總結(jié)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，進一步挖掘和發(fā)展自己的個性特點。提前規(guī)劃寫作總結(jié)的時間，確保有足夠的時間思考和整理，以獲得更好的寫作效果。每篇總結(jié)范文都有其獨特的亮點和價值，可以為我們的總結(jié)寫作提供借鑒和啟發(fā)。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇一
我校體育網(wǎng)課的組織管理及流程內(nèi)容如下：
1、體育網(wǎng)課統(tǒng)一采用“騰訊會議”軟件進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
2、體育網(wǎng)課的教學(xué)分班和線下體育課一樣，以各年級各選項班為基本單位，這樣的好處是；師學(xué)之間學(xué)情清楚，彼此了解，在教學(xué)中可以根據(jù)各自選項班的特點更有效的安排教學(xué)內(nèi)容和進行高效的管理。
3、嚴格考勤，及時將缺習(xí)學(xué)生名單反饋給班主任，形成合力，加強對學(xué)生的監(jiān)管，有效保障教學(xué)效果。
4、加強學(xué)生安全意識，在課堂前和課堂中及時做安全提示和監(jiān)管，有效保障體育教學(xué)的安全。
5、要求學(xué)生盡量全程開視頻，這點非常重要，是保證線上高質(zhì)量教學(xué)效果的重要前提，只有開了視頻，才能更好互動，更好的監(jiān)管，學(xué)生學(xué)、練的有效性才能得到更好的保障。
6、每堂課后所有教師都要發(fā)自己課堂的教學(xué)截圖，做到有問題、有心得及時交流。畢竟線上體育教學(xué)并不是一種很成熟的教學(xué)方式，在教學(xué)中會有許多新問題出現(xiàn)，如軟件應(yīng)用問題、學(xué)生管理問題，大家及時在微信群里交流可以積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，提高我們的管理和教學(xué)應(yīng)用水平。
7、積極參加區(qū)里組織的線上教研會議及活動，及時收集學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗，豐富自己的教學(xué)手段，保障高效的教學(xué)效果。
1、理論3-5分鐘左右（可以穿插在體能練習(xí)休息時進行），結(jié)合體育教材；結(jié)合高中體育學(xué)業(yè)水平考試；結(jié)合各自的選項進行理論宣講。
2、準備活動動態(tài)操化動作+靜態(tài)拉伸操教師口令、領(lǐng)做。
3、體能練習(xí)力量（包括上下肢、軀干力量）、柔韌、平衡、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)等（可結(jié)合自己的選項特色）每堂課可側(cè)重不同。
4、拉伸放松。
5、總結(jié)，布置課外作業(yè)。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇二
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的`對學(xué)生進行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手，負責(zé)監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動!
針對特殊時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線，室內(nèi)親子游戲為輔助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛煉。
上網(wǎng)課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的`視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設(shè)施受限制，很多學(xué)生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學(xué)生在家里更好地進行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學(xué)生活動的方式方法，才能夠讓學(xué)生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲，讓學(xué)生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內(nèi)容是豐富的，對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，我校的體育教學(xué)在《體育與健康課程標準》的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強化“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教學(xué)使學(xué)生生理、心理得到健康發(fā)展，身體素質(zhì)得到很大提高。該學(xué)期我本人所擔(dān)任的是二年級六個班的體育課教學(xué)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的支持下我能較好的'完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
認真學(xué)習(xí)新課標，以課改精神為指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心主體地位，自覺慣徹“健康第一”的重要思想，詳細制定教學(xué)計劃，認真上好每一節(jié)課，杜絕上課隨意性，積極參加各項教研活動，并對活動內(nèi)容進行研究、分析，把所學(xué)所看的滲透到平時的課堂教學(xué)之中，使自己在教學(xué)中能有更好的進步。
1、培養(yǎng)學(xué)生課堂行為規(guī)范：抓好課堂常規(guī)、紀律要求等意識及自我控制能力的要求。因為沒有嚴格的課堂組織紀律作保障，課堂上就會出現(xiàn)很多突發(fā)事件，教學(xué)任務(wù)也就很難完成，因此，抓好課堂常規(guī)便是這學(xué)期的教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)了。
2、開拓教學(xué)思路，培養(yǎng)運動興趣：本學(xué)期的體育課教學(xué)以“趣味運動”為研究課題，以“我運動，我快樂；我參與，我健康”為教學(xué)宗旨，進一步培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)到更多的運動技能，從而提高學(xué)生的體質(zhì)。
3、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生煅煉意識
學(xué)生的運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。在教學(xué)中我特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)困生的運動興趣。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉。因而，我在體育教學(xué)中采用引導(dǎo)式、情境式、體驗式等多種形式進行教學(xué)。使學(xué)生保持濃厚的運動興趣。
4、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位
在我們的體育課程中最關(guān)注的核心就是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗。我從教案的設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)中注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，把自主權(quán)給學(xué)生，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇四
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間在疫情影響下我們已經(jīng)上了十多次線上體育課了，感觸頗多。
線上的體育課教學(xué)對我最大的影響有三點。
首先，因技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)問題，我有時無法打開攝像頭，視頻卡頓，不能及時與老師和同學(xué)們互動。老師每次上課前點名都會讓我們打開攝像頭，我很想馬上打開，給大家揮手問好，但是攝像頭有時會出問題，一直在加載中，讓我很懊惱。我希望能及時和老師、同學(xué)們交流，就像想象中我們一起在西區(qū)體育館上課一樣，十分美好和溫馨，但是網(wǎng)絡(luò)問題常常讓我們的交流受阻。
其次，我理解老師的動作要領(lǐng)比線下費勁，學(xué)習(xí)效果可能稍差一些。我是一個動作協(xié)調(diào)性比較差的人，學(xué)起動作來比其他同學(xué)慢一些，但是在反復(fù)練習(xí)后，我能有所提升。線上教學(xué)中，我們看到的都是線上的示范，都是二維的，和現(xiàn)場的動作展示不一樣，感覺缺乏直觀感和立體感，最先開始學(xué)的時候有些吃力。
最后，是我上體育課時有時覺得比較孤獨。雖然大家都開著攝像頭，老師、同學(xué)們的聲音不斷，我可以清楚地看見大家都在一起鍛煉，但是白天的時候我總一個人在家，我在不斷練習(xí)踢腿的過程中有時狀態(tài)比較好，很想找個人幫我錄像，但是沒有人。想練仰臥起坐的時候也很困難，以前都有室友、一起來鍛煉的同學(xué)幫忙壓按著腿，現(xiàn)在卻沒有了，感覺線上教學(xué)切斷了很多我們與小伙伴們聯(lián)系的渠道，有時很無奈。
盡管我在上線上體育課的時候遇到了一些困難，但是我認為都可以克服，不是什么大問題，也對張老師的跆拳道課教學(xué)特別滿意。我了解到很多學(xué)校的老師在進行線上體育課教學(xué)時，采取看視頻、講理論知識的方式比較多，而這樣的方式實際上對同學(xué)們的幫助并不大。一些同學(xué)只是進入會議室，然后就去干別的事情了，也不按老師的要求鍛煉身體，也不聽老師的理論講授、視頻演示，學(xué)習(xí)的效果非常差。宅家這么長的時間里，他們的身體得不到鍛煉，收獲很少，這樣很不好。
但是張老師的體育課堂干貨滿滿，我們學(xué)習(xí)到跆拳道的基本動作，在每周的作業(yè)中不斷改進，提升自己。與此同時，張老師還安排我們進行腹肌、背肌、心肺功能的練習(xí)，強化我們的身體素質(zhì)，這樣真的很好。
在宅家的這段時間里，我每天都花30分鐘進行體育鍛煉，一方面是為了保持身體的各項機能，讓我能在返校后盡快適應(yīng)高強度的運動模式，在下學(xué)期的體育課中不感覺那么吃力；另一方面，保持好身材，適當(dāng)降低體脂率，防止體重控制不住。每天，我換著花樣做練習(xí)，有時進行身體素質(zhì)練習(xí)，有時強化跆拳道技術(shù)動作，一定練夠半小時，這樣不僅能放松大腦，也能使身體充滿活力。我對體育一直充滿熱情，盡管我可能做得不好。
在過去的兩年的大學(xué)生活，我參加了很多體育活動。一學(xué)期能跑50次阿甘，一千五百米達到了6’43’’，我喜歡跳小繩，踢足球，一有空就到東大操場西側(cè)看臺上的棋牌室下國際象棋，每一項我都十分努力地做著，盡管肢體不太協(xié)調(diào)的我要做到優(yōu)秀有些困難。
作為一名一學(xué)期有17門課的辛苦理科女，盡管我總有很多事情要做，盡管南方來的我不太適應(yīng)北京干燥多風(fēng)的天氣，我也會在寶貴的青春中，跑向操場，在球場上奔馳跳躍，在棋場上埋頭苦干，充分鍛煉我的身體，爭取為祖國健康工作五十年。
體育課上，張老師曾給我們分享給很多故事，我印象最深刻的，是關(guān)于“挨打”的故事。張老師說，以前她在練習(xí)跆拳道時，為了能在國際比賽中拿到更好的名詞，總是和男運動員們一起練習(xí)。男運動員們的速度和力量都遠高于女運動員，當(dāng)他們一腳踢到腹部時，張老師說：真的很痛，毫不留情。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地經(jīng)歷著挨打的過程，很苦、很累、很難受。但是一旦經(jīng)歷了這挨打的過程，到了國際比賽上，你才能承受國際健將們的進攻與反擊，才能戰(zhàn)勝他們，最終取得成功。
人生就是一個不斷挨打，不斷爬起，不斷進步，最終收獲成功的喜悅的過程，老師說的這一點我真的很認同。我們在最頂尖的學(xué)府面臨著很多壓力，學(xué)業(yè)壓力、人際交往壓力、科研壓力等等，有時這些壓力壓得我們喘不過氣來，很難受，但是你要相信，只有經(jīng)歷了這些，你才能成長和成熟，這些苦難只是暫時的，總有幸福的未來在等待著你。我想這就是清華體育精神的最好詮釋，一旦選擇了遠方，一旦選擇了前進，便只顧風(fēng)雨兼程，永不回頭。
清華體育，是各大操場上馬杯的萬人空巷；清華體育，是每天下午四點半球場上的汗水；清華體育，是《無問西東》里體育課上冒雨奔跑的馬約翰先生；清華體育，是國際賽場上披著紅旗的健兒手里的獎杯；清華體育，是東操北面籃球場上的“無體育，不清華”；清華體育，是每一個清華學(xué)子銘刻于心的習(xí)慣；清華體育，是校友們一生的情懷……在我的心中，清華體育，是我青春中最亮麗的色彩。
現(xiàn)在的我，圍著我的小區(qū)跑著阿甘，想起兩年來在偌大的清華校園里奔跑著的我，心中感慨萬千。這里有我誠摯熱烈的希望，這里有我深埋心底的夢想，這里有我肆意揮灑的青春。愿若干年后，當(dāng)我不知身處何方流下汗水之時，我也能想到在清華的歲月，帶著青春的執(zhí)著與熱情，走過漫漫人生路。無體育，不青春，一次次，一遍遍，就像那海上的星辰，日升月落，亙古如斯。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇五
為了保障疫情防控期間線上體育課的教學(xué)效果，增強學(xué)生體質(zhì)，xx小學(xué)體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎(chǔ)上，落實新課標要求，認真?zhèn)湔n，不斷完善調(diào)整上課方式，有針對性地根據(jù)不同年級的.孩子的特點，設(shè)計多元化的體育運動課程，指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉，促進學(xué)生身心健康。
四名體育教師結(jié)合學(xué)生年齡特點，積極制定調(diào)整了線上體育教學(xué)計劃并嚴格執(zhí)行。學(xué)生積極參與體育課程，每節(jié)課前有點名，課中有互動交流、課后有反饋。老師特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，第一時間和家長聯(lián)系，詢問情況，努力讓每個學(xué)生都能積極參與體育運動。
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據(jù)簡化、實操、科學(xué)、強度適量的原理，精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容。一是操化類：眼保健操；二是體能類：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學(xué)，既能達到鍛煉身體的目的.，又能讓學(xué)生們在運動中尋找樂趣。老師們?nèi)坎捎冕斸斨辈バ问竭M行線上教學(xué)，教師通過規(guī)范的語言講解，標準的動作示范引領(lǐng)，生動有趣，不拘一格的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉到位。
線上教研，師師互動。體育組教師善于利用線上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，堅持不定期開展線上教研，集思廣益，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
線上教學(xué)，師生互動。教師根據(jù)線上交互的特點，嘗試以實時提問或課后運動視頻作業(yè)的方式來增強教學(xué)反饋，簡化教學(xué)目標和內(nèi)容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線上展示，生生互動。老師們會適時安排學(xué)生體育運動展示，促進學(xué)生互動交流，提高學(xué)生主動運動的積極性。
由于線上體育課的特殊性，不能實時監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況，為了能更好的提高線上體育課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。一方面，老師們會結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點，抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻，給予學(xué)生以鼓勵為主的評價和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對學(xué)生提出的合理建議，老師們會及時做出調(diào)整，在教學(xué)中設(shè)計了很多有學(xué)生共同參與的環(huán)節(jié)，如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”“小學(xué)生弟子規(guī)武術(shù)操”等，從而更好的提高了線上體育課程的有效性。
疫情當(dāng)下，居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的重要途徑，領(lǐng)導(dǎo)們高度重視線上體育課及體育活動的開展情況。校長、副校長、主管領(lǐng)導(dǎo)不定期進入班級群聽課，堅持每天對線上體育課進行教學(xué)反饋，出現(xiàn)的問題及時進行整改，經(jīng)過近4周的時間，線上體育課開展的越來越好，學(xué)生們也參與性越來越高，課堂效果反饋也越來越好。
雖然疫情仍未過去，我們的教學(xué)工作限于“云端”，但體育教研組的教師們?nèi)栽诓粩嗟母纳坪蛢?yōu)化線上教育教學(xué)，主動拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，為學(xué)生營造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開。愿我們早日迎來抗疫的勝利，在校園里相見。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇六
關(guān)于體育課線上教學(xué)和我們平時在學(xué)校上課還是有很大區(qū)別的，首先我們制定了一到六年級的線上教學(xué)計劃。
對于開展體育線上教學(xué)，雖然無法和學(xué)生面對面直觀教學(xué)，但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動作要領(lǐng)，可以點對點糾正其動作，更好指導(dǎo)鍛煉。
制定出學(xué)生每天練習(xí)項目，及時對孩子上傳的作業(yè)進行批改，有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子，會被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示。
總之，要保持線上教學(xué)內(nèi)容的新穎化，每天都有新內(nèi)容，想方設(shè)法去提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，多花時間去想方法，用心教學(xué)，為今后的'線上體育教學(xué)鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習(xí)慣、好成績的少年而努力。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇七
以前，體育課都是一個樣子，準備部分，基本部分，結(jié)束部分，而且也習(xí)慣了學(xué)習(xí)的方式—————教師教，學(xué)生學(xué)。而這次新課程改革則不同，它真正體現(xiàn)了教育的注重實效，以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動了我的思維發(fā)展。
下面，我談一下對體育新課程理念的一些認識及思考。
新課程對體育課進行了進一步完整的科學(xué)化的定義和闡釋：體育與健康課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力以及整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建了運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域，真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程。鮮明的指導(dǎo)思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學(xué)提出了新的要求。
談到學(xué)生的運動興趣，我們以前較少考慮到學(xué)生的興趣問題，只是想把要教的內(nèi)容迅速地教給學(xué)生，自己過癮了，但是也很累，可是學(xué)生真正學(xué)到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過。現(xiàn)在想想，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率一定不高，因為他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內(nèi)容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。
我覺得，教師應(yīng)該通過一些新穎的教學(xué)組織方法激發(fā)起學(xué)生運動積極性，在學(xué)習(xí)到體育知識的同時也對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習(xí)慣。
體育新課程標準始終把學(xué)生主動，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。這一點，我也是深有體會的，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，讓學(xué)生得到充分展示自己的機會，才能使學(xué)生真正成為課堂的”主人翁”。
體育教學(xué)改革改到現(xiàn)在，改革思想不斷地落到實處，開始注意到學(xué)生的心理和社會適應(yīng)能力的發(fā)展，開始真正注重學(xué)生的差異性，開始注重學(xué)生的個性發(fā)展。日趨完善的體育課程標準使學(xué)生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。
通過上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會生活。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇八
面對疫情不慌張、科學(xué)預(yù)防我先行！強身健體促健康、陽光體育我最強！為了使學(xué)生在家抗擊疫情的.同時能夠鍛煉好身體，學(xué)習(xí)體育技能，增強體質(zhì)，充分突出“五育并舉”這一主題，同時結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)模式，體育組老師積極備課，認真制定教學(xué)進度以及鍛煉計劃，促進學(xué)生的健康成長。
一、認真?zhèn)湔n，寫好教師日志，制定鍛煉計劃。
二、認真組織線上教學(xué)，強調(diào)動作要領(lǐng)及重、難點。力爭高質(zhì)量課堂。
三、學(xué)生敢于展示自我，教師細心指導(dǎo)與評價，幫助學(xué)生提升動作質(zhì)量和建立學(xué)生自信心。
毛主席曾說過：“文明其精神野蠻其體魄”要想讓人們的精神變得文明，就要讓人們的身體變得更加強健，新城小學(xué)體育組以提高學(xué)生體質(zhì)，傳授體育技能知識為根本任務(wù)，堅持不懈，為居家抗擊疫情的學(xué)生們送出一份溫暖和保障。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇九
疫情期間，我們體育組進行線上集體備課，討論學(xué)生的線上教學(xué)問題，每位教師各盡其責(zé)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)情，錄制了很多相關(guān)的.體能練習(xí)視頻供學(xué)生練習(xí)參考。
高中一直堅持模塊教學(xué)模式，讓學(xué)生在高中階段掌握1—2項基本技能，為學(xué)生終身體育奠定良好的基礎(chǔ)，同時有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在課堂教學(xué)中，堅持“以健康第一”為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康意識和體魄，改革課程內(nèi)容教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性，強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終生體育的基礎(chǔ)。
體育組科研氛圍濃厚，堅持每周一課，定時間、定地點、定人員、定主題，要求每位老師學(xué)期開設(shè)一次公開課，并撰寫教后記。通過有效教研活動，教師教科研素養(yǎng)得到提升。
全面、有效地推進《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實施工作，及時、準確地完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯總和上報工作，保證《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)按時直報國家數(shù)據(jù)庫的工作，對首次體質(zhì)測試不達標的學(xué)生，鼓勵學(xué)生加強鍛煉，給與機會進行補測，通過努力全校學(xué)生體質(zhì)測試合格率達90%以上。
學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。女子籃球隊、田徑隊每天堅持訓(xùn)練，男子籃球隊、男子足球隊、男子排球隊、羽毛球隊利用課外活動課進行訓(xùn)練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)、抓成效，用辛勤的汗水換回了優(yōu)異的體育成績。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇十
隨著新冠肺炎態(tài)勢日益嚴峻，“在線教學(xué)”做了一次全域的實驗、“居家體育鍛煉”成了全民的新時尚。作為以班級教學(xué)為主體的學(xué)校教育，不斷的優(yōu)化、多次的嘗試，最終形成了初具規(guī)模的線上教學(xué)模式。以健康第一為指導(dǎo)思想，結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”“泛在化學(xué)習(xí)”“深度學(xué)習(xí)”等互聯(lián)網(wǎng)+教育的教育理念，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播、視頻點播、網(wǎng)絡(luò)互動等方法策略，將家庭體育和社區(qū)體育推向了大眾。
線上教學(xué)是教育改革的新寵，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容等教育要素發(fā)生了變化。教師從以往的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，家長由以往的監(jiān)督者變成執(zhí)教者，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在觀、聽、學(xué)、練的基礎(chǔ)上增加了設(shè)計、評價和優(yōu)化等，教與學(xué)的內(nèi)容趨于碎片化、實操性和實用性。
體育教師要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺的操作，視頻拍攝與剪輯，小程序、app、網(wǎng)絡(luò)軟件的操作；家長要陪伴學(xué)生一起鍛煉、動作指導(dǎo)與評價，了解鍛煉的方法與原理；學(xué)生要從運動能力、健康行為、體育品德等方面綜合發(fā)展，既要學(xué)會設(shè)計鍛煉又要懂得如何評價；體育教學(xué)內(nèi)容要遵循科學(xué)性原則、合理性原則，做到既鍛煉了身體又不擾民。這一系列的問題如泉涌一般顯現(xiàn)在教師、學(xué)校、家庭和社會的面前，教育教學(xué)的“家底”全部裸露在大眾的眼睛，至于是亮點還是短板，就要看平時的積累了。
基于疫情、結(jié)合體育、優(yōu)化網(wǎng)課、促進健康，在接到“居家鍛煉”的命令時，我們展開了“線上教學(xué)”，雖不能說做到全員參與、堅持鍛煉，但至少將家庭體育內(nèi)容豐富、理念優(yōu)化、意識增強，現(xiàn)將具體策略簡述如下：
教與育是頂層設(shè)計，教與學(xué)是基礎(chǔ)策略。基于“居家鍛煉”的實際情況，圍繞“教什么”“如何教”“達到什么效果”的問題，結(jié)合體育學(xué)科“身體活動”的特點，集體研討教學(xué)內(nèi)容、實施策略、評價方法。
居家鍛煉受環(huán)境和條件的限制，教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)簡化、實操、科學(xué)的原理，以“中低強度”的量度為依據(jù)，按照學(xué)段大致擬定如下：操化類包括眼保健操、廣播操；體能類包括深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；親子游戲包括：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉等；興趣類包括跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲、親子合作鍛煉等。
怎么教包括了教學(xué)平臺、教學(xué)流程。教學(xué)平臺可以基于釘釘直播，教師在線答疑；微信群、qq群等聊天平臺與微課相結(jié)合，教師采用定時提醒，固定時間糾錯答疑，指導(dǎo)家庭體育鍛煉；微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，推送教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級群指導(dǎo)鍛煉；小打卡、qq作業(yè)等app布置，收集，評價作業(yè)，讓課堂和鍛煉落到實處。
教學(xué)的流程要符合三段式教學(xué)，開始部分器材準備、熱身操、拉伸，基本部分主要是技術(shù)動作講解、鍛煉方法介紹、重難點答疑，結(jié)束部分要放松、總結(jié)、布置下節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)的時間要與語數(shù)英學(xué)科協(xié)調(diào)，利用課間休息、大課間活動、每日一節(jié)課外體育活動時間，基本原則保證30—40分鐘文化課學(xué)習(xí)后有一次鍛煉，可以是眼保健操、體育鍛煉等內(nèi)容。
達到什么效果一直是此次線上教學(xué)的痛點，至于為什么是痛點，大致原因是教師過分注重教學(xué)效果。例如，每天學(xué)生的鍛煉內(nèi)容是否保質(zhì)保量完成、上交的作業(yè)是否及時、照片或視頻的質(zhì)量是否合格，熟不知變量太多、條件太復(fù)雜，效果如何就很難量化了。小學(xué)體育以興趣化和游戲化為主，所以核定鍛煉的效果應(yīng)該遵循：鍛煉了嗎？出汗了嗎？鍛煉過程是否開心？核定鍛煉效果要結(jié)合“鍛煉自評表”，以“視頻、照片”為佐證，家長評價為輔助。
學(xué)始終圍繞著“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“學(xué)到什么程度”的問題展開。從教師的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，將學(xué)生怎么學(xué)作為出發(fā)點，以學(xué)生學(xué)到什么作為終點，學(xué)習(xí)的整個過程是任何一次教學(xué)不可丟棄的重點，教學(xué)過程的分析是教學(xué)效果提升的關(guān)鍵點，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法直接影響到學(xué)習(xí)程度?；凇熬蛹义憻挕?，學(xué)主要立足于學(xué)生學(xué)什么內(nèi)容是最簡單的，用什么樣的學(xué)習(xí)方法是有效的，學(xué)到什么程度就算完成了教學(xué)任務(wù)。
教師的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有機、統(tǒng)一的，只是學(xué)生存在著個體的差異和興趣的趨向，在居家鍛煉實況下顯得更為突出。以周為單元，日為目標，時段為任務(wù)的教學(xué)驅(qū)動下，學(xué)生總會有喜歡學(xué)的、不喜歡學(xué)的、討厭學(xué)的內(nèi)容，作為教師無法強制，只能引導(dǎo)、規(guī)避和融合。男孩子喜歡力量，女孩子喜歡韻律；好動的人喜歡強度大的`，好靜的人喜歡量度小的，學(xué)什么貌似出現(xiàn)了瓶頸，其實不然。從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，運動能力、健康行為、體育品德都是學(xué)生學(xué)的內(nèi)容，基于疫情的特殊情況，學(xué)生學(xué)鍛煉的鍛煉的方法、形成健康的體育行為、錘煉適情的體育品德都是學(xué)習(xí)的點。所以學(xué)什么一目了然，基于身體鍛煉、形成自律的體育運動習(xí)慣、錘煉堅毅的意志品質(zhì)。
怎么學(xué)，學(xué)科不同方法各異。語文學(xué)表達、數(shù)學(xué)講思維、英語談應(yīng)用，體育就是活動?；顒拥膶W(xué)習(xí)方法一定是基于參與而展開的，基于網(wǎng)絡(luò)的線上教育學(xué)是表象學(xué)習(xí)最直接的體現(xiàn)。通過聽看音視頻，學(xué)生在大腦里形成運動表象，依據(jù)聽、看、想、做的學(xué)習(xí)策略完成學(xué)習(xí)。節(jié)奏、動作變換多的操化動作，邊看邊練；對于簡單重復(fù)的體能練習(xí)，重在心理施壓、堅持鍛煉；對于親子游戲，愉悅身心、促進親子關(guān)系是關(guān)鍵；對于運動計劃的擬定，要突出自身特點、做到精準鍛煉。
從學(xué)生的角度講“學(xué)到什么程度”，在此次疫情的基礎(chǔ)上比較難核準。但是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標出發(fā)，有鍛煉效果就行。家庭體育本就是弱點，更有甚者可以說是缺點，自班級授課制的出行家庭體育是缺失的。但隨著社會的發(fā)展，家庭體育鍛煉有提升但不明顯，此次是家庭體育鍛煉促進的大好時機，讓家庭有了鍛煉的氛圍甚至是習(xí)慣。至于技術(shù)動作是否標準，運動強度是否達到，現(xiàn)階段可以弱化。
小編多次談及，體育的學(xué)科特點是“身體鍛煉”，說到底“練就完了”。教師推送了教學(xué)內(nèi)容后，以托送的鍛煉方法和技術(shù)作為練的主要內(nèi)容。水平一學(xué)生，跟隨家長或老師一起鍛煉，水平二及其以上可以適當(dāng)自主擬定練習(xí)內(nèi)容。需要注意的是，此次居家鍛煉受環(huán)境和條件的影響，中等偏下的鍛煉強度是主要的閾值。練習(xí)的組數(shù)、間歇的時間、練習(xí)的個數(shù)均要依據(jù)練習(xí)者自身的身體狀況，不可過量、也不可不夠量，基于此給鍛煉者的觀察標準是：微汗、臉紅、呼吸加速、心跳加速為宜；若出現(xiàn)惡心、呼吸不暢等狀況必須終止鍛煉。
練的時間，第一節(jié)課后眼保健操、第二節(jié)課后大課間、第三節(jié)課后體能鍛煉、下午第一節(jié)課后眼保操、第二節(jié)課后跳繩、體育活動（或體育課）完成整節(jié)課教學(xué)或者答疑、晚上親子鍛煉。內(nèi)容有靈活性，時間可以調(diào)換，但是練的內(nèi)容不能簡略或缺失。
糾錯是將學(xué)生的錯誤動作、方法進行糾正、引導(dǎo)，目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力和鍛煉效果。在疫情期間，糾錯可以采用集體糾錯、個別糾錯、及時糾錯和延遲糾錯等方法策略。至于運用時機要視情況而定，方法依據(jù)學(xué)情運用。直播時只糾正集體錯誤、違背科學(xué)鍛煉的及時錯誤，至于個別錯誤可以結(jié)束后單線聯(lián)系。微課或者聊天平臺糾錯包括預(yù)設(shè)性糾錯和總結(jié)性糾錯，重在未雨綢繆或者錦上添花。無論是何種糾錯方式或者策略，目的需要明確、方式要得當(dāng)、情緒要穩(wěn)定，因為糾錯極有可能被用在其它平臺，畢竟網(wǎng)絡(luò)無限大。
居家鍛煉時，學(xué)生的鍛煉實況不能夠完全展現(xiàn)在教師的面前。因此，教師的評價要以學(xué)生的鍛煉習(xí)慣為主、技術(shù)動作為輔，激勵評價為主、結(jié)果性評價為輔，自評為主、互評為輔，調(diào)動家長和學(xué)生的積極性，評價的目的一旦明確，自然就不會很累。在居家鍛煉的第四周出現(xiàn)了斷層，分析原因是家長全面復(fù)工，學(xué)生缺少監(jiān)管；教學(xué)內(nèi)容較為單一，不太符合學(xué)生的興趣趨向；評價獎勵的機制不夠完善?；诖耍w研討、及時糾正，首先更換教學(xué)內(nèi)容、其次完善評價獎勵機制：連續(xù)打卡鍛煉五天評為周“體育之星”并加五分，家長評價連續(xù)五天“優(yōu)秀”被評為周“運動健將”并加十分，連續(xù)三周被評為“體育之星”、“運動健將”的同學(xué)，復(fù)學(xué)后免測部分項目。
比賽是教學(xué)中常有的手段，在居家鍛煉期間，分為親子間的比賽、線上的班級比賽兩種形式。親子比賽的設(shè)定融合在教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)定為比賽項目、設(shè)置比賽方法和規(guī)則，比賽時間和場景由家庭自主選擇，促進家長和孩子之間的關(guān)系。在內(nèi)容的選擇、時間的確定上有很大的靈活性，一周一次的家庭體育比賽中促進家庭體育的發(fā)展。線上的班級比賽以視頻上傳為主，跳繩項目是最佳的選擇，組別上設(shè)定親子組一帶一、三人和諧，成人組一分鐘單搖，學(xué)生組一分鐘單搖和一分鐘雙搖，所有成績和視頻均在“小打卡”app上完成。
測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果、敦促學(xué)生鍛煉、促進家庭體育發(fā)展的有效手段。測試主要分為兩部分，基于疫情期間的居家測試和復(fù)學(xué)后的班級測試，測試的項目包括一分鐘跳繩、坐位體前屈、廣播操和武術(shù)操，測試的標準依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)測試標準》，其中廣播操和武術(shù)操為自定標準。居家測試是由家長測試，將成績填寫在“學(xué)生鍛煉評價表中”；班級測試由體育教師負責(zé)，最終將成績進行統(tǒng)計。測試不是最終目的，將成績作為了解學(xué)生線上教學(xué)的考量依據(jù)之一、同時也是后期學(xué)生體育精準干預(yù)的重要依據(jù)。長期體育鍛煉量度不夠、戶外活動減少，學(xué)生的心肺功能、肌肉耐力、協(xié)調(diào)靈敏嚴重滯后，復(fù)學(xué)后的體育課定要區(qū)別對待、循序漸進。
線上教學(xué)在特殊時期做了一次全方位的實驗，其效果雖然有待考量，但是路已經(jīng)鋪好；家庭體育躍然紙上、全名參與已然開啟，其形式雖然有待規(guī)范，但是意識已經(jīng)植入家庭；課內(nèi)外體育的結(jié)合有了實質(zhì)性的進展，其勢態(tài)有所改觀，但如何保持卻成了廣大體育工作者的思考的問題?！敖】档谝弧薄吧摺薄耙靶U體魄”在這次疫情期間引發(fā)了廣大民眾的思考，“互聯(lián)網(wǎng)+”“泛在化學(xué)習(xí)”“翻轉(zhuǎn)課堂”如何更有效的融入到體育教學(xué)之中已經(jīng)有了較為清晰的答案，體育課的教、學(xué)、練、糾、評、賽、測的方法策略可以有優(yōu)化也可以有取舍，但“健康促進”的本質(zhì)不能變。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇十一
為保障線上教學(xué)期間學(xué)生的身心健康，調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性，豐富居家體育活動，增強學(xué)生體質(zhì)，我校市區(qū)高中通過精心部署，合理調(diào)整上課形式及內(nèi)容開展了線上體育教學(xué)活動。由于線上教學(xué)存在學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、長時間盯著屏幕久坐、眼睛過度勞累、身體得不到放松等一系列弊端，體育教研組的老師們制定了“停課不停練”線上體育活動方案，詳細制定了假期學(xué)生居家體育鍛煉方案，并實行短視頻授課模式，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉與提高。
開展體育線上教學(xué)期間，體育組的老師們因地制宜、妙招百出，把陽臺、客廳、樓道等都變成了“教室”，根據(jù)學(xué)生上課實際情況有針對性地對一些身體部位進行鍛煉，形成切實可行的線上教學(xué)方案，讓學(xué)生們有內(nèi)容有范圍地進行居家自由運動，并加以圖文、視頻等方式與學(xué)生實時互動，實現(xiàn)了良好課堂效果。
新穎的教學(xué)方式增強了大家居家鍛煉的積極性，使同學(xué)們都能在家自覺地參與體育運動，完成老師布置的任務(wù)，并通過線上發(fā)送練習(xí)的圖片和視頻以及運動打卡的方式及時對體育課的內(nèi)容進行反饋。同學(xué)們紛紛表示疫情期間，要減少外出但不能減少運動，積極地鍛煉起來，既幫助自己提高免疫力，也能夠保持身體的.活力，促進身心健康。
雖然居家上課受環(huán)境和條件的限制，體育教學(xué)工作限于“云端”，給教師們提出了更高的備課上課要求，但體育組的老師們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷地改善和優(yōu)化線上教育教學(xué)，主動拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，持續(xù)為學(xué)生營造愉快、輕松的體育鍛煉氛圍而努力，努力達成“學(xué)技能、練體能、調(diào)身心”的居家鍛煉效果，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當(dāng)中，讓學(xué)生在運動揮灑汗水的同時，釋放學(xué)習(xí)壓力，擁有健康強健的體魄。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇十二
誠發(fā)于德，責(zé)啟于心。再次面對突如其來的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表，結(jié)合我校的體育教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心準備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué)，通過釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時觀看學(xué)習(xí)，同步鍛煉，也可以在線提問，教師進行答疑、糾錯等。課后，學(xué)生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過學(xué)生提交的照片、視頻及時給予指導(dǎo)和評價，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運動，要求學(xué)生每周練習(xí)一個動作，每天練習(xí)半小時。根據(jù)學(xué)生和家長反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動性很高，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素，以球性、球感、基本個人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個周期進行安排布置，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀看視頻，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，訓(xùn)練動作。
武術(shù)社團制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎懲制度。武術(shù)社團隊員每天完成一個小時以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進行展示，孩子們通過這種自我展示的方式，形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去。我們能相約實小運動場上踢球、奔跑、灌籃，展我實小風(fēng)采，澎湃著青春悅動的氣息，激蕩著蓬勃向上的`熱情。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇十三
10月17日，新型冠狀病毒在我市悄然傳播，為防控疫情，學(xué)校被迫按下了暫停鍵，學(xué)生開始居家上網(wǎng)課。濮陽市第八中學(xué)體育老師也在通過研討各種方法怎樣更好的保證孩子們的身心健康、保護孩子們的視力、增強學(xué)生的體質(zhì)。同時老師們也在尋求各種方法來在居家完成教會、勤練、常賽的任務(wù)。
學(xué)校安排豐富的線上教學(xué)內(nèi)容包括體育課、中考課、體能課、跳繩課、體操課，幫助學(xué)生學(xué)會鍛煉的方法和健康的技能，并通過天天跳繩、umu、企業(yè)微信、家長微信群等平臺做好課程內(nèi)容的解答，為學(xué)生和家長答疑解難。
學(xué)校在課程表上面清晰的標注了每節(jié)課之間留有課間活動時間，每天的課程結(jié)束有集體的體育鍛煉時間。圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)的特點，在課與課之間安排有眼保健操和節(jié)奏簡單歡快的燃脂操。同學(xué)們每一節(jié)課的學(xué)習(xí)之后可以放松一下自己心眼，提高學(xué)習(xí)的興奮性，保護自己的眼睛，為文化課的學(xué)習(xí)保駕護航。同時在每天課程結(jié)束后的體育活動時間安排有線下體育作業(yè)，老師們通過線上進行批改，線下體育作業(yè)有跳繩、球類練習(xí)、體能練習(xí)和游戲，內(nèi)容豐富、全面，老師通過線上平臺檢查督促學(xué)生完成情況。
疫情期間的網(wǎng)課學(xué)生們都是各自在家學(xué)習(xí)，“孤獨”的學(xué)習(xí)環(huán)境很容易讓學(xué)生失去“班集體”的概念，丟失團隊合作意識，淡化人與人之間的競爭意識。于是我們及時總結(jié)，組織開展了系列線上運動會，運動會從第一季、第二季到第三季......內(nèi)容在不斷變化、項目也不斷豐富、強度也在不斷增大，同時清楚的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的體質(zhì)也在不斷的提高。家長告訴我們：第一季的時候孩子完成1000次跳繩需要早、中、晚分三次練習(xí)才能完成，現(xiàn)在孩子可以一次完成1000次跳繩任務(wù)?？梢姾⒆觽兊捏w能真的是得到了很好的提高。感觸到線上競技給學(xué)生帶來了久違的快樂?；顒又袑W(xué)生積極參與熱情高漲，比賽結(jié)束及時公布成績，頒發(fā)證書，表彰先進。活動取得了預(yù)期效果，在廣大師生中得到了良好的反響。
（一）趙青竹老師，女，二年級體育老師。參加工作至今已28年有。從教以來，她一直認認真真，兢兢業(yè)業(yè)。趙老師所帶班級體測成績優(yōu)秀率達72%，體育作業(yè)完成率幾乎100%。
體育課她選用了天天跳繩app中的課程資源庫里的課程。針對孩子的生理、心理特點，在每天的體育課時間布置了一節(jié)20分鐘左右的體能或?qū)ｍ椉寄芴厣n。體育作業(yè)方面，她教的這五個班的孩子每天都有體育作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容定期更新，每當(dāng)談起體育作業(yè)的時候趙老師總會說：跳繩這一項從一年級到現(xiàn)在每天都有任務(wù)。像一年級剛開始學(xué)跳繩的時候，我是用的企業(yè)微信布置的體育作業(yè)。當(dāng)時那個階段的體育作業(yè)就是跳繩打卡1分鐘、三組，能連貫多次不敗的我會給他們評價“優(yōu)”，能連貫三個左右的給他評價“良”，會一個一個的跳的給他評價“及格”，一個也跳不成的，我會給他們評價“繼續(xù)努力，老師相信你一定能學(xué)會”……在老師的鼓勵下，家長的督促下，孩子們的努力下，我們這幾個班的孩子每天都在進步，優(yōu)秀的越來越多，不會跳的越來越少，布置體育作業(yè)的效果非常明顯，上學(xué)期的體測就是最好的證明，很多孩子跳繩滿分，不及格的只有幾個。趙老師是這樣說的也是這樣做的，他的體育作業(yè)一直堅持到現(xiàn)在，跳繩打卡也一直在繼續(xù)，現(xiàn)在每個班一分鐘跳繩平均應(yīng)該能達到130-140左右。對于線上運動會期間，趙老師及時發(fā)動學(xué)生積極參與，并引導(dǎo)老師和家長積極支持孩子參加線上運動會，線上線下熱火朝天，學(xué)生參與運動的激情高漲，在第一季、第二季的團體目標賽中所帶班級均獲得冠軍，在個人競技項目中多人獲得優(yōu)異成績。
（二）位林娜，女，三年級體育老師。位老師在談起這段時間的線上體育教學(xué)時說：不管我們的老師們怎么去設(shè)計，去計劃訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式，現(xiàn)實總是很“現(xiàn)實”的。居家鍛煉，孩子們偷工減料的太多，有的學(xué)生甚至一整天都不活動。這么強的學(xué)習(xí)任務(wù)，這么大的用眼強度，致使孩子們的體力、免疫力以及視力急劇下降。剛開始，老師們利用天天跳繩的軟件布置作業(yè)，布置線上直播課，可是完成的學(xué)生卻寥寥無幾，有的完成也是在糊弄，比如跳繩不帶繩，仰臥起坐用手代替等等，沒完成的每天都要催促幾遍，但是鍛煉效果依然不理想。后來我們老師就商量如何解決這一現(xiàn)狀。通過召開視頻會議，大家的研討，協(xié)商，我們一直認為需要班主任的加入，幫助我們共同建立鍛煉小組，每天強制孩子們進行運動打卡，發(fā)運動視頻。有時候，這種看似不近人情的“強制打卡”也是迫使學(xué)生鍛煉的有效手段，比如，剛開始，有的孩子每天跳繩累計100多個就跳不動了，到現(xiàn)在的累計1000個，輕松完成。
位老師還有一角色――小學(xué)排球隊教練員。為了備戰(zhàn)市運會，不讓孩子掉隊，天天鼓勵隊員們加強練習(xí)，在每天除了檢查班級的作業(yè)之外，她還利用平臺通過隊員們練習(xí)的視頻一個一個的檢查同學(xué)們的練習(xí)情況，糾正同學(xué)們的`練習(xí)動作。同時在這次線上體育運動中，排球隊的孩子還包攬了冠亞季軍，所有隊員的成績都非常優(yōu)秀。
（三）李航，男，四年級體育老師。李老師是今年剛?cè)肼毜男吕蠋?，年輕有為，擅于動腦。自線上教學(xué)以后，李老師每天都結(jié)合天天跳繩軟件的便利后臺實時觀測學(xué)生鍛煉數(shù)據(jù)，同時每天上午第三節(jié)的體育鍛煉時間，他先是在四年級1234班的企業(yè)微信群中開啟大班課直播，學(xué)生點擊群里的直播通知進入課堂，和學(xué)生們互相問好宣布本日練習(xí)內(nèi)容將今日課程推送給學(xué)生。學(xué)生居家練習(xí)，在后臺反饋的練習(xí)作業(yè)中監(jiān)督，完成較好的同學(xué)第二天的課堂中集體表揚并糾正整體動作不規(guī)范的地方。
經(jīng)過一段時間的摸索，李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在家普遍喜歡體育課的運動時間，喜歡參加學(xué)校組織的線上體育運動會。于是李老師抓住這次機會，對學(xué)生積極引導(dǎo)，對表現(xiàn)好的學(xué)生從不吝嗇自己的表揚，鼓勵同學(xué)們互相超越，鼓勵各班同學(xué)團結(jié)爭先。在線上教研活動時李老師談到這次運動時說：“雖然大家不在一起運動，但是同學(xué)們看到運動榜上的熟悉姓名時還是想榜上有名。在監(jiān)督比賽中及時發(fā)現(xiàn)不標準的同學(xué)成績作廢，同學(xué)們了解到遵守規(guī)則的必要性，公平競技，在正在進行的第三屆在線運動會上四個班各班均有表現(xiàn)積極的同學(xué)，尤其是足球盤球競技挑戰(zhàn)賽，學(xué)生們被世界杯的氛圍所感染，在課余也會分享觀賽體驗并練習(xí)運球。疫情線上教學(xué)以來，同學(xué)們運動不停、居家鍛煉，保持身體健康，共同抗擊疫情?！?BR> （四）劉釗，女，二年級體育老師。劉老師也是今年剛?cè)肼毜男吕蠋?。她聰明能干，基本功扎實，任勞任怨，能寫會撰。為了更好地開展體育課的線上教學(xué)工作，保障學(xué)生每天一節(jié)體育課，她為同學(xué)們制定了學(xué)生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學(xué)，充分發(fā)揮體育的育人功能，把陽光體育搬到每一個孩子的家里，結(jié)合前期網(wǎng)課的經(jīng)驗，落實新課標要求，認真?zhèn)湔n，不斷完善調(diào)整上課方式，有針對性地根據(jù)孩子的特點，設(shè)計多元化的體育運動課程，指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉，促進學(xué)生身心健康。在教學(xué)過程中她嚴格落實教學(xué)計劃，鼓勵學(xué)生積極參與體育活動中來；每節(jié)課前有點名，課中有互動交流、課后有反饋。特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，第一時間和家長聯(lián)系，詢問情況，努力讓每個學(xué)生都能積極參與體育運動。
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，她還依據(jù)簡化、實操、科學(xué)、強度適量的原理，精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容。一是保健體操類：眼保健操；二是體能類：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是興趣類：跳繩、韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學(xué)，既能達到鍛煉身體的目的，又能讓學(xué)生們在運動中尋找樂趣。整個線上教學(xué)過程中她通過規(guī)范的語言講解，標準的動作示范引領(lǐng)，生動有趣，不拘一格的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉到位。
（五）侯勝順，男，七年級體育老師，班主任。作為體育老師，侯老師積極踐行“五育并舉”的教育方針，每天監(jiān)督孩子們進行體育鍛煉。孩子們居家上網(wǎng)課，用眼要比平時更多，身體比較乏累。他利用“天天跳繩”軟件，讓孩子們在家就可以得到鍛煉，每天他都會給學(xué)生們批改、評價體育作業(yè)。少年強則國強，為孩子們加油鼓勁，讓孩子們增強體質(zhì)的同時，也增強他們的自信心，將學(xué)習(xí)和鍛煉有效地結(jié)合！
（六）王磊，男，八年級體育老師，初中體育教研組長。疫情期間，學(xué)生長時間居家學(xué)習(xí)，缺乏鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)受到一定影響，為了更有效地落實“停課不停學(xué)”，他利用微信建立了一個體育打卡群，目的是監(jiān)督學(xué)生在家也能鍛煉身體，并通過手機app中的計步功能實時匯報，每天打卡接龍，另外還通過天天跳繩app查看學(xué)生運動情況，根據(jù)學(xué)生的情況并聯(lián)系班主任實行扣分制，和學(xué)生日常聯(lián)系在一起。
線上授課以來，體育組在完成日常課堂線上教學(xué)的同時，也沒有忽視學(xué)校體育特長生的訓(xùn)練工作，在體育組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，學(xué)校各訓(xùn)練隊都開展了線上訓(xùn)練，訓(xùn)練中教練員紛紛鼓勵隊員在困難時期要克服困難，眾志成城，停課不停訓(xùn)。隊員們也都能積極響應(yīng)，認真完成教練布置的各項訓(xùn)練任務(wù)，取得了階段性的效果，為即將開始的正常訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)。
萬眾一心，沒有翻不過的山。心手相連，沒有跨不過的坎。在這場無聲的戰(zhàn)“疫”中，大家都是參與者。攜起手來，再接再厲、一鼓作氣，為全面打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)，貢獻自己的力量。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇十四
本學(xué)期在學(xué)校行政的關(guān)心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，全神貫注抓好課堂教學(xué)，使我六年級體育工作得到健康的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，畢業(yè)班的體育考核工作得以順利完成。使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)和生活中，充分體會到了勞娛結(jié)合的樂趣。現(xiàn)就本學(xué)期六年級開展的體育工作做如下總結(jié)：
體育線上教學(xué)總結(jié)篇十五
上網(wǎng)課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇一
我校體育網(wǎng)課的組織管理及流程內(nèi)容如下：
1、體育網(wǎng)課統(tǒng)一采用“騰訊會議”軟件進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
2、體育網(wǎng)課的教學(xué)分班和線下體育課一樣，以各年級各選項班為基本單位，這樣的好處是；師學(xué)之間學(xué)情清楚，彼此了解，在教學(xué)中可以根據(jù)各自選項班的特點更有效的安排教學(xué)內(nèi)容和進行高效的管理。
3、嚴格考勤，及時將缺習(xí)學(xué)生名單反饋給班主任，形成合力，加強對學(xué)生的監(jiān)管，有效保障教學(xué)效果。
4、加強學(xué)生安全意識，在課堂前和課堂中及時做安全提示和監(jiān)管，有效保障體育教學(xué)的安全。
5、要求學(xué)生盡量全程開視頻，這點非常重要，是保證線上高質(zhì)量教學(xué)效果的重要前提，只有開了視頻，才能更好互動，更好的監(jiān)管，學(xué)生學(xué)、練的有效性才能得到更好的保障。
6、每堂課后所有教師都要發(fā)自己課堂的教學(xué)截圖，做到有問題、有心得及時交流。畢竟線上體育教學(xué)并不是一種很成熟的教學(xué)方式，在教學(xué)中會有許多新問題出現(xiàn)，如軟件應(yīng)用問題、學(xué)生管理問題，大家及時在微信群里交流可以積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，提高我們的管理和教學(xué)應(yīng)用水平。
7、積極參加區(qū)里組織的線上教研會議及活動，及時收集學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗，豐富自己的教學(xué)手段，保障高效的教學(xué)效果。
1、理論3-5分鐘左右（可以穿插在體能練習(xí)休息時進行），結(jié)合體育教材；結(jié)合高中體育學(xué)業(yè)水平考試；結(jié)合各自的選項進行理論宣講。
2、準備活動動態(tài)操化動作+靜態(tài)拉伸操教師口令、領(lǐng)做。
3、體能練習(xí)力量（包括上下肢、軀干力量）、柔韌、平衡、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)等（可結(jié)合自己的選項特色）每堂課可側(cè)重不同。
4、拉伸放松。
5、總結(jié)，布置課外作業(yè)。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇二
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的`對學(xué)生進行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手，負責(zé)監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動!
針對特殊時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線，室內(nèi)親子游戲為輔助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛煉。
上網(wǎng)課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的`視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設(shè)施受限制，很多學(xué)生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學(xué)生在家里更好地進行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學(xué)生活動的方式方法，才能夠讓學(xué)生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲，讓學(xué)生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內(nèi)容是豐富的，對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，我校的體育教學(xué)在《體育與健康課程標準》的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強化“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教學(xué)使學(xué)生生理、心理得到健康發(fā)展，身體素質(zhì)得到很大提高。該學(xué)期我本人所擔(dān)任的是二年級六個班的體育課教學(xué)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的支持下我能較好的'完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
認真學(xué)習(xí)新課標，以課改精神為指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心主體地位，自覺慣徹“健康第一”的重要思想，詳細制定教學(xué)計劃，認真上好每一節(jié)課，杜絕上課隨意性，積極參加各項教研活動，并對活動內(nèi)容進行研究、分析，把所學(xué)所看的滲透到平時的課堂教學(xué)之中，使自己在教學(xué)中能有更好的進步。
1、培養(yǎng)學(xué)生課堂行為規(guī)范：抓好課堂常規(guī)、紀律要求等意識及自我控制能力的要求。因為沒有嚴格的課堂組織紀律作保障，課堂上就會出現(xiàn)很多突發(fā)事件，教學(xué)任務(wù)也就很難完成，因此，抓好課堂常規(guī)便是這學(xué)期的教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)了。
2、開拓教學(xué)思路，培養(yǎng)運動興趣：本學(xué)期的體育課教學(xué)以“趣味運動”為研究課題，以“我運動，我快樂；我參與，我健康”為教學(xué)宗旨，進一步培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)到更多的運動技能，從而提高學(xué)生的體質(zhì)。
3、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生煅煉意識
學(xué)生的運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。在教學(xué)中我特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)困生的運動興趣。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉。因而，我在體育教學(xué)中采用引導(dǎo)式、情境式、體驗式等多種形式進行教學(xué)。使學(xué)生保持濃厚的運動興趣。
4、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位
在我們的體育課程中最關(guān)注的核心就是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗。我從教案的設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)中注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，把自主權(quán)給學(xué)生，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇四
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間在疫情影響下我們已經(jīng)上了十多次線上體育課了，感觸頗多。
線上的體育課教學(xué)對我最大的影響有三點。
首先，因技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)問題，我有時無法打開攝像頭，視頻卡頓，不能及時與老師和同學(xué)們互動。老師每次上課前點名都會讓我們打開攝像頭，我很想馬上打開，給大家揮手問好，但是攝像頭有時會出問題，一直在加載中，讓我很懊惱。我希望能及時和老師、同學(xué)們交流，就像想象中我們一起在西區(qū)體育館上課一樣，十分美好和溫馨，但是網(wǎng)絡(luò)問題常常讓我們的交流受阻。
其次，我理解老師的動作要領(lǐng)比線下費勁，學(xué)習(xí)效果可能稍差一些。我是一個動作協(xié)調(diào)性比較差的人，學(xué)起動作來比其他同學(xué)慢一些，但是在反復(fù)練習(xí)后，我能有所提升。線上教學(xué)中，我們看到的都是線上的示范，都是二維的，和現(xiàn)場的動作展示不一樣，感覺缺乏直觀感和立體感，最先開始學(xué)的時候有些吃力。
最后，是我上體育課時有時覺得比較孤獨。雖然大家都開著攝像頭，老師、同學(xué)們的聲音不斷，我可以清楚地看見大家都在一起鍛煉，但是白天的時候我總一個人在家，我在不斷練習(xí)踢腿的過程中有時狀態(tài)比較好，很想找個人幫我錄像，但是沒有人。想練仰臥起坐的時候也很困難，以前都有室友、一起來鍛煉的同學(xué)幫忙壓按著腿，現(xiàn)在卻沒有了，感覺線上教學(xué)切斷了很多我們與小伙伴們聯(lián)系的渠道，有時很無奈。
盡管我在上線上體育課的時候遇到了一些困難，但是我認為都可以克服，不是什么大問題，也對張老師的跆拳道課教學(xué)特別滿意。我了解到很多學(xué)校的老師在進行線上體育課教學(xué)時，采取看視頻、講理論知識的方式比較多，而這樣的方式實際上對同學(xué)們的幫助并不大。一些同學(xué)只是進入會議室，然后就去干別的事情了，也不按老師的要求鍛煉身體，也不聽老師的理論講授、視頻演示，學(xué)習(xí)的效果非常差。宅家這么長的時間里，他們的身體得不到鍛煉，收獲很少，這樣很不好。
但是張老師的體育課堂干貨滿滿，我們學(xué)習(xí)到跆拳道的基本動作，在每周的作業(yè)中不斷改進，提升自己。與此同時，張老師還安排我們進行腹肌、背肌、心肺功能的練習(xí)，強化我們的身體素質(zhì)，這樣真的很好。
在宅家的這段時間里，我每天都花30分鐘進行體育鍛煉，一方面是為了保持身體的各項機能，讓我能在返校后盡快適應(yīng)高強度的運動模式，在下學(xué)期的體育課中不感覺那么吃力；另一方面，保持好身材，適當(dāng)降低體脂率，防止體重控制不住。每天，我換著花樣做練習(xí)，有時進行身體素質(zhì)練習(xí)，有時強化跆拳道技術(shù)動作，一定練夠半小時，這樣不僅能放松大腦，也能使身體充滿活力。我對體育一直充滿熱情，盡管我可能做得不好。
在過去的兩年的大學(xué)生活，我參加了很多體育活動。一學(xué)期能跑50次阿甘，一千五百米達到了6’43’’，我喜歡跳小繩，踢足球，一有空就到東大操場西側(cè)看臺上的棋牌室下國際象棋，每一項我都十分努力地做著，盡管肢體不太協(xié)調(diào)的我要做到優(yōu)秀有些困難。
作為一名一學(xué)期有17門課的辛苦理科女，盡管我總有很多事情要做，盡管南方來的我不太適應(yīng)北京干燥多風(fēng)的天氣，我也會在寶貴的青春中，跑向操場，在球場上奔馳跳躍，在棋場上埋頭苦干，充分鍛煉我的身體，爭取為祖國健康工作五十年。
體育課上，張老師曾給我們分享給很多故事，我印象最深刻的，是關(guān)于“挨打”的故事。張老師說，以前她在練習(xí)跆拳道時，為了能在國際比賽中拿到更好的名詞，總是和男運動員們一起練習(xí)。男運動員們的速度和力量都遠高于女運動員，當(dāng)他們一腳踢到腹部時，張老師說：真的很痛，毫不留情。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地經(jīng)歷著挨打的過程，很苦、很累、很難受。但是一旦經(jīng)歷了這挨打的過程，到了國際比賽上，你才能承受國際健將們的進攻與反擊，才能戰(zhàn)勝他們，最終取得成功。
人生就是一個不斷挨打，不斷爬起，不斷進步，最終收獲成功的喜悅的過程，老師說的這一點我真的很認同。我們在最頂尖的學(xué)府面臨著很多壓力，學(xué)業(yè)壓力、人際交往壓力、科研壓力等等，有時這些壓力壓得我們喘不過氣來，很難受，但是你要相信，只有經(jīng)歷了這些，你才能成長和成熟，這些苦難只是暫時的，總有幸福的未來在等待著你。我想這就是清華體育精神的最好詮釋，一旦選擇了遠方，一旦選擇了前進，便只顧風(fēng)雨兼程，永不回頭。
清華體育，是各大操場上馬杯的萬人空巷；清華體育，是每天下午四點半球場上的汗水；清華體育，是《無問西東》里體育課上冒雨奔跑的馬約翰先生；清華體育，是國際賽場上披著紅旗的健兒手里的獎杯；清華體育，是東操北面籃球場上的“無體育，不清華”；清華體育，是每一個清華學(xué)子銘刻于心的習(xí)慣；清華體育，是校友們一生的情懷……在我的心中，清華體育，是我青春中最亮麗的色彩。
現(xiàn)在的我，圍著我的小區(qū)跑著阿甘，想起兩年來在偌大的清華校園里奔跑著的我，心中感慨萬千。這里有我誠摯熱烈的希望，這里有我深埋心底的夢想，這里有我肆意揮灑的青春。愿若干年后，當(dāng)我不知身處何方流下汗水之時，我也能想到在清華的歲月，帶著青春的執(zhí)著與熱情，走過漫漫人生路。無體育，不青春，一次次，一遍遍，就像那海上的星辰，日升月落，亙古如斯。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇五
為了保障疫情防控期間線上體育課的教學(xué)效果，增強學(xué)生體質(zhì)，xx小學(xué)體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎(chǔ)上，落實新課標要求，認真?zhèn)湔n，不斷完善調(diào)整上課方式，有針對性地根據(jù)不同年級的.孩子的特點，設(shè)計多元化的體育運動課程，指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉，促進學(xué)生身心健康。
四名體育教師結(jié)合學(xué)生年齡特點，積極制定調(diào)整了線上體育教學(xué)計劃并嚴格執(zhí)行。學(xué)生積極參與體育課程，每節(jié)課前有點名，課中有互動交流、課后有反饋。老師特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，第一時間和家長聯(lián)系，詢問情況，努力讓每個學(xué)生都能積極參與體育運動。
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據(jù)簡化、實操、科學(xué)、強度適量的原理，精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容。一是操化類：眼保健操；二是體能類：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學(xué)，既能達到鍛煉身體的目的.，又能讓學(xué)生們在運動中尋找樂趣。老師們?nèi)坎捎冕斸斨辈バ问竭M行線上教學(xué)，教師通過規(guī)范的語言講解，標準的動作示范引領(lǐng)，生動有趣，不拘一格的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉到位。
線上教研，師師互動。體育組教師善于利用線上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，堅持不定期開展線上教研，集思廣益，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
線上教學(xué)，師生互動。教師根據(jù)線上交互的特點，嘗試以實時提問或課后運動視頻作業(yè)的方式來增強教學(xué)反饋，簡化教學(xué)目標和內(nèi)容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線上展示，生生互動。老師們會適時安排學(xué)生體育運動展示，促進學(xué)生互動交流，提高學(xué)生主動運動的積極性。
由于線上體育課的特殊性，不能實時監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況，為了能更好的提高線上體育課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。一方面，老師們會結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點，抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻，給予學(xué)生以鼓勵為主的評價和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對學(xué)生提出的合理建議，老師們會及時做出調(diào)整，在教學(xué)中設(shè)計了很多有學(xué)生共同參與的環(huán)節(jié)，如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”“小學(xué)生弟子規(guī)武術(shù)操”等，從而更好的提高了線上體育課程的有效性。
疫情當(dāng)下，居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的重要途徑，領(lǐng)導(dǎo)們高度重視線上體育課及體育活動的開展情況。校長、副校長、主管領(lǐng)導(dǎo)不定期進入班級群聽課，堅持每天對線上體育課進行教學(xué)反饋，出現(xiàn)的問題及時進行整改，經(jīng)過近4周的時間，線上體育課開展的越來越好，學(xué)生們也參與性越來越高，課堂效果反饋也越來越好。
雖然疫情仍未過去，我們的教學(xué)工作限于“云端”，但體育教研組的教師們?nèi)栽诓粩嗟母纳坪蛢?yōu)化線上教育教學(xué)，主動拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，為學(xué)生營造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開。愿我們早日迎來抗疫的勝利，在校園里相見。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇六
關(guān)于體育課線上教學(xué)和我們平時在學(xué)校上課還是有很大區(qū)別的，首先我們制定了一到六年級的線上教學(xué)計劃。
對于開展體育線上教學(xué)，雖然無法和學(xué)生面對面直觀教學(xué)，但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動作要領(lǐng)，可以點對點糾正其動作，更好指導(dǎo)鍛煉。
制定出學(xué)生每天練習(xí)項目，及時對孩子上傳的作業(yè)進行批改，有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子，會被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示。
總之，要保持線上教學(xué)內(nèi)容的新穎化，每天都有新內(nèi)容，想方設(shè)法去提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，多花時間去想方法，用心教學(xué)，為今后的'線上體育教學(xué)鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習(xí)慣、好成績的少年而努力。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇七
以前，體育課都是一個樣子，準備部分，基本部分，結(jié)束部分，而且也習(xí)慣了學(xué)習(xí)的方式—————教師教，學(xué)生學(xué)。而這次新課程改革則不同，它真正體現(xiàn)了教育的注重實效，以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動了我的思維發(fā)展。
下面，我談一下對體育新課程理念的一些認識及思考。
新課程對體育課進行了進一步完整的科學(xué)化的定義和闡釋：體育與健康課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力以及整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建了運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域，真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程。鮮明的指導(dǎo)思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學(xué)提出了新的要求。
談到學(xué)生的運動興趣，我們以前較少考慮到學(xué)生的興趣問題，只是想把要教的內(nèi)容迅速地教給學(xué)生，自己過癮了，但是也很累，可是學(xué)生真正學(xué)到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過。現(xiàn)在想想，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率一定不高，因為他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內(nèi)容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。
我覺得，教師應(yīng)該通過一些新穎的教學(xué)組織方法激發(fā)起學(xué)生運動積極性，在學(xué)習(xí)到體育知識的同時也對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習(xí)慣。
體育新課程標準始終把學(xué)生主動，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。這一點，我也是深有體會的，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，讓學(xué)生得到充分展示自己的機會，才能使學(xué)生真正成為課堂的”主人翁”。
體育教學(xué)改革改到現(xiàn)在，改革思想不斷地落到實處，開始注意到學(xué)生的心理和社會適應(yīng)能力的發(fā)展，開始真正注重學(xué)生的差異性，開始注重學(xué)生的個性發(fā)展。日趨完善的體育課程標準使學(xué)生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。
通過上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會生活。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇八
面對疫情不慌張、科學(xué)預(yù)防我先行！強身健體促健康、陽光體育我最強！為了使學(xué)生在家抗擊疫情的.同時能夠鍛煉好身體，學(xué)習(xí)體育技能，增強體質(zhì)，充分突出“五育并舉”這一主題，同時結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)模式，體育組老師積極備課，認真制定教學(xué)進度以及鍛煉計劃，促進學(xué)生的健康成長。
一、認真?zhèn)湔n，寫好教師日志，制定鍛煉計劃。
二、認真組織線上教學(xué)，強調(diào)動作要領(lǐng)及重、難點。力爭高質(zhì)量課堂。
三、學(xué)生敢于展示自我，教師細心指導(dǎo)與評價，幫助學(xué)生提升動作質(zhì)量和建立學(xué)生自信心。
毛主席曾說過：“文明其精神野蠻其體魄”要想讓人們的精神變得文明，就要讓人們的身體變得更加強健，新城小學(xué)體育組以提高學(xué)生體質(zhì)，傳授體育技能知識為根本任務(wù)，堅持不懈，為居家抗擊疫情的學(xué)生們送出一份溫暖和保障。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇九
疫情期間，我們體育組進行線上集體備課，討論學(xué)生的線上教學(xué)問題，每位教師各盡其責(zé)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)情，錄制了很多相關(guān)的.體能練習(xí)視頻供學(xué)生練習(xí)參考。
高中一直堅持模塊教學(xué)模式，讓學(xué)生在高中階段掌握1—2項基本技能，為學(xué)生終身體育奠定良好的基礎(chǔ)，同時有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在課堂教學(xué)中，堅持“以健康第一”為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康意識和體魄，改革課程內(nèi)容教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性，強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終生體育的基礎(chǔ)。
體育組科研氛圍濃厚，堅持每周一課，定時間、定地點、定人員、定主題，要求每位老師學(xué)期開設(shè)一次公開課，并撰寫教后記。通過有效教研活動，教師教科研素養(yǎng)得到提升。
全面、有效地推進《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實施工作，及時、準確地完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯總和上報工作，保證《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)按時直報國家數(shù)據(jù)庫的工作，對首次體質(zhì)測試不達標的學(xué)生，鼓勵學(xué)生加強鍛煉，給與機會進行補測，通過努力全校學(xué)生體質(zhì)測試合格率達90%以上。
學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。女子籃球隊、田徑隊每天堅持訓(xùn)練，男子籃球隊、男子足球隊、男子排球隊、羽毛球隊利用課外活動課進行訓(xùn)練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)、抓成效，用辛勤的汗水換回了優(yōu)異的體育成績。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇十
隨著新冠肺炎態(tài)勢日益嚴峻，“在線教學(xué)”做了一次全域的實驗、“居家體育鍛煉”成了全民的新時尚。作為以班級教學(xué)為主體的學(xué)校教育，不斷的優(yōu)化、多次的嘗試，最終形成了初具規(guī)模的線上教學(xué)模式。以健康第一為指導(dǎo)思想，結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”“泛在化學(xué)習(xí)”“深度學(xué)習(xí)”等互聯(lián)網(wǎng)+教育的教育理念，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播、視頻點播、網(wǎng)絡(luò)互動等方法策略，將家庭體育和社區(qū)體育推向了大眾。
線上教學(xué)是教育改革的新寵，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容等教育要素發(fā)生了變化。教師從以往的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，家長由以往的監(jiān)督者變成執(zhí)教者，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在觀、聽、學(xué)、練的基礎(chǔ)上增加了設(shè)計、評價和優(yōu)化等，教與學(xué)的內(nèi)容趨于碎片化、實操性和實用性。
體育教師要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺的操作，視頻拍攝與剪輯，小程序、app、網(wǎng)絡(luò)軟件的操作；家長要陪伴學(xué)生一起鍛煉、動作指導(dǎo)與評價，了解鍛煉的方法與原理；學(xué)生要從運動能力、健康行為、體育品德等方面綜合發(fā)展，既要學(xué)會設(shè)計鍛煉又要懂得如何評價；體育教學(xué)內(nèi)容要遵循科學(xué)性原則、合理性原則，做到既鍛煉了身體又不擾民。這一系列的問題如泉涌一般顯現(xiàn)在教師、學(xué)校、家庭和社會的面前，教育教學(xué)的“家底”全部裸露在大眾的眼睛，至于是亮點還是短板，就要看平時的積累了。
基于疫情、結(jié)合體育、優(yōu)化網(wǎng)課、促進健康，在接到“居家鍛煉”的命令時，我們展開了“線上教學(xué)”，雖不能說做到全員參與、堅持鍛煉，但至少將家庭體育內(nèi)容豐富、理念優(yōu)化、意識增強，現(xiàn)將具體策略簡述如下：
教與育是頂層設(shè)計，教與學(xué)是基礎(chǔ)策略。基于“居家鍛煉”的實際情況，圍繞“教什么”“如何教”“達到什么效果”的問題，結(jié)合體育學(xué)科“身體活動”的特點，集體研討教學(xué)內(nèi)容、實施策略、評價方法。
居家鍛煉受環(huán)境和條件的限制，教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)簡化、實操、科學(xué)的原理，以“中低強度”的量度為依據(jù)，按照學(xué)段大致擬定如下：操化類包括眼保健操、廣播操；體能類包括深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；親子游戲包括：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉等；興趣類包括跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲、親子合作鍛煉等。
怎么教包括了教學(xué)平臺、教學(xué)流程。教學(xué)平臺可以基于釘釘直播，教師在線答疑；微信群、qq群等聊天平臺與微課相結(jié)合，教師采用定時提醒，固定時間糾錯答疑，指導(dǎo)家庭體育鍛煉；微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，推送教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級群指導(dǎo)鍛煉；小打卡、qq作業(yè)等app布置，收集，評價作業(yè)，讓課堂和鍛煉落到實處。
教學(xué)的流程要符合三段式教學(xué)，開始部分器材準備、熱身操、拉伸，基本部分主要是技術(shù)動作講解、鍛煉方法介紹、重難點答疑，結(jié)束部分要放松、總結(jié)、布置下節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)的時間要與語數(shù)英學(xué)科協(xié)調(diào)，利用課間休息、大課間活動、每日一節(jié)課外體育活動時間，基本原則保證30—40分鐘文化課學(xué)習(xí)后有一次鍛煉，可以是眼保健操、體育鍛煉等內(nèi)容。
達到什么效果一直是此次線上教學(xué)的痛點，至于為什么是痛點，大致原因是教師過分注重教學(xué)效果。例如，每天學(xué)生的鍛煉內(nèi)容是否保質(zhì)保量完成、上交的作業(yè)是否及時、照片或視頻的質(zhì)量是否合格，熟不知變量太多、條件太復(fù)雜，效果如何就很難量化了。小學(xué)體育以興趣化和游戲化為主，所以核定鍛煉的效果應(yīng)該遵循：鍛煉了嗎？出汗了嗎？鍛煉過程是否開心？核定鍛煉效果要結(jié)合“鍛煉自評表”，以“視頻、照片”為佐證，家長評價為輔助。
學(xué)始終圍繞著“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“學(xué)到什么程度”的問題展開。從教師的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，將學(xué)生怎么學(xué)作為出發(fā)點，以學(xué)生學(xué)到什么作為終點，學(xué)習(xí)的整個過程是任何一次教學(xué)不可丟棄的重點，教學(xué)過程的分析是教學(xué)效果提升的關(guān)鍵點，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法直接影響到學(xué)習(xí)程度?；凇熬蛹义憻挕?，學(xué)主要立足于學(xué)生學(xué)什么內(nèi)容是最簡單的，用什么樣的學(xué)習(xí)方法是有效的，學(xué)到什么程度就算完成了教學(xué)任務(wù)。
教師的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有機、統(tǒng)一的，只是學(xué)生存在著個體的差異和興趣的趨向，在居家鍛煉實況下顯得更為突出。以周為單元，日為目標，時段為任務(wù)的教學(xué)驅(qū)動下，學(xué)生總會有喜歡學(xué)的、不喜歡學(xué)的、討厭學(xué)的內(nèi)容，作為教師無法強制，只能引導(dǎo)、規(guī)避和融合。男孩子喜歡力量，女孩子喜歡韻律；好動的人喜歡強度大的`，好靜的人喜歡量度小的，學(xué)什么貌似出現(xiàn)了瓶頸，其實不然。從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，運動能力、健康行為、體育品德都是學(xué)生學(xué)的內(nèi)容，基于疫情的特殊情況，學(xué)生學(xué)鍛煉的鍛煉的方法、形成健康的體育行為、錘煉適情的體育品德都是學(xué)習(xí)的點。所以學(xué)什么一目了然，基于身體鍛煉、形成自律的體育運動習(xí)慣、錘煉堅毅的意志品質(zhì)。
怎么學(xué)，學(xué)科不同方法各異。語文學(xué)表達、數(shù)學(xué)講思維、英語談應(yīng)用，體育就是活動?；顒拥膶W(xué)習(xí)方法一定是基于參與而展開的，基于網(wǎng)絡(luò)的線上教育學(xué)是表象學(xué)習(xí)最直接的體現(xiàn)。通過聽看音視頻，學(xué)生在大腦里形成運動表象，依據(jù)聽、看、想、做的學(xué)習(xí)策略完成學(xué)習(xí)。節(jié)奏、動作變換多的操化動作，邊看邊練；對于簡單重復(fù)的體能練習(xí)，重在心理施壓、堅持鍛煉；對于親子游戲，愉悅身心、促進親子關(guān)系是關(guān)鍵；對于運動計劃的擬定，要突出自身特點、做到精準鍛煉。
從學(xué)生的角度講“學(xué)到什么程度”，在此次疫情的基礎(chǔ)上比較難核準。但是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標出發(fā)，有鍛煉效果就行。家庭體育本就是弱點，更有甚者可以說是缺點，自班級授課制的出行家庭體育是缺失的。但隨著社會的發(fā)展，家庭體育鍛煉有提升但不明顯，此次是家庭體育鍛煉促進的大好時機，讓家庭有了鍛煉的氛圍甚至是習(xí)慣。至于技術(shù)動作是否標準，運動強度是否達到，現(xiàn)階段可以弱化。
小編多次談及，體育的學(xué)科特點是“身體鍛煉”，說到底“練就完了”。教師推送了教學(xué)內(nèi)容后，以托送的鍛煉方法和技術(shù)作為練的主要內(nèi)容。水平一學(xué)生，跟隨家長或老師一起鍛煉，水平二及其以上可以適當(dāng)自主擬定練習(xí)內(nèi)容。需要注意的是，此次居家鍛煉受環(huán)境和條件的影響，中等偏下的鍛煉強度是主要的閾值。練習(xí)的組數(shù)、間歇的時間、練習(xí)的個數(shù)均要依據(jù)練習(xí)者自身的身體狀況，不可過量、也不可不夠量，基于此給鍛煉者的觀察標準是：微汗、臉紅、呼吸加速、心跳加速為宜；若出現(xiàn)惡心、呼吸不暢等狀況必須終止鍛煉。
練的時間，第一節(jié)課后眼保健操、第二節(jié)課后大課間、第三節(jié)課后體能鍛煉、下午第一節(jié)課后眼保操、第二節(jié)課后跳繩、體育活動（或體育課）完成整節(jié)課教學(xué)或者答疑、晚上親子鍛煉。內(nèi)容有靈活性，時間可以調(diào)換，但是練的內(nèi)容不能簡略或缺失。
糾錯是將學(xué)生的錯誤動作、方法進行糾正、引導(dǎo)，目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力和鍛煉效果。在疫情期間，糾錯可以采用集體糾錯、個別糾錯、及時糾錯和延遲糾錯等方法策略。至于運用時機要視情況而定，方法依據(jù)學(xué)情運用。直播時只糾正集體錯誤、違背科學(xué)鍛煉的及時錯誤，至于個別錯誤可以結(jié)束后單線聯(lián)系。微課或者聊天平臺糾錯包括預(yù)設(shè)性糾錯和總結(jié)性糾錯，重在未雨綢繆或者錦上添花。無論是何種糾錯方式或者策略，目的需要明確、方式要得當(dāng)、情緒要穩(wěn)定，因為糾錯極有可能被用在其它平臺，畢竟網(wǎng)絡(luò)無限大。
居家鍛煉時，學(xué)生的鍛煉實況不能夠完全展現(xiàn)在教師的面前。因此，教師的評價要以學(xué)生的鍛煉習(xí)慣為主、技術(shù)動作為輔，激勵評價為主、結(jié)果性評價為輔，自評為主、互評為輔，調(diào)動家長和學(xué)生的積極性，評價的目的一旦明確，自然就不會很累。在居家鍛煉的第四周出現(xiàn)了斷層，分析原因是家長全面復(fù)工，學(xué)生缺少監(jiān)管；教學(xué)內(nèi)容較為單一，不太符合學(xué)生的興趣趨向；評價獎勵的機制不夠完善?；诖耍w研討、及時糾正，首先更換教學(xué)內(nèi)容、其次完善評價獎勵機制：連續(xù)打卡鍛煉五天評為周“體育之星”并加五分，家長評價連續(xù)五天“優(yōu)秀”被評為周“運動健將”并加十分，連續(xù)三周被評為“體育之星”、“運動健將”的同學(xué)，復(fù)學(xué)后免測部分項目。
比賽是教學(xué)中常有的手段，在居家鍛煉期間，分為親子間的比賽、線上的班級比賽兩種形式。親子比賽的設(shè)定融合在教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)定為比賽項目、設(shè)置比賽方法和規(guī)則，比賽時間和場景由家庭自主選擇，促進家長和孩子之間的關(guān)系。在內(nèi)容的選擇、時間的確定上有很大的靈活性，一周一次的家庭體育比賽中促進家庭體育的發(fā)展。線上的班級比賽以視頻上傳為主，跳繩項目是最佳的選擇，組別上設(shè)定親子組一帶一、三人和諧，成人組一分鐘單搖，學(xué)生組一分鐘單搖和一分鐘雙搖，所有成績和視頻均在“小打卡”app上完成。
測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果、敦促學(xué)生鍛煉、促進家庭體育發(fā)展的有效手段。測試主要分為兩部分，基于疫情期間的居家測試和復(fù)學(xué)后的班級測試，測試的項目包括一分鐘跳繩、坐位體前屈、廣播操和武術(shù)操，測試的標準依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)測試標準》，其中廣播操和武術(shù)操為自定標準。居家測試是由家長測試，將成績填寫在“學(xué)生鍛煉評價表中”；班級測試由體育教師負責(zé)，最終將成績進行統(tǒng)計。測試不是最終目的，將成績作為了解學(xué)生線上教學(xué)的考量依據(jù)之一、同時也是后期學(xué)生體育精準干預(yù)的重要依據(jù)。長期體育鍛煉量度不夠、戶外活動減少，學(xué)生的心肺功能、肌肉耐力、協(xié)調(diào)靈敏嚴重滯后，復(fù)學(xué)后的體育課定要區(qū)別對待、循序漸進。
線上教學(xué)在特殊時期做了一次全方位的實驗，其效果雖然有待考量，但是路已經(jīng)鋪好；家庭體育躍然紙上、全名參與已然開啟，其形式雖然有待規(guī)范，但是意識已經(jīng)植入家庭；課內(nèi)外體育的結(jié)合有了實質(zhì)性的進展，其勢態(tài)有所改觀，但如何保持卻成了廣大體育工作者的思考的問題?！敖】档谝弧薄吧摺薄耙靶U體魄”在這次疫情期間引發(fā)了廣大民眾的思考，“互聯(lián)網(wǎng)+”“泛在化學(xué)習(xí)”“翻轉(zhuǎn)課堂”如何更有效的融入到體育教學(xué)之中已經(jīng)有了較為清晰的答案，體育課的教、學(xué)、練、糾、評、賽、測的方法策略可以有優(yōu)化也可以有取舍，但“健康促進”的本質(zhì)不能變。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇十一
為保障線上教學(xué)期間學(xué)生的身心健康，調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性，豐富居家體育活動，增強學(xué)生體質(zhì)，我校市區(qū)高中通過精心部署，合理調(diào)整上課形式及內(nèi)容開展了線上體育教學(xué)活動。由于線上教學(xué)存在學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、長時間盯著屏幕久坐、眼睛過度勞累、身體得不到放松等一系列弊端，體育教研組的老師們制定了“停課不停練”線上體育活動方案，詳細制定了假期學(xué)生居家體育鍛煉方案，并實行短視頻授課模式，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉與提高。
開展體育線上教學(xué)期間，體育組的老師們因地制宜、妙招百出，把陽臺、客廳、樓道等都變成了“教室”，根據(jù)學(xué)生上課實際情況有針對性地對一些身體部位進行鍛煉，形成切實可行的線上教學(xué)方案，讓學(xué)生們有內(nèi)容有范圍地進行居家自由運動，并加以圖文、視頻等方式與學(xué)生實時互動，實現(xiàn)了良好課堂效果。
新穎的教學(xué)方式增強了大家居家鍛煉的積極性，使同學(xué)們都能在家自覺地參與體育運動，完成老師布置的任務(wù)，并通過線上發(fā)送練習(xí)的圖片和視頻以及運動打卡的方式及時對體育課的內(nèi)容進行反饋。同學(xué)們紛紛表示疫情期間，要減少外出但不能減少運動，積極地鍛煉起來，既幫助自己提高免疫力，也能夠保持身體的.活力，促進身心健康。
雖然居家上課受環(huán)境和條件的限制，體育教學(xué)工作限于“云端”，給教師們提出了更高的備課上課要求，但體育組的老師們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷地改善和優(yōu)化線上教育教學(xué)，主動拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，持續(xù)為學(xué)生營造愉快、輕松的體育鍛煉氛圍而努力，努力達成“學(xué)技能、練體能、調(diào)身心”的居家鍛煉效果，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當(dāng)中，讓學(xué)生在運動揮灑汗水的同時，釋放學(xué)習(xí)壓力，擁有健康強健的體魄。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇十二
誠發(fā)于德，責(zé)啟于心。再次面對突如其來的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表，結(jié)合我校的體育教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心準備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué)，通過釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時觀看學(xué)習(xí)，同步鍛煉，也可以在線提問，教師進行答疑、糾錯等。課后，學(xué)生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過學(xué)生提交的照片、視頻及時給予指導(dǎo)和評價，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運動，要求學(xué)生每周練習(xí)一個動作，每天練習(xí)半小時。根據(jù)學(xué)生和家長反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動性很高，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素，以球性、球感、基本個人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個周期進行安排布置，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀看視頻，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，訓(xùn)練動作。
武術(shù)社團制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎懲制度。武術(shù)社團隊員每天完成一個小時以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進行展示，孩子們通過這種自我展示的方式，形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去。我們能相約實小運動場上踢球、奔跑、灌籃，展我實小風(fēng)采，澎湃著青春悅動的氣息，激蕩著蓬勃向上的`熱情。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇十三
10月17日，新型冠狀病毒在我市悄然傳播，為防控疫情，學(xué)校被迫按下了暫停鍵，學(xué)生開始居家上網(wǎng)課。濮陽市第八中學(xué)體育老師也在通過研討各種方法怎樣更好的保證孩子們的身心健康、保護孩子們的視力、增強學(xué)生的體質(zhì)。同時老師們也在尋求各種方法來在居家完成教會、勤練、常賽的任務(wù)。
學(xué)校安排豐富的線上教學(xué)內(nèi)容包括體育課、中考課、體能課、跳繩課、體操課，幫助學(xué)生學(xué)會鍛煉的方法和健康的技能，并通過天天跳繩、umu、企業(yè)微信、家長微信群等平臺做好課程內(nèi)容的解答，為學(xué)生和家長答疑解難。
學(xué)校在課程表上面清晰的標注了每節(jié)課之間留有課間活動時間，每天的課程結(jié)束有集體的體育鍛煉時間。圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)的特點，在課與課之間安排有眼保健操和節(jié)奏簡單歡快的燃脂操。同學(xué)們每一節(jié)課的學(xué)習(xí)之后可以放松一下自己心眼，提高學(xué)習(xí)的興奮性，保護自己的眼睛，為文化課的學(xué)習(xí)保駕護航。同時在每天課程結(jié)束后的體育活動時間安排有線下體育作業(yè)，老師們通過線上進行批改，線下體育作業(yè)有跳繩、球類練習(xí)、體能練習(xí)和游戲，內(nèi)容豐富、全面，老師通過線上平臺檢查督促學(xué)生完成情況。
疫情期間的網(wǎng)課學(xué)生們都是各自在家學(xué)習(xí)，“孤獨”的學(xué)習(xí)環(huán)境很容易讓學(xué)生失去“班集體”的概念，丟失團隊合作意識，淡化人與人之間的競爭意識。于是我們及時總結(jié)，組織開展了系列線上運動會，運動會從第一季、第二季到第三季......內(nèi)容在不斷變化、項目也不斷豐富、強度也在不斷增大，同時清楚的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的體質(zhì)也在不斷的提高。家長告訴我們：第一季的時候孩子完成1000次跳繩需要早、中、晚分三次練習(xí)才能完成，現(xiàn)在孩子可以一次完成1000次跳繩任務(wù)?？梢姾⒆觽兊捏w能真的是得到了很好的提高。感觸到線上競技給學(xué)生帶來了久違的快樂?；顒又袑W(xué)生積極參與熱情高漲，比賽結(jié)束及時公布成績，頒發(fā)證書，表彰先進。活動取得了預(yù)期效果，在廣大師生中得到了良好的反響。
（一）趙青竹老師，女，二年級體育老師。參加工作至今已28年有。從教以來，她一直認認真真，兢兢業(yè)業(yè)。趙老師所帶班級體測成績優(yōu)秀率達72%，體育作業(yè)完成率幾乎100%。
體育課她選用了天天跳繩app中的課程資源庫里的課程。針對孩子的生理、心理特點，在每天的體育課時間布置了一節(jié)20分鐘左右的體能或?qū)ｍ椉寄芴厣n。體育作業(yè)方面，她教的這五個班的孩子每天都有體育作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容定期更新，每當(dāng)談起體育作業(yè)的時候趙老師總會說：跳繩這一項從一年級到現(xiàn)在每天都有任務(wù)。像一年級剛開始學(xué)跳繩的時候，我是用的企業(yè)微信布置的體育作業(yè)。當(dāng)時那個階段的體育作業(yè)就是跳繩打卡1分鐘、三組，能連貫多次不敗的我會給他們評價“優(yōu)”，能連貫三個左右的給他評價“良”，會一個一個的跳的給他評價“及格”，一個也跳不成的，我會給他們評價“繼續(xù)努力，老師相信你一定能學(xué)會”……在老師的鼓勵下，家長的督促下，孩子們的努力下，我們這幾個班的孩子每天都在進步，優(yōu)秀的越來越多，不會跳的越來越少，布置體育作業(yè)的效果非常明顯，上學(xué)期的體測就是最好的證明，很多孩子跳繩滿分，不及格的只有幾個。趙老師是這樣說的也是這樣做的，他的體育作業(yè)一直堅持到現(xiàn)在，跳繩打卡也一直在繼續(xù)，現(xiàn)在每個班一分鐘跳繩平均應(yīng)該能達到130-140左右。對于線上運動會期間，趙老師及時發(fā)動學(xué)生積極參與，并引導(dǎo)老師和家長積極支持孩子參加線上運動會，線上線下熱火朝天，學(xué)生參與運動的激情高漲，在第一季、第二季的團體目標賽中所帶班級均獲得冠軍，在個人競技項目中多人獲得優(yōu)異成績。
（二）位林娜，女，三年級體育老師。位老師在談起這段時間的線上體育教學(xué)時說：不管我們的老師們怎么去設(shè)計，去計劃訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式，現(xiàn)實總是很“現(xiàn)實”的。居家鍛煉，孩子們偷工減料的太多，有的學(xué)生甚至一整天都不活動。這么強的學(xué)習(xí)任務(wù)，這么大的用眼強度，致使孩子們的體力、免疫力以及視力急劇下降。剛開始，老師們利用天天跳繩的軟件布置作業(yè)，布置線上直播課，可是完成的學(xué)生卻寥寥無幾，有的完成也是在糊弄，比如跳繩不帶繩，仰臥起坐用手代替等等，沒完成的每天都要催促幾遍，但是鍛煉效果依然不理想。后來我們老師就商量如何解決這一現(xiàn)狀。通過召開視頻會議，大家的研討，協(xié)商，我們一直認為需要班主任的加入，幫助我們共同建立鍛煉小組，每天強制孩子們進行運動打卡，發(fā)運動視頻。有時候，這種看似不近人情的“強制打卡”也是迫使學(xué)生鍛煉的有效手段，比如，剛開始，有的孩子每天跳繩累計100多個就跳不動了，到現(xiàn)在的累計1000個，輕松完成。
位老師還有一角色――小學(xué)排球隊教練員。為了備戰(zhàn)市運會，不讓孩子掉隊，天天鼓勵隊員們加強練習(xí)，在每天除了檢查班級的作業(yè)之外，她還利用平臺通過隊員們練習(xí)的視頻一個一個的檢查同學(xué)們的練習(xí)情況，糾正同學(xué)們的`練習(xí)動作。同時在這次線上體育運動中，排球隊的孩子還包攬了冠亞季軍，所有隊員的成績都非常優(yōu)秀。
（三）李航，男，四年級體育老師。李老師是今年剛?cè)肼毜男吕蠋?，年輕有為，擅于動腦。自線上教學(xué)以后，李老師每天都結(jié)合天天跳繩軟件的便利后臺實時觀測學(xué)生鍛煉數(shù)據(jù)，同時每天上午第三節(jié)的體育鍛煉時間，他先是在四年級1234班的企業(yè)微信群中開啟大班課直播，學(xué)生點擊群里的直播通知進入課堂，和學(xué)生們互相問好宣布本日練習(xí)內(nèi)容將今日課程推送給學(xué)生。學(xué)生居家練習(xí)，在后臺反饋的練習(xí)作業(yè)中監(jiān)督，完成較好的同學(xué)第二天的課堂中集體表揚并糾正整體動作不規(guī)范的地方。
經(jīng)過一段時間的摸索，李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在家普遍喜歡體育課的運動時間，喜歡參加學(xué)校組織的線上體育運動會。于是李老師抓住這次機會，對學(xué)生積極引導(dǎo)，對表現(xiàn)好的學(xué)生從不吝嗇自己的表揚，鼓勵同學(xué)們互相超越，鼓勵各班同學(xué)團結(jié)爭先。在線上教研活動時李老師談到這次運動時說：“雖然大家不在一起運動，但是同學(xué)們看到運動榜上的熟悉姓名時還是想榜上有名。在監(jiān)督比賽中及時發(fā)現(xiàn)不標準的同學(xué)成績作廢，同學(xué)們了解到遵守規(guī)則的必要性，公平競技，在正在進行的第三屆在線運動會上四個班各班均有表現(xiàn)積極的同學(xué)，尤其是足球盤球競技挑戰(zhàn)賽，學(xué)生們被世界杯的氛圍所感染，在課余也會分享觀賽體驗并練習(xí)運球。疫情線上教學(xué)以來，同學(xué)們運動不停、居家鍛煉，保持身體健康，共同抗擊疫情?！?BR> （四）劉釗，女，二年級體育老師。劉老師也是今年剛?cè)肼毜男吕蠋?。她聰明能干，基本功扎實，任勞任怨，能寫會撰。為了更好地開展體育課的線上教學(xué)工作，保障學(xué)生每天一節(jié)體育課，她為同學(xué)們制定了學(xué)生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學(xué)，充分發(fā)揮體育的育人功能，把陽光體育搬到每一個孩子的家里，結(jié)合前期網(wǎng)課的經(jīng)驗，落實新課標要求，認真?zhèn)湔n，不斷完善調(diào)整上課方式，有針對性地根據(jù)孩子的特點，設(shè)計多元化的體育運動課程，指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉，促進學(xué)生身心健康。在教學(xué)過程中她嚴格落實教學(xué)計劃，鼓勵學(xué)生積極參與體育活動中來；每節(jié)課前有點名，課中有互動交流、課后有反饋。特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，第一時間和家長聯(lián)系，詢問情況，努力讓每個學(xué)生都能積極參與體育運動。
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，她還依據(jù)簡化、實操、科學(xué)、強度適量的原理，精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容。一是保健體操類：眼保健操；二是體能類：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是興趣類：跳繩、韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學(xué)，既能達到鍛煉身體的目的，又能讓學(xué)生們在運動中尋找樂趣。整個線上教學(xué)過程中她通過規(guī)范的語言講解，標準的動作示范引領(lǐng)，生動有趣，不拘一格的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉到位。
（五）侯勝順，男，七年級體育老師，班主任。作為體育老師，侯老師積極踐行“五育并舉”的教育方針，每天監(jiān)督孩子們進行體育鍛煉。孩子們居家上網(wǎng)課，用眼要比平時更多，身體比較乏累。他利用“天天跳繩”軟件，讓孩子們在家就可以得到鍛煉，每天他都會給學(xué)生們批改、評價體育作業(yè)。少年強則國強，為孩子們加油鼓勁，讓孩子們增強體質(zhì)的同時，也增強他們的自信心，將學(xué)習(xí)和鍛煉有效地結(jié)合！
（六）王磊，男，八年級體育老師，初中體育教研組長。疫情期間，學(xué)生長時間居家學(xué)習(xí)，缺乏鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)受到一定影響，為了更有效地落實“停課不停學(xué)”，他利用微信建立了一個體育打卡群，目的是監(jiān)督學(xué)生在家也能鍛煉身體，并通過手機app中的計步功能實時匯報，每天打卡接龍，另外還通過天天跳繩app查看學(xué)生運動情況，根據(jù)學(xué)生的情況并聯(lián)系班主任實行扣分制，和學(xué)生日常聯(lián)系在一起。
線上授課以來，體育組在完成日常課堂線上教學(xué)的同時，也沒有忽視學(xué)校體育特長生的訓(xùn)練工作，在體育組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，學(xué)校各訓(xùn)練隊都開展了線上訓(xùn)練，訓(xùn)練中教練員紛紛鼓勵隊員在困難時期要克服困難，眾志成城，停課不停訓(xùn)。隊員們也都能積極響應(yīng)，認真完成教練布置的各項訓(xùn)練任務(wù)，取得了階段性的效果，為即將開始的正常訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)。
萬眾一心，沒有翻不過的山。心手相連，沒有跨不過的坎。在這場無聲的戰(zhàn)“疫”中，大家都是參與者。攜起手來，再接再厲、一鼓作氣，為全面打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)，貢獻自己的力量。
體育線上教學(xué)總結(jié)篇十四
本學(xué)期在學(xué)校行政的關(guān)心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，全神貫注抓好課堂教學(xué)，使我六年級體育工作得到健康的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，畢業(yè)班的體育考核工作得以順利完成。使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)和生活中，充分體會到了勞娛結(jié)合的樂趣。現(xiàn)就本學(xué)期六年級開展的體育工作做如下總結(jié)：
體育線上教學(xué)總結(jié)篇十五
上網(wǎng)課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。