合作，共同促進(jìn)教師成長。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)與成長，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。教師成長報(bào)告的總結(jié)，鞭策著我們時(shí)刻保持對(duì)自己的反思與總結(jié)，推動(dòng)我們不斷前進(jìn)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇八
最近，我參加了一次關(guān)于教師政府報(bào)告的學(xué)習(xí)會(huì)，我非常感慨于政府對(duì)于教育事業(yè)的重視和支持，在聽取完政府報(bào)告之后，我有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：政府對(duì)教育事業(yè)的重視
首先，政府針對(duì)教育事業(yè)的重視和支持是明顯的。報(bào)告中提到，政府將會(huì)持續(xù)加大對(duì)教育投入的力度，同時(shí)不斷優(yōu)化教育資源配置，提高教育質(zhì)量和水平。此外，政府也將繼續(xù)推進(jìn)教育改革，促進(jìn)教育的公平性和普及化發(fā)展，這些都是為了更好地適應(yīng)社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
第三段：教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
接下來，報(bào)告中也提到了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為教育工作者，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的審美、情感、人格等方面的素養(yǎng)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。此外，我們也應(yīng)該提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)我們的力量。
第四段：學(xué)生的教育發(fā)展
在政府報(bào)告中，還提到了學(xué)生的教育發(fā)展。政府將會(huì)通過優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的課外活動(dòng)等措施，來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。此外，政府也將會(huì)加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作，共同營造良好的教育環(huán)境，讓學(xué)生獲得更為全面和優(yōu)質(zhì)的教育。
第五段：結(jié)語
總之，在聽完政府報(bào)告后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到政府對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和支持，同時(shí)也意識(shí)到自己作為一名教育工作者，在教學(xué)中要不斷提高自身能力和素質(zhì)，同時(shí)也要不斷關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在所有教育工作者的共同努力下，中國的教育事業(yè)一定會(huì)越來越好！
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇九
教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。下面是本站小編為大家整理的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師報(bào)告
心得體會(huì)
，供你參考!
18日，我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州 經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)師德先進(jìn) 事跡 報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上，呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順峰四位優(yōu)秀教師的事跡，深深地感動(dòng)了我們。通過聆聽四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，又深深地上了一堂生動(dòng)的 教育課，他們那無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，不講條件，不計(jì)報(bào)酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我 工作的精神，再次教育了我們，也使我對(duì)“師德”有了更多的理解。
一 、用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。
“只要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)?！?，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰。”一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。
“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，而學(xué)生給了我整個(gè)春天?！崩钛┟防蠋熑缡钦f。是的，給了學(xué)生微笑的同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人。我利用召開“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)之際，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛。借“母親節(jié)”之際，開展了做一件有意義的事的活動(dòng)，看誰做的事最 “有意義”。就在這點(diǎn)滴滲透中,孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做值日，主動(dòng)去撿拾碎紙片……教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。
二、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了四川災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。
四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn)，隨時(shí)都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施;灰塵大，沒有洗浴場(chǎng)所;經(jīng)常停水停電;飲食習(xí)慣不同。他們舍小家，顧大家，他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們?nèi)バ⒕矗优枰麄內(nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
三、要積極為自己充電，提高業(yè)務(wù)能力，做科研型教師。
李雪梅老師是一名年輕的教師，參加工作時(shí)間不長，卻取得了驕人的成績，連續(xù)在國家級(jí)刊物上發(fā)表論文，這與她平時(shí)的學(xué)習(xí)是離不開的。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者，教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，搞好教研教學(xué)工作。
在四位老師的報(bào)告中，一個(gè)字被反復(fù)提到，這個(gè)字就是“愛”。一個(gè)“愛”字，意味著什么?“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報(bào)，換來了家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí)，用滿腔熱情對(duì)待教育事業(yè)，用誠懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，用勤奮的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足……這些理念也反復(fù)出現(xiàn)，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業(yè)，尊重和關(guān)愛學(xué)生，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能更主動(dòng)、更自覺、更勤奮地對(duì)自己進(jìn)行鞭策。
四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛，捧出了一顆心。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
聽取了淄博市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了王書琪、王芳、于憲平等5位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。
王書琪老師教導(dǎo)我們。五位老師共同的特點(diǎn)就是富有愛心，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻(xiàn)給教育，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。
王芳老師告訴我們要傳播陽光自己心里必須要有陽光，才能把陽光播撒到每個(gè)人手中，做教師要有信念，明確責(zé)任，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，愛學(xué)生的人才能教育學(xué)生才能做學(xué)生的親人。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?
一、加強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心 。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
三、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新 。都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
讀了曾小平老師，吳向華老師，錢荷芳老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我感觸良多。她們都對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生投入全身心的愛，同時(shí)對(duì)自己又有嚴(yán)格的要求。她們的愛崗敬業(yè)精神值得我們大家好好的學(xué)習(xí)。
曾小平老師對(duì)班主任工作的付出讓人感動(dòng)。在工作中，她從點(diǎn)滴，從小事，從細(xì)節(jié)踏踏實(shí)實(shí)做起，始終堅(jiān)持決不放棄一個(gè)孩子。她不把自己當(dāng)作高高在上的發(fā)令者，而是走入學(xué)生之中，去交流、溝通，拉近師生之間的距離。在工作中要求學(xué)生做到的，曾老師也總是自己首先做到，她還能及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，真是把自己的一切都無私地奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生。
錢荷芳老師的那種刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。都說人要活到老學(xué)到老的。吳向華老師就是一直不斷的在自我提高，并用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，并且取得了很大的成績。時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)教師的要求也越來越高，所以，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的學(xué)科文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。吳向華老師就是這樣的一位好老師，她不僅自己勤于學(xué)習(xí)，潛心專研，更是對(duì)學(xué)生充滿了師愛。她用自己的愛去喚醒學(xué)生身上一切美好的東西。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三位老師都是通過辛勤的耕耘取得了令人矚目的成績，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。
她們關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生有深厚的感情，像慈母一般，用愛心溫暖每一個(gè)學(xué)生。無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，讓學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛。
優(yōu)秀老師是我們學(xué)習(xí)的典范。作為教師中的一員，我也要向他們學(xué)習(xí)。三位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，讓我看到了作為教師，尤其是一名好教師的不易，也使自己明確了今后努力的方向。
在今后的教育、教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，要以學(xué)生為主，用耐心和責(zé)任心，挖掘優(yōu)等生的潛力，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注要全體的學(xué)生。作為老師不僅要規(guī)范學(xué)生的日常行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。走進(jìn)學(xué)生，與之多交流;觀察學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到我們的真心愛護(hù)。時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
當(dāng)然作為一名教師，自身的專業(yè)水平至關(guān)重要，要有一個(gè)專業(yè)成長的意識(shí)。在教學(xué)中只有經(jīng)受一遍遍的鍛煉，才能進(jìn)步。我要發(fā)現(xiàn)和珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從書本中學(xué)，多看一些教育心理學(xué)書籍，看有關(guān)工作的雜志。從同事中學(xué)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。從學(xué)生中學(xué)，多了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反饋，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
當(dāng)然，反思是教師成長不可少的一部分。教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師，懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感，像她們一樣認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法，在教學(xué)中努力實(shí)踐。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教。我要努力，我要把我的激情，我的愛心把傾注到教書育人的事業(yè)中。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇十
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為*份，試講次數(shù)為*次，上課節(jié)數(shù)為*節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
三、個(gè)人心得
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇十一
隨著教育的發(fā)展和變革，教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力也受到了越來越高的要求。在這樣的背景下，教師交流報(bào)告成為了一種重要的職業(yè)發(fā)展方式。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享教師交流報(bào)告的心得體會(huì)。
第一段：意義和目的
教師交流報(bào)告是教師們分享自己教學(xué)、教育研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)平臺(tái)。通過交流報(bào)告，教師們可以互相學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高自己的教學(xué)效果和教育水平。交流報(bào)告的目的在于促進(jìn)教師們的職業(yè)成長和發(fā)展，同時(shí)也為整個(gè)學(xué)校和教育行業(yè)的發(fā)展提供了積極的推動(dòng)。
第二段：參與的經(jīng)歷
我曾參加過多次教師交流報(bào)告，其中最令我印象深刻的是一次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的報(bào)告。在這次報(bào)告中，一位老師詳細(xì)講解了她在教學(xué)過程中的一些方法和技巧，包括如何讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣、如何分層教學(xué)、如何引導(dǎo)學(xué)生思考等。通過聽取她的報(bào)告，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了非常不一樣的認(rèn)知和體會(huì)。
第三段：收獲和啟示
參與教師交流報(bào)告最大的收獲在于可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)習(xí)到很多啟發(fā)和思路。交流報(bào)告不僅能讓我拓寬視野，更能夠提高我的職業(yè)能力和技術(shù)水平，讓我更加自信地面對(duì)課堂和學(xué)生。
第四段：思考和反思
教師交流報(bào)告不僅是一種分享和交流的機(jī)會(huì)，更是一種思考和反思的過程。通過交流報(bào)告，我不僅可以享受別人的分享和反思，更可以自己思考自己的教學(xué)和個(gè)人問題，從而不斷完善自己。同時(shí)，由于報(bào)告需要提前準(zhǔn)備，我也可以在準(zhǔn)備報(bào)告的過程中，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行全面的反思和評(píng)估，這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和提高水平同樣非常重要。
第五段：未來的期望
通過參加教師交流報(bào)告，我深刻體會(huì)到交流、分享和學(xué)習(xí)的重要性。希望未來能夠有更多的機(jī)會(huì)參加和主持交流報(bào)告，將自己的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐分享給更多的教師，同時(shí)也希望更多的教師能夠積極參與交流，讓教育成為一種更加可持續(xù)、連續(xù)、改進(jìn)和完善的過程。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇十二
18日，我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州 經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)師德先進(jìn) 事跡 報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上，呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順峰四位優(yōu)秀教師的事跡，深深地感動(dòng)了我們。通過聆聽四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，又深深地上了一堂生動(dòng)的 教育課，他們那無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，不講條件，不計(jì)報(bào)酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我 工作的精神，再次教育了我們，也使我對(duì)“師德”有了更多的理解。
一 、用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。
“只要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)?！?，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰?！币粋€(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。
“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，而學(xué)生給了我整個(gè)春天?！崩钛┟防蠋熑缡钦f。是的，給了學(xué)生微笑的同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人。我利用召開“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)之際，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛。借“母親節(jié)”之際，開展了做一件有意義的事的活動(dòng)，看誰做的事最 “有意義”。就在這點(diǎn)滴滲透中,孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做值日，主動(dòng)去撿拾碎紙片……教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。
二、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了四川災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。
四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn)，隨時(shí)都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施;灰塵大，沒有洗浴場(chǎng)所;經(jīng)常停水停電;飲食習(xí)慣不同。他們舍小家，顧大家，他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們?nèi)バ⒕?，子女需要他們?nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
三、要積極為自己充電，提高業(yè)務(wù)能力，做科研型教師。
李雪梅老師是一名年輕的教師，參加工作時(shí)間不長，卻取得了驕人的成績，連續(xù)在國家級(jí)刊物上發(fā)表論文，這與她平時(shí)的學(xué)習(xí)是離不開的。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者，教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，搞好教研教學(xué)工作。
在四位老師的報(bào)告中，一個(gè)字被反復(fù)提到，這個(gè)字就是“愛”。一個(gè)“愛”字，意味著什么?“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報(bào)，換來了家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí)，用滿腔熱情對(duì)待教育事業(yè)，用誠懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，用勤奮的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足……這些理念也反復(fù)出現(xiàn)，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業(yè)，尊重和關(guān)愛學(xué)生，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能更主動(dòng)、更自覺、更勤奮地對(duì)自己進(jìn)行鞭策。
四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛，捧出了一顆心。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇十三
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面小編帶來的教師心得體會(huì)個(gè)人報(bào)告最新，希望大家喜歡！
自從走上英語教師這個(gè)崗位，我就意識(shí)到身上多了一份責(zé)任，那就是盡心盡力教好我的這些學(xué)生，呵護(hù)他們健康快樂地成長。我覺得成績固然重要，但如果能夠在提高成績的同時(shí)，幫助他們?cè)鲩L見識(shí)，開闊眼界，提高修養(yǎng)，知曉更多的道理，對(duì)學(xué)生的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生更大而且更長遠(yuǎn)的影響。
他們之前的英語成績不是很好，基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱，有許多同學(xué)只能考出幾十分，能夠及格的同學(xué)并不多，成績優(yōu)秀的同學(xué)則是更少，但我覺得只要他們真心想學(xué)，肯下工夫，吃得了苦，堅(jiān)持一陣子下來，每個(gè)同學(xué)的英語成績或多或少都會(huì)有所提高的。經(jīng)過這兩個(gè)星期的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)自己原來的英語成績并不滿意，對(duì)這學(xué)期的英語學(xué)習(xí)抱有很高的期望，都希望能在這學(xué)期學(xué)到更多的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，最終提高英語成績。有想法是不錯(cuò)的，證明他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性，求知欲和上進(jìn)心還是有的，目前缺少的是學(xué)習(xí)的方法，更準(zhǔn)確地說是找出適合他們學(xué)習(xí)的方法。
在班上，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與基礎(chǔ)都是不盡相同的。有些同學(xué)可能一直以來英語基礎(chǔ)就不錯(cuò)，不用費(fèi)多大的功夫就可以學(xué)好并記住課上所講的內(nèi)容，對(duì)他們來說只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的知識(shí)還不夠，可以適當(dāng)?shù)亩酁樗麄冎v一些課外的知識(shí)，多做些能力拔高的練習(xí)題。有些同學(xué)稍差一些，他們可以聽懂課上所講的內(nèi)容，但是在做練習(xí)題時(shí)，并不能全部做對(duì)，原因是課后沒有及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固所講的內(nèi)容，導(dǎo)致在做題時(shí)左右拿捏不準(zhǔn)，馬虎出錯(cuò)。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求，讓他們及時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)真做題，掌握并牢記新知識(shí)。剩下的是一些成績很差的學(xué)生，這些同學(xué)分兩類，一類是在課上從來不會(huì)主動(dòng)認(rèn)真聽講，只知道貪玩搗亂引人注意，在課下又從來不看書做題的學(xué)生，老師對(duì)他們這些人絕不能心慈手軟，該教訓(xùn)的時(shí)候必須下得了狠心，雖說訓(xùn)斥和責(zé)罵很過頭，但要讓他們明白來學(xué)校學(xué)習(xí)到底是為了誰，明白老師現(xiàn)在的嚴(yán)厲終究還是為了他們好。另一類是一些一直想要認(rèn)真學(xué)，但苦于一直找不對(duì)方法，努力許久還是不能提高成績的學(xué)生，老師要去了解他們有關(guān)學(xué)習(xí)的疑惑，幫他們找對(duì)方法，盡快改正之前的學(xué)習(xí)陋習(xí)，運(yùn)用新方法逐漸的提高學(xué)習(xí)效率，最后提高成績。
在我眼中，每個(gè)學(xué)生都是有希望的，只要他愿意學(xué)習(xí)，不怕吃苦，不怕受累，在正確方法的指導(dǎo)下，早晚都會(huì)取得進(jìn)步，成為更好的自己！
來到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。實(shí)習(xí)前心中的忐忑與不安，甚至于一點(diǎn)點(diǎn)害怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我慢慢地適應(yīng)了實(shí)習(xí)的生活，并對(duì)如何做好一名老師，如何與學(xué)生交流并解決問題有了一定的看法。
如何做好一名老師？我覺得做好老師不單是要教的好，還要多多了解學(xué)生。作為一名老師僅僅教授學(xué)生知識(shí)是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)、去影響他們，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事是非常重要的。為此教師一定要發(fā)揮好榜樣作用，只有我們以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生，榜樣的力量是無窮大的。
當(dāng)然老師的另一任務(wù)——傳授知識(shí)，我們也要做好。但我們?cè)撛鯓幼瞿?？這里如資深老師經(jīng)常說的：教書不是學(xué)生去適應(yīng)老師，而是老師去適應(yīng)學(xué)生。知識(shí)的傳授要求我們熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備課不僅要研究課本上的知識(shí)，也要參考諸多課外資料。
作為一名人民教師，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐心地指出，也可以適當(dāng)?shù)丶右耘u(píng)，但是不能一味的批評(píng)，批評(píng)之后要給學(xué)生適當(dāng)?shù)陌矒?，讓學(xué)生感受到你雖然對(duì)他很嚴(yán)厲，批評(píng)了他，但是你還是愛他的。有時(shí)候?qū)W生需要的并不是很多，一個(gè)關(guān)愛的眼神、一句安慰的話，可能就會(huì)給學(xué)生完全不同的感受。其次，賞罰一定要分明，每個(gè)老師都不可避免地會(huì)偏愛某個(gè)孩子，但是一定不要表現(xiàn)出來，面對(duì)學(xué)生一定要公平，讓成績稍稍落后的學(xué)生感受到老師同樣的愛。評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績，更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以，不要放棄成績稍稍落后的學(xué)生，應(yīng)善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生與眾不同的地方。最后，在學(xué)生身上的投入，不要帶有目的性，要巧妙的運(yùn)用技巧跟學(xué)生溝通、交流，在生活上真正地融入學(xué)生，還要記得經(jīng)常反思，有反思才會(huì)有進(jìn)步。
正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！苯處熤挥腥娴牧私鈱W(xué)生，才能有的放矢地把教學(xué)工作開展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯(cuò)誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，教學(xué)工作就會(huì)得心應(yīng)手。
經(jīng)過這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了許多教學(xué)和班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力得到了極大提高。不僅是對(duì)教案、教材、知識(shí)點(diǎn)的處理還是對(duì)班級(jí)、學(xué)生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富，使我受益終生。
“上次留的作文，今天是最后的期限了，同學(xué)們抓緊時(shí)間喲”
“老師，作業(yè)太多，還沒背過呢”
“時(shí)間已經(jīng)不短了，午自習(xí)前，我叫幾名同學(xué)，你們?nèi)マk公室找我背誦啊”，隨后，我便在上次英語成績較差的學(xué)生中點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，而后就開始了我的講課。下課鈴響后，一名被我點(diǎn)到背作文的女同學(xué)叫住了我，她請(qǐng)求再給她一點(diǎn)時(shí)間，晚自習(xí)前她一定去找我。我看她態(tài)度很誠懇，又考慮到她是體育生，便同意了。
下午的我是沒有英語課的，我一如既往的在辦公室里批改作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的課件。午后的我就如同外面的陽關(guān)一樣慵懶，我感到自己有些困，便拿著水杯去接水。我走出辦公室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見一個(gè)小女生站在1班門外，我想可能是沒寫完作業(yè)，挨罰呢，慢慢地越走越近，直到我辨認(rèn)出她就是今天上午說要晚自習(xí)找我背作文的那個(gè)女同學(xué)，待我走到她身邊時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她手里拿著被撕碎的作文紙，見到我的到來，原本已經(jīng)止住哭泣的她又哭了起來。由于還是上課時(shí)間我也不好說什么，便拍了拍她的肩膀，讓她不要再傷心了?；氐睫k公室，我似乎能意識(shí)到在她身上發(fā)現(xiàn)了什么：大家都在聽老師講課時(shí)，她在偷偷地背還沒背過得作文，然后被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)著全班同學(xué)的面她的作文紙被撕碎，并被要求在外面罰站。我不忍心再繼續(xù)想下去，便安安靜靜的等到了下課。果真，下課后，她來到我的辦公室，情況和我設(shè)想的差不多，看著她拿著被撕碎的沾著淚水的作文紙，我雖然有些難受，但我還是以一個(gè)老師的身份告訴她，雖然她努力地背英語作文我很欣慰，但她這種做法是不可取的，這是對(duì)上課老師的不尊重；其次，你這樣做，可能造成的后果是你不但沒背過作文，還耽誤了你聽的這節(jié)課?？傊?，這樣做是不對(duì)的。她點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀點(diǎn)，還說要主動(dòng)去和那個(gè)老師承認(rèn)錯(cuò)誤。對(duì)于她的懂事，我很詫異，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)說我都不聽別的老師的課來學(xué)你的英語，你不但不夸我還批評(píng)我，并且可能還會(huì)由于我的“批評(píng)”而喪失了學(xué)英語的樂趣。所以，聽到她說出這番話時(shí)時(shí)，我真的很欣慰。
這位女同學(xué)在各科老師的眼里一直都是好學(xué)生，老師們都很喜歡她，我想這肯定不只是因?yàn)樗煽兒?，更是由于她懂事，明白老師們的用心。作為一名老師，我深深地意識(shí)到，老師對(duì)于學(xué)生的情感，不僅僅是建立在成績上的，學(xué)生對(duì)于老師來說，還有一種自己家孩子的情感，只要這個(gè)孩子懂事，那老師就會(huì)很欣慰，當(dāng)然，這樣的孩子以后的未來也絕不會(huì)太差。
實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，我們對(duì)自己的崗位已經(jīng)有了清醒的認(rèn)識(shí)。對(duì)于如何做好一個(gè)老師，這是一個(gè)千古難題，什么叫好老師，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么，一位好老師需要做到哪些。這是每位老師需要思考并終身為其奮斗的目標(biāo)。
在實(shí)習(xí)以來，在自己的工作崗位上見到了許許多多的好老師，這些好老師有的在教學(xué)方面有較高的手段，有的在管理班級(jí)上有好的方法，有的老師有自己的個(gè)人魅力很受學(xué)生的歡迎。這些老師的身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然人無完人這些老師的身上也有一些我們不能學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。
曲周實(shí)驗(yàn)中學(xué)的名師韓曉娣老師是一個(gè)有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)教法。韓老師在做培訓(xùn)時(shí)告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課的時(shí)候曾告訴我們，一個(gè)好的老師要充分的準(zhǔn)備一節(jié)課就要進(jìn)行多次的聽課，因?yàn)槊總€(gè)老師講課都有他們講課的精彩之處，我們將這些老師的精華進(jìn)行糅合才能將一節(jié)課講的非常精彩。在如何管理學(xué)生方面，韓老師說，她比較喜歡那些愛擾亂課堂秩序的人卻又在睡覺，如果一個(gè)壞學(xué)生能做到只自己睡覺而不打擾他人學(xué)習(xí)，那他就是一個(gè)“好的壞學(xué)生”。
韓老師為什么會(huì)有這樣的想法呢？因?yàn)轫n老師雖然在教學(xué)上有較高的造詣，但是韓老師在班級(jí)紀(jì)律管理上并不擅長，韓老師特別主張關(guān)注每個(gè)孩子的心靈健康，但是這種溫柔的方法在學(xué)生自制力差的班級(jí)根本就不適用。所以，對(duì)于韓老師而言，我們就在韓老師那里學(xué)習(xí)一些教學(xué)教法。
朱主任是一個(gè)有著豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任，朱老師長著一副令人敬畏的模樣，學(xué)校喜歡把淘氣的學(xué)生多的班級(jí)交給朱老師帶。朱老師喜歡的管理方法就是“兇殘”且不給留面子，我們?cè)?jīng)在學(xué)?？匆娭炖蠋煱岩粋€(gè)痞里痞氣的女生罵哭，也曾看見他對(duì)著他的班級(jí)大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把年級(jí)最頭疼的班級(jí)治的服服帖帖。我們?cè)?jīng)看見猶如菜市場(chǎng)的九班在班主任朱老師進(jìn)門的那一刻雅雀無聲，這是朱老師特有的魅力。雖然在這個(gè)提倡“以德服人”的年代這個(gè)方法不好用，但是，只要能管住學(xué)生的方法就是好方法。
韓老師和朱老師的某方面的能力都是值得我們學(xué)習(xí)的，他們是學(xué)校好老師的典型，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯W(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師的時(shí)候就要從我們身邊的老師身上找他們的長處，這樣我們才能長成一個(gè)好老師。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師不僅僅要了解相關(guān)教學(xué)技巧，用自己的人格魅力打動(dòng)學(xué)生，還要關(guān)愛學(xué)生，使其學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做學(xué)問。
教師的專業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺程度。用人格影響人格。教育家烏申斯基曾說，在教育中。一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)。因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?。只有人格才能形成性格。教師的人格?duì)學(xué)生有最直接最具體，最深刻的影響。教師的一言一行都在展示著人格，我們需不斷完善自己的人格魅力，在扎實(shí)研究專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)文化，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。
教師的魅力在于睿智，教師真正的力量不完全是知識(shí)的權(quán)威，而在于關(guān)愛即關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。關(guān)愛的方式?jīng)Q定關(guān)愛的品質(zhì)。首先，關(guān)愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，人人都有自尊心，作為教師必須尊重每一位學(xué)生作為人的價(jià)值和尊嚴(yán)，尤其是那些有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)的學(xué)生。接著，關(guān)愛學(xué)生就要寬容學(xué)生的孩子氣，從學(xué)生成長的角度出發(fā)，從內(nèi)心里去理解他們，大度地寬容學(xué)生的各種孩子氣舉動(dòng)，學(xué)生過后冷靜下來，經(jīng)過反思，反而更能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而自己認(rèn)真去改正，達(dá)到教育的目的。除外，關(guān)愛學(xué)生還需要欣賞學(xué)生，任何時(shí)候都不放棄他們。
施以愛心，期以耐心，持以恒心。欣賞他們，信任和鼓勵(lì)他們，可以幫助他們揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心。充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。對(duì)他們的行為上的反復(fù)，給以最充分的細(xì)心和耐心，從心靈深處去打動(dòng)他們。只要盡心盡責(zé)地面對(duì)每一位學(xué)生，沒有解決不了的難題，沒有不能感動(dòng)的學(xué)生。感動(dòng)是最好的動(dòng)力，學(xué)生一旦非常感激老師，就會(huì)不斷地努力完善自己。另外，關(guān)愛學(xué)生就要學(xué)會(huì)傾聽他們的聲音，了解學(xué)生內(nèi)心世界，也是給學(xué)生以自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，課下放低姿態(tài)，與學(xué)生平等相處，與學(xué)生朋友般的交換彼此的看法和意見，走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的所思所想，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，坦誠地交換意見，學(xué)生能真實(shí)地感覺到老師是在關(guān)心自己的成長，教育的效果也就相當(dāng)好。掌握關(guān)愛的技巧，真心實(shí)意對(duì)待學(xué)生，提高關(guān)愛的品質(zhì)。老師的愛可以感染學(xué)生，讓學(xué)生也愛自己的老師，這種情感流動(dòng)一旦形成良性循環(huán)，學(xué)生的人格品質(zhì)就會(huì)不斷地上升，一個(gè)和諧的、積極的、充滿活力的氛圍就會(huì)形成。
近些年來，中高考不斷改革，各科考試方式和分?jǐn)?shù)比例也不斷發(fā)生變化，其中有科目的變化是比較大的。分值不斷提高。語文教學(xué)的內(nèi)容也有很大的變革。
國家如此重視語文學(xué)科的發(fā)展并不斷強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科的重要性，這恰恰說明了語文學(xué)科在現(xiàn)階段的發(fā)展中出現(xiàn)了問題。通過將近半年的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)：大部分同學(xué)不重視語文的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)語文的興趣。
所以作為一名高中語文教師，我們需要改變語文教學(xué)的方式，要語文課更加出彩，讓語文課，吸引學(xué)生，讓語文課充滿語文的味道。
第一：我們要從備課入手，語文教師備課，不能只是背課標(biāo)，備教材，備學(xué)情等。還要做好備語言這一工作。語文課學(xué)的是語言和文學(xué)。那么我們語文教師在教學(xué)時(shí)，就要有意識(shí)通過自己講課的語言，要有意識(shí)地用優(yōu)美的富有感染力的詞匯和語句組織自己的教學(xué)語言。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的語言和文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生在優(yōu)美的語言中感受到語文的美，從而產(chǎn)生對(duì)語文的向往和興趣。
第二：語文教師是為了讓課堂變得更有味道，更活潑，更有感染力，就要放開自己，要敢于在學(xué)生面前展示自己。學(xué)習(xí)語文的興趣很大程度上落，要來源于閱讀和朗誦。而在語文教學(xué)中，朗誦也是一個(gè)很重要的方面。想讓學(xué)生積極，教師首先就要?jiǎng)悠饋?。如果連教師都扭扭捏捏不愿公開在學(xué)生面前朗讀，那么學(xué)生又怎么會(huì)大方起來呢。所以只有教師首先勇于展示自己。甚至參與到學(xué)生的朗誦中去，才會(huì)讓學(xué)生更加放松，對(duì)語文的興趣越來越濃厚。
第三：就是改變語文教學(xué)中講讀課文的方法。不要把課文講得七零八落，應(yīng)該讓學(xué)生從整體上感受課文帶給我們的藝術(shù)享受。我認(rèn)為這也是語文教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，無論是現(xiàn)代文還是文言文，無論是小說、散文還是詩歌，我們?cè)诮虒W(xué)中過多的重視對(duì)文本的分析，而忽視對(duì)文本的欣賞。但加強(qiáng)對(duì)文本的欣賞，說起來容易，做起來難，這關(guān)系到語文學(xué)科考察方式等一系列的問題。
總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，只要我們刻苦鉆研，潛心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，我們的課堂就一定會(huì)絢麗多彩，煥發(fā)生命的活力。
一、 教學(xué)目標(biāo)要有效。
1、教學(xué)目標(biāo)要正確。要求我們老師在設(shè)計(jì)課前一定要熟悉文本，掘內(nèi)在的思想、意義，正確把握文本的工具性和人文性。
2、目標(biāo)的設(shè)置要恰當(dāng)。不僅對(duì)教材有一個(gè)整體的、正確的把握，還要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀也有準(zhǔn)確的把握，設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中，還要有切實(shí)可行的可操作性。
二、教學(xué)策略要有效。
1、教學(xué)環(huán)節(jié)要有效。課堂上環(huán)節(jié)很多，但每一個(gè)環(huán)節(jié)沒有一個(gè)明確的訓(xùn)練點(diǎn)，也沒有一個(gè)要達(dá)到的具體的目標(biāo)，不知道這個(gè)環(huán)節(jié)為何而設(shè)。但凡這種沒有明確目的性的環(huán)節(jié)，一定不能讓它占取我們的課堂時(shí)間。所以，每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合目標(biāo)抓住一個(gè)切入點(diǎn)，由這個(gè)切入點(diǎn)展開具體的學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡(jiǎn)潔，也能使課堂更有效。
2、問題的設(shè)置要有效。這主要從以下幾方面入手：
眾所周知，要上好課，首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點(diǎn)是備教師的“教”，忽略了學(xué)生的“學(xué)”，是從教師講的角度，而不是從學(xué)生學(xué)的角度來考慮備課。這也是導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下的重要原因之一。備課時(shí)首先要考慮這切課準(zhǔn)備安排幾個(gè)學(xué)生的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)怎么安排；其次要考慮在活動(dòng)中教師怎樣指導(dǎo)，怎樣與學(xué)生互動(dòng)；第三要考慮在活動(dòng)過程中，學(xué)生可能出現(xiàn)或遇到哪些問題，老師怎樣進(jìn)行調(diào)控，怎樣評(píng)價(jià)等；然后把以上安排寫出來，作為教師課堂上臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變的一個(gè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備。即使如此，教師在課堂上一定還會(huì)遇到這樣或那樣意想不到的問題，這就需要我們教師課后進(jìn)行教學(xué)反思，再進(jìn)行補(bǔ)充備課，寫出自己執(zhí)教的體會(huì)和疏漏失誤，記下學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)或困惑。這樣的備課才是我們倡導(dǎo)的，是有效教學(xué)的保證，是改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率的前提。
創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)，共同參與的創(chuàng)造性活動(dòng)，精練的教學(xué)語言設(shè)計(jì)，擅于把握挖掘教材，突出教學(xué)重點(diǎn)，要不斷找尋策略、解決不足、彌補(bǔ)遺憾的過程中我們的課堂教學(xué)的有效性才有了一次又一次的提升和飛躍。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇一
西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種回答：報(bào)告長官，是!報(bào)告長官，不是!報(bào)告長官， 不知道!報(bào)告長官，沒 有任何借口!除此之外，不能多說一個(gè)字。據(jù)美國商業(yè)年鑒統(tǒng)計(jì)，二戰(zhàn)后，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出來的董事長有1000多名，副董事長有 20xx多名，總經(jīng)理，董事一級(jí)的有5000多名。任何商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才。沒有任何借口是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是 西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。沒有任何借口看似冷漠，缺乏人情味，但它卻可以激發(fā)一個(gè)人最大極限的潛力。它是在強(qiáng)化我們要想盡辦法去完成任何一 項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口，其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從，誠實(shí)。
奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上如我一樣的教師群體 也 確實(shí)存在一些尋找借口的可能。在工作上缺少勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度，一抓到底的決心，追求完美的精神。搬出一些這樣那樣的理由，搪塞上級(jí)，開脫自己。因此，“沒有 任何借口”是踏實(shí)工作的原則，是完善人生的態(tài)度，是奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。多么簡(jiǎn)單的一句話，卻包含了多種深刻的涵義。
首先是責(zé)任感，對(duì)自我 的 責(zé)任、學(xué)生的責(zé)任、家長的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任等，責(zé)任無處不在，就比如說重視學(xué)生的一言一行這一件事來說，這也是每一位教師的責(zé)任，也許在看這本書之前，看 到學(xué)生行為修養(yǎng)上的一個(gè)小過失會(huì)不以為然。但教師是園丁，是培育下一代責(zé)無旁貸的任務(wù)。在祖國的明天和希望面前，你能有什么借口嗎。
其 次，忠誠也是必不可少的，忠誠是人類最重要的美德，那些忠誠于集體、忠誠于國家的高素質(zhì)人群，都是努力工作、不找任何借口的群體。這也是組成一個(gè)優(yōu)秀集體 的基本元素。忠誠如何體現(xiàn)?我認(rèn)為只要在有生一天，那么我就要做到無愧于這份工作，無愧于社會(huì)，經(jīng)常反問自己一下，我努力了嗎?我真的對(duì)得起這份工作嗎? 當(dāng)然，這不需要自欺欺人的答案。如果答案經(jīng)常是肯定的話，那么沒有人會(huì)懷疑我的忠誠度。
同時(shí)忠誠不僅是對(duì)國家對(duì)組織的忠誠，更是對(duì)自我的一份忠誠。要做到這一點(diǎn)，就必須把工作作為生命的重要組成部分，用心去感悟，去呵護(hù)，與之同悲同喜，并通過完成一件件工作任務(wù)，去享受獨(dú)有的樂趣。
沒有任何借口所體現(xiàn)出的是一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，一種服從誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。這是一個(gè)要自己全力以赴去做事情的動(dòng)力，追求成功并不把自己的失敗作為一種理所當(dāng)然的認(rèn)識(shí)，更不能讓借口成為拖延的溫床。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇二
聽評(píng)課的目的可以概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí)，二是為了商榷指導(dǎo)。后者通過發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型，示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步，其實(shí)質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕，汲取精華的活動(dòng)。每位教師都有自己的長處，也有自己的不足，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處，加以總結(jié)提煉形成自己的風(fēng)格，或提高自己的課堂教學(xué)技巧，或推廣交流，促進(jìn)專業(yè)成長。
一、關(guān)于聽課：
在聽課中，應(yīng)能做到翔實(shí)記錄，積極推敲。聽課者要綜合運(yùn)用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認(rèn)真做好聽課記錄。一定要聽看結(jié)合，詳細(xì)記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評(píng)課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動(dòng)過程。因此，聽課時(shí)不僅要關(guān)注教師教的活動(dòng)，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況?？唇陶邔?duì)教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，其本質(zhì)是學(xué)而不是教，而且教師教學(xué)活動(dòng)是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開的，因此在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。
教師聽完課后應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)時(shí)要注意比較、研究，取長補(bǔ)短，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。
二、關(guān)于評(píng)課：
(一)以正確的理念為指導(dǎo)
1、評(píng)課的目的在于“增值”。評(píng)課的主要目的不是水平甄別，而是促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)趨向“多元”。俗話說，教學(xué)有法，但教無定法。評(píng)課的角度可以使多種多樣的。如，葉瀾教授在針對(duì)“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1)有意義的課;
2)有效率的課;
3)有生成性的課;
4)常態(tài)下的課;
5)有待完善的課。
做到以教促學(xué)，以學(xué)論教。把普適性的理論至于具體背景中。
3、評(píng)課的作用重在“診斷”。注意突出重點(diǎn)，充分挖掘亮點(diǎn)，避免吹毛求疵，力求深入淺出。
4、評(píng)課的方式強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”。評(píng)課的過程應(yīng)是一種溝通，交流對(duì)話的過程。
5、評(píng)課的成效需要行為跟進(jìn)。
(二)明確新課程對(duì)評(píng)課的要求
1、評(píng)課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評(píng)課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、評(píng)課要從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。正確評(píng)價(jià)一堂課，既要著眼于課堂教學(xué)的全過程，又不能面面俱到，要突出對(duì)體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查，以便于在評(píng)價(jià)中進(jìn)行有針對(duì)性的診斷，確保正確的導(dǎo)向。
3、評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上面。
4、評(píng)課要提倡創(chuàng)新，培育個(gè)性。
5、評(píng)課要從實(shí)際出發(fā)?！敖虒W(xué)要回歸生活”。
評(píng)價(jià)一堂課要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，既要肯定成績，也要指出缺點(diǎn);要實(shí)事求是，以理服人，不要以勢(shì)壓人;要允許有不同意見，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放。
教學(xué)工作中的聽課與評(píng)課，強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí)、借鑒提高。作為新時(shí)代的合格教師，既要做好執(zhí)教者，也要扮演好聽評(píng)課的角色。要不斷提高自身素養(yǎng)，從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，更新課堂教學(xué)觀的同時(shí)，也要更新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，形成自己的理念，然后通過不斷實(shí)踐，以檢驗(yàn)、提高自己的理論水平，以先進(jìn)的觀念和過硬的理論、實(shí)踐能力來實(shí)踐、帶動(dòng)教育教學(xué)。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇三
教師作為教育者，不僅需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念，還需要不斷更新教育教學(xué)的方法和手段。因此，參加專業(yè)報(bào)告會(huì)成為許多教師獲取新知識(shí)、交流心得的重要渠道。最近我有幸參加了一場(chǎng)題為“創(chuàng)新教學(xué)方法”的報(bào)告會(huì)，從中收獲了很多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：概述報(bào)告會(huì)的內(nèi)容和亮點(diǎn)
這場(chǎng)報(bào)告會(huì)由著名教育學(xué)家郭教授主講，她通過豐富的案例和理論知識(shí)，介紹了當(dāng)代創(chuàng)新教學(xué)方法的特點(diǎn)和應(yīng)用。特別是她提出的“學(xué)生中心”教育理念引起了我極大的共鳴。她強(qiáng)調(diào)，教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這一理念對(duì)于教育界來說是一種革命性的思想，也是應(yīng)對(duì)教育改革和挑戰(zhàn)的有效途徑。
第三段：總結(jié)報(bào)告的主要觀點(diǎn)和改變
在聽完報(bào)告之后，我深刻感覺到了自己作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。過去，我常常將教育過程以及教學(xué)方法的選擇建立在自己對(duì)學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)之上，而忽略了學(xué)生們的實(shí)際需要和個(gè)性差異。但是這次報(bào)告讓我意識(shí)到，只有真正理解并尊重學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們的成長。所以，我下定決心將郭教授講述的“學(xué)生中心”教育理念貫穿到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，以此幫助學(xué)生取得更好的發(fā)展。
第四段：探討報(bào)告對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的啟示
這場(chǎng)報(bào)告會(huì)還給我教師職業(yè)發(fā)展帶來了很多啟示。首先，我意識(shí)到作為教師，要求我們不僅要有很強(qiáng)的學(xué)科知識(shí)，還要具備豐富的教育心理知識(shí)，以及對(duì)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的了解。只有這樣，我們才能真正關(guān)注學(xué)生的成長，并通過創(chuàng)新的教學(xué)方法來改善教學(xué)效果。其次，我明白到要想成為一名優(yōu)秀的教師，須要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育是一個(gè)時(shí)刻在發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有緊跟時(shí)代的步伐，才能更好地適應(yīng)教育的需求。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來
通過參加這次報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并對(duì)未來的教育教學(xué)充滿了信心和期待。我將積極融入“學(xué)生中心”教育理念，尊重每個(gè)學(xué)生的需求和個(gè)性，用心去引導(dǎo)和教育他們。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，注重專業(yè)培訓(xùn)和個(gè)人成長，提升自己的教學(xué)能力和水平。我希望能夠成為學(xué)生們的良師益友，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能，成為有價(jià)值的社會(huì)人才。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇四
在社會(huì)上，各行各業(yè)都有著不一樣的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個(gè)老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會(huì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷提高，人類腳步踏入21世紀(jì)的今日，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價(jià)值觀、夢(mèng)想觀、人生觀的困擾迷惑。所以，重提這個(gè)話題，是及時(shí)的，必須的。
師德師風(fēng)是什么在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對(duì)師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告后，讓我今日重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對(duì)師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師，僅有熱愛自我的崗位，熱愛孩子，才會(huì)全身心地投入到幼教工作中。僅有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會(huì)熱愛幼兒，主動(dòng)與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。因?yàn)閻酆⒆?，孩子平時(shí)才會(huì)主動(dòng)和教師交流思想，遇到困難，也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師的幫忙。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自我所有的孩子一視同仁，熱愛每一個(gè)孩子。每一位孩子都渴望得到教師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重，構(gòu)成很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀讟?gòu)成孤僻、霸道的個(gè)性，將來進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會(huì)出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會(huì)的第一階段幼兒園，就要對(duì)他們熱情鼓勵(lì)、耐心幫忙，用師愛的溫情去迎接每個(gè)孩子，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中理解教育。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自我的人生價(jià)值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻能夠象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自我的每一個(gè)孩子。雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。無論是什么職業(yè)、什么崗位，愛、奉獻(xiàn)是永恒不變的主題。僅有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。
以人為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要資料。而作為幼兒教師，我認(rèn)為尊重幼兒，平等對(duì)待每個(gè)孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自我的自尊，每個(gè)人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。幼兒雖小，但也是有自我思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到教師的尊重對(duì)幼兒是極大的精神激勵(lì)。
尊重幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)：師幼之間堅(jiān)持一種人格上的平等相互理解、相互尊重。
然而，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。以往，我也為自我微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自我的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我感動(dòng)、羞愧了。這些教師用自我的行動(dòng)，用自我生命的痕跡激勵(lì)著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們?cè)诟髯缘膷徫簧夏_踏實(shí)地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻(xiàn)奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)教，共同撐起幼教這片藍(lán)天。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇五
建軍教師是一支充滿使命感和責(zé)任感的隊(duì)伍，他們肩負(fù)著培育人才、傳承文明的重任。在與黨的建軍精神相聯(lián)系的同時(shí)，他們也不斷提升自身的教育教學(xué)能力，積極投身于學(xué)校教育改革的洪流中。作為一名建軍教師，我深深感受到培養(yǎng)學(xué)生成為棟梁之才的使命和重要性。
第二段：奉獻(xiàn)精神
教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿奉獻(xiàn)精神的事業(yè)。在我做教師的多年中，我始終秉持著“盡心、盡責(zé)、盡職、盡力”的教育理念。每一次上課，我都用心準(zhǔn)備，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。我相信，只有通過投入更多的心血和關(guān)愛，才能夠真正影響學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，我也得到了很多快樂和滿足感，這種快樂來源于學(xué)生的進(jìn)步和成長。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長
作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，我還注重學(xué)生的品德教育，引導(dǎo)他們塑造正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展
作為一名建軍教師，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。我經(jīng)常參加培訓(xùn)和研討會(huì)，深入了解教育教學(xué)的前沿知識(shí)和新理念。在實(shí)際教學(xué)中，我也積極探索和運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為了更好地幫助學(xué)生，我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，持續(xù)提高自己的教育教學(xué)水平。
第五段：未來展望
建軍教師的使命是巨大的，未來也將充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我希望能夠在未來繼續(xù)堅(jiān)守崗位，為培養(yǎng)更多有品德、有能力、有國家責(zé)任感的人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教育同行合作，共同探索教育教學(xué)的新方法和新思路。我相信，只有通過持續(xù)不斷的努力，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的目標(biāo)，為祖國的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
建軍教師是一支充滿奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍，他們肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的重任。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，我們可以不斷提升自身的能力，更好地影響和培養(yǎng)學(xué)生。在未來的教育事業(yè)中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持使命，做好自己的本職工作，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇六
第一段：引言（100字）
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告會(huì)由一位知名教育學(xué)家主持，主題是“培養(yǎng)創(chuàng)造思維的教學(xué)方法”。報(bào)告會(huì)內(nèi)容豐富，讓我領(lǐng)略到了教育領(lǐng)域的最新思維和教學(xué)理念。在聽完報(bào)告后，我深感受益匪淺，對(duì)于教育教學(xué)有了更深入的理解和思考。
第二段：報(bào)告內(nèi)容的亮點(diǎn)（200字）
在報(bào)告中，主講者首先介紹了創(chuàng)造思維對(duì)于學(xué)生的重要性，并講述了一些成功案例。他提出了一種新型的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。而且，他還分享了一些實(shí)用的教學(xué)技巧，如如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維, 如何組織課堂互動(dòng)等。這些亮點(diǎn)使我對(duì)于如何更好地進(jìn)行教學(xué)有了更深入的思考。
第三段：對(duì)報(bào)告內(nèi)容的思考和觸動(dòng)（400字）
在報(bào)告中，主講者強(qiáng)調(diào)了多元化的教學(xué)方法。他指出只有從不同的角度來刺激學(xué)生的思維才能培養(yǎng)創(chuàng)造力。這讓我思考到我的教學(xué)中是否過于局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是否給學(xué)生提供了多樣性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從中我明白，作為一名教師，應(yīng)該更加積極地關(guān)注和研究新的教育理論和方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。此外，報(bào)告中提到的互動(dòng)式教學(xué)也讓我深思，我意識(shí)到在課堂上應(yīng)給學(xué)生更多的表達(dá)和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維得到更好地發(fā)展。
第四段：如何應(yīng)用報(bào)告內(nèi)容到教學(xué)中（300字）
在報(bào)告后的交流環(huán)節(jié)，有老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她提到了如何利用實(shí)際問題激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，如如何組織小組討論讓學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)等。她的分享讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到我可以將這些實(shí)踐方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中。因此，在課堂上，我開始鼓勵(lì)學(xué)生積極參與解決問題的過程，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。此外，我也結(jié)合實(shí)際問題，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
第五段：對(duì)報(bào)告會(huì)的總結(jié)（200字）
通過這次報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)，我深刻體悟到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。只有讓學(xué)生在靈活多樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能真正激發(fā)他們的創(chuàng)造力。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和思考，探索新的教學(xué)方法，以提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下茁壯成長。因此，我決定繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)思維，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境與教育方式。
總結(jié)：
通過參加這次報(bào)告會(huì)，我對(duì)于教育教學(xué)有了更深入的了解和思考。報(bào)告內(nèi)容的亮點(diǎn)激發(fā)了我的思維，讓我對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。我決心將報(bào)告內(nèi)容中的理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除此之外，我也明白了作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇七
教師成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與成長的過程，每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)自己的反思與總結(jié)。教師成長報(bào)告是一個(gè)重要的工具，它記錄了教師在工作中的成長與進(jìn)步，同時(shí)也提供了反思自身工作的機(jī)會(huì)。在經(jīng)過這一學(xué)期的辛勤工作之后，我完成了自己的教師成長報(bào)告， 在總結(jié)過程中有許多收獲與體悟。
第二段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足的認(rèn)識(shí)
學(xué)期初，我制定了周密的教學(xué)計(jì)劃，并盡我所能爭(zhēng)取一切教學(xué)資源，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法不夠靈活多變，使用了大量的書本內(nèi)容與講述式的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高，課堂效果不理想。我意識(shí)到這是我自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足所致，我需要不斷補(bǔ)充學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
第三段：資源利用與學(xué)能培養(yǎng)的重視
教師成長報(bào)告的總結(jié)中，我意識(shí)到我在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的不足。為了解決這個(gè)問題，我主動(dòng)參加了各類教育培訓(xùn)，并與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。通過這一過程，我不僅了解到了一些新的教學(xué)資源，還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力與解決問題的能力。同時(shí)，我也明白了資源利用對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)意義重大，我會(huì)更加充分地利用各種資源，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。
第四段：生活教育與情感教育的重要性
在教師成長報(bào)告中，我特別強(qiáng)調(diào)了生活教育與情感教育的重要性。我通過學(xué)生的作文與討論獲得了許多信息，他們?cè)谶@個(gè)過程中反饋了自己的家庭、學(xué)校以及社會(huì)生活。我認(rèn)識(shí)到我作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的生活與情感體驗(yàn)。因此，我決定在今后的工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與情感表達(dá)能力，幫助他們解決生活中的困惑與問題。
第五段：未來規(guī)劃與自我反思
教師成長報(bào)告不僅是對(duì)過去一段時(shí)間的總結(jié)，更是對(duì)未來的規(guī)劃與自我反思。通過這次總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足與問題，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了我在工作中的亮點(diǎn)與長處。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)與更新思想，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
結(jié)尾段：回顧與展望
通過完成教師成長報(bào)告，我對(duì)自己的工作有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí)。我將以此為契機(jī)，繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望今后能更多地與其他教師進(jìn)行交流與合作，共同促進(jìn)教師成長。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)與成長，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。教師成長報(bào)告的總結(jié)，鞭策著我們時(shí)刻保持對(duì)自己的反思與總結(jié)，推動(dòng)我們不斷前進(jìn)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇八
最近，我參加了一次關(guān)于教師政府報(bào)告的學(xué)習(xí)會(huì)，我非常感慨于政府對(duì)于教育事業(yè)的重視和支持，在聽取完政府報(bào)告之后，我有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：政府對(duì)教育事業(yè)的重視
首先，政府針對(duì)教育事業(yè)的重視和支持是明顯的。報(bào)告中提到，政府將會(huì)持續(xù)加大對(duì)教育投入的力度，同時(shí)不斷優(yōu)化教育資源配置，提高教育質(zhì)量和水平。此外，政府也將繼續(xù)推進(jìn)教育改革，促進(jìn)教育的公平性和普及化發(fā)展，這些都是為了更好地適應(yīng)社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
第三段：教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
接下來，報(bào)告中也提到了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為教育工作者，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的審美、情感、人格等方面的素養(yǎng)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。此外，我們也應(yīng)該提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)我們的力量。
第四段：學(xué)生的教育發(fā)展
在政府報(bào)告中，還提到了學(xué)生的教育發(fā)展。政府將會(huì)通過優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的課外活動(dòng)等措施，來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。此外，政府也將會(huì)加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作，共同營造良好的教育環(huán)境，讓學(xué)生獲得更為全面和優(yōu)質(zhì)的教育。
第五段：結(jié)語
總之，在聽完政府報(bào)告后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到政府對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和支持，同時(shí)也意識(shí)到自己作為一名教育工作者，在教學(xué)中要不斷提高自身能力和素質(zhì)，同時(shí)也要不斷關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在所有教育工作者的共同努力下，中國的教育事業(yè)一定會(huì)越來越好！
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇九
教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。下面是本站小編為大家整理的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師報(bào)告
心得體會(huì)
，供你參考!
18日，我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州 經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)師德先進(jìn) 事跡 報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上，呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順峰四位優(yōu)秀教師的事跡，深深地感動(dòng)了我們。通過聆聽四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，又深深地上了一堂生動(dòng)的 教育課，他們那無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，不講條件，不計(jì)報(bào)酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我 工作的精神，再次教育了我們，也使我對(duì)“師德”有了更多的理解。
一 、用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。
“只要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)?！?，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰。”一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。
“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，而學(xué)生給了我整個(gè)春天?！崩钛┟防蠋熑缡钦f。是的，給了學(xué)生微笑的同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人。我利用召開“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)之際，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛。借“母親節(jié)”之際，開展了做一件有意義的事的活動(dòng)，看誰做的事最 “有意義”。就在這點(diǎn)滴滲透中,孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做值日，主動(dòng)去撿拾碎紙片……教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。
二、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了四川災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。
四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn)，隨時(shí)都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施;灰塵大，沒有洗浴場(chǎng)所;經(jīng)常停水停電;飲食習(xí)慣不同。他們舍小家，顧大家，他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們?nèi)バ⒕矗优枰麄內(nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
三、要積極為自己充電，提高業(yè)務(wù)能力，做科研型教師。
李雪梅老師是一名年輕的教師，參加工作時(shí)間不長，卻取得了驕人的成績，連續(xù)在國家級(jí)刊物上發(fā)表論文，這與她平時(shí)的學(xué)習(xí)是離不開的。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者，教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，搞好教研教學(xué)工作。
在四位老師的報(bào)告中，一個(gè)字被反復(fù)提到，這個(gè)字就是“愛”。一個(gè)“愛”字，意味著什么?“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報(bào)，換來了家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí)，用滿腔熱情對(duì)待教育事業(yè)，用誠懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，用勤奮的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足……這些理念也反復(fù)出現(xiàn)，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業(yè)，尊重和關(guān)愛學(xué)生，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能更主動(dòng)、更自覺、更勤奮地對(duì)自己進(jìn)行鞭策。
四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛，捧出了一顆心。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
聽取了淄博市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了王書琪、王芳、于憲平等5位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。
王書琪老師教導(dǎo)我們。五位老師共同的特點(diǎn)就是富有愛心，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻(xiàn)給教育，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。
王芳老師告訴我們要傳播陽光自己心里必須要有陽光，才能把陽光播撒到每個(gè)人手中，做教師要有信念，明確責(zé)任，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，愛學(xué)生的人才能教育學(xué)生才能做學(xué)生的親人。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?
一、加強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心 。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
三、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新 。都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
讀了曾小平老師，吳向華老師，錢荷芳老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我感觸良多。她們都對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生投入全身心的愛，同時(shí)對(duì)自己又有嚴(yán)格的要求。她們的愛崗敬業(yè)精神值得我們大家好好的學(xué)習(xí)。
曾小平老師對(duì)班主任工作的付出讓人感動(dòng)。在工作中，她從點(diǎn)滴，從小事，從細(xì)節(jié)踏踏實(shí)實(shí)做起，始終堅(jiān)持決不放棄一個(gè)孩子。她不把自己當(dāng)作高高在上的發(fā)令者，而是走入學(xué)生之中，去交流、溝通，拉近師生之間的距離。在工作中要求學(xué)生做到的，曾老師也總是自己首先做到，她還能及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，真是把自己的一切都無私地奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生。
錢荷芳老師的那種刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。都說人要活到老學(xué)到老的。吳向華老師就是一直不斷的在自我提高，并用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，并且取得了很大的成績。時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)教師的要求也越來越高，所以，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的學(xué)科文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。吳向華老師就是這樣的一位好老師，她不僅自己勤于學(xué)習(xí)，潛心專研，更是對(duì)學(xué)生充滿了師愛。她用自己的愛去喚醒學(xué)生身上一切美好的東西。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三位老師都是通過辛勤的耕耘取得了令人矚目的成績，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。
她們關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生有深厚的感情，像慈母一般，用愛心溫暖每一個(gè)學(xué)生。無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，讓學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛。
優(yōu)秀老師是我們學(xué)習(xí)的典范。作為教師中的一員，我也要向他們學(xué)習(xí)。三位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，讓我看到了作為教師，尤其是一名好教師的不易，也使自己明確了今后努力的方向。
在今后的教育、教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，要以學(xué)生為主，用耐心和責(zé)任心，挖掘優(yōu)等生的潛力，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注要全體的學(xué)生。作為老師不僅要規(guī)范學(xué)生的日常行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。走進(jìn)學(xué)生，與之多交流;觀察學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到我們的真心愛護(hù)。時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
當(dāng)然作為一名教師，自身的專業(yè)水平至關(guān)重要，要有一個(gè)專業(yè)成長的意識(shí)。在教學(xué)中只有經(jīng)受一遍遍的鍛煉，才能進(jìn)步。我要發(fā)現(xiàn)和珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從書本中學(xué)，多看一些教育心理學(xué)書籍，看有關(guān)工作的雜志。從同事中學(xué)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。從學(xué)生中學(xué)，多了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反饋，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
當(dāng)然，反思是教師成長不可少的一部分。教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師，懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感，像她們一樣認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法，在教學(xué)中努力實(shí)踐。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教。我要努力，我要把我的激情，我的愛心把傾注到教書育人的事業(yè)中。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇十
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為*份，試講次數(shù)為*次，上課節(jié)數(shù)為*節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
三、個(gè)人心得
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇十一
隨著教育的發(fā)展和變革，教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力也受到了越來越高的要求。在這樣的背景下，教師交流報(bào)告成為了一種重要的職業(yè)發(fā)展方式。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享教師交流報(bào)告的心得體會(huì)。
第一段：意義和目的
教師交流報(bào)告是教師們分享自己教學(xué)、教育研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)平臺(tái)。通過交流報(bào)告，教師們可以互相學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高自己的教學(xué)效果和教育水平。交流報(bào)告的目的在于促進(jìn)教師們的職業(yè)成長和發(fā)展，同時(shí)也為整個(gè)學(xué)校和教育行業(yè)的發(fā)展提供了積極的推動(dòng)。
第二段：參與的經(jīng)歷
我曾參加過多次教師交流報(bào)告，其中最令我印象深刻的是一次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的報(bào)告。在這次報(bào)告中，一位老師詳細(xì)講解了她在教學(xué)過程中的一些方法和技巧，包括如何讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣、如何分層教學(xué)、如何引導(dǎo)學(xué)生思考等。通過聽取她的報(bào)告，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了非常不一樣的認(rèn)知和體會(huì)。
第三段：收獲和啟示
參與教師交流報(bào)告最大的收獲在于可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)習(xí)到很多啟發(fā)和思路。交流報(bào)告不僅能讓我拓寬視野，更能夠提高我的職業(yè)能力和技術(shù)水平，讓我更加自信地面對(duì)課堂和學(xué)生。
第四段：思考和反思
教師交流報(bào)告不僅是一種分享和交流的機(jī)會(huì)，更是一種思考和反思的過程。通過交流報(bào)告，我不僅可以享受別人的分享和反思，更可以自己思考自己的教學(xué)和個(gè)人問題，從而不斷完善自己。同時(shí)，由于報(bào)告需要提前準(zhǔn)備，我也可以在準(zhǔn)備報(bào)告的過程中，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行全面的反思和評(píng)估，這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和提高水平同樣非常重要。
第五段：未來的期望
通過參加教師交流報(bào)告，我深刻體會(huì)到交流、分享和學(xué)習(xí)的重要性。希望未來能夠有更多的機(jī)會(huì)參加和主持交流報(bào)告，將自己的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐分享給更多的教師，同時(shí)也希望更多的教師能夠積極參與交流，讓教育成為一種更加可持續(xù)、連續(xù)、改進(jìn)和完善的過程。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇十二
18日，我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州 經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)師德先進(jìn) 事跡 報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上，呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順峰四位優(yōu)秀教師的事跡，深深地感動(dòng)了我們。通過聆聽四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，又深深地上了一堂生動(dòng)的 教育課，他們那無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，不講條件，不計(jì)報(bào)酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我 工作的精神，再次教育了我們，也使我對(duì)“師德”有了更多的理解。
一 、用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。
“只要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)?！?，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰?！币粋€(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。
“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，而學(xué)生給了我整個(gè)春天?！崩钛┟防蠋熑缡钦f。是的，給了學(xué)生微笑的同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人。我利用召開“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)之際，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛。借“母親節(jié)”之際，開展了做一件有意義的事的活動(dòng)，看誰做的事最 “有意義”。就在這點(diǎn)滴滲透中,孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做值日，主動(dòng)去撿拾碎紙片……教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。
二、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了四川災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。
四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn)，隨時(shí)都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施;灰塵大，沒有洗浴場(chǎng)所;經(jīng)常停水停電;飲食習(xí)慣不同。他們舍小家，顧大家，他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們?nèi)バ⒕?，子女需要他們?nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
三、要積極為自己充電，提高業(yè)務(wù)能力，做科研型教師。
李雪梅老師是一名年輕的教師，參加工作時(shí)間不長，卻取得了驕人的成績，連續(xù)在國家級(jí)刊物上發(fā)表論文，這與她平時(shí)的學(xué)習(xí)是離不開的。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者，教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，搞好教研教學(xué)工作。
在四位老師的報(bào)告中，一個(gè)字被反復(fù)提到，這個(gè)字就是“愛”。一個(gè)“愛”字，意味著什么?“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報(bào)，換來了家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí)，用滿腔熱情對(duì)待教育事業(yè)，用誠懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，用勤奮的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足……這些理念也反復(fù)出現(xiàn)，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業(yè)，尊重和關(guān)愛學(xué)生，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能更主動(dòng)、更自覺、更勤奮地對(duì)自己進(jìn)行鞭策。
四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛，捧出了一顆心。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
建軍教師心得體會(huì)報(bào)告篇十三
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面小編帶來的教師心得體會(huì)個(gè)人報(bào)告最新，希望大家喜歡！
自從走上英語教師這個(gè)崗位，我就意識(shí)到身上多了一份責(zé)任，那就是盡心盡力教好我的這些學(xué)生，呵護(hù)他們健康快樂地成長。我覺得成績固然重要，但如果能夠在提高成績的同時(shí)，幫助他們?cè)鲩L見識(shí)，開闊眼界，提高修養(yǎng)，知曉更多的道理，對(duì)學(xué)生的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生更大而且更長遠(yuǎn)的影響。
他們之前的英語成績不是很好，基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱，有許多同學(xué)只能考出幾十分，能夠及格的同學(xué)并不多，成績優(yōu)秀的同學(xué)則是更少，但我覺得只要他們真心想學(xué)，肯下工夫，吃得了苦，堅(jiān)持一陣子下來，每個(gè)同學(xué)的英語成績或多或少都會(huì)有所提高的。經(jīng)過這兩個(gè)星期的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)自己原來的英語成績并不滿意，對(duì)這學(xué)期的英語學(xué)習(xí)抱有很高的期望，都希望能在這學(xué)期學(xué)到更多的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，最終提高英語成績。有想法是不錯(cuò)的，證明他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性，求知欲和上進(jìn)心還是有的，目前缺少的是學(xué)習(xí)的方法，更準(zhǔn)確地說是找出適合他們學(xué)習(xí)的方法。
在班上，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與基礎(chǔ)都是不盡相同的。有些同學(xué)可能一直以來英語基礎(chǔ)就不錯(cuò)，不用費(fèi)多大的功夫就可以學(xué)好并記住課上所講的內(nèi)容，對(duì)他們來說只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的知識(shí)還不夠，可以適當(dāng)?shù)亩酁樗麄冎v一些課外的知識(shí)，多做些能力拔高的練習(xí)題。有些同學(xué)稍差一些，他們可以聽懂課上所講的內(nèi)容，但是在做練習(xí)題時(shí)，并不能全部做對(duì)，原因是課后沒有及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固所講的內(nèi)容，導(dǎo)致在做題時(shí)左右拿捏不準(zhǔn)，馬虎出錯(cuò)。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求，讓他們及時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)真做題，掌握并牢記新知識(shí)。剩下的是一些成績很差的學(xué)生，這些同學(xué)分兩類，一類是在課上從來不會(huì)主動(dòng)認(rèn)真聽講，只知道貪玩搗亂引人注意，在課下又從來不看書做題的學(xué)生，老師對(duì)他們這些人絕不能心慈手軟，該教訓(xùn)的時(shí)候必須下得了狠心，雖說訓(xùn)斥和責(zé)罵很過頭，但要讓他們明白來學(xué)校學(xué)習(xí)到底是為了誰，明白老師現(xiàn)在的嚴(yán)厲終究還是為了他們好。另一類是一些一直想要認(rèn)真學(xué)，但苦于一直找不對(duì)方法，努力許久還是不能提高成績的學(xué)生，老師要去了解他們有關(guān)學(xué)習(xí)的疑惑，幫他們找對(duì)方法，盡快改正之前的學(xué)習(xí)陋習(xí)，運(yùn)用新方法逐漸的提高學(xué)習(xí)效率，最后提高成績。
在我眼中，每個(gè)學(xué)生都是有希望的，只要他愿意學(xué)習(xí)，不怕吃苦，不怕受累，在正確方法的指導(dǎo)下，早晚都會(huì)取得進(jìn)步，成為更好的自己！
來到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。實(shí)習(xí)前心中的忐忑與不安，甚至于一點(diǎn)點(diǎn)害怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我慢慢地適應(yīng)了實(shí)習(xí)的生活，并對(duì)如何做好一名老師，如何與學(xué)生交流并解決問題有了一定的看法。
如何做好一名老師？我覺得做好老師不單是要教的好，還要多多了解學(xué)生。作為一名老師僅僅教授學(xué)生知識(shí)是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)、去影響他們，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事是非常重要的。為此教師一定要發(fā)揮好榜樣作用，只有我們以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生，榜樣的力量是無窮大的。
當(dāng)然老師的另一任務(wù)——傳授知識(shí)，我們也要做好。但我們?cè)撛鯓幼瞿?？這里如資深老師經(jīng)常說的：教書不是學(xué)生去適應(yīng)老師，而是老師去適應(yīng)學(xué)生。知識(shí)的傳授要求我們熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備課不僅要研究課本上的知識(shí)，也要參考諸多課外資料。
作為一名人民教師，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐心地指出，也可以適當(dāng)?shù)丶右耘u(píng)，但是不能一味的批評(píng)，批評(píng)之后要給學(xué)生適當(dāng)?shù)陌矒?，讓學(xué)生感受到你雖然對(duì)他很嚴(yán)厲，批評(píng)了他，但是你還是愛他的。有時(shí)候?qū)W生需要的并不是很多，一個(gè)關(guān)愛的眼神、一句安慰的話，可能就會(huì)給學(xué)生完全不同的感受。其次，賞罰一定要分明，每個(gè)老師都不可避免地會(huì)偏愛某個(gè)孩子，但是一定不要表現(xiàn)出來，面對(duì)學(xué)生一定要公平，讓成績稍稍落后的學(xué)生感受到老師同樣的愛。評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績，更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以，不要放棄成績稍稍落后的學(xué)生，應(yīng)善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生與眾不同的地方。最后，在學(xué)生身上的投入，不要帶有目的性，要巧妙的運(yùn)用技巧跟學(xué)生溝通、交流，在生活上真正地融入學(xué)生，還要記得經(jīng)常反思，有反思才會(huì)有進(jìn)步。
正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆?！苯處熤挥腥娴牧私鈱W(xué)生，才能有的放矢地把教學(xué)工作開展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯(cuò)誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，教學(xué)工作就會(huì)得心應(yīng)手。
經(jīng)過這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了許多教學(xué)和班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力得到了極大提高。不僅是對(duì)教案、教材、知識(shí)點(diǎn)的處理還是對(duì)班級(jí)、學(xué)生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富，使我受益終生。
“上次留的作文，今天是最后的期限了，同學(xué)們抓緊時(shí)間喲”
“老師，作業(yè)太多，還沒背過呢”
“時(shí)間已經(jīng)不短了，午自習(xí)前，我叫幾名同學(xué)，你們?nèi)マk公室找我背誦啊”，隨后，我便在上次英語成績較差的學(xué)生中點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，而后就開始了我的講課。下課鈴響后，一名被我點(diǎn)到背作文的女同學(xué)叫住了我，她請(qǐng)求再給她一點(diǎn)時(shí)間，晚自習(xí)前她一定去找我。我看她態(tài)度很誠懇，又考慮到她是體育生，便同意了。
下午的我是沒有英語課的，我一如既往的在辦公室里批改作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的課件。午后的我就如同外面的陽關(guān)一樣慵懶，我感到自己有些困，便拿著水杯去接水。我走出辦公室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見一個(gè)小女生站在1班門外，我想可能是沒寫完作業(yè)，挨罰呢，慢慢地越走越近，直到我辨認(rèn)出她就是今天上午說要晚自習(xí)找我背作文的那個(gè)女同學(xué)，待我走到她身邊時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她手里拿著被撕碎的作文紙，見到我的到來，原本已經(jīng)止住哭泣的她又哭了起來。由于還是上課時(shí)間我也不好說什么，便拍了拍她的肩膀，讓她不要再傷心了?；氐睫k公室，我似乎能意識(shí)到在她身上發(fā)現(xiàn)了什么：大家都在聽老師講課時(shí)，她在偷偷地背還沒背過得作文，然后被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)著全班同學(xué)的面她的作文紙被撕碎，并被要求在外面罰站。我不忍心再繼續(xù)想下去，便安安靜靜的等到了下課。果真，下課后，她來到我的辦公室，情況和我設(shè)想的差不多，看著她拿著被撕碎的沾著淚水的作文紙，我雖然有些難受，但我還是以一個(gè)老師的身份告訴她，雖然她努力地背英語作文我很欣慰，但她這種做法是不可取的，這是對(duì)上課老師的不尊重；其次，你這樣做，可能造成的后果是你不但沒背過作文，還耽誤了你聽的這節(jié)課?？傊?，這樣做是不對(duì)的。她點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀點(diǎn)，還說要主動(dòng)去和那個(gè)老師承認(rèn)錯(cuò)誤。對(duì)于她的懂事，我很詫異，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)說我都不聽別的老師的課來學(xué)你的英語，你不但不夸我還批評(píng)我，并且可能還會(huì)由于我的“批評(píng)”而喪失了學(xué)英語的樂趣。所以，聽到她說出這番話時(shí)時(shí)，我真的很欣慰。
這位女同學(xué)在各科老師的眼里一直都是好學(xué)生，老師們都很喜歡她，我想這肯定不只是因?yàn)樗煽兒?，更是由于她懂事，明白老師們的用心。作為一名老師，我深深地意識(shí)到，老師對(duì)于學(xué)生的情感，不僅僅是建立在成績上的，學(xué)生對(duì)于老師來說，還有一種自己家孩子的情感，只要這個(gè)孩子懂事，那老師就會(huì)很欣慰，當(dāng)然，這樣的孩子以后的未來也絕不會(huì)太差。
實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，我們對(duì)自己的崗位已經(jīng)有了清醒的認(rèn)識(shí)。對(duì)于如何做好一個(gè)老師，這是一個(gè)千古難題，什么叫好老師，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么，一位好老師需要做到哪些。這是每位老師需要思考并終身為其奮斗的目標(biāo)。
在實(shí)習(xí)以來，在自己的工作崗位上見到了許許多多的好老師，這些好老師有的在教學(xué)方面有較高的手段，有的在管理班級(jí)上有好的方法，有的老師有自己的個(gè)人魅力很受學(xué)生的歡迎。這些老師的身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然人無完人這些老師的身上也有一些我們不能學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。
曲周實(shí)驗(yàn)中學(xué)的名師韓曉娣老師是一個(gè)有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)教法。韓老師在做培訓(xùn)時(shí)告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課的時(shí)候曾告訴我們，一個(gè)好的老師要充分的準(zhǔn)備一節(jié)課就要進(jìn)行多次的聽課，因?yàn)槊總€(gè)老師講課都有他們講課的精彩之處，我們將這些老師的精華進(jìn)行糅合才能將一節(jié)課講的非常精彩。在如何管理學(xué)生方面，韓老師說，她比較喜歡那些愛擾亂課堂秩序的人卻又在睡覺，如果一個(gè)壞學(xué)生能做到只自己睡覺而不打擾他人學(xué)習(xí)，那他就是一個(gè)“好的壞學(xué)生”。
韓老師為什么會(huì)有這樣的想法呢？因?yàn)轫n老師雖然在教學(xué)上有較高的造詣，但是韓老師在班級(jí)紀(jì)律管理上并不擅長，韓老師特別主張關(guān)注每個(gè)孩子的心靈健康，但是這種溫柔的方法在學(xué)生自制力差的班級(jí)根本就不適用。所以，對(duì)于韓老師而言，我們就在韓老師那里學(xué)習(xí)一些教學(xué)教法。
朱主任是一個(gè)有著豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任，朱老師長著一副令人敬畏的模樣，學(xué)校喜歡把淘氣的學(xué)生多的班級(jí)交給朱老師帶。朱老師喜歡的管理方法就是“兇殘”且不給留面子，我們?cè)?jīng)在學(xué)?？匆娭炖蠋煱岩粋€(gè)痞里痞氣的女生罵哭，也曾看見他對(duì)著他的班級(jí)大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把年級(jí)最頭疼的班級(jí)治的服服帖帖。我們?cè)?jīng)看見猶如菜市場(chǎng)的九班在班主任朱老師進(jìn)門的那一刻雅雀無聲，這是朱老師特有的魅力。雖然在這個(gè)提倡“以德服人”的年代這個(gè)方法不好用，但是，只要能管住學(xué)生的方法就是好方法。
韓老師和朱老師的某方面的能力都是值得我們學(xué)習(xí)的，他們是學(xué)校好老師的典型，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯W(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師的時(shí)候就要從我們身邊的老師身上找他們的長處，這樣我們才能長成一個(gè)好老師。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師不僅僅要了解相關(guān)教學(xué)技巧，用自己的人格魅力打動(dòng)學(xué)生，還要關(guān)愛學(xué)生，使其學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做學(xué)問。
教師的專業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺程度。用人格影響人格。教育家烏申斯基曾說，在教育中。一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)。因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?。只有人格才能形成性格。教師的人格?duì)學(xué)生有最直接最具體，最深刻的影響。教師的一言一行都在展示著人格，我們需不斷完善自己的人格魅力，在扎實(shí)研究專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)文化，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。
教師的魅力在于睿智，教師真正的力量不完全是知識(shí)的權(quán)威，而在于關(guān)愛即關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。關(guān)愛的方式?jīng)Q定關(guān)愛的品質(zhì)。首先，關(guān)愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，人人都有自尊心，作為教師必須尊重每一位學(xué)生作為人的價(jià)值和尊嚴(yán)，尤其是那些有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)的學(xué)生。接著，關(guān)愛學(xué)生就要寬容學(xué)生的孩子氣，從學(xué)生成長的角度出發(fā)，從內(nèi)心里去理解他們，大度地寬容學(xué)生的各種孩子氣舉動(dòng)，學(xué)生過后冷靜下來，經(jīng)過反思，反而更能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而自己認(rèn)真去改正，達(dá)到教育的目的。除外，關(guān)愛學(xué)生還需要欣賞學(xué)生，任何時(shí)候都不放棄他們。
施以愛心，期以耐心，持以恒心。欣賞他們，信任和鼓勵(lì)他們，可以幫助他們揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心。充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。對(duì)他們的行為上的反復(fù)，給以最充分的細(xì)心和耐心，從心靈深處去打動(dòng)他們。只要盡心盡責(zé)地面對(duì)每一位學(xué)生，沒有解決不了的難題，沒有不能感動(dòng)的學(xué)生。感動(dòng)是最好的動(dòng)力，學(xué)生一旦非常感激老師，就會(huì)不斷地努力完善自己。另外，關(guān)愛學(xué)生就要學(xué)會(huì)傾聽他們的聲音，了解學(xué)生內(nèi)心世界，也是給學(xué)生以自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，課下放低姿態(tài)，與學(xué)生平等相處，與學(xué)生朋友般的交換彼此的看法和意見，走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的所思所想，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，坦誠地交換意見，學(xué)生能真實(shí)地感覺到老師是在關(guān)心自己的成長，教育的效果也就相當(dāng)好。掌握關(guān)愛的技巧，真心實(shí)意對(duì)待學(xué)生，提高關(guān)愛的品質(zhì)。老師的愛可以感染學(xué)生，讓學(xué)生也愛自己的老師，這種情感流動(dòng)一旦形成良性循環(huán)，學(xué)生的人格品質(zhì)就會(huì)不斷地上升，一個(gè)和諧的、積極的、充滿活力的氛圍就會(huì)形成。
近些年來，中高考不斷改革，各科考試方式和分?jǐn)?shù)比例也不斷發(fā)生變化，其中有科目的變化是比較大的。分值不斷提高。語文教學(xué)的內(nèi)容也有很大的變革。
國家如此重視語文學(xué)科的發(fā)展并不斷強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科的重要性，這恰恰說明了語文學(xué)科在現(xiàn)階段的發(fā)展中出現(xiàn)了問題。通過將近半年的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)：大部分同學(xué)不重視語文的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)語文的興趣。
所以作為一名高中語文教師，我們需要改變語文教學(xué)的方式，要語文課更加出彩，讓語文課，吸引學(xué)生，讓語文課充滿語文的味道。
第一：我們要從備課入手，語文教師備課，不能只是背課標(biāo)，備教材，備學(xué)情等。還要做好備語言這一工作。語文課學(xué)的是語言和文學(xué)。那么我們語文教師在教學(xué)時(shí)，就要有意識(shí)通過自己講課的語言，要有意識(shí)地用優(yōu)美的富有感染力的詞匯和語句組織自己的教學(xué)語言。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的語言和文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生在優(yōu)美的語言中感受到語文的美，從而產(chǎn)生對(duì)語文的向往和興趣。
第二：語文教師是為了讓課堂變得更有味道，更活潑，更有感染力，就要放開自己，要敢于在學(xué)生面前展示自己。學(xué)習(xí)語文的興趣很大程度上落，要來源于閱讀和朗誦。而在語文教學(xué)中，朗誦也是一個(gè)很重要的方面。想讓學(xué)生積極，教師首先就要?jiǎng)悠饋?。如果連教師都扭扭捏捏不愿公開在學(xué)生面前朗讀，那么學(xué)生又怎么會(huì)大方起來呢。所以只有教師首先勇于展示自己。甚至參與到學(xué)生的朗誦中去，才會(huì)讓學(xué)生更加放松，對(duì)語文的興趣越來越濃厚。
第三：就是改變語文教學(xué)中講讀課文的方法。不要把課文講得七零八落，應(yīng)該讓學(xué)生從整體上感受課文帶給我們的藝術(shù)享受。我認(rèn)為這也是語文教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，無論是現(xiàn)代文還是文言文，無論是小說、散文還是詩歌，我們?cè)诮虒W(xué)中過多的重視對(duì)文本的分析，而忽視對(duì)文本的欣賞。但加強(qiáng)對(duì)文本的欣賞，說起來容易，做起來難，這關(guān)系到語文學(xué)科考察方式等一系列的問題。
總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，只要我們刻苦鉆研，潛心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，我們的課堂就一定會(huì)絢麗多彩，煥發(fā)生命的活力。
一、 教學(xué)目標(biāo)要有效。
1、教學(xué)目標(biāo)要正確。要求我們老師在設(shè)計(jì)課前一定要熟悉文本，掘內(nèi)在的思想、意義，正確把握文本的工具性和人文性。
2、目標(biāo)的設(shè)置要恰當(dāng)。不僅對(duì)教材有一個(gè)整體的、正確的把握，還要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀也有準(zhǔn)確的把握，設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中，還要有切實(shí)可行的可操作性。
二、教學(xué)策略要有效。
1、教學(xué)環(huán)節(jié)要有效。課堂上環(huán)節(jié)很多，但每一個(gè)環(huán)節(jié)沒有一個(gè)明確的訓(xùn)練點(diǎn)，也沒有一個(gè)要達(dá)到的具體的目標(biāo)，不知道這個(gè)環(huán)節(jié)為何而設(shè)。但凡這種沒有明確目的性的環(huán)節(jié)，一定不能讓它占取我們的課堂時(shí)間。所以，每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合目標(biāo)抓住一個(gè)切入點(diǎn)，由這個(gè)切入點(diǎn)展開具體的學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡(jiǎn)潔，也能使課堂更有效。
2、問題的設(shè)置要有效。這主要從以下幾方面入手：
眾所周知，要上好課，首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點(diǎn)是備教師的“教”，忽略了學(xué)生的“學(xué)”，是從教師講的角度，而不是從學(xué)生學(xué)的角度來考慮備課。這也是導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下的重要原因之一。備課時(shí)首先要考慮這切課準(zhǔn)備安排幾個(gè)學(xué)生的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)怎么安排；其次要考慮在活動(dòng)中教師怎樣指導(dǎo)，怎樣與學(xué)生互動(dòng)；第三要考慮在活動(dòng)過程中，學(xué)生可能出現(xiàn)或遇到哪些問題，老師怎樣進(jìn)行調(diào)控，怎樣評(píng)價(jià)等；然后把以上安排寫出來，作為教師課堂上臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變的一個(gè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備。即使如此，教師在課堂上一定還會(huì)遇到這樣或那樣意想不到的問題，這就需要我們教師課后進(jìn)行教學(xué)反思，再進(jìn)行補(bǔ)充備課，寫出自己執(zhí)教的體會(huì)和疏漏失誤，記下學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)或困惑。這樣的備課才是我們倡導(dǎo)的，是有效教學(xué)的保證，是改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率的前提。
創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)，共同參與的創(chuàng)造性活動(dòng)，精練的教學(xué)語言設(shè)計(jì)，擅于把握挖掘教材，突出教學(xué)重點(diǎn)，要不斷找尋策略、解決不足、彌補(bǔ)遺憾的過程中我們的課堂教學(xué)的有效性才有了一次又一次的提升和飛躍。