總結(jié)可以幫助我們更好地理清思路，將復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)歸納整理，從而更好地把握核心要點(diǎn)。怎樣選擇合適的語言，使總結(jié)更有說服力？以下是一些名人的名言，讓我們一起來領(lǐng)悟其中的智慧。
疫情上網(wǎng)課心得篇一
開學(xué)無法正常開始，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師準(zhǔn)備給我們上網(wǎng)課。網(wǎng)課，也就是坐在在電腦前上課吧?不知道與平時的課堂有什么不同，我內(nèi)心充滿了期待和好奇。
二月九日，終于到了網(wǎng)上上課的日子。第一節(jié)是語文課，我拿好筆記本，精神抖擻，信心十足。不過，聽說釘釘上面要連麥，萬一筆記本電腦沒有麥克風(fēng)怎么辦?萬一老師叫到我我卻回答不出來怎么辦?萬一老師說我表現(xiàn)不好怎么辦?上一秒我信心十足，下一秒就像泄了氣的皮球一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于上課了，我?guī)е话驳男那榇蜷_了電腦并點(diǎn)開了直播。我望著電腦，老師正娓娓道來，邊講邊播放課件。這時，老師讓我們回答問題，我發(fā)現(xiàn)了一個“申請連麥”的按鈕。我聽老師說先連麥，于是我點(diǎn)擊了一下，等待老師接聽。沒想到老師第一個就叫到了我，我點(diǎn)擊了接聽，身上穿著粉紅色睡衣的是誰呀?沒錯就是我?？吹轿夷莻€樣子，我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。發(fā)完言后，我看到有些同學(xué)在評論我的發(fā)言。唉，尷尬啊，我倍受煎熬地度過了這節(jié)課。
第二節(jié)課，我正聽得專心，哥哥突然沖進(jìn)房門來，我嚇了一大跳，大手一抖，點(diǎn)到了連麥。這時老師剛好要我們回答問題，我就被老師叫到了，可這題我不會做，只好支支吾吾地跟老師說自己不會，唉，真是太丟臉了。
直播聽課真囧啊!
疫情上網(wǎng)課心得篇二
即使在假期中我也有學(xué)習(xí)一些有趣的課外知識。當(dāng)然，最重要還是書本上的知識，上了大概半個月的網(wǎng)課后，我深有感觸。
上網(wǎng)課對學(xué)生的自覺性要求大大提高了，由于上網(wǎng)課手中會有電子產(chǎn)品，因此，上課前的一秒鐘我都有可能在做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，甚至在上課時開小差。我對于這個問題的解決方法很簡單，我下載了一個學(xué)習(xí)專用軟件，可以把那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的應(yīng)用程序在“上學(xué)”期間都禁用了。
還有一點(diǎn)就是，在課后完成作業(yè)時，因?yàn)樯磉呌惺謾C(jī)，所以遇到不會的題我都會有馬上去查答案的沖動。經(jīng)過一番思考后，我意識到了自己的錯誤，也懂得了：有不會的就要解決它，而且是在沒有其他幫助的條件下解決它。因?yàn)樵讵?dú)立解決完問題的時候，從心中產(chǎn)生出來的那種快感是比打游戲贏了還要爽的啊!
我們大家都是在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，我希望大家可以找到合適自己的方法，得出有益的心得。
疫情上網(wǎng)課心得篇三
當(dāng)今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力，也曾參加過財(cái)務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試，而最終未能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢。孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。
我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的wms操作系統(tǒng)，但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學(xué)的微機(jī)、英語、專業(yè)和管理知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機(jī)，感謝山東大學(xué)，感謝孚日，讓我能有機(jī)會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我。
網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動性強(qiáng)。任何人、任何時間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)---臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲颐ぷ鞫己苊?，能專門用于學(xué)習(xí)的時間少之又少，合理利用空閑時間，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。
制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用。
充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)---臺為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力最好的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn);在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。
只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫?！边@段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實(shí)，也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)。回想這半年多來的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮;兒子剛上一年級需要輔導(dǎo)，占用比以前更多的時間。
半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實(shí)的半年，收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去，使知識化為能力!
人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強(qiáng)大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有，祝愿濟(jì)南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌!
疫情上網(wǎng)課心得篇四
近日，全國范圍內(nèi)的新型冠狀病毒肺炎疫情持續(xù)蔓延，為了避免疫情傳播，許多學(xué)校紛紛采取了停課不停學(xué)的措施，開展了線上教學(xué)。而我所在的學(xué)校也于近日邁入了網(wǎng)課時代。作為第一天上網(wǎng)課的學(xué)生，我深深地感受到了線上教育的獨(dú)特魅力，并對未來的學(xué)習(xí)方式充滿期待。
第一節(jié)網(wǎng)課開始了。我坐在家里的書桌前，將電腦打開，進(jìn)入了網(wǎng)課平臺。首先，老師發(fā)來了學(xué)習(xí)資料，對我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，同時引導(dǎo)我們掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。與傳統(tǒng)課堂不同的是，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資料更為全面、詳細(xì)，還可通過電子書、錄播視頻等形式進(jìn)行輔助，這真是太方便了！此外，老師還利用視頻和PPT等多媒體手段，讓我們更加直觀地了解知識點(diǎn)，這種多元化的教學(xué)方式讓我對網(wǎng)課充滿了好奇。
第三節(jié)課是語文課，老師布置了一篇作文，并要求我們在規(guī)定的時間內(nèi)完成。我滿懷期待地開始了寫作，逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。與傳統(tǒng)課堂最大的不同之一是，網(wǎng)課采用了時間限制的形式，這意味著我們需要更加高效地利用時間，自主學(xué)習(xí)、自我反思。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更有動力去探索與學(xué)習(xí)，雖然遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)課堂的相互交流，但它卻鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力。
第四節(jié)課，老師組織了一個小組討論，讓我們分析一篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。通過與同學(xué)們的辯論和思考，我感覺自己的思維得到了訓(xùn)練，分析問題的能力有了明顯的提高。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的一個潛在問題，即缺乏實(shí)物展示和真實(shí)互動，這使得某些學(xué)科的學(xué)習(xí)難以深入，而只能停留在表面。我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，未來的網(wǎng)課將會更加全面、立體地呈現(xiàn)知識。
第五節(jié)課，老師的一句話讓我深感受益匪淺：“網(wǎng)課只是學(xué)習(xí)的工具，而真正決定學(xué)習(xí)效果的是你自己?！痹谶@段時間，我體會到了網(wǎng)課獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，但也認(rèn)識到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在網(wǎng)課中，老師通過傳授知識和引導(dǎo)思考，而學(xué)生需要調(diào)動自己的學(xué)習(xí)主動性和自律性，積極與老師互動、解決問題。相信只要我們積極主動，適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，我們一定能夠在網(wǎng)課中繼續(xù)取得好成績。
總的來說，疫情上網(wǎng)課第一天的體驗(yàn)讓我深刻感受到了網(wǎng)課的獨(dú)特之處。雖然離不開傳統(tǒng)課堂的交流和實(shí)物展示，網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)卻是不容忽視的。它將知識以全面和直觀的方式呈現(xiàn)在我們面前，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，并鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力。相信在不久的將來，網(wǎng)課將會變得更加完備、立體，成為推動教育發(fā)展的重要力量。
疫情上網(wǎng)課心得篇五
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是科技進(jìn)步的實(shí)證，也是現(xiàn)如今我們學(xué)習(xí)的重要渠道。在這次疫情之前，在網(wǎng)上上課對我們大多數(shù)學(xué)生來說還相對陌生，但是現(xiàn)在卻成為了我們每天生活的重心。
早讀打卡、觀看課程視頻、完成作業(yè)并上傳由老師們批改……這些無一不是靠學(xué)生、家長和老師三方間的默契配合，所有人都在為了一個共同的目標(biāo)而奮力拼搏，給未來加注超過恒星的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在一定的優(yōu)勢，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來更好地跟進(jìn)課程、鞏固知識，不用配合他人的進(jìn)度。觀看由全省各個地方各個學(xué)校的老師們錄制的每一講的教學(xué)視頻，也能讓我們了解到不同老師教學(xué)風(fēng)格的差異，從而找到最適合自己的方法。而且，這種和在學(xué)校里完全不同的教學(xué)方式，也能更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還很考驗(yàn)學(xué)生的自覺自律，宋朝的朱熹曾言“不奮發(fā)，則心日頹靡;不檢束，則心日恣肆?！本W(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，稍有不慎便能夠人沉溺于頹靡不振的深淵，身處與學(xué)校截然不同的環(huán)境氛圍中，作為高中生，我們應(yīng)該有管理好自己的能力，不因網(wǎng)絡(luò)上的其他誘惑而分心，而是專注眼前的學(xué)習(xí)、自身的發(fā)展、前方的道路。
“停課不停教，停課不停學(xué)。”不只是一句口號，更是國家對教育的重視，是學(xué)校與老師們對學(xué)生的付出，是學(xué)生本人對自己的責(zé)任，沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會來臨，在疫情期間，把握好流逝光陰、認(rèn)真對待網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是我們作為學(xué)生的義務(wù)，也是我們最應(yīng)該做好的事情。
當(dāng)陽光透過疫情的陰霾，心中的花迎著烈日而生，愿我們都能取得進(jìn)步，早日抵達(dá)遼遠(yuǎn)光明的未來。
疫情上網(wǎng)課心得篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球各地的學(xué)校紛紛停課，學(xué)生們只能通過線上網(wǎng)課來繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種特殊的學(xué)習(xí)方式給我們帶來了很多新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了幾個月的網(wǎng)課后，我深深體會到了線上學(xué)習(xí)的利與弊，同時也對自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了一些調(diào)整。以下是我對疫情下的線上網(wǎng)課的心得體會。
首先，線上網(wǎng)課為我們提供了更加自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生們需要按時到校、坐在教室里聆聽老師的講解。而在線上網(wǎng)課中，我們可以自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)。這種自由的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感覺到了更多的舒適和放松，不再受到時間和空間的束縛。我可以選擇在自己最為高效的時間段進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以在喜歡的地方安排學(xué)習(xí)的場所。這讓我更加專注于學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，線上網(wǎng)課也帶給了我更大的學(xué)習(xí)自主性。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會按照一定的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度來教學(xué)，學(xué)生們需要按部就班地完成老師的作業(yè)和要求。而在線上網(wǎng)課中，我們可以更加自主地學(xué)習(xí)和掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們可以自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，參考不同的資料和教材。這種自主性讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，并且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。
然而，線上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先是缺乏與老師和同學(xué)的面對面互動。在傳統(tǒng)的課堂上，我們可以隨時向老師請教問題，與同學(xué)進(jìn)行討論和交流。而在線上網(wǎng)課中，這種面對面的互動大大減少了。我們只能通過文字和語音的方式與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，這樣無形中增加了溝通和理解的困難。其次是對學(xué)生的自律要求更高。在線上網(wǎng)課中，我們需要更加自覺地管理學(xué)習(xí)時間和安排學(xué)習(xí)任務(wù)。沒有老師和同學(xué)的監(jiān)督，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃的延誤和拖延，影響學(xué)習(xí)效果。
針對線上網(wǎng)課中的挑戰(zhàn)和困難，我也進(jìn)行了一些調(diào)整和改進(jìn)。首先，我充分利用線上資源來彌補(bǔ)與老師和同學(xué)的面對面互動不足。我通過微信群和在線問答平臺與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。同時，我也與老師保持良好的溝通，及時向老師請教問題。其次，我通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)清單來提高自己的學(xué)習(xí)自律性。我會在每天的開始制定學(xué)習(xí)任務(wù)，然后根據(jù)任務(wù)清單逐一進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣能夠更好地管理學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，疫情下的線上網(wǎng)課給我們帶來了新鮮的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了幾個月的網(wǎng)課后，我深刻認(rèn)識到了線上學(xué)習(xí)的利與弊，同時也對自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了一定的調(diào)整。我從中體會到了線上學(xué)習(xí)給予我們更加自由和自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也需要我們更高的學(xué)習(xí)自律性。對于未來的學(xué)習(xí)，我會繼續(xù)充分發(fā)揮線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，同時也努力克服其中的困難和挑戰(zhàn)，提高自己的學(xué)習(xí)成效。
疫情上網(wǎng)課心得篇七
在疫情期間，全國范圍內(nèi)出現(xiàn)了停課不停學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)生們需要通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)接受教育，這對于學(xué)生們來說是一種全新的教育體驗(yàn)。在這個特殊時期里，我也體會到了一些教育心得和體會。
第一段：互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的教育方式
在疫情期間，我們強(qiáng)烈感受到了互聯(lián)網(wǎng)對我們生活方式的巨大影響，尤其是在在線教育領(lǐng)域，它的發(fā)展速度更是明顯。在短時間內(nèi)，教育行業(yè)迅速轉(zhuǎn)向線上教育，通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上學(xué)習(xí)，這也改變了我們的教學(xué)模式，使學(xué)生們不必再通過傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)方式來獲取知識，在家中也可以參加線上課堂，獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。這也是在線教育的優(yōu)勢所在。
第二段：網(wǎng)絡(luò)教育需要引導(dǎo)和管理
網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡(luò)教育需要行業(yè)規(guī)范的引導(dǎo)和管理，以確保教育質(zhì)量和學(xué)生的安全。這需要政府、學(xué)校和家長與在線教育行業(yè)一起合作來營造良好的環(huán)境。另外，學(xué)生們在家中接受教育，需要有一定的自制力和紀(jì)律性，這對于年輕的學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)，需要家長合理引導(dǎo)和幫助他們建立好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
第三段：網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相比的優(yōu)勢和劣勢
與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)也是顯而易見的：可自由選擇學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)、便于管理和監(jiān)督、豐富的互動方式等等。但同時，在沒有有效的管理和監(jiān)督措施的情況下，學(xué)生們可能容易受到外界干擾，不能集中精力思考和學(xué)習(xí)。此外，在線教育也可能會缺乏學(xué)習(xí)的互動性和社會性，在學(xué)生相互交流與激發(fā)的過程中。因此，在使用網(wǎng)絡(luò)教育時，我們需要權(quán)衡其優(yōu)勢和劣勢，根據(jù)不同的情況來選擇合適的教育方式和方法。
第四段：學(xué)生需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
無論是傳統(tǒng)教育還是網(wǎng)絡(luò)教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧都非常重要，尤其是在線學(xué)習(xí)中。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的自由度更高，學(xué)生們也更需要更加自主地制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時間表，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。此外，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)生還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力，自我管理的能力和自律性，這也對學(xué)生的整體發(fā)展和素質(zhì)的提高至關(guān)重要。
第五段：回到傳統(tǒng)教育、網(wǎng)絡(luò)教育，我們始終需要好老師
最后，無論是在傳統(tǒng)教育還是網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中，老師在教育中的作用一直都是不可替代的。老師們應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握好教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛力，為學(xué)生提供個別化、多元化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個積極、快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在輔助學(xué)生成長的同時，也讓自己在教育事業(yè)中得到闡發(fā)。
總之，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線教育已經(jīng)成為一個不可忽視的趨勢。傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育各有優(yōu)勢，我們需要權(quán)衡其優(yōu)劣，根據(jù)實(shí)際情況來選擇不同的教育方式。無論何時何地，好的老師都是不可替代的，需要他們給學(xué)生指導(dǎo)、支持和幫助。感謝這次疫情教育體驗(yàn)，讓我能更深刻地認(rèn)識到教育對于未來的重要性。
疫情上網(wǎng)課心得篇八
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開展了“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”的線上教學(xué)活動，學(xué)生在家打開電視、手機(jī)就可以學(xué)習(xí)、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè)，老師就能和學(xué)生交流、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力量。
現(xiàn)將自已的經(jīng)驗(yàn)心得分享如下：
一、備課時，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分。需要我們有非常強(qiáng)的應(yīng)變能力，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動，來吸引學(xué)生的注意力。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學(xué)生第一時間感受到你的親切。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個補(bǔ)光燈。
二、一定要熟悉自己的授課平臺，包括工具的選用，比方說：激光筆、計(jì)時器、書寫的筆。我們最好能有手寫的設(shè)備。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件，可以將背景布置一下。
三、資料的準(zhǔn)備需要充足，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍，因?yàn)槠綍r授課時需要提問互動的時間比較長。各個資料歸檔放好，避免措手不及。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、上課時，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵學(xué)生自己操練，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)?；蛘叨嘤萌蝿?wù)型教學(xué)方法，通過學(xué)生通過完成任務(wù)、教師點(diǎn)評的教學(xué)環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力?？刂坪酶鱾€環(huán)節(jié)的時間，最好不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習(xí)題答案!
五、課后反饋和配套練習(xí)。線上授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書寫。對于作業(yè)，最好采取平臺批改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計(jì)。對于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度。
六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個學(xué)生都有“趨易避難”的傾向，所以他們在上課時的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣，老老實(shí)實(shí)的坐在教室中。所以，家長應(yīng)該支持孩子的在線直播，盡可能給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的，陪著孩子，共同參與。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計(jì)利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首!
疫情上網(wǎng)課心得篇九
2020年的新冠疫情給全球各國的教育系統(tǒng)帶來了巨大的沖擊，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)向線上教育。在這個從未有過的經(jīng)歷中，我深刻地意識到了疫情封校上網(wǎng)課的利與弊。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。首先，我將討論線上教育帶給我的便利和機(jī)會。然后，我將談?wù)劸€上教育中的挑戰(zhàn)和困難。接下來，我將分享我對線上教育的發(fā)展前景的看法。最后，我將提出一些建議，希望能幫助我們更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的新環(huán)境。
首先，在疫情封校期間，上網(wǎng)課為我?guī)砹嗽S多便利和機(jī)會。線上教學(xué)不受時間和地點(diǎn)的限制，使得學(xué)習(xí)更加靈活和自由。我可以在家中舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不必花費(fèi)時間和精力在往返學(xué)校的路上。同時，線上學(xué)習(xí)也使我有更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。我可以在課后仔細(xì)復(fù)習(xí)和思考，利用網(wǎng)上資源擴(kuò)展閱讀，更加深入地學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。而且，在線上課堂上，老師和同學(xué)之間的交流更加充分和高效。我們可以通過文字、圖片和聲音等多種方式進(jìn)行溝通，分享自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)學(xué)習(xí)和思考的互動。
然而，線上教育也存在著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)問題可能會導(dǎo)致網(wǎng)課無法正常進(jìn)行。尤其在疫情初期，大多數(shù)學(xué)生和老師對線上教學(xué)平臺都缺乏經(jīng)驗(yàn)和熟悉度，不可避免地會遇到一些技術(shù)上的困擾。其次，線上教育缺乏面對面的互動和實(shí)踐環(huán)節(jié)，這對于某些學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課程來說是一個不可忽視的問題。在線上教育中，學(xué)生很難獲得實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)。此外，線上教育還存在著學(xué)生自律性的挑戰(zhàn)。在家中上課容易分散學(xué)生的注意力，他們可能會被手機(jī)或其他家庭事務(wù)的干擾所困擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
盡管存在一些困難，我相信線上教育具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。首先，線上教育可以打破地域限制，讓教育資源更加公平和平等地分配。世界上許多地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)仍然面臨教育資源不足的問題，線上教育可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到每一個角落。其次，線上教育可以促進(jìn)教育的創(chuàng)新和個性化。在線上教育平臺上，學(xué)生可以按照自己的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)和選擇。教師也可以更靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式，滿足不同學(xué)生的需求和水平。最后，線上教育可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。在線上教學(xué)中，學(xué)生需要更加自主地學(xué)習(xí)和探索，鍛煉自己的解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的技巧。
然而，在線上教育的發(fā)展過程中，我們也需要面對一些挑戰(zhàn)和問題。首先，我們需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化線上教育平臺和教學(xué)模式，提供更好的用戶體驗(yàn)和教學(xué)效果。其次，我們需要投入更多資金和資源來改善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，確保每個學(xué)生都能順利上網(wǎng)課。同時，我們也需要培訓(xùn)更多的教師和學(xué)生，提高他們的在線教育技能和能力。最后，我們需要探索合適的評估和監(jiān)督機(jī)制，確保線上教育質(zhì)量和效果的有效評估和監(jiān)控。
作為對線上教育的改善和發(fā)展，我提出以下幾點(diǎn)建議。首先，學(xué)校和家長應(yīng)該共同努力，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和安全。其次，教育部門應(yīng)該加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)的合作，共同營造良好的線上教育生態(tài)。同時，政府也應(yīng)該制定相關(guān)政策和規(guī)范，打造良好的線上教育法律和管理體系。最后，學(xué)生和教師應(yīng)該積極參與線上教育的實(shí)踐和創(chuàng)新，探索更好的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。
總之，疫情封校上網(wǎng)課是一個全新的教育體驗(yàn)，給我們帶來了便利和機(jī)會，也帶來了挑戰(zhàn)和問題。然而，我相信通過我們共同的努力和創(chuàng)新，線上教育一定會迎來更好的發(fā)展和應(yīng)用。讓我們積極適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，共同開創(chuàng)未來教育的新篇章。
疫情上網(wǎng)課心得篇十
近來全球范圍內(nèi)的新冠病毒疫情，讓我們的生活和工作方式都發(fā)生了很大的變化。在教育領(lǐng)域，大多數(shù)學(xué)生需要通過上網(wǎng)課的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這無疑為日常學(xué)習(xí)和教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但是也給我們帶來了諸多的收獲和啟示。在上網(wǎng)課的這段時間我從中受益匪淺，下面是我的一些經(jīng)驗(yàn)下以及對疫情網(wǎng)課這種新型學(xué)習(xí)方式的一些感悟和體會。
一、學(xué)習(xí)使用新的學(xué)習(xí)工具
在線教學(xué)可以讓我們學(xué)習(xí)如何使用新的學(xué)習(xí)工具，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系。在過去的課堂中，我們一般只會使用一些簡單的工具例如筆記本和書籍。然而，經(jīng)歷了疫情后，我們開始利用新的學(xué)習(xí)工具如：在線學(xué)習(xí)平臺，視頻會議的使用，以及涉及互動等功能平臺等等，使我們獲得了更多的以在線方式學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。使用新學(xué)習(xí)工具需要耐心和嘗試， 熟能生巧。我們學(xué)會這些工具不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)效率，還能讓我們更好地適應(yīng)未來的教育方式和工作方式。
二、拓展自己的學(xué)習(xí)視野
在線學(xué)習(xí)可以帶來大量的個人學(xué)習(xí)的視野拓展。我們可以通過網(wǎng)課來接觸更多的內(nèi)容、更多的教學(xué)方式，以及更多的教師和同學(xué)。這可以幫助我們開闊眼界、增加知識和思維的廣度。另外，在線學(xué)習(xí)還能為我們的職業(yè)和學(xué)術(shù)路徑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能在學(xué)習(xí)和生活中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，讓我們變得更成熟、更有信心和獨(dú)立思考的能力。
三、發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力
在線學(xué)習(xí)方式是在標(biāo)準(zhǔn)課程外自主完成的，更依靠學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力，這也進(jìn)一步提高了我們的自學(xué)能力。這可以幫助我們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作方式。同時，在線學(xué)習(xí)的靈活性給了我們更多的自由時間，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)婚戀觀、職場技巧和市場經(jīng)濟(jì)等各種內(nèi)容來拓展自己的學(xué)習(xí)能力。需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)上的信息是千差萬別的，我們需要善于甄別資料，嚴(yán)謹(jǐn)有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常必要的。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在線學(xué)習(xí)不僅需要自律、自主，同時也需要我們培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如不要拖延學(xué)習(xí)，要有計(jì)劃地做好課程，不要被其他應(yīng)用程序和社交網(wǎng)站分散注意力等等。培養(yǎng)和維護(hù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助我們在自主學(xué)習(xí)中更好地理順?biāo)悸?、積累知識、提高學(xué)習(xí)效率，形成刻意練習(xí)、保持高效率學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
五、在家庭中培養(yǎng)良好心態(tài)
此次的疫情讓我們面對了巨大的生活和工作壓力，我們的心理素質(zhì)也受到了很大的考驗(yàn)。家是我們溫馨的避風(fēng)港，父母與我們共同進(jìn)退，愛與鼓勵總在身邊。我們需要在家中形成良好的心態(tài)，愛家，懂得關(guān)心父母、陪伴家人，調(diào)節(jié)心緒，開展多樣性的文化、生活和勞動活動,這不僅可以使我們心情愉悅，而且還可以更好地幫助我們克服疫情帶來的影響，有利于身心健康和美好人生的建設(shè)。
總之，新型的疫情網(wǎng)課對于教育和學(xué)生的改變是必要的，“壓力不會消失，成功需要我們走的更長、更艱難”，我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力調(diào)整心態(tài)、同時發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢，以更好的未來為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
疫情上網(wǎng)課心得篇十一
疫情爆發(fā)以來，全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)受到了巨大的沖擊。封閉式的學(xué)校和大學(xué)使得學(xué)生難以繼續(xù)正常的課堂學(xué)習(xí)。因此，線上網(wǎng)課成為了當(dāng)下最具實(shí)用性和普及性的教育方式。在這個特殊的時期，我通過參加線上網(wǎng)課，積累了一些寶貴的體會和心得。
首先，線上網(wǎng)課為我提供了靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，我不再需要花費(fèi)大量時間在通勤上。我可以自由選擇最適合我學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)。比如，在疫情期間，我可以在家里參加網(wǎng)課，這既方便了我，也避免了潛在的感染風(fēng)險(xiǎn)。此外，線上網(wǎng)課可以根據(jù)個人情況調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程，這給我提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。
其次，線上網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺。在以往的傳統(tǒng)教室中，老師的講解方式相對單一，而在線上網(wǎng)課中，我可以通過觀看視頻、聽錄音、閱讀電子書籍等多種形式獲取知識。尤其是在某些需要特定技能或知識的課程中，我的老師會提供許多實(shí)用的學(xué)習(xí)資料和鏈接，幫助我擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。此外，線上網(wǎng)課還提供了各種交流平臺，使我能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時互動，分享問題和解決方案。這種交流方式豐富了我的思維，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動力。
第三，線上網(wǎng)課培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自我管理能力。在網(wǎng)課中，我需要更加自覺地安排和管理自己的學(xué)習(xí)時間。沒有同學(xué)的監(jiān)督，也沒有老師的督促，我需要在學(xué)習(xí)上更加主動。我學(xué)會了設(shè)立學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時間、有效利用資源等技能。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。通過網(wǎng)課的體驗(yàn)，我也意識到自律是成功的關(guān)鍵，只有通過自我管理，才能在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果。
然而，線上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于無法面對面交流，溝通和理解方面存在一定的障礙。有時，老師的講解方式可能不夠清晰，容易導(dǎo)致我對課程內(nèi)容的理解偏差。此外，線上互動平臺的存在，容易導(dǎo)致我分心或浪費(fèi)時間。有時候，我會不自覺地花費(fèi)太多時間在閑聊和娛樂上，而忽視了學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。因此，我需要在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中保持專注和自律，避免這些干擾。
綜上所述，疫情下的線上網(wǎng)課給我?guī)砹酥T多機(jī)會和挑戰(zhàn)。無論是靈活的學(xué)習(xí)時間和空間，還是豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，線上網(wǎng)課讓我感受到教育的變革和創(chuàng)新。同時，我也學(xué)會了自我管理和自律，克服了一些困難和挑戰(zhàn)。面對疫情的持續(xù)，線上網(wǎng)課成為了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要方式，我相信在未來的日子里，我將更加善于利用線上網(wǎng)課的資源和機(jī)會，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
疫情上網(wǎng)課心得篇十二
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢。然而，直到2020年年初，由于新型冠狀病毒的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛停課。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式，讓學(xué)生在家中進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。這種異于傳統(tǒng)的上課方式給我們帶來了諸多挑戰(zhàn)，但同時也給我們帶來了許多新的體驗(yàn)和啟示。
首先，網(wǎng)絡(luò)課程為我們提供了靈活的學(xué)習(xí)時間。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)課程刪除了我們奔波于教室間的時間。我們可以在自家的電腦桌前輕松地接受老師的教誨，而且不同于傳統(tǒng)教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，我們可以根據(jù)自己的需要調(diào)取不同的學(xué)習(xí)資料和視頻，靈活地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時，我們也可以選擇最佳的學(xué)習(xí)時間，適應(yīng)自己的身體節(jié)奏。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我們更加自主地掌控自己的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和自律性。
其次，網(wǎng)絡(luò)課程提高了我們的信息獲取能力。在課程中，老師會給我們提供大量的學(xué)習(xí)資源，如課件、文章、論文等，這些都是精心篩選和準(zhǔn)備的。我們可以通過閱讀這些資料，快速獲取到大量的新知識。另外，網(wǎng)絡(luò)上還有許多開放式課程，這些課程不僅能夠擴(kuò)大我們的知識面，而且還能使我們擁有更多的技能。通過課程平臺，我們可以選擇學(xué)習(xí)各種各樣的課程，無論是藝術(shù)、音樂、編程還是科學(xué)，都能找到符合自己興趣愛好和專業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，我們可以更加全面深入地了解世界，大大提高了自己的信息獲取能力。
然而，網(wǎng)絡(luò)課程也帶來了一些困擾。一方面，在家上課容易分散注意力。在傳統(tǒng)課堂環(huán)境下，老師的目光和其他同學(xué)的氣氛可以讓我們保持專注。而在家上課時，我們?nèi)菀妆皇謾C(jī)、游戲、電視等其他誘惑所吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。另一方面，網(wǎng)絡(luò)課程缺乏面對面互動，與教師和同學(xué)之間的交流和互動變少了。我們無法親身體驗(yàn)到同學(xué)之間的情感交流和面對面的交流互動，可能會感到孤單和無助。然而，這也是我們需要正視和適應(yīng)的挑戰(zhàn)。
最后，在網(wǎng)課經(jīng)歷中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己的更多認(rèn)識和成長。網(wǎng)課的學(xué)習(xí)環(huán)境要求我們更加獨(dú)立和自律，沒有老師在場監(jiān)督，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時間表，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們也需要更加自覺地管理自己的注意力，培養(yǎng)專注力。此外，網(wǎng)課也鍛煉了我們的溝通能力和合作意識。雖然沒有面對面的交流，但我們可以利用各種線上工具和平臺，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動和交流。這讓我們學(xué)會了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和展示自己的能力，同時也提高了我們與他人合作的能力。
總的來說，疫情下的網(wǎng)課給我們帶來了許多新的體驗(yàn)和啟示。網(wǎng)絡(luò)課程的靈活性、信息獲取能力的提高、自主學(xué)習(xí)和自律能力的培養(yǎng)，這些都是我們在這段特殊時期獲得的寶貴財(cái)富。雖然網(wǎng)絡(luò)課程也帶來了一些困擾，但我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對和解決這些問題。未來，隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育將會對我們的學(xué)習(xí)方式和教育模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，我們應(yīng)該把握這次機(jī)會，不斷提高自己，把網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果和成果。
疫情上網(wǎng)課心得篇十三
在2020這個特別的春節(jié)里，全國因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽钡挠绊懷舆t了開學(xué)。為了響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號召，全國出現(xiàn)了有史以來第一次大規(guī)模線上教學(xué)的情況，讓老師、家長、學(xué)生都不知所措，大家都在緊張的狀態(tài)中共同去摸索。而對于我來說，帶給我的是既緊張又期待。
上課的第一天，我緊張地坐在電腦前等待著老師出現(xiàn)在電腦里，看著群里家長們發(fā)的信息一條又一條的跳動著，我的手心也跟著冒出了汗，心想：線上上課難嗎?要是學(xué)不會該怎么辦呢?我心里沮喪極了，整個人都無精打采的。這時姑姑走進(jìn)房間對著我跟哥哥說：“準(zhǔn)備好書本材料，上課時間到了哦!老師應(yīng)該馬上上線了?！蓖蝗幌氲焦霉迷诩?，不懂的可以請教她呀，心情豁然開朗。?！！⒖蚶锾崾居行畔⒘?，我趕緊點(diǎn)開頁面看到了老師發(fā)在群里的課文同步視頻以及詳細(xì)的使用步驟。于是我按照老師發(fā)的步驟在電腦里摸索著，可翻了個遍也沒找到“空中視頻”這個程序，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒辦法，我只好去尋求姑姑的幫助，姑姑放下手里的家務(wù)活耐心地教我每個步驟所在的位置，并在本子上標(biāo)記好圖標(biāo)字樣便于我自己學(xué)的時候查看，在姑姑的指點(diǎn)下我觀看了一個視頻，并完成了在線測試，讓我找到了小小的成就感。雖然還是不太習(xí)慣這樣的上課方式，沒有老師在講臺上娓娓道來，沒有同學(xué)們之間的探討，但我還是提醒自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能三心二意。
就這樣第一次的網(wǎng)課在未知的探索中度過了，想著我們都這樣的手足無措，那老師和家長們是不是比我們更緊張呢?老師為了大家能在線上上課學(xué)到知識的背后做了很多努力吧，很多家長們也是陪著孩子一步一步從對網(wǎng)課未知的恐慌到現(xiàn)在的得心應(yīng)手吧!
第一次的網(wǎng)課接觸讓我明白了：我們要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答在背后為我們默默付出的老師和家長!學(xué)會珍惜生活中每一次的收獲。
疫情上網(wǎng)課心得篇十四
20xx年寒假到現(xiàn)在，由于新型冠狀病毒瘋狂，學(xué)校只好開設(shè)了網(wǎng)課。
雖然網(wǎng)課可以讓我們在家上學(xué)，不用冒著風(fēng)險(xiǎn)跑到學(xué)校去，但我還是比較喜歡在學(xué)校上課。
上網(wǎng)課總是難免發(fā)生紕漏。比如：上次老師在討論區(qū)開啟了全體禁言，然而自己卻沒有打開幻燈片，我們什么也看不見，也不能打字提醒老師，但他全然不知，還在一直講啊講。再比如又有一次，老師講著講著，突然黑屏了，但他并沒有理會同學(xué)們在討論區(qū)的發(fā)言，而是繼續(xù)講。直到最后，越來越多的同學(xué)說黑屏了，他才終于發(fā)覺。但時間已到，我們不得不下課。這節(jié)課我們什么也沒學(xué)到。
在學(xué)校的體育、微機(jī)課不得不停止了，上網(wǎng)課也沒有了同學(xué)們的對面討論，使得課堂變得枯燥無味，遠(yuǎn)沒有在校上課有趣。而且，因?yàn)樯暇W(wǎng)課，很多同學(xué)被迫戴上了眼鏡。這也是一些壞處。
上網(wǎng)課，老師們非常辛苦，可我們學(xué)生也不容易啊。雖然網(wǎng)課讓我們不停學(xué)，但我真希望快點(diǎn)正式開學(xué)呀!太想念我的學(xué)校和我的老師同學(xué)們了。
疫情上網(wǎng)課心得篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教育成為了人們學(xué)習(xí)的又一種選擇。然而，在2020年初的新冠疫情爆發(fā)后，網(wǎng)上教育不再是一種選擇，而是成為了全民的必選。作為一名高中生，我也在疫情期間經(jīng)歷了網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)，感受良多。下面，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，從課程設(shè)置的靈活性、自主學(xué)習(xí)的效果、互動環(huán)節(jié)的欠缺、注意力集中的困難和提高自主學(xué)習(xí)能力等方面，談一談我對疫情上網(wǎng)課的一些心得體會。
首先，我認(rèn)為疫情上網(wǎng)課最大的好處在于課程設(shè)置的靈活性。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上課堂的課程內(nèi)容更加靈活多樣，老師可以隨時根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整。我們可以通過錄播課程來復(fù)習(xí)，也可以通過在線直播課程來進(jìn)行詳細(xì)解析。這樣一來，學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)都可以自由安排，方便我們合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，疫情期間，我們還可以利用錄播課程多次回看老師的授課內(nèi)容，更好地理解難點(diǎn)知識?？偟膩碚f，網(wǎng)上課堂的設(shè)置靈活性為我們的學(xué)習(xí)提供了更多便利。
其次，疫情上網(wǎng)課也有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)上課堂更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)上課程資源豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇適合自己的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于老師的授課進(jìn)度。同時，網(wǎng)上課堂也提倡學(xué)生通過自主思考和探索來解決問題，培養(yǎng)了我們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。這對我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。
然而，疫情上網(wǎng)課也存在一些問題，其中最主要的是互動環(huán)節(jié)的欠缺。網(wǎng)上課堂缺少師生之間的即時互動，很難進(jìn)行實(shí)時問答和討論。這使得老師無法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，也無法進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，學(xué)生之間的互動也受到了限制，無法進(jìn)行同伴之間的討論和合作。這非常不利于我們的學(xué)習(xí)和交流。在未來，希望能夠找到更好的解決方案，提高網(wǎng)上課堂的互動性。
另外，疫情上網(wǎng)課還帶來了注意力集中的困難。和傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上課堂需要我們保持更長時間的專注力。學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，生活瑣事的多樣性等都會干擾到我們的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，在家上網(wǎng)課的時候，經(jīng)常會因?yàn)槭謾C(jī)、網(wǎng)絡(luò)等事務(wù)的干擾而分心。這需要我們加強(qiáng)自律，自覺排除干擾，集中注意力。同時，家長和學(xué)校也需要給予一定的監(jiān)督和指導(dǎo)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，疫情上網(wǎng)課也提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)上課堂中，我們需要更多地依靠自己解決學(xué)習(xí)問題，這要求我們要提高自主學(xué)習(xí)的能力和方法。我們需要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源。同時，在學(xué)習(xí)中我們要能夠有意識地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，為自己的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。這些都為我們的學(xué)習(xí)能力的提高和未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，疫情上網(wǎng)課給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的改變。我認(rèn)為，在網(wǎng)上課堂中，我們可以更加自由地安排學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，但也需要解決互動環(huán)節(jié)的不足，同時要應(yīng)對注意力集中的困難，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。希望未來我們能夠利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，探索更多適合網(wǎng)上教育的創(chuàng)新性教學(xué)模式，為大家提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
疫情上網(wǎng)課心得篇十六
20xx年12月，出現(xiàn)了一種新型病毒--新冠狀病毒。這種病毒危害很大，許多人都被感染了。雖然疫情嚴(yán)峻，但在各行各業(yè)的工作人員并沒有因?yàn)橐咔槎阍诩依?，他們還在為維護(hù)著社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做著貢獻(xiàn)。
為了避免人口密集造成的交叉感染，國家要求所有的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，都先暫時停止線下授課，提倡停課不停學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)活動。各補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)紛紛行動起來，推出了線上免費(fèi)教學(xué)活動，我們十分感激，老師是用自己的休息時間為大家免費(fèi)上課。
在家中，我也看了一些網(wǎng)課，我上的第一節(jié)網(wǎng)課就讓我大開眼界，這是一節(jié)語文課，一開課老師的頭像就出現(xiàn)在屏幕的右上角，這是一位和藹的年輕老師，他先向我們講解了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)名著魯濱遜漂流記。網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程超乎我的想象，屏幕的主體是制作精良的電子課件，老師可以在上面板書，還可以和同學(xué)們在線上答題，互動交流。這個新穎的上課形式深深地吸引了我，40分鐘轉(zhuǎn)眼就過去了。國家科技是在不斷地進(jìn)步，我們已經(jīng)能夠在疫情來臨時，不出門線上學(xué)習(xí)。
想到我的祖國的發(fā)展，我真是心潮澎湃，國家的科技進(jìn)步也是日新月異，我堅(jiān)信我的祖國會越來越強(qiáng)大，我也要更加努力學(xué)習(xí)長大，爭取做一個對社會有用的人，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)出我的力量。
疫情上網(wǎng)課心得篇十七
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍的學(xué)校都紛紛停課，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，許多學(xué)校開始實(shí)施在線教育，讓孩子們通過網(wǎng)課來繼續(xù)學(xué)習(xí)。這對于很多孩子來說是一個嶄新的體驗(yàn)，在這個過程中，孩子們不僅學(xué)到了知識，還積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將分享一些疫情孩子們參加網(wǎng)課的心得體會。
首先，網(wǎng)課的時間安排對孩子們來說非常重要。在學(xué)校上課的時候，我們都有固定的時間表，但是在家里參加網(wǎng)課的時候，很容易失去時間的概念。有時候，孩子們可能會玩游戲或者做其他事情而忘記上課。所以，我們需要有一個明確的時間安排，確保按時上課。另外，由于孩子們上課的場所從學(xué)校轉(zhuǎn)移到家里，這也給時間的安排帶來了一些挑戰(zhàn)。為了避免家庭中其他成員的干擾，我們可以選擇一個安靜的房間作為上課的場所。
另外，孩子們在參加網(wǎng)課的時候需要有良好的自律能力。雖然在網(wǎng)課中，老師還是會監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)，但是在電子設(shè)備的面前，孩子們很容易受到其他娛樂方式的誘惑。所以，孩子們需要學(xué)會控制自己，專注于學(xué)習(xí)。他們可以將手機(jī)靜音或者將其他娛樂軟件關(guān)閉，確保不會被這些干擾到。此外，孩子們還需要根據(jù)老師的要求完成各種任務(wù)和作業(yè)。在家中，沒有老師的直接監(jiān)督，孩子們需要更加自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
參加網(wǎng)課也要注重與老師和同學(xué)的交流。雖然不能面對面地和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流，但是通過電子設(shè)備，我們?nèi)匀豢梢赃M(jìn)行文字聊天或語音溝通。在上課的過程中，孩子們要積極參與到討論中，提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。這樣不僅可以加深對知識的理解和記憶，還可以培養(yǎng)孩子們的合作能力和表達(dá)能力。此外，在上課之外，我們還可以參加一些線上的學(xué)習(xí)小組或社交活動，與其他同學(xué)交流、討論問題，擴(kuò)大自己的交際圈。
最后，要理解并適應(yīng)網(wǎng)課的特點(diǎn)和要求。與傳統(tǒng)的面授課程相比，網(wǎng)課的特點(diǎn)是更加靈活和自主。孩子們不再被固定的課程表所束縛，可以根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)課對學(xué)習(xí)能力的要求更高，孩子們需要更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間和方法。他們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴(kuò)展自己的知識，并通過自主學(xué)習(xí)和自我評價來提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外，孩子們還要注意保護(hù)好自己的個人信息，避免在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己的隱私。
總之，疫情孩子們參加網(wǎng)課的經(jīng)歷是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在接受這種新的學(xué)習(xí)方式的同時，孩子們也培養(yǎng)了一些重要的能力，如時間管理、自律能力、合作能力和表達(dá)能力。通過與老師、同學(xué)們的交流，孩子們不僅學(xué)到了知識，還增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)動力和自信心。相信在未來，這些經(jīng)驗(yàn)和體會都將對他們的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。
疫情上網(wǎng)課心得篇十八
網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然與以前課堂學(xué)習(xí)方式不一樣，但教師們都作了十分認(rèn)真的準(zhǔn)備，不但專門做了課件、編了學(xué)案，還錄制了微課。同學(xué)們都學(xué)得十分認(rèn)真，我是英語課代表，負(fù)責(zé)每一天英語考勤，我們班天天都是全勤。
感覺大家比以前學(xué)習(xí)要認(rèn)真些，課堂上回答問題的人人超過了以前在班上學(xué)習(xí)的人數(shù)。那些以前不太認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)此刻都很進(jìn)取，可能他們比較適合網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種形式。
我們班上課時沒有人去討論其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。教師要求我們多用耳朵聽、多用頭腦思考，少看屏幕，把課堂筆記記在書上空白處。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。作為一名中學(xué)生，我對于上網(wǎng)課并不抱排斥的態(tài)度。
我對于網(wǎng)課題出以下幾點(diǎn)建議：
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。
雖然上網(wǎng)課是辛苦的，但是我的收獲還是蠻多的。
有個刁鉆的孩子，人生才有追求
疫情防控期間，我家孩子每天早上9點(diǎn)50分要在網(wǎng)上上課。
昨晚睡到半夜醒來，再難入睡，不料7點(diǎn)多又睡過去，9點(diǎn)20分才醒來。只聽女兒在廚房“咣里咣當(dāng)”做早飯，帶著慚愧，我速速進(jìn)到廚房。
孩子一臉不高興，正在煮湯圓。我趕緊在灶上燒了半鍋水，然后削了個土豆，發(fā)揮我一流的切土豆絲水平，5分鐘之后，均勻透明的土豆絲伴著誘人的油潑辣椒面端上桌。那辣椒可是我昨天精心挑選的朝天椒，在鍋里小火炒過后，粉碎成粗細(xì)不等的辣椒片粒，再放上芝麻和花生，用熱油潑過的。
一筷子下去，酸辣爽口的涼拌土豆絲就使孩子原本擰著的面容舒展開了。我慚愧的心，略略安慰了幾分。
中午，我精心做了牛腩肉燉粉條、炒山藥，又用菠菜汁和清水分別和面，拉成精道的白綠相間的面條。面條出鍋后又在涼水中用手搓洗了數(shù)遍，清水和面的面條變得格外晶瑩剔透，菠菜汁和面的面條則宛如翡翠雨滴，讓人很有食欲。
孩子下課后開心地吃著飯。我問：“今天中午對媽媽滿意否?”
“滿意。媽媽進(jìn)步啦!你要是每天每頓都這樣按時保量做就好了?？磥恚袀€刁鉆的孩子，你的人生才有追求?！?BR> 我無語，好像還真是這么回事兒。
原本我有一個快樂而充實(shí)的寒假，可是病毒的出現(xiàn)打破了我原本應(yīng)有的寒假。
中國人愛吃野味是出了名的，而這次的新型冠狀病毒也就是從上面開始的。它一般在野味上如蝙蝠、果子貍等野生動物上。病毒的傳播也是快得讓人大吃一驚，就這么短短的一段時間就有兩萬余人確診。不僅如此，它的傳播途徑也是非常廣泛!不僅可以從日常中與人交往中傳播，而且可以在接觸的地方傳播。如此，更能看出新型冠狀病毒威力之大!但是，就是有這樣的一群人他們以身誤國，逆向而行!有人說過：中國總是被他們最勇敢的人保護(hù)得很好。而在疫情面前，我們會看到正直，堅(jiān)強(qiáng)，無畏，忠誠和充滿愛的人。前幾天在電視上看到了一則新聞講的是一位就讀icu護(hù)理的女大學(xué)生，瞞著父母去參加了這場疫戰(zhàn)。她說，父親在二十二年來第一次在她面前流淚，只為了她能平安的回來。記者在問要不要在電視前給父母報(bào)個平安的時候，她回答說，哭了的話護(hù)目鏡會模糊，等會做不了事。就這樣的短短幾個字讓多少人落淚。
你不怕困難，努力攀登的樣子，就是中國的樣子!
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動機(jī)不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽光明媚的一天，我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進(jìn)來的春日暖陽，聽著線上課堂里老師的課程內(nèi)容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學(xué)校通知，說網(wǎng)課要上到第八周的時候，我整個人都是懵的。在家上網(wǎng)課對于當(dāng)時的我來說，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚兒回歸了大海，能不能聽進(jìn)去課，真不好說了。
沒想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔(dān)憂不再是問題了，上網(wǎng)課時，我們每一個學(xué)生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚，老師也能夠通過攝像頭把我們這些學(xué)生的一舉一動看得一清二楚，別說開小差上會兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會兒，在視頻里面也會出現(xiàn)我目光呆滯的畫面，下一秒老師就開始點(diǎn)名讓我回過神兒了。
今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒有了任何開小差的跡象，認(rèn)認(rèn)真真的。還因?yàn)樯暇W(wǎng)課有教學(xué)視頻存檔，我在網(wǎng)課結(jié)束后還會重新回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。在拖出日記本寫這篇日記之前，我就重新復(fù)習(xí)完了今天所學(xué)的內(nèi)容。說實(shí)話，慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因?yàn)榻虒W(xué)軟件的先進(jìn)，我也做到了自覺學(xué)習(xí)。
哦，忘了說，今天上網(wǎng)課的時候，zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ?，只知道他竟然在上網(wǎng)課的時候打起了呼嚕，老師把畫面切到他那邊時，我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說說也就過了，但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠(yuǎn)留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會，讓我對學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下頭幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流，基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物教師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個更高的起點(diǎn)，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高資料質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量。
3、教師省下很多教學(xué)管理時間，可潛心充分備課
平時上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間十分緊湊。此刻網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課能夠幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)本事!
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限
直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，并且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個班層次略有不一樣，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課資料，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不一樣層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，應(yīng)對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)!
疫情上網(wǎng)課心得篇十九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種新的教育方式。然而，由于新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校停課不得不讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)上課。這是一種全新的體驗(yàn)，對于孩子們來說充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這篇文章中，我將分享我親身經(jīng)歷的疫情期間上網(wǎng)課的心得體會。
首先，疫情期間上網(wǎng)課使我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢。對于家里離學(xué)校較遠(yuǎn)或交通不便的學(xué)生來說，網(wǎng)課為他們提供了很大的便利。不用每天早上起早貪黑地趕往學(xué)校，上課只需打開電腦，舒適地坐在自己的書桌前。同時，網(wǎng)課還可以跨越地域限制，學(xué)生們無需在一個實(shí)際的教室里，只要接入互聯(lián)網(wǎng)就可以和來自世界各地的老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)。這樣的形式讓我看到了未來教育的巨大變化，并意識到在信息時代，現(xiàn)代教育方式需要與時俱進(jìn)。
其次，網(wǎng)課也給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會以授課為主，學(xué)生只需要聽講并完成作業(yè)即可。而在網(wǎng)課中，我可以在自己的時間和速度上進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師會提供預(yù)習(xí)資料和錄制的教學(xué)視頻，我可以根據(jù)自己的理解力和學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再擔(dān)心跟不上或被落下。在課堂上，我可以多次重播老師的講解，直到完全理解。此外，網(wǎng)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，老師會鼓勵我們獨(dú)立思考、解決問題，并進(jìn)行自主創(chuàng)新。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更自由地探索和發(fā)展自己。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)氛圍無法與傳統(tǒng)課堂比擬。在學(xué)校里，我們可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，互相討論和交流，這樣可以更好地理解和記住所學(xué)的知識。在網(wǎng)課中，我們需要個人面對屏幕，缺乏互動和交流的機(jī)會。這使得學(xué)習(xí)過程變得單調(diào)乏味，很容易分心。其次，網(wǎng)課也給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，但對于一些自我管理能力較弱的學(xué)生來說，容易造成時間和計(jì)劃的浪費(fèi)。缺少外界的監(jiān)督和紀(jì)律，有時我們很容易陷入社交媒體或游戲的誘惑中，忽視了學(xué)業(yè)。因此，疫情期間上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果往往需要靠自己的自制力和毅力。
最后，疫情期間上網(wǎng)課也讓我明白了學(xué)校教育的重要性。雖然網(wǎng)課為我們提供了很多便利和機(jī)會，但傳統(tǒng)的面對面的教育仍然是教育的核心。學(xué)校不僅僅是知識的傳授者，更是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)和社交能力的重要場所。在學(xué)校里，我們可以學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作、互助和共同成長，建立真實(shí)的人際關(guān)系。這些都是網(wǎng)課所無法替代的。
總的來說，疫情期間上網(wǎng)課既有優(yōu)勢也有不足。它為我們提供了便捷靈活的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，但也存在學(xué)習(xí)氛圍不佳和自律能力的挑戰(zhàn)。我們需要抓住網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)遇，加強(qiáng)自己的自我管理和學(xué)習(xí)能力，同時也需要珍惜傳統(tǒng)的面對面教育，認(rèn)識到學(xué)校教育的價值。只有綜合利用各種教育形式，我們才能更好地發(fā)展自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情上網(wǎng)課心得篇一
開學(xué)無法正常開始，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師準(zhǔn)備給我們上網(wǎng)課。網(wǎng)課，也就是坐在在電腦前上課吧?不知道與平時的課堂有什么不同，我內(nèi)心充滿了期待和好奇。
二月九日，終于到了網(wǎng)上上課的日子。第一節(jié)是語文課，我拿好筆記本，精神抖擻，信心十足。不過，聽說釘釘上面要連麥，萬一筆記本電腦沒有麥克風(fēng)怎么辦?萬一老師叫到我我卻回答不出來怎么辦?萬一老師說我表現(xiàn)不好怎么辦?上一秒我信心十足，下一秒就像泄了氣的皮球一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于上課了，我?guī)е话驳男那榇蜷_了電腦并點(diǎn)開了直播。我望著電腦，老師正娓娓道來，邊講邊播放課件。這時，老師讓我們回答問題，我發(fā)現(xiàn)了一個“申請連麥”的按鈕。我聽老師說先連麥，于是我點(diǎn)擊了一下，等待老師接聽。沒想到老師第一個就叫到了我，我點(diǎn)擊了接聽，身上穿著粉紅色睡衣的是誰呀?沒錯就是我?？吹轿夷莻€樣子，我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。發(fā)完言后，我看到有些同學(xué)在評論我的發(fā)言。唉，尷尬啊，我倍受煎熬地度過了這節(jié)課。
第二節(jié)課，我正聽得專心，哥哥突然沖進(jìn)房門來，我嚇了一大跳，大手一抖，點(diǎn)到了連麥。這時老師剛好要我們回答問題，我就被老師叫到了，可這題我不會做，只好支支吾吾地跟老師說自己不會，唉，真是太丟臉了。
直播聽課真囧啊!
疫情上網(wǎng)課心得篇二
即使在假期中我也有學(xué)習(xí)一些有趣的課外知識。當(dāng)然，最重要還是書本上的知識，上了大概半個月的網(wǎng)課后，我深有感觸。
上網(wǎng)課對學(xué)生的自覺性要求大大提高了，由于上網(wǎng)課手中會有電子產(chǎn)品，因此，上課前的一秒鐘我都有可能在做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，甚至在上課時開小差。我對于這個問題的解決方法很簡單，我下載了一個學(xué)習(xí)專用軟件，可以把那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的應(yīng)用程序在“上學(xué)”期間都禁用了。
還有一點(diǎn)就是，在課后完成作業(yè)時，因?yàn)樯磉呌惺謾C(jī)，所以遇到不會的題我都會有馬上去查答案的沖動。經(jīng)過一番思考后，我意識到了自己的錯誤，也懂得了：有不會的就要解決它，而且是在沒有其他幫助的條件下解決它。因?yàn)樵讵?dú)立解決完問題的時候，從心中產(chǎn)生出來的那種快感是比打游戲贏了還要爽的啊!
我們大家都是在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，我希望大家可以找到合適自己的方法，得出有益的心得。
疫情上網(wǎng)課心得篇三
當(dāng)今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力，也曾參加過財(cái)務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試，而最終未能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢。孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。
我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的wms操作系統(tǒng)，但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學(xué)的微機(jī)、英語、專業(yè)和管理知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機(jī)，感謝山東大學(xué)，感謝孚日，讓我能有機(jī)會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我。
網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動性強(qiáng)。任何人、任何時間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)---臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲颐ぷ鞫己苊?，能專門用于學(xué)習(xí)的時間少之又少，合理利用空閑時間，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。
制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用。
充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)---臺為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力最好的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn);在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。
只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫?！边@段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實(shí)，也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)。回想這半年多來的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮;兒子剛上一年級需要輔導(dǎo)，占用比以前更多的時間。
半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實(shí)的半年，收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去，使知識化為能力!
人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強(qiáng)大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有，祝愿濟(jì)南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌!
疫情上網(wǎng)課心得篇四
近日，全國范圍內(nèi)的新型冠狀病毒肺炎疫情持續(xù)蔓延，為了避免疫情傳播，許多學(xué)校紛紛采取了停課不停學(xué)的措施，開展了線上教學(xué)。而我所在的學(xué)校也于近日邁入了網(wǎng)課時代。作為第一天上網(wǎng)課的學(xué)生，我深深地感受到了線上教育的獨(dú)特魅力，并對未來的學(xué)習(xí)方式充滿期待。
第一節(jié)網(wǎng)課開始了。我坐在家里的書桌前，將電腦打開，進(jìn)入了網(wǎng)課平臺。首先，老師發(fā)來了學(xué)習(xí)資料，對我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，同時引導(dǎo)我們掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。與傳統(tǒng)課堂不同的是，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資料更為全面、詳細(xì)，還可通過電子書、錄播視頻等形式進(jìn)行輔助，這真是太方便了！此外，老師還利用視頻和PPT等多媒體手段，讓我們更加直觀地了解知識點(diǎn)，這種多元化的教學(xué)方式讓我對網(wǎng)課充滿了好奇。
第三節(jié)課是語文課，老師布置了一篇作文，并要求我們在規(guī)定的時間內(nèi)完成。我滿懷期待地開始了寫作，逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。與傳統(tǒng)課堂最大的不同之一是，網(wǎng)課采用了時間限制的形式，這意味著我們需要更加高效地利用時間，自主學(xué)習(xí)、自我反思。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更有動力去探索與學(xué)習(xí)，雖然遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)課堂的相互交流，但它卻鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力。
第四節(jié)課，老師組織了一個小組討論，讓我們分析一篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。通過與同學(xué)們的辯論和思考，我感覺自己的思維得到了訓(xùn)練，分析問題的能力有了明顯的提高。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的一個潛在問題，即缺乏實(shí)物展示和真實(shí)互動，這使得某些學(xué)科的學(xué)習(xí)難以深入，而只能停留在表面。我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，未來的網(wǎng)課將會更加全面、立體地呈現(xiàn)知識。
第五節(jié)課，老師的一句話讓我深感受益匪淺：“網(wǎng)課只是學(xué)習(xí)的工具，而真正決定學(xué)習(xí)效果的是你自己?！痹谶@段時間，我體會到了網(wǎng)課獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，但也認(rèn)識到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在網(wǎng)課中，老師通過傳授知識和引導(dǎo)思考，而學(xué)生需要調(diào)動自己的學(xué)習(xí)主動性和自律性，積極與老師互動、解決問題。相信只要我們積極主動，適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，我們一定能夠在網(wǎng)課中繼續(xù)取得好成績。
總的來說，疫情上網(wǎng)課第一天的體驗(yàn)讓我深刻感受到了網(wǎng)課的獨(dú)特之處。雖然離不開傳統(tǒng)課堂的交流和實(shí)物展示，網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)卻是不容忽視的。它將知識以全面和直觀的方式呈現(xiàn)在我們面前，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，并鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力。相信在不久的將來，網(wǎng)課將會變得更加完備、立體，成為推動教育發(fā)展的重要力量。
疫情上網(wǎng)課心得篇五
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是科技進(jìn)步的實(shí)證，也是現(xiàn)如今我們學(xué)習(xí)的重要渠道。在這次疫情之前，在網(wǎng)上上課對我們大多數(shù)學(xué)生來說還相對陌生，但是現(xiàn)在卻成為了我們每天生活的重心。
早讀打卡、觀看課程視頻、完成作業(yè)并上傳由老師們批改……這些無一不是靠學(xué)生、家長和老師三方間的默契配合，所有人都在為了一個共同的目標(biāo)而奮力拼搏，給未來加注超過恒星的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在一定的優(yōu)勢，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來更好地跟進(jìn)課程、鞏固知識，不用配合他人的進(jìn)度。觀看由全省各個地方各個學(xué)校的老師們錄制的每一講的教學(xué)視頻，也能讓我們了解到不同老師教學(xué)風(fēng)格的差異，從而找到最適合自己的方法。而且，這種和在學(xué)校里完全不同的教學(xué)方式，也能更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還很考驗(yàn)學(xué)生的自覺自律，宋朝的朱熹曾言“不奮發(fā)，則心日頹靡;不檢束，則心日恣肆?！本W(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，稍有不慎便能夠人沉溺于頹靡不振的深淵，身處與學(xué)校截然不同的環(huán)境氛圍中，作為高中生，我們應(yīng)該有管理好自己的能力，不因網(wǎng)絡(luò)上的其他誘惑而分心，而是專注眼前的學(xué)習(xí)、自身的發(fā)展、前方的道路。
“停課不停教，停課不停學(xué)。”不只是一句口號，更是國家對教育的重視，是學(xué)校與老師們對學(xué)生的付出，是學(xué)生本人對自己的責(zé)任，沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會來臨，在疫情期間，把握好流逝光陰、認(rèn)真對待網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是我們作為學(xué)生的義務(wù)，也是我們最應(yīng)該做好的事情。
當(dāng)陽光透過疫情的陰霾，心中的花迎著烈日而生，愿我們都能取得進(jìn)步，早日抵達(dá)遼遠(yuǎn)光明的未來。
疫情上網(wǎng)課心得篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球各地的學(xué)校紛紛停課，學(xué)生們只能通過線上網(wǎng)課來繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種特殊的學(xué)習(xí)方式給我們帶來了很多新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了幾個月的網(wǎng)課后，我深深體會到了線上學(xué)習(xí)的利與弊，同時也對自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了一些調(diào)整。以下是我對疫情下的線上網(wǎng)課的心得體會。
首先，線上網(wǎng)課為我們提供了更加自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生們需要按時到校、坐在教室里聆聽老師的講解。而在線上網(wǎng)課中，我們可以自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)。這種自由的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感覺到了更多的舒適和放松，不再受到時間和空間的束縛。我可以選擇在自己最為高效的時間段進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以在喜歡的地方安排學(xué)習(xí)的場所。這讓我更加專注于學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，線上網(wǎng)課也帶給了我更大的學(xué)習(xí)自主性。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會按照一定的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度來教學(xué)，學(xué)生們需要按部就班地完成老師的作業(yè)和要求。而在線上網(wǎng)課中，我們可以更加自主地學(xué)習(xí)和掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們可以自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，參考不同的資料和教材。這種自主性讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，并且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。
然而，線上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先是缺乏與老師和同學(xué)的面對面互動。在傳統(tǒng)的課堂上，我們可以隨時向老師請教問題，與同學(xué)進(jìn)行討論和交流。而在線上網(wǎng)課中，這種面對面的互動大大減少了。我們只能通過文字和語音的方式與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，這樣無形中增加了溝通和理解的困難。其次是對學(xué)生的自律要求更高。在線上網(wǎng)課中，我們需要更加自覺地管理學(xué)習(xí)時間和安排學(xué)習(xí)任務(wù)。沒有老師和同學(xué)的監(jiān)督，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃的延誤和拖延，影響學(xué)習(xí)效果。
針對線上網(wǎng)課中的挑戰(zhàn)和困難，我也進(jìn)行了一些調(diào)整和改進(jìn)。首先，我充分利用線上資源來彌補(bǔ)與老師和同學(xué)的面對面互動不足。我通過微信群和在線問答平臺與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。同時，我也與老師保持良好的溝通，及時向老師請教問題。其次，我通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)清單來提高自己的學(xué)習(xí)自律性。我會在每天的開始制定學(xué)習(xí)任務(wù)，然后根據(jù)任務(wù)清單逐一進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣能夠更好地管理學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，疫情下的線上網(wǎng)課給我們帶來了新鮮的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了幾個月的網(wǎng)課后，我深刻認(rèn)識到了線上學(xué)習(xí)的利與弊，同時也對自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了一定的調(diào)整。我從中體會到了線上學(xué)習(xí)給予我們更加自由和自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也需要我們更高的學(xué)習(xí)自律性。對于未來的學(xué)習(xí)，我會繼續(xù)充分發(fā)揮線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，同時也努力克服其中的困難和挑戰(zhàn)，提高自己的學(xué)習(xí)成效。
疫情上網(wǎng)課心得篇七
在疫情期間，全國范圍內(nèi)出現(xiàn)了停課不停學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)生們需要通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)接受教育，這對于學(xué)生們來說是一種全新的教育體驗(yàn)。在這個特殊時期里，我也體會到了一些教育心得和體會。
第一段：互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的教育方式
在疫情期間，我們強(qiáng)烈感受到了互聯(lián)網(wǎng)對我們生活方式的巨大影響，尤其是在在線教育領(lǐng)域，它的發(fā)展速度更是明顯。在短時間內(nèi)，教育行業(yè)迅速轉(zhuǎn)向線上教育，通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上學(xué)習(xí)，這也改變了我們的教學(xué)模式，使學(xué)生們不必再通過傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)方式來獲取知識，在家中也可以參加線上課堂，獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。這也是在線教育的優(yōu)勢所在。
第二段：網(wǎng)絡(luò)教育需要引導(dǎo)和管理
網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡(luò)教育需要行業(yè)規(guī)范的引導(dǎo)和管理，以確保教育質(zhì)量和學(xué)生的安全。這需要政府、學(xué)校和家長與在線教育行業(yè)一起合作來營造良好的環(huán)境。另外，學(xué)生們在家中接受教育，需要有一定的自制力和紀(jì)律性，這對于年輕的學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)，需要家長合理引導(dǎo)和幫助他們建立好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
第三段：網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相比的優(yōu)勢和劣勢
與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)也是顯而易見的：可自由選擇學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)、便于管理和監(jiān)督、豐富的互動方式等等。但同時，在沒有有效的管理和監(jiān)督措施的情況下，學(xué)生們可能容易受到外界干擾，不能集中精力思考和學(xué)習(xí)。此外，在線教育也可能會缺乏學(xué)習(xí)的互動性和社會性，在學(xué)生相互交流與激發(fā)的過程中。因此，在使用網(wǎng)絡(luò)教育時，我們需要權(quán)衡其優(yōu)勢和劣勢，根據(jù)不同的情況來選擇合適的教育方式和方法。
第四段：學(xué)生需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
無論是傳統(tǒng)教育還是網(wǎng)絡(luò)教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧都非常重要，尤其是在線學(xué)習(xí)中。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的自由度更高，學(xué)生們也更需要更加自主地制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時間表，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。此外，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)生還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力，自我管理的能力和自律性，這也對學(xué)生的整體發(fā)展和素質(zhì)的提高至關(guān)重要。
第五段：回到傳統(tǒng)教育、網(wǎng)絡(luò)教育，我們始終需要好老師
最后，無論是在傳統(tǒng)教育還是網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中，老師在教育中的作用一直都是不可替代的。老師們應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握好教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛力，為學(xué)生提供個別化、多元化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個積極、快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在輔助學(xué)生成長的同時，也讓自己在教育事業(yè)中得到闡發(fā)。
總之，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線教育已經(jīng)成為一個不可忽視的趨勢。傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育各有優(yōu)勢，我們需要權(quán)衡其優(yōu)劣，根據(jù)實(shí)際情況來選擇不同的教育方式。無論何時何地，好的老師都是不可替代的，需要他們給學(xué)生指導(dǎo)、支持和幫助。感謝這次疫情教育體驗(yàn)，讓我能更深刻地認(rèn)識到教育對于未來的重要性。
疫情上網(wǎng)課心得篇八
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開展了“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”的線上教學(xué)活動，學(xué)生在家打開電視、手機(jī)就可以學(xué)習(xí)、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè)，老師就能和學(xué)生交流、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力量。
現(xiàn)將自已的經(jīng)驗(yàn)心得分享如下：
一、備課時，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分。需要我們有非常強(qiáng)的應(yīng)變能力，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動，來吸引學(xué)生的注意力。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學(xué)生第一時間感受到你的親切。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個補(bǔ)光燈。
二、一定要熟悉自己的授課平臺，包括工具的選用，比方說：激光筆、計(jì)時器、書寫的筆。我們最好能有手寫的設(shè)備。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件，可以將背景布置一下。
三、資料的準(zhǔn)備需要充足，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍，因?yàn)槠綍r授課時需要提問互動的時間比較長。各個資料歸檔放好，避免措手不及。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、上課時，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵學(xué)生自己操練，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)?；蛘叨嘤萌蝿?wù)型教學(xué)方法，通過學(xué)生通過完成任務(wù)、教師點(diǎn)評的教學(xué)環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力?？刂坪酶鱾€環(huán)節(jié)的時間，最好不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習(xí)題答案!
五、課后反饋和配套練習(xí)。線上授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書寫。對于作業(yè)，最好采取平臺批改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計(jì)。對于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度。
六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個學(xué)生都有“趨易避難”的傾向，所以他們在上課時的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣，老老實(shí)實(shí)的坐在教室中。所以，家長應(yīng)該支持孩子的在線直播，盡可能給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的，陪著孩子，共同參與。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計(jì)利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首!
疫情上網(wǎng)課心得篇九
2020年的新冠疫情給全球各國的教育系統(tǒng)帶來了巨大的沖擊，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)向線上教育。在這個從未有過的經(jīng)歷中，我深刻地意識到了疫情封校上網(wǎng)課的利與弊。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。首先，我將討論線上教育帶給我的便利和機(jī)會。然后，我將談?wù)劸€上教育中的挑戰(zhàn)和困難。接下來，我將分享我對線上教育的發(fā)展前景的看法。最后，我將提出一些建議，希望能幫助我們更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的新環(huán)境。
首先，在疫情封校期間，上網(wǎng)課為我?guī)砹嗽S多便利和機(jī)會。線上教學(xué)不受時間和地點(diǎn)的限制，使得學(xué)習(xí)更加靈活和自由。我可以在家中舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不必花費(fèi)時間和精力在往返學(xué)校的路上。同時，線上學(xué)習(xí)也使我有更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。我可以在課后仔細(xì)復(fù)習(xí)和思考，利用網(wǎng)上資源擴(kuò)展閱讀，更加深入地學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。而且，在線上課堂上，老師和同學(xué)之間的交流更加充分和高效。我們可以通過文字、圖片和聲音等多種方式進(jìn)行溝通，分享自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)學(xué)習(xí)和思考的互動。
然而，線上教育也存在著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)問題可能會導(dǎo)致網(wǎng)課無法正常進(jìn)行。尤其在疫情初期，大多數(shù)學(xué)生和老師對線上教學(xué)平臺都缺乏經(jīng)驗(yàn)和熟悉度，不可避免地會遇到一些技術(shù)上的困擾。其次，線上教育缺乏面對面的互動和實(shí)踐環(huán)節(jié)，這對于某些學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課程來說是一個不可忽視的問題。在線上教育中，學(xué)生很難獲得實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)。此外，線上教育還存在著學(xué)生自律性的挑戰(zhàn)。在家中上課容易分散學(xué)生的注意力，他們可能會被手機(jī)或其他家庭事務(wù)的干擾所困擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
盡管存在一些困難，我相信線上教育具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。首先，線上教育可以打破地域限制，讓教育資源更加公平和平等地分配。世界上許多地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)仍然面臨教育資源不足的問題，線上教育可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到每一個角落。其次，線上教育可以促進(jìn)教育的創(chuàng)新和個性化。在線上教育平臺上，學(xué)生可以按照自己的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)和選擇。教師也可以更靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式，滿足不同學(xué)生的需求和水平。最后，線上教育可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。在線上教學(xué)中，學(xué)生需要更加自主地學(xué)習(xí)和探索，鍛煉自己的解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的技巧。
然而，在線上教育的發(fā)展過程中，我們也需要面對一些挑戰(zhàn)和問題。首先，我們需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化線上教育平臺和教學(xué)模式，提供更好的用戶體驗(yàn)和教學(xué)效果。其次，我們需要投入更多資金和資源來改善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，確保每個學(xué)生都能順利上網(wǎng)課。同時，我們也需要培訓(xùn)更多的教師和學(xué)生，提高他們的在線教育技能和能力。最后，我們需要探索合適的評估和監(jiān)督機(jī)制，確保線上教育質(zhì)量和效果的有效評估和監(jiān)控。
作為對線上教育的改善和發(fā)展，我提出以下幾點(diǎn)建議。首先，學(xué)校和家長應(yīng)該共同努力，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和安全。其次，教育部門應(yīng)該加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)的合作，共同營造良好的線上教育生態(tài)。同時，政府也應(yīng)該制定相關(guān)政策和規(guī)范，打造良好的線上教育法律和管理體系。最后，學(xué)生和教師應(yīng)該積極參與線上教育的實(shí)踐和創(chuàng)新，探索更好的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。
總之，疫情封校上網(wǎng)課是一個全新的教育體驗(yàn)，給我們帶來了便利和機(jī)會，也帶來了挑戰(zhàn)和問題。然而，我相信通過我們共同的努力和創(chuàng)新，線上教育一定會迎來更好的發(fā)展和應(yīng)用。讓我們積極適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，共同開創(chuàng)未來教育的新篇章。
疫情上網(wǎng)課心得篇十
近來全球范圍內(nèi)的新冠病毒疫情，讓我們的生活和工作方式都發(fā)生了很大的變化。在教育領(lǐng)域，大多數(shù)學(xué)生需要通過上網(wǎng)課的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這無疑為日常學(xué)習(xí)和教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但是也給我們帶來了諸多的收獲和啟示。在上網(wǎng)課的這段時間我從中受益匪淺，下面是我的一些經(jīng)驗(yàn)下以及對疫情網(wǎng)課這種新型學(xué)習(xí)方式的一些感悟和體會。
一、學(xué)習(xí)使用新的學(xué)習(xí)工具
在線教學(xué)可以讓我們學(xué)習(xí)如何使用新的學(xué)習(xí)工具，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系。在過去的課堂中，我們一般只會使用一些簡單的工具例如筆記本和書籍。然而，經(jīng)歷了疫情后，我們開始利用新的學(xué)習(xí)工具如：在線學(xué)習(xí)平臺，視頻會議的使用，以及涉及互動等功能平臺等等，使我們獲得了更多的以在線方式學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。使用新學(xué)習(xí)工具需要耐心和嘗試， 熟能生巧。我們學(xué)會這些工具不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)效率，還能讓我們更好地適應(yīng)未來的教育方式和工作方式。
二、拓展自己的學(xué)習(xí)視野
在線學(xué)習(xí)可以帶來大量的個人學(xué)習(xí)的視野拓展。我們可以通過網(wǎng)課來接觸更多的內(nèi)容、更多的教學(xué)方式，以及更多的教師和同學(xué)。這可以幫助我們開闊眼界、增加知識和思維的廣度。另外，在線學(xué)習(xí)還能為我們的職業(yè)和學(xué)術(shù)路徑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能在學(xué)習(xí)和生活中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，讓我們變得更成熟、更有信心和獨(dú)立思考的能力。
三、發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力
在線學(xué)習(xí)方式是在標(biāo)準(zhǔn)課程外自主完成的，更依靠學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力，這也進(jìn)一步提高了我們的自學(xué)能力。這可以幫助我們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作方式。同時，在線學(xué)習(xí)的靈活性給了我們更多的自由時間，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)婚戀觀、職場技巧和市場經(jīng)濟(jì)等各種內(nèi)容來拓展自己的學(xué)習(xí)能力。需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)上的信息是千差萬別的，我們需要善于甄別資料，嚴(yán)謹(jǐn)有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常必要的。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在線學(xué)習(xí)不僅需要自律、自主，同時也需要我們培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如不要拖延學(xué)習(xí)，要有計(jì)劃地做好課程，不要被其他應(yīng)用程序和社交網(wǎng)站分散注意力等等。培養(yǎng)和維護(hù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助我們在自主學(xué)習(xí)中更好地理順?biāo)悸?、積累知識、提高學(xué)習(xí)效率，形成刻意練習(xí)、保持高效率學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
五、在家庭中培養(yǎng)良好心態(tài)
此次的疫情讓我們面對了巨大的生活和工作壓力，我們的心理素質(zhì)也受到了很大的考驗(yàn)。家是我們溫馨的避風(fēng)港，父母與我們共同進(jìn)退，愛與鼓勵總在身邊。我們需要在家中形成良好的心態(tài)，愛家，懂得關(guān)心父母、陪伴家人，調(diào)節(jié)心緒，開展多樣性的文化、生活和勞動活動,這不僅可以使我們心情愉悅，而且還可以更好地幫助我們克服疫情帶來的影響，有利于身心健康和美好人生的建設(shè)。
總之，新型的疫情網(wǎng)課對于教育和學(xué)生的改變是必要的，“壓力不會消失，成功需要我們走的更長、更艱難”，我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力調(diào)整心態(tài)、同時發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢，以更好的未來為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
疫情上網(wǎng)課心得篇十一
疫情爆發(fā)以來，全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)受到了巨大的沖擊。封閉式的學(xué)校和大學(xué)使得學(xué)生難以繼續(xù)正常的課堂學(xué)習(xí)。因此，線上網(wǎng)課成為了當(dāng)下最具實(shí)用性和普及性的教育方式。在這個特殊的時期，我通過參加線上網(wǎng)課，積累了一些寶貴的體會和心得。
首先，線上網(wǎng)課為我提供了靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，我不再需要花費(fèi)大量時間在通勤上。我可以自由選擇最適合我學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)。比如，在疫情期間，我可以在家里參加網(wǎng)課，這既方便了我，也避免了潛在的感染風(fēng)險(xiǎn)。此外，線上網(wǎng)課可以根據(jù)個人情況調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程，這給我提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。
其次，線上網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺。在以往的傳統(tǒng)教室中，老師的講解方式相對單一，而在線上網(wǎng)課中，我可以通過觀看視頻、聽錄音、閱讀電子書籍等多種形式獲取知識。尤其是在某些需要特定技能或知識的課程中，我的老師會提供許多實(shí)用的學(xué)習(xí)資料和鏈接，幫助我擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。此外，線上網(wǎng)課還提供了各種交流平臺，使我能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時互動，分享問題和解決方案。這種交流方式豐富了我的思維，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動力。
第三，線上網(wǎng)課培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自我管理能力。在網(wǎng)課中，我需要更加自覺地安排和管理自己的學(xué)習(xí)時間。沒有同學(xué)的監(jiān)督，也沒有老師的督促，我需要在學(xué)習(xí)上更加主動。我學(xué)會了設(shè)立學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時間、有效利用資源等技能。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。通過網(wǎng)課的體驗(yàn)，我也意識到自律是成功的關(guān)鍵，只有通過自我管理，才能在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果。
然而，線上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于無法面對面交流，溝通和理解方面存在一定的障礙。有時，老師的講解方式可能不夠清晰，容易導(dǎo)致我對課程內(nèi)容的理解偏差。此外，線上互動平臺的存在，容易導(dǎo)致我分心或浪費(fèi)時間。有時候，我會不自覺地花費(fèi)太多時間在閑聊和娛樂上，而忽視了學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。因此，我需要在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中保持專注和自律，避免這些干擾。
綜上所述，疫情下的線上網(wǎng)課給我?guī)砹酥T多機(jī)會和挑戰(zhàn)。無論是靈活的學(xué)習(xí)時間和空間，還是豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，線上網(wǎng)課讓我感受到教育的變革和創(chuàng)新。同時，我也學(xué)會了自我管理和自律，克服了一些困難和挑戰(zhàn)。面對疫情的持續(xù)，線上網(wǎng)課成為了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要方式，我相信在未來的日子里，我將更加善于利用線上網(wǎng)課的資源和機(jī)會，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
疫情上網(wǎng)課心得篇十二
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢。然而，直到2020年年初，由于新型冠狀病毒的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛停課。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式，讓學(xué)生在家中進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。這種異于傳統(tǒng)的上課方式給我們帶來了諸多挑戰(zhàn)，但同時也給我們帶來了許多新的體驗(yàn)和啟示。
首先，網(wǎng)絡(luò)課程為我們提供了靈活的學(xué)習(xí)時間。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)課程刪除了我們奔波于教室間的時間。我們可以在自家的電腦桌前輕松地接受老師的教誨，而且不同于傳統(tǒng)教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，我們可以根據(jù)自己的需要調(diào)取不同的學(xué)習(xí)資料和視頻，靈活地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時，我們也可以選擇最佳的學(xué)習(xí)時間，適應(yīng)自己的身體節(jié)奏。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我們更加自主地掌控自己的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和自律性。
其次，網(wǎng)絡(luò)課程提高了我們的信息獲取能力。在課程中，老師會給我們提供大量的學(xué)習(xí)資源，如課件、文章、論文等，這些都是精心篩選和準(zhǔn)備的。我們可以通過閱讀這些資料，快速獲取到大量的新知識。另外，網(wǎng)絡(luò)上還有許多開放式課程，這些課程不僅能夠擴(kuò)大我們的知識面，而且還能使我們擁有更多的技能。通過課程平臺，我們可以選擇學(xué)習(xí)各種各樣的課程，無論是藝術(shù)、音樂、編程還是科學(xué)，都能找到符合自己興趣愛好和專業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，我們可以更加全面深入地了解世界，大大提高了自己的信息獲取能力。
然而，網(wǎng)絡(luò)課程也帶來了一些困擾。一方面，在家上課容易分散注意力。在傳統(tǒng)課堂環(huán)境下，老師的目光和其他同學(xué)的氣氛可以讓我們保持專注。而在家上課時，我們?nèi)菀妆皇謾C(jī)、游戲、電視等其他誘惑所吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。另一方面，網(wǎng)絡(luò)課程缺乏面對面互動，與教師和同學(xué)之間的交流和互動變少了。我們無法親身體驗(yàn)到同學(xué)之間的情感交流和面對面的交流互動，可能會感到孤單和無助。然而，這也是我們需要正視和適應(yīng)的挑戰(zhàn)。
最后，在網(wǎng)課經(jīng)歷中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己的更多認(rèn)識和成長。網(wǎng)課的學(xué)習(xí)環(huán)境要求我們更加獨(dú)立和自律，沒有老師在場監(jiān)督，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時間表，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們也需要更加自覺地管理自己的注意力，培養(yǎng)專注力。此外，網(wǎng)課也鍛煉了我們的溝通能力和合作意識。雖然沒有面對面的交流，但我們可以利用各種線上工具和平臺，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動和交流。這讓我們學(xué)會了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和展示自己的能力，同時也提高了我們與他人合作的能力。
總的來說，疫情下的網(wǎng)課給我們帶來了許多新的體驗(yàn)和啟示。網(wǎng)絡(luò)課程的靈活性、信息獲取能力的提高、自主學(xué)習(xí)和自律能力的培養(yǎng)，這些都是我們在這段特殊時期獲得的寶貴財(cái)富。雖然網(wǎng)絡(luò)課程也帶來了一些困擾，但我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對和解決這些問題。未來，隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育將會對我們的學(xué)習(xí)方式和教育模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，我們應(yīng)該把握這次機(jī)會，不斷提高自己，把網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果和成果。
疫情上網(wǎng)課心得篇十三
在2020這個特別的春節(jié)里，全國因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽钡挠绊懷舆t了開學(xué)。為了響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號召，全國出現(xiàn)了有史以來第一次大規(guī)模線上教學(xué)的情況，讓老師、家長、學(xué)生都不知所措，大家都在緊張的狀態(tài)中共同去摸索。而對于我來說，帶給我的是既緊張又期待。
上課的第一天，我緊張地坐在電腦前等待著老師出現(xiàn)在電腦里，看著群里家長們發(fā)的信息一條又一條的跳動著，我的手心也跟著冒出了汗，心想：線上上課難嗎?要是學(xué)不會該怎么辦呢?我心里沮喪極了，整個人都無精打采的。這時姑姑走進(jìn)房間對著我跟哥哥說：“準(zhǔn)備好書本材料，上課時間到了哦!老師應(yīng)該馬上上線了?！蓖蝗幌氲焦霉迷诩?，不懂的可以請教她呀，心情豁然開朗。?！！⒖蚶锾崾居行畔⒘?，我趕緊點(diǎn)開頁面看到了老師發(fā)在群里的課文同步視頻以及詳細(xì)的使用步驟。于是我按照老師發(fā)的步驟在電腦里摸索著，可翻了個遍也沒找到“空中視頻”這個程序，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒辦法，我只好去尋求姑姑的幫助，姑姑放下手里的家務(wù)活耐心地教我每個步驟所在的位置，并在本子上標(biāo)記好圖標(biāo)字樣便于我自己學(xué)的時候查看，在姑姑的指點(diǎn)下我觀看了一個視頻，并完成了在線測試，讓我找到了小小的成就感。雖然還是不太習(xí)慣這樣的上課方式，沒有老師在講臺上娓娓道來，沒有同學(xué)們之間的探討，但我還是提醒自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能三心二意。
就這樣第一次的網(wǎng)課在未知的探索中度過了，想著我們都這樣的手足無措，那老師和家長們是不是比我們更緊張呢?老師為了大家能在線上上課學(xué)到知識的背后做了很多努力吧，很多家長們也是陪著孩子一步一步從對網(wǎng)課未知的恐慌到現(xiàn)在的得心應(yīng)手吧!
第一次的網(wǎng)課接觸讓我明白了：我們要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答在背后為我們默默付出的老師和家長!學(xué)會珍惜生活中每一次的收獲。
疫情上網(wǎng)課心得篇十四
20xx年寒假到現(xiàn)在，由于新型冠狀病毒瘋狂，學(xué)校只好開設(shè)了網(wǎng)課。
雖然網(wǎng)課可以讓我們在家上學(xué)，不用冒著風(fēng)險(xiǎn)跑到學(xué)校去，但我還是比較喜歡在學(xué)校上課。
上網(wǎng)課總是難免發(fā)生紕漏。比如：上次老師在討論區(qū)開啟了全體禁言，然而自己卻沒有打開幻燈片，我們什么也看不見，也不能打字提醒老師，但他全然不知，還在一直講啊講。再比如又有一次，老師講著講著，突然黑屏了，但他并沒有理會同學(xué)們在討論區(qū)的發(fā)言，而是繼續(xù)講。直到最后，越來越多的同學(xué)說黑屏了，他才終于發(fā)覺。但時間已到，我們不得不下課。這節(jié)課我們什么也沒學(xué)到。
在學(xué)校的體育、微機(jī)課不得不停止了，上網(wǎng)課也沒有了同學(xué)們的對面討論，使得課堂變得枯燥無味，遠(yuǎn)沒有在校上課有趣。而且，因?yàn)樯暇W(wǎng)課，很多同學(xué)被迫戴上了眼鏡。這也是一些壞處。
上網(wǎng)課，老師們非常辛苦，可我們學(xué)生也不容易啊。雖然網(wǎng)課讓我們不停學(xué)，但我真希望快點(diǎn)正式開學(xué)呀!太想念我的學(xué)校和我的老師同學(xué)們了。
疫情上網(wǎng)課心得篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教育成為了人們學(xué)習(xí)的又一種選擇。然而，在2020年初的新冠疫情爆發(fā)后，網(wǎng)上教育不再是一種選擇，而是成為了全民的必選。作為一名高中生，我也在疫情期間經(jīng)歷了網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)，感受良多。下面，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，從課程設(shè)置的靈活性、自主學(xué)習(xí)的效果、互動環(huán)節(jié)的欠缺、注意力集中的困難和提高自主學(xué)習(xí)能力等方面，談一談我對疫情上網(wǎng)課的一些心得體會。
首先，我認(rèn)為疫情上網(wǎng)課最大的好處在于課程設(shè)置的靈活性。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上課堂的課程內(nèi)容更加靈活多樣，老師可以隨時根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整。我們可以通過錄播課程來復(fù)習(xí)，也可以通過在線直播課程來進(jìn)行詳細(xì)解析。這樣一來，學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)都可以自由安排，方便我們合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，疫情期間，我們還可以利用錄播課程多次回看老師的授課內(nèi)容，更好地理解難點(diǎn)知識?？偟膩碚f，網(wǎng)上課堂的設(shè)置靈活性為我們的學(xué)習(xí)提供了更多便利。
其次，疫情上網(wǎng)課也有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)上課堂更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)上課程資源豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇適合自己的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于老師的授課進(jìn)度。同時，網(wǎng)上課堂也提倡學(xué)生通過自主思考和探索來解決問題，培養(yǎng)了我們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。這對我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。
然而，疫情上網(wǎng)課也存在一些問題，其中最主要的是互動環(huán)節(jié)的欠缺。網(wǎng)上課堂缺少師生之間的即時互動，很難進(jìn)行實(shí)時問答和討論。這使得老師無法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，也無法進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，學(xué)生之間的互動也受到了限制，無法進(jìn)行同伴之間的討論和合作。這非常不利于我們的學(xué)習(xí)和交流。在未來，希望能夠找到更好的解決方案，提高網(wǎng)上課堂的互動性。
另外，疫情上網(wǎng)課還帶來了注意力集中的困難。和傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上課堂需要我們保持更長時間的專注力。學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，生活瑣事的多樣性等都會干擾到我們的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，在家上網(wǎng)課的時候，經(jīng)常會因?yàn)槭謾C(jī)、網(wǎng)絡(luò)等事務(wù)的干擾而分心。這需要我們加強(qiáng)自律，自覺排除干擾，集中注意力。同時，家長和學(xué)校也需要給予一定的監(jiān)督和指導(dǎo)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，疫情上網(wǎng)課也提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)上課堂中，我們需要更多地依靠自己解決學(xué)習(xí)問題，這要求我們要提高自主學(xué)習(xí)的能力和方法。我們需要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源。同時，在學(xué)習(xí)中我們要能夠有意識地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，為自己的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。這些都為我們的學(xué)習(xí)能力的提高和未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，疫情上網(wǎng)課給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的改變。我認(rèn)為，在網(wǎng)上課堂中，我們可以更加自由地安排學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，但也需要解決互動環(huán)節(jié)的不足，同時要應(yīng)對注意力集中的困難，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。希望未來我們能夠利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，探索更多適合網(wǎng)上教育的創(chuàng)新性教學(xué)模式，為大家提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
疫情上網(wǎng)課心得篇十六
20xx年12月，出現(xiàn)了一種新型病毒--新冠狀病毒。這種病毒危害很大，許多人都被感染了。雖然疫情嚴(yán)峻，但在各行各業(yè)的工作人員并沒有因?yàn)橐咔槎阍诩依?，他們還在為維護(hù)著社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做著貢獻(xiàn)。
為了避免人口密集造成的交叉感染，國家要求所有的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，都先暫時停止線下授課，提倡停課不停學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)活動。各補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)紛紛行動起來，推出了線上免費(fèi)教學(xué)活動，我們十分感激，老師是用自己的休息時間為大家免費(fèi)上課。
在家中，我也看了一些網(wǎng)課，我上的第一節(jié)網(wǎng)課就讓我大開眼界，這是一節(jié)語文課，一開課老師的頭像就出現(xiàn)在屏幕的右上角，這是一位和藹的年輕老師，他先向我們講解了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)名著魯濱遜漂流記。網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程超乎我的想象，屏幕的主體是制作精良的電子課件，老師可以在上面板書，還可以和同學(xué)們在線上答題，互動交流。這個新穎的上課形式深深地吸引了我，40分鐘轉(zhuǎn)眼就過去了。國家科技是在不斷地進(jìn)步，我們已經(jīng)能夠在疫情來臨時，不出門線上學(xué)習(xí)。
想到我的祖國的發(fā)展，我真是心潮澎湃，國家的科技進(jìn)步也是日新月異，我堅(jiān)信我的祖國會越來越強(qiáng)大，我也要更加努力學(xué)習(xí)長大，爭取做一個對社會有用的人，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)出我的力量。
疫情上網(wǎng)課心得篇十七
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍的學(xué)校都紛紛停課，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，許多學(xué)校開始實(shí)施在線教育，讓孩子們通過網(wǎng)課來繼續(xù)學(xué)習(xí)。這對于很多孩子來說是一個嶄新的體驗(yàn)，在這個過程中，孩子們不僅學(xué)到了知識，還積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將分享一些疫情孩子們參加網(wǎng)課的心得體會。
首先，網(wǎng)課的時間安排對孩子們來說非常重要。在學(xué)校上課的時候，我們都有固定的時間表，但是在家里參加網(wǎng)課的時候，很容易失去時間的概念。有時候，孩子們可能會玩游戲或者做其他事情而忘記上課。所以，我們需要有一個明確的時間安排，確保按時上課。另外，由于孩子們上課的場所從學(xué)校轉(zhuǎn)移到家里，這也給時間的安排帶來了一些挑戰(zhàn)。為了避免家庭中其他成員的干擾，我們可以選擇一個安靜的房間作為上課的場所。
另外，孩子們在參加網(wǎng)課的時候需要有良好的自律能力。雖然在網(wǎng)課中，老師還是會監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)，但是在電子設(shè)備的面前，孩子們很容易受到其他娛樂方式的誘惑。所以，孩子們需要學(xué)會控制自己，專注于學(xué)習(xí)。他們可以將手機(jī)靜音或者將其他娛樂軟件關(guān)閉，確保不會被這些干擾到。此外，孩子們還需要根據(jù)老師的要求完成各種任務(wù)和作業(yè)。在家中，沒有老師的直接監(jiān)督，孩子們需要更加自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
參加網(wǎng)課也要注重與老師和同學(xué)的交流。雖然不能面對面地和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流，但是通過電子設(shè)備，我們?nèi)匀豢梢赃M(jìn)行文字聊天或語音溝通。在上課的過程中，孩子們要積極參與到討論中，提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。這樣不僅可以加深對知識的理解和記憶，還可以培養(yǎng)孩子們的合作能力和表達(dá)能力。此外，在上課之外，我們還可以參加一些線上的學(xué)習(xí)小組或社交活動，與其他同學(xué)交流、討論問題，擴(kuò)大自己的交際圈。
最后，要理解并適應(yīng)網(wǎng)課的特點(diǎn)和要求。與傳統(tǒng)的面授課程相比，網(wǎng)課的特點(diǎn)是更加靈活和自主。孩子們不再被固定的課程表所束縛，可以根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)課對學(xué)習(xí)能力的要求更高，孩子們需要更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間和方法。他們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴(kuò)展自己的知識，并通過自主學(xué)習(xí)和自我評價來提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外，孩子們還要注意保護(hù)好自己的個人信息，避免在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己的隱私。
總之，疫情孩子們參加網(wǎng)課的經(jīng)歷是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在接受這種新的學(xué)習(xí)方式的同時，孩子們也培養(yǎng)了一些重要的能力，如時間管理、自律能力、合作能力和表達(dá)能力。通過與老師、同學(xué)們的交流，孩子們不僅學(xué)到了知識，還增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)動力和自信心。相信在未來，這些經(jīng)驗(yàn)和體會都將對他們的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。
疫情上網(wǎng)課心得篇十八
網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然與以前課堂學(xué)習(xí)方式不一樣，但教師們都作了十分認(rèn)真的準(zhǔn)備，不但專門做了課件、編了學(xué)案，還錄制了微課。同學(xué)們都學(xué)得十分認(rèn)真，我是英語課代表，負(fù)責(zé)每一天英語考勤，我們班天天都是全勤。
感覺大家比以前學(xué)習(xí)要認(rèn)真些，課堂上回答問題的人人超過了以前在班上學(xué)習(xí)的人數(shù)。那些以前不太認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)此刻都很進(jìn)取，可能他們比較適合網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種形式。
我們班上課時沒有人去討論其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。教師要求我們多用耳朵聽、多用頭腦思考，少看屏幕，把課堂筆記記在書上空白處。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。作為一名中學(xué)生，我對于上網(wǎng)課并不抱排斥的態(tài)度。
我對于網(wǎng)課題出以下幾點(diǎn)建議：
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。
雖然上網(wǎng)課是辛苦的，但是我的收獲還是蠻多的。
有個刁鉆的孩子，人生才有追求
疫情防控期間，我家孩子每天早上9點(diǎn)50分要在網(wǎng)上上課。
昨晚睡到半夜醒來，再難入睡，不料7點(diǎn)多又睡過去，9點(diǎn)20分才醒來。只聽女兒在廚房“咣里咣當(dāng)”做早飯，帶著慚愧，我速速進(jìn)到廚房。
孩子一臉不高興，正在煮湯圓。我趕緊在灶上燒了半鍋水，然后削了個土豆，發(fā)揮我一流的切土豆絲水平，5分鐘之后，均勻透明的土豆絲伴著誘人的油潑辣椒面端上桌。那辣椒可是我昨天精心挑選的朝天椒，在鍋里小火炒過后，粉碎成粗細(xì)不等的辣椒片粒，再放上芝麻和花生，用熱油潑過的。
一筷子下去，酸辣爽口的涼拌土豆絲就使孩子原本擰著的面容舒展開了。我慚愧的心，略略安慰了幾分。
中午，我精心做了牛腩肉燉粉條、炒山藥，又用菠菜汁和清水分別和面，拉成精道的白綠相間的面條。面條出鍋后又在涼水中用手搓洗了數(shù)遍，清水和面的面條變得格外晶瑩剔透，菠菜汁和面的面條則宛如翡翠雨滴，讓人很有食欲。
孩子下課后開心地吃著飯。我問：“今天中午對媽媽滿意否?”
“滿意。媽媽進(jìn)步啦!你要是每天每頓都這樣按時保量做就好了?？磥恚袀€刁鉆的孩子，你的人生才有追求?！?BR> 我無語，好像還真是這么回事兒。
原本我有一個快樂而充實(shí)的寒假，可是病毒的出現(xiàn)打破了我原本應(yīng)有的寒假。
中國人愛吃野味是出了名的，而這次的新型冠狀病毒也就是從上面開始的。它一般在野味上如蝙蝠、果子貍等野生動物上。病毒的傳播也是快得讓人大吃一驚，就這么短短的一段時間就有兩萬余人確診。不僅如此，它的傳播途徑也是非常廣泛!不僅可以從日常中與人交往中傳播，而且可以在接觸的地方傳播。如此，更能看出新型冠狀病毒威力之大!但是，就是有這樣的一群人他們以身誤國，逆向而行!有人說過：中國總是被他們最勇敢的人保護(hù)得很好。而在疫情面前，我們會看到正直，堅(jiān)強(qiáng)，無畏，忠誠和充滿愛的人。前幾天在電視上看到了一則新聞講的是一位就讀icu護(hù)理的女大學(xué)生，瞞著父母去參加了這場疫戰(zhàn)。她說，父親在二十二年來第一次在她面前流淚，只為了她能平安的回來。記者在問要不要在電視前給父母報(bào)個平安的時候，她回答說，哭了的話護(hù)目鏡會模糊，等會做不了事。就這樣的短短幾個字讓多少人落淚。
你不怕困難，努力攀登的樣子，就是中國的樣子!
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動機(jī)不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽光明媚的一天，我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進(jìn)來的春日暖陽，聽著線上課堂里老師的課程內(nèi)容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學(xué)校通知，說網(wǎng)課要上到第八周的時候，我整個人都是懵的。在家上網(wǎng)課對于當(dāng)時的我來說，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚兒回歸了大海，能不能聽進(jìn)去課，真不好說了。
沒想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔(dān)憂不再是問題了，上網(wǎng)課時，我們每一個學(xué)生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚，老師也能夠通過攝像頭把我們這些學(xué)生的一舉一動看得一清二楚，別說開小差上會兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會兒，在視頻里面也會出現(xiàn)我目光呆滯的畫面，下一秒老師就開始點(diǎn)名讓我回過神兒了。
今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒有了任何開小差的跡象，認(rèn)認(rèn)真真的。還因?yàn)樯暇W(wǎng)課有教學(xué)視頻存檔，我在網(wǎng)課結(jié)束后還會重新回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。在拖出日記本寫這篇日記之前，我就重新復(fù)習(xí)完了今天所學(xué)的內(nèi)容。說實(shí)話，慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因?yàn)榻虒W(xué)軟件的先進(jìn)，我也做到了自覺學(xué)習(xí)。
哦，忘了說，今天上網(wǎng)課的時候，zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ?，只知道他竟然在上網(wǎng)課的時候打起了呼嚕，老師把畫面切到他那邊時，我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說說也就過了，但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠(yuǎn)留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會，讓我對學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下頭幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流，基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物教師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個更高的起點(diǎn)，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高資料質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量。
3、教師省下很多教學(xué)管理時間，可潛心充分備課
平時上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間十分緊湊。此刻網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課能夠幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)本事!
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限
直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，并且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個班層次略有不一樣，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課資料，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不一樣層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，應(yīng)對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)!
疫情上網(wǎng)課心得篇十九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種新的教育方式。然而，由于新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校停課不得不讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)上課。這是一種全新的體驗(yàn)，對于孩子們來說充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這篇文章中，我將分享我親身經(jīng)歷的疫情期間上網(wǎng)課的心得體會。
首先，疫情期間上網(wǎng)課使我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢。對于家里離學(xué)校較遠(yuǎn)或交通不便的學(xué)生來說，網(wǎng)課為他們提供了很大的便利。不用每天早上起早貪黑地趕往學(xué)校，上課只需打開電腦，舒適地坐在自己的書桌前。同時，網(wǎng)課還可以跨越地域限制，學(xué)生們無需在一個實(shí)際的教室里，只要接入互聯(lián)網(wǎng)就可以和來自世界各地的老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)。這樣的形式讓我看到了未來教育的巨大變化，并意識到在信息時代，現(xiàn)代教育方式需要與時俱進(jìn)。
其次，網(wǎng)課也給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會以授課為主，學(xué)生只需要聽講并完成作業(yè)即可。而在網(wǎng)課中，我可以在自己的時間和速度上進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師會提供預(yù)習(xí)資料和錄制的教學(xué)視頻，我可以根據(jù)自己的理解力和學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再擔(dān)心跟不上或被落下。在課堂上，我可以多次重播老師的講解，直到完全理解。此外，網(wǎng)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，老師會鼓勵我們獨(dú)立思考、解決問題，并進(jìn)行自主創(chuàng)新。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更自由地探索和發(fā)展自己。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)氛圍無法與傳統(tǒng)課堂比擬。在學(xué)校里，我們可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，互相討論和交流，這樣可以更好地理解和記住所學(xué)的知識。在網(wǎng)課中，我們需要個人面對屏幕，缺乏互動和交流的機(jī)會。這使得學(xué)習(xí)過程變得單調(diào)乏味，很容易分心。其次，網(wǎng)課也給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，但對于一些自我管理能力較弱的學(xué)生來說，容易造成時間和計(jì)劃的浪費(fèi)。缺少外界的監(jiān)督和紀(jì)律，有時我們很容易陷入社交媒體或游戲的誘惑中，忽視了學(xué)業(yè)。因此，疫情期間上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果往往需要靠自己的自制力和毅力。
最后，疫情期間上網(wǎng)課也讓我明白了學(xué)校教育的重要性。雖然網(wǎng)課為我們提供了很多便利和機(jī)會，但傳統(tǒng)的面對面的教育仍然是教育的核心。學(xué)校不僅僅是知識的傳授者，更是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)和社交能力的重要場所。在學(xué)校里，我們可以學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作、互助和共同成長，建立真實(shí)的人際關(guān)系。這些都是網(wǎng)課所無法替代的。
總的來說，疫情期間上網(wǎng)課既有優(yōu)勢也有不足。它為我們提供了便捷靈活的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，但也存在學(xué)習(xí)氛圍不佳和自律能力的挑戰(zhàn)。我們需要抓住網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)遇，加強(qiáng)自己的自我管理和學(xué)習(xí)能力，同時也需要珍惜傳統(tǒng)的面對面教育，認(rèn)識到學(xué)校教育的價值。只有綜合利用各種教育形式，我們才能更好地發(fā)展自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。