最熱于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)(案例19篇)

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    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以讓自己更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足之處。心得體會(huì)應(yīng)該有明確的主題和清晰的結(jié)構(gòu),言之有物。以下是小編整理的一些心得體會(huì),希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一
    為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,總段黨委組織基了一次有聲有色的基層支部書(shū)記培訓(xùn)班。作為一名基層黨支部書(shū)記,我有幸參加了此次培訓(xùn)。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深刻感受到此次活動(dòng)意義重大?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有力
    這次培訓(xùn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,領(lǐng)導(dǎo)們親自授課,講清培訓(xùn)的目的意義,提出明確的要求,想盡辦法為我們參加培訓(xùn)的學(xué)員安排了貼近實(shí)際、豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容,體現(xiàn)了對(duì)我們基層黨支部書(shū)記的關(guān)心和重視,更好地統(tǒng)一了我們的思想,增強(qiáng)了我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí),聘請(qǐng)了副部長(zhǎng)、x教授等著名學(xué)者進(jìn)行講座,講解形式深入淺出,像一股股清泉滋潤(rùn)了我們的心田,著實(shí)讓我開(kāi)闊了視野,為今后更好的開(kāi)展基層思想工作奠定了良好基礎(chǔ)。
    二、堅(jiān)定信念、廉潔自律
    通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了廉潔是共產(chǎn)黨人的基礎(chǔ)性品德,在平時(shí)工作中要把反腐倡廉放在非常重要的位置,時(shí)刻警醒我們的黨員干部勤勉做事,清廉做人,保證黨員認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律、法規(guī),維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律,保持黨的先進(jìn)性,增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí),在實(shí)際工作中,要把廉潔從政作為對(duì)自己最起碼的要求,貫穿到工作的全過(guò)程,貫穿到工作八小時(shí)以外。
    三、認(rèn)真學(xué)習(xí),受益匪淺
    在參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律。通過(guò)培訓(xùn),學(xué)到了許多理論方面的知識(shí),進(jìn)一步充實(shí)了自己,夯實(shí)了基礎(chǔ),有利于在今后更好地指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。具體來(lái)說(shuō):
    一是進(jìn)一步掌握了從事基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)工作所必需的基本知識(shí)和思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了為民服務(wù)的使命感、忠誠(chéng)感和責(zé)任感,明確了今后工作學(xué)習(xí)的方向。二是學(xué)會(huì)如何做好職工的細(xì)想教育和溝通工作。當(dāng)今時(shí)代,信息傳遞非常便捷,職工的文化程度越來(lái)越高,對(duì)公平、公正和透明度的要求也越來(lái)越高,具備溝通能力,是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)必備條件。溝通,既包括工作上的溝通、思想上的溝通、管理上的溝通,也包括情感上的溝通。從管理上講,單位和部門之間的溝通也越來(lái)越重要,如果你溝通的好,可能處理問(wèn)題就容易,協(xié)調(diào)起來(lái)就輕松;如果你溝通不好,工作起來(lái)就會(huì)處處被動(dòng)。所以我說(shuō)工作上、管理上或者是思想上、情感上的溝通都做到了,做起工作來(lái)就容易。三是要提高協(xié)調(diào)能力。如果說(shuō)溝通是修路,協(xié)調(diào)就是開(kāi)車,操作。溝通能力提高了,條條道路都通了,與部門之間,左右鄰居之間,上下級(jí)之間關(guān)系融洽,你的協(xié)調(diào)能力就會(huì)增強(qiáng),一旦有什么事,處理起來(lái)就會(huì)很方便。四要認(rèn)真履行黨支部書(shū)記的職責(zé)。黨組織是否有創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,很大程度上取決于黨支部是否具有生機(jī)和活力。而黨支部工作的好壞,與支部書(shū)記是否稱職直接相關(guān)。最大限度的調(diào)動(dòng)廣大黨員的工作積極性和創(chuàng)造性,努力做到黨委有意圖,支部有思路;黨委有計(jì)劃,支部有行動(dòng);黨委有部署,支部有落實(shí),真正發(fā)揮好黨支部和黨員的作用。 通過(guò)參加這培訓(xùn)學(xué)習(xí), 我深刻體會(huì)到,這次培訓(xùn)使我們學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。尤其是培訓(xùn)開(kāi)設(shè)的內(nèi)容,對(duì)我們基層黨支部書(shū)記來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,取得了預(yù)期的效果。
    我將以此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),在立足崗位工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上,用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng),繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí),謙虛謹(jǐn)慎,愛(ài)崗敬業(yè),求真務(wù)實(shí),以實(shí)際行動(dòng)為基層黨務(wù)工作全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二
    對(duì)機(jī)關(guān)干部來(lái)講,經(jīng)常要寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì)主要有三種:
    一是關(guān)于文件和領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)體會(huì)。
    這種學(xué)習(xí)體會(huì)比較常用。認(rèn)真學(xué)習(xí)文件出臺(tái)和領(lǐng)導(dǎo)講話的背景、意義,深刻理解文件和領(lǐng)導(dǎo)講話中的新要求、新精神,結(jié)合實(shí)際提出貫徹落實(shí)措施,對(duì)指導(dǎo)做好工作具有的重要作用。
    二是關(guān)于工作實(shí)踐的學(xué)習(xí)體會(huì)。
    這種學(xué)習(xí)體會(huì)注重對(duì)工作的思考總結(jié),以發(fā)現(xiàn)工作規(guī)律,提高工作水平。工作實(shí)踐的學(xué)習(xí)體會(huì)一般分為對(duì)自身工作的思考和對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒。
    三是關(guān)于文章書(shū)籍的學(xué)習(xí)體會(huì)。
    閱讀文章書(shū)籍是提高思想認(rèn)識(shí)、提升工作能力、陶冶情操的重要方法。撰寫(xiě)文章書(shū)籍的學(xué)習(xí)體會(huì),重在找出文章書(shū)籍中對(duì)自己觸動(dòng)最深的思想、理論和觀點(diǎn),加以消化吸收,以便對(duì)工作、生活有所指導(dǎo)幫助。
    學(xué)習(xí)的深度決定了體會(huì)的厚度。寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)的前提是學(xué)深、學(xué)透,同時(shí)聯(lián)系思想、工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)和論述,敘議結(jié)合,亮明觀點(diǎn),給人以啟發(fā)。作為一種特殊的文體,學(xué)習(xí)體會(huì)的寫(xiě)作應(yīng)遵循以下原則:
    一是行文方式要“形散神不散”。
    學(xué)習(xí)體會(huì)的行文方式靈活多樣,篇幅可長(zhǎng)可短,但是主題一定要鮮明。
    寫(xiě)作體裁上,可以是夾敘夾議的議論文,也可以是抒情寫(xiě)意的散文,還可以是言簡(jiǎn)意賅的詩(shī)歌;寫(xiě)作手法上,敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等基本表達(dá)方式,乃至比興、聯(lián)想等表現(xiàn)手法都可以根據(jù)思想表達(dá)的需要自由選用。
    內(nèi)容上,只要是作者本人的真實(shí)觀點(diǎn)、感受和思想的表達(dá),從時(shí)代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡,無(wú)不可寫(xiě)。
    主題選用上,既可以一個(gè)觀點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng),按幾個(gè)不同的側(cè)面分別組織材料,也可以作者自己思想認(rèn)識(shí)和感情的變化為序,把材料串聯(lián)在一起,以確保主題鮮明。
    二是寫(xiě)作目的要“務(wù)實(shí)不務(wù)虛”。
    學(xué)習(xí)體會(huì)不能寫(xiě)成干巴巴的“新八股”,其生命力在于“針對(duì)實(shí)際,有感而發(fā)”,即緊密聯(lián)系實(shí)際,從現(xiàn)實(shí)出發(fā),闡述人們思考和關(guān)心的問(wèn)題。只有貼近現(xiàn)實(shí)生活,學(xué)習(xí)體會(huì)才能具有針對(duì)性和時(shí)代感,才能鮮活有分量,才能由表及里、言之有物,引起人們思想上的'共鳴。
    要善于聯(lián)系自己的工作和生活實(shí)際,寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)。一般以自己的語(yǔ)言為主,適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C,表達(dá)自己的觀點(diǎn),寫(xiě)出真情實(shí)感。
    三是主題切入要“在精不在多”。
    “縱有弱水三千,我只取一瓢飲。”在寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí),應(yīng)細(xì)讀深思,盯住一點(diǎn),以此作為切入點(diǎn)進(jìn)行深入闡述。不要貪多,用一篇學(xué)習(xí)體會(huì)就想把所有的感受寫(xiě)完。多中心即無(wú)中心,面面俱到就面面難到。不要看到一地珠寶就眼花繚亂,一下子就要全部一手抓來(lái),那樣反而一件也抓不住。只能是一件一件地拿,一件一件地裝,才能有條不紊地全部收入囊中。
    四是語(yǔ)言風(fēng)格要“樸實(shí)不虛夸”。
    套話、空話難以引起共鳴,讓人信服。學(xué)習(xí)體會(huì)是在實(shí)際工作和生活中真實(shí)感受的反映,實(shí)用性強(qiáng)。為了更清晰、準(zhǔn)確地將自己的想法、感受表達(dá)出來(lái),學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)直截了當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了,在運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上,可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情等手法,以增強(qiáng)文章的感染力。
    學(xué)習(xí)體會(huì)的寫(xiě)作方法非常靈活,每種寫(xiě)作方法呈現(xiàn)出的特點(diǎn)也各不相同。一般來(lái)講,學(xué)習(xí)體會(huì)的寫(xiě)作方法包括引、議、聯(lián)、結(jié)四個(gè)部分。
    一是“引”——圍繞感點(diǎn),引述材料。
    學(xué)習(xí)體會(huì)重在“體會(huì)”,是由特定的“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生的?!耙笔恰案小钡穆淠_點(diǎn),所謂“引”就是圍繞感點(diǎn),有的放矢地引用原文。材料精短的,可全文引述;材料長(zhǎng)的,或摘錄引發(fā)“感”的關(guān)鍵詞句,或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述,“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有針對(duì)性。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代體會(huì)從何而來(lái),并為后文的議論做好鋪墊。
    二是“議”——分析材料,提煉感點(diǎn)。
    在“引”出“讀”的內(nèi)容后,要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析,亮明基本觀點(diǎn)。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個(gè)別到一般地作一番挖掘;而對(duì)寓意深的材料要作一番分析,然后水到渠成“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)“觀點(diǎn)句”表述的就是學(xué)習(xí)體會(huì)的中心論點(diǎn)?!坝^點(diǎn)句”在文中的位置非常靈活,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。
    三是“聯(lián)”——聯(lián)系實(shí)際,縱橫拓展。
    寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)不能就事論事、泛泛而談,而要圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)、講道理。就事論事,文章就過(guò)于膚淺;泛泛而談,往往使文章缺乏針對(duì)性,不能給人以震撼?!奥?lián)”就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,既可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中類似的現(xiàn)象,也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼,也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”的部分,使“聯(lián)”與“引”藕斷而絲連。這部分是對(duì)基本觀點(diǎn)的闡述,通過(guò)擺事實(shí)、講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出,更有說(shuō)服力。
    四是“結(jié)”——總結(jié)全文,升華感點(diǎn)。
    “結(jié)”既可以回應(yīng)前文,強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望,發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾,都必須與前文貫通,渾然一體。
    學(xué)習(xí)體會(huì)始終要受“學(xué)習(xí)”的約束,開(kāi)頭要引“學(xué)習(xí)”,中間還要不時(shí)地回扣“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容,結(jié)尾也要恰當(dāng)呼應(yīng)“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行升華。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三
    我參加了學(xué)校組織的教育科研培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)觀看課程文本及學(xué)習(xí)資料,讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)為作為一名合格的教師應(yīng)努力做好以下幾方面:
    一、要有全新的教學(xué)理念
    課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,是新世紀(jì)對(duì)教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育,需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念,遵循世界教育發(fā)展的潮流,自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。
    (一)寬廣的服務(wù)意識(shí)。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思:一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展條件,對(duì)身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績(jī)好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)一視同仁,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不感情用事,更不能摻雜個(gè)人好惡。二是對(duì)學(xué)生的情感、成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。
    (二)以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明,教育的過(guò)程應(yīng)該是認(rèn)知的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程,學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教學(xué)過(guò)程中,教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生自己去探究、去嘗試,在探索、嘗試的過(guò)程中獲取知識(shí),長(zhǎng)進(jìn)能力。教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng),注重形成人的精神力量,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
    (三)注重個(gè)性、因材施教?,F(xiàn)代教育不主張使每個(gè)都做到全面發(fā)展,但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,不用同一把尺子來(lái)衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣,鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑,還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個(gè)性、因材施教,還需要教師有正確的“人才”觀。新時(shí)期的人才觀,是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。為了完成這個(gè)宏大的任務(wù),我們必須矯正自己的人才觀,以提高每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任,不拘一格育人才。
    二、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)
    不可能回答學(xué)生所有提問(wèn)。但是教師知識(shí)的淵博,一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教師的尊敬,另一方面教師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。
    教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此,教師在博覽群書(shū)之外,還要做有心人,通過(guò)下面兩種途徑獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn):一是向同事學(xué)習(xí),二是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得的信息渠道多元化、即時(shí)化。在當(dāng)今時(shí)代,教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺,虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。
    三、加強(qiáng)課后積累反思,提高業(yè)務(wù)能力
    孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!蔽覀兊慕虒W(xué)也如此,只教不研,就會(huì)成為教死書(shū)的教書(shū)匠;只研不教,就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?。四位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思,注重積累。只有成為一名科研型的教師,邊教邊總結(jié),邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?!爆F(xiàn)代教育,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校,建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度,新課程對(duì)教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn),作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋,我們將走進(jìn)新課程,教師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向成功的基礎(chǔ),我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。通過(guò)這次培訓(xùn),我制定了自己的計(jì)劃:
    四、提高教育教學(xué)科研能力
    教師是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第一責(zé)任人,教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱,直接影響著素質(zhì)教育推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的需要,更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課改的關(guān)鍵。在我以后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),自覺(jué)學(xué)習(xí)。積極投身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研,并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經(jīng)驗(yàn)或科研報(bào)告。通過(guò)培訓(xùn),我感受到的最深刻的一點(diǎn),那就是要不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,讓自己的教學(xué)有特點(diǎn),形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,吸引每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四
    我很榮幸參加了廣東石油化工學(xué)院黨校第七期預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),這期間我學(xué)習(xí)了“廣東省《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)》”“中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例”“《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》熱點(diǎn)解讀”“在上的報(bào)告”“在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話”“中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議公報(bào)”“胡春華視察茂名講話精神:樹(shù)立發(fā)展是硬道理的思想”“學(xué)習(xí)廣東考察重要講話”等文本學(xué)習(xí),以及“以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取做一名合格的共產(chǎn)黨員”“廣東省高教戰(zhàn)線學(xué)習(xí)黨的精神宣講會(huì)”“黨的群眾路線學(xué)習(xí)——四風(fēng)之害”等視頻教育。通過(guò)學(xué)習(xí),我不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí),開(kāi)闊了視野,同時(shí)在思想上也有了新的飛躍,在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。歸納起來(lái)主要有以下幾方面:
    第一,通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的目的和重要性。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,是每一個(gè)預(yù)備黨員成長(zhǎng)的必備條件。作為預(yù)備黨員要扣緊時(shí)代的脈搏,不斷解放思想,不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己,增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的觀念,就要求把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù),不僅要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)時(shí)事政治,還要學(xué)習(xí)科技文化知識(shí),提高科學(xué)的工作方法,把自己打造成為綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀預(yù)備黨員。只有這樣,我們才能擔(dān)當(dāng)起組織賦予我們的重任,只有這樣,我們才能應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),為國(guó)家的繁榮和人民事業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。
    第二,通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)和履職能力。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí),不僅有理論層面的知識(shí),更主要的是提高我們的能力課程,從中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的能力素質(zhì)到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展等等,使我們培訓(xùn)班的學(xué)員自身素質(zhì)和履職能力都有了很大的提高。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到我國(guó)當(dāng)前正處于全新的重要的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期,眾多矛盾斗爭(zhēng)激烈,我們處理得好就會(huì)得到一個(gè)較快的發(fā)展,否則就會(huì)制約我們的發(fā)展。另外,我對(duì)改革和發(fā)展?fàn)顩r也有了更加理性的認(rèn)識(shí),如今各行各業(yè)的建設(shè)和發(fā)展都要認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,著眼于馬克思主義中國(guó)化最新成果的運(yùn)用,著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,著眼于新的實(shí)踐與新的發(fā)展,培養(yǎng)和提高自身的戰(zhàn)略思維能力和創(chuàng)新精神,從而提高自己的工作能力和政策水平,增強(qiáng)改革意識(shí)、大局意識(shí),為今后能夠開(kāi)創(chuàng)性的做好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第三,通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔做人,抵制四害之風(fēng)的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)清了在社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、觀念轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)下,我們所應(yīng)具備的素質(zhì)要求,從而進(jìn)一步增強(qiáng)了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、反腐倡廉的緊迫性和自覺(jué)性。作為一名預(yù)備黨員應(yīng)始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”,切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng),時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),勇于同各種消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督,把黨和人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),自覺(jué)以國(guó)家和集體的利益為重。嚴(yán)以律己,率先垂范,立黨為公,執(zhí)政為民,真正做到權(quán)為民所用,情為民所系、利為民所謀。
    第四,通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了學(xué)以致用的能力。在這次培訓(xùn)過(guò)程中,涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、科技、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力等多方面知識(shí),不僅拓寬了知識(shí)面,提高了基本技能,還看到了自身存在的差距和不足,對(duì)我今后的人生有著極大地促進(jìn)作用。我們將以這次黨校學(xué)習(xí)為契機(jī),用學(xué)到的新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作實(shí)踐,為黨的發(fā)展努力創(chuàng)新,勤奮工作,再做新的更大的貢獻(xiàn)。
    在今后的工作中,我會(huì)以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為起點(diǎn),重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,帶著責(zé)任感、使命感,以強(qiáng)烈的進(jìn)取心和開(kāi)拓意識(shí)奮力爭(zhēng)先。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的思想,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,善于管理和利用時(shí)間,注重知識(shí)的更新,在堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上,還要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀、馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想、鄧小平理論,現(xiàn)代科技和管理知識(shí)、傳統(tǒng)文化知識(shí)等多方面的學(xué)習(xí),要廣泛涉獵,博采眾長(zhǎng)。同時(shí),還要深入實(shí)踐中學(xué)習(xí),勤于思考、善于思考,多積累、多探索,真正做到學(xué)以致用。另外要開(kāi)拓創(chuàng)新,要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),緊密聯(lián)系結(jié)合自身工作特點(diǎn),用全新的理念不斷破解工作中的新情況、新問(wèn)題,不斷超越自我,敢為人先。最后還要扎實(shí)工作,結(jié)合工作實(shí)際,查找自身不足,克服工作中安于現(xiàn)狀、因循守舊的思想,帶著問(wèn)題和思考經(jīng)常深入基層,認(rèn)真解決工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展工作,努力改進(jìn)工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾。對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)內(nèi)的工作,既要想深想透、盡職盡責(zé),又要善于創(chuàng)造、大膽實(shí)踐,更要求真務(wù)實(shí),不斷提高工作能力和水平。
    通過(guò)這段時(shí)間的黨課學(xué)習(xí),我收獲了很多。作為一名預(yù)備黨員,我身上還有一些不足,但我要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。一個(gè)黨員的形象,直接影響著黨的形象,影響著黨在人民群眾中的威信,影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力,我們作為學(xué)生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用,做好黨的代言人,大學(xué)生的帶頭人。我要從自身抓起,從小事做起,對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力,對(duì)工作有創(chuàng)新精神,注重思想上的學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論素養(yǎng)和文化修養(yǎng);要充分發(fā)揮先鋒模范作用,永葆黨員先進(jìn)性,并且要用先進(jìn)性來(lái)帶動(dòng)周圍的同學(xué),要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí),堅(jiān)持與同學(xué)共勉,互幫互學(xué),共同進(jìn)步,始終做到全心全意為同學(xué)和他人服務(wù)。我會(huì)把此次培訓(xùn)的收獲和感悟應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷解放思想、努力開(kāi)拓創(chuàng)新。請(qǐng)黨組織相信,我一定在各方面嚴(yán)格要求自己,以實(shí)際行動(dòng)接受黨組織的考驗(yàn),爭(zhēng)取早日成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五
    一、深懷感恩之心,格外珍惜機(jī)會(huì),心無(wú)旁騖,全身心地投入到理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉中。xx年是全面落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神的關(guān)鍵一年,是新一輪十年援疆的第一年,也是實(shí)施“”規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越、后發(fā)趕超的開(kāi)局之年,新疆掀起了大建設(shè)大開(kāi)發(fā)大開(kāi)放的熱潮,各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)以及保障和改善民生等各項(xiàng)工作任務(wù)十分繁重,在這樣的背景下,組織仍安排我們脫產(chǎn)四個(gè)月來(lái)黨校學(xué)習(xí),并投入了大量的人力、物力、財(cái)力,說(shuō)明自治區(qū)黨委高度重視中青年干部的培養(yǎng),也寄希望于中青年干部學(xué)有所成,敢于擔(dān)當(dāng),成為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的中流砥柱和堅(jiān)強(qiáng)力量。本人深知機(jī)會(huì)來(lái)之不易,機(jī)會(huì)難能可貴,因而要求自己以感恩之心,格外珍惜;要求自己在“名利上有滿足感,在能力上有危機(jī)感”,把這次學(xué)習(xí)任務(wù)看得比泰山還要重;要求自己刻苦學(xué)習(xí),錘煉黨性,圓滿完成學(xué)業(yè),提升干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng),以不負(fù)重望、不辱使命。我是這樣想的,也是這樣做的,回首這四個(gè)月,自己沒(méi)有荒廢時(shí)間,沒(méi)有辜負(fù)組織的期望,而是盡最大可能、最大限度地學(xué)習(xí)、充實(shí)、提升,在黨性、修養(yǎng),在學(xué)習(xí)、思想,在學(xué)風(fēng)、作風(fēng),在能力、水平等方方面面有了新的提高和收獲,感到無(wú)愧于心、無(wú)愧于組織。
    二、自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),錘煉共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性。黨校姓“黨”,黨校是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、錘煉黨性的熔爐。雖然入黨已經(jīng)20多年了,黨齡比工齡長(zhǎng),雖然始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,也在不斷地加強(qiáng)黨性修養(yǎng),但總感到離黨組織的要求,離先進(jìn)模范人物有著不小的差距,這次脫產(chǎn)進(jìn)入黨校學(xué)習(xí),系統(tǒng)地接受黨性鍛煉,內(nèi)心要求自己一定要把握這次難得的錘煉黨性的機(jī)會(huì),全面提高自己的黨性修養(yǎng),做一名體現(xiàn)時(shí)代性、永葆先進(jìn)性的共產(chǎn)黨員。特別是赴井岡山、哈密進(jìn)行以“弘揚(yáng)革命精神、堅(jiān)定理想信念”為主旨的革命傳統(tǒng)教育,使自己的視覺(jué)受到?jīng)_擊、心靈受到震撼、靈魂受到洗禮、精神得到凈化、黨性得到加強(qiáng)、理想信念得到升華。面對(duì)革命先烈的豐功偉績(jī),面對(duì)革命先烈的高風(fēng)亮節(jié),面對(duì)革命先烈經(jīng)受的艱難困苦,進(jìn)一步引發(fā)了對(duì)三個(gè)問(wèn)題的深入思考,那就是:入黨為什么?在崗干什么?身后留什么?自己飽含深情,撰寫(xiě)了兩篇心得體會(huì),決心以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)、傳承革命先烈的偉大精神和優(yōu)良傳統(tǒng),以扎實(shí)業(yè)績(jī)?cè)旄8髯迦嗣?,做共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定信仰者,做科學(xué)發(fā)展觀的忠誠(chéng)實(shí)踐者、做人民利益的忠實(shí)代表者和維護(hù)者。
    三、切實(shí)做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,潛心學(xué)習(xí)。參加工作二十多年來(lái),雖然也在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),但總感到學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性欠缺,自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善,不能完全適應(yīng)當(dāng)前工作的需要,特別是理論功底不夠深厚,對(duì)一些重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題把握不準(zhǔn),存在一些困惑。這次通過(guò)黨校精心設(shè)置的馬克思主義中國(guó)化;實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;高舉民族團(tuán)結(jié)大旗、促進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安;中共黨史、黨建理論與實(shí)踐;“五當(dāng)代”及領(lǐng)導(dǎo)干部必備知識(shí)講座以及外請(qǐng)報(bào)告、周末講堂、自主選學(xué)、菜單式教學(xué)等六個(gè)單元的大容量學(xué)習(xí),系統(tǒng)掌握了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀;深刻領(lǐng)會(huì)了中央新疆工作座談會(huì)和區(qū)黨委七屆九次、十次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神實(shí)質(zhì),增強(qiáng)了落實(shí)中央、自治區(qū)黨委重大戰(zhàn)略決策的主動(dòng)性;深入研討了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安的重大問(wèn)題;進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性;進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展及推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的能力,提高了執(zhí)政水平;也進(jìn)一步提升了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),增強(qiáng)了心理調(diào)適能力。
    課堂上,我認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記(一共做了六本筆記,四萬(wàn)多字);課后,我消化鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,深入思考,還研讀了2遍《xx年理論熱點(diǎn)面對(duì)面18講》;最大限度抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,利用午休、晚上臨睡前,聽(tīng)取網(wǎng)上中央黨校主體班視頻課程和全疆本站學(xué)習(xí)平臺(tái)視頻課程(近50次),廣泛涉獵了政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、哲學(xué)、社會(huì)、文化、軍事、管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、心理學(xué)等方方面面知識(shí),進(jìn)一步優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富了知識(shí)底蘊(yùn),夯實(shí)了理論功底,做好工作的底氣更足,感到自己朝著李源潮部長(zhǎng)所要求的做眼界寬、思路寬、胸襟寬的三寬型領(lǐng)導(dǎo)干部又邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。
    四、發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng),知行合一。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,加強(qiáng)對(duì)有關(guān)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安戰(zhàn)略重大現(xiàn)實(shí)和理論問(wèn)題的思考,結(jié)合本職工作,完成了《推進(jìn)“兩化”深度融合,加快新型工業(yè)化進(jìn)程》調(diào)研課題的寫(xiě)作。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),應(yīng)邀參與了由自治區(qū)黨校常務(wù)副校長(zhǎng)牟振江申報(bào)的自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金重點(diǎn)項(xiàng)目《新疆大力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展研究》。
    五、強(qiáng)化黨校學(xué)員意識(shí),遵規(guī)守矩。模范遵守黨校各項(xiàng)管理制度,不遲到、不早退、不缺課;尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人;積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng);服從班級(jí)及所在小組的安排,積極參與小組發(fā)言、全班研討,認(rèn)真做好信息采寫(xiě)(共8篇)及赴哈密“重走人民解放軍進(jìn)軍新疆路”體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)材料、新聞稿等的撰寫(xiě);應(yīng)同學(xué)之邀,與大家分享參加公選考試的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),幫助同學(xué)們備戰(zhàn)結(jié)業(yè)考試。
    六、堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,廉潔自律。學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,生活上勤儉節(jié)約,沒(méi)有用公款宴請(qǐng),也沒(méi)有報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的費(fèi)用。除了班級(jí)組織的活動(dòng),最大限度減少不必要的應(yīng)酬,做到了少應(yīng)酬、多學(xué)習(xí)、多思考。
    七、虛心向各民族同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。班上39名同學(xué)來(lái)自天山南北、各行各業(yè),都是所在單位的骨干、所在地的佼佼者。能夠虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品德、良好作風(fēng)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己的不足,達(dá)到了學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的目的。
    總之,這四個(gè)月的表現(xiàn)情況可用“五句話、四十個(gè)字”來(lái)概括,即“錘煉黨性、加強(qiáng)修養(yǎng);遵規(guī)守矩、廉潔自律;拓寬視野、優(yōu)化結(jié)構(gòu);引發(fā)思考、知行合一;取長(zhǎng)補(bǔ)短、收獲豐碩”。
    這四個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷難能可貴,是我人生路上的加油站,是我干事創(chuàng)業(yè)的助推器,是我一生中寶貴的精神財(cái)富。我將深懷感恩之情,把學(xué)習(xí)的豐碩收獲化作繼續(xù)前行的不竭動(dòng)力,回到崗位上后,以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣,充滿激情地開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六
    首先,曹海云老師上課很富有激情,聽(tīng)著曹老師的課40分鐘不知不覺(jué)就結(jié)束了,有其次,詞語(yǔ)教學(xué)精彩紛呈,富有實(shí)效。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言,詞語(yǔ),常以字典的解釋為主,讓學(xué)生離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境,死記硬背詞語(yǔ)意思。因此,造成大局部學(xué)生在說(shuō)話、寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)了語(yǔ)言干癟貧乏,甚至詞不達(dá)意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語(yǔ)教學(xué)方法靈活多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細(xì)描”這兩個(gè)詞時(shí)出示圖片讓學(xué)生觀察,形象直觀地生做動(dòng)作進(jìn)行表演,通過(guò)形象的肢體語(yǔ)言具書(shū)會(huì)有更深刻的效果。有人說(shuō):“看到的不易記。聽(tīng)到的容易忘,動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)?!贝嗽挷患?。體驗(yàn)是學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感知、心靈得到放飛,想象得到展現(xiàn),創(chuàng)造力得到開(kāi)發(fā)。同時(shí),曹老師還注重詞語(yǔ)的積累,如“夸贊”“稱贊”“贊揚(yáng)”在語(yǔ)境中去詞造句方面的能力有所提高。
    其實(shí),這節(jié)課還有很多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒,如抓住“短句反復(fù)”的語(yǔ)言形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些人夸獎(jiǎng)戴嵩的《斗牛圖》,抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導(dǎo)學(xué)生模仿文本語(yǔ)言說(shuō)話,做到讀寫(xiě)結(jié)合,加強(qiáng)讀寫(xiě)的遷移,促使學(xué)生表達(dá)能力得以培養(yǎng)。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),對(duì)我而言有一個(gè)很大的提高,使我對(duì)新課程和教師專業(yè)化開(kāi)展又有了一個(gè)新的教,并要學(xué)到的的能力。
    我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的.人。平常沒(méi)事手里面就拿著一本書(shū)來(lái)看,所以根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問(wèn)題,而是邊讀邊收獲邊感悟,并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書(shū)中文學(xué)化的思維。至于如何讀書(shū)把書(shū)讀好,我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提,如果你本人是熱愛(ài)書(shū)本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書(shū)本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中,我想你是不會(huì)為“怎樣讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁的。因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁?shū)本中結(jié)合,那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的情感并能夠體知到書(shū)本所要闡述給你的一切。每當(dāng)你讀完一本書(shū),你可以泡上一杯茶,坐在陽(yáng)光下靜靜地思考,我到底從這本書(shū)里學(xué)會(huì)了什么,我和書(shū)中的人物有什么共通的地方,有什么是我該學(xué)會(huì)防止的,有什么是我該知道今后注意的,有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
    我想通過(guò)這樣學(xué)以致用,這樣親身體會(huì),一定會(huì)從每一本書(shū)中得到不少的財(cái)富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書(shū)的海洋中自由的徜徉!
    “學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果?!崩罴螆D的一句話,使我懂得了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度是密切相關(guān)的,用數(shù)學(xué)公式表示:50%勤奮+49%自覺(jué)+1%天分=學(xué)習(xí)成績(jī)。要提高學(xué)習(xí)成績(jī)的第一大方法:學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自覺(jué)性強(qiáng)。
    其實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能提高,原因只有一個(gè):懶。只要改掉這個(gè)壞毛病,做到每天獨(dú)立完成作業(yè),課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),保證你的成績(jī)一定有所提高。
    第二大方法:不恥下問(wèn),多做練習(xí)題。
    在平常的學(xué)習(xí)中,遇到困難,首先要自己動(dòng)腦筋,不要想都不用想就放棄,到了確實(shí)想不出來(lái)的地步,就可以找同學(xué)、老師討論一下,千萬(wàn)不要不懂裝懂,也不用害羞。在作業(yè)完成之后,可以拿一些輔導(dǎo)資料來(lái)看一看、寫(xiě)一寫(xiě),這對(duì)學(xué)習(xí)一定有幫助。第三大方法:相信自己,笑對(duì)考試。不緊張、不害怕。當(dāng)考試來(lái)臨時(shí),不要總是消極悲觀地認(rèn)為自己不行,相信自己是最棒的,千萬(wàn)不用緊張。一緊張,腦子就一片空白了。只要在考試前夕做好準(zhǔn)備,你就可以創(chuàng)造輝煌。而考試前準(zhǔn)備就是抓基儲(chǔ)抓弱科。
    以上的三大方法,是怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,只要做到這三點(diǎn),相信你的成績(jī)一定會(huì)提高。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七
    黨的的勝利召開(kāi),在新的歷史條件下,又提出了更高的奮斗目標(biāo),奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利,必須牢牢把握以下基本要求:堅(jiān)持人民主體地位,人民的利益高于一切;堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,堅(jiān)持推進(jìn)改革開(kāi)放, 堅(jiān)持走共同富裕道路..,堅(jiān)持促進(jìn)社會(huì)和諧,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
    選舉產(chǎn)生的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,德才兼?zhèn)?、年富力?qiáng),給我們黨增添了活力,給廣大中國(guó)人民帶來(lái)了新的期望。
    新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),科學(xué)制定了適應(yīng)時(shí)代要求和人民愿望的政策、方向和目標(biāo),開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義的廣闊前景,新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,堅(jiān)定的向人民承諾:一定不負(fù)重托,不辱使命,本著對(duì)民族的責(zé)任,對(duì)人民的責(zé)任,對(duì)黨的責(zé)任,堅(jiān)持改革開(kāi)放,不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,改善民生,堅(jiān)定不移的走共同富裕的道路,讓人民生活得富足,讓中華民族的前景更輝煌;,帶給我們的是復(fù)興中華的新曙光,我們堅(jiān)信,祖國(guó)的明天會(huì)更美好。
    一、黨的意義深遠(yuǎn)
    的召開(kāi),是全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一次攻堅(jiān)大會(huì);多年來(lái),我黨緊緊依靠人民,把馬克思主義同中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合,歷盡艱辛和磨難,取得了中國(guó)革命和國(guó)家建設(shè)的勝利,又帶領(lǐng)各族人民,開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,從根本上改變了中華民族的前途和命運(yùn)。在經(jīng)歷了改革開(kāi)放之后,隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng),人民生活水準(zhǔn)有了一定的提高,但還有很多需進(jìn)一步完善之處,深化改革,勢(shì)在必行。
    黨的xx大、xx大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo);建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路,中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,中國(guó)特色社會(huì)主義制度,這是我黨率領(lǐng)全國(guó)人民多年奮斗、拼搏的成果。
    在報(bào)告終從12個(gè)方面簡(jiǎn)述了民生和創(chuàng)新生態(tài)的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào),辦好教育,重視民生;提高黨建科學(xué)文化水平,堅(jiān)定信念,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的追求,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持執(zhí)政為民,堅(jiān)持與民心心相印,發(fā)揚(yáng)民主,增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力深化干部人事制度的改革,建立一支高素質(zhì)的執(zhí)政骨干隊(duì)伍,清正廉潔,這樣,才能不負(fù)重托,不辱使命。
    黨的的勝利召開(kāi),在新的歷史條件下,又提出了更高的奮斗目標(biāo),奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利,必須牢牢把握以下基本要求:堅(jiān)持人民主體地位,人民的利益高于一切;堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,堅(jiān)持推進(jìn)改革開(kāi)放, 堅(jiān)持走共同富裕道路..,堅(jiān)持促進(jìn)社會(huì)和諧,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
    通過(guò)學(xué)習(xí),我感到,歷史在前進(jìn),社會(huì)在更新,我們黨在最初成立之時(shí),就一直把人民放在心里,視人民的利益高于一切,在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中,也一直把民生問(wèn)題放在首位,多少年來(lái),我們的黨依靠人民群眾,丞救中華民族于水深火熱之中,今天又帶領(lǐng)人民奔小康;堅(jiān)信,在主席的領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)開(kāi)拓進(jìn)取,一定會(huì)把我們的國(guó)家建成一個(gè)更加繁榮昌盛、文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。
    二、科學(xué)發(fā)展,讓人民生活得更美好
    黨的把科學(xué)發(fā)展觀確立為行動(dòng)指南,這是堅(jiān)持鄧小平理論和三個(gè)代表、根據(jù)新形勢(shì)發(fā)展需要的重要舉措。
    科學(xué)發(fā)展觀是集馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 三個(gè)代表 于統(tǒng)一而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論和體現(xiàn),是我們黨長(zhǎng)期一貫堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè),是實(shí)現(xiàn)中國(guó)小康社會(huì)目標(biāo)的保證。
    新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,年富力強(qiáng),充滿朝氣;這讓老百姓心中有了底氣,作為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民眾富裕夢(mèng)的一支生力軍,出臺(tái)的一系列從黨建到民生的舉措和即將付諸的實(shí)踐,讓我們看到了期望和祖國(guó)更美好的前景。
    我們期望有更好的教育,更穩(wěn)定的工作,更滿意的收入,更可靠的社會(huì)保障。更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),更現(xiàn)代化的養(yǎng)老機(jī)制,穩(wěn)定的物價(jià),舒適的宜居環(huán)境,精神、物質(zhì)生活上的富足,這一切,的召開(kāi),帶給了我們希望變現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇。
    精神得民心,順民意,在舒適安逸的氛圍中安居樂(lè)業(yè),盡享美好生活;衣食住行無(wú)憂,社會(huì)安定,民生和諧。這都是我們熱切期盼的。
    三、付諸實(shí)踐,美好未來(lái)指日可待
    今年,是全面學(xué)習(xí)貫徹精神的開(kāi)端,是全面建成小康社會(huì),奠定基礎(chǔ)的一年,在十二屆人大一次會(huì)議閉幕式上提出:讓國(guó)民共享 人生出彩,夢(mèng)想成真 機(jī)會(huì),這個(gè)夢(mèng),就是走中國(guó)自己的道路,凝聚中國(guó)力量,去實(shí)現(xiàn)十三億中國(guó)人每個(gè)人美好的夢(mèng)想,具體說(shuō)來(lái),就是人文地理環(huán)境美,百姓的宜居空間舒適,深化教育改革,幼兒入托不再難、學(xué)生教育質(zhì)量有保證,通過(guò)穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和調(diào)控。
    提高和覆蓋再就業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力和機(jī)遇;在不斷完善的社會(huì)保障機(jī)制下提高保障水平,加大養(yǎng)老服務(wù)體系和兒童福利機(jī)構(gòu)的覆蓋和完善,讓老人和兒童盡享社會(huì)和諧。
    老百姓的夢(mèng)想,包羅萬(wàn)象,衣食住行、政經(jīng)科技、文化教育、就業(yè)安居、醫(yī)療保健等。入托夢(mèng)、上學(xué)夢(mèng)、就業(yè)夢(mèng)、強(qiáng)身夢(mèng)、食品安全夢(mèng)、物價(jià)穩(wěn)定夢(mèng)、工資增長(zhǎng)夢(mèng),所有的夢(mèng),匯成一個(gè)向往:期待的召開(kāi),帶給我們一個(gè)天更藍(lán)、水更清、路更暢、體更壯、生活更美好,國(guó)家更強(qiáng)盛,國(guó)泰民安的好年景。
    十三億中國(guó)人的夢(mèng)想,也是新一屆領(lǐng)導(dǎo)人的奮斗目標(biāo)。
    實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,要真抓實(shí)干,重在實(shí)干,這不僅需要民眾自身的努力,還要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),提高管理水平,依靠領(lǐng)導(dǎo)干部們的以身作則,領(lǐng)導(dǎo)者的決策和務(wù)實(shí)作風(fēng),具體說(shuō)來(lái),就是政策的支持,法治的保障,民間公平.公正的基石。
    通過(guò)學(xué)習(xí)我感到,在新形勢(shì)下,我黨面臨著執(zhí)政、深化改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷變化和一系列外部環(huán)境動(dòng)蕩的考驗(yàn),真的是任重而道遠(yuǎn)。
    選舉產(chǎn)生的是一支過(guò)得硬的骨干領(lǐng)導(dǎo)班子,新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,首先用自己的行動(dòng)兌現(xiàn)了承諾,他們腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,深入基層,住普通賓館,和百姓同甘苦,傾聽(tīng)民生,了解民意,解決民需,置身于民眾之中,和人民心心相印,他們的務(wù)實(shí)精神和工作作風(fēng),給百姓吃了一顆定心丸。
    通過(guò)學(xué)習(xí),我信心十足,有精神的指引,有這樣一支和百姓心心相印的領(lǐng)導(dǎo)班子,全國(guó)人民同心一致,齊心向前,我們定能克服一切困難,去迎接新挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)十三億中國(guó)人的夢(mèng)想。
    讓我們沐浴的春風(fēng),努力奮斗,用我們的雙手和智慧,盛世再揚(yáng)帆,共同去創(chuàng)造和迎接夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)和現(xiàn)實(shí)!
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八
    20xx年10月10——21日,我有幸參加了局組織人事處組織的清華大學(xué)培訓(xùn)。清華大學(xué)是我國(guó)著名高等學(xué)府之一,也是我國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我十分珍惜。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但課程安排緊湊、內(nèi)容豐富,每節(jié)課都集思想之大成,耀智慧之精華。短短的幾天培訓(xùn),讓我獲得了一身難得的知識(shí)財(cái)富,真是受益非淺,體會(huì)頗多。
    十月的北京,秋高氣爽,楓葉飄飄。亮麗多彩的生活是不施粉黛的素顏,秋之魅力,是充盈著淡藍(lán)色的寧?kù)o。金黃的樹(shù)葉,灑落一地的斑斕,時(shí)光煙雨蘸著秋之韻味掠過(guò)我的眉眼。秋風(fēng)卷著我的衣襟把我?guī)нM(jìn)了風(fēng)景如畫(huà)的清華校園。
    清華校園,美麗而歷史悠久。走進(jìn)校園就感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨(dú)特的魅力與底蘊(yùn)。學(xué)校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念,“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),始終引領(lǐng)學(xué)生們走“愛(ài)國(guó)、成才、奉獻(xiàn)”的道路,為祖國(guó)的強(qiáng)盛、建設(shè)和發(fā)展輸送了大批的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀人才。校園內(nèi)綠茵草草,樹(shù)木成蔭,湖光山色,景色別致優(yōu)雅。不同時(shí)代的建筑物購(gòu)成了獨(dú)具風(fēng)格的建筑群落,為師生們創(chuàng)造了優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
    這次培訓(xùn)吃、住、學(xué)習(xí)都在清華園。喜歡起早床的我,每天迎著黎明前的第一縷薯光,吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步、打打太極。用完早餐后就靜心地聽(tīng)課?!胺蛱斓卣?,萬(wàn)物之逆旅。光陰者,百代之過(guò)客。而浮生若夢(mèng),為歡幾何?”,所以我緊緊抓住培訓(xùn)這個(gè)機(jī)會(huì)給自己洗洗腦,充充電,增長(zhǎng)知識(shí)財(cái)富。給我們講課的有清華、北大、國(guó)防大學(xué)、中央音樂(lè)學(xué)院、北京行政學(xué)院、國(guó)家行政學(xué)院、中央黨校等10多所高校的資深教授。分別給我們講授了《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力管理》、《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)分析》、《規(guī)劃與民生問(wèn)題》、《影響力和執(zhí)行力》、《我國(guó)周邊安全形勢(shì)分析》、《依法行政與突發(fā)事件應(yīng)對(duì)》、《公共服務(wù)前沿探求》、《城市化與城市現(xiàn)代化》以及《走進(jìn)音樂(lè)世界》等10余堂課。教授們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸,學(xué)識(shí)淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽(tīng)課中同學(xué)們對(duì)老師心懷一份敬仰,一份尊重,一份理解,一份虔誠(chéng);同學(xué)們感受老師誠(chéng)摯的智慧和知識(shí)的傳遞,凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成,如行云流水,徜徉沉浸。北京行政學(xué)院教授兼清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教授董曉宇,在講《公共服務(wù)前沿探求》課時(shí),演講形象之精彩,語(yǔ)言之豐富,排比、對(duì)比句接連不斷,甚至把山東快書(shū)的表演形式都搬上了講臺(tái)。講課內(nèi)容豐富。在開(kāi)啟我們心智的同時(shí),思想和智慧都得到了交流和碰撞。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)每天都有新的收獲。
    聽(tīng)了楊照南教授的《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)分析》進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要性和緊迫性;知道了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的主要表現(xiàn)和原因以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行成本非完整化的五個(gè)方面,從生產(chǎn)與消費(fèi)領(lǐng)域看中國(guó)自身的問(wèn)題。
    聽(tīng)了傅思明教授的《依法行政與突發(fā)事件應(yīng)對(duì)》使我們進(jìn)一步明確政府為什么要依法行政?依法行政的基本要求。通過(guò)突發(fā)事件案例分析,使我們懂得了依法行政是安全從政的前提條件。
    聽(tīng)了楊陽(yáng)教授的《我國(guó)周邊安全形勢(shì)分析》才知道我國(guó)現(xiàn)階段面臨著朝核危機(jī)問(wèn)題;釣魚(yú)島主權(quán)爭(zhēng)端問(wèn)題;中印邊界問(wèn)題;南海權(quán)益爭(zhēng)端問(wèn)題等諸多不安全因素,美國(guó)在亞太地區(qū)對(duì)我國(guó)形成u型合圍之勢(shì)。為了保障我國(guó)周邊安全環(huán)境,還需要貫徹周邊外交方針,營(yíng)造良好的外部環(huán)境。建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防力量。
    10多位專家教授從經(jīng)濟(jì)理論到政治文明,從社會(huì)管理到執(zhí)行能力,從當(dāng)前形勢(shì)剖析到前景展望,深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng)新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中,有如陽(yáng)光雨露、和風(fēng)細(xì)雨,滋潤(rùn)我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開(kāi)闊我的視野、開(kāi)啟我的心智,理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞,實(shí)實(shí)在在的讓我領(lǐng)略了授課大師的風(fēng)采。給我們傳遞了最新的信息和知識(shí)。
    特別是聽(tīng)取中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授的《走進(jìn)音樂(lè)世界》一堂課后,讓我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是一種難以形容的語(yǔ)言----它越過(guò)了正常的邏輯思維,直接向人們的心靈傾訴;音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),它雖然不像文學(xué)、戲劇那樣內(nèi)涵明確,讓人能有具體的理解,但經(jīng)典音樂(lè)一般都具有豐富的內(nèi)涵,我們能從中獲得美的享受、精神的愉悅和思想上的提升。欣賞這樣的音樂(lè)能夠提高人的審美品位,提升人的精神境界,培養(yǎng)人的思維能力,特別是形象思維和創(chuàng)新思維能力,有助于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。列夫.托爾斯泰這樣說(shuō)過(guò):音樂(lè)使我忘卻自我,忘卻自己的真實(shí)處境,它把我?guī)硪环N不屬于自己的情景:在音樂(lè)的作用下,我覺(jué)得我感到了本來(lái)沒(méi)有感到的東西;我理解了本來(lái)沒(méi)有理解的道理;我能體會(huì)本來(lái)不能體會(huì)的一切。如果我們用這種心境去面對(duì)自己的工作,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維,運(yùn)用在實(shí)際工作中激發(fā)自己的靈感。應(yīng)該會(huì)有很好的收獲吧!我仿佛覺(jué)得優(yōu)美的音樂(lè)旋律隨時(shí)在我身體里流淌,淋漓盡致地讓我體會(huì)到身心的愉悅和工作的輕松。音樂(lè)帶給我無(wú)比快樂(lè)和喜悅!也是減輕我工作壓力的最好方法之一。
    最后,我要用清華的校訓(xùn)“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”激勵(lì)自己,用學(xué)到的新理論知識(shí)滲透于今后的工作中去,把今后的工作做得更好!
    我不知道我這篇心得是唐代詩(shī)人李端筆下的“欲得周郎顧,時(shí)時(shí)誤拂弦?!边€是劉長(zhǎng)卿筆下的“古調(diào)雖自愛(ài),今人多不彈?!?只有閱讀者自己去評(píng)定吧!
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九
    在學(xué)習(xí)生涯中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),比如學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、時(shí)間分配不合理等問(wèn)題。這時(shí),一份有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃就顯得尤為重要。我深知學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性,下面我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)劃的心得體會(huì)。
    首先,學(xué)習(xí)規(guī)劃能幫助我們更好地管理時(shí)間。當(dāng)我們面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),往往會(huì)感到無(wú)從下手。而一份學(xué)習(xí)規(guī)劃能幫助我們理清思路,找出哪些任務(wù)是優(yōu)先級(jí)的,哪些任務(wù)可以稍后處理。這樣,我們就能在有限的時(shí)間內(nèi),集中精力完成最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    其次,學(xué)習(xí)規(guī)劃還能幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,我們可以清晰地看到每天的學(xué)習(xí)任務(wù),這有助于培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,學(xué)習(xí)規(guī)劃還能幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的瓶頸,從而有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
    最后,學(xué)習(xí)規(guī)劃還能增強(qiáng)我們的自律性。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,需要我們具備一定的自律性。通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)劃,我們可以更好地管理自己的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。這種自律能力,不僅在學(xué)習(xí)中受益匪淺,還能幫助我們?cè)谏钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
    總之,學(xué)習(xí)規(guī)劃對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生涯具有重要意義。它能讓我們更好地管理時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。我深信,只要我們用心去制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)劃,就一定能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十
    有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹,敬業(yè)離不開(kāi)奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)就是付出。
    我是一名普普通通的教師。在20xx年前,調(diào)入職教中心,一直從事著職業(yè)教育這個(gè)特殊的教育。
    源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),源于對(duì)理想的追求,我十幾年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn),不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬,默默的為職業(yè)教育的發(fā)展做著自己的貢獻(xiàn)。
    特別是在夏季招生工作中積極參與、努力實(shí)干,優(yōu)先的進(jìn)行完成招生工作。
    去年學(xué)校宣布招生后,我們正在進(jìn)行校外閱卷任務(wù),那時(shí)我的身體一直不是很好,老師們熱得開(kāi)著電扇而我卻還要穿著厚厚的運(yùn)動(dòng)服,在忙于閱卷任務(wù)的同時(shí),還負(fù)責(zé)試卷評(píng)閱的管理,忙完之余,在放學(xué)之后就和別的老師騎著摩托車去離學(xué)校三、四十里的東灣走家串戶進(jìn)行宣傳招生。那里的柏油路坑坑挖挖,有的村子里街道也是參差錯(cuò)落,找學(xué)生費(fèi)盡唇舌;遇到的家長(zhǎng)有的熱情、有的冷落、有的更是沒(méi)有一點(diǎn)基本的禮儀把你拒之門外說(shuō)著無(wú)禮的話,連續(xù)數(shù)日,都是放學(xué)后出去,回家時(shí)已經(jīng)是深夜十點(diǎn)或十一點(diǎn),中午別人休息的時(shí)間正是我們積極工作的時(shí)候,午飯隨便吃幾口、午睡就別提、歷經(jīng)的艱辛和饑渴之苦只有經(jīng)歷之后才能體會(huì)。
    連續(xù)十來(lái)年暑假期間大量的時(shí)間我都是在招生活動(dòng)中度過(guò)的。烈日當(dāng)頭別人休息乘涼之時(shí),招生工作卻是熱火朝天之際,走家串戶不厭其煩奔走于鄉(xiāng)村之間,一個(gè)夏季接著一個(gè)夏季,一干就是十年。
    事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),我無(wú)怨無(wú)悔。
    二、用自己的人格踐行著高尚的師德
    人們說(shuō),教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道,不僅傳學(xué)問(wèn)之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)拋開(kāi)一切名利,為孩子,忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶??!耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
    三、用寬容、博愛(ài)之心塑造美好的心靈。
    (一)多體會(huì)學(xué)生,多與之交流成為她們貼心的朋友。
    作為一個(gè)好教師,除去做好應(yīng)作的教學(xué)工作之外,更應(yīng)該有一顆寬容的博愛(ài)的心,把自己真正的融入到學(xué)生中去,多理解他們,體驗(yàn)他們,使他們相信你,信服你,愿意把你當(dāng)做他們的好朋友,[蓮 山~課 件 ]愿意與你多方面的交流思想,而不僅僅是你只教,他只學(xué)。
    記得在考普通話的前夕,離考試的日子越來(lái)越近了,作為語(yǔ)文教師的我,深感教師的責(zé)任重大,唯恐學(xué)生考不過(guò)。那天值晚自習(xí),走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手機(jī)的亂哄哄的一片,好不容易組織好學(xué)生要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。這時(shí),一個(gè)沖勁十足的女生突然站起來(lái)說(shuō)老師我們要練節(jié)目,當(dāng)時(shí)我情緒很激動(dòng),沒(méi)有多加考慮就斷然拒絕了她,也沒(méi)有在意與體會(huì)她的心情與女孩子的面子。后來(lái)她在學(xué)校貼吧上發(fā)泄了對(duì)我的不滿,當(dāng)我知道這件事后深感內(nèi)心的刺痛,這刺痛并不是對(duì)我的評(píng)價(jià)如何,而是作為一個(gè)二十多年教育者的教育失敗的痛,我反思自己,自己的好心學(xué)生領(lǐng)情了么?老師的當(dāng)眾拒絕,學(xué)生的心情我體會(huì)了么?后來(lái)我找到了她,和她進(jìn)行了側(cè)面的交流與溝通,她陰沉的小臉漸漸解凍。后來(lái)她抱著毛線和我學(xué)織毛活,我耐心的教給她。一次我去上課在樓道里遇到她,她拽著我說(shuō):“老師你真是個(gè)好人”
    作為老教師與青春的學(xué)生之間畢竟是兩代人,在人生的閱歷、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解都存在著差異,于是許多矛盾就無(wú)形中產(chǎn)生,此時(shí)作為教師的我就盡力站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,多一點(diǎn)理解、多一些寬容,采取他們?cè)敢饨邮艿慕逃绞接靡活w寬容的、博愛(ài)的心與他們同喜同憂真正的融入到她們中去,成為她們的良師益友。
    (二)、在細(xì)微處用心、教育時(shí)省心。
    每一個(gè)人都希望別人對(duì)自己的肯定與贊美,學(xué)生更是如此。雖然他們有各種各樣的缺點(diǎn)與毛病,我們也不能總盯著,暫時(shí)忽略缺點(diǎn),用賞識(shí)的目光發(fā)現(xiàn)去探尋學(xué)生的閃光點(diǎn),使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣自覺(jué)要求上進(jìn)與進(jìn)步。
    四、在教學(xué)上積極探索,適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)模式。
    當(dāng)時(shí)代的車輪駛進(jìn)教育資源日益多元化的今天,信息技術(shù)也似春風(fēng)細(xì)雨悄然滲入語(yǔ)文課堂教學(xué),面對(duì)時(shí)代的大潮,雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我,依然積極適應(yīng)時(shí)代的要求,學(xué)電腦、向青年人學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫(xiě)等諸多手段巧妙融合起來(lái),組成一個(gè)立體化、多方位的語(yǔ)文課堂教學(xué)形式,使語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)、形象、具體、直觀。
    在教學(xué)中運(yùn)用影像或動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)課文情境,[蓮 山~課件]能幫助學(xué)生掌握感性知識(shí),發(fā)展抽象思維。
    如《項(xiàng)鏈》一課,教學(xué)重點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫(xiě)和場(chǎng)景描寫(xiě),那么,教學(xué)時(shí)就可以利用多媒體制作出表現(xiàn)主人公路瓦栽夫人的幾處細(xì)節(jié)變化,如:借項(xiàng)鏈前她的夢(mèng)想,借項(xiàng)鏈時(shí)她的神情的變化,可以通過(guò)放映圖片表現(xiàn)她細(xì)膩的內(nèi)心世界和外部表情的改變,以加深對(duì)人物性格的理解。此外,根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置了這樣的擴(kuò)展練習(xí):在小說(shuō)的結(jié)尾進(jìn)行假設(shè),假設(shè)她遇到了舞會(huì)時(shí)的教育部長(zhǎng),她現(xiàn)在會(huì)是什么表情?學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,有的學(xué)生把她塑造成了一個(gè)受十年之苦后樸實(shí)的、沒(méi)有奢望的家庭主婦,表情平和;有的把他塑造成了一個(gè)刁蠻的斤斤計(jì)較的小市民,怨恨嫉妒;也有的把他塑造成了依然心存虛榮幻想,企盼艷羨——總而言之,通過(guò)這樣的練習(xí),即使學(xué)生加深了課文內(nèi)容的理解,發(fā)展他們的抽象思維和創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的作用。
    經(jīng)過(guò)信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)的初步嘗試,使我越來(lái)越深切地感到,信息技術(shù)融入語(yǔ)文教學(xué)已到了刻不容緩的時(shí)刻,進(jìn)行信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合,是我們工作在一線的教師必須馬上身體力行的要?jiǎng)?wù),也是我們義不容辭的職責(zé)。
    數(shù)十年來(lái),我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在教學(xué)上曾獲“省級(jí)教學(xué)能手”的稱號(hào),在論文的撰寫(xiě)中曾獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)的二等獎(jiǎng)等。這幾年來(lái)曾被評(píng)為一次“市級(jí)先進(jìn)工作者”,兩次“優(yōu)秀教師”,三次“政府嘉獎(jiǎng)”等。
    “為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書(shū)、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一
    20__年4月19日—4月30日,我有幸參加了吉林省高校輔導(dǎo)員第二期崗位培訓(xùn)班,衷心感謝學(xué)校給我創(chuàng)造條件,為我提供了向在此領(lǐng)域的資深領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為我和其他高校輔導(dǎo)員創(chuàng)造了相互交流的平臺(tái)。
    此次培訓(xùn)班是我來(lái)華外以后參加的專家層次最高、學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容最全、參加活動(dòng)最多的而且是唯一的一次培訓(xùn),使我受益匪淺。此次培訓(xùn)班的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長(zhǎng)徐艷國(guó),上海市政府副秘書(shū)長(zhǎng)翁鐵慧、中國(guó)青年政治學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)青年政治學(xué)院青年發(fā)展研究院院長(zhǎng)陸士禎,中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任委員、清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師樊富珉,吉林社會(huì)科學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師邴正,中國(guó)倫理學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)倫理學(xué)與道德研究中心主任、中國(guó)人民大學(xué)教授吳潛濤,吉林大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、校長(zhǎng)助理高文新,北京大學(xué)黨委副書(shū)記張彥等在思想政治教育戰(zhàn)線上的資深領(lǐng)導(dǎo)和教育專家。
    學(xué)習(xí)的內(nèi)容有我們學(xué)生思想政治工作總指揮部的領(lǐng)導(dǎo)為我們講解當(dāng)今輔導(dǎo)員的角色定位、國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員的政策、當(dāng)今輔導(dǎo)員成長(zhǎng)、出路等問(wèn)題;有高校教育戰(zhàn)線的資深專家為我們傳授當(dāng)代青年的特點(diǎn)、心理健康教育方法等;有現(xiàn)任著名高校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)為我們講授典型高校思想政治工作;有教育部重點(diǎn)高校相關(guān)學(xué)生工作的介紹;有跟我們一樣在一線工作的輔導(dǎo)員杰出代表——全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員李勤為我們現(xiàn)身說(shuō)法。培訓(xùn)班使我們?cè)诟鱾€(gè)方面受到全方位的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師范大學(xué)參觀考察,使我們?cè)鰪?qiáng)了交流,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。 通過(guò)培訓(xùn),我有以下幾個(gè)體會(huì),現(xiàn)匯報(bào)如下:
    教育部思想政治工作司思政處處長(zhǎng)徐艷國(guó)在培訓(xùn)中指出,輔導(dǎo)員隊(duì)伍是黨和國(guó)家的親兵衛(wèi)隊(duì),輔導(dǎo)員的任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。“精師易得,人師難求”,這句話把輔導(dǎo)員在育人工作中的作用擺在了一個(gè)崇高的位置上,作為一名輔導(dǎo)員不但要教學(xué)生生存,更要教學(xué)生做人,做學(xué)生的人生導(dǎo)師和良師益友是無(wú)比高尚的。輔導(dǎo)員作為直接接觸學(xué)生學(xué)習(xí)生活的老師,輔導(dǎo)員的言談舉止不僅影響著學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成,更影響到學(xué)生的成長(zhǎng)成才。所以,高校輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)清自身職責(zé)所在,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感,切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨和國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才,促進(jìn)祖國(guó)繁榮發(fā)展的神圣使命。
    同時(shí),徐處長(zhǎng)指出,為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神,切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),教育部于20__年5月20日制定《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,《規(guī)定》提出了輔導(dǎo)員的定位問(wèn)題,高校輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部,是學(xué)生日常思想政治教育的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友和人生導(dǎo)師。
    《規(guī)定》指出,輔導(dǎo)員在高校教師的評(píng)聘中要占一定比例,評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立,評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要符合輔導(dǎo)員工作實(shí)際,成果認(rèn)定要靈活。
    徐處長(zhǎng)指出,今后教育部將要結(jié)合輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)的提高定期舉辦相關(guān)培訓(xùn),組織全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選,為輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的平臺(tái)和環(huán)境。
    徐處長(zhǎng)結(jié)合教育部“24號(hào)令”為我們展示了輔導(dǎo)員的工作重要性、工作背景、前途發(fā)展,教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地組織的全省高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn),充分說(shuō)明了國(guó)家和上級(jí)教育部門對(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生工作的重視,感覺(jué)備受鼓舞,更有干勁。
    二、充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì),以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作
    新時(shí)期、新階段的學(xué)生工作存在很多新的問(wèn)題,高校思想政治工作對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求,解決目前學(xué)生工作中存在的問(wèn)題,是做好新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作必須正視和急需解決的問(wèn)題。通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家在培訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行的講解授課,我深刻體會(huì)到,新時(shí)期的輔導(dǎo)員不是以前的保姆型輔導(dǎo)員、救火隊(duì)型輔導(dǎo)員和管理型輔導(dǎo)員。當(dāng)代輔導(dǎo)員要了解自己工作的重要性,要深入了解掌握心理健康知識(shí),要通曉工作對(duì)象群體的特點(diǎn),要把黨的大政方針貫徹到學(xué)生工作中,要做專家型的輔導(dǎo)員,這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨般的教育作用。聆聽(tīng)各位專家的報(bào)告后,我深刻體會(huì)到,自身在學(xué)生工作中存在很多的不足。這些不足包括,對(duì)學(xué)生的認(rèn)知不足,自身知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)不足,解決學(xué)生心理疾病問(wèn)題的能力不足,與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)生工作的能力不足,自身的理論素養(yǎng)嚴(yán)重不足。在以后的工作中,必須正視這些不足,有決心、有計(jì)劃、有步驟的加以補(bǔ)充和完善,彌補(bǔ)不足,提高自身能力和素質(zhì),努力做一名合格的高校輔導(dǎo)員,適應(yīng)崗位需要,滿足新時(shí)期、新階段廣大學(xué)生提出的新要求、新期待。
    第二期培訓(xùn)班邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生黃來(lái)女的輔導(dǎo)員李勤老師為大家作報(bào)告,在培訓(xùn)中各位專家也多次提到的上一屆全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員復(fù)旦大學(xué)“包涵”,兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的感人事跡給我留下了深刻的印象。
    1、要做一個(gè)有心的人
    《包涵心語(yǔ)》是一個(gè)普通高校輔導(dǎo)員工作的縮影,她的所作所為很平凡,很普通,可以說(shuō)只要是完整帶學(xué)生四年的輔導(dǎo)員都會(huì)經(jīng)歷過(guò)包涵的這些瑣碎的工作,只要是有一點(diǎn)同情心、責(zé)任心的老師都會(huì)為學(xué)生真心地付出,我們每一個(gè)高校輔導(dǎo)員同時(shí)都具有一定的文筆表達(dá)能力,但是為什么只出了一本《包涵心語(yǔ)》?只有一個(gè)包涵?說(shuō)明我們還不夠用心生活,用心工作。誠(chéng)然,我們可以說(shuō)有太多瑣碎的工作使我們沒(méi)有時(shí)間,尤其是有大型活動(dòng)或者重要時(shí)期,我們甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有,但是我們不可能天天如此,周周如此,月月如此,包涵寫(xiě)的也不是日記,相信她也沒(méi)有這么多時(shí)間寫(xiě)日記,她寫(xiě)的是周記!這就說(shuō)明包涵是一個(gè)有心的人,有心生活的人就一定會(huì)有心工作,才能在工作中為學(xué)生服好務(wù),引好路。
    2、做一個(gè)無(wú)悔的人,無(wú)私奉獻(xiàn)的人
    李勤在報(bào)告中提出來(lái)一個(gè)他的傘兵理論:一個(gè)人問(wèn)一個(gè)傘兵,你一下飛機(jī)就有可能被敵人包圍逮捕,你不害怕嗎?傘兵回答:我們傘兵生來(lái)就是被包圍的!——我們要成為無(wú)怨無(wú)悔的人,要成為無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我覺(jué)得對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)講非常生動(dòng)貼切,我們應(yīng)該認(rèn)同。李勤在報(bào)告中講述的他和廣大同學(xué)無(wú)私幫助黃來(lái)女及其父親的事跡感染了每一個(gè)人,這種幫助已經(jīng)超越了師生的程度,甚至超越了親人的程度,這表明他已經(jīng)把這個(gè)傘兵理論充分理解并應(yīng)用到工作實(shí)踐之中。 我們當(dāng)輔導(dǎo)員的都希望學(xué)生能夠整齊劃一,希望學(xué)生統(tǒng)一步調(diào),一刀切,這樣我們工作起來(lái)就會(huì)提高效率,事半功倍。當(dāng)有學(xué)生生病或者有意外事故發(fā)生時(shí),當(dāng)學(xué)生因?yàn)殛P(guān)心時(shí)政而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情要搞集體活動(dòng)時(shí),我們也許會(huì)在工作的同時(shí)發(fā)一些牢騷和抱怨,抱怨生病或者出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生又給我們添麻煩了,抱怨為了維護(hù)學(xué)生穩(wěn)定,我們又不能休周末了。其實(shí)不然,如果從另外一個(gè)角度看待這些事情,我們會(huì)得出另外一個(gè)結(jié)果,學(xué)生離家在外,出問(wèn)題了,需要?jiǎng)e人的幫助,我們作為輔導(dǎo)員責(zé)無(wú)旁貸地要沖到前線,也就是說(shuō),學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是必然的,這些工作是我們必須做的,那么我們?yōu)槭裁床弧翱鞓?lè)的工作”呢?我們要充分認(rèn)識(shí)這些機(jī)會(huì),學(xué)生個(gè)體出現(xiàn)個(gè)別的問(wèn)題,需要我們?cè)谏钌咸厥庹疹?,在思想上多加引?dǎo),在學(xué)習(xí)上不斷鼓勵(lì),我們?yōu)閭€(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)成才做出自己的更多的貢獻(xiàn)和努力,我們應(yīng)該為自己的價(jià)值在這些個(gè)別學(xué)生身上能夠充分體現(xiàn)甚至超值體現(xiàn)而感覺(jué)到快樂(lè),而不是怨天尤人。我們更要充分利用這些機(jī)會(huì),感謝這些機(jī)會(huì)。
    3、做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人
    李勤在報(bào)告中說(shuō)到,他以前經(jīng)常在博克上與學(xué)生交流,表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我們學(xué)生瀏覽博客的少,但我們也可以運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的手段,嘗試用飛信與學(xué)生交流,飛信有三年的免費(fèi)期,三年以后一定會(huì)有新的免費(fèi)的溝通方式了,到時(shí)候再嘗試新的......。所以我們?cè)谧哪贻p的一線輔導(dǎo)員一定要追趕時(shí)代潮流,熟悉前沿通訊、網(wǎng)絡(luò)手段,接受新事物,才能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通,才能做好思想工作。
    我們需要向包涵、李勤學(xué)習(xí)的不止這些,還有要做一個(gè)興趣廣泛的人、博學(xué)多才的人、富有愛(ài)心的人......
    在培訓(xùn)期間,東北師范大學(xué)學(xué)生工作相關(guān)部門負(fù)責(zé)人分別向?qū)W員展示了在各自領(lǐng)域的工作成績(jī)和做法,很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    1、工作中力求創(chuàng)新
    90年代后期,傳統(tǒng)的就業(yè)工作模式被打破,畢業(yè)生就業(yè)制度走向了“學(xué)校推薦與雙向選擇相結(jié)合”的發(fā)展階段。為應(yīng)對(duì)這一形勢(shì), 1997年,東北師范大學(xué)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)工作思路,提出了“三個(gè)三分之一”的就業(yè)工作模式?!叭齻€(gè)三分之一”即用三分之一的時(shí)間做就業(yè)行政管理工作,三分之一的時(shí)間做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),三分之一的時(shí)間開(kāi)辟就業(yè)市場(chǎng)。
    1999年,全國(guó)高校開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招,就業(yè)高峰可以預(yù)見(jiàn)。20__年?yáng)|北師范大學(xué)提出了“內(nèi)合外聯(lián)”就業(yè)工作模式:“內(nèi)合”東北高師院校,形成區(qū)域和規(guī)模優(yōu)勢(shì),平等互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、市場(chǎng)共建;“外聯(lián)”用人單位,建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)基地,雙方互為基地,互惠發(fā)展。以東北師范大學(xué)為龍頭的東北高師院校就業(yè)協(xié)作體自20__年合作以來(lái),以“品牌共創(chuàng)、市場(chǎng)共建、信息共享”建成東北教育人才集散地,并成為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、影響最大、占有市場(chǎng)份額最大的區(qū)域性教師品牌市場(chǎng)。東北師范大學(xué)通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)上“集體相親”、手機(jī)信息雙服務(wù)、搜師引擎“挖”工作、qq聊天“聊”出工作等多種方式使就業(yè)信息在用人單位和就業(yè)學(xué)生中共享。目前,他們正在著手建立網(wǎng)絡(luò)視頻授課、手機(jī)飛信業(yè)務(wù)等方式拓寬共享信息平臺(tái)。
    東北師范大學(xué)的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛(ài)心驛站開(kāi)辦了“愛(ài)心超市”。“愛(ài)心超市”完全遵循真正超市的管理模式運(yùn)行,由學(xué)生團(tuán)體——愛(ài)心使者團(tuán)負(fù)責(zé)具體運(yùn)行實(shí)施。超市里有學(xué)生需要的各種物品(以服裝為主),放在貨架上供學(xué)生選擇,每件物品上都打上標(biāo)簽,表明價(jià)格。超市里的物品來(lái)源為募集,愛(ài)心使者團(tuán)定期組織開(kāi)展服裝、學(xué)習(xí)用品、生活用品募集活動(dòng),將這些物品洗凈、整理、定價(jià)后,放在超市里。資助中心每月定期向困難學(xué)生的“一卡通”里面打入30—50元的虛擬貨幣,困難學(xué)生持“一卡通”到超市里面選擇自己需要的物品刷卡“消費(fèi)”。整個(gè)超市運(yùn)行由30個(gè)愛(ài)心使者團(tuán)成員具體實(shí)施,超市里面布置得非常溫馨和諧,衣服清洗的非常干凈,以至于我剛一進(jìn)去的時(shí)候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個(gè)倉(cāng)庫(kù),倉(cāng)庫(kù)里面整整齊齊地?cái)[放著募集來(lái)的衣服,工作人員表示,這些物品流動(dòng)非常快,愛(ài)心超市每天“營(yíng)業(yè)額”約為200元左右。此外,愛(ài)心超市也接受校外一些企業(yè)的物資贊助。這樣,愛(ài)心超市靈活地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生內(nèi)部之間、社會(huì)與學(xué)生之間的愛(ài)心傳遞,為高校資助工作提供了參考思路。
    在我們學(xué)校,由于學(xué)生情況有所不同,不可能照搬他們的做法。但是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦械膭?chuàng)新思維,把創(chuàng)新精神應(yīng)用到我們的工作實(shí)際之中。
    2、工作中體現(xiàn)人性化
    東北師范大學(xué)在工作中體現(xiàn)人性化,也是我在培訓(xùn)、參觀中另一個(gè)比較深刻的印象。
    從東北師范大學(xué)正門進(jìn)入校園內(nèi),我們不難發(fā)現(xiàn),中央大道兩側(cè)相對(duì)立著3對(duì)鐵柱,這些鐵柱是專門為懸掛條幅而專門設(shè)立的,每個(gè)鐵柱上面有類似于升旗用的裝置,這比我們?cè)谟碌臅r(shí)候,臨時(shí)找地方、登上長(zhǎng)梯掛條幅方便多了。
    走在師大兩個(gè)校園內(nèi),每個(gè)路口都有相應(yīng)的指示牌,告知行人這條路上有什么機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所。而我們?nèi)A外可能校園小的緣故,但我們學(xué)生畢業(yè)了還找不到學(xué)校各職能部門的大有人在。
    在凈月校區(qū)參觀學(xué)生寢室時(shí),我突然想起現(xiàn)在讓每個(gè)輔導(dǎo)員頭疼的違章用電問(wèn)題,他們說(shuō)這里不存在違章用電的現(xiàn)象,一是學(xué)校的各種保障非常到位,二是限電措施也非常有效。
    通過(guò)培訓(xùn),使自己認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足,在學(xué)員的交流過(guò)程中也學(xué)習(xí)到了兄弟院校在學(xué)生工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會(huì),有不當(dāng)之處,請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。謝謝!
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二
    瑜伽課的老師是上了我們一年大學(xué)體育的老師,她一直對(duì)我們很好,當(dāng)時(shí)選課就怕遇不到向她一樣好的老師,并且我對(duì)瑜伽這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也充滿了好奇,所以我選擇了瑜伽。
    在我選了這門課之后,我對(duì)瑜伽課有一種期待,但也有一種的擔(dān)心,擔(dān)心我的柔韌性太差,不適合練瑜伽。終于開(kāi)課了,第一節(jié)課讓我之前的擔(dān)心都沒(méi)了,老師并沒(méi)有要求我們做到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,根據(jù)自己的情況,盡力就好,但感覺(jué)全身酸疼,非常疲憊,但是有一點(diǎn)點(diǎn)的后悔,可是老師告訴我們,只要堅(jiān)持,就能達(dá)到我們想要的效果。
    在在瑜伽課上,老師還會(huì)經(jīng)常帶我們進(jìn)行瑜伽呼吸法的練習(xí)。瑜伽呼吸法,是通過(guò)各種不同的呼吸方法有效地按摩內(nèi)臟,刺激各生理腺體良性的分泌,激活潛在力量,更好地清理潔凈身體,為更高級(jí)的精神修養(yǎng)和靈性的開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。瑜伽呼吸法能促進(jìn)血液循環(huán),促使體內(nèi)疲勞物質(zhì)盡快分解,并且通過(guò)橫隔膜的大幅度上下運(yùn)動(dòng),對(duì)內(nèi)臟進(jìn)行按摩,加快體內(nèi)積存廢物的排出,從內(nèi)到外地凈化體內(nèi)環(huán)境。每次進(jìn)行瑜伽呼吸法的練習(xí)后,我都能感到內(nèi)心的寧?kù)o和身體的舒暢。伴著音樂(lè)的每次深呼吸,都讓我感到身體的凈化和身心的放松。
    學(xué)習(xí)了瑜伽后,平時(shí)在宿舍或?qū)W習(xí)累了的時(shí)候一會(huì)自己做些動(dòng)作和調(diào)整下呼吸,讓自己獲得一種內(nèi)心的寧?kù)o,每次身體的舒展都能給我?guī)?lái)全身心的放松和舒適。經(jīng)常練習(xí)后,自己的睡眠質(zhì)量也明顯提高。
    一年的時(shí)間即將過(guò)去了,雖然我們的授課時(shí)間都非常有限,但在課堂上卻教給了我們很多的東西,讓我對(duì)瑜伽有了更深的認(rèn)識(shí),同時(shí)老師的指導(dǎo)也讓我慢慢的在平時(shí)的練習(xí)中積累了一些心得體會(huì)。
    首先,瑜伽并不是為舞蹈家量身定做的,它更多的偏于大眾化,最大的功能在于修身養(yǎng)性,不管男女老少,只要找到適合自己的動(dòng)作,堅(jiān)持做到位就可以起到練習(xí)瑜伽的效果。在老師不厭其煩的指導(dǎo)下,我慢慢明白要把瑜伽練好并不在于動(dòng)作的難度,更重要的是要專注自己的身體,要在簡(jiǎn)單的瑜伽動(dòng)作中去體會(huì)自己身體的每個(gè)部分,靜靜的感受身體的全部。練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候,都盡可能的按照老師的提示去做到位。瑜伽是個(gè)慢慢變化的過(guò)程,你只要用心在做每一個(gè)動(dòng)作,過(guò)一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有明顯的變化。
    其次,心靜很重要。我是個(gè)急性子的人,對(duì)很多事都沒(méi)遇耐心,包括練習(xí)瑜伽也是一樣,剛開(kāi)始時(shí)總認(rèn)為自己沒(méi)有練習(xí)瑜伽的天賦,不管做什么動(dòng)作都覺(jué)得太難,可是時(shí)間長(zhǎng)了,我之前的心里就完全變了,現(xiàn)在不但有耐心去做好每個(gè)動(dòng)作,而且能過(guò)靜下心來(lái),在學(xué)習(xí)生活中也是一樣,遇到煩心事時(shí)不會(huì)再那么沖動(dòng),學(xué)習(xí)時(shí),也很少會(huì)因?yàn)橥饷娴沫h(huán)境而受到影響。
    在瑜伽的練習(xí)中我收獲了很多,這一切都要感謝我們的老師給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)!
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三
    醫(yī)大四院成立五年以來(lái),我們護(hù)士長(zhǎng)在科主任培訓(xùn)之后第二次跟隨院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到“沈陽(yáng)市人大代表培訓(xùn)基地”進(jìn)行全員集中培訓(xùn),這次培訓(xùn)是有史以來(lái)護(hù)士長(zhǎng)人員參加最齊的一次、無(wú)一人缺席,也是暨護(hù)士長(zhǎng)大輪轉(zhuǎn)之后的整整一個(gè)月之時(shí),在我們“滿月”之即參加院里組織的這次培訓(xùn)感受很深。
    首先是周五晚上的聚餐,院里想的很周到,由各職能科長(zhǎng)陪同,大家分別被分配到不同餐桌上,讓護(hù)士長(zhǎng)們能充分的與各職能科室進(jìn)行溝通、聯(lián)系,其實(shí)我們護(hù)士長(zhǎng)的日常工作也離不開(kāi)職能科室的幫助,在這里大家坐在一起,也是護(hù)士長(zhǎng)能表示感謝的機(jī)會(huì)吧!席間各科系的護(hù)士長(zhǎng)們不論老、少,還準(zhǔn)備了一系列的精彩節(jié)目助興,看著臺(tái)前婀娜的舞姿,眼前浮現(xiàn)的是護(hù)士長(zhǎng)們每天在病房忙碌的身影,記得劉松主任說(shuō)過(guò):一個(gè)病房主任不在可以,護(hù)士長(zhǎng)不在不放心。至少今晚護(hù)士長(zhǎng)們是放松的,同時(shí)也看出她們活潑、好動(dòng)、積極向上的心態(tài)。
    第二天的培訓(xùn)課程于早上8:00正式開(kāi)始,分別是由八位院領(lǐng)導(dǎo)就自己分管的工作進(jìn)行不同方面的交流座談。首先是田江宜書(shū)記講的“團(tuán)結(jié)包容與協(xié)作共榮”,大家在一起工作,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)科室都是一樣的,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的組織那將是一盤散沙,將會(huì)無(wú)所作為,所以團(tuán)隊(duì)內(nèi)部一定要相互協(xié)助、相互包容、坦誠(chéng)交流,不能相互拆臺(tái)、穿小鞋,那樣既制約了科室的發(fā)展,也極大方面的影響了員工的工作熱情。我做為太原院區(qū)神經(jīng)內(nèi)科病房的護(hù)士長(zhǎng),輪轉(zhuǎn)之初聽(tīng)到不少的傳言,講的是科室內(nèi)部的矛盾、護(hù)理人員的層次、修養(yǎng)問(wèn)題,從領(lǐng)導(dǎo)者的角度講,首先我要擺正心態(tài),從我做起,提前到崗、按照護(hù)士長(zhǎng)周、日計(jì)劃完成本職工作,下班前檢查當(dāng)日護(hù)理工作質(zhì)量,最后一個(gè)離開(kāi)病房,做到言傳身教;關(guān)心本護(hù)理單元職工,有病、事假的護(hù)士及時(shí)給予問(wèn)候、幫助,讓職工感受到關(guān)懷及人性化的管理,力爭(zhēng)給她們贏造一個(gè)溫馨、和諧的工作環(huán)境,從而帶動(dòng)職工工作積極性。正如書(shū)記說(shuō)的“和諧共贏、團(tuán)結(jié)協(xié)作,只有科室和諧,醫(yī)院才能和諧,各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展,醫(yī)院的戰(zhàn)略目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)”。
    其次由另七位院領(lǐng)導(dǎo)又分別從“學(xué)科建設(shè)”、“服務(wù)品牌”、“績(jī)效考核”、“后勤保障”、“醫(yī)護(hù)關(guān)系”、“護(hù)理管理”等方面做了報(bào)告,每個(gè)題目擬的都很切合實(shí)際,值得大家共同學(xué)習(xí)、探討、分析。
    最后由聞德亮院長(zhǎng)講授了“提高戰(zhàn)略執(zhí)行力,爭(zhēng)做優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”的報(bào)告,目前我院正處于“1.2.3.5.8的發(fā)展階段,執(zhí)行上級(jí)分配的各項(xiàng)任務(wù)是護(hù)士長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。一個(gè)企業(yè)有再好的戰(zhàn)略,再詳細(xì)的計(jì)劃,如果不能將這些戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行到底,那么所有的戰(zhàn)略規(guī)劃永遠(yuǎn)也不可能成為現(xiàn)實(shí)。執(zhí)行力的強(qiáng)弱同時(shí)也體現(xiàn)了一個(gè)護(hù)理管理者的能力,尤其護(hù)理部重新?lián)Q屆以后,許多新的管理辦法出臺(tái),所以做為護(hù)士長(zhǎng)要帶頭嚴(yán)格按照護(hù)理部的要求去落實(shí)各項(xiàng)措施,緊跟醫(yī)院的腳步共同發(fā)展。
    培訓(xùn)會(huì)后,大家都帶著滿意的笑容離開(kāi)了“市人大代表培訓(xùn)基地”,我相信通過(guò)這次培訓(xùn),每位護(hù)士長(zhǎng)都有自己不同的感受,都不同層次地提高了自我的認(rèn)識(shí)。這樣的培訓(xùn)是必不可少的。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十四
    8月,我走進(jìn)上?;鹁鏉?rùn)滑油這個(gè)大家庭。就從這天起,我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
    入職那天,我第一次接觸到《弟子規(guī)》,讀了近20年書(shū),我從來(lái)都不知道世界上原來(lái)還有這樣一本好書(shū),原來(lái)只知道有本《三字經(jīng)》,而且就知道那么一句“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,小時(shí)候把它當(dāng)做了一句順口溜。當(dāng)我翻開(kāi)《弟子規(guī)》時(shí),頓時(shí)呆住了,里面都是短短的三個(gè)字為一句,但就是這短短的三個(gè)字卻蘊(yùn)藏了人生的大道理。就是這么小小的一本《弟子規(guī)》,成為了我每天空閑時(shí)間必看,而且百看不厭的好書(shū)。
    記憶中最深的是“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承”。這是《弟子規(guī)》中第一篇《入則孝》,讀完后這才恍然大悟!原來(lái)過(guò)去我是那么的不珍惜。
    記得那時(shí)我剛上初中,由于不習(xí)慣一個(gè)人的住校生活,再加上體質(zhì)差所以時(shí)常感冒。有一次,恰好是臘冬,外面還下著大雪,干冷干冷的,經(jīng)不起寒冷氣候的突變,我感冒了,并伴有高燒,上課時(shí)腦袋暈乎乎的,坐在教室就暈暈大睡,無(wú)法堅(jiān)持上課。于是撥通爸爸的電話,委屈地說(shuō):“爸爸,你快點(diǎn)過(guò)來(lái),我感冒了”。等了大概20分鐘,還不見(jiàn)爸爸過(guò)來(lái),又氣又急,又撥通了電話:“爸爸,你怎么還沒(méi)有過(guò)來(lái)啊”。說(shuō)著說(shuō)著,就委屈的哭個(gè)不停,爸爸也沒(méi)有多說(shuō),只說(shuō)“快了,馬上到,你堅(jiān)持住”。很快,爸爸來(lái)了,把我叫出來(lái),在我出來(lái)的那一刻,一陣刺骨的冷風(fēng)吹得我渾身直抖,那漫天彌漫的雪花還沒(méi)有消停。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十五
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    關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)
    關(guān)于學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述心得體會(huì)范文
    關(guān)于學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述心得體會(huì)
    回望xx,在黨中央、國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大農(nóng)民和農(nóng)村工作者的共同努力下,農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展成就斐然,成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下的一道亮麗風(fēng)景線。展望xx,如何在連年豐產(chǎn)增收后不斷鞏固農(nóng)業(yè)農(nóng)村持續(xù)向好的局面,是必須主動(dòng)應(yīng)對(duì)、著力破解的難題。
    剛剛發(fā)布的《關(guān)于加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的若干意見(jiàn)》,即xx年中央一號(hào)文件,對(duì)如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的新發(fā)展,給出了明確的答案。這就是,按照穩(wěn)糧增收、提質(zhì)增效、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的總要求,繼續(xù)全面深化農(nóng)村改革,全面推進(jìn)農(nóng)村法治建設(shè),認(rèn)真貫徹落實(shí)提出的“五新”要求,努力在提高糧食生產(chǎn)能力上挖掘新潛力,在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上開(kāi)辟新途徑,在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上尋求新突破,在促進(jìn)農(nóng)民增收上獲得新成效,在建設(shè)新農(nóng)村上邁出新步伐。進(jìn)一步讓農(nóng)業(yè)強(qiáng)起來(lái),讓農(nóng)村美起來(lái),讓農(nóng)民富起來(lái)。
    在提高糧食生產(chǎn)能力上挖掘新潛力。只要糧食生產(chǎn)能力穩(wěn)住了、上去了,我們就能“任憑風(fēng)浪起,穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”,始終把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手上。挖掘糧食生產(chǎn)新潛力,首先要堅(jiān)決守住耕地保護(hù)紅線,加快劃定永久基本農(nóng)田,統(tǒng)籌加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè),實(shí)施耕地質(zhì)量保護(hù)與提升行動(dòng),力保耕地不減少、力爭(zhēng)地力有提高。還要加快建設(shè)一批重大水利骨干工程,做好節(jié)水優(yōu)先大文章,解決好農(nóng)田水利“最后一公里”問(wèn)題。最終要靠科技,健全農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技在關(guān)鍵領(lǐng)域取得突破,并快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
    在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上開(kāi)辟新途徑。市場(chǎng)需求是“導(dǎo)航儀”,資源稟賦是“定位器”。要更好地發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢(shì),更好地適應(yīng)個(gè)性化、多樣化的消費(fèi)需求,促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),使有限的農(nóng)業(yè)資源產(chǎn)出更多、更好、更安全的農(nóng)產(chǎn)品。開(kāi)辟優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)新途徑,要科學(xué)確定主要農(nóng)產(chǎn)品自給水平,在確?!肮任锘咀越o、口糧絕對(duì)安全”的前提下,對(duì)重點(diǎn)保什么、放什么,保多少、放多少,進(jìn)行系統(tǒng)謀劃,做到心中有數(shù)。要加快發(fā)展草牧業(yè),促進(jìn)糧、經(jīng)、飼三元結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展。要大力培育特色農(nóng)業(yè),實(shí)施園藝產(chǎn)品提質(zhì)增效工程,推進(jìn)規(guī)?;⒓s化、標(biāo)準(zhǔn)化畜禽養(yǎng)殖和水產(chǎn)健康養(yǎng)殖。要提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全水平,確保老百姓舌尖上的安全。
    在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上尋求新突破。如何破解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本攀升、國(guó)內(nèi)外主要農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格倒掛的“雙重?cái)D壓”,如何突破農(nóng)業(yè)資源要素的弦繃得越來(lái)越緊、生態(tài)環(huán)境承載力越來(lái)越接近極限的“雙重約束”,出路只有一條,就是加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式,盡快從主要追求產(chǎn)量和依賴資源消耗的粗放經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)到數(shù)量質(zhì)量效益并重、注重提高競(jìng)爭(zhēng)力、注重農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、注重可持續(xù)的集約發(fā)展上來(lái),走產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。過(guò)去,我們?yōu)榱恕俺燥栵垺?,過(guò)度開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)資源,過(guò)量使用化肥農(nóng)藥農(nóng)膜,欠下了生態(tài)賬、環(huán)境賬,以后不僅要杜絕再欠新賬,還要逐步還上舊賬。該退耕的要退耕,該生態(tài)修復(fù)的要修復(fù),該治理的要抓緊治理。需要明確的是,優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)也好,轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式也好,絕不意味著放松糧食生產(chǎn),絕不能削弱農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。
    在促進(jìn)農(nóng)民增收上獲得新成效。小康不小康,關(guān)鍵看老鄉(xiāng),核心是看老鄉(xiāng)的“錢袋子”。能否在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下,促進(jìn)農(nóng)民收入繼續(xù)較快增長(zhǎng),保持城鄉(xiāng)居民收入差距持續(xù)縮小的勢(shì)頭,是對(duì)“三農(nóng)”工作的重大考驗(yàn)。促進(jìn)農(nóng)民增收,要優(yōu)先保證農(nóng)業(yè)農(nóng)村投入,不管財(cái)政多緊張,都要確保農(nóng)業(yè)投入只增不減。要發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式,延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈,積極開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)多種功能,挖掘鄉(xiāng)村生態(tài)休閑、旅游觀光、文化教育價(jià)值,推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。要促進(jìn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)和創(chuàng)業(yè),拓展農(nóng)村外部增收渠道。要打好扶貧開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn),加快農(nóng)村貧困人口脫貧致富步伐。
    在建設(shè)新農(nóng)村上邁出新步伐。全面建成小康社會(huì),不能丟了農(nóng)村這一頭。加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化,不能忽視新農(nóng)村建設(shè)。推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),要堅(jiān)持規(guī)劃先行,強(qiáng)化村莊規(guī)劃的科學(xué)性和約束性,提升農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施水平,推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化。要全面推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治,重點(diǎn)搞好垃圾、污水處理和改水改廁,加快改善村莊衛(wèi)生狀況,讓農(nóng)村成為農(nóng)民安居樂(lè)業(yè)的美麗家園。要發(fā)揮好新型城鎮(zhèn)化對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的輻射帶動(dòng)作用,分類推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口在城鎮(zhèn)落戶,保障進(jìn)城農(nóng)民工及其隨遷家屬平等享受城鎮(zhèn)基本公共服務(wù),引導(dǎo)有技能、資金和管理經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
    貫徹落實(shí)好農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展“五新”要求,是今后一個(gè)時(shí)期“三農(nóng)”工作的重大任務(wù)。只有始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為重中之重,主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),勇于直面挑戰(zhàn),敢于攻堅(jiān)克難,靠改革添動(dòng)力,以法治作保障,才能更好地推動(dòng)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展提供有力支撐。
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    關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述,閃耀著辯證唯物主義和歷史唯物主義光芒,具有很強(qiáng)的思想性和深刻的哲理性。用全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)看“三嚴(yán)三實(shí)”,可以加深對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的認(rèn)識(shí)和理解,更好貫徹落實(shí)“知行合一”要求。
    一是體現(xiàn)主觀和客觀的結(jié)合?!叭龂?yán)”針對(duì)主觀世界,要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;“三實(shí)”針對(duì)客觀世界,要求領(lǐng)導(dǎo)干部掌握科學(xué)的方法論。二是體現(xiàn)內(nèi)因和外因的結(jié)合。“三嚴(yán)”是內(nèi)在要求,包含馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想等嚴(yán)肅政治追求,是落實(shí)民主集中制、健全組織生活的嚴(yán)格組織原則,是守紀(jì)律、講規(guī)矩、反腐敗的嚴(yán)明紀(jì)律要求;“三實(shí)”是行為約束,貫穿一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理的思想路線,是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、注重實(shí)效的工作方法,是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人的處世態(tài)度。三是體現(xiàn)做人和干事的結(jié)合?!叭龂?yán)”的出發(fā)點(diǎn)是做人,反映共產(chǎn)黨人的黨性原則,要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持“嚴(yán)”當(dāng)頭,補(bǔ)足理想信念之鈣,牢記為民服務(wù)之責(zé),謹(jǐn)守清正廉潔之本;“三實(shí)”的落腳點(diǎn)是干事,反映黨員干部做事的行為準(zhǔn)則,要求領(lǐng)導(dǎo)干部以“實(shí)”筑底,貫徹實(shí)事求是思想路線,樹(shù)立真抓實(shí)干精神,秉持老實(shí)做人態(tài)度。
    一是契合全心全意為人民服務(wù)的宗旨。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持用權(quán)為民,按法律、制度、規(guī)則行使權(quán)力,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里,任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。二是契合中國(guó)傳統(tǒng)政治文化精華。我國(guó)古代進(jìn)步知識(shí)分子把修身、齊家、治國(guó)、平天下作為人生目標(biāo)?!叭龂?yán)三實(shí)”是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)政治文化的時(shí)代闡釋和提煉升華。三是契合作風(fēng)建設(shè)的迫切需要。從深化作風(fēng)建設(shè)看,轉(zhuǎn)作風(fēng)改作風(fēng)正處于關(guān)鍵點(diǎn)、節(jié)骨眼上,必須乘勢(shì)而上;從守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)看,進(jìn)一步嚴(yán)紀(jì)律、明規(guī)矩、強(qiáng)約束,仍要從嚴(yán)上入手、從實(shí)處著力。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手,是對(duì)作風(fēng)建設(shè)發(fā)出的新的動(dòng)員令,有利于推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)從集中整治向常態(tài)治理轉(zhuǎn)變。
    一是融合從嚴(yán)治黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從井岡山時(shí)期的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“延安整風(fēng)”、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“兩個(gè)務(wù)必”,一直到新時(shí)期黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),90多年來(lái),我們黨治黨從嚴(yán)始終如一?!叭龂?yán)三實(shí)”是對(duì)從嚴(yán)治黨寶貴經(jīng)驗(yàn)的繼承和發(fā)揚(yáng),為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。二是融合作風(fēng)建設(shè)的根本要義?!叭龂?yán)三實(shí)”不是簡(jiǎn)單的思想作風(fēng)和工作態(tài)度要求,而是對(duì)加強(qiáng)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的深邃思考和科學(xué)概括。三是融合做官為政的基本準(zhǔn)繩。做官先做人,為政先修德。為官之本,在于為官一場(chǎng)、造福一方;為官之理,在于講奉獻(xiàn);為官之德,在于清廉;為官之義,在于明法?!叭龂?yán)三實(shí)”明確了領(lǐng)導(dǎo)干部修身之本、為政之道、成事之要,明確了做官為政的根本和底線。
    關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇 |
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    關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述,閃耀著辯證唯物主義和歷史唯物主義光芒,具有很強(qiáng)的思想性和深刻的哲理性。用全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)看“三嚴(yán)三實(shí)”,可以加深對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的認(rèn)識(shí)和理解,更好貫徹落實(shí)“知行合一”要求。
    一是體現(xiàn)主觀和客觀的結(jié)合?!叭龂?yán)”針對(duì)主觀世界,要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;“三實(shí)”針對(duì)客觀世界,要求領(lǐng)導(dǎo)干部掌握科學(xué)的方法論。二是體現(xiàn)內(nèi)因和外因的結(jié)合?!叭龂?yán)”是內(nèi)在要求,包含馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想等嚴(yán)肅政治追求,是落實(shí)民主集中制、健全組織生活的嚴(yán)格組織原則,是守紀(jì)律、講規(guī)矩、反腐敗的嚴(yán)明紀(jì)律要求;“三實(shí)”是行為約束,貫穿一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理的思想路線,是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、注重實(shí)效的工作方法,是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人的處世態(tài)度。三是體現(xiàn)做人和干事的結(jié)合?!叭龂?yán)”的出發(fā)點(diǎn)是做人,反映共產(chǎn)黨人的黨性原則,要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持“嚴(yán)”當(dāng)頭,補(bǔ)足理想信念之鈣,牢記為民服務(wù)之責(zé),謹(jǐn)守清正廉潔之本;“三實(shí)”的落腳點(diǎn)是干事,反映黨員干部做事的行為準(zhǔn)則,要求領(lǐng)導(dǎo)干部以“實(shí)”筑底,貫徹實(shí)事求是思想路線,樹(shù)立真抓實(shí)干精神,秉持老實(shí)做人態(tài)度。
    一是契合全心全意為人民服務(wù)的宗旨。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持用權(quán)為民,按法律、制度、規(guī)則行使權(quán)力,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里,任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。二是契合中國(guó)傳統(tǒng)政治文化精華。我國(guó)古代進(jìn)步知識(shí)分子把修身、齊家、治國(guó)、平天下作為人生目標(biāo)?!叭龂?yán)三實(shí)”是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)政治文化的時(shí)代闡釋和提煉升華。三是契合作風(fēng)建設(shè)的迫切需要。從深化作風(fēng)建設(shè)看,轉(zhuǎn)作風(fēng)改作風(fēng)正處于關(guān)鍵點(diǎn)、節(jié)骨眼上,必須乘勢(shì)而上;從守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)看,進(jìn)一步嚴(yán)紀(jì)律、明規(guī)矩、強(qiáng)約束,仍要從嚴(yán)上入手、從實(shí)處著力。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手,是對(duì)作風(fēng)建設(shè)發(fā)出的新的動(dòng)員令,有利于推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)從集中整治向常態(tài)治理轉(zhuǎn)變。
    一是融合從嚴(yán)治黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從井岡山時(shí)期的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“延安整風(fēng)”、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“兩個(gè)務(wù)必”,一直到新時(shí)期黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),90多年來(lái),我們黨治黨從嚴(yán)始終如一。“三嚴(yán)三實(shí)”是對(duì)從嚴(yán)治黨寶貴經(jīng)驗(yàn)的繼承和發(fā)揚(yáng),為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。二是融合作風(fēng)建設(shè)的根本要義。“三嚴(yán)三實(shí)”不是簡(jiǎn)單的思想作風(fēng)和工作態(tài)度要求,而是對(duì)加強(qiáng)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的深邃思考和科學(xué)概括。三是融合做官為政的基本準(zhǔn)繩。做官先做人,為政先修德。為官之本,在于為官一場(chǎng)、造福一方;為官之理,在于講奉獻(xiàn);為官之德,在于清廉;為官之義,在于明法。“三嚴(yán)三實(shí)”明確了領(lǐng)導(dǎo)干部修身之本、為政之道、成事之要,明確了做官為政的根本和底線。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十六
    學(xué)習(xí)是一種重要的行為和過(guò)程,不僅是獲取知識(shí)的途徑,還是個(gè)人成長(zhǎng)和提升的方式。然而,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難,甚至不可避免地會(huì)犯下一些錯(cuò)誤。本文將通過(guò)五個(gè)方面的心得體會(huì),探討在學(xué)習(xí)中遇到事故的原因及正確應(yīng)對(duì)措施。
    首先,學(xué)習(xí)事故常常發(fā)生的根本原因在于個(gè)人態(tài)度和行為欠佳。學(xué)習(xí)事故不僅僅指在學(xué)習(xí)中遇到的不幸事件,也包括一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。比如,心態(tài)消極的人容易產(chǎn)生怠慢學(xué)業(yè)、拖延時(shí)間的行為,甚至為此給自己帶來(lái)一系列學(xué)習(xí)事故。解決這一問(wèn)題的方法是樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,將學(xué)習(xí)視為一種責(zé)任、使命和樂(lè)趣,堅(jiān)持制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且按時(shí)按量完成任務(wù)。
    其次,學(xué)習(xí)事故還與學(xué)習(xí)方法和技巧的不當(dāng)運(yùn)用有關(guān)。學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,而不同的學(xué)科和不同的知識(shí)點(diǎn)往往需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。因此,了解學(xué)習(xí)方法和技巧,對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。此外,為了避免事故的發(fā)生,我們需要將學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。例如,通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加培訓(xùn)課程、利用互聯(lián)網(wǎng)等不同途徑獲取學(xué)習(xí)資源,并積極運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。
    再次,學(xué)習(xí)事故的發(fā)生還與學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺乏注意力和集中力有關(guān)。學(xué)習(xí)事故往往發(fā)生在我們精力不集中的時(shí)候,例如上課走神、做作業(yè)分心、考試緊張等情況。為了保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們需要改善自己的注意力和集中力。具體來(lái)說(shuō),可以通過(guò)合理的休息安排,減少外界干擾,改善學(xué)習(xí)環(huán)境等方式來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外,心理上的調(diào)整和保持積極的心態(tài)也很重要,要相信自己能夠克服學(xué)習(xí)中的困難,取得優(yōu)異的成績(jī)。
    此外,學(xué)習(xí)事故的發(fā)生往往與缺乏合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理有關(guān)。學(xué)習(xí)是需要進(jìn)行有效組織和安排的過(guò)程,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理的時(shí)間管理,容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。為了避免學(xué)習(xí)事故的發(fā)生,我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo),合理安排每天的時(shí)間,避免拖延學(xué)習(xí)。此外,學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要根據(jù)個(gè)人的能力和興趣進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),確保學(xué)習(xí)的高效性。
    最后,學(xué)習(xí)事故也與缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持息息相關(guān)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠提供良好的學(xué)習(xí)條件和資源,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以包括一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)空間、良好的學(xué)習(xí)氛圍以及適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源。此外,學(xué)習(xí)支持也是學(xué)習(xí)事故的預(yù)防措施之一。家庭、教師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì),可以幫助我們度過(guò)困難和挫折,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。
    綜上所述,學(xué)習(xí)事故的發(fā)生與個(gè)人態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、注意力、學(xué)習(xí)計(jì)劃和環(huán)境等因素密切相關(guān)。通過(guò)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,采用合適的學(xué)習(xí)方法,保持注意力的集中,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和尋求學(xué)習(xí)支持等措施,我們可以幫助自己更好地應(yīng)對(duì)和預(yù)防學(xué)習(xí)事故的發(fā)生,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和提高學(xué)習(xí)效果。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十七
    近年來(lái),隨著習(xí)近平總書(shū)記提出“不忘初心、牢記使命”重要指示,學(xué)習(xí)黨史成為了一項(xiàng)重要工作。作為一名黨員,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史,深感其價(jià)值與意義。在這個(gè)過(guò)程中,我受到了深刻的教育和啟發(fā),增強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)同和自豪感。下面我將從黨史教育的意義、歷史的啟迪、先賢的榜樣、黨史的責(zé)任和新時(shí)代的使命等五個(gè)方面,談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)黨史的心得體會(huì)。
    首先,學(xué)習(xí)黨史具有重要的意義。黨史教育是我們黨培養(yǎng)黨性、增強(qiáng)黨性的一個(gè)重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我們可以深刻理解黨的宗旨、黨的歷史使命以及黨的偉大實(shí)踐,進(jìn)一步增強(qiáng)我們黨員的自信心和使命感。同時(shí),黨史教育也可以引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的歷史觀,正確認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展規(guī)律和中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐,為我們今后的工作提供堅(jiān)實(shí)的歷史基礎(chǔ)。
    其次,學(xué)習(xí)黨史可以從歷史中汲取智慧與啟迪。黨史是一部文化厚重、智慧熠熠的歷史,蘊(yùn)含著解決問(wèn)題的智慧和方法。我們可以從中學(xué)到偉人們解決問(wèn)題的方式和方法,理解黨員干部的使命與責(zé)任。歷史不僅是鑄魂的熔爐,更是我們汲取智慧的源泉,只有充分學(xué)習(xí)黨史,才能更好地指導(dǎo)我們今后的工作。
    第三,學(xué)習(xí)黨史可以從黨的先賢身上汲取力量與榜樣。黨史中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的黨員先輩,他們以革命精神和崇高的理想信念,為中國(guó)人民爭(zhēng)取獨(dú)立、富強(qiáng)和民主自由,作出了巨大貢獻(xiàn)。他們的英勇事跡和崇高精神是我們學(xué)習(xí)的典范和楷模。我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí),汲取他們的力量與智慧,更好地履行自己的黨員職責(zé)。
    第四,學(xué)習(xí)黨史使我們擔(dān)負(fù)起歷史責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我們對(duì)我黨的輝煌歷程有了更加清晰的認(rèn)識(shí),也更加清楚自己的責(zé)任所在。知行合一是我們學(xué)習(xí)黨史的根本要求,只有將黨史所教育的理論和思想轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng),才能為黨的偉大事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為一名黨員,我們不僅要學(xué)習(xí)黨史,更要將其體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。
    最后,學(xué)習(xí)黨史要緊緊抓住新時(shí)代的使命。新時(shí)代要求我們堅(jiān)定信仰,增強(qiáng)憂患意識(shí),強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。我們要堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨,勇?lián)鷷r(shí)代重任,牢牢把握黨和人民的利益,始終把黨的事業(yè)放在首位,為人民群眾爭(zhēng)取更多福祉。
    總之,學(xué)習(xí)黨史是一項(xiàng)重要的工作,對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我們能夠明確自己的使命和責(zé)任,不斷汲取智慧與力量,為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨史,堅(jiān)定理想信念,時(shí)刻保持初心,不忘記自己的使命,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十八
    中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí),是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)像海洋那樣遼闊,像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高,精力多么充沛,毅力多么頑強(qiáng),學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越,也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切,要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花,可是,知識(shí)大海的守門老人告訴我們:這是不可能的呀!
    知識(shí)時(shí)常需要更新,隨著時(shí)間的流逝,知識(shí)又可能遺忘,但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人,巧遇一仙翁,仙翁點(diǎn)石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?,不管送自己多少金子,金子總是有限的,但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。古人說(shuō):"授之以魚(yú),只供一飯之需,教人以漁,則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說(shuō)過(guò):"學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
    學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,這需要付出的艱苦努力,需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈,日久天長(zhǎng),學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為,從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以,學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑,它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
    古人說(shuō):"凡事預(yù)則立,不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃,直接影響到學(xué)習(xí)效果??茖W(xué)地利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
    要提高學(xué)習(xí)效率,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人,應(yīng)把握幾個(gè)步驟:
    第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
    在預(yù)習(xí)過(guò)程中,邊看、邊想、邊寫(xiě),在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注??赐陼?shū)后,最好能合上課本,獨(dú)立回憶一遍,及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果,強(qiáng)化記憶。同時(shí),可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題,嘗試作筆記,把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
    我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言:"知己知彼,百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后,才可能有充分的準(zhǔn)備,也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作,就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定,不但允許搶跑,而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí),就是要搶在時(shí)間的前面,使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
    簡(jiǎn)言之,預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué),也就是在老師講課前,自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
    第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系,重視課堂討論,不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
    學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課,首先做好課前準(zhǔn)備,包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽(tīng)講,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng),始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題,重理解,不要只背結(jié)論,要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理,要大膽設(shè)疑,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ),有選擇地記好筆記。
    上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式,學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,固然取決于多種因素,但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī),首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,提高聽(tīng)課效率。
    聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)
    1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課;
    2、把握住老師講課的思路、條理;
    3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣,力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);
    4、踴躍回答老師提問(wèn)。
    這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
    第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn),采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
    課后要復(fù)習(xí)教科書(shū),抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶,獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便,養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記,進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書(shū),,使知識(shí)的掌握向深度和廣度 發(fā)展,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
    復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù),它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù),這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握,在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧,進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中,使知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三,并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化,使知識(shí)真正消化吸收,成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng),又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講,知識(shí)掌握如何,由復(fù)習(xí)效果而定。
    于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十九
    一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高技術(shù)水平xrf心得體會(huì)
    二、加強(qiáng)人員技術(shù)培訓(xùn),提高運(yùn)行部職工技術(shù)業(yè)務(wù)水平xrf心得體會(huì)
    三、做好職工思想工作,使運(yùn)行部職工和-諧相處xrf心得體會(huì)
    四、改變管理思路,提高管理水平xrf心得體會(huì)
    通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我對(duì)企業(yè)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí),真正感受到了運(yùn)行部的活力,認(rèn)識(shí)到運(yùn)行在電力生產(chǎn)的特殊性、真正含義以及他的重要性,在今后的工作當(dāng)中,特別在安全管理方面,我門應(yīng)從源頭著手、現(xiàn)場(chǎng)檢查、事后總結(jié)的安全管理模式進(jìn)行運(yùn)行部的安全管理工作。我將通過(guò)所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到電力運(yùn)行管理中,為黔桂發(fā)電有限公司作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。