總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，做出調(diào)整?？偨Y(jié)應(yīng)該體現(xiàn)個(gè)人的思考和反思，具有一定的深度和見(jiàn)解?？偨Y(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和工作技能，有助于提高綜合素質(zhì)。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇一
高中是人生的重要階段，青少年們?cè)谶@個(gè)階段不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要了解社會(huì)時(shí)事。這不僅有助于拓展視野，增加思考的廣度和深度，而且對(duì)培養(yǎng)判斷力、思考力和價(jià)值觀意識(shí)也起到了重要作用。通過(guò)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)和思考，我深刻地體會(huì)到了其中的積極意義。
首先，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)能夠拓寬視野。在高中階段，我們的眼界還比較有限，只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活。然而，社會(huì)的發(fā)展和變化是如此迅速，一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)背后往往蘊(yùn)含著深層次的社會(huì)問(wèn)題和價(jià)值觀沖突。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以了解到社會(huì)的各個(gè)方面，拓寬自己的視野，不再只局限于自己的小圈子。例如，最近的“垃圾分類(lèi)”在全國(guó)范圍內(nèi)成為了熱門(mén)話題，通過(guò)學(xué)習(xí)和了解垃圾分類(lèi)背后的環(huán)保理念，我對(duì)保護(hù)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)能夠提高思考能力。時(shí)事熱點(diǎn)雖然只是一個(gè)片段，但背后涉及的問(wèn)題卻十分復(fù)雜。通過(guò)研究和思考，我們可以結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思辨能力，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面、深入的思考。這樣的訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力，還提升了我們的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，時(shí)事熱點(diǎn)還鼓勵(lì)我們多角度思考問(wèn)題，尊重不同的聲音和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我們的包容性和理解力。例如，在討論“疫苗接種”的時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，我遇到了不同的觀點(diǎn)，通過(guò)分析和比較，我更好地理解了疫苗接種的重要性，也明白了人們存在的不同觀點(diǎn)。
再次，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)有助于培養(yǎng)判斷力和價(jià)值觀意識(shí)。時(shí)事熱點(diǎn)的背后往往存在著各種各樣的價(jià)值觀和道德觀的沖突。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以梳理自己的價(jià)值觀，并形成獨(dú)立的判斷。這不僅是對(duì)自己人生規(guī)劃的必要過(guò)程，也是培養(yǎng)健康的人格和擔(dān)當(dāng)社會(huì)的重要一環(huán)。例如，最近出現(xiàn)的“低頭族”現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的關(guān)注，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響，并意識(shí)到要正確使用手機(jī)，保持良好的生活學(xué)習(xí)方式。
最后，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)還能夠培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。我們生活在這個(gè)社會(huì)中，就應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)承擔(dān)起一定的責(zé)任。通過(guò)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以了解社會(huì)的問(wèn)題和困境，思考如何做出積極的貢獻(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。例如，最近公民義務(wù)教育法的修訂引起了廣泛的關(guān)注和熱議，通過(guò)了解相關(guān)的社會(huì)背景和問(wèn)題，我意識(shí)到要積極參與社會(huì)事務(wù)，為改變現(xiàn)狀做出自己的努力。
總之，高中階段關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)是非常重要的。通過(guò)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以拓寬視野，提高思考能力，培養(yǎng)判斷力和價(jià)值觀意識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。時(shí)事熱點(diǎn)不僅是我們走出校園，融入社會(huì)的重要媒介，更是我們建設(shè)個(gè)人品質(zhì)和塑造人生觀的重要平臺(tái)。讓我們從高中開(kāi)始，用關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的行動(dòng)去改變自己，改變社會(huì)！
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇二
第一段：引出時(shí)事熱點(diǎn)的事件
在正式進(jìn)入寫(xiě)作前，第一步必須明確要討論的時(shí)事熱點(diǎn)是什么，這個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)有何關(guān)聯(lián)性，以及該事件的基本情況。比如，最近全球疫情影響巨大，每個(gè)國(guó)家和地區(qū)都在抗擊疫情，那么我們可以引出這個(gè)為話題，例如說(shuō)：“全球疫情期間的各國(guó)困境和決策如何挑戰(zhàn)統(tǒng)治者?！?BR> 第二段：自己的個(gè)人感受或看法
時(shí)事熱點(diǎn)的討論可以有自己的不同看法和感受，體現(xiàn)了寫(xiě)作的個(gè)性化。在這一段中，我們可以在總結(jié)時(shí)事熱點(diǎn)上通過(guò)個(gè)人的觀察和經(jīng)歷，來(lái)表達(dá)自己的感受或看法，比如，我曾親眼見(jiàn)證了疫情的沖擊和征戰(zhàn)，我的家人也被疫情感染，這些經(jīng)歷都彰顯出我對(duì)這場(chǎng)疫情和醫(yī)護(hù)人員的敬仰和支持。
第三段：分析問(wèn)題的深入剖析
在探討時(shí)事熱點(diǎn)的時(shí)候，除了表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，還需要從更加深入的層面分析造成時(shí)事熱點(diǎn)的原因，探究這個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)背后的根本原因和與爆發(fā)事件的聯(lián)系。比如，對(duì)于疫情，我們可以對(duì)它的源頭病毒進(jìn)行分析和重要的防控措施的影響。
第四段：對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的影響或預(yù)測(cè)
時(shí)事熱點(diǎn)的影響或預(yù)測(cè)是非常重要的部分，它不僅要讓讀者了解當(dāng)前時(shí)事的影響，還可以讓人們對(duì)未來(lái)做出最為準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。在這一段中，我們可以從政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化等多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。例如，在疫情爆發(fā)后，各國(guó)政府對(duì)它的應(yīng)對(duì)舉措及包括經(jīng)濟(jì)、法律影響的預(yù)測(cè)分析。
第五段：總結(jié)
最后，我們需要總結(jié)一波自己的觀點(diǎn)，并且展示出自己的時(shí)事熱點(diǎn)的思考能力。這個(gè)部分可以結(jié)合前面的論述，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和思考方式。例如，在疫情的背景下，我認(rèn)為我們應(yīng)該更加珍惜我們所擁有的一切生命，也必須要更加明智地面對(duì)復(fù)雜的大環(huán)境。同時(shí)，我們也要時(shí)刻注意到我們的生活方式和醫(yī)療體系的問(wèn)題，將它們提升到更高的層次，為未來(lái)的時(shí)事熱點(diǎn)注入正能量。
當(dāng)我們處理有關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)的文章時(shí)要記住這些要素，確保文章有組織，有條理。無(wú)論在哪個(gè)部分，我們都能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)和規(guī)避對(duì)觀點(diǎn)的過(guò)度依賴(lài)，同時(shí)需要表達(dá)自己的思考過(guò)程和深度分析。這樣，讀者在閱讀時(shí)將會(huì)更好地理解這個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇三
時(shí)事熱點(diǎn)是指當(dāng)前社會(huì)關(guān)注較多、與大眾密切相關(guān)的事件或話題。對(duì)于高中生而言，時(shí)事熱點(diǎn)不僅是個(gè)人提高綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，更是展示思考能力和社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。在過(guò)去的三年高中生活中，我深深感受到時(shí)事熱點(diǎn)給我們帶來(lái)的意義和影響。本文將從關(guān)注時(shí)事的重要性、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、提高思辨能力及展示個(gè)人魅力五個(gè)方面，闡述對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的心得體會(huì)。
首先，關(guān)注時(shí)事對(duì)高中生而言舉足輕重。時(shí)事熱點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)生活的延伸，緊扣時(shí)代脈搏。作為社會(huì)基層的一員，高中生有義務(wù)了解、關(guān)注并參與社會(huì)事務(wù)。只有關(guān)注時(shí)事，我們才能深刻地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，了解當(dāng)代人的思想動(dòng)向，了解各種事件背后的真相。這有助于我們形成正確的價(jià)值觀和人生觀，促使我們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境。
其次，時(shí)事熱點(diǎn)培養(yǎng)了我們?nèi)姘l(fā)展的綜合素質(zhì)。通過(guò)關(guān)注時(shí)事，我們可以開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面。我們從中學(xué)到許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，比如國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等。這些知識(shí)與我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)，因此在班級(jí)、學(xué)校乃至社會(huì)中都會(huì)給我們帶來(lái)更大的優(yōu)勢(shì)。
第三，時(shí)事熱點(diǎn)能夠增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感。關(guān)注時(shí)事，意味著我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題有著高度的敏感和關(guān)切。我們會(huì)去思考并關(guān)心一些社會(huì)問(wèn)題，比如環(huán)境污染、教育不公平、社會(huì)不公正等。這樣的關(guān)注不僅可以使我們積極參與公益活動(dòng)，還可以引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、批判現(xiàn)象并提出建設(shè)性的解決方案，為社會(huì)變革貢獻(xiàn)自己的力量。
再次，時(shí)事熱點(diǎn)能夠提高我們的思辨能力。關(guān)注時(shí)事需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不同聲音、辨析不同觀點(diǎn)。我們需要運(yùn)用批判性思維，對(duì)各種信息進(jìn)行分析和評(píng)估。這樣的思考方式可以加深我們對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，培養(yǎng)我們的邏輯思維和辯證思維能力。只有這樣，我們才能具備獨(dú)立思考和辯論問(wèn)題的能力，成為自己人生的主人。
最后，關(guān)注時(shí)事也是展示個(gè)人魅力的機(jī)會(huì)。在社交媒體和學(xué)?；顒?dòng)中，展示個(gè)人魅力是我們展示自我成長(zhǎng)和能力的重要方式。通過(guò)關(guān)注時(shí)事，我們能夠在各種場(chǎng)合發(fā)表觀點(diǎn)、分享見(jiàn)解，為自己贏取更多機(jī)會(huì)。在與他人的交流中，我們還可以展示自己對(duì)問(wèn)題的深思熟慮和理性分析的能力，樹(shù)立自己正確的形象。
總之，時(shí)事熱點(diǎn)是高中生不容忽視的一部分。關(guān)注時(shí)事不僅有助于我們?nèi)嫣岣呔C合素質(zhì)，更能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和思辨能力。通過(guò)關(guān)注時(shí)事，我們也可以展示自己的個(gè)人魅力。因此，作為高中生，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與討論和思考，用自己的聲音和思想影響世界。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇四
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程作為一門(mén)基礎(chǔ)課程，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我們可以了解國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)新聞事件的背景、原因和影響，提高我們的新聞素養(yǎng)和思維能力。在這門(mén)課程中，我不僅對(duì)新聞報(bào)道的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而且也學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。在本文中，我將分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟。
2. 易懂的內(nèi)容傳遞
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程在我的印象中最突出的特點(diǎn)就是內(nèi)容傳遞的易懂性。老師以多種形式呈現(xiàn)各種新聞事件，如音頻、視頻、圖片等。通過(guò)這種方式，我們可以更直觀地理解事件的細(xì)節(jié)和內(nèi)幕。而且，老師在教學(xué)中善于把復(fù)雜的新聞事件拆解成易懂的部分，讓我們能夠逐步理解和吸收。這種易懂的內(nèi)容傳遞不僅提高了我們對(duì)新聞事件的認(rèn)識(shí)和了解，也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
3. 互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程采用了互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓我們能夠積極參與到課堂中。老師會(huì)引導(dǎo)我們通過(guò)小組討論、角色扮演等形式與同學(xué)們互動(dòng)。這種互動(dòng)讓我更深入地思考事件背后的原因和意義，也讓我能夠從不同的角度看待和解釋新聞事件。同時(shí)，互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式也讓我們更加關(guān)注每天發(fā)生的新聞事件，增強(qiáng)了我們的信息收集和分析能力。
4. 實(shí)用的技巧與方法
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程不僅讓我們了解到各種新聞事件，還教會(huì)了我們一些實(shí)用的技巧和方法。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何撰寫(xiě)新聞稿件、如何進(jìn)行采訪和調(diào)查等技能。這些技巧對(duì)于今后從事與新聞相關(guān)的工作或研究都非常有用。此外，課程還教會(huì)了我們?nèi)绾伪鎰e真假新聞，如何對(duì)待不同的新聞事件。這些實(shí)用的技巧和方法在我們的日常生活中也能起到指導(dǎo)作用。
5. 提高的新聞素養(yǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí)新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程，我的新聞素養(yǎng)得到了極大提高。我逐漸學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度來(lái)理解新聞事件，如何從多個(gè)渠道獲取新聞信息，并學(xué)會(huì)了如何分析新聞報(bào)道的可信度和立場(chǎng)。這些屬于新聞素養(yǎng)的一部分，在今后的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展中都將起到重要作用。這門(mén)課程可以說(shuō)是培養(yǎng)了我們對(duì)新聞的敏感度和批判性思維，使我們能夠更好地理解和參與到現(xiàn)實(shí)生活中的新聞事件中去。
總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程，我不僅提高了對(duì)當(dāng)代社會(huì)和政治事件的了解，也提高了自己的新聞素養(yǎng)和思維能力。我相信，這門(mén)課程對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常有價(jià)值的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解新聞報(bào)道背后的真相，提高自己對(duì)新聞事件的判斷力和分析力。我希望更多的學(xué)生能夠重視這門(mén)課程，并從中受益。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇五
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程作為一門(mén)現(xiàn)代化教育課程， 在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中扮演著重要的角色。這門(mén)課程的目的是幫助學(xué)生了解、分析和評(píng)價(jià)重要的時(shí)事新聞，提高學(xué)生的綜合思考和判斷能力。在這個(gè)信息時(shí)代，我們必須及時(shí)了解世界各地發(fā)生的事件和領(lǐng)導(dǎo)人的決策，以便深入了解世界的變化和影響我們生活的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享我在新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)綜合思考和判斷能力
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程幫助我們培養(yǎng)了綜合思考和判斷能力。在學(xué)習(xí)新聞報(bào)道和深度分析的過(guò)程中，我們不僅從各種傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)媒體中獲得信息，而且學(xué)會(huì)了通過(guò)對(duì)客觀事實(shí)和不同觀點(diǎn)的分析來(lái)形成自己獨(dú)立的判斷。我們學(xué)會(huì)了懷疑和質(zhì)疑，學(xué)會(huì)了理性思考和判斷。這種能力對(duì)我們的學(xué)術(shù)研究和生活決策都有重要的幫助。
第三段：拓寬我們的全球視野
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程使我們拓寬了全球視野。通過(guò)學(xué)習(xí)全球重大事件和國(guó)際關(guān)系，我們了解到世界各地發(fā)生的事情和各國(guó)之間的復(fù)雜關(guān)系。我們學(xué)會(huì)了從不同的角度和文化背景來(lái)看待問(wèn)題，明白事情并不是非黑即白的。這使我們能夠更好地適應(yīng)多元文化社會(huì)并進(jìn)行國(guó)際交流。這種全球視野培養(yǎng)了我們的全球領(lǐng)導(dǎo)能力和橫向思維。
第四段：增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程也增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)了解當(dāng)今社會(huì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們認(rèn)識(shí)到我們作為公民的責(zé)任和義務(wù)。我們學(xué)會(huì)了評(píng)估社會(huì)問(wèn)題的嚴(yán)重性和影響，并思考我們可以采取的行動(dòng)。這門(mén)課程教育我們成為積極參與社會(huì)和政治事務(wù)的公民，為我們的社區(qū)和國(guó)家作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程是一門(mén)重要而實(shí)用的課程，能夠提高學(xué)生的綜合思考和判斷能力，拓寬他們的全球視野，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我們學(xué)會(huì)了如何正確獲取和使用新聞信息，分析和評(píng)價(jià)時(shí)事事件，從而更好地適應(yīng)和參與社會(huì)的發(fā)展。我們將在未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)生涯中受益匪淺。因此，新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程不僅是學(xué)生發(fā)展的重要一環(huán)，也是社會(huì)發(fā)展的重要一環(huán)。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇六
時(shí)事熱點(diǎn)是人們關(guān)注的焦點(diǎn)所在，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，了解時(shí)事熱點(diǎn)不僅可以拓寬視野，增加知識(shí)，還可以培養(yǎng)思辨能力和社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)該緊跟時(shí)事熱點(diǎn)的腳步，審視社會(huì)現(xiàn)象，思考問(wèn)題，做到既深入了解，又明辨是非，始終保持獨(dú)立思考的能力。以下，我將從多個(gè)角度出發(fā)，談一下自己對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的一些心得體會(huì)。
首先，了解時(shí)事熱點(diǎn)可以拓寬視野。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我們可以很方便地獲取到各種時(shí)事新聞和討論，只要我們?cè)敢饣ㄒ恍r(shí)間去關(guān)注。通過(guò)了解時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以了解到國(guó)內(nèi)外社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，有利于我們拓寬眼界，了解不同地區(qū)、不同國(guó)家的文化差異和發(fā)展變化。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，有利于我們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。
其次，了解時(shí)事熱點(diǎn)可以增加知識(shí)。時(shí)事熱點(diǎn)往往涉及到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育、環(huán)境等等。通過(guò)了解這些時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以學(xué)到很多現(xiàn)實(shí)生活中的知識(shí)，不僅可以拓寬知識(shí)面，增加見(jiàn)識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解時(shí)事熱點(diǎn)，我們還可以積累一些背景知識(shí)，為我們更深入地學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。
再次，了解時(shí)事熱點(diǎn)可以培養(yǎng)思辨能力。時(shí)事熱點(diǎn)往往涉及到許多復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，需要我們用理性的思維去分析、研究、解決。通過(guò)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以培養(yǎng)自己對(duì)問(wèn)題的思考能力和分析能力，提高自己的邏輯思維和論辯能力。同時(shí)，了解時(shí)事熱點(diǎn)還可以培養(yǎng)我們主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣，不被他人的觀點(diǎn)所左右，保持獨(dú)立思考的能力，這對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展是非常重要的。
最后，了解時(shí)事熱點(diǎn)可以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。時(shí)事熱點(diǎn)往往與社會(huì)問(wèn)題密切相關(guān)，了解時(shí)事熱點(diǎn)可以讓我們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，激發(fā)我們對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感和參與意識(shí)。通過(guò)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以了解到社會(huì)上存在的問(wèn)題和困難，以及一些社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人為了改變現(xiàn)狀所做出的積極努力。這對(duì)于我們培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的精神非常重要，也是我們成為一個(gè)有意義的公民的必經(jīng)之路。
總之，了解時(shí)事熱點(diǎn)不僅可以拓寬視野、增加知識(shí)，還可以培養(yǎng)思辨能力和社會(huì)責(zé)任感。作為高中生，我們應(yīng)該對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)保持高度關(guān)注，積極主動(dòng)地去了解、思考、評(píng)論，并從中汲取知識(shí)和智慧。通過(guò)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注，我們可以不斷提升自己的綜合素質(zhì)，在未來(lái)的道路上更加自信和堅(jiān)定。讓我們積極參與到時(shí)事熱點(diǎn)的討論中，用自己的聲音影響這個(gè)世界的未來(lái)。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇七
——我校大部分班級(jí)實(shí)行“自學(xué)模式”
9月7日八一班采訪者閆路瑤報(bào)道，我校欲以施行“自學(xué)模式”，該類(lèi)方案受到了同學(xué)和老師的一致肯定，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性，得到了全校師生的推崇。
自學(xué)模式類(lèi)似于孔子的“因材施教法”。其相同之處在于因材施教法是跟據(jù)個(gè)人自身的特質(zhì)而教授知識(shí)的方法，其結(jié)果與自學(xué)是相同的。而不同之處則是自學(xué)所學(xué)習(xí)的范圍比因材施教法廣得多，畢竟是自己的學(xué)習(xí)，別人所教授的是在他認(rèn)為你可以接受的范圍內(nèi)，遠(yuǎn)不足以自學(xué)，到底是自己的學(xué)習(xí)啊。
而經(jīng)多次采訪老師與同學(xué)后才總結(jié)出這樣的結(jié)論：從前的教學(xué)，老師在講臺(tái)上劍客，所遇處，若簡(jiǎn)，都明白；若難，只有部分理解。則效率是不得而知的了?，F(xiàn)在，老師只要提出問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)解開(kāi)今天所學(xué)的內(nèi)容即可。
經(jīng)我親身體驗(yàn)多次后，覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式既撿時(shí)又簡(jiǎn)單并且能抓住課文的中心內(nèi)容以及在學(xué)習(xí)討論中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。
自然，這也有一個(gè)緩沖期，開(kāi)始也可能會(huì)有不贊成的同學(xué)，而他們不同意的根本原因就是：他們習(xí)慣于“聽(tīng)”，而不想“思考”！這與前面所提到多的“自學(xué)”與“因材施教法”是異曲同工的，就像是兩種不同種類(lèi)的花，一種是靠主人施養(yǎng)的家花，一種則是自己吸收陽(yáng)光和水露的野花。
漏磁，可看出同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與自主性是因“自學(xué)”而大大提高的，學(xué)習(xí)成績(jī)也呈上升趨勢(shì)。這樣一來(lái)，“自學(xué)模式”還是成功的。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇八
曾幾何時(shí)，寫(xiě)一手漂亮字是很多人心向往之的一項(xiàng)技能。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，電子產(chǎn)品也“飛入尋常百姓家”，越來(lái)越多的人癡迷于鍵盤(pán)鼠標(biāo)，丟掉了筆桿子，逐漸形成了提筆忘字的尷尬局面。這也是諸如《漢字英雄》、《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》等節(jié)目取得高收視率的根本原因。
但是漢字承載了中華文明的文明和智慧，不論是方正的楷書(shū)、雋秀的小篆，還是遒勁的草書(shū)，其兼具象形和表意的特點(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和內(nèi)涵，即便是再發(fā)達(dá)的科技也無(wú)法模擬和取代。漢字正是在國(guó)人的提筆書(shū)寫(xiě)中得以傳承，文明正是在方方正正中得以張揚(yáng)，在那一筆一劃中流淌著老祖先的文化血液。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇九
隨著社會(huì)進(jìn)步和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注度也越來(lái)越高。從政治、經(jīng)濟(jì)到社會(huì)、文化領(lǐng)域，每天都有新聞事件不斷發(fā)生，引起人們的關(guān)注和討論。作為一個(gè)關(guān)注社會(huì)發(fā)展的人，我也不斷關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，時(shí)事熱點(diǎn)反映了社會(huì)發(fā)展的脈搏。社會(huì)是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的體系，而時(shí)事熱點(diǎn)正是這種變化和發(fā)展的縮影。當(dāng)我們關(guān)注和研究時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，我們可以看到社會(huì)中各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)下社會(huì)狀況。例如，最近關(guān)于可再生能源的報(bào)道反映了清潔能源在全球范圍內(nèi)的興起和發(fā)展，這也意味著我們的社會(huì)越來(lái)越重視環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注，我們可以更好地把握社會(huì)發(fā)展的方向，為個(gè)人的人生規(guī)劃做出更明智的選擇。
其次，時(shí)事熱點(diǎn)讓我們了解世界的多樣性。世界上有不同的國(guó)家和民族，他們各自有著不同的文化、價(jià)值觀和發(fā)展道路。時(shí)事熱點(diǎn)往往會(huì)涉及到國(guó)際關(guān)系和全球事務(wù)，通過(guò)關(guān)注這些熱點(diǎn)，我們可以了解不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展情況，進(jìn)一步拓寬我們的視野。例如，最近中美關(guān)系的緊張局勢(shì)受到了廣泛關(guān)注，通過(guò)對(duì)這些事件的了解，我們可以了解到兩個(gè)國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的差異和聯(lián)系，促進(jìn)各國(guó)之間的相互理解和友好合作。
第三，時(shí)事熱點(diǎn)引發(fā)人們的思考和討論。社會(huì)問(wèn)題的存在和發(fā)展往往需要人們的思考和解決，而時(shí)事熱點(diǎn)往往能夠引起人們的關(guān)注和思考。當(dāng)我們關(guān)注某一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題的原因、發(fā)展情況和解決辦法。通過(guò)與他人的討論和交流，我們可以聽(tīng)取不同的聲音和意見(jiàn)，拓寬我們的思維和觀點(diǎn)。例如，最近疫苗接種的問(wèn)題引發(fā)了廣泛的討論，人們思考是否需要接種疫苗、疫苗的安全性以及如何解決疫苗短缺的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的思考和討論，我們可以更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)和解決辦法。
第四，時(shí)事熱點(diǎn)激發(fā)人們的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。社會(huì)問(wèn)題的存在和解決需要每個(gè)人的參與和努力。當(dāng)我們關(guān)注并參與某一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)逐漸意識(shí)到自己對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性和責(zé)任。通過(guò)參與相關(guān)的行動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，我們可以為社會(huì)問(wèn)題的解決貢獻(xiàn)一份力量。例如，最近關(guān)于氣候變化的討論引發(fā)了很多人的參與，他們通過(guò)節(jié)約能源、減少碳排放等方式來(lái)保護(hù)環(huán)境。通過(guò)這些個(gè)人的行動(dòng)，我們希望能夠減緩氣候變化的進(jìn)程并為子孫后代造就一個(gè)更美好的未來(lái)。
最后，時(shí)事熱點(diǎn)提醒我們保持理性思考。世界上的事情往往并非非黑即白，每一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)都有各自的復(fù)雜性和背后的故事。當(dāng)我們關(guān)注某一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜和客觀的態(tài)度，通過(guò)分析和研究，尋找事情的真相和本質(zhì)。我們要避免盲目相信媒體的報(bào)道和沉浸在他人的觀點(diǎn)中，而是要保持獨(dú)立思考的能力，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
總而言之，時(shí)事熱點(diǎn)是社會(huì)發(fā)展的縮影，關(guān)注和研究時(shí)事熱點(diǎn)能夠讓我們了解社會(huì)變化和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以了解世界的多樣性，引發(fā)思考和討論，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，保持理性思考。我相信，只有持續(xù)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，我們才能夠真正了解世界，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇十
10秒鐘，一次刷臉，就能完成個(gè)稅查詢(xún)。據(jù)報(bào)道，8月8日，江蘇省地稅局在全省正式上線支付寶刷臉查個(gè)稅服務(wù)。至此，全國(guó)已有40個(gè)城市都開(kāi)通了“刷臉政務(wù)”，覆蓋的服務(wù)類(lèi)別包括查詢(xún)公積金、繳納交通罰單、個(gè)稅申報(bào)等，近三個(gè)月已有超過(guò)875萬(wàn)用戶(hù)體驗(yàn)嘗鮮，坐在家里靠刷臉完成政務(wù)辦理。
什么叫“系統(tǒng)升級(jí)”?這就是——證明“我是我”，只用在家刷臉，而無(wú)需來(lái)回跑路;只需手機(jī)屏幕，而不用去服務(wù)窗口;只要10秒，而不必走繁縟流程。套用企業(yè)管理中常用的“流程再造”概念，這也是政務(wù)服務(wù)層面的流程再造。
對(duì)公眾而言，這無(wú)疑是巨大利好：人在“證”途成為社會(huì)的痛點(diǎn)和槽點(diǎn)，已非一日。不單是那些可砍掉的奇葩證明，還有很多非多余的證明，程序也煞是繁瑣，來(lái)回折騰民眾成了其服務(wù)低效的明證。
而刷臉證明“我是我”，就將這些麻煩“一鍵清除”，它通過(guò)“一加一減”——用流程減法做便民加法，最大程度地降低了民眾的辦事成本，極大地提升了公眾生活的便利度。對(duì)于那些腿腳不便卻要辦證明的老人、殘疾人，或是苦于身在異地難以到場(chǎng)驗(yàn)明身份的人，手機(jī)一點(diǎn)能替代線下跑路，更堪稱(chēng)貼心。對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，其利好則體現(xiàn)在減少了包括物力與精力等資源的損耗上。
刷臉證明“我是我”，用人臉識(shí)別技術(shù)簡(jiǎn)化了辦證程序，也合乎增量改革內(nèi)涵：它“利公眾”并非建立在“損一方”的基礎(chǔ)上，而是在邊際上推進(jìn)市場(chǎng)取向，給社會(huì)帶來(lái)福利增量，以期達(dá)到改善的效果。乍看上去，刷臉辦政務(wù)，只是搭了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快車(chē)，但能刷臉辦理還是只能到窗口辦理，能否順應(yīng)改革訴求，卻是公共服務(wù)高下的重要標(biāo)桿：它代表著兩種理念和路徑選擇，這邊是“互聯(lián)網(wǎng)+”思維和民本立場(chǎng)，那邊則是全靠人力的偏原始化管理和“方便管理者”的思維慣性。
從公共治理與時(shí)俱進(jìn)的角度講，刷臉證明“我是我”，當(dāng)成為政務(wù)服務(wù)新標(biāo)配。當(dāng)下“奇葩證明”已飽受詬病，全面清理非行政許可審批事項(xiàng)、打通部門(mén)間信息壁壘，自然是不可少的解題思路，而用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐“讓信息多跑路，讓技術(shù)多反哺”的局面，也是對(duì)清剿“奇葩證明”、簡(jiǎn)化繁瑣證明的有力助攻。
不只是辦理證明方面，在智慧城市建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，新技術(shù)都可以解決很多民生痛點(diǎn)與治理難點(diǎn)。像杭州推行的“最多跑一次”改革成效顯著，眼下也到了從破題向縱深、從倒逼到主動(dòng)的關(guān)鍵卡口，除了放管結(jié)合，這也跟“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”緊密相關(guān)——當(dāng)?shù)囟技涌焱七M(jìn)深化了基層辦事窗口的統(tǒng)一公共支付平臺(tái)應(yīng)用，刷臉等技術(shù)也讓網(wǎng)上辦理證明更便捷?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+政務(wù)”走在全國(guó)前列的武漢，其公安系統(tǒng)運(yùn)用刷臉等技術(shù)在全國(guó)首個(gè)上線“電子身份卡”后，讓交通違法繳罰、身份證預(yù)約、出入境預(yù)約等數(shù)十項(xiàng)細(xì)分服務(wù)都能線上輕松辦理，就收獲了好評(píng)一片。
讓新技術(shù)增益于整個(gè)社會(huì)，增加民眾的獲得感，也契合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、資源最終得指向普惠的訴求。哈耶克曾說(shuō)過(guò)：商業(yè)是最大的公益。而今，此處的“商業(yè)”二字有時(shí)也可被置換成“科技”，當(dāng)然“公益”也是廣義上的造福社會(huì)、裨益公眾。
當(dāng)下大數(shù)據(jù)、人工智能及新材料技術(shù)等疾速發(fā)展，新一輪技術(shù)革命蓄勢(shì)待發(fā)。但新技術(shù)形塑了人們的生活方式，得以提升人們的便利、改善人們的境遇為旨?xì)w，要本著“解決民生痛點(diǎn)導(dǎo)向”。民眾的獲得感應(yīng)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展同頻共振，而不是找不到契合點(diǎn)。
“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”，自然也該多加載“刷臉辦政務(wù)”之類(lèi)的新技術(shù)，對(duì)接民眾的善治訴求和公共服務(wù)改善的期許，讓公共治理真正實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇十一
25歲的清華大學(xué)生命學(xué)院畢業(yè)生韋偉，突然成了媒體熱議的.新聞人物。最近一個(gè)月內(nèi)，韋偉先后參加了廣西柳州市不同城區(qū)的兩次城管部門(mén)招考，最終都以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)脒x?！耙患埼膽{不過(guò)是代表自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并不能說(shuō)明什么，從小事做起慢慢積累工作經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)到時(shí)就能穩(wěn)穩(wěn)抓住?！苯衲暌詠?lái)，各地城管相繼出現(xiàn)的負(fù)面新聞，加上招工難、就業(yè)難等因素的作用，這一抉擇在很多人看來(lái)似乎有點(diǎn)“瘋狂”，有人由此感慨清華北大的“天之驕子”已經(jīng)走下神壇，有人懷疑他是想借此炒作博出名，也有人將他的選擇當(dāng)作是就業(yè)難的一個(gè)例證……面對(duì)如潮質(zhì)疑，小韋則拿著錄用通知書(shū)淡然一笑：“再不瘋狂我們就老了！”
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇十二
扶老人，更要扶的是我們這個(gè)民族千百年來(lái)尊老敬老、孝順長(zhǎng)輩的道德傳承，最終扶的是每一個(gè)總有一天要老去的我們自己沒(méi)有監(jiān)控視頻的地方絕不能扶老人?不事先請(qǐng)好幾個(gè)路人作證就不敢?guī)屠先撕艚?20?這些看似荒唐的舉動(dòng)，卻在近幾年的社會(huì)上頻頻出現(xiàn)?！袄先说沟卦摬辉摲觥边@個(gè)話題自南京彭宇案首次闖進(jìn)輿論場(chǎng)以來(lái)，每一次媒體對(duì)類(lèi)似事件的報(bào)道，都會(huì)挑動(dòng)公眾敏感的道德神經(jīng)。
就扶不扶老人而言，每次公共政策的選擇，其背后都有肇始于一個(gè)社會(huì)人心變化的影子。
顯而易見(jiàn)的影響是，在歷次事件中一旦個(gè)別案例釀成了輿論事件，那些鋪天蓋地先入為主的支持或指責(zé)，會(huì)給政府依法行政、法院獨(dú)立審判形成巨大的輿論壓力。行走在社會(huì)效果與法律效果的平衡木上，結(jié)果更容易在法律允許的范圍內(nèi)越來(lái)越倒向聲音更大的那一方。
但影響更為深遠(yuǎn)的是，對(duì)老年人形象的妖魔化，給每個(gè)人是否已為老齡化社會(huì)做好社會(huì)心理上的準(zhǔn)備打下了一個(gè)問(wèn)號(hào)。有分析報(bào)告指出，20xx年中國(guó)老年人口已超2億，20xx年將達(dá)3億，諸如“倒地老人要不要扶”之類(lèi)在年輕群體與老年群體之間發(fā)生的爭(zhēng)論，未來(lái)必將更多地出現(xiàn)在社會(huì)公眾的視野中。屆時(shí)，這將不再僅僅是一道是非題，更是每個(gè)家庭都可能面臨的現(xiàn)實(shí)困境，與你我都相關(guān)。因此，以什么樣的社會(huì)心理面對(duì)這個(gè)未來(lái)，將影響這個(gè)國(guó)家在老齡化社會(huì)里的公共政策走向。
“老人倒地沒(méi)人扶”和“扶了老人反被訛”的確都是社會(huì)生活中發(fā)生的真實(shí)，但應(yīng)該清醒，我們之所以常常說(shuō)“人咬狗”抓人眼球，正是因?yàn)椤肮芬恕辈攀巧鐣?huì)中更為普遍的真相。在2億多老人的中國(guó)社會(huì)里，碰瓷訛詐才幾個(gè)?可是，在以網(wǎng)絡(luò)為代表的新興輿論場(chǎng)中，活躍的幾乎都是年輕群體，老年人大多因?yàn)閷?duì)技術(shù)的陌生而在其中完全失語(yǔ)。如此環(huán)境下，不光是“扶不扶老人”，在廣場(chǎng)舞等熱門(mén)話題上，竟然出現(xiàn)“不是老人變壞了，而是壞人變老了”這樣嘩眾取寵的偏頗聲音。
都說(shuō)是“前人種樹(shù)，后人納涼”，中國(guó)能創(chuàng)造出今天的繁榮，與正在逐漸老去的這一代人的艱苦奮斗密不可分。但老年人在一個(gè)社會(huì)總是處于相對(duì)弱勢(shì)的地位，尤其在未來(lái)越來(lái)越多“4—2—1”的家庭結(jié)構(gòu)下，面對(duì)不同年齡層群體間利益矛盾的增大，爭(zhēng)取自己利益的能力更弱、聲音更小。因此，要實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)，老有所依”，能決定公共政策選擇的，不僅僅是一個(gè)撫養(yǎng)比的問(wèn)題，更關(guān)乎年輕人如何看待和尊重老年人的問(wèn)題。
扶老人，更要扶的是我們這個(gè)民族千百年來(lái)尊老敬老、孝順長(zhǎng)輩的道德傳承;扶老人，最終扶的是每一個(gè)總有一天要老去的我們自己。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇十三
加強(qiáng)舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，舉報(bào)一個(gè)，曝光一個(gè)，讓有關(guān)單位加以嚴(yán)懲，絕不手軟、絕不姑息。窮追猛打，打得讓他們不敢、不愿再破壞我們的“精神家園”為止。
共同守護(hù)好我們的“精神家園”，就要從自己做起，從小事做起，嚴(yán)格遵守“網(wǎng)絡(luò)七條底線”。讓我們攜起手來(lái)，更理性、更客觀、更全面地反映問(wèn)題、反映民生，更地為黨分憂、為民解難，真正擔(dān)負(fù)起“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。惟如此，才能讓我們的“精神家園”越來(lái)越開(kāi)闊、越來(lái)越暢通、越來(lái)越具有力量。惟如此，才能讓我的“精神家園”越來(lái)越天朗氣清，越來(lái)越生態(tài)良好，越來(lái)越符合最廣大人民的利益。惟如此，才能更加加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，更好地弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，更好地培養(yǎng)向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓我們的“精神家園”放發(fā)出更加璀璨的光芒、更加迷人的光彩。
說(shuō)翻就翻的小船，不能說(shuō)轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)
最近，一組名為《友誼的小船說(shuō)翻就翻》的漫畫(huà)刷爆朋友圈，而據(jù)此改編的各種版本“翻船體”也迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，但漫畫(huà)還是原來(lái)的漫畫(huà)，只是話題和文字內(nèi)容變了。而漫畫(huà)的原作者“喃東尼”卻“很焦慮”：“翻船體”如此流行，僅有很少的公眾號(hào)主動(dòng)聯(lián)系他取得授權(quán)，并支付版權(quán)費(fèi)。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇一
高中是人生的重要階段，青少年們?cè)谶@個(gè)階段不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要了解社會(huì)時(shí)事。這不僅有助于拓展視野，增加思考的廣度和深度，而且對(duì)培養(yǎng)判斷力、思考力和價(jià)值觀意識(shí)也起到了重要作用。通過(guò)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)和思考，我深刻地體會(huì)到了其中的積極意義。
首先，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)能夠拓寬視野。在高中階段，我們的眼界還比較有限，只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活。然而，社會(huì)的發(fā)展和變化是如此迅速，一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)背后往往蘊(yùn)含著深層次的社會(huì)問(wèn)題和價(jià)值觀沖突。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以了解到社會(huì)的各個(gè)方面，拓寬自己的視野，不再只局限于自己的小圈子。例如，最近的“垃圾分類(lèi)”在全國(guó)范圍內(nèi)成為了熱門(mén)話題，通過(guò)學(xué)習(xí)和了解垃圾分類(lèi)背后的環(huán)保理念，我對(duì)保護(hù)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)能夠提高思考能力。時(shí)事熱點(diǎn)雖然只是一個(gè)片段，但背后涉及的問(wèn)題卻十分復(fù)雜。通過(guò)研究和思考，我們可以結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思辨能力，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面、深入的思考。這樣的訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力，還提升了我們的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，時(shí)事熱點(diǎn)還鼓勵(lì)我們多角度思考問(wèn)題，尊重不同的聲音和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我們的包容性和理解力。例如，在討論“疫苗接種”的時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，我遇到了不同的觀點(diǎn)，通過(guò)分析和比較，我更好地理解了疫苗接種的重要性，也明白了人們存在的不同觀點(diǎn)。
再次，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)有助于培養(yǎng)判斷力和價(jià)值觀意識(shí)。時(shí)事熱點(diǎn)的背后往往存在著各種各樣的價(jià)值觀和道德觀的沖突。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以梳理自己的價(jià)值觀，并形成獨(dú)立的判斷。這不僅是對(duì)自己人生規(guī)劃的必要過(guò)程，也是培養(yǎng)健康的人格和擔(dān)當(dāng)社會(huì)的重要一環(huán)。例如，最近出現(xiàn)的“低頭族”現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的關(guān)注，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響，并意識(shí)到要正確使用手機(jī)，保持良好的生活學(xué)習(xí)方式。
最后，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)還能夠培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。我們生活在這個(gè)社會(huì)中，就應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)承擔(dān)起一定的責(zé)任。通過(guò)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以了解社會(huì)的問(wèn)題和困境，思考如何做出積極的貢獻(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。例如，最近公民義務(wù)教育法的修訂引起了廣泛的關(guān)注和熱議，通過(guò)了解相關(guān)的社會(huì)背景和問(wèn)題，我意識(shí)到要積極參與社會(huì)事務(wù)，為改變現(xiàn)狀做出自己的努力。
總之，高中階段關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)是非常重要的。通過(guò)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以拓寬視野，提高思考能力，培養(yǎng)判斷力和價(jià)值觀意識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。時(shí)事熱點(diǎn)不僅是我們走出校園，融入社會(huì)的重要媒介，更是我們建設(shè)個(gè)人品質(zhì)和塑造人生觀的重要平臺(tái)。讓我們從高中開(kāi)始，用關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的行動(dòng)去改變自己，改變社會(huì)！
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇二
第一段：引出時(shí)事熱點(diǎn)的事件
在正式進(jìn)入寫(xiě)作前，第一步必須明確要討論的時(shí)事熱點(diǎn)是什么，這個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)有何關(guān)聯(lián)性，以及該事件的基本情況。比如，最近全球疫情影響巨大，每個(gè)國(guó)家和地區(qū)都在抗擊疫情，那么我們可以引出這個(gè)為話題，例如說(shuō)：“全球疫情期間的各國(guó)困境和決策如何挑戰(zhàn)統(tǒng)治者?！?BR> 第二段：自己的個(gè)人感受或看法
時(shí)事熱點(diǎn)的討論可以有自己的不同看法和感受，體現(xiàn)了寫(xiě)作的個(gè)性化。在這一段中，我們可以在總結(jié)時(shí)事熱點(diǎn)上通過(guò)個(gè)人的觀察和經(jīng)歷，來(lái)表達(dá)自己的感受或看法，比如，我曾親眼見(jiàn)證了疫情的沖擊和征戰(zhàn)，我的家人也被疫情感染，這些經(jīng)歷都彰顯出我對(duì)這場(chǎng)疫情和醫(yī)護(hù)人員的敬仰和支持。
第三段：分析問(wèn)題的深入剖析
在探討時(shí)事熱點(diǎn)的時(shí)候，除了表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，還需要從更加深入的層面分析造成時(shí)事熱點(diǎn)的原因，探究這個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)背后的根本原因和與爆發(fā)事件的聯(lián)系。比如，對(duì)于疫情，我們可以對(duì)它的源頭病毒進(jìn)行分析和重要的防控措施的影響。
第四段：對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的影響或預(yù)測(cè)
時(shí)事熱點(diǎn)的影響或預(yù)測(cè)是非常重要的部分，它不僅要讓讀者了解當(dāng)前時(shí)事的影響，還可以讓人們對(duì)未來(lái)做出最為準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。在這一段中，我們可以從政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化等多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。例如，在疫情爆發(fā)后，各國(guó)政府對(duì)它的應(yīng)對(duì)舉措及包括經(jīng)濟(jì)、法律影響的預(yù)測(cè)分析。
第五段：總結(jié)
最后，我們需要總結(jié)一波自己的觀點(diǎn)，并且展示出自己的時(shí)事熱點(diǎn)的思考能力。這個(gè)部分可以結(jié)合前面的論述，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和思考方式。例如，在疫情的背景下，我認(rèn)為我們應(yīng)該更加珍惜我們所擁有的一切生命，也必須要更加明智地面對(duì)復(fù)雜的大環(huán)境。同時(shí)，我們也要時(shí)刻注意到我們的生活方式和醫(yī)療體系的問(wèn)題，將它們提升到更高的層次，為未來(lái)的時(shí)事熱點(diǎn)注入正能量。
當(dāng)我們處理有關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)的文章時(shí)要記住這些要素，確保文章有組織，有條理。無(wú)論在哪個(gè)部分，我們都能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)和規(guī)避對(duì)觀點(diǎn)的過(guò)度依賴(lài)，同時(shí)需要表達(dá)自己的思考過(guò)程和深度分析。這樣，讀者在閱讀時(shí)將會(huì)更好地理解這個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇三
時(shí)事熱點(diǎn)是指當(dāng)前社會(huì)關(guān)注較多、與大眾密切相關(guān)的事件或話題。對(duì)于高中生而言，時(shí)事熱點(diǎn)不僅是個(gè)人提高綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，更是展示思考能力和社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。在過(guò)去的三年高中生活中，我深深感受到時(shí)事熱點(diǎn)給我們帶來(lái)的意義和影響。本文將從關(guān)注時(shí)事的重要性、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、提高思辨能力及展示個(gè)人魅力五個(gè)方面，闡述對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的心得體會(huì)。
首先，關(guān)注時(shí)事對(duì)高中生而言舉足輕重。時(shí)事熱點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)生活的延伸，緊扣時(shí)代脈搏。作為社會(huì)基層的一員，高中生有義務(wù)了解、關(guān)注并參與社會(huì)事務(wù)。只有關(guān)注時(shí)事，我們才能深刻地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，了解當(dāng)代人的思想動(dòng)向，了解各種事件背后的真相。這有助于我們形成正確的價(jià)值觀和人生觀，促使我們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境。
其次，時(shí)事熱點(diǎn)培養(yǎng)了我們?nèi)姘l(fā)展的綜合素質(zhì)。通過(guò)關(guān)注時(shí)事，我們可以開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面。我們從中學(xué)到許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，比如國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等。這些知識(shí)與我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)，因此在班級(jí)、學(xué)校乃至社會(huì)中都會(huì)給我們帶來(lái)更大的優(yōu)勢(shì)。
第三，時(shí)事熱點(diǎn)能夠增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感。關(guān)注時(shí)事，意味著我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題有著高度的敏感和關(guān)切。我們會(huì)去思考并關(guān)心一些社會(huì)問(wèn)題，比如環(huán)境污染、教育不公平、社會(huì)不公正等。這樣的關(guān)注不僅可以使我們積極參與公益活動(dòng)，還可以引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、批判現(xiàn)象并提出建設(shè)性的解決方案，為社會(huì)變革貢獻(xiàn)自己的力量。
再次，時(shí)事熱點(diǎn)能夠提高我們的思辨能力。關(guān)注時(shí)事需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不同聲音、辨析不同觀點(diǎn)。我們需要運(yùn)用批判性思維，對(duì)各種信息進(jìn)行分析和評(píng)估。這樣的思考方式可以加深我們對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，培養(yǎng)我們的邏輯思維和辯證思維能力。只有這樣，我們才能具備獨(dú)立思考和辯論問(wèn)題的能力，成為自己人生的主人。
最后，關(guān)注時(shí)事也是展示個(gè)人魅力的機(jī)會(huì)。在社交媒體和學(xué)?；顒?dòng)中，展示個(gè)人魅力是我們展示自我成長(zhǎng)和能力的重要方式。通過(guò)關(guān)注時(shí)事，我們能夠在各種場(chǎng)合發(fā)表觀點(diǎn)、分享見(jiàn)解，為自己贏取更多機(jī)會(huì)。在與他人的交流中，我們還可以展示自己對(duì)問(wèn)題的深思熟慮和理性分析的能力，樹(shù)立自己正確的形象。
總之，時(shí)事熱點(diǎn)是高中生不容忽視的一部分。關(guān)注時(shí)事不僅有助于我們?nèi)嫣岣呔C合素質(zhì)，更能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和思辨能力。通過(guò)關(guān)注時(shí)事，我們也可以展示自己的個(gè)人魅力。因此，作為高中生，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與討論和思考，用自己的聲音和思想影響世界。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇四
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程作為一門(mén)基礎(chǔ)課程，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我們可以了解國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)新聞事件的背景、原因和影響，提高我們的新聞素養(yǎng)和思維能力。在這門(mén)課程中，我不僅對(duì)新聞報(bào)道的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而且也學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。在本文中，我將分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟。
2. 易懂的內(nèi)容傳遞
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程在我的印象中最突出的特點(diǎn)就是內(nèi)容傳遞的易懂性。老師以多種形式呈現(xiàn)各種新聞事件，如音頻、視頻、圖片等。通過(guò)這種方式，我們可以更直觀地理解事件的細(xì)節(jié)和內(nèi)幕。而且，老師在教學(xué)中善于把復(fù)雜的新聞事件拆解成易懂的部分，讓我們能夠逐步理解和吸收。這種易懂的內(nèi)容傳遞不僅提高了我們對(duì)新聞事件的認(rèn)識(shí)和了解，也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
3. 互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程采用了互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓我們能夠積極參與到課堂中。老師會(huì)引導(dǎo)我們通過(guò)小組討論、角色扮演等形式與同學(xué)們互動(dòng)。這種互動(dòng)讓我更深入地思考事件背后的原因和意義，也讓我能夠從不同的角度看待和解釋新聞事件。同時(shí)，互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式也讓我們更加關(guān)注每天發(fā)生的新聞事件，增強(qiáng)了我們的信息收集和分析能力。
4. 實(shí)用的技巧與方法
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程不僅讓我們了解到各種新聞事件，還教會(huì)了我們一些實(shí)用的技巧和方法。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何撰寫(xiě)新聞稿件、如何進(jìn)行采訪和調(diào)查等技能。這些技巧對(duì)于今后從事與新聞相關(guān)的工作或研究都非常有用。此外，課程還教會(huì)了我們?nèi)绾伪鎰e真假新聞，如何對(duì)待不同的新聞事件。這些實(shí)用的技巧和方法在我們的日常生活中也能起到指導(dǎo)作用。
5. 提高的新聞素養(yǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí)新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程，我的新聞素養(yǎng)得到了極大提高。我逐漸學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度來(lái)理解新聞事件，如何從多個(gè)渠道獲取新聞信息，并學(xué)會(huì)了如何分析新聞報(bào)道的可信度和立場(chǎng)。這些屬于新聞素養(yǎng)的一部分，在今后的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展中都將起到重要作用。這門(mén)課程可以說(shuō)是培養(yǎng)了我們對(duì)新聞的敏感度和批判性思維，使我們能夠更好地理解和參與到現(xiàn)實(shí)生活中的新聞事件中去。
總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程，我不僅提高了對(duì)當(dāng)代社會(huì)和政治事件的了解，也提高了自己的新聞素養(yǎng)和思維能力。我相信，這門(mén)課程對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常有價(jià)值的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解新聞報(bào)道背后的真相，提高自己對(duì)新聞事件的判斷力和分析力。我希望更多的學(xué)生能夠重視這門(mén)課程，并從中受益。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇五
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程作為一門(mén)現(xiàn)代化教育課程， 在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中扮演著重要的角色。這門(mén)課程的目的是幫助學(xué)生了解、分析和評(píng)價(jià)重要的時(shí)事新聞，提高學(xué)生的綜合思考和判斷能力。在這個(gè)信息時(shí)代，我們必須及時(shí)了解世界各地發(fā)生的事件和領(lǐng)導(dǎo)人的決策，以便深入了解世界的變化和影響我們生活的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享我在新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)綜合思考和判斷能力
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程幫助我們培養(yǎng)了綜合思考和判斷能力。在學(xué)習(xí)新聞報(bào)道和深度分析的過(guò)程中，我們不僅從各種傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)媒體中獲得信息，而且學(xué)會(huì)了通過(guò)對(duì)客觀事實(shí)和不同觀點(diǎn)的分析來(lái)形成自己獨(dú)立的判斷。我們學(xué)會(huì)了懷疑和質(zhì)疑，學(xué)會(huì)了理性思考和判斷。這種能力對(duì)我們的學(xué)術(shù)研究和生活決策都有重要的幫助。
第三段：拓寬我們的全球視野
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程使我們拓寬了全球視野。通過(guò)學(xué)習(xí)全球重大事件和國(guó)際關(guān)系，我們了解到世界各地發(fā)生的事情和各國(guó)之間的復(fù)雜關(guān)系。我們學(xué)會(huì)了從不同的角度和文化背景來(lái)看待問(wèn)題，明白事情并不是非黑即白的。這使我們能夠更好地適應(yīng)多元文化社會(huì)并進(jìn)行國(guó)際交流。這種全球視野培養(yǎng)了我們的全球領(lǐng)導(dǎo)能力和橫向思維。
第四段：增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程也增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)了解當(dāng)今社會(huì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們認(rèn)識(shí)到我們作為公民的責(zé)任和義務(wù)。我們學(xué)會(huì)了評(píng)估社會(huì)問(wèn)題的嚴(yán)重性和影響，并思考我們可以采取的行動(dòng)。這門(mén)課程教育我們成為積極參與社會(huì)和政治事務(wù)的公民，為我們的社區(qū)和國(guó)家作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)
新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程是一門(mén)重要而實(shí)用的課程，能夠提高學(xué)生的綜合思考和判斷能力，拓寬他們的全球視野，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我們學(xué)會(huì)了如何正確獲取和使用新聞信息，分析和評(píng)價(jià)時(shí)事事件，從而更好地適應(yīng)和參與社會(huì)的發(fā)展。我們將在未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)生涯中受益匪淺。因此，新聞時(shí)事熱點(diǎn)課程不僅是學(xué)生發(fā)展的重要一環(huán)，也是社會(huì)發(fā)展的重要一環(huán)。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇六
時(shí)事熱點(diǎn)是人們關(guān)注的焦點(diǎn)所在，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，了解時(shí)事熱點(diǎn)不僅可以拓寬視野，增加知識(shí)，還可以培養(yǎng)思辨能力和社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)該緊跟時(shí)事熱點(diǎn)的腳步，審視社會(huì)現(xiàn)象，思考問(wèn)題，做到既深入了解，又明辨是非，始終保持獨(dú)立思考的能力。以下，我將從多個(gè)角度出發(fā)，談一下自己對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的一些心得體會(huì)。
首先，了解時(shí)事熱點(diǎn)可以拓寬視野。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我們可以很方便地獲取到各種時(shí)事新聞和討論，只要我們?cè)敢饣ㄒ恍r(shí)間去關(guān)注。通過(guò)了解時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以了解到國(guó)內(nèi)外社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，有利于我們拓寬眼界，了解不同地區(qū)、不同國(guó)家的文化差異和發(fā)展變化。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，有利于我們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。
其次，了解時(shí)事熱點(diǎn)可以增加知識(shí)。時(shí)事熱點(diǎn)往往涉及到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育、環(huán)境等等。通過(guò)了解這些時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以學(xué)到很多現(xiàn)實(shí)生活中的知識(shí)，不僅可以拓寬知識(shí)面，增加見(jiàn)識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解時(shí)事熱點(diǎn)，我們還可以積累一些背景知識(shí)，為我們更深入地學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。
再次，了解時(shí)事熱點(diǎn)可以培養(yǎng)思辨能力。時(shí)事熱點(diǎn)往往涉及到許多復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，需要我們用理性的思維去分析、研究、解決。通過(guò)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以培養(yǎng)自己對(duì)問(wèn)題的思考能力和分析能力，提高自己的邏輯思維和論辯能力。同時(shí)，了解時(shí)事熱點(diǎn)還可以培養(yǎng)我們主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣，不被他人的觀點(diǎn)所左右，保持獨(dú)立思考的能力，這對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展是非常重要的。
最后，了解時(shí)事熱點(diǎn)可以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。時(shí)事熱點(diǎn)往往與社會(huì)問(wèn)題密切相關(guān)，了解時(shí)事熱點(diǎn)可以讓我們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，激發(fā)我們對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感和參與意識(shí)。通過(guò)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以了解到社會(huì)上存在的問(wèn)題和困難，以及一些社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人為了改變現(xiàn)狀所做出的積極努力。這對(duì)于我們培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的精神非常重要，也是我們成為一個(gè)有意義的公民的必經(jīng)之路。
總之，了解時(shí)事熱點(diǎn)不僅可以拓寬視野、增加知識(shí)，還可以培養(yǎng)思辨能力和社會(huì)責(zé)任感。作為高中生，我們應(yīng)該對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)保持高度關(guān)注，積極主動(dòng)地去了解、思考、評(píng)論，并從中汲取知識(shí)和智慧。通過(guò)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注，我們可以不斷提升自己的綜合素質(zhì)，在未來(lái)的道路上更加自信和堅(jiān)定。讓我們積極參與到時(shí)事熱點(diǎn)的討論中，用自己的聲音影響這個(gè)世界的未來(lái)。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇七
——我校大部分班級(jí)實(shí)行“自學(xué)模式”
9月7日八一班采訪者閆路瑤報(bào)道，我校欲以施行“自學(xué)模式”，該類(lèi)方案受到了同學(xué)和老師的一致肯定，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性，得到了全校師生的推崇。
自學(xué)模式類(lèi)似于孔子的“因材施教法”。其相同之處在于因材施教法是跟據(jù)個(gè)人自身的特質(zhì)而教授知識(shí)的方法，其結(jié)果與自學(xué)是相同的。而不同之處則是自學(xué)所學(xué)習(xí)的范圍比因材施教法廣得多，畢竟是自己的學(xué)習(xí)，別人所教授的是在他認(rèn)為你可以接受的范圍內(nèi)，遠(yuǎn)不足以自學(xué)，到底是自己的學(xué)習(xí)啊。
而經(jīng)多次采訪老師與同學(xué)后才總結(jié)出這樣的結(jié)論：從前的教學(xué)，老師在講臺(tái)上劍客，所遇處，若簡(jiǎn)，都明白；若難，只有部分理解。則效率是不得而知的了?，F(xiàn)在，老師只要提出問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)解開(kāi)今天所學(xué)的內(nèi)容即可。
經(jīng)我親身體驗(yàn)多次后，覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式既撿時(shí)又簡(jiǎn)單并且能抓住課文的中心內(nèi)容以及在學(xué)習(xí)討論中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。
自然，這也有一個(gè)緩沖期，開(kāi)始也可能會(huì)有不贊成的同學(xué)，而他們不同意的根本原因就是：他們習(xí)慣于“聽(tīng)”，而不想“思考”！這與前面所提到多的“自學(xué)”與“因材施教法”是異曲同工的，就像是兩種不同種類(lèi)的花，一種是靠主人施養(yǎng)的家花，一種則是自己吸收陽(yáng)光和水露的野花。
漏磁，可看出同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與自主性是因“自學(xué)”而大大提高的，學(xué)習(xí)成績(jī)也呈上升趨勢(shì)。這樣一來(lái)，“自學(xué)模式”還是成功的。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇八
曾幾何時(shí)，寫(xiě)一手漂亮字是很多人心向往之的一項(xiàng)技能。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，電子產(chǎn)品也“飛入尋常百姓家”，越來(lái)越多的人癡迷于鍵盤(pán)鼠標(biāo)，丟掉了筆桿子，逐漸形成了提筆忘字的尷尬局面。這也是諸如《漢字英雄》、《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》等節(jié)目取得高收視率的根本原因。
但是漢字承載了中華文明的文明和智慧，不論是方正的楷書(shū)、雋秀的小篆，還是遒勁的草書(shū)，其兼具象形和表意的特點(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和內(nèi)涵，即便是再發(fā)達(dá)的科技也無(wú)法模擬和取代。漢字正是在國(guó)人的提筆書(shū)寫(xiě)中得以傳承，文明正是在方方正正中得以張揚(yáng)，在那一筆一劃中流淌著老祖先的文化血液。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇九
隨著社會(huì)進(jìn)步和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注度也越來(lái)越高。從政治、經(jīng)濟(jì)到社會(huì)、文化領(lǐng)域，每天都有新聞事件不斷發(fā)生，引起人們的關(guān)注和討論。作為一個(gè)關(guān)注社會(huì)發(fā)展的人，我也不斷關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，時(shí)事熱點(diǎn)反映了社會(huì)發(fā)展的脈搏。社會(huì)是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的體系，而時(shí)事熱點(diǎn)正是這種變化和發(fā)展的縮影。當(dāng)我們關(guān)注和研究時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，我們可以看到社會(huì)中各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)下社會(huì)狀況。例如，最近關(guān)于可再生能源的報(bào)道反映了清潔能源在全球范圍內(nèi)的興起和發(fā)展，這也意味著我們的社會(huì)越來(lái)越重視環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注，我們可以更好地把握社會(huì)發(fā)展的方向，為個(gè)人的人生規(guī)劃做出更明智的選擇。
其次，時(shí)事熱點(diǎn)讓我們了解世界的多樣性。世界上有不同的國(guó)家和民族，他們各自有著不同的文化、價(jià)值觀和發(fā)展道路。時(shí)事熱點(diǎn)往往會(huì)涉及到國(guó)際關(guān)系和全球事務(wù)，通過(guò)關(guān)注這些熱點(diǎn)，我們可以了解不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展情況，進(jìn)一步拓寬我們的視野。例如，最近中美關(guān)系的緊張局勢(shì)受到了廣泛關(guān)注，通過(guò)對(duì)這些事件的了解，我們可以了解到兩個(gè)國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的差異和聯(lián)系，促進(jìn)各國(guó)之間的相互理解和友好合作。
第三，時(shí)事熱點(diǎn)引發(fā)人們的思考和討論。社會(huì)問(wèn)題的存在和發(fā)展往往需要人們的思考和解決，而時(shí)事熱點(diǎn)往往能夠引起人們的關(guān)注和思考。當(dāng)我們關(guān)注某一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題的原因、發(fā)展情況和解決辦法。通過(guò)與他人的討論和交流，我們可以聽(tīng)取不同的聲音和意見(jiàn)，拓寬我們的思維和觀點(diǎn)。例如，最近疫苗接種的問(wèn)題引發(fā)了廣泛的討論，人們思考是否需要接種疫苗、疫苗的安全性以及如何解決疫苗短缺的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的思考和討論，我們可以更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)和解決辦法。
第四，時(shí)事熱點(diǎn)激發(fā)人們的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。社會(huì)問(wèn)題的存在和解決需要每個(gè)人的參與和努力。當(dāng)我們關(guān)注并參與某一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)逐漸意識(shí)到自己對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性和責(zé)任。通過(guò)參與相關(guān)的行動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，我們可以為社會(huì)問(wèn)題的解決貢獻(xiàn)一份力量。例如，最近關(guān)于氣候變化的討論引發(fā)了很多人的參與，他們通過(guò)節(jié)約能源、減少碳排放等方式來(lái)保護(hù)環(huán)境。通過(guò)這些個(gè)人的行動(dòng)，我們希望能夠減緩氣候變化的進(jìn)程并為子孫后代造就一個(gè)更美好的未來(lái)。
最后，時(shí)事熱點(diǎn)提醒我們保持理性思考。世界上的事情往往并非非黑即白，每一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)都有各自的復(fù)雜性和背后的故事。當(dāng)我們關(guān)注某一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜和客觀的態(tài)度，通過(guò)分析和研究，尋找事情的真相和本質(zhì)。我們要避免盲目相信媒體的報(bào)道和沉浸在他人的觀點(diǎn)中，而是要保持獨(dú)立思考的能力，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
總而言之，時(shí)事熱點(diǎn)是社會(huì)發(fā)展的縮影，關(guān)注和研究時(shí)事熱點(diǎn)能夠讓我們了解社會(huì)變化和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，我們可以了解世界的多樣性，引發(fā)思考和討論，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，保持理性思考。我相信，只有持續(xù)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，我們才能夠真正了解世界，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇十
10秒鐘，一次刷臉，就能完成個(gè)稅查詢(xún)。據(jù)報(bào)道，8月8日，江蘇省地稅局在全省正式上線支付寶刷臉查個(gè)稅服務(wù)。至此，全國(guó)已有40個(gè)城市都開(kāi)通了“刷臉政務(wù)”，覆蓋的服務(wù)類(lèi)別包括查詢(xún)公積金、繳納交通罰單、個(gè)稅申報(bào)等，近三個(gè)月已有超過(guò)875萬(wàn)用戶(hù)體驗(yàn)嘗鮮，坐在家里靠刷臉完成政務(wù)辦理。
什么叫“系統(tǒng)升級(jí)”?這就是——證明“我是我”，只用在家刷臉，而無(wú)需來(lái)回跑路;只需手機(jī)屏幕，而不用去服務(wù)窗口;只要10秒，而不必走繁縟流程。套用企業(yè)管理中常用的“流程再造”概念，這也是政務(wù)服務(wù)層面的流程再造。
對(duì)公眾而言，這無(wú)疑是巨大利好：人在“證”途成為社會(huì)的痛點(diǎn)和槽點(diǎn)，已非一日。不單是那些可砍掉的奇葩證明，還有很多非多余的證明，程序也煞是繁瑣，來(lái)回折騰民眾成了其服務(wù)低效的明證。
而刷臉證明“我是我”，就將這些麻煩“一鍵清除”，它通過(guò)“一加一減”——用流程減法做便民加法，最大程度地降低了民眾的辦事成本，極大地提升了公眾生活的便利度。對(duì)于那些腿腳不便卻要辦證明的老人、殘疾人，或是苦于身在異地難以到場(chǎng)驗(yàn)明身份的人，手機(jī)一點(diǎn)能替代線下跑路，更堪稱(chēng)貼心。對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，其利好則體現(xiàn)在減少了包括物力與精力等資源的損耗上。
刷臉證明“我是我”，用人臉識(shí)別技術(shù)簡(jiǎn)化了辦證程序，也合乎增量改革內(nèi)涵：它“利公眾”并非建立在“損一方”的基礎(chǔ)上，而是在邊際上推進(jìn)市場(chǎng)取向，給社會(huì)帶來(lái)福利增量，以期達(dá)到改善的效果。乍看上去，刷臉辦政務(wù)，只是搭了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快車(chē)，但能刷臉辦理還是只能到窗口辦理，能否順應(yīng)改革訴求，卻是公共服務(wù)高下的重要標(biāo)桿：它代表著兩種理念和路徑選擇，這邊是“互聯(lián)網(wǎng)+”思維和民本立場(chǎng)，那邊則是全靠人力的偏原始化管理和“方便管理者”的思維慣性。
從公共治理與時(shí)俱進(jìn)的角度講，刷臉證明“我是我”，當(dāng)成為政務(wù)服務(wù)新標(biāo)配。當(dāng)下“奇葩證明”已飽受詬病，全面清理非行政許可審批事項(xiàng)、打通部門(mén)間信息壁壘，自然是不可少的解題思路，而用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐“讓信息多跑路，讓技術(shù)多反哺”的局面，也是對(duì)清剿“奇葩證明”、簡(jiǎn)化繁瑣證明的有力助攻。
不只是辦理證明方面，在智慧城市建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，新技術(shù)都可以解決很多民生痛點(diǎn)與治理難點(diǎn)。像杭州推行的“最多跑一次”改革成效顯著，眼下也到了從破題向縱深、從倒逼到主動(dòng)的關(guān)鍵卡口，除了放管結(jié)合，這也跟“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”緊密相關(guān)——當(dāng)?shù)囟技涌焱七M(jìn)深化了基層辦事窗口的統(tǒng)一公共支付平臺(tái)應(yīng)用，刷臉等技術(shù)也讓網(wǎng)上辦理證明更便捷?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+政務(wù)”走在全國(guó)前列的武漢，其公安系統(tǒng)運(yùn)用刷臉等技術(shù)在全國(guó)首個(gè)上線“電子身份卡”后，讓交通違法繳罰、身份證預(yù)約、出入境預(yù)約等數(shù)十項(xiàng)細(xì)分服務(wù)都能線上輕松辦理，就收獲了好評(píng)一片。
讓新技術(shù)增益于整個(gè)社會(huì)，增加民眾的獲得感，也契合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、資源最終得指向普惠的訴求。哈耶克曾說(shuō)過(guò)：商業(yè)是最大的公益。而今，此處的“商業(yè)”二字有時(shí)也可被置換成“科技”，當(dāng)然“公益”也是廣義上的造福社會(huì)、裨益公眾。
當(dāng)下大數(shù)據(jù)、人工智能及新材料技術(shù)等疾速發(fā)展，新一輪技術(shù)革命蓄勢(shì)待發(fā)。但新技術(shù)形塑了人們的生活方式，得以提升人們的便利、改善人們的境遇為旨?xì)w，要本著“解決民生痛點(diǎn)導(dǎo)向”。民眾的獲得感應(yīng)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展同頻共振，而不是找不到契合點(diǎn)。
“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”，自然也該多加載“刷臉辦政務(wù)”之類(lèi)的新技術(shù)，對(duì)接民眾的善治訴求和公共服務(wù)改善的期許，讓公共治理真正實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇十一
25歲的清華大學(xué)生命學(xué)院畢業(yè)生韋偉，突然成了媒體熱議的.新聞人物。最近一個(gè)月內(nèi)，韋偉先后參加了廣西柳州市不同城區(qū)的兩次城管部門(mén)招考，最終都以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)脒x?！耙患埼膽{不過(guò)是代表自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并不能說(shuō)明什么，從小事做起慢慢積累工作經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)到時(shí)就能穩(wěn)穩(wěn)抓住?！苯衲暌詠?lái)，各地城管相繼出現(xiàn)的負(fù)面新聞，加上招工難、就業(yè)難等因素的作用，這一抉擇在很多人看來(lái)似乎有點(diǎn)“瘋狂”，有人由此感慨清華北大的“天之驕子”已經(jīng)走下神壇，有人懷疑他是想借此炒作博出名，也有人將他的選擇當(dāng)作是就業(yè)難的一個(gè)例證……面對(duì)如潮質(zhì)疑，小韋則拿著錄用通知書(shū)淡然一笑：“再不瘋狂我們就老了！”
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇十二
扶老人，更要扶的是我們這個(gè)民族千百年來(lái)尊老敬老、孝順長(zhǎng)輩的道德傳承，最終扶的是每一個(gè)總有一天要老去的我們自己沒(méi)有監(jiān)控視頻的地方絕不能扶老人?不事先請(qǐng)好幾個(gè)路人作證就不敢?guī)屠先撕艚?20?這些看似荒唐的舉動(dòng)，卻在近幾年的社會(huì)上頻頻出現(xiàn)?！袄先说沟卦摬辉摲觥边@個(gè)話題自南京彭宇案首次闖進(jìn)輿論場(chǎng)以來(lái)，每一次媒體對(duì)類(lèi)似事件的報(bào)道，都會(huì)挑動(dòng)公眾敏感的道德神經(jīng)。
就扶不扶老人而言，每次公共政策的選擇，其背后都有肇始于一個(gè)社會(huì)人心變化的影子。
顯而易見(jiàn)的影響是，在歷次事件中一旦個(gè)別案例釀成了輿論事件，那些鋪天蓋地先入為主的支持或指責(zé)，會(huì)給政府依法行政、法院獨(dú)立審判形成巨大的輿論壓力。行走在社會(huì)效果與法律效果的平衡木上，結(jié)果更容易在法律允許的范圍內(nèi)越來(lái)越倒向聲音更大的那一方。
但影響更為深遠(yuǎn)的是，對(duì)老年人形象的妖魔化，給每個(gè)人是否已為老齡化社會(huì)做好社會(huì)心理上的準(zhǔn)備打下了一個(gè)問(wèn)號(hào)。有分析報(bào)告指出，20xx年中國(guó)老年人口已超2億，20xx年將達(dá)3億，諸如“倒地老人要不要扶”之類(lèi)在年輕群體與老年群體之間發(fā)生的爭(zhēng)論，未來(lái)必將更多地出現(xiàn)在社會(huì)公眾的視野中。屆時(shí)，這將不再僅僅是一道是非題，更是每個(gè)家庭都可能面臨的現(xiàn)實(shí)困境，與你我都相關(guān)。因此，以什么樣的社會(huì)心理面對(duì)這個(gè)未來(lái)，將影響這個(gè)國(guó)家在老齡化社會(huì)里的公共政策走向。
“老人倒地沒(méi)人扶”和“扶了老人反被訛”的確都是社會(huì)生活中發(fā)生的真實(shí)，但應(yīng)該清醒，我們之所以常常說(shuō)“人咬狗”抓人眼球，正是因?yàn)椤肮芬恕辈攀巧鐣?huì)中更為普遍的真相。在2億多老人的中國(guó)社會(huì)里，碰瓷訛詐才幾個(gè)?可是，在以網(wǎng)絡(luò)為代表的新興輿論場(chǎng)中，活躍的幾乎都是年輕群體，老年人大多因?yàn)閷?duì)技術(shù)的陌生而在其中完全失語(yǔ)。如此環(huán)境下，不光是“扶不扶老人”，在廣場(chǎng)舞等熱門(mén)話題上，竟然出現(xiàn)“不是老人變壞了，而是壞人變老了”這樣嘩眾取寵的偏頗聲音。
都說(shuō)是“前人種樹(shù)，后人納涼”，中國(guó)能創(chuàng)造出今天的繁榮，與正在逐漸老去的這一代人的艱苦奮斗密不可分。但老年人在一個(gè)社會(huì)總是處于相對(duì)弱勢(shì)的地位，尤其在未來(lái)越來(lái)越多“4—2—1”的家庭結(jié)構(gòu)下，面對(duì)不同年齡層群體間利益矛盾的增大，爭(zhēng)取自己利益的能力更弱、聲音更小。因此，要實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)，老有所依”，能決定公共政策選擇的，不僅僅是一個(gè)撫養(yǎng)比的問(wèn)題，更關(guān)乎年輕人如何看待和尊重老年人的問(wèn)題。
扶老人，更要扶的是我們這個(gè)民族千百年來(lái)尊老敬老、孝順長(zhǎng)輩的道德傳承;扶老人，最終扶的是每一個(gè)總有一天要老去的我們自己。
時(shí)事熱點(diǎn)心得篇十三
加強(qiáng)舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，舉報(bào)一個(gè)，曝光一個(gè)，讓有關(guān)單位加以嚴(yán)懲，絕不手軟、絕不姑息。窮追猛打，打得讓他們不敢、不愿再破壞我們的“精神家園”為止。
共同守護(hù)好我們的“精神家園”，就要從自己做起，從小事做起，嚴(yán)格遵守“網(wǎng)絡(luò)七條底線”。讓我們攜起手來(lái)，更理性、更客觀、更全面地反映問(wèn)題、反映民生，更地為黨分憂、為民解難，真正擔(dān)負(fù)起“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。惟如此，才能讓我們的“精神家園”越來(lái)越開(kāi)闊、越來(lái)越暢通、越來(lái)越具有力量。惟如此，才能讓我的“精神家園”越來(lái)越天朗氣清，越來(lái)越生態(tài)良好，越來(lái)越符合最廣大人民的利益。惟如此，才能更加加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，更好地弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，更好地培養(yǎng)向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓我們的“精神家園”放發(fā)出更加璀璨的光芒、更加迷人的光彩。
說(shuō)翻就翻的小船，不能說(shuō)轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)
最近，一組名為《友誼的小船說(shuō)翻就翻》的漫畫(huà)刷爆朋友圈，而據(jù)此改編的各種版本“翻船體”也迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，但漫畫(huà)還是原來(lái)的漫畫(huà)，只是話題和文字內(nèi)容變了。而漫畫(huà)的原作者“喃東尼”卻“很焦慮”：“翻船體”如此流行，僅有很少的公眾號(hào)主動(dòng)聯(lián)系他取得授權(quán)，并支付版權(quán)費(fèi)。