教案是教學(xué)準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié),能夠讓教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行充分思考。編寫教案時(shí),要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)要求。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇一
1、樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的'想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動(dòng)過程
1、播放課件《海底世界》
提問:我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評(píng)價(jià)展示。
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng),結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
本次活動(dòng)是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫。
2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來裝飾漢字,感受漢字的神奇。
3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊
活動(dòng)過程:
一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入,感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛。
二、請(qǐng)一名幼兒上來寫自己的名字,要求:在白紙上大大的寫出自己的名字
三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫,請(qǐng)小朋友猜猜、找找,是誰的名字?
四、引導(dǎo):小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)
五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。
1、引導(dǎo)幼兒自由說說自己最喜歡的物品或難忘的事情。
2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。
六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么,然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。
2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。
七、欣賞作品,組織幼兒討論:“說說自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么?”
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
數(shù)字卡片。身上印有數(shù)字的魚卡片
一、小魚游
1、老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友。
2、每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上。(出現(xiàn)單雙數(shù))
二、小魚找朋友
1、每兩個(gè)小朋友一組。分到十條魚和1—10的數(shù)字卡片。
2、請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類。
3、幼兒探索,教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),。13579沒有好朋友的是單數(shù)。
三、游戲:小魚聽指揮
老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進(jìn)行若干次)
四、送魚寶寶回家
1、是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家。
2、結(jié)束活動(dòng)。
《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助相似造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、魔法盒,魔術(shù)棒。
2、蘋果臉型,3張范畫。
3、鋼琴曲磁帶、錄音機(jī)、彩色卡紙、勾線筆。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞配樂散文《給老師畫像》,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的?(出示蘋果臉型)
是不是這樣嗎?這張像和老師一樣嗎?哪里不像?為什么要把眼睛畫成太陽,嘴畫成水果糖呢?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。
二、隱性示范,引導(dǎo)幼兒自己想象。
(出示魔法盒,盒中按步驟放入三張范畫,魔法棒)
師:“看,這是什么?我的魔法盒中藏著許多的寶貝,只要我用魔術(shù)棒輕輕一揮,就能把寶貝變出來,現(xiàn)在讓我來變一變,看看能變出什么。我變我變我變變變(抽出第一張范畫,基本的怪臉)老師變出什么?”(變出一張奇怪的大臉)
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來試一試能變出什么”?(請(qǐng)一幼兒來抽出第二張范畫,加上五官)
“這回又變出什么了?”(變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)
“這張臉上的五官分別是用什么代替的'?如果讓你來變,你會(huì)用什么來替代這些五官呢?”(幼兒討論回答),“現(xiàn)在再請(qǐng)一個(gè)小朋友來變變看,還能變出什么?”(請(qǐng)一幼兒抽出第三張范畫:對(duì)五官進(jìn)行了裝飾)
“這次又變出了什么?(在原來的臉上進(jìn)行了裝飾)對(duì)了,裝飾的時(shí)候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣,這就是運(yùn)用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:小朋友,你們想來變一個(gè)奇怪的怪臉嗎?想一想,你會(huì)用什么來代替怪臉上的五官呢?請(qǐng)你們把想到的怪臉畫下來。(放優(yōu)美的鋼琴曲)
幼兒作畫,教師提醒幼兒作畫時(shí)首先要將基本發(fā)臉型畫大,五官畫在中間要突出,裝飾的時(shí)候要注意線條的疏密和黑白之分。
四、展示體驗(yàn)。
將幼兒的作品貼到展示板上,讓幼兒互相說說自己的畫,體驗(yàn)與分享快樂。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇五
活動(dòng)背景:
在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對(duì)粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時(shí)候,一個(gè)孩子在教室門口停下來,用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問:“饒老師,為什么海里沒有魚呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見空著的墻壁對(duì)我提出問題,因此,特意設(shè)計(jì)了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動(dòng),讓幼兒自己來完成一次墻飾設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加粘貼活動(dòng),體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂。
2、初步知道粘貼畫的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚形狀的圖紙,魚鱗片,膠水,擦手巾)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。
2、出示范畫
教師:“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀?我們來幫幫它,給它穿上漂亮的衣服。”
3、教師示范講解粘貼過程。
4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)粘貼畫,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫上名字)
5、送小魚回家吧!
哈哈,看,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家)
6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。
7、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
首先,我感覺這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。
這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。
通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。
綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。
《有趣的小魚》
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大班美術(shù)小魚游啊游教案篇六
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng),利用生活中的廢舊材料,通過“涂和貼”兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力,同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動(dòng)中去,讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),這與《綱要》中提倡的“教育生活化,生活教育化”的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的.同時(shí),并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力,從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、知識(shí)目標(biāo):了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、能力目標(biāo):利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):利用小組合作的方法,通過“涂、貼”來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。
2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、海底世界的視頻資料。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
五、活動(dòng)過程:
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。
師問:我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識(shí)。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
(三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評(píng)價(jià)展示。
(四)結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做“魚兒水里游”的律動(dòng),來結(jié)束本次活動(dòng)。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇七
1、產(chǎn)生興趣。
(1)教師邊講解邊示范畫線:有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,在每一塊空地上部留下了它的痕跡。
(2)幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。
2、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。
3、從這些會(huì)跳舞的線里找到小魚后,教師添畫小魚的眼睛,嘴巴、鰭,花紋等。
4、討論:怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(涂上漂亮的顏色。)
5、出示茫畫,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,了解繪畫過程:先用黑色水彩筆在紙上畫出會(huì)跳舞的線,再把藏在線里面的小魚找出來,然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋,并給它穿上漂亮的衣裳,最后還可以添畫水草,小石頭等。
6、播放輕音樂,幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。
7、展示、欣賞、交流作品,關(guān)注能力稍弱幼兒并給予鼓勵(lì)。
【活動(dòng)延伸】
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,理解詞:孤孤單單。會(huì)用量詞:條。
2、通過兒歌,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)
2、音樂《找朋友》及配樂一首。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。
1、(故作神秘)
師:咦?是什么聲音?請(qǐng)小朋友安靜下來傾聽。老師好像聽到了“唉、唉”嘆息聲。
2、師:是誰發(fā)出來的呢?我們一起來看看?。ǔ鍪疽粭l金魚)師:是誰呀?哦,原來是小條金魚???它為什么嘆氣呢?有誰知道嗎?請(qǐng)你們來猜猜(請(qǐng)小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)
師:那小金魚為什么嘆息呢,原來是小金魚覺得水里只有他一條小魚孤孤單單地游著,所以很難過,才發(fā)出了嘆息聲。
3、師看看小魚多可憐啊,你想幫幫她嗎?讓小金魚快樂起來!怎樣幫助它呢?(請(qǐng)小朋友說一說)
4、哦,原來啊,小金魚想要我們給它找朋友呢?。ǔ鍪緝蓷l小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)小朋友說一說)
教師小結(jié):是啊,它們?cè)谝黄鹜娴目砷_心了,一會(huì)搖搖尾巴,一會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。
(出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)
教師小結(jié):許多小金魚會(huì)在一起玩游戲、捉迷藏、做好朋友。
二、欣賞兒歌《小魚游》
1、教師完整朗誦一遍。(配樂)
師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說一說)
2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌)
3、小朋友念得好極了,能再念一遍嗎?
4、根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。(加以動(dòng)作,鞏固幼兒對(duì)兒歌的.理解)
三、教師小結(jié)。
1、師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個(gè)大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!我們也要向小魚學(xué)習(xí),要和家人和幼兒園的小朋友在一起團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂的生活。
2、師:你們想不想也變成小金魚呀?和他們一起去玩耍,做好朋友呢?(請(qǐng)小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。
活動(dòng)反思:
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇九
“快來看呀,樹葉從樹上飛下來了!”、“地上樹葉真多呀!”、“踩在樹葉上軟軟的。”、“樹葉給大地蓋上了一層地毯。”、“樹葉有的紅,有的綠?!?、“咦,怎么有的樹葉掉下來,有的怎么不掉?”……根據(jù)孩子們的興趣,有關(guān)樹葉的主題活動(dòng)《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動(dòng)中,我們認(rèn)識(shí)了各種樹葉,還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動(dòng)的開展,大大豐富了孩子對(duì)各種樹葉的認(rèn)識(shí)及用樹葉作畫的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力,我選擇了《跳舞的樹葉》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)中,孩子們?cè)诳匆豢础⒄f一說、畫一畫中,進(jìn)一步了解了各種樹葉的特征,并根據(jù)樹葉飛落的不同姿態(tài)想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子,并用各種線條裝飾,最后嘗試小組合作用對(duì)比色來裝飾背景、完成作品,體驗(yàn)線描畫及合作帶來的樂趣,發(fā)展了孩子的想象力。
1.大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.能用不同的點(diǎn)、線、面豐富畫面,并嘗試小組合作完成作品。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)了各種各樣的葉子;對(duì)線描畫有一定的基礎(chǔ);了解各種動(dòng)態(tài)人的畫法。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料;;音樂。
一、欣賞課件,觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
1.欣賞課件,觀察不同形狀的樹葉。
你看到的樹葉是什么樣的呀?樹葉上有什么?
小結(jié):樹葉的形狀是各種各樣的,有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭,樹葉上還有葉脈。
2.展開想象,講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風(fēng)一吹,樹葉一片一片飄落下來,誰來說一說樹葉飄落下來像什么?
小結(jié):金黃色的樹葉紛紛飄落,就像一只只美麗的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像
二、動(dòng)手創(chuàng)作,用不同的點(diǎn)、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。
1.示范講解,用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。
誰來說一說,你喜歡怎樣的樹葉,樹葉寶寶飛落下來時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹葉寶寶的動(dòng)作。(教師根據(jù)幼兒所說,畫出樹葉寶寶的動(dòng)作)然后用線條分割塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。裝飾好后,請(qǐng)用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈,可以用兩種顏色畫,最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、展示交流,體驗(yàn)成功的樂趣。
1.展示交流,體驗(yàn)成功的樂趣。
誰來說一說,你的樹葉寶寶跳的什么舞?你最喜歡哪幅作品,為什么?
2.總結(jié)表揚(yáng),進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)前請(qǐng)小朋友們帶來了各種形狀的樹葉,小朋友們根據(jù)樹葉外形進(jìn)行繪畫,并增添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作,小朋友畫的非常認(rèn)真。所有的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的,但在繪畫時(shí),有個(gè)小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子,這是備課活動(dòng)時(shí)沒有想到的,今后將多多提高。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。
2、獲得動(dòng)物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。
3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣,樂意親近小動(dòng)物。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、每人一張大象圖片。
活動(dòng)過程:
一、出示課件,引起興趣。
1、老師今天帶來了一件禮物,是什么禮物呢?
2、什么是捉迷藏?
師:今天艾瑪和小動(dòng)物一起捉迷藏,你們看看艾瑪是什么樣子的?讓我們一起去看看他們?cè)趺赐嬗螒虻摹?BR> 二、觀看課件,分段理解故事。
1、艾瑪可能會(huì)躲在什么地方呢?小鳥找到艾瑪了嗎?
2、小鳥發(fā)現(xiàn)了誰?它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了熊貓和七星瓢蟲?
小結(jié):原來我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,這些小動(dòng)物都找了一個(gè)顏色跟自己身體很接近的地方躲起來,這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了。小動(dòng)物們也就是利用這個(gè)本領(lǐng)來保護(hù)自己,躲避天敵。
4、故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲?
5、在生活當(dāng)中,艾瑪還可以去哪些地方躲一躲?
三、拓展
1、觀看圖片中有誰躲起來來了?他們躲的好嗎?
2、小結(jié):原來解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來的本領(lǐng),其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那學(xué)到的本領(lǐng),我們回去再發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。
四、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?BR> 小結(jié):原來這些大象身上的顏色都是相近色。
2、請(qǐng)你們?nèi)ハ朕k法,讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?BR> 3、展示幼兒作品。說說哪知大象藏的`最好,哪知大象最容易被發(fā)現(xiàn)?為什么?
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十一
設(shè)計(jì)背景:
升入大班后,孩子們更加熱衷于美術(shù)活動(dòng)了,他們喜歡把看到的動(dòng)畫形象畫下來,他們喜歡請(qǐng)同伴當(dāng)模特,為好朋友畫像,他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想,他們喜歡……這些都表明,大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力,而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣。
《綱要》中指出,幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育,而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。當(dāng)孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時(shí)候,我們有意識(shí)地拓寬孩子的觀察視野,把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂,比如,米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動(dòng)活潑,富有童真、童趣,符合孩子的審美情趣,備受孩子青睞。尤其是米羅的作品《太陽也跳舞》(圖片附后),他用明亮的色彩、有趣的圖形符號(hào)向孩子們展現(xiàn)了一副生動(dòng)的藝術(shù)畫面,可以引起孩子們的視覺共鳴,讓孩子在色彩和造型上得到啟迪,從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞與分析作品,感受米羅作品的童真、童趣,試著模仿作品中的'圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、在默畫、比畫的過程中,發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)。
3、在欣賞的過程中能手腦并用,樂意表達(dá),樂意創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,幼兒繪畫工具。
活動(dòng)過程:
一、默畫,初步欣賞作品。
1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》,體驗(yàn)名畫帶給自己的視覺沖擊力。
提問:看到這幅畫的第一眼你記住了什么?
2、再次欣賞作品,初步感受作品的形美、色美。
提問:畫里都有什么?(色彩、圖案、線條)畫里的造型像什么?
3、幫畫起名。
提問:你想幫這幅畫起個(gè)什么名字?為什么?
介紹畫家給這幅畫的命名。
4、情感體驗(yàn)。
提問:看了這幅畫,心里有什么感覺?心情是什么樣的?
5、默畫,幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。
二、比畫,感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。
1、展示孩子的作品,和畫家的畫比一比。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
有什么不一樣?
通過比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點(diǎn),加深幼兒對(duì)這幅畫的理解。
2、介紹畫家,初步理解抽象畫的含義。
3、介紹米羅的其他作品,感受米羅作品的童趣。
三、添畫,按照米羅作品的特點(diǎn),幼兒試著模仿作品中的圖形符號(hào)豐富畫面。
課后反思:
以往的美術(shù)欣賞活動(dòng),我們習(xí)慣于讓孩子看看、說說、畫畫,形式很單一,感覺孩子的興趣也不濃厚。因此,本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了默畫——比畫——添畫三個(gè)環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中,我都遵循動(dòng)靜交替的原則,選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式,把教育目標(biāo)分解成可以具體實(shí)施的一個(gè)個(gè)教育行為,寓教于樂,效果還是挺不錯(cuò)的。
這一完整的教學(xué)流程,在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合,比如,活動(dòng)中整合了語言的內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的感受,把所看、所想能流暢的表述;活動(dòng)中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng),觀察色彩,觀察造型,等等。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十二
1、通過故事知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?,增添愛鳥的情感。
2、學(xué)習(xí)看圖示,折出啄木鳥的基本形象。
3、對(duì)折紙活動(dòng)感興趣,喜歡折紙玩游戲。
人手一張正方形紙、折紙圖示、范例、幻燈片、樹林的情景
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
小朋友們,你們生病了要找誰看病呢?(醫(yī)生)在一個(gè)果園里,住著一棵老蘋果樹和一棵小蘋果樹,有一天老蘋果樹生病了,在他身旁的小蘋果樹是怎么為他請(qǐng)醫(yī)生呢?下面我們就來聽聽這個(gè)故事。
二、聽故事,交流。
1、播放ppt故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》,認(rèn)知啄木鳥。
2、提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。
(1)故事中的醫(yī)生是誰?
(2)小蘋果樹為什么喜歡啄木鳥?
(3)你們喜歡啄木鳥嗎?
小結(jié):啄木鳥是有名的樹醫(yī)生,是人類的朋友,專門吃藏在樹皮下和樹干里的害蟲,不僅蘋果樹喜歡它,我們也喜歡它,所以我們要保護(hù)啄木鳥。
三、出示啄木鳥。
1、瞧!今天老師就帶來了一只紙做的啄木鳥,你們想做嗎?
2、啄木鳥怎樣做得的?下面我們來看看制作的過程。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙示意圖,讓幼兒與老師一起邊閱讀畫面邊折紙。
(1)、誰知道哪幅是第一個(gè)步驟圖?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看示意圖的順序。
(2)、你們知道這條黑線代表什么嗎?教師指著圖一中黑線詢問幼兒。
(3)、你們知道這條虛線和這個(gè)箭頭代表什么嗎?教師指著圖一中的虛線和箭頭詢問幼兒。
指導(dǎo)幼兒將正方形紙角對(duì)角對(duì)折,折出對(duì)角線,引導(dǎo)幼兒將正方形相鄰的兩條邊,向?qū)蔷€折,要折整齊。將尖三角形的'角按線條的箭頭提示折一下,再將角向里折出尖嘴巴。
四、播放《啄木鳥》的音樂,師生共同表演,結(jié)束活動(dòng)。
師:啄木鳥做好了,下面我們把啄木鳥送到樹林里為蘋果樹捉蟲吧。聽音樂表演。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖:
“快來看呀,樹葉從樹上飛下來了!”、“地上樹葉真多呀!”、“踩在樹葉上軟軟的?!?、“樹葉給大地蓋上了一層地毯?!薄ⅰ皹淙~有的紅,有的綠?!薄ⅰ斑?,怎么有的樹葉掉下來,有的怎么不掉?”……根據(jù)孩子們的興趣,有關(guān)樹葉的主題活動(dòng)《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動(dòng)中,我們認(rèn)識(shí)了各種樹葉,還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動(dòng)的開展,大大豐富了孩子對(duì)各種樹葉的認(rèn)識(shí)及用樹葉作畫的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力,我選擇了《跳舞的樹葉》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)中,孩子們?cè)诳匆豢?、說一說、畫一畫中,進(jìn)一步了解了各種樹葉的特征,并根據(jù)樹葉飛落的不同姿態(tài)想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子,并用各種線條裝飾,最后嘗試小組合作用對(duì)比色來裝飾背景、完成作品,體驗(yàn)線描畫及合作帶來的樂趣,發(fā)展了孩子的想象力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.能用不同的點(diǎn)、線、面豐富畫面,并嘗試小組合作完成作品。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)了各種各樣的葉子;對(duì)線描畫有一定的基礎(chǔ);了解各種動(dòng)態(tài)人的`畫法。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料;各種樹葉及樹葉飄落的ppt;音樂。
活動(dòng)過程:
一、欣賞課件,觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
1.欣賞課件,觀察不同形狀的樹葉。
你看到的樹葉是什么樣的呀?樹葉上有什么?
小結(jié):樹葉的形狀是各種各樣的,有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭,樹葉上還有葉脈。
2.展開想象,講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風(fēng)一吹,樹葉一片一片飄落下來,誰來說一說樹葉飄落下來像什么?
小結(jié):金黃色的樹葉紛紛飄落,就像一只只美麗的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像
二、動(dòng)手創(chuàng)作,用不同的點(diǎn)、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。
1.示范講解,用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。
誰來說一說,你喜歡怎樣的樹葉,樹葉寶寶飛落下來時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹葉寶寶的動(dòng)作。(教師根據(jù)幼兒所說,畫出樹葉寶寶的動(dòng)作)然后用線條分割塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。裝飾好后,請(qǐng)用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈,可以用兩種顏色畫,最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、展示交流,體驗(yàn)成功的樂趣。
1.展示交流,體驗(yàn)成功的樂趣。
誰來說一說,你的樹葉寶寶跳的什么舞?你最喜歡哪幅作品,為什么?
2.總結(jié)表揚(yáng),進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)前請(qǐng)小朋友們帶來了各種形狀的樹葉,小朋友們根據(jù)樹葉外形進(jìn)行繪畫,并增添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作,小朋友畫的非常認(rèn)真。所有的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的,但在繪畫時(shí),有個(gè)小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子,這是備課活動(dòng)時(shí)沒有想到的,今后將多多提高。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十四
1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫成小魚,并會(huì)用顏色和花紋來裝飾。
2、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂
2、畫紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”,感知畫面豐富的色彩。
一、導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲,能用自己對(duì)音樂的理解,用肢體語言表現(xiàn)。
2、小朋友們會(huì)跳舞,今天薛老師帶來了一條奇妙的線它也會(huì)跳舞,大家想不想看看它是怎樣跳舞的。
二、教師在黑板上示范畫奇妙的線,幼兒徒手練習(xí)。
1、師;有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂的跳舞,你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在里面轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在外面轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會(huì)跳大圈,也會(huì)跳小圈。既會(huì)在里面跳,還會(huì)在外面跳,讓我們一起跟著它也來跳舞吧。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習(xí))
三、教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的線并添畫會(huì)跳舞的小魚。
提問1、小朋友仔細(xì)觀察你覺得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開動(dòng)腦筋大膽想象,并能用語言準(zhǔn)確描述自己的觀點(diǎn)。)
2、小朋友想的真好,想到了很多事物,像小雞,像太陽,像花朵,像盤子,像皮球等等。有一個(gè)孩子說像小魚,那小魚的身體藏在哪里呢?(請(qǐng)孩子尋找在奇妙的線上)
5、那小魚的`家在哪里?水里都有什么呢?(水草,小石子,好朋友)
四、師幼一起回顧會(huì)跳舞的小魚的畫法。(幼兒徒手練習(xí))
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請(qǐng)你也來畫一畫小魚吧。
六、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
幼兒作品完成后送小魚回家。(老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家)
師:老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚有點(diǎn)孤單,請(qǐng)畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里,讓它們?cè)诔靥晾锟旎畹挠蝸碛稳ァ?BR> 七、評(píng)析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)作品,然后老師整體點(diǎn)評(píng)。)
八、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的?,F(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚游一游,學(xué)著小魚跳跳舞。(音樂《小金魚》)
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)曾被園里選為優(yōu)質(zhì)課在全園觀摩。雖然參會(huì)老師都評(píng)價(jià)不錯(cuò)。但結(jié)合新學(xué)習(xí)的《指南》,自己的理解,我認(rèn)為還是有很多不足,需要細(xì)細(xì)反思。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)選材符合幼兒年齡特點(diǎn),適用于大班上學(xué)期,當(dāng)時(shí)孩子對(duì)圓形產(chǎn)生了興趣,圓圓的小雞,皮球,花朵,甚至孩子在圓形上大膽添畫,讓圓形變成各種事物。當(dāng)我了解到這些情況時(shí),特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子特別感興趣,當(dāng)問及這條其妙的線像什么,孩子大膽想象,還有一個(gè)孩子説像長長的龍,像過山車,像公路等,當(dāng)問及線里藏著什么秘密呢,孩子因?yàn)橛兄苯由罱?jīng)驗(yàn),說出了很多,讓我驚訝。在孩子自己完成環(huán)節(jié),不少孩子除了畫出了小魚,還在圓形上大膽添畫,畫出了自己想象的事物,真正讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué),孩子完全沒有任何壓力輕松完成目標(biāo)。在最后作品評(píng)析環(huán)節(jié),我把所有孩子的作品都送到小魚的家,讓每一個(gè)孩子自己當(dāng)評(píng)委,你認(rèn)為那幅畫最好,為什么?真正讓孩子當(dāng)活動(dòng)的主人,孩子們嘰嘰喳喳,圍聚一起,紛紛發(fā)言。連平時(shí)不說話的孩子也說出了自己的觀點(diǎn)。不足之處在給小魚添畫花紋時(shí),當(dāng)時(shí)我進(jìn)行了示范畫,限制了孩子的思維。再就是不敢放開,沒有領(lǐng)會(huì)領(lǐng)域之間的整合性,藝術(shù)領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),要尊重幼兒的獨(dú)特感受,支持幼兒的審美情趣和愛好,不要注重技能的學(xué)習(xí),給孩子感知真實(shí)事物的機(jī)會(huì),豐富他們的認(rèn)知,提升他們的經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十五
設(shè)計(jì)背景:
升入大班后,孩子們更加熱衷于美術(shù)活動(dòng)了,他們喜歡把看到的動(dòng)畫形象畫下來,他們喜歡請(qǐng)同伴當(dāng)模特,為好朋友畫像,他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想,他們喜歡……這些都表明,大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力,而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣。
《綱要》中指出,幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育,而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。當(dāng)孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時(shí)候,我們有意識(shí)地拓寬孩子的觀察視野,把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂,比如,米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動(dòng)活潑,富有童真、童趣,符合孩子的審美情趣,備受孩子青睞。尤其是米羅的作品《太陽也跳舞》(圖片附后),他用明亮的色彩、有趣的圖形符號(hào)向孩子們展現(xiàn)了一副生動(dòng)的藝術(shù)畫面,可以引起孩子們的視覺共鳴,讓孩子在色彩和造型上得到啟迪,從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞與分析作品,感受米羅作品的童真、童趣,試著模仿作品中的'圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、在默畫、比畫的過程中,發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)。
3、在欣賞的過程中能手腦并用,樂意表達(dá),樂意創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,幼兒繪畫工具。
活動(dòng)過程:
一、默畫,初步欣賞作品。
1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》,體驗(yàn)名畫帶給自己的視覺沖擊力。
提問:看到這幅畫的第一眼你記住了什么?
2、再次欣賞作品,初步感受作品的形美、色美。
提問:畫里都有什么?(色彩、圖案、線條)畫里的造型像什么?
3、幫畫起名。
提問:你想幫這幅畫起個(gè)什么名字?為什么?
介紹畫家給這幅畫的命名。
4、情感體驗(yàn)。
提問:看了這幅畫,心里有什么感覺?心情是什么樣的?
5、默畫,幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。
二、比畫,感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。
1、展示孩子的作品,和畫家的畫比一比。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
有什么不一樣?
通過比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點(diǎn),加深幼兒對(duì)這幅畫的理解。
2、介紹畫家,初步理解抽象畫的含義。
3、介紹米羅的其他作品,感受米羅作品的童趣。
三、添畫,按照米羅作品的特點(diǎn),幼兒試著模仿作品中的圖形符號(hào)豐富畫面。
課后反思:
以往的美術(shù)欣賞活動(dòng),我們習(xí)慣于讓孩子看看、說說、畫畫,形式很單一,感覺孩子的興趣也不濃厚。因此,本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了默畫——比畫——添畫三個(gè)環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中,我都遵循動(dòng)靜交替的原則,選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式,把教育目標(biāo)分解成可以具體實(shí)施的一個(gè)個(gè)教育行為,寓教于樂,效果還是挺不錯(cuò)的。
這一完整的教學(xué)流程,在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合,比如,活動(dòng)中整合了語言的內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的感受,把所看、所想能流暢的表述;活動(dòng)中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng),觀察色彩,觀察造型,等等。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì)跳舞的小魚》.doc
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大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫成小魚,并會(huì)用顏色和花紋來裝飾。
2、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂
2、畫紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”,感知畫面豐富的色彩。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲,能用自己對(duì)音樂的理解,用肢體語言表現(xiàn)。
2、小朋友們會(huì)跳舞,今天薛老師帶來了一條奇妙的線它也會(huì)跳舞,大家想不想看看它是怎樣跳舞的'。
二、教師在黑板上示范畫奇妙的線,幼兒徒手練習(xí)。
1、師;有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂的跳舞,你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在里面轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在外面轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會(huì)跳大圈,也會(huì)跳小圈。既會(huì)在里面跳,還會(huì)在外面跳,讓我們一起跟著它也來跳舞吧。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習(xí))
三、教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的線并添畫會(huì)跳舞的小魚。
提問1、小朋友仔細(xì)觀察你覺得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開動(dòng)腦筋大膽想象,并能用語言準(zhǔn)確描述自己的觀點(diǎn)。)
2、小朋友想的真好,想到了很多事物,像小雞,像太陽,像花朵,像盤子,像皮球等等。有一個(gè)孩子說像小魚,那小魚的身體藏在哪里呢?(請(qǐng)孩子尋找在奇妙的線上)
5、那小魚的家在哪里?水里都有什么呢?(水草,小石子,好朋友)
四、師幼一起回顧會(huì)跳舞的小魚的畫法。(幼兒徒手練習(xí))
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請(qǐng)你也來畫一畫小魚吧。
六、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
幼兒作品完成后送小魚回家。(老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家)
師:老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚有點(diǎn)孤單,請(qǐng)畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里,讓它們?cè)诔靥晾锟旎畹挠蝸碛稳ァ?BR> 七、評(píng)析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)作品,然后老師整體點(diǎn)評(píng)。)
八、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的?,F(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚游一游,學(xué)著小魚跳跳舞。(音樂《小金魚》)
活動(dòng)反思:
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)曾被園里選為優(yōu)質(zhì)課在全園觀摩。雖然參會(huì)老師都評(píng)價(jià)不錯(cuò)。但結(jié)合新學(xué)習(xí)的《指南》,自己的理解,我認(rèn)為還是有很多不足,需要細(xì)細(xì)反思。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)選材符合幼兒年齡特點(diǎn),適用于大班上學(xué)期,當(dāng)時(shí)孩子對(duì)圓形產(chǎn)生了興趣,圓圓的小雞,皮球,花朵,甚至孩子在圓形上大膽添畫,讓圓形變成各種事物。當(dāng)我了解到這些情況時(shí),特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子特別感興趣,當(dāng)問及這條其妙的線像什么,孩子大膽想象,還有一個(gè)孩子説像長長的龍,像過山車,像公路等,當(dāng)問及線里藏著什么秘密呢,孩子因?yàn)橛兄苯由罱?jīng)驗(yàn),說出了很多,讓我驚訝。在孩子自己完成環(huán)節(jié),不少孩子除了畫出了小魚,還在圓形上大膽添畫,畫出了自己想象的事物,真正讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué),孩子完全沒有任何壓力輕松完成目標(biāo)。在最后作品評(píng)析環(huán)節(jié),我把所有孩子的作品都送到小魚的家,讓每一個(gè)孩子自己當(dāng)評(píng)委,你認(rèn)為那幅畫最好,為什么?真正讓孩子當(dāng)活動(dòng)的主人,孩子們嘰嘰喳喳,圍聚一起,紛紛發(fā)言。連平時(shí)不說話的孩子也說出了自己的觀點(diǎn)。不足之處在給小魚添畫花紋時(shí),當(dāng)時(shí)我進(jìn)行了示范畫,限制了孩子的思維。再就是不敢放開,沒有領(lǐng)會(huì)領(lǐng)域之間的整合性,藝術(shù)領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),要尊重幼兒的獨(dú)特感受,支持幼兒的審美情趣和愛好,不要注重技能的學(xué)習(xí),給孩子感知真實(shí)事物的機(jī)會(huì),豐富他們的認(rèn)知,提升他們的經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十七
1、欣賞馬蒂斯剪紙畫,感受作品中夸張變形的造型特點(diǎn)。
2、選擇合適的色紙,自己設(shè)計(jì)制作剪紙畫。
3、感受作品的美感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
馬蒂斯剪紙畫ppt、各種色紙、膠水
一、談話導(dǎo)入
老師和小朋友們一樣不但喜歡畫畫,還喜歡看畫,我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫,今天拿來和小朋友們一起欣賞。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞馬蒂斯的剪紙畫《跳舞的小人》。
1、幼兒自由觀察,大膽講述
師:這幅畫是怎么畫出來的?(剪貼)
師:畫上有什么?
生:有個(gè)人在跳舞
師:那我們邀請(qǐng)一位小朋友來學(xué)一下畫中小人的動(dòng)作。
師:那你們動(dòng)腦筋想一下,為這幅畫取個(gè)名字
生:跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……
2、向幼兒介紹這幅畫的名稱、作者及作品的風(fēng)格特征。
師:小朋友們起的名字都很棒。創(chuàng)作出這幅畫的畫家,名字叫馬蒂斯(出示馬蒂斯的照片),他是一位非常有名的法國畫家。馬蒂斯給自己的這幅畫起了個(gè)名字,叫《跳舞的小人》。
3、引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞、感受作品夸張、變形的手法。
師:馬蒂斯很喜歡創(chuàng)作這樣的剪紙畫,看,這些都是他的作品。(出示多幅作品)
師:大家從畫中看到的這些小人、他的樣子跟我們平時(shí)畫的小人有什么不同?
生:沒有眼睛鼻子(師:對(duì),馬蒂斯只表現(xiàn)了人物的整體輪廓,這樣的手法做“簡化”)腿很粗,手臂很長(為了表現(xiàn)出人物動(dòng)作,馬蒂斯用了夸張的手法突出身體的某些部分)
師小結(jié):、世界上有許多畫家,有的畫家畫的畫很逼真,畫上的畫、鳥、人等就像真的一樣,有的畫家畫畫的時(shí)候就會(huì)加入自己的'想法,就像我們班上的小朋友每個(gè)人都有自己的想法,他們會(huì)用一些顏色、形狀、線條等來表達(dá)他的想法,表現(xiàn)出來的東西跟真實(shí)的東西不太一樣。馬蒂斯剪紙畫中表現(xiàn)人物用的方法就是簡化和變形。
4、從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品鮮艷而神秘的感覺。
生:很好看、很鮮艷等
師:有的畫是用不同的色塊拼成底板,有的是在一個(gè)底色上拼貼各種顏色的圖案。請(qǐng)大家觀察一下,這些顏色之間有什么關(guān)系?(例舉其中某一組顏色的搭配,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底色跟主體顏色深淺、冷暖等對(duì)比關(guān)系。)
小結(jié):這樣配色可以形成對(duì)比,突出主體。
師:接下來呢、就由小朋友自己動(dòng)手,可以學(xué)一學(xué)馬蒂斯的做法,也可以看看別的小朋友是怎么做的。我們也來當(dāng)回小小的馬蒂斯,創(chuàng)作出一個(gè)跳舞的小人。
循環(huán)播放圖片、插入歌曲。
教學(xué)反思:
要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)?;顒?dòng)為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作,為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制跳舞的小人,創(chuàng)造出不同的動(dòng)態(tài)跳舞小人。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十八
1.了解樹的不同造型,能用肢體和線條表現(xiàn)跳舞樹的各種動(dòng)態(tài)。
2.體驗(yàn)刮畫的神奇,感受線條曲直的變化美。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
刮畫紙、工具若干、“會(huì)跳舞的樹”圖片、音樂、作品展示黑板。
1.聽音樂跳舞。
孩子們,喜歡跳舞嗎?今天我?guī)砹颂璧囊魳?,聽一聽,你?huì)做什么樣的動(dòng)作,跳怎樣的舞蹈。
來,我們一起跟著音樂來跳舞。
(瞧,腰扭起來了,手臂也伸長了,手腕也轉(zhuǎn)動(dòng)了……)
說一說:剛才跳舞的時(shí)候,你身體的哪些部位動(dòng)起來了?
2.欣賞“會(huì)跳舞的樹”。
小朋友聽到好聽的音樂會(huì)跳舞,你們知道嗎?有一種樹聽到音樂也會(huì)跳舞.傳說,在云南西雙版納生長著一種會(huì)跳舞的樹.只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會(huì)隨音樂的節(jié)奏跳起舞來。
今天老師帶來了一些跳舞的樹,我們一起看一看,它們?cè)谔鯓拥奈璧?(樹枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化)誰愿意上來學(xué)一學(xué)。(身體當(dāng)樹干,雙臂當(dāng)樹枝)。
3.肢體表現(xiàn)“跳舞的樹”(音樂)
樹能跳出這么美的舞蹈,太神奇了。來,我們也來做會(huì)跳舞的神奇的樹,跟著音樂來跳舞。
尋找三棵最神奇的`跳舞樹,上前表演。
4.刮畫:會(huì)跳舞的樹
幼兒作畫。(背景音樂:白日夢)
5.作品展評(píng)
將幼兒作品粘貼在展示板上,幼兒相互欣賞,模仿跳舞樹的動(dòng)作。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇一
1、樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的'想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動(dòng)過程
1、播放課件《海底世界》
提問:我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評(píng)價(jià)展示。
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng),結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
本次活動(dòng)是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫。
2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來裝飾漢字,感受漢字的神奇。
3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊
活動(dòng)過程:
一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入,感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛。
二、請(qǐng)一名幼兒上來寫自己的名字,要求:在白紙上大大的寫出自己的名字
三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫,請(qǐng)小朋友猜猜、找找,是誰的名字?
四、引導(dǎo):小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)
五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。
1、引導(dǎo)幼兒自由說說自己最喜歡的物品或難忘的事情。
2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。
六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么,然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。
2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。
七、欣賞作品,組織幼兒討論:“說說自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么?”
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
數(shù)字卡片。身上印有數(shù)字的魚卡片
一、小魚游
1、老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友。
2、每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上。(出現(xiàn)單雙數(shù))
二、小魚找朋友
1、每兩個(gè)小朋友一組。分到十條魚和1—10的數(shù)字卡片。
2、請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類。
3、幼兒探索,教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),。13579沒有好朋友的是單數(shù)。
三、游戲:小魚聽指揮
老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進(jìn)行若干次)
四、送魚寶寶回家
1、是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家。
2、結(jié)束活動(dòng)。
《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助相似造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、魔法盒,魔術(shù)棒。
2、蘋果臉型,3張范畫。
3、鋼琴曲磁帶、錄音機(jī)、彩色卡紙、勾線筆。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞配樂散文《給老師畫像》,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的?(出示蘋果臉型)
是不是這樣嗎?這張像和老師一樣嗎?哪里不像?為什么要把眼睛畫成太陽,嘴畫成水果糖呢?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。
二、隱性示范,引導(dǎo)幼兒自己想象。
(出示魔法盒,盒中按步驟放入三張范畫,魔法棒)
師:“看,這是什么?我的魔法盒中藏著許多的寶貝,只要我用魔術(shù)棒輕輕一揮,就能把寶貝變出來,現(xiàn)在讓我來變一變,看看能變出什么。我變我變我變變變(抽出第一張范畫,基本的怪臉)老師變出什么?”(變出一張奇怪的大臉)
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來試一試能變出什么”?(請(qǐng)一幼兒來抽出第二張范畫,加上五官)
“這回又變出什么了?”(變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)
“這張臉上的五官分別是用什么代替的'?如果讓你來變,你會(huì)用什么來替代這些五官呢?”(幼兒討論回答),“現(xiàn)在再請(qǐng)一個(gè)小朋友來變變看,還能變出什么?”(請(qǐng)一幼兒抽出第三張范畫:對(duì)五官進(jìn)行了裝飾)
“這次又變出了什么?(在原來的臉上進(jìn)行了裝飾)對(duì)了,裝飾的時(shí)候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣,這就是運(yùn)用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:小朋友,你們想來變一個(gè)奇怪的怪臉嗎?想一想,你會(huì)用什么來代替怪臉上的五官呢?請(qǐng)你們把想到的怪臉畫下來。(放優(yōu)美的鋼琴曲)
幼兒作畫,教師提醒幼兒作畫時(shí)首先要將基本發(fā)臉型畫大,五官畫在中間要突出,裝飾的時(shí)候要注意線條的疏密和黑白之分。
四、展示體驗(yàn)。
將幼兒的作品貼到展示板上,讓幼兒互相說說自己的畫,體驗(yàn)與分享快樂。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇五
活動(dòng)背景:
在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對(duì)粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時(shí)候,一個(gè)孩子在教室門口停下來,用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問:“饒老師,為什么海里沒有魚呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見空著的墻壁對(duì)我提出問題,因此,特意設(shè)計(jì)了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動(dòng),讓幼兒自己來完成一次墻飾設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加粘貼活動(dòng),體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂。
2、初步知道粘貼畫的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚形狀的圖紙,魚鱗片,膠水,擦手巾)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。
2、出示范畫
教師:“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀?我們來幫幫它,給它穿上漂亮的衣服。”
3、教師示范講解粘貼過程。
4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)粘貼畫,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫上名字)
5、送小魚回家吧!
哈哈,看,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家)
6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。
7、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
首先,我感覺這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。
這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。
通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。
綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。
《有趣的小魚》
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大班美術(shù)小魚游啊游教案篇六
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng),利用生活中的廢舊材料,通過“涂和貼”兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力,同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動(dòng)中去,讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),這與《綱要》中提倡的“教育生活化,生活教育化”的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的.同時(shí),并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力,從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、知識(shí)目標(biāo):了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、能力目標(biāo):利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):利用小組合作的方法,通過“涂、貼”來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。
2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、海底世界的視頻資料。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
五、活動(dòng)過程:
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。
師問:我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識(shí)。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
(三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評(píng)價(jià)展示。
(四)結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做“魚兒水里游”的律動(dòng),來結(jié)束本次活動(dòng)。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇七
1、產(chǎn)生興趣。
(1)教師邊講解邊示范畫線:有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,在每一塊空地上部留下了它的痕跡。
(2)幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。
2、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。
3、從這些會(huì)跳舞的線里找到小魚后,教師添畫小魚的眼睛,嘴巴、鰭,花紋等。
4、討論:怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(涂上漂亮的顏色。)
5、出示茫畫,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,了解繪畫過程:先用黑色水彩筆在紙上畫出會(huì)跳舞的線,再把藏在線里面的小魚找出來,然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋,并給它穿上漂亮的衣裳,最后還可以添畫水草,小石頭等。
6、播放輕音樂,幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。
7、展示、欣賞、交流作品,關(guān)注能力稍弱幼兒并給予鼓勵(lì)。
【活動(dòng)延伸】
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,理解詞:孤孤單單。會(huì)用量詞:條。
2、通過兒歌,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)
2、音樂《找朋友》及配樂一首。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。
1、(故作神秘)
師:咦?是什么聲音?請(qǐng)小朋友安靜下來傾聽。老師好像聽到了“唉、唉”嘆息聲。
2、師:是誰發(fā)出來的呢?我們一起來看看?。ǔ鍪疽粭l金魚)師:是誰呀?哦,原來是小條金魚???它為什么嘆氣呢?有誰知道嗎?請(qǐng)你們來猜猜(請(qǐng)小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)
師:那小金魚為什么嘆息呢,原來是小金魚覺得水里只有他一條小魚孤孤單單地游著,所以很難過,才發(fā)出了嘆息聲。
3、師看看小魚多可憐啊,你想幫幫她嗎?讓小金魚快樂起來!怎樣幫助它呢?(請(qǐng)小朋友說一說)
4、哦,原來啊,小金魚想要我們給它找朋友呢?。ǔ鍪緝蓷l小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)小朋友說一說)
教師小結(jié):是啊,它們?cè)谝黄鹜娴目砷_心了,一會(huì)搖搖尾巴,一會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。
(出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)
教師小結(jié):許多小金魚會(huì)在一起玩游戲、捉迷藏、做好朋友。
二、欣賞兒歌《小魚游》
1、教師完整朗誦一遍。(配樂)
師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說一說)
2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌)
3、小朋友念得好極了,能再念一遍嗎?
4、根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。(加以動(dòng)作,鞏固幼兒對(duì)兒歌的.理解)
三、教師小結(jié)。
1、師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個(gè)大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!我們也要向小魚學(xué)習(xí),要和家人和幼兒園的小朋友在一起團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂的生活。
2、師:你們想不想也變成小金魚呀?和他們一起去玩耍,做好朋友呢?(請(qǐng)小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。
活動(dòng)反思:
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇九
“快來看呀,樹葉從樹上飛下來了!”、“地上樹葉真多呀!”、“踩在樹葉上軟軟的。”、“樹葉給大地蓋上了一層地毯。”、“樹葉有的紅,有的綠?!?、“咦,怎么有的樹葉掉下來,有的怎么不掉?”……根據(jù)孩子們的興趣,有關(guān)樹葉的主題活動(dòng)《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動(dòng)中,我們認(rèn)識(shí)了各種樹葉,還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動(dòng)的開展,大大豐富了孩子對(duì)各種樹葉的認(rèn)識(shí)及用樹葉作畫的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力,我選擇了《跳舞的樹葉》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)中,孩子們?cè)诳匆豢础⒄f一說、畫一畫中,進(jìn)一步了解了各種樹葉的特征,并根據(jù)樹葉飛落的不同姿態(tài)想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子,并用各種線條裝飾,最后嘗試小組合作用對(duì)比色來裝飾背景、完成作品,體驗(yàn)線描畫及合作帶來的樂趣,發(fā)展了孩子的想象力。
1.大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.能用不同的點(diǎn)、線、面豐富畫面,并嘗試小組合作完成作品。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)了各種各樣的葉子;對(duì)線描畫有一定的基礎(chǔ);了解各種動(dòng)態(tài)人的畫法。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料;;音樂。
一、欣賞課件,觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
1.欣賞課件,觀察不同形狀的樹葉。
你看到的樹葉是什么樣的呀?樹葉上有什么?
小結(jié):樹葉的形狀是各種各樣的,有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭,樹葉上還有葉脈。
2.展開想象,講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風(fēng)一吹,樹葉一片一片飄落下來,誰來說一說樹葉飄落下來像什么?
小結(jié):金黃色的樹葉紛紛飄落,就像一只只美麗的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像
二、動(dòng)手創(chuàng)作,用不同的點(diǎn)、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。
1.示范講解,用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。
誰來說一說,你喜歡怎樣的樹葉,樹葉寶寶飛落下來時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹葉寶寶的動(dòng)作。(教師根據(jù)幼兒所說,畫出樹葉寶寶的動(dòng)作)然后用線條分割塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。裝飾好后,請(qǐng)用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈,可以用兩種顏色畫,最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、展示交流,體驗(yàn)成功的樂趣。
1.展示交流,體驗(yàn)成功的樂趣。
誰來說一說,你的樹葉寶寶跳的什么舞?你最喜歡哪幅作品,為什么?
2.總結(jié)表揚(yáng),進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)前請(qǐng)小朋友們帶來了各種形狀的樹葉,小朋友們根據(jù)樹葉外形進(jìn)行繪畫,并增添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作,小朋友畫的非常認(rèn)真。所有的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的,但在繪畫時(shí),有個(gè)小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子,這是備課活動(dòng)時(shí)沒有想到的,今后將多多提高。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。
2、獲得動(dòng)物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。
3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣,樂意親近小動(dòng)物。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、每人一張大象圖片。
活動(dòng)過程:
一、出示課件,引起興趣。
1、老師今天帶來了一件禮物,是什么禮物呢?
2、什么是捉迷藏?
師:今天艾瑪和小動(dòng)物一起捉迷藏,你們看看艾瑪是什么樣子的?讓我們一起去看看他們?cè)趺赐嬗螒虻摹?BR> 二、觀看課件,分段理解故事。
1、艾瑪可能會(huì)躲在什么地方呢?小鳥找到艾瑪了嗎?
2、小鳥發(fā)現(xiàn)了誰?它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了熊貓和七星瓢蟲?
小結(jié):原來我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,這些小動(dòng)物都找了一個(gè)顏色跟自己身體很接近的地方躲起來,這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了。小動(dòng)物們也就是利用這個(gè)本領(lǐng)來保護(hù)自己,躲避天敵。
4、故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲?
5、在生活當(dāng)中,艾瑪還可以去哪些地方躲一躲?
三、拓展
1、觀看圖片中有誰躲起來來了?他們躲的好嗎?
2、小結(jié):原來解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來的本領(lǐng),其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那學(xué)到的本領(lǐng),我們回去再發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。
四、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?BR> 小結(jié):原來這些大象身上的顏色都是相近色。
2、請(qǐng)你們?nèi)ハ朕k法,讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?BR> 3、展示幼兒作品。說說哪知大象藏的`最好,哪知大象最容易被發(fā)現(xiàn)?為什么?
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十一
設(shè)計(jì)背景:
升入大班后,孩子們更加熱衷于美術(shù)活動(dòng)了,他們喜歡把看到的動(dòng)畫形象畫下來,他們喜歡請(qǐng)同伴當(dāng)模特,為好朋友畫像,他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想,他們喜歡……這些都表明,大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力,而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣。
《綱要》中指出,幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育,而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。當(dāng)孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時(shí)候,我們有意識(shí)地拓寬孩子的觀察視野,把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂,比如,米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動(dòng)活潑,富有童真、童趣,符合孩子的審美情趣,備受孩子青睞。尤其是米羅的作品《太陽也跳舞》(圖片附后),他用明亮的色彩、有趣的圖形符號(hào)向孩子們展現(xiàn)了一副生動(dòng)的藝術(shù)畫面,可以引起孩子們的視覺共鳴,讓孩子在色彩和造型上得到啟迪,從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞與分析作品,感受米羅作品的童真、童趣,試著模仿作品中的'圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、在默畫、比畫的過程中,發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)。
3、在欣賞的過程中能手腦并用,樂意表達(dá),樂意創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,幼兒繪畫工具。
活動(dòng)過程:
一、默畫,初步欣賞作品。
1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》,體驗(yàn)名畫帶給自己的視覺沖擊力。
提問:看到這幅畫的第一眼你記住了什么?
2、再次欣賞作品,初步感受作品的形美、色美。
提問:畫里都有什么?(色彩、圖案、線條)畫里的造型像什么?
3、幫畫起名。
提問:你想幫這幅畫起個(gè)什么名字?為什么?
介紹畫家給這幅畫的命名。
4、情感體驗(yàn)。
提問:看了這幅畫,心里有什么感覺?心情是什么樣的?
5、默畫,幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。
二、比畫,感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。
1、展示孩子的作品,和畫家的畫比一比。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
有什么不一樣?
通過比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點(diǎn),加深幼兒對(duì)這幅畫的理解。
2、介紹畫家,初步理解抽象畫的含義。
3、介紹米羅的其他作品,感受米羅作品的童趣。
三、添畫,按照米羅作品的特點(diǎn),幼兒試著模仿作品中的圖形符號(hào)豐富畫面。
課后反思:
以往的美術(shù)欣賞活動(dòng),我們習(xí)慣于讓孩子看看、說說、畫畫,形式很單一,感覺孩子的興趣也不濃厚。因此,本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了默畫——比畫——添畫三個(gè)環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中,我都遵循動(dòng)靜交替的原則,選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式,把教育目標(biāo)分解成可以具體實(shí)施的一個(gè)個(gè)教育行為,寓教于樂,效果還是挺不錯(cuò)的。
這一完整的教學(xué)流程,在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合,比如,活動(dòng)中整合了語言的內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的感受,把所看、所想能流暢的表述;活動(dòng)中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng),觀察色彩,觀察造型,等等。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十二
1、通過故事知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?,增添愛鳥的情感。
2、學(xué)習(xí)看圖示,折出啄木鳥的基本形象。
3、對(duì)折紙活動(dòng)感興趣,喜歡折紙玩游戲。
人手一張正方形紙、折紙圖示、范例、幻燈片、樹林的情景
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
小朋友們,你們生病了要找誰看病呢?(醫(yī)生)在一個(gè)果園里,住著一棵老蘋果樹和一棵小蘋果樹,有一天老蘋果樹生病了,在他身旁的小蘋果樹是怎么為他請(qǐng)醫(yī)生呢?下面我們就來聽聽這個(gè)故事。
二、聽故事,交流。
1、播放ppt故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》,認(rèn)知啄木鳥。
2、提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。
(1)故事中的醫(yī)生是誰?
(2)小蘋果樹為什么喜歡啄木鳥?
(3)你們喜歡啄木鳥嗎?
小結(jié):啄木鳥是有名的樹醫(yī)生,是人類的朋友,專門吃藏在樹皮下和樹干里的害蟲,不僅蘋果樹喜歡它,我們也喜歡它,所以我們要保護(hù)啄木鳥。
三、出示啄木鳥。
1、瞧!今天老師就帶來了一只紙做的啄木鳥,你們想做嗎?
2、啄木鳥怎樣做得的?下面我們來看看制作的過程。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙示意圖,讓幼兒與老師一起邊閱讀畫面邊折紙。
(1)、誰知道哪幅是第一個(gè)步驟圖?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看示意圖的順序。
(2)、你們知道這條黑線代表什么嗎?教師指著圖一中黑線詢問幼兒。
(3)、你們知道這條虛線和這個(gè)箭頭代表什么嗎?教師指著圖一中的虛線和箭頭詢問幼兒。
指導(dǎo)幼兒將正方形紙角對(duì)角對(duì)折,折出對(duì)角線,引導(dǎo)幼兒將正方形相鄰的兩條邊,向?qū)蔷€折,要折整齊。將尖三角形的'角按線條的箭頭提示折一下,再將角向里折出尖嘴巴。
四、播放《啄木鳥》的音樂,師生共同表演,結(jié)束活動(dòng)。
師:啄木鳥做好了,下面我們把啄木鳥送到樹林里為蘋果樹捉蟲吧。聽音樂表演。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖:
“快來看呀,樹葉從樹上飛下來了!”、“地上樹葉真多呀!”、“踩在樹葉上軟軟的?!?、“樹葉給大地蓋上了一層地毯?!薄ⅰ皹淙~有的紅,有的綠?!薄ⅰ斑?,怎么有的樹葉掉下來,有的怎么不掉?”……根據(jù)孩子們的興趣,有關(guān)樹葉的主題活動(dòng)《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動(dòng)中,我們認(rèn)識(shí)了各種樹葉,還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動(dòng)的開展,大大豐富了孩子對(duì)各種樹葉的認(rèn)識(shí)及用樹葉作畫的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力,我選擇了《跳舞的樹葉》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)中,孩子們?cè)诳匆豢?、說一說、畫一畫中,進(jìn)一步了解了各種樹葉的特征,并根據(jù)樹葉飛落的不同姿態(tài)想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子,并用各種線條裝飾,最后嘗試小組合作用對(duì)比色來裝飾背景、完成作品,體驗(yàn)線描畫及合作帶來的樂趣,發(fā)展了孩子的想象力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.能用不同的點(diǎn)、線、面豐富畫面,并嘗試小組合作完成作品。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)了各種各樣的葉子;對(duì)線描畫有一定的基礎(chǔ);了解各種動(dòng)態(tài)人的`畫法。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料;各種樹葉及樹葉飄落的ppt;音樂。
活動(dòng)過程:
一、欣賞課件,觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
1.欣賞課件,觀察不同形狀的樹葉。
你看到的樹葉是什么樣的呀?樹葉上有什么?
小結(jié):樹葉的形狀是各種各樣的,有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭,樹葉上還有葉脈。
2.展開想象,講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風(fēng)一吹,樹葉一片一片飄落下來,誰來說一說樹葉飄落下來像什么?
小結(jié):金黃色的樹葉紛紛飄落,就像一只只美麗的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像
二、動(dòng)手創(chuàng)作,用不同的點(diǎn)、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。
1.示范講解,用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。
誰來說一說,你喜歡怎樣的樹葉,樹葉寶寶飛落下來時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹葉寶寶的動(dòng)作。(教師根據(jù)幼兒所說,畫出樹葉寶寶的動(dòng)作)然后用線條分割塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。裝飾好后,請(qǐng)用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈,可以用兩種顏色畫,最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、展示交流,體驗(yàn)成功的樂趣。
1.展示交流,體驗(yàn)成功的樂趣。
誰來說一說,你的樹葉寶寶跳的什么舞?你最喜歡哪幅作品,為什么?
2.總結(jié)表揚(yáng),進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)前請(qǐng)小朋友們帶來了各種形狀的樹葉,小朋友們根據(jù)樹葉外形進(jìn)行繪畫,并增添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作,小朋友畫的非常認(rèn)真。所有的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的,但在繪畫時(shí),有個(gè)小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子,這是備課活動(dòng)時(shí)沒有想到的,今后將多多提高。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十四
1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫成小魚,并會(huì)用顏色和花紋來裝飾。
2、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂
2、畫紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”,感知畫面豐富的色彩。
一、導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲,能用自己對(duì)音樂的理解,用肢體語言表現(xiàn)。
2、小朋友們會(huì)跳舞,今天薛老師帶來了一條奇妙的線它也會(huì)跳舞,大家想不想看看它是怎樣跳舞的。
二、教師在黑板上示范畫奇妙的線,幼兒徒手練習(xí)。
1、師;有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂的跳舞,你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在里面轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在外面轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會(huì)跳大圈,也會(huì)跳小圈。既會(huì)在里面跳,還會(huì)在外面跳,讓我們一起跟著它也來跳舞吧。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習(xí))
三、教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的線并添畫會(huì)跳舞的小魚。
提問1、小朋友仔細(xì)觀察你覺得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開動(dòng)腦筋大膽想象,并能用語言準(zhǔn)確描述自己的觀點(diǎn)。)
2、小朋友想的真好,想到了很多事物,像小雞,像太陽,像花朵,像盤子,像皮球等等。有一個(gè)孩子說像小魚,那小魚的身體藏在哪里呢?(請(qǐng)孩子尋找在奇妙的線上)
5、那小魚的`家在哪里?水里都有什么呢?(水草,小石子,好朋友)
四、師幼一起回顧會(huì)跳舞的小魚的畫法。(幼兒徒手練習(xí))
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請(qǐng)你也來畫一畫小魚吧。
六、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
幼兒作品完成后送小魚回家。(老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家)
師:老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚有點(diǎn)孤單,請(qǐng)畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里,讓它們?cè)诔靥晾锟旎畹挠蝸碛稳ァ?BR> 七、評(píng)析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)作品,然后老師整體點(diǎn)評(píng)。)
八、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的?,F(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚游一游,學(xué)著小魚跳跳舞。(音樂《小金魚》)
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)曾被園里選為優(yōu)質(zhì)課在全園觀摩。雖然參會(huì)老師都評(píng)價(jià)不錯(cuò)。但結(jié)合新學(xué)習(xí)的《指南》,自己的理解,我認(rèn)為還是有很多不足,需要細(xì)細(xì)反思。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)選材符合幼兒年齡特點(diǎn),適用于大班上學(xué)期,當(dāng)時(shí)孩子對(duì)圓形產(chǎn)生了興趣,圓圓的小雞,皮球,花朵,甚至孩子在圓形上大膽添畫,讓圓形變成各種事物。當(dāng)我了解到這些情況時(shí),特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子特別感興趣,當(dāng)問及這條其妙的線像什么,孩子大膽想象,還有一個(gè)孩子説像長長的龍,像過山車,像公路等,當(dāng)問及線里藏著什么秘密呢,孩子因?yàn)橛兄苯由罱?jīng)驗(yàn),說出了很多,讓我驚訝。在孩子自己完成環(huán)節(jié),不少孩子除了畫出了小魚,還在圓形上大膽添畫,畫出了自己想象的事物,真正讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué),孩子完全沒有任何壓力輕松完成目標(biāo)。在最后作品評(píng)析環(huán)節(jié),我把所有孩子的作品都送到小魚的家,讓每一個(gè)孩子自己當(dāng)評(píng)委,你認(rèn)為那幅畫最好,為什么?真正讓孩子當(dāng)活動(dòng)的主人,孩子們嘰嘰喳喳,圍聚一起,紛紛發(fā)言。連平時(shí)不說話的孩子也說出了自己的觀點(diǎn)。不足之處在給小魚添畫花紋時(shí),當(dāng)時(shí)我進(jìn)行了示范畫,限制了孩子的思維。再就是不敢放開,沒有領(lǐng)會(huì)領(lǐng)域之間的整合性,藝術(shù)領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),要尊重幼兒的獨(dú)特感受,支持幼兒的審美情趣和愛好,不要注重技能的學(xué)習(xí),給孩子感知真實(shí)事物的機(jī)會(huì),豐富他們的認(rèn)知,提升他們的經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十五
設(shè)計(jì)背景:
升入大班后,孩子們更加熱衷于美術(shù)活動(dòng)了,他們喜歡把看到的動(dòng)畫形象畫下來,他們喜歡請(qǐng)同伴當(dāng)模特,為好朋友畫像,他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想,他們喜歡……這些都表明,大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力,而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣。
《綱要》中指出,幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育,而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。當(dāng)孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時(shí)候,我們有意識(shí)地拓寬孩子的觀察視野,把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂,比如,米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動(dòng)活潑,富有童真、童趣,符合孩子的審美情趣,備受孩子青睞。尤其是米羅的作品《太陽也跳舞》(圖片附后),他用明亮的色彩、有趣的圖形符號(hào)向孩子們展現(xiàn)了一副生動(dòng)的藝術(shù)畫面,可以引起孩子們的視覺共鳴,讓孩子在色彩和造型上得到啟迪,從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞與分析作品,感受米羅作品的童真、童趣,試著模仿作品中的'圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、在默畫、比畫的過程中,發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)。
3、在欣賞的過程中能手腦并用,樂意表達(dá),樂意創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,幼兒繪畫工具。
活動(dòng)過程:
一、默畫,初步欣賞作品。
1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》,體驗(yàn)名畫帶給自己的視覺沖擊力。
提問:看到這幅畫的第一眼你記住了什么?
2、再次欣賞作品,初步感受作品的形美、色美。
提問:畫里都有什么?(色彩、圖案、線條)畫里的造型像什么?
3、幫畫起名。
提問:你想幫這幅畫起個(gè)什么名字?為什么?
介紹畫家給這幅畫的命名。
4、情感體驗(yàn)。
提問:看了這幅畫,心里有什么感覺?心情是什么樣的?
5、默畫,幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。
二、比畫,感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。
1、展示孩子的作品,和畫家的畫比一比。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
有什么不一樣?
通過比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點(diǎn),加深幼兒對(duì)這幅畫的理解。
2、介紹畫家,初步理解抽象畫的含義。
3、介紹米羅的其他作品,感受米羅作品的童趣。
三、添畫,按照米羅作品的特點(diǎn),幼兒試著模仿作品中的圖形符號(hào)豐富畫面。
課后反思:
以往的美術(shù)欣賞活動(dòng),我們習(xí)慣于讓孩子看看、說說、畫畫,形式很單一,感覺孩子的興趣也不濃厚。因此,本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了默畫——比畫——添畫三個(gè)環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中,我都遵循動(dòng)靜交替的原則,選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式,把教育目標(biāo)分解成可以具體實(shí)施的一個(gè)個(gè)教育行為,寓教于樂,效果還是挺不錯(cuò)的。
這一完整的教學(xué)流程,在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合,比如,活動(dòng)中整合了語言的內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的感受,把所看、所想能流暢的表述;活動(dòng)中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng),觀察色彩,觀察造型,等等。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì)跳舞的小魚》.doc
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大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫成小魚,并會(huì)用顏色和花紋來裝飾。
2、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂
2、畫紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”,感知畫面豐富的色彩。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲,能用自己對(duì)音樂的理解,用肢體語言表現(xiàn)。
2、小朋友們會(huì)跳舞,今天薛老師帶來了一條奇妙的線它也會(huì)跳舞,大家想不想看看它是怎樣跳舞的'。
二、教師在黑板上示范畫奇妙的線,幼兒徒手練習(xí)。
1、師;有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂的跳舞,你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在里面轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在外面轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會(huì)跳大圈,也會(huì)跳小圈。既會(huì)在里面跳,還會(huì)在外面跳,讓我們一起跟著它也來跳舞吧。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習(xí))
三、教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的線并添畫會(huì)跳舞的小魚。
提問1、小朋友仔細(xì)觀察你覺得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開動(dòng)腦筋大膽想象,并能用語言準(zhǔn)確描述自己的觀點(diǎn)。)
2、小朋友想的真好,想到了很多事物,像小雞,像太陽,像花朵,像盤子,像皮球等等。有一個(gè)孩子說像小魚,那小魚的身體藏在哪里呢?(請(qǐng)孩子尋找在奇妙的線上)
5、那小魚的家在哪里?水里都有什么呢?(水草,小石子,好朋友)
四、師幼一起回顧會(huì)跳舞的小魚的畫法。(幼兒徒手練習(xí))
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請(qǐng)你也來畫一畫小魚吧。
六、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
幼兒作品完成后送小魚回家。(老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家)
師:老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚有點(diǎn)孤單,請(qǐng)畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里,讓它們?cè)诔靥晾锟旎畹挠蝸碛稳ァ?BR> 七、評(píng)析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)作品,然后老師整體點(diǎn)評(píng)。)
八、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的?,F(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚游一游,學(xué)著小魚跳跳舞。(音樂《小金魚》)
活動(dòng)反思:
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)曾被園里選為優(yōu)質(zhì)課在全園觀摩。雖然參會(huì)老師都評(píng)價(jià)不錯(cuò)。但結(jié)合新學(xué)習(xí)的《指南》,自己的理解,我認(rèn)為還是有很多不足,需要細(xì)細(xì)反思。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)選材符合幼兒年齡特點(diǎn),適用于大班上學(xué)期,當(dāng)時(shí)孩子對(duì)圓形產(chǎn)生了興趣,圓圓的小雞,皮球,花朵,甚至孩子在圓形上大膽添畫,讓圓形變成各種事物。當(dāng)我了解到這些情況時(shí),特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子特別感興趣,當(dāng)問及這條其妙的線像什么,孩子大膽想象,還有一個(gè)孩子説像長長的龍,像過山車,像公路等,當(dāng)問及線里藏著什么秘密呢,孩子因?yàn)橛兄苯由罱?jīng)驗(yàn),說出了很多,讓我驚訝。在孩子自己完成環(huán)節(jié),不少孩子除了畫出了小魚,還在圓形上大膽添畫,畫出了自己想象的事物,真正讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué),孩子完全沒有任何壓力輕松完成目標(biāo)。在最后作品評(píng)析環(huán)節(jié),我把所有孩子的作品都送到小魚的家,讓每一個(gè)孩子自己當(dāng)評(píng)委,你認(rèn)為那幅畫最好,為什么?真正讓孩子當(dāng)活動(dòng)的主人,孩子們嘰嘰喳喳,圍聚一起,紛紛發(fā)言。連平時(shí)不說話的孩子也說出了自己的觀點(diǎn)。不足之處在給小魚添畫花紋時(shí),當(dāng)時(shí)我進(jìn)行了示范畫,限制了孩子的思維。再就是不敢放開,沒有領(lǐng)會(huì)領(lǐng)域之間的整合性,藝術(shù)領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),要尊重幼兒的獨(dú)特感受,支持幼兒的審美情趣和愛好,不要注重技能的學(xué)習(xí),給孩子感知真實(shí)事物的機(jī)會(huì),豐富他們的認(rèn)知,提升他們的經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十七
1、欣賞馬蒂斯剪紙畫,感受作品中夸張變形的造型特點(diǎn)。
2、選擇合適的色紙,自己設(shè)計(jì)制作剪紙畫。
3、感受作品的美感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
馬蒂斯剪紙畫ppt、各種色紙、膠水
一、談話導(dǎo)入
老師和小朋友們一樣不但喜歡畫畫,還喜歡看畫,我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫,今天拿來和小朋友們一起欣賞。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞馬蒂斯的剪紙畫《跳舞的小人》。
1、幼兒自由觀察,大膽講述
師:這幅畫是怎么畫出來的?(剪貼)
師:畫上有什么?
生:有個(gè)人在跳舞
師:那我們邀請(qǐng)一位小朋友來學(xué)一下畫中小人的動(dòng)作。
師:那你們動(dòng)腦筋想一下,為這幅畫取個(gè)名字
生:跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……
2、向幼兒介紹這幅畫的名稱、作者及作品的風(fēng)格特征。
師:小朋友們起的名字都很棒。創(chuàng)作出這幅畫的畫家,名字叫馬蒂斯(出示馬蒂斯的照片),他是一位非常有名的法國畫家。馬蒂斯給自己的這幅畫起了個(gè)名字,叫《跳舞的小人》。
3、引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞、感受作品夸張、變形的手法。
師:馬蒂斯很喜歡創(chuàng)作這樣的剪紙畫,看,這些都是他的作品。(出示多幅作品)
師:大家從畫中看到的這些小人、他的樣子跟我們平時(shí)畫的小人有什么不同?
生:沒有眼睛鼻子(師:對(duì),馬蒂斯只表現(xiàn)了人物的整體輪廓,這樣的手法做“簡化”)腿很粗,手臂很長(為了表現(xiàn)出人物動(dòng)作,馬蒂斯用了夸張的手法突出身體的某些部分)
師小結(jié):、世界上有許多畫家,有的畫家畫的畫很逼真,畫上的畫、鳥、人等就像真的一樣,有的畫家畫畫的時(shí)候就會(huì)加入自己的'想法,就像我們班上的小朋友每個(gè)人都有自己的想法,他們會(huì)用一些顏色、形狀、線條等來表達(dá)他的想法,表現(xiàn)出來的東西跟真實(shí)的東西不太一樣。馬蒂斯剪紙畫中表現(xiàn)人物用的方法就是簡化和變形。
4、從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品鮮艷而神秘的感覺。
生:很好看、很鮮艷等
師:有的畫是用不同的色塊拼成底板,有的是在一個(gè)底色上拼貼各種顏色的圖案。請(qǐng)大家觀察一下,這些顏色之間有什么關(guān)系?(例舉其中某一組顏色的搭配,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底色跟主體顏色深淺、冷暖等對(duì)比關(guān)系。)
小結(jié):這樣配色可以形成對(duì)比,突出主體。
師:接下來呢、就由小朋友自己動(dòng)手,可以學(xué)一學(xué)馬蒂斯的做法,也可以看看別的小朋友是怎么做的。我們也來當(dāng)回小小的馬蒂斯,創(chuàng)作出一個(gè)跳舞的小人。
循環(huán)播放圖片、插入歌曲。
教學(xué)反思:
要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)?;顒?dòng)為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作,為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制跳舞的小人,創(chuàng)造出不同的動(dòng)態(tài)跳舞小人。
大班美術(shù)小魚游啊游教案篇十八
1.了解樹的不同造型,能用肢體和線條表現(xiàn)跳舞樹的各種動(dòng)態(tài)。
2.體驗(yàn)刮畫的神奇,感受線條曲直的變化美。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
刮畫紙、工具若干、“會(huì)跳舞的樹”圖片、音樂、作品展示黑板。
1.聽音樂跳舞。
孩子們,喜歡跳舞嗎?今天我?guī)砹颂璧囊魳?,聽一聽,你?huì)做什么樣的動(dòng)作,跳怎樣的舞蹈。
來,我們一起跟著音樂來跳舞。
(瞧,腰扭起來了,手臂也伸長了,手腕也轉(zhuǎn)動(dòng)了……)
說一說:剛才跳舞的時(shí)候,你身體的哪些部位動(dòng)起來了?
2.欣賞“會(huì)跳舞的樹”。
小朋友聽到好聽的音樂會(huì)跳舞,你們知道嗎?有一種樹聽到音樂也會(huì)跳舞.傳說,在云南西雙版納生長著一種會(huì)跳舞的樹.只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會(huì)隨音樂的節(jié)奏跳起舞來。
今天老師帶來了一些跳舞的樹,我們一起看一看,它們?cè)谔鯓拥奈璧?(樹枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化)誰愿意上來學(xué)一學(xué)。(身體當(dāng)樹干,雙臂當(dāng)樹枝)。
3.肢體表現(xiàn)“跳舞的樹”(音樂)
樹能跳出這么美的舞蹈,太神奇了。來,我們也來做會(huì)跳舞的神奇的樹,跟著音樂來跳舞。
尋找三棵最神奇的`跳舞樹,上前表演。
4.刮畫:會(huì)跳舞的樹
幼兒作畫。(背景音樂:白日夢)
5.作品展評(píng)
將幼兒作品粘貼在展示板上,幼兒相互欣賞,模仿跳舞樹的動(dòng)作。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。