周記暑假小學(xué)生(優(yōu)秀8篇)

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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
    周記暑假小學(xué)生篇一
    這周我和媽媽去了鄉(xiāng)下,我在田間的.小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。
    仔細(xì)一瞧,原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢得走著,生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)。
    我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,彷佛在說:我已經(jīng)盡力了!
    蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方,為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。
    我們的目標(biāo)是什么?我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的?蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神,去完成自己的目標(biāo)!
    生活常給人以啟示,然而,生活卻不會(huì)主動(dòng)把啟示送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進(jìn)行著,每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì),而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)啟示。勤于思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找,懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身,思索生活中的種種現(xiàn)象,你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。
    暑假里我也有自己的計(jì)劃,因?yàn)樾聦W(xué)期我也有新的目標(biāo)。在下周我一定要按照我的計(jì)劃去做。像蝸牛一樣,完成自己的目標(biāo)。
    周記暑假小學(xué)生篇二
    這周我和媽媽去了鄉(xiāng)下,我在田間的小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。 仔細(xì)一瞧,原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢得走著,生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)。
    我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢爬著。我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,彷佛在說:“我已經(jīng)盡力了!”
    蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方,為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。
    我們的目標(biāo)是什么?我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的?蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神,去完成自己的目標(biāo)!
    生活常給人以啟示,然而,生活卻不會(huì)主動(dòng)把“啟示”送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進(jìn)行著,每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì),而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)“啟示”。勤于思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找,懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身,思索生活中的種種現(xiàn)象,你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。
    暑假里我也有自己的計(jì)劃,因?yàn)樾聦W(xué)期我也有新的目標(biāo)。在下周我一定要按照我的計(jì)劃去做。像蝸牛一樣,完成自己的目標(biāo)。
    周記暑假小學(xué)生篇三
    那么假如我是涼風(fēng)也挺好,在最熱的時(shí)候來上一陣涼風(fēng),那是多么的神清氣爽。
    但是這些都只是幻想,而幻想終究不是現(xiàn)實(shí)。
    既然不能變成其它的身份,那還不如就要做好自己……
    忽然吹來一場(chǎng)熱風(fēng),把我的思緒打斷了。我這才發(fā)現(xiàn)已然是中午。在這最熱的時(shí)候還是回家吧!
    回頭我又看了一眼云,便轉(zhuǎn)身離開。
    周記暑假小學(xué)生篇四
    每個(gè)人都有一個(gè)暑假計(jì)劃,你想知道我的暑假計(jì)劃嗎?那好,一起來看我的暑假計(jì)劃吧!
    我打算七月五日寫字貼和練習(xí)本。七月六日薄西山開始寫高質(zhì)量的作文 。每天寫一篇。字貼有五十篇,每天寫一篇,一定能完成。十天就能寫完十篇高質(zhì)量的作文,并不是很簡(jiǎn)單的作文,是高質(zhì)量的作文,高質(zhì)量的作文要想,也要寫發(fā)生過的和自己遇到過的事情。還有練習(xí)本的作業(yè)多著呢!只要一天寫十篇以下也可以。只要這樣寫下去,就可以寫完了。
    如果晚上不學(xué)習(xí)的話。開學(xué)就交不上作業(yè)了,所以我在晚上看老師發(fā)的兩本書和媽媽買的兩本書,其中有一本是科普類的書。
    看完了四本書,我還要寫四本書的讀后感 。
    你是不是覺得我連續(xù)寫 太累了,并不是這樣的,在寫和讀的時(shí)個(gè),我會(huì)休息一會(huì)兒,這樣就不會(huì)太累了。
    你別忘了數(shù)學(xué)和英語作業(yè)了,我把英語、語文和數(shù)學(xué)都寫在了一張紙上,只是我沒有寫在作文本而以,要是我寫在作文本就太長了。
    你看到我的暑假計(jì)劃了嗎?
    周記暑假小學(xué)生篇五
    一年一次的暑假又來臨了,真是讓我既期待又興奮啊!
    爸爸在今年的暑假里,帶我們?nèi)胰艘黄鹑ズQ笊鷳B(tài)館,為了迎接這美好的一切,我們首先去購買了一些零食,接著再去買了些礦泉水,最后才開車前往海生館.
    到了海生館,售票處早已人山人海了,爸爸耐心的排著隊(duì),買了六張門票.進(jìn)到展覽館后,我們首先去看一些可愛的熱帶魚類,接著還欣賞了鯊魚游泳的英姿,還看了許多有趣的水中植物.其中我印象最深刻的是「白鯨」,我們一邊吃著零食,一邊就看著白鯨曼妙的泳姿,那可愛的樣子,到現(xiàn)在還忘不了.
    回家前,剛好在販?zhǔn)鄄靠吹桨做L的鑰匙圈,還有其他動(dòng)物模樣的紀(jì)念品,我就買了許多的紀(jì)念品回家,那天過得真是好快樂喔!
    今年的暑假真讓我印象深刻啊!希望下次暑假,還能有像今年暑假一樣的難得出游經(jīng)驗(yàn).
    周記暑假小學(xué)生篇六
    暑假,是一年中最長的休假,而我過的暑假生活就是“吃飽睡、睡飽吃”偶爾會(huì)出去玩,雖然有二個(gè)月之久,但我還是覺得只有一下子。
    暑假,不可或缺的事情就是一定要出去玩,而這次我們是去旅游三天二夜的行程。而且,從我們這里到目的地,不僅要開很久的高速公路,還要坐很久的山路,我們開的山路旁邊就是鼎鼎有名、風(fēng)光綺麗也是世界最大的海洋——太平洋。下午我們到了飯店,雖然飯店很大,卻有點(diǎn)老舊,不過還是很漂亮。隔天,我們一路到達(dá)目的地,見識(shí)了漂亮的拱橋,讓我覺得建造這座拱橋的工人真的非常厲害。
    而放暑假,學(xué)校的老師當(dāng)然不會(huì)放過我們,我們老師居然出了兩本書要我們寫,還要加上原本的功課,到現(xiàn)在,我都還沒寫完老師出的暑假作業(yè)。
    到了暑假,有人想把平時(shí)沒上的課程補(bǔ)完,而有人卻想要每天吹冷氣、玩電腦,更有人想利用時(shí)間讀了很多課外書,來增廣自己的見聞。
    開學(xué)的時(shí)侯,為什么有人功課變得這么好,而自己功課卻一落千丈,這就表示他利用暑假時(shí)間看書,而自己卻白白的浪費(fèi)光陰,同時(shí)也是自己不好好利用暑假,才造成這樣的結(jié)果。
    周記暑假小學(xué)生篇七
    今天,我和爸爸媽媽一起去“嘟樂山莊”幫葡萄“穿衣服”。為什么葡萄要穿衣服呢?哦!原來是為了不讓那些頑皮的小蟲和小鳥吃了它。
    俗語說“過了這個(gè)村,就沒這個(gè)店。”我們趕緊開始行動(dòng)了。
    我的身上不停的冒汗,旁邊還有許多小蟲,叮得我癢癢的`。突然,我想起了一首詩:
    鋤禾
    鋤禾日當(dāng)午,
    汗滴禾下土。
    誰知盤中餐,
    粒粒兼辛苦。
    農(nóng)民伯伯的辛苦換了我們的幸福,我們要好好珍惜食物呀!
    周記暑假小學(xué)生篇八
    我的暑假生活是多姿多彩的,快快樂樂的度過了一個(gè)暑假。就快開學(xué)了我要好好表現(xiàn)一下,下面就說說我的暑假生活吧!
    這個(gè)暑假發(fā)生了很多事情。上一次弟弟發(fā)高燒,跑到鄭州才看好,在弟弟不在的幾天里我飯吃不香、覺睡不好,光想弟弟回家。弟弟一見到我,這親那親可高興了,弟弟把他在鄭州的幾天告訴了我。
    我的暑假有許許多多的趣事,說也說不完數(shù)也數(shù)不盡,有很多趣事,很少傷心事。
    暑假一下子就結(jié)束了,后天就要開學(xué)了,我可要好好的讀書,向?qū)W習(xí)好的學(xué)習(xí)。