通過總結(jié)心得體會，我們可以更清晰地認(rèn)識到自己的不足，并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫總結(jié)應(yīng)遵循邏輯思維，合理組織內(nèi)容，使讀者能夠理解和接受。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。在撰寫心得體會時(shí)，可以結(jié)合這些范文來借鑒和參考，同時(shí)也可以根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。只有通過實(shí)踐和不斷總結(jié)，才能不斷提高個(gè)人的工作能力和學(xué)習(xí)水平，希望大家能夠從這些范文中獲得啟示和幫助。
高考后的心得體會篇一
高考是每個(gè)學(xué)生人生中的一個(gè)重大關(guān)卡，成功者可以走向輝煌，而失敗者則需面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果你恰好是其中的失敗者，我想告訴你：不要?dú)怵H，也不要放棄。下面，我想用我自己的經(jīng)歷，向你分享我在高考失敗后的一些心得體會。
第一段，要有積極的心態(tài)。
高考失敗后，每個(gè)人的心情都是不一樣的。有人會極度失落，有人會灰心喪氣，而有人則會變得消極。但是，回想一下自己為了高考曾經(jīng)做了哪些準(zhǔn)備和努力，為何因?yàn)橐粫r(shí)的成績而否定自己呢？因此，必須改變自己的想法，用積極的態(tài)度去面對失敗，不斷找尋自己的優(yōu)點(diǎn)，勇敢地面對自己的不足，并且尋找一個(gè)適合自己發(fā)展的方向。
第二段，要明確自己現(xiàn)在的狀況。
無論你是準(zhǔn)備重考，還是準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行，亦或是準(zhǔn)備復(fù)讀，都必須精準(zhǔn)地掌握自己現(xiàn)在的狀況。在第一時(shí)間內(nèi)，應(yīng)該和家人和老師溝通，共同探討出適合自己的發(fā)展方向。如果選擇了重讀，就要好好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，增加自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且深入扎實(shí)地學(xué)習(xí)知識；如果選擇了轉(zhuǎn)行，就要返回校園，重新就讀高三，并且學(xué)習(xí)其他知識領(lǐng)域的內(nèi)容，以便獲得更為廣泛的知識；如果決定尋找工作，就要根據(jù)自己的特長去找到適合自己的職業(yè)。
第三段，要注重自己的身體健康。
每個(gè)應(yīng)屆高考生都會因?yàn)闇?zhǔn)備高考而導(dǎo)致身心疲憊，但是，如果高考失敗后想要重新振作，就必須注重自己的身體健康。畢竟，一個(gè)健康的身體才能支持自己去完成艱巨的任務(wù)。為此，可以多進(jìn)行戶外活動(dòng)，多進(jìn)行有益身體健康的運(yùn)動(dòng)，如慢跑、游泳、爬山等。還要保持良好的飲食習(xí)慣，多喝水，多吃水果和蔬菜，增加自己的免疫力。
第四段，要注重自己的語言能力。
無論是再讀高中，還是出去工作，一個(gè)人的語言能力是絕對的關(guān)鍵因素。當(dāng)然，這是為了能夠更好地與人溝通。因此，可以通過多看電影、聽英語歌曲、讀英語書籍等多種方式不斷提高自己的語言表達(dá)能力，以拓展自己的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。
第五段，要好好規(guī)劃自己的未來。
如果高考真的失敗了，我們就要勇敢地走出來，在新的領(lǐng)域不斷嘗試和探索。在就業(yè)領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的技能和知識，以此在事業(yè)上有所突破。如果你想進(jìn)入高校，不管是理工科、商科還是人文科學(xué)，他們都需要你自己去研究，去了解、去詢問。同時(shí)，不管遇到任何困難和挫折，都要具備一定的自我驅(qū)動(dòng)力。
在歸納了以上經(jīng)驗(yàn)之后，如果你高考失敗了，不要感到絕望，也不要放棄。因?yàn)?，失敗并不是你結(jié)束一切的理由，會高考的學(xué)生還有下一次、第二次和第三次機(jī)會呢！結(jié)束所有，只是失敗的人心態(tài)上的放棄，真正成功的是走過了所有地獄，依然對未來的事故擁有著美好的期望和幸福的彼岸！正如恩格爾說的那樣：“失敗是行動(dòng)走向成功的臺階，沒有失敗只有成功的終點(diǎn)?！?BR> 高考后的心得體會篇二
隨著疫情逐漸得到控制，高考復(fù)課的消息讓整個(gè)國家的學(xué)生都?xì)g欣鼓舞。我們迎來了期盼已久的復(fù)課，這也意味著我們離高考又近了一步。作為高三學(xué)生，我對于高考復(fù)課后的變化有著深刻的體會與心得。在這1200字的文章中，我將和大家分享我對于這一過程中的幾個(gè)方面的感受和認(rèn)識。
首先，我發(fā)現(xiàn)在高考復(fù)課后，我更加明白了時(shí)間的寶貴。疫情期間，學(xué)校暫停了正常的授課，但我們?nèi)匀恍枰瓿蓪W(xué)業(yè)。因此，我們在家里通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。然而，在家里自學(xué)的時(shí)間并沒有被合理地規(guī)劃利用。課程的進(jìn)度被拖延，而我們也沒有按時(shí)或者高效地完成作業(yè)。而當(dāng)我們復(fù)課后，學(xué)校的時(shí)間表緊湊，每一分鐘都被充分利用。我們需要提前預(yù)習(xí)、及時(shí)解決疑問，還要做好每次課后作業(yè)。在這個(gè)過程中，我明白了時(shí)間的寶貴，更加懂得了如何管理好自己的時(shí)間。
其次，高考復(fù)課后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。在疫情期間，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)，我們很容易迷失學(xué)習(xí)的方向，隨著時(shí)間的推移，我們逐漸失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是，當(dāng)我們復(fù)課后，有了老師的引導(dǎo)和監(jiān)督，我們知道自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，應(yīng)該朝著什么方向去努力。這讓我明白了制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，也讓我更加清晰地認(rèn)識到自己努力的方向。
再次，高考復(fù)課后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)。在疫情期間，由于時(shí)間自由度大，我經(jīng)常陷入拖延學(xué)習(xí)的困境中。而在學(xué)校，我們有固定的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境，這讓我更加容易集中精力學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師的輔導(dǎo)也讓我在學(xué)習(xí)方法上有所改進(jìn)。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有條不紊地學(xué)習(xí)。這讓我認(rèn)識到，良好的學(xué)習(xí)方法對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)效果的重要性，同時(shí)也讓我深刻感受到高考復(fù)課對于學(xué)習(xí)方法上的改進(jìn)和提升。
最后，高考復(fù)課后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了增強(qiáng)。在疫情期間，我錯(cuò)過了與同學(xué)們的互動(dòng)和與老師的面對面交流。這讓我逐漸失去了學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。然而，當(dāng)我邁入校園，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，我感受到了一種莫名的激動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的討論和交流，老師們的悉心指導(dǎo)，讓我重新燃起了對學(xué)習(xí)的熱情。這讓我意識到，學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源不僅僅是自身的興趣，更多地是來自于同學(xué)和老師的激勵(lì)和幫助。
高考復(fù)課后的變化讓我收獲頗豐。我明白了時(shí)間的寶貴，學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源。這些改變對于我備戰(zhàn)高考有著重要的影響。我要充分利用復(fù)課后的機(jī)會，更加努力地學(xué)習(xí)，努力達(dá)到自己的目標(biāo)。我相信，只要我們保持正確的心態(tài)，通過努力和堅(jiān)持，我們一定能在高考中取得優(yōu)異的成績。
高考后的心得體會篇三
高考是每個(gè)學(xué)生都會經(jīng)歷的重要考試，對于許多學(xué)生來說，高考對自己的未來產(chǎn)生了極大的影響。經(jīng)過三年的辛勤努力和壓力，我終于成功地完成了高考。高考完后，既感到輕松，同時(shí)也有些無奈。
第二段：回想高考的備考過程
回想高考的備考過程，可以發(fā)現(xiàn)自己在這三年時(shí)間里成長了很多。在付出了大量時(shí)間和精力的同時(shí)，我們還能夠?qū)W到許多生活中實(shí)用的知識和技能。在各種難題面前，我們學(xué)會了堅(jiān)持和不放棄的品質(zhì)，這些質(zhì)量對未來的人生也是非常重要的。
第三段：規(guī)劃未來的方向
高考完成后，我也意識到自己面前的未來變得更加清晰了。雖然沒有確定具體的未來方向，但是我已經(jīng)開始認(rèn)真思考自己想要做的事情。我相信無論前面的路怎樣，只要堅(jiān)定自己的目標(biāo)，不斷前行，一定會有所收獲。
第四段：感謝給予幫助的人
在高考備考過程中，我有很多人在不懈地幫助和鼓勵(lì)我，他們讓我感受到家人、老師、朋友和親人的溫暖。我要對他們表達(dá)感激之情，同時(shí)，我也要提醒自己要對他們做出回報(bào)，將自己的收獲分享給他們。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
最后，我想總結(jié)一下自己高考備考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我認(rèn)為成功的關(guān)鍵是努力工作，堅(jiān)持不懈的追求自己的目標(biāo)，同時(shí)，不要忘記享受這個(gè)過程中的美好時(shí)光。相信自己并相信未來，總會有一個(gè)美好的結(jié)果等待著我們。
高考后的心得體會篇四
最近，經(jīng)過長時(shí)間的停課和線上學(xué)習(xí)，全國各地的高中生終于迎來了復(fù)課的日子。面對即將到來的高考，這次復(fù)課無疑給我們帶來了一些變化。下面，我將從學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度、人際關(guān)系、身心健康和未來規(guī)劃五個(gè)方面談?wù)劯呖紡?fù)課后的變化心得體會。
首先，學(xué)習(xí)方法方面的變化給我留下了深刻的印象。復(fù)課后，學(xué)校安排了一系列的補(bǔ)課，以達(dá)到按照原定的進(jìn)度復(fù)習(xí)和授課。與線上學(xué)習(xí)不同，課堂上的學(xué)習(xí)更有針對性和實(shí)效性。老師們會提前公布教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們可以提前預(yù)習(xí)，并準(zhǔn)備問題，可以更好地參與到課堂討論中。在這種交流和互動(dòng)的環(huán)境中，我們可以更加深入地理解知識點(diǎn)。同時(shí)，老師也可以根據(jù)學(xué)生的理解情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。這種親密的教學(xué)方式，使我們更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，也提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，復(fù)課后我們對待生活的態(tài)度也發(fā)生了變化。經(jīng)歷了長時(shí)間的居家生活，尤其是線上學(xué)習(xí)，我們對于校園生活和學(xué)校的環(huán)境有了更深刻的感受。我們感到校園是一個(gè)充滿活力和學(xué)習(xí)氛圍的地方，而不再只是一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)場所。我們珍惜每一天在學(xué)校的時(shí)光，更加珍惜與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、成長的機(jī)會。同時(shí)，我們也明白了時(shí)間的寶貴，學(xué)會合理利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，提高生活質(zhì)量。盡管學(xué)業(yè)壓力依然很大，但我們更加積極面對，有信心克服各種困難，迎接高考的挑戰(zhàn)。
再次，復(fù)課后，我們與同學(xué)和老師之間的關(guān)系也發(fā)生了一些變化。停課期間，我們通過線上平臺與老師和同學(xué)交流，雖然有些陌生，但也有了一定的了解。而復(fù)課后，在面對面的交流中，我們更加真切地感受到了彼此的存在。我們更加重視同學(xué)和老師的意見和建議，更加注重溝通和協(xié)作，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。同時(shí)，老師們也更加關(guān)注和了解我們的學(xué)習(xí)情況和困難，提供相應(yīng)的幫助和支持。這種良性互動(dòng)和支持，使我們感受到了班級和師生之間的溫暖與力量。
此外，復(fù)課后，我們更加注重身心健康的維護(hù)。長時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，使我們對于健康有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和鍛煉的平衡、營養(yǎng)的攝入、規(guī)律的作息等方面的注意事項(xiàng)，我們都學(xué)到了很多。復(fù)課后，學(xué)校也加強(qiáng)了體育活動(dòng)的組織，并有專門的輔導(dǎo)員開展心理健康教育。我們學(xué)會了運(yùn)動(dòng)緩解壓力、放松心情，學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，更加積極地面對高考。這些改變使我們不僅更加關(guān)注高分的追求，也更加注重自身的健康和幸福。
最后，在復(fù)課后我們對未來規(guī)劃有了更加明確的目標(biāo)。高考即將到來，我們明白高中階段是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要平臺，我們要學(xué)會制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并堅(jiān)持努力。同時(shí)，我們也學(xué)會了從長遠(yuǎn)的角度去思考問題，不再只關(guān)注眼前的困難與挑戰(zhàn)。我們要增強(qiáng)自己的自信心和堅(jiān)持力，相信付出就會有回報(bào)。復(fù)課后的變化使我們對未來更加堅(jiān)定，對自己的規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)更有信心。
總之，復(fù)課后的變化心得體會讓我深感受益匪淺。學(xué)習(xí)方法的改變、生活態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變、人際關(guān)系的和諧互動(dòng)、身心健康的重視和未來規(guī)劃的明確，這些變化都使我收獲了很多。我相信，在高考的復(fù)習(xí)和考試中，這些變化將幫助我取得更好的成績，同時(shí)也為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考后的心得體會篇五
12年苦讀只為6月7、8號的高考，這兩天48小時(shí)，分秒必爭，分秒難忘。經(jīng)歷過高考的人都會有這樣一種感受，高考過后的估分和填報(bào)志愿比參加考試更難熬、更漫長。因?yàn)闊o論如何，高考是對12年學(xué)習(xí)的總結(jié)，是個(gè)“過去式”，而志愿的填報(bào)才真真正正是面向未來的人生抉擇，所以有些問題不得不慎重。
我作為一個(gè)過來人，把我的經(jīng)驗(yàn)站在你們的角度和你們分析一下填報(bào)志愿的重要性：
高考填報(bào)志愿深刻影響個(gè)人長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。
1高考志愿填報(bào)中大學(xué)學(xué)校和專業(yè)的選擇，是未來職業(yè)發(fā)展得基石，要依據(jù)自身的實(shí)際情況、興趣目標(biāo)，合理的填報(bào)高考志愿。
2要有長遠(yuǎn)眼光，制定符合自己發(fā)展得計(jì)劃，更接近于未來社會需求和職場的實(shí)際。
3選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)，并利用自己的專業(yè)技能找到理想的職業(yè)，是個(gè)人職業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們了解了自己的興趣愛好和目標(biāo)之后，就是怎么報(bào)盡可能好的學(xué)校，我建議大家從以下幾個(gè)方面入手：
第一：根據(jù)你的分?jǐn)?shù)來篩選出你有可能上的了的最好的學(xué)校。
第二：高考開始前學(xué)校一般都會發(fā)那種以往的高考分?jǐn)?shù)線的資料，非常的全，就從那里著手，拿起你的筆一個(gè)個(gè)的勾選出來，并按照自己的喜好一一的排列出來，如果你一開始就有要去的學(xué)校那自然是更好。
第三：去網(wǎng)上搜索一下，深入了解一下這些學(xué)校，排除掉那些你絕對不會去的。比如一開始我自己選學(xué)校的時(shí)候，哈爾濱大學(xué)雖然不錯(cuò)，但是那里太冷了，我不喜歡冷氣候，還是比較習(xí)慣南方，所以我是一定不會去的。
高考后的心得體會篇六
高考作為我人生中的一次重大考驗(yàn)，終于在今天落下帷幕。我既充滿了喜悅，又感到了一絲失落。喜悅的是我經(jīng)過長時(shí)間的努力和付出，終于迎來了解放的一刻；失落的是內(nèi)心深處留下了一些后悔和遺憾，懷疑自己的表現(xiàn)是否盡善盡美。無論結(jié)果如何，這場高考對我都是一種成長，我愿意用文字記錄下自己的心得體會。
第二段：高考的擠壓與壓力
回想整個(gè)高考過程，這段時(shí)間真的是被壓力擠壓得喘不過氣來。每天凌晨起床，白天背誦知識點(diǎn)，晚上刷題，不知不覺間這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了近一個(gè)月。每一次模擬考試都讓我感受到壓力的巨大，有時(shí)候甚至?xí)驗(yàn)榕R近考試而失眠。然而，經(jīng)歷過這樣的壓力和擠壓，我也深刻體會到了時(shí)間的珍貴，每一個(gè)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的機(jī)會都不能浪費(fèi)，只有付出才有收獲。
第三段：復(fù)習(xí)中的困惑與收獲
復(fù)習(xí)階段是最艱難的時(shí)候，我常常因?yàn)橛龅揭恍╇y題就陷入困惑。然而慢慢地，我發(fā)現(xiàn)困惑中蘊(yùn)含了巨大的收獲。當(dāng)我遇到難題，發(fā)現(xiàn)自己無法解答時(shí)，就會主動(dòng)去查閱資料和請教老師，通過不斷摸索和思考，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。這種自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力將伴隨我一生，讓我收獲到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出高考的東西。
第四段：考試中的緊張與冷靜
高考當(dāng)天，我感到了前所未有的緊張，手心冒汗，大腦一片空白。然而，時(shí)間的緊迫讓我不得不冷靜下來，我告訴自己一定要保持冷靜。我閉上眼睛，深呼吸，默默地鼓勵(lì)自己，然后開始沉下心來面對考試。在這個(gè)過程中，我意識到冷靜是面對壓力的最好方式，只有冷靜才能幫助我回憶知識、清晰思路。
第五段：高考經(jīng)歷的意義與啟示
高考的結(jié)束標(biāo)志著我人生中一個(gè)新的開始，也是我成長的一座里程碑。我通過高考這個(gè)過程，更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，以及需要在未來的學(xué)習(xí)和生活中做哪些改變。高考中的種種體驗(yàn)也教會了我堅(jiān)持、勇敢和拼搏的重要性。無論結(jié)果如何，我都會用平常心去面對，把它作為自己成長的一部分。我相信，經(jīng)歷了這次高考，我會變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，迎接人生中更多的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：高考結(jié)束后的心得體會
高考結(jié)束之后，我感到既欣慰又疲憊?；叵脒@段時(shí)間的復(fù)習(xí)和考試，我親身經(jīng)歷了擠壓和壓力，但也感受到了自己的成長和收獲。復(fù)習(xí)中的困惑和解決問題的能力讓我獲益匪淺，考試中的緊張和冷靜則讓我明白冷靜的重要性。高考經(jīng)歷的意義和啟示則是引導(dǎo)我在未來的學(xué)習(xí)和生活中做出更好的選擇和努力。高考結(jié)束了，但人生的旅程遠(yuǎn)未結(jié)束，我愿意用這次高考作為一個(gè)新的起點(diǎn)，勇往直前。
高考后的心得體會篇七
理科學(xué)習(xí)最重要的是操練，做題練習(xí)總是十分必要的，但是切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做題應(yīng)當(dāng)挑選具有代表性的題目，一題中包含一定的知識點(diǎn)與重要的思想方法，老師們上課所講的例題是很不錯(cuò)的例子。
2、學(xué)會一題多解
一道題目可以用許多方法來解答，平時(shí)做題不應(yīng)只著眼于做出這道題，而要嘗試用多種解法來解答。嘗試從多個(gè)角度去解題，可以拓寬思路，在遇到其他類型的題目時(shí)更會有意外收獲。
3、善于整理和總結(jié)
學(xué)習(xí)理科，要整理的東西有很多，各種知識點(diǎn)、定理，每隔一段時(shí)間的學(xué)習(xí)就要整理自己所學(xué)的知識。形式可以是筆記整理、錯(cuò)題本和總結(jié)心得等。
4、不能為了拼競賽成績而影響正常學(xué)業(yè)
有些同學(xué)拼命去搏一個(gè)競賽成績，也許是為了保送或者高考加分，但這不應(yīng)是競賽的真正目的。過度拼競賽會影響正常的學(xué)習(xí)，造成偏科甚至是全科成績下滑，而殘酷的賽場結(jié)果或許會使很多同學(xué)多年辛苦付之東流。
5、可以選擇不做，但選擇做了就必須堅(jiān)持
無論是課程學(xué)習(xí)、書法、音樂、競賽都可能會占用自己很多的時(shí)間，但既然選擇去做一件事，就要認(rèn)真做到底。尤其是理科競賽，會有許多的知識點(diǎn)與平時(shí)的學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，若一知半解，不刻苦深入鉆研，容易造成“半吊子”。
6、業(yè)余愛好與學(xué)習(xí)只要合理安排，不會沖突
進(jìn)入高中后，學(xué)業(yè)壓力增大，我練習(xí)書法和薩克斯的時(shí)間都減少了許多。但是我始終堅(jiān)持將這兩項(xiàng)業(yè)余愛好作為調(diào)節(jié)情緒和消除疲勞的方法。有時(shí)候做作業(yè)覺得累了，我就會聽聽音樂或吹吹薩克斯，也可以提筆隨手涂鴉，既放松身心又練練手。
高考過后的心得體會
高考后的心得體會篇八
高考是每個(gè)學(xué)生人生中必經(jīng)的一關(guān)，是人生中非常重要的一道門檻。然而，有時(shí)我們可能會因各種原因沒能考好，結(jié)果落榜或者不能考上理想的大學(xué)。這時(shí)候，我們的內(nèi)心可能會很受挫。但是，經(jīng)過這次失敗后，我們也會逐漸懂得一些人生的道理，也會有不少體會和收獲。
第二段：接受失敗
對于一段失敗的經(jīng)歷，我們首先應(yīng)該接受事實(shí)并嘗試消化它。相反，如果我們一味地否認(rèn)它，那么我們就會陷入痛苦之中，甚至可能讓痛苦持續(xù)很長時(shí)間。除此之外，我們還需要考慮失敗的原因和自身的不足，以便下次有更好的準(zhǔn)備和規(guī)劃。這個(gè)過程也是一個(gè)自我審視和反思的過程。
第三段：尋找方向
人們常說失敗是成功之母，這正是因?yàn)槭∧茏屛覀兏忧宄约旱哪繕?biāo)和方向。在這個(gè)過程中，我們可能需要更加深入地了解自己、思考自己的愛好和特長，以便為自己制定一個(gè)更加合理的職業(yè)規(guī)劃。這也是一個(gè)重新尋找方向和未來的過程。
第四段：磨礪意志
在失敗之后，我們也會逐漸磨礪自己的意志力和頑強(qiáng)的精神。經(jīng)歷了一次失敗后，我們也會逐漸認(rèn)識到人生的道路并不是很容易走的，需要我們有足夠的韌性和強(qiáng)大的心理承受能力。這也是人成長的一部分，讓我們更加堅(jiān)韌、自信、勇敢面對未來。
第五段：展望未來
盡管失敗看起來很殘酷，但生活還在繼續(xù)，未來也給我們帶來了新的機(jī)遇。因此，我們不應(yīng)該害怕未來，而是努力為未來做準(zhǔn)備，讓自己更加強(qiáng)大、更加自信。這也是人生的一種境界，在失敗中不斷從新開始，努力向前，為自己創(chuàng)造更大的前景。
結(jié)語：
失敗也是生命中的一部分，我們需要學(xué)會從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力和素質(zhì)，勇敢面對未來，不斷向前。我們的人生離不開失敗，但我們可以變得更加堅(jiān)韌、更加勇敢，并最終走向成功。
高考后的心得體會篇九
高考是每個(gè)學(xué)生人生中的重要節(jié)點(diǎn)，它標(biāo)志著一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程的結(jié)束，也代表著新的人生篇章的開始。高考結(jié)束后，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我們需要反思和總結(jié)這段經(jīng)歷，從中領(lǐng)悟到一些寶貴的心得體會。本文將從選取志愿、學(xué)業(yè)奮斗、人際關(guān)系、心態(tài)調(diào)整和未來規(guī)劃五個(gè)方面探討高考后的心得體會。
首先，高考結(jié)束后，我們需要認(rèn)真選擇自己的志愿。在高考備戰(zhàn)的過程中，我們可能根據(jù)自己的興趣和特長選擇了專業(yè)方向，而高考結(jié)束后則是真正要確定自己的大學(xué)志愿。我們可以借鑒高考前的經(jīng)驗(yàn)，采取積極主動(dòng)的態(tài)度，了解各個(gè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景。經(jīng)過綜合考慮，我們可以選擇與自己興趣相契合的專業(yè)，并與家人、老師充分溝通，最終確定心儀的志愿。
其次，高考結(jié)束后，我們要深思熟慮地總結(jié)自己的學(xué)業(yè)奮斗經(jīng)歷。無論我們是否取得了理想的成績，這段高考備戰(zhàn)的歷程都是我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。我們可以反思自己在學(xué)業(yè)上的付出和不足，以此為基礎(chǔ)提出可行的改進(jìn)方案。同時(shí)，我們還可以回顧那些堅(jiān)持不懈、毫不妥協(xié)的努力，從中找到自己的優(yōu)點(diǎn)和突破口，為今后的學(xué)業(yè)奮斗做好階段性規(guī)劃。
第三，高考結(jié)束后，我們應(yīng)該審視并優(yōu)化自己的人際關(guān)系。在高中階段，我們與同學(xué)、老師、家長建立了一系列的關(guān)系。有些關(guān)系可能被忽視，有些可能因?yàn)槊芊e累而變得緊張。高考結(jié)束后，我們可以主動(dòng)溝通，消除誤會和隔閡，以平和、寬容的心態(tài)對待他人。與此同時(shí)，我們也可以發(fā)展新的人際關(guān)系，結(jié)交一些志同道合的朋友，豐富自己的社交圈子。
此外，高考結(jié)束后，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)。在高考期間，我們經(jīng)歷了巨大的壓力和緊張；而在高考后，我們有機(jī)會松弛自己的心態(tài)，體驗(yàn)生活的樂趣。我們可以嘗試一些新的興趣愛好，給自己的大腦提供新的思維和刺激。同時(shí)，我們也要警惕一些消極情緒的影響，保持積極向上的心態(tài)，以更好地面對人生的挑戰(zhàn)。
最后，高考結(jié)束后，我們需要做好未來規(guī)劃。高考只是人生的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，從長遠(yuǎn)的角度思考自己的發(fā)展方向。我們可以關(guān)注社會熱點(diǎn)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解未來的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢。并且，我們需要制定一份詳細(xì)的規(guī)劃，包括繼續(xù)學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或者其他方向，并腳踏實(shí)地地朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。
綜上所述，高考結(jié)束后的心得體會包括選取志愿、學(xué)業(yè)奮斗、人際關(guān)系、心態(tài)調(diào)整和未來規(guī)劃等方面的內(nèi)容。只有通過反思和總結(jié)，我們才能更好地為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為新的人生篇章寫下新的精彩。
高考后的心得體會篇十
今天學(xué)校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會后，參會領(lǐng)導(dǎo)老師都覺得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
思考：對于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進(jìn)度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練； 2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答； 4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……
建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對知識體系的掌握。針對化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時(shí)整理成文，對自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
高考后的心得體會篇十一
今年6月，很幸運(yùn)參與了xxx省高考英語學(xué)科的閱卷工作，和高考閱卷進(jìn)行了一次親密接觸。整個(gè)閱卷工作雖然繁重而忙碌，但它使我有機(jī)會從另一個(gè)角度來看待英語書面表達(dá)的教學(xué)，對我今后的教學(xué)進(jìn)行了有效的指引，也豐富了我人生的閱歷。通過閱卷，我有了一些新的感受：
首先，整個(gè)閱卷工作非常規(guī)范、客觀、公正。我們6月10日到閱卷點(diǎn)報(bào)到，其時(shí)所有的閱卷老師已被隨機(jī)分為七個(gè)組，每組40人左右，由來自不同縣市學(xué)校的中學(xué)一線教師和一部分研究生組成。把關(guān)的組長和專家組都是經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)教授。6月11上午召開閱卷培訓(xùn)大會，由總負(fù)責(zé)人給我們講詳細(xì)的評分細(xì)則。同時(shí)要求大家對一些試卷進(jìn)行評分，并與專家所給出的得分進(jìn)行比對。整個(gè)下午大家都在機(jī)房進(jìn)行試評，由組長和專家抽查考核。6月12日才開始進(jìn)入正式評卷階段。
評卷系統(tǒng)很客觀公正。每個(gè)閱卷人員都要憑各自的用戶名和密碼才能登入，登入后你的一舉一動(dòng)都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，你離線多久，你閱卷的總量、平均速度、有效度、無效卷、吻合度、自評指數(shù)等等各項(xiàng)指標(biāo)隨時(shí)隨地電腦里都有反映。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷由至少兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不固定組合，電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)(誤差不超過4分)，那就是有效分?jǐn)?shù)，那么兩者的平均分就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出了范圍，由第三個(gè)人閱卷，取在范圍內(nèi)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值為最后得分。如三者間皆有較大誤差，無法確定時(shí)就會提交專家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣得出的分?jǐn)?shù)是比較公正的，最大程度地避免了草菅人命的現(xiàn)象。我們在整個(gè)評卷的過程中各個(gè)分?jǐn)?shù)都有所覆蓋，甚至還有幾篇佳作通過專家組的審核成為滿分作文。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，只要學(xué)生注重平時(shí)的積累背誦，并加以妥善運(yùn)用，在考試中寫出有亮點(diǎn)的文章是不會被忽略的，總會獲得高分的。
然后，結(jié)合這次閱卷過程中暴露出的問題，我總結(jié)了一些考生須注意的事項(xiàng)：
考生如果因?yàn)閷忣}不仔細(xì)或時(shí)間緊迫等原因，遺漏了要點(diǎn)扣分是比較嚴(yán)重的，因此平時(shí)就要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，覆蓋所有要點(diǎn)。今年的高考作文要求考生寫自己英語學(xué)習(xí)的情況，并對學(xué)校的英語教學(xué)提出兩至三點(diǎn)建議。整篇文章應(yīng)有兩部分要點(diǎn)：自己的情況和對學(xué)校的建議，兩部分比重相當(dāng)。每個(gè)要點(diǎn)各有三個(gè)次要點(diǎn)：自己的情況(目的、方法、課外途徑);對學(xué)校的建議(主題句、建議一、建議二)。很多考生由于審題不清，第一部分忽略了是自己的情況，普遍使用we，you作主語而導(dǎo)致了扣分;第三個(gè)次要點(diǎn)很多考生又忽略了課外這一要求，導(dǎo)致了進(jìn)一步的失分;還有很多考生對第二部分理解有誤，把對學(xué)校的建議寫成了自己對于學(xué)英語的建議，這無疑會降低自己的得分;更有甚者對于第二部分只字未提，這樣的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流暢，過渡自然，句型多變的文章。這樣的文章英語味很濃，用語地道老練，文中往往會有不少出彩的句子，比如強(qiáng)調(diào)句，主從復(fù)合句，倒裝句，或者非謂語結(jié)構(gòu)等。此外，上下文的連貫性也是一個(gè)不容忽視的要素，是評分原則之一。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關(guān)系，從而使整段文字銜接自然、流暢。因此，我覺得對于平時(shí)作文在四檔分?jǐn)?shù)的學(xué)生而言，其作文的主要特點(diǎn)就是中規(guī)中矩，雖然內(nèi)容要點(diǎn)完整，語法與詞形也正確，但全是簡單句的堆砌，沒有任何的亮點(diǎn)。這些學(xué)生應(yīng)該多從以上角度去考慮，在避免時(shí)態(tài)等大錯(cuò)的前提下多用出彩的句子，多進(jìn)行句型變化，多琢磨連接詞的運(yùn)用，爭取能更上一層樓。而處于21-23分作文的學(xué)生就可以考慮從英語的地道性這一方面入手，多讀多背一些原汁原味的英語文章。
在書面表達(dá)的閱卷過程中出現(xiàn)了許多“漢堡包式”或“沙拉式”的抄襲現(xiàn)象，即整段地抄襲試卷前面的客觀部分內(nèi)容，或者自己寫幾個(gè)單詞，再抄幾個(gè)單詞的現(xiàn)象。盡管有些學(xué)生偽裝得很好，但這種惡意欺騙的行為是不被原諒的，要堅(jiān)決杜絕的，因此最終只會以零分收場?？忌欢ㄒM自己的努力去寫，只要你能寫出與主題相關(guān)的一些內(nèi)容，哪怕有很多的錯(cuò)誤，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，都會酌情給分的。今年的作文主題是比較貼合學(xué)生實(shí)際的，學(xué)生應(yīng)該有話可說，哪怕只寫對了一句“i like english.”都會得分。但是在閱卷過程碰到了大量的白卷，實(shí)在令人惋惜。此外，有些考生個(gè)性張揚(yáng)，用英語或漢語拼音等發(fā)泄憤恨情緒或者辱罵閱卷老師，這無疑也是自取滅亡。
一篇書寫優(yōu)美的文章會讓人賞心悅目，給人留下良好的印象。由于試卷答案卷上沒有劃橫線，很多考生寫得很不整齊，太小或者太擠，甚至亂涂亂改，嚴(yán)重影響了書面交流的目的。在高強(qiáng)度高速度的閱卷過程中，如果字跡過于潦草，必定會在一定程度上影響閱卷老師對書面表達(dá)的判斷。同一檔次的作文，如果書寫整齊優(yōu)美往往會得到這一檔次的上檔分?jǐn)?shù);反之如果字跡潦草，影響交流的話，得到的往往是這一檔的下檔分?jǐn)?shù)。作為教師我們在平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練時(shí)，最好是用白紙，要求學(xué)生在白紙上寫整齊、清楚。在考試時(shí)，考生也應(yīng)格外加以注意，盡量將影響得分的非智力因素降到最低。
曾經(jīng)有人將寫英語書面表達(dá)比喻成戴著鐐銬在跳舞。所謂鐐銬就是指題中所規(guī)定的格式和所給的要點(diǎn)，考生務(wù)必要認(rèn)真審題。在此前提下，重心要放在行文的表達(dá)上，即考生要注意遣詞成句，組句成篇的語言表達(dá)能力，運(yùn)用多變的句型和詞匯使自己跳出的舞蹈更加絢麗多姿，色彩斑斕!
高考后的心得體會篇十二
春華秋實(shí)，桃李芬芳，20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的備考經(jīng)歷，真是感慨萬千，其中有苦也有樂，苦中取樂，樂在其中，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆，很多備考思想都有所轉(zhuǎn)變。本著總結(jié)過去，放眼未來的思想，我認(rèn)真分析和總結(jié)一年來高考備考的心得和體會如下：
1、堅(jiān)持集體備課
我校歷來注重集體備課，我們物理科組的最大特點(diǎn)是同事間的合作意識特別強(qiáng)，能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學(xué)中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發(fā)表自己的意見和建議，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
2、精心組織課堂教學(xué)
高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，它不同于上新課。上新課時(shí)，學(xué)生對新的知識有一種好奇心，注意力比較集中，而高考總復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對所講的內(nèi)容已經(jīng)有所了解，盡管不少學(xué)生是一知半解，但他們已失去了那種對知識的好奇心，如果老師還是像上新課一樣的進(jìn)行授課，學(xué)生一定會感到很枯燥乏味，很多學(xué)生不愿意聽，很難達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果，因此，高考復(fù)習(xí)備考中必須認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方式、方法和策略，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本屆畢業(yè)班教學(xué)中，我們改變了以往那種每個(gè)章節(jié)一開始就滿堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學(xué)模式，而是把基本概念溶入到精心編制的習(xí)題中去，讓學(xué)生通過做題去體會和感悟，然后通過典型例題的講解，幫助和加深學(xué)生對基本概念的理解和掌握，最后通過課堂或課后練習(xí)題加以鞏固。
3、少講多練、及時(shí)測試、及時(shí)反饋
老師講得多，不如學(xué)生做得多，任何事情都是聽起來容易，做起來難，老師在課堂上講得頭頭是道，學(xué)生在下面也聽得明明白白，可是，如果你不讓學(xué)生做一些類似的題，而是在幾天后去考類似的題，結(jié)果會怎么樣呢？不用我回答，所有的老師都能回答。經(jīng)過認(rèn)真的總結(jié)和分析以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們制定了這樣一條教學(xué)思路，“少講多練，及時(shí)測試，及時(shí)反饋”，只有親身經(jīng)歷的事情才能記憶猶新，我們利用下午自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行小測試，及時(shí)檢測教與學(xué)的效果，因此，我們每周都會非常認(rèn)真的精心編制一份測試題，讓學(xué)生自我檢測，并及時(shí)收回、及時(shí)批改，只有及時(shí)講評、及時(shí)反饋，才能達(dá)到事半功倍的最佳效果，如果過幾天以后才去講評，學(xué)生已經(jīng)失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達(dá)不到預(yù)期的效果。
4、認(rèn)真分析和研究各地高考試題
由于本屆是高中新課改后的第一屆，所以了解新課改后高考模式非常重要。通過認(rèn)真分析和研究近幾年全國各地率先實(shí)行新課改的示范城市的高考試題，發(fā)現(xiàn)高考命題的思路日趨靈活。我們對歷年高考中所涉及到的知識的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析，并有針對性的練習(xí)，達(dá)到了很好的效果。
5、立足基礎(chǔ)，重視課本
平時(shí)的教學(xué)中，不能離開課本而只依賴于各種復(fù)習(xí)資料，必須在備考教學(xué)過程中不斷指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，特別是高考前夕十多天，我要求學(xué)生回歸課本，回歸錯(cuò)題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實(shí)驗(yàn)等等），要求學(xué)生看以前的考題，錯(cuò)題，但為了保溫，每天還是要求學(xué)生做少量的基礎(chǔ)練習(xí)題。
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏有效性
教材中有相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都放在第一輪和基礎(chǔ)知識內(nèi)容一起復(fù)習(xí)。這樣對基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、整體性較差，而且未開設(shè)實(shí)驗(yàn)展示，復(fù)習(xí)時(shí)間安排也倉促，造成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)不到位，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力、綜合能力沒有得到有效的提高。
2、數(shù)字運(yùn)算能力訓(xùn)練欠缺
據(jù)了解，由于這一屆學(xué)生在初中升高中時(shí)可以使用計(jì)算器，因此，他們在初中就習(xí)慣了使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，平時(shí)的教學(xué)和考試以及歷年的高考題中涉及具體數(shù)字計(jì)算的題目不多，所以也就沒有引起足夠的重視，進(jìn)行專門的訓(xùn)練。雖然今年的高考題中并未出現(xiàn)大量的復(fù)雜的具體數(shù)字的計(jì)算題，但在今后的復(fù)習(xí)中仍應(yīng)重視這個(gè)問題。
3、對運(yùn)用圖像解決問題的能力重視不夠
物理圖像是一種較直觀的物理語言，它容納的信息量較大，一個(gè)不小心就可能出錯(cuò)，很多學(xué)生對物理圖像都有一種畏懼的心理，考試中涉及到圖像的題得分率總是不高，也許是我平時(shí)的教學(xué)中對運(yùn)用圖像解決問題的能力培養(yǎng)力度不夠，高考備考過程中必須加強(qiáng)對物理圖像的認(rèn)識和運(yùn)用的訓(xùn)練。
4、對解題規(guī)范性要求把握不當(dāng)
高考評卷中對解題的規(guī)范性要求不是很高，也不可能很高，因?yàn)樵u卷過程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時(shí)間，根本沒有時(shí)間來看大量的文字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符號的運(yùn)用是否準(zhǔn)確合理，上標(biāo)下標(biāo)的使用是否明確合理等），但又不能只有赤裸裸的公式，這里面存在一個(gè)“度”的問題，文字表述應(yīng)該是給閱卷的老師起到一個(gè)向?qū)В窐?biāo)）的作用，讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對象是哪個(gè)物體或哪個(gè)物理過程，譬如，一道題中涉及到兩個(gè)物體a和b，那么你在列式時(shí)可以只用兩個(gè)字“對a”或“對b”來表明你的研究對象，這樣很簡潔很明了，一目了然。因此，教學(xué)中對于計(jì)算題的文字的表述一定要把握好一個(gè)“度”，不要長篇大論，否則不僅耗費(fèi)大量的時(shí)間，而且還會吃力不討好，因?yàn)閷懙迷蕉嗑蜁e(cuò)得越多。然而我們在平時(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生答題時(shí)必須有準(zhǔn)確充足的文字說明，很多學(xué)生，尤其是尖子生，就因?yàn)楹ε挛淖直磉_(dá)失分花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去思考和書寫，這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。
1、首先必須認(rèn)真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地新課改示范城市的高考試題，了解新課改后高考命題的指導(dǎo)思想，考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強(qiáng)審題、分析、理解、實(shí)驗(yàn)、綜合運(yùn)用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題等各種能力的培養(yǎng)。
3、認(rèn)真分析學(xué)情，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題，設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)。
4、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。
6、反饋要及時(shí)，考后必須及時(shí)批改，及時(shí)講評，及時(shí)反饋，要把做過的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢。達(dá)到事半功倍的效果?？梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu互改等方式，讓學(xué)生體會和感受改卷的艱辛，從而改變學(xué)生不良的書寫習(xí)慣。
7、要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。
8、加強(qiáng)應(yīng)考策略指導(dǎo)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生合理分配時(shí)間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割愛”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導(dǎo)，調(diào)整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時(shí)教學(xué)中要教育學(xué)生養(yǎng)成“把平時(shí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)平時(shí)”的心態(tài)，對于考前心理負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生，可多談點(diǎn)“謀事在人，成事在天”的樂觀心態(tài)，做好最壞的打算，爭取最佳的成績。
總之，高考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭取來年取得更大的豐收。以上總結(jié)，不足之處，請予以指正。
高考后的心得體會篇十三
高考，已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。
請大家從現(xiàn)在開始，把軌道切入高考，從心理到行動(dòng)，完成角色上的轉(zhuǎn)換。
高三實(shí)在太短暫了，我們沒有辦法去做所有的事，我們只能用它來做最有價(jià)值的事。
高三是特殊的時(shí)期，“天下高三一般黑”，會使大腦累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。
告別了喜歡的籃球場，離開了誘人的電視機(jī)，會有成打的試卷，成摞的草稿紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌。
只要生命不息，就得奮斗不止；只要高考沒完，就得做題不停。
很苦，沒關(guān)系，這就是高三；很累，應(yīng)該的，這就是高三；不要命，這才對，這就是高三；想偷懶，沒機(jī)會，這就是高三。
我們先來大致了解一下高考考什么：
考學(xué)習(xí)素質(zhì)
主要包括基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法，這些占80%以上。
考身體素質(zhì)
好身體是一切的本錢，有了好身體才有好的精力，才有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有良好的心態(tài)，所以，大家一定要認(rèn)真上好體育課！
考心理素質(zhì)
考心理，就是考察你的心理承受能力，抗壓能力，抗挫折能力。
每年每屆可能都會有這樣的考生，平時(shí)學(xué)得扎實(shí)，成績也不錯(cuò)，一到考場就發(fā)揮失常。這就是心理素質(zhì)的問題。
考好了，說明方法對路了，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加倍努力；考差了，不要緊，分析原因，查找錯(cuò)漏和短板，調(diào)整復(fù)習(xí)策略及相關(guān)的具體措施。
我想，只要不是升學(xué)考試，之前任何一次考試的失敗都極具價(jià)值和意義。
考策略技巧
它包含兩個(gè)層面的意思，一是復(fù)習(xí)備考的策略與技巧，一是應(yīng)試的策略與技巧。
這些只能靠平時(shí)去積累。所以，我們在每一次專練、小測、模擬考試中，都要在這些方面訓(xùn)練自己。
高考后的心得體會篇十四
今天聽了xx教育科學(xué)研究院研究員汪xx的講座《教師培訓(xùn)賦能專業(yè)成長》，收獲頗多。教育開啟我們的愛和智慧，培訓(xùn)是一個(gè)思想交流的約會，好的觀點(diǎn)很迷人，錯(cuò)的看法也很可貴。
汪老師講到新時(shí)代怎樣才算是“專業(yè)的教師”。他認(rèn)為，專業(yè)的教師應(yīng)該是：（1）讀懂“學(xué)生、家長、學(xué)校和社會”的`分析師；（2）合情、合理、合法的課程課堂設(shè)計(jì)師；（3）連接“課堂與社會、教室與世界、教育與生活”的策劃師。
我認(rèn)為專業(yè)的教師則應(yīng)具備專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力。
一是專業(yè)理念是教師成長的保障。教師要有端正的態(tài)度，要腳踏實(shí)地、仰望天空。在學(xué)校當(dāng)老師，做事業(yè)，謀發(fā)展，需要有能吃苦，肯付出，重務(wù)實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，必須要有更廣闊的視野，更堅(jiān)定的信念，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自我，才能取得工作業(yè)績與成果。
二是專業(yè)知識是教師成長的條件。專業(yè)教師首先要具備良好的學(xué)科專業(yè)知識的。干得有效，是因?yàn)橄氲妹靼?；想得明白，來自學(xué)得通透。我們不是不合格才需要學(xué)習(xí)，而是要思考、要成長，就需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識是為了美好的成活。小課堂聯(lián)系大世界，教師將自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)修養(yǎng)。
三是專業(yè)能力是教師成長的關(guān)鍵。教師專業(yè)能力是教師職業(yè)特點(diǎn)的能力，包括了教學(xué)的基礎(chǔ)性能力（觀察力、記憶力、思維力、注意力）和教學(xué)的一般能力（組織能力、表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、學(xué)業(yè)檢查評價(jià)能力、教學(xué)反思能力），教師的專業(yè)能力則是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。
高考后的心得體會篇十五
高考作為我國教育中不可缺少的一環(huán)，在每年6月舉行，是每個(gè)參加考試的高中畢業(yè)生必須經(jīng)歷的一道坎。在我經(jīng)歷了高考后，我深深體會到高考不僅是一次考試，更是一次人生經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我參加高考的經(jīng)歷和對它的體會，希望能對其他即將參加高考的同學(xué)提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：前期準(zhǔn)備
規(guī)劃是考前必不可少的一部分，我的考前規(guī)劃一般包括準(zhǔn)備資料、參加考研班、牢記常識點(diǎn)及公式，不斷練習(xí)模擬題，摸清發(fā)揮優(yōu)勢爭取最佳成績等等。早起鍛煉身體、調(diào)整生物鐘，保證充足的睡眠也是非常重要的。在準(zhǔn)備期間，我學(xué)習(xí)了很多考試技巧，例如提高寫作速度、掌握解題技巧、總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)及方法，積極做筆記等，這些在考前復(fù)習(xí)中都非常有用。
第三段：考試當(dāng)天
考場上的狀態(tài)決定了我的發(fā)揮。我不斷告訴自己要放松、穩(wěn)定情緒，保持心態(tài)穩(wěn)定和鎮(zhèn)靜，保證最好的發(fā)揮?？荚囬_始后，我將所有精力都集中在考試上，不去關(guān)注考場的環(huán)境和其他考生的動(dòng)靜。遇到難題時(shí)，我放松神情，光盯住難點(diǎn)不動(dòng)，轉(zhuǎn)換走勢思考。當(dāng)考試結(jié)束后，及時(shí)復(fù)盤也是非常重要的。我會詳細(xì)地回想整個(gè)考試過程中有哪些錯(cuò)誤和不足，以此學(xué)習(xí)教訓(xùn)。
第四段：心態(tài)調(diào)整
考完后，無論過程趨利還是敗，都要一步步接受它，調(diào)整心態(tài)，避免過分自責(zé)或洋洋得意，保持平和的心態(tài)。我的技巧就是及時(shí)與家人、朋友或心理輔導(dǎo)老師交流自己的心情和感受，不斷消化金考之時(shí)的心理壓力和要素，克服焦慮、失落或得意忘形等消極情緒，迎接挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
高考不僅考察的是知識和能力，更考驗(yàn)考生的毅力和心理素質(zhì)。在我看來，高考不是一次孤軍奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗，而應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)，家人、老師、同學(xué)、朋友的支持與關(guān)心都是我們成功的強(qiáng)力后盾。 我在經(jīng)歷高考之后，更加堅(jiān)信一分耕耘一分收獲的道理，注重平時(shí)積累和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)和實(shí)踐技能，為人生的未來努力奮斗。高考不是終點(diǎn)，而是新生活的起點(diǎn)。我希望未來的高中生在認(rèn)真準(zhǔn)備高考的同時(shí)也要更多地關(guān)注自身的健康和心理素質(zhì)，不斷完善自己，做智慧、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人。
高考后的心得體會篇十六
舍這，恐怕是我最后一次談高考，因?yàn)槲耶厴I(yè)了，知道什么是絕望和放棄了。
我一向?qū)ξ覀兊母呖紱]有好感，就像對待我們的教育，一樣的不看好。之前是因?yàn)轶w制的問題，但現(xiàn)在又多了一些，可見，時(shí)代在進(jìn)步，可悲的東西也在進(jìn)步。
我反對高考，已經(jīng)不是一次兩次的事情，但很遺憾，我的話不管用我的力量也很小，我們的教育部門不喜歡聽好話。所以，直到現(xiàn)在，高考這東西仍然存在并且繼續(xù)，真可謂頑固之疾，非一天一人之力可消除。其實(shí)，我也不是反對高考，畢竟我也是走過這道橋的人，而走過這道橋的人也未必就不是好人，最起碼我還算一個(gè)好人。我的意思是，我們的高考可不可以認(rèn)真點(diǎn)，怎么越來越不像那么一回事，越來越不像話，越來越?jīng)]意思。
本來，高考的可信度就不高，學(xué)生都能判卷，這又算個(gè)什么事情。而學(xué)生是個(gè)什么東西，坦白講，學(xué)生根本就不是個(gè)東西，能負(fù)的起這艱巨的責(zé)任么？老師是個(gè)什么東西，老師也不是什么東西，也不能肩負(fù)起這責(zé)任，老師是最沒責(zé)任心的。閱卷老師自己沒有責(zé)任心也就罷了，可笑的是，還要把艱巨的責(zé)任交給更沒責(zé)任心的學(xué)生去干。學(xué)生的素質(zhì)和水平到底有多低，我想大家都知道，估計(jì)和老師的也沒多少區(qū)別，馬馬虎虎而已。由此可見，這閱卷的安全性和公正性就可想而知，肯定又會出現(xiàn)不少冤案。畢竟，我們絕對不能排除，閱卷過程里面摻雜一定量的灰色收入和關(guān)系潛規(guī)則。結(jié)果，我們本來就有失公平的高考，就會更加錯(cuò)亂和沒有公信力，我們還考個(gè)什么意思。
高考的體制本身就漏洞百出近乎病態(tài)，用營銷學(xué)的意思就是，是大眾市場而非利基市場，肯定會造成人才市場的營養(yǎng)不良。再來看我們的試題，偏題怪題屢見不鮮，根本就沒有質(zhì)量沒有意義。那些所謂的調(diào)研人員，無非是些拿著公款吃喝玩樂的假正經(jīng)，或者是些只會孤芳自賞閉門造車的老骨頭，一門心思就會折磨人，想方設(shè)法和實(shí)際脫軌，就像脫別人衣服一樣，向來樂此不疲，以此來彰顯自己的高水平。學(xué)生都被考住了，水平自然就發(fā)揮不出來，老骨頭們的水平自然就顯得高了，就是比學(xué)生的高。但是，這有個(gè)啥用，你高了，就不許學(xué)生跟著高，你不高，就更不許學(xué)生跟著高。結(jié)果，不是學(xué)生應(yīng)試教育的水平不高，而是沒有其發(fā)揮雕蟲小技的平臺，高考就是這個(gè)蹩腳的平臺。
如果說，高考是我們這一代最后一條比較有點(diǎn)公平而言的道路，那么如此沒有規(guī)則且混亂不堪的閱卷過程，無疑是抹去了這最后殘留的一點(diǎn)公平，無疑是堵死了這條原本不慎光明的道路。所以，我可以毫不夸張地說，所有正在高考路上奮斗和掙扎的朋友，你們已經(jīng)踏上了一條時(shí)代和社會安排的不歸路，如果不想活得太失敗的話，就趕緊努力掙脫出來。高考，是最沒信用的，最沒意義的，也是最沒前途的，這是個(gè)不爭的事實(shí)。這樣的路，我們就可以不走，我們就可以當(dāng)它是個(gè)屁！
高考后的心得體會篇十七
20xx年5月25-26日，我有幸參加了20xx年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動(dòng)(高中英語)，本次活動(dòng)是通過粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺進(jìn)行的，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行得非常順利，在為期兩天的培訓(xùn)中，我聆聽了來自華南師范大學(xué)胡中鋒博士導(dǎo)師、黃麗燕博士導(dǎo)師和金檀教授等大咖們精彩而且專業(yè)的講座，同時(shí)在案例展示環(huán)節(jié)，我還學(xué)習(xí)了佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師、韶關(guān)市教育局教研室英語教研員王錦霞老師以及廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師非常貼近教學(xué)一線的講座。兩天的學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，既學(xué)習(xí)到了試題檢測評估中的專業(yè)知識，也學(xué)習(xí)到了高中英語閱讀素材改編中的專業(yè)知識，同時(shí)在教研活動(dòng)設(shè)計(jì)、高三教學(xué)規(guī)劃方面也學(xué)習(xí)到了專家老師們的經(jīng)驗(yàn)，這些知識對于我今后的教學(xué)都有很大的促進(jìn)作用。
胡中鋒博士導(dǎo)師在他題為《高考試題的檢測評估和教學(xué)實(shí)施建議》中重點(diǎn)談到了試題測量的工具和手段，如信度及其計(jì)算方法、難度及其計(jì)算方法、區(qū)分度及其計(jì)算方法、效度等，他在講座中給我們講到了很多專業(yè)術(shù)語，雖然一下子聽不太懂，尤其是一線教師很少涉及到試題測量的方面，但是我覺得講座中的內(nèi)容對于我的教學(xué)和試題命制方面有很大的啟發(fā)作用，特別是他在教學(xué)實(shí)施建議中提到的“建立教師自己的題庫”這一點(diǎn)，我特別地贊同。
黃麗燕博士導(dǎo)師的講座聚焦于“基于大數(shù)據(jù)的高中英語學(xué)業(yè)質(zhì)量測評研究”。她從信度、效度、難度、區(qū)分度以及標(biāo)準(zhǔn)差等幾個(gè)方面給我們非常專業(yè)地剖析了20xx年廣東高考的情況，同時(shí)結(jié)合具體實(shí)例演示了如何對測試成績進(jìn)行專業(yè)分析等，她通過20xx高考學(xué)生答題和得分情況分析了學(xué)生在英語學(xué)科能力，這對于我接下來的教學(xué)有非常重要的指導(dǎo)。
金檀教授的講座利用案例學(xué)習(xí)的方式，解析了如何識別、控制難詞的途徑，并講解了改編難詞的方法，對于難句子的評估、文本難度的評估金檀教授也給出了相應(yīng)的指導(dǎo)。金教授的講座深入淺出，既有理論知識，又有非常實(shí)用的`案例解讀，對于我們一線教師在改編適合學(xué)生基礎(chǔ)的閱讀題目有非常實(shí)用的指導(dǎo)作用。
佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師結(jié)合高考試題，為我們講解了如何精選和改編英語試題，更好地為高考備考服務(wù)。韶關(guān)市教育局教研室英語教研員王錦霞老師的講座內(nèi)容非常實(shí)際，她立足于教研員的視角，從閱讀課、詞匯課、寫作課和語法課等，再到作業(yè)的設(shè)計(jì)，從聽評課到工作室研修等方面解讀了如何設(shè)計(jì)英語教研活動(dòng)。雖然我只是一名普通的英語教師，可能沒有機(jī)會去設(shè)計(jì)和主導(dǎo)區(qū)域性的教研活動(dòng)，但是王老師的講座對于我今后組織校內(nèi)教研組活動(dòng)有很大的借鑒作用。
廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師從一線教師的角度，介紹了她的高三備考經(jīng)驗(yàn)。講座中關(guān)于“話題教學(xué)與各種類型寫作”給了我很大的啟發(fā)。她所提到的一些建議非常實(shí)用。
兩天的培訓(xùn)，接近20個(gè)小時(shí)的講座內(nèi)容，干貨滿滿。很多內(nèi)容一次消化不完，接下來我將把講座的重點(diǎn)內(nèi)容再學(xué)習(xí)再思考，并將培訓(xùn)所得落實(shí)到教學(xué)中，并在年級和學(xué)校進(jìn)行推廣，讓更多的老師受益！
高考后的心得體會篇十八
高考是人生的一道坎，每個(gè)人都想要跨過它到達(dá)成功的彼岸，對于高考里的語文我們有什么更好的方法去應(yīng)對呢？下面我們一起看看這篇《關(guān)于高考的幾點(diǎn)啟示》。
應(yīng)付高考，好多老師和學(xué)生都準(zhǔn)備了許多“套路”，對此，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識。第一，“套路”當(dāng)然有用，很多時(shí)候，所謂套路其實(shí)就是解決問題的基本思路和方向，它能夠幫助我們迅速地明確思考方向和答題思路，也能夠幫助我們“踩準(zhǔn)”得分點(diǎn)。第二，“套路”又不是萬能的，我們在答題時(shí)要注意“具體問題具體分析”，不可生搬硬套。第三，“套路”的使用必須建立在細(xì)讀文本、理解文本的基礎(chǔ)之上，如果沒有好好閱讀原文，就想借著“套路”去“騙”分，往往是得不償失的。(對于讀不懂的文章，無法下手，只能以“套路”應(yīng)付，這是無奈之舉，絕不是常態(tài))
語文學(xué)科考的不僅是知識，更是你的學(xué)科素養(yǎng)和文化積累。譬如本次考試的文言文閱讀，如果你了解清朝殘酷的文字獄和嚴(yán)密的思想控制，那么對文章的寫作目的和文章含蓄曲折的寫法就比較容易理解了。在我們的高考試卷中，越來越重視對傳統(tǒng)文化和一般文化知識的考查，有的是直接設(shè)計(jì)考題，有的是作為背景知識隱含其中。因此，在復(fù)習(xí)備考過程中，同學(xué)們要有積累和擴(kuò)充自己人文知識寶庫的意識。
過去，我們的學(xué)生總覺得課本沒用，因?yàn)榭季砩纤械奈恼露疾皇钦n本上的，考題也幾乎和課本沒有關(guān)系。對付高考，多做一些試卷可能效果更好。這種觀念是要不得的。其實(shí)，高考命題的一個(gè)重要原則和底線就是，你所有的考試指向都必須在課本里找到依據(jù)，課堂上沒有教過、沒有學(xué)過的知識原則上是不能用來考試的。
高考后的心得體會篇十九
時(shí)光荏苒，歲月如梭。高中三年的時(shí)光像東流的河水一去不復(fù)返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂，這三年是我們?nèi)松凶钪匾钠隆?BR> 20xx年我們邁著步伐進(jìn)入高中生活，那時(shí)帶著對高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內(nèi)心都會有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時(shí)認(rèn)識的同學(xué)也許會變成一輩子的朋友。
在還沒進(jìn)入高中的我們肯定聽說過高中生可怕的學(xué)習(xí)壓力，還有高中寫都寫不完的作業(yè)，這讓我們對高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進(jìn)入高一時(shí)，壓力或許還沒有那么大，但經(jīng)歷過高三的我們一定清楚高三學(xué)生面臨的升學(xué)的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當(dāng)然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學(xué)習(xí)的回憶，還有許多與同學(xué)和老師在一起相處的快樂時(shí)光。
還記得高一剛開學(xué)，我們彼此都不認(rèn)識、不了解，學(xué)校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級的凝聚力，也可以借此機(jī)會互相認(rèn)識。我們在體育課上練習(xí)，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學(xué)校突然停電，班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲，同學(xué)們輪流在臺上唱歌，唱到熟悉的歌時(shí)，同學(xué)們會一起跟著唱起來，班主任也忍不住給我們獻(xiàn)唱一首。在數(shù)學(xué)課上，難題解不開時(shí)，數(shù)學(xué)拔尖的人便會出來“解救”大家。這一點(diǎn)一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負(fù)，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標(biāo)奮勇向前，不辜負(fù)自己十幾年的學(xué)習(xí)，希望你們努力過、拼搏過，對得起自己、父母、家長和老師。
校園里，我們留下了青春不羈，歡聲笑語。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書館中，我們留下了辛勤的努力，堅(jiān)定的信念和意識。宿舍里，我們留下了一起夜談，分享快樂與悲傷的美好回憶。體育場上，我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中！
高考后的心得體會篇二十
xxxx年3月25日，高考命題及備考研究專家李時(shí)林教授，來到我校舉辦了一場名為“素養(yǎng)立意下高考命題及備考”的專題講座，向我們深入剖析了高考中的學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)容，介紹了一些相關(guān)教學(xué)案例，生動(dòng)，具體地向我們傳達(dá)了新考綱的精神內(nèi)涵。這場如及時(shí)雨般的講座，讓正苦苦困戰(zhàn)于二輪復(fù)習(xí)題海戰(zhàn)術(shù)中的我如獲甘露，受益匪淺。
1、端正思想態(tài)度
教育部明確要求高考要體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的基本原則，“一點(diǎn)”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)“立德樹人”的導(dǎo)向，“四面”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)“核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神”四個(gè)方向。因此，備考xxxx年高考的同學(xué)們，首先應(yīng)端正自己的思想態(tài)度：熱愛祖國，關(guān)注社會，關(guān)愛他人，遵紀(jì)守法，修身養(yǎng)德，熱愛并傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，勤奮鉆研，積極向上。考生應(yīng)本著“立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，立志為人民作貢獻(xiàn)，為祖國作貢獻(xiàn)，為人類作貢獻(xiàn)”的遠(yuǎn)大理想，全力以赴，投入學(xué)習(xí)。
2、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)
3、英語教學(xué)要以《考試說明》和《考試大綱》為指導(dǎo)，做到心中有要求，心中有目的。
4、高考備考要從起始年級抓，三個(gè)年級統(tǒng)一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三與高一高二應(yīng)有連貫性。
5、及時(shí)有效地研究高考新要求、新動(dòng)向，了解題型的特點(diǎn)、難易，找準(zhǔn)解題的思路和方法。
6、英語聽力要多聽多練。熟悉各個(gè)高考英語聽力朗讀人的聲音，了解他們的聲音特點(diǎn)。練習(xí)的題材，語境范圍要廣。
7、語法填空，讓學(xué)生了解題型特點(diǎn)，在練習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。注意語境和句式的結(jié)合。
8、英語寫作強(qiáng)調(diào)卷面整潔。注意應(yīng)用文和說明文題材練習(xí)，尤其是應(yīng)用文。寫作練習(xí)，采用地毯式練習(xí)，不放過每一話題。
這一次的講座，時(shí)間來得恰到好處，具有很強(qiáng)的針對性與指導(dǎo)性，是學(xué)校重視高三備考而采取的一項(xiàng)重要舉措。高三教師備考不是單打獨(dú)斗，而是一場團(tuán)隊(duì)合作共贏的戰(zhàn)斗，需要所有人的密切配合與互相幫助。能在最需要幫助的時(shí)候聆聽一場這樣有意義的講座，正是我高三備考之幸！
高考后的心得體會篇二十一
一晃眼的時(shí)間，高三這一年就過去了，高考已經(jīng)迫在眉睫，回想起這一年來的生活，這一年以來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，忍不住感嘆。都說“高三不苦不累，高考成績白費(fèi)?！边@一年以來的學(xué)習(xí)，確實(shí)是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都過的非常的充實(shí)，幾乎是沒有時(shí)間休息的。偶爾放長假，可以稍稍歇息一會，但很快又會回到學(xué)校上去。把課本翻來覆去的進(jìn)行翻看，只想把這些知識都深深的刻印在腦海中，不論是語文、數(shù)學(xué)還是英語，又或是物理、化學(xué)、生物。這些理科的課本，我?guī)缀醵挤戳巳⑺谋?。哪些章?jié)在大概多少頁，講了哪些知識點(diǎn)，我?guī)缀醵寄鼙诚聛砹恕?BR> 高三這一年，基本是以復(fù)習(xí)為主的，在高三的上學(xué)期，我們就把所有的課程全部學(xué)習(xí)完了，這樣加快進(jìn)度的學(xué)習(xí)，自然是會有遺留的知識點(diǎn)的，而這些知識點(diǎn)盡管不是很重要，但是我卻不敢遺漏。我會將這些知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，梳理清這些知識點(diǎn)的脈絡(luò)，加深自己的記憶，然后進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí)，如果還是有不懂的地方，那就去和同學(xué)們進(jìn)行討論，或是去詢問老師?？恐还纱蚱粕板亞柕降椎木?，努力的學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)這樣的事情，誰都只能錦上添花，沒有人能幫助我們直接成功，即便是老師，教授我們也只是起到啟發(fā)的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力，不斷的練習(xí)，復(fù)習(xí)，才能掌握好知識點(diǎn)，才能把知識進(jìn)行活用。
題目是做不完的，我深知這個(gè)道理，所以我很少用題海戰(zhàn)術(shù)，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目，就像數(shù)學(xué)，有幾何，有函數(shù)。在這些方面里各取一道題目來做，這樣更能檢驗(yàn)自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。學(xué)習(xí)不是一件簡單的事情，如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做是事業(yè)，那我們每個(gè)人都在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的進(jìn)取著，吸取著前人的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識，最后化為自己的知識，合理的運(yùn)用在各種問題上，擊敗一道又一道的難題，闖過一關(guān)又一關(guān)的關(guān)卡，終于是來到了這最后的墻壁面前。
高考，這一個(gè)壓在無數(shù)芊芊學(xué)子心頭的兩個(gè)字，它的分量無需多言，它是我們檢驗(yàn)自身這十多年來學(xué)習(xí)成果的東西，讓我們對它是又愛又恨。只有幾天的時(shí)間了，這最后幾天里，再做最后的努力，最后的沖刺，然后充滿信心與期望面對它，然后，狠狠的戰(zhàn)勝它。
一、保持良好的心態(tài)
要學(xué)會在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會放松心情，減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對待模擬考的成績的態(tài)度尤其重要：名次、分?jǐn)?shù)不重要，總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無論備考形勢如何，理性、平靜地對待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正將知識裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來。
發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫(yī)生，找同學(xué)，或聊天，或討論問題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo)，從而保持一個(gè)相對穩(wěn)定的心理狀態(tài)。
二、相信自己，永不言放棄
高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是非常有用的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念，使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會變得充實(shí)快樂。有了信念，心理的壓力也會轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。
我相信，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。
三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率
時(shí)間對于高三學(xué)生來說實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法。
早上按時(shí)起床，就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，用來背誦詩詞和單詞是相當(dāng)充足的，間或讀一讀課本；下自習(xí)后，休息時(shí)，可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果，回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。
還有一個(gè)竅門就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識點(diǎn)、解題方法，不妨?xí)和Ｒ幌率诸^的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)
對于參考書，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書，一般選購老師推薦的參考書。選了參考書就要認(rèn)真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些類型？”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍，在考試時(shí)就會胸有成竹。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對知識信息的接受速度和對知識信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會有很大的增強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問題也能夠有清晰的思路。
五、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法
數(shù)學(xué)、物理科目需要比較長的時(shí)間專心的復(fù)習(xí)效率才高，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒有太大的效果的。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習(xí)題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對于自己過分難的題目可以先放一放。英語、語文則要多利用比較零散的時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語單詞效果不會太好。多利用零碎時(shí)間來積累英語和語文知識是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識的根本，像生物和化學(xué)，就要吃透課本才能夠考出理想的成績，靜下心來認(rèn)真地閱讀課本是的解決之道。
六、不斷完善，不斷進(jìn)步
認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲?，大題要寫，但可以簡略，自己看得出就好，然后對照答案，自己評分，總結(jié)自己的知識漏洞，不斷補(bǔ)充、完善。同時(shí)要正確對待所謂的信息題，不過分依賴，但也應(yīng)有足夠重視，一般來說不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí)，不能全都扔掉。以前做過的題也要拿出來看看，特別是那些做錯(cuò)了的題，復(fù)習(xí)一下，查缺補(bǔ)漏。
七、保持良好的狀態(tài)，堅(jiān)持到勝利
最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)整好一天的作息，學(xué)習(xí)。停課以后，每天都做最近出的模擬試卷，兩天內(nèi)每一科目都能認(rèn)真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺。做完對答案仔細(xì)檢查，改正錯(cuò)誤，不懂的就回歸課本弄明白錯(cuò)誤的原因，還可以向老師請教，老師會幫你分析錯(cuò)誤的類型，這樣收獲會很大。
適當(dāng)?shù)木o張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過于緊張，高考其實(shí)就是把自己學(xué)習(xí)的成果以書面做試卷的方式展示出來。做好了復(fù)習(xí)的一切準(zhǔn)備，以輕松平常的心態(tài)參加高考，走進(jìn)考場就會是展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。相信“我能！”堅(jiān)持到底，勝利一定屬于你！
高考后的心得體會篇一
高考是每個(gè)學(xué)生人生中的一個(gè)重大關(guān)卡，成功者可以走向輝煌，而失敗者則需面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果你恰好是其中的失敗者，我想告訴你：不要?dú)怵H，也不要放棄。下面，我想用我自己的經(jīng)歷，向你分享我在高考失敗后的一些心得體會。
第一段，要有積極的心態(tài)。
高考失敗后，每個(gè)人的心情都是不一樣的。有人會極度失落，有人會灰心喪氣，而有人則會變得消極。但是，回想一下自己為了高考曾經(jīng)做了哪些準(zhǔn)備和努力，為何因?yàn)橐粫r(shí)的成績而否定自己呢？因此，必須改變自己的想法，用積極的態(tài)度去面對失敗，不斷找尋自己的優(yōu)點(diǎn)，勇敢地面對自己的不足，并且尋找一個(gè)適合自己發(fā)展的方向。
第二段，要明確自己現(xiàn)在的狀況。
無論你是準(zhǔn)備重考，還是準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行，亦或是準(zhǔn)備復(fù)讀，都必須精準(zhǔn)地掌握自己現(xiàn)在的狀況。在第一時(shí)間內(nèi)，應(yīng)該和家人和老師溝通，共同探討出適合自己的發(fā)展方向。如果選擇了重讀，就要好好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，增加自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且深入扎實(shí)地學(xué)習(xí)知識；如果選擇了轉(zhuǎn)行，就要返回校園，重新就讀高三，并且學(xué)習(xí)其他知識領(lǐng)域的內(nèi)容，以便獲得更為廣泛的知識；如果決定尋找工作，就要根據(jù)自己的特長去找到適合自己的職業(yè)。
第三段，要注重自己的身體健康。
每個(gè)應(yīng)屆高考生都會因?yàn)闇?zhǔn)備高考而導(dǎo)致身心疲憊，但是，如果高考失敗后想要重新振作，就必須注重自己的身體健康。畢竟，一個(gè)健康的身體才能支持自己去完成艱巨的任務(wù)。為此，可以多進(jìn)行戶外活動(dòng)，多進(jìn)行有益身體健康的運(yùn)動(dòng)，如慢跑、游泳、爬山等。還要保持良好的飲食習(xí)慣，多喝水，多吃水果和蔬菜，增加自己的免疫力。
第四段，要注重自己的語言能力。
無論是再讀高中，還是出去工作，一個(gè)人的語言能力是絕對的關(guān)鍵因素。當(dāng)然，這是為了能夠更好地與人溝通。因此，可以通過多看電影、聽英語歌曲、讀英語書籍等多種方式不斷提高自己的語言表達(dá)能力，以拓展自己的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。
第五段，要好好規(guī)劃自己的未來。
如果高考真的失敗了，我們就要勇敢地走出來，在新的領(lǐng)域不斷嘗試和探索。在就業(yè)領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的技能和知識，以此在事業(yè)上有所突破。如果你想進(jìn)入高校，不管是理工科、商科還是人文科學(xué)，他們都需要你自己去研究，去了解、去詢問。同時(shí)，不管遇到任何困難和挫折，都要具備一定的自我驅(qū)動(dòng)力。
在歸納了以上經(jīng)驗(yàn)之后，如果你高考失敗了，不要感到絕望，也不要放棄。因?yàn)?，失敗并不是你結(jié)束一切的理由，會高考的學(xué)生還有下一次、第二次和第三次機(jī)會呢！結(jié)束所有，只是失敗的人心態(tài)上的放棄，真正成功的是走過了所有地獄，依然對未來的事故擁有著美好的期望和幸福的彼岸！正如恩格爾說的那樣：“失敗是行動(dòng)走向成功的臺階，沒有失敗只有成功的終點(diǎn)?！?BR> 高考后的心得體會篇二
隨著疫情逐漸得到控制，高考復(fù)課的消息讓整個(gè)國家的學(xué)生都?xì)g欣鼓舞。我們迎來了期盼已久的復(fù)課，這也意味著我們離高考又近了一步。作為高三學(xué)生，我對于高考復(fù)課后的變化有著深刻的體會與心得。在這1200字的文章中，我將和大家分享我對于這一過程中的幾個(gè)方面的感受和認(rèn)識。
首先，我發(fā)現(xiàn)在高考復(fù)課后，我更加明白了時(shí)間的寶貴。疫情期間，學(xué)校暫停了正常的授課，但我們?nèi)匀恍枰瓿蓪W(xué)業(yè)。因此，我們在家里通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。然而，在家里自學(xué)的時(shí)間并沒有被合理地規(guī)劃利用。課程的進(jìn)度被拖延，而我們也沒有按時(shí)或者高效地完成作業(yè)。而當(dāng)我們復(fù)課后，學(xué)校的時(shí)間表緊湊，每一分鐘都被充分利用。我們需要提前預(yù)習(xí)、及時(shí)解決疑問，還要做好每次課后作業(yè)。在這個(gè)過程中，我明白了時(shí)間的寶貴，更加懂得了如何管理好自己的時(shí)間。
其次，高考復(fù)課后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。在疫情期間，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)，我們很容易迷失學(xué)習(xí)的方向，隨著時(shí)間的推移，我們逐漸失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是，當(dāng)我們復(fù)課后，有了老師的引導(dǎo)和監(jiān)督，我們知道自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，應(yīng)該朝著什么方向去努力。這讓我明白了制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，也讓我更加清晰地認(rèn)識到自己努力的方向。
再次，高考復(fù)課后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)。在疫情期間，由于時(shí)間自由度大，我經(jīng)常陷入拖延學(xué)習(xí)的困境中。而在學(xué)校，我們有固定的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境，這讓我更加容易集中精力學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師的輔導(dǎo)也讓我在學(xué)習(xí)方法上有所改進(jìn)。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有條不紊地學(xué)習(xí)。這讓我認(rèn)識到，良好的學(xué)習(xí)方法對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)效果的重要性，同時(shí)也讓我深刻感受到高考復(fù)課對于學(xué)習(xí)方法上的改進(jìn)和提升。
最后，高考復(fù)課后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了增強(qiáng)。在疫情期間，我錯(cuò)過了與同學(xué)們的互動(dòng)和與老師的面對面交流。這讓我逐漸失去了學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。然而，當(dāng)我邁入校園，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，我感受到了一種莫名的激動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的討論和交流，老師們的悉心指導(dǎo)，讓我重新燃起了對學(xué)習(xí)的熱情。這讓我意識到，學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源不僅僅是自身的興趣，更多地是來自于同學(xué)和老師的激勵(lì)和幫助。
高考復(fù)課后的變化讓我收獲頗豐。我明白了時(shí)間的寶貴，學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源。這些改變對于我備戰(zhàn)高考有著重要的影響。我要充分利用復(fù)課后的機(jī)會，更加努力地學(xué)習(xí)，努力達(dá)到自己的目標(biāo)。我相信，只要我們保持正確的心態(tài)，通過努力和堅(jiān)持，我們一定能在高考中取得優(yōu)異的成績。
高考后的心得體會篇三
高考是每個(gè)學(xué)生都會經(jīng)歷的重要考試，對于許多學(xué)生來說，高考對自己的未來產(chǎn)生了極大的影響。經(jīng)過三年的辛勤努力和壓力，我終于成功地完成了高考。高考完后，既感到輕松，同時(shí)也有些無奈。
第二段：回想高考的備考過程
回想高考的備考過程，可以發(fā)現(xiàn)自己在這三年時(shí)間里成長了很多。在付出了大量時(shí)間和精力的同時(shí)，我們還能夠?qū)W到許多生活中實(shí)用的知識和技能。在各種難題面前，我們學(xué)會了堅(jiān)持和不放棄的品質(zhì)，這些質(zhì)量對未來的人生也是非常重要的。
第三段：規(guī)劃未來的方向
高考完成后，我也意識到自己面前的未來變得更加清晰了。雖然沒有確定具體的未來方向，但是我已經(jīng)開始認(rèn)真思考自己想要做的事情。我相信無論前面的路怎樣，只要堅(jiān)定自己的目標(biāo)，不斷前行，一定會有所收獲。
第四段：感謝給予幫助的人
在高考備考過程中，我有很多人在不懈地幫助和鼓勵(lì)我，他們讓我感受到家人、老師、朋友和親人的溫暖。我要對他們表達(dá)感激之情，同時(shí)，我也要提醒自己要對他們做出回報(bào)，將自己的收獲分享給他們。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
最后，我想總結(jié)一下自己高考備考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我認(rèn)為成功的關(guān)鍵是努力工作，堅(jiān)持不懈的追求自己的目標(biāo)，同時(shí)，不要忘記享受這個(gè)過程中的美好時(shí)光。相信自己并相信未來，總會有一個(gè)美好的結(jié)果等待著我們。
高考后的心得體會篇四
最近，經(jīng)過長時(shí)間的停課和線上學(xué)習(xí)，全國各地的高中生終于迎來了復(fù)課的日子。面對即將到來的高考，這次復(fù)課無疑給我們帶來了一些變化。下面，我將從學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度、人際關(guān)系、身心健康和未來規(guī)劃五個(gè)方面談?wù)劯呖紡?fù)課后的變化心得體會。
首先，學(xué)習(xí)方法方面的變化給我留下了深刻的印象。復(fù)課后，學(xué)校安排了一系列的補(bǔ)課，以達(dá)到按照原定的進(jìn)度復(fù)習(xí)和授課。與線上學(xué)習(xí)不同，課堂上的學(xué)習(xí)更有針對性和實(shí)效性。老師們會提前公布教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們可以提前預(yù)習(xí)，并準(zhǔn)備問題，可以更好地參與到課堂討論中。在這種交流和互動(dòng)的環(huán)境中，我們可以更加深入地理解知識點(diǎn)。同時(shí)，老師也可以根據(jù)學(xué)生的理解情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。這種親密的教學(xué)方式，使我們更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，也提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，復(fù)課后我們對待生活的態(tài)度也發(fā)生了變化。經(jīng)歷了長時(shí)間的居家生活，尤其是線上學(xué)習(xí)，我們對于校園生活和學(xué)校的環(huán)境有了更深刻的感受。我們感到校園是一個(gè)充滿活力和學(xué)習(xí)氛圍的地方，而不再只是一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)場所。我們珍惜每一天在學(xué)校的時(shí)光，更加珍惜與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、成長的機(jī)會。同時(shí)，我們也明白了時(shí)間的寶貴，學(xué)會合理利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，提高生活質(zhì)量。盡管學(xué)業(yè)壓力依然很大，但我們更加積極面對，有信心克服各種困難，迎接高考的挑戰(zhàn)。
再次，復(fù)課后，我們與同學(xué)和老師之間的關(guān)系也發(fā)生了一些變化。停課期間，我們通過線上平臺與老師和同學(xué)交流，雖然有些陌生，但也有了一定的了解。而復(fù)課后，在面對面的交流中，我們更加真切地感受到了彼此的存在。我們更加重視同學(xué)和老師的意見和建議，更加注重溝通和協(xié)作，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。同時(shí)，老師們也更加關(guān)注和了解我們的學(xué)習(xí)情況和困難，提供相應(yīng)的幫助和支持。這種良性互動(dòng)和支持，使我們感受到了班級和師生之間的溫暖與力量。
此外，復(fù)課后，我們更加注重身心健康的維護(hù)。長時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，使我們對于健康有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和鍛煉的平衡、營養(yǎng)的攝入、規(guī)律的作息等方面的注意事項(xiàng)，我們都學(xué)到了很多。復(fù)課后，學(xué)校也加強(qiáng)了體育活動(dòng)的組織，并有專門的輔導(dǎo)員開展心理健康教育。我們學(xué)會了運(yùn)動(dòng)緩解壓力、放松心情，學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，更加積極地面對高考。這些改變使我們不僅更加關(guān)注高分的追求，也更加注重自身的健康和幸福。
最后，在復(fù)課后我們對未來規(guī)劃有了更加明確的目標(biāo)。高考即將到來，我們明白高中階段是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要平臺，我們要學(xué)會制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并堅(jiān)持努力。同時(shí)，我們也學(xué)會了從長遠(yuǎn)的角度去思考問題，不再只關(guān)注眼前的困難與挑戰(zhàn)。我們要增強(qiáng)自己的自信心和堅(jiān)持力，相信付出就會有回報(bào)。復(fù)課后的變化使我們對未來更加堅(jiān)定，對自己的規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)更有信心。
總之，復(fù)課后的變化心得體會讓我深感受益匪淺。學(xué)習(xí)方法的改變、生活態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變、人際關(guān)系的和諧互動(dòng)、身心健康的重視和未來規(guī)劃的明確，這些變化都使我收獲了很多。我相信，在高考的復(fù)習(xí)和考試中，這些變化將幫助我取得更好的成績，同時(shí)也為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考后的心得體會篇五
12年苦讀只為6月7、8號的高考，這兩天48小時(shí)，分秒必爭，分秒難忘。經(jīng)歷過高考的人都會有這樣一種感受，高考過后的估分和填報(bào)志愿比參加考試更難熬、更漫長。因?yàn)闊o論如何，高考是對12年學(xué)習(xí)的總結(jié)，是個(gè)“過去式”，而志愿的填報(bào)才真真正正是面向未來的人生抉擇，所以有些問題不得不慎重。
我作為一個(gè)過來人，把我的經(jīng)驗(yàn)站在你們的角度和你們分析一下填報(bào)志愿的重要性：
高考填報(bào)志愿深刻影響個(gè)人長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。
1高考志愿填報(bào)中大學(xué)學(xué)校和專業(yè)的選擇，是未來職業(yè)發(fā)展得基石，要依據(jù)自身的實(shí)際情況、興趣目標(biāo)，合理的填報(bào)高考志愿。
2要有長遠(yuǎn)眼光，制定符合自己發(fā)展得計(jì)劃，更接近于未來社會需求和職場的實(shí)際。
3選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)，并利用自己的專業(yè)技能找到理想的職業(yè)，是個(gè)人職業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們了解了自己的興趣愛好和目標(biāo)之后，就是怎么報(bào)盡可能好的學(xué)校，我建議大家從以下幾個(gè)方面入手：
第一：根據(jù)你的分?jǐn)?shù)來篩選出你有可能上的了的最好的學(xué)校。
第二：高考開始前學(xué)校一般都會發(fā)那種以往的高考分?jǐn)?shù)線的資料，非常的全，就從那里著手，拿起你的筆一個(gè)個(gè)的勾選出來，并按照自己的喜好一一的排列出來，如果你一開始就有要去的學(xué)校那自然是更好。
第三：去網(wǎng)上搜索一下，深入了解一下這些學(xué)校，排除掉那些你絕對不會去的。比如一開始我自己選學(xué)校的時(shí)候，哈爾濱大學(xué)雖然不錯(cuò)，但是那里太冷了，我不喜歡冷氣候，還是比較習(xí)慣南方，所以我是一定不會去的。
高考后的心得體會篇六
高考作為我人生中的一次重大考驗(yàn)，終于在今天落下帷幕。我既充滿了喜悅，又感到了一絲失落。喜悅的是我經(jīng)過長時(shí)間的努力和付出，終于迎來了解放的一刻；失落的是內(nèi)心深處留下了一些后悔和遺憾，懷疑自己的表現(xiàn)是否盡善盡美。無論結(jié)果如何，這場高考對我都是一種成長，我愿意用文字記錄下自己的心得體會。
第二段：高考的擠壓與壓力
回想整個(gè)高考過程，這段時(shí)間真的是被壓力擠壓得喘不過氣來。每天凌晨起床，白天背誦知識點(diǎn)，晚上刷題，不知不覺間這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了近一個(gè)月。每一次模擬考試都讓我感受到壓力的巨大，有時(shí)候甚至?xí)驗(yàn)榕R近考試而失眠。然而，經(jīng)歷過這樣的壓力和擠壓，我也深刻體會到了時(shí)間的珍貴，每一個(gè)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的機(jī)會都不能浪費(fèi)，只有付出才有收獲。
第三段：復(fù)習(xí)中的困惑與收獲
復(fù)習(xí)階段是最艱難的時(shí)候，我常常因?yàn)橛龅揭恍╇y題就陷入困惑。然而慢慢地，我發(fā)現(xiàn)困惑中蘊(yùn)含了巨大的收獲。當(dāng)我遇到難題，發(fā)現(xiàn)自己無法解答時(shí)，就會主動(dòng)去查閱資料和請教老師，通過不斷摸索和思考，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。這種自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力將伴隨我一生，讓我收獲到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出高考的東西。
第四段：考試中的緊張與冷靜
高考當(dāng)天，我感到了前所未有的緊張，手心冒汗，大腦一片空白。然而，時(shí)間的緊迫讓我不得不冷靜下來，我告訴自己一定要保持冷靜。我閉上眼睛，深呼吸，默默地鼓勵(lì)自己，然后開始沉下心來面對考試。在這個(gè)過程中，我意識到冷靜是面對壓力的最好方式，只有冷靜才能幫助我回憶知識、清晰思路。
第五段：高考經(jīng)歷的意義與啟示
高考的結(jié)束標(biāo)志著我人生中一個(gè)新的開始，也是我成長的一座里程碑。我通過高考這個(gè)過程，更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，以及需要在未來的學(xué)習(xí)和生活中做哪些改變。高考中的種種體驗(yàn)也教會了我堅(jiān)持、勇敢和拼搏的重要性。無論結(jié)果如何，我都會用平常心去面對，把它作為自己成長的一部分。我相信，經(jīng)歷了這次高考，我會變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，迎接人生中更多的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：高考結(jié)束后的心得體會
高考結(jié)束之后，我感到既欣慰又疲憊?；叵脒@段時(shí)間的復(fù)習(xí)和考試，我親身經(jīng)歷了擠壓和壓力，但也感受到了自己的成長和收獲。復(fù)習(xí)中的困惑和解決問題的能力讓我獲益匪淺，考試中的緊張和冷靜則讓我明白冷靜的重要性。高考經(jīng)歷的意義和啟示則是引導(dǎo)我在未來的學(xué)習(xí)和生活中做出更好的選擇和努力。高考結(jié)束了，但人生的旅程遠(yuǎn)未結(jié)束，我愿意用這次高考作為一個(gè)新的起點(diǎn)，勇往直前。
高考后的心得體會篇七
理科學(xué)習(xí)最重要的是操練，做題練習(xí)總是十分必要的，但是切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做題應(yīng)當(dāng)挑選具有代表性的題目，一題中包含一定的知識點(diǎn)與重要的思想方法，老師們上課所講的例題是很不錯(cuò)的例子。
2、學(xué)會一題多解
一道題目可以用許多方法來解答，平時(shí)做題不應(yīng)只著眼于做出這道題，而要嘗試用多種解法來解答。嘗試從多個(gè)角度去解題，可以拓寬思路，在遇到其他類型的題目時(shí)更會有意外收獲。
3、善于整理和總結(jié)
學(xué)習(xí)理科，要整理的東西有很多，各種知識點(diǎn)、定理，每隔一段時(shí)間的學(xué)習(xí)就要整理自己所學(xué)的知識。形式可以是筆記整理、錯(cuò)題本和總結(jié)心得等。
4、不能為了拼競賽成績而影響正常學(xué)業(yè)
有些同學(xué)拼命去搏一個(gè)競賽成績，也許是為了保送或者高考加分，但這不應(yīng)是競賽的真正目的。過度拼競賽會影響正常的學(xué)習(xí)，造成偏科甚至是全科成績下滑，而殘酷的賽場結(jié)果或許會使很多同學(xué)多年辛苦付之東流。
5、可以選擇不做，但選擇做了就必須堅(jiān)持
無論是課程學(xué)習(xí)、書法、音樂、競賽都可能會占用自己很多的時(shí)間，但既然選擇去做一件事，就要認(rèn)真做到底。尤其是理科競賽，會有許多的知識點(diǎn)與平時(shí)的學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，若一知半解，不刻苦深入鉆研，容易造成“半吊子”。
6、業(yè)余愛好與學(xué)習(xí)只要合理安排，不會沖突
進(jìn)入高中后，學(xué)業(yè)壓力增大，我練習(xí)書法和薩克斯的時(shí)間都減少了許多。但是我始終堅(jiān)持將這兩項(xiàng)業(yè)余愛好作為調(diào)節(jié)情緒和消除疲勞的方法。有時(shí)候做作業(yè)覺得累了，我就會聽聽音樂或吹吹薩克斯，也可以提筆隨手涂鴉，既放松身心又練練手。
高考過后的心得體會
高考后的心得體會篇八
高考是每個(gè)學(xué)生人生中必經(jīng)的一關(guān)，是人生中非常重要的一道門檻。然而，有時(shí)我們可能會因各種原因沒能考好，結(jié)果落榜或者不能考上理想的大學(xué)。這時(shí)候，我們的內(nèi)心可能會很受挫。但是，經(jīng)過這次失敗后，我們也會逐漸懂得一些人生的道理，也會有不少體會和收獲。
第二段：接受失敗
對于一段失敗的經(jīng)歷，我們首先應(yīng)該接受事實(shí)并嘗試消化它。相反，如果我們一味地否認(rèn)它，那么我們就會陷入痛苦之中，甚至可能讓痛苦持續(xù)很長時(shí)間。除此之外，我們還需要考慮失敗的原因和自身的不足，以便下次有更好的準(zhǔn)備和規(guī)劃。這個(gè)過程也是一個(gè)自我審視和反思的過程。
第三段：尋找方向
人們常說失敗是成功之母，這正是因?yàn)槭∧茏屛覀兏忧宄约旱哪繕?biāo)和方向。在這個(gè)過程中，我們可能需要更加深入地了解自己、思考自己的愛好和特長，以便為自己制定一個(gè)更加合理的職業(yè)規(guī)劃。這也是一個(gè)重新尋找方向和未來的過程。
第四段：磨礪意志
在失敗之后，我們也會逐漸磨礪自己的意志力和頑強(qiáng)的精神。經(jīng)歷了一次失敗后，我們也會逐漸認(rèn)識到人生的道路并不是很容易走的，需要我們有足夠的韌性和強(qiáng)大的心理承受能力。這也是人成長的一部分，讓我們更加堅(jiān)韌、自信、勇敢面對未來。
第五段：展望未來
盡管失敗看起來很殘酷，但生活還在繼續(xù)，未來也給我們帶來了新的機(jī)遇。因此，我們不應(yīng)該害怕未來，而是努力為未來做準(zhǔn)備，讓自己更加強(qiáng)大、更加自信。這也是人生的一種境界，在失敗中不斷從新開始，努力向前，為自己創(chuàng)造更大的前景。
結(jié)語：
失敗也是生命中的一部分，我們需要學(xué)會從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力和素質(zhì)，勇敢面對未來，不斷向前。我們的人生離不開失敗，但我們可以變得更加堅(jiān)韌、更加勇敢，并最終走向成功。
高考后的心得體會篇九
高考是每個(gè)學(xué)生人生中的重要節(jié)點(diǎn)，它標(biāo)志著一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程的結(jié)束，也代表著新的人生篇章的開始。高考結(jié)束后，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我們需要反思和總結(jié)這段經(jīng)歷，從中領(lǐng)悟到一些寶貴的心得體會。本文將從選取志愿、學(xué)業(yè)奮斗、人際關(guān)系、心態(tài)調(diào)整和未來規(guī)劃五個(gè)方面探討高考后的心得體會。
首先，高考結(jié)束后，我們需要認(rèn)真選擇自己的志愿。在高考備戰(zhàn)的過程中，我們可能根據(jù)自己的興趣和特長選擇了專業(yè)方向，而高考結(jié)束后則是真正要確定自己的大學(xué)志愿。我們可以借鑒高考前的經(jīng)驗(yàn)，采取積極主動(dòng)的態(tài)度，了解各個(gè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景。經(jīng)過綜合考慮，我們可以選擇與自己興趣相契合的專業(yè)，并與家人、老師充分溝通，最終確定心儀的志愿。
其次，高考結(jié)束后，我們要深思熟慮地總結(jié)自己的學(xué)業(yè)奮斗經(jīng)歷。無論我們是否取得了理想的成績，這段高考備戰(zhàn)的歷程都是我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。我們可以反思自己在學(xué)業(yè)上的付出和不足，以此為基礎(chǔ)提出可行的改進(jìn)方案。同時(shí)，我們還可以回顧那些堅(jiān)持不懈、毫不妥協(xié)的努力，從中找到自己的優(yōu)點(diǎn)和突破口，為今后的學(xué)業(yè)奮斗做好階段性規(guī)劃。
第三，高考結(jié)束后，我們應(yīng)該審視并優(yōu)化自己的人際關(guān)系。在高中階段，我們與同學(xué)、老師、家長建立了一系列的關(guān)系。有些關(guān)系可能被忽視，有些可能因?yàn)槊芊e累而變得緊張。高考結(jié)束后，我們可以主動(dòng)溝通，消除誤會和隔閡，以平和、寬容的心態(tài)對待他人。與此同時(shí)，我們也可以發(fā)展新的人際關(guān)系，結(jié)交一些志同道合的朋友，豐富自己的社交圈子。
此外，高考結(jié)束后，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)。在高考期間，我們經(jīng)歷了巨大的壓力和緊張；而在高考后，我們有機(jī)會松弛自己的心態(tài)，體驗(yàn)生活的樂趣。我們可以嘗試一些新的興趣愛好，給自己的大腦提供新的思維和刺激。同時(shí)，我們也要警惕一些消極情緒的影響，保持積極向上的心態(tài)，以更好地面對人生的挑戰(zhàn)。
最后，高考結(jié)束后，我們需要做好未來規(guī)劃。高考只是人生的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，從長遠(yuǎn)的角度思考自己的發(fā)展方向。我們可以關(guān)注社會熱點(diǎn)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解未來的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢。并且，我們需要制定一份詳細(xì)的規(guī)劃，包括繼續(xù)學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或者其他方向，并腳踏實(shí)地地朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。
綜上所述，高考結(jié)束后的心得體會包括選取志愿、學(xué)業(yè)奮斗、人際關(guān)系、心態(tài)調(diào)整和未來規(guī)劃等方面的內(nèi)容。只有通過反思和總結(jié)，我們才能更好地為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為新的人生篇章寫下新的精彩。
高考后的心得體會篇十
今天學(xué)校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會后，參會領(lǐng)導(dǎo)老師都覺得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
思考：對于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進(jìn)度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練； 2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答； 4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……
建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對知識體系的掌握。針對化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時(shí)整理成文，對自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
高考后的心得體會篇十一
今年6月，很幸運(yùn)參與了xxx省高考英語學(xué)科的閱卷工作，和高考閱卷進(jìn)行了一次親密接觸。整個(gè)閱卷工作雖然繁重而忙碌，但它使我有機(jī)會從另一個(gè)角度來看待英語書面表達(dá)的教學(xué)，對我今后的教學(xué)進(jìn)行了有效的指引，也豐富了我人生的閱歷。通過閱卷，我有了一些新的感受：
首先，整個(gè)閱卷工作非常規(guī)范、客觀、公正。我們6月10日到閱卷點(diǎn)報(bào)到，其時(shí)所有的閱卷老師已被隨機(jī)分為七個(gè)組，每組40人左右，由來自不同縣市學(xué)校的中學(xué)一線教師和一部分研究生組成。把關(guān)的組長和專家組都是經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)教授。6月11上午召開閱卷培訓(xùn)大會，由總負(fù)責(zé)人給我們講詳細(xì)的評分細(xì)則。同時(shí)要求大家對一些試卷進(jìn)行評分，并與專家所給出的得分進(jìn)行比對。整個(gè)下午大家都在機(jī)房進(jìn)行試評，由組長和專家抽查考核。6月12日才開始進(jìn)入正式評卷階段。
評卷系統(tǒng)很客觀公正。每個(gè)閱卷人員都要憑各自的用戶名和密碼才能登入，登入后你的一舉一動(dòng)都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，你離線多久，你閱卷的總量、平均速度、有效度、無效卷、吻合度、自評指數(shù)等等各項(xiàng)指標(biāo)隨時(shí)隨地電腦里都有反映。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷由至少兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不固定組合，電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)(誤差不超過4分)，那就是有效分?jǐn)?shù)，那么兩者的平均分就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出了范圍，由第三個(gè)人閱卷，取在范圍內(nèi)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值為最后得分。如三者間皆有較大誤差，無法確定時(shí)就會提交專家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣得出的分?jǐn)?shù)是比較公正的，最大程度地避免了草菅人命的現(xiàn)象。我們在整個(gè)評卷的過程中各個(gè)分?jǐn)?shù)都有所覆蓋，甚至還有幾篇佳作通過專家組的審核成為滿分作文。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，只要學(xué)生注重平時(shí)的積累背誦，并加以妥善運(yùn)用，在考試中寫出有亮點(diǎn)的文章是不會被忽略的，總會獲得高分的。
然后，結(jié)合這次閱卷過程中暴露出的問題，我總結(jié)了一些考生須注意的事項(xiàng)：
考生如果因?yàn)閷忣}不仔細(xì)或時(shí)間緊迫等原因，遺漏了要點(diǎn)扣分是比較嚴(yán)重的，因此平時(shí)就要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，覆蓋所有要點(diǎn)。今年的高考作文要求考生寫自己英語學(xué)習(xí)的情況，并對學(xué)校的英語教學(xué)提出兩至三點(diǎn)建議。整篇文章應(yīng)有兩部分要點(diǎn)：自己的情況和對學(xué)校的建議，兩部分比重相當(dāng)。每個(gè)要點(diǎn)各有三個(gè)次要點(diǎn)：自己的情況(目的、方法、課外途徑);對學(xué)校的建議(主題句、建議一、建議二)。很多考生由于審題不清，第一部分忽略了是自己的情況，普遍使用we，you作主語而導(dǎo)致了扣分;第三個(gè)次要點(diǎn)很多考生又忽略了課外這一要求，導(dǎo)致了進(jìn)一步的失分;還有很多考生對第二部分理解有誤，把對學(xué)校的建議寫成了自己對于學(xué)英語的建議，這無疑會降低自己的得分;更有甚者對于第二部分只字未提，這樣的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流暢，過渡自然，句型多變的文章。這樣的文章英語味很濃，用語地道老練，文中往往會有不少出彩的句子，比如強(qiáng)調(diào)句，主從復(fù)合句，倒裝句，或者非謂語結(jié)構(gòu)等。此外，上下文的連貫性也是一個(gè)不容忽視的要素，是評分原則之一。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關(guān)系，從而使整段文字銜接自然、流暢。因此，我覺得對于平時(shí)作文在四檔分?jǐn)?shù)的學(xué)生而言，其作文的主要特點(diǎn)就是中規(guī)中矩，雖然內(nèi)容要點(diǎn)完整，語法與詞形也正確，但全是簡單句的堆砌，沒有任何的亮點(diǎn)。這些學(xué)生應(yīng)該多從以上角度去考慮，在避免時(shí)態(tài)等大錯(cuò)的前提下多用出彩的句子，多進(jìn)行句型變化，多琢磨連接詞的運(yùn)用，爭取能更上一層樓。而處于21-23分作文的學(xué)生就可以考慮從英語的地道性這一方面入手，多讀多背一些原汁原味的英語文章。
在書面表達(dá)的閱卷過程中出現(xiàn)了許多“漢堡包式”或“沙拉式”的抄襲現(xiàn)象，即整段地抄襲試卷前面的客觀部分內(nèi)容，或者自己寫幾個(gè)單詞，再抄幾個(gè)單詞的現(xiàn)象。盡管有些學(xué)生偽裝得很好，但這種惡意欺騙的行為是不被原諒的，要堅(jiān)決杜絕的，因此最終只會以零分收場?？忌欢ㄒM自己的努力去寫，只要你能寫出與主題相關(guān)的一些內(nèi)容，哪怕有很多的錯(cuò)誤，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，都會酌情給分的。今年的作文主題是比較貼合學(xué)生實(shí)際的，學(xué)生應(yīng)該有話可說，哪怕只寫對了一句“i like english.”都會得分。但是在閱卷過程碰到了大量的白卷，實(shí)在令人惋惜。此外，有些考生個(gè)性張揚(yáng)，用英語或漢語拼音等發(fā)泄憤恨情緒或者辱罵閱卷老師，這無疑也是自取滅亡。
一篇書寫優(yōu)美的文章會讓人賞心悅目，給人留下良好的印象。由于試卷答案卷上沒有劃橫線，很多考生寫得很不整齊，太小或者太擠，甚至亂涂亂改，嚴(yán)重影響了書面交流的目的。在高強(qiáng)度高速度的閱卷過程中，如果字跡過于潦草，必定會在一定程度上影響閱卷老師對書面表達(dá)的判斷。同一檔次的作文，如果書寫整齊優(yōu)美往往會得到這一檔次的上檔分?jǐn)?shù);反之如果字跡潦草，影響交流的話，得到的往往是這一檔的下檔分?jǐn)?shù)。作為教師我們在平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練時(shí)，最好是用白紙，要求學(xué)生在白紙上寫整齊、清楚。在考試時(shí)，考生也應(yīng)格外加以注意，盡量將影響得分的非智力因素降到最低。
曾經(jīng)有人將寫英語書面表達(dá)比喻成戴著鐐銬在跳舞。所謂鐐銬就是指題中所規(guī)定的格式和所給的要點(diǎn)，考生務(wù)必要認(rèn)真審題。在此前提下，重心要放在行文的表達(dá)上，即考生要注意遣詞成句，組句成篇的語言表達(dá)能力，運(yùn)用多變的句型和詞匯使自己跳出的舞蹈更加絢麗多姿，色彩斑斕!
高考后的心得體會篇十二
春華秋實(shí)，桃李芬芳，20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的備考經(jīng)歷，真是感慨萬千，其中有苦也有樂，苦中取樂，樂在其中，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆，很多備考思想都有所轉(zhuǎn)變。本著總結(jié)過去，放眼未來的思想，我認(rèn)真分析和總結(jié)一年來高考備考的心得和體會如下：
1、堅(jiān)持集體備課
我校歷來注重集體備課，我們物理科組的最大特點(diǎn)是同事間的合作意識特別強(qiáng)，能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學(xué)中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發(fā)表自己的意見和建議，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
2、精心組織課堂教學(xué)
高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，它不同于上新課。上新課時(shí)，學(xué)生對新的知識有一種好奇心，注意力比較集中，而高考總復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對所講的內(nèi)容已經(jīng)有所了解，盡管不少學(xué)生是一知半解，但他們已失去了那種對知識的好奇心，如果老師還是像上新課一樣的進(jìn)行授課，學(xué)生一定會感到很枯燥乏味，很多學(xué)生不愿意聽，很難達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果，因此，高考復(fù)習(xí)備考中必須認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方式、方法和策略，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本屆畢業(yè)班教學(xué)中，我們改變了以往那種每個(gè)章節(jié)一開始就滿堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學(xué)模式，而是把基本概念溶入到精心編制的習(xí)題中去，讓學(xué)生通過做題去體會和感悟，然后通過典型例題的講解，幫助和加深學(xué)生對基本概念的理解和掌握，最后通過課堂或課后練習(xí)題加以鞏固。
3、少講多練、及時(shí)測試、及時(shí)反饋
老師講得多，不如學(xué)生做得多，任何事情都是聽起來容易，做起來難，老師在課堂上講得頭頭是道，學(xué)生在下面也聽得明明白白，可是，如果你不讓學(xué)生做一些類似的題，而是在幾天后去考類似的題，結(jié)果會怎么樣呢？不用我回答，所有的老師都能回答。經(jīng)過認(rèn)真的總結(jié)和分析以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們制定了這樣一條教學(xué)思路，“少講多練，及時(shí)測試，及時(shí)反饋”，只有親身經(jīng)歷的事情才能記憶猶新，我們利用下午自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行小測試，及時(shí)檢測教與學(xué)的效果，因此，我們每周都會非常認(rèn)真的精心編制一份測試題，讓學(xué)生自我檢測，并及時(shí)收回、及時(shí)批改，只有及時(shí)講評、及時(shí)反饋，才能達(dá)到事半功倍的最佳效果，如果過幾天以后才去講評，學(xué)生已經(jīng)失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達(dá)不到預(yù)期的效果。
4、認(rèn)真分析和研究各地高考試題
由于本屆是高中新課改后的第一屆，所以了解新課改后高考模式非常重要。通過認(rèn)真分析和研究近幾年全國各地率先實(shí)行新課改的示范城市的高考試題，發(fā)現(xiàn)高考命題的思路日趨靈活。我們對歷年高考中所涉及到的知識的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析，并有針對性的練習(xí)，達(dá)到了很好的效果。
5、立足基礎(chǔ)，重視課本
平時(shí)的教學(xué)中，不能離開課本而只依賴于各種復(fù)習(xí)資料，必須在備考教學(xué)過程中不斷指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，特別是高考前夕十多天，我要求學(xué)生回歸課本，回歸錯(cuò)題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實(shí)驗(yàn)等等），要求學(xué)生看以前的考題，錯(cuò)題，但為了保溫，每天還是要求學(xué)生做少量的基礎(chǔ)練習(xí)題。
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏有效性
教材中有相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都放在第一輪和基礎(chǔ)知識內(nèi)容一起復(fù)習(xí)。這樣對基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、整體性較差，而且未開設(shè)實(shí)驗(yàn)展示，復(fù)習(xí)時(shí)間安排也倉促，造成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)不到位，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力、綜合能力沒有得到有效的提高。
2、數(shù)字運(yùn)算能力訓(xùn)練欠缺
據(jù)了解，由于這一屆學(xué)生在初中升高中時(shí)可以使用計(jì)算器，因此，他們在初中就習(xí)慣了使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，平時(shí)的教學(xué)和考試以及歷年的高考題中涉及具體數(shù)字計(jì)算的題目不多，所以也就沒有引起足夠的重視，進(jìn)行專門的訓(xùn)練。雖然今年的高考題中并未出現(xiàn)大量的復(fù)雜的具體數(shù)字的計(jì)算題，但在今后的復(fù)習(xí)中仍應(yīng)重視這個(gè)問題。
3、對運(yùn)用圖像解決問題的能力重視不夠
物理圖像是一種較直觀的物理語言，它容納的信息量較大，一個(gè)不小心就可能出錯(cuò)，很多學(xué)生對物理圖像都有一種畏懼的心理，考試中涉及到圖像的題得分率總是不高，也許是我平時(shí)的教學(xué)中對運(yùn)用圖像解決問題的能力培養(yǎng)力度不夠，高考備考過程中必須加強(qiáng)對物理圖像的認(rèn)識和運(yùn)用的訓(xùn)練。
4、對解題規(guī)范性要求把握不當(dāng)
高考評卷中對解題的規(guī)范性要求不是很高，也不可能很高，因?yàn)樵u卷過程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時(shí)間，根本沒有時(shí)間來看大量的文字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符號的運(yùn)用是否準(zhǔn)確合理，上標(biāo)下標(biāo)的使用是否明確合理等），但又不能只有赤裸裸的公式，這里面存在一個(gè)“度”的問題，文字表述應(yīng)該是給閱卷的老師起到一個(gè)向?qū)В窐?biāo)）的作用，讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對象是哪個(gè)物體或哪個(gè)物理過程，譬如，一道題中涉及到兩個(gè)物體a和b，那么你在列式時(shí)可以只用兩個(gè)字“對a”或“對b”來表明你的研究對象，這樣很簡潔很明了，一目了然。因此，教學(xué)中對于計(jì)算題的文字的表述一定要把握好一個(gè)“度”，不要長篇大論，否則不僅耗費(fèi)大量的時(shí)間，而且還會吃力不討好，因?yàn)閷懙迷蕉嗑蜁e(cuò)得越多。然而我們在平時(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生答題時(shí)必須有準(zhǔn)確充足的文字說明，很多學(xué)生，尤其是尖子生，就因?yàn)楹ε挛淖直磉_(dá)失分花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去思考和書寫，這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。
1、首先必須認(rèn)真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地新課改示范城市的高考試題，了解新課改后高考命題的指導(dǎo)思想，考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強(qiáng)審題、分析、理解、實(shí)驗(yàn)、綜合運(yùn)用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題等各種能力的培養(yǎng)。
3、認(rèn)真分析學(xué)情，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題，設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)。
4、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。
6、反饋要及時(shí)，考后必須及時(shí)批改，及時(shí)講評，及時(shí)反饋，要把做過的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢。達(dá)到事半功倍的效果?？梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu互改等方式，讓學(xué)生體會和感受改卷的艱辛，從而改變學(xué)生不良的書寫習(xí)慣。
7、要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。
8、加強(qiáng)應(yīng)考策略指導(dǎo)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生合理分配時(shí)間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割愛”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導(dǎo)，調(diào)整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時(shí)教學(xué)中要教育學(xué)生養(yǎng)成“把平時(shí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)平時(shí)”的心態(tài)，對于考前心理負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生，可多談點(diǎn)“謀事在人，成事在天”的樂觀心態(tài)，做好最壞的打算，爭取最佳的成績。
總之，高考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭取來年取得更大的豐收。以上總結(jié)，不足之處，請予以指正。
高考后的心得體會篇十三
高考，已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。
請大家從現(xiàn)在開始，把軌道切入高考，從心理到行動(dòng)，完成角色上的轉(zhuǎn)換。
高三實(shí)在太短暫了，我們沒有辦法去做所有的事，我們只能用它來做最有價(jià)值的事。
高三是特殊的時(shí)期，“天下高三一般黑”，會使大腦累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。
告別了喜歡的籃球場，離開了誘人的電視機(jī)，會有成打的試卷，成摞的草稿紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌。
只要生命不息，就得奮斗不止；只要高考沒完，就得做題不停。
很苦，沒關(guān)系，這就是高三；很累，應(yīng)該的，這就是高三；不要命，這才對，這就是高三；想偷懶，沒機(jī)會，這就是高三。
我們先來大致了解一下高考考什么：
考學(xué)習(xí)素質(zhì)
主要包括基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法，這些占80%以上。
考身體素質(zhì)
好身體是一切的本錢，有了好身體才有好的精力，才有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有良好的心態(tài)，所以，大家一定要認(rèn)真上好體育課！
考心理素質(zhì)
考心理，就是考察你的心理承受能力，抗壓能力，抗挫折能力。
每年每屆可能都會有這樣的考生，平時(shí)學(xué)得扎實(shí)，成績也不錯(cuò)，一到考場就發(fā)揮失常。這就是心理素質(zhì)的問題。
考好了，說明方法對路了，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加倍努力；考差了，不要緊，分析原因，查找錯(cuò)漏和短板，調(diào)整復(fù)習(xí)策略及相關(guān)的具體措施。
我想，只要不是升學(xué)考試，之前任何一次考試的失敗都極具價(jià)值和意義。
考策略技巧
它包含兩個(gè)層面的意思，一是復(fù)習(xí)備考的策略與技巧，一是應(yīng)試的策略與技巧。
這些只能靠平時(shí)去積累。所以，我們在每一次專練、小測、模擬考試中，都要在這些方面訓(xùn)練自己。
高考后的心得體會篇十四
今天聽了xx教育科學(xué)研究院研究員汪xx的講座《教師培訓(xùn)賦能專業(yè)成長》，收獲頗多。教育開啟我們的愛和智慧，培訓(xùn)是一個(gè)思想交流的約會，好的觀點(diǎn)很迷人，錯(cuò)的看法也很可貴。
汪老師講到新時(shí)代怎樣才算是“專業(yè)的教師”。他認(rèn)為，專業(yè)的教師應(yīng)該是：（1）讀懂“學(xué)生、家長、學(xué)校和社會”的`分析師；（2）合情、合理、合法的課程課堂設(shè)計(jì)師；（3）連接“課堂與社會、教室與世界、教育與生活”的策劃師。
我認(rèn)為專業(yè)的教師則應(yīng)具備專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力。
一是專業(yè)理念是教師成長的保障。教師要有端正的態(tài)度，要腳踏實(shí)地、仰望天空。在學(xué)校當(dāng)老師，做事業(yè)，謀發(fā)展，需要有能吃苦，肯付出，重務(wù)實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，必須要有更廣闊的視野，更堅(jiān)定的信念，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自我，才能取得工作業(yè)績與成果。
二是專業(yè)知識是教師成長的條件。專業(yè)教師首先要具備良好的學(xué)科專業(yè)知識的。干得有效，是因?yàn)橄氲妹靼?；想得明白，來自學(xué)得通透。我們不是不合格才需要學(xué)習(xí)，而是要思考、要成長，就需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識是為了美好的成活。小課堂聯(lián)系大世界，教師將自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)修養(yǎng)。
三是專業(yè)能力是教師成長的關(guān)鍵。教師專業(yè)能力是教師職業(yè)特點(diǎn)的能力，包括了教學(xué)的基礎(chǔ)性能力（觀察力、記憶力、思維力、注意力）和教學(xué)的一般能力（組織能力、表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、學(xué)業(yè)檢查評價(jià)能力、教學(xué)反思能力），教師的專業(yè)能力則是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。
高考后的心得體會篇十五
高考作為我國教育中不可缺少的一環(huán)，在每年6月舉行，是每個(gè)參加考試的高中畢業(yè)生必須經(jīng)歷的一道坎。在我經(jīng)歷了高考后，我深深體會到高考不僅是一次考試，更是一次人生經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我參加高考的經(jīng)歷和對它的體會，希望能對其他即將參加高考的同學(xué)提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：前期準(zhǔn)備
規(guī)劃是考前必不可少的一部分，我的考前規(guī)劃一般包括準(zhǔn)備資料、參加考研班、牢記常識點(diǎn)及公式，不斷練習(xí)模擬題，摸清發(fā)揮優(yōu)勢爭取最佳成績等等。早起鍛煉身體、調(diào)整生物鐘，保證充足的睡眠也是非常重要的。在準(zhǔn)備期間，我學(xué)習(xí)了很多考試技巧，例如提高寫作速度、掌握解題技巧、總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)及方法，積極做筆記等，這些在考前復(fù)習(xí)中都非常有用。
第三段：考試當(dāng)天
考場上的狀態(tài)決定了我的發(fā)揮。我不斷告訴自己要放松、穩(wěn)定情緒，保持心態(tài)穩(wěn)定和鎮(zhèn)靜，保證最好的發(fā)揮?？荚囬_始后，我將所有精力都集中在考試上，不去關(guān)注考場的環(huán)境和其他考生的動(dòng)靜。遇到難題時(shí)，我放松神情，光盯住難點(diǎn)不動(dòng)，轉(zhuǎn)換走勢思考。當(dāng)考試結(jié)束后，及時(shí)復(fù)盤也是非常重要的。我會詳細(xì)地回想整個(gè)考試過程中有哪些錯(cuò)誤和不足，以此學(xué)習(xí)教訓(xùn)。
第四段：心態(tài)調(diào)整
考完后，無論過程趨利還是敗，都要一步步接受它，調(diào)整心態(tài)，避免過分自責(zé)或洋洋得意，保持平和的心態(tài)。我的技巧就是及時(shí)與家人、朋友或心理輔導(dǎo)老師交流自己的心情和感受，不斷消化金考之時(shí)的心理壓力和要素，克服焦慮、失落或得意忘形等消極情緒，迎接挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
高考不僅考察的是知識和能力，更考驗(yàn)考生的毅力和心理素質(zhì)。在我看來，高考不是一次孤軍奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗，而應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)，家人、老師、同學(xué)、朋友的支持與關(guān)心都是我們成功的強(qiáng)力后盾。 我在經(jīng)歷高考之后，更加堅(jiān)信一分耕耘一分收獲的道理，注重平時(shí)積累和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)和實(shí)踐技能，為人生的未來努力奮斗。高考不是終點(diǎn)，而是新生活的起點(diǎn)。我希望未來的高中生在認(rèn)真準(zhǔn)備高考的同時(shí)也要更多地關(guān)注自身的健康和心理素質(zhì)，不斷完善自己，做智慧、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人。
高考后的心得體會篇十六
舍這，恐怕是我最后一次談高考，因?yàn)槲耶厴I(yè)了，知道什么是絕望和放棄了。
我一向?qū)ξ覀兊母呖紱]有好感，就像對待我們的教育，一樣的不看好。之前是因?yàn)轶w制的問題，但現(xiàn)在又多了一些，可見，時(shí)代在進(jìn)步，可悲的東西也在進(jìn)步。
我反對高考，已經(jīng)不是一次兩次的事情，但很遺憾，我的話不管用我的力量也很小，我們的教育部門不喜歡聽好話。所以，直到現(xiàn)在，高考這東西仍然存在并且繼續(xù)，真可謂頑固之疾，非一天一人之力可消除。其實(shí)，我也不是反對高考，畢竟我也是走過這道橋的人，而走過這道橋的人也未必就不是好人，最起碼我還算一個(gè)好人。我的意思是，我們的高考可不可以認(rèn)真點(diǎn)，怎么越來越不像那么一回事，越來越不像話，越來越?jīng)]意思。
本來，高考的可信度就不高，學(xué)生都能判卷，這又算個(gè)什么事情。而學(xué)生是個(gè)什么東西，坦白講，學(xué)生根本就不是個(gè)東西，能負(fù)的起這艱巨的責(zé)任么？老師是個(gè)什么東西，老師也不是什么東西，也不能肩負(fù)起這責(zé)任，老師是最沒責(zé)任心的。閱卷老師自己沒有責(zé)任心也就罷了，可笑的是，還要把艱巨的責(zé)任交給更沒責(zé)任心的學(xué)生去干。學(xué)生的素質(zhì)和水平到底有多低，我想大家都知道，估計(jì)和老師的也沒多少區(qū)別，馬馬虎虎而已。由此可見，這閱卷的安全性和公正性就可想而知，肯定又會出現(xiàn)不少冤案。畢竟，我們絕對不能排除，閱卷過程里面摻雜一定量的灰色收入和關(guān)系潛規(guī)則。結(jié)果，我們本來就有失公平的高考，就會更加錯(cuò)亂和沒有公信力，我們還考個(gè)什么意思。
高考的體制本身就漏洞百出近乎病態(tài)，用營銷學(xué)的意思就是，是大眾市場而非利基市場，肯定會造成人才市場的營養(yǎng)不良。再來看我們的試題，偏題怪題屢見不鮮，根本就沒有質(zhì)量沒有意義。那些所謂的調(diào)研人員，無非是些拿著公款吃喝玩樂的假正經(jīng)，或者是些只會孤芳自賞閉門造車的老骨頭，一門心思就會折磨人，想方設(shè)法和實(shí)際脫軌，就像脫別人衣服一樣，向來樂此不疲，以此來彰顯自己的高水平。學(xué)生都被考住了，水平自然就發(fā)揮不出來，老骨頭們的水平自然就顯得高了，就是比學(xué)生的高。但是，這有個(gè)啥用，你高了，就不許學(xué)生跟著高，你不高，就更不許學(xué)生跟著高。結(jié)果，不是學(xué)生應(yīng)試教育的水平不高，而是沒有其發(fā)揮雕蟲小技的平臺，高考就是這個(gè)蹩腳的平臺。
如果說，高考是我們這一代最后一條比較有點(diǎn)公平而言的道路，那么如此沒有規(guī)則且混亂不堪的閱卷過程，無疑是抹去了這最后殘留的一點(diǎn)公平，無疑是堵死了這條原本不慎光明的道路。所以，我可以毫不夸張地說，所有正在高考路上奮斗和掙扎的朋友，你們已經(jīng)踏上了一條時(shí)代和社會安排的不歸路，如果不想活得太失敗的話，就趕緊努力掙脫出來。高考，是最沒信用的，最沒意義的，也是最沒前途的，這是個(gè)不爭的事實(shí)。這樣的路，我們就可以不走，我們就可以當(dāng)它是個(gè)屁！
高考后的心得體會篇十七
20xx年5月25-26日，我有幸參加了20xx年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動(dòng)(高中英語)，本次活動(dòng)是通過粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺進(jìn)行的，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行得非常順利，在為期兩天的培訓(xùn)中，我聆聽了來自華南師范大學(xué)胡中鋒博士導(dǎo)師、黃麗燕博士導(dǎo)師和金檀教授等大咖們精彩而且專業(yè)的講座，同時(shí)在案例展示環(huán)節(jié)，我還學(xué)習(xí)了佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師、韶關(guān)市教育局教研室英語教研員王錦霞老師以及廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師非常貼近教學(xué)一線的講座。兩天的學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，既學(xué)習(xí)到了試題檢測評估中的專業(yè)知識，也學(xué)習(xí)到了高中英語閱讀素材改編中的專業(yè)知識，同時(shí)在教研活動(dòng)設(shè)計(jì)、高三教學(xué)規(guī)劃方面也學(xué)習(xí)到了專家老師們的經(jīng)驗(yàn)，這些知識對于我今后的教學(xué)都有很大的促進(jìn)作用。
胡中鋒博士導(dǎo)師在他題為《高考試題的檢測評估和教學(xué)實(shí)施建議》中重點(diǎn)談到了試題測量的工具和手段，如信度及其計(jì)算方法、難度及其計(jì)算方法、區(qū)分度及其計(jì)算方法、效度等，他在講座中給我們講到了很多專業(yè)術(shù)語，雖然一下子聽不太懂，尤其是一線教師很少涉及到試題測量的方面，但是我覺得講座中的內(nèi)容對于我的教學(xué)和試題命制方面有很大的啟發(fā)作用，特別是他在教學(xué)實(shí)施建議中提到的“建立教師自己的題庫”這一點(diǎn)，我特別地贊同。
黃麗燕博士導(dǎo)師的講座聚焦于“基于大數(shù)據(jù)的高中英語學(xué)業(yè)質(zhì)量測評研究”。她從信度、效度、難度、區(qū)分度以及標(biāo)準(zhǔn)差等幾個(gè)方面給我們非常專業(yè)地剖析了20xx年廣東高考的情況，同時(shí)結(jié)合具體實(shí)例演示了如何對測試成績進(jìn)行專業(yè)分析等，她通過20xx高考學(xué)生答題和得分情況分析了學(xué)生在英語學(xué)科能力，這對于我接下來的教學(xué)有非常重要的指導(dǎo)。
金檀教授的講座利用案例學(xué)習(xí)的方式，解析了如何識別、控制難詞的途徑，并講解了改編難詞的方法，對于難句子的評估、文本難度的評估金檀教授也給出了相應(yīng)的指導(dǎo)。金教授的講座深入淺出，既有理論知識，又有非常實(shí)用的`案例解讀，對于我們一線教師在改編適合學(xué)生基礎(chǔ)的閱讀題目有非常實(shí)用的指導(dǎo)作用。
佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師結(jié)合高考試題，為我們講解了如何精選和改編英語試題，更好地為高考備考服務(wù)。韶關(guān)市教育局教研室英語教研員王錦霞老師的講座內(nèi)容非常實(shí)際，她立足于教研員的視角，從閱讀課、詞匯課、寫作課和語法課等，再到作業(yè)的設(shè)計(jì)，從聽評課到工作室研修等方面解讀了如何設(shè)計(jì)英語教研活動(dòng)。雖然我只是一名普通的英語教師，可能沒有機(jī)會去設(shè)計(jì)和主導(dǎo)區(qū)域性的教研活動(dòng)，但是王老師的講座對于我今后組織校內(nèi)教研組活動(dòng)有很大的借鑒作用。
廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師從一線教師的角度，介紹了她的高三備考經(jīng)驗(yàn)。講座中關(guān)于“話題教學(xué)與各種類型寫作”給了我很大的啟發(fā)。她所提到的一些建議非常實(shí)用。
兩天的培訓(xùn)，接近20個(gè)小時(shí)的講座內(nèi)容，干貨滿滿。很多內(nèi)容一次消化不完，接下來我將把講座的重點(diǎn)內(nèi)容再學(xué)習(xí)再思考，并將培訓(xùn)所得落實(shí)到教學(xué)中，并在年級和學(xué)校進(jìn)行推廣，讓更多的老師受益！
高考后的心得體會篇十八
高考是人生的一道坎，每個(gè)人都想要跨過它到達(dá)成功的彼岸，對于高考里的語文我們有什么更好的方法去應(yīng)對呢？下面我們一起看看這篇《關(guān)于高考的幾點(diǎn)啟示》。
應(yīng)付高考，好多老師和學(xué)生都準(zhǔn)備了許多“套路”，對此，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識。第一，“套路”當(dāng)然有用，很多時(shí)候，所謂套路其實(shí)就是解決問題的基本思路和方向，它能夠幫助我們迅速地明確思考方向和答題思路，也能夠幫助我們“踩準(zhǔn)”得分點(diǎn)。第二，“套路”又不是萬能的，我們在答題時(shí)要注意“具體問題具體分析”，不可生搬硬套。第三，“套路”的使用必須建立在細(xì)讀文本、理解文本的基礎(chǔ)之上，如果沒有好好閱讀原文，就想借著“套路”去“騙”分，往往是得不償失的。(對于讀不懂的文章，無法下手，只能以“套路”應(yīng)付，這是無奈之舉，絕不是常態(tài))
語文學(xué)科考的不僅是知識，更是你的學(xué)科素養(yǎng)和文化積累。譬如本次考試的文言文閱讀，如果你了解清朝殘酷的文字獄和嚴(yán)密的思想控制，那么對文章的寫作目的和文章含蓄曲折的寫法就比較容易理解了。在我們的高考試卷中，越來越重視對傳統(tǒng)文化和一般文化知識的考查，有的是直接設(shè)計(jì)考題，有的是作為背景知識隱含其中。因此，在復(fù)習(xí)備考過程中，同學(xué)們要有積累和擴(kuò)充自己人文知識寶庫的意識。
過去，我們的學(xué)生總覺得課本沒用，因?yàn)榭季砩纤械奈恼露疾皇钦n本上的，考題也幾乎和課本沒有關(guān)系。對付高考，多做一些試卷可能效果更好。這種觀念是要不得的。其實(shí)，高考命題的一個(gè)重要原則和底線就是，你所有的考試指向都必須在課本里找到依據(jù)，課堂上沒有教過、沒有學(xué)過的知識原則上是不能用來考試的。
高考后的心得體會篇十九
時(shí)光荏苒，歲月如梭。高中三年的時(shí)光像東流的河水一去不復(fù)返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂，這三年是我們?nèi)松凶钪匾钠隆?BR> 20xx年我們邁著步伐進(jìn)入高中生活，那時(shí)帶著對高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內(nèi)心都會有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時(shí)認(rèn)識的同學(xué)也許會變成一輩子的朋友。
在還沒進(jìn)入高中的我們肯定聽說過高中生可怕的學(xué)習(xí)壓力，還有高中寫都寫不完的作業(yè)，這讓我們對高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進(jìn)入高一時(shí)，壓力或許還沒有那么大，但經(jīng)歷過高三的我們一定清楚高三學(xué)生面臨的升學(xué)的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當(dāng)然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學(xué)習(xí)的回憶，還有許多與同學(xué)和老師在一起相處的快樂時(shí)光。
還記得高一剛開學(xué)，我們彼此都不認(rèn)識、不了解，學(xué)校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級的凝聚力，也可以借此機(jī)會互相認(rèn)識。我們在體育課上練習(xí)，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學(xué)校突然停電，班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲，同學(xué)們輪流在臺上唱歌，唱到熟悉的歌時(shí)，同學(xué)們會一起跟著唱起來，班主任也忍不住給我們獻(xiàn)唱一首。在數(shù)學(xué)課上，難題解不開時(shí)，數(shù)學(xué)拔尖的人便會出來“解救”大家。這一點(diǎn)一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負(fù)，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標(biāo)奮勇向前，不辜負(fù)自己十幾年的學(xué)習(xí)，希望你們努力過、拼搏過，對得起自己、父母、家長和老師。
校園里，我們留下了青春不羈，歡聲笑語。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書館中，我們留下了辛勤的努力，堅(jiān)定的信念和意識。宿舍里，我們留下了一起夜談，分享快樂與悲傷的美好回憶。體育場上，我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中！
高考后的心得體會篇二十
xxxx年3月25日，高考命題及備考研究專家李時(shí)林教授，來到我校舉辦了一場名為“素養(yǎng)立意下高考命題及備考”的專題講座，向我們深入剖析了高考中的學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)容，介紹了一些相關(guān)教學(xué)案例，生動(dòng)，具體地向我們傳達(dá)了新考綱的精神內(nèi)涵。這場如及時(shí)雨般的講座，讓正苦苦困戰(zhàn)于二輪復(fù)習(xí)題海戰(zhàn)術(shù)中的我如獲甘露，受益匪淺。
1、端正思想態(tài)度
教育部明確要求高考要體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的基本原則，“一點(diǎn)”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)“立德樹人”的導(dǎo)向，“四面”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)“核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神”四個(gè)方向。因此，備考xxxx年高考的同學(xué)們，首先應(yīng)端正自己的思想態(tài)度：熱愛祖國，關(guān)注社會，關(guān)愛他人，遵紀(jì)守法，修身養(yǎng)德，熱愛并傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，勤奮鉆研，積極向上。考生應(yīng)本著“立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，立志為人民作貢獻(xiàn)，為祖國作貢獻(xiàn)，為人類作貢獻(xiàn)”的遠(yuǎn)大理想，全力以赴，投入學(xué)習(xí)。
2、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)
3、英語教學(xué)要以《考試說明》和《考試大綱》為指導(dǎo)，做到心中有要求，心中有目的。
4、高考備考要從起始年級抓，三個(gè)年級統(tǒng)一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三與高一高二應(yīng)有連貫性。
5、及時(shí)有效地研究高考新要求、新動(dòng)向，了解題型的特點(diǎn)、難易，找準(zhǔn)解題的思路和方法。
6、英語聽力要多聽多練。熟悉各個(gè)高考英語聽力朗讀人的聲音，了解他們的聲音特點(diǎn)。練習(xí)的題材，語境范圍要廣。
7、語法填空，讓學(xué)生了解題型特點(diǎn)，在練習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。注意語境和句式的結(jié)合。
8、英語寫作強(qiáng)調(diào)卷面整潔。注意應(yīng)用文和說明文題材練習(xí)，尤其是應(yīng)用文。寫作練習(xí)，采用地毯式練習(xí)，不放過每一話題。
這一次的講座，時(shí)間來得恰到好處，具有很強(qiáng)的針對性與指導(dǎo)性，是學(xué)校重視高三備考而采取的一項(xiàng)重要舉措。高三教師備考不是單打獨(dú)斗，而是一場團(tuán)隊(duì)合作共贏的戰(zhàn)斗，需要所有人的密切配合與互相幫助。能在最需要幫助的時(shí)候聆聽一場這樣有意義的講座，正是我高三備考之幸！
高考后的心得體會篇二十一
一晃眼的時(shí)間，高三這一年就過去了，高考已經(jīng)迫在眉睫，回想起這一年來的生活，這一年以來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，忍不住感嘆。都說“高三不苦不累，高考成績白費(fèi)?！边@一年以來的學(xué)習(xí)，確實(shí)是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都過的非常的充實(shí)，幾乎是沒有時(shí)間休息的。偶爾放長假，可以稍稍歇息一會，但很快又會回到學(xué)校上去。把課本翻來覆去的進(jìn)行翻看，只想把這些知識都深深的刻印在腦海中，不論是語文、數(shù)學(xué)還是英語，又或是物理、化學(xué)、生物。這些理科的課本，我?guī)缀醵挤戳巳⑺谋?。哪些章?jié)在大概多少頁，講了哪些知識點(diǎn)，我?guī)缀醵寄鼙诚聛砹恕?BR> 高三這一年，基本是以復(fù)習(xí)為主的，在高三的上學(xué)期，我們就把所有的課程全部學(xué)習(xí)完了，這樣加快進(jìn)度的學(xué)習(xí)，自然是會有遺留的知識點(diǎn)的，而這些知識點(diǎn)盡管不是很重要，但是我卻不敢遺漏。我會將這些知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，梳理清這些知識點(diǎn)的脈絡(luò)，加深自己的記憶，然后進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí)，如果還是有不懂的地方，那就去和同學(xué)們進(jìn)行討論，或是去詢問老師?？恐还纱蚱粕板亞柕降椎木?，努力的學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)這樣的事情，誰都只能錦上添花，沒有人能幫助我們直接成功，即便是老師，教授我們也只是起到啟發(fā)的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力，不斷的練習(xí)，復(fù)習(xí)，才能掌握好知識點(diǎn)，才能把知識進(jìn)行活用。
題目是做不完的，我深知這個(gè)道理，所以我很少用題海戰(zhàn)術(shù)，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目，就像數(shù)學(xué)，有幾何，有函數(shù)。在這些方面里各取一道題目來做，這樣更能檢驗(yàn)自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。學(xué)習(xí)不是一件簡單的事情，如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做是事業(yè)，那我們每個(gè)人都在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的進(jìn)取著，吸取著前人的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識，最后化為自己的知識，合理的運(yùn)用在各種問題上，擊敗一道又一道的難題，闖過一關(guān)又一關(guān)的關(guān)卡，終于是來到了這最后的墻壁面前。
高考，這一個(gè)壓在無數(shù)芊芊學(xué)子心頭的兩個(gè)字，它的分量無需多言，它是我們檢驗(yàn)自身這十多年來學(xué)習(xí)成果的東西，讓我們對它是又愛又恨。只有幾天的時(shí)間了，這最后幾天里，再做最后的努力，最后的沖刺，然后充滿信心與期望面對它，然后，狠狠的戰(zhàn)勝它。
一、保持良好的心態(tài)
要學(xué)會在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會放松心情，減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對待模擬考的成績的態(tài)度尤其重要：名次、分?jǐn)?shù)不重要，總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無論備考形勢如何，理性、平靜地對待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正將知識裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來。
發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫(yī)生，找同學(xué)，或聊天，或討論問題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo)，從而保持一個(gè)相對穩(wěn)定的心理狀態(tài)。
二、相信自己，永不言放棄
高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是非常有用的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念，使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會變得充實(shí)快樂。有了信念，心理的壓力也會轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。
我相信，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。
三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率
時(shí)間對于高三學(xué)生來說實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法。
早上按時(shí)起床，就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，用來背誦詩詞和單詞是相當(dāng)充足的，間或讀一讀課本；下自習(xí)后，休息時(shí)，可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果，回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。
還有一個(gè)竅門就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識點(diǎn)、解題方法，不妨?xí)和Ｒ幌率诸^的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)
對于參考書，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書，一般選購老師推薦的參考書。選了參考書就要認(rèn)真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些類型？”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍，在考試時(shí)就會胸有成竹。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對知識信息的接受速度和對知識信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會有很大的增強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問題也能夠有清晰的思路。
五、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法
數(shù)學(xué)、物理科目需要比較長的時(shí)間專心的復(fù)習(xí)效率才高，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒有太大的效果的。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習(xí)題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對于自己過分難的題目可以先放一放。英語、語文則要多利用比較零散的時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語單詞效果不會太好。多利用零碎時(shí)間來積累英語和語文知識是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識的根本，像生物和化學(xué)，就要吃透課本才能夠考出理想的成績，靜下心來認(rèn)真地閱讀課本是的解決之道。
六、不斷完善，不斷進(jìn)步
認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲?，大題要寫，但可以簡略，自己看得出就好，然后對照答案，自己評分，總結(jié)自己的知識漏洞，不斷補(bǔ)充、完善。同時(shí)要正確對待所謂的信息題，不過分依賴，但也應(yīng)有足夠重視，一般來說不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí)，不能全都扔掉。以前做過的題也要拿出來看看，特別是那些做錯(cuò)了的題，復(fù)習(xí)一下，查缺補(bǔ)漏。
七、保持良好的狀態(tài)，堅(jiān)持到勝利
最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)整好一天的作息，學(xué)習(xí)。停課以后，每天都做最近出的模擬試卷，兩天內(nèi)每一科目都能認(rèn)真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺。做完對答案仔細(xì)檢查，改正錯(cuò)誤，不懂的就回歸課本弄明白錯(cuò)誤的原因，還可以向老師請教，老師會幫你分析錯(cuò)誤的類型，這樣收獲會很大。
適當(dāng)?shù)木o張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過于緊張，高考其實(shí)就是把自己學(xué)習(xí)的成果以書面做試卷的方式展示出來。做好了復(fù)習(xí)的一切準(zhǔn)備，以輕松平常的心態(tài)參加高考，走進(jìn)考場就會是展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。相信“我能！”堅(jiān)持到底，勝利一定屬于你！