"總結(jié)是對(duì)過(guò)去所學(xué)所做的一種回顧和總結(jié),有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)。"寫(xiě)一份較為完美的總結(jié),首先需要認(rèn)真梳理并整理所需總結(jié)的內(nèi)容。看看他人的總結(jié)范文,可以更好地了解不同領(lǐng)域和情況下的總結(jié)寫(xiě)作要求和風(fēng)格特點(diǎn)。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇一
畢業(yè)論文
是高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的最重要一環(huán),是本科學(xué)生四年學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力提高的反映,也是對(duì)四年學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的全面的、系統(tǒng)的總結(jié),它通過(guò)撰寫(xiě)論文的形式,將學(xué)生在校學(xué)習(xí)的情況、閱讀的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、漢語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)能力的水平反映出來(lái)。因而,關(guān)系到學(xué)生的學(xué)位授予。畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)分是對(duì)學(xué)生四年來(lái)學(xué)習(xí)的總的評(píng)價(jià)。因此,必須高度重視,寫(xiě)好畢業(yè)論文。那么,怎樣寫(xiě)好畢業(yè)論文呢?下面就從四個(gè)方面談起。
工具/原料
畢業(yè)論文
步驟/方法
選題
選題是畢業(yè)論文的第一個(gè)要點(diǎn),關(guān)系到論文的篇幅、深度和廣度,關(guān)系到畢業(yè)論文能否體現(xiàn)四年專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的成果和專業(yè)技能的提高,使水平很好地表現(xiàn)出來(lái)。好的畢業(yè)論文,必須是由好的選題開(kāi)始。
撰寫(xiě)
畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程,實(shí)際上就是學(xué)生進(jìn)行研究寫(xiě)作的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程,可以用這樣一條線表述出來(lái):閱讀文獻(xiàn)——分析文獻(xiàn)——選擇論點(diǎn)、論據(jù)——形成寫(xiě)作提綱——進(jìn)一步閱讀分析文獻(xiàn)——寫(xiě)出初稿——再研究(修改)——定稿。
畢業(yè)論文的規(guī)范
這是對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行“裝飾”。因?yàn)樵趯?xiě)作的過(guò)程中,注意力放在“寫(xiě)”出來(lái)上,而對(duì)于行文的嚴(yán)謹(jǐn)、格式是否規(guī)范等可能考慮不周到。因此,定稿一方面要進(jìn)行證據(jù)的審核,另一方面要進(jìn)行文字的潤(rùn)光,文章結(jié)構(gòu)的邏輯排版,還要注意文章的格式規(guī)范,寫(xiě)好才按學(xué)校的要求,用a4紙打印出一式三份,最好有手寫(xiě)的一份作為原稿因?yàn)閷?xiě)字也是大學(xué)生特別是師范生的能力和水平的一方面的反映。
摘要和關(guān)鍵詞
摘要是文章的“鑰匙”,寫(xiě)好摘要能提升畢業(yè)論文的水平。所以,寫(xiě)好文章,還必須要寫(xiě)好摘要。最后是盡量完整的表述摘要內(nèi)容的英文摘要和盡可能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)挠⑽年P(guān)鍵詞,這也是一篇好的畢業(yè)論文必不可少的。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇二
致謝類(lèi)言語(yǔ)交際的核心是致謝者如何選擇話語(yǔ)形式實(shí)現(xiàn)致謝交際意圖,也就是如何建立話語(yǔ)形式和致謝類(lèi)需求的連接。下文是本站小編為大家整理的,僅供參考。
畢業(yè)論文暫告收尾,這也意味著我在大學(xué)學(xué)習(xí)生活既將結(jié)束?;厥准韧约阂簧顚氋F的時(shí)光能于這樣的校園之中,能在眾多學(xué)富五車(chē)、才華橫溢的老師們的熏陶下度過(guò),實(shí)是榮幸之極。在這三年的時(shí)間里,我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外,與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
持鼓勵(lì),是我堅(jiān)持完成論文的動(dòng)力源泉。在此,我特別要感謝我的導(dǎo)師x老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿,從內(nèi)容到格式,從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn),她都費(fèi)盡心血。沒(méi)有李煥玲老師的辛勤栽培、孜孜教誨,就沒(méi)有我論文的順利完成。
通過(guò)這一階段的努力,我的畢業(yè)論文《大學(xué)成績(jī)管理系統(tǒng)》終于完成了,這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段,我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺,這除了自身的努力外,與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束,在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下,學(xué)生對(duì)于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知,對(duì)路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí),對(duì)路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)生對(duì)自己大學(xué)四年以來(lái)所學(xué)的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。
畢業(yè)設(shè)計(jì),幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí),還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開(kāi)始時(shí)的搜集資料,整理資料,到方案比選,確定方案,再到著手開(kāi)始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì),每一步都是環(huán)環(huán)相扣,銜接緊密,其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽,就會(huì)對(duì)以后的設(shè)計(jì)帶來(lái)很多的不便。
學(xué)生的動(dòng)手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?shū)籍,瀏覽資料,設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方,也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng),運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候,需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。
畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了,通過(guò)設(shè)計(jì),學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到基礎(chǔ)的重要性,畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果,更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識(shí)自我,磨練學(xué)生的意志與耐性,這會(huì)為學(xué)生日后的工作和生活帶來(lái)很大的幫助。
值此論文完成之際,首先向我的導(dǎo)師致以最真誠(chéng)的謝意!在論文的選題立意、資料查詢、開(kāi)題、理論分析、研究以及最后的審稿、定稿等方面的每個(gè)環(huán)節(jié),張導(dǎo)師還有其他老師,給予我細(xì)致入微的指導(dǎo)和幫助,對(duì)此我謹(jǐn)致以最誠(chéng)摯的謝意!
向我的家人、朋友及同事致以深深的謝意,在學(xué)習(xí)的時(shí)間里,家人、朋友及同事的關(guān)懷和支持是我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也使我順利地完成畢業(yè)論文。我將在以后的學(xué)習(xí)和工作中,不斷努力,積極向上,奮發(fā)進(jìn)取,不辜負(fù)中原工學(xué)院和各位老師的希望和培養(yǎng)。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇三
文提綱是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。便于作者有條理地安排材料、展開(kāi)論證。小編與讀者分享
畢業(yè)論文
的提綱,歡迎大家參考借鑒。
(1)先擬標(biāo)題;
(2)寫(xiě)出總論點(diǎn);
(3)考慮全篇總的安排:從幾個(gè)方面,以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn),這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;
(5)依次考慮各個(gè)段的安排,把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼,以便寫(xiě)作時(shí)使用;
(6)全面檢查,作必要的增刪;
即用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題,把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明扼要,一目了然,但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫(xiě).
即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法具體而明確,別人看了也能明了,但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。論文的提綱編寫(xiě)要交與指導(dǎo)教師閱讀,所以,要求采用這種編寫(xiě)方法。
提綱寫(xiě)好后,還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽,這就是提綱的推敲和修改,這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng),是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題,檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題,是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密,過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查,再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行"微調(diào)"。第三,論文寫(xiě)作一般要求提綱擬到 標(biāo)題,這樣才能使文章的脈絡(luò)一幕了然。
1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)及專業(yè)技能,熟悉工程造價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)及程序,分析并解決工作中所遇到的問(wèn)題,能分析關(guān)于本專業(yè)發(fā)展的方向和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),提出自己的見(jiàn)解。
2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、細(xì)致、耐心的工作態(tài)度。論文寫(xiě)作中應(yīng)注意本專業(yè)所涉及的課程理論在實(shí)際中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析思考的能力;查閱文獻(xiàn)、資料及手冊(cè)、搜集資料、調(diào)查研究,擬定工作流程并組織實(shí)施的能力;以及針現(xiàn)在的工程造價(jià)現(xiàn)狀提出合理化建議的能力。要求在畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成自己的畢業(yè)論文任務(wù),并參加畢業(yè)答辯。
(一)選題
1、選題原則
(1)在充分注意滿足教學(xué)要求和對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練的情況下盡可能結(jié)合實(shí)際選題。根據(jù)三個(gè)貼近的原則即“貼近崗位、貼近實(shí)際、貼近任務(wù)”來(lái)進(jìn)行選題,保證通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)有效地釋放個(gè)人潛能,將論文成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,做到理論和實(shí)際的結(jié)合。如,論文應(yīng)針對(duì)工程造價(jià)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析研究,采用充分的材料論證自己的觀點(diǎn),并應(yīng)用專業(yè)理論對(duì)具體案例進(jìn)行分析,提出可行的建議或?qū)Σ摺?BR> (2)題目的難易程度應(yīng)適當(dāng),以使學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力獨(dú)立完成為宜。
(3)選題要及時(shí),不能影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作。學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)開(kāi)始第5周,向?qū)I(yè)主任(負(fù)責(zé)人)匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目。
2、選題類(lèi)型
(1)實(shí)際應(yīng)用的造價(jià)方面專業(yè)知識(shí)。學(xué)生應(yīng)積極選作這類(lèi)題目,以便結(jié)合實(shí)踐,并能應(yīng)用于崗位實(shí)際。
(2)模擬題目。題目素材來(lái)源于真實(shí)的實(shí)習(xí)崗位實(shí)際,但按教學(xué)要求及畢業(yè)論文實(shí)際情況整理加工,使其在論文的難度、廣度上符合教學(xué)大綱的要求。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃。題目難易程度不宜過(guò)重,也不宜過(guò)輕。
論文題目:注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德與法律責(zé)任
論文摘要:對(duì)于一個(gè)職業(yè)而言,其存在的公道性在于它的行為應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)公眾的期看。與此相適應(yīng),一套職業(yè)的行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上淵源于公眾對(duì)其義務(wù)道德的公道預(yù)期,而不是任何出于減少風(fēng)險(xiǎn)或者保護(hù)其自身利益的行業(yè)考慮。同時(shí),應(yīng)當(dāng)留意到,由于行業(yè)的特點(diǎn)以及社會(huì)作用的差異,每一社會(huì)職業(yè)的義務(wù)道德是有所區(qū)別的。
論文關(guān)鍵字:職業(yè)道德、法律責(zé)任、注冊(cè)會(huì)計(jì)
注冊(cè)會(huì)計(jì)師是社會(huì)公眾的普遍信任所派生出來(lái)的公共代理性質(zhì)的職業(yè)。它使公眾可以利用注冊(cè)會(huì)計(jì)師的技能和知識(shí)來(lái)參與活動(dòng),從而使他們從事經(jīng)濟(jì)決策活動(dòng)的能力得到了極大的加強(qiáng)。毫無(wú)疑問(wèn),注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)也是基于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜性和社會(huì)分工的必要而產(chǎn)生,它可彌補(bǔ)社會(huì)公眾精力、知識(shí)的不足,拓展其活動(dòng)空間,進(jìn)步其辦事效率,并且極大地降低其交易本錢(qián)。
1. 注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范及基本原則
2. 與注冊(cè)會(huì)計(jì)師法律責(zé)任相關(guān)的概念
3. 注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的成因
4. 注冊(cè)會(huì)計(jì)師避免承擔(dān)法律責(zé)任的對(duì)策
1.會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的現(xiàn)狀
2.會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的原因分析
3.注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)的重要性
4.注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)道德對(duì)于自身的影響
1.注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具有哪些道德素質(zhì)
2.注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的利害分析
3.對(duì)于本行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制的看法
以上問(wèn)題對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的基本原則、基本原則對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的威脅和防范措施,以及對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的成因、種類(lèi)和避免承擔(dān)法律責(zé)任的對(duì)策等方面作了具體講述。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇四
畢業(yè)論文
是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。它是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè),是對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱,是大學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試,是在教師指導(dǎo)下所取得的科研成果的文字記錄,也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題基本能力的一份綜合答卷。 畢業(yè)論文從文體上看,歸屬于議論文中學(xué)術(shù)論文的種類(lèi)。所謂議論文,它是一種證明白已觀點(diǎn)正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內(nèi)的一切證明事理的文章,或說(shuō)理、或評(píng)論、或辯駁、或疏證,以達(dá)到明辨是非,解除疑惑、綜陳大義,駁斥謬誤等等目的。畢業(yè)論文就其內(nèi)容來(lái)講,一種是解決學(xué)科中某一問(wèn)題的,用自己的研究成果加以回答;一種是只提出學(xué)科中某一問(wèn)題,綜合別人已有的結(jié)論,指明進(jìn)一步探討的方向;再一種是對(duì)所提出的學(xué)科中某一問(wèn)題,用自己的研究成果,給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對(duì)客觀事物作理性分橋,指出其本質(zhì),提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和解決某一問(wèn)題的方法和意見(jiàn)。畢業(yè)論文就其形式來(lái)講,具有議論文所共有的一般屬性特征,即論點(diǎn)、論據(jù)、論證是文章構(gòu)成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開(kāi)的依據(jù),強(qiáng)調(diào)在事實(shí)的基礎(chǔ)上,展示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程,得出令人信服的科學(xué)結(jié)論。 畢業(yè)論文雖屬學(xué)術(shù)論文中的一種,但和學(xué)術(shù)論文相比,又有自己的特點(diǎn): 一是指導(dǎo)性。
畢業(yè)論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的科學(xué)研究成果。畢業(yè)論文作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一次作業(yè),離不開(kāi)教師的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)研究,如何撰寫(xiě)論文等等,教師都要給予具體的方法論指導(dǎo)。在學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)論文的過(guò)程中,教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行工作,注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神,幫助學(xué)生最后確定題目,指定參考文獻(xiàn)和調(diào)查線索,審定論文提綱,解答疑難問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生修改論文初稿,等等。學(xué)生為了寫(xiě)好畢業(yè)論文,必須主動(dòng)地發(fā)揮自己的聰明才智,刻苦鉆研,獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作任務(wù)。 二是習(xí)作性。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定,在大學(xué)階段的前期,學(xué)生要集中精力學(xué)好本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門(mén)知識(shí)和基本技能;在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生要集中精力寫(xiě)好畢業(yè)論文。學(xué)好專業(yè)知識(shí)和寫(xiě)好畢業(yè)論文是統(tǒng)一的,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為寫(xiě)作畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);畢業(yè)論文的寫(xiě)作是對(duì)所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和深化。大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng),分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。寫(xiě)作的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,為將來(lái)作為專業(yè)人員寫(xiě)學(xué)術(shù)論文做好準(zhǔn)備,它實(shí)際上是一種習(xí)作性的學(xué)術(shù)論文。 三是層次性。畢業(yè)論文與學(xué)術(shù)論文相比要求比較低。專業(yè)人員的學(xué)術(shù)論文,是指專業(yè)人員進(jìn)行科學(xué)研究和表述科研成果而撰寫(xiě)的論文,一般反映某專業(yè)領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,對(duì)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展起一定的推動(dòng)作用。大學(xué)生的畢業(yè)論文由于受各種條件的限制,在文章的質(zhì)量方面要求相對(duì)低一些。這是因?yàn)椋旱谝?,大學(xué)生缺乏寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),多數(shù)大學(xué)生是第一次撰寫(xiě)論文,對(duì)撰寫(xiě)論文的知識(shí)和技巧知之甚少。第二,多數(shù)大學(xué)生的科研能力還處在培養(yǎng)形成之中,大學(xué)期間主要是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),缺乏運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的訓(xùn)練。第三,撰寫(xiě)畢業(yè)論文受時(shí)間限制,一般學(xué)校都把畢業(yè)論文安排在最后一個(gè)學(xué)期,而實(shí)際上停課寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間僅為十周左右,在如此短的時(shí)間內(nèi)要寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文是比較困難的。當(dāng)然這并不排除少數(shù)大學(xué)生通過(guò)自己的平時(shí)積累和充分準(zhǔn)備寫(xiě)出較高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇五
康復(fù)醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文兒童康復(fù)畢業(yè)論文醫(yī)學(xué)方面的論文康復(fù)醫(yī)學(xué)論文
1儀器與試藥
高效液相色譜儀:島津lc-10atvp泵,spd-10avp紫外檢測(cè)器,威瑪龍色譜工作站,bug25-12超聲波清洗機(jī)(上海必能信超聲波有限公司)。復(fù)方金蒲片;延胡索乙素對(duì)照品(中國(guó)藥品生物制品檢定所)。甲醇為色譜純;其他試劑均為分析純。
2方法與結(jié)果
2.2溶液的配制
2.2.1對(duì)照品溶液的`制備精密稱取延胡索乙素對(duì)照品10.9mg,加甲醇溶解,并置50ml容量瓶中,用甲醇定容至刻度,作為對(duì)照品儲(chǔ)備液。吸取對(duì)照品儲(chǔ)備液25ml置50ml容量瓶中,制成每1ml含0.109mg的溶液,作為對(duì)照品溶液。
2.2.2供試品溶液的制備取復(fù)方金蒲片20片,去除糖衣,研細(xì),精密稱定,取1g,精密稱定,置50ml離心管中,加甲醇10ml,用超聲波清洗機(jī)(25khz,500w)超聲30min,3000r/min離心10min。傾出上清液,殘?jiān)尤爰状?0ml,再超聲30min,過(guò)濾,濾液與前次上清液合并,置水浴蒸干。殘?jiān)铀?0ml使溶解,加稀鹽酸調(diào)至ph2,移至分液漏斗,加乙醚提取2次,每次10ml。棄去乙醚層,水層加入氨試液調(diào)至ph10,移至分液漏斗,加乙醚提取2次,每次10ml。棄去水層,合并乙醚層,置水浴上蒸干,殘?jiān)蛹状际谷芙猓⑥D(zhuǎn)移至5ml容量瓶中,稀釋至刻度,搖勻,濾過(guò),作為供試品溶液。
2.4精密度試驗(yàn)
取同一對(duì)照品溶液(每1ml含0.109mg延胡索乙素)進(jìn)行日內(nèi)和日間精密度試驗(yàn),測(cè)定其峰面積,計(jì)算日內(nèi)rsd=1.56%(n=6),日間rsd=1.77%(n=3)。
2.5重復(fù)性試驗(yàn)
取同一批供試品,按含量測(cè)定方法重復(fù)測(cè)定,計(jì)算rsd=1.70%(n=5),表明本法重復(fù)性較好。
2.6穩(wěn)定性試驗(yàn)
另取供試品溶液,自配制后分別在0、2、4、8、12、24h測(cè)定峰面積,rsd=1.61%,表明該溶液在24h內(nèi)穩(wěn)定。精密取同一批已知延胡索乙素含量的樣品粉末約0.6g,分別加入不同量的延胡索乙素對(duì)照品,按含量測(cè)定方法進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果見(jiàn)表1。本試驗(yàn)供試品溶液制備考察了回流提取和超聲提取2種方法,均用甲醇作為提取溶劑,結(jié)果回流提取延胡索乙素的含量比超聲法提取略低,所以選用了操作簡(jiǎn)單的超聲法作為提取方法。在超聲提取次數(shù)的考察中,我們發(fā)現(xiàn),提取1、2、3次延胡索乙素的含量分別為每片1.86、2.18、2.19mg,可見(jiàn)提取2次和提取3次沒(méi)有太大的差別,故將提取次數(shù)確定為2次。由于延胡索乙素為異喹啉類(lèi)生物堿,易溶于酸,在堿性溶液中呈游離狀,故采用“酸溶解堿沉淀”的方法進(jìn)行精制,既提高了延胡索乙素的純度,又大大減少了雜質(zhì)對(duì)測(cè)定的影響。本試驗(yàn)比較了甲醇-磷酸緩沖液、甲醇-乙酸(用氨水調(diào)節(jié)ph)2種色譜系統(tǒng),結(jié)果后者的分離效果好。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇六
1、各單位要高度重視財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)工作。協(xié)調(diào)好各業(yè)務(wù)部門(mén)之間的相互配合,重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)分析,從數(shù)字對(duì)比發(fā)掘深層次管理問(wèn)題。財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)完成后,主要領(lǐng)導(dǎo)或主管財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)要親自審核把關(guān),并簽名蓋章。
2、屬于財(cái)務(wù)信息內(nèi)容的要以財(cái)務(wù)決算賬務(wù)數(shù)據(jù)為準(zhǔn);屬于生產(chǎn)實(shí)際或市場(chǎng)開(kāi)發(fā)相關(guān)信息內(nèi)容的必須與本單位相關(guān)部門(mén)核對(duì)確認(rèn)。決算報(bào)表上報(bào)后,如果數(shù)據(jù)確需調(diào)整的,財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、說(shuō)明書(shū)結(jié)構(gòu)要求:使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),第一層為“一”,第二層為“(一)”第三層為“1”,第四層為“(1)”。大標(biāo)題使用二號(hào)宋體字,小標(biāo)題使用三號(hào)宋體字,正文、單位落款、成文時(shí)間使用四號(hào)仿宋體字。頁(yè)號(hào)編寫(xiě)使用阿拉伯?dāng)?shù)字,標(biāo)在頁(yè)尾右下方位置。
4、上報(bào)時(shí)b4復(fù)印紙打印,封面自行設(shè)計(jì),加蓋單位公章。
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畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇七
1.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,邏輯觀點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
2.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,觀點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,案例論證不夠。
3.本文立意新穎。全文以___為線索,結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了___的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
4.本文符合專業(yè)要求,反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此,該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)___的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先___的問(wèn)題,然后分析___的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的___。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),思路清晰,觀點(diǎn)基本正確。
5.論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查_(kāi)__存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
6.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,并提出了一系列改善交際效果的建議(說(shuō)具體一點(diǎn)。作者能夠掌握基本理論,對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,語(yǔ)言表達(dá)比較流暢。但是研究不夠深入,分析比較抽象,實(shí)證和實(shí)例不夠充分。但總來(lái)說(shuō),該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同意參加畢業(yè)論文答辯。
7.該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手,對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較,論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確,層次分明,結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同意參加畢業(yè)論文答辯。
8.全文以___為題。重點(diǎn)探討出___的問(wèn)題,然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
9.論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
10.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
11.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。
12.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn),而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述,在__也有專家學(xué)者對(duì)__區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究,但對(duì)__農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究,尚未發(fā)現(xiàn)有專門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)__農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì),促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng),是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題,這也是該論文選題意義所在。
13.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
14.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于論文的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),全面分析問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
15.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
16.文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
17.語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
18.本文研究了____對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范,語(yǔ)句通順,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
19.該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫(xiě)作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。
20.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,作者對(duì)原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇八
青島酒店管理學(xué)院烹飪專業(yè)師徒制人才培養(yǎng)模式研究
一種簡(jiǎn)單的方法合成聚酰亞胺納米微球
英國(guó)維多利亞時(shí)代飲食文化發(fā)展態(tài)勢(shì)研究
中職學(xué)校校企合作項(xiàng)目組織管理實(shí)踐研究
宋代烹飪技藝研究
牛肉微波菜肴品質(zhì)控制技術(shù)研究
芥末油微膠囊的制備及研究
歷史視角下的山西面食文化研究
豇豆加工過(guò)程中毒死蜱殘留變化及其膳食暴露評(píng)估
漢代文學(xué)中的日常生活
功能對(duì)等:《紅樓夢(mèng)》食物名稱英譯研究
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇九
1、論文題目:要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)
3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄,要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字,多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞:關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的,是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ),便于信息系統(tǒng)匯集,以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞,另起一行,排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞,在確定主題詞時(shí),要對(duì)論文進(jìn)行主題,依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
5、論文正文:
(1)引言:引言又稱前言、序言和導(dǎo)言,用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖,說(shuō)明選題的目的和意義,并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文:正文是論文的主體,正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容:
a、提出-論點(diǎn);
b、分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;
c、解決問(wèn)題-論證與步驟;
d、結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料,列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè),標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文:標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標(biāo)題--出版物信息
所列參考文獻(xiàn)的要求是:
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物,以便讀者考證。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十
摘要:隨著現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展,人力資源已成社會(huì)經(jīng)濟(jì)的核心要素,以人力資源為基礎(chǔ)的人力資源會(huì)計(jì)向企業(yè)提供貨幣性信息和企業(yè)員工的管理,在當(dāng)代社會(huì)也越來(lái)越重要。但是我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)還沒(méi)有形成相對(duì)完整的成熟理論和實(shí)踐體系。本文主要分析了人力資源會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)推廣中受到阻礙的幾個(gè)重要問(wèn)題,并針對(duì)這些問(wèn)題給出了解決的對(duì)策,結(jié)合實(shí)際指出了人力資源會(huì)計(jì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),旨在推動(dòng)人力資源會(huì)計(jì)在理論上得到進(jìn)一步完善,促使人力資源會(huì)計(jì)在我國(guó)能夠得到廣泛應(yīng)用。
關(guān)鍵詞:人力資源會(huì)計(jì);計(jì)量體系;未來(lái)發(fā)展
1引言
人力資源會(huì)計(jì)是為了滿足企業(yè)對(duì)人力資源方面相關(guān)信息的要求。為企業(yè)制定正確的經(jīng)營(yíng)管理決策提供信息,確定人力資源的權(quán)益提供相關(guān)的信息。為企業(yè)外界提供相關(guān)的決策信息。所謂人力資源會(huì)計(jì),就是將一定社會(huì)組織范圍內(nèi)人力資源價(jià)值體系和成本的計(jì)算和報(bào)告相關(guān)問(wèn)題作為整合研究的會(huì)計(jì),作用就是為了向企業(yè)管理人員提供有關(guān)于人力資源的開(kāi)發(fā)成本、配置情況、最后的評(píng)價(jià)等貨幣性信息,并能夠參與到企業(yè)人才方面的管理工作,從經(jīng)濟(jì)的角度管理勞動(dòng)者,提高人的工作積極性,讓企業(yè)對(duì)人力資源的管理能夠正規(guī)、高效、科學(xué)。但是,我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)理論體系還沒(méi)有明確的模式,還缺乏有效的計(jì)量手段、可行的操作方法和成熟的實(shí)踐模式,人們尤其是領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人力資源會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)還僅僅停留在一般會(huì)計(jì)的認(rèn)知上,阻礙了人力資源會(huì)計(jì)的在企業(yè)中發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用。本文著重分析人力資源會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì),找到其中存在的問(wèn)題,研究解決問(wèn)題的方法,給予建議,希望對(duì)我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)的發(fā)展和應(yīng)用具有可實(shí)施的意義。
2人力資源會(huì)計(jì)在我國(guó)實(shí)施的困難
2.1有關(guān)于人力資源會(huì)計(jì)至今還沒(méi)有明確的法律條文來(lái)保障
雖然人力資源會(huì)計(jì)能夠通過(guò)人力資源開(kāi)發(fā)成本,資源配置的分配情況,最后結(jié)果的評(píng)價(jià)等貨幣性信息,也能參與到企業(yè)對(duì)員工的管理,調(diào)動(dòng)員工的積極性。但是從法律上來(lái)說(shuō),并不能保障這種非實(shí)物的權(quán)益。
2.2現(xiàn)有的人力資源會(huì)計(jì)理論體系缺乏操作性
我國(guó)正處于從國(guó)外介紹和引進(jìn)人力資源會(huì)計(jì)的階段,根據(jù)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的企業(yè)來(lái)看,已經(jīng)有較為完善會(huì)計(jì)的體系,沒(méi)有相對(duì)完善的理論和成熟的規(guī)章制度,很難把人力資源會(huì)計(jì)融入現(xiàn)有會(huì)計(jì)要素中。強(qiáng)行加入只會(huì)引起企業(yè)與政府的自身運(yùn)作。由于人力資源的價(jià)值在計(jì)量方面有很多的不確定因素,需要人為評(píng)估,可靠性,真實(shí)性并不高。
2.3企業(yè)認(rèn)可率低,實(shí)踐性不高
因?yàn)楸旧砥髽I(yè)有自己的經(jīng)營(yíng)模式,領(lǐng)導(dǎo)者更注重的是利益,認(rèn)為只要有過(guò)硬的生產(chǎn)技術(shù),產(chǎn)品質(zhì)量,穩(wěn)定的市場(chǎng),就能夠創(chuàng)造利潤(rùn),對(duì)人力資源會(huì)計(jì)仍停留在一般會(huì)計(jì)的認(rèn)知上,不夠重視。在這樣的社會(huì)背景下,人力資源會(huì)計(jì)又怎么會(huì)得到更發(fā)展空間,科學(xué)的決策。
3加強(qiáng)人力資源會(huì)計(jì)建設(shè)的對(duì)策
想要更好地與國(guó)際接軌,就不能故步自封,那么就要學(xué)習(xí)國(guó)外的研究成果,但是又不能照搬,需要一套符合國(guó)內(nèi)國(guó)情的人力資源會(huì)計(jì)體系。來(lái)解決當(dāng)前我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)的困境。
3.1確立和完善法律法規(guī)來(lái)保障人力資源會(huì)計(jì)的實(shí)施
想要在我國(guó)大力實(shí)施人力資源會(huì)計(jì)的推廣,就要建立規(guī)范的法律文獻(xiàn),更好地去規(guī)范各主體之間的權(quán)益和責(zé)任。對(duì)人力資本產(chǎn)權(quán)及人力資源所有的權(quán)益分配等相關(guān)事宜應(yīng)有明確的法律界定,確保企業(yè)與勞動(dòng)者直接都能獲得到利息的雙贏,這樣才能得到人們的認(rèn)可。
3.2完善人力資源會(huì)計(jì)核算體系
要在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的理論基礎(chǔ)上,真正科學(xué)地權(quán)衡出人力資源會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)能夠帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和未來(lái)所能夠創(chuàng)造出的經(jīng)濟(jì)利益角度,計(jì)量和確認(rèn)人力資源,建立完善的、能得到廣泛應(yīng)用的人力資源的會(huì)計(jì)計(jì)量模式,確立人力資源會(huì)計(jì)的報(bào)告與核算模式,但是人力資源會(huì)計(jì)對(duì)人力資源資本的計(jì)量、核算隨意性較大,專家對(duì)使用哪種計(jì)量體系一直爭(zhēng)議不下,所以短時(shí)間內(nèi)無(wú)法做到應(yīng)用和解決問(wèn)題。
人力資源又不同于其他的物質(zhì)資源,其中的人事、內(nèi)容和使用的方法都比較復(fù)雜,想要靠財(cái)務(wù)報(bào)表顯示人力資源會(huì)計(jì)相關(guān)信息無(wú)法讓信息的使用者相信、滿足和使用。同時(shí)還要附加人力資產(chǎn)以投資和未來(lái)需要投資的成本報(bào)告,能夠得到整體收益的情況是否理想,分析出投資目標(biāo)能否到達(dá)預(yù)期效果等;人力資源變動(dòng)情況及結(jié)構(gòu)報(bào)告反映出人力資源的變動(dòng)情況和結(jié)構(gòu),這就決定人力資源投資的方向,使資源結(jié)構(gòu)趨于合理化;有關(guān)于人力資源的報(bào)告能夠反映出人員以及資源的使用情況,讓決策者方便快捷地采取有效措施,提升人力資源的使用率。而且需要通過(guò)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)一步有效規(guī)范人力資源會(huì)計(jì)的處理程序,建立起真正科學(xué)、完善的人力資源會(huì)計(jì)核算體系。
3.3提高企業(yè)對(duì)人力資源會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)
隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,對(duì)人力資源會(huì)計(jì)的理念會(huì)得到越來(lái)越多的人認(rèn)可,理論體系也會(huì)得到完善。但是目前人力資源會(huì)計(jì)還處在從國(guó)外研究中探索創(chuàng)新的階段,一方面迫切需要有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),讓人力資源會(huì)計(jì)在原有會(huì)計(jì)理論與方法上不斷地提煉,磨合成新的理論體系,再結(jié)合具體情況制定出適合本單位的人力資源會(huì)計(jì)制度。另一方面能選擇一部分人員素質(zhì)較高、對(duì)新知識(shí)接收能力強(qiáng)、勇于創(chuàng)新的單位作為試點(diǎn),比如人力資源高度集中、素質(zhì)較高的大型企業(yè)和高等院校等,遵循著實(shí)踐出真知的理念,通過(guò)以點(diǎn)覆面的方式,為全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施人力資源會(huì)計(jì)做出準(zhǔn)備,漸進(jìn)式地在全國(guó)范圍內(nèi)推廣實(shí)施應(yīng)用,反過(guò)來(lái)以實(shí)踐結(jié)果和過(guò)程來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)人力資源會(huì)計(jì)理論的推廣和實(shí)施。
參考文獻(xiàn)
[1]黃誠(chéng).我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[j].商場(chǎng)現(xiàn)代化,(18).
[2]胡正枚,蔣俊,謝鵬.目前我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策[j].現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)(下旬刊),2016(3).
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十一
《金剛經(jīng)贊》是唐代宗派佛教興盛時(shí)期產(chǎn)生的贊頌類(lèi)文獻(xiàn)。它站在唯識(shí)學(xué)的立場(chǎng)上,融合了天臺(tái)、華嚴(yán)、中觀、唯識(shí)乃至禪宗、密宗的觀點(diǎn),以發(fā)揮《金剛經(jīng)》的義理。《梁朝傅大士頌金剛經(jīng)》則是該《金剛經(jīng)贊》的后期形態(tài),它將《金剛經(jīng)贊》的作者附會(huì)為南朝梁的傅翕(497—569)。此后,《金剛經(jīng)贊》一直以《梁朝傅大士頌金剛經(jīng)》的名稱流傳,至今已有一千余年。
本文第一章介紹了有關(guān)本文獻(xiàn)的諸種資料,其中不少文獻(xiàn)是筆者首次發(fā)現(xiàn)并首次運(yùn)用。文章接著回顧了近百年來(lái)學(xué)術(shù)界對(duì)該文獻(xiàn)研究的概況,并作了簡(jiǎn)單的評(píng)述。提出本文的寫(xiě)作動(dòng)機(jī),和可能解決的問(wèn)題。
第二章著重考證、梳理《金剛經(jīng)贊》演化嬗變的全過(guò)程,指出該文獻(xiàn)的演化可分為早期、中期和晚期等三個(gè)時(shí)期。總結(jié)了各不同時(shí)期《金剛經(jīng)贊》傳本的特征及差異,并對(duì)產(chǎn)生這些特征與差異的原因進(jìn)行分析,提出自己的見(jiàn)解:第一,伯2039號(hào)背等《金剛經(jīng)贊》是這一類(lèi)文獻(xiàn)的早期傳本,說(shuō)明該文獻(xiàn)最初命名為《金剛經(jīng)贊》,并以頌文單行本的形式出現(xiàn);而且是根據(jù)無(wú)著菩薩造《金剛般若論》科判中的“七義句”所創(chuàng)作的。第二,敦研396號(hào)等帶有羅什譯《金剛經(jīng)》摘要的《金剛經(jīng)注頌釋》應(yīng)屬中期傳本,是帶有羅什譯《金剛經(jīng)》全文的后期傳本的先驅(qū);而且其頌文以“贊曰”領(lǐng)起,尾題卻曰“注頌釋”,這應(yīng)是該文獻(xiàn)從“贊”到“頌”演變過(guò)程中留下的痕跡。第三,上圖004號(hào)等《梁朝傅大士頌金剛經(jīng)》則屬后期傳本,所有頌文都是以“彌勒頌曰”或“頌曰”領(lǐng)起,并被附會(huì)為“傅大士頌”。同時(shí),由于其中“一大阿僧只”一贊的被改,而導(dǎo)致了“智者頌”的出現(xiàn)。從而形成了后期傳本中頌文數(shù)量不一的局面。
本章還對(duì)《金剛經(jīng)贊》的作者與創(chuàng)作年代,作了進(jìn)一步的探索,認(rèn)為:第一,創(chuàng)作者為通達(dá)各宗教義的法相宗學(xué)人。第二,附會(huì)者極有可能是天臺(tái)宗的學(xué)人。第三,創(chuàng)作的上限時(shí)間為窺基提出“五重唯識(shí)觀”的時(shí)間(即七世紀(jì)下半葉)之后,下限年代為公元八世紀(jì)末。第四,《金剛經(jīng)贊》演化為《傅大士頌》的年代可能在公元822年至公元831年之間。
第三章專門(mén)就《金剛經(jīng)贊》的思想問(wèn)題,作了較為全面的分析和相對(duì)的歸納整理。指出其以“唯識(shí)思想”為中心,同時(shí)也具有濃厚的“禪法思想”,以及其它大乘佛教的思想。論證了它是宗派佛教興盛時(shí)期的產(chǎn)物。
第四章是對(duì)《金剛經(jīng)贊》中出現(xiàn)的佛本生故事、典故以及佛教歷史上的人物,作了簡(jiǎn)單的敘述和必要的`考察,說(shuō)明佛經(jīng)故事對(duì)中國(guó)文化的影響非常深遠(yuǎn)。
拓展閱讀:金剛經(jīng)的作用
金剛經(jīng)在中國(guó)是一部很普及的佛教經(jīng)典,是記錄釋迦牟尼佛和他的大弟子須菩提問(wèn)答對(duì)話的一部經(jīng)。讀誦這部經(jīng)的人很多,可是我們往往念過(guò)就算了,正和念佛一樣,念阿彌陀佛的時(shí)候,又有幾個(gè)人心裡存著阿彌陀佛普度眾生不可思議的無(wú)邊功德?我想在念阿彌陀佛的時(shí)候,如果心中能念念不忘阿彌陀佛普度眾生的不可思議無(wú)邊功德,一定更能和阿彌陀佛相應(yīng),也更容易往生西方極樂(lè)世界。念佛如此,念經(jīng)也如此,所以如果我們念金剛經(jīng)時(shí),能心中念念不忘金剛經(jīng)的功德,一定更能和佛在金剛經(jīng)裡講的道理相應(yīng),更能得到好處。
「金剛經(jīng)的功德」這個(gè)題目,說(shuō)得完整一點(diǎn),應(yīng)該是「受持金剛經(jīng)的功德」。所謂「受持」,「受」就是接受;「受」比了解要更進(jìn)一步,換句話說(shuō),了解了一個(gè)道理,生起了信心,所以誠(chéng)心接受,這是「受」的意義?!赋帧故恰赋志谩沟囊馑?,就是懂得道理之后,在心中念念不忘,且能應(yīng)用在日常生活土。所以受持金剛經(jīng),簡(jiǎn)單的說(shuō),就是明白了解金剛經(jīng)的道理,有了信心,誠(chéng)心接受,而且憶念不忘,能用在日常生活上,這樣才可以叫「受持」,這樣的受持讀誦,或?yàn)樗私庹f(shuō),并不一定要全部的經(jīng)文,經(jīng)中一再地說(shuō)「乃至四句偈等」,就是指,既使是一小段,幾句經(jīng)文,就已是功德大得難以想像了。
佛是一位非常細(xì)心、非常慈悲的老師,他擔(dān)心我們的心量大小,容納不了大法,不肯相信受持金剛經(jīng)有這麼大的功德,所以他特別在經(jīng)中說(shuō):若善男子善女人,於后末世,有受持、讀誦此經(jīng),所得功德,我若具說(shuō)者,或有人聞,心即狂亂,狐疑不信。」「我若具說(shuō)者」就是說(shuō),我如果將這種功德統(tǒng)統(tǒng)講出來(lái),或者有人聽(tīng)了,心裡會(huì)起狂亂,狐疑不信甚至生起毀謗,造意業(yè)、口業(yè),這樣反而害了這個(gè)人,所以佛說(shuō),我實(shí)在還沒(méi)有將受持金剛經(jīng)的功德,在金剛經(jīng)裡統(tǒng)統(tǒng)講出來(lái)哩!
那麼,佛在金剛經(jīng)裡已經(jīng)講出來(lái)的功德、福德,究竟有多少?佛用了好幾種譬喻說(shuō)明。首先拿布施七寶的福德來(lái)比較。「七寶」簡(jiǎn)單的說(shuō),就是金銀珍寶。「布施」就是幫助他人?!钙邔毑际故悄媒疸y珍寶來(lái)幫助他人。在金剛經(jīng)中、佛問(wèn)須菩提,如果有人拿了裝滿叁千大千世界的七寶來(lái)布施,這個(gè)福德大不大呀?叁千大千世界是很多很多的世界,好比現(xiàn)在的天文學(xué)家說(shuō)的「銀河系裡有很多很多的星球」。你想若以裝滿了這許多世界的珍寶來(lái)幫助人,這樣的福德大不大呀?須菩提說(shuō):「很大,世尊?!狗鹩终f(shuō):倘若另外有一個(gè)人,他受持金剛經(jīng),甚至只有一小段,或幾句經(jīng)文,解釋給別人聽(tīng),這個(gè)人的福德,要比前面那個(gè)人用七寶去幫助別人的福德更大,這已是大得不可想像了,可是這還只是一個(gè)叁千大千世界而已。
再看經(jīng)文,佛用恆河的沙做比喻,恆河是印度的一條大河,河中的沙很細(xì),是出名的多沙的河。佛說(shuō)如果我們有像恆河沙那麼多的恆河,再把這許多恆河的沙加起來(lái),這麼大的數(shù)目,如果裝滿了這麼多的叁千大千世界的七寶,用來(lái)布施,你說(shuō)大不大呀?須菩提說(shuō):那真是大得無(wú)可比喻了。可是佛又說(shuō)倘若「善男子、善女人,於此經(jīng)中,乃至受持四句偈等,為他人說(shuō),而此福德,勝前福德?!瓜M魑宦?tīng)到這裡,不要懷疑不信,心即狂亂,因?yàn)榉鹗遣徽f(shuō)謊話的。各位請(qǐng)想一想,,佛如果將福德說(shuō)得小一點(diǎn),又有什麼關(guān)係呢?他又何必騙我們?所以受持金剛經(jīng)的功德,實(shí)在是非常大的。
不僅如上所說(shuō),在金剛經(jīng)的最后一段,佛用無(wú)量阿僧祇世界來(lái)比較?!赴⑸o」是印度梵文「無(wú)數(shù)」之意。換句話說(shuō),是拿無(wú)量無(wú)數(shù)的世界的金銀珍寶來(lái)助人,這樣的福德,還不及受持金剛經(jīng),乃至四句偈等為人演說(shuō)的福德。
佛在金剛經(jīng)裡又說(shuō),他從前還未成佛,在做大菩薩的時(shí)候,有一位佛名叫「燃燈佛」。他在燃燈佛的時(shí)代,八萬(wàn)四千億那由他的佛,他一一供養(yǎng),沒(méi)有漏失過(guò)一位。照理來(lái)說(shuō),他供養(yǎng)了這麼多的佛,其功德應(yīng)該是大得無(wú)法想像,可是佛說(shuō),他供養(yǎng)了這麼多佛的功德,還不及在末法時(shí)代,能夠受持金剛經(jīng)所得的功德大。
各位聽(tīng)到這裡,千萬(wàn)不要心即狂亂,狐疑不信,佛就是擔(dān)心我們的心量太小,不肯相信,而錯(cuò)失一良機(jī),所以在金剛經(jīng)裡,非常懇切地說(shuō):「須菩提!如來(lái)是真語(yǔ)者,實(shí)語(yǔ)者,如語(yǔ)者,不誑語(yǔ)者,不異語(yǔ)者?!狗鹨运约河H證的經(jīng)驗(yàn),知道金剛經(jīng)的功德是這麼大,他殷切地希望我們這些后世凡夫,能用最小的精力,獲得最大的福德,不要浪費(fèi)寶貴難得的人身,不要走修行的冤枉路,所以一再的強(qiáng)調(diào)金剛經(jīng)的福報(bào)功德。其實(shí)金剛經(jīng)的福德,還不止如此哩!佛又以用身命來(lái)布施的福德和受持金剛經(jīng)的福德做一比較。
金剛經(jīng)是佛在般若法會(huì)上講的。般若是佛親證的空性體驗(yàn),是不著行相的教理,可是佛在金剛經(jīng)中,這樣一再?gòu)?qiáng)調(diào)受持解說(shuō)金剛經(jīng)的福德功德,我希望各位能細(xì)心體會(huì)其中的含義。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十二
摘要:循證醫(yī)學(xué)(evidencebasedmedicine,emb)是近年來(lái)興起的一門(mén)交叉學(xué)科,其核心思想是任何臨床決策都應(yīng)當(dāng)建立在最佳證據(jù)的基礎(chǔ)之上。本門(mén)課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于學(xué)生的辯證思維的培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息的評(píng)價(jià)與運(yùn)用等能力的提高效果顯著。本文從開(kāi)課的必要性、課程設(shè)置時(shí)間及課時(shí)量、教學(xué)過(guò)程及考核等幾個(gè)方面談?wù)勓C醫(yī)學(xué)在中醫(yī)專業(yè)本科生教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)及思考,以期為后期教學(xué)改革提供依據(jù)。
關(guān)鍵詞:循證醫(yī)學(xué);循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐;教學(xué)改革
循證醫(yī)學(xué)又稱循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐是一種新的醫(yī)學(xué)實(shí)踐形式,是慎重、準(zhǔn)確和明智地應(yīng)用當(dāng)前所能獲得的最好研究證據(jù),兼顧經(jīng)濟(jì)效益和價(jià)值取向,進(jìn)行醫(yī)學(xué)實(shí)踐的科學(xué)。[1]其核心思想是須在當(dāng)前最佳的證據(jù)基礎(chǔ)上建立并且制定全面的臨床相關(guān)實(shí)踐的決策,在這個(gè)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)將醫(yī)務(wù)人員個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與臨床證據(jù)結(jié)合患者的實(shí)際情況和意愿三個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。雖然這個(gè)學(xué)科興起至今不過(guò)二十余年,但以其對(duì)問(wèn)題科學(xué)辯證的思考方式、多學(xué)科融合和跨地域合作的實(shí)踐模式,使其在短時(shí)間內(nèi)迅速滲透到150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域和醫(yī)學(xué)教育各個(gè)方面,為臨床醫(yī)療決策的科學(xué)化,提高醫(yī)療質(zhì)量做出了巨大的貢獻(xiàn)[2,3]。
因此循證醫(yī)學(xué)被《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》評(píng)為20世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最具影響力的創(chuàng)新和革命之一。由于循證醫(yī)學(xué)屬于舶來(lái)品,國(guó)外對(duì)于循證醫(yī)學(xué)教育起步較早,如美國(guó)超過(guò)20%的大學(xué)在以前開(kāi)設(shè)循證醫(yī)學(xué)課程,隨后英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家也將循證醫(yī)學(xué)設(shè)置為醫(yī)學(xué)生的必修課程。[4]現(xiàn)有更多的國(guó)家在不同層次醫(yī)學(xué)生或繼續(xù)教育課程中引入了循證醫(yī)學(xué)。在我國(guó)中醫(yī)領(lǐng)域最早接受臨床流行病學(xué)和循證醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的是四川大學(xué)華西醫(yī)院中醫(yī)科和廣西中醫(yī)藥大學(xué)。我校在中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生中開(kāi)設(shè)“循證醫(yī)學(xué)”課程時(shí)間較短,尚處于摸索階段。筆者在帶教的過(guò)程中的一些感悟總結(jié)如下,希望為中醫(yī)學(xué)專業(yè)循證醫(yī)學(xué)教學(xué)改革提供參考依據(jù)。
1開(kāi)課的必要性
中醫(yī)學(xué)已有數(shù)千年歷史,具有獨(dú)特的理論體系和顯著的臨床療效,為人類(lèi)的繁衍昌盛做出了巨大的貢獻(xiàn),但中醫(yī)療效評(píng)價(jià)的科學(xué)性是中醫(yī)現(xiàn)代化和全球化的瓶頸問(wèn)題。循證醫(yī)學(xué)屬于臨床實(shí)踐的范疇,其核心思想是臨床醫(yī)生在對(duì)病人進(jìn)行診治時(shí),應(yīng)充分掌握當(dāng)前所能獲得的最佳科學(xué)證據(jù),任何決策均建立在科學(xué)證據(jù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前的醫(yī)療環(huán)境和條件,同時(shí)考慮患者的價(jià)值觀及愿望,從而體現(xiàn)以患者為中心的醫(yī)療服務(wù)宗旨。循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的方法被廣大醫(yī)務(wù)工作者及國(guó)家衛(wèi)生行政部門(mén)所接受,目前臨床疾病相關(guān)指南、國(guó)家衛(wèi)生政策的修訂等都基于循證醫(yī)學(xué)的評(píng)價(jià)方法。隨著社會(huì)的進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生水平的提高,人們對(duì)中醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高層次的要求。為了推動(dòng)中醫(yī)藥走出國(guó)門(mén)被更多人認(rèn)可,加快國(guó)際化和現(xiàn)代化的進(jìn)程,促進(jìn)中醫(yī)模式從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變,中醫(yī)領(lǐng)域的臨床、科研人員逐步認(rèn)識(shí)到用科學(xué)的方法對(duì)臨床問(wèn)題進(jìn)行分析與決策的能力是非常重要的。
但特別需要引起重視的是,中醫(yī)學(xué)有著獨(dú)特的理論體系和豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此在中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生中開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)教育有其特殊性,切不可照搬西醫(yī)院校的方法和內(nèi)容。在中醫(yī)藥領(lǐng)域進(jìn)行循證研究應(yīng)在其基本理論框架內(nèi)進(jìn)行,同時(shí)借鑒現(xiàn)代流行病學(xué)研究方法。對(duì)中藥評(píng)價(jià)不能忽視中醫(yī)藥的特點(diǎn),有效性評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)中藥的功能主治選擇目標(biāo)病癥,重視以病統(tǒng)證、病癥結(jié)合的評(píng)價(jià),既符合中醫(yī)理論,也能為西醫(yī)和國(guó)際認(rèn)可,有利于國(guó)際接軌。[5,6]循證醫(yī)學(xué)能幫助中醫(yī)藥鑒別和確認(rèn)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中真正有價(jià)值的部分,讓其走出國(guó)門(mén)為更多的國(guó)家和地區(qū)所接受,得到更好的繼承與發(fā)展,因此對(duì)于現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,走上臨床前學(xué)習(xí)循證醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)是十分必要的。
2課程設(shè)置時(shí)間及課時(shí)量
我校于下半年將循證醫(yī)學(xué)引入中醫(yī)學(xué)專業(yè)四年級(jí)本科生的課程體系當(dāng)中,屬于專業(yè)限選課,每周一次,每次2學(xué)時(shí),共8周16學(xué)時(shí)。目前不同的學(xué)者針對(duì)課程設(shè)置時(shí)間意見(jiàn)不一,主要有4個(gè)時(shí)間段:低年級(jí)、實(shí)習(xí)前一學(xué)期、實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)后段。[7-9]雖然有作者認(rèn)為在低年級(jí)學(xué)生中介紹循證醫(yī)學(xué)原則上可以鼓勵(lì)學(xué)生采用批判性的思維考慮在臨床輪轉(zhuǎn)時(shí)所進(jìn)行的治療和臨床決策,并且可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。
3教學(xué)過(guò)程及考核
由于本門(mén)課程課時(shí)量較少,因此針對(duì)中醫(yī)專業(yè)本科生課堂教學(xué)旨在讓其了解循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的基本概念、操作程序和方法,建立循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的思維模式。因此為中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生編訂的教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)內(nèi)容主要有:循證醫(yī)學(xué)基本概念、提出臨床問(wèn)題、循證證據(jù)及其檢索、證據(jù)評(píng)價(jià)、系統(tǒng)綜述與meta分析。就教學(xué)方法而言,國(guó)內(nèi)外循證醫(yī)學(xué)教學(xué)常采用方法有講授法、以問(wèn)題為基礎(chǔ)的小組討論、小組學(xué)習(xí)、雜志俱樂(lè)部等方式。[11]鑒于我校的課時(shí)限制和大班授課的客觀情況,為避免上大課時(shí)老師“一言堂”,學(xué)生“一聽(tīng)而過(guò),聽(tīng)完就忘”的現(xiàn)象,本門(mén)課程采用課堂講授及案例分析相結(jié)合的形式。授課分兩部分,前半部分以老師講解為主,給學(xué)生介紹循證醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí),其中貫穿一些歷史上的經(jīng)典案例。第二部分以學(xué)生見(jiàn)習(xí)中感興趣的研究課題做具體案例,結(jié)合所學(xué)習(xí)的臨床知識(shí)來(lái)進(jìn)一步鞏固循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的基本步驟“提問(wèn)-索證-評(píng)證-用證”。
由于是大班授課,案例講解多采用學(xué)生先閱讀和討論,最后老師指導(dǎo)的形式,特殊問(wèn)題課后單獨(dú)指導(dǎo),從而幫助同學(xué)們掌握和鞏固循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的相關(guān)方法,培養(yǎng)循證醫(yī)學(xué)辯證的思維,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求。目前,考慮到該門(mén)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于實(shí)踐,因此我校對(duì)該門(mén)課程的考試方式主要采用報(bào)告考核的形式,4~8位同學(xué)組成一個(gè)小組,選取見(jiàn)習(xí)過(guò)程當(dāng)中遇到的感興趣的臨床案例,開(kāi)展“提問(wèn)-索證-評(píng)證-用證”的循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐,并將實(shí)踐過(guò)程及收獲整理成報(bào)告的形式上交。由于我校實(shí)際情況限制,目前授課都只能采取大班授課,這樣的考核形式在一定的程度上補(bǔ)充了學(xué)生“實(shí)踐”的不足??傮w來(lái)說(shuō),我校中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生循證醫(yī)學(xué)教學(xué)目前受師資力量、實(shí)習(xí)醫(yī)院條件及其他因素的影響,還有很多不足之處。如何將循證醫(yī)學(xué)的方法與中醫(yī)理論體系進(jìn)行有機(jī)結(jié)合開(kāi)展教學(xué)工作還需要更多的院校、教學(xué)醫(yī)院、教師和學(xué)生共同嘗試、摸索、創(chuàng)新以及不斷總結(jié)和完善.
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畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十三
我作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員,應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,努力為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
我承諾:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高黨性修養(yǎng);
2.認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀,搞好本職工作;
3.遵法守法,恪盡職守;
4.廉潔自律,發(fā)揚(yáng)黨員模范先鋒作用。
承諾人:xuexila
xx年x月x日
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十四
我要由衷地感謝我的導(dǎo)師*教授.這篇論文從選題到完成,離不開(kāi)何老師的悉心指導(dǎo).研究生期間,何老師教導(dǎo)我做人、做學(xué)問(wèn),不僅關(guān)心我的學(xué)業(yè),也關(guān)心我的生活?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這是對(duì)*老師的真實(shí)寫(xiě)照.何老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)十分令我敬佩。他對(duì)社會(huì)問(wèn)題鞭辟入里的分析常使我如醒酬灌頂茅塞頓開(kāi)。這兩年間,我有幸參與了*老師主持的社會(huì)保障、風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域十余項(xiàng)課題的研究,在這些課題的全程參與中,我學(xué)到了課堂上無(wú)法接觸的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)社會(huì)保障、社會(huì)公共政策有了更深的理解,這些寶貴的積累是完成這篇論文的基礎(chǔ)。
感謝在論文寫(xiě)作過(guò)程中幫助我的每一位老師和同學(xué)。感謝課題組的**老師,我們研究團(tuán)隊(duì)配合得如此默契離不開(kāi)*老師的辛勤貢獻(xiàn).感謝*老師在論文開(kāi)題答辯時(shí)給我提出的寶貴意見(jiàn).感謝師兄的幫助,通過(guò)與他的反復(fù)討論,使我的思路逐漸清晰。感謝同窗陳陪伴.感謝同門(mén)師妹對(duì)我的支持。
最后,感謝遠(yuǎn)方的父母親,是您牽掛的目光給了我前行的勇氣.畢業(yè)意味著一段旅程的結(jié)束,也預(yù)示新的篇章正在翻開(kāi).我會(huì)銘記浙大賦予我的“求是”精神,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步路。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十五
摘要:隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn),市場(chǎng)環(huán)境對(duì)企業(yè)的要求越來(lái)越高,眾多企業(yè)在向現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。西方國(guó)家的現(xiàn)代企業(yè)制度相對(duì)完善,很早就開(kāi)始了對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的研究,無(wú)論是理論還是實(shí)踐方面都已經(jīng)相當(dāng)成熟,我國(guó)應(yīng)加快對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的理論研究和實(shí)踐發(fā)展,豐富會(huì)計(jì)學(xué)戰(zhàn)略管理理論。
關(guān)鍵詞:管理會(huì)計(jì);戰(zhàn)略成本;競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
進(jìn)入21世紀(jì),經(jīng)濟(jì)全球化日益加劇,國(guó)際市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生了日新月異的變化,以高新技術(shù)為代表的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展,消費(fèi)群體不斷擴(kuò)大,消費(fèi)水平不斷提高。傳統(tǒng)的企業(yè)制度也必須做出相應(yīng)的變革才能適應(yīng)這種巨大變化。職能管理模式在客觀環(huán)境的變化沖擊下,向戰(zhàn)略管理轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)也受到來(lái)自知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)就是在這種需求下出現(xiàn)、成長(zhǎng)和發(fā)展。
一、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的產(chǎn)生
(1)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的起源。20世紀(jì)50年代以前,管理會(huì)計(jì)還處在起步階段,只是單純地關(guān)注企業(yè)內(nèi)部信息,并沒(méi)有將眼光放到企業(yè)外部環(huán)境,市場(chǎng)環(huán)境還處在一個(gè)相對(duì)平和的低級(jí)階段,企業(yè)還沒(méi)有進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃的管理思維。但是隨著后工業(yè)時(shí)代的到來(lái),高新技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,社會(huì)消費(fèi)水平不斷提高,企業(yè)的外部環(huán)境發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸加劇,在經(jīng)濟(jì)利益的刺激下,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思維和方式也隨之產(chǎn)生變化,戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)就是在這種變化中孕育的。特別是六七十年代后,消費(fèi)者對(duì)商品服務(wù)的需求有了很大變化,雖然世界總體經(jīng)濟(jì)水平得到提高,但隨著跨國(guó)企業(yè)的.興起,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,出現(xiàn)了所謂的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。
(2)管理會(huì)計(jì)的局限性。市場(chǎng)和外部大環(huán)境發(fā)生了變化,企業(yè)自身也發(fā)生了變革,這對(duì)傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的沖擊是無(wú)可避免的。這就對(duì)管理會(huì)計(jì)從業(yè)人員提出了更高的要求,需要他們根據(jù)環(huán)境的變化更新自己的理論觀念,創(chuàng)新實(shí)踐方式,戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的缺點(diǎn)。
二、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)相對(duì)傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)
(1)統(tǒng)籌性。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)不同于傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)局限于單一企業(yè)這一狹小空間,而是更多地關(guān)注企業(yè)外部環(huán)境,特別強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)據(jù)信息的分析與計(jì)算。為了使企業(yè)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)注重從競(jìng)爭(zhēng)地位的轉(zhuǎn)變中把握企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì),力求企業(yè)利益最大化。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)從戰(zhàn)略高度來(lái)看待企業(yè)發(fā)展問(wèn)題,不去計(jì)較一時(shí)的利益得失,而是統(tǒng)籌全局,從長(zhǎng)期發(fā)展的角度來(lái)看待企業(yè),有時(shí)壯士斷腕也毫不猶豫。
(2)實(shí)時(shí)性。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代既是高新技術(shù)時(shí)代,也是信息化時(shí)代。在變化多端的市場(chǎng)環(huán)境下,未來(lái)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)更加殘酷。為了避免因?yàn)闆Q策失誤給企業(yè)帶來(lái)不可估量的損失,企業(yè)管理者對(duì)企業(yè)未來(lái)的動(dòng)態(tài)需要更多的掌握,迫切需要戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)對(duì)信息進(jìn)行處理分析,為決策提供實(shí)時(shí)信息。
(3)長(zhǎng)期性。隨著高新技術(shù)的應(yīng)用,企業(yè)的生產(chǎn)成本開(kāi)始大幅降低,特別是人工和材料所占的比重逐漸減少,而前期的科研和固定費(fèi)用開(kāi)始大幅增長(zhǎng)。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算方法根本無(wú)法適用這種生產(chǎn)方式,不能單一地將成本分為固定成本和變動(dòng)成本,而是要用戰(zhàn)略的眼光看待問(wèn)題,否則將會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生誤導(dǎo)。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)只注重內(nèi)部數(shù)據(jù)的核算,往往忽略外部環(huán)境,只能制定短期的發(fā)展計(jì)劃,沒(méi)有用戰(zhàn)略的眼光看待問(wèn)題,這往往使企業(yè)喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),不利于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的調(diào)整。
三、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的區(qū)別
戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)改變了以往傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)單一依賴企業(yè)內(nèi)部信息的弊端,而是對(duì)企業(yè)外部信息進(jìn)行匯集和整理,為企業(yè)高層進(jìn)行戰(zhàn)略決策提供必需的信息支持,以達(dá)到持續(xù)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的根本目的。
戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的核心就是戰(zhàn)略管理,企業(yè)管理者迫切需要戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)協(xié)助其制定企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)會(huì)為企業(yè)管理者提供多種可行的戰(zhàn)略選擇,讓企業(yè)管理者根據(jù)自身需要進(jìn)行選擇。成本管理在企業(yè)管理中的位置十分重要,戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)就是對(duì)成本管理進(jìn)行戰(zhàn)略上的功能擴(kuò)展。不同于傳統(tǒng)的思維視角,戰(zhàn)略成本管理注重成本管理的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實(shí)施以及戰(zhàn)略環(huán)境,在戰(zhàn)略層次方面全面掌控企業(yè)成本結(jié)構(gòu),為企業(yè)在長(zhǎng)遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)。
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)無(wú)法很好地分配和利用企業(yè)資源,無(wú)法在整體上為企業(yè)取得戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì),單一地追求眼前的利益,并不會(huì)去考慮某個(gè)項(xiàng)目是否與企業(yè)的整體戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)。而戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)則認(rèn)為成本和收益是不能量化的,也就是無(wú)法用貨幣來(lái)表示,而是通過(guò)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考量來(lái)制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)在項(xiàng)目投資中,不會(huì)去考慮項(xiàng)目執(zhí)行中遇到的風(fēng)險(xiǎn),這種做法明顯不科學(xué),企業(yè)發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到很多風(fēng)險(xiǎn),不僅存在于市場(chǎng)環(huán)節(jié),在整個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中或多或少都存在一定風(fēng)險(xiǎn)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)則是通過(guò)戰(zhàn)略投資評(píng)價(jià)矩陣來(lái)克服這種不足,考慮企業(yè)發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)。
四、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在我國(guó)的應(yīng)用
20世紀(jì)80年代后,高新技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展,也促使企業(yè)必須加深與外界的信息互換和交流,因?yàn)槠髽I(yè)的生命并不能由自己完全掌握,而是要依賴外部環(huán)境的變化。企業(yè)也開(kāi)始學(xué)著變革來(lái)適應(yīng)外部環(huán)境的變化。取消傳統(tǒng)的量產(chǎn)的大眾化產(chǎn)品,開(kāi)始進(jìn)行個(gè)性化服務(wù),通過(guò)私人定制來(lái)獲得市場(chǎng)主動(dòng);開(kāi)始重視人才,因?yàn)橘Y本已經(jīng)不能限制一個(gè)企業(yè)的發(fā)展,企業(yè)陷入瓶頸往往是因?yàn)槿狈θ瞬牛陆?jīng)濟(jì)時(shí)代不同于傳統(tǒng)制造業(yè),傳統(tǒng)的企業(yè)里,人才的優(yōu)勢(shì)并不明顯,而在新的環(huán)境和機(jī)制里,人才優(yōu)勢(shì)被無(wú)限放大,成為企業(yè)生存的重中之重。例如招商銀行,在資產(chǎn)規(guī)模上無(wú)法與四大國(guó)有銀行相比,在民眾心中缺乏可靠性,而四大國(guó)有銀行國(guó)家因?yàn)閲?guó)家作為其強(qiáng)力后盾,在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中沒(méi)有尊重儲(chǔ)戶心理,這就為招商銀行創(chuàng)造了機(jī)會(huì),招商銀行針對(duì)國(guó)有銀行的缺點(diǎn),延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間,極富人情味的服務(wù)為其贏得了大批儲(chǔ)戶,這就使得招商銀行在戰(zhàn)略上取得了優(yōu)勢(shì),隨后推出的一卡通服務(wù)成了招商銀行的問(wèn)鼎之戰(zhàn),通過(guò)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的詳細(xì)分析,招商銀行準(zhǔn)確定位,正確的把握了自己的發(fā)展方向。
我們不難發(fā)現(xiàn),企業(yè)成功的關(guān)鍵不僅僅是資金和規(guī)模,分析對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,這才是當(dāng)今企業(yè)取勝的不二法門(mén)。
時(shí)代的發(fā)展催生了戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì),戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)也為企業(yè)發(fā)展提供了保障,雖然我國(guó)的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)處于起步階段,但是伴隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的不斷健全,企業(yè)綜合水平的不斷提高,我國(guó)更多的企業(yè)會(huì)接受戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)這一理念,為自己企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展找尋決策支持,從而在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取更多主動(dòng)權(quán)。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十六
摘要:在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中,無(wú)論是功能性的還是裝飾性的,它們都有很大的比例,兩者都是不可分割的。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的延伸,有必要滿足空間的功能要求,滿足人們的視聽(tīng)感受,整合設(shè)計(jì)中的人文氛圍,這是現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)發(fā)展的方向。
關(guān)鍵詞:室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì);功能性;裝飾性;關(guān)系;
1、室內(nèi)裝飾中的功能性分析
(1)主觀上功能性是為滿足人類(lèi)的物質(zhì)需求而存在的。對(duì)建筑空間的規(guī)劃布局與修飾是室內(nèi)空間是實(shí)現(xiàn)其功能性的本質(zhì)。室內(nèi)空間的支撐與框架就是建筑,人則是空間服務(wù)的對(duì)象,所以空間的功能性和空間屬性則是由人的需求所決定的,多年以前,羅格皮烏斯曾提出過(guò)功能主義思想,以上分析與其思想大體一致。在此思想的影響下抽象幾何和技術(shù)美學(xué)的造型美學(xué)就產(chǎn)生了?,F(xiàn)代工業(yè)化實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志之一就是大批量和標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn),就像在現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)源地所誕生的技術(shù)與藝術(shù)統(tǒng)一原則,將人設(shè)定為設(shè)計(jì)的目的,使設(shè)計(jì)藝術(shù)能夠有現(xiàn)實(shí)生活更加接近,更好的融入生活,更好地為人們的服務(wù)。
(2)客觀上功能性是為滿足實(shí)際的空間條件而存在的。現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)以人為目標(biāo),目的則是人的需求,在必須程度上,也是建筑進(jìn)一步的延續(xù),在主觀上要滿足人們的需求,在客觀上則會(huì)受到氣候等地理?xiàng)l件和歷史文脈等人文因素的制約和限定。于是,基于滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)功能性的要求,室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程就不是獨(dú)立存在的,而是一整套既融合了物理環(huán)境又融合了人文環(huán)境的復(fù)雜過(guò)程。在現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)中,亞洲與北歐的設(shè)計(jì)風(fēng)格就有很明顯的不一樣之處,像北歐的設(shè)計(jì)風(fēng)格,那種簡(jiǎn)約的富有情味兒的設(shè)計(jì)風(fēng)格,據(jù)考證,其發(fā)源地是在斯堪的納維亞半島,冰川覆蓋是他們對(duì)白色情有獨(dú)鐘;這些室內(nèi)設(shè)計(jì)是將地理環(huán)境和人文環(huán)境相融合后構(gòu)成的成功的、成熟的設(shè)計(jì)范例,這樣其功能性就更能體現(xiàn)出來(lái)。
2、室內(nèi)裝飾中的裝飾性分析
人們?cè)谶M(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí),首先是滿足其基本功能,進(jìn)一步就是在精神境界上追求提升,裝飾性就由此而生了,在古代,人們建筑房屋的目的是滿足人類(lèi)的最基本的物質(zhì)需求,到了封建時(shí)期,人們對(duì)房屋的裝飾是為了體現(xiàn)其自身的地位,到了現(xiàn)代,人們則是追求兼顧精神需求和物質(zhì)需求,這是與人類(lèi)發(fā)展的總進(jìn)程相貼合的。在此過(guò)程中,設(shè)計(jì)的裝飾性也經(jīng)歷了由附屬品過(guò)渡為為必需品的過(guò)程裝修設(shè)計(jì)、裝飾陳設(shè)和室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)是現(xiàn)代室內(nèi)裝飾的三個(gè)方面,裝飾就是使文化融入設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要途徑,能夠促進(jìn)設(shè)計(jì)的妥帖和完善。
3、分析室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)活動(dòng)裝飾性和功能性的關(guān)系
3.1讓裝飾服務(wù)于功能,把功能性作為主體
室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的功能性原則就是說(shuō)要在室內(nèi)設(shè)計(jì)中裝飾性服務(wù)于功能性,室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅僅是為了保證居住環(huán)境的美觀舒適,更需要展現(xiàn)居住者的生活的便捷,所以,室內(nèi)設(shè)計(jì)的功能性要很好的展現(xiàn)出來(lái)。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是人們對(duì)自身生活的要求和真是寫(xiě)照,所以,室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)并不是簡(jiǎn)單的將建筑材料堆疊到室內(nèi),而是將室內(nèi)環(huán)境變成能夠供欣賞的藝術(shù)品。建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中采用的裝飾物選擇主要根據(jù)居住者的愛(ài)好和習(xí)慣進(jìn)行設(shè)計(jì),一般情景下,室內(nèi)設(shè)計(jì)必須要在滿足功能性的前提下增加裝飾性設(shè)計(jì)。所以,在設(shè)計(jì)師在對(duì)建筑室內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要充分研究功能性和裝飾性的選擇。
3.2保證功能性的同時(shí)凸出裝飾個(gè)性化
目前,人們對(duì)住房的需求不斷增長(zhǎng),我國(guó)的房地產(chǎn)項(xiàng)目也在不斷的擴(kuò)建,而建筑單位也在不斷的嘗試批量化的建設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì),也所以導(dǎo)致了建筑布局的相似性,體現(xiàn)不出當(dāng)代人們的個(gè)性化需求。而建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)是體現(xiàn)個(gè)人個(gè)性的良好平臺(tái),這種批量化的方法在目前的設(shè)計(jì)市場(chǎng)中并不適用。當(dāng)代人們對(duì)于建筑設(shè)計(jì)的要求不僅僅是外在的要求,更需要在建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)上增加美感,力求居住空間能夠體現(xiàn)出居住者的性格和愛(ài)好。它也是人們領(lǐng)悟現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)以及獲得審美享受的立足點(diǎn)。有個(gè)性化的生活環(huán)境是人們追求新時(shí)尚生活的目標(biāo)。所以說(shuō),不管建筑的外觀如何,室內(nèi)的'設(shè)計(jì)都要結(jié)合居住者的不一樣而進(jìn)行改變,充分體現(xiàn)裝飾的個(gè)性化。
3.3需要以人為本
室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)活動(dòng)需要樹(shù)立以人為本的理念,在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中,假如與消費(fèi)者的居住狀況不貼合,便不能稱為成功的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)方案即使再優(yōu)秀,若是光有美觀性、沒(méi)有實(shí)用性也不能滿足人們個(gè)性化居住的需求。目前我國(guó)的很多方面都要求體現(xiàn)以人為本的原則,在建筑裝飾中當(dāng)然也不能例外。建筑行業(yè)中的“以人為本”的理念是經(jīng)過(guò)多年的改革與發(fā)展構(gòu)成的,大部分建筑師們已經(jīng)將這種觀念完全融入到建筑里面,爭(zhēng)取既能夠體現(xiàn)出特色設(shè)計(jì)又能夠滿足用戶的需求,從用戶的角度出發(fā),讓他們能夠感受到生活的便捷性和舒適型,讓用戶在精神和身體上能夠處于良好狀態(tài)。
3.4景觀與設(shè)計(jì)的融合
室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)與室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)都需要對(duì)設(shè)計(jì)整體性加以研究。以建筑整體設(shè)計(jì)為基礎(chǔ),重新整合各種空間要素進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程稱為室內(nèi)設(shè)計(jì),基于此,立足于建筑空間形式、環(huán)境具體特點(diǎn)以及對(duì)于整體性把握的設(shè)計(jì)表達(dá)手法,能夠?qū)崿F(xiàn)建筑環(huán)境協(xié)調(diào)共處的設(shè)計(jì)效果。在室內(nèi)規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中要根據(jù)生態(tài)環(huán)境建設(shè)為目的,掌握室內(nèi)空間的地形特點(diǎn)以及建筑全環(huán)境特點(diǎn),同時(shí)空間功能分區(qū)要具有合理性、景觀空間組織處理要具備科學(xué)性以及景點(diǎn)與所對(duì)應(yīng)的環(huán)境要具有適應(yīng)性,并突出重要的景觀節(jié)點(diǎn)使空間結(jié)構(gòu)能夠分清主次;在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)過(guò)程中也要根據(jù)開(kāi)合變化的特點(diǎn),構(gòu)成室內(nèi)綠色空間的序列結(jié)構(gòu),從而豐富室內(nèi)空間的藝術(shù)涵養(yǎng),提升景觀的品味價(jià)值。
4、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的功能性和裝飾性是設(shè)計(jì)的重中之重,到達(dá)功能性和裝飾性的完美結(jié)合是建筑設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。經(jīng)過(guò)本文得知,建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的功能性和裝飾性是缺一不可的,在建筑的室內(nèi)起到了相輔相成的作用,這樣的設(shè)計(jì)不僅僅為居住者供給了舒適的空間,還使室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)業(yè)得到了更為迅速的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]張艷。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中功能性與裝飾性的關(guān)系分析[j].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì),2016,6(23):99~101.
[2]張升華。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中功能性與裝飾性的關(guān)系分析[j].房地產(chǎn)導(dǎo)刊,2016,5(30):67~68.
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇一
畢業(yè)論文
是高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的最重要一環(huán),是本科學(xué)生四年學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力提高的反映,也是對(duì)四年學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的全面的、系統(tǒng)的總結(jié),它通過(guò)撰寫(xiě)論文的形式,將學(xué)生在校學(xué)習(xí)的情況、閱讀的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、漢語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)能力的水平反映出來(lái)。因而,關(guān)系到學(xué)生的學(xué)位授予。畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)分是對(duì)學(xué)生四年來(lái)學(xué)習(xí)的總的評(píng)價(jià)。因此,必須高度重視,寫(xiě)好畢業(yè)論文。那么,怎樣寫(xiě)好畢業(yè)論文呢?下面就從四個(gè)方面談起。
工具/原料
畢業(yè)論文
步驟/方法
選題
選題是畢業(yè)論文的第一個(gè)要點(diǎn),關(guān)系到論文的篇幅、深度和廣度,關(guān)系到畢業(yè)論文能否體現(xiàn)四年專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的成果和專業(yè)技能的提高,使水平很好地表現(xiàn)出來(lái)。好的畢業(yè)論文,必須是由好的選題開(kāi)始。
撰寫(xiě)
畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程,實(shí)際上就是學(xué)生進(jìn)行研究寫(xiě)作的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程,可以用這樣一條線表述出來(lái):閱讀文獻(xiàn)——分析文獻(xiàn)——選擇論點(diǎn)、論據(jù)——形成寫(xiě)作提綱——進(jìn)一步閱讀分析文獻(xiàn)——寫(xiě)出初稿——再研究(修改)——定稿。
畢業(yè)論文的規(guī)范
這是對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行“裝飾”。因?yàn)樵趯?xiě)作的過(guò)程中,注意力放在“寫(xiě)”出來(lái)上,而對(duì)于行文的嚴(yán)謹(jǐn)、格式是否規(guī)范等可能考慮不周到。因此,定稿一方面要進(jìn)行證據(jù)的審核,另一方面要進(jìn)行文字的潤(rùn)光,文章結(jié)構(gòu)的邏輯排版,還要注意文章的格式規(guī)范,寫(xiě)好才按學(xué)校的要求,用a4紙打印出一式三份,最好有手寫(xiě)的一份作為原稿因?yàn)閷?xiě)字也是大學(xué)生特別是師范生的能力和水平的一方面的反映。
摘要和關(guān)鍵詞
摘要是文章的“鑰匙”,寫(xiě)好摘要能提升畢業(yè)論文的水平。所以,寫(xiě)好文章,還必須要寫(xiě)好摘要。最后是盡量完整的表述摘要內(nèi)容的英文摘要和盡可能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)挠⑽年P(guān)鍵詞,這也是一篇好的畢業(yè)論文必不可少的。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇二
致謝類(lèi)言語(yǔ)交際的核心是致謝者如何選擇話語(yǔ)形式實(shí)現(xiàn)致謝交際意圖,也就是如何建立話語(yǔ)形式和致謝類(lèi)需求的連接。下文是本站小編為大家整理的,僅供參考。
畢業(yè)論文暫告收尾,這也意味著我在大學(xué)學(xué)習(xí)生活既將結(jié)束?;厥准韧约阂簧顚氋F的時(shí)光能于這樣的校園之中,能在眾多學(xué)富五車(chē)、才華橫溢的老師們的熏陶下度過(guò),實(shí)是榮幸之極。在這三年的時(shí)間里,我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外,與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
持鼓勵(lì),是我堅(jiān)持完成論文的動(dòng)力源泉。在此,我特別要感謝我的導(dǎo)師x老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿,從內(nèi)容到格式,從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn),她都費(fèi)盡心血。沒(méi)有李煥玲老師的辛勤栽培、孜孜教誨,就沒(méi)有我論文的順利完成。
通過(guò)這一階段的努力,我的畢業(yè)論文《大學(xué)成績(jī)管理系統(tǒng)》終于完成了,這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段,我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺,這除了自身的努力外,與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束,在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下,學(xué)生對(duì)于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知,對(duì)路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí),對(duì)路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)生對(duì)自己大學(xué)四年以來(lái)所學(xué)的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。
畢業(yè)設(shè)計(jì),幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí),還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開(kāi)始時(shí)的搜集資料,整理資料,到方案比選,確定方案,再到著手開(kāi)始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì),每一步都是環(huán)環(huán)相扣,銜接緊密,其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽,就會(huì)對(duì)以后的設(shè)計(jì)帶來(lái)很多的不便。
學(xué)生的動(dòng)手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?shū)籍,瀏覽資料,設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方,也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng),運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候,需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。
畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了,通過(guò)設(shè)計(jì),學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到基礎(chǔ)的重要性,畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果,更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識(shí)自我,磨練學(xué)生的意志與耐性,這會(huì)為學(xué)生日后的工作和生活帶來(lái)很大的幫助。
值此論文完成之際,首先向我的導(dǎo)師致以最真誠(chéng)的謝意!在論文的選題立意、資料查詢、開(kāi)題、理論分析、研究以及最后的審稿、定稿等方面的每個(gè)環(huán)節(jié),張導(dǎo)師還有其他老師,給予我細(xì)致入微的指導(dǎo)和幫助,對(duì)此我謹(jǐn)致以最誠(chéng)摯的謝意!
向我的家人、朋友及同事致以深深的謝意,在學(xué)習(xí)的時(shí)間里,家人、朋友及同事的關(guān)懷和支持是我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也使我順利地完成畢業(yè)論文。我將在以后的學(xué)習(xí)和工作中,不斷努力,積極向上,奮發(fā)進(jìn)取,不辜負(fù)中原工學(xué)院和各位老師的希望和培養(yǎng)。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇三
文提綱是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。便于作者有條理地安排材料、展開(kāi)論證。小編與讀者分享
畢業(yè)論文
的提綱,歡迎大家參考借鑒。
(1)先擬標(biāo)題;
(2)寫(xiě)出總論點(diǎn);
(3)考慮全篇總的安排:從幾個(gè)方面,以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn),這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;
(5)依次考慮各個(gè)段的安排,把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼,以便寫(xiě)作時(shí)使用;
(6)全面檢查,作必要的增刪;
即用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題,把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明扼要,一目了然,但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫(xiě).
即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法具體而明確,別人看了也能明了,但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。論文的提綱編寫(xiě)要交與指導(dǎo)教師閱讀,所以,要求采用這種編寫(xiě)方法。
提綱寫(xiě)好后,還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽,這就是提綱的推敲和修改,這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng),是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題,檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題,是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密,過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查,再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行"微調(diào)"。第三,論文寫(xiě)作一般要求提綱擬到 標(biāo)題,這樣才能使文章的脈絡(luò)一幕了然。
1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)及專業(yè)技能,熟悉工程造價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)及程序,分析并解決工作中所遇到的問(wèn)題,能分析關(guān)于本專業(yè)發(fā)展的方向和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),提出自己的見(jiàn)解。
2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、細(xì)致、耐心的工作態(tài)度。論文寫(xiě)作中應(yīng)注意本專業(yè)所涉及的課程理論在實(shí)際中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析思考的能力;查閱文獻(xiàn)、資料及手冊(cè)、搜集資料、調(diào)查研究,擬定工作流程并組織實(shí)施的能力;以及針現(xiàn)在的工程造價(jià)現(xiàn)狀提出合理化建議的能力。要求在畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成自己的畢業(yè)論文任務(wù),并參加畢業(yè)答辯。
(一)選題
1、選題原則
(1)在充分注意滿足教學(xué)要求和對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練的情況下盡可能結(jié)合實(shí)際選題。根據(jù)三個(gè)貼近的原則即“貼近崗位、貼近實(shí)際、貼近任務(wù)”來(lái)進(jìn)行選題,保證通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)有效地釋放個(gè)人潛能,將論文成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,做到理論和實(shí)際的結(jié)合。如,論文應(yīng)針對(duì)工程造價(jià)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析研究,采用充分的材料論證自己的觀點(diǎn),并應(yīng)用專業(yè)理論對(duì)具體案例進(jìn)行分析,提出可行的建議或?qū)Σ摺?BR> (2)題目的難易程度應(yīng)適當(dāng),以使學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力獨(dú)立完成為宜。
(3)選題要及時(shí),不能影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作。學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)開(kāi)始第5周,向?qū)I(yè)主任(負(fù)責(zé)人)匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目。
2、選題類(lèi)型
(1)實(shí)際應(yīng)用的造價(jià)方面專業(yè)知識(shí)。學(xué)生應(yīng)積極選作這類(lèi)題目,以便結(jié)合實(shí)踐,并能應(yīng)用于崗位實(shí)際。
(2)模擬題目。題目素材來(lái)源于真實(shí)的實(shí)習(xí)崗位實(shí)際,但按教學(xué)要求及畢業(yè)論文實(shí)際情況整理加工,使其在論文的難度、廣度上符合教學(xué)大綱的要求。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃。題目難易程度不宜過(guò)重,也不宜過(guò)輕。
論文題目:注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德與法律責(zé)任
論文摘要:對(duì)于一個(gè)職業(yè)而言,其存在的公道性在于它的行為應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)公眾的期看。與此相適應(yīng),一套職業(yè)的行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上淵源于公眾對(duì)其義務(wù)道德的公道預(yù)期,而不是任何出于減少風(fēng)險(xiǎn)或者保護(hù)其自身利益的行業(yè)考慮。同時(shí),應(yīng)當(dāng)留意到,由于行業(yè)的特點(diǎn)以及社會(huì)作用的差異,每一社會(huì)職業(yè)的義務(wù)道德是有所區(qū)別的。
論文關(guān)鍵字:職業(yè)道德、法律責(zé)任、注冊(cè)會(huì)計(jì)
注冊(cè)會(huì)計(jì)師是社會(huì)公眾的普遍信任所派生出來(lái)的公共代理性質(zhì)的職業(yè)。它使公眾可以利用注冊(cè)會(huì)計(jì)師的技能和知識(shí)來(lái)參與活動(dòng),從而使他們從事經(jīng)濟(jì)決策活動(dòng)的能力得到了極大的加強(qiáng)。毫無(wú)疑問(wèn),注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)也是基于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜性和社會(huì)分工的必要而產(chǎn)生,它可彌補(bǔ)社會(huì)公眾精力、知識(shí)的不足,拓展其活動(dòng)空間,進(jìn)步其辦事效率,并且極大地降低其交易本錢(qián)。
1. 注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范及基本原則
2. 與注冊(cè)會(huì)計(jì)師法律責(zé)任相關(guān)的概念
3. 注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的成因
4. 注冊(cè)會(huì)計(jì)師避免承擔(dān)法律責(zé)任的對(duì)策
1.會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的現(xiàn)狀
2.會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的原因分析
3.注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)的重要性
4.注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)道德對(duì)于自身的影響
1.注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具有哪些道德素質(zhì)
2.注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的利害分析
3.對(duì)于本行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制的看法
以上問(wèn)題對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的基本原則、基本原則對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德的威脅和防范措施,以及對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任的成因、種類(lèi)和避免承擔(dān)法律責(zé)任的對(duì)策等方面作了具體講述。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇四
畢業(yè)論文
是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。它是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè),是對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱,是大學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試,是在教師指導(dǎo)下所取得的科研成果的文字記錄,也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題基本能力的一份綜合答卷。 畢業(yè)論文從文體上看,歸屬于議論文中學(xué)術(shù)論文的種類(lèi)。所謂議論文,它是一種證明白已觀點(diǎn)正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內(nèi)的一切證明事理的文章,或說(shuō)理、或評(píng)論、或辯駁、或疏證,以達(dá)到明辨是非,解除疑惑、綜陳大義,駁斥謬誤等等目的。畢業(yè)論文就其內(nèi)容來(lái)講,一種是解決學(xué)科中某一問(wèn)題的,用自己的研究成果加以回答;一種是只提出學(xué)科中某一問(wèn)題,綜合別人已有的結(jié)論,指明進(jìn)一步探討的方向;再一種是對(duì)所提出的學(xué)科中某一問(wèn)題,用自己的研究成果,給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對(duì)客觀事物作理性分橋,指出其本質(zhì),提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和解決某一問(wèn)題的方法和意見(jiàn)。畢業(yè)論文就其形式來(lái)講,具有議論文所共有的一般屬性特征,即論點(diǎn)、論據(jù)、論證是文章構(gòu)成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開(kāi)的依據(jù),強(qiáng)調(diào)在事實(shí)的基礎(chǔ)上,展示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程,得出令人信服的科學(xué)結(jié)論。 畢業(yè)論文雖屬學(xué)術(shù)論文中的一種,但和學(xué)術(shù)論文相比,又有自己的特點(diǎn): 一是指導(dǎo)性。
畢業(yè)論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的科學(xué)研究成果。畢業(yè)論文作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一次作業(yè),離不開(kāi)教師的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)研究,如何撰寫(xiě)論文等等,教師都要給予具體的方法論指導(dǎo)。在學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)論文的過(guò)程中,教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行工作,注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神,幫助學(xué)生最后確定題目,指定參考文獻(xiàn)和調(diào)查線索,審定論文提綱,解答疑難問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生修改論文初稿,等等。學(xué)生為了寫(xiě)好畢業(yè)論文,必須主動(dòng)地發(fā)揮自己的聰明才智,刻苦鉆研,獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作任務(wù)。 二是習(xí)作性。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定,在大學(xué)階段的前期,學(xué)生要集中精力學(xué)好本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門(mén)知識(shí)和基本技能;在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生要集中精力寫(xiě)好畢業(yè)論文。學(xué)好專業(yè)知識(shí)和寫(xiě)好畢業(yè)論文是統(tǒng)一的,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為寫(xiě)作畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);畢業(yè)論文的寫(xiě)作是對(duì)所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和深化。大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng),分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。寫(xiě)作的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,為將來(lái)作為專業(yè)人員寫(xiě)學(xué)術(shù)論文做好準(zhǔn)備,它實(shí)際上是一種習(xí)作性的學(xué)術(shù)論文。 三是層次性。畢業(yè)論文與學(xué)術(shù)論文相比要求比較低。專業(yè)人員的學(xué)術(shù)論文,是指專業(yè)人員進(jìn)行科學(xué)研究和表述科研成果而撰寫(xiě)的論文,一般反映某專業(yè)領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,對(duì)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展起一定的推動(dòng)作用。大學(xué)生的畢業(yè)論文由于受各種條件的限制,在文章的質(zhì)量方面要求相對(duì)低一些。這是因?yàn)椋旱谝?,大學(xué)生缺乏寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),多數(shù)大學(xué)生是第一次撰寫(xiě)論文,對(duì)撰寫(xiě)論文的知識(shí)和技巧知之甚少。第二,多數(shù)大學(xué)生的科研能力還處在培養(yǎng)形成之中,大學(xué)期間主要是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),缺乏運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的訓(xùn)練。第三,撰寫(xiě)畢業(yè)論文受時(shí)間限制,一般學(xué)校都把畢業(yè)論文安排在最后一個(gè)學(xué)期,而實(shí)際上停課寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間僅為十周左右,在如此短的時(shí)間內(nèi)要寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文是比較困難的。當(dāng)然這并不排除少數(shù)大學(xué)生通過(guò)自己的平時(shí)積累和充分準(zhǔn)備寫(xiě)出較高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇五
康復(fù)醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文兒童康復(fù)畢業(yè)論文醫(yī)學(xué)方面的論文康復(fù)醫(yī)學(xué)論文
1儀器與試藥
高效液相色譜儀:島津lc-10atvp泵,spd-10avp紫外檢測(cè)器,威瑪龍色譜工作站,bug25-12超聲波清洗機(jī)(上海必能信超聲波有限公司)。復(fù)方金蒲片;延胡索乙素對(duì)照品(中國(guó)藥品生物制品檢定所)。甲醇為色譜純;其他試劑均為分析純。
2方法與結(jié)果
2.2溶液的配制
2.2.1對(duì)照品溶液的`制備精密稱取延胡索乙素對(duì)照品10.9mg,加甲醇溶解,并置50ml容量瓶中,用甲醇定容至刻度,作為對(duì)照品儲(chǔ)備液。吸取對(duì)照品儲(chǔ)備液25ml置50ml容量瓶中,制成每1ml含0.109mg的溶液,作為對(duì)照品溶液。
2.2.2供試品溶液的制備取復(fù)方金蒲片20片,去除糖衣,研細(xì),精密稱定,取1g,精密稱定,置50ml離心管中,加甲醇10ml,用超聲波清洗機(jī)(25khz,500w)超聲30min,3000r/min離心10min。傾出上清液,殘?jiān)尤爰状?0ml,再超聲30min,過(guò)濾,濾液與前次上清液合并,置水浴蒸干。殘?jiān)铀?0ml使溶解,加稀鹽酸調(diào)至ph2,移至分液漏斗,加乙醚提取2次,每次10ml。棄去乙醚層,水層加入氨試液調(diào)至ph10,移至分液漏斗,加乙醚提取2次,每次10ml。棄去水層,合并乙醚層,置水浴上蒸干,殘?jiān)蛹状际谷芙猓⑥D(zhuǎn)移至5ml容量瓶中,稀釋至刻度,搖勻,濾過(guò),作為供試品溶液。
2.4精密度試驗(yàn)
取同一對(duì)照品溶液(每1ml含0.109mg延胡索乙素)進(jìn)行日內(nèi)和日間精密度試驗(yàn),測(cè)定其峰面積,計(jì)算日內(nèi)rsd=1.56%(n=6),日間rsd=1.77%(n=3)。
2.5重復(fù)性試驗(yàn)
取同一批供試品,按含量測(cè)定方法重復(fù)測(cè)定,計(jì)算rsd=1.70%(n=5),表明本法重復(fù)性較好。
2.6穩(wěn)定性試驗(yàn)
另取供試品溶液,自配制后分別在0、2、4、8、12、24h測(cè)定峰面積,rsd=1.61%,表明該溶液在24h內(nèi)穩(wěn)定。精密取同一批已知延胡索乙素含量的樣品粉末約0.6g,分別加入不同量的延胡索乙素對(duì)照品,按含量測(cè)定方法進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果見(jiàn)表1。本試驗(yàn)供試品溶液制備考察了回流提取和超聲提取2種方法,均用甲醇作為提取溶劑,結(jié)果回流提取延胡索乙素的含量比超聲法提取略低,所以選用了操作簡(jiǎn)單的超聲法作為提取方法。在超聲提取次數(shù)的考察中,我們發(fā)現(xiàn),提取1、2、3次延胡索乙素的含量分別為每片1.86、2.18、2.19mg,可見(jiàn)提取2次和提取3次沒(méi)有太大的差別,故將提取次數(shù)確定為2次。由于延胡索乙素為異喹啉類(lèi)生物堿,易溶于酸,在堿性溶液中呈游離狀,故采用“酸溶解堿沉淀”的方法進(jìn)行精制,既提高了延胡索乙素的純度,又大大減少了雜質(zhì)對(duì)測(cè)定的影響。本試驗(yàn)比較了甲醇-磷酸緩沖液、甲醇-乙酸(用氨水調(diào)節(jié)ph)2種色譜系統(tǒng),結(jié)果后者的分離效果好。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇六
1、各單位要高度重視財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)工作。協(xié)調(diào)好各業(yè)務(wù)部門(mén)之間的相互配合,重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)分析,從數(shù)字對(duì)比發(fā)掘深層次管理問(wèn)題。財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)完成后,主要領(lǐng)導(dǎo)或主管財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)要親自審核把關(guān),并簽名蓋章。
2、屬于財(cái)務(wù)信息內(nèi)容的要以財(cái)務(wù)決算賬務(wù)數(shù)據(jù)為準(zhǔn);屬于生產(chǎn)實(shí)際或市場(chǎng)開(kāi)發(fā)相關(guān)信息內(nèi)容的必須與本單位相關(guān)部門(mén)核對(duì)確認(rèn)。決算報(bào)表上報(bào)后,如果數(shù)據(jù)確需調(diào)整的,財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、說(shuō)明書(shū)結(jié)構(gòu)要求:使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),第一層為“一”,第二層為“(一)”第三層為“1”,第四層為“(1)”。大標(biāo)題使用二號(hào)宋體字,小標(biāo)題使用三號(hào)宋體字,正文、單位落款、成文時(shí)間使用四號(hào)仿宋體字。頁(yè)號(hào)編寫(xiě)使用阿拉伯?dāng)?shù)字,標(biāo)在頁(yè)尾右下方位置。
4、上報(bào)時(shí)b4復(fù)印紙打印,封面自行設(shè)計(jì),加蓋單位公章。
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畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇七
1.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,邏輯觀點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
2.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,觀點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,案例論證不夠。
3.本文立意新穎。全文以___為線索,結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了___的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
4.本文符合專業(yè)要求,反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此,該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)___的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先___的問(wèn)題,然后分析___的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的___。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),思路清晰,觀點(diǎn)基本正確。
5.論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查_(kāi)__存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
6.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,并提出了一系列改善交際效果的建議(說(shuō)具體一點(diǎn)。作者能夠掌握基本理論,對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,語(yǔ)言表達(dá)比較流暢。但是研究不夠深入,分析比較抽象,實(shí)證和實(shí)例不夠充分。但總來(lái)說(shuō),該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同意參加畢業(yè)論文答辯。
7.該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手,對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較,論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確,層次分明,結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同意參加畢業(yè)論文答辯。
8.全文以___為題。重點(diǎn)探討出___的問(wèn)題,然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
9.論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
10.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
11.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。
12.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn),而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述,在__也有專家學(xué)者對(duì)__區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究,但對(duì)__農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究,尚未發(fā)現(xiàn)有專門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)__農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì),促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng),是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題,這也是該論文選題意義所在。
13.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
14.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于論文的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),全面分析問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
15.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
16.文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
17.語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
18.本文研究了____對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范,語(yǔ)句通順,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
19.該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫(xiě)作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。
20.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,作者對(duì)原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇八
青島酒店管理學(xué)院烹飪專業(yè)師徒制人才培養(yǎng)模式研究
一種簡(jiǎn)單的方法合成聚酰亞胺納米微球
英國(guó)維多利亞時(shí)代飲食文化發(fā)展態(tài)勢(shì)研究
中職學(xué)校校企合作項(xiàng)目組織管理實(shí)踐研究
宋代烹飪技藝研究
牛肉微波菜肴品質(zhì)控制技術(shù)研究
芥末油微膠囊的制備及研究
歷史視角下的山西面食文化研究
豇豆加工過(guò)程中毒死蜱殘留變化及其膳食暴露評(píng)估
漢代文學(xué)中的日常生活
功能對(duì)等:《紅樓夢(mèng)》食物名稱英譯研究
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇九
1、論文題目:要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)
3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄,要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字,多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞:關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的,是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ),便于信息系統(tǒng)匯集,以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞,另起一行,排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞,在確定主題詞時(shí),要對(duì)論文進(jìn)行主題,依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
5、論文正文:
(1)引言:引言又稱前言、序言和導(dǎo)言,用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖,說(shuō)明選題的目的和意義,并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文:正文是論文的主體,正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容:
a、提出-論點(diǎn);
b、分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;
c、解決問(wèn)題-論證與步驟;
d、結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料,列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè),標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文:標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標(biāo)題--出版物信息
所列參考文獻(xiàn)的要求是:
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物,以便讀者考證。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十
摘要:隨著現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展,人力資源已成社會(huì)經(jīng)濟(jì)的核心要素,以人力資源為基礎(chǔ)的人力資源會(huì)計(jì)向企業(yè)提供貨幣性信息和企業(yè)員工的管理,在當(dāng)代社會(huì)也越來(lái)越重要。但是我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)還沒(méi)有形成相對(duì)完整的成熟理論和實(shí)踐體系。本文主要分析了人力資源會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)推廣中受到阻礙的幾個(gè)重要問(wèn)題,并針對(duì)這些問(wèn)題給出了解決的對(duì)策,結(jié)合實(shí)際指出了人力資源會(huì)計(jì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),旨在推動(dòng)人力資源會(huì)計(jì)在理論上得到進(jìn)一步完善,促使人力資源會(huì)計(jì)在我國(guó)能夠得到廣泛應(yīng)用。
關(guān)鍵詞:人力資源會(huì)計(jì);計(jì)量體系;未來(lái)發(fā)展
1引言
人力資源會(huì)計(jì)是為了滿足企業(yè)對(duì)人力資源方面相關(guān)信息的要求。為企業(yè)制定正確的經(jīng)營(yíng)管理決策提供信息,確定人力資源的權(quán)益提供相關(guān)的信息。為企業(yè)外界提供相關(guān)的決策信息。所謂人力資源會(huì)計(jì),就是將一定社會(huì)組織范圍內(nèi)人力資源價(jià)值體系和成本的計(jì)算和報(bào)告相關(guān)問(wèn)題作為整合研究的會(huì)計(jì),作用就是為了向企業(yè)管理人員提供有關(guān)于人力資源的開(kāi)發(fā)成本、配置情況、最后的評(píng)價(jià)等貨幣性信息,并能夠參與到企業(yè)人才方面的管理工作,從經(jīng)濟(jì)的角度管理勞動(dòng)者,提高人的工作積極性,讓企業(yè)對(duì)人力資源的管理能夠正規(guī)、高效、科學(xué)。但是,我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)理論體系還沒(méi)有明確的模式,還缺乏有效的計(jì)量手段、可行的操作方法和成熟的實(shí)踐模式,人們尤其是領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人力資源會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)還僅僅停留在一般會(huì)計(jì)的認(rèn)知上,阻礙了人力資源會(huì)計(jì)的在企業(yè)中發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用。本文著重分析人力資源會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì),找到其中存在的問(wèn)題,研究解決問(wèn)題的方法,給予建議,希望對(duì)我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)的發(fā)展和應(yīng)用具有可實(shí)施的意義。
2人力資源會(huì)計(jì)在我國(guó)實(shí)施的困難
2.1有關(guān)于人力資源會(huì)計(jì)至今還沒(méi)有明確的法律條文來(lái)保障
雖然人力資源會(huì)計(jì)能夠通過(guò)人力資源開(kāi)發(fā)成本,資源配置的分配情況,最后結(jié)果的評(píng)價(jià)等貨幣性信息,也能參與到企業(yè)對(duì)員工的管理,調(diào)動(dòng)員工的積極性。但是從法律上來(lái)說(shuō),并不能保障這種非實(shí)物的權(quán)益。
2.2現(xiàn)有的人力資源會(huì)計(jì)理論體系缺乏操作性
我國(guó)正處于從國(guó)外介紹和引進(jìn)人力資源會(huì)計(jì)的階段,根據(jù)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的企業(yè)來(lái)看,已經(jīng)有較為完善會(huì)計(jì)的體系,沒(méi)有相對(duì)完善的理論和成熟的規(guī)章制度,很難把人力資源會(huì)計(jì)融入現(xiàn)有會(huì)計(jì)要素中。強(qiáng)行加入只會(huì)引起企業(yè)與政府的自身運(yùn)作。由于人力資源的價(jià)值在計(jì)量方面有很多的不確定因素,需要人為評(píng)估,可靠性,真實(shí)性并不高。
2.3企業(yè)認(rèn)可率低,實(shí)踐性不高
因?yàn)楸旧砥髽I(yè)有自己的經(jīng)營(yíng)模式,領(lǐng)導(dǎo)者更注重的是利益,認(rèn)為只要有過(guò)硬的生產(chǎn)技術(shù),產(chǎn)品質(zhì)量,穩(wěn)定的市場(chǎng),就能夠創(chuàng)造利潤(rùn),對(duì)人力資源會(huì)計(jì)仍停留在一般會(huì)計(jì)的認(rèn)知上,不夠重視。在這樣的社會(huì)背景下,人力資源會(huì)計(jì)又怎么會(huì)得到更發(fā)展空間,科學(xué)的決策。
3加強(qiáng)人力資源會(huì)計(jì)建設(shè)的對(duì)策
想要更好地與國(guó)際接軌,就不能故步自封,那么就要學(xué)習(xí)國(guó)外的研究成果,但是又不能照搬,需要一套符合國(guó)內(nèi)國(guó)情的人力資源會(huì)計(jì)體系。來(lái)解決當(dāng)前我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)的困境。
3.1確立和完善法律法規(guī)來(lái)保障人力資源會(huì)計(jì)的實(shí)施
想要在我國(guó)大力實(shí)施人力資源會(huì)計(jì)的推廣,就要建立規(guī)范的法律文獻(xiàn),更好地去規(guī)范各主體之間的權(quán)益和責(zé)任。對(duì)人力資本產(chǎn)權(quán)及人力資源所有的權(quán)益分配等相關(guān)事宜應(yīng)有明確的法律界定,確保企業(yè)與勞動(dòng)者直接都能獲得到利息的雙贏,這樣才能得到人們的認(rèn)可。
3.2完善人力資源會(huì)計(jì)核算體系
要在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的理論基礎(chǔ)上,真正科學(xué)地權(quán)衡出人力資源會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)能夠帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和未來(lái)所能夠創(chuàng)造出的經(jīng)濟(jì)利益角度,計(jì)量和確認(rèn)人力資源,建立完善的、能得到廣泛應(yīng)用的人力資源的會(huì)計(jì)計(jì)量模式,確立人力資源會(huì)計(jì)的報(bào)告與核算模式,但是人力資源會(huì)計(jì)對(duì)人力資源資本的計(jì)量、核算隨意性較大,專家對(duì)使用哪種計(jì)量體系一直爭(zhēng)議不下,所以短時(shí)間內(nèi)無(wú)法做到應(yīng)用和解決問(wèn)題。
人力資源又不同于其他的物質(zhì)資源,其中的人事、內(nèi)容和使用的方法都比較復(fù)雜,想要靠財(cái)務(wù)報(bào)表顯示人力資源會(huì)計(jì)相關(guān)信息無(wú)法讓信息的使用者相信、滿足和使用。同時(shí)還要附加人力資產(chǎn)以投資和未來(lái)需要投資的成本報(bào)告,能夠得到整體收益的情況是否理想,分析出投資目標(biāo)能否到達(dá)預(yù)期效果等;人力資源變動(dòng)情況及結(jié)構(gòu)報(bào)告反映出人力資源的變動(dòng)情況和結(jié)構(gòu),這就決定人力資源投資的方向,使資源結(jié)構(gòu)趨于合理化;有關(guān)于人力資源的報(bào)告能夠反映出人員以及資源的使用情況,讓決策者方便快捷地采取有效措施,提升人力資源的使用率。而且需要通過(guò)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)一步有效規(guī)范人力資源會(huì)計(jì)的處理程序,建立起真正科學(xué)、完善的人力資源會(huì)計(jì)核算體系。
3.3提高企業(yè)對(duì)人力資源會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)
隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,對(duì)人力資源會(huì)計(jì)的理念會(huì)得到越來(lái)越多的人認(rèn)可,理論體系也會(huì)得到完善。但是目前人力資源會(huì)計(jì)還處在從國(guó)外研究中探索創(chuàng)新的階段,一方面迫切需要有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),讓人力資源會(huì)計(jì)在原有會(huì)計(jì)理論與方法上不斷地提煉,磨合成新的理論體系,再結(jié)合具體情況制定出適合本單位的人力資源會(huì)計(jì)制度。另一方面能選擇一部分人員素質(zhì)較高、對(duì)新知識(shí)接收能力強(qiáng)、勇于創(chuàng)新的單位作為試點(diǎn),比如人力資源高度集中、素質(zhì)較高的大型企業(yè)和高等院校等,遵循著實(shí)踐出真知的理念,通過(guò)以點(diǎn)覆面的方式,為全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施人力資源會(huì)計(jì)做出準(zhǔn)備,漸進(jìn)式地在全國(guó)范圍內(nèi)推廣實(shí)施應(yīng)用,反過(guò)來(lái)以實(shí)踐結(jié)果和過(guò)程來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)人力資源會(huì)計(jì)理論的推廣和實(shí)施。
參考文獻(xiàn)
[1]黃誠(chéng).我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[j].商場(chǎng)現(xiàn)代化,(18).
[2]胡正枚,蔣俊,謝鵬.目前我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策[j].現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)(下旬刊),2016(3).
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十一
《金剛經(jīng)贊》是唐代宗派佛教興盛時(shí)期產(chǎn)生的贊頌類(lèi)文獻(xiàn)。它站在唯識(shí)學(xué)的立場(chǎng)上,融合了天臺(tái)、華嚴(yán)、中觀、唯識(shí)乃至禪宗、密宗的觀點(diǎn),以發(fā)揮《金剛經(jīng)》的義理。《梁朝傅大士頌金剛經(jīng)》則是該《金剛經(jīng)贊》的后期形態(tài),它將《金剛經(jīng)贊》的作者附會(huì)為南朝梁的傅翕(497—569)。此后,《金剛經(jīng)贊》一直以《梁朝傅大士頌金剛經(jīng)》的名稱流傳,至今已有一千余年。
本文第一章介紹了有關(guān)本文獻(xiàn)的諸種資料,其中不少文獻(xiàn)是筆者首次發(fā)現(xiàn)并首次運(yùn)用。文章接著回顧了近百年來(lái)學(xué)術(shù)界對(duì)該文獻(xiàn)研究的概況,并作了簡(jiǎn)單的評(píng)述。提出本文的寫(xiě)作動(dòng)機(jī),和可能解決的問(wèn)題。
第二章著重考證、梳理《金剛經(jīng)贊》演化嬗變的全過(guò)程,指出該文獻(xiàn)的演化可分為早期、中期和晚期等三個(gè)時(shí)期。總結(jié)了各不同時(shí)期《金剛經(jīng)贊》傳本的特征及差異,并對(duì)產(chǎn)生這些特征與差異的原因進(jìn)行分析,提出自己的見(jiàn)解:第一,伯2039號(hào)背等《金剛經(jīng)贊》是這一類(lèi)文獻(xiàn)的早期傳本,說(shuō)明該文獻(xiàn)最初命名為《金剛經(jīng)贊》,并以頌文單行本的形式出現(xiàn);而且是根據(jù)無(wú)著菩薩造《金剛般若論》科判中的“七義句”所創(chuàng)作的。第二,敦研396號(hào)等帶有羅什譯《金剛經(jīng)》摘要的《金剛經(jīng)注頌釋》應(yīng)屬中期傳本,是帶有羅什譯《金剛經(jīng)》全文的后期傳本的先驅(qū);而且其頌文以“贊曰”領(lǐng)起,尾題卻曰“注頌釋”,這應(yīng)是該文獻(xiàn)從“贊”到“頌”演變過(guò)程中留下的痕跡。第三,上圖004號(hào)等《梁朝傅大士頌金剛經(jīng)》則屬后期傳本,所有頌文都是以“彌勒頌曰”或“頌曰”領(lǐng)起,并被附會(huì)為“傅大士頌”。同時(shí),由于其中“一大阿僧只”一贊的被改,而導(dǎo)致了“智者頌”的出現(xiàn)。從而形成了后期傳本中頌文數(shù)量不一的局面。
本章還對(duì)《金剛經(jīng)贊》的作者與創(chuàng)作年代,作了進(jìn)一步的探索,認(rèn)為:第一,創(chuàng)作者為通達(dá)各宗教義的法相宗學(xué)人。第二,附會(huì)者極有可能是天臺(tái)宗的學(xué)人。第三,創(chuàng)作的上限時(shí)間為窺基提出“五重唯識(shí)觀”的時(shí)間(即七世紀(jì)下半葉)之后,下限年代為公元八世紀(jì)末。第四,《金剛經(jīng)贊》演化為《傅大士頌》的年代可能在公元822年至公元831年之間。
第三章專門(mén)就《金剛經(jīng)贊》的思想問(wèn)題,作了較為全面的分析和相對(duì)的歸納整理。指出其以“唯識(shí)思想”為中心,同時(shí)也具有濃厚的“禪法思想”,以及其它大乘佛教的思想。論證了它是宗派佛教興盛時(shí)期的產(chǎn)物。
第四章是對(duì)《金剛經(jīng)贊》中出現(xiàn)的佛本生故事、典故以及佛教歷史上的人物,作了簡(jiǎn)單的敘述和必要的`考察,說(shuō)明佛經(jīng)故事對(duì)中國(guó)文化的影響非常深遠(yuǎn)。
拓展閱讀:金剛經(jīng)的作用
金剛經(jīng)在中國(guó)是一部很普及的佛教經(jīng)典,是記錄釋迦牟尼佛和他的大弟子須菩提問(wèn)答對(duì)話的一部經(jīng)。讀誦這部經(jīng)的人很多,可是我們往往念過(guò)就算了,正和念佛一樣,念阿彌陀佛的時(shí)候,又有幾個(gè)人心裡存著阿彌陀佛普度眾生不可思議的無(wú)邊功德?我想在念阿彌陀佛的時(shí)候,如果心中能念念不忘阿彌陀佛普度眾生的不可思議無(wú)邊功德,一定更能和阿彌陀佛相應(yīng),也更容易往生西方極樂(lè)世界。念佛如此,念經(jīng)也如此,所以如果我們念金剛經(jīng)時(shí),能心中念念不忘金剛經(jīng)的功德,一定更能和佛在金剛經(jīng)裡講的道理相應(yīng),更能得到好處。
「金剛經(jīng)的功德」這個(gè)題目,說(shuō)得完整一點(diǎn),應(yīng)該是「受持金剛經(jīng)的功德」。所謂「受持」,「受」就是接受;「受」比了解要更進(jìn)一步,換句話說(shuō),了解了一個(gè)道理,生起了信心,所以誠(chéng)心接受,這是「受」的意義?!赋帧故恰赋志谩沟囊馑?,就是懂得道理之后,在心中念念不忘,且能應(yīng)用在日常生活土。所以受持金剛經(jīng),簡(jiǎn)單的說(shuō),就是明白了解金剛經(jīng)的道理,有了信心,誠(chéng)心接受,而且憶念不忘,能用在日常生活上,這樣才可以叫「受持」,這樣的受持讀誦,或?yàn)樗私庹f(shuō),并不一定要全部的經(jīng)文,經(jīng)中一再地說(shuō)「乃至四句偈等」,就是指,既使是一小段,幾句經(jīng)文,就已是功德大得難以想像了。
佛是一位非常細(xì)心、非常慈悲的老師,他擔(dān)心我們的心量大小,容納不了大法,不肯相信受持金剛經(jīng)有這麼大的功德,所以他特別在經(jīng)中說(shuō):若善男子善女人,於后末世,有受持、讀誦此經(jīng),所得功德,我若具說(shuō)者,或有人聞,心即狂亂,狐疑不信。」「我若具說(shuō)者」就是說(shuō),我如果將這種功德統(tǒng)統(tǒng)講出來(lái),或者有人聽(tīng)了,心裡會(huì)起狂亂,狐疑不信甚至生起毀謗,造意業(yè)、口業(yè),這樣反而害了這個(gè)人,所以佛說(shuō),我實(shí)在還沒(méi)有將受持金剛經(jīng)的功德,在金剛經(jīng)裡統(tǒng)統(tǒng)講出來(lái)哩!
那麼,佛在金剛經(jīng)裡已經(jīng)講出來(lái)的功德、福德,究竟有多少?佛用了好幾種譬喻說(shuō)明。首先拿布施七寶的福德來(lái)比較。「七寶」簡(jiǎn)單的說(shuō),就是金銀珍寶。「布施」就是幫助他人?!钙邔毑际故悄媒疸y珍寶來(lái)幫助他人。在金剛經(jīng)中、佛問(wèn)須菩提,如果有人拿了裝滿叁千大千世界的七寶來(lái)布施,這個(gè)福德大不大呀?叁千大千世界是很多很多的世界,好比現(xiàn)在的天文學(xué)家說(shuō)的「銀河系裡有很多很多的星球」。你想若以裝滿了這許多世界的珍寶來(lái)幫助人,這樣的福德大不大呀?須菩提說(shuō):「很大,世尊?!狗鹩终f(shuō):倘若另外有一個(gè)人,他受持金剛經(jīng),甚至只有一小段,或幾句經(jīng)文,解釋給別人聽(tīng),這個(gè)人的福德,要比前面那個(gè)人用七寶去幫助別人的福德更大,這已是大得不可想像了,可是這還只是一個(gè)叁千大千世界而已。
再看經(jīng)文,佛用恆河的沙做比喻,恆河是印度的一條大河,河中的沙很細(xì),是出名的多沙的河。佛說(shuō)如果我們有像恆河沙那麼多的恆河,再把這許多恆河的沙加起來(lái),這麼大的數(shù)目,如果裝滿了這麼多的叁千大千世界的七寶,用來(lái)布施,你說(shuō)大不大呀?須菩提說(shuō):那真是大得無(wú)可比喻了。可是佛又說(shuō)倘若「善男子、善女人,於此經(jīng)中,乃至受持四句偈等,為他人說(shuō),而此福德,勝前福德?!瓜M魑宦?tīng)到這裡,不要懷疑不信,心即狂亂,因?yàn)榉鹗遣徽f(shuō)謊話的。各位請(qǐng)想一想,,佛如果將福德說(shuō)得小一點(diǎn),又有什麼關(guān)係呢?他又何必騙我們?所以受持金剛經(jīng)的功德,實(shí)在是非常大的。
不僅如上所說(shuō),在金剛經(jīng)的最后一段,佛用無(wú)量阿僧祇世界來(lái)比較?!赴⑸o」是印度梵文「無(wú)數(shù)」之意。換句話說(shuō),是拿無(wú)量無(wú)數(shù)的世界的金銀珍寶來(lái)助人,這樣的福德,還不及受持金剛經(jīng),乃至四句偈等為人演說(shuō)的福德。
佛在金剛經(jīng)裡又說(shuō),他從前還未成佛,在做大菩薩的時(shí)候,有一位佛名叫「燃燈佛」。他在燃燈佛的時(shí)代,八萬(wàn)四千億那由他的佛,他一一供養(yǎng),沒(méi)有漏失過(guò)一位。照理來(lái)說(shuō),他供養(yǎng)了這麼多的佛,其功德應(yīng)該是大得無(wú)法想像,可是佛說(shuō),他供養(yǎng)了這麼多佛的功德,還不及在末法時(shí)代,能夠受持金剛經(jīng)所得的功德大。
各位聽(tīng)到這裡,千萬(wàn)不要心即狂亂,狐疑不信,佛就是擔(dān)心我們的心量太小,不肯相信,而錯(cuò)失一良機(jī),所以在金剛經(jīng)裡,非常懇切地說(shuō):「須菩提!如來(lái)是真語(yǔ)者,實(shí)語(yǔ)者,如語(yǔ)者,不誑語(yǔ)者,不異語(yǔ)者?!狗鹨运约河H證的經(jīng)驗(yàn),知道金剛經(jīng)的功德是這麼大,他殷切地希望我們這些后世凡夫,能用最小的精力,獲得最大的福德,不要浪費(fèi)寶貴難得的人身,不要走修行的冤枉路,所以一再的強(qiáng)調(diào)金剛經(jīng)的福報(bào)功德。其實(shí)金剛經(jīng)的福德,還不止如此哩!佛又以用身命來(lái)布施的福德和受持金剛經(jīng)的福德做一比較。
金剛經(jīng)是佛在般若法會(huì)上講的。般若是佛親證的空性體驗(yàn),是不著行相的教理,可是佛在金剛經(jīng)中,這樣一再?gòu)?qiáng)調(diào)受持解說(shuō)金剛經(jīng)的福德功德,我希望各位能細(xì)心體會(huì)其中的含義。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十二
摘要:循證醫(yī)學(xué)(evidencebasedmedicine,emb)是近年來(lái)興起的一門(mén)交叉學(xué)科,其核心思想是任何臨床決策都應(yīng)當(dāng)建立在最佳證據(jù)的基礎(chǔ)之上。本門(mén)課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于學(xué)生的辯證思維的培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息的評(píng)價(jià)與運(yùn)用等能力的提高效果顯著。本文從開(kāi)課的必要性、課程設(shè)置時(shí)間及課時(shí)量、教學(xué)過(guò)程及考核等幾個(gè)方面談?wù)勓C醫(yī)學(xué)在中醫(yī)專業(yè)本科生教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)及思考,以期為后期教學(xué)改革提供依據(jù)。
關(guān)鍵詞:循證醫(yī)學(xué);循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐;教學(xué)改革
循證醫(yī)學(xué)又稱循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐是一種新的醫(yī)學(xué)實(shí)踐形式,是慎重、準(zhǔn)確和明智地應(yīng)用當(dāng)前所能獲得的最好研究證據(jù),兼顧經(jīng)濟(jì)效益和價(jià)值取向,進(jìn)行醫(yī)學(xué)實(shí)踐的科學(xué)。[1]其核心思想是須在當(dāng)前最佳的證據(jù)基礎(chǔ)上建立并且制定全面的臨床相關(guān)實(shí)踐的決策,在這個(gè)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)將醫(yī)務(wù)人員個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與臨床證據(jù)結(jié)合患者的實(shí)際情況和意愿三個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。雖然這個(gè)學(xué)科興起至今不過(guò)二十余年,但以其對(duì)問(wèn)題科學(xué)辯證的思考方式、多學(xué)科融合和跨地域合作的實(shí)踐模式,使其在短時(shí)間內(nèi)迅速滲透到150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域和醫(yī)學(xué)教育各個(gè)方面,為臨床醫(yī)療決策的科學(xué)化,提高醫(yī)療質(zhì)量做出了巨大的貢獻(xiàn)[2,3]。
因此循證醫(yī)學(xué)被《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》評(píng)為20世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最具影響力的創(chuàng)新和革命之一。由于循證醫(yī)學(xué)屬于舶來(lái)品,國(guó)外對(duì)于循證醫(yī)學(xué)教育起步較早,如美國(guó)超過(guò)20%的大學(xué)在以前開(kāi)設(shè)循證醫(yī)學(xué)課程,隨后英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家也將循證醫(yī)學(xué)設(shè)置為醫(yī)學(xué)生的必修課程。[4]現(xiàn)有更多的國(guó)家在不同層次醫(yī)學(xué)生或繼續(xù)教育課程中引入了循證醫(yī)學(xué)。在我國(guó)中醫(yī)領(lǐng)域最早接受臨床流行病學(xué)和循證醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的是四川大學(xué)華西醫(yī)院中醫(yī)科和廣西中醫(yī)藥大學(xué)。我校在中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生中開(kāi)設(shè)“循證醫(yī)學(xué)”課程時(shí)間較短,尚處于摸索階段。筆者在帶教的過(guò)程中的一些感悟總結(jié)如下,希望為中醫(yī)學(xué)專業(yè)循證醫(yī)學(xué)教學(xué)改革提供參考依據(jù)。
1開(kāi)課的必要性
中醫(yī)學(xué)已有數(shù)千年歷史,具有獨(dú)特的理論體系和顯著的臨床療效,為人類(lèi)的繁衍昌盛做出了巨大的貢獻(xiàn),但中醫(yī)療效評(píng)價(jià)的科學(xué)性是中醫(yī)現(xiàn)代化和全球化的瓶頸問(wèn)題。循證醫(yī)學(xué)屬于臨床實(shí)踐的范疇,其核心思想是臨床醫(yī)生在對(duì)病人進(jìn)行診治時(shí),應(yīng)充分掌握當(dāng)前所能獲得的最佳科學(xué)證據(jù),任何決策均建立在科學(xué)證據(jù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前的醫(yī)療環(huán)境和條件,同時(shí)考慮患者的價(jià)值觀及愿望,從而體現(xiàn)以患者為中心的醫(yī)療服務(wù)宗旨。循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的方法被廣大醫(yī)務(wù)工作者及國(guó)家衛(wèi)生行政部門(mén)所接受,目前臨床疾病相關(guān)指南、國(guó)家衛(wèi)生政策的修訂等都基于循證醫(yī)學(xué)的評(píng)價(jià)方法。隨著社會(huì)的進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生水平的提高,人們對(duì)中醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高層次的要求。為了推動(dòng)中醫(yī)藥走出國(guó)門(mén)被更多人認(rèn)可,加快國(guó)際化和現(xiàn)代化的進(jìn)程,促進(jìn)中醫(yī)模式從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變,中醫(yī)領(lǐng)域的臨床、科研人員逐步認(rèn)識(shí)到用科學(xué)的方法對(duì)臨床問(wèn)題進(jìn)行分析與決策的能力是非常重要的。
但特別需要引起重視的是,中醫(yī)學(xué)有著獨(dú)特的理論體系和豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此在中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生中開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)教育有其特殊性,切不可照搬西醫(yī)院校的方法和內(nèi)容。在中醫(yī)藥領(lǐng)域進(jìn)行循證研究應(yīng)在其基本理論框架內(nèi)進(jìn)行,同時(shí)借鑒現(xiàn)代流行病學(xué)研究方法。對(duì)中藥評(píng)價(jià)不能忽視中醫(yī)藥的特點(diǎn),有效性評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)中藥的功能主治選擇目標(biāo)病癥,重視以病統(tǒng)證、病癥結(jié)合的評(píng)價(jià),既符合中醫(yī)理論,也能為西醫(yī)和國(guó)際認(rèn)可,有利于國(guó)際接軌。[5,6]循證醫(yī)學(xué)能幫助中醫(yī)藥鑒別和確認(rèn)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中真正有價(jià)值的部分,讓其走出國(guó)門(mén)為更多的國(guó)家和地區(qū)所接受,得到更好的繼承與發(fā)展,因此對(duì)于現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,走上臨床前學(xué)習(xí)循證醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)是十分必要的。
2課程設(shè)置時(shí)間及課時(shí)量
我校于下半年將循證醫(yī)學(xué)引入中醫(yī)學(xué)專業(yè)四年級(jí)本科生的課程體系當(dāng)中,屬于專業(yè)限選課,每周一次,每次2學(xué)時(shí),共8周16學(xué)時(shí)。目前不同的學(xué)者針對(duì)課程設(shè)置時(shí)間意見(jiàn)不一,主要有4個(gè)時(shí)間段:低年級(jí)、實(shí)習(xí)前一學(xué)期、實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)后段。[7-9]雖然有作者認(rèn)為在低年級(jí)學(xué)生中介紹循證醫(yī)學(xué)原則上可以鼓勵(lì)學(xué)生采用批判性的思維考慮在臨床輪轉(zhuǎn)時(shí)所進(jìn)行的治療和臨床決策,并且可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。
3教學(xué)過(guò)程及考核
由于本門(mén)課程課時(shí)量較少,因此針對(duì)中醫(yī)專業(yè)本科生課堂教學(xué)旨在讓其了解循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的基本概念、操作程序和方法,建立循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的思維模式。因此為中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生編訂的教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)內(nèi)容主要有:循證醫(yī)學(xué)基本概念、提出臨床問(wèn)題、循證證據(jù)及其檢索、證據(jù)評(píng)價(jià)、系統(tǒng)綜述與meta分析。就教學(xué)方法而言,國(guó)內(nèi)外循證醫(yī)學(xué)教學(xué)常采用方法有講授法、以問(wèn)題為基礎(chǔ)的小組討論、小組學(xué)習(xí)、雜志俱樂(lè)部等方式。[11]鑒于我校的課時(shí)限制和大班授課的客觀情況,為避免上大課時(shí)老師“一言堂”,學(xué)生“一聽(tīng)而過(guò),聽(tīng)完就忘”的現(xiàn)象,本門(mén)課程采用課堂講授及案例分析相結(jié)合的形式。授課分兩部分,前半部分以老師講解為主,給學(xué)生介紹循證醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí),其中貫穿一些歷史上的經(jīng)典案例。第二部分以學(xué)生見(jiàn)習(xí)中感興趣的研究課題做具體案例,結(jié)合所學(xué)習(xí)的臨床知識(shí)來(lái)進(jìn)一步鞏固循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的基本步驟“提問(wèn)-索證-評(píng)證-用證”。
由于是大班授課,案例講解多采用學(xué)生先閱讀和討論,最后老師指導(dǎo)的形式,特殊問(wèn)題課后單獨(dú)指導(dǎo),從而幫助同學(xué)們掌握和鞏固循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的相關(guān)方法,培養(yǎng)循證醫(yī)學(xué)辯證的思維,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求。目前,考慮到該門(mén)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于實(shí)踐,因此我校對(duì)該門(mén)課程的考試方式主要采用報(bào)告考核的形式,4~8位同學(xué)組成一個(gè)小組,選取見(jiàn)習(xí)過(guò)程當(dāng)中遇到的感興趣的臨床案例,開(kāi)展“提問(wèn)-索證-評(píng)證-用證”的循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐,并將實(shí)踐過(guò)程及收獲整理成報(bào)告的形式上交。由于我校實(shí)際情況限制,目前授課都只能采取大班授課,這樣的考核形式在一定的程度上補(bǔ)充了學(xué)生“實(shí)踐”的不足??傮w來(lái)說(shuō),我校中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生循證醫(yī)學(xué)教學(xué)目前受師資力量、實(shí)習(xí)醫(yī)院條件及其他因素的影響,還有很多不足之處。如何將循證醫(yī)學(xué)的方法與中醫(yī)理論體系進(jìn)行有機(jī)結(jié)合開(kāi)展教學(xué)工作還需要更多的院校、教學(xué)醫(yī)院、教師和學(xué)生共同嘗試、摸索、創(chuàng)新以及不斷總結(jié)和完善.
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畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十三
我作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員,應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,努力為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
我承諾:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高黨性修養(yǎng);
2.認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀,搞好本職工作;
3.遵法守法,恪盡職守;
4.廉潔自律,發(fā)揚(yáng)黨員模范先鋒作用。
承諾人:xuexila
xx年x月x日
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十四
我要由衷地感謝我的導(dǎo)師*教授.這篇論文從選題到完成,離不開(kāi)何老師的悉心指導(dǎo).研究生期間,何老師教導(dǎo)我做人、做學(xué)問(wèn),不僅關(guān)心我的學(xué)業(yè),也關(guān)心我的生活?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這是對(duì)*老師的真實(shí)寫(xiě)照.何老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)十分令我敬佩。他對(duì)社會(huì)問(wèn)題鞭辟入里的分析常使我如醒酬灌頂茅塞頓開(kāi)。這兩年間,我有幸參與了*老師主持的社會(huì)保障、風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域十余項(xiàng)課題的研究,在這些課題的全程參與中,我學(xué)到了課堂上無(wú)法接觸的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)社會(huì)保障、社會(huì)公共政策有了更深的理解,這些寶貴的積累是完成這篇論文的基礎(chǔ)。
感謝在論文寫(xiě)作過(guò)程中幫助我的每一位老師和同學(xué)。感謝課題組的**老師,我們研究團(tuán)隊(duì)配合得如此默契離不開(kāi)*老師的辛勤貢獻(xiàn).感謝*老師在論文開(kāi)題答辯時(shí)給我提出的寶貴意見(jiàn).感謝師兄的幫助,通過(guò)與他的反復(fù)討論,使我的思路逐漸清晰。感謝同窗陳陪伴.感謝同門(mén)師妹對(duì)我的支持。
最后,感謝遠(yuǎn)方的父母親,是您牽掛的目光給了我前行的勇氣.畢業(yè)意味著一段旅程的結(jié)束,也預(yù)示新的篇章正在翻開(kāi).我會(huì)銘記浙大賦予我的“求是”精神,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步路。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十五
摘要:隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn),市場(chǎng)環(huán)境對(duì)企業(yè)的要求越來(lái)越高,眾多企業(yè)在向現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。西方國(guó)家的現(xiàn)代企業(yè)制度相對(duì)完善,很早就開(kāi)始了對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的研究,無(wú)論是理論還是實(shí)踐方面都已經(jīng)相當(dāng)成熟,我國(guó)應(yīng)加快對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的理論研究和實(shí)踐發(fā)展,豐富會(huì)計(jì)學(xué)戰(zhàn)略管理理論。
關(guān)鍵詞:管理會(huì)計(jì);戰(zhàn)略成本;競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
進(jìn)入21世紀(jì),經(jīng)濟(jì)全球化日益加劇,國(guó)際市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生了日新月異的變化,以高新技術(shù)為代表的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展,消費(fèi)群體不斷擴(kuò)大,消費(fèi)水平不斷提高。傳統(tǒng)的企業(yè)制度也必須做出相應(yīng)的變革才能適應(yīng)這種巨大變化。職能管理模式在客觀環(huán)境的變化沖擊下,向戰(zhàn)略管理轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)也受到來(lái)自知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)就是在這種需求下出現(xiàn)、成長(zhǎng)和發(fā)展。
一、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的產(chǎn)生
(1)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的起源。20世紀(jì)50年代以前,管理會(huì)計(jì)還處在起步階段,只是單純地關(guān)注企業(yè)內(nèi)部信息,并沒(méi)有將眼光放到企業(yè)外部環(huán)境,市場(chǎng)環(huán)境還處在一個(gè)相對(duì)平和的低級(jí)階段,企業(yè)還沒(méi)有進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃的管理思維。但是隨著后工業(yè)時(shí)代的到來(lái),高新技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,社會(huì)消費(fèi)水平不斷提高,企業(yè)的外部環(huán)境發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸加劇,在經(jīng)濟(jì)利益的刺激下,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思維和方式也隨之產(chǎn)生變化,戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)就是在這種變化中孕育的。特別是六七十年代后,消費(fèi)者對(duì)商品服務(wù)的需求有了很大變化,雖然世界總體經(jīng)濟(jì)水平得到提高,但隨著跨國(guó)企業(yè)的.興起,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,出現(xiàn)了所謂的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。
(2)管理會(huì)計(jì)的局限性。市場(chǎng)和外部大環(huán)境發(fā)生了變化,企業(yè)自身也發(fā)生了變革,這對(duì)傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的沖擊是無(wú)可避免的。這就對(duì)管理會(huì)計(jì)從業(yè)人員提出了更高的要求,需要他們根據(jù)環(huán)境的變化更新自己的理論觀念,創(chuàng)新實(shí)踐方式,戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的缺點(diǎn)。
二、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)相對(duì)傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)
(1)統(tǒng)籌性。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)不同于傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)局限于單一企業(yè)這一狹小空間,而是更多地關(guān)注企業(yè)外部環(huán)境,特別強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)據(jù)信息的分析與計(jì)算。為了使企業(yè)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)注重從競(jìng)爭(zhēng)地位的轉(zhuǎn)變中把握企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì),力求企業(yè)利益最大化。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)從戰(zhàn)略高度來(lái)看待企業(yè)發(fā)展問(wèn)題,不去計(jì)較一時(shí)的利益得失,而是統(tǒng)籌全局,從長(zhǎng)期發(fā)展的角度來(lái)看待企業(yè),有時(shí)壯士斷腕也毫不猶豫。
(2)實(shí)時(shí)性。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代既是高新技術(shù)時(shí)代,也是信息化時(shí)代。在變化多端的市場(chǎng)環(huán)境下,未來(lái)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)更加殘酷。為了避免因?yàn)闆Q策失誤給企業(yè)帶來(lái)不可估量的損失,企業(yè)管理者對(duì)企業(yè)未來(lái)的動(dòng)態(tài)需要更多的掌握,迫切需要戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)對(duì)信息進(jìn)行處理分析,為決策提供實(shí)時(shí)信息。
(3)長(zhǎng)期性。隨著高新技術(shù)的應(yīng)用,企業(yè)的生產(chǎn)成本開(kāi)始大幅降低,特別是人工和材料所占的比重逐漸減少,而前期的科研和固定費(fèi)用開(kāi)始大幅增長(zhǎng)。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算方法根本無(wú)法適用這種生產(chǎn)方式,不能單一地將成本分為固定成本和變動(dòng)成本,而是要用戰(zhàn)略的眼光看待問(wèn)題,否則將會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生誤導(dǎo)。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)只注重內(nèi)部數(shù)據(jù)的核算,往往忽略外部環(huán)境,只能制定短期的發(fā)展計(jì)劃,沒(méi)有用戰(zhàn)略的眼光看待問(wèn)題,這往往使企業(yè)喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),不利于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的調(diào)整。
三、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的區(qū)別
戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)改變了以往傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)單一依賴企業(yè)內(nèi)部信息的弊端,而是對(duì)企業(yè)外部信息進(jìn)行匯集和整理,為企業(yè)高層進(jìn)行戰(zhàn)略決策提供必需的信息支持,以達(dá)到持續(xù)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的根本目的。
戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的核心就是戰(zhàn)略管理,企業(yè)管理者迫切需要戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)協(xié)助其制定企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)會(huì)為企業(yè)管理者提供多種可行的戰(zhàn)略選擇,讓企業(yè)管理者根據(jù)自身需要進(jìn)行選擇。成本管理在企業(yè)管理中的位置十分重要,戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)就是對(duì)成本管理進(jìn)行戰(zhàn)略上的功能擴(kuò)展。不同于傳統(tǒng)的思維視角,戰(zhàn)略成本管理注重成本管理的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實(shí)施以及戰(zhàn)略環(huán)境,在戰(zhàn)略層次方面全面掌控企業(yè)成本結(jié)構(gòu),為企業(yè)在長(zhǎng)遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)。
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)無(wú)法很好地分配和利用企業(yè)資源,無(wú)法在整體上為企業(yè)取得戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì),單一地追求眼前的利益,并不會(huì)去考慮某個(gè)項(xiàng)目是否與企業(yè)的整體戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)。而戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)則認(rèn)為成本和收益是不能量化的,也就是無(wú)法用貨幣來(lái)表示,而是通過(guò)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考量來(lái)制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)在項(xiàng)目投資中,不會(huì)去考慮項(xiàng)目執(zhí)行中遇到的風(fēng)險(xiǎn),這種做法明顯不科學(xué),企業(yè)發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到很多風(fēng)險(xiǎn),不僅存在于市場(chǎng)環(huán)節(jié),在整個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中或多或少都存在一定風(fēng)險(xiǎn)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)則是通過(guò)戰(zhàn)略投資評(píng)價(jià)矩陣來(lái)克服這種不足,考慮企業(yè)發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)。
四、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在我國(guó)的應(yīng)用
20世紀(jì)80年代后,高新技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展,也促使企業(yè)必須加深與外界的信息互換和交流,因?yàn)槠髽I(yè)的生命并不能由自己完全掌握,而是要依賴外部環(huán)境的變化。企業(yè)也開(kāi)始學(xué)著變革來(lái)適應(yīng)外部環(huán)境的變化。取消傳統(tǒng)的量產(chǎn)的大眾化產(chǎn)品,開(kāi)始進(jìn)行個(gè)性化服務(wù),通過(guò)私人定制來(lái)獲得市場(chǎng)主動(dòng);開(kāi)始重視人才,因?yàn)橘Y本已經(jīng)不能限制一個(gè)企業(yè)的發(fā)展,企業(yè)陷入瓶頸往往是因?yàn)槿狈θ瞬牛陆?jīng)濟(jì)時(shí)代不同于傳統(tǒng)制造業(yè),傳統(tǒng)的企業(yè)里,人才的優(yōu)勢(shì)并不明顯,而在新的環(huán)境和機(jī)制里,人才優(yōu)勢(shì)被無(wú)限放大,成為企業(yè)生存的重中之重。例如招商銀行,在資產(chǎn)規(guī)模上無(wú)法與四大國(guó)有銀行相比,在民眾心中缺乏可靠性,而四大國(guó)有銀行國(guó)家因?yàn)閲?guó)家作為其強(qiáng)力后盾,在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中沒(méi)有尊重儲(chǔ)戶心理,這就為招商銀行創(chuàng)造了機(jī)會(huì),招商銀行針對(duì)國(guó)有銀行的缺點(diǎn),延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間,極富人情味的服務(wù)為其贏得了大批儲(chǔ)戶,這就使得招商銀行在戰(zhàn)略上取得了優(yōu)勢(shì),隨后推出的一卡通服務(wù)成了招商銀行的問(wèn)鼎之戰(zhàn),通過(guò)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的詳細(xì)分析,招商銀行準(zhǔn)確定位,正確的把握了自己的發(fā)展方向。
我們不難發(fā)現(xiàn),企業(yè)成功的關(guān)鍵不僅僅是資金和規(guī)模,分析對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,這才是當(dāng)今企業(yè)取勝的不二法門(mén)。
時(shí)代的發(fā)展催生了戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì),戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)也為企業(yè)發(fā)展提供了保障,雖然我國(guó)的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)處于起步階段,但是伴隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的不斷健全,企業(yè)綜合水平的不斷提高,我國(guó)更多的企業(yè)會(huì)接受戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)這一理念,為自己企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展找尋決策支持,從而在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取更多主動(dòng)權(quán)。
畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十六
摘要:在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中,無(wú)論是功能性的還是裝飾性的,它們都有很大的比例,兩者都是不可分割的。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的延伸,有必要滿足空間的功能要求,滿足人們的視聽(tīng)感受,整合設(shè)計(jì)中的人文氛圍,這是現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)發(fā)展的方向。
關(guān)鍵詞:室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì);功能性;裝飾性;關(guān)系;
1、室內(nèi)裝飾中的功能性分析
(1)主觀上功能性是為滿足人類(lèi)的物質(zhì)需求而存在的。對(duì)建筑空間的規(guī)劃布局與修飾是室內(nèi)空間是實(shí)現(xiàn)其功能性的本質(zhì)。室內(nèi)空間的支撐與框架就是建筑,人則是空間服務(wù)的對(duì)象,所以空間的功能性和空間屬性則是由人的需求所決定的,多年以前,羅格皮烏斯曾提出過(guò)功能主義思想,以上分析與其思想大體一致。在此思想的影響下抽象幾何和技術(shù)美學(xué)的造型美學(xué)就產(chǎn)生了?,F(xiàn)代工業(yè)化實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志之一就是大批量和標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn),就像在現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)源地所誕生的技術(shù)與藝術(shù)統(tǒng)一原則,將人設(shè)定為設(shè)計(jì)的目的,使設(shè)計(jì)藝術(shù)能夠有現(xiàn)實(shí)生活更加接近,更好的融入生活,更好地為人們的服務(wù)。
(2)客觀上功能性是為滿足實(shí)際的空間條件而存在的。現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)以人為目標(biāo),目的則是人的需求,在必須程度上,也是建筑進(jìn)一步的延續(xù),在主觀上要滿足人們的需求,在客觀上則會(huì)受到氣候等地理?xiàng)l件和歷史文脈等人文因素的制約和限定。于是,基于滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)功能性的要求,室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程就不是獨(dú)立存在的,而是一整套既融合了物理環(huán)境又融合了人文環(huán)境的復(fù)雜過(guò)程。在現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)中,亞洲與北歐的設(shè)計(jì)風(fēng)格就有很明顯的不一樣之處,像北歐的設(shè)計(jì)風(fēng)格,那種簡(jiǎn)約的富有情味兒的設(shè)計(jì)風(fēng)格,據(jù)考證,其發(fā)源地是在斯堪的納維亞半島,冰川覆蓋是他們對(duì)白色情有獨(dú)鐘;這些室內(nèi)設(shè)計(jì)是將地理環(huán)境和人文環(huán)境相融合后構(gòu)成的成功的、成熟的設(shè)計(jì)范例,這樣其功能性就更能體現(xiàn)出來(lái)。
2、室內(nèi)裝飾中的裝飾性分析
人們?cè)谶M(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí),首先是滿足其基本功能,進(jìn)一步就是在精神境界上追求提升,裝飾性就由此而生了,在古代,人們建筑房屋的目的是滿足人類(lèi)的最基本的物質(zhì)需求,到了封建時(shí)期,人們對(duì)房屋的裝飾是為了體現(xiàn)其自身的地位,到了現(xiàn)代,人們則是追求兼顧精神需求和物質(zhì)需求,這是與人類(lèi)發(fā)展的總進(jìn)程相貼合的。在此過(guò)程中,設(shè)計(jì)的裝飾性也經(jīng)歷了由附屬品過(guò)渡為為必需品的過(guò)程裝修設(shè)計(jì)、裝飾陳設(shè)和室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)是現(xiàn)代室內(nèi)裝飾的三個(gè)方面,裝飾就是使文化融入設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要途徑,能夠促進(jìn)設(shè)計(jì)的妥帖和完善。
3、分析室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)活動(dòng)裝飾性和功能性的關(guān)系
3.1讓裝飾服務(wù)于功能,把功能性作為主體
室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的功能性原則就是說(shuō)要在室內(nèi)設(shè)計(jì)中裝飾性服務(wù)于功能性,室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅僅是為了保證居住環(huán)境的美觀舒適,更需要展現(xiàn)居住者的生活的便捷,所以,室內(nèi)設(shè)計(jì)的功能性要很好的展現(xiàn)出來(lái)。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是人們對(duì)自身生活的要求和真是寫(xiě)照,所以,室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)并不是簡(jiǎn)單的將建筑材料堆疊到室內(nèi),而是將室內(nèi)環(huán)境變成能夠供欣賞的藝術(shù)品。建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中采用的裝飾物選擇主要根據(jù)居住者的愛(ài)好和習(xí)慣進(jìn)行設(shè)計(jì),一般情景下,室內(nèi)設(shè)計(jì)必須要在滿足功能性的前提下增加裝飾性設(shè)計(jì)。所以,在設(shè)計(jì)師在對(duì)建筑室內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要充分研究功能性和裝飾性的選擇。
3.2保證功能性的同時(shí)凸出裝飾個(gè)性化
目前,人們對(duì)住房的需求不斷增長(zhǎng),我國(guó)的房地產(chǎn)項(xiàng)目也在不斷的擴(kuò)建,而建筑單位也在不斷的嘗試批量化的建設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì),也所以導(dǎo)致了建筑布局的相似性,體現(xiàn)不出當(dāng)代人們的個(gè)性化需求。而建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)是體現(xiàn)個(gè)人個(gè)性的良好平臺(tái),這種批量化的方法在目前的設(shè)計(jì)市場(chǎng)中并不適用。當(dāng)代人們對(duì)于建筑設(shè)計(jì)的要求不僅僅是外在的要求,更需要在建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)上增加美感,力求居住空間能夠體現(xiàn)出居住者的性格和愛(ài)好。它也是人們領(lǐng)悟現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)以及獲得審美享受的立足點(diǎn)。有個(gè)性化的生活環(huán)境是人們追求新時(shí)尚生活的目標(biāo)。所以說(shuō),不管建筑的外觀如何,室內(nèi)的'設(shè)計(jì)都要結(jié)合居住者的不一樣而進(jìn)行改變,充分體現(xiàn)裝飾的個(gè)性化。
3.3需要以人為本
室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)活動(dòng)需要樹(shù)立以人為本的理念,在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中,假如與消費(fèi)者的居住狀況不貼合,便不能稱為成功的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)方案即使再優(yōu)秀,若是光有美觀性、沒(méi)有實(shí)用性也不能滿足人們個(gè)性化居住的需求。目前我國(guó)的很多方面都要求體現(xiàn)以人為本的原則,在建筑裝飾中當(dāng)然也不能例外。建筑行業(yè)中的“以人為本”的理念是經(jīng)過(guò)多年的改革與發(fā)展構(gòu)成的,大部分建筑師們已經(jīng)將這種觀念完全融入到建筑里面,爭(zhēng)取既能夠體現(xiàn)出特色設(shè)計(jì)又能夠滿足用戶的需求,從用戶的角度出發(fā),讓他們能夠感受到生活的便捷性和舒適型,讓用戶在精神和身體上能夠處于良好狀態(tài)。
3.4景觀與設(shè)計(jì)的融合
室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)與室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)都需要對(duì)設(shè)計(jì)整體性加以研究。以建筑整體設(shè)計(jì)為基礎(chǔ),重新整合各種空間要素進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程稱為室內(nèi)設(shè)計(jì),基于此,立足于建筑空間形式、環(huán)境具體特點(diǎn)以及對(duì)于整體性把握的設(shè)計(jì)表達(dá)手法,能夠?qū)崿F(xiàn)建筑環(huán)境協(xié)調(diào)共處的設(shè)計(jì)效果。在室內(nèi)規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中要根據(jù)生態(tài)環(huán)境建設(shè)為目的,掌握室內(nèi)空間的地形特點(diǎn)以及建筑全環(huán)境特點(diǎn),同時(shí)空間功能分區(qū)要具有合理性、景觀空間組織處理要具備科學(xué)性以及景點(diǎn)與所對(duì)應(yīng)的環(huán)境要具有適應(yīng)性,并突出重要的景觀節(jié)點(diǎn)使空間結(jié)構(gòu)能夠分清主次;在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)過(guò)程中也要根據(jù)開(kāi)合變化的特點(diǎn),構(gòu)成室內(nèi)綠色空間的序列結(jié)構(gòu),從而豐富室內(nèi)空間的藝術(shù)涵養(yǎng),提升景觀的品味價(jià)值。
4、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的功能性和裝飾性是設(shè)計(jì)的重中之重,到達(dá)功能性和裝飾性的完美結(jié)合是建筑設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。經(jīng)過(guò)本文得知,建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的功能性和裝飾性是缺一不可的,在建筑的室內(nèi)起到了相輔相成的作用,這樣的設(shè)計(jì)不僅僅為居住者供給了舒適的空間,還使室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)業(yè)得到了更為迅速的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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