心得體會是一種自省和反思的過程，能夠幫助我們更好地認識自己和改進自己。寫心得體會時，要注重客觀性和真實性，不偏不倚地表達自己的觀點和感悟。這些心得體會范文囊括了不同領域的經(jīng)驗和思考，對于個人成長有著積極的影響。
學生品讀心得體會總結(jié)篇一
今年的軍訓是在一個特殊的氣候條件下進行的。與歷年軍訓相比，今年軍訓期間氣溫最高，天氣最熱，訓練最累，既遇高溫的炙烤又遭大雨淋漓，全體教官、班主任與參訓學生，面臨三十_度的炎熱氣候，從清晨6點開始到晚上9點，一天經(jīng)過11個多小時的艱苦訓練，出色地完成了軍事基礎、隊例、齊步與跑步、正步與立定、寢室內(nèi)務衛(wèi)生整理與拉練的實踐訓練任務，同時進行了國防知識，校紀校規(guī)的教育與學習。六天來，全體同學在“嚴格要求、嚴格訓練”的指導下，發(fā)揚不怕苦、不怕累的大無畏精神，認真地落實每一項訓練活動，不僅使同學們的身體得到鍛煉，而且在思想上受到考驗，意志得到磨練，每個人都用自己的行動踐行了“挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我”的諾言。實踐證明，年輕一代的學生是敢于吃苦的，是能夠戰(zhàn)勝一切困難的，是我們國家未來的優(yōu)秀人才，盡管新生中有不少是獨生子女，有不少是在家長的百般呵護下成長，但是這些學生經(jīng)過軍訓，從思想上認識到自己今后肩負的重任，必須學會獨立生存的能力，必須具備戰(zhàn)勝困難的勇氣，必須具有敢為人先的追求精神。
六天的軍訓，對于同學們?nèi)甑募夹W習生活是短暫的，但是，給同學們留下的記憶是深刻的;同學們在軍訓中所受到的鍛煉，為三年技校的學習拼搏奮斗打下了堅實的思想基礎，為今后戰(zhàn)勝學習中的困難增強了信心與勇氣。
六天的軍訓，同學們?yōu)樽约杭夹Ｈ陮W習生活開好了頭，邁出了自信堅強的第一步，我更希望同學們在軍訓后，認真總結(jié)軍訓成果，在學習中發(fā)揚軍訓的刻苦、拼搏精神，勇于面對困難，迎難而上。在軍訓中同學們比吃苦、比進步，在學習中也要比自覺學習的精神，比成績，比進步，互相幫助，共同進步。
在本次軍訓中，教官付出了辛勞。你把優(yōu)良作風與吃苦耐勞精神傳給了學生，用自己的言行影響著學生，你不計得失，不怕辛苦，成為每位學生學習的榜樣。你用實際行動證明了：人雖離開了軍營，但軍魂尤在，你們的敬業(yè)精神，書寫的是軍人的光榮。
最后，希望大家繼續(xù)保持和發(fā)揚軍訓中煥發(fā)出來的好精神，好的作風，把軍訓成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的校風學風和學習上必備素質(zhì)，在今后三年的學校生活中，刻苦鉆研，努力拼搏，學好技能，把自己培養(yǎng)成為一名思想成熟、品德優(yōu)良、知識豐富、作風過硬的高素質(zhì)人才。將來走向工作崗位后，為培養(yǎng)自己的母校增光，為個人的生命歷程添彩!
學生品讀心得體會總結(jié)篇二
學生成長過程中不僅需要學習知識，更需要培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，而品讀是一個非常好的途徑。在品讀中，我們可以沉淀自己的思想、提升自己的情感、開拓自己的視野，因此，品讀是一項非常重要的能力。在本文中，我將分享我自己在品讀中的心得體會，希望大家能夠從中得到啟發(fā)。
第二段：個人經(jīng)歷
在我學習過程中，品讀一直都是我重要的一環(huán)。我是一個熱愛閱讀的人，而對于我來說，品讀是一種“精讀”的閱讀方式，它可以讓我更加深入地理解文本，把握作者的思想及情感。每一次品讀都讓我更加感受到自己的成長與進步。例如，我曾在讀《紅樓夢》時，提出了許多自己的疑點，有些經(jīng)過查閱資料后得以解答，有些則是開闊了我的文化視野和對人物和故事的理解。
第三段：感悟收獲
在品讀中，我不僅了解了文本本身，還更深入地了解了人類文化和思想。例如，在品讀《封神演義》時，我不僅了解了古代歷史文化中的神話故事，還更深入地了解了中國歷史上的政治制度和文化背景。同時，品讀還讓我更好地了解人類的情感，體味文學藝術(shù)的魅力。我在品讀文學作品中收獲了更加深刻的人生感悟，尤其在面對人生困難時，這些品讀經(jīng)驗讓我更有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)。
第四段：給予建議
對于其他學生，我希望可以通過品讀提升自己的人文素養(yǎng)。首先，閱讀是最好的開始，只有在大量閱讀的基礎之上，才能更好地進行品讀。其次，要有自己的思考和獨立見解，通過自己的理解和體會去感受文本，以去體味文學的精髓。最后，要時常記錄和總結(jié)，及時歸納自己所學所得，以便自己能夠更好地在以后的學習和生活中應用。
第五段：結(jié)尾
品讀是學生學習過程中不可或缺的一部分，通過不斷地“品讀”與“整合”，打磨人文素養(yǎng)，增加內(nèi)在涵養(yǎng)，為將來的工作和人生積淀更多情感感受。所以，我們希望每一名學生都能夠從品讀中得到啟示和收獲，并成為一個更有格調(diào)、品位、魅力和睿智的人。
學生品讀心得體會總結(jié)篇三
作為一名醫(yī)學生，近幾年的學習和實踐，讓我有了不少收獲和體會。在這里，我想為大家分享一下。
首先，醫(yī)學是一門綜合性、實踐性極強的學科。學習醫(yī)學，不能僅僅局限于書本知識，更要注重臨床實踐，才能真正提高自己的醫(yī)療技能和診療能力。只有在實踐中，才能真正感受到醫(yī)學的價值和魅力。
其次，醫(yī)生必須具備高度責任心和職業(yè)道德。作為醫(yī)生，我們要始終站在患者的角度去思考和行動，注重保護患者的生命和健康。除此之外，還要注重個人修養(yǎng)，做到言行一致，嚴格遵守醫(yī)療規(guī)范，樹立良好的醫(yī)生形象。
再次，醫(yī)學生要注重學習團隊合作和交流。越來越多的研究表明，醫(yī)療領域需要一支團結(jié)、合作的團隊才能完成復雜的治療任務。因此，學習過程中要注重交流，加強自己與同學之間的溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
最后，誠信是醫(yī)學生必須要具備的品質(zhì)之一。作為醫(yī)生，不僅要表現(xiàn)出高度的職業(yè)道德，更要具備良好的個人品行，做到言行一致，誠實守信，保持高尚的道德情操。
總之，醫(yī)學是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的事業(yè)。作為醫(yī)學生，我們應該不斷學習、不斷提高自己的醫(yī)療技能和診療能力，注重個人修養(yǎng)和職業(yè)道德，培養(yǎng)團隊合作精神，做到誠實守信。這樣，才能更好地服務于患者，創(chuàng)造醫(yī)療行業(yè)更加美好的未來。
學生品讀心得體會總結(jié)篇四
電子工藝見習是一門技術(shù)性很強的技術(shù)基礎課，也是我們理工科進行工程訓練，學習工藝知識，提高綜合素質(zhì)的重要實踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個小時來進行這次實習。
實習任務是制作一臺萬用表，剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么，以為像以前的金工實習那樣這做做那做做。之后得知是自我做一個萬用表，而且做好的作品能夠帶回去。聽起來真的很搞笑，做起來就應也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實習旅途。
實習第一天也就是第二周，透過看錄像中電子工藝實習的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高-潮的技藝讓我艷羨不已，這個下午，我對電子工藝實習有了初步的認識，對電路板，電路元件有了必須的認識，對我接下類的三周的實際操作給予了必須的指導。
第3周也并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接電阻，導線。電烙鐵對我來說很陌生，所以我很認真地對待這練習的機會。
我再說說焊接的過程。先將準備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點的大小來決定。
焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線，根據(jù)焊點的形狀作必須的移動，使流動的焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點，這樣焊出的焊點既光亮，圓滑，又不出毛刺。
在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動現(xiàn)象，就要重新進行焊接。
焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時間都要把握準才行，多了少了都不行!我覺得難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時間。心想還好是練習，要不不明白要焊壞多少個原件呢。
第四，五周，我們開始了我們最后的萬用表的焊接，想到平時在物理實驗室里用的萬用表此刻能夠經(jīng)自我的手焊接出來，心中難免有些許激動。
學生品讀心得體會總結(jié)篇五
通過多年的學習，我認為做醫(yī)學生需要有以下幾點心得和體會：
1. 學習與實踐同步
在醫(yī)學院校學習，我們需要在課堂上學習各種醫(yī)學理論知識，但這些知識只是我們了解病情和治療方案的基礎。真正的醫(yī)學應用需要在臨床實踐中不斷總結(jié)和學習，需要我們在醫(yī)生指導下親手操作，親自感知疾病的種種細節(jié)。只有不斷將理論知識與實踐相結(jié)合，才可以真正成為一名全面的醫(yī)學生。
2. 持續(xù)學習
醫(yī)學是一個不斷發(fā)展和更新的學科，新的技術(shù)和療法層出不窮，不斷更新對病情的認識。因此，學生們需要保持持續(xù)學習的態(tài)度，隨時更新自己的知識，了解最新的醫(yī)療進展。
3. 尊重患者
醫(yī)學生需要始終尊重患者，了解并理解他們的感受和需求。我們需要關(guān)注患者的個人隱私，協(xié)助他們完成治療，充分向他們解釋疾病的狀況和治療過程，平靜地解答他們心中的疑惑，以此增加患者對我們的信任，并提高治療效果。
4. 團隊合作
醫(yī)療服務是一個團隊工作，需要密切的合作。由于每個人有自己擅長的領域和工作方式，所以隊伍中的任何一個人的失誤都會影響整個團隊的工作效果和治療效果。因此，我們需要協(xié)作配合、互相支持，共同將患者治療好。
5. 人道關(guān)懷
對于患者而言，疾病不僅是生理健康上的折磨，也是心理壓力和精神上的擊垮。因此，我們在治療過程中，需要更多地體現(xiàn)人道關(guān)懷，通過與患者的溝通與交流，尋找到他們的感受、愿望和需要，給他們以舒適和支持。
結(jié)語
作為一名醫(yī)學生，在學業(yè)生活中需要鍛煉自己，不斷進步。只有通過不斷學習，維護尊重和愛護患者的態(tài)度，以及對團隊工作的認識和理解，才能讓我們真正成為一名合格的醫(yī)生，為我們不斷變化的社會做出自己的貢獻。
學生品讀心得體會總結(jié)篇六
作為一名學生，我們時常需要進行課外閱讀。這個過程中，我們需要對每本書進行品讀，從而獲得更多的收獲和體驗。下面，我將分享我的學生品讀心得體會，以期能夠?qū)Ω嗟耐瑢W有所啟示和幫助。
第一段：品讀的過程
品讀是一個需要耐心和細心的過程。我在品讀的時候，會先看書的封面、封底和目錄，從中尋找一些有價值的信息，例如作者的背景、書籍的主題等等。然后，我就會讀書。讀書的時候，我常常會在書本旁邊做筆記，記錄下一些有趣的想法、不理解的地方以及一些值得復述的名言。
第二段：品讀的重要性
品讀對于學生來說非常重要。它不僅讓我們養(yǎng)成了對書本的敬重和喜愛，而且讓我們能夠進一步了解到書本所想要傳達的思想和精髓。品讀還能夠提升我們的閱讀能力，提高我們的寫作和表達水平。而且，品讀還能夠讓我們在日后的學習和生活中受益匪淺。
第三段：實踐品讀的具體方法
實踐品讀，需要我們掌握一些具體的方法。其中，我個人認為重要的方法有以下幾個：一是要有耐心，不能急于求成；二是要注重細節(jié)，有些書本中的細節(jié)往往能夠帶給我們更多的啟示；三是要做好筆記，記錄下每本書所帶給我們的感動和收獲。
第四段：品讀所帶給我的啟示
在我的品讀過程中，我發(fā)現(xiàn)品讀不僅能夠讓我們更好地了解書本，還能夠讓我們對生活有更多的感悟和啟示。品讀讓我認識到自己在生活中有一些不成熟的想法和觀念，使我更加懂得珍惜自己擁有的一切，并認識到自己需要不斷地學習和成長。
第五段：總結(jié)和反思
品讀是一種極其重要的學習方式，能夠幫助我們更好地了解書本，提升我們的閱讀能力和表達能力，也能夠讓我們對生活有更多的思考和啟示。當然，在品讀的過程中，我們也需要養(yǎng)成認真、耐心、縝密的好習慣。希望今后，我能夠堅持品讀的習慣，不斷完善和提高自己的品讀能力，從而更好地面對未來的學習和生活。
學生品讀心得體會總結(jié)篇七
在醫(yī)學院學習的四年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也取得了許多成就。通過我的努力與探索，我為自己創(chuàng)造了一個夢想般的醫(yī)學生活。在這一過程中，我也不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗與體會，希望可以對即將踏入醫(yī)學院路途的同學們有所啟迪和幫助。
第一點，要有自律的精神。在醫(yī)學院這個龐大的學科群體中，我們需要極高的專業(yè)素養(yǎng)來應對繁重的學業(yè)壓力。但由于課程的繁雜和考核的多樣，我們很容易失去學業(yè)的規(guī)律性。因此，自律成為了我們的關(guān)鍵詞。在考試前的備考階段，要在規(guī)定時間內(nèi)逐項完成各項學科的復習計劃，同時定時進行鍛煉和休息，以保證身體和精神充沛。在抗考期間，要根據(jù)自己的計劃來進行時間的安排，把握好每一分鐘的利用率。最終，你會發(fā)現(xiàn)，自律的精神可以讓你事半功倍，獲得意想不到的好成績。
第二點，積極與實踐。理論知識的掌握僅僅是我們在成為理論醫(yī)學家的道路上邁出的第一步。在現(xiàn)實中，我們需要通過各種形式的實驗、外科手術(shù)和實習來增強我們的實踐能力。在專業(yè)實踐中，我們需要認真對待每一項任務——不斷琢磨、不斷變通、不斷總結(jié)，以便不斷提升自己的技能和能力。同時，在實際操作中，我們也要有突破傳統(tǒng)思維的精神，創(chuàng)新勇于嘗試。只有這樣，我們才能在日后的醫(yī)學實踐中更加游刃有余。
第三點，保持學習熱情。在醫(yī)學生涯中，我們每天都需要沉浸在大量的信息海洋中，完成教授布置的大量任務。這雖然可能讓我們感到疲憊和無聊，但我們必須保持學習的熱情。對于我們而言，學習不僅是一種習慣，更是一種使興趣能夠迸發(fā)出來的基礎。在學習過程中，我們需要尋找自己的營養(yǎng)口感——經(jīng)典文獻、新醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)患溝通模式等等都可以為我們提供數(shù)字化的鮮美口感，激發(fā)我們的學習欲望。同時，我們也要善于分享。在教授、同學、志愿團隊等的交流中，我們可以不斷汲取知識，順利完成困難，也能幫助他人。
學生品讀心得體會總結(jié)篇八
拿起《梁家河》這本書，映入眼簾的是習近平和那些鄉(xiāng)親們的笑臉，那么自然，也那么舒心。耐著性子，一頁頁的細讀，看到極致的時候，便好像是整個人都鉆進了書里，坐在習近平身旁，聽他講他的那些梁家河歲月。我承認在我們的一生中，你和某些事情某些人，真的只有那一次機會，一起受苦，一起擔當。
梁家河成就了習近平，習近平造福了梁家河，他們相互陪伴的時光足足有七年，我想習近平所說的“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方”是真真實實的，是這里賦予了他要為人民做實事的信念，我看到了那個與鄉(xiāng)親們一起打壩造田，即使手被磨破到流血，也從不撒奸兒，卷起褲管，光著腳，站在刺骨的冰水里干活的習近平，也看到了他一次、兩次、十次的去說服隨娃當生產(chǎn)隊長，只為了能讓趙家河的人兒能提高糧食產(chǎn)量，生活越來越幸福,還看到他為推動梁家河的發(fā)展，而努力大辦沼氣。他的心里裝著每一個人，對他們的感情深刻而又實在，這是一段值得人永遠銘記的日子。
習近平確實是一個榜樣，不管是時刻為人民著想的高度思想，還是在自我修身方面，他都是最好的實踐者。在梁家河，他除了勞動、融入群眾，就是到處的找書看，當整個梁家河早早的進入了夢鄉(xiāng)，習近平的窯洞還透出一絲光亮。為了湊近那光亮，臉都被熏黑了，吐出的痰也是黑的，沒有人知道，這微弱的燈光給習近平帶來了怎樣的光明。他說:“我愛好很多，最大的愛好是讀書”。大概當時人們都不太能理解習近平愛書的癡迷感，以至于還有學生笑習近平因為不放心，硬是專門走了30里路去取書?？吹竭@些，我眼睛竟然濕潤了，一個人到底可以有多堅定的意志才能在那樣的環(huán)境里讀書，且不受任何影響。支撐他走過泥濘、穿過荊棘的怕是他那擔負重量的靈魂了，他的靈魂里有人民的寄托，也有福天下的抱負。我開始能理解他為什么深受全世界的人喜歡，我驕傲有這樣的人物領導國家，一步步讓國家愈加強大起來。不管多少年過去了，他留下的總是讓人受益終生的東西。
承載了習近平七年生活的梁家河，是他努力成長的見證者，也是他造福鄉(xiāng)親們的實踐地，他的理想信念觀值得我們?nèi)W習，他的生活觀、團結(jié)觀值得我們?nèi)ソ梃b，他的學習觀、實踐觀、做人觀更應該被我們深刻的印在心里。他被借去了青春的歲月，卻也換來了一個更完美的自己，也正是因為他的這些歲月，才有今天中國如此繁榮的景象。習近平，一個終生應被提及的名字。
學生品讀心得體會總結(jié)篇九
第一段：引言
CAD（計算機輔助設計）是現(xiàn)代工程設計領域中必不可少的技術(shù)工具，它以其高效、精確和方便等特點，深受設計師和工程師的喜愛。我作為一名CAD學生，在學習和使用CAD軟件的過程中，不僅對于CAD技術(shù)有了更深入的了解，還獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將總結(jié)和分享我在CAD學習過程中的心得體會，希望對于其他學習CAD的同學有所幫助。
第二段：理論基礎的重要性
學習CAD的第一步是掌握其基礎理論知識。對于CAD系統(tǒng)的認識、CAD軟件的功能和操作方法的學習，都需要有良好的理論基礎作為支撐。因此，在學習CAD之前，我花了很多時間去系統(tǒng)地學習CAD的相關(guān)理論知識，包括CAD的基本概念、CAD的分類和應用領域等。通過系統(tǒng)學習，我對CAD的理論框架有了清晰的認識，這為我后續(xù)的實踐操作奠定了堅實的基礎。
第三段：多樣化的實踐操作
學習CAD最重要的環(huán)節(jié)是實踐操作。通過反復的實踐，我逐漸熟悉了CAD軟件的操作界面和常用工具，掌握了繪圖基本技巧和細節(jié)處理方法。在實踐操作中，我注意通過不同的繪圖練習來提升技能，如繪制平面圖、三維模型、工程圖紙等。而且，我還利用CAD軟件的強大功能進行模擬仿真實驗，如機械運動仿真、熱傳導仿真等。這些多樣化的實踐操作，使我在實際應用中對CAD技術(shù)有了更深入的理解，提高了我的實踐能力。
第四段：與團隊合作的重要性
在現(xiàn)實工程項目中，很少有單打獨斗的情況，更多的是需要與團隊合作。因此，作為CAD學生，掌握與團隊合作的技巧是必不可少的。在我的學習過程中，我嘗試加入了一些團隊項目，并與隊友共同完成了一些CAD設計任務。通過與團隊成員的交流與合作，我不僅鍛煉了自己的溝通與協(xié)作能力，還學到了很多與CAD相關(guān)的實際應用技巧。團隊合作使我意識到，CAD學習不僅僅是個人的技術(shù)積累，更需要與他人相互促進、相互學習。
第五段：實踐應用的展望
CAD作為一項前沿的技術(shù)，應用廣泛且不斷發(fā)展，未來的應用前景無限。通過CAD學習，我深深體會到了這一點。我相信，未來，CAD技術(shù)的應用將會更加普及和深入，涉及到更多領域和行業(yè)。因此，作為一名CAD學生，不能僅僅停留在學習理論和操作上，還應該關(guān)注CAD技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)，并與之保持同步。只有不斷地深化學習和實踐，才能更好地適應未來的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過CAD學習，我不僅學到了很多CAD的理論知識和實踐技巧，還鍛煉了自己的團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力。通過不斷地實踐和學習，我對CAD技術(shù)有了更清晰的認識，對于未來的潛力也充滿了期待。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌鸆AD學習者有所啟發(fā)和幫助，讓我們一起共同努力，共同進步。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十
習近平總書記說：“我人生第一步所學到的都是在梁家河，這里是有大學問的地方?！惫湃搜孕奚睚R家治國平天下，習近平就是在梁家河這個地方正心修身的。
他“逃離”北京的種種，來到梁家河，在知青專列上只有習近平一人在笑，一路顛簸，到達革命圣地的興奮逐漸被失望掩埋。知青們打量著村民，村民也打量著這些來自京城的知青們，這是城市與鄉(xiāng)村的對視，也是一群心懷使命感的知青與生活在底層的農(nóng)民的對視。梁家河是一個“原始”的地方，但是習近平?jīng)]有沒甘于這種原始，他外出探訪學習，帶領村民們探索出沼氣、淤地壩等有利于百姓實際利益和長遠利益的東西，為梁家河人民留下了永遠的財富。陜西省第一個沼氣池旁邊的宣傳畫正是習近平的心，艱苦奮斗、自力更生，工農(nóng)學兵商，五類人代表全體中國人，要奮發(fā)圖強，靠自己的雙手發(fā)展，自力更生。那時候習近平真正的把自己當作一個農(nóng)民而不是知青，成立鐵業(yè)社、代銷點，打水井，為人民辦實事，是他的心、初心!
正心而后修身，在梁家河的歲月里，習近平不斷地汲取書中的營養(yǎng)來充實豐富自身。天黑之后的梁家河都已早早的進入了夢鄉(xiāng)，只有習近平的窯洞里還透出亮光，那微弱的亮光照亮了他的人生，照亮了中華民族的未來。插隊期間，習近平讀了很多很多書籍，他讀的書與求知緊密相連，一物不知，深以為恥。后來他能脫口而出的經(jīng)典，都是知青期間看到的東西，是梁家河時期打下的堅實的知識基礎。
習近平說：“插隊本身，這是一個標志，界定著一個階段。在插隊之前，如果我們有所知所獲，我總感覺到了插隊以后是獲得了一個升華和凈化，個人確實是一種脫胎換骨的感覺。那么在之后，我們?nèi)绻f有什么真知灼見，如果說我們是走向成熟，獲得成功，如果說我們是諳熟民情或者說貼近實際，那么都是感覺于此，獲于此。”是陜北高原給了他一個信念，也可以說是注定了他以后的人生軌跡。梁家河是他人生的一個啟承點，現(xiàn)在所形成的很多基本的觀念，形成的很多基本的特點，都是在延安形成的。梁家河是整個延安的一個縮影，習近平心系梁家河的每一個人，他一直要為百姓辦實事，在年輕時就立下了為祖國為人民奉獻自己的信念。他堅持不懈，入團入黨之路都是十分的艱辛，申請書一份一份的遞上去，卻因為父親的原因總是被擱置，但是他不忘初心，終于成為一名共產(chǎn)黨員。他先后兩次來到這個他曾經(jīng)奮斗過，揮灑過汗水的地方，親身感受這個陜北小村莊的巨大變化，無疑是中國人民脫貧致富，走向繁榮的一個縮影。
幾多牽掛，幾多深情，梁家河是習近平心中揮不去的鄉(xiāng)情，是他精神升華的起點，感受他在梁家河那段艱苦卓絕的歲月。我們作為新時代下的新青年，要艱苦奮斗，自力更生;要不忘初心，砥礪前行;要齊心協(xié)力，共謀發(fā)展。學習習近平那飽經(jīng)風霜仍然堅守正道的精神，不斷充實豐富自身，艱苦奮斗，更好地為祖國繁榮，民族復興，為社會主義現(xiàn)代化強國的目標奮斗。青年還需不斷前行。
大學生學習《梁家河》心得感悟
生動敘述習近平七年知青生活的《梁家河》一書出版了。讀后引起了我深深思索。習近平說“我的人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方”。其中最吸引我的是習近平總書記的人格魅力。
人格，從心理學的角度來說，就是尋求對人類行為進行解釋。從個體行為的差異中，理解人的成長與發(fā)展。“因此，許多理論家認為，要研究人格應首先對個體差異進行科學的分析，這些分析有助于我們解釋：為什么人們在面對不同環(huán)境時，創(chuàng)造性地做出不同反應，及怎樣做出這些反應?！?美.里赫曼，高峰強等譯《人格理論》p3)1969年1月13日，不滿16歲的習近平，與15名北京知青來到了延安延川縣梁家河插隊落戶。當時的延安，自然環(huán)境艱苦，物質(zhì)匱乏，連溫飽都難以解決，他們過著“山頂洞人”的生活。如何對待生活，成為考驗知青的一道難題。阿德勒的個體心理學告訴我們：作為個體“他堅信人所有的行為都是由個體對生活的基本態(tài)度所引導，他對改進大多數(shù)人的生活的興趣也是如此。”
“在阿德勒看來只有理解了個體的目標，才有可能理解其個性?！倍暯降哪繕耸鞘裁?他說“作為一個人們的公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)了我不變的信念：要為人民做實事!無論我走到哪里，永遠是黃土地的兒子”。這個永恒的目標，激勵著習近平，使他戰(zhàn)勝了政治和生活的苦難，勇敢的生活，頑強地生存。這就是阿德勒的個體目的論。“即目前的行為是受未來目標導引的。人們在生活中有一個目標——追求完美，這一目標有激勵著人們?yōu)閷崿F(xiàn)它而奮斗?！?BR> (美.里赫曼，高峰強等譯《人格理論》p63)
愛民，以民為本，為民辦實事就是習近平人格中最具魅力的地方，也是他要實現(xiàn)的完美目標。當他當過一回“逃兵”以后，習近平下決心在梁家河扎下根?！霸r(nóng)村，扎根一輩子!”他要做一個“北京娃，山里娃”。他從父輩的教誨中，知道了要想扎根山里，就要有一個團結(jié)觀。團結(jié)鄉(xiāng)親，理解鄉(xiāng)親，多考慮別人。“帶著這樣的‘團結(jié)觀’，習近平開始將自己融入群眾，融入鄉(xiāng)村。正是這個‘團結(jié)觀’，使他逐漸形成了扎根人民，團結(jié)群眾的觀念。‘能團結(jié)人’成為他鮮明的領帶風格之一”(《梁家河》p56)特別是他當上梁家河的黨支部書記以后，為改變梁家河貧窮落后的現(xiàn)狀，做出來突出的貢獻。“習近平了解群眾，知道群眾的想法，他的話題就是老百姓感興趣的事?！?p82)梁家河多山，耕地面積少，他當上黨支部書記，為了增加土地，提高糧食產(chǎn)量，決定在梁家河溝口打一座水墜壩。就是修壩攔下淤泥，在梁家河溝口形成一塊新的土地。但是這件事，老輩人敢想不敢做;還有就是在修壩的地方有十二戶人家的墳墓，被認為是風水寶地，不愿遷墳。習近平給他們講科學規(guī)劃，破除迷信觀念，以情感人，大家感受到習近平一個外來戶，卻愿意給大家辦事受苦。人們的疑慮打消了，很快修壩的事情就開始動工了。在他的親自帶領下，壩修好了?！爸钡浆F(xiàn)在，這塊壩地仍是梁家河最好、最平整的土地。它使習近平當大隊支部書記時給梁家河留下的一筆豐富的財富?！?p96)在梁家河習近平做的另外一件轟動一時事就是給大家修沼氣。梁家河由于自然環(huán)境的原因，做飯燒火的材料太少，而砍伐樹木燒火做飯，造成了水土流失。習近平知道了四川省農(nóng)村用沼氣做飯的報道后，決定在梁家河也要修沼氣。這是一個大膽的想法，也是一個新事物，人們很難一下接受。習近平先到四川去調(diào)查研究，然后進行試驗，在根據(jù)梁家河的實際狀況，就地取材，減低成本?？朔粋€接一個的技術(shù)難題，終于在1974年7月中旬，建成了延川縣，乃至陜西省第一口沼氣池，解決了延川縣做飯燒火的問題。習近平的行為，體現(xiàn)的是為了實現(xiàn)完美目標進行的一種社會創(chuàng)造性。它既體現(xiàn)對人的一種激勵，暗含了對人類的的尊敬和關(guān)心。
習近平從小愛讀書，立大志，知行合一，這使他能夠成為農(nóng)民信任的人，成為一位好領導的根本原因。也是激勵人們不斷奮進的人格魅力。當年一起當知青的黑蔭貴說：“近平是一個愛學習，愛思考，強調(diào)知行合一的人”。(p105)3月習近平說：“我愛讀書，最大的愛好是讀書。”當年來延安時，習近平就帶了兩大箱子書籍。在繁重地勞動之后的夜晚，他就著煤油燈讀書，常常早晨起來，臉都被熏黑了。因為“讀書已成為我的一種生活方式?！?p73)他讀的書范圍很廣。“有古代的，現(xiàn)代的，由中國的，外國的，有文學的，哲學的，自然科學的……”(p71)中國的有：《十萬個為什么》《三國演義》《水滸傳》“三言”《林海雪原》《野火春風逗古城》《中國通史簡編》;外國的有《鋼鐵是怎樣煉成的》《靜靜的頓河》《母親》《浮士德》《葉普蓋尼.奧涅金》《當代英雄》《戰(zhàn)爭與和平》《復活》《怎么辦》列賓的油畫《意外歸來》仲夏夜之夢《威尼斯商人》《第十二夜》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》等等。習近平讀書的目的是什么?他說：“上山下鄉(xiāng)的時候，我15歲。我當時想，齊家、治國、平天下還輪不到我們?nèi)プ觯覀儸F(xiàn)在只能做到的一件事，就是讀書、修身?！?p70)其實，習近平更多的在思考人生問題，在為治國積累治世之才。他說：“年輕的我，在當年陜北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅’的問題，最后我立下了為祖國、為人民奉獻自己的信念”(p40)習近平把讀書與求知緊密聯(lián)系，用來思考許多現(xiàn)實問題。他讀了《當代英雄》后，認為每一個時代都有一個時代的英雄。讀了《怎么辦》，也學著書中主人公拉赫美托夫，睡光板床、雨天淋雨、雪天搓雪、洗冷水澡。要磨練自己的意志，做一個革命者。他在后來駁斥西方國家污蔑中國，說中國是魔鬼，是一個“墨菲斯托”。對此，他用自己的讀書知識，指出西方人這樣說中國，一是就連德國人也沒有理解《浮士德》;一是“證明了偏見往往難以消除”。當然他特別欣賞莎士比亞的藝術(shù)才華……這一切，證明了習近平在閱讀中思考成長，不斷關(guān)心現(xiàn)實問題。即是修身，也是為平天下，為了遠大目標積累才華。
親民，不忘本，有情有義，偉大中見真情，體現(xiàn)了習近平人性美的人格魅力?！拔沂顷儽睗h子”“我就是一個農(nóng)民”。他日理萬機，應對國際國內(nèi)各種大事，但他絕不會忘記鄉(xiāng)親們。2月習近平回來看望鄉(xiāng)親們，他記得迎兒、向前、春娃、迎春、成兒、隨娃、張衛(wèi)龐、石春陽……這些小時候的伙伴。給他們送來了米、面、油、肉、春聯(lián)、年畫。無論在福建、在浙江、在上海、在北京，他心里永遠惦記著鄉(xiāng)親們。他為村里通了電，修了學校，修了橋。1994年呂侯生生病，習近平給他寄路費500元，請他去福州治病。回去的時候，習近平有給他買了機票，送了元路費。村民梁耀才妻子病重，習近平寄來1000元。他學會了陜北話，他最愛吃陜北的攪團和酸菜，他把婆姨帶回來，介紹給大家。他說：“陜西是根，延安是魂?！碑敃r的知青王翠玉說：“在習近平的眼里，沒有高高低低，沒有看得起誰，看不起誰。他待人講話，總是面帶笑容，總是很和氣?！笔橇杭液拥拇謇锿?。
平凡中見偉大，苦難中立大志，身為領袖不忘百姓，充滿濃濃的人情味。這就是習近平身上最感人的人格魅力。
大學生學習《梁家河》心得體會范文
我是一枚80年代的硬幣，我已經(jīng)老了，原來銀白色的外表經(jīng)過歲月的洗禮變得銹跡斑斑，說實話，我生得很漂亮，通體銀白，因為正面印有八達嶺長城，所以又有人喊我“長城幣”。
錢老了，很多事都忘了，我不記得出生在哪個制作間了，也忘了一起出生的小伙伴了，你也知道，作為錢嘛，身邊的朋友總會換的勤快，通常新來的朋友還沒打招呼就被兌出去了，我也是常常被換得頭暈眼花。算著，我已經(jīng)在外流浪了四個多月了，于是，我成功打入了“敵人”內(nèi)部，在一個書店的透明玻璃瓶里安了家，因為被安插到了底層，我免了被兌出去的痛苦，終于，風水輪流轉(zhuǎn)，我又一次成功的上位了，我不知道我是否應該感謝那個店員，如果不是因為他閑的無聊亂晃我們家，我也不會那么快被換到上層，領會到俯瞰天下的快感。
“給我一份人民日報”一道清亮的嗓音打斷了我埋怨的思路，抬眼間，便看到一堵黑墻出現(xiàn)在我面前，他穿著一件不太合身的灰色中山裝，面容清俊，約莫40歲，皮膚呈現(xiàn)出一種不尋常的灰黑，對了，還有一種味道，我形容不出那是什么，但是與地道的北京人不同的，我之所以會記得他，可能是因為他的形象與每天來來往往書店的人不同吧。
自從我跟他回來，他就時常用他那布滿裂痕的指腹摩擦我，然后絮絮叨叨說一堆事，我覺得我受到侮辱，作為錢，沒被花出去，就說明職責什么的沒有落實到位呀，但時間久了，我也就不計較什么了，也慢慢的了解了他的前半生，這不是一個悲傷的故事，但依稀還是有些悲傷的。
從北京到延安，我感受到了路途的遙遠，感受到了泥濘路的顛簸，我似乎聞到了黃土高原漫天黃土的味道，我看到一對對農(nóng)民和知青卷起褲管下田鋤地，看到半山坡上散散的坐落著黃土壘起的房子，看到稀稀疏疏的枝杈平鋪在地上，接著，這一切都被一輛卡車揚起的沙塵掩蓋了，模糊了，黃土的味道越來越遠，我的思緒也飄回了現(xiàn)在，那布滿裂痕的手又開始摩擦我了，只是那雙手一次又比一次無力，我突然有些害怕。
一些事情，在我始料不及的情況下還是發(fā)生了，在他50歲那年，他的腿因為常年勞累落下病根，輪椅成了他后半生的依靠，我知道我們不能一起遠游了，可悲呀，前半輩子他跨越了半個中國生活，后半輩子他卻不能走了，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間，他將自己最美的青春奉獻給了那片黃土地，那是他第二個家。
了，我很老了，他也老去了，我被他的兒子放在一個鐵盒子里沉睡了。
一抹刺眼的白光將沉睡中的我驚醒了，我不悅的打量著這個不速之客，突然，我的腦海里閃現(xiàn)出一個詞：小偷，我雖然只是一枚銀幣，但我身上存在的都是歷史呀，緊張時刻我只能想到我的這一條價值，我緊閉雙眼等待裁判。
出乎意料，我并沒有覺得很晃，我只覺得他慢慢的將我拿起，溫柔的將我放在掌心，他手掌里的溫度讓我很貪戀，我好像又回到從前，“我們?nèi)ヂ糜伟伞庇质且坏狼辶恋穆曇簟?BR> 他是位旅行家，他的孫子，我們?nèi)サ牡胤讲欢?，但每年都要在某個地方待上一段時間，他告訴我，他想代替他走遍中國，看著中國強大，看著中國崛起。
6月15日，我們抵達甘肅酒泉，因為神九就要升空了，我們想用雙眼記錄這神圣的一刻，206月16日18:37:21，神舟9號飛船在甘肅衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射升空，當神九的尾巴掃過夜空，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這掌聲不僅是給神九的，更是給全國人民的，這掌聲的背后是一種科學自信，是一種百分百的統(tǒng)籌控制，是一種對中國航天人的充分信任，這就是中國人，只要真正的想做了，認真了，就一定能夠成功，我們，我們中國人在航天事業(yè)中再次獨領風騷。
……
“嘭”一聲脆響，穿起我的那根繩又斷了，我頭頂上的那個圓孔也已經(jīng)被磨得不成樣子了，我真的是太老了，已經(jīng)想著睡一覺了?？粗业囊簧菜愫芫柿?，伴隨著兩代人，陪伴了半個世紀的中國，我用的是我用我自己的雙眼見證了這個新生力量的發(fā)展，它貧困的時候，我聽見了，它富裕的時候，我看見了，他看不見的我替他看了，他見證不了的我替他見證了，若時光倒回，我想親口對他說：“我是你的眼”。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十一
第一段：介紹CAD學生的背景和目的（200字）
CAD（Computer-Aided Design，計算機輔助設計）是現(xiàn)代化設計工作不可或缺的工具。作為一名CAD學生，我熱衷于學習CAD技術(shù)，并且對能夠運用CAD軟件進行設計工作充滿了憧憬。通過在學習CAD軟件和相關(guān)課程中的經(jīng)驗積累，我意識到CAD學習不僅僅是掌握工具使用技巧，更是培養(yǎng)設計思維和解決問題的能力。在這篇文章中，我將總結(jié)我作為一名CAD學生的心得和體會。
第二段：提到學習CAD軟件的難點和解決辦法（200字）
學習CAD軟件是一項挑戰(zhàn)，其中最大的困難在于掌握大量的功能和操作細節(jié)。剛開始學習時，我曾經(jīng)陷入了迷茫和困惑之中，對軟件中的各種功能和操作一無所知。然而，通過堅持不懈的學習和實踐，我逐漸熟悉了軟件的界面和基本功能，并找到了自己的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)反復練習和不斷嘗試是提高CAD技術(shù)的關(guān)鍵，同時也要結(jié)合實際項目進行練習，這樣能更好地理解CAD軟件在實際工作中的應用。
第三段：強調(diào)學習CAD帶來的價值和收獲（200字）
學習CAD軟件不僅僅是為了掌握工具，更是為了提升自己的工作效率和創(chuàng)造力。CAD軟件能夠幫助我們在設計過程中更加靈活和高效地表達自己的想法，大大節(jié)省了設計時間。此外，通過CAD軟件，我們可以深入了解設計原理和構(gòu)造細節(jié)，從而更好地理解設計工作的本質(zhì)，提高自己設計的質(zhì)量。學習CAD也為我提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會，我可以利用這些技能在各種行業(yè)中追求我的夢想。
第四段：談論跨學科學習的重要性（200字）
在學習CAD的過程中，我發(fā)現(xiàn)跨學科學習是非常重要的。CAD設計不僅僅是圖形處理，還需要了解材料、機械工程和制造工藝等領域的知識。因此，我積極參加與其他學科相關(guān)的課程和活動，擴展自己的知識面。這種跨學科學習讓我能夠更好地理解CAD的應用和設計思維，并且為我在實際工作中處理復雜問題提供了更多的選擇。
第五段：總結(jié)自己的成長和未來展望（200字）
通過學習CAD軟件，我不僅僅掌握了一項實用的技能，更重要的是我意識到自己的成長和進步。我從一個迷茫和困惑的初學者，變成了能夠獨立運用CAD軟件進行設計的經(jīng)驗豐富的學生。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的CAD技術(shù)，不斷挑戰(zhàn)更復雜和高級的設計項目。同時，我也希望將CAD技術(shù)運用到更廣泛的領域，為社會創(chuàng)造更多的價值。
總結(jié)：通過學習CAD軟件，我不僅僅掌握了一項實用的技能，更加了解了設計工作的本質(zhì)和應用方法。我學會了不斷挑戰(zhàn)自己、勇于嘗試新的功能和操作，不斷擴展自己的知識面。同時，我也意識到跨學科學習對于進一步提高CAD技術(shù)的重要性。我相信，通過不斷努力和實踐，我一定能夠在CAD設計領域取得更大的成就。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十二
教育是人類追求幸福和理想的重要手段，而學校教育是教育的重要組成部分，也是年輕人成長的重要舞臺。如何有效地進行學生教育，更好地促進年輕人的成長，是每一位教育工作者必須深刻思考并不斷總結(jié)的問題。在我多年的教育實踐中，我積累了一些關(guān)于學生教育的心得體會，希望能與大家分享。
二、教師的責任
首先，教師是學生成長過程中最重要的引導者和指導者。他們在課堂上傳授知識，著重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，同時也在班級管理、情感關(guān)懷等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)恰當?shù)膸ь^示范、開展班級活動、反饋評價和肯定表揚等舉措都有著很好的效果。
三、同伴的影響
其次，同伴影響也是每個學生都無法避免的。同學之間的互動會對每個人的成長進程產(chǎn)生很大的影響，所以班級管理特別重要。在我的班級中，我嘗試著開展各種形式的小組活動，讓學生在同伴中互相間交流與學習，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。此外，也定時對班級氛圍做出調(diào)節(jié)和改進，保證學生在愉悅的環(huán)境中發(fā)展自己。
四、家庭的關(guān)心
除了學校和同伴，家庭也扮演著不可替代的角色。每個家庭都是我們成長的發(fā)源地，家長的陪伴和關(guān)愛對我們的成長至關(guān)重要。因此，教育工作者也應該積極與家長溝通，加強家校合作。我在一些關(guān)鍵時刻時，會及時聯(lián)絡學生家長，發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而更好地促進學生的發(fā)展。
五、學生的自主發(fā)展
最后，我們必須要理解并尊重學生。每個學生的個性和想法都是不同的，我們應該積極關(guān)注并支持他們的差異特點。我們應該鼓勵學生發(fā)揮自己的獨特性格和興趣，讓他們在學習中享受成就感和樂趣。尤其是關(guān)于課程的設置和教學方法，我們應該注重學生的實際需求，不斷調(diào)整和完善教學方案。
六、結(jié)論
在學生教育中，教育工作者需要全面地考慮教育的各個方面，制定統(tǒng)籌規(guī)劃方案并積極開展實踐。我們需要尊重學生，關(guān)注學生的特點及個性，把教育當做是引導學生，而不僅僅是傳遞知識。如果我們能夠真正做到這一點，相信學生將會在我們的教育引導下茁壯成長，成為社會發(fā)展的棟梁之才。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十三
人生是不斷學習、不斷成長的過程，在這個過程中我們需要總結(jié)經(jīng)驗，感悟成果。美術(shù)對于學生來說既是一門藝術(shù)，也是一種特殊的精神修養(yǎng)。在學習美術(shù)的過程中，我們體驗到了藝術(shù)的魅力，也有了一些收獲和體會。
第二段：認真學習與實踐
美術(shù)學習需要認真學習與實踐。在學習美術(shù)的過程中，我們要認真學習各種繪畫技巧，要熟悉各種畫材的特點。同時，我們也需要在實踐中摸索，發(fā)掘出自己的特點和潛能。只有不斷實踐，不斷探索，才能讓自己在美術(shù)創(chuàng)作上不斷進步。
第三段：培養(yǎng)美的感覺
美術(shù)創(chuàng)作需要培養(yǎng)美的感覺。美術(shù)作品能夠與我們的感官產(chǎn)生共鳴，它讓我們感到美好和愉悅。因此，在學習美術(shù)的過程中，我們需要不斷培養(yǎng)我們的審美感受能力，讓自己更加敏銳地去感知視覺和色彩的美。
第四段：勇敢展現(xiàn)自我
美術(shù)是一種展現(xiàn)個性和自我的方式。在美術(shù)創(chuàng)作上，我們需要勇敢地表達自己內(nèi)心的感受和體驗，創(chuàng)作出屬于自己的特色作品。在創(chuàng)作過程中，不要害怕被別人評判和否定，只有勇敢地展現(xiàn)自己，才能在美術(shù)領域走得更遠。
第五段：結(jié)語
總之，美術(shù)學習為我們提供了一個了解自己，展現(xiàn)自己，創(chuàng)造自己的平臺。在這里我們能夠不斷進步，不斷成長。我們要牢記學習和實踐的重要性，要學會感知美和創(chuàng)造美，要勇敢展現(xiàn)自己的個性和魅力。相信只要我們堅持不懈，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)學生。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十四
學生黨校是團學組織為了提高學生黨員黨性修養(yǎng)和政治素質(zhì)而設立的一個重要平臺。在我大學期間的學生黨校學習中，我有著受益匪淺的體會和心得。通過參加學生黨校的學習，我不僅提高了自己的理論水平，還增強了團結(jié)協(xié)作的能力和黨員意識，對我的大學生活有著積極的影響。以下是我個人對于學生黨校的這段學習經(jīng)歷的總結(jié)和體會。
第二段：學習收獲與重要作用
學生黨校對我來說是一個重要的求知陣地和思想啟蒙的基石。通過學習黨的基本理論知識，我更加全面地了解了黨的發(fā)展歷程、思想體系和重大政策。這些知識的學習不僅為我今后的思想覺醒和政治決策提供了堅實的基礎，也使我能夠更好地理解并分析時事政治中的各種問題。此外，學生黨校還為我提供了機會參與各類思想討論和黨務活動，這培養(yǎng)了我的批判思維和組織能力。
第三段：個人成長與團結(jié)協(xié)作
學生黨校的學習不僅讓我個人有了長足的進步，還充分體現(xiàn)了團隊合作的重要性。在學生黨校中，我們常常組成小組，互相學習、討論和分享。每個小組的成員之間不僅相互鼓勵，還要相互扶持，共同進步。這種團隊合作的氛圍讓我感受到了集體的力量和團結(jié)的力量，更懂得了團隊成員之間互相支持的重要性。在黨課中，我們還開展了各類團體游戲和戶外拓展活動，這既增強了我們的團隊協(xié)作能力，也更好地加深了同學之間的友誼。
第四段：黨員意識與責任擔當
學生黨校培養(yǎng)了我作為一名黨員應有的黨員意識和責任擔當。通過學習黨的基本知識和修養(yǎng)，我更加清楚地認識到作為一名黨員的責任和使命。我始終記得黨員的標準和行為規(guī)范，時刻保持著奮發(fā)向前的狀態(tài)，不斷努力推動自己和他人的進步。學生黨校在我培養(yǎng)了我對于黨內(nèi)外事務的關(guān)注和關(guān)心，使我更加愿意為團體的利益和集體的目標奮斗。
第五段：總結(jié)與展望
通過學生黨校的學習，我已經(jīng)完成了從一個剛?cè)朦h的黨員到一個具有一定理論素養(yǎng)和政治修養(yǎng)的黨員的轉(zhuǎn)變。我已經(jīng)意識到學生黨校在我大學生活中的重要作用，不僅對我的學習和成長有著促進作用，更為我以后的工作和生活奠定了堅實的基礎。學生黨校不僅提高了我個人的黨性修養(yǎng)和政治素質(zhì)，還在很大程度上培養(yǎng)了我與他人合作的能力和黨員的責任感。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的理論水平和政治使命感，為黨和社會做出更大的貢獻。
總之，在學生黨校的學習中，我不僅學到了大量的黨的基本理論知識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和責任擔當意識。我相信這段寶貴的學習經(jīng)歷將會在我今后的人生中起到積極的作用。我要感謝學生黨校給我提供了這么好的一個平臺，讓我能夠在大學期間不斷進步和成長。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十五
一、導語
作為現(xiàn)代信息技術(shù)的重要組成部分，計算機輔助設計（CAD）在工程設計中發(fā)揮著越來越重要的作用。作為一名即將畢業(yè)的工科學生，我在過去的學習中深入了解了CAD的應用，并積累了一些心得體會，本文將就此進行總結(jié)和分享。
二、CAD的重要性
CAD作為現(xiàn)代工程設計必不可少的工具，具有高效、精確、可視化等特點，極大地提高了工程設計的效率和質(zhì)量。通過CAD軟件，我們可以在計算機上進行各種設計，需要的時候還可以進行實時修改和仿真，這對于提高設計的靈活性和可靠性有著重要的意義。
三、CAD學習的困惑與解決
在學習CAD的過程中，遇到了許多困難和問題。首先，CAD軟件功能繁多，學習曲線陡峭，初學階段難免會感到無從下手。解決這個問題，我通過參加培訓班和自學，逐漸熟悉了各種CAD工具的使用。其次，實際應用中往往會遇到一些特殊的設計需求，需要一定的創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗。為了解決這個問題，我積極參與實踐項目，與同學們進行交流和思考，逐漸提升了自己的設計能力。
四、CAD學習的收獲與體會
通過CAD學習，我受益匪淺。首先，我掌握了CAD軟件的基本操作和常用功能，能夠熟練進行二維和三維設計。這讓我在實習和畢業(yè)設計中游刃有余，提高了我的競爭力。其次，CAD學習鍛煉了我的邏輯思維和工程思維，培養(yǎng)了我對問題的分析能力和解決問題的能力。在項目開展中，我能夠快速定位問題并提出有效的解決方法。最后，CAD學習讓我了解到工程設計的全過程，能夠與其他工科專業(yè)的同學進行良好的協(xié)作，共同完成復雜的設計任務。
五、展望
CAD在工程設計中的應用前景廣闊，隨著科技的不斷發(fā)展和人們對質(zhì)量效率要求的提高，CAD的市場需求會越來越大。因此，我決定繼續(xù)深入學習CAD，在自己的專業(yè)領域中充分發(fā)揮CAD的輔助作用，并將這種技能運用到實際工作中去。同時，我也希望能夠通過參加更多的實踐項目和與其他領域的學生進行交流，進一步拓寬我的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
六、結(jié)語
通過CAD的學習，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新精神。作為一名即將走向社會的工科學生，CAD的培訓不僅讓我具備了應對各類工程設計需求的能力，也讓我成為一個更加自信和積極進取的人。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能夠在未來的工作中取得更大的成就。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十六
拿到《梁家河》這本書，就被封面的話所吸引：我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方?？吹竭@，我不禁好奇：到底是什么樣的大學問呢?讀完我才明白，梁家河是留住初心的地方。
作為一名共產(chǎn)黨員，初心是為人民奉獻。樹高千尺不忘根，水流萬里總思源?！叭嗣瘛倍?，在共產(chǎn)黨人心中比什么都重要。梁家河是習近平總書記青年時期下鄉(xiāng)插隊的地方，在梁家河，群眾需要什么，他就做什么，一心一意為百姓做實事，謀福利，平整的淤地壩、陜西省第一口沼氣池、高效的磨坊、干凈的甜水井……當年的北京知青習近平身體力行地詮釋了一名共產(chǎn)黨員為人民奉獻的初心。
作為一名青年人，初心是堅持學習，奮發(fā)向上，努力成為祖國建設的棟梁之才。一物不知，深以為恥，便求知若渴。在梁家河，他不曾荒廢讀書，放羊的間隙讀書，鋤地的空閑學習，從古代到現(xiàn)代，從東方國家到西方國家，從文學、哲學到自然科學，當時能找到的文學經(jīng)典都看了，至今還能脫口而出那時讀到的東西。而且，這些書讀過了就會思考，會批判。讀書不僅是一種生活方式，更是一個不斷成長、豐富自己精神世界的過程。
作為一名**人，初心是做好本職工作，腳踏實地，虛心向他人學習，不斷提升自己的能力。習近平總書記曾說“青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。”身為一名**人，更要堅守內(nèi)心的初心，努力工作，奮發(fā)向上，為**的建設奉獻一份自己的力量。
品讀《梁家河》心得體會范文
“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方。”《梁家河》封面上的這句話，道出了習總書記對梁家河真摯的感情，以及始終感知人民的需求，始終感知人民的智慧和學問，始終為了人民的幸福而奮斗的博大胸懷，很快成為全國人民耳熟能詳?shù)臒峋洹?BR> 習近平總書記從15歲到22歲，都在這個小村莊里工作和生活，實現(xiàn)了脫胎換骨式的成長，觸摸到的是一個真實的鄉(xiāng)土中國。7年的知青歲月，習近平與鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動，從不適應農(nóng)村的艱苦環(huán)境到習慣了一身泥土和粗茶淡飯，他處處留心百姓的困苦，處處用心為百姓辦實事，實實在在的解決了村民的難題和困擾，他和村民們?nèi)諠u水乳交融。梁家河的土地養(yǎng)育了他，梁家河的鄉(xiāng)親保護過他，在這里他也學到了農(nóng)民實事求是、吃苦耐勞的精神。習近平后來說，一個人要有一股氣，遇到任何事情都有挑戰(zhàn)的勇氣，什么事都不信邪，就能處變不驚、知難而進!知青歲月鑄就了習近平的處事哲理，無事不成，處事不驚，克難而進優(yōu)秀品格。
在梁家河，習近平是當時最年輕的知青，在最貧瘠的地方經(jīng)歷了艱難困苦的考驗，在逆境中他始終沒有放棄理想和信念，沒有放松讀書學習。習總書記始終保持著勤于讀書的優(yōu)秀習慣，無論條件多么艱苦，時間多么緊迫，讀書都是他每天一件雷打不動的事情。習總書記讀書涉獵范圍非常廣，從古典名著到現(xiàn)代經(jīng)濟、從國內(nèi)文學到國外名著，豐厚的閱讀量，讓習總書記有了豐富的理論積累量，中華民族偉大復興中國夢的提出、講話引經(jīng)據(jù)典，都是來自于他對祖國優(yōu)秀文化和歷史傳統(tǒng)的深刻認知，這也是習近平新時代中國特色社會主義思想來源的基石。正是這7年的磨礪，使他學到了大學問，使他的思想和精神境界得到了升華。也為他今后的人生道路奠定了堅實的基礎。
七年的艱苦歲月，習近平總書記堅守梁家河，始終堅持堅定的共產(chǎn)主義信仰和社會主義信念，從來沒有對黨產(chǎn)生過懷疑和動搖，在這種堅定的信念支撐下，他邁出了具有里程碑意義的第一步!
習總書記四十多年前的梁家河崢嶸歲月，具有無比強大的感染力感召力，跨越歷史時空共振共鳴，震撼心靈洗禮精神，激勵著我們在工作中堅定共產(chǎn)主義理想信念，牢固樹立群眾觀念，廣聚職工智慧、匯集職工力量，使整個公司上下一心，群策群力，讓企業(yè)的發(fā)展又快又好。
作為****的年輕人，我們更要學習習近平總書記不畏艱難、百折不撓的頑強意志，發(fā)揚“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的艱苦奮斗精神，不斷磨煉意志，提升能力水平，不斷加強相關(guān)專業(yè)知識的學習，發(fā)揚****“以干事創(chuàng)業(yè)為本、以履約創(chuàng)效為本、以奮斗者為本”的企業(yè)理念,樹立強烈的事業(yè)心和責任感，立足本職，艱苦奮斗、拼搏奉獻，堅定地走好人生每一步，為自己的人生聚集能量，為公司的超常規(guī)跨越式發(fā)展和集團公司的發(fā)展壯大貢獻力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。
品讀《梁家河》心得感悟
懷著崇敬與好奇的心理，看了《梁家河》這部書，感觸頗深，對習總書記崇敬之情油然而生。書中講述了習總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程，展現(xiàn)了習總書記青年時期崇高的理想追求、寶貴的政治品質(zhì)、深切的為民情懷、強烈的進取精神、優(yōu)良的品德作風和總書記知青時期的艱苦生活歷程。
作為一名剛進入社會的新員工，我們在今后的工作中要牢固樹立群眾觀念、堅定共產(chǎn)主義理想信念。習總書記在梁家河插隊的七年里，與當?shù)馗咐相l(xiāng)親打成一片、融為一體，真正了解到了人民疾苦，建立了和人民群眾的血肉聯(lián)系，身體力行地踐行全心全意為人民服務宗旨。把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中、落在實處，善于接觸群眾、組織群眾、依靠群眾、發(fā)動群眾，做到傾聽民聲、廣聚民智、匯集民力，扎扎實實為群眾解難題、辦實事，解決好人民群眾最關(guān)心最現(xiàn)實最直接的利益問題，為實現(xiàn)人民對美好生活的強烈向往而不懈努力。習總書記是當時“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”.
艱苦歲月，習近平總書記堅守梁家河，始終堅定共產(chǎn)主義信仰和社會主義信念，從來沒有對黨產(chǎn)生過懷疑和動搖。我們要深入學習習總書記系列重要講話精神和習總書記的為民情懷、擔當意識、奮斗精神，以習總書記為榜樣，更加自覺地向習總書記看齊，牢固樹立“四個意識”,進一步堅定理想信念，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不忘初心、牢記使命，堅守本色，更加自覺地做中國特色社會主義的堅定信仰者、忠實踐行者和堅強捍衛(wèi)者，在梁家河的幾年當中習總書記義無反顧地投入到艱苦勞動中，與群眾一起苦干實干，克服了重重困難，戰(zhàn)勝了種種考驗。我們要學習習近平總書記不畏艱難、百折不撓的頑強意志，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。
學生品讀心得體會總結(jié)篇一
今年的軍訓是在一個特殊的氣候條件下進行的。與歷年軍訓相比，今年軍訓期間氣溫最高，天氣最熱，訓練最累，既遇高溫的炙烤又遭大雨淋漓，全體教官、班主任與參訓學生，面臨三十_度的炎熱氣候，從清晨6點開始到晚上9點，一天經(jīng)過11個多小時的艱苦訓練，出色地完成了軍事基礎、隊例、齊步與跑步、正步與立定、寢室內(nèi)務衛(wèi)生整理與拉練的實踐訓練任務，同時進行了國防知識，校紀校規(guī)的教育與學習。六天來，全體同學在“嚴格要求、嚴格訓練”的指導下，發(fā)揚不怕苦、不怕累的大無畏精神，認真地落實每一項訓練活動，不僅使同學們的身體得到鍛煉，而且在思想上受到考驗，意志得到磨練，每個人都用自己的行動踐行了“挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我”的諾言。實踐證明，年輕一代的學生是敢于吃苦的，是能夠戰(zhàn)勝一切困難的，是我們國家未來的優(yōu)秀人才，盡管新生中有不少是獨生子女，有不少是在家長的百般呵護下成長，但是這些學生經(jīng)過軍訓，從思想上認識到自己今后肩負的重任，必須學會獨立生存的能力，必須具備戰(zhàn)勝困難的勇氣，必須具有敢為人先的追求精神。
六天的軍訓，對于同學們?nèi)甑募夹W習生活是短暫的，但是，給同學們留下的記憶是深刻的;同學們在軍訓中所受到的鍛煉，為三年技校的學習拼搏奮斗打下了堅實的思想基礎，為今后戰(zhàn)勝學習中的困難增強了信心與勇氣。
六天的軍訓，同學們?yōu)樽约杭夹Ｈ陮W習生活開好了頭，邁出了自信堅強的第一步，我更希望同學們在軍訓后，認真總結(jié)軍訓成果，在學習中發(fā)揚軍訓的刻苦、拼搏精神，勇于面對困難，迎難而上。在軍訓中同學們比吃苦、比進步，在學習中也要比自覺學習的精神，比成績，比進步，互相幫助，共同進步。
在本次軍訓中，教官付出了辛勞。你把優(yōu)良作風與吃苦耐勞精神傳給了學生，用自己的言行影響著學生，你不計得失，不怕辛苦，成為每位學生學習的榜樣。你用實際行動證明了：人雖離開了軍營，但軍魂尤在，你們的敬業(yè)精神，書寫的是軍人的光榮。
最后，希望大家繼續(xù)保持和發(fā)揚軍訓中煥發(fā)出來的好精神，好的作風，把軍訓成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的校風學風和學習上必備素質(zhì)，在今后三年的學校生活中，刻苦鉆研，努力拼搏，學好技能，把自己培養(yǎng)成為一名思想成熟、品德優(yōu)良、知識豐富、作風過硬的高素質(zhì)人才。將來走向工作崗位后，為培養(yǎng)自己的母校增光，為個人的生命歷程添彩!
學生品讀心得體會總結(jié)篇二
學生成長過程中不僅需要學習知識，更需要培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，而品讀是一個非常好的途徑。在品讀中，我們可以沉淀自己的思想、提升自己的情感、開拓自己的視野，因此，品讀是一項非常重要的能力。在本文中，我將分享我自己在品讀中的心得體會，希望大家能夠從中得到啟發(fā)。
第二段：個人經(jīng)歷
在我學習過程中，品讀一直都是我重要的一環(huán)。我是一個熱愛閱讀的人，而對于我來說，品讀是一種“精讀”的閱讀方式，它可以讓我更加深入地理解文本，把握作者的思想及情感。每一次品讀都讓我更加感受到自己的成長與進步。例如，我曾在讀《紅樓夢》時，提出了許多自己的疑點，有些經(jīng)過查閱資料后得以解答，有些則是開闊了我的文化視野和對人物和故事的理解。
第三段：感悟收獲
在品讀中，我不僅了解了文本本身，還更深入地了解了人類文化和思想。例如，在品讀《封神演義》時，我不僅了解了古代歷史文化中的神話故事，還更深入地了解了中國歷史上的政治制度和文化背景。同時，品讀還讓我更好地了解人類的情感，體味文學藝術(shù)的魅力。我在品讀文學作品中收獲了更加深刻的人生感悟，尤其在面對人生困難時，這些品讀經(jīng)驗讓我更有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)。
第四段：給予建議
對于其他學生，我希望可以通過品讀提升自己的人文素養(yǎng)。首先，閱讀是最好的開始，只有在大量閱讀的基礎之上，才能更好地進行品讀。其次，要有自己的思考和獨立見解，通過自己的理解和體會去感受文本，以去體味文學的精髓。最后，要時常記錄和總結(jié)，及時歸納自己所學所得，以便自己能夠更好地在以后的學習和生活中應用。
第五段：結(jié)尾
品讀是學生學習過程中不可或缺的一部分，通過不斷地“品讀”與“整合”，打磨人文素養(yǎng)，增加內(nèi)在涵養(yǎng)，為將來的工作和人生積淀更多情感感受。所以，我們希望每一名學生都能夠從品讀中得到啟示和收獲，并成為一個更有格調(diào)、品位、魅力和睿智的人。
學生品讀心得體會總結(jié)篇三
作為一名醫(yī)學生，近幾年的學習和實踐，讓我有了不少收獲和體會。在這里，我想為大家分享一下。
首先，醫(yī)學是一門綜合性、實踐性極強的學科。學習醫(yī)學，不能僅僅局限于書本知識，更要注重臨床實踐，才能真正提高自己的醫(yī)療技能和診療能力。只有在實踐中，才能真正感受到醫(yī)學的價值和魅力。
其次，醫(yī)生必須具備高度責任心和職業(yè)道德。作為醫(yī)生，我們要始終站在患者的角度去思考和行動，注重保護患者的生命和健康。除此之外，還要注重個人修養(yǎng)，做到言行一致，嚴格遵守醫(yī)療規(guī)范，樹立良好的醫(yī)生形象。
再次，醫(yī)學生要注重學習團隊合作和交流。越來越多的研究表明，醫(yī)療領域需要一支團結(jié)、合作的團隊才能完成復雜的治療任務。因此，學習過程中要注重交流，加強自己與同學之間的溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
最后，誠信是醫(yī)學生必須要具備的品質(zhì)之一。作為醫(yī)生，不僅要表現(xiàn)出高度的職業(yè)道德，更要具備良好的個人品行，做到言行一致，誠實守信，保持高尚的道德情操。
總之，醫(yī)學是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的事業(yè)。作為醫(yī)學生，我們應該不斷學習、不斷提高自己的醫(yī)療技能和診療能力，注重個人修養(yǎng)和職業(yè)道德，培養(yǎng)團隊合作精神，做到誠實守信。這樣，才能更好地服務于患者，創(chuàng)造醫(yī)療行業(yè)更加美好的未來。
學生品讀心得體會總結(jié)篇四
電子工藝見習是一門技術(shù)性很強的技術(shù)基礎課，也是我們理工科進行工程訓練，學習工藝知識，提高綜合素質(zhì)的重要實踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個小時來進行這次實習。
實習任務是制作一臺萬用表，剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么，以為像以前的金工實習那樣這做做那做做。之后得知是自我做一個萬用表，而且做好的作品能夠帶回去。聽起來真的很搞笑，做起來就應也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實習旅途。
實習第一天也就是第二周，透過看錄像中電子工藝實習的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高-潮的技藝讓我艷羨不已，這個下午，我對電子工藝實習有了初步的認識，對電路板，電路元件有了必須的認識，對我接下類的三周的實際操作給予了必須的指導。
第3周也并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接電阻，導線。電烙鐵對我來說很陌生，所以我很認真地對待這練習的機會。
我再說說焊接的過程。先將準備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點的大小來決定。
焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線，根據(jù)焊點的形狀作必須的移動，使流動的焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點，這樣焊出的焊點既光亮，圓滑，又不出毛刺。
在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動現(xiàn)象，就要重新進行焊接。
焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時間都要把握準才行，多了少了都不行!我覺得難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時間。心想還好是練習，要不不明白要焊壞多少個原件呢。
第四，五周，我們開始了我們最后的萬用表的焊接，想到平時在物理實驗室里用的萬用表此刻能夠經(jīng)自我的手焊接出來，心中難免有些許激動。
學生品讀心得體會總結(jié)篇五
通過多年的學習，我認為做醫(yī)學生需要有以下幾點心得和體會：
1. 學習與實踐同步
在醫(yī)學院校學習，我們需要在課堂上學習各種醫(yī)學理論知識，但這些知識只是我們了解病情和治療方案的基礎。真正的醫(yī)學應用需要在臨床實踐中不斷總結(jié)和學習，需要我們在醫(yī)生指導下親手操作，親自感知疾病的種種細節(jié)。只有不斷將理論知識與實踐相結(jié)合，才可以真正成為一名全面的醫(yī)學生。
2. 持續(xù)學習
醫(yī)學是一個不斷發(fā)展和更新的學科，新的技術(shù)和療法層出不窮，不斷更新對病情的認識。因此，學生們需要保持持續(xù)學習的態(tài)度，隨時更新自己的知識，了解最新的醫(yī)療進展。
3. 尊重患者
醫(yī)學生需要始終尊重患者，了解并理解他們的感受和需求。我們需要關(guān)注患者的個人隱私，協(xié)助他們完成治療，充分向他們解釋疾病的狀況和治療過程，平靜地解答他們心中的疑惑，以此增加患者對我們的信任，并提高治療效果。
4. 團隊合作
醫(yī)療服務是一個團隊工作，需要密切的合作。由于每個人有自己擅長的領域和工作方式，所以隊伍中的任何一個人的失誤都會影響整個團隊的工作效果和治療效果。因此，我們需要協(xié)作配合、互相支持，共同將患者治療好。
5. 人道關(guān)懷
對于患者而言，疾病不僅是生理健康上的折磨，也是心理壓力和精神上的擊垮。因此，我們在治療過程中，需要更多地體現(xiàn)人道關(guān)懷，通過與患者的溝通與交流，尋找到他們的感受、愿望和需要，給他們以舒適和支持。
結(jié)語
作為一名醫(yī)學生，在學業(yè)生活中需要鍛煉自己，不斷進步。只有通過不斷學習，維護尊重和愛護患者的態(tài)度，以及對團隊工作的認識和理解，才能讓我們真正成為一名合格的醫(yī)生，為我們不斷變化的社會做出自己的貢獻。
學生品讀心得體會總結(jié)篇六
作為一名學生，我們時常需要進行課外閱讀。這個過程中，我們需要對每本書進行品讀，從而獲得更多的收獲和體驗。下面，我將分享我的學生品讀心得體會，以期能夠?qū)Ω嗟耐瑢W有所啟示和幫助。
第一段：品讀的過程
品讀是一個需要耐心和細心的過程。我在品讀的時候，會先看書的封面、封底和目錄，從中尋找一些有價值的信息，例如作者的背景、書籍的主題等等。然后，我就會讀書。讀書的時候，我常常會在書本旁邊做筆記，記錄下一些有趣的想法、不理解的地方以及一些值得復述的名言。
第二段：品讀的重要性
品讀對于學生來說非常重要。它不僅讓我們養(yǎng)成了對書本的敬重和喜愛，而且讓我們能夠進一步了解到書本所想要傳達的思想和精髓。品讀還能夠提升我們的閱讀能力，提高我們的寫作和表達水平。而且，品讀還能夠讓我們在日后的學習和生活中受益匪淺。
第三段：實踐品讀的具體方法
實踐品讀，需要我們掌握一些具體的方法。其中，我個人認為重要的方法有以下幾個：一是要有耐心，不能急于求成；二是要注重細節(jié)，有些書本中的細節(jié)往往能夠帶給我們更多的啟示；三是要做好筆記，記錄下每本書所帶給我們的感動和收獲。
第四段：品讀所帶給我的啟示
在我的品讀過程中，我發(fā)現(xiàn)品讀不僅能夠讓我們更好地了解書本，還能夠讓我們對生活有更多的感悟和啟示。品讀讓我認識到自己在生活中有一些不成熟的想法和觀念，使我更加懂得珍惜自己擁有的一切，并認識到自己需要不斷地學習和成長。
第五段：總結(jié)和反思
品讀是一種極其重要的學習方式，能夠幫助我們更好地了解書本，提升我們的閱讀能力和表達能力，也能夠讓我們對生活有更多的思考和啟示。當然，在品讀的過程中，我們也需要養(yǎng)成認真、耐心、縝密的好習慣。希望今后，我能夠堅持品讀的習慣，不斷完善和提高自己的品讀能力，從而更好地面對未來的學習和生活。
學生品讀心得體會總結(jié)篇七
在醫(yī)學院學習的四年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也取得了許多成就。通過我的努力與探索，我為自己創(chuàng)造了一個夢想般的醫(yī)學生活。在這一過程中，我也不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗與體會，希望可以對即將踏入醫(yī)學院路途的同學們有所啟迪和幫助。
第一點，要有自律的精神。在醫(yī)學院這個龐大的學科群體中，我們需要極高的專業(yè)素養(yǎng)來應對繁重的學業(yè)壓力。但由于課程的繁雜和考核的多樣，我們很容易失去學業(yè)的規(guī)律性。因此，自律成為了我們的關(guān)鍵詞。在考試前的備考階段，要在規(guī)定時間內(nèi)逐項完成各項學科的復習計劃，同時定時進行鍛煉和休息，以保證身體和精神充沛。在抗考期間，要根據(jù)自己的計劃來進行時間的安排，把握好每一分鐘的利用率。最終，你會發(fā)現(xiàn)，自律的精神可以讓你事半功倍，獲得意想不到的好成績。
第二點，積極與實踐。理論知識的掌握僅僅是我們在成為理論醫(yī)學家的道路上邁出的第一步。在現(xiàn)實中，我們需要通過各種形式的實驗、外科手術(shù)和實習來增強我們的實踐能力。在專業(yè)實踐中，我們需要認真對待每一項任務——不斷琢磨、不斷變通、不斷總結(jié)，以便不斷提升自己的技能和能力。同時，在實際操作中，我們也要有突破傳統(tǒng)思維的精神，創(chuàng)新勇于嘗試。只有這樣，我們才能在日后的醫(yī)學實踐中更加游刃有余。
第三點，保持學習熱情。在醫(yī)學生涯中，我們每天都需要沉浸在大量的信息海洋中，完成教授布置的大量任務。這雖然可能讓我們感到疲憊和無聊，但我們必須保持學習的熱情。對于我們而言，學習不僅是一種習慣，更是一種使興趣能夠迸發(fā)出來的基礎。在學習過程中，我們需要尋找自己的營養(yǎng)口感——經(jīng)典文獻、新醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)患溝通模式等等都可以為我們提供數(shù)字化的鮮美口感，激發(fā)我們的學習欲望。同時，我們也要善于分享。在教授、同學、志愿團隊等的交流中，我們可以不斷汲取知識，順利完成困難，也能幫助他人。
學生品讀心得體會總結(jié)篇八
拿起《梁家河》這本書，映入眼簾的是習近平和那些鄉(xiāng)親們的笑臉，那么自然，也那么舒心。耐著性子，一頁頁的細讀，看到極致的時候，便好像是整個人都鉆進了書里，坐在習近平身旁，聽他講他的那些梁家河歲月。我承認在我們的一生中，你和某些事情某些人，真的只有那一次機會，一起受苦，一起擔當。
梁家河成就了習近平，習近平造福了梁家河，他們相互陪伴的時光足足有七年，我想習近平所說的“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方”是真真實實的，是這里賦予了他要為人民做實事的信念，我看到了那個與鄉(xiāng)親們一起打壩造田，即使手被磨破到流血，也從不撒奸兒，卷起褲管，光著腳，站在刺骨的冰水里干活的習近平，也看到了他一次、兩次、十次的去說服隨娃當生產(chǎn)隊長，只為了能讓趙家河的人兒能提高糧食產(chǎn)量，生活越來越幸福,還看到他為推動梁家河的發(fā)展，而努力大辦沼氣。他的心里裝著每一個人，對他們的感情深刻而又實在，這是一段值得人永遠銘記的日子。
習近平確實是一個榜樣，不管是時刻為人民著想的高度思想，還是在自我修身方面，他都是最好的實踐者。在梁家河，他除了勞動、融入群眾，就是到處的找書看，當整個梁家河早早的進入了夢鄉(xiāng)，習近平的窯洞還透出一絲光亮。為了湊近那光亮，臉都被熏黑了，吐出的痰也是黑的，沒有人知道，這微弱的燈光給習近平帶來了怎樣的光明。他說:“我愛好很多，最大的愛好是讀書”。大概當時人們都不太能理解習近平愛書的癡迷感，以至于還有學生笑習近平因為不放心，硬是專門走了30里路去取書?？吹竭@些，我眼睛竟然濕潤了，一個人到底可以有多堅定的意志才能在那樣的環(huán)境里讀書，且不受任何影響。支撐他走過泥濘、穿過荊棘的怕是他那擔負重量的靈魂了，他的靈魂里有人民的寄托，也有福天下的抱負。我開始能理解他為什么深受全世界的人喜歡，我驕傲有這樣的人物領導國家，一步步讓國家愈加強大起來。不管多少年過去了，他留下的總是讓人受益終生的東西。
承載了習近平七年生活的梁家河，是他努力成長的見證者，也是他造福鄉(xiāng)親們的實踐地，他的理想信念觀值得我們?nèi)W習，他的生活觀、團結(jié)觀值得我們?nèi)ソ梃b，他的學習觀、實踐觀、做人觀更應該被我們深刻的印在心里。他被借去了青春的歲月，卻也換來了一個更完美的自己，也正是因為他的這些歲月，才有今天中國如此繁榮的景象。習近平，一個終生應被提及的名字。
學生品讀心得體會總結(jié)篇九
第一段：引言
CAD（計算機輔助設計）是現(xiàn)代工程設計領域中必不可少的技術(shù)工具，它以其高效、精確和方便等特點，深受設計師和工程師的喜愛。我作為一名CAD學生，在學習和使用CAD軟件的過程中，不僅對于CAD技術(shù)有了更深入的了解，還獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將總結(jié)和分享我在CAD學習過程中的心得體會，希望對于其他學習CAD的同學有所幫助。
第二段：理論基礎的重要性
學習CAD的第一步是掌握其基礎理論知識。對于CAD系統(tǒng)的認識、CAD軟件的功能和操作方法的學習，都需要有良好的理論基礎作為支撐。因此，在學習CAD之前，我花了很多時間去系統(tǒng)地學習CAD的相關(guān)理論知識，包括CAD的基本概念、CAD的分類和應用領域等。通過系統(tǒng)學習，我對CAD的理論框架有了清晰的認識，這為我后續(xù)的實踐操作奠定了堅實的基礎。
第三段：多樣化的實踐操作
學習CAD最重要的環(huán)節(jié)是實踐操作。通過反復的實踐，我逐漸熟悉了CAD軟件的操作界面和常用工具，掌握了繪圖基本技巧和細節(jié)處理方法。在實踐操作中，我注意通過不同的繪圖練習來提升技能，如繪制平面圖、三維模型、工程圖紙等。而且，我還利用CAD軟件的強大功能進行模擬仿真實驗，如機械運動仿真、熱傳導仿真等。這些多樣化的實踐操作，使我在實際應用中對CAD技術(shù)有了更深入的理解，提高了我的實踐能力。
第四段：與團隊合作的重要性
在現(xiàn)實工程項目中，很少有單打獨斗的情況，更多的是需要與團隊合作。因此，作為CAD學生，掌握與團隊合作的技巧是必不可少的。在我的學習過程中，我嘗試加入了一些團隊項目，并與隊友共同完成了一些CAD設計任務。通過與團隊成員的交流與合作，我不僅鍛煉了自己的溝通與協(xié)作能力，還學到了很多與CAD相關(guān)的實際應用技巧。團隊合作使我意識到，CAD學習不僅僅是個人的技術(shù)積累，更需要與他人相互促進、相互學習。
第五段：實踐應用的展望
CAD作為一項前沿的技術(shù)，應用廣泛且不斷發(fā)展，未來的應用前景無限。通過CAD學習，我深深體會到了這一點。我相信，未來，CAD技術(shù)的應用將會更加普及和深入，涉及到更多領域和行業(yè)。因此，作為一名CAD學生，不能僅僅停留在學習理論和操作上，還應該關(guān)注CAD技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)，并與之保持同步。只有不斷地深化學習和實踐，才能更好地適應未來的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過CAD學習，我不僅學到了很多CAD的理論知識和實踐技巧，還鍛煉了自己的團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力。通過不斷地實踐和學習，我對CAD技術(shù)有了更清晰的認識，對于未來的潛力也充滿了期待。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌鸆AD學習者有所啟發(fā)和幫助，讓我們一起共同努力，共同進步。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十
習近平總書記說：“我人生第一步所學到的都是在梁家河，這里是有大學問的地方?！惫湃搜孕奚睚R家治國平天下，習近平就是在梁家河這個地方正心修身的。
他“逃離”北京的種種，來到梁家河，在知青專列上只有習近平一人在笑，一路顛簸，到達革命圣地的興奮逐漸被失望掩埋。知青們打量著村民，村民也打量著這些來自京城的知青們，這是城市與鄉(xiāng)村的對視，也是一群心懷使命感的知青與生活在底層的農(nóng)民的對視。梁家河是一個“原始”的地方，但是習近平?jīng)]有沒甘于這種原始，他外出探訪學習，帶領村民們探索出沼氣、淤地壩等有利于百姓實際利益和長遠利益的東西，為梁家河人民留下了永遠的財富。陜西省第一個沼氣池旁邊的宣傳畫正是習近平的心，艱苦奮斗、自力更生，工農(nóng)學兵商，五類人代表全體中國人，要奮發(fā)圖強，靠自己的雙手發(fā)展，自力更生。那時候習近平真正的把自己當作一個農(nóng)民而不是知青，成立鐵業(yè)社、代銷點，打水井，為人民辦實事，是他的心、初心!
正心而后修身，在梁家河的歲月里，習近平不斷地汲取書中的營養(yǎng)來充實豐富自身。天黑之后的梁家河都已早早的進入了夢鄉(xiāng)，只有習近平的窯洞里還透出亮光，那微弱的亮光照亮了他的人生，照亮了中華民族的未來。插隊期間，習近平讀了很多很多書籍，他讀的書與求知緊密相連，一物不知，深以為恥。后來他能脫口而出的經(jīng)典，都是知青期間看到的東西，是梁家河時期打下的堅實的知識基礎。
習近平說：“插隊本身，這是一個標志，界定著一個階段。在插隊之前，如果我們有所知所獲，我總感覺到了插隊以后是獲得了一個升華和凈化，個人確實是一種脫胎換骨的感覺。那么在之后，我們?nèi)绻f有什么真知灼見，如果說我們是走向成熟，獲得成功，如果說我們是諳熟民情或者說貼近實際，那么都是感覺于此，獲于此。”是陜北高原給了他一個信念，也可以說是注定了他以后的人生軌跡。梁家河是他人生的一個啟承點，現(xiàn)在所形成的很多基本的觀念，形成的很多基本的特點，都是在延安形成的。梁家河是整個延安的一個縮影，習近平心系梁家河的每一個人，他一直要為百姓辦實事，在年輕時就立下了為祖國為人民奉獻自己的信念。他堅持不懈，入團入黨之路都是十分的艱辛，申請書一份一份的遞上去，卻因為父親的原因總是被擱置，但是他不忘初心，終于成為一名共產(chǎn)黨員。他先后兩次來到這個他曾經(jīng)奮斗過，揮灑過汗水的地方，親身感受這個陜北小村莊的巨大變化，無疑是中國人民脫貧致富，走向繁榮的一個縮影。
幾多牽掛，幾多深情，梁家河是習近平心中揮不去的鄉(xiāng)情，是他精神升華的起點，感受他在梁家河那段艱苦卓絕的歲月。我們作為新時代下的新青年，要艱苦奮斗，自力更生;要不忘初心，砥礪前行;要齊心協(xié)力，共謀發(fā)展。學習習近平那飽經(jīng)風霜仍然堅守正道的精神，不斷充實豐富自身，艱苦奮斗，更好地為祖國繁榮，民族復興，為社會主義現(xiàn)代化強國的目標奮斗。青年還需不斷前行。
大學生學習《梁家河》心得感悟
生動敘述習近平七年知青生活的《梁家河》一書出版了。讀后引起了我深深思索。習近平說“我的人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方”。其中最吸引我的是習近平總書記的人格魅力。
人格，從心理學的角度來說，就是尋求對人類行為進行解釋。從個體行為的差異中，理解人的成長與發(fā)展。“因此，許多理論家認為，要研究人格應首先對個體差異進行科學的分析，這些分析有助于我們解釋：為什么人們在面對不同環(huán)境時，創(chuàng)造性地做出不同反應，及怎樣做出這些反應?！?美.里赫曼，高峰強等譯《人格理論》p3)1969年1月13日，不滿16歲的習近平，與15名北京知青來到了延安延川縣梁家河插隊落戶。當時的延安，自然環(huán)境艱苦，物質(zhì)匱乏，連溫飽都難以解決，他們過著“山頂洞人”的生活。如何對待生活，成為考驗知青的一道難題。阿德勒的個體心理學告訴我們：作為個體“他堅信人所有的行為都是由個體對生活的基本態(tài)度所引導，他對改進大多數(shù)人的生活的興趣也是如此。”
“在阿德勒看來只有理解了個體的目標，才有可能理解其個性?！倍暯降哪繕耸鞘裁?他說“作為一個人們的公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)了我不變的信念：要為人民做實事!無論我走到哪里，永遠是黃土地的兒子”。這個永恒的目標，激勵著習近平，使他戰(zhàn)勝了政治和生活的苦難，勇敢的生活，頑強地生存。這就是阿德勒的個體目的論。“即目前的行為是受未來目標導引的。人們在生活中有一個目標——追求完美，這一目標有激勵著人們?yōu)閷崿F(xiàn)它而奮斗?！?BR> (美.里赫曼，高峰強等譯《人格理論》p63)
愛民，以民為本，為民辦實事就是習近平人格中最具魅力的地方，也是他要實現(xiàn)的完美目標。當他當過一回“逃兵”以后，習近平下決心在梁家河扎下根?！霸r(nóng)村，扎根一輩子!”他要做一個“北京娃，山里娃”。他從父輩的教誨中，知道了要想扎根山里，就要有一個團結(jié)觀。團結(jié)鄉(xiāng)親，理解鄉(xiāng)親，多考慮別人。“帶著這樣的‘團結(jié)觀’，習近平開始將自己融入群眾，融入鄉(xiāng)村。正是這個‘團結(jié)觀’，使他逐漸形成了扎根人民，團結(jié)群眾的觀念。‘能團結(jié)人’成為他鮮明的領帶風格之一”(《梁家河》p56)特別是他當上梁家河的黨支部書記以后，為改變梁家河貧窮落后的現(xiàn)狀，做出來突出的貢獻。“習近平了解群眾，知道群眾的想法，他的話題就是老百姓感興趣的事?！?p82)梁家河多山，耕地面積少，他當上黨支部書記，為了增加土地，提高糧食產(chǎn)量，決定在梁家河溝口打一座水墜壩。就是修壩攔下淤泥，在梁家河溝口形成一塊新的土地。但是這件事，老輩人敢想不敢做;還有就是在修壩的地方有十二戶人家的墳墓，被認為是風水寶地，不愿遷墳。習近平給他們講科學規(guī)劃，破除迷信觀念，以情感人，大家感受到習近平一個外來戶，卻愿意給大家辦事受苦。人們的疑慮打消了，很快修壩的事情就開始動工了。在他的親自帶領下，壩修好了?！爸钡浆F(xiàn)在，這塊壩地仍是梁家河最好、最平整的土地。它使習近平當大隊支部書記時給梁家河留下的一筆豐富的財富?！?p96)在梁家河習近平做的另外一件轟動一時事就是給大家修沼氣。梁家河由于自然環(huán)境的原因，做飯燒火的材料太少，而砍伐樹木燒火做飯，造成了水土流失。習近平知道了四川省農(nóng)村用沼氣做飯的報道后，決定在梁家河也要修沼氣。這是一個大膽的想法，也是一個新事物，人們很難一下接受。習近平先到四川去調(diào)查研究，然后進行試驗，在根據(jù)梁家河的實際狀況，就地取材，減低成本?？朔粋€接一個的技術(shù)難題，終于在1974年7月中旬，建成了延川縣，乃至陜西省第一口沼氣池，解決了延川縣做飯燒火的問題。習近平的行為，體現(xiàn)的是為了實現(xiàn)完美目標進行的一種社會創(chuàng)造性。它既體現(xiàn)對人的一種激勵，暗含了對人類的的尊敬和關(guān)心。
習近平從小愛讀書，立大志，知行合一，這使他能夠成為農(nóng)民信任的人，成為一位好領導的根本原因。也是激勵人們不斷奮進的人格魅力。當年一起當知青的黑蔭貴說：“近平是一個愛學習，愛思考，強調(diào)知行合一的人”。(p105)3月習近平說：“我愛讀書，最大的愛好是讀書。”當年來延安時，習近平就帶了兩大箱子書籍。在繁重地勞動之后的夜晚，他就著煤油燈讀書，常常早晨起來，臉都被熏黑了。因為“讀書已成為我的一種生活方式?！?p73)他讀的書范圍很廣。“有古代的，現(xiàn)代的，由中國的，外國的，有文學的，哲學的，自然科學的……”(p71)中國的有：《十萬個為什么》《三國演義》《水滸傳》“三言”《林海雪原》《野火春風逗古城》《中國通史簡編》;外國的有《鋼鐵是怎樣煉成的》《靜靜的頓河》《母親》《浮士德》《葉普蓋尼.奧涅金》《當代英雄》《戰(zhàn)爭與和平》《復活》《怎么辦》列賓的油畫《意外歸來》仲夏夜之夢《威尼斯商人》《第十二夜》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》等等。習近平讀書的目的是什么?他說：“上山下鄉(xiāng)的時候，我15歲。我當時想，齊家、治國、平天下還輪不到我們?nèi)プ觯覀儸F(xiàn)在只能做到的一件事，就是讀書、修身?！?p70)其實，習近平更多的在思考人生問題，在為治國積累治世之才。他說：“年輕的我，在當年陜北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅’的問題，最后我立下了為祖國、為人民奉獻自己的信念”(p40)習近平把讀書與求知緊密聯(lián)系，用來思考許多現(xiàn)實問題。他讀了《當代英雄》后，認為每一個時代都有一個時代的英雄。讀了《怎么辦》，也學著書中主人公拉赫美托夫，睡光板床、雨天淋雨、雪天搓雪、洗冷水澡。要磨練自己的意志，做一個革命者。他在后來駁斥西方國家污蔑中國，說中國是魔鬼，是一個“墨菲斯托”。對此，他用自己的讀書知識，指出西方人這樣說中國，一是就連德國人也沒有理解《浮士德》;一是“證明了偏見往往難以消除”。當然他特別欣賞莎士比亞的藝術(shù)才華……這一切，證明了習近平在閱讀中思考成長，不斷關(guān)心現(xiàn)實問題。即是修身，也是為平天下，為了遠大目標積累才華。
親民，不忘本，有情有義，偉大中見真情，體現(xiàn)了習近平人性美的人格魅力?！拔沂顷儽睗h子”“我就是一個農(nóng)民”。他日理萬機，應對國際國內(nèi)各種大事，但他絕不會忘記鄉(xiāng)親們。2月習近平回來看望鄉(xiāng)親們，他記得迎兒、向前、春娃、迎春、成兒、隨娃、張衛(wèi)龐、石春陽……這些小時候的伙伴。給他們送來了米、面、油、肉、春聯(lián)、年畫。無論在福建、在浙江、在上海、在北京，他心里永遠惦記著鄉(xiāng)親們。他為村里通了電，修了學校，修了橋。1994年呂侯生生病，習近平給他寄路費500元，請他去福州治病。回去的時候，習近平有給他買了機票，送了元路費。村民梁耀才妻子病重，習近平寄來1000元。他學會了陜北話，他最愛吃陜北的攪團和酸菜，他把婆姨帶回來，介紹給大家。他說：“陜西是根，延安是魂?！碑敃r的知青王翠玉說：“在習近平的眼里，沒有高高低低，沒有看得起誰，看不起誰。他待人講話，總是面帶笑容，總是很和氣?！笔橇杭液拥拇謇锿?。
平凡中見偉大，苦難中立大志，身為領袖不忘百姓，充滿濃濃的人情味。這就是習近平身上最感人的人格魅力。
大學生學習《梁家河》心得體會范文
我是一枚80年代的硬幣，我已經(jīng)老了，原來銀白色的外表經(jīng)過歲月的洗禮變得銹跡斑斑，說實話，我生得很漂亮，通體銀白，因為正面印有八達嶺長城，所以又有人喊我“長城幣”。
錢老了，很多事都忘了，我不記得出生在哪個制作間了，也忘了一起出生的小伙伴了，你也知道，作為錢嘛，身邊的朋友總會換的勤快，通常新來的朋友還沒打招呼就被兌出去了，我也是常常被換得頭暈眼花。算著，我已經(jīng)在外流浪了四個多月了，于是，我成功打入了“敵人”內(nèi)部，在一個書店的透明玻璃瓶里安了家，因為被安插到了底層，我免了被兌出去的痛苦，終于，風水輪流轉(zhuǎn)，我又一次成功的上位了，我不知道我是否應該感謝那個店員，如果不是因為他閑的無聊亂晃我們家，我也不會那么快被換到上層，領會到俯瞰天下的快感。
“給我一份人民日報”一道清亮的嗓音打斷了我埋怨的思路，抬眼間，便看到一堵黑墻出現(xiàn)在我面前，他穿著一件不太合身的灰色中山裝，面容清俊，約莫40歲，皮膚呈現(xiàn)出一種不尋常的灰黑，對了，還有一種味道，我形容不出那是什么，但是與地道的北京人不同的，我之所以會記得他，可能是因為他的形象與每天來來往往書店的人不同吧。
自從我跟他回來，他就時常用他那布滿裂痕的指腹摩擦我，然后絮絮叨叨說一堆事，我覺得我受到侮辱，作為錢，沒被花出去，就說明職責什么的沒有落實到位呀，但時間久了，我也就不計較什么了，也慢慢的了解了他的前半生，這不是一個悲傷的故事，但依稀還是有些悲傷的。
從北京到延安，我感受到了路途的遙遠，感受到了泥濘路的顛簸，我似乎聞到了黃土高原漫天黃土的味道，我看到一對對農(nóng)民和知青卷起褲管下田鋤地，看到半山坡上散散的坐落著黃土壘起的房子，看到稀稀疏疏的枝杈平鋪在地上，接著，這一切都被一輛卡車揚起的沙塵掩蓋了，模糊了，黃土的味道越來越遠，我的思緒也飄回了現(xiàn)在，那布滿裂痕的手又開始摩擦我了，只是那雙手一次又比一次無力，我突然有些害怕。
一些事情，在我始料不及的情況下還是發(fā)生了，在他50歲那年，他的腿因為常年勞累落下病根，輪椅成了他后半生的依靠，我知道我們不能一起遠游了，可悲呀，前半輩子他跨越了半個中國生活，后半輩子他卻不能走了，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間，他將自己最美的青春奉獻給了那片黃土地，那是他第二個家。
了，我很老了，他也老去了，我被他的兒子放在一個鐵盒子里沉睡了。
一抹刺眼的白光將沉睡中的我驚醒了，我不悅的打量著這個不速之客，突然，我的腦海里閃現(xiàn)出一個詞：小偷，我雖然只是一枚銀幣，但我身上存在的都是歷史呀，緊張時刻我只能想到我的這一條價值，我緊閉雙眼等待裁判。
出乎意料，我并沒有覺得很晃，我只覺得他慢慢的將我拿起，溫柔的將我放在掌心，他手掌里的溫度讓我很貪戀，我好像又回到從前，“我們?nèi)ヂ糜伟伞庇质且坏狼辶恋穆曇簟?BR> 他是位旅行家，他的孫子，我們?nèi)サ牡胤讲欢?，但每年都要在某個地方待上一段時間，他告訴我，他想代替他走遍中國，看著中國強大，看著中國崛起。
6月15日，我們抵達甘肅酒泉，因為神九就要升空了，我們想用雙眼記錄這神圣的一刻，206月16日18:37:21，神舟9號飛船在甘肅衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射升空，當神九的尾巴掃過夜空，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這掌聲不僅是給神九的，更是給全國人民的，這掌聲的背后是一種科學自信，是一種百分百的統(tǒng)籌控制，是一種對中國航天人的充分信任，這就是中國人，只要真正的想做了，認真了，就一定能夠成功，我們，我們中國人在航天事業(yè)中再次獨領風騷。
……
“嘭”一聲脆響，穿起我的那根繩又斷了，我頭頂上的那個圓孔也已經(jīng)被磨得不成樣子了，我真的是太老了，已經(jīng)想著睡一覺了?？粗业囊簧菜愫芫柿?，伴隨著兩代人，陪伴了半個世紀的中國，我用的是我用我自己的雙眼見證了這個新生力量的發(fā)展，它貧困的時候，我聽見了，它富裕的時候，我看見了，他看不見的我替他看了，他見證不了的我替他見證了，若時光倒回，我想親口對他說：“我是你的眼”。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十一
第一段：介紹CAD學生的背景和目的（200字）
CAD（Computer-Aided Design，計算機輔助設計）是現(xiàn)代化設計工作不可或缺的工具。作為一名CAD學生，我熱衷于學習CAD技術(shù)，并且對能夠運用CAD軟件進行設計工作充滿了憧憬。通過在學習CAD軟件和相關(guān)課程中的經(jīng)驗積累，我意識到CAD學習不僅僅是掌握工具使用技巧，更是培養(yǎng)設計思維和解決問題的能力。在這篇文章中，我將總結(jié)我作為一名CAD學生的心得和體會。
第二段：提到學習CAD軟件的難點和解決辦法（200字）
學習CAD軟件是一項挑戰(zhàn)，其中最大的困難在于掌握大量的功能和操作細節(jié)。剛開始學習時，我曾經(jīng)陷入了迷茫和困惑之中，對軟件中的各種功能和操作一無所知。然而，通過堅持不懈的學習和實踐，我逐漸熟悉了軟件的界面和基本功能，并找到了自己的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)反復練習和不斷嘗試是提高CAD技術(shù)的關(guān)鍵，同時也要結(jié)合實際項目進行練習，這樣能更好地理解CAD軟件在實際工作中的應用。
第三段：強調(diào)學習CAD帶來的價值和收獲（200字）
學習CAD軟件不僅僅是為了掌握工具，更是為了提升自己的工作效率和創(chuàng)造力。CAD軟件能夠幫助我們在設計過程中更加靈活和高效地表達自己的想法，大大節(jié)省了設計時間。此外，通過CAD軟件，我們可以深入了解設計原理和構(gòu)造細節(jié)，從而更好地理解設計工作的本質(zhì)，提高自己設計的質(zhì)量。學習CAD也為我提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會，我可以利用這些技能在各種行業(yè)中追求我的夢想。
第四段：談論跨學科學習的重要性（200字）
在學習CAD的過程中，我發(fā)現(xiàn)跨學科學習是非常重要的。CAD設計不僅僅是圖形處理，還需要了解材料、機械工程和制造工藝等領域的知識。因此，我積極參加與其他學科相關(guān)的課程和活動，擴展自己的知識面。這種跨學科學習讓我能夠更好地理解CAD的應用和設計思維，并且為我在實際工作中處理復雜問題提供了更多的選擇。
第五段：總結(jié)自己的成長和未來展望（200字）
通過學習CAD軟件，我不僅僅掌握了一項實用的技能，更重要的是我意識到自己的成長和進步。我從一個迷茫和困惑的初學者，變成了能夠獨立運用CAD軟件進行設計的經(jīng)驗豐富的學生。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的CAD技術(shù)，不斷挑戰(zhàn)更復雜和高級的設計項目。同時，我也希望將CAD技術(shù)運用到更廣泛的領域，為社會創(chuàng)造更多的價值。
總結(jié)：通過學習CAD軟件，我不僅僅掌握了一項實用的技能，更加了解了設計工作的本質(zhì)和應用方法。我學會了不斷挑戰(zhàn)自己、勇于嘗試新的功能和操作，不斷擴展自己的知識面。同時，我也意識到跨學科學習對于進一步提高CAD技術(shù)的重要性。我相信，通過不斷努力和實踐，我一定能夠在CAD設計領域取得更大的成就。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十二
教育是人類追求幸福和理想的重要手段，而學校教育是教育的重要組成部分，也是年輕人成長的重要舞臺。如何有效地進行學生教育，更好地促進年輕人的成長，是每一位教育工作者必須深刻思考并不斷總結(jié)的問題。在我多年的教育實踐中，我積累了一些關(guān)于學生教育的心得體會，希望能與大家分享。
二、教師的責任
首先，教師是學生成長過程中最重要的引導者和指導者。他們在課堂上傳授知識，著重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，同時也在班級管理、情感關(guān)懷等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)恰當?shù)膸ь^示范、開展班級活動、反饋評價和肯定表揚等舉措都有著很好的效果。
三、同伴的影響
其次，同伴影響也是每個學生都無法避免的。同學之間的互動會對每個人的成長進程產(chǎn)生很大的影響，所以班級管理特別重要。在我的班級中，我嘗試著開展各種形式的小組活動，讓學生在同伴中互相間交流與學習，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。此外，也定時對班級氛圍做出調(diào)節(jié)和改進，保證學生在愉悅的環(huán)境中發(fā)展自己。
四、家庭的關(guān)心
除了學校和同伴，家庭也扮演著不可替代的角色。每個家庭都是我們成長的發(fā)源地，家長的陪伴和關(guān)愛對我們的成長至關(guān)重要。因此，教育工作者也應該積極與家長溝通，加強家校合作。我在一些關(guān)鍵時刻時，會及時聯(lián)絡學生家長，發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而更好地促進學生的發(fā)展。
五、學生的自主發(fā)展
最后，我們必須要理解并尊重學生。每個學生的個性和想法都是不同的，我們應該積極關(guān)注并支持他們的差異特點。我們應該鼓勵學生發(fā)揮自己的獨特性格和興趣，讓他們在學習中享受成就感和樂趣。尤其是關(guān)于課程的設置和教學方法，我們應該注重學生的實際需求，不斷調(diào)整和完善教學方案。
六、結(jié)論
在學生教育中，教育工作者需要全面地考慮教育的各個方面，制定統(tǒng)籌規(guī)劃方案并積極開展實踐。我們需要尊重學生，關(guān)注學生的特點及個性，把教育當做是引導學生，而不僅僅是傳遞知識。如果我們能夠真正做到這一點，相信學生將會在我們的教育引導下茁壯成長，成為社會發(fā)展的棟梁之才。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十三
人生是不斷學習、不斷成長的過程，在這個過程中我們需要總結(jié)經(jīng)驗，感悟成果。美術(shù)對于學生來說既是一門藝術(shù)，也是一種特殊的精神修養(yǎng)。在學習美術(shù)的過程中，我們體驗到了藝術(shù)的魅力，也有了一些收獲和體會。
第二段：認真學習與實踐
美術(shù)學習需要認真學習與實踐。在學習美術(shù)的過程中，我們要認真學習各種繪畫技巧，要熟悉各種畫材的特點。同時，我們也需要在實踐中摸索，發(fā)掘出自己的特點和潛能。只有不斷實踐，不斷探索，才能讓自己在美術(shù)創(chuàng)作上不斷進步。
第三段：培養(yǎng)美的感覺
美術(shù)創(chuàng)作需要培養(yǎng)美的感覺。美術(shù)作品能夠與我們的感官產(chǎn)生共鳴，它讓我們感到美好和愉悅。因此，在學習美術(shù)的過程中，我們需要不斷培養(yǎng)我們的審美感受能力，讓自己更加敏銳地去感知視覺和色彩的美。
第四段：勇敢展現(xiàn)自我
美術(shù)是一種展現(xiàn)個性和自我的方式。在美術(shù)創(chuàng)作上，我們需要勇敢地表達自己內(nèi)心的感受和體驗，創(chuàng)作出屬于自己的特色作品。在創(chuàng)作過程中，不要害怕被別人評判和否定，只有勇敢地展現(xiàn)自己，才能在美術(shù)領域走得更遠。
第五段：結(jié)語
總之，美術(shù)學習為我們提供了一個了解自己，展現(xiàn)自己，創(chuàng)造自己的平臺。在這里我們能夠不斷進步，不斷成長。我們要牢記學習和實踐的重要性，要學會感知美和創(chuàng)造美，要勇敢展現(xiàn)自己的個性和魅力。相信只要我們堅持不懈，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)學生。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十四
學生黨校是團學組織為了提高學生黨員黨性修養(yǎng)和政治素質(zhì)而設立的一個重要平臺。在我大學期間的學生黨校學習中，我有著受益匪淺的體會和心得。通過參加學生黨校的學習，我不僅提高了自己的理論水平，還增強了團結(jié)協(xié)作的能力和黨員意識，對我的大學生活有著積極的影響。以下是我個人對于學生黨校的這段學習經(jīng)歷的總結(jié)和體會。
第二段：學習收獲與重要作用
學生黨校對我來說是一個重要的求知陣地和思想啟蒙的基石。通過學習黨的基本理論知識，我更加全面地了解了黨的發(fā)展歷程、思想體系和重大政策。這些知識的學習不僅為我今后的思想覺醒和政治決策提供了堅實的基礎，也使我能夠更好地理解并分析時事政治中的各種問題。此外，學生黨校還為我提供了機會參與各類思想討論和黨務活動，這培養(yǎng)了我的批判思維和組織能力。
第三段：個人成長與團結(jié)協(xié)作
學生黨校的學習不僅讓我個人有了長足的進步，還充分體現(xiàn)了團隊合作的重要性。在學生黨校中，我們常常組成小組，互相學習、討論和分享。每個小組的成員之間不僅相互鼓勵，還要相互扶持，共同進步。這種團隊合作的氛圍讓我感受到了集體的力量和團結(jié)的力量，更懂得了團隊成員之間互相支持的重要性。在黨課中，我們還開展了各類團體游戲和戶外拓展活動，這既增強了我們的團隊協(xié)作能力，也更好地加深了同學之間的友誼。
第四段：黨員意識與責任擔當
學生黨校培養(yǎng)了我作為一名黨員應有的黨員意識和責任擔當。通過學習黨的基本知識和修養(yǎng)，我更加清楚地認識到作為一名黨員的責任和使命。我始終記得黨員的標準和行為規(guī)范，時刻保持著奮發(fā)向前的狀態(tài)，不斷努力推動自己和他人的進步。學生黨校在我培養(yǎng)了我對于黨內(nèi)外事務的關(guān)注和關(guān)心，使我更加愿意為團體的利益和集體的目標奮斗。
第五段：總結(jié)與展望
通過學生黨校的學習，我已經(jīng)完成了從一個剛?cè)朦h的黨員到一個具有一定理論素養(yǎng)和政治修養(yǎng)的黨員的轉(zhuǎn)變。我已經(jīng)意識到學生黨校在我大學生活中的重要作用，不僅對我的學習和成長有著促進作用，更為我以后的工作和生活奠定了堅實的基礎。學生黨校不僅提高了我個人的黨性修養(yǎng)和政治素質(zhì)，還在很大程度上培養(yǎng)了我與他人合作的能力和黨員的責任感。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的理論水平和政治使命感，為黨和社會做出更大的貢獻。
總之，在學生黨校的學習中，我不僅學到了大量的黨的基本理論知識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和責任擔當意識。我相信這段寶貴的學習經(jīng)歷將會在我今后的人生中起到積極的作用。我要感謝學生黨校給我提供了這么好的一個平臺，讓我能夠在大學期間不斷進步和成長。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十五
一、導語
作為現(xiàn)代信息技術(shù)的重要組成部分，計算機輔助設計（CAD）在工程設計中發(fā)揮著越來越重要的作用。作為一名即將畢業(yè)的工科學生，我在過去的學習中深入了解了CAD的應用，并積累了一些心得體會，本文將就此進行總結(jié)和分享。
二、CAD的重要性
CAD作為現(xiàn)代工程設計必不可少的工具，具有高效、精確、可視化等特點，極大地提高了工程設計的效率和質(zhì)量。通過CAD軟件，我們可以在計算機上進行各種設計，需要的時候還可以進行實時修改和仿真，這對于提高設計的靈活性和可靠性有著重要的意義。
三、CAD學習的困惑與解決
在學習CAD的過程中，遇到了許多困難和問題。首先，CAD軟件功能繁多，學習曲線陡峭，初學階段難免會感到無從下手。解決這個問題，我通過參加培訓班和自學，逐漸熟悉了各種CAD工具的使用。其次，實際應用中往往會遇到一些特殊的設計需求，需要一定的創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗。為了解決這個問題，我積極參與實踐項目，與同學們進行交流和思考，逐漸提升了自己的設計能力。
四、CAD學習的收獲與體會
通過CAD學習，我受益匪淺。首先，我掌握了CAD軟件的基本操作和常用功能，能夠熟練進行二維和三維設計。這讓我在實習和畢業(yè)設計中游刃有余，提高了我的競爭力。其次，CAD學習鍛煉了我的邏輯思維和工程思維，培養(yǎng)了我對問題的分析能力和解決問題的能力。在項目開展中，我能夠快速定位問題并提出有效的解決方法。最后，CAD學習讓我了解到工程設計的全過程，能夠與其他工科專業(yè)的同學進行良好的協(xié)作，共同完成復雜的設計任務。
五、展望
CAD在工程設計中的應用前景廣闊，隨著科技的不斷發(fā)展和人們對質(zhì)量效率要求的提高，CAD的市場需求會越來越大。因此，我決定繼續(xù)深入學習CAD，在自己的專業(yè)領域中充分發(fā)揮CAD的輔助作用，并將這種技能運用到實際工作中去。同時，我也希望能夠通過參加更多的實踐項目和與其他領域的學生進行交流，進一步拓寬我的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
六、結(jié)語
通過CAD的學習，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新精神。作為一名即將走向社會的工科學生，CAD的培訓不僅讓我具備了應對各類工程設計需求的能力，也讓我成為一個更加自信和積極進取的人。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能夠在未來的工作中取得更大的成就。
學生品讀心得體會總結(jié)篇十六
拿到《梁家河》這本書，就被封面的話所吸引：我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方?？吹竭@，我不禁好奇：到底是什么樣的大學問呢?讀完我才明白，梁家河是留住初心的地方。
作為一名共產(chǎn)黨員，初心是為人民奉獻。樹高千尺不忘根，水流萬里總思源?！叭嗣瘛倍?，在共產(chǎn)黨人心中比什么都重要。梁家河是習近平總書記青年時期下鄉(xiāng)插隊的地方，在梁家河，群眾需要什么，他就做什么，一心一意為百姓做實事，謀福利，平整的淤地壩、陜西省第一口沼氣池、高效的磨坊、干凈的甜水井……當年的北京知青習近平身體力行地詮釋了一名共產(chǎn)黨員為人民奉獻的初心。
作為一名青年人，初心是堅持學習，奮發(fā)向上，努力成為祖國建設的棟梁之才。一物不知，深以為恥，便求知若渴。在梁家河，他不曾荒廢讀書，放羊的間隙讀書，鋤地的空閑學習，從古代到現(xiàn)代，從東方國家到西方國家，從文學、哲學到自然科學，當時能找到的文學經(jīng)典都看了，至今還能脫口而出那時讀到的東西。而且，這些書讀過了就會思考，會批判。讀書不僅是一種生活方式，更是一個不斷成長、豐富自己精神世界的過程。
作為一名**人，初心是做好本職工作，腳踏實地，虛心向他人學習，不斷提升自己的能力。習近平總書記曾說“青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。”身為一名**人，更要堅守內(nèi)心的初心，努力工作，奮發(fā)向上，為**的建設奉獻一份自己的力量。
品讀《梁家河》心得體會范文
“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方。”《梁家河》封面上的這句話，道出了習總書記對梁家河真摯的感情，以及始終感知人民的需求，始終感知人民的智慧和學問，始終為了人民的幸福而奮斗的博大胸懷，很快成為全國人民耳熟能詳?shù)臒峋洹?BR> 習近平總書記從15歲到22歲，都在這個小村莊里工作和生活，實現(xiàn)了脫胎換骨式的成長，觸摸到的是一個真實的鄉(xiāng)土中國。7年的知青歲月，習近平與鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動，從不適應農(nóng)村的艱苦環(huán)境到習慣了一身泥土和粗茶淡飯，他處處留心百姓的困苦，處處用心為百姓辦實事，實實在在的解決了村民的難題和困擾，他和村民們?nèi)諠u水乳交融。梁家河的土地養(yǎng)育了他，梁家河的鄉(xiāng)親保護過他，在這里他也學到了農(nóng)民實事求是、吃苦耐勞的精神。習近平后來說，一個人要有一股氣，遇到任何事情都有挑戰(zhàn)的勇氣，什么事都不信邪，就能處變不驚、知難而進!知青歲月鑄就了習近平的處事哲理，無事不成，處事不驚，克難而進優(yōu)秀品格。
在梁家河，習近平是當時最年輕的知青，在最貧瘠的地方經(jīng)歷了艱難困苦的考驗，在逆境中他始終沒有放棄理想和信念，沒有放松讀書學習。習總書記始終保持著勤于讀書的優(yōu)秀習慣，無論條件多么艱苦，時間多么緊迫，讀書都是他每天一件雷打不動的事情。習總書記讀書涉獵范圍非常廣，從古典名著到現(xiàn)代經(jīng)濟、從國內(nèi)文學到國外名著，豐厚的閱讀量，讓習總書記有了豐富的理論積累量，中華民族偉大復興中國夢的提出、講話引經(jīng)據(jù)典，都是來自于他對祖國優(yōu)秀文化和歷史傳統(tǒng)的深刻認知，這也是習近平新時代中國特色社會主義思想來源的基石。正是這7年的磨礪，使他學到了大學問，使他的思想和精神境界得到了升華。也為他今后的人生道路奠定了堅實的基礎。
七年的艱苦歲月，習近平總書記堅守梁家河，始終堅持堅定的共產(chǎn)主義信仰和社會主義信念，從來沒有對黨產(chǎn)生過懷疑和動搖，在這種堅定的信念支撐下，他邁出了具有里程碑意義的第一步!
習總書記四十多年前的梁家河崢嶸歲月，具有無比強大的感染力感召力，跨越歷史時空共振共鳴，震撼心靈洗禮精神，激勵著我們在工作中堅定共產(chǎn)主義理想信念，牢固樹立群眾觀念，廣聚職工智慧、匯集職工力量，使整個公司上下一心，群策群力，讓企業(yè)的發(fā)展又快又好。
作為****的年輕人，我們更要學習習近平總書記不畏艱難、百折不撓的頑強意志，發(fā)揚“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的艱苦奮斗精神，不斷磨煉意志，提升能力水平，不斷加強相關(guān)專業(yè)知識的學習，發(fā)揚****“以干事創(chuàng)業(yè)為本、以履約創(chuàng)效為本、以奮斗者為本”的企業(yè)理念,樹立強烈的事業(yè)心和責任感，立足本職，艱苦奮斗、拼搏奉獻，堅定地走好人生每一步，為自己的人生聚集能量，為公司的超常規(guī)跨越式發(fā)展和集團公司的發(fā)展壯大貢獻力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。
品讀《梁家河》心得感悟
懷著崇敬與好奇的心理，看了《梁家河》這部書，感觸頗深，對習總書記崇敬之情油然而生。書中講述了習總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程，展現(xiàn)了習總書記青年時期崇高的理想追求、寶貴的政治品質(zhì)、深切的為民情懷、強烈的進取精神、優(yōu)良的品德作風和總書記知青時期的艱苦生活歷程。
作為一名剛進入社會的新員工，我們在今后的工作中要牢固樹立群眾觀念、堅定共產(chǎn)主義理想信念。習總書記在梁家河插隊的七年里，與當?shù)馗咐相l(xiāng)親打成一片、融為一體，真正了解到了人民疾苦，建立了和人民群眾的血肉聯(lián)系，身體力行地踐行全心全意為人民服務宗旨。把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中、落在實處，善于接觸群眾、組織群眾、依靠群眾、發(fā)動群眾，做到傾聽民聲、廣聚民智、匯集民力，扎扎實實為群眾解難題、辦實事，解決好人民群眾最關(guān)心最現(xiàn)實最直接的利益問題，為實現(xiàn)人民對美好生活的強烈向往而不懈努力。習總書記是當時“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”.
艱苦歲月，習近平總書記堅守梁家河，始終堅定共產(chǎn)主義信仰和社會主義信念，從來沒有對黨產(chǎn)生過懷疑和動搖。我們要深入學習習總書記系列重要講話精神和習總書記的為民情懷、擔當意識、奮斗精神，以習總書記為榜樣，更加自覺地向習總書記看齊，牢固樹立“四個意識”,進一步堅定理想信念，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不忘初心、牢記使命，堅守本色，更加自覺地做中國特色社會主義的堅定信仰者、忠實踐行者和堅強捍衛(wèi)者，在梁家河的幾年當中習總書記義無反顧地投入到艱苦勞動中，與群眾一起苦干實干，克服了重重困難，戰(zhàn)勝了種種考驗。我們要學習習近平總書記不畏艱難、百折不撓的頑強意志，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。