報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?
研究報告總結(jié)篇一
下面我試著分析寶潔成功的原因：
**年正好是改革開放的初期，也是城市發(fā)展的起步時期，工業(yè)和城市的飛速發(fā)展都在90年代開始，給寶潔公司帶來巨大商機。寶潔公司瞄準這個時候進入中國也是能給其最大扶持的時機，所遇到的阻力也最小。
寶潔總部創(chuàng)始于1837年，至今有169年之久。無論科技，產(chǎn)品歷史，銷售經(jīng)驗，人才儲備上都有很大優(yōu)勢。寶潔公司在世界各地都有屬于自己的科研所，并吸納各地的科研人才，各中心之間進行科研成果的信息分享與相互競爭，達到提高整體水平的目的。并聘請專業(yè)擔(dān)任技術(shù)顧問專家進行指導(dǎo)?？蒲腥藛T負責(zé)研究適合當(dāng)?shù)貧夂?、人群膚質(zhì)和消費能力、愛好的氣味的不同配方。而不是全球就使用一種配方。即使偶爾其他公司研究出新產(chǎn)品，新技術(shù)。寶潔公司也能在一個月或者更短時間內(nèi)克隆出一樣的配方并將新產(chǎn)品推出市場，不讓競爭對手拉開銷售距離。該公司擁有的專利就超過29，000項。可見科研隊伍實力之雄厚。
目前在中國的大學(xué)中，還沒市場策劃這個專業(yè)，只有在市場營銷中包含了市場策劃。而且在中國一些國內(nèi)企業(yè)還沒市場策劃這個部門存在，一般都是由部門經(jīng)理或者董事決定公司發(fā)展的方向。在國外，市場策劃部是個極其重要的部門。市場策劃部負責(zé)收集各種信息，并經(jīng)過分析后指引公司以后前進的方向，發(fā)展的目標和年度的各種預(yù)算產(chǎn)品的市場價格等等，就等于掌控公司的命脈。
寶潔公司在廣告宣傳方面的費用沒有對外一個明確的數(shù)字，但至少是從億為計算單位。每天各時段的電視廣告定宣傳，使消費者能購買它們新出那一款產(chǎn)品。而且寶法公司的廣告絕不是那種疲勞轟炸式的宣傳，它們會控制把握一個尺度，不讓消費者產(chǎn)生抵抗心理，而且所播出的廣告都型象健康，清新，表達的意思明確，語言簡單，給人一種高雅的感覺，容易接受新產(chǎn)品，寶潔公司的廣告宣傳也很有特點。在以前的寶潔公司一些電視或其它媒體廣告會在廣告末毣加上句：p&g，創(chuàng)造生活無限美，雖然沒說的p&g屬于寶潔公司，但大家都會知道一件事情：這些產(chǎn)品都是屬于p&g公司的。
以消費者心理學(xué)的角度，人的心理都會有個觀點，喜歡嘗試新東西。人們往往一件日用品用久之后會想用其它牌子的產(chǎn)品，比一下看效果如何。換著使用，而不會長時間都使用一個牌子同，寶潔公司正是看出這一點，在以后的廣告宣傳就沒再加上產(chǎn)品的公司宣傳。只會著重的對產(chǎn)品的科技含量和配方效果的宣傳，并且在包裝上使用淺色明快色彩加上簡單的線條，絕不繁索，并且產(chǎn)品上分大中小型號，可適合不同家庭狀況人士。
寶潔公司的產(chǎn)品另外一個特點就是包裝常換，它們的產(chǎn)品一年就會換一天兩次外型包裝，好處就是：給消費者感覺這個產(chǎn)品又出新的了。另外一個好處就是：減少產(chǎn)品的市場壽命周期，保持產(chǎn)品永遠年輕。
一個公司的文化不是一朝一夕可以出來的剬是長時間積累形成的：寶潔公司的產(chǎn)品多種多樣，單洗發(fā)水就好幾種，只是名字不同，其實都是寶潔公司產(chǎn)品，而且使用的效果并沒明顯區(qū)別，這個產(chǎn)品有保濕式或者去屑的，其它型號產(chǎn)品也會有這個功能。各個不同名稱的產(chǎn)品分開來公平競爭，但是又有它們獨特的優(yōu)勢，海飛絲專去屑，沙宣凝彩保濕，飄柔清爽…但是它們之間偶爾也會出現(xiàn)相同的功能，就增加了彼此之間的競爭，寶潔公司對各部門間的競爭是鼓勱的態(tài)度，但是也會偶爾制止，以免發(fā)生惡性競爭。
寶潔公司的產(chǎn)品另外一個特點就是包裝常換，它們的產(chǎn)品一年就會換一天兩次外型包裝，好處就是：給消費者感覺這個產(chǎn)品又出新的了。另外一個好處就是：減少產(chǎn)品的市場壽命周期，保持產(chǎn)品永遠年輕。
寶潔公司的產(chǎn)品多種多樣，單洗發(fā)水就好幾種，只是名字不同，其實都是寶潔公司產(chǎn)品，而且使用的效果并沒明顯區(qū)別，這個產(chǎn)品有保濕式或者去屑的，其它型號產(chǎn)品也會有這個功能。各個不同名稱的產(chǎn)品分開來公平競爭，但是又有它們獨特的優(yōu)勢，海飛絲專去屑，沙宣凝彩保濕，飄柔清爽…但是它們之間偶爾也會出現(xiàn)相同的功能，就增加了彼此之間的競爭，寶潔公司對各部門間的競爭是鼓勱的態(tài)度，但是也會偶爾制止，以免發(fā)生惡性競爭。寶潔公司在廣告宣傳方面的費用沒有對外一個明確的數(shù)字，但至少是從億為計算單位。每天各時段的電視廣告定宣傳，使消費者能購買它們新出那一款產(chǎn)品。而且寶法公司的廣告絕不是那種疲勞轟炸式的宣傳，它們會控制把握一個尺度，不讓消費者產(chǎn)生抵抗心理，而且所播出的廣告都型象健康，清新，表達的意思明確，語言簡單，給人一種高雅的感覺，容易接受新產(chǎn)品。
飄柔：在促銷組合上，主要是廣告和宣傳活動雙管齊下;其廣告強調(diào)洗發(fā)、護發(fā)二合一，令頭發(fā)飄逸柔順?！帮h柔”，從品牌名字上就讓人明白了該產(chǎn)品使頭發(fā)柔順的特性，草綠色的包裝給人以青春美的感受，“含絲質(zhì)潤發(fā)素，洗發(fā)護發(fā)一次完成，令頭發(fā)飄逸柔順”的廣告語，再配以少女甩動如絲般頭發(fā)的畫面，更深化了消費者對“飄柔”飄逸柔順效果的印象。在廣州，還曾經(jīng)舉辦過2屆“飄柔之星”活動，邀請眾多明星出場，為其打入市場造勢，并收到了極好的效果
關(guān)于品牌，寶潔的原則是：如果某一個種類的市場還有空間，最好那些;其他品牌也是寶潔公司的產(chǎn)品。因此寶潔的多品牌策略讓它在各產(chǎn)業(yè)中擁有極高的市場占有率。舉例來說，在美國市場上，寶潔有8種洗衣粉品牌、6種肥皂品牌、4種洗發(fā)精品牌和3種牙膏品牌，每種品牌的訴求都不一樣。寶潔推出;邦寶適紙尿褲時，由于質(zhì)量較高，定價比其他品牌都高。寶潔原本希望高質(zhì)量可以讓人愿意用較高價錢購買，但結(jié)果卻不是如此。寶潔知道自己必須降價來迎合消費者，于是它采用一個不一樣的策略來達到降價的目標：設(shè)法提高生產(chǎn)效率，同時改變配銷策略。一般尿片都放在藥房里，;邦寶適卻減少利潤，降價進入超市。由于它的銷量大，超市愿意賣;又因為銷量大，降低了單位生產(chǎn)成本，從而產(chǎn)生良好的循環(huán)，使;邦寶適成為一個成功的產(chǎn)品。
在廣告方面，特別是電視廣告，寶潔有一套成功的公式。首先，寶潔會先指出你所面臨的一個問題來吸引你的注意。接著，廣告會迅速告訴你，有個解決方案，就是寶潔的產(chǎn)品。這個產(chǎn)品通常會在整段廣告中重復(fù)出現(xiàn)好幾次。廣告重點是在清楚地強調(diào)，寶潔可以為你帶來什么好處。
一般人只看到寶潔的行銷和廣告，事實上，背后支持寶潔產(chǎn)品維持較高市場占有率的，是不斷開發(fā)的新產(chǎn)品。每年寶潔在研究開發(fā)上大約花13億美元，共有7000多位科學(xué)家在全球各地的研究中心研發(fā)新產(chǎn)品，因此寶潔手中每年握有2500項專利。
寶潔的品牌管理主要體現(xiàn)在嚴謹?shù)厝瞬排嘤?xùn)上。品牌經(jīng)理競爭激烈、工作緊張、升遷很快，但極容易;不成功，便成仁。從1931年以來，公司的最高主管都是品牌管理出身，90%的管理階層也都來自品牌管理，由此可見品牌管理是寶潔的核心領(lǐng)域。
對于自己所負責(zé)的品牌，品牌經(jīng)理必須比公司里任何人都要了解，而且不斷會有人挑戰(zhàn)他們這方面的知識。例如美國一位負責(zé)洗發(fā)精的經(jīng)理曾經(jīng)被最高主管問起，究竟中國人的頭皮屑成分是什么。
寶潔公司絕不從外面找;空降部隊，而是采取百分之百的內(nèi)升政策，因此內(nèi)部的培養(yǎng)制度非常重要。他們非常重視訓(xùn)練員工解決問題、設(shè)定順序、采取行動、追蹤質(zhì)量以及領(lǐng)導(dǎo)、合作的能力。公司隨時都提供各種課程和研討會，來幫助員工提高。
在寶潔的訓(xùn)練制度中，備忘錄這項做法是出了名的。員工必須養(yǎng)成一種習(xí)慣，清楚、簡單地把信息呈給上司。備忘錄大致可以分成兩種，;信息備忘錄和;建議備忘錄。;信息備忘錄內(nèi)容包括研究分析、現(xiàn)狀報告、業(yè)務(wù)情況、競爭分析和市場占有率摘要;;建議備忘錄則是一種說服性的文件，重點包括：建議目的、背景信息、建議方案以及背后的邏輯討論和下一步的做法。備忘錄大多不會超過4頁。品牌管理人員如果想要升遷，最好先學(xué)會寫備忘錄。
在寶潔，備忘錄的寫作甚至被當(dāng)作一種訓(xùn)練的工具。對資歷較淺的人員來說，一個備忘錄重寫10次是常見的事;成為品牌經(jīng)理后，一個備忘錄仍有可能被要求重寫五六次。憑借不斷地重寫備忘錄，寶潔希望能夠訓(xùn)練員工更加周密地思考問題。
當(dāng)許多公司希望能夠抓住消費者口味，在市場成功出擊的時候，寶潔重視扎實基礎(chǔ)的行銷訓(xùn)練應(yīng)該是很重要的參考。
研究報告總結(jié)篇二
上五年級了，班級里戴眼鏡的同學(xué)越來越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學(xué)們的視力為什么會下降?是否和平時的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?
1 看書
2 上網(wǎng)找資料
具體內(nèi)容
信息渠道 涉及方面
網(wǎng)絡(luò) 近視怎么形成及治療
近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。
書籍 怎么樣會近視 大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1.遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。
2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視?對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：
(1)調(diào)節(jié)學(xué)說：絕大多數(shù)近視是在青少年時代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強，對近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。
(2)輻輳學(xué)說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時，也需要兩眼同時內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強，由此可以導(dǎo)致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。
(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：幼兒時期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強， 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。
其他學(xué)說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。
3.營養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。
總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。
研究報告總結(jié)篇三
研究對象：所有人
研究方式：網(wǎng)上問卷研究
研究目的：為了大致了解大家對螞蟻花唄的使用情況，特編研究問卷對周圍的朋友進行研究訪問，問卷設(shè)計了十一道問題。結(jié)合問題可以得出螞蟻花唄的主要使用群體。
研究內(nèi)容：被研究人根據(jù)自己的實際情況回答問題，主要研究性別、年齡、月收入、上學(xué)情況、消費觀等。
內(nèi)容摘要：
您選擇使用螞蟻花唄的原因？[多選題]
現(xiàn)有的錢不足
適合大學(xué)生，方便，利息少
緊跟潮流，時尚
其他
使用螞蟻花唄主要購買什么東西？[多選題]
數(shù)碼電子
服裝、鞋、包 時尚配飾（手表、項鏈等）
化妝品、個人護膚品
零食、休閑食品
其他
問卷設(shè)計思路：根據(jù)每個人對問題的回答，逐漸縮小消費范圍，以此來確定他螞蟻花唄針對的是怎樣的群體。問卷設(shè)計好以后開始發(fā)放，在兩天后，收回40多份回饋表，回收來源大多數(shù)來自微信，少量扣扣和空間微博。
研究結(jié)果：根據(jù)回收的樣本數(shù)據(jù)，得出統(tǒng)計圖表，每一題都能通過統(tǒng)計圖得出相應(yīng)的結(jié)論，發(fā)現(xiàn)使用螞蟻花唄購物的，女生比男生多三分之一，年齡集中在21到25歲之間、收入在1000到20xx之間的在校學(xué)生會使用，使用的原因主要都是因為現(xiàn)有的錢不夠，提前買數(shù)碼產(chǎn)品，衣服鞋等之類的衣服，而且大多數(shù)都會在下個月按時還錢。
這次研究問卷首先是得出了相關(guān)數(shù)據(jù)，進一步對螞蟻花唄進行分析與了解，得出有關(guān)在校大學(xué)生會使用螞蟻花唄的消費情況，其次通過這次設(shè)計研究問卷，我也學(xué)習(xí)了不少知識，比如以前從來沒接觸過怎么設(shè)計研究問卷，在剛開始設(shè)計問卷的時候想過很多問題，頭腦風(fēng)暴后確認下來，在細分到每一個問題上，最終能夠解決掉。這次實踐中，在遇到困難的時候明白了要敢于面對并且吸取別人的意見，改正方案，只有不斷的改正和努力，才能最終圓滿的把這次研究問卷給完成。
這次明白了一個道理，對于新式的支付方式我們要合理使用，取其糟泊，去其精華！
研究報告總結(jié)篇四
我校在信息技術(shù)建設(shè)和教育科研上有著一定的基礎(chǔ)，尤其在“運用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量”實踐研究上取得一定的 成效。自從承擔(dān)本課題以來，課題組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)、更新觀念、提高理論水平；立足課堂、堅持研究、提升教學(xué)質(zhì)量；強化管理、總結(jié)經(jīng)驗、擴大研究成果。學(xué)校對該課題研究予以高度重視，把該課題研究作為提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展的重要措施；作為加快教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)筑科研優(yōu)勢的途徑；加強了課題組管理，為課題組創(chuàng)造了良好的研究條件，提供必需的研究保障，使該課題研究達到預(yù)期的目標。
本課題于20xx年6月向濟寧市教科室申請立項，并制定了研究方案，20xx年7月舉行了開題會并開始研究，現(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、課題的提出
本課題的研究，旨在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，并不斷完善教學(xué)目標，形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系，形成互動、交往的教學(xué)過程，形成自主、探索、發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式，真正提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，訓(xùn)練學(xué)生正確運用數(shù)學(xué)工具去思維、去創(chuàng)新的習(xí)慣，以培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需要和個人生存需要的人才。
本課題中的“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式”，就是要有創(chuàng)意、要出新，克
服原來教學(xué)方式的弊端、突出學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能；使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐的場所；把注入式教學(xué)改變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正充滿生機和活力，讓學(xué)生積極主動地學(xué)好祖國語言，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)人文精神。
二十一世紀的今天，世界繼新技術(shù)革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設(shè)的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間和觀念。人們越來越感受到對原有知識的不滿和對新思想、新理論的渴望，教育作為人類獲取知識的手段怎樣才能適應(yīng)信息化社會的要求，已成為人們普遍關(guān)注的問題。
縱觀我校實施新課程實踐，在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合上取得了可喜的進展，在培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和操作能力方面有一定的成績，但是，教師在運用現(xiàn)代信息技術(shù)中缺乏經(jīng)驗，更缺乏廣義上的信息技術(shù)環(huán)境的信息互動交流的理念與策略。在教學(xué)中如何運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，仍然是目前有待解決的重大課題。為此本課題組擬展開《運用信息技術(shù)營造數(shù)學(xué)教學(xué)情景，提高自主學(xué)習(xí)能力》這一課題的研究，試圖能更有效地活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)教師教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，增強教育的魅力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
二、課題研究的意義
實踐意義：課題的實施能夠有效地借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育資源，改善農(nóng)村小學(xué)的教育環(huán)境，能夠彌補因師資、環(huán)境等
問題帶來的城鄉(xiāng)教育的不均衡，讓農(nóng)村孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，推動素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的實施。
理論價值：課題研究所總結(jié)出的研究成果，可以豐富優(yōu)質(zhì)教育理論，為廣大農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)實施優(yōu)質(zhì)教育提供可借鑒的經(jīng)驗，為信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育實施過程中的應(yīng)用提供有利的指導(dǎo)。
三、研究條件
1、領(lǐng)導(dǎo)和教師教育觀念新，教師初步掌握現(xiàn)代教育技能。
2、我校教科研起步較早，已具備一批課題研究骨干。每年教師中有十多篇論文發(fā)表或獲省市級乃至全國獎。本課題組成員是一批具有相當(dāng)業(yè)務(wù)水平的中青年骨干教師。其中課題組負責(zé)人馬樹興老師是我校校長，市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者。他本人曾多次參加過市級、省級研究課題，是研究經(jīng)驗豐富的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，有十多篇論文獲省、市級獎勵。魚臺電視臺曾多次報道我校的教育成果。此外，本課組的劉金花同志所撰寫的《淺談多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用》一文，曾被中央教育科所評為二等獎。還有本課題組成員甄恩波曾組織過多個縣級實驗題。并且已有多篇電教論文獲市、縣論文的各種獎項。
3、我校有一整套較為完善的教學(xué)設(shè)施。如：高標準學(xué)生機房每天為學(xué)生開放；教師多媒體制作室可以方便教師隨時進行課件設(shè)計、制作、網(wǎng)上下載資料。
4、領(lǐng)導(dǎo)十分重視教科研，校級領(lǐng)導(dǎo)專人分管，學(xué)校設(shè)立教科室，每年學(xué)校有一定的資金投入用于課題研究工作和電化教學(xué)。
四、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)
1、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀以及和諧教育思想，以抓信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用為切入點，促進我鎮(zhèn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的普及與深化，促進教師信息技術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)專業(yè)化水平的提高，進一步提高教育信息化及農(nóng)村小學(xué)遠程教育工程的應(yīng)用效益，使農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、理論依據(jù)
（1）學(xué)生的自身發(fā)展理論：學(xué)生逐步學(xué)會運用多元認知能力，強化自我意識，逐步主動、自覺地按照社會發(fā)展的方向，協(xié)同發(fā)展自己的知、情、意、行，并嘗試實現(xiàn)自我價值。
（2）新課程理論：大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。讓農(nóng)村孩子受到優(yōu)質(zhì)教育。
五、研究目標
1、通過課題研究， 提高學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力
2、促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、自覺運用信息技術(shù)滲透教育，增強教育的魅力。
3、促進教師改變教學(xué)行為、徹底改變灌輸式教學(xué)方法，全新營造新教學(xué)氛圍。
4、促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣、增強教育的魅力、發(fā)展學(xué)生能力。
六、研究對象
選取我校二至六年級學(xué)生為研究對象設(shè)班級對比。
七、研究內(nèi)容
1、運用信息技術(shù)，探究具有新、奇、趣的“互動”式導(dǎo)學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)興趣。
2、運用信息技術(shù)，探究具有豐富教學(xué)情景的“互動”式的課堂教學(xué)推進策略，培養(yǎng)學(xué)生主動進行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、運用趣味游戲?qū)W生積極參與的互動式課堂學(xué)習(xí)策略。
5、運用信息技術(shù)，探究具有充滿人性化的“互動”式的學(xué)習(xí)評價策略，促進學(xué)生主動進行自我評價。
八、組織實施
（一）、加強組織管理、強化研究意識
1、組建研究小組、形成研究網(wǎng)絡(luò)。
課題申報以后，我們就積極組建實驗隊伍，成立了課題研究小組，由馬樹興擔(dān)任課題組長，負責(zé)研究計劃的制定，過程的管理，研究質(zhì)量的考核；劉金花、甄恩波等中青年骨干教師任實驗班老師，負責(zé)落實研究計劃，開展研究活動，提供研究信息，總結(jié)研究經(jīng)驗；教科室主任為課題組指導(dǎo)老師，對課題組開展實驗，給予理論與實踐的指導(dǎo)，提供有效的保障。
2、確立實驗班級、明確研究內(nèi)容。
研究報告總結(jié)篇五
一、研究背景
近年來,小學(xué)生近視眼的發(fā)病率在逐年上升,同時始發(fā)年齡又有下移的勢頭。更多的人都戴上了眼鏡，甚至連幾歲的小孩都戴上了眼鏡，為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?由于多種原因?qū)е滦W(xué)生的視力不斷下降，特別是隨著科技的發(fā)展，電腦等高科技產(chǎn)物的出現(xiàn)，越來越多的小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，電視等，導(dǎo)致他們的視力不斷下降。
二、研究的目的和意義
了解小學(xué)生近視進展情況及相關(guān)因素，分析近視進展的原因。通過此次研究，希望能夠使同學(xué)們更多的了解近視給我們帶來的危害，重新審視自己，端正態(tài)度，視力正常的同學(xué)積極做好預(yù)防工作，已近視的同學(xué)及時治療，防止視力進一步下降，穩(wěn)定視力水平。同時，鍛煉我們的動手和動腦能力，培養(yǎng)我們的社會實踐能力，將所學(xué)知識更好的應(yīng)用到生活。
三、研究方法
1問卷調(diào)查
2小范圍專訪
3討論分析法
四、基本思路
設(shè)計相關(guān)的問卷→調(diào)查學(xué)校學(xué)生→對相應(yīng)的同學(xué)進行專訪→分析調(diào)查結(jié)果→上網(wǎng)查相關(guān)信息→最后得出結(jié)果
五、調(diào)查結(jié)果分析與結(jié)論
1問卷調(diào)查表：
本次隨機調(diào)查共涉及學(xué)校一至六年級共100名男女同學(xué)，其中：男同學(xué)60名，女同學(xué)40名;高年級60人，低年級40人。
2小范圍專訪：
對于近視程度較深的同學(xué)，我們進行了小范圍內(nèi)的專訪，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，造成這些同學(xué)近視的主要原因，大都是用眼姿勢不對長時間的近距離作業(yè)以及睡眠不足等，而且也沒有時間注意自己的眼睛問題。平時用眼不衛(wèi)生，較長時間的使用電腦，電視等電子產(chǎn)品也是造成視力明顯下降的原因之一。
3研究結(jié)果分析
附調(diào)查問卷級調(diào)查及調(diào)查結(jié)果：
大部分的同學(xué)近視都是由于看電視頻繁，且離電視的距離較近和沉迷于網(wǎng)絡(luò)而造成的，當(dāng)然也有一部分同學(xué)是由于用眼不衛(wèi)生所造成的，而對于近視程度的不斷加深，更多的是在前者的基礎(chǔ)上，由于學(xué)習(xí)緊張，長時間的近距離作業(yè)以及睡眠不足等原因所造成的，而且也沒有時間注意自己的眼睛問題。
1、(一)患有近視眼的同學(xué)：(23.7%)
在近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：
1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣?
a 很好 (20%) b 一般72%) c 很差 (8%)
2、你一天花多少時間上網(wǎng)?
a 不上網(wǎng) (6%) b 半小時(54%)c 一小時(38%) d 二小時以上
3、一天花多少時間看電視?
a 半小時 (18%) b 一小時(30%) c 二小時以上 (52%)
4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看?
a 經(jīng)常 (38%) b 偶爾 (44%) c 從不 (18%)
5、做眼保健操認真嗎?
a 非常認真(52%) b 偶爾認真(38%) c 不認真 (4%)
6、經(jīng)常躺在床上看書嗎?
a 經(jīng)常 (6%) b 偶爾 (48%) c 從不(46%)
7、是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書?
a 經(jīng)常 (22%) b 偶爾(40%) c 從不(38%)
8、看電視時是否把電燈關(guān)掉?
a 是 (26%) b 不是(74%)
(二)不患有近視眼的同學(xué)：(73.3%)
在未近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：
1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣?2%)
a 很好 (16.67%) b 一般 (77.78%) c 很差 (5.56%)
2、你一天花多少時間上網(wǎng)?
a 不上網(wǎng) (61.11%) b 半小時 (7.41%) c 一小時 (25.93%) d 二小時以上
3、一天花多少時間看電視?
a 半小時 (20.37%) b 一小時 (44.44%) c 二小時以上 (35.19%)
4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看? a 經(jīng)常 (24.53%) b 偶爾 (51.85%) c 從不 (24.07%)
5、做眼保健操認真嗎?
a 非常認真 (50%) b 一般 (48.15%) c 不認真 (1.85%)
六、討論解決方案
同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)注意自己的用眼衛(wèi)生，長時間學(xué)習(xí)或看電視時，應(yīng)每隔一段時間遠眺綠色植物，這樣有利于放松眼部肌肉，緩解長時間用眼給眼睛帶來的壓力，另外，當(dāng)明顯感覺自己眼部不舒服或視力不斷下降時，應(yīng)及時告知老師或父母，到正規(guī)醫(yī)院進行相關(guān)檢查，多注意自己的眼睛問題。
七、建議和設(shè)想
(一)、閱讀、學(xué)習(xí)需注意：
1、坐姿要端正：不可彎腰駝背，靠得很近或趴著做功課或閱讀，這樣易造成睫狀肌緊張過度而引起疲勞，進而造成或加深近視。
2、看書距離應(yīng)適中 ：書本與眼睛之間的距離保持以最少30公分，且桌椅的高度也應(yīng)與身體相適應(yīng)。
3、近距離用眼時間勿太長： 無論做功課或閱讀，時間不宜太長，每45分鐘左右應(yīng)作短暫休息，可望遠或做眼球轉(zhuǎn)動練習(xí)。課間活動時間，則應(yīng)盡量走出教室活動。
4、光線充足 ： 光線要充足舒適，不可在昏暗的光線下勉力視物。
(二)使用電腦、手機等電子產(chǎn)品需注意：
1、距離勿太近： 看電視時應(yīng)保持與電視畫面對角線6-8倍距離。電腦屏幕要比眼睛來的低，即眼睛略高于電腦屏幕;電腦屏幕和眼睛離60公分以上，太近容易造成眼睛疲勞，誘發(fā)近視;
2、光線勿太亮或太弱 ： 建議盡量使用液晶電視。液晶顯示屏不閃爍，能降低眼睛疲勞，且不宜太亮。電腦屏幕最好背向或側(cè)向窗戶，避免屏幕反光。電腦操作間的光線不應(yīng)太弱或太強。
3、時間不宜太長
以近距離用眼45分鐘后休息10-15分鐘為宜。
(三)、日常生活需注意
1睡眠不可少，作息有規(guī)律，睡眠不足身體易疲勞，易造成近視。
2多做戶外運動經(jīng)常眺望遠處放松眼肌，與大自然多接觸，青山綠水有益于眼睛的健康。
3小學(xué)階段患了近視眼，要盡早、及時、長期地預(yù)防治療，可避免度數(shù)加深，防止并發(fā)其他眼疾。
想要讓青少年有一雙健康的眼睛，那么就要懂得如何保護好眼睛。
八、感受與體會
我覺得調(diào)查應(yīng)不僅僅局限于小學(xué)生，應(yīng)該從不同年齡的人進行調(diào)查，這樣應(yīng)該能使調(diào)查結(jié)果更有說服力，下次有時間還要將此次調(diào)查做得更詳細些。
身邊很多人都不同程度的近視，以前并沒有怎么關(guān)注，也沒有防治，通過這次研究使自己認識到近視的危害性，希望通過本次研究能夠重新審視自己，并注意以后用眼衛(wèi)生，合理安排生活制度 ,不要長時間上網(wǎng)和看書,要讓自己的眼睛得到休息和保養(yǎng).當(dāng)然也希望大家能夠多重視自己的視力情況。
研究報告總結(jié)篇六
據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。 為什么患近視的學(xué)生越來越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。
1.你是不是近視?
a. 是的 b、 不是
2.你是如何近視的?(不近視的可不答)
a、看電視過度 b、坐姿不端 c. 其它
3 你近視多少度?
a. 100以下 b. 500以下 c. 更高
大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時間太長
3 所看電視的畫面濃度太深
4 寫作業(yè)時的姿勢不正確
5 在光線太強的陽光下看書
6 在光線太弱的光下看書
7 長時間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車廂里看書
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔!
前我的家的面積只有現(xiàn)在的一半，有一個客廳、一個臥室，我就在那里度過了我的嬰幼兒時期，我對那時的記憶是朦朧的、模糊的，聽媽媽講那時家里只有一個小彩電、小冰箱、半自動洗衣機、布藝沙發(fā)，燒的是蜂窩煤……那是一個簡陋而溫暖的家。現(xiàn)在讓我?guī)銋⒂^一下我的新家吧：
我的新家有一個大客廳、兩個臥室、一個書房，還有一個小小的儲藏室，以前我就在爸爸媽媽的臥室里住，而現(xiàn)在我有了自己的天地，我也有自主權(quán)裝飾我這溫暖的小天地了：我的被單、床罩、窗簾都是維尼熊的，我的衣柜里裝滿我的衣服，我還有了書柜、書桌，我把這兒稱為“快樂學(xué)習(xí)天地”，我還在墻上貼滿了我喜歡的海報，那一張張海報透出我的天真、快樂，我有了一架鋼琴，每天沉浸在音樂的世界中，不管是悲傷還是歡快都使我陶醉，我漸漸有了一些玩具熊，每天晚上我會向它們訴說我當(dāng)天的傳奇故事;我家的客廳里有一個大的電視、皮制沙發(fā)、搖搖椅、大書柜，還有我去海南撿的許多貝殼……你說我的家變了嗎?
從壞變好，人何嘗不希望呢，但要變化是需要一代又一代的艱苦奮斗，讓我們好好學(xué)習(xí)，使我沒的主國拜年得更得更加輝煌燦爛!
研究報告總結(jié)篇七
一、研究背景及意義
萬物之始，先有節(jié)奏。德國當(dāng)代著名的作曲家，兒童音樂教育家奧爾夫奧爾夫更是提出了“節(jié)奏第一”的口號。對于低年級學(xué)生，通過啟發(fā)和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對節(jié)奏的創(chuàng)作意識和創(chuàng)造才能，讓他們感受到音樂是美好的，但也不是隨心所欲的，因為它有一定的“約束”──節(jié)奏。節(jié)奏訓(xùn)練是小學(xué)音樂課的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,小型節(jié)奏器音色豐富、簡便易學(xué)又易于尋找代用品,是音樂課堂常用的教學(xué)工具,廣泛應(yīng)用于音樂教學(xué)的唱、奏、演、聽、創(chuàng)等音樂實踐中,對培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和合作精神有著積極的促進作用。眾所周知，喚起兒童對音樂的興趣，激發(fā)兒童對音樂的情感，是培養(yǎng)兒童音樂感覺和情感的金鑰匙，但是許多低年級學(xué)生欠缺音樂節(jié)奏感，不能操作簡單的打擊樂，更不能準確地表達音樂的節(jié)奏，所以在低年級教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感是十分重要的。
為此,我做了節(jié)奏教學(xué)要融入豐富生動的音樂內(nèi)容、要符合音樂課教學(xué)內(nèi)容、鼓勵學(xué)生有明確學(xué)習(xí)目的的創(chuàng)編、教師如何布臵任務(wù)與提出要求等方面的探索,嘗試著摸索和運用新的節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)模式與教學(xué)方法,尋求學(xué)生易于接受、樂于接受的節(jié)奏學(xué)習(xí)方式,達到提高學(xué)生音樂感受力,提升音樂表現(xiàn)力的小學(xué)音樂教學(xué)目的。
二、課題研究的主要內(nèi)容
本次我校課題研究的主要內(nèi)容有以下幾點：
(一)、探索小學(xué)音樂課堂教學(xué)中低年級節(jié)奏教學(xué)的基本原則。 在音樂課堂教學(xué)實踐中，我深刻體會到音樂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性，準確的把握好節(jié)奏是小學(xué)音樂教學(xué)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。在音樂教學(xué)中有針對性的進行節(jié)奏訓(xùn)練，是節(jié)奏教學(xué)的基本原則。
1、在律動中感知節(jié)奏，巧妙設(shè)計節(jié)奏教學(xué)。
2、在音樂游戲中滲透節(jié)奏訓(xùn)練，巧妙設(shè)計節(jié)奏教學(xué)。
3、在歌唱欣賞活動中貫穿節(jié)奏，巧妙設(shè)計節(jié)奏教學(xué)
4、讓節(jié)奏與生活緊密結(jié)合，巧妙設(shè)計節(jié)奏教學(xué)。
（二）、針對低年級音樂教學(xué)構(gòu)建低年級音樂課堂節(jié)奏教學(xué)資源組件庫。
1通過多媒體及音樂包看文獻等收集整理有關(guān)音樂課堂節(jié)奏教學(xué)資料，并將其整理為資源包，以便今后教學(xué)使用。
2、利用多媒體資源收集相關(guān)課堂實錄音像資料，以便在今后的實際教學(xué)中進行參考分析和借鑒。
（三）、發(fā)展出課堂中節(jié)奏教學(xué)實施框架和方法。
學(xué)習(xí)節(jié)奏不能脫離開實踐，相反，還在實踐中加以運用。要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，但要最終還是要讓學(xué)生自己去探索、去感知、去表現(xiàn)、去應(yīng)用，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。在教學(xué)實踐中我發(fā)展出以下四點學(xué)習(xí)方法，并將其作為實施框架運用到音樂課的節(jié)奏教學(xué)中去。
1、專門學(xué)習(xí)基本節(jié)奏以及由幾種基本節(jié)奏組合而成的節(jié)奏小組。
2、在游戲中鞏固基本節(jié)奏以及節(jié)奏組合。
3、在歌曲中學(xué)會運用。
4、在創(chuàng)作中熟練掌握節(jié)奏。
(四)、探索更多樣更有效地教學(xué)模式和方法。
常規(guī)音樂課堂中的節(jié)奏訓(xùn)練比較枯燥，學(xué)生一般不感興趣。如果此時不注意教學(xué)方法，吸引學(xué)生去聽、去練，那么教學(xué)效果肯定是枯燥無效的，在音樂課堂教學(xué)實踐中我探索出以下兩點方法。
1、可利用客觀存在的節(jié)奏，建立學(xué)生心理恒拍
節(jié)奏是客觀存在于我們身邊的。如：脈搏、呼吸、日落日出、潮汐、鐘表、火車勻速行駛等都是客觀存在的節(jié)奏。教師可利用這些客觀存在的，就在孩子們身邊的節(jié)奏，讓他們從小就建立一個心理恒拍。心理衡拍對于學(xué)生的節(jié)奏感受是非常重要的，相當(dāng)于建立參照物。
2、節(jié)奏朗誦促進節(jié)奏訓(xùn)練
奧爾夫在談到他主張的音樂教育方式時曾說：“原本的音樂是什么呢？原本的音樂決不只是單獨的音樂，它是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的。。?！闭Z言是人人都具備的能力。每個人自出生后有兩個基本的能力是“每個”家長都要教的：一是說話；二是學(xué)走路。
所以利用說話作為起步的音樂教學(xué)，會使孩子們感到非常的熟悉、親切、它無需專門的訓(xùn)練和技能技巧的準備，就可以開始音樂教學(xué)，學(xué)習(xí)中自然減少了心理障礙。這也充分體現(xiàn)了兒童教育的一個重要的教學(xué)原則：從孩子們熟悉的環(huán)境與事物入手。擇孩子熟悉事物作為節(jié)奏朗誦最佳。例如小動物的名字、自己的名字、交通工具、成語等等都非常好。這些可作為節(jié)奏訓(xùn)練的最初階段，讓學(xué)生對節(jié)奏有最初的概念。
三、課題研究的主要目標
本次課題研究的主要目標是通過探索節(jié)奏教學(xué)模式和方法在音樂課堂中的有效運用，從而培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏創(chuàng)造能力，節(jié)奏感、音樂感受力，使之都有所提高。
音樂的本質(zhì)在于對情感的反映。人類通過身體將內(nèi)心情緒轉(zhuǎn)為音樂，這就是音樂的起源。對音樂的理解與其說它是一種智力的過程，不如說是情感的過程。——審美體驗。因此，音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反應(yīng)能力，進而獲得體驗和表現(xiàn)音樂的能力。同時通過節(jié)奏運動的這種教育手段，可以使學(xué)生從小就開始在生理運動器官和思維之間構(gòu)成一種自由轉(zhuǎn)換和密切聯(lián)系的媒介，以達到身心的和諧發(fā)展。
（一）、通過節(jié)奏運動使身心和諧發(fā)展
隨著實驗研究的深入，音樂和身體結(jié)合的節(jié)奏運動已經(jīng)不只屬于音樂學(xué)習(xí)的范疇，它實際上是把音樂當(dāng)作一種“人性化力量”，是促進學(xué)生身心和諧發(fā)展的必要手段。生命本身就是節(jié)奏，它由連續(xù)不斷的多重組合單位構(gòu)成的一個不可分割的整體。同樣作為由多種功能的綜合和矛盾共存的個體，也可以看成是一種節(jié)奏。這種節(jié)奏是誰體節(jié)奏和精神節(jié)奏的統(tǒng)一，是潛意識的自覺和有意識的意志被同樣控制著進行交替。
（二）、通過節(jié)奏運動喚起兒童的音樂本能
音樂與身體運動的結(jié)合訓(xùn)練特別適合于兒童的本能與天性。人無不具有天生的節(jié)奏本能，不過需要加以誘發(fā)和培養(yǎng)，進而為音樂所用。
但是，孤立的聽覺訓(xùn)練不會使兒童熱愛和理解音樂。只有從兒童本身所具有的節(jié)奏要素入手，以聽音樂和身體運動為手段，才能喚起兒童天生的音樂本能。
四、課題研究的特色和創(chuàng)新之處
（1）理論方面：從“重構(gòu)”的概念出發(fā)，深入探究小學(xué)音樂課堂中節(jié)奏教學(xué)設(shè)計特性和原則，研究節(jié)奏教學(xué)在低年級音樂教學(xué)中的不可替代性和重要性，尋求其對于提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力核心價值。例：初識節(jié)奏，可以讓學(xué)生有節(jié)奏的喊名，如兩個字，三個字，四個字，主要運用二分音符，四分音符，八分音符。李曉冬（）、近處叫王剛，則用節(jié)奏（）、遠處叫王剛，則用節(jié)奏（x-x-. ）；又如歐陽春（）、歐陽雪茹（）王曉麗等，來提高學(xué)生興趣，讓他們產(chǎn)生創(chuàng)造節(jié)奏的信心。
我們還可以采用節(jié)奏接龍游戲的方法，我唱前半句孩子們唱后半句。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣非常高，學(xué)生不僅很好的掌握了節(jié)奏，還使學(xué)生在音樂的世界里盡情享受。
（2）實踐方面：力求積累和開發(fā)可應(yīng)用于目前低年級音樂課堂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的有效多樣的教學(xué)方法，以切實提高低年級音樂課堂教學(xué)實效。
奧爾夫說過：“讓孩子自己去找，自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的。”教師需要做的，是引導(dǎo)，但不能只讓學(xué)生進行單一的模仿，模仿是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，但是長期的單一模仿只會產(chǎn)生扼殺學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的副作用，使學(xué)生產(chǎn)生盲從的惰性與依賴性。一開始，我在課堂上的創(chuàng)編活動中，最容易聽到的是學(xué)生手足無措的聲音“老師，應(yīng)該怎么做呀？”“老師，我不會做……”“老師，你教教我呀……”有時候，這樣的叫喊聲甚至讓創(chuàng)編活動無法進行，最后還是我在指揮學(xué)生操作。經(jīng)過課后的反思與分析后我發(fā)現(xiàn)，低段小學(xué)生接觸的事物還比較少，尤其是低段的孩子，有些書本上提到的樂器，或者小動物是他們從來沒有接觸過的，甚至連見都沒有見過，又如何讓他們展開想象，或者去模仿動作或者聲音呢？改變這種現(xiàn)狀的策略是從生活出發(fā)，從學(xué)生實際出發(fā)，尋找“原本性的音樂”。
有一次，我找到了一個十分有趣的視頻，在課堂上先給學(xué)生聽，讓學(xué)生猜一猜是什么樂器演奏的，學(xué)生聽到叮叮咚咚的旋律，七嘴八舌的猜了好幾種樂器，猜是鋼琴啦、三角鐵啦、碰鐘啦等等，還有學(xué)生叫不出樂器名字，用手拼命比畫了一番……我都搖頭說不是，孩子們急了，那是什么呀？我把視頻打開，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是一個街頭藝人用雙手在敲打一口倒扣的鐵鍋子，敲出了清脆好聽的旋律。這口鍋子一下子啟發(fā)了孩子們的靈感，一個小男孩馬上從課桌里摸出了自己的不銹鋼飯盒，用勺子開心的敲了起來，其他孩子見狀也紛紛摸出了不少的“樂器”，調(diào)羹、不銹鋼飯碗、保溫水壺、鉛筆盒、旺仔牛奶罐……頓時教室里響起了一片鍋碗瓢盆交響樂。我給了每個發(fā)現(xiàn)“新樂器”的孩子鼓勵與贊揚，并引導(dǎo)他們敲擊節(jié)奏，鼓勵他們想象聲音像什么？孩子們的思維漸漸開闊起來。書本、桌子、筆、玻璃窗都漸漸成為他們創(chuàng)編各種音響（如刮風(fēng)下雨）的“樂器”。
奧爾夫教學(xué)法要求“每一節(jié)課都是游戲”。當(dāng)然，這里所說的“游戲”并不是單純地玩，而是有明確的目的性的。在音樂課堂里所進行的游戲都是具有音樂性的，是和音樂知識有機地結(jié)合在一起的。只有這樣，游戲才能成為音樂課堂中有效的教學(xué)手段與方式。游戲的設(shè)計在課堂教學(xué)中顯得至關(guān)重要。
例如，小學(xué)二年級《可愛的動物》這一單元有一個了解二分音符、四分音符與八分音符時值的音樂知識，教材上有三只袋鼠摘果子的圖片，并提出問題，每只袋鼠的口袋里分別可以裝幾個果子？這個內(nèi)容就可以設(shè)計成多種節(jié)奏游戲，可以讓學(xué)生扮演小袋鼠用腳蹦跳來練習(xí)節(jié)奏，也可以讓學(xué)生用打擊樂器敲出蘋果上的節(jié)奏來“摘”蘋果，還可以讓學(xué)生將摘到的蘋果按規(guī)律排列起來組成節(jié)奏，選擇不同的打擊樂器進行演奏。我在這里先將學(xué)生摘到的二分音符的蘋果擺在第一行，四分音符擺在第二行，八分音符擺在第三行，讓學(xué)生選擇打擊樂器有對比地進行觀察與練習(xí)后，學(xué)生立刻發(fā)現(xiàn)了一個二分音符敲1下的相同時間里，四分音符需要敲2下，八分音符則需要敲4下，從而了解一個二分音符 = 兩個四分音符 = 四個八分音符，這三種音符之間的時值關(guān)系。之后，我又讓學(xué)生按這個時值關(guān)系來擺放蘋果組成。
研究報告總結(jié)篇八
隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，我國居民的實際收入將大幅度提高，人們的購買力也將逐步提高，水果也將在人民的生活中扮演著越來越重要的作用。有助于廣大市民水果消費，提高水果銷量。
一、調(diào)查基本總況
本次調(diào)查由我們小組7個組員共同完成。調(diào)查內(nèi)容涉及每月生活費、每次水果消費額、水果購買地點、購買水果的頻率以及對水果的各類要求等項目。調(diào)查采取由調(diào)查人員網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷的方式進行，共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收100份，有效問卷100份，問卷有效率為100%。本小組最后對調(diào)查資料進行匯總和分析，得出了一系列調(diào)查結(jié)果。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析
1、對被調(diào)查者性別的分析
在100份有效問卷中，被調(diào)查者中男性有22名，女性有78名，很明顯女性比較喜歡水果，這也是符合客觀實際的。
2、對被調(diào)查者喜歡吃水果的程度的分析
我們可以看出喜歡吃水果的人居多，所以水果市場的前景還是一片大好的。
3、對被調(diào)查者購買水果的最佳季節(jié)的分析
對被調(diào)查者購買水果的最佳季節(jié)的條形統(tǒng)計
在調(diào)查中，有32%的消費者會選擇在夏季購買水果，但這并不是表示在其他三季不買任何水果，也有21%表示無所謂。這說明也有一部分人不會因為季節(jié)的轉(zhuǎn)化，從而影響對水果的購買。況且，各個季節(jié)都有特色水果，而且現(xiàn)在科技發(fā)達，反季節(jié)水果已經(jīng)見怪不怪了。隨著消費者的經(jīng)濟水平的提高，水果已經(jīng)成為日常生活的必備品。
4、對被調(diào)查者經(jīng)常購買的水果的分析
對被調(diào)查者經(jīng)常購買的水果的柱狀
消費者對水果的消費基本以常見產(chǎn)品為主，24%的消費者選擇蘋果，12%的消費者選擇香蕉，14%的消費者選擇橘子和菠蘿，8%的消費者選擇芒果，10%的消費者選擇梨子，剩余18%的消費者選擇其他。這表明越常見的水果越能被消費者接受，在新鮮度、價格方面有一定的優(yōu)勢，因而在當(dāng)?shù)赜休^大的市場份額。
5、對調(diào)查者每周用于購買水果的生活費的分析
對調(diào)查者每周用于購買水果的生活費的柱狀
從中我們可以看出不同的工作人群的購買程度都不一樣，消費水平較高的相對于水果這一欄花費較多。50%的消費者回答每周水果消費在10-20元，34%的消費者回答每周的水果消費在20-40元，
這可以看出：這一人群經(jīng)濟收入較好，對生活質(zhì)量要求較高;其余的兩項所占比例較小。
6、對周圍水果店的價格的分析
對周圍水果店的價格的餅狀
從中可以看出，48%的消費者認為價格一般，47%的消費者認為價格偏高，只有少數(shù)消費者認為偏低。而其中認為價格偏高的將近一半，這可能跟季節(jié)還有我們水果店的客戶群有關(guān)。
7、對被調(diào)查者購買水果時，最看重的因素的分析
從中可知，有50%的消費者最看重水果的新鮮度，35%的消費者看重價格，13%的消費者看重環(huán)境，2%的消費者看重服務(wù)態(tài)度。從中可以看出，新鮮度是消費者購買水果首先考慮的因素，其次是價格和環(huán)境。
8、對被調(diào)查者一般會選擇在哪購買水果的分析
表明有41%的消費者選擇超市，24%的消費者選擇水果店，18%的消費者選擇水果市場，17%的消費者選擇水果攤。大多數(shù)消費者選擇到超市和水果店購買，這主要是超市和水果店環(huán)境好，水果種類比較多且全，選擇余地大，進貨渠道正規(guī)，水果質(zhì)量能得到保證。而選擇在水果攤購買的主要是因為消費者下班時或買菜時順便購買一些水果，比較方便。
同時從這份問卷調(diào)查中我們還了解到吸引消費者購買水果中水果的質(zhì)量占52%，價格占25%。普遍的消費者認為水果的價格太高了，價格低點較能被消費者接受。還有在購買水果的是，消費者發(fā)現(xiàn)水果的質(zhì)量存在問題，例如：大部分的水果不能保證新鮮，可能是當(dāng)天沒有賣完，或者保鮮措施沒有做到位等;有些水果店為了提高利潤，進購帶有急速的反季節(jié)水果，這對消費者身體是大大不利的。
還有，從調(diào)查問卷中可知，問及“如果在你周圍開設(shè)一間配送上門的水果店”，40%和37%的消費者會經(jīng)常性或偶爾的光顧，只有2%的消費者不會去，21%的消費者無所謂。從中可以看出，如果可以的
話消費者希望水果店可以提供上門送貨這一服務(wù)。這也是一個商機。
三、總結(jié)與建議
總結(jié)
從我們的問卷調(diào)查圖表中的數(shù)據(jù)可以知道，有超過一半的消費者都會購買水果且頻率還很頻繁。且大都中意一些常見的，價格適當(dāng)?shù)?，質(zhì)量好的，新鮮的水果，因此，商家可以從這幾個方面來考慮，或許可以增加銷售量。并且，現(xiàn)在多數(shù)消費者經(jīng)常食用各類水果，半數(shù)以上的消費者認為水果是人體必須的營養(yǎng)品。因此，水果的市場銷售前景是很好的。
建議
一、 調(diào)節(jié)同類水果的結(jié)構(gòu)，合理發(fā)展早熟、晚熟品種，避免果成熟期的集中導(dǎo)致了水果上市的高度集中，使得水果季節(jié)性供大于求非常嚴重，果品銷售不暢。
二、 大力發(fā)展水果加工工業(yè)，提高水果的附加值，從而增加水果的銷路，減少市場上鮮果的過剩，增加農(nóng)民收入。
三、 發(fā)展水果貯藏業(yè)，調(diào)節(jié)水果的季節(jié)供求變化，提高果農(nóng)的收入。
四、 加快國內(nèi)市場的信息靈敏度，調(diào)節(jié)國內(nèi)各地的水果疏通，減 少水果的地區(qū)價格差，使買賣雙方都受益。
調(diào)查基本情況
調(diào)查人員： 李林雪、陳潔、于云進、賈淑清、張晴、胡定潔、蔡思瑤
報告撰寫人：陳潔、于云進 調(diào)查時間：20xx年3月 發(fā)放問卷分數(shù)：100 回收問卷分數(shù)：100 回收率：100%
水果市場調(diào)查報告范文三
為促進全縣水果流通工作，解決全縣水果銷售問題，特別是橙類水果銷售難的問題，及時掌握外地水果銷售市場情況，暢通我縣橙子銷路，學(xué)習(xí)借鑒外地先進的銷售經(jīng)驗及做法，20xx年4月14日～19日，縣委、縣政府組織流通辦人員及縣內(nèi)水果銷售大戶代表等一行人赴長沙、武漢、鄭州、岳陽四城市進行水果銷售市場調(diào)查和學(xué)習(xí)。現(xiàn)將調(diào)查、學(xué)習(xí)活動情況匯報如下：
一、調(diào)查學(xué)習(xí)目的
這次調(diào)查學(xué)習(xí)的目的是在我縣水果習(xí)慣于銷售南方城市的基礎(chǔ)上，尚未打開北方城市銷售市場，為此對北方四城市的水果銷售市場作一個調(diào)查。同時掌握去年我縣水果大蓬車北方行反饋情況。目前，我縣水果銷售已面臨嚴峻形勢，特別是橙子銷售，全縣還有4萬2千多噸未售出，習(xí)慣銷售的南方城市現(xiàn)在市場不盡人意，很有必要拓開北方市場。鑒于此，縣委、政府果斷決策，派出以水果流通辦劉崇卿為組長，以縣流通辦人員和縣內(nèi)水果銷售大戶代表等為成員組合成7人的調(diào)查小組，赴長沙、武漢、鄭州、岳陽等北方城市調(diào)查水果銷售情況，及時掌握外面水果市場行情，針對我縣具體情況，提出對我縣水果銷售的建議，解決全縣水果(尤其是橙子)銷售困難問題，確保農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增產(chǎn)增收，推動果農(nóng)種植的積極性，促進全縣經(jīng)濟健康發(fā)展。
二、調(diào)查活動的基本情況
這次活動，從4月14日早上出發(fā)，4月19日凌晨回到恭城，歷時6天，到了三省(湖南、湖北、河南)四城市(長沙、武漢、鄭州、岳陽)，行程近萬里。對四城市7個水果大批發(fā)市場的銷售行情進行了調(diào)查。我們的調(diào)查方式主要是通過對當(dāng)?shù)厥袌龅匿N售批發(fā)門面老板經(jīng)營情況進行實地查看、詢問;二是與當(dāng)?shù)劁N售大戶座談，請他們介紹情況;三是向當(dāng)?shù)財偽唤?jīng)銷商發(fā)放我們恭城水果情況宣傳資料，并對當(dāng)?shù)毓绦麄魑覀兊膬?yōu)質(zhì)果品;四是請當(dāng)?shù)毓唐穱L我們恭城的橙子樣品果，針對銷售大戶，我們還贈送橙子給他們做銷售樣品，在當(dāng)?shù)剡M行宣傳;五是請當(dāng)?shù)厥袌龉芾聿块T人員、銷售果商代表為我們提建議。
(一)4月14日下午，我們到達長沙市，找到當(dāng)?shù)厥泄ど绦姓芾砭?，得到他們的支持，?dāng)日下午看了4個臨時攤點。15日上午，在市工商局市場分局殷副局長的陪同下，對長沙市2個最大批發(fā)市場——馬王堆果品批發(fā)市場、紅星果品批發(fā)市場進行調(diào)查。馬王堆市場位于市中心地段，紅星市場位于市南部。我們在馬王堆市場走訪了31個攤點，在紅星市場走訪了22個攤點。這兩大市場水果品種繁多，尤以時鮮水果西瓜、芒果、菠蘿、枇杷、早李、蘋果、梨為多，當(dāng)?shù)啬毘攘看螅侄?，還有部分沙田柚、椪柑及冰糖橙、甘蔗等。兩個批發(fā)市場尚未見新會橙銷售攤位。當(dāng)?shù)啬毘扰l(fā)價為0.5～0.7元/斤，胡柚批發(fā)價為0.4元/斤，而時鮮水果西瓜達2.0元/斤。當(dāng)?shù)毓唐穱L了我們的新會橙后，一致認為口感、甜度都不錯，就是果太小，不是品牌果，沒有市場競爭力。
(二)16日上午至下午三時對武漢市的二大果品批發(fā)市場——漢口區(qū)黃家墩華中果品批發(fā)市場、武昌區(qū)沙湖水果批發(fā)市場進行調(diào)查。兩個市場上的水果品種基本與長沙情況類似，不同的是在這兩大市場中潮州柑、胡柚好賣，銷售量大。潮州柑價格達1.3元/斤，胡柚價格達到0.5元/斤，市場主導(dǎo)果品仍是蘋果，西瓜。西瓜的價格已達2。1元/斤。在沙湖果品市場上有恭城椪柑銷售，但品牌標明為永春蘆柑，價格1.0元/斤，市場上也出現(xiàn)了恭城柿餅，價格1.3元/斤左右，但市面上仍未見新會橙銷售。當(dāng)?shù)毓唐穱L了我們的樣品果后，一樣認為口味不錯，就是果子沒有看相，上不了檔次，同時果皮難剝。建議我們要分級包裝，并進行打臘裝扮，同時他們愿意幫我們試銷果品，余輝老板準備叫他弟弟過恭城購一車20噸樣果回武漢試著賣，看能不能讓市民接受，打開市場。
(三)16日晚上到達鄭州。17日上午在當(dāng)?shù)厥袌龉芾聿块T張建東所長陪同下，對鄭州市華中物流中心水果市場進行了調(diào)查。該市場由于是淡季，水果品種明顯不如長沙、武漢市市場豐富。主要以蘋果、胡柚、梨、冰糖柑為主，芒果、菠蘿、椰子、西瓜等南方水果占領(lǐng)了半個市場。市面上未見有新會橙銷售。通過向當(dāng)?shù)刈畲蟮匿N售商師建華老板了解情況。我們的新會橙品味不錯，就是果型太小，包裝太差，沒有市場吸引力。師老板建議在分級包裝，用不同類型的紙箱包裝，不能太大箱，同時要進行打臘包裝，提升水果的檔次。近期，他準備派人到恭城看果，試裝車回去銷售。
(四)17日晚到岳陽市。18日上午對岳陽市花果山水果批發(fā)市場調(diào)查，該市場與長沙馬王堆市場果品情況相似，品種價格不相上下。在這個市場見到了恭城新會橙，但標名為冰糖橙銷售，是栗木上枧潘平友老板運過去的。賣價為0.5～0.75元/斤，剛進入市場，銷量不是很大。當(dāng)?shù)氐睦习暹€準備到恭城采購水果，想打開岳陽市場。
從四城市七大水果批發(fā)市場調(diào)查情況可以看出，我縣新會橙水果在北方城市還沒有打開市場。由于市場上臍橙量大，胡柚、冰糖橙水果豐產(chǎn)，且這類外地水果個頭大、包裝好，易于市民接受，加上時鮮水果(如西瓜、菠蘿、香蕉、早李、枇杷等)沖擊著橙類市場，我縣新會橙失去了占領(lǐng)市場的先機。面對現(xiàn)在市場情況，必須多方位銷售橙子，既要鞏固已開發(fā)的南方市場，同時也要努力開發(fā)北方市場，拉動?xùn)|、西部市場，形成全面開花的銷售局面，推動全縣的水果銷售。
三、建議
水果的銷售與種植是是相輔相成的，種得好了才能賣得好，但關(guān)鍵還在于市場的需求，有了市場才能帶來效益，才能提高果農(nóng)種植的積極性。針對當(dāng)前我縣的水果銷售形勢，現(xiàn)提出以下幾點建議：
(一)轉(zhuǎn)變思想、提高認識，要有銷售的緊迫感，認識銷售形勢的嚴峻性。
當(dāng)前我縣尚有4萬2千噸橙子未銷售，果子保鮮期越來越短，天氣一變化，果子質(zhì)量會受影響，時下新鮮水果沖擊市場最大，對我縣新會橙銷售也帶來了很多不利因素。因此，我們各級管理部門都應(yīng)提高認識，要有銷售緊迫感，要正確認識到售不出的水果會給果農(nóng)帶來巨大的損失，會打擊果農(nóng)的種植積極性，會造成社會的不穩(wěn)定。因此一定要在最短時間內(nèi)群策群力、想方設(shè)法，把我縣的水果銷售出去。
(二)不要有惜售思想。政府和有關(guān)部門要通過多種途徑加強宣傳，引導(dǎo)果農(nóng)克服低價格不售的觀念，不要死咬定一個價格不賣，只要有合適的價格(根據(jù)質(zhì)量定價)即可銷售，售出總比不售為好。同時要清楚現(xiàn)在市民對橙子的需求是可有可無，并不是唯一需要的水果，不銷售，橙子就會變成垃圾。
(三)注重包裝效果、分級售果。一定要從打扮上下功夫(以紅色包裝最好看)，最好能將果進行認真精選、分級、清洗、打臘、精細包裝、綠色包裝。這樣，價位可以上升，也可以促進銷售。政府和有關(guān)業(yè)務(wù)部門要及時提供信息，加強技術(shù)指導(dǎo)，正確引導(dǎo)群眾分級包裝售果。
(四)通過多種途徑吸引老板。一定要大力發(fā)揮銷售協(xié)會、銷售大戶的作用，做到“走出去，請進來”，加強老板間的聯(lián)系，不要在家等人來買果。
(五)品牌問題。建議政府組織有關(guān)部門搞好商標注冊、搞水果打蠟生產(chǎn)，同時組織各位老板去搞水果展銷，以打響恭城水果品牌。沒有形成自己獨特品牌，放在同一攤檔上，一般消費者都只會感性地從價格、形狀上去決定是否購買，很少有消費者能夠分清果品品質(zhì)的優(yōu)劣。傳統(tǒng)的新會橙市場不好，可以打別人的品牌(如冰糖橙)銷售。
(六)加大招商引資力度，發(fā)展龍頭企業(yè)。大量的商品果銷售不出時，果品的深加工尤顯得重要。通過招商引資，發(fā)展龍頭企業(yè)，實現(xiàn)生產(chǎn)、加工、銷售一體化。
(七)加強科技管護力度，提高果品質(zhì)量，增強市場競爭力，增強綠色食品消費觀念。為促進銷售，保證果品質(zhì)量，一定要在種植管護環(huán)節(jié)上下功夫，從花期開始就要進行合理的疏花疏果工作，在使用農(nóng)藥化肥時應(yīng)按照標準化、無公害以及綠色食品要求進行施肥、用藥，多使用農(nóng)家肥和有機生態(tài)肥，保證果子質(zhì)量。
研究報告總結(jié)篇九
一、課題的研究背景
二、課題界定
三、課題研究的預(yù)設(shè)目標
四、課題研究的理論支撐
五、課題研究的方法設(shè)計
六、課題研究的基本過程
七、課題的研究內(nèi)容
八、課題研究成果
九、遺憾和思考
“語文教學(xué)正面臨危機?，F(xiàn)行中學(xué)語文教材體系的重大弊端造成了‘少、慢、差、費’，厭教厭學(xué)的惡果，不徹底改變它，中學(xué)語文教學(xué)就走不出死胡同!”(<審視中學(xué)語文教育>)在此嚴峻形勢下，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，新的高中語文教材(試驗修訂本)在江西、山西和天津兩省一市試驗三年后，根據(jù)教育部20xx年頒布的“課程計劃”和“教學(xué)大綱”，于20xx年秋季開始在全國使用，從而取代了這以前使用了近20年的高中課本，真可謂“千呼萬喚始出來”。應(yīng)該說這幾年課程、教材的變革取得了長足的發(fā)展，需要我們對實施教改主渠道的教學(xué)進行有意義的理論研究和有價值的課堂實踐。新教材是出來了，可如何適應(yīng)新教材在體系和結(jié)構(gòu)方面對舊教材所作的三個方面的改革(閱讀和寫作、口語交際分編;破除以記敘、說明和議論的文體為中心的模式;為擴大學(xué)生的閱讀量，編寫與教科書配套的<語文讀本>，作為高中課本必要的組成部分)，實現(xiàn)“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感
，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。課題研究報告范文。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格”的指導(dǎo)思想，還是擺在我們面前的需要迫切解決的問題。新教材的教法還是“猶抱琵琶半遮面”。
關(guān)于“高中語文新教材使用的研究”中的“新教材”是指人民教育出版社中學(xué)語文室編著的20xx年秋在全國大范圍內(nèi)使用的全日制普通高級中學(xué)教科書及配套讀本。其“新”主要體現(xiàn)在四個方面:
1、強調(diào)了工具性與人文性的統(tǒng)一;
2、注重了學(xué)生自學(xué)能力和自我發(fā)展意識的培養(yǎng);
3、強化了選文的審美情趣和文化內(nèi)涵;
4、突出了教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。新教材使用研究的范圍包括:圍繞新教材的閱讀、寫作和口語交際三個系統(tǒng)，從教材、教者、學(xué)生和教學(xué)手段等教學(xué)元素出發(fā)，以理論研究為主導(dǎo)，側(cè)重于教學(xué)實踐，在構(gòu)建有關(guān)新教材多層面、多功能立體交叉的課堂結(jié)構(gòu)和有一定操作性、示范性的課件模式上下功夫。
本課題的研究是以高中語文新教材閱讀、寫作和口語交際三個系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容為基本研究對象，在進行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，以改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)品位，發(fā)展教師和學(xué)生的個性，塑造完善健康的人格為目標，在具體的教學(xué)研究中，不僅有實踐的操作、理性的思考，更要構(gòu)建理論和實際有機結(jié)合的多側(cè)面、多功能立體交叉的課堂結(jié)構(gòu)和有一定操作性、示范性的課件模式。特別在我們這所國家級示范性高中的學(xué)校里，擁有國內(nèi)比較先進的多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積累了一定的校本課程的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的對象也是不同層次的，這些個性和特色更加激發(fā)我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，能夠結(jié)合實際，針對性地、有效地開展教學(xué)實踐和教學(xué)研究，凸顯我們研究使用新教材的個性，走出研討教學(xué)相結(jié)合，以教法促學(xué)法的路子來。課題研究報告范文。
多元智能理論:美國著名心理學(xué)家霍華德·加德納提出的多元智能理論在智力觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、評價觀等方面對我國的高中新課程改革具有重要的指導(dǎo)意義。
加德納認為，智力是在實際生活中解決所面臨的實際問題的能力;提出并解決新問題的能力;對自己所屬文化提供有價值的創(chuàng)造和服務(wù)的能力。他在1993年出版的<多元智能>和其他著作中對八種智能作了明確闡釋。他認為，語言智能是指用言語思維、用語言表達和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力。其他還有邏輯—數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體—運動智能、音樂智能、人際關(guān)系智能、自我認識智能、自然觀察者智能。加德納認為，相對于先前的一元智力理論和智力評價理論，多元智能理論能夠更為準確地描繪和評價人類能力的面貌。這些智能以不同方式、不同程度有機地組合在一起，構(gòu)成每個人的各具特點的個性心理結(jié)構(gòu)。他還認為，每個人的智能強項是不同的，也并非一成不變，教育的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的智能強項，使學(xué)生一開始就處于心理優(yōu)勢的地位，能在發(fā)展過程中及早地體會到成功的快樂。教育還要及時引導(dǎo)學(xué)生從強項領(lǐng)域走向困難領(lǐng)域。因為，所有的智能都不是獨立存在的，都需要其他智能的支持。
研究報告總結(jié)篇十
一、問題的提出
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?
二、導(dǎo)致眼睛近視的原因有:
1看電視距離太近
2看電視的時間太長
3所看電視的畫面濃度太深
4寫作業(yè)時的姿勢不正確
5在光線太強的陽光下看書
6在光線太弱的光下看書
7長時間的在電腦前
8不合理飲食
9看激光
10在車廂里看書
11遺傳因素
12不認真做眼保健操
三、大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
四、研究結(jié)果：
通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
(三)時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會
為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔。面對21世紀視覺危機的挑戰(zhàn)，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人!
研究報告總結(jié)篇十一
一、調(diào)查說明
為了了解本市居民在水果市場的消費情況，特進行此次調(diào)查。調(diào)查時間20xx年9月24日至25日。調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查。本次調(diào)查的樣本總數(shù)是200人。調(diào)查工作結(jié)束后，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行了整理分析與總結(jié)，調(diào)查報告如下：
二、調(diào)查目的
了解消費者對水果的需求，喜歡程度和對未來水果市場發(fā)展的看法。將調(diào)查結(jié)果結(jié)合當(dāng)前實際對水果市場做出相應(yīng)調(diào)整，從而滿足消費者不斷增長的需求和要求，實現(xiàn)擴大水果市場的目的。
三、調(diào)查對象的基本情況
樣品類屬情況：在有效樣本中女性120人，占總比例60% ;男性80人，占總比例40% 。 個人收入情況： 500以下占總比例10%;500~1500占總比例10%;1500~3000占總比例70%; 3000~4500占總比例5%;4500以上占總比例5% 。本次調(diào)查結(jié)果顯示，本市總的消費偏低，商家在定價時要根據(jù)消費者的收入情況慎重定價。
四、調(diào)查小組組員介紹
樂員芳(組長) 程紅萍 龍芳 宋春婷 王芳 魏伏花 吳麗 吳鵬 吳小平 謝明英
五、調(diào)查范圍
東華理工北區(qū)，洪客隆，撫河，步步高，東華理工南區(qū)附近。
六、調(diào)查內(nèi)容
1.水果總類：蘋果、枇杷、山竹、葡萄、榴蓮、芒果、香蕉、荔枝、 火龍果、柑橘。
2.喜歡的水果;
3.喜歡水果的原因;
4.購買水果時擔(dān)心的問題;
5.每周用于購買水果的支出;
6.哪個季節(jié)購買水果更頻繁;
7.對水果的依賴程度;
8.購買是水果最注重什么。
9.促銷和廣告對水果銷售的影響
10.水果以后的發(fā)展前景
七、調(diào)查結(jié)果
1.我們可以通過許多促銷方式提高水果銷售量，比如水果打折、會員卡、抽獎等。
2.大部分消費者還是愿意購買環(huán)保水果產(chǎn)品。
3.消費者對于新產(chǎn)品還是充滿好奇，都會嘗試購買。
4、季節(jié)也會影響消費者購買水果以及水果的銷售量和價格。
5、通過此次對市場各類水果的調(diào)查，我們可以明確看到，水果消費市場的前景相對來說還是比較優(yōu)越的。關(guān)鍵是我們要抓住消費者的消費心理，解了消費者的需求。不同的的消費者在不同的季節(jié)對水果的各類的產(chǎn)品有不同的需求，那么要去滿足消費者的實際的需求。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示來看，顯然，蘋果,香蕉的市場占有率相對其他水果品種較高，葡萄,芒果等類產(chǎn)品相對較低，但是還是同樣很受消費者青睞。其他類水果，比如荔枝和柑橘所占比例各達10.266%和14.073%。
6、水果是是補充人體機能的重要的物質(zhì)之一，消費者必不可少得需求。對一系列數(shù)據(jù)分析，目前的水果市場發(fā)展空間很大，但前提是要去了解消費者的消費心理，消費需求，對各類水果做出一些符合當(dāng)前市場的措施調(diào)整，盡可能的縮小各類水果比例，改進水果質(zhì)量，從而提高消費者對產(chǎn)品的忠誠度。 歲的年齡段;
8.在所調(diào)查的消費者人群中，消費者喜愛水果的程度的年齡段從大到小依次為：18歲到30歲，30歲到45歲，18歲以下;
百分之四十。而當(dāng)他們購買水果時，最注重的還是質(zhì)量第一，其次便是口味和價格。由此可以出五十至一百之間的消費者還是比較少的。
留問題。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高科技發(fā)展，農(nóng)藥殘留的問題也越來越受到大家的重視。其次便是水果的不新鮮問題。
12. 消費者在路邊攤購買水果的比例是最大的，占百分之二十八。因為路邊攤比超市會更方便
研究報告總結(jié)篇十二
一、 問題的提出
“事實學(xué)習(xí)”課型是自然學(xué)科的重要基礎(chǔ)課。其教學(xué)的中心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生認識自然的事實，包括認識事物的名稱、個體的顯著特征、認識事物和現(xiàn)象變化的結(jié)果、過程。其典型課例有《生活中的靜電現(xiàn)象》、《空氣》、《巖石》、《銅、鐵、鋁》等。在“事實學(xué)習(xí)”課型中，包含許多基本的科學(xué)知識，強調(diào)對事物描述的準確、對事物性質(zhì)的理解、對特征或變化結(jié)果的認識。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師過分看重學(xué)生是否掌握了全部的知識，是否記住了事物的特征或變化的結(jié)果，而忽視調(diào)查、觀察、設(shè)計、實驗、收集數(shù)據(jù)、探討等活動。教師也往往容易滿足于學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)，老老實實地記、聽，以致相當(dāng)多的學(xué)生對自然學(xué)科不感興趣，甚至厭惡。要改變這種現(xiàn)狀，就必須改變聽、讀、學(xué)、記的教學(xué)方法，改變以知識為重點的教學(xué)，運用探究的方法實施“事實學(xué)習(xí)”課型的學(xué)習(xí)。
二、 探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的理論依據(jù)
（一）探究教學(xué)能有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教育心理學(xué)的研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是多種多樣的，但主要受學(xué)習(xí)的目的性、學(xué)習(xí)的成就感、學(xué)習(xí)中的交往和認識興趣四個因素的影響。其中，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最主要的內(nèi)部動力。依據(jù)起因不同，興趣可以分為直接興趣和間接興趣。因此，堅持興趣在教學(xué)中的作用，就要求自然教學(xué)中加強動手“做”科學(xué)和體驗探究過程，強調(diào)運用探究為中心的方法進行科學(xué)教育。
（二）探究教學(xué)有充分的理論研究基礎(chǔ)
“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)中，認識的物體和現(xiàn)象都緊密聯(lián)系著學(xué)生周圍的生活。例如青蛙、水、空氣、銅、鐵、鋁、螞蟻、根、葉、四季的的特征等事物和現(xiàn)象，學(xué)生經(jīng)常接觸到而且十分感興趣。因此，要將這些興趣穩(wěn)固下來，成為學(xué)生深入研究科學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，就必須通過以探究為中心，實施“事實學(xué)習(xí)”課型的教學(xué)。
三、 以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的教學(xué)目標
以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的教學(xué)目標框架是以自然事實和現(xiàn)象的知識為載體，以探究過程的操作和體驗為途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。
1.讓學(xué)生充分體驗對自然事實探究的過程和樂趣，形成對科學(xué)探究的強烈興趣和好學(xué)求知的欲望，形成認真細致、實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勇于探究、不斷創(chuàng)新的精神，形成科學(xué)的世界觀。
2.培養(yǎng)學(xué)生具有對簡單的自然事物和現(xiàn)象進行分析、綜合的能力，初步具有科學(xué)探究的能力，了解探究的基本程序和方法；
3.認識自然事實的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、變化。
四、 教學(xué)策略
（一）精心選擇教學(xué)材料的策略
材料是探究的基礎(chǔ)，要設(shè)計以探究為中心的教學(xué)過程，首先必須精心選擇、準備有結(jié)構(gòu)的材料。所謂材料的結(jié)構(gòu)性是指材料與所要進行的探究活動有密切的聯(lián)系，學(xué)生通過對材料的擺弄能揭示自然事實的性質(zhì)和特征，體現(xiàn)探究過程的科學(xué)性和合理性。例如《電磁鐵（一）》的教學(xué)，一位教師選用三套不同的制作電磁鐵線圈的材料：① 用較細的漆包線（沿海版自然教材配套實驗材料）；②使用直徑0.6毫米的裸銅線；③ 使用帶絕緣塑料的電話線。教師把三套材料分別用于三個班的教學(xué)，其結(jié)果是：使用①②套材料，學(xué)生制作電磁鐵的時間占用約20分鐘，探究其性質(zhì)的時間卻只有短短的幾分鐘，而且制作的電磁鐵效果也不理想。使用第三套材料制作線圈，僅花不到5分鐘的時間，留給學(xué)生用于探究其性質(zhì)的時間充裕，探究的氣氛熱烈，而且實驗效果明顯，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)電磁鐵的性質(zhì)。有此可見，第三套材料體現(xiàn)了材料的結(jié)構(gòu)性和合理性，適合學(xué)生的探究。
（二）指導(dǎo)探究的策略
以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)中，要求給學(xué)生一個靈活、自由的空間讓其充分探究，但也不能放任自流、任其發(fā)展。有經(jīng)驗的老師總是密切觀察學(xué)生的探究活動，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究過程遇到的困難，適時給予精心啟發(fā)、有效指導(dǎo)。
1.精心誘導(dǎo)，激發(fā)探索的動機
教育心理學(xué)認為：需要指向某一具體對象，產(chǎn)生達到目的的欲望時就形成了探索的動機。因此，利用矛盾懸念或趣味活動讓學(xué)生置身于一種探索問題的活動中，可以有效激起學(xué)生探索的興趣，形成探索的動機。例如在教學(xué)《葉子》一課，學(xué)生對幾乎每天都能見到的樹葉非常熟悉，看起來似乎沒有什么能吸引學(xué)生。然而，知識的興趣并不是一下就能看到的，其源泉是藏在深處的。教師可以布置孩子們課前收集校園的各種樹葉，上課時通過“給樹葉找媽媽”的游戲，就可以把孩子們的興趣吸引到葉子的不同形狀上來，并引導(dǎo)學(xué)生說出各自的理由。通過老師的精心誘導(dǎo)，孩子們了解、探索、思考的欲望隨之就被激發(fā)起來了。
2.指導(dǎo)掌握科學(xué)的探究方法
社會資訊和信息技術(shù)發(fā)展,使人們越來越感到掌握學(xué)習(xí)的方法比掌握知識更重要，良好的方法使人們更能發(fā)揮自身的潛力。而在科學(xué)研究中，評價人的科學(xué)素質(zhì)高低的標準應(yīng)該是能否提出新的問題和提出解決問題的新方法。因此，擔(dān)負科學(xué)啟蒙教育任務(wù)的自然課，必須滲透科學(xué)的思維方法和淺顯的科學(xué)研究方法的教育。其中包括：① 分析與綜合的方法。研究某一自然事物時，一般可以先整體了解，然后將整體分成多個組成部分進行探究，最后再綜合認識，即按整體à部分à整體的過程分析綜合學(xué)習(xí)。例如《魚》的教學(xué)，可以先讓學(xué)生收集有關(guān)魚類的資料、圖片，在課前讓學(xué)生閱讀有關(guān)資料。課堂上讓學(xué)生觀察魚身體的組成，提出疑問，設(shè)計實驗，對魚各部分器官的作用進行探究認識，總結(jié)出魚類的共同特征。最后可以將自己探究的結(jié)論和收集的材料匯編、裝訂成為資料保存。② 比較與分類的方法。例如《各種各樣的根》一課中認識直根與須根，可以通過比較，找出它們的相同點和不同點再分類。③ 觀察與實驗的方法。例如用按順序的方法、對比的方法觀察，用對比或模擬的方法實驗等。另外，還應(yīng)滲透數(shù)學(xué)分析、抽象與概括等探究的方法的運用。
3、恰當(dāng)?shù)脑u價
每一個探究活動，都是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。對探究活動的評價應(yīng)遵循兩個原則：①保護積極性原則。對學(xué)生參與的態(tài)度、情感和成果予以充分的肯定，倡導(dǎo)堅持不懈、實事求是的探索精神。② 重過程評價的原則。不簡單以成果、結(jié)論肯定或否定每一個探索者。過程的體驗、過程的實施方法和操作是評價的重要取向。
研究報告總結(jié)篇十三
百度移動搜索報告，你知多少？
一、什么是百度移動搜索報告？
1. 百度移動搜索數(shù)據(jù)是什么？
百度移動搜索數(shù)據(jù)，即手機上網(wǎng)用戶通過百度移動搜索進入網(wǎng)站的流量數(shù)據(jù)。
2. 為什么要關(guān)注百度移動搜索數(shù)據(jù)？
百度移動搜索是中國最大的中文移動搜索引擎。隨著手機上網(wǎng)用戶的快速增加，百度移動搜索每天要響應(yīng)數(shù)億人次的無線搜索請求，為網(wǎng)站帶去龐大的流量。移動搜索正逐漸成為網(wǎng)站重要的流量來源之一。站長朋友們應(yīng)當(dāng)重視百度移動搜索來源，同時相應(yīng)地改善手機網(wǎng)民在網(wǎng)站上的使用體驗，并優(yōu)化運營決策。
3. 怎么樣分析移動搜索數(shù)據(jù)？
百度統(tǒng)計引入百度移動搜索數(shù)據(jù)，提供獨有的數(shù)據(jù)分析報表，讓站長朋友可以隨時關(guān)注到移動搜索數(shù)據(jù)變化，全面助力站長朋友贏在移動互聯(lián)網(wǎng)時代。
二、如何使用百度移動搜索報告？
1.報告總覽
登錄百度統(tǒng)計之后，您可以在來源分析-百度移動搜索中查看到百度移動搜索報告。百度移動搜索報告為您提供了四大報告，分別是趨勢分析、系統(tǒng)環(huán)境、全部來源、搜索詞報告。
2.功能詳情
下面我們將重點介紹百度移動搜索報告中的四個子報告：趨勢分析、系統(tǒng)環(huán)境、全部來源、搜索詞。
1)趨勢分析：
趨勢分析報告展示百度移動搜索帶來的流量的變化趨勢。您可以選擇任意日期段查看數(shù)據(jù)，同時也支持與往期數(shù)據(jù)對比。通過該報告，站長朋友們可以知曉最近一段時間網(wǎng)站的運營狀態(tài)，及時掌控網(wǎng)站流量趨勢。
2)系統(tǒng)環(huán)境：
系統(tǒng)環(huán)境報告可以幫助您了解訪客的系統(tǒng)環(huán)境數(shù)據(jù)，包括手機型號、操作系統(tǒng)和瀏覽器，進而為有效提升網(wǎng)站交互體驗提供參考。
3)全部來源：
全部來源報告將告訴您網(wǎng)站流量的來源信息——是來自網(wǎng)頁、小說、新聞還是其他。通過該報告，站長朋友可以分析比較各種來源帶來的流量情況，從而合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)推廣渠道。
4)搜索詞：
搜索詞報告可以讓您了解網(wǎng)民是通過哪些搜索詞找到了您的網(wǎng)站，以及哪些搜索詞帶來了更多有效訪問，為站長朋友了解網(wǎng)民關(guān)注熱點，和做好seo提供參考幫助。
三、如何優(yōu)化移動搜索？
除了百度統(tǒng)計的百度移動搜索報告以外，百度移動搜索還為站長朋友提供了豐富的工具，優(yōu)化手機網(wǎng)民在您網(wǎng)站上的體驗。
1.移動搜索優(yōu)化
移動互聯(lián)網(wǎng)資源正在飛速發(fā)展，將最適合移動終端瀏覽的結(jié)果呈現(xiàn)給用戶是打造理想的移動搜索體驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
2.移動建站
關(guān)注微信“無線網(wǎng)絡(luò)那些事”，更多有趣的文章等著你來閱看
研究報告總結(jié)篇十四
大家都知道，現(xiàn)在低碳生活成為一種時尚的生活。那么什么是低碳生活呢?為什么要提倡低碳生活呢?于是，我對低碳生活做了一次調(diào)查。
1.上網(wǎng)了解，什么叫做低碳生活。
2.查閱書籍，閱讀報刊，想想為什么要提倡低碳生活。
3.做一次家庭調(diào)查，了解用電情況。
(1)月份 總用電量 峰電 谷電 用空調(diào)天數(shù)
6月7月 360 175 185 28
(2)低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
(3)低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動來提倡低碳生活。
1.低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意4個節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。
2.低碳含義是提倡綠色生活和社會環(huán)保，更重要的是得到每個人和全社會的支持。希望我們每個人都能做到自己力所能及的事。低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
研究報告總結(jié)篇十五
據(jù)調(diào)查研究我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。為什么會有這么多的人近視?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?
1.查閱有關(guān)書籍并調(diào)查詢問同學(xué)，了解近視的主要原因。
2.上網(wǎng)瀏覽，了解先天性和后天性近視。
3.通過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。
1看書時作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠?！?BR> 2不要在坐車或行走的時候看書
4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它 。
研究報告總結(jié)篇一
下面我試著分析寶潔成功的原因：
**年正好是改革開放的初期，也是城市發(fā)展的起步時期，工業(yè)和城市的飛速發(fā)展都在90年代開始，給寶潔公司帶來巨大商機。寶潔公司瞄準這個時候進入中國也是能給其最大扶持的時機，所遇到的阻力也最小。
寶潔總部創(chuàng)始于1837年，至今有169年之久。無論科技，產(chǎn)品歷史，銷售經(jīng)驗，人才儲備上都有很大優(yōu)勢。寶潔公司在世界各地都有屬于自己的科研所，并吸納各地的科研人才，各中心之間進行科研成果的信息分享與相互競爭，達到提高整體水平的目的。并聘請專業(yè)擔(dān)任技術(shù)顧問專家進行指導(dǎo)?？蒲腥藛T負責(zé)研究適合當(dāng)?shù)貧夂?、人群膚質(zhì)和消費能力、愛好的氣味的不同配方。而不是全球就使用一種配方。即使偶爾其他公司研究出新產(chǎn)品，新技術(shù)。寶潔公司也能在一個月或者更短時間內(nèi)克隆出一樣的配方并將新產(chǎn)品推出市場，不讓競爭對手拉開銷售距離。該公司擁有的專利就超過29，000項。可見科研隊伍實力之雄厚。
目前在中國的大學(xué)中，還沒市場策劃這個專業(yè)，只有在市場營銷中包含了市場策劃。而且在中國一些國內(nèi)企業(yè)還沒市場策劃這個部門存在，一般都是由部門經(jīng)理或者董事決定公司發(fā)展的方向。在國外，市場策劃部是個極其重要的部門。市場策劃部負責(zé)收集各種信息，并經(jīng)過分析后指引公司以后前進的方向，發(fā)展的目標和年度的各種預(yù)算產(chǎn)品的市場價格等等，就等于掌控公司的命脈。
寶潔公司在廣告宣傳方面的費用沒有對外一個明確的數(shù)字，但至少是從億為計算單位。每天各時段的電視廣告定宣傳，使消費者能購買它們新出那一款產(chǎn)品。而且寶法公司的廣告絕不是那種疲勞轟炸式的宣傳，它們會控制把握一個尺度，不讓消費者產(chǎn)生抵抗心理，而且所播出的廣告都型象健康，清新，表達的意思明確，語言簡單，給人一種高雅的感覺，容易接受新產(chǎn)品，寶潔公司的廣告宣傳也很有特點。在以前的寶潔公司一些電視或其它媒體廣告會在廣告末毣加上句：p&g，創(chuàng)造生活無限美，雖然沒說的p&g屬于寶潔公司，但大家都會知道一件事情：這些產(chǎn)品都是屬于p&g公司的。
以消費者心理學(xué)的角度，人的心理都會有個觀點，喜歡嘗試新東西。人們往往一件日用品用久之后會想用其它牌子的產(chǎn)品，比一下看效果如何。換著使用，而不會長時間都使用一個牌子同，寶潔公司正是看出這一點，在以后的廣告宣傳就沒再加上產(chǎn)品的公司宣傳。只會著重的對產(chǎn)品的科技含量和配方效果的宣傳，并且在包裝上使用淺色明快色彩加上簡單的線條，絕不繁索，并且產(chǎn)品上分大中小型號，可適合不同家庭狀況人士。
寶潔公司的產(chǎn)品另外一個特點就是包裝常換，它們的產(chǎn)品一年就會換一天兩次外型包裝，好處就是：給消費者感覺這個產(chǎn)品又出新的了。另外一個好處就是：減少產(chǎn)品的市場壽命周期，保持產(chǎn)品永遠年輕。
一個公司的文化不是一朝一夕可以出來的剬是長時間積累形成的：寶潔公司的產(chǎn)品多種多樣，單洗發(fā)水就好幾種，只是名字不同，其實都是寶潔公司產(chǎn)品，而且使用的效果并沒明顯區(qū)別，這個產(chǎn)品有保濕式或者去屑的，其它型號產(chǎn)品也會有這個功能。各個不同名稱的產(chǎn)品分開來公平競爭，但是又有它們獨特的優(yōu)勢，海飛絲專去屑，沙宣凝彩保濕，飄柔清爽…但是它們之間偶爾也會出現(xiàn)相同的功能，就增加了彼此之間的競爭，寶潔公司對各部門間的競爭是鼓勱的態(tài)度，但是也會偶爾制止，以免發(fā)生惡性競爭。
寶潔公司的產(chǎn)品另外一個特點就是包裝常換，它們的產(chǎn)品一年就會換一天兩次外型包裝，好處就是：給消費者感覺這個產(chǎn)品又出新的了。另外一個好處就是：減少產(chǎn)品的市場壽命周期，保持產(chǎn)品永遠年輕。
寶潔公司的產(chǎn)品多種多樣，單洗發(fā)水就好幾種，只是名字不同，其實都是寶潔公司產(chǎn)品，而且使用的效果并沒明顯區(qū)別，這個產(chǎn)品有保濕式或者去屑的，其它型號產(chǎn)品也會有這個功能。各個不同名稱的產(chǎn)品分開來公平競爭，但是又有它們獨特的優(yōu)勢，海飛絲專去屑，沙宣凝彩保濕，飄柔清爽…但是它們之間偶爾也會出現(xiàn)相同的功能，就增加了彼此之間的競爭，寶潔公司對各部門間的競爭是鼓勱的態(tài)度，但是也會偶爾制止，以免發(fā)生惡性競爭。寶潔公司在廣告宣傳方面的費用沒有對外一個明確的數(shù)字，但至少是從億為計算單位。每天各時段的電視廣告定宣傳，使消費者能購買它們新出那一款產(chǎn)品。而且寶法公司的廣告絕不是那種疲勞轟炸式的宣傳，它們會控制把握一個尺度，不讓消費者產(chǎn)生抵抗心理，而且所播出的廣告都型象健康，清新，表達的意思明確，語言簡單，給人一種高雅的感覺，容易接受新產(chǎn)品。
飄柔：在促銷組合上，主要是廣告和宣傳活動雙管齊下;其廣告強調(diào)洗發(fā)、護發(fā)二合一，令頭發(fā)飄逸柔順?！帮h柔”，從品牌名字上就讓人明白了該產(chǎn)品使頭發(fā)柔順的特性，草綠色的包裝給人以青春美的感受，“含絲質(zhì)潤發(fā)素，洗發(fā)護發(fā)一次完成，令頭發(fā)飄逸柔順”的廣告語，再配以少女甩動如絲般頭發(fā)的畫面，更深化了消費者對“飄柔”飄逸柔順效果的印象。在廣州，還曾經(jīng)舉辦過2屆“飄柔之星”活動，邀請眾多明星出場，為其打入市場造勢，并收到了極好的效果
關(guān)于品牌，寶潔的原則是：如果某一個種類的市場還有空間，最好那些;其他品牌也是寶潔公司的產(chǎn)品。因此寶潔的多品牌策略讓它在各產(chǎn)業(yè)中擁有極高的市場占有率。舉例來說，在美國市場上，寶潔有8種洗衣粉品牌、6種肥皂品牌、4種洗發(fā)精品牌和3種牙膏品牌，每種品牌的訴求都不一樣。寶潔推出;邦寶適紙尿褲時，由于質(zhì)量較高，定價比其他品牌都高。寶潔原本希望高質(zhì)量可以讓人愿意用較高價錢購買，但結(jié)果卻不是如此。寶潔知道自己必須降價來迎合消費者，于是它采用一個不一樣的策略來達到降價的目標：設(shè)法提高生產(chǎn)效率，同時改變配銷策略。一般尿片都放在藥房里，;邦寶適卻減少利潤，降價進入超市。由于它的銷量大，超市愿意賣;又因為銷量大，降低了單位生產(chǎn)成本，從而產(chǎn)生良好的循環(huán)，使;邦寶適成為一個成功的產(chǎn)品。
在廣告方面，特別是電視廣告，寶潔有一套成功的公式。首先，寶潔會先指出你所面臨的一個問題來吸引你的注意。接著，廣告會迅速告訴你，有個解決方案，就是寶潔的產(chǎn)品。這個產(chǎn)品通常會在整段廣告中重復(fù)出現(xiàn)好幾次。廣告重點是在清楚地強調(diào)，寶潔可以為你帶來什么好處。
一般人只看到寶潔的行銷和廣告，事實上，背后支持寶潔產(chǎn)品維持較高市場占有率的，是不斷開發(fā)的新產(chǎn)品。每年寶潔在研究開發(fā)上大約花13億美元，共有7000多位科學(xué)家在全球各地的研究中心研發(fā)新產(chǎn)品，因此寶潔手中每年握有2500項專利。
寶潔的品牌管理主要體現(xiàn)在嚴謹?shù)厝瞬排嘤?xùn)上。品牌經(jīng)理競爭激烈、工作緊張、升遷很快，但極容易;不成功，便成仁。從1931年以來，公司的最高主管都是品牌管理出身，90%的管理階層也都來自品牌管理，由此可見品牌管理是寶潔的核心領(lǐng)域。
對于自己所負責(zé)的品牌，品牌經(jīng)理必須比公司里任何人都要了解，而且不斷會有人挑戰(zhàn)他們這方面的知識。例如美國一位負責(zé)洗發(fā)精的經(jīng)理曾經(jīng)被最高主管問起，究竟中國人的頭皮屑成分是什么。
寶潔公司絕不從外面找;空降部隊，而是采取百分之百的內(nèi)升政策，因此內(nèi)部的培養(yǎng)制度非常重要。他們非常重視訓(xùn)練員工解決問題、設(shè)定順序、采取行動、追蹤質(zhì)量以及領(lǐng)導(dǎo)、合作的能力。公司隨時都提供各種課程和研討會，來幫助員工提高。
在寶潔的訓(xùn)練制度中，備忘錄這項做法是出了名的。員工必須養(yǎng)成一種習(xí)慣，清楚、簡單地把信息呈給上司。備忘錄大致可以分成兩種，;信息備忘錄和;建議備忘錄。;信息備忘錄內(nèi)容包括研究分析、現(xiàn)狀報告、業(yè)務(wù)情況、競爭分析和市場占有率摘要;;建議備忘錄則是一種說服性的文件，重點包括：建議目的、背景信息、建議方案以及背后的邏輯討論和下一步的做法。備忘錄大多不會超過4頁。品牌管理人員如果想要升遷，最好先學(xué)會寫備忘錄。
在寶潔，備忘錄的寫作甚至被當(dāng)作一種訓(xùn)練的工具。對資歷較淺的人員來說，一個備忘錄重寫10次是常見的事;成為品牌經(jīng)理后，一個備忘錄仍有可能被要求重寫五六次。憑借不斷地重寫備忘錄，寶潔希望能夠訓(xùn)練員工更加周密地思考問題。
當(dāng)許多公司希望能夠抓住消費者口味，在市場成功出擊的時候，寶潔重視扎實基礎(chǔ)的行銷訓(xùn)練應(yīng)該是很重要的參考。
研究報告總結(jié)篇二
上五年級了，班級里戴眼鏡的同學(xué)越來越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學(xué)們的視力為什么會下降?是否和平時的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?
1 看書
2 上網(wǎng)找資料
具體內(nèi)容
信息渠道 涉及方面
網(wǎng)絡(luò) 近視怎么形成及治療
近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。
書籍 怎么樣會近視 大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1.遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。
2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視?對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：
(1)調(diào)節(jié)學(xué)說：絕大多數(shù)近視是在青少年時代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強，對近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。
(2)輻輳學(xué)說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時，也需要兩眼同時內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強，由此可以導(dǎo)致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。
(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：幼兒時期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強， 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。
其他學(xué)說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。
3.營養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。
總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。
研究報告總結(jié)篇三
研究對象：所有人
研究方式：網(wǎng)上問卷研究
研究目的：為了大致了解大家對螞蟻花唄的使用情況，特編研究問卷對周圍的朋友進行研究訪問，問卷設(shè)計了十一道問題。結(jié)合問題可以得出螞蟻花唄的主要使用群體。
研究內(nèi)容：被研究人根據(jù)自己的實際情況回答問題，主要研究性別、年齡、月收入、上學(xué)情況、消費觀等。
內(nèi)容摘要：
您選擇使用螞蟻花唄的原因？[多選題]
現(xiàn)有的錢不足
適合大學(xué)生，方便，利息少
緊跟潮流，時尚
其他
使用螞蟻花唄主要購買什么東西？[多選題]
數(shù)碼電子
服裝、鞋、包 時尚配飾（手表、項鏈等）
化妝品、個人護膚品
零食、休閑食品
其他
問卷設(shè)計思路：根據(jù)每個人對問題的回答，逐漸縮小消費范圍，以此來確定他螞蟻花唄針對的是怎樣的群體。問卷設(shè)計好以后開始發(fā)放，在兩天后，收回40多份回饋表，回收來源大多數(shù)來自微信，少量扣扣和空間微博。
研究結(jié)果：根據(jù)回收的樣本數(shù)據(jù)，得出統(tǒng)計圖表，每一題都能通過統(tǒng)計圖得出相應(yīng)的結(jié)論，發(fā)現(xiàn)使用螞蟻花唄購物的，女生比男生多三分之一，年齡集中在21到25歲之間、收入在1000到20xx之間的在校學(xué)生會使用，使用的原因主要都是因為現(xiàn)有的錢不夠，提前買數(shù)碼產(chǎn)品，衣服鞋等之類的衣服，而且大多數(shù)都會在下個月按時還錢。
這次研究問卷首先是得出了相關(guān)數(shù)據(jù)，進一步對螞蟻花唄進行分析與了解，得出有關(guān)在校大學(xué)生會使用螞蟻花唄的消費情況，其次通過這次設(shè)計研究問卷，我也學(xué)習(xí)了不少知識，比如以前從來沒接觸過怎么設(shè)計研究問卷，在剛開始設(shè)計問卷的時候想過很多問題，頭腦風(fēng)暴后確認下來，在細分到每一個問題上，最終能夠解決掉。這次實踐中，在遇到困難的時候明白了要敢于面對并且吸取別人的意見，改正方案，只有不斷的改正和努力，才能最終圓滿的把這次研究問卷給完成。
這次明白了一個道理，對于新式的支付方式我們要合理使用，取其糟泊，去其精華！
研究報告總結(jié)篇四
我校在信息技術(shù)建設(shè)和教育科研上有著一定的基礎(chǔ)，尤其在“運用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量”實踐研究上取得一定的 成效。自從承擔(dān)本課題以來，課題組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)、更新觀念、提高理論水平；立足課堂、堅持研究、提升教學(xué)質(zhì)量；強化管理、總結(jié)經(jīng)驗、擴大研究成果。學(xué)校對該課題研究予以高度重視，把該課題研究作為提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展的重要措施；作為加快教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)筑科研優(yōu)勢的途徑；加強了課題組管理，為課題組創(chuàng)造了良好的研究條件，提供必需的研究保障，使該課題研究達到預(yù)期的目標。
本課題于20xx年6月向濟寧市教科室申請立項，并制定了研究方案，20xx年7月舉行了開題會并開始研究，現(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、課題的提出
本課題的研究，旨在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，并不斷完善教學(xué)目標，形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系，形成互動、交往的教學(xué)過程，形成自主、探索、發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式，真正提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，訓(xùn)練學(xué)生正確運用數(shù)學(xué)工具去思維、去創(chuàng)新的習(xí)慣，以培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需要和個人生存需要的人才。
本課題中的“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式”，就是要有創(chuàng)意、要出新，克
服原來教學(xué)方式的弊端、突出學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能；使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐的場所；把注入式教學(xué)改變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正充滿生機和活力，讓學(xué)生積極主動地學(xué)好祖國語言，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)人文精神。
二十一世紀的今天，世界繼新技術(shù)革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設(shè)的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間和觀念。人們越來越感受到對原有知識的不滿和對新思想、新理論的渴望，教育作為人類獲取知識的手段怎樣才能適應(yīng)信息化社會的要求，已成為人們普遍關(guān)注的問題。
縱觀我校實施新課程實踐，在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合上取得了可喜的進展，在培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和操作能力方面有一定的成績，但是，教師在運用現(xiàn)代信息技術(shù)中缺乏經(jīng)驗，更缺乏廣義上的信息技術(shù)環(huán)境的信息互動交流的理念與策略。在教學(xué)中如何運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，仍然是目前有待解決的重大課題。為此本課題組擬展開《運用信息技術(shù)營造數(shù)學(xué)教學(xué)情景，提高自主學(xué)習(xí)能力》這一課題的研究，試圖能更有效地活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)教師教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，增強教育的魅力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
二、課題研究的意義
實踐意義：課題的實施能夠有效地借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育資源，改善農(nóng)村小學(xué)的教育環(huán)境，能夠彌補因師資、環(huán)境等
問題帶來的城鄉(xiāng)教育的不均衡，讓農(nóng)村孩子接受優(yōu)質(zhì)教育，推動素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的實施。
理論價值：課題研究所總結(jié)出的研究成果，可以豐富優(yōu)質(zhì)教育理論，為廣大農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)實施優(yōu)質(zhì)教育提供可借鑒的經(jīng)驗，為信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育實施過程中的應(yīng)用提供有利的指導(dǎo)。
三、研究條件
1、領(lǐng)導(dǎo)和教師教育觀念新，教師初步掌握現(xiàn)代教育技能。
2、我校教科研起步較早，已具備一批課題研究骨干。每年教師中有十多篇論文發(fā)表或獲省市級乃至全國獎。本課題組成員是一批具有相當(dāng)業(yè)務(wù)水平的中青年骨干教師。其中課題組負責(zé)人馬樹興老師是我校校長，市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者。他本人曾多次參加過市級、省級研究課題，是研究經(jīng)驗豐富的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，有十多篇論文獲省、市級獎勵。魚臺電視臺曾多次報道我校的教育成果。此外，本課組的劉金花同志所撰寫的《淺談多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用》一文，曾被中央教育科所評為二等獎。還有本課題組成員甄恩波曾組織過多個縣級實驗題。并且已有多篇電教論文獲市、縣論文的各種獎項。
3、我校有一整套較為完善的教學(xué)設(shè)施。如：高標準學(xué)生機房每天為學(xué)生開放；教師多媒體制作室可以方便教師隨時進行課件設(shè)計、制作、網(wǎng)上下載資料。
4、領(lǐng)導(dǎo)十分重視教科研，校級領(lǐng)導(dǎo)專人分管，學(xué)校設(shè)立教科室，每年學(xué)校有一定的資金投入用于課題研究工作和電化教學(xué)。
四、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)
1、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀以及和諧教育思想，以抓信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用為切入點，促進我鎮(zhèn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的普及與深化，促進教師信息技術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)專業(yè)化水平的提高，進一步提高教育信息化及農(nóng)村小學(xué)遠程教育工程的應(yīng)用效益，使農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、理論依據(jù)
（1）學(xué)生的自身發(fā)展理論：學(xué)生逐步學(xué)會運用多元認知能力，強化自我意識，逐步主動、自覺地按照社會發(fā)展的方向，協(xié)同發(fā)展自己的知、情、意、行，并嘗試實現(xiàn)自我價值。
（2）新課程理論：大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。讓農(nóng)村孩子受到優(yōu)質(zhì)教育。
五、研究目標
1、通過課題研究， 提高學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力
2、促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、自覺運用信息技術(shù)滲透教育，增強教育的魅力。
3、促進教師改變教學(xué)行為、徹底改變灌輸式教學(xué)方法，全新營造新教學(xué)氛圍。
4、促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣、增強教育的魅力、發(fā)展學(xué)生能力。
六、研究對象
選取我校二至六年級學(xué)生為研究對象設(shè)班級對比。
七、研究內(nèi)容
1、運用信息技術(shù)，探究具有新、奇、趣的“互動”式導(dǎo)學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)興趣。
2、運用信息技術(shù)，探究具有豐富教學(xué)情景的“互動”式的課堂教學(xué)推進策略，培養(yǎng)學(xué)生主動進行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、運用趣味游戲?qū)W生積極參與的互動式課堂學(xué)習(xí)策略。
5、運用信息技術(shù)，探究具有充滿人性化的“互動”式的學(xué)習(xí)評價策略，促進學(xué)生主動進行自我評價。
八、組織實施
（一）、加強組織管理、強化研究意識
1、組建研究小組、形成研究網(wǎng)絡(luò)。
課題申報以后，我們就積極組建實驗隊伍，成立了課題研究小組，由馬樹興擔(dān)任課題組長，負責(zé)研究計劃的制定，過程的管理，研究質(zhì)量的考核；劉金花、甄恩波等中青年骨干教師任實驗班老師，負責(zé)落實研究計劃，開展研究活動，提供研究信息，總結(jié)研究經(jīng)驗；教科室主任為課題組指導(dǎo)老師，對課題組開展實驗，給予理論與實踐的指導(dǎo)，提供有效的保障。
2、確立實驗班級、明確研究內(nèi)容。
研究報告總結(jié)篇五
一、研究背景
近年來,小學(xué)生近視眼的發(fā)病率在逐年上升,同時始發(fā)年齡又有下移的勢頭。更多的人都戴上了眼鏡，甚至連幾歲的小孩都戴上了眼鏡，為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?由于多種原因?qū)е滦W(xué)生的視力不斷下降，特別是隨著科技的發(fā)展，電腦等高科技產(chǎn)物的出現(xiàn)，越來越多的小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，電視等，導(dǎo)致他們的視力不斷下降。
二、研究的目的和意義
了解小學(xué)生近視進展情況及相關(guān)因素，分析近視進展的原因。通過此次研究，希望能夠使同學(xué)們更多的了解近視給我們帶來的危害，重新審視自己，端正態(tài)度，視力正常的同學(xué)積極做好預(yù)防工作，已近視的同學(xué)及時治療，防止視力進一步下降，穩(wěn)定視力水平。同時，鍛煉我們的動手和動腦能力，培養(yǎng)我們的社會實踐能力，將所學(xué)知識更好的應(yīng)用到生活。
三、研究方法
1問卷調(diào)查
2小范圍專訪
3討論分析法
四、基本思路
設(shè)計相關(guān)的問卷→調(diào)查學(xué)校學(xué)生→對相應(yīng)的同學(xué)進行專訪→分析調(diào)查結(jié)果→上網(wǎng)查相關(guān)信息→最后得出結(jié)果
五、調(diào)查結(jié)果分析與結(jié)論
1問卷調(diào)查表：
本次隨機調(diào)查共涉及學(xué)校一至六年級共100名男女同學(xué)，其中：男同學(xué)60名，女同學(xué)40名;高年級60人，低年級40人。
2小范圍專訪：
對于近視程度較深的同學(xué)，我們進行了小范圍內(nèi)的專訪，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，造成這些同學(xué)近視的主要原因，大都是用眼姿勢不對長時間的近距離作業(yè)以及睡眠不足等，而且也沒有時間注意自己的眼睛問題。平時用眼不衛(wèi)生，較長時間的使用電腦，電視等電子產(chǎn)品也是造成視力明顯下降的原因之一。
3研究結(jié)果分析
附調(diào)查問卷級調(diào)查及調(diào)查結(jié)果：
大部分的同學(xué)近視都是由于看電視頻繁，且離電視的距離較近和沉迷于網(wǎng)絡(luò)而造成的，當(dāng)然也有一部分同學(xué)是由于用眼不衛(wèi)生所造成的，而對于近視程度的不斷加深，更多的是在前者的基礎(chǔ)上，由于學(xué)習(xí)緊張，長時間的近距離作業(yè)以及睡眠不足等原因所造成的，而且也沒有時間注意自己的眼睛問題。
1、(一)患有近視眼的同學(xué)：(23.7%)
在近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：
1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣?
a 很好 (20%) b 一般72%) c 很差 (8%)
2、你一天花多少時間上網(wǎng)?
a 不上網(wǎng) (6%) b 半小時(54%)c 一小時(38%) d 二小時以上
3、一天花多少時間看電視?
a 半小時 (18%) b 一小時(30%) c 二小時以上 (52%)
4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看?
a 經(jīng)常 (38%) b 偶爾 (44%) c 從不 (18%)
5、做眼保健操認真嗎?
a 非常認真(52%) b 偶爾認真(38%) c 不認真 (4%)
6、經(jīng)常躺在床上看書嗎?
a 經(jīng)常 (6%) b 偶爾 (48%) c 從不(46%)
7、是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書?
a 經(jīng)常 (22%) b 偶爾(40%) c 從不(38%)
8、看電視時是否把電燈關(guān)掉?
a 是 (26%) b 不是(74%)
(二)不患有近視眼的同學(xué)：(73.3%)
在未近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：
1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣?2%)
a 很好 (16.67%) b 一般 (77.78%) c 很差 (5.56%)
2、你一天花多少時間上網(wǎng)?
a 不上網(wǎng) (61.11%) b 半小時 (7.41%) c 一小時 (25.93%) d 二小時以上
3、一天花多少時間看電視?
a 半小時 (20.37%) b 一小時 (44.44%) c 二小時以上 (35.19%)
4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看? a 經(jīng)常 (24.53%) b 偶爾 (51.85%) c 從不 (24.07%)
5、做眼保健操認真嗎?
a 非常認真 (50%) b 一般 (48.15%) c 不認真 (1.85%)
六、討論解決方案
同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)注意自己的用眼衛(wèi)生，長時間學(xué)習(xí)或看電視時，應(yīng)每隔一段時間遠眺綠色植物，這樣有利于放松眼部肌肉，緩解長時間用眼給眼睛帶來的壓力，另外，當(dāng)明顯感覺自己眼部不舒服或視力不斷下降時，應(yīng)及時告知老師或父母，到正規(guī)醫(yī)院進行相關(guān)檢查，多注意自己的眼睛問題。
七、建議和設(shè)想
(一)、閱讀、學(xué)習(xí)需注意：
1、坐姿要端正：不可彎腰駝背，靠得很近或趴著做功課或閱讀，這樣易造成睫狀肌緊張過度而引起疲勞，進而造成或加深近視。
2、看書距離應(yīng)適中 ：書本與眼睛之間的距離保持以最少30公分，且桌椅的高度也應(yīng)與身體相適應(yīng)。
3、近距離用眼時間勿太長： 無論做功課或閱讀，時間不宜太長，每45分鐘左右應(yīng)作短暫休息，可望遠或做眼球轉(zhuǎn)動練習(xí)。課間活動時間，則應(yīng)盡量走出教室活動。
4、光線充足 ： 光線要充足舒適，不可在昏暗的光線下勉力視物。
(二)使用電腦、手機等電子產(chǎn)品需注意：
1、距離勿太近： 看電視時應(yīng)保持與電視畫面對角線6-8倍距離。電腦屏幕要比眼睛來的低，即眼睛略高于電腦屏幕;電腦屏幕和眼睛離60公分以上，太近容易造成眼睛疲勞，誘發(fā)近視;
2、光線勿太亮或太弱 ： 建議盡量使用液晶電視。液晶顯示屏不閃爍，能降低眼睛疲勞，且不宜太亮。電腦屏幕最好背向或側(cè)向窗戶，避免屏幕反光。電腦操作間的光線不應(yīng)太弱或太強。
3、時間不宜太長
以近距離用眼45分鐘后休息10-15分鐘為宜。
(三)、日常生活需注意
1睡眠不可少，作息有規(guī)律，睡眠不足身體易疲勞，易造成近視。
2多做戶外運動經(jīng)常眺望遠處放松眼肌，與大自然多接觸，青山綠水有益于眼睛的健康。
3小學(xué)階段患了近視眼，要盡早、及時、長期地預(yù)防治療，可避免度數(shù)加深，防止并發(fā)其他眼疾。
想要讓青少年有一雙健康的眼睛，那么就要懂得如何保護好眼睛。
八、感受與體會
我覺得調(diào)查應(yīng)不僅僅局限于小學(xué)生，應(yīng)該從不同年齡的人進行調(diào)查，這樣應(yīng)該能使調(diào)查結(jié)果更有說服力，下次有時間還要將此次調(diào)查做得更詳細些。
身邊很多人都不同程度的近視，以前并沒有怎么關(guān)注，也沒有防治，通過這次研究使自己認識到近視的危害性，希望通過本次研究能夠重新審視自己，并注意以后用眼衛(wèi)生，合理安排生活制度 ,不要長時間上網(wǎng)和看書,要讓自己的眼睛得到休息和保養(yǎng).當(dāng)然也希望大家能夠多重視自己的視力情況。
研究報告總結(jié)篇六
據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。 為什么患近視的學(xué)生越來越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。
1.你是不是近視?
a. 是的 b、 不是
2.你是如何近視的?(不近視的可不答)
a、看電視過度 b、坐姿不端 c. 其它
3 你近視多少度?
a. 100以下 b. 500以下 c. 更高
大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時間太長
3 所看電視的畫面濃度太深
4 寫作業(yè)時的姿勢不正確
5 在光線太強的陽光下看書
6 在光線太弱的光下看書
7 長時間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車廂里看書
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔!
前我的家的面積只有現(xiàn)在的一半，有一個客廳、一個臥室，我就在那里度過了我的嬰幼兒時期，我對那時的記憶是朦朧的、模糊的，聽媽媽講那時家里只有一個小彩電、小冰箱、半自動洗衣機、布藝沙發(fā)，燒的是蜂窩煤……那是一個簡陋而溫暖的家。現(xiàn)在讓我?guī)銋⒂^一下我的新家吧：
我的新家有一個大客廳、兩個臥室、一個書房，還有一個小小的儲藏室，以前我就在爸爸媽媽的臥室里住，而現(xiàn)在我有了自己的天地，我也有自主權(quán)裝飾我這溫暖的小天地了：我的被單、床罩、窗簾都是維尼熊的，我的衣柜里裝滿我的衣服，我還有了書柜、書桌，我把這兒稱為“快樂學(xué)習(xí)天地”，我還在墻上貼滿了我喜歡的海報，那一張張海報透出我的天真、快樂，我有了一架鋼琴，每天沉浸在音樂的世界中，不管是悲傷還是歡快都使我陶醉，我漸漸有了一些玩具熊，每天晚上我會向它們訴說我當(dāng)天的傳奇故事;我家的客廳里有一個大的電視、皮制沙發(fā)、搖搖椅、大書柜，還有我去海南撿的許多貝殼……你說我的家變了嗎?
從壞變好，人何嘗不希望呢，但要變化是需要一代又一代的艱苦奮斗，讓我們好好學(xué)習(xí)，使我沒的主國拜年得更得更加輝煌燦爛!
研究報告總結(jié)篇七
一、研究背景及意義
萬物之始，先有節(jié)奏。德國當(dāng)代著名的作曲家，兒童音樂教育家奧爾夫奧爾夫更是提出了“節(jié)奏第一”的口號。對于低年級學(xué)生，通過啟發(fā)和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對節(jié)奏的創(chuàng)作意識和創(chuàng)造才能，讓他們感受到音樂是美好的，但也不是隨心所欲的，因為它有一定的“約束”──節(jié)奏。節(jié)奏訓(xùn)練是小學(xué)音樂課的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,小型節(jié)奏器音色豐富、簡便易學(xué)又易于尋找代用品,是音樂課堂常用的教學(xué)工具,廣泛應(yīng)用于音樂教學(xué)的唱、奏、演、聽、創(chuàng)等音樂實踐中,對培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和合作精神有著積極的促進作用。眾所周知，喚起兒童對音樂的興趣，激發(fā)兒童對音樂的情感，是培養(yǎng)兒童音樂感覺和情感的金鑰匙，但是許多低年級學(xué)生欠缺音樂節(jié)奏感，不能操作簡單的打擊樂，更不能準確地表達音樂的節(jié)奏，所以在低年級教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感是十分重要的。
為此,我做了節(jié)奏教學(xué)要融入豐富生動的音樂內(nèi)容、要符合音樂課教學(xué)內(nèi)容、鼓勵學(xué)生有明確學(xué)習(xí)目的的創(chuàng)編、教師如何布臵任務(wù)與提出要求等方面的探索,嘗試著摸索和運用新的節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)模式與教學(xué)方法,尋求學(xué)生易于接受、樂于接受的節(jié)奏學(xué)習(xí)方式,達到提高學(xué)生音樂感受力,提升音樂表現(xiàn)力的小學(xué)音樂教學(xué)目的。
二、課題研究的主要內(nèi)容
本次我校課題研究的主要內(nèi)容有以下幾點：
(一)、探索小學(xué)音樂課堂教學(xué)中低年級節(jié)奏教學(xué)的基本原則。 在音樂課堂教學(xué)實踐中，我深刻體會到音樂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性，準確的把握好節(jié)奏是小學(xué)音樂教學(xué)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。在音樂教學(xué)中有針對性的進行節(jié)奏訓(xùn)練，是節(jié)奏教學(xué)的基本原則。
1、在律動中感知節(jié)奏，巧妙設(shè)計節(jié)奏教學(xué)。
2、在音樂游戲中滲透節(jié)奏訓(xùn)練，巧妙設(shè)計節(jié)奏教學(xué)。
3、在歌唱欣賞活動中貫穿節(jié)奏，巧妙設(shè)計節(jié)奏教學(xué)
4、讓節(jié)奏與生活緊密結(jié)合，巧妙設(shè)計節(jié)奏教學(xué)。
（二）、針對低年級音樂教學(xué)構(gòu)建低年級音樂課堂節(jié)奏教學(xué)資源組件庫。
1通過多媒體及音樂包看文獻等收集整理有關(guān)音樂課堂節(jié)奏教學(xué)資料，并將其整理為資源包，以便今后教學(xué)使用。
2、利用多媒體資源收集相關(guān)課堂實錄音像資料，以便在今后的實際教學(xué)中進行參考分析和借鑒。
（三）、發(fā)展出課堂中節(jié)奏教學(xué)實施框架和方法。
學(xué)習(xí)節(jié)奏不能脫離開實踐，相反，還在實踐中加以運用。要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，但要最終還是要讓學(xué)生自己去探索、去感知、去表現(xiàn)、去應(yīng)用，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。在教學(xué)實踐中我發(fā)展出以下四點學(xué)習(xí)方法，并將其作為實施框架運用到音樂課的節(jié)奏教學(xué)中去。
1、專門學(xué)習(xí)基本節(jié)奏以及由幾種基本節(jié)奏組合而成的節(jié)奏小組。
2、在游戲中鞏固基本節(jié)奏以及節(jié)奏組合。
3、在歌曲中學(xué)會運用。
4、在創(chuàng)作中熟練掌握節(jié)奏。
(四)、探索更多樣更有效地教學(xué)模式和方法。
常規(guī)音樂課堂中的節(jié)奏訓(xùn)練比較枯燥，學(xué)生一般不感興趣。如果此時不注意教學(xué)方法，吸引學(xué)生去聽、去練，那么教學(xué)效果肯定是枯燥無效的，在音樂課堂教學(xué)實踐中我探索出以下兩點方法。
1、可利用客觀存在的節(jié)奏，建立學(xué)生心理恒拍
節(jié)奏是客觀存在于我們身邊的。如：脈搏、呼吸、日落日出、潮汐、鐘表、火車勻速行駛等都是客觀存在的節(jié)奏。教師可利用這些客觀存在的，就在孩子們身邊的節(jié)奏，讓他們從小就建立一個心理恒拍。心理衡拍對于學(xué)生的節(jié)奏感受是非常重要的，相當(dāng)于建立參照物。
2、節(jié)奏朗誦促進節(jié)奏訓(xùn)練
奧爾夫在談到他主張的音樂教育方式時曾說：“原本的音樂是什么呢？原本的音樂決不只是單獨的音樂，它是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的。。?！闭Z言是人人都具備的能力。每個人自出生后有兩個基本的能力是“每個”家長都要教的：一是說話；二是學(xué)走路。
所以利用說話作為起步的音樂教學(xué)，會使孩子們感到非常的熟悉、親切、它無需專門的訓(xùn)練和技能技巧的準備，就可以開始音樂教學(xué)，學(xué)習(xí)中自然減少了心理障礙。這也充分體現(xiàn)了兒童教育的一個重要的教學(xué)原則：從孩子們熟悉的環(huán)境與事物入手。擇孩子熟悉事物作為節(jié)奏朗誦最佳。例如小動物的名字、自己的名字、交通工具、成語等等都非常好。這些可作為節(jié)奏訓(xùn)練的最初階段，讓學(xué)生對節(jié)奏有最初的概念。
三、課題研究的主要目標
本次課題研究的主要目標是通過探索節(jié)奏教學(xué)模式和方法在音樂課堂中的有效運用，從而培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏創(chuàng)造能力，節(jié)奏感、音樂感受力，使之都有所提高。
音樂的本質(zhì)在于對情感的反映。人類通過身體將內(nèi)心情緒轉(zhuǎn)為音樂，這就是音樂的起源。對音樂的理解與其說它是一種智力的過程，不如說是情感的過程。——審美體驗。因此，音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反應(yīng)能力，進而獲得體驗和表現(xiàn)音樂的能力。同時通過節(jié)奏運動的這種教育手段，可以使學(xué)生從小就開始在生理運動器官和思維之間構(gòu)成一種自由轉(zhuǎn)換和密切聯(lián)系的媒介，以達到身心的和諧發(fā)展。
（一）、通過節(jié)奏運動使身心和諧發(fā)展
隨著實驗研究的深入，音樂和身體結(jié)合的節(jié)奏運動已經(jīng)不只屬于音樂學(xué)習(xí)的范疇，它實際上是把音樂當(dāng)作一種“人性化力量”，是促進學(xué)生身心和諧發(fā)展的必要手段。生命本身就是節(jié)奏，它由連續(xù)不斷的多重組合單位構(gòu)成的一個不可分割的整體。同樣作為由多種功能的綜合和矛盾共存的個體，也可以看成是一種節(jié)奏。這種節(jié)奏是誰體節(jié)奏和精神節(jié)奏的統(tǒng)一，是潛意識的自覺和有意識的意志被同樣控制著進行交替。
（二）、通過節(jié)奏運動喚起兒童的音樂本能
音樂與身體運動的結(jié)合訓(xùn)練特別適合于兒童的本能與天性。人無不具有天生的節(jié)奏本能，不過需要加以誘發(fā)和培養(yǎng)，進而為音樂所用。
但是，孤立的聽覺訓(xùn)練不會使兒童熱愛和理解音樂。只有從兒童本身所具有的節(jié)奏要素入手，以聽音樂和身體運動為手段，才能喚起兒童天生的音樂本能。
四、課題研究的特色和創(chuàng)新之處
（1）理論方面：從“重構(gòu)”的概念出發(fā)，深入探究小學(xué)音樂課堂中節(jié)奏教學(xué)設(shè)計特性和原則，研究節(jié)奏教學(xué)在低年級音樂教學(xué)中的不可替代性和重要性，尋求其對于提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力核心價值。例：初識節(jié)奏，可以讓學(xué)生有節(jié)奏的喊名，如兩個字，三個字，四個字，主要運用二分音符，四分音符，八分音符。李曉冬（）、近處叫王剛，則用節(jié)奏（）、遠處叫王剛，則用節(jié)奏（x-x-. ）；又如歐陽春（）、歐陽雪茹（）王曉麗等，來提高學(xué)生興趣，讓他們產(chǎn)生創(chuàng)造節(jié)奏的信心。
我們還可以采用節(jié)奏接龍游戲的方法，我唱前半句孩子們唱后半句。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣非常高，學(xué)生不僅很好的掌握了節(jié)奏，還使學(xué)生在音樂的世界里盡情享受。
（2）實踐方面：力求積累和開發(fā)可應(yīng)用于目前低年級音樂課堂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的有效多樣的教學(xué)方法，以切實提高低年級音樂課堂教學(xué)實效。
奧爾夫說過：“讓孩子自己去找，自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的。”教師需要做的，是引導(dǎo)，但不能只讓學(xué)生進行單一的模仿，模仿是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，但是長期的單一模仿只會產(chǎn)生扼殺學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的副作用，使學(xué)生產(chǎn)生盲從的惰性與依賴性。一開始，我在課堂上的創(chuàng)編活動中，最容易聽到的是學(xué)生手足無措的聲音“老師，應(yīng)該怎么做呀？”“老師，我不會做……”“老師，你教教我呀……”有時候，這樣的叫喊聲甚至讓創(chuàng)編活動無法進行，最后還是我在指揮學(xué)生操作。經(jīng)過課后的反思與分析后我發(fā)現(xiàn)，低段小學(xué)生接觸的事物還比較少，尤其是低段的孩子，有些書本上提到的樂器，或者小動物是他們從來沒有接觸過的，甚至連見都沒有見過，又如何讓他們展開想象，或者去模仿動作或者聲音呢？改變這種現(xiàn)狀的策略是從生活出發(fā)，從學(xué)生實際出發(fā)，尋找“原本性的音樂”。
有一次，我找到了一個十分有趣的視頻，在課堂上先給學(xué)生聽，讓學(xué)生猜一猜是什么樂器演奏的，學(xué)生聽到叮叮咚咚的旋律，七嘴八舌的猜了好幾種樂器，猜是鋼琴啦、三角鐵啦、碰鐘啦等等，還有學(xué)生叫不出樂器名字，用手拼命比畫了一番……我都搖頭說不是，孩子們急了，那是什么呀？我把視頻打開，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是一個街頭藝人用雙手在敲打一口倒扣的鐵鍋子，敲出了清脆好聽的旋律。這口鍋子一下子啟發(fā)了孩子們的靈感，一個小男孩馬上從課桌里摸出了自己的不銹鋼飯盒，用勺子開心的敲了起來，其他孩子見狀也紛紛摸出了不少的“樂器”，調(diào)羹、不銹鋼飯碗、保溫水壺、鉛筆盒、旺仔牛奶罐……頓時教室里響起了一片鍋碗瓢盆交響樂。我給了每個發(fā)現(xiàn)“新樂器”的孩子鼓勵與贊揚，并引導(dǎo)他們敲擊節(jié)奏，鼓勵他們想象聲音像什么？孩子們的思維漸漸開闊起來。書本、桌子、筆、玻璃窗都漸漸成為他們創(chuàng)編各種音響（如刮風(fēng)下雨）的“樂器”。
奧爾夫教學(xué)法要求“每一節(jié)課都是游戲”。當(dāng)然，這里所說的“游戲”并不是單純地玩，而是有明確的目的性的。在音樂課堂里所進行的游戲都是具有音樂性的，是和音樂知識有機地結(jié)合在一起的。只有這樣，游戲才能成為音樂課堂中有效的教學(xué)手段與方式。游戲的設(shè)計在課堂教學(xué)中顯得至關(guān)重要。
例如，小學(xué)二年級《可愛的動物》這一單元有一個了解二分音符、四分音符與八分音符時值的音樂知識，教材上有三只袋鼠摘果子的圖片，并提出問題，每只袋鼠的口袋里分別可以裝幾個果子？這個內(nèi)容就可以設(shè)計成多種節(jié)奏游戲，可以讓學(xué)生扮演小袋鼠用腳蹦跳來練習(xí)節(jié)奏，也可以讓學(xué)生用打擊樂器敲出蘋果上的節(jié)奏來“摘”蘋果，還可以讓學(xué)生將摘到的蘋果按規(guī)律排列起來組成節(jié)奏，選擇不同的打擊樂器進行演奏。我在這里先將學(xué)生摘到的二分音符的蘋果擺在第一行，四分音符擺在第二行，八分音符擺在第三行，讓學(xué)生選擇打擊樂器有對比地進行觀察與練習(xí)后，學(xué)生立刻發(fā)現(xiàn)了一個二分音符敲1下的相同時間里，四分音符需要敲2下，八分音符則需要敲4下，從而了解一個二分音符 = 兩個四分音符 = 四個八分音符，這三種音符之間的時值關(guān)系。之后，我又讓學(xué)生按這個時值關(guān)系來擺放蘋果組成。
研究報告總結(jié)篇八
隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，我國居民的實際收入將大幅度提高，人們的購買力也將逐步提高，水果也將在人民的生活中扮演著越來越重要的作用。有助于廣大市民水果消費，提高水果銷量。
一、調(diào)查基本總況
本次調(diào)查由我們小組7個組員共同完成。調(diào)查內(nèi)容涉及每月生活費、每次水果消費額、水果購買地點、購買水果的頻率以及對水果的各類要求等項目。調(diào)查采取由調(diào)查人員網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷的方式進行，共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收100份，有效問卷100份，問卷有效率為100%。本小組最后對調(diào)查資料進行匯總和分析，得出了一系列調(diào)查結(jié)果。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析
1、對被調(diào)查者性別的分析
在100份有效問卷中，被調(diào)查者中男性有22名，女性有78名，很明顯女性比較喜歡水果，這也是符合客觀實際的。
2、對被調(diào)查者喜歡吃水果的程度的分析
我們可以看出喜歡吃水果的人居多，所以水果市場的前景還是一片大好的。
3、對被調(diào)查者購買水果的最佳季節(jié)的分析
對被調(diào)查者購買水果的最佳季節(jié)的條形統(tǒng)計
在調(diào)查中，有32%的消費者會選擇在夏季購買水果，但這并不是表示在其他三季不買任何水果，也有21%表示無所謂。這說明也有一部分人不會因為季節(jié)的轉(zhuǎn)化，從而影響對水果的購買。況且，各個季節(jié)都有特色水果，而且現(xiàn)在科技發(fā)達，反季節(jié)水果已經(jīng)見怪不怪了。隨著消費者的經(jīng)濟水平的提高，水果已經(jīng)成為日常生活的必備品。
4、對被調(diào)查者經(jīng)常購買的水果的分析
對被調(diào)查者經(jīng)常購買的水果的柱狀
消費者對水果的消費基本以常見產(chǎn)品為主，24%的消費者選擇蘋果，12%的消費者選擇香蕉，14%的消費者選擇橘子和菠蘿，8%的消費者選擇芒果，10%的消費者選擇梨子，剩余18%的消費者選擇其他。這表明越常見的水果越能被消費者接受，在新鮮度、價格方面有一定的優(yōu)勢，因而在當(dāng)?shù)赜休^大的市場份額。
5、對調(diào)查者每周用于購買水果的生活費的分析
對調(diào)查者每周用于購買水果的生活費的柱狀
從中我們可以看出不同的工作人群的購買程度都不一樣，消費水平較高的相對于水果這一欄花費較多。50%的消費者回答每周水果消費在10-20元，34%的消費者回答每周的水果消費在20-40元，
這可以看出：這一人群經(jīng)濟收入較好，對生活質(zhì)量要求較高;其余的兩項所占比例較小。
6、對周圍水果店的價格的分析
對周圍水果店的價格的餅狀
從中可以看出，48%的消費者認為價格一般，47%的消費者認為價格偏高，只有少數(shù)消費者認為偏低。而其中認為價格偏高的將近一半，這可能跟季節(jié)還有我們水果店的客戶群有關(guān)。
7、對被調(diào)查者購買水果時，最看重的因素的分析
從中可知，有50%的消費者最看重水果的新鮮度，35%的消費者看重價格，13%的消費者看重環(huán)境，2%的消費者看重服務(wù)態(tài)度。從中可以看出，新鮮度是消費者購買水果首先考慮的因素，其次是價格和環(huán)境。
8、對被調(diào)查者一般會選擇在哪購買水果的分析
表明有41%的消費者選擇超市，24%的消費者選擇水果店，18%的消費者選擇水果市場，17%的消費者選擇水果攤。大多數(shù)消費者選擇到超市和水果店購買，這主要是超市和水果店環(huán)境好，水果種類比較多且全，選擇余地大，進貨渠道正規(guī)，水果質(zhì)量能得到保證。而選擇在水果攤購買的主要是因為消費者下班時或買菜時順便購買一些水果，比較方便。
同時從這份問卷調(diào)查中我們還了解到吸引消費者購買水果中水果的質(zhì)量占52%，價格占25%。普遍的消費者認為水果的價格太高了，價格低點較能被消費者接受。還有在購買水果的是，消費者發(fā)現(xiàn)水果的質(zhì)量存在問題，例如：大部分的水果不能保證新鮮，可能是當(dāng)天沒有賣完，或者保鮮措施沒有做到位等;有些水果店為了提高利潤，進購帶有急速的反季節(jié)水果，這對消費者身體是大大不利的。
還有，從調(diào)查問卷中可知，問及“如果在你周圍開設(shè)一間配送上門的水果店”，40%和37%的消費者會經(jīng)常性或偶爾的光顧，只有2%的消費者不會去，21%的消費者無所謂。從中可以看出，如果可以的
話消費者希望水果店可以提供上門送貨這一服務(wù)。這也是一個商機。
三、總結(jié)與建議
總結(jié)
從我們的問卷調(diào)查圖表中的數(shù)據(jù)可以知道，有超過一半的消費者都會購買水果且頻率還很頻繁。且大都中意一些常見的，價格適當(dāng)?shù)?，質(zhì)量好的，新鮮的水果，因此，商家可以從這幾個方面來考慮，或許可以增加銷售量。并且，現(xiàn)在多數(shù)消費者經(jīng)常食用各類水果，半數(shù)以上的消費者認為水果是人體必須的營養(yǎng)品。因此，水果的市場銷售前景是很好的。
建議
一、 調(diào)節(jié)同類水果的結(jié)構(gòu)，合理發(fā)展早熟、晚熟品種，避免果成熟期的集中導(dǎo)致了水果上市的高度集中，使得水果季節(jié)性供大于求非常嚴重，果品銷售不暢。
二、 大力發(fā)展水果加工工業(yè)，提高水果的附加值，從而增加水果的銷路，減少市場上鮮果的過剩，增加農(nóng)民收入。
三、 發(fā)展水果貯藏業(yè)，調(diào)節(jié)水果的季節(jié)供求變化，提高果農(nóng)的收入。
四、 加快國內(nèi)市場的信息靈敏度，調(diào)節(jié)國內(nèi)各地的水果疏通，減 少水果的地區(qū)價格差，使買賣雙方都受益。
調(diào)查基本情況
調(diào)查人員： 李林雪、陳潔、于云進、賈淑清、張晴、胡定潔、蔡思瑤
報告撰寫人：陳潔、于云進 調(diào)查時間：20xx年3月 發(fā)放問卷分數(shù)：100 回收問卷分數(shù)：100 回收率：100%
水果市場調(diào)查報告范文三
為促進全縣水果流通工作，解決全縣水果銷售問題，特別是橙類水果銷售難的問題，及時掌握外地水果銷售市場情況，暢通我縣橙子銷路，學(xué)習(xí)借鑒外地先進的銷售經(jīng)驗及做法，20xx年4月14日～19日，縣委、縣政府組織流通辦人員及縣內(nèi)水果銷售大戶代表等一行人赴長沙、武漢、鄭州、岳陽四城市進行水果銷售市場調(diào)查和學(xué)習(xí)。現(xiàn)將調(diào)查、學(xué)習(xí)活動情況匯報如下：
一、調(diào)查學(xué)習(xí)目的
這次調(diào)查學(xué)習(xí)的目的是在我縣水果習(xí)慣于銷售南方城市的基礎(chǔ)上，尚未打開北方城市銷售市場，為此對北方四城市的水果銷售市場作一個調(diào)查。同時掌握去年我縣水果大蓬車北方行反饋情況。目前，我縣水果銷售已面臨嚴峻形勢，特別是橙子銷售，全縣還有4萬2千多噸未售出，習(xí)慣銷售的南方城市現(xiàn)在市場不盡人意，很有必要拓開北方市場。鑒于此，縣委、政府果斷決策，派出以水果流通辦劉崇卿為組長，以縣流通辦人員和縣內(nèi)水果銷售大戶代表等為成員組合成7人的調(diào)查小組，赴長沙、武漢、鄭州、岳陽等北方城市調(diào)查水果銷售情況，及時掌握外面水果市場行情，針對我縣具體情況，提出對我縣水果銷售的建議，解決全縣水果(尤其是橙子)銷售困難問題，確保農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增產(chǎn)增收，推動果農(nóng)種植的積極性，促進全縣經(jīng)濟健康發(fā)展。
二、調(diào)查活動的基本情況
這次活動，從4月14日早上出發(fā)，4月19日凌晨回到恭城，歷時6天，到了三省(湖南、湖北、河南)四城市(長沙、武漢、鄭州、岳陽)，行程近萬里。對四城市7個水果大批發(fā)市場的銷售行情進行了調(diào)查。我們的調(diào)查方式主要是通過對當(dāng)?shù)厥袌龅匿N售批發(fā)門面老板經(jīng)營情況進行實地查看、詢問;二是與當(dāng)?shù)劁N售大戶座談，請他們介紹情況;三是向當(dāng)?shù)財偽唤?jīng)銷商發(fā)放我們恭城水果情況宣傳資料，并對當(dāng)?shù)毓绦麄魑覀兊膬?yōu)質(zhì)果品;四是請當(dāng)?shù)毓唐穱L我們恭城的橙子樣品果，針對銷售大戶，我們還贈送橙子給他們做銷售樣品，在當(dāng)?shù)剡M行宣傳;五是請當(dāng)?shù)厥袌龉芾聿块T人員、銷售果商代表為我們提建議。
(一)4月14日下午，我們到達長沙市，找到當(dāng)?shù)厥泄ど绦姓芾砭?，得到他們的支持，?dāng)日下午看了4個臨時攤點。15日上午，在市工商局市場分局殷副局長的陪同下，對長沙市2個最大批發(fā)市場——馬王堆果品批發(fā)市場、紅星果品批發(fā)市場進行調(diào)查。馬王堆市場位于市中心地段，紅星市場位于市南部。我們在馬王堆市場走訪了31個攤點，在紅星市場走訪了22個攤點。這兩大市場水果品種繁多，尤以時鮮水果西瓜、芒果、菠蘿、枇杷、早李、蘋果、梨為多，當(dāng)?shù)啬毘攘看螅侄?，還有部分沙田柚、椪柑及冰糖橙、甘蔗等。兩個批發(fā)市場尚未見新會橙銷售攤位。當(dāng)?shù)啬毘扰l(fā)價為0.5～0.7元/斤，胡柚批發(fā)價為0.4元/斤，而時鮮水果西瓜達2.0元/斤。當(dāng)?shù)毓唐穱L了我們的新會橙后，一致認為口感、甜度都不錯，就是果太小，不是品牌果，沒有市場競爭力。
(二)16日上午至下午三時對武漢市的二大果品批發(fā)市場——漢口區(qū)黃家墩華中果品批發(fā)市場、武昌區(qū)沙湖水果批發(fā)市場進行調(diào)查。兩個市場上的水果品種基本與長沙情況類似，不同的是在這兩大市場中潮州柑、胡柚好賣，銷售量大。潮州柑價格達1.3元/斤，胡柚價格達到0.5元/斤，市場主導(dǎo)果品仍是蘋果，西瓜。西瓜的價格已達2。1元/斤。在沙湖果品市場上有恭城椪柑銷售，但品牌標明為永春蘆柑，價格1.0元/斤，市場上也出現(xiàn)了恭城柿餅，價格1.3元/斤左右，但市面上仍未見新會橙銷售。當(dāng)?shù)毓唐穱L了我們的樣品果后，一樣認為口味不錯，就是果子沒有看相，上不了檔次，同時果皮難剝。建議我們要分級包裝，并進行打臘裝扮，同時他們愿意幫我們試銷果品，余輝老板準備叫他弟弟過恭城購一車20噸樣果回武漢試著賣，看能不能讓市民接受，打開市場。
(三)16日晚上到達鄭州。17日上午在當(dāng)?shù)厥袌龉芾聿块T張建東所長陪同下，對鄭州市華中物流中心水果市場進行了調(diào)查。該市場由于是淡季，水果品種明顯不如長沙、武漢市市場豐富。主要以蘋果、胡柚、梨、冰糖柑為主，芒果、菠蘿、椰子、西瓜等南方水果占領(lǐng)了半個市場。市面上未見有新會橙銷售。通過向當(dāng)?shù)刈畲蟮匿N售商師建華老板了解情況。我們的新會橙品味不錯，就是果型太小，包裝太差，沒有市場吸引力。師老板建議在分級包裝，用不同類型的紙箱包裝，不能太大箱，同時要進行打臘包裝，提升水果的檔次。近期，他準備派人到恭城看果，試裝車回去銷售。
(四)17日晚到岳陽市。18日上午對岳陽市花果山水果批發(fā)市場調(diào)查，該市場與長沙馬王堆市場果品情況相似，品種價格不相上下。在這個市場見到了恭城新會橙，但標名為冰糖橙銷售，是栗木上枧潘平友老板運過去的。賣價為0.5～0.75元/斤，剛進入市場，銷量不是很大。當(dāng)?shù)氐睦习暹€準備到恭城采購水果，想打開岳陽市場。
從四城市七大水果批發(fā)市場調(diào)查情況可以看出，我縣新會橙水果在北方城市還沒有打開市場。由于市場上臍橙量大，胡柚、冰糖橙水果豐產(chǎn)，且這類外地水果個頭大、包裝好，易于市民接受，加上時鮮水果(如西瓜、菠蘿、香蕉、早李、枇杷等)沖擊著橙類市場，我縣新會橙失去了占領(lǐng)市場的先機。面對現(xiàn)在市場情況，必須多方位銷售橙子，既要鞏固已開發(fā)的南方市場，同時也要努力開發(fā)北方市場，拉動?xùn)|、西部市場，形成全面開花的銷售局面，推動全縣的水果銷售。
三、建議
水果的銷售與種植是是相輔相成的，種得好了才能賣得好，但關(guān)鍵還在于市場的需求，有了市場才能帶來效益，才能提高果農(nóng)種植的積極性。針對當(dāng)前我縣的水果銷售形勢，現(xiàn)提出以下幾點建議：
(一)轉(zhuǎn)變思想、提高認識，要有銷售的緊迫感，認識銷售形勢的嚴峻性。
當(dāng)前我縣尚有4萬2千噸橙子未銷售，果子保鮮期越來越短，天氣一變化，果子質(zhì)量會受影響，時下新鮮水果沖擊市場最大，對我縣新會橙銷售也帶來了很多不利因素。因此，我們各級管理部門都應(yīng)提高認識，要有銷售緊迫感，要正確認識到售不出的水果會給果農(nóng)帶來巨大的損失，會打擊果農(nóng)的種植積極性，會造成社會的不穩(wěn)定。因此一定要在最短時間內(nèi)群策群力、想方設(shè)法，把我縣的水果銷售出去。
(二)不要有惜售思想。政府和有關(guān)部門要通過多種途徑加強宣傳，引導(dǎo)果農(nóng)克服低價格不售的觀念，不要死咬定一個價格不賣，只要有合適的價格(根據(jù)質(zhì)量定價)即可銷售，售出總比不售為好。同時要清楚現(xiàn)在市民對橙子的需求是可有可無，并不是唯一需要的水果，不銷售，橙子就會變成垃圾。
(三)注重包裝效果、分級售果。一定要從打扮上下功夫(以紅色包裝最好看)，最好能將果進行認真精選、分級、清洗、打臘、精細包裝、綠色包裝。這樣，價位可以上升，也可以促進銷售。政府和有關(guān)業(yè)務(wù)部門要及時提供信息，加強技術(shù)指導(dǎo)，正確引導(dǎo)群眾分級包裝售果。
(四)通過多種途徑吸引老板。一定要大力發(fā)揮銷售協(xié)會、銷售大戶的作用，做到“走出去，請進來”，加強老板間的聯(lián)系，不要在家等人來買果。
(五)品牌問題。建議政府組織有關(guān)部門搞好商標注冊、搞水果打蠟生產(chǎn)，同時組織各位老板去搞水果展銷，以打響恭城水果品牌。沒有形成自己獨特品牌，放在同一攤檔上，一般消費者都只會感性地從價格、形狀上去決定是否購買，很少有消費者能夠分清果品品質(zhì)的優(yōu)劣。傳統(tǒng)的新會橙市場不好，可以打別人的品牌(如冰糖橙)銷售。
(六)加大招商引資力度，發(fā)展龍頭企業(yè)。大量的商品果銷售不出時，果品的深加工尤顯得重要。通過招商引資，發(fā)展龍頭企業(yè)，實現(xiàn)生產(chǎn)、加工、銷售一體化。
(七)加強科技管護力度，提高果品質(zhì)量，增強市場競爭力，增強綠色食品消費觀念。為促進銷售，保證果品質(zhì)量，一定要在種植管護環(huán)節(jié)上下功夫，從花期開始就要進行合理的疏花疏果工作，在使用農(nóng)藥化肥時應(yīng)按照標準化、無公害以及綠色食品要求進行施肥、用藥，多使用農(nóng)家肥和有機生態(tài)肥，保證果子質(zhì)量。
研究報告總結(jié)篇九
一、課題的研究背景
二、課題界定
三、課題研究的預(yù)設(shè)目標
四、課題研究的理論支撐
五、課題研究的方法設(shè)計
六、課題研究的基本過程
七、課題的研究內(nèi)容
八、課題研究成果
九、遺憾和思考
“語文教學(xué)正面臨危機?，F(xiàn)行中學(xué)語文教材體系的重大弊端造成了‘少、慢、差、費’，厭教厭學(xué)的惡果，不徹底改變它，中學(xué)語文教學(xué)就走不出死胡同!”(<審視中學(xué)語文教育>)在此嚴峻形勢下，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，新的高中語文教材(試驗修訂本)在江西、山西和天津兩省一市試驗三年后，根據(jù)教育部20xx年頒布的“課程計劃”和“教學(xué)大綱”，于20xx年秋季開始在全國使用，從而取代了這以前使用了近20年的高中課本，真可謂“千呼萬喚始出來”。應(yīng)該說這幾年課程、教材的變革取得了長足的發(fā)展，需要我們對實施教改主渠道的教學(xué)進行有意義的理論研究和有價值的課堂實踐。新教材是出來了，可如何適應(yīng)新教材在體系和結(jié)構(gòu)方面對舊教材所作的三個方面的改革(閱讀和寫作、口語交際分編;破除以記敘、說明和議論的文體為中心的模式;為擴大學(xué)生的閱讀量，編寫與教科書配套的<語文讀本>，作為高中課本必要的組成部分)，實現(xiàn)“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感
，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。課題研究報告范文。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格”的指導(dǎo)思想，還是擺在我們面前的需要迫切解決的問題。新教材的教法還是“猶抱琵琶半遮面”。
關(guān)于“高中語文新教材使用的研究”中的“新教材”是指人民教育出版社中學(xué)語文室編著的20xx年秋在全國大范圍內(nèi)使用的全日制普通高級中學(xué)教科書及配套讀本。其“新”主要體現(xiàn)在四個方面:
1、強調(diào)了工具性與人文性的統(tǒng)一;
2、注重了學(xué)生自學(xué)能力和自我發(fā)展意識的培養(yǎng);
3、強化了選文的審美情趣和文化內(nèi)涵;
4、突出了教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。新教材使用研究的范圍包括:圍繞新教材的閱讀、寫作和口語交際三個系統(tǒng)，從教材、教者、學(xué)生和教學(xué)手段等教學(xué)元素出發(fā)，以理論研究為主導(dǎo)，側(cè)重于教學(xué)實踐，在構(gòu)建有關(guān)新教材多層面、多功能立體交叉的課堂結(jié)構(gòu)和有一定操作性、示范性的課件模式上下功夫。
本課題的研究是以高中語文新教材閱讀、寫作和口語交際三個系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容為基本研究對象，在進行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，以改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)品位，發(fā)展教師和學(xué)生的個性，塑造完善健康的人格為目標，在具體的教學(xué)研究中，不僅有實踐的操作、理性的思考，更要構(gòu)建理論和實際有機結(jié)合的多側(cè)面、多功能立體交叉的課堂結(jié)構(gòu)和有一定操作性、示范性的課件模式。特別在我們這所國家級示范性高中的學(xué)校里，擁有國內(nèi)比較先進的多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積累了一定的校本課程的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的對象也是不同層次的，這些個性和特色更加激發(fā)我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，能夠結(jié)合實際，針對性地、有效地開展教學(xué)實踐和教學(xué)研究，凸顯我們研究使用新教材的個性，走出研討教學(xué)相結(jié)合，以教法促學(xué)法的路子來。課題研究報告范文。
多元智能理論:美國著名心理學(xué)家霍華德·加德納提出的多元智能理論在智力觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、評價觀等方面對我國的高中新課程改革具有重要的指導(dǎo)意義。
加德納認為，智力是在實際生活中解決所面臨的實際問題的能力;提出并解決新問題的能力;對自己所屬文化提供有價值的創(chuàng)造和服務(wù)的能力。他在1993年出版的<多元智能>和其他著作中對八種智能作了明確闡釋。他認為，語言智能是指用言語思維、用語言表達和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力。其他還有邏輯—數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體—運動智能、音樂智能、人際關(guān)系智能、自我認識智能、自然觀察者智能。加德納認為，相對于先前的一元智力理論和智力評價理論，多元智能理論能夠更為準確地描繪和評價人類能力的面貌。這些智能以不同方式、不同程度有機地組合在一起，構(gòu)成每個人的各具特點的個性心理結(jié)構(gòu)。他還認為，每個人的智能強項是不同的，也并非一成不變，教育的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的智能強項，使學(xué)生一開始就處于心理優(yōu)勢的地位，能在發(fā)展過程中及早地體會到成功的快樂。教育還要及時引導(dǎo)學(xué)生從強項領(lǐng)域走向困難領(lǐng)域。因為，所有的智能都不是獨立存在的，都需要其他智能的支持。
研究報告總結(jié)篇十
一、問題的提出
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?
二、導(dǎo)致眼睛近視的原因有:
1看電視距離太近
2看電視的時間太長
3所看電視的畫面濃度太深
4寫作業(yè)時的姿勢不正確
5在光線太強的陽光下看書
6在光線太弱的光下看書
7長時間的在電腦前
8不合理飲食
9看激光
10在車廂里看書
11遺傳因素
12不認真做眼保健操
三、大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
四、研究結(jié)果：
通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
(三)時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會
為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔。面對21世紀視覺危機的挑戰(zhàn)，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人!
研究報告總結(jié)篇十一
一、調(diào)查說明
為了了解本市居民在水果市場的消費情況，特進行此次調(diào)查。調(diào)查時間20xx年9月24日至25日。調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查。本次調(diào)查的樣本總數(shù)是200人。調(diào)查工作結(jié)束后，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行了整理分析與總結(jié)，調(diào)查報告如下：
二、調(diào)查目的
了解消費者對水果的需求，喜歡程度和對未來水果市場發(fā)展的看法。將調(diào)查結(jié)果結(jié)合當(dāng)前實際對水果市場做出相應(yīng)調(diào)整，從而滿足消費者不斷增長的需求和要求，實現(xiàn)擴大水果市場的目的。
三、調(diào)查對象的基本情況
樣品類屬情況：在有效樣本中女性120人，占總比例60% ;男性80人，占總比例40% 。 個人收入情況： 500以下占總比例10%;500~1500占總比例10%;1500~3000占總比例70%; 3000~4500占總比例5%;4500以上占總比例5% 。本次調(diào)查結(jié)果顯示，本市總的消費偏低，商家在定價時要根據(jù)消費者的收入情況慎重定價。
四、調(diào)查小組組員介紹
樂員芳(組長) 程紅萍 龍芳 宋春婷 王芳 魏伏花 吳麗 吳鵬 吳小平 謝明英
五、調(diào)查范圍
東華理工北區(qū)，洪客隆，撫河，步步高，東華理工南區(qū)附近。
六、調(diào)查內(nèi)容
1.水果總類：蘋果、枇杷、山竹、葡萄、榴蓮、芒果、香蕉、荔枝、 火龍果、柑橘。
2.喜歡的水果;
3.喜歡水果的原因;
4.購買水果時擔(dān)心的問題;
5.每周用于購買水果的支出;
6.哪個季節(jié)購買水果更頻繁;
7.對水果的依賴程度;
8.購買是水果最注重什么。
9.促銷和廣告對水果銷售的影響
10.水果以后的發(fā)展前景
七、調(diào)查結(jié)果
1.我們可以通過許多促銷方式提高水果銷售量，比如水果打折、會員卡、抽獎等。
2.大部分消費者還是愿意購買環(huán)保水果產(chǎn)品。
3.消費者對于新產(chǎn)品還是充滿好奇，都會嘗試購買。
4、季節(jié)也會影響消費者購買水果以及水果的銷售量和價格。
5、通過此次對市場各類水果的調(diào)查，我們可以明確看到，水果消費市場的前景相對來說還是比較優(yōu)越的。關(guān)鍵是我們要抓住消費者的消費心理，解了消費者的需求。不同的的消費者在不同的季節(jié)對水果的各類的產(chǎn)品有不同的需求，那么要去滿足消費者的實際的需求。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示來看，顯然，蘋果,香蕉的市場占有率相對其他水果品種較高，葡萄,芒果等類產(chǎn)品相對較低，但是還是同樣很受消費者青睞。其他類水果，比如荔枝和柑橘所占比例各達10.266%和14.073%。
6、水果是是補充人體機能的重要的物質(zhì)之一，消費者必不可少得需求。對一系列數(shù)據(jù)分析，目前的水果市場發(fā)展空間很大，但前提是要去了解消費者的消費心理，消費需求，對各類水果做出一些符合當(dāng)前市場的措施調(diào)整，盡可能的縮小各類水果比例，改進水果質(zhì)量，從而提高消費者對產(chǎn)品的忠誠度。 歲的年齡段;
8.在所調(diào)查的消費者人群中，消費者喜愛水果的程度的年齡段從大到小依次為：18歲到30歲，30歲到45歲，18歲以下;
百分之四十。而當(dāng)他們購買水果時，最注重的還是質(zhì)量第一，其次便是口味和價格。由此可以出五十至一百之間的消費者還是比較少的。
留問題。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高科技發(fā)展，農(nóng)藥殘留的問題也越來越受到大家的重視。其次便是水果的不新鮮問題。
12. 消費者在路邊攤購買水果的比例是最大的，占百分之二十八。因為路邊攤比超市會更方便
研究報告總結(jié)篇十二
一、 問題的提出
“事實學(xué)習(xí)”課型是自然學(xué)科的重要基礎(chǔ)課。其教學(xué)的中心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生認識自然的事實，包括認識事物的名稱、個體的顯著特征、認識事物和現(xiàn)象變化的結(jié)果、過程。其典型課例有《生活中的靜電現(xiàn)象》、《空氣》、《巖石》、《銅、鐵、鋁》等。在“事實學(xué)習(xí)”課型中，包含許多基本的科學(xué)知識，強調(diào)對事物描述的準確、對事物性質(zhì)的理解、對特征或變化結(jié)果的認識。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師過分看重學(xué)生是否掌握了全部的知識，是否記住了事物的特征或變化的結(jié)果，而忽視調(diào)查、觀察、設(shè)計、實驗、收集數(shù)據(jù)、探討等活動。教師也往往容易滿足于學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)，老老實實地記、聽，以致相當(dāng)多的學(xué)生對自然學(xué)科不感興趣，甚至厭惡。要改變這種現(xiàn)狀，就必須改變聽、讀、學(xué)、記的教學(xué)方法，改變以知識為重點的教學(xué)，運用探究的方法實施“事實學(xué)習(xí)”課型的學(xué)習(xí)。
二、 探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的理論依據(jù)
（一）探究教學(xué)能有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教育心理學(xué)的研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是多種多樣的，但主要受學(xué)習(xí)的目的性、學(xué)習(xí)的成就感、學(xué)習(xí)中的交往和認識興趣四個因素的影響。其中，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最主要的內(nèi)部動力。依據(jù)起因不同，興趣可以分為直接興趣和間接興趣。因此，堅持興趣在教學(xué)中的作用，就要求自然教學(xué)中加強動手“做”科學(xué)和體驗探究過程，強調(diào)運用探究為中心的方法進行科學(xué)教育。
（二）探究教學(xué)有充分的理論研究基礎(chǔ)
“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)中，認識的物體和現(xiàn)象都緊密聯(lián)系著學(xué)生周圍的生活。例如青蛙、水、空氣、銅、鐵、鋁、螞蟻、根、葉、四季的的特征等事物和現(xiàn)象，學(xué)生經(jīng)常接觸到而且十分感興趣。因此，要將這些興趣穩(wěn)固下來，成為學(xué)生深入研究科學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，就必須通過以探究為中心，實施“事實學(xué)習(xí)”課型的教學(xué)。
三、 以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的教學(xué)目標
以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的教學(xué)目標框架是以自然事實和現(xiàn)象的知識為載體，以探究過程的操作和體驗為途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。
1.讓學(xué)生充分體驗對自然事實探究的過程和樂趣，形成對科學(xué)探究的強烈興趣和好學(xué)求知的欲望，形成認真細致、實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勇于探究、不斷創(chuàng)新的精神，形成科學(xué)的世界觀。
2.培養(yǎng)學(xué)生具有對簡單的自然事物和現(xiàn)象進行分析、綜合的能力，初步具有科學(xué)探究的能力，了解探究的基本程序和方法；
3.認識自然事實的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、變化。
四、 教學(xué)策略
（一）精心選擇教學(xué)材料的策略
材料是探究的基礎(chǔ)，要設(shè)計以探究為中心的教學(xué)過程，首先必須精心選擇、準備有結(jié)構(gòu)的材料。所謂材料的結(jié)構(gòu)性是指材料與所要進行的探究活動有密切的聯(lián)系，學(xué)生通過對材料的擺弄能揭示自然事實的性質(zhì)和特征，體現(xiàn)探究過程的科學(xué)性和合理性。例如《電磁鐵（一）》的教學(xué)，一位教師選用三套不同的制作電磁鐵線圈的材料：① 用較細的漆包線（沿海版自然教材配套實驗材料）；②使用直徑0.6毫米的裸銅線；③ 使用帶絕緣塑料的電話線。教師把三套材料分別用于三個班的教學(xué)，其結(jié)果是：使用①②套材料，學(xué)生制作電磁鐵的時間占用約20分鐘，探究其性質(zhì)的時間卻只有短短的幾分鐘，而且制作的電磁鐵效果也不理想。使用第三套材料制作線圈，僅花不到5分鐘的時間，留給學(xué)生用于探究其性質(zhì)的時間充裕，探究的氣氛熱烈，而且實驗效果明顯，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)電磁鐵的性質(zhì)。有此可見，第三套材料體現(xiàn)了材料的結(jié)構(gòu)性和合理性，適合學(xué)生的探究。
（二）指導(dǎo)探究的策略
以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)中，要求給學(xué)生一個靈活、自由的空間讓其充分探究，但也不能放任自流、任其發(fā)展。有經(jīng)驗的老師總是密切觀察學(xué)生的探究活動，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究過程遇到的困難，適時給予精心啟發(fā)、有效指導(dǎo)。
1.精心誘導(dǎo)，激發(fā)探索的動機
教育心理學(xué)認為：需要指向某一具體對象，產(chǎn)生達到目的的欲望時就形成了探索的動機。因此，利用矛盾懸念或趣味活動讓學(xué)生置身于一種探索問題的活動中，可以有效激起學(xué)生探索的興趣，形成探索的動機。例如在教學(xué)《葉子》一課，學(xué)生對幾乎每天都能見到的樹葉非常熟悉，看起來似乎沒有什么能吸引學(xué)生。然而，知識的興趣并不是一下就能看到的，其源泉是藏在深處的。教師可以布置孩子們課前收集校園的各種樹葉，上課時通過“給樹葉找媽媽”的游戲，就可以把孩子們的興趣吸引到葉子的不同形狀上來，并引導(dǎo)學(xué)生說出各自的理由。通過老師的精心誘導(dǎo)，孩子們了解、探索、思考的欲望隨之就被激發(fā)起來了。
2.指導(dǎo)掌握科學(xué)的探究方法
社會資訊和信息技術(shù)發(fā)展,使人們越來越感到掌握學(xué)習(xí)的方法比掌握知識更重要，良好的方法使人們更能發(fā)揮自身的潛力。而在科學(xué)研究中，評價人的科學(xué)素質(zhì)高低的標準應(yīng)該是能否提出新的問題和提出解決問題的新方法。因此，擔(dān)負科學(xué)啟蒙教育任務(wù)的自然課，必須滲透科學(xué)的思維方法和淺顯的科學(xué)研究方法的教育。其中包括：① 分析與綜合的方法。研究某一自然事物時，一般可以先整體了解，然后將整體分成多個組成部分進行探究，最后再綜合認識，即按整體à部分à整體的過程分析綜合學(xué)習(xí)。例如《魚》的教學(xué)，可以先讓學(xué)生收集有關(guān)魚類的資料、圖片，在課前讓學(xué)生閱讀有關(guān)資料。課堂上讓學(xué)生觀察魚身體的組成，提出疑問，設(shè)計實驗，對魚各部分器官的作用進行探究認識，總結(jié)出魚類的共同特征。最后可以將自己探究的結(jié)論和收集的材料匯編、裝訂成為資料保存。② 比較與分類的方法。例如《各種各樣的根》一課中認識直根與須根，可以通過比較，找出它們的相同點和不同點再分類。③ 觀察與實驗的方法。例如用按順序的方法、對比的方法觀察，用對比或模擬的方法實驗等。另外，還應(yīng)滲透數(shù)學(xué)分析、抽象與概括等探究的方法的運用。
3、恰當(dāng)?shù)脑u價
每一個探究活動，都是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。對探究活動的評價應(yīng)遵循兩個原則：①保護積極性原則。對學(xué)生參與的態(tài)度、情感和成果予以充分的肯定，倡導(dǎo)堅持不懈、實事求是的探索精神。② 重過程評價的原則。不簡單以成果、結(jié)論肯定或否定每一個探索者。過程的體驗、過程的實施方法和操作是評價的重要取向。
研究報告總結(jié)篇十三
百度移動搜索報告，你知多少？
一、什么是百度移動搜索報告？
1. 百度移動搜索數(shù)據(jù)是什么？
百度移動搜索數(shù)據(jù)，即手機上網(wǎng)用戶通過百度移動搜索進入網(wǎng)站的流量數(shù)據(jù)。
2. 為什么要關(guān)注百度移動搜索數(shù)據(jù)？
百度移動搜索是中國最大的中文移動搜索引擎。隨著手機上網(wǎng)用戶的快速增加，百度移動搜索每天要響應(yīng)數(shù)億人次的無線搜索請求，為網(wǎng)站帶去龐大的流量。移動搜索正逐漸成為網(wǎng)站重要的流量來源之一。站長朋友們應(yīng)當(dāng)重視百度移動搜索來源，同時相應(yīng)地改善手機網(wǎng)民在網(wǎng)站上的使用體驗，并優(yōu)化運營決策。
3. 怎么樣分析移動搜索數(shù)據(jù)？
百度統(tǒng)計引入百度移動搜索數(shù)據(jù)，提供獨有的數(shù)據(jù)分析報表，讓站長朋友可以隨時關(guān)注到移動搜索數(shù)據(jù)變化，全面助力站長朋友贏在移動互聯(lián)網(wǎng)時代。
二、如何使用百度移動搜索報告？
1.報告總覽
登錄百度統(tǒng)計之后，您可以在來源分析-百度移動搜索中查看到百度移動搜索報告。百度移動搜索報告為您提供了四大報告，分別是趨勢分析、系統(tǒng)環(huán)境、全部來源、搜索詞報告。
2.功能詳情
下面我們將重點介紹百度移動搜索報告中的四個子報告：趨勢分析、系統(tǒng)環(huán)境、全部來源、搜索詞。
1)趨勢分析：
趨勢分析報告展示百度移動搜索帶來的流量的變化趨勢。您可以選擇任意日期段查看數(shù)據(jù)，同時也支持與往期數(shù)據(jù)對比。通過該報告，站長朋友們可以知曉最近一段時間網(wǎng)站的運營狀態(tài)，及時掌控網(wǎng)站流量趨勢。
2)系統(tǒng)環(huán)境：
系統(tǒng)環(huán)境報告可以幫助您了解訪客的系統(tǒng)環(huán)境數(shù)據(jù)，包括手機型號、操作系統(tǒng)和瀏覽器，進而為有效提升網(wǎng)站交互體驗提供參考。
3)全部來源：
全部來源報告將告訴您網(wǎng)站流量的來源信息——是來自網(wǎng)頁、小說、新聞還是其他。通過該報告，站長朋友可以分析比較各種來源帶來的流量情況，從而合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)推廣渠道。
4)搜索詞：
搜索詞報告可以讓您了解網(wǎng)民是通過哪些搜索詞找到了您的網(wǎng)站，以及哪些搜索詞帶來了更多有效訪問，為站長朋友了解網(wǎng)民關(guān)注熱點，和做好seo提供參考幫助。
三、如何優(yōu)化移動搜索？
除了百度統(tǒng)計的百度移動搜索報告以外，百度移動搜索還為站長朋友提供了豐富的工具，優(yōu)化手機網(wǎng)民在您網(wǎng)站上的體驗。
1.移動搜索優(yōu)化
移動互聯(lián)網(wǎng)資源正在飛速發(fā)展，將最適合移動終端瀏覽的結(jié)果呈現(xiàn)給用戶是打造理想的移動搜索體驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
2.移動建站
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研究報告總結(jié)篇十四
大家都知道，現(xiàn)在低碳生活成為一種時尚的生活。那么什么是低碳生活呢?為什么要提倡低碳生活呢?于是，我對低碳生活做了一次調(diào)查。
1.上網(wǎng)了解，什么叫做低碳生活。
2.查閱書籍，閱讀報刊，想想為什么要提倡低碳生活。
3.做一次家庭調(diào)查，了解用電情況。
(1)月份 總用電量 峰電 谷電 用空調(diào)天數(shù)
6月7月 360 175 185 28
(2)低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
(3)低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動來提倡低碳生活。
1.低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意4個節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。
2.低碳含義是提倡綠色生活和社會環(huán)保，更重要的是得到每個人和全社會的支持。希望我們每個人都能做到自己力所能及的事。低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
研究報告總結(jié)篇十五
據(jù)調(diào)查研究我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。為什么會有這么多的人近視?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?
1.查閱有關(guān)書籍并調(diào)查詢問同學(xué)，了解近視的主要原因。
2.上網(wǎng)瀏覽，了解先天性和后天性近視。
3.通過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。
1看書時作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠?！?BR> 2不要在坐車或行走的時候看書
4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它 。