總結(jié)不僅可以提高我們的工作效率，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識。成功不是偶然，而是需要堅持不懈的努力。時間管理是一項長期的努力和培養(yǎng)，下面是一些建議和方法，希望對大家有所幫助。
學孫麗美心得篇一
第一段：介紹守成和學習孫權(quán)的背景（字數(shù)：100）
守成是一種在事業(yè)或者生活中持之以恒堅持下來的品質(zhì)，是成功和成就的關鍵。而孫權(quán)，則是中國歷史上著名的政治家和軍事家，在東吳時期有著卓越的領導才能和扎實的治國之術(shù)。通過學習孫權(quán)的個人經(jīng)歷和智慧，我們可以獲得寶貴的啟示和心得體會，幫助我們在自己的人生道路上守成并取得成功。
第二段：學孫權(quán)的堅持和毅力（字數(shù)：200）
學習孫權(quán)需要具備的首要品質(zhì)就是堅持和毅力。孫權(quán)在東吳建立之初面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅持自己的目標并全力以赴。他在軍隊的組建中積極探索，并在沿途收集火器并進行改進，最終使東吳軍隊成為一支優(yōu)勢兵力。這種堅持和毅力成為了孫權(quán)成功的關鍵。作為現(xiàn)代人，我們也需要像孫權(quán)一樣堅持自己的目標，毫不氣餒，并且在面臨困難時堅定自己的信心和決心。
第三段：學孫權(quán)的智慧和決策能力（字數(shù)：200）
在我們學習孫權(quán)時，智慧和決策能力也是必不可少的品質(zhì)。孫權(quán)在執(zhí)掌東吳政權(quán)期間，經(jīng)歷了許多艱難的決策。他觀察形勢，洞察敵情，做出了一系列關鍵性的決策。例如，他以合縱連橫的方式與劉備聯(lián)合抗曹，最終化解了曹操的威脅。在我們的生活中，也會面臨各種選擇和決策。學習孫權(quán)可以幫助我們提高自己的智慧和決策能力，使我們能夠做出正確的決策，選擇更適合自己的道路。
第四段：學孫權(quán)的團隊領導力和人際關系（字數(shù)：300）
孫權(quán)不僅展現(xiàn)了出色的個人能力，也是一位優(yōu)秀的團隊領導人。他尊重并信任他的將領，并對整個團隊進行鼓舞和激勵。他的團隊領導力和卓越的人際關系幫助他在東吳延續(xù)了相對長時間的繁榮。在我們的工作和生活中，團隊合作和良好的人際關系也是重要的。學習孫權(quán)可以教導我們?nèi)绾纬蔀橐晃粌?yōu)秀的團隊領導人，如何提升自己與他人的互動能力，從而更好地與他人合作和共同成長。
第五段：總結(jié)學習孫權(quán)的意義和收獲（字數(shù)：200）
學習孫權(quán)并堅守成就是我們在現(xiàn)代社會中取得成功所必備的品質(zhì)和能力。通過學習孫權(quán)的堅持和毅力，我們可以以他為榜樣，堅持自己的目標，并在困難面前永不退縮。通過學習孫權(quán)的智慧和決策能力，我們可以提高自己的思考能力和決策水平，使我們的選擇更加明智和合理。通過學習孫權(quán)的團隊領導力和人際關系，我們可以成為一個更好的團隊合作者，并在團隊合作中取得更大的成就。綜上所述，學習孫權(quán)并守成在今天同樣具有重要意義，是我們不斷成長和進步的關鍵所在。
學孫麗美心得篇二
作為一名黨員老師，要以孫麗美同志為榜樣，學習她高尚的政治品質(zhì)，始終為人民服務的初心，直面困難，勇于擔當?shù)木?。在教學工作中，今后不僅要及時完成領導安排的任務，遇到不懂的問題還要及時向身邊的前輩們請教，不要不好意思，不敢開口詢問，要積極請教才會有進步，做到多學多看，學習前輩們優(yōu)秀的工作方式，用心觀察，用實際行動為學生服務。工作中不止要勤勤懇懇、盡職盡責，合理組織安排每堂課，積極備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，結(jié)合教材給學生講解理論知識，還要結(jié)合軟件仿真分析實際案例，創(chuàng)造良好有趣的課堂氛圍，積極調(diào)動學生主動性，引導學生自主學習。在空余時間虛心向老教師學習教學方法，努力提高教學水平?？蒲蟹矫妫矔^續(xù)努力，向其他老師學習經(jīng)驗，努力取得進步。同時我也會更加注重自己的師德師風，響應號召學習教育部制訂的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》，加強師德師風教育培養(yǎng)，使自己成為一位具有良好師德的人。
學習了孫麗美同志的事跡，對我今后的工作有很大的幫助。以后，我也會更加努力充實自己，積極學習，不斷提高自己的素質(zhì)和教學能力，終身學習，活到老，學到老，為學生提供更多的學習幫助，為學校貢獻一份自己的力量。在課堂教學中，我會更加致力于讓學生積極思考，主動學習，盡量的表揚和引導學生，讓學生盡可能的參與到課堂教學活動當中，學生就能夠得到滿足，才會有興趣有動力主動學習，也可以適當?shù)募尤胍恍┬∮哪龑W生的注意力，盡量使學生的注意力都集中在課堂內(nèi)容上，久而久之，學生就自己養(yǎng)成了這樣主動學習，主動集中注意力的良好習慣，提高學習效率。
學孫麗美心得篇三
大學是人生的重要階段，而孫麗美是一位即將走出高中校園進入大學校園的學生。在即將面臨大學生活的階段，她對于未來的心情充滿了期待和好奇。她希望通過大學的學習和生活，能夠更好地鍛煉自己，提升自己的能力和素質(zhì)。
第二段：學習的重要性
作為大學生，孫麗美明白學習是她最重要的任務。在高中期間，她已經(jīng)習慣了嚴格的學習計劃和復習方法，但是在大學，她面臨的學習壓力更大。然而，她并沒有被壓倒，而是積極尋找適合自己的學習方法，與同學們合作學習，定期參加講座和研討會。通過認真學習，她發(fā)現(xiàn)自己的知識面得到了擴展，學習能力和解決問題的能力也得到了提高。
第三段：充實的課外生活
除了學習之外，孫麗美也十分注重豐富自己的課外生活。她參加了學生會，積極參與各類社團活動，并擔任了幾次重要的角色。通過這些活動，她結(jié)識了很多志同道合的朋友，并且鍛煉了自己的領導能力和溝通能力。此外，孫麗美還經(jīng)常參加志愿者活動，幫助社區(qū)的小朋友和老人，她認為這樣的經(jīng)歷讓她更懂得關心他人，成為一個更有責任感的人。
第四段：跨文化交流的體驗
作為一名大學生，孫麗美積極參與各種國際交流活動，與來自不同國家的學生交流學習。在與他們的交流過程中，她不僅學習到了不同的文化習俗和思維方式，還拓寬了自己的視野。這種跨文化交流也讓她更加自信，培養(yǎng)了她的國際視野和溝通能力，為將來步入社會打下了堅實的基礎。
第五段：成長的收獲和展望
通過大學的學習和生活，孫麗美逐漸成長為一名有能力、有責任心的大學生。她學會了時間管理和壓力處理，提高了自己的專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì)。她也從錯誤和挫折中吸取了教訓，并且不畏困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在，她已經(jīng)步入了大四，即將畢業(yè)，她對未來充滿了信心和希望。她希望自己的大學生活能夠給她一個更好的未來，為自己的夢想做出更多的努力。
總結(jié)：孫麗美的大學生活充滿了學習和成長的點滴。通過積極學習、豐富課外生活、跨文化交流的體驗，她不僅提升了自己的知識和能力，還拓寬了自己的視野和人際關系。她相信大學生活是人生最重要的階段之一，只有經(jīng)歷過這段求學旅程，才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學孫麗美心得篇四
作為一名現(xiàn)代大學生，孫麗美感受到了許多獨特而寶貴的經(jīng)歷和體會。大學是人們成長的重要時刻，是實現(xiàn)自我成長和探索世界的階段。在這片廣闊的校園里，孫麗美經(jīng)歷了起起伏伏，她的心得體會將成為她未來的財富。接下來，我將從學業(yè)上的發(fā)展、人際交往、興趣愛好、時間管理以及團隊合作等方面，展開討論。
首先，作為一名大學生，孫麗美深刻體會到了學業(yè)上的發(fā)展。大學的學習更多地注重個人自主、主動學習和獨立思考能力的培養(yǎng)，這對她來說是一個新的挑戰(zhàn)。孫麗美學會了更加深入和廣泛地閱讀，她漸漸發(fā)現(xiàn)到知識的無窮魅力，產(chǎn)生了對學習的熱愛。在學術(shù)的道路上，孫麗美也養(yǎng)成了勤奮刻苦的學習態(tài)度，并且不斷拓展自己的知識面。通過參加各種學術(shù)講座和學科競賽，她積累了寶貴的學習經(jīng)驗，提升了自己的學術(shù)水平。
其次，人際交往是大學生活中不可忽視的重要一環(huán)。孫麗美親身感受到了良好的人際關系對個人成長的重要性。在大學里，她積極參加各種社團活動，結(jié)交了許多志同道合的朋友。她逐漸學會了尊重和傾聽他人的意見，學會了團結(jié)合作和互相幫助。這些與朋友們的交往不僅讓她取得了更好的學習成績，還賦予了她更多的勇氣和自信。在她的心里，大學生活不僅是學習的地方，更是一個社交的平臺，讓她結(jié)識了許多有趣而有學問的人。
興趣愛好是孫麗美大學生活中的重要組成部分。她發(fā)現(xiàn)，只有擁有自己喜歡的事物，才能讓自己保持快樂和激情。因此，她積極參與各種興趣社團和活動。她加入了舞蹈團隊，學會了優(yōu)雅和自信；加入了攝影社團，培養(yǎng)了她對美的敏感和創(chuàng)造力。這些興趣愛好豐富了她的大學生活，也鍛煉了她的能力和才華。孫麗美相信，大學生活不僅是為了取得學位，更是為了全面發(fā)展自己。
時間管理是大學生必備的生存技能之一。孫麗美意識到，合理安排時間可以讓她事半功倍。她養(yǎng)成了每天制定計劃和目標的習慣，以確保自己的學習和生活能夠有序進行。她學會了如何分配時間，更好地利用每一分鐘。通過良好的時間管理，孫麗美得以保持積極向上的狀態(tài)，并取得了豐碩的成果。她相信，時間就像沙漏，只有珍惜，才能有更好的收獲。
最后，團隊合作是大學生活中的重要一環(huán)。孫麗美參加了許多團隊項目，她深刻體會到了團隊合作對于目標的實現(xiàn)至關重要。團隊合作不僅可以將集體的力量迸發(fā)出來，還可以相互促進和學習。在團隊合作中，孫麗美總結(jié)了溝通交流的技巧，學會了團隊合作的重要性和方法。通過不斷的實踐，她發(fā)現(xiàn)，團隊中每個成員的能力和貢獻都是寶貴的，只有合理分工和互相合作，才能取得最好的成果。
總之，大學生活是人生中獨特而寶貴的階段，對于每個人而言都至關重要。孫麗美通過自己的親身經(jīng)歷，深刻體會到了學業(yè)上的發(fā)展、人際交往、興趣愛好、時間管理和團隊合作的重要性。她希望通過這些心得體會與大家分享，讓更多的年輕人能夠從她的經(jīng)驗中汲取寶貴的教訓，為自己的成長之路打下堅實的基礎。
學孫麗美心得篇五
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細細看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，讓我的眼眶濕潤了。下面是本站小編為大家收集整理的學孫國華老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
9月10日教師節(jié)即將到來，常州武進漕橋居民這兩天都在談論著一位可親可敬的退休教師——孫國華，9月4日下午，孫老師做出了一個驚人舉動，在自己退休前所執(zhí)教的學校校長以及社區(qū)書記等人見證下，寫下一份助學申請，拿出190萬元的畢生積蓄，專門用于獎勵漕橋中學優(yōu)秀師生和資助貧困學子。
這是一個簡陋的家
舊衣柜已經(jīng)用了50年 女兒先天愚型剛?cè)ナ?BR> “他的家就在那里，住房很簡陋。誰也沒想到，他對自己這么苛刻，卻對學生和老師這么大方，這件事在我們周圍都傳開了。”孫國華的家就住在武進漕橋街上原蠶種場職工公寓樓一樓，附近居民都對孫老師的義舉津津樂道，有褒揚的，當然也不乏個別“他真傻”的聲音。
昨天上午，在孫國華老師家中，揚子晚報記者看到，高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素，灰色上衣洗得發(fā)白，黑色褲子看上去皺巴巴的，頭發(fā)幾乎快全白了，但精神很矍鑠。再看看其家中，裝修很簡單，而家電就是一臺已經(jīng)很破舊的雙缸洗衣機和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母傳給他的，到現(xiàn)在恐怕已經(jīng)有不下50年的歷史。
74歲的孫老師正在照顧一位頭發(fā)花白的老人，這是她81歲的妻子施彩群。“老伴患上老年癡呆癥已經(jīng)有近20xx年時間，飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是，先天愚型已經(jīng)40多歲的女兒半個月前剛走?！睂O老師說，女兒出生就患有唐氏綜合征，生活根本無法自理，一直需要人照料，女兒雖然患上了先天愚型，但他和妻子仍然對女兒不離不棄，把她當成正常人看待，有空就帶她四處走走，他們一家三口在一起也算度過了40多年的其樂融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。
這是一位可敬的老人
命運多舛但依然樂觀 經(jīng)常免費幫孩子上課
雖然孫老師和自己的家人可謂命運多舛，但他依然很樂觀。因為，他教過的學生桃李滿天下，不少以前的學生都還記得他，逢年過節(jié)也會發(fā)來短信問候，這讓他很是知足和高興。而據(jù)孫老師向揚子晚報記者介紹，這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。
據(jù)了解，1963年，孫國華從江蘇師范學院數(shù)學系畢業(yè)，進入前黃中學任教，1976年轉(zhuǎn)到漕橋中學，20xx年退休。妻子施彩群退休前在武進農(nóng)林局下屬的蠶種場擔任技術(shù)員。
目前，兩個人的退休工資加起來有8000多元?！斑@夠我們老兩口用了，再說，在鄉(xiāng)下也用不了多少錢?！睂O國華老師淡然地對記者說道。
“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個補丁，吃飯也不講究。”鄰居袁先生稱，孫老師退休后還經(jīng)常有家長帶著孩子來讓他輔導數(shù)學。按常理，老師退休了，搞有償家教也無可厚非，然而，孫老師從未要過家長一分錢，即使有些家長實在過意不去，買些水果、茶葉，孫老師也一一婉言謝絕。
袁先生還透露說，有一次，他幫孫國華老師通了一下被堵塞的管道，雖說只是舉手之勞，但孫老師硬是不讓他走，找了半天找出一包煙，一定要塞到他手里。
這是一個偉大的善舉
原想捐100萬愛心黨費 最后拿出190萬元助學
盡管每月近萬元的收入，但孫國華夫婦對生活非常簡單，在外人看來，他們對生活似乎還有點“苛刻”。孫家白天從來不開燈，晚上也只開一盞燈，這么多年習慣一直沒變。
“我最初的想法是捐出100萬元給黨組織，作為愛心黨費。”孫國華老師說，后來想到自己的執(zhí)教生涯，尤其是想起那些貧困學子的臉龐時，他慢慢地改變了想法，并決定拿出畢生的190萬元積蓄，直接用于他執(zhí)教過的漕橋中學，給那些最需要的人。孫國華老師認為，雖然這次捐出了畢生積蓄，但他和老伴有房子住，他們也都有退休金，同時老兩口年紀大了，并無子嗣，經(jīng)濟上不需要太多，生活上還是有保障的。
孫老師說，他在和漕橋初級中學校長幾次接觸商談，明確表達了捐資助學的想法后，校方肯定并接受了他的意見。目前，孫老師已經(jīng)和漕橋中學寫下了一份捐資
意向書
，大概內(nèi)容是，孫國華自愿捐出190萬元，設立專門的基金，用來獎勵優(yōu)秀教師和學生，并資助貧困學生順利完成學業(yè)。
昨天下午，記者從漕橋初級中學、漕橋社區(qū)證實了此事，而常州武進區(qū)教育部門正在擬定方案，初步?jīng)Q定將這筆捐款納入武進區(qū)教育基金會，并在漕橋中學設立基金。相信在不久的將來，這份特殊的“教師節(jié)禮物”，將會有更多的人從中收益。
周末在校園網(wǎng)上學習了孫國華老師的事跡，我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，我的思想受到了一次激蕩。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。他為教育貢獻出了自己的全部，在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。
如今物欲的強光讓人迷失，財富和權(quán)力霸占一席之地，社會的價值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動與感激之情，撥動我心靈深處最柔軟的那根弦。
作為新老師，我從三方面談談本人學習孫老師的心得體會：
一、學習他淡泊名利，扎根農(nóng)村的優(yōu)秀品質(zhì)。在捐贈儀式上，他總說：“這只是件偶然的善事，他沒有領導說的那么好，思想境界沒有那么高，其實不值得大家那么關注?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我們每個人的心里留下了太深的烙印。
二、學習他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。除此之外，孫老師在平常的教學上也很有自己的方法，許多數(shù)學成績不好的學生在他的悉心指導下成績有了提高，我想這是每個做教師的最大的光榮。我在文章中看到一個細節(jié)，他的學生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點，要仔細聽講了。作為新教師，我們也要向老教師學習這些上課的技巧，提高自己的教育教學質(zhì)量。
三、學習他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點一盞燈，每天一般都吃一個菜，難得買上個一斤多的魚全家能吃上一個星期。他不是沒有經(jīng)濟基礎，他只是對生活沒那么苛求，對物質(zhì)沒那么迷戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。如果說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標準定義呢。
他樸實的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強者。
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細細看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，讓我的眼眶濕潤了。在如今的社會，很多人在金錢面前迷失生活的方向，對財富的追求甚至可以不擇手段，是孫老師用自己的實際行動給我上了人生的又一課。
我很驕傲，因為我是孫老師的同行，也許我學不來孫老師的傾囊捐贈，也許我也學不好孫老師的甘于清貧，但是我要向?qū)O老師學他的大愛，謙遜，無私奉獻，忠于職守。在捐贈儀式上，他說：“這只是件偶然的善事，他沒有領導說的那么好，思想境界沒有那么高，你們不要說到我心跳，你們不要說到我臉紅?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我的心里留下了震撼。
孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。他的很多學生能在畢業(yè)深造后前去看望他，是因為他在工作崗位上的執(zhí)著，讓學生對他牽掛想念。作為孫老師的同行，我要在工作中學習他的責任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！?責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，產(chǎn)生不斷前行的動力。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
學孫麗美心得篇六
大學生是我國未來的希望，作為這個時代的中流砥柱，他們肩負著推動社會進步的重任。作為一名大學生，我深刻體會到大學生活的重要性和意義。在大學里，我鍛煉了自己的能力、提高了自我修養(yǎng)、提升了自身素質(zhì)。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，作為一名大學生，自律是非常重要的。大學生活相對于高中生活來說更加自由，沒有老師的監(jiān)督，沒有家長的管束，一切都需要自己來安排。因此，我們必須要有較強的自律能力，合理安排時間，合理規(guī)劃自己的學習和生活。只有這樣，才能夠充分利用大學時間，獲取更多的知識和技能。在我的大學生活中，我每天都會給自己列一個詳細的計劃表，按照計劃去完成每一項任務，這樣不僅可以提高效率，還能避免拖延和浪費時間的情況發(fā)生。
其次，大學生活是一個豐富多彩的過程，我們應該積極參與各類社團活動，培養(yǎng)興趣愛好。大學生活不僅僅是學習，還有許多其他方面的發(fā)展。通過參加社團活動，我們可以結(jié)識更多的朋友，拓寬自己的交際圈，增長見識，培養(yǎng)自己的溝通能力和合作精神。同時，參與社團活動還可以培養(yǎng)我們的領導能力和組織能力。在我的大學生活中，我參加了學生會的工作，擔任過主席助理的職位。通過這個經(jīng)歷，我學到了許多組織和管理的技巧，提升了自己的領導能力。
第三，大學生活是一個磨礪自我的過程，我們需要不斷追求進步和突破自己的局限。在大學里，我們要時刻保持一顆積極向上的心態(tài)，勇于接受挑戰(zhàn)和壓力。只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能夠不斷提高自己，成為更好的自己。在我的大學生活中，我參加了許多比賽和競賽，雖然經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但我知道失敗并不可怕，而是可以讓我更加深刻地認識自己，改正自己的不足之處。通過這樣的經(jīng)歷，我的綜合素質(zhì)得到了很大的提升。
第四，在大學生活中，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力是非常重要的。大學是為了我們提供一個學習專業(yè)知識的平臺，我們要充分利用這個機會，掌握自己所學專業(yè)的核心知識和技能。通過不斷學習和實踐，我們能夠提高自己的專業(yè)能力，為將來的工作做好準備。在我的大學生活中，我刻苦學習自己所學的專業(yè)知識，并積極參與學科競賽和項目研究，提高了自己的專業(yè)能力。通過這些努力，我獲得了多個獎項和榮譽，并受到了老師的認可。
最后，大學生活是一個平衡發(fā)展的過程，我們要兼顧學習和生活，注重培養(yǎng)自己的品德和修養(yǎng)。大學生活并不只是追求學業(yè)上的成功，我們還應該注重培養(yǎng)自己的思想道德和人文素養(yǎng)。在大學里，我積極參與志愿者活動，去幫助那些需要幫助的人。通過這樣的活動，我能夠感受到幫助他人的快樂和滿足感，同時也提高了自己的社會責任感和公民意識。
總而言之，大學生活是一個寶貴的階段，我們要充分利用這個時期，不斷完善自己，成為一個全面發(fā)展的人才。自律、積極參與、突破自我、培養(yǎng)專業(yè)能力和修養(yǎng)品德，這些都是大學生必備的素質(zhì)和能力。只有具備了這些素質(zhì)和能力，我們才能在未來立足，為社會的繁榮和進步作出貢獻。我相信，只要我們用心去經(jīng)營大學生活，就一定能夠成為一個更好的自己。
學孫麗美心得篇七
作為一名教師，能夠帶領和教育一代學生是一件極為有意義的事情。而作為一名性格開朗、外向、溫柔并且有一定教學能力的孫麗美老師，她呈現(xiàn)出了她得天獨厚的優(yōu)勢，讓學生在學習和生活中都能夠得到極大的幫助。我作為一名從旁觀察她的同事，也有一些感悟和體會，希望可以分享給大家。
第一段：熟練的教學技巧
孫麗美老師是一名有著多年教學經(jīng)驗的老師，她在教學中非常熟練，并且擁有很多教學技巧。在班級里，她常常使用生動形象的比喻、情景模擬等教學法來幫助學生理解知識點，使得學生在學習過程中更輕松、更快樂。她注重學生的實際情況和學習進度，總是能夠有針對性地制定合理、有效的教學計劃，使得學生的學習效率和成績都能夠得到極大的提高。
第二段：親和力和行為榜樣
在孫麗美老師的課堂上，學生們總是感受到她親切的微笑和關切的目光。她非常注重與學生建立起良好的關系，因此學生們也非常信任她，并且很愿意和她交流。她也總是能夠做出良好的行為榜樣，給學生樹立起正確的價值觀和道德標準，讓學生在她的帶領下健康成長。她的親和力和良好的行為榜樣也讓她成為了學生們心目中的好老師。
第三段：強大的溝通能力
教師與學生之間的溝通是非常重要的，而孫麗美老師正是一個非常擅長溝通的老師。她總是非常耐心地傾聽每個學生的問題和想法，并且用易懂的語言引導和解答學生的疑慮。她善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，也擅長在溝通中給予學生鼓勵和支持，讓學生在她的幫助下更加自信、更加樂觀，也更能夠積極面對學習和生活上的挑戰(zhàn)。
第四段：嚴格要求和寬容包容
在孫麗美老師的班級里，雖然她非常嚴格要求學生，但她也非常寬容包容。她總是要求學生在學習上追求“卓越、完美”，并且注重糾正學生的不良習慣和錯誤行為。但同時，她也能夠理解學生的困難和不足，并且抱著寬容和包容的態(tài)度來面對學生的問題。這樣的教育方式讓學生在學習和生活中感受到了希望和溫暖，也讓學生懂得了互相寬容理解和相互幫助的重要性。
第五段：塑造了學生優(yōu)秀的品格
通過和孫麗美老師相處和學習，學生們得以在多個方面得到了鍛煉和提高。他們學會了積極向上的心態(tài)和樂觀的情緒，也學會了獨立、自律和勤奮。在孫麗美老師的帶領下，他們不僅在學習上取得了優(yōu)異的成績，還在品格塑造上成為了更優(yōu)秀、更完美的人。
總之，孫麗美老師的教育方式和教學理念都深刻影響了學生們的成長和發(fā)展。她熟練的教學技巧、親和力和行為榜樣、強大的溝通能力、嚴格要求和寬容包容的教育方式讓學生們在學習和生活中不斷進步和成長。作為她的同事，我也通過觀察和借鑒她的經(jīng)驗，成為了更好的教師。
學孫麗美心得篇八
9月18日下午，全國小學語文名師王崧舟老師蒞臨我校，以幽默的語言，生動的教學實例，為全校教師奉獻了一場精彩紛呈的專題報告會，，博得老師們的陣陣熱烈掌聲。句句箴言，使我也頗有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。
一.做一個有文化底蘊的老師
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華文明源遠流長、博大精深，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神力量。教育自古以來就自覺承擔著文化的傳承、凝練和發(fā)展使命，承載著國民人格教化、培育和完善的責任。教師不應僅僅是知識的傳授者，更應該是文化的傳承者，知識之外，教的更應該是底蘊，是一種人的精神能量，文化能量，高級的生命能量。
以王老師所舉的《泊船瓜洲》一課為例，教師在授課中分別用“改詩—辯詩—疑詩”三步來引導學生體會和質(zhì)疑詩句中“綠”字用的好不好，看似課堂氛圍融洽，孩子們敢于發(fā)言，挑戰(zhàn)教材權(quán)威，師生關系民主和諧，但細細琢磨，又覺得這老師缺乏了點應有的文化底蘊，沒有教孩子從整體上去理解這首詩中所包含的作者感情，沒有認真體會作者作此詩時的背景及其所蘊含的教學價值。
課不能只為教而教，除去知識，更應挖掘其背后的情感價值。語文學科如此，其它學科也如此。反思一下自己的教學，我們在課堂上不也為了實現(xiàn)三維教學目標中的“情感態(tài)度價值觀”，而生硬化和教條式地向孩子傳授了一些諸如“我們應該怎么做，不應該怎么做”這樣的“道德規(guī)則”么?為人師者，給孩子一滴千錘百煉過的水，更應該有一桶常用常新的活水。教，既要鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，又要回歸本心，有文化底蘊。
而底蘊是由書堆起來的，讀書的過程就是不斷積蓄精神能量，文化能量的過程。王老師談讀書說道“書，要為己而讀，要堅持天天讀，更要隨性而讀?！惫陋毻纯嗟臅r候，拿起書，就開啟了與另外一個靈魂的對話，我們所憂慮的，歡喜的，悲傷的，絕望的，在書中都能得到慰藉和陪伴，這是一種多么美妙的體驗!通過讀書，發(fā)現(xiàn)這世界上另外一個與我們精神共通的自己，從另外一個角度煥發(fā)一個嶄新的自己。
二.做一個有同情之心的老師
“教育的生活就是同情的生活。無限的同情對于自然，無限的同情對于人生，無限的同情對于星天云月，鳥語泉鳴，無限的同情對于生死離合，嬉笑悲啼?！蓖瑯舆€有無限的同情給予我們最純真可愛的孩子。
王老師學校里那個自卑怯懦的“戴帽子女孩”，正是因為老師們的一刻同情體諒之心，才能慢慢重樹自信?！叭绻俏业呐畠耗?”多么樸素的一句話，背后卻是一個師者的仁心大愛。孩子的心最是無暇純凈，當他困擾時，我們能為他駐足一刻，耐心勸解;當他高興時，我們能與他一起歡笑分享。為人師者的樂趣就該如此，也在于此。
孩子從師者身上獲得的愛，才能轉(zhuǎn)化為他對人世萬物的悲憫、憐惜和關愛，能使他擁有一顆利他，向善之心，“使人生的孤苦和傷感變成慰藉溫婉、纏綿悱惻的感動?！?BR> 最后，我想：教育是一個師生相互成全的過程，老師不應僅是蠟燭和春蠶似的犧牲者和奉獻著，更應是孩子成長的守護者和陪伴者。我們?yōu)楹⒆庸串嬃宋磥?，孩子也以自己的單純，夢幻，成就了我們一刻柔軟的心?BR> 生活，不只眼前的茍且，還有詩和遠方。愿我們在每一個圓滿的“茍且”當中，帶著詩意，走向遠方。
學孫麗美心得篇九
現(xiàn)就本次數(shù)學第二課堂《我是小老師》作一個簡單的總結(jié)和反思。
一、 和諧的師生關系。
老師們參與的熱情高，數(shù)學組4位老師都積極地投入到了本次活動中來，參與了學生選題、備題、修改、試講的全過程。在這個過程中師生都不分彼此?；顒油旰髮W生講解過程中出現(xiàn)的問題提出了自己的看法和修改意見。
二、課標指導活動開展。
把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，并努力開展好第二課堂活動，收到很好的效果。通過第二課堂的學習，同學們的學習熱情高漲，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。通過此次活動的開展，我們很快認識到開展數(shù)學第二課堂活動的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的極大興趣。
有參加第二課堂的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過給其它學生講知識，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。
二、培養(yǎng)學生的知識面。
在第二課堂活動中，每位數(shù)學老師都能針對學生實際，在學生可接受的基礎
上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會。
由于第二課堂不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手、動口的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、培養(yǎng)了數(shù)學尖子。
開展第二課堂活動，從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓練了學生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學尖子的產(chǎn)生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們數(shù)學組將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
學孫麗美心得篇十
近年來，孫權(quán)因其在守成學習中的非凡成就而備受矚目。其經(jīng)驗不僅對個人的成長有著重要的啟示，同時也對社會的進步起到了積極的推動作用。在這篇文章中，筆者將從孫權(quán)的守成學習方式、守成學習帶來的改變、守成學習對社會的影響等方面談一談自己的感悟和體會。
首先，孫權(quán)的守成學習方式值得我們學習和借鑒。孫權(quán)常說：“心有多大，舞臺就有多大?！边@句話如同一盞明燈引導著我們堅定自己的目標和信念，不斷挑戰(zhàn)自我。孫權(quán)非常注重積累和沉淀知識，他經(jīng)常整理自己的學習筆記，并不斷進行總結(jié)和反思。如此一來，他能不斷提升自己在各個領域的綜合能力。同時，孫權(quán)善于與人交流學習，他會主動與優(yōu)秀的人士交流并向他人請教。正是這種師徒相長的學習方式，讓他在守成學習的道路上得到了更進一步的成長。
其次，守成學習給我?guī)砹司薮蟮母淖?。在守成學習過程中，我深刻體會到了積累的重要性。正如孫權(quán)所說：“不積跬步，無以至千里?！敝挥型ㄟ^不斷積累知識和經(jīng)驗，我們才能在人生道路上越走越遠。此外，守成學習也幫助我樹立了正確的價值觀和人生觀。在面對困難和挫折時，我不再迷失方向，而是能夠堅定地相信“守成”的力量，因此也更加樂觀和自信。通過守成學習，我懂得了成功需要時間，需要耐心和努力，同時也學會了珍惜每一次機會和每一次成長。
守成學習對整個社會也產(chǎn)生了深遠的影響。社會的發(fā)展離不開每個個體的成長，而每個個體的成長又離不開守成學習。正是因為有了孫權(quán)這樣的榜樣，更多的人開始注重個人素質(zhì)和能力的提升，努力實現(xiàn)自己的夢想。在這個時代，守成學習已經(jīng)成為了人們共同追求的目標。在各行各業(yè)中，人們都在努力地實踐守成學習，積極參與學習培訓，積極與他人交流學習，通過不斷學習提升自己的能力和素質(zhì)。這種守成學習的風潮，不僅促進了個人的成長，也為社會的進步提供了有力的推動力量。
在個人層面，孫權(quán)的守成學習經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。他的堅持和努力告訴我，只有勤奮學習、不斷積累，才能迎接挑戰(zhàn)、取得成功。同時，他注重合作與交流的態(tài)度也讓我明白，通過與他人的互動和學習，可以開闊自己的視野，獲得更多的學習機會。因此，我會更加注重守成學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)自己的目標。
綜上所述，孫權(quán)的守成學習經(jīng)驗在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義。無論是在個人成長還是社會發(fā)展中，守成學習都發(fā)揮著積極的作用。我們應當向?qū)O權(quán)學習，堅持自己的目標和信念，注重積累和沉淀知識，不斷與他人交流學習。通過守成學習，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
學孫麗美心得篇十一
孫麗美是一名非常優(yōu)秀的教育家和優(yōu)秀的女性領袖，她在教育實踐中秉持著一系列的理念，她的經(jīng)驗和對世界的認識對于我們每一個人都有很大的啟發(fā)意義。本文將圍繞著如何通過學習孫麗美的理念來提高自己的領導力，為大家詳細闡述心得體會。
第二段：孫麗美的領導力理念
孫麗美在教育實踐中秉持的領導力理念主要體現(xiàn)在三個方面：教師要有明確的目標，要有良好的團隊協(xié)作能力和要有問題解決的經(jīng)驗。她認為，只有在這三個方面上都有所建設和提升，領導力才能夠得到增強。此外，她還提出，為了提高領導力，教師應該把目光放遠，了解社會、了解行業(yè)以及擁有創(chuàng)新思維。這些理念和建議都有著很強的啟發(fā)意義，可以幫助我們提升自身的領導力。
第三段：如何學習孫麗美的領導力理念？
首先，我們應該認真閱讀孫麗美的教育思想和實踐經(jīng)驗，了解她的領導力理念和經(jīng)驗，學會領悟教育事業(yè)的核心理念。其次，我們應該堅持思考和總結(jié)，深入分析自己在團隊協(xié)作、目標明確和問題解決方面的短板，并結(jié)合孫麗美的理念，提出可行的解決方案。最后，我們應該立足于現(xiàn)實，不斷嘗試和實踐，并將孫麗美的理念貫徹到自己的實踐中去，從而獲得更多的經(jīng)驗。
第四段：通過學習孫麗美理念提高領導力的實踐案例
作為一位教育工作者，我感受最深的一點是在團隊建設方面。通過學習孫麗美的理念，我意識到了作為一個團隊的領導者，應該注重提高團隊協(xié)作水平，促進團隊成員之間的交流，讓團隊成員能夠更好地協(xié)作共事。通過學習孫麗美的理念，我更加注重了團隊建設，制定出了一些針對性很強的方案，并將其貫徹到自己的實踐中去。結(jié)果證明，這確實在很大程度上提高了團隊的協(xié)作效率，同時也幫助了我自己提升了領導力。
第五段：總結(jié)
通過學習孫麗美的領導力理念，可以幫助我們提升自身的領導力。通過深入探討她的理念，并將這些理念運用到我們的領導實踐中去，我們可以更好地發(fā)揮領導者的作用，幫助團隊更好地創(chuàng)造價值。在未來的日子里，我們要不斷學習、實踐和總結(jié)，不斷拓展思維和眼界，從而在實踐中不斷提升領導力，創(chuàng)造更多的價值。
學孫麗美心得篇十二
作為中國歷史上重要的政治家和軍事家之一，東吳三代之主孫權(quán)以其守成的領導能力，使東吳在三國時期得以保持獨立，繁榮興盛。近日，我讀了孫權(quán)的傳記，深受其守成學孫權(quán)的思想所感動，并從中獲得了一些心得體會。
首先，孫權(quán)的守成之道在于穩(wěn)定政權(quán)。作為一位明智的統(tǒng)治者，孫權(quán)深悉政權(quán)的穩(wěn)定是國家發(fā)展的基礎。他通過推行穩(wěn)定的政策，保護民眾的福祉，鞏固自身的統(tǒng)治地位。他實施了以人為本的政績，著重發(fā)展農(nóng)業(yè)、商業(yè)、教育等各個領域，使國家實現(xiàn)繁榮。這使我深思：在現(xiàn)代社會，政府也應當以人民福祉為中心，推行穩(wěn)定的政策，為民眾創(chuàng)造一個和諧安定的社會環(huán)境。
其次，孫權(quán)的守成之道在于善于借鑒他人之長。孫權(quán)知道自己不僅要發(fā)揚自身的優(yōu)點，也要學習他人的長處，以便在面對敵對勢力時更加從容。他向劉備學習文化修養(yǎng)，向諸葛亮學習軍事策略，不斷完善自己的素質(zhì)和能力，為國家發(fā)展提供了堅實的基礎。這使我認識到，在現(xiàn)代社會，我們也應該經(jīng)常借鑒他人的優(yōu)點，并以此為動力來不斷提升自己。
再者，孫權(quán)的守成之道在于善于抓住機遇。在亂世之中，孫權(quán)勇于抓住時機，以韜光養(yǎng)晦的方式藏拙，等待適當?shù)臅r機才展露鋒芒。直到諸葛亮去世，劉備東北出征，孫權(quán)才發(fā)動長將陸遜，在赤壁戰(zhàn)役中大勝魏軍，確立了在江東的統(tǒng)治地位。這給我啟示：在現(xiàn)代社會，我們也應該善于把握機遇，等待時機的成熟再行動，以實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展。
最后，孫權(quán)的守成之道在于培養(yǎng)能力與忍耐力。作為統(tǒng)治者，孫權(quán)明白培養(yǎng)出色的干部隊伍對于國家發(fā)展至關重要。他重視選拔人才，尤其是學識高強的謀士和軍事將領。同時，孫權(quán)也堅持通過自己的努力來改變命運，毅然忍受挫折，時刻保持奮發(fā)向前的勇氣。這使我認識到，無論是在個人發(fā)展還是在社會事業(yè)中，我們都需要培養(yǎng)自己的能力，并具備足夠的忍耐力，面對困難時不退縮，勇往直前。
總之，孫權(quán)的守成之道不僅在歷史上具有重要的示范意義，也對現(xiàn)代社會有著重要的啟示。作為一名中國人，我們應該學習孫權(quán)的守成之道，不斷努力發(fā)展自己的個人能力和修養(yǎng)，為社會的穩(wěn)定與繁榮作出貢獻。同時，我們也應該善于借鑒他人的優(yōu)點，抓住機遇，培養(yǎng)自己的能力與忍耐力。只有這樣，我們才能守成學孫權(quán)，迎接生活中的各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人和社會的持續(xù)發(fā)展。
學孫麗美心得篇十三
段一：引言（背景）
孫氏太極拳作為中國傳統(tǒng)武術(shù)的代表之一，以其柔和的動作和獨特的哲學思想而聞名于世。多年來，我一直對太極拳抱有濃厚的興趣，并對學習孫氏太極拳充滿了期待。通過這段時間的學習與實踐，我逐漸領悟到了孫氏太極拳的內(nèi)涵和精髓，并在實踐中收獲了許多心得體會。
段二：沉靜與安定
很多人對太極拳的印象都是柔和緩慢的動作，然而，太極拳并非簡單的動作模仿，而是一種內(nèi)外協(xié)調(diào)、心身統(tǒng)一的功夫。在練習孫氏太極拳的過程中，我深刻體會到，太極拳實質(zhì)上是一種通過動作表現(xiàn)出的內(nèi)心狀態(tài)。無論是慢緩的推手還是流暢的連續(xù)拳，都要求練習者保持內(nèi)心的沉靜與安定。只有當內(nèi)心平和時，身體才能放松下來，從而提高整體的靈活性和舒適度。
段三：以柔克剛
孫氏太極拳強調(diào)“以柔克剛”，即在與對手的交流中通過運用柔和的力量來戰(zhàn)勝強硬的力量。這種思想正是太極拳的獨特之處，也是我最欣賞的一點。在學習過程中，我體悟到了“以柔克剛”的真諦。在推手的練習中，我與同伴進行交流，用柔和的力量引導對手的力量，使其產(chǎn)生破綻并施展自己的技藝。這種戰(zhàn)勝強硬的力量的思想，不僅在太極拳中具有涵義，也可以應用到生活中，幫助我們處理各種復雜的關系和問題。
段四：身心循環(huán)
太極拳練習時，我們需要時刻保持對身體各部分的關注和掌握，以達到身心循環(huán)的狀態(tài)。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)，太極拳的每個動作都要求身心合一，身體的每一部分都要參與到動作中來。例如，掌握和運用太極拳的核心部位“丹田”，使身體的力量從內(nèi)而外流動，從而使動作更加流暢自然。這種身心循環(huán)的狀態(tài)很重要，它可以提高我們的動作表現(xiàn)力，也有助于保持身心的平衡和和諧。
段五：修煉心境
孫氏太極拳并非只是通過身體的動作來鍛煉，更重要的是通過修煉心境來實現(xiàn)內(nèi)外的和諧。練習太極拳需要放松心態(tài)，逐漸培養(yǎng)出寬容、謙虛、禮貌等良好的品質(zhì)。在我學習太極拳的過程中，每一次的拳法與動作都要求練習者找到內(nèi)心的平衡和沉穩(wěn)，并對自己以及他人保持一份敬意。通過太極拳的修煉，我們可以培養(yǎng)正確的心境，并將這種心態(tài)延伸到生活的方方面面，以獲得更多的內(nèi)心寧靜和平和。
結(jié)尾：
孫氏太極拳的學習不僅僅是一種技藝的磨練，更是一種心境的修煉。通過學習太極拳，我深深感受到了身心的和諧與平衡。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持下去，努力將太極拳這門博大精深的武術(shù)帶入生活的方方面面，以實現(xiàn)更高的境界和豐富的人生閱歷。
學孫麗美心得篇十四
教師究竟是什么?其實,教師就是教師,教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走,為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個人，一個能影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人。教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設計與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。
教師要達到上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化?，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應該怎樣讀書呢?我認為，一個優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應該做到以下幾個方面：
一、勤于思考
新一輪課程改革正如火如荼地進行，不少善于思考、勇于實踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準的“套路”。每一所學校，每一名教師都要在課程改革的精神指導下，立足于自身實際，通過讀書與實踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨立思考是搞不出來的。所以說，每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時間學習，騰出時間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級學校要改變對教師的評價標準，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒有思想的教師不能評為好教師。學校要為教師的思考搭建“平臺”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導教師多看書，多思考，多動筆。只有這樣，一線教師中才會涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個層面：一是學科專業(yè)知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié);二是基于教育教學實踐的反思、認識和提高，是建立在對教師自身教學實踐反思的基礎上，特別是借助于教育理論觀點下的案例解讀，這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個性的教育實踐的見解與創(chuàng)意;三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個人的學習與實踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。
二、享受讀書的樂趣。
讀書在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負擔。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會象一?？释砷L的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞?！m然不能說，讀書學習是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅!
在讀書中學會與壓力相處，學會在讀書中款待自己的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠離無關緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會!
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設想、規(guī)劃自己的人生，他實際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!
三、讓讀書成為習慣
“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變，書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變!但不管怎樣，必讀書、書必讀!當我行路艱難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創(chuàng)新;而行路順暢時，我時刻提醒自己，行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現(xiàn)……于是，我對自己說“永不停息的讀書、學習吧!讓讀書成為習慣，讓學習成為生存的方式!”
學孫麗美心得篇十五
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來的是漫長的高中生活。
此時一絲涼風淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位老師。他個子不高，個性有些怪。我與他只有半年的師生緣。那時我的成績在班里很落后每天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。他開口了：“這作業(yè)錯誤不少啊!上課聽不懂嗎?還是別的什么原因?”我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了?！拔易鳛槟愕男氯螖?shù)學老師，有責任對你的成績負責做人就不要自己先把自己看扁，作業(yè)拿回去補，以后當心點。”我?guī)е鳂I(yè)本一直在想著最后一句話。誰讓我這么笨呢?哎!不想了。意外的是從那次以后他對我很關注，只要有他的課他都會來問長問短。在我經(jīng)歷過的幾乎所有的老師他們只會加工一些楠木哪里有什么時間來雕刻我這塊朽木。工夫不負有心人，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。初三一年內(nèi)我老毛病復發(fā)開始回到從前。那年名落孫山。一個人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當他問起我中考時我沒有支聲。然而他象早知道似的，鼓勵我復讀。就這樣帶著他的鼓勵我復習了一年，這一年中我鼓勵自己決不放棄，終于在7月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想起了他。至今也不知道到哪里才能告訴他我勝利了。
我們之間的感情不是三言兩語能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時就會想起他的話：“做人就不要自己先把自己看扁?！蔽矣只謴土擞職?，繼續(xù)努力。
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。
開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想;這位老師一定好“應付”。
過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續(xù)上課，而沒有批評我。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’?！蔽衣犃它c了點頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
學孫麗美心得篇十六
孫麗，是一名來自四川省鹽亭縣的老師。當?shù)攸h委政府在20世紀90年代開始實行義務教育后，鹽亭縣的師資力量極度不足，很多老師根本不想來這樣一個艱苦的地方任教。面對嚴峻的招聘難題，孫麗毅然決定前往鹽亭縣，成為當?shù)氐囊幻寮壗逃ぷ髡?。如今，孫麗已成為鹽亭縣教育系統(tǒng)的一名佼佼者，她的事跡和經(jīng)驗，給每一個人都帶來了極大的啟示。
第一段，事跡的梳理與回顧：
孫麗最初是一名普通的教師，后來她走進了屬于鹽亭縣的大山深處，成為了那里的一名村級教育工作者。她身邊的孩子，甚至連一點基礎知識都沒有，但孫麗不曾放棄。憑著毅力和耐心，孫麗一點點地培養(yǎng)起了這些孩子的學習興趣和自信心。慢慢地，她們開始在學業(yè)上獲得成功。幾年后，孫麗所在的鎮(zhèn)政府發(fā)起了一個提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育水平的項目，孫麗被提名為負責人，并成功地實現(xiàn)了義務教育的全域覆蓋。
第二段，經(jīng)驗的總結(jié)與分享：
孫麗能夠成功走向鹽亭縣，并最終建立起了一支強大的教育團隊，是因為她悟出了“做別人不愿意做的事，改變別人不愿意改變的現(xiàn)狀”。在領導和同事們?nèi)狈Q心和毅力的情況下，孫麗始終堅定地貫徹著自己的信念。通過培養(yǎng)創(chuàng)新和合作意識、持續(xù)膽拼搏這些基本功，孫麗和她的團隊走向了成功之路。
第三段，思想與感悟：
孫麗的事跡極具啟示，給我們展示了教育工作者的生命力。孫麗傾注了自己的熱情、信仰和奉獻精神，成就了她錚錚的人格和高尚的理念。在這種人性的力量下，孫麗最終以出類拔萃的成績贏得了社會的尊敬和肯定。孫麗告訴我們，只要有信念和毅力，就能抵抗逆境，戰(zhàn)勝困難，讓教育工作做到更好。
第四段，應用與啟示：
建立與發(fā)展優(yōu)質(zhì)和靈活的教育模式，是我們努力的方向。我們以前可能覺得這些是不可實現(xiàn)的，但孫麗的事跡告訴我們，所有的困難都是有解決辦法的。這就需要我們有一個開放的思想，敢于挑戰(zhàn)自己，勇于創(chuàng)新。合作就是一個重要的關鍵詞，因為我們只有在互相信任和互相扶持的基礎上，才能真正地打造出一個根深蒂固的教育體系。
第五段，展望未來：
孫麗的事跡不僅僅是過去的，也為我們展開了更多新的發(fā)展可能性。優(yōu)質(zhì)、靈活、多元、復合型的教育模式需要我們繼續(xù)不斷探索，讓它們成為未來多彩而美麗的發(fā)展景象。在這個過程中，我們需要不斷汲取和總結(jié)孫麗等人的成功之秘，建立起更好、更健全、更有競爭力的教育體系。
學孫麗美心得篇十七
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學習機會，是非常有利于今后的工作。在學習中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一， 我認為幼師首先要熱愛孩子，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學習模仿的對象。因此，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。
第二，要有積極的工作熱情……
第三，我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神，關心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老，學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
學孫麗美心得篇十八
孫麗美，一個名副其實的“鋼鐵女人”，她在生活和工作中一直強調(diào)“質(zhì)量第一”的原則，獲得了很高的聲譽。在她的領導下，在生產(chǎn)、質(zhì)量和效益等各個方面都有了極大的進步。她的事跡鼓舞著我們成為更好的人，更出色的職業(yè)人。
二、孫麗美的身世
孫麗美出生于一位貧窮家庭，父母就是一對普通的勞動者。在和她的父母一起勞動的日子里，她十分努力，學習、工作都非?？炭唷?BR> 在十幾歲時，孫麗美失去了母親。盡管媽媽的去世非常讓她傷心和難過，但她依舊堅持生活和學習，因為她知道必須要好好活下去。在日后的生活中，她深信只要自己勤奮努力，就能夠成功。
三、孫麗美的職業(yè)道路
畢業(yè)后，孫麗美加入了一家制衣廠。由于她嚴格要求自己，認真對待每一件衣服，不斷追求完美，使得她很快得到了經(jīng)理的賞識。
孫麗美很快獲得了生產(chǎn)部的管理職位，并在每個環(huán)節(jié)抓緊管控，制作產(chǎn)品的質(zhì)量好到難以置信。她經(jīng)常加班，連續(xù)工作到凌晨，以確保訂單在最短的時間內(nèi)完成。
由于她的魅力和嚴謹，孫麗美在職業(yè)道路上攀升非常快。她努力學習領導力和管理技巧，在許多方面實現(xiàn)自我突破。
四、孫麗美的事跡
在工作中，孫麗美始終堅持以“質(zhì)量第一”的原則來管理生產(chǎn)，將她的觀念傳達給整個生產(chǎn)部門，并親自指導生產(chǎn)。如此嚴謹?shù)墓芾硇Ч芸祜@現(xiàn)出來，整個種類質(zhì)量都得到了極大的改善。
然而，某次在機器上的小瑕疵卻使得生產(chǎn)的成品出現(xiàn)了一些小瑕疵，而這細微之處卻被孫麗美發(fā)現(xiàn)了。孫麗美馬上切斷了這批貨物的發(fā)貨流程，并親自檢查和處理每一件產(chǎn)品，保證了公司的日常運作。
在某個冬季，注重效益和工作效率的生產(chǎn)部門每天都加班，而孫麗美意識到工作起伏過大會對工人們的身體健康造成影響。于是她抽出時間制定了新的工作方案，冬天的加班時間減少到了最小程度。
五、結(jié)語
盡管孫麗美在職業(yè)道路上取得了很多成就，她依舊仍然注重與他人的關系，喜歡和同事交流和溝通。她的事跡證明了只要自己努力，就能夠以更高的姿態(tài)生活和工作。在未來的日子里，我們應該學習孫麗美這種努力和不懈追求的精神，追求卓越，達到完美，努力做出貢獻，推動社會的持續(xù)進步。
學孫麗美心得篇十九
周末在校園網(wǎng)上學習了孫國華老師的事跡，我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，我的思想受到了一次激蕩。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。他為教育貢獻出了自己的全部，在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。
如今物欲的強光讓人迷失，財富和權(quán)力霸占一席之地，社會的價值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動與感激之情，撥動我心靈深處最柔軟的那根弦。
作為新老師，我從三方面談談本人學習孫老師的心得體會：
一、學習他淡泊名利，扎根農(nóng)村的優(yōu)秀品質(zhì)。在捐贈儀式上，他總說：“這只是件偶然的善事，他沒有領導說的那么好，思想境界沒有那么高，其實不值得大家那么關注?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我們每個人的心里留下了太深的烙印。
二、學習他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。除此之外，孫老師在平常的教學上也很有自己的方法，許多數(shù)學成績不好的學生在他的悉心指導下成績有了提高，我想這是每個做教師的最大的光榮。我在文章中看到一個細節(jié)，他的學生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點，要仔細聽講了。作為新教師，我們也要向老教師學習這些上課的技巧，提高自己的教育教學質(zhì)量。
三、學習他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點一盞燈，每天一般都吃一個菜，難得買上個一斤多的魚全家能吃上一個星期。他不是沒有經(jīng)濟基礎，他只是對生活沒那么苛求，對物質(zhì)沒那么迷戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。如果說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標準定義呢。
他樸實的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強者。
學孫麗美心得篇二十
又是一個寒冷的夜晚，教室里已經(jīng)只剩下我一個人了，因為期末快要來臨，故在這“加班?！贝藭r，我的雙手已經(jīng)凍得開始有點發(fā)麻了。
冷意迫使我不再去多想：快走，回家去。
第二天，我早早來到課室，雖說是早，但此時教室里已經(jīng)有不少人了。剛坐下，只見班主任——我們的語文老師走進教室，把各類作業(yè)放在了講臺上。當時我想，昨天下午才交的德育周記本、讀書筆記本、古詩詞背誦抄寫本、詞語本等作業(yè)，怎么今天一大早就改好了?隨著作業(yè)本的發(fā)放，打斷了我的思緒，接著，老師很細致地把各類作業(yè)都一一評講了一遍——生怕漏了什么而會影響到我們的學習。
轉(zhuǎn)眼，一天又過了。晚上還是寒風凜冽，教室里又剩下我一人，照例還是寫那似乎寫不完的作業(yè)。
一股寒風從窗口吹入，寒意襲來，一種不由自主的力量使我往辦公室望去，又是那熟悉的燈光，又是那燈光下忙碌的一個身影。好奇之心使我放下手中的作業(yè)，向那燈光走去。
這個身影給我留下了不可磨滅的印象，我也為有這樣一位好老師而感到驕傲!
老師，我贊美您!
學孫麗美心得篇一
第一段：介紹守成和學習孫權(quán)的背景（字數(shù)：100）
守成是一種在事業(yè)或者生活中持之以恒堅持下來的品質(zhì)，是成功和成就的關鍵。而孫權(quán)，則是中國歷史上著名的政治家和軍事家，在東吳時期有著卓越的領導才能和扎實的治國之術(shù)。通過學習孫權(quán)的個人經(jīng)歷和智慧，我們可以獲得寶貴的啟示和心得體會，幫助我們在自己的人生道路上守成并取得成功。
第二段：學孫權(quán)的堅持和毅力（字數(shù)：200）
學習孫權(quán)需要具備的首要品質(zhì)就是堅持和毅力。孫權(quán)在東吳建立之初面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅持自己的目標并全力以赴。他在軍隊的組建中積極探索，并在沿途收集火器并進行改進，最終使東吳軍隊成為一支優(yōu)勢兵力。這種堅持和毅力成為了孫權(quán)成功的關鍵。作為現(xiàn)代人，我們也需要像孫權(quán)一樣堅持自己的目標，毫不氣餒，并且在面臨困難時堅定自己的信心和決心。
第三段：學孫權(quán)的智慧和決策能力（字數(shù)：200）
在我們學習孫權(quán)時，智慧和決策能力也是必不可少的品質(zhì)。孫權(quán)在執(zhí)掌東吳政權(quán)期間，經(jīng)歷了許多艱難的決策。他觀察形勢，洞察敵情，做出了一系列關鍵性的決策。例如，他以合縱連橫的方式與劉備聯(lián)合抗曹，最終化解了曹操的威脅。在我們的生活中，也會面臨各種選擇和決策。學習孫權(quán)可以幫助我們提高自己的智慧和決策能力，使我們能夠做出正確的決策，選擇更適合自己的道路。
第四段：學孫權(quán)的團隊領導力和人際關系（字數(shù)：300）
孫權(quán)不僅展現(xiàn)了出色的個人能力，也是一位優(yōu)秀的團隊領導人。他尊重并信任他的將領，并對整個團隊進行鼓舞和激勵。他的團隊領導力和卓越的人際關系幫助他在東吳延續(xù)了相對長時間的繁榮。在我們的工作和生活中，團隊合作和良好的人際關系也是重要的。學習孫權(quán)可以教導我們?nèi)绾纬蔀橐晃粌?yōu)秀的團隊領導人，如何提升自己與他人的互動能力，從而更好地與他人合作和共同成長。
第五段：總結(jié)學習孫權(quán)的意義和收獲（字數(shù)：200）
學習孫權(quán)并堅守成就是我們在現(xiàn)代社會中取得成功所必備的品質(zhì)和能力。通過學習孫權(quán)的堅持和毅力，我們可以以他為榜樣，堅持自己的目標，并在困難面前永不退縮。通過學習孫權(quán)的智慧和決策能力，我們可以提高自己的思考能力和決策水平，使我們的選擇更加明智和合理。通過學習孫權(quán)的團隊領導力和人際關系，我們可以成為一個更好的團隊合作者，并在團隊合作中取得更大的成就。綜上所述，學習孫權(quán)并守成在今天同樣具有重要意義，是我們不斷成長和進步的關鍵所在。
學孫麗美心得篇二
作為一名黨員老師，要以孫麗美同志為榜樣，學習她高尚的政治品質(zhì)，始終為人民服務的初心，直面困難，勇于擔當?shù)木?。在教學工作中，今后不僅要及時完成領導安排的任務，遇到不懂的問題還要及時向身邊的前輩們請教，不要不好意思，不敢開口詢問，要積極請教才會有進步，做到多學多看，學習前輩們優(yōu)秀的工作方式，用心觀察，用實際行動為學生服務。工作中不止要勤勤懇懇、盡職盡責，合理組織安排每堂課，積極備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，結(jié)合教材給學生講解理論知識，還要結(jié)合軟件仿真分析實際案例，創(chuàng)造良好有趣的課堂氛圍，積極調(diào)動學生主動性，引導學生自主學習。在空余時間虛心向老教師學習教學方法，努力提高教學水平?？蒲蟹矫妫矔^續(xù)努力，向其他老師學習經(jīng)驗，努力取得進步。同時我也會更加注重自己的師德師風，響應號召學習教育部制訂的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》，加強師德師風教育培養(yǎng)，使自己成為一位具有良好師德的人。
學習了孫麗美同志的事跡，對我今后的工作有很大的幫助。以后，我也會更加努力充實自己，積極學習，不斷提高自己的素質(zhì)和教學能力，終身學習，活到老，學到老，為學生提供更多的學習幫助，為學校貢獻一份自己的力量。在課堂教學中，我會更加致力于讓學生積極思考，主動學習，盡量的表揚和引導學生，讓學生盡可能的參與到課堂教學活動當中，學生就能夠得到滿足，才會有興趣有動力主動學習，也可以適當?shù)募尤胍恍┬∮哪龑W生的注意力，盡量使學生的注意力都集中在課堂內(nèi)容上，久而久之，學生就自己養(yǎng)成了這樣主動學習，主動集中注意力的良好習慣，提高學習效率。
學孫麗美心得篇三
大學是人生的重要階段，而孫麗美是一位即將走出高中校園進入大學校園的學生。在即將面臨大學生活的階段，她對于未來的心情充滿了期待和好奇。她希望通過大學的學習和生活，能夠更好地鍛煉自己，提升自己的能力和素質(zhì)。
第二段：學習的重要性
作為大學生，孫麗美明白學習是她最重要的任務。在高中期間，她已經(jīng)習慣了嚴格的學習計劃和復習方法，但是在大學，她面臨的學習壓力更大。然而，她并沒有被壓倒，而是積極尋找適合自己的學習方法，與同學們合作學習，定期參加講座和研討會。通過認真學習，她發(fā)現(xiàn)自己的知識面得到了擴展，學習能力和解決問題的能力也得到了提高。
第三段：充實的課外生活
除了學習之外，孫麗美也十分注重豐富自己的課外生活。她參加了學生會，積極參與各類社團活動，并擔任了幾次重要的角色。通過這些活動，她結(jié)識了很多志同道合的朋友，并且鍛煉了自己的領導能力和溝通能力。此外，孫麗美還經(jīng)常參加志愿者活動，幫助社區(qū)的小朋友和老人，她認為這樣的經(jīng)歷讓她更懂得關心他人，成為一個更有責任感的人。
第四段：跨文化交流的體驗
作為一名大學生，孫麗美積極參與各種國際交流活動，與來自不同國家的學生交流學習。在與他們的交流過程中，她不僅學習到了不同的文化習俗和思維方式，還拓寬了自己的視野。這種跨文化交流也讓她更加自信，培養(yǎng)了她的國際視野和溝通能力，為將來步入社會打下了堅實的基礎。
第五段：成長的收獲和展望
通過大學的學習和生活，孫麗美逐漸成長為一名有能力、有責任心的大學生。她學會了時間管理和壓力處理，提高了自己的專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì)。她也從錯誤和挫折中吸取了教訓，并且不畏困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在，她已經(jīng)步入了大四，即將畢業(yè)，她對未來充滿了信心和希望。她希望自己的大學生活能夠給她一個更好的未來，為自己的夢想做出更多的努力。
總結(jié)：孫麗美的大學生活充滿了學習和成長的點滴。通過積極學習、豐富課外生活、跨文化交流的體驗，她不僅提升了自己的知識和能力，還拓寬了自己的視野和人際關系。她相信大學生活是人生最重要的階段之一，只有經(jīng)歷過這段求學旅程，才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學孫麗美心得篇四
作為一名現(xiàn)代大學生，孫麗美感受到了許多獨特而寶貴的經(jīng)歷和體會。大學是人們成長的重要時刻，是實現(xiàn)自我成長和探索世界的階段。在這片廣闊的校園里，孫麗美經(jīng)歷了起起伏伏，她的心得體會將成為她未來的財富。接下來，我將從學業(yè)上的發(fā)展、人際交往、興趣愛好、時間管理以及團隊合作等方面，展開討論。
首先，作為一名大學生，孫麗美深刻體會到了學業(yè)上的發(fā)展。大學的學習更多地注重個人自主、主動學習和獨立思考能力的培養(yǎng)，這對她來說是一個新的挑戰(zhàn)。孫麗美學會了更加深入和廣泛地閱讀，她漸漸發(fā)現(xiàn)到知識的無窮魅力，產(chǎn)生了對學習的熱愛。在學術(shù)的道路上，孫麗美也養(yǎng)成了勤奮刻苦的學習態(tài)度，并且不斷拓展自己的知識面。通過參加各種學術(shù)講座和學科競賽，她積累了寶貴的學習經(jīng)驗，提升了自己的學術(shù)水平。
其次，人際交往是大學生活中不可忽視的重要一環(huán)。孫麗美親身感受到了良好的人際關系對個人成長的重要性。在大學里，她積極參加各種社團活動，結(jié)交了許多志同道合的朋友。她逐漸學會了尊重和傾聽他人的意見，學會了團結(jié)合作和互相幫助。這些與朋友們的交往不僅讓她取得了更好的學習成績，還賦予了她更多的勇氣和自信。在她的心里，大學生活不僅是學習的地方，更是一個社交的平臺，讓她結(jié)識了許多有趣而有學問的人。
興趣愛好是孫麗美大學生活中的重要組成部分。她發(fā)現(xiàn)，只有擁有自己喜歡的事物，才能讓自己保持快樂和激情。因此，她積極參與各種興趣社團和活動。她加入了舞蹈團隊，學會了優(yōu)雅和自信；加入了攝影社團，培養(yǎng)了她對美的敏感和創(chuàng)造力。這些興趣愛好豐富了她的大學生活，也鍛煉了她的能力和才華。孫麗美相信，大學生活不僅是為了取得學位，更是為了全面發(fā)展自己。
時間管理是大學生必備的生存技能之一。孫麗美意識到，合理安排時間可以讓她事半功倍。她養(yǎng)成了每天制定計劃和目標的習慣，以確保自己的學習和生活能夠有序進行。她學會了如何分配時間，更好地利用每一分鐘。通過良好的時間管理，孫麗美得以保持積極向上的狀態(tài)，并取得了豐碩的成果。她相信，時間就像沙漏，只有珍惜，才能有更好的收獲。
最后，團隊合作是大學生活中的重要一環(huán)。孫麗美參加了許多團隊項目，她深刻體會到了團隊合作對于目標的實現(xiàn)至關重要。團隊合作不僅可以將集體的力量迸發(fā)出來，還可以相互促進和學習。在團隊合作中，孫麗美總結(jié)了溝通交流的技巧，學會了團隊合作的重要性和方法。通過不斷的實踐，她發(fā)現(xiàn)，團隊中每個成員的能力和貢獻都是寶貴的，只有合理分工和互相合作，才能取得最好的成果。
總之，大學生活是人生中獨特而寶貴的階段，對于每個人而言都至關重要。孫麗美通過自己的親身經(jīng)歷，深刻體會到了學業(yè)上的發(fā)展、人際交往、興趣愛好、時間管理和團隊合作的重要性。她希望通過這些心得體會與大家分享，讓更多的年輕人能夠從她的經(jīng)驗中汲取寶貴的教訓，為自己的成長之路打下堅實的基礎。
學孫麗美心得篇五
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細細看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，讓我的眼眶濕潤了。下面是本站小編為大家收集整理的學孫國華老師
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9月10日教師節(jié)即將到來，常州武進漕橋居民這兩天都在談論著一位可親可敬的退休教師——孫國華，9月4日下午，孫老師做出了一個驚人舉動，在自己退休前所執(zhí)教的學校校長以及社區(qū)書記等人見證下，寫下一份助學申請，拿出190萬元的畢生積蓄，專門用于獎勵漕橋中學優(yōu)秀師生和資助貧困學子。
這是一個簡陋的家
舊衣柜已經(jīng)用了50年 女兒先天愚型剛?cè)ナ?BR> “他的家就在那里，住房很簡陋。誰也沒想到，他對自己這么苛刻，卻對學生和老師這么大方，這件事在我們周圍都傳開了。”孫國華的家就住在武進漕橋街上原蠶種場職工公寓樓一樓，附近居民都對孫老師的義舉津津樂道，有褒揚的，當然也不乏個別“他真傻”的聲音。
昨天上午，在孫國華老師家中，揚子晚報記者看到，高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素，灰色上衣洗得發(fā)白，黑色褲子看上去皺巴巴的，頭發(fā)幾乎快全白了，但精神很矍鑠。再看看其家中，裝修很簡單，而家電就是一臺已經(jīng)很破舊的雙缸洗衣機和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母傳給他的，到現(xiàn)在恐怕已經(jīng)有不下50年的歷史。
74歲的孫老師正在照顧一位頭發(fā)花白的老人，這是她81歲的妻子施彩群。“老伴患上老年癡呆癥已經(jīng)有近20xx年時間，飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是，先天愚型已經(jīng)40多歲的女兒半個月前剛走?！睂O老師說，女兒出生就患有唐氏綜合征，生活根本無法自理，一直需要人照料，女兒雖然患上了先天愚型，但他和妻子仍然對女兒不離不棄，把她當成正常人看待，有空就帶她四處走走，他們一家三口在一起也算度過了40多年的其樂融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。
這是一位可敬的老人
命運多舛但依然樂觀 經(jīng)常免費幫孩子上課
雖然孫老師和自己的家人可謂命運多舛，但他依然很樂觀。因為，他教過的學生桃李滿天下，不少以前的學生都還記得他，逢年過節(jié)也會發(fā)來短信問候，這讓他很是知足和高興。而據(jù)孫老師向揚子晚報記者介紹，這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。
據(jù)了解，1963年，孫國華從江蘇師范學院數(shù)學系畢業(yè)，進入前黃中學任教，1976年轉(zhuǎn)到漕橋中學，20xx年退休。妻子施彩群退休前在武進農(nóng)林局下屬的蠶種場擔任技術(shù)員。
目前，兩個人的退休工資加起來有8000多元?！斑@夠我們老兩口用了，再說，在鄉(xiāng)下也用不了多少錢?！睂O國華老師淡然地對記者說道。
“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個補丁，吃飯也不講究。”鄰居袁先生稱，孫老師退休后還經(jīng)常有家長帶著孩子來讓他輔導數(shù)學。按常理，老師退休了，搞有償家教也無可厚非，然而，孫老師從未要過家長一分錢，即使有些家長實在過意不去，買些水果、茶葉，孫老師也一一婉言謝絕。
袁先生還透露說，有一次，他幫孫國華老師通了一下被堵塞的管道，雖說只是舉手之勞，但孫老師硬是不讓他走，找了半天找出一包煙，一定要塞到他手里。
這是一個偉大的善舉
原想捐100萬愛心黨費 最后拿出190萬元助學
盡管每月近萬元的收入，但孫國華夫婦對生活非常簡單，在外人看來，他們對生活似乎還有點“苛刻”。孫家白天從來不開燈，晚上也只開一盞燈，這么多年習慣一直沒變。
“我最初的想法是捐出100萬元給黨組織，作為愛心黨費。”孫國華老師說，后來想到自己的執(zhí)教生涯，尤其是想起那些貧困學子的臉龐時，他慢慢地改變了想法，并決定拿出畢生的190萬元積蓄，直接用于他執(zhí)教過的漕橋中學，給那些最需要的人。孫國華老師認為，雖然這次捐出了畢生積蓄，但他和老伴有房子住，他們也都有退休金，同時老兩口年紀大了，并無子嗣，經(jīng)濟上不需要太多，生活上還是有保障的。
孫老師說，他在和漕橋初級中學校長幾次接觸商談，明確表達了捐資助學的想法后，校方肯定并接受了他的意見。目前，孫老師已經(jīng)和漕橋中學寫下了一份捐資
意向書
，大概內(nèi)容是，孫國華自愿捐出190萬元，設立專門的基金，用來獎勵優(yōu)秀教師和學生，并資助貧困學生順利完成學業(yè)。
昨天下午，記者從漕橋初級中學、漕橋社區(qū)證實了此事，而常州武進區(qū)教育部門正在擬定方案，初步?jīng)Q定將這筆捐款納入武進區(qū)教育基金會，并在漕橋中學設立基金。相信在不久的將來，這份特殊的“教師節(jié)禮物”，將會有更多的人從中收益。
周末在校園網(wǎng)上學習了孫國華老師的事跡，我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，我的思想受到了一次激蕩。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。他為教育貢獻出了自己的全部，在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。
如今物欲的強光讓人迷失，財富和權(quán)力霸占一席之地，社會的價值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動與感激之情，撥動我心靈深處最柔軟的那根弦。
作為新老師，我從三方面談談本人學習孫老師的心得體會：
一、學習他淡泊名利，扎根農(nóng)村的優(yōu)秀品質(zhì)。在捐贈儀式上，他總說：“這只是件偶然的善事，他沒有領導說的那么好，思想境界沒有那么高，其實不值得大家那么關注?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我們每個人的心里留下了太深的烙印。
二、學習他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。除此之外，孫老師在平常的教學上也很有自己的方法，許多數(shù)學成績不好的學生在他的悉心指導下成績有了提高，我想這是每個做教師的最大的光榮。我在文章中看到一個細節(jié)，他的學生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點，要仔細聽講了。作為新教師，我們也要向老教師學習這些上課的技巧，提高自己的教育教學質(zhì)量。
三、學習他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點一盞燈，每天一般都吃一個菜，難得買上個一斤多的魚全家能吃上一個星期。他不是沒有經(jīng)濟基礎，他只是對生活沒那么苛求，對物質(zhì)沒那么迷戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。如果說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標準定義呢。
他樸實的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強者。
初知孫國華老師是在常州晚報的頭條報道，一個平時生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚!細細看完孫老師的專題報道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，讓我的眼眶濕潤了。在如今的社會，很多人在金錢面前迷失生活的方向，對財富的追求甚至可以不擇手段，是孫老師用自己的實際行動給我上了人生的又一課。
我很驕傲，因為我是孫老師的同行，也許我學不來孫老師的傾囊捐贈，也許我也學不好孫老師的甘于清貧，但是我要向?qū)O老師學他的大愛，謙遜，無私奉獻，忠于職守。在捐贈儀式上，他說：“這只是件偶然的善事，他沒有領導說的那么好，思想境界沒有那么高，你們不要說到我心跳，你們不要說到我臉紅?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我的心里留下了震撼。
孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。他的很多學生能在畢業(yè)深造后前去看望他，是因為他在工作崗位上的執(zhí)著，讓學生對他牽掛想念。作為孫老師的同行，我要在工作中學習他的責任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！?責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，產(chǎn)生不斷前行的動力。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
學孫麗美心得篇六
大學生是我國未來的希望，作為這個時代的中流砥柱，他們肩負著推動社會進步的重任。作為一名大學生，我深刻體會到大學生活的重要性和意義。在大學里，我鍛煉了自己的能力、提高了自我修養(yǎng)、提升了自身素質(zhì)。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，作為一名大學生，自律是非常重要的。大學生活相對于高中生活來說更加自由，沒有老師的監(jiān)督，沒有家長的管束，一切都需要自己來安排。因此，我們必須要有較強的自律能力，合理安排時間，合理規(guī)劃自己的學習和生活。只有這樣，才能夠充分利用大學時間，獲取更多的知識和技能。在我的大學生活中，我每天都會給自己列一個詳細的計劃表，按照計劃去完成每一項任務，這樣不僅可以提高效率，還能避免拖延和浪費時間的情況發(fā)生。
其次，大學生活是一個豐富多彩的過程，我們應該積極參與各類社團活動，培養(yǎng)興趣愛好。大學生活不僅僅是學習，還有許多其他方面的發(fā)展。通過參加社團活動，我們可以結(jié)識更多的朋友，拓寬自己的交際圈，增長見識，培養(yǎng)自己的溝通能力和合作精神。同時，參與社團活動還可以培養(yǎng)我們的領導能力和組織能力。在我的大學生活中，我參加了學生會的工作，擔任過主席助理的職位。通過這個經(jīng)歷，我學到了許多組織和管理的技巧，提升了自己的領導能力。
第三，大學生活是一個磨礪自我的過程，我們需要不斷追求進步和突破自己的局限。在大學里，我們要時刻保持一顆積極向上的心態(tài)，勇于接受挑戰(zhàn)和壓力。只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能夠不斷提高自己，成為更好的自己。在我的大學生活中，我參加了許多比賽和競賽，雖然經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但我知道失敗并不可怕，而是可以讓我更加深刻地認識自己，改正自己的不足之處。通過這樣的經(jīng)歷，我的綜合素質(zhì)得到了很大的提升。
第四，在大學生活中，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力是非常重要的。大學是為了我們提供一個學習專業(yè)知識的平臺，我們要充分利用這個機會，掌握自己所學專業(yè)的核心知識和技能。通過不斷學習和實踐，我們能夠提高自己的專業(yè)能力，為將來的工作做好準備。在我的大學生活中，我刻苦學習自己所學的專業(yè)知識，并積極參與學科競賽和項目研究，提高了自己的專業(yè)能力。通過這些努力，我獲得了多個獎項和榮譽，并受到了老師的認可。
最后，大學生活是一個平衡發(fā)展的過程，我們要兼顧學習和生活，注重培養(yǎng)自己的品德和修養(yǎng)。大學生活并不只是追求學業(yè)上的成功，我們還應該注重培養(yǎng)自己的思想道德和人文素養(yǎng)。在大學里，我積極參與志愿者活動，去幫助那些需要幫助的人。通過這樣的活動，我能夠感受到幫助他人的快樂和滿足感，同時也提高了自己的社會責任感和公民意識。
總而言之，大學生活是一個寶貴的階段，我們要充分利用這個時期，不斷完善自己，成為一個全面發(fā)展的人才。自律、積極參與、突破自我、培養(yǎng)專業(yè)能力和修養(yǎng)品德，這些都是大學生必備的素質(zhì)和能力。只有具備了這些素質(zhì)和能力，我們才能在未來立足，為社會的繁榮和進步作出貢獻。我相信，只要我們用心去經(jīng)營大學生活，就一定能夠成為一個更好的自己。
學孫麗美心得篇七
作為一名教師，能夠帶領和教育一代學生是一件極為有意義的事情。而作為一名性格開朗、外向、溫柔并且有一定教學能力的孫麗美老師，她呈現(xiàn)出了她得天獨厚的優(yōu)勢，讓學生在學習和生活中都能夠得到極大的幫助。我作為一名從旁觀察她的同事，也有一些感悟和體會，希望可以分享給大家。
第一段：熟練的教學技巧
孫麗美老師是一名有著多年教學經(jīng)驗的老師，她在教學中非常熟練，并且擁有很多教學技巧。在班級里，她常常使用生動形象的比喻、情景模擬等教學法來幫助學生理解知識點，使得學生在學習過程中更輕松、更快樂。她注重學生的實際情況和學習進度，總是能夠有針對性地制定合理、有效的教學計劃，使得學生的學習效率和成績都能夠得到極大的提高。
第二段：親和力和行為榜樣
在孫麗美老師的課堂上，學生們總是感受到她親切的微笑和關切的目光。她非常注重與學生建立起良好的關系，因此學生們也非常信任她，并且很愿意和她交流。她也總是能夠做出良好的行為榜樣，給學生樹立起正確的價值觀和道德標準，讓學生在她的帶領下健康成長。她的親和力和良好的行為榜樣也讓她成為了學生們心目中的好老師。
第三段：強大的溝通能力
教師與學生之間的溝通是非常重要的，而孫麗美老師正是一個非常擅長溝通的老師。她總是非常耐心地傾聽每個學生的問題和想法，并且用易懂的語言引導和解答學生的疑慮。她善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，也擅長在溝通中給予學生鼓勵和支持，讓學生在她的幫助下更加自信、更加樂觀，也更能夠積極面對學習和生活上的挑戰(zhàn)。
第四段：嚴格要求和寬容包容
在孫麗美老師的班級里，雖然她非常嚴格要求學生，但她也非常寬容包容。她總是要求學生在學習上追求“卓越、完美”，并且注重糾正學生的不良習慣和錯誤行為。但同時，她也能夠理解學生的困難和不足，并且抱著寬容和包容的態(tài)度來面對學生的問題。這樣的教育方式讓學生在學習和生活中感受到了希望和溫暖，也讓學生懂得了互相寬容理解和相互幫助的重要性。
第五段：塑造了學生優(yōu)秀的品格
通過和孫麗美老師相處和學習，學生們得以在多個方面得到了鍛煉和提高。他們學會了積極向上的心態(tài)和樂觀的情緒，也學會了獨立、自律和勤奮。在孫麗美老師的帶領下，他們不僅在學習上取得了優(yōu)異的成績，還在品格塑造上成為了更優(yōu)秀、更完美的人。
總之，孫麗美老師的教育方式和教學理念都深刻影響了學生們的成長和發(fā)展。她熟練的教學技巧、親和力和行為榜樣、強大的溝通能力、嚴格要求和寬容包容的教育方式讓學生們在學習和生活中不斷進步和成長。作為她的同事，我也通過觀察和借鑒她的經(jīng)驗，成為了更好的教師。
學孫麗美心得篇八
9月18日下午，全國小學語文名師王崧舟老師蒞臨我校，以幽默的語言，生動的教學實例，為全校教師奉獻了一場精彩紛呈的專題報告會，，博得老師們的陣陣熱烈掌聲。句句箴言，使我也頗有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。
一.做一個有文化底蘊的老師
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華文明源遠流長、博大精深，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神力量。教育自古以來就自覺承擔著文化的傳承、凝練和發(fā)展使命，承載著國民人格教化、培育和完善的責任。教師不應僅僅是知識的傳授者，更應該是文化的傳承者，知識之外，教的更應該是底蘊，是一種人的精神能量，文化能量，高級的生命能量。
以王老師所舉的《泊船瓜洲》一課為例，教師在授課中分別用“改詩—辯詩—疑詩”三步來引導學生體會和質(zhì)疑詩句中“綠”字用的好不好，看似課堂氛圍融洽，孩子們敢于發(fā)言，挑戰(zhàn)教材權(quán)威，師生關系民主和諧，但細細琢磨，又覺得這老師缺乏了點應有的文化底蘊，沒有教孩子從整體上去理解這首詩中所包含的作者感情，沒有認真體會作者作此詩時的背景及其所蘊含的教學價值。
課不能只為教而教，除去知識，更應挖掘其背后的情感價值。語文學科如此，其它學科也如此。反思一下自己的教學，我們在課堂上不也為了實現(xiàn)三維教學目標中的“情感態(tài)度價值觀”，而生硬化和教條式地向孩子傳授了一些諸如“我們應該怎么做，不應該怎么做”這樣的“道德規(guī)則”么?為人師者，給孩子一滴千錘百煉過的水，更應該有一桶常用常新的活水。教，既要鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，又要回歸本心，有文化底蘊。
而底蘊是由書堆起來的，讀書的過程就是不斷積蓄精神能量，文化能量的過程。王老師談讀書說道“書，要為己而讀，要堅持天天讀，更要隨性而讀?！惫陋毻纯嗟臅r候，拿起書，就開啟了與另外一個靈魂的對話，我們所憂慮的，歡喜的，悲傷的，絕望的，在書中都能得到慰藉和陪伴，這是一種多么美妙的體驗!通過讀書，發(fā)現(xiàn)這世界上另外一個與我們精神共通的自己，從另外一個角度煥發(fā)一個嶄新的自己。
二.做一個有同情之心的老師
“教育的生活就是同情的生活。無限的同情對于自然，無限的同情對于人生，無限的同情對于星天云月，鳥語泉鳴，無限的同情對于生死離合，嬉笑悲啼?！蓖瑯舆€有無限的同情給予我們最純真可愛的孩子。
王老師學校里那個自卑怯懦的“戴帽子女孩”，正是因為老師們的一刻同情體諒之心，才能慢慢重樹自信?！叭绻俏业呐畠耗?”多么樸素的一句話，背后卻是一個師者的仁心大愛。孩子的心最是無暇純凈，當他困擾時，我們能為他駐足一刻，耐心勸解;當他高興時，我們能與他一起歡笑分享。為人師者的樂趣就該如此，也在于此。
孩子從師者身上獲得的愛，才能轉(zhuǎn)化為他對人世萬物的悲憫、憐惜和關愛，能使他擁有一顆利他，向善之心，“使人生的孤苦和傷感變成慰藉溫婉、纏綿悱惻的感動?！?BR> 最后，我想：教育是一個師生相互成全的過程，老師不應僅是蠟燭和春蠶似的犧牲者和奉獻著，更應是孩子成長的守護者和陪伴者。我們?yōu)楹⒆庸串嬃宋磥?，孩子也以自己的單純，夢幻，成就了我們一刻柔軟的心?BR> 生活，不只眼前的茍且，還有詩和遠方。愿我們在每一個圓滿的“茍且”當中，帶著詩意，走向遠方。
學孫麗美心得篇九
現(xiàn)就本次數(shù)學第二課堂《我是小老師》作一個簡單的總結(jié)和反思。
一、 和諧的師生關系。
老師們參與的熱情高，數(shù)學組4位老師都積極地投入到了本次活動中來，參與了學生選題、備題、修改、試講的全過程。在這個過程中師生都不分彼此?；顒油旰髮W生講解過程中出現(xiàn)的問題提出了自己的看法和修改意見。
二、課標指導活動開展。
把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，并努力開展好第二課堂活動，收到很好的效果。通過第二課堂的學習，同學們的學習熱情高漲，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。通過此次活動的開展，我們很快認識到開展數(shù)學第二課堂活動的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的極大興趣。
有參加第二課堂的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過給其它學生講知識，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。
二、培養(yǎng)學生的知識面。
在第二課堂活動中，每位數(shù)學老師都能針對學生實際，在學生可接受的基礎
上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會。
由于第二課堂不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手、動口的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、培養(yǎng)了數(shù)學尖子。
開展第二課堂活動，從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓練了學生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學尖子的產(chǎn)生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們數(shù)學組將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
學孫麗美心得篇十
近年來，孫權(quán)因其在守成學習中的非凡成就而備受矚目。其經(jīng)驗不僅對個人的成長有著重要的啟示，同時也對社會的進步起到了積極的推動作用。在這篇文章中，筆者將從孫權(quán)的守成學習方式、守成學習帶來的改變、守成學習對社會的影響等方面談一談自己的感悟和體會。
首先，孫權(quán)的守成學習方式值得我們學習和借鑒。孫權(quán)常說：“心有多大，舞臺就有多大?！边@句話如同一盞明燈引導著我們堅定自己的目標和信念，不斷挑戰(zhàn)自我。孫權(quán)非常注重積累和沉淀知識，他經(jīng)常整理自己的學習筆記，并不斷進行總結(jié)和反思。如此一來，他能不斷提升自己在各個領域的綜合能力。同時，孫權(quán)善于與人交流學習，他會主動與優(yōu)秀的人士交流并向他人請教。正是這種師徒相長的學習方式，讓他在守成學習的道路上得到了更進一步的成長。
其次，守成學習給我?guī)砹司薮蟮母淖?。在守成學習過程中，我深刻體會到了積累的重要性。正如孫權(quán)所說：“不積跬步，無以至千里?！敝挥型ㄟ^不斷積累知識和經(jīng)驗，我們才能在人生道路上越走越遠。此外，守成學習也幫助我樹立了正確的價值觀和人生觀。在面對困難和挫折時，我不再迷失方向，而是能夠堅定地相信“守成”的力量，因此也更加樂觀和自信。通過守成學習，我懂得了成功需要時間，需要耐心和努力，同時也學會了珍惜每一次機會和每一次成長。
守成學習對整個社會也產(chǎn)生了深遠的影響。社會的發(fā)展離不開每個個體的成長，而每個個體的成長又離不開守成學習。正是因為有了孫權(quán)這樣的榜樣，更多的人開始注重個人素質(zhì)和能力的提升，努力實現(xiàn)自己的夢想。在這個時代，守成學習已經(jīng)成為了人們共同追求的目標。在各行各業(yè)中，人們都在努力地實踐守成學習，積極參與學習培訓，積極與他人交流學習，通過不斷學習提升自己的能力和素質(zhì)。這種守成學習的風潮，不僅促進了個人的成長，也為社會的進步提供了有力的推動力量。
在個人層面，孫權(quán)的守成學習經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。他的堅持和努力告訴我，只有勤奮學習、不斷積累，才能迎接挑戰(zhàn)、取得成功。同時，他注重合作與交流的態(tài)度也讓我明白，通過與他人的互動和學習，可以開闊自己的視野，獲得更多的學習機會。因此，我會更加注重守成學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)自己的目標。
綜上所述，孫權(quán)的守成學習經(jīng)驗在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義。無論是在個人成長還是社會發(fā)展中，守成學習都發(fā)揮著積極的作用。我們應當向?qū)O權(quán)學習，堅持自己的目標和信念，注重積累和沉淀知識，不斷與他人交流學習。通過守成學習，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
學孫麗美心得篇十一
孫麗美是一名非常優(yōu)秀的教育家和優(yōu)秀的女性領袖，她在教育實踐中秉持著一系列的理念，她的經(jīng)驗和對世界的認識對于我們每一個人都有很大的啟發(fā)意義。本文將圍繞著如何通過學習孫麗美的理念來提高自己的領導力，為大家詳細闡述心得體會。
第二段：孫麗美的領導力理念
孫麗美在教育實踐中秉持的領導力理念主要體現(xiàn)在三個方面：教師要有明確的目標，要有良好的團隊協(xié)作能力和要有問題解決的經(jīng)驗。她認為，只有在這三個方面上都有所建設和提升，領導力才能夠得到增強。此外，她還提出，為了提高領導力，教師應該把目光放遠，了解社會、了解行業(yè)以及擁有創(chuàng)新思維。這些理念和建議都有著很強的啟發(fā)意義，可以幫助我們提升自身的領導力。
第三段：如何學習孫麗美的領導力理念？
首先，我們應該認真閱讀孫麗美的教育思想和實踐經(jīng)驗，了解她的領導力理念和經(jīng)驗，學會領悟教育事業(yè)的核心理念。其次，我們應該堅持思考和總結(jié)，深入分析自己在團隊協(xié)作、目標明確和問題解決方面的短板，并結(jié)合孫麗美的理念，提出可行的解決方案。最后，我們應該立足于現(xiàn)實，不斷嘗試和實踐，并將孫麗美的理念貫徹到自己的實踐中去，從而獲得更多的經(jīng)驗。
第四段：通過學習孫麗美理念提高領導力的實踐案例
作為一位教育工作者，我感受最深的一點是在團隊建設方面。通過學習孫麗美的理念，我意識到了作為一個團隊的領導者，應該注重提高團隊協(xié)作水平，促進團隊成員之間的交流，讓團隊成員能夠更好地協(xié)作共事。通過學習孫麗美的理念，我更加注重了團隊建設，制定出了一些針對性很強的方案，并將其貫徹到自己的實踐中去。結(jié)果證明，這確實在很大程度上提高了團隊的協(xié)作效率，同時也幫助了我自己提升了領導力。
第五段：總結(jié)
通過學習孫麗美的領導力理念，可以幫助我們提升自身的領導力。通過深入探討她的理念，并將這些理念運用到我們的領導實踐中去，我們可以更好地發(fā)揮領導者的作用，幫助團隊更好地創(chuàng)造價值。在未來的日子里，我們要不斷學習、實踐和總結(jié)，不斷拓展思維和眼界，從而在實踐中不斷提升領導力，創(chuàng)造更多的價值。
學孫麗美心得篇十二
作為中國歷史上重要的政治家和軍事家之一，東吳三代之主孫權(quán)以其守成的領導能力，使東吳在三國時期得以保持獨立，繁榮興盛。近日，我讀了孫權(quán)的傳記，深受其守成學孫權(quán)的思想所感動，并從中獲得了一些心得體會。
首先，孫權(quán)的守成之道在于穩(wěn)定政權(quán)。作為一位明智的統(tǒng)治者，孫權(quán)深悉政權(quán)的穩(wěn)定是國家發(fā)展的基礎。他通過推行穩(wěn)定的政策，保護民眾的福祉，鞏固自身的統(tǒng)治地位。他實施了以人為本的政績，著重發(fā)展農(nóng)業(yè)、商業(yè)、教育等各個領域，使國家實現(xiàn)繁榮。這使我深思：在現(xiàn)代社會，政府也應當以人民福祉為中心，推行穩(wěn)定的政策，為民眾創(chuàng)造一個和諧安定的社會環(huán)境。
其次，孫權(quán)的守成之道在于善于借鑒他人之長。孫權(quán)知道自己不僅要發(fā)揚自身的優(yōu)點，也要學習他人的長處，以便在面對敵對勢力時更加從容。他向劉備學習文化修養(yǎng)，向諸葛亮學習軍事策略，不斷完善自己的素質(zhì)和能力，為國家發(fā)展提供了堅實的基礎。這使我認識到，在現(xiàn)代社會，我們也應該經(jīng)常借鑒他人的優(yōu)點，并以此為動力來不斷提升自己。
再者，孫權(quán)的守成之道在于善于抓住機遇。在亂世之中，孫權(quán)勇于抓住時機，以韜光養(yǎng)晦的方式藏拙，等待適當?shù)臅r機才展露鋒芒。直到諸葛亮去世，劉備東北出征，孫權(quán)才發(fā)動長將陸遜，在赤壁戰(zhàn)役中大勝魏軍，確立了在江東的統(tǒng)治地位。這給我啟示：在現(xiàn)代社會，我們也應該善于把握機遇，等待時機的成熟再行動，以實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展。
最后，孫權(quán)的守成之道在于培養(yǎng)能力與忍耐力。作為統(tǒng)治者，孫權(quán)明白培養(yǎng)出色的干部隊伍對于國家發(fā)展至關重要。他重視選拔人才，尤其是學識高強的謀士和軍事將領。同時，孫權(quán)也堅持通過自己的努力來改變命運，毅然忍受挫折，時刻保持奮發(fā)向前的勇氣。這使我認識到，無論是在個人發(fā)展還是在社會事業(yè)中，我們都需要培養(yǎng)自己的能力，并具備足夠的忍耐力，面對困難時不退縮，勇往直前。
總之，孫權(quán)的守成之道不僅在歷史上具有重要的示范意義，也對現(xiàn)代社會有著重要的啟示。作為一名中國人，我們應該學習孫權(quán)的守成之道，不斷努力發(fā)展自己的個人能力和修養(yǎng)，為社會的穩(wěn)定與繁榮作出貢獻。同時，我們也應該善于借鑒他人的優(yōu)點，抓住機遇，培養(yǎng)自己的能力與忍耐力。只有這樣，我們才能守成學孫權(quán)，迎接生活中的各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人和社會的持續(xù)發(fā)展。
學孫麗美心得篇十三
段一：引言（背景）
孫氏太極拳作為中國傳統(tǒng)武術(shù)的代表之一，以其柔和的動作和獨特的哲學思想而聞名于世。多年來，我一直對太極拳抱有濃厚的興趣，并對學習孫氏太極拳充滿了期待。通過這段時間的學習與實踐，我逐漸領悟到了孫氏太極拳的內(nèi)涵和精髓，并在實踐中收獲了許多心得體會。
段二：沉靜與安定
很多人對太極拳的印象都是柔和緩慢的動作，然而，太極拳并非簡單的動作模仿，而是一種內(nèi)外協(xié)調(diào)、心身統(tǒng)一的功夫。在練習孫氏太極拳的過程中，我深刻體會到，太極拳實質(zhì)上是一種通過動作表現(xiàn)出的內(nèi)心狀態(tài)。無論是慢緩的推手還是流暢的連續(xù)拳，都要求練習者保持內(nèi)心的沉靜與安定。只有當內(nèi)心平和時，身體才能放松下來，從而提高整體的靈活性和舒適度。
段三：以柔克剛
孫氏太極拳強調(diào)“以柔克剛”，即在與對手的交流中通過運用柔和的力量來戰(zhàn)勝強硬的力量。這種思想正是太極拳的獨特之處，也是我最欣賞的一點。在學習過程中，我體悟到了“以柔克剛”的真諦。在推手的練習中，我與同伴進行交流，用柔和的力量引導對手的力量，使其產(chǎn)生破綻并施展自己的技藝。這種戰(zhàn)勝強硬的力量的思想，不僅在太極拳中具有涵義，也可以應用到生活中，幫助我們處理各種復雜的關系和問題。
段四：身心循環(huán)
太極拳練習時，我們需要時刻保持對身體各部分的關注和掌握，以達到身心循環(huán)的狀態(tài)。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)，太極拳的每個動作都要求身心合一，身體的每一部分都要參與到動作中來。例如，掌握和運用太極拳的核心部位“丹田”，使身體的力量從內(nèi)而外流動，從而使動作更加流暢自然。這種身心循環(huán)的狀態(tài)很重要，它可以提高我們的動作表現(xiàn)力，也有助于保持身心的平衡和和諧。
段五：修煉心境
孫氏太極拳并非只是通過身體的動作來鍛煉，更重要的是通過修煉心境來實現(xiàn)內(nèi)外的和諧。練習太極拳需要放松心態(tài)，逐漸培養(yǎng)出寬容、謙虛、禮貌等良好的品質(zhì)。在我學習太極拳的過程中，每一次的拳法與動作都要求練習者找到內(nèi)心的平衡和沉穩(wěn)，并對自己以及他人保持一份敬意。通過太極拳的修煉，我們可以培養(yǎng)正確的心境，并將這種心態(tài)延伸到生活的方方面面，以獲得更多的內(nèi)心寧靜和平和。
結(jié)尾：
孫氏太極拳的學習不僅僅是一種技藝的磨練，更是一種心境的修煉。通過學習太極拳，我深深感受到了身心的和諧與平衡。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持下去，努力將太極拳這門博大精深的武術(shù)帶入生活的方方面面，以實現(xiàn)更高的境界和豐富的人生閱歷。
學孫麗美心得篇十四
教師究竟是什么?其實,教師就是教師,教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走,為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個人，一個能影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人。教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設計與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。
教師要達到上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化?，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應該怎樣讀書呢?我認為，一個優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應該做到以下幾個方面：
一、勤于思考
新一輪課程改革正如火如荼地進行，不少善于思考、勇于實踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準的“套路”。每一所學校，每一名教師都要在課程改革的精神指導下，立足于自身實際，通過讀書與實踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨立思考是搞不出來的。所以說，每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時間學習，騰出時間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級學校要改變對教師的評價標準，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒有思想的教師不能評為好教師。學校要為教師的思考搭建“平臺”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導教師多看書，多思考，多動筆。只有這樣，一線教師中才會涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個層面：一是學科專業(yè)知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié);二是基于教育教學實踐的反思、認識和提高，是建立在對教師自身教學實踐反思的基礎上，特別是借助于教育理論觀點下的案例解讀，這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個性的教育實踐的見解與創(chuàng)意;三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個人的學習與實踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。
二、享受讀書的樂趣。
讀書在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負擔。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會象一?？释砷L的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞?！m然不能說，讀書學習是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅!
在讀書中學會與壓力相處，學會在讀書中款待自己的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠離無關緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會!
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設想、規(guī)劃自己的人生，他實際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!
三、讓讀書成為習慣
“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變，書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變!但不管怎樣，必讀書、書必讀!當我行路艱難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創(chuàng)新;而行路順暢時，我時刻提醒自己，行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現(xiàn)……于是，我對自己說“永不停息的讀書、學習吧!讓讀書成為習慣，讓學習成為生存的方式!”
學孫麗美心得篇十五
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來的是漫長的高中生活。
此時一絲涼風淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位老師。他個子不高，個性有些怪。我與他只有半年的師生緣。那時我的成績在班里很落后每天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。他開口了：“這作業(yè)錯誤不少啊!上課聽不懂嗎?還是別的什么原因?”我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了?！拔易鳛槟愕男氯螖?shù)學老師，有責任對你的成績負責做人就不要自己先把自己看扁，作業(yè)拿回去補，以后當心點。”我?guī)е鳂I(yè)本一直在想著最后一句話。誰讓我這么笨呢?哎!不想了。意外的是從那次以后他對我很關注，只要有他的課他都會來問長問短。在我經(jīng)歷過的幾乎所有的老師他們只會加工一些楠木哪里有什么時間來雕刻我這塊朽木。工夫不負有心人，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。初三一年內(nèi)我老毛病復發(fā)開始回到從前。那年名落孫山。一個人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當他問起我中考時我沒有支聲。然而他象早知道似的，鼓勵我復讀。就這樣帶著他的鼓勵我復習了一年，這一年中我鼓勵自己決不放棄，終于在7月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想起了他。至今也不知道到哪里才能告訴他我勝利了。
我們之間的感情不是三言兩語能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時就會想起他的話：“做人就不要自己先把自己看扁?！蔽矣只謴土擞職?，繼續(xù)努力。
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。
開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想;這位老師一定好“應付”。
過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續(xù)上課，而沒有批評我。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’?！蔽衣犃它c了點頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
學孫麗美心得篇十六
孫麗，是一名來自四川省鹽亭縣的老師。當?shù)攸h委政府在20世紀90年代開始實行義務教育后，鹽亭縣的師資力量極度不足，很多老師根本不想來這樣一個艱苦的地方任教。面對嚴峻的招聘難題，孫麗毅然決定前往鹽亭縣，成為當?shù)氐囊幻寮壗逃ぷ髡?。如今，孫麗已成為鹽亭縣教育系統(tǒng)的一名佼佼者，她的事跡和經(jīng)驗，給每一個人都帶來了極大的啟示。
第一段，事跡的梳理與回顧：
孫麗最初是一名普通的教師，后來她走進了屬于鹽亭縣的大山深處，成為了那里的一名村級教育工作者。她身邊的孩子，甚至連一點基礎知識都沒有，但孫麗不曾放棄。憑著毅力和耐心，孫麗一點點地培養(yǎng)起了這些孩子的學習興趣和自信心。慢慢地，她們開始在學業(yè)上獲得成功。幾年后，孫麗所在的鎮(zhèn)政府發(fā)起了一個提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育水平的項目，孫麗被提名為負責人，并成功地實現(xiàn)了義務教育的全域覆蓋。
第二段，經(jīng)驗的總結(jié)與分享：
孫麗能夠成功走向鹽亭縣，并最終建立起了一支強大的教育團隊，是因為她悟出了“做別人不愿意做的事，改變別人不愿意改變的現(xiàn)狀”。在領導和同事們?nèi)狈Q心和毅力的情況下，孫麗始終堅定地貫徹著自己的信念。通過培養(yǎng)創(chuàng)新和合作意識、持續(xù)膽拼搏這些基本功，孫麗和她的團隊走向了成功之路。
第三段，思想與感悟：
孫麗的事跡極具啟示，給我們展示了教育工作者的生命力。孫麗傾注了自己的熱情、信仰和奉獻精神，成就了她錚錚的人格和高尚的理念。在這種人性的力量下，孫麗最終以出類拔萃的成績贏得了社會的尊敬和肯定。孫麗告訴我們，只要有信念和毅力，就能抵抗逆境，戰(zhàn)勝困難，讓教育工作做到更好。
第四段，應用與啟示：
建立與發(fā)展優(yōu)質(zhì)和靈活的教育模式，是我們努力的方向。我們以前可能覺得這些是不可實現(xiàn)的，但孫麗的事跡告訴我們，所有的困難都是有解決辦法的。這就需要我們有一個開放的思想，敢于挑戰(zhàn)自己，勇于創(chuàng)新。合作就是一個重要的關鍵詞，因為我們只有在互相信任和互相扶持的基礎上，才能真正地打造出一個根深蒂固的教育體系。
第五段，展望未來：
孫麗的事跡不僅僅是過去的，也為我們展開了更多新的發(fā)展可能性。優(yōu)質(zhì)、靈活、多元、復合型的教育模式需要我們繼續(xù)不斷探索，讓它們成為未來多彩而美麗的發(fā)展景象。在這個過程中，我們需要不斷汲取和總結(jié)孫麗等人的成功之秘，建立起更好、更健全、更有競爭力的教育體系。
學孫麗美心得篇十七
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學習機會，是非常有利于今后的工作。在學習中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一， 我認為幼師首先要熱愛孩子，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學習模仿的對象。因此，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。
第二，要有積極的工作熱情……
第三，我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神，關心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老，學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
學孫麗美心得篇十八
孫麗美，一個名副其實的“鋼鐵女人”，她在生活和工作中一直強調(diào)“質(zhì)量第一”的原則，獲得了很高的聲譽。在她的領導下，在生產(chǎn)、質(zhì)量和效益等各個方面都有了極大的進步。她的事跡鼓舞著我們成為更好的人，更出色的職業(yè)人。
二、孫麗美的身世
孫麗美出生于一位貧窮家庭，父母就是一對普通的勞動者。在和她的父母一起勞動的日子里，她十分努力，學習、工作都非?？炭唷?BR> 在十幾歲時，孫麗美失去了母親。盡管媽媽的去世非常讓她傷心和難過，但她依舊堅持生活和學習，因為她知道必須要好好活下去。在日后的生活中，她深信只要自己勤奮努力，就能夠成功。
三、孫麗美的職業(yè)道路
畢業(yè)后，孫麗美加入了一家制衣廠。由于她嚴格要求自己，認真對待每一件衣服，不斷追求完美，使得她很快得到了經(jīng)理的賞識。
孫麗美很快獲得了生產(chǎn)部的管理職位，并在每個環(huán)節(jié)抓緊管控，制作產(chǎn)品的質(zhì)量好到難以置信。她經(jīng)常加班，連續(xù)工作到凌晨，以確保訂單在最短的時間內(nèi)完成。
由于她的魅力和嚴謹，孫麗美在職業(yè)道路上攀升非常快。她努力學習領導力和管理技巧，在許多方面實現(xiàn)自我突破。
四、孫麗美的事跡
在工作中，孫麗美始終堅持以“質(zhì)量第一”的原則來管理生產(chǎn)，將她的觀念傳達給整個生產(chǎn)部門，并親自指導生產(chǎn)。如此嚴謹?shù)墓芾硇Ч芸祜@現(xiàn)出來，整個種類質(zhì)量都得到了極大的改善。
然而，某次在機器上的小瑕疵卻使得生產(chǎn)的成品出現(xiàn)了一些小瑕疵，而這細微之處卻被孫麗美發(fā)現(xiàn)了。孫麗美馬上切斷了這批貨物的發(fā)貨流程，并親自檢查和處理每一件產(chǎn)品，保證了公司的日常運作。
在某個冬季，注重效益和工作效率的生產(chǎn)部門每天都加班，而孫麗美意識到工作起伏過大會對工人們的身體健康造成影響。于是她抽出時間制定了新的工作方案，冬天的加班時間減少到了最小程度。
五、結(jié)語
盡管孫麗美在職業(yè)道路上取得了很多成就，她依舊仍然注重與他人的關系，喜歡和同事交流和溝通。她的事跡證明了只要自己努力，就能夠以更高的姿態(tài)生活和工作。在未來的日子里，我們應該學習孫麗美這種努力和不懈追求的精神，追求卓越，達到完美，努力做出貢獻，推動社會的持續(xù)進步。
學孫麗美心得篇十九
周末在校園網(wǎng)上學習了孫國華老師的事跡，我的心靈深處受到了一次強烈的震撼，我的思想受到了一次激蕩。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。他為教育貢獻出了自己的全部，在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。
如今物欲的強光讓人迷失，財富和權(quán)力霸占一席之地，社會的價值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動與感激之情，撥動我心靈深處最柔軟的那根弦。
作為新老師，我從三方面談談本人學習孫老師的心得體會：
一、學習他淡泊名利，扎根農(nóng)村的優(yōu)秀品質(zhì)。在捐贈儀式上，他總說：“這只是件偶然的善事，他沒有領導說的那么好，思想境界沒有那么高，其實不值得大家那么關注?！钡璩龅氖撬屠习楣?jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我們每個人的心里留下了太深的烙印。
二、學習他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費幫孩子們補習，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。除此之外，孫老師在平常的教學上也很有自己的方法，許多數(shù)學成績不好的學生在他的悉心指導下成績有了提高，我想這是每個做教師的最大的光榮。我在文章中看到一個細節(jié)，他的學生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點，要仔細聽講了。作為新教師，我們也要向老教師學習這些上課的技巧，提高自己的教育教學質(zhì)量。
三、學習他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點一盞燈，每天一般都吃一個菜，難得買上個一斤多的魚全家能吃上一個星期。他不是沒有經(jīng)濟基礎，他只是對生活沒那么苛求，對物質(zhì)沒那么迷戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。如果說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標準定義呢。
他樸實的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強者。
學孫麗美心得篇二十
又是一個寒冷的夜晚，教室里已經(jīng)只剩下我一個人了，因為期末快要來臨，故在這“加班?！贝藭r，我的雙手已經(jīng)凍得開始有點發(fā)麻了。
冷意迫使我不再去多想：快走，回家去。
第二天，我早早來到課室，雖說是早，但此時教室里已經(jīng)有不少人了。剛坐下，只見班主任——我們的語文老師走進教室，把各類作業(yè)放在了講臺上。當時我想，昨天下午才交的德育周記本、讀書筆記本、古詩詞背誦抄寫本、詞語本等作業(yè)，怎么今天一大早就改好了?隨著作業(yè)本的發(fā)放，打斷了我的思緒，接著，老師很細致地把各類作業(yè)都一一評講了一遍——生怕漏了什么而會影響到我們的學習。
轉(zhuǎn)眼，一天又過了。晚上還是寒風凜冽，教室里又剩下我一人，照例還是寫那似乎寫不完的作業(yè)。
一股寒風從窗口吹入，寒意襲來，一種不由自主的力量使我往辦公室望去，又是那熟悉的燈光，又是那燈光下忙碌的一個身影。好奇之心使我放下手中的作業(yè)，向那燈光走去。
這個身影給我留下了不可磨滅的印象，我也為有這樣一位好老師而感到驕傲!
老師，我贊美您!