通過撰寫心得體會，我們可以更深入地思考自己的成長和進步。我們可以從自身的經驗和感悟入手，以真實的情感打動讀者。以下是一些關于心得體會寫作的參考范文，希望能夠對大家的寫作有所啟發(fā)。
管理論文心得體會篇一
在現代社會中，管理學是一個非常重要的學科，它涵蓋了各個領域的管理原理和技巧。我在學習和實踐中，深深體會到管理學的重要性，并深入思考如何將管理學的理論與實踐相結合。在這篇文章中，我將分享我學習和應用管理學的心得和體會。
首先，管理學教會了我如何規(guī)劃和組織工作。在管理學的教導下，我學會了將項目或任務分解成小的可管理的部分，并合理安排時間和資源。在以往，我常常一直忙于處理手頭的事務，但往往得不到實質性的進展。而通過管理學的方法，我現在能夠更加高效地組織工作，將時間和資源合理分配，從而提高工作的效率和質量。
其次，管理學還使我意識到了溝通的重要性。在團隊合作中，有效的溝通是團隊能否順利達成目標的關鍵。通過學習管理學的相關知識，我了解到溝通是一個雙向的過程，不僅應該善于表達自己的想法，還要傾聽他人的意見和反饋。我現在會更注重與團隊成員之間的溝通，通過有效的溝通，可以減少誤解和沖突，增強團隊合作的效果。
另外，管理學還對我的領導力有了很大的影響。在過去，我往往以執(zhí)行者的身份出現在團隊中，但通過學習管理學的課程，我意識到作為一個領導者，應該具備一定的領導才能。管理學中講述的領導理論，如變革型領導和情景領導，使我理解了領導者應有的特質和行為。在實踐中，我學會了傾聽團隊成員的意見和建議，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和潛力。這些改變不僅增強了我作為領導者的自信心，也加強了團隊的凝聚力和合作意識。
此外，管理學還教會了我如何有效地解決問題。在日常工作和生活中，問題是難以避免的。如果沒有正確的問題解決方法，問題可能會越來越復雜，而且無法得到解決。通過學習管理學的技巧和方法，我學會了系統性地分析和解決問題。例如，魚骨圖和決策樹等工具，可以幫助我找出問題的根本原因，并制定相應的解決方案?，F在，當團隊或個人遇到問題時，我會積極地引導和幫助他們運用這些方法，共同解決問題，取得了顯著的成效。
最后，管理學的學習和應用使我意識到管理是一門綜合性的學科，需要將理論與實際相結合。學習管理學的知識不僅僅是為了考試或取得好成績，更是為了提高自己的工作能力和素質。通過將理論應用于實踐，我發(fā)現管理學的價值和意義。管理學不僅僅是一門學科，它更是一種思維方式和工作方法，通過學習和應用，我可以更好地管理團隊和自己，實現個人和組織的目標。
綜上所述，管理學的學習和應用對我產生了深遠的影響。通過學習管理學，我學會了規(guī)劃和組織工作，加強了溝通和領導能力，并有效地解決問題。管理學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和行為準則。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)運用管理學的原理和方法，不斷提升自己的管理能力，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
管理論文心得體會篇二
人力資源管理是一門重要的管理學科，對于企業(yè)的發(fā)展和員工的成長都起著至關重要的作用。在撰寫人力資源管理論文的過程中，我收獲頗豐，不僅加深了對人力資源管理的理解，也對自身的發(fā)展有了更深入的思考。
第二段：培養(yǎng)員工的重要性
在研究人力資源管理的過程中，我發(fā)現員工培訓和發(fā)展是企業(yè)成功的關鍵之一。通過定期培訓和教育，員工能夠不斷提升自己的技能和知識，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。同時，培訓還可以增強員工的歸屬感和認同感，提高工作滿意度和忠誠度。因此，企業(yè)應該重視員工培訓，為員工提供廣闊的發(fā)展空間和機會。
第三段：激勵員工的方式
在人力資源管理中，激勵員工也是一項重要的工作。員工的積極性和工作質量直接影響著企業(yè)的競爭力和效益。通過合理的激勵機制，企業(yè)可以激發(fā)員工的工作熱情，使其對工作充滿動力。例如，提供有競爭力的薪酬體系、設立激勵獎勵制度、提供晉升機會、注重員工的工作生活平衡等，都可以有效地激勵員工，提升企業(yè)的績效。
第四段：員工的參與與溝通
在人力資源管理中，員工的參與和溝通也是非常重要的。通過員工參與的方式，可以更好地了解員工的需求和意見，并做出相應的調整和改進。同時，通過良好的溝通渠道，可以促進員工與企業(yè)的密切互動和信息交流，建立良好的合作關系。這不僅有助于減少員工的不滿和抵觸，也可以增強員工的認同感和凝聚力。
第五段：人力資源管理的創(chuàng)新與發(fā)展
在撰寫人力資源管理論文的過程中，我也意識到創(chuàng)新和發(fā)展對于人力資源管理的重要性。隨著時代的變化和科技的發(fā)展，傳統的人力資源管理方式可能已經不適應當前的需求。因此，企業(yè)應該不斷關注最新的管理理念和方法，積極探索創(chuàng)新的人力資源管理模式。只有不斷推進人力資源管理的創(chuàng)新與發(fā)展，才能更好地適應社會的變化和需求，提升企業(yè)的競爭力。
總結：
通過撰寫人力資源管理論文，我深刻體會到了人力資源管理的重要性，并對員工培養(yǎng)、激勵、參與和溝通、以及創(chuàng)新與發(fā)展等方面有了更加深入的認識。只有正確地管理人力資源，才能實現企業(yè)的發(fā)展目標，獲得持久的競爭優(yōu)勢。因此，作為未來的管理者，我將繼續(xù)學習和研究人力資源管理，不斷提升自己的能力和素質，以更好地服務企業(yè)和員工的發(fā)展。
管理論文心得體會篇三
護理所起到的作用舉足輕重，決定了患者在醫(yī)療過程中的體驗和治愈效果。隨著醫(yī)療水平的提高和護理觀念的不斷更新，護理管理作為一門重要的學科被廣泛應用于臨床實踐。在長期的護理工作中，我不斷總結經驗、進行思考，形成了自己獨特的護理管理心得體會。本文將從合理安排工作時間、強調團隊合作、提升溝通能力、注重患者需求以及加強自我拓展學習五個方面，詳細闡述我的護理管理心得體會。
首先，合理安排工作時間是提高護理管理效果的重要手段。醫(yī)院的護理工作常常緊張繁忙，護士們通常需要在短時間內完成大量工作任務。因此，我在工作前會細致地制定一份工作計劃，并根據實際情況靈活調整。我清楚地給予每個任務適當的時間，并合理安排優(yōu)先級。我會進行工作便簽或規(guī)劃表，以便時刻更新自己的工作進度和完成情況。通過合理安排工作時間，我能夠更好地把握護理管理工作的節(jié)奏，保證工作的高效執(zhí)行。
其次，強調團隊合作是優(yōu)化護理管理的重點之一。醫(yī)護團隊的協作配合是提供良好護理管理的前提，需要醫(yī)護人員之間的相互尊重和互助，才能在工作中取得更好的效果。在我的工作中，我常常積極主動地與同事溝通交流，分享經驗和心得，以便實現知識的互補和護理工作的提升。我還會主動與其他治療團隊成員合作，通過多學科的合作，提供更全面的綜合護理。通過團隊合作，我能夠在工作中感受到更多的支持和力量，從而提高護理管理工作的質量。
第三，提升溝通能力是我在護理管理工作中一直在不斷努力的方向。作為護士，溝通是我們與患者和家屬建立良好關系以及與醫(yī)療團隊有效協作的重要手段。我清楚地意識到溝通不僅僅是傳遞信息，更重要的是傾聽患者的需求和關心患者的情緒。在我的工作中，我會花更多的時間與患者溝通，細心聆聽他們的心聲，并提供相應的護理服務。我還會在團隊會議上主動表達自己的想法和建議，并積極與團隊成員進行交流。通過不斷提升溝通能力，我能夠更好地與患者建立親密關系，提供更貼心的護理服務。
其次，注重患者需求是提高護理管理效果的重要手段。我們要清楚地認識到我們的工作目標是為了患者的利益和舒適感。在我的工作中，我會盡量了解每個患者的需求，包括生理、心理和社會層面的需求。我會花更多的時間與患者交談，傾聽他們的疾苦和困惑，以便為他們提供更恰當的護理服務。我會根據患者的特殊需求制定個性化護理方案，并積極與患者家屬溝通，得到他們的理解和支持。通過注重患者需求，我能夠更好地滿足他們的期望，提供更具體的護理管理服務。
最后，加強自我拓展學習是護理管理工作不斷發(fā)展的基石之一。護理管理作為一個學科，其理論和實踐都在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。在我的工作中，我時刻關注醫(yī)學和護理的最新研究成果，不斷學習并更新自己的知識和技能。我會參加各種學術會議和繼續(xù)教育課程，來拓寬自己的視野并獲得更多的專業(yè)知識。通過加強自我拓展學習，我能夠更好地把握時代的脈搏，提高自己的綜合素質和專業(yè)水平。
總結起來，作為一名護士，我深知護理管理的重要性，不斷總結經驗，進行思考，形成了自己獨特的護理管理心得體會。合理安排工作時間、強調團隊合作、提升溝通能力、注重患者需求以及加強自我拓展學習是我在護理管理工作中的關鍵之處。通過不斷努力，我相信我能夠為患者提供更優(yōu)質的護理管理服務，助力醫(yī)院實現更好的治愈效果。
管理論文心得體會篇四
管理會計在公司的決策制定和實施中發(fā)揮著至關重要的作用。但是，管理會計作為一項專業(yè)領域，始終面臨著跨語言和跨文化的挑戰(zhàn)。為了更好地促進管理會計在不同背景下的理解和應用，我參加了一次管理會計的雙語課程。在這篇論文中，我將分享我的心得和體會。
第二段：跨語言交流的挑戰(zhàn)
管理會計是一個充滿詞匯、術語和概念的領域。在跨語言交流中，除了語言障礙，還存在文化背景的差異和表述方式上的不同。這就需要在雙語教學中采用多種教學方式，如詞匯辨析、實例分析和討論。通過這種方式，我們可以更容易地理解并應用管理會計知識。
第三段：跨文化因素的影響
除了語言挑戰(zhàn)外，管理會計中的文化背景也對學習和應用產生重要影響。在不同的文化背景下，人們對問題的看法、取舍方式和解決方案可能會有所不同。因此，在管理會計的雙語課程中，需要從文化背景的角度出發(fā)，并與本國文化進行比較和分析，以便更好地理解和應用管理會計知識。
第四段：管理會計的客觀和主觀性
管理會計既具有客觀的數學模型和計算方法，也受到主觀因素的影響。例如，成本核算中的作業(yè)成本和活動成本，就受到對作業(yè)和活動的不同定義和計量方式的影響。在雙語教學中，需要同時考慮數學模型和主觀因素，并且學習和運用管理會計知識不應被單獨的數學模型所死板限制。
第五段：總結
通過參加管理會計雙語課程，我更深入地了解了管理會計的挑戰(zhàn)和實踐?？缯Z言和跨文化交流的挑戰(zhàn)需要我們采用多種教學方式并注重文化差異。同時，我們需要了解管理會計的客觀和主觀性，并在實際運用中靈活應用。在這個基礎上，我們才能更好地為公司的決策制定和實施做出貢獻。
管理論文心得體會篇五
人力資源管理是一門重要的管理學科，其研究的是如何合理地管理和利用企業(yè)員工，進而提高組織績效。在學習人力資源管理這門課程的過程中，我深有體會地認識到人力資源的重要性以及其對企業(yè)的影響。本文將從課程的收獲、實踐體會、案例分析、未來發(fā)展和個人成長方面進行論述。
首先，通過學習人力資源管理課程，我對人力資源的概念有了更深的了解。人力資源管理不僅僅是員工的招聘、培訓和福利待遇等方面的管理，它更是涉及到員工與組織之間的關系和互動。了解人力資源管理的概念，有助于我們正確把握和理解人才管理的本質以及其在企業(yè)中的角色和作用。
其次，在實際的人力資源管理實踐中，我了解到人員調動和激勵是實施有效人力資源管理的關鍵。在一家國際化的跨國公司實習期間，我看到了人力資源部門如何根據企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃靈活調整人員組合，以適應不同市場需求的變化。同時，通過制定科學有效的激勵機制，該公司的員工積極性高漲，績效得到了顯著的改善。這些實踐使我深刻認識到人力資源在企業(yè)管理中的重要性，以及人力資源決策對企業(yè)發(fā)展的關鍵作用。
接下來，通過案例分析，我對人力資源管理實踐的復雜性和挑戰(zhàn)有了更深刻的理解。從人員招聘、培訓、績效評估到福利待遇和離職管理等，人力資源管理涉及到眾多方面的問題。例如，人員招聘中的招聘政策設計和求職者選擇，培訓中的培訓需求分析和培訓效果評估等，都需要人力資源管理者具備科學的管理理念和有效的解決問題的能力。這對于我們在將來的工作中，將是一個巨大的挑戰(zhàn)，需要不斷地學習和實踐。
此外，展望人力資源管理的未來發(fā)展，我注意到了新時代對人力資源管理的新需求。隨著經濟全球化的深入發(fā)展，人力資源管理的國際化將成為一種趨勢。企業(yè)需要面對不同國家和地區(qū)的員工管理問題，包括國際團隊合作、跨文化管理和人員流動等。因此，未來的人力資源管理者需要具備更廣泛的知識和跨文化交流能力，以適應國際化的發(fā)展趨勢。
最后，通過學習人力資源管理，我個人也得到了一些成長。首先，我提高了自己的溝通和協調能力。在人力資源管理中，人與人之間的溝通和協調非常重要，追求共同的目標是一個團隊的基本要求。其次，我鍛煉了自己的問題解決能力和判斷力。在實際操作中，我遇到了許多問題，需要快速準確地解決，這提高了我處理問題的能力。
綜上所述，通過學習人力資源管理課程，我對人力資源管理的概念有了更深刻的了解，通過實踐理解了人員調動和激勵的重要性，通過案例分析認識到了人力資源管理的復雜性和挑戰(zhàn)，通過展望未來發(fā)展意識到了國際化趨勢和新需求，通過個人成長培養(yǎng)了溝通協調和問題解決能力。我相信，在未來的工作中，我會運用所學的知識和經驗，更好地發(fā)揮人力資源管理在組織中的作用，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
管理論文心得體會篇六
摘要：目的分析評價分層級護理管理模式在現代醫(yī)院中應用的效果。方法我院自201x年起開始實施分層級護理管理模式，將201x年至201x年間的300份護理資料作為觀察組，20xx年至201x年間的300份護理資料作為對照組，觀察比較兩組的護理技術能力、病情管理能力、溝通能力、護理質量及臨床服務滿意度。結果觀察組的護理技術能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的病情管理能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的溝通能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的'護理質量評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的臨床服務滿意度顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）。結論在現代醫(yī)院中應用分層級護理管理模式能夠有效提高護理人員的綜合素質及護理質量，使患者滿意，值得臨床推廣。
關鍵詞：分層級護理管理模式；護理管理；現代醫(yī)院；應用
為評價分層級護理管理模式在現代醫(yī)院中應用的效果，現對比我院實施分層級護理管理模式前后各300份護理資料，詳情報道如下：
1資料與方法
1.1一般資料。
我院自201x年起開始實施分層級護理管理模式，將201x年至201x年間的300份護理資料作為觀察組，20xx年至201x年間的300份護理資料作為對照組：觀察組中男性患者有162例占54.0%，女性患者有138例占46.0%，年齡在24~74歲之間，平均年齡（38.3±9.5）歲；對照組中男性患者有169例占56.3%，女性患者有131例占43.7%，年齡在21~75歲之間，平均年齡（36.3±11.2）歲；兩組患者的一般資料比較均無顯著差異（p0.05），具有可比性。實施分層級護理管理模式前后護理人員未有過大變動，所有護理人員均為經專業(yè)培訓和考核后的持證上崗人員。
1.2方法。
分級分組后，每組任命一名工作年限在五年以上的護理人員為組長，指導和監(jiān)督小組工作，制定健康教育相關內容，總結每日護理工作，提出整改意見，并定期組織疑難病例討論會議；另外醫(yī)院要定期組織護理人員進行學習和培訓，主要學習新的護理理念、護理操作方法、新醫(yī)療設備的使用方法等，從而不斷增強護理人員的綜合素質和技能水平。對照組實施常規(guī)護理管理模式，即常規(guī)對護理人員進行排班，輪班護理[2]。
1.3觀察指標。
觀察比較兩組的護理技術能力、病情管理能力、溝通能力、護理質量及臨床服務滿意度。1.4統計學分析。對以上所有臨床研究數據均利用spss19.0統計學軟件來進行分析和統計，對其中的計量資料均采取t檢驗，計數資料均采取卡方檢驗，若p0.05，則表明差異有統計學意義。
2結果
觀察組的護理技術能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的病情管理能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的溝通能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的護理質量評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的臨床服務滿意度顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）。詳見表1、表2。
3討論
現如今，隨著人們健康意識的提高，患者對醫(yī)療護理服務的要求也逐漸增高[3]。在醫(yī)院護理管理中，僅采用常規(guī)管理模式已經很難滿足患者需求[4]。為了提高護理質量，應用分層級護理管理模式是必然趨勢。分層級護理管理模式是以患者為中心，以提升護理質量為目標，根據護理人員的實際情況進行合理分級，不同層級的護理人員承擔不同程度的工作和責任，并從上到下形成指導、監(jiān)督機制，從而逐層提升護理質量[5]。
本次研究結果顯示：觀察組的護理技術能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的病情管理能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的溝通能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的護理質量評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的臨床服務滿意度顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）?？梢缘贸鼋Y論：在現代醫(yī)院中應用分層級護理管理模式能夠有效提高護理人員的綜合素質及護理質量，使患者滿意，值得臨床推廣。
作者:羅金艷單位:內蒙古赤峰市巴林左旗醫(yī)院
參考文獻
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[3]董金金.分層級護理管理模式在外科護理中的應用效果評價[j].內蒙古中醫(yī)藥，，06：110.
[5]李琴.分層級護理管理模式在外科護理中的應用研究[j].大家健康（學術版），，17：263.
管理論文心得體會篇七
高中漢語的存在具有一定的理論及實踐意義，會在一定程度上折射出區(qū)域性的思想。隨著新課改的不斷推進與深入，高中漢語也需要進行大規(guī)模的改革，從而突破教學的瓶頸。如何提高高中漢語教學的有效性，即如何提高高中漢語課堂教學管理水平顯得尤為重要，這就需要語文教師運用各種教學方式來使高中漢語的教學在不脫離教育背景的前提下，又不失區(qū)域特色化的發(fā)展，從而使區(qū)域學生獲得最大限度的發(fā)展。
一、高中漢語課堂教學管理存在的問題
1.師資隊伍素質有待提高
從整個語文教育系統來看，高中漢語教師的整體素質較差，且從事人員較少。從事高中漢語教學的教師較少，且年輕教師的教學經驗太少。而且，從事高中漢語教學的教師一般都采用傳統的教學模式，這樣就不能充分調動學生的學習積極主動性，只是將課堂變成了教師的獨角戲。這都大大降低了學生對漢語學習的激情，從而使整個高中漢語課堂變得死氣沉沉，沒有生機。
2.教學模式有待提高
目前，諸多高中漢語教師仍采用傳統的教學模式，沒有創(chuàng)新性，這樣就忽視了學生的主動性。學生只是一味地在臺下記筆記，與教師之間沒有任何的互動交流，即使學生存在問題，教師也是與個別學生進行交流，缺乏與整體的互動性。對于高中漢語的學習來說，口語與漢語寫作是高中漢語課程的兩個重要部分，然而教師只關注學生的學習成績，為了提高學習成績制定大量的練習題，把時間與精力放在了知識點的傳授上。因為教師忽視了對高中漢語課程的整體把握，而使很多學生對漢語的學習失去了興趣。
3.教師傳授范圍小
在一些區(qū)域性的地區(qū)，高中生的漢語水平不盡相同，只有一部分學生可以運用口語與他人進行正常的交流。在文字的讀寫部分，明顯低于其他學生。對于大多數學生來說，由于漢語的基礎不好，所以在漢語的閱讀以及書寫方面就表現得較差，甚至漢語的拼音基礎知識不牢固。這就需要教師運用自己的專業(yè)知識水平為學生打造一個漢語交流的平臺，讓他們學會在交流過程中學習漢語發(fā)音、學會寫漢字等，從而在以后的漢語課堂中不會出現漢語交流不流利的現象。
二、高中漢語課堂教學管理的策略
1.提高教師的專業(yè)知識水平
對于區(qū)域的高中漢語教師，應提高自己的專業(yè)技能，這樣才能更好地完成高中漢語課程的教學任務，同時在一定程度上提高教學效率。與此同時，學校還要建立一支專業(yè)的漢語教師團隊，從而更方便教師之間的專業(yè)交流溝通，這是提高高中漢語課堂教學質量的重要環(huán)節(jié)。要想提高教師的漢語專業(yè)知識水平，還要對教師團隊及時補充年輕力量，并對教師進行定期培訓，為提高教師的漢語能力做準備，是真正提高教師力量和教學質量的策略。
2.改變傳統的教學模式
作為學校制定教學模式的教師來說，應該為新的教學模式提供較多的交流平臺，從而提供更為廣闊的教學環(huán)境，并可以借此平臺來探討高中漢語教學管理行為。例如，學?？梢远ㄆ谂e行教研專題討論會，采用豐富多彩的教學方式來使師生共同參與到學習中，比如，角色扮演、情景模擬、專題講座等。教師還可以自制教學工具，根據教學內容設計教學情境，從而創(chuàng)造性地利用教材，并通過適當地改變教材，來提高學生對漢語的理解能力。與此同時，教師可以利用現代化教學軟件———多媒體進行教學，從而在一定程度上提高高中漢語課堂的教學質量。這不僅僅是探索新型教學模式的方法，更能適合地方的發(fā)展水平。
3.提供漢語交流平臺
學校是一個大型的交流平臺，教師要充分利用這個交流平臺來提高學生的'漢語口語能力。教師不僅需要十分注重學校平臺，還應該為漢語學習提供一定的交流平臺，學?？梢越M織一定的漢語活動，從而促進漢語課程教學的有效實施。比如，詩歌朗誦、漢語歌手大賽、漢語拼寫大賽等競技類的活動，學校還可以組織讀書日、讀報日等文藝性的活動，這種豐富多彩且具有針對性的漢語教育互動，可以為學生提供一個漢語交流的平臺，從而使學生在很大程度上提高自身的漢語水平。高中漢語是漢語傳播的關鍵階段，要對漢語教育投入較大的物力、財力、人力，從而提高地區(qū)漢語水平，要始終落實漢語教育培養(yǎng)的關鍵。當然，在學習漢語的過程中，還要保持自身的地區(qū)特色，將漢語作為學習的首位，發(fā)揮漢語的多元化功能，提升學生接受漢語教學的綜合能力。
參考文獻：
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［2］趙紅梅，鞠學庭.提高課堂教學管理有效性的積極策略［j］.教學與管理，（12）：118.
管理論文心得體會篇八
管理學作為一門交叉學科，研究組織管理、人力資源、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面的知識和技能，是現代企業(yè)和組織成功的關鍵因素。在學習管理學的過程中，我深刻體會到了管理的重要性和不斷學習的必要性。本文將結合自己的經驗，分享一些管理學的心得體會，并探討如何將管理學的理論應用到實際工作中。
二、管理學心得體會
在學習管理學的過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。一個成功的管理者需要具備良好的團隊合作能力，能夠有效地協調團隊成員之間的關系，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現團隊的整體目標。通過參與團隊項目和合作，我學會了如何主動與他人溝通、協調沖突，并將團隊的目標分解成具體的任務，以確保每個人能夠為團隊做出自己的貢獻。
此外，有效的溝通也是管理學中的重要概念。我發(fā)現在實際工作中，很多問題都可以通過良好的溝通得到解決。溝通不僅僅是簡單的傳遞信息，還包括傾聽他人的意見和理解他人的立場。通過良好的溝通，我能夠更好地理解他人的需求和期望，并與他們建立良好的關系。在團隊合作的過程中，有效的溝通不僅可以減少誤解和沖突，還能夠提高工作效率和質量。
此外，學習管理學也讓我意識到重要的決策制定和問題解決能力。管理者需要經常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要能夠快速有效地做出決策，并解決問題。在學習管理學的過程中，我學會了使用各種分析工具和技術，以幫助我做出更明智的決策和解決問題。我還學會了如何收集和分析數據，以便為決策提供可靠的依據。這些技能在實際工作中非常有用，使我能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題。
三、管理學的應用
管理學的理論和概念不僅僅適用于商業(yè)組織，也可以應用到其他領域。無論是政府機構、非營利組織還是學校，都可以從管理學的角度來提高組織的效率和運作。例如，在學校中，我可以運用管理學的知識來協調教師和學生之間的關系，激勵學生的學習動力，促進學校的發(fā)展。在政府機構中，可以利用管理學的理論來提高工作效率、優(yōu)化資源分配。管理學的應用不僅有助于提高組織的整體績效，也可以為個人的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會。
四、管理學的挑戰(zhàn)與應對
盡管管理學為組織和個人帶來了許多好處，但在實際應用過程中也面臨著一些挑戰(zhàn)。管理者需要面對不確定性和復雜性，需要能夠應對變化和壓力。例如，在面對經濟衰退或市場競爭激烈時，管理者需要靈活應對，做出正確的決策。此外，管理者還需要具備領導和激勵團隊的能力，以及處理沖突和解決問題的能力。
為了應對這些挑戰(zhàn)，管理者需要不斷學習和提升自己的技能。例如，可以參加管理培訓課程和研討會，與其他管理者交流經驗。同時，管理者還需要保持對行業(yè)和市場的了解，以便能夠適應變化和制定正確的戰(zhàn)略。
五、結語
管理學作為一門交叉學科，為人們了解和應對組織管理、人力資源和戰(zhàn)略規(guī)劃等方面的問題提供了寶貴的工具。通過學習管理學，我深刻體會到了團隊合作、有效溝通和決策制定的重要性，并將這些理論應用到實際工作中。通過不斷學習和提升自己的技能，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的管理者，并在組織和個人的發(fā)展中取得更大的成就。
管理論文心得體會篇九
在院領導的重視、護理部的指導下，我科按照計劃對不同層級的護士，進行了測重點不同的培訓和考核，促進了護士對?？谱o理特點的掌握，明確了各層級護士的崗位職責，加強了責任制護理的落實，讓科室所有護士的專業(yè)知識及技能操作水平都有大幅度的提高，現將20xx年分層次培訓工作總結如下：
一、各層級培訓內容及效果
n1護士
通過培訓及考核，參與全院或科內的業(yè)務講座，參加全院性理論及操作考核合格，完成本年度繼教學分，掌握急診科各種搶救儀器的使用，護理文書書寫規(guī)范，綜合能力考核完成合格。發(fā)表論文4篇。
n2護士
承擔護生帶教及輪轉生帶教，指導低年資護士護理活動，參與全院或科內的業(yè)務講座，參加全院性理論及操作考核合格，制定綜合能力考核標準并做相關演示，對疑難、危重病人有豐富的`臨床護理及搶救經驗，具有較強的管理、教學和科研能力。有一名n2護士于icu輪轉2月，收獲頗豐。發(fā)表論文3篇。
n3護士
通過輔助護士長承擔一定的臨床管理與教學工作，并在護士長外出學習期間，指導管理科室日常業(yè)務，對下級護士進行一定的工作安排和指導。該層級護士，承擔護生帶教及輪轉生帶教，指導低年資護士護理活動，參與全院或科內的業(yè)務講座，參加全院性理論及操作考核合格，具備科室管理、臨床教學、護理科研和?？浦笇У哪芰?，擔任科室分層次培訓工作，承擔科室護理質量控制工作以及品管圈管理工作。
n4護士
為科室護士長，具備負責疑難、危重病人專科護理能力，在突發(fā)事件及危重癥患者搶救中發(fā)揮重要作用，能及時跟蹤并掌握國內外本?？菩吕碚摗⑿录夹g并應用于工作中，完成科室流程改進數項均取得良好效果。
二、存在不足
1、少數護士主動學習意識不夠，在參加科室（大科）組織的業(yè)務學習積極性不高。
2、個別業(yè)務學習內容過于簡單，主講人綜合素質有待提高。
3、科室新技術、新項目開展不充分，無護理科研立項。
4、護士撰寫護理論文意識不強。
5、綜合能力考核配合不夠默契。
三、整改措施
1、加強各級護士的培訓考核，注重低年資護士的素質培養(yǎng)，提升護士的學習意識。
2、加強主講人業(yè)務及課件指導，給予更多鍛煉機會，提升講課水平。
3、推廣新技術、新業(yè)務的普及，結合臨床可探討問題，爭取申請護理科研一項。
4、參加護理科研論文撰寫講座，護理論文與績效掛鉤，鼓勵大家投稿尤其n3n4層級論文數量明顯過少。
5、對于綜合能力考核，我們科不同于其他科室，經常會有2名護士參與考核和配合，在以后的考核中最好是指定護士進行練習和考核，增加默契。以上是急診科分層次培訓工作總結，謝謝院領導和護理部一年以來對我們科室的關心和厚愛，沒有你們，就沒有急診部所有護士的進步和成長，在此衷心感謝院領導和護理部，謝謝你們，祝你們新年快樂！今后，我們會進一步細化分層級管理培訓方案，規(guī)范進行各層級護士的培訓，力爭做到最好！
管理論文心得體會篇十
第一段：引言（總體介紹情商管理的重要性）
情商管理是指管理自己的情緒、表達和理解他人情感的能力。在當今社會，情商管理已經成為人們生活和工作的重要一環(huán)。無論是個人生活還是職場發(fā)展，情商管理都能起到關鍵作用。個人情商管理能夠提升自我認知，加強溝通技巧，改善人際關系，并且有效解決沖突；而在職場中，情商管理更能幫助領導者提高領導力和團隊管理能力，有效塑造積極的組織文化。
第二段：情商管理的重要性及實踐方法
情商管理在個人生活中的重要性不可忽視。通過情商管理，我們能夠更好地認識自己，提高自我意識。我們需要學會控制自己的情緒，特別是在壓力大的情況下，保持冷靜，不被情緒左右。此外，情商管理還包括情感表達和理解他人的情感。在與他人互動時，我們需要學會傾聽，理解他人的情感，并且用正確的方式表達自己的情感，以建立良好的人際關系。
第三段：情商管理在職場中的應用
情商管理在職場中的應用同樣關鍵。一個具有高情商管理能力的領導者能夠更好地管理團隊，提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力。情商管理幫助領導者傾聽員工的需求和要求，理解員工的情感，從而更好地激勵和賦能團隊成員。此外，情商管理還能幫助領導者更好地處理沖突，有效解決團隊內部的問題，創(chuàng)造積極的工作氛圍。
第四段：情商管理的實踐方法及案例分析
實踐是提高情商管理能力的重要途徑。我們可以通過以下幾種方法來實踐情商管理：首先，提升自我認知，了解自己的情緒和行為模式。其次，學會自我調節(jié)，遇到挫折和壓力時保持冷靜。再次，發(fā)展人際交往能力，學會傾聽，理解他人情感，并用積極的方式表達自己的情感。最后，學習解決問題和處理沖突的技巧，提高解決問題的能力。
以某公司的團隊合作為例，該公司的一個團隊由多個成員組成，工作效率和團隊氛圍一直不佳。通過情商管理的實踐，團隊成員開始學習傾聽和理解他人的情感，并用積極的方式表達自己的情感。領導者也學會更好地激勵和賦能團隊成員，同時處理沖突和問題。經過一段時間的實踐，團隊逐漸建立了良好的人際關系，工作效率得到提升，團隊成員之間更加信任和尊重彼此，團隊的整體績效也得到了提升。
第五段：總結
情商管理是現代社會生活和職場發(fā)展中至關重要的一項能力。通過情商管理，我們可以提升自我認知、加強溝通技巧、改善人際關系，并且有效解決沖突。在職場中，情商管理還可以幫助領導者提高領導力和團隊管理能力，營造積極的組織文化。通過實踐情商管理的方法，我們可以不斷提升自己的情商管理能力，為個人和職場的成功創(chuàng)造更好的條件。
管理論文心得體會篇十一
通過學校管理實踐，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校。所謂學校管理，是指學校校長采用管理學的知識與技術，結合學校人力，通過運用各種資源與策略，達成學校目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展。學校管理是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，核心在于學校校長先進的辦學思想和理念。
辦學理念是學校的靈魂，是指引學校前進的長明燈。
管理學校首先要實現觀念的轉變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實現學生和教師的共同發(fā)展。學生利益至上，教師利益至上，學校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務實、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現的理念來學習；其次是校長要經常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
管理學校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質量的教育產品，提供何種屬性的產品，但都必須適應社會對教育產品需求的不同特點，向社會提供質量優(yōu)異、價格合理的教育產品來占領教育市場。
經營學校雖然學校的資產經營是學校產品經營的物質保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術氛圍。
學校經營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合。總之，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的不足。
管理論文心得體會篇十二
一、本色課堂教學管理內涵特征
課堂就是可以被組織的教學請將和場所，課堂教學則是一種特殊的人際交往行為，是一種有組織的教學管理形式。而課堂教學管理則是這一特殊人際交往活動的管理。教師在這一管理中起到很重要的作用。例如，教師某些行為（懲罰和批評）會導致學生的消極情感。本色課堂教學管理則是突出教師在管理中的作用，將整個管理過程能夠體現出質樸觀、自然觀和發(fā)展觀。質樸觀體現注重對本質的觀察與體驗，自然觀則注重生命與生機的融合，發(fā)展觀則注重變化與成長。本色課堂教學管理遵重青少年的自然品質，鼓勵學生主動觀察世界，體現善良與博愛，鍛煉觀察能力。簡單講，本色課堂教學管理就是突出體驗與發(fā)現，讓學生自然的在真實環(huán)境中感受課程。因此，本色課堂教學管理注重以學生為本，強調發(fā)展學生的實踐和創(chuàng)新能力；課程內容注重以生活為本，內容聯系實際生活，突出解決實際問題的能力；教學手段注重簡約，注重神態(tài)本色，讓學生活躍起來，課堂熱鬧起來，把課堂組織變的簡單。張慶先生在學習語文時認為“語文學習無非八個字，讀讀寫寫、寫寫讀讀罷了”。強調的是課堂不要復雜化，簡單教學環(huán)節(jié)和教學手段，實現省時高效的教學理念。
二、小學課堂教學管理存在問題
學生主體地位得不到重視。小學課堂教學中，教師往往處于統治與領導的地位，以命令、威脅等指令組織、管理教學活動，這樣的.課堂氛圍雖然表面顯得有序，但往往形成師生的內在對抗，彼此處于抗衡與逆反的狀態(tài)下。教學內容按章取義，忽略教學本質。許多教師提前備好課，按設計的環(huán)節(jié)逐步給學生講解教學內容，而學生在這一環(huán)節(jié)往往處于死記硬背的被動式接受地位，學生沒有自己的思索與參與空間。教學環(huán)節(jié)呆板、僵化，缺乏課堂本色的良好氛圍。小學教師僅僅按自己的預想機械的實施教學，忽略了學習主體、課堂氛圍、教學內容的現場調整與組織，整個教學過程缺乏課堂本色。
三、小學本色課堂教學管理的對策
1、管理主體體現生命本色
突出以學生為本，關注學生，使課堂教學管理突出“學生的生命本色”。關注學生的生活世界。使學生的學習與生活建立起聯系，做到理論與實踐的結合，容書本知識于實際生活。關注學生生命價值。突出學生的自主性，鼓勵學生主動去參與課堂、探索與構建知識，發(fā)揮主觀能動性。讓學生在探探究知識過程中獲得發(fā)展。關注學生課堂存在方式，營造師生平等、和諧的課堂氛圍，使學生在課堂上敢于表達、敢于張揚，教師要尊重學生個性。教師在這個過程中要轉變教學理念，從關注教材、關注自我向關注學生轉變，不僅自己要儲備大量的知識與技能，更要善于更具學生實際發(fā)展需要調整教學模式。重點根據學生情況設計引導學生主動參與課堂討論、動手解決問題，讓學生在愉悅的課堂氛圍中獲得知識體驗，這個過程教師的引導與組織至關重要。
2、管理過程體現生態(tài)本色
注重情感交流，營造活躍的課堂氛圍。課堂教學管理過程不能完全控制的學生行為，而是需要引導學生，努力與學生建立情感交流，使學生的逆反心理降低，敢于主動參與課堂。教師在教學管理中要尊重學生，并通過自己的教學促使學生建立尊重教師的認知，彼此在相互尊重中幫助學生形成正確的學習態(tài)度和人生觀。教師應善于與學生溝通。學生是差異化個體，每個人、每一天都有自己的內心情感，教師通過與學生建立交流能夠了解學生心理變化，同時讓學生感受到教師的關懷，彼此建立輕松的交流習慣，以便營造輕松的學習氛圍。
3、教學設計體現生活本色
教學內容上需要關注學生生活體驗，同樣一件事情，每個學生都有自己的體驗和認知，因此，在教學設計上應正視學生差異性的事實，并根據學生差異性設計出既突出學生共有生活體驗，又針對性關注學生自我生活感知。比如學習旅游類的教學內容，具有同一體驗的學生可以歸一組，相互交流同樣旅游的感知，然后組與組之間再進行交流。教學內容要注重生活本質，教師要在教材與生活之間建立直接或間接的聯系，使學生能夠從生活中體驗到書本知識的真實性。
管理論文心得體會篇十三
作為一名高中生，在完成管理課程的論文時，我深深地體會到了管理的重要性與必要性。在撰寫論文的過程中，我學習了許多關于管理的知識，更深入地了解了管理的本質和意義。本文將分享我對管理的心得體會。
首先，管理是一項重要的社會活動。管理所涉及的范圍充滿廣泛，不僅僅是對企業(yè)和機構的經營管理，還包括對個人、團體、組織和社區(qū)的管理。通過對自身、他人、事物的管理，可以更好地完成工作和生活。因此，管理的意義非常重要。
其次，管理需要具備一系列的核心素質。管理人員需要具備良好的思維能力、分析能力、決策能力和溝通能力，同時還需要具備責任心、領導力和團隊合作精神。這些素質對于管理人員而言非常重要，可以提高管理效率，進而提升管理質量。
再次，管理需要注重實踐和反思。管理不同于理論，需要在實踐中不斷錘煉和提升。只有通過實踐，才能夠更加深入地理解管理的本質，并隨時調整優(yōu)化自身的管理策略。同時，在管理實踐的過程中，也需要不斷反思自身的表現及取得的成果，以促進管理效果的不斷提升。
最后，管理必須遵循規(guī)律和道德。規(guī)律是指管理遵循的一系列客觀規(guī)律，如經濟規(guī)律或社會規(guī)律等。遵循規(guī)律，可以更好地實現管理目標，并為事業(yè)的發(fā)展注入生命力。道德則是指管理過程中需要尊重人和事，忠誠正義、公正和廉潔等?！安灰猿蓴≌撚⑿?，競爭二字讓位于合作”，這是管理中最重要的道德準則。
在研究論文的過程中，我更加深入地了解了管理的內涵和特點，認識到管理的重要性和必要性，并學習了一些實用的管理技巧。我相信，只有將理論知識與實踐相結合，并時刻注意調整自身的管理策略，才能夠實現優(yōu)秀的管理結果。
管理論文心得體會篇十四
管理是一個綜合性很強的學科，涉及到社會和人類生活中的方方面面。因此，寫管理論文不僅需要理清題目，集中精力，更要注重方法和特色。在進行論文寫作的過程中，我學到了很多有用的經驗，接下來，我將分享我的學習成果。
第二段：準備工作
在開始論文的寫作之前，我們不僅要選擇好題目，還要選擇好研究方法，以此達到預期的效果。我在選擇題目時，首先考慮了我熟悉的領域，將自己的興趣與研究領域聯系起來，尋找出自己能夠深入研究的領域。采取科學的研究方法，分析當前已有的研究，為自己的研究做出鋪墊。一切準備就緒后，就可以進入正式的寫作環(huán)節(jié)了。
第三段：寫作心得
在論文的寫作中，要注意論文的體例結構，通常分為摘要、緒論、文獻綜述、研究方法、結果分析和討論、結論等幾個部分。寫作時需要條理清晰，思維敏捷，力求表達準確和簡單明了。我發(fā)現，適當地運用一些例子或者案例可以更加生動地展現問題，同時也可以突出自己的觀點。
另外，在論文的寫作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，對于一些較為深入的問題，需要針對性的收集數據，才能給出細致的分析和判斷。這時候，我們可以嘗試使用一些專業(yè)的數據分析工具，提高論文的可行性。
第四段：修改和反思
寫完論文之后，就要進行修改和反思的過程。這個過程往往要比寫論文本身更費時，更需要耐心和恒心。通過反復的審讀和修改，不斷完善論文，讓其更加嚴謹和具有科學性和可靠性。
此外，反思不僅是指反省寫作過程中的問題，更應該是對自己的知識水平和語言表達能力的反思。這個過程往往需要對照其他同行的論文，了解自己的優(yōu)勢和不足，向前輩和其他優(yōu)秀學者請教，進一步提高自己的能力。
第五段：總結
在完成一篇論文之后，我們不僅要對自己的工作進行總結，還要對整個學習過程進行總結。通過這個過程，我們可以發(fā)現自己在論文寫作中的優(yōu)點和不足，更好地指導我們進行下一次的工作。同時，我們也可以規(guī)劃自己未來的學習目標，增強自己對學習的動力和熱情。
總的來說，論文的寫作是一個需要不斷探索和實踐的過程，需要我們付出很多努力。但是，通過這個過程，我們不僅可以獲得知識和技能，更能夠吸取經驗和教訓，提高自己的能力和綜合素質。
管理論文心得體會篇十五
第一段：引言（提出話題，說明重要性）
情商管理是現代社會中一個非常重要的能力，它可以幫助我們更好地理解和處理自己的情感，與他人建立良好的關系，并在面對壓力和困難時保持冷靜。在我的個人經歷中，我深刻體會到情商管理的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：初學階段的掙扎與收獲
剛開始學習情商管理時，我發(fā)現自己對自己的情緒了解甚少。我常常無法區(qū)分自己的情緒，不能很好地控制自己的情感反應。這導致我在與他人溝通時常常產生沖突，甚至破壞了一些原本良好的關系。然而，在探索和學習的過程中，我受益匪淺。我學會了關注自己的內心，注意自己的情緒變化，并找到了合適的方法來管理和表達自己的情感。例如，通過深呼吸和重復某些平靜的話語，我可以在面對壓力時緩解自己的情緒，保持冷靜。
第三段：與他人的關系改善與共情能力提升
除了學會管理自己的情緒外，情商管理還幫助我改善了與他人的關系。在以前，我常常無法真正理解他人的感受和需要，只顧自己的情感和利益。通過學習情商管理，我漸漸培養(yǎng)了共情能力。我了解到，要與他人建立親密且持久的關系，與他們保持真誠和善意的溝通是至關重要的。因此，我學會了傾聽、表達理解和尊重他人的觀點，從而建立了更加健康和積極的關系。
第四段：情商管理在工作和生活中的應用
情商管理不僅在個人層面上有所幫助，也在工作和生活中發(fā)揮了重要作用。在工作中，我學會了如何有效地解決沖突和處理壓力。通過情商管理的應用，我能夠更好地與同事合作，避免產生摩擦和緊張。而在生活中，情商管理幫助我更好地處理家庭關系，并更好地理解他人的需求。例如，我學會了傾聽家人的意見和需求，關心他們的情感，并提供他們需要的支持和關愛。
第五段：總結與展望
情商管理對我個人的成長和發(fā)展產生了巨大影響。通過學習和應用情商管理，我成為了一個更加情緒穩(wěn)定、善于溝通和關心他人的人。然而，情商管理是一個長期的學習過程，我相信我還有很多需要提高的地方。未來，我將繼續(xù)深化對自己情緒的了解，提升自己的共情能力，并將情商管理運用于更多的領域，以實現更好的人際關系和更高的生活質量。
通過以上五段的編寫，可以得出一篇關于“情商管理心得體會”的連貫文章，從自我認知、與他人關系、工作應用、生活影響及個人成長等方面展開論述，并進行總結和展望。整篇文章旨在闡述情商管理的重要性以及個人在情商管理中的體會與成長。
（注：每段字數可能未滿200字，這是為了確保整篇文章在1200字的要求之內。）
管理論文心得體會篇十六
a：樹立誠信，形成領導力。
1， 身先士卒，寬容別人的缺點，認識自己的不足。
2， 主動關心下屬，提供力所能及的幫助。
3， 堅持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會說你無能。
4， 處事公正，嚴明，尤其是對自己關系好的員工，應更加嚴格要求。
5， 處理問題時，應以大局出發(fā)，心底無私天地亮，否則處處受制與人。
b：溝通，引導，培養(yǎng)感情細節(jié)。
1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導的機會。
2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點。
3， 尊重每個人從語言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎。平等互助，職務是用來完成工作，幫助團隊進步的。
4， 用正確的態(tài)度對待反對意見，并與之溝通共同尋找解決之道。
5， 不要在別人面前說下屬的缺點，缺點要直接對下屬說，多表揚你的下屬，因為說下屬的缺點同時也在說你自己的缺點。我們應先看別人優(yōu)點，在看別人缺點。在公眾場合應該多說別人優(yōu)點，同時激勵別人改正缺點！
c：工作管理
1， 正確利用錯誤事例處理員工情緒，引導員工行為。責任不妨有的時候自己擔當，有下屬在場合時候，自己的錯誤應當下屬面向上級承認錯誤。
2， 協助下屬完成任務取得突破，把功勞和贊揚一起給他。
3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現員工的優(yōu)點，激發(fā)員工的潛能。
4， 保持適當的距離感，不要讓下屬覺得你不會處罰他們的感覺。
5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時候找個地方。一個好的領導人給你的下屬應該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。
管理論文心得體會篇十七
6月xx年級，記得當時看的書是山東大學出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W》，這也算是本人管理學的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學習了多門相關課程，也閱讀了不少的管理學專著和教材。下面就管理學的教學和教材兩個方面談談我的一點點不成熟的想法吧。
一、 關于教學
(一)教學方式
可以說本學期的課程中，管理學是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學方式和本科時并無顯著差別，舊調重彈的痕跡相當嚴重。我想研究生的教學首先是要找準定位，要分析教學受眾——即學生的心理，采取生動活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產生良好的課堂氣氛和教學效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯系實際，原理結合案例。當然，這最終考驗的是任課老師的教學態(tài)度和教學水平。
(二)教學內容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經歷的是從學校到學校的人生軌跡，這是特別渴望自我實現的一群人，也是特別需要有效引導的一群人。因而在管理學的教學內容上，有兩塊領域特別重要：一是對自我心態(tài)的管理，一是對職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關注也最感興趣的內容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學生剛剛進行完角色的轉換，不可能很快很容易就調整好自己的心態(tài)，對學習、生活、感情、社團活動、社會實踐等彼此之間的關系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對自己兩年半后的發(fā)展取向認識不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進行有針對性的心態(tài)調適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學學科在這些方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，當然也有著義不容辭的責任。
二、關于教材
目前市面上管理學的教材汗牛充棟，當然也是良莠不齊，并且雷同現象比較嚴重。從我們學生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實、更加親切”的教材。在我看來，現在管理學的教材往往太注重學術性、理論性、權威性，顯得嚴肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風趣的青年形象，然而學生總是更喜歡后者的。莘莘學子是教材的最終評價者，這個市場的份量無疑也是無窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計劃、組織、領導、控制四大板塊，在微觀結構上，可設置基本原理、典型案例、個人體驗、學生感懷等幾個欄目?；驹硪菣嗤?、經久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個人體驗主要結合作者學習、生活、工作經歷，闡述與原理和案例相關的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學生感懷主要收集管理學學生的真實語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學生做一些關于職業(yè)規(guī)劃或生活習慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時間、調整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實乃罕見。
管理論文心得體會篇一
在現代社會中，管理學是一個非常重要的學科，它涵蓋了各個領域的管理原理和技巧。我在學習和實踐中，深深體會到管理學的重要性，并深入思考如何將管理學的理論與實踐相結合。在這篇文章中，我將分享我學習和應用管理學的心得和體會。
首先，管理學教會了我如何規(guī)劃和組織工作。在管理學的教導下，我學會了將項目或任務分解成小的可管理的部分，并合理安排時間和資源。在以往，我常常一直忙于處理手頭的事務，但往往得不到實質性的進展。而通過管理學的方法，我現在能夠更加高效地組織工作，將時間和資源合理分配，從而提高工作的效率和質量。
其次，管理學還使我意識到了溝通的重要性。在團隊合作中，有效的溝通是團隊能否順利達成目標的關鍵。通過學習管理學的相關知識，我了解到溝通是一個雙向的過程，不僅應該善于表達自己的想法，還要傾聽他人的意見和反饋。我現在會更注重與團隊成員之間的溝通，通過有效的溝通，可以減少誤解和沖突，增強團隊合作的效果。
另外，管理學還對我的領導力有了很大的影響。在過去，我往往以執(zhí)行者的身份出現在團隊中，但通過學習管理學的課程，我意識到作為一個領導者，應該具備一定的領導才能。管理學中講述的領導理論，如變革型領導和情景領導，使我理解了領導者應有的特質和行為。在實踐中，我學會了傾聽團隊成員的意見和建議，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和潛力。這些改變不僅增強了我作為領導者的自信心，也加強了團隊的凝聚力和合作意識。
此外，管理學還教會了我如何有效地解決問題。在日常工作和生活中，問題是難以避免的。如果沒有正確的問題解決方法，問題可能會越來越復雜，而且無法得到解決。通過學習管理學的技巧和方法，我學會了系統性地分析和解決問題。例如，魚骨圖和決策樹等工具，可以幫助我找出問題的根本原因，并制定相應的解決方案?，F在，當團隊或個人遇到問題時，我會積極地引導和幫助他們運用這些方法，共同解決問題，取得了顯著的成效。
最后，管理學的學習和應用使我意識到管理是一門綜合性的學科，需要將理論與實際相結合。學習管理學的知識不僅僅是為了考試或取得好成績，更是為了提高自己的工作能力和素質。通過將理論應用于實踐，我發(fā)現管理學的價值和意義。管理學不僅僅是一門學科，它更是一種思維方式和工作方法，通過學習和應用，我可以更好地管理團隊和自己，實現個人和組織的目標。
綜上所述，管理學的學習和應用對我產生了深遠的影響。通過學習管理學，我學會了規(guī)劃和組織工作，加強了溝通和領導能力，并有效地解決問題。管理學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和行為準則。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)運用管理學的原理和方法，不斷提升自己的管理能力，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
管理論文心得體會篇二
人力資源管理是一門重要的管理學科，對于企業(yè)的發(fā)展和員工的成長都起著至關重要的作用。在撰寫人力資源管理論文的過程中，我收獲頗豐，不僅加深了對人力資源管理的理解，也對自身的發(fā)展有了更深入的思考。
第二段：培養(yǎng)員工的重要性
在研究人力資源管理的過程中，我發(fā)現員工培訓和發(fā)展是企業(yè)成功的關鍵之一。通過定期培訓和教育，員工能夠不斷提升自己的技能和知識，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。同時，培訓還可以增強員工的歸屬感和認同感，提高工作滿意度和忠誠度。因此，企業(yè)應該重視員工培訓，為員工提供廣闊的發(fā)展空間和機會。
第三段：激勵員工的方式
在人力資源管理中，激勵員工也是一項重要的工作。員工的積極性和工作質量直接影響著企業(yè)的競爭力和效益。通過合理的激勵機制，企業(yè)可以激發(fā)員工的工作熱情，使其對工作充滿動力。例如，提供有競爭力的薪酬體系、設立激勵獎勵制度、提供晉升機會、注重員工的工作生活平衡等，都可以有效地激勵員工，提升企業(yè)的績效。
第四段：員工的參與與溝通
在人力資源管理中，員工的參與和溝通也是非常重要的。通過員工參與的方式，可以更好地了解員工的需求和意見，并做出相應的調整和改進。同時，通過良好的溝通渠道，可以促進員工與企業(yè)的密切互動和信息交流，建立良好的合作關系。這不僅有助于減少員工的不滿和抵觸，也可以增強員工的認同感和凝聚力。
第五段：人力資源管理的創(chuàng)新與發(fā)展
在撰寫人力資源管理論文的過程中，我也意識到創(chuàng)新和發(fā)展對于人力資源管理的重要性。隨著時代的變化和科技的發(fā)展，傳統的人力資源管理方式可能已經不適應當前的需求。因此，企業(yè)應該不斷關注最新的管理理念和方法，積極探索創(chuàng)新的人力資源管理模式。只有不斷推進人力資源管理的創(chuàng)新與發(fā)展，才能更好地適應社會的變化和需求，提升企業(yè)的競爭力。
總結：
通過撰寫人力資源管理論文，我深刻體會到了人力資源管理的重要性，并對員工培養(yǎng)、激勵、參與和溝通、以及創(chuàng)新與發(fā)展等方面有了更加深入的認識。只有正確地管理人力資源，才能實現企業(yè)的發(fā)展目標，獲得持久的競爭優(yōu)勢。因此，作為未來的管理者，我將繼續(xù)學習和研究人力資源管理，不斷提升自己的能力和素質，以更好地服務企業(yè)和員工的發(fā)展。
管理論文心得體會篇三
護理所起到的作用舉足輕重，決定了患者在醫(yī)療過程中的體驗和治愈效果。隨著醫(yī)療水平的提高和護理觀念的不斷更新，護理管理作為一門重要的學科被廣泛應用于臨床實踐。在長期的護理工作中，我不斷總結經驗、進行思考，形成了自己獨特的護理管理心得體會。本文將從合理安排工作時間、強調團隊合作、提升溝通能力、注重患者需求以及加強自我拓展學習五個方面，詳細闡述我的護理管理心得體會。
首先，合理安排工作時間是提高護理管理效果的重要手段。醫(yī)院的護理工作常常緊張繁忙，護士們通常需要在短時間內完成大量工作任務。因此，我在工作前會細致地制定一份工作計劃，并根據實際情況靈活調整。我清楚地給予每個任務適當的時間，并合理安排優(yōu)先級。我會進行工作便簽或規(guī)劃表，以便時刻更新自己的工作進度和完成情況。通過合理安排工作時間，我能夠更好地把握護理管理工作的節(jié)奏，保證工作的高效執(zhí)行。
其次，強調團隊合作是優(yōu)化護理管理的重點之一。醫(yī)護團隊的協作配合是提供良好護理管理的前提，需要醫(yī)護人員之間的相互尊重和互助，才能在工作中取得更好的效果。在我的工作中，我常常積極主動地與同事溝通交流，分享經驗和心得，以便實現知識的互補和護理工作的提升。我還會主動與其他治療團隊成員合作，通過多學科的合作，提供更全面的綜合護理。通過團隊合作，我能夠在工作中感受到更多的支持和力量，從而提高護理管理工作的質量。
第三，提升溝通能力是我在護理管理工作中一直在不斷努力的方向。作為護士，溝通是我們與患者和家屬建立良好關系以及與醫(yī)療團隊有效協作的重要手段。我清楚地意識到溝通不僅僅是傳遞信息，更重要的是傾聽患者的需求和關心患者的情緒。在我的工作中，我會花更多的時間與患者溝通，細心聆聽他們的心聲，并提供相應的護理服務。我還會在團隊會議上主動表達自己的想法和建議，并積極與團隊成員進行交流。通過不斷提升溝通能力，我能夠更好地與患者建立親密關系，提供更貼心的護理服務。
其次，注重患者需求是提高護理管理效果的重要手段。我們要清楚地認識到我們的工作目標是為了患者的利益和舒適感。在我的工作中，我會盡量了解每個患者的需求，包括生理、心理和社會層面的需求。我會花更多的時間與患者交談，傾聽他們的疾苦和困惑，以便為他們提供更恰當的護理服務。我會根據患者的特殊需求制定個性化護理方案，并積極與患者家屬溝通，得到他們的理解和支持。通過注重患者需求，我能夠更好地滿足他們的期望，提供更具體的護理管理服務。
最后，加強自我拓展學習是護理管理工作不斷發(fā)展的基石之一。護理管理作為一個學科，其理論和實踐都在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。在我的工作中，我時刻關注醫(yī)學和護理的最新研究成果，不斷學習并更新自己的知識和技能。我會參加各種學術會議和繼續(xù)教育課程，來拓寬自己的視野并獲得更多的專業(yè)知識。通過加強自我拓展學習，我能夠更好地把握時代的脈搏，提高自己的綜合素質和專業(yè)水平。
總結起來，作為一名護士，我深知護理管理的重要性，不斷總結經驗，進行思考，形成了自己獨特的護理管理心得體會。合理安排工作時間、強調團隊合作、提升溝通能力、注重患者需求以及加強自我拓展學習是我在護理管理工作中的關鍵之處。通過不斷努力，我相信我能夠為患者提供更優(yōu)質的護理管理服務，助力醫(yī)院實現更好的治愈效果。
管理論文心得體會篇四
管理會計在公司的決策制定和實施中發(fā)揮著至關重要的作用。但是，管理會計作為一項專業(yè)領域，始終面臨著跨語言和跨文化的挑戰(zhàn)。為了更好地促進管理會計在不同背景下的理解和應用，我參加了一次管理會計的雙語課程。在這篇論文中，我將分享我的心得和體會。
第二段：跨語言交流的挑戰(zhàn)
管理會計是一個充滿詞匯、術語和概念的領域。在跨語言交流中，除了語言障礙，還存在文化背景的差異和表述方式上的不同。這就需要在雙語教學中采用多種教學方式，如詞匯辨析、實例分析和討論。通過這種方式，我們可以更容易地理解并應用管理會計知識。
第三段：跨文化因素的影響
除了語言挑戰(zhàn)外，管理會計中的文化背景也對學習和應用產生重要影響。在不同的文化背景下，人們對問題的看法、取舍方式和解決方案可能會有所不同。因此，在管理會計的雙語課程中，需要從文化背景的角度出發(fā)，并與本國文化進行比較和分析，以便更好地理解和應用管理會計知識。
第四段：管理會計的客觀和主觀性
管理會計既具有客觀的數學模型和計算方法，也受到主觀因素的影響。例如，成本核算中的作業(yè)成本和活動成本，就受到對作業(yè)和活動的不同定義和計量方式的影響。在雙語教學中，需要同時考慮數學模型和主觀因素，并且學習和運用管理會計知識不應被單獨的數學模型所死板限制。
第五段：總結
通過參加管理會計雙語課程，我更深入地了解了管理會計的挑戰(zhàn)和實踐?？缯Z言和跨文化交流的挑戰(zhàn)需要我們采用多種教學方式并注重文化差異。同時，我們需要了解管理會計的客觀和主觀性，并在實際運用中靈活應用。在這個基礎上，我們才能更好地為公司的決策制定和實施做出貢獻。
管理論文心得體會篇五
人力資源管理是一門重要的管理學科，其研究的是如何合理地管理和利用企業(yè)員工，進而提高組織績效。在學習人力資源管理這門課程的過程中，我深有體會地認識到人力資源的重要性以及其對企業(yè)的影響。本文將從課程的收獲、實踐體會、案例分析、未來發(fā)展和個人成長方面進行論述。
首先，通過學習人力資源管理課程，我對人力資源的概念有了更深的了解。人力資源管理不僅僅是員工的招聘、培訓和福利待遇等方面的管理，它更是涉及到員工與組織之間的關系和互動。了解人力資源管理的概念，有助于我們正確把握和理解人才管理的本質以及其在企業(yè)中的角色和作用。
其次，在實際的人力資源管理實踐中，我了解到人員調動和激勵是實施有效人力資源管理的關鍵。在一家國際化的跨國公司實習期間，我看到了人力資源部門如何根據企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃靈活調整人員組合，以適應不同市場需求的變化。同時，通過制定科學有效的激勵機制，該公司的員工積極性高漲，績效得到了顯著的改善。這些實踐使我深刻認識到人力資源在企業(yè)管理中的重要性，以及人力資源決策對企業(yè)發(fā)展的關鍵作用。
接下來，通過案例分析，我對人力資源管理實踐的復雜性和挑戰(zhàn)有了更深刻的理解。從人員招聘、培訓、績效評估到福利待遇和離職管理等，人力資源管理涉及到眾多方面的問題。例如，人員招聘中的招聘政策設計和求職者選擇，培訓中的培訓需求分析和培訓效果評估等，都需要人力資源管理者具備科學的管理理念和有效的解決問題的能力。這對于我們在將來的工作中，將是一個巨大的挑戰(zhàn)，需要不斷地學習和實踐。
此外，展望人力資源管理的未來發(fā)展，我注意到了新時代對人力資源管理的新需求。隨著經濟全球化的深入發(fā)展，人力資源管理的國際化將成為一種趨勢。企業(yè)需要面對不同國家和地區(qū)的員工管理問題，包括國際團隊合作、跨文化管理和人員流動等。因此，未來的人力資源管理者需要具備更廣泛的知識和跨文化交流能力，以適應國際化的發(fā)展趨勢。
最后，通過學習人力資源管理，我個人也得到了一些成長。首先，我提高了自己的溝通和協調能力。在人力資源管理中，人與人之間的溝通和協調非常重要，追求共同的目標是一個團隊的基本要求。其次，我鍛煉了自己的問題解決能力和判斷力。在實際操作中，我遇到了許多問題，需要快速準確地解決，這提高了我處理問題的能力。
綜上所述，通過學習人力資源管理課程，我對人力資源管理的概念有了更深刻的了解，通過實踐理解了人員調動和激勵的重要性，通過案例分析認識到了人力資源管理的復雜性和挑戰(zhàn)，通過展望未來發(fā)展意識到了國際化趨勢和新需求，通過個人成長培養(yǎng)了溝通協調和問題解決能力。我相信，在未來的工作中，我會運用所學的知識和經驗，更好地發(fā)揮人力資源管理在組織中的作用，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
管理論文心得體會篇六
摘要：目的分析評價分層級護理管理模式在現代醫(yī)院中應用的效果。方法我院自201x年起開始實施分層級護理管理模式，將201x年至201x年間的300份護理資料作為觀察組，20xx年至201x年間的300份護理資料作為對照組，觀察比較兩組的護理技術能力、病情管理能力、溝通能力、護理質量及臨床服務滿意度。結果觀察組的護理技術能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的病情管理能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的溝通能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的'護理質量評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的臨床服務滿意度顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）。結論在現代醫(yī)院中應用分層級護理管理模式能夠有效提高護理人員的綜合素質及護理質量，使患者滿意，值得臨床推廣。
關鍵詞：分層級護理管理模式；護理管理；現代醫(yī)院；應用
為評價分層級護理管理模式在現代醫(yī)院中應用的效果，現對比我院實施分層級護理管理模式前后各300份護理資料，詳情報道如下：
1資料與方法
1.1一般資料。
我院自201x年起開始實施分層級護理管理模式，將201x年至201x年間的300份護理資料作為觀察組，20xx年至201x年間的300份護理資料作為對照組：觀察組中男性患者有162例占54.0%，女性患者有138例占46.0%，年齡在24~74歲之間，平均年齡（38.3±9.5）歲；對照組中男性患者有169例占56.3%，女性患者有131例占43.7%，年齡在21~75歲之間，平均年齡（36.3±11.2）歲；兩組患者的一般資料比較均無顯著差異（p0.05），具有可比性。實施分層級護理管理模式前后護理人員未有過大變動，所有護理人員均為經專業(yè)培訓和考核后的持證上崗人員。
1.2方法。
分級分組后，每組任命一名工作年限在五年以上的護理人員為組長，指導和監(jiān)督小組工作，制定健康教育相關內容，總結每日護理工作，提出整改意見，并定期組織疑難病例討論會議；另外醫(yī)院要定期組織護理人員進行學習和培訓，主要學習新的護理理念、護理操作方法、新醫(yī)療設備的使用方法等，從而不斷增強護理人員的綜合素質和技能水平。對照組實施常規(guī)護理管理模式，即常規(guī)對護理人員進行排班，輪班護理[2]。
1.3觀察指標。
觀察比較兩組的護理技術能力、病情管理能力、溝通能力、護理質量及臨床服務滿意度。1.4統計學分析。對以上所有臨床研究數據均利用spss19.0統計學軟件來進行分析和統計，對其中的計量資料均采取t檢驗，計數資料均采取卡方檢驗，若p0.05，則表明差異有統計學意義。
2結果
觀察組的護理技術能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的病情管理能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的溝通能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的護理質量評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的臨床服務滿意度顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）。詳見表1、表2。
3討論
現如今，隨著人們健康意識的提高，患者對醫(yī)療護理服務的要求也逐漸增高[3]。在醫(yī)院護理管理中，僅采用常規(guī)管理模式已經很難滿足患者需求[4]。為了提高護理質量，應用分層級護理管理模式是必然趨勢。分層級護理管理模式是以患者為中心，以提升護理質量為目標，根據護理人員的實際情況進行合理分級，不同層級的護理人員承擔不同程度的工作和責任，并從上到下形成指導、監(jiān)督機制，從而逐層提升護理質量[5]。
本次研究結果顯示：觀察組的護理技術能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的病情管理能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的溝通能力評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的護理質量評分顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）；觀察組的臨床服務滿意度顯著高于對照組，差異有統計學意義（p0.05）?？梢缘贸鼋Y論：在現代醫(yī)院中應用分層級護理管理模式能夠有效提高護理人員的綜合素質及護理質量，使患者滿意，值得臨床推廣。
作者:羅金艷單位:內蒙古赤峰市巴林左旗醫(yī)院
參考文獻
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[5]李琴.分層級護理管理模式在外科護理中的應用研究[j].大家健康（學術版），，17：263.
管理論文心得體會篇七
高中漢語的存在具有一定的理論及實踐意義，會在一定程度上折射出區(qū)域性的思想。隨著新課改的不斷推進與深入，高中漢語也需要進行大規(guī)模的改革，從而突破教學的瓶頸。如何提高高中漢語教學的有效性，即如何提高高中漢語課堂教學管理水平顯得尤為重要，這就需要語文教師運用各種教學方式來使高中漢語的教學在不脫離教育背景的前提下，又不失區(qū)域特色化的發(fā)展，從而使區(qū)域學生獲得最大限度的發(fā)展。
一、高中漢語課堂教學管理存在的問題
1.師資隊伍素質有待提高
從整個語文教育系統來看，高中漢語教師的整體素質較差，且從事人員較少。從事高中漢語教學的教師較少，且年輕教師的教學經驗太少。而且，從事高中漢語教學的教師一般都采用傳統的教學模式，這樣就不能充分調動學生的學習積極主動性，只是將課堂變成了教師的獨角戲。這都大大降低了學生對漢語學習的激情，從而使整個高中漢語課堂變得死氣沉沉，沒有生機。
2.教學模式有待提高
目前，諸多高中漢語教師仍采用傳統的教學模式，沒有創(chuàng)新性，這樣就忽視了學生的主動性。學生只是一味地在臺下記筆記，與教師之間沒有任何的互動交流，即使學生存在問題，教師也是與個別學生進行交流，缺乏與整體的互動性。對于高中漢語的學習來說，口語與漢語寫作是高中漢語課程的兩個重要部分，然而教師只關注學生的學習成績，為了提高學習成績制定大量的練習題，把時間與精力放在了知識點的傳授上。因為教師忽視了對高中漢語課程的整體把握，而使很多學生對漢語的學習失去了興趣。
3.教師傳授范圍小
在一些區(qū)域性的地區(qū)，高中生的漢語水平不盡相同，只有一部分學生可以運用口語與他人進行正常的交流。在文字的讀寫部分，明顯低于其他學生。對于大多數學生來說，由于漢語的基礎不好，所以在漢語的閱讀以及書寫方面就表現得較差，甚至漢語的拼音基礎知識不牢固。這就需要教師運用自己的專業(yè)知識水平為學生打造一個漢語交流的平臺，讓他們學會在交流過程中學習漢語發(fā)音、學會寫漢字等，從而在以后的漢語課堂中不會出現漢語交流不流利的現象。
二、高中漢語課堂教學管理的策略
1.提高教師的專業(yè)知識水平
對于區(qū)域的高中漢語教師，應提高自己的專業(yè)技能，這樣才能更好地完成高中漢語課程的教學任務，同時在一定程度上提高教學效率。與此同時，學校還要建立一支專業(yè)的漢語教師團隊，從而更方便教師之間的專業(yè)交流溝通，這是提高高中漢語課堂教學質量的重要環(huán)節(jié)。要想提高教師的漢語專業(yè)知識水平，還要對教師團隊及時補充年輕力量，并對教師進行定期培訓，為提高教師的漢語能力做準備，是真正提高教師力量和教學質量的策略。
2.改變傳統的教學模式
作為學校制定教學模式的教師來說，應該為新的教學模式提供較多的交流平臺，從而提供更為廣闊的教學環(huán)境，并可以借此平臺來探討高中漢語教學管理行為。例如，學?？梢远ㄆ谂e行教研專題討論會，采用豐富多彩的教學方式來使師生共同參與到學習中，比如，角色扮演、情景模擬、專題講座等。教師還可以自制教學工具，根據教學內容設計教學情境，從而創(chuàng)造性地利用教材，并通過適當地改變教材，來提高學生對漢語的理解能力。與此同時，教師可以利用現代化教學軟件———多媒體進行教學，從而在一定程度上提高高中漢語課堂的教學質量。這不僅僅是探索新型教學模式的方法，更能適合地方的發(fā)展水平。
3.提供漢語交流平臺
學校是一個大型的交流平臺，教師要充分利用這個交流平臺來提高學生的'漢語口語能力。教師不僅需要十分注重學校平臺，還應該為漢語學習提供一定的交流平臺，學?？梢越M織一定的漢語活動，從而促進漢語課程教學的有效實施。比如，詩歌朗誦、漢語歌手大賽、漢語拼寫大賽等競技類的活動，學校還可以組織讀書日、讀報日等文藝性的活動，這種豐富多彩且具有針對性的漢語教育互動，可以為學生提供一個漢語交流的平臺，從而使學生在很大程度上提高自身的漢語水平。高中漢語是漢語傳播的關鍵階段，要對漢語教育投入較大的物力、財力、人力，從而提高地區(qū)漢語水平，要始終落實漢語教育培養(yǎng)的關鍵。當然，在學習漢語的過程中，還要保持自身的地區(qū)特色，將漢語作為學習的首位，發(fā)揮漢語的多元化功能，提升學生接受漢語教學的綜合能力。
參考文獻：
［1］阿依古麗喀迪爾.關于對高中漢語教學的相關問題的思考［j］.科學中國人，（15）：177.
［2］趙紅梅，鞠學庭.提高課堂教學管理有效性的積極策略［j］.教學與管理，（12）：118.
管理論文心得體會篇八
管理學作為一門交叉學科，研究組織管理、人力資源、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面的知識和技能，是現代企業(yè)和組織成功的關鍵因素。在學習管理學的過程中，我深刻體會到了管理的重要性和不斷學習的必要性。本文將結合自己的經驗，分享一些管理學的心得體會，并探討如何將管理學的理論應用到實際工作中。
二、管理學心得體會
在學習管理學的過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。一個成功的管理者需要具備良好的團隊合作能力，能夠有效地協調團隊成員之間的關系，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現團隊的整體目標。通過參與團隊項目和合作，我學會了如何主動與他人溝通、協調沖突，并將團隊的目標分解成具體的任務，以確保每個人能夠為團隊做出自己的貢獻。
此外，有效的溝通也是管理學中的重要概念。我發(fā)現在實際工作中，很多問題都可以通過良好的溝通得到解決。溝通不僅僅是簡單的傳遞信息，還包括傾聽他人的意見和理解他人的立場。通過良好的溝通，我能夠更好地理解他人的需求和期望，并與他們建立良好的關系。在團隊合作的過程中，有效的溝通不僅可以減少誤解和沖突，還能夠提高工作效率和質量。
此外，學習管理學也讓我意識到重要的決策制定和問題解決能力。管理者需要經常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要能夠快速有效地做出決策，并解決問題。在學習管理學的過程中，我學會了使用各種分析工具和技術，以幫助我做出更明智的決策和解決問題。我還學會了如何收集和分析數據，以便為決策提供可靠的依據。這些技能在實際工作中非常有用，使我能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題。
三、管理學的應用
管理學的理論和概念不僅僅適用于商業(yè)組織，也可以應用到其他領域。無論是政府機構、非營利組織還是學校，都可以從管理學的角度來提高組織的效率和運作。例如，在學校中，我可以運用管理學的知識來協調教師和學生之間的關系，激勵學生的學習動力，促進學校的發(fā)展。在政府機構中，可以利用管理學的理論來提高工作效率、優(yōu)化資源分配。管理學的應用不僅有助于提高組織的整體績效，也可以為個人的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會。
四、管理學的挑戰(zhàn)與應對
盡管管理學為組織和個人帶來了許多好處，但在實際應用過程中也面臨著一些挑戰(zhàn)。管理者需要面對不確定性和復雜性，需要能夠應對變化和壓力。例如，在面對經濟衰退或市場競爭激烈時，管理者需要靈活應對，做出正確的決策。此外，管理者還需要具備領導和激勵團隊的能力，以及處理沖突和解決問題的能力。
為了應對這些挑戰(zhàn)，管理者需要不斷學習和提升自己的技能。例如，可以參加管理培訓課程和研討會，與其他管理者交流經驗。同時，管理者還需要保持對行業(yè)和市場的了解，以便能夠適應變化和制定正確的戰(zhàn)略。
五、結語
管理學作為一門交叉學科，為人們了解和應對組織管理、人力資源和戰(zhàn)略規(guī)劃等方面的問題提供了寶貴的工具。通過學習管理學，我深刻體會到了團隊合作、有效溝通和決策制定的重要性，并將這些理論應用到實際工作中。通過不斷學習和提升自己的技能，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的管理者，并在組織和個人的發(fā)展中取得更大的成就。
管理論文心得體會篇九
在院領導的重視、護理部的指導下，我科按照計劃對不同層級的護士，進行了測重點不同的培訓和考核，促進了護士對?？谱o理特點的掌握，明確了各層級護士的崗位職責，加強了責任制護理的落實，讓科室所有護士的專業(yè)知識及技能操作水平都有大幅度的提高，現將20xx年分層次培訓工作總結如下：
一、各層級培訓內容及效果
n1護士
通過培訓及考核，參與全院或科內的業(yè)務講座，參加全院性理論及操作考核合格，完成本年度繼教學分，掌握急診科各種搶救儀器的使用，護理文書書寫規(guī)范，綜合能力考核完成合格。發(fā)表論文4篇。
n2護士
承擔護生帶教及輪轉生帶教，指導低年資護士護理活動，參與全院或科內的業(yè)務講座，參加全院性理論及操作考核合格，制定綜合能力考核標準并做相關演示，對疑難、危重病人有豐富的`臨床護理及搶救經驗，具有較強的管理、教學和科研能力。有一名n2護士于icu輪轉2月，收獲頗豐。發(fā)表論文3篇。
n3護士
通過輔助護士長承擔一定的臨床管理與教學工作，并在護士長外出學習期間，指導管理科室日常業(yè)務，對下級護士進行一定的工作安排和指導。該層級護士，承擔護生帶教及輪轉生帶教，指導低年資護士護理活動，參與全院或科內的業(yè)務講座，參加全院性理論及操作考核合格，具備科室管理、臨床教學、護理科研和?？浦笇У哪芰?，擔任科室分層次培訓工作，承擔科室護理質量控制工作以及品管圈管理工作。
n4護士
為科室護士長，具備負責疑難、危重病人專科護理能力，在突發(fā)事件及危重癥患者搶救中發(fā)揮重要作用，能及時跟蹤并掌握國內外本?？菩吕碚摗⑿录夹g并應用于工作中，完成科室流程改進數項均取得良好效果。
二、存在不足
1、少數護士主動學習意識不夠，在參加科室（大科）組織的業(yè)務學習積極性不高。
2、個別業(yè)務學習內容過于簡單，主講人綜合素質有待提高。
3、科室新技術、新項目開展不充分，無護理科研立項。
4、護士撰寫護理論文意識不強。
5、綜合能力考核配合不夠默契。
三、整改措施
1、加強各級護士的培訓考核，注重低年資護士的素質培養(yǎng)，提升護士的學習意識。
2、加強主講人業(yè)務及課件指導，給予更多鍛煉機會，提升講課水平。
3、推廣新技術、新業(yè)務的普及，結合臨床可探討問題，爭取申請護理科研一項。
4、參加護理科研論文撰寫講座，護理論文與績效掛鉤，鼓勵大家投稿尤其n3n4層級論文數量明顯過少。
5、對于綜合能力考核，我們科不同于其他科室，經常會有2名護士參與考核和配合，在以后的考核中最好是指定護士進行練習和考核，增加默契。以上是急診科分層次培訓工作總結，謝謝院領導和護理部一年以來對我們科室的關心和厚愛，沒有你們，就沒有急診部所有護士的進步和成長，在此衷心感謝院領導和護理部，謝謝你們，祝你們新年快樂！今后，我們會進一步細化分層級管理培訓方案，規(guī)范進行各層級護士的培訓，力爭做到最好！
管理論文心得體會篇十
第一段：引言（總體介紹情商管理的重要性）
情商管理是指管理自己的情緒、表達和理解他人情感的能力。在當今社會，情商管理已經成為人們生活和工作的重要一環(huán)。無論是個人生活還是職場發(fā)展，情商管理都能起到關鍵作用。個人情商管理能夠提升自我認知，加強溝通技巧，改善人際關系，并且有效解決沖突；而在職場中，情商管理更能幫助領導者提高領導力和團隊管理能力，有效塑造積極的組織文化。
第二段：情商管理的重要性及實踐方法
情商管理在個人生活中的重要性不可忽視。通過情商管理，我們能夠更好地認識自己，提高自我意識。我們需要學會控制自己的情緒，特別是在壓力大的情況下，保持冷靜，不被情緒左右。此外，情商管理還包括情感表達和理解他人的情感。在與他人互動時，我們需要學會傾聽，理解他人的情感，并且用正確的方式表達自己的情感，以建立良好的人際關系。
第三段：情商管理在職場中的應用
情商管理在職場中的應用同樣關鍵。一個具有高情商管理能力的領導者能夠更好地管理團隊，提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力。情商管理幫助領導者傾聽員工的需求和要求，理解員工的情感，從而更好地激勵和賦能團隊成員。此外，情商管理還能幫助領導者更好地處理沖突，有效解決團隊內部的問題，創(chuàng)造積極的工作氛圍。
第四段：情商管理的實踐方法及案例分析
實踐是提高情商管理能力的重要途徑。我們可以通過以下幾種方法來實踐情商管理：首先，提升自我認知，了解自己的情緒和行為模式。其次，學會自我調節(jié)，遇到挫折和壓力時保持冷靜。再次，發(fā)展人際交往能力，學會傾聽，理解他人情感，并用積極的方式表達自己的情感。最后，學習解決問題和處理沖突的技巧，提高解決問題的能力。
以某公司的團隊合作為例，該公司的一個團隊由多個成員組成，工作效率和團隊氛圍一直不佳。通過情商管理的實踐，團隊成員開始學習傾聽和理解他人的情感，并用積極的方式表達自己的情感。領導者也學會更好地激勵和賦能團隊成員，同時處理沖突和問題。經過一段時間的實踐，團隊逐漸建立了良好的人際關系，工作效率得到提升，團隊成員之間更加信任和尊重彼此，團隊的整體績效也得到了提升。
第五段：總結
情商管理是現代社會生活和職場發(fā)展中至關重要的一項能力。通過情商管理，我們可以提升自我認知、加強溝通技巧、改善人際關系，并且有效解決沖突。在職場中，情商管理還可以幫助領導者提高領導力和團隊管理能力，營造積極的組織文化。通過實踐情商管理的方法，我們可以不斷提升自己的情商管理能力，為個人和職場的成功創(chuàng)造更好的條件。
管理論文心得體會篇十一
通過學校管理實踐，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校。所謂學校管理，是指學校校長采用管理學的知識與技術，結合學校人力，通過運用各種資源與策略，達成學校目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展。學校管理是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，核心在于學校校長先進的辦學思想和理念。
辦學理念是學校的靈魂，是指引學校前進的長明燈。
管理學校首先要實現觀念的轉變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實現學生和教師的共同發(fā)展。學生利益至上，教師利益至上，學校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務實、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現的理念來學習；其次是校長要經常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
管理學校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質量的教育產品，提供何種屬性的產品，但都必須適應社會對教育產品需求的不同特點，向社會提供質量優(yōu)異、價格合理的教育產品來占領教育市場。
經營學校雖然學校的資產經營是學校產品經營的物質保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術氛圍。
學校經營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合。總之，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的不足。
管理論文心得體會篇十二
一、本色課堂教學管理內涵特征
課堂就是可以被組織的教學請將和場所，課堂教學則是一種特殊的人際交往行為，是一種有組織的教學管理形式。而課堂教學管理則是這一特殊人際交往活動的管理。教師在這一管理中起到很重要的作用。例如，教師某些行為（懲罰和批評）會導致學生的消極情感。本色課堂教學管理則是突出教師在管理中的作用，將整個管理過程能夠體現出質樸觀、自然觀和發(fā)展觀。質樸觀體現注重對本質的觀察與體驗，自然觀則注重生命與生機的融合，發(fā)展觀則注重變化與成長。本色課堂教學管理遵重青少年的自然品質，鼓勵學生主動觀察世界，體現善良與博愛，鍛煉觀察能力。簡單講，本色課堂教學管理就是突出體驗與發(fā)現，讓學生自然的在真實環(huán)境中感受課程。因此，本色課堂教學管理注重以學生為本，強調發(fā)展學生的實踐和創(chuàng)新能力；課程內容注重以生活為本，內容聯系實際生活，突出解決實際問題的能力；教學手段注重簡約，注重神態(tài)本色，讓學生活躍起來，課堂熱鬧起來，把課堂組織變的簡單。張慶先生在學習語文時認為“語文學習無非八個字，讀讀寫寫、寫寫讀讀罷了”。強調的是課堂不要復雜化，簡單教學環(huán)節(jié)和教學手段，實現省時高效的教學理念。
二、小學課堂教學管理存在問題
學生主體地位得不到重視。小學課堂教學中，教師往往處于統治與領導的地位，以命令、威脅等指令組織、管理教學活動，這樣的.課堂氛圍雖然表面顯得有序，但往往形成師生的內在對抗，彼此處于抗衡與逆反的狀態(tài)下。教學內容按章取義，忽略教學本質。許多教師提前備好課，按設計的環(huán)節(jié)逐步給學生講解教學內容，而學生在這一環(huán)節(jié)往往處于死記硬背的被動式接受地位，學生沒有自己的思索與參與空間。教學環(huán)節(jié)呆板、僵化，缺乏課堂本色的良好氛圍。小學教師僅僅按自己的預想機械的實施教學，忽略了學習主體、課堂氛圍、教學內容的現場調整與組織，整個教學過程缺乏課堂本色。
三、小學本色課堂教學管理的對策
1、管理主體體現生命本色
突出以學生為本，關注學生，使課堂教學管理突出“學生的生命本色”。關注學生的生活世界。使學生的學習與生活建立起聯系，做到理論與實踐的結合，容書本知識于實際生活。關注學生生命價值。突出學生的自主性，鼓勵學生主動去參與課堂、探索與構建知識，發(fā)揮主觀能動性。讓學生在探探究知識過程中獲得發(fā)展。關注學生課堂存在方式，營造師生平等、和諧的課堂氛圍，使學生在課堂上敢于表達、敢于張揚，教師要尊重學生個性。教師在這個過程中要轉變教學理念，從關注教材、關注自我向關注學生轉變，不僅自己要儲備大量的知識與技能，更要善于更具學生實際發(fā)展需要調整教學模式。重點根據學生情況設計引導學生主動參與課堂討論、動手解決問題，讓學生在愉悅的課堂氛圍中獲得知識體驗，這個過程教師的引導與組織至關重要。
2、管理過程體現生態(tài)本色
注重情感交流，營造活躍的課堂氛圍。課堂教學管理過程不能完全控制的學生行為，而是需要引導學生，努力與學生建立情感交流，使學生的逆反心理降低，敢于主動參與課堂。教師在教學管理中要尊重學生，并通過自己的教學促使學生建立尊重教師的認知，彼此在相互尊重中幫助學生形成正確的學習態(tài)度和人生觀。教師應善于與學生溝通。學生是差異化個體，每個人、每一天都有自己的內心情感，教師通過與學生建立交流能夠了解學生心理變化，同時讓學生感受到教師的關懷，彼此建立輕松的交流習慣，以便營造輕松的學習氛圍。
3、教學設計體現生活本色
教學內容上需要關注學生生活體驗，同樣一件事情，每個學生都有自己的體驗和認知，因此，在教學設計上應正視學生差異性的事實，并根據學生差異性設計出既突出學生共有生活體驗，又針對性關注學生自我生活感知。比如學習旅游類的教學內容，具有同一體驗的學生可以歸一組，相互交流同樣旅游的感知，然后組與組之間再進行交流。教學內容要注重生活本質，教師要在教材與生活之間建立直接或間接的聯系，使學生能夠從生活中體驗到書本知識的真實性。
管理論文心得體會篇十三
作為一名高中生，在完成管理課程的論文時，我深深地體會到了管理的重要性與必要性。在撰寫論文的過程中，我學習了許多關于管理的知識，更深入地了解了管理的本質和意義。本文將分享我對管理的心得體會。
首先，管理是一項重要的社會活動。管理所涉及的范圍充滿廣泛，不僅僅是對企業(yè)和機構的經營管理，還包括對個人、團體、組織和社區(qū)的管理。通過對自身、他人、事物的管理，可以更好地完成工作和生活。因此，管理的意義非常重要。
其次，管理需要具備一系列的核心素質。管理人員需要具備良好的思維能力、分析能力、決策能力和溝通能力，同時還需要具備責任心、領導力和團隊合作精神。這些素質對于管理人員而言非常重要，可以提高管理效率，進而提升管理質量。
再次，管理需要注重實踐和反思。管理不同于理論，需要在實踐中不斷錘煉和提升。只有通過實踐，才能夠更加深入地理解管理的本質，并隨時調整優(yōu)化自身的管理策略。同時，在管理實踐的過程中，也需要不斷反思自身的表現及取得的成果，以促進管理效果的不斷提升。
最后，管理必須遵循規(guī)律和道德。規(guī)律是指管理遵循的一系列客觀規(guī)律，如經濟規(guī)律或社會規(guī)律等。遵循規(guī)律，可以更好地實現管理目標，并為事業(yè)的發(fā)展注入生命力。道德則是指管理過程中需要尊重人和事，忠誠正義、公正和廉潔等?！安灰猿蓴≌撚⑿?，競爭二字讓位于合作”，這是管理中最重要的道德準則。
在研究論文的過程中，我更加深入地了解了管理的內涵和特點，認識到管理的重要性和必要性，并學習了一些實用的管理技巧。我相信，只有將理論知識與實踐相結合，并時刻注意調整自身的管理策略，才能夠實現優(yōu)秀的管理結果。
管理論文心得體會篇十四
管理是一個綜合性很強的學科，涉及到社會和人類生活中的方方面面。因此，寫管理論文不僅需要理清題目，集中精力，更要注重方法和特色。在進行論文寫作的過程中，我學到了很多有用的經驗，接下來，我將分享我的學習成果。
第二段：準備工作
在開始論文的寫作之前，我們不僅要選擇好題目，還要選擇好研究方法，以此達到預期的效果。我在選擇題目時，首先考慮了我熟悉的領域，將自己的興趣與研究領域聯系起來，尋找出自己能夠深入研究的領域。采取科學的研究方法，分析當前已有的研究，為自己的研究做出鋪墊。一切準備就緒后，就可以進入正式的寫作環(huán)節(jié)了。
第三段：寫作心得
在論文的寫作中，要注意論文的體例結構，通常分為摘要、緒論、文獻綜述、研究方法、結果分析和討論、結論等幾個部分。寫作時需要條理清晰，思維敏捷，力求表達準確和簡單明了。我發(fā)現，適當地運用一些例子或者案例可以更加生動地展現問題，同時也可以突出自己的觀點。
另外，在論文的寫作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，對于一些較為深入的問題，需要針對性的收集數據，才能給出細致的分析和判斷。這時候，我們可以嘗試使用一些專業(yè)的數據分析工具，提高論文的可行性。
第四段：修改和反思
寫完論文之后，就要進行修改和反思的過程。這個過程往往要比寫論文本身更費時，更需要耐心和恒心。通過反復的審讀和修改，不斷完善論文，讓其更加嚴謹和具有科學性和可靠性。
此外，反思不僅是指反省寫作過程中的問題，更應該是對自己的知識水平和語言表達能力的反思。這個過程往往需要對照其他同行的論文，了解自己的優(yōu)勢和不足，向前輩和其他優(yōu)秀學者請教，進一步提高自己的能力。
第五段：總結
在完成一篇論文之后，我們不僅要對自己的工作進行總結，還要對整個學習過程進行總結。通過這個過程，我們可以發(fā)現自己在論文寫作中的優(yōu)點和不足，更好地指導我們進行下一次的工作。同時，我們也可以規(guī)劃自己未來的學習目標，增強自己對學習的動力和熱情。
總的來說，論文的寫作是一個需要不斷探索和實踐的過程，需要我們付出很多努力。但是，通過這個過程，我們不僅可以獲得知識和技能，更能夠吸取經驗和教訓，提高自己的能力和綜合素質。
管理論文心得體會篇十五
第一段：引言（提出話題，說明重要性）
情商管理是現代社會中一個非常重要的能力，它可以幫助我們更好地理解和處理自己的情感，與他人建立良好的關系，并在面對壓力和困難時保持冷靜。在我的個人經歷中，我深刻體會到情商管理的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：初學階段的掙扎與收獲
剛開始學習情商管理時，我發(fā)現自己對自己的情緒了解甚少。我常常無法區(qū)分自己的情緒，不能很好地控制自己的情感反應。這導致我在與他人溝通時常常產生沖突，甚至破壞了一些原本良好的關系。然而，在探索和學習的過程中，我受益匪淺。我學會了關注自己的內心，注意自己的情緒變化，并找到了合適的方法來管理和表達自己的情感。例如，通過深呼吸和重復某些平靜的話語，我可以在面對壓力時緩解自己的情緒，保持冷靜。
第三段：與他人的關系改善與共情能力提升
除了學會管理自己的情緒外，情商管理還幫助我改善了與他人的關系。在以前，我常常無法真正理解他人的感受和需要，只顧自己的情感和利益。通過學習情商管理，我漸漸培養(yǎng)了共情能力。我了解到，要與他人建立親密且持久的關系，與他們保持真誠和善意的溝通是至關重要的。因此，我學會了傾聽、表達理解和尊重他人的觀點，從而建立了更加健康和積極的關系。
第四段：情商管理在工作和生活中的應用
情商管理不僅在個人層面上有所幫助，也在工作和生活中發(fā)揮了重要作用。在工作中，我學會了如何有效地解決沖突和處理壓力。通過情商管理的應用，我能夠更好地與同事合作，避免產生摩擦和緊張。而在生活中，情商管理幫助我更好地處理家庭關系，并更好地理解他人的需求。例如，我學會了傾聽家人的意見和需求，關心他們的情感，并提供他們需要的支持和關愛。
第五段：總結與展望
情商管理對我個人的成長和發(fā)展產生了巨大影響。通過學習和應用情商管理，我成為了一個更加情緒穩(wěn)定、善于溝通和關心他人的人。然而，情商管理是一個長期的學習過程，我相信我還有很多需要提高的地方。未來，我將繼續(xù)深化對自己情緒的了解，提升自己的共情能力，并將情商管理運用于更多的領域，以實現更好的人際關系和更高的生活質量。
通過以上五段的編寫，可以得出一篇關于“情商管理心得體會”的連貫文章，從自我認知、與他人關系、工作應用、生活影響及個人成長等方面展開論述，并進行總結和展望。整篇文章旨在闡述情商管理的重要性以及個人在情商管理中的體會與成長。
（注：每段字數可能未滿200字，這是為了確保整篇文章在1200字的要求之內。）
管理論文心得體會篇十六
a：樹立誠信，形成領導力。
1， 身先士卒，寬容別人的缺點，認識自己的不足。
2， 主動關心下屬，提供力所能及的幫助。
3， 堅持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會說你無能。
4， 處事公正，嚴明，尤其是對自己關系好的員工，應更加嚴格要求。
5， 處理問題時，應以大局出發(fā)，心底無私天地亮，否則處處受制與人。
b：溝通，引導，培養(yǎng)感情細節(jié)。
1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導的機會。
2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點。
3， 尊重每個人從語言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎。平等互助，職務是用來完成工作，幫助團隊進步的。
4， 用正確的態(tài)度對待反對意見，并與之溝通共同尋找解決之道。
5， 不要在別人面前說下屬的缺點，缺點要直接對下屬說，多表揚你的下屬，因為說下屬的缺點同時也在說你自己的缺點。我們應先看別人優(yōu)點，在看別人缺點。在公眾場合應該多說別人優(yōu)點，同時激勵別人改正缺點！
c：工作管理
1， 正確利用錯誤事例處理員工情緒，引導員工行為。責任不妨有的時候自己擔當，有下屬在場合時候，自己的錯誤應當下屬面向上級承認錯誤。
2， 協助下屬完成任務取得突破，把功勞和贊揚一起給他。
3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現員工的優(yōu)點，激發(fā)員工的潛能。
4， 保持適當的距離感，不要讓下屬覺得你不會處罰他們的感覺。
5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時候找個地方。一個好的領導人給你的下屬應該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。
管理論文心得體會篇十七
6月xx年級，記得當時看的書是山東大學出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W》，這也算是本人管理學的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學習了多門相關課程，也閱讀了不少的管理學專著和教材。下面就管理學的教學和教材兩個方面談談我的一點點不成熟的想法吧。
一、 關于教學
(一)教學方式
可以說本學期的課程中，管理學是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學方式和本科時并無顯著差別，舊調重彈的痕跡相當嚴重。我想研究生的教學首先是要找準定位，要分析教學受眾——即學生的心理，采取生動活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產生良好的課堂氣氛和教學效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯系實際，原理結合案例。當然，這最終考驗的是任課老師的教學態(tài)度和教學水平。
(二)教學內容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經歷的是從學校到學校的人生軌跡，這是特別渴望自我實現的一群人，也是特別需要有效引導的一群人。因而在管理學的教學內容上，有兩塊領域特別重要：一是對自我心態(tài)的管理，一是對職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關注也最感興趣的內容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學生剛剛進行完角色的轉換，不可能很快很容易就調整好自己的心態(tài)，對學習、生活、感情、社團活動、社會實踐等彼此之間的關系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對自己兩年半后的發(fā)展取向認識不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進行有針對性的心態(tài)調適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學學科在這些方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，當然也有著義不容辭的責任。
二、關于教材
目前市面上管理學的教材汗牛充棟，當然也是良莠不齊，并且雷同現象比較嚴重。從我們學生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實、更加親切”的教材。在我看來，現在管理學的教材往往太注重學術性、理論性、權威性，顯得嚴肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風趣的青年形象，然而學生總是更喜歡后者的。莘莘學子是教材的最終評價者，這個市場的份量無疑也是無窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計劃、組織、領導、控制四大板塊，在微觀結構上，可設置基本原理、典型案例、個人體驗、學生感懷等幾個欄目?；驹硪菣嗤?、經久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個人體驗主要結合作者學習、生活、工作經歷，闡述與原理和案例相關的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學生感懷主要收集管理學學生的真實語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學生做一些關于職業(yè)規(guī)劃或生活習慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時間、調整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實乃罕見。