注重思維的拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的能力。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問題。這些美麗的圖片展示了大自然的魅力和人類的創(chuàng)造力。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇一
1、****市公共交通服務(wù)中存在的問題及其對(duì)策
2、政府信用缺失的原因與對(duì)策分析
3、政府轉(zhuǎn)型時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能研究
4、公共住房政策的問題與對(duì)策研究
5、高等教育民營化存在的問題與對(duì)策
6、政府在新農(nóng)村建設(shè)中的作用研究
7、城市社區(qū)自治中居民參與問題研究
8、事業(yè)單位績效評(píng)估問題研究
9、試論我國非營利組織與企業(yè)聯(lián)盟的風(fēng)險(xiǎn)控制
10、我國強(qiáng)制戒毒事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題分析
11、農(nóng)村自治組織在農(nóng)村公路建設(shè)中的作用研究
12、淺析我國非營利組織文化營銷的現(xiàn)狀
13、農(nóng)村ngo對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的影響研究
14、我國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中bot模式運(yùn)用的探討
15、公共決策失效的原因及措施分析
16、中國第三部門資金來源的研究
17、我國公共設(shè)施民營化發(fā)展歷程的分析
18、媒體對(duì)公共決策制定過程的影響
19、農(nóng)民**素質(zhì)對(duì)村民自治的影響研究
20、市民**素質(zhì)對(duì)市民公共意識(shí)的影響研究
21、淺談?wù)C(jī)信息系統(tǒng)存在的問題與對(duì)策
22、公共突發(fā)事件中媒體社會(huì)責(zé)任的績效評(píng)估研究
23、公證服務(wù)類社會(huì)中介組織的特征研究
24、政府與媒體關(guān)系的比較研究
25、淺談我國政府公信力建設(shè)中存在的問題與對(duì)策
26、淺論村委會(huì)選舉的問題與對(duì)策---以告塘村為例
27、我國老年社會(huì)保障存在的問題與對(duì)策
28、媒體的社會(huì)責(zé)任研究
29、淺談醫(yī)療衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)制的建構(gòu)
30、中美兩國社會(huì)保障制度的比較研究
31、淺論社區(qū)“海選”存在的問題與對(duì)策
32、淺析公共教育部門如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生負(fù)債消費(fèi)問題
33、公共突發(fā)事件中媒體的角色定位研究
34、公共突發(fā)事件中政府與媒體的關(guān)系研究
35、農(nóng)村留守人員的組織化研究
36、事業(yè)單位工作人員激勵(lì)機(jī)制的重建
37、農(nóng)民利益表達(dá)機(jī)制的構(gòu)建
38、新農(nóng)村建設(shè)中外部人才引進(jìn)的初探
39、農(nóng)村建設(shè)人才的開發(fā)
40、農(nóng)村人力資源開發(fā)的績效評(píng)估
41、新農(nóng)村建設(shè)中激勵(lì)機(jī)制中的構(gòu)建
42、農(nóng)村養(yǎng)老保障功能的研究
43、轉(zhuǎn)型期郊區(qū)農(nóng)村建設(shè)中的人力資源開發(fā)
44、新農(nóng)村建設(shè)的帶頭人研究
45、旅游業(yè)發(fā)展中的古文化資源管理
46、新農(nóng)村背景下的農(nóng)村文化建設(shè)研究
47、村民自治與農(nóng)村公共事業(yè)管理
48、論農(nóng)村專業(yè)合作組織在農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中的作用
49、公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制研究
50、公共圖書館發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策分析
51、關(guān)于農(nóng)村養(yǎng)老主體的探討
52、中國高校后勤管理主體行為的問題及對(duì)策研究
53、農(nóng)村基層自治組織的管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究
54、農(nóng)村地方文化對(duì)農(nóng)村自治組織的影響
55、我國城市社區(qū)管理研究
56、我國環(huán)境法律制度實(shí)施中的問題及對(duì)策分析
57、當(dāng)前城市社區(qū)文化建設(shè)存在的問題及對(duì)策
58、高等職業(yè)教育國有民辦公助問題研究
59、論高等職業(yè)教育的社會(huì)定位
60、試論村務(wù)決策的民主化
61、論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的.教育
62、試論我國教育行政體制中的權(quán)力分配
63、我國私立學(xué)校的問題與對(duì)策研究
64、我國高等教育體制改革研究
65、義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的發(fā)展與對(duì)策
66、西方發(fā)達(dá)國家高等教育運(yùn)行機(jī)制的啟示
67、改革高教辦學(xué)體制和模式的若干思考
68、論學(xué)校國有民辦制
69、從國外私立教育的模式看我國民辦教育體制的確立
70、論可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和教育改革的關(guān)系
71、論我國當(dāng)前政府教育管理方式的轉(zhuǎn)變
72、試論社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制與教育體制改革的關(guān)系
73、建立現(xiàn)代教育制度的探索
74、我國城市社區(qū)發(fā)展體育中介組織的路徑選擇
75、淺談我國街道社區(qū)建設(shè)
76、論我國社區(qū)居委會(huì)的實(shí)然角色與應(yīng)然角色
77、淺析社區(qū)文化建設(shè)存在的問題與對(duì)策-基于****社區(qū)的分析
78、發(fā)展社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的思考
79、我國城市社區(qū)管理模式的分型研究
80、目前我國社區(qū)低保主體資格認(rèn)定的問題研究
81、社區(qū)提高農(nóng)民工城市歸屬感的對(duì)策分析
82、城市社區(qū)精神文明建設(shè)初探
83、我國城市社區(qū)養(yǎng)老助老的問題分析
84、社區(qū)再就業(yè)服務(wù)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究
85、論城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)存在的問題與對(duì)策
86、社區(qū)文體基礎(chǔ)設(shè)施管理的問題、原因及對(duì)策研究
87、論公共管理決策中存在的風(fēng)險(xiǎn)及有效控制
88、公共決策者心理沖突與解決
89、論公共投資決策科學(xué)化
90、農(nóng)村村務(wù)決策問題及對(duì)策分析
91、淺談社區(qū)決策民主化建設(shè)——以**社區(qū)為例
92、試論聽證制度在我國公共服務(wù)價(jià)格決策中的運(yùn)用
93、淺析公共決策中的公民參與
94、論公共決策失誤的防范
95、從***事件看如何有效地進(jìn)行危機(jī)決策
96、論政府在環(huán)保治污中決策方法的改進(jìn)
97、公益類科研機(jī)構(gòu)分類改革指標(biāo)體系研究
98、影響偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村發(fā)展的公共政策外部性研究
99、公共事業(yè)管理人才培養(yǎng)模式初探
100、公益類科研機(jī)構(gòu)社會(huì)服務(wù)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
101、農(nóng)村公共產(chǎn)品分類體系初探
102、中國志愿服務(wù)與***國志愿服務(wù)之比較
103、公共管理與公共服務(wù)的比較分析
104、淺論保護(hù)文化遺產(chǎn)全民參與理念的構(gòu)建
105、試論“和”文化對(duì)中國基層組織公共決策的影響
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇二
由于人才培養(yǎng)外部環(huán)境的變化，公共事業(yè)管理方法類課程正面臨著較大的教學(xué)改革壓力。本文基于建構(gòu)主義、人本主義和實(shí)用主義思想，針對(duì)方法類課程特點(diǎn)，構(gòu)建了“項(xiàng)目教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)+雙語教學(xué)”的教學(xué)模式，該模式有助于完善方法類課程教學(xué)理論，提升課程教學(xué)效果。
長期以來，公共事業(yè)管理方法類課程致力于教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容“本土化”、教學(xué)方法“互動(dòng)化”、教學(xué)組織形式“開放化”等方面取得了豐碩的成果。然而，人才培養(yǎng)的外部環(huán)境仍持續(xù)發(fā)生著變化，方法類課程面臨的教學(xué)改革壓力仍然存在并依舊嚴(yán)峻。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
(1)隨著知識(shí)和信息的爆炸式增長，各國都將能力提升視為人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，實(shí)踐性教學(xué)受到了前所未有的重視。如何在課堂內(nèi)外提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，是方法類課程教學(xué)所面臨的一大難題。
(2)網(wǎng)絡(luò)課程資源異軍突起，倒逼傳統(tǒng)課堂教學(xué)加快信息化。如何利用信息化技術(shù)手段推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和組織形式的現(xiàn)代化，是方法類課程面臨的又一大難題。
(3)我國高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)提出要提高教育國際化水平，培養(yǎng)具有國際競爭力的人才。如何通過方法類課程教學(xué)拓寬學(xué)生的國際視野，是當(dāng)前需要思考的重要問題。總的來說，方法類課程迫切需要增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提高信息化程度，強(qiáng)化學(xué)生的雙語能力。因此，本文提出采用“項(xiàng)目化”“網(wǎng)絡(luò)化”和“雙語化”三管齊下的方法，對(duì)方法類課程教學(xué)模式進(jìn)行綜合改革，以期提升教學(xué)效果。
公共事業(yè)管理方法類課程包括“管理定量分析”“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)”“公共管理研究方法”等課程。這些課程具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、操作性，非常適合采用“項(xiàng)目教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)+雙語教學(xué)”的模式進(jìn)行教學(xué)。
(一)項(xiàng)目教學(xué)法在公共事業(yè)管理課程教學(xué)中的研究與實(shí)踐
項(xiàng)目教學(xué)法是“課堂實(shí)踐”教學(xué)的重要方法。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，將學(xué)習(xí)放置于復(fù)雜的、有意義的問題情境中，通過讓學(xué)生以小組合作的形式共同解決復(fù)雜的、實(shí)際的問題，學(xué)習(xí)隱含于問題背后的科學(xué)知識(shí)，形成解決問題的能力，并發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，是“實(shí)踐教學(xué)的高級(jí)形式”。劉釗指出項(xiàng)目教學(xué)是綜合性和開放性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，適合應(yīng)用在公共事業(yè)管理課程教學(xué)中。孟迎輝以公共事業(yè)管理課程教學(xué)為例，指出項(xiàng)目教學(xué)法能夠幫助教師激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生由被動(dòng)接收知識(shí)向主動(dòng)尋求知識(shí)而轉(zhuǎn)變。劉雪明指出項(xiàng)目教學(xué)法符合公共事業(yè)管理專業(yè)課程的內(nèi)在性質(zhì)，能夠促進(jìn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。在實(shí)踐層面，課程教學(xué)還面臨一系列問題，例如項(xiàng)目精選，理論教學(xué)與項(xiàng)目教學(xué)的統(tǒng)籌，項(xiàng)目教學(xué)的具體操作等。因此，還有待進(jìn)一步的研究和探索。
(二)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)法在公共事業(yè)管理課程教學(xué)中的研究與實(shí)踐
網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)法是一種利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)手段開展教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法，具有“開放性”“交互性”“多元化”“共享性”“個(gè)性化”等特點(diǎn)。它能夠落實(shí)學(xué)習(xí)者的中心地位，整合大量教學(xué)資源，拓展教學(xué)時(shí)空，創(chuàng)設(shè)交互型的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教學(xué)的表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力。李永忠認(rèn)為公共管理教學(xué)亟待進(jìn)行信息化教學(xué)改革，形成信息化教學(xué)模式，并對(duì)該模式的構(gòu)建目標(biāo)、理論基礎(chǔ)、特點(diǎn)進(jìn)行了探討。李妙然和李莉穎重點(diǎn)討論了公共管理類網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)情況，指出師生主動(dòng)性不足、運(yùn)行環(huán)境滯后等問題制約了網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展。
(三)雙語教學(xué)在公共事業(yè)管理課程教學(xué)中的研究與實(shí)踐
雙語教學(xué)是指教師綜合運(yùn)用兩種語言(常指中英兩種語言)完成教學(xué)的過程。雙語教學(xué)有助于教師吸收國外先進(jìn)的教學(xué)資源、理念和方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)科前沿知識(shí)，接觸世界先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)思想，增強(qiáng)國際競爭力。公共管理起源于西方，經(jīng)典理論和核心詞匯皆是“舶來品”，其發(fā)展天然具有國際化的潛力。然而，許多教師錯(cuò)誤地認(rèn)為雙語教學(xué)法不適用于非雙語課程，只能應(yīng)用于雙語課程。各大院校在構(gòu)建公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系時(shí)，也生硬地將專業(yè)課程分為雙語課程和非雙語課程，而對(duì)專業(yè)課程中的國外理論、研究進(jìn)展和最新實(shí)踐不做雙語教學(xué)的要求。這種做法不但妨礙了學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，還局限了他們的學(xué)術(shù)視野。更加糟糕的是這種做法無法漸進(jìn)式地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的雙語能力，致使學(xué)生在進(jìn)入“真正”的雙語課程時(shí)難以適應(yīng)、心生排斥，導(dǎo)致雙語課程也無法完全發(fā)揮其真正的效果。
(四)三種教學(xué)方法的綜合應(yīng)用研究
相較于傳統(tǒng)的“知識(shí)單向灌輸式”教學(xué)方法，項(xiàng)目教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)法和雙語教學(xué)在學(xué)生能力培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升方面都更具有優(yōu)勢。然而，這三種教學(xué)方法亦存在一定的缺陷，在某些情況下，也可能造成教學(xué)質(zhì)量的下降。有學(xué)者在三種方法的優(yōu)勢互補(bǔ)方面進(jìn)行了探索。李桃等基于blackboard平臺(tái)將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于雙語課程的教學(xué)中;趙鵬等的教學(xué)實(shí)踐表明項(xiàng)目教學(xué)法與雙語教學(xué)法結(jié)合能夠鍛煉學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和探究能力，活躍課堂氣氛，融洽師生關(guān)系;楊樂等的研究結(jié)果表明mooc環(huán)境能夠有效解決雙語交流中的信息丟失問題，提高學(xué)生的理解能力，防止學(xué)科知識(shí)損傷。
總的來說，項(xiàng)目教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)法和雙語教學(xué)的融合具有可行性，它們的有機(jī)結(jié)合能夠增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
通過文獻(xiàn)查證、專家咨詢和自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合公共管理專業(yè)方法類課程的教學(xué)特點(diǎn)，本文提出“項(xiàng)目教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)+雙語教學(xué)”的教學(xué)模式。
(一)教學(xué)模式的基本內(nèi)涵、特征和要求
該教學(xué)模式是基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以項(xiàng)目教學(xué)為主要教學(xué)方法，采用中英文兩種語言開展全部教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)模式。這里，項(xiàng)目教學(xué)法是貫穿整個(gè)教學(xué)過程的主要教學(xué)方法，指導(dǎo)教師組織教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)手段，實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià);雙語是課程教學(xué)活動(dòng)的語言表達(dá)形式;網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是支撐教學(xué)活動(dòng)的軟硬件環(huán)境。該模式將教師定位為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，充分落實(shí)學(xué)生的主體中心地位，以項(xiàng)目的實(shí)施為主線，引導(dǎo)學(xué)生完成專業(yè)知識(shí)建構(gòu)，習(xí)得與課程相關(guān)的英語知識(shí)和信息技術(shù)知識(shí)，鍛煉學(xué)生多方面的能力。這一教學(xué)模式的實(shí)施要滿足以下要求:
(1)項(xiàng)目教學(xué)要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探索精神，給雙語教學(xué)注入生機(jī);雙語教學(xué)要能拓展學(xué)生可獲得的教學(xué)資源，提升其解決項(xiàng)目問題的能力，增強(qiáng)項(xiàng)目教學(xué)的效果。
(2)項(xiàng)目教學(xué)要以問題的分析和解決為誘導(dǎo)，幫助學(xué)生建構(gòu)專業(yè)知識(shí)，彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的不足;網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)性、資源可擴(kuò)充性等特點(diǎn)，突破項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)空局限，為項(xiàng)目教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)施提供可能。
(3)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)要憑借網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，防止雙語交流中信息的丟失，提高學(xué)生的雙語理解能力;雙語教學(xué)要能幫助學(xué)生閱讀和理解網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教學(xué)資源，拓寬學(xué)科視野。
(二)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)
在該教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容將大大增加，不僅包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還包括與課程有關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)和英語知識(shí)。因此可以通過合理分配三種知識(shí)的教學(xué)時(shí)間，避免影響學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解來保證教學(xué)質(zhì)量。具體方法如下:與課程有關(guān)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)是教學(xué)的重點(diǎn)，包括基礎(chǔ)知識(shí)、具有分析和啟發(fā)性的知識(shí)和體現(xiàn)學(xué)科前沿的知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)由學(xué)生采用網(wǎng)絡(luò)課程的形式自學(xué);分析和啟發(fā)性知識(shí)由教師和學(xué)生共同在課堂上以項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式學(xué)習(xí);體現(xiàn)學(xué)科前沿的知識(shí)由學(xué)生為主、教師為輔在課堂外以完成復(fù)雜項(xiàng)目的形式學(xué)習(xí)。與課程有關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)是教學(xué)的次重點(diǎn)，主要是學(xué)科專業(yè)軟件的操作，可以采用學(xué)生上機(jī)實(shí)踐完成簡單項(xiàng)目的形式來組織教學(xué)。與課程有關(guān)的英語知識(shí)，主要是專業(yè)詞匯和英語寫作，前者采用專題網(wǎng)頁的形式由學(xué)生自學(xué)，后者采用項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式在課堂上教學(xué)。
(三)教學(xué)過程改造
改造后的方法類課程教學(xué)包括兩大過程:一是基于網(wǎng)絡(luò)雙語資源的自主學(xué)習(xí)過程。在此過程中，教師需要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所提供的功能構(gòu)建一個(gè)課程資源豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)支持環(huán)境。該平臺(tái)環(huán)境不僅僅是教師課程講解的輔助工具，更是幫助學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。二是基于網(wǎng)絡(luò)資源的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)過程。此過程以課程指定項(xiàng)目實(shí)施全過程為主線，包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后學(xué)習(xí)3個(gè)階段。課前準(zhǔn)備階段，教師依據(jù)章節(jié)內(nèi)容，構(gòu)建項(xiàng)目問題并幫助學(xué)生明確自己如何參與項(xiàng)目的實(shí)施;課堂教學(xué)階段，教師重點(diǎn)講授理論內(nèi)容和要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題，參考平臺(tái)資源，拓展課程內(nèi)容，開展學(xué)習(xí);課后學(xué)習(xí)階段，由教師引導(dǎo)學(xué)生組建小組，以小組為單位，開展基于網(wǎng)絡(luò)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)與討論，小組應(yīng)針對(duì)教師提出的項(xiàng)目問題提出解決方法。兩大過程并不是獨(dú)立并行的，而是交織相互影響，共同決定教學(xué)效果。
(四)教學(xué)手段創(chuàng)新
教學(xué)手段創(chuàng)新可以概括為“一個(gè)定位”“兩種角色轉(zhuǎn)換”“三類組織形式”“四項(xiàng)參與”和“五種方式”?！耙粋€(gè)定位”是指教學(xué)手段的應(yīng)用旨在營造有利于激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，適宜獨(dú)立思考、自由探索及勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境?！皟煞N角色轉(zhuǎn)換”是指教學(xué)過程要使教師由知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)引導(dǎo)者，學(xué)生由知識(shí)接收者變?yōu)橹鲗?dǎo)學(xué)習(xí)者?！叭N組織形式”是指課堂教學(xué)采用實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、實(shí)踐基地教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)三種形式。“四項(xiàng)參與”是指鼓勵(lì)學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，包括參與課前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、參與課堂教學(xué)過程、參與課后專題網(wǎng)頁學(xué)習(xí)和參與項(xiàng)目實(shí)施過程?！拔宸N方式”是指教學(xué)過程中主要采用啟發(fā)式、探究式、案例式、討論式、互動(dòng)式五種教學(xué)方式。
(五)教學(xué)環(huán)境擴(kuò)展
采用如下手段對(duì)傳統(tǒng)課程教學(xué)環(huán)境進(jìn)行改造和擴(kuò)展:
(4)建立課程資源網(wǎng)頁，拓展課本內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生課下自學(xué)，提高知識(shí)水平;
(6)建立精選項(xiàng)目庫，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立在課堂外進(jìn)行項(xiàng)目研究。
(六)教學(xué)評(píng)價(jià)體系調(diào)整
打破以往課程考核方式的局限，建立基于學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)的考核新方式。首先，選取相應(yīng)的指標(biāo)考核學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、課程專題網(wǎng)頁學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、項(xiàng)目研究各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。其次，選取相應(yīng)的指標(biāo)考核學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、獨(dú)立查閱及檢索資料、團(tuán)隊(duì)合作選定課題、實(shí)施項(xiàng)目研究及表述研究結(jié)果方面的能力。再次，采用學(xué)生互評(píng)及教師評(píng)價(jià)的方式全面客觀地衡量學(xué)生的成績。
人才培養(yǎng)是高等院校的使命，是大學(xué)安身立命之本。在大學(xué)人才培養(yǎng)中，課程教學(xué)是核心環(huán)節(jié)，直接影響著大學(xué)人才培養(yǎng)的效果。本文提出“項(xiàng)目教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)+雙語教學(xué)”的教學(xué)模式及其具體操作，能夠完善公共事業(yè)管理方法類課程教學(xué)的理論，為教學(xué)實(shí)踐提供有益參考。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇三
畢業(yè)論文
題目的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大，則寫出來的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞，?詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
1?成人繼續(xù)教育學(xué)員學(xué)習(xí)心理探析
2?我國公共服務(wù)型政府構(gòu)建現(xiàn)狀及對(duì)策
3?試論公共財(cái)政條件下的投資評(píng)審監(jiān)督
4?論現(xiàn)代小學(xué)教師的素質(zhì)
5?當(dāng)前農(nóng)村教育存在的問題與對(duì)策
6?論我國公共服務(wù)市場化中的政府責(zé)任
7?邊遠(yuǎn)或農(nóng)村地區(qū)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究
8?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策
10?計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)科課程整合研究
11?多媒體教學(xué)模式及利弊分析
12?本站絡(luò)主題探究活動(dòng)的理論與實(shí)踐
13?當(dāng)代農(nóng)村小學(xué)校園文化的問題與對(duì)策研究
14?當(dāng)代城市小學(xué)校園文化的問題與對(duì)策研究
15?城郊結(jié)合部中小學(xué)校園文化研究
16?小學(xué)教研文化建設(shè)研究
17?初中教研文化建設(shè)研究
18?馬斯洛需要層次理論在管理活動(dòng)中的應(yīng)用研究
19?公務(wù)員心理健康問題研究
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇四
特色專業(yè)建設(shè)是高校教育質(zhì)量工程項(xiàng)目的重要組成部分，也是各高校突顯教學(xué)資本的戰(zhàn)略舉措，在拓寬專業(yè)發(fā)展半徑的基礎(chǔ)上提煉特色，既注重專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)又重視特色的外延拓展。醫(yī)藥院校的公共事業(yè)管理專業(yè)具有獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢與資源，將學(xué)校類型、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)有效融合，更有力于促進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)。
公共事業(yè)管理；醫(yī)藥院校；培養(yǎng)目標(biāo)；教育質(zhì)量；競爭優(yōu)勢
專業(yè)，是高校培養(yǎng)人才的重要單元，也是人才類型的劃分依據(jù)和培養(yǎng)模塊。專業(yè)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的前提基礎(chǔ)和保障條件，能反映高校的教育教學(xué)質(zhì)量與水平，體現(xiàn)高校綜合能力與教育競爭力。特色專業(yè)，顧名思義是獨(dú)特的專業(yè)，可以是一定地域范圍內(nèi)的獨(dú)特，也可以是高校內(nèi)部專業(yè)結(jié)構(gòu)的獨(dú)特角色。高校根據(jù)自己所具備的優(yōu)勢條件，經(jīng)過歷史積淀與教學(xué)傳承創(chuàng)新，形成特點(diǎn)鮮明、獨(dú)特穩(wěn)定、不易復(fù)制、資源稀缺等專業(yè)風(fēng)格，達(dá)到“人有我優(yōu)”的層級(jí)。特色專業(yè)的建設(shè)將引導(dǎo)教學(xué)理念、培養(yǎng)模式、人才產(chǎn)出一系列的改革，進(jìn)而塑造獨(dú)樹一幟的專業(yè)面貌。高等學(xué)校建設(shè)特色專業(yè)，是基于發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行的專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。當(dāng)前大多數(shù)高校實(shí)施擴(kuò)張型戰(zhàn)略，專業(yè)沿著多元化快速地發(fā)展，特色專業(yè)建設(shè)便成為各高校求生存、謀發(fā)展的資本?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》確定要“全面實(shí)施‘高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程’”，為特色專業(yè)建設(shè)指明了發(fā)展方向。
公共衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展亟需大批既掌握基本醫(yī)學(xué)理論和管理知識(shí)，又具有良好人文修養(yǎng)和熟練專業(yè)技能的復(fù)合性應(yīng)用人才，這為醫(yī)藥院校中的公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展提供了良好機(jī)遇。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)目根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件及全國相同專業(yè)發(fā)展的相關(guān)情況，以及用人單位對(duì)畢業(yè)生的有關(guān)反饋，圍繞“管理、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)藥、政治”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵循“以管理為基礎(chǔ)，以醫(yī)藥為特色，以實(shí)踐為支撐，以市場為導(dǎo)向”辦學(xué)理念，專業(yè)建設(shè)的基本思路是：明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出辦學(xué)特色，緊扣關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極拓展專業(yè)方向。特色專業(yè)建設(shè)將發(fā)揮教育衍射作用，把特色專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科體系建設(shè)作為教育教學(xué)改革的重點(diǎn)工作，將有力推進(jìn)特色專業(yè)教學(xué)改革、促進(jìn)特色專業(yè)教育創(chuàng)新、提高特色專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。特色專業(yè)具有比較優(yōu)勢，一般選擇立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、繼承發(fā)揚(yáng)辦學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢、積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式這一基本路徑。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)多數(shù)是以公共衛(wèi)生事業(yè)管理為方向，依托醫(yī)學(xué)背景，打造管理專業(yè)特色，是醫(yī)學(xué)和管理學(xué)交叉融合的綜合性學(xué)科。主要研究公共衛(wèi)生事業(yè)管理及公共衛(wèi)生事業(yè)部門管理活動(dòng)，培養(yǎng)發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)、特別是中醫(yī)藥事業(yè)亟須的公共管理類人才。公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展急需的德、智、體全面發(fā)展的，掌握現(xiàn)代公共管理、醫(yī)藥學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，接受公共管理技術(shù)與方法以及醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力和應(yīng)用能力，能夠快速將所學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能運(yùn)用于自己所從事的公共管理崗位，能夠很好適應(yīng)社會(huì)需求和企業(yè)需求，能夠完全勝任公共衛(wèi)生事業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的管理方面的實(shí)務(wù)工作，并且具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的公共管理高級(jí)人才。
（一）學(xué)校醫(yī)藥院校的專業(yè)建設(shè)總體部署不僅決定教學(xué)水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量，還直接影響學(xué)校的品牌與形象。通過整體規(guī)劃，論證專業(yè)設(shè)置對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需求，尋求公共事業(yè)管理專業(yè)某些方面的與眾不同，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)及特色專業(yè)建設(shè)的方向，賦予該專業(yè)新的發(fā)展內(nèi)涵和更優(yōu)的品質(zhì)，提高專業(yè)辦學(xué)水平及競爭力。在保持醫(yī)藥院校特色基礎(chǔ)上，強(qiáng)化并創(chuàng)新特色，以此作為學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作突破口，帶動(dòng)學(xué)校專業(yè)群的整體優(yōu)化提升。
（二）專業(yè)在專業(yè)方向設(shè)置上，醫(yī)藥院校選擇公共衛(wèi)生方向作為自己的發(fā)展方向，能夠充分發(fā)揮醫(yī)藥院校的教學(xué)資源和能力優(yōu)勢，借用swot分析法評(píng)價(jià)特色專業(yè)建設(shè)的內(nèi)外部環(huán)境因素，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把握外部機(jī)會(huì)，規(guī)避劣勢與不利因素。高校的教育優(yōu)劣勢體現(xiàn)于硬件資本、師資力量、教學(xué)科研軟能力、高校形象、專業(yè)聲譽(yù)等。高校的外部因素主要有pest分析法包含的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等因素。內(nèi)外部因素匯聚成綜合復(fù)雜的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展環(huán)境，也是特色專業(yè)方向選擇和特色定位的重要依據(jù)，在專業(yè)建設(shè)過程中，不斷調(diào)整持續(xù)改進(jìn)以保證特色優(yōu)勢。
（三）師生特色專業(yè)建設(shè)需要專業(yè)師資隊(duì)伍的保證，使得教學(xué)、科研與實(shí)踐整體素質(zhì)得到穩(wěn)步提高，逐步形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展并能可持續(xù)發(fā)展的公共事業(yè)管理專業(yè)(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)人才培養(yǎng)機(jī)制。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)一般在學(xué)校向綜合類高校提升時(shí)開始建設(shè)，專業(yè)辦學(xué)歷史短，師資隊(duì)伍相對(duì)薄弱，但師資隊(duì)伍年輕，充滿活力與自信，富有教學(xué)創(chuàng)新理念，需要進(jìn)一步強(qiáng)化與引導(dǎo)。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的設(shè)置綜合醫(yī)藥院校的優(yōu)勢資源，在課程安排上既有專業(yè)課程也有醫(yī)藥基礎(chǔ)課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)藥背景，提高學(xué)生未來就業(yè)擴(kuò)展能力。改革教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在理論課授課中使主要基礎(chǔ)課、專業(yè)課、主干課設(shè)置合理，使學(xué)生具有良好的專業(yè)素質(zhì)和基本訓(xùn)練以適應(yīng)未來職業(yè)需求。
（四）社會(huì)專業(yè)是聯(lián)系高校與社會(huì)的重要紐帶，社會(huì)對(duì)特色專業(yè)建設(shè)的功能重點(diǎn)集中于兩個(gè)方面：需求與評(píng)價(jià)。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，社會(huì)緊缺復(fù)合型創(chuàng)新人才與應(yīng)用人才，醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)能夠?yàn)樯鐣?huì)提供大批既掌握醫(yī)藥理論，又有管理知識(shí)的復(fù)合應(yīng)用型人才。社會(huì)評(píng)價(jià)是特色專業(yè)建設(shè)重要的外部評(píng)價(jià)之一，特色專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量需要社會(huì)的認(rèn)可，其知名度與美譽(yù)度是社會(huì)評(píng)價(jià)的體現(xiàn)。
（一）依托醫(yī)藥院校傳統(tǒng)優(yōu)勢，突出醫(yī)藥行業(yè)特色地方行業(yè)性綜合院校的特色專業(yè)建設(shè)具有學(xué)科特色與地方需要相契合的特點(diǎn)依托醫(yī)藥院校在醫(yī)藥行業(yè)的特殊地位，強(qiáng)化公共事業(yè)管理專業(yè)的行業(yè)背景，保持教學(xué)團(tuán)隊(duì)與醫(yī)藥行業(yè)建立廣泛聯(lián)系，在課程設(shè)置上增加行業(yè)特色課程模塊，將管理基礎(chǔ)、專業(yè)課程與醫(yī)藥知識(shí)有機(jī)融合，培養(yǎng)復(fù)合型人才。在認(rèn)識(shí)“特色專業(yè)”中特色的基本特征外，應(yīng)結(jié)合專業(yè)把握特色的主要內(nèi)涵。
（二）完善人才培養(yǎng)方案在已有實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步地進(jìn)行修訂、完善。在認(rèn)真做好充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開公共事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外及有關(guān)的專家學(xué)者重新評(píng)議、修訂公共事業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)市場導(dǎo)向，彰顯辦學(xué)特色。通過課程體系的改革，增加學(xué)科發(fā)展的最新內(nèi)容，保證學(xué)生既能掌握本專業(yè)必須的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又能及時(shí)了解本專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，構(gòu)建良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，使專業(yè)基礎(chǔ)課涉及面更加寬泛、更加合理、更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需要。努力培養(yǎng)學(xué)生的特色專業(yè)素質(zhì)，主要體現(xiàn)在專業(yè)能力與創(chuàng)新能力、專業(yè)興趣、專業(yè)自信與職業(yè)認(rèn)同感。
（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)加強(qiáng)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)能充分滿足人才培養(yǎng)計(jì)劃的要求。在原有的實(shí)習(xí)基地基礎(chǔ)上，力爭每年拓展1-2個(gè)新的實(shí)習(xí)基地，使該專業(yè)學(xué)生能盡可能多地進(jìn)入公共衛(wèi)生部門及知名醫(yī)院及醫(yī)藥企業(yè)；積極引導(dǎo)學(xué)生重視從業(yè)資格證書的獲??；加強(qiáng)與實(shí)踐基地的相互溝通協(xié)作，逐步建立學(xué)校、實(shí)習(xí)單位與學(xué)生三方面有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐能力考評(píng)機(jī)制，正確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐水平。加強(qiáng)就業(yè)觀念教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自動(dòng)手，在進(jìn)入社會(huì)之前使學(xué)生熟練掌握本專業(yè)一線崗位關(guān)鍵職業(yè)技能在學(xué)校能觀能控的狀態(tài)下，按照專業(yè)課程設(shè)置的規(guī)格要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)技能訓(xùn)練的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校及教研室所擔(dān)負(fù)的科研工作，注重突出專業(yè)特色，并將其與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)能力。突出專業(yè)培養(yǎng)性，即該專業(yè)所具有的社會(huì)分工人才需求的特殊性，是該專業(yè)門類的優(yōu)勢與特色。
（四）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍是特色專業(yè)建設(shè)的根本保障，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)的工作將是公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)中的重中之重。在師資“進(jìn)”“管”“出”環(huán)節(jié)上狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，向特色專業(yè)傾斜。創(chuàng)造條件并爭取學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持，積極鼓勵(lì)安排青年教師進(jìn)修、訪問學(xué)者、積極鼓勵(lì)和支持教師參加醫(yī)科院校，特別是公共事業(yè)管理專業(yè)相關(guān)方面的的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流等，更新教育教學(xué)理念，融合多學(xué)科前沿知識(shí)。
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[6]牛國慶.對(duì)高校特色專業(yè)建設(shè)的思考[j].河南理工大學(xué)學(xué)報(bào).2009(4):330.
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇五
就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)施的過程中仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此背景下為了完善公民參與形式，達(dá)到高質(zhì)量公共管理活動(dòng)開展目標(biāo)，要求政府相關(guān)部門應(yīng)依據(jù)我國公民網(wǎng)絡(luò)參與實(shí)施現(xiàn)狀不斷完善自身價(jià)值的發(fā)揮，最終達(dá)到最佳的公共管理狀態(tài)。以下就是對(duì)公共管理中公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的詳細(xì)闡述，望其能為當(dāng)前公共管理活動(dòng)的進(jìn)一步創(chuàng)新與發(fā)展提供有利的文字參考，且?guī)?dòng)我國物質(zhì)文明能夠?qū)崿F(xiàn)進(jìn)一步的構(gòu)建。
1、網(wǎng)民素質(zhì)存在差異性
就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，網(wǎng)民素質(zhì)差異性問題的存在在一定程度上影響到了公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的實(shí)施，即經(jīng)過大量的實(shí)踐研究表明，在公共網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)際實(shí)施過程中其是基于某一話題的討論而實(shí)現(xiàn)的，如網(wǎng)絡(luò)論壇中即會(huì)通過對(duì)特定話題的討論而引發(fā)公民主動(dòng)參與到話題討論中。但是在公民網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，由于網(wǎng)民的素質(zhì)存在差異性，從而導(dǎo)致其在話題討論的過程中會(huì)受到自身情緒的影響而引發(fā)出偏激言論，最終嚴(yán)重的影響到討論活動(dòng)整體質(zhì)量。公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的實(shí)施可在一定程度上提高政府政策實(shí)施的科學(xué)性，但是由于網(wǎng)民立場的不同，因而很容易引發(fā)過激行為，影響到政府決策的判斷。
2、網(wǎng)民代表利益不夠全面
網(wǎng)民代表利益不夠全面也是當(dāng)前公共管理中公民網(wǎng)絡(luò)參與存在的主要問題，而其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，由于網(wǎng)民自身所掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平存在著差異性，從而導(dǎo)致其在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)參與公共管理活動(dòng)的過程中呈現(xiàn)出層次分布不均勻的問題，最終由此影響到了網(wǎng)絡(luò)代表利益的全面性;第二，經(jīng)過大量的調(diào)查表明，網(wǎng)民間還存在著相應(yīng)的城鄉(xiāng)差距，此現(xiàn)象的凸顯在一定程度上影響到了部分網(wǎng)民的利益，并致使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差的農(nóng)民無法在公共管理活動(dòng)開展過程中獲得自身的話語權(quán);第三，政府對(duì)農(nóng)民利益重視度不足的問題也是導(dǎo)致網(wǎng)民利益呈現(xiàn)出缺乏全面性的主要因素之一。
3、公共管理水平不足
就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，原有的公共管理模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，因而在此背景下公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制由此發(fā)展起來，但是在其實(shí)際實(shí)施過程中由于公共部門對(duì)公共輿論的認(rèn)知不足，從而導(dǎo)致公共部門在實(shí)際工作開展過程中無法充分利用輿論的引導(dǎo)功能來完善自身的工作事項(xiàng)。此外，在公共管理活動(dòng)實(shí)際實(shí)施過程中公共部門在的影響下逐漸呈現(xiàn)出對(duì)公用服務(wù)重視度不足的問題，最終嚴(yán)重的影響到了公共管理工作實(shí)施的成效，并由此削弱了公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)施的價(jià)值。另外，我國網(wǎng)站公開信息形式還存在著單一性的問題，由此影響到了公民對(duì)政府監(jiān)督行為的展開。為此，要求政府在網(wǎng)絡(luò)等科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下應(yīng)通過借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn)的方式來充實(shí)自身公共管理技能。
1、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制管理
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制管理是公共管理中公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)施的有效途徑，對(duì)于此，首先要求公共部門在實(shí)際工作開展過程中應(yīng)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理的重視，以便在此基礎(chǔ)上滿足公民的言論需求，且給予公民一個(gè)良好的交流平臺(tái)。但是從當(dāng)前的現(xiàn)狀來看公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的實(shí)施會(huì)給公共部門帶來一定的負(fù)面影響，因而在此基礎(chǔ)上公共部門應(yīng)大力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制管理策略的實(shí)施，繼而由此約束公民參與公共問題討論的行為，并引導(dǎo)其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能規(guī)范自身公共輿論的走向。其次，在網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制管理實(shí)施的基礎(chǔ)上，公共部門亦應(yīng)采取相應(yīng)措施監(jiān)督公民的言論行為，并在發(fā)現(xiàn)其言論不當(dāng)時(shí)及時(shí)對(duì)其展開封殺處理，最終確保公共網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的實(shí)施在公共管理中能發(fā)揮價(jià)值功效。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)
在公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)施過程中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是非常有必要的，其可在一定程度上限制網(wǎng)民的過激行為，并促使其在網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境的引導(dǎo)下能提高對(duì)社會(huì)輿論重要性的認(rèn)知，且主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)途徑參與到政治活動(dòng)中，并由此提高信息傳播質(zhì)量及公正性。但是在此基礎(chǔ)上為了給予人們一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要求政府相關(guān)部門應(yīng)構(gòu)建相應(yīng)的公共政策，進(jìn)而在政策實(shí)施的背景下限制廣告商在公民討論平臺(tái)中放置相應(yīng)的恐怖活動(dòng)及丑聞等網(wǎng)絡(luò)信息影響到公民網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的培養(yǎng)。另外，為了更好的解決傳統(tǒng)公共管理活動(dòng)實(shí)施中的問題，要求政府相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)公布公共秩序信息的調(diào)整，繼而由此提高公民對(duì)公共管理活動(dòng)的認(rèn)知，且不斷提高自身道德建設(shè)，規(guī)范自身話題參與行為。
3、加強(qiáng)宣傳力度
在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的背景下，公民言論自由也逐漸得以實(shí)現(xiàn)，但是在公共管理活動(dòng)開展過程中信息化技術(shù)的實(shí)現(xiàn)在提高管理效率的同時(shí)也在一定程度上凸顯出了相應(yīng)的缺陷。因而在此背景下為了提高公民參與管理活動(dòng)的積極性，要求公共部門在實(shí)際工作開展過程中必須通過新媒體等途徑來宣傳公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)施的重要性，并為公民提供一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促使其在此環(huán)境中能全面了解到關(guān)乎自身利益的公共問題，且利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表自身見解，與此同時(shí)，積極參與到公共話題討論中。另外，在網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)的地區(qū)展開宣傳活動(dòng)的過程中，公共部門即可通過傳統(tǒng)媒介，如電視、報(bào)紙等來宣傳公民所關(guān)心的問題，并調(diào)動(dòng)其參與到公共問題討論中。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度
網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的加強(qiáng)有助于公民參與秩序逐漸趨向于穩(wěn)定性，因而在實(shí)施公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的過程中應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的重要性。對(duì)于此，首先要求媒體自身應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，從而有效避免影響公民正常參與政治活動(dòng)信息內(nèi)容的出現(xiàn)。此外，在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作實(shí)施的基礎(chǔ)上，媒體自身也應(yīng)通過削減商業(yè)化所占空間的途徑來達(dá)到監(jiān)管目的，并以此來為公民營造一個(gè)良好的公共問題參與平臺(tái)，有效保障公民自身合法利益。其次，政府應(yīng)依據(jù)公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)施的現(xiàn)狀構(gòu)建相應(yīng)的政策及法規(guī)，繼而以此來推動(dòng)公民參與公共問題討論的行為逐漸趨向于規(guī)范性。
綜上可知，就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，公共管理中公共網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的實(shí)施仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此背景下，為了給予公民一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)參與平臺(tái)，要求公共部門在實(shí)際工作開展過程中應(yīng)通過加大自身網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)宣傳力度等途徑提高公民的綜合素質(zhì)，并促使其在此環(huán)境下能積極參與到公共問題討論中，最終為政府對(duì)相關(guān)決策的判斷提供相應(yīng)的參考，并在此基礎(chǔ)上逐漸實(shí)現(xiàn)政治活動(dòng)高度民主化目標(biāo)。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇六
縣級(jí)公立醫(yī)院是農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的龍頭和城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的紐帶，推進(jìn)縣級(jí)公立醫(yī)院綜合改革是深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革、切實(shí)解決群眾“看病難、看病貴”問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在這樣的環(huán)境下，如何利用有限的經(jīng)濟(jì)資源實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)價(jià)值最大化是當(dāng)下公立醫(yī)院管理者們亟待解決的問題。
公立醫(yī)院改革;管理;固定資產(chǎn)
固定資產(chǎn)是醫(yī)院資產(chǎn)的重要組成部分，在醫(yī)院資產(chǎn)中占有很大的比例，它是評(píng)價(jià)醫(yī)院財(cái)務(wù)狀況的重要指標(biāo)，也是醫(yī)院開展醫(yī)療、科研、教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)和重要保障。我國已經(jīng)進(jìn)入了公立醫(yī)院改革的深水區(qū)，縣級(jí)公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)管理中還存在著一些諸如固定資產(chǎn)和衛(wèi)生材料劃分不明確、資產(chǎn)盤點(diǎn)不及時(shí)、固定資產(chǎn)報(bào)廢毀損未上報(bào)財(cái)務(wù)部門，隨意性較大等等一系列的問題，而這些問題都是公立醫(yī)院中的老問題、必須破除這些長期阻礙醫(yī)院發(fā)展的攔路石，摒棄不利于醫(yī)院發(fā)展的因素，才能更好的把公立醫(yī)院的改革推向前進(jìn)，而現(xiàn)有的固定資產(chǎn)管理中存在問題已經(jīng)在一定程度上影響和制約了醫(yī)院改革的進(jìn)程，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面推開縣級(jí)公立醫(yī)院綜合改革的實(shí)施意見》[國發(fā)辦(2015)33號(hào)]中的規(guī)定“要降低大型醫(yī)用設(shè)備檢查治療、檢驗(yàn)價(jià)格，合理調(diào)整提升體現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員技術(shù)勞務(wù)價(jià)值的醫(yī)療服務(wù)價(jià)格”、“嚴(yán)禁縣級(jí)公立醫(yī)院自行舉債建設(shè)和舉債購置大型醫(yī)用設(shè)備”、“嚴(yán)格控制超越縣級(jí)公立醫(yī)院功能定位或療效不明確、費(fèi)用高昂的醫(yī)療技術(shù)、大型醫(yī)用設(shè)備的引進(jìn)和應(yīng)用”。在這樣的環(huán)境下，要想提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益其中一項(xiàng)的重要環(huán)節(jié)就要提高醫(yī)院固定資產(chǎn)的使用效率、降低運(yùn)營成本、實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)的保值增殖。
在縣級(jí)公立醫(yī)院中，固定資產(chǎn)是指單位價(jià)值在1000元以上(其中：專業(yè)設(shè)備單位價(jià)值在1500元及以上)，使用期限在一年以上(不含一年)，并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。單位價(jià)值雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但耐用時(shí)間在一年以上(不含一年)的大批同類物質(zhì)，應(yīng)作為固定資產(chǎn)管理。
(1)公立醫(yī)院對(duì)固定資產(chǎn)的成本管理和提高使用效率要求更高
公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)具有損耗快、價(jià)值高、因技術(shù)要求淘汰快等特點(diǎn)，在縣級(jí)公立醫(yī)院改革的大環(huán)境下，改革目標(biāo)之一就是要降低藥品、衛(wèi)生耗材和大型設(shè)備檢查收入占業(yè)務(wù)收入的比重，解決群眾“看病難、看病貴”的問題，在新形式下，需要思考公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)如何才能使用率最大化，降低醫(yī)療成本，提高效率、實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)的保值增殖，這些都對(duì)醫(yī)院固定資產(chǎn)的管理者提出了更高的要求。
(2)公立醫(yī)院對(duì)固定資產(chǎn)購置預(yù)算管理要求更高
在縣級(jí)公立醫(yī)院，財(cái)政給予醫(yī)院補(bǔ)償?shù)馁Y金基本上是針對(duì)取消藥品加成后對(duì)于藥品收入減少補(bǔ)償?shù)哪遣糠?，針?duì)固定資產(chǎn)購置的補(bǔ)助相對(duì)上級(jí)公立醫(yī)院來說是少之又少，所以現(xiàn)階段縣級(jí)公立醫(yī)院購置固定資產(chǎn)基本都是靠業(yè)務(wù)收入，這就需要公立醫(yī)院加強(qiáng)固定資產(chǎn)采購預(yù)算編制、節(jié)約成本，并對(duì)于固定資產(chǎn)的購建、入庫、領(lǐng)用、使用、報(bào)廢等規(guī)章制度的制定和執(zhí)行提出了更高的要求。
對(duì)于固定資產(chǎn)的管理的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)于固定資產(chǎn)管理沒有明確的規(guī)章制度造成會(huì)計(jì)核算不準(zhǔn)確，資產(chǎn)盤點(diǎn)制度執(zhí)行不力、“重購置、輕維修”等存在的問題，表現(xiàn)如下：
(1)沒有明確的規(guī)章制度
在縣級(jí)公立醫(yī)院，醫(yī)療設(shè)備歸屬設(shè)備科管理、一般設(shè)備歸屬后勤科管理、財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)管理資產(chǎn)總賬，設(shè)備科和后勤科室的資產(chǎn)管理員往往由設(shè)備維修人員兼任，他們沒有經(jīng)過固定資產(chǎn)方面的專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)于固定資產(chǎn)的入賬標(biāo)準(zhǔn)沒有清晰的認(rèn)識(shí)，再加上醫(yī)院內(nèi)部對(duì)于衛(wèi)生材料和固定資產(chǎn)的入賬標(biāo)準(zhǔn)沒有明確的界定，對(duì)于固定資產(chǎn)的報(bào)賬標(biāo)準(zhǔn)和報(bào)賬流程缺乏有效的規(guī)章制度，有的把固定資產(chǎn)和衛(wèi)生材料搞混淆，再加上縣級(jí)公立醫(yī)院往往先由設(shè)備、后勤部門先入庫，造入庫單，再由設(shè)備股、后勤股報(bào)賬給財(cái)務(wù)部門進(jìn)行賬務(wù)處理，這樣就造成了賬實(shí)不符、資產(chǎn)虛增或虛減，嚴(yán)重的可能造成國有資產(chǎn)的流失。
(2)重要性認(rèn)識(shí)不夠
公立醫(yī)院的設(shè)備部門往往還管理衛(wèi)生材料，由于固定資產(chǎn)管理者對(duì)于固定資產(chǎn)的管理不夠重視，有的甚至把固定資產(chǎn)庫和衛(wèi)生材料庫設(shè)定為一個(gè)庫，出庫和入庫都在衛(wèi)生材料庫。資產(chǎn)核算方面，對(duì)于未能及時(shí)付款的固定資產(chǎn)沒有及時(shí)進(jìn)行賬務(wù)處理，造成賬實(shí)不符，影響了會(huì)計(jì)報(bào)表的及時(shí)性、準(zhǔn)確性;對(duì)于固定資產(chǎn)的后續(xù)支出，未能清晰地判斷為費(fèi)用化支出還是資本性支出，對(duì)于應(yīng)該資本化支出應(yīng)該入固定資產(chǎn)的部分也錯(cuò)誤地費(fèi)用化處理，這嚴(yán)重地影響了固定資產(chǎn)的價(jià)值，虛減了醫(yī)院資產(chǎn)，造成國有資產(chǎn)的流失。
(3)執(zhí)行力不夠
在縣級(jí)醫(yī)院里，財(cái)務(wù)部門和設(shè)備部門同為平級(jí)部門，兩個(gè)部門各自為政，不存在相互牽制，相互監(jiān)督相互制約，對(duì)固定資產(chǎn)盤點(diǎn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)于固定資產(chǎn)的盤點(diǎn)未能進(jìn)行常規(guī)化、制度化，規(guī)范化的管理。醫(yī)院出售、轉(zhuǎn)讓、報(bào)廢固定資產(chǎn)或發(fā)生固定資產(chǎn)毀損時(shí)，未能按照國有資產(chǎn)管理規(guī)定處理，沒有嚴(yán)格執(zhí)行提交處置申請(qǐng)、批準(zhǔn)處置申請(qǐng)、實(shí)施資產(chǎn)處置、進(jìn)行賬務(wù)處理這一套流程。
(4)重購置、輕維修
在一些公立醫(yī)院的管理部門，由于固定資產(chǎn)折舊和這些部門的獎(jiǎng)金績效不是直接掛鉤，所以對(duì)于一般設(shè)備的保養(yǎng)并不重視，設(shè)備壞了不維修就直接換新，這種情況會(huì)造成很多的浪費(fèi);醫(yī)院對(duì)于大型專業(yè)設(shè)備的購置也沒有進(jìn)行科學(xué)合理的論證，只是認(rèn)為需要了就要購置，沒有對(duì)設(shè)備購置以及運(yùn)行后可能產(chǎn)生的成本費(fèi)用進(jìn)行科學(xué)的預(yù)算，這些可能導(dǎo)致固定資產(chǎn)產(chǎn)生的收入要小于自身應(yīng)該承擔(dān)和分?jǐn)偟闹С?，從而加大了醫(yī)療成本和造成了資金的浪費(fèi)。
(1)監(jiān)管意識(shí)
監(jiān)管意識(shí)薄弱，將會(huì)忽視加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)利用率而給醫(yī)院帶來的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)于資產(chǎn)的購置缺乏可行性論證以及預(yù)算編制，這將引起資產(chǎn)的重復(fù)購置、資產(chǎn)閑置等情況，會(huì)造成了資金的極大浪費(fèi)。
加強(qiáng)管理層的監(jiān)管意識(shí)，對(duì)固定資產(chǎn)的購置進(jìn)行可行性論證，加強(qiáng)資產(chǎn)購置的預(yù)算編制，這些將從根源上杜絕重復(fù)采購、超標(biāo)采購，把醫(yī)院有限的資金都花在刀刃上，重視固定資產(chǎn)的維護(hù)和保養(yǎng)工作，不會(huì)一味地“重購置輕保養(yǎng)”，在保證質(zhì)量的前提下盡可能地延長固定資產(chǎn)的使用壽命，從而提高固定資產(chǎn)的使用率和利用率。
(2)人員素質(zhì)水平
固定資產(chǎn)的管理歸根結(jié)底還是要靠“人”來管理，人員的素質(zhì)水平是影響固定資產(chǎn)管理改革的關(guān)鍵。資產(chǎn)管理人員若素質(zhì)不高，將只會(huì)呆板地按照經(jīng)驗(yàn)辦事，創(chuàng)新能力不足，對(duì)于工作只能應(yīng)付了事，不能精細(xì)化、專業(yè)化，對(duì)管理制度的理解和領(lǐng)悟?qū)⒉煌笍?，甚至?xí)庵贫戎贫ㄈ说谋疽?，資產(chǎn)管理人員素質(zhì)如若不夠，再好的管理制度都執(zhí)行不了。
加強(qiáng)公立醫(yī)院人員的素質(zhì)管理，強(qiáng)化對(duì)固定資產(chǎn)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，使人人都按照規(guī)章條例流程合規(guī)辦事，深入透徹地把管理制度執(zhí)行好、執(zhí)行徹底，將會(huì)杜絕固定資產(chǎn)管理的隨意性、盲目性，對(duì)固定資產(chǎn)的管理將起事半功倍的效果。
(3)監(jiān)督和懲處措施
在公立醫(yī)院中如果缺少有效的監(jiān)督和懲處措施，那么對(duì)于固定資產(chǎn)減值、毀損的原因可能就不能明確，即使是由于個(gè)人原因造成的毀損，也沒有有效的方法加以制止、控制，對(duì)于國有資產(chǎn)的流失只能聽之任之，而建立有效的監(jiān)督和懲處措施，將規(guī)范固定資產(chǎn)保管人員和操作人員的行為，樹立固定資產(chǎn)管理人員的責(zé)任心，保障公立醫(yī)院固定資產(chǎn)的安全性和杜絕人為原因造成的國有資產(chǎn)流失。
(1)建立分級(jí)責(zé)任管理制度
一級(jí)管理：由院長指派一個(gè)副院長分管醫(yī)院的固定資產(chǎn)，財(cái)務(wù)部門在副院長的領(lǐng)導(dǎo)下作好醫(yī)院的固定資產(chǎn)總賬。二級(jí)管理：設(shè)備科和后勤科室指定專人負(fù)責(zé)醫(yī)院專用設(shè)備和一般設(shè)備的二級(jí)明細(xì)賬，負(fù)責(zé)所有關(guān)于固定資產(chǎn)的財(cái)務(wù)方面的報(bào)賬，設(shè)備部門設(shè)置科室固定資產(chǎn)卡片，要與科室保管的固定資產(chǎn)卡片要一一對(duì)應(yīng)，要定期與財(cái)務(wù)和科室溝通、對(duì)賬，看固定資產(chǎn)實(shí)物與卡片是否相符。三級(jí)管理：科室建立固定資產(chǎn)卡片賬，由專人負(fù)責(zé)管理，要定期與設(shè)備部門對(duì)賬，作到賬實(shí)相符。以上的三級(jí)管理，責(zé)任要落實(shí)到人，分管領(lǐng)導(dǎo)要定期與各個(gè)責(zé)任人溝通，對(duì)于出現(xiàn)的問題要及時(shí)了解、及時(shí)解決，防止小問題堆積成大問題。
(2)加強(qiáng)管理層責(zé)任意識(shí)，完善內(nèi)控制度
要提高公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)管理水平，就要提高醫(yī)院各個(gè)部門的責(zé)任意識(shí)，首先醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要足夠重視，要領(lǐng)導(dǎo)設(shè)備部門和財(cái)務(wù)部門按照財(cái)務(wù)制度制定一套從采購、入庫、領(lǐng)用、出庫、報(bào)損、報(bào)廢等一套完整的制度，并要嚴(yán)格遵守，嚴(yán)格把控采購關(guān)，設(shè)備購置要實(shí)施可行性論證、論證通過再編制購置預(yù)算，然后再由分管院長審批購置預(yù)算，從根源上杜絕購置不適用醫(yī)院的固定資產(chǎn)以及重復(fù)購置、超標(biāo)購置，科室領(lǐng)用固定資產(chǎn)后要指定專人管理、制定操作規(guī)程，建立設(shè)備技術(shù)檔案和使用情況報(bào)告制度，醫(yī)院也應(yīng)該作到資產(chǎn)資源共享、共用制度，提高資產(chǎn)的使用效率。
(3)加強(qiáng)固定資產(chǎn)內(nèi)部審計(jì)，嘗試固定資產(chǎn)管理與績效掛鉤
提高固定資產(chǎn)的管理水平，加強(qiáng)監(jiān)督審計(jì)是是其中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，醫(yī)院要設(shè)置專門的審計(jì)人員，定期或不定期抽取科室對(duì)固定資產(chǎn)實(shí)地盤點(diǎn)，并和財(cái)務(wù)賬務(wù)進(jìn)行核對(duì)，發(fā)現(xiàn)問題并且提出整改措施，責(zé)任明確，對(duì)于個(gè)人原因引起的固定資產(chǎn)毀損，要上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)院辦會(huì)議研究通過后追究個(gè)人責(zé)任，對(duì)于原因不明的毀損，要追究科室責(zé)任。財(cái)務(wù)部門要嘗試把固定資產(chǎn)管理與績效管理結(jié)合起來，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)科室進(jìn)行定期考核，訂立懲處措施和激勵(lì)機(jī)制，建立科室人員對(duì)于科室固定資產(chǎn)的主人翁意識(shí)。
綜上所述，加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理是順應(yīng)公立醫(yī)院醫(yī)療改革的必然趨勢，加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理就是要在有限的經(jīng)濟(jì)資源中創(chuàng)造固定資產(chǎn)效益的最大化，這就要求管理層提高重視，注重固定資產(chǎn)管理人員素質(zhì)水平的提高，加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)和監(jiān)督，控制固定資產(chǎn)的采購成本，杜絕浪費(fèi)，使得固定資產(chǎn)能為醫(yī)院的醫(yī)療活動(dòng)創(chuàng)造更好的效益，并提高醫(yī)院的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇七
特色專業(yè)建設(shè)是高校教育質(zhì)量工程項(xiàng)目的重要組成部分，也是各高校突顯教學(xué)資本的戰(zhàn)略舉措，在拓寬專業(yè)發(fā)展半徑的基礎(chǔ)上提煉特色，既注重專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)又重視特色的外延拓展。醫(yī)藥院校的公共事業(yè)管理專業(yè)具有獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢與資源，將學(xué)校類型、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)有效融合，更有力于促進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)。
公共事業(yè)管理；醫(yī)藥院校；培養(yǎng)目標(biāo)；教育質(zhì)量；競爭優(yōu)勢
專業(yè)，是高校培養(yǎng)人才的重要單元，也是人才類型的劃分依據(jù)和培養(yǎng)模塊。專業(yè)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的前提基礎(chǔ)和保障條件，能反映高校的教育教學(xué)質(zhì)量與水平，體現(xiàn)高校綜合能力與教育競爭力。特色專業(yè)，顧名思義是獨(dú)特的專業(yè)，可以是一定地域范圍內(nèi)的獨(dú)特，也可以是高校內(nèi)部專業(yè)結(jié)構(gòu)的獨(dú)特角色。高校根據(jù)自己所具備的優(yōu)勢條件，經(jīng)過歷史積淀與教學(xué)傳承創(chuàng)新，形成特點(diǎn)鮮明、獨(dú)特穩(wěn)定、不易復(fù)制、資源稀缺等專業(yè)風(fēng)格，達(dá)到“人有我優(yōu)”的層級(jí)。特色專業(yè)的建設(shè)將引導(dǎo)教學(xué)理念、培養(yǎng)模式、人才產(chǎn)出一系列的改革，進(jìn)而塑造獨(dú)樹一幟的專業(yè)面貌。高等學(xué)校建設(shè)特色專業(yè)，是基于發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行的專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。當(dāng)前大多數(shù)高校實(shí)施擴(kuò)張型戰(zhàn)略，專業(yè)沿著多元化快速地發(fā)展，特色專業(yè)建設(shè)便成為各高校求生存、謀發(fā)展的資本?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》確定要“全面實(shí)施‘高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程’”，為特色專業(yè)建設(shè)指明了發(fā)展方向。
公共衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展亟需大批既掌握基本醫(yī)學(xué)理論和管理知識(shí)，又具有良好人文修養(yǎng)和熟練專業(yè)技能的復(fù)合性應(yīng)用人才，這為醫(yī)藥院校中的公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展提供了良好機(jī)遇。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)目根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件及全國相同專業(yè)發(fā)展的相關(guān)情況，以及用人單位對(duì)畢業(yè)生的有關(guān)反饋，圍繞“管理、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)藥、政治”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵循“以管理為基礎(chǔ)，以醫(yī)藥為特色，以實(shí)踐為支撐，以市場為導(dǎo)向”辦學(xué)理念，專業(yè)建設(shè)的基本思路是：明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出辦學(xué)特色，緊扣關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極拓展專業(yè)方向。特色專業(yè)建設(shè)將發(fā)揮教育衍射作用，把特色專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科體系建設(shè)作為教育教學(xué)改革的重點(diǎn)工作，將有力推進(jìn)特色專業(yè)教學(xué)改革、促進(jìn)特色專業(yè)教育創(chuàng)新、提高特色專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。特色專業(yè)具有比較優(yōu)勢，一般選擇立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、繼承發(fā)揚(yáng)辦學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢、積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式這一基本路徑。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)多數(shù)是以公共衛(wèi)生事業(yè)管理為方向，依托醫(yī)學(xué)背景，打造管理專業(yè)特色，是醫(yī)學(xué)和管理學(xué)交叉融合的綜合性學(xué)科。主要研究公共衛(wèi)生事業(yè)管理及公共衛(wèi)生事業(yè)部門管理活動(dòng)，培養(yǎng)發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)、特別是中醫(yī)藥事業(yè)亟須的公共管理類人才。公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展急需的德、智、體全面發(fā)展的，掌握現(xiàn)代公共管理、醫(yī)藥學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，接受公共管理技術(shù)與方法以及醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力和應(yīng)用能力，能夠快速將所學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能運(yùn)用于自己所從事的公共管理崗位，能夠很好適應(yīng)社會(huì)需求和企業(yè)需求，能夠完全勝任公共衛(wèi)生事業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的管理方面的實(shí)務(wù)工作，并且具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的公共管理高級(jí)人才。
（一）學(xué)校醫(yī)藥院校的專業(yè)建設(shè)總體部署不僅決定教學(xué)水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量，還直接影響學(xué)校的品牌與形象。通過整體規(guī)劃，論證專業(yè)設(shè)置對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需求，尋求公共事業(yè)管理專業(yè)某些方面的與眾不同，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)及特色專業(yè)建設(shè)的方向，賦予該專業(yè)新的發(fā)展內(nèi)涵和更優(yōu)的品質(zhì)，提高專業(yè)辦學(xué)水平及競爭力。在保持醫(yī)藥院校特色基礎(chǔ)上，強(qiáng)化并創(chuàng)新特色，以此作為學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作突破口，帶動(dòng)學(xué)校專業(yè)群的整體優(yōu)化提升。
（二）專業(yè)在專業(yè)方向設(shè)置上，醫(yī)藥院校選擇公共衛(wèi)生方向作為自己的發(fā)展方向，能夠充分發(fā)揮醫(yī)藥院校的教學(xué)資源和能力優(yōu)勢，借用swot分析法評(píng)價(jià)特色專業(yè)建設(shè)的內(nèi)外部環(huán)境因素，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把握外部機(jī)會(huì)，規(guī)避劣勢與不利因素。高校的教育優(yōu)劣勢體現(xiàn)于硬件資本、師資力量、教學(xué)科研軟能力、高校形象、專業(yè)聲譽(yù)等。高校的外部因素主要有pest分析法包含的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等因素。內(nèi)外部因素匯聚成綜合復(fù)雜的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展環(huán)境，也是特色專業(yè)方向選擇和特色定位的重要依據(jù)，在專業(yè)建設(shè)過程中，不斷調(diào)整持續(xù)改進(jìn)以保證特色優(yōu)勢。
（三）師生特色專業(yè)建設(shè)需要專業(yè)師資隊(duì)伍的保證，使得教學(xué)、科研與實(shí)踐整體素質(zhì)得到穩(wěn)步提高，逐步形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展并能可持續(xù)發(fā)展的公共事業(yè)管理專業(yè)（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）人才培養(yǎng)機(jī)制。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)一般在學(xué)校向綜合類高校提升時(shí)開始建設(shè)，專業(yè)辦學(xué)歷史短，師資隊(duì)伍相對(duì)薄弱，但師資隊(duì)伍年輕，充滿活力與自信，富有教學(xué)創(chuàng)新理念，需要進(jìn)一步強(qiáng)化與引導(dǎo)。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的設(shè)置綜合醫(yī)藥院校的優(yōu)勢資源，在課程安排上既有專業(yè)課程也有醫(yī)藥基礎(chǔ)課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)藥背景，提高學(xué)生未來就業(yè)擴(kuò)展能力。改革教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在理論課授課中使主要基礎(chǔ)課、專業(yè)課、主干課設(shè)置合理，使學(xué)生具有良好的專業(yè)素質(zhì)和基本訓(xùn)練以適應(yīng)未來職業(yè)需求。
（四）社會(huì)專業(yè)是聯(lián)系高校與社會(huì)的重要紐帶，社會(huì)對(duì)特色專業(yè)建設(shè)的功能重點(diǎn)集中于兩個(gè)方面：需求與評(píng)價(jià)。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，社會(huì)緊缺復(fù)合型創(chuàng)新人才與應(yīng)用人才，醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)能夠?yàn)樯鐣?huì)提供大批既掌握醫(yī)藥理論，又有管理知識(shí)的復(fù)合應(yīng)用型人才。社會(huì)評(píng)價(jià)是特色專業(yè)建設(shè)重要的外部評(píng)價(jià)之一，特色專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量需要社會(huì)的認(rèn)可，其知名度與美譽(yù)度是社會(huì)評(píng)價(jià)的體現(xiàn)。
（一）依托醫(yī)藥院校傳統(tǒng)優(yōu)勢，突出醫(yī)藥行業(yè)特色地方行業(yè)性綜合院校的特色專業(yè)建設(shè)具有學(xué)科特色與地方需要相契合的特點(diǎn)依托醫(yī)藥院校在醫(yī)藥行業(yè)的特殊地位，強(qiáng)化公共事業(yè)管理專業(yè)的行業(yè)背景，保持教學(xué)團(tuán)隊(duì)與醫(yī)藥行業(yè)建立廣泛聯(lián)系，在課程設(shè)置上增加行業(yè)特色課程模塊，將管理基礎(chǔ)、專業(yè)課程與醫(yī)藥知識(shí)有機(jī)融合，培養(yǎng)復(fù)合型人才。在認(rèn)識(shí)“特色專業(yè)”中特色的基本特征外，應(yīng)結(jié)合專業(yè)把握特色的主要內(nèi)涵。
（二）完善人才培養(yǎng)方案在已有實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步地進(jìn)行修訂、完善。在認(rèn)真做好充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開公共事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外及有關(guān)的專家學(xué)者重新評(píng)議、修訂公共事業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)市場導(dǎo)向，彰顯辦學(xué)特色。通過課程體系的改革，增加學(xué)科發(fā)展的最新內(nèi)容，保證學(xué)生既能掌握本專業(yè)必須的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又能及時(shí)了解本專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，構(gòu)建良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，使專業(yè)基礎(chǔ)課涉及面更加寬泛、更加合理、更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需要。努力培養(yǎng)學(xué)生的特色專業(yè)素質(zhì)，主要體現(xiàn)在專業(yè)能力與創(chuàng)新能力、專業(yè)興趣、專業(yè)自信與職業(yè)認(rèn)同感。
（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)加強(qiáng)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)能充分滿足人才培養(yǎng)計(jì)劃的要求。在原有的實(shí)習(xí)基地基礎(chǔ)上，力爭每年拓展1-2個(gè)新的實(shí)習(xí)基地，使該專業(yè)學(xué)生能盡可能多地進(jìn)入公共衛(wèi)生部門及知名醫(yī)院及醫(yī)藥企業(yè)；積極引導(dǎo)學(xué)生重視從業(yè)資格證書的獲??；加強(qiáng)與實(shí)踐基地的相互溝通協(xié)作，逐步建立學(xué)校、實(shí)習(xí)單位與學(xué)生三方面有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐能力考評(píng)機(jī)制，正確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐水平。加強(qiáng)就業(yè)觀念教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自動(dòng)手，在進(jìn)入社會(huì)之前使學(xué)生熟練掌握本專業(yè)一線崗位關(guān)鍵職業(yè)技能在學(xué)校能觀能控的狀態(tài)下，按照專業(yè)課程設(shè)置的規(guī)格要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)技能訓(xùn)練的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校及教研室所擔(dān)負(fù)的科研工作，注重突出專業(yè)特色，并將其與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)能力。突出專業(yè)培養(yǎng)性，即該專業(yè)所具有的社會(huì)分工人才需求的特殊性，是該專業(yè)門類的優(yōu)勢與特色。
（四）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍是特色專業(yè)建設(shè)的根本保障，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)的工作將是公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)中的重中之重。在師資“進(jìn)”“管”“出”環(huán)節(jié)上狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，向特色專業(yè)傾斜。創(chuàng)造條件并爭取學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持，積極鼓勵(lì)安排青年教師進(jìn)修、訪問學(xué)者、積極鼓勵(lì)和支持教師參加醫(yī)科院校，特別是公共事業(yè)管理專業(yè)相關(guān)方面的的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流等，更新教育教學(xué)理念，融合多學(xué)科前沿知識(shí)。
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公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇八
摘要：我國社會(huì)在不斷發(fā)展的同時(shí)，越來越多的新生事物也出在人們的眼前。公共事業(yè)管理便是如此，如今，隨著我國各項(xiàng)改革的逐步深入及國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平較之早前有了大幅提升，相應(yīng)地對(duì)公共事業(yè)管理方面也有了更高的期許，所以，作為從事公共事業(yè)管理的工作人員，必須以發(fā)展的眼光來看待自身工作，如此方能滿足新時(shí)代對(duì)公共事業(yè)管理工作的要求。
關(guān)鍵詞：公共事業(yè)管理；創(chuàng)新；體制改革
公共事業(yè)管理，其與民眾的日常生活之間有著極為密切的關(guān)聯(lián)，在改革開放前夕，我國的公共事業(yè)管理工作一向由政府在壟斷經(jīng)營，而改革開放以后，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善，政府逐步開始思考將市場機(jī)制引進(jìn)公共事業(yè)領(lǐng)域中，由此也帶動(dòng)了諸如自來水、公共交通、民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)等一大批企業(yè)及事業(yè)單位的蓬勃與興起。與此同時(shí)，當(dāng)市場機(jī)制被引進(jìn)公共事業(yè)管理領(lǐng)域之中時(shí)，還讓傳統(tǒng)部分有著明顯公共事業(yè)性質(zhì)的事業(yè)單位也逐步往企業(yè)的方向轉(zhuǎn)型。雖然從總體上來看，市場機(jī)制的引進(jìn)確實(shí)為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了不少的貢獻(xiàn)，但縱觀改革發(fā)展之路，一路走來，公共事業(yè)管理的改革之路并不平坦，且在改革過程中還出現(xiàn)了一些嚴(yán)重影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的并發(fā)癥，時(shí)至今日，看病貴、讀書難等問題依舊困擾著普通老百姓[1]，不禁讓人們對(duì)將市場運(yùn)作機(jī)制引進(jìn)公共服務(wù)領(lǐng)域產(chǎn)生了質(zhì)疑。對(duì)此，我國公共事業(yè)領(lǐng)域要想繼續(xù)得以有效地發(fā)展，必須基于一個(gè)科學(xué)的指導(dǎo)思想，并著力于對(duì)民生的保障與改善，而政府方面亦需對(duì)公共事業(yè)的管理職能方面提出更高的要求，如此方能在為我國公共事業(yè)改革指明發(fā)展方向的同時(shí)，為政府的公共事業(yè)管理職能轉(zhuǎn)型供給依據(jù)。
的狀態(tài)，以致各類事業(yè)單位改革均無法與其他事業(yè)單位之間構(gòu)成有效配合，并最終導(dǎo)致改革的進(jìn)展十分緩慢。而有關(guān)事業(yè)單位公共體制的改革，其本是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜且龐大的工程，且在具體的改革過程中必將面臨各方面的難題。對(duì)此，事業(yè)單位要想切實(shí)深化對(duì)自身體制的改革，其無論是人員或是資金來源方面均必須做到合理配置，若僅是依靠某一部門，則非但無法同時(shí)處理好各方面問題，反而會(huì)掣肘公共事業(yè)體制改革的發(fā)展。第四，缺乏規(guī)范性管理力度。無論是實(shí)體的公共事業(yè)管理，或是基于網(wǎng)絡(luò)世界這種虛擬的公共事業(yè)管理，均需由相應(yīng)的制度來予以有效的規(guī)范。然而，由于我國政府畢竟精力有限，加之所需理解的新事物與新思想越來越多，故導(dǎo)致其在開創(chuàng)約束工農(nóng)事業(yè)管理的規(guī)范性制度方面未能做出及時(shí)反映，以致鞏固走缺乏主動(dòng)性。此外，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各類社會(huì)團(tuán)體也是日益增多，雖然公共事業(yè)家族呈現(xiàn)出了飛速擴(kuò)張的趨勢，但相應(yīng)的管理未能得到同步地發(fā)展，以致工作不對(duì)稱的問題接踵而來，從而嚴(yán)重了我國公共事業(yè)管理工作的發(fā)展[3]。
，如此方是促進(jìn)公共事業(yè)管理發(fā)展的唯一途徑。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，如今的人們在生活質(zhì)量有著大幅提升的同時(shí)，對(duì)公共事業(yè)管理的要求也越來越高。對(duì)此，公共事業(yè)管理唯有做到權(quán)責(zé)分明、產(chǎn)權(quán)明晰，方有助于促進(jìn)市場中人、財(cái)、物的自由流動(dòng)，繼而充分發(fā)揮各方資源在公共事業(yè)管理領(lǐng)域中的進(jìn)取作用。當(dāng)然，要想切實(shí)達(dá)成以上目標(biāo)，需我國基于當(dāng)前的市場實(shí)際提出科學(xué)、完善的市場準(zhǔn)入機(jī)制，并實(shí)現(xiàn)對(duì)公共事業(yè)資源的合理配置，如此方能促進(jìn)公共事業(yè)管理逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的關(guān)鍵。事實(shí)上，基于如今的市場經(jīng)濟(jì)大背景，我國無論是在科學(xué)、文化，或是教育、體育、衛(wèi)生等眾多領(lǐng)域都已具備了多種的性質(zhì)與職能[5]。對(duì)此，唯有切實(shí)加快公共事業(yè)管理的商品化發(fā)展，才能給公共事業(yè)管理本身創(chuàng)造出更加廣闊的發(fā)展空間。三是在將市場化的運(yùn)作機(jī)制引進(jìn)公共事業(yè)管理過程中，傳統(tǒng)公共事業(yè)單位的經(jīng)營范圍及服務(wù)對(duì)象應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)取采取自主經(jīng)營等多樣化的發(fā)展模式，如此方能對(duì)我國的公共事業(yè)管理改革與發(fā)展起到有效的優(yōu)化作用。
為貫徹十八大精神，黨中央召開七次全會(huì)，分別就政府機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、制定“十三五”規(guī)劃、全面從嚴(yán)治黨等重大問題作出決定和部署。在我國社會(huì)與市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的當(dāng)下，相應(yīng)地政治體制改革也應(yīng)同步進(jìn)行，尤其是應(yīng)對(duì)如今這種社會(huì)管理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)已逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)行政管理結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代社會(huì)，唯有將直接的管理手段轉(zhuǎn)化為間接管理，方能在潛移默化中充分發(fā)揮政治體制應(yīng)有的作用，從而實(shí)現(xiàn)依法治理、科學(xué)提高。當(dāng)然，針對(duì)公共事業(yè)管理的依法治理，首要便是用科學(xué)的程序來逐步促使公共事業(yè)管理逐步往法制化的方向發(fā)展。其次，則是基于如今這種網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，傳統(tǒng)的公共事業(yè)管理工作也應(yīng)逐步往網(wǎng)絡(luò)化、信息化的方向發(fā)展，而要切實(shí)達(dá)成以上目標(biāo)，利用法律、經(jīng)濟(jì)來間接調(diào)控?zé)o疑是最有效的手段，若能再輔以情感方面的教育，則勢必能到達(dá)更加夢想的效果。最終，作為政府方面，其在對(duì)公共事業(yè)管理的審批方面亦需逐步往程式化的方向發(fā)展，并在市場監(jiān)督與標(biāo)準(zhǔn)化管理方面意義有效加強(qiáng)，如此方能在確保產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)充分發(fā)揮政府部門在促進(jìn)公共事業(yè)管理發(fā)展中的監(jiān)督與調(diào)控作用。
任何事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，均離不開人才資源的支持，公共事業(yè)管理工作創(chuàng)新亦是如此。對(duì)此，要想切實(shí)促進(jìn)公共事業(yè)管理工作的有效發(fā)展，相關(guān)人才的培養(yǎng)亦顯得尤為關(guān)鍵?；诠彩聵I(yè)管理，不僅僅需要管理人員擁有較高的專業(yè)知識(shí)水平，且對(duì)社會(huì)、科學(xué)、國情及世界發(fā)展等方面亦需有所了解，故針對(duì)相關(guān)管理人員的培養(yǎng)，應(yīng)務(wù)必遵循“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的原則。當(dāng)然，研究到公共事業(yè)管理本身還是一項(xiàng)與普通民眾關(guān)聯(lián)極為密切的事業(yè)，故相關(guān)管理人員除了需具備良好的政治、知識(shí)、本事及心理素養(yǎng)外，尚需有高度的職責(zé)心，如此方能贏得老百姓的信任，繼而確保我國公共事業(yè)管理工作的有序開展[6]。
總之，公共事業(yè)管理體制的發(fā)展與創(chuàng)新是一項(xiàng)復(fù)雜且龐大的系統(tǒng)性工程，故為切實(shí)滿足代社會(huì)的發(fā)展需求，作為國家政府及從事公共事業(yè)管理工作的管理者，必須進(jìn)取革新傳統(tǒng)管理觀，并充分研究我國當(dāng)前國情及事業(yè)單位各自特點(diǎn)，做到對(duì)各方面優(yōu)化配置與審慎安排，如此方能在推動(dòng)我國公共事業(yè)管理創(chuàng)新的同時(shí)確保我國公共事業(yè)管理工作的有序開展。
參考文獻(xiàn)：
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公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇九
2、市場經(jīng)濟(jì)條件下政府職能的轉(zhuǎn)變
3、網(wǎng)絡(luò)新聞輿論對(duì)我國政府公共管理工作的影響
4、公共管理中公共價(jià)值的基本維度與認(rèn)知
5、公共管理中行政管理效率提升的研究
6、論公共管理模式的構(gòu)建研究
7、大數(shù)據(jù)時(shí)代公共管理的改革和創(chuàng)新
8、論公共管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究
9、新媒體對(duì)公共管理的影響探討
10、基于市場經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的公共管理職能研究
11、公共管理視角下事業(yè)單位行政管理的改革方向
12、公共管理視角下城市公共交通的主要問題及對(duì)策
13、對(duì)公共管理活動(dòng)中公共利益的認(rèn)識(shí)和思索
14、我國交通社會(huì)治理政策轉(zhuǎn)型問題研究
15、協(xié)同視角的公共管理模式構(gòu)建策略研究
16、新常態(tài)背景下公共管理困境及突破
17、新公共管理與土地行政管理的關(guān)系探究
18、和諧社會(huì)下的公共管理體系構(gòu)建
19、公共管理倫理缺失之成因及其對(duì)策的思考
20、微信傳播在政府公共管理中的作用
21、淺議公共管理視角下的城市規(guī)劃職能
22、公共管理研究領(lǐng)域中的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析
23、基于地方政府公信力的公共政策導(dǎo)向研究
24、公共管理理論對(duì)電子政務(wù)發(fā)展的重要意義
25、論社會(huì)中介組織在公共管理中的職能和作用
26、淺談人工智能在公共管理中的應(yīng)用
27、公共管理的公共性及其與社會(huì)性之異同析
28、triz創(chuàng)新原理在公共管理中的應(yīng)用
29、網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)政府公共管理工作的影響
30、微博對(duì)政府公共管理的傳播作用
31、公共管理創(chuàng)新的價(jià)值取向探析
32、新公共管理中的市場化工具--“用者付費(fèi)”
33、淺析公共管理的歷史發(fā)展變遷
34、探討公共管理改革中社會(huì)組織的重要作用
35、關(guān)于精益政府的理論考察
36、協(xié)作性公共管理對(duì)我國跨部門協(xié)同治理的啟示
37、基于公共管理的社會(huì)保障私有化發(fā)展研究
38、公共管理中的眾包機(jī)制：研究現(xiàn)狀與未來展望
39、新公共管理理論在我國政府部門的應(yīng)用研究
40、合同制治理在當(dāng)代中國的制度變遷
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十
2.論當(dāng)代美國科技創(chuàng)新政策的公共導(dǎo)向
3.全球化語境中的公共物品概念解釋
4.公共物品中的技術(shù)構(gòu)成分析
5.論電子政務(wù)發(fā)展中的技術(shù)理念
6.城市環(huán)境管理政策的實(shí)證研究
7.電子政務(wù)規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)證分析
8.基層電子政務(wù)發(fā)展的過程研究
9.城市景觀環(huán)境和諧發(fā)展的政策研究
10.當(dāng)代大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)的課程體系研究
11.中國大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃的特色問題研究
12.新公共管理運(yùn)動(dòng)的理論貢獻(xiàn)
13.新公共管理理論的困境分析
14.政治理念與行政體制改革
15.行政倫理的反腐功能析要
16.再造理論與城市社區(qū)再造的基本構(gòu)想
17.構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)村社區(qū)商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的思考
18.從社區(qū)社會(huì)資本的培育探究和諧社區(qū)的創(chuàng)建
19.社區(qū)組織角色、職能定位與和諧社區(qū)建設(shè)
20.論構(gòu)建和諧社會(huì)中的社區(qū)群眾文化建設(shè)
21.城市社區(qū)文化建設(shè)的政府管理模式及其轉(zhuǎn)型
22.城市社區(qū)管理體制改革新探
23.和諧社區(qū)建設(shè)中的居民自治問題初探
24.社區(qū)業(yè)主委員會(huì)的發(fā)展與城市社區(qū)自治
25.論社區(qū)自組織在社區(qū)管理中的角色歸類及自治功能
26.社區(qū)財(cái)務(wù)模式的設(shè)計(jì)及其選擇研究
27.城市社區(qū)居民自治模式的構(gòu)建路徑研究
28.公共事業(yè)規(guī)制與競爭制度模式
29.淺談事業(yè)單位薪酬管理體制改革
30.淺析事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度存在的不足及其改進(jìn)建議
31.公共管理學(xué)視野下的大眾文化活動(dòng)組織管理
32.公共管理學(xué)視野下的現(xiàn)代社會(huì)分層
33.行業(yè)型網(wǎng)絡(luò)傳媒及其經(jīng)營管理
34.中小城市文化事業(yè)機(jī)構(gòu)與社區(qū)文化建設(shè)的互動(dòng)發(fā)展
35.城市公共交通的發(fā)展途徑研究
36.公用事業(yè)單位應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的管理策略研究
37.人本管理理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用
38.當(dāng)前我國社區(qū)治安管理問題探討
39.互聯(lián)網(wǎng)在我國城市社區(qū)文化建設(shè)中的運(yùn)用
40.當(dāng)前中國城市社區(qū)治理模式探討
41.現(xiàn)階段中國農(nóng)村社區(qū)治理模式探討
42.試論單位制向社區(qū)制的回歸
43.試論公共事業(yè)單位的信息資源管理
44.中外公益性組織管理體制比較研究
45.中介組織在新農(nóng)村建設(shè)中的作用及發(fā)展策略研究
46.公共事業(yè)單位的品牌管理研究
47.地方政府改善公共關(guān)系探析
48.從個(gè)人理性到集體理性——對(duì)管理核心問題的分析
49.公共事業(yè)管理中政府失靈現(xiàn)象研究
50.公共事業(yè)管理的現(xiàn)狀及前景展望
51.城市交通管理的民眾參與研究
52.城市居民公共意識(shí)調(diào)查研究
53.城市社區(qū)經(jīng)營問題研究
54.公共管理部門執(zhí)行力建設(shè)研究
55.區(qū)域公共利益競爭與地方保護(hù)主義研究
56.文化公共管理與現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)組織運(yùn)作
57.事業(yè)單位的流程再造及其組織變革
58.自我管理團(tuán)隊(duì)及其在事業(yè)單位中的應(yīng)用
59.公共政策評(píng)估中的問題及對(duì)策
60.低收入動(dòng)遷居民的行為選擇及其邊緣化后果
61.公共政策執(zhí)行梗塞問題研究
62.公共政策的多源流框架研究
63.高校公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況與影響因素分析
64.社區(qū)居民自治：現(xiàn)代城市治理模式的基礎(chǔ)
65.對(duì)社會(huì)弱勢群體的關(guān)懷與社會(huì)工作介入
66.論知識(shí)型員工的忠誠度管理
67.城市“低?！闭哌^程中的社會(huì)排斥
68.社會(huì)公共服務(wù)滿意度研究
69.城市社區(qū)公共文化發(fā)展問題研究
70.論我國行政指導(dǎo)制度的完善
71.行政程序的法律價(jià)值
72.試論行政不作為及其危害
73.行政補(bǔ)償概念芻議
74.論我國行政聽證制度的完善
75.我國地方政策制定中的問題及其對(duì)策
76.淺談“政府上網(wǎng)”
77.論選人用人方式的創(chuàng)新
78.關(guān)于建立行政機(jī)關(guān)激勵(lì)競爭機(jī)制的對(duì)策研究
79.公共權(quán)力腐朽的成因及應(yīng)采取的措施
80.簡論行政審批制度的改革方向及其保障
81.經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)改革難點(diǎn)及對(duì)策探析
82.西部開發(fā)中的政府職能定位研究
83.城市社會(huì)中介組織的研究
84.政府行為失范及其約束機(jī)制建立
85.市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政府信用的關(guān)系分析
86.公共政策執(zhí)行研究
87.地方公共產(chǎn)品的供給模式與市場化改進(jìn)
88.非盈利性組織的地位與作用研究
89.論城市社區(qū)公共產(chǎn)品供給
90.政府財(cái)政教育投入比較分析
91.第三部門發(fā)展與政府改革
92.試析公共政策分析中的。人本原則
93.試論激勵(lì)機(jī)制在中國公務(wù)員制度中的確立與作用
94.中國傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代企業(yè)人才管理思考
95.城市公共交通管理體制改革問題研究
96.當(dāng)代行政領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力研究
97.我國農(nóng)村社會(huì)保障體系問題研究
98.村民“自治”問題研究
99.淺析企業(yè)團(tuán)體意識(shí)的培育
100.行政領(lǐng)導(dǎo)的方法與藝術(shù)
101.電子政府的內(nèi)涵及對(duì)行政發(fā)展的影響
102.地方政府在公共管理中的作用與地位研究
103.地方政府競爭及地方保護(hù)主義研究
104.公共財(cái)政體制研究
105.信息在公共部門績效評(píng)估中的利用研究
106.公共部門人力資源薪酬研究
107.第三部門(ngo)在社會(huì)發(fā)展中的作用研究
108.公共倫理對(duì)于構(gòu)建廉潔政府的意義
109.試論農(nóng)村公共品供給與新農(nóng)村的建設(shè)
110.試論農(nóng)村公共品供給體制創(chuàng)新
111.政府在構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用分析
112.農(nóng)民利益表達(dá)機(jī)制的構(gòu)建
113.基于科學(xué)發(fā)展觀的政府部門績效評(píng)估體系構(gòu)建
114.政府治理模式創(chuàng)新與和諧社會(huì)的構(gòu)建
115.淺論服務(wù)型政府的建設(shè)
116.公共行政的管理主義(或憲政主義)去向的理論淵源和發(fā)展
117.政治決策中的公眾參與機(jī)制
118.當(dāng)前農(nóng)民非制度化政治參與研究
119.稅費(fèi)改革對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提供公共產(chǎn)品能力的影響研究
120.權(quán)力腐朽中的59現(xiàn)象研究
121.我國社區(qū)建設(shè)存在的問題及對(duì)策研究
122.農(nóng)民工社會(huì)保障問題研究
123.居民小區(qū)中的物業(yè)管理問題探析
124.城市化進(jìn)程中的農(nóng)村新型社區(qū)管理
125.淺談集體上訪的原因及對(duì)策
126.鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的難點(diǎn)與對(duì)策
127.我國村級(jí)管理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
128.淺談?wù)畽C(jī)關(guān)的行政自由裁量權(quán)
129.淺談入世背景下的行政審批制度改革
130.干部交流難的原因及對(duì)策
131.當(dāng)前人力資源現(xiàn)狀與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展矛盾分析
132.淺論我國公共事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)策
133.淺析當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀
134.淺談儒家道德觀在企業(yè)文化建設(shè)中的指導(dǎo)作用
135.淺析企業(yè)服務(wù)品牌的創(chuàng)建問題
136.淺析以人為本的高校教師管理
137.淺析儒家思想對(duì)高校人事管理的啟迪
138.淺析我國中小民營企業(yè)人力資源流失問題
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十一
2、學(xué)習(xí)型醫(yī)院創(chuàng)建研究
3、醫(yī)藥企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的研究
4、醫(yī)藥企業(yè)競爭戰(zhàn)略研究
5、藥品研發(fā)制度的管理研究
6、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理
7、各國gmp制度比較
8、藥品委托生產(chǎn)管理
9、藥品流通體制改革的研究
10、gsp認(rèn)證與實(shí)施的探討
11、醫(yī)藥物流管理的理論研究
12、藥庫的管理研究
13、藥品招標(biāo)采購制度的研究
14、醫(yī)藥代表（醫(yī)藥銷售人員）管理問題
15、藥品互聯(lián)網(wǎng)交易管理探討
16、農(nóng)村用藥調(diào)查研究
17、上市藥物的再評(píng)價(jià)制度研究
18、藥品分類管理研究
19、非處方藥管理研究
20、處方藥管理的研究
21、藥品注冊制度的研究
22、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)制度研究
23、進(jìn)口藥品的管理問題
24、執(zhí)業(yè)藥師制度研究
25、藥品包裝的管理
26、藥品商標(biāo)的管理
27、藥品說明書的管理
28、藥品名稱規(guī)范管理
29、藥品廣告管理
30、藥品價(jià)格的定價(jià)機(jī)制研究
31、醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑的管理
32、社會(huì)藥店的經(jīng)營管理
33、醫(yī)藥分開的管理學(xué)研究
34、藥房托管的模式研究
35、新藥定價(jià)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究
36、特殊藥品管理
37、藥品儲(chǔ)備管理
38、藥品召回制度的搏弈研究
39、藥品不良反應(yīng)救濟(jì)制度的研究
40、醫(yī)院藥房的經(jīng)營管理研究
41、醫(yī)藥商業(yè)賄賂問題探討
42、藥品監(jiān)管體制的研究
43、食品安全監(jiān)管問題
44、醫(yī)療器械管理研究
45、中藥品種保護(hù)問題
46、我國的藥品安全管制問題
47、藥品價(jià)格與醫(yī)療服務(wù)價(jià)格的關(guān)系問題
48、健康權(quán)的權(quán)利屬性及法律保障
49、健康權(quán)國家義務(wù)初探
50、醫(yī)療衛(wèi)生體系中政府角色定位分析
51、政府與公立醫(yī)院的法律關(guān)系的界定
52、健康管理體系構(gòu)建模式及運(yùn)行機(jī)制的研究
53、民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)運(yùn)營現(xiàn)狀調(diào)查分析
54、民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)的法律地位分析
55、醫(yī)療機(jī)構(gòu)管辦分離模式效果調(diào)查與評(píng)價(jià)
56、管辦分離模式實(shí)踐公立醫(yī)院改革路徑初探
57、和諧社會(huì)衛(wèi)生觀解析
58、公立醫(yī)院與民營醫(yī)院醫(yī)患糾紛的比較分析
59、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和諧醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建要素分析
60、當(dāng)前我國藥事立法的趨勢與特點(diǎn)分析
61、藥品召回制度的法理探究
62、公共政策目標(biāo)價(jià)值以及價(jià)值沖突研究
63、利益集團(tuán)與公共政策制定
64、公共政策執(zhí)行失靈的成因分析與對(duì)策
65、農(nóng)村公共物品供需現(xiàn)狀調(diào)查研究
66、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的財(cái)政政策選擇
67、“藥品收支兩條線管理”在中醫(yī)醫(yī)院實(shí)施現(xiàn)狀及政策研究
68、江蘇省中醫(yī)藥資源配置的現(xiàn)狀調(diào)查分析
69、江蘇省中醫(yī)藥資源配置評(píng)價(jià)體系的研究
70、江蘇省中醫(yī)藥資源配置的理論研究
71、醫(yī)療服務(wù)誘導(dǎo)需求的搏弈研究
72、對(duì)高等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的研究
73、某地區(qū)衛(wèi)生總費(fèi)用的分析研究
74、我國藥品不良反應(yīng)管理的實(shí)證研究
75、中醫(yī)藥與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的研究
76、現(xiàn)代企業(yè)人事測評(píng)技術(shù)及其應(yīng)用
77、性別差異與職位升遷問題研究
78、女企業(yè)家人力資源開發(fā)障礙分析
79、新東方集團(tuán)對(duì)市場專員培訓(xùn)計(jì)劃
80、試論xx公司90后員工的培訓(xùn)管理
81、關(guān)于薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與薪酬水平的外部競爭性
82、非營利性中醫(yī)醫(yī)院衛(wèi)生人力資源成本研究
83、我國某地區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人力資源狀況調(diào)查分析
84、我國公共部門人力資源管理研究
85、中外合作辦學(xué)研究
86、高等教育多元化投資主體與提高高校經(jīng)營效率的關(guān)系研究
87、醫(yī)療機(jī)構(gòu)人力資本價(jià)值評(píng)估體系的研究
88、江蘇省建立高等教育多元化投資體制的問題及對(duì)策的研究
89、高等教育現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度的探討
90、高等教育多元化投資體制如何建立激勵(lì)約束機(jī)制
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。以上11篇公共事業(yè)畢業(yè)論文題目關(guān)于公共事業(yè)管理的畢業(yè)論文題目就是小編為您分享的公共事業(yè)管理論文題目的范文模板，感謝您的查閱。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
20xx年在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同志的幫助配合下，緊緊圍繞黨組年初確定的工作目標(biāo)，恪盡職守，扎實(shí)工作，較全面地履行了崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人一年來的思想、工作、作風(fēng)等情況述職如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和寫作能力。
由于崗位的特殊性，分管辦公室文字綜合工作，主觀對(duì)政治理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)要求相對(duì)比較嚴(yán)格，客觀上要求自己要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)、熟練掌握領(lǐng)會(huì)上級(jí)院的決策部署和政策文件精神，工作中能與同志們團(tuán)結(jié)一致，打成一片，做到了吃透“上情”，摸清“下情”。因此，一年來，我能夠自覺養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，除堅(jiān)持參加院里的正常工作外，抽時(shí)間、擠時(shí)間，每天堅(jiān)持看書讀報(bào)，瀏覽網(wǎng)頁、關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)，利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和法律知識(shí)，不斷豐富自己、提高自己，在思想上、行動(dòng)上與黨組保持高度一致，同時(shí)，積極撰寫宣傳信息調(diào)研，先后在《x日?qǐng)?bào)》、《x風(fēng)云》、《x網(wǎng)》、市x網(wǎng)、x周報(bào)、電視臺(tái)上發(fā)表信息調(diào)研20余篇。
二、立足本職，嚴(yán)于律已認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。
今年以來，工作積極主動(dòng)，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，不論是院領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，還是辦公室分配的工作，或是自己預(yù)見需要做的事情，我都能夠做到一絲不茍，統(tǒng)籌兼顧，有條不紊，認(rèn)真負(fù)責(zé)地去把每一件事情干好。
一是我秉承不計(jì)個(gè)人得失，愛崗敬業(yè)，工作中踏實(shí)肯干，生活中樂觀待人待事，早一點(diǎn)上班，晚一點(diǎn)離開，用延長工作時(shí)間，為自己充電，提高工作能力；用延長工作時(shí)間，把工作做深、做細(xì)、做精、使自己滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
二是認(rèn)真搞好統(tǒng)計(jì)報(bào)表和機(jī)要收發(fā)工作，每月按時(shí)上報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，對(duì)報(bào)表中存在的問題，能夠虛心請(qǐng)教，認(rèn)真糾正，定期搞好統(tǒng)計(jì)報(bào)表分析，用事實(shí)說明道理，用數(shù)字說明問題，受到了市院的表彰。同時(shí)，在機(jī)要收發(fā)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程，熟練掌握操作技能，嚴(yán)格落實(shí)保密規(guī)定，及時(shí)準(zhǔn)確收發(fā)機(jī)要文件，為領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握上級(jí)精神，提供可靠的政治保障。
三是積極開展人民監(jiān)督員工作。一年來先后組織二次召開人民監(jiān)督員會(huì)議，組織人民監(jiān)督員學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)、使人民監(jiān)督員學(xué)法、用法、懂法。積極與人民監(jiān)督員溝通，對(duì)我院“三類案件”、“五種情形”適時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，由于采用的方法、措施得當(dāng)，文書制作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，得到了人民監(jiān)督員對(duì)工作的肯定。同時(shí)，我院召開的“三類案件”、“五種情形”的做法被市院做為樣本在全市推廣。
四是積極開展宣傳調(diào)研活動(dòng)，為改變我院宣傳調(diào)研的落后局面，按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖，制定了20xx年1號(hào)文有關(guān)《宣傳信息調(diào)研活動(dòng)實(shí)施方案》，并按照方案內(nèi)容，對(duì)宣傳信息調(diào)研任務(wù)進(jìn)行分解，落實(shí)到干警，隨時(shí)調(diào)度，適時(shí)進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，有力地促進(jìn)了宣傳信息調(diào)研工作的開展。
五是加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，注重協(xié)調(diào)配合；一年來按照辦公室的工作分工，我和x主任、x主任以及其他同志，相互配合，密切協(xié)作，做到分工不分家，遇事一齊抓，站在前干在前，圓滿完成院黨組交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
六是積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷修正自己，提高自己，盡最大努力完成好黨組交給的工作任務(wù)。
三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，搞好服務(wù)，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
辦公室的主要職能是參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)，歸根到底是為領(lǐng)導(dǎo)、為科室、為干警提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因此，今年以來，我把提高服務(wù)質(zhì)量作為工作的立足點(diǎn)，盡心盡責(zé)干好本職工作，努力為領(lǐng)導(dǎo)、為科室、為干警提供盡可能好的服務(wù)。認(rèn)真做好上傳下達(dá)工作，辦公室無小事，尤其是在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，要做到事無巨細(xì)、不遺不漏，逐一落實(shí)。一方面，認(rèn)真分析、領(lǐng)會(huì)、把握領(lǐng)導(dǎo)工作的重點(diǎn)，圍繞領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，通過辦公室的“樞紐”作用，做好上“情”下“達(dá)”工作，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖。另一方面，通過督查落實(shí)，及時(shí)掌握工作落實(shí)情況，做好下“情”上“傳”工作，使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況。
四、注重廉潔自律，克已奉公，帶頭樹立“窗口”形象
在努力工作，改造客觀世界的同時(shí)，自己能夠不斷加強(qiáng)主觀世界的改造，注重黨性鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，構(gòu)筑牢固的思想道德防線。[蓮山課~件]在學(xué)習(xí)、工作和生活中，能夠從我做起、從小事做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，對(duì)公家的一事一物，一草一木，做到不貪不沾；能夠正確對(duì)待榮譽(yù)、地位，擺正自己位置，以大局為重，大事講原則，小事講風(fēng)格，規(guī)范自己的言行，做到自省、自重、自警、自勵(lì)；能夠遵守公共財(cái)務(wù)使用有關(guān)規(guī)定，不以權(quán)謀私，不損公肥私。
五、存在的問題和今后的打算
知不足而奮進(jìn)是我的追求，行不止塑品德是我的目標(biāo)。我雖然做了些工作，但離黨組的要求和同志們的期望還有很大的差距。一是開拓性、創(chuàng)造性工作不夠，有求穩(wěn)怕變的思想；二是主動(dòng)性仍顯不夠，職能作用沒有充分發(fā)揮；三是理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；四是參謀助手作用發(fā)揮不夠。為此我要以此次述職為契機(jī)，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批評(píng)和幫助，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以良好的精神風(fēng)貌，扎實(shí)的工作作風(fēng)干好今后的各項(xiàng)工作。
以上是我的述職，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
謝謝大家！
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十三
公共事業(yè)管理個(gè)人簡歷模板在求職應(yīng)聘時(shí)個(gè)人簡歷是很重要的但你知道要怎樣才能寫好求職簡歷呢！大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)提供一篇管理顧問個(gè)人簡歷模板為參考，專業(yè)與職位的不同那么個(gè)人求職簡歷又是怎樣寫，這里是一份調(diào)度員個(gè)人簡歷為模板。希望在你閱讀這篇文章時(shí)對(duì)你有所幫助，更詳細(xì)內(nèi)容如下。
基本信息
個(gè)人相片
姓名：
性別：
女
民族：
漢族
出生年月：
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚
身高：
163cm
體重：
54kg
戶籍：
廣東湛江
現(xiàn)所在地：
廣東廣州
畢業(yè)學(xué)校：
廣東金融學(xué)院
學(xué)歷：
本科
專業(yè)名稱：
公共事業(yè)管理
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以內(nèi)
職稱：
求職意向
職位性質(zhì)：
全職
職位類別：
貿(mào)易
行政/后勤
人力資源
職位名稱：
行政文員;
工作地區(qū)：
廣東湛江;
待遇要求：
元/月不需要提供住房
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗
技能專長
語言能力：
英語大學(xué)英語四級(jí);普通話標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷：
時(shí)間
所在學(xué)校
學(xué)歷
9月-7月
湛江師范附屬中學(xué)
高中
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
證書
工作經(jīng)歷
所在公司：
廣州天河龍洞街道辦事處
時(shí)間范圍：
7月-208月
公司性質(zhì)：
事業(yè)單位
所屬行業(yè)：
協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)
擔(dān)任職位：
實(shí)習(xí)生
工作描述：
1.策劃“龍洞街‘天河之夏’青少年暑期系列活動(dòng)之‘畫顯個(gè)性猜出智慧’”的活動(dòng)；2.收集龍洞轄區(qū)各景點(diǎn)及途徑龍洞的公交等資料，并整理成冊；3.協(xié)助其他同學(xué)完成“龍洞街‘天河之夏’青少年暑期系列活動(dòng)”的其它活動(dòng)；4.熟悉政府基層機(jī)關(guān)的基本機(jī)構(gòu)，以及每個(gè)工作機(jī)構(gòu)的基本工作流程；5.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和整理，文件建檔和打印文件；6.給領(lǐng)導(dǎo)做通訊錄數(shù)據(jù)庫；7.陪同單位下社區(qū)去做好計(jì)劃生育宣傳，讓計(jì)劃生育走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)千家萬戶；8.當(dāng)交通協(xié)管員；9.其他事項(xiàng)。
離職原因：
實(shí)習(xí)期結(jié)束
其他信息
自我介紹：
本人性格開朗，工作積極向上，熱衷各類活動(dòng)，人際交往能力較強(qiáng)。在校期間擔(dān)任校學(xué)生會(huì)勤工助學(xué)服務(wù)中心市場部干事和公共管理系青協(xié)副隊(duì)長，多次參與校內(nèi)文體各項(xiàng)活動(dòng)和校內(nèi)校外公益活動(dòng)，參與第九第十屆廣州特殊兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)義工和年亞運(yùn)會(huì)、亞殘會(huì)志愿者。
發(fā)展方向：
希望能從各領(lǐng)域中得到學(xué)習(xí)，最終找到自己適合的'崗位。我的適應(yīng)能力強(qiáng)，在穩(wěn)健中追求冒險(xiǎn)。相信沒有蠢人只有懶人。
其他要求：
五險(xiǎn)一金和職業(yè)能力培訓(xùn)的機(jī)會(huì)
聯(lián)系方式
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十四
會(huì)計(jì)學(xué)作為一門重要的管理學(xué)科，同時(shí)也是社會(huì)學(xué)科的組成部分，是具有有效管理經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用學(xué)科。作為國內(nèi)熱門的專業(yè)之一，在本科和碩士階段的學(xué)生數(shù)量是非常龐大的。因此也就形成了會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文選題難的問題，容易造成畢業(yè)論文研究方向過于集中，重復(fù)，甚至毫無創(chuàng)新內(nèi)容等情況。這里將為各位會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供如何選題的技巧。
一篇成功的畢業(yè)論文，選題要有新意，何為新意，就是論文中要有新觀點(diǎn)、新看法、新見解，標(biāo)題是一篇論文的靈魂，好的標(biāo)題可以吸引人們的眼球。只有這才能達(dá)到有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
1、建立具有中國特色的管理會(huì)計(jì)
2、當(dāng)代管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的。新發(fā)展
3、當(dāng)代管理會(huì)計(jì)在我國企業(yè)的應(yīng)用
4、我國企業(yè)成本核算制度的改革路徑研究
5、責(zé)任會(huì)計(jì)與企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制
1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全，是指對(duì)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)信息資源保護(hù)不受自然或人為因素的損害和威脅，對(duì)信息資源完整性、安全性、可用性進(jìn)行保護(hù)。簡而言之，就是保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件的正常運(yùn)行采取適當(dāng)?shù)拇胧?，避免被更改、破壞或泄漏?BR> 6、責(zé)任會(huì)計(jì)與企業(yè)約束和激勵(lì)機(jī)制
7、標(biāo)桿管理在成本控制中的應(yīng)用研究
8、基于價(jià)值管理的成本控制方法研究
9、機(jī)會(huì)成本在企業(yè)投資決策中的作用
二十世紀(jì)80年代以來，德國tsoa公司成功地將水冷柵和水冷壁置人干熄爐，并將干熄爐斷面由圓形改為方形，同時(shí)在排焦和干熄爐的出氣方式上進(jìn)行了根本改進(jìn)，使焦炭在干熄爐中下降及氣流在干熄爐中上升實(shí)現(xiàn)了均勻分布，大大提高了換熱效率，使氣料比降至1000m3/t以下，進(jìn)一步降低了裝置的運(yùn)行費(fèi)用。
該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
10、組織結(jié)構(gòu)變遷與管理會(huì)計(jì)發(fā)展
11、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)若干問題研究
12、變動(dòng)成本法的應(yīng)用研究
13、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在企業(yè)的應(yīng)用研究
14、關(guān)于投資項(xiàng)目決策研究
15、關(guān)于abc控制法研究
16、責(zé)任會(huì)計(jì)研究
17、定額法的應(yīng)用及其改革問題的研究
18、戰(zhàn)略成本管理若干問題探討
19、高新技術(shù)企業(yè)成本管理的特點(diǎn)分析
減水劑、膨脹劑等復(fù)合添加料能與沒有強(qiáng)度的氫氧化鈣及收縮大的鋁酸三鈣成分起反應(yīng)，形成能夠膨脹的高強(qiáng)、高抗拉強(qiáng)度的硫鋁酸三鈣組成的晶體和鋁膠，由于鋁膠填充在膨脹的晶體中間，形成高抗折強(qiáng)度和高密實(shí)性的組織結(jié)構(gòu)，使砂漿或水泥混凝土具有高抗裂防滲、補(bǔ)償收縮等性能優(yōu)異的粘結(jié)力很強(qiáng)的材料。
20、試論產(chǎn)品壽命周期成本管理
21、現(xiàn)代企業(yè)制度下成本管理理論與實(shí)踐
22、作業(yè)成本法在企業(yè)應(yīng)用的難點(diǎn)及解決方案
23、環(huán)境成本核算問題研究
24、中小企業(yè)成本管理若干問題探討
25、變動(dòng)成本法與完全成本法的比較分析
26、從風(fēng)險(xiǎn)管理的角度分析電力企業(yè)內(nèi)部控制
27、貨幣資金內(nèi)部控制探討
28、論企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)應(yīng)解決的若干問題
29、加強(qiáng)公立醫(yī)院現(xiàn)金收支管理
30、全面預(yù)算管理在房地產(chǎn)企業(yè)中的應(yīng)用
31、工程預(yù)算管理中的常見問題及應(yīng)對(duì)研討
32、外幣業(yè)務(wù)的建造合同會(huì)計(jì)核算辦法研究
33、論中小企業(yè)國際貿(mào)易融資問題及解決措施
新加坡大學(xué)課程的費(fèi)用大概是每年6000到17000新元，如果留學(xué)生學(xué)習(xí)的是工藝學(xué)院則是每年9800新元，新加坡的預(yù)科大學(xué)是按月收費(fèi)每月需要240新元，如果留學(xué)生是進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，則學(xué)費(fèi)是每月130新元。
34、對(duì)俄貿(mào)易背景下會(huì)計(jì)類應(yīng)用人才需求問題的探討
35、結(jié)合教學(xué)法在應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用
36、z公司內(nèi)部控制改進(jìn)研究
37、會(huì)計(jì)信息在債券定價(jià)中的作用研究
38、企業(yè)碳排放配額的核算--基于我國碳市場現(xiàn)狀的分析
39、cfo績效評(píng)價(jià)體系重構(gòu)：基于戰(zhàn)略視角
40、會(huì)計(jì)職業(yè)判斷內(nèi)部控制應(yīng)用指引：制度設(shè)計(jì)與內(nèi)容
41、管理會(huì)計(jì)研究方法的變遷管理
42、基于云會(huì)計(jì)的集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理--以xxx為例
43、企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真治理研究
44、完善中小微型企業(yè)發(fā)展的金融體系研究
45、人民幣跨境貿(mào)易結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)及國際化路徑選擇
46、淺談會(huì)計(jì)職業(yè)道德
47、淺談加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的必要性與建議
48、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的影響
49、資產(chǎn)減值披露與信息不對(duì)稱關(guān)系的研究
設(shè)計(jì)編寫在線考試系統(tǒng)，是基于以下幾種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷(紙質(zhì))的形式存放到檔案室，浪費(fèi)大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護(hù)。
50、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理問題及其動(dòng)因分析--以xxx為例
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十五
1、對(duì)于否定政府是公共事業(yè)管理主體的反思?，F(xiàn)在我國學(xué)術(shù)界對(duì)于公共事業(yè)管理方面的認(rèn)識(shí)存在很大的不同意見，他們認(rèn)為公共事業(yè)應(yīng)該按照一定的規(guī)章而獨(dú)立的存在，這個(gè)概念應(yīng)該包括事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等一些單位。即對(duì)行政的管理，應(yīng)該是由政府來進(jìn)行的，那么對(duì)于公共事業(yè)的管理，其管理者就應(yīng)該是非政府公共組織。理論上看，我們就可以發(fā)現(xiàn)，這種認(rèn)為政府不是公共事業(yè)管理主體的觀念是難以有說服力的。理由如下：
第一，公共事業(yè)不單單指那些提供準(zhǔn)公共物品的活動(dòng)，還包含文化，科技和體育等方面的事業(yè)，這些既有公共的也有私人的。
第二，準(zhǔn)公共用品不是必須全由非政府組織來提供，所以可以由政府來提供。
第三，我國的政府并不是對(duì)于準(zhǔn)公共物品是低效的，所以那么認(rèn)為政府就是在這方面的低效的觀念是不成立的。
2、政府是公共事業(yè)管理主體的依據(jù)。我國在近三十年的改革開放中，經(jīng)濟(jì)水平大幅度的提高，與之前我國的狀況相比，現(xiàn)在我國的政治和職能上都有了很大的變化，例如在我國存在很久的官本位思想慢慢的變淡。與此同時(shí)，我國政府確立了作為公共管理中的主要職能，這樣便從確定了我國公共事業(yè)管理的主體應(yīng)該是政府。為此我國在這樣的市場經(jīng)濟(jì)下，公共事務(wù)發(fā)生了很大的變化，這些變化為公共事業(yè)的管理提出了一些要求：
第一，公共事務(wù)的范圍變大，這提高了對(duì)公共事業(yè)管理的需求，也確定了我國公共事業(yè)管理的主體是政府，由于公共事務(wù)變得更加的淡化政治，所以，讓政府進(jìn)行協(xié)調(diào)和處理更好，減少對(duì)資源的浪費(fèi)。
第二，公共事業(yè)管理如果要變得更為法律化和規(guī)范化，就需要我們公共事業(yè)的管理主體是政府，只有這樣，才能讓我國對(duì)公共事業(yè)的管理方面有法可依，規(guī)定程序等來讓我國的公共事業(yè)管理變得更加的好。
1、公共事業(yè)的管理者職責(zé)。我國已經(jīng)將公共事務(wù)大體的分為國際，國家，地區(qū)和社區(qū)的三類公共事業(yè)，我們大體來看，就是分為宏觀的和微觀的兩類，宏觀的為國際和國家公共事業(yè)，微觀的為地區(qū)和社區(qū)公共事業(yè)。不同的層面的公共事業(yè)我們需要不同的管理主體，便構(gòu)成了多元化的公共事業(yè)管理主體，那么，這就需要我們的政府來擔(dān)任在公共事業(yè)管理中的主體職責(zé)。我國的公共事業(yè)的目的是為滿足社會(huì)公共的需求的，所以為了避免美國奧爾森的集體行為的邏輯出現(xiàn)的現(xiàn)象，所以需要不同等級(jí)主體的公共權(quán)力，那么只有政府才能夠管理宏觀的公共事業(yè)，所以政府必須要對(duì)宏觀的公共事業(yè)進(jìn)行管理。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，我國政府在宏觀和微觀公共事業(yè)管理的主體，但隨之后的發(fā)展，非政府的組織已經(jīng)參與到微觀事業(yè)的管理中，這個(gè)改變并不是代表微觀公共事業(yè)管理中的主體不是政府，而是為了實(shí)現(xiàn)一些目標(biāo)。我國政府對(duì)于微觀事業(yè)管理為市場經(jīng)濟(jì)條件下的間接管理方式，來更好的行駛監(jiān)督和調(diào)控。所以政府也是需要承擔(dān)微觀公共事業(yè)的間接管理主要職責(zé)。所以，政府對(duì)于公共管理的職責(zé)的承擔(dān)，是為了完善政府的職責(zé)，也是為了社會(huì)的和諧。
2、公共事業(yè)的組織者職責(zé)。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國的公共事業(yè)變得愈來愈廣泛，過去的政府包辦的狀況已經(jīng)不能滿足許多的需求，所以我們要對(duì)的公共事業(yè)的管理進(jìn)行改革，讓政府承擔(dān)起組織者的職責(zé)。作為公共事業(yè)的組織者們，我們就需要加大事業(yè)單位的改革，盡量的將事業(yè)單位分離出政府組織，將它們轉(zhuǎn)為非政府組織，實(shí)現(xiàn)它們的身份的轉(zhuǎn)化，來調(diào)整它們的利益。也要堅(jiān)持將政府自己應(yīng)辦的事業(yè)單位辦的更好，以便更好的滿足社會(huì)里的公共需求。當(dāng)然，與此同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)新興的公共事業(yè)單位進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，對(duì)于目前非政府組織扮演著愈來愈大的作用，成為新興的公共事業(yè)管理的主體的現(xiàn)象，由于非政府組織各方面的不完善的狀況，我們政府還是需要進(jìn)行主要的管理。政府應(yīng)該將一些政府不好做的和一些可以由非政府組織做的交給非政府組織，來讓在公共事業(yè)的管理中給非政府組織一些好的待遇。那么對(duì)于非政府組織也應(yīng)該準(zhǔn)確的定位自己，其主要在提供準(zhǔn)公共物品和私人物品和微觀公共事業(yè)管理層面，所以非政府組織，他們在參加宏觀事業(yè)的管理一定要遵循政府的管理，實(shí)現(xiàn)規(guī)范有序的進(jìn)行。
3、公共事業(yè)的目標(biāo)責(zé)任者職責(zé)。我國公共事業(yè)管理的多元化造成公共事業(yè)管理目標(biāo)也是多元化的，無歐陽為了更好是實(shí)現(xiàn)我國公共事業(yè)的正確管理，我們的政府需要肩負(fù)起目標(biāo)責(zé)任者的職責(zé)。那么政府就需要做好義務(wù)教育和社會(huì)的基本福利保障等，來讓人民群眾一起分享公共事業(yè)改革的果實(shí)。對(duì)于損害我國人們的利益的行為，要減少，如看病難和讀書不公平對(duì)待等問題，各地的政府要加強(qiáng)對(duì)公共事業(yè)的管理，盡量減少這些現(xiàn)象。為了公共事業(yè)的目標(biāo)，政府要對(duì)參與公共事業(yè)的各種組織進(jìn)行干了，在不同的領(lǐng)域，建立不同的關(guān)系，例如政府管制或者合作的關(guān)系。這樣對(duì)于各種組織者的有效管控將會(huì)讓政府管理的更加出色。對(duì)于目前那些從事公共事業(yè)的政府事業(yè)卻追求高利潤的企業(yè)行為已經(jīng)變得普遍的現(xiàn)象，我們要對(duì)這些行為進(jìn)行有效的管理，實(shí)現(xiàn)公共事業(yè)的公平。可以指定相關(guān)的法律，來實(shí)現(xiàn)公共事業(yè)的目標(biāo)不是盈利而是為了社會(huì)的更好和更和諧。對(duì)于我國在《決定》中對(duì)公共事業(yè)管理的要求，我們要明確中國共產(chǎn)黨是我國公共事業(yè)的政治領(lǐng)導(dǎo)主體，這決定了我國政府要在公共事業(yè)管理中堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于公共事業(yè)的參與主體，我國實(shí)行民主制度?？偠灾?，只有對(duì)公共事業(yè)剛來進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理，才能實(shí)現(xiàn)我國人們的更好生活，保證中國人們的利益，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
實(shí)踐證明真理，那么通過我們這么多年的實(shí)踐，政府如果什么都管，還不如什么都不管好，這就說明我國要建立大社會(huì)，小政府的公共事業(yè)管理體制。政府要在我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總及時(shí)的進(jìn)行各方面的調(diào)整，有些地方進(jìn)行限制，來實(shí)現(xiàn)對(duì)政府的權(quán)利和智能的約束。那么我們可以通過使政府淡出社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，來實(shí)現(xiàn)一些由政府管理的企業(yè)變成私人管理，也可以為基層放手一些權(quán)限以使各級(jí)單位整體提高工作的效率。
綜上所述，對(duì)于我國政府在公共事業(yè)上的管理還是需要承擔(dān)主體的職責(zé)，無論是在為了社會(huì)的公平正義還是打造我們政府變成服務(wù)型的政府，還是在供給公共產(chǎn)品方面等許多方面，我們都應(yīng)該明白，政府是我國公共事業(yè)管理中的主體職責(zé)，這種現(xiàn)狀就需要我國政府進(jìn)行各方面的調(diào)整和改變，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的整體和諧。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十六
選題是論文寫作的首要環(huán)節(jié)。選題的好壞直接關(guān)系到論文的學(xué)術(shù)價(jià)值和使用價(jià)值，新穎性、先進(jìn)性、開創(chuàng)性、適用性以及寫作的難易程度等。下面重點(diǎn)談?wù)勥x題的原則：
1.要客觀需要，頗有價(jià)值。選題要根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，具有重大的理論和實(shí)用價(jià)值。例如“企業(yè)聯(lián)盟問題研究”，就是這樣。正如一汽集團(tuán)李啟祥副總經(jīng)理說，我國汽車與國外的汽車競爭，無論是技術(shù)、質(zhì)量、品牌、功能、成本和規(guī)模經(jīng)濟(jì)等都比不過人家，只能靠一體化，戰(zhàn)略聯(lián)盟，與“大眾”合資進(jìn)入世界大汽車集團(tuán)，靠國外發(fā)展自己。因此，關(guān)于戰(zhàn)略聯(lián)盟的研究，既滿足了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，又具有重大的理論和實(shí)用價(jià)值。
2.要捕捉靈感，注重創(chuàng)新。論文的生命在于創(chuàng)新。創(chuàng)新的含義非常廣泛，是指一種新的觀點(diǎn)，創(chuàng)立新說，新的論據(jù)(新材料)，新的補(bǔ)充，新的方法，新的角度。也有人說創(chuàng)新指研究的內(nèi)容是新的，方法是新的，內(nèi)容與方法都是新的。還有人認(rèn)為創(chuàng)新指獨(dú)特見解，提出前人未曾提出過的問題，糾正前人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對(duì)前人成果進(jìn)一步深化、細(xì)化、量化和簡化等。由上可見，一篇論文總要有一點(diǎn)創(chuàng)新，否則就算不上真正的論文。
創(chuàng)新靠靈感，靈感靠積累。只有在長期的艱苦砥礪中才能偶然產(chǎn)生一點(diǎn)思想的火花，而這稍縱即逝的思想火花就可能變成學(xué)術(shù)創(chuàng)新的起點(diǎn)。
當(dāng)然，創(chuàng)新也不能完全脫離前人的研究成果，不能離開管理學(xué)的主流思想，不能沒有創(chuàng)新平臺(tái)，而是建立一個(gè)獨(dú)立的體系，否則不會(huì)成功。(創(chuàng)新思維方法后述)
3.要聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)。管理學(xué)的理論和實(shí)踐問題都很多，特別是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)劇變，世界經(jīng)濟(jì)一體化，各種新事物，新問題層出不窮，可以研究的對(duì)象，可以作為論文選題的問題，俯拾皆是。對(duì)于學(xué)習(xí)管理學(xué)的學(xué)生來說，無疑是一個(gè)空前的機(jī)遇。根據(jù)中國的實(shí)際國情，現(xiàn)階段還是研究實(shí)際問題較易出成果和被社會(huì)接受。從研究經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)實(shí)問題，得出可以操作的政策性結(jié)論，這對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的改革與發(fā)展會(huì)產(chǎn)生立竽見影的效果，意義是深遠(yuǎn)的。但是，千萬不要趕“時(shí)髦”，湊“熱鬧”。因?yàn)椤盁狳c(diǎn)”問題是大家都關(guān)注的問題，不易創(chuàng)新。一定要根據(jù)自身的業(yè)務(wù)專長等來選擇熱點(diǎn)題目。
聯(lián)系實(shí)際，問題要抓準(zhǔn)，抓準(zhǔn)問題的題目，一看題目就會(huì)吸引人。
4.要題目大小適宜，發(fā)掘的深。題目太大不好把握，往往流于空洞膚淺，人云亦云，最后成為平庸之作。一般來說題目大小要適宜，或小點(diǎn)好駕馭，容易寫得豐滿。但也不要小到象本單位的
工作總結(jié)
，或意見
建議書
。論文要求深刻和嚴(yán)謹(jǐn)。所謂深刻就是對(duì)某一問題進(jìn)行深層次、多角度、全方位的探討。所謂嚴(yán)謹(jǐn)就是觀點(diǎn)鮮明，論證有力，層次清晰，語言規(guī)范。有的學(xué)員怕題目小了，難以展開分析，幾句話就說完，甚至連要求的字?jǐn)?shù)也不夠。解決這個(gè)問題的辦法，就是“小題大做”，即從各種不同角度，不同層面展開分析某一“小問題”，要多用些具體材料，圖表、公式來證明表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，既可以使論文充實(shí)、豐滿、具有說服力，又可以解決字?jǐn)?shù)不足問題。題目大小適當(dāng)，才能在短時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力，可以圓滿完成寫作任務(wù)。
5.要逆向思維，搜尋盲點(diǎn)。熱點(diǎn)問題是被普遍關(guān)注的問題，寫的人多，創(chuàng)新難度加大。如果逆向思維，尋找那些人們忽視的問題和領(lǐng)域，或者換一個(gè)角度看問題，則可能更容易出成果。這就要求選題時(shí)，要有逆向思維的意識(shí)，不隨大流，不人云亦云。在一些邊界地區(qū)，交叉領(lǐng)地可能有更重要的問題需要研究。當(dāng)然盲點(diǎn)問題也是一個(gè)相對(duì)的概念，是現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)發(fā)生，但還沒引起人們普遍關(guān)注的問題。這不但要求我們具有逆向思維的意識(shí)，而且還要具有思維的敏銳性和超前性，可以明察秋毫，每天都有新事物、新問題出現(xiàn)，就看我們是否善于發(fā)現(xiàn)和捕捉。
6.要適應(yīng)自己的主客觀條件。選題要適應(yīng)自己的主觀條件，包括自己的專業(yè)特長，對(duì)所選題目的興趣，已占有的資料，原有的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)有的學(xué)術(shù)平臺(tái)；以及適應(yīng)客觀上能夠?yàn)樽约禾峁┑馁Y料和時(shí)間保證等。最好是選擇自己比較熟悉的題目。這樣，才能做到材料充實(shí)，有感而發(fā)。也就是說應(yīng)該選擇主客觀都有可能，來完成這一寫作任務(wù)的題目。
7.要在申請(qǐng)人所學(xué)專業(yè)范圍之內(nèi)。選題要在管理學(xué)范圍之內(nèi)。根據(jù)管理學(xué)科新的分類標(biāo)準(zhǔn)，工商管理類包括：工商管理(工商行政、企業(yè)管理、房地產(chǎn)、旅游等)、市場營銷、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。我們書上p16-54，管理學(xué)、市場營銷、人力資源管理三個(gè)方面的題目，做為備選范圍。超出這一范圍的作為不及格。
8.要參考選題，自定與導(dǎo)師同意。
(1)三個(gè)方面選題任選其一。書中p16-54，列出三個(gè)方面的備選題。三個(gè)方向選題界限有交叉、重復(fù)，例如企業(yè)核心能力問題，企業(yè)文化等。原因是三個(gè)教學(xué)部分別提供的選題，沒有整理和歸納。學(xué)員可從這三個(gè)方向的題目中任選其一。
(2)學(xué)員也可以在三個(gè)方向選題范圍之內(nèi)，自己確定，經(jīng)導(dǎo)師同意。在選題范圍內(nèi)，具體題目可調(diào)整。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十七
后面還有多篇公共事業(yè)管理論文！
公共事業(yè)管理體制創(chuàng)新分析
摘要：公共事業(yè)發(fā)展對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧供給強(qiáng)有力的保障，我國公共事業(yè)雖然起步晚，但近年來國家不斷加大公共事業(yè)體制改革，取得了顯著的成績。但當(dāng)前，我國公共事業(yè)管理仍存在許多問題，本文從公共管理的實(shí)際出發(fā)，提出解決這些問題的提議。
關(guān)鍵詞：公共事業(yè)；管理體制；創(chuàng)新
公共管理體制改革，為社會(huì)發(fā)展供給不竭動(dòng)力，異常是對(duì)于轉(zhuǎn)型期間的中國來說，公共事業(yè)管理體制創(chuàng)新，具有重要意義。一是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；公共事業(yè)組織作為滿足人們公共事業(yè)需要的組織，供給了人們在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、科技文化等方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時(shí)，公共事業(yè)組織作為吸納就業(yè)的渠道，能夠必須程度解決社會(huì)就業(yè)問題。所以，公共事業(yè)管理創(chuàng)新，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展至關(guān)重要。二是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；公共事業(yè)組織作為政府社會(huì)管理的重要拼圖，能夠針對(duì)社會(huì)關(guān)注的各種問題，供給解決路徑和人性化的服務(wù)，構(gòu)成了“小政府、大社會(huì)”的管理模式，對(duì)社會(huì)的民主進(jìn)程與和諧社會(huì)推動(dòng)，發(fā)揮著巨大作用。三是推動(dòng)政府行政體制改革。長期以來，我國行政管理體制的特點(diǎn)是行政事業(yè)一體化，這就導(dǎo)致了行政單位和公共事業(yè)單位不斷擴(kuò)張、人浮于事、效率低下。而行政管理體制改革，就是要重構(gòu)兩者之間的關(guān)系，推動(dòng)兩者徹底分離，所以作為行政體制改革的一部分，兩者相互影響和促進(jìn)。
傳統(tǒng)的公共事業(yè)管理制度具有濃厚的計(jì)劃色彩，一味強(qiáng)調(diào)行政部門的集中控制，忽視了事業(yè)單位的自主性，我國公共事業(yè)管理上的調(diào)整，事業(yè)單位都處于被動(dòng)調(diào)整的局面；其次，傳統(tǒng)公共事業(yè)管理制度具有強(qiáng)烈的行政依靠性，雖然維護(hù)了社會(huì)的政治穩(wěn)定，但其經(jīng)濟(jì)功能嚴(yán)重弱化，導(dǎo)致尋租盛行，提高了社會(huì)成本；再次，市場經(jīng)濟(jì)條件下，公共事業(yè)部門供給公共從產(chǎn)品價(jià)格過低，僅經(jīng)過調(diào)整供給量造成資源浪費(fèi)嚴(yán)重，制度效率低下。
隨著科技提高和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，公共管理更多地要體現(xiàn)靈活性，經(jīng)過優(yōu)化流程、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、借助軟件系統(tǒng)等提高行政效率，而傳統(tǒng)科層化的公共事業(yè)管理體制體則現(xiàn)出了巨大的局限性，雖然能明晰政府權(quán)利并構(gòu)成合理的分工，但這種體制逐漸成為社會(huì)運(yùn)行的阻礙因素，并且社會(huì)一旦陷入無效運(yùn)行狀態(tài)，傳統(tǒng)的管理結(jié)構(gòu)會(huì)使情景更加惡化。
科學(xué)合理的方法能夠提高組織效率，對(duì)我國目前公共事業(yè)發(fā)展來說，管理平臺(tái)、渠道日趨豐富，傳統(tǒng)的管理方式無法適應(yīng)新時(shí)期的要求：一是管理體制、模式陳舊，制約發(fā)展進(jìn)程；二是政府管理力量薄弱，管理人才缺乏，尤其在互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)領(lǐng)域，管理被動(dòng)、反應(yīng)遲鈍；三是公共事業(yè)參與面增大，管理上未實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，管理手段單一，行政命令式的管理手段導(dǎo)致橫向溝通困難。
首先，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)決策制度，實(shí)現(xiàn)公共事業(yè)管理上所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離，不論公共事業(yè)組織是否受財(cái)政資助，均與政府脫離行政隸屬關(guān)系，由公共事業(yè)組織按照組織章程決定各項(xiàng)安排。其次，創(chuàng)新人事制度，賦予公共事業(yè)單位人事自主權(quán)，根據(jù)自身情景決定人員的考核、晉升等標(biāo)準(zhǔn)，建立公平競爭的環(huán)境提高人員活力。再次，創(chuàng)新財(cái)務(wù)制度，建立完整的財(cái)務(wù)核算制度，減少對(duì)財(cái)政的依靠，合理利用國有資產(chǎn)，控制成本減少實(shí)際消耗。最終，創(chuàng)新監(jiān)督管理制度，改變單一監(jiān)督管理機(jī)制，建立多元化、民主化的監(jiān)督機(jī)制，如績效評(píng)價(jià)機(jī)制、審計(jì)機(jī)制等，約束不合理的行為。
首先，創(chuàng)新橫向的組織管理結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化市場機(jī)制的重要性，按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律經(jīng)過網(wǎng)格化的組織結(jié)構(gòu)構(gòu)建，建立起具有橫向聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)，打破部門間條塊分割的局面，有機(jī)整合各種類型的事業(yè)單位，構(gòu)成合理社會(huì)分工。其次，創(chuàng)新縱向的組織管理結(jié)構(gòu)，理順政府與行業(yè)間的關(guān)系，調(diào)整事業(yè)單位屬性和分工，對(duì)任務(wù)相近單位進(jìn)行合并；對(duì)擅自增設(shè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行吊銷；對(duì)長期依靠財(cái)政供養(yǎng)，工作任務(wù)不足單位進(jìn)行調(diào)整，更科學(xué)合理的進(jìn)行分類管理。再次，創(chuàng)新內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，調(diào)整存量結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化重組，在資金總量不變的情景下提升資源利用效率。
市場經(jīng)濟(jì)條件下公共事務(wù)日趨復(fù)雜，針對(duì)大多數(shù)公共事務(wù)，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)行政命令式管理方式，采取多元化和間接性管理手段，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，發(fā)揮情感教育的作用。同時(shí)，應(yīng)建立科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)高素質(zhì)管理人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)出既能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，又熟悉公共事業(yè)組織各個(gè)領(lǐng)域的技能貼合型、知識(shí)復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)
[1]張良。公共管理學(xué)[m]。華東理大學(xué)出版社，2001.[2]候江紅。公共事業(yè)管理的比較研究仁[j]。思想戰(zhàn)線。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十八
畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生能力的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應(yīng)與自己的知識(shí)累計(jì)及分析問題和借鑒問題的能力等相適應(yīng)，要選擇適合自己的題目。
選題既要有“知難而進(jìn)|的勇氣和信心，又要做到”量力而行“。有些學(xué)生在選題時(shí)想通過撰寫畢業(yè)論文將自己幾年來的學(xué)習(xí)所得充分展示出來，因此著眼于一些學(xué)術(shù)價(jià)值較高、角度較新、內(nèi)容較奇、技術(shù)較難的題目，這種精神是指的肯定的，但難度過大，就會(huì)脫離學(xué)生的實(shí)際能力，使之無從下手，不能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)不到全面鍛煉和提高的目的。
選題過大，會(huì)使學(xué)生把我不住重點(diǎn)，難于進(jìn)行深入細(xì)致的分析，容易造成泛泛而論或?qū)W生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)。對(duì)于較大型的題目，最好再細(xì)化成若干個(gè)小題目，安排幾個(gè)學(xué)生分別完成，單必須明確每個(gè)人的分工。教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，選擇不同的方案，使學(xué)生都得到提高。
選題不能太小太具體，若題目過于簡單，內(nèi)容太少，就會(huì)使學(xué)生的工作量不足，以致失去典型意義，無法反應(yīng)個(gè)人的能力，不能收到畢業(yè)論文寫作的預(yù)期效果。
選題是大點(diǎn)好還是小點(diǎn)好，由于每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況不同，不能一概而論。對(duì)于理論基礎(chǔ)好、實(shí)際能力強(qiáng)、寫作水平比較高的同學(xué)，可以選一個(gè)稍大稍難得畢業(yè)論文題目。但一般來說，選題還是小一點(diǎn)、具體一點(diǎn)好，這樣的選題容易駕馭，只要寫得深入具體，一樣也很有價(jià)值。此外，選題的大小也是相對(duì)的，并沒有量化的指標(biāo)和嚴(yán)格的界限，大題不能泛做，但小題可以深做，這樣根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來定。
選題不要脫離社會(huì)生產(chǎn)生活的實(shí)際，選一些不著邊際讓人看不懂的題目，也不能為了趕時(shí)髦，選自己美有弄懂或者沒有條件的題目。例如，有的學(xué)生看到一點(diǎn)鳳毛麟角的國外材料，找到幾個(gè)新名詞，為了“求新“就把別人的東西照搬過來，一知半解，東拼西湊，這樣的畢業(yè)論文肯定是寫不好的。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇一
1、****市公共交通服務(wù)中存在的問題及其對(duì)策
2、政府信用缺失的原因與對(duì)策分析
3、政府轉(zhuǎn)型時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能研究
4、公共住房政策的問題與對(duì)策研究
5、高等教育民營化存在的問題與對(duì)策
6、政府在新農(nóng)村建設(shè)中的作用研究
7、城市社區(qū)自治中居民參與問題研究
8、事業(yè)單位績效評(píng)估問題研究
9、試論我國非營利組織與企業(yè)聯(lián)盟的風(fēng)險(xiǎn)控制
10、我國強(qiáng)制戒毒事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題分析
11、農(nóng)村自治組織在農(nóng)村公路建設(shè)中的作用研究
12、淺析我國非營利組織文化營銷的現(xiàn)狀
13、農(nóng)村ngo對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的影響研究
14、我國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中bot模式運(yùn)用的探討
15、公共決策失效的原因及措施分析
16、中國第三部門資金來源的研究
17、我國公共設(shè)施民營化發(fā)展歷程的分析
18、媒體對(duì)公共決策制定過程的影響
19、農(nóng)民**素質(zhì)對(duì)村民自治的影響研究
20、市民**素質(zhì)對(duì)市民公共意識(shí)的影響研究
21、淺談?wù)C(jī)信息系統(tǒng)存在的問題與對(duì)策
22、公共突發(fā)事件中媒體社會(huì)責(zé)任的績效評(píng)估研究
23、公證服務(wù)類社會(huì)中介組織的特征研究
24、政府與媒體關(guān)系的比較研究
25、淺談我國政府公信力建設(shè)中存在的問題與對(duì)策
26、淺論村委會(huì)選舉的問題與對(duì)策---以告塘村為例
27、我國老年社會(huì)保障存在的問題與對(duì)策
28、媒體的社會(huì)責(zé)任研究
29、淺談醫(yī)療衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)制的建構(gòu)
30、中美兩國社會(huì)保障制度的比較研究
31、淺論社區(qū)“海選”存在的問題與對(duì)策
32、淺析公共教育部門如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生負(fù)債消費(fèi)問題
33、公共突發(fā)事件中媒體的角色定位研究
34、公共突發(fā)事件中政府與媒體的關(guān)系研究
35、農(nóng)村留守人員的組織化研究
36、事業(yè)單位工作人員激勵(lì)機(jī)制的重建
37、農(nóng)民利益表達(dá)機(jī)制的構(gòu)建
38、新農(nóng)村建設(shè)中外部人才引進(jìn)的初探
39、農(nóng)村建設(shè)人才的開發(fā)
40、農(nóng)村人力資源開發(fā)的績效評(píng)估
41、新農(nóng)村建設(shè)中激勵(lì)機(jī)制中的構(gòu)建
42、農(nóng)村養(yǎng)老保障功能的研究
43、轉(zhuǎn)型期郊區(qū)農(nóng)村建設(shè)中的人力資源開發(fā)
44、新農(nóng)村建設(shè)的帶頭人研究
45、旅游業(yè)發(fā)展中的古文化資源管理
46、新農(nóng)村背景下的農(nóng)村文化建設(shè)研究
47、村民自治與農(nóng)村公共事業(yè)管理
48、論農(nóng)村專業(yè)合作組織在農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中的作用
49、公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制研究
50、公共圖書館發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策分析
51、關(guān)于農(nóng)村養(yǎng)老主體的探討
52、中國高校后勤管理主體行為的問題及對(duì)策研究
53、農(nóng)村基層自治組織的管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究
54、農(nóng)村地方文化對(duì)農(nóng)村自治組織的影響
55、我國城市社區(qū)管理研究
56、我國環(huán)境法律制度實(shí)施中的問題及對(duì)策分析
57、當(dāng)前城市社區(qū)文化建設(shè)存在的問題及對(duì)策
58、高等職業(yè)教育國有民辦公助問題研究
59、論高等職業(yè)教育的社會(huì)定位
60、試論村務(wù)決策的民主化
61、論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的.教育
62、試論我國教育行政體制中的權(quán)力分配
63、我國私立學(xué)校的問題與對(duì)策研究
64、我國高等教育體制改革研究
65、義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的發(fā)展與對(duì)策
66、西方發(fā)達(dá)國家高等教育運(yùn)行機(jī)制的啟示
67、改革高教辦學(xué)體制和模式的若干思考
68、論學(xué)校國有民辦制
69、從國外私立教育的模式看我國民辦教育體制的確立
70、論可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和教育改革的關(guān)系
71、論我國當(dāng)前政府教育管理方式的轉(zhuǎn)變
72、試論社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制與教育體制改革的關(guān)系
73、建立現(xiàn)代教育制度的探索
74、我國城市社區(qū)發(fā)展體育中介組織的路徑選擇
75、淺談我國街道社區(qū)建設(shè)
76、論我國社區(qū)居委會(huì)的實(shí)然角色與應(yīng)然角色
77、淺析社區(qū)文化建設(shè)存在的問題與對(duì)策-基于****社區(qū)的分析
78、發(fā)展社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的思考
79、我國城市社區(qū)管理模式的分型研究
80、目前我國社區(qū)低保主體資格認(rèn)定的問題研究
81、社區(qū)提高農(nóng)民工城市歸屬感的對(duì)策分析
82、城市社區(qū)精神文明建設(shè)初探
83、我國城市社區(qū)養(yǎng)老助老的問題分析
84、社區(qū)再就業(yè)服務(wù)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究
85、論城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)存在的問題與對(duì)策
86、社區(qū)文體基礎(chǔ)設(shè)施管理的問題、原因及對(duì)策研究
87、論公共管理決策中存在的風(fēng)險(xiǎn)及有效控制
88、公共決策者心理沖突與解決
89、論公共投資決策科學(xué)化
90、農(nóng)村村務(wù)決策問題及對(duì)策分析
91、淺談社區(qū)決策民主化建設(shè)——以**社區(qū)為例
92、試論聽證制度在我國公共服務(wù)價(jià)格決策中的運(yùn)用
93、淺析公共決策中的公民參與
94、論公共決策失誤的防范
95、從***事件看如何有效地進(jìn)行危機(jī)決策
96、論政府在環(huán)保治污中決策方法的改進(jìn)
97、公益類科研機(jī)構(gòu)分類改革指標(biāo)體系研究
98、影響偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村發(fā)展的公共政策外部性研究
99、公共事業(yè)管理人才培養(yǎng)模式初探
100、公益類科研機(jī)構(gòu)社會(huì)服務(wù)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
101、農(nóng)村公共產(chǎn)品分類體系初探
102、中國志愿服務(wù)與***國志愿服務(wù)之比較
103、公共管理與公共服務(wù)的比較分析
104、淺論保護(hù)文化遺產(chǎn)全民參與理念的構(gòu)建
105、試論“和”文化對(duì)中國基層組織公共決策的影響
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇二
由于人才培養(yǎng)外部環(huán)境的變化，公共事業(yè)管理方法類課程正面臨著較大的教學(xué)改革壓力。本文基于建構(gòu)主義、人本主義和實(shí)用主義思想，針對(duì)方法類課程特點(diǎn)，構(gòu)建了“項(xiàng)目教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)+雙語教學(xué)”的教學(xué)模式，該模式有助于完善方法類課程教學(xué)理論，提升課程教學(xué)效果。
長期以來，公共事業(yè)管理方法類課程致力于教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容“本土化”、教學(xué)方法“互動(dòng)化”、教學(xué)組織形式“開放化”等方面取得了豐碩的成果。然而，人才培養(yǎng)的外部環(huán)境仍持續(xù)發(fā)生著變化，方法類課程面臨的教學(xué)改革壓力仍然存在并依舊嚴(yán)峻。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
(1)隨著知識(shí)和信息的爆炸式增長，各國都將能力提升視為人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，實(shí)踐性教學(xué)受到了前所未有的重視。如何在課堂內(nèi)外提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，是方法類課程教學(xué)所面臨的一大難題。
(2)網(wǎng)絡(luò)課程資源異軍突起，倒逼傳統(tǒng)課堂教學(xué)加快信息化。如何利用信息化技術(shù)手段推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和組織形式的現(xiàn)代化，是方法類課程面臨的又一大難題。
(3)我國高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)提出要提高教育國際化水平，培養(yǎng)具有國際競爭力的人才。如何通過方法類課程教學(xué)拓寬學(xué)生的國際視野，是當(dāng)前需要思考的重要問題。總的來說，方法類課程迫切需要增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提高信息化程度，強(qiáng)化學(xué)生的雙語能力。因此，本文提出采用“項(xiàng)目化”“網(wǎng)絡(luò)化”和“雙語化”三管齊下的方法，對(duì)方法類課程教學(xué)模式進(jìn)行綜合改革，以期提升教學(xué)效果。
公共事業(yè)管理方法類課程包括“管理定量分析”“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)”“公共管理研究方法”等課程。這些課程具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、操作性，非常適合采用“項(xiàng)目教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)+雙語教學(xué)”的模式進(jìn)行教學(xué)。
(一)項(xiàng)目教學(xué)法在公共事業(yè)管理課程教學(xué)中的研究與實(shí)踐
項(xiàng)目教學(xué)法是“課堂實(shí)踐”教學(xué)的重要方法。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，將學(xué)習(xí)放置于復(fù)雜的、有意義的問題情境中，通過讓學(xué)生以小組合作的形式共同解決復(fù)雜的、實(shí)際的問題，學(xué)習(xí)隱含于問題背后的科學(xué)知識(shí)，形成解決問題的能力，并發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，是“實(shí)踐教學(xué)的高級(jí)形式”。劉釗指出項(xiàng)目教學(xué)是綜合性和開放性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，適合應(yīng)用在公共事業(yè)管理課程教學(xué)中。孟迎輝以公共事業(yè)管理課程教學(xué)為例，指出項(xiàng)目教學(xué)法能夠幫助教師激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生由被動(dòng)接收知識(shí)向主動(dòng)尋求知識(shí)而轉(zhuǎn)變。劉雪明指出項(xiàng)目教學(xué)法符合公共事業(yè)管理專業(yè)課程的內(nèi)在性質(zhì)，能夠促進(jìn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。在實(shí)踐層面，課程教學(xué)還面臨一系列問題，例如項(xiàng)目精選，理論教學(xué)與項(xiàng)目教學(xué)的統(tǒng)籌，項(xiàng)目教學(xué)的具體操作等。因此，還有待進(jìn)一步的研究和探索。
(二)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)法在公共事業(yè)管理課程教學(xué)中的研究與實(shí)踐
網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)法是一種利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)手段開展教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法，具有“開放性”“交互性”“多元化”“共享性”“個(gè)性化”等特點(diǎn)。它能夠落實(shí)學(xué)習(xí)者的中心地位，整合大量教學(xué)資源，拓展教學(xué)時(shí)空，創(chuàng)設(shè)交互型的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教學(xué)的表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力。李永忠認(rèn)為公共管理教學(xué)亟待進(jìn)行信息化教學(xué)改革，形成信息化教學(xué)模式，并對(duì)該模式的構(gòu)建目標(biāo)、理論基礎(chǔ)、特點(diǎn)進(jìn)行了探討。李妙然和李莉穎重點(diǎn)討論了公共管理類網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)情況，指出師生主動(dòng)性不足、運(yùn)行環(huán)境滯后等問題制約了網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展。
(三)雙語教學(xué)在公共事業(yè)管理課程教學(xué)中的研究與實(shí)踐
雙語教學(xué)是指教師綜合運(yùn)用兩種語言(常指中英兩種語言)完成教學(xué)的過程。雙語教學(xué)有助于教師吸收國外先進(jìn)的教學(xué)資源、理念和方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)科前沿知識(shí)，接觸世界先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)思想，增強(qiáng)國際競爭力。公共管理起源于西方，經(jīng)典理論和核心詞匯皆是“舶來品”，其發(fā)展天然具有國際化的潛力。然而，許多教師錯(cuò)誤地認(rèn)為雙語教學(xué)法不適用于非雙語課程，只能應(yīng)用于雙語課程。各大院校在構(gòu)建公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系時(shí)，也生硬地將專業(yè)課程分為雙語課程和非雙語課程，而對(duì)專業(yè)課程中的國外理論、研究進(jìn)展和最新實(shí)踐不做雙語教學(xué)的要求。這種做法不但妨礙了學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，還局限了他們的學(xué)術(shù)視野。更加糟糕的是這種做法無法漸進(jìn)式地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的雙語能力，致使學(xué)生在進(jìn)入“真正”的雙語課程時(shí)難以適應(yīng)、心生排斥，導(dǎo)致雙語課程也無法完全發(fā)揮其真正的效果。
(四)三種教學(xué)方法的綜合應(yīng)用研究
相較于傳統(tǒng)的“知識(shí)單向灌輸式”教學(xué)方法，項(xiàng)目教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)法和雙語教學(xué)在學(xué)生能力培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升方面都更具有優(yōu)勢。然而，這三種教學(xué)方法亦存在一定的缺陷，在某些情況下，也可能造成教學(xué)質(zhì)量的下降。有學(xué)者在三種方法的優(yōu)勢互補(bǔ)方面進(jìn)行了探索。李桃等基于blackboard平臺(tái)將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于雙語課程的教學(xué)中;趙鵬等的教學(xué)實(shí)踐表明項(xiàng)目教學(xué)法與雙語教學(xué)法結(jié)合能夠鍛煉學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和探究能力，活躍課堂氣氛，融洽師生關(guān)系;楊樂等的研究結(jié)果表明mooc環(huán)境能夠有效解決雙語交流中的信息丟失問題，提高學(xué)生的理解能力，防止學(xué)科知識(shí)損傷。
總的來說，項(xiàng)目教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)法和雙語教學(xué)的融合具有可行性，它們的有機(jī)結(jié)合能夠增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
通過文獻(xiàn)查證、專家咨詢和自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合公共管理專業(yè)方法類課程的教學(xué)特點(diǎn)，本文提出“項(xiàng)目教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)+雙語教學(xué)”的教學(xué)模式。
(一)教學(xué)模式的基本內(nèi)涵、特征和要求
該教學(xué)模式是基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以項(xiàng)目教學(xué)為主要教學(xué)方法，采用中英文兩種語言開展全部教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)模式。這里，項(xiàng)目教學(xué)法是貫穿整個(gè)教學(xué)過程的主要教學(xué)方法，指導(dǎo)教師組織教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)手段，實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià);雙語是課程教學(xué)活動(dòng)的語言表達(dá)形式;網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是支撐教學(xué)活動(dòng)的軟硬件環(huán)境。該模式將教師定位為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，充分落實(shí)學(xué)生的主體中心地位，以項(xiàng)目的實(shí)施為主線，引導(dǎo)學(xué)生完成專業(yè)知識(shí)建構(gòu)，習(xí)得與課程相關(guān)的英語知識(shí)和信息技術(shù)知識(shí)，鍛煉學(xué)生多方面的能力。這一教學(xué)模式的實(shí)施要滿足以下要求:
(1)項(xiàng)目教學(xué)要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探索精神，給雙語教學(xué)注入生機(jī);雙語教學(xué)要能拓展學(xué)生可獲得的教學(xué)資源，提升其解決項(xiàng)目問題的能力，增強(qiáng)項(xiàng)目教學(xué)的效果。
(2)項(xiàng)目教學(xué)要以問題的分析和解決為誘導(dǎo)，幫助學(xué)生建構(gòu)專業(yè)知識(shí)，彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的不足;網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)性、資源可擴(kuò)充性等特點(diǎn)，突破項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)空局限，為項(xiàng)目教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)施提供可能。
(3)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)要憑借網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，防止雙語交流中信息的丟失，提高學(xué)生的雙語理解能力;雙語教學(xué)要能幫助學(xué)生閱讀和理解網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教學(xué)資源，拓寬學(xué)科視野。
(二)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)
在該教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容將大大增加，不僅包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還包括與課程有關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)和英語知識(shí)。因此可以通過合理分配三種知識(shí)的教學(xué)時(shí)間，避免影響學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解來保證教學(xué)質(zhì)量。具體方法如下:與課程有關(guān)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)是教學(xué)的重點(diǎn)，包括基礎(chǔ)知識(shí)、具有分析和啟發(fā)性的知識(shí)和體現(xiàn)學(xué)科前沿的知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)由學(xué)生采用網(wǎng)絡(luò)課程的形式自學(xué);分析和啟發(fā)性知識(shí)由教師和學(xué)生共同在課堂上以項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式學(xué)習(xí);體現(xiàn)學(xué)科前沿的知識(shí)由學(xué)生為主、教師為輔在課堂外以完成復(fù)雜項(xiàng)目的形式學(xué)習(xí)。與課程有關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)是教學(xué)的次重點(diǎn)，主要是學(xué)科專業(yè)軟件的操作，可以采用學(xué)生上機(jī)實(shí)踐完成簡單項(xiàng)目的形式來組織教學(xué)。與課程有關(guān)的英語知識(shí)，主要是專業(yè)詞匯和英語寫作，前者采用專題網(wǎng)頁的形式由學(xué)生自學(xué)，后者采用項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式在課堂上教學(xué)。
(三)教學(xué)過程改造
改造后的方法類課程教學(xué)包括兩大過程:一是基于網(wǎng)絡(luò)雙語資源的自主學(xué)習(xí)過程。在此過程中，教師需要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所提供的功能構(gòu)建一個(gè)課程資源豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)支持環(huán)境。該平臺(tái)環(huán)境不僅僅是教師課程講解的輔助工具，更是幫助學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。二是基于網(wǎng)絡(luò)資源的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)過程。此過程以課程指定項(xiàng)目實(shí)施全過程為主線，包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后學(xué)習(xí)3個(gè)階段。課前準(zhǔn)備階段，教師依據(jù)章節(jié)內(nèi)容，構(gòu)建項(xiàng)目問題并幫助學(xué)生明確自己如何參與項(xiàng)目的實(shí)施;課堂教學(xué)階段，教師重點(diǎn)講授理論內(nèi)容和要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題，參考平臺(tái)資源，拓展課程內(nèi)容，開展學(xué)習(xí);課后學(xué)習(xí)階段，由教師引導(dǎo)學(xué)生組建小組，以小組為單位，開展基于網(wǎng)絡(luò)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)與討論，小組應(yīng)針對(duì)教師提出的項(xiàng)目問題提出解決方法。兩大過程并不是獨(dú)立并行的，而是交織相互影響，共同決定教學(xué)效果。
(四)教學(xué)手段創(chuàng)新
教學(xué)手段創(chuàng)新可以概括為“一個(gè)定位”“兩種角色轉(zhuǎn)換”“三類組織形式”“四項(xiàng)參與”和“五種方式”?！耙粋€(gè)定位”是指教學(xué)手段的應(yīng)用旨在營造有利于激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，適宜獨(dú)立思考、自由探索及勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境?！皟煞N角色轉(zhuǎn)換”是指教學(xué)過程要使教師由知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)引導(dǎo)者，學(xué)生由知識(shí)接收者變?yōu)橹鲗?dǎo)學(xué)習(xí)者?！叭N組織形式”是指課堂教學(xué)采用實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、實(shí)踐基地教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)三種形式。“四項(xiàng)參與”是指鼓勵(lì)學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，包括參與課前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、參與課堂教學(xué)過程、參與課后專題網(wǎng)頁學(xué)習(xí)和參與項(xiàng)目實(shí)施過程?！拔宸N方式”是指教學(xué)過程中主要采用啟發(fā)式、探究式、案例式、討論式、互動(dòng)式五種教學(xué)方式。
(五)教學(xué)環(huán)境擴(kuò)展
采用如下手段對(duì)傳統(tǒng)課程教學(xué)環(huán)境進(jìn)行改造和擴(kuò)展:
(4)建立課程資源網(wǎng)頁，拓展課本內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生課下自學(xué)，提高知識(shí)水平;
(6)建立精選項(xiàng)目庫，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立在課堂外進(jìn)行項(xiàng)目研究。
(六)教學(xué)評(píng)價(jià)體系調(diào)整
打破以往課程考核方式的局限，建立基于學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)的考核新方式。首先，選取相應(yīng)的指標(biāo)考核學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、課程專題網(wǎng)頁學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、項(xiàng)目研究各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。其次，選取相應(yīng)的指標(biāo)考核學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、獨(dú)立查閱及檢索資料、團(tuán)隊(duì)合作選定課題、實(shí)施項(xiàng)目研究及表述研究結(jié)果方面的能力。再次，采用學(xué)生互評(píng)及教師評(píng)價(jià)的方式全面客觀地衡量學(xué)生的成績。
人才培養(yǎng)是高等院校的使命，是大學(xué)安身立命之本。在大學(xué)人才培養(yǎng)中，課程教學(xué)是核心環(huán)節(jié)，直接影響著大學(xué)人才培養(yǎng)的效果。本文提出“項(xiàng)目教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)+雙語教學(xué)”的教學(xué)模式及其具體操作，能夠完善公共事業(yè)管理方法類課程教學(xué)的理論，為教學(xué)實(shí)踐提供有益參考。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇三
畢業(yè)論文
題目的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大，則寫出來的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞，?詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
1?成人繼續(xù)教育學(xué)員學(xué)習(xí)心理探析
2?我國公共服務(wù)型政府構(gòu)建現(xiàn)狀及對(duì)策
3?試論公共財(cái)政條件下的投資評(píng)審監(jiān)督
4?論現(xiàn)代小學(xué)教師的素質(zhì)
5?當(dāng)前農(nóng)村教育存在的問題與對(duì)策
6?論我國公共服務(wù)市場化中的政府責(zé)任
7?邊遠(yuǎn)或農(nóng)村地區(qū)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究
8?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策
10?計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)科課程整合研究
11?多媒體教學(xué)模式及利弊分析
12?本站絡(luò)主題探究活動(dòng)的理論與實(shí)踐
13?當(dāng)代農(nóng)村小學(xué)校園文化的問題與對(duì)策研究
14?當(dāng)代城市小學(xué)校園文化的問題與對(duì)策研究
15?城郊結(jié)合部中小學(xué)校園文化研究
16?小學(xué)教研文化建設(shè)研究
17?初中教研文化建設(shè)研究
18?馬斯洛需要層次理論在管理活動(dòng)中的應(yīng)用研究
19?公務(wù)員心理健康問題研究
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇四
特色專業(yè)建設(shè)是高校教育質(zhì)量工程項(xiàng)目的重要組成部分，也是各高校突顯教學(xué)資本的戰(zhàn)略舉措，在拓寬專業(yè)發(fā)展半徑的基礎(chǔ)上提煉特色，既注重專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)又重視特色的外延拓展。醫(yī)藥院校的公共事業(yè)管理專業(yè)具有獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢與資源，將學(xué)校類型、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)有效融合，更有力于促進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)。
公共事業(yè)管理；醫(yī)藥院校；培養(yǎng)目標(biāo)；教育質(zhì)量；競爭優(yōu)勢
專業(yè)，是高校培養(yǎng)人才的重要單元，也是人才類型的劃分依據(jù)和培養(yǎng)模塊。專業(yè)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的前提基礎(chǔ)和保障條件，能反映高校的教育教學(xué)質(zhì)量與水平，體現(xiàn)高校綜合能力與教育競爭力。特色專業(yè)，顧名思義是獨(dú)特的專業(yè)，可以是一定地域范圍內(nèi)的獨(dú)特，也可以是高校內(nèi)部專業(yè)結(jié)構(gòu)的獨(dú)特角色。高校根據(jù)自己所具備的優(yōu)勢條件，經(jīng)過歷史積淀與教學(xué)傳承創(chuàng)新，形成特點(diǎn)鮮明、獨(dú)特穩(wěn)定、不易復(fù)制、資源稀缺等專業(yè)風(fēng)格，達(dá)到“人有我優(yōu)”的層級(jí)。特色專業(yè)的建設(shè)將引導(dǎo)教學(xué)理念、培養(yǎng)模式、人才產(chǎn)出一系列的改革，進(jìn)而塑造獨(dú)樹一幟的專業(yè)面貌。高等學(xué)校建設(shè)特色專業(yè)，是基于發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行的專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。當(dāng)前大多數(shù)高校實(shí)施擴(kuò)張型戰(zhàn)略，專業(yè)沿著多元化快速地發(fā)展，特色專業(yè)建設(shè)便成為各高校求生存、謀發(fā)展的資本?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》確定要“全面實(shí)施‘高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程’”，為特色專業(yè)建設(shè)指明了發(fā)展方向。
公共衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展亟需大批既掌握基本醫(yī)學(xué)理論和管理知識(shí)，又具有良好人文修養(yǎng)和熟練專業(yè)技能的復(fù)合性應(yīng)用人才，這為醫(yī)藥院校中的公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展提供了良好機(jī)遇。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)目根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件及全國相同專業(yè)發(fā)展的相關(guān)情況，以及用人單位對(duì)畢業(yè)生的有關(guān)反饋，圍繞“管理、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)藥、政治”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵循“以管理為基礎(chǔ)，以醫(yī)藥為特色，以實(shí)踐為支撐，以市場為導(dǎo)向”辦學(xué)理念，專業(yè)建設(shè)的基本思路是：明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出辦學(xué)特色，緊扣關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極拓展專業(yè)方向。特色專業(yè)建設(shè)將發(fā)揮教育衍射作用，把特色專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科體系建設(shè)作為教育教學(xué)改革的重點(diǎn)工作，將有力推進(jìn)特色專業(yè)教學(xué)改革、促進(jìn)特色專業(yè)教育創(chuàng)新、提高特色專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。特色專業(yè)具有比較優(yōu)勢，一般選擇立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、繼承發(fā)揚(yáng)辦學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢、積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式這一基本路徑。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)多數(shù)是以公共衛(wèi)生事業(yè)管理為方向，依托醫(yī)學(xué)背景，打造管理專業(yè)特色，是醫(yī)學(xué)和管理學(xué)交叉融合的綜合性學(xué)科。主要研究公共衛(wèi)生事業(yè)管理及公共衛(wèi)生事業(yè)部門管理活動(dòng)，培養(yǎng)發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)、特別是中醫(yī)藥事業(yè)亟須的公共管理類人才。公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展急需的德、智、體全面發(fā)展的，掌握現(xiàn)代公共管理、醫(yī)藥學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，接受公共管理技術(shù)與方法以及醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力和應(yīng)用能力，能夠快速將所學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能運(yùn)用于自己所從事的公共管理崗位，能夠很好適應(yīng)社會(huì)需求和企業(yè)需求，能夠完全勝任公共衛(wèi)生事業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的管理方面的實(shí)務(wù)工作，并且具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的公共管理高級(jí)人才。
（一）學(xué)校醫(yī)藥院校的專業(yè)建設(shè)總體部署不僅決定教學(xué)水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量，還直接影響學(xué)校的品牌與形象。通過整體規(guī)劃，論證專業(yè)設(shè)置對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需求，尋求公共事業(yè)管理專業(yè)某些方面的與眾不同，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)及特色專業(yè)建設(shè)的方向，賦予該專業(yè)新的發(fā)展內(nèi)涵和更優(yōu)的品質(zhì)，提高專業(yè)辦學(xué)水平及競爭力。在保持醫(yī)藥院校特色基礎(chǔ)上，強(qiáng)化并創(chuàng)新特色，以此作為學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作突破口，帶動(dòng)學(xué)校專業(yè)群的整體優(yōu)化提升。
（二）專業(yè)在專業(yè)方向設(shè)置上，醫(yī)藥院校選擇公共衛(wèi)生方向作為自己的發(fā)展方向，能夠充分發(fā)揮醫(yī)藥院校的教學(xué)資源和能力優(yōu)勢，借用swot分析法評(píng)價(jià)特色專業(yè)建設(shè)的內(nèi)外部環(huán)境因素，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把握外部機(jī)會(huì)，規(guī)避劣勢與不利因素。高校的教育優(yōu)劣勢體現(xiàn)于硬件資本、師資力量、教學(xué)科研軟能力、高校形象、專業(yè)聲譽(yù)等。高校的外部因素主要有pest分析法包含的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等因素。內(nèi)外部因素匯聚成綜合復(fù)雜的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展環(huán)境，也是特色專業(yè)方向選擇和特色定位的重要依據(jù)，在專業(yè)建設(shè)過程中，不斷調(diào)整持續(xù)改進(jìn)以保證特色優(yōu)勢。
（三）師生特色專業(yè)建設(shè)需要專業(yè)師資隊(duì)伍的保證，使得教學(xué)、科研與實(shí)踐整體素質(zhì)得到穩(wěn)步提高，逐步形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展并能可持續(xù)發(fā)展的公共事業(yè)管理專業(yè)(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)人才培養(yǎng)機(jī)制。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)一般在學(xué)校向綜合類高校提升時(shí)開始建設(shè)，專業(yè)辦學(xué)歷史短，師資隊(duì)伍相對(duì)薄弱，但師資隊(duì)伍年輕，充滿活力與自信，富有教學(xué)創(chuàng)新理念，需要進(jìn)一步強(qiáng)化與引導(dǎo)。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的設(shè)置綜合醫(yī)藥院校的優(yōu)勢資源，在課程安排上既有專業(yè)課程也有醫(yī)藥基礎(chǔ)課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)藥背景，提高學(xué)生未來就業(yè)擴(kuò)展能力。改革教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在理論課授課中使主要基礎(chǔ)課、專業(yè)課、主干課設(shè)置合理，使學(xué)生具有良好的專業(yè)素質(zhì)和基本訓(xùn)練以適應(yīng)未來職業(yè)需求。
（四）社會(huì)專業(yè)是聯(lián)系高校與社會(huì)的重要紐帶，社會(huì)對(duì)特色專業(yè)建設(shè)的功能重點(diǎn)集中于兩個(gè)方面：需求與評(píng)價(jià)。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，社會(huì)緊缺復(fù)合型創(chuàng)新人才與應(yīng)用人才，醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)能夠?yàn)樯鐣?huì)提供大批既掌握醫(yī)藥理論，又有管理知識(shí)的復(fù)合應(yīng)用型人才。社會(huì)評(píng)價(jià)是特色專業(yè)建設(shè)重要的外部評(píng)價(jià)之一，特色專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量需要社會(huì)的認(rèn)可，其知名度與美譽(yù)度是社會(huì)評(píng)價(jià)的體現(xiàn)。
（一）依托醫(yī)藥院校傳統(tǒng)優(yōu)勢，突出醫(yī)藥行業(yè)特色地方行業(yè)性綜合院校的特色專業(yè)建設(shè)具有學(xué)科特色與地方需要相契合的特點(diǎn)依托醫(yī)藥院校在醫(yī)藥行業(yè)的特殊地位，強(qiáng)化公共事業(yè)管理專業(yè)的行業(yè)背景，保持教學(xué)團(tuán)隊(duì)與醫(yī)藥行業(yè)建立廣泛聯(lián)系，在課程設(shè)置上增加行業(yè)特色課程模塊，將管理基礎(chǔ)、專業(yè)課程與醫(yī)藥知識(shí)有機(jī)融合，培養(yǎng)復(fù)合型人才。在認(rèn)識(shí)“特色專業(yè)”中特色的基本特征外，應(yīng)結(jié)合專業(yè)把握特色的主要內(nèi)涵。
（二）完善人才培養(yǎng)方案在已有實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步地進(jìn)行修訂、完善。在認(rèn)真做好充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開公共事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外及有關(guān)的專家學(xué)者重新評(píng)議、修訂公共事業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)市場導(dǎo)向，彰顯辦學(xué)特色。通過課程體系的改革，增加學(xué)科發(fā)展的最新內(nèi)容，保證學(xué)生既能掌握本專業(yè)必須的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又能及時(shí)了解本專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，構(gòu)建良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，使專業(yè)基礎(chǔ)課涉及面更加寬泛、更加合理、更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需要。努力培養(yǎng)學(xué)生的特色專業(yè)素質(zhì)，主要體現(xiàn)在專業(yè)能力與創(chuàng)新能力、專業(yè)興趣、專業(yè)自信與職業(yè)認(rèn)同感。
（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)加強(qiáng)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)能充分滿足人才培養(yǎng)計(jì)劃的要求。在原有的實(shí)習(xí)基地基礎(chǔ)上，力爭每年拓展1-2個(gè)新的實(shí)習(xí)基地，使該專業(yè)學(xué)生能盡可能多地進(jìn)入公共衛(wèi)生部門及知名醫(yī)院及醫(yī)藥企業(yè)；積極引導(dǎo)學(xué)生重視從業(yè)資格證書的獲??；加強(qiáng)與實(shí)踐基地的相互溝通協(xié)作，逐步建立學(xué)校、實(shí)習(xí)單位與學(xué)生三方面有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐能力考評(píng)機(jī)制，正確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐水平。加強(qiáng)就業(yè)觀念教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自動(dòng)手，在進(jìn)入社會(huì)之前使學(xué)生熟練掌握本專業(yè)一線崗位關(guān)鍵職業(yè)技能在學(xué)校能觀能控的狀態(tài)下，按照專業(yè)課程設(shè)置的規(guī)格要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)技能訓(xùn)練的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校及教研室所擔(dān)負(fù)的科研工作，注重突出專業(yè)特色，并將其與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)能力。突出專業(yè)培養(yǎng)性，即該專業(yè)所具有的社會(huì)分工人才需求的特殊性，是該專業(yè)門類的優(yōu)勢與特色。
（四）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍是特色專業(yè)建設(shè)的根本保障，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)的工作將是公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)中的重中之重。在師資“進(jìn)”“管”“出”環(huán)節(jié)上狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，向特色專業(yè)傾斜。創(chuàng)造條件并爭取學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持，積極鼓勵(lì)安排青年教師進(jìn)修、訪問學(xué)者、積極鼓勵(lì)和支持教師參加醫(yī)科院校，特別是公共事業(yè)管理專業(yè)相關(guān)方面的的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流等，更新教育教學(xué)理念，融合多學(xué)科前沿知識(shí)。
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公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇五
就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)施的過程中仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此背景下為了完善公民參與形式，達(dá)到高質(zhì)量公共管理活動(dòng)開展目標(biāo)，要求政府相關(guān)部門應(yīng)依據(jù)我國公民網(wǎng)絡(luò)參與實(shí)施現(xiàn)狀不斷完善自身價(jià)值的發(fā)揮，最終達(dá)到最佳的公共管理狀態(tài)。以下就是對(duì)公共管理中公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的詳細(xì)闡述，望其能為當(dāng)前公共管理活動(dòng)的進(jìn)一步創(chuàng)新與發(fā)展提供有利的文字參考，且?guī)?dòng)我國物質(zhì)文明能夠?qū)崿F(xiàn)進(jìn)一步的構(gòu)建。
1、網(wǎng)民素質(zhì)存在差異性
就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，網(wǎng)民素質(zhì)差異性問題的存在在一定程度上影響到了公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的實(shí)施，即經(jīng)過大量的實(shí)踐研究表明，在公共網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)際實(shí)施過程中其是基于某一話題的討論而實(shí)現(xiàn)的，如網(wǎng)絡(luò)論壇中即會(huì)通過對(duì)特定話題的討論而引發(fā)公民主動(dòng)參與到話題討論中。但是在公民網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，由于網(wǎng)民的素質(zhì)存在差異性，從而導(dǎo)致其在話題討論的過程中會(huì)受到自身情緒的影響而引發(fā)出偏激言論，最終嚴(yán)重的影響到討論活動(dòng)整體質(zhì)量。公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的實(shí)施可在一定程度上提高政府政策實(shí)施的科學(xué)性，但是由于網(wǎng)民立場的不同，因而很容易引發(fā)過激行為，影響到政府決策的判斷。
2、網(wǎng)民代表利益不夠全面
網(wǎng)民代表利益不夠全面也是當(dāng)前公共管理中公民網(wǎng)絡(luò)參與存在的主要問題，而其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，由于網(wǎng)民自身所掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平存在著差異性，從而導(dǎo)致其在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)參與公共管理活動(dòng)的過程中呈現(xiàn)出層次分布不均勻的問題，最終由此影響到了網(wǎng)絡(luò)代表利益的全面性;第二，經(jīng)過大量的調(diào)查表明，網(wǎng)民間還存在著相應(yīng)的城鄉(xiāng)差距，此現(xiàn)象的凸顯在一定程度上影響到了部分網(wǎng)民的利益，并致使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差的農(nóng)民無法在公共管理活動(dòng)開展過程中獲得自身的話語權(quán);第三，政府對(duì)農(nóng)民利益重視度不足的問題也是導(dǎo)致網(wǎng)民利益呈現(xiàn)出缺乏全面性的主要因素之一。
3、公共管理水平不足
就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，原有的公共管理模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，因而在此背景下公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制由此發(fā)展起來，但是在其實(shí)際實(shí)施過程中由于公共部門對(duì)公共輿論的認(rèn)知不足，從而導(dǎo)致公共部門在實(shí)際工作開展過程中無法充分利用輿論的引導(dǎo)功能來完善自身的工作事項(xiàng)。此外，在公共管理活動(dòng)實(shí)際實(shí)施過程中公共部門在的影響下逐漸呈現(xiàn)出對(duì)公用服務(wù)重視度不足的問題，最終嚴(yán)重的影響到了公共管理工作實(shí)施的成效，并由此削弱了公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)施的價(jià)值。另外，我國網(wǎng)站公開信息形式還存在著單一性的問題，由此影響到了公民對(duì)政府監(jiān)督行為的展開。為此，要求政府在網(wǎng)絡(luò)等科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下應(yīng)通過借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn)的方式來充實(shí)自身公共管理技能。
1、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制管理
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制管理是公共管理中公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)施的有效途徑，對(duì)于此，首先要求公共部門在實(shí)際工作開展過程中應(yīng)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理的重視，以便在此基礎(chǔ)上滿足公民的言論需求，且給予公民一個(gè)良好的交流平臺(tái)。但是從當(dāng)前的現(xiàn)狀來看公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的實(shí)施會(huì)給公共部門帶來一定的負(fù)面影響，因而在此基礎(chǔ)上公共部門應(yīng)大力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制管理策略的實(shí)施，繼而由此約束公民參與公共問題討論的行為，并引導(dǎo)其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能規(guī)范自身公共輿論的走向。其次，在網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制管理實(shí)施的基礎(chǔ)上，公共部門亦應(yīng)采取相應(yīng)措施監(jiān)督公民的言論行為，并在發(fā)現(xiàn)其言論不當(dāng)時(shí)及時(shí)對(duì)其展開封殺處理，最終確保公共網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的實(shí)施在公共管理中能發(fā)揮價(jià)值功效。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)
在公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)施過程中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是非常有必要的，其可在一定程度上限制網(wǎng)民的過激行為，并促使其在網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境的引導(dǎo)下能提高對(duì)社會(huì)輿論重要性的認(rèn)知，且主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)途徑參與到政治活動(dòng)中，并由此提高信息傳播質(zhì)量及公正性。但是在此基礎(chǔ)上為了給予人們一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要求政府相關(guān)部門應(yīng)構(gòu)建相應(yīng)的公共政策，進(jìn)而在政策實(shí)施的背景下限制廣告商在公民討論平臺(tái)中放置相應(yīng)的恐怖活動(dòng)及丑聞等網(wǎng)絡(luò)信息影響到公民網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的培養(yǎng)。另外，為了更好的解決傳統(tǒng)公共管理活動(dòng)實(shí)施中的問題，要求政府相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)公布公共秩序信息的調(diào)整，繼而由此提高公民對(duì)公共管理活動(dòng)的認(rèn)知，且不斷提高自身道德建設(shè)，規(guī)范自身話題參與行為。
3、加強(qiáng)宣傳力度
在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的背景下，公民言論自由也逐漸得以實(shí)現(xiàn)，但是在公共管理活動(dòng)開展過程中信息化技術(shù)的實(shí)現(xiàn)在提高管理效率的同時(shí)也在一定程度上凸顯出了相應(yīng)的缺陷。因而在此背景下為了提高公民參與管理活動(dòng)的積極性，要求公共部門在實(shí)際工作開展過程中必須通過新媒體等途徑來宣傳公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)施的重要性，并為公民提供一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促使其在此環(huán)境中能全面了解到關(guān)乎自身利益的公共問題，且利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表自身見解，與此同時(shí)，積極參與到公共話題討論中。另外，在網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)的地區(qū)展開宣傳活動(dòng)的過程中，公共部門即可通過傳統(tǒng)媒介，如電視、報(bào)紙等來宣傳公民所關(guān)心的問題，并調(diào)動(dòng)其參與到公共問題討論中。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度
網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的加強(qiáng)有助于公民參與秩序逐漸趨向于穩(wěn)定性，因而在實(shí)施公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的過程中應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的重要性。對(duì)于此，首先要求媒體自身應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，從而有效避免影響公民正常參與政治活動(dòng)信息內(nèi)容的出現(xiàn)。此外，在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作實(shí)施的基礎(chǔ)上，媒體自身也應(yīng)通過削減商業(yè)化所占空間的途徑來達(dá)到監(jiān)管目的，并以此來為公民營造一個(gè)良好的公共問題參與平臺(tái)，有效保障公民自身合法利益。其次，政府應(yīng)依據(jù)公民網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制實(shí)施的現(xiàn)狀構(gòu)建相應(yīng)的政策及法規(guī)，繼而以此來推動(dòng)公民參與公共問題討論的行為逐漸趨向于規(guī)范性。
綜上可知，就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，公共管理中公共網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制的實(shí)施仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此背景下，為了給予公民一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)參與平臺(tái)，要求公共部門在實(shí)際工作開展過程中應(yīng)通過加大自身網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)宣傳力度等途徑提高公民的綜合素質(zhì)，并促使其在此環(huán)境下能積極參與到公共問題討論中，最終為政府對(duì)相關(guān)決策的判斷提供相應(yīng)的參考，并在此基礎(chǔ)上逐漸實(shí)現(xiàn)政治活動(dòng)高度民主化目標(biāo)。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇六
縣級(jí)公立醫(yī)院是農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的龍頭和城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的紐帶，推進(jìn)縣級(jí)公立醫(yī)院綜合改革是深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革、切實(shí)解決群眾“看病難、看病貴”問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在這樣的環(huán)境下，如何利用有限的經(jīng)濟(jì)資源實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)價(jià)值最大化是當(dāng)下公立醫(yī)院管理者們亟待解決的問題。
公立醫(yī)院改革;管理;固定資產(chǎn)
固定資產(chǎn)是醫(yī)院資產(chǎn)的重要組成部分，在醫(yī)院資產(chǎn)中占有很大的比例，它是評(píng)價(jià)醫(yī)院財(cái)務(wù)狀況的重要指標(biāo)，也是醫(yī)院開展醫(yī)療、科研、教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)和重要保障。我國已經(jīng)進(jìn)入了公立醫(yī)院改革的深水區(qū)，縣級(jí)公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)管理中還存在著一些諸如固定資產(chǎn)和衛(wèi)生材料劃分不明確、資產(chǎn)盤點(diǎn)不及時(shí)、固定資產(chǎn)報(bào)廢毀損未上報(bào)財(cái)務(wù)部門，隨意性較大等等一系列的問題，而這些問題都是公立醫(yī)院中的老問題、必須破除這些長期阻礙醫(yī)院發(fā)展的攔路石，摒棄不利于醫(yī)院發(fā)展的因素，才能更好的把公立醫(yī)院的改革推向前進(jìn)，而現(xiàn)有的固定資產(chǎn)管理中存在問題已經(jīng)在一定程度上影響和制約了醫(yī)院改革的進(jìn)程，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面推開縣級(jí)公立醫(yī)院綜合改革的實(shí)施意見》[國發(fā)辦(2015)33號(hào)]中的規(guī)定“要降低大型醫(yī)用設(shè)備檢查治療、檢驗(yàn)價(jià)格，合理調(diào)整提升體現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員技術(shù)勞務(wù)價(jià)值的醫(yī)療服務(wù)價(jià)格”、“嚴(yán)禁縣級(jí)公立醫(yī)院自行舉債建設(shè)和舉債購置大型醫(yī)用設(shè)備”、“嚴(yán)格控制超越縣級(jí)公立醫(yī)院功能定位或療效不明確、費(fèi)用高昂的醫(yī)療技術(shù)、大型醫(yī)用設(shè)備的引進(jìn)和應(yīng)用”。在這樣的環(huán)境下，要想提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益其中一項(xiàng)的重要環(huán)節(jié)就要提高醫(yī)院固定資產(chǎn)的使用效率、降低運(yùn)營成本、實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)的保值增殖。
在縣級(jí)公立醫(yī)院中，固定資產(chǎn)是指單位價(jià)值在1000元以上(其中：專業(yè)設(shè)備單位價(jià)值在1500元及以上)，使用期限在一年以上(不含一年)，并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。單位價(jià)值雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但耐用時(shí)間在一年以上(不含一年)的大批同類物質(zhì)，應(yīng)作為固定資產(chǎn)管理。
(1)公立醫(yī)院對(duì)固定資產(chǎn)的成本管理和提高使用效率要求更高
公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)具有損耗快、價(jià)值高、因技術(shù)要求淘汰快等特點(diǎn)，在縣級(jí)公立醫(yī)院改革的大環(huán)境下，改革目標(biāo)之一就是要降低藥品、衛(wèi)生耗材和大型設(shè)備檢查收入占業(yè)務(wù)收入的比重，解決群眾“看病難、看病貴”的問題，在新形式下，需要思考公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)如何才能使用率最大化，降低醫(yī)療成本，提高效率、實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)的保值增殖，這些都對(duì)醫(yī)院固定資產(chǎn)的管理者提出了更高的要求。
(2)公立醫(yī)院對(duì)固定資產(chǎn)購置預(yù)算管理要求更高
在縣級(jí)公立醫(yī)院，財(cái)政給予醫(yī)院補(bǔ)償?shù)馁Y金基本上是針對(duì)取消藥品加成后對(duì)于藥品收入減少補(bǔ)償?shù)哪遣糠?，針?duì)固定資產(chǎn)購置的補(bǔ)助相對(duì)上級(jí)公立醫(yī)院來說是少之又少，所以現(xiàn)階段縣級(jí)公立醫(yī)院購置固定資產(chǎn)基本都是靠業(yè)務(wù)收入，這就需要公立醫(yī)院加強(qiáng)固定資產(chǎn)采購預(yù)算編制、節(jié)約成本，并對(duì)于固定資產(chǎn)的購建、入庫、領(lǐng)用、使用、報(bào)廢等規(guī)章制度的制定和執(zhí)行提出了更高的要求。
對(duì)于固定資產(chǎn)的管理的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)于固定資產(chǎn)管理沒有明確的規(guī)章制度造成會(huì)計(jì)核算不準(zhǔn)確，資產(chǎn)盤點(diǎn)制度執(zhí)行不力、“重購置、輕維修”等存在的問題，表現(xiàn)如下：
(1)沒有明確的規(guī)章制度
在縣級(jí)公立醫(yī)院，醫(yī)療設(shè)備歸屬設(shè)備科管理、一般設(shè)備歸屬后勤科管理、財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)管理資產(chǎn)總賬，設(shè)備科和后勤科室的資產(chǎn)管理員往往由設(shè)備維修人員兼任，他們沒有經(jīng)過固定資產(chǎn)方面的專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)于固定資產(chǎn)的入賬標(biāo)準(zhǔn)沒有清晰的認(rèn)識(shí)，再加上醫(yī)院內(nèi)部對(duì)于衛(wèi)生材料和固定資產(chǎn)的入賬標(biāo)準(zhǔn)沒有明確的界定，對(duì)于固定資產(chǎn)的報(bào)賬標(biāo)準(zhǔn)和報(bào)賬流程缺乏有效的規(guī)章制度，有的把固定資產(chǎn)和衛(wèi)生材料搞混淆，再加上縣級(jí)公立醫(yī)院往往先由設(shè)備、后勤部門先入庫，造入庫單，再由設(shè)備股、后勤股報(bào)賬給財(cái)務(wù)部門進(jìn)行賬務(wù)處理，這樣就造成了賬實(shí)不符、資產(chǎn)虛增或虛減，嚴(yán)重的可能造成國有資產(chǎn)的流失。
(2)重要性認(rèn)識(shí)不夠
公立醫(yī)院的設(shè)備部門往往還管理衛(wèi)生材料，由于固定資產(chǎn)管理者對(duì)于固定資產(chǎn)的管理不夠重視，有的甚至把固定資產(chǎn)庫和衛(wèi)生材料庫設(shè)定為一個(gè)庫，出庫和入庫都在衛(wèi)生材料庫。資產(chǎn)核算方面，對(duì)于未能及時(shí)付款的固定資產(chǎn)沒有及時(shí)進(jìn)行賬務(wù)處理，造成賬實(shí)不符，影響了會(huì)計(jì)報(bào)表的及時(shí)性、準(zhǔn)確性;對(duì)于固定資產(chǎn)的后續(xù)支出，未能清晰地判斷為費(fèi)用化支出還是資本性支出，對(duì)于應(yīng)該資本化支出應(yīng)該入固定資產(chǎn)的部分也錯(cuò)誤地費(fèi)用化處理，這嚴(yán)重地影響了固定資產(chǎn)的價(jià)值，虛減了醫(yī)院資產(chǎn)，造成國有資產(chǎn)的流失。
(3)執(zhí)行力不夠
在縣級(jí)醫(yī)院里，財(cái)務(wù)部門和設(shè)備部門同為平級(jí)部門，兩個(gè)部門各自為政，不存在相互牽制，相互監(jiān)督相互制約，對(duì)固定資產(chǎn)盤點(diǎn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)于固定資產(chǎn)的盤點(diǎn)未能進(jìn)行常規(guī)化、制度化，規(guī)范化的管理。醫(yī)院出售、轉(zhuǎn)讓、報(bào)廢固定資產(chǎn)或發(fā)生固定資產(chǎn)毀損時(shí)，未能按照國有資產(chǎn)管理規(guī)定處理，沒有嚴(yán)格執(zhí)行提交處置申請(qǐng)、批準(zhǔn)處置申請(qǐng)、實(shí)施資產(chǎn)處置、進(jìn)行賬務(wù)處理這一套流程。
(4)重購置、輕維修
在一些公立醫(yī)院的管理部門，由于固定資產(chǎn)折舊和這些部門的獎(jiǎng)金績效不是直接掛鉤，所以對(duì)于一般設(shè)備的保養(yǎng)并不重視，設(shè)備壞了不維修就直接換新，這種情況會(huì)造成很多的浪費(fèi);醫(yī)院對(duì)于大型專業(yè)設(shè)備的購置也沒有進(jìn)行科學(xué)合理的論證，只是認(rèn)為需要了就要購置，沒有對(duì)設(shè)備購置以及運(yùn)行后可能產(chǎn)生的成本費(fèi)用進(jìn)行科學(xué)的預(yù)算，這些可能導(dǎo)致固定資產(chǎn)產(chǎn)生的收入要小于自身應(yīng)該承擔(dān)和分?jǐn)偟闹С?，從而加大了醫(yī)療成本和造成了資金的浪費(fèi)。
(1)監(jiān)管意識(shí)
監(jiān)管意識(shí)薄弱，將會(huì)忽視加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)利用率而給醫(yī)院帶來的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)于資產(chǎn)的購置缺乏可行性論證以及預(yù)算編制，這將引起資產(chǎn)的重復(fù)購置、資產(chǎn)閑置等情況，會(huì)造成了資金的極大浪費(fèi)。
加強(qiáng)管理層的監(jiān)管意識(shí)，對(duì)固定資產(chǎn)的購置進(jìn)行可行性論證，加強(qiáng)資產(chǎn)購置的預(yù)算編制，這些將從根源上杜絕重復(fù)采購、超標(biāo)采購，把醫(yī)院有限的資金都花在刀刃上，重視固定資產(chǎn)的維護(hù)和保養(yǎng)工作，不會(huì)一味地“重購置輕保養(yǎng)”，在保證質(zhì)量的前提下盡可能地延長固定資產(chǎn)的使用壽命，從而提高固定資產(chǎn)的使用率和利用率。
(2)人員素質(zhì)水平
固定資產(chǎn)的管理歸根結(jié)底還是要靠“人”來管理，人員的素質(zhì)水平是影響固定資產(chǎn)管理改革的關(guān)鍵。資產(chǎn)管理人員若素質(zhì)不高，將只會(huì)呆板地按照經(jīng)驗(yàn)辦事，創(chuàng)新能力不足，對(duì)于工作只能應(yīng)付了事，不能精細(xì)化、專業(yè)化，對(duì)管理制度的理解和領(lǐng)悟?qū)⒉煌笍?，甚至?xí)庵贫戎贫ㄈ说谋疽?，資產(chǎn)管理人員素質(zhì)如若不夠，再好的管理制度都執(zhí)行不了。
加強(qiáng)公立醫(yī)院人員的素質(zhì)管理，強(qiáng)化對(duì)固定資產(chǎn)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，使人人都按照規(guī)章條例流程合規(guī)辦事，深入透徹地把管理制度執(zhí)行好、執(zhí)行徹底，將會(huì)杜絕固定資產(chǎn)管理的隨意性、盲目性，對(duì)固定資產(chǎn)的管理將起事半功倍的效果。
(3)監(jiān)督和懲處措施
在公立醫(yī)院中如果缺少有效的監(jiān)督和懲處措施，那么對(duì)于固定資產(chǎn)減值、毀損的原因可能就不能明確，即使是由于個(gè)人原因造成的毀損，也沒有有效的方法加以制止、控制，對(duì)于國有資產(chǎn)的流失只能聽之任之，而建立有效的監(jiān)督和懲處措施，將規(guī)范固定資產(chǎn)保管人員和操作人員的行為，樹立固定資產(chǎn)管理人員的責(zé)任心，保障公立醫(yī)院固定資產(chǎn)的安全性和杜絕人為原因造成的國有資產(chǎn)流失。
(1)建立分級(jí)責(zé)任管理制度
一級(jí)管理：由院長指派一個(gè)副院長分管醫(yī)院的固定資產(chǎn)，財(cái)務(wù)部門在副院長的領(lǐng)導(dǎo)下作好醫(yī)院的固定資產(chǎn)總賬。二級(jí)管理：設(shè)備科和后勤科室指定專人負(fù)責(zé)醫(yī)院專用設(shè)備和一般設(shè)備的二級(jí)明細(xì)賬，負(fù)責(zé)所有關(guān)于固定資產(chǎn)的財(cái)務(wù)方面的報(bào)賬，設(shè)備部門設(shè)置科室固定資產(chǎn)卡片，要與科室保管的固定資產(chǎn)卡片要一一對(duì)應(yīng)，要定期與財(cái)務(wù)和科室溝通、對(duì)賬，看固定資產(chǎn)實(shí)物與卡片是否相符。三級(jí)管理：科室建立固定資產(chǎn)卡片賬，由專人負(fù)責(zé)管理，要定期與設(shè)備部門對(duì)賬，作到賬實(shí)相符。以上的三級(jí)管理，責(zé)任要落實(shí)到人，分管領(lǐng)導(dǎo)要定期與各個(gè)責(zé)任人溝通，對(duì)于出現(xiàn)的問題要及時(shí)了解、及時(shí)解決，防止小問題堆積成大問題。
(2)加強(qiáng)管理層責(zé)任意識(shí)，完善內(nèi)控制度
要提高公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)管理水平，就要提高醫(yī)院各個(gè)部門的責(zé)任意識(shí)，首先醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要足夠重視，要領(lǐng)導(dǎo)設(shè)備部門和財(cái)務(wù)部門按照財(cái)務(wù)制度制定一套從采購、入庫、領(lǐng)用、出庫、報(bào)損、報(bào)廢等一套完整的制度，并要嚴(yán)格遵守，嚴(yán)格把控采購關(guān)，設(shè)備購置要實(shí)施可行性論證、論證通過再編制購置預(yù)算，然后再由分管院長審批購置預(yù)算，從根源上杜絕購置不適用醫(yī)院的固定資產(chǎn)以及重復(fù)購置、超標(biāo)購置，科室領(lǐng)用固定資產(chǎn)后要指定專人管理、制定操作規(guī)程，建立設(shè)備技術(shù)檔案和使用情況報(bào)告制度，醫(yī)院也應(yīng)該作到資產(chǎn)資源共享、共用制度，提高資產(chǎn)的使用效率。
(3)加強(qiáng)固定資產(chǎn)內(nèi)部審計(jì)，嘗試固定資產(chǎn)管理與績效掛鉤
提高固定資產(chǎn)的管理水平，加強(qiáng)監(jiān)督審計(jì)是是其中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，醫(yī)院要設(shè)置專門的審計(jì)人員，定期或不定期抽取科室對(duì)固定資產(chǎn)實(shí)地盤點(diǎn)，并和財(cái)務(wù)賬務(wù)進(jìn)行核對(duì)，發(fā)現(xiàn)問題并且提出整改措施，責(zé)任明確，對(duì)于個(gè)人原因引起的固定資產(chǎn)毀損，要上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)院辦會(huì)議研究通過后追究個(gè)人責(zé)任，對(duì)于原因不明的毀損，要追究科室責(zé)任。財(cái)務(wù)部門要嘗試把固定資產(chǎn)管理與績效管理結(jié)合起來，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)科室進(jìn)行定期考核，訂立懲處措施和激勵(lì)機(jī)制，建立科室人員對(duì)于科室固定資產(chǎn)的主人翁意識(shí)。
綜上所述，加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理是順應(yīng)公立醫(yī)院醫(yī)療改革的必然趨勢，加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理就是要在有限的經(jīng)濟(jì)資源中創(chuàng)造固定資產(chǎn)效益的最大化，這就要求管理層提高重視，注重固定資產(chǎn)管理人員素質(zhì)水平的提高，加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)和監(jiān)督，控制固定資產(chǎn)的采購成本，杜絕浪費(fèi)，使得固定資產(chǎn)能為醫(yī)院的醫(yī)療活動(dòng)創(chuàng)造更好的效益，并提高醫(yī)院的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇七
特色專業(yè)建設(shè)是高校教育質(zhì)量工程項(xiàng)目的重要組成部分，也是各高校突顯教學(xué)資本的戰(zhàn)略舉措，在拓寬專業(yè)發(fā)展半徑的基礎(chǔ)上提煉特色，既注重專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)又重視特色的外延拓展。醫(yī)藥院校的公共事業(yè)管理專業(yè)具有獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢與資源，將學(xué)校類型、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)有效融合，更有力于促進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)。
公共事業(yè)管理；醫(yī)藥院校；培養(yǎng)目標(biāo)；教育質(zhì)量；競爭優(yōu)勢
專業(yè)，是高校培養(yǎng)人才的重要單元，也是人才類型的劃分依據(jù)和培養(yǎng)模塊。專業(yè)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的前提基礎(chǔ)和保障條件，能反映高校的教育教學(xué)質(zhì)量與水平，體現(xiàn)高校綜合能力與教育競爭力。特色專業(yè)，顧名思義是獨(dú)特的專業(yè)，可以是一定地域范圍內(nèi)的獨(dú)特，也可以是高校內(nèi)部專業(yè)結(jié)構(gòu)的獨(dú)特角色。高校根據(jù)自己所具備的優(yōu)勢條件，經(jīng)過歷史積淀與教學(xué)傳承創(chuàng)新，形成特點(diǎn)鮮明、獨(dú)特穩(wěn)定、不易復(fù)制、資源稀缺等專業(yè)風(fēng)格，達(dá)到“人有我優(yōu)”的層級(jí)。特色專業(yè)的建設(shè)將引導(dǎo)教學(xué)理念、培養(yǎng)模式、人才產(chǎn)出一系列的改革，進(jìn)而塑造獨(dú)樹一幟的專業(yè)面貌。高等學(xué)校建設(shè)特色專業(yè)，是基于發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行的專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。當(dāng)前大多數(shù)高校實(shí)施擴(kuò)張型戰(zhàn)略，專業(yè)沿著多元化快速地發(fā)展，特色專業(yè)建設(shè)便成為各高校求生存、謀發(fā)展的資本?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》確定要“全面實(shí)施‘高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程’”，為特色專業(yè)建設(shè)指明了發(fā)展方向。
公共衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展亟需大批既掌握基本醫(yī)學(xué)理論和管理知識(shí)，又具有良好人文修養(yǎng)和熟練專業(yè)技能的復(fù)合性應(yīng)用人才，這為醫(yī)藥院校中的公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展提供了良好機(jī)遇。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)目根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件及全國相同專業(yè)發(fā)展的相關(guān)情況，以及用人單位對(duì)畢業(yè)生的有關(guān)反饋，圍繞“管理、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)藥、政治”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵循“以管理為基礎(chǔ)，以醫(yī)藥為特色，以實(shí)踐為支撐，以市場為導(dǎo)向”辦學(xué)理念，專業(yè)建設(shè)的基本思路是：明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出辦學(xué)特色，緊扣關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極拓展專業(yè)方向。特色專業(yè)建設(shè)將發(fā)揮教育衍射作用，把特色專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科體系建設(shè)作為教育教學(xué)改革的重點(diǎn)工作，將有力推進(jìn)特色專業(yè)教學(xué)改革、促進(jìn)特色專業(yè)教育創(chuàng)新、提高特色專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。特色專業(yè)具有比較優(yōu)勢，一般選擇立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、繼承發(fā)揚(yáng)辦學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢、積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式這一基本路徑。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)多數(shù)是以公共衛(wèi)生事業(yè)管理為方向，依托醫(yī)學(xué)背景，打造管理專業(yè)特色，是醫(yī)學(xué)和管理學(xué)交叉融合的綜合性學(xué)科。主要研究公共衛(wèi)生事業(yè)管理及公共衛(wèi)生事業(yè)部門管理活動(dòng)，培養(yǎng)發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)、特別是中醫(yī)藥事業(yè)亟須的公共管理類人才。公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展急需的德、智、體全面發(fā)展的，掌握現(xiàn)代公共管理、醫(yī)藥學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，接受公共管理技術(shù)與方法以及醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力和應(yīng)用能力，能夠快速將所學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能運(yùn)用于自己所從事的公共管理崗位，能夠很好適應(yīng)社會(huì)需求和企業(yè)需求，能夠完全勝任公共衛(wèi)生事業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的管理方面的實(shí)務(wù)工作，并且具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的公共管理高級(jí)人才。
（一）學(xué)校醫(yī)藥院校的專業(yè)建設(shè)總體部署不僅決定教學(xué)水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量，還直接影響學(xué)校的品牌與形象。通過整體規(guī)劃，論證專業(yè)設(shè)置對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需求，尋求公共事業(yè)管理專業(yè)某些方面的與眾不同，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)及特色專業(yè)建設(shè)的方向，賦予該專業(yè)新的發(fā)展內(nèi)涵和更優(yōu)的品質(zhì)，提高專業(yè)辦學(xué)水平及競爭力。在保持醫(yī)藥院校特色基礎(chǔ)上，強(qiáng)化并創(chuàng)新特色，以此作為學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作突破口，帶動(dòng)學(xué)校專業(yè)群的整體優(yōu)化提升。
（二）專業(yè)在專業(yè)方向設(shè)置上，醫(yī)藥院校選擇公共衛(wèi)生方向作為自己的發(fā)展方向，能夠充分發(fā)揮醫(yī)藥院校的教學(xué)資源和能力優(yōu)勢，借用swot分析法評(píng)價(jià)特色專業(yè)建設(shè)的內(nèi)外部環(huán)境因素，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把握外部機(jī)會(huì)，規(guī)避劣勢與不利因素。高校的教育優(yōu)劣勢體現(xiàn)于硬件資本、師資力量、教學(xué)科研軟能力、高校形象、專業(yè)聲譽(yù)等。高校的外部因素主要有pest分析法包含的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等因素。內(nèi)外部因素匯聚成綜合復(fù)雜的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展環(huán)境，也是特色專業(yè)方向選擇和特色定位的重要依據(jù)，在專業(yè)建設(shè)過程中，不斷調(diào)整持續(xù)改進(jìn)以保證特色優(yōu)勢。
（三）師生特色專業(yè)建設(shè)需要專業(yè)師資隊(duì)伍的保證，使得教學(xué)、科研與實(shí)踐整體素質(zhì)得到穩(wěn)步提高，逐步形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展并能可持續(xù)發(fā)展的公共事業(yè)管理專業(yè)（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）人才培養(yǎng)機(jī)制。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)一般在學(xué)校向綜合類高校提升時(shí)開始建設(shè)，專業(yè)辦學(xué)歷史短，師資隊(duì)伍相對(duì)薄弱，但師資隊(duì)伍年輕，充滿活力與自信，富有教學(xué)創(chuàng)新理念，需要進(jìn)一步強(qiáng)化與引導(dǎo)。醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的設(shè)置綜合醫(yī)藥院校的優(yōu)勢資源，在課程安排上既有專業(yè)課程也有醫(yī)藥基礎(chǔ)課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)藥背景，提高學(xué)生未來就業(yè)擴(kuò)展能力。改革教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在理論課授課中使主要基礎(chǔ)課、專業(yè)課、主干課設(shè)置合理，使學(xué)生具有良好的專業(yè)素質(zhì)和基本訓(xùn)練以適應(yīng)未來職業(yè)需求。
（四）社會(huì)專業(yè)是聯(lián)系高校與社會(huì)的重要紐帶，社會(huì)對(duì)特色專業(yè)建設(shè)的功能重點(diǎn)集中于兩個(gè)方面：需求與評(píng)價(jià)。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，社會(huì)緊缺復(fù)合型創(chuàng)新人才與應(yīng)用人才，醫(yī)藥院校公共事業(yè)管理專業(yè)能夠?yàn)樯鐣?huì)提供大批既掌握醫(yī)藥理論，又有管理知識(shí)的復(fù)合應(yīng)用型人才。社會(huì)評(píng)價(jià)是特色專業(yè)建設(shè)重要的外部評(píng)價(jià)之一，特色專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量需要社會(huì)的認(rèn)可，其知名度與美譽(yù)度是社會(huì)評(píng)價(jià)的體現(xiàn)。
（一）依托醫(yī)藥院校傳統(tǒng)優(yōu)勢，突出醫(yī)藥行業(yè)特色地方行業(yè)性綜合院校的特色專業(yè)建設(shè)具有學(xué)科特色與地方需要相契合的特點(diǎn)依托醫(yī)藥院校在醫(yī)藥行業(yè)的特殊地位，強(qiáng)化公共事業(yè)管理專業(yè)的行業(yè)背景，保持教學(xué)團(tuán)隊(duì)與醫(yī)藥行業(yè)建立廣泛聯(lián)系，在課程設(shè)置上增加行業(yè)特色課程模塊，將管理基礎(chǔ)、專業(yè)課程與醫(yī)藥知識(shí)有機(jī)融合，培養(yǎng)復(fù)合型人才。在認(rèn)識(shí)“特色專業(yè)”中特色的基本特征外，應(yīng)結(jié)合專業(yè)把握特色的主要內(nèi)涵。
（二）完善人才培養(yǎng)方案在已有實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步地進(jìn)行修訂、完善。在認(rèn)真做好充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開公共事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外及有關(guān)的專家學(xué)者重新評(píng)議、修訂公共事業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)市場導(dǎo)向，彰顯辦學(xué)特色。通過課程體系的改革，增加學(xué)科發(fā)展的最新內(nèi)容，保證學(xué)生既能掌握本專業(yè)必須的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又能及時(shí)了解本專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，構(gòu)建良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，使專業(yè)基礎(chǔ)課涉及面更加寬泛、更加合理、更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需要。努力培養(yǎng)學(xué)生的特色專業(yè)素質(zhì)，主要體現(xiàn)在專業(yè)能力與創(chuàng)新能力、專業(yè)興趣、專業(yè)自信與職業(yè)認(rèn)同感。
（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)加強(qiáng)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)能充分滿足人才培養(yǎng)計(jì)劃的要求。在原有的實(shí)習(xí)基地基礎(chǔ)上，力爭每年拓展1-2個(gè)新的實(shí)習(xí)基地，使該專業(yè)學(xué)生能盡可能多地進(jìn)入公共衛(wèi)生部門及知名醫(yī)院及醫(yī)藥企業(yè)；積極引導(dǎo)學(xué)生重視從業(yè)資格證書的獲??；加強(qiáng)與實(shí)踐基地的相互溝通協(xié)作，逐步建立學(xué)校、實(shí)習(xí)單位與學(xué)生三方面有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐能力考評(píng)機(jī)制，正確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐水平。加強(qiáng)就業(yè)觀念教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自動(dòng)手，在進(jìn)入社會(huì)之前使學(xué)生熟練掌握本專業(yè)一線崗位關(guān)鍵職業(yè)技能在學(xué)校能觀能控的狀態(tài)下，按照專業(yè)課程設(shè)置的規(guī)格要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)技能訓(xùn)練的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校及教研室所擔(dān)負(fù)的科研工作，注重突出專業(yè)特色，并將其與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)能力。突出專業(yè)培養(yǎng)性，即該專業(yè)所具有的社會(huì)分工人才需求的特殊性，是該專業(yè)門類的優(yōu)勢與特色。
（四）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍是特色專業(yè)建設(shè)的根本保障，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)的工作將是公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)中的重中之重。在師資“進(jìn)”“管”“出”環(huán)節(jié)上狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，向特色專業(yè)傾斜。創(chuàng)造條件并爭取學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持，積極鼓勵(lì)安排青年教師進(jìn)修、訪問學(xué)者、積極鼓勵(lì)和支持教師參加醫(yī)科院校，特別是公共事業(yè)管理專業(yè)相關(guān)方面的的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流等，更新教育教學(xué)理念，融合多學(xué)科前沿知識(shí)。
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公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇八
摘要：我國社會(huì)在不斷發(fā)展的同時(shí)，越來越多的新生事物也出在人們的眼前。公共事業(yè)管理便是如此，如今，隨著我國各項(xiàng)改革的逐步深入及國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平較之早前有了大幅提升，相應(yīng)地對(duì)公共事業(yè)管理方面也有了更高的期許，所以，作為從事公共事業(yè)管理的工作人員，必須以發(fā)展的眼光來看待自身工作，如此方能滿足新時(shí)代對(duì)公共事業(yè)管理工作的要求。
關(guān)鍵詞：公共事業(yè)管理；創(chuàng)新；體制改革
公共事業(yè)管理，其與民眾的日常生活之間有著極為密切的關(guān)聯(lián)，在改革開放前夕，我國的公共事業(yè)管理工作一向由政府在壟斷經(jīng)營，而改革開放以后，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善，政府逐步開始思考將市場機(jī)制引進(jìn)公共事業(yè)領(lǐng)域中，由此也帶動(dòng)了諸如自來水、公共交通、民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)等一大批企業(yè)及事業(yè)單位的蓬勃與興起。與此同時(shí)，當(dāng)市場機(jī)制被引進(jìn)公共事業(yè)管理領(lǐng)域之中時(shí)，還讓傳統(tǒng)部分有著明顯公共事業(yè)性質(zhì)的事業(yè)單位也逐步往企業(yè)的方向轉(zhuǎn)型。雖然從總體上來看，市場機(jī)制的引進(jìn)確實(shí)為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了不少的貢獻(xiàn)，但縱觀改革發(fā)展之路，一路走來，公共事業(yè)管理的改革之路并不平坦，且在改革過程中還出現(xiàn)了一些嚴(yán)重影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的并發(fā)癥，時(shí)至今日，看病貴、讀書難等問題依舊困擾著普通老百姓[1]，不禁讓人們對(duì)將市場運(yùn)作機(jī)制引進(jìn)公共服務(wù)領(lǐng)域產(chǎn)生了質(zhì)疑。對(duì)此，我國公共事業(yè)領(lǐng)域要想繼續(xù)得以有效地發(fā)展，必須基于一個(gè)科學(xué)的指導(dǎo)思想，并著力于對(duì)民生的保障與改善，而政府方面亦需對(duì)公共事業(yè)的管理職能方面提出更高的要求，如此方能在為我國公共事業(yè)改革指明發(fā)展方向的同時(shí)，為政府的公共事業(yè)管理職能轉(zhuǎn)型供給依據(jù)。
的狀態(tài)，以致各類事業(yè)單位改革均無法與其他事業(yè)單位之間構(gòu)成有效配合，并最終導(dǎo)致改革的進(jìn)展十分緩慢。而有關(guān)事業(yè)單位公共體制的改革，其本是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜且龐大的工程，且在具體的改革過程中必將面臨各方面的難題。對(duì)此，事業(yè)單位要想切實(shí)深化對(duì)自身體制的改革，其無論是人員或是資金來源方面均必須做到合理配置，若僅是依靠某一部門，則非但無法同時(shí)處理好各方面問題，反而會(huì)掣肘公共事業(yè)體制改革的發(fā)展。第四，缺乏規(guī)范性管理力度。無論是實(shí)體的公共事業(yè)管理，或是基于網(wǎng)絡(luò)世界這種虛擬的公共事業(yè)管理，均需由相應(yīng)的制度來予以有效的規(guī)范。然而，由于我國政府畢竟精力有限，加之所需理解的新事物與新思想越來越多，故導(dǎo)致其在開創(chuàng)約束工農(nóng)事業(yè)管理的規(guī)范性制度方面未能做出及時(shí)反映，以致鞏固走缺乏主動(dòng)性。此外，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各類社會(huì)團(tuán)體也是日益增多，雖然公共事業(yè)家族呈現(xiàn)出了飛速擴(kuò)張的趨勢，但相應(yīng)的管理未能得到同步地發(fā)展，以致工作不對(duì)稱的問題接踵而來，從而嚴(yán)重了我國公共事業(yè)管理工作的發(fā)展[3]。
，如此方是促進(jìn)公共事業(yè)管理發(fā)展的唯一途徑。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，如今的人們在生活質(zhì)量有著大幅提升的同時(shí)，對(duì)公共事業(yè)管理的要求也越來越高。對(duì)此，公共事業(yè)管理唯有做到權(quán)責(zé)分明、產(chǎn)權(quán)明晰，方有助于促進(jìn)市場中人、財(cái)、物的自由流動(dòng)，繼而充分發(fā)揮各方資源在公共事業(yè)管理領(lǐng)域中的進(jìn)取作用。當(dāng)然，要想切實(shí)達(dá)成以上目標(biāo)，需我國基于當(dāng)前的市場實(shí)際提出科學(xué)、完善的市場準(zhǔn)入機(jī)制，并實(shí)現(xiàn)對(duì)公共事業(yè)資源的合理配置，如此方能促進(jìn)公共事業(yè)管理逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的關(guān)鍵。事實(shí)上，基于如今的市場經(jīng)濟(jì)大背景，我國無論是在科學(xué)、文化，或是教育、體育、衛(wèi)生等眾多領(lǐng)域都已具備了多種的性質(zhì)與職能[5]。對(duì)此，唯有切實(shí)加快公共事業(yè)管理的商品化發(fā)展，才能給公共事業(yè)管理本身創(chuàng)造出更加廣闊的發(fā)展空間。三是在將市場化的運(yùn)作機(jī)制引進(jìn)公共事業(yè)管理過程中，傳統(tǒng)公共事業(yè)單位的經(jīng)營范圍及服務(wù)對(duì)象應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)取采取自主經(jīng)營等多樣化的發(fā)展模式，如此方能對(duì)我國的公共事業(yè)管理改革與發(fā)展起到有效的優(yōu)化作用。
為貫徹十八大精神，黨中央召開七次全會(huì)，分別就政府機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、制定“十三五”規(guī)劃、全面從嚴(yán)治黨等重大問題作出決定和部署。在我國社會(huì)與市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的當(dāng)下，相應(yīng)地政治體制改革也應(yīng)同步進(jìn)行，尤其是應(yīng)對(duì)如今這種社會(huì)管理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)已逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)行政管理結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代社會(huì)，唯有將直接的管理手段轉(zhuǎn)化為間接管理，方能在潛移默化中充分發(fā)揮政治體制應(yīng)有的作用，從而實(shí)現(xiàn)依法治理、科學(xué)提高。當(dāng)然，針對(duì)公共事業(yè)管理的依法治理，首要便是用科學(xué)的程序來逐步促使公共事業(yè)管理逐步往法制化的方向發(fā)展。其次，則是基于如今這種網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，傳統(tǒng)的公共事業(yè)管理工作也應(yīng)逐步往網(wǎng)絡(luò)化、信息化的方向發(fā)展，而要切實(shí)達(dá)成以上目標(biāo)，利用法律、經(jīng)濟(jì)來間接調(diào)控?zé)o疑是最有效的手段，若能再輔以情感方面的教育，則勢必能到達(dá)更加夢想的效果。最終，作為政府方面，其在對(duì)公共事業(yè)管理的審批方面亦需逐步往程式化的方向發(fā)展，并在市場監(jiān)督與標(biāo)準(zhǔn)化管理方面意義有效加強(qiáng)，如此方能在確保產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)充分發(fā)揮政府部門在促進(jìn)公共事業(yè)管理發(fā)展中的監(jiān)督與調(diào)控作用。
任何事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，均離不開人才資源的支持，公共事業(yè)管理工作創(chuàng)新亦是如此。對(duì)此，要想切實(shí)促進(jìn)公共事業(yè)管理工作的有效發(fā)展，相關(guān)人才的培養(yǎng)亦顯得尤為關(guān)鍵?；诠彩聵I(yè)管理，不僅僅需要管理人員擁有較高的專業(yè)知識(shí)水平，且對(duì)社會(huì)、科學(xué)、國情及世界發(fā)展等方面亦需有所了解，故針對(duì)相關(guān)管理人員的培養(yǎng)，應(yīng)務(wù)必遵循“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的原則。當(dāng)然，研究到公共事業(yè)管理本身還是一項(xiàng)與普通民眾關(guān)聯(lián)極為密切的事業(yè)，故相關(guān)管理人員除了需具備良好的政治、知識(shí)、本事及心理素養(yǎng)外，尚需有高度的職責(zé)心，如此方能贏得老百姓的信任，繼而確保我國公共事業(yè)管理工作的有序開展[6]。
總之，公共事業(yè)管理體制的發(fā)展與創(chuàng)新是一項(xiàng)復(fù)雜且龐大的系統(tǒng)性工程，故為切實(shí)滿足代社會(huì)的發(fā)展需求，作為國家政府及從事公共事業(yè)管理工作的管理者，必須進(jìn)取革新傳統(tǒng)管理觀，并充分研究我國當(dāng)前國情及事業(yè)單位各自特點(diǎn)，做到對(duì)各方面優(yōu)化配置與審慎安排，如此方能在推動(dòng)我國公共事業(yè)管理創(chuàng)新的同時(shí)確保我國公共事業(yè)管理工作的有序開展。
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公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇九
2、市場經(jīng)濟(jì)條件下政府職能的轉(zhuǎn)變
3、網(wǎng)絡(luò)新聞輿論對(duì)我國政府公共管理工作的影響
4、公共管理中公共價(jià)值的基本維度與認(rèn)知
5、公共管理中行政管理效率提升的研究
6、論公共管理模式的構(gòu)建研究
7、大數(shù)據(jù)時(shí)代公共管理的改革和創(chuàng)新
8、論公共管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究
9、新媒體對(duì)公共管理的影響探討
10、基于市場經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的公共管理職能研究
11、公共管理視角下事業(yè)單位行政管理的改革方向
12、公共管理視角下城市公共交通的主要問題及對(duì)策
13、對(duì)公共管理活動(dòng)中公共利益的認(rèn)識(shí)和思索
14、我國交通社會(huì)治理政策轉(zhuǎn)型問題研究
15、協(xié)同視角的公共管理模式構(gòu)建策略研究
16、新常態(tài)背景下公共管理困境及突破
17、新公共管理與土地行政管理的關(guān)系探究
18、和諧社會(huì)下的公共管理體系構(gòu)建
19、公共管理倫理缺失之成因及其對(duì)策的思考
20、微信傳播在政府公共管理中的作用
21、淺議公共管理視角下的城市規(guī)劃職能
22、公共管理研究領(lǐng)域中的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析
23、基于地方政府公信力的公共政策導(dǎo)向研究
24、公共管理理論對(duì)電子政務(wù)發(fā)展的重要意義
25、論社會(huì)中介組織在公共管理中的職能和作用
26、淺談人工智能在公共管理中的應(yīng)用
27、公共管理的公共性及其與社會(huì)性之異同析
28、triz創(chuàng)新原理在公共管理中的應(yīng)用
29、網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)政府公共管理工作的影響
30、微博對(duì)政府公共管理的傳播作用
31、公共管理創(chuàng)新的價(jià)值取向探析
32、新公共管理中的市場化工具--“用者付費(fèi)”
33、淺析公共管理的歷史發(fā)展變遷
34、探討公共管理改革中社會(huì)組織的重要作用
35、關(guān)于精益政府的理論考察
36、協(xié)作性公共管理對(duì)我國跨部門協(xié)同治理的啟示
37、基于公共管理的社會(huì)保障私有化發(fā)展研究
38、公共管理中的眾包機(jī)制：研究現(xiàn)狀與未來展望
39、新公共管理理論在我國政府部門的應(yīng)用研究
40、合同制治理在當(dāng)代中國的制度變遷
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十
2.論當(dāng)代美國科技創(chuàng)新政策的公共導(dǎo)向
3.全球化語境中的公共物品概念解釋
4.公共物品中的技術(shù)構(gòu)成分析
5.論電子政務(wù)發(fā)展中的技術(shù)理念
6.城市環(huán)境管理政策的實(shí)證研究
7.電子政務(wù)規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)證分析
8.基層電子政務(wù)發(fā)展的過程研究
9.城市景觀環(huán)境和諧發(fā)展的政策研究
10.當(dāng)代大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)的課程體系研究
11.中國大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃的特色問題研究
12.新公共管理運(yùn)動(dòng)的理論貢獻(xiàn)
13.新公共管理理論的困境分析
14.政治理念與行政體制改革
15.行政倫理的反腐功能析要
16.再造理論與城市社區(qū)再造的基本構(gòu)想
17.構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)村社區(qū)商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的思考
18.從社區(qū)社會(huì)資本的培育探究和諧社區(qū)的創(chuàng)建
19.社區(qū)組織角色、職能定位與和諧社區(qū)建設(shè)
20.論構(gòu)建和諧社會(huì)中的社區(qū)群眾文化建設(shè)
21.城市社區(qū)文化建設(shè)的政府管理模式及其轉(zhuǎn)型
22.城市社區(qū)管理體制改革新探
23.和諧社區(qū)建設(shè)中的居民自治問題初探
24.社區(qū)業(yè)主委員會(huì)的發(fā)展與城市社區(qū)自治
25.論社區(qū)自組織在社區(qū)管理中的角色歸類及自治功能
26.社區(qū)財(cái)務(wù)模式的設(shè)計(jì)及其選擇研究
27.城市社區(qū)居民自治模式的構(gòu)建路徑研究
28.公共事業(yè)規(guī)制與競爭制度模式
29.淺談事業(yè)單位薪酬管理體制改革
30.淺析事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度存在的不足及其改進(jìn)建議
31.公共管理學(xué)視野下的大眾文化活動(dòng)組織管理
32.公共管理學(xué)視野下的現(xiàn)代社會(huì)分層
33.行業(yè)型網(wǎng)絡(luò)傳媒及其經(jīng)營管理
34.中小城市文化事業(yè)機(jī)構(gòu)與社區(qū)文化建設(shè)的互動(dòng)發(fā)展
35.城市公共交通的發(fā)展途徑研究
36.公用事業(yè)單位應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的管理策略研究
37.人本管理理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用
38.當(dāng)前我國社區(qū)治安管理問題探討
39.互聯(lián)網(wǎng)在我國城市社區(qū)文化建設(shè)中的運(yùn)用
40.當(dāng)前中國城市社區(qū)治理模式探討
41.現(xiàn)階段中國農(nóng)村社區(qū)治理模式探討
42.試論單位制向社區(qū)制的回歸
43.試論公共事業(yè)單位的信息資源管理
44.中外公益性組織管理體制比較研究
45.中介組織在新農(nóng)村建設(shè)中的作用及發(fā)展策略研究
46.公共事業(yè)單位的品牌管理研究
47.地方政府改善公共關(guān)系探析
48.從個(gè)人理性到集體理性——對(duì)管理核心問題的分析
49.公共事業(yè)管理中政府失靈現(xiàn)象研究
50.公共事業(yè)管理的現(xiàn)狀及前景展望
51.城市交通管理的民眾參與研究
52.城市居民公共意識(shí)調(diào)查研究
53.城市社區(qū)經(jīng)營問題研究
54.公共管理部門執(zhí)行力建設(shè)研究
55.區(qū)域公共利益競爭與地方保護(hù)主義研究
56.文化公共管理與現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)組織運(yùn)作
57.事業(yè)單位的流程再造及其組織變革
58.自我管理團(tuán)隊(duì)及其在事業(yè)單位中的應(yīng)用
59.公共政策評(píng)估中的問題及對(duì)策
60.低收入動(dòng)遷居民的行為選擇及其邊緣化后果
61.公共政策執(zhí)行梗塞問題研究
62.公共政策的多源流框架研究
63.高校公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況與影響因素分析
64.社區(qū)居民自治：現(xiàn)代城市治理模式的基礎(chǔ)
65.對(duì)社會(huì)弱勢群體的關(guān)懷與社會(huì)工作介入
66.論知識(shí)型員工的忠誠度管理
67.城市“低?！闭哌^程中的社會(huì)排斥
68.社會(huì)公共服務(wù)滿意度研究
69.城市社區(qū)公共文化發(fā)展問題研究
70.論我國行政指導(dǎo)制度的完善
71.行政程序的法律價(jià)值
72.試論行政不作為及其危害
73.行政補(bǔ)償概念芻議
74.論我國行政聽證制度的完善
75.我國地方政策制定中的問題及其對(duì)策
76.淺談“政府上網(wǎng)”
77.論選人用人方式的創(chuàng)新
78.關(guān)于建立行政機(jī)關(guān)激勵(lì)競爭機(jī)制的對(duì)策研究
79.公共權(quán)力腐朽的成因及應(yīng)采取的措施
80.簡論行政審批制度的改革方向及其保障
81.經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)改革難點(diǎn)及對(duì)策探析
82.西部開發(fā)中的政府職能定位研究
83.城市社會(huì)中介組織的研究
84.政府行為失范及其約束機(jī)制建立
85.市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政府信用的關(guān)系分析
86.公共政策執(zhí)行研究
87.地方公共產(chǎn)品的供給模式與市場化改進(jìn)
88.非盈利性組織的地位與作用研究
89.論城市社區(qū)公共產(chǎn)品供給
90.政府財(cái)政教育投入比較分析
91.第三部門發(fā)展與政府改革
92.試析公共政策分析中的。人本原則
93.試論激勵(lì)機(jī)制在中國公務(wù)員制度中的確立與作用
94.中國傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代企業(yè)人才管理思考
95.城市公共交通管理體制改革問題研究
96.當(dāng)代行政領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力研究
97.我國農(nóng)村社會(huì)保障體系問題研究
98.村民“自治”問題研究
99.淺析企業(yè)團(tuán)體意識(shí)的培育
100.行政領(lǐng)導(dǎo)的方法與藝術(shù)
101.電子政府的內(nèi)涵及對(duì)行政發(fā)展的影響
102.地方政府在公共管理中的作用與地位研究
103.地方政府競爭及地方保護(hù)主義研究
104.公共財(cái)政體制研究
105.信息在公共部門績效評(píng)估中的利用研究
106.公共部門人力資源薪酬研究
107.第三部門(ngo)在社會(huì)發(fā)展中的作用研究
108.公共倫理對(duì)于構(gòu)建廉潔政府的意義
109.試論農(nóng)村公共品供給與新農(nóng)村的建設(shè)
110.試論農(nóng)村公共品供給體制創(chuàng)新
111.政府在構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用分析
112.農(nóng)民利益表達(dá)機(jī)制的構(gòu)建
113.基于科學(xué)發(fā)展觀的政府部門績效評(píng)估體系構(gòu)建
114.政府治理模式創(chuàng)新與和諧社會(huì)的構(gòu)建
115.淺論服務(wù)型政府的建設(shè)
116.公共行政的管理主義(或憲政主義)去向的理論淵源和發(fā)展
117.政治決策中的公眾參與機(jī)制
118.當(dāng)前農(nóng)民非制度化政治參與研究
119.稅費(fèi)改革對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提供公共產(chǎn)品能力的影響研究
120.權(quán)力腐朽中的59現(xiàn)象研究
121.我國社區(qū)建設(shè)存在的問題及對(duì)策研究
122.農(nóng)民工社會(huì)保障問題研究
123.居民小區(qū)中的物業(yè)管理問題探析
124.城市化進(jìn)程中的農(nóng)村新型社區(qū)管理
125.淺談集體上訪的原因及對(duì)策
126.鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的難點(diǎn)與對(duì)策
127.我國村級(jí)管理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
128.淺談?wù)畽C(jī)關(guān)的行政自由裁量權(quán)
129.淺談入世背景下的行政審批制度改革
130.干部交流難的原因及對(duì)策
131.當(dāng)前人力資源現(xiàn)狀與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展矛盾分析
132.淺論我國公共事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)策
133.淺析當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀
134.淺談儒家道德觀在企業(yè)文化建設(shè)中的指導(dǎo)作用
135.淺析企業(yè)服務(wù)品牌的創(chuàng)建問題
136.淺析以人為本的高校教師管理
137.淺析儒家思想對(duì)高校人事管理的啟迪
138.淺析我國中小民營企業(yè)人力資源流失問題
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十一
2、學(xué)習(xí)型醫(yī)院創(chuàng)建研究
3、醫(yī)藥企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的研究
4、醫(yī)藥企業(yè)競爭戰(zhàn)略研究
5、藥品研發(fā)制度的管理研究
6、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理
7、各國gmp制度比較
8、藥品委托生產(chǎn)管理
9、藥品流通體制改革的研究
10、gsp認(rèn)證與實(shí)施的探討
11、醫(yī)藥物流管理的理論研究
12、藥庫的管理研究
13、藥品招標(biāo)采購制度的研究
14、醫(yī)藥代表（醫(yī)藥銷售人員）管理問題
15、藥品互聯(lián)網(wǎng)交易管理探討
16、農(nóng)村用藥調(diào)查研究
17、上市藥物的再評(píng)價(jià)制度研究
18、藥品分類管理研究
19、非處方藥管理研究
20、處方藥管理的研究
21、藥品注冊制度的研究
22、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)制度研究
23、進(jìn)口藥品的管理問題
24、執(zhí)業(yè)藥師制度研究
25、藥品包裝的管理
26、藥品商標(biāo)的管理
27、藥品說明書的管理
28、藥品名稱規(guī)范管理
29、藥品廣告管理
30、藥品價(jià)格的定價(jià)機(jī)制研究
31、醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑的管理
32、社會(huì)藥店的經(jīng)營管理
33、醫(yī)藥分開的管理學(xué)研究
34、藥房托管的模式研究
35、新藥定價(jià)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究
36、特殊藥品管理
37、藥品儲(chǔ)備管理
38、藥品召回制度的搏弈研究
39、藥品不良反應(yīng)救濟(jì)制度的研究
40、醫(yī)院藥房的經(jīng)營管理研究
41、醫(yī)藥商業(yè)賄賂問題探討
42、藥品監(jiān)管體制的研究
43、食品安全監(jiān)管問題
44、醫(yī)療器械管理研究
45、中藥品種保護(hù)問題
46、我國的藥品安全管制問題
47、藥品價(jià)格與醫(yī)療服務(wù)價(jià)格的關(guān)系問題
48、健康權(quán)的權(quán)利屬性及法律保障
49、健康權(quán)國家義務(wù)初探
50、醫(yī)療衛(wèi)生體系中政府角色定位分析
51、政府與公立醫(yī)院的法律關(guān)系的界定
52、健康管理體系構(gòu)建模式及運(yùn)行機(jī)制的研究
53、民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)運(yùn)營現(xiàn)狀調(diào)查分析
54、民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)的法律地位分析
55、醫(yī)療機(jī)構(gòu)管辦分離模式效果調(diào)查與評(píng)價(jià)
56、管辦分離模式實(shí)踐公立醫(yī)院改革路徑初探
57、和諧社會(huì)衛(wèi)生觀解析
58、公立醫(yī)院與民營醫(yī)院醫(yī)患糾紛的比較分析
59、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和諧醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建要素分析
60、當(dāng)前我國藥事立法的趨勢與特點(diǎn)分析
61、藥品召回制度的法理探究
62、公共政策目標(biāo)價(jià)值以及價(jià)值沖突研究
63、利益集團(tuán)與公共政策制定
64、公共政策執(zhí)行失靈的成因分析與對(duì)策
65、農(nóng)村公共物品供需現(xiàn)狀調(diào)查研究
66、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的財(cái)政政策選擇
67、“藥品收支兩條線管理”在中醫(yī)醫(yī)院實(shí)施現(xiàn)狀及政策研究
68、江蘇省中醫(yī)藥資源配置的現(xiàn)狀調(diào)查分析
69、江蘇省中醫(yī)藥資源配置評(píng)價(jià)體系的研究
70、江蘇省中醫(yī)藥資源配置的理論研究
71、醫(yī)療服務(wù)誘導(dǎo)需求的搏弈研究
72、對(duì)高等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的研究
73、某地區(qū)衛(wèi)生總費(fèi)用的分析研究
74、我國藥品不良反應(yīng)管理的實(shí)證研究
75、中醫(yī)藥與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的研究
76、現(xiàn)代企業(yè)人事測評(píng)技術(shù)及其應(yīng)用
77、性別差異與職位升遷問題研究
78、女企業(yè)家人力資源開發(fā)障礙分析
79、新東方集團(tuán)對(duì)市場專員培訓(xùn)計(jì)劃
80、試論xx公司90后員工的培訓(xùn)管理
81、關(guān)于薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與薪酬水平的外部競爭性
82、非營利性中醫(yī)醫(yī)院衛(wèi)生人力資源成本研究
83、我國某地區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人力資源狀況調(diào)查分析
84、我國公共部門人力資源管理研究
85、中外合作辦學(xué)研究
86、高等教育多元化投資主體與提高高校經(jīng)營效率的關(guān)系研究
87、醫(yī)療機(jī)構(gòu)人力資本價(jià)值評(píng)估體系的研究
88、江蘇省建立高等教育多元化投資體制的問題及對(duì)策的研究
89、高等教育現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度的探討
90、高等教育多元化投資體制如何建立激勵(lì)約束機(jī)制
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。以上11篇公共事業(yè)畢業(yè)論文題目關(guān)于公共事業(yè)管理的畢業(yè)論文題目就是小編為您分享的公共事業(yè)管理論文題目的范文模板，感謝您的查閱。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
20xx年在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同志的幫助配合下，緊緊圍繞黨組年初確定的工作目標(biāo)，恪盡職守，扎實(shí)工作，較全面地履行了崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人一年來的思想、工作、作風(fēng)等情況述職如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和寫作能力。
由于崗位的特殊性，分管辦公室文字綜合工作，主觀對(duì)政治理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)要求相對(duì)比較嚴(yán)格，客觀上要求自己要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)、熟練掌握領(lǐng)會(huì)上級(jí)院的決策部署和政策文件精神，工作中能與同志們團(tuán)結(jié)一致，打成一片，做到了吃透“上情”，摸清“下情”。因此，一年來，我能夠自覺養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，除堅(jiān)持參加院里的正常工作外，抽時(shí)間、擠時(shí)間，每天堅(jiān)持看書讀報(bào)，瀏覽網(wǎng)頁、關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)，利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和法律知識(shí)，不斷豐富自己、提高自己，在思想上、行動(dòng)上與黨組保持高度一致，同時(shí)，積極撰寫宣傳信息調(diào)研，先后在《x日?qǐng)?bào)》、《x風(fēng)云》、《x網(wǎng)》、市x網(wǎng)、x周報(bào)、電視臺(tái)上發(fā)表信息調(diào)研20余篇。
二、立足本職，嚴(yán)于律已認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。
今年以來，工作積極主動(dòng)，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，不論是院領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，還是辦公室分配的工作，或是自己預(yù)見需要做的事情，我都能夠做到一絲不茍，統(tǒng)籌兼顧，有條不紊，認(rèn)真負(fù)責(zé)地去把每一件事情干好。
一是我秉承不計(jì)個(gè)人得失，愛崗敬業(yè)，工作中踏實(shí)肯干，生活中樂觀待人待事，早一點(diǎn)上班，晚一點(diǎn)離開，用延長工作時(shí)間，為自己充電，提高工作能力；用延長工作時(shí)間，把工作做深、做細(xì)、做精、使自己滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
二是認(rèn)真搞好統(tǒng)計(jì)報(bào)表和機(jī)要收發(fā)工作，每月按時(shí)上報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，對(duì)報(bào)表中存在的問題，能夠虛心請(qǐng)教，認(rèn)真糾正，定期搞好統(tǒng)計(jì)報(bào)表分析，用事實(shí)說明道理，用數(shù)字說明問題，受到了市院的表彰。同時(shí)，在機(jī)要收發(fā)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程，熟練掌握操作技能，嚴(yán)格落實(shí)保密規(guī)定，及時(shí)準(zhǔn)確收發(fā)機(jī)要文件，為領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握上級(jí)精神，提供可靠的政治保障。
三是積極開展人民監(jiān)督員工作。一年來先后組織二次召開人民監(jiān)督員會(huì)議，組織人民監(jiān)督員學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)、使人民監(jiān)督員學(xué)法、用法、懂法。積極與人民監(jiān)督員溝通，對(duì)我院“三類案件”、“五種情形”適時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，由于采用的方法、措施得當(dāng)，文書制作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，得到了人民監(jiān)督員對(duì)工作的肯定。同時(shí)，我院召開的“三類案件”、“五種情形”的做法被市院做為樣本在全市推廣。
四是積極開展宣傳調(diào)研活動(dòng)，為改變我院宣傳調(diào)研的落后局面，按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖，制定了20xx年1號(hào)文有關(guān)《宣傳信息調(diào)研活動(dòng)實(shí)施方案》，并按照方案內(nèi)容，對(duì)宣傳信息調(diào)研任務(wù)進(jìn)行分解，落實(shí)到干警，隨時(shí)調(diào)度，適時(shí)進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，有力地促進(jìn)了宣傳信息調(diào)研工作的開展。
五是加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，注重協(xié)調(diào)配合；一年來按照辦公室的工作分工，我和x主任、x主任以及其他同志，相互配合，密切協(xié)作，做到分工不分家，遇事一齊抓，站在前干在前，圓滿完成院黨組交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
六是積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷修正自己，提高自己，盡最大努力完成好黨組交給的工作任務(wù)。
三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，搞好服務(wù)，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
辦公室的主要職能是參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)，歸根到底是為領(lǐng)導(dǎo)、為科室、為干警提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因此，今年以來，我把提高服務(wù)質(zhì)量作為工作的立足點(diǎn)，盡心盡責(zé)干好本職工作，努力為領(lǐng)導(dǎo)、為科室、為干警提供盡可能好的服務(wù)。認(rèn)真做好上傳下達(dá)工作，辦公室無小事，尤其是在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，要做到事無巨細(xì)、不遺不漏，逐一落實(shí)。一方面，認(rèn)真分析、領(lǐng)會(huì)、把握領(lǐng)導(dǎo)工作的重點(diǎn)，圍繞領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，通過辦公室的“樞紐”作用，做好上“情”下“達(dá)”工作，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖。另一方面，通過督查落實(shí)，及時(shí)掌握工作落實(shí)情況，做好下“情”上“傳”工作，使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況。
四、注重廉潔自律，克已奉公，帶頭樹立“窗口”形象
在努力工作，改造客觀世界的同時(shí)，自己能夠不斷加強(qiáng)主觀世界的改造，注重黨性鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，構(gòu)筑牢固的思想道德防線。[蓮山課~件]在學(xué)習(xí)、工作和生活中，能夠從我做起、從小事做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，對(duì)公家的一事一物，一草一木，做到不貪不沾；能夠正確對(duì)待榮譽(yù)、地位，擺正自己位置，以大局為重，大事講原則，小事講風(fēng)格，規(guī)范自己的言行，做到自省、自重、自警、自勵(lì)；能夠遵守公共財(cái)務(wù)使用有關(guān)規(guī)定，不以權(quán)謀私，不損公肥私。
五、存在的問題和今后的打算
知不足而奮進(jìn)是我的追求，行不止塑品德是我的目標(biāo)。我雖然做了些工作，但離黨組的要求和同志們的期望還有很大的差距。一是開拓性、創(chuàng)造性工作不夠，有求穩(wěn)怕變的思想；二是主動(dòng)性仍顯不夠，職能作用沒有充分發(fā)揮；三是理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；四是參謀助手作用發(fā)揮不夠。為此我要以此次述職為契機(jī)，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批評(píng)和幫助，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以良好的精神風(fēng)貌，扎實(shí)的工作作風(fēng)干好今后的各項(xiàng)工作。
以上是我的述職，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
謝謝大家！
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十三
公共事業(yè)管理個(gè)人簡歷模板在求職應(yīng)聘時(shí)個(gè)人簡歷是很重要的但你知道要怎樣才能寫好求職簡歷呢！大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)提供一篇管理顧問個(gè)人簡歷模板為參考，專業(yè)與職位的不同那么個(gè)人求職簡歷又是怎樣寫，這里是一份調(diào)度員個(gè)人簡歷為模板。希望在你閱讀這篇文章時(shí)對(duì)你有所幫助，更詳細(xì)內(nèi)容如下。
基本信息
個(gè)人相片
姓名：
性別：
女
民族：
漢族
出生年月：
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚
身高：
163cm
體重：
54kg
戶籍：
廣東湛江
現(xiàn)所在地：
廣東廣州
畢業(yè)學(xué)校：
廣東金融學(xué)院
學(xué)歷：
本科
專業(yè)名稱：
公共事業(yè)管理
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以內(nèi)
職稱：
求職意向
職位性質(zhì)：
全職
職位類別：
貿(mào)易
行政/后勤
人力資源
職位名稱：
行政文員;
工作地區(qū)：
廣東湛江;
待遇要求：
元/月不需要提供住房
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗
技能專長
語言能力：
英語大學(xué)英語四級(jí);普通話標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷：
時(shí)間
所在學(xué)校
學(xué)歷
9月-7月
湛江師范附屬中學(xué)
高中
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
證書
工作經(jīng)歷
所在公司：
廣州天河龍洞街道辦事處
時(shí)間范圍：
7月-208月
公司性質(zhì)：
事業(yè)單位
所屬行業(yè)：
協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)
擔(dān)任職位：
實(shí)習(xí)生
工作描述：
1.策劃“龍洞街‘天河之夏’青少年暑期系列活動(dòng)之‘畫顯個(gè)性猜出智慧’”的活動(dòng)；2.收集龍洞轄區(qū)各景點(diǎn)及途徑龍洞的公交等資料，并整理成冊；3.協(xié)助其他同學(xué)完成“龍洞街‘天河之夏’青少年暑期系列活動(dòng)”的其它活動(dòng)；4.熟悉政府基層機(jī)關(guān)的基本機(jī)構(gòu)，以及每個(gè)工作機(jī)構(gòu)的基本工作流程；5.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和整理，文件建檔和打印文件；6.給領(lǐng)導(dǎo)做通訊錄數(shù)據(jù)庫；7.陪同單位下社區(qū)去做好計(jì)劃生育宣傳，讓計(jì)劃生育走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)千家萬戶；8.當(dāng)交通協(xié)管員；9.其他事項(xiàng)。
離職原因：
實(shí)習(xí)期結(jié)束
其他信息
自我介紹：
本人性格開朗，工作積極向上，熱衷各類活動(dòng)，人際交往能力較強(qiáng)。在校期間擔(dān)任校學(xué)生會(huì)勤工助學(xué)服務(wù)中心市場部干事和公共管理系青協(xié)副隊(duì)長，多次參與校內(nèi)文體各項(xiàng)活動(dòng)和校內(nèi)校外公益活動(dòng)，參與第九第十屆廣州特殊兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)義工和年亞運(yùn)會(huì)、亞殘會(huì)志愿者。
發(fā)展方向：
希望能從各領(lǐng)域中得到學(xué)習(xí)，最終找到自己適合的'崗位。我的適應(yīng)能力強(qiáng)，在穩(wěn)健中追求冒險(xiǎn)。相信沒有蠢人只有懶人。
其他要求：
五險(xiǎn)一金和職業(yè)能力培訓(xùn)的機(jī)會(huì)
聯(lián)系方式
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十四
會(huì)計(jì)學(xué)作為一門重要的管理學(xué)科，同時(shí)也是社會(huì)學(xué)科的組成部分，是具有有效管理經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用學(xué)科。作為國內(nèi)熱門的專業(yè)之一，在本科和碩士階段的學(xué)生數(shù)量是非常龐大的。因此也就形成了會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文選題難的問題，容易造成畢業(yè)論文研究方向過于集中，重復(fù)，甚至毫無創(chuàng)新內(nèi)容等情況。這里將為各位會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供如何選題的技巧。
一篇成功的畢業(yè)論文，選題要有新意，何為新意，就是論文中要有新觀點(diǎn)、新看法、新見解，標(biāo)題是一篇論文的靈魂，好的標(biāo)題可以吸引人們的眼球。只有這才能達(dá)到有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
1、建立具有中國特色的管理會(huì)計(jì)
2、當(dāng)代管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的。新發(fā)展
3、當(dāng)代管理會(huì)計(jì)在我國企業(yè)的應(yīng)用
4、我國企業(yè)成本核算制度的改革路徑研究
5、責(zé)任會(huì)計(jì)與企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制
1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全，是指對(duì)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)信息資源保護(hù)不受自然或人為因素的損害和威脅，對(duì)信息資源完整性、安全性、可用性進(jìn)行保護(hù)。簡而言之，就是保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件的正常運(yùn)行采取適當(dāng)?shù)拇胧?，避免被更改、破壞或泄漏?BR> 6、責(zé)任會(huì)計(jì)與企業(yè)約束和激勵(lì)機(jī)制
7、標(biāo)桿管理在成本控制中的應(yīng)用研究
8、基于價(jià)值管理的成本控制方法研究
9、機(jī)會(huì)成本在企業(yè)投資決策中的作用
二十世紀(jì)80年代以來，德國tsoa公司成功地將水冷柵和水冷壁置人干熄爐，并將干熄爐斷面由圓形改為方形，同時(shí)在排焦和干熄爐的出氣方式上進(jìn)行了根本改進(jìn)，使焦炭在干熄爐中下降及氣流在干熄爐中上升實(shí)現(xiàn)了均勻分布，大大提高了換熱效率，使氣料比降至1000m3/t以下，進(jìn)一步降低了裝置的運(yùn)行費(fèi)用。
該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
10、組織結(jié)構(gòu)變遷與管理會(huì)計(jì)發(fā)展
11、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)若干問題研究
12、變動(dòng)成本法的應(yīng)用研究
13、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在企業(yè)的應(yīng)用研究
14、關(guān)于投資項(xiàng)目決策研究
15、關(guān)于abc控制法研究
16、責(zé)任會(huì)計(jì)研究
17、定額法的應(yīng)用及其改革問題的研究
18、戰(zhàn)略成本管理若干問題探討
19、高新技術(shù)企業(yè)成本管理的特點(diǎn)分析
減水劑、膨脹劑等復(fù)合添加料能與沒有強(qiáng)度的氫氧化鈣及收縮大的鋁酸三鈣成分起反應(yīng)，形成能夠膨脹的高強(qiáng)、高抗拉強(qiáng)度的硫鋁酸三鈣組成的晶體和鋁膠，由于鋁膠填充在膨脹的晶體中間，形成高抗折強(qiáng)度和高密實(shí)性的組織結(jié)構(gòu)，使砂漿或水泥混凝土具有高抗裂防滲、補(bǔ)償收縮等性能優(yōu)異的粘結(jié)力很強(qiáng)的材料。
20、試論產(chǎn)品壽命周期成本管理
21、現(xiàn)代企業(yè)制度下成本管理理論與實(shí)踐
22、作業(yè)成本法在企業(yè)應(yīng)用的難點(diǎn)及解決方案
23、環(huán)境成本核算問題研究
24、中小企業(yè)成本管理若干問題探討
25、變動(dòng)成本法與完全成本法的比較分析
26、從風(fēng)險(xiǎn)管理的角度分析電力企業(yè)內(nèi)部控制
27、貨幣資金內(nèi)部控制探討
28、論企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)應(yīng)解決的若干問題
29、加強(qiáng)公立醫(yī)院現(xiàn)金收支管理
30、全面預(yù)算管理在房地產(chǎn)企業(yè)中的應(yīng)用
31、工程預(yù)算管理中的常見問題及應(yīng)對(duì)研討
32、外幣業(yè)務(wù)的建造合同會(huì)計(jì)核算辦法研究
33、論中小企業(yè)國際貿(mào)易融資問題及解決措施
新加坡大學(xué)課程的費(fèi)用大概是每年6000到17000新元，如果留學(xué)生學(xué)習(xí)的是工藝學(xué)院則是每年9800新元，新加坡的預(yù)科大學(xué)是按月收費(fèi)每月需要240新元，如果留學(xué)生是進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，則學(xué)費(fèi)是每月130新元。
34、對(duì)俄貿(mào)易背景下會(huì)計(jì)類應(yīng)用人才需求問題的探討
35、結(jié)合教學(xué)法在應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用
36、z公司內(nèi)部控制改進(jìn)研究
37、會(huì)計(jì)信息在債券定價(jià)中的作用研究
38、企業(yè)碳排放配額的核算--基于我國碳市場現(xiàn)狀的分析
39、cfo績效評(píng)價(jià)體系重構(gòu)：基于戰(zhàn)略視角
40、會(huì)計(jì)職業(yè)判斷內(nèi)部控制應(yīng)用指引：制度設(shè)計(jì)與內(nèi)容
41、管理會(huì)計(jì)研究方法的變遷管理
42、基于云會(huì)計(jì)的集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理--以xxx為例
43、企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真治理研究
44、完善中小微型企業(yè)發(fā)展的金融體系研究
45、人民幣跨境貿(mào)易結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)及國際化路徑選擇
46、淺談會(huì)計(jì)職業(yè)道德
47、淺談加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的必要性與建議
48、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的影響
49、資產(chǎn)減值披露與信息不對(duì)稱關(guān)系的研究
設(shè)計(jì)編寫在線考試系統(tǒng)，是基于以下幾種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷(紙質(zhì))的形式存放到檔案室，浪費(fèi)大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護(hù)。
50、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理問題及其動(dòng)因分析--以xxx為例
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十五
1、對(duì)于否定政府是公共事業(yè)管理主體的反思?，F(xiàn)在我國學(xué)術(shù)界對(duì)于公共事業(yè)管理方面的認(rèn)識(shí)存在很大的不同意見，他們認(rèn)為公共事業(yè)應(yīng)該按照一定的規(guī)章而獨(dú)立的存在，這個(gè)概念應(yīng)該包括事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等一些單位。即對(duì)行政的管理，應(yīng)該是由政府來進(jìn)行的，那么對(duì)于公共事業(yè)的管理，其管理者就應(yīng)該是非政府公共組織。理論上看，我們就可以發(fā)現(xiàn)，這種認(rèn)為政府不是公共事業(yè)管理主體的觀念是難以有說服力的。理由如下：
第一，公共事業(yè)不單單指那些提供準(zhǔn)公共物品的活動(dòng)，還包含文化，科技和體育等方面的事業(yè)，這些既有公共的也有私人的。
第二，準(zhǔn)公共用品不是必須全由非政府組織來提供，所以可以由政府來提供。
第三，我國的政府并不是對(duì)于準(zhǔn)公共物品是低效的，所以那么認(rèn)為政府就是在這方面的低效的觀念是不成立的。
2、政府是公共事業(yè)管理主體的依據(jù)。我國在近三十年的改革開放中，經(jīng)濟(jì)水平大幅度的提高，與之前我國的狀況相比，現(xiàn)在我國的政治和職能上都有了很大的變化，例如在我國存在很久的官本位思想慢慢的變淡。與此同時(shí)，我國政府確立了作為公共管理中的主要職能，這樣便從確定了我國公共事業(yè)管理的主體應(yīng)該是政府。為此我國在這樣的市場經(jīng)濟(jì)下，公共事務(wù)發(fā)生了很大的變化，這些變化為公共事業(yè)的管理提出了一些要求：
第一，公共事務(wù)的范圍變大，這提高了對(duì)公共事業(yè)管理的需求，也確定了我國公共事業(yè)管理的主體是政府，由于公共事務(wù)變得更加的淡化政治，所以，讓政府進(jìn)行協(xié)調(diào)和處理更好，減少對(duì)資源的浪費(fèi)。
第二，公共事業(yè)管理如果要變得更為法律化和規(guī)范化，就需要我們公共事業(yè)的管理主體是政府，只有這樣，才能讓我國對(duì)公共事業(yè)的管理方面有法可依，規(guī)定程序等來讓我國的公共事業(yè)管理變得更加的好。
1、公共事業(yè)的管理者職責(zé)。我國已經(jīng)將公共事務(wù)大體的分為國際，國家，地區(qū)和社區(qū)的三類公共事業(yè)，我們大體來看，就是分為宏觀的和微觀的兩類，宏觀的為國際和國家公共事業(yè)，微觀的為地區(qū)和社區(qū)公共事業(yè)。不同的層面的公共事業(yè)我們需要不同的管理主體，便構(gòu)成了多元化的公共事業(yè)管理主體，那么，這就需要我們的政府來擔(dān)任在公共事業(yè)管理中的主體職責(zé)。我國的公共事業(yè)的目的是為滿足社會(huì)公共的需求的，所以為了避免美國奧爾森的集體行為的邏輯出現(xiàn)的現(xiàn)象，所以需要不同等級(jí)主體的公共權(quán)力，那么只有政府才能夠管理宏觀的公共事業(yè)，所以政府必須要對(duì)宏觀的公共事業(yè)進(jìn)行管理。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，我國政府在宏觀和微觀公共事業(yè)管理的主體，但隨之后的發(fā)展，非政府的組織已經(jīng)參與到微觀事業(yè)的管理中，這個(gè)改變并不是代表微觀公共事業(yè)管理中的主體不是政府，而是為了實(shí)現(xiàn)一些目標(biāo)。我國政府對(duì)于微觀事業(yè)管理為市場經(jīng)濟(jì)條件下的間接管理方式，來更好的行駛監(jiān)督和調(diào)控。所以政府也是需要承擔(dān)微觀公共事業(yè)的間接管理主要職責(zé)。所以，政府對(duì)于公共管理的職責(zé)的承擔(dān)，是為了完善政府的職責(zé)，也是為了社會(huì)的和諧。
2、公共事業(yè)的組織者職責(zé)。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國的公共事業(yè)變得愈來愈廣泛，過去的政府包辦的狀況已經(jīng)不能滿足許多的需求，所以我們要對(duì)的公共事業(yè)的管理進(jìn)行改革，讓政府承擔(dān)起組織者的職責(zé)。作為公共事業(yè)的組織者們，我們就需要加大事業(yè)單位的改革，盡量的將事業(yè)單位分離出政府組織，將它們轉(zhuǎn)為非政府組織，實(shí)現(xiàn)它們的身份的轉(zhuǎn)化，來調(diào)整它們的利益。也要堅(jiān)持將政府自己應(yīng)辦的事業(yè)單位辦的更好，以便更好的滿足社會(huì)里的公共需求。當(dāng)然，與此同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)新興的公共事業(yè)單位進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，對(duì)于目前非政府組織扮演著愈來愈大的作用，成為新興的公共事業(yè)管理的主體的現(xiàn)象，由于非政府組織各方面的不完善的狀況，我們政府還是需要進(jìn)行主要的管理。政府應(yīng)該將一些政府不好做的和一些可以由非政府組織做的交給非政府組織，來讓在公共事業(yè)的管理中給非政府組織一些好的待遇。那么對(duì)于非政府組織也應(yīng)該準(zhǔn)確的定位自己，其主要在提供準(zhǔn)公共物品和私人物品和微觀公共事業(yè)管理層面，所以非政府組織，他們在參加宏觀事業(yè)的管理一定要遵循政府的管理，實(shí)現(xiàn)規(guī)范有序的進(jìn)行。
3、公共事業(yè)的目標(biāo)責(zé)任者職責(zé)。我國公共事業(yè)管理的多元化造成公共事業(yè)管理目標(biāo)也是多元化的，無歐陽為了更好是實(shí)現(xiàn)我國公共事業(yè)的正確管理，我們的政府需要肩負(fù)起目標(biāo)責(zé)任者的職責(zé)。那么政府就需要做好義務(wù)教育和社會(huì)的基本福利保障等，來讓人民群眾一起分享公共事業(yè)改革的果實(shí)。對(duì)于損害我國人們的利益的行為，要減少，如看病難和讀書不公平對(duì)待等問題，各地的政府要加強(qiáng)對(duì)公共事業(yè)的管理，盡量減少這些現(xiàn)象。為了公共事業(yè)的目標(biāo)，政府要對(duì)參與公共事業(yè)的各種組織進(jìn)行干了，在不同的領(lǐng)域，建立不同的關(guān)系，例如政府管制或者合作的關(guān)系。這樣對(duì)于各種組織者的有效管控將會(huì)讓政府管理的更加出色。對(duì)于目前那些從事公共事業(yè)的政府事業(yè)卻追求高利潤的企業(yè)行為已經(jīng)變得普遍的現(xiàn)象，我們要對(duì)這些行為進(jìn)行有效的管理，實(shí)現(xiàn)公共事業(yè)的公平。可以指定相關(guān)的法律，來實(shí)現(xiàn)公共事業(yè)的目標(biāo)不是盈利而是為了社會(huì)的更好和更和諧。對(duì)于我國在《決定》中對(duì)公共事業(yè)管理的要求，我們要明確中國共產(chǎn)黨是我國公共事業(yè)的政治領(lǐng)導(dǎo)主體，這決定了我國政府要在公共事業(yè)管理中堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于公共事業(yè)的參與主體，我國實(shí)行民主制度?？偠灾?，只有對(duì)公共事業(yè)剛來進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理，才能實(shí)現(xiàn)我國人們的更好生活，保證中國人們的利益，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
實(shí)踐證明真理，那么通過我們這么多年的實(shí)踐，政府如果什么都管，還不如什么都不管好，這就說明我國要建立大社會(huì)，小政府的公共事業(yè)管理體制。政府要在我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總及時(shí)的進(jìn)行各方面的調(diào)整，有些地方進(jìn)行限制，來實(shí)現(xiàn)對(duì)政府的權(quán)利和智能的約束。那么我們可以通過使政府淡出社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，來實(shí)現(xiàn)一些由政府管理的企業(yè)變成私人管理，也可以為基層放手一些權(quán)限以使各級(jí)單位整體提高工作的效率。
綜上所述，對(duì)于我國政府在公共事業(yè)上的管理還是需要承擔(dān)主體的職責(zé)，無論是在為了社會(huì)的公平正義還是打造我們政府變成服務(wù)型的政府，還是在供給公共產(chǎn)品方面等許多方面，我們都應(yīng)該明白，政府是我國公共事業(yè)管理中的主體職責(zé)，這種現(xiàn)狀就需要我國政府進(jìn)行各方面的調(diào)整和改變，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的整體和諧。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十六
選題是論文寫作的首要環(huán)節(jié)。選題的好壞直接關(guān)系到論文的學(xué)術(shù)價(jià)值和使用價(jià)值，新穎性、先進(jìn)性、開創(chuàng)性、適用性以及寫作的難易程度等。下面重點(diǎn)談?wù)勥x題的原則：
1.要客觀需要，頗有價(jià)值。選題要根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，具有重大的理論和實(shí)用價(jià)值。例如“企業(yè)聯(lián)盟問題研究”，就是這樣。正如一汽集團(tuán)李啟祥副總經(jīng)理說，我國汽車與國外的汽車競爭，無論是技術(shù)、質(zhì)量、品牌、功能、成本和規(guī)模經(jīng)濟(jì)等都比不過人家，只能靠一體化，戰(zhàn)略聯(lián)盟，與“大眾”合資進(jìn)入世界大汽車集團(tuán)，靠國外發(fā)展自己。因此，關(guān)于戰(zhàn)略聯(lián)盟的研究，既滿足了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，又具有重大的理論和實(shí)用價(jià)值。
2.要捕捉靈感，注重創(chuàng)新。論文的生命在于創(chuàng)新。創(chuàng)新的含義非常廣泛，是指一種新的觀點(diǎn)，創(chuàng)立新說，新的論據(jù)(新材料)，新的補(bǔ)充，新的方法，新的角度。也有人說創(chuàng)新指研究的內(nèi)容是新的，方法是新的，內(nèi)容與方法都是新的。還有人認(rèn)為創(chuàng)新指獨(dú)特見解，提出前人未曾提出過的問題，糾正前人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對(duì)前人成果進(jìn)一步深化、細(xì)化、量化和簡化等。由上可見，一篇論文總要有一點(diǎn)創(chuàng)新，否則就算不上真正的論文。
創(chuàng)新靠靈感，靈感靠積累。只有在長期的艱苦砥礪中才能偶然產(chǎn)生一點(diǎn)思想的火花，而這稍縱即逝的思想火花就可能變成學(xué)術(shù)創(chuàng)新的起點(diǎn)。
當(dāng)然，創(chuàng)新也不能完全脫離前人的研究成果，不能離開管理學(xué)的主流思想，不能沒有創(chuàng)新平臺(tái)，而是建立一個(gè)獨(dú)立的體系，否則不會(huì)成功。(創(chuàng)新思維方法后述)
3.要聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)。管理學(xué)的理論和實(shí)踐問題都很多，特別是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)劇變，世界經(jīng)濟(jì)一體化，各種新事物，新問題層出不窮，可以研究的對(duì)象，可以作為論文選題的問題，俯拾皆是。對(duì)于學(xué)習(xí)管理學(xué)的學(xué)生來說，無疑是一個(gè)空前的機(jī)遇。根據(jù)中國的實(shí)際國情，現(xiàn)階段還是研究實(shí)際問題較易出成果和被社會(huì)接受。從研究經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)實(shí)問題，得出可以操作的政策性結(jié)論，這對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的改革與發(fā)展會(huì)產(chǎn)生立竽見影的效果，意義是深遠(yuǎn)的。但是，千萬不要趕“時(shí)髦”，湊“熱鬧”。因?yàn)椤盁狳c(diǎn)”問題是大家都關(guān)注的問題，不易創(chuàng)新。一定要根據(jù)自身的業(yè)務(wù)專長等來選擇熱點(diǎn)題目。
聯(lián)系實(shí)際，問題要抓準(zhǔn)，抓準(zhǔn)問題的題目，一看題目就會(huì)吸引人。
4.要題目大小適宜，發(fā)掘的深。題目太大不好把握，往往流于空洞膚淺，人云亦云，最后成為平庸之作。一般來說題目大小要適宜，或小點(diǎn)好駕馭，容易寫得豐滿。但也不要小到象本單位的
工作總結(jié)
，或意見
建議書
。論文要求深刻和嚴(yán)謹(jǐn)。所謂深刻就是對(duì)某一問題進(jìn)行深層次、多角度、全方位的探討。所謂嚴(yán)謹(jǐn)就是觀點(diǎn)鮮明，論證有力，層次清晰，語言規(guī)范。有的學(xué)員怕題目小了，難以展開分析，幾句話就說完，甚至連要求的字?jǐn)?shù)也不夠。解決這個(gè)問題的辦法，就是“小題大做”，即從各種不同角度，不同層面展開分析某一“小問題”，要多用些具體材料，圖表、公式來證明表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，既可以使論文充實(shí)、豐滿、具有說服力，又可以解決字?jǐn)?shù)不足問題。題目大小適當(dāng)，才能在短時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力，可以圓滿完成寫作任務(wù)。
5.要逆向思維，搜尋盲點(diǎn)。熱點(diǎn)問題是被普遍關(guān)注的問題，寫的人多，創(chuàng)新難度加大。如果逆向思維，尋找那些人們忽視的問題和領(lǐng)域，或者換一個(gè)角度看問題，則可能更容易出成果。這就要求選題時(shí)，要有逆向思維的意識(shí)，不隨大流，不人云亦云。在一些邊界地區(qū)，交叉領(lǐng)地可能有更重要的問題需要研究。當(dāng)然盲點(diǎn)問題也是一個(gè)相對(duì)的概念，是現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)發(fā)生，但還沒引起人們普遍關(guān)注的問題。這不但要求我們具有逆向思維的意識(shí)，而且還要具有思維的敏銳性和超前性，可以明察秋毫，每天都有新事物、新問題出現(xiàn)，就看我們是否善于發(fā)現(xiàn)和捕捉。
6.要適應(yīng)自己的主客觀條件。選題要適應(yīng)自己的主觀條件，包括自己的專業(yè)特長，對(duì)所選題目的興趣，已占有的資料，原有的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)有的學(xué)術(shù)平臺(tái)；以及適應(yīng)客觀上能夠?yàn)樽约禾峁┑馁Y料和時(shí)間保證等。最好是選擇自己比較熟悉的題目。這樣，才能做到材料充實(shí)，有感而發(fā)。也就是說應(yīng)該選擇主客觀都有可能，來完成這一寫作任務(wù)的題目。
7.要在申請(qǐng)人所學(xué)專業(yè)范圍之內(nèi)。選題要在管理學(xué)范圍之內(nèi)。根據(jù)管理學(xué)科新的分類標(biāo)準(zhǔn)，工商管理類包括：工商管理(工商行政、企業(yè)管理、房地產(chǎn)、旅游等)、市場營銷、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。我們書上p16-54，管理學(xué)、市場營銷、人力資源管理三個(gè)方面的題目，做為備選范圍。超出這一范圍的作為不及格。
8.要參考選題，自定與導(dǎo)師同意。
(1)三個(gè)方面選題任選其一。書中p16-54，列出三個(gè)方面的備選題。三個(gè)方向選題界限有交叉、重復(fù)，例如企業(yè)核心能力問題，企業(yè)文化等。原因是三個(gè)教學(xué)部分別提供的選題，沒有整理和歸納。學(xué)員可從這三個(gè)方向的題目中任選其一。
(2)學(xué)員也可以在三個(gè)方向選題范圍之內(nèi)，自己確定，經(jīng)導(dǎo)師同意。在選題范圍內(nèi)，具體題目可調(diào)整。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十七
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公共事業(yè)管理體制創(chuàng)新分析
摘要：公共事業(yè)發(fā)展對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧供給強(qiáng)有力的保障，我國公共事業(yè)雖然起步晚，但近年來國家不斷加大公共事業(yè)體制改革，取得了顯著的成績。但當(dāng)前，我國公共事業(yè)管理仍存在許多問題，本文從公共管理的實(shí)際出發(fā)，提出解決這些問題的提議。
關(guān)鍵詞：公共事業(yè)；管理體制；創(chuàng)新
公共管理體制改革，為社會(huì)發(fā)展供給不竭動(dòng)力，異常是對(duì)于轉(zhuǎn)型期間的中國來說，公共事業(yè)管理體制創(chuàng)新，具有重要意義。一是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；公共事業(yè)組織作為滿足人們公共事業(yè)需要的組織，供給了人們在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、科技文化等方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時(shí)，公共事業(yè)組織作為吸納就業(yè)的渠道，能夠必須程度解決社會(huì)就業(yè)問題。所以，公共事業(yè)管理創(chuàng)新，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展至關(guān)重要。二是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；公共事業(yè)組織作為政府社會(huì)管理的重要拼圖，能夠針對(duì)社會(huì)關(guān)注的各種問題，供給解決路徑和人性化的服務(wù)，構(gòu)成了“小政府、大社會(huì)”的管理模式，對(duì)社會(huì)的民主進(jìn)程與和諧社會(huì)推動(dòng)，發(fā)揮著巨大作用。三是推動(dòng)政府行政體制改革。長期以來，我國行政管理體制的特點(diǎn)是行政事業(yè)一體化，這就導(dǎo)致了行政單位和公共事業(yè)單位不斷擴(kuò)張、人浮于事、效率低下。而行政管理體制改革，就是要重構(gòu)兩者之間的關(guān)系，推動(dòng)兩者徹底分離，所以作為行政體制改革的一部分，兩者相互影響和促進(jìn)。
傳統(tǒng)的公共事業(yè)管理制度具有濃厚的計(jì)劃色彩，一味強(qiáng)調(diào)行政部門的集中控制，忽視了事業(yè)單位的自主性，我國公共事業(yè)管理上的調(diào)整，事業(yè)單位都處于被動(dòng)調(diào)整的局面；其次，傳統(tǒng)公共事業(yè)管理制度具有強(qiáng)烈的行政依靠性，雖然維護(hù)了社會(huì)的政治穩(wěn)定，但其經(jīng)濟(jì)功能嚴(yán)重弱化，導(dǎo)致尋租盛行，提高了社會(huì)成本；再次，市場經(jīng)濟(jì)條件下，公共事業(yè)部門供給公共從產(chǎn)品價(jià)格過低，僅經(jīng)過調(diào)整供給量造成資源浪費(fèi)嚴(yán)重，制度效率低下。
隨著科技提高和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，公共管理更多地要體現(xiàn)靈活性，經(jīng)過優(yōu)化流程、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、借助軟件系統(tǒng)等提高行政效率，而傳統(tǒng)科層化的公共事業(yè)管理體制體則現(xiàn)出了巨大的局限性，雖然能明晰政府權(quán)利并構(gòu)成合理的分工，但這種體制逐漸成為社會(huì)運(yùn)行的阻礙因素，并且社會(huì)一旦陷入無效運(yùn)行狀態(tài)，傳統(tǒng)的管理結(jié)構(gòu)會(huì)使情景更加惡化。
科學(xué)合理的方法能夠提高組織效率，對(duì)我國目前公共事業(yè)發(fā)展來說，管理平臺(tái)、渠道日趨豐富，傳統(tǒng)的管理方式無法適應(yīng)新時(shí)期的要求：一是管理體制、模式陳舊，制約發(fā)展進(jìn)程；二是政府管理力量薄弱，管理人才缺乏，尤其在互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)領(lǐng)域，管理被動(dòng)、反應(yīng)遲鈍；三是公共事業(yè)參與面增大，管理上未實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，管理手段單一，行政命令式的管理手段導(dǎo)致橫向溝通困難。
首先，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)決策制度，實(shí)現(xiàn)公共事業(yè)管理上所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離，不論公共事業(yè)組織是否受財(cái)政資助，均與政府脫離行政隸屬關(guān)系，由公共事業(yè)組織按照組織章程決定各項(xiàng)安排。其次，創(chuàng)新人事制度，賦予公共事業(yè)單位人事自主權(quán)，根據(jù)自身情景決定人員的考核、晉升等標(biāo)準(zhǔn)，建立公平競爭的環(huán)境提高人員活力。再次，創(chuàng)新財(cái)務(wù)制度，建立完整的財(cái)務(wù)核算制度，減少對(duì)財(cái)政的依靠，合理利用國有資產(chǎn)，控制成本減少實(shí)際消耗。最終，創(chuàng)新監(jiān)督管理制度，改變單一監(jiān)督管理機(jī)制，建立多元化、民主化的監(jiān)督機(jī)制，如績效評(píng)價(jià)機(jī)制、審計(jì)機(jī)制等，約束不合理的行為。
首先，創(chuàng)新橫向的組織管理結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化市場機(jī)制的重要性，按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律經(jīng)過網(wǎng)格化的組織結(jié)構(gòu)構(gòu)建，建立起具有橫向聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)，打破部門間條塊分割的局面，有機(jī)整合各種類型的事業(yè)單位，構(gòu)成合理社會(huì)分工。其次，創(chuàng)新縱向的組織管理結(jié)構(gòu)，理順政府與行業(yè)間的關(guān)系，調(diào)整事業(yè)單位屬性和分工，對(duì)任務(wù)相近單位進(jìn)行合并；對(duì)擅自增設(shè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行吊銷；對(duì)長期依靠財(cái)政供養(yǎng)，工作任務(wù)不足單位進(jìn)行調(diào)整，更科學(xué)合理的進(jìn)行分類管理。再次，創(chuàng)新內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，調(diào)整存量結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化重組，在資金總量不變的情景下提升資源利用效率。
市場經(jīng)濟(jì)條件下公共事務(wù)日趨復(fù)雜，針對(duì)大多數(shù)公共事務(wù)，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)行政命令式管理方式，采取多元化和間接性管理手段，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，發(fā)揮情感教育的作用。同時(shí)，應(yīng)建立科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)高素質(zhì)管理人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)出既能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，又熟悉公共事業(yè)組織各個(gè)領(lǐng)域的技能貼合型、知識(shí)復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)
[1]張良。公共管理學(xué)[m]。華東理大學(xué)出版社，2001.[2]候江紅。公共事業(yè)管理的比較研究仁[j]。思想戰(zhàn)線。
公共事業(yè)畢業(yè)論文選題篇十八
畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生能力的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應(yīng)與自己的知識(shí)累計(jì)及分析問題和借鑒問題的能力等相適應(yīng)，要選擇適合自己的題目。
選題既要有“知難而進(jìn)|的勇氣和信心，又要做到”量力而行“。有些學(xué)生在選題時(shí)想通過撰寫畢業(yè)論文將自己幾年來的學(xué)習(xí)所得充分展示出來，因此著眼于一些學(xué)術(shù)價(jià)值較高、角度較新、內(nèi)容較奇、技術(shù)較難的題目，這種精神是指的肯定的，但難度過大，就會(huì)脫離學(xué)生的實(shí)際能力，使之無從下手，不能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)不到全面鍛煉和提高的目的。
選題過大，會(huì)使學(xué)生把我不住重點(diǎn)，難于進(jìn)行深入細(xì)致的分析，容易造成泛泛而論或?qū)W生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)。對(duì)于較大型的題目，最好再細(xì)化成若干個(gè)小題目，安排幾個(gè)學(xué)生分別完成，單必須明確每個(gè)人的分工。教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，選擇不同的方案，使學(xué)生都得到提高。
選題不能太小太具體，若題目過于簡單，內(nèi)容太少，就會(huì)使學(xué)生的工作量不足，以致失去典型意義，無法反應(yīng)個(gè)人的能力，不能收到畢業(yè)論文寫作的預(yù)期效果。
選題是大點(diǎn)好還是小點(diǎn)好，由于每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況不同，不能一概而論。對(duì)于理論基礎(chǔ)好、實(shí)際能力強(qiáng)、寫作水平比較高的同學(xué)，可以選一個(gè)稍大稍難得畢業(yè)論文題目。但一般來說，選題還是小一點(diǎn)、具體一點(diǎn)好，這樣的選題容易駕馭，只要寫得深入具體，一樣也很有價(jià)值。此外，選題的大小也是相對(duì)的，并沒有量化的指標(biāo)和嚴(yán)格的界限，大題不能泛做，但小題可以深做，這樣根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來定。
選題不要脫離社會(huì)生產(chǎn)生活的實(shí)際，選一些不著邊際讓人看不懂的題目，也不能為了趕時(shí)髦，選自己美有弄懂或者沒有條件的題目。例如，有的學(xué)生看到一點(diǎn)鳳毛麟角的國外材料，找到幾個(gè)新名詞，為了“求新“就把別人的東西照搬過來，一知半解，東拼西湊，這樣的畢業(yè)論文肯定是寫不好的。