制定計劃可以幫助我們更有效地管理時間，提高時間利用率。在制定計劃時，要考慮周圍環(huán)境和他人的支持與合作。接下來是一些關于計劃策劃的技巧和方法，希望對你有所啟發(fā)。
音樂開學教學計劃篇一
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一、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的`強弱差別。
二、發(fā)聲訓練部分：
這個部分主要是運用與高段的學生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
學生情況分析：
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
提高教學質量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。較大限度的調動學生的積極性。并使他們較大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。為能使學生上好課做好充分的。
現(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現(xiàn)在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。
所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質教育的高明之處。
祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來！
音樂開學教學計劃篇二
1）課程名稱：音樂鑒賞2）教材使用情況：
3）任課班級：高一（1），（2）班
4）本學期周課時：1課時
5）計劃教學時數(shù)：15課時
6）已完成教學情況：已完成八個單元的任務
二、教學目標及任務：
1）課程教學主要目的要求：
本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個方面。讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野。
2）教學重點、難點：
通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學生的鑒賞能力，以達到素質提高的目的。
三、教學內容及計劃安排：
第一周 第一課時 鋼琴音樂的奇葩
第二周 第二課時 標題性交響曲的誕生
第三周 第三課時 對祖國河山的禮贊
第四周 第四課時 俄羅斯民族風情
第五周 第五課時 德彪西
第六周 第六課時 爵士樂
第七周 第七課時 高山流水志家園
第八周 第八課時 西出陽關無故人
第九周 第九課時 沈心工與李叔同
第十周 第十課時 蕭友梅與黃自
第十一周 第十一課時 聶耳
第十二周 第十二課時 洗星海
第十三周 第十三課時 歌劇藝術
第十四周 第十四課時 復習
第十五周 第十五課時 考試
音樂開學教學計劃篇三
一、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務：
1、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
五、教材分析
1、初一級學沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初二級學沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。
六、教學措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
七、具體安排：
周次初一級初二級
1《嶺南春早》《編鐘》
2廣東音樂古琴
3廣東民歌印安人的音樂
4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點
5《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂
6亞洲的歌中國民歌的題材
7圓舞曲中國民歌形式的分類
8小步舞曲民管樂簡介
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
10中考中考
11進行曲簡介民族調式
12《軍隊進行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂
15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介
16至17終考終考
音樂開學教學計劃篇四
6-18歲
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣，激發(fā)學生對歌唱的喜愛。
2、培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導學生能用科學的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子；
4、培養(yǎng)學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
培養(yǎng)歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準協(xié)調聲音的能力及歌曲情感的處理。
聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
《中國音樂學院—社會藝術水平考級全國通用教材》
根據(jù)每名學生的不同情況，進行因材施教。結合教材，因每級考試要求的差異，在課堂期間，不同階段，分別對學生的：
1.音準
2.節(jié)奏
3.歌唱意識
4.發(fā)聲方法
5.歌唱語言
6.歌曲情感等等進行教學。
正常情況下，主要是以以下計劃進行教學：
第1-3課時：
了解學生的聲音條件（聲線、聲帶的能力等），音樂理論基礎（包括音準、節(jié)奏、樂理知識等）。課后找出適合該寫生的發(fā)聲練習曲和聲樂演唱作品（開始都是固定歌曲演唱，有了一定的基礎，老師再給學生選擇新的作品）。
第4-7課時：
聯(lián)系歌唱的站姿以及哼鳴。學習一級歌曲《洗手絹》；樂理知識：認識簡譜，五線譜中的七個音。
第8-10課時：
發(fā)聲訓練：哼鳴、長音、呼吸練習。復習歌曲《洗手絹》。學習新歌《國旗，國旗真美麗》。樂理知識：五線譜中的高音譜號，低音譜號以及譜表。
發(fā)聲訓練：哼鳴、長音、呼吸練習。復習歌曲《國旗，國旗真美麗》。學習新歌《好孩子要誠實》。樂理知識：音符。
第五周：發(fā)聲訓練：重點練習跳音。復習歌曲《好孩子要誠實》。學習新歌：《小鼓響咚咚》。樂理知識：休止符。
根據(jù)每節(jié)課1-2首作品的課堂要求，依次學習歌曲：二級《多快樂》《祖國，祖國我們愛你》《小紅花》《春曉》；三級《金孔雀輕輕跳》《幸福的花朵》《春天的孩子》《童謠》；四級：《各族小朋友在一起》《小橋流水》《造月亮》《小溪流》《抱》；五級《讓我們蕩起雙槳》《荷塘邊的歌謠》《天上的布達拉》等等。
音樂開學教學計劃篇五
初中音樂教學計劃
一、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不太正確。
二、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復習考試2課時，機動1課時.2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復習考試2課時, 機動2課時。
三、教學目的1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
四、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
(二)、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
(三)、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力。
音樂開學教學計劃篇六
一、教材分析：
二、教學目標：
1、知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。
2、學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。
3、初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4、理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。
5、知道樂曲的名稱及內容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。
音樂開學教學計劃篇七
本學期音樂學科教學研究的工作思路是：認真學習和貫徹全國基礎教育課程改革和教學研究工作研討會的精神，進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導、服務”的品質，要以提高中小學音樂課堂教學質量為核心，以課題研究和教研組建設為突破口，加強對農村學校和薄弱學校的指導和管理，充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好課外興趣小組和各項藝術活動，努力促進我市音樂教育教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作
（一）加強教學研究，推進課程改革。
1．繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準，認真總結國家課程校本化實施方面的經(jīng)驗，針對中小學音樂學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。
2．進一步健全中小學音樂教學研究基地，充分發(fā)揮學科中心組的作用，積極開展精細化教學預設、微型課題研究等活動。
3．組織初中音樂教師分年級、定專題進行集體備課，研究如何提高初中音樂課堂教學質量的策略與方法。
4．學習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，搞好市級課題《音樂教研方式的創(chuàng)新與實踐研究》，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、組織音樂教師選拔、參加濰坊市音樂學科優(yōu)質課評比活動。
6．組織音樂教師基本功比賽。
7、配合市局體衛(wèi)藝科搞好市中小學生音樂藝術比賽活動。
（二）加強校本培訓，提高實施能力。
1．繼續(xù)組織好音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。
2．組織中小學音樂教師繼續(xù)學習初中音樂學科教學建議，進一步規(guī)范教學行為，提高教師課堂教學預設和實踐的能力。
3．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。
4.積極發(fā)現(xiàn)、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經(jīng)驗，進一步引領教師的專業(yè)成長。
5．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經(jīng)驗。
（三）搞好課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)搞好“互動合作式”集體備課活動，實現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結合，通過集體大備課，激發(fā)廣大音樂教師的教研熱情，既加強了校際之間教師的學習交流，又減輕了老師的工作的負擔，提高了備課實效。
2、充分發(fā)揮中心教研組的教學示范作用，發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質課獲獎者的榜樣激勵效應。通過現(xiàn)場觀摩精彩課堂展示、經(jīng)驗介紹、專題研討和與名師對話互動等，引發(fā)教師們對課堂教學設計與組織的深度思考，進一步總結我市中小學優(yōu)秀音樂教師的教育教學經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源。
3、通過“磨課”、“演課”“同課異構”等教研方式，展示課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)質高效課堂。
4、開展“音樂沙龍”式的教研活動，以音樂教育網(wǎng)站為依托，通過“音樂q群”，提供交流平臺，可以將課件、教學設計等資料放在網(wǎng)上共享，研討音樂教學問題，交流教研心得等，提高教師的教研業(yè)務能力。
5．重視中小學音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修，定期開展“聲樂”“器樂”“舞蹈”等音樂主題活動，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，使廣大音樂教師積極參與，相互學習，加強音樂基本功訓練，提高自身專業(yè)水平和業(yè)務素質。
三、日程安排
略
音樂開學教學計劃篇八
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。本學期以“嘗試教學法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學生的演唱打下堅實的基礎。同時,也根據(jù)每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學生掌握一定的知識技能技巧。
學生情況分析
本人本學期教學的班級有八年級的（1—10）班，我校初二的學生來自于南沿村完小，還有一部分的學生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的了解，但是因為每個學生原有的音樂基礎和在初一年級學習的效果不一，同學個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內容比較感興趣，還是要花好大的功夫。考慮到學生年紀小，對音樂內容的理解還需要加強，教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的興趣的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂。
教材分析
本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務教育新課程標準教科書，它包括六個單元（不同風格的教學內容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調交響曲》《小巫師》?；顒訛榍嗵O果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調第五交響曲》活動有：我心飛翔、學吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習測試。這一冊內容大致有以下幾個方面特色：
1、內容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線畫出等等。
2、關注教學對象，教學內容富有時代感，注重多元化結合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實現(xiàn)”來組織單元。面對八年級學生，根據(jù)學生年級的提高，欣賞水平的提升教學的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復雜程度，調式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風格和特點都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內容豐富。
3、強調以學生的主動探究為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。
知識與能力目標：
1、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
2、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
3、提高學生的歌唱水平。
過程與方法目標：
1、 能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識.
2、可以通過發(fā)聲訓練提高學生的歌唱水平。
3、通過視唱練耳，提高學生食譜能力。：
情感態(tài)度與價值觀目標：
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
1、認真學習新的課程標準，改進傳統(tǒng)音樂教學方法，以學生發(fā)展為本，以提高學生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂教學缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學研討活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目標。
2、抓好教學常規(guī)管理工作，力求做到備課認真，規(guī)范，教研活動有內容有總結，有實效，有提高。注重課堂活動的設計、教學內容的擴充和深化、注意課時教學計劃案例的積累。以適應教材變化給教師帶來的新要求。
3、面向全體學生，形成和諧民主的師生關系，培養(yǎng)學生自主學習的能力，不斷的更新教學手段，給學生直觀，全新的藝術感覺，發(fā)展學生想象力促進思維，開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學生的音樂文化視野。
4、積極組織教師參與校內外的各種教學競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學公開課及教學研討活動，加強教師基本功培訓，努力提高自身的業(yè)務水平。
5、 抓好校文藝隊的訓練工作，打造學校藝術教育特色。根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動。時間有保證，推動學校文藝工作的開展。
6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，組織舉辦好學校開展的各項活動及學校組織的各級比賽的訓練工作。
7、在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
8、作好“培優(yōu)補差”的教學工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。
9、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啟發(fā)為主，精講。
10、嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。
11、突出學生在教學中的主體地位。
音樂開學教學計劃篇九
音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的'陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須經(jīng)過自身的體驗才能獲得，所以，音樂審美教育不僅僅要完整地體此刻課程中，更要體此刻音樂教學活動中。
本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是異常明顯。學生在音準、對歌曲的理解本事和音樂表現(xiàn)本事方面學生相對能夠。相比較而言，二（2）班的個別同學對音樂的聽覺本事、感受本事很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習進取性十分高，進取舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面提高較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改善。所以，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。
二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《歡樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事。
1、演唱
（1）明白演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~6首歌曲。
2、演奏
（1）學習常見的打擊樂器。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠在律動、團體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐
（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。
2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不一樣風格的樂曲中感受不一樣音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。
3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。
5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。
（一）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用
1、創(chuàng)設情境，激趣導入。在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不一樣層次的學生經(jīng)過動腦、動口等多種途徑進取參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
（二）精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是十分重要的。
2、趣味游戲，歡樂學習。無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。
3、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。
（三）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造本事
1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。
2、開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學資料設計采用不一樣的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。例如經(jīng)過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。
音樂開學教學計劃篇十
一年級學生剛入學，課堂常規(guī)較差。學生年紀小，對音樂有著濃厚的興趣和進取性，樂于參加音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自我?？墒遣糠謱W生比較羞澀，不敢上臺展現(xiàn)自我，對自我缺乏信心。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習，學前段主要以律動為主，因而進入小學系統(tǒng)學習后，學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強，對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準，節(jié)奏不穩(wěn)定，不貼合學生心理年齡等諸多問題。總的來說，一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發(fā)點，課堂常規(guī)和音樂課的相關知識技能需要從零開始。
教材理念及特點：
1、強調學生的學，以學生為本。
2、認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去研究問題，不僅僅是以學生為本，還要強調其個性發(fā)展。
3、本冊教材強調以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。
1、了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。
2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡單的創(chuàng)造。
3、培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)欲望和本事。
4、培養(yǎng)學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。
5、掌握正確的歌曲演唱方式
6、能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自我的感情。
7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。
8、學會小組間的分工、合作、交流、探究，增進學生的友誼。
（略）
音樂開學教學計劃篇十一
根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》，音樂課程作為了基礎教育的組成部分和必修學科。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一， "它不是音樂家的教育，而首先是人的教育"。結合學校實際情況，認真落實音樂課程所滲透基本理念，"以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。"完成音樂教育所承擔的任務。
本校有年級的12個班。學生聰明伶俐，活潑好動，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞；對音樂有較強的感悟力，能把握節(jié)奏和音準，有一定的識譜能力；在課堂上積極參與音樂活動，展開思維，富有想象；并養(yǎng)成了一些良好的音樂學習習慣。 但少數(shù)學生缺乏紀律意識，自制力差，有的學生音準和節(jié)奏有問題。
由于學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。本期制定以下目標：
1、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
2、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲。
3、在音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。
4、自主學習并運用樂器表現(xiàn)。
5、能用口琴進行吹奏。
1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。
2、通過聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養(yǎng)學生有良好聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。
3、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
4、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。
5、演唱保持用圓潤自然的聲音。
1、認真復備教案，根據(jù)學生實際，選擇教學方法。歌唱 以"聽唱"為主，音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感受音樂。
2、根據(jù)學生音樂學習水平和個別差異，因材施教。
3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。
4、演唱教學中教師做到"有表情地范唱"，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。
5、針對優(yōu)生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。
6、認真學習音樂課程標準，合理運用遠程教育資源，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。
音樂開學教學計劃篇十二
本班大部分學生對音樂非常喜歡，上課比較認真，但也有個別學生比較調皮，要加強引導。由于學生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。使學生在音樂水平上有所提高，有所發(fā)展。
1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的`欣賞。
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。
1．通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。
2．進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。
3．在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
音樂開學教學計劃篇十三
應對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的.動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身潛力，特做如下計劃：
本學期我任1—6年級音樂，根據(jù)校區(qū)的安排及個人狀況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。
下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的狀況：小學生再入學前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨潛力。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，務必遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味性和可理解性，使教學方法既貼合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。
1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
2、為人師表，言行得體大方，用心配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。
3、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和用心性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性。
4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、用心參與學校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。
7、在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。
中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，務必面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐潛力為目標的新型教學模式。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂潛力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而構成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹帶給了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不就應強求一致，就應允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。
以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望領導給予指出。
音樂開學教學計劃篇一
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一、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的`強弱差別。
二、發(fā)聲訓練部分：
這個部分主要是運用與高段的學生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
學生情況分析：
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
提高教學質量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。較大限度的調動學生的積極性。并使他們較大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。為能使學生上好課做好充分的。
現(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現(xiàn)在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。
所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質教育的高明之處。
祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來！
音樂開學教學計劃篇二
1）課程名稱：音樂鑒賞2）教材使用情況：
3）任課班級：高一（1），（2）班
4）本學期周課時：1課時
5）計劃教學時數(shù)：15課時
6）已完成教學情況：已完成八個單元的任務
二、教學目標及任務：
1）課程教學主要目的要求：
本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個方面。讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野。
2）教學重點、難點：
通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學生的鑒賞能力，以達到素質提高的目的。
三、教學內容及計劃安排：
第一周 第一課時 鋼琴音樂的奇葩
第二周 第二課時 標題性交響曲的誕生
第三周 第三課時 對祖國河山的禮贊
第四周 第四課時 俄羅斯民族風情
第五周 第五課時 德彪西
第六周 第六課時 爵士樂
第七周 第七課時 高山流水志家園
第八周 第八課時 西出陽關無故人
第九周 第九課時 沈心工與李叔同
第十周 第十課時 蕭友梅與黃自
第十一周 第十一課時 聶耳
第十二周 第十二課時 洗星海
第十三周 第十三課時 歌劇藝術
第十四周 第十四課時 復習
第十五周 第十五課時 考試
音樂開學教學計劃篇三
一、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務：
1、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
五、教材分析
1、初一級學沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初二級學沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。
六、教學措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
七、具體安排：
周次初一級初二級
1《嶺南春早》《編鐘》
2廣東音樂古琴
3廣東民歌印安人的音樂
4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點
5《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂
6亞洲的歌中國民歌的題材
7圓舞曲中國民歌形式的分類
8小步舞曲民管樂簡介
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
10中考中考
11進行曲簡介民族調式
12《軍隊進行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂
15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介
16至17終考終考
音樂開學教學計劃篇四
6-18歲
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣，激發(fā)學生對歌唱的喜愛。
2、培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導學生能用科學的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子；
4、培養(yǎng)學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
培養(yǎng)歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準協(xié)調聲音的能力及歌曲情感的處理。
聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
《中國音樂學院—社會藝術水平考級全國通用教材》
根據(jù)每名學生的不同情況，進行因材施教。結合教材，因每級考試要求的差異，在課堂期間，不同階段，分別對學生的：
1.音準
2.節(jié)奏
3.歌唱意識
4.發(fā)聲方法
5.歌唱語言
6.歌曲情感等等進行教學。
正常情況下，主要是以以下計劃進行教學：
第1-3課時：
了解學生的聲音條件（聲線、聲帶的能力等），音樂理論基礎（包括音準、節(jié)奏、樂理知識等）。課后找出適合該寫生的發(fā)聲練習曲和聲樂演唱作品（開始都是固定歌曲演唱，有了一定的基礎，老師再給學生選擇新的作品）。
第4-7課時：
聯(lián)系歌唱的站姿以及哼鳴。學習一級歌曲《洗手絹》；樂理知識：認識簡譜，五線譜中的七個音。
第8-10課時：
發(fā)聲訓練：哼鳴、長音、呼吸練習。復習歌曲《洗手絹》。學習新歌《國旗，國旗真美麗》。樂理知識：五線譜中的高音譜號，低音譜號以及譜表。
發(fā)聲訓練：哼鳴、長音、呼吸練習。復習歌曲《國旗，國旗真美麗》。學習新歌《好孩子要誠實》。樂理知識：音符。
第五周：發(fā)聲訓練：重點練習跳音。復習歌曲《好孩子要誠實》。學習新歌：《小鼓響咚咚》。樂理知識：休止符。
根據(jù)每節(jié)課1-2首作品的課堂要求，依次學習歌曲：二級《多快樂》《祖國，祖國我們愛你》《小紅花》《春曉》；三級《金孔雀輕輕跳》《幸福的花朵》《春天的孩子》《童謠》；四級：《各族小朋友在一起》《小橋流水》《造月亮》《小溪流》《抱》；五級《讓我們蕩起雙槳》《荷塘邊的歌謠》《天上的布達拉》等等。
音樂開學教學計劃篇五
初中音樂教學計劃
一、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不太正確。
二、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復習考試2課時，機動1課時.2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復習考試2課時, 機動2課時。
三、教學目的1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
四、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
(二)、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
(三)、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力。
音樂開學教學計劃篇六
一、教材分析：
二、教學目標：
1、知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。
2、學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。
3、初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4、理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。
5、知道樂曲的名稱及內容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。
音樂開學教學計劃篇七
本學期音樂學科教學研究的工作思路是：認真學習和貫徹全國基礎教育課程改革和教學研究工作研討會的精神，進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導、服務”的品質，要以提高中小學音樂課堂教學質量為核心，以課題研究和教研組建設為突破口，加強對農村學校和薄弱學校的指導和管理，充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好課外興趣小組和各項藝術活動，努力促進我市音樂教育教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作
（一）加強教學研究，推進課程改革。
1．繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準，認真總結國家課程校本化實施方面的經(jīng)驗，針對中小學音樂學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。
2．進一步健全中小學音樂教學研究基地，充分發(fā)揮學科中心組的作用，積極開展精細化教學預設、微型課題研究等活動。
3．組織初中音樂教師分年級、定專題進行集體備課，研究如何提高初中音樂課堂教學質量的策略與方法。
4．學習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，搞好市級課題《音樂教研方式的創(chuàng)新與實踐研究》，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、組織音樂教師選拔、參加濰坊市音樂學科優(yōu)質課評比活動。
6．組織音樂教師基本功比賽。
7、配合市局體衛(wèi)藝科搞好市中小學生音樂藝術比賽活動。
（二）加強校本培訓，提高實施能力。
1．繼續(xù)組織好音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。
2．組織中小學音樂教師繼續(xù)學習初中音樂學科教學建議，進一步規(guī)范教學行為，提高教師課堂教學預設和實踐的能力。
3．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。
4.積極發(fā)現(xiàn)、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經(jīng)驗，進一步引領教師的專業(yè)成長。
5．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經(jīng)驗。
（三）搞好課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)搞好“互動合作式”集體備課活動，實現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結合，通過集體大備課，激發(fā)廣大音樂教師的教研熱情，既加強了校際之間教師的學習交流，又減輕了老師的工作的負擔，提高了備課實效。
2、充分發(fā)揮中心教研組的教學示范作用，發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質課獲獎者的榜樣激勵效應。通過現(xiàn)場觀摩精彩課堂展示、經(jīng)驗介紹、專題研討和與名師對話互動等，引發(fā)教師們對課堂教學設計與組織的深度思考，進一步總結我市中小學優(yōu)秀音樂教師的教育教學經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源。
3、通過“磨課”、“演課”“同課異構”等教研方式，展示課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)質高效課堂。
4、開展“音樂沙龍”式的教研活動，以音樂教育網(wǎng)站為依托，通過“音樂q群”，提供交流平臺，可以將課件、教學設計等資料放在網(wǎng)上共享，研討音樂教學問題，交流教研心得等，提高教師的教研業(yè)務能力。
5．重視中小學音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修，定期開展“聲樂”“器樂”“舞蹈”等音樂主題活動，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，使廣大音樂教師積極參與，相互學習，加強音樂基本功訓練，提高自身專業(yè)水平和業(yè)務素質。
三、日程安排
略
音樂開學教學計劃篇八
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。本學期以“嘗試教學法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學生的演唱打下堅實的基礎。同時,也根據(jù)每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學生掌握一定的知識技能技巧。
學生情況分析
本人本學期教學的班級有八年級的（1—10）班，我校初二的學生來自于南沿村完小，還有一部分的學生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的了解，但是因為每個學生原有的音樂基礎和在初一年級學習的效果不一，同學個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內容比較感興趣，還是要花好大的功夫。考慮到學生年紀小，對音樂內容的理解還需要加強，教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的興趣的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂。
教材分析
本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務教育新課程標準教科書，它包括六個單元（不同風格的教學內容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調交響曲》《小巫師》?；顒訛榍嗵O果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調第五交響曲》活動有：我心飛翔、學吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習測試。這一冊內容大致有以下幾個方面特色：
1、內容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線畫出等等。
2、關注教學對象，教學內容富有時代感，注重多元化結合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實現(xiàn)”來組織單元。面對八年級學生，根據(jù)學生年級的提高，欣賞水平的提升教學的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復雜程度，調式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風格和特點都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內容豐富。
3、強調以學生的主動探究為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。
知識與能力目標：
1、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
2、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
3、提高學生的歌唱水平。
過程與方法目標：
1、 能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識.
2、可以通過發(fā)聲訓練提高學生的歌唱水平。
3、通過視唱練耳，提高學生食譜能力。：
情感態(tài)度與價值觀目標：
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
1、認真學習新的課程標準，改進傳統(tǒng)音樂教學方法，以學生發(fā)展為本，以提高學生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂教學缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學研討活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目標。
2、抓好教學常規(guī)管理工作，力求做到備課認真，規(guī)范，教研活動有內容有總結，有實效，有提高。注重課堂活動的設計、教學內容的擴充和深化、注意課時教學計劃案例的積累。以適應教材變化給教師帶來的新要求。
3、面向全體學生，形成和諧民主的師生關系，培養(yǎng)學生自主學習的能力，不斷的更新教學手段，給學生直觀，全新的藝術感覺，發(fā)展學生想象力促進思維，開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學生的音樂文化視野。
4、積極組織教師參與校內外的各種教學競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學公開課及教學研討活動，加強教師基本功培訓，努力提高自身的業(yè)務水平。
5、 抓好校文藝隊的訓練工作，打造學校藝術教育特色。根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動。時間有保證，推動學校文藝工作的開展。
6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，組織舉辦好學校開展的各項活動及學校組織的各級比賽的訓練工作。
7、在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
8、作好“培優(yōu)補差”的教學工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。
9、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啟發(fā)為主，精講。
10、嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。
11、突出學生在教學中的主體地位。
音樂開學教學計劃篇九
音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的'陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須經(jīng)過自身的體驗才能獲得，所以，音樂審美教育不僅僅要完整地體此刻課程中，更要體此刻音樂教學活動中。
本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是異常明顯。學生在音準、對歌曲的理解本事和音樂表現(xiàn)本事方面學生相對能夠。相比較而言，二（2）班的個別同學對音樂的聽覺本事、感受本事很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習進取性十分高，進取舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面提高較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改善。所以，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。
二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《歡樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事。
1、演唱
（1）明白演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~6首歌曲。
2、演奏
（1）學習常見的打擊樂器。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠在律動、團體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐
（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。
2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不一樣風格的樂曲中感受不一樣音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。
3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。
5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。
（一）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用
1、創(chuàng)設情境，激趣導入。在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不一樣層次的學生經(jīng)過動腦、動口等多種途徑進取參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
（二）精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是十分重要的。
2、趣味游戲，歡樂學習。無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。
3、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。
（三）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造本事
1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。
2、開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學資料設計采用不一樣的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。例如經(jīng)過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。
音樂開學教學計劃篇十
一年級學生剛入學，課堂常規(guī)較差。學生年紀小，對音樂有著濃厚的興趣和進取性，樂于參加音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自我?？墒遣糠謱W生比較羞澀，不敢上臺展現(xiàn)自我，對自我缺乏信心。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習，學前段主要以律動為主，因而進入小學系統(tǒng)學習后，學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強，對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準，節(jié)奏不穩(wěn)定，不貼合學生心理年齡等諸多問題。總的來說，一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發(fā)點，課堂常規(guī)和音樂課的相關知識技能需要從零開始。
教材理念及特點：
1、強調學生的學，以學生為本。
2、認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去研究問題，不僅僅是以學生為本，還要強調其個性發(fā)展。
3、本冊教材強調以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。
1、了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。
2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡單的創(chuàng)造。
3、培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)欲望和本事。
4、培養(yǎng)學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。
5、掌握正確的歌曲演唱方式
6、能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自我的感情。
7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。
8、學會小組間的分工、合作、交流、探究，增進學生的友誼。
（略）
音樂開學教學計劃篇十一
根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》，音樂課程作為了基礎教育的組成部分和必修學科。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一， "它不是音樂家的教育，而首先是人的教育"。結合學校實際情況，認真落實音樂課程所滲透基本理念，"以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。"完成音樂教育所承擔的任務。
本校有年級的12個班。學生聰明伶俐，活潑好動，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞；對音樂有較強的感悟力，能把握節(jié)奏和音準，有一定的識譜能力；在課堂上積極參與音樂活動，展開思維，富有想象；并養(yǎng)成了一些良好的音樂學習習慣。 但少數(shù)學生缺乏紀律意識，自制力差，有的學生音準和節(jié)奏有問題。
由于學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。本期制定以下目標：
1、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
2、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲。
3、在音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。
4、自主學習并運用樂器表現(xiàn)。
5、能用口琴進行吹奏。
1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。
2、通過聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養(yǎng)學生有良好聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。
3、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
4、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。
5、演唱保持用圓潤自然的聲音。
1、認真復備教案，根據(jù)學生實際，選擇教學方法。歌唱 以"聽唱"為主，音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感受音樂。
2、根據(jù)學生音樂學習水平和個別差異，因材施教。
3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。
4、演唱教學中教師做到"有表情地范唱"，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。
5、針對優(yōu)生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。
6、認真學習音樂課程標準，合理運用遠程教育資源，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。
音樂開學教學計劃篇十二
本班大部分學生對音樂非常喜歡，上課比較認真，但也有個別學生比較調皮，要加強引導。由于學生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。使學生在音樂水平上有所提高，有所發(fā)展。
1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的`欣賞。
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。
1．通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。
2．進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。
3．在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
音樂開學教學計劃篇十三
應對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的.動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身潛力，特做如下計劃：
本學期我任1—6年級音樂，根據(jù)校區(qū)的安排及個人狀況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。
下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的狀況：小學生再入學前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨潛力。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，務必遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味性和可理解性，使教學方法既貼合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。
1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
2、為人師表，言行得體大方，用心配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。
3、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和用心性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性。
4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、用心參與學校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。
7、在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。
中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，務必面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐潛力為目標的新型教學模式。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂潛力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而構成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹帶給了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不就應強求一致，就應允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。
以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望領導給予指出。