最新小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(十六篇)

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    光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇一
    全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂(lè)課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
    1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
    2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
    3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。
    4、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
    教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
    教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
    1、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強(qiáng)練習(xí)。
    2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),讓他們高興起來(lái),盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
    3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此 ,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
    2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師們的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
    4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
    5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
    本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下——
    唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇二
    根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
    1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
    2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的潛力。
    3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不太正確。
    1、初一級(jí),以唱歌為主,輔以欣賞,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí).
    2、初二級(jí),以欣賞為主,輔以歌唱,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí)。
    1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。個(gè)性是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
    2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
    3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。
    4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
    5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。
    1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲
    2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲
    3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會(huì)為止。
    4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
    5.突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
    6.啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    7.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。
    8.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的潛力。
    在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
    結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)好處),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛力。
    初一:
    第一單元歌唱祖國(guó)3課時(shí)
    第二單元繽紛舞曲3課時(shí)
    第三單元草原牧歌3課時(shí)
    第四單元?dú)W洲風(fēng)情3課時(shí)
    第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌3課時(shí)
    第六單元根據(jù)具體狀況處理
    注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
    初二:
    第一單元七子之歌3課時(shí)
    第二單元多彩音樂(lè)劇3課時(shí)
    第三單元雪域天音3課時(shí)
    第四單元音詩(shī)音畫(huà)3課時(shí)
    第五單元國(guó)樂(lè)飄香3課時(shí)
    注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇三
    為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況,制定了本教學(xué)計(jì)劃。
    以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí),因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
    中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀?;谶@種教育理念,組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
    音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),所以,一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。
    教材編寫(xiě)的思路是:以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
    1、以審美為中心
    為此,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中,要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵,還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美,從而不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。
    2、以(音樂(lè))文化為主線
    以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。近年?lái)國(guó)外教育,很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育,藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,因此本教材的內(nèi)容,音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。
    3、以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)
    作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系,音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等,教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi),讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。
    4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造
    音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果,而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此,我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果,也要重視實(shí)踐的過(guò)程,重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造,重視過(guò)程的教育價(jià)值,做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對(duì)音樂(lè)的不同演繹。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇四
    (一)學(xué)生狀況分析
    初中學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)的音樂(lè)教學(xué),思想已經(jīng)比較成熟,對(duì)音樂(lè)的理解已經(jīng)能到達(dá)必須的程度,因此,本學(xué)期對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)重在音樂(lè)欣賞、分析,音樂(lè)資料理解。
    (二)教材分析
    教材資料為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂(lè)理方面的音樂(lè)資料;能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,每學(xué)期聽(tīng)1-2首.
    (三)本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
    音樂(lè)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂(lè)審美素質(zhì),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙有音樂(lè)愛(ài)好的學(xué)生構(gòu)成音樂(lè)某一方面的特長(zhǎng)。
    (四)本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)
    1、持續(xù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
    2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞潛力。
    3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。
    4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
    5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
    (五)教學(xué)進(jìn)度安排
    第一單元3課時(shí)
    第二單元3課時(shí)
    第三單元3課時(shí)
    第四單元3課時(shí)
    第五單元3課時(shí)
    第六單元3課時(shí)
    (六)教學(xué)措施
    1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。
    2、注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。
    3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。
    4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
    5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
    6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
    (七)評(píng)價(jià)工作安排
    音樂(lè)課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評(píng)價(jià)的教育、激活與改善的功能。
    1、構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
    2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。
    3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇五
    開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)讓音樂(lè)成為師生溝通的情緒橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中,教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、簡(jiǎn)便、高興的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。教師大多數(shù)時(shí)間能夠走到孩子中間,縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,不停給孩子新的資料,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為,如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛(ài)信賴的干系,那孩子就可能更樂(lè)意和教師相處,理解教師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的進(jìn)取性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性、必須性的語(yǔ)言,能樹(shù)立孩子前進(jìn)的決心,讓孩子在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍里感覺(jué)美、體驗(yàn)美。
    開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)資料設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂(lè)教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂(lè)教誨首先要經(jīng)過(guò)音樂(lè)與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)天性,造就孩子的音樂(lè)感覺(jué)力和敏捷的反應(yīng)本事。"
    一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,經(jīng)過(guò)歌曲的演唱,使孩子越發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)迷信、愛(ài)迷信、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
    二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
    三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)練習(xí)漸漸提高孩子的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的本事,并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。
    四、上好欣賞課,經(jīng)過(guò)欣賞,擴(kuò)大孩子的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高孩子的民族自負(fù)心和自大感,還要介紹世界音樂(lè)家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
    教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),提高孩子的審美本事,發(fā)展發(fā)*維。
    教學(xué)難點(diǎn):審美情操的造就,實(shí)踐本事的造就,造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的本事。
    一、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò),而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所以,要增強(qiáng)練習(xí)。
    三、在欣賞方面,大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華,而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,孩子不明白音樂(lè)美在哪,就很難引發(fā)孩子欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。所以,必要孩子先熟習(xí)旋律,再做欣賞。
    二、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),讓他們高興起來(lái),盡快脫失“樂(lè)盲”的帽子。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇六
    音樂(lè)課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
    1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
    2、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生能力。
    3、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂(lè)家的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
    教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
    1、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,要多一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),讓他們高興起來(lái),盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
    2、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
    2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師們的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
    4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
    5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果。
    本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有:共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下-------- 唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、
    樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇七
    學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)本事增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的本事。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的本事。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
    本教材是課程教材研究所,音樂(lè)課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫(xiě)的,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定經(jīng)過(guò)并試用。
    1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美本事,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
    2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書(shū)本為主的教學(xué)方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、本事與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生供給感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地。
    3、本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。
    4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,既注重總結(jié)性評(píng)價(jià),有注重過(guò)程性評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
    1、總目標(biāo):堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞本事,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神。
    2、分目標(biāo):
    (1)感受與鑒賞
    明白常見(jiàn)的中國(guó)民樂(lè)器,并能聽(tīng)辯其音色,在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱,能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束,并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽(tīng)音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽(tīng)我國(guó)民族民間音樂(lè),明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。
    (2)音樂(lè)表現(xiàn)
    樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),并能對(duì)教師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,演唱時(shí)姿勢(shì)正確,聲音自然,節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,在合唱中能注意與他人合作。明白力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。
    (3)音樂(lè)創(chuàng)造
    能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器,利用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇,并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,及簡(jiǎn)單的旋律。
    (4)音樂(lè)與相關(guān)文化
    關(guān)注日常生活中的音樂(lè),熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng),并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè)于聽(tīng)賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
    1、豐富音樂(lè)情感體驗(yàn),發(fā)展音樂(lè)感受力
    2、發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維,注重音樂(lè)本事培養(yǎng)
    3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè),豐富學(xué)生的音樂(lè)視野
    第一課青春放歌三課時(shí)
    第二課亞洲弦歌六課時(shí)
    第三課doremi二課時(shí)
    第四課黃河之濱五課時(shí)
    第五課火車(chē)印象四課時(shí)
    第六課美妙的音樂(lè)四課時(shí)
    第七課回憶四課時(shí)
    1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與本事的培養(yǎng)
    2、對(duì)原有教學(xué)資料進(jìn)行整合,擴(kuò)展音樂(lè)創(chuàng)造與相關(guān)文化的資料重視音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維本事
    3、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能,有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中,減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,自然地掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和技能。
    4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情景,靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書(shū)本,有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和本事培養(yǎng)的資料。
    5、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并注意備學(xué)生。因材施教,對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇八
    本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)和八年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開(kāi)展得更好,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:
    認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),與文化學(xué)習(xí)相輔相成,讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)所需要的“四有”新人。
    學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)存在一定的差距,更不用說(shuō)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課根本就沒(méi)有興趣,不愿參加音樂(lè)活動(dòng);更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái),不要說(shuō)其它的音樂(lè)知識(shí)了。因此,想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,那是有一定的困難的。
    教材是人民教育出版社出版教材,內(nèi)容非常豐富,生動(dòng)活潑、圖文并茂。教材分為以下七個(gè)單元:中學(xué)時(shí)代、祖國(guó)頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂(lè)、樂(lè)理、器樂(lè)演奏、樂(lè)曲欣賞等內(nèi)容。
    1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音
    樂(lè)教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
    2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
    3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
    4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
    5、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    1、備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,在備課時(shí),應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。
    2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇九
    以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂(lè)教育的全過(guò)程,結(jié)合課程教材改革,加強(qiáng)校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開(kāi)拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的音樂(lè)藝術(shù)特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)抓,開(kāi)創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。
    1、深入開(kāi)展校本教研和區(qū)教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng),做好校民樂(lè)隊(duì)和鋼琴中心的管理工作,積極排練各類(lèi)節(jié)目。
    3、學(xué)生要100%會(huì)唱課本內(nèi)的歌曲,上好大音樂(lè)課。
    (一)抓常規(guī)教學(xué)
    1、定期檢查本校老師的教學(xué)計(jì)劃和備課情況、教師幫帶、積極組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、相互學(xué)習(xí)、相互交流、針對(duì)性的教研活動(dòng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;
    2、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng),引導(dǎo)教師重新認(rèn)識(shí)課堂,多反思,多思考,利用學(xué)校專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)的資源展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
    3、增強(qiáng)教師工作責(zé)任心、使命感,緊迫感、危機(jī)感,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功,在思考、研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。
    (二)抓教研課改
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念,運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握新教材的教學(xué)要求,探索新教法,建立有效的教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)效率。
    2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),注重音樂(lè)科課題研究和實(shí)施,并做好各項(xiàng)資料收集及記錄。
    3、利用每周的教研時(shí)間進(jìn)行集備活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思和討論在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。月查必須查教案,抽查學(xué)生的唱歌情況,進(jìn)行期中和期末考試。
    (三)抓課外活動(dòng)
    1、抓好校民樂(lè)隊(duì)和鋼琴中心的建設(shè)和訓(xùn)練工作,為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類(lèi)活動(dòng)(或校外活動(dòng))做好充分準(zhǔn)備。建立音樂(lè)特色項(xiàng)目,打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。
    2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)器材室管理制度》,要求做到愛(ài)護(hù)樂(lè)器,樂(lè)器的擺放整齊,學(xué)期末做好音樂(lè)室的器材清點(diǎn)、財(cái)產(chǎn)登記工作,做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十
    本冊(cè)教材共有八個(gè)單元:1、春意 2、歡樂(lè)的村寨3、幻想 4、四季 5、您好!大自然6、京韻 7、友誼8、百花園。本冊(cè)教材更注重對(duì)合唱教學(xué)的滲透,每一個(gè)單元就有一首合唱曲,在上冊(cè)教唱簡(jiǎn)單的幾個(gè)音程的和聲基礎(chǔ)上,這學(xué)期開(kāi)始出現(xiàn)旋律的合唱,難度較大。聆聽(tīng)與感受方面:涉及面較廣,有歌曲、京劇、管弦樂(lè)等,這些聆聽(tīng)、欣賞的都包含了同一主題,內(nèi)容豐富。
    五年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好,總體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,接受能力不錯(cuò),各班的學(xué)生情況大同小異,只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。部分的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)又缺乏興趣,所以情況不樂(lè)觀。 這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),作小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們一定會(huì)有所改善。
    (一)知識(shí)目標(biāo):
    1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí),視譜,視唱能力有較大的提高。
    2、 通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
    (二)能力目標(biāo):
    1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂(lè)技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
    2、通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
    (三)情感目標(biāo)
    通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
    1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
    2、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)案。
    3、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。
    4、充分作好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
    5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
    7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活。
    8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十一
    (一)指導(dǎo)思想:音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào),音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂(lè)中獲得美和豐富的情感,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì),圍繞以審美為核心,以興趣為愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念。面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的創(chuàng)造。
    (二)設(shè)計(jì)理念:本課音樂(lè)設(shè)計(jì)以音樂(lè)以體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)為主線。采用互助合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提倡學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生間的互幫互學(xué),培養(yǎng)學(xué)生間相互交流的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
    (三)教材分析:
    《牧場(chǎng)上的家》3/4拍,小調(diào)式,兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段由起、承、轉(zhuǎn)、合四個(gè)樂(lè)句組成。尤其是第一樂(lè)句的3、4小節(jié)模仿1、2小節(jié)進(jìn)行,再加上切分節(jié)奏x x x x o 的使用,強(qiáng)調(diào)了“牧場(chǎng)”這一主題,述說(shuō)了美好的愿望。
    第二樂(lè)段的一、二樂(lè)句力度加強(qiáng),在高音區(qū)繼續(xù)抒發(fā)美好的愿望,第三樂(lè)句升fa的運(yùn)用,使旋律更加委婉、深情,第四、五樂(lè)句,旋律連續(xù)下行遞進(jìn),表達(dá)了少年兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的堅(jiān)定信念。結(jié)束句重復(fù)第二樂(lè)段的第四、五樂(lè)句,寓意深遠(yuǎn)
    (四)學(xué)生情況分析:
    五年級(jí)學(xué)生學(xué)生具有了一定的基本知識(shí)和基本樂(lè)器演奏技能。有了自己的理解力和判斷力。對(duì)于作品情緒的把握有自己的見(jiàn)解。與此同時(shí),五年級(jí)的學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力,互助能力逐漸增強(qiáng)。學(xué)習(xí)的求知欲、好奇心不斷增強(qiáng)。
    1、知識(shí)與技能:有感情的演唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》體會(huì)歌曲的意境,體驗(yàn)優(yōu)美抒情的音樂(lè)情緒。感受音樂(lè)色彩的變化。
    2、過(guò)程與方法:根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),從音樂(lè)基本要素入手,通過(guò)旋律模唱、樂(lè)器合奏、歌曲表現(xiàn)等多種活動(dòng)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;在小組學(xué)習(xí)的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作精神;在實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
    3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)唱歌曲,教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。
    感受體驗(yàn)音樂(lè)情緒,并能根據(jù)自己的理解進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)。
    通過(guò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒變化
    ㈠ 資源收集
    錄音機(jī) 鋼琴 豎笛 歌曲磁帶 音像資料
    1、 傾聽(tīng)兩首不同速度的歌曲片斷,感受速度的變化對(duì)音樂(lè)情緒的影響。
    2、討論:在音樂(lè)中除了速度可以改變音樂(lè)情緒,還有什么音樂(lè)要素影響音樂(lè)情緒?
    3、聆聽(tīng)《牧場(chǎng)上的家》的音樂(lè)變化。發(fā)現(xiàn)音樂(lè)情緒變化的因素(節(jié)奏)
    4、復(fù)聽(tīng)歌曲《牧場(chǎng)上的家》并根據(jù)音樂(lè)情緒的變化為歌曲分段。
    (一)旋律自學(xué):
    根據(jù)歌曲分段,學(xué)生分組,每組自學(xué)一段并完成自學(xué)目標(biāo)。 一級(jí)目標(biāo):能夠用樂(lè)器吹奏或演唱練習(xí)段旋律,音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。二級(jí)目標(biāo):能夠在別人幫助下完成練習(xí)任務(wù)。音準(zhǔn)節(jié)奏正確。 三級(jí)目標(biāo):只能唱出奏出部分樂(lè)句?;蛑荒馨垂?jié)奏讀出旋律。
    (二)自學(xué)成果展示(出示大歌篇)
    1、分組或個(gè)人展示自己的聯(lián)系成果。教師及時(shí)指導(dǎo)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
    2、集體演奏演唱全曲。體驗(yàn)歌曲節(jié)奏在音樂(lè)情緒表現(xiàn)上的作用。
    3、#記號(hào)處理:對(duì)比聽(tīng)此句范唱。體會(huì)效果的區(qū)別。并隨琴演唱加深印象。
    4、個(gè)別同學(xué)演唱演奏歌曲。談一談節(jié)奏對(duì)情緒的影響。 師小結(jié):在音樂(lè)中除了速度、節(jié)奏可以影響到音樂(lè)的情緒外,演唱時(shí)的連與斷。同樣也能影響情緒的變化。
    (三)歌曲學(xué)唱
    1、師用兩種不同演唱方法范唱,學(xué)生體驗(yàn)情緒變化。
    2、聽(tīng)歌曲錄音。感受錄音中運(yùn)用的演唱方法。
    3、集體學(xué)用連與斷的方法演唱歌曲
    (四)歌曲表現(xiàn)
    今天我們一起感受了運(yùn)用不用音樂(lè)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的方法。唱出了歌曲主人公的理想。試想,如果各種唱出的理想就是你們的理想,你還想怎樣展現(xiàn)你的理想。
    1、學(xué)生思考討論歌曲的表現(xiàn)形式。
    2、分組表演歌曲
    (五)拓展延伸
    你有自己的理想么? 你打算怎樣實(shí)現(xiàn)你的理想?試一試把自己的理想變成歌詞唱給大家聽(tīng)。
    (六)在歌聲中結(jié)束本課
    本課教學(xué),以音樂(lè)表現(xiàn)要素為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、奏等形式體驗(yàn)音樂(lè)性的變化,更好的變向歌曲。自學(xué)目標(biāo)的制定,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度。使每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。唱理想環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),重在提醒學(xué)生反思自己為實(shí)現(xiàn)自己的理想而付出的努力。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十二
    1、本冊(cè)教材分析:
    本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。
    2、學(xué)生情況分析
    學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問(wèn)題。
    1、學(xué)段總目標(biāo)
    學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
    (1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
    (2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
    (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
    (5)、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
    (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
    2、時(shí)段目標(biāo):
    第一單元:我的祖國(guó)
    本課以“我的祖國(guó)”為情感主題,安排演唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《中華,各族兒童幸福的家》、聽(tīng)賞樂(lè)曲《英雄的詩(shī)篇》、歌曲《我的祖國(guó)》以及音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)“三連音、重音記號(hào)、強(qiáng)音記號(hào)”了解歌唱家郭蘭英,讓學(xué)生在具體的音樂(lè)作品中逐步加深熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
    第二單元:愛(ài)心的奉獻(xiàn)
    本課以認(rèn)識(shí)瞿希賢及學(xué)習(xí)聽(tīng)賞她的部分作品為主線,并以“愛(ài)心奉獻(xiàn)”情境為主題,將歌曲《老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》《飛來(lái)的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中感受奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好與甜蜜。
    第三單元:西南音韻
    以“西南音韻”為主題,介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等,充分展現(xiàn)了我國(guó)西南地區(qū)絢麗多彩的音樂(lè)風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的風(fēng)土人情及燦爛文化,感受西南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)、韻味。
    第四單元:豐收樂(lè)
    本課是一個(gè)以“豐收”為情景,以“歡慶豐收,贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽(tīng)賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個(gè)相互聯(lián)系的內(nèi)容,目的是讓學(xué)生在音樂(lè)中感受豐收的喜悅,體驗(yàn)生活的快樂(lè)。
    第五單元:音樂(lè)家貝多芬
    本課以了解音樂(lè)家貝多芬為主線,安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂(lè)頌》和《土撥鼠》以及聽(tīng)賞其鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》四個(gè)內(nèi)容,在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時(shí),還隱含了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí):大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。
    第六單元:京調(diào)
    本單元以“京調(diào)”為題,將京劇音樂(lè)的韻味與特色,通過(guò)幾個(gè)短小經(jīng)典、流暢動(dòng)聽(tīng)的曲段展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在聽(tīng)、賞、唱、等活動(dòng)中獲得對(duì)京劇音樂(lè)的初步體驗(yàn)與感受,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,體現(xiàn)了弘揚(yáng)民族音樂(lè)的基本理念。
    第七單元:海峽兩岸
    以“海峽兩岸”為主題,安排了臺(tái)灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂(lè)曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂(lè)板塊;福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂(lè)福建音樂(lè)版塊;歌曲《愿祖國(guó)花好月圓》等教學(xué)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)賞、演唱等形式,充分感受兩地音樂(lè)的特色,從而更好地表現(xiàn)盼望臺(tái)灣早日回歸祖國(guó)懷抱的情感。
    第八單元:賣(mài)火柴的小女孩
    以童話故事為情境主題,安排學(xué)生進(jìn)行配樂(lè)朗誦,開(kāi)展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫(huà)形式呈現(xiàn)的,同時(shí)還提供了三段音樂(lè),提示學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂(lè)來(lái)進(jìn)行朗誦。
    第九單元:馬車(chē)和雪橇
    本課是以“車(chē)”為線索來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容的單元,安排有聽(tīng)賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車(chē)》,學(xué)唱美國(guó)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和樂(lè)曲《雪橇》教學(xué)時(shí)段大多在圣誕節(jié)前后,本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關(guān)。
    第十單元:
    這是本冊(cè)教材的最后一課,以新年音樂(lè)會(huì)為本課的主線,設(shè)計(jì)安排了聽(tīng)賞與跟唱《冬天的請(qǐng)?zhí)罚枨蹲鎳?guó)歌》,以及新年音樂(lè)會(huì)的節(jié)目策劃、排練和演出。通過(guò)參與這些活動(dòng),讓學(xué)生置身與冬天、雪花、新年的歡樂(lè)喜慶之中。
    1、演唱:
    歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。
    2、感受與鑒賞:
    這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本,從音響出發(fā),以聽(tīng)賞為主。講解、提示,力求簡(jiǎn)明、生動(dòng),富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。
    3、演奏:
    這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合??捎脴?lè)器為歌唱做伴奏,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等??刹捎酶鞣N演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主,鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
    1、進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序。
    2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時(shí)身體直立,用正確的方法演唱歌曲。
    3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
    1、每周進(jìn)行集體備課。
    2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
    采取長(zhǎng)期化、短時(shí)段的教學(xué)方式,將音樂(lè)技能的各種要素(音色、音準(zhǔn)、表情等)逐一深化學(xué)習(xí)。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十三
    全面貫徹國(guó)家教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展,并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望和能力。
    本學(xué)期所帶六年級(jí)1、2、3班音樂(lè)課,通過(guò)五年的音樂(lè)教學(xué)和學(xué)生的共同努力,大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,氣息運(yùn)用不夠靈活自如。在齊唱時(shí),學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了;然而,美中不足的是因?yàn)槠綍r(shí)注重要求聲音的整齊,提倡學(xué)生輕唱,導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)變得沒(méi)聲了。今后,要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外,學(xué)生的識(shí)譜能力也在逐步提高,他們能夠隨琴完整地視唱旋律,做到節(jié)奏、音高準(zhǔn)確。在離琴清唱中也能考慮到音樂(lè)形象的特點(diǎn),但形象把握還不是很到位,學(xué)生還不能完全脫離鍵盤(pán),對(duì)琴的依賴性很重,尤其是學(xué)生的獨(dú)立識(shí)譜能力,有一定的困難,要重點(diǎn)培養(yǎng)。兩部合唱的能力較差,單音的聽(tīng)辨要繼續(xù)加強(qiáng),以利于學(xué)生唱好兩聲部。學(xué)生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高,尤其是欣賞后的表達(dá)能力。
    六(1)學(xué)生上課思維活躍,興趣濃厚,能夠積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng),大膽表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的`看法,創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)。
    六(2)學(xué)生上課不夠自覺(jué),個(gè)別同學(xué)傾聽(tīng)的習(xí)慣還未養(yǎng)成,上課參與不夠積極主動(dòng)大部分學(xué)生喜歡流行音樂(lè),普遍不喜歡教材上音樂(lè)。
    六(3)學(xué)生喜歡音樂(lè)課,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課舉手積極,發(fā)言熱烈;尤其是個(gè)別的女生,表現(xiàn)欲較強(qiáng),氣氛活躍
    1、本冊(cè)教材延續(xù)前五冊(cè)的結(jié)構(gòu),共分為八個(gè)單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動(dòng)5項(xiàng)??傆?jì)音樂(lè)作品22首,其中新作品16首,傳統(tǒng)作品6首,新作品占60%。本冊(cè)重點(diǎn)從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性等方面來(lái)感知、感受不同的音樂(lè)作品,如:把旋律連成一首歌曲;請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填上合適的音等,還有是通過(guò)各種創(chuàng)造性的活動(dòng)使學(xué)生感到創(chuàng)造的樂(lè)趣,如:創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作、續(xù)編歌詞等,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)。
    2、本冊(cè)教材中的每個(gè)單元均設(shè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題,并圍繞主題提取和展開(kāi)音樂(lè)材料,緊扣《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)領(lǐng)域,即音樂(lè)感受與鑒賞、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化,并以這四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橐粭l貫穿全文的“動(dòng)脈線”,輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元)?!办o脈線”大致涵蓋了音樂(lè)與人生、社會(huì)、自然、音樂(lè)與民族、國(guó)家、地域、音樂(lè)與歷史、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容?!皠?dòng)脈線”與“靜脈線”的交叉、綜合,編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)。
    3、本冊(cè)教材較為突出的特點(diǎn)是:以音樂(lè)審美為中心,提倡師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí),重視音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合,注意完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
    4、本冊(cè)教材在音樂(lè)知識(shí)方面降低了學(xué)習(xí)的難度,將知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練寓于音樂(lè)活動(dòng)之中。
    5、本冊(cè)教材注重引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)歌唱的快樂(lè),啟發(fā)學(xué)生在歌唱中相互傾聽(tīng)、默契配合,用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
    6、本冊(cè)教材充分發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),提供了適合學(xué)生興趣愛(ài)好的內(nèi)容與活動(dòng)領(lǐng)域,并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖,給學(xué)生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。
    1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好,使學(xué)生獲得音樂(lè)審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉。
    2、提供給學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)。
    3、讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,并在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂(lè)文化知識(shí)技能技巧。
    4、培養(yǎng)學(xué)生有一雙探索的眼睛,有一對(duì)傾聽(tīng)的耳朵。
    5、奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、發(fā)展音樂(lè)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
    審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
    1、采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。
    2、要求從聽(tīng)入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽(tīng)、欣賞、鑒賞為中心,展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。并且聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣、形象鮮明。
    3、從情入手,從情境入手,從情感入手,以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來(lái)展開(kāi)教學(xué)。
    4、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
    5、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
    6、深入課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性、參與性。
    7、歌曲演唱時(shí),方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫,保護(hù)好自己的嗓子,盡量使齊唱時(shí)音色整齊、統(tǒng)一。
    8、欣賞教學(xué)時(shí),仍需提醒學(xué)生在完整聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要靜心、不分神,有想法聽(tīng)完交流,在班級(jí)同學(xué)面前大膽發(fā)言。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十四
    音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,小班幼兒處于3-4歲的階段,這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲·舞蹈·音樂(lè)游戲·欣賞組成,讓幼兒愿意參加藝術(shù)活 動(dòng),能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對(duì)環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展
    1. 知道歌曲的名稱(chēng)和內(nèi)容,熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。吐字清楚,唱準(zhǔn)休止符。
    2. 學(xué)會(huì)曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,動(dòng)作正確、優(yōu)美,要求動(dòng)作合拍,增加節(jié) 奏感。
    3. 初步學(xué)會(huì)表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。
    4. 理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。
    5. 知道樂(lè)曲的名稱(chēng)及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。
    三月份: 《春天》 《小小音樂(lè)家》《小燕子》
    四月份: 《好朋友》 《一朵白云》《大樹(shù)媽媽》
    五月份: 《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》 《我愛(ài)我的幼兒園》《閃爍星星》
    六月份: 《“六一”兒童節(jié)》。
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十五
    作為一名初中音樂(lè)教師,我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中,我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方,我覺(jué)得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,我相信我是能夠做好的。
    根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
    1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
    2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
    3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確。
    1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè),以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時(shí),其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。
    2、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè),以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),復(fù)習(xí)考試2課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。
    1、初一、三級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。
    2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。
    1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
    4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
    1、初中的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
    3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
    4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
    第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)
    第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)
    第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)(共計(jì):18課時(shí))
    這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程,所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課,所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中,我有了更多的進(jìn)步,這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,在以后的教學(xué)中,我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!
    小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十六
    根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
    1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
    2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的潛力。
    3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確。
    1、初一年級(jí),以唱歌為主,以欣賞為輔,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試1課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí),實(shí)際授課17課時(shí)。
    2、初二年級(jí),以欣賞為主,以歌唱為輔,分六個(gè)單元,其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),復(fù)習(xí)考試1課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。
    1、初一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。
    2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。
    1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。
    4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的潛力。
    1、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
    2、互相滲透,融洽教材中各部分資料,改變枯燥又單一的課型。
    3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
    初一:
    第一單元3課時(shí)
    第二單元2課時(shí)
    第三單元3課時(shí)
    第四單元3課時(shí)
    第五單元2課時(shí)
    第六單元2課時(shí)
    機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。全學(xué)期共17課時(shí)。初二:
    第一單元3課時(shí)
    第二單元3課時(shí)
    第三單元3課時(shí)
    第四單元3課時(shí)
    第五單元2課時(shí)
    第六單元2課時(shí)
    機(jī)動(dòng)與考試共3課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。
    20xx-2-25