人生充滿了不確定性，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和應(yīng)對變化。通過總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一步的工作計(jì)劃?？偨Y(jié)范文中的語言簡潔明了，邏輯清晰，易于理解和接受。
國培的培訓(xùn)心得篇一
7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴__幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。
二、堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。
三、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí)，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來會(huì)有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
國培的培訓(xùn)心得篇二
今天上午，聽了龔榮老師的《快樂體育》，看了小、中、大班三個(gè)年齡段的優(yōu)秀體育課錄像，讓我對體育課的上法有了更新的認(rèn)識(shí)原來認(rèn)為給幼兒上體育課，不好組織，又怕出危險(xiǎn)。現(xiàn)在看來，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。前提是我們在進(jìn)行體育活動(dòng)之前，應(yīng)做好物質(zhì)材料、活動(dòng)器材、場地的準(zhǔn)備，以及幼兒身體心理上的準(zhǔn)備工作。
三個(gè)課例都是按照體育課的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行的：熱身、基本活動(dòng)、整理結(jié)束三個(gè)部分。熱身運(yùn)動(dòng)使幼兒的身體較快進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，基本活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)簡單的體育知識(shí)和技能，結(jié)束部分緩解幼兒身心高度緊張的狀態(tài)，做身體放松動(dòng)作，使孩子們的身體和情緒恢復(fù)平靜。
小班課例中，老師遵循幼兒年齡特點(diǎn)以游戲化的組織方式進(jìn)行活動(dòng)，幼兒自始至終都能保持濃厚的興趣。以《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事展開活動(dòng)，鍛煉了幼兒的跑、跳能力，完成了讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)向上跳和雙腳向前行進(jìn)跳的目標(biāo)?；顒?dòng)中幼兒蹦跳捉蟲，一條紅色的，兩條綠色的，捉許多條，融入了科學(xué)教育，滲透了“一和許多”的認(rèn)識(shí);按顏色分，讓幼兒認(rèn)識(shí)了顏色;在這當(dāng)中，還培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力以及規(guī)則意識(shí)。整個(gè)過程幼兒都是積極的參與，玩的盡興。對比我們的體育課，其實(shí)我們也可以做好的，我國教育家陳鶴琴先生說過：“兒童視游戲?yàn)樯?，兒童好游戲是天然的傾向?！敝灰覀円罁?jù)幼兒好玩的天性，充分利用農(nóng)村的資源，可以讓體育課有農(nóng)村特色。我們也可以用報(bào)紙做成球，讓幼兒探索多種玩法。可以充分利用一些廢棄的飲料罐和塑料瓶，易拉罐做成高蹺，梅花樁，做鍛煉平衡能力的游戲，塑料瓶做成拉力器，或裝進(jìn)沙土做杠鈴;用不用的大水缸去底連接做成山洞，練習(xí)幼兒手足協(xié)調(diào)向前爬能力;等等。
總之，這幾節(jié)體育課的效果是我追求的目標(biāo)，在今后的工作中中，我一定學(xué)習(xí)先進(jìn)，努力創(chuàng)新，爭取讓我們農(nóng)村幼兒園體育課綻放異彩。
華西村短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我是獨(dú)山縣堯梭鄉(xiāng)里臘村的支書，這次有幸參加了省委組織部組織“貴州省農(nóng)村干部華西村短期教育實(shí)踐培訓(xùn)基地十一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，通過幾天的學(xué)習(xí)和參觀及獨(dú)山縣縣委書記開班講話，新老書記的專題報(bào)告‘江陰市組織部副部長周建軍同志對農(nóng)村基層組織建設(shè)的講解，我感觸很多，體會(huì)也很深。
一、我對華西村的認(rèn)識(shí)：
華西：一個(gè)讓人驚訝的事實(shí)，一個(gè)遠(yuǎn)看像林園近看像公園，細(xì)看農(nóng)民生活在幸福的樂園，這是中國實(shí)現(xiàn)共同富裕的典型，也是華西人自己村情的描繪，華西村緊緊圍繞“五容”“五子”“五業(yè)”狠抓社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，華西之所以能發(fā)展成為今天的“天下第一村”。
(一)、華西村有一個(gè)好的領(lǐng)路人和領(lǐng)導(dǎo)班子，那就是吳仁寶老書記和華西村黨組織，在老書記的帶領(lǐng)下，華西人解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持發(fā)揮公有制，適時(shí)引進(jìn)民營企業(yè)，在全黨員的團(tuán)結(jié)和努力下，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，他深知“無農(nóng)不穩(wěn)、無工不富、無商不活”，提出了農(nóng)業(yè)創(chuàng)高新，工業(yè)上水平、三產(chǎn)大力辦的發(fā)展思路，后來有提升為“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，工業(yè)規(guī)?；?，農(nóng)村要城市化，無論干什么，速度和規(guī)?？偸浅艘徊剑偸潜３诸I(lǐng)先地位。
(二)、有一套行之有效的管理制度，無論是華西的黨組織的各項(xiàng)制度還是村規(guī)民約，資金管理，都能從實(shí)際出發(fā)，指定了一套具有華西特色的管理制度和分配制度，創(chuàng)造性提出”了“企業(yè)合作制，廠長工作制，經(jīng)理監(jiān)管制，工代議事制”，對員工實(shí)行首位高資，末位淘汰制。在分配機(jī)制上，他堅(jiān)持“少分配多積累，少拿現(xiàn)金多入股”這些充分體現(xiàn)華西的制度非常建全。
(三)華西走了一條可持續(xù)發(fā)展的路，這里的村名貧富差距不大，從華西的一年450億銷售額，純利達(dá)30個(gè)億來看，很多人都會(huì)想，這里的村民，尤其是吳仁寶本人肯定有上億資產(chǎn)，可實(shí)際上最富的也只有10000多萬，真正體現(xiàn)了華西的共同富裕，他們把大量的資金投入到產(chǎn)業(yè)并不斷壯大，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型在華西發(fā)展的同時(shí)，不但要保護(hù)環(huán)境，既要金山、銀山，更要綠水青山。所有的這些，都為華西的可持續(xù)發(fā)展提供有利的保障。
二、對吳仁寶老書記的認(rèn)識(shí)
吳老書記他也是一個(gè)普通的人，一個(gè)農(nóng)民，一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家，一個(gè)黨員，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他勤勞、善良、愛黨愛人民，他堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走共同富裕的道路，他不拿全村最高工資，不住全村最好的房子，以身作則，胸懷寬廣，被別人陷害他不記仇，一視同仁，他說“群眾說你不好，證明你自己先沒有把群眾的工作做好，這些話我聽了很有感觸，吳仁寶老書記真是一個(gè)中國工程黨員的楷模，是華西的驕傲，也是中國人的驕傲。
三、華西的成功經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)很多。建立一個(gè)好的基層的那個(gè)組織，一個(gè)完善的管理制度，改變村民思想，提高村民的素質(zhì)，大搞可持續(xù)發(fā)展的集體產(chǎn)業(yè)等，我們要學(xué)習(xí)的也很多，要做的也很多，但作為一名村支書，我們要做的是：一、組織全村黨員干部把這次華西學(xué)習(xí)中所聽到的、看到的、想到的轉(zhuǎn)達(dá)給廣大黨員群眾。二是根據(jù)本村實(shí)際情況，如何發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)，保證農(nóng)村基層組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高為人民服務(wù)的能力，為加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，我們村支書不僅要具備推進(jìn)率選發(fā)展，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的本領(lǐng)，還要有好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，要把為民謀利、為民造福作為自己的追求，我們要圍繞發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，增加群眾收入，深入農(nóng)戶，聽取農(nóng)戶的意見，制定新農(nóng)村的建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展富民計(jì)劃，體現(xiàn)民意，充分發(fā)揮廣大群眾在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的主體作用。
我們要以華西村為榜樣，以吳仁寶老書記為楷模，結(jié)合我村實(shí)際，因地制宜去發(fā)展，實(shí)施富民強(qiáng)村工程，要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入。通過學(xué)習(xí)華西，學(xué)習(xí)吳仁寶老書記，使我看到了差距，同時(shí)也增加了壓力，激發(fā)了動(dòng)力，我想我還年輕，只要我努力，像吳老書記一樣干到八十幾歲，我相信我們村也會(huì)有大的變化。
國培”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)
通過這次“國培”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也是我們教師“充電”的好機(jī)會(huì)。
在教學(xué)工作中不斷成長。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我意識(shí)到身為一名教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。在這次學(xué)習(xí)中讓我對教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。通過國培的學(xué)習(xí)，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學(xué)能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在國培中，我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象的講座，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)看到自身存在的不足，在學(xué)習(xí)中，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、聽專家講座，受益匪淺。
各位專家的講座給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受。我認(rèn)識(shí)到了低年級兒童對于識(shí)字是一項(xiàng)比較困難的過程，教學(xué)中一定要在兒童識(shí)字起步階段就要多種途徑、多種方法來識(shí)字教學(xué)。要充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣，達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的;在評價(jià)學(xué)生時(shí)要做到：一、起到激勵(lì)作用。二是評價(jià)多樣化。在評價(jià)作文時(shí)，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的講解都給了我深深的感受。
二、和同行交流討論，共同進(jìn)步。
在每一次的交流中，同行們都會(huì)談自己的實(shí)際體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)的熱烈地討論，每天都有不小的收獲。在交流中大家都說了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)、進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。
三、積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。
一段時(shí)間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有我堅(jiān)持不懈地為學(xué)習(xí)，才能有所進(jìn)步、能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。
國培的培訓(xùn)心得篇三
我有幸參加了國培農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺(tái)里。平臺(tái)雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長的精品佳作。同時(shí)深感自己各種知識(shí)技能淺薄,要學(xué)習(xí)的太多，也深感自己身上的責(zé)任重大。因此，我將準(zhǔn)備從以下幾方面著手去努力：
1、不斷提升教學(xué)預(yù)設(shè)能力。教學(xué)預(yù)設(shè)是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)課程，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，預(yù)設(shè)出克服困難的辦法和有助于學(xué)生掌握知識(shí)、技能、技巧的活動(dòng)方式，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，預(yù)設(shè)出好的教學(xué)方案，好的教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率。
2、進(jìn)一步掌握和運(yùn)用教材能力。教師要認(rèn)真深入鉆研整體結(jié)構(gòu)、邏輯體系，鉆研課標(biāo)，弄清各部分在整體教材中的知識(shí)體系。
3、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自教師對教育事業(yè)忠誠和熱情及對所教學(xué)科的濃厚興趣，來自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯栴}情境、懸念，來自教師對學(xué)生熱情關(guān)懷。
4、進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動(dòng)，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
5、不斷提升教學(xué)研究和教育科研的能力。在科學(xué)和教育發(fā)展的今天，教育與科研的關(guān)系越來越緊密，科學(xué)知識(shí)越來越多，也滲透到教育領(lǐng)域中，給教育科學(xué)帶來許多新的科研課題。比如數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高策略，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略等。
6、加強(qiáng)組織管理課堂的能力。課堂組織管理得當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。優(yōu)秀的教師都十分注意學(xué)生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啟蒙、激勵(lì)思維的講解、令人回味的話語來引起學(xué)生的注意，使他們?nèi)褙炞?，調(diào)動(dòng)他們的積極性。此外，教師還必須會(huì)靈活處理各種偶發(fā)事件，本著發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主、不壓抑、也不放任的原則，使課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中。
總之，我將嚴(yán)格要求自己，必須不斷豐富自己的才識(shí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，必須具備一名合格教師的資格，不辜負(fù)黨和國家、人民所寄予的厚望，當(dāng)好人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出新時(shí)代的棟梁。
國培的培訓(xùn)心得篇四
通過參加將近50天的國培學(xué)習(xí)，使我對教育教學(xué)，有了新的認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我聆聽了課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題講座研討的五個(gè)專題，（即：模塊一的五個(gè)內(nèi)容）、初中數(shù)學(xué)新課程背景下的教學(xué)實(shí)施的六個(gè)專題（即：模塊一的六個(gè)內(nèi)容）、初中數(shù)學(xué)人教版教材與課例分析的五個(gè)專題，（即：模塊三的五個(gè)內(nèi)容）、在崗實(shí)踐指導(dǎo)課的二個(gè)專題（即：知行階段的二個(gè)內(nèi)容），受益匪淺，這些知識(shí)內(nèi)容非常實(shí)用，能夠很好的指導(dǎo)我的教學(xué)，特別是提供了很好的課例分析，使我在今后的教學(xué)中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向，真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項(xiàng)目組的各位老師。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。
首先，課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的五個(gè)講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā)，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺(tái)，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學(xué)來縮小差異？。課堂教學(xué)評價(jià)基本要素及其框架的講座，更加引發(fā)了我的思考，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革，評價(jià)機(jī)制有為重要，值得探究和學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)教材總體介紹、七年級、八年級、九年級數(shù)學(xué)教材與課例分析的講座，讓我們通曉了人教版教材的特點(diǎn)，為我們進(jìn)一步深專教材提供了捷徑，初中數(shù)學(xué)教材疑難問題解析的講座，讓我們掌握新教材的疑難問題，信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的講座，讓我明白了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合，在崗實(shí)踐指導(dǎo)課教師如何開展課堂觀察、教師如何做課例研究，更是很直觀的給我們講述了駕于課堂的能力?？傊?，這些課很實(shí)用，很值得我們深思。
其次，作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，在平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會(huì)慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的`境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
再次，教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
國培雖然即將結(jié)束，但留給我們大家太多的深思。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績。
國培的培訓(xùn)心得篇五
在美國，培訓(xùn)一直是改善個(gè)人職業(yè)技能和知識(shí)水平的一種常見方式。作為一名來自中國的人，我有幸參加了美國的一些職業(yè)培訓(xùn)課程，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在美國培訓(xùn)中獲得的體驗(yàn)和收獲。
第一段：我的培訓(xùn)經(jīng)歷
我目前在美國一家大型IT公司工作，每年都會(huì)參加一些與職業(yè)技能相關(guān)的培訓(xùn)課程。這些課程涉及各個(gè)領(lǐng)域，如管理、項(xiàng)目管理、軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)科學(xué)等，都非常有用。這些課程每次都持續(xù)數(shù)天或數(shù)周，并通過面授、線上和混合模式授課。我還參加了一些研討會(huì)和研討小組，以與其他業(yè)內(nèi)人員進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過這些培訓(xùn)，我在自己的領(lǐng)域里取得了很大的進(jìn)步，并且能夠運(yùn)用新的工具和技能來提高我的工作效率和準(zhǔn)確性。
第二段：大多數(shù)美國培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)
與中國不同，美國培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐和實(shí)際運(yùn)用。這意味著，在參加課程期間，我們通常需要進(jìn)行許多模擬練習(xí)、案例分析和課堂互動(dòng)。這種實(shí)際性的培訓(xùn)方法讓我們更容易將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)工作中，并獲得最佳效果。只有理論和口頭方向，往往無法改變我們的思維方式和增強(qiáng)我們的技能，并且可能很難應(yīng)用到實(shí)踐中。
此外，美國的培訓(xùn)更注重個(gè)性化和專業(yè)化，以滿足不同人的需求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)根據(jù)個(gè)人的需求定制特定的課程和服務(wù)，并提供一對一或小組培訓(xùn)。這種靈活性讓我們更容易找到適合自己的課程和獲得更準(zhǔn)確和實(shí)際的指導(dǎo)。
第三段：美國培訓(xùn)的劣勢
美國的培訓(xùn)雖然很實(shí)用，但是價(jià)格昂貴，這是美國培訓(xùn)的一個(gè)明顯缺點(diǎn)。在美國，教育體系非常商業(yè)化，學(xué)生和企業(yè)需要付出大量資金來獲得一定程度的教育和培訓(xùn)。這使得培訓(xùn)成本很高，對一些人來說可能難以負(fù)擔(dān)。
此外，美國的培訓(xùn)有時(shí)可能過于理論化和缺乏足夠的沉浸式體驗(yàn)。由于時(shí)間限制和教學(xué)方法的關(guān)系，一些課程可能注重理論和原則介紹，而忽略實(shí)踐和應(yīng)用部分的特點(diǎn)。這就使得一些學(xué)員感到課程有些空洞，缺乏啟發(fā)性和實(shí)際性。
第四段：培訓(xùn)對我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長有哪些影響？
美國的培訓(xùn)讓我更加注重實(shí)踐和應(yīng)用，對提高我個(gè)人的職業(yè)能力和知識(shí)水平有很大影響。此外，我還能夠與其他行業(yè)的專業(yè)人員交流和分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。這些培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的自我意識(shí)和自信，我能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并更好地解決與同事和客戶的互動(dòng)。
第五段：結(jié)論
總而言之，美國的培訓(xùn)已經(jīng)取得了顯著的成就，并以其實(shí)用性和豐富的知識(shí)資源，為職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長提供了很多幫助。雖然價(jià)格可能有些貴且理論化，但是仍然值得去嘗試和參加。對于一些人來說它可以成為學(xué)術(shù)、職業(yè)和個(gè)人完成的重要助力，給我們帶來更開放的思想和更廣闊的機(jī)會(huì)。
國培的培訓(xùn)心得篇六
20**年10月15日，帶著一份希望和責(zé)任，懷著一顆忐忑迷茫的心，冒著霏霏的帶著許寒意的秋雨，我踏上了國培學(xué)習(xí)第二站的征程——來到天門市第一小學(xué)參加為期一個(gè)月的跟崗培訓(xùn)。進(jìn)入天門市第一小學(xué)一周來，我無時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍和強(qiáng)烈的人文精神所感染著，無時(shí)不被這里科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和鮮活的辦學(xué)特色所熏陶著。
三千多學(xué)生，一百七十多老師，這樣的學(xué)校沒有務(wù)實(shí)的管理，就不會(huì)有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo)，每間教室、每個(gè)辦公室、餐廳操場，你走到哪里都可以看到他們的身影；班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時(shí)候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里，我已經(jīng)深深體會(huì)到了“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果”的內(nèi)涵。
第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進(jìn)三年級語文辦公室，就被眼前的景象驚住了：語文辦公室10名三年級語文老師正圍在一起大聲討論著什么：仔細(xì)一聽，原來還在為已經(jīng)經(jīng)過幾輪集體備課，準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策，只見老師們暢所欲言，為每個(gè)細(xì)節(jié)處理畫上點(diǎn)睛之筆，讓你忍不住有一種參與的感覺。這只是一個(gè)小小的最平常的生活畫面，其實(shí)，這兒的每個(gè)年級都有自己的課題，每周都有固定的分科教學(xué)研討時(shí)間，有全校的每周教學(xué)論壇時(shí)間，每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動(dòng)……這不，我們非常幸運(yùn)地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動(dòng)，那一節(jié)節(jié)充滿詩意，飽含情感而又靈動(dòng)的語文課堂，那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課，那妙趣橫生，活潑快樂的音樂課……這一切帶給我的，不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng)，更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動(dòng)，分塊全程參與，全程引導(dǎo)。
短短幾天，我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著，當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來到學(xué)校，周主任從我們手中接過行李，譚老師開著車為我們安排住宿時(shí)，我們感到了溫暖；當(dāng)迎著清晨的朝陽走進(jìn)校園，保安工人的問候與笑臉，讓我們感到了親切；辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、同事的相互交流，讓我們豁然開朗；餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對我們生活上的噓寒問暖，又讓我們生出許多感動(dòng)……這里的每一位老師都充滿著自信與活力，他們總能找到自己能做的事，總有做不完的事，他們真誠地為學(xué)生付出一切；這里的每一位學(xué)生充滿陽光與上進(jìn)，他們與朝陽一起晨讀，與夕陽一起鍛煉……走在天門一小的校園里，你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力，四處溢滿溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。
國培的培訓(xùn)心得篇七
近年來，隨著全球競爭的不斷加劇，職場培訓(xùn)愈加重要。作為一名職場人士，我有幸得到一次英國培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提升自身能力的重要性。本文將通過五個(gè)方面介紹我在這次英國培訓(xùn)中的體會(huì)與收獲，希望能幫助讀者更好地進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第二段：語言溝通能力的提升
在英國培訓(xùn)中，最明顯的收獲莫過于語言溝通能力的提升。通過與來自不同國家的學(xué)員互動(dòng)，我不僅鍛煉了口語表達(dá)能力，還學(xué)習(xí)到了如何傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。在各種溝通場景中，我充分感受到了英國人注重言辭的準(zhǔn)確性與邏輯性，這為我今后在工作中的溝通能力提供了很好的借鑒。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)
在培訓(xùn)過程中，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在眾多討論、案例分析和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排學(xué)員組成團(tuán)隊(duì)，大家需要通過密切的協(xié)作來解決問題。我深刻體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作不僅需要個(gè)人的優(yōu)秀能力，更需要有高度的互信、積極的溝通和良好的協(xié)調(diào)能力。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，只有真正將團(tuán)隊(duì)的利益擺在首位，才能發(fā)揮出最大的效能。
第四段：自我管理能力的提高
英國培訓(xùn)還讓我更加重視了自我管理能力的提高。在接觸英國文化和生活方式的同時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。在英國人的觀念中，時(shí)間是寶貴的資源，對待時(shí)間的態(tài)度極為謹(jǐn)慎。在他們的影響下，我逐漸養(yǎng)成了高效利用時(shí)間的習(xí)慣，合理安排工作和生活。同時(shí)，培訓(xùn)中的案例分析和討論活動(dòng)也要求我們有良好的自我管理能力，學(xué)會(huì)分清輕重緩急，合理調(diào)配時(shí)間和精力。
第五段：職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的覺醒
通過英國培訓(xùn)，我對職業(yè)規(guī)劃的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一系列的自我評估和職業(yè)分析。通過了解自己的興趣、優(yōu)勢和劣勢，我重新規(guī)劃了自己的職業(yè)道路，并制定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。培訓(xùn)中，我們還參觀了一些世界著名公司，并與他們的高管進(jìn)行了交流。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，職業(yè)規(guī)劃不僅需要長遠(yuǎn)的目標(biāo)，還需要具體的行動(dòng)和持續(xù)的學(xué)習(xí)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)永無止境
通過這次英國培訓(xùn)，我不僅提高了語言溝通能力、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、提高了自我管理能力，更重要的是，我對職業(yè)規(guī)劃有了更深入的理解。然而，我也深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)永無止境。只有持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升自己，才能在激烈的職場競爭中立于不敗之地。因此，我將繼續(xù)通過各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的技能和能力，迎接更大的挑戰(zhàn)。
國培的培訓(xùn)心得篇八
近年來，隨著全球化的不斷推進(jìn)，培訓(xùn)已成為企業(yè)提升員工技能和素質(zhì)的重要方式之一。而作為一個(gè)有著強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)和先進(jìn)教育體系的國家，美國的培訓(xùn)模式備受矚目。我有幸參加美國的培訓(xùn)課程，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察，撰寫一篇關(guān)于“美國培訓(xùn)心得體會(huì)”的文章，以便與大家分享。
首先，美國的培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐操作能力。在我參加的培訓(xùn)課程中，除了傳授理論知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。例如，在一個(gè)關(guān)于銷售技巧的課程中，老師不僅僅是簡單地講解銷售技巧的理論，更是通過模擬銷售場景和角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這樣的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)方式使我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐的結(jié)合的重要性，提高了我對知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
其次，美國的培訓(xùn)重視團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生分成小組進(jìn)行各種活動(dòng)和項(xiàng)目。這樣的組織方式能夠激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的長處并與他人合作完成任務(wù)。同時(shí)，老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，通過小組討論、辯論和演講等形式，讓學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、聽取他人意見并進(jìn)行有效的溝通。這種注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)方式使我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)工作中，與他人合作和溝通的重要性，提高了我與他人協(xié)作的能力。
此外，美國的培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。在課程中，老師經(jīng)常會(huì)給學(xué)生提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題和情境，要求學(xué)生分析問題并提出解決方案。這種激發(fā)學(xué)生思考和解決問題能力的方式，使我明白到創(chuàng)新和解決問題是現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)非常重要的能力，也是一個(gè)人成長為全面發(fā)展的個(gè)體所必備的能力。
此外，美國的培訓(xùn)注重學(xué)生成長與發(fā)展的全方位考量。在培訓(xùn)課程中，除了傳授專業(yè)知識(shí)，老師還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往能力和職業(yè)規(guī)劃能力等。通過與老師的交流和觀察，我意識(shí)到一個(gè)專業(yè)技術(shù)人才不僅僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和人際交往能力，以便更好地適應(yīng)和發(fā)展于社會(huì)的各個(gè)角色和職位。
總結(jié)起來，美國的培訓(xùn)模式注重實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、創(chuàng)新能力、問題解決能力以及學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過參與這樣的培訓(xùn)課程，我獲得了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提高了自身的能力。盡管這種培訓(xùn)模式與我國的培訓(xùn)模式有所不同，但我相信在不久的將來，我國的培訓(xùn)模式也會(huì)借鑒并發(fā)展出更適合自身特點(diǎn)的培訓(xùn)模式，為我國的人才培養(yǎng)做出更大貢獻(xiàn)。
國培的培訓(xùn)心得篇九
近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和國際交流的不斷增多，國內(nèi)的培訓(xùn)需求也在不斷增加。為了提高自身競爭力和拓寬國際視野，我決定前往英國接受培訓(xùn)。英國作為培訓(xùn)的熱門目的地之一，具有先進(jìn)的教育體系和優(yōu)質(zhì)的師資資源，因此我對前往英國培訓(xùn)抱有很高的期望。
段落二：學(xué)習(xí)環(huán)境
來到英國后，我深刻感受到了英國的學(xué)習(xí)環(huán)境的獨(dú)特之處。英國的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過豐富多樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)和實(shí)際案例分析，讓學(xué)生真正參與其中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。同時(shí)，這里的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，同學(xué)之間的合作互助以及師生之間的互動(dòng)都非?；钴S和積極，這對于學(xué)習(xí)效果的提高起到了積極的促進(jìn)作用。
段落三：師資力量
英國的培訓(xùn)師資力量雄厚，許多知名學(xué)府和高校都有世界級的教授和專家。他們不僅在學(xué)術(shù)研究上經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在實(shí)踐應(yīng)用方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且能夠?qū)I(yè)知識(shí)生動(dòng)地傳授給學(xué)生。在課程中，我聆聽了許多優(yōu)秀的教授的授課，他們以深厚的學(xué)識(shí)、幽默風(fēng)趣的講解方式和靈活的教學(xué)方法使我受益匪淺。
段落四：文化交流
除了學(xué)術(shù)上的收獲，前往英國培訓(xùn)還能享受到豐富多元的文化體驗(yàn)。英國是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化的國家，這里有紛繁的博物館、美術(shù)館和歷史建筑，每一處都飽含著深厚的文化底蘊(yùn)。與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和其他國際學(xué)生的交流也為我增添了許多感受和啟發(fā)。我從他們身上了解到不同國家和地區(qū)的教育模式和思維方式，開闊了我的國際視野。
段落五：培訓(xùn)帶來的影響
通過來英國接受培訓(xùn)，我獲得了很多技能和知識(shí)，同時(shí)也在自我成長方面有了很大的提升。我深刻領(lǐng)悟到培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和人際交往能力。在英國的培訓(xùn)中，我不僅有機(jī)會(huì)從優(yōu)秀教授身上學(xué)習(xí)，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，建立了廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)。這些資源和經(jīng)驗(yàn)不僅對我當(dāng)前的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，也對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：
總的來說，英國的培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。無論是學(xué)習(xí)環(huán)境、師資力量，還是文化交流和個(gè)人成長，英國培訓(xùn)都給我留下了深刻的印象。期間，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，拓寬了自己的國際視野，同時(shí)也得到了很多國際間的交流和合作機(jī)會(huì)。我相信，這次英國培訓(xùn)將對我未來的職業(yè)發(fā)展和人生道路產(chǎn)生長遠(yuǎn)的積極影響。
國培的培訓(xùn)心得篇十
在過去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次英國培訓(xùn)，這是一次讓我獲益匪淺的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我獲得了豐富的知識(shí)、拓寬了眼界，也增長了見識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在英國培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)氛圍濃厚
英國以其優(yōu)質(zhì)的教育資源而聞名于世，這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍也不例外。在培訓(xùn)期間，我所在的班級中有來自不同國家的學(xué)員，這使得學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。每天上課，我們都會(huì)認(rèn)真聽講，積極討論，互相學(xué)習(xí)。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望，也讓我有機(jī)會(huì)與其他國際學(xué)員交流，了解不同文化的特點(diǎn)與魅力。
第二段：廣泛的課程設(shè)置
這次英國培訓(xùn)提供了廣泛的課程設(shè)置，讓我們能夠選擇感興趣的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)。例如，在商科方面，我選修了市場營銷和國際貿(mào)易兩門課程。通過學(xué)習(xí)這些課程，我深入了解了市場營銷的原理和策略，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行市場調(diào)研和制定營銷計(jì)劃。而國際貿(mào)易課程則讓我了解了國際貿(mào)易的基本流程和相關(guān)法律，培養(yǎng)了我在國際貿(mào)易方面的專業(yè)知識(shí)。這些課程設(shè)置不僅豐富了我們的知識(shí)面，也提供了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技能培訓(xùn)，讓我們在日后的工作中能夠更加游刃有余。
第三段：實(shí)踐機(jī)會(huì)豐富
除了課堂學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)還為我們提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們有幸參觀了一些著名的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)了他們的工作環(huán)境和運(yùn)作方式。例如，我們參觀了一家知名的市場調(diào)研公司，通過與專業(yè)人士的交流，了解了市場調(diào)研的實(shí)際操作和技巧。此外，我們還有機(jī)會(huì)參加企業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。這些實(shí)踐經(jīng)歷讓我更加深入地了解了相關(guān)行業(yè)和職業(yè)，也鍛煉了我的實(shí)際操作能力。
第四段：人文歷史的魅力
英國素以其悠久的歷史和豐富的人文景觀而聞名，這次英國培訓(xùn)還給予了我們學(xué)習(xí)英國文化和歷史的機(jī)會(huì)。在課余時(shí)間，我們參觀了許多歷史遺跡和博物館，如大英博物館和倫敦塔等。通過這些參觀活動(dòng)，我對英國的歷史有了更深入的了解，也領(lǐng)略到了不同歷史文化的魅力。這些人文歷史的體驗(yàn)讓我更加熱愛英國，也讓我明白了文化的重要性，并對跨文化交流有了更深的思考。
第五段：交流與合作
這次英國培訓(xùn)的一個(gè)重要收獲是加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和跨文化交流能力。在培訓(xùn)期間，我和來自不同國家的學(xué)員分組合作完成了一些項(xiàng)目案例。這個(gè)過程中，我們需要充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢，進(jìn)行有效溝通和協(xié)商，最后共同完成項(xiàng)目。這次合作讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也通過與來自不同文化背景的學(xué)員交流，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的觀點(diǎn)，提高了我的跨文化交際能力。
總結(jié)：
通過這次英國培訓(xùn)，我獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了自己的跨文化交際能力。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的眼界，也增加了我對國際社會(huì)的認(rèn)識(shí)。我相信這些收獲將在我未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用，我也期待能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解英國文化。
國培的培訓(xùn)心得篇十一
本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
面對今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒有憂患意識(shí)，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競賽，使她們在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。
面對今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之
一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的'每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長的信任。
首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。對幼兒的要求做到?xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長。
經(jīng)過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。
1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的和諧樂園!
我非常幸運(yùn)地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì)，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì)，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。
國培的培訓(xùn)心得篇十二
金秋十月，來到了山水甲天下的桂林，來到了廣西師范大學(xué)，我有幸參加了思想政治教研員培訓(xùn)班，十天的培訓(xùn)行將結(jié)束，在這里我想先表達(dá)感激之情。
首先，要感謝廣西師范大學(xué)。正是你們提供了重要的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓像我這樣來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師能夠參加學(xué)習(xí)，早在今天暑假期間，廣西師范大學(xué)的老師們就開始為這次的國培做準(zhǔn)備，而且時(shí)時(shí)發(fā)來短信，提醒我們一些來時(shí)的注意事項(xiàng)，讓我們感受到了你們的用心。經(jīng)過這短短十天的培訓(xùn)，我感到培訓(xùn)課程安排緊湊科學(xué)，接地氣，面向一線教師，學(xué)到的知識(shí)能很好的指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。請到的專家既有高校的名師，也有一線的特級教師，搭配合理，能讓我們從不同角度學(xué)到知識(shí)。在住宿、伙食等方面也盡力做到十全十美，班主任張鑫及助理盧桂梅老師更是時(shí)時(shí)陪同，解決我們遇到的問題，參訓(xùn)的教師都十分滿意。
其次，要感謝給我們講座的各位專家老師。他們都給我們留下了深刻的印象，感謝鐘瑞添教授、顧震亞老師、羅松濤老師、周群老師、胡興松老師、石蘭松老師、李紅勤老師、李曉東老師、吳國英老師、錢旭升老師等等一批專家的辛苦付出。專家們學(xué)識(shí)淵博，而且把他們的研究無私的與我們分享，我們不僅從中學(xué)到了知識(shí)，他們身上那種心系教育、不斷學(xué)習(xí)的工作態(tài)度更是值得我們學(xué)習(xí)。好多專家都是剛剛結(jié)束一個(gè)活動(dòng)從外地趕過來，就是為了給我們上一節(jié)課，為他們點(diǎn)贊。
再次，感謝參加培訓(xùn)的來自全國各地的同行們。短短十天的培訓(xùn)，大家已經(jīng)建立了深厚的友誼，盡管來自五湖四海，在第一天的拓展訓(xùn)練時(shí)，大家通過自我介紹有了初步的認(rèn)識(shí)，后面的培訓(xùn)中大家一起上課、一起交流，越來越熟悉。通過交流，我們了解到了其他地區(qū)一些教研教改成功的做法，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。參加培訓(xùn)的老師中本來一些就是專家，他們的發(fā)言更是讓我們獲益匪淺，如南京的楊健老師講的課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，主觀題如何訓(xùn)練提高等。我們教研班已經(jīng)建了qq群，等培訓(xùn)結(jié)束后回到各自的工作崗位后，大家依然可以就教育教學(xué)的問題進(jìn)行交流討論，這是我們培訓(xùn)結(jié)束后永久的財(cái)富。
學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老。很高興能與來自全國各個(gè)省區(qū)的四十余位一線教師教研員齊聚一堂，共話教育大是。在這幾十位教師當(dāng)中，我算是教齡較短的，通過交流學(xué)習(xí)，我深感思想政治教育任重而道遠(yuǎn)，有更多地方需要提高和改進(jìn)。借此機(jī)會(huì)，我虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的淵博知識(shí)，學(xué)習(xí)他的人格魅力，學(xué)習(xí)他的工作熱忱，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
總之，這次培訓(xùn)收獲多多。我總結(jié)為“開眼界、長見識(shí)、增膽識(shí)、出思路”,通過這十多天的培訓(xùn)我們的思想、靈魂得到了洗禮，有種“柳暗花明又一村”的感覺。更重要的是我懂得了教師應(yīng)該和學(xué)生一起成長，成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，教師在教育教學(xué)中應(yīng)不斷反思，在反思中成長。我們必須轉(zhuǎn)變自己的角色，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。這次培訓(xùn)學(xué)到的東西會(huì)讓我終身受益。
在這里還有一點(diǎn)小小的建議，培訓(xùn)雖然充實(shí)，但是感覺還是太快，有些內(nèi)容由于時(shí)間關(guān)系，還是沒能細(xì)講，不得不說是挺大的遺憾。還有邀請的專家教授團(tuán)隊(duì)可以再豐滿一些，各個(gè)研究領(lǐng)域的專家，一線教師可以更多一些，畢竟出來一次不容易，可以多學(xué)到一點(diǎn)東西。
時(shí)間總是匆匆而過，但是這十天收獲很大，這十天不容忽視，這十天結(jié)識(shí)了更多的知識(shí)和友誼。研修活動(dòng)就要結(jié)束了，但我會(huì)以此為契機(jī)，在今后的工作中，我會(huì)更加認(rèn)真教書育人，我會(huì)珍惜來之不易的生活，我會(huì)把有限的青春獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè)。
最后，再次感謝廣西師大！感謝專家老師！感謝支持我的學(xué)員們！期待再相會(huì)！
國培的培訓(xùn)心得篇十三
十天的學(xué)習(xí)，我們在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動(dòng)著，回顧匆匆過去的十天，細(xì)細(xì)回味十四位幼教專家的授課內(nèi)容，感觸頗多。
一、可敬可愛的老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
河師大為讓這次國培真正達(dá)到專家引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)發(fā)展的目標(biāo)，精心組織安排了各個(gè)方面的教學(xué)講座，邀請7位外地高校教授：南京師大邊霞、沈陽師大但菲、廣州大學(xué)葉平枝、山東師大丁海東、東北師大蓋笑送、華南師大劉良華、遲毓凱，本校5位教授：李帥軍、馬克（意大利）、劉冬梅、劉小先、趙有軍，還有2位幼兒園園長：朱細(xì)文、孫淑娟。十四次講座，就是十四次心與心的交流，就是十四次理念的更新，就是十四次的感動(dòng)，老師們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學(xué)識(shí)、全新的理念深深感染著我！課堂上，他們沒有高高在上的架子，沒有咄咄逼人的語氣，我覺得他們是在用心做研究，是在用心與我們交流，他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語言，全新的理念，熟練地教學(xué)技巧，幫我們突破一道道在日常工作中遇到的難題和困惑，撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學(xué)手段。
最可敬的老師是我們的班主任趙有軍，他工作認(rèn)真嚴(yán)厲、話語幽默風(fēng)趣、態(tài)度平易近人，就像大哥哥一樣照顧來自6個(gè)省的弟弟妹妹，噓寒問暖、排憂解難，學(xué)習(xí)雖然很緊張，但個(gè)個(gè)都很開心快樂！
二、讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標(biāo)。
本次國培學(xué)習(xí)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。
首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，如：邊霞教授的“生態(tài)式藝術(shù)教育”，她給我?guī)砹艘粋€(gè)全新的理念“生態(tài)式”，明確了生態(tài)式藝術(shù)教育的基本特征：即教師要具備兒童發(fā)展的整合觀、活動(dòng)內(nèi)容的綜合觀、活動(dòng)過程的整體觀、活動(dòng)開展的對話觀、師生互動(dòng)的平等觀。以及生態(tài)式藝術(shù)教育的操作策略：開展“雙線索”的主題活動(dòng)，即：同時(shí)圍繞著一個(gè)相對寬泛的人文線索和一些與之相應(yīng)的藝術(shù)感受、知識(shí)、技能等藝術(shù)學(xué)科方面的線索來展開。這就要求在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動(dòng)，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。又如趙有軍教授的“數(shù)學(xué)之美――引領(lǐng)幼兒科學(xué)教育”，他運(yùn)用了多個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)老師如何去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，并將這一數(shù)學(xué)的美如何傳授給孩子，讓孩子成為智慧的孩子而不僅是聰明的孩子。
其次是明確了游戲活動(dòng)在孩子生活中的重要地位及與課程的融合運(yùn)用。以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng)，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，聽了劉小先教授的“游戲療法在幼兒心里健康教育中的應(yīng)用”和丁海東教授的“游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用”后，感受到游戲是孩子健康成長的精神食糧，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂，教師應(yīng)確立為孩子游戲的態(tài)度，確立游戲是孩子的一種基本活動(dòng)和基本成長經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，從而將游戲始終作為幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容的有機(jī)組成部分，讓孩子在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“合作中學(xué)”。
再次是明確了家庭教育在幼兒教育階段的重要作用，家庭教育是“培根教育”。幼兒園應(yīng)經(jīng)常開展一些讓家長參與的活動(dòng)，如：親子游戲、對家長半日活動(dòng)開放、家長進(jìn)課堂、游園會(huì)等，老師可以通過家長會(huì)、家長園地、櫥窗、網(wǎng)站向家長宣傳科學(xué)育兒的方法，家園合力共同培養(yǎng)健康、活潑、創(chuàng)新、自信、禮貌、感恩的孩子。
三、學(xué)會(huì)反思，是我不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是觀摩研討，都讓我在不斷的反思自己日常的教育理念、教學(xué)行為，都在問自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師？反思自己的教育行為，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真切的愛融入一切活動(dòng)中，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)為己任；其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力，用智慧啟迪智慧，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時(shí)還要善于從事件和活動(dòng)中尋找規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)反思=成長。經(jīng)驗(yàn)是成長的財(cái)富，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個(gè)提升的過程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長。
十天的國培已經(jīng)過去，但我在國培中汲取的知識(shí)營養(yǎng)將會(huì)轉(zhuǎn)化教育行為，為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
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國培的培訓(xùn)心得篇十四
20xx年x月x日，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在蘭州城市學(xué)院，參與“幼師國培”轉(zhuǎn)崗研修培訓(xùn)。首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參與了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。學(xué)習(xí)的20天時(shí)間里，學(xué)院的老師為我們科學(xué)、合理地支配了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們支配了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。
專家們的講座涉及點(diǎn)許多，他們用豐富幽默的語言和淵博的學(xué)問，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
學(xué)院高專的老師們非常和氣可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我觀賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培老師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的.課堂教學(xué)，我們同行一起觀賞，并在觀賞中溝通。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
走進(jìn)幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是美麗的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也特別優(yōu)秀。老師們親切和氣、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得漂亮精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展現(xiàn)區(qū)特別值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，使我對老師職業(yè)的神圣熟悉更加深刻，老師肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)學(xué)問以及自己積累的閱歷再進(jìn)行漸漸“消化”，然后將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際狀況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進(jìn)展中大放光榮！
國培的培訓(xùn)心得篇十五
第一段：介紹英國培訓(xùn)的背景和目的（200字）
近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際間的合作交流變得日益頻繁。作為一個(gè)重要的全球化教育中心，英國吸引著許多學(xué)子和職場人士前來深造和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。英國培訓(xùn)以其高質(zhì)量的教育資源和廣泛的專業(yè)選擇而聞名，無論是學(xué)術(shù)研究、商務(wù)管理還是專業(yè)技能培訓(xùn)，都有著世界一流的水平。經(jīng)歷了英國培訓(xùn)的我，不僅收獲了知識(shí)，更擁有了全新的視野和思考方式。
第二段：英國培訓(xùn)的學(xué)術(shù)氛圍和教學(xué)方式（200字）
英國培訓(xùn)注重學(xué)術(shù)研究和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在學(xué)術(shù)氛圍濃厚的大學(xué)中，我們接觸到了最新的研究成果和前沿的學(xué)術(shù)思想。與優(yōu)秀的教授和研究人員交流，不僅加深了對專業(yè)知識(shí)的理解，還激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。教學(xué)方式上，英國培訓(xùn)更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力，鼓勵(lì)我們參與課堂討論，思考問題的多個(gè)角度，培養(yǎng)批判性思維。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓我受益匪淺。
第三段：英國培訓(xùn)中的國際化體驗(yàn)（200字）
除了學(xué)術(shù)上的收獲，英國培訓(xùn)還給我?guī)砹藢氋F的國際化體驗(yàn)。來自世界各地的同學(xué)們在這里相聚，交流著彼此的文化和思考方式，這種多元背景的交流使我受益匪淺。在跟隨團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)時(shí)，我們學(xué)會(huì)了協(xié)作和溝通，合作中的挑戰(zhàn)不僅讓我們更加理解了不同文化間的差異，也培養(yǎng)了我們的靈活性和適應(yīng)力。這種國際化的體驗(yàn)不僅拓寬了我的視野，也為我將來在國際舞臺(tái)上的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：英國培訓(xùn)對職業(yè)發(fā)展的影響（200字）
英國培訓(xùn)不僅讓我擁有了國際化的素養(yǎng)，也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在英國培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí)，這些將成為我未來職業(yè)生涯寶貴的資產(chǎn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)安排和就業(yè)指導(dǎo)也為我的職業(yè)規(guī)劃提供了很好的支持。此外，英國培訓(xùn)給我?guī)淼淖孕藕涂缥幕瘻贤芰σ苍诿嬖嚭凸ぷ髦邪l(fā)揮了重要作用。在競爭日益激烈的全球化時(shí)代，英國培訓(xùn)為我積攢了職業(yè)成功的底氣和實(shí)力。
第五段：總結(jié)英國培訓(xùn)的價(jià)值和對未來的展望（200字）
英國培訓(xùn)讓我深刻感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的快樂。在接觸世界一流的教育資源和培養(yǎng)方式下，我不僅提升了專業(yè)技能，更有機(jī)會(huì)拓寬自己的個(gè)人興趣和愛好。未來，我希望將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，推動(dòng)自己的職業(yè)發(fā)展，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能將英國培訓(xùn)的精神傳遞給更多的人，讓他們也能受益于豐富的教育資源和多元的學(xué)術(shù)文化，為建設(shè)一個(gè)更加和諧發(fā)展的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
英國培訓(xùn)給我提供了世界一流的教育資源和國際化的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓我擁有了深刻的學(xué)術(shù)和職業(yè)收獲。在英國培訓(xùn)的過程中，我不僅拓寬了自己的視野和思考方式，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問題解決能力。與來自世界各地的同學(xué)們的交流和合作也讓我受益匪淺。在今后的職業(yè)發(fā)展中，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和積攢的經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來作出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將英國培訓(xùn)的價(jià)值觀傳遞給更多人，讓他們也能在國際化的教育環(huán)境中提升自己，為構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)力量。
國培的培訓(xùn)心得篇一
7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴__幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。
二、堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。
三、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí)，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來會(huì)有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
國培的培訓(xùn)心得篇二
今天上午，聽了龔榮老師的《快樂體育》，看了小、中、大班三個(gè)年齡段的優(yōu)秀體育課錄像，讓我對體育課的上法有了更新的認(rèn)識(shí)原來認(rèn)為給幼兒上體育課，不好組織，又怕出危險(xiǎn)。現(xiàn)在看來，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。前提是我們在進(jìn)行體育活動(dòng)之前，應(yīng)做好物質(zhì)材料、活動(dòng)器材、場地的準(zhǔn)備，以及幼兒身體心理上的準(zhǔn)備工作。
三個(gè)課例都是按照體育課的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行的：熱身、基本活動(dòng)、整理結(jié)束三個(gè)部分。熱身運(yùn)動(dòng)使幼兒的身體較快進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，基本活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)簡單的體育知識(shí)和技能，結(jié)束部分緩解幼兒身心高度緊張的狀態(tài)，做身體放松動(dòng)作，使孩子們的身體和情緒恢復(fù)平靜。
小班課例中，老師遵循幼兒年齡特點(diǎn)以游戲化的組織方式進(jìn)行活動(dòng)，幼兒自始至終都能保持濃厚的興趣。以《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事展開活動(dòng)，鍛煉了幼兒的跑、跳能力，完成了讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)向上跳和雙腳向前行進(jìn)跳的目標(biāo)?；顒?dòng)中幼兒蹦跳捉蟲，一條紅色的，兩條綠色的，捉許多條，融入了科學(xué)教育，滲透了“一和許多”的認(rèn)識(shí);按顏色分，讓幼兒認(rèn)識(shí)了顏色;在這當(dāng)中，還培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力以及規(guī)則意識(shí)。整個(gè)過程幼兒都是積極的參與，玩的盡興。對比我們的體育課，其實(shí)我們也可以做好的，我國教育家陳鶴琴先生說過：“兒童視游戲?yàn)樯?，兒童好游戲是天然的傾向?！敝灰覀円罁?jù)幼兒好玩的天性，充分利用農(nóng)村的資源，可以讓體育課有農(nóng)村特色。我們也可以用報(bào)紙做成球，讓幼兒探索多種玩法。可以充分利用一些廢棄的飲料罐和塑料瓶，易拉罐做成高蹺，梅花樁，做鍛煉平衡能力的游戲，塑料瓶做成拉力器，或裝進(jìn)沙土做杠鈴;用不用的大水缸去底連接做成山洞，練習(xí)幼兒手足協(xié)調(diào)向前爬能力;等等。
總之，這幾節(jié)體育課的效果是我追求的目標(biāo)，在今后的工作中中，我一定學(xué)習(xí)先進(jìn)，努力創(chuàng)新，爭取讓我們農(nóng)村幼兒園體育課綻放異彩。
華西村短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我是獨(dú)山縣堯梭鄉(xiāng)里臘村的支書，這次有幸參加了省委組織部組織“貴州省農(nóng)村干部華西村短期教育實(shí)踐培訓(xùn)基地十一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，通過幾天的學(xué)習(xí)和參觀及獨(dú)山縣縣委書記開班講話，新老書記的專題報(bào)告‘江陰市組織部副部長周建軍同志對農(nóng)村基層組織建設(shè)的講解，我感觸很多，體會(huì)也很深。
一、我對華西村的認(rèn)識(shí)：
華西：一個(gè)讓人驚訝的事實(shí)，一個(gè)遠(yuǎn)看像林園近看像公園，細(xì)看農(nóng)民生活在幸福的樂園，這是中國實(shí)現(xiàn)共同富裕的典型，也是華西人自己村情的描繪，華西村緊緊圍繞“五容”“五子”“五業(yè)”狠抓社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，華西之所以能發(fā)展成為今天的“天下第一村”。
(一)、華西村有一個(gè)好的領(lǐng)路人和領(lǐng)導(dǎo)班子，那就是吳仁寶老書記和華西村黨組織，在老書記的帶領(lǐng)下，華西人解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持發(fā)揮公有制，適時(shí)引進(jìn)民營企業(yè)，在全黨員的團(tuán)結(jié)和努力下，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，他深知“無農(nóng)不穩(wěn)、無工不富、無商不活”，提出了農(nóng)業(yè)創(chuàng)高新，工業(yè)上水平、三產(chǎn)大力辦的發(fā)展思路，后來有提升為“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，工業(yè)規(guī)?；?，農(nóng)村要城市化，無論干什么，速度和規(guī)?？偸浅艘徊剑偸潜３诸I(lǐng)先地位。
(二)、有一套行之有效的管理制度，無論是華西的黨組織的各項(xiàng)制度還是村規(guī)民約，資金管理，都能從實(shí)際出發(fā)，指定了一套具有華西特色的管理制度和分配制度，創(chuàng)造性提出”了“企業(yè)合作制，廠長工作制，經(jīng)理監(jiān)管制，工代議事制”，對員工實(shí)行首位高資，末位淘汰制。在分配機(jī)制上，他堅(jiān)持“少分配多積累，少拿現(xiàn)金多入股”這些充分體現(xiàn)華西的制度非常建全。
(三)華西走了一條可持續(xù)發(fā)展的路，這里的村名貧富差距不大，從華西的一年450億銷售額，純利達(dá)30個(gè)億來看，很多人都會(huì)想，這里的村民，尤其是吳仁寶本人肯定有上億資產(chǎn)，可實(shí)際上最富的也只有10000多萬，真正體現(xiàn)了華西的共同富裕，他們把大量的資金投入到產(chǎn)業(yè)并不斷壯大，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型在華西發(fā)展的同時(shí)，不但要保護(hù)環(huán)境，既要金山、銀山，更要綠水青山。所有的這些，都為華西的可持續(xù)發(fā)展提供有利的保障。
二、對吳仁寶老書記的認(rèn)識(shí)
吳老書記他也是一個(gè)普通的人，一個(gè)農(nóng)民，一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家，一個(gè)黨員，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他勤勞、善良、愛黨愛人民，他堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走共同富裕的道路，他不拿全村最高工資，不住全村最好的房子，以身作則，胸懷寬廣，被別人陷害他不記仇，一視同仁，他說“群眾說你不好，證明你自己先沒有把群眾的工作做好，這些話我聽了很有感觸，吳仁寶老書記真是一個(gè)中國工程黨員的楷模，是華西的驕傲，也是中國人的驕傲。
三、華西的成功經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)很多。建立一個(gè)好的基層的那個(gè)組織，一個(gè)完善的管理制度，改變村民思想，提高村民的素質(zhì)，大搞可持續(xù)發(fā)展的集體產(chǎn)業(yè)等，我們要學(xué)習(xí)的也很多，要做的也很多，但作為一名村支書，我們要做的是：一、組織全村黨員干部把這次華西學(xué)習(xí)中所聽到的、看到的、想到的轉(zhuǎn)達(dá)給廣大黨員群眾。二是根據(jù)本村實(shí)際情況，如何發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)，保證農(nóng)村基層組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高為人民服務(wù)的能力，為加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，我們村支書不僅要具備推進(jìn)率選發(fā)展，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的本領(lǐng)，還要有好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，要把為民謀利、為民造福作為自己的追求，我們要圍繞發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，增加群眾收入，深入農(nóng)戶，聽取農(nóng)戶的意見，制定新農(nóng)村的建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展富民計(jì)劃，體現(xiàn)民意，充分發(fā)揮廣大群眾在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的主體作用。
我們要以華西村為榜樣，以吳仁寶老書記為楷模，結(jié)合我村實(shí)際，因地制宜去發(fā)展，實(shí)施富民強(qiáng)村工程，要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入。通過學(xué)習(xí)華西，學(xué)習(xí)吳仁寶老書記，使我看到了差距，同時(shí)也增加了壓力，激發(fā)了動(dòng)力，我想我還年輕，只要我努力，像吳老書記一樣干到八十幾歲，我相信我們村也會(huì)有大的變化。
國培”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)
通過這次“國培”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也是我們教師“充電”的好機(jī)會(huì)。
在教學(xué)工作中不斷成長。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我意識(shí)到身為一名教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。在這次學(xué)習(xí)中讓我對教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。通過國培的學(xué)習(xí)，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學(xué)能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在國培中，我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象的講座，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)看到自身存在的不足，在學(xué)習(xí)中，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、聽專家講座，受益匪淺。
各位專家的講座給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受。我認(rèn)識(shí)到了低年級兒童對于識(shí)字是一項(xiàng)比較困難的過程，教學(xué)中一定要在兒童識(shí)字起步階段就要多種途徑、多種方法來識(shí)字教學(xué)。要充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣，達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的;在評價(jià)學(xué)生時(shí)要做到：一、起到激勵(lì)作用。二是評價(jià)多樣化。在評價(jià)作文時(shí)，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的講解都給了我深深的感受。
二、和同行交流討論，共同進(jìn)步。
在每一次的交流中，同行們都會(huì)談自己的實(shí)際體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)的熱烈地討論，每天都有不小的收獲。在交流中大家都說了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)、進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。
三、積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。
一段時(shí)間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有我堅(jiān)持不懈地為學(xué)習(xí)，才能有所進(jìn)步、能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。
國培的培訓(xùn)心得篇三
我有幸參加了國培農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺(tái)里。平臺(tái)雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長的精品佳作。同時(shí)深感自己各種知識(shí)技能淺薄,要學(xué)習(xí)的太多，也深感自己身上的責(zé)任重大。因此，我將準(zhǔn)備從以下幾方面著手去努力：
1、不斷提升教學(xué)預(yù)設(shè)能力。教學(xué)預(yù)設(shè)是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)課程，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，預(yù)設(shè)出克服困難的辦法和有助于學(xué)生掌握知識(shí)、技能、技巧的活動(dòng)方式，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，預(yù)設(shè)出好的教學(xué)方案，好的教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率。
2、進(jìn)一步掌握和運(yùn)用教材能力。教師要認(rèn)真深入鉆研整體結(jié)構(gòu)、邏輯體系，鉆研課標(biāo)，弄清各部分在整體教材中的知識(shí)體系。
3、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自教師對教育事業(yè)忠誠和熱情及對所教學(xué)科的濃厚興趣，來自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯栴}情境、懸念，來自教師對學(xué)生熱情關(guān)懷。
4、進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動(dòng)，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
5、不斷提升教學(xué)研究和教育科研的能力。在科學(xué)和教育發(fā)展的今天，教育與科研的關(guān)系越來越緊密，科學(xué)知識(shí)越來越多，也滲透到教育領(lǐng)域中，給教育科學(xué)帶來許多新的科研課題。比如數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高策略，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略等。
6、加強(qiáng)組織管理課堂的能力。課堂組織管理得當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。優(yōu)秀的教師都十分注意學(xué)生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啟蒙、激勵(lì)思維的講解、令人回味的話語來引起學(xué)生的注意，使他們?nèi)褙炞?，調(diào)動(dòng)他們的積極性。此外，教師還必須會(huì)靈活處理各種偶發(fā)事件，本著發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主、不壓抑、也不放任的原則，使課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中。
總之，我將嚴(yán)格要求自己，必須不斷豐富自己的才識(shí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，必須具備一名合格教師的資格，不辜負(fù)黨和國家、人民所寄予的厚望，當(dāng)好人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出新時(shí)代的棟梁。
國培的培訓(xùn)心得篇四
通過參加將近50天的國培學(xué)習(xí)，使我對教育教學(xué)，有了新的認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我聆聽了課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題講座研討的五個(gè)專題，（即：模塊一的五個(gè)內(nèi)容）、初中數(shù)學(xué)新課程背景下的教學(xué)實(shí)施的六個(gè)專題（即：模塊一的六個(gè)內(nèi)容）、初中數(shù)學(xué)人教版教材與課例分析的五個(gè)專題，（即：模塊三的五個(gè)內(nèi)容）、在崗實(shí)踐指導(dǎo)課的二個(gè)專題（即：知行階段的二個(gè)內(nèi)容），受益匪淺，這些知識(shí)內(nèi)容非常實(shí)用，能夠很好的指導(dǎo)我的教學(xué)，特別是提供了很好的課例分析，使我在今后的教學(xué)中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向，真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項(xiàng)目組的各位老師。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。
首先，課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的五個(gè)講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā)，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺(tái)，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學(xué)來縮小差異？。課堂教學(xué)評價(jià)基本要素及其框架的講座，更加引發(fā)了我的思考，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革，評價(jià)機(jī)制有為重要，值得探究和學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)教材總體介紹、七年級、八年級、九年級數(shù)學(xué)教材與課例分析的講座，讓我們通曉了人教版教材的特點(diǎn)，為我們進(jìn)一步深專教材提供了捷徑，初中數(shù)學(xué)教材疑難問題解析的講座，讓我們掌握新教材的疑難問題，信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的講座，讓我明白了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合，在崗實(shí)踐指導(dǎo)課教師如何開展課堂觀察、教師如何做課例研究，更是很直觀的給我們講述了駕于課堂的能力?？傊?，這些課很實(shí)用，很值得我們深思。
其次，作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，在平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會(huì)慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的`境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
再次，教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
國培雖然即將結(jié)束，但留給我們大家太多的深思。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績。
國培的培訓(xùn)心得篇五
在美國，培訓(xùn)一直是改善個(gè)人職業(yè)技能和知識(shí)水平的一種常見方式。作為一名來自中國的人，我有幸參加了美國的一些職業(yè)培訓(xùn)課程，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在美國培訓(xùn)中獲得的體驗(yàn)和收獲。
第一段：我的培訓(xùn)經(jīng)歷
我目前在美國一家大型IT公司工作，每年都會(huì)參加一些與職業(yè)技能相關(guān)的培訓(xùn)課程。這些課程涉及各個(gè)領(lǐng)域，如管理、項(xiàng)目管理、軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)科學(xué)等，都非常有用。這些課程每次都持續(xù)數(shù)天或數(shù)周，并通過面授、線上和混合模式授課。我還參加了一些研討會(huì)和研討小組，以與其他業(yè)內(nèi)人員進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過這些培訓(xùn)，我在自己的領(lǐng)域里取得了很大的進(jìn)步，并且能夠運(yùn)用新的工具和技能來提高我的工作效率和準(zhǔn)確性。
第二段：大多數(shù)美國培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)
與中國不同，美國培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐和實(shí)際運(yùn)用。這意味著，在參加課程期間，我們通常需要進(jìn)行許多模擬練習(xí)、案例分析和課堂互動(dòng)。這種實(shí)際性的培訓(xùn)方法讓我們更容易將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)工作中，并獲得最佳效果。只有理論和口頭方向，往往無法改變我們的思維方式和增強(qiáng)我們的技能，并且可能很難應(yīng)用到實(shí)踐中。
此外，美國的培訓(xùn)更注重個(gè)性化和專業(yè)化，以滿足不同人的需求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)根據(jù)個(gè)人的需求定制特定的課程和服務(wù)，并提供一對一或小組培訓(xùn)。這種靈活性讓我們更容易找到適合自己的課程和獲得更準(zhǔn)確和實(shí)際的指導(dǎo)。
第三段：美國培訓(xùn)的劣勢
美國的培訓(xùn)雖然很實(shí)用，但是價(jià)格昂貴，這是美國培訓(xùn)的一個(gè)明顯缺點(diǎn)。在美國，教育體系非常商業(yè)化，學(xué)生和企業(yè)需要付出大量資金來獲得一定程度的教育和培訓(xùn)。這使得培訓(xùn)成本很高，對一些人來說可能難以負(fù)擔(dān)。
此外，美國的培訓(xùn)有時(shí)可能過于理論化和缺乏足夠的沉浸式體驗(yàn)。由于時(shí)間限制和教學(xué)方法的關(guān)系，一些課程可能注重理論和原則介紹，而忽略實(shí)踐和應(yīng)用部分的特點(diǎn)。這就使得一些學(xué)員感到課程有些空洞，缺乏啟發(fā)性和實(shí)際性。
第四段：培訓(xùn)對我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長有哪些影響？
美國的培訓(xùn)讓我更加注重實(shí)踐和應(yīng)用，對提高我個(gè)人的職業(yè)能力和知識(shí)水平有很大影響。此外，我還能夠與其他行業(yè)的專業(yè)人員交流和分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。這些培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的自我意識(shí)和自信，我能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并更好地解決與同事和客戶的互動(dòng)。
第五段：結(jié)論
總而言之，美國的培訓(xùn)已經(jīng)取得了顯著的成就，并以其實(shí)用性和豐富的知識(shí)資源，為職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長提供了很多幫助。雖然價(jià)格可能有些貴且理論化，但是仍然值得去嘗試和參加。對于一些人來說它可以成為學(xué)術(shù)、職業(yè)和個(gè)人完成的重要助力，給我們帶來更開放的思想和更廣闊的機(jī)會(huì)。
國培的培訓(xùn)心得篇六
20**年10月15日，帶著一份希望和責(zé)任，懷著一顆忐忑迷茫的心，冒著霏霏的帶著許寒意的秋雨，我踏上了國培學(xué)習(xí)第二站的征程——來到天門市第一小學(xué)參加為期一個(gè)月的跟崗培訓(xùn)。進(jìn)入天門市第一小學(xué)一周來，我無時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍和強(qiáng)烈的人文精神所感染著，無時(shí)不被這里科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和鮮活的辦學(xué)特色所熏陶著。
三千多學(xué)生，一百七十多老師，這樣的學(xué)校沒有務(wù)實(shí)的管理，就不會(huì)有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo)，每間教室、每個(gè)辦公室、餐廳操場，你走到哪里都可以看到他們的身影；班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時(shí)候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里，我已經(jīng)深深體會(huì)到了“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果”的內(nèi)涵。
第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進(jìn)三年級語文辦公室，就被眼前的景象驚住了：語文辦公室10名三年級語文老師正圍在一起大聲討論著什么：仔細(xì)一聽，原來還在為已經(jīng)經(jīng)過幾輪集體備課，準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策，只見老師們暢所欲言，為每個(gè)細(xì)節(jié)處理畫上點(diǎn)睛之筆，讓你忍不住有一種參與的感覺。這只是一個(gè)小小的最平常的生活畫面，其實(shí)，這兒的每個(gè)年級都有自己的課題，每周都有固定的分科教學(xué)研討時(shí)間，有全校的每周教學(xué)論壇時(shí)間，每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動(dòng)……這不，我們非常幸運(yùn)地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動(dòng)，那一節(jié)節(jié)充滿詩意，飽含情感而又靈動(dòng)的語文課堂，那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課，那妙趣橫生，活潑快樂的音樂課……這一切帶給我的，不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng)，更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動(dòng)，分塊全程參與，全程引導(dǎo)。
短短幾天，我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著，當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來到學(xué)校，周主任從我們手中接過行李，譚老師開著車為我們安排住宿時(shí)，我們感到了溫暖；當(dāng)迎著清晨的朝陽走進(jìn)校園，保安工人的問候與笑臉，讓我們感到了親切；辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、同事的相互交流，讓我們豁然開朗；餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對我們生活上的噓寒問暖，又讓我們生出許多感動(dòng)……這里的每一位老師都充滿著自信與活力，他們總能找到自己能做的事，總有做不完的事，他們真誠地為學(xué)生付出一切；這里的每一位學(xué)生充滿陽光與上進(jìn)，他們與朝陽一起晨讀，與夕陽一起鍛煉……走在天門一小的校園里，你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力，四處溢滿溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。
國培的培訓(xùn)心得篇七
近年來，隨著全球競爭的不斷加劇，職場培訓(xùn)愈加重要。作為一名職場人士，我有幸得到一次英國培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提升自身能力的重要性。本文將通過五個(gè)方面介紹我在這次英國培訓(xùn)中的體會(huì)與收獲，希望能幫助讀者更好地進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第二段：語言溝通能力的提升
在英國培訓(xùn)中，最明顯的收獲莫過于語言溝通能力的提升。通過與來自不同國家的學(xué)員互動(dòng)，我不僅鍛煉了口語表達(dá)能力，還學(xué)習(xí)到了如何傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。在各種溝通場景中，我充分感受到了英國人注重言辭的準(zhǔn)確性與邏輯性，這為我今后在工作中的溝通能力提供了很好的借鑒。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)
在培訓(xùn)過程中，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在眾多討論、案例分析和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排學(xué)員組成團(tuán)隊(duì)，大家需要通過密切的協(xié)作來解決問題。我深刻體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作不僅需要個(gè)人的優(yōu)秀能力，更需要有高度的互信、積極的溝通和良好的協(xié)調(diào)能力。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，只有真正將團(tuán)隊(duì)的利益擺在首位，才能發(fā)揮出最大的效能。
第四段：自我管理能力的提高
英國培訓(xùn)還讓我更加重視了自我管理能力的提高。在接觸英國文化和生活方式的同時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。在英國人的觀念中，時(shí)間是寶貴的資源，對待時(shí)間的態(tài)度極為謹(jǐn)慎。在他們的影響下，我逐漸養(yǎng)成了高效利用時(shí)間的習(xí)慣，合理安排工作和生活。同時(shí)，培訓(xùn)中的案例分析和討論活動(dòng)也要求我們有良好的自我管理能力，學(xué)會(huì)分清輕重緩急，合理調(diào)配時(shí)間和精力。
第五段：職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的覺醒
通過英國培訓(xùn)，我對職業(yè)規(guī)劃的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一系列的自我評估和職業(yè)分析。通過了解自己的興趣、優(yōu)勢和劣勢，我重新規(guī)劃了自己的職業(yè)道路，并制定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。培訓(xùn)中，我們還參觀了一些世界著名公司，并與他們的高管進(jìn)行了交流。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，職業(yè)規(guī)劃不僅需要長遠(yuǎn)的目標(biāo)，還需要具體的行動(dòng)和持續(xù)的學(xué)習(xí)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)永無止境
通過這次英國培訓(xùn)，我不僅提高了語言溝通能力、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、提高了自我管理能力，更重要的是，我對職業(yè)規(guī)劃有了更深入的理解。然而，我也深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)永無止境。只有持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升自己，才能在激烈的職場競爭中立于不敗之地。因此，我將繼續(xù)通過各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的技能和能力，迎接更大的挑戰(zhàn)。
國培的培訓(xùn)心得篇八
近年來，隨著全球化的不斷推進(jìn)，培訓(xùn)已成為企業(yè)提升員工技能和素質(zhì)的重要方式之一。而作為一個(gè)有著強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)和先進(jìn)教育體系的國家，美國的培訓(xùn)模式備受矚目。我有幸參加美國的培訓(xùn)課程，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察，撰寫一篇關(guān)于“美國培訓(xùn)心得體會(huì)”的文章，以便與大家分享。
首先，美國的培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐操作能力。在我參加的培訓(xùn)課程中，除了傳授理論知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。例如，在一個(gè)關(guān)于銷售技巧的課程中，老師不僅僅是簡單地講解銷售技巧的理論，更是通過模擬銷售場景和角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這樣的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)方式使我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐的結(jié)合的重要性，提高了我對知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
其次，美國的培訓(xùn)重視團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生分成小組進(jìn)行各種活動(dòng)和項(xiàng)目。這樣的組織方式能夠激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的長處并與他人合作完成任務(wù)。同時(shí)，老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，通過小組討論、辯論和演講等形式，讓學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、聽取他人意見并進(jìn)行有效的溝通。這種注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)方式使我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)工作中，與他人合作和溝通的重要性，提高了我與他人協(xié)作的能力。
此外，美國的培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。在課程中，老師經(jīng)常會(huì)給學(xué)生提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題和情境，要求學(xué)生分析問題并提出解決方案。這種激發(fā)學(xué)生思考和解決問題能力的方式，使我明白到創(chuàng)新和解決問題是現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)非常重要的能力，也是一個(gè)人成長為全面發(fā)展的個(gè)體所必備的能力。
此外，美國的培訓(xùn)注重學(xué)生成長與發(fā)展的全方位考量。在培訓(xùn)課程中，除了傳授專業(yè)知識(shí)，老師還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往能力和職業(yè)規(guī)劃能力等。通過與老師的交流和觀察，我意識(shí)到一個(gè)專業(yè)技術(shù)人才不僅僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和人際交往能力，以便更好地適應(yīng)和發(fā)展于社會(huì)的各個(gè)角色和職位。
總結(jié)起來，美國的培訓(xùn)模式注重實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、創(chuàng)新能力、問題解決能力以及學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過參與這樣的培訓(xùn)課程，我獲得了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提高了自身的能力。盡管這種培訓(xùn)模式與我國的培訓(xùn)模式有所不同，但我相信在不久的將來，我國的培訓(xùn)模式也會(huì)借鑒并發(fā)展出更適合自身特點(diǎn)的培訓(xùn)模式，為我國的人才培養(yǎng)做出更大貢獻(xiàn)。
國培的培訓(xùn)心得篇九
近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和國際交流的不斷增多，國內(nèi)的培訓(xùn)需求也在不斷增加。為了提高自身競爭力和拓寬國際視野，我決定前往英國接受培訓(xùn)。英國作為培訓(xùn)的熱門目的地之一，具有先進(jìn)的教育體系和優(yōu)質(zhì)的師資資源，因此我對前往英國培訓(xùn)抱有很高的期望。
段落二：學(xué)習(xí)環(huán)境
來到英國后，我深刻感受到了英國的學(xué)習(xí)環(huán)境的獨(dú)特之處。英國的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過豐富多樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)和實(shí)際案例分析，讓學(xué)生真正參與其中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。同時(shí)，這里的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，同學(xué)之間的合作互助以及師生之間的互動(dòng)都非?；钴S和積極，這對于學(xué)習(xí)效果的提高起到了積極的促進(jìn)作用。
段落三：師資力量
英國的培訓(xùn)師資力量雄厚，許多知名學(xué)府和高校都有世界級的教授和專家。他們不僅在學(xué)術(shù)研究上經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在實(shí)踐應(yīng)用方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且能夠?qū)I(yè)知識(shí)生動(dòng)地傳授給學(xué)生。在課程中，我聆聽了許多優(yōu)秀的教授的授課，他們以深厚的學(xué)識(shí)、幽默風(fēng)趣的講解方式和靈活的教學(xué)方法使我受益匪淺。
段落四：文化交流
除了學(xué)術(shù)上的收獲，前往英國培訓(xùn)還能享受到豐富多元的文化體驗(yàn)。英國是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化的國家，這里有紛繁的博物館、美術(shù)館和歷史建筑，每一處都飽含著深厚的文化底蘊(yùn)。與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和其他國際學(xué)生的交流也為我增添了許多感受和啟發(fā)。我從他們身上了解到不同國家和地區(qū)的教育模式和思維方式，開闊了我的國際視野。
段落五：培訓(xùn)帶來的影響
通過來英國接受培訓(xùn)，我獲得了很多技能和知識(shí)，同時(shí)也在自我成長方面有了很大的提升。我深刻領(lǐng)悟到培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和人際交往能力。在英國的培訓(xùn)中，我不僅有機(jī)會(huì)從優(yōu)秀教授身上學(xué)習(xí)，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，建立了廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)。這些資源和經(jīng)驗(yàn)不僅對我當(dāng)前的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，也對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：
總的來說，英國的培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。無論是學(xué)習(xí)環(huán)境、師資力量，還是文化交流和個(gè)人成長，英國培訓(xùn)都給我留下了深刻的印象。期間，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，拓寬了自己的國際視野，同時(shí)也得到了很多國際間的交流和合作機(jī)會(huì)。我相信，這次英國培訓(xùn)將對我未來的職業(yè)發(fā)展和人生道路產(chǎn)生長遠(yuǎn)的積極影響。
國培的培訓(xùn)心得篇十
在過去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次英國培訓(xùn)，這是一次讓我獲益匪淺的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我獲得了豐富的知識(shí)、拓寬了眼界，也增長了見識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在英國培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)氛圍濃厚
英國以其優(yōu)質(zhì)的教育資源而聞名于世，這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍也不例外。在培訓(xùn)期間，我所在的班級中有來自不同國家的學(xué)員，這使得學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。每天上課，我們都會(huì)認(rèn)真聽講，積極討論，互相學(xué)習(xí)。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望，也讓我有機(jī)會(huì)與其他國際學(xué)員交流，了解不同文化的特點(diǎn)與魅力。
第二段：廣泛的課程設(shè)置
這次英國培訓(xùn)提供了廣泛的課程設(shè)置，讓我們能夠選擇感興趣的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)。例如，在商科方面，我選修了市場營銷和國際貿(mào)易兩門課程。通過學(xué)習(xí)這些課程，我深入了解了市場營銷的原理和策略，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行市場調(diào)研和制定營銷計(jì)劃。而國際貿(mào)易課程則讓我了解了國際貿(mào)易的基本流程和相關(guān)法律，培養(yǎng)了我在國際貿(mào)易方面的專業(yè)知識(shí)。這些課程設(shè)置不僅豐富了我們的知識(shí)面，也提供了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技能培訓(xùn)，讓我們在日后的工作中能夠更加游刃有余。
第三段：實(shí)踐機(jī)會(huì)豐富
除了課堂學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)還為我們提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們有幸參觀了一些著名的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)了他們的工作環(huán)境和運(yùn)作方式。例如，我們參觀了一家知名的市場調(diào)研公司，通過與專業(yè)人士的交流，了解了市場調(diào)研的實(shí)際操作和技巧。此外，我們還有機(jī)會(huì)參加企業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。這些實(shí)踐經(jīng)歷讓我更加深入地了解了相關(guān)行業(yè)和職業(yè)，也鍛煉了我的實(shí)際操作能力。
第四段：人文歷史的魅力
英國素以其悠久的歷史和豐富的人文景觀而聞名，這次英國培訓(xùn)還給予了我們學(xué)習(xí)英國文化和歷史的機(jī)會(huì)。在課余時(shí)間，我們參觀了許多歷史遺跡和博物館，如大英博物館和倫敦塔等。通過這些參觀活動(dòng)，我對英國的歷史有了更深入的了解，也領(lǐng)略到了不同歷史文化的魅力。這些人文歷史的體驗(yàn)讓我更加熱愛英國，也讓我明白了文化的重要性，并對跨文化交流有了更深的思考。
第五段：交流與合作
這次英國培訓(xùn)的一個(gè)重要收獲是加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和跨文化交流能力。在培訓(xùn)期間，我和來自不同國家的學(xué)員分組合作完成了一些項(xiàng)目案例。這個(gè)過程中，我們需要充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢，進(jìn)行有效溝通和協(xié)商，最后共同完成項(xiàng)目。這次合作讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也通過與來自不同文化背景的學(xué)員交流，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的觀點(diǎn)，提高了我的跨文化交際能力。
總結(jié)：
通過這次英國培訓(xùn)，我獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了自己的跨文化交際能力。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的眼界，也增加了我對國際社會(huì)的認(rèn)識(shí)。我相信這些收獲將在我未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用，我也期待能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解英國文化。
國培的培訓(xùn)心得篇十一
本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
面對今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒有憂患意識(shí)，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競賽，使她們在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。
面對今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之
一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的'每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長的信任。
首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。對幼兒的要求做到?xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長。
經(jīng)過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。
1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的和諧樂園!
我非常幸運(yùn)地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì)，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì)，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。
國培的培訓(xùn)心得篇十二
金秋十月，來到了山水甲天下的桂林，來到了廣西師范大學(xué)，我有幸參加了思想政治教研員培訓(xùn)班，十天的培訓(xùn)行將結(jié)束，在這里我想先表達(dá)感激之情。
首先，要感謝廣西師范大學(xué)。正是你們提供了重要的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓像我這樣來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師能夠參加學(xué)習(xí)，早在今天暑假期間，廣西師范大學(xué)的老師們就開始為這次的國培做準(zhǔn)備，而且時(shí)時(shí)發(fā)來短信，提醒我們一些來時(shí)的注意事項(xiàng)，讓我們感受到了你們的用心。經(jīng)過這短短十天的培訓(xùn)，我感到培訓(xùn)課程安排緊湊科學(xué)，接地氣，面向一線教師，學(xué)到的知識(shí)能很好的指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。請到的專家既有高校的名師，也有一線的特級教師，搭配合理，能讓我們從不同角度學(xué)到知識(shí)。在住宿、伙食等方面也盡力做到十全十美，班主任張鑫及助理盧桂梅老師更是時(shí)時(shí)陪同，解決我們遇到的問題，參訓(xùn)的教師都十分滿意。
其次，要感謝給我們講座的各位專家老師。他們都給我們留下了深刻的印象，感謝鐘瑞添教授、顧震亞老師、羅松濤老師、周群老師、胡興松老師、石蘭松老師、李紅勤老師、李曉東老師、吳國英老師、錢旭升老師等等一批專家的辛苦付出。專家們學(xué)識(shí)淵博，而且把他們的研究無私的與我們分享，我們不僅從中學(xué)到了知識(shí)，他們身上那種心系教育、不斷學(xué)習(xí)的工作態(tài)度更是值得我們學(xué)習(xí)。好多專家都是剛剛結(jié)束一個(gè)活動(dòng)從外地趕過來，就是為了給我們上一節(jié)課，為他們點(diǎn)贊。
再次，感謝參加培訓(xùn)的來自全國各地的同行們。短短十天的培訓(xùn)，大家已經(jīng)建立了深厚的友誼，盡管來自五湖四海，在第一天的拓展訓(xùn)練時(shí)，大家通過自我介紹有了初步的認(rèn)識(shí)，后面的培訓(xùn)中大家一起上課、一起交流，越來越熟悉。通過交流，我們了解到了其他地區(qū)一些教研教改成功的做法，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。參加培訓(xùn)的老師中本來一些就是專家，他們的發(fā)言更是讓我們獲益匪淺，如南京的楊健老師講的課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，主觀題如何訓(xùn)練提高等。我們教研班已經(jīng)建了qq群，等培訓(xùn)結(jié)束后回到各自的工作崗位后，大家依然可以就教育教學(xué)的問題進(jìn)行交流討論，這是我們培訓(xùn)結(jié)束后永久的財(cái)富。
學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老。很高興能與來自全國各個(gè)省區(qū)的四十余位一線教師教研員齊聚一堂，共話教育大是。在這幾十位教師當(dāng)中，我算是教齡較短的，通過交流學(xué)習(xí)，我深感思想政治教育任重而道遠(yuǎn)，有更多地方需要提高和改進(jìn)。借此機(jī)會(huì)，我虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的淵博知識(shí)，學(xué)習(xí)他的人格魅力，學(xué)習(xí)他的工作熱忱，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
總之，這次培訓(xùn)收獲多多。我總結(jié)為“開眼界、長見識(shí)、增膽識(shí)、出思路”,通過這十多天的培訓(xùn)我們的思想、靈魂得到了洗禮，有種“柳暗花明又一村”的感覺。更重要的是我懂得了教師應(yīng)該和學(xué)生一起成長，成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，教師在教育教學(xué)中應(yīng)不斷反思，在反思中成長。我們必須轉(zhuǎn)變自己的角色，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。這次培訓(xùn)學(xué)到的東西會(huì)讓我終身受益。
在這里還有一點(diǎn)小小的建議，培訓(xùn)雖然充實(shí)，但是感覺還是太快，有些內(nèi)容由于時(shí)間關(guān)系，還是沒能細(xì)講，不得不說是挺大的遺憾。還有邀請的專家教授團(tuán)隊(duì)可以再豐滿一些，各個(gè)研究領(lǐng)域的專家，一線教師可以更多一些，畢竟出來一次不容易，可以多學(xué)到一點(diǎn)東西。
時(shí)間總是匆匆而過，但是這十天收獲很大，這十天不容忽視，這十天結(jié)識(shí)了更多的知識(shí)和友誼。研修活動(dòng)就要結(jié)束了，但我會(huì)以此為契機(jī)，在今后的工作中，我會(huì)更加認(rèn)真教書育人，我會(huì)珍惜來之不易的生活，我會(huì)把有限的青春獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè)。
最后，再次感謝廣西師大！感謝專家老師！感謝支持我的學(xué)員們！期待再相會(huì)！
國培的培訓(xùn)心得篇十三
十天的學(xué)習(xí)，我們在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動(dòng)著，回顧匆匆過去的十天，細(xì)細(xì)回味十四位幼教專家的授課內(nèi)容，感觸頗多。
一、可敬可愛的老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
河師大為讓這次國培真正達(dá)到專家引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)發(fā)展的目標(biāo)，精心組織安排了各個(gè)方面的教學(xué)講座，邀請7位外地高校教授：南京師大邊霞、沈陽師大但菲、廣州大學(xué)葉平枝、山東師大丁海東、東北師大蓋笑送、華南師大劉良華、遲毓凱，本校5位教授：李帥軍、馬克（意大利）、劉冬梅、劉小先、趙有軍，還有2位幼兒園園長：朱細(xì)文、孫淑娟。十四次講座，就是十四次心與心的交流，就是十四次理念的更新，就是十四次的感動(dòng)，老師們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學(xué)識(shí)、全新的理念深深感染著我！課堂上，他們沒有高高在上的架子，沒有咄咄逼人的語氣，我覺得他們是在用心做研究，是在用心與我們交流，他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語言，全新的理念，熟練地教學(xué)技巧，幫我們突破一道道在日常工作中遇到的難題和困惑，撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學(xué)手段。
最可敬的老師是我們的班主任趙有軍，他工作認(rèn)真嚴(yán)厲、話語幽默風(fēng)趣、態(tài)度平易近人，就像大哥哥一樣照顧來自6個(gè)省的弟弟妹妹，噓寒問暖、排憂解難，學(xué)習(xí)雖然很緊張，但個(gè)個(gè)都很開心快樂！
二、讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標(biāo)。
本次國培學(xué)習(xí)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。
首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，如：邊霞教授的“生態(tài)式藝術(shù)教育”，她給我?guī)砹艘粋€(gè)全新的理念“生態(tài)式”，明確了生態(tài)式藝術(shù)教育的基本特征：即教師要具備兒童發(fā)展的整合觀、活動(dòng)內(nèi)容的綜合觀、活動(dòng)過程的整體觀、活動(dòng)開展的對話觀、師生互動(dòng)的平等觀。以及生態(tài)式藝術(shù)教育的操作策略：開展“雙線索”的主題活動(dòng)，即：同時(shí)圍繞著一個(gè)相對寬泛的人文線索和一些與之相應(yīng)的藝術(shù)感受、知識(shí)、技能等藝術(shù)學(xué)科方面的線索來展開。這就要求在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動(dòng)，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。又如趙有軍教授的“數(shù)學(xué)之美――引領(lǐng)幼兒科學(xué)教育”，他運(yùn)用了多個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)老師如何去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，并將這一數(shù)學(xué)的美如何傳授給孩子，讓孩子成為智慧的孩子而不僅是聰明的孩子。
其次是明確了游戲活動(dòng)在孩子生活中的重要地位及與課程的融合運(yùn)用。以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng)，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，聽了劉小先教授的“游戲療法在幼兒心里健康教育中的應(yīng)用”和丁海東教授的“游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用”后，感受到游戲是孩子健康成長的精神食糧，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂，教師應(yīng)確立為孩子游戲的態(tài)度，確立游戲是孩子的一種基本活動(dòng)和基本成長經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，從而將游戲始終作為幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容的有機(jī)組成部分，讓孩子在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“合作中學(xué)”。
再次是明確了家庭教育在幼兒教育階段的重要作用，家庭教育是“培根教育”。幼兒園應(yīng)經(jīng)常開展一些讓家長參與的活動(dòng)，如：親子游戲、對家長半日活動(dòng)開放、家長進(jìn)課堂、游園會(huì)等，老師可以通過家長會(huì)、家長園地、櫥窗、網(wǎng)站向家長宣傳科學(xué)育兒的方法，家園合力共同培養(yǎng)健康、活潑、創(chuàng)新、自信、禮貌、感恩的孩子。
三、學(xué)會(huì)反思，是我不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是觀摩研討，都讓我在不斷的反思自己日常的教育理念、教學(xué)行為，都在問自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師？反思自己的教育行為，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真切的愛融入一切活動(dòng)中，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)為己任；其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力，用智慧啟迪智慧，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時(shí)還要善于從事件和活動(dòng)中尋找規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)反思=成長。經(jīng)驗(yàn)是成長的財(cái)富，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個(gè)提升的過程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長。
十天的國培已經(jīng)過去，但我在國培中汲取的知識(shí)營養(yǎng)將會(huì)轉(zhuǎn)化教育行為，為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
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國培的培訓(xùn)心得篇十四
20xx年x月x日，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在蘭州城市學(xué)院，參與“幼師國培”轉(zhuǎn)崗研修培訓(xùn)。首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參與了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。學(xué)習(xí)的20天時(shí)間里，學(xué)院的老師為我們科學(xué)、合理地支配了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們支配了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。
專家們的講座涉及點(diǎn)許多，他們用豐富幽默的語言和淵博的學(xué)問，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
學(xué)院高專的老師們非常和氣可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我觀賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培老師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的.課堂教學(xué)，我們同行一起觀賞，并在觀賞中溝通。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
走進(jìn)幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是美麗的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也特別優(yōu)秀。老師們親切和氣、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得漂亮精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展現(xiàn)區(qū)特別值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，使我對老師職業(yè)的神圣熟悉更加深刻，老師肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)學(xué)問以及自己積累的閱歷再進(jìn)行漸漸“消化”，然后將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際狀況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進(jìn)展中大放光榮！
國培的培訓(xùn)心得篇十五
第一段：介紹英國培訓(xùn)的背景和目的（200字）
近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際間的合作交流變得日益頻繁。作為一個(gè)重要的全球化教育中心，英國吸引著許多學(xué)子和職場人士前來深造和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。英國培訓(xùn)以其高質(zhì)量的教育資源和廣泛的專業(yè)選擇而聞名，無論是學(xué)術(shù)研究、商務(wù)管理還是專業(yè)技能培訓(xùn)，都有著世界一流的水平。經(jīng)歷了英國培訓(xùn)的我，不僅收獲了知識(shí)，更擁有了全新的視野和思考方式。
第二段：英國培訓(xùn)的學(xué)術(shù)氛圍和教學(xué)方式（200字）
英國培訓(xùn)注重學(xué)術(shù)研究和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在學(xué)術(shù)氛圍濃厚的大學(xué)中，我們接觸到了最新的研究成果和前沿的學(xué)術(shù)思想。與優(yōu)秀的教授和研究人員交流，不僅加深了對專業(yè)知識(shí)的理解，還激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。教學(xué)方式上，英國培訓(xùn)更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力，鼓勵(lì)我們參與課堂討論，思考問題的多個(gè)角度，培養(yǎng)批判性思維。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓我受益匪淺。
第三段：英國培訓(xùn)中的國際化體驗(yàn)（200字）
除了學(xué)術(shù)上的收獲，英國培訓(xùn)還給我?guī)砹藢氋F的國際化體驗(yàn)。來自世界各地的同學(xué)們在這里相聚，交流著彼此的文化和思考方式，這種多元背景的交流使我受益匪淺。在跟隨團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)時(shí)，我們學(xué)會(huì)了協(xié)作和溝通，合作中的挑戰(zhàn)不僅讓我們更加理解了不同文化間的差異，也培養(yǎng)了我們的靈活性和適應(yīng)力。這種國際化的體驗(yàn)不僅拓寬了我的視野，也為我將來在國際舞臺(tái)上的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：英國培訓(xùn)對職業(yè)發(fā)展的影響（200字）
英國培訓(xùn)不僅讓我擁有了國際化的素養(yǎng)，也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在英國培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí)，這些將成為我未來職業(yè)生涯寶貴的資產(chǎn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)安排和就業(yè)指導(dǎo)也為我的職業(yè)規(guī)劃提供了很好的支持。此外，英國培訓(xùn)給我?guī)淼淖孕藕涂缥幕瘻贤芰σ苍诿嬖嚭凸ぷ髦邪l(fā)揮了重要作用。在競爭日益激烈的全球化時(shí)代，英國培訓(xùn)為我積攢了職業(yè)成功的底氣和實(shí)力。
第五段：總結(jié)英國培訓(xùn)的價(jià)值和對未來的展望（200字）
英國培訓(xùn)讓我深刻感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的快樂。在接觸世界一流的教育資源和培養(yǎng)方式下，我不僅提升了專業(yè)技能，更有機(jī)會(huì)拓寬自己的個(gè)人興趣和愛好。未來，我希望將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，推動(dòng)自己的職業(yè)發(fā)展，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能將英國培訓(xùn)的精神傳遞給更多的人，讓他們也能受益于豐富的教育資源和多元的學(xué)術(shù)文化，為建設(shè)一個(gè)更加和諧發(fā)展的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
英國培訓(xùn)給我提供了世界一流的教育資源和國際化的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓我擁有了深刻的學(xué)術(shù)和職業(yè)收獲。在英國培訓(xùn)的過程中，我不僅拓寬了自己的視野和思考方式，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問題解決能力。與來自世界各地的同學(xué)們的交流和合作也讓我受益匪淺。在今后的職業(yè)發(fā)展中，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和積攢的經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來作出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將英國培訓(xùn)的價(jià)值觀傳遞給更多人，讓他們也能在國際化的教育環(huán)境中提升自己，為構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)力量。