人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
初中作文素材最新篇一
《明朝那些事兒》這套書(shū)主要講述的是1344年到1644年,這300年間明朝的那段歷史。這套書(shū)以史料為基礎(chǔ),以年代和具體人物為主線索,用小說(shuō)的方式娓娓道來(lái)。更加讓我興奮的是,作者當(dāng)年明月用麻辣的寫(xiě)作手法,把那么枯燥的久遠(yuǎn)的歷史,活靈活現(xiàn)的的展現(xiàn)在我眼前,讓我仿佛置身于那段歷史,事事都參與其中。
說(shuō)實(shí)話,以前從未覺(jué)得歷史如此精彩。總覺(jué)得歷史無(wú)非就是一段繞口的文字;一片破碎的城池;生銹的兵器;就是衰敗、戰(zhàn)亂、新的王朝雄起,鼎盛;然后再衰敗,再雄起,再鼎盛------合久必分,分久必合。周而復(fù)始,簡(jiǎn)直可以化成公式,甚至有些剪不斷,理還亂的滋味。
可是歷史真的是這樣嗎?歷史真的就是那些殘骸斷瓦、古廟荒冢嗎?真的就是那些泛黃的書(shū)頁(yè)嗎?當(dāng)年明月告訴我:不是的,真的不是的。
"歷史原來(lái)很精彩?。?有人大聲說(shuō)。聲音在空氣中消失,那人踽踽而行,曠野上一片寂靜。
"很精彩啊,很精彩!很精彩啊,很精彩!"遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,傳來(lái)一陣陣回聲。聲音漸漸消失,山野又歸于寂靜。
遠(yuǎn)處的古廟有點(diǎn)動(dòng)靜,走近一瞧,原來(lái)那個(gè)小和尚是朱元璋小的時(shí)候。他抖了抖身上的灰塵又呼呼大睡起來(lái)。達(dá)達(dá)達(dá)達(dá)的馬蹄聲越來(lái)越近,一個(gè)得意洋洋的將軍來(lái)到了眼前。定睛一看,這不是平定北元的大功臣—藍(lán)玉嗎?!再看那邊,一個(gè)書(shū)生模樣的人,緊緊地拉住一位穿著龍袍,走路搖搖晃晃的皇帝,嗯,想起來(lái)了,這是方孝孺和朱允炆?。⊙?,那是誰(shuí)啊?是朱棣嗎?難道他就是當(dāng)年的永樂(lè)大帝?那邊還有------
這些,都是明朝歷史中響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。歷史原來(lái)很精彩:那噴出的鮮血可以譜寫(xiě)出驚心動(dòng)魄的文字;那看似無(wú)奇的和平卻飽含著一位帝王的心血;那和藹可親的善面后面卻隱藏著一顆陰險(xiǎn)毒辣的心------這一切的一切,有血有肉,真實(shí)而自然。
原來(lái)歷史不只是那些空泛的文字??!
歷史,猶如蒙上面紗的美麗少女,讓人想近前一睹芳澤;歷史,猶如冷峻瀟灑的青年俠客,讓人想不離不棄的永遠(yuǎn)追隨;歷史,猶如年老的智者,讓人茅塞頓開(kāi);歷史,猶如一面古銅鏡,讓人看到了滄桑,也看到了自己------
如此精彩的歷史畫(huà)面,若不是我讀了《明朝那些事兒》那套書(shū),有可能就要失之交臂了吧!什么?什么?你說(shuō)根本不可能像我說(shuō)的那么精彩?我不和你爭(zhēng),只是建議你,強(qiáng)烈的建議你,趕快買(mǎi)來(lái)讀一讀。對(duì),跑步去買(mǎi)!要快哈!
初中作文素材最新篇二
清幽的竹香,帶來(lái)的是那甜膩的紅豆粽一般的回憶,是家鄉(xiāng)獨(dú)特的味道。
人常知艾草,卻不知菖蒲為何。
艾草,葉厚紙質(zhì),植株有濃烈香氣。端午那天,艾草的清香無(wú)時(shí)不刻縈繞在我的身側(cè)。味不重,恰到好處的香。但于我而言,它卻不及菖蒲。
菖蒲,葉為劍形,有香氣,但卻不及艾草。在艾草的襯托下,它似是那么的引人注意,但它卻是端午于我最深的記憶。
我記憶中的菖蒲是一柄綠色的寶劍。兒時(shí)最大的快樂(lè)無(wú)疑就是同爺爺一起,把菖蒲葉做成寶劍的形狀,然后揮舞著手臂,假裝自己是個(gè)劍士,好不快活自在。
可現(xiàn)如今,菖蒲卻是見(jiàn)不到了,當(dāng)心中謹(jǐn)記習(xí)俗的老人離去,我們這一代,還會(huì)有人記得這些嗎?
古語(yǔ)曰,飲了雄黃酒,病魔都遠(yuǎn)走。
每每端午,爺爺就會(huì)端著一碗雄黃酒,走到各個(gè)房間,用手伸進(jìn)碗里沾起一些雄黃酒,揮灑進(jìn)房間里。飄散在空氣之中,酒香也彌漫開(kāi)來(lái),與艾草的清香相遇,混合在了一起,不刺鼻,倒也挺好聞。
我只知端午吃粽子是因?yàn)榍?,人們?yōu)榱瞬蛔岕~(yú)龍吃了他,才把粽子投入江中,卻不知這雄黃酒與端午有何干系。爺爺手中拿著蒲扇,扇著風(fēng),緩緩道來(lái)……
在人們投粽子時(shí),一位老醫(yī)生走來(lái),將雄黃酒倒入了江中,言曰,藥暈魚(yú)龍。后來(lái)果真藥暈了蛟龍,于是人們把這條蛟龍扯上岸,抽筋剝皮,又把龍筋纏在孩子們的手腕和脖子上,用雄黃酒涂抹七竅,使得孩子們免受蟲(chóng)蛇傷害。
看著悠悠講著故事的爺爺,不知怎的,心中有些遺憾。
人曰,吃了端午粽,才把棉衣送。
端午吃粽子是人盡皆知的了,可大家吃的似乎都是買(mǎi)來(lái)的粽子,今年的粽子是姐姐從公司帶回來(lái)的,品種豐富了,味道也更好了,但我總覺(jué)得少了些什么。少了什么呢?忽想起的是奶奶的臉,我已經(jīng)很久沒(méi)有去看過(guò)她了,還記得前年她那親手包的粽子,我曾經(jīng)吐槽說(shuō)肉太少味太淡,結(jié)果去年給我們送來(lái)的果真咸了不少,肉也是大塊大塊的。
吃著盤(pán)里最?lèi)?ài)的咸蛋黃粽,嘴里滿了,可心卻空了。
枯敗的菖蒲,帶走的是那滿載親情的手工制粽子。什么時(shí)候我可以再嘗一嘗家鄉(xiāng)的獨(dú)特味道呢?
初中作文素材最新篇三
讓我們撿拾起歲月的痕跡,去點(diǎn)綴生活的空間,在安靜隨意中繼續(xù)著生命的俏麗。
—— 題記
初春,煙雨蒙蒙中,迎春花點(diǎn)綴著我的回想。雨聲,幻化為琴弦,將我的思緒彈拔其間。音符,跳了好遠(yuǎn),又跳回那個(gè)懵懂的曾經(jīng)。
讓我們撿拾起歲月的痕跡,去點(diǎn)綴生活的空間,在安靜隨意中繼續(xù)著生命的俏麗。
吳教師,你是我的班主任,固然如今我無(wú)法再坐進(jìn)你的課堂,可往事的淡香仍舊使我陶醉。
你很有耐煩,也很喜好與小孩子玩耍。記得我剛?cè)雽W(xué)的那個(gè)秋游,你拎著一大袋糖果與我們奔馳在金黃的麥地里,我們一起品嘗歉收的喜悅,一起陶醉于夏末秋涼的溫暖中。我們這群孩子的靈活笑臉與你爽朗的笑聲鞭長(zhǎng)莫及,把那個(gè)秋日的天空粉飾得無(wú)比燦爛。
而如今,雨聲宛若飄逸的音符,在天涯與天涯遙相共吟。我能做的,只是將雨絲與思念密密縫綴,讓風(fēng)兒將它寄給遠(yuǎn)方的你……
回想再將間隔拉近一些,我們都成了高年級(jí)的學(xué)生,而教師,你的臉上也多了些許歲月的痕跡。印象中,你常叫我到辦公室與你一同探討寫(xiě)作本領(lǐng),我也常密切地坐在你懷中撒嬌。可在那一日與你的聊天中,我發(fā)明你的眼神里少了一畢生機(jī),多了一份疲乏,你的額角多了一道溝壑,少了一抹芳華。我深深體會(huì)到,你為我們這群淘氣孩子不知支付了多少,而我們卻總不懂事地置你的愛(ài)而不聞不顧。多少次,你黯淡的臉下流露出對(duì)我們的無(wú)奈,多少次,你扯著嘶啞的嗓子卻還悉心為我們指導(dǎo)。
而如今,在歲月季節(jié)里,在塵世瑣屑中,雨珠在枝葉上搖曳著歲月的痕跡,我的心事在雨中被沉淀得愈加深深雋永,以是我能做的,唯有一聲真摯的感謝與一句深深的歉仄。
忽然,以為自己的`思念那么能干為力,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)脫離你,不知何時(shí)才氣再相聚。
不外,人生便是月臺(tái),送走一批,又迎來(lái)新的。那么,我會(huì)將我對(duì)你那抹懷念與感激放在心底,待到再次思念你時(shí)拿出來(lái)細(xì)細(xì)品讀。
以是,我將纏綿的心緒輾轉(zhuǎn)成一曲絕唱,掠過(guò)孤村茺島,越過(guò)茅舍和阡陌,帶著時(shí)間的軌跡突破暮色,融入蒼穹……
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《明朝那些事兒》這套書(shū)主要講述的是1344年到1644年,這300年間明朝的那段歷史。這套書(shū)以史料為基礎(chǔ),以年代和具體人物為主線索,用小說(shuō)的方式娓娓道來(lái)。更加讓我興奮的是,作者當(dāng)年明月用麻辣的寫(xiě)作手法,把那么枯燥的久遠(yuǎn)的歷史,活靈活現(xiàn)的的展現(xiàn)在我眼前,讓我仿佛置身于那段歷史,事事都參與其中。
說(shuō)實(shí)話,以前從未覺(jué)得歷史如此精彩。總覺(jué)得歷史無(wú)非就是一段繞口的文字;一片破碎的城池;生銹的兵器;就是衰敗、戰(zhàn)亂、新的王朝雄起,鼎盛;然后再衰敗,再雄起,再鼎盛------合久必分,分久必合。周而復(fù)始,簡(jiǎn)直可以化成公式,甚至有些剪不斷,理還亂的滋味。
可是歷史真的是這樣嗎?歷史真的就是那些殘骸斷瓦、古廟荒冢嗎?真的就是那些泛黃的書(shū)頁(yè)嗎?當(dāng)年明月告訴我:不是的,真的不是的。
"歷史原來(lái)很精彩?。?有人大聲說(shuō)。聲音在空氣中消失,那人踽踽而行,曠野上一片寂靜。
"很精彩啊,很精彩!很精彩啊,很精彩!"遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,傳來(lái)一陣陣回聲。聲音漸漸消失,山野又歸于寂靜。
遠(yuǎn)處的古廟有點(diǎn)動(dòng)靜,走近一瞧,原來(lái)那個(gè)小和尚是朱元璋小的時(shí)候。他抖了抖身上的灰塵又呼呼大睡起來(lái)。達(dá)達(dá)達(dá)達(dá)的馬蹄聲越來(lái)越近,一個(gè)得意洋洋的將軍來(lái)到了眼前。定睛一看,這不是平定北元的大功臣—藍(lán)玉嗎?!再看那邊,一個(gè)書(shū)生模樣的人,緊緊地拉住一位穿著龍袍,走路搖搖晃晃的皇帝,嗯,想起來(lái)了,這是方孝孺和朱允炆?。⊙?,那是誰(shuí)啊?是朱棣嗎?難道他就是當(dāng)年的永樂(lè)大帝?那邊還有------
這些,都是明朝歷史中響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。歷史原來(lái)很精彩:那噴出的鮮血可以譜寫(xiě)出驚心動(dòng)魄的文字;那看似無(wú)奇的和平卻飽含著一位帝王的心血;那和藹可親的善面后面卻隱藏著一顆陰險(xiǎn)毒辣的心------這一切的一切,有血有肉,真實(shí)而自然。
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艾草,葉厚紙質(zhì),植株有濃烈香氣。端午那天,艾草的清香無(wú)時(shí)不刻縈繞在我的身側(cè)。味不重,恰到好處的香。但于我而言,它卻不及菖蒲。
菖蒲,葉為劍形,有香氣,但卻不及艾草。在艾草的襯托下,它似是那么的引人注意,但它卻是端午于我最深的記憶。
我記憶中的菖蒲是一柄綠色的寶劍。兒時(shí)最大的快樂(lè)無(wú)疑就是同爺爺一起,把菖蒲葉做成寶劍的形狀,然后揮舞著手臂,假裝自己是個(gè)劍士,好不快活自在。
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每每端午,爺爺就會(huì)端著一碗雄黃酒,走到各個(gè)房間,用手伸進(jìn)碗里沾起一些雄黃酒,揮灑進(jìn)房間里。飄散在空氣之中,酒香也彌漫開(kāi)來(lái),與艾草的清香相遇,混合在了一起,不刺鼻,倒也挺好聞。
我只知端午吃粽子是因?yàn)榍?,人們?yōu)榱瞬蛔岕~(yú)龍吃了他,才把粽子投入江中,卻不知這雄黃酒與端午有何干系。爺爺手中拿著蒲扇,扇著風(fēng),緩緩道來(lái)……
在人們投粽子時(shí),一位老醫(yī)生走來(lái),將雄黃酒倒入了江中,言曰,藥暈魚(yú)龍。后來(lái)果真藥暈了蛟龍,于是人們把這條蛟龍扯上岸,抽筋剝皮,又把龍筋纏在孩子們的手腕和脖子上,用雄黃酒涂抹七竅,使得孩子們免受蟲(chóng)蛇傷害。
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吃著盤(pán)里最?lèi)?ài)的咸蛋黃粽,嘴里滿了,可心卻空了。
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吳教師,你是我的班主任,固然如今我無(wú)法再坐進(jìn)你的課堂,可往事的淡香仍舊使我陶醉。
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而如今,雨聲宛若飄逸的音符,在天涯與天涯遙相共吟。我能做的,只是將雨絲與思念密密縫綴,讓風(fēng)兒將它寄給遠(yuǎn)方的你……
回想再將間隔拉近一些,我們都成了高年級(jí)的學(xué)生,而教師,你的臉上也多了些許歲月的痕跡。印象中,你常叫我到辦公室與你一同探討寫(xiě)作本領(lǐng),我也常密切地坐在你懷中撒嬌。可在那一日與你的聊天中,我發(fā)明你的眼神里少了一畢生機(jī),多了一份疲乏,你的額角多了一道溝壑,少了一抹芳華。我深深體會(huì)到,你為我們這群淘氣孩子不知支付了多少,而我們卻總不懂事地置你的愛(ài)而不聞不顧。多少次,你黯淡的臉下流露出對(duì)我們的無(wú)奈,多少次,你扯著嘶啞的嗓子卻還悉心為我們指導(dǎo)。
而如今,在歲月季節(jié)里,在塵世瑣屑中,雨珠在枝葉上搖曳著歲月的痕跡,我的心事在雨中被沉淀得愈加深深雋永,以是我能做的,唯有一聲真摯的感謝與一句深深的歉仄。
忽然,以為自己的`思念那么能干為力,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)脫離你,不知何時(shí)才氣再相聚。
不外,人生便是月臺(tái),送走一批,又迎來(lái)新的。那么,我會(huì)將我對(duì)你那抹懷念與感激放在心底,待到再次思念你時(shí)拿出來(lái)細(xì)細(xì)品讀。
以是,我將纏綿的心緒輾轉(zhuǎn)成一曲絕唱,掠過(guò)孤村茺島,越過(guò)茅舍和阡陌,帶著時(shí)間的軌跡突破暮色,融入蒼穹……