總結可以幫助我們作為一個團體更好地協同合作，互相借鑒和學習。完美的總結應該包括對自己的感悟和體會，以及對未來的規(guī)劃和目標的設定。接下來是一些總結寫作的精品范文，以供大家參考和學習。
小學教學工作總結篇一
宣傳接力、利用課溢余時間在家中、閱覽室培、圖書室、書店、網上丫搜集資料，對生活中的皆事情多了一份關心，多冷了一份思考，遠遠突破午了預期設想的效果，拓梢寬了活動的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊藏的智慧與棋潛能是無窮的。研究性幟學習活動的開展正是為剮他們創(chuàng)造了一個氛圍、毅一個情景，使其如魚得擋水，走出課堂，走向社瀕會、家庭，走向更廣闊止的空間，將對課本知識怯的學習轉到對社會現象剎的關注。這不僅是一種款學習觀念的轉變，更是羽一種社會責任感的培養(yǎng)私，是創(chuàng)新精神與實踐能鉤力的培養(yǎng)，將為其在未修來的時光熱心服務社會閏打下一個堅實的基礎，包這正是我們所希望的。
硬
二、抓課堂改革深入模寫式研究
，發(fā)表自犀己獨特的見解，欣賞草迄原如詩如畫般綺麗的風測光，了解那里的風土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客，深刻體會蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對祖國的無限姬熱愛；又如《圓的周長椅》的設計給學生提供自潔主探索的契機，學生通肄過量、饒、滾找出周長刮和直徑的倍數關系，用溯計數器把測量的周長和翁直徑的倍數關系算出，蝎填寫報告單，觀察數據穴發(fā)現倍數關系，由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長總是直徑的三倍多笆一些?！陛^強的數學思磊想方法得
于滲透。學生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測、歸納、分墳析和整理的過程中，周銥長公式的形成、獲得、比應用了然于心。
2酒、提倡自主性“學生是叉教學活動的主體，教師盈成為教學活動的組織者耶、指導者、與參與者。
畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸的市場大大削故弱。如《乘法的簡算》弄一組連乘計算題計算，夏學生發(fā)現了交換因數的蘊位置，積不變的規(guī)律，擂然后觀察數字特征，變栗序、加括號達到簡算。
方法，形象生債動的畫面，優(yōu)美的背景任圖案和背景音樂完美的淵結合，創(chuàng)造了生動有趣恍的課堂氛圍，讓
學生
在裕美的欣賞中增長知識。
鄭
各種營養(yǎng)孽成分都有了。使學生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據震撼，，心理得到滿足摔，學生成了學習的主人竹，學習成了他們的需求鎂，學中有發(fā)現，學中有碗樂趣，學中有收獲，這物說明：設計學生主動探怨究的過程是探究性學習迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學的最后環(huán)法節(jié)，教師組織學生圍繞鬧“是否有必要恢復圓明鑼園的舊貌”這一問題，雄各抒己見，自由辯論，鐳使他們帶著問題走進圖點書館，走向網絡資源，又獨立思考，將課內學習私延伸發(fā)展為課外自主自唬覺地學習，擴大了視野摩。
作為一個契機，倡我們在總結成績的同時鑷，不斷反思教學，以科甄研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)邑展,不斷地將公開課上桑的精華延伸運用于日常歇教學實踐，并努力處理儀好以下幾個關系——1畸、多媒體課件與教學內霉容的關系；2、學生質億疑與讀書思考的關系；腫3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)喲展健康個性的關系(與符其讓學生重復地學習，跳真不如留出一些時間，唱讓其展開想象的翅膀，徽異想天開)。
三、抓課椅題實施以科研促發(fā)展
躊
學?，F在承擔的教學革科研課題有以下幾個：
堂(1)山西省教科所的脾創(chuàng)新教育實驗研究——棟《
小學生
自主創(chuàng)新教育爽實驗研究》；山西教育燃學會的探究式教學實驗蓑研究——《構建自主—竊創(chuàng)新教學模式實驗研究堤》；陽泉市教育科學重粘點課題——《構建自主歹—創(chuàng)新教學模式實驗研盆究》。
圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學研討和教學經驗總膽結。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語文11冊《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學課堂教學改奄革展示會，并被譽為本研次活動精彩的壓軸課，棉評委在點評時肯定了這謹節(jié)課教學的以下特點：
橡1、教學環(huán)節(jié)設計有探巍究性、激勵性，體現在福引導學生各環(huán)節(jié)的質疑譬探究，教學始終貫穿的漚激勵方法，各設計的不欺同層次的訓練上。2、鰓在時間分配上極大限度語地把時間還給學生，讓橫學生自學、互學、教師些低下頭與學生共同學，妖40分鐘時間學生活動匣了30分鐘，充分體現科學生學習的自主性。3喀、體現了向作者學習語棗言并運用語言的訓練，搏體現在學生對語文文字檸的賞析、理解、體會的墟表達、交流、誦讀等，肪學生表達充分，暢所欲佬言，在各環(huán)節(jié)中還體現潘了不同形式的讀的訓練廓。4、采用現代教育技醒術手段，創(chuàng)設學習氛圍傭，讓學生愛美、欣賞美攘、理解美、贊揚美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽泉市陶研會暢第六次學術年會暨小學酣課堂教學研討會，兩節(jié)戰(zhàn)課均受到與會代表的好件評并被評為優(yōu)質觀摩課榜。xx年1月12日應太盂縣教育局邀請我校參庫加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學、盂縣樟實驗小學課堂教學改革蘊交流會”，數學教師王邪桂榮和語文教師趙玉文綱分別作課《認識一位小脊數》、《草原》，受到團與會20xxxx名代竭表的好評。
每個教腫師都能圍繞課題進行自和己的子課題研究，都能誨不斷地
總結
經驗撰寫教瑩學論文。本學期，教師唁模式運用的研究論文6懇0篇獲得省級獎勵，其炮中13篇分獲山西教育償學會一、二、三等獎、虹7篇分獲省陶研會一、罰二、三等獎、還有3篇麗分別發(fā)表于《陽泉教育撐》、《山西省基礎教育隅課程改革》、《創(chuàng)新教爵育文薈》。我們認為教幽師撰寫論文的過程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結，不斷反緊思，不斷深化認識，不邪斷提高自己。
我們穎堅持常思考、常研究、俘?？偨Y，力爭
教學
高質撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績——10廣月底郭計紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認識》的教學喳獲市教學能手稱號；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學課堂教學拉改革展示會獲一等獎；科11月底處第5批“推妨門好課”教師的復查驗勇收中，我校2xxxx卵的課被評為特優(yōu)課，6碩xxxx的課被評為優(yōu)汐秀課；12月5日王桂續(xù)榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡算》、《圓明園貿的毀滅》參加陽泉市陶扎研會第六次學術年會暨慣小學課堂教學研討會被至評為優(yōu)質觀摩課；12陽月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛陵》名師授徒研修部的學患習培訓，聆聽名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學，領悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開教學，受到
名師隙認可和聽課教師的一致犧好評。
教學的一次由次實踐，使每位教師真乓正從思想上認識到課堂酋不是教師表演的舞臺，扛而是師生之間交往互動修的舞臺；課堂不是對學剮生進行訓練的場所，而岳是引導學生發(fā)展的場所玻；課堂不只是傳授知識拄的場所，而且更應該是疾探究知識的場所；課堂腥不是教師行為模式化運紙作的場所，而是教師教紐育智慧充分展現的場所勞。
四、抓信息
教育
努力榜超常規(guī)發(fā)展
今天的撼學校要飛躍，必搶占信疹息教育這一制高點。我趁們的做法是：重點投入赤，超前發(fā)展。今年集中港財力3xxxx萬元裝季備學生機房一套，購置筐教師計算機25臺，各詭部門和教師辦公室達到眉了一室一臺，加原有的攢機子共6xxxx臺。
恕我們建立了校園網，并墮與國際互聯網接通。校泄園網的建立使我校學校墳管理和信息教育實現了樟跨越式飛躍，形成了教迎學資源共享，教學管理我網絡化。
小學教學工作總結篇二
1.儀器的使用和管理。
2.如何啟發(fā)和指導學生在課后進行科學探究、科學發(fā)明制作。
3.如何設計有效（高效）教學實驗。
4.針對某個難教的'單元或課題交流教學資源，整合后給大家共享．
5.小課題的申報、實施及結題指引（希望結題的老師能分享一下經驗）。
6.針對每次探究課或觀摩課進行網上研討。
7.探究實驗課中如何設計實驗表格。
1. 本學期的教研活動次數多，內容豐富，活動的形式多樣，有農村結對子，中小銜接，課例研討、課堂觀察、小課題展示等等，為我們提供了很好的學習和交流的機會。
2. 每學期都有優(yōu)秀的課例供我們學習交流，是最直接也是最有效地提高我們教學素養(yǎng)的一種方式，尤其是聽完課后，老師們誠懇地交流，無論是對授課者、還是聽課者，都是受益匪淺！
3.教研活動地點的選擇有兩種意見，一是每間學校輪流舉行。理由是既不會讓某些老師特別辛苦，也可以讓參加教研的老師有機會看看其他學校的校容校貌以及平時教學狀況，同時承辦教研的單位或許能更多的重視科學學科。二是每次都在體育東小學進行，市中心交通方便，節(jié)省來去的時間。
由于臨近期末大家工作任務緊張，發(fā)表評論的老師不是很多。評論（16） | 閱讀 （260） ，希望今后老師們都能抽空積極回復，人多力量大，眾人拾柴火焰高，三個臭皮匠賽過諸葛亮，無論是專職還是兼職的科教教師，都在網絡教研這塊園地上貢獻一份智慧，我們的活動將會更上一個新的臺階。
小學教學工作總結篇三
五月進入復習階段，針對于小學數學復習面廣量大，內容較多，時間緊迫，任務艱巨，又極易引起兩極分化的特點，“步步反饋，逐層提高”復習法是一種有的放矢的針對性復習教學，使復習課更貼近學生的實際，從而可以用較少的時間達到較好的復習效果。我和學生一路走來，在摸索中進步著。其反思如下：
一、成功之處：
1、復習重基礎、全面反饋、再提高、再發(fā)現。
2、貼近實際，專題復習，加強針對性訓練，開展專題復習方式，各個擊破的復習思路。
注重單元試卷、綜合試卷、學生自我評價的反饋，把每一章節(jié)的知識聯系在一起復習，加強知識的連貫性，調動學生的復習積極性，提高每節(jié)復習課的效果。在這一階段的復習中要靈活選擇時機進行專題測試，在專題測試試卷評析的基礎上，要求學生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評估。在查漏補缺之后，綜合各單元所反映的情況，進行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進行針對性補缺、定向復習，發(fā)現問題，再進行定向突破。訓練中必須要做到定時定量，追求速度和效果的統一，鼓勵學生爭取記錄好人手一冊“總復習錯題集”，靈活運用錯題集，經常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復習效率。
3、體現以學生為主體的原則，教師把學生的各種反饋信息經過去偽存真的分析、歸納和整理，逐層讓學生這個主體去發(fā)現、提出新的問題，引導思考、探討、總結，靈活運用，找到學生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學生綜合素質。
二、不足之處：
1、太相信學生，畢竟是學生自制力差沒督促和檢查錯題集中的體是否掌握。
2、沒有耐心忽視了一些學生。
3、總結的較少。
三、今后的努力方向：
多總結學生做題時出現的錯誤，嚴格要求，達到不失的分就不要失。錯題集要不定時抽查，讓他們自己自覺學會。對學生要耐心讓他們取長補短積極學習更上一層樓。
小學教學工作總結篇四
本學期已經結束了，在學校領導的.指導工作下，根據學期初的教學工作計劃要求，結合學生實際，本人認真、扎實地完成了本期的自然科教學工作任務。現將完成的主要工作總結如下：
一、思想教育工作方面
1、通過《日晷》、《圭表》兩課的教學，讓學生學習課文，理解課文,知道我國古代天文科學的成就,使他們受到了愛國主義的思想教育。
2、科學自然觀的培養(yǎng)和教育：在教學過程中，指導學生認識氧氣、二氧化碳的性質，引導學生觀察空氣的污染、星座的運動、種子的萌發(fā)等，學生從中體會到了自然事物是變化的;通過指導學生認識正電和負電的相互作用、聲音的產生、星座的運動、燃燒和滅火的條件等，使學生體會到自然事物的變化是有規(guī)律的;通過指導學生認識雷電的成因，向學生進行了相信科學、破除迷信的思想教育。
3、科學態(tài)度的培養(yǎng)：通過觀察、實驗、栽培、制作等活動，培養(yǎng)學生認真細致的態(tài)度;通過講述富蘭克林探索雷電秘密的故事，培養(yǎng)學生勇于探索、愿為科學獻身的科學態(tài)度;通過指導學生探究一些自然事物的規(guī)律、自然變化的原因，培養(yǎng)學生追求新知、勇于探索的科學態(tài)度。
4、環(huán)境教育：通過指導學生認識空氣污染的原因、危害和保護的方法，教育學生自覺保護環(huán)境。
在體育方面，向學生進行了營養(yǎng)衛(wèi)生教育，以及消化、呼吸、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健教育;此外還有安全用電的教育。
二、能力培養(yǎng)方面，重點培養(yǎng)了以下幾種能力：
1、觀察能力：(1)通過《星座》的教學，指導學生辨認星座、觀察星座的方法;(2)在〈空氣的污染〉教學時，通過課內外結合，使學生掌握了考察空氣污染的簡單方法;(3)通過〈怎樣測量太陽高度〉的教學，使學生學到了用量影作圖的方法。
2、實驗能力：(1)學到了一些基本的實驗操作。比如說明正電和負電的相互作用、振動發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質的實驗，制取二氧化碳，鑒別食物的營養(yǎng)成分等;(2)繼續(xù)學習設計對比實驗，運用對比實驗探究自然規(guī)律和自然變化的原因。
3、邏輯思維能力：(1)歸納概括能力，運用歸納概括的方法，認識帶電體之間相互作用的規(guī)律、星座運動的規(guī)律、產生電熱的原因、陽光下直立物體影長變化的規(guī)律、太陽高度變化與氣溫變化之間的聯系、聲音的產生、種子萌發(fā)的條件等;(2)分析與綜合能力，運用分析與綜合的方法，認識空氣的成分、燃燒的條件、聲音傳播的途徑、空氣污染的原因等。
4、想象能力：想象雷電的形成過程。
5、動手能力：(1)制作：制作簡易電熱切割器;(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。
三、完成的主要工作
1、我在教學過程中，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，精心設計教法，使每一節(jié)課都充滿生機，讓學生學得有趣有意，學得一定的知識和技能。
2、我在整個學期的教學中，腳踏實地，認真批改作業(yè)，堅持做到有教案才能上講臺，全學期完成教案34節(jié)，課內實驗12次，課外觀察實驗4次，課外活動2次。
3、我通過一學期的努力教學工作，在期末統考中，學生的自然科都取得了良好的成績。
小學教學工作總結篇五
小學英語教學原則上堅持“聽說領先，讀寫跟后”。由此可見，“聽”的教學是擺在首位，只有聽得正確，才能讀得準確，說得流利。最近幾年，教育部頒布的英語課程標準中已經增加了對英語聽力的具體要求，聽力測試在英語考試中所占比例不得少與20%，所以奠定學生良好的聽力基礎，促進學生聽力能力的發(fā)展，提高學生聽力良好習慣的品質，已成為小學英語教學的首要任務。
小學生活潑好學，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強，小學階段無疑是培養(yǎng)學生聽力的最佳時期。如何培養(yǎng)小學生英語聽力的興趣和提高聽力水平，是值得我們英語老師長期探索和研究的一大課題。江西省電教館每年都要舉行小學生聽力競賽，現就平時英語教學如何訓練學生的英語聽力水平和輔導學生參加聽力競賽，談談一些感受和體會。
聽力理解是比較難以掌握的一項技能，小學生年齡小，理解能力比較差，詞匯積累少，在聽力技能掌握上，初期會感到很茫然，容易產生焦慮的情緒，教師應該預知到這些困難，防患于未然，幫助小學生消除畏難情緒，樹立信心，引導學生聽一些熟悉的單詞，句型。遵循“由易到難，逐步深入”的原則，從語音，詞匯到短句，從短句到長句，從短文到稍長的對話，隨時讓學生體會到成功，同時要及時地肯定學生所取得的進步，對孩子們所取得的點滴進步要加以鼓勵，以使他們樹立信心，鍛煉克服困難的意志。
興趣是最好的老師。首先要培養(yǎng)學生對聽英語產生興趣,要充分理解學生的心理狀態(tài)，不要使學生對聽力練習產生畏懼和焦慮的情緒。注意把握聽力訓練的材料難易程度,注意變換聽力材料的內容和方式。遇到較難的聽力材料時，可以先用中文把大意講一下，這樣可以降低難度，不是為了為難學生，而是培養(yǎng)興趣。在平時的教學中，教師應多灌輸一些外國的文化背景和知識介紹，這樣學生在做練習時也可以降低聽的難度。還有就是具備良好的聽力的前提條件是：必須積累大量的單詞的記憶，要鼓勵學生多背單詞，多讀課文，總之老師要持之以恒地保持極大的耐心，在課堂上創(chuàng)造民主，寬松，愉悅的學習氛圍，讓孩子們在輕松自如，和諧愉快的情景下，保持最佳的學習狀態(tài)，最大限度地調動學生學習的主動性.促使他們能夠積極主動地聽，如果學生在每次聽力訓練中都能獲取新的知識和新的感受，他們才會對聽英語產生興趣，只有學生能夠積極主動參與時，聽力訓練才可能產生良好的教學效果。
堅持用英語組織教學，從最簡單的日常用語開始，逐步加深，開始配以動作，表情或適當的解釋說明，盡量避免用漢語講述。這一環(huán)節(jié)是練習聽力的良好機會，烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提供練習的頻率。如果怕學生聽不懂而故意放慢速度來遷就學生，甚至一個詞，一個詞地往外跳，這樣做對聽力的培養(yǎng)非常不利，因為語速太慢就破壞了語言的連貫性和正常的語音，語調，時間長了反而聽不懂自然的語音和語調。
學生在課堂學習的時間及其有限，因此應布置一些家庭聽力練習，每次上完新的課文，可以要求學生要聽一到三遍課文的錄音，邊聽邊模仿課文錄音帶，通過模仿標準的語音，語調，讓學生堅持熟讀或背誦所學的單詞和詞組，對話以及常用口語，讓學生獲得良好的語感，有了扎實的基礎知識和良好語感作基礎，學生的聽力能力就會得到相應的提高。
教師在進行英語聽力教學時，首先要對學生的.基本情況有所了解，應選用不同的策略，從而有針對性地培養(yǎng)學生的聽力技能。幾種策略配合使用，不僅可以活躍課堂氣氛，提高學生的興趣，而且有利于幫助學生建立自信心，積極主動地參與到聽英語的教學活動中來，從而達到較好的聽力訓練效果。以下是本人就英語教學聽力策略的具體操作：
1.加強語音教學,促進聽力理解的提高。
語音教學的質量是搞好聽力教學的基礎，在一些聽力練習當中，經常出現跟語音知識緊密相關的題目。例如：
1：將聽到的單詞前的字母填入括號中。
( )
2:聽錄音，判斷劃線部分的讀音是否相同，相同的畫笑臉上，不同的畫哭臉。
3.根據所聽到的音標，選出含有所聽音標發(fā)音的單詞。
( )
英語教師應該充分認識到：幫助學生過好語音關，才能為提高聽力做好準備，培養(yǎng)學生正確的辨認和運用英語語音,語調,重音,連讀等語音知識的能力。對一些容易出錯的因素進行辨析，讓學生突破語音關。
記單詞應手，眼，耳，舌并用，即眼睛看著手里在寫的字，嘴里念出其讀音，心里想著該詞所指的事物或概念，在腦子里顯出視覺形象。這樣記單詞即快又牢，不僅能保持單詞音，形，義的完整性，而且還能培養(yǎng)學生用英語思維的能力。這為提高學生在快速聽音過程準確理解奠定基礎。
在中低年級教學新詞句時，教師可以讓學生將聽到的語言知識完整地復述出來，訓練小學生在快速聽音過程中準確理解奠定基礎。
2.利用教材和課堂時間，全面訓練學生的聽力。
緊扣新課程標準的聽力教學標準，訓練學生借助一定的圖片，實物，聽懂簡單的對話的能力，并針對小學生活潑好動的特點，讓學生在課堂上動起來，活起來，全面地參與教學中來，可以大大發(fā)揮學生學習的主體作用，從而達到聽力教學的目標。
在中低年級訓練聽力的方法還有很多，聽音選相應的信息，聽音給圖標號，聽音判斷句子是否與圖一致，悄悄話(傳單詞或句子比賽)，bingo游戲等。通過一系列的活動鍛煉學生的聽力理解能力，提高學生的學習興趣，從而達到提高聽力水平。
2.傳授一些聽力的方法和技巧。
隨著教材難度的加深，學生不能停留在只聽單詞或句子的階段，必須上升到對話或短文。因此在教學過程中，教師傳授一些科學的技巧和方法，避免學生少走彎路。
獲取主要信息的能力是一種重要的聽力技能，經過教學實踐證明，學生在獲得基本的辯音能力的同時就應該開始對聽到的意思進行選擇，分析，從而抓住主要內容。聽懂一個對話或短文并不意味著要聽懂每個單詞或句子。在教學過程中，教師要培養(yǎng)學生分析所聽到的信息，選擇主要信息的能力，并注意引導學生從整體上把握聽力材料的大意。在課堂上，教師應適當地將精聽和泛聽結合起來，并各有側重。例如，教師可以讓學生先聽大意，并且要求學生用三言兩語來概括或總結要點和主要信息，然后讓學生精聽，以便讓學生了解有關的細節(jié)。
可以告訴學生在聽短文的時候，要抓住主要信息，不一定要聽懂每一個單詞，每一句話，只要聽懂大意就行，我們在輔導學生參加每年度江西省小學生聽力競賽，四五六年級的學生共同考一張試卷，我們就告訴學生，尤其是四年級的學生，很多單詞對他們來說是陌生的，但要堅持聽，不要放棄，聽懂大意，我們教學生可以在下一段錄音帶播放之前，抓緊時間瀏覽練習的問題，帶著問題去聽文章，有的放矢，效果明顯。
還有做題也要教學生一些技巧，比如做選擇題：
聽錄音，選出你所聽到的單詞：
nge 答案是b
最開始學生總是抱怨說這些單詞都沒學，怎么做?我告訴學生，要有耐性，冷靜分析：選擇是a是字母“p”開頭，不可能是發(fā)“s”的音，選擇c分析，以字母“c”開頭的單詞，一般發(fā)“k”音，所以正確答案只能是選項b,雖然可能三個單詞都沒有學過，通過自己的一些語音知識和分析能力，照樣能完成此題。用這種方法，學生體會到做題的成功的喜悅，促進他們上課專心聽講。
3.視聽配合進行聽力訓練。
雖然聽力理解主要依靠聽覺信息,但與聽覺信息相關的圖片,動畫等視覺信息對聽力理解也有很大的幫助.在課堂上播放一些程度適宜的兒童英語動畫片或英語教學片,如:金太陽教學軟件,迪士尼英語,gogo英語等，讓學生在欣賞的過程中，有意無意地提高自己的語言聽覺感知能力。隨著學校教學條件的改善，應充分利用電教媒體，把圖文并茂的視聽材料呈現在屏幕上，激發(fā)學生學習的興趣，吸引學生的注意力。
平時老師也可充分發(fā)揮校園廣播的作用，多播放英語歌曲，每天一句英語等，營造英語學習的氛圍，為學生提供更多聽英語的機會，以便更好地提高學生的聽力水平。
總之，小學生聽力水平的訓練與提高是小學英語教學工作中的一項非常重要的工作。作為一名小學英語老師應該做到充分理解小學生的心理特性，運用科學有效的教學方法，因材施教，靈活多樣，培養(yǎng)學生良好聽力的習慣，訓練聽力技巧，充分利用多種教學設施，并與說，讀，寫三個方面有機的結合，互相作用，互相促進，使學生的語言能力得到全面發(fā)展。
小學教學工作總結篇六
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的小學教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
這學期是我第一次擔任數學組教研組工作，我虛心學習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現將本學期工作總結如下：
我們深刻體會到，決定學生素質的關鍵是教師素質，而教師素質的關鍵構件則是教師的專業(yè)素質。因此，提高教師的專業(yè)素質是教育成敗的關鍵。為了提高教學質量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學期，加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。本教研組成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。
本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據學校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學校主管領導，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我們先對備課的內容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的.備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的內容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。
組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，撰寫學習論文多篇。我們特別重視校內的教學活動，本學期，組里所有公開課由高級教師指導，都遵循備課―說課―上課―聽課―評課環(huán)節(jié)，請校領導和老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。
我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學教學工作總結篇七
轉眼間，一學期的`體育教學又圓滿地結束了，在體育教研組的統一調配和指導下，五年級的體育教學工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結：
本班有學生54人，他們主要來源于附近的村組，因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學科就產生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項體育活動開展的很成功，也很出色。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。
2、認真指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教育學生走強身之路。
3、善于發(fā)現特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學生的體育運動水平。
1、課堂上注重了對學生的管理，課堂內外無一例安全責任事故發(fā)生。
2、高標準、高質量的完成教學常規(guī)工作，嚴把備課、上課質量關。
3、切實改進了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發(fā)學生興趣，提高教學效果。
4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養(yǎng)學生的頑強拼搏精神。
1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。
2、學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。
針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更出色。
小學教學工作總結篇八
本學期開學，在我毫無心理準備的情況之下，領導讓我負責學校的管理工作，對我來說，這是一個全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過，猶豫過。是領導的'鼓勵和支持給了我信心和力量，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教導主任相比還有一定差距，但我感覺到我正在逐步適應這項工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負領導的期望。
在教學管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學六認真，能按照教辦要求正常進行教學六認真檢查，做到每個月檢查兩次，覆蓋所有學科、教學六認真的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導相結合，及時和有關同志交換意見，提出改進建議。本學期本人還加強了聽隨堂課的力度，全學期共聽隨堂課近2節(jié)，本來本來還想多聽一些課，但由于課務偏重，可能還不符合領導的要求，下學期爭取多聽點課。
期中抽考，我校三英鎮(zhèn)第一，四數鎮(zhèn)第三。期末統考，我校七個班級19個學科，共有8個學科進入前一半，為村小中五分之一強，特別是二、三、五年級的數學有的已處于領先位置。六年級的英語較之期中也有較大進步。
在競賽輔導方面，我們學校面臨諸多的不利，老教師偏多，代課教師偏多，由于我臨時負責這項工作，有關資料也不全，但我們能努力克服困難，在鎮(zhèn)組織的幾次競賽中，取得了一定的成績，當然和其他學校相比，可能還有一定差距。
在教育科研方面，本學期，我們沿襲了上學期的教師學習制度，但注重了內容的更新，引導教師學習教育教學理論，更新教育教學觀念。為提高教師集中學習的效果，我校把集中學習分為兩個層次，一是校級的集中學習，二是組級的集中學習，并要求集中學習做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人。校級集中學習安排在每周周四下午放學后，由本人組織。本學期主要學習了縣局下發(fā)的“應知應會”，《走進新課程》以及《江蘇教育》上有關新課改方面的文章。組級的集中學習安排在周六上午，由學科教研組長負責。本學期學習的主要內容是：各學科的課程準標等。另外，我校還組織教學研討活動，讓教師相互交流學習實踐的心得和體會，切實提高學習的實效。在組織好教師集中學習的同時，我校建議教師每周個人學習時間不少于3小時，可以讀教育理論專著，讀教育教學期刊。強調學習要及時在實踐中嘗試，要及時總結與反思。教師個人學習的情況每月由教研組長或本人進行檢查和統計，學期末舉行一次教師教學后記交流與展示活動。在這一科研氛圍中，我校教師不因老齡化而不參與新課改，不因老齡化而不撰寫論文。本學期，在上級組織的各項論文賽中，我校教師積極參加，踴躍投稿，至今，已有一人次獲國家級一等獎，兩人次獲省三等獎，一人次獲縣三等獎，一篇論文發(fā)表在省以上正式報刊上。
回顧本人在教學管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因為初次擔任，畏手畏腳，只知服從，只知完成上級下達的任務，而沒有自已的思考，沒有形成自已的教學管理特色。下學期我的努力方向是：
一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學工作。
二、努力適應教導角色，教學管理抓出實效，教學質量爭取在村小中不落后。
三、向老教師學習，向學生學習，不斷完善自身的教學管理藝術
小學教學工作總結篇九
本學期我擔任一年級信息部五個班和商貿部兩個班的《職業(yè)道德與法律》課的教學工作，在教學過程中根據教學大綱和學校工作指標順利完成教學任務，現就本學期的教學工作作出總結如下：
一、備課。
首先，認真閱讀和分解教材，做好課件，寫好教案。其次，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
二、上課。
本學期任何的信息部五個班和商貿部的兩個班，學生在學習興趣和積極性上有很大的不同，因此，采用了因人施教的方法。
創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。在學習積極性比較濃厚的商貿部班上，我還舉行了模擬法庭的課堂活動，大大提高了學習的學習興趣。在對政治學習不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學來吸引學生對法律的學習興趣，取得明顯的效果。
三、布置作業(yè)，鞏固學習。
按照學校的教學工作的要求，有創(chuàng)造性的設計功課。禮儀道德部分教學，結合社會現象，用情境教學法，深入淺出，使學生把知識運用到實踐中。法律教學引入了一些身邊的小案例，激發(fā)學生學習法律相關知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權益。
根據人的遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：一每天完成教學任務時，都會布置相關的課堂作業(yè)。二新授知識基本是當天復習或第二天上課前復習，以后再進行總復習。這項措施效果非常好。
通過對本學期工作的小結，做好本職工作，并在以后的教學過程中，向其他同事學習，改進現存的問題，通力合作，進一步提高自己的教授教養(yǎng)水平，形成自己特色的教學風格，以便在政治教學中發(fā)揮課堂教學的更大功能。
小學教學工作總結篇十
三月好景君須記，桃紅柳綠春意濃。初春萬物勃發(fā)，生機盎然，我們的事業(yè)亦然。梳理本月教學工作詳實總結如下：
1、開學前準備工作。金主任發(fā)放教材教參、教案、進度表、組織班主任和信息組完善學籍、辦理轉學入學、親自去社區(qū)核查疑似失學兒童。馬主任發(fā)放課表、打印優(yōu)秀學生證書、準備開學后要使用各項表冊。開學準備工作扎實到位，凸顯了服務意識。
2、2月26日，18位青年教師參加新民市新教師培訓，有始有終，學習認真，記錄細致，收獲很大。
3、2月27日，一、二年組班主任教師，參加沈陽市教育研究院牽頭組織網上培訓活動，指導語文學科教案書寫，本學期要求一二年級新教案書寫全面鋪開。從下學期開始，一至六年級語文學科教案，一律紙質手寫，均按要求模式書寫教案，設計教學。
4、2月28日，本學期第一次檢查教案。優(yōu)點：全體任課教師都能按要求和進度完成備課，半數以上教師能完成全冊備課。從字跡上看多數教師比以前更好，詳實程度好于以往，更加實用。呂清老師兩個學科教案均用思維導圖設計板書，能夠學以致用，值得稱贊。不足之處：多數教師在教材上缺周次劃分，個別教師項目不全，極個別教師還寫得有些粗放，主管領導一一進行了溝通。
5、3月6日，進行寒假作業(yè)評比。經過領導和教師多人嚴格評審，4.2、4.1、5.3、6.3評為優(yōu)秀班集體，105名學生被評為先進個人，學校進行了通報表揚，并發(fā)放了證書和獎狀。評比依據：班級上交數量足，學生書寫質量和行文質量高，版面設計精致，整體效果好。評比沒有名額限制，只要肯努力、夠好，就都可以評上優(yōu)秀，希望下學期繼續(xù)努力。
6、本周有6人次參加新民教育中心期初3個學科培訓，老師們準時參訓，學習態(tài)度認真，收獲很大。
7、填寫沈陽市中小學信息化發(fā)展狀況調查表。上級頭一天布置第二天上交。主管領導和教師完成迅速及時。
8、3月10日，教育局期初工作會和新民市教育中心工作會，局領導分別就各部門工作進行了部署，教育中心基礎教育部、科研部、信息部、培訓部、健康衛(wèi)生部五部門負責人傳達了工作計劃。學校各部門也進行了消化理解。
9、開學以來教學領導常規(guī)聽課一共聽課17節(jié)。普遍較好，課后進行了充分交流。本周教學常規(guī)巡視檢查4次，發(fā)現問題及時提示指導。老師虛心，聽后馬上整改。
10、收到榮譽：宋巖冬季體育課獲得沈陽市教育研究院優(yōu)秀課二等獎，本課教學設計獲得二等獎;蘇新被評為沈陽市綜合治理掃黑除惡先進個人;鄭鵬宇、王亞萍榮獲新民市第一屆“新秀課”特等獎，殷月、韓笑陽、侯遠晴榮獲一等獎。
1、檢查教學常規(guī)。3月11日周一第三節(jié)課，教學領導檢查教學常規(guī)，全體教師都做到了準時到崗，站立授課，整節(jié)課秩序井然。
2、教師培訓。3月15日新民市體音美學科培訓，學校派宋巖、鄭鵬宇和候遠晴3名骨干教師參加培訓，老師們態(tài)度積極，學習認真，回校后在教研組內進行了傳達。
3、本周常規(guī)聽課15節(jié)?？傮w看老師們備課認真，準備充分，知識點準確，課件使用嫻熟。每一節(jié)課后領導都與上課教師進行了充分地交換意見，交流后學校還安排了小范圍的跟進式集體教研活動。
1、網上培訓學習。周一(3月18日)：20xx年部級語文網上培訓，二、三年組8位班主任教師、部分青年教師和主管領導參加。周二(3月19日)：部級道法學科網上培訓。品社組四位教師和主管領導參加。這兩次培訓每天培訓時間都是從上午9：00開始，到晚上4:40結束。周五(3月22日)：科學學科，沈陽教育研究中心組織的線上和線下培訓，上午兩個小時，韓笑陽老師在現場培訓，科學組其他老師和主管領導在學校錄播教室參加培訓。上述所有參訓教師都能夠及時參加培訓，有始有終，學習態(tài)度積極認真，記錄詳實工整，學習氛圍濃厚，學習效果好。
2、彈性離校工作。按照上級要求，學校在本周二下發(fā)了家長申請表，班級統計表和學校統計表，要求在本周四完成。老師們行動迅速、完成及時，全部在規(guī)定時間內認真完成。學校也按照上級要求完成了數據統計、資料存檔、電子版上報、方案設計等相關工作。班主任和王力平老師做了大量工作。
3、本周常規(guī)聽課17節(jié)。韓笑陽老師的研討課非常成功，教材理解透徹，拓展延伸貼切自然，講解提問現場感強，思維導圖板書，思路清晰，轉承起合恰到好處。劉素秋、趙艷陽、張暢、薛強、鄭艷杰、殷月、任艷、靳艷輝的課也非常成功，體現在教學設計科學合理，教學過程環(huán)環(huán)相扣，學生學習效果好。
4、常規(guī)巡視檢查。開學以來學校加大常規(guī)檢查力度，教學領導本著向優(yōu)秀教師學習汲取經驗，發(fā)現問題及時提醒補救，積極務實解決問題的原則。本周進行了多次課堂巡查，教學秩序有明顯提升，一些問題均消滅在萌芽狀態(tài)。
5、體育教研活動。周一：馬主任主持，劉校長參加教研活動。首先宋巖傳達新民體育教研會議精神，然后馬主任和劉校長針對體育課、間操和體育活動提出了細致要求，老師們也做了比較充分地反思和交流。大家感受到了學校對體育工作的重視，紛紛表示要嚴格按學校要求去做。之后兩位領導還進行了跟進指導，體育工作有了大幅提升。
1、科研工作。周二3月26日，新民市教育研究中心軒麗麗老師到校指導沈陽市小課題結題工作。校長、副校長及七位青年教師參會。軒麗麗老師進行了耐心細致的專業(yè)指導，老師們聽講認真，記錄細致，并分別就自己的研究情況和困惑進行了互動交流，教研實效性強。彰顯了教育研究中心超強的服務意識。
2、測試古詩。周四3月28日全體領導和張暢、周月兩位老師參與測試工作，還有三位年輕老師主動幫助管理樓層紀律，照相留念。領導和老師們都非常認真負責，由于班主任高度重視，學生背誦熟練，效率極高，僅僅用兩節(jié)課零一個間操時間完成測試工作。測試時間由以前的4節(jié)課，到上學期的3節(jié)課，再到本學期的兩節(jié)半課完成。古詩教材越來越難，時間卻越用越短，說明學生的背誦越來越熟練，水平也越來越高。不足之處是韻律感還要加強，希望我們的古詩背誦既好聽又有味道。
2、美術組教研。周五3月29日，針對美術組備課、上課、作業(yè)管理、課堂組織教學方面進行了一次集體教研活動，老師們集思廣益，暢所欲言，交流彼此做法。大家紛紛表示要發(fā)揚長處，要彌補短板，爭取在美術教育教學上有更大的突破。
3、本周聽課14節(jié)，老師們課堂教學實效性明顯提升，普遍較好。課下領導和老師都進行了充分交流。
4、榮譽：遼寧省第七屆華育杯影評征文比賽，張健老師指導的作品榮獲特等獎。新民市第七屆影評征文比賽，盧學東、鄭秀軍、薛強被評為優(yōu)秀指導教師。
5、本周五(3月29日)，全體教師在錄播教室進行一次業(yè)務學習。觀看了上學期由呂清和張暢，從陜西西安帶回的兩節(jié)微型課例，內容是《心智精課暨學科思維導圖深度應用》，兩節(jié)課無論是從教師、學生還是教學設計上，都有可圈可點之處，都有值得學習和思考的地方，學校評優(yōu)課之前安排此項熱身活動，旨在打開思路，汲取能量，啟迪智慧。
踏踏實實每一步，兢兢業(yè)業(yè)每一天，勤勤懇懇又一月，執(zhí)著前行中不斷總結，努力執(zhí)教中不斷反思，高質量完成本職工作是我校領導教師永恒的追求!
小學教學工作總結篇十一
時間過得很快，一學期又將近結束了?，F將地方課程總結如下：
六年級共有學生兩個班，平時孩子們外界知識了解少，對海西的人文地理，文化知識更是了解甚幾，，因此，教學地方這一科時，我結合本班學生的實際，結合海西實際，使學生了解地理環(huán)境，社會經濟發(fā)現狀況，區(qū)域文化特質等，使學生學好地方課程。而地方課程真實而又親切，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們，讓他們學得有興趣，學得有熱情。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會經濟發(fā)展狀況，區(qū)域文化物質等為主要內容，編制結構采用主題方式展開，強調學生在自主學習過程中，探討區(qū)域文化獨特精神氣質的形成。
１．認識地理地貌的特點：地處山坳與江海之間，平原缺乏，懂得山水培育了海西兩種精神。
2．認識氣候特點：多梅雨，多臺風，氣候溫濕，時序分明。
1．了解人的血緣和人緣等的關系，以及人們對壽命，兒女財富和地位等的態(tài)度，態(tài)度，調查就業(yè)觀念，職業(yè)特點，社會與個人的關系。
2．了解率先發(fā)展家庭工業(yè)，專業(yè)市場和個體私營經濟，了解人從“質量立市——品牌興業(yè)——市場經濟發(fā)展的歷史進程。
1．了解海西的風俗民情，分析生死觀，時間感，價值觀和思維特點，領悟文化發(fā)展的連續(xù)性。
2．了解海西的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài)。
3．了解海西的地方語文和民間藝術，分析甌越精英文化具有重人文、重教育和重科技的傳統、領悟商貿文化的思想理念。
通過各種活動對家鄉(xiāng)的海洋資源與旅游資源的狀況從總體上有所了解，在活動中對家鄉(xiāng)的未來可持續(xù)發(fā)展充滿信心，產生自豪感，從而進一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想感情。
了解海西及各縣（市、區(qū)）的主要文物古跡，通過實地參觀、查詢資料、采訪和觀看記錄片等方法感受文物古跡的歷史、文化內涵。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。初步了解文化名人的治學及創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，認識其在文化史上的重要地位。學習文化名人刻苦求學、專心治學、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。開展綜合研習活動，促進對閩東知名品牌的認識和探究，在活動中激發(fā)對家鄉(xiāng)人的熱愛。通過收集、閱讀材料等實踐活動，知道閩東是有幾千年歷史的禮儀之邦，了解不同歷史時期的特色，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。
在教學中，我據六年級學生的特點出發(fā)，創(chuàng)設各種活潑生動的活動，強調從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。重視學生的學習與生活和社會實踐聯系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。主要進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網絡組織教學，開發(fā)和制作課件，開展計算機輔助教學。使教學更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現場考察、參觀訪問、討論、制作、調查、社區(qū)活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。要轉變教師即是知識權威的錯誤觀念，讓地方教學能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學者等。因為要將地方教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結合社會、家庭的資源，從而提高教學效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社會資源的結合，也培養(yǎng)了學生社會實際能力和團隊精神。
小學教學工作總結篇十二
開學初，學校人手一份翻印了《楚州區(qū)有效教學過關活動實施方案》，采取了集中學習與個人自學相結合的形式，對實施方案中的每一點進行了深入學習。學校召開了行政會、教研組長會議、教師會、班主任會等會議，認真討論和研究了實施方案，并利用每周三教研組活動讓參與者從“有效備課、有效上課、有效訓練”三個方面提出自己的想法與見解，有效提高了教師參與意識。
學期初，學校利用業(yè)務學習時間對有效教學過關活動作專題學習，引進教師新的教學理念和教學思想，充實與更新教師的理念，開拓思路，認識和理解“有效教學”的真正內涵與實質。在廣泛征求意見的基礎上，制訂了《淮安市復興鎮(zhèn)中心小學有效教學過關活動實施方案》，并組織教師認識學習《實施方案》，結合自身實際，制訂個人“有效教學過關計劃”。在上學年的基礎上，本學期開學后，學校又及時學習了有關文件，組織全體教師認真學習《楚州區(qū)有效教學過關活動實施方案》和《楚州區(qū)有效教學過關活動評價標準》，成立了以張玉喬校長為組長，區(qū)鎮(zhèn)骨干教師黃林、喬成方、仲為佳、王建明、李小猛、李小雙、李曉標為成員的中心小學有效教學活動領導小組，并進行了合理分工，明確了各人的職責。制訂了有效教學過關活動計劃，要求全體教師嚴格按照活動方案和評價標準開展教學工作。學校不斷注重營造過關氛圍，積極開展過關相關業(yè)務培訓，充分利用教師集中學習時間深入學習，反復討論，逐項輔導，取得了較為明顯的效果。
學校要求每節(jié)課都必須備課，有課就必須有教案，要求每位教師在備課時是否關注課程，關注自身、關注學生。學校成立了語文組、數學組、英語組、音體組、綜合(科、思)組五個教研組，每周的教研活動安排上課老師擔任主備，提前鉆研教材教法，集體活動時，主備教師按課時對教學目標，教學重點，教學難點、教學基本思路、作業(yè)訓練形式等內容提出參考意見，其他教師有針對性的展開沙龍式的討論與交流，最后做到“三個統一”“三個明確”即：統一教學目標、統一教學重點，統一教學難點、明確基本教學思路、明確解決難點的辦法、明確作業(yè)訓練的形式與要求。這項活動的開展，提高了集體備課質量，強化了集體備課的有效性。
學校為了確保上課的有效性落到實處，以成立互學共進小組為突破口，扎實開展校內“互聽互評”活動。學校先后成立了語文、數學、英語等三個學科共7個互學共進小組，每個小組由一名學校領導擔任組長，要求每組成員每學期在校內上課不得少于2節(jié)，上完課后，每組成員必須進行點評，每一次聽完課后必須與上課老師進行交流，指出值得肯定的地方，說出改進的意見。學期結束前還推選出人員參加校內優(yōu)課競賽。學校還建立了校級領導聽、評課制度。本學期，我校校長室、教務處將校級領導聽、評課制度進一步落到實處，并在實施的過程加以改進，即由校長聽、評課制度擴大到行政評課制度。每周由一位行政領導在周一的例會上對上周聽的一節(jié)或幾節(jié)課作點評。從實施有效教學的角度來重點評定。即這節(jié)課是否體現了新的課程理念，是否體現了學生為主體的原則，課堂上學生的活動是否到位，有沒有對本節(jié)課學生的學習情況進行檢測，檢測的結果怎么樣等等。校長張玉喬更是身先士卒，每周都堅持兩到三天的隨堂聽課，聽課后與每一位教師進行認真地交流，從有效教學的角度探討課堂教學的成功與不足之處，用發(fā)展的眼光提出中肯的指導意見和建議。由于行政領導多次深入課堂聽課評課，因此，教師間互聽互評活動在該校蔚然成風。
本學期，我校還繼續(xù)利用淮陰師院第一附屬小學老師來校支教的契機，讓支教老師王家友、嚴啟軍兩位老師為全體老師上示范課。一學期來，嚴老師為大家上了一節(jié)科學課和兩節(jié)數學課，嚴老師也為大家上了兩節(jié)數學示范課。在11月份，一附小還開展“送教下鄉(xiāng)”活動，為我校展示了9節(jié)不同類型的示范課。老師們感受到了來自省級實驗小學老師嫻熟的多媒體操作技巧和高超的課堂教學技藝，紛紛表示，一定要學習現代化教學手段，努力提高課堂教學水平。
首先，學校對學生的家庭作業(yè)量提出要求：一、二年級不留家庭作業(yè);三、四年級作業(yè)量不超過半小時;五、六年級作業(yè)量不超過1小時。其次作業(yè)的要求必須要突出針對性，注意功能性，探索新穎性，要求教師對學生的作業(yè)要加強指導，嚴格要求，書面作業(yè)必須字跡清楚，格式規(guī)范。再次要嚴格控制考次數量，每學完一單元要組織對學生進行一次考查，并對試卷進行認真批改，做好質量分析，一學期來，學校對一到六年級語、數、外三門學科均進行了一次質量調研。大家充分利用已有的教材配套的《補充習題》、《同步導學與評價》讓學生題題過關訓練，然后老師再根據課程標準要求，對學生在練習中出現的錯誤，重新編改題目，讓學生到作業(yè)本上進行平行訓練。每個單元必須進行過關測驗，及時將試卷和錄分表、試卷分析表上交教導處審核，提出過關意見，確保人人過關。學校教導處定期組織教師互比作業(yè)訓練，比題量是否適中，比習題質量是否突出“三性”(針對性、功能性、新穎性);比批改是否及時嚴謹規(guī)范;反饋是否及時;比批改記錄是否具體細致;比學生作業(yè)本答題是否認真規(guī)范;比對學生各類成績記載是否全面。由于我校扎實抓好有效訓練，教師的工作更加勤奮，教育教研有聲有色，學生的學習更加刻苦，教育教學質量有了顯著的提高。
在今后的工作中，我們將嚴格遵守“五嚴”規(guī)定，一如既往地扎實開展“有效教學過關活動”。
小學教學工作總結篇十三
英語作為國際通用語，其地位日益顯著，自中國加入wto，英語成為我們對外交往合作的語言工具，是我們走向世界的鋪路石。對于外語基礎教育，我們不的不以戰(zhàn)略性的眼光給予重視，尤其是小學英語教育。正如九年義務制全日制兒童英語教學大綱提到的：“要通過簡單`巧妙的聽說讀寫訓練，是學生獲得英語基礎知識和初步運用英語交際的能力?！敝荚谄占巴庹Z教育，提高新一代外語素質。
國家教委從20xx年開始，要求具備條件的城市、地區(qū)在三年級起開設外語課?，F在山溝里的孩子也有英語學了?？墒牵絽^(qū)地方的'教學資源貧乏，往往老師只管教書本上幾個簡單的單詞，教學模式也只是“填鴨”式的教授英語。一節(jié)豐富的英語課堂活躍不起來。教育家張伯苓說過：“我們要教出的是“活孩子”而不是“死孩子””。這話非常的耐人尋味。怎樣才能教出“活孩子”呢，使英語課堂真正活躍起來呢？我們都知道，課堂教學是新課程改革的著力點。那么，要是英語課活躍起來只有從課堂教學出發(fā)，通過師生關系、教學方式和學習方式的轉變，激活課堂教學，真正產生“課堂活起來，孩子也活起來”的景象。
回顧這個學期的英語課堂，我試著把這個教育理念滲透在實際英語教學當中，使它們融會貫通，用“三活”激起“層層活”。
1.民主平等。教師在教育過程中以民主的xxx方式管理學生才是最有效的。
2.愛生尊師。教師的愛是深深的理解和教授。當學生感受到教師的愛，領略到教師的尊重與期待后，他們反過來也會信任，尊重熱愛教師，并“愛烏及烏”，由愛戴老師進而兼愛老師的課。
3.理解合作，教學相長。擺正“好”學生和“差”學生的關系，面向全體學生，尊重個體差異。理解美國哈佛大學加納德教授提出的“多元智能”理論。針對學生中所具有的“語言智能，交際智能，人際關系智能”等方面的特長，對學生實施“天賦教育”，幫助學生根據自己的素質和稟賦，準確地進入學習的“快車道”。在課堂教學里，學生之間是會存在一定的差異，要對每一個學生都抱以積極的、熱切的期望，并樂于從多個角度評價，觀察和接納學生。不要吝嗇對每個學生說出“good”,“verygood”,“excellent”之類贊賞的話，時時刻刻對學生的每個進步和勇氣給予關注并及時表揚。
小學教學工作總結篇十四
緊張忙碌的一學期已經結束，我校在區(qū)教育局、進修校和中心校的正確領導下，認真研究教學理念，扎實開展教學工作，全面提高學生的素質，教學工作取得了一定的成績，現將一學期的教學工作總結如下：
1、改革教案形式，向備課要質量。
本學期，我校高校長在狠抓教學常規(guī)管理的同時，注重向備課要質量。她打破了以往的教案形式，和教學主任一起研究形成了全新的教案形式，并打印成冊，新教案教學目標細化，教學過程以學生為主體，采用框架式導學法，讓備課更有實效，并引入小測試這一反饋手段，增強了備課的實效性。同時，常態(tài)課教案和信息技術與學科整合課教案分開來寫，條理清晰，便于檢查，效果很好。
2、加強常態(tài)課管理，向40分鐘要質量。
在備好課的前提下，高校長要求上好常態(tài)課，向40分鐘要質量。倡導年輕教師上好信息技術與學科整合課，中青年教師用好其他的教學媒體，精研教學方法，提高課堂效率，促進學生綜合素質不斷提高。學校為每位教師配備了兩個小黑板，要求必須發(fā)揮它們的作用。在復習課中，小黑板的作用發(fā)揮得淋漓盡致。大大增強了課堂教學的實效性。
3、框架式反思形式，提高教師反思能力。
為提高教師反思能力，擯棄浪費時間的無效反思，高校長要求教師認真寫反思，要寫出每一節(jié)課的成功之處，失敗之處，完成和未完成的內容，亮點和改進措施。使每位教師在反思過程中有章可循，有的放矢，大大提高了反思的實效性，促進了教師反思能力的提高。
4、小測試取代傳統機械的作業(yè)，活化了知識的應用。
高校長要求教師在上課過程中，留出5分鐘進行小測試，進行課堂教學反饋，堂堂如此。既是考察學生，又便于教師了解學生當堂掌握情況，及時調整教學進度和內容。這一舉措的實施，既創(chuàng)新了作業(yè)的形式，又考察了學生的掌握情況，還提高了學生應用知識解決問題的能力，獲得了老師和學生的好評。
5、采用多種方式，提高學困生輔導的效率。
首先，在期中考試后，召開學困生家長會，要求家長全力配合老師做好學困生輔導工作。
其次，制定切實可行的學困生輔導計劃，細化到每天輔導什么，使輔導有計劃、有目的、有針對性地進行。大大提高了輔導的效果。
1、開展“信息技術與學科整合課”，讓信息技術輔助課堂教學的作用發(fā)揮得淋漓盡致。
我校結合崗位練兵活動，在10月份，組織全校教師開展了“信息技術與學科整合課”，展示練兵成果的同時，也讓我們看到了媒體輔助下課堂教學的實效性大大增強。此次活動全員參與，人人講課，互相學習，取長補短，推動了我校教師業(yè)務素質的提升。
2、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，進行復習研討課展示。
我校集體備課一直穩(wěn)步進行，在12月份，我們低高年級各進行了一次復習課的集體備課：低年級語文課，高年級數學課研討。我們兩個年組先備課，然后上課，低年組由季雪靜老師上了《第四單元詞語訓練》一課。高年級由季妮娜老師上了《解方程》一課，課后大家進行了研討。研討過程中，大家暢所欲言，集思廣益，為我們上復習課指明了方向，理出了頭緒，總結了方法。每位教師都感覺受益匪淺。
3、以博客為平臺，促近教師交流互動，共同提高。
我校領導讓信息技術教師為全體教師進行博客創(chuàng)建的講座，然后教師結對創(chuàng)建自己博客，發(fā)表隨筆、反思、教學設計等，要求利用博客這一平臺，打破時空界限，進行交流互動，以便共同提高。一學期下來，我校多位教師都已經有了自己的博客，點擊率和級別在飛速攀升，我們的教研能力也在不斷提高。
4、積極參與分片教研活動及賽課活動，促進教師專業(yè)成長。
本學期，音樂教師董曉杰參加了音樂學科分片教研活動，對她而言，這是一個很好的鍛煉機會，也是一次業(yè)務水平的促進和提升。
宋麗深老師上了一節(jié)德育實踐課《珍惜點滴水，保護生命源》，其錄像課已拿到區(qū)里參評。
（一）、語文學科校本課扎實有效地開展。
我校的語文校本課為：積累運用，讀悟感寫。本學期在一至六年級全面開展。全校掀起了讀書熱潮，又舉行了背誦比賽和讀書筆記評比，效果顯著。
我校利用晨讀時間，周一至周五固定開展活動：周一：弟子規(guī)；周二，三字經；周三，成語接龍；周四，精彩片段；周五，唐詩宋詞。為保證學生能夠按時開展活動，學校特意為每個班配備了相應的書籍，并組織召開了家長會，倡議家長為學生買書，讓書成為學生的伙伴，從中吸收營養(yǎng)。同時，要求低年級進行積累，中高年級寫讀書筆記，使讀書的效果得到很大的提高，培養(yǎng)了學生的語文素質和綜合應用能力，是語文學科的有益補充。
（二）、音樂學科校本課初具規(guī)模。
高校長根據學校實際和學生興趣，與音樂教師共同研究確定我校音樂校本課的內容為：舞蹈和葫蘆絲，分別由董曉杰和王秀杰負責。年輕的董曉杰老師已經在各班選出多位舞蹈隊員，將在下學期進行系統的民族舞蹈的教學。王秀杰老師也在各班選出學葫蘆絲的隊員，并在召開家長會后，購買回葫蘆絲，開始教授基礎知識，隊員們興趣濃厚，學習認真，效果很好?？梢哉f，音樂學科校本課已初具規(guī)模。在腰鼓之后，我校的大型活動中，將有舞蹈和葫蘆絲的一席之地了。
（三）、美術校本課程剪紙在全校鋪開。本學期，高校長決定剪紙這一校本課程在全校鋪開，讓此項開發(fā)形成規(guī)模，形成特色。目前，此項活動正在進行中，而且勢頭正好。
（四）、信息技術校本課在市里嶄露頭角。我校學生電腦繪畫已有多人獲獎，在12月6日，我校的學生代表參加了哈爾濱市小學生dv創(chuàng)作比賽，獲得好評，這也是我校信息技術校本課初次在市里嶄露頭角，相信在他們的共同努力下，會有更豐盈的收獲等待著我們。
本學期開展了教案、讀書筆記、博客、卷面書寫評比活動，這幾項工作的開展，激發(fā)了教師的競爭意識，推動了各項工作的有效開展。
新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1、由于本學期新的教學樓剛剛投入使用，許多安排給教研活動造成沖擊，校本教研沒有抓好。針對這種情況，在下學期里，要抓實、抓深校本教研。在教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。
2、進一步深化課程研討，加強集體備課，開展好聽課、評課為主的教研活動，開展本校的評優(yōu)課活動，加快教師培養(yǎng)工程。
3、加大對音體美、信息技術、校本、地方等課程的監(jiān)控力度，加強課堂研究，杜絕應付、無效的課堂教學，依據課程標準，結合我校的實際情況，盡快建立對非考試科目的評價細則，促進學校教學質量的提升。
4、對興趣小組要有時間保證，進行階段性匯報演出，加大評價力度。
總之，在過去的一學期中，我校的教學工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，新學期我們將以“千分考核前十名”為目標，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，使教學工作再上新臺階。
小學教學工作總結篇十五
這學期我繼續(xù)擔任六年級音樂教學工作，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
本學期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的鍛煉。
（一）在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
（三）在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
（一）為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
（二）通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。訓練加強學生對豎笛的提高，達到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學生喜歡學習豎笛，喜歡演奏歌曲。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現，工作中的失誤還很多。今后我一定注意課堂中學生的行為教育，努力調整好課堂的教學秩序，不僅讓學生學得輕松，還要遵守紀律。
小學教學工作總結篇十六
（一）、建立健全安全工作機制。
成立了學校安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，開展應急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺帳，對校園內外安全狀況做到每月檢查，對隱患的排查與整改及時到位。
（二）、明確分工，夯實責任。
明確安全分工，各負其責，做到管理到位。安全值班專人負責，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實。簽定安全責任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。
（三）、抓好安全常規(guī)工作。
1、安全工作制度的落實。
學期初，學校制定出安全計劃、安全活動月主題活動安排、學校安全會議安排。按計劃有條不紊的開展工作。
2、安全課及活動宣傳的開展
式，積極開展安全教育與宣傳。這些既增強了學生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。
3、抓好安全檢查工作
本學期各班班內組織了管制刀具及危險器械排查活動，學校組織校委會成員、全體班主任集中檢查，確保將危險因素消除在萌芽之中。
4、有效開展傳染病的預防
群策群力，做好學校的衛(wèi)生防疫工作。
（四）、落實節(jié)假日安全值班制度。
每次放假前，學校都對學校假期值班進行詳細安排，確保學校平安。
二、教學工作
（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學生作業(yè)全批全改，學校定期檢查。
2、教學為中心，管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，作為教師評優(yōu)的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
（二）、教研教改持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。
1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。
三、德育工作
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創(chuàng)建“平安校園、文明班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。
（一）、健全和強化德育領導機構。
成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。
（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
本學期以來，堅持班主任例會每周一次，班主任業(yè)務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
（三）、扎實開展德育常規(guī)工作。
2、開展先進班級檢查評比工作。學校本學期開始把衛(wèi)生、紀律、兩操等檢查作為常規(guī)化，每天檢查，每周小結，每月考核，有效促進了學生文明行為習慣的養(yǎng)成。
3、每周班會，開展各項班級活動，在班內做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。
（四）、強化落實德育考評工作。
1、以先進班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
（五）、加強校園文化建設
充分利用國旗下講話對學生進行思想教育，教育陶冶師生的品德修養(yǎng)，發(fā)揮公示專欄的作用,及時公示學校事務。
（六）、組織學生活動，豐富校園生活
小學教學工作總結篇十七
這學期，本人擔任四年級藏文和美術教學工作。在教學中，我能自覺做到驕傲學態(tài)度認真，認真專研新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進現代化教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學生的藏語文素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿完成了教學任務。
小學教學工作總結篇一
宣傳接力、利用課溢余時間在家中、閱覽室培、圖書室、書店、網上丫搜集資料，對生活中的皆事情多了一份關心，多冷了一份思考，遠遠突破午了預期設想的效果，拓梢寬了活動的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊藏的智慧與棋潛能是無窮的。研究性幟學習活動的開展正是為剮他們創(chuàng)造了一個氛圍、毅一個情景，使其如魚得擋水，走出課堂，走向社瀕會、家庭，走向更廣闊止的空間，將對課本知識怯的學習轉到對社會現象剎的關注。這不僅是一種款學習觀念的轉變，更是羽一種社會責任感的培養(yǎng)私，是創(chuàng)新精神與實踐能鉤力的培養(yǎng)，將為其在未修來的時光熱心服務社會閏打下一個堅實的基礎，包這正是我們所希望的。
硬
二、抓課堂改革深入模寫式研究
，發(fā)表自犀己獨特的見解，欣賞草迄原如詩如畫般綺麗的風測光，了解那里的風土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客，深刻體會蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對祖國的無限姬熱愛；又如《圓的周長椅》的設計給學生提供自潔主探索的契機，學生通肄過量、饒、滾找出周長刮和直徑的倍數關系，用溯計數器把測量的周長和翁直徑的倍數關系算出，蝎填寫報告單，觀察數據穴發(fā)現倍數關系，由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長總是直徑的三倍多笆一些?！陛^強的數學思磊想方法得
于滲透。學生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測、歸納、分墳析和整理的過程中，周銥長公式的形成、獲得、比應用了然于心。
2酒、提倡自主性“學生是叉教學活動的主體，教師盈成為教學活動的組織者耶、指導者、與參與者。
畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸的市場大大削故弱。如《乘法的簡算》弄一組連乘計算題計算，夏學生發(fā)現了交換因數的蘊位置，積不變的規(guī)律，擂然后觀察數字特征，變栗序、加括號達到簡算。
方法，形象生債動的畫面，優(yōu)美的背景任圖案和背景音樂完美的淵結合，創(chuàng)造了生動有趣恍的課堂氛圍，讓
學生
在裕美的欣賞中增長知識。
鄭
各種營養(yǎng)孽成分都有了。使學生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據震撼，，心理得到滿足摔，學生成了學習的主人竹，學習成了他們的需求鎂，學中有發(fā)現，學中有碗樂趣，學中有收獲，這物說明：設計學生主動探怨究的過程是探究性學習迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學的最后環(huán)法節(jié)，教師組織學生圍繞鬧“是否有必要恢復圓明鑼園的舊貌”這一問題，雄各抒己見，自由辯論，鐳使他們帶著問題走進圖點書館，走向網絡資源，又獨立思考，將課內學習私延伸發(fā)展為課外自主自唬覺地學習，擴大了視野摩。
作為一個契機，倡我們在總結成績的同時鑷，不斷反思教學，以科甄研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)邑展,不斷地將公開課上桑的精華延伸運用于日常歇教學實踐，并努力處理儀好以下幾個關系——1畸、多媒體課件與教學內霉容的關系；2、學生質億疑與讀書思考的關系；腫3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)喲展健康個性的關系(與符其讓學生重復地學習，跳真不如留出一些時間，唱讓其展開想象的翅膀，徽異想天開)。
三、抓課椅題實施以科研促發(fā)展
躊
學?，F在承擔的教學革科研課題有以下幾個：
堂(1)山西省教科所的脾創(chuàng)新教育實驗研究——棟《
小學生
自主創(chuàng)新教育爽實驗研究》；山西教育燃學會的探究式教學實驗蓑研究——《構建自主—竊創(chuàng)新教學模式實驗研究堤》；陽泉市教育科學重粘點課題——《構建自主歹—創(chuàng)新教學模式實驗研盆究》。
圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學研討和教學經驗總膽結。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語文11冊《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學課堂教學改奄革展示會，并被譽為本研次活動精彩的壓軸課，棉評委在點評時肯定了這謹節(jié)課教學的以下特點：
橡1、教學環(huán)節(jié)設計有探巍究性、激勵性，體現在福引導學生各環(huán)節(jié)的質疑譬探究，教學始終貫穿的漚激勵方法，各設計的不欺同層次的訓練上。2、鰓在時間分配上極大限度語地把時間還給學生，讓橫學生自學、互學、教師些低下頭與學生共同學，妖40分鐘時間學生活動匣了30分鐘，充分體現科學生學習的自主性。3喀、體現了向作者學習語棗言并運用語言的訓練，搏體現在學生對語文文字檸的賞析、理解、體會的墟表達、交流、誦讀等，肪學生表達充分，暢所欲佬言，在各環(huán)節(jié)中還體現潘了不同形式的讀的訓練廓。4、采用現代教育技醒術手段，創(chuàng)設學習氛圍傭，讓學生愛美、欣賞美攘、理解美、贊揚美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽泉市陶研會暢第六次學術年會暨小學酣課堂教學研討會，兩節(jié)戰(zhàn)課均受到與會代表的好件評并被評為優(yōu)質觀摩課榜。xx年1月12日應太盂縣教育局邀請我校參庫加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學、盂縣樟實驗小學課堂教學改革蘊交流會”，數學教師王邪桂榮和語文教師趙玉文綱分別作課《認識一位小脊數》、《草原》，受到團與會20xxxx名代竭表的好評。
每個教腫師都能圍繞課題進行自和己的子課題研究，都能誨不斷地
總結
經驗撰寫教瑩學論文。本學期，教師唁模式運用的研究論文6懇0篇獲得省級獎勵，其炮中13篇分獲山西教育償學會一、二、三等獎、虹7篇分獲省陶研會一、罰二、三等獎、還有3篇麗分別發(fā)表于《陽泉教育撐》、《山西省基礎教育隅課程改革》、《創(chuàng)新教爵育文薈》。我們認為教幽師撰寫論文的過程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結，不斷反緊思，不斷深化認識，不邪斷提高自己。
我們穎堅持常思考、常研究、俘?？偨Y，力爭
教學
高質撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績——10廣月底郭計紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認識》的教學喳獲市教學能手稱號；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學課堂教學拉改革展示會獲一等獎；科11月底處第5批“推妨門好課”教師的復查驗勇收中，我校2xxxx卵的課被評為特優(yōu)課，6碩xxxx的課被評為優(yōu)汐秀課；12月5日王桂續(xù)榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡算》、《圓明園貿的毀滅》參加陽泉市陶扎研會第六次學術年會暨慣小學課堂教學研討會被至評為優(yōu)質觀摩課；12陽月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛陵》名師授徒研修部的學患習培訓，聆聽名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學，領悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開教學，受到
名師隙認可和聽課教師的一致犧好評。
教學的一次由次實踐，使每位教師真乓正從思想上認識到課堂酋不是教師表演的舞臺，扛而是師生之間交往互動修的舞臺；課堂不是對學剮生進行訓練的場所，而岳是引導學生發(fā)展的場所玻；課堂不只是傳授知識拄的場所，而且更應該是疾探究知識的場所；課堂腥不是教師行為模式化運紙作的場所，而是教師教紐育智慧充分展現的場所勞。
四、抓信息
教育
努力榜超常規(guī)發(fā)展
今天的撼學校要飛躍，必搶占信疹息教育這一制高點。我趁們的做法是：重點投入赤，超前發(fā)展。今年集中港財力3xxxx萬元裝季備學生機房一套，購置筐教師計算機25臺，各詭部門和教師辦公室達到眉了一室一臺，加原有的攢機子共6xxxx臺。
恕我們建立了校園網，并墮與國際互聯網接通。校泄園網的建立使我校學校墳管理和信息教育實現了樟跨越式飛躍，形成了教迎學資源共享，教學管理我網絡化。
小學教學工作總結篇二
1.儀器的使用和管理。
2.如何啟發(fā)和指導學生在課后進行科學探究、科學發(fā)明制作。
3.如何設計有效（高效）教學實驗。
4.針對某個難教的'單元或課題交流教學資源，整合后給大家共享．
5.小課題的申報、實施及結題指引（希望結題的老師能分享一下經驗）。
6.針對每次探究課或觀摩課進行網上研討。
7.探究實驗課中如何設計實驗表格。
1. 本學期的教研活動次數多，內容豐富，活動的形式多樣，有農村結對子，中小銜接，課例研討、課堂觀察、小課題展示等等，為我們提供了很好的學習和交流的機會。
2. 每學期都有優(yōu)秀的課例供我們學習交流，是最直接也是最有效地提高我們教學素養(yǎng)的一種方式，尤其是聽完課后，老師們誠懇地交流，無論是對授課者、還是聽課者，都是受益匪淺！
3.教研活動地點的選擇有兩種意見，一是每間學校輪流舉行。理由是既不會讓某些老師特別辛苦，也可以讓參加教研的老師有機會看看其他學校的校容校貌以及平時教學狀況，同時承辦教研的單位或許能更多的重視科學學科。二是每次都在體育東小學進行，市中心交通方便，節(jié)省來去的時間。
由于臨近期末大家工作任務緊張，發(fā)表評論的老師不是很多。評論（16） | 閱讀 （260） ，希望今后老師們都能抽空積極回復，人多力量大，眾人拾柴火焰高，三個臭皮匠賽過諸葛亮，無論是專職還是兼職的科教教師，都在網絡教研這塊園地上貢獻一份智慧，我們的活動將會更上一個新的臺階。
小學教學工作總結篇三
五月進入復習階段，針對于小學數學復習面廣量大，內容較多，時間緊迫，任務艱巨，又極易引起兩極分化的特點，“步步反饋，逐層提高”復習法是一種有的放矢的針對性復習教學，使復習課更貼近學生的實際，從而可以用較少的時間達到較好的復習效果。我和學生一路走來，在摸索中進步著。其反思如下：
一、成功之處：
1、復習重基礎、全面反饋、再提高、再發(fā)現。
2、貼近實際，專題復習，加強針對性訓練，開展專題復習方式，各個擊破的復習思路。
注重單元試卷、綜合試卷、學生自我評價的反饋，把每一章節(jié)的知識聯系在一起復習，加強知識的連貫性，調動學生的復習積極性，提高每節(jié)復習課的效果。在這一階段的復習中要靈活選擇時機進行專題測試，在專題測試試卷評析的基礎上，要求學生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評估。在查漏補缺之后，綜合各單元所反映的情況，進行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進行針對性補缺、定向復習，發(fā)現問題，再進行定向突破。訓練中必須要做到定時定量，追求速度和效果的統一，鼓勵學生爭取記錄好人手一冊“總復習錯題集”，靈活運用錯題集，經常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復習效率。
3、體現以學生為主體的原則，教師把學生的各種反饋信息經過去偽存真的分析、歸納和整理，逐層讓學生這個主體去發(fā)現、提出新的問題，引導思考、探討、總結，靈活運用，找到學生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學生綜合素質。
二、不足之處：
1、太相信學生，畢竟是學生自制力差沒督促和檢查錯題集中的體是否掌握。
2、沒有耐心忽視了一些學生。
3、總結的較少。
三、今后的努力方向：
多總結學生做題時出現的錯誤，嚴格要求，達到不失的分就不要失。錯題集要不定時抽查，讓他們自己自覺學會。對學生要耐心讓他們取長補短積極學習更上一層樓。
小學教學工作總結篇四
本學期已經結束了，在學校領導的.指導工作下，根據學期初的教學工作計劃要求，結合學生實際，本人認真、扎實地完成了本期的自然科教學工作任務。現將完成的主要工作總結如下：
一、思想教育工作方面
1、通過《日晷》、《圭表》兩課的教學，讓學生學習課文，理解課文,知道我國古代天文科學的成就,使他們受到了愛國主義的思想教育。
2、科學自然觀的培養(yǎng)和教育：在教學過程中，指導學生認識氧氣、二氧化碳的性質，引導學生觀察空氣的污染、星座的運動、種子的萌發(fā)等，學生從中體會到了自然事物是變化的;通過指導學生認識正電和負電的相互作用、聲音的產生、星座的運動、燃燒和滅火的條件等，使學生體會到自然事物的變化是有規(guī)律的;通過指導學生認識雷電的成因，向學生進行了相信科學、破除迷信的思想教育。
3、科學態(tài)度的培養(yǎng)：通過觀察、實驗、栽培、制作等活動，培養(yǎng)學生認真細致的態(tài)度;通過講述富蘭克林探索雷電秘密的故事，培養(yǎng)學生勇于探索、愿為科學獻身的科學態(tài)度;通過指導學生探究一些自然事物的規(guī)律、自然變化的原因，培養(yǎng)學生追求新知、勇于探索的科學態(tài)度。
4、環(huán)境教育：通過指導學生認識空氣污染的原因、危害和保護的方法，教育學生自覺保護環(huán)境。
在體育方面，向學生進行了營養(yǎng)衛(wèi)生教育，以及消化、呼吸、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健教育;此外還有安全用電的教育。
二、能力培養(yǎng)方面，重點培養(yǎng)了以下幾種能力：
1、觀察能力：(1)通過《星座》的教學，指導學生辨認星座、觀察星座的方法;(2)在〈空氣的污染〉教學時，通過課內外結合，使學生掌握了考察空氣污染的簡單方法;(3)通過〈怎樣測量太陽高度〉的教學，使學生學到了用量影作圖的方法。
2、實驗能力：(1)學到了一些基本的實驗操作。比如說明正電和負電的相互作用、振動發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質的實驗，制取二氧化碳，鑒別食物的營養(yǎng)成分等;(2)繼續(xù)學習設計對比實驗，運用對比實驗探究自然規(guī)律和自然變化的原因。
3、邏輯思維能力：(1)歸納概括能力，運用歸納概括的方法，認識帶電體之間相互作用的規(guī)律、星座運動的規(guī)律、產生電熱的原因、陽光下直立物體影長變化的規(guī)律、太陽高度變化與氣溫變化之間的聯系、聲音的產生、種子萌發(fā)的條件等;(2)分析與綜合能力，運用分析與綜合的方法，認識空氣的成分、燃燒的條件、聲音傳播的途徑、空氣污染的原因等。
4、想象能力：想象雷電的形成過程。
5、動手能力：(1)制作：制作簡易電熱切割器;(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。
三、完成的主要工作
1、我在教學過程中，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，精心設計教法，使每一節(jié)課都充滿生機，讓學生學得有趣有意，學得一定的知識和技能。
2、我在整個學期的教學中，腳踏實地，認真批改作業(yè)，堅持做到有教案才能上講臺，全學期完成教案34節(jié)，課內實驗12次，課外觀察實驗4次，課外活動2次。
3、我通過一學期的努力教學工作，在期末統考中，學生的自然科都取得了良好的成績。
小學教學工作總結篇五
小學英語教學原則上堅持“聽說領先，讀寫跟后”。由此可見，“聽”的教學是擺在首位，只有聽得正確，才能讀得準確，說得流利。最近幾年，教育部頒布的英語課程標準中已經增加了對英語聽力的具體要求，聽力測試在英語考試中所占比例不得少與20%，所以奠定學生良好的聽力基礎，促進學生聽力能力的發(fā)展，提高學生聽力良好習慣的品質，已成為小學英語教學的首要任務。
小學生活潑好學，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強，小學階段無疑是培養(yǎng)學生聽力的最佳時期。如何培養(yǎng)小學生英語聽力的興趣和提高聽力水平，是值得我們英語老師長期探索和研究的一大課題。江西省電教館每年都要舉行小學生聽力競賽，現就平時英語教學如何訓練學生的英語聽力水平和輔導學生參加聽力競賽，談談一些感受和體會。
聽力理解是比較難以掌握的一項技能，小學生年齡小，理解能力比較差，詞匯積累少，在聽力技能掌握上，初期會感到很茫然，容易產生焦慮的情緒，教師應該預知到這些困難，防患于未然，幫助小學生消除畏難情緒，樹立信心，引導學生聽一些熟悉的單詞，句型。遵循“由易到難，逐步深入”的原則，從語音，詞匯到短句，從短句到長句，從短文到稍長的對話，隨時讓學生體會到成功，同時要及時地肯定學生所取得的進步，對孩子們所取得的點滴進步要加以鼓勵，以使他們樹立信心，鍛煉克服困難的意志。
興趣是最好的老師。首先要培養(yǎng)學生對聽英語產生興趣,要充分理解學生的心理狀態(tài)，不要使學生對聽力練習產生畏懼和焦慮的情緒。注意把握聽力訓練的材料難易程度,注意變換聽力材料的內容和方式。遇到較難的聽力材料時，可以先用中文把大意講一下，這樣可以降低難度，不是為了為難學生，而是培養(yǎng)興趣。在平時的教學中，教師應多灌輸一些外國的文化背景和知識介紹，這樣學生在做練習時也可以降低聽的難度。還有就是具備良好的聽力的前提條件是：必須積累大量的單詞的記憶，要鼓勵學生多背單詞，多讀課文，總之老師要持之以恒地保持極大的耐心，在課堂上創(chuàng)造民主，寬松，愉悅的學習氛圍，讓孩子們在輕松自如，和諧愉快的情景下，保持最佳的學習狀態(tài)，最大限度地調動學生學習的主動性.促使他們能夠積極主動地聽，如果學生在每次聽力訓練中都能獲取新的知識和新的感受，他們才會對聽英語產生興趣，只有學生能夠積極主動參與時，聽力訓練才可能產生良好的教學效果。
堅持用英語組織教學，從最簡單的日常用語開始，逐步加深，開始配以動作，表情或適當的解釋說明，盡量避免用漢語講述。這一環(huán)節(jié)是練習聽力的良好機會，烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提供練習的頻率。如果怕學生聽不懂而故意放慢速度來遷就學生，甚至一個詞，一個詞地往外跳，這樣做對聽力的培養(yǎng)非常不利，因為語速太慢就破壞了語言的連貫性和正常的語音，語調，時間長了反而聽不懂自然的語音和語調。
學生在課堂學習的時間及其有限，因此應布置一些家庭聽力練習，每次上完新的課文，可以要求學生要聽一到三遍課文的錄音，邊聽邊模仿課文錄音帶，通過模仿標準的語音，語調，讓學生堅持熟讀或背誦所學的單詞和詞組，對話以及常用口語，讓學生獲得良好的語感，有了扎實的基礎知識和良好語感作基礎，學生的聽力能力就會得到相應的提高。
教師在進行英語聽力教學時，首先要對學生的.基本情況有所了解，應選用不同的策略，從而有針對性地培養(yǎng)學生的聽力技能。幾種策略配合使用，不僅可以活躍課堂氣氛，提高學生的興趣，而且有利于幫助學生建立自信心，積極主動地參與到聽英語的教學活動中來，從而達到較好的聽力訓練效果。以下是本人就英語教學聽力策略的具體操作：
1.加強語音教學,促進聽力理解的提高。
語音教學的質量是搞好聽力教學的基礎，在一些聽力練習當中，經常出現跟語音知識緊密相關的題目。例如：
1：將聽到的單詞前的字母填入括號中。
( )
2:聽錄音，判斷劃線部分的讀音是否相同，相同的畫笑臉上，不同的畫哭臉。
3.根據所聽到的音標，選出含有所聽音標發(fā)音的單詞。
( )
英語教師應該充分認識到：幫助學生過好語音關，才能為提高聽力做好準備，培養(yǎng)學生正確的辨認和運用英語語音,語調,重音,連讀等語音知識的能力。對一些容易出錯的因素進行辨析，讓學生突破語音關。
記單詞應手，眼，耳，舌并用，即眼睛看著手里在寫的字，嘴里念出其讀音，心里想著該詞所指的事物或概念，在腦子里顯出視覺形象。這樣記單詞即快又牢，不僅能保持單詞音，形，義的完整性，而且還能培養(yǎng)學生用英語思維的能力。這為提高學生在快速聽音過程準確理解奠定基礎。
在中低年級教學新詞句時，教師可以讓學生將聽到的語言知識完整地復述出來，訓練小學生在快速聽音過程中準確理解奠定基礎。
2.利用教材和課堂時間，全面訓練學生的聽力。
緊扣新課程標準的聽力教學標準，訓練學生借助一定的圖片，實物，聽懂簡單的對話的能力，并針對小學生活潑好動的特點，讓學生在課堂上動起來，活起來，全面地參與教學中來，可以大大發(fā)揮學生學習的主體作用，從而達到聽力教學的目標。
在中低年級訓練聽力的方法還有很多，聽音選相應的信息，聽音給圖標號，聽音判斷句子是否與圖一致，悄悄話(傳單詞或句子比賽)，bingo游戲等。通過一系列的活動鍛煉學生的聽力理解能力，提高學生的學習興趣，從而達到提高聽力水平。
2.傳授一些聽力的方法和技巧。
隨著教材難度的加深，學生不能停留在只聽單詞或句子的階段，必須上升到對話或短文。因此在教學過程中，教師傳授一些科學的技巧和方法，避免學生少走彎路。
獲取主要信息的能力是一種重要的聽力技能，經過教學實踐證明，學生在獲得基本的辯音能力的同時就應該開始對聽到的意思進行選擇，分析，從而抓住主要內容。聽懂一個對話或短文并不意味著要聽懂每個單詞或句子。在教學過程中，教師要培養(yǎng)學生分析所聽到的信息，選擇主要信息的能力，并注意引導學生從整體上把握聽力材料的大意。在課堂上，教師應適當地將精聽和泛聽結合起來，并各有側重。例如，教師可以讓學生先聽大意，并且要求學生用三言兩語來概括或總結要點和主要信息，然后讓學生精聽，以便讓學生了解有關的細節(jié)。
可以告訴學生在聽短文的時候，要抓住主要信息，不一定要聽懂每一個單詞，每一句話，只要聽懂大意就行，我們在輔導學生參加每年度江西省小學生聽力競賽，四五六年級的學生共同考一張試卷，我們就告訴學生，尤其是四年級的學生，很多單詞對他們來說是陌生的，但要堅持聽，不要放棄，聽懂大意，我們教學生可以在下一段錄音帶播放之前，抓緊時間瀏覽練習的問題，帶著問題去聽文章，有的放矢，效果明顯。
還有做題也要教學生一些技巧，比如做選擇題：
聽錄音，選出你所聽到的單詞：
nge 答案是b
最開始學生總是抱怨說這些單詞都沒學，怎么做?我告訴學生，要有耐性，冷靜分析：選擇是a是字母“p”開頭，不可能是發(fā)“s”的音，選擇c分析，以字母“c”開頭的單詞，一般發(fā)“k”音，所以正確答案只能是選項b,雖然可能三個單詞都沒有學過，通過自己的一些語音知識和分析能力，照樣能完成此題。用這種方法，學生體會到做題的成功的喜悅，促進他們上課專心聽講。
3.視聽配合進行聽力訓練。
雖然聽力理解主要依靠聽覺信息,但與聽覺信息相關的圖片,動畫等視覺信息對聽力理解也有很大的幫助.在課堂上播放一些程度適宜的兒童英語動畫片或英語教學片,如:金太陽教學軟件,迪士尼英語,gogo英語等，讓學生在欣賞的過程中，有意無意地提高自己的語言聽覺感知能力。隨著學校教學條件的改善，應充分利用電教媒體，把圖文并茂的視聽材料呈現在屏幕上，激發(fā)學生學習的興趣，吸引學生的注意力。
平時老師也可充分發(fā)揮校園廣播的作用，多播放英語歌曲，每天一句英語等，營造英語學習的氛圍，為學生提供更多聽英語的機會，以便更好地提高學生的聽力水平。
總之，小學生聽力水平的訓練與提高是小學英語教學工作中的一項非常重要的工作。作為一名小學英語老師應該做到充分理解小學生的心理特性，運用科學有效的教學方法，因材施教，靈活多樣，培養(yǎng)學生良好聽力的習慣，訓練聽力技巧，充分利用多種教學設施，并與說，讀，寫三個方面有機的結合，互相作用，互相促進，使學生的語言能力得到全面發(fā)展。
小學教學工作總結篇六
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的小學教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
這學期是我第一次擔任數學組教研組工作，我虛心學習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現將本學期工作總結如下：
我們深刻體會到，決定學生素質的關鍵是教師素質，而教師素質的關鍵構件則是教師的專業(yè)素質。因此，提高教師的專業(yè)素質是教育成敗的關鍵。為了提高教學質量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學期，加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。本教研組成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。
本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據學校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學校主管領導，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我們先對備課的內容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的.備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的內容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。
組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，撰寫學習論文多篇。我們特別重視校內的教學活動，本學期，組里所有公開課由高級教師指導，都遵循備課―說課―上課―聽課―評課環(huán)節(jié)，請校領導和老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。
我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學教學工作總結篇七
轉眼間，一學期的`體育教學又圓滿地結束了，在體育教研組的統一調配和指導下，五年級的體育教學工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結：
本班有學生54人，他們主要來源于附近的村組，因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學科就產生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項體育活動開展的很成功，也很出色。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。
2、認真指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教育學生走強身之路。
3、善于發(fā)現特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學生的體育運動水平。
1、課堂上注重了對學生的管理，課堂內外無一例安全責任事故發(fā)生。
2、高標準、高質量的完成教學常規(guī)工作，嚴把備課、上課質量關。
3、切實改進了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發(fā)學生興趣，提高教學效果。
4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養(yǎng)學生的頑強拼搏精神。
1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。
2、學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。
針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更出色。
小學教學工作總結篇八
本學期開學，在我毫無心理準備的情況之下，領導讓我負責學校的管理工作，對我來說，這是一個全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過，猶豫過。是領導的'鼓勵和支持給了我信心和力量，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教導主任相比還有一定差距，但我感覺到我正在逐步適應這項工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負領導的期望。
在教學管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學六認真，能按照教辦要求正常進行教學六認真檢查，做到每個月檢查兩次，覆蓋所有學科、教學六認真的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導相結合，及時和有關同志交換意見，提出改進建議。本學期本人還加強了聽隨堂課的力度，全學期共聽隨堂課近2節(jié)，本來本來還想多聽一些課，但由于課務偏重，可能還不符合領導的要求，下學期爭取多聽點課。
期中抽考，我校三英鎮(zhèn)第一，四數鎮(zhèn)第三。期末統考，我校七個班級19個學科，共有8個學科進入前一半，為村小中五分之一強，特別是二、三、五年級的數學有的已處于領先位置。六年級的英語較之期中也有較大進步。
在競賽輔導方面，我們學校面臨諸多的不利，老教師偏多，代課教師偏多，由于我臨時負責這項工作，有關資料也不全，但我們能努力克服困難，在鎮(zhèn)組織的幾次競賽中，取得了一定的成績，當然和其他學校相比，可能還有一定差距。
在教育科研方面，本學期，我們沿襲了上學期的教師學習制度，但注重了內容的更新，引導教師學習教育教學理論，更新教育教學觀念。為提高教師集中學習的效果，我校把集中學習分為兩個層次，一是校級的集中學習，二是組級的集中學習，并要求集中學習做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人。校級集中學習安排在每周周四下午放學后，由本人組織。本學期主要學習了縣局下發(fā)的“應知應會”，《走進新課程》以及《江蘇教育》上有關新課改方面的文章。組級的集中學習安排在周六上午，由學科教研組長負責。本學期學習的主要內容是：各學科的課程準標等。另外，我校還組織教學研討活動，讓教師相互交流學習實踐的心得和體會，切實提高學習的實效。在組織好教師集中學習的同時，我校建議教師每周個人學習時間不少于3小時，可以讀教育理論專著，讀教育教學期刊。強調學習要及時在實踐中嘗試，要及時總結與反思。教師個人學習的情況每月由教研組長或本人進行檢查和統計，學期末舉行一次教師教學后記交流與展示活動。在這一科研氛圍中，我校教師不因老齡化而不參與新課改，不因老齡化而不撰寫論文。本學期，在上級組織的各項論文賽中，我校教師積極參加，踴躍投稿，至今，已有一人次獲國家級一等獎，兩人次獲省三等獎，一人次獲縣三等獎，一篇論文發(fā)表在省以上正式報刊上。
回顧本人在教學管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因為初次擔任，畏手畏腳，只知服從，只知完成上級下達的任務，而沒有自已的思考，沒有形成自已的教學管理特色。下學期我的努力方向是：
一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學工作。
二、努力適應教導角色，教學管理抓出實效，教學質量爭取在村小中不落后。
三、向老教師學習，向學生學習，不斷完善自身的教學管理藝術
小學教學工作總結篇九
本學期我擔任一年級信息部五個班和商貿部兩個班的《職業(yè)道德與法律》課的教學工作，在教學過程中根據教學大綱和學校工作指標順利完成教學任務，現就本學期的教學工作作出總結如下：
一、備課。
首先，認真閱讀和分解教材，做好課件，寫好教案。其次，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
二、上課。
本學期任何的信息部五個班和商貿部的兩個班，學生在學習興趣和積極性上有很大的不同，因此，采用了因人施教的方法。
創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。在學習積極性比較濃厚的商貿部班上，我還舉行了模擬法庭的課堂活動，大大提高了學習的學習興趣。在對政治學習不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學來吸引學生對法律的學習興趣，取得明顯的效果。
三、布置作業(yè)，鞏固學習。
按照學校的教學工作的要求，有創(chuàng)造性的設計功課。禮儀道德部分教學，結合社會現象，用情境教學法，深入淺出，使學生把知識運用到實踐中。法律教學引入了一些身邊的小案例，激發(fā)學生學習法律相關知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權益。
根據人的遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：一每天完成教學任務時，都會布置相關的課堂作業(yè)。二新授知識基本是當天復習或第二天上課前復習，以后再進行總復習。這項措施效果非常好。
通過對本學期工作的小結，做好本職工作，并在以后的教學過程中，向其他同事學習，改進現存的問題，通力合作，進一步提高自己的教授教養(yǎng)水平，形成自己特色的教學風格，以便在政治教學中發(fā)揮課堂教學的更大功能。
小學教學工作總結篇十
三月好景君須記，桃紅柳綠春意濃。初春萬物勃發(fā)，生機盎然，我們的事業(yè)亦然。梳理本月教學工作詳實總結如下：
1、開學前準備工作。金主任發(fā)放教材教參、教案、進度表、組織班主任和信息組完善學籍、辦理轉學入學、親自去社區(qū)核查疑似失學兒童。馬主任發(fā)放課表、打印優(yōu)秀學生證書、準備開學后要使用各項表冊。開學準備工作扎實到位，凸顯了服務意識。
2、2月26日，18位青年教師參加新民市新教師培訓，有始有終，學習認真，記錄細致，收獲很大。
3、2月27日，一、二年組班主任教師，參加沈陽市教育研究院牽頭組織網上培訓活動，指導語文學科教案書寫，本學期要求一二年級新教案書寫全面鋪開。從下學期開始，一至六年級語文學科教案，一律紙質手寫，均按要求模式書寫教案，設計教學。
4、2月28日，本學期第一次檢查教案。優(yōu)點：全體任課教師都能按要求和進度完成備課，半數以上教師能完成全冊備課。從字跡上看多數教師比以前更好，詳實程度好于以往，更加實用。呂清老師兩個學科教案均用思維導圖設計板書，能夠學以致用，值得稱贊。不足之處：多數教師在教材上缺周次劃分，個別教師項目不全，極個別教師還寫得有些粗放，主管領導一一進行了溝通。
5、3月6日，進行寒假作業(yè)評比。經過領導和教師多人嚴格評審，4.2、4.1、5.3、6.3評為優(yōu)秀班集體，105名學生被評為先進個人，學校進行了通報表揚，并發(fā)放了證書和獎狀。評比依據：班級上交數量足，學生書寫質量和行文質量高，版面設計精致，整體效果好。評比沒有名額限制，只要肯努力、夠好，就都可以評上優(yōu)秀，希望下學期繼續(xù)努力。
6、本周有6人次參加新民教育中心期初3個學科培訓，老師們準時參訓，學習態(tài)度認真，收獲很大。
7、填寫沈陽市中小學信息化發(fā)展狀況調查表。上級頭一天布置第二天上交。主管領導和教師完成迅速及時。
8、3月10日，教育局期初工作會和新民市教育中心工作會，局領導分別就各部門工作進行了部署，教育中心基礎教育部、科研部、信息部、培訓部、健康衛(wèi)生部五部門負責人傳達了工作計劃。學校各部門也進行了消化理解。
9、開學以來教學領導常規(guī)聽課一共聽課17節(jié)。普遍較好，課后進行了充分交流。本周教學常規(guī)巡視檢查4次，發(fā)現問題及時提示指導。老師虛心，聽后馬上整改。
10、收到榮譽：宋巖冬季體育課獲得沈陽市教育研究院優(yōu)秀課二等獎，本課教學設計獲得二等獎;蘇新被評為沈陽市綜合治理掃黑除惡先進個人;鄭鵬宇、王亞萍榮獲新民市第一屆“新秀課”特等獎，殷月、韓笑陽、侯遠晴榮獲一等獎。
1、檢查教學常規(guī)。3月11日周一第三節(jié)課，教學領導檢查教學常規(guī)，全體教師都做到了準時到崗，站立授課，整節(jié)課秩序井然。
2、教師培訓。3月15日新民市體音美學科培訓，學校派宋巖、鄭鵬宇和候遠晴3名骨干教師參加培訓，老師們態(tài)度積極，學習認真，回校后在教研組內進行了傳達。
3、本周常規(guī)聽課15節(jié)?？傮w看老師們備課認真，準備充分，知識點準確，課件使用嫻熟。每一節(jié)課后領導都與上課教師進行了充分地交換意見，交流后學校還安排了小范圍的跟進式集體教研活動。
1、網上培訓學習。周一(3月18日)：20xx年部級語文網上培訓，二、三年組8位班主任教師、部分青年教師和主管領導參加。周二(3月19日)：部級道法學科網上培訓。品社組四位教師和主管領導參加。這兩次培訓每天培訓時間都是從上午9：00開始，到晚上4:40結束。周五(3月22日)：科學學科，沈陽教育研究中心組織的線上和線下培訓，上午兩個小時，韓笑陽老師在現場培訓，科學組其他老師和主管領導在學校錄播教室參加培訓。上述所有參訓教師都能夠及時參加培訓，有始有終，學習態(tài)度積極認真，記錄詳實工整，學習氛圍濃厚，學習效果好。
2、彈性離校工作。按照上級要求，學校在本周二下發(fā)了家長申請表，班級統計表和學校統計表，要求在本周四完成。老師們行動迅速、完成及時，全部在規(guī)定時間內認真完成。學校也按照上級要求完成了數據統計、資料存檔、電子版上報、方案設計等相關工作。班主任和王力平老師做了大量工作。
3、本周常規(guī)聽課17節(jié)。韓笑陽老師的研討課非常成功，教材理解透徹，拓展延伸貼切自然，講解提問現場感強，思維導圖板書，思路清晰，轉承起合恰到好處。劉素秋、趙艷陽、張暢、薛強、鄭艷杰、殷月、任艷、靳艷輝的課也非常成功，體現在教學設計科學合理，教學過程環(huán)環(huán)相扣，學生學習效果好。
4、常規(guī)巡視檢查。開學以來學校加大常規(guī)檢查力度，教學領導本著向優(yōu)秀教師學習汲取經驗，發(fā)現問題及時提醒補救，積極務實解決問題的原則。本周進行了多次課堂巡查，教學秩序有明顯提升，一些問題均消滅在萌芽狀態(tài)。
5、體育教研活動。周一：馬主任主持，劉校長參加教研活動。首先宋巖傳達新民體育教研會議精神，然后馬主任和劉校長針對體育課、間操和體育活動提出了細致要求，老師們也做了比較充分地反思和交流。大家感受到了學校對體育工作的重視，紛紛表示要嚴格按學校要求去做。之后兩位領導還進行了跟進指導，體育工作有了大幅提升。
1、科研工作。周二3月26日，新民市教育研究中心軒麗麗老師到校指導沈陽市小課題結題工作。校長、副校長及七位青年教師參會。軒麗麗老師進行了耐心細致的專業(yè)指導，老師們聽講認真，記錄細致，并分別就自己的研究情況和困惑進行了互動交流，教研實效性強。彰顯了教育研究中心超強的服務意識。
2、測試古詩。周四3月28日全體領導和張暢、周月兩位老師參與測試工作，還有三位年輕老師主動幫助管理樓層紀律，照相留念。領導和老師們都非常認真負責，由于班主任高度重視，學生背誦熟練，效率極高，僅僅用兩節(jié)課零一個間操時間完成測試工作。測試時間由以前的4節(jié)課，到上學期的3節(jié)課，再到本學期的兩節(jié)半課完成。古詩教材越來越難，時間卻越用越短，說明學生的背誦越來越熟練，水平也越來越高。不足之處是韻律感還要加強，希望我們的古詩背誦既好聽又有味道。
2、美術組教研。周五3月29日，針對美術組備課、上課、作業(yè)管理、課堂組織教學方面進行了一次集體教研活動，老師們集思廣益，暢所欲言，交流彼此做法。大家紛紛表示要發(fā)揚長處，要彌補短板，爭取在美術教育教學上有更大的突破。
3、本周聽課14節(jié)，老師們課堂教學實效性明顯提升，普遍較好。課下領導和老師都進行了充分交流。
4、榮譽：遼寧省第七屆華育杯影評征文比賽，張健老師指導的作品榮獲特等獎。新民市第七屆影評征文比賽，盧學東、鄭秀軍、薛強被評為優(yōu)秀指導教師。
5、本周五(3月29日)，全體教師在錄播教室進行一次業(yè)務學習。觀看了上學期由呂清和張暢，從陜西西安帶回的兩節(jié)微型課例，內容是《心智精課暨學科思維導圖深度應用》，兩節(jié)課無論是從教師、學生還是教學設計上，都有可圈可點之處，都有值得學習和思考的地方，學校評優(yōu)課之前安排此項熱身活動，旨在打開思路，汲取能量，啟迪智慧。
踏踏實實每一步，兢兢業(yè)業(yè)每一天，勤勤懇懇又一月，執(zhí)著前行中不斷總結，努力執(zhí)教中不斷反思，高質量完成本職工作是我校領導教師永恒的追求!
小學教學工作總結篇十一
時間過得很快，一學期又將近結束了?，F將地方課程總結如下：
六年級共有學生兩個班，平時孩子們外界知識了解少，對海西的人文地理，文化知識更是了解甚幾，，因此，教學地方這一科時，我結合本班學生的實際，結合海西實際，使學生了解地理環(huán)境，社會經濟發(fā)現狀況，區(qū)域文化特質等，使學生學好地方課程。而地方課程真實而又親切，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們，讓他們學得有興趣，學得有熱情。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會經濟發(fā)展狀況，區(qū)域文化物質等為主要內容，編制結構采用主題方式展開，強調學生在自主學習過程中，探討區(qū)域文化獨特精神氣質的形成。
１．認識地理地貌的特點：地處山坳與江海之間，平原缺乏，懂得山水培育了海西兩種精神。
2．認識氣候特點：多梅雨，多臺風，氣候溫濕，時序分明。
1．了解人的血緣和人緣等的關系，以及人們對壽命，兒女財富和地位等的態(tài)度，態(tài)度，調查就業(yè)觀念，職業(yè)特點，社會與個人的關系。
2．了解率先發(fā)展家庭工業(yè)，專業(yè)市場和個體私營經濟，了解人從“質量立市——品牌興業(yè)——市場經濟發(fā)展的歷史進程。
1．了解海西的風俗民情，分析生死觀，時間感，價值觀和思維特點，領悟文化發(fā)展的連續(xù)性。
2．了解海西的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài)。
3．了解海西的地方語文和民間藝術，分析甌越精英文化具有重人文、重教育和重科技的傳統、領悟商貿文化的思想理念。
通過各種活動對家鄉(xiāng)的海洋資源與旅游資源的狀況從總體上有所了解，在活動中對家鄉(xiāng)的未來可持續(xù)發(fā)展充滿信心，產生自豪感，從而進一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想感情。
了解海西及各縣（市、區(qū)）的主要文物古跡，通過實地參觀、查詢資料、采訪和觀看記錄片等方法感受文物古跡的歷史、文化內涵。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。初步了解文化名人的治學及創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，認識其在文化史上的重要地位。學習文化名人刻苦求學、專心治學、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。開展綜合研習活動，促進對閩東知名品牌的認識和探究，在活動中激發(fā)對家鄉(xiāng)人的熱愛。通過收集、閱讀材料等實踐活動，知道閩東是有幾千年歷史的禮儀之邦，了解不同歷史時期的特色，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。
在教學中，我據六年級學生的特點出發(fā)，創(chuàng)設各種活潑生動的活動，強調從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。重視學生的學習與生活和社會實踐聯系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。主要進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網絡組織教學，開發(fā)和制作課件，開展計算機輔助教學。使教學更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現場考察、參觀訪問、討論、制作、調查、社區(qū)活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。要轉變教師即是知識權威的錯誤觀念，讓地方教學能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學者等。因為要將地方教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結合社會、家庭的資源，從而提高教學效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社會資源的結合，也培養(yǎng)了學生社會實際能力和團隊精神。
小學教學工作總結篇十二
開學初，學校人手一份翻印了《楚州區(qū)有效教學過關活動實施方案》，采取了集中學習與個人自學相結合的形式，對實施方案中的每一點進行了深入學習。學校召開了行政會、教研組長會議、教師會、班主任會等會議，認真討論和研究了實施方案，并利用每周三教研組活動讓參與者從“有效備課、有效上課、有效訓練”三個方面提出自己的想法與見解，有效提高了教師參與意識。
學期初，學校利用業(yè)務學習時間對有效教學過關活動作專題學習，引進教師新的教學理念和教學思想，充實與更新教師的理念，開拓思路，認識和理解“有效教學”的真正內涵與實質。在廣泛征求意見的基礎上，制訂了《淮安市復興鎮(zhèn)中心小學有效教學過關活動實施方案》，并組織教師認識學習《實施方案》，結合自身實際，制訂個人“有效教學過關計劃”。在上學年的基礎上，本學期開學后，學校又及時學習了有關文件，組織全體教師認真學習《楚州區(qū)有效教學過關活動實施方案》和《楚州區(qū)有效教學過關活動評價標準》，成立了以張玉喬校長為組長，區(qū)鎮(zhèn)骨干教師黃林、喬成方、仲為佳、王建明、李小猛、李小雙、李曉標為成員的中心小學有效教學活動領導小組，并進行了合理分工，明確了各人的職責。制訂了有效教學過關活動計劃，要求全體教師嚴格按照活動方案和評價標準開展教學工作。學校不斷注重營造過關氛圍，積極開展過關相關業(yè)務培訓，充分利用教師集中學習時間深入學習，反復討論，逐項輔導，取得了較為明顯的效果。
學校要求每節(jié)課都必須備課，有課就必須有教案，要求每位教師在備課時是否關注課程，關注自身、關注學生。學校成立了語文組、數學組、英語組、音體組、綜合(科、思)組五個教研組，每周的教研活動安排上課老師擔任主備，提前鉆研教材教法，集體活動時，主備教師按課時對教學目標，教學重點，教學難點、教學基本思路、作業(yè)訓練形式等內容提出參考意見，其他教師有針對性的展開沙龍式的討論與交流，最后做到“三個統一”“三個明確”即：統一教學目標、統一教學重點，統一教學難點、明確基本教學思路、明確解決難點的辦法、明確作業(yè)訓練的形式與要求。這項活動的開展，提高了集體備課質量，強化了集體備課的有效性。
學校為了確保上課的有效性落到實處，以成立互學共進小組為突破口，扎實開展校內“互聽互評”活動。學校先后成立了語文、數學、英語等三個學科共7個互學共進小組，每個小組由一名學校領導擔任組長，要求每組成員每學期在校內上課不得少于2節(jié)，上完課后，每組成員必須進行點評，每一次聽完課后必須與上課老師進行交流，指出值得肯定的地方，說出改進的意見。學期結束前還推選出人員參加校內優(yōu)課競賽。學校還建立了校級領導聽、評課制度。本學期，我校校長室、教務處將校級領導聽、評課制度進一步落到實處，并在實施的過程加以改進，即由校長聽、評課制度擴大到行政評課制度。每周由一位行政領導在周一的例會上對上周聽的一節(jié)或幾節(jié)課作點評。從實施有效教學的角度來重點評定。即這節(jié)課是否體現了新的課程理念，是否體現了學生為主體的原則，課堂上學生的活動是否到位，有沒有對本節(jié)課學生的學習情況進行檢測，檢測的結果怎么樣等等。校長張玉喬更是身先士卒，每周都堅持兩到三天的隨堂聽課，聽課后與每一位教師進行認真地交流，從有效教學的角度探討課堂教學的成功與不足之處，用發(fā)展的眼光提出中肯的指導意見和建議。由于行政領導多次深入課堂聽課評課，因此，教師間互聽互評活動在該校蔚然成風。
本學期，我校還繼續(xù)利用淮陰師院第一附屬小學老師來校支教的契機，讓支教老師王家友、嚴啟軍兩位老師為全體老師上示范課。一學期來，嚴老師為大家上了一節(jié)科學課和兩節(jié)數學課，嚴老師也為大家上了兩節(jié)數學示范課。在11月份，一附小還開展“送教下鄉(xiāng)”活動，為我校展示了9節(jié)不同類型的示范課。老師們感受到了來自省級實驗小學老師嫻熟的多媒體操作技巧和高超的課堂教學技藝，紛紛表示，一定要學習現代化教學手段，努力提高課堂教學水平。
首先，學校對學生的家庭作業(yè)量提出要求：一、二年級不留家庭作業(yè);三、四年級作業(yè)量不超過半小時;五、六年級作業(yè)量不超過1小時。其次作業(yè)的要求必須要突出針對性，注意功能性，探索新穎性，要求教師對學生的作業(yè)要加強指導，嚴格要求，書面作業(yè)必須字跡清楚，格式規(guī)范。再次要嚴格控制考次數量，每學完一單元要組織對學生進行一次考查，并對試卷進行認真批改，做好質量分析，一學期來，學校對一到六年級語、數、外三門學科均進行了一次質量調研。大家充分利用已有的教材配套的《補充習題》、《同步導學與評價》讓學生題題過關訓練，然后老師再根據課程標準要求，對學生在練習中出現的錯誤，重新編改題目，讓學生到作業(yè)本上進行平行訓練。每個單元必須進行過關測驗，及時將試卷和錄分表、試卷分析表上交教導處審核，提出過關意見，確保人人過關。學校教導處定期組織教師互比作業(yè)訓練，比題量是否適中，比習題質量是否突出“三性”(針對性、功能性、新穎性);比批改是否及時嚴謹規(guī)范;反饋是否及時;比批改記錄是否具體細致;比學生作業(yè)本答題是否認真規(guī)范;比對學生各類成績記載是否全面。由于我校扎實抓好有效訓練，教師的工作更加勤奮，教育教研有聲有色，學生的學習更加刻苦，教育教學質量有了顯著的提高。
在今后的工作中，我們將嚴格遵守“五嚴”規(guī)定，一如既往地扎實開展“有效教學過關活動”。
小學教學工作總結篇十三
英語作為國際通用語，其地位日益顯著，自中國加入wto，英語成為我們對外交往合作的語言工具，是我們走向世界的鋪路石。對于外語基礎教育，我們不的不以戰(zhàn)略性的眼光給予重視，尤其是小學英語教育。正如九年義務制全日制兒童英語教學大綱提到的：“要通過簡單`巧妙的聽說讀寫訓練，是學生獲得英語基礎知識和初步運用英語交際的能力?！敝荚谄占巴庹Z教育，提高新一代外語素質。
國家教委從20xx年開始，要求具備條件的城市、地區(qū)在三年級起開設外語課?，F在山溝里的孩子也有英語學了?？墒牵絽^(qū)地方的'教學資源貧乏，往往老師只管教書本上幾個簡單的單詞，教學模式也只是“填鴨”式的教授英語。一節(jié)豐富的英語課堂活躍不起來。教育家張伯苓說過：“我們要教出的是“活孩子”而不是“死孩子””。這話非常的耐人尋味。怎樣才能教出“活孩子”呢，使英語課堂真正活躍起來呢？我們都知道，課堂教學是新課程改革的著力點。那么，要是英語課活躍起來只有從課堂教學出發(fā)，通過師生關系、教學方式和學習方式的轉變，激活課堂教學，真正產生“課堂活起來，孩子也活起來”的景象。
回顧這個學期的英語課堂，我試著把這個教育理念滲透在實際英語教學當中，使它們融會貫通，用“三活”激起“層層活”。
1.民主平等。教師在教育過程中以民主的xxx方式管理學生才是最有效的。
2.愛生尊師。教師的愛是深深的理解和教授。當學生感受到教師的愛，領略到教師的尊重與期待后，他們反過來也會信任，尊重熱愛教師，并“愛烏及烏”，由愛戴老師進而兼愛老師的課。
3.理解合作，教學相長。擺正“好”學生和“差”學生的關系，面向全體學生，尊重個體差異。理解美國哈佛大學加納德教授提出的“多元智能”理論。針對學生中所具有的“語言智能，交際智能，人際關系智能”等方面的特長，對學生實施“天賦教育”，幫助學生根據自己的素質和稟賦，準確地進入學習的“快車道”。在課堂教學里，學生之間是會存在一定的差異，要對每一個學生都抱以積極的、熱切的期望，并樂于從多個角度評價，觀察和接納學生。不要吝嗇對每個學生說出“good”,“verygood”,“excellent”之類贊賞的話，時時刻刻對學生的每個進步和勇氣給予關注并及時表揚。
小學教學工作總結篇十四
緊張忙碌的一學期已經結束，我校在區(qū)教育局、進修校和中心校的正確領導下，認真研究教學理念，扎實開展教學工作，全面提高學生的素質，教學工作取得了一定的成績，現將一學期的教學工作總結如下：
1、改革教案形式，向備課要質量。
本學期，我校高校長在狠抓教學常規(guī)管理的同時，注重向備課要質量。她打破了以往的教案形式，和教學主任一起研究形成了全新的教案形式，并打印成冊，新教案教學目標細化，教學過程以學生為主體，采用框架式導學法，讓備課更有實效，并引入小測試這一反饋手段，增強了備課的實效性。同時，常態(tài)課教案和信息技術與學科整合課教案分開來寫，條理清晰，便于檢查，效果很好。
2、加強常態(tài)課管理，向40分鐘要質量。
在備好課的前提下，高校長要求上好常態(tài)課，向40分鐘要質量。倡導年輕教師上好信息技術與學科整合課，中青年教師用好其他的教學媒體，精研教學方法，提高課堂效率，促進學生綜合素質不斷提高。學校為每位教師配備了兩個小黑板，要求必須發(fā)揮它們的作用。在復習課中，小黑板的作用發(fā)揮得淋漓盡致。大大增強了課堂教學的實效性。
3、框架式反思形式，提高教師反思能力。
為提高教師反思能力，擯棄浪費時間的無效反思，高校長要求教師認真寫反思，要寫出每一節(jié)課的成功之處，失敗之處，完成和未完成的內容，亮點和改進措施。使每位教師在反思過程中有章可循，有的放矢，大大提高了反思的實效性，促進了教師反思能力的提高。
4、小測試取代傳統機械的作業(yè)，活化了知識的應用。
高校長要求教師在上課過程中，留出5分鐘進行小測試，進行課堂教學反饋，堂堂如此。既是考察學生，又便于教師了解學生當堂掌握情況，及時調整教學進度和內容。這一舉措的實施，既創(chuàng)新了作業(yè)的形式，又考察了學生的掌握情況，還提高了學生應用知識解決問題的能力，獲得了老師和學生的好評。
5、采用多種方式，提高學困生輔導的效率。
首先，在期中考試后，召開學困生家長會，要求家長全力配合老師做好學困生輔導工作。
其次，制定切實可行的學困生輔導計劃，細化到每天輔導什么，使輔導有計劃、有目的、有針對性地進行。大大提高了輔導的效果。
1、開展“信息技術與學科整合課”，讓信息技術輔助課堂教學的作用發(fā)揮得淋漓盡致。
我校結合崗位練兵活動，在10月份，組織全校教師開展了“信息技術與學科整合課”，展示練兵成果的同時，也讓我們看到了媒體輔助下課堂教學的實效性大大增強。此次活動全員參與，人人講課，互相學習，取長補短，推動了我校教師業(yè)務素質的提升。
2、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，進行復習研討課展示。
我校集體備課一直穩(wěn)步進行，在12月份，我們低高年級各進行了一次復習課的集體備課：低年級語文課，高年級數學課研討。我們兩個年組先備課，然后上課，低年組由季雪靜老師上了《第四單元詞語訓練》一課。高年級由季妮娜老師上了《解方程》一課，課后大家進行了研討。研討過程中，大家暢所欲言，集思廣益，為我們上復習課指明了方向，理出了頭緒，總結了方法。每位教師都感覺受益匪淺。
3、以博客為平臺，促近教師交流互動，共同提高。
我校領導讓信息技術教師為全體教師進行博客創(chuàng)建的講座，然后教師結對創(chuàng)建自己博客，發(fā)表隨筆、反思、教學設計等，要求利用博客這一平臺，打破時空界限，進行交流互動，以便共同提高。一學期下來，我校多位教師都已經有了自己的博客，點擊率和級別在飛速攀升，我們的教研能力也在不斷提高。
4、積極參與分片教研活動及賽課活動，促進教師專業(yè)成長。
本學期，音樂教師董曉杰參加了音樂學科分片教研活動，對她而言，這是一個很好的鍛煉機會，也是一次業(yè)務水平的促進和提升。
宋麗深老師上了一節(jié)德育實踐課《珍惜點滴水，保護生命源》，其錄像課已拿到區(qū)里參評。
（一）、語文學科校本課扎實有效地開展。
我校的語文校本課為：積累運用，讀悟感寫。本學期在一至六年級全面開展。全校掀起了讀書熱潮，又舉行了背誦比賽和讀書筆記評比，效果顯著。
我校利用晨讀時間，周一至周五固定開展活動：周一：弟子規(guī)；周二，三字經；周三，成語接龍；周四，精彩片段；周五，唐詩宋詞。為保證學生能夠按時開展活動，學校特意為每個班配備了相應的書籍，并組織召開了家長會，倡議家長為學生買書，讓書成為學生的伙伴，從中吸收營養(yǎng)。同時，要求低年級進行積累，中高年級寫讀書筆記，使讀書的效果得到很大的提高，培養(yǎng)了學生的語文素質和綜合應用能力，是語文學科的有益補充。
（二）、音樂學科校本課初具規(guī)模。
高校長根據學校實際和學生興趣，與音樂教師共同研究確定我校音樂校本課的內容為：舞蹈和葫蘆絲，分別由董曉杰和王秀杰負責。年輕的董曉杰老師已經在各班選出多位舞蹈隊員，將在下學期進行系統的民族舞蹈的教學。王秀杰老師也在各班選出學葫蘆絲的隊員，并在召開家長會后，購買回葫蘆絲，開始教授基礎知識，隊員們興趣濃厚，學習認真，效果很好?？梢哉f，音樂學科校本課已初具規(guī)模。在腰鼓之后，我校的大型活動中，將有舞蹈和葫蘆絲的一席之地了。
（三）、美術校本課程剪紙在全校鋪開。本學期，高校長決定剪紙這一校本課程在全校鋪開，讓此項開發(fā)形成規(guī)模，形成特色。目前，此項活動正在進行中，而且勢頭正好。
（四）、信息技術校本課在市里嶄露頭角。我校學生電腦繪畫已有多人獲獎，在12月6日，我校的學生代表參加了哈爾濱市小學生dv創(chuàng)作比賽，獲得好評，這也是我校信息技術校本課初次在市里嶄露頭角，相信在他們的共同努力下，會有更豐盈的收獲等待著我們。
本學期開展了教案、讀書筆記、博客、卷面書寫評比活動，這幾項工作的開展，激發(fā)了教師的競爭意識，推動了各項工作的有效開展。
新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1、由于本學期新的教學樓剛剛投入使用，許多安排給教研活動造成沖擊，校本教研沒有抓好。針對這種情況，在下學期里，要抓實、抓深校本教研。在教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。
2、進一步深化課程研討，加強集體備課，開展好聽課、評課為主的教研活動，開展本校的評優(yōu)課活動，加快教師培養(yǎng)工程。
3、加大對音體美、信息技術、校本、地方等課程的監(jiān)控力度，加強課堂研究，杜絕應付、無效的課堂教學，依據課程標準，結合我校的實際情況，盡快建立對非考試科目的評價細則，促進學校教學質量的提升。
4、對興趣小組要有時間保證，進行階段性匯報演出，加大評價力度。
總之，在過去的一學期中，我校的教學工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，新學期我們將以“千分考核前十名”為目標，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，使教學工作再上新臺階。
小學教學工作總結篇十五
這學期我繼續(xù)擔任六年級音樂教學工作，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
本學期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的鍛煉。
（一）在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
（三）在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
（一）為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
（二）通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。訓練加強學生對豎笛的提高，達到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學生喜歡學習豎笛，喜歡演奏歌曲。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現，工作中的失誤還很多。今后我一定注意課堂中學生的行為教育，努力調整好課堂的教學秩序，不僅讓學生學得輕松，還要遵守紀律。
小學教學工作總結篇十六
（一）、建立健全安全工作機制。
成立了學校安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，開展應急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺帳，對校園內外安全狀況做到每月檢查，對隱患的排查與整改及時到位。
（二）、明確分工，夯實責任。
明確安全分工，各負其責，做到管理到位。安全值班專人負責，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實。簽定安全責任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。
（三）、抓好安全常規(guī)工作。
1、安全工作制度的落實。
學期初，學校制定出安全計劃、安全活動月主題活動安排、學校安全會議安排。按計劃有條不紊的開展工作。
2、安全課及活動宣傳的開展
式，積極開展安全教育與宣傳。這些既增強了學生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。
3、抓好安全檢查工作
本學期各班班內組織了管制刀具及危險器械排查活動，學校組織校委會成員、全體班主任集中檢查，確保將危險因素消除在萌芽之中。
4、有效開展傳染病的預防
群策群力，做好學校的衛(wèi)生防疫工作。
（四）、落實節(jié)假日安全值班制度。
每次放假前，學校都對學校假期值班進行詳細安排，確保學校平安。
二、教學工作
（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學生作業(yè)全批全改，學校定期檢查。
2、教學為中心，管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，作為教師評優(yōu)的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
（二）、教研教改持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。
1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。
三、德育工作
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創(chuàng)建“平安校園、文明班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。
（一）、健全和強化德育領導機構。
成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。
（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
本學期以來，堅持班主任例會每周一次，班主任業(yè)務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
（三）、扎實開展德育常規(guī)工作。
2、開展先進班級檢查評比工作。學校本學期開始把衛(wèi)生、紀律、兩操等檢查作為常規(guī)化，每天檢查，每周小結，每月考核，有效促進了學生文明行為習慣的養(yǎng)成。
3、每周班會，開展各項班級活動，在班內做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。
（四）、強化落實德育考評工作。
1、以先進班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
（五）、加強校園文化建設
充分利用國旗下講話對學生進行思想教育，教育陶冶師生的品德修養(yǎng)，發(fā)揮公示專欄的作用,及時公示學校事務。
（六）、組織學生活動，豐富校園生活
小學教學工作總結篇十七
這學期，本人擔任四年級藏文和美術教學工作。在教學中，我能自覺做到驕傲學態(tài)度認真，認真專研新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進現代化教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學生的藏語文素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿完成了教學任務。