通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以讓自己更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足之處。心得體會(huì)應(yīng)該有明確的主題和清晰的結(jié)構(gòu)，言之有物。以下是小編整理的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一
為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，總段黨委組織基了一次有聲有色的基層支部書(shū)記培訓(xùn)班。作為一名基層黨支部書(shū)記，我有幸參加了此次培訓(xùn)。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻感受到此次活動(dòng)意義重大?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有力
這次培訓(xùn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，領(lǐng)導(dǎo)們親自授課，講清培訓(xùn)的目的意義，提出明確的要求，想盡辦法為我們參加培訓(xùn)的學(xué)員安排了貼近實(shí)際、豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，體現(xiàn)了對(duì)我們基層黨支部書(shū)記的關(guān)心和重視，更好地統(tǒng)一了我們的思想，增強(qiáng)了我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，聘請(qǐng)了副部長(zhǎng)、x教授等著名學(xué)者進(jìn)行講座，講解形式深入淺出，像一股股清泉滋潤(rùn)了我們的心田，著實(shí)讓我開(kāi)闊了視野，為今后更好的開(kāi)展基層思想工作奠定了良好基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)定信念、廉潔自律
通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了廉潔是共產(chǎn)黨人的基礎(chǔ)性品德，在平時(shí)工作中要把反腐倡廉放在非常重要的位置，時(shí)刻警醒我們的黨員干部勤勉做事，清廉做人，保證黨員認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律、法規(guī)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律，保持黨的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，在實(shí)際工作中，要把廉潔從政作為對(duì)自己最起碼的要求，貫穿到工作的全過(guò)程，貫穿到工作八小時(shí)以外。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益匪淺
在參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)到了許多理論方面的知識(shí)，進(jìn)一步充實(shí)了自己，夯實(shí)了基礎(chǔ)，有利于在今后更好地指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。具體來(lái)說(shuō)：
一是進(jìn)一步掌握了從事基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)工作所必需的基本知識(shí)和思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了為民服務(wù)的使命感、忠誠(chéng)感和責(zé)任感，明確了今后工作學(xué)習(xí)的方向。二是學(xué)會(huì)如何做好職工的細(xì)想教育和溝通工作。當(dāng)今時(shí)代，信息傳遞非常便捷，職工的文化程度越來(lái)越高，對(duì)公平、公正和透明度的要求也越來(lái)越高，具備溝通能力，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)必備條件。溝通，既包括工作上的溝通、思想上的溝通、管理上的溝通，也包括情感上的溝通。從管理上講，單位和部門之間的溝通也越來(lái)越重要，如果你溝通的好，可能處理問(wèn)題就容易，協(xié)調(diào)起來(lái)就輕松;如果你溝通不好，工作起來(lái)就會(huì)處處被動(dòng)。所以我說(shuō)工作上、管理上或者是思想上、情感上的溝通都做到了，做起工作來(lái)就容易。三是要提高協(xié)調(diào)能力。如果說(shuō)溝通是修路，協(xié)調(diào)就是開(kāi)車，操作。溝通能力提高了，條條道路都通了，與部門之間，左右鄰居之間，上下級(jí)之間關(guān)系融洽，你的協(xié)調(diào)能力就會(huì)增強(qiáng)，一旦有什么事，處理起來(lái)就會(huì)很方便。四要認(rèn)真履行黨支部書(shū)記的職責(zé)。黨組織是否有創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，很大程度上取決于黨支部是否具有生機(jī)和活力。而黨支部工作的好壞，與支部書(shū)記是否稱職直接相關(guān)。最大限度的調(diào)動(dòng)廣大黨員的工作積極性和創(chuàng)造性，努力做到黨委有意圖，支部有思路;黨委有計(jì)劃，支部有行動(dòng);黨委有部署，支部有落實(shí)，真正發(fā)揮好黨支部和黨員的作用。 通過(guò)參加這培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我深刻體會(huì)到，這次培訓(xùn)使我們學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。尤其是培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的內(nèi)容，對(duì)我們基層黨支部書(shū)記來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，取得了預(yù)期的效果。
我將以此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，在立足崗位工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)為基層黨務(wù)工作全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二
對(duì)機(jī)關(guān)干部來(lái)講，經(jīng)常要寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì)主要有三種：
一是關(guān)于文件和領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)體會(huì)。
這種學(xué)習(xí)體會(huì)比較常用。認(rèn)真學(xué)習(xí)文件出臺(tái)和領(lǐng)導(dǎo)講話的背景、意義，深刻理解文件和領(lǐng)導(dǎo)講話中的新要求、新精神，結(jié)合實(shí)際提出貫徹落實(shí)措施，對(duì)指導(dǎo)做好工作具有的重要作用。
二是關(guān)于工作實(shí)踐的學(xué)習(xí)體會(huì)。
這種學(xué)習(xí)體會(huì)注重對(duì)工作的思考總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)工作規(guī)律，提高工作水平。工作實(shí)踐的學(xué)習(xí)體會(huì)一般分為對(duì)自身工作的思考和對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒。
三是關(guān)于文章書(shū)籍的學(xué)習(xí)體會(huì)。
閱讀文章書(shū)籍是提高思想認(rèn)識(shí)、提升工作能力、陶冶情操的重要方法。撰寫(xiě)文章書(shū)籍的學(xué)習(xí)體會(huì)，重在找出文章書(shū)籍中對(duì)自己觸動(dòng)最深的思想、理論和觀點(diǎn)，加以消化吸收，以便對(duì)工作、生活有所指導(dǎo)幫助。
學(xué)習(xí)的深度決定了體會(huì)的厚度。寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)的前提是學(xué)深、學(xué)透，同時(shí)聯(lián)系思想、工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)和論述，敘議結(jié)合，亮明觀點(diǎn)，給人以啟發(fā)。作為一種特殊的文體，學(xué)習(xí)體會(huì)的寫(xiě)作應(yīng)遵循以下原則：
一是行文方式要“形散神不散”。
學(xué)習(xí)體會(huì)的行文方式靈活多樣，篇幅可長(zhǎng)可短，但是主題一定要鮮明。
寫(xiě)作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫(xiě)意的散文，還可以是言簡(jiǎn)意賅的詩(shī)歌；寫(xiě)作手法上，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等基本表達(dá)方式，乃至比興、聯(lián)想等表現(xiàn)手法都可以根據(jù)思想表達(dá)的需要自由選用。
內(nèi)容上，只要是作者本人的真實(shí)觀點(diǎn)、感受和思想的表達(dá)，從時(shí)代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡，無(wú)不可寫(xiě)。
主題選用上，既可以一個(gè)觀點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，按幾個(gè)不同的側(cè)面分別組織材料，也可以作者自己思想認(rèn)識(shí)和感情的變化為序，把材料串聯(lián)在一起，以確保主題鮮明。
二是寫(xiě)作目的要“務(wù)實(shí)不務(wù)虛”。
學(xué)習(xí)體會(huì)不能寫(xiě)成干巴巴的“新八股”，其生命力在于“針對(duì)實(shí)際，有感而發(fā)”，即緊密聯(lián)系實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，闡述人們思考和關(guān)心的問(wèn)題。只有貼近現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)體會(huì)才能具有針對(duì)性和時(shí)代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的'共鳴。
要善于聯(lián)系自己的工作和生活實(shí)際，寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)。一般以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。
三是主題切入要“在精不在多”。
“縱有弱水三千，我只取一瓢飲。”在寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)，應(yīng)細(xì)讀深思，盯住一點(diǎn)，以此作為切入點(diǎn)進(jìn)行深入闡述。不要貪多，用一篇學(xué)習(xí)體會(huì)就想把所有的感受寫(xiě)完。多中心即無(wú)中心，面面俱到就面面難到。不要看到一地珠寶就眼花繚亂，一下子就要全部一手抓來(lái)，那樣反而一件也抓不住。只能是一件一件地拿，一件一件地裝，才能有條不紊地全部收入囊中。
四是語(yǔ)言風(fēng)格要“樸實(shí)不虛夸”。
套話、空話難以引起共鳴，讓人信服。學(xué)習(xí)體會(huì)是在實(shí)際工作和生活中真實(shí)感受的反映，實(shí)用性強(qiáng)。為了更清晰、準(zhǔn)確地將自己的想法、感受表達(dá)出來(lái)，學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)直截了當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了，在運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情等手法，以增強(qiáng)文章的感染力。
學(xué)習(xí)體會(huì)的寫(xiě)作方法非常靈活，每種寫(xiě)作方法呈現(xiàn)出的特點(diǎn)也各不相同。一般來(lái)講，學(xué)習(xí)體會(huì)的寫(xiě)作方法包括引、議、聯(lián)、結(jié)四個(gè)部分。
一是“引”——圍繞感點(diǎn)，引述材料。
學(xué)習(xí)體會(huì)重在“體會(huì)”，是由特定的“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生的?！耙笔恰案小钡穆淠_點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄引發(fā)“感”的關(guān)鍵詞句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有針對(duì)性。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代體會(huì)從何而來(lái)，并為后文的議論做好鋪墊。
二是“議”——分析材料，提煉感點(diǎn)。
在“引”出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析，亮明基本觀點(diǎn)。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般地作一番挖掘；而對(duì)寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)“觀點(diǎn)句”表述的就是學(xué)習(xí)體會(huì)的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
三是“聯(lián)”——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。
寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)不能就事論事、泛泛而談，而要圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)、講道理。就事論事，文章就過(guò)于膚淺；泛泛而談，往往使文章缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼?！奥?lián)”就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中類似的現(xiàn)象，也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”的部分，使“聯(lián)”與“引”藕斷而絲連。這部分是對(duì)基本觀點(diǎn)的闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。
四是“結(jié)”——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。
“結(jié)”既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
學(xué)習(xí)體會(huì)始終要受“學(xué)習(xí)”的約束，開(kāi)頭要引“學(xué)習(xí)”，中間還要不時(shí)地回扣“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)呼應(yīng)“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行升華。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三
我參加了學(xué)校組織的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)觀看課程文本及學(xué)習(xí)資料，讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為作為一名合格的教師應(yīng)努力做好以下幾方面：
一、要有全新的教學(xué)理念
課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對(duì)教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。
(一)寬廣的服務(wù)意識(shí)。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展條件，對(duì)身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績(jī)好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不感情用事，更不能摻雜個(gè)人好惡。二是對(duì)學(xué)生的情感、成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
(二)以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過(guò)程應(yīng)該是認(rèn)知的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教學(xué)過(guò)程中，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過(guò)程中獲取知識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)能力。教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
(三)注重個(gè)性、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個(gè)都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不用同一把尺子來(lái)衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個(gè)性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時(shí)期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。為了完成這個(gè)宏大的任務(wù)，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
二、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)
不可能回答學(xué)生所有提問(wèn)。但是教師知識(shí)的淵博，一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。
教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此，教師在博覽群書(shū)之外，還要做有心人，通過(guò)下面兩種途徑獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得的信息渠道多元化、即時(shí)化。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)課后積累反思，提高業(yè)務(wù)能力
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會(huì)成為教死書(shū)的教書(shū)匠;只研不教，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?。四位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！爆F(xiàn)代教育，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，新課程對(duì)教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進(jìn)新課程，教師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。通過(guò)這次培訓(xùn)，我制定了自己的計(jì)劃：
四、提高教育教學(xué)科研能力
教師是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第一責(zé)任人，教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，直接影響著素質(zhì)教育推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課改的關(guān)鍵。在我以后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。積極投身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經(jīng)驗(yàn)或科研報(bào)告。通過(guò)培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)有特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四
我很榮幸參加了廣東石油化工學(xué)院黨校第七期預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這期間我學(xué)習(xí)了“廣東省《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)》”“中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例”“《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》熱點(diǎn)解讀”“在上的報(bào)告”“在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話”“中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議公報(bào)”“胡春華視察茂名講話精神：樹(shù)立發(fā)展是硬道理的思想”“學(xué)習(xí)廣東考察重要講話”等文本學(xué)習(xí)，以及“以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取做一名合格的共產(chǎn)黨員”“廣東省高教戰(zhàn)線學(xué)習(xí)黨的精神宣講會(huì)”“黨的群眾路線學(xué)習(xí)——四風(fēng)之害”等視頻教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。歸納起來(lái)主要有以下幾方面：
第一，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的目的和重要性。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，是每一個(gè)預(yù)備黨員成長(zhǎng)的必備條件。作為預(yù)備黨員要扣緊時(shí)代的脈搏，不斷解放思想，不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己，增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的觀念，就要求把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，不僅要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，還要學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，提高科學(xué)的工作方法，把自己打造成為綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀預(yù)備黨員。只有這樣，我們才能擔(dān)當(dāng)起組織賦予我們的重任，只有這樣，我們才能應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為國(guó)家的繁榮和人民事業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。
第二，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)和履職能力。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，不僅有理論層面的知識(shí)，更主要的是提高我們的能力課程，從中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的能力素質(zhì)到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展等等，使我們培訓(xùn)班的學(xué)員自身素質(zhì)和履職能力都有了很大的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到我國(guó)當(dāng)前正處于全新的重要的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，眾多矛盾斗爭(zhēng)激烈，我們處理得好就會(huì)得到一個(gè)較快的發(fā)展，否則就會(huì)制約我們的發(fā)展。另外，我對(duì)改革和發(fā)展?fàn)顩r也有了更加理性的認(rèn)識(shí)，如今各行各業(yè)的建設(shè)和發(fā)展都要認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著眼于馬克思主義中國(guó)化最新成果的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與新的發(fā)展，培養(yǎng)和提高自身的戰(zhàn)略思維能力和創(chuàng)新精神，從而提高自己的工作能力和政策水平，增強(qiáng)改革意識(shí)、大局意識(shí)，為今后能夠開(kāi)創(chuàng)性的做好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔做人，抵制四害之風(fēng)的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)清了在社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、觀念轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)下，我們所應(yīng)具備的素質(zhì)要求，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、反腐倡廉的緊迫性和自覺(jué)性。作為一名預(yù)備黨員應(yīng)始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，勇于同各種消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督，把黨和人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺(jué)以國(guó)家和集體的利益為重。嚴(yán)以律己，率先垂范，立黨為公，執(zhí)政為民，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系、利為民所謀。
第四，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了學(xué)以致用的能力。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、科技、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力等多方面知識(shí)，不僅拓寬了知識(shí)面，提高了基本技能，還看到了自身存在的差距和不足，對(duì)我今后的人生有著極大地促進(jìn)作用。我們將以這次黨校學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作實(shí)踐，為黨的發(fā)展努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻(xiàn)。
在今后的工作中，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為起點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，帶著責(zé)任感、使命感，以強(qiáng)烈的進(jìn)取心和開(kāi)拓意識(shí)奮力爭(zhēng)先。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的思想，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，善于管理和利用時(shí)間，注重知識(shí)的更新，在堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀、馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想、鄧小平理論，現(xiàn)代科技和管理知識(shí)、傳統(tǒng)文化知識(shí)等多方面的學(xué)習(xí)，要廣泛涉獵，博采眾長(zhǎng)。同時(shí)，還要深入實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤于思考、善于思考，多積累、多探索，真正做到學(xué)以致用。另外要開(kāi)拓創(chuàng)新，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密聯(lián)系結(jié)合自身工作特點(diǎn)，用全新的理念不斷破解工作中的新情況、新問(wèn)題，不斷超越自我，敢為人先。最后還要扎實(shí)工作，結(jié)合工作實(shí)際，查找自身不足，克服工作中安于現(xiàn)狀、因循守舊的思想，帶著問(wèn)題和思考經(jīng)常深入基層，認(rèn)真解決工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展工作，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)內(nèi)的工作，既要想深想透、盡職盡責(zé)，又要善于創(chuàng)造、大膽實(shí)踐，更要求真務(wù)實(shí)，不斷提高工作能力和水平。
通過(guò)這段時(shí)間的黨課學(xué)習(xí)，我收獲了很多。作為一名預(yù)備黨員，我身上還有一些不足，但我要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。一個(gè)黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力，我們作為學(xué)生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用，做好黨的代言人，大學(xué)生的帶頭人。我要從自身抓起，從小事做起，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和文化修養(yǎng);要充分發(fā)揮先鋒模范作用，永葆黨員先進(jìn)性，并且要用先進(jìn)性來(lái)帶動(dòng)周圍的同學(xué)，要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，始終做到全心全意為同學(xué)和他人服務(wù)。我會(huì)把此次培訓(xùn)的收獲和感悟應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷解放思想、努力開(kāi)拓創(chuàng)新。請(qǐng)黨組織相信，我一定在各方面嚴(yán)格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)接受黨組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五
一、深懷感恩之心，格外珍惜機(jī)會(huì)，心無(wú)旁騖，全身心地投入到理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉中。xx年是全面落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神的關(guān)鍵一年，是新一輪十年援疆的第一年，也是實(shí)施“”規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越、后發(fā)趕超的開(kāi)局之年，新疆掀起了大建設(shè)大開(kāi)發(fā)大開(kāi)放的熱潮，各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)以及保障和改善民生等各項(xiàng)工作任務(wù)十分繁重，在這樣的背景下，組織仍安排我們脫產(chǎn)四個(gè)月來(lái)黨校學(xué)習(xí)，并投入了大量的人力、物力、財(cái)力，說(shuō)明自治區(qū)黨委高度重視中青年干部的培養(yǎng)，也寄希望于中青年干部學(xué)有所成，敢于擔(dān)當(dāng)，成為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的中流砥柱和堅(jiān)強(qiáng)力量。本人深知機(jī)會(huì)來(lái)之不易，機(jī)會(huì)難能可貴，因而要求自己以感恩之心，格外珍惜;要求自己在“名利上有滿足感，在能力上有危機(jī)感”，把這次學(xué)習(xí)任務(wù)看得比泰山還要重;要求自己刻苦學(xué)習(xí)，錘煉黨性，圓滿完成學(xué)業(yè)，提升干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，以不負(fù)重望、不辱使命。我是這樣想的，也是這樣做的，回首這四個(gè)月，自己沒(méi)有荒廢時(shí)間，沒(méi)有辜負(fù)組織的期望，而是盡最大可能、最大限度地學(xué)習(xí)、充實(shí)、提升，在黨性、修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、思想，在學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，在能力、水平等方方面面有了新的提高和收獲，感到無(wú)愧于心、無(wú)愧于組織。
二、自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，錘煉共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性。黨校姓“黨”，黨校是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、錘煉黨性的熔爐。雖然入黨已經(jīng)20多年了，黨齡比工齡長(zhǎng)，雖然始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，也在不斷地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，但總感到離黨組織的要求，離先進(jìn)模范人物有著不小的差距，這次脫產(chǎn)進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地接受黨性鍛煉，內(nèi)心要求自己一定要把握這次難得的錘煉黨性的機(jī)會(huì)，全面提高自己的黨性修養(yǎng)，做一名體現(xiàn)時(shí)代性、永葆先進(jìn)性的共產(chǎn)黨員。特別是赴井岡山、哈密進(jìn)行以“弘揚(yáng)革命精神、堅(jiān)定理想信念”為主旨的革命傳統(tǒng)教育，使自己的視覺(jué)受到?jīng)_擊、心靈受到震撼、靈魂受到洗禮、精神得到凈化、黨性得到加強(qiáng)、理想信念得到升華。面對(duì)革命先烈的豐功偉績(jī)，面對(duì)革命先烈的高風(fēng)亮節(jié)，面對(duì)革命先烈經(jīng)受的艱難困苦，進(jìn)一步引發(fā)了對(duì)三個(gè)問(wèn)題的深入思考，那就是：入黨為什么?在崗干什么?身后留什么?自己飽含深情，撰寫(xiě)了兩篇心得體會(huì)，決心以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)、傳承革命先烈的偉大精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，以扎實(shí)業(yè)績(jī)?cè)旄８髯迦嗣?，做共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定信仰者，做科學(xué)發(fā)展觀的忠誠(chéng)實(shí)踐者、做人民利益的忠實(shí)代表者和維護(hù)者。
三、切實(shí)做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，潛心學(xué)習(xí)。參加工作二十多年來(lái)，雖然也在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但總感到學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性欠缺，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善，不能完全適應(yīng)當(dāng)前工作的需要，特別是理論功底不夠深厚，對(duì)一些重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題把握不準(zhǔn)，存在一些困惑。這次通過(guò)黨校精心設(shè)置的馬克思主義中國(guó)化;實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;高舉民族團(tuán)結(jié)大旗、促進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安;中共黨史、黨建理論與實(shí)踐;“五當(dāng)代”及領(lǐng)導(dǎo)干部必備知識(shí)講座以及外請(qǐng)報(bào)告、周末講堂、自主選學(xué)、菜單式教學(xué)等六個(gè)單元的大容量學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀;深刻領(lǐng)會(huì)了中央新疆工作座談會(huì)和區(qū)黨委七屆九次、十次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)了落實(shí)中央、自治區(qū)黨委重大戰(zhàn)略決策的主動(dòng)性;深入研討了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安的重大問(wèn)題;進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性;進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展及推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的能力，提高了執(zhí)政水平;也進(jìn)一步提升了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強(qiáng)了心理調(diào)適能力。
課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記(一共做了六本筆記，四萬(wàn)多字);課后，我消化鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入思考，還研讀了2遍《xx年理論熱點(diǎn)面對(duì)面18講》;最大限度抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，利用午休、晚上臨睡前，聽(tīng)取網(wǎng)上中央黨校主體班視頻課程和全疆本站學(xué)習(xí)平臺(tái)視頻課程(近50次)，廣泛涉獵了政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、哲學(xué)、社會(huì)、文化、軍事、管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、心理學(xué)等方方面面知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了知識(shí)底蘊(yùn)，夯實(shí)了理論功底，做好工作的底氣更足，感到自己朝著李源潮部長(zhǎng)所要求的做眼界寬、思路寬、胸襟寬的三寬型領(lǐng)導(dǎo)干部又邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。
四、發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，知行合一。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安戰(zhàn)略重大現(xiàn)實(shí)和理論問(wèn)題的思考，結(jié)合本職工作，完成了《推進(jìn)“兩化”深度融合，加快新型工業(yè)化進(jìn)程》調(diào)研課題的寫(xiě)作。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，應(yīng)邀參與了由自治區(qū)黨校常務(wù)副校長(zhǎng)牟振江申報(bào)的自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金重點(diǎn)項(xiàng)目《新疆大力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展研究》。
五、強(qiáng)化黨校學(xué)員意識(shí)，遵規(guī)守矩。模范遵守黨校各項(xiàng)管理制度，不遲到、不早退、不缺課;尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人;積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng);服從班級(jí)及所在小組的安排，積極參與小組發(fā)言、全班研討，認(rèn)真做好信息采寫(xiě)(共8篇)及赴哈密“重走人民解放軍進(jìn)軍新疆路”體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)材料、新聞稿等的撰寫(xiě);應(yīng)同學(xué)之邀，與大家分享參加公選考試的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，幫助同學(xué)們備戰(zhàn)結(jié)業(yè)考試。
六、堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，廉潔自律。學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，生活上勤儉節(jié)約，沒(méi)有用公款宴請(qǐng)，也沒(méi)有報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的費(fèi)用。除了班級(jí)組織的活動(dòng)，最大限度減少不必要的應(yīng)酬，做到了少應(yīng)酬、多學(xué)習(xí)、多思考。
七、虛心向各民族同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。班上39名同學(xué)來(lái)自天山南北、各行各業(yè)，都是所在單位的骨干、所在地的佼佼者。能夠虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品德、良好作風(fēng)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，達(dá)到了學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的目的。
總之，這四個(gè)月的表現(xiàn)情況可用“五句話、四十個(gè)字”來(lái)概括，即“錘煉黨性、加強(qiáng)修養(yǎng);遵規(guī)守矩、廉潔自律;拓寬視野、優(yōu)化結(jié)構(gòu);引發(fā)思考、知行合一;取長(zhǎng)補(bǔ)短、收獲豐碩”。
這四個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷難能可貴，是我人生路上的加油站，是我干事創(chuàng)業(yè)的助推器，是我一生中寶貴的精神財(cái)富。我將深懷感恩之情，把學(xué)習(xí)的豐碩收獲化作繼續(xù)前行的不竭動(dòng)力，回到崗位上后，以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，充滿激情地開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六
首先，曹海云老師上課很富有激情，聽(tīng)著曹老師的課40分鐘不知不覺(jué)就結(jié)束了，有其次，詞語(yǔ)教學(xué)精彩紛呈，富有實(shí)效。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，詞語(yǔ)，常以字典的解釋為主，讓學(xué)生離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，死記硬背詞語(yǔ)意思。因此，造成大局部學(xué)生在說(shuō)話、寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)了語(yǔ)言干癟貧乏，甚至詞不達(dá)意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語(yǔ)教學(xué)方法靈活多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細(xì)描”這兩個(gè)詞時(shí)出示圖片讓學(xué)生觀察，形象直觀地生做動(dòng)作進(jìn)行表演，通過(guò)形象的肢體語(yǔ)言具書(shū)會(huì)有更深刻的效果。有人說(shuō)：“看到的不易記。聽(tīng)到的容易忘，動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)?！贝嗽挷患?。體驗(yàn)是學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感知、心靈得到放飛，想象得到展現(xiàn)，創(chuàng)造力得到開(kāi)發(fā)。同時(shí)，曹老師還注重詞語(yǔ)的積累，如“夸贊”“稱贊”“贊揚(yáng)”在語(yǔ)境中去詞造句方面的能力有所提高。
其實(shí)，這節(jié)課還有很多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒，如抓住“短句反復(fù)”的語(yǔ)言形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些人夸獎(jiǎng)戴嵩的《斗牛圖》，抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導(dǎo)學(xué)生模仿文本語(yǔ)言說(shuō)話，做到讀寫(xiě)結(jié)合，加強(qiáng)讀寫(xiě)的遷移，促使學(xué)生表達(dá)能力得以培養(yǎng)。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)我而言有一個(gè)很大的提高，使我對(duì)新課程和教師專業(yè)化開(kāi)展又有了一個(gè)新的教，并要學(xué)到的的能力。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的.人。平常沒(méi)事手里面就拿著一本書(shū)來(lái)看，所以根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問(wèn)題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書(shū)中文學(xué)化的思維。至于如何讀書(shū)把書(shū)讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛(ài)書(shū)本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書(shū)本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁的。因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁?shū)本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的情感并能夠體知到書(shū)本所要闡述給你的一切。每當(dāng)你讀完一本書(shū)，你可以泡上一杯茶，坐在陽(yáng)光下靜靜地思考，我到底從這本書(shū)里學(xué)會(huì)了什么，我和書(shū)中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)防止的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過(guò)這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書(shū)中得到不少的財(cái)富！希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書(shū)的海洋中自由的徜徉！
“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果?！崩罴螆D的一句話，使我懂得了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度是密切相關(guān)的，用數(shù)學(xué)公式表示：50%勤奮+49%自覺(jué)+1%天分=學(xué)習(xí)成績(jī)。要提高學(xué)習(xí)成績(jī)的第一大方法：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺(jué)性強(qiáng)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能提高，原因只有一個(gè)：懶。只要改掉這個(gè)壞毛病，做到每天獨(dú)立完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，保證你的成績(jī)一定有所提高。
第二大方法：不恥下問(wèn)，多做練習(xí)題。
在平常的學(xué)習(xí)中，遇到困難，首先要自己動(dòng)腦筋，不要想都不用想就放棄，到了確實(shí)想不出來(lái)的地步，就可以找同學(xué)、老師討論一下，千萬(wàn)不要不懂裝懂，也不用害羞。在作業(yè)完成之后，可以拿一些輔導(dǎo)資料來(lái)看一看、寫(xiě)一寫(xiě)，這對(duì)學(xué)習(xí)一定有幫助。第三大方法：相信自己，笑對(duì)考試。不緊張、不害怕。當(dāng)考試來(lái)臨時(shí)，不要總是消極悲觀地認(rèn)為自己不行，相信自己是最棒的，千萬(wàn)不用緊張。一緊張，腦子就一片空白了。只要在考試前夕做好準(zhǔn)備，你就可以創(chuàng)造輝煌。而考試前準(zhǔn)備就是抓基儲(chǔ)抓弱科。
以上的三大方法，是怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，只要做到這三點(diǎn)，相信你的成績(jī)一定會(huì)提高。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七
黨的的勝利召開(kāi)，在新的歷史條件下，又提出了更高的奮斗目標(biāo)，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利，必須牢牢把握以下基本要求：堅(jiān)持人民主體地位，人民的利益高于一切;堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，堅(jiān)持推進(jìn)改革開(kāi)放， 堅(jiān)持走共同富裕道路..，堅(jiān)持促進(jìn)社會(huì)和諧，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
選舉產(chǎn)生的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)?、年富力?qiáng)，給我們黨增添了活力，給廣大中國(guó)人民帶來(lái)了新的期望。
新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)制定了適應(yīng)時(shí)代要求和人民愿望的政策、方向和目標(biāo)，開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義的廣闊前景，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)定的向人民承諾：一定不負(fù)重托，不辱使命，本著對(duì)民族的責(zé)任，對(duì)人民的責(zé)任，對(duì)黨的責(zé)任，堅(jiān)持改革開(kāi)放，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，改善民生，堅(jiān)定不移的走共同富裕的道路，讓人民生活得富足，讓中華民族的前景更輝煌;，帶給我們的是復(fù)興中華的新曙光，我們堅(jiān)信，祖國(guó)的明天會(huì)更美好。
一、黨的意義深遠(yuǎn)
的召開(kāi)，是全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一次攻堅(jiān)大會(huì);多年來(lái)，我黨緊緊依靠人民，把馬克思主義同中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合，歷盡艱辛和磨難，取得了中國(guó)革命和國(guó)家建設(shè)的勝利，又帶領(lǐng)各族人民，開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義，從根本上改變了中華民族的前途和命運(yùn)。在經(jīng)歷了改革開(kāi)放之后，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng)，人民生活水準(zhǔn)有了一定的提高，但還有很多需進(jìn)一步完善之處，深化改革，勢(shì)在必行。
黨的xx大、xx大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo);建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，中國(guó)特色社會(huì)主義制度，這是我黨率領(lǐng)全國(guó)人民多年奮斗、拼搏的成果。
在報(bào)告終從12個(gè)方面簡(jiǎn)述了民生和創(chuàng)新生態(tài)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)，辦好教育，重視民生;提高黨建科學(xué)文化水平，堅(jiān)定信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的追求，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持執(zhí)政為民，堅(jiān)持與民心心相印，發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力深化干部人事制度的改革，建立一支高素質(zhì)的執(zhí)政骨干隊(duì)伍，清正廉潔，這樣，才能不負(fù)重托，不辱使命。
黨的的勝利召開(kāi)，在新的歷史條件下，又提出了更高的奮斗目標(biāo)，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利，必須牢牢把握以下基本要求：堅(jiān)持人民主體地位，人民的利益高于一切;堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，堅(jiān)持推進(jìn)改革開(kāi)放， 堅(jiān)持走共同富裕道路..，堅(jiān)持促進(jìn)社會(huì)和諧，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到，歷史在前進(jìn)，社會(huì)在更新，我們黨在最初成立之時(shí)，就一直把人民放在心里，視人民的利益高于一切，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，也一直把民生問(wèn)題放在首位，多少年來(lái)，我們的黨依靠人民群眾，丞救中華民族于水深火熱之中，今天又帶領(lǐng)人民奔小康;堅(jiān)信，在主席的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)開(kāi)拓進(jìn)取，一定會(huì)把我們的國(guó)家建成一個(gè)更加繁榮昌盛、文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。
二、科學(xué)發(fā)展，讓人民生活得更美好
黨的把科學(xué)發(fā)展觀確立為行動(dòng)指南，這是堅(jiān)持鄧小平理論和三個(gè)代表、根據(jù)新形勢(shì)發(fā)展需要的重要舉措。
科學(xué)發(fā)展觀是集馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 三個(gè)代表 于統(tǒng)一而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論和體現(xiàn)，是我們黨長(zhǎng)期一貫堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)小康社會(huì)目標(biāo)的保證。
新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，年富力強(qiáng)，充滿朝氣;這讓老百姓心中有了底氣，作為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民眾富裕夢(mèng)的一支生力軍，出臺(tái)的一系列從黨建到民生的舉措和即將付諸的實(shí)踐，讓我們看到了期望和祖國(guó)更美好的前景。
我們期望有更好的教育，更穩(wěn)定的工作，更滿意的收入，更可靠的社會(huì)保障。更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，更現(xiàn)代化的養(yǎng)老機(jī)制，穩(wěn)定的物價(jià)，舒適的宜居環(huán)境，精神、物質(zhì)生活上的富足，這一切，的召開(kāi),帶給了我們希望變現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇。
精神得民心，順民意，在舒適安逸的氛圍中安居樂(lè)業(yè)，盡享美好生活;衣食住行無(wú)憂，社會(huì)安定，民生和諧。這都是我們熱切期盼的。
三、付諸實(shí)踐，美好未來(lái)指日可待
今年，是全面學(xué)習(xí)貫徹精神的開(kāi)端，是全面建成小康社會(huì)，奠定基礎(chǔ)的一年，在十二屆人大一次會(huì)議閉幕式上提出：讓國(guó)民共享 人生出彩，夢(mèng)想成真 機(jī)會(huì)，這個(gè)夢(mèng)，就是走中國(guó)自己的道路，凝聚中國(guó)力量，去實(shí)現(xiàn)十三億中國(guó)人每個(gè)人美好的夢(mèng)想，具體說(shuō)來(lái)，就是人文地理環(huán)境美，百姓的宜居空間舒適，深化教育改革，幼兒入托不再難、學(xué)生教育質(zhì)量有保證，通過(guò)穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和調(diào)控。
提高和覆蓋再就業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力和機(jī)遇;在不斷完善的社會(huì)保障機(jī)制下提高保障水平，加大養(yǎng)老服務(wù)體系和兒童福利機(jī)構(gòu)的覆蓋和完善，讓老人和兒童盡享社會(huì)和諧。
老百姓的夢(mèng)想，包羅萬(wàn)象，衣食住行、政經(jīng)科技、文化教育、就業(yè)安居、醫(yī)療保健等。入托夢(mèng)、上學(xué)夢(mèng)、就業(yè)夢(mèng)、強(qiáng)身夢(mèng)、食品安全夢(mèng)、物價(jià)穩(wěn)定夢(mèng)、工資增長(zhǎng)夢(mèng)，所有的夢(mèng)，匯成一個(gè)向往：期待的召開(kāi)，帶給我們一個(gè)天更藍(lán)、水更清、路更暢、體更壯、生活更美好，國(guó)家更強(qiáng)盛，國(guó)泰民安的好年景。
十三億中國(guó)人的夢(mèng)想，也是新一屆領(lǐng)導(dǎo)人的奮斗目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，要真抓實(shí)干，重在實(shí)干，這不僅需要民眾自身的努力，還要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高管理水平，依靠領(lǐng)導(dǎo)干部們的以身作則，領(lǐng)導(dǎo)者的決策和務(wù)實(shí)作風(fēng)，具體說(shuō)來(lái)，就是政策的支持，法治的保障，民間公平.公正的基石。
通過(guò)學(xué)習(xí)我感到，在新形勢(shì)下，我黨面臨著執(zhí)政、深化改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷變化和一系列外部環(huán)境動(dòng)蕩的考驗(yàn)，真的是任重而道遠(yuǎn)。
選舉產(chǎn)生的是一支過(guò)得硬的骨干領(lǐng)導(dǎo)班子，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，首先用自己的行動(dòng)兌現(xiàn)了承諾，他們腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，深入基層，住普通賓館，和百姓同甘苦，傾聽(tīng)民生，了解民意，解決民需，置身于民眾之中，和人民心心相印，他們的務(wù)實(shí)精神和工作作風(fēng)，給百姓吃了一顆定心丸。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我信心十足，有精神的指引，有這樣一支和百姓心心相印的領(lǐng)導(dǎo)班子，全國(guó)人民同心一致，齊心向前，我們定能克服一切困難，去迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)十三億中國(guó)人的夢(mèng)想。
讓我們沐浴的春風(fēng)，努力奮斗，用我們的雙手和智慧，盛世再揚(yáng)帆，共同去創(chuàng)造和迎接夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)和現(xiàn)實(shí)!
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八
20xx年10月10——21日，我有幸參加了局組織人事處組織的清華大學(xué)培訓(xùn)。清華大學(xué)是我國(guó)著名高等學(xué)府之一，也是我國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我十分珍惜。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓(xùn)，讓我獲得了一身難得的知識(shí)財(cái)富，真是受益非淺，體會(huì)頗多。
十月的北京，秋高氣爽，楓葉飄飄。亮麗多彩的生活是不施粉黛的素顏，秋之魅力，是充盈著淡藍(lán)色的寧?kù)o。金黃的樹(shù)葉，灑落一地的斑斕，時(shí)光煙雨蘸著秋之韻味掠過(guò)我的眉眼。秋風(fēng)卷著我的衣襟把我?guī)нM(jìn)了風(fēng)景如畫(huà)的清華校園。
清華校園，美麗而歷史悠久。走進(jìn)校園就感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨(dú)特的魅力與底蘊(yùn)。學(xué)校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念，“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，始終引領(lǐng)學(xué)生們走“愛(ài)國(guó)、成才、奉獻(xiàn)”的道路，為祖國(guó)的強(qiáng)盛、建設(shè)和發(fā)展輸送了大批的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀人才。校園內(nèi)綠茵草草，樹(shù)木成蔭，湖光山色，景色別致優(yōu)雅。不同時(shí)代的建筑物購(gòu)成了獨(dú)具風(fēng)格的建筑群落，為師生們創(chuàng)造了優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
這次培訓(xùn)吃、住、學(xué)習(xí)都在清華園。喜歡起早床的我，每天迎著黎明前的第一縷薯光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步、打打太極。用完早餐后就靜心地聽(tīng)課?！胺蛱斓卣?，萬(wàn)物之逆旅。光陰者，百代之過(guò)客。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何?”，所以我緊緊抓住培訓(xùn)這個(gè)機(jī)會(huì)給自己洗洗腦，充充電，增長(zhǎng)知識(shí)財(cái)富。給我們講課的有清華、北大、國(guó)防大學(xué)、中央音樂(lè)學(xué)院、北京行政學(xué)院、國(guó)家行政學(xué)院、中央黨校等10多所高校的資深教授。分別給我們講授了《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力管理》、《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)分析》、《規(guī)劃與民生問(wèn)題》、《影響力和執(zhí)行力》、《我國(guó)周邊安全形勢(shì)分析》、《依法行政與突發(fā)事件應(yīng)對(duì)》、《公共服務(wù)前沿探求》、《城市化與城市現(xiàn)代化》以及《走進(jìn)音樂(lè)世界》等10余堂課。教授們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽(tīng)課中同學(xué)們對(duì)老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠(chéng);同學(xué)們感受老師誠(chéng)摯的智慧和知識(shí)的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。北京行政學(xué)院教授兼清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教授董曉宇，在講《公共服務(wù)前沿探求》課時(shí)，演講形象之精彩，語(yǔ)言之豐富，排比、對(duì)比句接連不斷，甚至把山東快書(shū)的表演形式都搬上了講臺(tái)。講課內(nèi)容豐富。在開(kāi)啟我們心智的同時(shí)，思想和智慧都得到了交流和碰撞。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)每天都有新的收獲。
聽(tīng)了楊照南教授的《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)分析》進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要性和緊迫性;知道了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的主要表現(xiàn)和原因以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行成本非完整化的五個(gè)方面，從生產(chǎn)與消費(fèi)領(lǐng)域看中國(guó)自身的問(wèn)題。
聽(tīng)了傅思明教授的《依法行政與突發(fā)事件應(yīng)對(duì)》使我們進(jìn)一步明確政府為什么要依法行政?依法行政的基本要求。通過(guò)突發(fā)事件案例分析，使我們懂得了依法行政是安全從政的前提條件。
聽(tīng)了楊陽(yáng)教授的《我國(guó)周邊安全形勢(shì)分析》才知道我國(guó)現(xiàn)階段面臨著朝核危機(jī)問(wèn)題;釣魚(yú)島主權(quán)爭(zhēng)端問(wèn)題;中印邊界問(wèn)題;南海權(quán)益爭(zhēng)端問(wèn)題等諸多不安全因素，美國(guó)在亞太地區(qū)對(duì)我國(guó)形成u型合圍之勢(shì)。為了保障我國(guó)周邊安全環(huán)境，還需要貫徹周邊外交方針，營(yíng)造良好的外部環(huán)境。建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防力量。
10多位專家教授從經(jīng)濟(jì)理論到政治文明，從社會(huì)管理到執(zhí)行能力，從當(dāng)前形勢(shì)剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng)新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽(yáng)光雨露、和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開(kāi)闊我的視野、開(kāi)啟我的心智，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，實(shí)實(shí)在在的讓我領(lǐng)略了授課大師的風(fēng)采。給我們傳遞了最新的信息和知識(shí)。
特別是聽(tīng)取中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授的《走進(jìn)音樂(lè)世界》一堂課后，讓我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是一種難以形容的語(yǔ)言----它越過(guò)了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾訴;音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它雖然不像文學(xué)、戲劇那樣內(nèi)涵明確，讓人能有具體的理解，但經(jīng)典音樂(lè)一般都具有豐富的內(nèi)涵，我們能從中獲得美的享受、精神的愉悅和思想上的提升。欣賞這樣的音樂(lè)能夠提高人的審美品位，提升人的精神境界，培養(yǎng)人的思維能力，特別是形象思維和創(chuàng)新思維能力，有助于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。列夫.托爾斯泰這樣說(shuō)過(guò)：音樂(lè)使我忘卻自我，忘卻自己的真實(shí)處境，它把我?guī)硪环N不屬于自己的情景：在音樂(lè)的作用下，我覺(jué)得我感到了本來(lái)沒(méi)有感到的東西;我理解了本來(lái)沒(méi)有理解的道理;我能體會(huì)本來(lái)不能體會(huì)的一切。如果我們用這種心境去面對(duì)自己的工作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，運(yùn)用在實(shí)際工作中激發(fā)自己的靈感。應(yīng)該會(huì)有很好的收獲吧!我仿佛覺(jué)得優(yōu)美的音樂(lè)旋律隨時(shí)在我身體里流淌，淋漓盡致地讓我體會(huì)到身心的愉悅和工作的輕松。音樂(lè)帶給我無(wú)比快樂(lè)和喜悅!也是減輕我工作壓力的最好方法之一。
最后，我要用清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”激勵(lì)自己，用學(xué)到的新理論知識(shí)滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好!
我不知道我這篇心得是唐代詩(shī)人李端筆下的“欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦?！边€是劉長(zhǎng)卿筆下的“古調(diào)雖自愛(ài)，今人多不彈?！?只有閱讀者自己去評(píng)定吧!
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九
在學(xué)習(xí)生涯中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、時(shí)間分配不合理等問(wèn)題。這時(shí)，一份有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃就顯得尤為重要。我深知學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性，下面我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)劃的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)規(guī)劃能幫助我們更好地管理時(shí)間。當(dāng)我們面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，往往會(huì)感到無(wú)從下手。而一份學(xué)習(xí)規(guī)劃能幫助我們理清思路，找出哪些任務(wù)是優(yōu)先級(jí)的，哪些任務(wù)可以稍后處理。這樣，我們就能在有限的時(shí)間內(nèi)，集中精力完成最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，學(xué)習(xí)規(guī)劃還能幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，我們可以清晰地看到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，這有助于培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，學(xué)習(xí)規(guī)劃還能幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的瓶頸，從而有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，學(xué)習(xí)規(guī)劃還能增強(qiáng)我們的自律性。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，需要我們具備一定的自律性。通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)劃，我們可以更好地管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。這種自律能力，不僅在學(xué)習(xí)中受益匪淺，還能幫助我們?cè)谏钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總之，學(xué)習(xí)規(guī)劃對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生涯具有重要意義。它能讓我們更好地管理時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。我深信，只要我們用心去制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)劃，就一定能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，敬業(yè)離不開(kāi)奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就是付出。
我是一名普普通通的教師。在20xx年前，調(diào)入職教中心，一直從事著職業(yè)教育這個(gè)特殊的教育。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)理想的追求，我十幾年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，默默的為職業(yè)教育的發(fā)展做著自己的貢獻(xiàn)。
特別是在夏季招生工作中積極參與、努力實(shí)干，優(yōu)先的進(jìn)行完成招生工作。
去年學(xué)校宣布招生后，我們正在進(jìn)行校外閱卷任務(wù)，那時(shí)我的身體一直不是很好，老師們熱得開(kāi)著電扇而我卻還要穿著厚厚的運(yùn)動(dòng)服，在忙于閱卷任務(wù)的同時(shí)，還負(fù)責(zé)試卷評(píng)閱的管理，忙完之余，在放學(xué)之后就和別的老師騎著摩托車去離學(xué)校三、四十里的東灣走家串戶進(jìn)行宣傳招生。那里的柏油路坑坑挖挖，有的村子里街道也是參差錯(cuò)落，找學(xué)生費(fèi)盡唇舌;遇到的家長(zhǎng)有的熱情、有的冷落、有的更是沒(méi)有一點(diǎn)基本的禮儀把你拒之門外說(shuō)著無(wú)禮的話，連續(xù)數(shù)日，都是放學(xué)后出去，回家時(shí)已經(jīng)是深夜十點(diǎn)或十一點(diǎn)，中午別人休息的時(shí)間正是我們積極工作的時(shí)候，午飯隨便吃幾口、午睡就別提、歷經(jīng)的艱辛和饑渴之苦只有經(jīng)歷之后才能體會(huì)。
連續(xù)十來(lái)年暑假期間大量的時(shí)間我都是在招生活動(dòng)中度過(guò)的。烈日當(dāng)頭別人休息乘涼之時(shí)，招生工作卻是熱火朝天之際，走家串戶不厭其煩奔走于鄉(xiāng)村之間，一個(gè)夏季接著一個(gè)夏季，一干就是十年。
事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。
二、用自己的人格踐行著高尚的師德
人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，為孩子，忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
三、用寬容、博愛(ài)之心塑造美好的心靈。
(一)多體會(huì)學(xué)生，多與之交流成為她們貼心的朋友。
作為一個(gè)好教師，除去做好應(yīng)作的教學(xué)工作之外，更應(yīng)該有一顆寬容的博愛(ài)的心，把自己真正的融入到學(xué)生中去，多理解他們，體驗(yàn)他們，使他們相信你，信服你，愿意把你當(dāng)做他們的好朋友，[蓮 山~課 件 ]愿意與你多方面的交流思想，而不僅僅是你只教，他只學(xué)。
記得在考普通話的前夕，離考試的日子越來(lái)越近了，作為語(yǔ)文教師的我，深感教師的責(zé)任重大，唯恐學(xué)生考不過(guò)。那天值晚自習(xí)，走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手機(jī)的亂哄哄的一片，好不容易組織好學(xué)生要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。這時(shí)，一個(gè)沖勁十足的女生突然站起來(lái)說(shuō)老師我們要練節(jié)目，當(dāng)時(shí)我情緒很激動(dòng)，沒(méi)有多加考慮就斷然拒絕了她，也沒(méi)有在意與體會(huì)她的心情與女孩子的面子。后來(lái)她在學(xué)校貼吧上發(fā)泄了對(duì)我的不滿，當(dāng)我知道這件事后深感內(nèi)心的刺痛，這刺痛并不是對(duì)我的評(píng)價(jià)如何，而是作為一個(gè)二十多年教育者的教育失敗的痛，我反思自己，自己的好心學(xué)生領(lǐng)情了么?老師的當(dāng)眾拒絕，學(xué)生的心情我體會(huì)了么?后來(lái)我找到了她，和她進(jìn)行了側(cè)面的交流與溝通，她陰沉的小臉漸漸解凍。后來(lái)她抱著毛線和我學(xué)織毛活，我耐心的教給她。一次我去上課在樓道里遇到她，她拽著我說(shuō)：“老師你真是個(gè)好人”
作為老教師與青春的學(xué)生之間畢竟是兩代人，在人生的閱歷、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解都存在著差異，于是許多矛盾就無(wú)形中產(chǎn)生，此時(shí)作為教師的我就盡力站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，多一點(diǎn)理解、多一些寬容，采取他們?cè)敢饨邮艿慕逃绞接靡活w寬容的、博愛(ài)的心與他們同喜同憂真正的融入到她們中去，成為她們的良師益友。
(二)、在細(xì)微處用心、教育時(shí)省心。
每一個(gè)人都希望別人對(duì)自己的肯定與贊美，學(xué)生更是如此。雖然他們有各種各樣的缺點(diǎn)與毛病，我們也不能總盯著，暫時(shí)忽略缺點(diǎn)，用賞識(shí)的目光發(fā)現(xiàn)去探尋學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣自覺(jué)要求上進(jìn)與進(jìn)步。
四、在教學(xué)上積極探索，適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)模式。
當(dāng)時(shí)代的車輪駛進(jìn)教育資源日益多元化的今天，信息技術(shù)也似春風(fēng)細(xì)雨悄然滲入語(yǔ)文課堂教學(xué)，面對(duì)時(shí)代的大潮，雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我，依然積極適應(yīng)時(shí)代的要求，學(xué)電腦、向青年人學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫(xiě)等諸多手段巧妙融合起來(lái)，組成一個(gè)立體化、多方位的語(yǔ)文課堂教學(xué)形式，使語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)、形象、具體、直觀。
在教學(xué)中運(yùn)用影像或動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)課文情境，[蓮 山~課件]能幫助學(xué)生掌握感性知識(shí)，發(fā)展抽象思維。
如《項(xiàng)鏈》一課，教學(xué)重點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫(xiě)和場(chǎng)景描寫(xiě)，那么，教學(xué)時(shí)就可以利用多媒體制作出表現(xiàn)主人公路瓦栽夫人的幾處細(xì)節(jié)變化，如：借項(xiàng)鏈前她的夢(mèng)想，借項(xiàng)鏈時(shí)她的神情的變化，可以通過(guò)放映圖片表現(xiàn)她細(xì)膩的內(nèi)心世界和外部表情的改變，以加深對(duì)人物性格的理解。此外，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置了這樣的擴(kuò)展練習(xí)：在小說(shuō)的結(jié)尾進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)她遇到了舞會(huì)時(shí)的教育部長(zhǎng)，她現(xiàn)在會(huì)是什么表情?學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有的學(xué)生把她塑造成了一個(gè)受十年之苦后樸實(shí)的、沒(méi)有奢望的家庭主婦，表情平和;有的把他塑造成了一個(gè)刁蠻的斤斤計(jì)較的小市民，怨恨嫉妒;也有的把他塑造成了依然心存虛榮幻想，企盼艷羨——總而言之，通過(guò)這樣的練習(xí)，即使學(xué)生加深了課文內(nèi)容的理解，發(fā)展他們的抽象思維和創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的作用。
經(jīng)過(guò)信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)的初步嘗試，使我越來(lái)越深切地感到，信息技術(shù)融入語(yǔ)文教學(xué)已到了刻不容緩的時(shí)刻，進(jìn)行信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，是我們工作在一線的教師必須馬上身體力行的要?jiǎng)?wù)，也是我們義不容辭的職責(zé)。
數(shù)十年來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在教學(xué)上曾獲“省級(jí)教學(xué)能手”的稱號(hào)，在論文的撰寫(xiě)中曾獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)的二等獎(jiǎng)等。這幾年來(lái)曾被評(píng)為一次“市級(jí)先進(jìn)工作者”，兩次“優(yōu)秀教師”，三次“政府嘉獎(jiǎng)”等。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一
20__年4月19日—4月30日，我有幸參加了吉林省高校輔導(dǎo)員第二期崗位培訓(xùn)班，衷心感謝學(xué)校給我創(chuàng)造條件，為我提供了向在此領(lǐng)域的資深領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我和其他高校輔導(dǎo)員創(chuàng)造了相互交流的平臺(tái)。
此次培訓(xùn)班是我來(lái)華外以后參加的專家層次最高、學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容最全、參加活動(dòng)最多的而且是唯一的一次培訓(xùn)，使我受益匪淺。此次培訓(xùn)班的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長(zhǎng)徐艷國(guó)，上海市政府副秘書(shū)長(zhǎng)翁鐵慧、中國(guó)青年政治學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)青年政治學(xué)院青年發(fā)展研究院院長(zhǎng)陸士禎，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任委員、清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師樊富珉，吉林社會(huì)科學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師邴正，中國(guó)倫理學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)倫理學(xué)與道德研究中心主任、中國(guó)人民大學(xué)教授吳潛濤，吉林大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、校長(zhǎng)助理高文新，北京大學(xué)黨委副書(shū)記張彥等在思想政治教育戰(zhàn)線上的資深領(lǐng)導(dǎo)和教育專家。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容有我們學(xué)生思想政治工作總指揮部的領(lǐng)導(dǎo)為我們講解當(dāng)今輔導(dǎo)員的角色定位、國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員的政策、當(dāng)今輔導(dǎo)員成長(zhǎng)、出路等問(wèn)題;有高校教育戰(zhàn)線的資深專家為我們傳授當(dāng)代青年的特點(diǎn)、心理健康教育方法等;有現(xiàn)任著名高校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)為我們講授典型高校思想政治工作;有教育部重點(diǎn)高校相關(guān)學(xué)生工作的介紹;有跟我們一樣在一線工作的輔導(dǎo)員杰出代表——全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員李勤為我們現(xiàn)身說(shuō)法。培訓(xùn)班使我們?cè)诟鱾€(gè)方面受到全方位的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師范大學(xué)參觀考察，使我們?cè)鰪?qiáng)了交流，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。 通過(guò)培訓(xùn)，我有以下幾個(gè)體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
教育部思想政治工作司思政處處長(zhǎng)徐艷國(guó)在培訓(xùn)中指出，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是黨和國(guó)家的親兵衛(wèi)隊(duì)，輔導(dǎo)員的任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。“精師易得，人師難求”，這句話把輔導(dǎo)員在育人工作中的作用擺在了一個(gè)崇高的位置上，作為一名輔導(dǎo)員不但要教學(xué)生生存，更要教學(xué)生做人，做學(xué)生的人生導(dǎo)師和良師益友是無(wú)比高尚的。輔導(dǎo)員作為直接接觸學(xué)生學(xué)習(xí)生活的老師，輔導(dǎo)員的言談舉止不僅影響著學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，更影響到學(xué)生的成長(zhǎng)成才。所以，高校輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)清自身職責(zé)所在，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨和國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進(jìn)祖國(guó)繁榮發(fā)展的神圣使命。
同時(shí)，徐處長(zhǎng)指出，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，教育部于20__年5月20日制定《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，《規(guī)定》提出了輔導(dǎo)員的定位問(wèn)題，高校輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部，是學(xué)生日常思想政治教育的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友和人生導(dǎo)師。
《規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員在高校教師的評(píng)聘中要占一定比例，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要符合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，成果認(rèn)定要靈活。
徐處長(zhǎng)指出，今后教育部將要結(jié)合輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)的提高定期舉辦相關(guān)培訓(xùn)，組織全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選，為輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的平臺(tái)和環(huán)境。
徐處長(zhǎng)結(jié)合教育部“24號(hào)令”為我們展示了輔導(dǎo)員的工作重要性、工作背景、前途發(fā)展，教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地組織的全省高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)，充分說(shuō)明了國(guó)家和上級(jí)教育部門對(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生工作的重視，感覺(jué)備受鼓舞，更有干勁。
二、充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作
新時(shí)期、新階段的學(xué)生工作存在很多新的問(wèn)題，高校思想政治工作對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學(xué)生工作中存在的問(wèn)題，是做好新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作必須正視和急需解決的問(wèn)題。通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家在培訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行的講解授課，我深刻體會(huì)到，新時(shí)期的輔導(dǎo)員不是以前的保姆型輔導(dǎo)員、救火隊(duì)型輔導(dǎo)員和管理型輔導(dǎo)員。當(dāng)代輔導(dǎo)員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識(shí)，要通曉工作對(duì)象群體的特點(diǎn)，要把黨的大政方針貫徹到學(xué)生工作中，要做專家型的輔導(dǎo)員，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨般的教育作用。聆聽(tīng)各位專家的報(bào)告后，我深刻體會(huì)到，自身在學(xué)生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知不足，自身知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)不足，解決學(xué)生心理疾病問(wèn)題的能力不足，與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)生工作的能力不足，自身的理論素養(yǎng)嚴(yán)重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計(jì)劃、有步驟的加以補(bǔ)充和完善，彌補(bǔ)不足，提高自身能力和素質(zhì)，努力做一名合格的高校輔導(dǎo)員，適應(yīng)崗位需要，滿足新時(shí)期、新階段廣大學(xué)生提出的新要求、新期待。
第二期培訓(xùn)班邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生黃來(lái)女的輔導(dǎo)員李勤老師為大家作報(bào)告，在培訓(xùn)中各位專家也多次提到的上一屆全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員復(fù)旦大學(xué)“包涵”，兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的感人事跡給我留下了深刻的印象。
1、要做一個(gè)有心的人
《包涵心語(yǔ)》是一個(gè)普通高校輔導(dǎo)員工作的縮影，她的所作所為很平凡，很普通，可以說(shuō)只要是完整帶學(xué)生四年的輔導(dǎo)員都會(huì)經(jīng)歷過(guò)包涵的這些瑣碎的工作，只要是有一點(diǎn)同情心、責(zé)任心的老師都會(huì)為學(xué)生真心地付出，我們每一個(gè)高校輔導(dǎo)員同時(shí)都具有一定的文筆表達(dá)能力，但是為什么只出了一本《包涵心語(yǔ)》?只有一個(gè)包涵?說(shuō)明我們還不夠用心生活，用心工作。誠(chéng)然，我們可以說(shuō)有太多瑣碎的工作使我們沒(méi)有時(shí)間，尤其是有大型活動(dòng)或者重要時(shí)期，我們甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有，但是我們不可能天天如此，周周如此，月月如此，包涵寫(xiě)的也不是日記，相信她也沒(méi)有這么多時(shí)間寫(xiě)日記，她寫(xiě)的是周記!這就說(shuō)明包涵是一個(gè)有心的人，有心生活的人就一定會(huì)有心工作，才能在工作中為學(xué)生服好務(wù)，引好路。
2、做一個(gè)無(wú)悔的人，無(wú)私奉獻(xiàn)的人
李勤在報(bào)告中提出來(lái)一個(gè)他的傘兵理論：一個(gè)人問(wèn)一個(gè)傘兵，你一下飛機(jī)就有可能被敵人包圍逮捕，你不害怕嗎?傘兵回答：我們傘兵生來(lái)就是被包圍的!——我們要成為無(wú)怨無(wú)悔的人，要成為無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我覺(jué)得對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)講非常生動(dòng)貼切，我們應(yīng)該認(rèn)同。李勤在報(bào)告中講述的他和廣大同學(xué)無(wú)私幫助黃來(lái)女及其父親的事跡感染了每一個(gè)人，這種幫助已經(jīng)超越了師生的程度，甚至超越了親人的程度，這表明他已經(jīng)把這個(gè)傘兵理論充分理解并應(yīng)用到工作實(shí)踐之中。 我們當(dāng)輔導(dǎo)員的都希望學(xué)生能夠整齊劃一，希望學(xué)生統(tǒng)一步調(diào)，一刀切，這樣我們工作起來(lái)就會(huì)提高效率，事半功倍。當(dāng)有學(xué)生生病或者有意外事故發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生因?yàn)殛P(guān)心時(shí)政而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情要搞集體活動(dòng)時(shí)，我們也許會(huì)在工作的同時(shí)發(fā)一些牢騷和抱怨，抱怨生病或者出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生又給我們添麻煩了，抱怨為了維護(hù)學(xué)生穩(wěn)定，我們又不能休周末了。其實(shí)不然，如果從另外一個(gè)角度看待這些事情，我們會(huì)得出另外一個(gè)結(jié)果，學(xué)生離家在外，出問(wèn)題了，需要?jiǎng)e人的幫助，我們作為輔導(dǎo)員責(zé)無(wú)旁貸地要沖到前線，也就是說(shuō)，學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是必然的，這些工作是我們必須做的，那么我們?yōu)槭裁床弧翱鞓?lè)的工作”呢?我們要充分認(rèn)識(shí)這些機(jī)會(huì)，學(xué)生個(gè)體出現(xiàn)個(gè)別的問(wèn)題，需要我們?cè)谏钌咸厥庹疹?，在思想上多加引?dǎo)，在學(xué)習(xí)上不斷鼓勵(lì)，我們?yōu)閭€(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)成才做出自己的更多的貢獻(xiàn)和努力，我們應(yīng)該為自己的價(jià)值在這些個(gè)別學(xué)生身上能夠充分體現(xiàn)甚至超值體現(xiàn)而感覺(jué)到快樂(lè)，而不是怨天尤人。我們更要充分利用這些機(jī)會(huì)，感謝這些機(jī)會(huì)。
3、做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人
李勤在報(bào)告中說(shuō)到，他以前經(jīng)常在博克上與學(xué)生交流，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我們學(xué)生瀏覽博客的少，但我們也可以運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的手段，嘗試用飛信與學(xué)生交流，飛信有三年的免費(fèi)期，三年以后一定會(huì)有新的免費(fèi)的溝通方式了，到時(shí)候再嘗試新的......。所以我們?cè)谧哪贻p的一線輔導(dǎo)員一定要追趕時(shí)代潮流，熟悉前沿通訊、網(wǎng)絡(luò)手段，接受新事物，才能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能做好思想工作。
我們需要向包涵、李勤學(xué)習(xí)的不止這些，還有要做一個(gè)興趣廣泛的人、博學(xué)多才的人、富有愛(ài)心的人......
在培訓(xùn)期間，東北師范大學(xué)學(xué)生工作相關(guān)部門負(fù)責(zé)人分別向?qū)W員展示了在各自領(lǐng)域的工作成績(jī)和做法，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
1、工作中力求創(chuàng)新
90年代后期，傳統(tǒng)的就業(yè)工作模式被打破，畢業(yè)生就業(yè)制度走向了“學(xué)校推薦與雙向選擇相結(jié)合”的發(fā)展階段。為應(yīng)對(duì)這一形勢(shì)， 1997年，東北師范大學(xué)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)工作思路，提出了“三個(gè)三分之一”的就業(yè)工作模式?！叭齻€(gè)三分之一”即用三分之一的時(shí)間做就業(yè)行政管理工作，三分之一的時(shí)間做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，三分之一的時(shí)間開(kāi)辟就業(yè)市場(chǎng)。
1999年，全國(guó)高校開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招，就業(yè)高峰可以預(yù)見(jiàn)。20__年?yáng)|北師范大學(xué)提出了“內(nèi)合外聯(lián)”就業(yè)工作模式：“內(nèi)合”東北高師院校，形成區(qū)域和規(guī)模優(yōu)勢(shì)，平等互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、市場(chǎng)共建;“外聯(lián)”用人單位，建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)基地，雙方互為基地，互惠發(fā)展。以東北師范大學(xué)為龍頭的東北高師院校就業(yè)協(xié)作體自20__年合作以來(lái)，以“品牌共創(chuàng)、市場(chǎng)共建、信息共享”建成東北教育人才集散地，并成為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、影響最大、占有市場(chǎng)份額最大的區(qū)域性教師品牌市場(chǎng)。東北師范大學(xué)通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)上“集體相親”、手機(jī)信息雙服務(wù)、搜師引擎“挖”工作、qq聊天“聊”出工作等多種方式使就業(yè)信息在用人單位和就業(yè)學(xué)生中共享。目前，他們正在著手建立網(wǎng)絡(luò)視頻授課、手機(jī)飛信業(yè)務(wù)等方式拓寬共享信息平臺(tái)。
東北師范大學(xué)的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛(ài)心驛站開(kāi)辦了“愛(ài)心超市”。“愛(ài)心超市”完全遵循真正超市的管理模式運(yùn)行，由學(xué)生團(tuán)體——愛(ài)心使者團(tuán)負(fù)責(zé)具體運(yùn)行實(shí)施。超市里有學(xué)生需要的各種物品(以服裝為主)，放在貨架上供學(xué)生選擇，每件物品上都打上標(biāo)簽，表明價(jià)格。超市里的物品來(lái)源為募集，愛(ài)心使者團(tuán)定期組織開(kāi)展服裝、學(xué)習(xí)用品、生活用品募集活動(dòng)，將這些物品洗凈、整理、定價(jià)后，放在超市里。資助中心每月定期向困難學(xué)生的“一卡通”里面打入30—50元的虛擬貨幣，困難學(xué)生持“一卡通”到超市里面選擇自己需要的物品刷卡“消費(fèi)”。整個(gè)超市運(yùn)行由30個(gè)愛(ài)心使者團(tuán)成員具體實(shí)施，超市里面布置得非常溫馨和諧，衣服清洗的非常干凈，以至于我剛一進(jìn)去的時(shí)候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里面整整齊齊地?cái)[放著募集來(lái)的衣服，工作人員表示，這些物品流動(dòng)非常快，愛(ài)心超市每天“營(yíng)業(yè)額”約為200元左右。此外，愛(ài)心超市也接受校外一些企業(yè)的物資贊助。這樣，愛(ài)心超市靈活地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生內(nèi)部之間、社會(huì)與學(xué)生之間的愛(ài)心傳遞，為高校資助工作提供了參考思路。
在我們學(xué)校，由于學(xué)生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦械膭?chuàng)新思維，把創(chuàng)新精神應(yīng)用到我們的工作實(shí)際之中。
2、工作中體現(xiàn)人性化
東北師范大學(xué)在工作中體現(xiàn)人性化，也是我在培訓(xùn)、參觀中另一個(gè)比較深刻的印象。
從東北師范大學(xué)正門進(jìn)入校園內(nèi)，我們不難發(fā)現(xiàn)，中央大道兩側(cè)相對(duì)立著3對(duì)鐵柱，這些鐵柱是專門為懸掛條幅而專門設(shè)立的，每個(gè)鐵柱上面有類似于升旗用的裝置，這比我們?cè)谟碌臅r(shí)候，臨時(shí)找地方、登上長(zhǎng)梯掛條幅方便多了。
走在師大兩個(gè)校園內(nèi)，每個(gè)路口都有相應(yīng)的指示牌，告知行人這條路上有什么機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所。而我們?nèi)A外可能校園小的緣故，但我們學(xué)生畢業(yè)了還找不到學(xué)校各職能部門的大有人在。
在凈月校區(qū)參觀學(xué)生寢室時(shí)，我突然想起現(xiàn)在讓每個(gè)輔導(dǎo)員頭疼的違章用電問(wèn)題，他們說(shuō)這里不存在違章用電的現(xiàn)象，一是學(xué)校的各種保障非常到位，二是限電措施也非常有效。
通過(guò)培訓(xùn)，使自己認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足，在學(xué)員的交流過(guò)程中也學(xué)習(xí)到了兄弟院校在學(xué)生工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會(huì)，有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。謝謝!
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二
瑜伽課的老師是上了我們一年大學(xué)體育的老師，她一直對(duì)我們很好，當(dāng)時(shí)選課就怕遇不到向她一樣好的老師，并且我對(duì)瑜伽這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也充滿了好奇，所以我選擇了瑜伽。
在我選了這門課之后，我對(duì)瑜伽課有一種期待，但也有一種的擔(dān)心，擔(dān)心我的柔韌性太差，不適合練瑜伽。終于開(kāi)課了，第一節(jié)課讓我之前的擔(dān)心都沒(méi)了，老師并沒(méi)有要求我們做到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，根據(jù)自己的情況，盡力就好，但感覺(jué)全身酸疼，非常疲憊，但是有一點(diǎn)點(diǎn)的后悔，可是老師告訴我們，只要堅(jiān)持，就能達(dá)到我們想要的效果。
在在瑜伽課上，老師還會(huì)經(jīng)常帶我們進(jìn)行瑜伽呼吸法的練習(xí)。瑜伽呼吸法，是通過(guò)各種不同的呼吸方法有效地按摩內(nèi)臟，刺激各生理腺體良性的分泌，激活潛在力量，更好地清理潔凈身體，為更高級(jí)的精神修養(yǎng)和靈性的開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。瑜伽呼吸法能促進(jìn)血液循環(huán)，促使體內(nèi)疲勞物質(zhì)盡快分解，并且通過(guò)橫隔膜的大幅度上下運(yùn)動(dòng)，對(duì)內(nèi)臟進(jìn)行按摩，加快體內(nèi)積存廢物的排出，從內(nèi)到外地凈化體內(nèi)環(huán)境。每次進(jìn)行瑜伽呼吸法的練習(xí)后，我都能感到內(nèi)心的寧?kù)o和身體的舒暢。伴著音樂(lè)的每次深呼吸，都讓我感到身體的凈化和身心的放松。
學(xué)習(xí)了瑜伽后，平時(shí)在宿舍或?qū)W習(xí)累了的時(shí)候一會(huì)自己做些動(dòng)作和調(diào)整下呼吸，讓自己獲得一種內(nèi)心的寧?kù)o，每次身體的舒展都能給我?guī)?lái)全身心的放松和舒適。經(jīng)常練習(xí)后，自己的睡眠質(zhì)量也明顯提高。
一年的時(shí)間即將過(guò)去了，雖然我們的授課時(shí)間都非常有限，但在課堂上卻教給了我們很多的東西，讓我對(duì)瑜伽有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)老師的指導(dǎo)也讓我慢慢的在平時(shí)的練習(xí)中積累了一些心得體會(huì)。
首先，瑜伽并不是為舞蹈家量身定做的，它更多的偏于大眾化，最大的功能在于修身養(yǎng)性，不管男女老少，只要找到適合自己的動(dòng)作，堅(jiān)持做到位就可以起到練習(xí)瑜伽的效果。在老師不厭其煩的指導(dǎo)下，我慢慢明白要把瑜伽練好并不在于動(dòng)作的難度，更重要的是要專注自己的身體，要在簡(jiǎn)單的瑜伽動(dòng)作中去體會(huì)自己身體的每個(gè)部分，靜靜的感受身體的全部。練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，都盡可能的按照老師的提示去做到位。瑜伽是個(gè)慢慢變化的過(guò)程，你只要用心在做每一個(gè)動(dòng)作，過(guò)一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有明顯的變化。
其次，心靜很重要。我是個(gè)急性子的人，對(duì)很多事都沒(méi)遇耐心，包括練習(xí)瑜伽也是一樣，剛開(kāi)始時(shí)總認(rèn)為自己沒(méi)有練習(xí)瑜伽的天賦，不管做什么動(dòng)作都覺(jué)得太難，可是時(shí)間長(zhǎng)了，我之前的心里就完全變了，現(xiàn)在不但有耐心去做好每個(gè)動(dòng)作，而且能過(guò)靜下心來(lái)，在學(xué)習(xí)生活中也是一樣，遇到煩心事時(shí)不會(huì)再那么沖動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)，也很少會(huì)因?yàn)橥饷娴沫h(huán)境而受到影響。
在瑜伽的練習(xí)中我收獲了很多，這一切都要感謝我們的老師給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)！
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三
醫(yī)大四院成立五年以來(lái)，我們護(hù)士長(zhǎng)在科主任培訓(xùn)之后第二次跟隨院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到“沈陽(yáng)市人大代表培訓(xùn)基地”進(jìn)行全員集中培訓(xùn)，這次培訓(xùn)是有史以來(lái)護(hù)士長(zhǎng)人員參加最齊的一次、無(wú)一人缺席，也是暨護(hù)士長(zhǎng)大輪轉(zhuǎn)之后的整整一個(gè)月之時(shí)，在我們“滿月”之即參加院里組織的這次培訓(xùn)感受很深。
首先是周五晚上的聚餐，院里想的很周到，由各職能科長(zhǎng)陪同，大家分別被分配到不同餐桌上，讓護(hù)士長(zhǎng)們能充分的與各職能科室進(jìn)行溝通、聯(lián)系，其實(shí)我們護(hù)士長(zhǎng)的日常工作也離不開(kāi)職能科室的幫助，在這里大家坐在一起，也是護(hù)士長(zhǎng)能表示感謝的機(jī)會(huì)吧!席間各科系的護(hù)士長(zhǎng)們不論老、少，還準(zhǔn)備了一系列的精彩節(jié)目助興，看著臺(tái)前婀娜的舞姿，眼前浮現(xiàn)的是護(hù)士長(zhǎng)們每天在病房忙碌的身影，記得劉松主任說(shuō)過(guò)：一個(gè)病房主任不在可以，護(hù)士長(zhǎng)不在不放心。至少今晚護(hù)士長(zhǎng)們是放松的，同時(shí)也看出她們活潑、好動(dòng)、積極向上的心態(tài)。
第二天的培訓(xùn)課程于早上8：00正式開(kāi)始，分別是由八位院領(lǐng)導(dǎo)就自己分管的工作進(jìn)行不同方面的交流座談。首先是田江宜書(shū)記講的“團(tuán)結(jié)包容與協(xié)作共榮”，大家在一起工作，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)科室都是一樣的，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的組織那將是一盤散沙，將會(huì)無(wú)所作為，所以團(tuán)隊(duì)內(nèi)部一定要相互協(xié)助、相互包容、坦誠(chéng)交流，不能相互拆臺(tái)、穿小鞋，那樣既制約了科室的發(fā)展，也極大方面的影響了員工的工作熱情。我做為太原院區(qū)神經(jīng)內(nèi)科病房的護(hù)士長(zhǎng)，輪轉(zhuǎn)之初聽(tīng)到不少的傳言，講的是科室內(nèi)部的矛盾、護(hù)理人員的層次、修養(yǎng)問(wèn)題，從領(lǐng)導(dǎo)者的角度講，首先我要擺正心態(tài)，從我做起，提前到崗、按照護(hù)士長(zhǎng)周、日計(jì)劃完成本職工作，下班前檢查當(dāng)日護(hù)理工作質(zhì)量，最后一個(gè)離開(kāi)病房，做到言傳身教;關(guān)心本護(hù)理單元職工，有病、事假的護(hù)士及時(shí)給予問(wèn)候、幫助，讓職工感受到關(guān)懷及人性化的管理，力爭(zhēng)給她們贏造一個(gè)溫馨、和諧的工作環(huán)境，從而帶動(dòng)職工工作積極性。正如書(shū)記說(shuō)的“和諧共贏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有科室和諧，醫(yī)院才能和諧，各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展，醫(yī)院的戰(zhàn)略目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)”。
其次由另七位院領(lǐng)導(dǎo)又分別從“學(xué)科建設(shè)”、“服務(wù)品牌”、“績(jī)效考核”、“后勤保障”、“醫(yī)護(hù)關(guān)系”、“護(hù)理管理”等方面做了報(bào)告，每個(gè)題目擬的都很切合實(shí)際，值得大家共同學(xué)習(xí)、探討、分析。
最后由聞德亮院長(zhǎng)講授了“提高戰(zhàn)略執(zhí)行力，爭(zhēng)做優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”的報(bào)告，目前我院正處于“1.2.3.5.8的發(fā)展階段，執(zhí)行上級(jí)分配的各項(xiàng)任務(wù)是護(hù)士長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。一個(gè)企業(yè)有再好的戰(zhàn)略，再詳細(xì)的計(jì)劃，如果不能將這些戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行到底，那么所有的戰(zhàn)略規(guī)劃永遠(yuǎn)也不可能成為現(xiàn)實(shí)。執(zhí)行力的強(qiáng)弱同時(shí)也體現(xiàn)了一個(gè)護(hù)理管理者的能力，尤其護(hù)理部重新?lián)Q屆以后，許多新的管理辦法出臺(tái)，所以做為護(hù)士長(zhǎng)要帶頭嚴(yán)格按照護(hù)理部的要求去落實(shí)各項(xiàng)措施，緊跟醫(yī)院的腳步共同發(fā)展。
培訓(xùn)會(huì)后，大家都帶著滿意的笑容離開(kāi)了“市人大代表培訓(xùn)基地”，我相信通過(guò)這次培訓(xùn)，每位護(hù)士長(zhǎng)都有自己不同的感受，都不同層次地提高了自我的認(rèn)識(shí)。這樣的培訓(xùn)是必不可少的。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十四
8月，我走進(jìn)上?；鹁鏉?rùn)滑油這個(gè)大家庭。就從這天起，我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
入職那天，我第一次接觸到《弟子規(guī)》，讀了近20年書(shū)，我從來(lái)都不知道世界上原來(lái)還有這樣一本好書(shū)，原來(lái)只知道有本《三字經(jīng)》，而且就知道那么一句“人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，小時(shí)候把它當(dāng)做了一句順口溜。當(dāng)我翻開(kāi)《弟子規(guī)》時(shí)，頓時(shí)呆住了，里面都是短短的三個(gè)字為一句，但就是這短短的三個(gè)字卻蘊(yùn)藏了人生的大道理。就是這么小小的一本《弟子規(guī)》，成為了我每天空閑時(shí)間必看，而且百看不厭的好書(shū)。
記憶中最深的是“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承”。這是《弟子規(guī)》中第一篇《入則孝》，讀完后這才恍然大悟!原來(lái)過(guò)去我是那么的不珍惜。
記得那時(shí)我剛上初中，由于不習(xí)慣一個(gè)人的住校生活，再加上體質(zhì)差所以時(shí)常感冒。有一次，恰好是臘冬，外面還下著大雪，干冷干冷的，經(jīng)不起寒冷氣候的突變，我感冒了，并伴有高燒，上課時(shí)腦袋暈乎乎的，坐在教室就暈暈大睡，無(wú)法堅(jiān)持上課。于是撥通爸爸的電話，委屈地說(shuō)：“爸爸，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)，我感冒了”。等了大概20分鐘，還不見(jiàn)爸爸過(guò)來(lái)，又氣又急，又撥通了電話：“爸爸，你怎么還沒(méi)有過(guò)來(lái)啊”。說(shuō)著說(shuō)著，就委屈的哭個(gè)不停，爸爸也沒(méi)有多說(shuō)，只說(shuō)“快了，馬上到，你堅(jiān)持住”。很快，爸爸來(lái)了，把我叫出來(lái)，在我出來(lái)的那一刻，一陣刺骨的冷風(fēng)吹得我渾身直抖，那漫天彌漫的雪花還沒(méi)有消停。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十五
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關(guān)于學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述心得體會(huì)范文
關(guān)于學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述心得體會(huì)
回望xx，在黨中央、國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大農(nóng)民和農(nóng)村工作者的共同努力下，農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展成就斐然，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下的一道亮麗風(fēng)景線。展望xx，如何在連年豐產(chǎn)增收后不斷鞏固農(nóng)業(yè)農(nóng)村持續(xù)向好的局面，是必須主動(dòng)應(yīng)對(duì)、著力破解的難題。
剛剛發(fā)布的《關(guān)于加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的若干意見(jiàn)》，即xx年中央一號(hào)文件，對(duì)如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的新發(fā)展，給出了明確的答案。這就是，按照穩(wěn)糧增收、提質(zhì)增效、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的總要求，繼續(xù)全面深化農(nóng)村改革，全面推進(jìn)農(nóng)村法治建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)提出的“五新”要求，努力在提高糧食生產(chǎn)能力上挖掘新潛力，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上開(kāi)辟新途徑，在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上尋求新突破，在促進(jìn)農(nóng)民增收上獲得新成效，在建設(shè)新農(nóng)村上邁出新步伐。進(jìn)一步讓農(nóng)業(yè)強(qiáng)起來(lái)，讓農(nóng)村美起來(lái)，讓農(nóng)民富起來(lái)。
在提高糧食生產(chǎn)能力上挖掘新潛力。只要糧食生產(chǎn)能力穩(wěn)住了、上去了，我們就能“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”，始終把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手上。挖掘糧食生產(chǎn)新潛力，首先要堅(jiān)決守住耕地保護(hù)紅線，加快劃定永久基本農(nóng)田，統(tǒng)籌加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，實(shí)施耕地質(zhì)量保護(hù)與提升行動(dòng)，力保耕地不減少、力爭(zhēng)地力有提高。還要加快建設(shè)一批重大水利骨干工程，做好節(jié)水優(yōu)先大文章，解決好農(nóng)田水利“最后一公里”問(wèn)題。最終要靠科技，健全農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技在關(guān)鍵領(lǐng)域取得突破，并快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上開(kāi)辟新途徑。市場(chǎng)需求是“導(dǎo)航儀”，資源稟賦是“定位器”。要更好地發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢(shì)，更好地適應(yīng)個(gè)性化、多樣化的消費(fèi)需求，促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，使有限的農(nóng)業(yè)資源產(chǎn)出更多、更好、更安全的農(nóng)產(chǎn)品。開(kāi)辟優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)新途徑，要科學(xué)確定主要農(nóng)產(chǎn)品自給水平，在確?！肮任锘咀越o、口糧絕對(duì)安全”的前提下，對(duì)重點(diǎn)保什么、放什么，保多少、放多少，進(jìn)行系統(tǒng)謀劃，做到心中有數(shù)。要加快發(fā)展草牧業(yè)，促進(jìn)糧、經(jīng)、飼三元結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展。要大力培育特色農(nóng)業(yè)，實(shí)施園藝產(chǎn)品提質(zhì)增效工程，推進(jìn)規(guī)?；⒓s化、標(biāo)準(zhǔn)化畜禽養(yǎng)殖和水產(chǎn)健康養(yǎng)殖。要提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全水平，確保老百姓舌尖上的安全。
在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上尋求新突破。如何破解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本攀升、國(guó)內(nèi)外主要農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格倒掛的“雙重?cái)D壓”，如何突破農(nóng)業(yè)資源要素的弦繃得越來(lái)越緊、生態(tài)環(huán)境承載力越來(lái)越接近極限的“雙重約束”，出路只有一條，就是加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，盡快從主要追求產(chǎn)量和依賴資源消耗的粗放經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)到數(shù)量質(zhì)量效益并重、注重提高競(jìng)爭(zhēng)力、注重農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、注重可持續(xù)的集約發(fā)展上來(lái)，走產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。過(guò)去，我們?yōu)榱恕俺燥栵垺?，過(guò)度開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)資源，過(guò)量使用化肥農(nóng)藥農(nóng)膜，欠下了生態(tài)賬、環(huán)境賬，以后不僅要杜絕再欠新賬，還要逐步還上舊賬。該退耕的要退耕，該生態(tài)修復(fù)的要修復(fù)，該治理的要抓緊治理。需要明確的是，優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)也好，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式也好，絕不意味著放松糧食生產(chǎn)，絕不能削弱農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。
在促進(jìn)農(nóng)民增收上獲得新成效。小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，核心是看老鄉(xiāng)的“錢袋子”。能否在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，促進(jìn)農(nóng)民收入繼續(xù)較快增長(zhǎng)，保持城鄉(xiāng)居民收入差距持續(xù)縮小的勢(shì)頭，是對(duì)“三農(nóng)”工作的重大考驗(yàn)。促進(jìn)農(nóng)民增收，要優(yōu)先保證農(nóng)業(yè)農(nóng)村投入，不管財(cái)政多緊張，都要確保農(nóng)業(yè)投入只增不減。要發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，積極開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)多種功能，挖掘鄉(xiāng)村生態(tài)休閑、旅游觀光、文化教育價(jià)值，推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。要促進(jìn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，拓展農(nóng)村外部增收渠道。要打好扶貧開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)，加快農(nóng)村貧困人口脫貧致富步伐。
在建設(shè)新農(nóng)村上邁出新步伐。全面建成小康社會(huì)，不能丟了農(nóng)村這一頭。加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，不能忽視新農(nóng)村建設(shè)。推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，要堅(jiān)持規(guī)劃先行，強(qiáng)化村莊規(guī)劃的科學(xué)性和約束性，提升農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施水平，推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化。要全面推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治，重點(diǎn)搞好垃圾、污水處理和改水改廁，加快改善村莊衛(wèi)生狀況，讓農(nóng)村成為農(nóng)民安居樂(lè)業(yè)的美麗家園。要發(fā)揮好新型城鎮(zhèn)化對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的輻射帶動(dòng)作用，分類推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口在城鎮(zhèn)落戶，保障進(jìn)城農(nóng)民工及其隨遷家屬平等享受城鎮(zhèn)基本公共服務(wù)，引導(dǎo)有技能、資金和管理經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
貫徹落實(shí)好農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展“五新”要求，是今后一個(gè)時(shí)期“三農(nóng)”工作的重大任務(wù)。只有始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為重中之重，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，勇于直面挑戰(zhàn)，敢于攻堅(jiān)克難，靠改革添動(dòng)力，以法治作保障，才能更好地推動(dòng)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展提供有力支撐。
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關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，閃耀著辯證唯物主義和歷史唯物主義光芒，具有很強(qiáng)的思想性和深刻的哲理性。用全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)看“三嚴(yán)三實(shí)”，可以加深對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的認(rèn)識(shí)和理解，更好貫徹落實(shí)“知行合一”要求。
一是體現(xiàn)主觀和客觀的結(jié)合?！叭龂?yán)”針對(duì)主觀世界，要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;“三實(shí)”針對(duì)客觀世界，要求領(lǐng)導(dǎo)干部掌握科學(xué)的方法論。二是體現(xiàn)內(nèi)因和外因的結(jié)合。“三嚴(yán)”是內(nèi)在要求，包含馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想等嚴(yán)肅政治追求，是落實(shí)民主集中制、健全組織生活的嚴(yán)格組織原則，是守紀(jì)律、講規(guī)矩、反腐敗的嚴(yán)明紀(jì)律要求;“三實(shí)”是行為約束，貫穿一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理的思想路線，是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、注重實(shí)效的工作方法，是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人的處世態(tài)度。三是體現(xiàn)做人和干事的結(jié)合?！叭龂?yán)”的出發(fā)點(diǎn)是做人，反映共產(chǎn)黨人的黨性原則，要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持“嚴(yán)”當(dāng)頭，補(bǔ)足理想信念之鈣，牢記為民服務(wù)之責(zé)，謹(jǐn)守清正廉潔之本;“三實(shí)”的落腳點(diǎn)是干事，反映黨員干部做事的行為準(zhǔn)則，要求領(lǐng)導(dǎo)干部以“實(shí)”筑底，貫徹實(shí)事求是思想路線，樹(shù)立真抓實(shí)干精神，秉持老實(shí)做人態(tài)度。
一是契合全心全意為人民服務(wù)的宗旨。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持用權(quán)為民，按法律、制度、規(guī)則行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。二是契合中國(guó)傳統(tǒng)政治文化精華。我國(guó)古代進(jìn)步知識(shí)分子把修身、齊家、治國(guó)、平天下作為人生目標(biāo)?！叭龂?yán)三實(shí)”是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)政治文化的時(shí)代闡釋和提煉升華。三是契合作風(fēng)建設(shè)的迫切需要。從深化作風(fēng)建設(shè)看，轉(zhuǎn)作風(fēng)改作風(fēng)正處于關(guān)鍵點(diǎn)、節(jié)骨眼上，必須乘勢(shì)而上;從守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)看，進(jìn)一步嚴(yán)紀(jì)律、明規(guī)矩、強(qiáng)約束，仍要從嚴(yán)上入手、從實(shí)處著力。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手，是對(duì)作風(fēng)建設(shè)發(fā)出的新的動(dòng)員令，有利于推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)從集中整治向常態(tài)治理轉(zhuǎn)變。
一是融合從嚴(yán)治黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從井岡山時(shí)期的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“延安整風(fēng)”、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“兩個(gè)務(wù)必”，一直到新時(shí)期黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，90多年來(lái)，我們黨治黨從嚴(yán)始終如一?！叭龂?yán)三實(shí)”是對(duì)從嚴(yán)治黨寶貴經(jīng)驗(yàn)的繼承和發(fā)揚(yáng)，為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。二是融合作風(fēng)建設(shè)的根本要義?！叭龂?yán)三實(shí)”不是簡(jiǎn)單的思想作風(fēng)和工作態(tài)度要求，而是對(duì)加強(qiáng)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的深邃思考和科學(xué)概括。三是融合做官為政的基本準(zhǔn)繩。做官先做人，為政先修德。為官之本，在于為官一場(chǎng)、造福一方;為官之理，在于講奉獻(xiàn);為官之德，在于清廉;為官之義，在于明法?！叭龂?yán)三實(shí)”明確了領(lǐng)導(dǎo)干部修身之本、為政之道、成事之要，明確了做官為政的根本和底線。
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關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，閃耀著辯證唯物主義和歷史唯物主義光芒，具有很強(qiáng)的思想性和深刻的哲理性。用全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)看“三嚴(yán)三實(shí)”，可以加深對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的認(rèn)識(shí)和理解，更好貫徹落實(shí)“知行合一”要求。
一是體現(xiàn)主觀和客觀的結(jié)合?！叭龂?yán)”針對(duì)主觀世界，要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;“三實(shí)”針對(duì)客觀世界，要求領(lǐng)導(dǎo)干部掌握科學(xué)的方法論。二是體現(xiàn)內(nèi)因和外因的結(jié)合?！叭龂?yán)”是內(nèi)在要求，包含馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想等嚴(yán)肅政治追求，是落實(shí)民主集中制、健全組織生活的嚴(yán)格組織原則，是守紀(jì)律、講規(guī)矩、反腐敗的嚴(yán)明紀(jì)律要求;“三實(shí)”是行為約束，貫穿一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理的思想路線，是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、注重實(shí)效的工作方法，是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人的處世態(tài)度。三是體現(xiàn)做人和干事的結(jié)合?！叭龂?yán)”的出發(fā)點(diǎn)是做人，反映共產(chǎn)黨人的黨性原則，要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持“嚴(yán)”當(dāng)頭，補(bǔ)足理想信念之鈣，牢記為民服務(wù)之責(zé)，謹(jǐn)守清正廉潔之本;“三實(shí)”的落腳點(diǎn)是干事，反映黨員干部做事的行為準(zhǔn)則，要求領(lǐng)導(dǎo)干部以“實(shí)”筑底，貫徹實(shí)事求是思想路線，樹(shù)立真抓實(shí)干精神，秉持老實(shí)做人態(tài)度。
一是契合全心全意為人民服務(wù)的宗旨。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持用權(quán)為民，按法律、制度、規(guī)則行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。二是契合中國(guó)傳統(tǒng)政治文化精華。我國(guó)古代進(jìn)步知識(shí)分子把修身、齊家、治國(guó)、平天下作為人生目標(biāo)?！叭龂?yán)三實(shí)”是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)政治文化的時(shí)代闡釋和提煉升華。三是契合作風(fēng)建設(shè)的迫切需要。從深化作風(fēng)建設(shè)看，轉(zhuǎn)作風(fēng)改作風(fēng)正處于關(guān)鍵點(diǎn)、節(jié)骨眼上，必須乘勢(shì)而上;從守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)看，進(jìn)一步嚴(yán)紀(jì)律、明規(guī)矩、強(qiáng)約束，仍要從嚴(yán)上入手、從實(shí)處著力。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手，是對(duì)作風(fēng)建設(shè)發(fā)出的新的動(dòng)員令，有利于推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)從集中整治向常態(tài)治理轉(zhuǎn)變。
一是融合從嚴(yán)治黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從井岡山時(shí)期的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“延安整風(fēng)”、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“兩個(gè)務(wù)必”，一直到新時(shí)期黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，90多年來(lái)，我們黨治黨從嚴(yán)始終如一。“三嚴(yán)三實(shí)”是對(duì)從嚴(yán)治黨寶貴經(jīng)驗(yàn)的繼承和發(fā)揚(yáng)，為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。二是融合作風(fēng)建設(shè)的根本要義。“三嚴(yán)三實(shí)”不是簡(jiǎn)單的思想作風(fēng)和工作態(tài)度要求，而是對(duì)加強(qiáng)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的深邃思考和科學(xué)概括。三是融合做官為政的基本準(zhǔn)繩。做官先做人，為政先修德。為官之本，在于為官一場(chǎng)、造福一方;為官之理，在于講奉獻(xiàn);為官之德，在于清廉;為官之義，在于明法。“三嚴(yán)三實(shí)”明確了領(lǐng)導(dǎo)干部修身之本、為政之道、成事之要，明確了做官為政的根本和底線。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)是一種重要的行為和過(guò)程，不僅是獲取知識(shí)的途徑，還是個(gè)人成長(zhǎng)和提升的方式。然而，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，甚至不可避免地會(huì)犯下一些錯(cuò)誤。本文將通過(guò)五個(gè)方面的心得體會(huì)，探討在學(xué)習(xí)中遇到事故的原因及正確應(yīng)對(duì)措施。
首先，學(xué)習(xí)事故常常發(fā)生的根本原因在于個(gè)人態(tài)度和行為欠佳。學(xué)習(xí)事故不僅僅指在學(xué)習(xí)中遇到的不幸事件，也包括一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。比如，心態(tài)消極的人容易產(chǎn)生怠慢學(xué)業(yè)、拖延時(shí)間的行為，甚至為此給自己帶來(lái)一系列學(xué)習(xí)事故。解決這一問(wèn)題的方法是樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)習(xí)視為一種責(zé)任、使命和樂(lè)趣，堅(jiān)持制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按時(shí)按量完成任務(wù)。
其次，學(xué)習(xí)事故還與學(xué)習(xí)方法和技巧的不當(dāng)運(yùn)用有關(guān)。學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，而不同的學(xué)科和不同的知識(shí)點(diǎn)往往需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。因此，了解學(xué)習(xí)方法和技巧，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。此外，為了避免事故的發(fā)生，我們需要將學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。例如，通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加培訓(xùn)課程、利用互聯(lián)網(wǎng)等不同途徑獲取學(xué)習(xí)資源，并積極運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。
再次，學(xué)習(xí)事故的發(fā)生還與學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺乏注意力和集中力有關(guān)。學(xué)習(xí)事故往往發(fā)生在我們精力不集中的時(shí)候，例如上課走神、做作業(yè)分心、考試緊張等情況。為了保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們需要改善自己的注意力和集中力。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)合理的休息安排，減少外界干擾，改善學(xué)習(xí)環(huán)境等方式來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外，心理上的調(diào)整和保持積極的心態(tài)也很重要，要相信自己能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，取得優(yōu)異的成績(jī)。
此外，學(xué)習(xí)事故的發(fā)生往往與缺乏合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理有關(guān)。學(xué)習(xí)是需要進(jìn)行有效組織和安排的過(guò)程，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理的時(shí)間管理，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。為了避免學(xué)習(xí)事故的發(fā)生，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo)，合理安排每天的時(shí)間，避免拖延學(xué)習(xí)。此外，學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要根據(jù)個(gè)人的能力和興趣進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保學(xué)習(xí)的高效性。
最后，學(xué)習(xí)事故也與缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持息息相關(guān)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠提供良好的學(xué)習(xí)條件和資源，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以包括一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)空間、良好的學(xué)習(xí)氛圍以及適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源。此外，學(xué)習(xí)支持也是學(xué)習(xí)事故的預(yù)防措施之一。家庭、教師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)，可以幫助我們度過(guò)困難和挫折，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。
綜上所述，學(xué)習(xí)事故的發(fā)生與個(gè)人態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、注意力、學(xué)習(xí)計(jì)劃和環(huán)境等因素密切相關(guān)。通過(guò)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，采用合適的學(xué)習(xí)方法，保持注意力的集中，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和尋求學(xué)習(xí)支持等措施，我們可以幫助自己更好地應(yīng)對(duì)和預(yù)防學(xué)習(xí)事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和提高學(xué)習(xí)效果。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著習(xí)近平總書(shū)記提出“不忘初心、牢記使命”重要指示，學(xué)習(xí)黨史成為了一項(xiàng)重要工作。作為一名黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，深感其價(jià)值與意義。在這個(gè)過(guò)程中，我受到了深刻的教育和啟發(fā)，增強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)同和自豪感。下面我將從黨史教育的意義、歷史的啟迪、先賢的榜樣、黨史的責(zé)任和新時(shí)代的使命等五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)黨史的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)黨史具有重要的意義。黨史教育是我們黨培養(yǎng)黨性、增強(qiáng)黨性的一個(gè)重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們可以深刻理解黨的宗旨、黨的歷史使命以及黨的偉大實(shí)踐，進(jìn)一步增強(qiáng)我們黨員的自信心和使命感。同時(shí)，黨史教育也可以引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的歷史觀，正確認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展規(guī)律和中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，為我們今后的工作提供堅(jiān)實(shí)的歷史基礎(chǔ)。
其次，學(xué)習(xí)黨史可以從歷史中汲取智慧與啟迪。黨史是一部文化厚重、智慧熠熠的歷史，蘊(yùn)含著解決問(wèn)題的智慧和方法。我們可以從中學(xué)到偉人們解決問(wèn)題的方式和方法，理解黨員干部的使命與責(zé)任。歷史不僅是鑄魂的熔爐，更是我們汲取智慧的源泉，只有充分學(xué)習(xí)黨史，才能更好地指導(dǎo)我們今后的工作。
第三，學(xué)習(xí)黨史可以從黨的先賢身上汲取力量與榜樣。黨史中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的黨員先輩，他們以革命精神和崇高的理想信念，為中國(guó)人民爭(zhēng)取獨(dú)立、富強(qiáng)和民主自由，作出了巨大貢獻(xiàn)。他們的英勇事跡和崇高精神是我們學(xué)習(xí)的典范和楷模。我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，汲取他們的力量與智慧，更好地履行自己的黨員職責(zé)。
第四，學(xué)習(xí)黨史使我們擔(dān)負(fù)起歷史責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們對(duì)我黨的輝煌歷程有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也更加清楚自己的責(zé)任所在。知行合一是我們學(xué)習(xí)黨史的根本要求，只有將黨史所教育的理論和思想轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，才能為黨的偉大事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為一名黨員，我們不僅要學(xué)習(xí)黨史，更要將其體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。
最后，學(xué)習(xí)黨史要緊緊抓住新時(shí)代的使命。新時(shí)代要求我們堅(jiān)定信仰，增強(qiáng)憂患意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。我們要堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，勇?lián)鷷r(shí)代重任，牢牢把握黨和人民的利益，始終把黨的事業(yè)放在首位，為人民群眾爭(zhēng)取更多福祉。
總之，學(xué)習(xí)黨史是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們能夠明確自己的使命和責(zé)任，不斷汲取智慧與力量，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻保持初心，不忘記自己的使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十八
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)："授之以魚(yú)，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說(shuō)過(guò)："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽(tīng)課效率。
聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)
1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課;
2、把握住老師講課的思路、條理;
3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);
4、踴躍回答老師提問(wèn)。
這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書(shū)，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書(shū)，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度 發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十九
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平xrf心得體會(huì)
二、加強(qiáng)人員技術(shù)培訓(xùn)，提高運(yùn)行部職工技術(shù)業(yè)務(wù)水平xrf心得體會(huì)
三、做好職工思想工作，使運(yùn)行部職工和-諧相處xrf心得體會(huì)
四、改變管理思路，提高管理水平xrf心得體會(huì)
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)企業(yè)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，真正感受到了運(yùn)行部的活力，認(rèn)識(shí)到運(yùn)行在電力生產(chǎn)的特殊性、真正含義以及他的重要性，在今后的工作當(dāng)中，特別在安全管理方面，我門應(yīng)從源頭著手、現(xiàn)場(chǎng)檢查、事后總結(jié)的安全管理模式進(jìn)行運(yùn)行部的安全管理工作。我將通過(guò)所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到電力運(yùn)行管理中，為黔桂發(fā)電有限公司作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一
為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，總段黨委組織基了一次有聲有色的基層支部書(shū)記培訓(xùn)班。作為一名基層黨支部書(shū)記，我有幸參加了此次培訓(xùn)。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻感受到此次活動(dòng)意義重大?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有力
這次培訓(xùn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，領(lǐng)導(dǎo)們親自授課，講清培訓(xùn)的目的意義，提出明確的要求，想盡辦法為我們參加培訓(xùn)的學(xué)員安排了貼近實(shí)際、豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，體現(xiàn)了對(duì)我們基層黨支部書(shū)記的關(guān)心和重視，更好地統(tǒng)一了我們的思想，增強(qiáng)了我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，聘請(qǐng)了副部長(zhǎng)、x教授等著名學(xué)者進(jìn)行講座，講解形式深入淺出，像一股股清泉滋潤(rùn)了我們的心田，著實(shí)讓我開(kāi)闊了視野，為今后更好的開(kāi)展基層思想工作奠定了良好基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)定信念、廉潔自律
通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了廉潔是共產(chǎn)黨人的基礎(chǔ)性品德，在平時(shí)工作中要把反腐倡廉放在非常重要的位置，時(shí)刻警醒我們的黨員干部勤勉做事，清廉做人，保證黨員認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律、法規(guī)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律，保持黨的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，在實(shí)際工作中，要把廉潔從政作為對(duì)自己最起碼的要求，貫穿到工作的全過(guò)程，貫穿到工作八小時(shí)以外。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益匪淺
在參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)到了許多理論方面的知識(shí)，進(jìn)一步充實(shí)了自己，夯實(shí)了基礎(chǔ)，有利于在今后更好地指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。具體來(lái)說(shuō)：
一是進(jìn)一步掌握了從事基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)工作所必需的基本知識(shí)和思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了為民服務(wù)的使命感、忠誠(chéng)感和責(zé)任感，明確了今后工作學(xué)習(xí)的方向。二是學(xué)會(huì)如何做好職工的細(xì)想教育和溝通工作。當(dāng)今時(shí)代，信息傳遞非常便捷，職工的文化程度越來(lái)越高，對(duì)公平、公正和透明度的要求也越來(lái)越高，具備溝通能力，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)必備條件。溝通，既包括工作上的溝通、思想上的溝通、管理上的溝通，也包括情感上的溝通。從管理上講，單位和部門之間的溝通也越來(lái)越重要，如果你溝通的好，可能處理問(wèn)題就容易，協(xié)調(diào)起來(lái)就輕松;如果你溝通不好，工作起來(lái)就會(huì)處處被動(dòng)。所以我說(shuō)工作上、管理上或者是思想上、情感上的溝通都做到了，做起工作來(lái)就容易。三是要提高協(xié)調(diào)能力。如果說(shuō)溝通是修路，協(xié)調(diào)就是開(kāi)車，操作。溝通能力提高了，條條道路都通了，與部門之間，左右鄰居之間，上下級(jí)之間關(guān)系融洽，你的協(xié)調(diào)能力就會(huì)增強(qiáng)，一旦有什么事，處理起來(lái)就會(huì)很方便。四要認(rèn)真履行黨支部書(shū)記的職責(zé)。黨組織是否有創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，很大程度上取決于黨支部是否具有生機(jī)和活力。而黨支部工作的好壞，與支部書(shū)記是否稱職直接相關(guān)。最大限度的調(diào)動(dòng)廣大黨員的工作積極性和創(chuàng)造性，努力做到黨委有意圖，支部有思路;黨委有計(jì)劃，支部有行動(dòng);黨委有部署，支部有落實(shí)，真正發(fā)揮好黨支部和黨員的作用。 通過(guò)參加這培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我深刻體會(huì)到，這次培訓(xùn)使我們學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。尤其是培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的內(nèi)容，對(duì)我們基層黨支部書(shū)記來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，取得了預(yù)期的效果。
我將以此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，在立足崗位工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)為基層黨務(wù)工作全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二
對(duì)機(jī)關(guān)干部來(lái)講，經(jīng)常要寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì)主要有三種：
一是關(guān)于文件和領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)體會(huì)。
這種學(xué)習(xí)體會(huì)比較常用。認(rèn)真學(xué)習(xí)文件出臺(tái)和領(lǐng)導(dǎo)講話的背景、意義，深刻理解文件和領(lǐng)導(dǎo)講話中的新要求、新精神，結(jié)合實(shí)際提出貫徹落實(shí)措施，對(duì)指導(dǎo)做好工作具有的重要作用。
二是關(guān)于工作實(shí)踐的學(xué)習(xí)體會(huì)。
這種學(xué)習(xí)體會(huì)注重對(duì)工作的思考總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)工作規(guī)律，提高工作水平。工作實(shí)踐的學(xué)習(xí)體會(huì)一般分為對(duì)自身工作的思考和對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒。
三是關(guān)于文章書(shū)籍的學(xué)習(xí)體會(huì)。
閱讀文章書(shū)籍是提高思想認(rèn)識(shí)、提升工作能力、陶冶情操的重要方法。撰寫(xiě)文章書(shū)籍的學(xué)習(xí)體會(huì)，重在找出文章書(shū)籍中對(duì)自己觸動(dòng)最深的思想、理論和觀點(diǎn)，加以消化吸收，以便對(duì)工作、生活有所指導(dǎo)幫助。
學(xué)習(xí)的深度決定了體會(huì)的厚度。寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)的前提是學(xué)深、學(xué)透，同時(shí)聯(lián)系思想、工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)和論述，敘議結(jié)合，亮明觀點(diǎn)，給人以啟發(fā)。作為一種特殊的文體，學(xué)習(xí)體會(huì)的寫(xiě)作應(yīng)遵循以下原則：
一是行文方式要“形散神不散”。
學(xué)習(xí)體會(huì)的行文方式靈活多樣，篇幅可長(zhǎng)可短，但是主題一定要鮮明。
寫(xiě)作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫(xiě)意的散文，還可以是言簡(jiǎn)意賅的詩(shī)歌；寫(xiě)作手法上，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等基本表達(dá)方式，乃至比興、聯(lián)想等表現(xiàn)手法都可以根據(jù)思想表達(dá)的需要自由選用。
內(nèi)容上，只要是作者本人的真實(shí)觀點(diǎn)、感受和思想的表達(dá)，從時(shí)代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡，無(wú)不可寫(xiě)。
主題選用上，既可以一個(gè)觀點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，按幾個(gè)不同的側(cè)面分別組織材料，也可以作者自己思想認(rèn)識(shí)和感情的變化為序，把材料串聯(lián)在一起，以確保主題鮮明。
二是寫(xiě)作目的要“務(wù)實(shí)不務(wù)虛”。
學(xué)習(xí)體會(huì)不能寫(xiě)成干巴巴的“新八股”，其生命力在于“針對(duì)實(shí)際，有感而發(fā)”，即緊密聯(lián)系實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，闡述人們思考和關(guān)心的問(wèn)題。只有貼近現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)體會(huì)才能具有針對(duì)性和時(shí)代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的'共鳴。
要善于聯(lián)系自己的工作和生活實(shí)際，寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)。一般以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。
三是主題切入要“在精不在多”。
“縱有弱水三千，我只取一瓢飲。”在寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)，應(yīng)細(xì)讀深思，盯住一點(diǎn)，以此作為切入點(diǎn)進(jìn)行深入闡述。不要貪多，用一篇學(xué)習(xí)體會(huì)就想把所有的感受寫(xiě)完。多中心即無(wú)中心，面面俱到就面面難到。不要看到一地珠寶就眼花繚亂，一下子就要全部一手抓來(lái)，那樣反而一件也抓不住。只能是一件一件地拿，一件一件地裝，才能有條不紊地全部收入囊中。
四是語(yǔ)言風(fēng)格要“樸實(shí)不虛夸”。
套話、空話難以引起共鳴，讓人信服。學(xué)習(xí)體會(huì)是在實(shí)際工作和生活中真實(shí)感受的反映，實(shí)用性強(qiáng)。為了更清晰、準(zhǔn)確地將自己的想法、感受表達(dá)出來(lái)，學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)直截了當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了，在運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情等手法，以增強(qiáng)文章的感染力。
學(xué)習(xí)體會(huì)的寫(xiě)作方法非常靈活，每種寫(xiě)作方法呈現(xiàn)出的特點(diǎn)也各不相同。一般來(lái)講，學(xué)習(xí)體會(huì)的寫(xiě)作方法包括引、議、聯(lián)、結(jié)四個(gè)部分。
一是“引”——圍繞感點(diǎn)，引述材料。
學(xué)習(xí)體會(huì)重在“體會(huì)”，是由特定的“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生的?！耙笔恰案小钡穆淠_點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄引發(fā)“感”的關(guān)鍵詞句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有針對(duì)性。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代體會(huì)從何而來(lái)，并為后文的議論做好鋪墊。
二是“議”——分析材料，提煉感點(diǎn)。
在“引”出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析，亮明基本觀點(diǎn)。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般地作一番挖掘；而對(duì)寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)“觀點(diǎn)句”表述的就是學(xué)習(xí)體會(huì)的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
三是“聯(lián)”——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。
寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)不能就事論事、泛泛而談，而要圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)、講道理。就事論事，文章就過(guò)于膚淺；泛泛而談，往往使文章缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼?！奥?lián)”就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中類似的現(xiàn)象，也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”的部分，使“聯(lián)”與“引”藕斷而絲連。這部分是對(duì)基本觀點(diǎn)的闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。
四是“結(jié)”——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。
“結(jié)”既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
學(xué)習(xí)體會(huì)始終要受“學(xué)習(xí)”的約束，開(kāi)頭要引“學(xué)習(xí)”，中間還要不時(shí)地回扣“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)呼應(yīng)“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行升華。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三
我參加了學(xué)校組織的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)觀看課程文本及學(xué)習(xí)資料，讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為作為一名合格的教師應(yīng)努力做好以下幾方面：
一、要有全新的教學(xué)理念
課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對(duì)教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。
(一)寬廣的服務(wù)意識(shí)。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展條件，對(duì)身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績(jī)好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不感情用事，更不能摻雜個(gè)人好惡。二是對(duì)學(xué)生的情感、成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
(二)以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過(guò)程應(yīng)該是認(rèn)知的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教學(xué)過(guò)程中，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過(guò)程中獲取知識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)能力。教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
(三)注重個(gè)性、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個(gè)都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不用同一把尺子來(lái)衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個(gè)性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時(shí)期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。為了完成這個(gè)宏大的任務(wù)，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
二、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)
不可能回答學(xué)生所有提問(wèn)。但是教師知識(shí)的淵博，一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。
教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此，教師在博覽群書(shū)之外，還要做有心人，通過(guò)下面兩種途徑獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得的信息渠道多元化、即時(shí)化。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)課后積累反思，提高業(yè)務(wù)能力
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會(huì)成為教死書(shū)的教書(shū)匠;只研不教，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?。四位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！爆F(xiàn)代教育，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，新課程對(duì)教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進(jìn)新課程，教師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。通過(guò)這次培訓(xùn)，我制定了自己的計(jì)劃：
四、提高教育教學(xué)科研能力
教師是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第一責(zé)任人，教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，直接影響著素質(zhì)教育推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課改的關(guān)鍵。在我以后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。積極投身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經(jīng)驗(yàn)或科研報(bào)告。通過(guò)培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)有特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四
我很榮幸參加了廣東石油化工學(xué)院黨校第七期預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這期間我學(xué)習(xí)了“廣東省《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)》”“中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例”“《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》熱點(diǎn)解讀”“在上的報(bào)告”“在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話”“中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議公報(bào)”“胡春華視察茂名講話精神：樹(shù)立發(fā)展是硬道理的思想”“學(xué)習(xí)廣東考察重要講話”等文本學(xué)習(xí)，以及“以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取做一名合格的共產(chǎn)黨員”“廣東省高教戰(zhàn)線學(xué)習(xí)黨的精神宣講會(huì)”“黨的群眾路線學(xué)習(xí)——四風(fēng)之害”等視頻教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。歸納起來(lái)主要有以下幾方面：
第一，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的目的和重要性。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，是每一個(gè)預(yù)備黨員成長(zhǎng)的必備條件。作為預(yù)備黨員要扣緊時(shí)代的脈搏，不斷解放思想，不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己，增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的觀念，就要求把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，不僅要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，還要學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，提高科學(xué)的工作方法，把自己打造成為綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀預(yù)備黨員。只有這樣，我們才能擔(dān)當(dāng)起組織賦予我們的重任，只有這樣，我們才能應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為國(guó)家的繁榮和人民事業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。
第二，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)和履職能力。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，不僅有理論層面的知識(shí)，更主要的是提高我們的能力課程，從中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的能力素質(zhì)到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展等等，使我們培訓(xùn)班的學(xué)員自身素質(zhì)和履職能力都有了很大的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到我國(guó)當(dāng)前正處于全新的重要的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，眾多矛盾斗爭(zhēng)激烈，我們處理得好就會(huì)得到一個(gè)較快的發(fā)展，否則就會(huì)制約我們的發(fā)展。另外，我對(duì)改革和發(fā)展?fàn)顩r也有了更加理性的認(rèn)識(shí)，如今各行各業(yè)的建設(shè)和發(fā)展都要認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著眼于馬克思主義中國(guó)化最新成果的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與新的發(fā)展，培養(yǎng)和提高自身的戰(zhàn)略思維能力和創(chuàng)新精神，從而提高自己的工作能力和政策水平，增強(qiáng)改革意識(shí)、大局意識(shí)，為今后能夠開(kāi)創(chuàng)性的做好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔做人，抵制四害之風(fēng)的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)清了在社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、觀念轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)下，我們所應(yīng)具備的素質(zhì)要求，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、反腐倡廉的緊迫性和自覺(jué)性。作為一名預(yù)備黨員應(yīng)始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，勇于同各種消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督，把黨和人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺(jué)以國(guó)家和集體的利益為重。嚴(yán)以律己，率先垂范，立黨為公，執(zhí)政為民，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系、利為民所謀。
第四，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了學(xué)以致用的能力。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、科技、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力等多方面知識(shí)，不僅拓寬了知識(shí)面，提高了基本技能，還看到了自身存在的差距和不足，對(duì)我今后的人生有著極大地促進(jìn)作用。我們將以這次黨校學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作實(shí)踐，為黨的發(fā)展努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻(xiàn)。
在今后的工作中，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為起點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，帶著責(zé)任感、使命感，以強(qiáng)烈的進(jìn)取心和開(kāi)拓意識(shí)奮力爭(zhēng)先。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的思想，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，善于管理和利用時(shí)間，注重知識(shí)的更新，在堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀、馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想、鄧小平理論，現(xiàn)代科技和管理知識(shí)、傳統(tǒng)文化知識(shí)等多方面的學(xué)習(xí)，要廣泛涉獵，博采眾長(zhǎng)。同時(shí)，還要深入實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤于思考、善于思考，多積累、多探索，真正做到學(xué)以致用。另外要開(kāi)拓創(chuàng)新，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密聯(lián)系結(jié)合自身工作特點(diǎn)，用全新的理念不斷破解工作中的新情況、新問(wèn)題，不斷超越自我，敢為人先。最后還要扎實(shí)工作，結(jié)合工作實(shí)際，查找自身不足，克服工作中安于現(xiàn)狀、因循守舊的思想，帶著問(wèn)題和思考經(jīng)常深入基層，認(rèn)真解決工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展工作，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)內(nèi)的工作，既要想深想透、盡職盡責(zé)，又要善于創(chuàng)造、大膽實(shí)踐，更要求真務(wù)實(shí)，不斷提高工作能力和水平。
通過(guò)這段時(shí)間的黨課學(xué)習(xí)，我收獲了很多。作為一名預(yù)備黨員，我身上還有一些不足，但我要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。一個(gè)黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力，我們作為學(xué)生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用，做好黨的代言人，大學(xué)生的帶頭人。我要從自身抓起，從小事做起，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和文化修養(yǎng);要充分發(fā)揮先鋒模范作用，永葆黨員先進(jìn)性，并且要用先進(jìn)性來(lái)帶動(dòng)周圍的同學(xué)，要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，始終做到全心全意為同學(xué)和他人服務(wù)。我會(huì)把此次培訓(xùn)的收獲和感悟應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷解放思想、努力開(kāi)拓創(chuàng)新。請(qǐng)黨組織相信，我一定在各方面嚴(yán)格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)接受黨組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五
一、深懷感恩之心，格外珍惜機(jī)會(huì)，心無(wú)旁騖，全身心地投入到理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉中。xx年是全面落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神的關(guān)鍵一年，是新一輪十年援疆的第一年，也是實(shí)施“”規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越、后發(fā)趕超的開(kāi)局之年，新疆掀起了大建設(shè)大開(kāi)發(fā)大開(kāi)放的熱潮，各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)以及保障和改善民生等各項(xiàng)工作任務(wù)十分繁重，在這樣的背景下，組織仍安排我們脫產(chǎn)四個(gè)月來(lái)黨校學(xué)習(xí)，并投入了大量的人力、物力、財(cái)力，說(shuō)明自治區(qū)黨委高度重視中青年干部的培養(yǎng)，也寄希望于中青年干部學(xué)有所成，敢于擔(dān)當(dāng)，成為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的中流砥柱和堅(jiān)強(qiáng)力量。本人深知機(jī)會(huì)來(lái)之不易，機(jī)會(huì)難能可貴，因而要求自己以感恩之心，格外珍惜;要求自己在“名利上有滿足感，在能力上有危機(jī)感”，把這次學(xué)習(xí)任務(wù)看得比泰山還要重;要求自己刻苦學(xué)習(xí)，錘煉黨性，圓滿完成學(xué)業(yè)，提升干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，以不負(fù)重望、不辱使命。我是這樣想的，也是這樣做的，回首這四個(gè)月，自己沒(méi)有荒廢時(shí)間，沒(méi)有辜負(fù)組織的期望，而是盡最大可能、最大限度地學(xué)習(xí)、充實(shí)、提升，在黨性、修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、思想，在學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，在能力、水平等方方面面有了新的提高和收獲，感到無(wú)愧于心、無(wú)愧于組織。
二、自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，錘煉共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性。黨校姓“黨”，黨校是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、錘煉黨性的熔爐。雖然入黨已經(jīng)20多年了，黨齡比工齡長(zhǎng)，雖然始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，也在不斷地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，但總感到離黨組織的要求，離先進(jìn)模范人物有著不小的差距，這次脫產(chǎn)進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地接受黨性鍛煉，內(nèi)心要求自己一定要把握這次難得的錘煉黨性的機(jī)會(huì)，全面提高自己的黨性修養(yǎng)，做一名體現(xiàn)時(shí)代性、永葆先進(jìn)性的共產(chǎn)黨員。特別是赴井岡山、哈密進(jìn)行以“弘揚(yáng)革命精神、堅(jiān)定理想信念”為主旨的革命傳統(tǒng)教育，使自己的視覺(jué)受到?jīng)_擊、心靈受到震撼、靈魂受到洗禮、精神得到凈化、黨性得到加強(qiáng)、理想信念得到升華。面對(duì)革命先烈的豐功偉績(jī)，面對(duì)革命先烈的高風(fēng)亮節(jié)，面對(duì)革命先烈經(jīng)受的艱難困苦，進(jìn)一步引發(fā)了對(duì)三個(gè)問(wèn)題的深入思考，那就是：入黨為什么?在崗干什么?身后留什么?自己飽含深情，撰寫(xiě)了兩篇心得體會(huì)，決心以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)、傳承革命先烈的偉大精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，以扎實(shí)業(yè)績(jī)?cè)旄８髯迦嗣?，做共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定信仰者，做科學(xué)發(fā)展觀的忠誠(chéng)實(shí)踐者、做人民利益的忠實(shí)代表者和維護(hù)者。
三、切實(shí)做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，潛心學(xué)習(xí)。參加工作二十多年來(lái)，雖然也在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但總感到學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性欠缺，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善，不能完全適應(yīng)當(dāng)前工作的需要，特別是理論功底不夠深厚，對(duì)一些重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題把握不準(zhǔn)，存在一些困惑。這次通過(guò)黨校精心設(shè)置的馬克思主義中國(guó)化;實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;高舉民族團(tuán)結(jié)大旗、促進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安;中共黨史、黨建理論與實(shí)踐;“五當(dāng)代”及領(lǐng)導(dǎo)干部必備知識(shí)講座以及外請(qǐng)報(bào)告、周末講堂、自主選學(xué)、菜單式教學(xué)等六個(gè)單元的大容量學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀;深刻領(lǐng)會(huì)了中央新疆工作座談會(huì)和區(qū)黨委七屆九次、十次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)了落實(shí)中央、自治區(qū)黨委重大戰(zhàn)略決策的主動(dòng)性;深入研討了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安的重大問(wèn)題;進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性;進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展及推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的能力，提高了執(zhí)政水平;也進(jìn)一步提升了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強(qiáng)了心理調(diào)適能力。
課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記(一共做了六本筆記，四萬(wàn)多字);課后，我消化鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入思考，還研讀了2遍《xx年理論熱點(diǎn)面對(duì)面18講》;最大限度抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，利用午休、晚上臨睡前，聽(tīng)取網(wǎng)上中央黨校主體班視頻課程和全疆本站學(xué)習(xí)平臺(tái)視頻課程(近50次)，廣泛涉獵了政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、哲學(xué)、社會(huì)、文化、軍事、管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、心理學(xué)等方方面面知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了知識(shí)底蘊(yùn)，夯實(shí)了理論功底，做好工作的底氣更足，感到自己朝著李源潮部長(zhǎng)所要求的做眼界寬、思路寬、胸襟寬的三寬型領(lǐng)導(dǎo)干部又邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。
四、發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，知行合一。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安戰(zhàn)略重大現(xiàn)實(shí)和理論問(wèn)題的思考，結(jié)合本職工作，完成了《推進(jìn)“兩化”深度融合，加快新型工業(yè)化進(jìn)程》調(diào)研課題的寫(xiě)作。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，應(yīng)邀參與了由自治區(qū)黨校常務(wù)副校長(zhǎng)牟振江申報(bào)的自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金重點(diǎn)項(xiàng)目《新疆大力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展研究》。
五、強(qiáng)化黨校學(xué)員意識(shí)，遵規(guī)守矩。模范遵守黨校各項(xiàng)管理制度，不遲到、不早退、不缺課;尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人;積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng);服從班級(jí)及所在小組的安排，積極參與小組發(fā)言、全班研討，認(rèn)真做好信息采寫(xiě)(共8篇)及赴哈密“重走人民解放軍進(jìn)軍新疆路”體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)材料、新聞稿等的撰寫(xiě);應(yīng)同學(xué)之邀，與大家分享參加公選考試的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，幫助同學(xué)們備戰(zhàn)結(jié)業(yè)考試。
六、堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，廉潔自律。學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，生活上勤儉節(jié)約，沒(méi)有用公款宴請(qǐng)，也沒(méi)有報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的費(fèi)用。除了班級(jí)組織的活動(dòng)，最大限度減少不必要的應(yīng)酬，做到了少應(yīng)酬、多學(xué)習(xí)、多思考。
七、虛心向各民族同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。班上39名同學(xué)來(lái)自天山南北、各行各業(yè)，都是所在單位的骨干、所在地的佼佼者。能夠虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品德、良好作風(fēng)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，達(dá)到了學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的目的。
總之，這四個(gè)月的表現(xiàn)情況可用“五句話、四十個(gè)字”來(lái)概括，即“錘煉黨性、加強(qiáng)修養(yǎng);遵規(guī)守矩、廉潔自律;拓寬視野、優(yōu)化結(jié)構(gòu);引發(fā)思考、知行合一;取長(zhǎng)補(bǔ)短、收獲豐碩”。
這四個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷難能可貴，是我人生路上的加油站，是我干事創(chuàng)業(yè)的助推器，是我一生中寶貴的精神財(cái)富。我將深懷感恩之情，把學(xué)習(xí)的豐碩收獲化作繼續(xù)前行的不竭動(dòng)力，回到崗位上后，以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，充滿激情地開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六
首先，曹海云老師上課很富有激情，聽(tīng)著曹老師的課40分鐘不知不覺(jué)就結(jié)束了，有其次，詞語(yǔ)教學(xué)精彩紛呈，富有實(shí)效。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，詞語(yǔ)，常以字典的解釋為主，讓學(xué)生離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，死記硬背詞語(yǔ)意思。因此，造成大局部學(xué)生在說(shuō)話、寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)了語(yǔ)言干癟貧乏，甚至詞不達(dá)意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語(yǔ)教學(xué)方法靈活多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細(xì)描”這兩個(gè)詞時(shí)出示圖片讓學(xué)生觀察，形象直觀地生做動(dòng)作進(jìn)行表演，通過(guò)形象的肢體語(yǔ)言具書(shū)會(huì)有更深刻的效果。有人說(shuō)：“看到的不易記。聽(tīng)到的容易忘，動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)?！贝嗽挷患?。體驗(yàn)是學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感知、心靈得到放飛，想象得到展現(xiàn)，創(chuàng)造力得到開(kāi)發(fā)。同時(shí)，曹老師還注重詞語(yǔ)的積累，如“夸贊”“稱贊”“贊揚(yáng)”在語(yǔ)境中去詞造句方面的能力有所提高。
其實(shí)，這節(jié)課還有很多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒，如抓住“短句反復(fù)”的語(yǔ)言形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些人夸獎(jiǎng)戴嵩的《斗牛圖》，抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導(dǎo)學(xué)生模仿文本語(yǔ)言說(shuō)話，做到讀寫(xiě)結(jié)合，加強(qiáng)讀寫(xiě)的遷移，促使學(xué)生表達(dá)能力得以培養(yǎng)。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)我而言有一個(gè)很大的提高，使我對(duì)新課程和教師專業(yè)化開(kāi)展又有了一個(gè)新的教，并要學(xué)到的的能力。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的.人。平常沒(méi)事手里面就拿著一本書(shū)來(lái)看，所以根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問(wèn)題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書(shū)中文學(xué)化的思維。至于如何讀書(shū)把書(shū)讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛(ài)書(shū)本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書(shū)本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁的。因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁?shū)本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的情感并能夠體知到書(shū)本所要闡述給你的一切。每當(dāng)你讀完一本書(shū)，你可以泡上一杯茶，坐在陽(yáng)光下靜靜地思考，我到底從這本書(shū)里學(xué)會(huì)了什么，我和書(shū)中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)防止的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過(guò)這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書(shū)中得到不少的財(cái)富！希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書(shū)的海洋中自由的徜徉！
“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果?！崩罴螆D的一句話，使我懂得了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度是密切相關(guān)的，用數(shù)學(xué)公式表示：50%勤奮+49%自覺(jué)+1%天分=學(xué)習(xí)成績(jī)。要提高學(xué)習(xí)成績(jī)的第一大方法：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺(jué)性強(qiáng)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能提高，原因只有一個(gè)：懶。只要改掉這個(gè)壞毛病，做到每天獨(dú)立完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，保證你的成績(jī)一定有所提高。
第二大方法：不恥下問(wèn)，多做練習(xí)題。
在平常的學(xué)習(xí)中，遇到困難，首先要自己動(dòng)腦筋，不要想都不用想就放棄，到了確實(shí)想不出來(lái)的地步，就可以找同學(xué)、老師討論一下，千萬(wàn)不要不懂裝懂，也不用害羞。在作業(yè)完成之后，可以拿一些輔導(dǎo)資料來(lái)看一看、寫(xiě)一寫(xiě)，這對(duì)學(xué)習(xí)一定有幫助。第三大方法：相信自己，笑對(duì)考試。不緊張、不害怕。當(dāng)考試來(lái)臨時(shí)，不要總是消極悲觀地認(rèn)為自己不行，相信自己是最棒的，千萬(wàn)不用緊張。一緊張，腦子就一片空白了。只要在考試前夕做好準(zhǔn)備，你就可以創(chuàng)造輝煌。而考試前準(zhǔn)備就是抓基儲(chǔ)抓弱科。
以上的三大方法，是怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，只要做到這三點(diǎn)，相信你的成績(jī)一定會(huì)提高。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七
黨的的勝利召開(kāi)，在新的歷史條件下，又提出了更高的奮斗目標(biāo)，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利，必須牢牢把握以下基本要求：堅(jiān)持人民主體地位，人民的利益高于一切;堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，堅(jiān)持推進(jìn)改革開(kāi)放， 堅(jiān)持走共同富裕道路..，堅(jiān)持促進(jìn)社會(huì)和諧，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
選舉產(chǎn)生的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)?、年富力?qiáng)，給我們黨增添了活力，給廣大中國(guó)人民帶來(lái)了新的期望。
新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)制定了適應(yīng)時(shí)代要求和人民愿望的政策、方向和目標(biāo)，開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義的廣闊前景，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)定的向人民承諾：一定不負(fù)重托，不辱使命，本著對(duì)民族的責(zé)任，對(duì)人民的責(zé)任，對(duì)黨的責(zé)任，堅(jiān)持改革開(kāi)放，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，改善民生，堅(jiān)定不移的走共同富裕的道路，讓人民生活得富足，讓中華民族的前景更輝煌;，帶給我們的是復(fù)興中華的新曙光，我們堅(jiān)信，祖國(guó)的明天會(huì)更美好。
一、黨的意義深遠(yuǎn)
的召開(kāi)，是全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一次攻堅(jiān)大會(huì);多年來(lái)，我黨緊緊依靠人民，把馬克思主義同中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合，歷盡艱辛和磨難，取得了中國(guó)革命和國(guó)家建設(shè)的勝利，又帶領(lǐng)各族人民，開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義，從根本上改變了中華民族的前途和命運(yùn)。在經(jīng)歷了改革開(kāi)放之后，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng)，人民生活水準(zhǔn)有了一定的提高，但還有很多需進(jìn)一步完善之處，深化改革，勢(shì)在必行。
黨的xx大、xx大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo);建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，中國(guó)特色社會(huì)主義制度，這是我黨率領(lǐng)全國(guó)人民多年奮斗、拼搏的成果。
在報(bào)告終從12個(gè)方面簡(jiǎn)述了民生和創(chuàng)新生態(tài)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)，辦好教育，重視民生;提高黨建科學(xué)文化水平，堅(jiān)定信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的追求，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持執(zhí)政為民，堅(jiān)持與民心心相印，發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力深化干部人事制度的改革，建立一支高素質(zhì)的執(zhí)政骨干隊(duì)伍，清正廉潔，這樣，才能不負(fù)重托，不辱使命。
黨的的勝利召開(kāi)，在新的歷史條件下，又提出了更高的奮斗目標(biāo)，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利，必須牢牢把握以下基本要求：堅(jiān)持人民主體地位，人民的利益高于一切;堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，堅(jiān)持推進(jìn)改革開(kāi)放， 堅(jiān)持走共同富裕道路..，堅(jiān)持促進(jìn)社會(huì)和諧，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到，歷史在前進(jìn)，社會(huì)在更新，我們黨在最初成立之時(shí)，就一直把人民放在心里，視人民的利益高于一切，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，也一直把民生問(wèn)題放在首位，多少年來(lái)，我們的黨依靠人民群眾，丞救中華民族于水深火熱之中，今天又帶領(lǐng)人民奔小康;堅(jiān)信，在主席的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)開(kāi)拓進(jìn)取，一定會(huì)把我們的國(guó)家建成一個(gè)更加繁榮昌盛、文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。
二、科學(xué)發(fā)展，讓人民生活得更美好
黨的把科學(xué)發(fā)展觀確立為行動(dòng)指南，這是堅(jiān)持鄧小平理論和三個(gè)代表、根據(jù)新形勢(shì)發(fā)展需要的重要舉措。
科學(xué)發(fā)展觀是集馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 三個(gè)代表 于統(tǒng)一而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論和體現(xiàn)，是我們黨長(zhǎng)期一貫堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)小康社會(huì)目標(biāo)的保證。
新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，年富力強(qiáng)，充滿朝氣;這讓老百姓心中有了底氣，作為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民眾富裕夢(mèng)的一支生力軍，出臺(tái)的一系列從黨建到民生的舉措和即將付諸的實(shí)踐，讓我們看到了期望和祖國(guó)更美好的前景。
我們期望有更好的教育，更穩(wěn)定的工作，更滿意的收入，更可靠的社會(huì)保障。更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，更現(xiàn)代化的養(yǎng)老機(jī)制，穩(wěn)定的物價(jià)，舒適的宜居環(huán)境，精神、物質(zhì)生活上的富足，這一切，的召開(kāi),帶給了我們希望變現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇。
精神得民心，順民意，在舒適安逸的氛圍中安居樂(lè)業(yè)，盡享美好生活;衣食住行無(wú)憂，社會(huì)安定，民生和諧。這都是我們熱切期盼的。
三、付諸實(shí)踐，美好未來(lái)指日可待
今年，是全面學(xué)習(xí)貫徹精神的開(kāi)端，是全面建成小康社會(huì)，奠定基礎(chǔ)的一年，在十二屆人大一次會(huì)議閉幕式上提出：讓國(guó)民共享 人生出彩，夢(mèng)想成真 機(jī)會(huì)，這個(gè)夢(mèng)，就是走中國(guó)自己的道路，凝聚中國(guó)力量，去實(shí)現(xiàn)十三億中國(guó)人每個(gè)人美好的夢(mèng)想，具體說(shuō)來(lái)，就是人文地理環(huán)境美，百姓的宜居空間舒適，深化教育改革，幼兒入托不再難、學(xué)生教育質(zhì)量有保證，通過(guò)穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和調(diào)控。
提高和覆蓋再就業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力和機(jī)遇;在不斷完善的社會(huì)保障機(jī)制下提高保障水平，加大養(yǎng)老服務(wù)體系和兒童福利機(jī)構(gòu)的覆蓋和完善，讓老人和兒童盡享社會(huì)和諧。
老百姓的夢(mèng)想，包羅萬(wàn)象，衣食住行、政經(jīng)科技、文化教育、就業(yè)安居、醫(yī)療保健等。入托夢(mèng)、上學(xué)夢(mèng)、就業(yè)夢(mèng)、強(qiáng)身夢(mèng)、食品安全夢(mèng)、物價(jià)穩(wěn)定夢(mèng)、工資增長(zhǎng)夢(mèng)，所有的夢(mèng)，匯成一個(gè)向往：期待的召開(kāi)，帶給我們一個(gè)天更藍(lán)、水更清、路更暢、體更壯、生活更美好，國(guó)家更強(qiáng)盛，國(guó)泰民安的好年景。
十三億中國(guó)人的夢(mèng)想，也是新一屆領(lǐng)導(dǎo)人的奮斗目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，要真抓實(shí)干，重在實(shí)干，這不僅需要民眾自身的努力，還要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高管理水平，依靠領(lǐng)導(dǎo)干部們的以身作則，領(lǐng)導(dǎo)者的決策和務(wù)實(shí)作風(fēng)，具體說(shuō)來(lái)，就是政策的支持，法治的保障，民間公平.公正的基石。
通過(guò)學(xué)習(xí)我感到，在新形勢(shì)下，我黨面臨著執(zhí)政、深化改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷變化和一系列外部環(huán)境動(dòng)蕩的考驗(yàn)，真的是任重而道遠(yuǎn)。
選舉產(chǎn)生的是一支過(guò)得硬的骨干領(lǐng)導(dǎo)班子，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，首先用自己的行動(dòng)兌現(xiàn)了承諾，他們腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，深入基層，住普通賓館，和百姓同甘苦，傾聽(tīng)民生，了解民意，解決民需，置身于民眾之中，和人民心心相印，他們的務(wù)實(shí)精神和工作作風(fēng)，給百姓吃了一顆定心丸。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我信心十足，有精神的指引，有這樣一支和百姓心心相印的領(lǐng)導(dǎo)班子，全國(guó)人民同心一致，齊心向前，我們定能克服一切困難，去迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)十三億中國(guó)人的夢(mèng)想。
讓我們沐浴的春風(fēng)，努力奮斗，用我們的雙手和智慧，盛世再揚(yáng)帆，共同去創(chuàng)造和迎接夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)和現(xiàn)實(shí)!
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八
20xx年10月10——21日，我有幸參加了局組織人事處組織的清華大學(xué)培訓(xùn)。清華大學(xué)是我國(guó)著名高等學(xué)府之一，也是我國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我十分珍惜。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓(xùn)，讓我獲得了一身難得的知識(shí)財(cái)富，真是受益非淺，體會(huì)頗多。
十月的北京，秋高氣爽，楓葉飄飄。亮麗多彩的生活是不施粉黛的素顏，秋之魅力，是充盈著淡藍(lán)色的寧?kù)o。金黃的樹(shù)葉，灑落一地的斑斕，時(shí)光煙雨蘸著秋之韻味掠過(guò)我的眉眼。秋風(fēng)卷著我的衣襟把我?guī)нM(jìn)了風(fēng)景如畫(huà)的清華校園。
清華校園，美麗而歷史悠久。走進(jìn)校園就感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨(dú)特的魅力與底蘊(yùn)。學(xué)校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念，“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，始終引領(lǐng)學(xué)生們走“愛(ài)國(guó)、成才、奉獻(xiàn)”的道路，為祖國(guó)的強(qiáng)盛、建設(shè)和發(fā)展輸送了大批的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀人才。校園內(nèi)綠茵草草，樹(shù)木成蔭，湖光山色，景色別致優(yōu)雅。不同時(shí)代的建筑物購(gòu)成了獨(dú)具風(fēng)格的建筑群落，為師生們創(chuàng)造了優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
這次培訓(xùn)吃、住、學(xué)習(xí)都在清華園。喜歡起早床的我，每天迎著黎明前的第一縷薯光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步、打打太極。用完早餐后就靜心地聽(tīng)課?！胺蛱斓卣?，萬(wàn)物之逆旅。光陰者，百代之過(guò)客。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何?”，所以我緊緊抓住培訓(xùn)這個(gè)機(jī)會(huì)給自己洗洗腦，充充電，增長(zhǎng)知識(shí)財(cái)富。給我們講課的有清華、北大、國(guó)防大學(xué)、中央音樂(lè)學(xué)院、北京行政學(xué)院、國(guó)家行政學(xué)院、中央黨校等10多所高校的資深教授。分別給我們講授了《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力管理》、《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)分析》、《規(guī)劃與民生問(wèn)題》、《影響力和執(zhí)行力》、《我國(guó)周邊安全形勢(shì)分析》、《依法行政與突發(fā)事件應(yīng)對(duì)》、《公共服務(wù)前沿探求》、《城市化與城市現(xiàn)代化》以及《走進(jìn)音樂(lè)世界》等10余堂課。教授們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽(tīng)課中同學(xué)們對(duì)老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠(chéng);同學(xué)們感受老師誠(chéng)摯的智慧和知識(shí)的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。北京行政學(xué)院教授兼清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教授董曉宇，在講《公共服務(wù)前沿探求》課時(shí)，演講形象之精彩，語(yǔ)言之豐富，排比、對(duì)比句接連不斷，甚至把山東快書(shū)的表演形式都搬上了講臺(tái)。講課內(nèi)容豐富。在開(kāi)啟我們心智的同時(shí)，思想和智慧都得到了交流和碰撞。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)每天都有新的收獲。
聽(tīng)了楊照南教授的《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)分析》進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要性和緊迫性;知道了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的主要表現(xiàn)和原因以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行成本非完整化的五個(gè)方面，從生產(chǎn)與消費(fèi)領(lǐng)域看中國(guó)自身的問(wèn)題。
聽(tīng)了傅思明教授的《依法行政與突發(fā)事件應(yīng)對(duì)》使我們進(jìn)一步明確政府為什么要依法行政?依法行政的基本要求。通過(guò)突發(fā)事件案例分析，使我們懂得了依法行政是安全從政的前提條件。
聽(tīng)了楊陽(yáng)教授的《我國(guó)周邊安全形勢(shì)分析》才知道我國(guó)現(xiàn)階段面臨著朝核危機(jī)問(wèn)題;釣魚(yú)島主權(quán)爭(zhēng)端問(wèn)題;中印邊界問(wèn)題;南海權(quán)益爭(zhēng)端問(wèn)題等諸多不安全因素，美國(guó)在亞太地區(qū)對(duì)我國(guó)形成u型合圍之勢(shì)。為了保障我國(guó)周邊安全環(huán)境，還需要貫徹周邊外交方針，營(yíng)造良好的外部環(huán)境。建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防力量。
10多位專家教授從經(jīng)濟(jì)理論到政治文明，從社會(huì)管理到執(zhí)行能力，從當(dāng)前形勢(shì)剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng)新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽(yáng)光雨露、和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開(kāi)闊我的視野、開(kāi)啟我的心智，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，實(shí)實(shí)在在的讓我領(lǐng)略了授課大師的風(fēng)采。給我們傳遞了最新的信息和知識(shí)。
特別是聽(tīng)取中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授的《走進(jìn)音樂(lè)世界》一堂課后，讓我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是一種難以形容的語(yǔ)言----它越過(guò)了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾訴;音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它雖然不像文學(xué)、戲劇那樣內(nèi)涵明確，讓人能有具體的理解，但經(jīng)典音樂(lè)一般都具有豐富的內(nèi)涵，我們能從中獲得美的享受、精神的愉悅和思想上的提升。欣賞這樣的音樂(lè)能夠提高人的審美品位，提升人的精神境界，培養(yǎng)人的思維能力，特別是形象思維和創(chuàng)新思維能力，有助于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。列夫.托爾斯泰這樣說(shuō)過(guò)：音樂(lè)使我忘卻自我，忘卻自己的真實(shí)處境，它把我?guī)硪环N不屬于自己的情景：在音樂(lè)的作用下，我覺(jué)得我感到了本來(lái)沒(méi)有感到的東西;我理解了本來(lái)沒(méi)有理解的道理;我能體會(huì)本來(lái)不能體會(huì)的一切。如果我們用這種心境去面對(duì)自己的工作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，運(yùn)用在實(shí)際工作中激發(fā)自己的靈感。應(yīng)該會(huì)有很好的收獲吧!我仿佛覺(jué)得優(yōu)美的音樂(lè)旋律隨時(shí)在我身體里流淌，淋漓盡致地讓我體會(huì)到身心的愉悅和工作的輕松。音樂(lè)帶給我無(wú)比快樂(lè)和喜悅!也是減輕我工作壓力的最好方法之一。
最后，我要用清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”激勵(lì)自己，用學(xué)到的新理論知識(shí)滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好!
我不知道我這篇心得是唐代詩(shī)人李端筆下的“欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦?！边€是劉長(zhǎng)卿筆下的“古調(diào)雖自愛(ài)，今人多不彈?！?只有閱讀者自己去評(píng)定吧!
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九
在學(xué)習(xí)生涯中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、時(shí)間分配不合理等問(wèn)題。這時(shí)，一份有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃就顯得尤為重要。我深知學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性，下面我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)劃的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)規(guī)劃能幫助我們更好地管理時(shí)間。當(dāng)我們面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，往往會(huì)感到無(wú)從下手。而一份學(xué)習(xí)規(guī)劃能幫助我們理清思路，找出哪些任務(wù)是優(yōu)先級(jí)的，哪些任務(wù)可以稍后處理。這樣，我們就能在有限的時(shí)間內(nèi)，集中精力完成最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，學(xué)習(xí)規(guī)劃還能幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，我們可以清晰地看到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，這有助于培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，學(xué)習(xí)規(guī)劃還能幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的瓶頸，從而有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，學(xué)習(xí)規(guī)劃還能增強(qiáng)我們的自律性。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，需要我們具備一定的自律性。通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)劃，我們可以更好地管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。這種自律能力，不僅在學(xué)習(xí)中受益匪淺，還能幫助我們?cè)谏钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總之，學(xué)習(xí)規(guī)劃對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生涯具有重要意義。它能讓我們更好地管理時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。我深信，只要我們用心去制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)劃，就一定能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，敬業(yè)離不開(kāi)奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就是付出。
我是一名普普通通的教師。在20xx年前，調(diào)入職教中心，一直從事著職業(yè)教育這個(gè)特殊的教育。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)理想的追求，我十幾年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，默默的為職業(yè)教育的發(fā)展做著自己的貢獻(xiàn)。
特別是在夏季招生工作中積極參與、努力實(shí)干，優(yōu)先的進(jìn)行完成招生工作。
去年學(xué)校宣布招生后，我們正在進(jìn)行校外閱卷任務(wù)，那時(shí)我的身體一直不是很好，老師們熱得開(kāi)著電扇而我卻還要穿著厚厚的運(yùn)動(dòng)服，在忙于閱卷任務(wù)的同時(shí)，還負(fù)責(zé)試卷評(píng)閱的管理，忙完之余，在放學(xué)之后就和別的老師騎著摩托車去離學(xué)校三、四十里的東灣走家串戶進(jìn)行宣傳招生。那里的柏油路坑坑挖挖，有的村子里街道也是參差錯(cuò)落，找學(xué)生費(fèi)盡唇舌;遇到的家長(zhǎng)有的熱情、有的冷落、有的更是沒(méi)有一點(diǎn)基本的禮儀把你拒之門外說(shuō)著無(wú)禮的話，連續(xù)數(shù)日，都是放學(xué)后出去，回家時(shí)已經(jīng)是深夜十點(diǎn)或十一點(diǎn)，中午別人休息的時(shí)間正是我們積極工作的時(shí)候，午飯隨便吃幾口、午睡就別提、歷經(jīng)的艱辛和饑渴之苦只有經(jīng)歷之后才能體會(huì)。
連續(xù)十來(lái)年暑假期間大量的時(shí)間我都是在招生活動(dòng)中度過(guò)的。烈日當(dāng)頭別人休息乘涼之時(shí)，招生工作卻是熱火朝天之際，走家串戶不厭其煩奔走于鄉(xiāng)村之間，一個(gè)夏季接著一個(gè)夏季，一干就是十年。
事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。
二、用自己的人格踐行著高尚的師德
人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，為孩子，忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
三、用寬容、博愛(ài)之心塑造美好的心靈。
(一)多體會(huì)學(xué)生，多與之交流成為她們貼心的朋友。
作為一個(gè)好教師，除去做好應(yīng)作的教學(xué)工作之外，更應(yīng)該有一顆寬容的博愛(ài)的心，把自己真正的融入到學(xué)生中去，多理解他們，體驗(yàn)他們，使他們相信你，信服你，愿意把你當(dāng)做他們的好朋友，[蓮 山~課 件 ]愿意與你多方面的交流思想，而不僅僅是你只教，他只學(xué)。
記得在考普通話的前夕，離考試的日子越來(lái)越近了，作為語(yǔ)文教師的我，深感教師的責(zé)任重大，唯恐學(xué)生考不過(guò)。那天值晚自習(xí)，走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手機(jī)的亂哄哄的一片，好不容易組織好學(xué)生要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。這時(shí)，一個(gè)沖勁十足的女生突然站起來(lái)說(shuō)老師我們要練節(jié)目，當(dāng)時(shí)我情緒很激動(dòng)，沒(méi)有多加考慮就斷然拒絕了她，也沒(méi)有在意與體會(huì)她的心情與女孩子的面子。后來(lái)她在學(xué)校貼吧上發(fā)泄了對(duì)我的不滿，當(dāng)我知道這件事后深感內(nèi)心的刺痛，這刺痛并不是對(duì)我的評(píng)價(jià)如何，而是作為一個(gè)二十多年教育者的教育失敗的痛，我反思自己，自己的好心學(xué)生領(lǐng)情了么?老師的當(dāng)眾拒絕，學(xué)生的心情我體會(huì)了么?后來(lái)我找到了她，和她進(jìn)行了側(cè)面的交流與溝通，她陰沉的小臉漸漸解凍。后來(lái)她抱著毛線和我學(xué)織毛活，我耐心的教給她。一次我去上課在樓道里遇到她，她拽著我說(shuō)：“老師你真是個(gè)好人”
作為老教師與青春的學(xué)生之間畢竟是兩代人，在人生的閱歷、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解都存在著差異，于是許多矛盾就無(wú)形中產(chǎn)生，此時(shí)作為教師的我就盡力站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，多一點(diǎn)理解、多一些寬容，采取他們?cè)敢饨邮艿慕逃绞接靡活w寬容的、博愛(ài)的心與他們同喜同憂真正的融入到她們中去，成為她們的良師益友。
(二)、在細(xì)微處用心、教育時(shí)省心。
每一個(gè)人都希望別人對(duì)自己的肯定與贊美，學(xué)生更是如此。雖然他們有各種各樣的缺點(diǎn)與毛病，我們也不能總盯著，暫時(shí)忽略缺點(diǎn)，用賞識(shí)的目光發(fā)現(xiàn)去探尋學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣自覺(jué)要求上進(jìn)與進(jìn)步。
四、在教學(xué)上積極探索，適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)模式。
當(dāng)時(shí)代的車輪駛進(jìn)教育資源日益多元化的今天，信息技術(shù)也似春風(fēng)細(xì)雨悄然滲入語(yǔ)文課堂教學(xué)，面對(duì)時(shí)代的大潮，雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我，依然積極適應(yīng)時(shí)代的要求，學(xué)電腦、向青年人學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫(xiě)等諸多手段巧妙融合起來(lái)，組成一個(gè)立體化、多方位的語(yǔ)文課堂教學(xué)形式，使語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)、形象、具體、直觀。
在教學(xué)中運(yùn)用影像或動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)課文情境，[蓮 山~課件]能幫助學(xué)生掌握感性知識(shí)，發(fā)展抽象思維。
如《項(xiàng)鏈》一課，教學(xué)重點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫(xiě)和場(chǎng)景描寫(xiě)，那么，教學(xué)時(shí)就可以利用多媒體制作出表現(xiàn)主人公路瓦栽夫人的幾處細(xì)節(jié)變化，如：借項(xiàng)鏈前她的夢(mèng)想，借項(xiàng)鏈時(shí)她的神情的變化，可以通過(guò)放映圖片表現(xiàn)她細(xì)膩的內(nèi)心世界和外部表情的改變，以加深對(duì)人物性格的理解。此外，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置了這樣的擴(kuò)展練習(xí)：在小說(shuō)的結(jié)尾進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)她遇到了舞會(huì)時(shí)的教育部長(zhǎng)，她現(xiàn)在會(huì)是什么表情?學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有的學(xué)生把她塑造成了一個(gè)受十年之苦后樸實(shí)的、沒(méi)有奢望的家庭主婦，表情平和;有的把他塑造成了一個(gè)刁蠻的斤斤計(jì)較的小市民，怨恨嫉妒;也有的把他塑造成了依然心存虛榮幻想，企盼艷羨——總而言之，通過(guò)這樣的練習(xí)，即使學(xué)生加深了課文內(nèi)容的理解，發(fā)展他們的抽象思維和創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的作用。
經(jīng)過(guò)信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)的初步嘗試，使我越來(lái)越深切地感到，信息技術(shù)融入語(yǔ)文教學(xué)已到了刻不容緩的時(shí)刻，進(jìn)行信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，是我們工作在一線的教師必須馬上身體力行的要?jiǎng)?wù)，也是我們義不容辭的職責(zé)。
數(shù)十年來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在教學(xué)上曾獲“省級(jí)教學(xué)能手”的稱號(hào)，在論文的撰寫(xiě)中曾獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)的二等獎(jiǎng)等。這幾年來(lái)曾被評(píng)為一次“市級(jí)先進(jìn)工作者”，兩次“優(yōu)秀教師”，三次“政府嘉獎(jiǎng)”等。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一
20__年4月19日—4月30日，我有幸參加了吉林省高校輔導(dǎo)員第二期崗位培訓(xùn)班，衷心感謝學(xué)校給我創(chuàng)造條件，為我提供了向在此領(lǐng)域的資深領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我和其他高校輔導(dǎo)員創(chuàng)造了相互交流的平臺(tái)。
此次培訓(xùn)班是我來(lái)華外以后參加的專家層次最高、學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容最全、參加活動(dòng)最多的而且是唯一的一次培訓(xùn)，使我受益匪淺。此次培訓(xùn)班的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長(zhǎng)徐艷國(guó)，上海市政府副秘書(shū)長(zhǎng)翁鐵慧、中國(guó)青年政治學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)青年政治學(xué)院青年發(fā)展研究院院長(zhǎng)陸士禎，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任委員、清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師樊富珉，吉林社會(huì)科學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師邴正，中國(guó)倫理學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)倫理學(xué)與道德研究中心主任、中國(guó)人民大學(xué)教授吳潛濤，吉林大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、校長(zhǎng)助理高文新，北京大學(xué)黨委副書(shū)記張彥等在思想政治教育戰(zhàn)線上的資深領(lǐng)導(dǎo)和教育專家。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容有我們學(xué)生思想政治工作總指揮部的領(lǐng)導(dǎo)為我們講解當(dāng)今輔導(dǎo)員的角色定位、國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員的政策、當(dāng)今輔導(dǎo)員成長(zhǎng)、出路等問(wèn)題;有高校教育戰(zhàn)線的資深專家為我們傳授當(dāng)代青年的特點(diǎn)、心理健康教育方法等;有現(xiàn)任著名高校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)為我們講授典型高校思想政治工作;有教育部重點(diǎn)高校相關(guān)學(xué)生工作的介紹;有跟我們一樣在一線工作的輔導(dǎo)員杰出代表——全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員李勤為我們現(xiàn)身說(shuō)法。培訓(xùn)班使我們?cè)诟鱾€(gè)方面受到全方位的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師范大學(xué)參觀考察，使我們?cè)鰪?qiáng)了交流，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。 通過(guò)培訓(xùn)，我有以下幾個(gè)體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
教育部思想政治工作司思政處處長(zhǎng)徐艷國(guó)在培訓(xùn)中指出，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是黨和國(guó)家的親兵衛(wèi)隊(duì)，輔導(dǎo)員的任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。“精師易得，人師難求”，這句話把輔導(dǎo)員在育人工作中的作用擺在了一個(gè)崇高的位置上，作為一名輔導(dǎo)員不但要教學(xué)生生存，更要教學(xué)生做人，做學(xué)生的人生導(dǎo)師和良師益友是無(wú)比高尚的。輔導(dǎo)員作為直接接觸學(xué)生學(xué)習(xí)生活的老師，輔導(dǎo)員的言談舉止不僅影響著學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，更影響到學(xué)生的成長(zhǎng)成才。所以，高校輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)清自身職責(zé)所在，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨和國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進(jìn)祖國(guó)繁榮發(fā)展的神圣使命。
同時(shí)，徐處長(zhǎng)指出，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，教育部于20__年5月20日制定《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，《規(guī)定》提出了輔導(dǎo)員的定位問(wèn)題，高校輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部，是學(xué)生日常思想政治教育的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友和人生導(dǎo)師。
《規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員在高校教師的評(píng)聘中要占一定比例，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要符合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，成果認(rèn)定要靈活。
徐處長(zhǎng)指出，今后教育部將要結(jié)合輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)的提高定期舉辦相關(guān)培訓(xùn)，組織全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選，為輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的平臺(tái)和環(huán)境。
徐處長(zhǎng)結(jié)合教育部“24號(hào)令”為我們展示了輔導(dǎo)員的工作重要性、工作背景、前途發(fā)展，教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地組織的全省高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)，充分說(shuō)明了國(guó)家和上級(jí)教育部門對(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生工作的重視，感覺(jué)備受鼓舞，更有干勁。
二、充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作
新時(shí)期、新階段的學(xué)生工作存在很多新的問(wèn)題，高校思想政治工作對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學(xué)生工作中存在的問(wèn)題，是做好新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作必須正視和急需解決的問(wèn)題。通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家在培訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行的講解授課，我深刻體會(huì)到，新時(shí)期的輔導(dǎo)員不是以前的保姆型輔導(dǎo)員、救火隊(duì)型輔導(dǎo)員和管理型輔導(dǎo)員。當(dāng)代輔導(dǎo)員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識(shí)，要通曉工作對(duì)象群體的特點(diǎn)，要把黨的大政方針貫徹到學(xué)生工作中，要做專家型的輔導(dǎo)員，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨般的教育作用。聆聽(tīng)各位專家的報(bào)告后，我深刻體會(huì)到，自身在學(xué)生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知不足，自身知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)不足，解決學(xué)生心理疾病問(wèn)題的能力不足，與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)生工作的能力不足，自身的理論素養(yǎng)嚴(yán)重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計(jì)劃、有步驟的加以補(bǔ)充和完善，彌補(bǔ)不足，提高自身能力和素質(zhì)，努力做一名合格的高校輔導(dǎo)員，適應(yīng)崗位需要，滿足新時(shí)期、新階段廣大學(xué)生提出的新要求、新期待。
第二期培訓(xùn)班邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生黃來(lái)女的輔導(dǎo)員李勤老師為大家作報(bào)告，在培訓(xùn)中各位專家也多次提到的上一屆全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員復(fù)旦大學(xué)“包涵”，兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的感人事跡給我留下了深刻的印象。
1、要做一個(gè)有心的人
《包涵心語(yǔ)》是一個(gè)普通高校輔導(dǎo)員工作的縮影，她的所作所為很平凡，很普通，可以說(shuō)只要是完整帶學(xué)生四年的輔導(dǎo)員都會(huì)經(jīng)歷過(guò)包涵的這些瑣碎的工作，只要是有一點(diǎn)同情心、責(zé)任心的老師都會(huì)為學(xué)生真心地付出，我們每一個(gè)高校輔導(dǎo)員同時(shí)都具有一定的文筆表達(dá)能力，但是為什么只出了一本《包涵心語(yǔ)》?只有一個(gè)包涵?說(shuō)明我們還不夠用心生活，用心工作。誠(chéng)然，我們可以說(shuō)有太多瑣碎的工作使我們沒(méi)有時(shí)間，尤其是有大型活動(dòng)或者重要時(shí)期，我們甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有，但是我們不可能天天如此，周周如此，月月如此，包涵寫(xiě)的也不是日記，相信她也沒(méi)有這么多時(shí)間寫(xiě)日記，她寫(xiě)的是周記!這就說(shuō)明包涵是一個(gè)有心的人，有心生活的人就一定會(huì)有心工作，才能在工作中為學(xué)生服好務(wù)，引好路。
2、做一個(gè)無(wú)悔的人，無(wú)私奉獻(xiàn)的人
李勤在報(bào)告中提出來(lái)一個(gè)他的傘兵理論：一個(gè)人問(wèn)一個(gè)傘兵，你一下飛機(jī)就有可能被敵人包圍逮捕，你不害怕嗎?傘兵回答：我們傘兵生來(lái)就是被包圍的!——我們要成為無(wú)怨無(wú)悔的人，要成為無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我覺(jué)得對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)講非常生動(dòng)貼切，我們應(yīng)該認(rèn)同。李勤在報(bào)告中講述的他和廣大同學(xué)無(wú)私幫助黃來(lái)女及其父親的事跡感染了每一個(gè)人，這種幫助已經(jīng)超越了師生的程度，甚至超越了親人的程度，這表明他已經(jīng)把這個(gè)傘兵理論充分理解并應(yīng)用到工作實(shí)踐之中。 我們當(dāng)輔導(dǎo)員的都希望學(xué)生能夠整齊劃一，希望學(xué)生統(tǒng)一步調(diào)，一刀切，這樣我們工作起來(lái)就會(huì)提高效率，事半功倍。當(dāng)有學(xué)生生病或者有意外事故發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生因?yàn)殛P(guān)心時(shí)政而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情要搞集體活動(dòng)時(shí)，我們也許會(huì)在工作的同時(shí)發(fā)一些牢騷和抱怨，抱怨生病或者出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生又給我們添麻煩了，抱怨為了維護(hù)學(xué)生穩(wěn)定，我們又不能休周末了。其實(shí)不然，如果從另外一個(gè)角度看待這些事情，我們會(huì)得出另外一個(gè)結(jié)果，學(xué)生離家在外，出問(wèn)題了，需要?jiǎng)e人的幫助，我們作為輔導(dǎo)員責(zé)無(wú)旁貸地要沖到前線，也就是說(shuō)，學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是必然的，這些工作是我們必須做的，那么我們?yōu)槭裁床弧翱鞓?lè)的工作”呢?我們要充分認(rèn)識(shí)這些機(jī)會(huì)，學(xué)生個(gè)體出現(xiàn)個(gè)別的問(wèn)題，需要我們?cè)谏钌咸厥庹疹?，在思想上多加引?dǎo)，在學(xué)習(xí)上不斷鼓勵(lì)，我們?yōu)閭€(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)成才做出自己的更多的貢獻(xiàn)和努力，我們應(yīng)該為自己的價(jià)值在這些個(gè)別學(xué)生身上能夠充分體現(xiàn)甚至超值體現(xiàn)而感覺(jué)到快樂(lè)，而不是怨天尤人。我們更要充分利用這些機(jī)會(huì)，感謝這些機(jī)會(huì)。
3、做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人
李勤在報(bào)告中說(shuō)到，他以前經(jīng)常在博克上與學(xué)生交流，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我們學(xué)生瀏覽博客的少，但我們也可以運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的手段，嘗試用飛信與學(xué)生交流，飛信有三年的免費(fèi)期，三年以后一定會(huì)有新的免費(fèi)的溝通方式了，到時(shí)候再嘗試新的......。所以我們?cè)谧哪贻p的一線輔導(dǎo)員一定要追趕時(shí)代潮流，熟悉前沿通訊、網(wǎng)絡(luò)手段，接受新事物，才能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能做好思想工作。
我們需要向包涵、李勤學(xué)習(xí)的不止這些，還有要做一個(gè)興趣廣泛的人、博學(xué)多才的人、富有愛(ài)心的人......
在培訓(xùn)期間，東北師范大學(xué)學(xué)生工作相關(guān)部門負(fù)責(zé)人分別向?qū)W員展示了在各自領(lǐng)域的工作成績(jī)和做法，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
1、工作中力求創(chuàng)新
90年代后期，傳統(tǒng)的就業(yè)工作模式被打破，畢業(yè)生就業(yè)制度走向了“學(xué)校推薦與雙向選擇相結(jié)合”的發(fā)展階段。為應(yīng)對(duì)這一形勢(shì)， 1997年，東北師范大學(xué)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)工作思路，提出了“三個(gè)三分之一”的就業(yè)工作模式?！叭齻€(gè)三分之一”即用三分之一的時(shí)間做就業(yè)行政管理工作，三分之一的時(shí)間做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，三分之一的時(shí)間開(kāi)辟就業(yè)市場(chǎng)。
1999年，全國(guó)高校開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招，就業(yè)高峰可以預(yù)見(jiàn)。20__年?yáng)|北師范大學(xué)提出了“內(nèi)合外聯(lián)”就業(yè)工作模式：“內(nèi)合”東北高師院校，形成區(qū)域和規(guī)模優(yōu)勢(shì)，平等互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、市場(chǎng)共建;“外聯(lián)”用人單位，建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)基地，雙方互為基地，互惠發(fā)展。以東北師范大學(xué)為龍頭的東北高師院校就業(yè)協(xié)作體自20__年合作以來(lái)，以“品牌共創(chuàng)、市場(chǎng)共建、信息共享”建成東北教育人才集散地，并成為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、影響最大、占有市場(chǎng)份額最大的區(qū)域性教師品牌市場(chǎng)。東北師范大學(xué)通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)上“集體相親”、手機(jī)信息雙服務(wù)、搜師引擎“挖”工作、qq聊天“聊”出工作等多種方式使就業(yè)信息在用人單位和就業(yè)學(xué)生中共享。目前，他們正在著手建立網(wǎng)絡(luò)視頻授課、手機(jī)飛信業(yè)務(wù)等方式拓寬共享信息平臺(tái)。
東北師范大學(xué)的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛(ài)心驛站開(kāi)辦了“愛(ài)心超市”。“愛(ài)心超市”完全遵循真正超市的管理模式運(yùn)行，由學(xué)生團(tuán)體——愛(ài)心使者團(tuán)負(fù)責(zé)具體運(yùn)行實(shí)施。超市里有學(xué)生需要的各種物品(以服裝為主)，放在貨架上供學(xué)生選擇，每件物品上都打上標(biāo)簽，表明價(jià)格。超市里的物品來(lái)源為募集，愛(ài)心使者團(tuán)定期組織開(kāi)展服裝、學(xué)習(xí)用品、生活用品募集活動(dòng)，將這些物品洗凈、整理、定價(jià)后，放在超市里。資助中心每月定期向困難學(xué)生的“一卡通”里面打入30—50元的虛擬貨幣，困難學(xué)生持“一卡通”到超市里面選擇自己需要的物品刷卡“消費(fèi)”。整個(gè)超市運(yùn)行由30個(gè)愛(ài)心使者團(tuán)成員具體實(shí)施，超市里面布置得非常溫馨和諧，衣服清洗的非常干凈，以至于我剛一進(jìn)去的時(shí)候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里面整整齊齊地?cái)[放著募集來(lái)的衣服，工作人員表示，這些物品流動(dòng)非常快，愛(ài)心超市每天“營(yíng)業(yè)額”約為200元左右。此外，愛(ài)心超市也接受校外一些企業(yè)的物資贊助。這樣，愛(ài)心超市靈活地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生內(nèi)部之間、社會(huì)與學(xué)生之間的愛(ài)心傳遞，為高校資助工作提供了參考思路。
在我們學(xué)校，由于學(xué)生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦械膭?chuàng)新思維，把創(chuàng)新精神應(yīng)用到我們的工作實(shí)際之中。
2、工作中體現(xiàn)人性化
東北師范大學(xué)在工作中體現(xiàn)人性化，也是我在培訓(xùn)、參觀中另一個(gè)比較深刻的印象。
從東北師范大學(xué)正門進(jìn)入校園內(nèi)，我們不難發(fā)現(xiàn)，中央大道兩側(cè)相對(duì)立著3對(duì)鐵柱，這些鐵柱是專門為懸掛條幅而專門設(shè)立的，每個(gè)鐵柱上面有類似于升旗用的裝置，這比我們?cè)谟碌臅r(shí)候，臨時(shí)找地方、登上長(zhǎng)梯掛條幅方便多了。
走在師大兩個(gè)校園內(nèi)，每個(gè)路口都有相應(yīng)的指示牌，告知行人這條路上有什么機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所。而我們?nèi)A外可能校園小的緣故，但我們學(xué)生畢業(yè)了還找不到學(xué)校各職能部門的大有人在。
在凈月校區(qū)參觀學(xué)生寢室時(shí)，我突然想起現(xiàn)在讓每個(gè)輔導(dǎo)員頭疼的違章用電問(wèn)題，他們說(shuō)這里不存在違章用電的現(xiàn)象，一是學(xué)校的各種保障非常到位，二是限電措施也非常有效。
通過(guò)培訓(xùn)，使自己認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足，在學(xué)員的交流過(guò)程中也學(xué)習(xí)到了兄弟院校在學(xué)生工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會(huì)，有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。謝謝!
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二
瑜伽課的老師是上了我們一年大學(xué)體育的老師，她一直對(duì)我們很好，當(dāng)時(shí)選課就怕遇不到向她一樣好的老師，并且我對(duì)瑜伽這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也充滿了好奇，所以我選擇了瑜伽。
在我選了這門課之后，我對(duì)瑜伽課有一種期待，但也有一種的擔(dān)心，擔(dān)心我的柔韌性太差，不適合練瑜伽。終于開(kāi)課了，第一節(jié)課讓我之前的擔(dān)心都沒(méi)了，老師并沒(méi)有要求我們做到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，根據(jù)自己的情況，盡力就好，但感覺(jué)全身酸疼，非常疲憊，但是有一點(diǎn)點(diǎn)的后悔，可是老師告訴我們，只要堅(jiān)持，就能達(dá)到我們想要的效果。
在在瑜伽課上，老師還會(huì)經(jīng)常帶我們進(jìn)行瑜伽呼吸法的練習(xí)。瑜伽呼吸法，是通過(guò)各種不同的呼吸方法有效地按摩內(nèi)臟，刺激各生理腺體良性的分泌，激活潛在力量，更好地清理潔凈身體，為更高級(jí)的精神修養(yǎng)和靈性的開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。瑜伽呼吸法能促進(jìn)血液循環(huán)，促使體內(nèi)疲勞物質(zhì)盡快分解，并且通過(guò)橫隔膜的大幅度上下運(yùn)動(dòng)，對(duì)內(nèi)臟進(jìn)行按摩，加快體內(nèi)積存廢物的排出，從內(nèi)到外地凈化體內(nèi)環(huán)境。每次進(jìn)行瑜伽呼吸法的練習(xí)后，我都能感到內(nèi)心的寧?kù)o和身體的舒暢。伴著音樂(lè)的每次深呼吸，都讓我感到身體的凈化和身心的放松。
學(xué)習(xí)了瑜伽后，平時(shí)在宿舍或?qū)W習(xí)累了的時(shí)候一會(huì)自己做些動(dòng)作和調(diào)整下呼吸，讓自己獲得一種內(nèi)心的寧?kù)o，每次身體的舒展都能給我?guī)?lái)全身心的放松和舒適。經(jīng)常練習(xí)后，自己的睡眠質(zhì)量也明顯提高。
一年的時(shí)間即將過(guò)去了，雖然我們的授課時(shí)間都非常有限，但在課堂上卻教給了我們很多的東西，讓我對(duì)瑜伽有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)老師的指導(dǎo)也讓我慢慢的在平時(shí)的練習(xí)中積累了一些心得體會(huì)。
首先，瑜伽并不是為舞蹈家量身定做的，它更多的偏于大眾化，最大的功能在于修身養(yǎng)性，不管男女老少，只要找到適合自己的動(dòng)作，堅(jiān)持做到位就可以起到練習(xí)瑜伽的效果。在老師不厭其煩的指導(dǎo)下，我慢慢明白要把瑜伽練好并不在于動(dòng)作的難度，更重要的是要專注自己的身體，要在簡(jiǎn)單的瑜伽動(dòng)作中去體會(huì)自己身體的每個(gè)部分，靜靜的感受身體的全部。練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，都盡可能的按照老師的提示去做到位。瑜伽是個(gè)慢慢變化的過(guò)程，你只要用心在做每一個(gè)動(dòng)作，過(guò)一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有明顯的變化。
其次，心靜很重要。我是個(gè)急性子的人，對(duì)很多事都沒(méi)遇耐心，包括練習(xí)瑜伽也是一樣，剛開(kāi)始時(shí)總認(rèn)為自己沒(méi)有練習(xí)瑜伽的天賦，不管做什么動(dòng)作都覺(jué)得太難，可是時(shí)間長(zhǎng)了，我之前的心里就完全變了，現(xiàn)在不但有耐心去做好每個(gè)動(dòng)作，而且能過(guò)靜下心來(lái)，在學(xué)習(xí)生活中也是一樣，遇到煩心事時(shí)不會(huì)再那么沖動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)，也很少會(huì)因?yàn)橥饷娴沫h(huán)境而受到影響。
在瑜伽的練習(xí)中我收獲了很多，這一切都要感謝我們的老師給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)！
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三
醫(yī)大四院成立五年以來(lái)，我們護(hù)士長(zhǎng)在科主任培訓(xùn)之后第二次跟隨院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到“沈陽(yáng)市人大代表培訓(xùn)基地”進(jìn)行全員集中培訓(xùn)，這次培訓(xùn)是有史以來(lái)護(hù)士長(zhǎng)人員參加最齊的一次、無(wú)一人缺席，也是暨護(hù)士長(zhǎng)大輪轉(zhuǎn)之后的整整一個(gè)月之時(shí)，在我們“滿月”之即參加院里組織的這次培訓(xùn)感受很深。
首先是周五晚上的聚餐，院里想的很周到，由各職能科長(zhǎng)陪同，大家分別被分配到不同餐桌上，讓護(hù)士長(zhǎng)們能充分的與各職能科室進(jìn)行溝通、聯(lián)系，其實(shí)我們護(hù)士長(zhǎng)的日常工作也離不開(kāi)職能科室的幫助，在這里大家坐在一起，也是護(hù)士長(zhǎng)能表示感謝的機(jī)會(huì)吧!席間各科系的護(hù)士長(zhǎng)們不論老、少，還準(zhǔn)備了一系列的精彩節(jié)目助興，看著臺(tái)前婀娜的舞姿，眼前浮現(xiàn)的是護(hù)士長(zhǎng)們每天在病房忙碌的身影，記得劉松主任說(shuō)過(guò)：一個(gè)病房主任不在可以，護(hù)士長(zhǎng)不在不放心。至少今晚護(hù)士長(zhǎng)們是放松的，同時(shí)也看出她們活潑、好動(dòng)、積極向上的心態(tài)。
第二天的培訓(xùn)課程于早上8：00正式開(kāi)始，分別是由八位院領(lǐng)導(dǎo)就自己分管的工作進(jìn)行不同方面的交流座談。首先是田江宜書(shū)記講的“團(tuán)結(jié)包容與協(xié)作共榮”，大家在一起工作，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)科室都是一樣的，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的組織那將是一盤散沙，將會(huì)無(wú)所作為，所以團(tuán)隊(duì)內(nèi)部一定要相互協(xié)助、相互包容、坦誠(chéng)交流，不能相互拆臺(tái)、穿小鞋，那樣既制約了科室的發(fā)展，也極大方面的影響了員工的工作熱情。我做為太原院區(qū)神經(jīng)內(nèi)科病房的護(hù)士長(zhǎng)，輪轉(zhuǎn)之初聽(tīng)到不少的傳言，講的是科室內(nèi)部的矛盾、護(hù)理人員的層次、修養(yǎng)問(wèn)題，從領(lǐng)導(dǎo)者的角度講，首先我要擺正心態(tài)，從我做起，提前到崗、按照護(hù)士長(zhǎng)周、日計(jì)劃完成本職工作，下班前檢查當(dāng)日護(hù)理工作質(zhì)量，最后一個(gè)離開(kāi)病房，做到言傳身教;關(guān)心本護(hù)理單元職工，有病、事假的護(hù)士及時(shí)給予問(wèn)候、幫助，讓職工感受到關(guān)懷及人性化的管理，力爭(zhēng)給她們贏造一個(gè)溫馨、和諧的工作環(huán)境，從而帶動(dòng)職工工作積極性。正如書(shū)記說(shuō)的“和諧共贏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有科室和諧，醫(yī)院才能和諧，各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展，醫(yī)院的戰(zhàn)略目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)”。
其次由另七位院領(lǐng)導(dǎo)又分別從“學(xué)科建設(shè)”、“服務(wù)品牌”、“績(jī)效考核”、“后勤保障”、“醫(yī)護(hù)關(guān)系”、“護(hù)理管理”等方面做了報(bào)告，每個(gè)題目擬的都很切合實(shí)際，值得大家共同學(xué)習(xí)、探討、分析。
最后由聞德亮院長(zhǎng)講授了“提高戰(zhàn)略執(zhí)行力，爭(zhēng)做優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”的報(bào)告，目前我院正處于“1.2.3.5.8的發(fā)展階段，執(zhí)行上級(jí)分配的各項(xiàng)任務(wù)是護(hù)士長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。一個(gè)企業(yè)有再好的戰(zhàn)略，再詳細(xì)的計(jì)劃，如果不能將這些戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行到底，那么所有的戰(zhàn)略規(guī)劃永遠(yuǎn)也不可能成為現(xiàn)實(shí)。執(zhí)行力的強(qiáng)弱同時(shí)也體現(xiàn)了一個(gè)護(hù)理管理者的能力，尤其護(hù)理部重新?lián)Q屆以后，許多新的管理辦法出臺(tái)，所以做為護(hù)士長(zhǎng)要帶頭嚴(yán)格按照護(hù)理部的要求去落實(shí)各項(xiàng)措施，緊跟醫(yī)院的腳步共同發(fā)展。
培訓(xùn)會(huì)后，大家都帶著滿意的笑容離開(kāi)了“市人大代表培訓(xùn)基地”，我相信通過(guò)這次培訓(xùn)，每位護(hù)士長(zhǎng)都有自己不同的感受，都不同層次地提高了自我的認(rèn)識(shí)。這樣的培訓(xùn)是必不可少的。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十四
8月，我走進(jìn)上?；鹁鏉?rùn)滑油這個(gè)大家庭。就從這天起，我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
入職那天，我第一次接觸到《弟子規(guī)》，讀了近20年書(shū)，我從來(lái)都不知道世界上原來(lái)還有這樣一本好書(shū)，原來(lái)只知道有本《三字經(jīng)》，而且就知道那么一句“人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，小時(shí)候把它當(dāng)做了一句順口溜。當(dāng)我翻開(kāi)《弟子規(guī)》時(shí)，頓時(shí)呆住了，里面都是短短的三個(gè)字為一句，但就是這短短的三個(gè)字卻蘊(yùn)藏了人生的大道理。就是這么小小的一本《弟子規(guī)》，成為了我每天空閑時(shí)間必看，而且百看不厭的好書(shū)。
記憶中最深的是“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承”。這是《弟子規(guī)》中第一篇《入則孝》，讀完后這才恍然大悟!原來(lái)過(guò)去我是那么的不珍惜。
記得那時(shí)我剛上初中，由于不習(xí)慣一個(gè)人的住校生活，再加上體質(zhì)差所以時(shí)常感冒。有一次，恰好是臘冬，外面還下著大雪，干冷干冷的，經(jīng)不起寒冷氣候的突變，我感冒了，并伴有高燒，上課時(shí)腦袋暈乎乎的，坐在教室就暈暈大睡，無(wú)法堅(jiān)持上課。于是撥通爸爸的電話，委屈地說(shuō)：“爸爸，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)，我感冒了”。等了大概20分鐘，還不見(jiàn)爸爸過(guò)來(lái)，又氣又急，又撥通了電話：“爸爸，你怎么還沒(méi)有過(guò)來(lái)啊”。說(shuō)著說(shuō)著，就委屈的哭個(gè)不停，爸爸也沒(méi)有多說(shuō)，只說(shuō)“快了，馬上到，你堅(jiān)持住”。很快，爸爸來(lái)了，把我叫出來(lái)，在我出來(lái)的那一刻，一陣刺骨的冷風(fēng)吹得我渾身直抖，那漫天彌漫的雪花還沒(méi)有消停。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十五
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關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)
關(guān)于學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述心得體會(huì)范文
關(guān)于學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述心得體會(huì)
回望xx，在黨中央、國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大農(nóng)民和農(nóng)村工作者的共同努力下，農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展成就斐然，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下的一道亮麗風(fēng)景線。展望xx，如何在連年豐產(chǎn)增收后不斷鞏固農(nóng)業(yè)農(nóng)村持續(xù)向好的局面，是必須主動(dòng)應(yīng)對(duì)、著力破解的難題。
剛剛發(fā)布的《關(guān)于加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的若干意見(jiàn)》，即xx年中央一號(hào)文件，對(duì)如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的新發(fā)展，給出了明確的答案。這就是，按照穩(wěn)糧增收、提質(zhì)增效、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的總要求，繼續(xù)全面深化農(nóng)村改革，全面推進(jìn)農(nóng)村法治建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)提出的“五新”要求，努力在提高糧食生產(chǎn)能力上挖掘新潛力，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上開(kāi)辟新途徑，在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上尋求新突破，在促進(jìn)農(nóng)民增收上獲得新成效，在建設(shè)新農(nóng)村上邁出新步伐。進(jìn)一步讓農(nóng)業(yè)強(qiáng)起來(lái)，讓農(nóng)村美起來(lái)，讓農(nóng)民富起來(lái)。
在提高糧食生產(chǎn)能力上挖掘新潛力。只要糧食生產(chǎn)能力穩(wěn)住了、上去了，我們就能“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”，始終把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手上。挖掘糧食生產(chǎn)新潛力，首先要堅(jiān)決守住耕地保護(hù)紅線，加快劃定永久基本農(nóng)田，統(tǒng)籌加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，實(shí)施耕地質(zhì)量保護(hù)與提升行動(dòng)，力保耕地不減少、力爭(zhēng)地力有提高。還要加快建設(shè)一批重大水利骨干工程，做好節(jié)水優(yōu)先大文章，解決好農(nóng)田水利“最后一公里”問(wèn)題。最終要靠科技，健全農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技在關(guān)鍵領(lǐng)域取得突破，并快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上開(kāi)辟新途徑。市場(chǎng)需求是“導(dǎo)航儀”，資源稟賦是“定位器”。要更好地發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢(shì)，更好地適應(yīng)個(gè)性化、多樣化的消費(fèi)需求，促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，使有限的農(nóng)業(yè)資源產(chǎn)出更多、更好、更安全的農(nóng)產(chǎn)品。開(kāi)辟優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)新途徑，要科學(xué)確定主要農(nóng)產(chǎn)品自給水平，在確?！肮任锘咀越o、口糧絕對(duì)安全”的前提下，對(duì)重點(diǎn)保什么、放什么，保多少、放多少，進(jìn)行系統(tǒng)謀劃，做到心中有數(shù)。要加快發(fā)展草牧業(yè)，促進(jìn)糧、經(jīng)、飼三元結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展。要大力培育特色農(nóng)業(yè)，實(shí)施園藝產(chǎn)品提質(zhì)增效工程，推進(jìn)規(guī)?；⒓s化、標(biāo)準(zhǔn)化畜禽養(yǎng)殖和水產(chǎn)健康養(yǎng)殖。要提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全水平，確保老百姓舌尖上的安全。
在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上尋求新突破。如何破解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本攀升、國(guó)內(nèi)外主要農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格倒掛的“雙重?cái)D壓”，如何突破農(nóng)業(yè)資源要素的弦繃得越來(lái)越緊、生態(tài)環(huán)境承載力越來(lái)越接近極限的“雙重約束”，出路只有一條，就是加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，盡快從主要追求產(chǎn)量和依賴資源消耗的粗放經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)到數(shù)量質(zhì)量效益并重、注重提高競(jìng)爭(zhēng)力、注重農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、注重可持續(xù)的集約發(fā)展上來(lái)，走產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。過(guò)去，我們?yōu)榱恕俺燥栵垺?，過(guò)度開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)資源，過(guò)量使用化肥農(nóng)藥農(nóng)膜，欠下了生態(tài)賬、環(huán)境賬，以后不僅要杜絕再欠新賬，還要逐步還上舊賬。該退耕的要退耕，該生態(tài)修復(fù)的要修復(fù)，該治理的要抓緊治理。需要明確的是，優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)也好，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式也好，絕不意味著放松糧食生產(chǎn)，絕不能削弱農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。
在促進(jìn)農(nóng)民增收上獲得新成效。小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，核心是看老鄉(xiāng)的“錢袋子”。能否在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，促進(jìn)農(nóng)民收入繼續(xù)較快增長(zhǎng)，保持城鄉(xiāng)居民收入差距持續(xù)縮小的勢(shì)頭，是對(duì)“三農(nóng)”工作的重大考驗(yàn)。促進(jìn)農(nóng)民增收，要優(yōu)先保證農(nóng)業(yè)農(nóng)村投入，不管財(cái)政多緊張，都要確保農(nóng)業(yè)投入只增不減。要發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，積極開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)多種功能，挖掘鄉(xiāng)村生態(tài)休閑、旅游觀光、文化教育價(jià)值，推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。要促進(jìn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，拓展農(nóng)村外部增收渠道。要打好扶貧開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)，加快農(nóng)村貧困人口脫貧致富步伐。
在建設(shè)新農(nóng)村上邁出新步伐。全面建成小康社會(huì)，不能丟了農(nóng)村這一頭。加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，不能忽視新農(nóng)村建設(shè)。推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，要堅(jiān)持規(guī)劃先行，強(qiáng)化村莊規(guī)劃的科學(xué)性和約束性，提升農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施水平，推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化。要全面推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治，重點(diǎn)搞好垃圾、污水處理和改水改廁，加快改善村莊衛(wèi)生狀況，讓農(nóng)村成為農(nóng)民安居樂(lè)業(yè)的美麗家園。要發(fā)揮好新型城鎮(zhèn)化對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的輻射帶動(dòng)作用，分類推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口在城鎮(zhèn)落戶，保障進(jìn)城農(nóng)民工及其隨遷家屬平等享受城鎮(zhèn)基本公共服務(wù)，引導(dǎo)有技能、資金和管理經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
貫徹落實(shí)好農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展“五新”要求，是今后一個(gè)時(shí)期“三農(nóng)”工作的重大任務(wù)。只有始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為重中之重，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，勇于直面挑戰(zhàn)，敢于攻堅(jiān)克難，靠改革添動(dòng)力，以法治作保障，才能更好地推動(dòng)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展提供有力支撐。
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關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，閃耀著辯證唯物主義和歷史唯物主義光芒，具有很強(qiáng)的思想性和深刻的哲理性。用全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)看“三嚴(yán)三實(shí)”，可以加深對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的認(rèn)識(shí)和理解，更好貫徹落實(shí)“知行合一”要求。
一是體現(xiàn)主觀和客觀的結(jié)合?！叭龂?yán)”針對(duì)主觀世界，要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;“三實(shí)”針對(duì)客觀世界，要求領(lǐng)導(dǎo)干部掌握科學(xué)的方法論。二是體現(xiàn)內(nèi)因和外因的結(jié)合。“三嚴(yán)”是內(nèi)在要求，包含馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想等嚴(yán)肅政治追求，是落實(shí)民主集中制、健全組織生活的嚴(yán)格組織原則，是守紀(jì)律、講規(guī)矩、反腐敗的嚴(yán)明紀(jì)律要求;“三實(shí)”是行為約束，貫穿一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理的思想路線，是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、注重實(shí)效的工作方法，是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人的處世態(tài)度。三是體現(xiàn)做人和干事的結(jié)合?！叭龂?yán)”的出發(fā)點(diǎn)是做人，反映共產(chǎn)黨人的黨性原則，要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持“嚴(yán)”當(dāng)頭，補(bǔ)足理想信念之鈣，牢記為民服務(wù)之責(zé)，謹(jǐn)守清正廉潔之本;“三實(shí)”的落腳點(diǎn)是干事，反映黨員干部做事的行為準(zhǔn)則，要求領(lǐng)導(dǎo)干部以“實(shí)”筑底，貫徹實(shí)事求是思想路線，樹(shù)立真抓實(shí)干精神，秉持老實(shí)做人態(tài)度。
一是契合全心全意為人民服務(wù)的宗旨。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持用權(quán)為民，按法律、制度、規(guī)則行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。二是契合中國(guó)傳統(tǒng)政治文化精華。我國(guó)古代進(jìn)步知識(shí)分子把修身、齊家、治國(guó)、平天下作為人生目標(biāo)?！叭龂?yán)三實(shí)”是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)政治文化的時(shí)代闡釋和提煉升華。三是契合作風(fēng)建設(shè)的迫切需要。從深化作風(fēng)建設(shè)看，轉(zhuǎn)作風(fēng)改作風(fēng)正處于關(guān)鍵點(diǎn)、節(jié)骨眼上，必須乘勢(shì)而上;從守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)看，進(jìn)一步嚴(yán)紀(jì)律、明規(guī)矩、強(qiáng)約束，仍要從嚴(yán)上入手、從實(shí)處著力。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手，是對(duì)作風(fēng)建設(shè)發(fā)出的新的動(dòng)員令，有利于推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)從集中整治向常態(tài)治理轉(zhuǎn)變。
一是融合從嚴(yán)治黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從井岡山時(shí)期的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“延安整風(fēng)”、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“兩個(gè)務(wù)必”，一直到新時(shí)期黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，90多年來(lái)，我們黨治黨從嚴(yán)始終如一?！叭龂?yán)三實(shí)”是對(duì)從嚴(yán)治黨寶貴經(jīng)驗(yàn)的繼承和發(fā)揚(yáng)，為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。二是融合作風(fēng)建設(shè)的根本要義?！叭龂?yán)三實(shí)”不是簡(jiǎn)單的思想作風(fēng)和工作態(tài)度要求，而是對(duì)加強(qiáng)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的深邃思考和科學(xué)概括。三是融合做官為政的基本準(zhǔn)繩。做官先做人，為政先修德。為官之本，在于為官一場(chǎng)、造福一方;為官之理，在于講奉獻(xiàn);為官之德，在于清廉;為官之義，在于明法?！叭龂?yán)三實(shí)”明確了領(lǐng)導(dǎo)干部修身之本、為政之道、成事之要，明確了做官為政的根本和底線。
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關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，閃耀著辯證唯物主義和歷史唯物主義光芒，具有很強(qiáng)的思想性和深刻的哲理性。用全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)看“三嚴(yán)三實(shí)”，可以加深對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的認(rèn)識(shí)和理解，更好貫徹落實(shí)“知行合一”要求。
一是體現(xiàn)主觀和客觀的結(jié)合?！叭龂?yán)”針對(duì)主觀世界，要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;“三實(shí)”針對(duì)客觀世界，要求領(lǐng)導(dǎo)干部掌握科學(xué)的方法論。二是體現(xiàn)內(nèi)因和外因的結(jié)合?！叭龂?yán)”是內(nèi)在要求，包含馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想等嚴(yán)肅政治追求，是落實(shí)民主集中制、健全組織生活的嚴(yán)格組織原則，是守紀(jì)律、講規(guī)矩、反腐敗的嚴(yán)明紀(jì)律要求;“三實(shí)”是行為約束，貫穿一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理的思想路線，是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、注重實(shí)效的工作方法，是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人的處世態(tài)度。三是體現(xiàn)做人和干事的結(jié)合?！叭龂?yán)”的出發(fā)點(diǎn)是做人，反映共產(chǎn)黨人的黨性原則，要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持“嚴(yán)”當(dāng)頭，補(bǔ)足理想信念之鈣，牢記為民服務(wù)之責(zé)，謹(jǐn)守清正廉潔之本;“三實(shí)”的落腳點(diǎn)是干事，反映黨員干部做事的行為準(zhǔn)則，要求領(lǐng)導(dǎo)干部以“實(shí)”筑底，貫徹實(shí)事求是思想路線，樹(shù)立真抓實(shí)干精神，秉持老實(shí)做人態(tài)度。
一是契合全心全意為人民服務(wù)的宗旨。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持用權(quán)為民，按法律、制度、規(guī)則行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。二是契合中國(guó)傳統(tǒng)政治文化精華。我國(guó)古代進(jìn)步知識(shí)分子把修身、齊家、治國(guó)、平天下作為人生目標(biāo)?！叭龂?yán)三實(shí)”是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)政治文化的時(shí)代闡釋和提煉升華。三是契合作風(fēng)建設(shè)的迫切需要。從深化作風(fēng)建設(shè)看，轉(zhuǎn)作風(fēng)改作風(fēng)正處于關(guān)鍵點(diǎn)、節(jié)骨眼上，必須乘勢(shì)而上;從守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)看，進(jìn)一步嚴(yán)紀(jì)律、明規(guī)矩、強(qiáng)約束，仍要從嚴(yán)上入手、從實(shí)處著力。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手，是對(duì)作風(fēng)建設(shè)發(fā)出的新的動(dòng)員令，有利于推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)從集中整治向常態(tài)治理轉(zhuǎn)變。
一是融合從嚴(yán)治黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從井岡山時(shí)期的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“延安整風(fēng)”、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“兩個(gè)務(wù)必”，一直到新時(shí)期黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，90多年來(lái)，我們黨治黨從嚴(yán)始終如一。“三嚴(yán)三實(shí)”是對(duì)從嚴(yán)治黨寶貴經(jīng)驗(yàn)的繼承和發(fā)揚(yáng)，為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。二是融合作風(fēng)建設(shè)的根本要義。“三嚴(yán)三實(shí)”不是簡(jiǎn)單的思想作風(fēng)和工作態(tài)度要求，而是對(duì)加強(qiáng)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的深邃思考和科學(xué)概括。三是融合做官為政的基本準(zhǔn)繩。做官先做人，為政先修德。為官之本，在于為官一場(chǎng)、造福一方;為官之理，在于講奉獻(xiàn);為官之德，在于清廉;為官之義，在于明法。“三嚴(yán)三實(shí)”明確了領(lǐng)導(dǎo)干部修身之本、為政之道、成事之要，明確了做官為政的根本和底線。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)是一種重要的行為和過(guò)程，不僅是獲取知識(shí)的途徑，還是個(gè)人成長(zhǎng)和提升的方式。然而，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，甚至不可避免地會(huì)犯下一些錯(cuò)誤。本文將通過(guò)五個(gè)方面的心得體會(huì)，探討在學(xué)習(xí)中遇到事故的原因及正確應(yīng)對(duì)措施。
首先，學(xué)習(xí)事故常常發(fā)生的根本原因在于個(gè)人態(tài)度和行為欠佳。學(xué)習(xí)事故不僅僅指在學(xué)習(xí)中遇到的不幸事件，也包括一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。比如，心態(tài)消極的人容易產(chǎn)生怠慢學(xué)業(yè)、拖延時(shí)間的行為，甚至為此給自己帶來(lái)一系列學(xué)習(xí)事故。解決這一問(wèn)題的方法是樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)習(xí)視為一種責(zé)任、使命和樂(lè)趣，堅(jiān)持制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按時(shí)按量完成任務(wù)。
其次，學(xué)習(xí)事故還與學(xué)習(xí)方法和技巧的不當(dāng)運(yùn)用有關(guān)。學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，而不同的學(xué)科和不同的知識(shí)點(diǎn)往往需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。因此，了解學(xué)習(xí)方法和技巧，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。此外，為了避免事故的發(fā)生，我們需要將學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。例如，通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加培訓(xùn)課程、利用互聯(lián)網(wǎng)等不同途徑獲取學(xué)習(xí)資源，并積極運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。
再次，學(xué)習(xí)事故的發(fā)生還與學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺乏注意力和集中力有關(guān)。學(xué)習(xí)事故往往發(fā)生在我們精力不集中的時(shí)候，例如上課走神、做作業(yè)分心、考試緊張等情況。為了保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們需要改善自己的注意力和集中力。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)合理的休息安排，減少外界干擾，改善學(xué)習(xí)環(huán)境等方式來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外，心理上的調(diào)整和保持積極的心態(tài)也很重要，要相信自己能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，取得優(yōu)異的成績(jī)。
此外，學(xué)習(xí)事故的發(fā)生往往與缺乏合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理有關(guān)。學(xué)習(xí)是需要進(jìn)行有效組織和安排的過(guò)程，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理的時(shí)間管理，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。為了避免學(xué)習(xí)事故的發(fā)生，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo)，合理安排每天的時(shí)間，避免拖延學(xué)習(xí)。此外，學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要根據(jù)個(gè)人的能力和興趣進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保學(xué)習(xí)的高效性。
最后，學(xué)習(xí)事故也與缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持息息相關(guān)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠提供良好的學(xué)習(xí)條件和資源，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以包括一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)空間、良好的學(xué)習(xí)氛圍以及適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源。此外，學(xué)習(xí)支持也是學(xué)習(xí)事故的預(yù)防措施之一。家庭、教師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)，可以幫助我們度過(guò)困難和挫折，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。
綜上所述，學(xué)習(xí)事故的發(fā)生與個(gè)人態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、注意力、學(xué)習(xí)計(jì)劃和環(huán)境等因素密切相關(guān)。通過(guò)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，采用合適的學(xué)習(xí)方法，保持注意力的集中，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和尋求學(xué)習(xí)支持等措施，我們可以幫助自己更好地應(yīng)對(duì)和預(yù)防學(xué)習(xí)事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和提高學(xué)習(xí)效果。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著習(xí)近平總書(shū)記提出“不忘初心、牢記使命”重要指示，學(xué)習(xí)黨史成為了一項(xiàng)重要工作。作為一名黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，深感其價(jià)值與意義。在這個(gè)過(guò)程中，我受到了深刻的教育和啟發(fā)，增強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)同和自豪感。下面我將從黨史教育的意義、歷史的啟迪、先賢的榜樣、黨史的責(zé)任和新時(shí)代的使命等五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)黨史的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)黨史具有重要的意義。黨史教育是我們黨培養(yǎng)黨性、增強(qiáng)黨性的一個(gè)重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們可以深刻理解黨的宗旨、黨的歷史使命以及黨的偉大實(shí)踐，進(jìn)一步增強(qiáng)我們黨員的自信心和使命感。同時(shí)，黨史教育也可以引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的歷史觀，正確認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展規(guī)律和中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，為我們今后的工作提供堅(jiān)實(shí)的歷史基礎(chǔ)。
其次，學(xué)習(xí)黨史可以從歷史中汲取智慧與啟迪。黨史是一部文化厚重、智慧熠熠的歷史，蘊(yùn)含著解決問(wèn)題的智慧和方法。我們可以從中學(xué)到偉人們解決問(wèn)題的方式和方法，理解黨員干部的使命與責(zé)任。歷史不僅是鑄魂的熔爐，更是我們汲取智慧的源泉，只有充分學(xué)習(xí)黨史，才能更好地指導(dǎo)我們今后的工作。
第三，學(xué)習(xí)黨史可以從黨的先賢身上汲取力量與榜樣。黨史中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的黨員先輩，他們以革命精神和崇高的理想信念，為中國(guó)人民爭(zhēng)取獨(dú)立、富強(qiáng)和民主自由，作出了巨大貢獻(xiàn)。他們的英勇事跡和崇高精神是我們學(xué)習(xí)的典范和楷模。我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，汲取他們的力量與智慧，更好地履行自己的黨員職責(zé)。
第四，學(xué)習(xí)黨史使我們擔(dān)負(fù)起歷史責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們對(duì)我黨的輝煌歷程有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也更加清楚自己的責(zé)任所在。知行合一是我們學(xué)習(xí)黨史的根本要求，只有將黨史所教育的理論和思想轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，才能為黨的偉大事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為一名黨員，我們不僅要學(xué)習(xí)黨史，更要將其體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。
最后，學(xué)習(xí)黨史要緊緊抓住新時(shí)代的使命。新時(shí)代要求我們堅(jiān)定信仰，增強(qiáng)憂患意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。我們要堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，勇?lián)鷷r(shí)代重任，牢牢把握黨和人民的利益，始終把黨的事業(yè)放在首位，為人民群眾爭(zhēng)取更多福祉。
總之，學(xué)習(xí)黨史是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們能夠明確自己的使命和責(zé)任，不斷汲取智慧與力量，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻保持初心，不忘記自己的使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十八
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)："授之以魚(yú)，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說(shuō)過(guò)："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽(tīng)課效率。
聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)
1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課;
2、把握住老師講課的思路、條理;
3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);
4、踴躍回答老師提問(wèn)。
這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書(shū)，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書(shū)，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度 發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十九
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平xrf心得體會(huì)
二、加強(qiáng)人員技術(shù)培訓(xùn)，提高運(yùn)行部職工技術(shù)業(yè)務(wù)水平xrf心得體會(huì)
三、做好職工思想工作，使運(yùn)行部職工和-諧相處xrf心得體會(huì)
四、改變管理思路，提高管理水平xrf心得體會(huì)
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)企業(yè)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，真正感受到了運(yùn)行部的活力，認(rèn)識(shí)到運(yùn)行在電力生產(chǎn)的特殊性、真正含義以及他的重要性，在今后的工作當(dāng)中，特別在安全管理方面，我門應(yīng)從源頭著手、現(xiàn)場(chǎng)檢查、事后總結(jié)的安全管理模式進(jìn)行運(yùn)行部的安全管理工作。我將通過(guò)所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到電力運(yùn)行管理中，為黔桂發(fā)電有限公司作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。