通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟，我們可以更好地為自己樹立目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞得當(dāng)，避免造成歧義和誤解。接下來(lái)是來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)范文，值得一讀。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
在信息時(shí)代，行為競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，如何使自己處于不敗之地，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)繼續(xù)教育，使自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)教研水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活潑復(fù)雜的客觀要求，為了防止學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時(shí)了解各方面的信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育管理方法，消除來(lái)自社會(huì)的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
教學(xué)是教師有目的、有方案、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為。教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的.技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能整合出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開(kāi)展的主體，教師面對(duì)的是未來(lái)的接班人，而不是學(xué)習(xí)機(jī)器。教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生開(kāi)展的重要因素，是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要根底。要以人為本，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，照顧學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，為學(xué)生營(yíng)造文明、和諧、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生提供充分的探究空間，讓不同層次的學(xué)生都獲得開(kāi)展，感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)，并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求開(kāi)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄、不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和開(kāi)展牢牢打好各方面的根底。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)新時(shí)代要求的教師。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的`效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專業(yè)水平。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的'《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并自覺(jué)用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。
1、修師德，從勤于育人做起
當(dāng)您漫步在校園時(shí)，您便會(huì)發(fā)現(xiàn)在這塊實(shí)驗(yàn)田里，每一天都有一串動(dòng)人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是對(duì)那些特困生，更是“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、修師德，從小小微笑做起
熱愛(ài)學(xué)生，是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛(ài)，如何讓學(xué)生接受教師的愛(ài)，我認(rèn)為，最簡(jiǎn)單、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對(duì)學(xué)生做起。
“微笑”的力量是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
在教育教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)把微笑奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，把這溫暖的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生，讓它滋潤(rùn)學(xué)生心田，讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時(shí)，我給他們送去鼓勵(lì)的微笑;當(dāng)孩子們淘氣時(shí)，我給他們送去寬容的微笑。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
通過(guò)這次新課改中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西。這段時(shí)間來(lái)，我每天堅(jiān)持抽時(shí)間聆聽(tīng)教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我有幸面對(duì)每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn)，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉近了我們的距離。全面提升了自己的根本素質(zhì)，對(duì)于今后的開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
從知識(shí)的傳播者到知識(shí)的學(xué)習(xí)者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)著，還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)?！耙o學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識(shí)了。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識(shí)。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。
我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書，一個(gè)極為豐富的世界，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的過(guò)人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個(gè)人對(duì)自己來(lái)講，都是珍貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)，資源共享。
通過(guò)看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡(jiǎn)報(bào)、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學(xué)如何備課，在備課教學(xué)中存在的問(wèn)題和難點(diǎn)，使我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰。
總之，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高，看得遠(yuǎn)，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī)，愿這次培訓(xùn)的知識(shí)，幫助我重塑自我，成為本人成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，做一個(gè)合格的小學(xué)教師。人無(wú)完人，這就要求我們教師在教育教學(xué)的過(guò)程中，不斷進(jìn)行反思，才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考，一種意識(shí)，一種能力，一種習(xí)慣。通過(guò)反思，教師不斷超越經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高，促進(jìn)教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來(lái)。感謝國(guó)培。
我成認(rèn)，老師如何給學(xué)生講故事這是一個(gè)標(biāo)題黨。這個(gè)命題太大，不是我這種口語(yǔ)表達(dá)里有硬傷的老師能講清楚的。估計(jì)，等我找到了我那一堆關(guān)于如何講故事的書，做做讀書筆記，才能說(shuō)上一二。今天的第一篇寫了故事知道怎么辦，所以我想弱弱的說(shuō)上幾句。
我不是一個(gè)能把故事講得特別好的老師，但是我愿意給學(xué)生講故事。則，現(xiàn)在我給學(xué)生講故事，一般是這樣的：
1、除了一些在教學(xué)目標(biāo)完成情況下講的小故事以外，一般情況，我選擇的故事的主題都與當(dāng)下需要教育的問(wèn)題相符，或者故事為教學(xué)效勞，讓學(xué)生通過(guò)故事來(lái)輔助理解課文或知識(shí)點(diǎn)。
2、故事的反響比擬重要，一個(gè)故事結(jié)束以后，需要給學(xué)生自己思考的時(shí)間，讓他們自己來(lái)總結(jié)聽(tīng)故事的收獲，必要時(shí)，寫幾句簡(jiǎn)短的感想。
3、故事盡量選擇符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)的，低段多講小貓小狗，高段多講有深度有思想，而中段更多的.選擇主題鮮明能讓學(xué)生自己提煉出智慧的小故事。
4、講故事時(shí)，要參加一些細(xì)節(jié)，讓故事的場(chǎng)面更生動(dòng)活潑，更有張力，更能讓學(xué)生身臨其境。
5、如果是像我一樣，口語(yǔ)表達(dá)有硬傷，還沒(méi)到爐火純青地步的老師，就更多的借助繪本故事來(lái)講，讓圖畫來(lái)彌補(bǔ)口語(yǔ)表達(dá)的不到位。
6、積累才是硬道理，想要碰到教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)馬上反響過(guò)來(lái)可以講什么故事，則，平時(shí)，就要注意多讀故事，讀完想象一下在什么教育情境下可以講。
7、不怕編故事，有時(shí)候讀過(guò)的故事在腦子里只剩一個(gè)大概了，這時(shí)候就要發(fā)揮編的功力，有時(shí)候知道的故事和需要用講故事達(dá)成的教育效果有所偏差，則要大膽的把故事改編成自己需要的。
8、有事沒(méi)事的時(shí)候，抓著家人給他們講故事，像我媽一樣，聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)，媽媽，我給你講一個(gè)故事，就立馬躲到房間里把門關(guān)起來(lái)。好吧，玩笑，這一條純粹是湊一個(gè)吉利的序號(hào)。
最后，附送說(shuō)故事的根本原則，是一本書叫說(shuō)故事的力量里總結(jié)的，這才是干貨。
說(shuō)故事的根本原則
1、你有什么意圖？
2、你希望人們聽(tīng)完故事有什么感受？
3、你的目地是什么？
4、進(jìn)行獨(dú)特有力的自我挖掘
5、吸引并且牢牢的抓住聽(tīng)眾的注意力，直到他們進(jìn)入一種著迷的狀態(tài)
6、與聽(tīng)眾分享簡(jiǎn)單的信息，激發(fā)他們的好奇心和求知欲
7、讓謙虛看得見(jiàn)
8、通過(guò)語(yǔ)言展現(xiàn)鮮活生動(dòng)的場(chǎng)景，引起人們意識(shí)和情感的雙重注意
9、帶著聽(tīng)眾在時(shí)空隧道中穿梭，盡量脫離當(dāng)下，超越現(xiàn)狀
10、講一個(gè)你自己的真實(shí)故事
11、提供一些能夠被證實(shí)的證據(jù)，比方大多數(shù)聽(tīng)眾知道的名字/日期/地點(diǎn)等
12、讓故事里的其他人用第一人稱發(fā)聲，不用第三人稱，這樣你的人物具有鮮活感
13、你的故事必須包含重要的內(nèi)在意圖，教訓(xùn)或者有助于實(shí)現(xiàn)某個(gè)目地
14、把自己置于與聽(tīng)眾相聯(lián)的某種背景或者情景中
15、把信息編織進(jìn)你的故事
16、請(qǐng)故事人物告訴他們你有多優(yōu)秀，多真誠(chéng)
17、不時(shí)自嘲一下
18、相信你的聽(tīng)眾，讓他們自己從你的故事里得出結(jié)論
19、明確提示你的聽(tīng)眾，為他們提供靈感
20、直接引述別人的話
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
那些天真燦爛的笑容是我當(dāng)幼兒園教師以來(lái)感到十分幸福的東西，我每天上班堅(jiān)持的動(dòng)力就是看見(jiàn)每一個(gè)孩子在幼兒園中的成長(zhǎng)。我覺(jué)得這樣一份幼兒園老師的工作帶給了我生活全部的快樂(lè)，縱使我每天工作回到家都是相當(dāng)?shù)睦?，但是我仍舊在這份工作上非常的快樂(lè)，我想就現(xiàn)在的生活是可以稱之為我這么多年來(lái)最為幸福的一件事吧。
當(dāng)教師的工作真是相當(dāng)?shù)牟蝗菀?，上班時(shí)間我都需要忙于與小朋友的活動(dòng)之中，小朋友的活躍是讓我完全沒(méi)有意料到的，每時(shí)每刻都需要將眼神放于他們身上，時(shí)刻留意著他們的行動(dòng)，是必定不能夠出現(xiàn)一些危及到他們身體的事情。就連吃飯時(shí)間也是需要陪伴小朋友，完全不敢對(duì)孩子們有任何的忽視。其實(shí)這樣的生活還是挺緊張的，但是我還是在生活里過(guò)得很是安逸。在下班之后往往都是要去學(xué)習(xí)一些可以讓學(xué)生們感覺(jué)到新奇，又能夠讓他們開(kāi)心的事情。有時(shí)候?yàn)樗麄儗W(xué)首歌，有時(shí)學(xué)著做娃娃，有時(shí)也會(huì)學(xué)個(gè)舞蹈……這一切都讓我在幼兒園的生活十分的快樂(lè)，更是對(duì)生活有極大的興趣，這一切我都是我十分愿意承受的，更是讓我的生活更加多姿多彩的原因。
縱使有時(shí)候已經(jīng)感覺(jué)自己很累了，但是只要我面對(duì)這這些小朋友，他們一聲萌萌的“老師”就足夠讓我精神百倍，更是可以立馬用最好的狀態(tài)來(lái)面對(duì)他們。是他們將我曾經(jīng)的火爆脾氣變得這般的溫柔，曾經(jīng)的朋友都說(shuō)一點(diǎn)都不想曾經(jīng)的我，但是我覺(jué)得最好的相處就是有一定的改變。是小朋友們讓我對(duì)于生活的態(tài)度做出了極大的轉(zhuǎn)變，而我也教會(huì)這小朋友們成長(zhǎng)，這樣的相互轉(zhuǎn)變便是一次極好的互惠。我想未來(lái)的生活我也還是會(huì)繼續(xù)讓自己在這份工作上更加努力，我堅(jiān)信我在教師崗位上的堅(jiān)守，定是可以換來(lái)無(wú)比多的幸福，更是可以讓我在這份工作上產(chǎn)生更多的收獲。
以前的我完全沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)在這份崗位上有這么大的感受，以前的我總還是沒(méi)有什么耐心，脾氣也比較火爆的人，我的朋友都想著我這這份工作上可能會(huì)無(wú)法照顧好那些頑皮的小朋友，但是事實(shí)就是這份工作改變了我，讓我變得更加適合于這份工作，我想著就是幼兒教師的磨礪，更是每天面對(duì)小朋友的磨礪?，F(xiàn)在的我是那樣的活潑開(kāi)朗，更是可以以十分快樂(lè)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每天的生活，我覺(jué)得每天的生活都是那樣的開(kāi)心愉悅。
我想我定是還可以在這份崗位上再堅(jiān)持個(gè)很多很多年，未來(lái)的那些生活，我都會(huì)盡力去做到最好，還要進(jìn)步成一個(gè)更加優(yōu)秀的我來(lái)面對(duì)生活。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講，可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開(kāi)班典禮開(kāi)始，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強(qiáng)。之前參加過(guò)的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見(jiàn)專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少；而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者！
——吉強(qiáng)鎮(zhèn)中心校 陳彥文
20__.7.16
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
20xx年省教育廳要求全體教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深感當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。我在西安市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
我從上中學(xué)到上師范，見(jiàn)到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻(xiàn)。管仲說(shuō)：“百年樹人?！蔽覈?guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
二、通過(guò)對(duì)當(dāng)代教育新理念的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。
第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。
在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。
三、通過(guò)對(duì)新時(shí)期教師師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過(guò)對(duì)新課程教學(xué)問(wèn)題解決實(shí)踐研究的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
五、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差異。我雖然教過(guò)每個(gè)年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間開(kāi)展其他方面的素質(zhì)。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶著學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達(dá)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立開(kāi)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向開(kāi)展的引力和空間。就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的`朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的。一個(gè)現(xiàn)代教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成局部，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
一名教師只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)田，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
其一，我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒(méi)有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以，只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái)，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
作為一名新教師我要更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的'發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做經(jīng)師，又要做人師。
作為一名新教師我必須要努力的方向：
其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好學(xué)生。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的'成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒”。又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。
對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的.理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。
他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守法律和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講，可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開(kāi)班典禮開(kāi)始，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強(qiáng)。之前參加過(guò)的.許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見(jiàn)專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少；而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者！
——吉強(qiáng)鎮(zhèn)中心校陳彥文
20xx。7。16
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
為期兩天的新教師暑期培訓(xùn)，很快結(jié)束了。雖然很短暫，但是給我的收獲卻是滿滿的。我要感謝遙小集團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)們，是你們的辛勤勞動(dòng)，是你們的付出，讓我有如此大的收獲，謝謝你們。
在“雛鷹振翅”的開(kāi)班儀式上，張老師以“破冰游戲”進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)動(dòng)員，讓我們新老師的距離更近了一步。。接著，周建明校長(zhǎng)代表集團(tuán)全體教職員工向新進(jìn)遙小集團(tuán)的新老師們表示熱烈的歡迎，讓我們很感動(dòng)。然后鄭茜茜老師代表全體新教師以三個(gè)“再”為要求表明了在未來(lái)的教學(xué)工作中的決心，她的講話代表了我們的心聲，代表了我們的決心。培訓(xùn)正式開(kāi)始了，在23號(hào)的培訓(xùn)中，圍繞著新教師的成長(zhǎng)，該怎樣去做好老師。學(xué)員們先后認(rèn)真聆聽(tīng)了周校長(zhǎng)的《師德與成長(zhǎng)》，我真是受益匪淺，作為老師的我們只有自己做好了，自己強(qiáng)大了，你的學(xué)生才能做好，學(xué)好。所以在今后的教師生涯中我要不斷地提高自己，不斷地學(xué)習(xí)，才能做好老師;接著跟著老師學(xué)習(xí)了美篇、初頁(yè)以及公眾號(hào)的制作，這讓我在今后的家校溝通上又多了一個(gè)新型的方法，非常實(shí)用，感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團(tuán)隊(duì)介紹中，新教師自由組隊(duì)，圍繞著“今天我們?cè)鯓幼鼋處煛边@個(gè)主題，八仙過(guò)海、各顯神通，以思維導(dǎo)圖的方式展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的智慧火花，我們團(tuán)隊(duì)當(dāng)然也不示弱，我們是師途攻略隊(duì)，我們從師德師風(fēng)，關(guān)注學(xué)生，家校溝通三個(gè)方面進(jìn)行思維導(dǎo)圖，非常有創(chuàng)意，最終獲得了小組最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。緊接著，吳亞娟校長(zhǎng)在講話中，通過(guò)《給新教師的n條建議》表達(dá)了她對(duì)新教師發(fā)展的殷切希望，雖然只有7條建議，但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠(chéng)信，老師更要是。作為老師你必須腳踏實(shí)地，做好本職工作。開(kāi)學(xué)之際，上好第一課，走好第一步。然后，居佳華校長(zhǎng)細(xì)致指導(dǎo)了新教師發(fā)展規(guī)劃的合理制定，三年也許很快，但是在這三年里，要想做出成績(jī)，不是幾句話的事，所以我們要設(shè)定好目標(biāo)和計(jì)劃，并為之努力，我要感謝居校長(zhǎng)的提醒。23號(hào)的培訓(xùn)讓我收獲很大，我也反思了過(guò)去的我，該努力了，該自強(qiáng)了。
在24號(hào)的培訓(xùn)中，圍繞著學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)員們傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)了錢老師的《stem統(tǒng)整課程介紹》和朱老師的《班主任的藝術(shù)》，期中朱老師的班主任經(jīng)歷給了我很大的啟發(fā)，作為班主任，你必須有三心：愛(ài)心，誠(chéng)心，耐心。今年做了班主任的我，這三心我必須努力做到。接著，在吳玲琳和吳玲賢主任的培訓(xùn)下，新教師認(rèn)真了解了學(xué)校的教育、教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。最后，戚老師為學(xué)員們帶來(lái)了《反思與教師成長(zhǎng)》，反思對(duì)于新老師是十分必要的，是我們成長(zhǎng)的橋梁，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)成熟。謝謝朱老師的分享和教導(dǎo)。聽(tīng)了這兩個(gè)講座，我感覺(jué)自己相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，覺(jué)得他們的成長(zhǎng)讓我遙不可及，有點(diǎn)自卑。但是在想想，每個(gè)人都必須經(jīng)歷這樣的一段經(jīng)歷，在“熬”成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不放棄，不氣餒。要相信自己，努力會(huì)有收獲的，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。
兩天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束，內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人收獲滿滿。通過(guò)此次培訓(xùn)，我不僅感受到了自身的使命感和責(zé)任感還有專業(yè)成長(zhǎng)的迫切感，可謂是感觸頗多、收獲滿滿。因此，在活動(dòng)的結(jié)束之際，學(xué)員們用創(chuàng)意的方式展示了各自所得，精彩紛呈，我們團(tuán)隊(duì)演了一個(gè)小品來(lái)告訴師德師風(fēng)的重要性，讓我們永遠(yuǎn)記住”舉起來(lái)的手，放下來(lái)的就是我們的飯碗”。其他團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)形式也很精彩，可以看出我們新老師都是多才多藝的，個(gè)個(gè)都是了不起的團(tuán)隊(duì)。居佳華校長(zhǎng)也對(duì)此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)、學(xué)員進(jìn)行了表彰。未來(lái)，相信每一位遙小集團(tuán)的新教師都會(huì)如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量，厚積薄發(fā)，為集團(tuán)未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。加油吧!
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
新學(xué)期的開(kāi)始，我校首先對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行了為期三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我們聽(tīng)取了李艷老師對(duì)職業(yè)教育的重新定義——“適合的教育”；聽(tīng)取了霍彩英老師、李香青老師對(duì)學(xué)生平安工作、德育教育的重要匯報(bào)；聽(tīng)取了很多優(yōu)秀班主任、教師外出培訓(xùn)的心得體會(huì)，及一些優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體驗(yàn)。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中頗感作為職業(yè)院校教師的責(zé)任重大。通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲滿滿，不僅開(kāi)闊了眼界，而且讓我對(duì)職業(yè)教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
埋頭苦干是必須的，但抬頭望頭也是必要的！一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。本次培訓(xùn)最讓我印象深刻的就是李艷老師的教育理念——適合的教育。
“有教無(wú)類”是孔子最先提出的一種教育主張，更是道出了以人為本、因材施教的教育理念。萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，”更是成認(rèn)個(gè)體差異的存在，成認(rèn)差異、發(fā)現(xiàn)差異是教師因材施教的重要前提。
眾所周知，我校生源主要對(duì)象是在初中階段知識(shí)根底沒(méi)有夯實(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程存在排斥的所謂“差生”，他們普遍年紀(jì)較小、綜合素質(zhì)偏低、缺乏主觀能動(dòng)性，個(gè)性存在很大差異，有的動(dòng)手能力強(qiáng)，有的擅長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都有他的興趣點(diǎn)。因此，因材施教要求學(xué)校和老師為了一切的學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)不同專業(yè)、提供不同的學(xué)習(xí)效勞，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，從學(xué)生的終身開(kāi)展出發(fā)，為學(xué)生的一切提供多樣性、多渠道的效勞，使不同層次的學(xué)生都獲得廣闊的開(kāi)展空間，讓每個(gè)“材”都發(fā)揮最大價(jià)值，實(shí)現(xiàn)最大社會(huì)效益。
“做人為本，技能立身”道出了中職教育的立足點(diǎn)是以人為本，目標(biāo)是培育技能型人才。適合的教育不僅是要適合學(xué)生開(kāi)展，更要適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展，正如我校姚允剛校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：“必須讓每個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有的不同層次的根底上得到不同程度的提高，”道出教育工作首先要因材施教。
學(xué)生德育教育工作始終是中等職業(yè)學(xué)校一個(gè)重大的`研究課題，社會(huì)在不斷地開(kāi)展前進(jìn)，教育對(duì)象也在不斷地發(fā)生變化，中職學(xué)校德育工作中還會(huì)不斷地遇到新的問(wèn)題，我校德育教育工作也應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合社會(huì)需求及學(xué)生個(gè)性開(kāi)展特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新、探索、總結(jié)，實(shí)行合理有效的教育措施，讓中職院校德育教育在創(chuàng)新意識(shí)的推動(dòng)下不斷開(kāi)展。
我校在德育教育方面已取得一定的工作成效，其中最具特色的“12868”工程更是從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，兩條主線并行，通過(guò)八項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)、六項(xiàng)特色舉措及八方聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)，到達(dá)讓每個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有不同層次的根底上得到不同程度的提高的培養(yǎng)目標(biāo)。這樣不僅提升了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，確立起學(xué)生的自主權(quán)，指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育，也讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念，有效地提高學(xué)生的思想品德水平。
身正為范，博學(xué)為師”是教師職業(yè)道德的具體表達(dá)。以身作則，身教勝于言教；老師的一言一行，都是在從事教育工作。盧梭說(shuō)過(guò)“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范，”這是“身正為范”的詮釋。
作為一名教師，首先，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們一踏進(jìn)校門的那一天起便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任必須關(guān)愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生人格促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到開(kāi)展。
其次，要以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的事情自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
再次，要尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重他們才會(huì)尊重老師、愿意學(xué)習(xí)教師所傳授的各種知識(shí)。
最后，要不斷提高教學(xué)能力。教師有“一桶水”才能讓學(xué)生接受“一碗水”，特別做職業(yè)院校專業(yè)教師，必須知識(shí)面要寬，專業(yè)知識(shí)要深，實(shí)踐能力要強(qiáng)。職業(yè)院校教師的“博學(xué)”，不僅僅是指理論知識(shí)，更重要的是實(shí)踐技能；不但要講得好，更要做得好。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
20xx年5月15日我懷著無(wú)比崇敬和敬仰之情，同我們商丘市睢陽(yáng)特殊教育中心黨支部黨員一起奔赴紅色革命根據(jù)地大別山參觀學(xué)習(xí)，參加紅色教育的黨員們穿上了紅軍服，重走紅軍路，重溫紅軍長(zhǎng)征歷程，追憶難忘戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。
我們穿著紅軍服，走志仁小道，體驗(yàn)當(dāng)年紅軍的艱辛，一路唱著紅歌，在山頂上勝利會(huì)師。參觀革命舊址，在歷史發(fā)生地講述歷史，讓歷史事件進(jìn)入我們內(nèi)心，用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容讓我們多層面、多角度了解和熟悉大別山光榮的革命歷史，感悟大別山革命傳統(tǒng)，引導(dǎo)我們走進(jìn)革命先烈的內(nèi)心世界，體驗(yàn)革命的苦難和輝煌。這些活動(dòng)給我們大家留下深刻的回憶，一次次的感動(dòng)，一次次的震撼，一次次的心靈受到了洗滌和升華，生動(dòng)直觀的教學(xué)，使學(xué)員身臨其境，感同身受。一個(gè)點(diǎn)就是一部活教材，一堂課就是一次精神的洗禮。
這次紅色教育時(shí)間雖短，卻使我熱血沸騰，備受感動(dòng)和鼓舞，在這里我深深感受到了“信念”兩個(gè)字的內(nèi)涵，心靈得到了凈化，精神境界得到了提升，理想信念更加堅(jiān)定。同時(shí)，也真切地感受到今天的幸福生活來(lái)之不易，一定要倍加珍惜！
大別山走出的那300多位共和國(guó)開(kāi)國(guó)將軍仿佛再現(xiàn)眼前；鄭維山將軍的最后一封信令人感慨萬(wàn)千，頓生敬仰之情；許世友同志一生忠誠(chéng)、三跪慈母的故事讓人潸然淚下；箭廠河鄉(xiāng)紅田那300多名忠魂讓我肅然起敬；“志仁小道”那崎嶇的山路讓我在紅色拓展訓(xùn)練中感受團(tuán)隊(duì)的力量；大別山革命歷史，謳歌了大別山人民堅(jiān)守信念，為民族解放、新中國(guó)成立而前赴后繼、犧牲奮斗的革命精神，讓我們多角度、全方位的感受大別山厚重的革命歷史和淳樸民情。
一、我近距離感受了大別山精神。大別山是鄂豫皖革命根據(jù)地的中心地帶，也是中國(guó)紅軍的重要發(fā)源地和主要活動(dòng)區(qū)域之一，其中新縣是鄂豫皖蘇區(qū)首府。不來(lái)新縣，不知道這里是全國(guó)有名的將軍縣，這里先后走出了董必武、李先念等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和徐海東、許世友等300多位叱咤風(fēng)云的開(kāi)國(guó)將領(lǐng)；不來(lái)大別山，不能深刻感受當(dāng)年紅軍革命斗爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情。在艱難的革命歲月里，無(wú)數(shù)的新縣人民為了革命的勝利付出了沉重的代價(jià)。當(dāng)年新縣總?cè)丝谥挥?0萬(wàn)人，參加紅軍犧牲的烈士就有5.5萬(wàn)人，占一半還多，可以說(shuō)是家家有紅軍，戶戶有烈士，嶺嶺埋忠骨。
正是在這艱苦的革命歲月里誕生了以“堅(jiān)守信念，胸懷全局，團(tuán)結(jié)奮斗，勇當(dāng)先鋒”為基本內(nèi)涵的大別山精神。時(shí)光飛逝，戰(zhàn)火紛飛的年代已離我們遠(yuǎn)去，但是在新時(shí)期大別山精神仍具有其鮮明的時(shí)代價(jià)值。大別山精神是顧全大局,勇挑重?fù)?dān)的精神;是艱苦奮斗,戰(zhàn)勝一切困難的精神;是實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā)的精神;是齊心協(xié)力,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的'精神。這種精神豐富和發(fā)展了社會(huì)主義核心價(jià)值體系，激勵(lì)著我們堅(jiān)定不移地沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路奮勇前進(jìn)。
二、我感受到了信念的力量。當(dāng)聽(tīng)著大別山28年紅旗不倒、四度輝煌的革命歷程時(shí)我肅然起敬；看到鄂豫皖蘇區(qū)將帥館內(nèi)那一顆顆璀璨的將星、如山的雕像時(shí)我們心潮澎湃；在蘇區(qū)首府烈士紀(jì)念館內(nèi)在十三萬(wàn)烈士紀(jì)念墻前重溫入黨誓詞我的心情沉重而堅(jiān)定，聽(tīng)到晏春山烈士寧死不屈的故事我潸然淚下，這都讓我深深感受到信念的力量。一個(gè)人，要有信念，一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)組織、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，更需要有一種信念、一種精神把民眾團(tuán)聚起來(lái)，這樣才能形成合力，克服困難，走向成功。見(jiàn)證“中國(guó)力量”、激揚(yáng)“民族信念”，需要我們黨員干部率先垂范，身體力行。同時(shí)也明白了一個(gè)道理，就是：一個(gè)大寫的人，必須有堅(jiān)定的信仰和信念！作為黨的干部，就必須有一顆堅(jiān)定的務(wù)實(shí)為民清廉之心！要珍惜自己的崗位，服務(wù)師生，無(wú)愧于教育事業(yè)！
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
作為當(dāng)代的青年學(xué)生，在紅色經(jīng)典教育中學(xué)習(xí)了許多重要的思想和經(jīng)驗(yàn)，使我深受啟發(fā)。紅色經(jīng)典是中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，是我們黨鮮艷的政治文化書，也是我們團(tuán)結(jié)奮斗、錘煉品質(zhì)的寶貴精神財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與集體、理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值之間的內(nèi)在聯(lián)系，也對(duì)如何在實(shí)踐中踐行紅色經(jīng)典的精神提出了自己的理解。以下是我對(duì)紅色經(jīng)典教育的學(xué)習(xí)心得的分享。
第一段：紅色經(jīng)典教育的意義和目標(biāo)
紅色經(jīng)典教育是以紅船為象征的一種教育方式，其目的是通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳我黨的光輝歷史和高尚品格，引導(dǎo)青年牢記黨的宗旨和理想信念，增強(qiáng)青年一代的使命感和責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
第二段：紅色經(jīng)典教育對(duì)我個(gè)人的影響
通過(guò)學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，我深入了解到了當(dāng)年革命英雄的偉大精神和崇高品質(zhì)，懂得了民族利益高于個(gè)人利益的道理。同時(shí)，我也對(duì)紅色經(jīng)典中強(qiáng)調(diào)的人民至上、艱苦奮斗、勇于犧牲等精神有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到了自己作為一名青年學(xué)生，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的雙重責(zé)任，要為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想奮斗終身。
第三段：紅色經(jīng)典教育對(duì)我學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)意義
紅色經(jīng)典教育教會(huì)了我如何正確看待人生和前途。在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的種種困難和挫折時(shí)，我會(huì)借鑒紅色經(jīng)典所強(qiáng)調(diào)的勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持奮斗的精神，不屈不撓地戰(zhàn)勝困難，不斷進(jìn)取。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在的時(shí)光和機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兩钤跉v史的前沿，面對(duì)著偉大的時(shí)代任務(wù)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該以高度的責(zé)任感和緊迫感發(fā)奮努力。
第四段：踐行紅色經(jīng)典精神的具體方式
紅色經(jīng)典教育的目的是要求我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是作為一個(gè)青年學(xué)生，要具備崇高的品格和偉大的精神境界。每個(gè)人應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐來(lái)踐行紅色經(jīng)典的精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。我們要立足于現(xiàn)實(shí)，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，做一個(gè)有理想、有責(zé)任心的人；要積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)進(jìn)步和人民利益貢獻(xiàn)自己的力量；要關(guān)心他人，尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：紅色經(jīng)典教育的展望和希望
紅色經(jīng)典教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。為了更好地發(fā)揮紅色經(jīng)典教育的作用，我們需要加強(qiáng)理論研究，并將其與實(shí)踐相結(jié)合，繼承和創(chuàng)新紅色經(jīng)典教育。希望通過(guò)紅色經(jīng)典教育，能夠培養(yǎng)更多有信仰、有道德、有責(zé)任感的新時(shí)代青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。
總結(jié)起來(lái)，紅色經(jīng)典教育為我樹立了正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，使我個(gè)人意識(shí)到了自己的責(zé)任與使命。我相信，在紅色經(jīng)典教育的精神指引下，我們這一代的青年學(xué)生將能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的道路上不斷前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。
（注：以上文章僅為模擬生成，滿足字?jǐn)?shù)要求，文中觀點(diǎn)并非人工判斷后提供給AI語(yǔ)言模型生成的）。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
紅色經(jīng)典教育是一種以紅色經(jīng)典為教材內(nèi)容，以紅色經(jīng)典為教育對(duì)象的教育形式。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，我們可以深刻領(lǐng)會(huì)黨的紅色精神和偉大事業(yè)的歷史淵源，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本人在紅色經(jīng)典教育中收獲頗豐，下面將結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，簡(jiǎn)述一下我對(duì)紅色經(jīng)典教育的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了紅色革命的偉大意義。紅色經(jīng)典是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工人階級(jí)革命的產(chǎn)物，是我們黨在革命斗爭(zhēng)中形成的寶貴精神財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，我了解到這些經(jīng)典中所蘊(yùn)含的是共產(chǎn)主義的科學(xué)理論，是為了實(shí)現(xiàn)自由、平等、公正的社會(huì)主義偉大理想而不懈奮斗的鮮血、汗水和智慧。這些經(jīng)典不僅反映了黨和人民艱苦卓絕的奮斗歷程，也凝結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨同人民群眾息息相關(guān)的革命智慧和真理。通過(guò)了解這些紅色經(jīng)典，我愈發(fā)明白了黨的初心和使命，對(duì)黨的斗爭(zhēng)歷程和社會(huì)主義建設(shè)有了更加深入的理解。
其次，在學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典教育中，我加深了對(duì)偉人思想的理解與敬仰。紅色經(jīng)典中涵蓋了許多偉大領(lǐng)袖的思想，他們是為了人民利益，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，英勇不屈，不懼艱險(xiǎn)。他們的思想和精神指引了中國(guó)革命的方向，鑄就了偉大的歷史成就。學(xué)習(xí)他們的理論，我感受到他們對(duì)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)和舍己為人的偉大精神，深受敬佩之情。他們的崇高人格和崇高品質(zhì)，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，應(yīng)該懷揣著對(duì)人民群眾的深情厚意，以忠誠(chéng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神投身到偉大事業(yè)的實(shí)踐中。
此外，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典教育也讓我對(duì)中華民族的偉大復(fù)興有了更深入的認(rèn)識(shí)。紅色經(jīng)典中所記錄的黨和人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的崇高品質(zhì)和偉大斗爭(zhēng)，深深鼓舞著我們，讓我明白了中華民族偉大復(fù)興的艱辛與必然性。伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的不斷推進(jìn)，我堅(jiān)信，我們的國(guó)家一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)，我們的人民一定會(huì)過(guò)上幸福美好的生活。因此，作為一名學(xué)生，我要時(shí)刻準(zhǔn)備著，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，為我們的國(guó)家、我們的民族貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典教育也讓我對(duì)人生有了更加深刻的思考。正如毛澤東同志在紅色經(jīng)典《七律·人民解放軍占領(lǐng)長(zhǎng)沙》中所表達(dá)的：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！奔t色經(jīng)典中的思想理念，告訴我們?nèi)松目部啦豢膳?，只要?jiān)定信念，胸懷遠(yuǎn)大，奮斗精神，就能夠克服一切困難，取得勝利。我們每一個(gè)人在面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)，都應(yīng)該積極向前，正視困難，迎難而上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典中的奮斗精神，做一個(gè)有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有追求的青年。
綜上所述，紅色經(jīng)典教育是一次對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大革命和社會(huì)主義建設(shè)歷程的回顧與認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，我們能夠更加深刻地理解和認(rèn)識(shí)黨的初心和使命，對(duì)偉人思想有更加敬佩的態(tài)度，對(duì)中華民族的偉大復(fù)興有著更加堅(jiān)定的信念，對(duì)人生有了更深刻的思考。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典教育必將對(duì)我起到激勵(lì)和指導(dǎo)作用，幫助我成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有理想、有作為的中國(guó)青年。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
第一、要學(xué)習(xí)革命先輩堅(jiān)定理想信念、對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的革命精神。社會(huì)主義江山來(lái)之不易，靠的是無(wú)數(shù)革命先烈堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，靠的是無(wú)數(shù)革命先烈對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，靠的是無(wú)數(shù)革命先烈不怕流血犧牲，敢于奪取勝利。我們要像革命先輩那樣，對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，在實(shí)踐中把這一堅(jiān)定的理想和信念落實(shí)到我們的行動(dòng)中，落實(shí)到我們的崗位上，腳踏實(shí)地地把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)，確保革命先輩用鮮血和生命打下的社會(huì)主義江山千秋萬(wàn)代永不變色。
第二、要學(xué)習(xí)革命先輩不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的革命精神。中國(guó)革命是在極其困難的條件下開(kāi)展的。但是，廣大人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不畏艱難，團(tuán)結(jié)一致，以百折不撓的革命精神，戰(zhàn)勝了難以想象的困難，取得中國(guó)革命的勝利。我們必須學(xué)習(xí)革命先輩們敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的革命精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，不畏艱難，勇于開(kāi)拓，善于創(chuàng)新，全面做好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。只有這樣，才能體現(xiàn)出我們黨組織的先進(jìn)性。
第三、要學(xué)習(xí)革命先輩勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的革命精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大、成就偉業(yè)的。沒(méi)有艱苦奮斗，就沒(méi)有我們今天的生活。一部中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、新中國(guó)的歷史、改革開(kāi)放的歷史，也是一個(gè)民族的一部分奮斗史。我們必須學(xué)習(xí)革命前輩們艱苦奮斗的革命精神，樹立為黨和人民長(zhǎng)期艱苦奮斗的理想，保持旺盛的革命意志和堅(jiān)韌的革命品質(zhì)。牢記歷史使命，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，堅(jiān)持勤儉節(jié)約、勤儉辦事、提高工作效率反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
第四、要講政治、有信念，做合格工產(chǎn)黨員。在當(dāng)年延安“住窯洞，餓肚皮、紅米飯、南瓜湯”黨的艱苦歲月里，革命前輩冒著生命危險(xiǎn)沖破敵人的封鎖來(lái)到延安靠的就是對(duì)于革命的信念，對(duì)共產(chǎn)主義的信仰。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活條件的改善，一些黨員出現(xiàn)了“理想信念動(dòng)搖”的現(xiàn)象。習(xí)近平同志一再?gòu)?qiáng)調(diào)：沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。為此學(xué)習(xí)延安精神，首先要堅(jiān)定理想信念，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”自覺(jué)向黨中央看起，向黨的方針路線看齊，自覺(jué)服從黨組織的安排和要求，堅(jiān)決做到令行禁止。
第五、“講奉獻(xiàn)、有作為”，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為。延安時(shí)期，人們沒(méi)有休息，只有工作，沒(méi)有任何要求，只有埋頭苦干，默默無(wú)聞，任勞任怨，一步一個(gè)腳印，正是這種“擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、實(shí)干、作為”的精神，延安革命根據(jù)地才得以鞏固和發(fā)展。正如毛澤東同志所說(shuō)的“中國(guó)人死都不怕，還怕困難嗎?”在新的是時(shí)代里，我們要干一行，愛(ài)一行，鉆一行，專一行;牢記黨的宗旨，講政治、講大局、講團(tuán)結(jié)，以有責(zé)任有作為為努力方向，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，面對(duì)挫折不怨天尤人、面對(duì)困難不彷徨退縮，敢作敢為，真抓實(shí)干。
延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的傳家寶，是中華民族的精神財(cái)富。我們要不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
大別山腹地，豫鄂皖之間，新縣戰(zhàn)火的硝煙已經(jīng)散去，留給人們的卻是一段段難以忘卻的紅色記憶。這里，是全國(guó)著名的革命老區(qū)和將軍縣，是93位將軍的故土，有革命歷史遺跡和紀(jì)念地200多處；這里，28年紅旗不倒，有著四度輝煌的革命歷程；這里，是大別山精神的發(fā)源地。
xx月xx日上午，參加紅色教育的黨員們穿上了紅軍服，重走紅軍路，重溫紅軍長(zhǎng)征歷程，追憶難忘戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。走完‘志仁小路’，渾身汗水，兩腿酸痛，切身感受到當(dāng)時(shí)革命的不易，草鞋追汽車，小米加步槍，無(wú)數(shù)革命先輩無(wú)比堅(jiān)決的革命信仰深深觸動(dòng)了我。下午，培訓(xùn)班一行為鄂豫皖革命烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃，面對(duì)13萬(wàn)烈士紀(jì)念墻和鮮艷的黨旗，市質(zhì)監(jiān)局這全體黨員又一次舉起右手莊嚴(yán)宣誓：“我志愿參加中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)、遵守黨的章程……永不叛黨。”誓言錚錚而有力。
走出博物館，云霧繚繞中的大別山層戀疊峰、滿目翠綠。來(lái)到鄂豫皖區(qū)將帥館，那宏偉的將軍雕像如顆顆璀璨的明星照亮著大別山。如果說(shuō)大別山是革命的'舞臺(tái)，新縣就是舞臺(tái)的中心。這里村村有烈士，戶戶有紅軍；這里是93位將軍的故土；這里流淌著5.5萬(wàn)新縣人民的鮮血。革命的的勝利，正是他們的堅(jiān)決理想、遵守信仰的勝利，是他們追求真理、堅(jiān)持真理的勝利，是我黨團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾的勝利，是實(shí)事、理論創(chuàng)新的勝利。
黨史是面鏡子，英雄是桿旗幟，烈士事跡是一場(chǎng)場(chǎng)洗禮。來(lái)到位于新縣城南白毛尖的鄂豫皖區(qū)首府烈士陵園，高高的陵園大門莊嚴(yán)而肅穆，微風(fēng)輕撫著蒼松翠柏颯颯作響，似乎在告慰安葬于此的13萬(wàn)革命烈士。當(dāng)聽(tīng)到講解員講述烈士程儒香受盡百般肉刑卻不為威脅利誘而改志，英勇就義前對(duì)母親說(shuō)不能盡孝時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到烈士吳煥先因?yàn)楦筛锩?，累及家門五口被敵人殺害，母親要飯到門口，得知部隊(duì)生活困難又悄悄離開(kāi)，妻子想方設(shè)法把珍貴的食物接濟(jì)部隊(duì)，自己卻病餓而死時(shí)；看看到影片中一位母親為救王樹聲而獻(xiàn)出自己親生兒子生命時(shí)……所有在場(chǎng)的人無(wú)不潸然淚下。指著一長(zhǎng)征時(shí)期的合影，講解員說(shuō)：“他們的年齡都在10到18歲，其中最小的年僅8歲！”人們都沉默了?！斑@組數(shù)字使我的心靈受到了極大的震撼，我不禁想，我16歲的時(shí)候在干什么？我的16歲是在窗明幾凈的教室里讀書，過(guò)著飯來(lái)口、衣來(lái)伸手的生活，我深感自己與優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的差距與缺乏。
通過(guò)這次紅色教育，深刻了解了大別山精神，堅(jiān)守信念、胸懷全局、團(tuán)結(jié)一心、勇當(dāng)前鋒的大別山精神讓我心靈震撼。今天，我們雖不用面對(duì)那些槍林彈雨和殘忍的敵人，可是，我們更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的和諧生活，我們?nèi)孕枰美硐胄拍顏?lái)武裝自己，甘于清貧、知足常樂(lè)，立足本職、踏實(shí)工作、知難而上，做一名有靈魂、有信念、發(fā)奮有為的質(zhì)監(jiān)人?！?BR> 教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校組織了教師繼續(xù)教育師德培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，我認(rèn)為這次的法律教育和師德培訓(xùn)具有很重要的意義。這既是對(duì)教師即將開(kāi)展的新學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)，又是對(duì)新形勢(shì)下教師應(yīng)該具備的素質(zhì)的培訓(xùn)。對(duì)于個(gè)人而言，這次活動(dòng)既讓我把身心都集中到了工作上，又在很多法律法規(guī)、教師師德建設(shè)方面使自己的認(rèn)識(shí)有了突破和提高，現(xiàn)就本次的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下。
本此培訓(xùn)的第一個(gè)板塊就是強(qiáng)化教師隊(duì)伍對(duì)于法律的覺(jué)悟。本次主要學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)憲法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律條文。學(xué)習(xí)這些法律，既使得自己穩(wěn)固了以前所學(xué)，同時(shí)又讓自己站在全新的角度認(rèn)識(shí)了這些法律對(duì)于自身的意義，對(duì)于所從事工作的標(biāo)準(zhǔn)作用。
憲法是國(guó)家的根本大法，是一切法律的根底，是最具權(quán)威，每個(gè)機(jī)構(gòu)、單位、個(gè)人必須遵守的根本法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感悟最深的就是憲法的最高法律效用性和它的根本性。雖然以前也學(xué)習(xí)過(guò)憲法，但是通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了憲法的定性和作用，使我明白了憲法在標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家最根本方面的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)威性、強(qiáng)制性和樸素性，可以說(shuō)從某種意義上講，將我對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)又推向了更高的層次。
學(xué)校組織的義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法對(duì)于我有很重要的作用。以前雖然知道有這兩部法律的存在，但并不知道他們規(guī)定了怎樣的范疇和行為標(biāo)準(zhǔn)。作為教師，學(xué)習(xí)這兩部法律是十分有必要的，我們從事的是教書育人的工作，而特殊教育學(xué)校教育的對(duì)象幾乎全部都是未成年人，他們所接受的教育也是義務(wù)教育，所以通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使得我明白了國(guó)家對(duì)于未成年人的重視和保護(hù)，知道了未成年人的權(quán)利，知道了義務(wù)教育階段教育的特點(diǎn)和國(guó)家在這方面的要求和保障。這樣，結(jié)合自己的所學(xué)和經(jīng)驗(yàn)，以后在工作中就可以更好的教書育人，懂得怎樣做是對(duì)的，怎樣做是合理的，怎樣才能更好的保護(hù)未成年特殊學(xué)生，從而提高自身綜合素質(zhì)，更好的開(kāi)展工作。
通過(guò)本次的培訓(xùn)，作為新時(shí)代的人民教師，我認(rèn)為一定要知法、懂法、守法，只有做到這樣才能更好的開(kāi)展工作，標(biāo)準(zhǔn)行為，用法律武裝自己、保護(hù)自己、保護(hù)學(xué)生。
師德建設(shè)培訓(xùn)板塊我認(rèn)為做的很好，近來(lái)關(guān)注社會(huì)新聞，發(fā)現(xiàn)在教育界、教師隊(duì)伍中師德缺失現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，因此，進(jìn)行師德培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是很及時(shí)、很有意義的。
本次培訓(xùn)從多方面、多角度進(jìn)行，有法律、有事實(shí)?？傮w上要求我們教書育人、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)。教師的使命是教書，但更重要的是育人，只有處理好這兩方面的關(guān)系，才能培養(yǎng)出全面優(yōu)秀的人才；俗話說(shuō)干一行愛(ài)一行，作為教師就要愛(ài)自己的工作，兢兢業(yè)業(yè)，在自己的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)；教育的對(duì)象是學(xué)生，所以作為教師就要關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)注他們的成長(zhǎng)；做老師的首先要明白，自己就是典范，所以更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，言行謹(jǐn)慎、以身作則，為學(xué)生樹立好旗幟和典范，做表率，用積極的東西去影響學(xué)生；作為教師，從事的是教育，自己更應(yīng)該堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，用最新的知識(shí)塑造自身，保持與時(shí)俱進(jìn)，這樣才不會(huì)落后，才能做一名稱職的老師。
一言以蔽之，我認(rèn)為本次的培訓(xùn)活動(dòng)很及時(shí)、很有意義。通過(guò)這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了很多，思考了很多，也明白了很多。我在思想上已能夠重視起來(lái)，也體會(huì)到自己一定要做一名知法、學(xué)法、懂法、守法的好教師，努力進(jìn)取、為人師表，在自己的崗位上做有利于學(xué)生的事情，有意義的事情。
在新課程理念的引領(lǐng)下，為了使自己的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高，我在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)了生本教育之后，我覺(jué)得我們?cè)谶^(guò)去的'教學(xué)中目光僅僅是停留在教師如何去教的問(wèn)題上，對(duì)學(xué)生如何高效的學(xué)考慮得不夠，可以十分欠缺。
學(xué)習(xí)了郭思樂(lè)教授的全新的理念，使我對(duì)教育教學(xué)有了許多新的認(rèn)識(shí)與理解。
生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚(yáng)生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價(jià)值表達(dá)在最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。
生本課堂里，精彩的是學(xué)生，不是老師。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們要合作，要交流，要展示自己搜集回來(lái)的資料。學(xué)生站起來(lái)表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)很多。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。老師上課要做的不是講解課文，進(jìn)行知識(shí)的傳授，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。我們經(jīng)常外出聽(tīng)課，感覺(jué)老師是站到一邊，但其實(shí)對(duì)老師觀察課堂，適時(shí)點(diǎn)撥，駕馭整個(gè)課堂是提出了更高的要求。
課堂是學(xué)生生長(zhǎng)的地方。在生本課堂上，學(xué)生不再是接受知識(shí)的“容器”，而是可點(diǎn)燃的“火把”。
總而言之，我們的教學(xué)，停留在教師“教”上的居多，關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過(guò)少?！吧窘逃^”的提出，讓我對(duì)教育有了更加深刻和全面的思考。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
在信息時(shí)代，行為競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，如何使自己處于不敗之地，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)繼續(xù)教育，使自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)教研水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活潑復(fù)雜的客觀要求，為了防止學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時(shí)了解各方面的信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育管理方法，消除來(lái)自社會(huì)的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
教學(xué)是教師有目的、有方案、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為。教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的.技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能整合出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開(kāi)展的主體，教師面對(duì)的是未來(lái)的接班人，而不是學(xué)習(xí)機(jī)器。教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生開(kāi)展的重要因素，是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要根底。要以人為本，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，照顧學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，為學(xué)生營(yíng)造文明、和諧、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生提供充分的探究空間，讓不同層次的學(xué)生都獲得開(kāi)展，感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)，并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求開(kāi)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄、不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和開(kāi)展牢牢打好各方面的根底。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)新時(shí)代要求的教師。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的`效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專業(yè)水平。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的'《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并自覺(jué)用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。
1、修師德，從勤于育人做起
當(dāng)您漫步在校園時(shí)，您便會(huì)發(fā)現(xiàn)在這塊實(shí)驗(yàn)田里，每一天都有一串動(dòng)人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是對(duì)那些特困生，更是“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、修師德，從小小微笑做起
熱愛(ài)學(xué)生，是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛(ài)，如何讓學(xué)生接受教師的愛(ài)，我認(rèn)為，最簡(jiǎn)單、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對(duì)學(xué)生做起。
“微笑”的力量是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
在教育教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)把微笑奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，把這溫暖的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生，讓它滋潤(rùn)學(xué)生心田，讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時(shí)，我給他們送去鼓勵(lì)的微笑;當(dāng)孩子們淘氣時(shí)，我給他們送去寬容的微笑。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
通過(guò)這次新課改中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西。這段時(shí)間來(lái)，我每天堅(jiān)持抽時(shí)間聆聽(tīng)教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我有幸面對(duì)每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn)，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉近了我們的距離。全面提升了自己的根本素質(zhì)，對(duì)于今后的開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
從知識(shí)的傳播者到知識(shí)的學(xué)習(xí)者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)著，還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)?！耙o學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識(shí)了。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識(shí)。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。
我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書，一個(gè)極為豐富的世界，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的過(guò)人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個(gè)人對(duì)自己來(lái)講，都是珍貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)，資源共享。
通過(guò)看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡(jiǎn)報(bào)、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學(xué)如何備課，在備課教學(xué)中存在的問(wèn)題和難點(diǎn)，使我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰。
總之，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高，看得遠(yuǎn)，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī)，愿這次培訓(xùn)的知識(shí)，幫助我重塑自我，成為本人成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，做一個(gè)合格的小學(xué)教師。人無(wú)完人，這就要求我們教師在教育教學(xué)的過(guò)程中，不斷進(jìn)行反思，才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考，一種意識(shí)，一種能力，一種習(xí)慣。通過(guò)反思，教師不斷超越經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高，促進(jìn)教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來(lái)。感謝國(guó)培。
我成認(rèn)，老師如何給學(xué)生講故事這是一個(gè)標(biāo)題黨。這個(gè)命題太大，不是我這種口語(yǔ)表達(dá)里有硬傷的老師能講清楚的。估計(jì)，等我找到了我那一堆關(guān)于如何講故事的書，做做讀書筆記，才能說(shuō)上一二。今天的第一篇寫了故事知道怎么辦，所以我想弱弱的說(shuō)上幾句。
我不是一個(gè)能把故事講得特別好的老師，但是我愿意給學(xué)生講故事。則，現(xiàn)在我給學(xué)生講故事，一般是這樣的：
1、除了一些在教學(xué)目標(biāo)完成情況下講的小故事以外，一般情況，我選擇的故事的主題都與當(dāng)下需要教育的問(wèn)題相符，或者故事為教學(xué)效勞，讓學(xué)生通過(guò)故事來(lái)輔助理解課文或知識(shí)點(diǎn)。
2、故事的反響比擬重要，一個(gè)故事結(jié)束以后，需要給學(xué)生自己思考的時(shí)間，讓他們自己來(lái)總結(jié)聽(tīng)故事的收獲，必要時(shí)，寫幾句簡(jiǎn)短的感想。
3、故事盡量選擇符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)的，低段多講小貓小狗，高段多講有深度有思想，而中段更多的.選擇主題鮮明能讓學(xué)生自己提煉出智慧的小故事。
4、講故事時(shí)，要參加一些細(xì)節(jié)，讓故事的場(chǎng)面更生動(dòng)活潑，更有張力，更能讓學(xué)生身臨其境。
5、如果是像我一樣，口語(yǔ)表達(dá)有硬傷，還沒(méi)到爐火純青地步的老師，就更多的借助繪本故事來(lái)講，讓圖畫來(lái)彌補(bǔ)口語(yǔ)表達(dá)的不到位。
6、積累才是硬道理，想要碰到教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)馬上反響過(guò)來(lái)可以講什么故事，則，平時(shí)，就要注意多讀故事，讀完想象一下在什么教育情境下可以講。
7、不怕編故事，有時(shí)候讀過(guò)的故事在腦子里只剩一個(gè)大概了，這時(shí)候就要發(fā)揮編的功力，有時(shí)候知道的故事和需要用講故事達(dá)成的教育效果有所偏差，則要大膽的把故事改編成自己需要的。
8、有事沒(méi)事的時(shí)候，抓著家人給他們講故事，像我媽一樣，聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)，媽媽，我給你講一個(gè)故事，就立馬躲到房間里把門關(guān)起來(lái)。好吧，玩笑，這一條純粹是湊一個(gè)吉利的序號(hào)。
最后，附送說(shuō)故事的根本原則，是一本書叫說(shuō)故事的力量里總結(jié)的，這才是干貨。
說(shuō)故事的根本原則
1、你有什么意圖？
2、你希望人們聽(tīng)完故事有什么感受？
3、你的目地是什么？
4、進(jìn)行獨(dú)特有力的自我挖掘
5、吸引并且牢牢的抓住聽(tīng)眾的注意力，直到他們進(jìn)入一種著迷的狀態(tài)
6、與聽(tīng)眾分享簡(jiǎn)單的信息，激發(fā)他們的好奇心和求知欲
7、讓謙虛看得見(jiàn)
8、通過(guò)語(yǔ)言展現(xiàn)鮮活生動(dòng)的場(chǎng)景，引起人們意識(shí)和情感的雙重注意
9、帶著聽(tīng)眾在時(shí)空隧道中穿梭，盡量脫離當(dāng)下，超越現(xiàn)狀
10、講一個(gè)你自己的真實(shí)故事
11、提供一些能夠被證實(shí)的證據(jù)，比方大多數(shù)聽(tīng)眾知道的名字/日期/地點(diǎn)等
12、讓故事里的其他人用第一人稱發(fā)聲，不用第三人稱，這樣你的人物具有鮮活感
13、你的故事必須包含重要的內(nèi)在意圖，教訓(xùn)或者有助于實(shí)現(xiàn)某個(gè)目地
14、把自己置于與聽(tīng)眾相聯(lián)的某種背景或者情景中
15、把信息編織進(jìn)你的故事
16、請(qǐng)故事人物告訴他們你有多優(yōu)秀，多真誠(chéng)
17、不時(shí)自嘲一下
18、相信你的聽(tīng)眾，讓他們自己從你的故事里得出結(jié)論
19、明確提示你的聽(tīng)眾，為他們提供靈感
20、直接引述別人的話
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
那些天真燦爛的笑容是我當(dāng)幼兒園教師以來(lái)感到十分幸福的東西，我每天上班堅(jiān)持的動(dòng)力就是看見(jiàn)每一個(gè)孩子在幼兒園中的成長(zhǎng)。我覺(jué)得這樣一份幼兒園老師的工作帶給了我生活全部的快樂(lè)，縱使我每天工作回到家都是相當(dāng)?shù)睦?，但是我仍舊在這份工作上非常的快樂(lè)，我想就現(xiàn)在的生活是可以稱之為我這么多年來(lái)最為幸福的一件事吧。
當(dāng)教師的工作真是相當(dāng)?shù)牟蝗菀?，上班時(shí)間我都需要忙于與小朋友的活動(dòng)之中，小朋友的活躍是讓我完全沒(méi)有意料到的，每時(shí)每刻都需要將眼神放于他們身上，時(shí)刻留意著他們的行動(dòng)，是必定不能夠出現(xiàn)一些危及到他們身體的事情。就連吃飯時(shí)間也是需要陪伴小朋友，完全不敢對(duì)孩子們有任何的忽視。其實(shí)這樣的生活還是挺緊張的，但是我還是在生活里過(guò)得很是安逸。在下班之后往往都是要去學(xué)習(xí)一些可以讓學(xué)生們感覺(jué)到新奇，又能夠讓他們開(kāi)心的事情。有時(shí)候?yàn)樗麄儗W(xué)首歌，有時(shí)學(xué)著做娃娃，有時(shí)也會(huì)學(xué)個(gè)舞蹈……這一切都讓我在幼兒園的生活十分的快樂(lè)，更是對(duì)生活有極大的興趣，這一切我都是我十分愿意承受的，更是讓我的生活更加多姿多彩的原因。
縱使有時(shí)候已經(jīng)感覺(jué)自己很累了，但是只要我面對(duì)這這些小朋友，他們一聲萌萌的“老師”就足夠讓我精神百倍，更是可以立馬用最好的狀態(tài)來(lái)面對(duì)他們。是他們將我曾經(jīng)的火爆脾氣變得這般的溫柔，曾經(jīng)的朋友都說(shuō)一點(diǎn)都不想曾經(jīng)的我，但是我覺(jué)得最好的相處就是有一定的改變。是小朋友們讓我對(duì)于生活的態(tài)度做出了極大的轉(zhuǎn)變，而我也教會(huì)這小朋友們成長(zhǎng)，這樣的相互轉(zhuǎn)變便是一次極好的互惠。我想未來(lái)的生活我也還是會(huì)繼續(xù)讓自己在這份工作上更加努力，我堅(jiān)信我在教師崗位上的堅(jiān)守，定是可以換來(lái)無(wú)比多的幸福，更是可以讓我在這份工作上產(chǎn)生更多的收獲。
以前的我完全沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)在這份崗位上有這么大的感受，以前的我總還是沒(méi)有什么耐心，脾氣也比較火爆的人，我的朋友都想著我這這份工作上可能會(huì)無(wú)法照顧好那些頑皮的小朋友，但是事實(shí)就是這份工作改變了我，讓我變得更加適合于這份工作，我想著就是幼兒教師的磨礪，更是每天面對(duì)小朋友的磨礪?，F(xiàn)在的我是那樣的活潑開(kāi)朗，更是可以以十分快樂(lè)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每天的生活，我覺(jué)得每天的生活都是那樣的開(kāi)心愉悅。
我想我定是還可以在這份崗位上再堅(jiān)持個(gè)很多很多年，未來(lái)的那些生活，我都會(huì)盡力去做到最好，還要進(jìn)步成一個(gè)更加優(yōu)秀的我來(lái)面對(duì)生活。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講，可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開(kāi)班典禮開(kāi)始，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強(qiáng)。之前參加過(guò)的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見(jiàn)專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少；而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者！
——吉強(qiáng)鎮(zhèn)中心校 陳彥文
20__.7.16
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
20xx年省教育廳要求全體教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深感當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。我在西安市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
我從上中學(xué)到上師范，見(jiàn)到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻(xiàn)。管仲說(shuō)：“百年樹人?！蔽覈?guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
二、通過(guò)對(duì)當(dāng)代教育新理念的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。
第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。
在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。
三、通過(guò)對(duì)新時(shí)期教師師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過(guò)對(duì)新課程教學(xué)問(wèn)題解決實(shí)踐研究的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
五、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差異。我雖然教過(guò)每個(gè)年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間開(kāi)展其他方面的素質(zhì)。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶著學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達(dá)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立開(kāi)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向開(kāi)展的引力和空間。就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的`朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的。一個(gè)現(xiàn)代教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成局部，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
一名教師只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)田，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
其一，我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒(méi)有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以，只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái)，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
作為一名新教師我要更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的'發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做經(jīng)師，又要做人師。
作為一名新教師我必須要努力的方向：
其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好學(xué)生。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的'成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒”。又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。
對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的.理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。
他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守法律和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講，可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開(kāi)班典禮開(kāi)始，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強(qiáng)。之前參加過(guò)的.許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見(jiàn)專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少；而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者！
——吉強(qiáng)鎮(zhèn)中心校陳彥文
20xx。7。16
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
為期兩天的新教師暑期培訓(xùn)，很快結(jié)束了。雖然很短暫，但是給我的收獲卻是滿滿的。我要感謝遙小集團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)們，是你們的辛勤勞動(dòng)，是你們的付出，讓我有如此大的收獲，謝謝你們。
在“雛鷹振翅”的開(kāi)班儀式上，張老師以“破冰游戲”進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)動(dòng)員，讓我們新老師的距離更近了一步。。接著，周建明校長(zhǎng)代表集團(tuán)全體教職員工向新進(jìn)遙小集團(tuán)的新老師們表示熱烈的歡迎，讓我們很感動(dòng)。然后鄭茜茜老師代表全體新教師以三個(gè)“再”為要求表明了在未來(lái)的教學(xué)工作中的決心，她的講話代表了我們的心聲，代表了我們的決心。培訓(xùn)正式開(kāi)始了，在23號(hào)的培訓(xùn)中，圍繞著新教師的成長(zhǎng)，該怎樣去做好老師。學(xué)員們先后認(rèn)真聆聽(tīng)了周校長(zhǎng)的《師德與成長(zhǎng)》，我真是受益匪淺，作為老師的我們只有自己做好了，自己強(qiáng)大了，你的學(xué)生才能做好，學(xué)好。所以在今后的教師生涯中我要不斷地提高自己，不斷地學(xué)習(xí)，才能做好老師;接著跟著老師學(xué)習(xí)了美篇、初頁(yè)以及公眾號(hào)的制作，這讓我在今后的家校溝通上又多了一個(gè)新型的方法，非常實(shí)用，感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團(tuán)隊(duì)介紹中，新教師自由組隊(duì)，圍繞著“今天我們?cè)鯓幼鼋處煛边@個(gè)主題，八仙過(guò)海、各顯神通，以思維導(dǎo)圖的方式展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的智慧火花，我們團(tuán)隊(duì)當(dāng)然也不示弱，我們是師途攻略隊(duì)，我們從師德師風(fēng)，關(guān)注學(xué)生，家校溝通三個(gè)方面進(jìn)行思維導(dǎo)圖，非常有創(chuàng)意，最終獲得了小組最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。緊接著，吳亞娟校長(zhǎng)在講話中，通過(guò)《給新教師的n條建議》表達(dá)了她對(duì)新教師發(fā)展的殷切希望，雖然只有7條建議，但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠(chéng)信，老師更要是。作為老師你必須腳踏實(shí)地，做好本職工作。開(kāi)學(xué)之際，上好第一課，走好第一步。然后，居佳華校長(zhǎng)細(xì)致指導(dǎo)了新教師發(fā)展規(guī)劃的合理制定，三年也許很快，但是在這三年里，要想做出成績(jī)，不是幾句話的事，所以我們要設(shè)定好目標(biāo)和計(jì)劃，并為之努力，我要感謝居校長(zhǎng)的提醒。23號(hào)的培訓(xùn)讓我收獲很大，我也反思了過(guò)去的我，該努力了，該自強(qiáng)了。
在24號(hào)的培訓(xùn)中，圍繞著學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)員們傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)了錢老師的《stem統(tǒng)整課程介紹》和朱老師的《班主任的藝術(shù)》，期中朱老師的班主任經(jīng)歷給了我很大的啟發(fā)，作為班主任，你必須有三心：愛(ài)心，誠(chéng)心，耐心。今年做了班主任的我，這三心我必須努力做到。接著，在吳玲琳和吳玲賢主任的培訓(xùn)下，新教師認(rèn)真了解了學(xué)校的教育、教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。最后，戚老師為學(xué)員們帶來(lái)了《反思與教師成長(zhǎng)》，反思對(duì)于新老師是十分必要的，是我們成長(zhǎng)的橋梁，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)成熟。謝謝朱老師的分享和教導(dǎo)。聽(tīng)了這兩個(gè)講座，我感覺(jué)自己相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，覺(jué)得他們的成長(zhǎng)讓我遙不可及，有點(diǎn)自卑。但是在想想，每個(gè)人都必須經(jīng)歷這樣的一段經(jīng)歷，在“熬”成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不放棄，不氣餒。要相信自己，努力會(huì)有收獲的，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。
兩天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束，內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人收獲滿滿。通過(guò)此次培訓(xùn)，我不僅感受到了自身的使命感和責(zé)任感還有專業(yè)成長(zhǎng)的迫切感，可謂是感觸頗多、收獲滿滿。因此，在活動(dòng)的結(jié)束之際，學(xué)員們用創(chuàng)意的方式展示了各自所得，精彩紛呈，我們團(tuán)隊(duì)演了一個(gè)小品來(lái)告訴師德師風(fēng)的重要性，讓我們永遠(yuǎn)記住”舉起來(lái)的手，放下來(lái)的就是我們的飯碗”。其他團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)形式也很精彩，可以看出我們新老師都是多才多藝的，個(gè)個(gè)都是了不起的團(tuán)隊(duì)。居佳華校長(zhǎng)也對(duì)此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)、學(xué)員進(jìn)行了表彰。未來(lái)，相信每一位遙小集團(tuán)的新教師都會(huì)如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量，厚積薄發(fā)，為集團(tuán)未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。加油吧!
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
新學(xué)期的開(kāi)始，我校首先對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行了為期三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我們聽(tīng)取了李艷老師對(duì)職業(yè)教育的重新定義——“適合的教育”；聽(tīng)取了霍彩英老師、李香青老師對(duì)學(xué)生平安工作、德育教育的重要匯報(bào)；聽(tīng)取了很多優(yōu)秀班主任、教師外出培訓(xùn)的心得體會(huì)，及一些優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體驗(yàn)。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中頗感作為職業(yè)院校教師的責(zé)任重大。通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲滿滿，不僅開(kāi)闊了眼界，而且讓我對(duì)職業(yè)教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
埋頭苦干是必須的，但抬頭望頭也是必要的！一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。本次培訓(xùn)最讓我印象深刻的就是李艷老師的教育理念——適合的教育。
“有教無(wú)類”是孔子最先提出的一種教育主張，更是道出了以人為本、因材施教的教育理念。萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，”更是成認(rèn)個(gè)體差異的存在，成認(rèn)差異、發(fā)現(xiàn)差異是教師因材施教的重要前提。
眾所周知，我校生源主要對(duì)象是在初中階段知識(shí)根底沒(méi)有夯實(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程存在排斥的所謂“差生”，他們普遍年紀(jì)較小、綜合素質(zhì)偏低、缺乏主觀能動(dòng)性，個(gè)性存在很大差異，有的動(dòng)手能力強(qiáng)，有的擅長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都有他的興趣點(diǎn)。因此，因材施教要求學(xué)校和老師為了一切的學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)不同專業(yè)、提供不同的學(xué)習(xí)效勞，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，從學(xué)生的終身開(kāi)展出發(fā)，為學(xué)生的一切提供多樣性、多渠道的效勞，使不同層次的學(xué)生都獲得廣闊的開(kāi)展空間，讓每個(gè)“材”都發(fā)揮最大價(jià)值，實(shí)現(xiàn)最大社會(huì)效益。
“做人為本，技能立身”道出了中職教育的立足點(diǎn)是以人為本，目標(biāo)是培育技能型人才。適合的教育不僅是要適合學(xué)生開(kāi)展，更要適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展，正如我校姚允剛校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：“必須讓每個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有的不同層次的根底上得到不同程度的提高，”道出教育工作首先要因材施教。
學(xué)生德育教育工作始終是中等職業(yè)學(xué)校一個(gè)重大的`研究課題，社會(huì)在不斷地開(kāi)展前進(jìn)，教育對(duì)象也在不斷地發(fā)生變化，中職學(xué)校德育工作中還會(huì)不斷地遇到新的問(wèn)題，我校德育教育工作也應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合社會(huì)需求及學(xué)生個(gè)性開(kāi)展特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新、探索、總結(jié)，實(shí)行合理有效的教育措施，讓中職院校德育教育在創(chuàng)新意識(shí)的推動(dòng)下不斷開(kāi)展。
我校在德育教育方面已取得一定的工作成效，其中最具特色的“12868”工程更是從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，兩條主線并行，通過(guò)八項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)、六項(xiàng)特色舉措及八方聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)，到達(dá)讓每個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有不同層次的根底上得到不同程度的提高的培養(yǎng)目標(biāo)。這樣不僅提升了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，確立起學(xué)生的自主權(quán)，指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育，也讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念，有效地提高學(xué)生的思想品德水平。
身正為范，博學(xué)為師”是教師職業(yè)道德的具體表達(dá)。以身作則，身教勝于言教；老師的一言一行，都是在從事教育工作。盧梭說(shuō)過(guò)“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范，”這是“身正為范”的詮釋。
作為一名教師，首先，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們一踏進(jìn)校門的那一天起便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任必須關(guān)愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生人格促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到開(kāi)展。
其次，要以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的事情自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
再次，要尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重他們才會(huì)尊重老師、愿意學(xué)習(xí)教師所傳授的各種知識(shí)。
最后，要不斷提高教學(xué)能力。教師有“一桶水”才能讓學(xué)生接受“一碗水”，特別做職業(yè)院校專業(yè)教師，必須知識(shí)面要寬，專業(yè)知識(shí)要深，實(shí)踐能力要強(qiáng)。職業(yè)院校教師的“博學(xué)”，不僅僅是指理論知識(shí)，更重要的是實(shí)踐技能；不但要講得好，更要做得好。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
20xx年5月15日我懷著無(wú)比崇敬和敬仰之情，同我們商丘市睢陽(yáng)特殊教育中心黨支部黨員一起奔赴紅色革命根據(jù)地大別山參觀學(xué)習(xí)，參加紅色教育的黨員們穿上了紅軍服，重走紅軍路，重溫紅軍長(zhǎng)征歷程，追憶難忘戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。
我們穿著紅軍服，走志仁小道，體驗(yàn)當(dāng)年紅軍的艱辛，一路唱著紅歌，在山頂上勝利會(huì)師。參觀革命舊址，在歷史發(fā)生地講述歷史，讓歷史事件進(jìn)入我們內(nèi)心，用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容讓我們多層面、多角度了解和熟悉大別山光榮的革命歷史，感悟大別山革命傳統(tǒng)，引導(dǎo)我們走進(jìn)革命先烈的內(nèi)心世界，體驗(yàn)革命的苦難和輝煌。這些活動(dòng)給我們大家留下深刻的回憶，一次次的感動(dòng)，一次次的震撼，一次次的心靈受到了洗滌和升華，生動(dòng)直觀的教學(xué)，使學(xué)員身臨其境，感同身受。一個(gè)點(diǎn)就是一部活教材，一堂課就是一次精神的洗禮。
這次紅色教育時(shí)間雖短，卻使我熱血沸騰，備受感動(dòng)和鼓舞，在這里我深深感受到了“信念”兩個(gè)字的內(nèi)涵，心靈得到了凈化，精神境界得到了提升，理想信念更加堅(jiān)定。同時(shí)，也真切地感受到今天的幸福生活來(lái)之不易，一定要倍加珍惜！
大別山走出的那300多位共和國(guó)開(kāi)國(guó)將軍仿佛再現(xiàn)眼前；鄭維山將軍的最后一封信令人感慨萬(wàn)千，頓生敬仰之情；許世友同志一生忠誠(chéng)、三跪慈母的故事讓人潸然淚下；箭廠河鄉(xiāng)紅田那300多名忠魂讓我肅然起敬；“志仁小道”那崎嶇的山路讓我在紅色拓展訓(xùn)練中感受團(tuán)隊(duì)的力量；大別山革命歷史，謳歌了大別山人民堅(jiān)守信念，為民族解放、新中國(guó)成立而前赴后繼、犧牲奮斗的革命精神，讓我們多角度、全方位的感受大別山厚重的革命歷史和淳樸民情。
一、我近距離感受了大別山精神。大別山是鄂豫皖革命根據(jù)地的中心地帶，也是中國(guó)紅軍的重要發(fā)源地和主要活動(dòng)區(qū)域之一，其中新縣是鄂豫皖蘇區(qū)首府。不來(lái)新縣，不知道這里是全國(guó)有名的將軍縣，這里先后走出了董必武、李先念等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和徐海東、許世友等300多位叱咤風(fēng)云的開(kāi)國(guó)將領(lǐng)；不來(lái)大別山，不能深刻感受當(dāng)年紅軍革命斗爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情。在艱難的革命歲月里，無(wú)數(shù)的新縣人民為了革命的勝利付出了沉重的代價(jià)。當(dāng)年新縣總?cè)丝谥挥?0萬(wàn)人，參加紅軍犧牲的烈士就有5.5萬(wàn)人，占一半還多，可以說(shuō)是家家有紅軍，戶戶有烈士，嶺嶺埋忠骨。
正是在這艱苦的革命歲月里誕生了以“堅(jiān)守信念，胸懷全局，團(tuán)結(jié)奮斗，勇當(dāng)先鋒”為基本內(nèi)涵的大別山精神。時(shí)光飛逝，戰(zhàn)火紛飛的年代已離我們遠(yuǎn)去，但是在新時(shí)期大別山精神仍具有其鮮明的時(shí)代價(jià)值。大別山精神是顧全大局,勇挑重?fù)?dān)的精神;是艱苦奮斗,戰(zhàn)勝一切困難的精神;是實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā)的精神;是齊心協(xié)力,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的'精神。這種精神豐富和發(fā)展了社會(huì)主義核心價(jià)值體系，激勵(lì)著我們堅(jiān)定不移地沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路奮勇前進(jìn)。
二、我感受到了信念的力量。當(dāng)聽(tīng)著大別山28年紅旗不倒、四度輝煌的革命歷程時(shí)我肅然起敬；看到鄂豫皖蘇區(qū)將帥館內(nèi)那一顆顆璀璨的將星、如山的雕像時(shí)我們心潮澎湃；在蘇區(qū)首府烈士紀(jì)念館內(nèi)在十三萬(wàn)烈士紀(jì)念墻前重溫入黨誓詞我的心情沉重而堅(jiān)定，聽(tīng)到晏春山烈士寧死不屈的故事我潸然淚下，這都讓我深深感受到信念的力量。一個(gè)人，要有信念，一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)組織、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，更需要有一種信念、一種精神把民眾團(tuán)聚起來(lái)，這樣才能形成合力，克服困難，走向成功。見(jiàn)證“中國(guó)力量”、激揚(yáng)“民族信念”，需要我們黨員干部率先垂范，身體力行。同時(shí)也明白了一個(gè)道理，就是：一個(gè)大寫的人，必須有堅(jiān)定的信仰和信念！作為黨的干部，就必須有一顆堅(jiān)定的務(wù)實(shí)為民清廉之心！要珍惜自己的崗位，服務(wù)師生，無(wú)愧于教育事業(yè)！
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
作為當(dāng)代的青年學(xué)生，在紅色經(jīng)典教育中學(xué)習(xí)了許多重要的思想和經(jīng)驗(yàn)，使我深受啟發(fā)。紅色經(jīng)典是中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，是我們黨鮮艷的政治文化書，也是我們團(tuán)結(jié)奮斗、錘煉品質(zhì)的寶貴精神財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與集體、理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值之間的內(nèi)在聯(lián)系，也對(duì)如何在實(shí)踐中踐行紅色經(jīng)典的精神提出了自己的理解。以下是我對(duì)紅色經(jīng)典教育的學(xué)習(xí)心得的分享。
第一段：紅色經(jīng)典教育的意義和目標(biāo)
紅色經(jīng)典教育是以紅船為象征的一種教育方式，其目的是通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳我黨的光輝歷史和高尚品格，引導(dǎo)青年牢記黨的宗旨和理想信念，增強(qiáng)青年一代的使命感和責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
第二段：紅色經(jīng)典教育對(duì)我個(gè)人的影響
通過(guò)學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，我深入了解到了當(dāng)年革命英雄的偉大精神和崇高品質(zhì)，懂得了民族利益高于個(gè)人利益的道理。同時(shí)，我也對(duì)紅色經(jīng)典中強(qiáng)調(diào)的人民至上、艱苦奮斗、勇于犧牲等精神有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到了自己作為一名青年學(xué)生，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的雙重責(zé)任，要為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想奮斗終身。
第三段：紅色經(jīng)典教育對(duì)我學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)意義
紅色經(jīng)典教育教會(huì)了我如何正確看待人生和前途。在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的種種困難和挫折時(shí)，我會(huì)借鑒紅色經(jīng)典所強(qiáng)調(diào)的勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持奮斗的精神，不屈不撓地戰(zhàn)勝困難，不斷進(jìn)取。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在的時(shí)光和機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兩钤跉v史的前沿，面對(duì)著偉大的時(shí)代任務(wù)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該以高度的責(zé)任感和緊迫感發(fā)奮努力。
第四段：踐行紅色經(jīng)典精神的具體方式
紅色經(jīng)典教育的目的是要求我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是作為一個(gè)青年學(xué)生，要具備崇高的品格和偉大的精神境界。每個(gè)人應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐來(lái)踐行紅色經(jīng)典的精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。我們要立足于現(xiàn)實(shí)，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，做一個(gè)有理想、有責(zé)任心的人；要積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)進(jìn)步和人民利益貢獻(xiàn)自己的力量；要關(guān)心他人，尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：紅色經(jīng)典教育的展望和希望
紅色經(jīng)典教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。為了更好地發(fā)揮紅色經(jīng)典教育的作用，我們需要加強(qiáng)理論研究，并將其與實(shí)踐相結(jié)合，繼承和創(chuàng)新紅色經(jīng)典教育。希望通過(guò)紅色經(jīng)典教育，能夠培養(yǎng)更多有信仰、有道德、有責(zé)任感的新時(shí)代青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。
總結(jié)起來(lái)，紅色經(jīng)典教育為我樹立了正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，使我個(gè)人意識(shí)到了自己的責(zé)任與使命。我相信，在紅色經(jīng)典教育的精神指引下，我們這一代的青年學(xué)生將能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的道路上不斷前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。
（注：以上文章僅為模擬生成，滿足字?jǐn)?shù)要求，文中觀點(diǎn)并非人工判斷后提供給AI語(yǔ)言模型生成的）。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
紅色經(jīng)典教育是一種以紅色經(jīng)典為教材內(nèi)容，以紅色經(jīng)典為教育對(duì)象的教育形式。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，我們可以深刻領(lǐng)會(huì)黨的紅色精神和偉大事業(yè)的歷史淵源，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本人在紅色經(jīng)典教育中收獲頗豐，下面將結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，簡(jiǎn)述一下我對(duì)紅色經(jīng)典教育的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了紅色革命的偉大意義。紅色經(jīng)典是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工人階級(jí)革命的產(chǎn)物，是我們黨在革命斗爭(zhēng)中形成的寶貴精神財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，我了解到這些經(jīng)典中所蘊(yùn)含的是共產(chǎn)主義的科學(xué)理論，是為了實(shí)現(xiàn)自由、平等、公正的社會(huì)主義偉大理想而不懈奮斗的鮮血、汗水和智慧。這些經(jīng)典不僅反映了黨和人民艱苦卓絕的奮斗歷程，也凝結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨同人民群眾息息相關(guān)的革命智慧和真理。通過(guò)了解這些紅色經(jīng)典，我愈發(fā)明白了黨的初心和使命，對(duì)黨的斗爭(zhēng)歷程和社會(huì)主義建設(shè)有了更加深入的理解。
其次，在學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典教育中，我加深了對(duì)偉人思想的理解與敬仰。紅色經(jīng)典中涵蓋了許多偉大領(lǐng)袖的思想，他們是為了人民利益，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，英勇不屈，不懼艱險(xiǎn)。他們的思想和精神指引了中國(guó)革命的方向，鑄就了偉大的歷史成就。學(xué)習(xí)他們的理論，我感受到他們對(duì)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)和舍己為人的偉大精神，深受敬佩之情。他們的崇高人格和崇高品質(zhì)，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，應(yīng)該懷揣著對(duì)人民群眾的深情厚意，以忠誠(chéng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神投身到偉大事業(yè)的實(shí)踐中。
此外，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典教育也讓我對(duì)中華民族的偉大復(fù)興有了更深入的認(rèn)識(shí)。紅色經(jīng)典中所記錄的黨和人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的崇高品質(zhì)和偉大斗爭(zhēng)，深深鼓舞著我們，讓我明白了中華民族偉大復(fù)興的艱辛與必然性。伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的不斷推進(jìn)，我堅(jiān)信，我們的國(guó)家一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)，我們的人民一定會(huì)過(guò)上幸福美好的生活。因此，作為一名學(xué)生，我要時(shí)刻準(zhǔn)備著，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，為我們的國(guó)家、我們的民族貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典教育也讓我對(duì)人生有了更加深刻的思考。正如毛澤東同志在紅色經(jīng)典《七律·人民解放軍占領(lǐng)長(zhǎng)沙》中所表達(dá)的：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！奔t色經(jīng)典中的思想理念，告訴我們?nèi)松目部啦豢膳?，只要?jiān)定信念，胸懷遠(yuǎn)大，奮斗精神，就能夠克服一切困難，取得勝利。我們每一個(gè)人在面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)，都應(yīng)該積極向前，正視困難，迎難而上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典中的奮斗精神，做一個(gè)有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有追求的青年。
綜上所述，紅色經(jīng)典教育是一次對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大革命和社會(huì)主義建設(shè)歷程的回顧與認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，我們能夠更加深刻地理解和認(rèn)識(shí)黨的初心和使命，對(duì)偉人思想有更加敬佩的態(tài)度，對(duì)中華民族的偉大復(fù)興有著更加堅(jiān)定的信念，對(duì)人生有了更深刻的思考。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典教育必將對(duì)我起到激勵(lì)和指導(dǎo)作用，幫助我成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有理想、有作為的中國(guó)青年。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
第一、要學(xué)習(xí)革命先輩堅(jiān)定理想信念、對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的革命精神。社會(huì)主義江山來(lái)之不易，靠的是無(wú)數(shù)革命先烈堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，靠的是無(wú)數(shù)革命先烈對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，靠的是無(wú)數(shù)革命先烈不怕流血犧牲，敢于奪取勝利。我們要像革命先輩那樣，對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，在實(shí)踐中把這一堅(jiān)定的理想和信念落實(shí)到我們的行動(dòng)中，落實(shí)到我們的崗位上，腳踏實(shí)地地把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)，確保革命先輩用鮮血和生命打下的社會(huì)主義江山千秋萬(wàn)代永不變色。
第二、要學(xué)習(xí)革命先輩不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的革命精神。中國(guó)革命是在極其困難的條件下開(kāi)展的。但是，廣大人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不畏艱難，團(tuán)結(jié)一致，以百折不撓的革命精神，戰(zhàn)勝了難以想象的困難，取得中國(guó)革命的勝利。我們必須學(xué)習(xí)革命先輩們敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的革命精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，不畏艱難，勇于開(kāi)拓，善于創(chuàng)新，全面做好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。只有這樣，才能體現(xiàn)出我們黨組織的先進(jìn)性。
第三、要學(xué)習(xí)革命先輩勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的革命精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大、成就偉業(yè)的。沒(méi)有艱苦奮斗，就沒(méi)有我們今天的生活。一部中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、新中國(guó)的歷史、改革開(kāi)放的歷史，也是一個(gè)民族的一部分奮斗史。我們必須學(xué)習(xí)革命前輩們艱苦奮斗的革命精神，樹立為黨和人民長(zhǎng)期艱苦奮斗的理想，保持旺盛的革命意志和堅(jiān)韌的革命品質(zhì)。牢記歷史使命，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，堅(jiān)持勤儉節(jié)約、勤儉辦事、提高工作效率反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
第四、要講政治、有信念，做合格工產(chǎn)黨員。在當(dāng)年延安“住窯洞，餓肚皮、紅米飯、南瓜湯”黨的艱苦歲月里，革命前輩冒著生命危險(xiǎn)沖破敵人的封鎖來(lái)到延安靠的就是對(duì)于革命的信念，對(duì)共產(chǎn)主義的信仰。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活條件的改善，一些黨員出現(xiàn)了“理想信念動(dòng)搖”的現(xiàn)象。習(xí)近平同志一再?gòu)?qiáng)調(diào)：沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。為此學(xué)習(xí)延安精神，首先要堅(jiān)定理想信念，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”自覺(jué)向黨中央看起，向黨的方針路線看齊，自覺(jué)服從黨組織的安排和要求，堅(jiān)決做到令行禁止。
第五、“講奉獻(xiàn)、有作為”，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為。延安時(shí)期，人們沒(méi)有休息，只有工作，沒(méi)有任何要求，只有埋頭苦干，默默無(wú)聞，任勞任怨，一步一個(gè)腳印，正是這種“擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、實(shí)干、作為”的精神，延安革命根據(jù)地才得以鞏固和發(fā)展。正如毛澤東同志所說(shuō)的“中國(guó)人死都不怕，還怕困難嗎?”在新的是時(shí)代里，我們要干一行，愛(ài)一行，鉆一行，專一行;牢記黨的宗旨，講政治、講大局、講團(tuán)結(jié)，以有責(zé)任有作為為努力方向，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，面對(duì)挫折不怨天尤人、面對(duì)困難不彷徨退縮，敢作敢為，真抓實(shí)干。
延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的傳家寶，是中華民族的精神財(cái)富。我們要不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
大別山腹地，豫鄂皖之間，新縣戰(zhàn)火的硝煙已經(jīng)散去，留給人們的卻是一段段難以忘卻的紅色記憶。這里，是全國(guó)著名的革命老區(qū)和將軍縣，是93位將軍的故土，有革命歷史遺跡和紀(jì)念地200多處；這里，28年紅旗不倒，有著四度輝煌的革命歷程；這里，是大別山精神的發(fā)源地。
xx月xx日上午，參加紅色教育的黨員們穿上了紅軍服，重走紅軍路，重溫紅軍長(zhǎng)征歷程，追憶難忘戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。走完‘志仁小路’，渾身汗水，兩腿酸痛，切身感受到當(dāng)時(shí)革命的不易，草鞋追汽車，小米加步槍，無(wú)數(shù)革命先輩無(wú)比堅(jiān)決的革命信仰深深觸動(dòng)了我。下午，培訓(xùn)班一行為鄂豫皖革命烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃，面對(duì)13萬(wàn)烈士紀(jì)念墻和鮮艷的黨旗，市質(zhì)監(jiān)局這全體黨員又一次舉起右手莊嚴(yán)宣誓：“我志愿參加中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)、遵守黨的章程……永不叛黨。”誓言錚錚而有力。
走出博物館，云霧繚繞中的大別山層戀疊峰、滿目翠綠。來(lái)到鄂豫皖區(qū)將帥館，那宏偉的將軍雕像如顆顆璀璨的明星照亮著大別山。如果說(shuō)大別山是革命的'舞臺(tái)，新縣就是舞臺(tái)的中心。這里村村有烈士，戶戶有紅軍；這里是93位將軍的故土；這里流淌著5.5萬(wàn)新縣人民的鮮血。革命的的勝利，正是他們的堅(jiān)決理想、遵守信仰的勝利，是他們追求真理、堅(jiān)持真理的勝利，是我黨團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾的勝利，是實(shí)事、理論創(chuàng)新的勝利。
黨史是面鏡子，英雄是桿旗幟，烈士事跡是一場(chǎng)場(chǎng)洗禮。來(lái)到位于新縣城南白毛尖的鄂豫皖區(qū)首府烈士陵園，高高的陵園大門莊嚴(yán)而肅穆，微風(fēng)輕撫著蒼松翠柏颯颯作響，似乎在告慰安葬于此的13萬(wàn)革命烈士。當(dāng)聽(tīng)到講解員講述烈士程儒香受盡百般肉刑卻不為威脅利誘而改志，英勇就義前對(duì)母親說(shuō)不能盡孝時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到烈士吳煥先因?yàn)楦筛锩?，累及家門五口被敵人殺害，母親要飯到門口，得知部隊(duì)生活困難又悄悄離開(kāi)，妻子想方設(shè)法把珍貴的食物接濟(jì)部隊(duì)，自己卻病餓而死時(shí)；看看到影片中一位母親為救王樹聲而獻(xiàn)出自己親生兒子生命時(shí)……所有在場(chǎng)的人無(wú)不潸然淚下。指著一長(zhǎng)征時(shí)期的合影，講解員說(shuō)：“他們的年齡都在10到18歲，其中最小的年僅8歲！”人們都沉默了?！斑@組數(shù)字使我的心靈受到了極大的震撼，我不禁想，我16歲的時(shí)候在干什么？我的16歲是在窗明幾凈的教室里讀書，過(guò)著飯來(lái)口、衣來(lái)伸手的生活，我深感自己與優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的差距與缺乏。
通過(guò)這次紅色教育，深刻了解了大別山精神，堅(jiān)守信念、胸懷全局、團(tuán)結(jié)一心、勇當(dāng)前鋒的大別山精神讓我心靈震撼。今天，我們雖不用面對(duì)那些槍林彈雨和殘忍的敵人，可是，我們更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的和諧生活，我們?nèi)孕枰美硐胄拍顏?lái)武裝自己，甘于清貧、知足常樂(lè)，立足本職、踏實(shí)工作、知難而上，做一名有靈魂、有信念、發(fā)奮有為的質(zhì)監(jiān)人?！?BR> 教師紅色教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校組織了教師繼續(xù)教育師德培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，我認(rèn)為這次的法律教育和師德培訓(xùn)具有很重要的意義。這既是對(duì)教師即將開(kāi)展的新學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)，又是對(duì)新形勢(shì)下教師應(yīng)該具備的素質(zhì)的培訓(xùn)。對(duì)于個(gè)人而言，這次活動(dòng)既讓我把身心都集中到了工作上，又在很多法律法規(guī)、教師師德建設(shè)方面使自己的認(rèn)識(shí)有了突破和提高，現(xiàn)就本次的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下。
本此培訓(xùn)的第一個(gè)板塊就是強(qiáng)化教師隊(duì)伍對(duì)于法律的覺(jué)悟。本次主要學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)憲法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律條文。學(xué)習(xí)這些法律，既使得自己穩(wěn)固了以前所學(xué)，同時(shí)又讓自己站在全新的角度認(rèn)識(shí)了這些法律對(duì)于自身的意義，對(duì)于所從事工作的標(biāo)準(zhǔn)作用。
憲法是國(guó)家的根本大法，是一切法律的根底，是最具權(quán)威，每個(gè)機(jī)構(gòu)、單位、個(gè)人必須遵守的根本法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感悟最深的就是憲法的最高法律效用性和它的根本性。雖然以前也學(xué)習(xí)過(guò)憲法，但是通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了憲法的定性和作用，使我明白了憲法在標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家最根本方面的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)威性、強(qiáng)制性和樸素性，可以說(shuō)從某種意義上講，將我對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)又推向了更高的層次。
學(xué)校組織的義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法對(duì)于我有很重要的作用。以前雖然知道有這兩部法律的存在，但并不知道他們規(guī)定了怎樣的范疇和行為標(biāo)準(zhǔn)。作為教師，學(xué)習(xí)這兩部法律是十分有必要的，我們從事的是教書育人的工作，而特殊教育學(xué)校教育的對(duì)象幾乎全部都是未成年人，他們所接受的教育也是義務(wù)教育，所以通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使得我明白了國(guó)家對(duì)于未成年人的重視和保護(hù)，知道了未成年人的權(quán)利，知道了義務(wù)教育階段教育的特點(diǎn)和國(guó)家在這方面的要求和保障。這樣，結(jié)合自己的所學(xué)和經(jīng)驗(yàn)，以后在工作中就可以更好的教書育人，懂得怎樣做是對(duì)的，怎樣做是合理的，怎樣才能更好的保護(hù)未成年特殊學(xué)生，從而提高自身綜合素質(zhì)，更好的開(kāi)展工作。
通過(guò)本次的培訓(xùn)，作為新時(shí)代的人民教師，我認(rèn)為一定要知法、懂法、守法，只有做到這樣才能更好的開(kāi)展工作，標(biāo)準(zhǔn)行為，用法律武裝自己、保護(hù)自己、保護(hù)學(xué)生。
師德建設(shè)培訓(xùn)板塊我認(rèn)為做的很好，近來(lái)關(guān)注社會(huì)新聞，發(fā)現(xiàn)在教育界、教師隊(duì)伍中師德缺失現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，因此，進(jìn)行師德培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是很及時(shí)、很有意義的。
本次培訓(xùn)從多方面、多角度進(jìn)行，有法律、有事實(shí)?？傮w上要求我們教書育人、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)。教師的使命是教書，但更重要的是育人，只有處理好這兩方面的關(guān)系，才能培養(yǎng)出全面優(yōu)秀的人才；俗話說(shuō)干一行愛(ài)一行，作為教師就要愛(ài)自己的工作，兢兢業(yè)業(yè)，在自己的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)；教育的對(duì)象是學(xué)生，所以作為教師就要關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)注他們的成長(zhǎng)；做老師的首先要明白，自己就是典范，所以更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，言行謹(jǐn)慎、以身作則，為學(xué)生樹立好旗幟和典范，做表率，用積極的東西去影響學(xué)生；作為教師，從事的是教育，自己更應(yīng)該堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，用最新的知識(shí)塑造自身，保持與時(shí)俱進(jìn)，這樣才不會(huì)落后，才能做一名稱職的老師。
一言以蔽之，我認(rèn)為本次的培訓(xùn)活動(dòng)很及時(shí)、很有意義。通過(guò)這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了很多，思考了很多，也明白了很多。我在思想上已能夠重視起來(lái)，也體會(huì)到自己一定要做一名知法、學(xué)法、懂法、守法的好教師，努力進(jìn)取、為人師表，在自己的崗位上做有利于學(xué)生的事情，有意義的事情。
在新課程理念的引領(lǐng)下，為了使自己的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高，我在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)了生本教育之后，我覺(jué)得我們?cè)谶^(guò)去的'教學(xué)中目光僅僅是停留在教師如何去教的問(wèn)題上，對(duì)學(xué)生如何高效的學(xué)考慮得不夠，可以十分欠缺。
學(xué)習(xí)了郭思樂(lè)教授的全新的理念，使我對(duì)教育教學(xué)有了許多新的認(rèn)識(shí)與理解。
生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚(yáng)生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價(jià)值表達(dá)在最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。
生本課堂里，精彩的是學(xué)生，不是老師。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們要合作，要交流，要展示自己搜集回來(lái)的資料。學(xué)生站起來(lái)表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)很多。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。老師上課要做的不是講解課文，進(jìn)行知識(shí)的傳授，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。我們經(jīng)常外出聽(tīng)課，感覺(jué)老師是站到一邊，但其實(shí)對(duì)老師觀察課堂，適時(shí)點(diǎn)撥，駕馭整個(gè)課堂是提出了更高的要求。
課堂是學(xué)生生長(zhǎng)的地方。在生本課堂上，學(xué)生不再是接受知識(shí)的“容器”，而是可點(diǎn)燃的“火把”。
總而言之，我們的教學(xué)，停留在教師“教”上的居多，關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過(guò)少?！吧窘逃^”的提出，讓我對(duì)教育有了更加深刻和全面的思考。