在制定方案時，需要充分考慮各種可能的情況和影響因素。方案以下范文整理了一些關(guān)于方案成功的關(guān)鍵要素和經(jīng)驗總結(jié)。
作業(yè)公示制度實施方案篇一
為積極貫徹落實xx辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》文件精神，規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理，實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”的同時“減負不減質(zhì)”，踐行“幸福教育，和諧成長”的辦學(xué)理念，達到我校“我們足夠精彩”的辦學(xué)目標，特制定本作業(yè)公示制度。
各班級黑板左上角設(shè)立“作業(yè)公示欄”，每個年級備課組統(tǒng)一每天的作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學(xué)前，由任課教師書面形式發(fā)布作業(yè)，學(xué)科組審核通過后，班主任統(tǒng)籌后在各班班級群進行公示，接受學(xué)生、家長與社會各界的監(jiān)督。
“三不得”：不得布置學(xué)生大量抄寫、機械重復(fù)的作業(yè)；不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)；不得布置難度過大學(xué)生無法做出的作業(yè)。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業(yè)；杜絕通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長布置或者變相布置作業(yè)，要求家長自行打印作業(yè)。
注重“分層”作業(yè)，落地“基礎(chǔ)+提升+拓展”的作業(yè)設(shè)計策略，滿足學(xué)生作業(yè)個性化需求。在校期間以“基礎(chǔ)+提升”作業(yè)為主；假期進行“項目式學(xué)習(xí)”實踐（勞動）作業(yè)。
三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，且盡量所有書面作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)完成，對超負擔(dān)的作業(yè)，班主任有責(zé)任進行調(diào)控。
1.嚴抓作業(yè)批改
聚焦“學(xué)情跟蹤”，教師對布置的作業(yè)全批全改，正確規(guī)范，注重作業(yè)“個性化評價”；對個別學(xué)生典型錯誤，根據(jù)學(xué)情精準分析，及時輔導(dǎo)，查缺補漏。
2.健全作業(yè)管理
落實“三個一”，每學(xué)期“一研”，學(xué)科組進行作業(yè)主題教研，明確各學(xué)科作業(yè)規(guī)范要求與特色；每月作業(yè)“一查”，督促教師及時完善；每學(xué)期作業(yè)“一展”，各項作業(yè)評價考核納入教師績效。
3.加強作業(yè)研究
學(xué)校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個人或以學(xué)科組、備課組、課題組為單位對學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進行專項實踐研究，形成典型經(jīng)驗做法，學(xué)校予以推廣。
4.強化家校合作
加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長意見反饋渠道，切實發(fā)揮家長在作業(yè)管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用。
作業(yè)公示制度實施方案篇二
一年一度的寒假即將來到，根據(jù)上級教育部門要求，結(jié)合我校實際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、愉樂的.同時，科學(xué)安排假期生活，進一步促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、實施原則
1、作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實踐性、綜合性、探究性和開放性，注重對學(xué)生動手操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，強調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實效性。
2、作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現(xiàn)假期特點，突出趣味性和實效性。
3、寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量，這樣家長會有重點地把握孩子寫作業(yè)的進度。
4、寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學(xué)、還是外英語布置的習(xí)題一定要精選，拿數(shù)學(xué)來說，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因為是對基礎(chǔ)知識的鞏固，把書上的練習(xí)題挑選出一部分重點題目讓學(xué)生寫一寫比較合適。
5、寒假作業(yè)要開放?；A(chǔ)題目肯定是要寫的，但是也不能忽視學(xué)生的實踐能力、探索能力的培養(yǎng)。開放式的作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的實踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進行假期作業(yè)形式的改革?？梢圆贾帽緦W(xué)期課本上的基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容，也可適當布置下學(xué)期新課本的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。還要從貼近學(xué)生生活實際出發(fā)，適當布置一些符合小學(xué)生身心特點，體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、年級寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導(dǎo)》為主要載體，結(jié)合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、實踐活動等內(nèi)容。
2、學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對于《寒假生活指導(dǎo)》中不適宜的題目要刪除，并向?qū)W生明確標明。
3、小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時間總量不超過1小時。
4、以年級為單位結(jié)合實際布置拓展性作業(yè)，包括實踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，拓展類作業(yè)要有預(yù)案。
5、各年級作業(yè)要列好清單，業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學(xué)生名單、家長電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務(wù)處。
五、措施保障
1.各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學(xué)校，經(jīng)學(xué)校審查批準后方可執(zhí)行。
2.加強學(xué)生作業(yè)過程地監(jiān)管。采取以下措施：
（1）各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學(xué)習(xí)小組，選派責(zé)任心強的學(xué)生為組長，定期檢查。
（2）建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強家長對學(xué)生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。
（3）教師開學(xué)后認真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫好批改記錄。
六、作業(yè)評價
1、各科任教師開學(xué)第一周內(nèi)對學(xué)生寒假作業(yè)進行批閱，寫出批閱報告。
2、各科任教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)書寫、正確率進行評價，分為abcd四個等次。
3、各班主任根據(jù)學(xué)生作業(yè)每日登記表對學(xué)生寒假作業(yè)情況進行綜合了解，分為abcd四個等次進行評價。
4、各班主任根據(jù)學(xué)科評價和實際情況了解進行綜合評價，每班按25%的人數(shù)比例評選出優(yōu)秀作業(yè)，并對優(yōu)秀學(xué)生進行表彰。
總之，每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下，采取切實可行的措施，讓學(xué)生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過一個充實而有意義的假期。
純化鎮(zhèn)窩劉完小暑假作業(yè)材料目錄
五年級一、二班負責(zé)人：李海霞
1、學(xué)生寒假作業(yè)通知單
2、學(xué)生作業(yè)完成記錄表
3、學(xué)生聯(lián)系方式
4、作業(yè)樣本
作業(yè)公示制度實施方案篇三
為積極貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》文件精神，進一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，真正實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”，增強學(xué)校辦學(xué)的透明度，我校積極落實作業(yè)公示制度。
1.每天正課結(jié)束前，由各班科代表將每天各科作業(yè)公示在黑板上，接受班主任審核。
2.每周教學(xué)結(jié)束前，由各年級各學(xué)科教研組長（學(xué)科負責(zé)人）將下一周的作業(yè)以日為單位，將作業(yè)形式、作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量在年級群內(nèi)公示，接受年級主任和班主任的審核。
3.教務(wù)處定期對各年級、各學(xué)科、各班級的作業(yè)量、作業(yè)次數(shù)進行檢查審核。
公示作業(yè)內(nèi)容表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。
作業(yè)布置以總量控制、學(xué)科分類為原則，注意各學(xué)科作業(yè)量合理，難度不超國家課程標準要求。合理安排書面各學(xué)科次數(shù)：語、數(shù)、外每周3次作業(yè)，物、化每周2次作業(yè)，史、地、政、生每周1次作業(yè)，語文、英語每兩周一次作文。每科書面家庭作業(yè)對于中等學(xué)生而言不超過15分鐘，六年級每天各學(xué)科書面作業(yè)量合計不超過60分鐘，七到九年級每天各學(xué)科書面作業(yè)量合計不超過90分鐘，其中九年級可以適度放開。節(jié)假日每日作業(yè)量不超過日作業(yè)時間，非統(tǒng)考學(xué)科不留書面作業(yè)。
學(xué)校將繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)國家、教育部門對學(xué)科作業(yè)安排的意見和建議，加強教師對學(xué)科作業(yè)設(shè)計的研究，改進作業(yè)的形式和分層要求，真正將學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，切實減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負擔(dān)，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
作業(yè)公示制度實施方案篇四
根據(jù)《遼寧省教育廳關(guān)于印發(fā)遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》，《甘井子區(qū)義務(wù)教育階段加強作業(yè)管理推進減負工作治理方案》，學(xué)校認真研讀，提高政治站位，充分認識加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對促進學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義；嚴格做好各項工作的落實和管理，進一步加強學(xué)校作業(yè)管理，科學(xué)有效提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
二、工作目標
學(xué)校作業(yè)管理工作嚴格按照省、市、區(qū)要求做，各學(xué)科作業(yè)布置規(guī)范，減負工作落到實處，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、作業(yè)管理監(jiān)督小組
組長：
李麗校長
副組長：
王明勝書記、李靜雯副校長、洪琦主席
組員：
李娓主任、于嘉梅主任、盧江月主任、李松主任、教研組長
四、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工
各年級主管領(lǐng)導(dǎo)：
一年級：李靜雯
二年級：李麗
三年級：洪琦
四年級：于嘉梅
五年級：盧江月
六年級：李娓
各學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)：
王明勝：體育
李靜雯：英語、信息、音樂、美術(shù)、科學(xué)
李娓：語文、寫字、道法、綜合
于嘉梅：數(shù)學(xué)
盧江月：勞動
五、具體實施工作
1、學(xué)習(xí)全面到位。再次學(xué)習(xí)強調(diào)《遼寧省教育廳關(guān)于印發(fā)遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》、《新甘井子小學(xué)作業(yè)“十不準”》及《甘井子區(qū)師德規(guī)范手冊》中有關(guān)作業(yè)的要求。
中共大連市委辦公廳大連市人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)行為的實施意見》：全面規(guī)范課后作業(yè)管理。落實省相關(guān)文件規(guī)定，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。各中小學(xué)校要組織教師精心設(shè)計作業(yè)，不得無選擇地布置教輔材料上的作業(yè)，不得布置機械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的書面作業(yè)。鼓勵教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改編現(xiàn)成作業(yè)。鼓勵學(xué)校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機制。教師布置的作業(yè)要做到全批全改，及時反饋作業(yè)批改結(jié)果，及時糾正和分析作業(yè)中的問題，共性問題集體講評，個別問題單獨交流。學(xué)校要定期檢查和統(tǒng)計作業(yè)總量及批改情況。
《大連市落實中小學(xué)生減負措施實施方案》：科學(xué)合理布置作業(yè)。小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。雙休日和節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量。作業(yè)難度水平不得超過課程標準的要求，教師不得布置機械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，堅持做到教師留的作業(yè)親自及時批改。鼓勵教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改變現(xiàn)成作業(yè)。鼓勵學(xué)校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機制。
2、培訓(xùn)及時到位。開學(xué)初，圍繞各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置、批改要求等對老師進行培訓(xùn)。各學(xué)科負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)分別對本學(xué)科作業(yè)方面要有具體的要求，作業(yè)內(nèi)容進行優(yōu)化，并對本學(xué)科的任教老師進行培訓(xùn)，形成文字進行匯總。學(xué)校建議作業(yè)本及記事本的式樣，統(tǒng)一規(guī)范。
3、研究隨時到位。每學(xué)期各學(xué)科負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各學(xué)科老師，針對本學(xué)科的特點進行有效作業(yè)的研究。學(xué)期初制定本學(xué)科的必做和選做的作業(yè)內(nèi)容，落實中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。調(diào)整各學(xué)科各學(xué)段的作業(yè)設(shè)計模板。每次組內(nèi)的教研活動都要對作業(yè)布置、分層進行研討，每學(xué)期各學(xué)科的研討展示活動都要有有關(guān)作業(yè)的研討內(nèi)容，將作業(yè)研究落到實處，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、檢查隨機到位。每學(xué)期隨機抽查學(xué)生記事本、班級作業(yè)登記簿、教師備課、教研記錄、大冊子等標準件。學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)分層布置情況。組織學(xué)生座談、學(xué)生及家長的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整解決，規(guī)范作業(yè)布置。
5、鼓勵點面到位。每學(xué)期進行一次作業(yè)本展評活動，評選個人作業(yè)書寫規(guī)范小榜樣，作業(yè)規(guī)范先進班級，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作業(yè)公示制度實施方案篇五
為積極落實市、縣教育局規(guī)范辦學(xué)精神，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，真正實現(xiàn)“減負增效”，激發(fā)學(xué)生的生活樂趣和學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定如下作業(yè)公示制度，并嚴格執(zhí)行。
1.學(xué)校堅持學(xué)科集體備課制度，生成學(xué)科特色的作業(yè)，凸顯集體備課中對課堂練習(xí)和課后作業(yè)的要求，每天由年級學(xué)科組長把作業(yè)設(shè)計預(yù)案告知同年級學(xué)科組教師后，各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)，每天下午放學(xué)前在學(xué)校微信群公示，全體教師共同監(jiān)督。
2.學(xué)科作業(yè)公示制度實行業(yè)務(wù)校長親自抓，教務(wù)主任親自落實，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“日日清、周周清”，做好學(xué)科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
3、作業(yè)布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日小學(xué)科不布置書面作業(yè)，注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級作業(yè)總量不超過1小時，英語不留書面作業(yè)。由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對超負擔(dān)的`作業(yè)，班主任有責(zé)任進行調(diào)控。
4、每天放學(xué)前，由任課教師在黑板上書面形式布置作業(yè)，并發(fā)布到班級微信群，接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂。
5、在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計分層作業(yè)，減少機械重復(fù)作業(yè)，面向全體學(xué)生，有教無類。
6、加強作業(yè)常規(guī)管理，作業(yè)布置、批改、講評工作要講求實效。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生個人“錯題集”，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。
7、雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性。既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當布置一些實踐性、探究性作業(yè)。
8、學(xué)校加大家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學(xué)校的減負工作，學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。
作業(yè)公示制度實施方案篇六
為落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）等文件精神，結(jié)合我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校實際情況，特制訂本制度。
堅決扭轉(zhuǎn)有的學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等問題。督促引導(dǎo)學(xué)校切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求。將規(guī)范作業(yè)來源、科學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等作業(yè)全過程管理落到實處，探索建立作業(yè)管理長效機制，切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)，大力營造義務(wù)教育良好教學(xué)生態(tài)。
公示內(nèi)容一般應(yīng)包括班級學(xué)科、題目數(shù)量、作業(yè)類別、難易程度、分層情況、作業(yè)新穎度、完成時長、輔導(dǎo)情況、作業(yè)批改情況等。
校內(nèi)公示欄或校園內(nèi)公示。每天公示前一日作業(yè)完成情況和當日作業(yè)布置情況。
（一）組織保障
區(qū)教委成立區(qū)級作業(yè)公示領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，從制度層面、監(jiān)督層面確保作業(yè)公示制度建立健全并落到實處。學(xué)校成立專門的作業(yè)公示領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、年級組長、教研組長或備課組長、班主任與科任教師等為成員，各成員之間分工明確，責(zé)任到人。
（二）統(tǒng)籌保障
區(qū)教委成立區(qū)級作業(yè)指導(dǎo)小組及年級作業(yè)研究小組，統(tǒng)籌全區(qū)力量研究學(xué)科作業(yè)布置工作，保證作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量與作業(yè)完成的效果。學(xué)校要制定作業(yè)管理規(guī)范，明確學(xué)校校長是學(xué)校作業(yè)管理第一責(zé)任人，建立教導(dǎo)處、年級組（學(xué)科組）、班級三級作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)和作業(yè)總量，努力實現(xiàn)小學(xué)書面作業(yè)在校內(nèi)完成，初中書面作業(yè)大部分在校內(nèi)完成。凸顯集體備課在課堂練習(xí)和課后作業(yè)布置實施中的作用，一般應(yīng)通過集體備課的方式來完成作業(yè)設(shè)計，生成學(xué)科特色作業(yè)；備課組確定作業(yè)設(shè)計思路，學(xué)科教師根據(jù)具體情況確定任教班級作業(yè)。
（三）監(jiān)督保障
區(qū)教委將定期與不定期組織相關(guān)科室人員到學(xué)校抽查作業(yè)布置及公示情況，及時通報抽查結(jié)果，并把抽查結(jié)果納入年終目標考核內(nèi)容。檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題，將予以通報并嚴肅處理。學(xué)校應(yīng)加強教學(xué)常規(guī)管理，促進作業(yè)布置、批改、講評工作，提高作業(yè)實效。加大學(xué)生作業(yè)督導(dǎo)力度，定期開展學(xué)生作業(yè)情況調(diào)研，調(diào)研結(jié)果及時反饋學(xué)科教師。
（四）協(xié)同保障
學(xué)校要認真聽取學(xué)生和家長對學(xué)科作業(yè)布置的意見和建議，加強教師對學(xué)科作業(yè)設(shè)計的研究，改進作業(yè)的形式和分層要求，進一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高家長對學(xué)校辦學(xué)的滿意度。作業(yè)公示工作應(yīng)邀請家長和社會各界廣泛參與，讓家長監(jiān)督、社會監(jiān)督形成合力，建立學(xué)校作業(yè)布置與公示工作長效機制。協(xié)調(diào)家校關(guān)系，引導(dǎo)家長和社會樹立理性的教育質(zhì)量觀，共同營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境。
作業(yè)公示制度實施方案篇七
課業(yè)負擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定如下制度。
1.實行教學(xué)副校長直接管理，教導(dǎo)主任親自落實，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，做好學(xué)科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
2.堅持學(xué)科集體備課制度，加強年級學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌，凸顯集體備課中對課堂練習(xí)和課后作業(yè)的要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業(yè)設(shè)想同備課組教師進行商議，各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)。
4.每天放學(xué)前，教研組長、備課組長要對各班學(xué)生的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在學(xué)校網(wǎng)站進行公示，以接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督。
5.公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。要做到一、二年級不留書面家庭作業(yè)。
6.公示作業(yè)用時。公示的作業(yè)都要標明大部分學(xué)生的預(yù)計完成時間，三、四年級學(xué)生書面作業(yè)不超過45分鐘，五、六年級學(xué)生書面作業(yè)不超過60分鐘。
7.班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，統(tǒng)籌安排各科作業(yè)協(xié)調(diào)有效，對超負擔(dān)的作業(yè)，班主任有權(quán)對學(xué)科教師說“不”
8.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學(xué)進度和學(xué)習(xí)內(nèi)容;要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種;要減少機械重復(fù)性作業(yè)，控制知識鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計分層作業(yè)，減少機械重復(fù)作業(yè)。
9.嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
10.學(xué)校要每月開展一次作業(yè)教學(xué)研究活動，加強作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校教師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學(xué)校的減負工作，學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。
以上公示內(nèi)容，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。
作業(yè)公示制度實施方案篇八
1、每年要合理編制學(xué)校預(yù)算，達到收支預(yù)算*衡。
2、嚴格經(jīng)費收入管理，依法組織收入。各項收費嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的收費范圍和標準，并使用符合國家規(guī)定的合法票據(jù)。收入全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一管理。
3、堅決不設(shè)帳外“小金庫”，庫存現(xiàn)金不得超過規(guī)定指標。嚴格遵守現(xiàn)金使用規(guī)定，不套取，不挪用現(xiàn)金。
4、財政支出要嚴格執(zhí)行國家有關(guān)財政規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍、開支標準，各項支出應(yīng)按實際發(fā)生數(shù)列出，不得虛列虛報。
5、嚴格履行審批、報銷手續(xù)，凡購買物品需要預(yù)先提出經(jīng)費審批，專款專用。報銷要有符合規(guī)定的手續(xù)和憑證。
6、外出人員一定要按指定地點辦事，不準借機探親、訪友、游山玩水，發(fā)現(xiàn)不正當?shù)穆觅M，不予報銷。外出丟款由個人承擔(dān)。
7、嚴格審查購物單據(jù)。對購買物品，要三章俱全，驗收登記入帳，禁止白條子上帳。
8、要及時上好帳，每月終了將記帳憑單裝訂成冊。對手續(xù)不完備、支出不合理的單據(jù)要予以糾正。
9、教育經(jīng)費不準外借，如有人生活發(fā)生困難，可向工會互助金借款。財務(wù)人員如自行借款要追究責(zé)任。凡是到市內(nèi)或省外醫(yī)院就醫(yī)的，必須履行審批手續(xù)，按經(jīng)費開支范圍執(zhí)行。
1、班主任是教學(xué)樓使用管理的主要責(zé)任人，學(xué)校要建立檢查制度，落實到人。
2、學(xué)校對各班公物實行包干責(zé)任制、財物損壞賠償制，所有樓內(nèi)財產(chǎn)由學(xué)校登記。財產(chǎn)物資正常的損壞由學(xué)校及時修理，各班要及時匯報財產(chǎn)物資使用的情況。故意損壞的由當事人按照學(xué)校規(guī)定賠款后修理。
3、使用人要愛護樓內(nèi)一切設(shè)施，做到：手不摸墻，身不靠墻，腳不踩墻，不在樓內(nèi)玩球，不把墨水、臟水撒在墻上，不在墻上亂涂、亂畫、亂貼；不準亂敲黑板；不準亂開、亂關(guān)日光燈、電視機，不準亂推、亂拉鋁合金門窗，不準踩蹬樓梯扶手。
4、各班的衛(wèi)生、門窗的開啟、燈、黑板等公物的使用，由值日生專人管理，班主任具體負責(zé)財產(chǎn)的使用保管檢查工作。
1、采購設(shè)備、物品必須根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實際需要和財務(wù)支付能力，本著勤儉節(jié)約、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的原則，貨比三家、精心選購。
2、采購設(shè)備、物品必須在學(xué)校年度財務(wù)綜合預(yù)算范圍內(nèi)，由使用部門提出申請，填寫請購單，由部門負責(zé)人簽字，交后勤分管校長審核簽字后方可采購。采購價格5000元以上，除后勤校長簽字外，還必須有校長簽字同意；采購價格10000元以上，由校領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定。屬*采購項目的，應(yīng)根據(jù)年度采購計劃，報市教育局審批同意。
3、1000元以上、10000元以下的項目由采購部門負責(zé)詢價比價，詢價一般不得少于三家并填寫好詢價記錄，推出信譽好、質(zhì)量優(yōu)、價位低的單位，報后勤分管校長審批確定供貨單位；5000元以上項目由校領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定供貨單位。
4、采購人員購回物品后，必須連同請購單及原始憑證，到后勤辦理登記驗收入庫手續(xù)。屬于固定資產(chǎn)的，填寫固定資產(chǎn)驗收入庫單，屬低值易耗品的，填寫低值易耗品驗收入庫單?？倓?wù)處應(yīng)嚴格把好驗收關(guān)，對于所購物品與請購單計劃不符、所購物品價格明顯不合理或者存在質(zhì)量問題，應(yīng)拒絕辦理入庫手續(xù)。
5、采購人員持請購單、入庫登記單、原始發(fā)票交主管校長審批簽字后到財務(wù)部門報銷。財務(wù)人員應(yīng)將請購單、入庫登記單（記帳聯(lián)）、發(fā)票收作記帳報銷憑證。
6、如違反本制度，財務(wù)人員不予辦理報銷手續(xù)，如采購中弄虛作假、給單位造成經(jīng)濟損失的，將追究經(jīng)辦人責(zé)任。
1、根據(jù)工作需要，購買辦公用品及雜品。做到有計劃性和適用性。并認真履行審批手續(xù)。
2、嚴格按限額進行發(fā)放，堅持超支不發(fā)、節(jié)約留用的原則。
3、除辦公用品及雜品外的其它固定資產(chǎn)均由各部室主要負責(zé)人領(lǐng)取，如有丟失、損壞，應(yīng)及時報告，以便酌情處理。
4、清單所有入庫辦公用品，都必須一一填寫入庫清單。
5、保管員必須清楚地掌握辦公用品庫存情況，經(jīng)常整理與清掃，必要時要實行防蟲、防腐等保全措施。
6、盤存辦公用品倉庫應(yīng)定期清點。清點工作由總務(wù)處主任負責(zé)。清點要求做到賬物一致，如果不一致必須查找原因，然后調(diào)整清單，使兩者一致。
7、印刷品與各種用紙的管理按照盤存的清單為準，對領(lǐng)用的數(shù)量隨時進行記錄并進行加減，計算出余量。
1、班級物品實行管理責(zé)任制，由班主任負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，檢查督促。
2、班級由班委會指定專人監(jiān)管班內(nèi)各種物品的管理工作。
3、班內(nèi)的物品實行“誰用、誰管、誰負責(zé)”的辦法，各種物品做到責(zé)任到人。
4、學(xué)校由專人對班內(nèi)物品進行管理，學(xué)期初登記數(shù)量，簽定責(zé)任狀，學(xué)期末進行檢查驗收。并把班級物品管理情況做為考評班任工作業(yè)績的條件之一。
5、學(xué)校物品必須嚴加愛護，損壞物品必須賠償。具體數(shù)額，可視情節(jié)實際情況賠償（原則是按成本計算，對有意破壞者可適當賠罰）。
1、不準隨便砍伐、挖掘、搬移樹木。如確因基建修繕需要者，必須與學(xué)校聯(lián)系，報校領(lǐng)導(dǎo)審批同意。
2、不準在樹上釘釘子、拉鐵絲、拉繩或直接在樹上曬衣服。不準將自行車等物依靠在樹干上。
3、不準在綠地上堆放物品、停放自行車和進行體育活動，更不準踐踏草坪。
4、不準采摘花朵、果實、剪折枝葉。
5、不準向草坪、花壇和水池等綠化場地拋扔果皮、紙屑、雜物、吐痰、潑倒污水。
6、不準在草坪上、廊亭內(nèi)、園林桌凳上吃飯、飲酒。不準在校園內(nèi)吸煙。
7、各班定時打掃室外衛(wèi)生。
1、學(xué)校每年春季要按計劃購買花種、花苗，及時做好綠化工作。
2、種植花草樹木要及時澆水、修剪、培土、扶正、治蟲等，要及時提供營養(yǎng)，保證長勢良好。
3、花壇、草坪內(nèi)要保證清潔無雜物，無枯枝爛葉。草旺盛期應(yīng)適當增加除草次數(shù)，修剪的雜草、廢枝應(yīng)及時清理處置。
1、教職工及學(xué)生（學(xué)生家長）一律不準在門衛(wèi)收發(fā)室逗留。
2、對外來人員進行登記，無事謝絕其他人員進入校園。
3、各種報刊、書信、公函等由收發(fā)人員統(tǒng)一收發(fā)，及時送達，任何人不準亂動亂拿，如發(fā)現(xiàn)違章人員，門衛(wèi)收發(fā)人員有權(quán)制止，并向全校師生公布。
4、本校師生和臨時工及外來人員沒有領(lǐng)導(dǎo)批條，而攜帶公物出校的，門衛(wèi)有權(quán)檢查、沒收扣留，不聽勸阻者，經(jīng)記錄后，報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理解決。
5、門衛(wèi)接班時間為教師上班前一小時上崗，教師下班后一小時退崗，中午不休息。
1、水房管理人員負責(zé)水房物品的管理、檢驗工作。
2、為師生打水提供方便，確保按時開門。
3、經(jīng)常打掃衛(wèi)生，保證室內(nèi)清潔。
4、如發(fā)現(xiàn)有水龍頭等損壞問題及時報告，學(xué)校及時維修。
5、檢查太空水廠家是否具有三證，方可接收。
6、定期做好飲水機衛(wèi)生的檢查工作，防止二次污染。
7、不許將太空水做為它用，如：拖地等。十、安全“四防”管理制度
1、學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對師生開展教育和宣傳活動，增強防火、防盜的安全意識及自我保護意識。
2、對教職員工進行經(jīng)常性電器使用和管理方面的指導(dǎo)，使全體員工懂得電器使用常識，增強防火意識。
3、未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準，任何人不許私自使用電暖風(fēng)、電水壺等非教學(xué)用電器，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)給予批評和罰款。
4、學(xué)校食堂專人負責(zé)，保證人走火滅，食堂把好衛(wèi)生關(guān)，嚴防食物中毒。
5、冬季取暖，教師應(yīng)教育學(xué)生不踩暖氣片、暖氣管，發(fā)現(xiàn)漏水及時報告，不許私自擰、堵暖氣閥門。
6、加強對值日、值宿人員的監(jiān)督檢查，按時交接班，認真填好值日、值宿日志，管理好護校學(xué)生。
7、經(jīng)常檢查滅火器、消火栓、應(yīng)急燈等消防器材，發(fā)現(xiàn)故障及時維修與清除。
1、學(xué)校成立安全防火領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管綜合治理的領(lǐng)導(dǎo)、后勤相關(guān)人員、各科室負責(zé)人、班主任組成，負責(zé)安全防火教育及日常工作。定期對全校師生進行安全防火教育及培訓(xùn)。
2、晝夜設(shè)值班人員，值班人員按時上班。上班后不準脫、溜崗，對各部要認真檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、掌握防火措施，明確防火器材的存放地點和使用方法。
4、經(jīng)常檢查各部位的電源、電線、水源、暖氣等，發(fā)現(xiàn)問題后及時處理。
5、實驗室、倉庫等重點部位要有防范措施，落實專人負責(zé)。辦公室內(nèi)嚴禁存放易燃、易爆物品，不準私拉電線，使用電爐子、電暖風(fēng)等電器，不準將煙頭、煙灰、火柴桿扔到地上。
6、經(jīng)常教育師生樹立安全第一的思想。領(lǐng)導(dǎo)對安全工作要十分重視，做到分工明確，職責(zé)到位，領(lǐng)導(dǎo)包片，重要部位要專人負責(zé)。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包師生、老師包學(xué)生。消滅一切不定期安全事故發(fā)生。
8、值班期間嚴緊外單位人員入校，一旦發(fā)現(xiàn)對值班人員嚴肅處理。
1、學(xué)校用電要指定專人負責(zé)，其他人不許隨意動用。
2、非管理人員嚴禁隨意拆卸設(shè)備或帶電移動設(shè)備。電器指定專人負責(zé)，其他任何人不許隨意動用。
3、管理人員應(yīng)隨時注意檢查供電線路的可靠性、安全性及穩(wěn)定性，若有故障應(yīng)及時排除。
4、人員離開時，應(yīng)檢查電源總開關(guān)是否切斷，所有設(shè)備在無人情況下應(yīng)該斷電。
5、隨時對學(xué)生進行安全用電教育（特別是新生）
6、各科室未經(jīng)批準，不準使用電器取暖，不準用電飯鍋、電熨斗、電吹風(fēng)等非教學(xué)用電器。 7、及時核對用電量和費用，并及時購電。
1、學(xué)校食堂必須向區(qū)衛(wèi)生行政部門領(lǐng)取衛(wèi)生許可證。
2、學(xué)校食堂的環(huán)境、衛(wèi)生設(shè)施好，生產(chǎn)用水、個人衛(wèi)生、生產(chǎn)用具、貯存、消毒等必須符合《xxx食品衛(wèi)生法》。
3、食堂的生產(chǎn)經(jīng)營人員按規(guī)定經(jīng)體檢合格取得健康證后方可上崗。
4、師生用餐采用新鮮潔凈原料制作，嚴禁使用《xxx食品衛(wèi)生法》第九條規(guī)定禁用的食品供師生用餐。食品、包裝材料和容器必須符合衛(wèi)生標準和規(guī)定。師生集體用餐不得直接供應(yīng)未經(jīng)加熱的食品，制售涼拌食品菜肴必須保證衛(wèi)生質(zhì)量。
5、學(xué)校設(shè)有學(xué)生洗手、餐具清洗、消毒設(shè)備和符合衛(wèi)生標準的飯菜、餐具暫存場所。
6、學(xué)校要設(shè)專職人員負責(zé)學(xué)校師生飲食衛(wèi)生的管理工作，制定詳細管理方案，明確各部門和各人員職責(zé)，強化監(jiān)督、檢查，預(yù)防學(xué)校食物中毒、投毒和傳染病的發(fā)生。
7、學(xué)校到指定地點購買食品，食品必有“三包”。
1、食堂工作人員必須按時參加知識培訓(xùn)，掌握有關(guān)的衛(wèi)生知識及消毒方法。
2、食堂工作人員必須提高素質(zhì)，學(xué)習(xí)各項衛(wèi)生管理規(guī)章制度。嚴格按照制度進行工作，確保師生的身體健康。
3、工作人員必須參加職業(yè)道德和法制教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高法律意識，做好本職工作。
4、學(xué)習(xí)的有關(guān)知識要在*時工作中運用。如不能按各項要求去做，要對其進行批評教育，情節(jié)嚴重的要勒令下崗。
1、要保持廚房清潔，經(jīng)常清掃。
2、廚房用具（刀、案板、盆、筐、抹布）要做到生熟分開，洗刷干凈。
3、餐具要按規(guī)定消毒，要有防蠅、防鼠等措施。
4、不購買和加工變質(zhì)發(fā)霉的食物。買來的熟食要加熱處理后再吃，要嚴格預(yù)防食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。
5、搞好師生的進食衛(wèi)生，飯前工作人員及師生要用肥皂流水洗手。
6、炊事員要堅持上灶前洗手，入廁前脫工作服，便后用肥皂洗手，操作時不吸煙。
7、工作人員上崗前，必須進行體檢，持證上崗。工作人員每年要全面體檢一次，發(fā)現(xiàn)肝炎及其他傳染病患者必須立即調(diào)離工作崗位。
1、雇用的司爐，必須是經(jīng)過培訓(xùn)的持證人員。
2、司爐工人，必須堅守崗位，不脫崗，不竄崗。
3、嚴格執(zhí)行鍋爐安全操作規(guī)章制度，精心操作，精心管理，隨時進行維修和排除鍋爐、暖氣故障，保證鍋爐設(shè)備的安全。保證教室溫度在13—15攝氏度，確保教育教學(xué)正常進行。
4、嚴格遵守勞動紀律，上班前和班中不飲酒，不做與生產(chǎn)無關(guān)的事。
5、做好鍋爐設(shè)備的維修工作，保證設(shè)備的正常運行，保證采暖期不滅爐，不凍壞一片暖氣。并做好交接班工作。
6、正確處理鍋爐設(shè)備及安全運行的異常情況，并立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。
7、要做到文明生產(chǎn)，做好清潔衛(wèi)生工作。
1、按規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任區(qū)。
2、堅持每天四次清掃。
3、保持責(zé)任區(qū)物見本色。
作業(yè)公示制度實施方案篇九
作為初中生，作業(yè)是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，而作業(yè)公示制度更是在近年來得到了廣泛推行。我深刻認識到，作業(yè)公示制度對于我們學(xué)習(xí)的效果和自我管理能力的培養(yǎng)具有重要意義。在經(jīng)歷了一段時間的實踐后，我對于作業(yè)公示制度有了更深刻的體會和認識。下面我將從作業(yè)公示制度帶來的學(xué)習(xí)動力、作業(yè)反思與提高效果、自我管理能力培養(yǎng)、團隊合作與互助以及師生關(guān)系的感悟五個方面進行闡述。
首先，作業(yè)公示制度能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動力。在作業(yè)公示制度下，每個人都能看到自己和他人的作業(yè)情況，這就形成了一種相互競爭與切磋的氛圍。當我們看到自己的名字始終在作業(yè)排名榜上居于靠前的位置時，就會感到一種成就感和驕傲感，這激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動力，讓我們更加努力地去做作業(yè)。與此同時，當我們看到他人的作業(yè)完成得更好時，不僅能向他們學(xué)習(xí)，還能更好地認清自己的問題，從而更加積極地去彌補自己的不足。
其次，作業(yè)公示制度促使我們反思并提高作業(yè)質(zhì)量。在公示制度下，不僅能看到自己的成績，還能看到作業(yè)的評語和改錯情況。這就給了我們一個機會去反思自己的作業(yè)，找出不足之處。我記得一次做作業(yè)時，我的語文老師給了我很多批注和改錯，在看到這些的時候，我對自己在作業(yè)中犯的錯誤感到非常慚愧。于是，我認真思考了一下老師給出的改錯原因，并努力避免再犯同樣的錯誤。經(jīng)過這次反思，我發(fā)現(xiàn)我在作文方面的表達問題有所提高，這讓我對自己充滿了信心。
第三，作業(yè)公示制度有助于培養(yǎng)自我管理能力。在作業(yè)公示制度下，我們要自覺按時完成作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量達到標準。這需要我們掌握良好的時間管理和計劃能力，提高自我約束能力。在我實踐作業(yè)公示制度的過程中，我逐漸形成了一套自己的學(xué)習(xí)計劃，并能按照計劃有序地完成作業(yè)。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了我的自律意識和自我管理能力，讓我在面對更多的學(xué)習(xí)任務(wù)時能游刃有余地應(yīng)對。
第四，作業(yè)公示制度促進了團隊合作與互助。在作業(yè)公示制度下，我們可以隨時看到同學(xué)們的作業(yè)情況。這就給了我們一個機會，通過互相交流和合作，相互幫助來提高自己的學(xué)習(xí)水平。我曾經(jīng)遇到過一道數(shù)學(xué)題非常難解，但通過作業(yè)公示制度，我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)解答得非常好。于是，我向他請教，他不僅給我解答了這道題，還給我講解了解題思路。通過這種合作與互助，我不僅解決了困擾我的問題，還鞏固了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
最后，作業(yè)公示制度讓我對師生關(guān)系有了更深刻的感悟。在作業(yè)公示制度下，老師不僅僅是傳授知識的人，還是我們學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者和幫助者。當我們在作業(yè)中遇到困難時，老師會給予我們細致的指導(dǎo)和幫助，讓我們能更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而我們的進步也成為了老師們教學(xué)的驕傲和榮耀，他們會對我們的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。這種師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變讓我感受到了老師們的關(guān)懷和呵護，也讓我更加珍惜這種寶貴的學(xué)習(xí)機會。
總之，作業(yè)公示制度在初中階段的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。它激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動力，促使我們反思并提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)了我們的自我管理能力，促進了團隊合作與互助，同時改變了師生關(guān)系。通過實踐，我深刻地認識到了作業(yè)公示制度的益處，這對于我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚作業(yè)公示制度的精神，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
作業(yè)公示制度實施方案篇十
下學(xué)期作業(yè)展評活動方案
一、展評目的：
根據(jù)學(xué)校工作計劃，為了進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂改革，加強教師之間的交流，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過開展此次活動搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，促使學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)，認真書寫、規(guī)范格式、愛護書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
二、展評時間：
2011年4月20日下午課外活動開始，截止時間：2010年10月22日下午。
三、展評作業(yè)種類及要求：
語文：一至二年級生字本、寫話本（不少于兩次）
三至六年級作文本（不少于三篇）、寫字本、讀書筆記 數(shù)學(xué)：一至二年級小演草
三至六年級大演草 英語：三至六年級英語作業(yè) 科學(xué)：小科學(xué)家記錄
各年級單元質(zhì)量檢測，包括試題、錯題完善、成績統(tǒng)計表。各科任教師提供的作業(yè)不少于學(xué)生人數(shù)的二分之一即可。
四、具體安排及要求
1、以年級組為單位，認真組織，認真落實。
2、作業(yè)布展，教師將所有作業(yè)擺放在展評室的書桌上。
3、參觀形式，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生按照年級魚咬尾的順序精心學(xué)習(xí)，每班參觀時間為10分鐘。
4、評價形式，采取師生互評和教務(wù)處總評相結(jié)合，評出優(yōu)秀作業(yè)進行表彰。
學(xué)生評價：每班按語文、數(shù)學(xué)、英語各選出1名學(xué)生作為小評委，對照學(xué)校主頁的作業(yè)評價標準對各班分別評出10左右優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
教師評價：每位教師都是本年級的評委。從自己的學(xué)科出發(fā)，對各個班級的作業(yè)進行觀察、學(xué)習(xí)及評價，全體教師對參加此次活動的作業(yè)進行認真評選，填寫《作業(yè)展評記錄表》。
教導(dǎo)處評價：教導(dǎo)處每位同志參與各個組的作業(yè)評價，與年級組教師、學(xué)生評委一起進行綜合評價。
5、學(xué)習(xí)與比較。每位教師認真學(xué)習(xí)其它班級的作業(yè)質(zhì)量與作業(yè)設(shè)計，反思自己的作業(yè)情況進行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時改進。6、4月20日（星期三）下午課外活動一、二年級作業(yè)展評；4月21日（星期四）下午課外活動三、四年級作業(yè)展評；4月22日（星期五）下午課外活動五年級作業(yè)展評。科任教師要在課外活動前布置好，級部主任具體負責(zé)。
五、其他事宜
1、各科任教師要精心準備，學(xué)校將把本次活動成績記入考核。
2、級部主任要做好活動組織、宣傳和資料收集整理等工作。
3、教導(dǎo)處將綜合評出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生進行表彰。
作業(yè)公示制度實施方案篇十一
根據(jù)邯鄲市教育局（邯教基第15號文件）《關(guān)于在中小學(xué)推行“效能作業(yè)”的通知》精神，為縱深推進市教育局“校本革命”號召，為提高作業(yè)效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，進一步解決減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，我校及時召開了校務(wù)會議，特制訂《邯鄲市第十中學(xué)“效能作業(yè)”管理與實施方案》。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生鞏固知識、形成技能、發(fā)展思維、提高解決問題能力的重要方式?！靶茏鳂I(yè)”就是根據(jù)我校實際情況，經(jīng)過自主設(shè)計，體現(xiàn)自身特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，有效檢驗教與學(xué)的效果，有效提升學(xué)生知識綜合運用能力的作業(yè)。它是學(xué)生鞏固知識、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、促進終身發(fā)展的有效保障；是教師掌握學(xué)情，了解學(xué)生學(xué)習(xí)難點和弱點，不斷改進教育教學(xué)方法、內(nèi)容的重要依據(jù)；是提高作業(yè)效益、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；是深入落實“課業(yè)革命”的具體體現(xiàn)；是“強力提升能、創(chuàng)建新課堂”的重要抓手。我們要充分認識“效能作業(yè)”的重要意義，增強責(zé)任感和使命感，抓好各個環(huán)節(jié)，確?！靶茏鳂I(yè)”的針對性、目的性和高效性。
1、編制原則
“效能作業(yè)”要著眼于學(xué)生對知識的掌握、興趣的發(fā)展和綜合能力的提高，不斷增強學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，不斷提高學(xué)生對所有知識的理解、鞏固、運用能力，以實踐精煉、高效為目標，精心設(shè)計具有針對性、目的性的作業(yè)，拒絕不經(jīng)過設(shè)計的作業(yè)、懲罰性作業(yè)、低效作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。
編制“效能作業(yè)”要符合以下原則：科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則、多樣性原則、層次性原則和校本性原則。
——科學(xué)性原則：按照學(xué)科知識體系的要求，科學(xué)編制各學(xué)科、各年級作業(yè)。
——系統(tǒng)性原則：與學(xué)生的預(yù)習(xí)及課堂學(xué)習(xí)重點的鞏固、難點的突破相結(jié)合，統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)一設(shè)計課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，引導(dǎo)學(xué)生在不斷探究中鞏固和提升。
——多樣性原則：作業(yè)可設(shè)置為知識型、活動型、信息型、口語型、實踐型等，突出對知識的鞏固和創(chuàng)新思維的形式，突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和綜合能力的提升。
——層次性原則：根據(jù)不同基礎(chǔ)、不同能力、不同層次的學(xué)生狀況分為必做、選做、思考三個層次的作業(yè)，既要面向大多數(shù)學(xué)生，又要有利于學(xué)有余力的學(xué)生和一時學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，適應(yīng)不同層次的學(xué)生需要。
——校本性原則：“效能作業(yè)”要結(jié)合我校的辦學(xué)目標、辦學(xué)特色等實際情況，形成具有校本特色的作業(yè)設(shè)計。
2、編制方法
一是形式：“效能作業(yè)”的形式可分為文字性作業(yè)和實踐性作業(yè)兩種。作業(yè)的呈現(xiàn)形式可以是作業(yè)本形式，也可以是網(wǎng)絡(luò)公布作業(yè)題、手抄等形式。無論哪種形式，無論哪種形式，每一學(xué)科的“效能作業(yè)”都需上交學(xué)校（教務(wù)處）集印成冊，以作業(yè)本的形式供師生使用。
二是內(nèi)容：“效能作業(yè)”的內(nèi)容一般要體現(xiàn)課前預(yù)習(xí)題、課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。課后作業(yè)在一般性作業(yè)的同時，要有拓展性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
三是總量：嚴格按照《河北省中小學(xué)管理規(guī)定》中對作業(yè)的時間要求，控制學(xué)生的作業(yè)量。
四是題庫：以學(xué)科為單位，通過廣泛搜集、研究大量的題型，建立學(xué)科題庫，做好對習(xí)題、作業(yè)精選、精煉的工作，以教研組的集體備課方式制定基本題庫，集體編制本學(xué)科各年級的“效能作業(yè)”。
1、建立“效能作業(yè)”編制管理機構(gòu)和推進領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉俊海
領(lǐng)導(dǎo)成員：劉磊石翠霞喬莊劉國靜王志國
管理機構(gòu)成員：語文：劉國靜劉會平張志坡
數(shù)學(xué)：李素林梁亞英付尚英
英語：石翠霞趙輝胡國華
理綜：喬莊王志國段愛華程影雪張學(xué)慶文綜：張士路賈麗平張忠清王立坡
計算機：甄玉潔
2、各部門“效能作業(yè)”分管任務(wù)：
（一）領(lǐng)導(dǎo)推進小組職責(zé)
（1）建立定期督導(dǎo)檢查機制，對“效能作業(yè)”階段性工作推進情況、運行情況、落實情況，以及教師對“效能作業(yè)”的運用、批改進行督導(dǎo)檢查。
（2）負責(zé)“效能作業(yè)”推進工作的第一責(zé)任人，切實把推進“效能工作”作為提高辦學(xué)質(zhì)量、加快均衡發(fā)展的有力抓手，親自部署，親自督導(dǎo)檢查，為“效能作業(yè)”的實施提供強有力的領(lǐng)導(dǎo)保障。
（3）設(shè)立專項經(jīng)費，確保相關(guān)處室對“效能作業(yè)”工作的需要，幫助學(xué)校完善“效能作業(yè)”，增強作業(yè)的連續(xù)性、實用性、統(tǒng)一性和創(chuàng)新性。
（4）成立紀檢監(jiān)察部門，對收費情況進行檢查，堅決制止借機亂收費行為。
（二）師訓(xùn)科研處職責(zé)：
（1）負責(zé)制定學(xué)?！靶茏鳂I(yè)”實施方案和使用管理的規(guī)章制度
（2）負責(zé)各學(xué)科“效能作業(yè)”編制工作的理念灌輸及工作部署。
（3）負責(zé)組織開展各學(xué)科“效能作業(yè)”實效性研究工作。
（4）負責(zé)組建各學(xué)科“效能作業(yè)”的集體備課檢查工作。
（5）負責(zé)組建各學(xué)科“效能作業(yè)”基本題庫的檢查工作。
（6）負責(zé)建立“效能作業(yè)”統(tǒng)一使用和完善提高的長效機制
（三）教務(wù)處職責(zé)：
（1）制定“效能作業(yè)”在使用中的具體職責(zé)、使用程序及獎勵辦法。
（2）明確專人負責(zé)對“效能作業(yè)”的監(jiān)督工作，確保“效能作業(yè)”的正常使用。
（3）設(shè)立校長信箱、公示學(xué)生家庭作業(yè)等方式，接受社會、家長對學(xué)生作業(yè)管理的監(jiān)督，提高作業(yè)使用的效率。
（4）負責(zé)收集各學(xué)科“效能作業(yè)”并組織監(jiān)管人員進行檢查與驗收工作
（5）負責(zé)印發(fā)“效能作業(yè)”投入教學(xué)使用工作。
1、啟動工作
要加大宣傳力度，使每一名教師都充分認識“效能作業(yè)”的重要意義，全身心投入到這項工作中來。在2012年6月10日前完成本學(xué)期結(jié)束前的“效能作業(yè)”編制工作，并進行運用。在今年暑假結(jié)束前完成下學(xué)期的“效能作業(yè)”編制，確保新學(xué)期正常使用。
2、嚴格獎罰
要建立獎懲機制，對“效能作業(yè)”編制和使用情況，邯鄲市教育局將每年進行評比表彰和培訓(xùn)，并召開現(xiàn)場觀摩會，推廣先進經(jīng)驗。表彰先進典型，營造濃厚氛圍，推進“效能作業(yè)”的深入實施。對“效能作業(yè)”工作開展情況，市教育局將組織專門人員定期進行督促檢查，對不落實、不實行“效能作業(yè)”，“效能作業(yè)”不規(guī)范、不能嚴格執(zhí)行或批改作業(yè)不到位的將嚴肅處理。對校長、主管校長及相關(guān)中層人員的處理，實行第一次發(fā)現(xiàn)并核實的進行誡勉談話，第二次發(fā)現(xiàn)并核實的取消當年獎勵性績效工資，第三次發(fā)現(xiàn)并核實的進行免職處理。教師在實施“效能作業(yè)”中的表現(xiàn)也要作為評先評優(yōu)、職稱評聘、獎勵性績效工資發(fā)放的必要條件，實行第一次發(fā)現(xiàn)并核實的取消當年評先評優(yōu)資格，第二次發(fā)現(xiàn)并核實的取消當年獎勵性績效工資，第三次發(fā)現(xiàn)并核實的實行待崗培訓(xùn)。對推進“效能作業(yè)”不力的部門，在全市通報批評，并取消當年所有評優(yōu)評先資格。
作業(yè)公示制度實施方案篇十二
近年來，我校引入了初中作業(yè)公示制度，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成及時、認真完成作業(yè)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過一段時間的實踐，我對這一制度有了深刻的認識和體會。下面我將從家庭環(huán)境、學(xué)生積極性、教師指導(dǎo)、社會影響和改進措施五個方面來談一下初中作業(yè)公示制度的心得體會。
首先，初中作業(yè)公示制度對于家庭環(huán)境起到了積極的引導(dǎo)作用。隨著時代的進步，素質(zhì)教育受到了普遍關(guān)注，初中作業(yè)公示制度也能夠促進家長的積極參與。在作業(yè)公示板上看到自己孩子的作業(yè)名次，家長們會更加關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們做好作業(yè)。家長與孩子之間的溝通也變得更加順暢，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。作業(yè)公示成為了家庭教育的重要組成部分。
其次，初中作業(yè)公示制度增強了學(xué)生的積極性。在公示制度的推動下，學(xué)生們明確了自己在班級中的位置。他們會為了名次的爭奪而更加努力去完成作業(yè)，爭取取得更好的成績。同時，作業(yè)公示還能夠激發(fā)學(xué)生的競爭意識，相互之間互不服輸，形成良性競爭的氛圍。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和進步有著積極的影響。
第三，初中作業(yè)公示制度促使教師積極指導(dǎo)。作業(yè)公示后，教師可以直觀地了解每個學(xué)生的完成情況，進而更有針對性地制定教學(xué)計劃。通過公示制度，教師可以對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對性地指導(dǎo)學(xué)生改進。教師也可以根據(jù)公示結(jié)果對學(xué)生進行獎勵和激勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我管理能力。
此外，初中作業(yè)公示制度的實行也對社會產(chǎn)生了積極的影響。作為教育的重要組成部分，學(xué)生的作業(yè)完成情況不僅關(guān)系到他們個人的發(fā)展，也直接影響到班級和學(xué)校的整體形象。在作業(yè)公示制度的規(guī)范下，學(xué)生們會更加重視作業(yè)的完成情況，提高學(xué)習(xí)效率，增強社會責(zé)任感。這也體現(xiàn)了學(xué)校對于社會的擔(dān)當和積極的教育責(zé)任。
最后，我也思考了一些改進初中作業(yè)公示制度的措施。首先，公示結(jié)果應(yīng)該更加全面和客觀，除了名次之外，對于作業(yè)質(zhì)量的評價也應(yīng)該進行適當考慮。其次，提高學(xué)生的主體意識，讓他們更加主動地參與到作業(yè)公示中來，積極評價自己和他人。此外，對于作業(yè)公示所引發(fā)的問題，學(xué)校也應(yīng)積極溝通和解決，確保制度的良性運行。
總之，初中作業(yè)公示制度對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的意義。它能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)家庭的積極參與，促使教師積極指導(dǎo)，產(chǎn)生積極的社會影響。然而，我們也應(yīng)認識到這一制度還有著一些缺陷，需要進行不斷的改進和完善。相信通過不斷的實踐和探索，初中作業(yè)公示制度會為學(xué)生成長提供更好的平臺，實現(xiàn)教育的目標。
作業(yè)公示制度實施方案篇十三
初中作業(yè)公示制度是一項相對較新的教育改革措施，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。經(jīng)過一段時間的實踐，我對初中作業(yè)公示制度有了一些體會，我認為這一制度既有積極的一面，也有一些需要改進的地方。
第二段：積極的一面
初中作業(yè)公示制度的最大優(yōu)點之一是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。每次作業(yè)公示后，成績名列前茅的同學(xué)受到了表彰和贊揚，這對他們來說是一種很大的鼓勵。而作業(yè)成績不理想的同學(xué)則會自覺找出自己的不足，并努力改進。此外，作業(yè)公示也能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，因為他們可以通過互相交流學(xué)習(xí)的方法和策略，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：不足之處
然而，初中作業(yè)公示制度在實際操作中也存在著一些問題。首先，作業(yè)公示過程中容易給學(xué)生帶來壓力。對于那些作業(yè)成績不好的同學(xué)來說，看到自己名次靠后可能會產(chǎn)生挫敗感，進而影響自己對學(xué)習(xí)的積極性。此外，一些學(xué)生在追求好成績的同時忽視了學(xué)習(xí)的樂趣，過于關(guān)注與他人的比較，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)的目的僵化成一種競爭。
第四段：改進的方向
為了充分發(fā)揮初中作業(yè)公示制度的作用，我們應(yīng)該注重平衡。首先，老師們可以更多地對學(xué)生進行鼓勵和激勵，而不僅僅關(guān)注前幾名的同學(xué)。這樣做可以讓每個學(xué)生感受到自己的進步，增強學(xué)習(xí)的積極性。其次，學(xué)校也可以設(shè)立一些小組活動或社團，讓學(xué)生通過合作完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的溝通合作能力。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能得到專注力的培養(yǎng)，還能獲得友誼和樂趣的滋養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，初中作業(yè)公示制度在初中教育中發(fā)揮著重要的作用。通過公示作業(yè)成績，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，過度追求成績也容易給學(xué)生帶來壓力，忽視學(xué)習(xí)的樂趣。因此，我們應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，找到更好的方式來平衡成績的作用和學(xué)習(xí)的樂趣，讓每個學(xué)生都能夠在充滿挑戰(zhàn)和機會的初中生活中獲得全面的發(fā)展。
作業(yè)公示制度實施方案篇十四
為進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機會，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造開放的教學(xué)管理氛圍，搭建教師之間交流與借鑒的平臺，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進一步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個性化，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對作業(yè)本的保護意識，特舉行一次小學(xué)生作業(yè)展評活動。具體要求如下：
一、評比時間：星期日下午第五節(jié)課 評比地點：電化教室
二、評比內(nèi)容：
課堂作業(yè)：一-------六年級語文一課一練、數(shù)學(xué)一課一練
一二年級英語作業(yè)本 三---五年級英語全科王 六年級英語課時作業(yè)本
三、評比標準
1、作業(yè)本封面整潔（20分）
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（20分）
3、作業(yè)準確無誤，班級實有人數(shù)全部進行參展，并按照教學(xué)進度，學(xué)生作業(yè)能夠全部完成.(30分)
4、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫美觀，教師評語語言適度，有激勵作用、有特色，能體現(xiàn)師生互評。（30分）
四、獎勵方式
一年級-----二年級按照三學(xué)科總和分別評選出一個優(yōu)勝班級 三------五年級按照三學(xué)科總和分別評選出兩個優(yōu)勝班級 六年級按照三學(xué)科總和評選出三個優(yōu)勝班級（獲得優(yōu)秀優(yōu)勝班級+2分）
五、評審小組：
校長、學(xué)部主任 語文、數(shù)學(xué)、英語教研組長
小學(xué)部
二〇一五年三月二十七日
作業(yè)公示制度實施方案篇十五
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》和《xx縣小學(xué)、教學(xué)點及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見》對教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實際情況，現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：
通過加強教師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識。
2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達到80%以上，合格率達到100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達到85%以上，合格率達到100%。
4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進行調(diào)查研究，找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。
2、制定方案階段：中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準，發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標準。
3、活動實施階段：由學(xué)校按照方案與標準的要求，組織教師、學(xué)生認真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標準清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推進該項活動深入開展；三是中心學(xué)校將本項活動開展落實情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。
5、結(jié)果評價評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報表彰。
1、深入調(diào)查研究，制定實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實施專班。
3、加強標準學(xué)習(xí)，明確目標要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標準，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標準與數(shù)量要求，讓全體校長、教師與學(xué)生做到提高認識，統(tǒng)一思想，掌握標準，明確目標。
4、加強檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務(wù)實，不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵機制，確?；顒訉嵭?。各學(xué)校要通過探索，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制，確保教師、學(xué)生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中，確?；顒尤〉蔑@著的效果。
作業(yè)公示制度實施方案篇十六
學(xué)校對學(xué)科作業(yè)公示工作特作如下要求：
班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級作業(yè)總量匯總，及時提交學(xué)校教導(dǎo)處。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。
學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，教師在校指導(dǎo)小學(xué)生在校完成書面作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。
教師對作業(yè)必須做到全面批改，不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。要求教師作業(yè)實行全批全改與重點面批相結(jié)合的形式，針對學(xué)生作業(yè)中的問題、錯誤及時分析診斷教學(xué)中存在的.問題，及時進行講評，總結(jié)方法和規(guī)律，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。學(xué)校鼓勵音樂、美術(shù)、體育及道德與法治、科學(xué)等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
作業(yè)布置內(nèi)容上體現(xiàn)層次性和可選擇性，形式上要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。平日作業(yè)以預(yù)習(xí)及鞏固性拓展性作業(yè)為主、雙休日節(jié)假日以靈活運用知識去發(fā)現(xiàn)問題并培養(yǎng)發(fā)展能力的探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)為主要類型。
作業(yè)公示制度實施方案篇十七
學(xué)校對學(xué)科作業(yè)公示工作特作如下要求：
班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級作業(yè)總量匯總，及時提交學(xué)校教導(dǎo)處。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。
學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，教師在校指導(dǎo)小學(xué)生在校完成書面作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。
教師對作業(yè)必須做到全面批改，不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。要求教師作業(yè)實行全批全改與重點面批相結(jié)合的形式，針對學(xué)生作業(yè)中的問題、錯誤及時分析診斷教學(xué)中存在的問題，及時進行講評，總結(jié)方法和規(guī)律，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。學(xué)校鼓勵音樂、美術(shù)、體育及道德與法治、科學(xué)等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
作業(yè)布置內(nèi)容上體現(xiàn)層次性和可選擇性，形式上要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。*日作業(yè)以預(yù)習(xí)及鞏固性拓展性作業(yè)為主、雙休日節(jié)假日以靈活運用知識去發(fā)現(xiàn)問題并培養(yǎng)發(fā)展能力的探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)為主要類型。
作業(yè)公示制度實施方案篇十八
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《z縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》和《z縣小學(xué)、教學(xué)點及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見》對教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實際情況，現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：
通過加強教師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識。
2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達到80%以上，合格率達到100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達到85%以上，合格率達到100%。
4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進行調(diào)查研究，找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。
2、制定方案階段：中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準，發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標準。
3、活動實施階段：由學(xué)校按照方案與標準的要求，組織教師、學(xué)生認真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標準清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推進該項活動深入開展；三是中心學(xué)校將本項活動開展落實情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。
5、結(jié)果評價評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報表彰。
1、深入調(diào)查研究，制定實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實施專班。
3、加強標準學(xué)習(xí)，明確目標要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標準，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標準與數(shù)量要求，讓全體校長、教師與學(xué)生做到提高認識，統(tǒng)一思想，掌握標準，明確目標。
4、加強檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務(wù)實，不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵機制，確?；顒訉嵭?。各學(xué)校要通過探索，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制，確保教師、學(xué)生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中，確?；顒尤〉蔑@著的效果。
《xx鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》
作業(yè)公示制度實施方案篇一
為積極貫徹落實xx辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》文件精神，規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理，實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”的同時“減負不減質(zhì)”，踐行“幸福教育，和諧成長”的辦學(xué)理念，達到我校“我們足夠精彩”的辦學(xué)目標，特制定本作業(yè)公示制度。
各班級黑板左上角設(shè)立“作業(yè)公示欄”，每個年級備課組統(tǒng)一每天的作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學(xué)前，由任課教師書面形式發(fā)布作業(yè)，學(xué)科組審核通過后，班主任統(tǒng)籌后在各班班級群進行公示，接受學(xué)生、家長與社會各界的監(jiān)督。
“三不得”：不得布置學(xué)生大量抄寫、機械重復(fù)的作業(yè)；不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)；不得布置難度過大學(xué)生無法做出的作業(yè)。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業(yè)；杜絕通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長布置或者變相布置作業(yè)，要求家長自行打印作業(yè)。
注重“分層”作業(yè)，落地“基礎(chǔ)+提升+拓展”的作業(yè)設(shè)計策略，滿足學(xué)生作業(yè)個性化需求。在校期間以“基礎(chǔ)+提升”作業(yè)為主；假期進行“項目式學(xué)習(xí)”實踐（勞動）作業(yè)。
三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，且盡量所有書面作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)完成，對超負擔(dān)的作業(yè)，班主任有責(zé)任進行調(diào)控。
1.嚴抓作業(yè)批改
聚焦“學(xué)情跟蹤”，教師對布置的作業(yè)全批全改，正確規(guī)范，注重作業(yè)“個性化評價”；對個別學(xué)生典型錯誤，根據(jù)學(xué)情精準分析，及時輔導(dǎo)，查缺補漏。
2.健全作業(yè)管理
落實“三個一”，每學(xué)期“一研”，學(xué)科組進行作業(yè)主題教研，明確各學(xué)科作業(yè)規(guī)范要求與特色；每月作業(yè)“一查”，督促教師及時完善；每學(xué)期作業(yè)“一展”，各項作業(yè)評價考核納入教師績效。
3.加強作業(yè)研究
學(xué)校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個人或以學(xué)科組、備課組、課題組為單位對學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進行專項實踐研究，形成典型經(jīng)驗做法，學(xué)校予以推廣。
4.強化家校合作
加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長意見反饋渠道，切實發(fā)揮家長在作業(yè)管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用。
作業(yè)公示制度實施方案篇二
一年一度的寒假即將來到，根據(jù)上級教育部門要求，結(jié)合我校實際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、愉樂的.同時，科學(xué)安排假期生活，進一步促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、實施原則
1、作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實踐性、綜合性、探究性和開放性，注重對學(xué)生動手操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，強調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實效性。
2、作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現(xiàn)假期特點，突出趣味性和實效性。
3、寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量，這樣家長會有重點地把握孩子寫作業(yè)的進度。
4、寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學(xué)、還是外英語布置的習(xí)題一定要精選，拿數(shù)學(xué)來說，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因為是對基礎(chǔ)知識的鞏固，把書上的練習(xí)題挑選出一部分重點題目讓學(xué)生寫一寫比較合適。
5、寒假作業(yè)要開放?；A(chǔ)題目肯定是要寫的，但是也不能忽視學(xué)生的實踐能力、探索能力的培養(yǎng)。開放式的作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的實踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進行假期作業(yè)形式的改革?？梢圆贾帽緦W(xué)期課本上的基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容，也可適當布置下學(xué)期新課本的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。還要從貼近學(xué)生生活實際出發(fā)，適當布置一些符合小學(xué)生身心特點，體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、年級寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導(dǎo)》為主要載體，結(jié)合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、實踐活動等內(nèi)容。
2、學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對于《寒假生活指導(dǎo)》中不適宜的題目要刪除，并向?qū)W生明確標明。
3、小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時間總量不超過1小時。
4、以年級為單位結(jié)合實際布置拓展性作業(yè)，包括實踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，拓展類作業(yè)要有預(yù)案。
5、各年級作業(yè)要列好清單，業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學(xué)生名單、家長電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務(wù)處。
五、措施保障
1.各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學(xué)校，經(jīng)學(xué)校審查批準后方可執(zhí)行。
2.加強學(xué)生作業(yè)過程地監(jiān)管。采取以下措施：
（1）各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學(xué)習(xí)小組，選派責(zé)任心強的學(xué)生為組長，定期檢查。
（2）建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強家長對學(xué)生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。
（3）教師開學(xué)后認真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫好批改記錄。
六、作業(yè)評價
1、各科任教師開學(xué)第一周內(nèi)對學(xué)生寒假作業(yè)進行批閱，寫出批閱報告。
2、各科任教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)書寫、正確率進行評價，分為abcd四個等次。
3、各班主任根據(jù)學(xué)生作業(yè)每日登記表對學(xué)生寒假作業(yè)情況進行綜合了解，分為abcd四個等次進行評價。
4、各班主任根據(jù)學(xué)科評價和實際情況了解進行綜合評價，每班按25%的人數(shù)比例評選出優(yōu)秀作業(yè)，并對優(yōu)秀學(xué)生進行表彰。
總之，每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下，采取切實可行的措施，讓學(xué)生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過一個充實而有意義的假期。
純化鎮(zhèn)窩劉完小暑假作業(yè)材料目錄
五年級一、二班負責(zé)人：李海霞
1、學(xué)生寒假作業(yè)通知單
2、學(xué)生作業(yè)完成記錄表
3、學(xué)生聯(lián)系方式
4、作業(yè)樣本
作業(yè)公示制度實施方案篇三
為積極貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》文件精神，進一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，真正實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”，增強學(xué)校辦學(xué)的透明度，我校積極落實作業(yè)公示制度。
1.每天正課結(jié)束前，由各班科代表將每天各科作業(yè)公示在黑板上，接受班主任審核。
2.每周教學(xué)結(jié)束前，由各年級各學(xué)科教研組長（學(xué)科負責(zé)人）將下一周的作業(yè)以日為單位，將作業(yè)形式、作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量在年級群內(nèi)公示，接受年級主任和班主任的審核。
3.教務(wù)處定期對各年級、各學(xué)科、各班級的作業(yè)量、作業(yè)次數(shù)進行檢查審核。
公示作業(yè)內(nèi)容表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。
作業(yè)布置以總量控制、學(xué)科分類為原則，注意各學(xué)科作業(yè)量合理，難度不超國家課程標準要求。合理安排書面各學(xué)科次數(shù)：語、數(shù)、外每周3次作業(yè)，物、化每周2次作業(yè)，史、地、政、生每周1次作業(yè)，語文、英語每兩周一次作文。每科書面家庭作業(yè)對于中等學(xué)生而言不超過15分鐘，六年級每天各學(xué)科書面作業(yè)量合計不超過60分鐘，七到九年級每天各學(xué)科書面作業(yè)量合計不超過90分鐘，其中九年級可以適度放開。節(jié)假日每日作業(yè)量不超過日作業(yè)時間，非統(tǒng)考學(xué)科不留書面作業(yè)。
學(xué)校將繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)國家、教育部門對學(xué)科作業(yè)安排的意見和建議，加強教師對學(xué)科作業(yè)設(shè)計的研究，改進作業(yè)的形式和分層要求，真正將學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，切實減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負擔(dān)，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
作業(yè)公示制度實施方案篇四
根據(jù)《遼寧省教育廳關(guān)于印發(fā)遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》，《甘井子區(qū)義務(wù)教育階段加強作業(yè)管理推進減負工作治理方案》，學(xué)校認真研讀，提高政治站位，充分認識加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對促進學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義；嚴格做好各項工作的落實和管理，進一步加強學(xué)校作業(yè)管理，科學(xué)有效提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
二、工作目標
學(xué)校作業(yè)管理工作嚴格按照省、市、區(qū)要求做，各學(xué)科作業(yè)布置規(guī)范，減負工作落到實處，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、作業(yè)管理監(jiān)督小組
組長：
李麗校長
副組長：
王明勝書記、李靜雯副校長、洪琦主席
組員：
李娓主任、于嘉梅主任、盧江月主任、李松主任、教研組長
四、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工
各年級主管領(lǐng)導(dǎo)：
一年級：李靜雯
二年級：李麗
三年級：洪琦
四年級：于嘉梅
五年級：盧江月
六年級：李娓
各學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)：
王明勝：體育
李靜雯：英語、信息、音樂、美術(shù)、科學(xué)
李娓：語文、寫字、道法、綜合
于嘉梅：數(shù)學(xué)
盧江月：勞動
五、具體實施工作
1、學(xué)習(xí)全面到位。再次學(xué)習(xí)強調(diào)《遼寧省教育廳關(guān)于印發(fā)遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》、《新甘井子小學(xué)作業(yè)“十不準”》及《甘井子區(qū)師德規(guī)范手冊》中有關(guān)作業(yè)的要求。
中共大連市委辦公廳大連市人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)行為的實施意見》：全面規(guī)范課后作業(yè)管理。落實省相關(guān)文件規(guī)定，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。各中小學(xué)校要組織教師精心設(shè)計作業(yè)，不得無選擇地布置教輔材料上的作業(yè)，不得布置機械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的書面作業(yè)。鼓勵教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改編現(xiàn)成作業(yè)。鼓勵學(xué)校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機制。教師布置的作業(yè)要做到全批全改，及時反饋作業(yè)批改結(jié)果，及時糾正和分析作業(yè)中的問題，共性問題集體講評，個別問題單獨交流。學(xué)校要定期檢查和統(tǒng)計作業(yè)總量及批改情況。
《大連市落實中小學(xué)生減負措施實施方案》：科學(xué)合理布置作業(yè)。小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。雙休日和節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量。作業(yè)難度水平不得超過課程標準的要求，教師不得布置機械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，堅持做到教師留的作業(yè)親自及時批改。鼓勵教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改變現(xiàn)成作業(yè)。鼓勵學(xué)校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機制。
2、培訓(xùn)及時到位。開學(xué)初，圍繞各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置、批改要求等對老師進行培訓(xùn)。各學(xué)科負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)分別對本學(xué)科作業(yè)方面要有具體的要求，作業(yè)內(nèi)容進行優(yōu)化，并對本學(xué)科的任教老師進行培訓(xùn)，形成文字進行匯總。學(xué)校建議作業(yè)本及記事本的式樣，統(tǒng)一規(guī)范。
3、研究隨時到位。每學(xué)期各學(xué)科負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各學(xué)科老師，針對本學(xué)科的特點進行有效作業(yè)的研究。學(xué)期初制定本學(xué)科的必做和選做的作業(yè)內(nèi)容，落實中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。調(diào)整各學(xué)科各學(xué)段的作業(yè)設(shè)計模板。每次組內(nèi)的教研活動都要對作業(yè)布置、分層進行研討，每學(xué)期各學(xué)科的研討展示活動都要有有關(guān)作業(yè)的研討內(nèi)容，將作業(yè)研究落到實處，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、檢查隨機到位。每學(xué)期隨機抽查學(xué)生記事本、班級作業(yè)登記簿、教師備課、教研記錄、大冊子等標準件。學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)分層布置情況。組織學(xué)生座談、學(xué)生及家長的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整解決，規(guī)范作業(yè)布置。
5、鼓勵點面到位。每學(xué)期進行一次作業(yè)本展評活動，評選個人作業(yè)書寫規(guī)范小榜樣，作業(yè)規(guī)范先進班級，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作業(yè)公示制度實施方案篇五
為積極落實市、縣教育局規(guī)范辦學(xué)精神，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，真正實現(xiàn)“減負增效”，激發(fā)學(xué)生的生活樂趣和學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定如下作業(yè)公示制度，并嚴格執(zhí)行。
1.學(xué)校堅持學(xué)科集體備課制度，生成學(xué)科特色的作業(yè)，凸顯集體備課中對課堂練習(xí)和課后作業(yè)的要求，每天由年級學(xué)科組長把作業(yè)設(shè)計預(yù)案告知同年級學(xué)科組教師后，各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)，每天下午放學(xué)前在學(xué)校微信群公示，全體教師共同監(jiān)督。
2.學(xué)科作業(yè)公示制度實行業(yè)務(wù)校長親自抓，教務(wù)主任親自落實，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“日日清、周周清”，做好學(xué)科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
3、作業(yè)布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日小學(xué)科不布置書面作業(yè)，注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級作業(yè)總量不超過1小時，英語不留書面作業(yè)。由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對超負擔(dān)的`作業(yè)，班主任有責(zé)任進行調(diào)控。
4、每天放學(xué)前，由任課教師在黑板上書面形式布置作業(yè)，并發(fā)布到班級微信群，接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂。
5、在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計分層作業(yè)，減少機械重復(fù)作業(yè)，面向全體學(xué)生，有教無類。
6、加強作業(yè)常規(guī)管理，作業(yè)布置、批改、講評工作要講求實效。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生個人“錯題集”，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。
7、雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性。既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當布置一些實踐性、探究性作業(yè)。
8、學(xué)校加大家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學(xué)校的減負工作，學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。
作業(yè)公示制度實施方案篇六
為落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）等文件精神，結(jié)合我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校實際情況，特制訂本制度。
堅決扭轉(zhuǎn)有的學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等問題。督促引導(dǎo)學(xué)校切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求。將規(guī)范作業(yè)來源、科學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等作業(yè)全過程管理落到實處，探索建立作業(yè)管理長效機制，切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)，大力營造義務(wù)教育良好教學(xué)生態(tài)。
公示內(nèi)容一般應(yīng)包括班級學(xué)科、題目數(shù)量、作業(yè)類別、難易程度、分層情況、作業(yè)新穎度、完成時長、輔導(dǎo)情況、作業(yè)批改情況等。
校內(nèi)公示欄或校園內(nèi)公示。每天公示前一日作業(yè)完成情況和當日作業(yè)布置情況。
（一）組織保障
區(qū)教委成立區(qū)級作業(yè)公示領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，從制度層面、監(jiān)督層面確保作業(yè)公示制度建立健全并落到實處。學(xué)校成立專門的作業(yè)公示領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、年級組長、教研組長或備課組長、班主任與科任教師等為成員，各成員之間分工明確，責(zé)任到人。
（二）統(tǒng)籌保障
區(qū)教委成立區(qū)級作業(yè)指導(dǎo)小組及年級作業(yè)研究小組，統(tǒng)籌全區(qū)力量研究學(xué)科作業(yè)布置工作，保證作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量與作業(yè)完成的效果。學(xué)校要制定作業(yè)管理規(guī)范，明確學(xué)校校長是學(xué)校作業(yè)管理第一責(zé)任人，建立教導(dǎo)處、年級組（學(xué)科組）、班級三級作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)和作業(yè)總量，努力實現(xiàn)小學(xué)書面作業(yè)在校內(nèi)完成，初中書面作業(yè)大部分在校內(nèi)完成。凸顯集體備課在課堂練習(xí)和課后作業(yè)布置實施中的作用，一般應(yīng)通過集體備課的方式來完成作業(yè)設(shè)計，生成學(xué)科特色作業(yè)；備課組確定作業(yè)設(shè)計思路，學(xué)科教師根據(jù)具體情況確定任教班級作業(yè)。
（三）監(jiān)督保障
區(qū)教委將定期與不定期組織相關(guān)科室人員到學(xué)校抽查作業(yè)布置及公示情況，及時通報抽查結(jié)果，并把抽查結(jié)果納入年終目標考核內(nèi)容。檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題，將予以通報并嚴肅處理。學(xué)校應(yīng)加強教學(xué)常規(guī)管理，促進作業(yè)布置、批改、講評工作，提高作業(yè)實效。加大學(xué)生作業(yè)督導(dǎo)力度，定期開展學(xué)生作業(yè)情況調(diào)研，調(diào)研結(jié)果及時反饋學(xué)科教師。
（四）協(xié)同保障
學(xué)校要認真聽取學(xué)生和家長對學(xué)科作業(yè)布置的意見和建議，加強教師對學(xué)科作業(yè)設(shè)計的研究，改進作業(yè)的形式和分層要求，進一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高家長對學(xué)校辦學(xué)的滿意度。作業(yè)公示工作應(yīng)邀請家長和社會各界廣泛參與，讓家長監(jiān)督、社會監(jiān)督形成合力，建立學(xué)校作業(yè)布置與公示工作長效機制。協(xié)調(diào)家校關(guān)系，引導(dǎo)家長和社會樹立理性的教育質(zhì)量觀，共同營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境。
作業(yè)公示制度實施方案篇七
課業(yè)負擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定如下制度。
1.實行教學(xué)副校長直接管理，教導(dǎo)主任親自落實，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，做好學(xué)科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
2.堅持學(xué)科集體備課制度，加強年級學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌，凸顯集體備課中對課堂練習(xí)和課后作業(yè)的要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業(yè)設(shè)想同備課組教師進行商議，各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)。
4.每天放學(xué)前，教研組長、備課組長要對各班學(xué)生的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在學(xué)校網(wǎng)站進行公示，以接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督。
5.公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。要做到一、二年級不留書面家庭作業(yè)。
6.公示作業(yè)用時。公示的作業(yè)都要標明大部分學(xué)生的預(yù)計完成時間，三、四年級學(xué)生書面作業(yè)不超過45分鐘，五、六年級學(xué)生書面作業(yè)不超過60分鐘。
7.班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，統(tǒng)籌安排各科作業(yè)協(xié)調(diào)有效，對超負擔(dān)的作業(yè)，班主任有權(quán)對學(xué)科教師說“不”
8.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學(xué)進度和學(xué)習(xí)內(nèi)容;要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種;要減少機械重復(fù)性作業(yè)，控制知識鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計分層作業(yè)，減少機械重復(fù)作業(yè)。
9.嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
10.學(xué)校要每月開展一次作業(yè)教學(xué)研究活動，加強作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校教師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學(xué)校的減負工作，學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。
以上公示內(nèi)容，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。
作業(yè)公示制度實施方案篇八
1、每年要合理編制學(xué)校預(yù)算，達到收支預(yù)算*衡。
2、嚴格經(jīng)費收入管理，依法組織收入。各項收費嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的收費范圍和標準，并使用符合國家規(guī)定的合法票據(jù)。收入全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一管理。
3、堅決不設(shè)帳外“小金庫”，庫存現(xiàn)金不得超過規(guī)定指標。嚴格遵守現(xiàn)金使用規(guī)定，不套取，不挪用現(xiàn)金。
4、財政支出要嚴格執(zhí)行國家有關(guān)財政規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍、開支標準，各項支出應(yīng)按實際發(fā)生數(shù)列出，不得虛列虛報。
5、嚴格履行審批、報銷手續(xù)，凡購買物品需要預(yù)先提出經(jīng)費審批，專款專用。報銷要有符合規(guī)定的手續(xù)和憑證。
6、外出人員一定要按指定地點辦事，不準借機探親、訪友、游山玩水，發(fā)現(xiàn)不正當?shù)穆觅M，不予報銷。外出丟款由個人承擔(dān)。
7、嚴格審查購物單據(jù)。對購買物品，要三章俱全，驗收登記入帳，禁止白條子上帳。
8、要及時上好帳，每月終了將記帳憑單裝訂成冊。對手續(xù)不完備、支出不合理的單據(jù)要予以糾正。
9、教育經(jīng)費不準外借，如有人生活發(fā)生困難，可向工會互助金借款。財務(wù)人員如自行借款要追究責(zé)任。凡是到市內(nèi)或省外醫(yī)院就醫(yī)的，必須履行審批手續(xù)，按經(jīng)費開支范圍執(zhí)行。
1、班主任是教學(xué)樓使用管理的主要責(zé)任人，學(xué)校要建立檢查制度，落實到人。
2、學(xué)校對各班公物實行包干責(zé)任制、財物損壞賠償制，所有樓內(nèi)財產(chǎn)由學(xué)校登記。財產(chǎn)物資正常的損壞由學(xué)校及時修理，各班要及時匯報財產(chǎn)物資使用的情況。故意損壞的由當事人按照學(xué)校規(guī)定賠款后修理。
3、使用人要愛護樓內(nèi)一切設(shè)施，做到：手不摸墻，身不靠墻，腳不踩墻，不在樓內(nèi)玩球，不把墨水、臟水撒在墻上，不在墻上亂涂、亂畫、亂貼；不準亂敲黑板；不準亂開、亂關(guān)日光燈、電視機，不準亂推、亂拉鋁合金門窗，不準踩蹬樓梯扶手。
4、各班的衛(wèi)生、門窗的開啟、燈、黑板等公物的使用，由值日生專人管理，班主任具體負責(zé)財產(chǎn)的使用保管檢查工作。
1、采購設(shè)備、物品必須根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實際需要和財務(wù)支付能力，本著勤儉節(jié)約、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的原則，貨比三家、精心選購。
2、采購設(shè)備、物品必須在學(xué)校年度財務(wù)綜合預(yù)算范圍內(nèi)，由使用部門提出申請，填寫請購單，由部門負責(zé)人簽字，交后勤分管校長審核簽字后方可采購。采購價格5000元以上，除后勤校長簽字外，還必須有校長簽字同意；采購價格10000元以上，由校領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定。屬*采購項目的，應(yīng)根據(jù)年度采購計劃，報市教育局審批同意。
3、1000元以上、10000元以下的項目由采購部門負責(zé)詢價比價，詢價一般不得少于三家并填寫好詢價記錄，推出信譽好、質(zhì)量優(yōu)、價位低的單位，報后勤分管校長審批確定供貨單位；5000元以上項目由校領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定供貨單位。
4、采購人員購回物品后，必須連同請購單及原始憑證，到后勤辦理登記驗收入庫手續(xù)。屬于固定資產(chǎn)的，填寫固定資產(chǎn)驗收入庫單，屬低值易耗品的，填寫低值易耗品驗收入庫單?？倓?wù)處應(yīng)嚴格把好驗收關(guān)，對于所購物品與請購單計劃不符、所購物品價格明顯不合理或者存在質(zhì)量問題，應(yīng)拒絕辦理入庫手續(xù)。
5、采購人員持請購單、入庫登記單、原始發(fā)票交主管校長審批簽字后到財務(wù)部門報銷。財務(wù)人員應(yīng)將請購單、入庫登記單（記帳聯(lián)）、發(fā)票收作記帳報銷憑證。
6、如違反本制度，財務(wù)人員不予辦理報銷手續(xù)，如采購中弄虛作假、給單位造成經(jīng)濟損失的，將追究經(jīng)辦人責(zé)任。
1、根據(jù)工作需要，購買辦公用品及雜品。做到有計劃性和適用性。并認真履行審批手續(xù)。
2、嚴格按限額進行發(fā)放，堅持超支不發(fā)、節(jié)約留用的原則。
3、除辦公用品及雜品外的其它固定資產(chǎn)均由各部室主要負責(zé)人領(lǐng)取，如有丟失、損壞，應(yīng)及時報告，以便酌情處理。
4、清單所有入庫辦公用品，都必須一一填寫入庫清單。
5、保管員必須清楚地掌握辦公用品庫存情況，經(jīng)常整理與清掃，必要時要實行防蟲、防腐等保全措施。
6、盤存辦公用品倉庫應(yīng)定期清點。清點工作由總務(wù)處主任負責(zé)。清點要求做到賬物一致，如果不一致必須查找原因，然后調(diào)整清單，使兩者一致。
7、印刷品與各種用紙的管理按照盤存的清單為準，對領(lǐng)用的數(shù)量隨時進行記錄并進行加減，計算出余量。
1、班級物品實行管理責(zé)任制，由班主任負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，檢查督促。
2、班級由班委會指定專人監(jiān)管班內(nèi)各種物品的管理工作。
3、班內(nèi)的物品實行“誰用、誰管、誰負責(zé)”的辦法，各種物品做到責(zé)任到人。
4、學(xué)校由專人對班內(nèi)物品進行管理，學(xué)期初登記數(shù)量，簽定責(zé)任狀，學(xué)期末進行檢查驗收。并把班級物品管理情況做為考評班任工作業(yè)績的條件之一。
5、學(xué)校物品必須嚴加愛護，損壞物品必須賠償。具體數(shù)額，可視情節(jié)實際情況賠償（原則是按成本計算，對有意破壞者可適當賠罰）。
1、不準隨便砍伐、挖掘、搬移樹木。如確因基建修繕需要者，必須與學(xué)校聯(lián)系，報校領(lǐng)導(dǎo)審批同意。
2、不準在樹上釘釘子、拉鐵絲、拉繩或直接在樹上曬衣服。不準將自行車等物依靠在樹干上。
3、不準在綠地上堆放物品、停放自行車和進行體育活動，更不準踐踏草坪。
4、不準采摘花朵、果實、剪折枝葉。
5、不準向草坪、花壇和水池等綠化場地拋扔果皮、紙屑、雜物、吐痰、潑倒污水。
6、不準在草坪上、廊亭內(nèi)、園林桌凳上吃飯、飲酒。不準在校園內(nèi)吸煙。
7、各班定時打掃室外衛(wèi)生。
1、學(xué)校每年春季要按計劃購買花種、花苗，及時做好綠化工作。
2、種植花草樹木要及時澆水、修剪、培土、扶正、治蟲等，要及時提供營養(yǎng)，保證長勢良好。
3、花壇、草坪內(nèi)要保證清潔無雜物，無枯枝爛葉。草旺盛期應(yīng)適當增加除草次數(shù)，修剪的雜草、廢枝應(yīng)及時清理處置。
1、教職工及學(xué)生（學(xué)生家長）一律不準在門衛(wèi)收發(fā)室逗留。
2、對外來人員進行登記，無事謝絕其他人員進入校園。
3、各種報刊、書信、公函等由收發(fā)人員統(tǒng)一收發(fā)，及時送達，任何人不準亂動亂拿，如發(fā)現(xiàn)違章人員，門衛(wèi)收發(fā)人員有權(quán)制止，并向全校師生公布。
4、本校師生和臨時工及外來人員沒有領(lǐng)導(dǎo)批條，而攜帶公物出校的，門衛(wèi)有權(quán)檢查、沒收扣留，不聽勸阻者，經(jīng)記錄后，報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理解決。
5、門衛(wèi)接班時間為教師上班前一小時上崗，教師下班后一小時退崗，中午不休息。
1、水房管理人員負責(zé)水房物品的管理、檢驗工作。
2、為師生打水提供方便，確保按時開門。
3、經(jīng)常打掃衛(wèi)生，保證室內(nèi)清潔。
4、如發(fā)現(xiàn)有水龍頭等損壞問題及時報告，學(xué)校及時維修。
5、檢查太空水廠家是否具有三證，方可接收。
6、定期做好飲水機衛(wèi)生的檢查工作，防止二次污染。
7、不許將太空水做為它用，如：拖地等。十、安全“四防”管理制度
1、學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對師生開展教育和宣傳活動，增強防火、防盜的安全意識及自我保護意識。
2、對教職員工進行經(jīng)常性電器使用和管理方面的指導(dǎo)，使全體員工懂得電器使用常識，增強防火意識。
3、未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準，任何人不許私自使用電暖風(fēng)、電水壺等非教學(xué)用電器，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)給予批評和罰款。
4、學(xué)校食堂專人負責(zé)，保證人走火滅，食堂把好衛(wèi)生關(guān)，嚴防食物中毒。
5、冬季取暖，教師應(yīng)教育學(xué)生不踩暖氣片、暖氣管，發(fā)現(xiàn)漏水及時報告，不許私自擰、堵暖氣閥門。
6、加強對值日、值宿人員的監(jiān)督檢查，按時交接班，認真填好值日、值宿日志，管理好護校學(xué)生。
7、經(jīng)常檢查滅火器、消火栓、應(yīng)急燈等消防器材，發(fā)現(xiàn)故障及時維修與清除。
1、學(xué)校成立安全防火領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管綜合治理的領(lǐng)導(dǎo)、后勤相關(guān)人員、各科室負責(zé)人、班主任組成，負責(zé)安全防火教育及日常工作。定期對全校師生進行安全防火教育及培訓(xùn)。
2、晝夜設(shè)值班人員，值班人員按時上班。上班后不準脫、溜崗，對各部要認真檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、掌握防火措施，明確防火器材的存放地點和使用方法。
4、經(jīng)常檢查各部位的電源、電線、水源、暖氣等，發(fā)現(xiàn)問題后及時處理。
5、實驗室、倉庫等重點部位要有防范措施，落實專人負責(zé)。辦公室內(nèi)嚴禁存放易燃、易爆物品，不準私拉電線，使用電爐子、電暖風(fēng)等電器，不準將煙頭、煙灰、火柴桿扔到地上。
6、經(jīng)常教育師生樹立安全第一的思想。領(lǐng)導(dǎo)對安全工作要十分重視，做到分工明確，職責(zé)到位，領(lǐng)導(dǎo)包片，重要部位要專人負責(zé)。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包師生、老師包學(xué)生。消滅一切不定期安全事故發(fā)生。
8、值班期間嚴緊外單位人員入校，一旦發(fā)現(xiàn)對值班人員嚴肅處理。
1、學(xué)校用電要指定專人負責(zé)，其他人不許隨意動用。
2、非管理人員嚴禁隨意拆卸設(shè)備或帶電移動設(shè)備。電器指定專人負責(zé)，其他任何人不許隨意動用。
3、管理人員應(yīng)隨時注意檢查供電線路的可靠性、安全性及穩(wěn)定性，若有故障應(yīng)及時排除。
4、人員離開時，應(yīng)檢查電源總開關(guān)是否切斷，所有設(shè)備在無人情況下應(yīng)該斷電。
5、隨時對學(xué)生進行安全用電教育（特別是新生）
6、各科室未經(jīng)批準，不準使用電器取暖，不準用電飯鍋、電熨斗、電吹風(fēng)等非教學(xué)用電器。 7、及時核對用電量和費用，并及時購電。
1、學(xué)校食堂必須向區(qū)衛(wèi)生行政部門領(lǐng)取衛(wèi)生許可證。
2、學(xué)校食堂的環(huán)境、衛(wèi)生設(shè)施好，生產(chǎn)用水、個人衛(wèi)生、生產(chǎn)用具、貯存、消毒等必須符合《xxx食品衛(wèi)生法》。
3、食堂的生產(chǎn)經(jīng)營人員按規(guī)定經(jīng)體檢合格取得健康證后方可上崗。
4、師生用餐采用新鮮潔凈原料制作，嚴禁使用《xxx食品衛(wèi)生法》第九條規(guī)定禁用的食品供師生用餐。食品、包裝材料和容器必須符合衛(wèi)生標準和規(guī)定。師生集體用餐不得直接供應(yīng)未經(jīng)加熱的食品，制售涼拌食品菜肴必須保證衛(wèi)生質(zhì)量。
5、學(xué)校設(shè)有學(xué)生洗手、餐具清洗、消毒設(shè)備和符合衛(wèi)生標準的飯菜、餐具暫存場所。
6、學(xué)校要設(shè)專職人員負責(zé)學(xué)校師生飲食衛(wèi)生的管理工作，制定詳細管理方案，明確各部門和各人員職責(zé)，強化監(jiān)督、檢查，預(yù)防學(xué)校食物中毒、投毒和傳染病的發(fā)生。
7、學(xué)校到指定地點購買食品，食品必有“三包”。
1、食堂工作人員必須按時參加知識培訓(xùn)，掌握有關(guān)的衛(wèi)生知識及消毒方法。
2、食堂工作人員必須提高素質(zhì)，學(xué)習(xí)各項衛(wèi)生管理規(guī)章制度。嚴格按照制度進行工作，確保師生的身體健康。
3、工作人員必須參加職業(yè)道德和法制教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高法律意識，做好本職工作。
4、學(xué)習(xí)的有關(guān)知識要在*時工作中運用。如不能按各項要求去做，要對其進行批評教育，情節(jié)嚴重的要勒令下崗。
1、要保持廚房清潔，經(jīng)常清掃。
2、廚房用具（刀、案板、盆、筐、抹布）要做到生熟分開，洗刷干凈。
3、餐具要按規(guī)定消毒，要有防蠅、防鼠等措施。
4、不購買和加工變質(zhì)發(fā)霉的食物。買來的熟食要加熱處理后再吃，要嚴格預(yù)防食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。
5、搞好師生的進食衛(wèi)生，飯前工作人員及師生要用肥皂流水洗手。
6、炊事員要堅持上灶前洗手，入廁前脫工作服，便后用肥皂洗手，操作時不吸煙。
7、工作人員上崗前，必須進行體檢，持證上崗。工作人員每年要全面體檢一次，發(fā)現(xiàn)肝炎及其他傳染病患者必須立即調(diào)離工作崗位。
1、雇用的司爐，必須是經(jīng)過培訓(xùn)的持證人員。
2、司爐工人，必須堅守崗位，不脫崗，不竄崗。
3、嚴格執(zhí)行鍋爐安全操作規(guī)章制度，精心操作，精心管理，隨時進行維修和排除鍋爐、暖氣故障，保證鍋爐設(shè)備的安全。保證教室溫度在13—15攝氏度，確保教育教學(xué)正常進行。
4、嚴格遵守勞動紀律，上班前和班中不飲酒，不做與生產(chǎn)無關(guān)的事。
5、做好鍋爐設(shè)備的維修工作，保證設(shè)備的正常運行，保證采暖期不滅爐，不凍壞一片暖氣。并做好交接班工作。
6、正確處理鍋爐設(shè)備及安全運行的異常情況，并立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。
7、要做到文明生產(chǎn)，做好清潔衛(wèi)生工作。
1、按規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任區(qū)。
2、堅持每天四次清掃。
3、保持責(zé)任區(qū)物見本色。
作業(yè)公示制度實施方案篇九
作為初中生，作業(yè)是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，而作業(yè)公示制度更是在近年來得到了廣泛推行。我深刻認識到，作業(yè)公示制度對于我們學(xué)習(xí)的效果和自我管理能力的培養(yǎng)具有重要意義。在經(jīng)歷了一段時間的實踐后，我對于作業(yè)公示制度有了更深刻的體會和認識。下面我將從作業(yè)公示制度帶來的學(xué)習(xí)動力、作業(yè)反思與提高效果、自我管理能力培養(yǎng)、團隊合作與互助以及師生關(guān)系的感悟五個方面進行闡述。
首先，作業(yè)公示制度能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動力。在作業(yè)公示制度下，每個人都能看到自己和他人的作業(yè)情況，這就形成了一種相互競爭與切磋的氛圍。當我們看到自己的名字始終在作業(yè)排名榜上居于靠前的位置時，就會感到一種成就感和驕傲感，這激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動力，讓我們更加努力地去做作業(yè)。與此同時，當我們看到他人的作業(yè)完成得更好時，不僅能向他們學(xué)習(xí)，還能更好地認清自己的問題，從而更加積極地去彌補自己的不足。
其次，作業(yè)公示制度促使我們反思并提高作業(yè)質(zhì)量。在公示制度下，不僅能看到自己的成績，還能看到作業(yè)的評語和改錯情況。這就給了我們一個機會去反思自己的作業(yè)，找出不足之處。我記得一次做作業(yè)時，我的語文老師給了我很多批注和改錯，在看到這些的時候，我對自己在作業(yè)中犯的錯誤感到非常慚愧。于是，我認真思考了一下老師給出的改錯原因，并努力避免再犯同樣的錯誤。經(jīng)過這次反思，我發(fā)現(xiàn)我在作文方面的表達問題有所提高，這讓我對自己充滿了信心。
第三，作業(yè)公示制度有助于培養(yǎng)自我管理能力。在作業(yè)公示制度下，我們要自覺按時完成作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量達到標準。這需要我們掌握良好的時間管理和計劃能力，提高自我約束能力。在我實踐作業(yè)公示制度的過程中，我逐漸形成了一套自己的學(xué)習(xí)計劃，并能按照計劃有序地完成作業(yè)。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了我的自律意識和自我管理能力，讓我在面對更多的學(xué)習(xí)任務(wù)時能游刃有余地應(yīng)對。
第四，作業(yè)公示制度促進了團隊合作與互助。在作業(yè)公示制度下，我們可以隨時看到同學(xué)們的作業(yè)情況。這就給了我們一個機會，通過互相交流和合作，相互幫助來提高自己的學(xué)習(xí)水平。我曾經(jīng)遇到過一道數(shù)學(xué)題非常難解，但通過作業(yè)公示制度，我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)解答得非常好。于是，我向他請教，他不僅給我解答了這道題，還給我講解了解題思路。通過這種合作與互助，我不僅解決了困擾我的問題，還鞏固了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
最后，作業(yè)公示制度讓我對師生關(guān)系有了更深刻的感悟。在作業(yè)公示制度下，老師不僅僅是傳授知識的人，還是我們學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者和幫助者。當我們在作業(yè)中遇到困難時，老師會給予我們細致的指導(dǎo)和幫助，讓我們能更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而我們的進步也成為了老師們教學(xué)的驕傲和榮耀，他們會對我們的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。這種師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變讓我感受到了老師們的關(guān)懷和呵護，也讓我更加珍惜這種寶貴的學(xué)習(xí)機會。
總之，作業(yè)公示制度在初中階段的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。它激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動力，促使我們反思并提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)了我們的自我管理能力，促進了團隊合作與互助，同時改變了師生關(guān)系。通過實踐，我深刻地認識到了作業(yè)公示制度的益處，這對于我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚作業(yè)公示制度的精神，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
作業(yè)公示制度實施方案篇十
下學(xué)期作業(yè)展評活動方案
一、展評目的：
根據(jù)學(xué)校工作計劃，為了進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂改革，加強教師之間的交流，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過開展此次活動搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，促使學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)，認真書寫、規(guī)范格式、愛護書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
二、展評時間：
2011年4月20日下午課外活動開始，截止時間：2010年10月22日下午。
三、展評作業(yè)種類及要求：
語文：一至二年級生字本、寫話本（不少于兩次）
三至六年級作文本（不少于三篇）、寫字本、讀書筆記 數(shù)學(xué)：一至二年級小演草
三至六年級大演草 英語：三至六年級英語作業(yè) 科學(xué)：小科學(xué)家記錄
各年級單元質(zhì)量檢測，包括試題、錯題完善、成績統(tǒng)計表。各科任教師提供的作業(yè)不少于學(xué)生人數(shù)的二分之一即可。
四、具體安排及要求
1、以年級組為單位，認真組織，認真落實。
2、作業(yè)布展，教師將所有作業(yè)擺放在展評室的書桌上。
3、參觀形式，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生按照年級魚咬尾的順序精心學(xué)習(xí)，每班參觀時間為10分鐘。
4、評價形式，采取師生互評和教務(wù)處總評相結(jié)合，評出優(yōu)秀作業(yè)進行表彰。
學(xué)生評價：每班按語文、數(shù)學(xué)、英語各選出1名學(xué)生作為小評委，對照學(xué)校主頁的作業(yè)評價標準對各班分別評出10左右優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
教師評價：每位教師都是本年級的評委。從自己的學(xué)科出發(fā)，對各個班級的作業(yè)進行觀察、學(xué)習(xí)及評價，全體教師對參加此次活動的作業(yè)進行認真評選，填寫《作業(yè)展評記錄表》。
教導(dǎo)處評價：教導(dǎo)處每位同志參與各個組的作業(yè)評價，與年級組教師、學(xué)生評委一起進行綜合評價。
5、學(xué)習(xí)與比較。每位教師認真學(xué)習(xí)其它班級的作業(yè)質(zhì)量與作業(yè)設(shè)計，反思自己的作業(yè)情況進行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時改進。6、4月20日（星期三）下午課外活動一、二年級作業(yè)展評；4月21日（星期四）下午課外活動三、四年級作業(yè)展評；4月22日（星期五）下午課外活動五年級作業(yè)展評。科任教師要在課外活動前布置好，級部主任具體負責(zé)。
五、其他事宜
1、各科任教師要精心準備，學(xué)校將把本次活動成績記入考核。
2、級部主任要做好活動組織、宣傳和資料收集整理等工作。
3、教導(dǎo)處將綜合評出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生進行表彰。
作業(yè)公示制度實施方案篇十一
根據(jù)邯鄲市教育局（邯教基第15號文件）《關(guān)于在中小學(xué)推行“效能作業(yè)”的通知》精神，為縱深推進市教育局“校本革命”號召，為提高作業(yè)效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，進一步解決減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，我校及時召開了校務(wù)會議，特制訂《邯鄲市第十中學(xué)“效能作業(yè)”管理與實施方案》。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生鞏固知識、形成技能、發(fā)展思維、提高解決問題能力的重要方式?！靶茏鳂I(yè)”就是根據(jù)我校實際情況，經(jīng)過自主設(shè)計，體現(xiàn)自身特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，有效檢驗教與學(xué)的效果，有效提升學(xué)生知識綜合運用能力的作業(yè)。它是學(xué)生鞏固知識、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、促進終身發(fā)展的有效保障；是教師掌握學(xué)情，了解學(xué)生學(xué)習(xí)難點和弱點，不斷改進教育教學(xué)方法、內(nèi)容的重要依據(jù)；是提高作業(yè)效益、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；是深入落實“課業(yè)革命”的具體體現(xiàn)；是“強力提升能、創(chuàng)建新課堂”的重要抓手。我們要充分認識“效能作業(yè)”的重要意義，增強責(zé)任感和使命感，抓好各個環(huán)節(jié)，確?！靶茏鳂I(yè)”的針對性、目的性和高效性。
1、編制原則
“效能作業(yè)”要著眼于學(xué)生對知識的掌握、興趣的發(fā)展和綜合能力的提高，不斷增強學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，不斷提高學(xué)生對所有知識的理解、鞏固、運用能力，以實踐精煉、高效為目標，精心設(shè)計具有針對性、目的性的作業(yè)，拒絕不經(jīng)過設(shè)計的作業(yè)、懲罰性作業(yè)、低效作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。
編制“效能作業(yè)”要符合以下原則：科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則、多樣性原則、層次性原則和校本性原則。
——科學(xué)性原則：按照學(xué)科知識體系的要求，科學(xué)編制各學(xué)科、各年級作業(yè)。
——系統(tǒng)性原則：與學(xué)生的預(yù)習(xí)及課堂學(xué)習(xí)重點的鞏固、難點的突破相結(jié)合，統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)一設(shè)計課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，引導(dǎo)學(xué)生在不斷探究中鞏固和提升。
——多樣性原則：作業(yè)可設(shè)置為知識型、活動型、信息型、口語型、實踐型等，突出對知識的鞏固和創(chuàng)新思維的形式，突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和綜合能力的提升。
——層次性原則：根據(jù)不同基礎(chǔ)、不同能力、不同層次的學(xué)生狀況分為必做、選做、思考三個層次的作業(yè)，既要面向大多數(shù)學(xué)生，又要有利于學(xué)有余力的學(xué)生和一時學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，適應(yīng)不同層次的學(xué)生需要。
——校本性原則：“效能作業(yè)”要結(jié)合我校的辦學(xué)目標、辦學(xué)特色等實際情況，形成具有校本特色的作業(yè)設(shè)計。
2、編制方法
一是形式：“效能作業(yè)”的形式可分為文字性作業(yè)和實踐性作業(yè)兩種。作業(yè)的呈現(xiàn)形式可以是作業(yè)本形式，也可以是網(wǎng)絡(luò)公布作業(yè)題、手抄等形式。無論哪種形式，無論哪種形式，每一學(xué)科的“效能作業(yè)”都需上交學(xué)校（教務(wù)處）集印成冊，以作業(yè)本的形式供師生使用。
二是內(nèi)容：“效能作業(yè)”的內(nèi)容一般要體現(xiàn)課前預(yù)習(xí)題、課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。課后作業(yè)在一般性作業(yè)的同時，要有拓展性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
三是總量：嚴格按照《河北省中小學(xué)管理規(guī)定》中對作業(yè)的時間要求，控制學(xué)生的作業(yè)量。
四是題庫：以學(xué)科為單位，通過廣泛搜集、研究大量的題型，建立學(xué)科題庫，做好對習(xí)題、作業(yè)精選、精煉的工作，以教研組的集體備課方式制定基本題庫，集體編制本學(xué)科各年級的“效能作業(yè)”。
1、建立“效能作業(yè)”編制管理機構(gòu)和推進領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉俊海
領(lǐng)導(dǎo)成員：劉磊石翠霞喬莊劉國靜王志國
管理機構(gòu)成員：語文：劉國靜劉會平張志坡
數(shù)學(xué)：李素林梁亞英付尚英
英語：石翠霞趙輝胡國華
理綜：喬莊王志國段愛華程影雪張學(xué)慶文綜：張士路賈麗平張忠清王立坡
計算機：甄玉潔
2、各部門“效能作業(yè)”分管任務(wù)：
（一）領(lǐng)導(dǎo)推進小組職責(zé)
（1）建立定期督導(dǎo)檢查機制，對“效能作業(yè)”階段性工作推進情況、運行情況、落實情況，以及教師對“效能作業(yè)”的運用、批改進行督導(dǎo)檢查。
（2）負責(zé)“效能作業(yè)”推進工作的第一責(zé)任人，切實把推進“效能工作”作為提高辦學(xué)質(zhì)量、加快均衡發(fā)展的有力抓手，親自部署，親自督導(dǎo)檢查，為“效能作業(yè)”的實施提供強有力的領(lǐng)導(dǎo)保障。
（3）設(shè)立專項經(jīng)費，確保相關(guān)處室對“效能作業(yè)”工作的需要，幫助學(xué)校完善“效能作業(yè)”，增強作業(yè)的連續(xù)性、實用性、統(tǒng)一性和創(chuàng)新性。
（4）成立紀檢監(jiān)察部門，對收費情況進行檢查，堅決制止借機亂收費行為。
（二）師訓(xùn)科研處職責(zé)：
（1）負責(zé)制定學(xué)?！靶茏鳂I(yè)”實施方案和使用管理的規(guī)章制度
（2）負責(zé)各學(xué)科“效能作業(yè)”編制工作的理念灌輸及工作部署。
（3）負責(zé)組織開展各學(xué)科“效能作業(yè)”實效性研究工作。
（4）負責(zé)組建各學(xué)科“效能作業(yè)”的集體備課檢查工作。
（5）負責(zé)組建各學(xué)科“效能作業(yè)”基本題庫的檢查工作。
（6）負責(zé)建立“效能作業(yè)”統(tǒng)一使用和完善提高的長效機制
（三）教務(wù)處職責(zé)：
（1）制定“效能作業(yè)”在使用中的具體職責(zé)、使用程序及獎勵辦法。
（2）明確專人負責(zé)對“效能作業(yè)”的監(jiān)督工作，確保“效能作業(yè)”的正常使用。
（3）設(shè)立校長信箱、公示學(xué)生家庭作業(yè)等方式，接受社會、家長對學(xué)生作業(yè)管理的監(jiān)督，提高作業(yè)使用的效率。
（4）負責(zé)收集各學(xué)科“效能作業(yè)”并組織監(jiān)管人員進行檢查與驗收工作
（5）負責(zé)印發(fā)“效能作業(yè)”投入教學(xué)使用工作。
1、啟動工作
要加大宣傳力度，使每一名教師都充分認識“效能作業(yè)”的重要意義，全身心投入到這項工作中來。在2012年6月10日前完成本學(xué)期結(jié)束前的“效能作業(yè)”編制工作，并進行運用。在今年暑假結(jié)束前完成下學(xué)期的“效能作業(yè)”編制，確保新學(xué)期正常使用。
2、嚴格獎罰
要建立獎懲機制，對“效能作業(yè)”編制和使用情況，邯鄲市教育局將每年進行評比表彰和培訓(xùn)，并召開現(xiàn)場觀摩會，推廣先進經(jīng)驗。表彰先進典型，營造濃厚氛圍，推進“效能作業(yè)”的深入實施。對“效能作業(yè)”工作開展情況，市教育局將組織專門人員定期進行督促檢查，對不落實、不實行“效能作業(yè)”，“效能作業(yè)”不規(guī)范、不能嚴格執(zhí)行或批改作業(yè)不到位的將嚴肅處理。對校長、主管校長及相關(guān)中層人員的處理，實行第一次發(fā)現(xiàn)并核實的進行誡勉談話，第二次發(fā)現(xiàn)并核實的取消當年獎勵性績效工資，第三次發(fā)現(xiàn)并核實的進行免職處理。教師在實施“效能作業(yè)”中的表現(xiàn)也要作為評先評優(yōu)、職稱評聘、獎勵性績效工資發(fā)放的必要條件，實行第一次發(fā)現(xiàn)并核實的取消當年評先評優(yōu)資格，第二次發(fā)現(xiàn)并核實的取消當年獎勵性績效工資，第三次發(fā)現(xiàn)并核實的實行待崗培訓(xùn)。對推進“效能作業(yè)”不力的部門，在全市通報批評，并取消當年所有評優(yōu)評先資格。
作業(yè)公示制度實施方案篇十二
近年來，我校引入了初中作業(yè)公示制度，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成及時、認真完成作業(yè)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過一段時間的實踐，我對這一制度有了深刻的認識和體會。下面我將從家庭環(huán)境、學(xué)生積極性、教師指導(dǎo)、社會影響和改進措施五個方面來談一下初中作業(yè)公示制度的心得體會。
首先，初中作業(yè)公示制度對于家庭環(huán)境起到了積極的引導(dǎo)作用。隨著時代的進步，素質(zhì)教育受到了普遍關(guān)注，初中作業(yè)公示制度也能夠促進家長的積極參與。在作業(yè)公示板上看到自己孩子的作業(yè)名次，家長們會更加關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們做好作業(yè)。家長與孩子之間的溝通也變得更加順暢，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。作業(yè)公示成為了家庭教育的重要組成部分。
其次，初中作業(yè)公示制度增強了學(xué)生的積極性。在公示制度的推動下，學(xué)生們明確了自己在班級中的位置。他們會為了名次的爭奪而更加努力去完成作業(yè)，爭取取得更好的成績。同時，作業(yè)公示還能夠激發(fā)學(xué)生的競爭意識，相互之間互不服輸，形成良性競爭的氛圍。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和進步有著積極的影響。
第三，初中作業(yè)公示制度促使教師積極指導(dǎo)。作業(yè)公示后，教師可以直觀地了解每個學(xué)生的完成情況，進而更有針對性地制定教學(xué)計劃。通過公示制度，教師可以對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對性地指導(dǎo)學(xué)生改進。教師也可以根據(jù)公示結(jié)果對學(xué)生進行獎勵和激勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我管理能力。
此外，初中作業(yè)公示制度的實行也對社會產(chǎn)生了積極的影響。作為教育的重要組成部分，學(xué)生的作業(yè)完成情況不僅關(guān)系到他們個人的發(fā)展，也直接影響到班級和學(xué)校的整體形象。在作業(yè)公示制度的規(guī)范下，學(xué)生們會更加重視作業(yè)的完成情況，提高學(xué)習(xí)效率，增強社會責(zé)任感。這也體現(xiàn)了學(xué)校對于社會的擔(dān)當和積極的教育責(zé)任。
最后，我也思考了一些改進初中作業(yè)公示制度的措施。首先，公示結(jié)果應(yīng)該更加全面和客觀，除了名次之外，對于作業(yè)質(zhì)量的評價也應(yīng)該進行適當考慮。其次，提高學(xué)生的主體意識，讓他們更加主動地參與到作業(yè)公示中來，積極評價自己和他人。此外，對于作業(yè)公示所引發(fā)的問題，學(xué)校也應(yīng)積極溝通和解決，確保制度的良性運行。
總之，初中作業(yè)公示制度對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的意義。它能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)家庭的積極參與，促使教師積極指導(dǎo)，產(chǎn)生積極的社會影響。然而，我們也應(yīng)認識到這一制度還有著一些缺陷，需要進行不斷的改進和完善。相信通過不斷的實踐和探索，初中作業(yè)公示制度會為學(xué)生成長提供更好的平臺，實現(xiàn)教育的目標。
作業(yè)公示制度實施方案篇十三
初中作業(yè)公示制度是一項相對較新的教育改革措施，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。經(jīng)過一段時間的實踐，我對初中作業(yè)公示制度有了一些體會，我認為這一制度既有積極的一面，也有一些需要改進的地方。
第二段：積極的一面
初中作業(yè)公示制度的最大優(yōu)點之一是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。每次作業(yè)公示后，成績名列前茅的同學(xué)受到了表彰和贊揚，這對他們來說是一種很大的鼓勵。而作業(yè)成績不理想的同學(xué)則會自覺找出自己的不足，并努力改進。此外，作業(yè)公示也能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，因為他們可以通過互相交流學(xué)習(xí)的方法和策略，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：不足之處
然而，初中作業(yè)公示制度在實際操作中也存在著一些問題。首先，作業(yè)公示過程中容易給學(xué)生帶來壓力。對于那些作業(yè)成績不好的同學(xué)來說，看到自己名次靠后可能會產(chǎn)生挫敗感，進而影響自己對學(xué)習(xí)的積極性。此外，一些學(xué)生在追求好成績的同時忽視了學(xué)習(xí)的樂趣，過于關(guān)注與他人的比較，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)的目的僵化成一種競爭。
第四段：改進的方向
為了充分發(fā)揮初中作業(yè)公示制度的作用，我們應(yīng)該注重平衡。首先，老師們可以更多地對學(xué)生進行鼓勵和激勵，而不僅僅關(guān)注前幾名的同學(xué)。這樣做可以讓每個學(xué)生感受到自己的進步，增強學(xué)習(xí)的積極性。其次，學(xué)校也可以設(shè)立一些小組活動或社團，讓學(xué)生通過合作完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的溝通合作能力。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能得到專注力的培養(yǎng)，還能獲得友誼和樂趣的滋養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，初中作業(yè)公示制度在初中教育中發(fā)揮著重要的作用。通過公示作業(yè)成績，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，過度追求成績也容易給學(xué)生帶來壓力，忽視學(xué)習(xí)的樂趣。因此，我們應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，找到更好的方式來平衡成績的作用和學(xué)習(xí)的樂趣，讓每個學(xué)生都能夠在充滿挑戰(zhàn)和機會的初中生活中獲得全面的發(fā)展。
作業(yè)公示制度實施方案篇十四
為進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機會，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造開放的教學(xué)管理氛圍，搭建教師之間交流與借鑒的平臺，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進一步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個性化，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對作業(yè)本的保護意識，特舉行一次小學(xué)生作業(yè)展評活動。具體要求如下：
一、評比時間：星期日下午第五節(jié)課 評比地點：電化教室
二、評比內(nèi)容：
課堂作業(yè)：一-------六年級語文一課一練、數(shù)學(xué)一課一練
一二年級英語作業(yè)本 三---五年級英語全科王 六年級英語課時作業(yè)本
三、評比標準
1、作業(yè)本封面整潔（20分）
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（20分）
3、作業(yè)準確無誤，班級實有人數(shù)全部進行參展，并按照教學(xué)進度，學(xué)生作業(yè)能夠全部完成.(30分)
4、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫美觀，教師評語語言適度，有激勵作用、有特色，能體現(xiàn)師生互評。（30分）
四、獎勵方式
一年級-----二年級按照三學(xué)科總和分別評選出一個優(yōu)勝班級 三------五年級按照三學(xué)科總和分別評選出兩個優(yōu)勝班級 六年級按照三學(xué)科總和評選出三個優(yōu)勝班級（獲得優(yōu)秀優(yōu)勝班級+2分）
五、評審小組：
校長、學(xué)部主任 語文、數(shù)學(xué)、英語教研組長
小學(xué)部
二〇一五年三月二十七日
作業(yè)公示制度實施方案篇十五
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》和《xx縣小學(xué)、教學(xué)點及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見》對教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實際情況，現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：
通過加強教師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識。
2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達到80%以上，合格率達到100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達到85%以上，合格率達到100%。
4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進行調(diào)查研究，找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。
2、制定方案階段：中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準，發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標準。
3、活動實施階段：由學(xué)校按照方案與標準的要求，組織教師、學(xué)生認真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標準清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推進該項活動深入開展；三是中心學(xué)校將本項活動開展落實情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。
5、結(jié)果評價評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報表彰。
1、深入調(diào)查研究，制定實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實施專班。
3、加強標準學(xué)習(xí)，明確目標要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標準，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標準與數(shù)量要求，讓全體校長、教師與學(xué)生做到提高認識，統(tǒng)一思想，掌握標準，明確目標。
4、加強檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務(wù)實，不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵機制，確?；顒訉嵭?。各學(xué)校要通過探索，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制，確保教師、學(xué)生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中，確?；顒尤〉蔑@著的效果。
作業(yè)公示制度實施方案篇十六
學(xué)校對學(xué)科作業(yè)公示工作特作如下要求：
班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級作業(yè)總量匯總，及時提交學(xué)校教導(dǎo)處。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。
學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，教師在校指導(dǎo)小學(xué)生在校完成書面作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。
教師對作業(yè)必須做到全面批改，不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。要求教師作業(yè)實行全批全改與重點面批相結(jié)合的形式，針對學(xué)生作業(yè)中的問題、錯誤及時分析診斷教學(xué)中存在的.問題，及時進行講評，總結(jié)方法和規(guī)律，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。學(xué)校鼓勵音樂、美術(shù)、體育及道德與法治、科學(xué)等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
作業(yè)布置內(nèi)容上體現(xiàn)層次性和可選擇性，形式上要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。平日作業(yè)以預(yù)習(xí)及鞏固性拓展性作業(yè)為主、雙休日節(jié)假日以靈活運用知識去發(fā)現(xiàn)問題并培養(yǎng)發(fā)展能力的探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)為主要類型。
作業(yè)公示制度實施方案篇十七
學(xué)校對學(xué)科作業(yè)公示工作特作如下要求：
班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級作業(yè)總量匯總，及時提交學(xué)校教導(dǎo)處。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。
學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，教師在校指導(dǎo)小學(xué)生在校完成書面作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。
教師對作業(yè)必須做到全面批改，不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。要求教師作業(yè)實行全批全改與重點面批相結(jié)合的形式，針對學(xué)生作業(yè)中的問題、錯誤及時分析診斷教學(xué)中存在的問題，及時進行講評，總結(jié)方法和規(guī)律，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。學(xué)校鼓勵音樂、美術(shù)、體育及道德與法治、科學(xué)等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
作業(yè)布置內(nèi)容上體現(xiàn)層次性和可選擇性，形式上要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。*日作業(yè)以預(yù)習(xí)及鞏固性拓展性作業(yè)為主、雙休日節(jié)假日以靈活運用知識去發(fā)現(xiàn)問題并培養(yǎng)發(fā)展能力的探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)為主要類型。
作業(yè)公示制度實施方案篇十八
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《z縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》和《z縣小學(xué)、教學(xué)點及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見》對教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實際情況，現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：
通過加強教師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識。
2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達到80%以上，合格率達到100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達到85%以上，合格率達到100%。
4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進行調(diào)查研究，找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。
2、制定方案階段：中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準，發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標準。
3、活動實施階段：由學(xué)校按照方案與標準的要求，組織教師、學(xué)生認真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標準清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推進該項活動深入開展；三是中心學(xué)校將本項活動開展落實情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。
5、結(jié)果評價評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報表彰。
1、深入調(diào)查研究，制定實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實施專班。
3、加強標準學(xué)習(xí)，明確目標要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標準，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標準與數(shù)量要求，讓全體校長、教師與學(xué)生做到提高認識，統(tǒng)一思想，掌握標準，明確目標。
4、加強檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務(wù)實，不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵機制，確?；顒訉嵭?。各學(xué)校要通過探索，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制，確保教師、學(xué)生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中，確?；顒尤〉蔑@著的效果。
《xx鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》