演講稿是一種口頭表達(dá)方式，可以用于演講比賽或重要場(chǎng)合。在演講稿中，可以使用一些生動(dòng)的事例和形象的比喻來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力。以下是小編為大家匯總的一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考借鑒。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和思路，同時(shí)也可以豐富自己的知識(shí)和視野。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助，讓我們一起來(lái)提升自己的演講能力吧！
我的好老師演講稿篇一
尊敬的老師們、同學(xué)們：
“老師，您好！”
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好！今天我國(guó)旗下講話的題目是dd老師，您好！
老師，是多么光榮而崇高的稱(chēng)號(hào)！古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)？理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞？新的紀(jì)錄，先在老師的眼前超越；宏偉藍(lán)圖，先從老師的心中描繪。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第27個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！
教師節(jié)―――――這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接―班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自?xún)?nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的`節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好。
老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱(chēng)號(hào)！
我的好老師演講稿篇二
您是一位園丁——一位辛勤的園丁，您細(xì)心地栽培為我們的成長(zhǎng)奠定了好的基礎(chǔ)。
您是一枝紅燭——一枝不斷燃燒的紅燭，您無(wú)私的燃燒照亮了我們未來(lái)的路。
冷血的粉筆在您的'臉上勾勒出一條條皺紋，無(wú)情的粉末將您的黑發(fā)打白，狠心的板擦也擦去您年輕的容貌。而您還堅(jiān)守在那神圣、偉大的崗位上，無(wú)私的、默默的。。。。。。奉獻(xiàn)著。
天使感恩著上帝，感恩上帝給予他一顆純潔的心。我們感恩著您，感恩您細(xì)心的栽培，無(wú)私的燃燒。。。。。。
您——老師！
就如媽媽那般呵護(hù)著，關(guān)愛(ài)著我們，在我們叛逆時(shí)一次又一次將我們拉回正軌。
您給予了我們最珍貴的寶藏：那就是做人的道理、處事的技巧、與及豐富的知識(shí)。您將您的所學(xué)都傳授給了我們。。。。。。我們也一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁！
我們會(huì)永遠(yuǎn)的銘記著您，并將您那嘮叨的話語(yǔ)，甜蜜的微笑，高大的背影都永存在心中。。。。。。
老師我們感恩您、愛(ài)您！您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們將永遠(yuǎn)把您留存在心中！
我的好老師演講稿篇三
我們記得您背起一位生病的同學(xué)奔向醫(yī)院，并給他輸血，您給了我們生命。但您從不讓我們知道，您家中年幼的孩子還在等您回家，您也從不讓我們知道您每晚批改作業(yè)時(shí)忍受著怎樣的胃痛。終于小學(xué)畢業(yè)，您用笑容向這些由蛹化蝶的孩子們告別，您讓我們的翅膀變得豐厚，讓我們懷著一顆愛(ài)心去迎接未來(lái)。
中學(xué)的時(shí)候，我又見(jiàn)到了不同的您。你看上去嚴(yán)厲冷靜，但我們能感到你內(nèi)心里對(duì)我們的火熱的愛(ài)，您用您的人生經(jīng)歷與方式讓處在青春期的我們告別困惑，告別煩惱，讓我們用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)一切。高考那天就是因?yàn)橛心?，您的學(xué)生們絲毫沒(méi)有緊張，因?yàn)槲覀冎溃驮谕饷娴戎覀?，有了您的支持與關(guān)愛(ài)，什么關(guān)我們過(guò)不了呢。畢業(yè)那天，您對(duì)我們說(shuō)，到了大學(xué)注意身體，記得回來(lái)看老師。我們都在笑，可我們都知道，一轉(zhuǎn)身，您的淚便潸然而下。正是有了您，我們的花季雨季變得那般的有意義。
大學(xué)，不同的老師又給了我不同的感覺(jué)。您博古通今，您幽默風(fēng)趣，您帶領(lǐng)我們縱橫古今，您帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。您講的課是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，在您的課上，我們仿佛在飛翔。您讓我們知道了什么叫做為人師表，您是我們最好的榜樣，有了您，我們的青春注定會(huì)不平凡。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
您教學(xué)在課堂，卻成就著祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；
您用愛(ài)去磨煉它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您卻把它們珍藏在心底，注視著的只是一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。您是春蠶，春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
在這里，我真誠(chéng)的說(shuō)一句，謝謝您，老師！
我的好老師演講稿篇四
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的內(nèi)容是“我眼目中的好老師‘’。
首先，我眼目中的'老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少眼血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望眼目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢?可見(jiàn)，寓教于樂(lè)是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
大家都知道，疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)眼愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)眼學(xué)生健康，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中，有些教師教書(shū)意識(shí)太濃，育人觀念較薄，對(duì)學(xué)生實(shí)施眼理懲罰的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí)，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊眼、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來(lái)尊重，而是對(duì)尊重的侵犯，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛(ài)戴只能是幻想。
其次，、我眼目重的教師要成為學(xué)生眼理健康的維護(hù)者
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……由此，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師，必須成為學(xué)生眼理健康的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的眼理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種眼理失調(diào)。只有掌握學(xué)生眼理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行眼理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外，我眼目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出援助之手?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，這就是我眼目中的優(yōu)秀教師。必須真眼誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在眼上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài)，做到眼中有陽(yáng)光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無(wú)微不至關(guān)眼。
我的好老師演講稿篇五
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《感謝您，我的老師》。
說(shuō)起感謝老師，我就想起了《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這歌?！懊慨?dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上……”
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)，沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香。如果沒(méi)有老的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師們。
而在這里我最想感謝的老師，就是我現(xiàn)在的班主任--吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又充滿愛(ài)心的好老師。
說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的。盡管這堂課吳老師沒(méi)能用平時(shí)娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為我們講課，可是，同學(xué)們聽(tīng)的比平時(shí)更認(rèn)真專(zhuān)心，連平時(shí)上課愛(ài)搞小動(dòng)作愛(ài)交頭耳說(shuō)話的同學(xué)也出奇的安靜聽(tīng)講。下課了，同學(xué)們一聲：謝謝老師，喊的比平時(shí)什么時(shí)候都整齊響亮。這就是我那敬業(yè)的吳老師。
在我生病的時(shí)候，吳老師像媽媽一樣照顧我、關(guān)心我。記得有一次，我頭昏的厲害臉色蒼白，趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我去校醫(yī)室，在去校醫(yī)室的途中，吳老師慈愛(ài)地為我抹干眼淚，輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我說(shuō)：“玟綺，好孩子，勇敢些，別哭了，哭多了頭會(huì)更暈的，有老師陪著你呢?！?BR> 老師的話就像一股暖流涌進(jìn)我的心田，身上的疼痛也減少了許多。這就是我那可親可愛(ài)的吳老師。
吳老師，我感謝您，你像火光溫暖人心，吳老師，我感謝您，你像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心田。將來(lái)，無(wú)論我生長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將會(huì)以生命的翠綠，向您祝福致敬!
我的演講完畢，謝謝大家!
我的好老師演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
老師，您是一位魔術(shù)師，托起一個(gè)個(gè)神奇的夢(mèng)想。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：是您給了我學(xué)習(xí)的自信。
那是您剛帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，因?yàn)榕c您初次見(jiàn)面，所以我們的膽子都很小，上課時(shí)總是不積極發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤了，您會(huì)嚴(yán)厲地斥責(zé)我們。
記得有一次您向我們提出一個(gè)問(wèn)題，叫我們馬上回答。同學(xué)們都遲疑地舉起手；有的同學(xué)剛剛有了勇氣，舉起來(lái)的手，又馬上放下了；有的默默地坐在位子上，這時(shí)，您叫我回答。我一愣，只好硬著頭皮，慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音很小，好像蚊子在一邊哼哼一樣。我以為您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，沒(méi)想到，您對(duì)我說(shuō)：“別害怕，也別緊張，加油，你一定能行?！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，我清晰而流利地回答起來(lái)?！班牛卮鸬睾芎?。”您從來(lái)都不會(huì)因我們回答錯(cuò)誤而批評(píng)我們，而是用和藹的話語(yǔ)來(lái)鼓舞我們。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我們。
感謝您在風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝您在冰天雪地之時(shí)給予我的溫暖；感謝您對(duì)我的培育之恩；感謝您對(duì)我的知遇之情。
最后：祝您身體健康，工作順利！
我的好老師演講稿篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！（敬禮）
我們來(lái)自五二中隊(duì)，今天，我們演講的題目是《我們身邊的好老師》。
我們的班主任何老師是我們的好朋友。她絕對(duì)可以讓你放心說(shuō)出小秘密，釋放心靈負(fù)擔(dān)；可以讓你失落時(shí)重新?lián)P起高昂的頭，激起新的斗志;可以讓你在得意時(shí)不至于太過(guò)忘形，而繼續(xù)奮斗前行??最重要的是：她愛(ài)我們，關(guān)心我們。在她的眼里，“沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生”，她從不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也絕不偏愛(ài)任何一孩子。在她那里，我們得到的是公平的愛(ài)與要求。我們的語(yǔ)文老師鄭老師是一位非常優(yōu)秀的老師。課堂上她總是有非常獨(dú)特的見(jiàn)解和教學(xué)方式。每一次上課，鄭老師看著我們，目光總是那么清澈。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人聽(tīng)而不厭。鄭老師寫(xiě)起字來(lái)，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫(huà)，讓我們盡情欣賞。
我們的英語(yǔ)老師李老師是一位非常有責(zé)任心的'老師，每當(dāng)我們上完一課，李老師都會(huì)聽(tīng)我們朗讀發(fā)音，和我們小結(jié)交流一下知識(shí)要點(diǎn)。再講講這一課知識(shí)有沒(méi)有完全掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度有沒(méi)有進(jìn)步。除此以外，她還和我們進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習(xí)，聽(tīng)聽(tīng)我們的英語(yǔ)課文背誦情況，并不時(shí)鼓勵(lì)督促我們好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。
還有我們的科學(xué)老師，以幽默的語(yǔ)言傳授給我們豐富的科學(xué)知識(shí)。思想品德老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，體育老師鍛煉了我們強(qiáng)壯的體魄，美術(shù)老師讓我們懂得了審美，音樂(lè)老師教會(huì)了我們?nèi)绾涡蕾p，陶冶了我們的情操。
老師，您們以犧牲自我換來(lái)我們的茁壯成長(zhǎng)。一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。
教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：老師，您辛苦了，老師，謝謝你?。ň炊Y）
我的好老師演講稿篇八
生活中我的老師很多，有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校的生活和各種會(huì)議中我從他們那里學(xué)習(xí)到了很多；有學(xué)校的很多老教師；在日常的生活和工作中我向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，也收獲了很多；還有學(xué)校很多的年輕教師，他們的有活力、富有激情，一直也是我學(xué)習(xí)的榜樣。在我的班主任工作中我還有一批特殊的老師，他們就是在我班里經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，他們讓我認(rèn)識(shí)到了教育的真諦，讓我認(rèn)識(shí)到了什么是愛(ài)，我又應(yīng)該怎樣去愛(ài)他們。正是他們的存在，讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我從一個(gè)小故事里，認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理的原則。
1560年，瑞士鐘表匠塔布克在游歷了埃及的金字塔后就作出了一個(gè)判斷，金字塔的建造者不是奴隸，而是一批歡快自由的人。布克原是一位天主教信徒，后因反對(duì)羅馬教廷刻板的教規(guī)而被捕入獄。因他是鐘表大師，入獄后被安排制作鐘表。在那個(gè)失去自由的地方，無(wú)論獄方采取什么的手段，都不能使他們制作出日誤差低于十分之一秒的鐘表，而在入獄前的時(shí)候的可不一樣，那時(shí)在他們自已的作坊里都能制作出日誤差低于百分之一秒的鐘表。
xx年，埃及最高文物委員會(huì)宣布，通過(guò)對(duì)吉薩附近的600處墓葬的考古發(fā)現(xiàn)，金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者制造的，而非歷史所記載的由30萬(wàn)奴隸所建造。這個(gè)故事告訴我，在過(guò)分指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管的地方別指忘有奇跡發(fā)生，因?yàn)槿说哪芰ξㄓ性谏硇暮椭C的時(shí)候才能發(fā)揮出最佳水平。是?。∥覀兊慕逃趾螄L不是如此呢，科學(xué)的教育體制、厚重的人文環(huán)境、博大的校園文化、較高的職業(yè)素養(yǎng)、和諧的人際關(guān)系等等才能鑄就和諧教育，才能發(fā)生教育的奇跡。
讓每位學(xué)生享受到身心和諧的教育便成了我教育的最求。原來(lái)愛(ài)發(fā)脾氣的我很少發(fā)脾氣了，看到孩子們犯錯(cuò)，我心里有的時(shí)候會(huì)平添一種喜悅，孩子又能得到一次進(jìn)步、反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我?guī)椭齺?lái)做這些事情。下面我想講述一個(gè)我和我的一位愛(ài)遲到學(xué)生的故事。
我班里曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，她總是遲到，即使是她搞值日的時(shí)候她也會(huì)比別人來(lái)的都晚。還記得那一次該她掃地，她來(lái)完了，其他同學(xué)幫她完成了之日。我在教室外問(wèn)她來(lái)晚的原因，她說(shuō)她的鬧鐘壞了，沒(méi)有響，所以遲到了。我說(shuō)那好吧，今天大家都幫你搞了之日，明天你再搞吧，她答應(yīng)了。第二天，她又來(lái)晚了，我又問(wèn)她原因，她說(shuō)她生病了，有點(diǎn)兒發(fā)燒，我又不知道該如何回答。我不是一個(gè)機(jī)靈的人，也不知道該怎么做。就問(wèn)她能不能堅(jiān)持上課，還關(guān)心她多喝點(diǎn)水。
她說(shuō)這個(gè)沒(méi)問(wèn)題。我心想他這周怎么也得搞一次值日吧，我就跟他說(shuō)，如果明天身體沒(méi)有問(wèn)題，早上七點(diǎn)到班里搞值日吧。第三天我也很早去了班里，七點(diǎn)了她還沒(méi)到，我就自己拿起了掃帚開(kāi)始掃地，班里的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)到了很多，她還沒(méi)有來(lái)，大概在7:10的時(shí)候，他走進(jìn)了教室，看見(jiàn)我和一位同學(xué)正在掃地，她也趕緊拿起了掃帚和我們一起掃地，我問(wèn)題身體還發(fā)燒嗎，她說(shuō)不發(fā)燒了，我也感覺(jué)她比以往來(lái)的早了一些，就什么也沒(méi)說(shuō)。我沒(méi)有再對(duì)她做什么要求。第四天，我依然7點(diǎn)鐘到了教室，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有一位同學(xué)在那里開(kāi)始掃地了，我想大家都知道這個(gè)人是誰(shuí)。我沒(méi)有在要求她今天搞值日，但是她自己要求自己做了，后來(lái)這位同學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)。
她的身體不太好，在暑假的留言中我給她建議每天慢跑1500米或者抽時(shí)間去游泳，她做到了，到了高二，她父母支持她報(bào)了一個(gè)健美操班，每天下午還要到操場(chǎng)跑三圈，她在鍛煉身體上投入了很多的時(shí)間，但是她的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有下降，還有了很大的進(jìn)步。更重要的是她的學(xué)習(xí)和生活更加積極和樂(lè)觀了。高中畢業(yè)以后去了深圳大學(xué)。說(shuō)道這里，我想到了老子的一段話，君子行不言之教，用我們行動(dòng)和思想，慢慢的去影響他們，讓他們逐步認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，管理自己，最后去成就自己。我們不要著急，路走對(duì)了，順其自然，孩子們都會(huì)收獲自己精彩的人生。
我的好老師演講稿篇九
各位老師，同學(xué)們:
大家好!
在這三年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是三年級(jí)的語(yǔ)文老師――畢老師。她和藹可親，尤其是在我遇到困難時(shí)，畢老師溫和的目光給了我自信、堅(jiān)強(qiáng)。
前些天，我們?cè)趯W(xué)《古詩(shī)兩首》中的《夜書(shū)所見(jiàn)》這首古詩(shī)時(shí)，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“作者葉紹翁還寫(xiě)過(guò)哪首詩(shī)?”同學(xué)們都被這個(gè)問(wèn)題難住了。教室里鴉雀無(wú)聲。忽然，我眼前一亮，想起了《游園不值》，但我又怕說(shuō)錯(cuò)，拿不定主意。畢老師慈祥的看著我，仿佛已看出了我的心思，好像在對(duì)我說(shuō)：“相信你，你能行?！苯K于，我高高的舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題。從那以后，我在課上總能大膽的舉手回答問(wèn)題了。
畢老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還特別關(guān)心我的生活。期中考試的.前幾天，我發(fā)高燒沒(méi)上學(xué)。媽媽給畢老師打電話請(qǐng)假時(shí)，畢老師在電話中囑咐：“讓子妍在家多多休息，落下的課別著急，等上學(xué)了我再給她補(bǔ)上?！眿寢尭屑さ牟恢趺春茫粋€(gè)勁地向老師道謝。下午，爸爸到學(xué)校取作業(yè)，老師把一天所學(xué)的知識(shí)都仔細(xì)的寫(xiě)在了本子上，把所有的作業(yè)也都給我記錄下來(lái)?；氐郊遥铱粗酋r紅的字，心想：老師，我一定要好好學(xué)習(xí)。
是老師教給了我知識(shí)，帶我到知識(shí)的海洋里遨游;是老師帶給我自信，帶著我走向美好的人生。我要感謝可親、可敬的畢老師，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)。
我的好老師演講稿篇十
大家好，今天我演講的題目是“我的老師”。
她有一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)挺立的鼻子上架著一副眼鏡，臉上總是帶著微笑。
她笑起來(lái)很可愛(ài)，每當(dāng)夏天的時(shí)候，她常常披著頭發(fā)，穿著長(zhǎng)裙，抱著電腦笑盈盈地走進(jìn)教室，就好像是一位仙女。
與她相處的這幾年里，我感受到她的親切，溫柔和嚴(yán)謹(jǐn)。曾有一段時(shí)間，我晚上睡得比較遲，所以上課老是打瞌睡，不僅做作業(yè)的效率變低了，而且正確率很低，看著滿是紅叉的作業(yè)，我甚至都懶得去問(wèn)。
有一次下課，她把我叫到辦公室，看著我說(shuō)：“最近怎么啦？上課的時(shí)候感覺(jué)你很累，而且都不怎么來(lái)問(wèn)問(wèn)題了?！蔽业椭^，不敢看她的眼睛。他嘆了一口氣，說(shuō)：“這樣下去可不行，你看你之前天天都跑來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，現(xiàn)在都看不見(jiàn)影子了，題目也做錯(cuò)不少。要不這樣，你盡量抽時(shí)間來(lái)問(wèn)，不懂就多問(wèn)幾遍，我隨時(shí)都在，好嗎？”我抬起頭，他正望著我?guī)е鴾\淺的笑容，我頓時(shí)感到心中一暖。她又說(shuō)：“我們一起努力?！薄昂?！”她的話就像是冬日的陽(yáng)光溫暖著我。
這就是我的老師，你們猜出她是誰(shuí)了嗎？
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
我的好老師演講稿篇十一
尊敬的老師：
老師，是教我們?cè)鯓幼鋈说陌駱?。老師，讓我們成人，做?guó)家的棟梁。
我的`老師姓李，她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。*留著長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副眼鏡，常常擺著嚴(yán)肅的面孔。*是一位很負(fù)責(zé)任的人。
有一次，媽媽要去廣州進(jìn)修，現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間給我檢查作業(yè)，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，就打電話給*，麻煩*……媽媽便囑咐我，明天把作業(yè)拿給老師檢查。第二天，語(yǔ)文課上完了，下課了。老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉，但是很親切地說(shuō)："童童，作業(yè)拿來(lái)我看看。"我馬上拿給老師檢查，老師開(kāi)始在看了，從他們的眼神中，我看出老師很認(rèn)真，很仔細(xì)地檢查，很仔細(xì)的檢查。"嗯，不錯(cuò)，再努力。"老師微笑的地說(shuō)。
*對(duì)我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn)，但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注。
有一次，我在學(xué)校生病了，老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室，因?yàn)楸容^嚴(yán)重，得在校醫(yī)室休息，下課了，老師就過(guò)來(lái)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓我感到十分溫暖。
我們的老師總是默默無(wú)聞，又總是關(guān)心我們，一次又一次的暖流滾滾而來(lái)。
我的好老師演講稿篇十二
尊敬的老師：
老師，是教我們?cè)鯓幼鋈说陌駱?。老師，讓我們成人，做?guó)家的棟梁。
我的老師姓李，她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。xx留著長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副眼鏡，常常擺著嚴(yán)肅的面孔。xx是一位很負(fù)責(zé)任的人。
有一次，媽媽要去廣州進(jìn)修，現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間給我檢查作業(yè)，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，就打電話給xx，麻煩xx……媽媽便囑咐我，明天把作業(yè)拿給老師檢查。第二天，語(yǔ)文課上完了，下課了。老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉，但是很親切地說(shuō)："童童，作業(yè)拿來(lái)我看看。"我馬上拿給老師檢查，老師開(kāi)始在看了，從他們的眼神中，我看出老師很認(rèn)真，很仔細(xì)地檢查，很仔細(xì)的檢查。"嗯，不錯(cuò)，再努力。"老師微笑的地說(shuō)。
xx對(duì)我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn)，但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注。
有一次，我在學(xué)校生病了，老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室，因?yàn)楸容^嚴(yán)重，得在校醫(yī)室休息，下課了，老師就過(guò)來(lái)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓我感到十分溫暖。
我們的老師總是默默無(wú)聞，又總是關(guān)心我們，一次又一次的暖流滾滾而來(lái)。
我的好老師演講稿篇十三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
還記得，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是老師幫我們答疑解惑，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí)，是老師帶領(lǐng)我們走出困境，此時(shí)他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時(shí)他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。
我們是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤趷?ài)的海洋中：父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;而老師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私博大的關(guān)愛(ài)。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)吧!感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中：
早晨進(jìn)?；蛘n間見(jiàn)到老師，一聲禮貌的`“老師好”，這便是感恩;
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這也是感恩;
課堂上專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，這同樣是感恩;
遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)校園的環(huán)境衛(wèi)生，這依然是感恩;
積極努力爭(zhēng)取的理想成績(jī)，克服困難取得的每個(gè)進(jìn)步，這更是對(duì)老師辛勤工作的的回報(bào)，我想這也是老師的欣慰。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)，作為送給老師的禮物。我們有信心以好成績(jī)回報(bào)老師，我們有決心成為四中的驕傲!
最后，真心地祝福老師們節(jié)日快樂(lè)、身體健康!
我的好老師演講稿篇十四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
我們的班主任——賀教師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛。小小的嘴巴說(shuō)話速度總是很快。和教師不像其他教師那樣：染頭發(fā)、燙頭發(fā)，她很樸實(shí)，很幽默。我們都很喜歡她!
賀教師，是叫我們數(shù)學(xué)的。不管多難的題，只要經(jīng)她一講解，我們就都會(huì)了，甚至認(rèn)為很簡(jiǎn)單。七年級(jí)，我們班在賀教師的帶領(lǐng)下，獲得了許多榮譽(yù)。賀教師不用像別的教師那樣嚴(yán)厲的管教，我們就會(huì)很聽(tīng)她的話。然而，她不嚴(yán)厲，我們就喜歡她，這就是個(gè)良性循環(huán)吧!
如果我們班有誰(shuí)沒(méi)有帶作業(yè)，老班就會(huì)說(shuō)：“沒(méi)帶作業(yè)就等于沒(méi)寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就等于欺負(fù)我!”看著黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就明白老板受過(guò)多少欺負(fù)了!
還記得一次，老班上課叫同學(xué)起來(lái)背公式，但那個(gè)同學(xué)支支吾吾的沒(méi)背出來(lái)，老班就無(wú)奈的說(shuō)：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好!”全班笑倒。誰(shuí)都明白，那是漿糊，那個(gè)同學(xué)也笑了。老板的數(shù)學(xué)課就是這樣，更多的是歡樂(lè)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，能學(xué)不好嗎?所以，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不錯(cuò)，我們也喜歡數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)教師!
可是，老班也不是好惹的。有些時(shí)候，我們也會(huì)惹她生氣，讓她發(fā)火。老班說(shuō)：“圓是所有圖形中最好的一個(gè)，它既沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)，跑就行，到我滿意為止。”話雖這么說(shuō)，老班卻從沒(méi)有這樣做過(guò)，還是心疼我們吧!
賀教師是教師，教給我們知識(shí)，交給我們做人的道理;賀教師是媽媽?zhuān)o予我們關(guān)心和照顧;賀教師是我們的朋友，聽(tīng)我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團(tuán);賀教師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫忙我們解決矛盾……我心中的班主任——賀教師，永遠(yuǎn)是最美、最親、最棒的!
我的好老師演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從小到大，有很多教過(guò)我的老師，有溫文爾雅的語(yǔ)文老師，有嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師？這些老師教會(huì)了我很多，也讓我明白了很多。不過(guò)讓我印象比較深的是我剛認(rèn)識(shí)的外教老師——louna老師。
louna老師今年39歲，有點(diǎn)發(fā)胖。我在課上見(jiàn)到老師時(shí)，她長(zhǎng)著一雙深藍(lán)色的眼睛，盤(pán)著一頭美麗的金發(fā)，耳朵上掛著一對(duì)亮晶晶的鉆石耳環(huán)。老師的衣著雖然普通，但穿出了一種老師獨(dú)有的氣質(zhì)。
louna老師的脾氣很不錯(cuò)，你瞧，無(wú)論什么時(shí)候，不管發(fā)生了什么，她臉上總是掛著令人著迷的笑容。louna老師也很細(xì)心，比如說(shuō)，我讀錯(cuò)了“out”這個(gè)音，我卻完全不知道，louna老師一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)了，并耐心幫我改正，這可能就是老師的本能吧！
louna老師不但細(xì)心，而且助人為樂(lè)。有一次，老師問(wèn)了一個(gè)我完全聽(tīng)不懂的問(wèn)題，我想來(lái)想去也不知道是什么意思，急得像只熱鍋上的螞蟻。沒(méi)想到，老師拿出了手機(jī)并給我看屏幕上的內(nèi)容，原來(lái)老師把問(wèn)題翻譯成了中文！我感動(dòng)極了，真想穿過(guò)電腦，給老師一個(gè)大大的擁抱！不過(guò)，現(xiàn)在還不是幻想的時(shí)候，我回過(guò)神兒，回答了老師的問(wèn)題。我一直以為louna老師只是為了上課進(jìn)度快一點(diǎn)兒才給我提示，沒(méi)想到，她是讓我明白這句話的意思，讓我更好地回答這個(gè)“難題”。
別看louna老師這時(shí)很認(rèn)真，只要玩兒起來(lái)，比誰(shuí)都嗨！看看吧，老師教我“泡泡”的讀音，讀著讀著，老師竟然拿出一瓶“脈動(dòng)”。哎？國(guó)外也有脈動(dòng)嗎？正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，老師打開(kāi)了瓶蓋，拿出了金黃色的泡泡桿兒！原來(lái)如此，這時(shí)一大瓶泡泡水呀！只見(jiàn)老師沾了點(diǎn)泡泡水，一吹氣，哇！五彩繽紛的泡泡一個(gè)接一個(gè)飛了起來(lái)，老師開(kāi)心地手舞足蹈，把我都逗笑了，而我對(duì)“泡泡”這個(gè)詞終身難忘。
我的好老師演講稿篇十六
尊敬的x老師：
你好！
說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。
有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“謝謝你!”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說(shuō)話利索，就問(wèn)怎么了?我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡?！痹蠋熆戳丝?，對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧!”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀!”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯(cuò)。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì)，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒(méi)有舉手?？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說(shuō)：“回答錯(cuò)了不要緊，大膽點(diǎn)兒。”看著袁老師微笑的眼神，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵(lì)吶!現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，但是老師一提問(wèn)，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答，我還會(huì)給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題!”媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能看見(jiàn)，沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，對(duì)不對(duì)?”
老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話的時(shí)候，就給袁老師打電話。我偷聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)著媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說(shuō)：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我敬愛(ài)的袁老師，感謝老師陪我一起成長(zhǎng)!
我的好老師演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是x號(hào)選手，今天我演講的主題是《夸夸我的好老師》。
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師，您是辛勤的耕耘者，在講臺(tái)上一站就是二十幾個(gè)春秋！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧，可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫(xiě)照。在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人，深夜的窗口數(shù)她的燈光最亮，清晨的路上數(shù)她來(lái)得最早，三尺講臺(tái)上也數(shù)她最hi得起來(lái)。她是誰(shuí)，她就是我認(rèn)識(shí)百來(lái)天的miss。張，但是，卻給我留下難以磨滅的印象。
那時(shí)，剛進(jìn)中學(xué)大門(mén)的.懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開(kāi)來(lái)。伴隨著第一節(jié)課的來(lái)臨，這種緊張感愈來(lái)愈烈。然而，miss。張的到來(lái)卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說(shuō)不出原因。她穿著一身藍(lán)白色的連衣裙，把金黃色微卷的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，清晰的鏡片后是一雙洞察秋毫的慧眼，閃爍著智慧的光芒。我猜想老師是教國(guó)學(xué)的，因?yàn)樗郎喩矶忌l(fā)著國(guó)學(xué)的魅力，還有就是她那么的美麗，仿佛是從古風(fēng)畫(huà)里走出來(lái)的江南才女。接下來(lái)，她用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己，從介紹中才知道她是我們englishteacher。一切的一切都顯得是那么的自然，猶如一個(gè)大姐姐和弟弟妹妹們聊天，忐忑不安的心終于放了下來(lái)。
張老師向來(lái)賞罰分明，令我們喜憂參半，喜的是老師很公平，憂的是被罰，她不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好而多看你幾眼，也不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)差少看你幾眼，這往往是我們學(xué)生所喜歡的，所欣賞的。
老師的教學(xué)方法很有一套，他喜歡給我們講道理，讓我們能聽(tīng)而不忘。而且她還像一位魔法師，比如說(shuō)我的同桌———大家眼中的“困難生”，自從老師去找他談了話之后，他就像打了雞血似的，下課練英語(yǔ)，有一點(diǎn)點(diǎn)零星的時(shí)間也練英語(yǔ)，整天都在旁邊練，我的耳朵都快磨起繭子了，據(jù)說(shuō)他每天起得比雞早，睡的比狗晚，都在練英語(yǔ)，可見(jiàn)，老師對(duì)他的影響有多大啊。
最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：
風(fēng)雨潤(rùn)桃李，黑白畫(huà)春秋。誰(shuí)知鬢上雪，日月漸入無(wú)。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
我的好老師演講稿篇十八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
是老師，陪伴著我們長(zhǎng)大；是老師，無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出。
我最喜愛(ài)的老師是康老師。從一年級(jí)到五年級(jí)，從那個(gè)剛剛步入小學(xué)的小不點(diǎn)兒到現(xiàn)在這個(gè)竄高了一大截個(gè)子的大孩子，您一直都在我們的身邊。我有時(shí)會(huì)想，如果我不在老師的嚴(yán)格要求下成長(zhǎng)，不在知識(shí)中沐浴，會(huì)怎么樣？也許對(duì)語(yǔ)文這門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科知之甚少?？墒俏沂窃谀慕逃?、傳授下一步一個(gè)臺(tái)階往上跨去。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們都不是完人，每個(gè)人都有錯(cuò)有對(duì)。無(wú)論多么優(yōu)異的學(xué)生，只要他犯了錯(cuò)誤，都會(huì)受到您嚴(yán)厲的批評(píng)；但是，無(wú)論各方面多么差的學(xué)生，只要有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也會(huì)聽(tīng)到您那真心的鼓勵(lì)。在您的引導(dǎo)下，我們的知識(shí)一天天豐富起來(lái)。
把語(yǔ)文課的課堂用一個(gè)詞來(lái)形容，那個(gè)詞語(yǔ)叫幽默；如果把語(yǔ)文課的我們學(xué)到的知識(shí)用一個(gè)詞來(lái)形容，那個(gè)詞語(yǔ)叫豐富。課上，您的話語(yǔ)總是帶著一股能讓人咧開(kāi)嘴角開(kāi)懷大笑的力量，使得每個(gè)人的情緒都得到了適當(dāng)?shù)姆潘桑珔s不離開(kāi)上課的主題。我們常常超出課本的界限，更深地去了解那些課文里的人物以及故事，不知不覺(jué)中鋪墊了一個(gè)好的背景，讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
記得有個(gè)學(xué)期，我的學(xué)習(xí)態(tài)度松懈、下滑了很多，成績(jī)很一般。您找我談了話，去辦公室的路上，我很害怕，心跳得很厲害。可是沒(méi)想到談話竟然是心平氣和的，揪出了我的”病根子“。就好像對(duì)癥下藥一樣，讓我知道了如何改正。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師正是這樣無(wú)私地奉獻(xiàn)，只求得我們的成績(jī)單上令人滿意的成績(jī)，只希望我們長(zhǎng)大后能有好的成就。誰(shuí)不會(huì)感激教過(guò)我們的老師呢？雖然我們現(xiàn)在的能力還不能回報(bào)給老師什么，但是，我們優(yōu)異的表現(xiàn)，就是讓老師放心下來(lái)、能夠?yàn)槲覀兩俨傩牡摹膘`丹妙藥“。
我的好老師演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在這三年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是三年級(jí)的語(yǔ)文老師——畢老師。她和藹可親，尤其是在我遇到困難時(shí)，畢老師溫和的目光給了我自信、堅(jiān)強(qiáng)。
前些天，我們?cè)趯W(xué)《古詩(shī)兩首》中的《夜書(shū)所見(jiàn)》這首古詩(shī)時(shí)，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“作者葉紹翁還寫(xiě)過(guò)哪首詩(shī)？”同學(xué)們都被這個(gè)問(wèn)題難住了。教室里鴉雀無(wú)聲。忽然，我眼前一亮，想起了《游園不值》，但我又怕說(shuō)錯(cuò)，拿不定主意。畢老師慈祥的看著我，仿佛已看出了我的心思，好像在對(duì)我說(shuō)：“相信你，你能行?！苯K于，我高高的舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題。從那以后，我在課上總能大膽的舉手回答問(wèn)題了。
畢老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還特別關(guān)心我的生活。期中考試的前幾天，我發(fā)高燒沒(méi)上學(xué)。媽媽給畢老師打電話請(qǐng)假時(shí)，畢老師在電話中囑咐：“讓子妍在家多多休息，落下的課別著急，等上學(xué)了我再給她補(bǔ)上。”媽媽感激的不知怎么好，一個(gè)勁地向老師道謝。下午，爸爸到學(xué)校取作業(yè)，老師把一天所學(xué)的知識(shí)都仔細(xì)的寫(xiě)在了本子上，把所有的作業(yè)也都給我記錄下來(lái)。回到家，我看著那鮮紅的字，心想：老師，我一定要好好學(xué)習(xí)。
是老師教給了我知識(shí)，帶我到知識(shí)的海洋里遨游；是老師帶給我自信，帶著我走向美好的人生。我要感謝可親、可敬的畢老師，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)。
我的好老師演講稿篇二十
大家好!今天我有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來(lái)的兩段重要經(jīng)歷，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。
，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒(méi)穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢(qián)中拿出了100元，讓女兒上街買(mǎi)衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢(qián)全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說(shuō):“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。師德師風(fēng)演講稿：我愛(ài)我的老師。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說(shuō):“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f(shuō):“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說(shuō):“咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!
這是我的第一段經(jīng)歷。
20xx年，我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開(kāi)著私家車(chē)上下班，那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了。這里的老師，雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對(duì)與“清貧”無(wú)緣。這是初來(lái)深圳時(shí)，這里的老師留給我的印象。
在特區(qū)工作了一年多之后，我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí)，那就是，在生活上，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上，他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師，而且他們所追求的，是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件，能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái)。在這里，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究，為提高課堂效率，實(shí)施素質(zhì)教育而思考、研究，并做出了一定的成績(jī)。然而更讓我感動(dòng)的，還是老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神。去年，我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過(guò)了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。
在我們那個(gè)年級(jí)組里，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員，不到終點(diǎn)永不停歇。在這一年里，許多老師的事跡令人感動(dòng):有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過(guò)一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅(jiān)持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉(cāng)老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺(jué)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧，說(shuō):“孩子們的中考更重要。”犧牲自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ?，我的感覺(jué)是“辛苦并快樂(lè)著”。雖然，我校20xx年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)，這一切，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里。
我的好老師演講稿篇二十一
我心目中的好老師是我的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)很幽默的人，她只比我們大十幾歲，但是她經(jīng)常能跟我們打成一片，我們都很喜歡上她的'課。
有一次是她的生日，那天正好有一節(jié)英語(yǔ)課，她剛剛走進(jìn)我們班，變很驚訝的叫了一聲，因?yàn)槲覀儼岩恍┒Y物放在了講臺(tái)上，黑板上寫(xiě)滿了對(duì)她的生日祝福，我們?nèi)嗤瑢W(xué)大聲的對(duì)她說(shuō)生日快樂(lè)。
她非常的開(kāi)心說(shuō)我們是她教過(guò)的最好的學(xué)生，懂事可愛(ài)。放學(xué)的時(shí)候她竟然買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕跟我們一起分享，這可把我們高興壞了。
她在平時(shí)對(duì)我們都特別好，我們有什么不懂得都會(huì)去請(qǐng)教她，她也非常耐心的跟我們解答，英語(yǔ)背課文也會(huì)教我們?cè)趺慈ケ痴b，短語(yǔ)還有單詞都是有訣竅的，她上課幽默，說(shuō)話經(jīng)常把我們逗笑，課下也會(huì)跟我們談天說(shuō)地，考試沒(méi)有考好也不會(huì)罵我們，她會(huì)拉著我們跟我們講講題目并且鼓勵(lì)我們。
她就是我心目中的好老師，熱情負(fù)責(zé)，就像我們的好朋友一樣，我也會(huì)好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起她對(duì)我們的好。
我的好老師演講稿篇一
尊敬的老師們、同學(xué)們：
“老師，您好！”
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好！今天我國(guó)旗下講話的題目是dd老師，您好！
老師，是多么光榮而崇高的稱(chēng)號(hào)！古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)？理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞？新的紀(jì)錄，先在老師的眼前超越；宏偉藍(lán)圖，先從老師的心中描繪。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第27個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！
教師節(jié)―――――這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接―班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自?xún)?nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的`節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好。
老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱(chēng)號(hào)！
我的好老師演講稿篇二
您是一位園丁——一位辛勤的園丁，您細(xì)心地栽培為我們的成長(zhǎng)奠定了好的基礎(chǔ)。
您是一枝紅燭——一枝不斷燃燒的紅燭，您無(wú)私的燃燒照亮了我們未來(lái)的路。
冷血的粉筆在您的'臉上勾勒出一條條皺紋，無(wú)情的粉末將您的黑發(fā)打白，狠心的板擦也擦去您年輕的容貌。而您還堅(jiān)守在那神圣、偉大的崗位上，無(wú)私的、默默的。。。。。。奉獻(xiàn)著。
天使感恩著上帝，感恩上帝給予他一顆純潔的心。我們感恩著您，感恩您細(xì)心的栽培，無(wú)私的燃燒。。。。。。
您——老師！
就如媽媽那般呵護(hù)著，關(guān)愛(ài)著我們，在我們叛逆時(shí)一次又一次將我們拉回正軌。
您給予了我們最珍貴的寶藏：那就是做人的道理、處事的技巧、與及豐富的知識(shí)。您將您的所學(xué)都傳授給了我們。。。。。。我們也一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁！
我們會(huì)永遠(yuǎn)的銘記著您，并將您那嘮叨的話語(yǔ)，甜蜜的微笑，高大的背影都永存在心中。。。。。。
老師我們感恩您、愛(ài)您！您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們將永遠(yuǎn)把您留存在心中！
我的好老師演講稿篇三
我們記得您背起一位生病的同學(xué)奔向醫(yī)院，并給他輸血，您給了我們生命。但您從不讓我們知道，您家中年幼的孩子還在等您回家，您也從不讓我們知道您每晚批改作業(yè)時(shí)忍受著怎樣的胃痛。終于小學(xué)畢業(yè)，您用笑容向這些由蛹化蝶的孩子們告別，您讓我們的翅膀變得豐厚，讓我們懷著一顆愛(ài)心去迎接未來(lái)。
中學(xué)的時(shí)候，我又見(jiàn)到了不同的您。你看上去嚴(yán)厲冷靜，但我們能感到你內(nèi)心里對(duì)我們的火熱的愛(ài)，您用您的人生經(jīng)歷與方式讓處在青春期的我們告別困惑，告別煩惱，讓我們用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)一切。高考那天就是因?yàn)橛心?，您的學(xué)生們絲毫沒(méi)有緊張，因?yàn)槲覀冎溃驮谕饷娴戎覀?，有了您的支持與關(guān)愛(ài)，什么關(guān)我們過(guò)不了呢。畢業(yè)那天，您對(duì)我們說(shuō)，到了大學(xué)注意身體，記得回來(lái)看老師。我們都在笑，可我們都知道，一轉(zhuǎn)身，您的淚便潸然而下。正是有了您，我們的花季雨季變得那般的有意義。
大學(xué)，不同的老師又給了我不同的感覺(jué)。您博古通今，您幽默風(fēng)趣，您帶領(lǐng)我們縱橫古今，您帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。您講的課是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，在您的課上，我們仿佛在飛翔。您讓我們知道了什么叫做為人師表，您是我們最好的榜樣，有了您，我們的青春注定會(huì)不平凡。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
您教學(xué)在課堂，卻成就著祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；
您用愛(ài)去磨煉它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您卻把它們珍藏在心底，注視著的只是一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。您是春蠶，春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
在這里，我真誠(chéng)的說(shuō)一句，謝謝您，老師！
我的好老師演講稿篇四
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的內(nèi)容是“我眼目中的好老師‘’。
首先，我眼目中的'老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少眼血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望眼目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢?可見(jiàn)，寓教于樂(lè)是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
大家都知道，疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)眼愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)眼學(xué)生健康，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中，有些教師教書(shū)意識(shí)太濃，育人觀念較薄，對(duì)學(xué)生實(shí)施眼理懲罰的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí)，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊眼、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來(lái)尊重，而是對(duì)尊重的侵犯，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛(ài)戴只能是幻想。
其次，、我眼目重的教師要成為學(xué)生眼理健康的維護(hù)者
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……由此，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師，必須成為學(xué)生眼理健康的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的眼理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種眼理失調(diào)。只有掌握學(xué)生眼理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行眼理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外，我眼目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出援助之手?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，這就是我眼目中的優(yōu)秀教師。必須真眼誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在眼上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài)，做到眼中有陽(yáng)光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無(wú)微不至關(guān)眼。
我的好老師演講稿篇五
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《感謝您，我的老師》。
說(shuō)起感謝老師，我就想起了《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這歌?！懊慨?dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上……”
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)，沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香。如果沒(méi)有老的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師們。
而在這里我最想感謝的老師，就是我現(xiàn)在的班主任--吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又充滿愛(ài)心的好老師。
說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的。盡管這堂課吳老師沒(méi)能用平時(shí)娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為我們講課，可是，同學(xué)們聽(tīng)的比平時(shí)更認(rèn)真專(zhuān)心，連平時(shí)上課愛(ài)搞小動(dòng)作愛(ài)交頭耳說(shuō)話的同學(xué)也出奇的安靜聽(tīng)講。下課了，同學(xué)們一聲：謝謝老師，喊的比平時(shí)什么時(shí)候都整齊響亮。這就是我那敬業(yè)的吳老師。
在我生病的時(shí)候，吳老師像媽媽一樣照顧我、關(guān)心我。記得有一次，我頭昏的厲害臉色蒼白，趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我去校醫(yī)室，在去校醫(yī)室的途中，吳老師慈愛(ài)地為我抹干眼淚，輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我說(shuō)：“玟綺，好孩子，勇敢些，別哭了，哭多了頭會(huì)更暈的，有老師陪著你呢?！?BR> 老師的話就像一股暖流涌進(jìn)我的心田，身上的疼痛也減少了許多。這就是我那可親可愛(ài)的吳老師。
吳老師，我感謝您，你像火光溫暖人心，吳老師，我感謝您，你像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心田。將來(lái)，無(wú)論我生長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將會(huì)以生命的翠綠，向您祝福致敬!
我的演講完畢，謝謝大家!
我的好老師演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
老師，您是一位魔術(shù)師，托起一個(gè)個(gè)神奇的夢(mèng)想。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：是您給了我學(xué)習(xí)的自信。
那是您剛帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，因?yàn)榕c您初次見(jiàn)面，所以我們的膽子都很小，上課時(shí)總是不積極發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤了，您會(huì)嚴(yán)厲地斥責(zé)我們。
記得有一次您向我們提出一個(gè)問(wèn)題，叫我們馬上回答。同學(xué)們都遲疑地舉起手；有的同學(xué)剛剛有了勇氣，舉起來(lái)的手，又馬上放下了；有的默默地坐在位子上，這時(shí)，您叫我回答。我一愣，只好硬著頭皮，慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音很小，好像蚊子在一邊哼哼一樣。我以為您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，沒(méi)想到，您對(duì)我說(shuō)：“別害怕，也別緊張，加油，你一定能行?！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，我清晰而流利地回答起來(lái)?！班牛卮鸬睾芎?。”您從來(lái)都不會(huì)因我們回答錯(cuò)誤而批評(píng)我們，而是用和藹的話語(yǔ)來(lái)鼓舞我們。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我們。
感謝您在風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝您在冰天雪地之時(shí)給予我的溫暖；感謝您對(duì)我的培育之恩；感謝您對(duì)我的知遇之情。
最后：祝您身體健康，工作順利！
我的好老師演講稿篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！（敬禮）
我們來(lái)自五二中隊(duì)，今天，我們演講的題目是《我們身邊的好老師》。
我們的班主任何老師是我們的好朋友。她絕對(duì)可以讓你放心說(shuō)出小秘密，釋放心靈負(fù)擔(dān)；可以讓你失落時(shí)重新?lián)P起高昂的頭，激起新的斗志;可以讓你在得意時(shí)不至于太過(guò)忘形，而繼續(xù)奮斗前行??最重要的是：她愛(ài)我們，關(guān)心我們。在她的眼里，“沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生”，她從不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也絕不偏愛(ài)任何一孩子。在她那里，我們得到的是公平的愛(ài)與要求。我們的語(yǔ)文老師鄭老師是一位非常優(yōu)秀的老師。課堂上她總是有非常獨(dú)特的見(jiàn)解和教學(xué)方式。每一次上課，鄭老師看著我們，目光總是那么清澈。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人聽(tīng)而不厭。鄭老師寫(xiě)起字來(lái)，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫(huà)，讓我們盡情欣賞。
我們的英語(yǔ)老師李老師是一位非常有責(zé)任心的'老師，每當(dāng)我們上完一課，李老師都會(huì)聽(tīng)我們朗讀發(fā)音，和我們小結(jié)交流一下知識(shí)要點(diǎn)。再講講這一課知識(shí)有沒(méi)有完全掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度有沒(méi)有進(jìn)步。除此以外，她還和我們進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習(xí)，聽(tīng)聽(tīng)我們的英語(yǔ)課文背誦情況，并不時(shí)鼓勵(lì)督促我們好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。
還有我們的科學(xué)老師，以幽默的語(yǔ)言傳授給我們豐富的科學(xué)知識(shí)。思想品德老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，體育老師鍛煉了我們強(qiáng)壯的體魄，美術(shù)老師讓我們懂得了審美，音樂(lè)老師教會(huì)了我們?nèi)绾涡蕾p，陶冶了我們的情操。
老師，您們以犧牲自我換來(lái)我們的茁壯成長(zhǎng)。一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。
教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：老師，您辛苦了，老師，謝謝你?。ň炊Y）
我的好老師演講稿篇八
生活中我的老師很多，有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校的生活和各種會(huì)議中我從他們那里學(xué)習(xí)到了很多；有學(xué)校的很多老教師；在日常的生活和工作中我向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，也收獲了很多；還有學(xué)校很多的年輕教師，他們的有活力、富有激情，一直也是我學(xué)習(xí)的榜樣。在我的班主任工作中我還有一批特殊的老師，他們就是在我班里經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，他們讓我認(rèn)識(shí)到了教育的真諦，讓我認(rèn)識(shí)到了什么是愛(ài)，我又應(yīng)該怎樣去愛(ài)他們。正是他們的存在，讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我從一個(gè)小故事里，認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理的原則。
1560年，瑞士鐘表匠塔布克在游歷了埃及的金字塔后就作出了一個(gè)判斷，金字塔的建造者不是奴隸，而是一批歡快自由的人。布克原是一位天主教信徒，后因反對(duì)羅馬教廷刻板的教規(guī)而被捕入獄。因他是鐘表大師，入獄后被安排制作鐘表。在那個(gè)失去自由的地方，無(wú)論獄方采取什么的手段，都不能使他們制作出日誤差低于十分之一秒的鐘表，而在入獄前的時(shí)候的可不一樣，那時(shí)在他們自已的作坊里都能制作出日誤差低于百分之一秒的鐘表。
xx年，埃及最高文物委員會(huì)宣布，通過(guò)對(duì)吉薩附近的600處墓葬的考古發(fā)現(xiàn)，金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者制造的，而非歷史所記載的由30萬(wàn)奴隸所建造。這個(gè)故事告訴我，在過(guò)分指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管的地方別指忘有奇跡發(fā)生，因?yàn)槿说哪芰ξㄓ性谏硇暮椭C的時(shí)候才能發(fā)揮出最佳水平。是?。∥覀兊慕逃趾螄L不是如此呢，科學(xué)的教育體制、厚重的人文環(huán)境、博大的校園文化、較高的職業(yè)素養(yǎng)、和諧的人際關(guān)系等等才能鑄就和諧教育，才能發(fā)生教育的奇跡。
讓每位學(xué)生享受到身心和諧的教育便成了我教育的最求。原來(lái)愛(ài)發(fā)脾氣的我很少發(fā)脾氣了，看到孩子們犯錯(cuò)，我心里有的時(shí)候會(huì)平添一種喜悅，孩子又能得到一次進(jìn)步、反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我?guī)椭齺?lái)做這些事情。下面我想講述一個(gè)我和我的一位愛(ài)遲到學(xué)生的故事。
我班里曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，她總是遲到，即使是她搞值日的時(shí)候她也會(huì)比別人來(lái)的都晚。還記得那一次該她掃地，她來(lái)完了，其他同學(xué)幫她完成了之日。我在教室外問(wèn)她來(lái)晚的原因，她說(shuō)她的鬧鐘壞了，沒(méi)有響，所以遲到了。我說(shuō)那好吧，今天大家都幫你搞了之日，明天你再搞吧，她答應(yīng)了。第二天，她又來(lái)晚了，我又問(wèn)她原因，她說(shuō)她生病了，有點(diǎn)兒發(fā)燒，我又不知道該如何回答。我不是一個(gè)機(jī)靈的人，也不知道該怎么做。就問(wèn)她能不能堅(jiān)持上課，還關(guān)心她多喝點(diǎn)水。
她說(shuō)這個(gè)沒(méi)問(wèn)題。我心想他這周怎么也得搞一次值日吧，我就跟他說(shuō)，如果明天身體沒(méi)有問(wèn)題，早上七點(diǎn)到班里搞值日吧。第三天我也很早去了班里，七點(diǎn)了她還沒(méi)到，我就自己拿起了掃帚開(kāi)始掃地，班里的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)到了很多，她還沒(méi)有來(lái)，大概在7:10的時(shí)候，他走進(jìn)了教室，看見(jiàn)我和一位同學(xué)正在掃地，她也趕緊拿起了掃帚和我們一起掃地，我問(wèn)題身體還發(fā)燒嗎，她說(shuō)不發(fā)燒了，我也感覺(jué)她比以往來(lái)的早了一些，就什么也沒(méi)說(shuō)。我沒(méi)有再對(duì)她做什么要求。第四天，我依然7點(diǎn)鐘到了教室，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有一位同學(xué)在那里開(kāi)始掃地了，我想大家都知道這個(gè)人是誰(shuí)。我沒(méi)有在要求她今天搞值日，但是她自己要求自己做了，后來(lái)這位同學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)。
她的身體不太好，在暑假的留言中我給她建議每天慢跑1500米或者抽時(shí)間去游泳，她做到了，到了高二，她父母支持她報(bào)了一個(gè)健美操班，每天下午還要到操場(chǎng)跑三圈，她在鍛煉身體上投入了很多的時(shí)間，但是她的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有下降，還有了很大的進(jìn)步。更重要的是她的學(xué)習(xí)和生活更加積極和樂(lè)觀了。高中畢業(yè)以后去了深圳大學(xué)。說(shuō)道這里，我想到了老子的一段話，君子行不言之教，用我們行動(dòng)和思想，慢慢的去影響他們，讓他們逐步認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，管理自己，最后去成就自己。我們不要著急，路走對(duì)了，順其自然，孩子們都會(huì)收獲自己精彩的人生。
我的好老師演講稿篇九
各位老師，同學(xué)們:
大家好!
在這三年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是三年級(jí)的語(yǔ)文老師――畢老師。她和藹可親，尤其是在我遇到困難時(shí)，畢老師溫和的目光給了我自信、堅(jiān)強(qiáng)。
前些天，我們?cè)趯W(xué)《古詩(shī)兩首》中的《夜書(shū)所見(jiàn)》這首古詩(shī)時(shí)，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“作者葉紹翁還寫(xiě)過(guò)哪首詩(shī)?”同學(xué)們都被這個(gè)問(wèn)題難住了。教室里鴉雀無(wú)聲。忽然，我眼前一亮，想起了《游園不值》，但我又怕說(shuō)錯(cuò)，拿不定主意。畢老師慈祥的看著我，仿佛已看出了我的心思，好像在對(duì)我說(shuō)：“相信你，你能行?！苯K于，我高高的舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題。從那以后，我在課上總能大膽的舉手回答問(wèn)題了。
畢老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還特別關(guān)心我的生活。期中考試的.前幾天，我發(fā)高燒沒(méi)上學(xué)。媽媽給畢老師打電話請(qǐng)假時(shí)，畢老師在電話中囑咐：“讓子妍在家多多休息，落下的課別著急，等上學(xué)了我再給她補(bǔ)上?！眿寢尭屑さ牟恢趺春茫粋€(gè)勁地向老師道謝。下午，爸爸到學(xué)校取作業(yè)，老師把一天所學(xué)的知識(shí)都仔細(xì)的寫(xiě)在了本子上，把所有的作業(yè)也都給我記錄下來(lái)?；氐郊遥铱粗酋r紅的字，心想：老師，我一定要好好學(xué)習(xí)。
是老師教給了我知識(shí)，帶我到知識(shí)的海洋里遨游;是老師帶給我自信，帶著我走向美好的人生。我要感謝可親、可敬的畢老師，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)。
我的好老師演講稿篇十
大家好，今天我演講的題目是“我的老師”。
她有一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)挺立的鼻子上架著一副眼鏡，臉上總是帶著微笑。
她笑起來(lái)很可愛(ài)，每當(dāng)夏天的時(shí)候，她常常披著頭發(fā)，穿著長(zhǎng)裙，抱著電腦笑盈盈地走進(jìn)教室，就好像是一位仙女。
與她相處的這幾年里，我感受到她的親切，溫柔和嚴(yán)謹(jǐn)。曾有一段時(shí)間，我晚上睡得比較遲，所以上課老是打瞌睡，不僅做作業(yè)的效率變低了，而且正確率很低，看著滿是紅叉的作業(yè)，我甚至都懶得去問(wèn)。
有一次下課，她把我叫到辦公室，看著我說(shuō)：“最近怎么啦？上課的時(shí)候感覺(jué)你很累，而且都不怎么來(lái)問(wèn)問(wèn)題了?！蔽业椭^，不敢看她的眼睛。他嘆了一口氣，說(shuō)：“這樣下去可不行，你看你之前天天都跑來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，現(xiàn)在都看不見(jiàn)影子了，題目也做錯(cuò)不少。要不這樣，你盡量抽時(shí)間來(lái)問(wèn)，不懂就多問(wèn)幾遍，我隨時(shí)都在，好嗎？”我抬起頭，他正望著我?guī)е鴾\淺的笑容，我頓時(shí)感到心中一暖。她又說(shuō)：“我們一起努力?！薄昂?！”她的話就像是冬日的陽(yáng)光溫暖著我。
這就是我的老師，你們猜出她是誰(shuí)了嗎？
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
我的好老師演講稿篇十一
尊敬的老師：
老師，是教我們?cè)鯓幼鋈说陌駱?。老師，讓我們成人，做?guó)家的棟梁。
我的`老師姓李，她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。*留著長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副眼鏡，常常擺著嚴(yán)肅的面孔。*是一位很負(fù)責(zé)任的人。
有一次，媽媽要去廣州進(jìn)修，現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間給我檢查作業(yè)，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，就打電話給*，麻煩*……媽媽便囑咐我，明天把作業(yè)拿給老師檢查。第二天，語(yǔ)文課上完了，下課了。老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉，但是很親切地說(shuō)："童童，作業(yè)拿來(lái)我看看。"我馬上拿給老師檢查，老師開(kāi)始在看了，從他們的眼神中，我看出老師很認(rèn)真，很仔細(xì)地檢查，很仔細(xì)的檢查。"嗯，不錯(cuò)，再努力。"老師微笑的地說(shuō)。
*對(duì)我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn)，但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注。
有一次，我在學(xué)校生病了，老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室，因?yàn)楸容^嚴(yán)重，得在校醫(yī)室休息，下課了，老師就過(guò)來(lái)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓我感到十分溫暖。
我們的老師總是默默無(wú)聞，又總是關(guān)心我們，一次又一次的暖流滾滾而來(lái)。
我的好老師演講稿篇十二
尊敬的老師：
老師，是教我們?cè)鯓幼鋈说陌駱?。老師，讓我們成人，做?guó)家的棟梁。
我的老師姓李，她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。xx留著長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副眼鏡，常常擺著嚴(yán)肅的面孔。xx是一位很負(fù)責(zé)任的人。
有一次，媽媽要去廣州進(jìn)修，現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間給我檢查作業(yè)，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，就打電話給xx，麻煩xx……媽媽便囑咐我，明天把作業(yè)拿給老師檢查。第二天，語(yǔ)文課上完了，下課了。老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉，但是很親切地說(shuō)："童童，作業(yè)拿來(lái)我看看。"我馬上拿給老師檢查，老師開(kāi)始在看了，從他們的眼神中，我看出老師很認(rèn)真，很仔細(xì)地檢查，很仔細(xì)的檢查。"嗯，不錯(cuò)，再努力。"老師微笑的地說(shuō)。
xx對(duì)我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn)，但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注。
有一次，我在學(xué)校生病了，老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室，因?yàn)楸容^嚴(yán)重，得在校醫(yī)室休息，下課了，老師就過(guò)來(lái)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓我感到十分溫暖。
我們的老師總是默默無(wú)聞，又總是關(guān)心我們，一次又一次的暖流滾滾而來(lái)。
我的好老師演講稿篇十三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
還記得，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是老師幫我們答疑解惑，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí)，是老師帶領(lǐng)我們走出困境，此時(shí)他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時(shí)他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。
我們是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤趷?ài)的海洋中：父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;而老師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私博大的關(guān)愛(ài)。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)吧!感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中：
早晨進(jìn)?；蛘n間見(jiàn)到老師，一聲禮貌的`“老師好”，這便是感恩;
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這也是感恩;
課堂上專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，這同樣是感恩;
遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)校園的環(huán)境衛(wèi)生，這依然是感恩;
積極努力爭(zhēng)取的理想成績(jī)，克服困難取得的每個(gè)進(jìn)步，這更是對(duì)老師辛勤工作的的回報(bào)，我想這也是老師的欣慰。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)，作為送給老師的禮物。我們有信心以好成績(jī)回報(bào)老師，我們有決心成為四中的驕傲!
最后，真心地祝福老師們節(jié)日快樂(lè)、身體健康!
我的好老師演講稿篇十四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
我們的班主任——賀教師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛。小小的嘴巴說(shuō)話速度總是很快。和教師不像其他教師那樣：染頭發(fā)、燙頭發(fā)，她很樸實(shí)，很幽默。我們都很喜歡她!
賀教師，是叫我們數(shù)學(xué)的。不管多難的題，只要經(jīng)她一講解，我們就都會(huì)了，甚至認(rèn)為很簡(jiǎn)單。七年級(jí)，我們班在賀教師的帶領(lǐng)下，獲得了許多榮譽(yù)。賀教師不用像別的教師那樣嚴(yán)厲的管教，我們就會(huì)很聽(tīng)她的話。然而，她不嚴(yán)厲，我們就喜歡她，這就是個(gè)良性循環(huán)吧!
如果我們班有誰(shuí)沒(méi)有帶作業(yè)，老班就會(huì)說(shuō)：“沒(méi)帶作業(yè)就等于沒(méi)寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就等于欺負(fù)我!”看著黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就明白老板受過(guò)多少欺負(fù)了!
還記得一次，老班上課叫同學(xué)起來(lái)背公式，但那個(gè)同學(xué)支支吾吾的沒(méi)背出來(lái)，老班就無(wú)奈的說(shuō)：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好!”全班笑倒。誰(shuí)都明白，那是漿糊，那個(gè)同學(xué)也笑了。老板的數(shù)學(xué)課就是這樣，更多的是歡樂(lè)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，能學(xué)不好嗎?所以，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不錯(cuò)，我們也喜歡數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)教師!
可是，老班也不是好惹的。有些時(shí)候，我們也會(huì)惹她生氣，讓她發(fā)火。老班說(shuō)：“圓是所有圖形中最好的一個(gè)，它既沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)，跑就行，到我滿意為止。”話雖這么說(shuō)，老班卻從沒(méi)有這樣做過(guò)，還是心疼我們吧!
賀教師是教師，教給我們知識(shí)，交給我們做人的道理;賀教師是媽媽?zhuān)o予我們關(guān)心和照顧;賀教師是我們的朋友，聽(tīng)我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團(tuán);賀教師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫忙我們解決矛盾……我心中的班主任——賀教師，永遠(yuǎn)是最美、最親、最棒的!
我的好老師演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從小到大，有很多教過(guò)我的老師，有溫文爾雅的語(yǔ)文老師，有嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師？這些老師教會(huì)了我很多，也讓我明白了很多。不過(guò)讓我印象比較深的是我剛認(rèn)識(shí)的外教老師——louna老師。
louna老師今年39歲，有點(diǎn)發(fā)胖。我在課上見(jiàn)到老師時(shí)，她長(zhǎng)著一雙深藍(lán)色的眼睛，盤(pán)著一頭美麗的金發(fā)，耳朵上掛著一對(duì)亮晶晶的鉆石耳環(huán)。老師的衣著雖然普通，但穿出了一種老師獨(dú)有的氣質(zhì)。
louna老師的脾氣很不錯(cuò)，你瞧，無(wú)論什么時(shí)候，不管發(fā)生了什么，她臉上總是掛著令人著迷的笑容。louna老師也很細(xì)心，比如說(shuō)，我讀錯(cuò)了“out”這個(gè)音，我卻完全不知道，louna老師一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)了，并耐心幫我改正，這可能就是老師的本能吧！
louna老師不但細(xì)心，而且助人為樂(lè)。有一次，老師問(wèn)了一個(gè)我完全聽(tīng)不懂的問(wèn)題，我想來(lái)想去也不知道是什么意思，急得像只熱鍋上的螞蟻。沒(méi)想到，老師拿出了手機(jī)并給我看屏幕上的內(nèi)容，原來(lái)老師把問(wèn)題翻譯成了中文！我感動(dòng)極了，真想穿過(guò)電腦，給老師一個(gè)大大的擁抱！不過(guò)，現(xiàn)在還不是幻想的時(shí)候，我回過(guò)神兒，回答了老師的問(wèn)題。我一直以為louna老師只是為了上課進(jìn)度快一點(diǎn)兒才給我提示，沒(méi)想到，她是讓我明白這句話的意思，讓我更好地回答這個(gè)“難題”。
別看louna老師這時(shí)很認(rèn)真，只要玩兒起來(lái)，比誰(shuí)都嗨！看看吧，老師教我“泡泡”的讀音，讀著讀著，老師竟然拿出一瓶“脈動(dòng)”。哎？國(guó)外也有脈動(dòng)嗎？正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，老師打開(kāi)了瓶蓋，拿出了金黃色的泡泡桿兒！原來(lái)如此，這時(shí)一大瓶泡泡水呀！只見(jiàn)老師沾了點(diǎn)泡泡水，一吹氣，哇！五彩繽紛的泡泡一個(gè)接一個(gè)飛了起來(lái)，老師開(kāi)心地手舞足蹈，把我都逗笑了，而我對(duì)“泡泡”這個(gè)詞終身難忘。
我的好老師演講稿篇十六
尊敬的x老師：
你好！
說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。
有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“謝謝你!”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說(shuō)話利索，就問(wèn)怎么了?我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡?！痹蠋熆戳丝?，對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧!”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀!”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯(cuò)。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì)，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒(méi)有舉手?？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說(shuō)：“回答錯(cuò)了不要緊，大膽點(diǎn)兒。”看著袁老師微笑的眼神，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵(lì)吶!現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，但是老師一提問(wèn)，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答，我還會(huì)給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題!”媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能看見(jiàn)，沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，對(duì)不對(duì)?”
老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話的時(shí)候，就給袁老師打電話。我偷聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)著媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說(shuō)：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我敬愛(ài)的袁老師，感謝老師陪我一起成長(zhǎng)!
我的好老師演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是x號(hào)選手，今天我演講的主題是《夸夸我的好老師》。
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師，您是辛勤的耕耘者，在講臺(tái)上一站就是二十幾個(gè)春秋！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧，可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫(xiě)照。在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人，深夜的窗口數(shù)她的燈光最亮，清晨的路上數(shù)她來(lái)得最早，三尺講臺(tái)上也數(shù)她最hi得起來(lái)。她是誰(shuí)，她就是我認(rèn)識(shí)百來(lái)天的miss。張，但是，卻給我留下難以磨滅的印象。
那時(shí)，剛進(jìn)中學(xué)大門(mén)的.懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開(kāi)來(lái)。伴隨著第一節(jié)課的來(lái)臨，這種緊張感愈來(lái)愈烈。然而，miss。張的到來(lái)卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說(shuō)不出原因。她穿著一身藍(lán)白色的連衣裙，把金黃色微卷的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，清晰的鏡片后是一雙洞察秋毫的慧眼，閃爍著智慧的光芒。我猜想老師是教國(guó)學(xué)的，因?yàn)樗郎喩矶忌l(fā)著國(guó)學(xué)的魅力，還有就是她那么的美麗，仿佛是從古風(fēng)畫(huà)里走出來(lái)的江南才女。接下來(lái)，她用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己，從介紹中才知道她是我們englishteacher。一切的一切都顯得是那么的自然，猶如一個(gè)大姐姐和弟弟妹妹們聊天，忐忑不安的心終于放了下來(lái)。
張老師向來(lái)賞罰分明，令我們喜憂參半，喜的是老師很公平，憂的是被罰，她不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好而多看你幾眼，也不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)差少看你幾眼，這往往是我們學(xué)生所喜歡的，所欣賞的。
老師的教學(xué)方法很有一套，他喜歡給我們講道理，讓我們能聽(tīng)而不忘。而且她還像一位魔法師，比如說(shuō)我的同桌———大家眼中的“困難生”，自從老師去找他談了話之后，他就像打了雞血似的，下課練英語(yǔ)，有一點(diǎn)點(diǎn)零星的時(shí)間也練英語(yǔ)，整天都在旁邊練，我的耳朵都快磨起繭子了，據(jù)說(shuō)他每天起得比雞早，睡的比狗晚，都在練英語(yǔ)，可見(jiàn)，老師對(duì)他的影響有多大啊。
最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：
風(fēng)雨潤(rùn)桃李，黑白畫(huà)春秋。誰(shuí)知鬢上雪，日月漸入無(wú)。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
我的好老師演講稿篇十八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
是老師，陪伴著我們長(zhǎng)大；是老師，無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出。
我最喜愛(ài)的老師是康老師。從一年級(jí)到五年級(jí)，從那個(gè)剛剛步入小學(xué)的小不點(diǎn)兒到現(xiàn)在這個(gè)竄高了一大截個(gè)子的大孩子，您一直都在我們的身邊。我有時(shí)會(huì)想，如果我不在老師的嚴(yán)格要求下成長(zhǎng)，不在知識(shí)中沐浴，會(huì)怎么樣？也許對(duì)語(yǔ)文這門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科知之甚少?？墒俏沂窃谀慕逃?、傳授下一步一個(gè)臺(tái)階往上跨去。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們都不是完人，每個(gè)人都有錯(cuò)有對(duì)。無(wú)論多么優(yōu)異的學(xué)生，只要他犯了錯(cuò)誤，都會(huì)受到您嚴(yán)厲的批評(píng)；但是，無(wú)論各方面多么差的學(xué)生，只要有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也會(huì)聽(tīng)到您那真心的鼓勵(lì)。在您的引導(dǎo)下，我們的知識(shí)一天天豐富起來(lái)。
把語(yǔ)文課的課堂用一個(gè)詞來(lái)形容，那個(gè)詞語(yǔ)叫幽默；如果把語(yǔ)文課的我們學(xué)到的知識(shí)用一個(gè)詞來(lái)形容，那個(gè)詞語(yǔ)叫豐富。課上，您的話語(yǔ)總是帶著一股能讓人咧開(kāi)嘴角開(kāi)懷大笑的力量，使得每個(gè)人的情緒都得到了適當(dāng)?shù)姆潘桑珔s不離開(kāi)上課的主題。我們常常超出課本的界限，更深地去了解那些課文里的人物以及故事，不知不覺(jué)中鋪墊了一個(gè)好的背景，讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
記得有個(gè)學(xué)期，我的學(xué)習(xí)態(tài)度松懈、下滑了很多，成績(jī)很一般。您找我談了話，去辦公室的路上，我很害怕，心跳得很厲害。可是沒(méi)想到談話竟然是心平氣和的，揪出了我的”病根子“。就好像對(duì)癥下藥一樣，讓我知道了如何改正。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師正是這樣無(wú)私地奉獻(xiàn)，只求得我們的成績(jī)單上令人滿意的成績(jī)，只希望我們長(zhǎng)大后能有好的成就。誰(shuí)不會(huì)感激教過(guò)我們的老師呢？雖然我們現(xiàn)在的能力還不能回報(bào)給老師什么，但是，我們優(yōu)異的表現(xiàn)，就是讓老師放心下來(lái)、能夠?yàn)槲覀兩俨傩牡摹膘`丹妙藥“。
我的好老師演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在這三年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是三年級(jí)的語(yǔ)文老師——畢老師。她和藹可親，尤其是在我遇到困難時(shí)，畢老師溫和的目光給了我自信、堅(jiān)強(qiáng)。
前些天，我們?cè)趯W(xué)《古詩(shī)兩首》中的《夜書(shū)所見(jiàn)》這首古詩(shī)時(shí)，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“作者葉紹翁還寫(xiě)過(guò)哪首詩(shī)？”同學(xué)們都被這個(gè)問(wèn)題難住了。教室里鴉雀無(wú)聲。忽然，我眼前一亮，想起了《游園不值》，但我又怕說(shuō)錯(cuò)，拿不定主意。畢老師慈祥的看著我，仿佛已看出了我的心思，好像在對(duì)我說(shuō)：“相信你，你能行?！苯K于，我高高的舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題。從那以后，我在課上總能大膽的舉手回答問(wèn)題了。
畢老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還特別關(guān)心我的生活。期中考試的前幾天，我發(fā)高燒沒(méi)上學(xué)。媽媽給畢老師打電話請(qǐng)假時(shí)，畢老師在電話中囑咐：“讓子妍在家多多休息，落下的課別著急，等上學(xué)了我再給她補(bǔ)上。”媽媽感激的不知怎么好，一個(gè)勁地向老師道謝。下午，爸爸到學(xué)校取作業(yè)，老師把一天所學(xué)的知識(shí)都仔細(xì)的寫(xiě)在了本子上，把所有的作業(yè)也都給我記錄下來(lái)。回到家，我看著那鮮紅的字，心想：老師，我一定要好好學(xué)習(xí)。
是老師教給了我知識(shí)，帶我到知識(shí)的海洋里遨游；是老師帶給我自信，帶著我走向美好的人生。我要感謝可親、可敬的畢老師，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)。
我的好老師演講稿篇二十
大家好!今天我有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來(lái)的兩段重要經(jīng)歷，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。
，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒(méi)穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢(qián)中拿出了100元，讓女兒上街買(mǎi)衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢(qián)全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說(shuō):“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。師德師風(fēng)演講稿：我愛(ài)我的老師。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說(shuō):“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f(shuō):“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說(shuō):“咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!
這是我的第一段經(jīng)歷。
20xx年，我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開(kāi)著私家車(chē)上下班，那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了。這里的老師，雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對(duì)與“清貧”無(wú)緣。這是初來(lái)深圳時(shí)，這里的老師留給我的印象。
在特區(qū)工作了一年多之后，我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí)，那就是，在生活上，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上，他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師，而且他們所追求的，是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件，能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái)。在這里，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究，為提高課堂效率，實(shí)施素質(zhì)教育而思考、研究，并做出了一定的成績(jī)。然而更讓我感動(dòng)的，還是老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神。去年，我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過(guò)了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。
在我們那個(gè)年級(jí)組里，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員，不到終點(diǎn)永不停歇。在這一年里，許多老師的事跡令人感動(dòng):有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過(guò)一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅(jiān)持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉(cāng)老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺(jué)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧，說(shuō):“孩子們的中考更重要。”犧牲自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ?，我的感覺(jué)是“辛苦并快樂(lè)著”。雖然，我校20xx年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)，這一切，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里。
我的好老師演講稿篇二十一
我心目中的好老師是我的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)很幽默的人，她只比我們大十幾歲，但是她經(jīng)常能跟我們打成一片，我們都很喜歡上她的'課。
有一次是她的生日，那天正好有一節(jié)英語(yǔ)課，她剛剛走進(jìn)我們班，變很驚訝的叫了一聲，因?yàn)槲覀儼岩恍┒Y物放在了講臺(tái)上，黑板上寫(xiě)滿了對(duì)她的生日祝福，我們?nèi)嗤瑢W(xué)大聲的對(duì)她說(shuō)生日快樂(lè)。
她非常的開(kāi)心說(shuō)我們是她教過(guò)的最好的學(xué)生，懂事可愛(ài)。放學(xué)的時(shí)候她竟然買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕跟我們一起分享，這可把我們高興壞了。
她在平時(shí)對(duì)我們都特別好，我們有什么不懂得都會(huì)去請(qǐng)教她，她也非常耐心的跟我們解答，英語(yǔ)背課文也會(huì)教我們?cè)趺慈ケ痴b，短語(yǔ)還有單詞都是有訣竅的，她上課幽默，說(shuō)話經(jīng)常把我們逗笑，課下也會(huì)跟我們談天說(shuō)地，考試沒(méi)有考好也不會(huì)罵我們，她會(huì)拉著我們跟我們講講題目并且鼓勵(lì)我們。
她就是我心目中的好老師，熱情負(fù)責(zé)，就像我們的好朋友一樣，我也會(huì)好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起她對(duì)我們的好。