總結(jié)不僅局限于學(xué)習(xí)和工作，也可以運用在生活的各個方面。要注重事實依據(jù)，不偏不倚地總結(jié)自己的表現(xiàn)和成果。這些范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和重點。
故事大王活動總結(jié)篇一
為了豐富學(xué)生的課余學(xué)習(xí)生活，我校每周周一、三下午最后一節(jié)課舉行了“學(xué)生故事會興趣小組”活動。經(jīng)過一學(xué)期的工作，活動取得了圓滿的成功，也起到了非常好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
當(dāng)學(xué)校把活動方案寫出來之后，我們認(rèn)真地進行組織，在開展活動時，領(lǐng)導(dǎo)還親自檢查各小組的現(xiàn)場活動。一年下來，開展得順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?BR> 故事會活動是一個新活動。一直以來，我們都積極樂意去做各項工作。做足了很多的準(zhǔn)備工作，因為老師們都明白，準(zhǔn)備工作充足，是活動成功的重要原因。最后，做好本次活動的宣傳工作，以引起教師和學(xué)生的重視。
學(xué)生聽到這樣的一個活動，也很感興趣，每次的活動，學(xué)生很積極，他們看書、看報、問人等等的途徑，內(nèi)容豐富多彩。
在活動中，在老師的教導(dǎo)下和學(xué)生們的努力下，他們的水平都不錯，相當(dāng)一部分學(xué)生故事講的是聲情并茂、有聲有色。突顯了“講故事”的特點，明顯提高了故事的質(zhì)量。精彩有趣的故事情節(jié)，抑揚頓挫、富有感情的語言表達，獲得了學(xué)生們熱烈掌聲和好評。
1、普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，語速掌握的不夠好。
2、表情和動作很少，甚至沒有。所以聽起來不夠生動。
3、講故事應(yīng)該是完全脫稿的，有些同學(xué)，可能準(zhǔn)備不足，要拿著稿來念。
總之，通過這次活動后，學(xué)生的聰明一部分來源于自身先天的遺傳，更重要的一部分來源于后天的培養(yǎng)和熏陶，要讓我們的學(xué)生潛力被開發(fā)、讓他們聰明，必先讓我們的教師聰明起來，眼界開闊起來，而要作到這一點，除自身較好的素質(zhì)之外，還必須在實踐工作中，多反思、總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，提升自身素養(yǎng)，才能教會我們的學(xué)生聰明起來。
故事大王活動總結(jié)篇二
為了傳承和弘揚優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校“禮樂于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達的氛圍。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長的配合下，活動舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場氣氛活躍。
此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準(zhǔn)備。各班指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。
本次比賽中獲得二年級組一等獎的同學(xué)是二年級（2）班齊思雨，獲得二等獎的同學(xué)是二年級（1）班陳家糧，獲得三等獎的同學(xué)是二年級（5）班趙鑫瑋和二年級（6）班劉星語。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
本次活動結(jié)束了，但在今后我們會總結(jié)經(jīng)驗把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項活動堅持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語表達能力。
故事大王活動總結(jié)篇三
1.培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2.通過開展讀書活動，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3.指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
二、活動時間
20xx年_月__日——20xx年_月_日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!
三、活動主題
親子共閱讀、好書伴成長
四、活動要求
1、請家長提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(a3紙大小)，要求：(1)有一個響亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設(shè)計，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。
五、評比形式：
凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評為“閱讀之星”。
活動目的
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
活動準(zhǔn)備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;
2、“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
活動內(nèi)容及安排
(一)、宣傳發(fā)動階段：4月上旬
程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
2、各年級初步確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動，營造氛圍
(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄
(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容
(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。
(二)、實施操作階段：4月中下旬
班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
4、開展“流動小書包”活動。
(1)準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。
(3)本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動
中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;
大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動：
向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。《親子共讀一本書》系列活動：
小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書
中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動
大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。
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故事大王活動總結(jié)篇四
小學(xué)生作文大全
只見他氣定神閑，滔滔不絕，娓娓道來，有時還加上一些滑稽的動作，逗得同學(xué)們哈哈大笑。不用說，他這回肯定又是故事大王了。幾個同學(xué)過去之后，終于輪到我了。我講故事的本領(lǐng)在班上也是不可小瞧的哦！可我還是有點緊張，那顆心怦怦地跳著，我擔(dān)心自己能不能比韋耀強。我在走上講臺的時候，看了一下張老師，張老師的臉上帶著鼓勵的微笑，好象在對我說：“別緊張，老師相信你一定行！”我渾身頓時充滿了迎戰(zhàn)的勇氣。我站在講臺上，深深地吸了一口氣，便大聲地開始講了。由于我平時讀書比較注意感情和語氣，又經(jīng)常給大伙講故事，所以我講的故事流利動聽，又加上動作表情。我的故事剛剛講完，臺下立刻響起了一陣熱烈的掌聲。
故事會結(jié)束了。張老師向大家公布結(jié)果：曾亮86分，韋耀100分，梁緣100分．．．．．．聽到我得了100分，我感到十分興奮。
指導(dǎo)教師：張莉紅
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故事大王活動總結(jié)篇五
近日，“網(wǎng)上故事會”征集活動組委會發(fā)布了“網(wǎng)上故事會”征集活動啟事，有興趣的朋友可以留意下哦。
“網(wǎng)上故事會”征集活動啟事
為積極培育和踐行檢察職業(yè)精神，最高人民檢察院政治部與正義網(wǎng)共同組織開展“網(wǎng)上故事會”征集活動。
一、主講人條件
主講人一般為具有較高知名度的.先進典型。各省級檢察院政治部推薦1名。
二、故事內(nèi)容
故事內(nèi)容為主講人親歷、親見、親聞、親為的檢察好故事，小中見大，平中顯奇，展現(xiàn)檢察隊伍忠誠檢察職業(yè)、追求公平正義的新面貌。形成文字稿件，字?jǐn)?shù)控制在3000字左右，可配插圖。
三、投稿方式及截稿時間
投稿報送時請在標(biāo)題中注明：【“網(wǎng)上故事”】+標(biāo)題+所在院具體名稱，郵件正文中寫明：稿件標(biāo)題、作者、職務(wù)與聯(lián)系方式。附作者近期彩色免冠照片。
截止時間：2017年6月30日
光盤請寄：北京市石景山區(qū)萬達廣場e座2101室正義網(wǎng)編輯部，郵政編碼:100040。
電子版請發(fā)送至郵箱：zyw_bjb@
“網(wǎng)上故事會”征集活動組委會
2017年5月17日
故事大王活動總結(jié)篇六
今天下午有一節(jié)語言課，張老師走進教室，大聲地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們開個故事會，大家同意嗎？”“同意！”大伙兒響亮地回答。
張老師讓大家準(zhǔn)備了五分鐘。故事會開始了，第一個上場的是曾亮，她可能很緊張，漲紅著臉，聲音很小，似乎不愿意讓別人聽到，還有點結(jié)巴。張老師鼓勵她聲音再響亮一些，她才順利地把故事講完。接著是韋耀上來講他的故事，他可是咱班的故事大王，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽著。只見他氣定神閑，滔滔不絕，娓娓道來，有時還加上一些滑稽的動作，逗得同學(xué)們哈哈大笑。不用說，他這回肯定又是故事大王了。幾個同學(xué)過去之后，終于輪到我了。我講故事的本領(lǐng)在班上也是不可小瞧的哦！可我還是有點緊張，那顆心怦怦地跳著，我擔(dān)心自己能不能比韋耀強。我在走上講臺的時候，看了一下張老師，張老師的臉上帶著鼓勵的'微笑，好象在對我說：“別緊張，老師相信你一定行！”我渾身頓時充滿了迎戰(zhàn)的勇氣。我站在講臺上，深深地吸了一口氣，便大聲地開始講了。由于我平時讀書比較注意感情和語氣，又經(jīng)常給大伙講故事，所以我講的故事流利動聽，又加上動作表情。我的故事剛剛講完，臺下立刻響起了一陣熱烈的掌聲。
故事會結(jié)束了。張老師向大家公布結(jié)果：曾亮86分，韋耀100分，梁緣100分．．．．．．聽到我得了100分，我感到十分興奮。
指導(dǎo)教師：張莉紅
投稿:-2-150:10:07
故事大王活動總結(jié)篇七
近日，“網(wǎng)上故事會”征集活動組委會發(fā)布了“網(wǎng)上故事會”征集活動啟事，有興趣的朋友可以留意下哦。
為積極培育和踐行檢察職業(yè)精神，最高人民檢察院政治部與正義網(wǎng)共同組織開展“網(wǎng)上故事會”征集活動。
一、主講人條件
主講人一般為具有較高知名度的.先進典型。各省級檢察院政治部推薦1名。
二、故事內(nèi)容
故事內(nèi)容為主講人親歷、親見、親聞、親為的檢察好故事，小中見大，平中顯奇，展現(xiàn)檢察隊伍忠誠檢察職業(yè)、追求公平正義的新面貌。形成文字稿件，字?jǐn)?shù)控制在3000字左右，可配插圖。
三、投稿方式及截稿時間
投稿報送時請在標(biāo)題中注明：【“網(wǎng)上故事”】+標(biāo)題+所在院具體名稱，郵件正文中寫明：稿件標(biāo)題、作者、職務(wù)與聯(lián)系方式。附作者近期彩色免冠照片。
截止時間：206月30日
光盤請寄：北京市石景山區(qū)萬達廣場e座2101室正義網(wǎng)編輯部，郵政編碼:100040。
電子版請發(fā)送至郵箱：zyw_bjb@
“網(wǎng)上故事會”征集活動組委會
年5月17日
故事大王活動總結(jié)篇八
為了豐富學(xué)生的課余學(xué)習(xí)生活，我校每周周一、三下午最后一節(jié)課舉行了“學(xué)生故事會興趣小組”活動。經(jīng)過一學(xué)期的工作，活動取得了圓滿的成功，也起到了非常好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、是領(lǐng)導(dǎo)重視。
當(dāng)學(xué)校把活動方案寫出來之后，我們認(rèn)真地進行組織，在開展活動時，領(lǐng)導(dǎo)還親自檢查各小組的現(xiàn)場活動。一年下來，開展得順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?BR> 二、是老師積極。
故事會活動是一個新活動。一直以來，我們都積極樂意去做各項工作。做足了很多的準(zhǔn)備工作，因為老師們都明白，準(zhǔn)備工作充足，是活動成功的重要原因。最后，做好本次活動的宣傳工作，以引起教師和學(xué)生的重視。
學(xué)生也很配合。
學(xué)生聽到這樣的一個活動，也很感興趣，每次的活動，學(xué)生很積極，他們看書、看報、問人等等的途徑，內(nèi)容豐富多彩。
四、活動情況。
在活動中，在老師的教導(dǎo)下和學(xué)生們的努力下，他們的水平都不錯，相當(dāng)一部分學(xué)生故事講的是聲情并茂、有聲有色。突顯了“講故事”的特點，明顯提高了故事的質(zhì)量。精彩有趣的故事情節(jié)，抑揚頓挫、富有感情的語言表達，獲得了學(xué)生們熱烈掌聲和好評。
五、今后有待提高的地方：
1、普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，語速掌握的不夠好。
2、表情和動作很少，甚至沒有。所以聽起來不夠生動。
3、講故事應(yīng)該是完全脫稿的，有些同學(xué)，可能準(zhǔn)備不足，要拿著稿來念。
總之，通過這次活動后，學(xué)生的聰明一部分來源于自身先天的遺傳，更重要的一部分來源于后天的培養(yǎng)和熏陶，要讓我們的學(xué)生潛力被開發(fā)、讓他們聰明，必先讓我們的教師聰明起來，眼界開闊起來，而要作到這一點，除自身較好的素質(zhì)之外，還必須在實踐工作中，多反思、總結(jié)，積累經(jīng)驗，提升自身素養(yǎng)，才能教會我們的學(xué)生聰明起來。
故事大王活動總結(jié)篇九
為了營造“書香校園”氛圍，提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化，我們于20xx年10月8日下午在三年級教室開展了講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準(zhǔn)備。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的`篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力，體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
比賽表現(xiàn)最為突出的是六（1）班的張龍喜同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五（1）班的韓佳音同學(xué)，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。
成績。
活動成績：
一等獎張龍喜韓佳音二等獎
故事大王活動總結(jié)篇十
為加強教師基本功訓(xùn)練，提高教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。近日，xx鎮(zhèn)xx幼兒園在全園教師中開展講故事活動。
活動中，教師們按照現(xiàn)場抽簽順序，依次登臺表演。活動現(xiàn)場氣氛緊張而又熱烈，楊芳老師講的《小獵人打狗熊》，故事表演滑稽幽默，令人捧腹大笑，趙琳璐老師講的《小巫女》，充滿童真童趣，把評委們帶進童話世界，老師們講述生動有趣，表情生動多變、肢體、角色語言豐富，充分展現(xiàn)了各自扎實的基本功。教師們在講的過程配了背景音樂、表演、道具等元素，使故事更具感染力，現(xiàn)場不時傳來陣陣熱烈的掌聲。
該園相關(guān)負責(zé)人表示，此次活動為教師搭建了展示自我、相互交流的`平臺，達到取長補短、共同提高的目的，不斷促進教師業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
故事大王活動總結(jié)篇十一
簡介：“傾聽革命故事，傳承愛國精神”愛國講故事比賽活動方案為進一步激發(fā)和弘揚廣大師生的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，我校決定舉行“傾聽革命故事，傳承愛國精神”——講故事比賽。
本次講故事比賽以“傾聽革命故事，傳承愛國精神”為主題，講述革命愛國小故事，感受共產(chǎn)黨人為了解放和新中國成立浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗、不屈不撓的革命精神，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。
全體在校學(xué)生
1、選拔參賽選手：以班級為單位組織比賽，要求人人參與，為每個學(xué)生提供展示的舞臺，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
2、上報所講故事題目，上報時間：20xx年4月19日前。上報地點：學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員處。
3、比賽：通過每班選拔出最多2名代表參加比賽。比賽順序由選手比賽前抽簽決定。
20xx年4月28日下午
學(xué)校操場
1、故事內(nèi)容進口主題，內(nèi)容安排合理，生動活潑、不成人化。從故事中能感受到主人公的革命精神，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。
2、口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢自然、有感召力，表情自然豐富，肢體語言使用恰當(dāng)。
3、在規(guī)定的時間內(nèi)脫稿演講（一、二年級不超過4分鐘；三至六年級不超過5分鐘）。
4、服裝得體，儀表大方。上下場致意、答謝，體現(xiàn)小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
xxx
去掉一個最高分和一個最低分，取剩余得分的`平均分為最后得分。現(xiàn)場算分，比賽結(jié)束公布比賽結(jié)果并頒獎。
一等獎3名：每位選手獎給一個學(xué)具盒、一本筆記本及一本榮譽證書
二等獎5名：每位選手獎給一支鋼筆、一本筆記本及一本榮譽證書
其余設(shè)為三等獎：每位選手獎給一本筆記本及一本榮譽證書
1、舞臺布置及比賽音響準(zhǔn)備：xxx
2、拍攝及照相：xx
1、各班級要高度重視本次對學(xué)生進行愛國主義教育的機會，做到人人參與。
2、班主任為本次活動的第一責(zé)任人，語文老師為第二責(zé)任人，知道學(xué)生的誦讀，做到脫稿講故事。
3、各班級在比賽形式上可多花心思，如配樂等，增強效果。
故事大王活動總結(jié)篇十二
基于集團“多元美繪”辦園特色的基礎(chǔ)，“繪閱讀慧游戲”、“繪閱讀匯創(chuàng)造”、“繪閱讀會生活”，成為了京都園區(qū)、流水園區(qū)、兒童館三園區(qū)的主攻特色。閱讀在孩子的成長中起著舉足輕重的作用，在繪本的熏陶下，相信京都的每一個孩子都能成為“會愛、會笑、會生活”的陽光寶貝。
為了提高孩子們的語言感受、表達能力，豐富園本文化，杭州市京都實驗幼托園將舉行“我行我棒陽光寶貝”評選活動。旨在以活動促閱讀、以閱讀促活動，增強孩子們講故事的能力。
全園小、中、大班幼兒二、參加對象
第一輪：班級海選
要求：每個幼兒都來參與班級講故事海選，各班根據(jù)孩子的綜合表現(xiàn)，推選2-5名幼兒參與園區(qū)評比。
第二輪：園區(qū)海選
要求：在班級推選的基礎(chǔ)上，園區(qū)邀請集團園長、跟崗園長、副園長、園區(qū)主任、教師代表、家長代表、幼兒代表參與園區(qū)的第二輪講故事評選活動，每個園區(qū)推選6—10位孩子參與集團最終的評選活動。
第三輪：集團推選
要求：集團在園區(qū)選送的孩子中，邀請集團園長、外請專家、集團家委、教師代表、幼兒代表參與集團“我行我棒陽光寶貝——講故事”評選活動。
班級海選：3月24日之前完成
園區(qū)海選：4月7日之前完成
各園區(qū)音樂廳
集團評選：暫定4月12日上午9:00——11:00流水園區(qū)音樂廳
01參賽內(nèi)容：自我介紹+講故事(可配樂)。
02參賽時間：表演時間控制在3分鐘，時間到予以提醒。
03評比指標(biāo)：
1、作品符合幼兒年齡特點，內(nèi)容健康向上。
2、表演者普通話準(zhǔn)確、流暢，語感豐富、語速恰當(dāng)，富有表現(xiàn)力。
3、體態(tài)語言恰當(dāng)、豐富。
4、服飾裝扮有助于故事情節(jié)的表現(xiàn)。
1、根據(jù)各園區(qū)幼兒成績情況，結(jié)算總分，評選出優(yōu)秀集體組織獎1名。
2、晉級集團評選的幼兒將最終評出一等獎若干、二等獎若干、三等獎若干。
故事大王活動總結(jié)篇十三
為了給我園幼兒提供一個展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的校園文化內(nèi)涵，我園于11月6日特舉行第三屆講故事比賽。具體方案如下：
1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自我的'樂趣。
2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述。
中、大班全體幼兒均可報名參加。
音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。
1、10月21日—30日進行各班級選拔賽。
2、11月6日進行全園總決賽。
中、大班小朋友自選故事內(nèi)容，題材、故事內(nèi)容長短不限，需要家長朋友們的全程指導(dǎo)，希望家長朋友鼓勵小朋友踴躍報名參加。
滿分10分：
1、形式新穎，主題突出。(1分)
1、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美;(2分)
2、表情：自然大方，能用相應(yīng)的動作增強故事的感染力;(3分)
3、熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓;(3分)
5、故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng);(1分)
家長委員會代表及每班教師代表。
參加比賽的幼兒按《中班組》和《大班組》分別進行比賽。分?jǐn)?shù)從高到低排列，分組選出：一、二、三等獎各一名，共6名，參賽選手鼓勵獎若干名。
故事大王活動總結(jié)篇十四
為營造良好的“書香校園”氛圍，提高小學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。教導(dǎo)處決定于20xx年3月16日中午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動是經(jīng)過了一個星期的積極準(zhǔn)備。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講成語故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，直播間里選手靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。 比賽表現(xiàn)最為突出的是三年級曹佳同學(xué)，雖然年齡小但他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五年級張雨欣同學(xué)，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
故事大王活動總結(jié)篇十五
本活動以“講你喜歡的故事”為主題，倡導(dǎo)“趣味閱讀、精彩講述、快樂成長”的閱讀理念。通過活動提高學(xué)生組織語言及表達能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為營造良好的“書香班級”氛圍奠定基礎(chǔ)。
20xx年xx月xx日
四（1）班全體學(xué)生
1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風(fēng)貌，也可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
2、參賽者必須在3—5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表情豐富。
1、自己確定主題，選定故事內(nèi)容。
2、以小組為單位，先在組內(nèi)比賽，然后以組為單位，每組推選兩名優(yōu)勝者參加比賽。
3、決賽評選出一等獎一名，二等獎二名、三等獎三名。
1、故事內(nèi)容（20分）
主題鮮明，故事內(nèi)容生動有趣。
2、敘事技巧（30分）
脫稿，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮、吐字清晰，語氣自然、流暢，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意，富有感情。
3、現(xiàn)場效果（20分）
故事精彩，能吸引聽眾，根據(jù)比賽內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，并能帶動觀眾。
4、儀表端莊，精神飽滿，儀態(tài)、衣著得體、自然。（10分）
5、時間（10分）
超時或少時扣分。（3—5分鐘）
6、臺風(fēng)自然。（1分）
注意：開頭，例如：大家好！我是……號選手……同學(xué)，今天我講的故事是《……》。結(jié)尾，例如：我的故事講完了，謝謝大家！
待定
校長、副校長及各班班主任
評出一、二、三等獎。
故事大王活動總結(jié)篇十六
為營造良好的“書香校園”氛圍，突出“新語文主題閱讀”課題研究，提高小學(xué)學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。根據(jù)學(xué)?！靶@藝術(shù)節(jié)”計劃安排，五年級兩個班進行了講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準(zhǔn)備。語文老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平較高，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：
1、參加學(xué)生準(zhǔn)備認(rèn)真。
2、選手比賽時聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
比賽評出了一等獎兩名，二等獎四名，三等獎四名。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
故事大王活動總結(jié)篇十七
為提高學(xué)生對語言的`感受能力、表達能力,豐富學(xué)生的課余生活，教處決定于20xx年x月x日下午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素 養(yǎng)，培養(yǎng)良好的團結(jié)氛圍。
首先我代表元城小學(xué)校委會對在此次活動中獲獎的學(xué)生表示熱烈的祝賀。
下面我就將本次活動做以簡單的總結(jié)。此次比賽活動是經(jīng)過了兩個多星期的積極準(zhǔn)備。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會觀眾的陣陣熱烈掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起。
2、故事種類豐富，有寓言故事、神話故事、成語故事等?？梢钥闯鐾瑢W(xué)們平時喜歡讀書、注重積累。
2、大部分選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。比賽表現(xiàn)最為突出的是李治平、柴洋洋等9名同學(xué)。
總之在大家的共同努力下，此次比賽取得了圓滿的成功。但是希望通過本次活動，科任教師不斷增強學(xué)生課外閱讀的興趣，體驗讀書的樂趣，繼續(xù)開展好我們的晨誦、午讀、暮省活動。
故事大王活動總結(jié)篇十八
為了促進幼兒語言發(fā)展，營造一個敢說話、會說話、勇于表達的氛圍，展現(xiàn)幼兒精彩的語言魅力，提高幼兒講普通話能力，我園開展了本次幼兒講故事比賽活動。
當(dāng)老師告訴給孩子們：“回家后，請爸爸媽媽幫助選一個故事，準(zhǔn)備參加故事比賽”時，他們有的露出緊張的表情，說“我不會講故事！”個別“小能豆”卻搶著說：“我會講！我會講！”
周五上午講故事比賽在班里舉行。中班幼兒雖然年齡小，故事比較簡短，甚至有些孩子說話還不清楚。有的`孩子由于缺少鍛煉，在家里能較好地發(fā)揮，但到了集體面前，觀眾多了，卻臨場退縮。有的聲音很小很小，有的站在那里很不自然。最后在老師的鼓勵下，大部分孩子都將故事完整的講了下來，我覺得，這對于他們來說，已經(jīng)很了不起了。
這次班級講故事比賽，對孩子來說是一次體驗，增強了幼兒的語言組織及表達能力，而且還鍛煉了他們的自信和膽量。在以后活動中，我們要多讓孩子參加集體活動，多讓孩子走出去，多與人交往，這樣，孩子的語言表達能力就能得到提高。同樣，也能培養(yǎng)孩子的自信和勇氣。
故事大王活動總結(jié)篇十九
為深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)廣大青少年勤學(xué)、修德、明辨、篤實，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，我校按中心校22日通知，25日例會安排布置，28日開展校級“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽活動，以教育引導(dǎo)實踐，以實踐深化教育，幫助廣大少年深入了解中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀，增強少年兒童的民族文化自信和價值觀自信。
這次活動內(nèi)容為：講中國經(jīng)典文化故事。目的是：讓學(xué)生讀書明理，吸取中華文化的智慧，深刻理解經(jīng)典故事蘊含的深刻道理，培養(yǎng)持之以恒的毅力、百折不撓的意志。
本次活動我們大膽起用三四年級學(xué)生為參賽對象，旨在培養(yǎng)中年級學(xué)生的口才表達能力，積累參賽經(jīng)驗，同時為學(xué)校長久發(fā)展做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)后續(xù)人才。三四年級學(xué)生以前從未參加大型活動。在講故事比賽過程中，顯得稚嫩，生疏。語言表達不流利，感情不充分?！巴~”現(xiàn)象多有發(fā)生，其原因不能簡單歸結(jié)于內(nèi)容記得不熟，我們認(rèn)為這里最主要的`根源在“膽量”上。平時在本班教室里，瞧他們一個個自信滿滿，一氣呵成，講述完畢。可一面對眾多陌生的面孔，個別人就眼神迷離，結(jié)巴忘詞兒。這說明什么？膽??！缺乏自信！身為老師，有責(zé)任！課堂上，我們不光要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、理解能力、語言表達能力。更要多多注意提供機會有意識地去鍛煉他們的膽量！我們可以定時間抽選學(xué)生上臺帶讀生字或課文，抽選學(xué)生上臺講故事或新聞，帶著學(xué)生到操場大聲歌唱。雖然膽小不是病，但對孩子的全面發(fā)展會產(chǎn)生非常不利的影響。作為老師，我們有責(zé)任去幫助他們，去改變他們。
同時我們也深刻認(rèn)識到，我們校領(lǐng)導(dǎo)班子沒有給予足夠的重視，對班主任要求不高，對上級通知只做了簡單的傳達，沒有提出明確的要求。今后，我們對學(xué)校所有活動要做到：活動方案要全體領(lǐng)導(dǎo)班子集中研討、修訂。對任何活動過程的每個環(huán)節(jié)要認(rèn)真思考甄于完善?；顒雍蠹w研討得失并提出改進方案。活動過程全程錄像。對活動檔案做到：活動前有方案，活動中有記錄，活動后有總結(jié)和反思。
為提高教師對語言的感受能力和表達能力，推進幼兒早期閱讀教育，12月5日，xx區(qū)xx幼兒園開展了“陽光教師、演繹精彩”為主題的教師講故事活動。
比賽前，老師們從選材和做頭飾方面都做了精心準(zhǔn)備。比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言和豐富的感情、生動的肢體動作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前。閆麗萍、周倩和白曉麗三位教師將《小馬過河》和《狼來了》演繹得惟妙惟肖，只見她一邊講一邊做著可愛夸張的動作，幽默的語言和傳神的動作令評委忍俊不禁，掌聲四起；文佳、王韓婷、程嬌教師講述故事《三只小豬》，巧妙借用孩子們喜愛的小豬和大灰狼頭飾作為表演道具，極具吸引力。老師們充滿童趣的話語和豐富的神態(tài)動作將一個個兒童故事演繹得生動形象，極具感染力。
通過此次活動的開展，為教師們相互學(xué)習(xí)提供了一個文流的平臺，提高了教師們的語言表達能力。
故事大王活動總結(jié)篇二十
由深圳市教育局主辦，讀書月組委會辦公室、市教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會、深圳書城中心城承辦的“沙沙講故事”比賽以學(xué)前兒童及其家庭為主體，通過講書中的故事這一有趣的形式，讓小朋友在愉悅的環(huán)境中熱愛閱讀，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為孩子童年生活的重要部分，讓“沙沙——翻書聲”伴隨小朋友快樂成長。
龍華新區(qū)公共事業(yè)局
本活動主要針對學(xué)前兒童，以“我講書中的故事”為主題，倡導(dǎo)“趣味閱讀、精彩講述、快樂成長”的閱讀理念。
本次采用錄像評比形式。各幼兒園將參賽選手的活動刻制成光盤，光盤包裝上注明參賽幼兒園及選手姓名。3組優(yōu)勝選手參加親子組市半決賽。
要求參加活動的家庭至少有2個成員上臺表演，允許幾個家庭合作的形式，其中幼兒不得少于2人，成人、幼兒合計不超過6人，共同演繹一個書中的故事。比賽環(huán)節(jié)中，每個參賽隊伍在講完故事后，另有30秒的時間分享閱讀心得。(包括：該故事出自哪本書，為什么選該故事，平時還喜歡讀什么書等。這個不算在故事比賽的5分鐘時間)
請有興趣的家長在周一之前報名到本班老師處，先由老師評選，最后由幼兒園評選出一組選手代表招商觀園幼兒園參賽!
(一)打分采取10分制;
(三)儀表2分：有禮貌，臺風(fēng)好，著裝得體、道具應(yīng)用得當(dāng)?shù)?
(四)語言表達3分：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、語速適中、語調(diào)富有變化;
(五)表現(xiàn)效果3分：表情切合故事情節(jié)、肢體語言得當(dāng)、感染力強、配合默契等。
(六)表演結(jié)束后介紹自己的閱讀愛好，并推薦自己喜歡的圖書，同時分享故事書創(chuàng)作過程
(七)個人組每個選手故事時間不超過5分鐘，團體組每個選手表演時間不超過6分鐘，超時在總分中扣除0.5分。閱讀分享的30秒不算在故事時間以內(nèi)。
(八)參賽成員必須為學(xué)前兒童及兒童家長，否則酌情扣分。
比賽評出一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名，優(yōu)秀輔導(dǎo)員20名。
故事大王活動總結(jié)篇一
為了豐富學(xué)生的課余學(xué)習(xí)生活，我校每周周一、三下午最后一節(jié)課舉行了“學(xué)生故事會興趣小組”活動。經(jīng)過一學(xué)期的工作，活動取得了圓滿的成功，也起到了非常好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
當(dāng)學(xué)校把活動方案寫出來之后，我們認(rèn)真地進行組織，在開展活動時，領(lǐng)導(dǎo)還親自檢查各小組的現(xiàn)場活動。一年下來，開展得順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?BR> 故事會活動是一個新活動。一直以來，我們都積極樂意去做各項工作。做足了很多的準(zhǔn)備工作，因為老師們都明白，準(zhǔn)備工作充足，是活動成功的重要原因。最后，做好本次活動的宣傳工作，以引起教師和學(xué)生的重視。
學(xué)生聽到這樣的一個活動，也很感興趣，每次的活動，學(xué)生很積極，他們看書、看報、問人等等的途徑，內(nèi)容豐富多彩。
在活動中，在老師的教導(dǎo)下和學(xué)生們的努力下，他們的水平都不錯，相當(dāng)一部分學(xué)生故事講的是聲情并茂、有聲有色。突顯了“講故事”的特點，明顯提高了故事的質(zhì)量。精彩有趣的故事情節(jié)，抑揚頓挫、富有感情的語言表達，獲得了學(xué)生們熱烈掌聲和好評。
1、普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，語速掌握的不夠好。
2、表情和動作很少，甚至沒有。所以聽起來不夠生動。
3、講故事應(yīng)該是完全脫稿的，有些同學(xué)，可能準(zhǔn)備不足，要拿著稿來念。
總之，通過這次活動后，學(xué)生的聰明一部分來源于自身先天的遺傳，更重要的一部分來源于后天的培養(yǎng)和熏陶，要讓我們的學(xué)生潛力被開發(fā)、讓他們聰明，必先讓我們的教師聰明起來，眼界開闊起來，而要作到這一點，除自身較好的素質(zhì)之外，還必須在實踐工作中，多反思、總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，提升自身素養(yǎng)，才能教會我們的學(xué)生聰明起來。
故事大王活動總結(jié)篇二
為了傳承和弘揚優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校“禮樂于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達的氛圍。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長的配合下，活動舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場氣氛活躍。
此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準(zhǔn)備。各班指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。
本次比賽中獲得二年級組一等獎的同學(xué)是二年級（2）班齊思雨，獲得二等獎的同學(xué)是二年級（1）班陳家糧，獲得三等獎的同學(xué)是二年級（5）班趙鑫瑋和二年級（6）班劉星語。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
本次活動結(jié)束了，但在今后我們會總結(jié)經(jīng)驗把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項活動堅持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語表達能力。
故事大王活動總結(jié)篇三
1.培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2.通過開展讀書活動，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3.指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
二、活動時間
20xx年_月__日——20xx年_月_日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!
三、活動主題
親子共閱讀、好書伴成長
四、活動要求
1、請家長提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(a3紙大小)，要求：(1)有一個響亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設(shè)計，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。
五、評比形式：
凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評為“閱讀之星”。
活動目的
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
活動準(zhǔn)備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;
2、“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
活動內(nèi)容及安排
(一)、宣傳發(fā)動階段：4月上旬
程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
2、各年級初步確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動，營造氛圍
(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄
(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容
(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。
(二)、實施操作階段：4月中下旬
班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
4、開展“流動小書包”活動。
(1)準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。
(3)本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動
中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;
大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動：
向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。《親子共讀一本書》系列活動：
小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書
中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動
大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。
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故事大王活動總結(jié)篇四
小學(xué)生作文大全
只見他氣定神閑，滔滔不絕，娓娓道來，有時還加上一些滑稽的動作，逗得同學(xué)們哈哈大笑。不用說，他這回肯定又是故事大王了。幾個同學(xué)過去之后，終于輪到我了。我講故事的本領(lǐng)在班上也是不可小瞧的哦！可我還是有點緊張，那顆心怦怦地跳著，我擔(dān)心自己能不能比韋耀強。我在走上講臺的時候，看了一下張老師，張老師的臉上帶著鼓勵的微笑，好象在對我說：“別緊張，老師相信你一定行！”我渾身頓時充滿了迎戰(zhàn)的勇氣。我站在講臺上，深深地吸了一口氣，便大聲地開始講了。由于我平時讀書比較注意感情和語氣，又經(jīng)常給大伙講故事，所以我講的故事流利動聽，又加上動作表情。我的故事剛剛講完，臺下立刻響起了一陣熱烈的掌聲。
故事會結(jié)束了。張老師向大家公布結(jié)果：曾亮86分，韋耀100分，梁緣100分．．．．．．聽到我得了100分，我感到十分興奮。
指導(dǎo)教師：張莉紅
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故事大王活動總結(jié)篇五
近日，“網(wǎng)上故事會”征集活動組委會發(fā)布了“網(wǎng)上故事會”征集活動啟事，有興趣的朋友可以留意下哦。
“網(wǎng)上故事會”征集活動啟事
為積極培育和踐行檢察職業(yè)精神，最高人民檢察院政治部與正義網(wǎng)共同組織開展“網(wǎng)上故事會”征集活動。
一、主講人條件
主講人一般為具有較高知名度的.先進典型。各省級檢察院政治部推薦1名。
二、故事內(nèi)容
故事內(nèi)容為主講人親歷、親見、親聞、親為的檢察好故事，小中見大，平中顯奇，展現(xiàn)檢察隊伍忠誠檢察職業(yè)、追求公平正義的新面貌。形成文字稿件，字?jǐn)?shù)控制在3000字左右，可配插圖。
三、投稿方式及截稿時間
投稿報送時請在標(biāo)題中注明：【“網(wǎng)上故事”】+標(biāo)題+所在院具體名稱，郵件正文中寫明：稿件標(biāo)題、作者、職務(wù)與聯(lián)系方式。附作者近期彩色免冠照片。
截止時間：2017年6月30日
光盤請寄：北京市石景山區(qū)萬達廣場e座2101室正義網(wǎng)編輯部，郵政編碼:100040。
電子版請發(fā)送至郵箱：zyw_bjb@
“網(wǎng)上故事會”征集活動組委會
2017年5月17日
故事大王活動總結(jié)篇六
今天下午有一節(jié)語言課，張老師走進教室，大聲地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們開個故事會，大家同意嗎？”“同意！”大伙兒響亮地回答。
張老師讓大家準(zhǔn)備了五分鐘。故事會開始了，第一個上場的是曾亮，她可能很緊張，漲紅著臉，聲音很小，似乎不愿意讓別人聽到，還有點結(jié)巴。張老師鼓勵她聲音再響亮一些，她才順利地把故事講完。接著是韋耀上來講他的故事，他可是咱班的故事大王，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽著。只見他氣定神閑，滔滔不絕，娓娓道來，有時還加上一些滑稽的動作，逗得同學(xué)們哈哈大笑。不用說，他這回肯定又是故事大王了。幾個同學(xué)過去之后，終于輪到我了。我講故事的本領(lǐng)在班上也是不可小瞧的哦！可我還是有點緊張，那顆心怦怦地跳著，我擔(dān)心自己能不能比韋耀強。我在走上講臺的時候，看了一下張老師，張老師的臉上帶著鼓勵的'微笑，好象在對我說：“別緊張，老師相信你一定行！”我渾身頓時充滿了迎戰(zhàn)的勇氣。我站在講臺上，深深地吸了一口氣，便大聲地開始講了。由于我平時讀書比較注意感情和語氣，又經(jīng)常給大伙講故事，所以我講的故事流利動聽，又加上動作表情。我的故事剛剛講完，臺下立刻響起了一陣熱烈的掌聲。
故事會結(jié)束了。張老師向大家公布結(jié)果：曾亮86分，韋耀100分，梁緣100分．．．．．．聽到我得了100分，我感到十分興奮。
指導(dǎo)教師：張莉紅
投稿:-2-150:10:07
故事大王活動總結(jié)篇七
近日，“網(wǎng)上故事會”征集活動組委會發(fā)布了“網(wǎng)上故事會”征集活動啟事，有興趣的朋友可以留意下哦。
為積極培育和踐行檢察職業(yè)精神，最高人民檢察院政治部與正義網(wǎng)共同組織開展“網(wǎng)上故事會”征集活動。
一、主講人條件
主講人一般為具有較高知名度的.先進典型。各省級檢察院政治部推薦1名。
二、故事內(nèi)容
故事內(nèi)容為主講人親歷、親見、親聞、親為的檢察好故事，小中見大，平中顯奇，展現(xiàn)檢察隊伍忠誠檢察職業(yè)、追求公平正義的新面貌。形成文字稿件，字?jǐn)?shù)控制在3000字左右，可配插圖。
三、投稿方式及截稿時間
投稿報送時請在標(biāo)題中注明：【“網(wǎng)上故事”】+標(biāo)題+所在院具體名稱，郵件正文中寫明：稿件標(biāo)題、作者、職務(wù)與聯(lián)系方式。附作者近期彩色免冠照片。
截止時間：206月30日
光盤請寄：北京市石景山區(qū)萬達廣場e座2101室正義網(wǎng)編輯部，郵政編碼:100040。
電子版請發(fā)送至郵箱：zyw_bjb@
“網(wǎng)上故事會”征集活動組委會
年5月17日
故事大王活動總結(jié)篇八
為了豐富學(xué)生的課余學(xué)習(xí)生活，我校每周周一、三下午最后一節(jié)課舉行了“學(xué)生故事會興趣小組”活動。經(jīng)過一學(xué)期的工作，活動取得了圓滿的成功，也起到了非常好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、是領(lǐng)導(dǎo)重視。
當(dāng)學(xué)校把活動方案寫出來之后，我們認(rèn)真地進行組織，在開展活動時，領(lǐng)導(dǎo)還親自檢查各小組的現(xiàn)場活動。一年下來，開展得順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?BR> 二、是老師積極。
故事會活動是一個新活動。一直以來，我們都積極樂意去做各項工作。做足了很多的準(zhǔn)備工作，因為老師們都明白，準(zhǔn)備工作充足，是活動成功的重要原因。最后，做好本次活動的宣傳工作，以引起教師和學(xué)生的重視。
學(xué)生也很配合。
學(xué)生聽到這樣的一個活動，也很感興趣，每次的活動，學(xué)生很積極，他們看書、看報、問人等等的途徑，內(nèi)容豐富多彩。
四、活動情況。
在活動中，在老師的教導(dǎo)下和學(xué)生們的努力下，他們的水平都不錯，相當(dāng)一部分學(xué)生故事講的是聲情并茂、有聲有色。突顯了“講故事”的特點，明顯提高了故事的質(zhì)量。精彩有趣的故事情節(jié)，抑揚頓挫、富有感情的語言表達，獲得了學(xué)生們熱烈掌聲和好評。
五、今后有待提高的地方：
1、普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，語速掌握的不夠好。
2、表情和動作很少，甚至沒有。所以聽起來不夠生動。
3、講故事應(yīng)該是完全脫稿的，有些同學(xué)，可能準(zhǔn)備不足，要拿著稿來念。
總之，通過這次活動后，學(xué)生的聰明一部分來源于自身先天的遺傳，更重要的一部分來源于后天的培養(yǎng)和熏陶，要讓我們的學(xué)生潛力被開發(fā)、讓他們聰明，必先讓我們的教師聰明起來，眼界開闊起來，而要作到這一點，除自身較好的素質(zhì)之外，還必須在實踐工作中，多反思、總結(jié)，積累經(jīng)驗，提升自身素養(yǎng)，才能教會我們的學(xué)生聰明起來。
故事大王活動總結(jié)篇九
為了營造“書香校園”氛圍，提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化，我們于20xx年10月8日下午在三年級教室開展了講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準(zhǔn)備。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的`篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力，體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
比賽表現(xiàn)最為突出的是六（1）班的張龍喜同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五（1）班的韓佳音同學(xué)，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。
成績。
活動成績：
一等獎張龍喜韓佳音二等獎
故事大王活動總結(jié)篇十
為加強教師基本功訓(xùn)練，提高教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。近日，xx鎮(zhèn)xx幼兒園在全園教師中開展講故事活動。
活動中，教師們按照現(xiàn)場抽簽順序，依次登臺表演。活動現(xiàn)場氣氛緊張而又熱烈，楊芳老師講的《小獵人打狗熊》，故事表演滑稽幽默，令人捧腹大笑，趙琳璐老師講的《小巫女》，充滿童真童趣，把評委們帶進童話世界，老師們講述生動有趣，表情生動多變、肢體、角色語言豐富，充分展現(xiàn)了各自扎實的基本功。教師們在講的過程配了背景音樂、表演、道具等元素，使故事更具感染力，現(xiàn)場不時傳來陣陣熱烈的掌聲。
該園相關(guān)負責(zé)人表示，此次活動為教師搭建了展示自我、相互交流的`平臺，達到取長補短、共同提高的目的，不斷促進教師業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
故事大王活動總結(jié)篇十一
簡介：“傾聽革命故事，傳承愛國精神”愛國講故事比賽活動方案為進一步激發(fā)和弘揚廣大師生的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，我校決定舉行“傾聽革命故事，傳承愛國精神”——講故事比賽。
本次講故事比賽以“傾聽革命故事，傳承愛國精神”為主題，講述革命愛國小故事，感受共產(chǎn)黨人為了解放和新中國成立浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗、不屈不撓的革命精神，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。
全體在校學(xué)生
1、選拔參賽選手：以班級為單位組織比賽，要求人人參與，為每個學(xué)生提供展示的舞臺，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
2、上報所講故事題目，上報時間：20xx年4月19日前。上報地點：學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員處。
3、比賽：通過每班選拔出最多2名代表參加比賽。比賽順序由選手比賽前抽簽決定。
20xx年4月28日下午
學(xué)校操場
1、故事內(nèi)容進口主題，內(nèi)容安排合理，生動活潑、不成人化。從故事中能感受到主人公的革命精神，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。
2、口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢自然、有感召力，表情自然豐富，肢體語言使用恰當(dāng)。
3、在規(guī)定的時間內(nèi)脫稿演講（一、二年級不超過4分鐘；三至六年級不超過5分鐘）。
4、服裝得體，儀表大方。上下場致意、答謝，體現(xiàn)小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
xxx
去掉一個最高分和一個最低分，取剩余得分的`平均分為最后得分。現(xiàn)場算分，比賽結(jié)束公布比賽結(jié)果并頒獎。
一等獎3名：每位選手獎給一個學(xué)具盒、一本筆記本及一本榮譽證書
二等獎5名：每位選手獎給一支鋼筆、一本筆記本及一本榮譽證書
其余設(shè)為三等獎：每位選手獎給一本筆記本及一本榮譽證書
1、舞臺布置及比賽音響準(zhǔn)備：xxx
2、拍攝及照相：xx
1、各班級要高度重視本次對學(xué)生進行愛國主義教育的機會，做到人人參與。
2、班主任為本次活動的第一責(zé)任人，語文老師為第二責(zé)任人，知道學(xué)生的誦讀，做到脫稿講故事。
3、各班級在比賽形式上可多花心思，如配樂等，增強效果。
故事大王活動總結(jié)篇十二
基于集團“多元美繪”辦園特色的基礎(chǔ)，“繪閱讀慧游戲”、“繪閱讀匯創(chuàng)造”、“繪閱讀會生活”，成為了京都園區(qū)、流水園區(qū)、兒童館三園區(qū)的主攻特色。閱讀在孩子的成長中起著舉足輕重的作用，在繪本的熏陶下，相信京都的每一個孩子都能成為“會愛、會笑、會生活”的陽光寶貝。
為了提高孩子們的語言感受、表達能力，豐富園本文化，杭州市京都實驗幼托園將舉行“我行我棒陽光寶貝”評選活動。旨在以活動促閱讀、以閱讀促活動，增強孩子們講故事的能力。
全園小、中、大班幼兒二、參加對象
第一輪：班級海選
要求：每個幼兒都來參與班級講故事海選，各班根據(jù)孩子的綜合表現(xiàn)，推選2-5名幼兒參與園區(qū)評比。
第二輪：園區(qū)海選
要求：在班級推選的基礎(chǔ)上，園區(qū)邀請集團園長、跟崗園長、副園長、園區(qū)主任、教師代表、家長代表、幼兒代表參與園區(qū)的第二輪講故事評選活動，每個園區(qū)推選6—10位孩子參與集團最終的評選活動。
第三輪：集團推選
要求：集團在園區(qū)選送的孩子中，邀請集團園長、外請專家、集團家委、教師代表、幼兒代表參與集團“我行我棒陽光寶貝——講故事”評選活動。
班級海選：3月24日之前完成
園區(qū)海選：4月7日之前完成
各園區(qū)音樂廳
集團評選：暫定4月12日上午9:00——11:00流水園區(qū)音樂廳
01參賽內(nèi)容：自我介紹+講故事(可配樂)。
02參賽時間：表演時間控制在3分鐘，時間到予以提醒。
03評比指標(biāo)：
1、作品符合幼兒年齡特點，內(nèi)容健康向上。
2、表演者普通話準(zhǔn)確、流暢，語感豐富、語速恰當(dāng)，富有表現(xiàn)力。
3、體態(tài)語言恰當(dāng)、豐富。
4、服飾裝扮有助于故事情節(jié)的表現(xiàn)。
1、根據(jù)各園區(qū)幼兒成績情況，結(jié)算總分，評選出優(yōu)秀集體組織獎1名。
2、晉級集團評選的幼兒將最終評出一等獎若干、二等獎若干、三等獎若干。
故事大王活動總結(jié)篇十三
為了給我園幼兒提供一個展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的校園文化內(nèi)涵，我園于11月6日特舉行第三屆講故事比賽。具體方案如下：
1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自我的'樂趣。
2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述。
中、大班全體幼兒均可報名參加。
音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。
1、10月21日—30日進行各班級選拔賽。
2、11月6日進行全園總決賽。
中、大班小朋友自選故事內(nèi)容，題材、故事內(nèi)容長短不限，需要家長朋友們的全程指導(dǎo)，希望家長朋友鼓勵小朋友踴躍報名參加。
滿分10分：
1、形式新穎，主題突出。(1分)
1、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美;(2分)
2、表情：自然大方，能用相應(yīng)的動作增強故事的感染力;(3分)
3、熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓;(3分)
5、故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng);(1分)
家長委員會代表及每班教師代表。
參加比賽的幼兒按《中班組》和《大班組》分別進行比賽。分?jǐn)?shù)從高到低排列，分組選出：一、二、三等獎各一名，共6名，參賽選手鼓勵獎若干名。
故事大王活動總結(jié)篇十四
為營造良好的“書香校園”氛圍，提高小學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。教導(dǎo)處決定于20xx年3月16日中午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動是經(jīng)過了一個星期的積極準(zhǔn)備。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講成語故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，直播間里選手靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。 比賽表現(xiàn)最為突出的是三年級曹佳同學(xué)，雖然年齡小但他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五年級張雨欣同學(xué)，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
故事大王活動總結(jié)篇十五
本活動以“講你喜歡的故事”為主題，倡導(dǎo)“趣味閱讀、精彩講述、快樂成長”的閱讀理念。通過活動提高學(xué)生組織語言及表達能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為營造良好的“書香班級”氛圍奠定基礎(chǔ)。
20xx年xx月xx日
四（1）班全體學(xué)生
1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風(fēng)貌，也可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
2、參賽者必須在3—5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表情豐富。
1、自己確定主題，選定故事內(nèi)容。
2、以小組為單位，先在組內(nèi)比賽，然后以組為單位，每組推選兩名優(yōu)勝者參加比賽。
3、決賽評選出一等獎一名，二等獎二名、三等獎三名。
1、故事內(nèi)容（20分）
主題鮮明，故事內(nèi)容生動有趣。
2、敘事技巧（30分）
脫稿，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮、吐字清晰，語氣自然、流暢，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意，富有感情。
3、現(xiàn)場效果（20分）
故事精彩，能吸引聽眾，根據(jù)比賽內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，并能帶動觀眾。
4、儀表端莊，精神飽滿，儀態(tài)、衣著得體、自然。（10分）
5、時間（10分）
超時或少時扣分。（3—5分鐘）
6、臺風(fēng)自然。（1分）
注意：開頭，例如：大家好！我是……號選手……同學(xué)，今天我講的故事是《……》。結(jié)尾，例如：我的故事講完了，謝謝大家！
待定
校長、副校長及各班班主任
評出一、二、三等獎。
故事大王活動總結(jié)篇十六
為營造良好的“書香校園”氛圍，突出“新語文主題閱讀”課題研究，提高小學(xué)學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。根據(jù)學(xué)?！靶@藝術(shù)節(jié)”計劃安排，五年級兩個班進行了講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準(zhǔn)備。語文老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平較高，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：
1、參加學(xué)生準(zhǔn)備認(rèn)真。
2、選手比賽時聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
比賽評出了一等獎兩名，二等獎四名，三等獎四名。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
故事大王活動總結(jié)篇十七
為提高學(xué)生對語言的`感受能力、表達能力,豐富學(xué)生的課余生活，教處決定于20xx年x月x日下午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素 養(yǎng)，培養(yǎng)良好的團結(jié)氛圍。
首先我代表元城小學(xué)校委會對在此次活動中獲獎的學(xué)生表示熱烈的祝賀。
下面我就將本次活動做以簡單的總結(jié)。此次比賽活動是經(jīng)過了兩個多星期的積極準(zhǔn)備。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會觀眾的陣陣熱烈掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起。
2、故事種類豐富，有寓言故事、神話故事、成語故事等?？梢钥闯鐾瑢W(xué)們平時喜歡讀書、注重積累。
2、大部分選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。比賽表現(xiàn)最為突出的是李治平、柴洋洋等9名同學(xué)。
總之在大家的共同努力下，此次比賽取得了圓滿的成功。但是希望通過本次活動，科任教師不斷增強學(xué)生課外閱讀的興趣，體驗讀書的樂趣，繼續(xù)開展好我們的晨誦、午讀、暮省活動。
故事大王活動總結(jié)篇十八
為了促進幼兒語言發(fā)展，營造一個敢說話、會說話、勇于表達的氛圍，展現(xiàn)幼兒精彩的語言魅力，提高幼兒講普通話能力，我園開展了本次幼兒講故事比賽活動。
當(dāng)老師告訴給孩子們：“回家后，請爸爸媽媽幫助選一個故事，準(zhǔn)備參加故事比賽”時，他們有的露出緊張的表情，說“我不會講故事！”個別“小能豆”卻搶著說：“我會講！我會講！”
周五上午講故事比賽在班里舉行。中班幼兒雖然年齡小，故事比較簡短，甚至有些孩子說話還不清楚。有的`孩子由于缺少鍛煉，在家里能較好地發(fā)揮，但到了集體面前，觀眾多了，卻臨場退縮。有的聲音很小很小，有的站在那里很不自然。最后在老師的鼓勵下，大部分孩子都將故事完整的講了下來，我覺得，這對于他們來說，已經(jīng)很了不起了。
這次班級講故事比賽，對孩子來說是一次體驗，增強了幼兒的語言組織及表達能力，而且還鍛煉了他們的自信和膽量。在以后活動中，我們要多讓孩子參加集體活動，多讓孩子走出去，多與人交往，這樣，孩子的語言表達能力就能得到提高。同樣，也能培養(yǎng)孩子的自信和勇氣。
故事大王活動總結(jié)篇十九
為深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)廣大青少年勤學(xué)、修德、明辨、篤實，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，我校按中心校22日通知，25日例會安排布置，28日開展校級“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽活動，以教育引導(dǎo)實踐，以實踐深化教育，幫助廣大少年深入了解中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀，增強少年兒童的民族文化自信和價值觀自信。
這次活動內(nèi)容為：講中國經(jīng)典文化故事。目的是：讓學(xué)生讀書明理，吸取中華文化的智慧，深刻理解經(jīng)典故事蘊含的深刻道理，培養(yǎng)持之以恒的毅力、百折不撓的意志。
本次活動我們大膽起用三四年級學(xué)生為參賽對象，旨在培養(yǎng)中年級學(xué)生的口才表達能力，積累參賽經(jīng)驗，同時為學(xué)校長久發(fā)展做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)后續(xù)人才。三四年級學(xué)生以前從未參加大型活動。在講故事比賽過程中，顯得稚嫩，生疏。語言表達不流利，感情不充分?！巴~”現(xiàn)象多有發(fā)生，其原因不能簡單歸結(jié)于內(nèi)容記得不熟，我們認(rèn)為這里最主要的`根源在“膽量”上。平時在本班教室里，瞧他們一個個自信滿滿，一氣呵成，講述完畢。可一面對眾多陌生的面孔，個別人就眼神迷離，結(jié)巴忘詞兒。這說明什么？膽??！缺乏自信！身為老師，有責(zé)任！課堂上，我們不光要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、理解能力、語言表達能力。更要多多注意提供機會有意識地去鍛煉他們的膽量！我們可以定時間抽選學(xué)生上臺帶讀生字或課文，抽選學(xué)生上臺講故事或新聞，帶著學(xué)生到操場大聲歌唱。雖然膽小不是病，但對孩子的全面發(fā)展會產(chǎn)生非常不利的影響。作為老師，我們有責(zé)任去幫助他們，去改變他們。
同時我們也深刻認(rèn)識到，我們校領(lǐng)導(dǎo)班子沒有給予足夠的重視，對班主任要求不高，對上級通知只做了簡單的傳達，沒有提出明確的要求。今后，我們對學(xué)校所有活動要做到：活動方案要全體領(lǐng)導(dǎo)班子集中研討、修訂。對任何活動過程的每個環(huán)節(jié)要認(rèn)真思考甄于完善?；顒雍蠹w研討得失并提出改進方案。活動過程全程錄像。對活動檔案做到：活動前有方案，活動中有記錄，活動后有總結(jié)和反思。
為提高教師對語言的感受能力和表達能力，推進幼兒早期閱讀教育，12月5日，xx區(qū)xx幼兒園開展了“陽光教師、演繹精彩”為主題的教師講故事活動。
比賽前，老師們從選材和做頭飾方面都做了精心準(zhǔn)備。比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言和豐富的感情、生動的肢體動作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前。閆麗萍、周倩和白曉麗三位教師將《小馬過河》和《狼來了》演繹得惟妙惟肖，只見她一邊講一邊做著可愛夸張的動作，幽默的語言和傳神的動作令評委忍俊不禁，掌聲四起；文佳、王韓婷、程嬌教師講述故事《三只小豬》，巧妙借用孩子們喜愛的小豬和大灰狼頭飾作為表演道具，極具吸引力。老師們充滿童趣的話語和豐富的神態(tài)動作將一個個兒童故事演繹得生動形象，極具感染力。
通過此次活動的開展，為教師們相互學(xué)習(xí)提供了一個文流的平臺，提高了教師們的語言表達能力。
故事大王活動總結(jié)篇二十
由深圳市教育局主辦，讀書月組委會辦公室、市教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會、深圳書城中心城承辦的“沙沙講故事”比賽以學(xué)前兒童及其家庭為主體，通過講書中的故事這一有趣的形式，讓小朋友在愉悅的環(huán)境中熱愛閱讀，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為孩子童年生活的重要部分，讓“沙沙——翻書聲”伴隨小朋友快樂成長。
龍華新區(qū)公共事業(yè)局
本活動主要針對學(xué)前兒童，以“我講書中的故事”為主題，倡導(dǎo)“趣味閱讀、精彩講述、快樂成長”的閱讀理念。
本次采用錄像評比形式。各幼兒園將參賽選手的活動刻制成光盤，光盤包裝上注明參賽幼兒園及選手姓名。3組優(yōu)勝選手參加親子組市半決賽。
要求參加活動的家庭至少有2個成員上臺表演，允許幾個家庭合作的形式，其中幼兒不得少于2人，成人、幼兒合計不超過6人，共同演繹一個書中的故事。比賽環(huán)節(jié)中，每個參賽隊伍在講完故事后，另有30秒的時間分享閱讀心得。(包括：該故事出自哪本書，為什么選該故事，平時還喜歡讀什么書等。這個不算在故事比賽的5分鐘時間)
請有興趣的家長在周一之前報名到本班老師處，先由老師評選，最后由幼兒園評選出一組選手代表招商觀園幼兒園參賽!
(一)打分采取10分制;
(三)儀表2分：有禮貌，臺風(fēng)好，著裝得體、道具應(yīng)用得當(dāng)?shù)?
(四)語言表達3分：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、語速適中、語調(diào)富有變化;
(五)表現(xiàn)效果3分：表情切合故事情節(jié)、肢體語言得當(dāng)、感染力強、配合默契等。
(六)表演結(jié)束后介紹自己的閱讀愛好，并推薦自己喜歡的圖書，同時分享故事書創(chuàng)作過程
(七)個人組每個選手故事時間不超過5分鐘，團體組每個選手表演時間不超過6分鐘，超時在總分中扣除0.5分。閱讀分享的30秒不算在故事時間以內(nèi)。
(八)參賽成員必須為學(xué)前兒童及兒童家長，否則酌情扣分。
比賽評出一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名，優(yōu)秀輔導(dǎo)員20名。