讀后感是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的詮釋和自我的表達(dá)，是知識(shí)與情感的碰撞。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以引用書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)句或者對(duì)書(shū)中的好書(shū)段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。接下來(lái)，小編為大家整理了一些讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小飛人卡爾松讀后感篇一
可愛(ài)的朋友們，如果你在一個(gè)明亮、美麗的春季夜晚，窗子敞開(kāi)著。白色的窗簾隨風(fēng)慢慢飄動(dòng)，好像在向春季空中閃亮的小星星揮手致意的情況下讀這本書(shū)，我想，可能就在這時(shí)候，窗子外邊有一位小胖子正慢慢的飛來(lái)。他就是屋頂上的.卡爾松。
小飛人卡爾松讀后感篇二
卡爾松總是吹牛，把自己吹得特別威風(fēng)，他本是一個(gè)超級(jí)大胖墩，卻總說(shuō)自己英俊，絕頂聰明，風(fēng)華正茂，不胖不瘦。他是一個(gè)總是愛(ài)偷東西的小人，每次飛回來(lái)小弟問(wèn)他的時(shí)候卻總是撒謊，還說(shuō)自己每次都給人家五厄爾，他最?lèi)?ài)大吃特吃，一看見(jiàn)糖就要，要一大袋糖，只給小弟一小點(diǎn)殘?jiān)?，還罵小弟，但是小弟不生氣。
要是卡爾松說(shuō)他不玩了，小弟就會(huì)慌張，卡爾松特別淘氣，喜歡扮鬼，把包克小姐嚇得屁滾尿流，但是包克小姐的妹妹弗麗達(dá)一點(diǎn)都不害怕鬼，還上過(guò)電視，最后還是得到了卡爾松扮的鬼的警告，于是從此再也不敢說(shuō)一句關(guān)于鬼的話(huà)了。
小弟是卡爾松最親密的朋友，不管卡爾松怎樣罵他，他都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，起初他們家以為關(guān)于卡爾松的事是一種編造，最后還是親眼看見(jiàn)了卡爾松，是在小弟過(guò)生日發(fā)現(xiàn)卡爾松的，媽媽差點(diǎn)休克了，有一次，因?yàn)榭査砂绻戆研〉芗依飦?lái)的那兩個(gè)小偷：飛勒和魯勒嚇跑了，小弟因此喜歡上了卡爾松，還和卡爾松交了最好的朋友。
小弟善于打架，但是不和女生打架，小弟把什么好東西都送給了卡爾松，還把他最喜歡的那把精致的手槍送給了卡爾松，卡爾松很會(huì)嚇唬人，那次開(kāi)了一槍?zhuān)幌伦影阎炖q叔叔嚇暈了，還說(shuō)那是鳴禮炮，他還讓包克小姐踩到了老鼠夾子，包克小姐是一個(gè)嚴(yán)厲的人，總說(shuō)卡爾松是班里最討厭的胖墩，一見(jiàn)面就應(yīng)該趕走，卡爾松卻說(shuō)自己是班里最聰明的學(xué)生，可以給小弟教加法。
讀了這本《小飛人卡爾松》，我感受到了，不管做什么事情都要自信起來(lái)，這樣事情才能做的更好，就像卡爾松一樣，他本是一個(gè)又胖又矮的小人，但卻很自信，因?yàn)橛凶孕藕蜆?lè)觀生活態(tài)度，所以生活才這樣美好。
小飛人卡爾松讀后感篇三
寒假我讀了《小飛人卡爾松》這本書(shū)。主人公卡爾松和我們與眾不同，他住在屋頂，煙囪和火墻之間?？査蓚€(gè)子矮小、體形圓滾、自命不凡的先生，他能夠飛?？査梢粩Q裝在肚臍上的一個(gè)按鈕，后背上一臺(tái)小巧玲瓏的螺旋槳就發(fā)動(dòng)起來(lái)，當(dāng)它達(dá)到一定速度時(shí)——卡爾松騰空而起，旋轉(zhuǎn)起來(lái)就像一位局長(zhǎng)那樣高貴、體面。(如果你能想得出有背后裝著螺旋槳的局長(zhǎng)的話(huà)。)
《小飛人卡爾松》這本書(shū)共有三部，分別是：第一部“住在屋頂上的卡爾松”，第二部“屋頂上的卡爾松又飛來(lái)了”，第三部“屋頂上的卡爾松又偷偷來(lái)了”。我最喜歡第一部中的第六章“卡爾松扮鬼”。這天小伙伴們正在玩游戲“扮鬼”。這時(shí)，到處行竊的小偷，飛勒和魯勒準(zhǔn)備光顧小家伙一家，于是伙伴們都躲了起來(lái)。小偷一進(jìn)來(lái)就找值錢(qián)的東西，魯勒把媽媽的胸針、耳環(huán)等都找到了，所以高興地吹起哨來(lái)。但哨聲突然停止了。因?yàn)轸斃湛匆?jiàn)卡爾松扮的鬼從柜子里走出來(lái)，于是魯勒叫上飛勒趕緊逃走了，一樣?xùn)|西都沒(méi)有偷成功。卡爾松在伙伴面前成了英雄，也在我心中成了英雄。因?yàn)樗綍r(shí)是個(gè)淘氣包，經(jīng)常惹人生氣，今天居然嚇跑了小偷。
看了這個(gè)故事，我就想：卡爾松平時(shí)和我哥哥一樣，但卡爾松在關(guān)鍵時(shí)刻顯出了英雄本色，希望哥哥也能在關(guān)鍵時(shí)刻顯出英雄本色，成為一個(gè)時(shí)時(shí)讓人喜歡的人。
小飛人卡爾松讀后感篇四
1.幼兒探索
幼兒用老師提供的椅子和紙棒個(gè)別或者分組自由選擇游戲玩法。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師小結(jié)。)
2.動(dòng)作要領(lǐng)：助跑要快，到起跨點(diǎn)時(shí)抬起跨腿向前用力跨出，后腳快速跟上，跨過(guò)后不可停頓，繼續(xù)向前跑。(教師示范)
3.引導(dǎo)幼兒嘗試跨一個(gè)欄，分散練習(xí)。(教師在幼兒的訓(xùn)練過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助)
4.分組練習(xí)跨幾個(gè)欄。(設(shè)置不同高度的欄，訓(xùn)練幼兒連續(xù)跨跳的能力)
引導(dǎo)幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲“我是小飛人”
1.教師：你們想做“小飛人”嗎?想得到“小飛人”的獎(jiǎng)牌嗎?在比賽中動(dòng)作要規(guī)范，有力，不能犯規(guī)。
2.將幼兒分成四組比賽，為獲勝組發(fā)“小飛人”小獎(jiǎng)牌。
3.提高跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意安全。比較小組同(孩子跨欄過(guò)程中，教師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好幼兒安全。)
四、結(jié)束部分
1.幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
2.收拾場(chǎng)地。
小飛人卡爾松讀后感篇五
讀完這本書(shū)像是看了一部精彩的電影，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)地非常棒，書(shū)中的卡爾松既有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，卡爾松不論碰到什么事都會(huì)說(shuō)“別著急，沉住氣”，我要學(xué)習(xí)卡爾松，遇到事情要冷靜，不怕困難?？査蛇€是一個(gè)自信、勇敢的人，他永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是最英俊、最棒的，同學(xué)們，你們知道嗎？最后卡爾松竟然成了大富翁，快來(lái)一起讀一讀吧！
小飛人卡爾松讀后感篇六
這幾天，我讀了一本叫《小飛人卡爾松》的書(shū)，書(shū)中的卡爾松是一個(gè)個(gè)子矮小的`胖叔叔，他是童話(huà)外婆――阿斯特麗德?林格倫寫(xiě)的。
卡爾松像長(zhǎng)襪子皮皮一樣，有一個(gè)長(zhǎng)不大的童年，有了他小弟好像變了個(gè)人似的，老想著玩，卡爾松就只是想找點(diǎn)樂(lè)子，小弟也跟著一起，當(dāng)大人不知道卡爾松時(shí)，小弟就成了替罪羊，被大人罰，但到最后大人見(jiàn)到了卡爾松，他們不了解卡爾松時(shí)，他們認(rèn)為他是小弟他們班最差的學(xué)生，但卡爾松堅(jiān)持說(shuō)他是他們班里最好的學(xué)生，最后了解他時(shí)，知道他趕走了小偷以后，也覺(jué)得他是班里最好的學(xué)生。他的名言有：（1）別著急，沉住氣。(2)小事一樁。（3）猜猜世界上最好的xxx是誰(shuí)？在這幾句中他最?lèi)?ài)用的就是小事一樁了，他覺(jué)得自己是最棒的，他從沒(méi)照過(guò)鏡子，所以他覺(jué)得自己風(fēng)華正茂、不胖不瘦英俊、絕頂聰明。他對(duì)自己很滿(mǎn)意。最后他成了百萬(wàn)富翁，他在屋頂上的秘密就沒(méi)人知道，除了萬(wàn)德松家里的人！
讀了這本故事后，我覺(jué)得無(wú)論做什么事要積極，遇到事情要沉著冷靜，我們?cè)谏钪幸惨窨査梢粯颖３掷潇o，開(kāi)朗自信的去做每一件事，雖然事情有時(shí)好、有時(shí)壞，但是生活將會(huì)充滿(mǎn)了豐富的色彩。
小飛人卡爾松讀后感篇七
窗子敞開(kāi)著，白色的窗簾隨風(fēng)慢慢飄動(dòng)，像是在向夜空中閃亮的小星星招手。窗外傳來(lái)了一陣嗡嗡的馬達(dá)聲，咦，怎么有個(gè)人在飛呢？他怎么那么眼熟呢！哦！我想起來(lái)了，是卡爾松，“不胖不瘦、絕頂聰明、勇敢又完美”的卡爾松。我高興的跳起來(lái)，“卡爾松，卡爾松”我大聲叫著，他好像聽(tīng)到了我的叫喊，立馬向我飛來(lái)。我懇求他帶著我一起飛，卡爾松很高興的帶我飛出了窗外，穿越在明亮的夜空中。。。。。我開(kāi)心的笑??！笑?。『鋈?，耳邊響起媽媽的聲音：“李承唐，你笑什么呢？該起床了?！?BR> 我這才明白原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！我是那么喜歡瑞典童話(huà)大師林格倫創(chuàng)作的那個(gè)貪玩、好吃、愛(ài)說(shuō)大話(huà)、永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的卡爾松。他住在屋頂?shù)臒焽韬竺妫詮恼J(rèn)識(shí)了小弟，他給小弟帶來(lái)很多的麻煩，把小弟珍愛(ài)的蒸汽機(jī)爆碎；拿著小弟送的手搶在瓦薩區(qū)上空“乒乓”作怪；帶著小弟在屋檐間竄來(lái)竄去；把媽媽種的.天竺葵扔到大街上；他捉弄包克小姐，嚇跑了小偷魯勒和飛勒，……他也給小弟帶來(lái)了很多歡樂(lè)！
卡爾松自信的夸耀自己無(wú)所不能：說(shuō)他是世界上最好的蒸汽機(jī)手、世界上最好的蛋糕美食家、最好的長(zhǎng)角甲蟲(chóng)馴養(yǎng)者、最好的笑話(huà)大王、長(zhǎng)跑冠軍，還是最棒的小畫(huà)家、最好的保姆、最好的笑星、最好的魔鬼……就連卡爾松的外婆也是世界上最好的外婆！
小飛人卡爾松讀后感篇八
今天，我看完了格林倫的一本厚厚的作品——《小飛人卡爾松》。
卡爾松是個(gè)個(gè)子矮小、體型滾圓、喜歡吹牛的家伙，身上有一個(gè)飛行器，能夠自由地飛翔?？査勺晕腋杏X(jué)很好，稱(chēng)贊自己是“風(fēng)華正茂、不胖不瘦、英俊瀟灑、絕頂聰明、勇敢而富有……”，并且什么都是天下第一。很顯然，他在吹牛?？査捎幸粋€(gè)方面很有天分——惡作劇，他總是喜歡“若”人生氣。他還很貪吃，千方百計(jì)地騙取別人的糖和肉丸子。卡爾松看上去“毛病”很多，但他實(shí)在是一個(gè)有趣的人，所以，后來(lái)小弟和他成了要好的.朋友，一起快樂(lè)地生活著。
我是個(gè)獨(dú)生子女，有時(shí)候一個(gè)人玩得很無(wú)聊。我是多么希望有一個(gè)像卡爾松一樣的伙伴天天陪伴著我。小弟真是幸福，有那么一位“風(fēng)華正茂”的好伙伴。
卡爾松樂(lè)觀向上，天天樂(lè)呵呵的，把我給傳染了，所以看書(shū)時(shí)我不停地笑啊笑。他把所有的困難都轉(zhuǎn)為一句話(huà)——“要沉著，沒(méi)什么大不了的?！笨査煽烧媸恰暗ā毖健?BR> 小飛人卡爾松讀后感篇九
你翻越洋河，踏步沙漠，一路逍遙灑脫，足跡印在天涯。
——題記
一幅動(dòng)人的沙漠圖景，一場(chǎng)浪漫的沙漠接觸，透過(guò)你的文字，我伴隨你的沙漠足跡同往共睹。你是煙花一樣明麗的女子，月光一樣高潔的女子，沙漠一樣冷寂的女子，踏著光陰而行，攜一笠風(fēng)，帶一袖月，在撒哈拉踽踽獨(dú)行，找尋前世的鄉(xiāng)愁。
懷揣著對(duì)沙漠的向往，你一路勇闖，帶領(lǐng)我們來(lái)到這神秘的土地。
你曾寫(xiě)過(guò)一段關(guān)于撒哈拉沙漠早晨的文字，讓我對(duì)那片神秘的沙土心生好奇，為之震驚。
“早晨的沙漠，像被水洗過(guò)了似的干凈，天空是碧藍(lán)的，沒(méi)有一絲云彩，溫柔的沙丘不斷地鋪展到視線(xiàn)所能及的極限。這時(shí)候的沙地，總能使我聯(lián)想起一個(gè)巨大的沉睡女人的胴體，好似還帶著輕微的呼吸在起伏著，那么安詳沉靜而深厚的美麗，真是令人近乎疼痛地感動(dòng)著。”
讀過(guò)后，我深深覺(jué)得，你克服這一路的艱辛，能夠一睹此景，即使?jié)M身風(fēng)塵也值得。
撒哈拉沙漠是一片浩瀚而壯美的沙漠，卻也是一片精神文明的荒漠。你用一顆善良的心將一個(gè)黑暗的社會(huì)用輕松的筆調(diào)描寫(xiě)出來(lái)，讓我們知道這個(gè)世界上還存在著這樣的一個(gè)愚昧無(wú)知的部落——撒哈拉威人。
他們諱疾忌醫(yī)，身體過(guò)度的疲乏；他們目不識(shí)丁，精神極度的空虛。他們似乎與文明隔絕，只與落后與封建為伍。
你寬容他們的無(wú)知，包涵他們的愚昧，你用真心與行動(dòng)，為他們進(jìn)行著身體的清理，心靈的洗滌，給那片荒漠帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
撒哈拉的故事被你用文字記錄了下來(lái)傳遞給我們，更有的，拍成了照片，保存了魂魄。而有些，銘記在腦海，鐫刻在心中，不會(huì)忘記。
一個(gè)人的旅程是冒險(xiǎn)，兩個(gè)人的路途是浪漫，真為你慶幸有一個(gè)叫荷西的男子甘愿為你放棄海的夢(mèng)想與你相守相隨，因?yàn)橛心愕牡胤?，就是他的?mèng)想。你們各自為對(duì)方擋一片烏云，尋一處明媚。愛(ài)把你們相連，難以分離。一攜手，便是天涯。
品味你的文字，一路追隨你的足跡，如此精彩絕倫的沙漠之旅令人如癡如醉。你把塵埃裝進(jìn)行囊，將故事寄去天涯。為了能獨(dú)對(duì)千山，踏步浩瀚沙漠，探尋黃沙之上的落后文明，你在歲月干枯萬(wàn)年的河床里忘記繁華，讓心靈自由飛翔。
我不求能冒險(xiǎn)沙漠同你一樣，但愿能夠保持與你一般的心境，勇闖未知與未來(lái)。三毛，愿你在那個(gè)國(guó)度安好。
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小飛人卡爾松讀后感篇十
徐志摩，他的詩(shī)歌，他的情感生活，他的異國(guó)情懷，他的對(duì)于獨(dú)立人格的追求，都讓一輩輩人著迷著。讀過(guò)他的詩(shī)，但并不能足夠理解，今次看這一本散文集，又是一樣的朦朧，也許是太年輕，但徐志摩正是年輕時(shí)創(chuàng)作的這一切，那我該如何解釋自己的愚蠢和混沌呢？我不知道，只有繼續(xù)努力下去一途了。
徐志摩生前只出版過(guò)三本散文集，分別是《落葉》、《自剖》、《巴黎的鱗爪》，其內(nèi)容散而雜，有抒情，有哲理，有議論（畢竟他在劍橋?qū)W的是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)），有回憶，有文藝評(píng)論。拿這一冊(cè)《巴黎的鱗爪》來(lái)說(shuō)，《巴黎的鱗爪》和《我所知道的康橋》顯然是帶有抒情和回憶性質(zhì)的文章，而像《拜倫》，《羅曼羅蘭》，《濟(jì)慈的夜鶯歌》等又是明顯的詩(shī)歌文藝批評(píng)，《吸煙和文化》是議論的文章，《天目山中筆記》則又帶有很強(qiáng)哲理的思考了。
但不論徐志摩寫(xiě)的是何種題材的散文，都可以從中看出他那作為詩(shī)人的華美筆觸，以及他那飽滿(mǎn)的情感，和他深邃的思索。每篇文章的寫(xiě)作，幾乎都能同時(shí)體現(xiàn)這些特質(zhì)，因?yàn)樗纳⑽囊彩仟?dú)一無(wú)二的了，正像他的詩(shī)歌，他的做人一般。
遺憾我的讀后感也就止于此了，那就說(shuō)一點(diǎn)體外的話(huà)。書(shū)前附有徐志摩的一段話(huà)，那是寫(xiě)給他正熱戀的陸小曼的。他把陸小曼比作貓，這我們也都知道理由；當(dāng)然他也夸獎(jiǎng)這“貓”的出色的批評(píng)能力，為他提供了很多有用的建議。
小飛人卡爾松讀后感篇十一
余光中寫(xiě)過(guò)一首《尋李白》：
“酒放豪腸，七分釀成了月光余下的三分嘯成劍氣繡口一吐就半個(gè)盛唐”
不難看出，余光中自己就有些現(xiàn)代版李白的氣質(zhì)。詩(shī)不用說(shuō)。他的散文寫(xiě)到興處，也時(shí)不時(shí)會(huì)跳出一句“哈哈”之類(lèi)的語(yǔ)氣詞，就好像這個(gè)人不是在寫(xiě)文章，而是在和你交心暢談一樣。
余光中的詩(shī)使我想起年少時(shí)嘗試寫(xiě)詩(shī)的經(jīng)歷。和所有以夢(mèng)為馬的同齡人一樣，那些詩(shī)尚未懂得節(jié)制，往往只是一時(shí)興起或無(wú)病呻吟，淪為情感發(fā)泄的工具。詩(shī)沒(méi)有字?jǐn)?shù)規(guī)定，不失為搪塞每周隨筆作業(yè)的最佳選項(xiàng)。生硬的修辭、雜糅的句式、混亂的語(yǔ)序，時(shí)而插一句“你難道沒(méi)見(jiàn)過(guò)江流水涌嗎”式的反問(wèn)，仿佛故意要人丈二和尚摸不著腦袋。到如今，自認(rèn)為拿得出手的也僅剩下一句：
詩(shī)是我靈魂深處的利劍劍既出非見(jiàn)血不止步
雖免不了自戀的嫌疑，氣勢(shì)總歸還有的罷?？上甏眠h(yuǎn)，明了世事通了人情，別人怎么假我就怎么學(xué)，曾經(jīng)的少年意氣早不見(jiàn)蹤影。常常聽(tīng)到抱怨，說(shuō)現(xiàn)在的人際交往真是越來(lái)越功利虛偽了。不錯(cuò)，矛盾是普遍存在的，所謂一團(tuán)和氣不過(guò)是共同利益暫時(shí)營(yíng)造出來(lái)的表面現(xiàn)象。有時(shí)為了得到別人的認(rèn)可，我們不得不割舍一些原本屬于自己的東西。所謂收斂本性乃是邁向成熟的重要一步嘛。
而如今，我依然在寫(xiě)詩(shī)，但我的詩(shī)已經(jīng)失去了鋒芒，出鞘的劍見(jiàn)不了血，只溢出多余的組織液。與其拔劍四顧心茫然，不如把破劍小心收好，別拿出來(lái)丟人現(xiàn)眼。我是這么想的。
“詩(shī)人”趙麗華的所謂的“詩(shī)”《廊坊下雪了》，只有兩句話(huà)：
“已經(jīng)是很厚的一層并且仍然在下”
如果說(shuō)郭沫若寫(xiě)的“我的我要爆了”等等見(jiàn)證的是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)初期的青澀，趙麗華的“梨花體”是否已經(jīng)預(yù)言了現(xiàn)代詩(shī)的末日?像《廊坊下雪了》這種自我炒作而成名的“名句”，簡(jiǎn)直就是在嘲笑中國(guó)三千年的詩(shī)歌歷史。
舒婷在《神女峰》里寫(xiě)道：
“與其在懸崖峭壁上展覽千年不如在愛(ài)人的肩頭痛哭一晚”
現(xiàn)在看來(lái)，這倒更像在給時(shí)下流行的感情快餐做廣告。在這個(gè)物欲橫流人心浮躁的時(shí)代，還有幾個(gè)人依然在追求永恒呢?有一句話(huà)，叫做“時(shí)間是檢驗(yàn)愛(ài)情的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。時(shí)間的檢驗(yàn)作用，狹義適用于愛(ài)情，廣義則適用于一切事物，詩(shī)也不例外。趙麗華所謂的“詩(shī)”讓時(shí)間檢驗(yàn)的結(jié)果到底如何;僅僅憑借點(diǎn)擊率，趙麗華所謂的“詩(shī)”究竟能存活多久——我也很想看看。
小飛人卡爾松讀后感篇十二
非常愧疚地承認(rèn)，直至大二，我才第一次好好認(rèn)識(shí)了馬克思。
從小到大12年的教育中，其實(shí)和馬克思早已有過(guò)很多交集。不管是初中語(yǔ)文課本中16歲的青年馬克思在選擇職業(yè)時(shí)的思考，還是高中政治里背得滾瓜爛熟的發(fā)展的辯證統(tǒng)一，但從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)去了解過(guò)這位偉人。
馬原課上，老師娓娓道來(lái)他普通卻又不朽的一生。人是一根會(huì)思考的蘆葦，而他是一根不僅會(huì)思考，還會(huì)把握方向的蘆葦。風(fēng)往那邊吹，或許礙于力學(xué)，他不得不往那邊偏，但是他心里始終有一團(tuán)火焰。不管社會(huì)大勢(shì)有多膨脹，他依然勇敢地表達(dá)自己的熱忱和勸誡。
一個(gè)人已經(jīng)死了，但是他依然活著，并將永遠(yuǎn)活著，活得比那些活著的人還要耀眼。而能達(dá)成這樣的成就，只有思想：面容老去，肉體腐爛，唯有思想代代相傳。有幸習(xí)得了一些馬克思思想的零頭，甚是覺(jué)得，他的光輝不管多少年后依然可以照亮年輕人迷茫的內(nèi)心，依然可以給這個(gè)混沌無(wú)厘頭的世界一個(gè)認(rèn)真的答案。
就我自己而言，一方面覺(jué)得他的思想和很多宗教、古哲學(xué)的思想息息相通，另一方面，他
總結(jié)
的規(guī)律：對(duì)立統(tǒng)一、螺旋式上升發(fā)展的道理……無(wú)一不使我受益無(wú)窮。坦白說(shuō)，作為一個(gè)完美主義者，我總是有很多坎過(guò)不去，無(wú)法完全消化外界的事件。昨天的考試沒(méi)發(fā)揮好，今天的時(shí)間沒(méi)充分利用……很多對(duì)自己的譴責(zé)慢慢侵蝕了我的熱情與自信，而實(shí)際上，并沒(méi)有什么事情是可以一蹴而就的。馬克思的螺旋式上升篤定地告訴我，世界萬(wàn)物、歷史社會(huì)都是那樣發(fā)展的：并不完美地向前走著。甚至大方向也可能會(huì)不對(duì)，但那又怎樣呢？歷史唯物主義就是有那樣神奇的魔力，它的不可回溯性讓你承認(rèn)，當(dāng)回頭看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切走過(guò)的路，都是必經(jīng)之路。你永遠(yuǎn)都無(wú)法繞過(guò)已走完的彎路。
馬克思的偉大，不單在他的思想，更在于他的行動(dòng)。馬克思出生于中產(chǎn)階級(jí)的律師家庭，在那個(gè)文化資源稀缺的時(shí)代，一帆風(fēng)順地上到大學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)了《萊茵報(bào)》主編。眼看著優(yōu)渥的生活就在眼前，他卻勇敢地發(fā)表了批判俄國(guó)沙皇的文章，于是失業(yè)、流離失所接踵而來(lái)，最后連國(guó)籍都沒(méi)有了。聰明如他，他當(dāng)然知道自己在干什么，也知道社會(huì)希望他干什么。但他偏不。當(dāng)世界的風(fēng)向都吹向資本主義時(shí)，他始終堅(jiān)持著社會(huì)主義，并提出了現(xiàn)在依然適用的資本論等理論。不論處境多么艱難，他心中所想的都是世界大眾，他腦中擔(dān)憂(yōu)的從來(lái)都是苦難人民。
由此，引出了我最佩服他的第三點(diǎn)：雖然他是個(gè)社會(huì)思想的異類(lèi)，但他從來(lái)都不孤獨(dú)。友情上有恩格斯的合作和共鳴，愛(ài)情家庭上也有燕妮不離不棄的支持與追隨。這些從精神情感，延續(xù)到肉體折磨上的寬容與忍耐，絕不只是因?yàn)閻?ài)一個(gè)人可以做到，一定有些更深層的共鳴力量在他們靈魂中指引。我羨慕馬克思可以擁有這樣珍貴的情感，而我更應(yīng)承認(rèn)：他值得。單單是我們這群200年后的蕓蕓眾生，就已經(jīng)被他的思想所折服。他本人的人格魅力和心靈力量一定更加強(qiáng)大。
零零散散寫(xiě)了一些對(duì)馬克思的拙見(jiàn)，值此馬克思誕辰200周年，祝他生日快樂(lè)，感謝他一直堅(jiān)持發(fā)光！
小飛人卡爾松讀后感篇十三
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，向同事借來(lái)這本《卡爾·威特的教育》。站在一個(gè)教師的角度，讀完序，翻翻目錄，便覺(jué)得這是一本很不錯(cuò)的書(shū)。
和其他教育類(lèi)書(shū)籍刻板枯燥的文字不同，該書(shū)的語(yǔ)言通俗淺顯流暢，正如作者在原書(shū)說(shuō)明中所說(shuō)的那樣：“一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程雖然瑣碎，但我會(huì)盡力讓大家看得生動(dòng)有趣，使諸位既獲教益又不嫌煩悶?！庇绕渲档梅Q(chēng)道的是，盡管它是19世紀(jì)的產(chǎn)物，但絕大多數(shù)的教育理念至今看來(lái)也是很正確甚至“時(shí)髦”的——其實(shí)它所蘊(yùn)涵的是教育的本質(zhì)，教育的真諦。
他說(shuō)：“我教育兒子的真正目的，就是要為他打開(kāi)智慧的天窗，使他能夠敏銳地觀察到社會(huì)上的壞事，洞察出社會(huì)上的矛盾和缺陷?！薄拔抑皇窍胱寖鹤幽軌虺蔀橐粋€(gè)接近完美的人，只是想讓他的一生在充滿(mǎn)情趣和幸福之中度過(guò)，僅此而已?！薄拔艺J(rèn)為，理想的人是品德、健康、才能都得到良好發(fā)展的人?！彼匀硇纳?lèi)?ài)兒子的他在保護(hù)孩子的自尊、時(shí)刻夸獎(jiǎng)孩子妙處的同時(shí)，從不隨便地過(guò)多地表?yè)P(yáng)、慣壞孩子。他非常重視孩子各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，比如專(zhuān)心致志、敏捷靈巧、精益求精、堅(jiān)持不懈。當(dāng)孩子的“惡習(xí)”出現(xiàn)苗頭時(shí)，他會(huì)用巧妙的方法杜絕。在用科學(xué)方法培養(yǎng)兒子智力的同時(shí)，他也重視培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)。
作為一個(gè)父親，他無(wú)微不至地關(guān)心兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)刻注意其言行舉止，并從孩子的角度看待問(wèn)題。我想，每一個(gè)讀到這本書(shū)的教師，都會(huì)有著特別的收獲和啟示。
就是因?yàn)檫@本書(shū)，讓我更好地走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心深處：除了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，我更重視他們之間的人際關(guān)系，告訴他們相互理解的力量；更注重他們的精神衛(wèi)生，教他們面對(duì)失敗，在游戲中體驗(yàn)人生。
我并不要求我的學(xué)生也成為卡爾威特那樣的天才，但我確實(shí)希望他們能健康幸福。所有美好愿望的實(shí)現(xiàn)，都需要付出自己的汗水。而這本書(shū)，從某種意義上說(shuō)，給我指明了一條捷徑。這位偉大的父親啊，想必孩子成長(zhǎng)的每一天都如同史詩(shī)般印刻在了他的腦海，所以他才能如此細(xì)致如此清晰地書(shū)寫(xiě)出具體的方法，讓所有讀到這本書(shū)的人能有效地按著他的方法去做。
書(shū)的譯者這樣介紹：“從問(wèn)世至今，凡是有幸讀到此書(shū)并照書(shū)中方法去做的父母，都成功地培養(yǎng)出了極其優(yōu)秀的孩子?！币苍S我無(wú)法完全按照書(shū)中的方法培養(yǎng)我的學(xué)生，但是其中的很多方法都適用于培養(yǎng)學(xué)生良好的性格以及行為習(xí)慣。
樂(lè)于助人和行善，有同情心，與人為善，活潑開(kāi)朗，講文明，講禮貌；端莊，見(jiàn)聞各種高中低場(chǎng)合。
父母在家的教育方式起了決定性的作用；好的方法要根據(jù)孩子的現(xiàn)實(shí)情況不斷總結(jié)并驗(yàn)證，用事半功倍的辦法，快速有計(jì)劃有目的不分時(shí)間地快樂(lè)學(xué)習(xí)各種知識(shí)；玩也要玩得有水平，有知識(shí)，不過(guò)我更鼓勵(lì)跟別人一起玩，這也是交往的一部份。從玩中學(xué)是孩子更易接受的，父母要常深入研究。輔導(dǎo)孩子的過(guò)程和孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程都應(yīng)是快樂(lè)的，并且成效顯著的話(huà)，我想智慧的大門(mén)就打開(kāi)了。
第一，健康的體魄是一切開(kāi)展的基礎(chǔ)，在這里，卡爾特別提到小孩不能暴飲暴食，否則影響健康和智力。在這里我還要加一點(diǎn)：要進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)方式快慢結(jié)合，以鍛煉強(qiáng)健骨骼肌肉為主，競(jìng)技性的為輔。第二就是講衛(wèi)生，自不必多說(shuō)了。
聲樂(lè)和美術(shù)教育，鑄成一個(gè)高尚情趣的人。
珍惜勞動(dòng)成果，并創(chuàng)造勞動(dòng)成果；只有付出才有收獲，不能不勞而獲；（同時(shí)也要說(shuō)明：付出了，不是絕對(duì)就有收獲。）卡爾的做法比較簡(jiǎn)單：表現(xiàn)好就給一個(gè)戈比做獎(jiǎng)勵(lì)；新時(shí)代我們要讓孩子從勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲，也要體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛讀了這本書(shū)，我獲得最大的啟示是教育孩子要有正確的方法，要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習(xí)慣，要開(kāi)發(fā)孩子的智力，引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，養(yǎng)成勤于思考，善于思考的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，要鼓勵(lì)孩子敢于向成人提問(wèn)，作為父母，我們不是百科全書(shū)，也無(wú)需變成百科全書(shū)，只要把問(wèn)題的思考和解決的方法和步驟展現(xiàn)在孩子面前。明確告訴孩子你不懂或不清楚，但可以一起查書(shū)，上網(wǎng)或者請(qǐng)專(zhuān)家。在引導(dǎo)孩子查書(shū)找資料，向別人請(qǐng)教的過(guò)程中，孩子學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了孩子對(duì)讀書(shū)的好奇心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的恒心，解決問(wèn)題的自信心。
這不由又讓我想到，其實(shí)一本好書(shū)就是這樣，它是你最忠實(shí)的朋友，會(huì)在你需要的時(shí)候，默默地支持幫助你，不斷更新你的認(rèn)知、活躍你的思維，給你豐富的源泉、前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的視界更加廣闊、生活充滿(mǎn)希望。
小飛人卡爾松讀后感篇十四
學(xué)校的教學(xué)工作會(huì)議上，學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)常對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，有效的落實(shí)學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)方法的滲透，構(gòu)建高效課堂。但因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育教學(xué)思想在我的頭腦中根深蒂固，平常接觸到的相關(guān)理論比較零，對(duì)高效課堂的理解比較淺顯，還摻入了很多個(gè)人的片面理解，一直難以轉(zhuǎn)型。
直到我細(xì)細(xì)拜讀了項(xiàng)家慶老師的《高效課堂的理念與實(shí)踐》。我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)老師的話(huà)語(yǔ)雖然鋒利，對(duì)傳統(tǒng)教育的抨擊不留余地，但對(duì)高效課堂的課改理論闡述得確實(shí)很到位，也很形象，很好理解，指導(dǎo)性很強(qiáng)，讓我對(duì)高效課堂的課改理念有了一個(gè)清晰的了解。首先，我明白了高效課堂的強(qiáng)調(diào)的是“以生為本”的理念。高效課堂是要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)，并在自主、合作、探究的過(guò)程中體驗(yàn)生命的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)及健全人格，分?jǐn)?shù)成了高效課堂的附屬品。教育要回到“人本”、“學(xué)本”、“生本”，“新教師”應(yīng)具有新的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀?！八男隆钡年P(guān)鍵在于“新教師”、核心在于“新課堂”，有了“新教師”才能有“新課堂”；有了“新課堂”才能有“新學(xué)校”；有了“新學(xué)?！辈拍芘囵B(yǎng)出“新學(xué)生”。
在備課前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書(shū)，對(duì)所教授內(nèi)容的三位目標(biāo)、教材編寫(xiě)的.特點(diǎn)了然于胸，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。備課是上好課的前提，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教具的準(zhǔn)備也是非常必要的，可以直觀具體的教授學(xué)生新知識(shí)，加深學(xué)生的印象。
合理、適度的加工與改造，創(chuàng)造性地使用教材，是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。首先要認(rèn)真鉆研教材，其次要勇于創(chuàng)新，大膽對(duì)教材進(jìn)行“再加工再創(chuàng)造”使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際，提高課堂教學(xué)效率。
小飛人卡爾松讀后感篇十五
我爸爸有滿(mǎn)書(shū)架幾千本書(shū)，但我從不去翻動(dòng)，因?yàn)槭谴笕说臅?shū)，肯定很深?yuàn)W。
有一次，爸爸給我看了一篇童話(huà)《大布袋里的小男孩》，覺(jué)得挺有意思，像《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》那樣有趣、易懂，并不深?yuàn)W。我喜歡上看這套書(shū)，它是意大利最有名的作家伊塔洛?卡爾維諾整理編寫(xiě)的，分為上、下兩冊(cè)。
《意大利童話(huà)》里有許多童話(huà)、故事，大部分的'結(jié)局是某某人和某某人過(guò)上幸福的生活，而且主人公都是窮小子最后成為了國(guó)王，娶了國(guó)王的女兒，或誰(shuí)的小女兒嫁給了國(guó)王或王子，有很多篇故事很相似。
這本書(shū)中《朱法》最讓人爆笑，主人公朱法拿著皮囊來(lái)到海邊洗，他太笨了不會(huì)怎么洗，就揮手問(wèn)船員：“怎么洗皮囊？”船員生氣地說(shuō)：“你浪費(fèi)了我們寶貴的時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)讓他們跑吧，讓他們跑吧。”朱法一邊走一邊念念有詞，嚇跑了一位獵人在追的兩只兔子，獵人罵他：“笨蛋，你應(yīng)該說(shuō)讓它們死吧，讓它們死吧?！弊x到這里我不由地笑起來(lái)。朱法見(jiàn)到兩個(gè)人吵架，念道：“讓他們死吧，讓他們死吧。”那兩個(gè)人聽(tīng)了非常生氣狠狠地揍了他一頓，說(shuō)：“要說(shuō)，‘讓他們分開(kāi)吧’?！钡竭@我又忍不住笑起來(lái)。朱法開(kāi)始念這句，新婚夫婦聽(tīng)了扇了他一巴掌，罵道：“笨蛋，要說(shuō)‘讓他們笑吧’。”有一戶(hù)人家死了人，大家很傷心，朱法又念念有詞：“讓他們笑吧，讓他們笑吧。”結(jié)果還是被打罵。再說(shuō)店老板見(jiàn)他很久才回來(lái)，皮囊也很臟，把他解聘掉了。朱法真笨，連洗囊這點(diǎn)小事也不會(huì)，說(shuō)話(huà)不分場(chǎng)合，給挨揍，活該。
這本書(shū)中的童話(huà)能告訴讀者很多知識(shí)，有很多樂(lè)趣，讓人快樂(lè)。
小飛人卡爾松讀后感篇一
可愛(ài)的朋友們，如果你在一個(gè)明亮、美麗的春季夜晚，窗子敞開(kāi)著。白色的窗簾隨風(fēng)慢慢飄動(dòng)，好像在向春季空中閃亮的小星星揮手致意的情況下讀這本書(shū)，我想，可能就在這時(shí)候，窗子外邊有一位小胖子正慢慢的飛來(lái)。他就是屋頂上的.卡爾松。
小飛人卡爾松讀后感篇二
卡爾松總是吹牛，把自己吹得特別威風(fēng)，他本是一個(gè)超級(jí)大胖墩，卻總說(shuō)自己英俊，絕頂聰明，風(fēng)華正茂，不胖不瘦。他是一個(gè)總是愛(ài)偷東西的小人，每次飛回來(lái)小弟問(wèn)他的時(shí)候卻總是撒謊，還說(shuō)自己每次都給人家五厄爾，他最?lèi)?ài)大吃特吃，一看見(jiàn)糖就要，要一大袋糖，只給小弟一小點(diǎn)殘?jiān)?，還罵小弟，但是小弟不生氣。
要是卡爾松說(shuō)他不玩了，小弟就會(huì)慌張，卡爾松特別淘氣，喜歡扮鬼，把包克小姐嚇得屁滾尿流，但是包克小姐的妹妹弗麗達(dá)一點(diǎn)都不害怕鬼，還上過(guò)電視，最后還是得到了卡爾松扮的鬼的警告，于是從此再也不敢說(shuō)一句關(guān)于鬼的話(huà)了。
小弟是卡爾松最親密的朋友，不管卡爾松怎樣罵他，他都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，起初他們家以為關(guān)于卡爾松的事是一種編造，最后還是親眼看見(jiàn)了卡爾松，是在小弟過(guò)生日發(fā)現(xiàn)卡爾松的，媽媽差點(diǎn)休克了，有一次，因?yàn)榭査砂绻戆研〉芗依飦?lái)的那兩個(gè)小偷：飛勒和魯勒嚇跑了，小弟因此喜歡上了卡爾松，還和卡爾松交了最好的朋友。
小弟善于打架，但是不和女生打架，小弟把什么好東西都送給了卡爾松，還把他最喜歡的那把精致的手槍送給了卡爾松，卡爾松很會(huì)嚇唬人，那次開(kāi)了一槍?zhuān)幌伦影阎炖q叔叔嚇暈了，還說(shuō)那是鳴禮炮，他還讓包克小姐踩到了老鼠夾子，包克小姐是一個(gè)嚴(yán)厲的人，總說(shuō)卡爾松是班里最討厭的胖墩，一見(jiàn)面就應(yīng)該趕走，卡爾松卻說(shuō)自己是班里最聰明的學(xué)生，可以給小弟教加法。
讀了這本《小飛人卡爾松》，我感受到了，不管做什么事情都要自信起來(lái)，這樣事情才能做的更好，就像卡爾松一樣，他本是一個(gè)又胖又矮的小人，但卻很自信，因?yàn)橛凶孕藕蜆?lè)觀生活態(tài)度，所以生活才這樣美好。
小飛人卡爾松讀后感篇三
寒假我讀了《小飛人卡爾松》這本書(shū)。主人公卡爾松和我們與眾不同，他住在屋頂，煙囪和火墻之間?？査蓚€(gè)子矮小、體形圓滾、自命不凡的先生，他能夠飛?？査梢粩Q裝在肚臍上的一個(gè)按鈕，后背上一臺(tái)小巧玲瓏的螺旋槳就發(fā)動(dòng)起來(lái)，當(dāng)它達(dá)到一定速度時(shí)——卡爾松騰空而起，旋轉(zhuǎn)起來(lái)就像一位局長(zhǎng)那樣高貴、體面。(如果你能想得出有背后裝著螺旋槳的局長(zhǎng)的話(huà)。)
《小飛人卡爾松》這本書(shū)共有三部，分別是：第一部“住在屋頂上的卡爾松”，第二部“屋頂上的卡爾松又飛來(lái)了”，第三部“屋頂上的卡爾松又偷偷來(lái)了”。我最喜歡第一部中的第六章“卡爾松扮鬼”。這天小伙伴們正在玩游戲“扮鬼”。這時(shí)，到處行竊的小偷，飛勒和魯勒準(zhǔn)備光顧小家伙一家，于是伙伴們都躲了起來(lái)。小偷一進(jìn)來(lái)就找值錢(qián)的東西，魯勒把媽媽的胸針、耳環(huán)等都找到了，所以高興地吹起哨來(lái)。但哨聲突然停止了。因?yàn)轸斃湛匆?jiàn)卡爾松扮的鬼從柜子里走出來(lái)，于是魯勒叫上飛勒趕緊逃走了，一樣?xùn)|西都沒(méi)有偷成功。卡爾松在伙伴面前成了英雄，也在我心中成了英雄。因?yàn)樗綍r(shí)是個(gè)淘氣包，經(jīng)常惹人生氣，今天居然嚇跑了小偷。
看了這個(gè)故事，我就想：卡爾松平時(shí)和我哥哥一樣，但卡爾松在關(guān)鍵時(shí)刻顯出了英雄本色，希望哥哥也能在關(guān)鍵時(shí)刻顯出英雄本色，成為一個(gè)時(shí)時(shí)讓人喜歡的人。
小飛人卡爾松讀后感篇四
1.幼兒探索
幼兒用老師提供的椅子和紙棒個(gè)別或者分組自由選擇游戲玩法。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師小結(jié)。)
2.動(dòng)作要領(lǐng)：助跑要快，到起跨點(diǎn)時(shí)抬起跨腿向前用力跨出，后腳快速跟上，跨過(guò)后不可停頓，繼續(xù)向前跑。(教師示范)
3.引導(dǎo)幼兒嘗試跨一個(gè)欄，分散練習(xí)。(教師在幼兒的訓(xùn)練過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助)
4.分組練習(xí)跨幾個(gè)欄。(設(shè)置不同高度的欄，訓(xùn)練幼兒連續(xù)跨跳的能力)
引導(dǎo)幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲“我是小飛人”
1.教師：你們想做“小飛人”嗎?想得到“小飛人”的獎(jiǎng)牌嗎?在比賽中動(dòng)作要規(guī)范，有力，不能犯規(guī)。
2.將幼兒分成四組比賽，為獲勝組發(fā)“小飛人”小獎(jiǎng)牌。
3.提高跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意安全。比較小組同(孩子跨欄過(guò)程中，教師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好幼兒安全。)
四、結(jié)束部分
1.幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
2.收拾場(chǎng)地。
小飛人卡爾松讀后感篇五
讀完這本書(shū)像是看了一部精彩的電影，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)地非常棒，書(shū)中的卡爾松既有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，卡爾松不論碰到什么事都會(huì)說(shuō)“別著急，沉住氣”，我要學(xué)習(xí)卡爾松，遇到事情要冷靜，不怕困難?？査蛇€是一個(gè)自信、勇敢的人，他永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是最英俊、最棒的，同學(xué)們，你們知道嗎？最后卡爾松竟然成了大富翁，快來(lái)一起讀一讀吧！
小飛人卡爾松讀后感篇六
這幾天，我讀了一本叫《小飛人卡爾松》的書(shū)，書(shū)中的卡爾松是一個(gè)個(gè)子矮小的`胖叔叔，他是童話(huà)外婆――阿斯特麗德?林格倫寫(xiě)的。
卡爾松像長(zhǎng)襪子皮皮一樣，有一個(gè)長(zhǎng)不大的童年，有了他小弟好像變了個(gè)人似的，老想著玩，卡爾松就只是想找點(diǎn)樂(lè)子，小弟也跟著一起，當(dāng)大人不知道卡爾松時(shí)，小弟就成了替罪羊，被大人罰，但到最后大人見(jiàn)到了卡爾松，他們不了解卡爾松時(shí)，他們認(rèn)為他是小弟他們班最差的學(xué)生，但卡爾松堅(jiān)持說(shuō)他是他們班里最好的學(xué)生，最后了解他時(shí)，知道他趕走了小偷以后，也覺(jué)得他是班里最好的學(xué)生。他的名言有：（1）別著急，沉住氣。(2)小事一樁。（3）猜猜世界上最好的xxx是誰(shuí)？在這幾句中他最?lèi)?ài)用的就是小事一樁了，他覺(jué)得自己是最棒的，他從沒(méi)照過(guò)鏡子，所以他覺(jué)得自己風(fēng)華正茂、不胖不瘦英俊、絕頂聰明。他對(duì)自己很滿(mǎn)意。最后他成了百萬(wàn)富翁，他在屋頂上的秘密就沒(méi)人知道，除了萬(wàn)德松家里的人！
讀了這本故事后，我覺(jué)得無(wú)論做什么事要積極，遇到事情要沉著冷靜，我們?cè)谏钪幸惨窨査梢粯颖３掷潇o，開(kāi)朗自信的去做每一件事，雖然事情有時(shí)好、有時(shí)壞，但是生活將會(huì)充滿(mǎn)了豐富的色彩。
小飛人卡爾松讀后感篇七
窗子敞開(kāi)著，白色的窗簾隨風(fēng)慢慢飄動(dòng)，像是在向夜空中閃亮的小星星招手。窗外傳來(lái)了一陣嗡嗡的馬達(dá)聲，咦，怎么有個(gè)人在飛呢？他怎么那么眼熟呢！哦！我想起來(lái)了，是卡爾松，“不胖不瘦、絕頂聰明、勇敢又完美”的卡爾松。我高興的跳起來(lái)，“卡爾松，卡爾松”我大聲叫著，他好像聽(tīng)到了我的叫喊，立馬向我飛來(lái)。我懇求他帶著我一起飛，卡爾松很高興的帶我飛出了窗外，穿越在明亮的夜空中。。。。。我開(kāi)心的笑??！笑?。『鋈?，耳邊響起媽媽的聲音：“李承唐，你笑什么呢？該起床了?！?BR> 我這才明白原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！我是那么喜歡瑞典童話(huà)大師林格倫創(chuàng)作的那個(gè)貪玩、好吃、愛(ài)說(shuō)大話(huà)、永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的卡爾松。他住在屋頂?shù)臒焽韬竺妫詮恼J(rèn)識(shí)了小弟，他給小弟帶來(lái)很多的麻煩，把小弟珍愛(ài)的蒸汽機(jī)爆碎；拿著小弟送的手搶在瓦薩區(qū)上空“乒乓”作怪；帶著小弟在屋檐間竄來(lái)竄去；把媽媽種的.天竺葵扔到大街上；他捉弄包克小姐，嚇跑了小偷魯勒和飛勒，……他也給小弟帶來(lái)了很多歡樂(lè)！
卡爾松自信的夸耀自己無(wú)所不能：說(shuō)他是世界上最好的蒸汽機(jī)手、世界上最好的蛋糕美食家、最好的長(zhǎng)角甲蟲(chóng)馴養(yǎng)者、最好的笑話(huà)大王、長(zhǎng)跑冠軍，還是最棒的小畫(huà)家、最好的保姆、最好的笑星、最好的魔鬼……就連卡爾松的外婆也是世界上最好的外婆！
小飛人卡爾松讀后感篇八
今天，我看完了格林倫的一本厚厚的作品——《小飛人卡爾松》。
卡爾松是個(gè)個(gè)子矮小、體型滾圓、喜歡吹牛的家伙，身上有一個(gè)飛行器，能夠自由地飛翔?？査勺晕腋杏X(jué)很好，稱(chēng)贊自己是“風(fēng)華正茂、不胖不瘦、英俊瀟灑、絕頂聰明、勇敢而富有……”，并且什么都是天下第一。很顯然，他在吹牛?？査捎幸粋€(gè)方面很有天分——惡作劇，他總是喜歡“若”人生氣。他還很貪吃，千方百計(jì)地騙取別人的糖和肉丸子。卡爾松看上去“毛病”很多，但他實(shí)在是一個(gè)有趣的人，所以，后來(lái)小弟和他成了要好的.朋友，一起快樂(lè)地生活著。
我是個(gè)獨(dú)生子女，有時(shí)候一個(gè)人玩得很無(wú)聊。我是多么希望有一個(gè)像卡爾松一樣的伙伴天天陪伴著我。小弟真是幸福，有那么一位“風(fēng)華正茂”的好伙伴。
卡爾松樂(lè)觀向上，天天樂(lè)呵呵的，把我給傳染了，所以看書(shū)時(shí)我不停地笑啊笑。他把所有的困難都轉(zhuǎn)為一句話(huà)——“要沉著，沒(méi)什么大不了的?！笨査煽烧媸恰暗ā毖健?BR> 小飛人卡爾松讀后感篇九
你翻越洋河，踏步沙漠，一路逍遙灑脫，足跡印在天涯。
——題記
一幅動(dòng)人的沙漠圖景，一場(chǎng)浪漫的沙漠接觸，透過(guò)你的文字，我伴隨你的沙漠足跡同往共睹。你是煙花一樣明麗的女子，月光一樣高潔的女子，沙漠一樣冷寂的女子，踏著光陰而行，攜一笠風(fēng)，帶一袖月，在撒哈拉踽踽獨(dú)行，找尋前世的鄉(xiāng)愁。
懷揣著對(duì)沙漠的向往，你一路勇闖，帶領(lǐng)我們來(lái)到這神秘的土地。
你曾寫(xiě)過(guò)一段關(guān)于撒哈拉沙漠早晨的文字，讓我對(duì)那片神秘的沙土心生好奇，為之震驚。
“早晨的沙漠，像被水洗過(guò)了似的干凈，天空是碧藍(lán)的，沒(méi)有一絲云彩，溫柔的沙丘不斷地鋪展到視線(xiàn)所能及的極限。這時(shí)候的沙地，總能使我聯(lián)想起一個(gè)巨大的沉睡女人的胴體，好似還帶著輕微的呼吸在起伏著，那么安詳沉靜而深厚的美麗，真是令人近乎疼痛地感動(dòng)著。”
讀過(guò)后，我深深覺(jué)得，你克服這一路的艱辛，能夠一睹此景，即使?jié)M身風(fēng)塵也值得。
撒哈拉沙漠是一片浩瀚而壯美的沙漠，卻也是一片精神文明的荒漠。你用一顆善良的心將一個(gè)黑暗的社會(huì)用輕松的筆調(diào)描寫(xiě)出來(lái)，讓我們知道這個(gè)世界上還存在著這樣的一個(gè)愚昧無(wú)知的部落——撒哈拉威人。
他們諱疾忌醫(yī)，身體過(guò)度的疲乏；他們目不識(shí)丁，精神極度的空虛。他們似乎與文明隔絕，只與落后與封建為伍。
你寬容他們的無(wú)知，包涵他們的愚昧，你用真心與行動(dòng)，為他們進(jìn)行著身體的清理，心靈的洗滌，給那片荒漠帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
撒哈拉的故事被你用文字記錄了下來(lái)傳遞給我們，更有的，拍成了照片，保存了魂魄。而有些，銘記在腦海，鐫刻在心中，不會(huì)忘記。
一個(gè)人的旅程是冒險(xiǎn)，兩個(gè)人的路途是浪漫，真為你慶幸有一個(gè)叫荷西的男子甘愿為你放棄海的夢(mèng)想與你相守相隨，因?yàn)橛心愕牡胤?，就是他的?mèng)想。你們各自為對(duì)方擋一片烏云，尋一處明媚。愛(ài)把你們相連，難以分離。一攜手，便是天涯。
品味你的文字，一路追隨你的足跡，如此精彩絕倫的沙漠之旅令人如癡如醉。你把塵埃裝進(jìn)行囊，將故事寄去天涯。為了能獨(dú)對(duì)千山，踏步浩瀚沙漠，探尋黃沙之上的落后文明，你在歲月干枯萬(wàn)年的河床里忘記繁華，讓心靈自由飛翔。
我不求能冒險(xiǎn)沙漠同你一樣，但愿能夠保持與你一般的心境，勇闖未知與未來(lái)。三毛，愿你在那個(gè)國(guó)度安好。
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小飛人卡爾松讀后感篇十
徐志摩，他的詩(shī)歌，他的情感生活，他的異國(guó)情懷，他的對(duì)于獨(dú)立人格的追求，都讓一輩輩人著迷著。讀過(guò)他的詩(shī)，但并不能足夠理解，今次看這一本散文集，又是一樣的朦朧，也許是太年輕，但徐志摩正是年輕時(shí)創(chuàng)作的這一切，那我該如何解釋自己的愚蠢和混沌呢？我不知道，只有繼續(xù)努力下去一途了。
徐志摩生前只出版過(guò)三本散文集，分別是《落葉》、《自剖》、《巴黎的鱗爪》，其內(nèi)容散而雜，有抒情，有哲理，有議論（畢竟他在劍橋?qū)W的是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)），有回憶，有文藝評(píng)論。拿這一冊(cè)《巴黎的鱗爪》來(lái)說(shuō)，《巴黎的鱗爪》和《我所知道的康橋》顯然是帶有抒情和回憶性質(zhì)的文章，而像《拜倫》，《羅曼羅蘭》，《濟(jì)慈的夜鶯歌》等又是明顯的詩(shī)歌文藝批評(píng)，《吸煙和文化》是議論的文章，《天目山中筆記》則又帶有很強(qiáng)哲理的思考了。
但不論徐志摩寫(xiě)的是何種題材的散文，都可以從中看出他那作為詩(shī)人的華美筆觸，以及他那飽滿(mǎn)的情感，和他深邃的思索。每篇文章的寫(xiě)作，幾乎都能同時(shí)體現(xiàn)這些特質(zhì)，因?yàn)樗纳⑽囊彩仟?dú)一無(wú)二的了，正像他的詩(shī)歌，他的做人一般。
遺憾我的讀后感也就止于此了，那就說(shuō)一點(diǎn)體外的話(huà)。書(shū)前附有徐志摩的一段話(huà)，那是寫(xiě)給他正熱戀的陸小曼的。他把陸小曼比作貓，這我們也都知道理由；當(dāng)然他也夸獎(jiǎng)這“貓”的出色的批評(píng)能力，為他提供了很多有用的建議。
小飛人卡爾松讀后感篇十一
余光中寫(xiě)過(guò)一首《尋李白》：
“酒放豪腸，七分釀成了月光余下的三分嘯成劍氣繡口一吐就半個(gè)盛唐”
不難看出，余光中自己就有些現(xiàn)代版李白的氣質(zhì)。詩(shī)不用說(shuō)。他的散文寫(xiě)到興處，也時(shí)不時(shí)會(huì)跳出一句“哈哈”之類(lèi)的語(yǔ)氣詞，就好像這個(gè)人不是在寫(xiě)文章，而是在和你交心暢談一樣。
余光中的詩(shī)使我想起年少時(shí)嘗試寫(xiě)詩(shī)的經(jīng)歷。和所有以夢(mèng)為馬的同齡人一樣，那些詩(shī)尚未懂得節(jié)制，往往只是一時(shí)興起或無(wú)病呻吟，淪為情感發(fā)泄的工具。詩(shī)沒(méi)有字?jǐn)?shù)規(guī)定，不失為搪塞每周隨筆作業(yè)的最佳選項(xiàng)。生硬的修辭、雜糅的句式、混亂的語(yǔ)序，時(shí)而插一句“你難道沒(méi)見(jiàn)過(guò)江流水涌嗎”式的反問(wèn)，仿佛故意要人丈二和尚摸不著腦袋。到如今，自認(rèn)為拿得出手的也僅剩下一句：
詩(shī)是我靈魂深處的利劍劍既出非見(jiàn)血不止步
雖免不了自戀的嫌疑，氣勢(shì)總歸還有的罷?？上甏眠h(yuǎn)，明了世事通了人情，別人怎么假我就怎么學(xué)，曾經(jīng)的少年意氣早不見(jiàn)蹤影。常常聽(tīng)到抱怨，說(shuō)現(xiàn)在的人際交往真是越來(lái)越功利虛偽了。不錯(cuò)，矛盾是普遍存在的，所謂一團(tuán)和氣不過(guò)是共同利益暫時(shí)營(yíng)造出來(lái)的表面現(xiàn)象。有時(shí)為了得到別人的認(rèn)可，我們不得不割舍一些原本屬于自己的東西。所謂收斂本性乃是邁向成熟的重要一步嘛。
而如今，我依然在寫(xiě)詩(shī)，但我的詩(shī)已經(jīng)失去了鋒芒，出鞘的劍見(jiàn)不了血，只溢出多余的組織液。與其拔劍四顧心茫然，不如把破劍小心收好，別拿出來(lái)丟人現(xiàn)眼。我是這么想的。
“詩(shī)人”趙麗華的所謂的“詩(shī)”《廊坊下雪了》，只有兩句話(huà)：
“已經(jīng)是很厚的一層并且仍然在下”
如果說(shuō)郭沫若寫(xiě)的“我的我要爆了”等等見(jiàn)證的是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)初期的青澀，趙麗華的“梨花體”是否已經(jīng)預(yù)言了現(xiàn)代詩(shī)的末日?像《廊坊下雪了》這種自我炒作而成名的“名句”，簡(jiǎn)直就是在嘲笑中國(guó)三千年的詩(shī)歌歷史。
舒婷在《神女峰》里寫(xiě)道：
“與其在懸崖峭壁上展覽千年不如在愛(ài)人的肩頭痛哭一晚”
現(xiàn)在看來(lái)，這倒更像在給時(shí)下流行的感情快餐做廣告。在這個(gè)物欲橫流人心浮躁的時(shí)代，還有幾個(gè)人依然在追求永恒呢?有一句話(huà)，叫做“時(shí)間是檢驗(yàn)愛(ài)情的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。時(shí)間的檢驗(yàn)作用，狹義適用于愛(ài)情，廣義則適用于一切事物，詩(shī)也不例外。趙麗華所謂的“詩(shī)”讓時(shí)間檢驗(yàn)的結(jié)果到底如何;僅僅憑借點(diǎn)擊率，趙麗華所謂的“詩(shī)”究竟能存活多久——我也很想看看。
小飛人卡爾松讀后感篇十二
非常愧疚地承認(rèn)，直至大二，我才第一次好好認(rèn)識(shí)了馬克思。
從小到大12年的教育中，其實(shí)和馬克思早已有過(guò)很多交集。不管是初中語(yǔ)文課本中16歲的青年馬克思在選擇職業(yè)時(shí)的思考，還是高中政治里背得滾瓜爛熟的發(fā)展的辯證統(tǒng)一，但從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)去了解過(guò)這位偉人。
馬原課上，老師娓娓道來(lái)他普通卻又不朽的一生。人是一根會(huì)思考的蘆葦，而他是一根不僅會(huì)思考，還會(huì)把握方向的蘆葦。風(fēng)往那邊吹，或許礙于力學(xué)，他不得不往那邊偏，但是他心里始終有一團(tuán)火焰。不管社會(huì)大勢(shì)有多膨脹，他依然勇敢地表達(dá)自己的熱忱和勸誡。
一個(gè)人已經(jīng)死了，但是他依然活著，并將永遠(yuǎn)活著，活得比那些活著的人還要耀眼。而能達(dá)成這樣的成就，只有思想：面容老去，肉體腐爛，唯有思想代代相傳。有幸習(xí)得了一些馬克思思想的零頭，甚是覺(jué)得，他的光輝不管多少年后依然可以照亮年輕人迷茫的內(nèi)心，依然可以給這個(gè)混沌無(wú)厘頭的世界一個(gè)認(rèn)真的答案。
就我自己而言，一方面覺(jué)得他的思想和很多宗教、古哲學(xué)的思想息息相通，另一方面，他
總結(jié)
的規(guī)律：對(duì)立統(tǒng)一、螺旋式上升發(fā)展的道理……無(wú)一不使我受益無(wú)窮。坦白說(shuō)，作為一個(gè)完美主義者，我總是有很多坎過(guò)不去，無(wú)法完全消化外界的事件。昨天的考試沒(méi)發(fā)揮好，今天的時(shí)間沒(méi)充分利用……很多對(duì)自己的譴責(zé)慢慢侵蝕了我的熱情與自信，而實(shí)際上，并沒(méi)有什么事情是可以一蹴而就的。馬克思的螺旋式上升篤定地告訴我，世界萬(wàn)物、歷史社會(huì)都是那樣發(fā)展的：并不完美地向前走著。甚至大方向也可能會(huì)不對(duì)，但那又怎樣呢？歷史唯物主義就是有那樣神奇的魔力，它的不可回溯性讓你承認(rèn)，當(dāng)回頭看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切走過(guò)的路，都是必經(jīng)之路。你永遠(yuǎn)都無(wú)法繞過(guò)已走完的彎路。
馬克思的偉大，不單在他的思想，更在于他的行動(dòng)。馬克思出生于中產(chǎn)階級(jí)的律師家庭，在那個(gè)文化資源稀缺的時(shí)代，一帆風(fēng)順地上到大學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)了《萊茵報(bào)》主編。眼看著優(yōu)渥的生活就在眼前，他卻勇敢地發(fā)表了批判俄國(guó)沙皇的文章，于是失業(yè)、流離失所接踵而來(lái)，最后連國(guó)籍都沒(méi)有了。聰明如他，他當(dāng)然知道自己在干什么，也知道社會(huì)希望他干什么。但他偏不。當(dāng)世界的風(fēng)向都吹向資本主義時(shí)，他始終堅(jiān)持著社會(huì)主義，并提出了現(xiàn)在依然適用的資本論等理論。不論處境多么艱難，他心中所想的都是世界大眾，他腦中擔(dān)憂(yōu)的從來(lái)都是苦難人民。
由此，引出了我最佩服他的第三點(diǎn)：雖然他是個(gè)社會(huì)思想的異類(lèi)，但他從來(lái)都不孤獨(dú)。友情上有恩格斯的合作和共鳴，愛(ài)情家庭上也有燕妮不離不棄的支持與追隨。這些從精神情感，延續(xù)到肉體折磨上的寬容與忍耐，絕不只是因?yàn)閻?ài)一個(gè)人可以做到，一定有些更深層的共鳴力量在他們靈魂中指引。我羨慕馬克思可以擁有這樣珍貴的情感，而我更應(yīng)承認(rèn)：他值得。單單是我們這群200年后的蕓蕓眾生，就已經(jīng)被他的思想所折服。他本人的人格魅力和心靈力量一定更加強(qiáng)大。
零零散散寫(xiě)了一些對(duì)馬克思的拙見(jiàn)，值此馬克思誕辰200周年，祝他生日快樂(lè)，感謝他一直堅(jiān)持發(fā)光！
小飛人卡爾松讀后感篇十三
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，向同事借來(lái)這本《卡爾·威特的教育》。站在一個(gè)教師的角度，讀完序，翻翻目錄，便覺(jué)得這是一本很不錯(cuò)的書(shū)。
和其他教育類(lèi)書(shū)籍刻板枯燥的文字不同，該書(shū)的語(yǔ)言通俗淺顯流暢，正如作者在原書(shū)說(shuō)明中所說(shuō)的那樣：“一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程雖然瑣碎，但我會(huì)盡力讓大家看得生動(dòng)有趣，使諸位既獲教益又不嫌煩悶?！庇绕渲档梅Q(chēng)道的是，盡管它是19世紀(jì)的產(chǎn)物，但絕大多數(shù)的教育理念至今看來(lái)也是很正確甚至“時(shí)髦”的——其實(shí)它所蘊(yùn)涵的是教育的本質(zhì)，教育的真諦。
他說(shuō)：“我教育兒子的真正目的，就是要為他打開(kāi)智慧的天窗，使他能夠敏銳地觀察到社會(huì)上的壞事，洞察出社會(huì)上的矛盾和缺陷?！薄拔抑皇窍胱寖鹤幽軌虺蔀橐粋€(gè)接近完美的人，只是想讓他的一生在充滿(mǎn)情趣和幸福之中度過(guò)，僅此而已?！薄拔艺J(rèn)為，理想的人是品德、健康、才能都得到良好發(fā)展的人?！彼匀硇纳?lèi)?ài)兒子的他在保護(hù)孩子的自尊、時(shí)刻夸獎(jiǎng)孩子妙處的同時(shí)，從不隨便地過(guò)多地表?yè)P(yáng)、慣壞孩子。他非常重視孩子各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，比如專(zhuān)心致志、敏捷靈巧、精益求精、堅(jiān)持不懈。當(dāng)孩子的“惡習(xí)”出現(xiàn)苗頭時(shí)，他會(huì)用巧妙的方法杜絕。在用科學(xué)方法培養(yǎng)兒子智力的同時(shí)，他也重視培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)。
作為一個(gè)父親，他無(wú)微不至地關(guān)心兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)刻注意其言行舉止，并從孩子的角度看待問(wèn)題。我想，每一個(gè)讀到這本書(shū)的教師，都會(huì)有著特別的收獲和啟示。
就是因?yàn)檫@本書(shū)，讓我更好地走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心深處：除了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，我更重視他們之間的人際關(guān)系，告訴他們相互理解的力量；更注重他們的精神衛(wèi)生，教他們面對(duì)失敗，在游戲中體驗(yàn)人生。
我并不要求我的學(xué)生也成為卡爾威特那樣的天才，但我確實(shí)希望他們能健康幸福。所有美好愿望的實(shí)現(xiàn)，都需要付出自己的汗水。而這本書(shū)，從某種意義上說(shuō)，給我指明了一條捷徑。這位偉大的父親啊，想必孩子成長(zhǎng)的每一天都如同史詩(shī)般印刻在了他的腦海，所以他才能如此細(xì)致如此清晰地書(shū)寫(xiě)出具體的方法，讓所有讀到這本書(shū)的人能有效地按著他的方法去做。
書(shū)的譯者這樣介紹：“從問(wèn)世至今，凡是有幸讀到此書(shū)并照書(shū)中方法去做的父母，都成功地培養(yǎng)出了極其優(yōu)秀的孩子?！币苍S我無(wú)法完全按照書(shū)中的方法培養(yǎng)我的學(xué)生，但是其中的很多方法都適用于培養(yǎng)學(xué)生良好的性格以及行為習(xí)慣。
樂(lè)于助人和行善，有同情心，與人為善，活潑開(kāi)朗，講文明，講禮貌；端莊，見(jiàn)聞各種高中低場(chǎng)合。
父母在家的教育方式起了決定性的作用；好的方法要根據(jù)孩子的現(xiàn)實(shí)情況不斷總結(jié)并驗(yàn)證，用事半功倍的辦法，快速有計(jì)劃有目的不分時(shí)間地快樂(lè)學(xué)習(xí)各種知識(shí)；玩也要玩得有水平，有知識(shí)，不過(guò)我更鼓勵(lì)跟別人一起玩，這也是交往的一部份。從玩中學(xué)是孩子更易接受的，父母要常深入研究。輔導(dǎo)孩子的過(guò)程和孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程都應(yīng)是快樂(lè)的，并且成效顯著的話(huà)，我想智慧的大門(mén)就打開(kāi)了。
第一，健康的體魄是一切開(kāi)展的基礎(chǔ)，在這里，卡爾特別提到小孩不能暴飲暴食，否則影響健康和智力。在這里我還要加一點(diǎn)：要進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)方式快慢結(jié)合，以鍛煉強(qiáng)健骨骼肌肉為主，競(jìng)技性的為輔。第二就是講衛(wèi)生，自不必多說(shuō)了。
聲樂(lè)和美術(shù)教育，鑄成一個(gè)高尚情趣的人。
珍惜勞動(dòng)成果，并創(chuàng)造勞動(dòng)成果；只有付出才有收獲，不能不勞而獲；（同時(shí)也要說(shuō)明：付出了，不是絕對(duì)就有收獲。）卡爾的做法比較簡(jiǎn)單：表現(xiàn)好就給一個(gè)戈比做獎(jiǎng)勵(lì)；新時(shí)代我們要讓孩子從勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲，也要體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛讀了這本書(shū)，我獲得最大的啟示是教育孩子要有正確的方法，要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習(xí)慣，要開(kāi)發(fā)孩子的智力，引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，養(yǎng)成勤于思考，善于思考的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，要鼓勵(lì)孩子敢于向成人提問(wèn)，作為父母，我們不是百科全書(shū)，也無(wú)需變成百科全書(shū)，只要把問(wèn)題的思考和解決的方法和步驟展現(xiàn)在孩子面前。明確告訴孩子你不懂或不清楚，但可以一起查書(shū)，上網(wǎng)或者請(qǐng)專(zhuān)家。在引導(dǎo)孩子查書(shū)找資料，向別人請(qǐng)教的過(guò)程中，孩子學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了孩子對(duì)讀書(shū)的好奇心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的恒心，解決問(wèn)題的自信心。
這不由又讓我想到，其實(shí)一本好書(shū)就是這樣，它是你最忠實(shí)的朋友，會(huì)在你需要的時(shí)候，默默地支持幫助你，不斷更新你的認(rèn)知、活躍你的思維，給你豐富的源泉、前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的視界更加廣闊、生活充滿(mǎn)希望。
小飛人卡爾松讀后感篇十四
學(xué)校的教學(xué)工作會(huì)議上，學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)常對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，有效的落實(shí)學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)方法的滲透，構(gòu)建高效課堂。但因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育教學(xué)思想在我的頭腦中根深蒂固，平常接觸到的相關(guān)理論比較零，對(duì)高效課堂的理解比較淺顯，還摻入了很多個(gè)人的片面理解，一直難以轉(zhuǎn)型。
直到我細(xì)細(xì)拜讀了項(xiàng)家慶老師的《高效課堂的理念與實(shí)踐》。我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)老師的話(huà)語(yǔ)雖然鋒利，對(duì)傳統(tǒng)教育的抨擊不留余地，但對(duì)高效課堂的課改理論闡述得確實(shí)很到位，也很形象，很好理解，指導(dǎo)性很強(qiáng)，讓我對(duì)高效課堂的課改理念有了一個(gè)清晰的了解。首先，我明白了高效課堂的強(qiáng)調(diào)的是“以生為本”的理念。高效課堂是要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)，并在自主、合作、探究的過(guò)程中體驗(yàn)生命的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)及健全人格，分?jǐn)?shù)成了高效課堂的附屬品。教育要回到“人本”、“學(xué)本”、“生本”，“新教師”應(yīng)具有新的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀?！八男隆钡年P(guān)鍵在于“新教師”、核心在于“新課堂”，有了“新教師”才能有“新課堂”；有了“新課堂”才能有“新學(xué)校”；有了“新學(xué)?！辈拍芘囵B(yǎng)出“新學(xué)生”。
在備課前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書(shū)，對(duì)所教授內(nèi)容的三位目標(biāo)、教材編寫(xiě)的.特點(diǎn)了然于胸，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。備課是上好課的前提，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教具的準(zhǔn)備也是非常必要的，可以直觀具體的教授學(xué)生新知識(shí)，加深學(xué)生的印象。
合理、適度的加工與改造，創(chuàng)造性地使用教材，是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。首先要認(rèn)真鉆研教材，其次要勇于創(chuàng)新，大膽對(duì)教材進(jìn)行“再加工再創(chuàng)造”使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際，提高課堂教學(xué)效率。
小飛人卡爾松讀后感篇十五
我爸爸有滿(mǎn)書(shū)架幾千本書(shū)，但我從不去翻動(dòng)，因?yàn)槭谴笕说臅?shū)，肯定很深?yuàn)W。
有一次，爸爸給我看了一篇童話(huà)《大布袋里的小男孩》，覺(jué)得挺有意思，像《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》那樣有趣、易懂，并不深?yuàn)W。我喜歡上看這套書(shū)，它是意大利最有名的作家伊塔洛?卡爾維諾整理編寫(xiě)的，分為上、下兩冊(cè)。
《意大利童話(huà)》里有許多童話(huà)、故事，大部分的'結(jié)局是某某人和某某人過(guò)上幸福的生活，而且主人公都是窮小子最后成為了國(guó)王，娶了國(guó)王的女兒，或誰(shuí)的小女兒嫁給了國(guó)王或王子，有很多篇故事很相似。
這本書(shū)中《朱法》最讓人爆笑，主人公朱法拿著皮囊來(lái)到海邊洗，他太笨了不會(huì)怎么洗，就揮手問(wèn)船員：“怎么洗皮囊？”船員生氣地說(shuō)：“你浪費(fèi)了我們寶貴的時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)讓他們跑吧，讓他們跑吧。”朱法一邊走一邊念念有詞，嚇跑了一位獵人在追的兩只兔子，獵人罵他：“笨蛋，你應(yīng)該說(shuō)讓它們死吧，讓它們死吧?！弊x到這里我不由地笑起來(lái)。朱法見(jiàn)到兩個(gè)人吵架，念道：“讓他們死吧，讓他們死吧。”那兩個(gè)人聽(tīng)了非常生氣狠狠地揍了他一頓，說(shuō)：“要說(shuō)，‘讓他們分開(kāi)吧’?！钡竭@我又忍不住笑起來(lái)。朱法開(kāi)始念這句，新婚夫婦聽(tīng)了扇了他一巴掌，罵道：“笨蛋，要說(shuō)‘讓他們笑吧’。”有一戶(hù)人家死了人，大家很傷心，朱法又念念有詞：“讓他們笑吧，讓他們笑吧。”結(jié)果還是被打罵。再說(shuō)店老板見(jiàn)他很久才回來(lái)，皮囊也很臟，把他解聘掉了。朱法真笨，連洗囊這點(diǎn)小事也不會(huì)，說(shuō)話(huà)不分場(chǎng)合，給挨揍，活該。
這本書(shū)中的童話(huà)能告訴讀者很多知識(shí)，有很多樂(lè)趣，讓人快樂(lè)。