感悟人生，要懂得收獲，也要學(xué)會(huì)舍棄。寫感悟時(shí)，可以借用一些文學(xué)和修辭手法，使文章更富有藝術(shù)感。感悟是我們對(duì)人生和世界的思索和領(lǐng)悟，以下是一些優(yōu)秀的范文供您參考。
我要做好孩子讀后感悟篇一
誰(shuí)不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子?誰(shuí)不希望自己的父母少操心?誰(shuí)又不想在老師的心目中留下美好的印象?《我要做好孩子》這本書在同學(xué)心中，應(yīng)該很熟悉吧!
主人公金玲說(shuō)的話中，使我受益的一句話是，“媽媽，我要做一個(gè)好孩子!”這句話雖然很短暫，但表現(xiàn)出金玲很有志氣。
是的，每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子。主人公金玲也不例外，因?yàn)楹煤⒆釉趯W(xué)習(xí)等各各方面都很出色，然后就可以獲得同學(xué)們的愛戴和好處?！段乙龊煤⒆印愤@本書主要寫主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情，真像個(gè)百變瓶：
酸：暑假里，卉紫給她買了好多練習(xí)題，別人在玩，自己卻在寫作業(yè)。
甜：她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物，并且孫奶奶還幫金鈴補(bǔ)課，這樣金鈴上外國(guó)學(xué)校的幾率就大了。正如小題目所說(shuō)：種瓜得豆，而且是顆金豆。
金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊，行為散漫，為人不拘小節(jié)，因?yàn)檫@一點(diǎn)，她可吃了大虧。有一次上語(yǔ)文公開課，她上課的時(shí)候感到鞋緊的不舒服，便悄悄地把鞋脫了。一會(huì)兒老師問了一個(gè)問題，金鈴?fù)x躍，老師認(rèn)為金鈴答這題很有把握，便點(diǎn)了她的名，結(jié)果，金鈴在回答問題的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己是赤腳，立馬低下頭來(lái)找鞋。外校老師一陣哄笑，當(dāng)然她的語(yǔ)文老師也沒給她好臉色看。這則帶有笑話味道的故事，作為讀者的我，卻沒有笑，而是想起了我尷尬的事。。。。。。
人人想做好孩子，是多少家長(zhǎng)的期望?做好孩子又談何容易?我們必須把自身的缺點(diǎn)克服，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，這樣才能達(dá)到基本線。好孩子有好幾種，要想做每一項(xiàng)的好孩子不容易，因?yàn)闆]有人是十全十美的，不過我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做，努力做，爭(zhēng)取做得更好。我認(rèn)為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎，終身都會(huì)被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累。
所以我會(huì)改過我的缺點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇二
我非常喜歡讀書，特別是那些敘述簡(jiǎn)單，但其中又蘊(yùn)含了真情實(shí)意，耐人尋味的書，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多?！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣一本書，每每翻開它，都有新的一番認(rèn)識(shí)。而在眾多章節(jié)中，“意外”深深地打動(dòng)了我。
金鈴考50米短跑時(shí)不小心絆倒了開過弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。聽金鈴說(shuō)了這件事，趕忙買了水果去看望李林，李林態(tài)度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢寬慰媽媽不關(guān)金鈴的事，讓金鈴好好復(fù)習(xí)?；丶液?，李林媽媽找上門來(lái)，要求媽媽給3000元醫(yī)藥費(fèi)，氣壞了，堅(jiān)決不給錢。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去找邢，邢老師又找校長(zhǎng)，兩個(gè)人都說(shuō)不用理睬李林媽媽。但接下來(lái)一連串的恐嚇時(shí)間嚇壞了媽媽，無(wú)奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價(jià)錢賣給張靈靈。最后生活終于平靜了下來(lái)，金鈴在期末中到底沒有考好，媽媽也不責(zé)備她。風(fēng)波，就這樣平息了下來(lái)。
這個(gè)章節(jié)最令我感動(dòng)的是金鈴把自己最喜歡的手表賣給張靈靈，雖然得到的20元錢對(duì)李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽，讓媽媽不那么操勞。媽媽收到金鈴的20元錢后，不止是心疼錢，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們?cè)O(shè)想一下，假如金鈴像媽媽說(shuō)的那樣專心復(fù)習(xí)，不受絲毫影響的話，那就不是爸爸媽媽關(guān)心體貼的女兒了，而是一個(gè)沒有感情的木頭人。金鈴是一個(gè)活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關(guān)心媽媽。
金鈴很想成為老師家長(zhǎng)心中的好孩子，但什么是好孩子？滿分嗎？不。更重要的是一個(gè)人的品質(zhì)如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個(gè)章節(jié)更讓人深深地為金鈴懂事而感動(dòng)，她雖然成績(jī)平平，甚至還有一點(diǎn)差，但她會(huì)為父母分憂，即使不能幫上他們太大的忙，也可以通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)感恩父母。
金鈴真的是一個(gè)好孩子，她從不過分奢求，體諒他人，關(guān)心父母，這是當(dāng)今社會(huì)上許多孩子所沒有的。當(dāng)然，也有許多真正的好孩子聰明懂事，有的家庭困難，孩子便很懂事，放學(xué)后主動(dòng)幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節(jié)約，勤儉；更多的孩子平凡的活著，他們?yōu)閳?bào)父母之恩，也為了自己，勤勉刻苦地學(xué)習(xí)，懂得體諒大人。成績(jī)好壞只是衡量一個(gè)人片面的水平，而不能代表綜合的素質(zhì)。
美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質(zhì)的孩子，我們稱之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的一樣籠罩著他們，并伴他們終生。
我要做好孩子讀后感悟篇三
首先讓我來(lái)講講我們這本書的主人公：金鈴一家。金鈴她們家雖然不是很富有，但這是一個(gè)美滿的家庭，因?yàn)檫@個(gè)家有一個(gè)可松可嚴(yán)的、在雜志社工作的媽媽趙卉紫，一個(gè)在老婆和孩子吵架時(shí)中立的教授爸爸金亦鳴，以及一個(gè)性格多變、準(zhǔn)備考高中的孩子金鈴。
在這本書中的那二十六個(gè)故事中，我最喜歡的還是第八篇《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》、第二十五篇《最后的兒童節(jié)》和第二十六篇《跑吧，孩子，沖刺吧》。
《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》這篇小故事，雖然短，但卻寫出了金亦鳴和趙卉紫對(duì)金鈴的那份濃濃的愛。他們?yōu)榱俗尳疴徥菹聛?lái)，提高體育成績(jī)，就天天喝粥吃素拌榨菜。就這么過了一個(gè)星期，金鈴還是沒瘦下來(lái)，但爸爸和媽媽卻瘦了一圈，媽媽只好放棄給女兒的減肥計(jì)劃，又開始吃肉。
6月1日是我們這些小朋友最愛的日子，《最后的兒童節(jié)》講的就是金鈴她們這些初中生過的最后一個(gè)兒童節(jié)。雖然他們馬上就要成為大人了，但他們依然童心未泯。那天，女孩子們都穿著自己最好看的長(zhǎng)裙，男孩子們就都穿著西裝短褲和正規(guī)的襯衫，紅領(lǐng)巾系的端端正正，連老師都穿上了新買的花裙子，化上了淡妝。也剛好在那天，金鈴最好的朋友楊小麗來(lái)例假了，金鈴這才知道原來(lái)她比全班同學(xué)都小一歲。
說(shuō)到中考，相信家長(zhǎng)們都會(huì)出一身的冷汗，因?yàn)榇蠹叶忌伦约旱暮⒆涌疾簧现攸c(diǎn)中學(xué)，跟別人家的孩子差距太大等。所以家長(zhǎng)們就會(huì)把自己家孩子的學(xué)習(xí)抓得很嚴(yán)，就導(dǎo)致有些孩子們的心情變得很不好，態(tài)度也變差了，但有些孩子他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)愿意聽家長(zhǎng)們“嘮叨”。就像《跑吧，孩子，沖刺吧》這篇小故事一樣，自從金鈴每天都去孫奶奶那兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，她漸漸愛上了數(shù)學(xué)，就會(huì)愿意去學(xué)。所以成績(jī)就像坐過山車一樣“咻”一下上去了，從全班倒數(shù)第四沖到了前十。在這篇小故事的最后一個(gè)自然段寫的是：“預(yù)備鈴聲尖銳地嘶叫起來(lái)，沒有來(lái)得及走進(jìn)考場(chǎng)的孩子們開始加快了腳步?；茏显谛睦餆o(wú)聲地喊：‘跑啊，孩子，沖刺??！’”我特別喜歡這種開放式的結(jié)尾，因?yàn)檫@種寫法可以給讀者留下自己想象的空間。
所以請(qǐng)你們不要把我們當(dāng)機(jī)器人一樣制定，好嗎？
我要做好孩子讀后感悟篇四
我覺得《我要做好孩子》就是一本好書！
這是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳筆下的著作，我能有幸翻閱這本書，簡(jiǎn)直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴，一個(gè)只有一米五五高又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見人愛，胖嘟嘟的嘴巴惹人喜愛。在我眼里，金鈴是一個(gè)活潑、善良、勇敢的孩子。雖然，她成績(jī)不是全班的名列前茅，但是，我被她的精神深深感動(dòng)著。她認(rèn)真，她執(zhí)著、她“勝不驕，敗不餒?！彼χ?，她堅(jiān)持著，她要做“好孩子”，可沒料到自己就是一個(gè)好孩子。她讓我懂得：要做一個(gè)正直的人，不要以強(qiáng)欺弱，以大欺小。
其中，有一篇故事，讓我看了感受最深，讓我為金鈴打抱不平，又叫我“淚流滿面”。
事情是這樣的：老師幫金鈴補(bǔ)課，因?yàn)榻疴彶恍⌒恼f(shuō)漏了嘴，導(dǎo)致“強(qiáng)化班”的孩子越來(lái)越多，最后，搬到了張靈靈的家里。
有一次，邢老師因?yàn)榧依锱R時(shí)有事，而沒有給他們補(bǔ)習(xí)。這下子，她們就像脫韁的野馬。進(jìn)而引起了仍墊子事件，老師知道了很生氣，問了最老實(shí)的于胖兒，于胖兒為了抄胡梅的作業(yè)，把完全不相關(guān)的金鈴牽扯了進(jìn)來(lái)，讓老師冤枉了金玲，還讓她白白賠了10元錢，我都為金玲委屈，生氣。而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。并理直氣壯地要回了那10元錢看到這里，我高興得直拍手為金鈴慶幸，我痛恨那些自己做了錯(cuò)事就讓別人背黑鍋的人。
記得有一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我做完作業(yè)就去找好朋友徐靜靜玩，只見她神情慌張，把課桌翻了個(gè)底朝天，嘴里還嘟囔著：“在哪呢？到底在哪里呀？”她的額頭沁滿了密密的汗，我忙問她怎么了，一問得知原來(lái)她今天帶的買鋼筆的20元錢沒了，我翻了翻自己的桌子，一張黃色的票子露了出來(lái)，我的心一下子懸在了半空，“小偷，你竟然是這樣的人！虧我還把你當(dāng)朋友!”“小偷”這個(gè)下流的稱號(hào)深深的刺痛了我的心，我著急的說(shuō)：“不是我偷的，真的，我沒有偷！”徐靜靜聽了，一點(diǎn)也不相信，從此，我們?cè)僖膊皇桥笥蚜?，后?lái)，我知道了，其實(shí)是陳子文偷的，他怕被發(fā)現(xiàn)，就把錢放我桌里，讓徐靜靜誤會(huì)我，只是，他不承認(rèn)。
我們應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的正直，學(xué)習(xí)她的勇敢，學(xué)習(xí)她的臨危不懼。《我要做好孩子》是一本好書!
我要做好孩子讀后感悟篇五
我讀了一本書，叫《我要做個(gè)好孩子》，這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動(dòng)物和朋友。
有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說(shuō)她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見了，原來(lái)張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學(xué)校里去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個(gè)非常愛護(hù)小動(dòng)物的女孩。
她在為蠶摘桑葉的過程中認(rèn)識(shí)了孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè)，金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個(gè)守信用的人。
金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因?yàn)榘謰岆x婚誰(shuí)也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來(lái)，破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個(gè)芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個(gè)小媽媽。
我覺得金鈴是個(gè)好孩子了，是個(gè)特殊的好孩子，我要向她學(xué)習(xí)，也做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇六
今天，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，這本書非常有意思。
我最討厭“白臉曹操”倪志偉。因?yàn)槭撬氤鲈谠c祝會(huì)上讓金鈴和尚海演《豬八戒背媳婦》這個(gè)小品的，讓金玲當(dāng)豬八戒，尚海當(dāng)小媳婦。當(dāng)時(shí)，金鈴只覺得腦子里轟的一聲炸了似的。在班級(jí)演的時(shí)候，他就覺得無(wú)聊就把一只腳悄悄地伸到課桌外，讓金鈴和尚海摔了一跤。這件事情之后，金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師，邢老師就把他的副班長(zhǎng)的職位給撤掉了。
這本《我要做好孩子》非常好看，你也來(lái)看看吧！
我要做好孩子讀后感悟篇七
今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。文中的主人公——金鈴，是一個(gè)生活在（什么地方的小學(xué)生，她機(jī)敏善良，人見人愛，正直努力。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。
金鈴的是一個(gè)人見人愛的女孩。因?yàn)樗袀€(gè)特點(diǎn)“自來(lái)熟?！辈徽撌悄信嫌?，一摡都能搭得上話，聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。
金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋€(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫?；茏?，十分愛金鈴，可是卻不知道怎么愛，所以她常常以僅僅看分?jǐn)?shù)來(lái)決定對(duì)金鈴的態(tài)度，不分析其中的原因，以簡(jiǎn)單的辦法教育金鈴，可憐的金鈴面對(duì)媽媽的愛有說(shuō)不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”。
金鈴是成績(jī)中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心，在寫作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇。一篇作文，即使寫得不錯(cuò)，被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
她有信心要為了媽媽爸爸以后能過上幸福的生活而努力，要為祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)而努力。
這部作品不僅豐富了我的課間生活，更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生！在此，祝馬上要迎來(lái)畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！
我要做好孩子讀后感悟篇八
今天雖然細(xì)雨綿綿，但也阻礙不了我分享書籍的熱情?，F(xiàn)在，我分享的書目是《我要做個(gè)好孩子》，我們來(lái)聽聽這里面到底講什么吧！
這本書的主人公是金鈴。她的作文非常好，可數(shù)學(xué)卻不是那么幸運(yùn)了。因?yàn)樗看螖?shù)學(xué)，要么倒數(shù)第四，要么就是倒數(shù)第十，她的家人都很為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心。
金鈴的媽媽卉紫，想方設(shè)法的教金鈴數(shù)學(xué)，可怎么也不見金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提升，卉紫很著急，老師自然也替她著急呀。
數(shù)學(xué)老師專門讓金鈴不上體育課，在辦公室里，做他給金鈴出的數(shù)學(xué)題。金鈴在做題時(shí)，老師坐在對(duì)面盯著金鈴，看她是怎么做題的。在前三道題中金鈴錯(cuò)了兩道題，被老師罵的屁股尿流的。但在最后的七道題中，金鈴一道題也沒有錯(cuò)，老師很無(wú)奈。
但后來(lái)，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)瘋似的往上升，變成前十名。因?yàn)樗幸晃焕侠蠋熢诮趟?，這位老老師就是大名鼎鼎的孫奶奶（因?yàn)樗狭耍揖徒兴龑O奶奶）?；茏戏浅８兄x孫奶奶。
在考中學(xué)的那天，金鈴要考個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)孫奶奶。
因?yàn)榻疴徸魑膶懙煤?。在語(yǔ)文老師生病時(shí)，當(dāng)了一次作文小老師。在兩節(jié)自習(xí)課當(dāng)中，把班級(jí)管理得安安靜靜。
讀到這兒，我想到了：有一次在學(xué)校，我們五個(gè)班長(zhǎng)齊心協(xié)力，把班級(jí)管理得安安靜靜的。同時(shí)我們還要向她學(xué)習(xí)，把作文寫得很豐富、精彩，用上許多好詞好句。
我們還要向金鈴學(xué)習(xí)，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。同時(shí)，我想到了：我在上一年級(jí)的時(shí)候，父母給我買很多東西，花了很多的錢，我用好成績(jī)報(bào)答他們。
金鈴有個(gè)很棒的優(yōu)點(diǎn)，那就是跟誰(shuí)都談的來(lái)。有一次，她和一對(duì)年輕男女談上了話，談得非常的興奮，那一對(duì)年輕男女，還騎車把金鈴送回家呢。
金鈴有時(shí)說(shuō)得對(duì)方哈哈大笑，說(shuō)明金鈴是個(gè)幽默的孩子。她除了幽默，還樂觀、可愛、善良。
為什么說(shuō)他善良呢？因?yàn)楫?dāng)別人遇到困難時(shí)，她都會(huì)去幫助他（她）。
有一次，一位五六歲的小妹妹幸幸她爺爺去世了，爹娘都不要她，怕她連累了自己（因?yàn)樾倚宜镌珉x婚了）。于是，金鈴把幸幸接回了家，并全心全意的照顧她。這一點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
金鈴她要做一個(gè)好孩子，并不是成績(jī)好的好孩子，而是人格良好的好孩子。
因?yàn)樗J(rèn)為，那些（書里的幾位同學(xué)）成績(jī)好的孩子并不算好孩子。因?yàn)樗麄內(nèi)烁裆鲜?分。
朋友們請(qǐng)記住，不管你是優(yōu)秀生、還是中等生、或是差生，只要善良、樂于助人、懂事、愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛，你就是好孩子。
讀完這本書，我就要努力，去變成善良、愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛的好孩子！
我喜歡這本書！
我要做好孩子讀后感悟篇九
第一次看到《我要做好孩子》時(shí)，就被這奇怪的書名和封面上這個(gè)短頭發(fā)，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來(lái)。
當(dāng)我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時(shí)，我不由得對(duì)金鈴產(chǎn)生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行沖刺輔導(dǎo)。但有一天老師來(lái)晚了，班上的三個(gè)成績(jī)頂尖的好學(xué)生玩起了扔墊子游戲，第二天，老師盤問老實(shí)憨厚的于胖兒昨天誰(shuí)參與了扔墊子事件，于胖兒為了抄襲這幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生的作業(yè)，不敢得罪他們，只好說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。于是，老師對(duì)金鈴產(chǎn)生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了好學(xué)生的人格只有0分的想法。第二天她利用自己的機(jī)智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。
我佩服她，她會(huì)先把冤屈憋在肚子里，等想好辦法后再原封不動(dòng)地吐出來(lái)，還了自己一個(gè)清白。如果這件事情發(fā)生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心里，默默地就做了一次替罪羊。金陵真是一個(gè)有膽量，有魄力的女孩！
其實(shí)要做一個(gè)好孩子，并不單是學(xué)習(xí)成績(jī)要好，而壞孩子就是學(xué)習(xí)不好。好孩子與壞孩子不能用成績(jī)來(lái)衡量的。成績(jī)不好的孩子只是暫時(shí)的落后，如果他能努力，一定有機(jī)會(huì)可以趕上來(lái)的。好孩子的內(nèi)涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績(jī)并不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心，那也是成為好孩子的一個(gè)重要元素之一。
我想對(duì)金鈴說(shuō)：要做好孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要像你一樣，正直，善良，機(jī)靈，遇到什么都能淡然地去面對(duì)，去解決。我真的很佩服你哦！
這本跟我們生活息息相關(guān)的書，我建議大家都來(lái)讀一讀。在書中，你會(huì)感受到各種不同的生活，這個(gè)可愛的女孩——金鈴的聰明機(jī)智。
我要做好孩子讀后感悟篇十
國(guó)慶中秋小長(zhǎng)假里，我看了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書的主人公是金鈴。
金鈴，是一個(gè)活潑可愛、天真善良、熱愛生命、性格開朗、大方寬容、有愛心的小女孩。成績(jī)雖然不是很好，但是卻依然十分自信。
《我要做個(gè)好孩子》這本書主要講了女生金鈴活潑可愛 、善良正直，可是卻學(xué)習(xí)馬虎、成績(jī)平平，為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。同時(shí)，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗?fàn)帯?。在金鈴的想像中，因?qū)W習(xí)好而被老師夸獎(jiǎng)、受家長(zhǎng)喜愛的“好孩子”就是貓，而那些學(xué)習(xí)一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。金鈴最后付出了種種努力，最后成為大人們眼中的“好孩子”了……”
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
看了這本書我覺得我應(yīng)該向金鈴去學(xué)習(xí)。
我要做好孩子讀后感悟篇十一
古人云：“強(qiáng)大的人是有責(zé)任去保護(hù)弱小的人，而不是去欺負(fù)弱小的人?！痹谖沂畾q成長(zhǎng)禮時(shí)，班主任親自發(fā)給我們一本書叫《我要做個(gè)好孩子》，是想讓我們做一個(gè)好孩子，一個(gè)堂堂正正的孩子！
在故事中金鈴也是這樣的一個(gè)小孩。她活潑、可愛，喜歡幫助同學(xué)，行俠仗義，保護(hù)弱小的人。趙卉紫（金鈴的媽媽）她做事沒有主張，聽信“報(bào)紙小人”的話，對(duì)待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的學(xué)習(xí)，是一個(gè)副教授。
今天我看的是第九章：天上掉下來(lái)的小妹妹。話說(shuō)，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍著一老爺爺，原來(lái)老人家修車時(shí)突然中風(fēng)，死了。留下一個(gè)孫女（幸幸），幸幸父母卻都不想領(lǐng)養(yǎng)幸幸。無(wú)奈之下，金鈴下定決心要把幸幸?guī)Щ丶?，回到家，卉紫看到金鈴帶回一個(gè)小女孩，很納悶，聽完金鈴說(shuō)話后，決定如果金鈴明天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考到90分以上，便可將幸幸留下，第二天金鈴考了有史以來(lái)最高分——98分，卉紫高興極了，當(dāng)即同意將幸幸留下。時(shí)間不多了，后來(lái)的故事又是怎樣呢，請(qǐng)同學(xué)們自己去看看吧！
假如我是金鈴：我今天一定要考好，讓幸幸留下，幸幸爸媽都不要她，她非?？蓱z，我一定要幫助她。
假如我是卉紫：雖然幸幸可憐，萬(wàn)一幸幸父母到我們家，那多難堪！不過，如果金鈴能考90分以上，雖然這只是一個(gè)激勵(lì)金鈴學(xué)習(xí)的辦法，但是我們也希望保護(hù)孩子的同情心。這可能比一次考試成績(jī)的好與壞更有幫助。
假如我是幸幸：我特別幸運(yùn)地遇到了金鈴，無(wú)論她是否能收留我，我都要感謝她的努力。如果我能被收留，我也會(huì)跟她做個(gè)好朋友的。我也要盡自己的所能幫助別人。
這本書讀完了，我的內(nèi)心久久不能平靜。我喜歡書中的金鈴，她有一顆善良有愛的心，幫助別人不求回報(bào)。我同情而又為幸幸感到高興，慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個(gè)人都要保護(hù)弱小的人，不能去欺負(fù)他們，侮辱他們。做一個(gè)堂堂正正的孩子！
我要做好孩子讀后感悟篇十二
我是個(gè)小書迷，讀過好多好多的書，其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》。捧起這本書我便愛不釋手，看了一遍又一遍，慢慢地我被主人公金鈴的個(gè)性所吸引，也想成為像她那樣的好孩子。
我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇，因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很奇妙，她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)很好而受到家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)的好孩子，而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的學(xué)生，所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠，想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。
我喜歡這本書還有一個(gè)原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活，很多事情就像是發(fā)生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候，就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外資料，一點(diǎn)自由也沒有。因?yàn)榭荚嚨膲毫?，我們也?jīng)常參加各種各樣的輔導(dǎo)班，寫沒完沒了的作業(yè)，不能做自己感興趣的事。
看完了這本書，我覺得最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂觀向上的精神，無(wú)論發(fā)生多大的事，無(wú)論是好事還是壞事，她都積極樂觀地面對(duì)，所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，健康地成長(zhǎng)。
我會(huì)像金鈴一樣好好努力，做爸爸、媽媽的好孩子！
我要做好孩子讀后感悟篇十三
誰(shuí)不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子？誰(shuí)不希望自己的父母少操心？誰(shuí)又不想在老師的心目中留下美好的印象？《我要做好孩子》這本書在同學(xué)心中，應(yīng)該很熟悉吧！
主人公金玲說(shuō)的話中，使我受益的一句話是，“媽媽，我要做一個(gè)好孩子！”這句話雖然很短暫，但表現(xiàn)出金玲很有志氣。
是的，每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子。主人公金玲也不例外，因?yàn)楹煤⒆釉趯W(xué)習(xí)等各各方面都很出色，然后就可以獲得同學(xué)們的愛戴和好處?！段乙龊煤⒆印愤@本書主要寫主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情，真像個(gè)百變瓶：
酸：暑假里，卉紫給她買了好多練習(xí)題，別人在玩，自己卻在寫作業(yè)。
甜：她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物，并且孫奶奶還幫金鈴補(bǔ)課，這樣金鈴上外國(guó)學(xué)校的幾率就大了。正如小題目所說(shuō)：種瓜得豆，而且是顆金豆。
金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊，行為散漫，為人不拘小節(jié)，因?yàn)檫@一點(diǎn)，她可吃了大虧。有一次上語(yǔ)文公開課，她上課的時(shí)候感到鞋緊的不舒服，便悄悄地把鞋脫了。一會(huì)兒老師問了一個(gè)問題，金鈴?fù)x躍，老師認(rèn)為金鈴答這題很有把握，便點(diǎn)了她的名，結(jié)果，金鈴在回答問題的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己是赤腳，立馬低下頭來(lái)找鞋。外校老師一陣哄笑，當(dāng)然她的語(yǔ)文老師也沒給她好臉色看。這則帶有笑話味道的故事，作為讀者的我，卻沒有笑，而是想起了我尷尬的事......
人人想做好孩子，是多少家長(zhǎng)的期望？做好孩子又談何容易？我們必須把自身的缺點(diǎn)克服，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，這樣才能達(dá)到基本線。好孩子有好幾種，要想做每一項(xiàng)的好孩子不容易，因?yàn)闆]有人是十全十美的，不過我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做，努力做，爭(zhēng)取做得更好。我認(rèn)為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎，終身都會(huì)被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累。
所以我會(huì)改過我的缺點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇十四
最近我讀了一本書，名字叫做《我要做個(gè)好孩子》看完后，我忍不住感慨萬(wàn)千，想要寫一篇讀后感。
故事內(nèi)容介紹了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，做了種種努力，只為保留心中的天真與純潔，與家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)?。最后，她和同學(xué)一起走進(jìn)了考場(chǎng)。
我覺的這本書寫的生動(dòng)形象，成功的刻畫了金鈴、尚海等人物的形象，從更深的一層來(lái)說(shuō)本文流露出作為當(dāng)代小學(xué)生的真實(shí)的內(nèi)心想法與感受。同時(shí)，也向我們提出一個(gè)問題，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)高，這是個(gè)深度問題。依我之見，好學(xué)生不僅要成績(jī)高，而且道德與修養(yǎng)，以及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。
我在大家的眼中就是一個(gè)所謂的“好孩子”，可誰(shuí)又能夠看透我的內(nèi)心，表面被老師表?yè)P(yáng)風(fēng)光無(wú)限，可每天卻要做成堆的學(xué)習(xí)資料，每個(gè)作業(yè)都力求完美，稍有不對(duì)被會(huì)挨罵一頓，作文更是難上加難，我覺得這樣生活的很累，按理說(shuō)一切生物都是按快樂原則生存，可我們卻要累著生活。文中的金鈴雖然考試成績(jī)不好，但每天都能夠快樂，我學(xué)的就是這一種最高級(jí)的生活方式，沒有壓力。
也不知道我的嘮嘮叨叨的說(shuō)一大頓你愛不愛聽，不過《我要做個(gè)好孩子》這本書一定會(huì)給你快樂，成為你的精神寶庫(kù)，建議大家看一看這本書吧，一定會(huì)使你懂得許多道理。
我要做好孩子讀后感悟篇十五
今天我看完了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書非常好看。
主人公有：懶惰的金鈴、肖曉和他的朋友巴頓、神秘莫測(cè)的弟弟、當(dāng)然還有弟弟的姐姐可兒、還有一只小小的流浪狗。。。。。。
雖然，每個(gè)人都有自己美中不足的缺點(diǎn)，但是他們每個(gè)人也是有優(yōu)點(diǎn)的！比如說(shuō)金鈴，他雖很懶惰但是他作文寫的可是全班數(shù)一數(shù)二的，只是不愿意寫罷了。還有巴頓，他外表看起來(lái)很冷清、身材小巧可是他的內(nèi)心是非常喜歡樂于助人的。
我最喜歡的就是那篇《負(fù)荊請(qǐng)罪》了！里面寫了肖曉托巴頓幫他自己寫作文，而巴頓也抄金鈴的作文《同一片藍(lán)天下》，剛好金鈴也把這一篇作文傳到了初中做作文比賽里，評(píng)委一對(duì)，肖曉他們就露餡了。
這一本書告訴了我們很多的意思，特別有趣。讓我們懂得怎么做一個(gè)好孩子，我下定決心一定要做一個(gè)好孩子。我要向里面的主人公學(xué)習(xí)，不說(shuō)謊，不抄別人作業(yè)，做一個(gè)向全方位發(fā)展的小學(xué)生！
我要做好孩子讀后感悟篇十六
我剛讀完了《我要做好孩子》這本書，它是黃蓓佳寫的。
我要做好孩子，這是許多人的愿望。但是，究竟什么才是好孩子的含義呢？也許你會(huì)說(shuō)：這還不簡(jiǎn)單，聽話，成績(jī)好唄！而好孩子的含義真的僅僅這些嗎？no！書中就一句話：好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。主人公金玲的善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)也是好孩子必需的。金玲是個(gè)胖乎乎的小姑娘，11歲，身高1。55米，但是體重已經(jīng)有100斤。她跟誰(shuí)都能搭上話。她的成績(jī)一般，語(yǔ)文還不錯(cuò)，就是作文要對(duì)胃口，而且錯(cuò)別字很多；數(shù)學(xué)計(jì)算總是出錯(cuò)，附加題卻常常做對(duì)；英語(yǔ)馬馬虎虎，不是句首沒大寫，就是音標(biāo)錯(cuò)。金玲說(shuō)她想做好孩子，要改掉粗心這個(gè)壞毛病。
這本書不僅情節(jié)生動(dòng)，而且故事很真實(shí)，讓我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒又熱淚盈眶。
讀了這本書，我想，一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子不僅要有好成績(jī)，還要有良好的品格，我也想成為這樣的孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇十七
導(dǎo)語(yǔ)：主要講述了主人公金鈴為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?BR> 金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她;面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年假期里，因?yàn)椤段乙錾焓帧罚艺J(rèn)識(shí)了肖曉。而今年假期里，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印?，我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見;她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著;學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。
本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡(jiǎn)直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說(shuō)實(shí)話，我也幾乎被這天真無(wú)邪的小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷了，越看越起勁。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧!”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的'努力，贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆印?BR> 面對(duì)考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的 ”。
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買這本書來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子!
《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會(huì)有結(jié)果，經(jīng)過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jī)好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢 現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!
書中最令我感動(dòng)的一句話是 “老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓?！币?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會(huì)呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢 再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。
這本書告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢 不管怎樣，我還是會(huì)和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇十八
要做好孩子是每個(gè)孩子心中美好的愿望,但又為現(xiàn)實(shí)生活而困惑。正如書中所說(shuō)的：“她是真的努力過,卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無(wú)法比別人做得更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來(lái),而實(shí)際上心里很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望得到父母的寵愛和贊美,盼望得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定?！彼晕艺J(rèn)為要做好孩子是一種理想,一種信念,更應(yīng)該是一種堅(jiān)持。
“我要做好孩子！”讀完這本書,這個(gè)聲音一直在我的腦海里盤旋,一直在我的心中激蕩。書中的邢老師有句話令我印象深刻：“老師相信你將來(lái)能做了不起的事,是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。為此我暗下決心：我一定要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的好學(xué)生！
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛?！蓖瑢W(xué)們,讓我們一起奔跑,一起努力,一起去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想吧！
我要做好孩子讀后感悟篇十九
讀了《我要做好孩子》這本書，我最喜歡的一個(gè)故事是《老師病了》。
邢老師病了，金鈴重感情，準(zhǔn)備去看望邢老師。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好，但金鈴還是叫上楊小麗一起去。可楊小麗有點(diǎn)害怕不去了，金鈴就一個(gè)人去。她想買束花，可要把買橡皮的錢都花掉，她又有些舍不得。攤主見了，免費(fèi)送她束花，金鈴開心極了。當(dāng)邢老師看見她帶來(lái)的花，感動(dòng)極了。
通過這個(gè)故事，我覺得金鈴是個(gè)非常重感情、有愛心、善良的女孩子。
讀了這本書，我要像金鈴學(xué)習(xí)，把壞習(xí)慣改正，做個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇二十
金鈴，一個(gè)可愛、善解人意的女孩，一個(gè)滿臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼?？蛇@對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空?！段乙鰝€(gè)好孩子》這本書講述了在老師、家長(zhǎng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過一個(gè)個(gè)精彩的故事寫出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書，一個(gè)大大的問號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛說(shuō)話，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán)，即便是挨了批評(píng)，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因?yàn)樗麄儧]有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變?cè)讲睢Ｖ灰僖稽c(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感，成為他向上的動(dòng)力。
好孩子，壞孩子并沒有區(qū)別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇一
誰(shuí)不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子?誰(shuí)不希望自己的父母少操心?誰(shuí)又不想在老師的心目中留下美好的印象?《我要做好孩子》這本書在同學(xué)心中，應(yīng)該很熟悉吧!
主人公金玲說(shuō)的話中，使我受益的一句話是，“媽媽，我要做一個(gè)好孩子!”這句話雖然很短暫，但表現(xiàn)出金玲很有志氣。
是的，每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子。主人公金玲也不例外，因?yàn)楹煤⒆釉趯W(xué)習(xí)等各各方面都很出色，然后就可以獲得同學(xué)們的愛戴和好處?！段乙龊煤⒆印愤@本書主要寫主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情，真像個(gè)百變瓶：
酸：暑假里，卉紫給她買了好多練習(xí)題，別人在玩，自己卻在寫作業(yè)。
甜：她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物，并且孫奶奶還幫金鈴補(bǔ)課，這樣金鈴上外國(guó)學(xué)校的幾率就大了。正如小題目所說(shuō)：種瓜得豆，而且是顆金豆。
金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊，行為散漫，為人不拘小節(jié)，因?yàn)檫@一點(diǎn)，她可吃了大虧。有一次上語(yǔ)文公開課，她上課的時(shí)候感到鞋緊的不舒服，便悄悄地把鞋脫了。一會(huì)兒老師問了一個(gè)問題，金鈴?fù)x躍，老師認(rèn)為金鈴答這題很有把握，便點(diǎn)了她的名，結(jié)果，金鈴在回答問題的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己是赤腳，立馬低下頭來(lái)找鞋。外校老師一陣哄笑，當(dāng)然她的語(yǔ)文老師也沒給她好臉色看。這則帶有笑話味道的故事，作為讀者的我，卻沒有笑，而是想起了我尷尬的事。。。。。。
人人想做好孩子，是多少家長(zhǎng)的期望?做好孩子又談何容易?我們必須把自身的缺點(diǎn)克服，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，這樣才能達(dá)到基本線。好孩子有好幾種，要想做每一項(xiàng)的好孩子不容易，因?yàn)闆]有人是十全十美的，不過我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做，努力做，爭(zhēng)取做得更好。我認(rèn)為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎，終身都會(huì)被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累。
所以我會(huì)改過我的缺點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇二
我非常喜歡讀書，特別是那些敘述簡(jiǎn)單，但其中又蘊(yùn)含了真情實(shí)意，耐人尋味的書，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多?！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣一本書，每每翻開它，都有新的一番認(rèn)識(shí)。而在眾多章節(jié)中，“意外”深深地打動(dòng)了我。
金鈴考50米短跑時(shí)不小心絆倒了開過弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。聽金鈴說(shuō)了這件事，趕忙買了水果去看望李林，李林態(tài)度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢寬慰媽媽不關(guān)金鈴的事，讓金鈴好好復(fù)習(xí)?；丶液?，李林媽媽找上門來(lái)，要求媽媽給3000元醫(yī)藥費(fèi)，氣壞了，堅(jiān)決不給錢。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去找邢，邢老師又找校長(zhǎng)，兩個(gè)人都說(shuō)不用理睬李林媽媽。但接下來(lái)一連串的恐嚇時(shí)間嚇壞了媽媽，無(wú)奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價(jià)錢賣給張靈靈。最后生活終于平靜了下來(lái)，金鈴在期末中到底沒有考好，媽媽也不責(zé)備她。風(fēng)波，就這樣平息了下來(lái)。
這個(gè)章節(jié)最令我感動(dòng)的是金鈴把自己最喜歡的手表賣給張靈靈，雖然得到的20元錢對(duì)李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽，讓媽媽不那么操勞。媽媽收到金鈴的20元錢后，不止是心疼錢，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們?cè)O(shè)想一下，假如金鈴像媽媽說(shuō)的那樣專心復(fù)習(xí)，不受絲毫影響的話，那就不是爸爸媽媽關(guān)心體貼的女兒了，而是一個(gè)沒有感情的木頭人。金鈴是一個(gè)活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關(guān)心媽媽。
金鈴很想成為老師家長(zhǎng)心中的好孩子，但什么是好孩子？滿分嗎？不。更重要的是一個(gè)人的品質(zhì)如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個(gè)章節(jié)更讓人深深地為金鈴懂事而感動(dòng)，她雖然成績(jī)平平，甚至還有一點(diǎn)差，但她會(huì)為父母分憂，即使不能幫上他們太大的忙，也可以通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)感恩父母。
金鈴真的是一個(gè)好孩子，她從不過分奢求，體諒他人，關(guān)心父母，這是當(dāng)今社會(huì)上許多孩子所沒有的。當(dāng)然，也有許多真正的好孩子聰明懂事，有的家庭困難，孩子便很懂事，放學(xué)后主動(dòng)幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節(jié)約，勤儉；更多的孩子平凡的活著，他們?yōu)閳?bào)父母之恩，也為了自己，勤勉刻苦地學(xué)習(xí)，懂得體諒大人。成績(jī)好壞只是衡量一個(gè)人片面的水平，而不能代表綜合的素質(zhì)。
美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質(zhì)的孩子，我們稱之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的一樣籠罩著他們，并伴他們終生。
我要做好孩子讀后感悟篇三
首先讓我來(lái)講講我們這本書的主人公：金鈴一家。金鈴她們家雖然不是很富有，但這是一個(gè)美滿的家庭，因?yàn)檫@個(gè)家有一個(gè)可松可嚴(yán)的、在雜志社工作的媽媽趙卉紫，一個(gè)在老婆和孩子吵架時(shí)中立的教授爸爸金亦鳴，以及一個(gè)性格多變、準(zhǔn)備考高中的孩子金鈴。
在這本書中的那二十六個(gè)故事中，我最喜歡的還是第八篇《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》、第二十五篇《最后的兒童節(jié)》和第二十六篇《跑吧，孩子，沖刺吧》。
《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》這篇小故事，雖然短，但卻寫出了金亦鳴和趙卉紫對(duì)金鈴的那份濃濃的愛。他們?yōu)榱俗尳疴徥菹聛?lái)，提高體育成績(jī)，就天天喝粥吃素拌榨菜。就這么過了一個(gè)星期，金鈴還是沒瘦下來(lái)，但爸爸和媽媽卻瘦了一圈，媽媽只好放棄給女兒的減肥計(jì)劃，又開始吃肉。
6月1日是我們這些小朋友最愛的日子，《最后的兒童節(jié)》講的就是金鈴她們這些初中生過的最后一個(gè)兒童節(jié)。雖然他們馬上就要成為大人了，但他們依然童心未泯。那天，女孩子們都穿著自己最好看的長(zhǎng)裙，男孩子們就都穿著西裝短褲和正規(guī)的襯衫，紅領(lǐng)巾系的端端正正，連老師都穿上了新買的花裙子，化上了淡妝。也剛好在那天，金鈴最好的朋友楊小麗來(lái)例假了，金鈴這才知道原來(lái)她比全班同學(xué)都小一歲。
說(shuō)到中考，相信家長(zhǎng)們都會(huì)出一身的冷汗，因?yàn)榇蠹叶忌伦约旱暮⒆涌疾簧现攸c(diǎn)中學(xué)，跟別人家的孩子差距太大等。所以家長(zhǎng)們就會(huì)把自己家孩子的學(xué)習(xí)抓得很嚴(yán)，就導(dǎo)致有些孩子們的心情變得很不好，態(tài)度也變差了，但有些孩子他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)愿意聽家長(zhǎng)們“嘮叨”。就像《跑吧，孩子，沖刺吧》這篇小故事一樣，自從金鈴每天都去孫奶奶那兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，她漸漸愛上了數(shù)學(xué)，就會(huì)愿意去學(xué)。所以成績(jī)就像坐過山車一樣“咻”一下上去了，從全班倒數(shù)第四沖到了前十。在這篇小故事的最后一個(gè)自然段寫的是：“預(yù)備鈴聲尖銳地嘶叫起來(lái)，沒有來(lái)得及走進(jìn)考場(chǎng)的孩子們開始加快了腳步?；茏显谛睦餆o(wú)聲地喊：‘跑啊，孩子，沖刺??！’”我特別喜歡這種開放式的結(jié)尾，因?yàn)檫@種寫法可以給讀者留下自己想象的空間。
所以請(qǐng)你們不要把我們當(dāng)機(jī)器人一樣制定，好嗎？
我要做好孩子讀后感悟篇四
我覺得《我要做好孩子》就是一本好書！
這是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳筆下的著作，我能有幸翻閱這本書，簡(jiǎn)直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴，一個(gè)只有一米五五高又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見人愛，胖嘟嘟的嘴巴惹人喜愛。在我眼里，金鈴是一個(gè)活潑、善良、勇敢的孩子。雖然，她成績(jī)不是全班的名列前茅，但是，我被她的精神深深感動(dòng)著。她認(rèn)真，她執(zhí)著、她“勝不驕，敗不餒?！彼χ?，她堅(jiān)持著，她要做“好孩子”，可沒料到自己就是一個(gè)好孩子。她讓我懂得：要做一個(gè)正直的人，不要以強(qiáng)欺弱，以大欺小。
其中，有一篇故事，讓我看了感受最深，讓我為金鈴打抱不平，又叫我“淚流滿面”。
事情是這樣的：老師幫金鈴補(bǔ)課，因?yàn)榻疴彶恍⌒恼f(shuō)漏了嘴，導(dǎo)致“強(qiáng)化班”的孩子越來(lái)越多，最后，搬到了張靈靈的家里。
有一次，邢老師因?yàn)榧依锱R時(shí)有事，而沒有給他們補(bǔ)習(xí)。這下子，她們就像脫韁的野馬。進(jìn)而引起了仍墊子事件，老師知道了很生氣，問了最老實(shí)的于胖兒，于胖兒為了抄胡梅的作業(yè)，把完全不相關(guān)的金鈴牽扯了進(jìn)來(lái)，讓老師冤枉了金玲，還讓她白白賠了10元錢，我都為金玲委屈，生氣。而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。并理直氣壯地要回了那10元錢看到這里，我高興得直拍手為金鈴慶幸，我痛恨那些自己做了錯(cuò)事就讓別人背黑鍋的人。
記得有一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我做完作業(yè)就去找好朋友徐靜靜玩，只見她神情慌張，把課桌翻了個(gè)底朝天，嘴里還嘟囔著：“在哪呢？到底在哪里呀？”她的額頭沁滿了密密的汗，我忙問她怎么了，一問得知原來(lái)她今天帶的買鋼筆的20元錢沒了，我翻了翻自己的桌子，一張黃色的票子露了出來(lái)，我的心一下子懸在了半空，“小偷，你竟然是這樣的人！虧我還把你當(dāng)朋友!”“小偷”這個(gè)下流的稱號(hào)深深的刺痛了我的心，我著急的說(shuō)：“不是我偷的，真的，我沒有偷！”徐靜靜聽了，一點(diǎn)也不相信，從此，我們?cè)僖膊皇桥笥蚜?，后?lái)，我知道了，其實(shí)是陳子文偷的，他怕被發(fā)現(xiàn)，就把錢放我桌里，讓徐靜靜誤會(huì)我，只是，他不承認(rèn)。
我們應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的正直，學(xué)習(xí)她的勇敢，學(xué)習(xí)她的臨危不懼。《我要做好孩子》是一本好書!
我要做好孩子讀后感悟篇五
我讀了一本書，叫《我要做個(gè)好孩子》，這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動(dòng)物和朋友。
有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說(shuō)她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見了，原來(lái)張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學(xué)校里去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個(gè)非常愛護(hù)小動(dòng)物的女孩。
她在為蠶摘桑葉的過程中認(rèn)識(shí)了孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè)，金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個(gè)守信用的人。
金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因?yàn)榘謰岆x婚誰(shuí)也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來(lái)，破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個(gè)芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個(gè)小媽媽。
我覺得金鈴是個(gè)好孩子了，是個(gè)特殊的好孩子，我要向她學(xué)習(xí)，也做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇六
今天，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，這本書非常有意思。
我最討厭“白臉曹操”倪志偉。因?yàn)槭撬氤鲈谠c祝會(huì)上讓金鈴和尚海演《豬八戒背媳婦》這個(gè)小品的，讓金玲當(dāng)豬八戒，尚海當(dāng)小媳婦。當(dāng)時(shí)，金鈴只覺得腦子里轟的一聲炸了似的。在班級(jí)演的時(shí)候，他就覺得無(wú)聊就把一只腳悄悄地伸到課桌外，讓金鈴和尚海摔了一跤。這件事情之后，金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師，邢老師就把他的副班長(zhǎng)的職位給撤掉了。
這本《我要做好孩子》非常好看，你也來(lái)看看吧！
我要做好孩子讀后感悟篇七
今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。文中的主人公——金鈴，是一個(gè)生活在（什么地方的小學(xué)生，她機(jī)敏善良，人見人愛，正直努力。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。
金鈴的是一個(gè)人見人愛的女孩。因?yàn)樗袀€(gè)特點(diǎn)“自來(lái)熟?！辈徽撌悄信嫌?，一摡都能搭得上話，聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。
金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋€(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫?；茏?，十分愛金鈴，可是卻不知道怎么愛，所以她常常以僅僅看分?jǐn)?shù)來(lái)決定對(duì)金鈴的態(tài)度，不分析其中的原因，以簡(jiǎn)單的辦法教育金鈴，可憐的金鈴面對(duì)媽媽的愛有說(shuō)不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”。
金鈴是成績(jī)中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心，在寫作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇。一篇作文，即使寫得不錯(cuò)，被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
她有信心要為了媽媽爸爸以后能過上幸福的生活而努力，要為祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)而努力。
這部作品不僅豐富了我的課間生活，更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生！在此，祝馬上要迎來(lái)畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！
我要做好孩子讀后感悟篇八
今天雖然細(xì)雨綿綿，但也阻礙不了我分享書籍的熱情?，F(xiàn)在，我分享的書目是《我要做個(gè)好孩子》，我們來(lái)聽聽這里面到底講什么吧！
這本書的主人公是金鈴。她的作文非常好，可數(shù)學(xué)卻不是那么幸運(yùn)了。因?yàn)樗看螖?shù)學(xué)，要么倒數(shù)第四，要么就是倒數(shù)第十，她的家人都很為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心。
金鈴的媽媽卉紫，想方設(shè)法的教金鈴數(shù)學(xué)，可怎么也不見金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提升，卉紫很著急，老師自然也替她著急呀。
數(shù)學(xué)老師專門讓金鈴不上體育課，在辦公室里，做他給金鈴出的數(shù)學(xué)題。金鈴在做題時(shí)，老師坐在對(duì)面盯著金鈴，看她是怎么做題的。在前三道題中金鈴錯(cuò)了兩道題，被老師罵的屁股尿流的。但在最后的七道題中，金鈴一道題也沒有錯(cuò)，老師很無(wú)奈。
但后來(lái)，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)瘋似的往上升，變成前十名。因?yàn)樗幸晃焕侠蠋熢诮趟?，這位老老師就是大名鼎鼎的孫奶奶（因?yàn)樗狭耍揖徒兴龑O奶奶）?；茏戏浅８兄x孫奶奶。
在考中學(xué)的那天，金鈴要考個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)孫奶奶。
因?yàn)榻疴徸魑膶懙煤?。在語(yǔ)文老師生病時(shí)，當(dāng)了一次作文小老師。在兩節(jié)自習(xí)課當(dāng)中，把班級(jí)管理得安安靜靜。
讀到這兒，我想到了：有一次在學(xué)校，我們五個(gè)班長(zhǎng)齊心協(xié)力，把班級(jí)管理得安安靜靜的。同時(shí)我們還要向她學(xué)習(xí)，把作文寫得很豐富、精彩，用上許多好詞好句。
我們還要向金鈴學(xué)習(xí)，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。同時(shí)，我想到了：我在上一年級(jí)的時(shí)候，父母給我買很多東西，花了很多的錢，我用好成績(jī)報(bào)答他們。
金鈴有個(gè)很棒的優(yōu)點(diǎn)，那就是跟誰(shuí)都談的來(lái)。有一次，她和一對(duì)年輕男女談上了話，談得非常的興奮，那一對(duì)年輕男女，還騎車把金鈴送回家呢。
金鈴有時(shí)說(shuō)得對(duì)方哈哈大笑，說(shuō)明金鈴是個(gè)幽默的孩子。她除了幽默，還樂觀、可愛、善良。
為什么說(shuō)他善良呢？因?yàn)楫?dāng)別人遇到困難時(shí)，她都會(huì)去幫助他（她）。
有一次，一位五六歲的小妹妹幸幸她爺爺去世了，爹娘都不要她，怕她連累了自己（因?yàn)樾倚宜镌珉x婚了）。于是，金鈴把幸幸接回了家，并全心全意的照顧她。這一點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
金鈴她要做一個(gè)好孩子，并不是成績(jī)好的好孩子，而是人格良好的好孩子。
因?yàn)樗J(rèn)為，那些（書里的幾位同學(xué)）成績(jī)好的孩子并不算好孩子。因?yàn)樗麄內(nèi)烁裆鲜?分。
朋友們請(qǐng)記住，不管你是優(yōu)秀生、還是中等生、或是差生，只要善良、樂于助人、懂事、愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛，你就是好孩子。
讀完這本書，我就要努力，去變成善良、愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛的好孩子！
我喜歡這本書！
我要做好孩子讀后感悟篇九
第一次看到《我要做好孩子》時(shí)，就被這奇怪的書名和封面上這個(gè)短頭發(fā)，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來(lái)。
當(dāng)我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時(shí)，我不由得對(duì)金鈴產(chǎn)生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行沖刺輔導(dǎo)。但有一天老師來(lái)晚了，班上的三個(gè)成績(jī)頂尖的好學(xué)生玩起了扔墊子游戲，第二天，老師盤問老實(shí)憨厚的于胖兒昨天誰(shuí)參與了扔墊子事件，于胖兒為了抄襲這幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生的作業(yè)，不敢得罪他們，只好說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。于是，老師對(duì)金鈴產(chǎn)生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了好學(xué)生的人格只有0分的想法。第二天她利用自己的機(jī)智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。
我佩服她，她會(huì)先把冤屈憋在肚子里，等想好辦法后再原封不動(dòng)地吐出來(lái)，還了自己一個(gè)清白。如果這件事情發(fā)生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心里，默默地就做了一次替罪羊。金陵真是一個(gè)有膽量，有魄力的女孩！
其實(shí)要做一個(gè)好孩子，并不單是學(xué)習(xí)成績(jī)要好，而壞孩子就是學(xué)習(xí)不好。好孩子與壞孩子不能用成績(jī)來(lái)衡量的。成績(jī)不好的孩子只是暫時(shí)的落后，如果他能努力，一定有機(jī)會(huì)可以趕上來(lái)的。好孩子的內(nèi)涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績(jī)并不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心，那也是成為好孩子的一個(gè)重要元素之一。
我想對(duì)金鈴說(shuō)：要做好孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要像你一樣，正直，善良，機(jī)靈，遇到什么都能淡然地去面對(duì)，去解決。我真的很佩服你哦！
這本跟我們生活息息相關(guān)的書，我建議大家都來(lái)讀一讀。在書中，你會(huì)感受到各種不同的生活，這個(gè)可愛的女孩——金鈴的聰明機(jī)智。
我要做好孩子讀后感悟篇十
國(guó)慶中秋小長(zhǎng)假里，我看了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書的主人公是金鈴。
金鈴，是一個(gè)活潑可愛、天真善良、熱愛生命、性格開朗、大方寬容、有愛心的小女孩。成績(jī)雖然不是很好，但是卻依然十分自信。
《我要做個(gè)好孩子》這本書主要講了女生金鈴活潑可愛 、善良正直，可是卻學(xué)習(xí)馬虎、成績(jī)平平，為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。同時(shí)，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗?fàn)帯?。在金鈴的想像中，因?qū)W習(xí)好而被老師夸獎(jiǎng)、受家長(zhǎng)喜愛的“好孩子”就是貓，而那些學(xué)習(xí)一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。金鈴最后付出了種種努力，最后成為大人們眼中的“好孩子”了……”
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
看了這本書我覺得我應(yīng)該向金鈴去學(xué)習(xí)。
我要做好孩子讀后感悟篇十一
古人云：“強(qiáng)大的人是有責(zé)任去保護(hù)弱小的人，而不是去欺負(fù)弱小的人?！痹谖沂畾q成長(zhǎng)禮時(shí)，班主任親自發(fā)給我們一本書叫《我要做個(gè)好孩子》，是想讓我們做一個(gè)好孩子，一個(gè)堂堂正正的孩子！
在故事中金鈴也是這樣的一個(gè)小孩。她活潑、可愛，喜歡幫助同學(xué)，行俠仗義，保護(hù)弱小的人。趙卉紫（金鈴的媽媽）她做事沒有主張，聽信“報(bào)紙小人”的話，對(duì)待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的學(xué)習(xí)，是一個(gè)副教授。
今天我看的是第九章：天上掉下來(lái)的小妹妹。話說(shuō)，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍著一老爺爺，原來(lái)老人家修車時(shí)突然中風(fēng)，死了。留下一個(gè)孫女（幸幸），幸幸父母卻都不想領(lǐng)養(yǎng)幸幸。無(wú)奈之下，金鈴下定決心要把幸幸?guī)Щ丶?，回到家，卉紫看到金鈴帶回一個(gè)小女孩，很納悶，聽完金鈴說(shuō)話后，決定如果金鈴明天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考到90分以上，便可將幸幸留下，第二天金鈴考了有史以來(lái)最高分——98分，卉紫高興極了，當(dāng)即同意將幸幸留下。時(shí)間不多了，后來(lái)的故事又是怎樣呢，請(qǐng)同學(xué)們自己去看看吧！
假如我是金鈴：我今天一定要考好，讓幸幸留下，幸幸爸媽都不要她，她非?？蓱z，我一定要幫助她。
假如我是卉紫：雖然幸幸可憐，萬(wàn)一幸幸父母到我們家，那多難堪！不過，如果金鈴能考90分以上，雖然這只是一個(gè)激勵(lì)金鈴學(xué)習(xí)的辦法，但是我們也希望保護(hù)孩子的同情心。這可能比一次考試成績(jī)的好與壞更有幫助。
假如我是幸幸：我特別幸運(yùn)地遇到了金鈴，無(wú)論她是否能收留我，我都要感謝她的努力。如果我能被收留，我也會(huì)跟她做個(gè)好朋友的。我也要盡自己的所能幫助別人。
這本書讀完了，我的內(nèi)心久久不能平靜。我喜歡書中的金鈴，她有一顆善良有愛的心，幫助別人不求回報(bào)。我同情而又為幸幸感到高興，慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個(gè)人都要保護(hù)弱小的人，不能去欺負(fù)他們，侮辱他們。做一個(gè)堂堂正正的孩子！
我要做好孩子讀后感悟篇十二
我是個(gè)小書迷，讀過好多好多的書，其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》。捧起這本書我便愛不釋手，看了一遍又一遍，慢慢地我被主人公金鈴的個(gè)性所吸引，也想成為像她那樣的好孩子。
我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇，因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很奇妙，她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)很好而受到家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)的好孩子，而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的學(xué)生，所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠，想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。
我喜歡這本書還有一個(gè)原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活，很多事情就像是發(fā)生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候，就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外資料，一點(diǎn)自由也沒有。因?yàn)榭荚嚨膲毫?，我們也?jīng)常參加各種各樣的輔導(dǎo)班，寫沒完沒了的作業(yè)，不能做自己感興趣的事。
看完了這本書，我覺得最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂觀向上的精神，無(wú)論發(fā)生多大的事，無(wú)論是好事還是壞事，她都積極樂觀地面對(duì)，所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，健康地成長(zhǎng)。
我會(huì)像金鈴一樣好好努力，做爸爸、媽媽的好孩子！
我要做好孩子讀后感悟篇十三
誰(shuí)不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子？誰(shuí)不希望自己的父母少操心？誰(shuí)又不想在老師的心目中留下美好的印象？《我要做好孩子》這本書在同學(xué)心中，應(yīng)該很熟悉吧！
主人公金玲說(shuō)的話中，使我受益的一句話是，“媽媽，我要做一個(gè)好孩子！”這句話雖然很短暫，但表現(xiàn)出金玲很有志氣。
是的，每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子。主人公金玲也不例外，因?yàn)楹煤⒆釉趯W(xué)習(xí)等各各方面都很出色，然后就可以獲得同學(xué)們的愛戴和好處?！段乙龊煤⒆印愤@本書主要寫主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情，真像個(gè)百變瓶：
酸：暑假里，卉紫給她買了好多練習(xí)題，別人在玩，自己卻在寫作業(yè)。
甜：她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物，并且孫奶奶還幫金鈴補(bǔ)課，這樣金鈴上外國(guó)學(xué)校的幾率就大了。正如小題目所說(shuō)：種瓜得豆，而且是顆金豆。
金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊，行為散漫，為人不拘小節(jié)，因?yàn)檫@一點(diǎn)，她可吃了大虧。有一次上語(yǔ)文公開課，她上課的時(shí)候感到鞋緊的不舒服，便悄悄地把鞋脫了。一會(huì)兒老師問了一個(gè)問題，金鈴?fù)x躍，老師認(rèn)為金鈴答這題很有把握，便點(diǎn)了她的名，結(jié)果，金鈴在回答問題的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己是赤腳，立馬低下頭來(lái)找鞋。外校老師一陣哄笑，當(dāng)然她的語(yǔ)文老師也沒給她好臉色看。這則帶有笑話味道的故事，作為讀者的我，卻沒有笑，而是想起了我尷尬的事......
人人想做好孩子，是多少家長(zhǎng)的期望？做好孩子又談何容易？我們必須把自身的缺點(diǎn)克服，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，這樣才能達(dá)到基本線。好孩子有好幾種，要想做每一項(xiàng)的好孩子不容易，因?yàn)闆]有人是十全十美的，不過我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做，努力做，爭(zhēng)取做得更好。我認(rèn)為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎，終身都會(huì)被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累。
所以我會(huì)改過我的缺點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇十四
最近我讀了一本書，名字叫做《我要做個(gè)好孩子》看完后，我忍不住感慨萬(wàn)千，想要寫一篇讀后感。
故事內(nèi)容介紹了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，做了種種努力，只為保留心中的天真與純潔，與家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)?。最后，她和同學(xué)一起走進(jìn)了考場(chǎng)。
我覺的這本書寫的生動(dòng)形象，成功的刻畫了金鈴、尚海等人物的形象，從更深的一層來(lái)說(shuō)本文流露出作為當(dāng)代小學(xué)生的真實(shí)的內(nèi)心想法與感受。同時(shí)，也向我們提出一個(gè)問題，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)高，這是個(gè)深度問題。依我之見，好學(xué)生不僅要成績(jī)高，而且道德與修養(yǎng)，以及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。
我在大家的眼中就是一個(gè)所謂的“好孩子”，可誰(shuí)又能夠看透我的內(nèi)心，表面被老師表?yè)P(yáng)風(fēng)光無(wú)限，可每天卻要做成堆的學(xué)習(xí)資料，每個(gè)作業(yè)都力求完美，稍有不對(duì)被會(huì)挨罵一頓，作文更是難上加難，我覺得這樣生活的很累，按理說(shuō)一切生物都是按快樂原則生存，可我們卻要累著生活。文中的金鈴雖然考試成績(jī)不好，但每天都能夠快樂，我學(xué)的就是這一種最高級(jí)的生活方式，沒有壓力。
也不知道我的嘮嘮叨叨的說(shuō)一大頓你愛不愛聽，不過《我要做個(gè)好孩子》這本書一定會(huì)給你快樂，成為你的精神寶庫(kù)，建議大家看一看這本書吧，一定會(huì)使你懂得許多道理。
我要做好孩子讀后感悟篇十五
今天我看完了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書非常好看。
主人公有：懶惰的金鈴、肖曉和他的朋友巴頓、神秘莫測(cè)的弟弟、當(dāng)然還有弟弟的姐姐可兒、還有一只小小的流浪狗。。。。。。
雖然，每個(gè)人都有自己美中不足的缺點(diǎn)，但是他們每個(gè)人也是有優(yōu)點(diǎn)的！比如說(shuō)金鈴，他雖很懶惰但是他作文寫的可是全班數(shù)一數(shù)二的，只是不愿意寫罷了。還有巴頓，他外表看起來(lái)很冷清、身材小巧可是他的內(nèi)心是非常喜歡樂于助人的。
我最喜歡的就是那篇《負(fù)荊請(qǐng)罪》了！里面寫了肖曉托巴頓幫他自己寫作文，而巴頓也抄金鈴的作文《同一片藍(lán)天下》，剛好金鈴也把這一篇作文傳到了初中做作文比賽里，評(píng)委一對(duì)，肖曉他們就露餡了。
這一本書告訴了我們很多的意思，特別有趣。讓我們懂得怎么做一個(gè)好孩子，我下定決心一定要做一個(gè)好孩子。我要向里面的主人公學(xué)習(xí)，不說(shuō)謊，不抄別人作業(yè)，做一個(gè)向全方位發(fā)展的小學(xué)生！
我要做好孩子讀后感悟篇十六
我剛讀完了《我要做好孩子》這本書，它是黃蓓佳寫的。
我要做好孩子，這是許多人的愿望。但是，究竟什么才是好孩子的含義呢？也許你會(huì)說(shuō)：這還不簡(jiǎn)單，聽話，成績(jī)好唄！而好孩子的含義真的僅僅這些嗎？no！書中就一句話：好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。主人公金玲的善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)也是好孩子必需的。金玲是個(gè)胖乎乎的小姑娘，11歲，身高1。55米，但是體重已經(jīng)有100斤。她跟誰(shuí)都能搭上話。她的成績(jī)一般，語(yǔ)文還不錯(cuò)，就是作文要對(duì)胃口，而且錯(cuò)別字很多；數(shù)學(xué)計(jì)算總是出錯(cuò)，附加題卻常常做對(duì)；英語(yǔ)馬馬虎虎，不是句首沒大寫，就是音標(biāo)錯(cuò)。金玲說(shuō)她想做好孩子，要改掉粗心這個(gè)壞毛病。
這本書不僅情節(jié)生動(dòng)，而且故事很真實(shí)，讓我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒又熱淚盈眶。
讀了這本書，我想，一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子不僅要有好成績(jī)，還要有良好的品格，我也想成為這樣的孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇十七
導(dǎo)語(yǔ)：主要講述了主人公金鈴為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?BR> 金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她;面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年假期里，因?yàn)椤段乙錾焓帧罚艺J(rèn)識(shí)了肖曉。而今年假期里，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印?，我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見;她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著;學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。
本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡(jiǎn)直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說(shuō)實(shí)話，我也幾乎被這天真無(wú)邪的小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷了，越看越起勁。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧!”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的'努力，贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆印?BR> 面對(duì)考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的 ”。
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買這本書來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子!
《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會(huì)有結(jié)果，經(jīng)過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jī)好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢 現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!
書中最令我感動(dòng)的一句話是 “老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓?！币?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會(huì)呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢 再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。
這本書告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢 不管怎樣，我還是會(huì)和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇十八
要做好孩子是每個(gè)孩子心中美好的愿望,但又為現(xiàn)實(shí)生活而困惑。正如書中所說(shuō)的：“她是真的努力過,卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無(wú)法比別人做得更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來(lái),而實(shí)際上心里很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望得到父母的寵愛和贊美,盼望得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定?！彼晕艺J(rèn)為要做好孩子是一種理想,一種信念,更應(yīng)該是一種堅(jiān)持。
“我要做好孩子！”讀完這本書,這個(gè)聲音一直在我的腦海里盤旋,一直在我的心中激蕩。書中的邢老師有句話令我印象深刻：“老師相信你將來(lái)能做了不起的事,是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。為此我暗下決心：我一定要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的好學(xué)生！
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛?！蓖瑢W(xué)們,讓我們一起奔跑,一起努力,一起去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想吧！
我要做好孩子讀后感悟篇十九
讀了《我要做好孩子》這本書，我最喜歡的一個(gè)故事是《老師病了》。
邢老師病了，金鈴重感情，準(zhǔn)備去看望邢老師。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好，但金鈴還是叫上楊小麗一起去。可楊小麗有點(diǎn)害怕不去了，金鈴就一個(gè)人去。她想買束花，可要把買橡皮的錢都花掉，她又有些舍不得。攤主見了，免費(fèi)送她束花，金鈴開心極了。當(dāng)邢老師看見她帶來(lái)的花，感動(dòng)極了。
通過這個(gè)故事，我覺得金鈴是個(gè)非常重感情、有愛心、善良的女孩子。
讀了這本書，我要像金鈴學(xué)習(xí)，把壞習(xí)慣改正，做個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇二十
金鈴，一個(gè)可愛、善解人意的女孩，一個(gè)滿臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼?？蛇@對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空?！段乙鰝€(gè)好孩子》這本書講述了在老師、家長(zhǎng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過一個(gè)個(gè)精彩的故事寫出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書，一個(gè)大大的問號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛說(shuō)話，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán)，即便是挨了批評(píng)，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因?yàn)樗麄儧]有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變?cè)讲睢Ｖ灰僖稽c(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感，成為他向上的動(dòng)力。
好孩子，壞孩子并沒有區(qū)別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。