深入了解歷史文化是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑?？偨Y(jié)可以通過列舉事實、數(shù)據(jù)或例子來支持觀點。下面是一些成功人士的人生經(jīng)驗和故事，希望能給大家?guī)硪恍﹩⒌稀?BR> 教學經(jīng)驗及體會篇一
第一段：引言（開門見山，引導讀者進入文章主題）
教學經(jīng)驗是每位教師在長期的教學實踐中獲得的寶貴財富，它解決了教育過程中所遇到的種種問題，同時也不斷為教師的職業(yè)發(fā)展提供了助力。在我的教學生涯中，我也積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗，并從中受益匪淺。接下來，我將通過分享其中幾點心得體會，以期與更多的教育工作者共同進步。
第二段：關注學生個體的需求（量身打造教學方法）
每個學生都是獨一無二的，他們擁有不同的學習方式、學習節(jié)奏以及學習需求。因此，作為教師，我們必須懂得如何量身打造適合不同學生個體的教學方法。我發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，那就是定期與學生進行面對面的溝通。通過詢問學生的意見和感受，我們可以更好地了解他們的學習困難以及需求，從而為他們提供有針對性的支持和幫助。這種精確的教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣（重視學習過程）
教學過程中，我們不僅僅是要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)良好的學習習慣是非常重要的。例如，定期強調(diào)學生的作業(yè)和考試準備是學習的重要組成部分，鼓勵學生養(yǎng)成積極備課和復習的習慣，提醒他們正確使用時間，制定有效的學習計劃。此外，我還鼓勵學生主動參與課堂討論和小組合作，不僅可以增強他們的學習動力，還可以提高他們的溝通與合作能力。
第四段：關注學生的情感需求（建立良好的師生關系）
教學不僅僅關注學生的學習成績，還應關注他們的情感需求。在我的教學經(jīng)驗中，建立良好的師生關系至關重要。我不僅要尊重學生，還要傾聽他們的想法和意見。定期與學生進行私下的溝通，關注他們的成長和困惑，并給予積極的反饋和鼓勵，這樣可以讓學生感受到自己在教育中的重要性，從而激發(fā)他們更高的學習動力和積極性。
第五段：跟進和反思（持續(xù)提高教學水平）
教學經(jīng)驗的積累不是一蹴而就的，它需要持續(xù)不斷的跟進和反思。在我的實踐中，我時常反思自己的教學過程與方法，以尋找改進之道。此外，我還積極參與教學培訓和與同行的交流討論，通過與他人分享教學經(jīng)驗，不斷拓寬自己的思路和視野，并適時地引入新的教學理念和方法。通過不斷地學習和成長，我相信我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)教學經(jīng)驗的重要性
總而言之，教學經(jīng)驗的積累是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分。通過關注學生個體的需求、培養(yǎng)良好的學習習慣、關注學生的情感需求以及持續(xù)完善教學方法，我們可以不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。只有通過實踐和反思的不斷積累，我們才能夠成為教育領域的真正專家，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教學經(jīng)驗及體會篇二
教學是一項充滿挑戰(zhàn)和榮耀的職業(yè)。在我自己的教學經(jīng)驗中，我從中汲取了許多寶貴的教訓和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗也讓我能夠不斷提升自己的教學能力。在這篇文章中，我將分享我在教學中積累到的一些心得體會。
第二段：了解學生需求
在教學中，了解學生的需求是至關重要的。每個學生都有自己的學習特點和習慣，只有了解他們的需求，我們才能夠根據(jù)實際情況調(diào)整我們的教學方法。例如，在我的一堂課中，我發(fā)現(xiàn)有些學生更擅長視覺學習，于是我增加了一些圖片和圖表的使用，這讓他們更容易理解和掌握知識。而對于口語表達不夠流利的學生，我會選擇增加更多的口語練習，幫助他們提高口語表達能力。因此，了解學生的需求是提高教學效果的關鍵所在。
第三段：積極參與互動
教學不應該是一個單向傳遞知識的過程，而是一個互動的過程。我發(fā)現(xiàn)，當學生積極參與互動時，他們的學習效果更好，也更容易維持對知識的興趣。因此，我鼓勵學生們提問、發(fā)表自己的見解，并與他們進行討論。這種互動不僅能夠幫助學生更好地理解知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。同時，我也會鼓勵學生們之間進行小組合作，通過合作完成任務，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
第四段：激發(fā)學生的學習動力
激發(fā)學生的學習動力是教學過程中非常重要的一環(huán)。當學生們對所學內(nèi)容感到興趣和好奇時，他們會更加專注和投入，也更容易取得好的學習成果。要激發(fā)學生的學習動力，我采取了一些措施。首先，我會關注每個學生的興趣和愛好，并盡量將這些元素融入到教學中。例如，對于喜歡音樂的學生，我會用一些音樂元素來輔助他們記憶和理解知識。其次，我會設立目標，并與學生們共同制定學習計劃。這讓學生們能夠感受到自己的進步，同時也增強了他們的自信心和動力。
第五段：不斷反思和改進
教學是一個不斷學習和進步的過程。在每一節(jié)課結(jié)束后，我都會進行反思和總結(jié)，分析教學中的不足之處，并制定改進計劃。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學生沒有理解我所傳授的知識，我會嘗試更加有趣和生動的教學方法；如果我發(fā)現(xiàn)某些學生參與度較低，我會嘗試增加更多的互動環(huán)節(jié)。通過不斷反思和改進，我能夠不斷提升教學效果，使學生們更容易理解和掌握知識。
總結(jié)：
通過教學經(jīng)驗，我深刻體會到了了解學生需求、積極參與互動、激發(fā)學生學習動力以及不斷反思和改進的重要性。這些經(jīng)驗和體會讓我在教學中能夠更加有效地輔導學生，也讓我不斷提升自己的教學能力。希望這些經(jīng)驗和體會也能對其他教師在實踐中提供一些借鑒和啟示。
教學經(jīng)驗及體會篇三
帶著一份期待，12月16日早，我們鎮(zhèn)舉行了第一屆教師論壇會議。8時20分，會議在鐵營鎮(zhèn)中心小學六年級教室召開。來自全鎮(zhèn)四個小學的教師們參加了會議，會議共持續(xù)了3個半小時。會上，還專門安排了本鎮(zhèn)的十一名骨干教師進行了發(fā)言，并對他們進行了表揚。老師們的博文廣識、生動演講、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將論壇完后心中所想所獲能表達出來。市局的`兩位領導也參加了本次論壇，并對本鎮(zhèn)的骨干教師進行了肯定，還對本鎮(zhèn)教學的優(yōu)點和不足總結(jié)了得失；運用數(shù)據(jù)分析法，分析了本鎮(zhèn)成績的定性評價；給各科教師提供了可參考的數(shù)據(jù)。要求全體老師認真分析各項數(shù)據(jù)，以質(zhì)量為中心，調(diào)整教學思路，加強輔導，提高教學效率，為奪取進一步提升我鎮(zhèn)的教學質(zhì)量而努力。
在這次論壇上，我學到了應該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重；還學會了以后在應該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。
這次教學論壇，我收獲頗豐。短短時間讓我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我會時刻本著吃透教材，吃透學生，朝著提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
教學經(jīng)驗及體會篇四
細心備好每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課。
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和課堂效率。明白到備課的重要性，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。針對小學生愛動、人數(shù)過多的特點，整個教學過程我都以“趣”來貫穿教學始終。因為興趣是最好的老師。當學生有興趣時，他們學得最好；當學生能自由參與探索與創(chuàng)新時，他們學得最好。這樣課堂教學中學生總是興趣盎然、精神飽滿，課堂氣氛活躍。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，在教學中，我非常注重增加語文學習的趣味性，比如盡量多講一些文化生活故事，課堂語言力求簡潔明快，生動活潑，幽默風趣，經(jīng)常運用豐富多彩的直觀教學用具，引進多媒體教學技術，開展與語文有關的各種有趣的綜合實踐活動……通過種種方式，讓學生更加了解語文，更加喜歡學習語文。
我深知語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展多種豐富多彩的語文活動：
1、優(yōu)秀書籍的閱讀。通過老師推薦，使學生主動進行課外閱讀，學生閱讀量增加的同時，必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、小表演等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
因為語文學科的特殊情況，學生在學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
教學經(jīng)驗及體會篇五
在教育局和各級政府的組織領導下，在市教科研中心的指導、幫助下，經(jīng)過我校全體師生共同努力，在近幾年的學業(yè)水平考試中，我校取得了優(yōu)異的成績。今天就我個人的一些感受和畢業(yè)班的一些做法兩個方面跟大家進行交流。以下只是我“個人粗淺的認識”，若有不當之處，請大家批評指正。
1.市教科研中心和鎮(zhèn)教辦教研室的指導明確了方向
市教科研中心多次組織學業(yè)水平考試科目教師的研討活動。每學年我校都派骨干教師積極參加教科研中心組織的各項研討會，認真學習黨的領會精神，作好記錄?；匦：螅俳M織同科教師進行二次培訓，傳達新的精神和教學理念。
2.備課組的團結(jié)協(xié)作
馬老師作為多年的畢業(yè)班老師，眼光獨到，經(jīng)驗豐富。在其帶領下，我們備課組的每一位成員，心往一塊想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作，互幫互助，都為提高學科教學質(zhì)量盡自己的一份力。
3.學生做主
雖然從整體來看，我們的學生的綜合實力與上一屆有一定的差距，但是他們在政治科上的表現(xiàn)卻非常優(yōu)秀，其中涌現(xiàn)出了很大一批學科成績優(yōu)異的學生。另外，絕大部分學生都能夠很好地與老師進行交流、完成老師布置的課堂教學任務，這也是取得優(yōu)異成績的.關鍵。
我認為學生與學生之間存在著一定的差異，這是客觀的。要大面積提高教學質(zhì)量，必須面向全體學生，因材施教，充分調(diào)動每一個學生的積極性，主動性，一步一個腳印，最終都有所學，才能達到目標。下面是我校在學科方面的一些做法：
第一、用愛心關愛學生，讓課堂充滿愛，讓學生愛上課堂。
帶著“愛”的眼光去看待學生，你會發(fā)現(xiàn)，學生的眼睛里也滿是愛的情意。這種愛，是不歧視任何一個差生，是了解學生學習的狀態(tài)，是及時體察他們的情緒，是懂得維護學生的尊嚴。它不一定需要你窮心盡力，有時，這愛可能只是你的一個微笑，一個肯定的眼神，一次真誠的鼓掌，一句關切的話語，所以，請別吝嗇你的愛。在和學生長期相處的過程中，教師難免也會犯錯，但解鈴還需系鈴人，抓住機會，向?qū)W生示好。如果你討厭學生，那么你的教育還沒有開始，實質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了。
第二、實施分層教學，鼓勵學生學習上的攀比
好學生一看就會、中等生一聽就會、差生怎么講也不會。根據(jù)學生間學習基礎以及學習動機水平間存在差異的現(xiàn)實，把學生分為a層（上等成績）、b層（中等成績）c層（學困生）d層（特別學困生），調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們的學習興趣和參與意識，使他們轉(zhuǎn)化為學習動機的內(nèi)驅(qū)力，也就是教師在課堂教學過程中，運用表揚、獎勵、加分、競賽等手段，激勵不同層次的學生共同學習從而提高學生的整體學習水平。
1、對不同層次的學生提出不同層次的目標。也就是教師為不同層次的學生制定相應的學習目標，以便使學生找到自己的坐標點，讓學困生樹立自信心；中等生更加明確如何才算達標，怎樣才叫靠近了優(yōu)秀生；而更高的目標要求，使得優(yōu)秀生明白，自己應該怎樣學習，學到什么程度，才算達標。通過分層，從而使學生的學與老師的教，逐漸配合起來。
2、在布置作業(yè)時，我們要充分考慮學生間的差異，在難易程度上滿足不同層學生的需要。只有這樣，全體學生才能參與到學習中來。
第三、運用作業(yè)評語激勵法
常言到：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，生活中每個人都喜歡聽好話，大人聽到領導的表揚肯定是“爽”，且在工作中會繼續(xù)努力，發(fā)揚光大。而學生聽到老師的表揚或看到作業(yè)上有激勵性評語，心中頓時樂此不疲，奮發(fā)向上，曾記得自己小時被老師表揚幾句，興奮的睡不著覺，幾天心里都是“甜蜜”的。在我們在批改作業(yè)時，用各種詞句來激勵，別用“你真聰明”、“你很認真”、“有進步”、“你真棒”“你一定行”等。善意的提醒也是糾正學生的好辦法，激勵性評語，是學生作業(yè)進步的法寶，所以，我們平時要多積累一些好的，充滿老師關愛、激勵性強的評語來拉近師生的距離，溝通師生的感情，有如燦爛的陽光，撒在學生的心田里。這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，達到提高教學效率的目的。
教學經(jīng)驗及體會篇六
第一段：引言（100字）
教學是一門藝術，也是一種智慧的傳遞。作為一名教師，我始終堅信自己的使命是培育學生的能力和潛力。幾年來，我積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗和心得體會，在這篇文章中，我將分享其中的一些。
第二段：尊重學生（200字）
尊重學生是教師工作中至關重要的一環(huán)，我始終將每個學生視為獨特而重要的個體。我盡力營造一個開放、尊重和包容的教學環(huán)境，鼓勵學生表達自己的觀點和想法。我相信，每個學生都有自己的長處和潛力，只有給予他們足夠的尊重和關注，他們才能真正發(fā)展自己的能力。
第三段：靈活的教學方法（300字）
教學方法的靈活性對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和思維能力至關重要。在我教學生物學的過程中，我嘗試了許多不同的教學方法，如小組合作學習、實踐教學和討論課等。這些方法能夠激發(fā)學生的興趣，增加他們的參與度，并幫助他們理解和應用所學知識。我發(fā)現(xiàn)，通過多樣化的教學方法，我能更好地滿足不同學生的學習需求。
第四段：自我反思與提升（300字）
作為一名教師，持續(xù)的自我反思和不斷的提升是必要的。在每一次教學后，我都會認真反思自己的教學過程，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。我會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)不斷調(diào)整我的教學方法和策略，以期達到更好的教學效果。我也會積極參加教師培訓和學術研討會，不斷學習和更新自己的教育理念和教學技巧。
第五段：教育的意義與成就（300字）
教育是一項偉大的事業(yè)，作為一名教師，能夠?qū)W生的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響是我最大的成就之一。我深信，只有通過教育，我們才能真正改變世界，培養(yǎng)出更有能力和責任心的新一代。看到學生在我的教育下取得進步，不僅感到滿足和自豪，更激發(fā)了我不斷投入教育事業(yè)的動力。
總結(jié)（100字）
教學經(jīng)驗與心得體會的積累是一個不斷發(fā)展、不斷提升的過程。通過尊重學生、靈活的教學方法、自我反思和持續(xù)的提升，我相信我能成為一名更好的教師。同時，我也希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌處熀徒逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)和幫助，讓我們共同致力于培育更優(yōu)秀的未來。
教學經(jīng)驗及體會篇七
興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)系，當學生接觸到新事物產(chǎn)生愉悅的情緒體驗時，就會對它產(chǎn)生向往的心理，進而對他發(fā)生興趣，沒有這種情感就不會發(fā)生興趣。深入學生當中讓學生喜歡你，讓他們敬重你這是很重要的。
物理課第一堂課是很關鍵的，教師應聯(lián)系學生身邊最接觸緊密而且易懂的現(xiàn)象提起學生好感和疑惑，從而能在學生面前表現(xiàn)自己淵博的知識，讓學生首先對自己的老師產(chǎn)生敬佩心理，熱愛教師，聽從教師教誨做到“尊其師，信其道”。這也是使學生能對這門功課產(chǎn)生興趣的關鍵。再者關鍵還是根據(jù)物理這門學科的特點引起學生興趣。
物理是一門以實驗為基礎的學科，通過實驗培養(yǎng)學生的學習興趣是物理課得天獨厚的優(yōu)勢。物理課中的現(xiàn)象會深深地吸引著學生，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我精心準備了每一個實驗足以提起學生的興趣。新學科，這對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種新鮮感，許多學生表現(xiàn)出極大興趣，但這種興趣很可能僅僅停留在表面的一種新奇，如不及時深化，熱的時間是很短暫的。教師在上序言課時認真設計教案，方方面面考慮是很必要的?！傲己玫拈_端是成功的一半”，成功的引入，不僅把學生自然而然到領入新知識的門檻，而且更能激起他們渴望求知的興趣。例如，一開始我給學生演示了“筷子在水里被折斷”的實驗，學生其實生活中都見過但是沒有去想為什么？這就是學生認識上還沒有達到一定程度，沒有對周圍事物感興趣的意識。這就需要老師的引導讓學生懂得學好物理的方法之一必須對自己周圍的現(xiàn)象留心，多觀察、多思考、多實驗。“三棱鏡分解白光”現(xiàn)象明顯直觀，而且美觀，讓學生感受到生活的奇跡和美好?！凹埡凶訜_水”讓許多學生覺得不可思儀，但事實明顯擺在面前，讓學生懂得實驗是證實事實的最好途徑，實驗的結(jié)果是最有力的證據(jù)。
物理是一門以實驗為基礎的學科，尤其初中，可操作實驗很多，所以不管實驗的難易，我都精心準備，哪怕是最簡單的小實驗，我也結(jié)合學生實際讓學生參與動手實驗。在進行完光學的教學之后，我讓學生自己設計制作了潛望鏡，課下學生制作的積極性很高，在展示自己作品時，有些學生制作的很粗糙很難看但是我除了沒批評還給予了表揚，讓這樣的許許多多的學生能感受到經(jīng)過自己的努力體會到了成功的喜悅，調(diào)動了學生今后繼續(xù)努力的決心，從而也感化了一些懶惰的學生。
在教學中我也真正從實驗中嘗到了甜頭。例如在講串聯(lián)電路和并聯(lián)電路時，連接事物是學生的難點而且抽象，我采取的方法就是少說多練，我盡量少講讓學生自己先看懂書上串、并聯(lián)的概念而后自己拿著實物依次連接，這樣反復連接幾次學生對串、并聯(lián)電路就相當熟悉了而且有能力的同學還會從中發(fā)現(xiàn)一些其它想象提出一些其他問題。經(jīng)學習證明學生電路部分的引入取的了良好的效果。在進行學生實驗時,由于學生預習工作做的不充分,在實驗中難免會出現(xiàn)各種各樣的錯誤,而多種錯誤的產(chǎn)生不僅影響教學進度,也會影響學生對新知識的掌握,所以在進行學生實驗時,有必要先對學生實驗進行一定的討論和引導,使他們先對實驗有一定的了解,知道為什么要做實驗,為什么要這樣做實驗,這樣學生做實驗就有的放矢,而不至于流于形式,任務觀點不明確。同時要多加向有經(jīng)驗的教師請教探討，提前了解實驗器材避免由于實驗器材的問題而影響學生做實驗與他們同步提高自己的實驗技能和教學水平，為學生爭取時間。教師的一切努力為的是學生。例如在測小燈泡電功率的實驗中，我分三節(jié)課時做實驗，首先先了解實驗目的、實驗原理、實驗步驟。并且和測小燈泡的電阻實驗過程進行了比較，學生心理對實驗過程很了解了實驗完成很成功。
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。
再者，我覺得教師應改變思想觀念，在學生面前不要老擺出自己就是老師學生就是學生，讓學生對自己有畏懼感。如今隨著社會發(fā)展的不同，學生的觀點很是不同，作為教師應從學生角度考慮，認真研究學生心理。好多學生都是獨生子好強心理相當嚴重，所以對待這樣的學生不能總是嚴厲，應誘導開解，應和學生以朋友的身份共同學習，共同進步。我在教學中利用學生好勝心，調(diào)動他們積極性，我老以學生的身份去給他們認識每一個問題知識點，學生畢竟還是學生對他們不能有太高的要求奢望，特別作為教師要照顧大多數(shù)學生。如果你能把自己也看成是初學的學生你就會體諒理解慢的學生，你就能做到一視同仁。自然大多數(shù)學生能跟上你的步伐就會喜歡上這門課了，一旦喜歡有了興趣你的教學已成功了一半了，學生就會自然養(yǎng)成一種好學好問，自己去探究的習慣了。接下來老師就能相對輕松了真所謂“師傅引進門修行在個人”。
放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。讓學生不僅能感受到學習的樂趣還能感受到學校的溫暖，讓他們對學校產(chǎn)生一種依賴感，在學校似如家一樣的溫暖，再不要把學習當成一種負擔。
教學經(jīng)驗及體會篇八
第一段：引言（200字）
教學經(jīng)驗是每位教師在教學過程中積累的寶貴財富，也是不斷成長進步的源泉。在我多年的教學實踐中，我深切地體會到教學經(jīng)驗的重要性。教學經(jīng)驗不僅能夠幫助教師提高教學效果，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進他們的全面發(fā)展。通過總結(jié)和歸納教學經(jīng)驗，我深刻認識到教師需要不斷更新自己的教育理念和教學方法，以適應不斷變化的教育形勢。
第二段：教學環(huán)境的創(chuàng)設（200字）
在教學經(jīng)驗的積累過程中，我意識到創(chuàng)設良好的教學環(huán)境是提高教學效果的關鍵。我注重課堂的布置和氛圍的營造，打造積極向上、和諧愉悅的學習氛圍。我鼓勵學生在課堂上積極思考、發(fā)表自己的見解，充分尊重他們的個性差異。此外，我還善于運用多媒體技術，通過圖文并茂的教學展示和生動活潑的講解，激發(fā)學生的學習興趣，使他們更好地掌握知識。
第三段：因材施教的教學方法（200字）
經(jīng)過反思和實踐，我發(fā)現(xiàn)因材施教是提高教學效果的重要手段。作為一名教師，我應該了解每個學生的學習特點和個性差異，根據(jù)不同的學生采取相應的教學方法和策略。對于自主學習能力較強的學生，我鼓勵他們進行獨立思考和探究性學習；對于學習困難的學生，我采用多種方式進行輔導和幫助，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。通過因材施教，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習興趣和主動性。
第四段：課堂互動的重要性（200字）
課堂互動是激發(fā)學生學習興趣和提高教學效果的重要手段之一。在我的教學中，我注重鼓勵學生進行積極的互動交流。我經(jīng)常采用小組合作、討論和分享方式，鼓勵學生互相合作、互相學習。我鼓勵學生提出問題、提供個人觀點，并對他們的思維過程進行及時的引導和反饋。通過積極的課堂互動，我能夠調(diào)動學生的積極性，促進他們的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。
第五段：全面發(fā)展的教育目標（200字）
作為一名教師，我始終堅持以學生的全面發(fā)展為教育目標。在教學經(jīng)驗的積累中，我明確了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、社會責任感和實踐能力的重要性。我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判性思維，鼓勵他們積極參加社會實踐活動，鍛煉他們的組織和領導能力。我通過實施多元化的教育方法和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，并為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
總結(jié)（100字）
通過多年的教學經(jīng)驗和實踐，我深刻體會到創(chuàng)設良好的教學環(huán)境、實施因材施教的教學方法、強調(diào)課堂互動以及注重學生全面發(fā)展等因素對提高教學效果起到了重要作用。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，更新教育理念，教師才能適應變化的教育形勢，不斷進步。
教學經(jīng)驗及體會篇九
教學是一門藝術，它需要教師們傾注心血，付出努力。無數(shù)次的實踐和總結(jié)，讓我逐漸積累了一些教學經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享這些經(jīng)驗和體會，希望能對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
首先，教師需要建立良好的教學關系。一個良好的教學關系不僅能夠建立起師生之間的信任和溝通，還能夠營造出積極的學習氛圍。簡單的例子就是，我喜歡和學生們一起分享自己的故事，了解他們的興趣愛好和優(yōu)勢，從而更好地調(diào)整教學內(nèi)容和方法。此外，我也非常注重和學生們的互動和反饋，我會鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，不論對錯，只要他們敢于表達就是成功的一半。這樣的教學關系，讓學生們積極參與到課堂中來，提高了學習的效果。
其次，我發(fā)現(xiàn)教學要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。創(chuàng)新和合作是當今社會最重要的能力之一，也是學生未來發(fā)展的關鍵。因此，我在教學中盡量將這些元素融入到課程設計中。比如，在組織小組討論時，我鼓勵學生們提出不同的觀點和想法，引導他們?nèi)ニ伎紗栴}的多個角度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。同時，我還會給予學生們一些小組合作的任務，讓他們學會團隊合作和協(xié)作，提高他們的合作精神。通過這樣的教學方法，不僅提高了學生們的自主學習能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新和合作能力。
教學經(jīng)驗與心得體會的第三點，是要樹立正確的教育觀念。在教育事業(yè)中，我們不能只看重學生們的成績，而應該更注重他們的全面發(fā)展。一個合格的教師，應該是學生們的引路人，引導他們走向美好的人生，而不僅僅是教授一些知識。因此，我不僅重視學生們的學習成績，還會關注他們的思想品德、社會責任等方面的培養(yǎng)。同時，我也在課堂上給予學生們相應的情感支持和鼓勵，讓他們感受到我真誠的關愛和包容。這樣，學生們不僅能獲得良好的學習成績，也能在艱難的時刻得到我和同學們的支持和幫助。
然后，教學經(jīng)驗與心得體會的第四點，是不斷反思和改進教學方法和策略。教師應該時刻保持對自己教學工作的反思，從而找到不足之處，并積極采取行動進行改進。在我自己的教學中，我會不斷地反思每一堂課的教學效果，分析學生們的反饋，觀察他們的學習狀況，傾聽他們的意見和建議。通過這樣的反思和改進，我能夠不斷提高自己的教學方法和策略，增強學生們的學習興趣和主動性。
最后，教學經(jīng)驗與心得體會的最后一點，是要與時俱進，不斷更新教學內(nèi)容和方法。時代在不斷變化，知識也在快速更新，一個好的教師應該與時俱進，保持學習的狀態(tài)，不斷更新和豐富自己的教學內(nèi)容和方法。在我自己的教學中，我會不斷關注教育領域的最新研究成果和教學資源，積極參與相關的培訓和研討會，與其他教師進行交流和分享。通過這樣的方式，我可以不斷提高自己的教學水平，提供更好的教育服務給學生們。
總而言之，教學經(jīng)驗和心得體會是一個教師成長過程中不可或缺的一部分。通過不斷總結(jié)和實踐，我積累了一些關于教學的經(jīng)驗和體會。樹立良好的教學關系，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新和合作能力，樹立正確的教育觀念，不斷反思和改進教學，與時俱進，這些都是我多年來所得到的寶貴的經(jīng)驗和體會。我將繼續(xù)在教育工作中付出努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教學經(jīng)驗及體會篇十
本學期學校能夠根據(jù)區(qū)教育局20xx年教育工作要點和推進高效課堂建設的相關要求，在充分保證了開足、開齊品生、品社課的同時，加強了學科間研討，促進了學生德育發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學過程中，結(jié)合教學內(nèi)容和學生思想實際，教育學生向愛迪生學習，要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識；還要認真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生心中有他人、遇事互相謙讓的社會公德。在教學中，結(jié)合課文插圖，引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做。通過講故事、辨一辨、說一說的活動形式，引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
3、培養(yǎng)學生尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容和學生思想實際，教育學生在平時的日常生活中，要養(yǎng)成好習慣：遇事要講道理，不任性；要懂得尊敬老人、愛護幼?。簧钜?jié)儉，不浪費，爭取做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
1、更新教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教學理念，在課堂教學中逐步形成。
2、重視常規(guī)媒體和現(xiàn)代教學手段輔助教學。不斷豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；豐富了教學資源。
3、創(chuàng)設教學情境。注重創(chuàng)設教學情境，把課上“活”；積極開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。
經(jīng)過一個學期的教學和學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后我們要進一步加強學習，更新教育觀念，注重現(xiàn)代教學手段的應用和學科教學的整合，提高課堂效率，把教學重點放在培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力上。
教學經(jīng)驗及體會篇十一
第一段：引言（200字）
作為一名教師，我始終認為教學經(jīng)驗是一個不斷積累和提升的過程。在多年的教學生涯中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。這些經(jīng)驗和感悟不僅讓我成為一個更好的教師，也深深烙印在我教育學生的心中。在這篇文章中，我將分享我在教學中的一些經(jīng)驗與體會。
第二段：教學策略的重要性（200字）
一直以來，我認為教學策略是提高教學效果的重要因素。在課堂上，我會根據(jù)學生的個體差異采用不同的教學策略，促進他們?nèi)姘l(fā)展。我注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的主動學習。例如，在教授數(shù)學問題解決時，我會提供一系列問題讓學生思考，激發(fā)他們獨立解決問題的能力。此外，我還注重合作學習，通過小組活動讓學生在互相學習、討論中提高他們的思維和交流能力。
第三段：建立良好的師生關系（200字）
與學生建立良好的師生關系對于教學至關重要。我始終堅信，只有在一個和諧、互信的環(huán)境中，學生才能夠更好地接受教育。因此，我重視與學生的溝通，尊重他們的個性和意見。我經(jīng)常與學生進行交流，關注他們的學習和生活情況，關心他們的困惑和問題。我也會在學生的成績單上寫下鼓勵的話語，以激勵他們?nèi)〉酶玫某煽?。與學生建立起良好的關系后，他們更愿意聽取我的教誨，并且樂于與我分享他們的疑問和想法。
第四段：注重學生的實踐與體驗（200字）
在我看來，教育不僅僅是教授知識，更是培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力。因此，我注重讓學生通過實踐來提高他們的學習質(zhì)量。我會組織實地考察、社會實踐等活動，讓學生親身參與其中，獲得實際經(jīng)驗。例如，在歷史課上，我會組織學生參觀一些歷史遺址，讓他們感受歷史的魅力。在藝術課上，我會組織學生進行藝術創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過這些實踐與體驗，學生的學習不再局限于書本知識，而是能夠更好地融會貫通和應用于實際生活當中。
第五段：不斷反思與改進（200字）
作為一名教師，我十分重視不斷反思和改進自己的教學方法。每一次課堂結(jié)束后，我都會對自己的教學進行仔細回顧。我會思考學生的反應和表現(xiàn)，分析他們在學習過程中存在的問題。如果發(fā)現(xiàn)自己的教學方法有所不足，我會盡快進行改進。例如，在教學過程中我發(fā)現(xiàn)學生對某個概念掌握不佳，我會嘗試其他的教學方式，引導學生更好地理解和掌握知識。通過不斷反思與改進，我能夠不斷優(yōu)化自己的教學效果，為學生提供更好的教育服務。
總結(jié)（100字）
通過年復一年的教學經(jīng)驗，我逐漸認識到教師的勝任能力不僅來源于教育理論的學習，更要求教師具備豐富的教學經(jīng)驗和實踐能力。在不斷的反思與改進中，我不僅積累了寶貴的教學經(jīng)驗，也更加了解了學生的需求和成長。我將繼續(xù)努力探索適合學生的教學方式和策略，為他們的發(fā)展提供更好的支持。
教學經(jīng)驗及體會篇十二
把關心熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更是要個性多的給以熱情幫忙，使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。我堅信：只有當學生理解了你這個人，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。一個學期下來，在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著學生、關心學生、愛護學生、一切為了學生的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”。
透過一個學期的學習，著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會聽課，明白學習，生已掌握些基本的數(shù)學知識，認識了數(shù)學。教學工作中也取得了必須的成績，但是在過去的一學期的工作中也存在著一些問題，比如，教師自身的素質(zhì)還有待提高、學生潛力的培養(yǎng)還有待加強、個別學生素質(zhì)差等的問題依然存在。
就此，我談一下自己的下一步工作目標和努力方向：
1.提高自身素質(zhì)。學生素質(zhì)的提高，很大程度上依靠于老師。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習并不斷更新，用新觀點、新見解、新信息聯(lián)系各自學科實際，在活動中向?qū)W生進行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學生增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學習研究的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。并且要多學習老教師的經(jīng)驗，在教育教學中要多留心。
2.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。思考學生實際的思維水平，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準備。
3.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，處理好教師、學生、家長三方的關系。適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，給學生營造一個良好的學習生活氛圍。
對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。
一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學素質(zhì)，對課堂的掌握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有思考到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而到達鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。預設要能真正關注學生的發(fā)展，關注學生的個體差異和為每個學生帶給主動用心活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性帶給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。
首先，要認真鉆研教材，為“預設”打好基矗教材是教學資料的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所帶給的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有好處，教師要充分思考，預設學生可能出現(xiàn)的狀況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展
教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發(fā)生。應對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、決定、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，就應采取用心的鼓勵態(tài)度，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關注，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則務必敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第三、“設計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證
有效的數(shù)學教學，不僅僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。
最后，我覺得撇開教師這頭，學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是，學生的計算潛力也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算潛力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習。而低中年級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。如果計算潛力差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學，提高學生的口算潛力，是至關重要的。
教學經(jīng)驗及體會篇十三
只有收集到足夠的素材才能寫得出好文章。沒有足夠的素材積累，寫出的作文就是空洞的、沒有思想的。所以，想要提高學生的寫作能力，就要培養(yǎng)學生收集、整理素材的.能力。培養(yǎng)學生積累寫作素材應該從語文課堂教學做起。
1.要構(gòu)建趣味性的課堂，提高學生參與的積極性
如何才能做到課堂的趣味性例如，每堂課開始的十分鐘，讓學生在課堂上講述生活中每天發(fā)生的有趣小故事，讓學生大膽發(fā)言，這樣做的好處即能使學生有興趣參與到教學中，還鍛煉了學生語言表達能力。
2.教師要注重培養(yǎng)學生的觀察能力
語文存在生活中的每個地方，學會觀察生活，是提高學生語文能力的好方法。教師要鼓勵學生在生活中多讀、多看、多說、多想，以此來提高學生積累素材、提升自我的能力。
提高小學生的作文能力，教師對學生的作文評價是極其重要的。盲目贊揚學生的作文，學生會誤以為自己的作文能力很好，不能發(fā)現(xiàn)作文中的不足之處。然而，只有批評沒有贊揚的作文評價也不行，這會使學生寫作的熱情蕩然無存。
筆者認為，對于學生的作文做得好的評價是多彩評價。何為多彩評價在學生的一篇作文中，從作文的開頭結(jié)尾是否精彩、語句是否連貫、用詞是否準確、中心是否突出、是否有錯別字這幾個方面來做評價。
對于作文中的缺陷之處給予標明，并指出改進的方法，對于作文中的精彩之處也該標明，并做出相應的肯定、贊揚。這樣學生就能清楚地知道自己的長處和短處，就能在以后的作文中彌補不足、發(fā)揚長處。
教學經(jīng)驗及體會篇十四
作為一名教師，我一直致力于通過教學來影響和改變學生的生活。多年來，我積累了一些寶貴的教學經(jīng)驗，我想在這里分享一些我個人的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)教學的關鍵在于激發(fā)學生的學習興趣。當學生對學習感興趣時，他們會更加主動地參與和交流。為了達到這個目標，我通常會采取一些有趣和生動的教學方法。例如，我會使用故事、游戲和實踐活動來引起學生的興趣。通過將知識融入到有趣的故事中，我能夠激發(fā)學生的求知欲望，并讓他們主動地學習和思考。這種方法不僅可以提高學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。
其次，我堅信教師應該成為學生的榜樣。教師的言傳身教對學生的影響是深遠的。在我的教學過程中，我努力表現(xiàn)出樂觀、堅韌和努力奮斗的精神。我相信只有當學生看到我對工作的熱情和努力時，才會被激勵去追求卓越。因此，我鼓勵學生樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，讓他們以我為榜樣去追求自己的夢想。
第三，教師要關注每個學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的，他們有不同的學習進度和學習風格。作為一名教師，我要尊重每個學生的差異，為他們提供個性化的學習支持。我會根據(jù)學生的個體特點和學習需求，調(diào)整教學內(nèi)容和方法。有時候，我還會進行小組教學或個別輔導，以滿足學生的不同需求。這種關注個體差異的做法，能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習效果。
第四，我認為建立良好的師生關系是教學的基石。當學生感受到教師的關心和支持時，他們會更加愿意合作和學習。為了建立良好的師生關系，我經(jīng)常與學生溝通交流，關心他們的學習和生活。我會定期組織課余活動，與學生一起參與各種社會實踐活動。通過這些活動，我能夠更好地了解學生的需求和興趣，進而調(diào)整自己的教學策略。與此同時，我也會鼓勵學生之間的合作和支持，營造一個積極健康的學習氛圍。
最后，我堅信教育的目標是培養(yǎng)學生成為有責任感和創(chuàng)造力的公民。因此，作為一名教師，我不僅僅注重學科知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新思維。在我的課堂上，我鼓勵學生思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。我還與學生一起參與各種社會實踐活動，讓他們親身感受社會的需求和問題，并鼓勵他們?yōu)榻鉀Q這些問題做出貢獻。通過這樣的教育方式，我希望能夠培養(yǎng)出一批有責任感和創(chuàng)新能力的年輕人。
總結(jié)起來，教學經(jīng)驗心得體會可以歸納為激發(fā)學生學習興趣、成為學生的榜樣、關注個體差異、建立良好的師生關系和培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新能力。這些原則不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠促使其全面發(fā)展。通過這些經(jīng)驗和體會，我相信我能夠更好地履行作為一名教師的職責，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學經(jīng)驗及體會篇十五
大家好!我是xx，魯村中學的一名青年教師，任初二級(1、2)班語文老師兼語文組備課組長。在上學期的期末考試中，1班成績較為突出，2班成績穩(wěn)步提升，受到領導和同事們的一致好評，也得到家長及同學們的肯定。
新學期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學”的方式，在線上教學。這學期對于社會，對于家長，對于學生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經(jīng)進行了六周多的線上教學，現(xiàn)將自己的心得分享如下：
線上教學工作開始前，我們都擔心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡授課有許多未知，幸好教務處王主任給我們送來了一場及時雨--培訓老師們?nèi)绾问褂冕斸斎骸Ｖ笤跍蕚渲辈フn的過程中，我和學校里另外兩位教師組建了一個釘釘群，討論準備的過程和遇到的問題，并通過這個群，多次試播，互相幫忙檢查。
我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時與我電話聯(lián)系，進行調(diào)整?？傊?，上直播課的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴重的問題，直播結(jié)束，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時詢問了學校技術老師魏老師。
俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學需要準備諸多事宜，但最關鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡暢通，準備好用的電腦、耳機等設備，條件允許的話，還可以多準備一臺電腦或者手機以備不時之需。
凡事預則立，不預則廢。我們初二語文備課組共4名教師，為了保證線上教學質(zhì)量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內(nèi)容：
首先，傳達學校里的會議精神及要求等，并由一位老師進行主備課，其他老師提問補充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學環(huán)節(jié)學生可能會跟不上，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學進度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點篇目，對于篇幅長、學生理解有難度的文章，需讓學生提前熟讀，查清字詞等，充分預習，以此來保證教學效果。
其次，縣里每周推送的課程與我們的教學進度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當天的第二堂課老師根據(jù)自己的進度開授新課，原則就是既不耽誤教學進度，又及時學習縣里推送的課程。
直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：
1、如何引導自己和學生快速進入上課狀態(tài)?
2、如何抓住學生們的注意力?(核心難點，重中之重)
對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開始直播，調(diào)試聲音。也可以布置課前的預習內(nèi)容，或者和同學們聊聊學習生活，使自己和學生們都能快速進入角色。
進入直播后，如何能一直抓住學生的注意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：
1、多引有趣的話題。看直播是一個比較枯燥的事，課前我會準備一些繞口令，讓同學們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時刻抓住學生們的注意力。
2、多念學生的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當學生互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學生打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況具體處理。
3、多關注學生心理變化。在家里上網(wǎng)課時間久了，學生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進行一些心理疏導。對于在釘釘上聽課時間不足的同學，就需要引起我們的足夠關注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解學生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)系學生，盡量將問題消滅在萌芽之中。
總之，直播過程中我們要遵循多與學生互動的原則，抓住學生的注意力，切實保證教學效果。
1、家校共育。起初一二班的學生完成作業(yè)情況比較認真，大約第二周時開始有明顯的滑坡。當機立斷，我給學生及家長們發(fā)起了一場關于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學生的學習才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式及時與家長聯(lián)系溝通孩子的學習情況。
2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過qq群及時督促同學們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。
3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?BR> 其一，語文有早自習，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學習積極陡然提升。
其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學生的聽課情況。
其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓學生和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此學生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配。
4、注意獎懲的方式。對于學生的閃光點，要在家長群、直播課中大家表揚，對于學生的錯誤，要先與學生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定，這樣既可以保護學生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。
停課不停學，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!春天已然來臨，希望就在眼前!
教學經(jīng)驗及體會篇十六
教師是社會的工程師，是傳播知識灌溉智慧的使者。在多年的教學中，我積累了不少的教學經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會對于我的教學理念和方法的形成起到了重要的作用。在本文中，我將結(jié)合自己的教學實踐，從教學目標設定、教學方法運用、教學資源利用、教學評價以及教師自身素質(zhì)提高五個方面總結(jié)和分享我的教學經(jīng)驗心得。
首先，教學目標的設定是教學中至關重要的一環(huán)。在制定教學目標時，我常常注重學生的需求和興趣，力求將學生的發(fā)展和個性特點考慮進去。只有讓學生感到學習對于他們的生活有實際的用處，并且能夠與他們的興趣相結(jié)合，才能激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的學習動力。同時，我還注重將教學目標分解成小目標，并提供給學生明確的學習指引，使學生能夠清楚知道自己正在學習的東西以及學習的方向。通過這樣的方式，學生能夠在學習中體驗到成就感，進而努力追求更高的目標。
其次，教學方法的運用對于學生的學習效果起著至關重要的作用。在我的教學中，我注重多樣化的教學方法的使用，靈活地調(diào)整教學的形式以適應不同的學生需求。在講解知識的時候，我常常會采用多媒體、實物模型等輔助教具，幫助學生更好地理解抽象的概念。而在進行課堂討論和合作學習時，我鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。此外，我還注重啟發(fā)式教學，讓學生自己去探索問題的解決方法，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。通過這些多樣化的教學方法的運用，我能夠更有效地引導學生進行學習，培養(yǎng)他們的綜合能力。
再次，教學資源的充分利用對于教學的質(zhì)量和效果有著直接的影響。在我的教學中，我注重利用各種教學資源來豐富教學內(nèi)容。除了常規(guī)的教材，我還廣泛利用網(wǎng)絡、圖書館以及實驗室等資源，為學生提供更多的學習資源和實踐機會。此外，我還鼓勵學生進行自主學習，并提供相應的輔導材料和推薦書籍，幫助學生進一步拓展知識面。通過充分利用各種教學資源，我能夠給學生帶來更廣闊的視野和更深入的學習體驗，提高他們的學習效果和學習能力。
再者，教學評價是教育的重要環(huán)節(jié)，也是對于教學質(zhì)量進行有效監(jiān)測的手段。在我的教學中，我注重多元化的評價方式的運用，既包括形成性評價，也包括總結(jié)性評價。形成性評價通過日常的課堂觀察、作業(yè)批改以及小組討論等方式進行，幫助學生及時調(diào)整學習策略和提升學習效果。總結(jié)性評價通過定期的考試、綜合實驗報告等方式進行，總結(jié)和評估學生的學習成果和能力。通過這樣的多元化評價方式，我能夠全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的輔導。
最后，作為一名教師，我深知自身素質(zhì)的重要性。不斷提升自身的教學能力和知識儲備，是我持續(xù)不斷努力的方向。我定期參加教育培訓和學術交流活動，與同行們分享教學經(jīng)驗，不斷學習和借鑒前沿的教育思想和教學方法。同時，我也定期參加學科競賽和研究項目，保持對學科的熱愛和鉆研精神。通過不斷提高自己的素質(zhì)，我相信我能夠更好地服務于學生和社會。
總結(jié)起來，教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)對于我個人教學能力的提升起到了重要的作用。通過教學目標設定、教學方法運用、教學資源利用、教學評價以及教師自身素質(zhì)提高等方面的實踐和探索，我逐漸形成了自己的教學理念和方法，并在實踐中取得了一定的成績。我相信在今后的教學工作中，我會繼續(xù)堅持這些理念和方法，不斷提高自己的教學效果和教育質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出更大的貢獻。
教學經(jīng)驗及體會篇十七
課堂上我們要認清自己的角色，尊重每一個學生，更要尊重學生的不同的思維模式，對一篇文章有不同的見解、不同的思考，師生可以一起談看法。在平和的氣氛中，師生一起學習，一起去發(fā)現(xiàn)、探求和創(chuàng)造。重建和諧的、平等的師生關系是課程改革的一項重要任務。新課程改革把“一切為了每一個學生的發(fā)展”作為核心理念，就是要強調(diào)教育要面向全體學生，為了全體學生的發(fā)展，使學生的各個方面的素質(zhì)得到全面、均衡、和諧的發(fā)展。要善于傾聽學生的發(fā)言，關注學生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。賞識學生不能只憑自己的預先設計進行，要關注一些小事。既要關注和賞識學生對知識的掌握和能力的提高，又要關注和賞識學生在學習過程中表現(xiàn)出的優(yōu)良行為，還要關注和賞識學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的積極表現(xiàn)。課堂活動的`主體對象是學生。在小學語文課堂教學活動中，要引導學生討論，力爭讓更多學生有發(fā)言機會。教師要認真聽取學生的發(fā)言，讓學生覺得自己在和老師平等的討論問題，師生之間是和諧相處的關系。教師要讓學生知道，是自己通過思考把問題搞懂了，而不是教師強加給自己的知識。實現(xiàn)師生之間、學生之間、教學內(nèi)容的難易之間的和諧，使課堂成為教學思想萌發(fā)的源泉。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。讓學生“自主”地確定學習內(nèi)容、選擇學習方法、尋找學習伙伴和評價學習效果等。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
由于我班學生外來子弟較多，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
采用多種教學組織形式：集體授課學習、小組合作學習、學生個人自學，都進入了課堂，要創(chuàng)設有利于學生參與學習、交流信息、互相啟發(fā)的機會，培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。這就務必要有大量的實踐活動，有充足的訓練時間。因此，每節(jié)課都要精心設計安排、研究討論，扎扎實實地投入到學習中去。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——字詞、背誦緊抓不放;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記);訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧;作文訓練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
教師是課堂教學的組織者、指導者，學生是課堂學習的主人。要使學生在有限的學習時間內(nèi)獲得最大的收益，教師就必須不斷地優(yōu)化組織學生學習的形式，使之適應學生學習的需要。要做到這一點，就必須充分地了解學生的知識水平、對本學科的了解、對教師的評價等?？梢詮囊韵聨追矫嬖囋嚕簻y試、觀察、談心、走訪等等。我經(jīng)常喜歡在課下和學生談心，不僅拉近了師生之間的距離，也了解了學生的語言表達能力和知識水平，全面提高了課堂教學效率，彈奏出和諧之音。
教學經(jīng)驗及體會篇十八
在交流會上，學校主要安排了兩位優(yōu)秀的老師交流他們的心得。其中黃樹芬老師從三方面交流他的心得：
1、關于作業(yè)的問題：我認為作業(yè)在于精而不是在于多。布置課后的作業(yè)要適量，主要抓住重點，然后圍繞重點區(qū)布置作業(yè)就可以。
2、用好課堂四十五分鐘其實，四十五分鐘是足夠去完成一節(jié)課的學習要點的教學過程的。講課的過程最好就是直奔主題，抓住重點，抓住關鍵之處，盡量忽略旁枝末節(jié)。這么做，就可以避免學生本末倒置。再者，在整一節(jié)課的教學過程里，我認為一定要理順教學的各個環(huán)節(jié)，盡量做到環(huán)環(huán)相扣，綿密不間斷。在上課之前，最好先把每個教學環(huán)節(jié)打個草稿，構(gòu)思一下這一節(jié)課的教學步驟，如何抓重點的內(nèi)容。只有有了課前的思考和準備，課堂的教學才會比較順暢，收到理想的效果。最后，盡量做到不拖堂。
3、用好科代表。在會上，另一位老師－候琴又以不同的方面說出了自已的心得．她把她的教學分為備課、上課、考前復習三個階段：
第一階段：利用網(wǎng)絡資源，靈活備課。讓每堂課都有一、二個閃光點可以吸引到學生，使她的教學不完全拘泥于課本和教參，讓學生可以獲得更多的知識和體會到學習歷史的樂趣。
第二階段：課堂效率，興趣與應試相結(jié)合。充分地激發(fā)學生的學習興趣，這樣學生學習的積極性才會得到提高。
第三階段：整體與個體相結(jié)合。
1、集體復習與個別抽查
2、考前動員和考后獎勵
第一段：引言（開門見山，引導讀者進入文章主題）
教學經(jīng)驗是每位教師在長期的教學實踐中獲得的寶貴財富，它解決了教育過程中所遇到的種種問題，同時也不斷為教師的職業(yè)發(fā)展提供了助力。在我的教學生涯中，我也積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗，并從中受益匪淺。接下來，我將通過分享其中幾點心得體會，以期與更多的教育工作者共同進步。
第二段：關注學生個體的需求（量身打造教學方法）
每個學生都是獨一無二的，他們擁有不同的學習方式、學習節(jié)奏以及學習需求。因此，作為教師，我們必須懂得如何量身打造適合不同學生個體的教學方法。我發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，那就是定期與學生進行面對面的溝通。通過詢問學生的意見和感受，我們可以更好地了解他們的學習困難以及需求，從而為他們提供有針對性的支持和幫助。這種精確的教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣（重視學習過程）
教學過程中，我們不僅僅是要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)良好的學習習慣是非常重要的。例如，定期強調(diào)學生的作業(yè)和考試準備是學習的重要組成部分，鼓勵學生養(yǎng)成積極備課和復習的習慣，提醒他們正確使用時間，制定有效的學習計劃。此外，我還鼓勵學生主動參與課堂討論和小組合作，不僅可以增強他們的學習動力，還可以提高他們的溝通與合作能力。
第四段：關注學生的情感需求（建立良好的師生關系）
教學不僅僅關注學生的學習成績，還應關注他們的情感需求。在我的教學經(jīng)驗中，建立良好的師生關系至關重要。我不僅要尊重學生，還要傾聽他們的想法和意見。定期與學生進行私下的溝通，關注他們的成長和困惑，并給予積極的反饋和鼓勵，這樣可以讓學生感受到自己在教育中的重要性，從而激發(fā)他們更高的學習動力和積極性。
第五段：跟進和反思（持續(xù)提高教學水平）
教學經(jīng)驗的積累不是一蹴而就的，它需要持續(xù)不斷的跟進和反思。在我的實踐中，我時常反思自己的教學過程與方法，以尋找改進之道。此外，我還積極參與教學培訓和與同行的交流討論，通過與他人分享教學經(jīng)驗，不斷拓寬自己的思路和視野，并適時地引入新的教學理念和方法。通過不斷地學習和成長，我相信我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)教學經(jīng)驗的重要性
總而言之，教學經(jīng)驗的積累是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分。通過關注學生個體的需求、培養(yǎng)良好的學習習慣、關注學生的情感需求以及持續(xù)完善教學方法，我們可以不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。只有通過實踐和反思的不斷積累，我們才能夠成為教育領域的真正專家，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教學經(jīng)驗及體會篇二
教學是一項充滿挑戰(zhàn)和榮耀的職業(yè)。在我自己的教學經(jīng)驗中，我從中汲取了許多寶貴的教訓和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗也讓我能夠不斷提升自己的教學能力。在這篇文章中，我將分享我在教學中積累到的一些心得體會。
第二段：了解學生需求
在教學中，了解學生的需求是至關重要的。每個學生都有自己的學習特點和習慣，只有了解他們的需求，我們才能夠根據(jù)實際情況調(diào)整我們的教學方法。例如，在我的一堂課中，我發(fā)現(xiàn)有些學生更擅長視覺學習，于是我增加了一些圖片和圖表的使用，這讓他們更容易理解和掌握知識。而對于口語表達不夠流利的學生，我會選擇增加更多的口語練習，幫助他們提高口語表達能力。因此，了解學生的需求是提高教學效果的關鍵所在。
第三段：積極參與互動
教學不應該是一個單向傳遞知識的過程，而是一個互動的過程。我發(fā)現(xiàn)，當學生積極參與互動時，他們的學習效果更好，也更容易維持對知識的興趣。因此，我鼓勵學生們提問、發(fā)表自己的見解，并與他們進行討論。這種互動不僅能夠幫助學生更好地理解知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。同時，我也會鼓勵學生們之間進行小組合作，通過合作完成任務，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
第四段：激發(fā)學生的學習動力
激發(fā)學生的學習動力是教學過程中非常重要的一環(huán)。當學生們對所學內(nèi)容感到興趣和好奇時，他們會更加專注和投入，也更容易取得好的學習成果。要激發(fā)學生的學習動力，我采取了一些措施。首先，我會關注每個學生的興趣和愛好，并盡量將這些元素融入到教學中。例如，對于喜歡音樂的學生，我會用一些音樂元素來輔助他們記憶和理解知識。其次，我會設立目標，并與學生們共同制定學習計劃。這讓學生們能夠感受到自己的進步，同時也增強了他們的自信心和動力。
第五段：不斷反思和改進
教學是一個不斷學習和進步的過程。在每一節(jié)課結(jié)束后，我都會進行反思和總結(jié)，分析教學中的不足之處，并制定改進計劃。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學生沒有理解我所傳授的知識，我會嘗試更加有趣和生動的教學方法；如果我發(fā)現(xiàn)某些學生參與度較低，我會嘗試增加更多的互動環(huán)節(jié)。通過不斷反思和改進，我能夠不斷提升教學效果，使學生們更容易理解和掌握知識。
總結(jié)：
通過教學經(jīng)驗，我深刻體會到了了解學生需求、積極參與互動、激發(fā)學生學習動力以及不斷反思和改進的重要性。這些經(jīng)驗和體會讓我在教學中能夠更加有效地輔導學生，也讓我不斷提升自己的教學能力。希望這些經(jīng)驗和體會也能對其他教師在實踐中提供一些借鑒和啟示。
教學經(jīng)驗及體會篇三
帶著一份期待，12月16日早，我們鎮(zhèn)舉行了第一屆教師論壇會議。8時20分，會議在鐵營鎮(zhèn)中心小學六年級教室召開。來自全鎮(zhèn)四個小學的教師們參加了會議，會議共持續(xù)了3個半小時。會上，還專門安排了本鎮(zhèn)的十一名骨干教師進行了發(fā)言，并對他們進行了表揚。老師們的博文廣識、生動演講、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將論壇完后心中所想所獲能表達出來。市局的`兩位領導也參加了本次論壇，并對本鎮(zhèn)的骨干教師進行了肯定，還對本鎮(zhèn)教學的優(yōu)點和不足總結(jié)了得失；運用數(shù)據(jù)分析法，分析了本鎮(zhèn)成績的定性評價；給各科教師提供了可參考的數(shù)據(jù)。要求全體老師認真分析各項數(shù)據(jù)，以質(zhì)量為中心，調(diào)整教學思路，加強輔導，提高教學效率，為奪取進一步提升我鎮(zhèn)的教學質(zhì)量而努力。
在這次論壇上，我學到了應該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重；還學會了以后在應該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。
這次教學論壇，我收獲頗豐。短短時間讓我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我會時刻本著吃透教材，吃透學生，朝著提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
教學經(jīng)驗及體會篇四
細心備好每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課。
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和課堂效率。明白到備課的重要性，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。針對小學生愛動、人數(shù)過多的特點，整個教學過程我都以“趣”來貫穿教學始終。因為興趣是最好的老師。當學生有興趣時，他們學得最好；當學生能自由參與探索與創(chuàng)新時，他們學得最好。這樣課堂教學中學生總是興趣盎然、精神飽滿，課堂氣氛活躍。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，在教學中，我非常注重增加語文學習的趣味性，比如盡量多講一些文化生活故事，課堂語言力求簡潔明快，生動活潑，幽默風趣，經(jīng)常運用豐富多彩的直觀教學用具，引進多媒體教學技術，開展與語文有關的各種有趣的綜合實踐活動……通過種種方式，讓學生更加了解語文，更加喜歡學習語文。
我深知語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展多種豐富多彩的語文活動：
1、優(yōu)秀書籍的閱讀。通過老師推薦，使學生主動進行課外閱讀，學生閱讀量增加的同時，必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、小表演等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
因為語文學科的特殊情況，學生在學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
教學經(jīng)驗及體會篇五
在教育局和各級政府的組織領導下，在市教科研中心的指導、幫助下，經(jīng)過我校全體師生共同努力，在近幾年的學業(yè)水平考試中，我校取得了優(yōu)異的成績。今天就我個人的一些感受和畢業(yè)班的一些做法兩個方面跟大家進行交流。以下只是我“個人粗淺的認識”，若有不當之處，請大家批評指正。
1.市教科研中心和鎮(zhèn)教辦教研室的指導明確了方向
市教科研中心多次組織學業(yè)水平考試科目教師的研討活動。每學年我校都派骨干教師積極參加教科研中心組織的各項研討會，認真學習黨的領會精神，作好記錄?；匦：螅俳M織同科教師進行二次培訓，傳達新的精神和教學理念。
2.備課組的團結(jié)協(xié)作
馬老師作為多年的畢業(yè)班老師，眼光獨到，經(jīng)驗豐富。在其帶領下，我們備課組的每一位成員，心往一塊想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作，互幫互助，都為提高學科教學質(zhì)量盡自己的一份力。
3.學生做主
雖然從整體來看，我們的學生的綜合實力與上一屆有一定的差距，但是他們在政治科上的表現(xiàn)卻非常優(yōu)秀，其中涌現(xiàn)出了很大一批學科成績優(yōu)異的學生。另外，絕大部分學生都能夠很好地與老師進行交流、完成老師布置的課堂教學任務，這也是取得優(yōu)異成績的.關鍵。
我認為學生與學生之間存在著一定的差異，這是客觀的。要大面積提高教學質(zhì)量，必須面向全體學生，因材施教，充分調(diào)動每一個學生的積極性，主動性，一步一個腳印，最終都有所學，才能達到目標。下面是我校在學科方面的一些做法：
第一、用愛心關愛學生，讓課堂充滿愛，讓學生愛上課堂。
帶著“愛”的眼光去看待學生，你會發(fā)現(xiàn)，學生的眼睛里也滿是愛的情意。這種愛，是不歧視任何一個差生，是了解學生學習的狀態(tài)，是及時體察他們的情緒，是懂得維護學生的尊嚴。它不一定需要你窮心盡力，有時，這愛可能只是你的一個微笑，一個肯定的眼神，一次真誠的鼓掌，一句關切的話語，所以，請別吝嗇你的愛。在和學生長期相處的過程中，教師難免也會犯錯，但解鈴還需系鈴人，抓住機會，向?qū)W生示好。如果你討厭學生，那么你的教育還沒有開始，實質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了。
第二、實施分層教學，鼓勵學生學習上的攀比
好學生一看就會、中等生一聽就會、差生怎么講也不會。根據(jù)學生間學習基礎以及學習動機水平間存在差異的現(xiàn)實，把學生分為a層（上等成績）、b層（中等成績）c層（學困生）d層（特別學困生），調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們的學習興趣和參與意識，使他們轉(zhuǎn)化為學習動機的內(nèi)驅(qū)力，也就是教師在課堂教學過程中，運用表揚、獎勵、加分、競賽等手段，激勵不同層次的學生共同學習從而提高學生的整體學習水平。
1、對不同層次的學生提出不同層次的目標。也就是教師為不同層次的學生制定相應的學習目標，以便使學生找到自己的坐標點，讓學困生樹立自信心；中等生更加明確如何才算達標，怎樣才叫靠近了優(yōu)秀生；而更高的目標要求，使得優(yōu)秀生明白，自己應該怎樣學習，學到什么程度，才算達標。通過分層，從而使學生的學與老師的教，逐漸配合起來。
2、在布置作業(yè)時，我們要充分考慮學生間的差異，在難易程度上滿足不同層學生的需要。只有這樣，全體學生才能參與到學習中來。
第三、運用作業(yè)評語激勵法
常言到：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，生活中每個人都喜歡聽好話，大人聽到領導的表揚肯定是“爽”，且在工作中會繼續(xù)努力，發(fā)揚光大。而學生聽到老師的表揚或看到作業(yè)上有激勵性評語，心中頓時樂此不疲，奮發(fā)向上，曾記得自己小時被老師表揚幾句，興奮的睡不著覺，幾天心里都是“甜蜜”的。在我們在批改作業(yè)時，用各種詞句來激勵，別用“你真聰明”、“你很認真”、“有進步”、“你真棒”“你一定行”等。善意的提醒也是糾正學生的好辦法，激勵性評語，是學生作業(yè)進步的法寶，所以，我們平時要多積累一些好的，充滿老師關愛、激勵性強的評語來拉近師生的距離，溝通師生的感情，有如燦爛的陽光，撒在學生的心田里。這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，達到提高教學效率的目的。
教學經(jīng)驗及體會篇六
第一段：引言（100字）
教學是一門藝術，也是一種智慧的傳遞。作為一名教師，我始終堅信自己的使命是培育學生的能力和潛力。幾年來，我積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗和心得體會，在這篇文章中，我將分享其中的一些。
第二段：尊重學生（200字）
尊重學生是教師工作中至關重要的一環(huán)，我始終將每個學生視為獨特而重要的個體。我盡力營造一個開放、尊重和包容的教學環(huán)境，鼓勵學生表達自己的觀點和想法。我相信，每個學生都有自己的長處和潛力，只有給予他們足夠的尊重和關注，他們才能真正發(fā)展自己的能力。
第三段：靈活的教學方法（300字）
教學方法的靈活性對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和思維能力至關重要。在我教學生物學的過程中，我嘗試了許多不同的教學方法，如小組合作學習、實踐教學和討論課等。這些方法能夠激發(fā)學生的興趣，增加他們的參與度，并幫助他們理解和應用所學知識。我發(fā)現(xiàn)，通過多樣化的教學方法，我能更好地滿足不同學生的學習需求。
第四段：自我反思與提升（300字）
作為一名教師，持續(xù)的自我反思和不斷的提升是必要的。在每一次教學后，我都會認真反思自己的教學過程，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。我會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)不斷調(diào)整我的教學方法和策略，以期達到更好的教學效果。我也會積極參加教師培訓和學術研討會，不斷學習和更新自己的教育理念和教學技巧。
第五段：教育的意義與成就（300字）
教育是一項偉大的事業(yè)，作為一名教師，能夠?qū)W生的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響是我最大的成就之一。我深信，只有通過教育，我們才能真正改變世界，培養(yǎng)出更有能力和責任心的新一代。看到學生在我的教育下取得進步，不僅感到滿足和自豪，更激發(fā)了我不斷投入教育事業(yè)的動力。
總結(jié)（100字）
教學經(jīng)驗與心得體會的積累是一個不斷發(fā)展、不斷提升的過程。通過尊重學生、靈活的教學方法、自我反思和持續(xù)的提升，我相信我能成為一名更好的教師。同時，我也希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌處熀徒逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)和幫助，讓我們共同致力于培育更優(yōu)秀的未來。
教學經(jīng)驗及體會篇七
興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)系，當學生接觸到新事物產(chǎn)生愉悅的情緒體驗時，就會對它產(chǎn)生向往的心理，進而對他發(fā)生興趣，沒有這種情感就不會發(fā)生興趣。深入學生當中讓學生喜歡你，讓他們敬重你這是很重要的。
物理課第一堂課是很關鍵的，教師應聯(lián)系學生身邊最接觸緊密而且易懂的現(xiàn)象提起學生好感和疑惑，從而能在學生面前表現(xiàn)自己淵博的知識，讓學生首先對自己的老師產(chǎn)生敬佩心理，熱愛教師，聽從教師教誨做到“尊其師，信其道”。這也是使學生能對這門功課產(chǎn)生興趣的關鍵。再者關鍵還是根據(jù)物理這門學科的特點引起學生興趣。
物理是一門以實驗為基礎的學科，通過實驗培養(yǎng)學生的學習興趣是物理課得天獨厚的優(yōu)勢。物理課中的現(xiàn)象會深深地吸引著學生，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我精心準備了每一個實驗足以提起學生的興趣。新學科，這對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種新鮮感，許多學生表現(xiàn)出極大興趣，但這種興趣很可能僅僅停留在表面的一種新奇，如不及時深化，熱的時間是很短暫的。教師在上序言課時認真設計教案，方方面面考慮是很必要的?！傲己玫拈_端是成功的一半”，成功的引入，不僅把學生自然而然到領入新知識的門檻，而且更能激起他們渴望求知的興趣。例如，一開始我給學生演示了“筷子在水里被折斷”的實驗，學生其實生活中都見過但是沒有去想為什么？這就是學生認識上還沒有達到一定程度，沒有對周圍事物感興趣的意識。這就需要老師的引導讓學生懂得學好物理的方法之一必須對自己周圍的現(xiàn)象留心，多觀察、多思考、多實驗。“三棱鏡分解白光”現(xiàn)象明顯直觀，而且美觀，讓學生感受到生活的奇跡和美好?！凹埡凶訜_水”讓許多學生覺得不可思儀，但事實明顯擺在面前，讓學生懂得實驗是證實事實的最好途徑，實驗的結(jié)果是最有力的證據(jù)。
物理是一門以實驗為基礎的學科，尤其初中，可操作實驗很多，所以不管實驗的難易，我都精心準備，哪怕是最簡單的小實驗，我也結(jié)合學生實際讓學生參與動手實驗。在進行完光學的教學之后，我讓學生自己設計制作了潛望鏡，課下學生制作的積極性很高，在展示自己作品時，有些學生制作的很粗糙很難看但是我除了沒批評還給予了表揚，讓這樣的許許多多的學生能感受到經(jīng)過自己的努力體會到了成功的喜悅，調(diào)動了學生今后繼續(xù)努力的決心，從而也感化了一些懶惰的學生。
在教學中我也真正從實驗中嘗到了甜頭。例如在講串聯(lián)電路和并聯(lián)電路時，連接事物是學生的難點而且抽象，我采取的方法就是少說多練，我盡量少講讓學生自己先看懂書上串、并聯(lián)的概念而后自己拿著實物依次連接，這樣反復連接幾次學生對串、并聯(lián)電路就相當熟悉了而且有能力的同學還會從中發(fā)現(xiàn)一些其它想象提出一些其他問題。經(jīng)學習證明學生電路部分的引入取的了良好的效果。在進行學生實驗時,由于學生預習工作做的不充分,在實驗中難免會出現(xiàn)各種各樣的錯誤,而多種錯誤的產(chǎn)生不僅影響教學進度,也會影響學生對新知識的掌握,所以在進行學生實驗時,有必要先對學生實驗進行一定的討論和引導,使他們先對實驗有一定的了解,知道為什么要做實驗,為什么要這樣做實驗,這樣學生做實驗就有的放矢,而不至于流于形式,任務觀點不明確。同時要多加向有經(jīng)驗的教師請教探討，提前了解實驗器材避免由于實驗器材的問題而影響學生做實驗與他們同步提高自己的實驗技能和教學水平，為學生爭取時間。教師的一切努力為的是學生。例如在測小燈泡電功率的實驗中，我分三節(jié)課時做實驗，首先先了解實驗目的、實驗原理、實驗步驟。并且和測小燈泡的電阻實驗過程進行了比較，學生心理對實驗過程很了解了實驗完成很成功。
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。
再者，我覺得教師應改變思想觀念，在學生面前不要老擺出自己就是老師學生就是學生，讓學生對自己有畏懼感。如今隨著社會發(fā)展的不同，學生的觀點很是不同，作為教師應從學生角度考慮，認真研究學生心理。好多學生都是獨生子好強心理相當嚴重，所以對待這樣的學生不能總是嚴厲，應誘導開解，應和學生以朋友的身份共同學習，共同進步。我在教學中利用學生好勝心，調(diào)動他們積極性，我老以學生的身份去給他們認識每一個問題知識點，學生畢竟還是學生對他們不能有太高的要求奢望，特別作為教師要照顧大多數(shù)學生。如果你能把自己也看成是初學的學生你就會體諒理解慢的學生，你就能做到一視同仁。自然大多數(shù)學生能跟上你的步伐就會喜歡上這門課了，一旦喜歡有了興趣你的教學已成功了一半了，學生就會自然養(yǎng)成一種好學好問，自己去探究的習慣了。接下來老師就能相對輕松了真所謂“師傅引進門修行在個人”。
放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。讓學生不僅能感受到學習的樂趣還能感受到學校的溫暖，讓他們對學校產(chǎn)生一種依賴感，在學校似如家一樣的溫暖，再不要把學習當成一種負擔。
教學經(jīng)驗及體會篇八
第一段：引言（200字）
教學經(jīng)驗是每位教師在教學過程中積累的寶貴財富，也是不斷成長進步的源泉。在我多年的教學實踐中，我深切地體會到教學經(jīng)驗的重要性。教學經(jīng)驗不僅能夠幫助教師提高教學效果，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進他們的全面發(fā)展。通過總結(jié)和歸納教學經(jīng)驗，我深刻認識到教師需要不斷更新自己的教育理念和教學方法，以適應不斷變化的教育形勢。
第二段：教學環(huán)境的創(chuàng)設（200字）
在教學經(jīng)驗的積累過程中，我意識到創(chuàng)設良好的教學環(huán)境是提高教學效果的關鍵。我注重課堂的布置和氛圍的營造，打造積極向上、和諧愉悅的學習氛圍。我鼓勵學生在課堂上積極思考、發(fā)表自己的見解，充分尊重他們的個性差異。此外，我還善于運用多媒體技術，通過圖文并茂的教學展示和生動活潑的講解，激發(fā)學生的學習興趣，使他們更好地掌握知識。
第三段：因材施教的教學方法（200字）
經(jīng)過反思和實踐，我發(fā)現(xiàn)因材施教是提高教學效果的重要手段。作為一名教師，我應該了解每個學生的學習特點和個性差異，根據(jù)不同的學生采取相應的教學方法和策略。對于自主學習能力較強的學生，我鼓勵他們進行獨立思考和探究性學習；對于學習困難的學生，我采用多種方式進行輔導和幫助，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。通過因材施教，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習興趣和主動性。
第四段：課堂互動的重要性（200字）
課堂互動是激發(fā)學生學習興趣和提高教學效果的重要手段之一。在我的教學中，我注重鼓勵學生進行積極的互動交流。我經(jīng)常采用小組合作、討論和分享方式，鼓勵學生互相合作、互相學習。我鼓勵學生提出問題、提供個人觀點，并對他們的思維過程進行及時的引導和反饋。通過積極的課堂互動，我能夠調(diào)動學生的積極性，促進他們的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。
第五段：全面發(fā)展的教育目標（200字）
作為一名教師，我始終堅持以學生的全面發(fā)展為教育目標。在教學經(jīng)驗的積累中，我明確了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、社會責任感和實踐能力的重要性。我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判性思維，鼓勵他們積極參加社會實踐活動，鍛煉他們的組織和領導能力。我通過實施多元化的教育方法和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，并為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
總結(jié)（100字）
通過多年的教學經(jīng)驗和實踐，我深刻體會到創(chuàng)設良好的教學環(huán)境、實施因材施教的教學方法、強調(diào)課堂互動以及注重學生全面發(fā)展等因素對提高教學效果起到了重要作用。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，更新教育理念，教師才能適應變化的教育形勢，不斷進步。
教學經(jīng)驗及體會篇九
教學是一門藝術，它需要教師們傾注心血，付出努力。無數(shù)次的實踐和總結(jié)，讓我逐漸積累了一些教學經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享這些經(jīng)驗和體會，希望能對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
首先，教師需要建立良好的教學關系。一個良好的教學關系不僅能夠建立起師生之間的信任和溝通，還能夠營造出積極的學習氛圍。簡單的例子就是，我喜歡和學生們一起分享自己的故事，了解他們的興趣愛好和優(yōu)勢，從而更好地調(diào)整教學內(nèi)容和方法。此外，我也非常注重和學生們的互動和反饋，我會鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，不論對錯，只要他們敢于表達就是成功的一半。這樣的教學關系，讓學生們積極參與到課堂中來，提高了學習的效果。
其次，我發(fā)現(xiàn)教學要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。創(chuàng)新和合作是當今社會最重要的能力之一，也是學生未來發(fā)展的關鍵。因此，我在教學中盡量將這些元素融入到課程設計中。比如，在組織小組討論時，我鼓勵學生們提出不同的觀點和想法，引導他們?nèi)ニ伎紗栴}的多個角度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。同時，我還會給予學生們一些小組合作的任務，讓他們學會團隊合作和協(xié)作，提高他們的合作精神。通過這樣的教學方法，不僅提高了學生們的自主學習能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新和合作能力。
教學經(jīng)驗與心得體會的第三點，是要樹立正確的教育觀念。在教育事業(yè)中，我們不能只看重學生們的成績，而應該更注重他們的全面發(fā)展。一個合格的教師，應該是學生們的引路人，引導他們走向美好的人生，而不僅僅是教授一些知識。因此，我不僅重視學生們的學習成績，還會關注他們的思想品德、社會責任等方面的培養(yǎng)。同時，我也在課堂上給予學生們相應的情感支持和鼓勵，讓他們感受到我真誠的關愛和包容。這樣，學生們不僅能獲得良好的學習成績，也能在艱難的時刻得到我和同學們的支持和幫助。
然后，教學經(jīng)驗與心得體會的第四點，是不斷反思和改進教學方法和策略。教師應該時刻保持對自己教學工作的反思，從而找到不足之處，并積極采取行動進行改進。在我自己的教學中，我會不斷地反思每一堂課的教學效果，分析學生們的反饋，觀察他們的學習狀況，傾聽他們的意見和建議。通過這樣的反思和改進，我能夠不斷提高自己的教學方法和策略，增強學生們的學習興趣和主動性。
最后，教學經(jīng)驗與心得體會的最后一點，是要與時俱進，不斷更新教學內(nèi)容和方法。時代在不斷變化，知識也在快速更新，一個好的教師應該與時俱進，保持學習的狀態(tài)，不斷更新和豐富自己的教學內(nèi)容和方法。在我自己的教學中，我會不斷關注教育領域的最新研究成果和教學資源，積極參與相關的培訓和研討會，與其他教師進行交流和分享。通過這樣的方式，我可以不斷提高自己的教學水平，提供更好的教育服務給學生們。
總而言之，教學經(jīng)驗和心得體會是一個教師成長過程中不可或缺的一部分。通過不斷總結(jié)和實踐，我積累了一些關于教學的經(jīng)驗和體會。樹立良好的教學關系，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新和合作能力，樹立正確的教育觀念，不斷反思和改進教學，與時俱進，這些都是我多年來所得到的寶貴的經(jīng)驗和體會。我將繼續(xù)在教育工作中付出努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教學經(jīng)驗及體會篇十
本學期學校能夠根據(jù)區(qū)教育局20xx年教育工作要點和推進高效課堂建設的相關要求，在充分保證了開足、開齊品生、品社課的同時，加強了學科間研討，促進了學生德育發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學過程中，結(jié)合教學內(nèi)容和學生思想實際，教育學生向愛迪生學習，要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識；還要認真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生心中有他人、遇事互相謙讓的社會公德。在教學中，結(jié)合課文插圖，引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做。通過講故事、辨一辨、說一說的活動形式，引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
3、培養(yǎng)學生尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容和學生思想實際，教育學生在平時的日常生活中，要養(yǎng)成好習慣：遇事要講道理，不任性；要懂得尊敬老人、愛護幼?。簧钜?jié)儉，不浪費，爭取做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
1、更新教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教學理念，在課堂教學中逐步形成。
2、重視常規(guī)媒體和現(xiàn)代教學手段輔助教學。不斷豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；豐富了教學資源。
3、創(chuàng)設教學情境。注重創(chuàng)設教學情境，把課上“活”；積極開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。
經(jīng)過一個學期的教學和學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后我們要進一步加強學習，更新教育觀念，注重現(xiàn)代教學手段的應用和學科教學的整合，提高課堂效率，把教學重點放在培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力上。
教學經(jīng)驗及體會篇十一
第一段：引言（200字）
作為一名教師，我始終認為教學經(jīng)驗是一個不斷積累和提升的過程。在多年的教學生涯中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。這些經(jīng)驗和感悟不僅讓我成為一個更好的教師，也深深烙印在我教育學生的心中。在這篇文章中，我將分享我在教學中的一些經(jīng)驗與體會。
第二段：教學策略的重要性（200字）
一直以來，我認為教學策略是提高教學效果的重要因素。在課堂上，我會根據(jù)學生的個體差異采用不同的教學策略，促進他們?nèi)姘l(fā)展。我注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的主動學習。例如，在教授數(shù)學問題解決時，我會提供一系列問題讓學生思考，激發(fā)他們獨立解決問題的能力。此外，我還注重合作學習，通過小組活動讓學生在互相學習、討論中提高他們的思維和交流能力。
第三段：建立良好的師生關系（200字）
與學生建立良好的師生關系對于教學至關重要。我始終堅信，只有在一個和諧、互信的環(huán)境中，學生才能夠更好地接受教育。因此，我重視與學生的溝通，尊重他們的個性和意見。我經(jīng)常與學生進行交流，關注他們的學習和生活情況，關心他們的困惑和問題。我也會在學生的成績單上寫下鼓勵的話語，以激勵他們?nèi)〉酶玫某煽?。與學生建立起良好的關系后，他們更愿意聽取我的教誨，并且樂于與我分享他們的疑問和想法。
第四段：注重學生的實踐與體驗（200字）
在我看來，教育不僅僅是教授知識，更是培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力。因此，我注重讓學生通過實踐來提高他們的學習質(zhì)量。我會組織實地考察、社會實踐等活動，讓學生親身參與其中，獲得實際經(jīng)驗。例如，在歷史課上，我會組織學生參觀一些歷史遺址，讓他們感受歷史的魅力。在藝術課上，我會組織學生進行藝術創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過這些實踐與體驗，學生的學習不再局限于書本知識，而是能夠更好地融會貫通和應用于實際生活當中。
第五段：不斷反思與改進（200字）
作為一名教師，我十分重視不斷反思和改進自己的教學方法。每一次課堂結(jié)束后，我都會對自己的教學進行仔細回顧。我會思考學生的反應和表現(xiàn)，分析他們在學習過程中存在的問題。如果發(fā)現(xiàn)自己的教學方法有所不足，我會盡快進行改進。例如，在教學過程中我發(fā)現(xiàn)學生對某個概念掌握不佳，我會嘗試其他的教學方式，引導學生更好地理解和掌握知識。通過不斷反思與改進，我能夠不斷優(yōu)化自己的教學效果，為學生提供更好的教育服務。
總結(jié)（100字）
通過年復一年的教學經(jīng)驗，我逐漸認識到教師的勝任能力不僅來源于教育理論的學習，更要求教師具備豐富的教學經(jīng)驗和實踐能力。在不斷的反思與改進中，我不僅積累了寶貴的教學經(jīng)驗，也更加了解了學生的需求和成長。我將繼續(xù)努力探索適合學生的教學方式和策略，為他們的發(fā)展提供更好的支持。
教學經(jīng)驗及體會篇十二
把關心熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更是要個性多的給以熱情幫忙，使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。我堅信：只有當學生理解了你這個人，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。一個學期下來，在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著學生、關心學生、愛護學生、一切為了學生的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”。
透過一個學期的學習，著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會聽課，明白學習，生已掌握些基本的數(shù)學知識，認識了數(shù)學。教學工作中也取得了必須的成績，但是在過去的一學期的工作中也存在著一些問題，比如，教師自身的素質(zhì)還有待提高、學生潛力的培養(yǎng)還有待加強、個別學生素質(zhì)差等的問題依然存在。
就此，我談一下自己的下一步工作目標和努力方向：
1.提高自身素質(zhì)。學生素質(zhì)的提高，很大程度上依靠于老師。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習并不斷更新，用新觀點、新見解、新信息聯(lián)系各自學科實際，在活動中向?qū)W生進行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學生增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學習研究的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。并且要多學習老教師的經(jīng)驗，在教育教學中要多留心。
2.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。思考學生實際的思維水平，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準備。
3.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，處理好教師、學生、家長三方的關系。適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，給學生營造一個良好的學習生活氛圍。
對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。
一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學素質(zhì)，對課堂的掌握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有思考到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而到達鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。預設要能真正關注學生的發(fā)展，關注學生的個體差異和為每個學生帶給主動用心活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性帶給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。
首先，要認真鉆研教材，為“預設”打好基矗教材是教學資料的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所帶給的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有好處，教師要充分思考，預設學生可能出現(xiàn)的狀況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展
教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發(fā)生。應對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、決定、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，就應采取用心的鼓勵態(tài)度，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關注，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則務必敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第三、“設計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證
有效的數(shù)學教學，不僅僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。
最后，我覺得撇開教師這頭，學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是，學生的計算潛力也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算潛力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習。而低中年級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。如果計算潛力差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學，提高學生的口算潛力，是至關重要的。
教學經(jīng)驗及體會篇十三
只有收集到足夠的素材才能寫得出好文章。沒有足夠的素材積累，寫出的作文就是空洞的、沒有思想的。所以，想要提高學生的寫作能力，就要培養(yǎng)學生收集、整理素材的.能力。培養(yǎng)學生積累寫作素材應該從語文課堂教學做起。
1.要構(gòu)建趣味性的課堂，提高學生參與的積極性
如何才能做到課堂的趣味性例如，每堂課開始的十分鐘，讓學生在課堂上講述生活中每天發(fā)生的有趣小故事，讓學生大膽發(fā)言，這樣做的好處即能使學生有興趣參與到教學中，還鍛煉了學生語言表達能力。
2.教師要注重培養(yǎng)學生的觀察能力
語文存在生活中的每個地方，學會觀察生活，是提高學生語文能力的好方法。教師要鼓勵學生在生活中多讀、多看、多說、多想，以此來提高學生積累素材、提升自我的能力。
提高小學生的作文能力，教師對學生的作文評價是極其重要的。盲目贊揚學生的作文，學生會誤以為自己的作文能力很好，不能發(fā)現(xiàn)作文中的不足之處。然而，只有批評沒有贊揚的作文評價也不行，這會使學生寫作的熱情蕩然無存。
筆者認為，對于學生的作文做得好的評價是多彩評價。何為多彩評價在學生的一篇作文中，從作文的開頭結(jié)尾是否精彩、語句是否連貫、用詞是否準確、中心是否突出、是否有錯別字這幾個方面來做評價。
對于作文中的缺陷之處給予標明，并指出改進的方法，對于作文中的精彩之處也該標明，并做出相應的肯定、贊揚。這樣學生就能清楚地知道自己的長處和短處，就能在以后的作文中彌補不足、發(fā)揚長處。
教學經(jīng)驗及體會篇十四
作為一名教師，我一直致力于通過教學來影響和改變學生的生活。多年來，我積累了一些寶貴的教學經(jīng)驗，我想在這里分享一些我個人的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)教學的關鍵在于激發(fā)學生的學習興趣。當學生對學習感興趣時，他們會更加主動地參與和交流。為了達到這個目標，我通常會采取一些有趣和生動的教學方法。例如，我會使用故事、游戲和實踐活動來引起學生的興趣。通過將知識融入到有趣的故事中，我能夠激發(fā)學生的求知欲望，并讓他們主動地學習和思考。這種方法不僅可以提高學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。
其次，我堅信教師應該成為學生的榜樣。教師的言傳身教對學生的影響是深遠的。在我的教學過程中，我努力表現(xiàn)出樂觀、堅韌和努力奮斗的精神。我相信只有當學生看到我對工作的熱情和努力時，才會被激勵去追求卓越。因此，我鼓勵學生樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，讓他們以我為榜樣去追求自己的夢想。
第三，教師要關注每個學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的，他們有不同的學習進度和學習風格。作為一名教師，我要尊重每個學生的差異，為他們提供個性化的學習支持。我會根據(jù)學生的個體特點和學習需求，調(diào)整教學內(nèi)容和方法。有時候，我還會進行小組教學或個別輔導，以滿足學生的不同需求。這種關注個體差異的做法，能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習效果。
第四，我認為建立良好的師生關系是教學的基石。當學生感受到教師的關心和支持時，他們會更加愿意合作和學習。為了建立良好的師生關系，我經(jīng)常與學生溝通交流，關心他們的學習和生活。我會定期組織課余活動，與學生一起參與各種社會實踐活動。通過這些活動，我能夠更好地了解學生的需求和興趣，進而調(diào)整自己的教學策略。與此同時，我也會鼓勵學生之間的合作和支持，營造一個積極健康的學習氛圍。
最后，我堅信教育的目標是培養(yǎng)學生成為有責任感和創(chuàng)造力的公民。因此，作為一名教師，我不僅僅注重學科知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新思維。在我的課堂上，我鼓勵學生思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。我還與學生一起參與各種社會實踐活動，讓他們親身感受社會的需求和問題，并鼓勵他們?yōu)榻鉀Q這些問題做出貢獻。通過這樣的教育方式，我希望能夠培養(yǎng)出一批有責任感和創(chuàng)新能力的年輕人。
總結(jié)起來，教學經(jīng)驗心得體會可以歸納為激發(fā)學生學習興趣、成為學生的榜樣、關注個體差異、建立良好的師生關系和培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新能力。這些原則不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠促使其全面發(fā)展。通過這些經(jīng)驗和體會，我相信我能夠更好地履行作為一名教師的職責，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學經(jīng)驗及體會篇十五
大家好!我是xx，魯村中學的一名青年教師，任初二級(1、2)班語文老師兼語文組備課組長。在上學期的期末考試中，1班成績較為突出，2班成績穩(wěn)步提升，受到領導和同事們的一致好評，也得到家長及同學們的肯定。
新學期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學”的方式，在線上教學。這學期對于社會，對于家長，對于學生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經(jīng)進行了六周多的線上教學，現(xiàn)將自己的心得分享如下：
線上教學工作開始前，我們都擔心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡授課有許多未知，幸好教務處王主任給我們送來了一場及時雨--培訓老師們?nèi)绾问褂冕斸斎骸Ｖ笤跍蕚渲辈フn的過程中，我和學校里另外兩位教師組建了一個釘釘群，討論準備的過程和遇到的問題，并通過這個群，多次試播，互相幫忙檢查。
我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時與我電話聯(lián)系，進行調(diào)整?？傊?，上直播課的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴重的問題，直播結(jié)束，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時詢問了學校技術老師魏老師。
俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學需要準備諸多事宜，但最關鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡暢通，準備好用的電腦、耳機等設備，條件允許的話，還可以多準備一臺電腦或者手機以備不時之需。
凡事預則立，不預則廢。我們初二語文備課組共4名教師，為了保證線上教學質(zhì)量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內(nèi)容：
首先，傳達學校里的會議精神及要求等，并由一位老師進行主備課，其他老師提問補充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學環(huán)節(jié)學生可能會跟不上，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學進度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點篇目，對于篇幅長、學生理解有難度的文章，需讓學生提前熟讀，查清字詞等，充分預習，以此來保證教學效果。
其次，縣里每周推送的課程與我們的教學進度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當天的第二堂課老師根據(jù)自己的進度開授新課，原則就是既不耽誤教學進度，又及時學習縣里推送的課程。
直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：
1、如何引導自己和學生快速進入上課狀態(tài)?
2、如何抓住學生們的注意力?(核心難點，重中之重)
對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開始直播，調(diào)試聲音。也可以布置課前的預習內(nèi)容，或者和同學們聊聊學習生活，使自己和學生們都能快速進入角色。
進入直播后，如何能一直抓住學生的注意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：
1、多引有趣的話題。看直播是一個比較枯燥的事，課前我會準備一些繞口令，讓同學們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時刻抓住學生們的注意力。
2、多念學生的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當學生互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學生打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況具體處理。
3、多關注學生心理變化。在家里上網(wǎng)課時間久了，學生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進行一些心理疏導。對于在釘釘上聽課時間不足的同學，就需要引起我們的足夠關注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解學生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)系學生，盡量將問題消滅在萌芽之中。
總之，直播過程中我們要遵循多與學生互動的原則，抓住學生的注意力，切實保證教學效果。
1、家校共育。起初一二班的學生完成作業(yè)情況比較認真，大約第二周時開始有明顯的滑坡。當機立斷，我給學生及家長們發(fā)起了一場關于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學生的學習才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式及時與家長聯(lián)系溝通孩子的學習情況。
2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過qq群及時督促同學們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。
3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?BR> 其一，語文有早自習，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學習積極陡然提升。
其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學生的聽課情況。
其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓學生和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此學生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配。
4、注意獎懲的方式。對于學生的閃光點，要在家長群、直播課中大家表揚，對于學生的錯誤，要先與學生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定，這樣既可以保護學生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。
停課不停學，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!春天已然來臨，希望就在眼前!
教學經(jīng)驗及體會篇十六
教師是社會的工程師，是傳播知識灌溉智慧的使者。在多年的教學中，我積累了不少的教學經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會對于我的教學理念和方法的形成起到了重要的作用。在本文中，我將結(jié)合自己的教學實踐，從教學目標設定、教學方法運用、教學資源利用、教學評價以及教師自身素質(zhì)提高五個方面總結(jié)和分享我的教學經(jīng)驗心得。
首先，教學目標的設定是教學中至關重要的一環(huán)。在制定教學目標時，我常常注重學生的需求和興趣，力求將學生的發(fā)展和個性特點考慮進去。只有讓學生感到學習對于他們的生活有實際的用處，并且能夠與他們的興趣相結(jié)合，才能激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的學習動力。同時，我還注重將教學目標分解成小目標，并提供給學生明確的學習指引，使學生能夠清楚知道自己正在學習的東西以及學習的方向。通過這樣的方式，學生能夠在學習中體驗到成就感，進而努力追求更高的目標。
其次，教學方法的運用對于學生的學習效果起著至關重要的作用。在我的教學中，我注重多樣化的教學方法的使用，靈活地調(diào)整教學的形式以適應不同的學生需求。在講解知識的時候，我常常會采用多媒體、實物模型等輔助教具，幫助學生更好地理解抽象的概念。而在進行課堂討論和合作學習時，我鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。此外，我還注重啟發(fā)式教學，讓學生自己去探索問題的解決方法，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。通過這些多樣化的教學方法的運用，我能夠更有效地引導學生進行學習，培養(yǎng)他們的綜合能力。
再次，教學資源的充分利用對于教學的質(zhì)量和效果有著直接的影響。在我的教學中，我注重利用各種教學資源來豐富教學內(nèi)容。除了常規(guī)的教材，我還廣泛利用網(wǎng)絡、圖書館以及實驗室等資源，為學生提供更多的學習資源和實踐機會。此外，我還鼓勵學生進行自主學習，并提供相應的輔導材料和推薦書籍，幫助學生進一步拓展知識面。通過充分利用各種教學資源，我能夠給學生帶來更廣闊的視野和更深入的學習體驗，提高他們的學習效果和學習能力。
再者，教學評價是教育的重要環(huán)節(jié)，也是對于教學質(zhì)量進行有效監(jiān)測的手段。在我的教學中，我注重多元化的評價方式的運用，既包括形成性評價，也包括總結(jié)性評價。形成性評價通過日常的課堂觀察、作業(yè)批改以及小組討論等方式進行，幫助學生及時調(diào)整學習策略和提升學習效果。總結(jié)性評價通過定期的考試、綜合實驗報告等方式進行，總結(jié)和評估學生的學習成果和能力。通過這樣的多元化評價方式，我能夠全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的輔導。
最后，作為一名教師，我深知自身素質(zhì)的重要性。不斷提升自身的教學能力和知識儲備，是我持續(xù)不斷努力的方向。我定期參加教育培訓和學術交流活動，與同行們分享教學經(jīng)驗，不斷學習和借鑒前沿的教育思想和教學方法。同時，我也定期參加學科競賽和研究項目，保持對學科的熱愛和鉆研精神。通過不斷提高自己的素質(zhì)，我相信我能夠更好地服務于學生和社會。
總結(jié)起來，教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)對于我個人教學能力的提升起到了重要的作用。通過教學目標設定、教學方法運用、教學資源利用、教學評價以及教師自身素質(zhì)提高等方面的實踐和探索，我逐漸形成了自己的教學理念和方法，并在實踐中取得了一定的成績。我相信在今后的教學工作中，我會繼續(xù)堅持這些理念和方法，不斷提高自己的教學效果和教育質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出更大的貢獻。
教學經(jīng)驗及體會篇十七
課堂上我們要認清自己的角色，尊重每一個學生，更要尊重學生的不同的思維模式，對一篇文章有不同的見解、不同的思考，師生可以一起談看法。在平和的氣氛中，師生一起學習，一起去發(fā)現(xiàn)、探求和創(chuàng)造。重建和諧的、平等的師生關系是課程改革的一項重要任務。新課程改革把“一切為了每一個學生的發(fā)展”作為核心理念，就是要強調(diào)教育要面向全體學生，為了全體學生的發(fā)展，使學生的各個方面的素質(zhì)得到全面、均衡、和諧的發(fā)展。要善于傾聽學生的發(fā)言，關注學生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。賞識學生不能只憑自己的預先設計進行，要關注一些小事。既要關注和賞識學生對知識的掌握和能力的提高，又要關注和賞識學生在學習過程中表現(xiàn)出的優(yōu)良行為，還要關注和賞識學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的積極表現(xiàn)。課堂活動的`主體對象是學生。在小學語文課堂教學活動中，要引導學生討論，力爭讓更多學生有發(fā)言機會。教師要認真聽取學生的發(fā)言，讓學生覺得自己在和老師平等的討論問題，師生之間是和諧相處的關系。教師要讓學生知道，是自己通過思考把問題搞懂了，而不是教師強加給自己的知識。實現(xiàn)師生之間、學生之間、教學內(nèi)容的難易之間的和諧，使課堂成為教學思想萌發(fā)的源泉。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。讓學生“自主”地確定學習內(nèi)容、選擇學習方法、尋找學習伙伴和評價學習效果等。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
由于我班學生外來子弟較多，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
采用多種教學組織形式：集體授課學習、小組合作學習、學生個人自學，都進入了課堂，要創(chuàng)設有利于學生參與學習、交流信息、互相啟發(fā)的機會，培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。這就務必要有大量的實踐活動，有充足的訓練時間。因此，每節(jié)課都要精心設計安排、研究討論，扎扎實實地投入到學習中去。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——字詞、背誦緊抓不放;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記);訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧;作文訓練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
教師是課堂教學的組織者、指導者，學生是課堂學習的主人。要使學生在有限的學習時間內(nèi)獲得最大的收益，教師就必須不斷地優(yōu)化組織學生學習的形式，使之適應學生學習的需要。要做到這一點，就必須充分地了解學生的知識水平、對本學科的了解、對教師的評價等?？梢詮囊韵聨追矫嬖囋嚕簻y試、觀察、談心、走訪等等。我經(jīng)常喜歡在課下和學生談心，不僅拉近了師生之間的距離，也了解了學生的語言表達能力和知識水平，全面提高了課堂教學效率，彈奏出和諧之音。
教學經(jīng)驗及體會篇十八
在交流會上，學校主要安排了兩位優(yōu)秀的老師交流他們的心得。其中黃樹芬老師從三方面交流他的心得：
1、關于作業(yè)的問題：我認為作業(yè)在于精而不是在于多。布置課后的作業(yè)要適量，主要抓住重點，然后圍繞重點區(qū)布置作業(yè)就可以。
2、用好課堂四十五分鐘其實，四十五分鐘是足夠去完成一節(jié)課的學習要點的教學過程的。講課的過程最好就是直奔主題，抓住重點，抓住關鍵之處，盡量忽略旁枝末節(jié)。這么做，就可以避免學生本末倒置。再者，在整一節(jié)課的教學過程里，我認為一定要理順教學的各個環(huán)節(jié)，盡量做到環(huán)環(huán)相扣，綿密不間斷。在上課之前，最好先把每個教學環(huán)節(jié)打個草稿，構(gòu)思一下這一節(jié)課的教學步驟，如何抓重點的內(nèi)容。只有有了課前的思考和準備，課堂的教學才會比較順暢，收到理想的效果。最后，盡量做到不拖堂。
3、用好科代表。在會上，另一位老師－候琴又以不同的方面說出了自已的心得．她把她的教學分為備課、上課、考前復習三個階段：
第一階段：利用網(wǎng)絡資源，靈活備課。讓每堂課都有一、二個閃光點可以吸引到學生，使她的教學不完全拘泥于課本和教參，讓學生可以獲得更多的知識和體會到學習歷史的樂趣。
第二階段：課堂效率，興趣與應試相結(jié)合。充分地激發(fā)學生的學習興趣，這樣學生學習的積極性才會得到提高。
第三階段：整體與個體相結(jié)合。
1、集體復習與個別抽查
2、考前動員和考后獎勵