- 總結(jié)心得體會是提高自我認知和理解他人的有效方式。寫心得體會時，我們要注重客觀性，不要過于主觀或夸大。通過閱讀他人的心得體會，我們或許能夠獲得新的思考和啟發(fā)。
公開課心得體會學生篇一
近年來，物理公開課成為高校教育界的一大熱點。它以其廣泛的受眾、高質(zhì)量的內(nèi)容和互動性強的形式，在學術(shù)交流、知識傳播等方面發(fā)揮了重要的作用。在這里，我將分享我在一節(jié)物理公開課中所獲得的收獲和感悟。
段落二：課程概述
此次公開課的主題是“量子力學的基礎與應用”。開幕式上，授課的教授給學生們淺顯易懂地介紹了量子力學的前沿理論、科學應用及其帶來的重大影響。在課堂上，教授以圖文并茂、示例生動的方式，向我們講解了量子力學的基本概念、運算規(guī)則、重要實驗等方面的知識。這些知識點的講解讓我們更加直觀地了解到量子力學的奧妙之處，也讓我們感受到了量子科技在未來應用方面的無限可能性。
段落三：學習體驗
在課堂上，教授鼓勵學生積極參與互動環(huán)節(jié)，遇到問題就提出，提高課堂的活躍度和教學效果。這種開放式的課堂讓我很受啟發(fā)。不經(jīng)意間，我和其他同學的互動，抬頭看一眼教授的反應，再低頭想一想思維跟進如何，涌上心頭的感動與信心，循環(huán)不斷地給我?guī)砹藦娏业膭恿?。通過觀摩這樣一門充滿思辨和互動的課程，我也逐漸意識到了一個真理，即在課堂上究竟是教授在做出發(fā)點與落點，在塑造學科面貌，還是學生在課堂中學習、探究，去理解、應用、完善課程的內(nèi)容，去提升自己的創(chuàng)造力與思辨力。毫無疑問，這種反思其實就是對教育目的和教育本質(zhì)的思考，讓人不由地感到熱血沸騰。
段落四：反思與收獲
回望這門公開課，我深深感受到教育不僅是知識的傳遞，更是人文精神和思維方法的傳遞。通過這篇文章，我也愿意分享同學們在這次公開課中的收獲：首先，學習量子力學的基礎知識，從其中了解了天文學、微觀物理學、化學和工程學等領域的應用，這些都是我們今后學習和探索的方向。其次，在課程中通過與教授的交流和分組討論，我們也提高了自己的思維方法和團隊協(xié)作能力。最后，這節(jié)公開課的互動環(huán)節(jié)讓我們充分了解了物理科技的前沿發(fā)展和應用程序，意識到了人類智慧與科技的不息前進，更啟發(fā)了我們探索未知、解決難題、改善生活的奮斗精神。
段落五：總結(jié)
總而言之，這次物理公開課是我個人學習道路上的一次極佳機會，讓我在計算和實驗中感受到了科學之美，提升了自己的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。希望未來能夠繼續(xù)享受到類似的機會，繼續(xù)跟上時代的步伐，始終航向前沿知識的海洋！
公開課心得體會學生篇二
大學生是一群年輕、活力充沛、對未來充滿憧憬的群體，他們身處一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的階段，其中戀愛問題更是備受關(guān)注。為了幫助大學生更好地應對戀愛，學校開設了一門戀愛公開課。在這個課程中，我學到了許多有關(guān)戀愛的知識和技巧，使我對戀愛有了更深入的理解。接下來，我將分享我的心得體會。
第二段：知識啟迪
學習時，老師介紹了戀愛的意義和目的，深深觸動了我。在這個課程中，我明白了戀愛不僅是兩個人之間的親密關(guān)系，它更是一個成長的過程。通過與他人的交往，我們能夠更好地了解自己、增強自信、鍛煉溝通能力。而在與伴侶的相處中，我們可以學會包容、尊重和關(guān)心他人。這些技巧和心態(tài)的培養(yǎng)將對我們未來的人生和事業(yè)有著積極的影響。
第三段：技巧分享
在課程中，老師還教授了一些戀愛技巧，其中最讓我受益匪淺的是溝通技巧。戀愛關(guān)系的健康與否在很大程度上取決于雙方的溝通水平。通過這門課程，我學到了有效的溝通方式，例如傾聽對方的意見、積極表達自己的想法和情感，并且學會了如何處理分歧和爭吵。這些技巧在現(xiàn)實中對我和伴侶的戀愛關(guān)系起到了積極的作用，我相信它們也會對其他同學有所幫助。
第四段：案例分析
在課程中，老師通過案例分析的方式讓我們更好地理解戀愛的種種情況。通過分析成功和失敗的案例，我深刻體會到成功戀愛的核心在于雙方的互相尊重、理解和支持。我也認識到了一些常見的戀愛陷阱，例如過度依賴對方、過度猜忌和缺乏自我空間等。通過對這些案例的研究，我對于戀愛中的一些困境有了更清晰的認識，在以后的戀愛過程中能夠更好地避免這些問題。
第五段：感悟總結(jié)
通過這門戀愛公開課，我深刻體會到戀愛是一門藝術(shù)，需要不斷地學習和實踐。這門課程讓我意識到，戀愛并非只是一時的激情和浪漫，而是需要建立在理性和成熟的基礎上。在追求愛情的同時，我們也要懂得獨立、懂得關(guān)愛他人、懂得處理與他人的關(guān)系。只有這樣，我們才能在戀愛中得到真正的幸福與快樂。
總結(jié)起來，這門大學生戀愛公開課給我提供了一個全新的視角來看待戀愛問題。通過這門課程，我不僅學到了戀愛的知識和技巧，更重要的是，我從中獲得了關(guān)于戀愛的深刻反思和心靈上的成長。我相信，通過這門課程的學習，我們這群年輕的大學生能夠更加成熟地面對戀愛，成為更加理性、成熟和幸福的人。
公開課心得體會學生篇三
網(wǎng)易公開課作為中國著名的在線教育平臺之一，吸引了眾多學生的關(guān)注和參與。作為一名大學生，我也積極參與了網(wǎng)易公開課，并從中受益匪淺。在此，我將分享我的心得體會。
首先，網(wǎng)易公開課提供了一種全新的學習方式。傳統(tǒng)的教學往往以課堂為主，學生被動地接受知識。而網(wǎng)易公開課則充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將知識傳播推向了一個全新的高度。無論是在學校寢室、公共圖書館還是咖啡館，只要有網(wǎng)絡連接，我們就可以自由地選擇感興趣的課程進行學習。這種自主學習的方式，讓我們能夠更加自由地安排時間、自主選擇學習內(nèi)容，而不再受限于傳統(tǒng)課堂的時間和地點。
其次，網(wǎng)易公開課提供了豐富多樣的課程。無論是人文科學、自然科學、社會科學還是藝術(shù)傳媒，網(wǎng)易公開課都提供了豐富的課程選擇。這使得我們可以在學習過程中廣泛涉獵各個領域的知識，拓寬我們的眼界。此外，網(wǎng)易公開課還邀請了眾多知名學者、專家和成功人士分享他們的學術(shù)和職業(yè)經(jīng)驗，這些名家名言不僅能夠給我們帶來啟發(fā)，還能夠激發(fā)我們對知識的熱愛。
另外，網(wǎng)易公開課的學習形式也非常靈活。在傳統(tǒng)教學中，學生聽課大多是線性逐條進行的，而網(wǎng)易公開課則更加注重學生的互動和參與感。通過精心設計的教學方式，網(wǎng)易公開課讓學生能夠更好地理解和消化所學知識。在線討論、在線作業(yè)以及課后考試等形式的設置，使得我們能夠主動思考、積極參與，真正做到學以致用。
再次，通過參與網(wǎng)易公開課，我們還能夠結(jié)識來自全國各地的學習伙伴。通過線上討論和有趣的學習社區(qū)，我們能夠與其他學生交流和分享自己的學習心得，討論問題，解決疑惑，相互學習。這種互動不僅豐富了我們的知識廣度，而且也培養(yǎng)了我們的合作能力和團隊精神。
綜上所述，大學生參與網(wǎng)易公開課的心得體會是多方面的。它不僅提供了一種全新的學習方式，還能夠幫助我們拓寬知識領域、靈活自主地學習，與志同道合的學習伙伴交流互動。我相信，通過參與網(wǎng)易公開課，我們大學生的知識水平和綜合素質(zhì)將會得到更全面的提升。我鼓勵更多的大學生積極參與其中，享受這種全新的學習體驗。
公開課心得體會學生篇四
隨著大學生群體的不斷擴大，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力成為高校教育的重要任務。為了提高學生的能力和水平，越來越多的高校開始舉辦公開課培訓。我有幸參加了一門公開課培訓，并從中受益良多。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，公開課培訓為我提供了一個拓展知識的機會。作為大學生，我學過了許多專業(yè)知識，但在很多方面還是相對薄弱。而在公開課培訓中，我得到了許多領域的知識和信息。無論是課程內(nèi)容還是與他人的交流，都使我受益匪淺。例如，在一次公開課培訓中，我學到了很多關(guān)于人際交往的技巧。這對我來說非常有用，因為我之前一直不太擅長與他人溝通。通過這次培訓，我了解到了很多關(guān)于溝通的技巧和方法，使我在與人交往中更加得心應手。
其次，公開課培訓提高了我的實踐能力。在大學的課堂上，我們往往只是理論上地學習知識，而缺乏實際操作的機會。然而，在公開課培訓中，我們不僅能夠?qū)W到知識，還可以將其應用到實際問題中去。例如，在一次公開課培訓中，我們需要分組完成一個關(guān)于市場調(diào)查的項目。通過實地走訪和采訪，我們了解了市場調(diào)查的重要性以及如何進行市場調(diào)查。這個項目不僅提升了我們的實際操作能力，還讓我們意識到了理論與實踐之間的差距，從而更好地理解并應用所學的知識。
另外，公開課培訓增強了我的團隊合作意識。在大學生活中，我經(jīng)常會有獨立完成任務的機會。然而，在實際工作中，團隊合作是至關(guān)重要的。在一次公開課培訓中，我們被要求分組進行項目的策劃與實施。在這個過程中，我們需要進行充分的溝通和合作，找到每個成員的優(yōu)勢和特長，并合理安排任務。通過與隊友的合作，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有充分利用每個人的優(yōu)勢，才能使團隊更加高效地完成任務。
此外，公開課培訓也提醒我要持續(xù)學習和不斷提升自我。在公開課培訓中，我目睹了一位經(jīng)驗豐富的專家如何運用各種方法和技巧進行教學。他的敬業(yè)精神和扎實的專業(yè)知識讓我深受啟發(fā)。通過觀察和學習他的教學方法，我意識到作為大學生，我不能滿足于眼前的成績，而要不斷提高自己的能力和水平。只有不斷積累知識和經(jīng)驗，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。
綜上所述，大學生公開課培訓讓我有機會拓展知識、提高實踐能力、增強團隊合作意識，并激發(fā)了我持續(xù)學習的動力。通過這次培訓，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還培養(yǎng)了一系列重要的能力和素質(zhì)。我相信，這些經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我能夠更好地面對挑戰(zhàn)并取得成功。
公開課心得體會學生篇五
公開課是一種教學方式，旨在讓更多的人參與進來，觀摩課程、交流經(jīng)驗和分享心得。在教育領域，公開課已經(jīng)逐漸成為一種普遍的教學模式。但是，對于學生而言，參加和觀看公開課的經(jīng)歷究竟是什么樣的呢？下面將從學生的角度出發(fā)，探討學生對公開課的心得體會。
第二段：機會與挑戰(zhàn)
參加公開課是一種機會，因為通過觀看課程，學生能夠獲得不同的教學風格和教學資源，能夠更好地拓展自己的學習視野。然而，參加公開課也是一種挑戰(zhàn)，因為這不同于日常的教學環(huán)境，學生需要快速適應新的環(huán)境和節(jié)奏，需要積極投入，思考和互動，才能真正收獲。
第三段：啟示與收益
參加公開課，能夠幫助學生更好地了解自己的教育需求和學習目標，并深刻認識到自己存在的短板和不足。同時，學生也可以看到其他學生的學習方法和經(jīng)驗，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，讓自己得到更大的收益。在公開課中，學生可以獲得知識和技能，增強自信心和學習動力，提高自己的學習成績和競爭力，這些都是非常寶貴的收獲。
第四段：溝通與交流
公開課不僅可以幫助學生提高自己的學習效果，還可以促進學生之間的溝通和交流。學生可以通過公開課結(jié)交新朋友，互相交流學習心得和體會，建立良好的人際關(guān)系和合作關(guān)系。這不僅有利于學生今后的學習和職業(yè)發(fā)展，更加有利于他們成長為一個全面發(fā)展的人才。
第五段：反思與總結(jié)
在參加公開課的過程中，學生需要不斷反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，及時調(diào)整自己的學習策略和方法。只有在反思和總結(jié)的基礎上，才能更好地發(fā)揮自己的學習潛力和能力，提高自己的學習效果。
總之，學生對公開課的心得體會不僅包括機會與挑戰(zhàn)、啟示與收益、溝通與交流，更涵蓋了反思和總結(jié)。只有通過自己的親身經(jīng)歷和不斷的努力，才能夠在公開課中獲得最大的收獲和成長。
公開課心得體會學生篇六
大學生公開課是為了提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平而舉辦的一種重要教學形式。在公開課中，學生既可以聽到專家學者的授課，也可以與一線實踐者進行交流與思辨。在這個過程中，學生們把握每一次機會，積極傾聽講話內(nèi)容，以期對自己的學習和成長有所收獲。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷，談談在大學生公開課中所得到的一些心得體會。
第二段：正文之一
在大學生公開課上，我第一次感受到了專家學者的授課魅力。通過授課者生動有趣的講述和豐富的實例，我深刻體會到了知識的廣度和深度。例如在一次藝術(shù)欣賞公開課中，藝術(shù)家通過生動的語言和圖片，向我們展示了各個時期的藝術(shù)作品。我被他的講解深深吸引，開始對藝術(shù)有了更深的認識和理解。這激發(fā)了我對藝術(shù)的興趣，也讓我對學習其他學科更有熱情。
第三段：正文之二
除了聽課以外，我還有機會與一線實踐者交流。在一次經(jīng)濟學公開課中，一位成功的企業(yè)家受邀做客講座。他與我們分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和企業(yè)管理的心得，讓我更加了解了商業(yè)運作的各個環(huán)節(jié)。我通過與他溝通，向他請教問題，得到了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。這次交流讓我明白，理論是為實踐服務的，只有將所學知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合，才能取得真正的進步。
第四段：正文之三
參加大學生公開課，不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)思辨的能力。在一次哲學公開課上，老師會引導我們思考一些哲學問題，如生死、自由、人性等。這些問題讓我重新思考人生的意義和價值，也拓寬了我的思維邊界。通過與同學們的討論，我逐漸發(fā)展了自己的觀點，并學會了從多角度思考問題。這對于今后的學習和工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
第五段：結(jié)尾
通過參加大學生公開課，我不僅僅開闊了眼界，還提高了自己的綜合素質(zhì)。在今后的學習和工作中，我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，充分發(fā)揮自己的思辨能力，并不斷拓展自己的學術(shù)視野。我相信，通過這樣的努力，我一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。同時，我也希望能夠以自己的經(jīng)驗和思考，為其他同學提供一點幫助和啟迪。
總結(jié)：通過參加大學生公開課，我深刻理解到知識的重要性和多樣性。從專家學者的授課中，我學到了知識的廣度和深度；與一線實踐者的交流讓我受益匪淺；哲學問題的思考培養(yǎng)了我的思辨能力。這些經(jīng)歷和收獲將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。通過這篇文章，希望能夠鼓勵更多的大學生積極參加公開課，不斷拓展自己的學術(shù)視野，提升自己的綜合素質(zhì)。
公開課心得體會學生篇七
寒假是小學生期盼已久的假期，為了豐富他們的假期生活，提高學習能力，許多學?；蚺嘤枡C構(gòu)都會組織豐富多彩的寒假公開課。近日，我參加了一堂精彩的寒假公開課，給我留下了深刻的印象和寶貴的收獲。
首先，這堂公開課給我提供了一個全新的學習環(huán)境和學習方式。在平時的課堂上，老師們通常在黑板前授課，而這堂公開課則是在活動室里舉行。教室的布置非常溫馨，墻上貼滿了精美的畫作，桌椅一字排開，打造了一個輕松愉快的學習氛圍。而且，老師們采取了互動的教學方式，通過游戲、小組討論等形式，讓我們更加積極主動地參與其中。這樣的學習方式讓我感到新鮮而有趣，也讓我在學習中體會到了快樂。
其次，這堂公開課不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和團隊合作精神。公開課中有很多與生活和科學相關(guān)的實踐活動，比如動手制作手工、進行小實驗等。通過親身參與這些實踐活動，我不僅掌握了一些實用的技能，還培養(yǎng)了動手實踐的能力和興趣。此外，公開課中也有小組合作任務，讓我們分組完成一些任務。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，與同伴們合作解決問題，并體驗到了團隊合作的樂趣。這樣的經(jīng)歷不僅增強了我的綜合能力，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
同時，這堂公開課還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)了我的學習動力。在公開課中，有一次老師組織了一個小競賽，每個小組需要設計并展示一個創(chuàng)意玩具。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)自己對創(chuàng)新設計有一定的天賦，并且我獲得了小組成員和老師的贊賞，這讓我更加自信和積極。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己團隊合作的能力還有待提高，因為我們小組最后完成的作品并不是最好的。這次經(jīng)歷讓我明白了自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)了我努力學習和改進的決心。
最后，這堂公開課讓我在假期中不僅學到了新知識，還結(jié)交了許多新朋友。在公開課中，我遇到了來自不同學校的小伙伴，我們一起參與討論、合作和競賽，相互交流學習經(jīng)驗和觀點。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的優(yōu)點和特長，這讓我受益匪淺。在公開課結(jié)束后，我們還能通過社交平臺保持聯(lián)系，這讓我慶幸有了新朋友，也讓我期待能夠與他們再次見面。
總體而言，這堂寒假公開課給我?guī)砹嗽S多的收獲和快樂，讓我度過了一個充實而有意義的寒假。通過這次學習經(jīng)歷，我不僅掌握了新知識和實踐技能，還鍛煉了自己的動手實踐能力和團隊合作精神。我也意識到了自己的優(yōu)點和不足，并下定決心不斷努力學習和成長。最重要的是，我結(jié)交了許多新朋友，這些朋友將伴隨我走過未來的日子，一同成長。我期待著以后還能參加更多這樣有意義的寒假公開課，讓我在假期中既能放松又能充實。
公開課心得體會學生篇八
隨著網(wǎng)絡的普及和發(fā)展，網(wǎng)上學習成為了一種十分流行的教育方式。其中，網(wǎng)易公開課作為國內(nèi)最大的在線課程平臺之一，為廣大學生提供了豐富多樣的教育資源。作為一名大學生，我也利用了網(wǎng)易公開課進行學習，并從中獲得了諸多的收獲和體會。
首先，網(wǎng)易公開課為我們提供了便利的學習方式。相對于傳統(tǒng)的教室教學，網(wǎng)易公開課的學習方式更加靈活自由。我們可以根據(jù)自己的空余時間隨時隨地進行學習，不受時間和地點的限制。這對于大學生來說尤為重要，他們不僅要面對課程學習，還要參加各種社團、兼職工作等，時間安排非常緊張。因此，網(wǎng)易公開課的靈活學習方式能夠充分滿足大學生的學習需求。
其次，網(wǎng)易公開課的課程內(nèi)容豐富多樣。無論是學習理論知識，還是實踐技能，網(wǎng)易公開課都涵蓋了各個領域的知識。我們可以選擇感興趣的課程進行學習，不僅可以補充自己的專業(yè)知識，還可以拓寬自己的視野，學習其他領域的知識。此外，網(wǎng)易公開課還提供了很多名校的公開課程，我們可以通過觀看這些課程，了解國外高等教育的教學風格和方法，對于國內(nèi)大學生具有一定的借鑒意義。
再次，網(wǎng)易公開課教師資源豐富。網(wǎng)易公開課邀請了很多國內(nèi)外知名的學者和專家擔任講師，他們具有豐富的教學經(jīng)驗和研究成果。通過觀看他們的講座，我們可以從他們的視角和經(jīng)驗學到很多有用的東西。同時，與傳統(tǒng)的講座相比，網(wǎng)易公開課中的講師通常更加幽默風趣，通過生動的案例和比喻，能夠更好地吸引我們的注意力，讓我們對所學的知識更加感興趣。
最后，網(wǎng)易公開課還提供了許多學習輔助資源。在學習的過程中，我們可以通過與其他學生的交流和討論，加深對所學內(nèi)容的理解和掌握。此外，網(wǎng)易公開課還為學生提供了課程筆記、練習題和學習證書等資源，這些輔助資源能夠幫助我們更好地鞏固所學知識，并對自己的學習成果進行評估和證明。
總的來說，大學生網(wǎng)易公開課提供了便捷、豐富的學習平臺，為我們提供了廣闊的學習空間和學習資源。通過參與網(wǎng)易公開課的學習，我們可以靈活自由地學習知識，拓寬自己的視野，提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)。因此，我們應該充分利用網(wǎng)易公開課這一優(yōu)質(zhì)的學習平臺，為自己的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
公開課心得體會學生篇九
公開課是許多學校和教育機構(gòu)常常舉辦的教學活動。對學生而言，公開課不僅是一次學習和展示的機會，更是一次擴展自己視野和拓寬知識面的機會。作為學生，我們不能錯過這樣的機會。今天，我將分享一下我個人對公開課的心得體會。
第二段：公開課讓我們嘗試不同的學習方式
平時的課堂上，老師講課的內(nèi)容有限，而且大多數(shù)時間都是在聽講和學習基礎知識。而在公開課中，我們通常會接觸到不同的學科和教學方式。例如，有些公開課會采用詢問式教學，讓學生更自覺地、主動地去探究問題。這讓我領悟到，我們應該注重培養(yǎng)自主學習能力，而不是依賴老師的指令和教授的知識。
第三段：公開課激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力
公開課可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和啟發(fā)我們的思維方式。有些課程的設置較為具體，能夠引導我們集中精力思考問題，尋找解決問題的方法。而有些公開課則更為開放，讓我們自由地發(fā)揮自己的思維方式，嘗試提出新穎或別出心裁的觀點。這種方式不僅可以提高我們的思維能力，還可以讓我們更好地理解和應用所學知識。
第四段：公開課讓我們與他人交流，建立社交網(wǎng)絡
公開課不僅可以讓我們認識到更多領域的知識，還可以擴展我們的社交網(wǎng)絡。在公開課上，我們可以與來自不同年級和專業(yè)的同學互相交流，了解他們的專長和學習經(jīng)驗。同時，公開課也經(jīng)常邀請外校老師或?qū)I(yè)人士來授課，這讓我們有機會認識到更廣闊的人脈，甚至可能為未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供機會。
第五段：結(jié)尾
總之，公開課是一種非常有益的學習和成長方式。它不僅帶給我們新穎的教學方式和知識，還能提高我們的自主學習和思考能力，拓寬我們的社交圈子。作為學生，我們要積極參與公開課，充分利用這樣的機會，提升自己的綜合素質(zhì)和成為更好的自己。
公開課心得體會學生篇十
寒假是小學生們期待已久的假期，也是他們放松身心，培養(yǎng)興趣愛好的好時機。為了讓學生更好地度過寒假，許多學校和教育機構(gòu)舉辦了寒假公開課。近期，我參加了一門名為“成語故事”的公開課，極大地受益。在這門公開課中，我學到了許多有關(guān)成語和故事的知識，并且收獲了更多的思考和表達能力。我在這里愿意分享我在公開課中的心得和體會。
首先，在公開課中，我認識了許多有趣的成語。在以前的學習中，我對許多常用的成語理解不夠深刻，也無法運用自如。但是在這門公開課中，老師通過有趣的故事和短片，生動地向我們介紹了許多有趣的成語。譬如“畫蛇添足”，我們以前通常理解為畫了一條蛇后，又在蛇的腳底下畫上了另外一只腳。但是通過老師的解析，我才明白，“畫蛇添足”其實是要形容做了多余的事情，弄得原本已經(jīng)很好的情況變得更糟。還有“狐假虎威”，原本我以為是用來形容狡猾的狐貍假冒兇猛的老虎，以嚇唬其他動物。然而，老師告訴我們，這個成語的意思是指某人利用他人的名義或者權(quán)勢來威脅別人。通過這些生動的成語解析，我漸漸明白了成語的含義，也能夠更好地理解和運用它們。
其次，在公開課中，我了解了成語背后的故事。成語有時候看上去簡單明了，但是其中卻蘊含著許多深刻的道理。通過老師為我們講解的故事，我明白了成語背后所蘊含的智慧和道理。例如，“杯弓蛇影”這個成語，老師給我們講了一個小故事。故事中，一個人半夜起來喝水，突然看到了杯子的倒影，卻以為是一條蛇。從此以后，他每次看到杯子的倒影，都會以為是蛇影。由于膽小怕事，他以后再也不敢晚上起來喝水了。這個故事告訴我們，有時候人們想象的東西并不存在，我們應該用理智去思考，不要因為自己的恐懼而錯過更多的樂趣和機會。通過這些故事的講解，我們能夠更好地理解成語的深層含義，也增加了我們的人生智慧。
第三，在公開課中，我學到了更多的思考和表達能力。教師在公開課上注重發(fā)揮學生的思考和表達能力，通過提問和小組討論等形式，激發(fā)學生對于課程內(nèi)容的興趣，并促使學生思考和表達自己的觀點。在課堂上，老師會提出一些問題，要求學生對其進行思考，并盡可能地給出個人的觀點。通過這樣的練習，我學會了如何理性思考問題，并且能夠用清晰明確的語言表達自己的觀點。這不僅提高了我的邏輯思維能力，還增加了我的口頭表達能力。
綜上所述，我在寒假公開課中學到了許多有關(guān)成語和故事的知識，也收獲了更多的思考和表達能力。通過這門公開課的學習，我對成語的理解更加深入，也在故事中領悟到了更多的人生道理。我相信這些收獲將對我的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。未來，我會繼續(xù)保持對成語和故事的興趣，不斷學習和探索，為自己的成長打下堅實的基礎。
公開課心得體會學生篇十一
在3月份下旬我校進行了教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。
現(xiàn)對本次教學公開課情況進行總結(jié)：
一、領導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學公開課活動中，校長教導主任在繁忙的學校公務中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領導對教學的重視程度，這看出我校領導對教育教學工作的重視程度。
在這次公開課活動中，學校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成學習目標，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
二、評委能公正評課
這次公開課和以往不同，不同學科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。
三、教師的授課思路新穎
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式上課。如鄧老師老師一開始在教室里播放音樂，使學生的學習積極性倍增，給學生創(chuàng)設了一種愉快的學習環(huán)境，使課堂教學增添了許多魅力。在老師里老師的教學思想和理念很好，“先學后教，當堂訓練”的教學法很熟練，并有創(chuàng)意。
四、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
五、創(chuàng)設情境，激發(fā)了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。教學是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結(jié)經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學生不會認真聽課，習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。
20xx年3月
公開課心得體會學生篇十二
“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，伴隨著和煦的春風來到我們校園這次活動將學校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學的各個環(huán)節(jié)。在此基礎上，同學科的教師之間互相學習互相提高，創(chuàng)設以先進的教學理念為引領;以和-諧的教學氛圍烘托;以培養(yǎng)學生良好學習習慣貫穿;以高效獲取學科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動如火如荼的展開了，在教導處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課，認真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。
很值得我學習和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進;有的課如行云流水，娓娓道來;有的課矛盾迭起，爭執(zhí)中收獲……使我眼界大開。
與此同時，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，又給我搭建了一個展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認真鉆研教材，琢磨教學方法，努力創(chuàng)設適合學生口味的學習路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時的重難點，以此為突破口，引領學生進入我設計的一個個“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學生都比較依賴老師。當然，在學生不懂的前提下，依賴性學習是必要的，但也要學會以依賴性學習為跳板，掌握科學的學習方法，學會自覺獨立地進行學習。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時，我為學生們搭建展示的舞臺，小組學習是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執(zhí)，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。
較好的成績，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課!
公開課心得體會學生篇十三
20xx年11月17―18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在東明中學銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評選活動。在本次評選中，共選送了14節(jié)課，來自各縣市區(qū)的選手們精心準備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學均進行的異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評選活動，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學習機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設鮮活、開放的情境，讓學生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動、探究的教學方式，在和諧、平等、互動、互助的教學氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。二是網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代化的教學手段廣泛應用，整個教學過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學生真情釋放，政治課教學中的“人文性”在課堂中流淌，進而促使學生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學設計更加合理，教學案例更加貼近學生生活，教學效果更加顯著。
通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動，我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。
公開課心得體會學生篇十四
作為一名體育老師，擔任過年段長、德育主任15年，一直以來，就為了學生的教育、成人、成才、成長、成功而努力著。無論在何時、何崗位，我的體育專業(yè)從不落下，不管是自練還是參加學科培訓、基本功大賽、體育比賽、撰寫論文與課題研究，一直領先著體育人?；厥讏?zhí)教20年來的歲歲月月，自己能夠在專業(yè)成長中保持不竭動力，有以下原因：
熱愛教師行業(yè)是永動力：我熱愛這份真正意義下的太陽底下最光輝事業(yè)，體育人在陽光下成長，在節(jié)節(jié)是公開課的范圍中，使我每節(jié)課都當作公開課一樣認真對待，因為我不知道家長與教師們在哪都可以聽課與觀課。我們不僅是教會別人鍛煉，更教會這種鍛煉的意志與品質(zhì)?？赡芨谢c教化別人是老師的天性，當你親其師時才能信其教，我天生有一種改造人的想法與愿望。我也一直在通過各種渠道塑造與培養(yǎng)人，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子的教育上總?cè)鄙冱c什么，是精神，是養(yǎng)成，是習慣，是思維，是正氣，是信仰，還是什么，我只覺得作為教育工作者其實應該多做點什么。我經(jīng)常自問：我對得起教師這個名字嗎？淡泊名利的我，可以絲豪不受這外界的影響，我自得其樂、苦中作樂、樂得其所。因為我一直堅信：教師是可以影響人的。并且一直崇尚：佛度有緣人，我們的每一個學生都是有緣人。
高度責任感是推進力：作為一個人，應該做一個有責任感、有擔當?shù)娜?。于人，于事，于家庭皆是如此。我的這種思想，將這種責任感體現(xiàn)在每節(jié)課認真負責、每個動作仔細琢磨、每個突發(fā)事件高度重視、每個出格行為糾正與制止……當然，更多時候感覺教師真是弱勢群體，對人的改良難度很大，只能是多感化一人是一人。就憑著這份責任感，帶隊訓練時都是到了天黑才結(jié)束，就憑這種執(zhí)著，所帶的跳高運動員獲得省賽前三名。
不服輸精神是源動力：心中有一種體育人的信念—不服輸，越挫越勇。我深知體育是青春飯，沒有過人的基本功，學生是不服你的，所以一直在保持著自己良好的體育技能與體能。單位換了幾個，崗位也換了幾種，從天到地，從農(nóng)村到城里。而換了單位的每次的重新來過，對自己是一種考驗與激勵。我說過，誰也不認識你，你拿什么讓人服你。唯有你的水平與技能才是說話的依據(jù)，在此精神激勵下，我能夠處處努力學習，保護領先。
做最好的自己是意志力：心中一直有種完美主義的情緒，事事要做好。我一直鼓勵自己：做最好的自己。量已之力無力改變許多，唯有可以改變與提升自己。印象深刻的是李開復先生的一句話：有勇氣來改變可以改變的事情；有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辯兩者的不同。我一直在暗暗地努力著。體育老師總有一些方面受到別人的不公正待遇，我覺得當一名教師不僅是要傳授學科知識，更要以人格魅力感染人，以良師益友激勵人，以相學同伴鼓舞人，先行探路引導人。我們只有將最好的自己體現(xiàn)出來，別人才對慢慢在對體育人有一個新的認識與理解。
永遠學習是持續(xù)力：不知是群體的弱勢還是知識結(jié)構(gòu)的特殊，人們對體育人總有許多歧視與不解。嚴格說我們的弱項是明顯的，一是知識結(jié)構(gòu)的單一，二是自身的懶惰。為了不成為一個世俗眼中的“體育人”，我積極撰寫論文與進行課題研究。近些年來，我撰寫論文有30多篇，還有大量的反思與隨筆。主持市級課題兩個，參與其他級別的為數(shù)更多。讀書與寫字是我的兩大愛好。讀書，什么書我都看，無論是與教學有關(guān)，與教學無關(guān)，只要能增長知識。寫字，人家泡茶，我揮豪；人家潑沫，我潑墨。對于培訓，我更是積極參與，認為是學習與提高技能的好途徑，比如新課程培訓、教育科研培訓、校長班培訓等。
積極思考是源泉力：我思故我在，魯迅先生也說過：人總是要有精神的。我一直在思考著將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，如何去培養(yǎng)，如何才是有精氣神的，如何讓學生喜歡體育課。我注重著學生的成長、成人、成才、成功。做人是最根本的也是最關(guān)鍵的，一個人品不過關(guān)，即使他成才并成功，他對社會的貢獻不僅不大，甚至危害更大。成長是人生長之自然規(guī)律，不可違背，更不可揠苗助長。成人即做一個身心健康、人格健全的人。成才即在某一領域、某一方面有所作為或擁有一技之長。成功是指逐步實現(xiàn)有意義、有價值的目標，各行各業(yè)中取得成就，造福社會。成人是學生發(fā)展的根本，成才是學生發(fā)展的關(guān)鍵，成功是學生發(fā)展的目標。三者是一個有機的整體，互為依存，互相聯(lián)系；成人是成才的前提，成才是成人的提升，成功是成人的歸屬。我的教育目標是讓學生先成人、后成才，繼而成功。
誠然，因為我是一名體育老師，社會及家長與孩子對于體育老師長期以來總有一種“四肢發(fā)達頭腦簡單”歧見，他們對于體育老師有一種天生的偏見與忽視。而這偏見與忽視又恰恰是我所不能忍受的。柏拉圖說：你能飛的時候，就不要放棄去飛；你能夢的時候，就不要放棄去夢；你能愛的時候，就不要放棄去愛。我想加一句：你能做的時候，就不要放棄去做。體育教師也是可以做得很好的.！
公開課心得體會學生篇十五
隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習慣!
爸爸媽媽經(jīng)常會對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進，左耳出，當作耳邊風。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習慣。
記得那是一個天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場。過馬路的時候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆妺寢寚樀妹婕t耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我最后受不了那疼痛，便號啕大哭起來，這時媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!
只聽媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點，誰叫你不聽話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點苦頭買個教訓了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無地自容，使勁地點點頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過馬路。
我和同事趕到支河小學聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學老師的.課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一、教師善于創(chuàng)設情境；教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
到老師和學生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
公開課心得體會學生篇十六
由于今年學校提出要搞一個關(guān)于“青出于藍勝于籃”的活動，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時間都在忙著準備這節(jié)的公開課，在準備的過程中有一下幾點體會。
課前準備的體會。如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學經(jīng)驗，在準備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學吧，為了整這個課件，我每天下午放學都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務，監(jiān)考完后還加班為我指導，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時間，結(jié)果我們兩個又一次被鎖在教學樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點了還主動給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認真，并且記了下來，下課之后，又一一指導，找出不足，就連板書這些細節(jié)問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應怎么設計板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔恕Ｎ覀冝k公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因為我腦海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個鍛煉的機會，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經(jīng)不錯了，下次就不會再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進步一點，再進步一點。
通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經(jīng)歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學步驟，又能讓你從教學的細節(jié)中跳出來看待將要展開的教學?？梢赃@么說，通過這樣的準備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實小當老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學的接觸，學習到了很多為人處事的經(jīng)驗。
我想：作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
公開課心得體會學生篇十七
在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準備工作由自我獨立完成，如預案的設計、課件的制作、課堂中的`材料等。我認為，在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自我這樣一個反復思考與準備的過程，自我對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些。
“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，我調(diào)整好自我的心態(tài)，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認真的態(tài)度，心無旁騖地上完了整節(jié)課。之后就是聽教師們的評課，教師們在我的渴望中就“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復”方法的使用上提出了很切實的意見，我感到有很多方面確實需要改善、提高。
新時代的特殊教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦，作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不怕挫折和困難，敢于應對。不斷努力，充實自我，積累經(jīng)驗，在實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
公開課心得體會學生篇一
近年來，物理公開課成為高校教育界的一大熱點。它以其廣泛的受眾、高質(zhì)量的內(nèi)容和互動性強的形式，在學術(shù)交流、知識傳播等方面發(fā)揮了重要的作用。在這里，我將分享我在一節(jié)物理公開課中所獲得的收獲和感悟。
段落二：課程概述
此次公開課的主題是“量子力學的基礎與應用”。開幕式上，授課的教授給學生們淺顯易懂地介紹了量子力學的前沿理論、科學應用及其帶來的重大影響。在課堂上，教授以圖文并茂、示例生動的方式，向我們講解了量子力學的基本概念、運算規(guī)則、重要實驗等方面的知識。這些知識點的講解讓我們更加直觀地了解到量子力學的奧妙之處，也讓我們感受到了量子科技在未來應用方面的無限可能性。
段落三：學習體驗
在課堂上，教授鼓勵學生積極參與互動環(huán)節(jié)，遇到問題就提出，提高課堂的活躍度和教學效果。這種開放式的課堂讓我很受啟發(fā)。不經(jīng)意間，我和其他同學的互動，抬頭看一眼教授的反應，再低頭想一想思維跟進如何，涌上心頭的感動與信心，循環(huán)不斷地給我?guī)砹藦娏业膭恿?。通過觀摩這樣一門充滿思辨和互動的課程，我也逐漸意識到了一個真理，即在課堂上究竟是教授在做出發(fā)點與落點，在塑造學科面貌，還是學生在課堂中學習、探究，去理解、應用、完善課程的內(nèi)容，去提升自己的創(chuàng)造力與思辨力。毫無疑問，這種反思其實就是對教育目的和教育本質(zhì)的思考，讓人不由地感到熱血沸騰。
段落四：反思與收獲
回望這門公開課，我深深感受到教育不僅是知識的傳遞，更是人文精神和思維方法的傳遞。通過這篇文章，我也愿意分享同學們在這次公開課中的收獲：首先，學習量子力學的基礎知識，從其中了解了天文學、微觀物理學、化學和工程學等領域的應用，這些都是我們今后學習和探索的方向。其次，在課程中通過與教授的交流和分組討論，我們也提高了自己的思維方法和團隊協(xié)作能力。最后，這節(jié)公開課的互動環(huán)節(jié)讓我們充分了解了物理科技的前沿發(fā)展和應用程序，意識到了人類智慧與科技的不息前進，更啟發(fā)了我們探索未知、解決難題、改善生活的奮斗精神。
段落五：總結(jié)
總而言之，這次物理公開課是我個人學習道路上的一次極佳機會，讓我在計算和實驗中感受到了科學之美，提升了自己的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。希望未來能夠繼續(xù)享受到類似的機會，繼續(xù)跟上時代的步伐，始終航向前沿知識的海洋！
公開課心得體會學生篇二
大學生是一群年輕、活力充沛、對未來充滿憧憬的群體，他們身處一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的階段，其中戀愛問題更是備受關(guān)注。為了幫助大學生更好地應對戀愛，學校開設了一門戀愛公開課。在這個課程中，我學到了許多有關(guān)戀愛的知識和技巧，使我對戀愛有了更深入的理解。接下來，我將分享我的心得體會。
第二段：知識啟迪
學習時，老師介紹了戀愛的意義和目的，深深觸動了我。在這個課程中，我明白了戀愛不僅是兩個人之間的親密關(guān)系，它更是一個成長的過程。通過與他人的交往，我們能夠更好地了解自己、增強自信、鍛煉溝通能力。而在與伴侶的相處中，我們可以學會包容、尊重和關(guān)心他人。這些技巧和心態(tài)的培養(yǎng)將對我們未來的人生和事業(yè)有著積極的影響。
第三段：技巧分享
在課程中，老師還教授了一些戀愛技巧，其中最讓我受益匪淺的是溝通技巧。戀愛關(guān)系的健康與否在很大程度上取決于雙方的溝通水平。通過這門課程，我學到了有效的溝通方式，例如傾聽對方的意見、積極表達自己的想法和情感，并且學會了如何處理分歧和爭吵。這些技巧在現(xiàn)實中對我和伴侶的戀愛關(guān)系起到了積極的作用，我相信它們也會對其他同學有所幫助。
第四段：案例分析
在課程中，老師通過案例分析的方式讓我們更好地理解戀愛的種種情況。通過分析成功和失敗的案例，我深刻體會到成功戀愛的核心在于雙方的互相尊重、理解和支持。我也認識到了一些常見的戀愛陷阱，例如過度依賴對方、過度猜忌和缺乏自我空間等。通過對這些案例的研究，我對于戀愛中的一些困境有了更清晰的認識，在以后的戀愛過程中能夠更好地避免這些問題。
第五段：感悟總結(jié)
通過這門戀愛公開課，我深刻體會到戀愛是一門藝術(shù)，需要不斷地學習和實踐。這門課程讓我意識到，戀愛并非只是一時的激情和浪漫，而是需要建立在理性和成熟的基礎上。在追求愛情的同時，我們也要懂得獨立、懂得關(guān)愛他人、懂得處理與他人的關(guān)系。只有這樣，我們才能在戀愛中得到真正的幸福與快樂。
總結(jié)起來，這門大學生戀愛公開課給我提供了一個全新的視角來看待戀愛問題。通過這門課程，我不僅學到了戀愛的知識和技巧，更重要的是，我從中獲得了關(guān)于戀愛的深刻反思和心靈上的成長。我相信，通過這門課程的學習，我們這群年輕的大學生能夠更加成熟地面對戀愛，成為更加理性、成熟和幸福的人。
公開課心得體會學生篇三
網(wǎng)易公開課作為中國著名的在線教育平臺之一，吸引了眾多學生的關(guān)注和參與。作為一名大學生，我也積極參與了網(wǎng)易公開課，并從中受益匪淺。在此，我將分享我的心得體會。
首先，網(wǎng)易公開課提供了一種全新的學習方式。傳統(tǒng)的教學往往以課堂為主，學生被動地接受知識。而網(wǎng)易公開課則充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將知識傳播推向了一個全新的高度。無論是在學校寢室、公共圖書館還是咖啡館，只要有網(wǎng)絡連接，我們就可以自由地選擇感興趣的課程進行學習。這種自主學習的方式，讓我們能夠更加自由地安排時間、自主選擇學習內(nèi)容，而不再受限于傳統(tǒng)課堂的時間和地點。
其次，網(wǎng)易公開課提供了豐富多樣的課程。無論是人文科學、自然科學、社會科學還是藝術(shù)傳媒，網(wǎng)易公開課都提供了豐富的課程選擇。這使得我們可以在學習過程中廣泛涉獵各個領域的知識，拓寬我們的眼界。此外，網(wǎng)易公開課還邀請了眾多知名學者、專家和成功人士分享他們的學術(shù)和職業(yè)經(jīng)驗，這些名家名言不僅能夠給我們帶來啟發(fā)，還能夠激發(fā)我們對知識的熱愛。
另外，網(wǎng)易公開課的學習形式也非常靈活。在傳統(tǒng)教學中，學生聽課大多是線性逐條進行的，而網(wǎng)易公開課則更加注重學生的互動和參與感。通過精心設計的教學方式，網(wǎng)易公開課讓學生能夠更好地理解和消化所學知識。在線討論、在線作業(yè)以及課后考試等形式的設置，使得我們能夠主動思考、積極參與，真正做到學以致用。
再次，通過參與網(wǎng)易公開課，我們還能夠結(jié)識來自全國各地的學習伙伴。通過線上討論和有趣的學習社區(qū)，我們能夠與其他學生交流和分享自己的學習心得，討論問題，解決疑惑，相互學習。這種互動不僅豐富了我們的知識廣度，而且也培養(yǎng)了我們的合作能力和團隊精神。
綜上所述，大學生參與網(wǎng)易公開課的心得體會是多方面的。它不僅提供了一種全新的學習方式，還能夠幫助我們拓寬知識領域、靈活自主地學習，與志同道合的學習伙伴交流互動。我相信，通過參與網(wǎng)易公開課，我們大學生的知識水平和綜合素質(zhì)將會得到更全面的提升。我鼓勵更多的大學生積極參與其中，享受這種全新的學習體驗。
公開課心得體會學生篇四
隨著大學生群體的不斷擴大，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力成為高校教育的重要任務。為了提高學生的能力和水平，越來越多的高校開始舉辦公開課培訓。我有幸參加了一門公開課培訓，并從中受益良多。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，公開課培訓為我提供了一個拓展知識的機會。作為大學生，我學過了許多專業(yè)知識，但在很多方面還是相對薄弱。而在公開課培訓中，我得到了許多領域的知識和信息。無論是課程內(nèi)容還是與他人的交流，都使我受益匪淺。例如，在一次公開課培訓中，我學到了很多關(guān)于人際交往的技巧。這對我來說非常有用，因為我之前一直不太擅長與他人溝通。通過這次培訓，我了解到了很多關(guān)于溝通的技巧和方法，使我在與人交往中更加得心應手。
其次，公開課培訓提高了我的實踐能力。在大學的課堂上，我們往往只是理論上地學習知識，而缺乏實際操作的機會。然而，在公開課培訓中，我們不僅能夠?qū)W到知識，還可以將其應用到實際問題中去。例如，在一次公開課培訓中，我們需要分組完成一個關(guān)于市場調(diào)查的項目。通過實地走訪和采訪，我們了解了市場調(diào)查的重要性以及如何進行市場調(diào)查。這個項目不僅提升了我們的實際操作能力，還讓我們意識到了理論與實踐之間的差距，從而更好地理解并應用所學的知識。
另外，公開課培訓增強了我的團隊合作意識。在大學生活中，我經(jīng)常會有獨立完成任務的機會。然而，在實際工作中，團隊合作是至關(guān)重要的。在一次公開課培訓中，我們被要求分組進行項目的策劃與實施。在這個過程中，我們需要進行充分的溝通和合作，找到每個成員的優(yōu)勢和特長，并合理安排任務。通過與隊友的合作，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有充分利用每個人的優(yōu)勢，才能使團隊更加高效地完成任務。
此外，公開課培訓也提醒我要持續(xù)學習和不斷提升自我。在公開課培訓中，我目睹了一位經(jīng)驗豐富的專家如何運用各種方法和技巧進行教學。他的敬業(yè)精神和扎實的專業(yè)知識讓我深受啟發(fā)。通過觀察和學習他的教學方法，我意識到作為大學生，我不能滿足于眼前的成績，而要不斷提高自己的能力和水平。只有不斷積累知識和經(jīng)驗，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。
綜上所述，大學生公開課培訓讓我有機會拓展知識、提高實踐能力、增強團隊合作意識，并激發(fā)了我持續(xù)學習的動力。通過這次培訓，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還培養(yǎng)了一系列重要的能力和素質(zhì)。我相信，這些經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我能夠更好地面對挑戰(zhàn)并取得成功。
公開課心得體會學生篇五
公開課是一種教學方式，旨在讓更多的人參與進來，觀摩課程、交流經(jīng)驗和分享心得。在教育領域，公開課已經(jīng)逐漸成為一種普遍的教學模式。但是，對于學生而言，參加和觀看公開課的經(jīng)歷究竟是什么樣的呢？下面將從學生的角度出發(fā)，探討學生對公開課的心得體會。
第二段：機會與挑戰(zhàn)
參加公開課是一種機會，因為通過觀看課程，學生能夠獲得不同的教學風格和教學資源，能夠更好地拓展自己的學習視野。然而，參加公開課也是一種挑戰(zhàn)，因為這不同于日常的教學環(huán)境，學生需要快速適應新的環(huán)境和節(jié)奏，需要積極投入，思考和互動，才能真正收獲。
第三段：啟示與收益
參加公開課，能夠幫助學生更好地了解自己的教育需求和學習目標，并深刻認識到自己存在的短板和不足。同時，學生也可以看到其他學生的學習方法和經(jīng)驗，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，讓自己得到更大的收益。在公開課中，學生可以獲得知識和技能，增強自信心和學習動力，提高自己的學習成績和競爭力，這些都是非常寶貴的收獲。
第四段：溝通與交流
公開課不僅可以幫助學生提高自己的學習效果，還可以促進學生之間的溝通和交流。學生可以通過公開課結(jié)交新朋友，互相交流學習心得和體會，建立良好的人際關(guān)系和合作關(guān)系。這不僅有利于學生今后的學習和職業(yè)發(fā)展，更加有利于他們成長為一個全面發(fā)展的人才。
第五段：反思與總結(jié)
在參加公開課的過程中，學生需要不斷反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，及時調(diào)整自己的學習策略和方法。只有在反思和總結(jié)的基礎上，才能更好地發(fā)揮自己的學習潛力和能力，提高自己的學習效果。
總之，學生對公開課的心得體會不僅包括機會與挑戰(zhàn)、啟示與收益、溝通與交流，更涵蓋了反思和總結(jié)。只有通過自己的親身經(jīng)歷和不斷的努力，才能夠在公開課中獲得最大的收獲和成長。
公開課心得體會學生篇六
大學生公開課是為了提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平而舉辦的一種重要教學形式。在公開課中，學生既可以聽到專家學者的授課，也可以與一線實踐者進行交流與思辨。在這個過程中，學生們把握每一次機會，積極傾聽講話內(nèi)容，以期對自己的學習和成長有所收獲。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷，談談在大學生公開課中所得到的一些心得體會。
第二段：正文之一
在大學生公開課上，我第一次感受到了專家學者的授課魅力。通過授課者生動有趣的講述和豐富的實例，我深刻體會到了知識的廣度和深度。例如在一次藝術(shù)欣賞公開課中，藝術(shù)家通過生動的語言和圖片，向我們展示了各個時期的藝術(shù)作品。我被他的講解深深吸引，開始對藝術(shù)有了更深的認識和理解。這激發(fā)了我對藝術(shù)的興趣，也讓我對學習其他學科更有熱情。
第三段：正文之二
除了聽課以外，我還有機會與一線實踐者交流。在一次經(jīng)濟學公開課中，一位成功的企業(yè)家受邀做客講座。他與我們分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和企業(yè)管理的心得，讓我更加了解了商業(yè)運作的各個環(huán)節(jié)。我通過與他溝通，向他請教問題，得到了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。這次交流讓我明白，理論是為實踐服務的，只有將所學知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合，才能取得真正的進步。
第四段：正文之三
參加大學生公開課，不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)思辨的能力。在一次哲學公開課上，老師會引導我們思考一些哲學問題，如生死、自由、人性等。這些問題讓我重新思考人生的意義和價值，也拓寬了我的思維邊界。通過與同學們的討論，我逐漸發(fā)展了自己的觀點，并學會了從多角度思考問題。這對于今后的學習和工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
第五段：結(jié)尾
通過參加大學生公開課，我不僅僅開闊了眼界，還提高了自己的綜合素質(zhì)。在今后的學習和工作中，我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，充分發(fā)揮自己的思辨能力，并不斷拓展自己的學術(shù)視野。我相信，通過這樣的努力，我一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。同時，我也希望能夠以自己的經(jīng)驗和思考，為其他同學提供一點幫助和啟迪。
總結(jié)：通過參加大學生公開課，我深刻理解到知識的重要性和多樣性。從專家學者的授課中，我學到了知識的廣度和深度；與一線實踐者的交流讓我受益匪淺；哲學問題的思考培養(yǎng)了我的思辨能力。這些經(jīng)歷和收獲將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。通過這篇文章，希望能夠鼓勵更多的大學生積極參加公開課，不斷拓展自己的學術(shù)視野，提升自己的綜合素質(zhì)。
公開課心得體會學生篇七
寒假是小學生期盼已久的假期，為了豐富他們的假期生活，提高學習能力，許多學?；蚺嘤枡C構(gòu)都會組織豐富多彩的寒假公開課。近日，我參加了一堂精彩的寒假公開課，給我留下了深刻的印象和寶貴的收獲。
首先，這堂公開課給我提供了一個全新的學習環(huán)境和學習方式。在平時的課堂上，老師們通常在黑板前授課，而這堂公開課則是在活動室里舉行。教室的布置非常溫馨，墻上貼滿了精美的畫作，桌椅一字排開，打造了一個輕松愉快的學習氛圍。而且，老師們采取了互動的教學方式，通過游戲、小組討論等形式，讓我們更加積極主動地參與其中。這樣的學習方式讓我感到新鮮而有趣，也讓我在學習中體會到了快樂。
其次，這堂公開課不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和團隊合作精神。公開課中有很多與生活和科學相關(guān)的實踐活動，比如動手制作手工、進行小實驗等。通過親身參與這些實踐活動，我不僅掌握了一些實用的技能，還培養(yǎng)了動手實踐的能力和興趣。此外，公開課中也有小組合作任務，讓我們分組完成一些任務。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，與同伴們合作解決問題，并體驗到了團隊合作的樂趣。這樣的經(jīng)歷不僅增強了我的綜合能力，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
同時，這堂公開課還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)了我的學習動力。在公開課中，有一次老師組織了一個小競賽，每個小組需要設計并展示一個創(chuàng)意玩具。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)自己對創(chuàng)新設計有一定的天賦，并且我獲得了小組成員和老師的贊賞，這讓我更加自信和積極。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己團隊合作的能力還有待提高，因為我們小組最后完成的作品并不是最好的。這次經(jīng)歷讓我明白了自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)了我努力學習和改進的決心。
最后，這堂公開課讓我在假期中不僅學到了新知識，還結(jié)交了許多新朋友。在公開課中，我遇到了來自不同學校的小伙伴，我們一起參與討論、合作和競賽，相互交流學習經(jīng)驗和觀點。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的優(yōu)點和特長，這讓我受益匪淺。在公開課結(jié)束后，我們還能通過社交平臺保持聯(lián)系，這讓我慶幸有了新朋友，也讓我期待能夠與他們再次見面。
總體而言，這堂寒假公開課給我?guī)砹嗽S多的收獲和快樂，讓我度過了一個充實而有意義的寒假。通過這次學習經(jīng)歷，我不僅掌握了新知識和實踐技能，還鍛煉了自己的動手實踐能力和團隊合作精神。我也意識到了自己的優(yōu)點和不足，并下定決心不斷努力學習和成長。最重要的是，我結(jié)交了許多新朋友，這些朋友將伴隨我走過未來的日子，一同成長。我期待著以后還能參加更多這樣有意義的寒假公開課，讓我在假期中既能放松又能充實。
公開課心得體會學生篇八
隨著網(wǎng)絡的普及和發(fā)展，網(wǎng)上學習成為了一種十分流行的教育方式。其中，網(wǎng)易公開課作為國內(nèi)最大的在線課程平臺之一，為廣大學生提供了豐富多樣的教育資源。作為一名大學生，我也利用了網(wǎng)易公開課進行學習，并從中獲得了諸多的收獲和體會。
首先，網(wǎng)易公開課為我們提供了便利的學習方式。相對于傳統(tǒng)的教室教學，網(wǎng)易公開課的學習方式更加靈活自由。我們可以根據(jù)自己的空余時間隨時隨地進行學習，不受時間和地點的限制。這對于大學生來說尤為重要，他們不僅要面對課程學習，還要參加各種社團、兼職工作等，時間安排非常緊張。因此，網(wǎng)易公開課的靈活學習方式能夠充分滿足大學生的學習需求。
其次，網(wǎng)易公開課的課程內(nèi)容豐富多樣。無論是學習理論知識，還是實踐技能，網(wǎng)易公開課都涵蓋了各個領域的知識。我們可以選擇感興趣的課程進行學習，不僅可以補充自己的專業(yè)知識，還可以拓寬自己的視野，學習其他領域的知識。此外，網(wǎng)易公開課還提供了很多名校的公開課程，我們可以通過觀看這些課程，了解國外高等教育的教學風格和方法，對于國內(nèi)大學生具有一定的借鑒意義。
再次，網(wǎng)易公開課教師資源豐富。網(wǎng)易公開課邀請了很多國內(nèi)外知名的學者和專家擔任講師，他們具有豐富的教學經(jīng)驗和研究成果。通過觀看他們的講座，我們可以從他們的視角和經(jīng)驗學到很多有用的東西。同時，與傳統(tǒng)的講座相比，網(wǎng)易公開課中的講師通常更加幽默風趣，通過生動的案例和比喻，能夠更好地吸引我們的注意力，讓我們對所學的知識更加感興趣。
最后，網(wǎng)易公開課還提供了許多學習輔助資源。在學習的過程中，我們可以通過與其他學生的交流和討論，加深對所學內(nèi)容的理解和掌握。此外，網(wǎng)易公開課還為學生提供了課程筆記、練習題和學習證書等資源，這些輔助資源能夠幫助我們更好地鞏固所學知識，并對自己的學習成果進行評估和證明。
總的來說，大學生網(wǎng)易公開課提供了便捷、豐富的學習平臺，為我們提供了廣闊的學習空間和學習資源。通過參與網(wǎng)易公開課的學習，我們可以靈活自由地學習知識，拓寬自己的視野，提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)。因此，我們應該充分利用網(wǎng)易公開課這一優(yōu)質(zhì)的學習平臺，為自己的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
公開課心得體會學生篇九
公開課是許多學校和教育機構(gòu)常常舉辦的教學活動。對學生而言，公開課不僅是一次學習和展示的機會，更是一次擴展自己視野和拓寬知識面的機會。作為學生，我們不能錯過這樣的機會。今天，我將分享一下我個人對公開課的心得體會。
第二段：公開課讓我們嘗試不同的學習方式
平時的課堂上，老師講課的內(nèi)容有限，而且大多數(shù)時間都是在聽講和學習基礎知識。而在公開課中，我們通常會接觸到不同的學科和教學方式。例如，有些公開課會采用詢問式教學，讓學生更自覺地、主動地去探究問題。這讓我領悟到，我們應該注重培養(yǎng)自主學習能力，而不是依賴老師的指令和教授的知識。
第三段：公開課激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力
公開課可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和啟發(fā)我們的思維方式。有些課程的設置較為具體，能夠引導我們集中精力思考問題，尋找解決問題的方法。而有些公開課則更為開放，讓我們自由地發(fā)揮自己的思維方式，嘗試提出新穎或別出心裁的觀點。這種方式不僅可以提高我們的思維能力，還可以讓我們更好地理解和應用所學知識。
第四段：公開課讓我們與他人交流，建立社交網(wǎng)絡
公開課不僅可以讓我們認識到更多領域的知識，還可以擴展我們的社交網(wǎng)絡。在公開課上，我們可以與來自不同年級和專業(yè)的同學互相交流，了解他們的專長和學習經(jīng)驗。同時，公開課也經(jīng)常邀請外校老師或?qū)I(yè)人士來授課，這讓我們有機會認識到更廣闊的人脈，甚至可能為未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供機會。
第五段：結(jié)尾
總之，公開課是一種非常有益的學習和成長方式。它不僅帶給我們新穎的教學方式和知識，還能提高我們的自主學習和思考能力，拓寬我們的社交圈子。作為學生，我們要積極參與公開課，充分利用這樣的機會，提升自己的綜合素質(zhì)和成為更好的自己。
公開課心得體會學生篇十
寒假是小學生們期待已久的假期，也是他們放松身心，培養(yǎng)興趣愛好的好時機。為了讓學生更好地度過寒假，許多學校和教育機構(gòu)舉辦了寒假公開課。近期，我參加了一門名為“成語故事”的公開課，極大地受益。在這門公開課中，我學到了許多有關(guān)成語和故事的知識，并且收獲了更多的思考和表達能力。我在這里愿意分享我在公開課中的心得和體會。
首先，在公開課中，我認識了許多有趣的成語。在以前的學習中，我對許多常用的成語理解不夠深刻，也無法運用自如。但是在這門公開課中，老師通過有趣的故事和短片，生動地向我們介紹了許多有趣的成語。譬如“畫蛇添足”，我們以前通常理解為畫了一條蛇后，又在蛇的腳底下畫上了另外一只腳。但是通過老師的解析，我才明白，“畫蛇添足”其實是要形容做了多余的事情，弄得原本已經(jīng)很好的情況變得更糟。還有“狐假虎威”，原本我以為是用來形容狡猾的狐貍假冒兇猛的老虎，以嚇唬其他動物。然而，老師告訴我們，這個成語的意思是指某人利用他人的名義或者權(quán)勢來威脅別人。通過這些生動的成語解析，我漸漸明白了成語的含義，也能夠更好地理解和運用它們。
其次，在公開課中，我了解了成語背后的故事。成語有時候看上去簡單明了，但是其中卻蘊含著許多深刻的道理。通過老師為我們講解的故事，我明白了成語背后所蘊含的智慧和道理。例如，“杯弓蛇影”這個成語，老師給我們講了一個小故事。故事中，一個人半夜起來喝水，突然看到了杯子的倒影，卻以為是一條蛇。從此以后，他每次看到杯子的倒影，都會以為是蛇影。由于膽小怕事，他以后再也不敢晚上起來喝水了。這個故事告訴我們，有時候人們想象的東西并不存在，我們應該用理智去思考，不要因為自己的恐懼而錯過更多的樂趣和機會。通過這些故事的講解，我們能夠更好地理解成語的深層含義，也增加了我們的人生智慧。
第三，在公開課中，我學到了更多的思考和表達能力。教師在公開課上注重發(fā)揮學生的思考和表達能力，通過提問和小組討論等形式，激發(fā)學生對于課程內(nèi)容的興趣，并促使學生思考和表達自己的觀點。在課堂上，老師會提出一些問題，要求學生對其進行思考，并盡可能地給出個人的觀點。通過這樣的練習，我學會了如何理性思考問題，并且能夠用清晰明確的語言表達自己的觀點。這不僅提高了我的邏輯思維能力，還增加了我的口頭表達能力。
綜上所述，我在寒假公開課中學到了許多有關(guān)成語和故事的知識，也收獲了更多的思考和表達能力。通過這門公開課的學習，我對成語的理解更加深入，也在故事中領悟到了更多的人生道理。我相信這些收獲將對我的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。未來，我會繼續(xù)保持對成語和故事的興趣，不斷學習和探索，為自己的成長打下堅實的基礎。
公開課心得體會學生篇十一
在3月份下旬我校進行了教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。
現(xiàn)對本次教學公開課情況進行總結(jié)：
一、領導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學公開課活動中，校長教導主任在繁忙的學校公務中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領導對教學的重視程度，這看出我校領導對教育教學工作的重視程度。
在這次公開課活動中，學校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成學習目標，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
二、評委能公正評課
這次公開課和以往不同，不同學科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。
三、教師的授課思路新穎
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式上課。如鄧老師老師一開始在教室里播放音樂，使學生的學習積極性倍增，給學生創(chuàng)設了一種愉快的學習環(huán)境，使課堂教學增添了許多魅力。在老師里老師的教學思想和理念很好，“先學后教，當堂訓練”的教學法很熟練，并有創(chuàng)意。
四、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
五、創(chuàng)設情境，激發(fā)了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。教學是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結(jié)經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學生不會認真聽課，習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。
20xx年3月
公開課心得體會學生篇十二
“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，伴隨著和煦的春風來到我們校園這次活動將學校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學的各個環(huán)節(jié)。在此基礎上，同學科的教師之間互相學習互相提高，創(chuàng)設以先進的教學理念為引領;以和-諧的教學氛圍烘托;以培養(yǎng)學生良好學習習慣貫穿;以高效獲取學科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動如火如荼的展開了，在教導處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課，認真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。
很值得我學習和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進;有的課如行云流水，娓娓道來;有的課矛盾迭起，爭執(zhí)中收獲……使我眼界大開。
與此同時，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，又給我搭建了一個展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認真鉆研教材，琢磨教學方法，努力創(chuàng)設適合學生口味的學習路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時的重難點，以此為突破口，引領學生進入我設計的一個個“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學生都比較依賴老師。當然，在學生不懂的前提下，依賴性學習是必要的，但也要學會以依賴性學習為跳板，掌握科學的學習方法，學會自覺獨立地進行學習。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時，我為學生們搭建展示的舞臺，小組學習是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執(zhí)，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。
較好的成績，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課!
公開課心得體會學生篇十三
20xx年11月17―18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在東明中學銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評選活動。在本次評選中，共選送了14節(jié)課，來自各縣市區(qū)的選手們精心準備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學均進行的異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評選活動，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學習機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設鮮活、開放的情境，讓學生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動、探究的教學方式，在和諧、平等、互動、互助的教學氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。二是網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代化的教學手段廣泛應用，整個教學過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學生真情釋放，政治課教學中的“人文性”在課堂中流淌，進而促使學生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學設計更加合理，教學案例更加貼近學生生活，教學效果更加顯著。
通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動，我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。
公開課心得體會學生篇十四
作為一名體育老師，擔任過年段長、德育主任15年，一直以來，就為了學生的教育、成人、成才、成長、成功而努力著。無論在何時、何崗位，我的體育專業(yè)從不落下，不管是自練還是參加學科培訓、基本功大賽、體育比賽、撰寫論文與課題研究，一直領先著體育人?；厥讏?zhí)教20年來的歲歲月月，自己能夠在專業(yè)成長中保持不竭動力，有以下原因：
熱愛教師行業(yè)是永動力：我熱愛這份真正意義下的太陽底下最光輝事業(yè)，體育人在陽光下成長，在節(jié)節(jié)是公開課的范圍中，使我每節(jié)課都當作公開課一樣認真對待，因為我不知道家長與教師們在哪都可以聽課與觀課。我們不僅是教會別人鍛煉，更教會這種鍛煉的意志與品質(zhì)?？赡芨谢c教化別人是老師的天性，當你親其師時才能信其教，我天生有一種改造人的想法與愿望。我也一直在通過各種渠道塑造與培養(yǎng)人，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子的教育上總?cè)鄙冱c什么，是精神，是養(yǎng)成，是習慣，是思維，是正氣，是信仰，還是什么，我只覺得作為教育工作者其實應該多做點什么。我經(jīng)常自問：我對得起教師這個名字嗎？淡泊名利的我，可以絲豪不受這外界的影響，我自得其樂、苦中作樂、樂得其所。因為我一直堅信：教師是可以影響人的。并且一直崇尚：佛度有緣人，我們的每一個學生都是有緣人。
高度責任感是推進力：作為一個人，應該做一個有責任感、有擔當?shù)娜?。于人，于事，于家庭皆是如此。我的這種思想，將這種責任感體現(xiàn)在每節(jié)課認真負責、每個動作仔細琢磨、每個突發(fā)事件高度重視、每個出格行為糾正與制止……當然，更多時候感覺教師真是弱勢群體，對人的改良難度很大，只能是多感化一人是一人。就憑著這份責任感，帶隊訓練時都是到了天黑才結(jié)束，就憑這種執(zhí)著，所帶的跳高運動員獲得省賽前三名。
不服輸精神是源動力：心中有一種體育人的信念—不服輸，越挫越勇。我深知體育是青春飯，沒有過人的基本功，學生是不服你的，所以一直在保持著自己良好的體育技能與體能。單位換了幾個，崗位也換了幾種，從天到地，從農(nóng)村到城里。而換了單位的每次的重新來過，對自己是一種考驗與激勵。我說過，誰也不認識你，你拿什么讓人服你。唯有你的水平與技能才是說話的依據(jù)，在此精神激勵下，我能夠處處努力學習，保護領先。
做最好的自己是意志力：心中一直有種完美主義的情緒，事事要做好。我一直鼓勵自己：做最好的自己。量已之力無力改變許多，唯有可以改變與提升自己。印象深刻的是李開復先生的一句話：有勇氣來改變可以改變的事情；有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辯兩者的不同。我一直在暗暗地努力著。體育老師總有一些方面受到別人的不公正待遇，我覺得當一名教師不僅是要傳授學科知識，更要以人格魅力感染人，以良師益友激勵人，以相學同伴鼓舞人，先行探路引導人。我們只有將最好的自己體現(xiàn)出來，別人才對慢慢在對體育人有一個新的認識與理解。
永遠學習是持續(xù)力：不知是群體的弱勢還是知識結(jié)構(gòu)的特殊，人們對體育人總有許多歧視與不解。嚴格說我們的弱項是明顯的，一是知識結(jié)構(gòu)的單一，二是自身的懶惰。為了不成為一個世俗眼中的“體育人”，我積極撰寫論文與進行課題研究。近些年來，我撰寫論文有30多篇，還有大量的反思與隨筆。主持市級課題兩個，參與其他級別的為數(shù)更多。讀書與寫字是我的兩大愛好。讀書，什么書我都看，無論是與教學有關(guān)，與教學無關(guān)，只要能增長知識。寫字，人家泡茶，我揮豪；人家潑沫，我潑墨。對于培訓，我更是積極參與，認為是學習與提高技能的好途徑，比如新課程培訓、教育科研培訓、校長班培訓等。
積極思考是源泉力：我思故我在，魯迅先生也說過：人總是要有精神的。我一直在思考著將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，如何去培養(yǎng)，如何才是有精氣神的，如何讓學生喜歡體育課。我注重著學生的成長、成人、成才、成功。做人是最根本的也是最關(guān)鍵的，一個人品不過關(guān)，即使他成才并成功，他對社會的貢獻不僅不大，甚至危害更大。成長是人生長之自然規(guī)律，不可違背，更不可揠苗助長。成人即做一個身心健康、人格健全的人。成才即在某一領域、某一方面有所作為或擁有一技之長。成功是指逐步實現(xiàn)有意義、有價值的目標，各行各業(yè)中取得成就，造福社會。成人是學生發(fā)展的根本，成才是學生發(fā)展的關(guān)鍵，成功是學生發(fā)展的目標。三者是一個有機的整體，互為依存，互相聯(lián)系；成人是成才的前提，成才是成人的提升，成功是成人的歸屬。我的教育目標是讓學生先成人、后成才，繼而成功。
誠然，因為我是一名體育老師，社會及家長與孩子對于體育老師長期以來總有一種“四肢發(fā)達頭腦簡單”歧見，他們對于體育老師有一種天生的偏見與忽視。而這偏見與忽視又恰恰是我所不能忍受的。柏拉圖說：你能飛的時候，就不要放棄去飛；你能夢的時候，就不要放棄去夢；你能愛的時候，就不要放棄去愛。我想加一句：你能做的時候，就不要放棄去做。體育教師也是可以做得很好的.！
公開課心得體會學生篇十五
隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習慣!
爸爸媽媽經(jīng)常會對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進，左耳出，當作耳邊風。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習慣。
記得那是一個天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場。過馬路的時候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆妺寢寚樀妹婕t耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我最后受不了那疼痛，便號啕大哭起來，這時媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!
只聽媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點，誰叫你不聽話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點苦頭買個教訓了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無地自容，使勁地點點頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過馬路。
我和同事趕到支河小學聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學老師的.課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一、教師善于創(chuàng)設情境；教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
到老師和學生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
公開課心得體會學生篇十六
由于今年學校提出要搞一個關(guān)于“青出于藍勝于籃”的活動，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時間都在忙著準備這節(jié)的公開課，在準備的過程中有一下幾點體會。
課前準備的體會。如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學經(jīng)驗，在準備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學吧，為了整這個課件，我每天下午放學都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務，監(jiān)考完后還加班為我指導，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時間，結(jié)果我們兩個又一次被鎖在教學樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點了還主動給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認真，并且記了下來，下課之后，又一一指導，找出不足，就連板書這些細節(jié)問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應怎么設計板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔恕Ｎ覀冝k公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因為我腦海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個鍛煉的機會，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經(jīng)不錯了，下次就不會再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進步一點，再進步一點。
通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經(jīng)歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學步驟，又能讓你從教學的細節(jié)中跳出來看待將要展開的教學?？梢赃@么說，通過這樣的準備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實小當老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學的接觸，學習到了很多為人處事的經(jīng)驗。
我想：作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
公開課心得體會學生篇十七
在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準備工作由自我獨立完成，如預案的設計、課件的制作、課堂中的`材料等。我認為，在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自我這樣一個反復思考與準備的過程，自我對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些。
“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，我調(diào)整好自我的心態(tài)，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認真的態(tài)度，心無旁騖地上完了整節(jié)課。之后就是聽教師們的評課，教師們在我的渴望中就“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復”方法的使用上提出了很切實的意見，我感到有很多方面確實需要改善、提高。
新時代的特殊教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦，作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不怕挫折和困難，敢于應對。不斷努力，充實自我，積累經(jīng)驗，在實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！