讀后感是對讀完一本書后的個人感受和體會進行總結和表達的一種方式，它可以幫助我們更深入地理解書中的內容，同時也是一個分享自己閱讀經歷的機會。讀后感的撰寫對于提升閱讀理解能力和表達能力都有很大幫助，我想我們可以試試寫一篇讀后感了吧。那么，如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，我們可以從書中的主題出發(fā)，梳理出主要觀點和思想，并提煉出自己的理解和感悟。其次，我們可以結合書中的情節(jié)和人物形象，分析其中的道理和啟示，并將其與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，展示與自己的共鳴與思考。還可以通過比較分析不同角度的觀點和評價，提出自己獨特的見解和觀點。最后，在寫作過程中，要注意語言的準確性和表達的清晰性，使讀者能夠真正理解并感受到你的讀后感。以下是一些讀者們寫的精彩讀后感，一起來看看他們是如何理解和評價這本書的。
寫給云讀后感篇一
一走進海師，我的夢想便與現(xiàn)實拉近了。
那些逝去的點點滴滴，以記憶的形式久久縈繞在我的心底。繁華的一草一木，同學的一顰一笑，我的每一個足跡，每時每刻都舔舐著我要記錄下來的欲望。但更讓我久久難以釋懷的是，那些老師們的諄諄教誨，一言一語，每曾想起來的時候，都是那樣清晰。心底里一直懷著一份感激，一份感恩，想用我最最熱愛的形式向他們表達我對他們的思念，向他們表達我對他們永遠的愛。
啟蒙的恩典------致語文老師
仍難以忘記看到您的第一眼
記憶的思潮時時涌現(xiàn)
那時的我
想到了古城舊都中國色天香的牡丹
您的高雅氣韻把我折服
您的樸素與單純使我浮想聯(lián)翩
懷疑您是上帝派來的天使
在人間作了文學的形象代言
在您的頭頂上方
一定有一個美麗的光環(huán)
由詩的語言所織編
因為您的話語都如詩一般
就像那璀璨的驪珠散落玉盤
讓我不由自主地拓展了想象的空間
在您的面前我很貪婪
那全是因為你的孜孜不倦
您告訴我汨羅江畔曾有個行吟的屈原
從此我把文學視為愛國的風范
您告訴我潯陽江頭有一位美麗的琵琶女曾撩撥起琴弦
從此我把文學理解成生活的夙愿
您告訴我魯迅在黑暗時代《彷徨》后用激情吶喊
從此我把文學看作對現(xiàn)實的慨嘆
您告訴我的太多太多
我對文學的理解與思維也無限地擴展
您點燃了我生命的火炬
您是我人生中贈與我幸福的一個光點
如果有一天
我如您所愿，用手中的筆當作桅桿
撐起文學的一張帆
到達成功的彼岸
一定忘不了您給我的那片藍天
凝重的人生起源------致數學老師
未曾想到過
阿拉伯數字也可以讓人留戀
更在不知不覺中
愛上乘除和加減
其實那是因為
您在我的生命中出現(xiàn)
我經不住
您站在睿智的城堡上朝向我
溫柔的呼喚
您是數字化作的女神
從此駐留在我的心間
我的生命之所以凝重
全在于您那滿含愛的指點
我仰慕您的所以經典
包括生活中的'隨和與幽默
更包括課堂上黑板前的氣度不凡
漂亮的劉海兒跳躍在您的額前
像愉快的精靈
將我們的思緒牽引得翩翩
靈巧的手臂在黑板前飛舞
勾勒出一道道
優(yōu)美的直線和曲線
時光在輾轉
您仍然孜孜不倦
像上帝打磨星星一樣
將我們打磨得聰明能干
我們終于把您讀懂
您是希望
那智慧的火炬
永久的點燃
甜蜜的回憶------致英語老師
那美麗的sweetsmile
常使我深深地迷戀
那銀鈴般的nicevoice
無時無刻不回蕩在我耳邊
自從遇見您
我便不由自主的與abc結緣
自從往返在您的身邊
總是希望凝固住時間
love,love,mylovetoyou無邊地蔓延
move,move,move因您那溫柔的語言
您是我們心中的beauty
dearmisssong
我們祈禱
您fun,fun
fun到永遠
北極圈的智慧------致地理老師
憧憬佇足在阿拉斯加的山巔
讓極地的寥廓延長我的視線
渴望我的雙眸能將冰雪望穿
然后痛快地俯瞰
您-----這道神秘的北極圈
寫給云讀后感篇二
讀《寫給語文老師的書》，我不僅感動，而且深受啟發(fā)，這本書讓我開始重新審視語文教育的意義。正如作者所說：“讓語文教育回歸家常，如衣、食、住、行之所需—簡單且實用的聽、說、讀、寫?！闭Z文教育生活化，正是本書魅力所在。全書共四輯，內容極為豐富，每輯的名字“行走”“結果”“裁縫”“調味”讀來倍感親切，極富生活化，其實生活中處處可教，語文教育就是生活。
從生活的角度去理解語文教育，我認為非常獨到。正如劉國正先生所說：“語文不能脫離生活，脫離生活就會變成枯糙乏味的和空洞無物的.；而語文結合了生活，就有豐富的內容，就注進了充實的活力?！鄙钐幪幊錆M了語文，本文教育問題的淺見到閱讀策略的觀摩。方法的探討，再到目前最受年輕人喜愛的文章題材（簡訊及講稿）舉證、略述，都體現(xiàn)出作者對當時語文教育的關切與反思。
作者對教育問題的見識，體現(xiàn)了她獨有的敏銳的觀察力。她讓我們了解到語文教育不再是一般的知識傳遞，而是學生自我生發(fā)的思想體系構建，體現(xiàn)了作者對教育問題的真知灼見。作者在書中強調，語文教育教學需要師生之間的真誠溝通，關注學生的健康，特別是學生的心靈空間，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，這一點也體現(xiàn)了作者的社會責任感和使命感。
本文最大特點是談到閱讀和寫作教學時，結合了很多有價值的名人名篇及學生力作進行分析，如結合蔣勤先生的《孤獨六講》來閱讀一本書的策略，結合國北教大語文和創(chuàng)作系的柯思琪同學的《深情》來談擴寫的技法等等。作者對材料的駕馭非常的熟練，在經過深思熟慮后，提出自己對語文教育教學的看法。書中遣詞造句自然不著痕跡，語言精練生動，如行云流水，富有詩情畫意。《寫給語文老師的書》是以語文教學內容為抓手，緊緊圍繞師生的切身需求，以對照研究的方法，分析具體教學內容的變化及變化的理論依據，并且以實例分析如何更好的設計和實施語文教學活動，更好的引導學生在生活中構建自己的語文素養(yǎng)。在豐富的理論導構下，呈現(xiàn)豐富的教例，以此搭建起分享教學經驗，交流教學困惑，鼓舞教學熱情和創(chuàng)作熱情的平臺。
所以，這不僅僅是一本審視語文教學的書，還是一不部關于文學觀、文化觀，生活關并集思想性、學術性、知識性、趣味性，藝術性于一體的優(yōu)秀作品，對于我及所有語文教學工作者有著密切和深遠的意義和影響。
寫給云讀后感篇三
孩子，我希望你自始至終都是一個理想主義者。你可以是農民，可以是工程師，可以是演員，可以是流浪漢，但你必須是個理想主義者。
童年，我們講英雄故事給你聽，并不是一定要你成為英雄，而是希望你具有純正的品格。少年，我們讓你接觸詩歌、繪畫、音樂，是為了讓你的心靈填滿高尚的情趣。這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。理想會使人出眾。孩子，不要為自己的外形擔憂。理想純潔你的氣質，而最美貌的女人也會因為庸俗而令人生厭。通向理想的途徑往往不盡如人意，而你亦會為此受盡磨難。但是，孩子，你盡管去爭取，理想主義者的結局悲壯而絕不可憐。
在貌似坎坷的人生里，你會結識許多智者和君子，你會見到許多旁人無法遇到的風景和奇跡。選擇平庸雖然穩(wěn)妥，但絕無色彩。不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流而改換自己的信念。物質世界的外表太過復雜，你要懂得如何去拒絕虛榮的誘惑。理想不是實惠的東西，它往往不能帶給你塵世的享受。因此你必須習慣無人欣賞，學會精神享受，學會與他人不同。其次，孩子，我希望你是個踏實的人。人生太過短促，而虛的東西又太多，你很容易眼花繚亂，最終一事無成。如果你是個美貌的女孩，年輕的時候會有許多男性寵你，你得到的東西太過容易，這會使你流于淺薄和虛??；如果你是個極聰明的`男孩，又會以為自己能夠成就許多大事而流于輕佻。記住，每個人的能力有限，我們活在世上能做好一件事足矣。寫好一本書，做好一個主婦。
不要輕視平凡的人，不要投機取巧，不要攻擊自己做不到的事。你長大后會知道，做好一件事太難，但絕不要放棄。你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墻內墻外，相交一場實在不易。交友的過程會有誤會和摩擦，但想一想，諾大世界，有緣結伴而行的能有幾人？你要明白朋友終會離去，生活中能有人伴在身邊，聽你傾談，傾談給你聽，就應該感激。要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天般明媚。你要會流淚，會孤身一人坐在黑暗中聽傷感的音樂。你要懂得欣賞悲劇，悲劇能豐富你的心靈。希望你不要媚俗。你是個獨立的人，無人能抹殺你的獨立性，除非你向世俗妥協(xié)。
要學會欣賞真，要在重重面具下看到真。世上圓滑標準的人很多，但出類拔萃的人極少。而往往出類拔萃又隱藏在卑瑣狂蕩之下。在形式上我們無法與既定的世俗爭斗，而在內心我們都是自己的國王。如果你的臉上出現(xiàn)諂媚的笑容，我將會羞愧地掩面而去。世俗的許多東西雖耀眼卻無價值，不要把自己置于大眾的天平上，不然你會因此無所適從，人云亦云。在具體的做人上，我希望你不要打斷別人的談話，不要嬌氣十足。你每天至少要拿出兩小時來讀書，要回信寫信給你的朋友。不要老是想著別人應該為你做些什么，而要想著怎么去幫助他人。借他人的東西要還，不要隨便接受別人的恩惠。要記住，別人的東西，再好也是別人的；自己的東西，再差也是自己的。孩子，還有一件事，雖然做起來很難，但相當重要，這就是要有勇氣正視自己的缺點。
你會一年年地長大，會漸漸遇到比你強、比你優(yōu)秀的人，會發(fā)現(xiàn)自己身上有許多你所厭惡的缺點。這會使你沮喪和自卑。但你一定要正視它，不要躲避，要一點點地加以改正。戰(zhàn)勝自己比征服他人還要艱巨和有意義。
不管世界潮流如何變化，但人的優(yōu)秀品質卻是永恒的：正直、勇敢、獨立。我希望你是一個優(yōu)秀的人。
寫給云讀后感篇四
夏日午后，一只小翠鳥飛進了我的庭園，停在玫瑰花樹上。我正在園里拔除雜草，因為有棵夜百合花擋在前面，所以小翠鳥沒看見我，就放心大膽地啄食起那些玫瑰枝上剛剛長出的葉芽來了。
我被那一身碧綠光潔的羽毛震懾住了，屏息躲在樹后，心里面輕輕地向小鳥說：”小翠鳥啊，請你盡量吃吧。只求你能多停留一會兒，只求你不要太快飛走?！?BR> 原來在片刻之前還是我最珍惜的那幾棵玫瑰花樹，現(xiàn)在已經變得毫不重要了。只因為，嫩芽以后還能再生長，而這只小翠鳥也許一生中只會飛來我的庭園一次。
面對起這一種絕對的美麗，我實在無力抗拒，我愿意獻出我的一切來換得它片刻的停留。
對你，我也一直是如此。
寫給云讀后感篇五
不知有多少人提出過這樣的疑問。在這本書中，我對幸福有了一個深深的感悟。
一感生命
書中有這樣的一段話：
整個人類的生命就有如一件一直在琢磨著的藝術創(chuàng)作，在我之前早已有了開始，在我之后也不會停頓不會結束，而我的來臨我的存在卻是這漫長的琢磨過程之中必不可少的一點，我的每一種努力都會留下印記。
從出生，到長大，我們在每個時刻都經歷著生命的征程。世界上有那么多的生命，每一分鐘都有新的生命誕生，也有衰老的生命離我們而去。而我，此時正擁有著一個鮮活的生命，正擁有著一個享受生活的權利。沒有災難，沒有痛苦，沒有惡疾，生活在世上的我理應多么幸福！
而并不是沒有大災大難就能完全開心地生活。我們有很多煩惱，有很多不隨心意的事情市場發(fā)生。急促的腳步下，我們漸漸變得不像了原來的那個自己，漸漸在疲憊的旅途中迷了路。生活充斥著混亂，懊惱，悔恨和無所適從，原本清朗的生命，因生活的瑣瑣碎碎改變了面貌。
可人生終究只有這幾十年??！昨天混亂，今天混亂，難道從今以后的生命就注定要這樣混亂下去？當然不行！
人生在世，不能如此這般虛度，至少也要在生命之燈耗盡之前把自己周圍的世界照亮。有困難不服輸，有失敗不放棄，有精彩不錯過，我們每一個人都可以把自己的生命好好利用起來，享受一份屬于自己的生命的幸福。
二感朋友
書中《淡淡的花香》一文提到，有幾位真誠的朋友，總是在注視著你，關懷著你，在你快樂的時候欣賞你，在你悲傷的時候安慰你，甚至，在向你揭露種種人生真相的時候，還特意小心地選擇一些溫柔如花香那樣的句子，來避免現(xiàn)實世界里的尖銳棱角會刺傷到你的心。這樣寬闊又細密的心思如何能不令人動容！
每個人都有自己的朋友。朋友對一個人的關懷是任何其他角色都無法替代的。艱苦的日子里有他們的鼓勵，突降的挫折后有他們的安慰，成功的喜悅里有他們的喝彩，困難的處境下有他們幫忙解圍……朋友的關懷體現(xiàn)在細微之處，，需要用心體會和感悟。
我們總希望能擁有永遠的朋友，有人能夠永遠陪我們走過蜿蜒的人生路，可現(xiàn)實說，那不可能。很多朋友，只能在一起走過一程，因為現(xiàn)實總會插足造就各種變故將朋友拆開。而現(xiàn)在我們所擁有的，是最最珍貴的尚未隕落的友情的幸福。
也許朋友并沒有預期中那么完美，也許想出之中會有矛盾爭執(zhí)不理解，也許那句“我們永遠是好朋友”并不是那么真實，但我們終究是擁有了一種幸福，終究是成為了一個有人關心，又可以關心別人的人，這就夠了。
三感回憶
我是個很喜歡回憶的人，更容易觸景生情，遐想萬千。也正是因此，任何一個地點，一個時間，一個情景，都會牽出一連串不知從哪里跑來的回憶，自然也就常為“物是人非事事休”而獨自感慨。一個人此生擁有的最大的一筆財富不就是回憶嗎？老師說，人走過的每一步都是他自己撰寫的歷史，而我對那些已經寫進歷史的東西就比一般人更為掛念一些了。
回不來了，就像文末所說的：因為時光不再，時光不再！
人不能忘卻歷史，而更重要的是把握今天。我知道自己有時過多地沉浸于過去，忽視了此時此刻的價值。而從這本書中我深刻地意識到，對過往的回憶應當成為我們對生活的一種留戀，但我們每個人的今天和未來，還要靠自己從現(xiàn)在開始努力才得得到。
寫給云讀后感篇六
今天，爸爸推薦我讀了臺灣著名詩人余光中的一首詩歌——《寫給未來的你》，這是一首現(xiàn)代詩，與其說這是一首詩歌，不如說是一位家長寫給自己孩子的一封詩歌體的家書。詩歌娓娓道來，親切、平實，嚴肅又不失溫情和期盼。
它教育我們怎么做人。做人要有純正的品格，高尚的情趣，遠大的理想，要拒絕虛榮的誘惑，學會與他人不同，要懂得珍惜感情，要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人，每天至少要拿出兩個小時來讀書，這樣才能豐富自己的眼界，要戰(zhàn)勝自己，要超過自己所能達到的境界。
它教給我們怎么上進。不要為自己的外表所擔憂，不要為自己的蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流改變自己的信念，不要攻擊自己做不到的事，不要向世俗低頭妥協(xié)，不要老是想著別人應該為你做些什么，不要把自己置于大眾的天平上，不要打斷別人的談話，不要嬌、驕二氣十足于身。
毛澤東主席從小就樹立遠大理想，要把中國人民從水深火熱之中挽救出來，讓他們過上平等、自由、公正的生活；周恩來總理從小就立志——“為中華之崛起而讀書”，并為此奮斗終生；孔老夫子從小就想成為一名教育家，教育人們要知書達禮，仁義至信；我也想當一名科學家，通過努力學習，掌握知識，研發(fā)和創(chuàng)造出新能源，減少污染，造福社會。
理想和信念恰似走向成功的雙腿，缺一不可。那些偉人，那些名人，那些成功人士都是依靠堅不可摧的信念來成就大事業(yè)的，所以我們要按照余光中先生詩歌里所說的：從小到大要有遠大理想，做一個真實、平和、勤奮、努力，對社會有貢獻的人！
寫給云讀后感篇七
笑著哭著，那一頁有你的淚水或笑容，你都記得；
醒著想著，即使遠行，也要沉甸甸地帶在身邊陪著……
一首婉約的小詩，道出了書在人生中亦師亦友的作用。
人生在世，不如意之事十之八九，當你一帆風順時，自然意氣風發(fā)、積極進取，但一旦遭遇挫折，自卑、恐懼、憂郁、無助等消極情緒就會趁虛而入，此時，一本能夠寬慰心靈、紓解憂慮、啟迪智慧，引導你從思想到行動都發(fā)生改變的書就顯得尤為可貴。在我看過的所有心理學方面的書中，我推薦卡耐基的成功學著作。
卡耐基的思想深邃睿智，我就選取一點來談談：戰(zhàn)勝憂慮。
世事紛繁，女人比男人更容易遭受憂慮的煎熬，著名應用心理學家威廉詹姆斯說：“上帝可能原諒我們所犯的錯，可我們自己的神經系統(tǒng)卻不會。”憂慮不僅讓人容顏老去，還會讓人患病，甚至會剝奪人的生命。即使是最身強力壯的人，若長期處于憂慮情緒之中，也會變得越來越脆弱。
你愛生命嗎？你想美麗健康嗎？下面就是可以做到的方法：
哥倫比亞師范學院的教育學教授詹明星說得清楚：“在你有事可做的`時候，憂慮不能傷害到你，憂慮最能給你造成傷害的時候，是你忙完一天的工作，開始放松的時候。此時你的思緒雜亂無章，你之前所犯的任何一個小錯誤都會被無限放大。你的思想仿佛一輛空駛的貨車，橫沖直撞，將周圍的一切撞毀。所以，要消除憂慮，最好的方法就是找到有意義的事情來做，讓自己忙碌起來。”使自己忙碌，你的血液會流的更快，你的思維會更敏銳——使自己變得忙碌，這是世界上最便宜，卻是最好的治療憂慮的方法。
回憶以前的自己，我也曾深陷在憂慮中無法自拔：耐心缺乏、脾氣暴躁，經?；诤抟约氨池撨^大的壓力。如果我那時就學會了控制自己的情緒，我會對自己說：“這件事只需要考慮到此，給它一個休止符吧?！?BR> 在處理日常事務和家庭瑣事時，一定不要任由憂慮發(fā)情緒蔓延，適時畫一個休止符，忘記不快，選擇更理智、幸福的人生。
對于生活中發(fā)一些大危機，我們通常能夠勇敢面對，可是卻容易被一些小事弄得垂頭喪氣，被雞毛蒜皮的事牽著鼻子走，為不如意的事耿耿于懷。人生苦短，為了一些微不足道的小事而灰心喪氣是不值得的！我們應該把精力放到有價值的行動和感覺上，去體會偉大的思想，去享受真正的感情，去干一些必須要干的事。
日本一位柔道大師這樣教育他的學生：“不要像小樹那樣直挺，要像楊柳一樣柔順?！碧热粑覀冇龅嚼щy，不懂得像楊柳一樣柔順，只知道去抗拒，那我們的內心就會被一連串的矛盾填滿，我們會變得憂慮、緊張、急躁而神經質。倘若后退一步，讓我們接受已經發(fā)生的事實，我們就能節(jié)省精力，開創(chuàng)更為豐富美麗的人生。
《圣經》中有一句箴言：“不要為明天憂慮，因為明天自有明天的憂慮；一天的難處一天當就夠了?！?BR> 是的，我們要為明天著想，我們可以為其考慮、準備、設計，但我們不必為此憂慮。你我相逢的一瞬間，我們都站在兩個永恒的交點上——永遠消逝漫長的過去和無限延伸的不盡的未來。我們一分一秒都不能生活在這兩個永恒之間，絕不可能。所以，我們應該以活在這一刻而滿足，做好今天該做的事，從現(xiàn)在開始直到入睡。
寫給云讀后感篇八
《寫給法科生的信》是由中國法制出版社于月出版發(fā)行的一部法律隨筆作者是法學博士陳少文。
《寫給法科生的信》收錄了作者與年輕法律人的45封往來書信。全書分為：“法律人的世界觀”“法律人的方法論”“法律人的自處之道”“法律人的專業(yè)之道”四大部分。
來信讀者既有初入法學大門的法科生，也有初入法律職場的新鮮人，還有工作多年處于倦怠期的法律人。他們所提的問題涉及學業(yè)、專業(yè)、職業(yè)、感情觀、人生觀、價值觀等方方面面。作者通過書信的形式，對這些問題一一作答。猶如一位智者，坐在讀者面前，耐心地娓娓道來，*終效仿印光法師的《一函遍復》，將類型化的疑惑予以回答整理，寫成此書。
寫給云讀后感篇九
歷史，是鮮活、真切、有血有肉的前車之鑒，它是親切的叮嚀，它讓我們親炙前人的世界。
這個假期，我舊書新讀這套《寫給兒童的中國歷史》。名字聽起來普通到不能再普通了，但它確實在我的心里和腦海里深深地扎根，以至于在我上歷史課時，還未注意到課本上的圖片和敘述，這套書中的一個個相關史事的標題和一幅幅手繪的插圖就搶先蹦入了我的思緒。
那么，現(xiàn)在我將介紹一下我喜愛這套書的幾點原因。
第一，“這整一套書”聽起來很嚇人，感覺每一頁紙上都布滿了密密麻麻黃豆般大的字。其實不然，恰恰相反，書中文字排列不緊密也不疏松，大概一半的位置都被插圖占去了，所以讀起來十分輕松。其次，書頁的角角落落會有彩色的邊框，里面通常都是一些補充的史料或者能引發(fā)讀者思考的問題，打開了我們開放的思維。最后一點，就是這套書中每一章節(jié)的每個史事的標題都會被作者稍作改編，變得新穎有趣，更能抓人眼球。
下面我會談談我讀完之后，最令我回味無窮的片段：炎黃子孫即炎黃部落和蚩尤的相關史事。
我通常“記史先記圖”,這一章節(jié)中有四幅圖我記憶猶新：刑天舞干戚、炎黃聯(lián)盟與蚩尤大戰(zhàn)、黃帝的妻子嫘祖教人們養(yǎng)蠶取絲和倉頡造字。都很耳熟能詳吧?所以，我要感謝一下這本書，優(yōu)秀的插圖給了我記史事方面很大的幫助?；貧w正題，在這一章節(jié)中，作者可謂是把黃帝的地位敘述得崇高無比，把黃帝的形象塑造得神通廣大。炎黃聯(lián)盟和蚩尤對決的時候，蚩尤突然像巫師一樣興起了漫天大霧，黃帝則發(fā)明了一種指南車，車上立著一個小人，不論車子轉向哪里，小人的手總會指向南方，能讓人辨清方位。后來蚩尤又請來了風伯、雨師，刮起暴風雨，使敵人狼狽不堪。危急之際，黃帝找來了一位女巫，用法術止住風雨，并且趁機殺掉了蚩尤。蚩尤集團逃逸四散后，黃帝和炎帝又起了沖突。據說黃帝率領了一批以猛獸為標志的部落，一鼓作氣擊敗了炎帝。于是，這兩個巨頭再次合體，成為了中原地區(qū)最受敬重的原始部落首領，后人也就把他們當成我們中國人的祖先，中華的人文始祖。還有傳說黃帝懂得醫(yī)術，他的妻子教大家用蠶絲做出美麗的絲綢，他的子民中有人制定了音律，造出了樂器;有人為了方便測量，因而發(fā)明了算術;他的史官倉頡使得中國人的文字成為美麗的“象形文字”,這樣一來，大家便能準確地溝通了。
最后，用書中的話來抒發(fā)一下我的感慨：“一個人的氣質，決定他的格局;一個人的器識，決定他的成就?！蔽覀冊皆缃佑|鮮活的歷史，帶給我們的影響就越深遠。
寫給云讀后感篇十
今天我讀了一篇關于一位包裝工寫給班長的信，讓我感受深刻。
同事們眾說芬蕓，可是我的看法卻不同。首先我認為這封信用詞優(yōu)美，比喻恰當。如果沒有文化底蘊的人寫不出那么好的感想。第二雖然她看似是一個很普通的學生，會想到幫助那些殘疾人也來學技術，雖然只是理想，可以看出她有一顆善良的心。第三她表示自己已經很努力做，只是心有余而力不足，她也很難過。
念完這篇書信，想起我那時雖說沒有這么偉大的`理想?？墒沁@么重的體力活要日夜加班去做，確實不知流過少淚水和漢水。做了多少思想斗爭才有了現(xiàn)在。我不敢說我有多么的出色，可算是幸運，雖然我現(xiàn)在工作性質不同，可是我沒忘記那時受過的苦。我理解她們也不容易就像要站到我這個角度支持我的工作一樣。
現(xiàn)實生活和工作中是一樣，要多換位思考，這樣才不會引起不必要的矛盾。一個家庭和集體才會和諧快樂。
寫給云讀后感篇十一
《把信送給加西亞》講述的是羅文中尉是如何把信送給加西亞將軍的故事，這個送信的傳奇故事已在全世界廣為流傳100多年，《把信送給加西亞》一書也暢銷不衰，風靡世界，這主要是它倡導了對工作的勤勉敬業(yè)精神，正是這種精神推動企業(yè)、單位和社會發(fā)展的。
隨著礦井改革的不斷深化，是發(fā)展的前提，以緊跟企業(yè)快速發(fā)展的步伐，需要職工對企業(yè)的忠誠、責任和工作的積極主動性，以加快企業(yè)發(fā)展的進程，這就需要職工像羅文中尉一樣，能夠不問原因，只要是上級領導安排了，就執(zhí)行并認真細致的完成它，然而，在我們的身邊，這樣的精神、這樣的人確實有點少了。所以我們要學習這本書，學習羅文中尉的精神，我想這也是此書暢銷100多年的根本所在。
《寫給加西亞的'信讀后感》()。在現(xiàn)實生活中，我們隨處可見一些人工作態(tài)度不端正，以善于投機取巧為榮耀，領導一轉身就懈怠，沒有監(jiān)督就沒有自覺，對工作推諉塞責，劃地自封，以至于自己總是在原來水平上來回波動，不自我反省，而以種種借口來遮掩自己缺乏責任心。整天抱怨說什么社會不公平了，埋怨自己沒有找到好工作之類的。其實在埋怨和抱怨的同時，這些人為什么不能坐下來仔細想想，為什么這些“不幸”會落在自己就應該被重用，被別人所注視，不愿意從小事做起。只有才華，沒有責任心，缺乏敬業(yè)精神，又有什么用呢?在現(xiàn)實世界里，到處看到的都是有才華的窮人，為什么他們有才華但又是窮人呢?就是因為他們缺乏敬業(yè)精神，缺乏主動完成工作的積極性。
寫給云讀后感篇十二
做人：讀完此書我認為做人最重要的是要有底線，無論何時都要堅守正義，不能為了利益而違背基本的準則，在有些時候一定要堅持值得我們堅守的東西。其次是要有夢想，在追逐夢想的途中要有堅持下去的勇氣，陳少文教授認為看世界應以善良的人做了什么善良的事，并把這些善良的人所做的善良的事看作光，可能是他單從一個法律人的角度去看待這個問題，在我的眼中光就是夢想。對于我來說責任與熱血也是很重要的，陳教授在書中所介紹的朱占平律師，我是非常敬佩的。做人最重要的還有不要去抱怨自己選擇的路，路是自己選的，不要去后悔。不要因為選擇這條路不盡人意，就去想象其他的路有多美好。舉世非之而不加沮，聞過而不怒是目前為止我所不能做到，如果別人懷疑我的能力，我會用實力去告訴所有人我的強大。做人更需要有目標，陳教授說人可以脫靶，但不能沒有目標。當然我并不喜歡也不期待脫靶。還有不要太相信自己正確也不要把自己看的太重。
個人看法：陳教授說遲來的正義并非正義，片面的真實往往等于全面的虛假，我想正義來了總比沒來好吧，片面的真實總比虛假好吧，那么遲來的正義又怎么不是正義了，片面的真實又怎么會是虛假。
讀書：給我感觸最大的莫過于陳教授的讀書習慣了，每天要讀完150頁書。每月安排一個主題閱讀，以形成講座為目的，而且還說自己曾經的閱讀看似充實，其實只是虛度，認為曾經的閱讀只是知識的淵博卻是毫無思考。書齋苦讀的目的是在社交場合用原初知識與立場去和別人更深的見解與學識完成一次深度置換，把餐桌上的批評和質疑視為認知的提升，認為日常生活才是真正的學習場景，確實讓我極其敬佩。言以載道，正如巧舌如簧又如何中的：沒有技巧但是卻有讓人擊節(jié)的觀念和讓人絕望的才華；背后的積累是閱讀積累而不是演講培訓。我也想談一下對讀書的看法，我認為讀書時一定要聯(lián)系實際的，書中的許多都是在一定的假設條件下才成立的，例如我現(xiàn)在在學的經濟學，都是假設其他條件不變，一種條件變化，這種書一旦死讀了，那就是屠龍之術毫無用處，甚至還會讓自己面臨嚴重的后果。我也整理了一下陳教授關于選書方法和讀書的方法，選書：不能去迷信別人給的書單，要明確自己的經驗困惑，根據自己的疑問去找書看，要有對一本書的獨立評價能力；當沒有建立一個領域的知識脈絡之前，最好不要急于進入它的知識細節(jié)，也就是說先讀脈絡書，再讀細節(jié)書，當然我對這個并不是特別明白。讀書：把書籍還原到特定的時代背景中，可以更好地進入作者的世界；要有選擇性的讀，帶著現(xiàn)階段的疑問去讀；沒必要去讀那種四平八穩(wěn)的書，它沒辦法形成我們認知世界的獨特視角，真正的思想一定是片面而深刻的。
個人看法：
學習做事：結構化做事，每個階段的人生都有那個階段需要具備的特定能力，年輕的時候最需要的正是多任務并發(fā)的能力，當我們把記事本上所有的任務主題全部拆解成任務步驟，大腦在接受這些信息時就會產生極為明確的指令，而不是焦慮的情緒；學一行不是為了去干一行，學習學的是一種思維方式一種邏輯思維能力，需要找到自己的興趣，毋固毋必毋我；堅持不放棄，困難都是自己想象出來用來嚇唬自己的，沒有解決不了的問題。我認為做事最重要的是責任，陳教授在書中講一個律師助理的例子，那位助理忘記了給老師律師事務所證明，卻因為車票價格原因而選擇不去送，那么不開除他開除誰。只有承擔責任的時候才配享有自由。對于學習要靜下心來，偉大的生活都有無趣的階段，今天在學校最大的目的便是學習，豐滿自己的羽翼。正如書中所言：沒有實力，發(fā)一萬張名片也沒用，自己是偽劣產品，營銷就是虛假廣告。
寫給云讀后感篇十三
暑假里我讀了《寫給兒童的中國歷史》這套書。之前我看過不少中國歷史的書籍，可是沒有這個書寫的讓我看了很入迷。我在看這本書的時候，里面遇到不理解的字詞，都會去問爸爸媽媽，他們也非常耐心地給我講解。
書里有歷史事件、歷史上著名的人物、有藝術，列舉了以《清明上河圖》為代表的書畫藝術、四大發(fā)明、精美瓷器等等。書中的成語故事很多，我記住了“開天辟地、女媧造人、炎黃子孫、夸父追日、倉頡造字、后羿射日、精衛(wèi)填海、大逆不道、富麗堂皇、烽火戲諸侯、傾國傾城、管鮑之交、禍國殃民”，一個個故事的來龍去脈。我不用死記硬背，尤其是書里的“說來聽聽”更是激發(fā)我去思考?！叭绻闶窃里w，你會如何”，從歷史可以看出，很多事情沒有對錯，看從哪個角度來看待問題。
這本書讓我認識了開天辟地的盤古，知道了哪一年發(fā)生了什么事，哪一位歷史人物干了點啥，學習古人的道德品質，智慧謀略，在掌握歷史變遷的脈絡中從多元的角度獲得做人處事的道理。這套書里講的時間，我總在推算，書中的時間跨越了戰(zhàn)國、秦國及漢初，容納了“合縱連橫”、“統(tǒng)一六國”、“統(tǒng)一度量衡”劉邦項羽的楚漢之爭等重要歷史，介紹了戰(zhàn)國四君子、屈原、秦始皇等歷史人物和長城、兵馬俑等歷史遺跡。我印象最深刻的是，夏朝是中國歷史上第一個王朝，夏啟是一個殘暴的暴君，古代有一種刑罰太可怕了，車裂之刑，我問媽媽，媽媽給我講后嚇的我心驚肉跳。還好我生活在現(xiàn)代，現(xiàn)在是和平年代，人人平等，沒有奴隸。通過對這套書的閱讀，歷史不再那么枯燥乏味了。
做為中國人的我將奮發(fā)圖強，努力學習，為建設祖國添磚加瓦貢獻自己的力量。
寫給云讀后感篇十四
全書是陳少文老師和學生以書信交流的方式解答學生學習、生活、選擇等的困惑。于我而言，是因為擔任學生導師，想給他們在大學的學習生活、學習予以引導，前輩知識淵博，學識廣泛，如果指導的學生剛好有相似疑惑，也解答了他們的問題。本書分為：法律人的世界觀，法律人的方法論，法律人的自處之道和法律人的專業(yè)之道，共計45封信。
讀完本書，被陳少文老師信手拈來的引經據典所震撼，被他高效的學習、工作方式所征服，一個人的成功是有道理的：出自熱愛，出自勤奮，出自一直在路上。
讀完本書我的一些啟迪：固化自己的工作和學習習慣，陳老師是上午寫作(不少于1000字，)，中午聽書，下午看書(他要求自己每天閱讀150頁)，晚間說書，每天工作十幾個小時而不知疲倦(調換讀書的品類)。想起以前臺灣著名民法學家王澤鑒老師，早上4點起來寫作一直到中午，晚上看書，研讀判決，每天堅持不懈。
平凡的人只是把勤奮當作偶爾的沖刺，用來應對必須完成的任務，而成功的人把勤奮當作習慣，每天如此，不覺得辛苦?！园炎约旱拿刻於歼^的勤奮，并當成一種習慣。偉大的生活都有無趣的階段，正如書中所說，沒有實力，發(fā)一萬張名片也沒用。自己是偽劣產品，營銷就是虛假廣告。
在你進入任何一個職業(yè)之前，你都必須告訴自己，要么讓自己不可替代，要么積攢隨時走人的資本。提前準備好各種退路，以便能在必要時堅持自以為值得堅持的東西。身在一種體制，能為自己準備好退路。以輸出倒逼輸入，事半功倍。
陳老師讀書法：每月安排一個主題閱讀，以形成講座為目標，對閱讀中獲取的各種信息進行重組和取舍，講座完成后會形成書面文字稿。結構化做事才是最好的時間管理。
一個矢志學術的青年，從成家之日起算，讀書寫作，一輩子也有兩千萬字的研究成果。(據此推算，每年100萬字，每周2萬字，每天3000字左右研究成果。)
放棄一條路并不意味著你就能在另一條道路上成就，關鍵在于放棄的是你不喜歡的。人生在痛苦莫過于在選擇一條道路之后，不停地去想另一條路上的風景是什么。世上從來沒有垃圾，只有許多善于發(fā)現(xiàn)垃圾的眼睛。從你擁有的東西中發(fā)現(xiàn)它的價值，而不是設想放棄道路上可能錯過的風景。你當前的選擇，已經是你的最優(yōu)選擇。
一個人的成熟程度，不是看他對贊揚時的態(tài)度，而是看他面對批評時的心理。佛家說忍辱，是指遇到批評和侮辱，應該一念不起。聞過不怒，確是我們應該修習的科目。下次再遇到批評就把它看作是贊美，二者都是因為不了解你，沒有本質區(qū)別。
讀，學，研的有機循環(huán)，不能轉化為有形成果的努力都是耍流氓。閱讀的成果不是另一次閱讀，而應該是復述。
當我們把記事本上的所有任務主題全部拆解成任務步驟，把每個任務主題拆解成不能再度拆解的步驟，大腦在接受到這些信息的時候就會產生極為明確的指令，而不會產生焦慮的心態(tài)。那個時候你更多感受到的是充實和踏實，而不是忙碌和焦慮。
文章，首重角度，次重結構，最后才是觀點。錘煉我們的論證結構，進行體系構建。
《寫給法科生的信》陳少文著，中國法制出版社，9月出版。
寫給云讀后感篇一
一走進海師，我的夢想便與現(xiàn)實拉近了。
那些逝去的點點滴滴，以記憶的形式久久縈繞在我的心底。繁華的一草一木，同學的一顰一笑，我的每一個足跡，每時每刻都舔舐著我要記錄下來的欲望。但更讓我久久難以釋懷的是，那些老師們的諄諄教誨，一言一語，每曾想起來的時候，都是那樣清晰。心底里一直懷著一份感激，一份感恩，想用我最最熱愛的形式向他們表達我對他們的思念，向他們表達我對他們永遠的愛。
啟蒙的恩典------致語文老師
仍難以忘記看到您的第一眼
記憶的思潮時時涌現(xiàn)
那時的我
想到了古城舊都中國色天香的牡丹
您的高雅氣韻把我折服
您的樸素與單純使我浮想聯(lián)翩
懷疑您是上帝派來的天使
在人間作了文學的形象代言
在您的頭頂上方
一定有一個美麗的光環(huán)
由詩的語言所織編
因為您的話語都如詩一般
就像那璀璨的驪珠散落玉盤
讓我不由自主地拓展了想象的空間
在您的面前我很貪婪
那全是因為你的孜孜不倦
您告訴我汨羅江畔曾有個行吟的屈原
從此我把文學視為愛國的風范
您告訴我潯陽江頭有一位美麗的琵琶女曾撩撥起琴弦
從此我把文學理解成生活的夙愿
您告訴我魯迅在黑暗時代《彷徨》后用激情吶喊
從此我把文學看作對現(xiàn)實的慨嘆
您告訴我的太多太多
我對文學的理解與思維也無限地擴展
您點燃了我生命的火炬
您是我人生中贈與我幸福的一個光點
如果有一天
我如您所愿，用手中的筆當作桅桿
撐起文學的一張帆
到達成功的彼岸
一定忘不了您給我的那片藍天
凝重的人生起源------致數學老師
未曾想到過
阿拉伯數字也可以讓人留戀
更在不知不覺中
愛上乘除和加減
其實那是因為
您在我的生命中出現(xiàn)
我經不住
您站在睿智的城堡上朝向我
溫柔的呼喚
您是數字化作的女神
從此駐留在我的心間
我的生命之所以凝重
全在于您那滿含愛的指點
我仰慕您的所以經典
包括生活中的'隨和與幽默
更包括課堂上黑板前的氣度不凡
漂亮的劉海兒跳躍在您的額前
像愉快的精靈
將我們的思緒牽引得翩翩
靈巧的手臂在黑板前飛舞
勾勒出一道道
優(yōu)美的直線和曲線
時光在輾轉
您仍然孜孜不倦
像上帝打磨星星一樣
將我們打磨得聰明能干
我們終于把您讀懂
您是希望
那智慧的火炬
永久的點燃
甜蜜的回憶------致英語老師
那美麗的sweetsmile
常使我深深地迷戀
那銀鈴般的nicevoice
無時無刻不回蕩在我耳邊
自從遇見您
我便不由自主的與abc結緣
自從往返在您的身邊
總是希望凝固住時間
love,love,mylovetoyou無邊地蔓延
move,move,move因您那溫柔的語言
您是我們心中的beauty
dearmisssong
我們祈禱
您fun,fun
fun到永遠
北極圈的智慧------致地理老師
憧憬佇足在阿拉斯加的山巔
讓極地的寥廓延長我的視線
渴望我的雙眸能將冰雪望穿
然后痛快地俯瞰
您-----這道神秘的北極圈
寫給云讀后感篇二
讀《寫給語文老師的書》，我不僅感動，而且深受啟發(fā)，這本書讓我開始重新審視語文教育的意義。正如作者所說：“讓語文教育回歸家常，如衣、食、住、行之所需—簡單且實用的聽、說、讀、寫?！闭Z文教育生活化，正是本書魅力所在。全書共四輯，內容極為豐富，每輯的名字“行走”“結果”“裁縫”“調味”讀來倍感親切，極富生活化，其實生活中處處可教，語文教育就是生活。
從生活的角度去理解語文教育，我認為非常獨到。正如劉國正先生所說：“語文不能脫離生活，脫離生活就會變成枯糙乏味的和空洞無物的.；而語文結合了生活，就有豐富的內容，就注進了充實的活力?！鄙钐幪幊錆M了語文，本文教育問題的淺見到閱讀策略的觀摩。方法的探討，再到目前最受年輕人喜愛的文章題材（簡訊及講稿）舉證、略述，都體現(xiàn)出作者對當時語文教育的關切與反思。
作者對教育問題的見識，體現(xiàn)了她獨有的敏銳的觀察力。她讓我們了解到語文教育不再是一般的知識傳遞，而是學生自我生發(fā)的思想體系構建，體現(xiàn)了作者對教育問題的真知灼見。作者在書中強調，語文教育教學需要師生之間的真誠溝通，關注學生的健康，特別是學生的心靈空間，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，這一點也體現(xiàn)了作者的社會責任感和使命感。
本文最大特點是談到閱讀和寫作教學時，結合了很多有價值的名人名篇及學生力作進行分析，如結合蔣勤先生的《孤獨六講》來閱讀一本書的策略，結合國北教大語文和創(chuàng)作系的柯思琪同學的《深情》來談擴寫的技法等等。作者對材料的駕馭非常的熟練，在經過深思熟慮后，提出自己對語文教育教學的看法。書中遣詞造句自然不著痕跡，語言精練生動，如行云流水，富有詩情畫意。《寫給語文老師的書》是以語文教學內容為抓手，緊緊圍繞師生的切身需求，以對照研究的方法，分析具體教學內容的變化及變化的理論依據，并且以實例分析如何更好的設計和實施語文教學活動，更好的引導學生在生活中構建自己的語文素養(yǎng)。在豐富的理論導構下，呈現(xiàn)豐富的教例，以此搭建起分享教學經驗，交流教學困惑，鼓舞教學熱情和創(chuàng)作熱情的平臺。
所以，這不僅僅是一本審視語文教學的書，還是一不部關于文學觀、文化觀，生活關并集思想性、學術性、知識性、趣味性，藝術性于一體的優(yōu)秀作品，對于我及所有語文教學工作者有著密切和深遠的意義和影響。
寫給云讀后感篇三
孩子，我希望你自始至終都是一個理想主義者。你可以是農民，可以是工程師，可以是演員，可以是流浪漢，但你必須是個理想主義者。
童年，我們講英雄故事給你聽，并不是一定要你成為英雄，而是希望你具有純正的品格。少年，我們讓你接觸詩歌、繪畫、音樂，是為了讓你的心靈填滿高尚的情趣。這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。理想會使人出眾。孩子，不要為自己的外形擔憂。理想純潔你的氣質，而最美貌的女人也會因為庸俗而令人生厭。通向理想的途徑往往不盡如人意，而你亦會為此受盡磨難。但是，孩子，你盡管去爭取，理想主義者的結局悲壯而絕不可憐。
在貌似坎坷的人生里，你會結識許多智者和君子，你會見到許多旁人無法遇到的風景和奇跡。選擇平庸雖然穩(wěn)妥，但絕無色彩。不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流而改換自己的信念。物質世界的外表太過復雜，你要懂得如何去拒絕虛榮的誘惑。理想不是實惠的東西，它往往不能帶給你塵世的享受。因此你必須習慣無人欣賞，學會精神享受，學會與他人不同。其次，孩子，我希望你是個踏實的人。人生太過短促，而虛的東西又太多，你很容易眼花繚亂，最終一事無成。如果你是個美貌的女孩，年輕的時候會有許多男性寵你，你得到的東西太過容易，這會使你流于淺薄和虛??；如果你是個極聰明的`男孩，又會以為自己能夠成就許多大事而流于輕佻。記住，每個人的能力有限，我們活在世上能做好一件事足矣。寫好一本書，做好一個主婦。
不要輕視平凡的人，不要投機取巧，不要攻擊自己做不到的事。你長大后會知道，做好一件事太難，但絕不要放棄。你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墻內墻外，相交一場實在不易。交友的過程會有誤會和摩擦，但想一想，諾大世界，有緣結伴而行的能有幾人？你要明白朋友終會離去，生活中能有人伴在身邊，聽你傾談，傾談給你聽，就應該感激。要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天般明媚。你要會流淚，會孤身一人坐在黑暗中聽傷感的音樂。你要懂得欣賞悲劇，悲劇能豐富你的心靈。希望你不要媚俗。你是個獨立的人，無人能抹殺你的獨立性，除非你向世俗妥協(xié)。
要學會欣賞真，要在重重面具下看到真。世上圓滑標準的人很多，但出類拔萃的人極少。而往往出類拔萃又隱藏在卑瑣狂蕩之下。在形式上我們無法與既定的世俗爭斗，而在內心我們都是自己的國王。如果你的臉上出現(xiàn)諂媚的笑容，我將會羞愧地掩面而去。世俗的許多東西雖耀眼卻無價值，不要把自己置于大眾的天平上，不然你會因此無所適從，人云亦云。在具體的做人上，我希望你不要打斷別人的談話，不要嬌氣十足。你每天至少要拿出兩小時來讀書，要回信寫信給你的朋友。不要老是想著別人應該為你做些什么，而要想著怎么去幫助他人。借他人的東西要還，不要隨便接受別人的恩惠。要記住，別人的東西，再好也是別人的；自己的東西，再差也是自己的。孩子，還有一件事，雖然做起來很難，但相當重要，這就是要有勇氣正視自己的缺點。
你會一年年地長大，會漸漸遇到比你強、比你優(yōu)秀的人，會發(fā)現(xiàn)自己身上有許多你所厭惡的缺點。這會使你沮喪和自卑。但你一定要正視它，不要躲避，要一點點地加以改正。戰(zhàn)勝自己比征服他人還要艱巨和有意義。
不管世界潮流如何變化，但人的優(yōu)秀品質卻是永恒的：正直、勇敢、獨立。我希望你是一個優(yōu)秀的人。
寫給云讀后感篇四
夏日午后，一只小翠鳥飛進了我的庭園，停在玫瑰花樹上。我正在園里拔除雜草，因為有棵夜百合花擋在前面，所以小翠鳥沒看見我，就放心大膽地啄食起那些玫瑰枝上剛剛長出的葉芽來了。
我被那一身碧綠光潔的羽毛震懾住了，屏息躲在樹后，心里面輕輕地向小鳥說：”小翠鳥啊，請你盡量吃吧。只求你能多停留一會兒，只求你不要太快飛走?！?BR> 原來在片刻之前還是我最珍惜的那幾棵玫瑰花樹，現(xiàn)在已經變得毫不重要了。只因為，嫩芽以后還能再生長，而這只小翠鳥也許一生中只會飛來我的庭園一次。
面對起這一種絕對的美麗，我實在無力抗拒，我愿意獻出我的一切來換得它片刻的停留。
對你，我也一直是如此。
寫給云讀后感篇五
不知有多少人提出過這樣的疑問。在這本書中，我對幸福有了一個深深的感悟。
一感生命
書中有這樣的一段話：
整個人類的生命就有如一件一直在琢磨著的藝術創(chuàng)作，在我之前早已有了開始，在我之后也不會停頓不會結束，而我的來臨我的存在卻是這漫長的琢磨過程之中必不可少的一點，我的每一種努力都會留下印記。
從出生，到長大，我們在每個時刻都經歷著生命的征程。世界上有那么多的生命，每一分鐘都有新的生命誕生，也有衰老的生命離我們而去。而我，此時正擁有著一個鮮活的生命，正擁有著一個享受生活的權利。沒有災難，沒有痛苦，沒有惡疾，生活在世上的我理應多么幸福！
而并不是沒有大災大難就能完全開心地生活。我們有很多煩惱，有很多不隨心意的事情市場發(fā)生。急促的腳步下，我們漸漸變得不像了原來的那個自己，漸漸在疲憊的旅途中迷了路。生活充斥著混亂，懊惱，悔恨和無所適從，原本清朗的生命，因生活的瑣瑣碎碎改變了面貌。
可人生終究只有這幾十年??！昨天混亂，今天混亂，難道從今以后的生命就注定要這樣混亂下去？當然不行！
人生在世，不能如此這般虛度，至少也要在生命之燈耗盡之前把自己周圍的世界照亮。有困難不服輸，有失敗不放棄，有精彩不錯過，我們每一個人都可以把自己的生命好好利用起來，享受一份屬于自己的生命的幸福。
二感朋友
書中《淡淡的花香》一文提到，有幾位真誠的朋友，總是在注視著你，關懷著你，在你快樂的時候欣賞你，在你悲傷的時候安慰你，甚至，在向你揭露種種人生真相的時候，還特意小心地選擇一些溫柔如花香那樣的句子，來避免現(xiàn)實世界里的尖銳棱角會刺傷到你的心。這樣寬闊又細密的心思如何能不令人動容！
每個人都有自己的朋友。朋友對一個人的關懷是任何其他角色都無法替代的。艱苦的日子里有他們的鼓勵，突降的挫折后有他們的安慰，成功的喜悅里有他們的喝彩，困難的處境下有他們幫忙解圍……朋友的關懷體現(xiàn)在細微之處，，需要用心體會和感悟。
我們總希望能擁有永遠的朋友，有人能夠永遠陪我們走過蜿蜒的人生路，可現(xiàn)實說，那不可能。很多朋友，只能在一起走過一程，因為現(xiàn)實總會插足造就各種變故將朋友拆開。而現(xiàn)在我們所擁有的，是最最珍貴的尚未隕落的友情的幸福。
也許朋友并沒有預期中那么完美，也許想出之中會有矛盾爭執(zhí)不理解，也許那句“我們永遠是好朋友”并不是那么真實，但我們終究是擁有了一種幸福，終究是成為了一個有人關心，又可以關心別人的人，這就夠了。
三感回憶
我是個很喜歡回憶的人，更容易觸景生情，遐想萬千。也正是因此，任何一個地點，一個時間，一個情景，都會牽出一連串不知從哪里跑來的回憶，自然也就常為“物是人非事事休”而獨自感慨。一個人此生擁有的最大的一筆財富不就是回憶嗎？老師說，人走過的每一步都是他自己撰寫的歷史，而我對那些已經寫進歷史的東西就比一般人更為掛念一些了。
回不來了，就像文末所說的：因為時光不再，時光不再！
人不能忘卻歷史，而更重要的是把握今天。我知道自己有時過多地沉浸于過去，忽視了此時此刻的價值。而從這本書中我深刻地意識到，對過往的回憶應當成為我們對生活的一種留戀，但我們每個人的今天和未來，還要靠自己從現(xiàn)在開始努力才得得到。
寫給云讀后感篇六
今天，爸爸推薦我讀了臺灣著名詩人余光中的一首詩歌——《寫給未來的你》，這是一首現(xiàn)代詩，與其說這是一首詩歌，不如說是一位家長寫給自己孩子的一封詩歌體的家書。詩歌娓娓道來，親切、平實，嚴肅又不失溫情和期盼。
它教育我們怎么做人。做人要有純正的品格，高尚的情趣，遠大的理想，要拒絕虛榮的誘惑，學會與他人不同，要懂得珍惜感情，要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人，每天至少要拿出兩個小時來讀書，這樣才能豐富自己的眼界，要戰(zhàn)勝自己，要超過自己所能達到的境界。
它教給我們怎么上進。不要為自己的外表所擔憂，不要為自己的蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流改變自己的信念，不要攻擊自己做不到的事，不要向世俗低頭妥協(xié)，不要老是想著別人應該為你做些什么，不要把自己置于大眾的天平上，不要打斷別人的談話，不要嬌、驕二氣十足于身。
毛澤東主席從小就樹立遠大理想，要把中國人民從水深火熱之中挽救出來，讓他們過上平等、自由、公正的生活；周恩來總理從小就立志——“為中華之崛起而讀書”，并為此奮斗終生；孔老夫子從小就想成為一名教育家，教育人們要知書達禮，仁義至信；我也想當一名科學家，通過努力學習，掌握知識，研發(fā)和創(chuàng)造出新能源，減少污染，造福社會。
理想和信念恰似走向成功的雙腿，缺一不可。那些偉人，那些名人，那些成功人士都是依靠堅不可摧的信念來成就大事業(yè)的，所以我們要按照余光中先生詩歌里所說的：從小到大要有遠大理想，做一個真實、平和、勤奮、努力，對社會有貢獻的人！
寫給云讀后感篇七
笑著哭著，那一頁有你的淚水或笑容，你都記得；
醒著想著，即使遠行，也要沉甸甸地帶在身邊陪著……
一首婉約的小詩，道出了書在人生中亦師亦友的作用。
人生在世，不如意之事十之八九，當你一帆風順時，自然意氣風發(fā)、積極進取，但一旦遭遇挫折，自卑、恐懼、憂郁、無助等消極情緒就會趁虛而入，此時，一本能夠寬慰心靈、紓解憂慮、啟迪智慧，引導你從思想到行動都發(fā)生改變的書就顯得尤為可貴。在我看過的所有心理學方面的書中，我推薦卡耐基的成功學著作。
卡耐基的思想深邃睿智，我就選取一點來談談：戰(zhàn)勝憂慮。
世事紛繁，女人比男人更容易遭受憂慮的煎熬，著名應用心理學家威廉詹姆斯說：“上帝可能原諒我們所犯的錯，可我們自己的神經系統(tǒng)卻不會。”憂慮不僅讓人容顏老去，還會讓人患病，甚至會剝奪人的生命。即使是最身強力壯的人，若長期處于憂慮情緒之中，也會變得越來越脆弱。
你愛生命嗎？你想美麗健康嗎？下面就是可以做到的方法：
哥倫比亞師范學院的教育學教授詹明星說得清楚：“在你有事可做的`時候，憂慮不能傷害到你，憂慮最能給你造成傷害的時候，是你忙完一天的工作，開始放松的時候。此時你的思緒雜亂無章，你之前所犯的任何一個小錯誤都會被無限放大。你的思想仿佛一輛空駛的貨車，橫沖直撞，將周圍的一切撞毀。所以，要消除憂慮，最好的方法就是找到有意義的事情來做，讓自己忙碌起來。”使自己忙碌，你的血液會流的更快，你的思維會更敏銳——使自己變得忙碌，這是世界上最便宜，卻是最好的治療憂慮的方法。
回憶以前的自己，我也曾深陷在憂慮中無法自拔：耐心缺乏、脾氣暴躁，經?；诤抟约氨池撨^大的壓力。如果我那時就學會了控制自己的情緒，我會對自己說：“這件事只需要考慮到此，給它一個休止符吧?！?BR> 在處理日常事務和家庭瑣事時，一定不要任由憂慮發(fā)情緒蔓延，適時畫一個休止符，忘記不快，選擇更理智、幸福的人生。
對于生活中發(fā)一些大危機，我們通常能夠勇敢面對，可是卻容易被一些小事弄得垂頭喪氣，被雞毛蒜皮的事牽著鼻子走，為不如意的事耿耿于懷。人生苦短，為了一些微不足道的小事而灰心喪氣是不值得的！我們應該把精力放到有價值的行動和感覺上，去體會偉大的思想，去享受真正的感情，去干一些必須要干的事。
日本一位柔道大師這樣教育他的學生：“不要像小樹那樣直挺，要像楊柳一樣柔順?！碧热粑覀冇龅嚼щy，不懂得像楊柳一樣柔順，只知道去抗拒，那我們的內心就會被一連串的矛盾填滿，我們會變得憂慮、緊張、急躁而神經質。倘若后退一步，讓我們接受已經發(fā)生的事實，我們就能節(jié)省精力，開創(chuàng)更為豐富美麗的人生。
《圣經》中有一句箴言：“不要為明天憂慮，因為明天自有明天的憂慮；一天的難處一天當就夠了?！?BR> 是的，我們要為明天著想，我們可以為其考慮、準備、設計，但我們不必為此憂慮。你我相逢的一瞬間，我們都站在兩個永恒的交點上——永遠消逝漫長的過去和無限延伸的不盡的未來。我們一分一秒都不能生活在這兩個永恒之間，絕不可能。所以，我們應該以活在這一刻而滿足，做好今天該做的事，從現(xiàn)在開始直到入睡。
寫給云讀后感篇八
《寫給法科生的信》是由中國法制出版社于月出版發(fā)行的一部法律隨筆作者是法學博士陳少文。
《寫給法科生的信》收錄了作者與年輕法律人的45封往來書信。全書分為：“法律人的世界觀”“法律人的方法論”“法律人的自處之道”“法律人的專業(yè)之道”四大部分。
來信讀者既有初入法學大門的法科生，也有初入法律職場的新鮮人，還有工作多年處于倦怠期的法律人。他們所提的問題涉及學業(yè)、專業(yè)、職業(yè)、感情觀、人生觀、價值觀等方方面面。作者通過書信的形式，對這些問題一一作答。猶如一位智者，坐在讀者面前，耐心地娓娓道來，*終效仿印光法師的《一函遍復》，將類型化的疑惑予以回答整理，寫成此書。
寫給云讀后感篇九
歷史，是鮮活、真切、有血有肉的前車之鑒，它是親切的叮嚀，它讓我們親炙前人的世界。
這個假期，我舊書新讀這套《寫給兒童的中國歷史》。名字聽起來普通到不能再普通了，但它確實在我的心里和腦海里深深地扎根，以至于在我上歷史課時，還未注意到課本上的圖片和敘述，這套書中的一個個相關史事的標題和一幅幅手繪的插圖就搶先蹦入了我的思緒。
那么，現(xiàn)在我將介紹一下我喜愛這套書的幾點原因。
第一，“這整一套書”聽起來很嚇人，感覺每一頁紙上都布滿了密密麻麻黃豆般大的字。其實不然，恰恰相反，書中文字排列不緊密也不疏松，大概一半的位置都被插圖占去了，所以讀起來十分輕松。其次，書頁的角角落落會有彩色的邊框，里面通常都是一些補充的史料或者能引發(fā)讀者思考的問題，打開了我們開放的思維。最后一點，就是這套書中每一章節(jié)的每個史事的標題都會被作者稍作改編，變得新穎有趣，更能抓人眼球。
下面我會談談我讀完之后，最令我回味無窮的片段：炎黃子孫即炎黃部落和蚩尤的相關史事。
我通常“記史先記圖”,這一章節(jié)中有四幅圖我記憶猶新：刑天舞干戚、炎黃聯(lián)盟與蚩尤大戰(zhàn)、黃帝的妻子嫘祖教人們養(yǎng)蠶取絲和倉頡造字。都很耳熟能詳吧?所以，我要感謝一下這本書，優(yōu)秀的插圖給了我記史事方面很大的幫助?；貧w正題，在這一章節(jié)中，作者可謂是把黃帝的地位敘述得崇高無比，把黃帝的形象塑造得神通廣大。炎黃聯(lián)盟和蚩尤對決的時候，蚩尤突然像巫師一樣興起了漫天大霧，黃帝則發(fā)明了一種指南車，車上立著一個小人，不論車子轉向哪里，小人的手總會指向南方，能讓人辨清方位。后來蚩尤又請來了風伯、雨師，刮起暴風雨，使敵人狼狽不堪。危急之際，黃帝找來了一位女巫，用法術止住風雨，并且趁機殺掉了蚩尤。蚩尤集團逃逸四散后，黃帝和炎帝又起了沖突。據說黃帝率領了一批以猛獸為標志的部落，一鼓作氣擊敗了炎帝。于是，這兩個巨頭再次合體，成為了中原地區(qū)最受敬重的原始部落首領，后人也就把他們當成我們中國人的祖先，中華的人文始祖。還有傳說黃帝懂得醫(yī)術，他的妻子教大家用蠶絲做出美麗的絲綢，他的子民中有人制定了音律，造出了樂器;有人為了方便測量，因而發(fā)明了算術;他的史官倉頡使得中國人的文字成為美麗的“象形文字”,這樣一來，大家便能準確地溝通了。
最后，用書中的話來抒發(fā)一下我的感慨：“一個人的氣質，決定他的格局;一個人的器識，決定他的成就?！蔽覀冊皆缃佑|鮮活的歷史，帶給我們的影響就越深遠。
寫給云讀后感篇十
今天我讀了一篇關于一位包裝工寫給班長的信，讓我感受深刻。
同事們眾說芬蕓，可是我的看法卻不同。首先我認為這封信用詞優(yōu)美，比喻恰當。如果沒有文化底蘊的人寫不出那么好的感想。第二雖然她看似是一個很普通的學生，會想到幫助那些殘疾人也來學技術，雖然只是理想，可以看出她有一顆善良的心。第三她表示自己已經很努力做，只是心有余而力不足，她也很難過。
念完這篇書信，想起我那時雖說沒有這么偉大的`理想?？墒沁@么重的體力活要日夜加班去做，確實不知流過少淚水和漢水。做了多少思想斗爭才有了現(xiàn)在。我不敢說我有多么的出色，可算是幸運，雖然我現(xiàn)在工作性質不同，可是我沒忘記那時受過的苦。我理解她們也不容易就像要站到我這個角度支持我的工作一樣。
現(xiàn)實生活和工作中是一樣，要多換位思考，這樣才不會引起不必要的矛盾。一個家庭和集體才會和諧快樂。
寫給云讀后感篇十一
《把信送給加西亞》講述的是羅文中尉是如何把信送給加西亞將軍的故事，這個送信的傳奇故事已在全世界廣為流傳100多年，《把信送給加西亞》一書也暢銷不衰，風靡世界，這主要是它倡導了對工作的勤勉敬業(yè)精神，正是這種精神推動企業(yè)、單位和社會發(fā)展的。
隨著礦井改革的不斷深化，是發(fā)展的前提，以緊跟企業(yè)快速發(fā)展的步伐，需要職工對企業(yè)的忠誠、責任和工作的積極主動性，以加快企業(yè)發(fā)展的進程，這就需要職工像羅文中尉一樣，能夠不問原因，只要是上級領導安排了，就執(zhí)行并認真細致的完成它，然而，在我們的身邊，這樣的精神、這樣的人確實有點少了。所以我們要學習這本書，學習羅文中尉的精神，我想這也是此書暢銷100多年的根本所在。
《寫給加西亞的'信讀后感》()。在現(xiàn)實生活中，我們隨處可見一些人工作態(tài)度不端正，以善于投機取巧為榮耀，領導一轉身就懈怠，沒有監(jiān)督就沒有自覺，對工作推諉塞責，劃地自封，以至于自己總是在原來水平上來回波動，不自我反省，而以種種借口來遮掩自己缺乏責任心。整天抱怨說什么社會不公平了，埋怨自己沒有找到好工作之類的。其實在埋怨和抱怨的同時，這些人為什么不能坐下來仔細想想，為什么這些“不幸”會落在自己就應該被重用，被別人所注視，不愿意從小事做起。只有才華，沒有責任心，缺乏敬業(yè)精神，又有什么用呢?在現(xiàn)實世界里，到處看到的都是有才華的窮人，為什么他們有才華但又是窮人呢?就是因為他們缺乏敬業(yè)精神，缺乏主動完成工作的積極性。
寫給云讀后感篇十二
做人：讀完此書我認為做人最重要的是要有底線，無論何時都要堅守正義，不能為了利益而違背基本的準則，在有些時候一定要堅持值得我們堅守的東西。其次是要有夢想，在追逐夢想的途中要有堅持下去的勇氣，陳少文教授認為看世界應以善良的人做了什么善良的事，并把這些善良的人所做的善良的事看作光，可能是他單從一個法律人的角度去看待這個問題，在我的眼中光就是夢想。對于我來說責任與熱血也是很重要的，陳教授在書中所介紹的朱占平律師，我是非常敬佩的。做人最重要的還有不要去抱怨自己選擇的路，路是自己選的，不要去后悔。不要因為選擇這條路不盡人意，就去想象其他的路有多美好。舉世非之而不加沮，聞過而不怒是目前為止我所不能做到，如果別人懷疑我的能力，我會用實力去告訴所有人我的強大。做人更需要有目標，陳教授說人可以脫靶，但不能沒有目標。當然我并不喜歡也不期待脫靶。還有不要太相信自己正確也不要把自己看的太重。
個人看法：陳教授說遲來的正義并非正義，片面的真實往往等于全面的虛假，我想正義來了總比沒來好吧，片面的真實總比虛假好吧，那么遲來的正義又怎么不是正義了，片面的真實又怎么會是虛假。
讀書：給我感觸最大的莫過于陳教授的讀書習慣了，每天要讀完150頁書。每月安排一個主題閱讀，以形成講座為目的，而且還說自己曾經的閱讀看似充實，其實只是虛度，認為曾經的閱讀只是知識的淵博卻是毫無思考。書齋苦讀的目的是在社交場合用原初知識與立場去和別人更深的見解與學識完成一次深度置換，把餐桌上的批評和質疑視為認知的提升，認為日常生活才是真正的學習場景，確實讓我極其敬佩。言以載道，正如巧舌如簧又如何中的：沒有技巧但是卻有讓人擊節(jié)的觀念和讓人絕望的才華；背后的積累是閱讀積累而不是演講培訓。我也想談一下對讀書的看法，我認為讀書時一定要聯(lián)系實際的，書中的許多都是在一定的假設條件下才成立的，例如我現(xiàn)在在學的經濟學，都是假設其他條件不變，一種條件變化，這種書一旦死讀了，那就是屠龍之術毫無用處，甚至還會讓自己面臨嚴重的后果。我也整理了一下陳教授關于選書方法和讀書的方法，選書：不能去迷信別人給的書單，要明確自己的經驗困惑，根據自己的疑問去找書看，要有對一本書的獨立評價能力；當沒有建立一個領域的知識脈絡之前，最好不要急于進入它的知識細節(jié)，也就是說先讀脈絡書，再讀細節(jié)書，當然我對這個并不是特別明白。讀書：把書籍還原到特定的時代背景中，可以更好地進入作者的世界；要有選擇性的讀，帶著現(xiàn)階段的疑問去讀；沒必要去讀那種四平八穩(wěn)的書，它沒辦法形成我們認知世界的獨特視角，真正的思想一定是片面而深刻的。
個人看法：
學習做事：結構化做事，每個階段的人生都有那個階段需要具備的特定能力，年輕的時候最需要的正是多任務并發(fā)的能力，當我們把記事本上所有的任務主題全部拆解成任務步驟，大腦在接受這些信息時就會產生極為明確的指令，而不是焦慮的情緒；學一行不是為了去干一行，學習學的是一種思維方式一種邏輯思維能力，需要找到自己的興趣，毋固毋必毋我；堅持不放棄，困難都是自己想象出來用來嚇唬自己的，沒有解決不了的問題。我認為做事最重要的是責任，陳教授在書中講一個律師助理的例子，那位助理忘記了給老師律師事務所證明，卻因為車票價格原因而選擇不去送，那么不開除他開除誰。只有承擔責任的時候才配享有自由。對于學習要靜下心來，偉大的生活都有無趣的階段，今天在學校最大的目的便是學習，豐滿自己的羽翼。正如書中所言：沒有實力，發(fā)一萬張名片也沒用，自己是偽劣產品，營銷就是虛假廣告。
寫給云讀后感篇十三
暑假里我讀了《寫給兒童的中國歷史》這套書。之前我看過不少中國歷史的書籍，可是沒有這個書寫的讓我看了很入迷。我在看這本書的時候，里面遇到不理解的字詞，都會去問爸爸媽媽，他們也非常耐心地給我講解。
書里有歷史事件、歷史上著名的人物、有藝術，列舉了以《清明上河圖》為代表的書畫藝術、四大發(fā)明、精美瓷器等等。書中的成語故事很多，我記住了“開天辟地、女媧造人、炎黃子孫、夸父追日、倉頡造字、后羿射日、精衛(wèi)填海、大逆不道、富麗堂皇、烽火戲諸侯、傾國傾城、管鮑之交、禍國殃民”，一個個故事的來龍去脈。我不用死記硬背，尤其是書里的“說來聽聽”更是激發(fā)我去思考?！叭绻闶窃里w，你會如何”，從歷史可以看出，很多事情沒有對錯，看從哪個角度來看待問題。
這本書讓我認識了開天辟地的盤古，知道了哪一年發(fā)生了什么事，哪一位歷史人物干了點啥，學習古人的道德品質，智慧謀略，在掌握歷史變遷的脈絡中從多元的角度獲得做人處事的道理。這套書里講的時間，我總在推算，書中的時間跨越了戰(zhàn)國、秦國及漢初，容納了“合縱連橫”、“統(tǒng)一六國”、“統(tǒng)一度量衡”劉邦項羽的楚漢之爭等重要歷史，介紹了戰(zhàn)國四君子、屈原、秦始皇等歷史人物和長城、兵馬俑等歷史遺跡。我印象最深刻的是，夏朝是中國歷史上第一個王朝，夏啟是一個殘暴的暴君，古代有一種刑罰太可怕了，車裂之刑，我問媽媽，媽媽給我講后嚇的我心驚肉跳。還好我生活在現(xiàn)代，現(xiàn)在是和平年代，人人平等，沒有奴隸。通過對這套書的閱讀，歷史不再那么枯燥乏味了。
做為中國人的我將奮發(fā)圖強，努力學習，為建設祖國添磚加瓦貢獻自己的力量。
寫給云讀后感篇十四
全書是陳少文老師和學生以書信交流的方式解答學生學習、生活、選擇等的困惑。于我而言，是因為擔任學生導師，想給他們在大學的學習生活、學習予以引導，前輩知識淵博，學識廣泛，如果指導的學生剛好有相似疑惑，也解答了他們的問題。本書分為：法律人的世界觀，法律人的方法論，法律人的自處之道和法律人的專業(yè)之道，共計45封信。
讀完本書，被陳少文老師信手拈來的引經據典所震撼，被他高效的學習、工作方式所征服，一個人的成功是有道理的：出自熱愛，出自勤奮，出自一直在路上。
讀完本書我的一些啟迪：固化自己的工作和學習習慣，陳老師是上午寫作(不少于1000字，)，中午聽書，下午看書(他要求自己每天閱讀150頁)，晚間說書，每天工作十幾個小時而不知疲倦(調換讀書的品類)。想起以前臺灣著名民法學家王澤鑒老師，早上4點起來寫作一直到中午，晚上看書，研讀判決，每天堅持不懈。
平凡的人只是把勤奮當作偶爾的沖刺，用來應對必須完成的任務，而成功的人把勤奮當作習慣，每天如此，不覺得辛苦?！园炎约旱拿刻於歼^的勤奮，并當成一種習慣。偉大的生活都有無趣的階段，正如書中所說，沒有實力，發(fā)一萬張名片也沒用。自己是偽劣產品，營銷就是虛假廣告。
在你進入任何一個職業(yè)之前，你都必須告訴自己，要么讓自己不可替代，要么積攢隨時走人的資本。提前準備好各種退路，以便能在必要時堅持自以為值得堅持的東西。身在一種體制，能為自己準備好退路。以輸出倒逼輸入，事半功倍。
陳老師讀書法：每月安排一個主題閱讀，以形成講座為目標，對閱讀中獲取的各種信息進行重組和取舍，講座完成后會形成書面文字稿。結構化做事才是最好的時間管理。
一個矢志學術的青年，從成家之日起算，讀書寫作，一輩子也有兩千萬字的研究成果。(據此推算，每年100萬字，每周2萬字，每天3000字左右研究成果。)
放棄一條路并不意味著你就能在另一條道路上成就，關鍵在于放棄的是你不喜歡的。人生在痛苦莫過于在選擇一條道路之后，不停地去想另一條路上的風景是什么。世上從來沒有垃圾，只有許多善于發(fā)現(xiàn)垃圾的眼睛。從你擁有的東西中發(fā)現(xiàn)它的價值，而不是設想放棄道路上可能錯過的風景。你當前的選擇，已經是你的最優(yōu)選擇。
一個人的成熟程度，不是看他對贊揚時的態(tài)度，而是看他面對批評時的心理。佛家說忍辱，是指遇到批評和侮辱，應該一念不起。聞過不怒，確是我們應該修習的科目。下次再遇到批評就把它看作是贊美，二者都是因為不了解你，沒有本質區(qū)別。
讀，學，研的有機循環(huán)，不能轉化為有形成果的努力都是耍流氓。閱讀的成果不是另一次閱讀，而應該是復述。
當我們把記事本上的所有任務主題全部拆解成任務步驟，把每個任務主題拆解成不能再度拆解的步驟，大腦在接受到這些信息的時候就會產生極為明確的指令，而不會產生焦慮的心態(tài)。那個時候你更多感受到的是充實和踏實，而不是忙碌和焦慮。
文章，首重角度，次重結構，最后才是觀點。錘煉我們的論證結構，進行體系構建。
《寫給法科生的信》陳少文著，中國法制出版社，9月出版。