心得體會(huì)讓我意識(shí)到，時(shí)間管理對(duì)于高效工作至關(guān)重要。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意邏輯清晰、思路連貫的表達(dá)方式。接下來是一些寫生活心得體會(huì)的優(yōu)秀文章，讓我們一起來感悟人生。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇一
聯(lián)考美術(shù)是作為美術(shù)生涯中的一次重要里程碑，它不僅是對(duì)學(xué)生真正綜合實(shí)力的考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力的檢驗(yàn)。在這次聯(lián)考美術(shù)中，我深感到了自己的不足，也有了一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在聯(lián)考美術(shù)之前，我充分認(rèn)識(shí)到了準(zhǔn)備工作的重要性。我首先徹底梳理了藝術(shù)史的知識(shí)，熟悉了各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和代表作品。其次，我注重培養(yǎng)自己的美術(shù)素養(yǎng)，不斷提升自己的造型能力和繪畫技巧。我還積極參觀畫展和美術(shù)館，不斷汲取靈感和提高自己的藝術(shù)眼光。所有這些準(zhǔn)備工作讓我在聯(lián)考美術(shù)中有了更好的發(fā)揮。
第三段：應(yīng)試技巧
在聯(lián)考美術(shù)過程中，我也總結(jié)了一些應(yīng)試技巧。首先，我在答題前要仔細(xì)審題，了解題目要求以及需要表達(dá)的主題。然后，我會(huì)構(gòu)思并繪制一張簡要的草圖，以確定好構(gòu)圖和整體效果。接下來，我會(huì)根據(jù)題目要求，迅速展開繪畫過程，注意細(xì)節(jié)處理和色彩運(yùn)用。最后，我會(huì)在完稿前認(rèn)真檢查，確保沒有錯(cuò)誤和瑕疵。這些應(yīng)試技巧讓我在聯(lián)考美術(shù)中有了更好的掌控力和表現(xiàn)力。
第四段：心態(tài)調(diào)整
聯(lián)考美術(shù)對(duì)于我來說是一次重要的挑戰(zhàn)，所以在這個(gè)過程中調(diào)整心態(tài)是非常必要的。首先，我要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力。其次，我要克服緊張和壓力，保持冷靜，不被外界干擾。同時(shí)，我要有足夠的耐心和毅力，克服疲勞和困難，堅(jiān)持到最后。最重要的是，我要對(duì)自己的表現(xiàn)有正確的評(píng)價(jià)，不驕不躁，認(rèn)真反思自己的不足，不斷提高自己的實(shí)力。
第五段：收獲與展望
通過這次聯(lián)考美術(shù)，我不僅增加了對(duì)美術(shù)知識(shí)的了解和掌握，也提升了自己的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。我在這個(gè)過程中認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力完善自己的繪畫技巧和藝術(shù)表達(dá)能力，同時(shí)也要保持學(xué)習(xí)的熱情和勤奮，不斷提高自己的美術(shù)水平。
總結(jié)：
通過這次聯(lián)考美術(shù)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也領(lǐng)悟到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和價(jià)值。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)持之以恒，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，為將來的藝術(shù)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也期待將來能夠有更多的機(jī)會(huì)展示自己的作品，與更多的人分享藝術(shù)之美。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會(huì)
美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng)，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我得到了一些心得體會(huì)。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對(duì)我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌贰｝R白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會(huì)主席，北京中國畫院名譽(yù)院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對(duì)象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動(dòng)方式、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時(shí)期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時(shí)他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細(xì)觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號(hào)之一。白石爺爺89歲時(shí)，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。因?yàn)樗莆樟宋r的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動(dòng)感。左右一對(duì)濃墨眼睛，腦袋中間用一點(diǎn)焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對(duì)前爪，由細(xì)而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實(shí)則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛，似斷實(shí)連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動(dòng)，觸須也像似動(dòng)非動(dòng)。欣賞畫的同時(shí)體會(huì)到了齊老爺爺作畫時(shí)的認(rèn)真與細(xì)膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因?yàn)檫@樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因?yàn)檩p松，能欣賞到很多名人的畫作，同時(shí)可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時(shí)的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，美術(shù)作品是美術(shù)價(jià)值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對(duì)不是純粹的個(gè)人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識(shí)傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴，使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會(huì)審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動(dòng)的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會(huì)做試卷，表達(dá)能力非常欠缺，因此對(duì)美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)美術(shù)欣賞有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識(shí)，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響很大，比如說我覺得個(gè)人修養(yǎng)和美術(shù)知識(shí)都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對(duì)于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時(shí)間，還不如把這些時(shí)間用來學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，覺得這方面的知識(shí)學(xué)與不學(xué)，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會(huì)考，干嘛要浪費(fèi)時(shí)間呢，只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識(shí)美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡單，其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學(xué)到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實(shí)質(zhì)，才能對(duì)它做出客觀的評(píng)價(jià)。
讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會(huì)
楊玉枝
如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題。“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識(shí)，又具有特定的功能性特點(diǎn)，這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時(shí)又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng)，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能應(yīng)用與對(duì)這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，在孩子們的早期生活時(shí)，教會(huì)他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會(huì)動(dòng)手做，十分重要。讓學(xué)生接觸材料，接觸工具，動(dòng)手做出簡單的器物來，對(duì)生活物品進(jìn)行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對(duì)與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。
“欣賞?評(píng)述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過感受，欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式，內(nèi)化知識(shí)，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評(píng)述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個(gè)兒童將來都會(huì)接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對(duì)兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，正是針對(duì)我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認(rèn)識(shí)和理解，通過“欣賞?評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對(duì)美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破，從跨學(xué)科的角度，拓展學(xué)生的知識(shí)面，彌補(bǔ)各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，并有效地運(yùn)用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的連接點(diǎn)，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)反思，設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標(biāo)，有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對(duì)生活理解的方法。總而言之，美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會(huì)
這次美術(shù)專家講座,對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對(duì)于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn)，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對(duì)作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評(píng)論幼兒畫的“不像”，對(duì)幼兒來說是很難理解的，同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇三
聯(lián)考是指由多個(gè)學(xué)校聯(lián)合舉行的考試，旨在選拔優(yōu)秀的學(xué)生。它一方面減輕了學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)，另一方面提供了公平公正的競爭環(huán)境。聯(lián)考的舉辦可以幫助學(xué)校提高招生質(zhì)量，同時(shí)也為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。通過參加聯(lián)考，我深刻體會(huì)到了聯(lián)考的重要性和好處。
第二段：考前的準(zhǔn)備和心理調(diào)整
在聯(lián)考前，我積極備戰(zhàn)，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我注重復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，做過往年的試題，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，我也要保持良好的身體狀況，保證充足的睡眠和合理的飲食。并且，我還進(jìn)行心理調(diào)整，保持積極樂觀的心態(tài)，對(duì)考試保持必勝的信心。這些準(zhǔn)備讓我在考前更加自信和淡定。
第三段：考試過程中的應(yīng)對(duì)策略
考試過程中，我意識(shí)到時(shí)間是關(guān)鍵。為了合理分配時(shí)間，我會(huì)先瀏覽一遍試題，了解每題的難易程度，并標(biāo)記出重要題目。然后，我會(huì)根據(jù)試題的難易程度順序答題，先把簡單題目解答完畢，提高答題效率，再集中精力攻克難題。在做選擇題時(shí)，我總是先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后再從剩余的選項(xiàng)中選擇正確答案，這樣可以減少犯錯(cuò)的概率。此外，我還會(huì)盡量避免拖延時(shí)間，盡管遇到難題，我也會(huì)立即放棄，不浪費(fèi)過多時(shí)間在一道題上。這樣的策略讓我在考試過程中更加得心應(yīng)手。
第四段：對(duì)聯(lián)考的啟發(fā)和收獲
通過參加聯(lián)考，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)在知識(shí)和能力上與其他優(yōu)秀的考生還存在一定的差距。而這差距的存在并沒有讓我沮喪，相反，我更加堅(jiān)信只要努力，我一定能夠迎頭趕上。聯(lián)考也給了我鍛煉自我的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到自己有很多潛力有待開發(fā)。它還增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和決心，激發(fā)了我進(jìn)一步追求卓越的欲望。
第五段：對(duì)聯(lián)考的建議和總結(jié)
根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)聯(lián)考，我建議大家要保持平常心態(tài)，不要給自己太大的壓力。要相信自己的所學(xué)所長，并付諸實(shí)踐，才能在考試中更好地發(fā)揮。此外，平時(shí)一定要多做題，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在備考過程中逐漸提升自己的能力。最后，不論考試結(jié)果如何，都要以積極的心態(tài)去面對(duì)，相信成功是需要經(jīng)驗(yàn)的積累，只要我們付出努力，機(jī)會(huì)總會(huì)到來。
總而言之，通過參加聯(lián)考，我不僅學(xué)到了如何高效備考和應(yīng)對(duì)考試，還學(xué)到了如何正確看待失敗和挫折，從而更加堅(jiān)定了追求卓越的決心。我相信，只要保持良好心態(tài)，緊密備戰(zhàn)，相信自己，成功一定會(huì)向我們招手。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇四
美術(shù)聯(lián)考是每位藝術(shù)愛好者都期待考取的機(jī)會(huì)。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，報(bào)名參加美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)成為許多人的選擇。我也是其中之一，并且在這段培訓(xùn)中有了許多收獲和體會(huì)，下面我將和大家分享我的心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲
在美術(shù)聯(lián)考的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種繪畫技法以及藝術(shù)史、美術(shù)理論等相關(guān)知識(shí)。這些內(nèi)容都是我們打好基礎(chǔ)，提高繪畫水平所必須掌握的技能。在教師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了用不同的畫筆和顏料進(jìn)行油畫創(chuàng)作，感受到了不同材質(zhì)與顏色的效果。同時(shí)，在學(xué)習(xí)藝術(shù)史和美術(shù)理論的過程中，我對(duì)于不同時(shí)期的藝術(shù)發(fā)展有了更深刻的理解，為我未來的創(chuàng)作提供了更多靈感。
第三段：考試準(zhǔn)備與時(shí)間管理
美術(shù)聯(lián)考是一次全面展示自己藝術(shù)實(shí)力的機(jī)會(huì)。為了在考試中取得好成績，我在培訓(xùn)期間注重對(duì)基礎(chǔ)技法的練習(xí)，并時(shí)刻保持創(chuàng)作的熱情。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，將每天的時(shí)間劃分為不同的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作階段，確保每天都能有足夠的時(shí)間用于準(zhǔn)備考試。這些時(shí)間管理的技巧不僅在聯(lián)考期間幫助我更好地應(yīng)對(duì)壓力，也在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)我大有裨益。
第四段：培訓(xùn)中的困難與解決
在美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候創(chuàng)作思路不清晰，缺乏創(chuàng)作靈感；有時(shí)候?qū)τ谀承├L畫技法無法掌握，感到困惑。但是，我通過與教師的溝通和請(qǐng)教，逐漸攻克了這些困難。在每個(gè)培訓(xùn)班上，我也有機(jī)會(huì)和其他藝術(shù)愛好者交流和互動(dòng)，這不僅讓我在創(chuàng)作上得到了很多幫助，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。
第五段：結(jié)論與展望
通過美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多繪畫技法和相關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作能力和藝術(shù)鑒賞能力。在這個(gè)過程中，我也感受到了美術(shù)的魅力和無限可能性。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我相信這段經(jīng)歷將成為我未來藝術(shù)道路上的珍貴財(cái)富。我希望通過自己的努力和實(shí)踐，能夠不斷提升自己的藝術(shù)水平，并在美術(shù)領(lǐng)域中有所成就。
總結(jié)：
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)不僅提升了我的繪畫技巧和藝術(shù)理論，也鍛煉了我的時(shí)間管理能力和創(chuàng)作思維。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷追求藝術(shù)的創(chuàng)新和突破。我相信，只要保持對(duì)藝術(shù)的熱情和努力奮斗，我一定能夠取得更好的成績并實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇五
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)是當(dāng)代許多藝術(shù)愛好者選擇的一種提高技能和展示才華的途徑。通過參與培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了其重要性以及其中的收獲。在這里，我將分享自己的心得體會(huì)，以期能夠給同樣對(duì)美術(shù)聯(lián)考感興趣的人提供一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和建議。
第二段：傾聽老師的指導(dǎo)
在美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的過程中，最重要的一點(diǎn)就是傾聽老師的指導(dǎo)。老師們在繪畫技巧、構(gòu)圖構(gòu)思和色彩運(yùn)用方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們能夠幫助我們準(zhǔn)確把握考試的要點(diǎn)，提高自己的作品質(zhì)量和審美水平。同時(shí)，他們還會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的不同特點(diǎn)提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助我們充分發(fā)揮自己的潛力。聽從老師的指導(dǎo)，不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)和技巧，還能夠培養(yǎng)藝術(shù)上的敏感性和創(chuàng)造力。
第三段：勤加練習(xí)
“熟能生巧”，這句話在美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)中有著極大的意義。只有通過不斷的練習(xí)，才能夠逐漸掌握各種技法和表現(xiàn)手法。在培訓(xùn)課堂之外，我們更要自覺地進(jìn)行大量的練習(xí)。例如，可以通過觀摩大師作品和實(shí)景，進(jìn)行寫生和素描練習(xí)，以及大量的創(chuàng)作積累。只有在不斷的實(shí)踐中，我們才能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的繪畫水平。
第四段：保持激情
美術(shù)聯(lián)考是一項(xiàng)長期而繁重的任務(wù)，我們需要在這個(gè)過程中保持激情。在培訓(xùn)中，我們會(huì)遇到各種挫折和困難，甚至?xí)?duì)自己的能力和未來感到迷茫。然而，只有保持激情和堅(jiān)持不懈地努力，我們才能真正取得成功。因此，我們要時(shí)刻銘記自己的夢想和目標(biāo)，并且從內(nèi)心深處培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛，只有這樣我們才能夠享受整個(gè)過程，并且不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己。
第五段：培養(yǎng)審美眼光
美術(shù)聯(lián)考不僅僅是一場考試，更是一場審美的盛宴。在培訓(xùn)的過程中，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的審美眼光。觀摩、學(xué)習(xí)、品味經(jīng)典藝術(shù)作品，拓寬自己的思維廣度；參觀美術(shù)館、畫廊，了解當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過這些積累，我們可以進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞能力。同時(shí)，培養(yǎng)審美眼光也能給我們的作品帶來更多的創(chuàng)新和獨(dú)特性，為我們在美術(shù)聯(lián)考中表現(xiàn)出色提供保障。
總結(jié)：
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的、繁重的任務(wù)，但也是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過傾聽老師的指導(dǎo)、勤加練習(xí)、保持激情并培養(yǎng)審美眼光，我們能夠不斷提高自己的繪畫技巧和表現(xiàn)能力，為美術(shù)聯(lián)考取得好成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿每個(gè)對(duì)美術(shù)聯(lián)考充滿熱情的人都能夠努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇六
美術(shù)聯(lián)考是每位學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生都要經(jīng)歷的一場考試，雖然如此，但是每一次的聯(lián)考經(jīng)歷都是獨(dú)特的。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，不僅是對(duì)自己的成長與進(jìn)步的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)美術(shù)的深入理解。下面我將從備考技巧、創(chuàng)作思路、心態(tài)調(diào)整、團(tuán)隊(duì)合作和展示經(jīng)驗(yàn)五個(gè)方面來分享我的美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)。
第二段：備考技巧
備考是成功的關(guān)鍵，而備考技巧則是提高效率的重要方法。首先要制定一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃，將各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間合理安排，充分利用時(shí)間，確保每個(gè)階段都有進(jìn)展。同時(shí)，要進(jìn)行歷年試題的積累與分析，通過了解考題類型和出題規(guī)律，才能在考試中更有針對(duì)性地準(zhǔn)備。此外，畫畫練習(xí)也是至關(guān)重要的，鍛煉你的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)作技巧。
第三段：創(chuàng)作思路
創(chuàng)作思路是美術(shù)聯(lián)考中最核心的部分。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式，因此在聯(lián)考中要注重培養(yǎng)自己的個(gè)性和獨(dú)特性。多進(jìn)行素材收集和觀察，發(fā)現(xiàn)美的細(xì)節(jié)和獨(dú)特之處。同時(shí)，也要注重發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念和局限，勇于嘗試新的表達(dá)方式和材料。每一幅作品都應(yīng)該有自己的故事，用心去表達(dá)內(nèi)心的情感和思考。
第四段：心態(tài)調(diào)整
美術(shù)聯(lián)考是一場對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力的全面檢驗(yàn)。在備考和考試過程中，要保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都不能輕言放棄，要勇于面對(duì)并解決。同時(shí)，要學(xué)會(huì)放松，保持身心的平衡。藝術(shù)并不是一蹴而就的，需要不斷地積累和品味，因此要有耐心和恒心。只有保持良好的心態(tài)，才能在聯(lián)考中更好地發(fā)揮自己的潛力。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作和展示經(jīng)驗(yàn)
聯(lián)考過程中，與他人的交流和合作是必不可少的。與同學(xué)一起進(jìn)行創(chuàng)作和討論，可以激發(fā)自己更多的靈感和想法，同時(shí)也可以借助他人的建議和意見來提高自己的作品。此外，在考試結(jié)束后的展示環(huán)節(jié)，要有信心和自信地展示自己的作品。要主動(dòng)與評(píng)委交流，解釋作品的創(chuàng)作理念和想法，展現(xiàn)自己的藝術(shù)魅力。同時(shí)，也要展示自己的獨(dú)特視角和審美觀，讓評(píng)委們看到你的獨(dú)特性和潛力。
總結(jié)
美術(shù)聯(lián)考是一次對(duì)自己藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力的全面考驗(yàn)，通過這個(gè)過程我學(xué)到了備考技巧、創(chuàng)作思路、心態(tài)調(diào)整、團(tuán)隊(duì)合作和展示經(jīng)驗(yàn)。這次聯(lián)考不僅是一次考試，更是一次對(duì)自己對(duì)藝術(shù)的理解和追求的深入認(rèn)識(shí)。無論結(jié)果如何，這段經(jīng)歷讓我更加熱愛美術(shù)，更加堅(jiān)定了我將來從事藝術(shù)領(lǐng)域工作的決心。我相信，美術(shù)聯(lián)考是我人生中寶貴的經(jīng)歷，它將伴隨我在藝術(shù)道路上繼續(xù)前行。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇七
第一段：介紹美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的背景和意義（200字）
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，美術(shù)行業(yè)越來越受人們的關(guān)注。為了更好地培養(yǎng)美術(shù)人才，許多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)課程。美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)是專門為參加美術(shù)類高考的學(xué)生設(shè)計(jì)的，旨在提高學(xué)生對(duì)美術(shù)相關(guān)知識(shí)和技能的掌握水平。這樣的培訓(xùn)課程不僅能夠提升學(xué)生的美術(shù)水平，還能擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，增加他們將來在美術(shù)領(lǐng)域的競爭力。
第二段：談?wù)撁佬g(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（300字）
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)通常包括素描、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)課程以及寫生、創(chuàng)意等進(jìn)階課程。培訓(xùn)過程中，學(xué)生會(huì)通過練習(xí)各種素描題目、色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等來提高基礎(chǔ)技能。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地寫生，通過觀察和記錄生活中的一些場景來提升學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。此外，培訓(xùn)也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過開展各種創(chuàng)意活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力。
第三段：談?wù)撁佬g(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的優(yōu)勢和收獲（300字）
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的優(yōu)勢在于系統(tǒng)性和個(gè)性化。與自學(xué)相比，美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)能夠給學(xué)生提供一條明確的學(xué)習(xí)路線和方向，并有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們解決遇到的問題。此外，通過與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生們能夠相互借鑒和啟發(fā)，獲得更多的靈感和創(chuàng)作思路。美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)不僅能夠提高學(xué)生的美術(shù)水平，還能幫助他們更好地適應(yīng)考試的要求，增加他們的自信心和應(yīng)考技巧。
第四段：談?wù)撁佬g(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和反思（300字）
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)雖然有諸多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生們在參加培訓(xùn)的過程中可能會(huì)感到壓力較大，需要面對(duì)更高難度的練習(xí)和作品要求。另一方面，學(xué)生們可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞或者興趣下降的情況，需要找到合適的方法來保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。同時(shí)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會(huì)盲目追求考試成績，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)展。因此，美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)。
第五段：總結(jié)美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的影響和啟示（200字）
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)在提高學(xué)生美術(shù)水平的同時(shí)，也為他們的未來發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，學(xué)生們能夠更加全面地了解美術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，提升自身的審美能力和創(chuàng)作能力。同時(shí)，美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)也能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)考試和競爭的要求，增強(qiáng)他們的自信心和應(yīng)變能力。最重要的是，美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，為他們的未來發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生們在參加美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，全面提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和能力。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇八
美術(shù)聯(lián)考是一項(xiàng)對(duì)高中生的綜合素質(zhì)和美術(shù)水平進(jìn)行綜合測試的考試。聯(lián)考的目的是為了選拔出具有藝術(shù)天賦和潛力的學(xué)生，并為他們提供更好的發(fā)展平臺(tái)。這項(xiàng)考試不僅要求學(xué)生具備一定的繪畫技巧和審美能力，還需要他們具備創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。經(jīng)過多年的努力和準(zhǔn)備，我參加了這個(gè)考試，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：準(zhǔn)備階段的重要性和技巧
在聯(lián)考之前的準(zhǔn)備階段，我認(rèn)識(shí)到了充分準(zhǔn)備的重要性。首先，要對(duì)考試的內(nèi)容和要求有清晰的了解，這樣才能有針對(duì)性地準(zhǔn)備。其次，要合理安排時(shí)間，在平時(shí)的繪畫練習(xí)和理論學(xué)習(xí)之間保持平衡。最后，要加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，互相幫助和借鑒，共同進(jìn)步。通過這些準(zhǔn)備工作，我提高了自己的繪畫技巧和思考能力。
第三段：聯(lián)考經(jīng)歷和挑戰(zhàn)
參加聯(lián)考的過程是一次艱辛的挑戰(zhàn)。在考場上，時(shí)間緊迫，題目復(fù)雜，需要快速思考和靈活應(yīng)對(duì)。有時(shí)候，題目可能與我們平時(shí)的繪畫經(jīng)驗(yàn)不同，需要我們突破自己的思維定勢，嘗試新的表現(xiàn)方式。同時(shí)，考試的壓力也會(huì)對(duì)我們的發(fā)揮產(chǎn)生影響。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，保持冷靜和集中，克服了種種困難。
第四段：總結(jié)與反思
通過參加美術(shù)聯(lián)考，我不僅提高了自己的美術(shù)水平，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在聯(lián)考過程中，我不斷嘗試新的技法和表現(xiàn)手法，拓寬了自己的藝術(shù)視野。同時(shí)，通過與其他考生的交流和比較，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)了需要進(jìn)一步提升的方向。在未來的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷追求進(jìn)步。
第五段：展望未來
美術(shù)聯(lián)考是我人生中的一次重要經(jīng)歷，它讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和潛力。藝術(shù)不僅是一種技能，更是一種表達(dá)自我的方式。通過美術(shù)聯(lián)考，我更加堅(jiān)定了自己的藝術(shù)夢想，并準(zhǔn)備在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷追求更高的目標(biāo)。我要將自己的所學(xué)所感融入到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，讓藝術(shù)成為我一生的伴侶和追求。
總之，美術(shù)聯(lián)考是一次對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和美術(shù)水平的綜合測試，也是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。通過充分準(zhǔn)備和認(rèn)真參加聯(lián)考，我們可以提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并為將來的藝術(shù)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們付出努力和持之以恒的精神，就一定能夠取得令人滿意的成績。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇九
在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)中，越來越多的人選擇通過攻讀MBA來提升自己的職業(yè)發(fā)展。作為MBA申請(qǐng)的重要組成部分，MBA聯(lián)考在考生心中具有重要的地位。在我經(jīng)歷了一段緊張而復(fù)雜的備考期后，我有幸順利通過了MBA聯(lián)考，并在此分享一些心得體會(huì)。
第二段：備考策略
備考MBA聯(lián)考的過程是一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程。首先，了解考試內(nèi)容和題型的特點(diǎn)，并根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的備考規(guī)劃。其次，選擇合適的復(fù)習(xí)材料和參考書籍，并進(jìn)行研讀和總結(jié)筆記。最后，進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練，提高解題速度和考試技巧。此外，保持良好的心態(tài)，調(diào)整作息和飲食習(xí)慣，保持身體健康也是備考的重要環(huán)節(jié)。
第三段：應(yīng)試技巧
MBA聯(lián)考是一場競爭激烈的考試，對(duì)應(yīng)試者的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧要求較高。在考前，可以通過積極參與答疑和模擬練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的掌握。在考試中，要注意時(shí)間管理，合理安排答題順序，并且要有決策力，遇到難題時(shí)可以先放過，做簡單的題目，再回頭解答困難的題目。此外，閱讀題目時(shí)要注意細(xì)節(jié)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)選擇最合適的答案。
第四段：心態(tài)調(diào)整
備考MBA聯(lián)考是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，難免會(huì)遇到一些困難和挫折。在這個(gè)過程中，保持積極的心態(tài)非常重要。首先，要有充足的信心，并相信自己的能力。其次，要積極尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，遇到困難時(shí)不要過于焦慮和緊張，而是要冷靜地分析問題，并找到解決方法。最后，要與備考的同學(xué)和朋友進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和情感支持，共同度過備考期間的壓力和困擾。
第五段：總結(jié)回顧
MBA聯(lián)考的備考過程是一次全面提升的過程。通過備考，我不僅加深了自己的專業(yè)知識(shí)，提高了解題能力和應(yīng)試技巧，還培養(yǎng)了自己的分析和決策能力。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了如何科學(xué)地規(guī)劃和管理時(shí)間，保持積極的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣。總之，在備考MBA聯(lián)考的過程中，我不僅鍛煉了自己的能力，還培養(yǎng)了一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的意識(shí)，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生持久而積極的影響。
以上是我對(duì)于MBA聯(lián)考的一些心得體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能對(duì)即將備考MBA聯(lián)考的廣大考生有所幫助。最后，祝愿所有參加MBA聯(lián)考的考生都能取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十
心得體會(huì)心得體會(huì)范文〔美術(shù)心得體會(huì)篇〕
很感謝在這個(gè)暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時(shí)間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。
這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。
三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進(jìn)行觀課與議課、如何授課每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。
我們觀課、議課。、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。
通過這樣的培訓(xùn)我想在今后的教學(xué)工作中對(duì)我有很大的進(jìn)步和更好的提高。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長但讓我受益匪淺。
從去年月份上崗到今年月份工作了一學(xué)年的我接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)接觸到了新的同事。
一年的工作下來有快樂也有煩惱。
在這一年當(dāng)中我接觸到的孩子是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)生中高段的學(xué)生們相對(duì)于低段來說長大了許多和他們的課堂對(duì)話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時(shí)會(huì)和他們開點(diǎn)小玩笑課堂也活躍了起來。
關(guān)于課堂作為美術(shù)教師我覺得只有讓學(xué)生動(dòng)起來想象力才會(huì)被激發(fā)。
但是有時(shí)候小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂。
有的班級(jí)孩子自控能力太差我在這個(gè)班的課堂管理上也沒了方法。
想了很多的辦法確實(shí)讓我很苦惱。
有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。
所以我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。
在一年的工作時(shí)間里在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面都會(huì)遇到各種各樣的問題。
這個(gè)暑假的三天培訓(xùn)在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。
從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中都讓我感覺了一個(gè)共同點(diǎn)實(shí)在。
每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣正如這個(gè)世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。
每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色。
培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)比較穩(wěn)重。
而女教師的課堂氣氛相對(duì)活潑和輕松一些。
每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。
每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。
教學(xué)步驟清晰明了
從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手畫到學(xué)生自評(píng)互評(píng)以及教師的點(diǎn)評(píng)都很認(rèn)真。
課程設(shè)置都非常的流暢。
我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待課堂我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要。
這三天的培訓(xùn)我體會(huì)到了很多：、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡單只要你思路清晰把知識(shí)點(diǎn)講給大家剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐。
這樣才能做到以學(xué)生為主。
比如四年級(jí)下冊的《靜物一家》我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜效果也不佳。
但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實(shí)物圖案磁紙通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學(xué)生們又喜歡。
很值得我學(xué)習(xí)。
不需要你去想多少的教學(xué)花樣只要直接明了吸引學(xué)生們的興趣學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多例如:長時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時(shí)間來思考、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品。
我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手而不是只是嘴巴上的回答。
光說這樣的做法對(duì)開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓(xùn)的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。
我講課結(jié)束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理畫的不好。
我想老師畫得不好學(xué)生一定不會(huì)信服于這位美術(shù)教師所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化。
教師示范太完整
教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。
比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間在黑板上完整地畫了一個(gè)狗的形狀而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。
這樣的示范是適得其反教師雖然很認(rèn)真但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。
我自己在授課過程中也存在這樣的問題。
暑假這個(gè)培訓(xùn)和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問題大家都有同感。
我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導(dǎo)孩子們而不是局限于板畫這幅畫。
我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術(shù)課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。
普通話必須標(biāo)準(zhǔn)文的筆順必須正確。
很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方。
讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。
美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操提高審美能力。
美術(shù)是一門視覺藝術(shù)通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。
老師們在新、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí)不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和技能既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。
話好但教學(xué)中我們往往做的不好。
作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學(xué)里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。
我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多。
用知識(shí)來充實(shí)自己充實(shí)學(xué)生們。
作為一名新教師我的教育教學(xué)道路還很長很長需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多我相信只要有動(dòng)力就會(huì)前進(jìn)。
未來的道路上我將腳踏實(shí)地一步一步前進(jìn)。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)美術(shù)心得體會(huì)篇|
我的實(shí)習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束得到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們好評(píng)和欣賞深受學(xué)生們的喜愛通過師生互動(dòng)的講課方式來活躍課堂使學(xué)生們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣學(xué)生們探索的好奇心觸動(dòng)了我讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識(shí)傳授于他們。
我所教的是初一年級(jí)的美術(shù)課程初一年級(jí)的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓(xùn)練他們的繪畫造型能力隨時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品增強(qiáng)他們的信心。
作為一名美術(shù)教師雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科沒有語文學(xué)科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋也沒有英語學(xué)科的語法海洋更沒有政治學(xué)科的理論海洋。
美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。
而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實(shí)物他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。
所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)要認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗(yàn)來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí)有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動(dòng)性沖動(dòng)性。
情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。
如何增長學(xué)生知識(shí)如何發(fā)展學(xué)生的智力也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施我校大力開展校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。
在校研究課題理念下美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí)大膽進(jìn)行實(shí)踐有針對(duì)性地開展課題的教研活動(dòng)使我從中學(xué)到了不少東西。
給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。
小課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問題在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
現(xiàn)將本次研究體會(huì)、感悟總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的理論素質(zhì)
作為小課題研究的實(shí)施者有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。
于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論使研究有效和有質(zhì)。
所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關(guān)資料開拓視野。
二、積極開展課題的研究工作
通過閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐力求做到：、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生與人交流合作的能力培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐使學(xué)生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略并在上課過程中多加思考適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)爭取精益求精。
在新課程改革的背景下認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念以學(xué)生發(fā)展為本以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。
三、
及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)不足
在課題研究過程中及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。
由于學(xué)生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。
同時(shí)不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。
幼兒美術(shù)教師讀書心得體會(huì)subinfoid=sub美術(shù)心得體會(huì)篇|
從我加入這個(gè)幼兒師范隊(duì)伍開始由于自身比較偏愛美術(shù)所以我平時(shí)喜歡找一些美術(shù)方面的書看。
希望在書本和實(shí)踐中能進(jìn)一步走進(jìn)美術(shù)繪畫水平普遍,想象力差等特點(diǎn)雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書但是我還是愿意細(xì)讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》促使我想挖掘更深處。
本書主要研究教育者如何根據(jù)學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點(diǎn)以美術(shù)為媒介充分發(fā)揮其價(jià)值對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施教育促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
全書共分九個(gè)章節(jié),從不同角度,不同側(cè)面闡述與分析著學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展美術(shù)教育目標(biāo)與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實(shí)施指導(dǎo)和美術(shù)評(píng)價(jià)最后還展示了一組美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例,給教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因?yàn)檫@些問題均來自我自己的實(shí)踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識(shí)到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。
抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認(rèn)真態(tài)度我在通讀本書后還對(duì)有的章節(jié)還進(jìn)行了精讀與摘錄。
從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學(xué)期兒童由于視覺的分化及情感關(guān)系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時(shí)以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對(duì)于接下來我們將進(jìn)行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術(shù)課畫車輪子幼兒認(rèn)為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會(huì)注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。
就象書中所說的：教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)引導(dǎo)幼兒從寫生對(duì)象的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)著重于事物的神韻即對(duì)象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細(xì)節(jié)和精確描繪不強(qiáng)求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。
小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會(huì)用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號(hào)來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號(hào)時(shí)又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至?xí)D(zhuǎn)動(dòng)畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關(guān)系從而導(dǎo)致了畫面的雜亂。
如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評(píng)價(jià)那必然會(huì)抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
盡管如此你還是會(huì)看到許多小班幼兒家長因?yàn)榭床欢约汉⒆拥漠嬘X得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會(huì)幼兒的解讀。
例如一次離園時(shí)祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級(jí)畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個(gè)是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時(shí)拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個(gè)小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認(rèn)真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因?yàn)榧议L的一句評(píng)價(jià)而消失得無影無蹤。
在評(píng)價(jià)小班幼兒的美術(shù)作品時(shí)首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)讀懂他們的作品。
其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個(gè)人見解,盡量用肯定的方式評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品多鼓勵(lì)多表揚(yáng)盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)給予每一位幼兒激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步獲得成功感進(jìn)而萌發(fā)對(duì)下次美術(shù)活動(dòng)的愿望激發(fā)并保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十一
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動(dòng)，短短三天半的時(shí)間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結(jié)如下：
一、美術(shù)課堂形式多樣，活潑生動(dòng)。
過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見，單一的教學(xué)模式只會(huì)在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式，大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對(duì)各類面具先進(jìn)行知識(shí)的初步講解，再給出音樂，學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵(lì)了學(xué)生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞，激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個(gè)房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議，在這樣一個(gè)隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識(shí)，真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
二、教師備課精心，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)。
一堂精彩的美術(shù)課，教師對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)的把握是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù)，再對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù)，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學(xué)生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學(xué)生得到情感上的提升，課堂設(shè)計(jì)精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實(shí)的專業(yè)功底。
三、美術(shù)課堂立足于生活，超越課堂。
課堂是學(xué)生成長的搖籃，美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活，并應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計(jì)》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學(xué)生體會(huì)生活中人們對(duì)文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個(gè)性的文化衫，最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一款具有個(gè)性的文化衫。其課堂中所講述的知識(shí)都來源于生活并服務(wù)于生活，為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。
每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學(xué)習(xí)別人長處的同時(shí)，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：
一、教師自身的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生有巨大的影響。
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個(gè)細(xì)微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。一個(gè)真正的好教師會(huì)通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識(shí)的廣博、童心的語言等贏得學(xué)生的`信任與尊重。同時(shí)，在課堂的雙邊活動(dòng)中，教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價(jià)值觀。
所以，我認(rèn)為：除了教學(xué)，美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍，了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，不斷充實(shí)自己，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”??！如果每個(gè)美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有豐富的學(xué)識(shí)，有獨(dú)特的創(chuàng)作精神，必定會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并博得學(xué)生深深的敬佩。
二、美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的探究過程。
在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主，學(xué)生為輔的觀念進(jìn)行雙邊活動(dòng)。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的活動(dòng)，也無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為課堂上，教學(xué)知識(shí)方面的問題，教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問，給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生自主探尋答案；有些問題設(shè)置后，教師可以以一個(gè)探究者的身份出現(xiàn)，可以抱著“我也不清楚，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的探究性。這也對(duì)教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題，并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。
三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
初中的美術(shù)，應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗(yàn)上更加豐富，也更有思想，所以我認(rèn)為，在多樣化的課堂形式中，教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個(gè)問題。正像我對(duì)學(xué)生講的：“在欣賞藝術(shù)作品的時(shí)候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教師，應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素，并在學(xué)生的體驗(yàn)和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗(yàn)和藝術(shù)素養(yǎng)。
總之，一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實(shí)生活和各學(xué)科知識(shí)的，一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無窮的。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，探索、實(shí)踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術(shù)課，每一個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)都閃現(xiàn)出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造光輝！
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十二
能夠參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運(yùn)者。我會(huì)帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午，“國培計(jì)劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動(dòng)，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。
21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，使我得以聆聽專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長的和藹可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家長的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計(jì)三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵(lì)，尊重個(gè)體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí)，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對(duì)自己作品的理解。我想，這是一種進(jìn)步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時(shí)俱進(jìn)的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻。“看人看臉，看臉看眼，看眼看神?！蓖高^兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期，一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對(duì)世界充滿了憧憬；長大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國特色和個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來營造形象。
近看抽象，遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過這次的參展活動(dòng)，我拓展了見識(shí)，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是，我收獲了很多。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十三
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育。現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會(huì)3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動(dòng)，可見，我們幼兒園對(duì)幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對(duì)舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)，同時(shí)也向社會(huì)各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會(huì)各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動(dòng)的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受，有幾點(diǎn)不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒增加了自信心。
（二）運(yùn)用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫活動(dòng)中，孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學(xué)會(huì)營造寬松的活動(dòng)氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十四
俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動(dòng)中，教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，也可以使幼兒毫無思想負(fù)擔(dān)，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對(duì)畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要考慮選材是否合適。
要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。
使繪畫活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在觀察中學(xué)構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的`欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。
對(duì)于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱
情，期待下一個(gè)活動(dòng)的到來。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十五
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時(shí)，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對(duì)于獲得收獲我會(huì)應(yīng)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，讓工作更加完善，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題我會(huì)認(rèn)真反思改進(jìn)，避免以后的工作中再次發(fā)生。現(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。
在本學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、教學(xué)工作情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教七個(gè)班級(jí)的美術(shù)課。每個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平，另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、教研活動(dòng)
積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課、評(píng)課，通過教研活動(dòng)我積極向老教師請(qǐng)教教學(xué)中的難題，改善自己的教學(xué)水平。
3、興趣小組工作情況
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當(dāng)然這中間也存在個(gè)別問題，在請(qǐng)教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。
在課堂之余，我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
我反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，硬筆書法活動(dòng)開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）
MBA聯(lián)考是許多考生在追求職業(yè)發(fā)展和提升個(gè)人能力時(shí)的必經(jīng)之路。作為一名成功考取MBA聯(lián)考資格的考生，我要分享一些心得體會(huì)。這些心得不僅來自于自身的經(jīng)歷，也來自于和其他考生的交流和探討，希望對(duì)即將參加MBA聯(lián)考的同學(xué)們有所幫助。
第二段：備考階段（200字）
在備考階段，合理安排時(shí)間是至關(guān)重要的，要能快速掌握并熟悉各科目的考試要點(diǎn)。我建議考生可以制定詳細(xì)的備考計(jì)劃，并根據(jù)自身情況合理分配時(shí)間。重點(diǎn)科目可以多加練習(xí)，輔助科目則可以適當(dāng)減少時(shí)間。此外，多做模擬題、真題和案例分析也是備考的有效方法，提高自己的答題速度和解題能力。
第三段：考試技巧（300字）
在考試過程中，掌握一些考試技巧對(duì)于提高得分是至關(guān)重要的。首先，注意審題。在開始答題前，要認(rèn)真閱讀題目，明確問題的要求和限制，避免回答脫離主題的內(nèi)容。其次，注意時(shí)間管理。MBA聯(lián)考的時(shí)間是有限的，所以要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，掌握答題的進(jìn)度和時(shí)間把握。此外，提前了解考試形式和題型也可以讓考生更加熟悉考試的難度和要求。
第四段：溝通與合作（300字）
除了個(gè)人能力，MBA聯(lián)考還對(duì)考生的溝通與合作能力有一定要求。在組織學(xué)習(xí)小組和參加考試時(shí)，多與他人交流互動(dòng)，共同研究和解決問題，可以鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在考試過程中，也可通過與考生之間的積極交流，互相借鑒和啟發(fā)，提高答案質(zhì)量和思維深度?？傊?，與他人的互動(dòng)和合作對(duì)于MBA聯(lián)考的成功至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)（200字）
MBA聯(lián)考是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考試，需要考生付出較大的努力。然而，只要我們制定合理的備考計(jì)劃，掌握一些考試技巧，積極與他人溝通和合作，相信每個(gè)考生都能取得理想的成績。同時(shí)，MBA聯(lián)考也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程，通過這個(gè)機(jī)會(huì)，我們可以不僅提升自己的綜合能力，還能結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)磳⒓覯BA聯(lián)考的同學(xué)們有所啟示與幫助，祝愿大家能夠取得優(yōu)異的成績！
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十七
通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)，樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十八
通過這次聽課活動(dòng)，我很受觸動(dòng)，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學(xué)時(shí)間的積累而提高的，下面談?wù)勎业男┰S感受。
一、教師的教學(xué)風(fēng)格能感動(dòng)人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學(xué)的語言表述上很具親和力，能時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力。這不能不說他們在平時(shí)教學(xué)中那種潛心的經(jīng)驗(yàn)積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實(shí)的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風(fēng)景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時(shí)，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時(shí)，變換石頭方向設(shè)計(jì)圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術(shù)語言難以抗拒的獨(dú)特魅力。
三、教師教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動(dòng)中參賽，都有它的獨(dú)到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點(diǎn)讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學(xué)比武觀摩活動(dòng)，使我對(duì)美術(shù)課評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì)，主要還應(yīng)該從學(xué)生方面來考慮：比如學(xué)生是不是學(xué)得有興趣，是不是學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學(xué)習(xí)的方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學(xué)方法的同時(shí)，我更感受到了他們極強(qiáng)的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學(xué)生學(xué)得有趣，又要讓學(xué)生學(xué)有多得，教師不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，作認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，還要有極強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應(yīng)該象這些老師一樣，課上課下多關(guān)注學(xué)生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十九
通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí)，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢？主要從四點(diǎn)入手：
文中說：“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！蔽以诮虒W(xué)中也是深有體會(huì)，師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評(píng)等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新?！皯?yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給與學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時(shí)，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新。
使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識(shí)的局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識(shí)的局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動(dòng)；用第二課堂的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動(dòng)。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動(dòng)等。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇一
聯(lián)考美術(shù)是作為美術(shù)生涯中的一次重要里程碑，它不僅是對(duì)學(xué)生真正綜合實(shí)力的考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力的檢驗(yàn)。在這次聯(lián)考美術(shù)中，我深感到了自己的不足，也有了一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在聯(lián)考美術(shù)之前，我充分認(rèn)識(shí)到了準(zhǔn)備工作的重要性。我首先徹底梳理了藝術(shù)史的知識(shí)，熟悉了各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和代表作品。其次，我注重培養(yǎng)自己的美術(shù)素養(yǎng)，不斷提升自己的造型能力和繪畫技巧。我還積極參觀畫展和美術(shù)館，不斷汲取靈感和提高自己的藝術(shù)眼光。所有這些準(zhǔn)備工作讓我在聯(lián)考美術(shù)中有了更好的發(fā)揮。
第三段：應(yīng)試技巧
在聯(lián)考美術(shù)過程中，我也總結(jié)了一些應(yīng)試技巧。首先，我在答題前要仔細(xì)審題，了解題目要求以及需要表達(dá)的主題。然后，我會(huì)構(gòu)思并繪制一張簡要的草圖，以確定好構(gòu)圖和整體效果。接下來，我會(huì)根據(jù)題目要求，迅速展開繪畫過程，注意細(xì)節(jié)處理和色彩運(yùn)用。最后，我會(huì)在完稿前認(rèn)真檢查，確保沒有錯(cuò)誤和瑕疵。這些應(yīng)試技巧讓我在聯(lián)考美術(shù)中有了更好的掌控力和表現(xiàn)力。
第四段：心態(tài)調(diào)整
聯(lián)考美術(shù)對(duì)于我來說是一次重要的挑戰(zhàn)，所以在這個(gè)過程中調(diào)整心態(tài)是非常必要的。首先，我要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力。其次，我要克服緊張和壓力，保持冷靜，不被外界干擾。同時(shí)，我要有足夠的耐心和毅力，克服疲勞和困難，堅(jiān)持到最后。最重要的是，我要對(duì)自己的表現(xiàn)有正確的評(píng)價(jià)，不驕不躁，認(rèn)真反思自己的不足，不斷提高自己的實(shí)力。
第五段：收獲與展望
通過這次聯(lián)考美術(shù)，我不僅增加了對(duì)美術(shù)知識(shí)的了解和掌握，也提升了自己的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。我在這個(gè)過程中認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力完善自己的繪畫技巧和藝術(shù)表達(dá)能力，同時(shí)也要保持學(xué)習(xí)的熱情和勤奮，不斷提高自己的美術(shù)水平。
總結(jié)：
通過這次聯(lián)考美術(shù)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也領(lǐng)悟到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和價(jià)值。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)持之以恒，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，為將來的藝術(shù)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也期待將來能夠有更多的機(jī)會(huì)展示自己的作品，與更多的人分享藝術(shù)之美。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會(huì)
美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng)，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我得到了一些心得體會(huì)。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對(duì)我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌贰｝R白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會(huì)主席，北京中國畫院名譽(yù)院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對(duì)象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動(dòng)方式、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時(shí)期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時(shí)他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細(xì)觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號(hào)之一。白石爺爺89歲時(shí)，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。因?yàn)樗莆樟宋r的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動(dòng)感。左右一對(duì)濃墨眼睛，腦袋中間用一點(diǎn)焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對(duì)前爪，由細(xì)而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實(shí)則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛，似斷實(shí)連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動(dòng)，觸須也像似動(dòng)非動(dòng)。欣賞畫的同時(shí)體會(huì)到了齊老爺爺作畫時(shí)的認(rèn)真與細(xì)膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因?yàn)檫@樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因?yàn)檩p松，能欣賞到很多名人的畫作，同時(shí)可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時(shí)的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，美術(shù)作品是美術(shù)價(jià)值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對(duì)不是純粹的個(gè)人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識(shí)傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴，使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會(huì)審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動(dòng)的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會(huì)做試卷，表達(dá)能力非常欠缺，因此對(duì)美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)美術(shù)欣賞有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識(shí)，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響很大，比如說我覺得個(gè)人修養(yǎng)和美術(shù)知識(shí)都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對(duì)于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時(shí)間，還不如把這些時(shí)間用來學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，覺得這方面的知識(shí)學(xué)與不學(xué)，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會(huì)考，干嘛要浪費(fèi)時(shí)間呢，只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識(shí)美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡單，其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學(xué)到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實(shí)質(zhì)，才能對(duì)它做出客觀的評(píng)價(jià)。
讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會(huì)
楊玉枝
如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題。“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識(shí)，又具有特定的功能性特點(diǎn)，這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時(shí)又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng)，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能應(yīng)用與對(duì)這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，在孩子們的早期生活時(shí)，教會(huì)他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會(huì)動(dòng)手做，十分重要。讓學(xué)生接觸材料，接觸工具，動(dòng)手做出簡單的器物來，對(duì)生活物品進(jìn)行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對(duì)與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。
“欣賞?評(píng)述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過感受，欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式，內(nèi)化知識(shí)，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評(píng)述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個(gè)兒童將來都會(huì)接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對(duì)兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，正是針對(duì)我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認(rèn)識(shí)和理解，通過“欣賞?評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對(duì)美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破，從跨學(xué)科的角度，拓展學(xué)生的知識(shí)面，彌補(bǔ)各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，并有效地運(yùn)用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的連接點(diǎn)，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)反思，設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標(biāo)，有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對(duì)生活理解的方法。總而言之，美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會(huì)
這次美術(shù)專家講座,對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對(duì)于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn)，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對(duì)作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評(píng)論幼兒畫的“不像”，對(duì)幼兒來說是很難理解的，同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇三
聯(lián)考是指由多個(gè)學(xué)校聯(lián)合舉行的考試，旨在選拔優(yōu)秀的學(xué)生。它一方面減輕了學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)，另一方面提供了公平公正的競爭環(huán)境。聯(lián)考的舉辦可以幫助學(xué)校提高招生質(zhì)量，同時(shí)也為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。通過參加聯(lián)考，我深刻體會(huì)到了聯(lián)考的重要性和好處。
第二段：考前的準(zhǔn)備和心理調(diào)整
在聯(lián)考前，我積極備戰(zhàn)，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我注重復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，做過往年的試題，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，我也要保持良好的身體狀況，保證充足的睡眠和合理的飲食。并且，我還進(jìn)行心理調(diào)整，保持積極樂觀的心態(tài)，對(duì)考試保持必勝的信心。這些準(zhǔn)備讓我在考前更加自信和淡定。
第三段：考試過程中的應(yīng)對(duì)策略
考試過程中，我意識(shí)到時(shí)間是關(guān)鍵。為了合理分配時(shí)間，我會(huì)先瀏覽一遍試題，了解每題的難易程度，并標(biāo)記出重要題目。然后，我會(huì)根據(jù)試題的難易程度順序答題，先把簡單題目解答完畢，提高答題效率，再集中精力攻克難題。在做選擇題時(shí)，我總是先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后再從剩余的選項(xiàng)中選擇正確答案，這樣可以減少犯錯(cuò)的概率。此外，我還會(huì)盡量避免拖延時(shí)間，盡管遇到難題，我也會(huì)立即放棄，不浪費(fèi)過多時(shí)間在一道題上。這樣的策略讓我在考試過程中更加得心應(yīng)手。
第四段：對(duì)聯(lián)考的啟發(fā)和收獲
通過參加聯(lián)考，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)在知識(shí)和能力上與其他優(yōu)秀的考生還存在一定的差距。而這差距的存在并沒有讓我沮喪，相反，我更加堅(jiān)信只要努力，我一定能夠迎頭趕上。聯(lián)考也給了我鍛煉自我的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到自己有很多潛力有待開發(fā)。它還增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和決心，激發(fā)了我進(jìn)一步追求卓越的欲望。
第五段：對(duì)聯(lián)考的建議和總結(jié)
根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)聯(lián)考，我建議大家要保持平常心態(tài)，不要給自己太大的壓力。要相信自己的所學(xué)所長，并付諸實(shí)踐，才能在考試中更好地發(fā)揮。此外，平時(shí)一定要多做題，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在備考過程中逐漸提升自己的能力。最后，不論考試結(jié)果如何，都要以積極的心態(tài)去面對(duì)，相信成功是需要經(jīng)驗(yàn)的積累，只要我們付出努力，機(jī)會(huì)總會(huì)到來。
總而言之，通過參加聯(lián)考，我不僅學(xué)到了如何高效備考和應(yīng)對(duì)考試，還學(xué)到了如何正確看待失敗和挫折，從而更加堅(jiān)定了追求卓越的決心。我相信，只要保持良好心態(tài)，緊密備戰(zhàn)，相信自己，成功一定會(huì)向我們招手。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇四
美術(shù)聯(lián)考是每位藝術(shù)愛好者都期待考取的機(jī)會(huì)。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，報(bào)名參加美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)成為許多人的選擇。我也是其中之一，并且在這段培訓(xùn)中有了許多收獲和體會(huì)，下面我將和大家分享我的心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲
在美術(shù)聯(lián)考的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種繪畫技法以及藝術(shù)史、美術(shù)理論等相關(guān)知識(shí)。這些內(nèi)容都是我們打好基礎(chǔ)，提高繪畫水平所必須掌握的技能。在教師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了用不同的畫筆和顏料進(jìn)行油畫創(chuàng)作，感受到了不同材質(zhì)與顏色的效果。同時(shí)，在學(xué)習(xí)藝術(shù)史和美術(shù)理論的過程中，我對(duì)于不同時(shí)期的藝術(shù)發(fā)展有了更深刻的理解，為我未來的創(chuàng)作提供了更多靈感。
第三段：考試準(zhǔn)備與時(shí)間管理
美術(shù)聯(lián)考是一次全面展示自己藝術(shù)實(shí)力的機(jī)會(huì)。為了在考試中取得好成績，我在培訓(xùn)期間注重對(duì)基礎(chǔ)技法的練習(xí)，并時(shí)刻保持創(chuàng)作的熱情。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，將每天的時(shí)間劃分為不同的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作階段，確保每天都能有足夠的時(shí)間用于準(zhǔn)備考試。這些時(shí)間管理的技巧不僅在聯(lián)考期間幫助我更好地應(yīng)對(duì)壓力，也在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)我大有裨益。
第四段：培訓(xùn)中的困難與解決
在美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候創(chuàng)作思路不清晰，缺乏創(chuàng)作靈感；有時(shí)候?qū)τ谀承├L畫技法無法掌握，感到困惑。但是，我通過與教師的溝通和請(qǐng)教，逐漸攻克了這些困難。在每個(gè)培訓(xùn)班上，我也有機(jī)會(huì)和其他藝術(shù)愛好者交流和互動(dòng)，這不僅讓我在創(chuàng)作上得到了很多幫助，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。
第五段：結(jié)論與展望
通過美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多繪畫技法和相關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作能力和藝術(shù)鑒賞能力。在這個(gè)過程中，我也感受到了美術(shù)的魅力和無限可能性。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我相信這段經(jīng)歷將成為我未來藝術(shù)道路上的珍貴財(cái)富。我希望通過自己的努力和實(shí)踐，能夠不斷提升自己的藝術(shù)水平，并在美術(shù)領(lǐng)域中有所成就。
總結(jié)：
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)不僅提升了我的繪畫技巧和藝術(shù)理論，也鍛煉了我的時(shí)間管理能力和創(chuàng)作思維。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷追求藝術(shù)的創(chuàng)新和突破。我相信，只要保持對(duì)藝術(shù)的熱情和努力奮斗，我一定能夠取得更好的成績并實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇五
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)是當(dāng)代許多藝術(shù)愛好者選擇的一種提高技能和展示才華的途徑。通過參與培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了其重要性以及其中的收獲。在這里，我將分享自己的心得體會(huì)，以期能夠給同樣對(duì)美術(shù)聯(lián)考感興趣的人提供一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和建議。
第二段：傾聽老師的指導(dǎo)
在美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的過程中，最重要的一點(diǎn)就是傾聽老師的指導(dǎo)。老師們在繪畫技巧、構(gòu)圖構(gòu)思和色彩運(yùn)用方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們能夠幫助我們準(zhǔn)確把握考試的要點(diǎn)，提高自己的作品質(zhì)量和審美水平。同時(shí)，他們還會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的不同特點(diǎn)提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助我們充分發(fā)揮自己的潛力。聽從老師的指導(dǎo)，不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)和技巧，還能夠培養(yǎng)藝術(shù)上的敏感性和創(chuàng)造力。
第三段：勤加練習(xí)
“熟能生巧”，這句話在美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)中有著極大的意義。只有通過不斷的練習(xí)，才能夠逐漸掌握各種技法和表現(xiàn)手法。在培訓(xùn)課堂之外，我們更要自覺地進(jìn)行大量的練習(xí)。例如，可以通過觀摩大師作品和實(shí)景，進(jìn)行寫生和素描練習(xí)，以及大量的創(chuàng)作積累。只有在不斷的實(shí)踐中，我們才能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的繪畫水平。
第四段：保持激情
美術(shù)聯(lián)考是一項(xiàng)長期而繁重的任務(wù)，我們需要在這個(gè)過程中保持激情。在培訓(xùn)中，我們會(huì)遇到各種挫折和困難，甚至?xí)?duì)自己的能力和未來感到迷茫。然而，只有保持激情和堅(jiān)持不懈地努力，我們才能真正取得成功。因此，我們要時(shí)刻銘記自己的夢想和目標(biāo)，并且從內(nèi)心深處培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛，只有這樣我們才能夠享受整個(gè)過程，并且不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己。
第五段：培養(yǎng)審美眼光
美術(shù)聯(lián)考不僅僅是一場考試，更是一場審美的盛宴。在培訓(xùn)的過程中，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的審美眼光。觀摩、學(xué)習(xí)、品味經(jīng)典藝術(shù)作品，拓寬自己的思維廣度；參觀美術(shù)館、畫廊，了解當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過這些積累，我們可以進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞能力。同時(shí)，培養(yǎng)審美眼光也能給我們的作品帶來更多的創(chuàng)新和獨(dú)特性，為我們在美術(shù)聯(lián)考中表現(xiàn)出色提供保障。
總結(jié)：
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的、繁重的任務(wù)，但也是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過傾聽老師的指導(dǎo)、勤加練習(xí)、保持激情并培養(yǎng)審美眼光，我們能夠不斷提高自己的繪畫技巧和表現(xiàn)能力，為美術(shù)聯(lián)考取得好成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿每個(gè)對(duì)美術(shù)聯(lián)考充滿熱情的人都能夠努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇六
美術(shù)聯(lián)考是每位學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生都要經(jīng)歷的一場考試，雖然如此，但是每一次的聯(lián)考經(jīng)歷都是獨(dú)特的。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，不僅是對(duì)自己的成長與進(jìn)步的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)美術(shù)的深入理解。下面我將從備考技巧、創(chuàng)作思路、心態(tài)調(diào)整、團(tuán)隊(duì)合作和展示經(jīng)驗(yàn)五個(gè)方面來分享我的美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)。
第二段：備考技巧
備考是成功的關(guān)鍵，而備考技巧則是提高效率的重要方法。首先要制定一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃，將各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間合理安排，充分利用時(shí)間，確保每個(gè)階段都有進(jìn)展。同時(shí)，要進(jìn)行歷年試題的積累與分析，通過了解考題類型和出題規(guī)律，才能在考試中更有針對(duì)性地準(zhǔn)備。此外，畫畫練習(xí)也是至關(guān)重要的，鍛煉你的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)作技巧。
第三段：創(chuàng)作思路
創(chuàng)作思路是美術(shù)聯(lián)考中最核心的部分。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式，因此在聯(lián)考中要注重培養(yǎng)自己的個(gè)性和獨(dú)特性。多進(jìn)行素材收集和觀察，發(fā)現(xiàn)美的細(xì)節(jié)和獨(dú)特之處。同時(shí)，也要注重發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念和局限，勇于嘗試新的表達(dá)方式和材料。每一幅作品都應(yīng)該有自己的故事，用心去表達(dá)內(nèi)心的情感和思考。
第四段：心態(tài)調(diào)整
美術(shù)聯(lián)考是一場對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力的全面檢驗(yàn)。在備考和考試過程中，要保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都不能輕言放棄，要勇于面對(duì)并解決。同時(shí)，要學(xué)會(huì)放松，保持身心的平衡。藝術(shù)并不是一蹴而就的，需要不斷地積累和品味，因此要有耐心和恒心。只有保持良好的心態(tài)，才能在聯(lián)考中更好地發(fā)揮自己的潛力。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作和展示經(jīng)驗(yàn)
聯(lián)考過程中，與他人的交流和合作是必不可少的。與同學(xué)一起進(jìn)行創(chuàng)作和討論，可以激發(fā)自己更多的靈感和想法，同時(shí)也可以借助他人的建議和意見來提高自己的作品。此外，在考試結(jié)束后的展示環(huán)節(jié)，要有信心和自信地展示自己的作品。要主動(dòng)與評(píng)委交流，解釋作品的創(chuàng)作理念和想法，展現(xiàn)自己的藝術(shù)魅力。同時(shí)，也要展示自己的獨(dú)特視角和審美觀，讓評(píng)委們看到你的獨(dú)特性和潛力。
總結(jié)
美術(shù)聯(lián)考是一次對(duì)自己藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力的全面考驗(yàn)，通過這個(gè)過程我學(xué)到了備考技巧、創(chuàng)作思路、心態(tài)調(diào)整、團(tuán)隊(duì)合作和展示經(jīng)驗(yàn)。這次聯(lián)考不僅是一次考試，更是一次對(duì)自己對(duì)藝術(shù)的理解和追求的深入認(rèn)識(shí)。無論結(jié)果如何，這段經(jīng)歷讓我更加熱愛美術(shù)，更加堅(jiān)定了我將來從事藝術(shù)領(lǐng)域工作的決心。我相信，美術(shù)聯(lián)考是我人生中寶貴的經(jīng)歷，它將伴隨我在藝術(shù)道路上繼續(xù)前行。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇七
第一段：介紹美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的背景和意義（200字）
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，美術(shù)行業(yè)越來越受人們的關(guān)注。為了更好地培養(yǎng)美術(shù)人才，許多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)課程。美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)是專門為參加美術(shù)類高考的學(xué)生設(shè)計(jì)的，旨在提高學(xué)生對(duì)美術(shù)相關(guān)知識(shí)和技能的掌握水平。這樣的培訓(xùn)課程不僅能夠提升學(xué)生的美術(shù)水平，還能擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，增加他們將來在美術(shù)領(lǐng)域的競爭力。
第二段：談?wù)撁佬g(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（300字）
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)通常包括素描、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)課程以及寫生、創(chuàng)意等進(jìn)階課程。培訓(xùn)過程中，學(xué)生會(huì)通過練習(xí)各種素描題目、色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等來提高基礎(chǔ)技能。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地寫生，通過觀察和記錄生活中的一些場景來提升學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。此外，培訓(xùn)也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過開展各種創(chuàng)意活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力。
第三段：談?wù)撁佬g(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的優(yōu)勢和收獲（300字）
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的優(yōu)勢在于系統(tǒng)性和個(gè)性化。與自學(xué)相比，美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)能夠給學(xué)生提供一條明確的學(xué)習(xí)路線和方向，并有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們解決遇到的問題。此外，通過與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生們能夠相互借鑒和啟發(fā)，獲得更多的靈感和創(chuàng)作思路。美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)不僅能夠提高學(xué)生的美術(shù)水平，還能幫助他們更好地適應(yīng)考試的要求，增加他們的自信心和應(yīng)考技巧。
第四段：談?wù)撁佬g(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和反思（300字）
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)雖然有諸多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生們在參加培訓(xùn)的過程中可能會(huì)感到壓力較大，需要面對(duì)更高難度的練習(xí)和作品要求。另一方面，學(xué)生們可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞或者興趣下降的情況，需要找到合適的方法來保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。同時(shí)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會(huì)盲目追求考試成績，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)展。因此，美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)。
第五段：總結(jié)美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的影響和啟示（200字）
美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)在提高學(xué)生美術(shù)水平的同時(shí)，也為他們的未來發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，學(xué)生們能夠更加全面地了解美術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，提升自身的審美能力和創(chuàng)作能力。同時(shí)，美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)也能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)考試和競爭的要求，增強(qiáng)他們的自信心和應(yīng)變能力。最重要的是，美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，為他們的未來發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生們在參加美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，全面提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和能力。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇八
美術(shù)聯(lián)考是一項(xiàng)對(duì)高中生的綜合素質(zhì)和美術(shù)水平進(jìn)行綜合測試的考試。聯(lián)考的目的是為了選拔出具有藝術(shù)天賦和潛力的學(xué)生，并為他們提供更好的發(fā)展平臺(tái)。這項(xiàng)考試不僅要求學(xué)生具備一定的繪畫技巧和審美能力，還需要他們具備創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。經(jīng)過多年的努力和準(zhǔn)備，我參加了這個(gè)考試，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：準(zhǔn)備階段的重要性和技巧
在聯(lián)考之前的準(zhǔn)備階段，我認(rèn)識(shí)到了充分準(zhǔn)備的重要性。首先，要對(duì)考試的內(nèi)容和要求有清晰的了解，這樣才能有針對(duì)性地準(zhǔn)備。其次，要合理安排時(shí)間，在平時(shí)的繪畫練習(xí)和理論學(xué)習(xí)之間保持平衡。最后，要加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，互相幫助和借鑒，共同進(jìn)步。通過這些準(zhǔn)備工作，我提高了自己的繪畫技巧和思考能力。
第三段：聯(lián)考經(jīng)歷和挑戰(zhàn)
參加聯(lián)考的過程是一次艱辛的挑戰(zhàn)。在考場上，時(shí)間緊迫，題目復(fù)雜，需要快速思考和靈活應(yīng)對(duì)。有時(shí)候，題目可能與我們平時(shí)的繪畫經(jīng)驗(yàn)不同，需要我們突破自己的思維定勢，嘗試新的表現(xiàn)方式。同時(shí)，考試的壓力也會(huì)對(duì)我們的發(fā)揮產(chǎn)生影響。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，保持冷靜和集中，克服了種種困難。
第四段：總結(jié)與反思
通過參加美術(shù)聯(lián)考，我不僅提高了自己的美術(shù)水平，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在聯(lián)考過程中，我不斷嘗試新的技法和表現(xiàn)手法，拓寬了自己的藝術(shù)視野。同時(shí)，通過與其他考生的交流和比較，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)了需要進(jìn)一步提升的方向。在未來的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷追求進(jìn)步。
第五段：展望未來
美術(shù)聯(lián)考是我人生中的一次重要經(jīng)歷，它讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和潛力。藝術(shù)不僅是一種技能，更是一種表達(dá)自我的方式。通過美術(shù)聯(lián)考，我更加堅(jiān)定了自己的藝術(shù)夢想，并準(zhǔn)備在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷追求更高的目標(biāo)。我要將自己的所學(xué)所感融入到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，讓藝術(shù)成為我一生的伴侶和追求。
總之，美術(shù)聯(lián)考是一次對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和美術(shù)水平的綜合測試，也是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。通過充分準(zhǔn)備和認(rèn)真參加聯(lián)考，我們可以提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并為將來的藝術(shù)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們付出努力和持之以恒的精神，就一定能夠取得令人滿意的成績。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇九
在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)中，越來越多的人選擇通過攻讀MBA來提升自己的職業(yè)發(fā)展。作為MBA申請(qǐng)的重要組成部分，MBA聯(lián)考在考生心中具有重要的地位。在我經(jīng)歷了一段緊張而復(fù)雜的備考期后，我有幸順利通過了MBA聯(lián)考，并在此分享一些心得體會(huì)。
第二段：備考策略
備考MBA聯(lián)考的過程是一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程。首先，了解考試內(nèi)容和題型的特點(diǎn)，并根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的備考規(guī)劃。其次，選擇合適的復(fù)習(xí)材料和參考書籍，并進(jìn)行研讀和總結(jié)筆記。最后，進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練，提高解題速度和考試技巧。此外，保持良好的心態(tài)，調(diào)整作息和飲食習(xí)慣，保持身體健康也是備考的重要環(huán)節(jié)。
第三段：應(yīng)試技巧
MBA聯(lián)考是一場競爭激烈的考試，對(duì)應(yīng)試者的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧要求較高。在考前，可以通過積極參與答疑和模擬練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的掌握。在考試中，要注意時(shí)間管理，合理安排答題順序，并且要有決策力，遇到難題時(shí)可以先放過，做簡單的題目，再回頭解答困難的題目。此外，閱讀題目時(shí)要注意細(xì)節(jié)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)選擇最合適的答案。
第四段：心態(tài)調(diào)整
備考MBA聯(lián)考是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，難免會(huì)遇到一些困難和挫折。在這個(gè)過程中，保持積極的心態(tài)非常重要。首先，要有充足的信心，并相信自己的能力。其次，要積極尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，遇到困難時(shí)不要過于焦慮和緊張，而是要冷靜地分析問題，并找到解決方法。最后，要與備考的同學(xué)和朋友進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和情感支持，共同度過備考期間的壓力和困擾。
第五段：總結(jié)回顧
MBA聯(lián)考的備考過程是一次全面提升的過程。通過備考，我不僅加深了自己的專業(yè)知識(shí)，提高了解題能力和應(yīng)試技巧，還培養(yǎng)了自己的分析和決策能力。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了如何科學(xué)地規(guī)劃和管理時(shí)間，保持積極的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣。總之，在備考MBA聯(lián)考的過程中，我不僅鍛煉了自己的能力，還培養(yǎng)了一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的意識(shí)，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生持久而積極的影響。
以上是我對(duì)于MBA聯(lián)考的一些心得體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能對(duì)即將備考MBA聯(lián)考的廣大考生有所幫助。最后，祝愿所有參加MBA聯(lián)考的考生都能取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十
心得體會(huì)心得體會(huì)范文〔美術(shù)心得體會(huì)篇〕
很感謝在這個(gè)暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時(shí)間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。
這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。
三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進(jìn)行觀課與議課、如何授課每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。
我們觀課、議課。、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。
通過這樣的培訓(xùn)我想在今后的教學(xué)工作中對(duì)我有很大的進(jìn)步和更好的提高。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長但讓我受益匪淺。
從去年月份上崗到今年月份工作了一學(xué)年的我接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)接觸到了新的同事。
一年的工作下來有快樂也有煩惱。
在這一年當(dāng)中我接觸到的孩子是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)生中高段的學(xué)生們相對(duì)于低段來說長大了許多和他們的課堂對(duì)話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時(shí)會(huì)和他們開點(diǎn)小玩笑課堂也活躍了起來。
關(guān)于課堂作為美術(shù)教師我覺得只有讓學(xué)生動(dòng)起來想象力才會(huì)被激發(fā)。
但是有時(shí)候小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂。
有的班級(jí)孩子自控能力太差我在這個(gè)班的課堂管理上也沒了方法。
想了很多的辦法確實(shí)讓我很苦惱。
有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。
所以我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。
在一年的工作時(shí)間里在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面都會(huì)遇到各種各樣的問題。
這個(gè)暑假的三天培訓(xùn)在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。
從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中都讓我感覺了一個(gè)共同點(diǎn)實(shí)在。
每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣正如這個(gè)世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。
每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色。
培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)比較穩(wěn)重。
而女教師的課堂氣氛相對(duì)活潑和輕松一些。
每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。
每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。
教學(xué)步驟清晰明了
從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手畫到學(xué)生自評(píng)互評(píng)以及教師的點(diǎn)評(píng)都很認(rèn)真。
課程設(shè)置都非常的流暢。
我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待課堂我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要。
這三天的培訓(xùn)我體會(huì)到了很多：、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡單只要你思路清晰把知識(shí)點(diǎn)講給大家剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐。
這樣才能做到以學(xué)生為主。
比如四年級(jí)下冊的《靜物一家》我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜效果也不佳。
但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實(shí)物圖案磁紙通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學(xué)生們又喜歡。
很值得我學(xué)習(xí)。
不需要你去想多少的教學(xué)花樣只要直接明了吸引學(xué)生們的興趣學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多例如:長時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時(shí)間來思考、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品。
我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手而不是只是嘴巴上的回答。
光說這樣的做法對(duì)開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓(xùn)的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。
我講課結(jié)束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理畫的不好。
我想老師畫得不好學(xué)生一定不會(huì)信服于這位美術(shù)教師所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化。
教師示范太完整
教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。
比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間在黑板上完整地畫了一個(gè)狗的形狀而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。
這樣的示范是適得其反教師雖然很認(rèn)真但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。
我自己在授課過程中也存在這樣的問題。
暑假這個(gè)培訓(xùn)和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問題大家都有同感。
我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導(dǎo)孩子們而不是局限于板畫這幅畫。
我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術(shù)課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。
普通話必須標(biāo)準(zhǔn)文的筆順必須正確。
很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方。
讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。
美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操提高審美能力。
美術(shù)是一門視覺藝術(shù)通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。
老師們在新、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí)不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和技能既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。
話好但教學(xué)中我們往往做的不好。
作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學(xué)里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。
我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多。
用知識(shí)來充實(shí)自己充實(shí)學(xué)生們。
作為一名新教師我的教育教學(xué)道路還很長很長需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多我相信只要有動(dòng)力就會(huì)前進(jìn)。
未來的道路上我將腳踏實(shí)地一步一步前進(jìn)。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)美術(shù)心得體會(huì)篇|
我的實(shí)習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束得到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們好評(píng)和欣賞深受學(xué)生們的喜愛通過師生互動(dòng)的講課方式來活躍課堂使學(xué)生們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣學(xué)生們探索的好奇心觸動(dòng)了我讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識(shí)傳授于他們。
我所教的是初一年級(jí)的美術(shù)課程初一年級(jí)的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓(xùn)練他們的繪畫造型能力隨時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品增強(qiáng)他們的信心。
作為一名美術(shù)教師雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科沒有語文學(xué)科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋也沒有英語學(xué)科的語法海洋更沒有政治學(xué)科的理論海洋。
美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。
而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實(shí)物他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。
所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)要認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗(yàn)來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí)有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動(dòng)性沖動(dòng)性。
情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。
如何增長學(xué)生知識(shí)如何發(fā)展學(xué)生的智力也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施我校大力開展校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。
在校研究課題理念下美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí)大膽進(jìn)行實(shí)踐有針對(duì)性地開展課題的教研活動(dòng)使我從中學(xué)到了不少東西。
給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。
小課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問題在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
現(xiàn)將本次研究體會(huì)、感悟總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的理論素質(zhì)
作為小課題研究的實(shí)施者有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。
于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論使研究有效和有質(zhì)。
所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關(guān)資料開拓視野。
二、積極開展課題的研究工作
通過閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐力求做到：、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生與人交流合作的能力培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐使學(xué)生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略并在上課過程中多加思考適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)爭取精益求精。
在新課程改革的背景下認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念以學(xué)生發(fā)展為本以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。
三、
及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)不足
在課題研究過程中及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。
由于學(xué)生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。
同時(shí)不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。
幼兒美術(shù)教師讀書心得體會(huì)subinfoid=sub美術(shù)心得體會(huì)篇|
從我加入這個(gè)幼兒師范隊(duì)伍開始由于自身比較偏愛美術(shù)所以我平時(shí)喜歡找一些美術(shù)方面的書看。
希望在書本和實(shí)踐中能進(jìn)一步走進(jìn)美術(shù)繪畫水平普遍,想象力差等特點(diǎn)雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書但是我還是愿意細(xì)讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》促使我想挖掘更深處。
本書主要研究教育者如何根據(jù)學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點(diǎn)以美術(shù)為媒介充分發(fā)揮其價(jià)值對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施教育促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
全書共分九個(gè)章節(jié),從不同角度,不同側(cè)面闡述與分析著學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展美術(shù)教育目標(biāo)與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實(shí)施指導(dǎo)和美術(shù)評(píng)價(jià)最后還展示了一組美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例,給教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因?yàn)檫@些問題均來自我自己的實(shí)踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識(shí)到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。
抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認(rèn)真態(tài)度我在通讀本書后還對(duì)有的章節(jié)還進(jìn)行了精讀與摘錄。
從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學(xué)期兒童由于視覺的分化及情感關(guān)系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時(shí)以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對(duì)于接下來我們將進(jìn)行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術(shù)課畫車輪子幼兒認(rèn)為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會(huì)注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。
就象書中所說的：教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)引導(dǎo)幼兒從寫生對(duì)象的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)著重于事物的神韻即對(duì)象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細(xì)節(jié)和精確描繪不強(qiáng)求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。
小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會(huì)用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號(hào)來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號(hào)時(shí)又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至?xí)D(zhuǎn)動(dòng)畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關(guān)系從而導(dǎo)致了畫面的雜亂。
如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評(píng)價(jià)那必然會(huì)抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
盡管如此你還是會(huì)看到許多小班幼兒家長因?yàn)榭床欢约汉⒆拥漠嬘X得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會(huì)幼兒的解讀。
例如一次離園時(shí)祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級(jí)畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個(gè)是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時(shí)拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個(gè)小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認(rèn)真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因?yàn)榧议L的一句評(píng)價(jià)而消失得無影無蹤。
在評(píng)價(jià)小班幼兒的美術(shù)作品時(shí)首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)讀懂他們的作品。
其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個(gè)人見解,盡量用肯定的方式評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品多鼓勵(lì)多表揚(yáng)盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)給予每一位幼兒激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步獲得成功感進(jìn)而萌發(fā)對(duì)下次美術(shù)活動(dòng)的愿望激發(fā)并保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十一
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動(dòng)，短短三天半的時(shí)間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結(jié)如下：
一、美術(shù)課堂形式多樣，活潑生動(dòng)。
過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見，單一的教學(xué)模式只會(huì)在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式，大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對(duì)各類面具先進(jìn)行知識(shí)的初步講解，再給出音樂，學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵(lì)了學(xué)生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞，激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個(gè)房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議，在這樣一個(gè)隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識(shí)，真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
二、教師備課精心，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)。
一堂精彩的美術(shù)課，教師對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)的把握是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù)，再對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù)，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學(xué)生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學(xué)生得到情感上的提升，課堂設(shè)計(jì)精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實(shí)的專業(yè)功底。
三、美術(shù)課堂立足于生活，超越課堂。
課堂是學(xué)生成長的搖籃，美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活，并應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計(jì)》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學(xué)生體會(huì)生活中人們對(duì)文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個(gè)性的文化衫，最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一款具有個(gè)性的文化衫。其課堂中所講述的知識(shí)都來源于生活并服務(wù)于生活，為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。
每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學(xué)習(xí)別人長處的同時(shí)，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：
一、教師自身的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生有巨大的影響。
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個(gè)細(xì)微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。一個(gè)真正的好教師會(huì)通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識(shí)的廣博、童心的語言等贏得學(xué)生的`信任與尊重。同時(shí)，在課堂的雙邊活動(dòng)中，教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價(jià)值觀。
所以，我認(rèn)為：除了教學(xué)，美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍，了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，不斷充實(shí)自己，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”??！如果每個(gè)美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有豐富的學(xué)識(shí)，有獨(dú)特的創(chuàng)作精神，必定會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并博得學(xué)生深深的敬佩。
二、美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的探究過程。
在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主，學(xué)生為輔的觀念進(jìn)行雙邊活動(dòng)。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的活動(dòng)，也無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為課堂上，教學(xué)知識(shí)方面的問題，教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問，給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生自主探尋答案；有些問題設(shè)置后，教師可以以一個(gè)探究者的身份出現(xiàn)，可以抱著“我也不清楚，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的探究性。這也對(duì)教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題，并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。
三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
初中的美術(shù)，應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗(yàn)上更加豐富，也更有思想，所以我認(rèn)為，在多樣化的課堂形式中，教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個(gè)問題。正像我對(duì)學(xué)生講的：“在欣賞藝術(shù)作品的時(shí)候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教師，應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素，并在學(xué)生的體驗(yàn)和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗(yàn)和藝術(shù)素養(yǎng)。
總之，一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實(shí)生活和各學(xué)科知識(shí)的，一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無窮的。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，探索、實(shí)踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術(shù)課，每一個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)都閃現(xiàn)出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造光輝！
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十二
能夠參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運(yùn)者。我會(huì)帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午，“國培計(jì)劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動(dòng)，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。
21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，使我得以聆聽專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長的和藹可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家長的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計(jì)三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵(lì)，尊重個(gè)體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí)，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對(duì)自己作品的理解。我想，這是一種進(jìn)步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時(shí)俱進(jìn)的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻。“看人看臉，看臉看眼，看眼看神?！蓖高^兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期，一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對(duì)世界充滿了憧憬；長大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國特色和個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來營造形象。
近看抽象，遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過這次的參展活動(dòng)，我拓展了見識(shí)，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是，我收獲了很多。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十三
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知，我即激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí)，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育。現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會(huì)3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng)，再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動(dòng)，可見，我們幼兒園對(duì)幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對(duì)舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)，同時(shí)也向社會(huì)各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會(huì)各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動(dòng)的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受，有幾點(diǎn)不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒增加了自信心。
（二）運(yùn)用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫活動(dòng)中，孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學(xué)會(huì)營造寬松的活動(dòng)氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十四
俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動(dòng)中，教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，也可以使幼兒毫無思想負(fù)擔(dān)，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對(duì)畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要考慮選材是否合適。
要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。
使繪畫活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在觀察中學(xué)構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的`欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。
對(duì)于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱
情，期待下一個(gè)活動(dòng)的到來。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十五
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時(shí)，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對(duì)于獲得收獲我會(huì)應(yīng)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，讓工作更加完善，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題我會(huì)認(rèn)真反思改進(jìn)，避免以后的工作中再次發(fā)生。現(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。
在本學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、教學(xué)工作情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教七個(gè)班級(jí)的美術(shù)課。每個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平，另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、教研活動(dòng)
積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課、評(píng)課，通過教研活動(dòng)我積極向老教師請(qǐng)教教學(xué)中的難題，改善自己的教學(xué)水平。
3、興趣小組工作情況
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當(dāng)然這中間也存在個(gè)別問題，在請(qǐng)教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。
在課堂之余，我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
我反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，硬筆書法活動(dòng)開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）
MBA聯(lián)考是許多考生在追求職業(yè)發(fā)展和提升個(gè)人能力時(shí)的必經(jīng)之路。作為一名成功考取MBA聯(lián)考資格的考生，我要分享一些心得體會(huì)。這些心得不僅來自于自身的經(jīng)歷，也來自于和其他考生的交流和探討，希望對(duì)即將參加MBA聯(lián)考的同學(xué)們有所幫助。
第二段：備考階段（200字）
在備考階段，合理安排時(shí)間是至關(guān)重要的，要能快速掌握并熟悉各科目的考試要點(diǎn)。我建議考生可以制定詳細(xì)的備考計(jì)劃，并根據(jù)自身情況合理分配時(shí)間。重點(diǎn)科目可以多加練習(xí)，輔助科目則可以適當(dāng)減少時(shí)間。此外，多做模擬題、真題和案例分析也是備考的有效方法，提高自己的答題速度和解題能力。
第三段：考試技巧（300字）
在考試過程中，掌握一些考試技巧對(duì)于提高得分是至關(guān)重要的。首先，注意審題。在開始答題前，要認(rèn)真閱讀題目，明確問題的要求和限制，避免回答脫離主題的內(nèi)容。其次，注意時(shí)間管理。MBA聯(lián)考的時(shí)間是有限的，所以要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，掌握答題的進(jìn)度和時(shí)間把握。此外，提前了解考試形式和題型也可以讓考生更加熟悉考試的難度和要求。
第四段：溝通與合作（300字）
除了個(gè)人能力，MBA聯(lián)考還對(duì)考生的溝通與合作能力有一定要求。在組織學(xué)習(xí)小組和參加考試時(shí)，多與他人交流互動(dòng)，共同研究和解決問題，可以鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在考試過程中，也可通過與考生之間的積極交流，互相借鑒和啟發(fā)，提高答案質(zhì)量和思維深度?？傊?，與他人的互動(dòng)和合作對(duì)于MBA聯(lián)考的成功至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)（200字）
MBA聯(lián)考是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考試，需要考生付出較大的努力。然而，只要我們制定合理的備考計(jì)劃，掌握一些考試技巧，積極與他人溝通和合作，相信每個(gè)考生都能取得理想的成績。同時(shí)，MBA聯(lián)考也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程，通過這個(gè)機(jī)會(huì)，我們可以不僅提升自己的綜合能力，還能結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)磳⒓覯BA聯(lián)考的同學(xué)們有所啟示與幫助，祝愿大家能夠取得優(yōu)異的成績！
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十七
通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)，樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十八
通過這次聽課活動(dòng)，我很受觸動(dòng)，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學(xué)時(shí)間的積累而提高的，下面談?wù)勎业男┰S感受。
一、教師的教學(xué)風(fēng)格能感動(dòng)人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學(xué)的語言表述上很具親和力，能時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力。這不能不說他們在平時(shí)教學(xué)中那種潛心的經(jīng)驗(yàn)積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實(shí)的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風(fēng)景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時(shí)，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時(shí)，變換石頭方向設(shè)計(jì)圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術(shù)語言難以抗拒的獨(dú)特魅力。
三、教師教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動(dòng)中參賽，都有它的獨(dú)到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點(diǎn)讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學(xué)比武觀摩活動(dòng)，使我對(duì)美術(shù)課評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì)，主要還應(yīng)該從學(xué)生方面來考慮：比如學(xué)生是不是學(xué)得有興趣，是不是學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學(xué)習(xí)的方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學(xué)方法的同時(shí)，我更感受到了他們極強(qiáng)的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學(xué)生學(xué)得有趣，又要讓學(xué)生學(xué)有多得，教師不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，作認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，還要有極強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應(yīng)該象這些老師一樣，課上課下多關(guān)注學(xué)生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
美術(shù)聯(lián)考心得體會(huì)篇十九
通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí)，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢？主要從四點(diǎn)入手：
文中說：“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！蔽以诮虒W(xué)中也是深有體會(huì)，師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評(píng)等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新?！皯?yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給與學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時(shí)，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新。
使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識(shí)的局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識(shí)的局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動(dòng)；用第二課堂的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動(dòng)。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動(dòng)等。