在經(jīng)歷了一段時間的學習和實踐后，我深感有必要對此進行一番總結和梳理。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人關注的問題。在閱讀這些心得體會范文時，可以思考一下自己的觀點和體驗是否與之相似。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇一
通過五年級三位老師的經(jīng)驗交流，使我獲益匪淺。作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，我們必須先做好以下幾點：
老教師教齡長，知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們剛成為教師的青年教師，我們應該清醒地認識到：老教師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。
要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察。老教師教學經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給予解答。通過與老教師們進行教學交流以及他們在在日常工作中對我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了他們崇高的精神品質。
作為青年教師，我感覺自己在最初的教學工作中有的時候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時我認為年青教師不能照搬老教師的教學方法，應該賦予創(chuàng)新精神，與時俱進，在請教她們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗的同時，找出一套適合自己的教學方法。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗的同時，要注重對教材信息進行挖掘、處理。因為對教材的挖掘處理不僅僅是對教材本身的加工，而且更是自己進一步學習提高的過程。在教學中要充分考慮學生的接受情況，學生已有的知識背景、文化觀念、個別差異，以及教學時間、教學資源的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學生的求知欲，從而達到自己的教學目的。
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術和信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。作為青年教師，我們和學生年齡相仿或者是同時代的人，雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學生，便于學生理解和接受。因此多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，關心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，因材施教，使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇二
20xx年7月3日，我校在多媒體教室組織了“2017-20xx學年教學經(jīng)驗交流會”，學校全體教師參加了此次交流活動，會上由六年級各科教師代表、各年級段教師代表分享了他們的教學經(jīng)驗。聽了這些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，使我受益匪淺，現(xiàn)談談學習收獲。
古人云：“凡事預則立，不預則廢?！闭^“有備而來，有備無患”，“只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成”。課堂教學作為整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，具有很強的科學性和連續(xù)性，作為藝術創(chuàng)造和再創(chuàng)造的備課在整個教學過程中具有舉足輕重的地位。不經(jīng)武裝的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場，只能束手就擒；沒有充分準備的課堂，教師的語言干癟蒼白，教師的思維如無源之水，無本之木，充其量也不過是“信口開河”，談不上駕馭課堂的能力。我想，這也就是梁娟老師說“備課是上課的根本”的原因吧。
楊書花老師在交流時提到，要充分利用好假期。這也充分印證了“不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假，差距越拉越大?！边@句話的內涵?！皩W霸”們在放假期間會繼續(xù)進行有效學習，才與其他學生徹底拉開距離。雖然我們小學生自控能力差，但是我們可以通過家長對其進行監(jiān)督，繼續(xù)讓學生在家進行“高效”學習。
劉煥梅老師在交流時說，她要求學生每節(jié)課上課前都復習一遍上節(jié)課內容，達到“溫故而知新”的效果。
小學生在學習知識時，都往往只重視上課時的學習，和課下完成作業(yè)，忽略了課前預習和課后復習這兩個很重要的過程，劉老師的“課前復習”起到了督促學生認真復習的作用，如果我們能夠長期的堅持下去，我相信大家在今后的教學中一定會有所不同，學生的成績一定會使我們大吃一驚。四、經(jīng)常關注、鼓勵后進生對于后進生，我們不能排斥，因為他們的成績差，本來就有自卑的心理，如果再受到老師的冷落，那他們就會越來越情緒化，成績會越來越不理想。所以，田寧老師提到要時常關注后進生，不放棄每一個學生，只要他們有一點小小的進步，都應及時給予鼓勵和表楊。只有這樣，才能提高全班的成績。
以上是我聽了這次交流會的收獲，對于提升自己的教學水平，還有很長的路要走，我會一如既往地向這些優(yōu)秀教師學習，不斷充實自我，以高標準要求自己，使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇三
作為一名教師，要能夠全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高自己的業(yè)務水平，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，默默無聞，無私奉獻，為人師表，率先垂范，教書育人。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流
心得體會
的范文，歡迎閱讀!
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自已的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步為斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、思想政治方面：
工作以來，我堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，認真學習黨的xx大報告以及xx大以來黨和國家領導人發(fā)表的一系列重要講話精神，認真學習改革開放以來黨和國家一系列有關教育的路線、方針、政策和法律、法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等。深入領會其精神實質，認真記錄政治學習筆記，堅持寫好心得體會，并將其轉化為自己的思想、行動指南。通過學習，自己的思想覺悟、認識水平、首先品質和法制觀念，有了很大程度的提高。思想上能夠同黨中央和上級各教育行政部門保持高度一致，行動上更加忠誠黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高自己的業(yè)務水平，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，默默無聞，無私奉獻，為人師表，率先垂范，教書育人，成績明顯。
二、教育教學方面：
我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在實踐中教書育人，加強常規(guī)教學，建立良好的課堂教學秩序，發(fā)揮學生的主觀能動性，振奮學生精神，充分調動學生的積極性。課堂組織嚴密緊湊，富有特色。認真做好“教、學、輔、批、考”的各項工作，轉化后進生，激勵中等生，鼓勵優(yōu)秀生。
堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。完善批改作業(yè);布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批發(fā)及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自學的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。積極推進素質教育。新課改提出要以能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在搞好本職工作的同時，我還忙里偷閑，見縫插針，積極參加專業(yè)知識進修，教育學、心理學培訓，新課程培訓，繼續(xù)教育學習，普通話和計算機的培訓考核。20xx年暑假，我參加了湖北教育學院舉辦的教師繼續(xù)教育學習班;20xx年3月參加了學校開展的研究性學習活動;20xx年8月，參加黃岡市應用技術培訓獲得人事部門頒發(fā)的計算機中級合格證。
學無止境;生命不息，奮斗不止。這是我的人生信條，也是我今后繼續(xù)前進的動力。在未來的征途上我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)作出貢獻。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學年的
工作總結
如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我 積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自 己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生， 《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》 等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良 好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任 性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得 到較快的提高。
二、 在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認 真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù) 學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實 踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實 踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教 學“五認真”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以“愛 心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的 氛圍茁壯成長。本學年擔任6(5)班數(shù)學老師，根據(jù)學校德少
工作計劃
，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活， 特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促 使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、
黑板報
、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強 “安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn) 及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動， 有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到
廣播稿
的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
我自20xx年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。
為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，20xx年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業(yè)學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現(xiàn)代建設的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇四
在這丹桂飄香的季節(jié)，我有幸到上海xx附校進行了為期4天的跟班研修。此次學習，給了我很多震撼和啟示，讓我看到了自己的差距。同時，感受到了南方學者的內涵所在，感受到自己有峰回路轉，柳暗花明的快意，現(xiàn)就以下幾方面簡單談一下自己的印象或感受。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇五
特教教師工作不同于普通教師，因為他們需要面對的是一些特殊的孩子，如聽力障礙、智力障礙、視覺障礙和行為問題等。因此，特教教師需要具備更高的教育素質和對特殊孩子的專業(yè)知識，以更好地幫助孩子克服身體和心理上的困難，展現(xiàn)他們的潛能。在這個特殊的職業(yè)領域中，特教教師們怎樣面對孩子們的挑戰(zhàn)和困惑？他們又從中汲取了哪些心得體會呢？本文將探討特教教師在經(jīng)驗交流中所提出的幾個點。
一、保持耐心和耐性是特教教師的必修課
特教教師必須保持足夠的耐心和耐性，因為特殊兒童通常需要更長的時間來理解和學習新的知識和技能。因此，特教教師應該容忍孩子們的異常行為和學習進度，幫助他們克服自己所面臨的困難。在特殊孩子和家長的面前，教師應該展現(xiàn)出相對溫和、耐心的言行舉止，與孩子成為同樣溫馨的朋友。當然，特殊孩子的認知能力也需要特殊的教學方法和學習方式，這樣才能讓他們更好地理解課堂內容，從而更好地適應學習和生活。
二、重視觀察和理解學生，能夠及時干預和支持
特殊孩子的行為和個性通常比普通孩子更復雜，因此，特教教師需要領正確地理解孩子的需求以及他們的行為模式。僅有從孩子的角度去理解他們才能更好地呵護他們。同時，特教教師也應該擁有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，發(fā)現(xiàn)孩子的問題不是件容易的事情。不同的孩子受到不同的影響，所以教師也需要根據(jù)不同的情況尋求出相應的干預方式。有時干預的方式僅需要一個溫馨的擁抱或者安慰就足夠了，還有就是能夠及時地給孩子提供需要的支持。
三、建立積極樂觀的教學氛圍，激發(fā)孩子們學習的興趣和熱情
為了讓特殊孩子更好地適應學習和生活環(huán)境，特教教師的課堂氛圍需要富有互動性和活力。這種樂觀的氛圍能夠增強孩子們的學習興趣和熱情，從而促進孩子們的進步。在課堂上，教師需要運用豐富的教學策略，以吸引孩子們的注意力。例如，用幽默、例子、動畫、圖像等方式來呈現(xiàn)課程內容，這樣能夠有效地激發(fā)孩子的學習興趣。此外，教師還可以鼓勵孩子們交流，共享經(jīng)驗和成果，讓他們自主實踐，這也是提高孩子們學習熱情和意愿的一種好方式。
四、持續(xù)不斷地提升自己的技能和素質
課程內容的更新?lián)Q代是常態(tài)，特教教師需要不斷提升自己的專業(yè)素質和教學技能，以滿足不同孩子的需求，并開展新的研究工作來提高課堂教學質量。在此過程中，特教教師可以通過參加各種培訓班、學習專業(yè)書籍和研究文獻等方式，持續(xù)學習知識和技能。同時，教師還可以積極參加學術交流會和研究會，與其他領域的專業(yè)人士取得聯(lián)系，分享課堂教學的改進方面的經(jīng)驗和技巧。
五、贏得孩子和家長的信任和支持
特殊孩子和他們的家長都需要健康和友好的環(huán)境，需要富有愛心、專業(yè)和可信度的特教教師，這可以提高家長的信任和擺脫他們的誤解。因此，特教教師需要建立起良好的溝通機制，通過不斷地與家長指導學生的過程，增強經(jīng)驗交流，以激發(fā)孩子的神經(jīng)系統(tǒng)。同時，教師也需要有助于開展家庭訪問和交流會，促進學校和家庭間良好的溝通和合作。良好的相互信任可以幫助特殊孩子更好地適應學校和家庭生活，達到成長發(fā)展的目標。
總之，特教教師的成功不僅僅是建立在一個普通教師所需要具備的專業(yè)素質之上，更是建立在對特殊兒童的理解和關懷之上。除了要懂得特殊兒童的語言、掌握特殊兒童的智商和心理、養(yǎng)成耐心和傾聽的素質和技巧之外，更重要的是教師應該時刻關注特殊兒童的情感與生理需求，把他們看作可愛的孩子而發(fā)揮出自己最好的價值。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇六
教師作為學生的引路人，是教育事業(yè)中不可或缺的重要角色。在長期教學的過程中，教師們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，如何應對這些挑戰(zhàn)并取得良好的教學效果，是每一位教師需要思考的問題。而教師經(jīng)驗交流匯編則是一種非常有益的方式，可以幫助教師們學習、分享經(jīng)驗，并從中收獲更多的成長與進步。
一、經(jīng)驗交流能夠幫助教師獲得更多實踐經(jīng)驗
在實際教學中，教師們會遇到許多情況，它們既可能是挑戰(zhàn)，也可能是機會。然而，對于很多初出茅廬的教師而言，他們可能缺乏足夠的實踐經(jīng)驗，因此不太容易解決這些情況。此時，經(jīng)驗交流就顯得尤為重要。在經(jīng)驗交流的過程中，教師們可以借鑒和參考別人的做法，了解解決問題的具體方法，并在實踐中進行驗證。這樣的交流不僅讓教師自身的實踐經(jīng)驗得以豐富，也可以提高教師工作的效率。
二、經(jīng)驗交流可以培養(yǎng)教師的合作精神
教師是團隊合作的一員，如果教師群體缺乏約束力和凝聚力，那么教學效果將會受到影響。只有讓每個教師之間都建立良好的合作關系，才能夠提高整個教育體系的運作效率。在經(jīng)驗交流的過程中，教師們能夠學習并借鑒他人的經(jīng)驗，將自己的實踐和經(jīng)驗與其他人分享，并一起探討如何更好地完成工作。這樣的合作精神不僅能夠增加教師們的凝聚力，也能夠提高教學的整體水平。
三、經(jīng)驗交流有助于搭建教師之間的信任橋梁
在教育工作中，教師之間的信任非常重要。教師們需要相互信任、共同合作，才能夠充分發(fā)揮他們在教育事業(yè)中的作用。通過經(jīng)驗交流，教師們可以更多地了解到彼此的實際情況，建立更加深入、穩(wěn)定的交流和溝通關系，增強信任的基礎。這些信任構筑的橋梁會在教師群體中流轉，形成正面的反饋作用，最終提高教師群體的自信心和創(chuàng)造力。
四、經(jīng)驗交流能夠促進教育資源共享
教育資源是教學的重要基礎，而教師的教學資源更是教育資源中的重要組成部分。通過經(jīng)驗交流，教師們能夠相互分享自己的教學資源，將每個人的優(yōu)點和技能有機地融合起來。這種資源的共享和跨領域的交流不僅可以節(jié)約教育資源，還可以提高教學效果和質量。此外，這也是一種不斷推進教育發(fā)展的方式。
五、經(jīng)驗交流有助于優(yōu)化教育質量
最終，經(jīng)驗交流能夠幫助教育部門優(yōu)化教育質量，提高教學效果。通過教師之間的經(jīng)驗交流，我們可以不斷優(yōu)化、完善教育體系，建立更科學、完善的教育評估機制，以及更全面、深入的教育研究體系。只有這樣，我們才能夠不斷推進教育事業(yè)的發(fā)展。
綜上所述，經(jīng)驗交流匯編是教師成長的必經(jīng)之路。它能夠幫助教師們共同解決面臨的教育問題，互相學習和幫助，提高教學水平和效果，推進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們應該將經(jīng)驗交流作為教師工作中的重要部分，并不斷加強、完善交流機制，為教育事業(yè)培養(yǎng)更好的人才。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇七
心中有不少心得體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會。這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面小編帶來的教師工作經(jīng)驗交流心得體會最新，希望大家喜歡！
9月20號，學校組織了“我的成功點———提高教學質量經(jīng)驗交流會”活動。學校的語數(shù)教師和綜合組教師參加了此次交流活動，我聽后深受啟發(fā)，現(xiàn)談體會如下：
一、嚴字當頭，是抓好課堂的最有力武器
這六位年輕老師的字典里，無不滲透著一個班級的管理，一個好的課堂，都離不開老師的嚴厲教風，但是此處的嚴不是只會發(fā)火，河東獅吼般的吼叫，而是既讓學生恐懼你，又要讓學生喜歡聽你的話，要讓學生敬重你、欽佩你，就算你是只紙老虎，也要讓學生明白在你的課堂要好好的聽課，讓他們學會怎樣尊重你。嚴中有愛，讓學生在犯錯后，多換位思考，多一些寬容與理解，體會到老師的愛之深，恨之切。
二、抓細節(jié)，抓習慣是基礎，但落實是關鍵
記得一位老師說過”學生習慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有好的習慣。要想學生吃苦，老師要有自己吃苦的準備”。每次的檢查小測，老師都是身先力行，親自批改，第一時間發(fā)給學生訂正并改正。后進生的跟進，也是工作中重點和難點，常抓不懈，提優(yōu)補差，全面提高。
三、提問后進生，經(jīng)常鼓勵后進生。
對于后進生，我們不要排斥，我們應該時常鼓勵他們，只要他們有一點小小的進步。都及時給與鼓勵和表楊。只有這樣，才能提高全班的成績。
四、虛心向有經(jīng)驗的教師請教固然重要，但是還是要形成自己的風格
參加工作以來，一直從事體育教學工作感覺自己總是在模仿別人的教學風格，但是模仿的不到位，所以也就會讓學生覺得自己的人格魅力欠缺了些，所以這些還是需要自己不斷給自己充電，多讀些業(yè)務專著，多向別人學習的同時，自己也要不斷反思自己的失誤，只有這樣，才能在荊棘中學會成長。
以上是我聽了這次交流會的反思體會，對于提高自己的教學質量，還有很長的路要走，我會一如既往地繼續(xù)向這些優(yōu)秀教師學習，不斷充實自我，以高標準要求自己，使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。
通過與多位老師交流，老師們得到如下總結。
1、主體作用與課堂教學時間和教學任務之間的矛盾。
新課標要求教學把學習的主動權交給學生，把講的機會、做的過程交給學生，使學生能充分發(fā)揮其主體作用，而教師的作用在于調動學生的積極性，調控教學進程，引導學生去思考、去操作、去解決問題。因此要求在課堂教學中有大量的時間和空間留給學生，很多時候老師們就這樣去做的，在學生方面，的確做到了注重學生的個性，但結果呢？不能完成本節(jié)課的教學內容，有時候為了完成教學任務不得不進行"剎車"，取消了學生的自主時間。如何更好地把握兩者之間的關系，值得進一步研究。
2、培養(yǎng)學生的學習興趣。
老師們雖然在學生身上花了許多心思，很多學生的學習、習慣有所好轉，但還有個別同學良好的學習習慣還沒有徹底養(yǎng)成。有部分同學做題時審題還不夠仔細、嚴密，審題能力還須培養(yǎng)。有個別同學仍字跡潦草，盡管老師們反復教育他們，甚至讓他們重寫，作業(yè)的字跡沒多大好轉，只有老師坐在他們面旁邊，他寫一個老師們說一下，他們才會寫得稍端正些。有些學生的作業(yè)還不能按時完成，并且有個別學生會不完成作業(yè)，時而會不做或少做作業(yè)。老師們想也許他們對學習缺少了興趣才會不完成作業(yè)，因此如何激發(fā)學生學習的興趣，對作業(yè)能樂此不疲，這是老師們在下個學期需要解決的問題。
3、多讀有關教育教學方面的理論知識，提高自身的理論水平，提高駕馭課堂的能力。
“書到用時方恨少”很多時候老師們總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設計教案，但總覺得少了些什么。要想使教學得心應手，只能是有意識地多收集資料，多看報刊雜志，有意多向領導請教，多與同事交流等，以提高自身的教育教學及科研水平。
總之，一句話：今后要提高、提高，再提高。
在這個春意盎然的日子里，我校召了讀書交流會活動，會上各個年級組的成員都熱烈地討論著自己在寒假期間所讀的書籍，有關于教育類的，有關于文學類的，在集體交流后，每個組都推選出了優(yōu)秀的代表上臺來演講。
美術組的蒙蒙老師，給我們推薦了《做個好老師》這本書，她還結合自己在教學中遇到的問題，給我們舉出了很多例子，比如當遇到孩子調皮搗蛋時，她當時是怒氣沖沖，對孩子們大發(fā)雷霆，當讀了此書后，她發(fā)現(xiàn)自己做錯了，孩子們有時無心犯的小錯，老師如果抓住不放，放大它的缺點，這只是會讓孩子們會不尊重教師，讓學生認為教師沒有素養(yǎng)，只會發(fā)脾氣，吵罵他們。事后，蒙蒙老師也意識到自己的做法欠妥，她靜下心來給孩子們耐心解釋，向學生講道理，以后在美術課上學生們就再也沒有犯類此了錯誤了。
語文組的趙老師講了他所發(fā)表的文章，用改編四大名著的方式來講解語文知識，比如他改編的西游記，用對比的方式來描述西游記中的人物，比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭，孫悟空做事情的執(zhí)著和豬八戒的遇事退縮。這種教學方式非常獨特，讓學生在看故事的同時也學會了如何寫對比句。
數(shù)學組的孟晴老師讓人印象非常深刻，她從李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書中就時時刻刻、字字句句窺見此書對于他的影響。在花費了近半年時間仔仔細細、每字每句品讀這本教育圣經(jīng)之后，她說讀這本書思維上絕對的愉快，遣詞造句也處處體現(xiàn)蘇霍姆林斯基做教育的精準與對教育純粹的熱情。這本書博大精深，一百條建議太謙虛了，每個句子都閃爍著無法計數(shù)的靈感火花，老教育家恨不得把畢生所學傾入其中。
交流的最后，孫主任發(fā)表了她幾十年來對教育深刻又深情的見解，我從中聽到了她對教育投入的愛的智慧，她的發(fā)言是對我們此次演講比賽畫龍點睛般的總結。再一次，中心學校激勵了我，再一次，我在這里得到成長，感謝所有老師辛勤的付出，為我樹立了前進的標桿。
來到琿春十小附屬幼兒園掛職學習一月了，雖然只來了才短短的一個月，可十小獨特的魅力已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。這個園管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
琿春十小附屬園雖小，但是在人員配備上也是基本保證兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內活動場地很寬敞，有區(qū)角活動；每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性；主題墻主題突出，可操作性強。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具（如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船）等，體現(xiàn)了廢物利用的特點。能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。
在十小附屬園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
一周來，我作為十小附屬園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深，彌補了自己工作上的不足。雖然才來了短短的一周時間，但我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務的`教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹！真心希望在十小的掛職生活掛有所學、掛有所得、掛有所創(chuàng)。
我有幸于03月18日至03月22日，到?jīng)鲋輩^(qū)發(fā)展街小學掛職培訓學習，雖然培訓時間很短，但我被發(fā)展街小學小學嚴謹扎實的工作作風，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守培訓時間，認真學習參與學校的各項活動和各種會議，經(jīng)常主動和學校教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊總結。在掛職培訓的一周內我時刻被老師們求真的科學態(tài)度，高尚的人格魅力所感染、所感染。
學校著眼于學生的整體素質和長遠發(fā)展。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創(chuàng)新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一別具特色的升國旗儀式以及出操制度。
學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。在掛職培訓的一周內，我正好趕上學?！敖虒W能手”的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈的課堂，這使我在聽課中學到了不少東西。
總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺，感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。
更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校工作產(chǎn)生深遠的影響。
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是中學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
做一個被學生認同的好老師，首先要不斷學習增強自己的教育教學素質，要想給學生“一碗水”，教師自己要有“一桶水”；其次還要營造一個好的學習氛圍，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，不能把課堂管死，但是課堂的學習行為規(guī)范必須使其明確；然后接著要在課堂上確立合理的教學內容，中學生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時間把具體任務交代下去，這樣才能讓學生自覺控制注意力。當然還要多設計一些學生感興趣的操作練習；還有就是對課堂問題的處理要機智巧妙，比如：英語的對話表演法、停頓休整法、游戲法和獎勵法。最后是對學生的評價，在評價時要準確，肯定評價多于否定評價，只有這樣，學生才能更為專注地投入到學習中來。
以上是我教學以來的一些初淺體會，以后要繼續(xù)學習，提高自己，發(fā)揮自己的余熱，努力教好學生。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇八
要使一個班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干部，適當?shù)呐嘤柊喔刹浚驗橐粋€好的班干部隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。有了他們這支得力的管理隊伍，班主任的工作往往事半功倍，為形成良好的班風學風解決了根本問題。
把班務工作合理分工，縱向上班干部分任務管理，橫向上班干部再分片包干，形成良性競爭，既培養(yǎng)了學生的工作能力，也使班風越來越正，學風越來越濃，因為他不是班主任管制下的學習，而是學生之間激發(fā)的動力，它會更持久，更積極向上。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇九
（故事引入）：
我先給大家講一個小故事：曾經(jīng)有一個到歐洲旅行的人，看到一群工人在山坡上干活，他好奇地走過去，問“請問你們在做什么？”第一個工人向他咆哮：“你瞎了眼了嗎？沒看到我干的滿頭大汗嗎？”真是自討沒趣。他于是去問第二個工人，第二個人回答：“我在蓋房子，家里人正等著我干活維持生計呢，對不起！我沒有時間和你聊天?！辈贿h處還有一位工人，一邊干活一邊開心地哼著小曲。這位游客帶著一份好奇又走過去問他干什么？這位工人兩眼發(fā)光，神采奕奕地說：“我在建筑一座大教堂。教堂建成以后，方圓百里的人都可以在這里蒙受神的恩典！”十年后，第一個工人帶著抱怨積勞成疾過早地離開了人世，第二個工人仍然還在為維持生計而繼續(xù)當建筑工人，只有第三個工人，這時候成了這家建筑公司的老板。
同樣是建筑工人，由于對工作的態(tài)度、認識和體驗不同，造就了他們完全不同的人生。
我們同樣是老師，不同的職業(yè)人生和職業(yè)體驗，也將會帶給我們完全不同的職業(yè)狀態(tài)和生命狀態(tài)。
現(xiàn)在我省初中第三輪研修培訓即將閉幕，對集中培訓來說，即將結束，而對個人研修來說，則是剛剛開始。培訓的主題是“做有幸福感的教師”，有的老師可能撇嘴，哼！我才沒有感覺到幸福呢，也不喜歡這份職業(yè)!在這種情況下，更應該調整好自己的情緒狀態(tài)，說到底這正是一種對職業(yè)的體驗，既然選擇了這一職業(yè)，如果我們像第一個工人，——職業(yè)倦怠，第二個工人——職業(yè)應付，對我們自己、對學生又有什么好處呢？我們?yōu)槭裁床荒軗Q一種思維、換一種職業(yè)體驗，那就是既然選擇了這份職業(yè)，向前面故事中的第三個建筑工人，干一行愛一行呢？怎樣理解?我認為這屬于師德范疇，教師的幸福來源于對職業(yè)的熱愛。這種熱愛能激發(fā)一種教育情懷，正如張志勇廳長所說，“教育情懷以對教育的理解為基礎，它指向一種執(zhí)著的大愛，愛所從事的職業(yè)，并與之融為一體，愛自己也愛他人的學生。”我省近幾年無論是哪一次哪一層次的培訓，省廳都做到了將知識培訓與思想理念的傳輸有機的結合了起來。人們常說：“經(jīng)師易求人師難得”，現(xiàn)在隨著社會的法展，教育的不斷進步，全國上下業(yè)務素質有了大的提高，前幾年本科生根本分不到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，現(xiàn)在每年招聘的老師中多數(shù)是本科生還有為數(shù)不少的研究生，這說明了第一學歷有以前的初中、高中（中師）、大專發(fā)展到今天的?？啤⒈究?、研究生學歷，即教師的業(yè)務素質不斷提高，而教師的精神狀態(tài)相比之下，或多或少的有點職業(yè)倦怠或職業(yè)應付。因此，業(yè)務素質已不是我們老師干得好壞的先決條件。而取決于教師對教育職業(yè)的工作態(tài)度。也就是只要激發(fā)廣大教師工作的積極性，才能激發(fā)教師飽滿的教育情懷，最大限度得對學生投入大愛。才能不斷增強教師的職業(yè)幸福感。
教師的幸福來源于來自各方面的認可。國家社會在不斷加大教育投入，績效工資的實施也在經(jīng)濟層面保障了廣大教師的切身利益。特別是我省規(guī)范辦學行為后讓其他行業(yè)羨慕的寒暑假，大家也都能感覺得到。作為我們教育工作者，由于我們的工作對象是人，和工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品相比，很難看到直接的效益，也就是我們的成就感難以體現(xiàn)出來，所以在具體的教育過程中，我們的教師都會非常重視來自方方面面的認可，這個認可可能是一句話，一封信，一個評語等。這次遠程研修，省廳定出“做一個幸福感的教師”的主題，實際上就是對教師一種鼓勵，一種職業(yè)精神的認可。
前一段時間，我讀了（教育部民族貧困地區(qū)教師綜合素質培訓優(yōu)秀專家，湖南省中小學教師繼續(xù)教育課程資源建設師德教育學科組長、遠程培訓課程專家）彭興順的一本書《做卓越的教師》，也可能在座的有的也讀過。他從八個不同的方面闡述了做卓越教師的條件：一做卓越的教師——教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉。二做幸福的教師——教師心理健康的自我調適；三做會育人的教師——優(yōu)秀班主任的成長之路；四做會上課的教室——生本課堂的設計與創(chuàng)建；五做會寫作的教師；六做會當家長的教師——走進孩子心靈的藝術；七做會培訓教師的教師——打造美麗課堂的策略；八卓越教師的培養(yǎng)——高校教研活動的組織與實施。還有陶繼新教授的《做一個幸福的教師》等，都從讀書學習研究，教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑闡述了做有幸福感教師，對我啟發(fā)很大，感觸也很多，讓我真實的感受到讀一本好書，就如同與名師面對面的、多層次、全方位的交流，也理解了古人說：“讀萬卷書、行萬里路”的含義，理解了讀書是學習，寫作也是一種學習，而且是更有效的學習。因為寫作使閱讀不能滿足于泛泛的瀏覽，而必須是一種研讀。從而學會、養(yǎng)成記錄自己平時的思想火花的習慣。一次聯(lián)想、一縷思緒、一個念頭……都以隨感、格言的形式寫下來，讓激情的火焰在紙上燃燒。正如教育專家李鎮(zhèn)西在報告中所說那樣;“對教育的愛大家都是一樣的，對教育的執(zhí)著大家也是一樣的，我和大家不一樣的地方，僅僅是對這份愛與執(zhí)著多一點思考并用筆將其記錄。僅此而已！”
由此看來，師德素質的培養(yǎng)、提高，對老師的教育教學相互促進，缺一不可。面對素質教育的發(fā)展、新課程標準的挑戰(zhàn)，我們廣大教師必須“讀萬卷書，行萬里路，與萬人談?！卑l(fā)展教師的師德素質，全面提高教育教學素質。
一個人的知識就像一個圓，圓周外面是未知的世界。已知的愈多，未知的領域就愈廣。所謂“廣見才能卓識，登高才能望遠”說的就是這個道理。所以，要善于讀書。通過讀書來豐富自己的學識，轉變自己的教育教學理念。做卓越老師、做富有魅力的教師，做有幸福感的老師是我們每個老師一生的追求。要通過讀書學習，學會換一種思維，換一種做法。先讓我們再聽一個小故事：
傳說，古羅馬帝國時期，有這樣一位國王，一天突然想去看看自己的國土有多大。他光著腳，從田野走到河邊，從河邊走到山腳，穿越泥濘小路，跨過荊棘小徑。當國王拖著疲憊而又布滿血泡的雙腳回到王宮時，立即命令大臣將帝國全都鋪上羊毛毯子，以便像走皇宮一樣，使雙腳很舒服。（你想）這得需要多少羊皮和金錢呀?。ㄓ谑牵┮晃淮蟪紝跽f：“為什么不用一張羊皮把腳包住呢？”國王想了想，接受了他的建議。故事說明一個什么道理？每個人都有遇到麻煩的時候，當一個人遇到煩惱時，不要一開始想改變世界，改變別人。改變世界、改變別人是件付出很多卻收獲很少的事情；改變自己則是件付出很少卻收獲很多的事情。就像故事中的那位國王一樣，自己只是穿一雙“皮鞋”，就可以使雙腳舒服而且花費不多。
在我們教育教學工作中，也是一樣。如每當我們接手一個新的班級，要想盡快的適應班級，先改變的應該是自己，如多與學生交流，通過交流盡快了解學生，了解他們的智力發(fā)展、他們的思想、興趣、愛好、才能、懍賦，才能盡快地走進學生的心靈深處。
讀書要學以致用，只有將學到的知識運用到實際教育教學中，才能加深對知識的理解，起到觸類旁通的作用；才能時常感到知識的欠缺與貧乏而喚起對知識的渴求。
讀書好，好讀書，讀好書。只有多讀書、讀好書才能讓人明事理，知識背景豐厚，文化底蘊扎實，教起書來才能開合自如，得心應手，而不至于執(zhí)著一念，捉襟見肘?！案褂性姇鴼庾匀A”，只有不停的讀書，才能打下深厚的精神底蘊，引領學生豐富的精神世界。否則，讀書太少，底子太薄，經(jīng)典不愿看，新書不肯讀，課堂便少了底氣、少了元氣、干癟無味。因此，從我自身的角度來說：不分文理，要善于忙里偷閑，要學會擠時間讀書，方方面面的知識都要廣泛涉獵，以增加自己的文化底蘊，培養(yǎng)自己的人文氣質，樹立淡泊明志，寧靜致遠的人生觀和價值觀，努力在不斷閱讀中更新和豐富自己的人文素養(yǎng)。
教師的幸福來源于在提高中得到享受。南宋詩人陸游說，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。老師們深深知道這個道理，都愿意自身成為源源不斷的自來水、純凈水，都愿意在提高專業(yè)素質過程中得到自身的升華。教育上的水是什么？有人（夏丐尊）說：就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。
作為一名教師，渴望幸福；作為一名領導，他們也希望我們教師幸福，也愿意做增強教師職業(yè)幸福感的同行者。但做一名學養(yǎng)深厚、富有魅力的教師，做有幸福感的教師，并不是一件容易的事，需要信念、毅力、吃苦耐勞的精神?？傊?，需要付出代價，需要自己不斷的學習，大量的閱讀，方能開闊自己的眼界、豐富自己的學識、學養(yǎng)。
教而不研則淺，研而不教則浮。
勇于實踐：作為教師，要豐富自己的教育實踐，善于積累?！昂２晦o水，故能成其大；山不辭土，故能成其高……士不厭學，故能成其圣?！笨梢姺e累的重要性。教師對自己的實踐經(jīng)驗，要善于積累，在篩選的基礎上，進行歸類、反思、總結，才能得以提高。有這樣一個故事：有一位伐木工人，工作十分賣力。第一天，他砍了18棵樹，老板表揚了他。第二天，他于是干得更加起勁，但是只砍了15棵樹，老板還是表揚了他。第三天，他加倍努力，結果卻僅僅砍了12棵樹。這位伐木工人覺得很慚愧，跑到老板那兒道歉，說自己好像力氣越來越少了。
老板問他：“你上一次是什么時候磨斧子的？”“磨斧子？”工人十分詫異地說，“我天天忙著砍樹，哪里有工夫磨斧子！”其實問題就出在這里。作為教師，我們每天都在“砍樹”，備課，上課、輔導、談心、改作業(yè)，我們很敬業(yè)，付出的很多，可常常感到學生越來越難教，為什么呢？我們應該靜下心來想一想：“我們多長時間沒有磨斧子了？”
有人說，“教育是農業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特點是流水線、是標準化，而農業(yè)的特點是生態(tài)化、多元化。”要用生態(tài)化的觀點來看待學生。大樹有大樹的風采，小樹有小樹的魅力。作為教師，激發(fā)每個孩子的潛能，是我們的職責。近幾年，我嘗到了教育科研促進教育教學的甜頭。作為我來說，由于家庭教育的局限，那個年代，家里也沒課外書，從小沒有讀課外書的習慣，文化底蘊單薄，再加上參加工作后一直教數(shù)學，組織材料的難度較大，于是給自己壓膽子，逼著自己函授數(shù)學專科、數(shù)學本科，讀一些教育專家專著。讓我深知科研強校，科研興校，懂得教育科研的重要性，要想更好的發(fā)展自己，必須走教研教改之路。從xx年至今一直在搞課題實驗，為促進學生的全面發(fā)展，分類推進不同層次學生，根據(jù)學生實際對不同性格的學生進行橫向或縱向比較。當孩子處于表現(xiàn)出色，有點驕傲時，讓孩子知道“山外有山，天外有天”的道理。當孩子處于低谷、缺乏自信時，我常運用縱向比較，將孩子的今天與昨天，明天與今天比，即使從倒數(shù)第一變成了倒數(shù)第二，由50分上升到55分，也讓學生感覺到自己的進步和努力，從不歧視學困生。三個臭皮匠賽過諸葛亮，在我的帶領下，我們初中數(shù)學組，結合自己的經(jīng)驗，經(jīng)過多次反復推敲，制定了切實可行的初中數(shù)學的三種教學模式《嘗試探究課》、《能力提升課》、《師生評議課》，xx年新學期開始，我們新泰市教育局領導，就跟蹤聽課、指導，并在全市初中推行。經(jīng)過三年的努力，課題《初中數(shù)學探究式教學的深化研究》于xx年8月順利通過省“xx”課題規(guī)劃組結題。在此基礎上，我們又申報了《初中數(shù)學的四部高效學習》泰安課題。通過“學—議—點—練”四步學習法，使學生找到一條自主高效的學習途徑，增強數(shù)學學習興趣，讓學生在有限的時間內輕松愉快的完成學習任務，學生的學習方法是提高數(shù)學素養(yǎng)的重要途徑，是提高學生的課堂效率的主渠道。目的是通過教師課堂教學的改革，促進學生學習方式的變革。
--人人都能獲得必需的數(shù)學；
--不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。讓他們承認對數(shù)學的理解是有差別的，同時呢？人人都能獲得必需的數(shù)學。當然需要一個漫長的過程。在交流過程中，需要付出心血，付出代價，可通過形成一個良好的學習風氣、學習環(huán)境來促進學生學習狀態(tài)的'轉變。這實際上就是一個轉變學習態(tài)度的過程。剩下的才是學習方法問題，態(tài)度不端正，學習方法再好，也等于零。當然二者可以雙管齊下，同步進行。也可以先拿出幾節(jié)課統(tǒng)一思想，“磨刀不誤砍柴工”，這得需要根據(jù)我們對學生的了解情況而定。也體現(xiàn)出教育是一門藝術！常言道：“愚蠢的老師是教給學生以真理，而聰明的老師教給學生獲得真理的方法”。可見教育方法的重要性。平時的教育教學工作中，注重了培養(yǎng)學生的學習方法，教給學生預習方法，因為預習是學好知識的基礎，俗話說：學然后才知不足，因此每學新的教學內容，我總是先讓學生預習（自主探究會借助自己的學習材料，如綜合能力訓練），讓學生通過預習后試著說出本節(jié)內容（同桌交流或小組交流）的基本知識點（這樣主要是想增加每個學生交流發(fā)言的機會，避免一言堂），明白了哪些知識，還有哪些知識不懂，然后再把需要解釋的內容及重點知識及難點進行講解（精講點撥）。這樣做一段時間，發(fā)現(xiàn)學生的參與度大大提高，學生的精神狀態(tài)有了大的改觀，也就提高學生自主探究的積極性和創(chuàng)造性，使課堂充滿生命活力。我們要教給學生有效的學習方法，教其“會學”，使之能自覺、自然的把所學知識消化吸收。課堂生成教學的活力與精彩，這不是老師一味說教或單純記憶所能達到的效果，當然很多老師放不開，老是感覺這樣進度慢，學生不知如何自學，得需要一個過程，也得又耐指導心，這個耐心呢？我想必須有理論指導。也就是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
以后，我們的路還很長，在教育教學中，會經(jīng)常遇到這樣或那樣的困惑，我相信，只要不斷讀書學習，互相交流研究，一切問題都會得以解決。一位青年問智者：“我怎樣才能成為使自己愉快,使別人也愉快的人呢？”
智者說;我送你四句話——“把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己”。怎樣理解？智者是這樣解釋的：
“把自己當成別人。當你痛苦時，把自己當成別人，可以減輕痛苦；當你快樂時，可以避免過分得意。
把別人當成別人。尊重別人的獨立性，尊重別人的隱私，不得侵犯別人的核心領域。
把自己當成自己。自己的事情自己做，珍愛自己的每個人生階段，珍愛自己的每個長處和特點，珍愛自己的生活空間?！?BR> 青年人又問;"如何做到這四點呢?它們又如何統(tǒng)一起來呢？"
智者說：“用一生的時間，用心去理解。”
今天到此結束，浪費了大家這么多時間，由于所懂知識有限，難免會有一些理解的錯誤，表達上的錯誤，這僅僅是我自己的想法，敬請同行批評指正！多多交流！
最后，祝大家工作著幸福著快樂著！做真正意義上的有幸福感的教師！
反思：
今天（8月3日）上午，我們一行三人（實驗中學語文教師xx，xx鎮(zhèn)處級中學xx）受教委主任的邀請，來到果都鎮(zhèn)初級中學，從不同方面講了學習語文（國語）的重要，及聶根霞根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講了如何打造高效課堂，說這樣的順序，實在是太巧面了，正好是先是學習國語的重要性，再就是做一個有幸福感的教師為主題得師德建設，再者就是走出國門，打造有效課堂、打造高效課堂。而我認為不論從哪個方面都說明一個問題，那就是學科的內容都是相同的，都必須在敬業(yè)愛崗，熱愛教育的基礎上，才能做得到，才能對學生的一生負責。
我結合山東省初中遠程研修的主題《做有幸福感的教師》，借鑒了xx教授《做卓越的教師》及xx教授的《做一個幸福的教師》都分別從不同的方面說明做幸福教師、做卓越教師。我從三個大的方面根據(jù)現(xiàn)實生活中職業(yè)倦怠、職業(yè)應付的現(xiàn)象，說明了做幸福教師的必要性，做幸福教師的渠道（豐富而廣博的閱讀，增加教師幸福感）及用教育科研來促進教學。闡述了師德培養(yǎng)的重要性，因為現(xiàn)在的主要任務激發(fā)教師工作的積極熱情，再就是對新課程標準理念的解讀。
盡管今天身體不爽，我還是帶病堅持了下來，對我本身就是一種挑戰(zhàn)，也是一種考驗。感覺交流的同時對自己來說也是一種提高，需要整理一下思路，經(jīng)過反思、總結、提煉的過程，知道該從哪幾個方面說？用什么樣的形式表達？所以決定今天從一下三個方面，層層遞進環(huán)環(huán)相扣，用故事開頭，用故事結尾的形式完成了整個要講的內容。其中引用了四個小故事：開頭，不同狀態(tài)的三個建筑工人的精神狀態(tài)，決定了他們不同的人生狀態(tài)與生命狀態(tài)；其次，引用了“古羅馬時期國王”遇到麻煩時首先想到的是改變整個世界、改變別人，結果是付出的多，收獲的少。而換一種思維那就是改變的應該是自己，這樣付出的少，收獲的多。再次是，引用了“磨刀不誤砍柴工”，最后引用“怎樣才能使別人愉快，是自己也變得快樂？智者的四句話作結束語把自己當成別人把別人當成自己把別人當成別人把自己當成自己”及智者的涵義。整個基調定的是：現(xiàn)在老師的業(yè)務素質已不是大的問題，關鍵的教師的工作態(tài)度，工作熱情。特別是今天我是在語文教師曹丙紅老是提起的話題學習國語的重要性的前提下，引起了共鳴。倍加感覺讀書學習語文的重要性，自己正是語文功底欠缺，才在表達方式上費了這么大的勁。
不過今天的交流情況感覺比較滿意，能半脫稿的形式把自己表達的形式（原來只是準備好稿子后死讀），用談話的方式表達了出來，當然與真正的專家相比沒有可比性，但縱向比較已有了較大的進步。也就是能放得開了，講話時有了一定的思路。說明了一點，講話水平的提高需要一個過程。一是需要自信，當然需要自己大量的閱讀才能豐富自己的學識。二是有鍛煉的機會。也就是你現(xiàn)在只能是身邊的榜樣，別人是怎樣看待你的？如果用你才有鍛煉的機會，如果不用呢？“腹有詩書氣自華”，才能用平和的心態(tài)對待一切可能發(fā)生的事情。做到寵辱不驚。
以后的路還很長，對于我而言，教科研只是一個新的起點，我會制定好計劃，多看一些應該看的書籍，在我的博客里我已經(jīng)把專家推薦的書，盡早的多看幾本，以補充我的精神世界。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十
人活著要有激情，如果一個人沒有了激情，工作就會缺乏熱情和積極主動性。作為教師，是堅定的理想和信念支持著我們的教育教學工作，但是光有這些還遠遠不夠，我們還必須有激情，而且還要激情永動。新學期伊始，我寫下這樣四句話，作為我的座右銘：
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。我將一如既往地以嚴謹、務實、勤奮的態(tài)度對待教學工作，精心備課，細心給學生講解，耐心解答學生提出的問題，做好自己的本職工作。立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈的樂章”，用和煦的師德春風去撫慰學生稚嫩的靈魂！“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。我愿傾我所有，全力以赴。因為選擇了特教老師這個職業(yè)，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起。學生是幸福的，我才是快樂的；學生是進步的，我才是欣慰的；學生是成功的，我才是優(yōu)秀的。
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣。教師與學生在本質上是一種共生關系，在日常生活中表現(xiàn)為“想學生所想，急學生所急，謀學生所謀”。一句話，“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心，對學生的未來生命質量負責”。這是教師不可推卸的使命。好的演員是一臺戲，好的外科醫(yī)生是一把刀，好的教師是一堂課。我希望若干年后，我的學生也許會忘記了我傳授的知識，但永遠忘不了和我相處的美好記憶。我的生命因為三尺講臺而精彩！我愛我的教育事業(yè)，我會把辛勤耕耘，無私奉獻作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的教育事業(yè)，我就會開拓進取、不斷完善，奉獻教育，服務學生，做一名讓學生和家長都滿意的教師。
“問君哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須要有一桶水；因此我必須持續(xù)不斷地堅持加強學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。我需要加強學習，以優(yōu)化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力；我需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題；我需要加強學習、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題；我需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領域，創(chuàng)造教育的新境界。我需要汗水，但更需要智慧，這樣我才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領學生健康地達到理想的彼岸。讀書、看網(wǎng)、反思、寫作、交流，過一種幸福完整的教育生活是我的行走方式，一個人只有勇敢地走出自己的舒服區(qū)，才會真正地意識到外面的世界是多么精彩。才會不斷擴大視野，增長見識。只有走出舒服區(qū)，才會感受更多人生的精彩。只有那些到任何時候都不輕言放棄的人，不斷進取的人，才有可能問鼎成功。
生活需要激情，生命需要激情。一個人的生命肌體可以老去，但一個教育工作者的那份生命激情卻永遠不能老去。我可以淡泊名利，但不能忘記自己的職責和教育的對象----學生！是的，如果想使自己成為一名真正意義上的教師，那么，這也許就是我必須要做出的一個應然抉擇。常常看到，在富有激情的老師的課堂上，學生一個個神采飛揚、富有創(chuàng)造，這樣的課堂營造了一個巨大的磁場，吸引了教室里所有的人。這樣的課，不論是對上課的人還是聽課者都是無比的享受。如果老師真正對課堂對學生感興趣，想利用自己的設計吸引學生，想上好自己的課，那就必然會把學生放在心中，無論設計課還是實際上課的時候，都會從學生的角度出發(fā)，去引領他們，從而讓他們產(chǎn)生濃厚的學習興趣，自主探究，從而使教學取得好的效果。
作為一名農村教育戰(zhàn)線的教師，我感覺最大的成就不是培養(yǎng)了多少優(yōu)秀的學生，特別像我們這樣規(guī)模較小的農村學校，也不可能培養(yǎng)出多么杰出的學生，而是在于在培養(yǎng)學生成長的同時，自己也在經(jīng)歷著成長。我在給學生傳道授業(yè)解惑的同時，也與學生們一起品味著成長過程中的困惑與歡樂。課堂上有時一聲祝賀、一次鼓勵、一個微笑，都能讓他們有一種滿足感，繼而轉化為一種學習的動力，使他們不斷地收獲成功。我想，我應該要做一名充滿激情的教師，只有保持這種激情，才能讓我在這條道路上堅定地走下去。我相信，做一名激情教師是我的責任也是我力所能及的事，讓我承擔起責任去接受“激情教學，激情課堂”的挑戰(zhàn)吧！從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土，與日月同行，與課本相伴。我們把熱情與夢想奉獻給了這些純樸可愛的殘疾孩子，付出的是汗水和辛勞，收獲的卻是欣慰和滿足。我們會在新起點上，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，以更加地努力去取得新的成功，為教育事業(yè)的美好明天而共同努力。
我想，如果我的學生是雄鷹，我愿意為他們撐起一片藍天；如果他們是鮮花，我甘愿成為他們腳下的泥土。親愛的學生們，我愿意用把我的一生奉獻給你們！我愿意和你們一起成長！回首往日的歷程，充滿了酸甜苦辣。盡管教育之路艱難而漫長，但我相信，只要我全身心地獻出自己的愛，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教育這一片藍藍的天!
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十一
在__年12月25日，本人聽了黃__老師的論文寫作經(jīng)驗交流會，黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗毫無保留地與我們分享，下面本就自己學習到的兩點體會來講述一下：
一、多點思考，及時反思與總結。
黃堅強老師在該交流會上多次強調：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗?！比缦嗤恼n，內容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構；又如不同的課，內容是不相同的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好：
第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會找到生活中或機床加工的例子或問題來解決本節(jié)課的內容。
第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來發(fā)生的事件。
第三，反思采用此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題，我們應該怎么樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題采用圖文并茂的方式記錄下來，因為我們是搞機械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。
二、文字句子組織方面要下工夫
作為工科類專業(yè)的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅強老師在該交流會上也多次強調：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫?！逼鋵?，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫學習。聽了這論文寫作交流會后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強學習，爭取自己的寫作水平再上一個臺階。
通過交流學習，學習了黃堅強老師優(yōu)秀的論文寫作方法，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務，力爭做到更好。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十二
夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應該有愛，把愛放在首位。
做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應該洋溢著誠摯無私的愛。每當下課時間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動，與學生無拘無束地聊天，和他們談談自己的爸爸媽媽，聊聊自己的快樂和煩惱，對學生傾注全部熱情，親近學生，慢慢地走入學生的精神世界。漸漸地，學生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當學生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的工作去傾聽。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過，當學生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。
加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼?，班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求學生每天早上按時、及時到達班級，自己先坐在教室里，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛(wèi)生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到教室，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。
我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。教師之間合作交流，關系緊密，學生的缺點少了，學生的學習積極性也調動了起來，整個班級的學習成績一次次在穩(wěn)定提高。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生曉之以理，動之以情，持之以恒;做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。
教育工作千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對初中學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進學生的行為規(guī)范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個主要特點，又是教育工作的基點。
首先，制訂相應嚴格的班規(guī)制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。這樣，既能及時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。在處理每一位學生的'問題上，本人都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。這樣做，比在班級點名批評學生效果好，也使他們增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。
其次，加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。
在做班主任的工作中，有校領導的指點，同事的幫助，學生的配合，加之自己的一點努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，但我知道成績是暫時的，我還會不斷的努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十三
作為一名純民辦學校的老師，有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領導給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學校!
“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運的職業(yè)，因為能看著學生天天進步，能感受教育教學工作的喜悅。我自踏上講臺，就全身心地投入到的教育教學本職工作上。強烈的進取心和責任感，使我在工作、思想、學習等方面都嚴格要求自己。
面對如今日新月異的教育，使我深刻地感受到:只有不斷努力學習，提高自己的業(yè)務水平和自身素質，才能立足于教壇!做一名學習型的老師吧!為此，我不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于小學生學習英語的新教法，創(chuàng)出了自己的教學特色。業(yè)余時間，我還經(jīng)常翻閱其他有關英語教學的參考資料，或上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)教學有幫助的東西都一一記錄下來，并認真學習總結和鉆研。例如:專業(yè)類的《少年兒童英語教法》，《teaching english in the primary school》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，聆聽他們的教學見解，學習他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來。每個學期積極主動承擔研究課，虛心聽取各位教師的評課意見，在教學中不斷改進，不斷提高，使自己的業(yè)務水平躍上了一個又一個的新臺階。再有，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學習以提高自身的業(yè)務水平。曾參加了由廈門大學紀玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學法的講座、全國目標教學推廣研討會、國家外語基礎教育中心在杭州舉行的基礎教育tefl研討會、廣東省 “基礎教育英語學習評價工具的研制和開發(fā)”課題開題會; xx年5月到香港參加”magic english” 的課程培訓。
在提高業(yè)務水平的同時，我還繼續(xù)進修英語專業(yè)本科的學習，全面提高自己的文化知識水平。
在教學方面，自參加工作以來，我服從學校的安排，一直擔任中高年級的英語教學， 我堅持認真地備課，精心設計教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗的老師及教研員請教。經(jīng)過教學實踐，已形成了極具個人特色的教學風格。 我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學方法，深入淺出地講清每個知識點，突破重點、難點，增強教學的感染力，有效地調節(jié)了學生的情緒，切實地激活了每一節(jié)課。平時注意抓好單元過關﹑總結，做到及時查缺補漏，尤其加強中下生的輔導。因此，歷年來，所擔任的班級英語口語水平高，能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學，并用流暢的英語回答老師的問題，能與外籍老師交談，部分學生甚至能充當小翻譯。在期末考試中，成績優(yōu)秀，合格率達100%，優(yōu)秀率達96.3%.平均分超過同類學校10分左右。近幾年所擔任的六年級學生在報讀石門實驗中學、南海實驗中學、佛山華英中學的英語檢測中，平均分比全部考生高15分以上，在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中，平均分比桂城街道同類學校的平均分高20分;積極輔導學生參加全國小學生英語能力競賽，近四年來，我輔導的學生，30多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的一、二、三等獎，本人則獲得優(yōu)秀輔導獎和優(yōu)秀教學獎。
作為英語部主任，我組織本校的老師積極參與各級的教研、教改活動，為創(chuàng)建桂城教育強鎮(zhèn)做出應有的貢獻。在校內，努力營造濃厚的教研氣氛，堅持每學期一人一課的做法，采取集體備課和評課的方式，樂于幫助新老師，xx年至xx年，我輔導的對象是剛從學校畢業(yè)的新老師，例如唐瑩老師和鄭堅頓老師，指導他們如何上好小學英語課，通過給她們上示范課、聽她們講課跟她們評課并結合實際進行耐心啟發(fā)輔導，使她們在較短的時間內熟悉我校的教學情況。
學校領導及同行的一致好評。連續(xù)兩年學年被評為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評為“桂城優(yōu)秀英語教師”;-xx學年被評為 “桂城優(yōu)秀班主任”稱號;近四年在全國英語小學生英語競賽中獲優(yōu)秀教學獎和優(yōu)秀輔導獎;撰寫的《談談我校英語活動教學》在xx年tefl學術研討會優(yōu)秀論文評選中，榮獲全國三等獎，并在大會上宣讀。《激活興趣，培養(yǎng)能力》在全國青年英語教育年會論文評比中獲全國優(yōu)秀獎和南海區(qū)三等獎;《英語第二課堂活動課的探究》在全國基礎教育優(yōu)秀外語科研優(yōu)秀論文評比中，獲全國二等獎。《淺談在pep教材的故事教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評比中，獲一等獎。
成績是鼓勵，困難是磨練， 我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求!
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十四
（一）良好的職業(yè)道德和人格魅力
良好的職業(yè)道德和人格魅力包括道德、品行、人格、作風等，它反映在護士長的一言一行之中，優(yōu)秀的品格會讓人肅然起敬，而且會吸引人，促使人去模仿;反之，如果一名管理者品格有問題，那么其影響力就會蕩然無存。因此，作為護士長要服人必先律己，只有以身作則，公正無私，才能在護士中樹立威信。
護士長應具備較高的思想修養(yǎng)和道德水平，擁有奉獻精神;護士長必須有患者第一、以患者為中心的服務理念，為患者解決困難，盡量滿足他們的需求;護士長要心中有目標，胸中有全局，對己從嚴要求，處處做護士的表率，這樣辦事說話才有說服力，才能帶動和指揮全科工作，使全科護理隊伍形成一個團結奮進的集體;護士長作為護士的代言人，要關心、愛護、尊重、理解護士，對自己的下屬要以誠相待，做護士的知心人。護士長在工作中千萬不要因為用詞不當而傷害護士們的自尊心，而應該與她們同甘苦、共患難，親如姐妹。
（二）豐富的才能和淵博的知識
護士長作為科室護理方面的學科帶頭人，應有扎實的專業(yè)知識、管理知識、廣博的人文社會知識等。護理管理者要當“內行中的內行”，必須重視自身的業(yè)務學習，要率先接受和開展新技術，要精通本科各項護理業(yè)務，能熟練掌握護理技術，又有從事全面管理的才能，使自己真正成為護理隊伍的中堅力量，這樣才能帶好本科護理隊伍。總之，護士長應是學習上的帶頭人、技術上的排頭兵。如果一名護士長不僅善于管理，而且業(yè)務技能優(yōu)異，并且多才多藝，那么其影響力就會增強。
（三）良好的自制能力和人際關系
護士長還應是高情商的人，具有良好的自制能力和人際關系。高情商的護士長能充分調動病房護士的積極性，使病房護理工作忙而不亂、有條不紊。
護士長要善于控制、把握好自己的情緒，護士長不僅是病房的管理者，也是護理工作中的領頭雁，還應該是護士們的貼心人。護士長在平時的管理工作中要有較高的心理素質、穩(wěn)定的情緒，富有人格魅力。
護士長在平時工作中要多去換位思考，多從他人的角度去考慮、感受某些問題。這樣護士才會把你當作貼心人，有話愿意對你講，有事才能同心協(xié)力去完成，工作才會積極主動。
護士長在注重提高護士整體素質的同時，要善于用管理學中的激勵機制鼓舞士氣，激發(fā)護士的工作熱情，提高工作效率，并且嚴格執(zhí)行崗位責任制的護理工作標準。要做到常督促、勤落實，及時總結，及時兌現(xiàn)獎懲辦法。這樣，護士長的管理工作就會達到事半功倍的效果。
護士長不僅是病房內護理管理人員，還是協(xié)調好各方面人際關系的紐帶和橋梁，如與醫(yī)護、護患及兄弟科室等的關系處理。護士長在與這些關系的接觸中，要嚴格把握好自己的情緒，深入地理解和體諒他人心情，協(xié)調好各方關系，這樣才能使工作處于良性運轉狀態(tài)。
（四）出色的管理藝術和高超的護理技術
一位富有管理藝術的護士長，要善于用簡練的語言表達自己的意圖，要善于做思想工作，抓住護士的心理，即使批評對方也能使其接受，達到預期的效果，要善于交往，能夠與各種不同意見的人溝通思想。要善于明察秋毫、辨明是非，具有敏捷的思維和準確的判斷能力，能及時發(fā)現(xiàn)問題，作出正確的決策，應付自如，工作效率高等等。
護理管理者應具備良好的知識運用能力，能夠及時地掌握國內外前瞻性的護理信息，實現(xiàn)科學管理，同時還要有創(chuàng)造性思維能力。護士長還要發(fā)揮專業(yè)特長，積極參與危重病人的搶救及病例討論，不斷樹立管理者在護理人員心目中的威信。
護士長應精通本專業(yè)知識，了解本專業(yè)的新進展，成為學科帶頭人;護士長應練就精湛的技術，做執(zhí)行各項操作規(guī)程的模范，取得護士對護士長的佩服。
護士長要善于學習和掌握應用于臨床的一系列新的檢查、診斷、治療和護理方法以及新的醫(yī)療、護理設備的應用。并帶領全科加強護理新理論、新知識、新技術的學習，積極開展護理科學研究。
（一）培養(yǎng)作風民主、寬宏待人的處世原則
護士長要廣泛聽取醫(yī)護人員的意見，及時糾正工作中的失誤和偏差，讓護士參與病房管理，以增強他們的主體意識和責任感。護士長的作風民主、寬宏待人、剛柔適度，能使下屬產(chǎn)生安全感;對事當斷則斷，不優(yōu)柔寡斷，粗細適度，即大事不糊涂，小事不計較。護士長要做到對同事多理解，少埋怨;多尊重，少指責;多情義，少冷漠。護士長對刺耳的話冷靜聽，奉承的話應警惕聽，反對的話應分析聽，批評的話應虛心聽，力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增強壓力，在與人交往中凝聚合力。
只有這樣，在工作中大家才不必擔心“穿小鞋”、“抓辮子”，保持心情舒暢，才有利團結，增加凝聚力。此外，還可開展角色互換的討論，讓大家換位思考，讓護士們知道假如我是護士長我該怎樣做，希望護士怎樣;假如我是護士，將會怎樣做，希望護士長怎樣，從而達到相互理解。
（二）培養(yǎng)公正和公開的管理作風
作為護士長一定要公正，切不可戴有色眼鏡，厚此薄彼，否則容易引起護士與護士、護士與護士長之間的矛盾，影響護理工作質量。護士長盡可能地讓護士知道你對工作的想法和打算，不要讓大家蒙在鼓里;要讓護士參與討論與他們切身利益有關的計劃和決策，增加透明度，以調動大家的積極性;要充分運用激勵機制，但前提是必須公正和公開。在護士長有限的權力范圍內，可利用工資、獎金、推薦晉升、派出進修（學習）、評選先進等激勵機制，鼓勵每位護士實現(xiàn)自己的理想，提高自己的事業(yè)心和責任感;同時要善于發(fā)現(xiàn)先進思想和事跡，進行宣傳和表彰，以激發(fā)護士的工作熱情。
（三）創(chuàng)造嚴寬結合的工作環(huán)境
護士長在工作中必須“嚴”字當頭，去掉“怕”字，才能將工作做得有生機，才能造就人才，才能提高護理質量。但在生活上，護士長應盡全力為護士排憂解難，了解他們的需要，使他們在科室工作中感到溫暖。護士長切忌不穩(wěn)定的情緒，不要把不好的情緒帶到工作中。要講究批評藝術，因為護士的性格不一，思想認識水平不同，對接受批評所反映出來的態(tài)度也不同。因此，護士長應根據(jù)問題的性質和護士的性格采取不同的批評方式。對“小”（不直接影響治療護理效果）的問題，如做完操作物品歸位不整齊、抄寫表格字跡不夠工整等問題，護士長可以開展一些小競賽，通過評比提高護士素質，這類問題不必在交班會上點名批評，但對做得好的同志可在會上點名表揚。對“較大”（嚴重的差錯事故苗頭）的問題，應及時制止，可采取與當事人個別談話、組織討論等方法，查找原因，吸取教訓。護士長要遵循這樣的信條：不要輕易將護士分為“好的”與“壞的”，要確信每個人身上都有優(yōu)點和不足，重要的是鼓勵優(yōu)點，克服缺點。任何時候都不要傷害護士的自尊心，即使有了差錯，也應避免當眾訓斥、責備。
（四）強化培訓，增強管理能力
護理管理具有獨立性、綜合性、科學性和藝術性，可分為護理行政管理、護理業(yè)務管理、護理教育管理三部分。實踐證明，單憑經(jīng)驗管理是不能適應護理管理發(fā)展的。學習是提高素質的主要途徑，護士長應以學習護理管理知識及護理專業(yè)知識為重點，可采取請進來、走出去相結合的方式，即邀請具有豐富管理經(jīng)驗的護理專家、護士長講學，進行現(xiàn)身說法，解決護士長在實際工作中碰到的問題;同時還要出去參觀學習、參加學術會議、進修等。對新任和年輕護士長可采取定期或不定期、長期或短期、自學或脫產(chǎn)等多種形式進行分層次培訓。尤其是對新任護士長，應進行崗前培訓，上崗后應繼續(xù)參加護士長系統(tǒng)的管理學習和教育。具有良好品格的護理管理者，在護士隊伍中的威信和影響力會不斷增強，工作效率自然也會提高。護理管理者應具備良好的知識運用能力，能夠及時地掌握國內外前瞻性的護理信息，實現(xiàn)科學管理，同時還要有創(chuàng)造性思維能力。
（五）苦練內功，注重自身業(yè)務素質的提高
在護理人員中，也許大家的技術水平、業(yè)務能力不相上下。但是，要想成為一名好的護士長，就必須有一套過硬的技術水平。如：靜脈穿刺，別人可以一次、二次，而護士長應該做到“一針見血”。這就要求護士長必須認真學習好基本理論、基本知識，做好基本技能、基本操作等訓練。唯有如此，才能把自己的技術水平、業(yè)務能力、綜合素質等提高到一個新水平。這樣在護理管理工作中，才能得心應手，讓人口服心服。
總之，非權力性影響力在整個管理者的影響力中占主導地位，起決定作用;權力性影響力只占次要地位，而且其強度受非權力性影響力的制約。一名護士長的非權力性影響力越大，那么其權力性影響力的影響作用也會隨之提高;如果其非權力性影響力較小，那么其權力性影響力的影響作用也會隨之降低。因此，護士長要特別注意提高自己的非權力性影響力，才能提高自己的影響力。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十五
1、請問你現(xiàn)在有工作嗎，或者以前有過對外漢語教學的經(jīng)歷嗎？談談你以前的經(jīng)歷。
從這個問題可以看出，面試官對于應聘者是否有教學經(jīng)驗是非?？粗氐?，有教學經(jīng)驗的老師可以談談你以前的經(jīng)歷，在以前的教學過程中遇到了什么問題，是怎樣解決的，你對于對外漢語教師的理解，有什么自己的教學方法等等。確實沒有過教學經(jīng)驗的老師，也可以談談與教學相關的問題，說說你今后會怎樣做，我建議最好是在應聘前有一定的教學經(jīng)驗，哪怕只有一點點，所以還為出國的朋友加油了。
2、為什么想在國外應征一份工作？（為什么考慮到印尼工作？）
對于這個問題，可以談談自己的理想。相信各位已有自己的答案，我就不用多說了。
3、面對這樣一個工作，家人的態(tài)度是什么？
這個問題是面試官必將提及的問題，所以面試前一定要爭取家長的`意見。
4、如果你被錄取，你認為在印尼遇到最大的挑戰(zhàn)可能是什么？
第一、可能是教學上的問題，面對母語為非漢語的學生，同國內的學生在教學方法上必然不同，因此你可以談談你的看法。
第二、生活上的問題。前往不同的國家，文化差異有所不同，語言交流上有一定的障礙，因此你可以圍繞這些方面談談自己的看法。
如果你立志想成為一名對外漢語老師，那么在談到這些問題時，要表明這些問題你都是可以克服的，順便可以談談怎樣解決這些問題。
5、請問你去過我們學校的網(wǎng)站嗎？
這個問題提醒了我們面試者在面試前應多多了解所面試的學校，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。面試官聽了也非常高興，同時也提高了自己面試的成功率。
7、你對印尼有什么認識、看法？
關于這個問題，一定要談談自己的看法，不能只是說我以前在初中上地理課的時候在地圖冊上看過。
當面試官問到你有什么疑問時，你可以問你的問題，比如吃住、工資、課時、假期等等，本人覺得一定要提點問題，不然顯得自己沒有主見，沒有想法。
對于試講部分，我還想聲明一點，自己在面試前一定要有所準備，不管自己能力多么好，最好不要想著臨時發(fā)揮，要做到萬無一失嘛。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十六
1、好的教學設計激發(fā)學生興趣
（1）搞好課前熱身活動
在課堂教學熱身中，教師可以適當?shù)夭シ乓恍┮暺粒ㄗ詈媚芨n文內容有關）。這樣不僅能充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，又能讓學生在動人的旋律中有所收獲。
（2）通俗易懂而且簡潔的問題
（3）適時的幽默
（4）個別學習、小組學習與討論相結合
2、作業(yè)設計激發(fā)學生興趣
好的作業(yè)設計能激發(fā)學生的學習興趣，如果作業(yè)少而且由淺入深，緊扣知識點，學生都能順利的完成，也能達到掌握知識點的目的，那么學習的興趣就會增加，反之，作業(yè)鋪天蓋地，而且難度較大，學生就很難完成，長期下去，就會讓學生喪失學習的興趣。
近幾年中考，試卷有以下幾個主要特點。
1、注重基礎知識與基本技能的考查。
試題設計注重對初中化學的基本概念、基本原理、基本實驗等知識的考查。這些初中化學最基礎、最核心的知識，是學生學好化學必須要牢固掌握的。
2、聯(lián)系生活、關注社會，突出化學知識的應用性。
這些試題涉及了化學發(fā)展史、環(huán)境污染與保護、人類健康等，具有濃郁的時代氣息，充分體現(xiàn)了化學學科的價值。
精心設置探究情景，加強實驗能力的考查對比近幾年中考我校學生在考試中出現(xiàn)的問題：
1、基礎知識和基本技能不扎實如：不能判斷純凈物、混合物、單質、化合物、氧化物，一些常見物質如：氧氣、一氧化碳、二氧化碳、鐵、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質的性質和用途達不到非常熟悉的程度，化學語言掌握不到位容易錯寫漏寫、少寫等。
2、解決問題的能力較弱，掌握的方法不全面
綜合性強的試題、讀圖識圖、信息遷移、科學探究、實驗能力的試題的得分率較低。
3、計算分析和數(shù)據(jù)處理基本功差
主要錯誤在，相對分子質量計算錯誤；質量分數(shù)不會計算；已知數(shù)據(jù)帶入錯誤；比例式列的方法不正確，比例式計算錯誤；溶液中溶質分析不全，溶質質量計算錯誤等。
從試題的要求和學生出現(xiàn)的問題分析，我們更應該注重學生的基礎知識。而且由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，要針對學生實際情況因材施教。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。因此我們在平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
有效地復習，可以使學生對初中階段所學的化學知識進行歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過查漏補缺，進一步鞏固、深化基礎知識，提高學生的解題技能、學習能力、分析問題和解決問題的能力，從而有效地提高化學教學的效率。
因此制定好復習計劃是非常重要的環(huán)節(jié)。因此我認為：
1、抓好化學復習的重要的三條線：一是《我們身邊的物質》的性質和用途；二是化學語言的熟悉、掌握、運用；三是實驗的設計和科學探究。特別是化學語言的掌握，因為我認為化學語言貫穿全書，是化學學科的基礎語言也是九年級化學的難點，而且全書的知識點都與之有聯(lián)系。掌握了化學式與化學方程式的寫法，學生更愿意學習化學，更能對全書融匯貫通。其次是常見物質的制法、性質和用途。
2、設計綜合專題進行復習
為適應中考化學學科的試題特點，根據(jù)中考常見題型設計綜合專題進行復習，提高應用知識分析問題、解決問題的能力。根據(jù)試題特點綜合專題可分為氣體的制取、收集、凈化，基本實驗操作的簡單綜合，實驗設計和評價，金屬活動性順序及溶液ph值的確定，守恒思想的應用，常見酸、堿、鹽及其與單質、氧化物的關系，物質的鑒別與推斷，化學圖象、圖表專題。
3、是進行專項訓練，人人過關。
必須熟記元素符號、物質的化合價，并且反復聽寫，掌握了元素符號和化合價的基礎上進行化學式的書寫練習，要形式多樣，必須達到人人過關，有了上述知識的情況下進行方程式的書寫就簡單了，最后必須訓練與溶液和酸堿鹽有關的、綜合性較高的計算題，這類計算我是把它放在中考前半個月左右進行，因為它綜合性強，要有較過硬的基礎知識效果才會更好，同時也是對不同層次學生心理訓練的一種方式，學生只有在經(jīng)歷了較難的題后，上考場后不會有太大的心理壓力，總感覺這些題沒有平時的訓練難。
4、經(jīng)常與其他教師交流
古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，教師是一個團隊，除了資源共享外，集體智慧，好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗豐富，出事老道；年輕教師精力充沛，思維開放，思考問題有獨到的見解。每一個教師在教學中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的教師請教。這樣才有助于提高我們的業(yè)務能力。
5、作好學生的思想工作，用心與學生交流。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十七
班里有個男孩子，成績不太爭氣，又極其調皮，屢教屢犯，就是沒有進步，真是讓我傷透了腦筋。
一方面，我對他是束手無策，另一方面，我也想找到突破口，來找找他的轉化點。我想，一個人不管有多少缺點，總還是會有優(yōu)點的。我決定放大他的優(yōu)點，給他自信。
據(jù)我觀察，在上課的40分鐘里，他大概有一半的時間會對著窗外發(fā)呆，只有聽到他感興趣的地方會聽一聽，而且從來不發(fā)言。有一次，我問大家，植樹造林有什么好處，許多孩子舉手了，他也舉起了手，我很意外，于是趕緊叫他回答，他一口氣說了很多，語言流利而且講得很全面。我很驚喜，說，你的課外知識真豐富，看來你一定很喜歡看課外書吧？他點點頭，說，我晚上才在百科全書上看到的。我把他好好表揚了一下，看得他出挺高興，想笑又不好意思。
那之后，我發(fā)現(xiàn)他上課舉手的次數(shù)多起來了，回答的質量也很高。時間一長，他幾乎每節(jié)課都能堅持從頭到尾在聽講。
他的父母遇到我，說他在家玩電腦的時間少了，變得愛看書了，雖然讀得比較慢，但是終于對書有了興趣。我想他一定找到自信了。班里有個男孩子，成績不太爭氣，又極其調皮，屢教屢犯，就是沒有進步，真是讓我傷透了腦筋。
一方面，我對他是束手無策，另一方面，我也想找到突破口，來找找他的轉化點。我想，一個人不管有多少缺點，總還是會有優(yōu)點的。我決定放大他的優(yōu)點，給他自信。
據(jù)我觀察，在上課的40分鐘里，他大概有一半的'時間會對著窗外發(fā)呆，只有聽到他感興趣的地方會聽一聽，而且從來不發(fā)言。有一次，我問大家，植樹造林有什么好處，許多孩子舉手了，他也舉起了手，我很意外，于是趕緊叫他回答，他一口氣說了很多，語言流利而且講得很全面。我很驚喜，說，你的課外知識真豐富，看來你一定很喜歡看課外書吧？他點點頭，說，我晚上才在百科全書上看到的。我把他好好表揚了一下，看得他出挺高興，想笑又不好意思。
那之后，我發(fā)現(xiàn)他上課舉手的次數(shù)多起來了，回答的質量也很高。時間一長，他幾乎每節(jié)課都能堅持從頭到尾在聽講。
他的父母遇到我，說他在家玩電腦的時間少了，變得愛看書了，雖然讀得比較慢，但是終于對書有了興c趣。我想他一定找到自信了。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇一
通過五年級三位老師的經(jīng)驗交流，使我獲益匪淺。作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，我們必須先做好以下幾點：
老教師教齡長，知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們剛成為教師的青年教師，我們應該清醒地認識到：老教師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。
要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察。老教師教學經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給予解答。通過與老教師們進行教學交流以及他們在在日常工作中對我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了他們崇高的精神品質。
作為青年教師，我感覺自己在最初的教學工作中有的時候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時我認為年青教師不能照搬老教師的教學方法，應該賦予創(chuàng)新精神，與時俱進，在請教她們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗的同時，找出一套適合自己的教學方法。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗的同時，要注重對教材信息進行挖掘、處理。因為對教材的挖掘處理不僅僅是對教材本身的加工，而且更是自己進一步學習提高的過程。在教學中要充分考慮學生的接受情況，學生已有的知識背景、文化觀念、個別差異，以及教學時間、教學資源的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學生的求知欲，從而達到自己的教學目的。
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術和信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。作為青年教師，我們和學生年齡相仿或者是同時代的人，雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學生，便于學生理解和接受。因此多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，關心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，因材施教，使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇二
20xx年7月3日，我校在多媒體教室組織了“2017-20xx學年教學經(jīng)驗交流會”，學校全體教師參加了此次交流活動，會上由六年級各科教師代表、各年級段教師代表分享了他們的教學經(jīng)驗。聽了這些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，使我受益匪淺，現(xiàn)談談學習收獲。
古人云：“凡事預則立，不預則廢?！闭^“有備而來，有備無患”，“只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成”。課堂教學作為整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，具有很強的科學性和連續(xù)性，作為藝術創(chuàng)造和再創(chuàng)造的備課在整個教學過程中具有舉足輕重的地位。不經(jīng)武裝的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場，只能束手就擒；沒有充分準備的課堂，教師的語言干癟蒼白，教師的思維如無源之水，無本之木，充其量也不過是“信口開河”，談不上駕馭課堂的能力。我想，這也就是梁娟老師說“備課是上課的根本”的原因吧。
楊書花老師在交流時提到，要充分利用好假期。這也充分印證了“不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假，差距越拉越大?！边@句話的內涵?！皩W霸”們在放假期間會繼續(xù)進行有效學習，才與其他學生徹底拉開距離。雖然我們小學生自控能力差，但是我們可以通過家長對其進行監(jiān)督，繼續(xù)讓學生在家進行“高效”學習。
劉煥梅老師在交流時說，她要求學生每節(jié)課上課前都復習一遍上節(jié)課內容，達到“溫故而知新”的效果。
小學生在學習知識時，都往往只重視上課時的學習，和課下完成作業(yè)，忽略了課前預習和課后復習這兩個很重要的過程，劉老師的“課前復習”起到了督促學生認真復習的作用，如果我們能夠長期的堅持下去，我相信大家在今后的教學中一定會有所不同，學生的成績一定會使我們大吃一驚。四、經(jīng)常關注、鼓勵后進生對于后進生，我們不能排斥，因為他們的成績差，本來就有自卑的心理，如果再受到老師的冷落，那他們就會越來越情緒化，成績會越來越不理想。所以，田寧老師提到要時常關注后進生，不放棄每一個學生，只要他們有一點小小的進步，都應及時給予鼓勵和表楊。只有這樣，才能提高全班的成績。
以上是我聽了這次交流會的收獲，對于提升自己的教學水平，還有很長的路要走，我會一如既往地向這些優(yōu)秀教師學習，不斷充實自我，以高標準要求自己，使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇三
作為一名教師，要能夠全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高自己的業(yè)務水平，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，默默無聞，無私奉獻，為人師表，率先垂范，教書育人。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流
心得體會
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幾年來，我在工作中，堅持努力提高自已的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步為斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、思想政治方面：
工作以來，我堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，認真學習黨的xx大報告以及xx大以來黨和國家領導人發(fā)表的一系列重要講話精神，認真學習改革開放以來黨和國家一系列有關教育的路線、方針、政策和法律、法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等。深入領會其精神實質，認真記錄政治學習筆記，堅持寫好心得體會，并將其轉化為自己的思想、行動指南。通過學習，自己的思想覺悟、認識水平、首先品質和法制觀念，有了很大程度的提高。思想上能夠同黨中央和上級各教育行政部門保持高度一致，行動上更加忠誠黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高自己的業(yè)務水平，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，默默無聞，無私奉獻，為人師表，率先垂范，教書育人，成績明顯。
二、教育教學方面：
我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在實踐中教書育人，加強常規(guī)教學，建立良好的課堂教學秩序，發(fā)揮學生的主觀能動性，振奮學生精神，充分調動學生的積極性。課堂組織嚴密緊湊，富有特色。認真做好“教、學、輔、批、考”的各項工作，轉化后進生，激勵中等生，鼓勵優(yōu)秀生。
堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。完善批改作業(yè);布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批發(fā)及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自學的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。積極推進素質教育。新課改提出要以能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在搞好本職工作的同時，我還忙里偷閑，見縫插針，積極參加專業(yè)知識進修，教育學、心理學培訓，新課程培訓，繼續(xù)教育學習，普通話和計算機的培訓考核。20xx年暑假，我參加了湖北教育學院舉辦的教師繼續(xù)教育學習班;20xx年3月參加了學校開展的研究性學習活動;20xx年8月，參加黃岡市應用技術培訓獲得人事部門頒發(fā)的計算機中級合格證。
學無止境;生命不息，奮斗不止。這是我的人生信條，也是我今后繼續(xù)前進的動力。在未來的征途上我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)作出貢獻。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學年的
工作總結
如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我 積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自 己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生， 《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》 等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良 好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任 性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得 到較快的提高。
二、 在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認 真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù) 學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實 踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實 踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教 學“五認真”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以“愛 心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的 氛圍茁壯成長。本學年擔任6(5)班數(shù)學老師，根據(jù)學校德少
工作計劃
，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活， 特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促 使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、
黑板報
、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強 “安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn) 及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動， 有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到
廣播稿
的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
我自20xx年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。
為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，20xx年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業(yè)學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現(xiàn)代建設的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇四
在這丹桂飄香的季節(jié)，我有幸到上海xx附校進行了為期4天的跟班研修。此次學習，給了我很多震撼和啟示，讓我看到了自己的差距。同時，感受到了南方學者的內涵所在，感受到自己有峰回路轉，柳暗花明的快意，現(xiàn)就以下幾方面簡單談一下自己的印象或感受。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇五
特教教師工作不同于普通教師，因為他們需要面對的是一些特殊的孩子，如聽力障礙、智力障礙、視覺障礙和行為問題等。因此，特教教師需要具備更高的教育素質和對特殊孩子的專業(yè)知識，以更好地幫助孩子克服身體和心理上的困難，展現(xiàn)他們的潛能。在這個特殊的職業(yè)領域中，特教教師們怎樣面對孩子們的挑戰(zhàn)和困惑？他們又從中汲取了哪些心得體會呢？本文將探討特教教師在經(jīng)驗交流中所提出的幾個點。
一、保持耐心和耐性是特教教師的必修課
特教教師必須保持足夠的耐心和耐性，因為特殊兒童通常需要更長的時間來理解和學習新的知識和技能。因此，特教教師應該容忍孩子們的異常行為和學習進度，幫助他們克服自己所面臨的困難。在特殊孩子和家長的面前，教師應該展現(xiàn)出相對溫和、耐心的言行舉止，與孩子成為同樣溫馨的朋友。當然，特殊孩子的認知能力也需要特殊的教學方法和學習方式，這樣才能讓他們更好地理解課堂內容，從而更好地適應學習和生活。
二、重視觀察和理解學生，能夠及時干預和支持
特殊孩子的行為和個性通常比普通孩子更復雜，因此，特教教師需要領正確地理解孩子的需求以及他們的行為模式。僅有從孩子的角度去理解他們才能更好地呵護他們。同時，特教教師也應該擁有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，發(fā)現(xiàn)孩子的問題不是件容易的事情。不同的孩子受到不同的影響，所以教師也需要根據(jù)不同的情況尋求出相應的干預方式。有時干預的方式僅需要一個溫馨的擁抱或者安慰就足夠了，還有就是能夠及時地給孩子提供需要的支持。
三、建立積極樂觀的教學氛圍，激發(fā)孩子們學習的興趣和熱情
為了讓特殊孩子更好地適應學習和生活環(huán)境，特教教師的課堂氛圍需要富有互動性和活力。這種樂觀的氛圍能夠增強孩子們的學習興趣和熱情，從而促進孩子們的進步。在課堂上，教師需要運用豐富的教學策略，以吸引孩子們的注意力。例如，用幽默、例子、動畫、圖像等方式來呈現(xiàn)課程內容，這樣能夠有效地激發(fā)孩子的學習興趣。此外，教師還可以鼓勵孩子們交流，共享經(jīng)驗和成果，讓他們自主實踐，這也是提高孩子們學習熱情和意愿的一種好方式。
四、持續(xù)不斷地提升自己的技能和素質
課程內容的更新?lián)Q代是常態(tài)，特教教師需要不斷提升自己的專業(yè)素質和教學技能，以滿足不同孩子的需求，并開展新的研究工作來提高課堂教學質量。在此過程中，特教教師可以通過參加各種培訓班、學習專業(yè)書籍和研究文獻等方式，持續(xù)學習知識和技能。同時，教師還可以積極參加學術交流會和研究會，與其他領域的專業(yè)人士取得聯(lián)系，分享課堂教學的改進方面的經(jīng)驗和技巧。
五、贏得孩子和家長的信任和支持
特殊孩子和他們的家長都需要健康和友好的環(huán)境，需要富有愛心、專業(yè)和可信度的特教教師，這可以提高家長的信任和擺脫他們的誤解。因此，特教教師需要建立起良好的溝通機制，通過不斷地與家長指導學生的過程，增強經(jīng)驗交流，以激發(fā)孩子的神經(jīng)系統(tǒng)。同時，教師也需要有助于開展家庭訪問和交流會，促進學校和家庭間良好的溝通和合作。良好的相互信任可以幫助特殊孩子更好地適應學校和家庭生活，達到成長發(fā)展的目標。
總之，特教教師的成功不僅僅是建立在一個普通教師所需要具備的專業(yè)素質之上，更是建立在對特殊兒童的理解和關懷之上。除了要懂得特殊兒童的語言、掌握特殊兒童的智商和心理、養(yǎng)成耐心和傾聽的素質和技巧之外，更重要的是教師應該時刻關注特殊兒童的情感與生理需求，把他們看作可愛的孩子而發(fā)揮出自己最好的價值。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇六
教師作為學生的引路人，是教育事業(yè)中不可或缺的重要角色。在長期教學的過程中，教師們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，如何應對這些挑戰(zhàn)并取得良好的教學效果，是每一位教師需要思考的問題。而教師經(jīng)驗交流匯編則是一種非常有益的方式，可以幫助教師們學習、分享經(jīng)驗，并從中收獲更多的成長與進步。
一、經(jīng)驗交流能夠幫助教師獲得更多實踐經(jīng)驗
在實際教學中，教師們會遇到許多情況，它們既可能是挑戰(zhàn)，也可能是機會。然而，對于很多初出茅廬的教師而言，他們可能缺乏足夠的實踐經(jīng)驗，因此不太容易解決這些情況。此時，經(jīng)驗交流就顯得尤為重要。在經(jīng)驗交流的過程中，教師們可以借鑒和參考別人的做法，了解解決問題的具體方法，并在實踐中進行驗證。這樣的交流不僅讓教師自身的實踐經(jīng)驗得以豐富，也可以提高教師工作的效率。
二、經(jīng)驗交流可以培養(yǎng)教師的合作精神
教師是團隊合作的一員，如果教師群體缺乏約束力和凝聚力，那么教學效果將會受到影響。只有讓每個教師之間都建立良好的合作關系，才能夠提高整個教育體系的運作效率。在經(jīng)驗交流的過程中，教師們能夠學習并借鑒他人的經(jīng)驗，將自己的實踐和經(jīng)驗與其他人分享，并一起探討如何更好地完成工作。這樣的合作精神不僅能夠增加教師們的凝聚力，也能夠提高教學的整體水平。
三、經(jīng)驗交流有助于搭建教師之間的信任橋梁
在教育工作中，教師之間的信任非常重要。教師們需要相互信任、共同合作，才能夠充分發(fā)揮他們在教育事業(yè)中的作用。通過經(jīng)驗交流，教師們可以更多地了解到彼此的實際情況，建立更加深入、穩(wěn)定的交流和溝通關系，增強信任的基礎。這些信任構筑的橋梁會在教師群體中流轉，形成正面的反饋作用，最終提高教師群體的自信心和創(chuàng)造力。
四、經(jīng)驗交流能夠促進教育資源共享
教育資源是教學的重要基礎，而教師的教學資源更是教育資源中的重要組成部分。通過經(jīng)驗交流，教師們能夠相互分享自己的教學資源，將每個人的優(yōu)點和技能有機地融合起來。這種資源的共享和跨領域的交流不僅可以節(jié)約教育資源，還可以提高教學效果和質量。此外，這也是一種不斷推進教育發(fā)展的方式。
五、經(jīng)驗交流有助于優(yōu)化教育質量
最終，經(jīng)驗交流能夠幫助教育部門優(yōu)化教育質量，提高教學效果。通過教師之間的經(jīng)驗交流，我們可以不斷優(yōu)化、完善教育體系，建立更科學、完善的教育評估機制，以及更全面、深入的教育研究體系。只有這樣，我們才能夠不斷推進教育事業(yè)的發(fā)展。
綜上所述，經(jīng)驗交流匯編是教師成長的必經(jīng)之路。它能夠幫助教師們共同解決面臨的教育問題，互相學習和幫助，提高教學水平和效果，推進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們應該將經(jīng)驗交流作為教師工作中的重要部分，并不斷加強、完善交流機制，為教育事業(yè)培養(yǎng)更好的人才。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇七
心中有不少心得體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會。這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面小編帶來的教師工作經(jīng)驗交流心得體會最新，希望大家喜歡！
9月20號，學校組織了“我的成功點———提高教學質量經(jīng)驗交流會”活動。學校的語數(shù)教師和綜合組教師參加了此次交流活動，我聽后深受啟發(fā)，現(xiàn)談體會如下：
一、嚴字當頭，是抓好課堂的最有力武器
這六位年輕老師的字典里，無不滲透著一個班級的管理，一個好的課堂，都離不開老師的嚴厲教風，但是此處的嚴不是只會發(fā)火，河東獅吼般的吼叫，而是既讓學生恐懼你，又要讓學生喜歡聽你的話，要讓學生敬重你、欽佩你，就算你是只紙老虎，也要讓學生明白在你的課堂要好好的聽課，讓他們學會怎樣尊重你。嚴中有愛，讓學生在犯錯后，多換位思考，多一些寬容與理解，體會到老師的愛之深，恨之切。
二、抓細節(jié)，抓習慣是基礎，但落實是關鍵
記得一位老師說過”學生習慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有好的習慣。要想學生吃苦，老師要有自己吃苦的準備”。每次的檢查小測，老師都是身先力行，親自批改，第一時間發(fā)給學生訂正并改正。后進生的跟進，也是工作中重點和難點，常抓不懈，提優(yōu)補差，全面提高。
三、提問后進生，經(jīng)常鼓勵后進生。
對于后進生，我們不要排斥，我們應該時常鼓勵他們，只要他們有一點小小的進步。都及時給與鼓勵和表楊。只有這樣，才能提高全班的成績。
四、虛心向有經(jīng)驗的教師請教固然重要，但是還是要形成自己的風格
參加工作以來，一直從事體育教學工作感覺自己總是在模仿別人的教學風格，但是模仿的不到位，所以也就會讓學生覺得自己的人格魅力欠缺了些，所以這些還是需要自己不斷給自己充電，多讀些業(yè)務專著，多向別人學習的同時，自己也要不斷反思自己的失誤，只有這樣，才能在荊棘中學會成長。
以上是我聽了這次交流會的反思體會，對于提高自己的教學質量，還有很長的路要走，我會一如既往地繼續(xù)向這些優(yōu)秀教師學習，不斷充實自我，以高標準要求自己，使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。
通過與多位老師交流，老師們得到如下總結。
1、主體作用與課堂教學時間和教學任務之間的矛盾。
新課標要求教學把學習的主動權交給學生，把講的機會、做的過程交給學生，使學生能充分發(fā)揮其主體作用，而教師的作用在于調動學生的積極性，調控教學進程，引導學生去思考、去操作、去解決問題。因此要求在課堂教學中有大量的時間和空間留給學生，很多時候老師們就這樣去做的，在學生方面，的確做到了注重學生的個性，但結果呢？不能完成本節(jié)課的教學內容，有時候為了完成教學任務不得不進行"剎車"，取消了學生的自主時間。如何更好地把握兩者之間的關系，值得進一步研究。
2、培養(yǎng)學生的學習興趣。
老師們雖然在學生身上花了許多心思，很多學生的學習、習慣有所好轉，但還有個別同學良好的學習習慣還沒有徹底養(yǎng)成。有部分同學做題時審題還不夠仔細、嚴密，審題能力還須培養(yǎng)。有個別同學仍字跡潦草，盡管老師們反復教育他們，甚至讓他們重寫，作業(yè)的字跡沒多大好轉，只有老師坐在他們面旁邊，他寫一個老師們說一下，他們才會寫得稍端正些。有些學生的作業(yè)還不能按時完成，并且有個別學生會不完成作業(yè)，時而會不做或少做作業(yè)。老師們想也許他們對學習缺少了興趣才會不完成作業(yè)，因此如何激發(fā)學生學習的興趣，對作業(yè)能樂此不疲，這是老師們在下個學期需要解決的問題。
3、多讀有關教育教學方面的理論知識，提高自身的理論水平，提高駕馭課堂的能力。
“書到用時方恨少”很多時候老師們總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設計教案，但總覺得少了些什么。要想使教學得心應手，只能是有意識地多收集資料，多看報刊雜志，有意多向領導請教，多與同事交流等，以提高自身的教育教學及科研水平。
總之，一句話：今后要提高、提高，再提高。
在這個春意盎然的日子里，我校召了讀書交流會活動，會上各個年級組的成員都熱烈地討論著自己在寒假期間所讀的書籍，有關于教育類的，有關于文學類的，在集體交流后，每個組都推選出了優(yōu)秀的代表上臺來演講。
美術組的蒙蒙老師，給我們推薦了《做個好老師》這本書，她還結合自己在教學中遇到的問題，給我們舉出了很多例子，比如當遇到孩子調皮搗蛋時，她當時是怒氣沖沖，對孩子們大發(fā)雷霆，當讀了此書后，她發(fā)現(xiàn)自己做錯了，孩子們有時無心犯的小錯，老師如果抓住不放，放大它的缺點，這只是會讓孩子們會不尊重教師，讓學生認為教師沒有素養(yǎng)，只會發(fā)脾氣，吵罵他們。事后，蒙蒙老師也意識到自己的做法欠妥，她靜下心來給孩子們耐心解釋，向學生講道理，以后在美術課上學生們就再也沒有犯類此了錯誤了。
語文組的趙老師講了他所發(fā)表的文章，用改編四大名著的方式來講解語文知識，比如他改編的西游記，用對比的方式來描述西游記中的人物，比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭，孫悟空做事情的執(zhí)著和豬八戒的遇事退縮。這種教學方式非常獨特，讓學生在看故事的同時也學會了如何寫對比句。
數(shù)學組的孟晴老師讓人印象非常深刻，她從李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書中就時時刻刻、字字句句窺見此書對于他的影響。在花費了近半年時間仔仔細細、每字每句品讀這本教育圣經(jīng)之后，她說讀這本書思維上絕對的愉快，遣詞造句也處處體現(xiàn)蘇霍姆林斯基做教育的精準與對教育純粹的熱情。這本書博大精深，一百條建議太謙虛了，每個句子都閃爍著無法計數(shù)的靈感火花，老教育家恨不得把畢生所學傾入其中。
交流的最后，孫主任發(fā)表了她幾十年來對教育深刻又深情的見解，我從中聽到了她對教育投入的愛的智慧，她的發(fā)言是對我們此次演講比賽畫龍點睛般的總結。再一次，中心學校激勵了我，再一次，我在這里得到成長，感謝所有老師辛勤的付出，為我樹立了前進的標桿。
來到琿春十小附屬幼兒園掛職學習一月了，雖然只來了才短短的一個月，可十小獨特的魅力已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。這個園管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
琿春十小附屬園雖小，但是在人員配備上也是基本保證兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內活動場地很寬敞，有區(qū)角活動；每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性；主題墻主題突出，可操作性強。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具（如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船）等，體現(xiàn)了廢物利用的特點。能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。
在十小附屬園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
一周來，我作為十小附屬園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深，彌補了自己工作上的不足。雖然才來了短短的一周時間，但我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務的`教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹！真心希望在十小的掛職生活掛有所學、掛有所得、掛有所創(chuàng)。
我有幸于03月18日至03月22日，到?jīng)鲋輩^(qū)發(fā)展街小學掛職培訓學習，雖然培訓時間很短，但我被發(fā)展街小學小學嚴謹扎實的工作作風，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守培訓時間，認真學習參與學校的各項活動和各種會議，經(jīng)常主動和學校教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊總結。在掛職培訓的一周內我時刻被老師們求真的科學態(tài)度，高尚的人格魅力所感染、所感染。
學校著眼于學生的整體素質和長遠發(fā)展。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創(chuàng)新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一別具特色的升國旗儀式以及出操制度。
學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。在掛職培訓的一周內，我正好趕上學?！敖虒W能手”的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈的課堂，這使我在聽課中學到了不少東西。
總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺，感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。
更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校工作產(chǎn)生深遠的影響。
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是中學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
做一個被學生認同的好老師，首先要不斷學習增強自己的教育教學素質，要想給學生“一碗水”，教師自己要有“一桶水”；其次還要營造一個好的學習氛圍，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，不能把課堂管死，但是課堂的學習行為規(guī)范必須使其明確；然后接著要在課堂上確立合理的教學內容，中學生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時間把具體任務交代下去，這樣才能讓學生自覺控制注意力。當然還要多設計一些學生感興趣的操作練習；還有就是對課堂問題的處理要機智巧妙，比如：英語的對話表演法、停頓休整法、游戲法和獎勵法。最后是對學生的評價，在評價時要準確，肯定評價多于否定評價，只有這樣，學生才能更為專注地投入到學習中來。
以上是我教學以來的一些初淺體會，以后要繼續(xù)學習，提高自己，發(fā)揮自己的余熱，努力教好學生。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇八
要使一個班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干部，適當?shù)呐嘤柊喔刹浚驗橐粋€好的班干部隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。有了他們這支得力的管理隊伍，班主任的工作往往事半功倍，為形成良好的班風學風解決了根本問題。
把班務工作合理分工，縱向上班干部分任務管理，橫向上班干部再分片包干，形成良性競爭，既培養(yǎng)了學生的工作能力，也使班風越來越正，學風越來越濃，因為他不是班主任管制下的學習，而是學生之間激發(fā)的動力，它會更持久，更積極向上。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇九
（故事引入）：
我先給大家講一個小故事：曾經(jīng)有一個到歐洲旅行的人，看到一群工人在山坡上干活，他好奇地走過去，問“請問你們在做什么？”第一個工人向他咆哮：“你瞎了眼了嗎？沒看到我干的滿頭大汗嗎？”真是自討沒趣。他于是去問第二個工人，第二個人回答：“我在蓋房子，家里人正等著我干活維持生計呢，對不起！我沒有時間和你聊天?！辈贿h處還有一位工人，一邊干活一邊開心地哼著小曲。這位游客帶著一份好奇又走過去問他干什么？這位工人兩眼發(fā)光，神采奕奕地說：“我在建筑一座大教堂。教堂建成以后，方圓百里的人都可以在這里蒙受神的恩典！”十年后，第一個工人帶著抱怨積勞成疾過早地離開了人世，第二個工人仍然還在為維持生計而繼續(xù)當建筑工人，只有第三個工人，這時候成了這家建筑公司的老板。
同樣是建筑工人，由于對工作的態(tài)度、認識和體驗不同，造就了他們完全不同的人生。
我們同樣是老師，不同的職業(yè)人生和職業(yè)體驗，也將會帶給我們完全不同的職業(yè)狀態(tài)和生命狀態(tài)。
現(xiàn)在我省初中第三輪研修培訓即將閉幕，對集中培訓來說，即將結束，而對個人研修來說，則是剛剛開始。培訓的主題是“做有幸福感的教師”，有的老師可能撇嘴，哼！我才沒有感覺到幸福呢，也不喜歡這份職業(yè)!在這種情況下，更應該調整好自己的情緒狀態(tài)，說到底這正是一種對職業(yè)的體驗，既然選擇了這一職業(yè)，如果我們像第一個工人，——職業(yè)倦怠，第二個工人——職業(yè)應付，對我們自己、對學生又有什么好處呢？我們?yōu)槭裁床荒軗Q一種思維、換一種職業(yè)體驗，那就是既然選擇了這份職業(yè)，向前面故事中的第三個建筑工人，干一行愛一行呢？怎樣理解?我認為這屬于師德范疇，教師的幸福來源于對職業(yè)的熱愛。這種熱愛能激發(fā)一種教育情懷，正如張志勇廳長所說，“教育情懷以對教育的理解為基礎，它指向一種執(zhí)著的大愛，愛所從事的職業(yè)，并與之融為一體，愛自己也愛他人的學生。”我省近幾年無論是哪一次哪一層次的培訓，省廳都做到了將知識培訓與思想理念的傳輸有機的結合了起來。人們常說：“經(jīng)師易求人師難得”，現(xiàn)在隨著社會的法展，教育的不斷進步，全國上下業(yè)務素質有了大的提高，前幾年本科生根本分不到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，現(xiàn)在每年招聘的老師中多數(shù)是本科生還有為數(shù)不少的研究生，這說明了第一學歷有以前的初中、高中（中師）、大專發(fā)展到今天的?？啤⒈究?、研究生學歷，即教師的業(yè)務素質不斷提高，而教師的精神狀態(tài)相比之下，或多或少的有點職業(yè)倦怠或職業(yè)應付。因此，業(yè)務素質已不是我們老師干得好壞的先決條件。而取決于教師對教育職業(yè)的工作態(tài)度。也就是只要激發(fā)廣大教師工作的積極性，才能激發(fā)教師飽滿的教育情懷，最大限度得對學生投入大愛。才能不斷增強教師的職業(yè)幸福感。
教師的幸福來源于來自各方面的認可。國家社會在不斷加大教育投入，績效工資的實施也在經(jīng)濟層面保障了廣大教師的切身利益。特別是我省規(guī)范辦學行為后讓其他行業(yè)羨慕的寒暑假，大家也都能感覺得到。作為我們教育工作者，由于我們的工作對象是人，和工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品相比，很難看到直接的效益，也就是我們的成就感難以體現(xiàn)出來，所以在具體的教育過程中，我們的教師都會非常重視來自方方面面的認可，這個認可可能是一句話，一封信，一個評語等。這次遠程研修，省廳定出“做一個幸福感的教師”的主題，實際上就是對教師一種鼓勵，一種職業(yè)精神的認可。
前一段時間，我讀了（教育部民族貧困地區(qū)教師綜合素質培訓優(yōu)秀專家，湖南省中小學教師繼續(xù)教育課程資源建設師德教育學科組長、遠程培訓課程專家）彭興順的一本書《做卓越的教師》，也可能在座的有的也讀過。他從八個不同的方面闡述了做卓越教師的條件：一做卓越的教師——教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉。二做幸福的教師——教師心理健康的自我調適；三做會育人的教師——優(yōu)秀班主任的成長之路；四做會上課的教室——生本課堂的設計與創(chuàng)建；五做會寫作的教師；六做會當家長的教師——走進孩子心靈的藝術；七做會培訓教師的教師——打造美麗課堂的策略；八卓越教師的培養(yǎng)——高校教研活動的組織與實施。還有陶繼新教授的《做一個幸福的教師》等，都從讀書學習研究，教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑闡述了做有幸福感教師，對我啟發(fā)很大，感觸也很多，讓我真實的感受到讀一本好書，就如同與名師面對面的、多層次、全方位的交流，也理解了古人說：“讀萬卷書、行萬里路”的含義，理解了讀書是學習，寫作也是一種學習，而且是更有效的學習。因為寫作使閱讀不能滿足于泛泛的瀏覽，而必須是一種研讀。從而學會、養(yǎng)成記錄自己平時的思想火花的習慣。一次聯(lián)想、一縷思緒、一個念頭……都以隨感、格言的形式寫下來，讓激情的火焰在紙上燃燒。正如教育專家李鎮(zhèn)西在報告中所說那樣;“對教育的愛大家都是一樣的，對教育的執(zhí)著大家也是一樣的，我和大家不一樣的地方，僅僅是對這份愛與執(zhí)著多一點思考并用筆將其記錄。僅此而已！”
由此看來，師德素質的培養(yǎng)、提高，對老師的教育教學相互促進，缺一不可。面對素質教育的發(fā)展、新課程標準的挑戰(zhàn)，我們廣大教師必須“讀萬卷書，行萬里路，與萬人談?！卑l(fā)展教師的師德素質，全面提高教育教學素質。
一個人的知識就像一個圓，圓周外面是未知的世界。已知的愈多，未知的領域就愈廣。所謂“廣見才能卓識，登高才能望遠”說的就是這個道理。所以，要善于讀書。通過讀書來豐富自己的學識，轉變自己的教育教學理念。做卓越老師、做富有魅力的教師，做有幸福感的老師是我們每個老師一生的追求。要通過讀書學習，學會換一種思維，換一種做法。先讓我們再聽一個小故事：
傳說，古羅馬帝國時期，有這樣一位國王，一天突然想去看看自己的國土有多大。他光著腳，從田野走到河邊，從河邊走到山腳，穿越泥濘小路，跨過荊棘小徑。當國王拖著疲憊而又布滿血泡的雙腳回到王宮時，立即命令大臣將帝國全都鋪上羊毛毯子，以便像走皇宮一樣，使雙腳很舒服。（你想）這得需要多少羊皮和金錢呀?。ㄓ谑牵┮晃淮蟪紝跽f：“為什么不用一張羊皮把腳包住呢？”國王想了想，接受了他的建議。故事說明一個什么道理？每個人都有遇到麻煩的時候，當一個人遇到煩惱時，不要一開始想改變世界，改變別人。改變世界、改變別人是件付出很多卻收獲很少的事情；改變自己則是件付出很少卻收獲很多的事情。就像故事中的那位國王一樣，自己只是穿一雙“皮鞋”，就可以使雙腳舒服而且花費不多。
在我們教育教學工作中，也是一樣。如每當我們接手一個新的班級，要想盡快的適應班級，先改變的應該是自己，如多與學生交流，通過交流盡快了解學生，了解他們的智力發(fā)展、他們的思想、興趣、愛好、才能、懍賦，才能盡快地走進學生的心靈深處。
讀書要學以致用，只有將學到的知識運用到實際教育教學中，才能加深對知識的理解，起到觸類旁通的作用；才能時常感到知識的欠缺與貧乏而喚起對知識的渴求。
讀書好，好讀書，讀好書。只有多讀書、讀好書才能讓人明事理，知識背景豐厚，文化底蘊扎實，教起書來才能開合自如，得心應手，而不至于執(zhí)著一念，捉襟見肘?！案褂性姇鴼庾匀A”，只有不停的讀書，才能打下深厚的精神底蘊，引領學生豐富的精神世界。否則，讀書太少，底子太薄，經(jīng)典不愿看，新書不肯讀，課堂便少了底氣、少了元氣、干癟無味。因此，從我自身的角度來說：不分文理，要善于忙里偷閑，要學會擠時間讀書，方方面面的知識都要廣泛涉獵，以增加自己的文化底蘊，培養(yǎng)自己的人文氣質，樹立淡泊明志，寧靜致遠的人生觀和價值觀，努力在不斷閱讀中更新和豐富自己的人文素養(yǎng)。
教師的幸福來源于在提高中得到享受。南宋詩人陸游說，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。老師們深深知道這個道理，都愿意自身成為源源不斷的自來水、純凈水，都愿意在提高專業(yè)素質過程中得到自身的升華。教育上的水是什么？有人（夏丐尊）說：就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。
作為一名教師，渴望幸福；作為一名領導，他們也希望我們教師幸福，也愿意做增強教師職業(yè)幸福感的同行者。但做一名學養(yǎng)深厚、富有魅力的教師，做有幸福感的教師，并不是一件容易的事，需要信念、毅力、吃苦耐勞的精神?？傊?，需要付出代價，需要自己不斷的學習，大量的閱讀，方能開闊自己的眼界、豐富自己的學識、學養(yǎng)。
教而不研則淺，研而不教則浮。
勇于實踐：作為教師，要豐富自己的教育實踐，善于積累?！昂２晦o水，故能成其大；山不辭土，故能成其高……士不厭學，故能成其圣?！笨梢姺e累的重要性。教師對自己的實踐經(jīng)驗，要善于積累，在篩選的基礎上，進行歸類、反思、總結，才能得以提高。有這樣一個故事：有一位伐木工人，工作十分賣力。第一天，他砍了18棵樹，老板表揚了他。第二天，他于是干得更加起勁，但是只砍了15棵樹，老板還是表揚了他。第三天，他加倍努力，結果卻僅僅砍了12棵樹。這位伐木工人覺得很慚愧，跑到老板那兒道歉，說自己好像力氣越來越少了。
老板問他：“你上一次是什么時候磨斧子的？”“磨斧子？”工人十分詫異地說，“我天天忙著砍樹，哪里有工夫磨斧子！”其實問題就出在這里。作為教師，我們每天都在“砍樹”，備課，上課、輔導、談心、改作業(yè)，我們很敬業(yè)，付出的很多，可常常感到學生越來越難教，為什么呢？我們應該靜下心來想一想：“我們多長時間沒有磨斧子了？”
有人說，“教育是農業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特點是流水線、是標準化，而農業(yè)的特點是生態(tài)化、多元化。”要用生態(tài)化的觀點來看待學生。大樹有大樹的風采，小樹有小樹的魅力。作為教師，激發(fā)每個孩子的潛能，是我們的職責。近幾年，我嘗到了教育科研促進教育教學的甜頭。作為我來說，由于家庭教育的局限，那個年代，家里也沒課外書，從小沒有讀課外書的習慣，文化底蘊單薄，再加上參加工作后一直教數(shù)學，組織材料的難度較大，于是給自己壓膽子，逼著自己函授數(shù)學專科、數(shù)學本科，讀一些教育專家專著。讓我深知科研強校，科研興校，懂得教育科研的重要性，要想更好的發(fā)展自己，必須走教研教改之路。從xx年至今一直在搞課題實驗，為促進學生的全面發(fā)展，分類推進不同層次學生，根據(jù)學生實際對不同性格的學生進行橫向或縱向比較。當孩子處于表現(xiàn)出色，有點驕傲時，讓孩子知道“山外有山，天外有天”的道理。當孩子處于低谷、缺乏自信時，我常運用縱向比較，將孩子的今天與昨天，明天與今天比，即使從倒數(shù)第一變成了倒數(shù)第二，由50分上升到55分，也讓學生感覺到自己的進步和努力，從不歧視學困生。三個臭皮匠賽過諸葛亮，在我的帶領下，我們初中數(shù)學組，結合自己的經(jīng)驗，經(jīng)過多次反復推敲，制定了切實可行的初中數(shù)學的三種教學模式《嘗試探究課》、《能力提升課》、《師生評議課》，xx年新學期開始，我們新泰市教育局領導，就跟蹤聽課、指導，并在全市初中推行。經(jīng)過三年的努力，課題《初中數(shù)學探究式教學的深化研究》于xx年8月順利通過省“xx”課題規(guī)劃組結題。在此基礎上，我們又申報了《初中數(shù)學的四部高效學習》泰安課題。通過“學—議—點—練”四步學習法，使學生找到一條自主高效的學習途徑，增強數(shù)學學習興趣，讓學生在有限的時間內輕松愉快的完成學習任務，學生的學習方法是提高數(shù)學素養(yǎng)的重要途徑，是提高學生的課堂效率的主渠道。目的是通過教師課堂教學的改革，促進學生學習方式的變革。
--人人都能獲得必需的數(shù)學；
--不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。讓他們承認對數(shù)學的理解是有差別的，同時呢？人人都能獲得必需的數(shù)學。當然需要一個漫長的過程。在交流過程中，需要付出心血，付出代價，可通過形成一個良好的學習風氣、學習環(huán)境來促進學生學習狀態(tài)的'轉變。這實際上就是一個轉變學習態(tài)度的過程。剩下的才是學習方法問題，態(tài)度不端正，學習方法再好，也等于零。當然二者可以雙管齊下，同步進行。也可以先拿出幾節(jié)課統(tǒng)一思想，“磨刀不誤砍柴工”，這得需要根據(jù)我們對學生的了解情況而定。也體現(xiàn)出教育是一門藝術！常言道：“愚蠢的老師是教給學生以真理，而聰明的老師教給學生獲得真理的方法”。可見教育方法的重要性。平時的教育教學工作中，注重了培養(yǎng)學生的學習方法，教給學生預習方法，因為預習是學好知識的基礎，俗話說：學然后才知不足，因此每學新的教學內容，我總是先讓學生預習（自主探究會借助自己的學習材料，如綜合能力訓練），讓學生通過預習后試著說出本節(jié)內容（同桌交流或小組交流）的基本知識點（這樣主要是想增加每個學生交流發(fā)言的機會，避免一言堂），明白了哪些知識，還有哪些知識不懂，然后再把需要解釋的內容及重點知識及難點進行講解（精講點撥）。這樣做一段時間，發(fā)現(xiàn)學生的參與度大大提高，學生的精神狀態(tài)有了大的改觀，也就提高學生自主探究的積極性和創(chuàng)造性，使課堂充滿生命活力。我們要教給學生有效的學習方法，教其“會學”，使之能自覺、自然的把所學知識消化吸收。課堂生成教學的活力與精彩，這不是老師一味說教或單純記憶所能達到的效果，當然很多老師放不開，老是感覺這樣進度慢，學生不知如何自學，得需要一個過程，也得又耐指導心，這個耐心呢？我想必須有理論指導。也就是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
以后，我們的路還很長，在教育教學中，會經(jīng)常遇到這樣或那樣的困惑，我相信，只要不斷讀書學習，互相交流研究，一切問題都會得以解決。一位青年問智者：“我怎樣才能成為使自己愉快,使別人也愉快的人呢？”
智者說;我送你四句話——“把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己”。怎樣理解？智者是這樣解釋的：
“把自己當成別人。當你痛苦時，把自己當成別人，可以減輕痛苦；當你快樂時，可以避免過分得意。
把別人當成別人。尊重別人的獨立性，尊重別人的隱私，不得侵犯別人的核心領域。
把自己當成自己。自己的事情自己做，珍愛自己的每個人生階段，珍愛自己的每個長處和特點，珍愛自己的生活空間?！?BR> 青年人又問;"如何做到這四點呢?它們又如何統(tǒng)一起來呢？"
智者說：“用一生的時間，用心去理解。”
今天到此結束，浪費了大家這么多時間，由于所懂知識有限，難免會有一些理解的錯誤，表達上的錯誤，這僅僅是我自己的想法，敬請同行批評指正！多多交流！
最后，祝大家工作著幸福著快樂著！做真正意義上的有幸福感的教師！
反思：
今天（8月3日）上午，我們一行三人（實驗中學語文教師xx，xx鎮(zhèn)處級中學xx）受教委主任的邀請，來到果都鎮(zhèn)初級中學，從不同方面講了學習語文（國語）的重要，及聶根霞根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講了如何打造高效課堂，說這樣的順序，實在是太巧面了，正好是先是學習國語的重要性，再就是做一個有幸福感的教師為主題得師德建設，再者就是走出國門，打造有效課堂、打造高效課堂。而我認為不論從哪個方面都說明一個問題，那就是學科的內容都是相同的，都必須在敬業(yè)愛崗，熱愛教育的基礎上，才能做得到，才能對學生的一生負責。
我結合山東省初中遠程研修的主題《做有幸福感的教師》，借鑒了xx教授《做卓越的教師》及xx教授的《做一個幸福的教師》都分別從不同的方面說明做幸福教師、做卓越教師。我從三個大的方面根據(jù)現(xiàn)實生活中職業(yè)倦怠、職業(yè)應付的現(xiàn)象，說明了做幸福教師的必要性，做幸福教師的渠道（豐富而廣博的閱讀，增加教師幸福感）及用教育科研來促進教學。闡述了師德培養(yǎng)的重要性，因為現(xiàn)在的主要任務激發(fā)教師工作的積極熱情，再就是對新課程標準理念的解讀。
盡管今天身體不爽，我還是帶病堅持了下來，對我本身就是一種挑戰(zhàn)，也是一種考驗。感覺交流的同時對自己來說也是一種提高，需要整理一下思路，經(jīng)過反思、總結、提煉的過程，知道該從哪幾個方面說？用什么樣的形式表達？所以決定今天從一下三個方面，層層遞進環(huán)環(huán)相扣，用故事開頭，用故事結尾的形式完成了整個要講的內容。其中引用了四個小故事：開頭，不同狀態(tài)的三個建筑工人的精神狀態(tài)，決定了他們不同的人生狀態(tài)與生命狀態(tài)；其次，引用了“古羅馬時期國王”遇到麻煩時首先想到的是改變整個世界、改變別人，結果是付出的多，收獲的少。而換一種思維那就是改變的應該是自己，這樣付出的少，收獲的多。再次是，引用了“磨刀不誤砍柴工”，最后引用“怎樣才能使別人愉快，是自己也變得快樂？智者的四句話作結束語把自己當成別人把別人當成自己把別人當成別人把自己當成自己”及智者的涵義。整個基調定的是：現(xiàn)在老師的業(yè)務素質已不是大的問題，關鍵的教師的工作態(tài)度，工作熱情。特別是今天我是在語文教師曹丙紅老是提起的話題學習國語的重要性的前提下，引起了共鳴。倍加感覺讀書學習語文的重要性，自己正是語文功底欠缺，才在表達方式上費了這么大的勁。
不過今天的交流情況感覺比較滿意，能半脫稿的形式把自己表達的形式（原來只是準備好稿子后死讀），用談話的方式表達了出來，當然與真正的專家相比沒有可比性，但縱向比較已有了較大的進步。也就是能放得開了，講話時有了一定的思路。說明了一點，講話水平的提高需要一個過程。一是需要自信，當然需要自己大量的閱讀才能豐富自己的學識。二是有鍛煉的機會。也就是你現(xiàn)在只能是身邊的榜樣，別人是怎樣看待你的？如果用你才有鍛煉的機會，如果不用呢？“腹有詩書氣自華”，才能用平和的心態(tài)對待一切可能發(fā)生的事情。做到寵辱不驚。
以后的路還很長，對于我而言，教科研只是一個新的起點，我會制定好計劃，多看一些應該看的書籍，在我的博客里我已經(jīng)把專家推薦的書，盡早的多看幾本，以補充我的精神世界。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十
人活著要有激情，如果一個人沒有了激情，工作就會缺乏熱情和積極主動性。作為教師，是堅定的理想和信念支持著我們的教育教學工作，但是光有這些還遠遠不夠，我們還必須有激情，而且還要激情永動。新學期伊始，我寫下這樣四句話，作為我的座右銘：
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。我將一如既往地以嚴謹、務實、勤奮的態(tài)度對待教學工作，精心備課，細心給學生講解，耐心解答學生提出的問題，做好自己的本職工作。立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈的樂章”，用和煦的師德春風去撫慰學生稚嫩的靈魂！“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。我愿傾我所有，全力以赴。因為選擇了特教老師這個職業(yè)，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起。學生是幸福的，我才是快樂的；學生是進步的，我才是欣慰的；學生是成功的，我才是優(yōu)秀的。
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣。教師與學生在本質上是一種共生關系，在日常生活中表現(xiàn)為“想學生所想，急學生所急，謀學生所謀”。一句話，“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心，對學生的未來生命質量負責”。這是教師不可推卸的使命。好的演員是一臺戲，好的外科醫(yī)生是一把刀，好的教師是一堂課。我希望若干年后，我的學生也許會忘記了我傳授的知識，但永遠忘不了和我相處的美好記憶。我的生命因為三尺講臺而精彩！我愛我的教育事業(yè)，我會把辛勤耕耘，無私奉獻作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的教育事業(yè)，我就會開拓進取、不斷完善，奉獻教育，服務學生，做一名讓學生和家長都滿意的教師。
“問君哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須要有一桶水；因此我必須持續(xù)不斷地堅持加強學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。我需要加強學習，以優(yōu)化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力；我需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題；我需要加強學習、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題；我需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領域，創(chuàng)造教育的新境界。我需要汗水，但更需要智慧，這樣我才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領學生健康地達到理想的彼岸。讀書、看網(wǎng)、反思、寫作、交流，過一種幸福完整的教育生活是我的行走方式，一個人只有勇敢地走出自己的舒服區(qū)，才會真正地意識到外面的世界是多么精彩。才會不斷擴大視野，增長見識。只有走出舒服區(qū)，才會感受更多人生的精彩。只有那些到任何時候都不輕言放棄的人，不斷進取的人，才有可能問鼎成功。
生活需要激情，生命需要激情。一個人的生命肌體可以老去，但一個教育工作者的那份生命激情卻永遠不能老去。我可以淡泊名利，但不能忘記自己的職責和教育的對象----學生！是的，如果想使自己成為一名真正意義上的教師，那么，這也許就是我必須要做出的一個應然抉擇。常常看到，在富有激情的老師的課堂上，學生一個個神采飛揚、富有創(chuàng)造，這樣的課堂營造了一個巨大的磁場，吸引了教室里所有的人。這樣的課，不論是對上課的人還是聽課者都是無比的享受。如果老師真正對課堂對學生感興趣，想利用自己的設計吸引學生，想上好自己的課，那就必然會把學生放在心中，無論設計課還是實際上課的時候，都會從學生的角度出發(fā)，去引領他們，從而讓他們產(chǎn)生濃厚的學習興趣，自主探究，從而使教學取得好的效果。
作為一名農村教育戰(zhàn)線的教師，我感覺最大的成就不是培養(yǎng)了多少優(yōu)秀的學生，特別像我們這樣規(guī)模較小的農村學校，也不可能培養(yǎng)出多么杰出的學生，而是在于在培養(yǎng)學生成長的同時，自己也在經(jīng)歷著成長。我在給學生傳道授業(yè)解惑的同時，也與學生們一起品味著成長過程中的困惑與歡樂。課堂上有時一聲祝賀、一次鼓勵、一個微笑，都能讓他們有一種滿足感，繼而轉化為一種學習的動力，使他們不斷地收獲成功。我想，我應該要做一名充滿激情的教師，只有保持這種激情，才能讓我在這條道路上堅定地走下去。我相信，做一名激情教師是我的責任也是我力所能及的事，讓我承擔起責任去接受“激情教學，激情課堂”的挑戰(zhàn)吧！從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土，與日月同行，與課本相伴。我們把熱情與夢想奉獻給了這些純樸可愛的殘疾孩子，付出的是汗水和辛勞，收獲的卻是欣慰和滿足。我們會在新起點上，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，以更加地努力去取得新的成功，為教育事業(yè)的美好明天而共同努力。
我想，如果我的學生是雄鷹，我愿意為他們撐起一片藍天；如果他們是鮮花，我甘愿成為他們腳下的泥土。親愛的學生們，我愿意用把我的一生奉獻給你們！我愿意和你們一起成長！回首往日的歷程，充滿了酸甜苦辣。盡管教育之路艱難而漫長，但我相信，只要我全身心地獻出自己的愛，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教育這一片藍藍的天!
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十一
在__年12月25日，本人聽了黃__老師的論文寫作經(jīng)驗交流會，黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗毫無保留地與我們分享，下面本就自己學習到的兩點體會來講述一下：
一、多點思考，及時反思與總結。
黃堅強老師在該交流會上多次強調：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗?！比缦嗤恼n，內容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構；又如不同的課，內容是不相同的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好：
第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會找到生活中或機床加工的例子或問題來解決本節(jié)課的內容。
第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來發(fā)生的事件。
第三，反思采用此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題，我們應該怎么樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題采用圖文并茂的方式記錄下來，因為我們是搞機械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。
二、文字句子組織方面要下工夫
作為工科類專業(yè)的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅強老師在該交流會上也多次強調：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫?！逼鋵?，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫學習。聽了這論文寫作交流會后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強學習，爭取自己的寫作水平再上一個臺階。
通過交流學習，學習了黃堅強老師優(yōu)秀的論文寫作方法，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務，力爭做到更好。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十二
夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應該有愛，把愛放在首位。
做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應該洋溢著誠摯無私的愛。每當下課時間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動，與學生無拘無束地聊天，和他們談談自己的爸爸媽媽，聊聊自己的快樂和煩惱，對學生傾注全部熱情，親近學生，慢慢地走入學生的精神世界。漸漸地，學生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當學生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的工作去傾聽。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過，當學生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。
加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼?，班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求學生每天早上按時、及時到達班級，自己先坐在教室里，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛(wèi)生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到教室，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。
我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。教師之間合作交流，關系緊密，學生的缺點少了，學生的學習積極性也調動了起來，整個班級的學習成績一次次在穩(wěn)定提高。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生曉之以理，動之以情，持之以恒;做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。
教育工作千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對初中學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進學生的行為規(guī)范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個主要特點，又是教育工作的基點。
首先，制訂相應嚴格的班規(guī)制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。這樣，既能及時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。在處理每一位學生的'問題上，本人都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。這樣做，比在班級點名批評學生效果好，也使他們增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。
其次，加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。
在做班主任的工作中，有校領導的指點，同事的幫助，學生的配合，加之自己的一點努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，但我知道成績是暫時的，我還會不斷的努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十三
作為一名純民辦學校的老師，有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領導給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學校!
“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運的職業(yè)，因為能看著學生天天進步，能感受教育教學工作的喜悅。我自踏上講臺，就全身心地投入到的教育教學本職工作上。強烈的進取心和責任感，使我在工作、思想、學習等方面都嚴格要求自己。
面對如今日新月異的教育，使我深刻地感受到:只有不斷努力學習，提高自己的業(yè)務水平和自身素質，才能立足于教壇!做一名學習型的老師吧!為此，我不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于小學生學習英語的新教法，創(chuàng)出了自己的教學特色。業(yè)余時間，我還經(jīng)常翻閱其他有關英語教學的參考資料，或上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)教學有幫助的東西都一一記錄下來，并認真學習總結和鉆研。例如:專業(yè)類的《少年兒童英語教法》，《teaching english in the primary school》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，聆聽他們的教學見解，學習他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來。每個學期積極主動承擔研究課，虛心聽取各位教師的評課意見，在教學中不斷改進，不斷提高，使自己的業(yè)務水平躍上了一個又一個的新臺階。再有，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學習以提高自身的業(yè)務水平。曾參加了由廈門大學紀玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學法的講座、全國目標教學推廣研討會、國家外語基礎教育中心在杭州舉行的基礎教育tefl研討會、廣東省 “基礎教育英語學習評價工具的研制和開發(fā)”課題開題會; xx年5月到香港參加”magic english” 的課程培訓。
在提高業(yè)務水平的同時，我還繼續(xù)進修英語專業(yè)本科的學習，全面提高自己的文化知識水平。
在教學方面，自參加工作以來，我服從學校的安排，一直擔任中高年級的英語教學， 我堅持認真地備課，精心設計教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗的老師及教研員請教。經(jīng)過教學實踐，已形成了極具個人特色的教學風格。 我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學方法，深入淺出地講清每個知識點，突破重點、難點，增強教學的感染力，有效地調節(jié)了學生的情緒，切實地激活了每一節(jié)課。平時注意抓好單元過關﹑總結，做到及時查缺補漏，尤其加強中下生的輔導。因此，歷年來，所擔任的班級英語口語水平高，能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學，并用流暢的英語回答老師的問題，能與外籍老師交談，部分學生甚至能充當小翻譯。在期末考試中，成績優(yōu)秀，合格率達100%，優(yōu)秀率達96.3%.平均分超過同類學校10分左右。近幾年所擔任的六年級學生在報讀石門實驗中學、南海實驗中學、佛山華英中學的英語檢測中，平均分比全部考生高15分以上，在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中，平均分比桂城街道同類學校的平均分高20分;積極輔導學生參加全國小學生英語能力競賽，近四年來，我輔導的學生，30多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的一、二、三等獎，本人則獲得優(yōu)秀輔導獎和優(yōu)秀教學獎。
作為英語部主任，我組織本校的老師積極參與各級的教研、教改活動，為創(chuàng)建桂城教育強鎮(zhèn)做出應有的貢獻。在校內，努力營造濃厚的教研氣氛，堅持每學期一人一課的做法，采取集體備課和評課的方式，樂于幫助新老師，xx年至xx年，我輔導的對象是剛從學校畢業(yè)的新老師，例如唐瑩老師和鄭堅頓老師，指導他們如何上好小學英語課，通過給她們上示范課、聽她們講課跟她們評課并結合實際進行耐心啟發(fā)輔導，使她們在較短的時間內熟悉我校的教學情況。
學校領導及同行的一致好評。連續(xù)兩年學年被評為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評為“桂城優(yōu)秀英語教師”;-xx學年被評為 “桂城優(yōu)秀班主任”稱號;近四年在全國英語小學生英語競賽中獲優(yōu)秀教學獎和優(yōu)秀輔導獎;撰寫的《談談我校英語活動教學》在xx年tefl學術研討會優(yōu)秀論文評選中，榮獲全國三等獎，并在大會上宣讀。《激活興趣，培養(yǎng)能力》在全國青年英語教育年會論文評比中獲全國優(yōu)秀獎和南海區(qū)三等獎;《英語第二課堂活動課的探究》在全國基礎教育優(yōu)秀外語科研優(yōu)秀論文評比中，獲全國二等獎。《淺談在pep教材的故事教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評比中，獲一等獎。
成績是鼓勵，困難是磨練， 我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求!
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十四
（一）良好的職業(yè)道德和人格魅力
良好的職業(yè)道德和人格魅力包括道德、品行、人格、作風等，它反映在護士長的一言一行之中，優(yōu)秀的品格會讓人肅然起敬，而且會吸引人，促使人去模仿;反之，如果一名管理者品格有問題，那么其影響力就會蕩然無存。因此，作為護士長要服人必先律己，只有以身作則，公正無私，才能在護士中樹立威信。
護士長應具備較高的思想修養(yǎng)和道德水平，擁有奉獻精神;護士長必須有患者第一、以患者為中心的服務理念，為患者解決困難，盡量滿足他們的需求;護士長要心中有目標，胸中有全局，對己從嚴要求，處處做護士的表率，這樣辦事說話才有說服力，才能帶動和指揮全科工作，使全科護理隊伍形成一個團結奮進的集體;護士長作為護士的代言人，要關心、愛護、尊重、理解護士，對自己的下屬要以誠相待，做護士的知心人。護士長在工作中千萬不要因為用詞不當而傷害護士們的自尊心，而應該與她們同甘苦、共患難，親如姐妹。
（二）豐富的才能和淵博的知識
護士長作為科室護理方面的學科帶頭人，應有扎實的專業(yè)知識、管理知識、廣博的人文社會知識等。護理管理者要當“內行中的內行”，必須重視自身的業(yè)務學習，要率先接受和開展新技術，要精通本科各項護理業(yè)務，能熟練掌握護理技術，又有從事全面管理的才能，使自己真正成為護理隊伍的中堅力量，這樣才能帶好本科護理隊伍。總之，護士長應是學習上的帶頭人、技術上的排頭兵。如果一名護士長不僅善于管理，而且業(yè)務技能優(yōu)異，并且多才多藝，那么其影響力就會增強。
（三）良好的自制能力和人際關系
護士長還應是高情商的人，具有良好的自制能力和人際關系。高情商的護士長能充分調動病房護士的積極性，使病房護理工作忙而不亂、有條不紊。
護士長要善于控制、把握好自己的情緒，護士長不僅是病房的管理者，也是護理工作中的領頭雁，還應該是護士們的貼心人。護士長在平時的管理工作中要有較高的心理素質、穩(wěn)定的情緒，富有人格魅力。
護士長在平時工作中要多去換位思考，多從他人的角度去考慮、感受某些問題。這樣護士才會把你當作貼心人，有話愿意對你講，有事才能同心協(xié)力去完成，工作才會積極主動。
護士長在注重提高護士整體素質的同時，要善于用管理學中的激勵機制鼓舞士氣，激發(fā)護士的工作熱情，提高工作效率，并且嚴格執(zhí)行崗位責任制的護理工作標準。要做到常督促、勤落實，及時總結，及時兌現(xiàn)獎懲辦法。這樣，護士長的管理工作就會達到事半功倍的效果。
護士長不僅是病房內護理管理人員，還是協(xié)調好各方面人際關系的紐帶和橋梁，如與醫(yī)護、護患及兄弟科室等的關系處理。護士長在與這些關系的接觸中，要嚴格把握好自己的情緒，深入地理解和體諒他人心情，協(xié)調好各方關系，這樣才能使工作處于良性運轉狀態(tài)。
（四）出色的管理藝術和高超的護理技術
一位富有管理藝術的護士長，要善于用簡練的語言表達自己的意圖，要善于做思想工作，抓住護士的心理，即使批評對方也能使其接受，達到預期的效果，要善于交往，能夠與各種不同意見的人溝通思想。要善于明察秋毫、辨明是非，具有敏捷的思維和準確的判斷能力，能及時發(fā)現(xiàn)問題，作出正確的決策，應付自如，工作效率高等等。
護理管理者應具備良好的知識運用能力，能夠及時地掌握國內外前瞻性的護理信息，實現(xiàn)科學管理，同時還要有創(chuàng)造性思維能力。護士長還要發(fā)揮專業(yè)特長，積極參與危重病人的搶救及病例討論，不斷樹立管理者在護理人員心目中的威信。
護士長應精通本專業(yè)知識，了解本專業(yè)的新進展，成為學科帶頭人;護士長應練就精湛的技術，做執(zhí)行各項操作規(guī)程的模范，取得護士對護士長的佩服。
護士長要善于學習和掌握應用于臨床的一系列新的檢查、診斷、治療和護理方法以及新的醫(yī)療、護理設備的應用。并帶領全科加強護理新理論、新知識、新技術的學習，積極開展護理科學研究。
（一）培養(yǎng)作風民主、寬宏待人的處世原則
護士長要廣泛聽取醫(yī)護人員的意見，及時糾正工作中的失誤和偏差，讓護士參與病房管理，以增強他們的主體意識和責任感。護士長的作風民主、寬宏待人、剛柔適度，能使下屬產(chǎn)生安全感;對事當斷則斷，不優(yōu)柔寡斷，粗細適度，即大事不糊涂，小事不計較。護士長要做到對同事多理解，少埋怨;多尊重，少指責;多情義，少冷漠。護士長對刺耳的話冷靜聽，奉承的話應警惕聽，反對的話應分析聽，批評的話應虛心聽，力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增強壓力，在與人交往中凝聚合力。
只有這樣，在工作中大家才不必擔心“穿小鞋”、“抓辮子”，保持心情舒暢，才有利團結，增加凝聚力。此外，還可開展角色互換的討論，讓大家換位思考，讓護士們知道假如我是護士長我該怎樣做，希望護士怎樣;假如我是護士，將會怎樣做，希望護士長怎樣，從而達到相互理解。
（二）培養(yǎng)公正和公開的管理作風
作為護士長一定要公正，切不可戴有色眼鏡，厚此薄彼，否則容易引起護士與護士、護士與護士長之間的矛盾，影響護理工作質量。護士長盡可能地讓護士知道你對工作的想法和打算，不要讓大家蒙在鼓里;要讓護士參與討論與他們切身利益有關的計劃和決策，增加透明度，以調動大家的積極性;要充分運用激勵機制，但前提是必須公正和公開。在護士長有限的權力范圍內，可利用工資、獎金、推薦晉升、派出進修（學習）、評選先進等激勵機制，鼓勵每位護士實現(xiàn)自己的理想，提高自己的事業(yè)心和責任感;同時要善于發(fā)現(xiàn)先進思想和事跡，進行宣傳和表彰，以激發(fā)護士的工作熱情。
（三）創(chuàng)造嚴寬結合的工作環(huán)境
護士長在工作中必須“嚴”字當頭，去掉“怕”字，才能將工作做得有生機，才能造就人才，才能提高護理質量。但在生活上，護士長應盡全力為護士排憂解難，了解他們的需要，使他們在科室工作中感到溫暖。護士長切忌不穩(wěn)定的情緒，不要把不好的情緒帶到工作中。要講究批評藝術，因為護士的性格不一，思想認識水平不同，對接受批評所反映出來的態(tài)度也不同。因此，護士長應根據(jù)問題的性質和護士的性格采取不同的批評方式。對“小”（不直接影響治療護理效果）的問題，如做完操作物品歸位不整齊、抄寫表格字跡不夠工整等問題，護士長可以開展一些小競賽，通過評比提高護士素質，這類問題不必在交班會上點名批評，但對做得好的同志可在會上點名表揚。對“較大”（嚴重的差錯事故苗頭）的問題，應及時制止，可采取與當事人個別談話、組織討論等方法，查找原因，吸取教訓。護士長要遵循這樣的信條：不要輕易將護士分為“好的”與“壞的”，要確信每個人身上都有優(yōu)點和不足，重要的是鼓勵優(yōu)點，克服缺點。任何時候都不要傷害護士的自尊心，即使有了差錯，也應避免當眾訓斥、責備。
（四）強化培訓，增強管理能力
護理管理具有獨立性、綜合性、科學性和藝術性，可分為護理行政管理、護理業(yè)務管理、護理教育管理三部分。實踐證明，單憑經(jīng)驗管理是不能適應護理管理發(fā)展的。學習是提高素質的主要途徑，護士長應以學習護理管理知識及護理專業(yè)知識為重點，可采取請進來、走出去相結合的方式，即邀請具有豐富管理經(jīng)驗的護理專家、護士長講學，進行現(xiàn)身說法，解決護士長在實際工作中碰到的問題;同時還要出去參觀學習、參加學術會議、進修等。對新任和年輕護士長可采取定期或不定期、長期或短期、自學或脫產(chǎn)等多種形式進行分層次培訓。尤其是對新任護士長，應進行崗前培訓，上崗后應繼續(xù)參加護士長系統(tǒng)的管理學習和教育。具有良好品格的護理管理者，在護士隊伍中的威信和影響力會不斷增強，工作效率自然也會提高。護理管理者應具備良好的知識運用能力，能夠及時地掌握國內外前瞻性的護理信息，實現(xiàn)科學管理，同時還要有創(chuàng)造性思維能力。
（五）苦練內功，注重自身業(yè)務素質的提高
在護理人員中，也許大家的技術水平、業(yè)務能力不相上下。但是，要想成為一名好的護士長，就必須有一套過硬的技術水平。如：靜脈穿刺，別人可以一次、二次，而護士長應該做到“一針見血”。這就要求護士長必須認真學習好基本理論、基本知識，做好基本技能、基本操作等訓練。唯有如此，才能把自己的技術水平、業(yè)務能力、綜合素質等提高到一個新水平。這樣在護理管理工作中，才能得心應手，讓人口服心服。
總之，非權力性影響力在整個管理者的影響力中占主導地位，起決定作用;權力性影響力只占次要地位，而且其強度受非權力性影響力的制約。一名護士長的非權力性影響力越大，那么其權力性影響力的影響作用也會隨之提高;如果其非權力性影響力較小，那么其權力性影響力的影響作用也會隨之降低。因此，護士長要特別注意提高自己的非權力性影響力，才能提高自己的影響力。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十五
1、請問你現(xiàn)在有工作嗎，或者以前有過對外漢語教學的經(jīng)歷嗎？談談你以前的經(jīng)歷。
從這個問題可以看出，面試官對于應聘者是否有教學經(jīng)驗是非?？粗氐?，有教學經(jīng)驗的老師可以談談你以前的經(jīng)歷，在以前的教學過程中遇到了什么問題，是怎樣解決的，你對于對外漢語教師的理解，有什么自己的教學方法等等。確實沒有過教學經(jīng)驗的老師，也可以談談與教學相關的問題，說說你今后會怎樣做，我建議最好是在應聘前有一定的教學經(jīng)驗，哪怕只有一點點，所以還為出國的朋友加油了。
2、為什么想在國外應征一份工作？（為什么考慮到印尼工作？）
對于這個問題，可以談談自己的理想。相信各位已有自己的答案，我就不用多說了。
3、面對這樣一個工作，家人的態(tài)度是什么？
這個問題是面試官必將提及的問題，所以面試前一定要爭取家長的`意見。
4、如果你被錄取，你認為在印尼遇到最大的挑戰(zhàn)可能是什么？
第一、可能是教學上的問題，面對母語為非漢語的學生，同國內的學生在教學方法上必然不同，因此你可以談談你的看法。
第二、生活上的問題。前往不同的國家，文化差異有所不同，語言交流上有一定的障礙，因此你可以圍繞這些方面談談自己的看法。
如果你立志想成為一名對外漢語老師，那么在談到這些問題時，要表明這些問題你都是可以克服的，順便可以談談怎樣解決這些問題。
5、請問你去過我們學校的網(wǎng)站嗎？
這個問題提醒了我們面試者在面試前應多多了解所面試的學校，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。面試官聽了也非常高興，同時也提高了自己面試的成功率。
7、你對印尼有什么認識、看法？
關于這個問題，一定要談談自己的看法，不能只是說我以前在初中上地理課的時候在地圖冊上看過。
當面試官問到你有什么疑問時，你可以問你的問題，比如吃住、工資、課時、假期等等，本人覺得一定要提點問題，不然顯得自己沒有主見，沒有想法。
對于試講部分，我還想聲明一點，自己在面試前一定要有所準備，不管自己能力多么好，最好不要想著臨時發(fā)揮，要做到萬無一失嘛。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十六
1、好的教學設計激發(fā)學生興趣
（1）搞好課前熱身活動
在課堂教學熱身中，教師可以適當?shù)夭シ乓恍┮暺粒ㄗ詈媚芨n文內容有關）。這樣不僅能充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，又能讓學生在動人的旋律中有所收獲。
（2）通俗易懂而且簡潔的問題
（3）適時的幽默
（4）個別學習、小組學習與討論相結合
2、作業(yè)設計激發(fā)學生興趣
好的作業(yè)設計能激發(fā)學生的學習興趣，如果作業(yè)少而且由淺入深，緊扣知識點，學生都能順利的完成，也能達到掌握知識點的目的，那么學習的興趣就會增加，反之，作業(yè)鋪天蓋地，而且難度較大，學生就很難完成，長期下去，就會讓學生喪失學習的興趣。
近幾年中考，試卷有以下幾個主要特點。
1、注重基礎知識與基本技能的考查。
試題設計注重對初中化學的基本概念、基本原理、基本實驗等知識的考查。這些初中化學最基礎、最核心的知識，是學生學好化學必須要牢固掌握的。
2、聯(lián)系生活、關注社會，突出化學知識的應用性。
這些試題涉及了化學發(fā)展史、環(huán)境污染與保護、人類健康等，具有濃郁的時代氣息，充分體現(xiàn)了化學學科的價值。
精心設置探究情景，加強實驗能力的考查對比近幾年中考我校學生在考試中出現(xiàn)的問題：
1、基礎知識和基本技能不扎實如：不能判斷純凈物、混合物、單質、化合物、氧化物，一些常見物質如：氧氣、一氧化碳、二氧化碳、鐵、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質的性質和用途達不到非常熟悉的程度，化學語言掌握不到位容易錯寫漏寫、少寫等。
2、解決問題的能力較弱，掌握的方法不全面
綜合性強的試題、讀圖識圖、信息遷移、科學探究、實驗能力的試題的得分率較低。
3、計算分析和數(shù)據(jù)處理基本功差
主要錯誤在，相對分子質量計算錯誤；質量分數(shù)不會計算；已知數(shù)據(jù)帶入錯誤；比例式列的方法不正確，比例式計算錯誤；溶液中溶質分析不全，溶質質量計算錯誤等。
從試題的要求和學生出現(xiàn)的問題分析，我們更應該注重學生的基礎知識。而且由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，要針對學生實際情況因材施教。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。因此我們在平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
有效地復習，可以使學生對初中階段所學的化學知識進行歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過查漏補缺，進一步鞏固、深化基礎知識，提高學生的解題技能、學習能力、分析問題和解決問題的能力，從而有效地提高化學教學的效率。
因此制定好復習計劃是非常重要的環(huán)節(jié)。因此我認為：
1、抓好化學復習的重要的三條線：一是《我們身邊的物質》的性質和用途；二是化學語言的熟悉、掌握、運用；三是實驗的設計和科學探究。特別是化學語言的掌握，因為我認為化學語言貫穿全書，是化學學科的基礎語言也是九年級化學的難點，而且全書的知識點都與之有聯(lián)系。掌握了化學式與化學方程式的寫法，學生更愿意學習化學，更能對全書融匯貫通。其次是常見物質的制法、性質和用途。
2、設計綜合專題進行復習
為適應中考化學學科的試題特點，根據(jù)中考常見題型設計綜合專題進行復習，提高應用知識分析問題、解決問題的能力。根據(jù)試題特點綜合專題可分為氣體的制取、收集、凈化，基本實驗操作的簡單綜合，實驗設計和評價，金屬活動性順序及溶液ph值的確定，守恒思想的應用，常見酸、堿、鹽及其與單質、氧化物的關系，物質的鑒別與推斷，化學圖象、圖表專題。
3、是進行專項訓練，人人過關。
必須熟記元素符號、物質的化合價，并且反復聽寫，掌握了元素符號和化合價的基礎上進行化學式的書寫練習，要形式多樣，必須達到人人過關，有了上述知識的情況下進行方程式的書寫就簡單了，最后必須訓練與溶液和酸堿鹽有關的、綜合性較高的計算題，這類計算我是把它放在中考前半個月左右進行，因為它綜合性強，要有較過硬的基礎知識效果才會更好，同時也是對不同層次學生心理訓練的一種方式，學生只有在經(jīng)歷了較難的題后，上考場后不會有太大的心理壓力，總感覺這些題沒有平時的訓練難。
4、經(jīng)常與其他教師交流
古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，教師是一個團隊，除了資源共享外，集體智慧，好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗豐富，出事老道；年輕教師精力充沛，思維開放，思考問題有獨到的見解。每一個教師在教學中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的教師請教。這樣才有助于提高我們的業(yè)務能力。
5、作好學生的思想工作，用心與學生交流。
教師經(jīng)驗交流心得體會篇十七
班里有個男孩子，成績不太爭氣，又極其調皮，屢教屢犯，就是沒有進步，真是讓我傷透了腦筋。
一方面，我對他是束手無策，另一方面，我也想找到突破口，來找找他的轉化點。我想，一個人不管有多少缺點，總還是會有優(yōu)點的。我決定放大他的優(yōu)點，給他自信。
據(jù)我觀察，在上課的40分鐘里，他大概有一半的時間會對著窗外發(fā)呆，只有聽到他感興趣的地方會聽一聽，而且從來不發(fā)言。有一次，我問大家，植樹造林有什么好處，許多孩子舉手了，他也舉起了手，我很意外，于是趕緊叫他回答，他一口氣說了很多，語言流利而且講得很全面。我很驚喜，說，你的課外知識真豐富，看來你一定很喜歡看課外書吧？他點點頭，說，我晚上才在百科全書上看到的。我把他好好表揚了一下，看得他出挺高興，想笑又不好意思。
那之后，我發(fā)現(xiàn)他上課舉手的次數(shù)多起來了，回答的質量也很高。時間一長，他幾乎每節(jié)課都能堅持從頭到尾在聽講。
他的父母遇到我，說他在家玩電腦的時間少了，變得愛看書了，雖然讀得比較慢，但是終于對書有了興趣。我想他一定找到自信了。班里有個男孩子，成績不太爭氣，又極其調皮，屢教屢犯，就是沒有進步，真是讓我傷透了腦筋。
一方面，我對他是束手無策，另一方面，我也想找到突破口，來找找他的轉化點。我想，一個人不管有多少缺點，總還是會有優(yōu)點的。我決定放大他的優(yōu)點，給他自信。
據(jù)我觀察，在上課的40分鐘里，他大概有一半的'時間會對著窗外發(fā)呆，只有聽到他感興趣的地方會聽一聽，而且從來不發(fā)言。有一次，我問大家，植樹造林有什么好處，許多孩子舉手了，他也舉起了手，我很意外，于是趕緊叫他回答，他一口氣說了很多，語言流利而且講得很全面。我很驚喜，說，你的課外知識真豐富，看來你一定很喜歡看課外書吧？他點點頭，說，我晚上才在百科全書上看到的。我把他好好表揚了一下，看得他出挺高興，想笑又不好意思。
那之后，我發(fā)現(xiàn)他上課舉手的次數(shù)多起來了，回答的質量也很高。時間一長，他幾乎每節(jié)課都能堅持從頭到尾在聽講。
他的父母遇到我，說他在家玩電腦的時間少了，變得愛看書了，雖然讀得比較慢，但是終于對書有了興c趣。我想他一定找到自信了。