在這段時間里，我收獲了很多寶貴的經驗和教訓。在寫心得體會之前，我們需要先對所要總結的事物進行充分了解和研究。接下來是一些精選的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
億童閱讀培訓心得體會篇一
近年來，閱讀教育備受關注，在培養(yǎng)孩子們良好閱讀習慣和提高閱讀能力方面發(fā)揮著重要作用。隨著億童閱讀培訓中班的開設，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。下面將從開設目的、教學模式、效果評估、個人體會和發(fā)展前景五個方面進行描述和總結。
億童閱讀培訓中班的開設旨在幫助孩子們提高閱讀理解能力，培養(yǎng)他們自主閱讀的興趣。實施過程中，教師們采用了多種教學模式，包括課堂講解、小組合作學習和個人自主讀書等。這樣的多元化教學模式，能夠更好地激發(fā)孩子們的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和獨立思考能力。
通過對教學過程的觀察和學生的表現，可以得出億童閱讀培訓中班的有效性。教師們在課堂上靈活運用各種教學方法，根據每個學生的閱讀水平和需求進行個性化指導，全面提高學生的閱讀和理解能力。在小組合作學習中，學生們共同探討書中的問題和疑惑，相互幫助，提高了團隊合作和交流能力。在個人自主讀書環(huán)節(jié)，學生們通過自主選擇閱讀材料，提高了閱讀的自主性，培養(yǎng)了自我學習的能力。
在參與億童閱讀培訓中班的過程中，我個人也有了一些新的體會和收獲。首先，通過與其他志同道合的同學一起學習，我深刻感受到了團隊合作的重要性。在小組合作學習中，我們一起分析和討論書中的問題，共同解決難題，這不僅提高了我的學習效果，更增強了我與他人相處和合作的能力。其次，通過自主閱讀，我學會了解決問題的方法。在閱讀中，我遇到了一些難以理解的單詞和句子，但通過自己的努力和思考，我漸漸找到了解決方法，提高了自己的解決問題的能力。最后，通過與教師的互動和指導，我學會了更加有效地學習和閱讀。教師們?yōu)槲覀冮_設了各種聽讀和朗讀的活動，使我們能夠更加主動地參與到學習中來，提高了學習的積極性和主動性。
展望未來，億童閱讀培訓中班有著廣闊的發(fā)展前景。隨著教育的進一步深化和家長對孩子教育的重視，閱讀教育必將成為教育中不可或缺的一部分。億童閱讀培訓中班通過個性化教學和多元化的教學模式，滿足了不同學生的需求，有著良好的市場前景。同時，隨著技術的進步，億童閱讀培訓中班可以借助互聯網平臺，拓展線上培訓，進一步提高教學質量和覆蓋范圍。
綜上所述，億童閱讀培訓中班在閱讀教育方面具有重要地位和獨特優(yōu)勢。通過多種教學模式的靈活運用，個性化的指導和評估，培養(yǎng)了孩子們良好的閱讀習慣和提高了閱讀能力。作為參與者，我也受益匪淺，通過團隊合作和自主學習，提高了自己的學習和解決問題的能力。展望未來，億童閱讀培訓中班將繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的孩子提供優(yōu)質的閱讀教育服務。
億童閱讀培訓心得體會篇二
隨著社會發(fā)展的腳步加快，閱讀能力對個人的發(fā)展變得越來越重要。為了提升孩子讀書的興趣和閱讀能力，我報名參加了億童閱讀培訓班。在這個為期三個月的中班培訓過程中，我受益匪淺，不僅提升了自己的閱讀水平，還學到了很多關于閱讀的新知識和技巧。
在億童培訓班上，我首先學到了如何選擇適合自己的書。之前，我總是被五顏六色的封面和吸引人的廣告所迷惑，從而選擇了一些不適合自己的書籍，讀起來缺乏興趣。通過億童老師的指導，我了解到選擇書籍不能只看表面，而是要根據自己的年齡、興趣和閱讀能力來選取。現在，我經常去圖書館，仔細閱讀書籍的簡介和推薦，從而選取適合我的好書。
其次，億童閱讀培訓班還教會了我如何提高閱讀理解能力。以前我只是簡單地讀書，卻沒有深入去理解書中的內容?，F在，我學會了通過閱讀理解的技巧來提升自己的閱讀能力。比如，我學會了留心關鍵詞，通過關鍵詞來理解文章的主要內容；我還學會了提前預測，通過預測來主動參與到閱讀中去。這些技巧讓我在閱讀中更加深入地理解了書中的故事情節(jié)和主題，提高了我的閱讀水平。
億童閱讀培訓班不僅注重培養(yǎng)我們的閱讀能力，還注重培養(yǎng)我們的寫作能力。在每節(jié)課結束后，億童老師要求我們寫一篇讀后感，總結自己的閱讀體會。通過這樣的訓練，我的寫作能力也得到了提高。以前，我對寫作很沒有興趣，常常感到無從下手。但是，在億童老師的指導下，我學會了如何構思文章的結構，如何選擇恰當的詞語和句式，如何使文章更加連貫、有邏輯。現在，我不再感到頭疼寫作，反而對寫作充滿了熱情。
此外，億童閱讀培訓班還開展了許多有趣的活動，讓我們更好地參與到閱讀中去。比如，每周都有讀書分享會，我們可以和其他同學一起分享自己讀過的好書，并且討論書中的內容。這樣的活動讓我感受到了閱讀的樂趣，也增加了我的自信心。另外，億童閱讀培訓班還組織了各種閱讀比賽和挑戰(zhàn)活動，激發(fā)了我不斷提高閱讀能力的動力。通過這些活動，我結識了很多熱愛閱讀的小伙伴，共同成長。
總結來說，億童閱讀培訓班讓我從一個普通的讀者成長為一個熱愛閱讀、有閱讀技巧的讀者。在這個三個月的培訓過程中，我學會了如何選擇適合自己的書籍，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)寫作能力，還參與了許多有趣的閱讀活動。我相信，通過這些培訓，我不僅提升了自己的閱讀水平，也增加了自己的閱讀興趣。我將繼續(xù)努力，堅持閱讀，不斷提高自己的閱讀能力。
億童閱讀培訓心得體會篇三
參加億童閱讀培訓的中班課程，讓我對學習方法有了全新的認識和轉變。在過去，我常常采用被動學習的方式，只是機械地按照老師的要求做習題，缺乏主動思考。然而，在億童閱讀培訓中，老師教會了我如何主動思考和獨立學習。他們鼓勵我們提出問題，并通過互動討論的方式幫助我們找到答案。在這樣的學習環(huán)境中，我不僅能夠自主地思考問題，還能夠與其他同學一起分享我的觀點。這種學習方法的轉變，讓我逐漸養(yǎng)成了主動學習的習慣，對于學習的興趣也越來越濃厚。
二、閱讀能力的提升
億童閱讀培訓給予了我許多有關閱讀的指導和訓練，在這里，我不僅學會了如何快速而準確地閱讀，還掌握了一些閱讀技巧。比如，在短時間內快速瀏覽文章的能力，使我能夠迅速獲取文章的主要內容；在閱讀時，學會提煉和總結信息，讓我能夠更好地理解和記憶文章的內容。在課程中，老師還帶領我們進行了很多精讀和泛讀的練習，讓我不僅提高了閱讀速度和理解能力，同時也對不同類型的文章有了更深刻的認識。通過億童的閱讀培訓，我不僅在課堂上取得了不錯的成績，還在平時的閱讀中獲得了更多的樂趣。
三、語言表達能力的提高
參加億童閱讀培訓的中班課程，還讓我提高了自己的語言表達能力。在課堂上，老師經常讓我們進行口頭表達，讓我們勇敢地發(fā)言并將自己的想法與他人分享。通過這樣的練習，我逐漸變得自信，能夠清晰、準確地表達自己的觀點。同時，在億童中班的課程中，還進行了許多寫作練習，讓我學習了一些寫作技巧和方法。在寫作練習中，我學會了如何組織結構清晰的文章，如何運用豐富的詞匯和句型來表達自己的思想。通過這些練習，我的寫作水平和表達能力得到了明顯的提高。
四、思維能力的培養(yǎng)
億童閱讀培訓中班的課程，還幫助我培養(yǎng)了自己的思維能力。在課堂上，老師經常給我們出一些啟發(fā)式的問題，讓我們進行思考和分析。通過這樣的練習，我逐漸養(yǎng)成了開放、靈活的思維方式，學會了不同角度、多維度的思考問題。在解決問題的過程中，我的思維能力得到了鍛煉和提升。同時，在與同學們的互動中，我也學會了傾聽和尊重他人的觀點，這使得我的思維更加開闊和多樣化。思維能力的培養(yǎng)讓我在學習和生活中能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題。
五、個性發(fā)展的支持
億童閱讀培訓中班的課程還關注并支持我們的個性發(fā)展。老師們經常組織一些有趣的活動，讓我們展示自己的特長和才能。在這樣的活動中，我找到了與眾不同的自信和自豪感。同時，在與同學們的互動中，我也學會了如何與他人合作和交流，培養(yǎng)了一種團隊精神。億童閱讀培訓不僅關注我們的學習成績，更注重培養(yǎng)我們的能力和素質。這種個性發(fā)展的支持，讓我在課程中體驗到了快樂和成長。
六、結語
億童閱讀培訓中班的課程給予了我許多寶貴的經驗和收獲，讓我在學習和成長中得到了全面的支持。通過學習方法的轉變、閱讀能力的提升、語言表達能力的提高、思維能力的培養(yǎng)以及個性發(fā)展的支持，我不僅在課堂中取得了進步，在生活中也有了不同的體驗。我相信，億童閱讀培訓的中班課程將繼續(xù)助我在人生的道路上越走越遠。
億童閱讀培訓心得體會篇四
最近，我參加了億童閱讀領域的培訓課程，通過這次培訓，我深刻認識到閱讀對于孩子的重要性。在培訓中，我收獲了很多知識和經驗，讓我對于如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力有了更深的理解。下面，我將分享一下我在億童閱讀領域培訓中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)讀書興趣的方法
在億童閱讀領域的培訓中，我學到了一些培養(yǎng)孩子讀書興趣的方法。首先，要從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，給他們提供各類適合年齡的圖書，并鼓勵他們經常閱讀。其次，要充分利用圖書館和書店等資源，帶孩子去閱讀，讓他們親自感受到圖書的魅力。此外，要與孩子一起讀書，培養(yǎng)親子共讀的習慣。通過這些方法，我相信每一個孩子都能培養(yǎng)出對讀書的興趣，享受閱讀的樂趣。
第三段：提高閱讀能力的技巧
除了培養(yǎng)讀書興趣，億童閱讀領域的培訓還教授了提高閱讀能力的技巧。首先，要教孩子正確的閱讀方法，如預讀和精讀。預讀是通過預先瀏覽一本書的封面、封底、目錄、章節(jié)標題等來了解書的內容，從而更好地理解整本書。精讀是仔細閱讀每一個段落，理解作者的意圖和表達。其次，要提高孩子的閱讀速度，通過多讀、有計劃地進行閱讀訓練，不斷提高閱讀速度和理解能力。通過這些技巧，我相信每個孩子都能提高自己的閱讀能力。
第四段：全面發(fā)展孩子的閱讀水平
億童閱讀領域的培訓強調了全面發(fā)展孩子的閱讀水平，不僅僅是閱讀能力的提高。通過培訓，我認識到閱讀是一個綜合的過程，不僅需要理解文字，還需要理解背景知識、文化、歷史等方面的內容。因此，在培養(yǎng)孩子的閱讀水平時，我們要注重培養(yǎng)他們的思維能力、語言表達能力、文化素養(yǎng)等。只有全面發(fā)展，孩子才能真正成為一個優(yōu)秀的讀者。
第五段：結語
通過億童閱讀領域培訓，我深刻認識到閱讀對孩子的重要性以及培養(yǎng)孩子讀書興趣和提高閱讀能力的方法。同時，我也明白了發(fā)展孩子的閱讀水平需要我們注重全面發(fā)展。通過不斷學習和實踐，我相信我能夠成為一個更好的閱讀培訓師，幫助更多的孩子培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力，享受閱讀的樂趣。讓我們一起為培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和能力而努力吧！
億童閱讀培訓心得體會篇五
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展和新媒體的興起，孩子們越來越依賴于電子設備。然而，閱讀卻是開拓孩子們智力、培養(yǎng)情感的重要途徑。為了提高孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣，我參加了億童故事閱讀培訓。通過這次培訓，不僅讓我認識到閱讀的重要性，也讓我體會到了億童故事閱讀的獨特魅力。
第一段：對億童故事閱讀培訓的期待
在參加億童故事閱讀培訓之前，我對它抱有很高的期待。我想通過該培訓提高自己對故事閱讀的理解能力，學習如何更好地引導孩子們去閱讀，并為他們選擇適合的故事。此外，我還希望能從中汲取一些教育方法，以便能夠更好地與孩子們溝通，加深與他們的情感聯系。
第二段：億童故事閱讀的魅力
億童故事閱讀培訓在教育方法上有獨到之處。他們通過講解故事的奧妙和各類故事的特點，讓我們更好地理解故事背后的思想和道理。同時，他們還教給我們一些閱讀啟發(fā)，如通過提問、引導等方式去激發(fā)孩子的思考。這讓我在培訓結束后不僅能更好地理解故事，還可以通過培訓中獲得的閱讀啟發(fā)去教育孩子們。
第三段：培訓對故事挑選和講述的啟示
在億童故事閱讀培訓中，我們學到了如何選擇適合孩子們的故事。我們需要考慮到孩子們的年齡、情感、興趣，以及培養(yǎng)他們的價值觀。比如，在教育孩子們勇敢的品質時，我們可以選擇一些充滿勇氣和冒險精神的故事。另外，我們還學到了如何講述故事，如使用豐富的語言和聲音的表情。這些方法可以更好地吸引孩子們的注意力，讓他們更加沉浸在故事中。
第四段：培訓對與孩子溝通的影響
億童故事閱讀培訓不僅在故事挑選和講述上給予了我啟示，也提高了我與孩子們溝通的能力。例如，通過提問的方式引導孩子們思考故事中的道理，從而增強他們的理解能力。同時，培訓還教給我們如何傾聽孩子的心聲，用愛心和耐心去和他們溝通。這些方法不僅能幫助我更好地與孩子們建立情感連接，也為他們的成長提供了積極的引導。
第五段：心得體會與展望
通過億童故事閱讀培訓，我認識到閱讀故事的重要性，學會了閱讀和講述故事的方法，并提高了與孩子們溝通的能力。與此同時，這次培訓也讓我明白了作為家長、老師或教育工作者的責任。我們需要引導孩子們養(yǎng)成閱讀的好習慣，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣和理解能力。我希望將來能夠把億童故事閱讀培訓中學到的知識和方法應用到實際中，與孩子們一起享受閱讀的樂趣，并幫助他們在閱讀中得到成長。
總結：通過億童故事閱讀培訓，我發(fā)現閱讀的重要性，并學到了很多閱讀和教育孩子的方法。我希望將這些知識應用到實際中，與孩子們一同探索故事的魅力，并在培養(yǎng)他們的閱讀習慣和發(fā)展中盡自己的一份力量。
億童閱讀培訓心得體會篇六
億童書閱讀培訓心得好評如潮，我也有幸參加了其中的課程，并在閱讀中獲得了一些收獲。下面我將從五個方面談談自己的心得體會。
首先是閱讀興趣的培養(yǎng)。億童書閱讀培訓強調的是要從孩子的興趣出發(fā)，根據孩子的喜好來選擇閱讀材料。我也應用了這個方法來幫助我的孩子培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)現效果非常好。我們家孩子原本對閱讀沒有多大興趣，常常不愿意看書。但是當我給他選擇了一些他感興趣的材料之后，他就開始主動了解書中的內容，逐漸產生了對閱讀的熱愛。
其次是閱讀能力的提升。億童書閱讀培訓的老師們非常注重閱讀能力的提升，他們針對不同年齡段的孩子，提出了不同的閱讀挑戰(zhàn)。通過這些挑戰(zhàn)，孩子們可以逐漸提升自己的閱讀能力。我的孩子也在這個過程中得到了很好的鍛煉，閱讀速度和理解能力都有了進步。
第三是閱讀思維的拓展。億童書閱讀培訓并不僅僅只是注重孩子們的閱讀技巧，他們更加注重的是孩子們的思維能力。他們在課程中提出了許多引導孩子思考的問題，并且給予了孩子們思考時間。通過這種方式，孩子們不僅有了深入思考的機會，而且也逐漸培養(yǎng)了自己的思考能力。
第四是情感的交流。億童書閱讀培訓在課程中還強調了情感的交流。他們鼓勵孩子們和家長一起來分享自己的閱讀體驗，這種共同分享可以促進家庭情感的融洽。我的孩子也在和我一起分享閱讀心得的過程中，有了更加親密的感情。
最后是閱讀習慣的養(yǎng)成。億童書閱讀培訓的老師們非常推崇閱讀習慣的養(yǎng)成。他們鼓勵孩子們每天至少讀一本書，并且在閱讀之后，記錄下自己的閱讀體驗和感受。通過這種方式，可以讓孩子們養(yǎng)成閱讀的習慣，并且逐漸提升自己的閱讀能力和思維能力。
總之，億童書閱讀培訓讓我深刻地領悟到了閱讀對孩子成長的重要性。通過這個課程，我得到了許多閱讀心得和體會，并且逐漸幫助孩子們更好地認識到閱讀的魅力。希望更多的家長可以參與到閱讀培訓中來，為孩子們的成長助力。
億童閱讀培訓心得體會篇七
這次參加了河北省中小學幼兒教師全員培訓，收獲頗豐、受益非淺。在培訓中，我進一步認識了新課程的'發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學上還是不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。所以此次培訓對我今后的教學工作有著重要的指導作用?，F將這次培訓情況做一下總結：
通過這次全員培訓學習，使我深刻的意識到作為新時代的教師，要想教給學生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學習是教師的天職”。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
教學經驗有，教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。這次學習讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們日常的數學教學活動之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會有更多的學生被數學的內在魅力所深深的陶醉與吸引。數學教學要貼近學生生活，又能夠體現數學學習過程，并且使用得當的現代教學媒體，會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化，可以提高和促進學習。
在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。
在今后的教學活動中，我將不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務水平，認真上好每一節(jié)課，使我的學生在每一節(jié)課都有所收獲。
億童閱讀培訓心得體會篇八
20xx年12月6日至7日，我和陳雁、趙嬌老師在程園長的帶領下到葫蘆島參加了由億童幼教機構組織的'魅力教師精訓營——葫蘆島市第三屆骨干教師專業(yè)訓練營'.
此次培訓活動有著嚴格的學習制度，又有著輕松的氛圍；有著專業(yè)知識的講解，又有著新穎獨特的小游戲穿插其中。幾位專家老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，從班級管理到環(huán)境創(chuàng)設，從教師禮儀到家長工作，每一項培訓內容都貼合工作實際，每一堂講座都讓我們受益匪淺。
在聆聽了梁靜偉老師的講座后，我對班級管理有了新的認識和感悟。給我印象最深刻的是那句：不要讓你的管理方式成為定勢。我到幼兒園工作已有3年的時間了，帶了兩批活潑可愛的孩子。這兩批孩子雖說面孔不同，但班級的整體風格差不多，常規(guī)方面都有一些不足之處。反思一下自己的工作，原來是我的管理方式成為了定勢，沒有改變與創(chuàng)新。不同的孩子、不同的環(huán)境，怎能用同樣的管理方式呢？通過這次培訓，我想我會嘗試改變，嘗試創(chuàng)新，因材施教，讓孩子們在最適合他們的愉快舒適的環(huán)境中學習與成長！
培訓中，賈老師對這些細節(jié)一一做了講解，并讓大家親身體驗。因為幼兒教師每天都要和孩子、家長溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。'學高為師，身正為范',作為孩子們的啟蒙教師，我們要用自己規(guī)范的行動來教育幼兒，做孩子們的好榜樣。
在家長工作方面，我們與家長溝通時除了要掌握一定的禮儀之外，還要注意說話的技巧。在溝通交流中了解家長的需求與關注點，并對此作出反饋。并在家長會時做到讓家長'有看的、有聽的、有談的、有想的'.
雒老師的講座中，還提到了家長會的會議形式。形式可以有多種，自我介紹、分組探討、探討話題、總結概括?？梢岳脗髑蛴螒?、拼字游戲等讓家長自行分組互相交流探討。雒老師給我們提供了這么多與家長溝通的好方法，相信通過這次學習我們的家長工作會開展得有聲有色，越來越好！
培訓活動在別具一格的開班典禮中開始，在令人回味的結業(yè)典禮中結束了，整個活動是輕松的、愉快的，讓我們意猶未盡。我很感謝幼兒園領導對我的信任，給我這次外出培訓的機會，讓我學習到了這么多有價值的知識與理念。在今后的日子里會讓自己盡快的成長，讓自己的缺點盡快縮小，讓大愛代替陽光照耀我的心房，讓責任代替土壤，讓鮮花開滿心上。讓我們一起助跑在通往成功的路上，為自己加油，為幼兒園的未來加油！
億童閱讀培訓心得體會篇九
關于蒙氏數學上課需要注意的事項和在我們學校她們是怎么展開教學的?雖然來學校不久，
以前學的是方案數學。但是里面的東西差不多。也是有教材、操作盒、學具卡、大掛圖、和
頭飾等。
以前接觸的傳統數學教育，幼兒學到的只是計算能力的培養(yǎng)。而《蒙氏數學》以激發(fā)興
趣和培養(yǎng)思維為精華的數學教育思想和獨特的紙面操作教具為主的教學形式，彌補了傳統數
學教育的不足，讓幼兒在學習過程中學習推理、判斷、主動思考、與人溝通、互相學習、互
樂.如班德瑞的鋼琴曲.
若再親自操作一下，就更容易理解了。對幼兒來說，親自“做”的效果遠遠勝過對他說、讓
他聽。在集體活動時，幼兒通過對教具的操作，不但在大小肌肉、手眼協調方面得到訓練，
同時在自主操作中，他們的動手操作能力有了很大的進步，增進了同伴之間的友誼和情感，
他們的語言表達能力、動手能力、交往能力也有了很大的提高，孩子們參與的主動性與積極
學教學需花大量的時間、精力來制作教具、學具，如今系統的蒙氏數學教具減輕了教師們的
工作負擔;以前單調、枯燥且難以實施的數學內容如今變得輕松、易懂了。而且這些操作材
料目標明確、層級清晰，教師可以更好地照顧到孩子的個體差異，根據每個孩子的學習能力
讓每個孩子都能通過操作得到相應的提高。孩子在操作探索的過程中，練就了做事認真、細
常規(guī)，讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成了收放物品的良好習慣。引導幼兒自己整理學具，其實是非
常好的培養(yǎng)幼兒良好學習習慣的機會。教師可以利用工作毯幫助幼兒管理好自己的學具：要
求幼兒擺放學具時應始終都在工作毯上進行，久而久之幼兒就能在自己的“勢力范圍”之內
操作，不會將學具丟失或與同伴的混在一起。哪怕剛開始有些麻煩，但老師們不要灰心，一
游戲和方法。爭取在以后的工作中全部用上。帶個好的模范作用
億童閱讀培訓心得體會篇十
我校自參加高校課堂改變以來，學校為提升老師的整體素質，為我們每一個年級組和學科組都征訂了《中國教師報》，這里有一線教師對教育教學的獨到見解，有課改先鋒的經驗介紹和優(yōu)秀案例，有對中國教育現狀的客觀深入的分析，有介紹國外師生生存狀態(tài)的報道，還有教育時事新聞等等，我?guī)缀跏且幌伦泳拖矚g上了中國教師報，經常在備課或評卷感到疲乏之時去閱讀，讓自己放松一下;在遇到一些困惑無能為力之時去閱讀，尋找突破口和解決之道;在夜晚臨睡前去慢慢去品讀，對照自己的教學實際，反思自己的教學過程，找出不足并有意識的去改變……總之，中國教師報給了我很大的幫助和啟發(fā)。
最近讀了中國教師報上的一篇文章《肩上的分量和心中的責任》，告訴我們：教育是一種呵護，教育是一種喚醒，教育不是將水缸注滿，而是將心靈點燃，這些與我們的高效課堂理念相一致，而最讓我震撼的是這樣一句話：“教育是農業(yè)，不是工業(yè)。”原來這是著名教育家陶行知先生的名言，這句話一下子就將我從因困惑無助而不斷搖擺掙扎中解救出來，原來教育是一種緩慢的過程，是一種等待的藝術，教育不是急功近利，不是急于求成，也不是工業(yè)的流水作業(yè)，它需要耐心的澆灌，耐心的等待，等待學生的成長，等待學生的成才，而我們卻在升學壓力、社會輿論的面前，漸漸失去了這一份耐心，失去了帶著憧憬秋后豐碩的勞動果實而精心耕作的快樂，我們已不愿再等待!我們恨不能一下子就將學生的諸多缺點和錯誤改正過來，若不能達到預期的效果，我們就會大動肝火，我們失去了耐心，也失去了微笑，我們變得越來越焦躁，我們嚴肅的指責和批評學生，感慨學生們越來越笨，教育越來越難……其實靜下心來，我們也知道學生的學習是一個循序漸進的過程，他們的缺點和錯誤會不斷重復和出現也是正常的現象，這其中也包括做錯題，作為一個老師，只有耐心、冷靜地面對，才能幫助學生進步和成長，任何發(fā)火或者沖動其實都是在暴露自己的'缺點，這樣只能會使學生越來越遠離自己，甚至產生抵觸情緒。因此，我將在今后的教育教學工作中拿出百分之百的耐心對待學生，充滿熱情和信心地去鼓勵和引導他們一步步前進，讓其按照教育教學規(guī)律自然的發(fā)展，不急不躁，不拔苗助長，從容享受教育的過程，感受教育的快樂。
像《肩上的分量和心中的責任》一樣，中國教師報上的諸多文章都貼合教學實際，從中能體味出不同教育工的教育思想，通過閱讀帶動了自己一起思考教育教學中的問題，讓自己不再是一個盲目的教書匠，感謝中國教師報為我們創(chuàng)建的這個交流的平臺，感謝中國教師報對我個人成長的幫助。
億童閱讀培訓心得體會篇十一
經過對音樂課的培訓學習，我回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。下面小編為大家?guī)淼膬|童音樂培訓學習心得，希望大家喜歡。
園本教研活動是教師專業(yè)成長的有效措施，為了使我園教師能夠更好地掌握音樂教育的方法和策略，促進音樂教學水平的提高，11月25日，英才幼兒園特別邀請無錫億童音樂培訓師宋老師來園進行了第二期課程培訓及探討。
此次培訓主要針對小、中班音樂課程內容，分別探究適合這兩個年齡特點的教學方法。老師們積極研討，認真地做著筆記，同時還踴躍參與音樂游戲互動，并根據以往的教學經驗向老師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂，老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞”等專題，探究了先進、有趣的音樂教學方法。
本次園本培訓及研討，開拓了教師們的視野，掌握了前沿的幼教資訊和先進的幼兒音樂教學法。讓老師們對音樂教育有了進一步深刻的認識和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓對今后的實踐教學很有幫助。
結束了為期五天的億童培訓，億童老師給我們的印象深刻，依次學習了閱讀，蒙數，英語等。在培訓的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關問題，大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高!
在生活中學習，在學習中生活，這是我們常說的話，但我們如何真正地運用起來，那還需要我們進一步的探索!在課堂的設計上還是游戲的規(guī)劃中，要注重每一個“細節(jié)”，照顧到每個孩子?？傊?，英語教學必須遵循幼兒學習英語的規(guī)律，堅持以幼兒為主體，教師為主導的原則，注重環(huán)境熏陶，開展具有針對性、趣味性的英語教學活動，既可以控制學生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常學習，這將是我下一步教學研究的重點之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動的英語學習中來，體會學習的快樂!
億童英語是以游戲和tpr表演形式來培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步的學習打下基礎，億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松學習的環(huán)境，“興趣是最好的老師。當孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現一種吸引自己的物品時，他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個體幼兒施展自己，同時也要高度重視集體幼兒的展示。
培訓中，培訓老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學”的主題，結合英語教學流程，從熱身活動，內容呈現，活動操練，創(chuàng)造鞏固四方面進行深入淺出的講解，并以課為例，當場展示了一節(jié)英語活動課，從活動總體設計與組織、活動流程、課堂組織、教學方法與技巧、億童英語教學法的運用等方面對老師們進行全方面的培訓。此外，老師還通過交流，討論等方式與老師們互動，增強了幼兒英語的趣味性和實效性。本次培訓“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務水平，對于教師開闊教學思路，豐富課堂內容起到了極大地促進作用。
這次學習收獲頗豐，我會把所學知識正確運用到日常生活中，也很感謝園長給了我學習的機會。
為了提高教師們對新教材的授課能力，有效提升幼兒園藝術教育質量，3月31日上午，幼教中心主配班教師對《我的身體會唱歌》音樂教材進行了培訓，此次培訓活動對促進教師的專業(yè)成長起到了積極的推進作用。
此次培訓邀請億童教育機構劉老師進行講解，劉老師首先講解了音樂活動的四個類型：《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂器》《音樂欣賞》，其次又每一個題材中對重、難點的把握，之后又對教學活動的總流程(四個流程：預備導入、感知體驗、音樂表現、結束活動)，進行了系統的講解，劉老師將理論知識和現場體驗相結合，是我們對該教材有了更深刻的理解。
經過對音樂課的培訓學習，我回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡欉@次的培訓，使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中，不僅要教會幼兒唱歌，還要教會孩子們歌唱的技巧，體驗和表達音樂情趣，養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣，并從中獲得快樂。在音樂欣賞活動中，讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心。
豐富精彩的講座內容、先進領先的學科理念、令人震撼的音樂動畫和互動式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學到的教育理念和教育策略逐步地落實到平時的教育教學工作中，不斷實踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，讓孩子們更加健康、快樂地成長。
億童閱讀培訓心得體會篇十二
在中國，體育已經成為許多孩子重要的課外活動。億童體育培訓是一家專業(yè)的機構，為中國孩子們提供優(yōu)秀的體育教育服務。我在這里學習了幾年，獲得了良好的體能訓練和運動技能鍛煉。在這篇文章中，我會分享一下我對億童體育培訓的心得和體會。
首先，億童體育培訓注重培養(yǎng)孩子們的體能和素質。在這里，我們不僅學習各種體育項目的技巧，還參加各種訓練，如有氧運動和無氧運動。我們的體能會逐漸提高，身體素質也會得到明顯的提升。在學習過程中，教練們也會時刻關注我們的身體狀況，提供合適的運動建議，保證我們的健康和安全。
其次，億童體育培訓注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在每個項目中，教練都會要求我們分成小組合作完成任務，從而培養(yǎng)我們的團隊合作能力。在比賽中，我們需要互相幫助，互相配合，共同達成目標。通過這樣的訓練，我們不僅在體育活動中表現出色，在現實生活中也更容易與他人合作，取得更好的成果。
最后，億童體育培訓注重培養(yǎng)孩子們的競爭意識和自信心。在培訓的過程中，我們會經常參加各種比賽和活動，從而感受到競爭的氛圍。在比賽中，教練也會給我們制定出合適的策略和戰(zhàn)術，幫助我們提高競爭力，并在比賽中取得好成績。這種培訓形式，不僅提高了我們的競爭意識，還培養(yǎng)了我們的自信心，使我們愿意在公眾場合中展現自己，同時接受別人的評價和批評。
總之，億童體育培訓是一個非常優(yōu)秀的體育教育機構，通過在這里的學習，我獲得了豐富的體育知識和生命經驗。我堅信，通過億童體育培訓的努力，我們中國的孩子們會在未來的國際體育賽事中取得更好的成績。
億童閱讀培訓心得體會篇十三
本學期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。本學期我在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作，并收到了初步成效?，F把本學期的工作作如下總結：
一、針對兒童好動的特點，音樂教學要注意律動性。
兒童天性好動，我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來，改變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式，強調學生結合自己已有的生活經驗，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節(jié)奏感，引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點是解決新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點，難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性，我在教學中盡量讓所有學生“動”起來，創(chuàng)造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始，我就設計了“比一比，看誰模仿動物最形象”這一活動。
二、針對好玩的特點，音樂教學要重視情趣性。
針對小學生好玩的特點，寓音樂教學于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課，由于內容比較抽象，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事，并根據這個故事組織學生扮演角色。
三、針對好奇的特點，音樂教學要提倡探索性。
好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向學生提供新的刺激，以引導和激發(fā)他們的好奇心，促進他們對未知因素的探索。例如，為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音?同學們展開想象，自由地探索。同學們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄(dododo)，下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學生根據自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導下，積極探索，把個人編的兒歌唱出來。老師又進一步引導學生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們獨立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學任務，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。
四、針對好勝特點，音樂教學要突出主動性。
“人的因素第一”學習知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達到預期的目的。小學音樂教學如何突出主動性?我認為針對兒童好勝特點，發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競賽”是一種較好的方式。
以上是本人根據小學生性格特征去進行音樂教學的一點做法和體會，事實上，兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學中所要注意的律動性，所要提倡的探索性和所要突出的.主動性也必須有所側重，或相為互補。如教學上采用的方式，同時也跟兒童好奇、好玩、好動的特點有關。
億童閱讀培訓心得體會篇一
近年來，閱讀教育備受關注，在培養(yǎng)孩子們良好閱讀習慣和提高閱讀能力方面發(fā)揮著重要作用。隨著億童閱讀培訓中班的開設，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。下面將從開設目的、教學模式、效果評估、個人體會和發(fā)展前景五個方面進行描述和總結。
億童閱讀培訓中班的開設旨在幫助孩子們提高閱讀理解能力，培養(yǎng)他們自主閱讀的興趣。實施過程中，教師們采用了多種教學模式，包括課堂講解、小組合作學習和個人自主讀書等。這樣的多元化教學模式，能夠更好地激發(fā)孩子們的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和獨立思考能力。
通過對教學過程的觀察和學生的表現，可以得出億童閱讀培訓中班的有效性。教師們在課堂上靈活運用各種教學方法，根據每個學生的閱讀水平和需求進行個性化指導，全面提高學生的閱讀和理解能力。在小組合作學習中，學生們共同探討書中的問題和疑惑，相互幫助，提高了團隊合作和交流能力。在個人自主讀書環(huán)節(jié)，學生們通過自主選擇閱讀材料，提高了閱讀的自主性，培養(yǎng)了自我學習的能力。
在參與億童閱讀培訓中班的過程中，我個人也有了一些新的體會和收獲。首先，通過與其他志同道合的同學一起學習，我深刻感受到了團隊合作的重要性。在小組合作學習中，我們一起分析和討論書中的問題，共同解決難題，這不僅提高了我的學習效果，更增強了我與他人相處和合作的能力。其次，通過自主閱讀，我學會了解決問題的方法。在閱讀中，我遇到了一些難以理解的單詞和句子，但通過自己的努力和思考，我漸漸找到了解決方法，提高了自己的解決問題的能力。最后，通過與教師的互動和指導，我學會了更加有效地學習和閱讀。教師們?yōu)槲覀冮_設了各種聽讀和朗讀的活動，使我們能夠更加主動地參與到學習中來，提高了學習的積極性和主動性。
展望未來，億童閱讀培訓中班有著廣闊的發(fā)展前景。隨著教育的進一步深化和家長對孩子教育的重視，閱讀教育必將成為教育中不可或缺的一部分。億童閱讀培訓中班通過個性化教學和多元化的教學模式，滿足了不同學生的需求，有著良好的市場前景。同時，隨著技術的進步，億童閱讀培訓中班可以借助互聯網平臺，拓展線上培訓，進一步提高教學質量和覆蓋范圍。
綜上所述，億童閱讀培訓中班在閱讀教育方面具有重要地位和獨特優(yōu)勢。通過多種教學模式的靈活運用，個性化的指導和評估，培養(yǎng)了孩子們良好的閱讀習慣和提高了閱讀能力。作為參與者，我也受益匪淺，通過團隊合作和自主學習，提高了自己的學習和解決問題的能力。展望未來，億童閱讀培訓中班將繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的孩子提供優(yōu)質的閱讀教育服務。
億童閱讀培訓心得體會篇二
隨著社會發(fā)展的腳步加快，閱讀能力對個人的發(fā)展變得越來越重要。為了提升孩子讀書的興趣和閱讀能力，我報名參加了億童閱讀培訓班。在這個為期三個月的中班培訓過程中，我受益匪淺，不僅提升了自己的閱讀水平，還學到了很多關于閱讀的新知識和技巧。
在億童培訓班上，我首先學到了如何選擇適合自己的書。之前，我總是被五顏六色的封面和吸引人的廣告所迷惑，從而選擇了一些不適合自己的書籍，讀起來缺乏興趣。通過億童老師的指導，我了解到選擇書籍不能只看表面，而是要根據自己的年齡、興趣和閱讀能力來選取。現在，我經常去圖書館，仔細閱讀書籍的簡介和推薦，從而選取適合我的好書。
其次，億童閱讀培訓班還教會了我如何提高閱讀理解能力。以前我只是簡單地讀書，卻沒有深入去理解書中的內容?，F在，我學會了通過閱讀理解的技巧來提升自己的閱讀能力。比如，我學會了留心關鍵詞，通過關鍵詞來理解文章的主要內容；我還學會了提前預測，通過預測來主動參與到閱讀中去。這些技巧讓我在閱讀中更加深入地理解了書中的故事情節(jié)和主題，提高了我的閱讀水平。
億童閱讀培訓班不僅注重培養(yǎng)我們的閱讀能力，還注重培養(yǎng)我們的寫作能力。在每節(jié)課結束后，億童老師要求我們寫一篇讀后感，總結自己的閱讀體會。通過這樣的訓練，我的寫作能力也得到了提高。以前，我對寫作很沒有興趣，常常感到無從下手。但是，在億童老師的指導下，我學會了如何構思文章的結構，如何選擇恰當的詞語和句式，如何使文章更加連貫、有邏輯。現在，我不再感到頭疼寫作，反而對寫作充滿了熱情。
此外，億童閱讀培訓班還開展了許多有趣的活動，讓我們更好地參與到閱讀中去。比如，每周都有讀書分享會，我們可以和其他同學一起分享自己讀過的好書，并且討論書中的內容。這樣的活動讓我感受到了閱讀的樂趣，也增加了我的自信心。另外，億童閱讀培訓班還組織了各種閱讀比賽和挑戰(zhàn)活動，激發(fā)了我不斷提高閱讀能力的動力。通過這些活動，我結識了很多熱愛閱讀的小伙伴，共同成長。
總結來說，億童閱讀培訓班讓我從一個普通的讀者成長為一個熱愛閱讀、有閱讀技巧的讀者。在這個三個月的培訓過程中，我學會了如何選擇適合自己的書籍，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)寫作能力，還參與了許多有趣的閱讀活動。我相信，通過這些培訓，我不僅提升了自己的閱讀水平，也增加了自己的閱讀興趣。我將繼續(xù)努力，堅持閱讀，不斷提高自己的閱讀能力。
億童閱讀培訓心得體會篇三
參加億童閱讀培訓的中班課程，讓我對學習方法有了全新的認識和轉變。在過去，我常常采用被動學習的方式，只是機械地按照老師的要求做習題，缺乏主動思考。然而，在億童閱讀培訓中，老師教會了我如何主動思考和獨立學習。他們鼓勵我們提出問題，并通過互動討論的方式幫助我們找到答案。在這樣的學習環(huán)境中，我不僅能夠自主地思考問題，還能夠與其他同學一起分享我的觀點。這種學習方法的轉變，讓我逐漸養(yǎng)成了主動學習的習慣，對于學習的興趣也越來越濃厚。
二、閱讀能力的提升
億童閱讀培訓給予了我許多有關閱讀的指導和訓練，在這里，我不僅學會了如何快速而準確地閱讀，還掌握了一些閱讀技巧。比如，在短時間內快速瀏覽文章的能力，使我能夠迅速獲取文章的主要內容；在閱讀時，學會提煉和總結信息，讓我能夠更好地理解和記憶文章的內容。在課程中，老師還帶領我們進行了很多精讀和泛讀的練習，讓我不僅提高了閱讀速度和理解能力，同時也對不同類型的文章有了更深刻的認識。通過億童的閱讀培訓，我不僅在課堂上取得了不錯的成績，還在平時的閱讀中獲得了更多的樂趣。
三、語言表達能力的提高
參加億童閱讀培訓的中班課程，還讓我提高了自己的語言表達能力。在課堂上，老師經常讓我們進行口頭表達，讓我們勇敢地發(fā)言并將自己的想法與他人分享。通過這樣的練習，我逐漸變得自信，能夠清晰、準確地表達自己的觀點。同時，在億童中班的課程中，還進行了許多寫作練習，讓我學習了一些寫作技巧和方法。在寫作練習中，我學會了如何組織結構清晰的文章，如何運用豐富的詞匯和句型來表達自己的思想。通過這些練習，我的寫作水平和表達能力得到了明顯的提高。
四、思維能力的培養(yǎng)
億童閱讀培訓中班的課程，還幫助我培養(yǎng)了自己的思維能力。在課堂上，老師經常給我們出一些啟發(fā)式的問題，讓我們進行思考和分析。通過這樣的練習，我逐漸養(yǎng)成了開放、靈活的思維方式，學會了不同角度、多維度的思考問題。在解決問題的過程中，我的思維能力得到了鍛煉和提升。同時，在與同學們的互動中，我也學會了傾聽和尊重他人的觀點，這使得我的思維更加開闊和多樣化。思維能力的培養(yǎng)讓我在學習和生活中能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題。
五、個性發(fā)展的支持
億童閱讀培訓中班的課程還關注并支持我們的個性發(fā)展。老師們經常組織一些有趣的活動，讓我們展示自己的特長和才能。在這樣的活動中，我找到了與眾不同的自信和自豪感。同時，在與同學們的互動中，我也學會了如何與他人合作和交流，培養(yǎng)了一種團隊精神。億童閱讀培訓不僅關注我們的學習成績，更注重培養(yǎng)我們的能力和素質。這種個性發(fā)展的支持，讓我在課程中體驗到了快樂和成長。
六、結語
億童閱讀培訓中班的課程給予了我許多寶貴的經驗和收獲，讓我在學習和成長中得到了全面的支持。通過學習方法的轉變、閱讀能力的提升、語言表達能力的提高、思維能力的培養(yǎng)以及個性發(fā)展的支持，我不僅在課堂中取得了進步，在生活中也有了不同的體驗。我相信，億童閱讀培訓的中班課程將繼續(xù)助我在人生的道路上越走越遠。
億童閱讀培訓心得體會篇四
最近，我參加了億童閱讀領域的培訓課程，通過這次培訓，我深刻認識到閱讀對于孩子的重要性。在培訓中，我收獲了很多知識和經驗，讓我對于如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力有了更深的理解。下面，我將分享一下我在億童閱讀領域培訓中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)讀書興趣的方法
在億童閱讀領域的培訓中，我學到了一些培養(yǎng)孩子讀書興趣的方法。首先，要從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，給他們提供各類適合年齡的圖書，并鼓勵他們經常閱讀。其次，要充分利用圖書館和書店等資源，帶孩子去閱讀，讓他們親自感受到圖書的魅力。此外，要與孩子一起讀書，培養(yǎng)親子共讀的習慣。通過這些方法，我相信每一個孩子都能培養(yǎng)出對讀書的興趣，享受閱讀的樂趣。
第三段：提高閱讀能力的技巧
除了培養(yǎng)讀書興趣，億童閱讀領域的培訓還教授了提高閱讀能力的技巧。首先，要教孩子正確的閱讀方法，如預讀和精讀。預讀是通過預先瀏覽一本書的封面、封底、目錄、章節(jié)標題等來了解書的內容，從而更好地理解整本書。精讀是仔細閱讀每一個段落，理解作者的意圖和表達。其次，要提高孩子的閱讀速度，通過多讀、有計劃地進行閱讀訓練，不斷提高閱讀速度和理解能力。通過這些技巧，我相信每個孩子都能提高自己的閱讀能力。
第四段：全面發(fā)展孩子的閱讀水平
億童閱讀領域的培訓強調了全面發(fā)展孩子的閱讀水平，不僅僅是閱讀能力的提高。通過培訓，我認識到閱讀是一個綜合的過程，不僅需要理解文字，還需要理解背景知識、文化、歷史等方面的內容。因此，在培養(yǎng)孩子的閱讀水平時，我們要注重培養(yǎng)他們的思維能力、語言表達能力、文化素養(yǎng)等。只有全面發(fā)展，孩子才能真正成為一個優(yōu)秀的讀者。
第五段：結語
通過億童閱讀領域培訓，我深刻認識到閱讀對孩子的重要性以及培養(yǎng)孩子讀書興趣和提高閱讀能力的方法。同時，我也明白了發(fā)展孩子的閱讀水平需要我們注重全面發(fā)展。通過不斷學習和實踐，我相信我能夠成為一個更好的閱讀培訓師，幫助更多的孩子培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力，享受閱讀的樂趣。讓我們一起為培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和能力而努力吧！
億童閱讀培訓心得體會篇五
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展和新媒體的興起，孩子們越來越依賴于電子設備。然而，閱讀卻是開拓孩子們智力、培養(yǎng)情感的重要途徑。為了提高孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣，我參加了億童故事閱讀培訓。通過這次培訓，不僅讓我認識到閱讀的重要性，也讓我體會到了億童故事閱讀的獨特魅力。
第一段：對億童故事閱讀培訓的期待
在參加億童故事閱讀培訓之前，我對它抱有很高的期待。我想通過該培訓提高自己對故事閱讀的理解能力，學習如何更好地引導孩子們去閱讀，并為他們選擇適合的故事。此外，我還希望能從中汲取一些教育方法，以便能夠更好地與孩子們溝通，加深與他們的情感聯系。
第二段：億童故事閱讀的魅力
億童故事閱讀培訓在教育方法上有獨到之處。他們通過講解故事的奧妙和各類故事的特點，讓我們更好地理解故事背后的思想和道理。同時，他們還教給我們一些閱讀啟發(fā)，如通過提問、引導等方式去激發(fā)孩子的思考。這讓我在培訓結束后不僅能更好地理解故事，還可以通過培訓中獲得的閱讀啟發(fā)去教育孩子們。
第三段：培訓對故事挑選和講述的啟示
在億童故事閱讀培訓中，我們學到了如何選擇適合孩子們的故事。我們需要考慮到孩子們的年齡、情感、興趣，以及培養(yǎng)他們的價值觀。比如，在教育孩子們勇敢的品質時，我們可以選擇一些充滿勇氣和冒險精神的故事。另外，我們還學到了如何講述故事，如使用豐富的語言和聲音的表情。這些方法可以更好地吸引孩子們的注意力，讓他們更加沉浸在故事中。
第四段：培訓對與孩子溝通的影響
億童故事閱讀培訓不僅在故事挑選和講述上給予了我啟示，也提高了我與孩子們溝通的能力。例如，通過提問的方式引導孩子們思考故事中的道理，從而增強他們的理解能力。同時，培訓還教給我們如何傾聽孩子的心聲，用愛心和耐心去和他們溝通。這些方法不僅能幫助我更好地與孩子們建立情感連接，也為他們的成長提供了積極的引導。
第五段：心得體會與展望
通過億童故事閱讀培訓，我認識到閱讀故事的重要性，學會了閱讀和講述故事的方法，并提高了與孩子們溝通的能力。與此同時，這次培訓也讓我明白了作為家長、老師或教育工作者的責任。我們需要引導孩子們養(yǎng)成閱讀的好習慣，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣和理解能力。我希望將來能夠把億童故事閱讀培訓中學到的知識和方法應用到實際中，與孩子們一起享受閱讀的樂趣，并幫助他們在閱讀中得到成長。
總結：通過億童故事閱讀培訓，我發(fā)現閱讀的重要性，并學到了很多閱讀和教育孩子的方法。我希望將這些知識應用到實際中，與孩子們一同探索故事的魅力，并在培養(yǎng)他們的閱讀習慣和發(fā)展中盡自己的一份力量。
億童閱讀培訓心得體會篇六
億童書閱讀培訓心得好評如潮，我也有幸參加了其中的課程，并在閱讀中獲得了一些收獲。下面我將從五個方面談談自己的心得體會。
首先是閱讀興趣的培養(yǎng)。億童書閱讀培訓強調的是要從孩子的興趣出發(fā)，根據孩子的喜好來選擇閱讀材料。我也應用了這個方法來幫助我的孩子培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)現效果非常好。我們家孩子原本對閱讀沒有多大興趣，常常不愿意看書。但是當我給他選擇了一些他感興趣的材料之后，他就開始主動了解書中的內容，逐漸產生了對閱讀的熱愛。
其次是閱讀能力的提升。億童書閱讀培訓的老師們非常注重閱讀能力的提升，他們針對不同年齡段的孩子，提出了不同的閱讀挑戰(zhàn)。通過這些挑戰(zhàn)，孩子們可以逐漸提升自己的閱讀能力。我的孩子也在這個過程中得到了很好的鍛煉，閱讀速度和理解能力都有了進步。
第三是閱讀思維的拓展。億童書閱讀培訓并不僅僅只是注重孩子們的閱讀技巧，他們更加注重的是孩子們的思維能力。他們在課程中提出了許多引導孩子思考的問題，并且給予了孩子們思考時間。通過這種方式，孩子們不僅有了深入思考的機會，而且也逐漸培養(yǎng)了自己的思考能力。
第四是情感的交流。億童書閱讀培訓在課程中還強調了情感的交流。他們鼓勵孩子們和家長一起來分享自己的閱讀體驗，這種共同分享可以促進家庭情感的融洽。我的孩子也在和我一起分享閱讀心得的過程中，有了更加親密的感情。
最后是閱讀習慣的養(yǎng)成。億童書閱讀培訓的老師們非常推崇閱讀習慣的養(yǎng)成。他們鼓勵孩子們每天至少讀一本書，并且在閱讀之后，記錄下自己的閱讀體驗和感受。通過這種方式，可以讓孩子們養(yǎng)成閱讀的習慣，并且逐漸提升自己的閱讀能力和思維能力。
總之，億童書閱讀培訓讓我深刻地領悟到了閱讀對孩子成長的重要性。通過這個課程，我得到了許多閱讀心得和體會，并且逐漸幫助孩子們更好地認識到閱讀的魅力。希望更多的家長可以參與到閱讀培訓中來，為孩子們的成長助力。
億童閱讀培訓心得體會篇七
這次參加了河北省中小學幼兒教師全員培訓，收獲頗豐、受益非淺。在培訓中，我進一步認識了新課程的'發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學上還是不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。所以此次培訓對我今后的教學工作有著重要的指導作用?，F將這次培訓情況做一下總結：
通過這次全員培訓學習，使我深刻的意識到作為新時代的教師，要想教給學生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學習是教師的天職”。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
教學經驗有，教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。這次學習讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們日常的數學教學活動之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會有更多的學生被數學的內在魅力所深深的陶醉與吸引。數學教學要貼近學生生活，又能夠體現數學學習過程，并且使用得當的現代教學媒體，會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化，可以提高和促進學習。
在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。
在今后的教學活動中，我將不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務水平，認真上好每一節(jié)課，使我的學生在每一節(jié)課都有所收獲。
億童閱讀培訓心得體會篇八
20xx年12月6日至7日，我和陳雁、趙嬌老師在程園長的帶領下到葫蘆島參加了由億童幼教機構組織的'魅力教師精訓營——葫蘆島市第三屆骨干教師專業(yè)訓練營'.
此次培訓活動有著嚴格的學習制度，又有著輕松的氛圍；有著專業(yè)知識的講解，又有著新穎獨特的小游戲穿插其中。幾位專家老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，從班級管理到環(huán)境創(chuàng)設，從教師禮儀到家長工作，每一項培訓內容都貼合工作實際，每一堂講座都讓我們受益匪淺。
在聆聽了梁靜偉老師的講座后，我對班級管理有了新的認識和感悟。給我印象最深刻的是那句：不要讓你的管理方式成為定勢。我到幼兒園工作已有3年的時間了，帶了兩批活潑可愛的孩子。這兩批孩子雖說面孔不同，但班級的整體風格差不多，常規(guī)方面都有一些不足之處。反思一下自己的工作，原來是我的管理方式成為了定勢，沒有改變與創(chuàng)新。不同的孩子、不同的環(huán)境，怎能用同樣的管理方式呢？通過這次培訓，我想我會嘗試改變，嘗試創(chuàng)新，因材施教，讓孩子們在最適合他們的愉快舒適的環(huán)境中學習與成長！
培訓中，賈老師對這些細節(jié)一一做了講解，并讓大家親身體驗。因為幼兒教師每天都要和孩子、家長溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。'學高為師，身正為范',作為孩子們的啟蒙教師，我們要用自己規(guī)范的行動來教育幼兒，做孩子們的好榜樣。
在家長工作方面，我們與家長溝通時除了要掌握一定的禮儀之外，還要注意說話的技巧。在溝通交流中了解家長的需求與關注點，并對此作出反饋。并在家長會時做到讓家長'有看的、有聽的、有談的、有想的'.
雒老師的講座中，還提到了家長會的會議形式。形式可以有多種，自我介紹、分組探討、探討話題、總結概括?？梢岳脗髑蛴螒?、拼字游戲等讓家長自行分組互相交流探討。雒老師給我們提供了這么多與家長溝通的好方法，相信通過這次學習我們的家長工作會開展得有聲有色，越來越好！
培訓活動在別具一格的開班典禮中開始，在令人回味的結業(yè)典禮中結束了，整個活動是輕松的、愉快的，讓我們意猶未盡。我很感謝幼兒園領導對我的信任，給我這次外出培訓的機會，讓我學習到了這么多有價值的知識與理念。在今后的日子里會讓自己盡快的成長，讓自己的缺點盡快縮小，讓大愛代替陽光照耀我的心房，讓責任代替土壤，讓鮮花開滿心上。讓我們一起助跑在通往成功的路上，為自己加油，為幼兒園的未來加油！
億童閱讀培訓心得體會篇九
關于蒙氏數學上課需要注意的事項和在我們學校她們是怎么展開教學的?雖然來學校不久，
以前學的是方案數學。但是里面的東西差不多。也是有教材、操作盒、學具卡、大掛圖、和
頭飾等。
以前接觸的傳統數學教育，幼兒學到的只是計算能力的培養(yǎng)。而《蒙氏數學》以激發(fā)興
趣和培養(yǎng)思維為精華的數學教育思想和獨特的紙面操作教具為主的教學形式，彌補了傳統數
學教育的不足，讓幼兒在學習過程中學習推理、判斷、主動思考、與人溝通、互相學習、互
樂.如班德瑞的鋼琴曲.
若再親自操作一下，就更容易理解了。對幼兒來說，親自“做”的效果遠遠勝過對他說、讓
他聽。在集體活動時，幼兒通過對教具的操作，不但在大小肌肉、手眼協調方面得到訓練，
同時在自主操作中，他們的動手操作能力有了很大的進步，增進了同伴之間的友誼和情感，
他們的語言表達能力、動手能力、交往能力也有了很大的提高，孩子們參與的主動性與積極
學教學需花大量的時間、精力來制作教具、學具，如今系統的蒙氏數學教具減輕了教師們的
工作負擔;以前單調、枯燥且難以實施的數學內容如今變得輕松、易懂了。而且這些操作材
料目標明確、層級清晰，教師可以更好地照顧到孩子的個體差異，根據每個孩子的學習能力
讓每個孩子都能通過操作得到相應的提高。孩子在操作探索的過程中，練就了做事認真、細
常規(guī)，讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成了收放物品的良好習慣。引導幼兒自己整理學具，其實是非
常好的培養(yǎng)幼兒良好學習習慣的機會。教師可以利用工作毯幫助幼兒管理好自己的學具：要
求幼兒擺放學具時應始終都在工作毯上進行，久而久之幼兒就能在自己的“勢力范圍”之內
操作，不會將學具丟失或與同伴的混在一起。哪怕剛開始有些麻煩，但老師們不要灰心，一
游戲和方法。爭取在以后的工作中全部用上。帶個好的模范作用
億童閱讀培訓心得體會篇十
我校自參加高校課堂改變以來，學校為提升老師的整體素質，為我們每一個年級組和學科組都征訂了《中國教師報》，這里有一線教師對教育教學的獨到見解，有課改先鋒的經驗介紹和優(yōu)秀案例，有對中國教育現狀的客觀深入的分析，有介紹國外師生生存狀態(tài)的報道，還有教育時事新聞等等，我?guī)缀跏且幌伦泳拖矚g上了中國教師報，經常在備課或評卷感到疲乏之時去閱讀，讓自己放松一下;在遇到一些困惑無能為力之時去閱讀，尋找突破口和解決之道;在夜晚臨睡前去慢慢去品讀，對照自己的教學實際，反思自己的教學過程，找出不足并有意識的去改變……總之，中國教師報給了我很大的幫助和啟發(fā)。
最近讀了中國教師報上的一篇文章《肩上的分量和心中的責任》，告訴我們：教育是一種呵護，教育是一種喚醒，教育不是將水缸注滿，而是將心靈點燃，這些與我們的高效課堂理念相一致，而最讓我震撼的是這樣一句話：“教育是農業(yè)，不是工業(yè)。”原來這是著名教育家陶行知先生的名言，這句話一下子就將我從因困惑無助而不斷搖擺掙扎中解救出來，原來教育是一種緩慢的過程，是一種等待的藝術，教育不是急功近利，不是急于求成，也不是工業(yè)的流水作業(yè)，它需要耐心的澆灌，耐心的等待，等待學生的成長，等待學生的成才，而我們卻在升學壓力、社會輿論的面前，漸漸失去了這一份耐心，失去了帶著憧憬秋后豐碩的勞動果實而精心耕作的快樂，我們已不愿再等待!我們恨不能一下子就將學生的諸多缺點和錯誤改正過來，若不能達到預期的效果，我們就會大動肝火，我們失去了耐心，也失去了微笑，我們變得越來越焦躁，我們嚴肅的指責和批評學生，感慨學生們越來越笨，教育越來越難……其實靜下心來，我們也知道學生的學習是一個循序漸進的過程，他們的缺點和錯誤會不斷重復和出現也是正常的現象，這其中也包括做錯題，作為一個老師，只有耐心、冷靜地面對，才能幫助學生進步和成長，任何發(fā)火或者沖動其實都是在暴露自己的'缺點，這樣只能會使學生越來越遠離自己，甚至產生抵觸情緒。因此，我將在今后的教育教學工作中拿出百分之百的耐心對待學生，充滿熱情和信心地去鼓勵和引導他們一步步前進，讓其按照教育教學規(guī)律自然的發(fā)展，不急不躁，不拔苗助長，從容享受教育的過程，感受教育的快樂。
像《肩上的分量和心中的責任》一樣，中國教師報上的諸多文章都貼合教學實際，從中能體味出不同教育工的教育思想，通過閱讀帶動了自己一起思考教育教學中的問題，讓自己不再是一個盲目的教書匠，感謝中國教師報為我們創(chuàng)建的這個交流的平臺，感謝中國教師報對我個人成長的幫助。
億童閱讀培訓心得體會篇十一
經過對音樂課的培訓學習，我回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。下面小編為大家?guī)淼膬|童音樂培訓學習心得，希望大家喜歡。
園本教研活動是教師專業(yè)成長的有效措施，為了使我園教師能夠更好地掌握音樂教育的方法和策略，促進音樂教學水平的提高，11月25日，英才幼兒園特別邀請無錫億童音樂培訓師宋老師來園進行了第二期課程培訓及探討。
此次培訓主要針對小、中班音樂課程內容，分別探究適合這兩個年齡特點的教學方法。老師們積極研討，認真地做著筆記，同時還踴躍參與音樂游戲互動，并根據以往的教學經驗向老師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂，老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞”等專題，探究了先進、有趣的音樂教學方法。
本次園本培訓及研討，開拓了教師們的視野，掌握了前沿的幼教資訊和先進的幼兒音樂教學法。讓老師們對音樂教育有了進一步深刻的認識和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓對今后的實踐教學很有幫助。
結束了為期五天的億童培訓，億童老師給我們的印象深刻，依次學習了閱讀，蒙數，英語等。在培訓的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關問題，大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高!
在生活中學習，在學習中生活，這是我們常說的話，但我們如何真正地運用起來，那還需要我們進一步的探索!在課堂的設計上還是游戲的規(guī)劃中，要注重每一個“細節(jié)”，照顧到每個孩子?？傊?，英語教學必須遵循幼兒學習英語的規(guī)律，堅持以幼兒為主體，教師為主導的原則，注重環(huán)境熏陶，開展具有針對性、趣味性的英語教學活動，既可以控制學生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常學習，這將是我下一步教學研究的重點之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動的英語學習中來，體會學習的快樂!
億童英語是以游戲和tpr表演形式來培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步的學習打下基礎，億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松學習的環(huán)境，“興趣是最好的老師。當孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現一種吸引自己的物品時，他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個體幼兒施展自己，同時也要高度重視集體幼兒的展示。
培訓中，培訓老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學”的主題，結合英語教學流程，從熱身活動，內容呈現，活動操練，創(chuàng)造鞏固四方面進行深入淺出的講解，并以課為例，當場展示了一節(jié)英語活動課，從活動總體設計與組織、活動流程、課堂組織、教學方法與技巧、億童英語教學法的運用等方面對老師們進行全方面的培訓。此外，老師還通過交流，討論等方式與老師們互動，增強了幼兒英語的趣味性和實效性。本次培訓“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務水平，對于教師開闊教學思路，豐富課堂內容起到了極大地促進作用。
這次學習收獲頗豐，我會把所學知識正確運用到日常生活中，也很感謝園長給了我學習的機會。
為了提高教師們對新教材的授課能力，有效提升幼兒園藝術教育質量，3月31日上午，幼教中心主配班教師對《我的身體會唱歌》音樂教材進行了培訓，此次培訓活動對促進教師的專業(yè)成長起到了積極的推進作用。
此次培訓邀請億童教育機構劉老師進行講解，劉老師首先講解了音樂活動的四個類型：《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂器》《音樂欣賞》，其次又每一個題材中對重、難點的把握，之后又對教學活動的總流程(四個流程：預備導入、感知體驗、音樂表現、結束活動)，進行了系統的講解，劉老師將理論知識和現場體驗相結合，是我們對該教材有了更深刻的理解。
經過對音樂課的培訓學習，我回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡欉@次的培訓，使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中，不僅要教會幼兒唱歌，還要教會孩子們歌唱的技巧，體驗和表達音樂情趣，養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣，并從中獲得快樂。在音樂欣賞活動中，讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心。
豐富精彩的講座內容、先進領先的學科理念、令人震撼的音樂動畫和互動式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學到的教育理念和教育策略逐步地落實到平時的教育教學工作中，不斷實踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，讓孩子們更加健康、快樂地成長。
億童閱讀培訓心得體會篇十二
在中國，體育已經成為許多孩子重要的課外活動。億童體育培訓是一家專業(yè)的機構，為中國孩子們提供優(yōu)秀的體育教育服務。我在這里學習了幾年，獲得了良好的體能訓練和運動技能鍛煉。在這篇文章中，我會分享一下我對億童體育培訓的心得和體會。
首先，億童體育培訓注重培養(yǎng)孩子們的體能和素質。在這里，我們不僅學習各種體育項目的技巧，還參加各種訓練，如有氧運動和無氧運動。我們的體能會逐漸提高，身體素質也會得到明顯的提升。在學習過程中，教練們也會時刻關注我們的身體狀況，提供合適的運動建議，保證我們的健康和安全。
其次，億童體育培訓注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在每個項目中，教練都會要求我們分成小組合作完成任務，從而培養(yǎng)我們的團隊合作能力。在比賽中，我們需要互相幫助，互相配合，共同達成目標。通過這樣的訓練，我們不僅在體育活動中表現出色，在現實生活中也更容易與他人合作，取得更好的成果。
最后，億童體育培訓注重培養(yǎng)孩子們的競爭意識和自信心。在培訓的過程中，我們會經常參加各種比賽和活動，從而感受到競爭的氛圍。在比賽中，教練也會給我們制定出合適的策略和戰(zhàn)術，幫助我們提高競爭力，并在比賽中取得好成績。這種培訓形式，不僅提高了我們的競爭意識，還培養(yǎng)了我們的自信心，使我們愿意在公眾場合中展現自己，同時接受別人的評價和批評。
總之，億童體育培訓是一個非常優(yōu)秀的體育教育機構，通過在這里的學習，我獲得了豐富的體育知識和生命經驗。我堅信，通過億童體育培訓的努力，我們中國的孩子們會在未來的國際體育賽事中取得更好的成績。
億童閱讀培訓心得體會篇十三
本學期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。本學期我在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作，并收到了初步成效?，F把本學期的工作作如下總結：
一、針對兒童好動的特點，音樂教學要注意律動性。
兒童天性好動，我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來，改變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式，強調學生結合自己已有的生活經驗，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節(jié)奏感，引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點是解決新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點，難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性，我在教學中盡量讓所有學生“動”起來，創(chuàng)造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始，我就設計了“比一比，看誰模仿動物最形象”這一活動。
二、針對好玩的特點，音樂教學要重視情趣性。
針對小學生好玩的特點，寓音樂教學于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課，由于內容比較抽象，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事，并根據這個故事組織學生扮演角色。
三、針對好奇的特點，音樂教學要提倡探索性。
好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向學生提供新的刺激，以引導和激發(fā)他們的好奇心，促進他們對未知因素的探索。例如，為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音?同學們展開想象，自由地探索。同學們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄(dododo)，下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學生根據自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導下，積極探索，把個人編的兒歌唱出來。老師又進一步引導學生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們獨立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學任務，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。
四、針對好勝特點，音樂教學要突出主動性。
“人的因素第一”學習知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達到預期的目的。小學音樂教學如何突出主動性?我認為針對兒童好勝特點，發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競賽”是一種較好的方式。
以上是本人根據小學生性格特征去進行音樂教學的一點做法和體會，事實上，兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學中所要注意的律動性，所要提倡的探索性和所要突出的.主動性也必須有所側重，或相為互補。如教學上采用的方式，同時也跟兒童好奇、好玩、好動的特點有關。