熱門教育孩子與種花心得(案例16篇)

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    通過對過去失敗案例的總結(jié),我們意識到避免類似錯誤的重要性。總結(jié)時要全面客觀地評價和歸納討論的內(nèi)容,避免片面性。下面是一些總結(jié)的步驟和要點(diǎn),希望能給大家提供一些參考。
    教育孩子與種花心得篇一
    1.不能因?yàn)槲kU(xiǎn)抹殺孩子探索世界的勇氣和好奇心。
    2.不能因?yàn)槲kU(xiǎn)而抹殺孩子克服危險(xiǎn)迎難而上的勇氣。
    3.不能讓孩子由于懼怕風(fēng)險(xiǎn)懼怕困難而缺乏與之戰(zhàn)斗的勇氣。
    4.男孩子要大氣,不拘小節(jié),不要怕風(fēng)吹日啥雨淋,只要不生病就行。而且不要臆測因?yàn)檫@些鍛煉會讓他生病而阻止他。
    5.男孩子要刻意培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神,將來他要面對很多風(fēng)雨,要有堅(jiān)持下去的毅力。
    6.從一個成人的思維角度去教育他,鍛煉他。不要刻意模仿孩子的思維、語言去教育他。
    7.抓住一切機(jī)會教孩子認(rèn)識自然,非常非常重要。注意:不僅要接觸,還要認(rèn)識。
    8.聽音樂,聽改編過的名曲,有利情商兒歌樂感不太好,正式的名曲太厚重,所以要聽改編過的。
    9.盡早識字,識字是讓他自己認(rèn)識社會的.鑰匙。但絕對不能讓他感覺到識字是一種負(fù)擔(dān),孩子要感到識字是一個快樂的游戲。
    10.如果你為孩子的一生考慮,那么不要過早讓孩子去學(xué)習(xí)一些很呆板的東西。記憶力不代表智商、智商不能頂替情商??鞓氛J(rèn)識自然、快樂認(rèn)識社會、快樂成長。
    11.把孩子的行為規(guī)律化,吃飯、喝水、玩、學(xué)習(xí)、睡覺、甚至拉屎。當(dāng)然,不是說搞成列車時刻表那樣精確,呵呵。
    12.對于“危險(xiǎn)”的解釋:家長讓孩子承擔(dān)危險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)是很錯誤的,孩子是沒有責(zé)任和義務(wù)去承擔(dān)這個風(fēng)險(xiǎn)的,這個責(zé)任呢必須由家長來承擔(dān)。譬如過馬路,車來車往很危險(xiǎn),如果你告訴孩子:不能過馬路,很危險(xiǎn),會被撞死。、這無疑是在告訴孩子,你要承擔(dān)這種危險(xiǎn)行為的后果,因?yàn)槟愠袚?dān)不了,所以這種行為不能做,這會造成他對過馬路的恐懼,是家長潛意識里推卸責(zé)任的做法,會完全扼殺孩子探索世界的勇氣。正確的做法是什么呢?由于家長是孩子的監(jiān)護(hù)人,所以必須監(jiān)護(hù)孩子的一切行為并為之負(fù)責(zé)。作為監(jiān)護(hù)人,應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)、監(jiān)護(hù)孩子過馬路,監(jiān)護(hù)孩子不要有在車流中獨(dú)自過馬路的行為。假設(shè)一下,每次吃飯都有人提醒你:小心啊,吃不好會噎死的,或者消化不良得癌癥,天長日久,你會是什么感覺?如果你真的好心的話,請說:慢慢吃,細(xì)嚼慢咽身體好。趴地上玩對么?不對,因?yàn)橐路褪侄紩K,洗衣服費(fèi)水,手臟會生病,要打針要吃藥,嚴(yán)重時會死亡。但是,如果因?yàn)榕乱路褪峙K就不讓嬰幼兒在地上玩那就更不對了。
    教育孩子與種花心得篇二
    家是孩子們主要的活動場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
    二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
    女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動,讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事,讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時,常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
    三、讓孩子“自己來”,培養(yǎng)孩子的動手和自理能力
    干活常常不一定能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力,家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。
    四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果,就會有什么樣的收獲,因此,我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會發(fā)光的!
    教育孩子與種花心得篇三
    1、在與孩子溝通時,一定要認(rèn)真聆聽他說話,讓他感到父母對他的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來,他也會在與大人的談話中,認(rèn)真思考自己想的和做的,表達(dá)自己的意見,這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時候,也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
    2、尊重孩子在成長的過程中的一些帶有孩童般的想法,即使感覺是幼稚的,只要是他發(fā)自內(nèi)心的想法,先要對其表示肯定,再一步步深入剖析其利害關(guān)系,達(dá)到理想的教育層面,讓孩子在不知不覺中改變觀點(diǎn)。
    教育孩子與種花心得篇四
    我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福呢?也許我們記住了許多快樂的場面,可是幸福卻是自己靈魂深處的一種感受和問答。你因?yàn)楦冻龆械叫腋_^嗎?你因?yàn)楹唵味腋_^嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量。于是,我們長久地?fù)碛心贻p的光芒、青春的朝氣、蓬勃的活力。我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛、美麗的心靈、磊落的胸懷。我們因和孩子們在一起,保留那份青春與活力。
    我們小班的小朋友,經(jīng)過一段時間的入園教育,現(xiàn)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活,他們在幼兒園里開始玩玩具、做游戲、唱唱跳跳,逐漸變得快樂起來。
    一次,離孩子離園還有一段時間,我對孩子們說:“我們一起來玩?zhèn)€說悄悄話的'游戲好嗎?”孩子們都表示贊同。我又接著說:“什么是悄悄話?就是聲音很小,不被別人聽見”沒等我說完,孩子們就迫不及待地講了起來,你看他們兩三個結(jié)伴,臉上笑瞇瞇的,一定是談到什么開心的事情了。
    看他們這么帶勁,我也想加入其中,便說:“有誰愿意跟彭老師說悄悄話的?也可以過來跟我說??!”我笑瞇瞇地看著他們,班上有個叫王繪景的小朋友剛站起來又坐了下去,看著他猶豫不決的樣子,我就鼓勵他說:“想說就過來,沒有關(guān)系的!”繪景慢慢地走過來,靠近我的耳邊輕輕地說:“老師,我今天上幼兒園都沒有要我奶奶背。”我摸了摸他的頭說:“繪景長大了,真是個乖孩子,也是老師的乖寶寶?!彼Σ[瞇地回到了自己的座位上,其他的孩子看見了,也紛紛擁了過來,爭著和我說悄悄話,一切到感覺是那么的溫馨,關(guān)系是那么的和諧。
    一名幼兒教師,擁有那么一份溫馨,那么一份和諧,那么一份愛,就是一種幸福的符號。
    教育孩子與種花心得篇五
    上午戶外活動時,高高來到我看護(hù)的區(qū),可是他不是來活動的,高高跟我說:“小賀老師,我一會兒得去小房子那里?!保ㄐ》孔又車墙處熃∩砥鞑?,所以已經(jīng)告訴孩子戶外活動時這里不對孩子開放。)我很疑惑的'問:“你到小房子那干什么去???”高高說:“總有小朋友偷偷的到那里去玩,我得到那里去看著小朋友,提醒他們不能在那玩?!蔽矣謫査骸澳闳タ粗∨笥?,自己還玩不玩?。俊备吒哒f:“沒事的,我現(xiàn)在去看一會兒,然后奕安來接我的班?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說:“去吧,注意安全。”
    肯為他人著想的孩子,都會有一顆善良的心,一顆會同情別人的心?,F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,每天都被家人寵著,高高能為他人考慮,給人方便,真是一個善良的孩子,這樣不僅能使每個人都能生活在關(guān)愛與幸福之中,自己也能得到快樂。
    教育孩子與種花心得篇六
    孩子是祖國的花朵,祖國的未來,也是父母的希望,因此每位家長都希望自己的孩子能夠茁壯成長,成為國家的棟梁,父母的驕傲!在我認(rèn)為,對孩子最好的教育方式是要建立在信任、尊重、理解的基礎(chǔ)上,以激勵、提醒、引導(dǎo)為原則的賞識教育。我的孩子叫陳皓鎧,今年6歲,正在上幼兒園大班,從兒子降生到現(xiàn)在,我在實(shí)際教育孩子的過程中也有了一些心得體會,與大家共勉。
    兒子在我們父母眼里是個淘氣、活潑、好學(xué)的孩子,當(dāng)然也有一些不好的行為習(xí)慣,比如挑食、多動、注意力不集中等等。要糾正這些不良行為不能急于一時,需要父母在孩子成長的過程中,細(xì)心掌握孩子心理和生理特點(diǎn),巧妙地加以引導(dǎo)。兒子從小到現(xiàn)在令我最頭痛的事應(yīng)該就是挑食,在家吃晚飯的時候常常是最后一個吃完,我在長時間地觀察之后,決定用激勵與懲罰雙管齊下,先是給他灌輸吃蔬菜的好處,對于他不喜歡吃的蔬菜從一點(diǎn)點(diǎn)開始到一大筷子,如果吃完了我就會在飯后獎勵一顆糖或者是其他他愛吃的零食,也或者會帶他去社區(qū)找小伙伴們玩。如果吃的很慢就要懲罰他洗碗,第一次是我陪他一起洗的,因?yàn)槭嵌?,雖然水很冷,但我還是堅(jiān)持讓他洗完最后一只碗,這樣他就記住了:哦,洗碗真不容易呀!我下次一定不能最后一個吃完了。經(jīng)過這次洗碗之后,兒子在家就再沒有最后一個吃完過。
    也許孩子同時有好多個不良行為需要糾正,你不能期望他同時作出改變,可以在一段時間內(nèi)集中糾正一個,使孩子感到這樣的要求是他力所能及的,便會較有信心作出努力,不要整天批評孩子,使孩子喪失信心。我們家長教育孩子的過程其實(shí)也是一個不斷嘗試與學(xué)習(xí)的過程,在教育中肯定會遇到各種各樣的問題和矛盾,因此我們碰到問題與矛盾的時候就要不斷地交流與學(xué)習(xí)。以前,我們對孩子的一些行為和做法不滿意時,就會批評他、責(zé)怪他,甚至大發(fā)脾氣,結(jié)果孩子雖然按我的想法做了,但小嘴巴還是翹著的。慢慢地兒子長大了,也有了自尊心,我就想我是不是應(yīng)該改變一下自己,換個角度,以兒子的立場來看待事物,結(jié)果兒子很樂意接受媽媽的這種改變方式,他主動地跟我聊起了幼兒園的一些事,哪些是他的好朋友、老師新教了什么兒歌、今天新來了一位同學(xué)……,等等。記得聽同事講過有關(guān)周弘的《賞識你的孩子》后,受到了很大的啟發(fā),“哪怕天下所有人都看不起你的孩子,當(dāng)父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他,為自己創(chuàng)造的生命而自豪。要絕對地、無條件地、百分之百地堅(jiān)信自己的孩子能行。”現(xiàn)在,我們會抓住孩子一點(diǎn)一滴的成功和進(jìn)步,及時給予欣賞、肯定、夸獎,如:“這個字寫得真棒!”,“這首詩歌背得真好!”,“這個題目原來是這樣做的啊!”,“現(xiàn)在寶寶做數(shù)學(xué)題不用扳手指頭了呢!”,當(dāng)他聽到這些贊賞時,孩子的內(nèi)心會產(chǎn)生更大的.動力,還會做得更好。讓我們多一點(diǎn)真心的夸獎和欣賞,這會變成無窮的力量,正是這些細(xì)微的亮點(diǎn)不斷地累積,才能造就孩子一個健康、向上、快樂的童年時代。
    現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,是在寵愛中成長的,習(xí)慣了家長過多地照顧和保護(hù),造成孩子依賴性強(qiáng),很自我,自覺性和獨(dú)立性差。孩子在成長的過程中,常常會碰到許多挫折,有意識地讓孩子受點(diǎn)苦與累、受點(diǎn)挫折,使孩子明白人人都有可能遇到困難和挫折,但我們要堅(jiān)強(qiáng)地面對并克服這些困難與挫折,培養(yǎng)孩子克服驕傲自滿,敢于面對困難,正視挫折并不斷開發(fā)孩子的潛能。
    記得我家孩子在中班下學(xué)期的時候,教課上要求學(xué)會拍皮球,并且左右手都要拍滿五十下。兒子一開始最多只能拍十幾下,氣得他把皮球一扔不拍了,怎么哄都不行,我就索性不理他,讓他自己玩他喜歡的其他玩具,過了一段時間我開始重新為他打氣:“誰說我們寶寶不行的,剛才只是累了休息一會兒,你看我們現(xiàn)在要重新開始了!”這樣他放下本來在玩的玩具,跑過來說:“就是的,媽媽你看好我這次肯定能拍滿”,雖然他還是不可能一下子就完成,但我在旁邊一邊鼓勵一邊為他數(shù)數(shù),漸漸地離目標(biāo)越來越近,終于經(jīng)過一個下午超額地完成了任務(wù)。雖然我不知道他最終在期末的時候有沒有過關(guān),但我覺得只要他記住這個過程就夠了——不是每個人都能順利地達(dá)到目標(biāo),都是要經(jīng)過不斷地嘗試、不斷地努力,才能取得成功。
    教育孩子需要我們多方面地投入關(guān)注與科學(xué)的教育,親愛的父母們,讓我們學(xué)會賞識自己的孩子,學(xué)會給孩子多一點(diǎn)愛心與忍耐,讓我們一致的愛帶給孩子更多、更大的成功吧!
    愿所有的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂!
    教育孩子與種花心得篇七
    在課下,我主動與學(xué)生交朋友,然后再引導(dǎo)、鼓勵他們把經(jīng)歷過的喜、怒、哀、樂用語言表達(dá)出來,與他們共同分享。在課堂教學(xué)中,我注重師生、同學(xué)之間的互動教學(xué),對敢于“說話”,敢于發(fā)表自己見解的學(xué)生多表揚(yáng)、多鼓勵,提高他們“說話”的信心,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。漸漸地,孩子們不管在課余或是課堂上都能積極發(fā)表自己的見解,孩子們每一句可愛的話語,都反映了他們內(nèi)心真實(shí)的想法。孩子們的“說話”膽量大了,“說話”能力也得到了有效提高,學(xué)生對知識也掌握得比較牢固,并且大大的提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力,發(fā)展了他們的智力。
    情景教學(xué),會讓學(xué)生興趣盎然,而以景助說,則令同學(xué)們樂此不疲。因此在語文教學(xué)上,我盡量多想辦法,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生樂于“說”。例如,教學(xué)《司馬光》時,讓學(xué)生把課文中的故事表演出來,學(xué)生很快地進(jìn)行角色分配,可是由于課文中描寫司馬光的.語言,神態(tài)等近乎沒有,這樣就給學(xué)生的表演帶來了困難。于是我讓學(xué)生想一想司馬光在救人前后會想些什么?做些什么呢?臉上的表情又會是怎樣?學(xué)生的思維頓時被激活了,再全班交流說一說,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象說話能力。在表演的時候,學(xué)生能在表演創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,按內(nèi)容的發(fā)展扮演角色,不僅鍛煉了說話能力,而且更有助于學(xué)生深入理解課文。
    充分利用教材提供的說話內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生去說。本冊教材為學(xué)生提供了豐富的說話內(nèi)容,每次的口語訓(xùn)練,都是孩子們最積極的時刻。如在《春天來了》的口語交際課上,我提前布置讓孩子們利用周末時間到戶外尋找春天,并繪制了一張以“美麗的春天”為主題的手抄報(bào)。課堂上,孩子們自豪地展示自己尋找到的春天,暢所欲言。通過同桌互說、小組展示、評議等多種形式,不斷把課堂帶入高潮,極大地提高了孩子們的說話興趣及聽說能力!
    在日常教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察,以解決無話可說、無話可寫的問題。在寫觀察日記《桔子》之前,我先要求孩子們每人帶一個桔子,在口語交際課上,注重引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察:
    1.在拿到桔子時,你看到了什么?它像什么?你聞到了什么?有何感想?分別用一兩句話做形象的描述。(顏色、形狀、氣味、心里活動)
    3.吃完了桔子,橘子皮你準(zhǔn)備怎么處理?為什么?
    ……
    在經(jīng)過細(xì)致的觀察、說話訓(xùn)練之后,不僅大大提高了孩子們的說話能力,更極大提高了孩子們的寫作積極性,孩子們不再望文興嘆了。我們周圍的事物這么多,可說可寫的內(nèi)容太多太多了。孩子們初步體會到觀察和說話的關(guān)系以后,對觀察就有了一定的興趣,此時,我注意開闊學(xué)生的思路,引導(dǎo)學(xué)生把眼界放寬,并有的放矢地指導(dǎo)觀察順序。起初,我要求學(xué)生觀察教室的事物,然后逐步擴(kuò)大范圍,要求他們觀察家里的情況、在大街上、在商店里、公園里見到的事物。這樣,學(xué)生的眼界越來越寬,思維越來越活躍。打開了思維,說話寫話時可取的題材就多了,學(xué)生對說話寫話的興趣也越來越濃了。
    當(dāng)然,在孩子們說話訓(xùn)練過程中,我還特別注意培養(yǎng)他們良好的說話習(xí)慣,要求他們說話要完整、連貫;不要使用方言,要盡量使用普通話;說話時要自然、大方、有禮貌等。通過平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,孩子們的說話膽量大了、說話流利了,說話水平得到了很大的提高。我相信我們的孩子都是最優(yōu)秀的!他們永遠(yuǎn)是我心目中的numberone?。?BR>    教育孩子與種花心得篇八
    教育孩子,是整個家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時,借助mp3隨身聽的功能,也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的.優(yōu)秀資源,時間一長,我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
    學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
    孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里,有時又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜,同時也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
    文字和語言有著不同的特點(diǎn),語言稍縱即逝,有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個耳朵進(jìn),那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無論什么時候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
    它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重,堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長,紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評之類,逐漸會擴(kuò)展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對某個觀點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
    在孩子的教育中怎么做才是對的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
    教育孩子與種花心得篇九
    孩子的出生,意味著父母將面臨如何對孩子進(jìn)行教育的考驗(yàn)。對每一位家長來講,看著自己的孩子一天天長大,是非常驕傲與自豪的,每個孩子都是聰明、優(yōu)秀的,每個家長也都有自己的教育方法,教育孩子可以側(cè)重以下幾方面:
    如果說孩子的教育非得要等到入學(xué)后才開始,實(shí)際上已經(jīng)錯過最佳教育時期。因?yàn)楦杏X器官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ),充分刺激孩子的感覺器官,能夠促使大腦各部分機(jī)能積極活動。愛動是孩子的天性,孩子在1-3歲時期我們都是由著她“不怕臟,不怕累,不知危險(xiǎn)”的天性任她發(fā)展,充分地刺激孩子的大腦,嬰幼兒時期跳皮的表現(xiàn)其實(shí)是大腦飛速發(fā)育的信號,我們不能因?yàn)榕K或是看似危險(xiǎn)的行為而強(qiáng)行干預(yù)。
    重視教育的父母們都知道“情商才是決定人生成功與否的關(guān)鍵”。良好的道德情操,樂觀幽默的品性,面對并克服困難的勇氣,自我激勵、持之以恒的韌性,關(guān)心他人等能力是孩子將來進(jìn)入社會后最終是創(chuàng)建輝煌人生,還是成為一個平庸的人的法寶。總之,養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高,行為更規(guī)范,成為一個有教養(yǎng)的文明人,它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格,習(xí)慣主宰人生。每一個習(xí)慣在開始形成的幾天特別重要,因此,我教育孩子每做一個決定之前先想好該不該做,一開頭就要堅(jiān)持做下來,不能半途而費(fèi)。
    為了強(qiáng)化自制力,我經(jīng)常帶孩子逛超市,但前提是不允許買東西,不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的,做到不輕易地滿足孩子的物質(zhì)要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的,我告訴她不要在小朋友面前眩耀,不然就和小朋友一同分享,獨(dú)吞是不正常的,不要讓小孩養(yǎng)成浪費(fèi)金錢、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。
    在她小學(xué)三年級時,我因工作上的不順利,心里十分委屈。她當(dāng)時不知道我為什么難過,而且又不理睬她,于是她出門上學(xué)時塞給我一張小紙條,上面寫著:“媽媽,是不是上班出了什么事?沒關(guān)系的,無論發(fā)生什么事,我們都要勇敢地去面對事實(shí),笑一笑吧。媽媽,不要難過了,壞事不一定就是壞事,它會轉(zhuǎn)變,別難過了,把事情說出來,俗話說“有難同當(dāng)”說出來就沒事了?!毙⌒∧昙o(jì)就能用這樣思維考慮問題,正確處理問題,還能激勵別人,已初具體貼他人、樂觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。
    學(xué)習(xí)靠自己,學(xué)習(xí)要獨(dú)立,家長只能是起到提醒的作用。
    尊重學(xué)習(xí)時間
    從上小學(xué)一年級開始,就有意地培養(yǎng)一種“學(xué)習(xí)時間神圣不可侵犯”的觀念。學(xué)習(xí)一開始必須專心,不允許做任何雜事,如喝茶,說話,下位,上廁所等,大人有事也不能打攪孩子。
    作業(yè)必須獨(dú)立完成
    學(xué)習(xí)是自己的事必須由她自覺地把學(xué)習(xí)搞好,我們只用抽查的辦法來監(jiān)督,這種辦法有利于培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的自覺性。
    克服惰性
    先看書,再寫作業(yè),遇到不懂的自己先思考,后盡量查閱權(quán)威工具書,避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門功課,不要等到要考試了才臨時抱佛腳,事倍功半。
    進(jìn)入初中,初中生活和小學(xué)生活完全不同。功課的緊張,生理的變化,一時間她很不適應(yīng),手忙腳亂,成績看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路,我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因,找短板。一次次地安慰、鼓勵,剔除小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,制定適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法,也許是小時候奠定的那種不服輸,克服困難的勇氣,讓她很快成績開始有新的起色。
    其實(shí),在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子以外,還要對孩子的失敗與進(jìn)步多給予鼓勵,克服孩子的自卑心理,幫助孩子樹立自信心。
    初中階段,青春期逆反心理不經(jīng)意地就會表現(xiàn)出來,隨著現(xiàn)代社會信息等的發(fā)展,影響孩子的因素就更多元化了,孩子與父母在一起的時間少受到外界不好行為影響的機(jī)率就大,這個時候家長應(yīng)多用心溝通交流。孩子一天的時間大部分都在學(xué)校度過,晚上回到家又忙著寫不完的作業(yè)。所以我們無論多忙,都應(yīng)該抽時間更多地和孩子在一起,了解孩子的點(diǎn)滴變化,做到心中有數(shù),讓孩子正確、輕松地度過青春期。針對青春期的心理特點(diǎn)我們還應(yīng)主動地調(diào)整和孩子溝通的方式方法。
    講平等
    由于青春期逆反的抗拒心理,家長命令式的態(tài)度已經(jīng)過時,對孩子不單單只是要語言上的平等,而是行動上、內(nèi)心深處的平等。
    做朋友
    用對待朋友的方式和孩子談話,這樣和她相處時就不會無所顧忌而是會講究談話的時機(jī)和長短了。大大減少了發(fā)生爭執(zhí)的機(jī)會,談話變得更有效,也更愉快。
    有限的滿足,抓大放小,盡量放權(quán)
    青春期孩子追求獨(dú)立,對這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管,出現(xiàn)原則問題時家長既要講原則,又要講方法,往往方法比原則更重要,因?yàn)榉椒ú粚Γ瑐烁星?,原則再正確也賣不出去了。但也不能維護(hù)感情,在重要原則上讓步。
    過高的期望值使當(dāng)今的孩子無形中背負(fù)著沉重的壓力,無情扼殺了孩子們自由輕松快樂活躍的天性,做為家長,要及時地舒緩孩子的壓力,在假期盡量安排孩子出外游玩,放松之余又能淘冶情操,鍛煉身體,還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的社會實(shí)踐知識。
    父母是孩子的教科書,孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個合格的父母,僅僅端正認(rèn)識,提高素質(zhì),營造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子教育還需要與學(xué)校,與老師相互配合,溝通以及全社會的共同努力才能完成,做為家長,我們愿意與學(xué)校積極配合,盡到子女教育的責(zé)任和義務(wù),與孩子們一起成長。
    教育孩子與種花心得篇十
    必須要父母言傳身教。你父母言行不一致,或者自己做不到的事情要求孩子去做,孩子不會聽的'。現(xiàn)在的孩子很聰明,他們一觀察,爸爸媽媽是騙人的,你說話他們以后就不會相信。
    孩子的幼年教育主要在培養(yǎng)孩子的做人的品行,因?yàn)槠沸惺腔A(chǔ)。包括培養(yǎng)孩子孝親尊師、友愛兄弟、對朋友有信義、為人端謹(jǐn)、親近仁者、學(xué)習(xí)知識。古人認(rèn)為,孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看,怎樣尊敬長輩、怎樣照顧老人、怎么尊重老師,那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。
    孩子絕對不能溺愛。你溺愛孩子實(shí)際是把孩子往火坑推。做父母的對兒女任情嬌慣,溺愛不明,怕子女受罪、多置房產(chǎn)地業(yè)、專為子孫積蓄,這樣的父母,不是慈愛兒女,正是欺負(fù)兒女,他以為兒女不能謀生,無力吃飯,所以大事準(zhǔn)備。以致孩子將來什么經(jīng)驗(yàn)也沒有,只能吃喝玩樂,到后來真落到?jīng)]有飯吃不能生活了!家里多一個浪子,世上多一個游民。
    教育孩子與種花心得篇十一
    已經(jīng)一個多月沒寫東西了,手癢得厲害,今天排除萬難也要寫點(diǎn)什么,聊以慰問我永遠(yuǎn)馬不停蹄奔騰在第一線的靈魂。
    周五去上課,臨時更換教室,孩子們倒是很坦蕩大方,沒什么怨言,我也是隨遇而安的主。但是快下課時卻發(fā)生了一段小插曲。
    因?yàn)槟莻€教室是被臨時隔開的,所以隔壁的動靜這邊聽得清清楚楚。大家正在安靜寫作文,突然耳朵就被一群女孩的叫嚷和嬉鬧聲占領(lǐng)了。是那種驚飛麻雀的嬉笑聲。
    不知者不怪。她們一定是不知道這邊有人上課。因?yàn)槲覀冞M(jìn)來之前,有幾個在這里自習(xí)的孩子,可見這個教室以前這段時間是沒人用的。我趕緊跑出教室,敲敲門,門內(nèi)沒有動靜了。我推開門,幾個四五年級模樣的女孩驚詫地看著我,我輕聲說:“孩子們,小點(diǎn)兒聲音哈,隔壁在上課的……”其中有一個馬上捂住了自己的嘴,很顯然覺得剛才的嬉鬧聲不合適,但是其他幾個卻明顯不太高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
    但是我回到教室,還沒有走到講臺前的座位上,嬉鬧聲再次騰起。不比之前大,但也沒有比之前小。
    寫作文的孩子們抬起頭無奈地看著我,沒辦法,為了給他們一個安靜的環(huán)境,把這點(diǎn)兒蠶絲吐完,我再厚著臉皮出馬一次吧。
    這次,我先敲敲門,再推開,還是那幾個女孩,又是一臉無辜。我滿臉堆笑說:“不好意思,孩子們,聲音還是有點(diǎn)兒大,再小一點(diǎn)……”幾個女孩面面相覷,其中一個則頑皮地向我揮手說:“拜拜……”好吧,我再次退出來。
    這次基本沒啥嬉鬧聲了。但是聊天聲不小。清晰可辨。
    關(guān)鍵是快下課了,估計(jì)她們也是在等上課,我也就不再去打擾她們的清興了。
    不過卻無意中聽到了很多小學(xué)女生之間的對話。
    以下是部分聊天內(nèi)容:
    “你有男朋友了嗎?”
    “我沒有。”
    “我有了。暑假他帶我出去玩?!?BR>    “真好啊!”
    “好什么啊!比我大好幾歲呢!”
    “大幾歲怎么了?現(xiàn)在社會上那么多大十幾歲二十幾歲的呢!我男朋友……巴拉巴拉……”
    ……巴拉巴拉……
    真的替這幾個孩子擔(dān)憂。危險(xiǎn)的年齡,孤單地,游走在危險(xiǎn)的社會風(fēng)氣中。
    父母了解孩子的思想動向嗎?
    恐怕關(guān)注分?jǐn)?shù)更多一些吧?
    不然周五下午怎么會讓孩子單獨(dú)待在機(jī)構(gòu)?忙碌可以是理由,卻不能是不關(guān)注孩子的理由。
    最應(yīng)該增長智慧和才干的年齡,為了分?jǐn)?shù)而日益干枯靈魂,因?yàn)楣陋?dú)而迎合社會風(fēng)氣。
    這些孩子怎么辦?
    沒有福氣的孩子太多。
    而且,他們在成批量地長大。
    現(xiàn)在想想,我的回答有點(diǎn)兒過于偏激。
    不應(yīng)該以負(fù)面去揣度統(tǒng)治者的想法。站在國家教委的立場上,那么大一個國家,那么多學(xué)校,那么多老師,先統(tǒng)一思想,再落實(shí)行動,是需要很長一段時間的。而且,現(xiàn)在國家已經(jīng)開始把傳統(tǒng)文化落實(shí)在教材里了,雖然不多,雖然力度不夠,但是畢竟也已經(jīng)開始行動了。
    什么叫刻不容緩?
    這就叫刻不容緩!
    我跟讀書班的家長說明讀書的重要性,讀經(jīng)典的緊迫性,有的家長嫌我太著急。說真的,不是我太著急,而是孩子耽誤不起。
    13歲之前的黃金年齡期,說過去就過去。
    到了初中高中,再想找回現(xiàn)在的時機(jī),真的只能追悔莫及。
    公眾號:讀書巴學(xué)園
    教育孩子與種花心得篇十二
    “孩子種花的心得體會一句話”,這是一個引人深思的題目。在如今快節(jié)奏的生活中,種花已經(jīng)成為一種治愈心靈的方式,不僅對成年人有益,對孩子來說也同樣重要。孩子們通過種花可以學(xué)到許多關(guān)于生命與成長的啟示,成為更加獨(dú)立自信的人。
    第二段:愛護(hù)生命,學(xué)會耐心
    種花是觸摸大自然的一種方式,孩子們通過種花可以真切地感受到生命的寶貴與脆弱。在觀察花的種子發(fā)芽、長大、開花的過程中,孩子們懂得了愛護(hù)生命的重要性。他們會用細(xì)碎的水滴澆灌花朵,會小心翼翼地剪去枯葉,會仔細(xì)觀察花朵在不同光照下的變化。在這個過程中,孩子們培養(yǎng)了耐心,學(xué)會等待和悉心呵護(hù)。
    第三段:探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)好奇心
    種花對孩子來說是一個充滿探索與發(fā)現(xiàn)的過程。孩子們會發(fā)現(xiàn)不同花的特點(diǎn),不同植物的需求,還會了解到土壤、光照和水分對花朵生長的重要性。他們會通過實(shí)踐和觀察,不斷地試錯和調(diào)整,形成了解問題、解決問題的能力。種花過程中的快樂與收獲,也激發(fā)了孩子們的好奇心,讓他們對自然與生命越發(fā)感興趣。
    第四段:獨(dú)立自主,培養(yǎng)責(zé)任感
    在種花的過程中,孩子們需要獨(dú)立完成每一項(xiàng)任務(wù)。從挑選種子開始,到準(zhǔn)備土壤,直至最后的澆水養(yǎng)花,孩子們需要全面負(fù)責(zé)。他們學(xué)會了組織與規(guī)劃,懂得了管理資源和時間的重要性。在不斷地投入和付出中,孩子們養(yǎng)成了責(zé)任感和自主性,這無疑將對他們未來的成長大有裨益。
    第五段:感恩生活,品味美好
    通過種花,孩子們能從生活中感悟到生命的美好。每當(dāng)看到手中親手栽培的花朵怒放,孩子們會感到無比的喜悅和滿足。他們學(xué)會了欣賞花朵的姿態(tài)、聞花的香氣、摸花的柔軟。這樣的體驗(yàn)與感受,讓孩子們懂得了感恩生活,學(xué)會了品味人生中的每一個美好瞬間。
    總結(jié):
    “孩子種花的心得體會一句話”,每一句都蘊(yùn)含了孩子種花過程中的啟示與收獲。通過種花,孩子們不僅學(xué)到了愛護(hù)生命、耐心和好奇心,更培養(yǎng)了獨(dú)立自主和責(zé)任感,同時也感恩生活,品味美好。因此,讓孩子種花是一種很好的方式,能讓他們在成長的道路上收獲更多的智慧和希望。
    教育孩子與種花心得篇十三
    顧駿是我們一個很特殊的孩子,他的特殊表現(xiàn)在很多的方面,在數(shù)方面,這個孩子有著超強(qiáng)的敏感性,幾百加幾百的題目他可以做的對,但是在行為習(xí)慣方面卻表現(xiàn)的時好時壞,上課胡亂走動、插嘴,和其他同伴不友好的相處,不遵守集體的規(guī)則等等,和上個學(xué)期相比,孩子的現(xiàn)在的變化讓我有點(diǎn)不知所措,因?yàn)樗郧安⒉皇沁@樣的,在一次與他媽媽的交談過程中知道,原來有時候顧駿在家不聽話,爸爸會狠狠地打他一頓,一次兩次孩子還不會反抗,但次數(shù)一多,他學(xué)會了還擊,因此才有了他這一學(xué)期的奇怪表現(xiàn)。我想顧駿的行為是遭毒打后產(chǎn)生的叛逆心理在作祟,當(dāng)他知道自己范錯誤時會被打之后,他索性“先發(fā)制人”,采取一些特殊的手段了抗議可能會挨打的事實(shí)。
    分析完孩子的這一行為后,在幼兒園里我也采取了相應(yīng)的措施,首先,和這個孩子建立好一種良好的關(guān)心,當(dāng)他犯錯誤時,給他解釋的機(jī)會并和他談話而不是大聲呵斥,其二:通過一些故事或者是集體討論的形式給孩子一些暗示,間接告訴他以前他的這一做法是不合適的,第三:當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時要在大家面前大大的表揚(yáng)他,給他信心,也讓其他孩子對他有一個重新的認(rèn)識。最后就是要和他的家長溝通,不要總是試圖用暴力來糾正孩子的行為,那樣只會適得其反。讓家長也用以上的方法來試試,通過家園的共同努力來幫助這個孩子。
    孩子都是調(diào)皮的,也沒有哪個孩子不會犯錯誤是,對于孩子的這一行為,作為成人,不管是老師還是家長,首先要做的就是分析原因,再制定對策而非總是批評孩子這不對那作錯了,給孩子多一些的寬容也是給自己機(jī)會積累正確的教育方法。經(jīng)過一段時間的努力,顧駿現(xiàn)在已經(jīng)友好和同伴相處了,雖然有時也會出點(diǎn)小狀況,但孩子是在朝一個好的方向發(fā)展!
    教育孩子與種花心得篇十四
    11月份,我有幸參加了“第九屆全國學(xué)前教育健康領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討會”,并在活動中聆聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任顧教授、北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座,同時還參觀了廣州市第一幼兒園,觀摩了三位老師組織的健康活動。這些觀摩學(xué)習(xí)不僅給了我理論的引領(lǐng),也讓我從實(shí)踐中學(xué)到了組織健康領(lǐng)域教育教學(xué)活動的方法與技能技巧。
    其中,劉副教授的一段話讓我感悟頗深,她說:“在許多幼兒園,體育活動一直不被重視,有的出于怕怕冷、怕熱的考慮,會讓孩子缺失體育活動的機(jī)會;有的出于安全方面的考慮,怕出事,也會讓孩子被動地喪失體育活動的機(jī)會?!边@段話說得就是許多幼兒園不重視健康活動,讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。
    首先,關(guān)于怕冷怕熱這一說,有兩方面解釋,一是怕孩子冷著、熱著。其實(shí)這方面,完全是我們成人的“自認(rèn)為”,對于孩子來說,無論多冷、多熱,對于戶外活動、游戲,他們都是熱衷的,孩子的天性就是喜歡活動的。許多時候,成人的過分保護(hù),讓他們錯失了很多成長的機(jī)會。有充足的機(jī)會參加體育活動的孩子身手矯健、動作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏,而被家長、老師保護(hù)過度的孩子,動作能力、協(xié)調(diào)能力都會相對較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性,對于冬天的嚴(yán)寒和夏天強(qiáng)烈的紫外線都是畏懼的,而許多老師會因此而減少戶外活動,這樣一來,孩子的戶外體育活動就無法得到滿足。這一點(diǎn)在我們幼兒園做得很好,無論是夏天還是冬天,我們都會每天保障孩子有兩小時的戶外活動時間,其中包括一小時的體育活動,我們不會因?yàn)樽约旱脑蚨鴦儕Z孩子的自由與權(quán)利。身為老師,應(yīng)該愛孩子,尊重孩子,全方位的為孩子的健康成長著想,而不是從自身考慮剝奪孩子成長的機(jī)會。
    我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運(yùn)動游戲,他們的那位園長就說過,不要總是在孩子起跑的時候說:“別跑,危險(xiǎn)!”;不要總是在孩子攀爬的時候說:“下來,摔跤了!”我們的教育應(yīng)該是放手給孩子探索、嘗試、成長的機(jī)會,而不是以愛之名,禁錮了孩子!
    教育孩子與種花心得篇十五
    xx小朋友活潑好動,學(xué)習(xí)聰明,是個很陽光的男孩子。但是最近他說有幾名小朋友不和他玩了。而且進(jìn)餐時也都吵著不挨著他坐。
    針對這個問題,課下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些調(diào)皮,比如上課亂動小朋友的文具、課外活動時不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因,我把xx叫到一邊和他說:“xx,當(dāng)你碰倒小朋友的時候,你該怎么說呢?”“說對不起”,我又問道“當(dāng)你要用小朋友文具的時候是不是該先問問她同不同意?”“恩”xx使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,我趕緊夸獎他:“xx真是個有禮貌的乖孩子,以后繼續(xù)保持”。
    從那以后,xx不小心踩到小朋友總是會說對不起,而且早上還主動和小朋友打招呼說“早上好”,慢慢的,小朋友都發(fā)現(xiàn)xx變了,都要和xx做好朋友,放學(xué)后還約定一起去滑滑梯,我的心里也是高興極了。
    孩子講文明有禮貌,使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是幼兒社會交往的重要方面,以后工作中我會積極推動班級幼兒的文明禮貌活動,是寶貝們做到文明禮貌。
    教育孩子與種花心得篇十六
    剛出生的孩子就會啼哭,不久就會咿呀咿呀學(xué)語,孩子就像小話筒在不停的說,不停的豐富自己的語言,不停的認(rèn)知社會,請相信孩子的聲音是動聽的,我們可以放下浮躁的心仔細(xì)聆聽孩子的聲音,孩子的聲音里有無窮的樂趣,我們還可以多與孩子交流,交流會發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界很豐富,也讓我們的心回到美好的幼兒時代。
    為了更方便孩子的交流,我為孩子開辟了一片空間――話吧,而我也是其中的一員,如利用早晨和中午來園時間讓孩子走進(jìn)話吧,不限制話題,自由選擇小伙伴交談,因此孩子們談的內(nèi)容很廣泛:有的講來園時的情景;有的講家庭趣事,有的講動畫故事;有的講新玩具,新衣服等,孩子們在這一空間,相互聆聽,相互交流著和改變著。家振是我們班的小帥哥。媽媽說他從小性格內(nèi)向,很少與別的孩子玩耍,很少說話,不能融進(jìn)集體生活。但我發(fā)現(xiàn)他心里什么都明白,很懂事。為了讓家振有語言的共鳴,我每天都鼓勵他走進(jìn)話吧,去感受說的愉悅與成功。一天、二天、三天終于看到他拿起了話筒,也就有了改變后的他:和好朋友手拉手說著,笑著。孩子笑了,媽媽也笑了。
    有了寬松、愉快的氣氛,孩子才想說、敢說,并且感受到說的快樂。感受快樂的不僅是孩子,還有我。有一天因生病我沒去,回來后搭班老師告訴我,他發(fā)現(xiàn)樂樂在一個人打電話,走近身旁才知,他正在給生病的我打電話,向我問好,還囑咐我在家多喝水,多睡覺。聽到這些童稚天真的話,我的成就感、幸福感油然而生。真心希望孩子們在這片小天地里得到更好的鍛煉。