總結(jié)記錄了我們經(jīng)歷的點(diǎn)滴，讓我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中獲得智慧和教訓(xùn)。怎樣才能克服困難，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？感謝小編為我們收集了這些總結(jié)范文，它們將對(duì)我們寫作提供很大的幫助。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇一
幼兒園環(huán)創(chuàng)是指通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以幫助兒童全面發(fā)展為目標(biāo)的一種教育方法。它注重提供富有啟發(fā)性和豐富多樣的環(huán)境，為兒童提供探索、創(chuàng)造和合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在我實(shí)踐幼兒園環(huán)創(chuàng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和有效性。
第二段：營(yíng)造富有啟發(fā)性的環(huán)境
幼兒園環(huán)創(chuàng)的第一步是營(yíng)造富有啟發(fā)性的環(huán)境。在我實(shí)踐的過(guò)程中，我注重打造一個(gè)充滿各種刺激物的環(huán)境，如植物、動(dòng)物、繪畫、音樂(lè)等等。這些都能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，促使他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。我還注重布置環(huán)境，根據(jù)季節(jié)和主題進(jìn)行變化，讓幼兒感受到不同的氛圍和挑戰(zhàn)，促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。
第三段：提供豐富多樣的活動(dòng)
幼兒園環(huán)創(chuàng)的第二步是提供豐富多樣的活動(dòng)。在我實(shí)踐中，我注重設(shè)計(jì)各種各樣的活動(dòng)，包括團(tuán)隊(duì)合作游戲、手工制作、繪畫、音樂(lè)等等。這些活動(dòng)能夠增強(qiáng)幼兒的社交能力、動(dòng)手能力和藝術(shù)修養(yǎng)，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)了他們的自信心和積極性。
第四段：建立良好的親師關(guān)系
幼兒園環(huán)創(chuàng)的第三步是建立良好的親師關(guān)系。在我實(shí)踐中，我注重與家長(zhǎng)和同事的溝通和合作。我不僅與家長(zhǎng)定期交流和分享幼兒在園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，還與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源的交流。這些交流不僅能夠促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的支持和參與，還能提高我們教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
第五段：評(píng)估和改進(jìn)
幼兒園環(huán)創(chuàng)的最后一步是評(píng)估和改進(jìn)。在我實(shí)踐中，我會(huì)定期對(duì)環(huán)境和活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。我會(huì)通過(guò)觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)和反饋，了解他們的需求和進(jìn)展，并對(duì)環(huán)境和活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，以更好地滿足幼兒的需要。通過(guò)不斷的評(píng)估和改進(jìn)，我相信幼兒園環(huán)創(chuàng)的效果會(huì)越來(lái)越好。
總結(jié)：通過(guò)實(shí)踐幼兒園環(huán)創(chuàng)，我深刻體會(huì)到了它的重要性和有效性。營(yíng)造富有啟發(fā)性的環(huán)境、提供豐富多樣的活動(dòng)、建立良好的親師關(guān)系以及評(píng)估和改進(jìn)都是實(shí)施幼兒園環(huán)創(chuàng)的關(guān)鍵步驟。只有通過(guò)不斷努力，我們才能為幼兒提供更好的教育環(huán)境和教育資源，讓他們能夠全面發(fā)展。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇二
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性不容置疑，現(xiàn)就幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的問(wèn)題，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。如春天來(lái)了，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動(dòng)手剪樹葉、搓柳條，制作桃花、迎春花。新年到了，圣誕樹上掛滿了小朋友制作的新年禮物：有五顏六色的新年賀卡，有用橡皮泥、糖紙做成的各色糖果。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。
美的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不但能培養(yǎng)幼兒感受美、觀察美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，還直接關(guān)系到幼兒認(rèn)知和情感等方面的發(fā)展。因此，幼兒園為幼兒提供一個(gè)富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個(gè)清新美麗的世界中，這對(duì)于幼兒形成樂(lè)觀、自信、勇敢的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)集體的熱愛(ài)和依戀感，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展都是大有益處的。由于幼兒能力有限，作品效果不一定很美，這就需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行巧妙的構(gòu)圖、精巧的設(shè)計(jì)。如幼兒在用紙杯制作出美麗的菊花后，老師剪出一個(gè)大大的花籃，把菊花布置在花籃上，這樣全班小朋友的作品就都有展示的機(jī)會(huì)，而且看上去十分美觀;美麗的秋天來(lái)到了，讓幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，把收獲的果實(shí)放在自然角里展覽。利用果實(shí)來(lái)裝扮自然角，給鴨梨扎上彩色紙帶，畫上人的五官，制成“梨姑娘”;按香蕉、姜、土豆的形狀做成小船、飛龍、小豬等。將種子分類裝在透明的塑料袋中，用訂書機(jī)固定在吹塑紙上，然后加以裝飾，注明名稱后掛在墻上，既便于觀察，又是一件不錯(cuò)的裝飾品。幼兒在聞到了秋果、種子的芳香后，真切地領(lǐng)悟到秋天是金色的季節(jié)，秋天給孩子們帶來(lái)了美的享受、美的意境、美的情趣。
在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實(shí)豐富，新意層出。幼兒收集的貝殼可以進(jìn)行蝴蝶的粘貼，水果包裝袋可以做成花，泡沫板可以做成蘋果，用過(guò)的信封可以經(jīng)過(guò)裝飾成為精美的魚掛飾……教師們用聰慧的頭腦和靈巧的雙手，引導(dǎo)孩子們編織出五彩繽紛的世界，使孩子們?cè)谶@個(gè)世界里流連忘返。
實(shí)踐證明，使幼兒在這一天地里去觀察、探索、創(chuàng)造，尋找快樂(lè)，從而得到情感的體驗(yàn)、智慧的啟迪，使環(huán)境在促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展方面起到積極的作用。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇三
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過(guò)程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教育任務(wù)，內(nèi)容相結(jié)合，注重發(fā)揮，塑造幼兒的“三性”，要使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價(jià)值和意義，通過(guò)多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
1、 主題墻墻面布置
2、操作區(qū)——積盒成塔
中班：積盒成塔也是這次環(huán)創(chuàng)一個(gè)特色，為了更好的讓幼兒參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中了，用很多盒子加上有趣圖案，每個(gè)幼兒都喜歡。
大班：同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)（今天我過(guò)生日）的主題的區(qū)域角。
3、家長(zhǎng)園地
家長(zhǎng)園地是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本次以各班根據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情況出發(fā)布置家長(zhǎng)園地，。通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安排，知道一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí)，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識(shí)欄通過(guò)宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識(shí)。
總本次小組環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了校點(diǎn)的特色，體現(xiàn)師幼結(jié)合的特點(diǎn)。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇四
我班的孩子基本上都是剛?cè)雸@的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度，存在許多不適應(yīng)問(wèn)題其中個(gè)別幼兒還帶有嚴(yán)重的霸道、攻擊性行為，在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣方面，存在許多不良習(xí)慣。通過(guò)對(duì)幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)班上幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩玩具、做游戲、聽(tīng)故事、唱歌……但在生活常規(guī)、人際交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡動(dòng)手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會(huì)與同伴交往等。針對(duì)這些情況，我班在這一學(xué)期將做好以下幾方面的工作。
1、積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家共同商討。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其快樂(lè)和習(xí)得一些東西。
4、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
1、新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。
2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。
(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。
(5)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。
(6)學(xué)習(xí)收放玩具。
3、提高保育質(zhì)量
加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。隨時(shí)為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的'戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。
教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。
為孩子提供交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。帶孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。
相信通過(guò)本學(xué)期我們班三位老師的共同努力，孩子們一定會(huì)盡快適應(yīng)并且非常喜歡來(lái)上幼兒園的，也希望每位孩子在老師和家長(zhǎng)的共同呵護(hù)下都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇五
教了那么久的英語(yǔ)，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來(lái)探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的影響，在受到李陽(yáng)本人的親自指點(diǎn)后，開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。
作為上海瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師，面對(duì)著幾十號(hào)人，上百人傳授著瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì)，三腔共振法，體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)需要激情，口語(yǔ)的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對(duì)練口語(yǔ)的人如果能領(lǐng)會(huì)，真的很有用。
后來(lái)在類似沃爾得，新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí)，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué)，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。
以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡(jiǎn)單。可是當(dāng)你真正開始教的時(shí)候，你就會(huì)明白一個(gè)道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上， 很多東西基本上無(wú)從下手。
1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話，可就是拗不過(guò)小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對(duì)他說(shuō)，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來(lái)要爆炸的，你說(shuō)是不? 你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了， 該怎么辦? 小男孩聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，(十萬(wàn)個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子，那會(huì)出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。
比如教動(dòng)物的時(shí)候，對(duì)大人可以直接講單詞，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了，課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn)，不僅是單詞還有那個(gè)語(yǔ)調(diào)
小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽(tīng)起來(lái)嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢(shì)拿錯(cuò)，后來(lái)改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái),因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.
5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)
其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用. 有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂(lè)不斷.
幼兒園環(huán)創(chuàng)老師培訓(xùn)心得4
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇六
通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，短短的培訓(xùn)使我有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下：
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們不但要傳授知識(shí)和技能，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān)；而作家“三毛”的自殺，則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無(wú)法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的`，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念、要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過(guò)這短短培訓(xùn)使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇七
短短的培訓(xùn)使我有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們不但要傳授知識(shí)和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無(wú)法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過(guò)這短短培訓(xùn)使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
幼兒園環(huán)創(chuàng)老師培訓(xùn)心得3
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇八
第一段：引言（200字）
幼兒園室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為幼兒園教師，我多年來(lái)在室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)與心得。在這篇文章中，我將分享一些寶貴的體會(huì)與建議。
第二段：創(chuàng)設(shè)可視化學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）
孩子們從小就開始接觸各種各樣的圖像，因此，創(chuàng)設(shè)可視化學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的。在教室的墻壁上，我經(jīng)常貼上幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物、植物和日常用品的圖片，這樣可以幫助幼兒們更好地認(rèn)知和學(xué)習(xí)。此外，為了增加互動(dòng)和趣味性，我也會(huì)在幼兒園的角落放置一些圖書和故事書，供孩子們自由閱讀。
第三段：打造創(chuàng)意的角落（200字）
幼兒園應(yīng)該是一個(gè)充滿創(chuàng)意和活力的地方。為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，我會(huì)在教室中設(shè)置一些創(chuàng)意的角落：繪畫區(qū)、橡皮泥區(qū)、拼圖區(qū)等。這些創(chuàng)意角落不僅可以激發(fā)孩子們的藝術(shù)興趣，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我會(huì)定期更換這些角落的主題，以保持新鮮感和持續(xù)激發(fā)孩子們的興趣。
第四段：舒適的安靜區(qū)域（200字）
孩子們的室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)該包括積極的游戲和安靜的休息。為了營(yíng)造一個(gè)舒適的室內(nèi)環(huán)境，我會(huì)在教室中設(shè)置一個(gè)安靜區(qū)域，提供柔軟的墊子和舒適的坐墊。這個(gè)區(qū)域?qū)ｉT用于孩子們的閱讀活動(dòng)，他們可以選擇自己喜歡的書籍，或者放松身心，享受寧?kù)o的時(shí)刻。這個(gè)區(qū)域不僅提供了休息的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和自覺(jué)性。
第五段：建立合理的儲(chǔ)物系統(tǒng)（200字）
在幼兒園，儲(chǔ)物系統(tǒng)是不可或缺的。為了保持教室的整潔和有序，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理的儲(chǔ)物系統(tǒng)。將教室的物品劃分為不同的類別，并為每個(gè)類別分配一個(gè)特定的儲(chǔ)物區(qū)域。通過(guò)這樣的儲(chǔ)物系統(tǒng)，孩子們可以學(xué)會(huì)如何整理和歸納物件，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自律性。
總結(jié)（200字）
創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)環(huán)境需要綜合考慮到孩子的學(xué)習(xí)、游戲和休息等不同需求。通過(guò)可視化學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)意的角落、舒適的安靜區(qū)域和合理的儲(chǔ)物系統(tǒng)的創(chuàng)設(shè)，我們可以提供一個(gè)富有啟發(fā)性和溫馨的室內(nèi)環(huán)境，為孩子們的全面發(fā)展提供良好的幫助。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他幼兒園教師在室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面提供一些參考與啟示。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇九
幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)是指為幼兒園室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造和布置，以提供一個(gè)啟發(fā)教育和促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在我參與幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)的過(guò)程中，我深深感受到了它的重要性和影響力。以下是我對(duì)幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)的心得體會(huì)。
首先，幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)需要注重功能性。在設(shè)計(jì)和布置幼兒園室內(nèi)環(huán)境時(shí)，要以兒童的發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，注重功能性的考慮。比如，游戲區(qū)域應(yīng)包含豐富多樣的玩具和器材，可以激發(fā)幼兒的探索欲望和想象力；學(xué)習(xí)區(qū)域應(yīng)提供適合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的書籍和教具，讓兒童在學(xué)習(xí)中感受樂(lè)趣和成就感。功能性的設(shè)計(jì)和布置能夠滿足兒童的基本需求，讓他們?cè)谟變簣@室內(nèi)環(huán)境中得到最大程度的發(fā)展和成長(zhǎng)。
其次，幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)應(yīng)注重創(chuàng)新和多元化。兒童是天生的好奇者和探索者，他們對(duì)新鮮事物特別感興趣。因此，在幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重創(chuàng)新和多元化，通過(guò)引入新的玩具、器材和素材，為兒童創(chuàng)造更加有趣和多樣化的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。例如，可以設(shè)置一個(gè)觸摸感知墻，讓幼兒通過(guò)觸摸和感知的方式來(lái)探索世界；還可以設(shè)置一個(gè)創(chuàng)意畫廊，展示幼兒們的繪畫作品，激發(fā)幼兒們的藝術(shù)創(chuàng)造力。創(chuàng)新和多元化的設(shè)計(jì)和布置能夠激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，促進(jìn)他們?cè)诙鄠€(gè)領(lǐng)域的全面發(fā)展。
同時(shí)，幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)也需要關(guān)注安全性。幼兒是天真無(wú)邪的，他們對(duì)世界的認(rèn)知和感知能力有限，容易在玩耍和學(xué)習(xí)中受到傷害。因此，在進(jìn)行幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)時(shí)，安全性是一個(gè)必須關(guān)注的因素。首先，我們要合理布局器材和家具，確保有足夠的空間供兒童活動(dòng)，并避免器材和家具之間的碰撞和沖突。其次，要定期對(duì)器材和家具進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其處于良好的使用狀態(tài)。最重要的是，要建立起一套有效的安全管理制度和機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)兒童的監(jiān)護(hù)和保護(hù)。只有確保兒童的安全，才能讓他們?cè)谟變簣@室內(nèi)環(huán)境中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
此外，幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)也需要關(guān)注美觀性。美觀的環(huán)境可以提升幼兒的審美意識(shí)和審美能力，對(duì)他們的心理健康和身體成長(zhǎng)有積極的影響。因此，在進(jìn)行幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)時(shí)，不能只注重功能性和安全性，也要注重美觀性。要選擇適合兒童的明亮、溫馨的色彩和柔和、舒適的材質(zhì)，打造一個(gè)溫馨、舒適、美麗的室內(nèi)環(huán)境。同時(shí)，還可以引入一些藝術(shù)品和裝飾品，為兒童創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)欣賞和創(chuàng)造的空間。美觀的環(huán)境能夠激發(fā)幼兒的審美情感，讓他們?cè)诿利惖沫h(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
綜上所述，幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)是一個(gè)復(fù)雜而又重要的任務(wù)，需要注重功能性、創(chuàng)新性、安全性和美觀性。只有綜合考慮這些方面的需求，并將其融合在一起，才能打造出一個(gè)既具有啟發(fā)教育功能又能滿足兒童需求的幼兒園室內(nèi)環(huán)境。通過(guò)我參與幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻意識(shí)到了它的重要性和影響力，也更加明確了在幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)中應(yīng)關(guān)注的方面。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠不斷提高自己的能力和水平，為每一個(gè)兒童打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇十
一、班級(jí)情況分析：
中班共有幼兒xx名，教師1名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：
（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
（3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。
（4）能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。
2、薄弱環(huán)節(jié)分析：
（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種與我無(wú)關(guān)的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。
（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。
（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。
（4）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。
（5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。
（6）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。
（7）幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、工作任務(wù)及措施
（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展
1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。
3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。
（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。
2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。
3、開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇十一
幼兒園環(huán)創(chuàng)是一種以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為核心的教育方式，旨在提供一個(gè)愉悅、有趣、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)。作為幼兒園的一名教師，一年來(lái)我的工作中不斷深入地感受到了這種創(chuàng)新方式的優(yōu)越性，讓我在教育教學(xué)中更加自信、充實(shí)。
第二段：學(xué)制重構(gòu)
幼兒園的學(xué)制重構(gòu)是幼兒園環(huán)創(chuàng)的核心要求之一。我們通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)材料、玩具、繪畫工具、教育裝置等的不斷更新與調(diào)整，逐步建立了一個(gè)適合幼兒需求、富有創(chuàng)意、多元開放、和諧美麗的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這種學(xué)制變革讓我們更好地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造出更具有挑戰(zhàn)性、低門檻、適合各類幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在游戲和探索中成長(zhǎng)。
第三段：環(huán)節(jié)營(yíng)造
在幼兒園環(huán)創(chuàng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，環(huán)節(jié)營(yíng)造是至關(guān)重要的一環(huán)。我們通過(guò)幼兒的需求和特點(diǎn)，不斷完善各種環(huán)節(jié)，讓幼兒擁有更多的選擇權(quán)和表達(dá)權(quán)，并逐步激發(fā)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也在環(huán)節(jié)營(yíng)造中注重創(chuàng)意、美感與功能性的綜合，旨在塑造一個(gè)美麗與實(shí)用并重的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：教育特色
幼兒園環(huán)創(chuàng)的教育特色也受到廣泛的認(rèn)可。我們注重培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度、思維創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力、合作精神和實(shí)踐技能，在教育與引導(dǎo)幼兒的這五個(gè)方面積極探索新的策略，不斷創(chuàng)新。使幼兒能夠在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其探索欲望與求知興趣，提高幼兒的綜合素質(zhì)，尤其是思維能力，成為知識(shí)和社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造者與傳承者。
第五段：總結(jié)
在幼兒園環(huán)創(chuàng)的實(shí)踐中，我深刻感知到環(huán)創(chuàng)教育的許多優(yōu)點(diǎn)，比如想象力開拓、知識(shí)積累與靈活運(yùn)用、觀察力、表達(dá)能力、溝通技巧、關(guān)愛(ài)精神和自我意識(shí)，這些能力在幼兒園的整體發(fā)展中起著不可忽視的作用。因此，我在今后的教育教學(xué)工作中將更加認(rèn)真地貫徹環(huán)創(chuàng)教育的理念，發(fā)掘其更多的潛力，讓更多的幼兒從中受益。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇十二
近年來(lái)，隨著全球教育領(lǐng)域的快速發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注并選擇國(guó)際幼兒園為孩子的教育起點(diǎn)。作為國(guó)際幼兒園的一名幼教工作者，我有幸參與并親身經(jīng)歷了環(huán)創(chuàng)教育的實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，我深感環(huán)創(chuàng)教育的獨(dú)特魅力和潛力，希望通過(guò)這篇文章與大家分享一下我自己的心得體會(huì)。
首先，環(huán)創(chuàng)教育能夠鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。在傳統(tǒng)的教育模式下，老師往往是知識(shí)的傳授者，而學(xué)生則是被動(dòng)接受的一方。然而，在環(huán)創(chuàng)教育中，幼兒處于主導(dǎo)地位，他們能夠根據(jù)自己的興趣主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)親身實(shí)踐，探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。例如，在幼兒園的大自然課上，老師會(huì)帶領(lǐng)幼兒去戶外，觀察大自然的變化，體驗(yàn)季節(jié)的交替，讓他們親手觸摸、品味大自然的奇妙。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們對(duì)學(xué)習(xí)保持持續(xù)的熱情。
其次，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，幼兒往往只是被要求背誦、記憶各種知識(shí)點(diǎn)，缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。然而，在環(huán)創(chuàng)教育中，幼兒通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，比如制作手工藝品、參與小組合作等，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。例如，在幼兒園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，幼兒可以親自動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推論。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，提高他們思維的靈活性和主動(dòng)性。
再次，環(huán)創(chuàng)教育鼓勵(lì)幼兒跨文化交流和合作。在一個(gè)國(guó)際幼兒園里，幼兒來(lái)自不同的國(guó)家和文化背景，他們能夠在這樣的環(huán)境中相互交流、分享自己的文化特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)其他文化的理解和尊重。與此同時(shí)，幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)互相協(xié)作、傾聽(tīng)和尊重彼此的意見(jiàn)。例如，當(dāng)幼兒參與到團(tuán)隊(duì)合作的游戲中，他們需要相互配合，共同解決問(wèn)題，并共同享受勝利的喜悅。這樣的合作性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，為他們未來(lái)的社會(huì)交往打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，環(huán)創(chuàng)教育注重幼兒個(gè)體發(fā)展和認(rèn)知領(lǐng)域的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教育模式中，幼兒往往面臨著統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教育要求，缺少個(gè)體差異的重視。然而，在環(huán)創(chuàng)教育中，每個(gè)幼兒都被視為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們的發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)根據(jù)不同的興趣、能力和發(fā)展階段進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。例如，在幼兒園的藝術(shù)課上，幼兒可以選擇不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行自由發(fā)揮。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式尊重了幼兒的發(fā)展需求，促使他們?cè)诟鱾€(gè)認(rèn)知領(lǐng)域的發(fā)展中展現(xiàn)出自己的獨(dú)特個(gè)性。
總之，國(guó)際幼兒園的環(huán)創(chuàng)教育給予了幼兒更多的自主權(quán)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作能力和跨文化交流能力，注重個(gè)體差異的重視。作為幼教工作者，我深感環(huán)創(chuàng)教育在幼兒教育中的重要性和潛力，并為幼兒在這樣的教育環(huán)境中得到全面發(fā)展而驕傲。相信隨著國(guó)際幼兒園環(huán)創(chuàng)教育的不斷完善和推廣，我們的幼兒將能夠更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為世界的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇十三
第一段：引言（100字）
幼兒園墻面環(huán)創(chuàng)是近年來(lái)教育領(lǐng)域中越來(lái)越受重視的一種創(chuàng)新教育方式。作為一名幼兒園老師，我有幸參與了我們園墻面環(huán)創(chuàng)的實(shí)施，并積累了一些心得體會(huì)。墻面環(huán)創(chuàng)不僅為幼兒提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境，還促進(jìn)了他們的創(chuàng)造力、思維能力和社交能力的發(fā)展。本文將結(jié)合我自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討幼兒園墻面環(huán)創(chuàng)的重要性和優(yōu)勢(shì)。
第二段：創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）
墻面環(huán)創(chuàng)為幼兒提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如繪畫區(qū)、拼圖區(qū)、數(shù)字區(qū)、字母區(qū)等等。繪畫區(qū)不僅鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能，而且還可以讓他們通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情感和思維。拼圖區(qū)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)字區(qū)和字母區(qū)則為幼兒提供了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。這些學(xué)習(xí)環(huán)境使幼兒有機(jī)會(huì)探索世界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第三段：促進(jìn)創(chuàng)造力和思維能力發(fā)展（300字）
墻面環(huán)創(chuàng)的一個(gè)重要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展。在墻面環(huán)創(chuàng)的過(guò)程中，我們鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，并提供引導(dǎo)和幫助。例如，在繪畫區(qū)，我們不僅鼓勵(lì)幼兒畫自己喜歡的主題，還鼓勵(lì)他們嘗試不同的繪畫方式和材料。這樣，幼兒的創(chuàng)造力得到了發(fā)展。在拼圖區(qū)，我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的難度，讓幼兒思考怎樣正確地拼合。在數(shù)字區(qū)和字母區(qū)，我們通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和記憶能力。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的思維能力得到了鍛煉。
第四段：提升社交能力和合作意識(shí)（300字）
墻面環(huán)創(chuàng)也為幼兒提供了與他人交流和合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了他們的社交能力和合作意識(shí)的發(fā)展。在墻面環(huán)創(chuàng)的各個(gè)區(qū)域，幼兒可以一起繪畫、拼圖、識(shí)字等。這種合作活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作技巧。在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒還可以互相交流和分享自己的想法和作品，提高了他們的交流能力。此外，墻面環(huán)創(chuàng)還會(huì)安排一些集體活動(dòng)，如創(chuàng)意表演和展示，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示和分享自己的才華，激發(fā)他們的自信心。
第五段：總結(jié)（200字）
幼兒園墻面環(huán)創(chuàng)是一種富有創(chuàng)造力和教育意義的教育方式，通過(guò)提供豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維能力和社交能力。在實(shí)施過(guò)程中，我們還需要注重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，充分尊重孩子的意愿和選擇。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意動(dòng)手動(dòng)腦的平衡，避免幼兒對(duì)墻面環(huán)創(chuàng)過(guò)度依賴。幼兒園墻面環(huán)創(chuàng)不僅為幼兒提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也在培養(yǎng)他們的全面發(fā)展上發(fā)揮了重要的作用。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇一
幼兒園環(huán)創(chuàng)是指通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以幫助兒童全面發(fā)展為目標(biāo)的一種教育方法。它注重提供富有啟發(fā)性和豐富多樣的環(huán)境，為兒童提供探索、創(chuàng)造和合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在我實(shí)踐幼兒園環(huán)創(chuàng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和有效性。
第二段：營(yíng)造富有啟發(fā)性的環(huán)境
幼兒園環(huán)創(chuàng)的第一步是營(yíng)造富有啟發(fā)性的環(huán)境。在我實(shí)踐的過(guò)程中，我注重打造一個(gè)充滿各種刺激物的環(huán)境，如植物、動(dòng)物、繪畫、音樂(lè)等等。這些都能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，促使他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。我還注重布置環(huán)境，根據(jù)季節(jié)和主題進(jìn)行變化，讓幼兒感受到不同的氛圍和挑戰(zhàn)，促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。
第三段：提供豐富多樣的活動(dòng)
幼兒園環(huán)創(chuàng)的第二步是提供豐富多樣的活動(dòng)。在我實(shí)踐中，我注重設(shè)計(jì)各種各樣的活動(dòng)，包括團(tuán)隊(duì)合作游戲、手工制作、繪畫、音樂(lè)等等。這些活動(dòng)能夠增強(qiáng)幼兒的社交能力、動(dòng)手能力和藝術(shù)修養(yǎng)，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)了他們的自信心和積極性。
第四段：建立良好的親師關(guān)系
幼兒園環(huán)創(chuàng)的第三步是建立良好的親師關(guān)系。在我實(shí)踐中，我注重與家長(zhǎng)和同事的溝通和合作。我不僅與家長(zhǎng)定期交流和分享幼兒在園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，還與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源的交流。這些交流不僅能夠促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的支持和參與，還能提高我們教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
第五段：評(píng)估和改進(jìn)
幼兒園環(huán)創(chuàng)的最后一步是評(píng)估和改進(jìn)。在我實(shí)踐中，我會(huì)定期對(duì)環(huán)境和活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。我會(huì)通過(guò)觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)和反饋，了解他們的需求和進(jìn)展，并對(duì)環(huán)境和活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，以更好地滿足幼兒的需要。通過(guò)不斷的評(píng)估和改進(jìn)，我相信幼兒園環(huán)創(chuàng)的效果會(huì)越來(lái)越好。
總結(jié)：通過(guò)實(shí)踐幼兒園環(huán)創(chuàng)，我深刻體會(huì)到了它的重要性和有效性。營(yíng)造富有啟發(fā)性的環(huán)境、提供豐富多樣的活動(dòng)、建立良好的親師關(guān)系以及評(píng)估和改進(jìn)都是實(shí)施幼兒園環(huán)創(chuàng)的關(guān)鍵步驟。只有通過(guò)不斷努力，我們才能為幼兒提供更好的教育環(huán)境和教育資源，讓他們能夠全面發(fā)展。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇二
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性不容置疑，現(xiàn)就幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的問(wèn)題，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。如春天來(lái)了，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動(dòng)手剪樹葉、搓柳條，制作桃花、迎春花。新年到了，圣誕樹上掛滿了小朋友制作的新年禮物：有五顏六色的新年賀卡，有用橡皮泥、糖紙做成的各色糖果。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。
美的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不但能培養(yǎng)幼兒感受美、觀察美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，還直接關(guān)系到幼兒認(rèn)知和情感等方面的發(fā)展。因此，幼兒園為幼兒提供一個(gè)富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個(gè)清新美麗的世界中，這對(duì)于幼兒形成樂(lè)觀、自信、勇敢的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)集體的熱愛(ài)和依戀感，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展都是大有益處的。由于幼兒能力有限，作品效果不一定很美，這就需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行巧妙的構(gòu)圖、精巧的設(shè)計(jì)。如幼兒在用紙杯制作出美麗的菊花后，老師剪出一個(gè)大大的花籃，把菊花布置在花籃上，這樣全班小朋友的作品就都有展示的機(jī)會(huì)，而且看上去十分美觀;美麗的秋天來(lái)到了，讓幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，把收獲的果實(shí)放在自然角里展覽。利用果實(shí)來(lái)裝扮自然角，給鴨梨扎上彩色紙帶，畫上人的五官，制成“梨姑娘”;按香蕉、姜、土豆的形狀做成小船、飛龍、小豬等。將種子分類裝在透明的塑料袋中，用訂書機(jī)固定在吹塑紙上，然后加以裝飾，注明名稱后掛在墻上，既便于觀察，又是一件不錯(cuò)的裝飾品。幼兒在聞到了秋果、種子的芳香后，真切地領(lǐng)悟到秋天是金色的季節(jié)，秋天給孩子們帶來(lái)了美的享受、美的意境、美的情趣。
在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實(shí)豐富，新意層出。幼兒收集的貝殼可以進(jìn)行蝴蝶的粘貼，水果包裝袋可以做成花，泡沫板可以做成蘋果，用過(guò)的信封可以經(jīng)過(guò)裝飾成為精美的魚掛飾……教師們用聰慧的頭腦和靈巧的雙手，引導(dǎo)孩子們編織出五彩繽紛的世界，使孩子們?cè)谶@個(gè)世界里流連忘返。
實(shí)踐證明，使幼兒在這一天地里去觀察、探索、創(chuàng)造，尋找快樂(lè)，從而得到情感的體驗(yàn)、智慧的啟迪，使環(huán)境在促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展方面起到積極的作用。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇三
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過(guò)程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教育任務(wù)，內(nèi)容相結(jié)合，注重發(fā)揮，塑造幼兒的“三性”，要使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價(jià)值和意義，通過(guò)多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
1、 主題墻墻面布置
2、操作區(qū)——積盒成塔
中班：積盒成塔也是這次環(huán)創(chuàng)一個(gè)特色，為了更好的讓幼兒參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中了，用很多盒子加上有趣圖案，每個(gè)幼兒都喜歡。
大班：同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)（今天我過(guò)生日）的主題的區(qū)域角。
3、家長(zhǎng)園地
家長(zhǎng)園地是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本次以各班根據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情況出發(fā)布置家長(zhǎng)園地，。通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安排，知道一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí)，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識(shí)欄通過(guò)宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識(shí)。
總本次小組環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了校點(diǎn)的特色，體現(xiàn)師幼結(jié)合的特點(diǎn)。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇四
我班的孩子基本上都是剛?cè)雸@的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度，存在許多不適應(yīng)問(wèn)題其中個(gè)別幼兒還帶有嚴(yán)重的霸道、攻擊性行為，在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣方面，存在許多不良習(xí)慣。通過(guò)對(duì)幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)班上幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩玩具、做游戲、聽(tīng)故事、唱歌……但在生活常規(guī)、人際交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡動(dòng)手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會(huì)與同伴交往等。針對(duì)這些情況，我班在這一學(xué)期將做好以下幾方面的工作。
1、積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家共同商討。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其快樂(lè)和習(xí)得一些東西。
4、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
1、新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。
2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。
(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。
(5)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。
(6)學(xué)習(xí)收放玩具。
3、提高保育質(zhì)量
加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。隨時(shí)為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的'戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。
教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。
為孩子提供交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。帶孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。
相信通過(guò)本學(xué)期我們班三位老師的共同努力，孩子們一定會(huì)盡快適應(yīng)并且非常喜歡來(lái)上幼兒園的，也希望每位孩子在老師和家長(zhǎng)的共同呵護(hù)下都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇五
教了那么久的英語(yǔ)，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來(lái)探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的影響，在受到李陽(yáng)本人的親自指點(diǎn)后，開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。
作為上海瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師，面對(duì)著幾十號(hào)人，上百人傳授著瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì)，三腔共振法，體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)需要激情，口語(yǔ)的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對(duì)練口語(yǔ)的人如果能領(lǐng)會(huì)，真的很有用。
后來(lái)在類似沃爾得，新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí)，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué)，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。
以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡(jiǎn)單。可是當(dāng)你真正開始教的時(shí)候，你就會(huì)明白一個(gè)道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上， 很多東西基本上無(wú)從下手。
1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話，可就是拗不過(guò)小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對(duì)他說(shuō)，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來(lái)要爆炸的，你說(shuō)是不? 你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了， 該怎么辦? 小男孩聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，(十萬(wàn)個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子，那會(huì)出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。
比如教動(dòng)物的時(shí)候，對(duì)大人可以直接講單詞，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了，課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn)，不僅是單詞還有那個(gè)語(yǔ)調(diào)
小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽(tīng)起來(lái)嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢(shì)拿錯(cuò)，后來(lái)改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái),因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.
5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)
其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用. 有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂(lè)不斷.
幼兒園環(huán)創(chuàng)老師培訓(xùn)心得4
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇六
通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，短短的培訓(xùn)使我有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下：
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們不但要傳授知識(shí)和技能，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān)；而作家“三毛”的自殺，則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無(wú)法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的`，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念、要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過(guò)這短短培訓(xùn)使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇七
短短的培訓(xùn)使我有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們不但要傳授知識(shí)和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無(wú)法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過(guò)這短短培訓(xùn)使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
幼兒園環(huán)創(chuàng)老師培訓(xùn)心得3
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇八
第一段：引言（200字）
幼兒園室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為幼兒園教師，我多年來(lái)在室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)與心得。在這篇文章中，我將分享一些寶貴的體會(huì)與建議。
第二段：創(chuàng)設(shè)可視化學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）
孩子們從小就開始接觸各種各樣的圖像，因此，創(chuàng)設(shè)可視化學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的。在教室的墻壁上，我經(jīng)常貼上幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物、植物和日常用品的圖片，這樣可以幫助幼兒們更好地認(rèn)知和學(xué)習(xí)。此外，為了增加互動(dòng)和趣味性，我也會(huì)在幼兒園的角落放置一些圖書和故事書，供孩子們自由閱讀。
第三段：打造創(chuàng)意的角落（200字）
幼兒園應(yīng)該是一個(gè)充滿創(chuàng)意和活力的地方。為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，我會(huì)在教室中設(shè)置一些創(chuàng)意的角落：繪畫區(qū)、橡皮泥區(qū)、拼圖區(qū)等。這些創(chuàng)意角落不僅可以激發(fā)孩子們的藝術(shù)興趣，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我會(huì)定期更換這些角落的主題，以保持新鮮感和持續(xù)激發(fā)孩子們的興趣。
第四段：舒適的安靜區(qū)域（200字）
孩子們的室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)該包括積極的游戲和安靜的休息。為了營(yíng)造一個(gè)舒適的室內(nèi)環(huán)境，我會(huì)在教室中設(shè)置一個(gè)安靜區(qū)域，提供柔軟的墊子和舒適的坐墊。這個(gè)區(qū)域?qū)ｉT用于孩子們的閱讀活動(dòng)，他們可以選擇自己喜歡的書籍，或者放松身心，享受寧?kù)o的時(shí)刻。這個(gè)區(qū)域不僅提供了休息的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和自覺(jué)性。
第五段：建立合理的儲(chǔ)物系統(tǒng)（200字）
在幼兒園，儲(chǔ)物系統(tǒng)是不可或缺的。為了保持教室的整潔和有序，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理的儲(chǔ)物系統(tǒng)。將教室的物品劃分為不同的類別，并為每個(gè)類別分配一個(gè)特定的儲(chǔ)物區(qū)域。通過(guò)這樣的儲(chǔ)物系統(tǒng)，孩子們可以學(xué)會(huì)如何整理和歸納物件，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自律性。
總結(jié)（200字）
創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)環(huán)境需要綜合考慮到孩子的學(xué)習(xí)、游戲和休息等不同需求。通過(guò)可視化學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)意的角落、舒適的安靜區(qū)域和合理的儲(chǔ)物系統(tǒng)的創(chuàng)設(shè)，我們可以提供一個(gè)富有啟發(fā)性和溫馨的室內(nèi)環(huán)境，為孩子們的全面發(fā)展提供良好的幫助。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他幼兒園教師在室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面提供一些參考與啟示。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇九
幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)是指為幼兒園室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造和布置，以提供一個(gè)啟發(fā)教育和促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在我參與幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)的過(guò)程中，我深深感受到了它的重要性和影響力。以下是我對(duì)幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)的心得體會(huì)。
首先，幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)需要注重功能性。在設(shè)計(jì)和布置幼兒園室內(nèi)環(huán)境時(shí)，要以兒童的發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，注重功能性的考慮。比如，游戲區(qū)域應(yīng)包含豐富多樣的玩具和器材，可以激發(fā)幼兒的探索欲望和想象力；學(xué)習(xí)區(qū)域應(yīng)提供適合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的書籍和教具，讓兒童在學(xué)習(xí)中感受樂(lè)趣和成就感。功能性的設(shè)計(jì)和布置能夠滿足兒童的基本需求，讓他們?cè)谟變簣@室內(nèi)環(huán)境中得到最大程度的發(fā)展和成長(zhǎng)。
其次，幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)應(yīng)注重創(chuàng)新和多元化。兒童是天生的好奇者和探索者，他們對(duì)新鮮事物特別感興趣。因此，在幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重創(chuàng)新和多元化，通過(guò)引入新的玩具、器材和素材，為兒童創(chuàng)造更加有趣和多樣化的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。例如，可以設(shè)置一個(gè)觸摸感知墻，讓幼兒通過(guò)觸摸和感知的方式來(lái)探索世界；還可以設(shè)置一個(gè)創(chuàng)意畫廊，展示幼兒們的繪畫作品，激發(fā)幼兒們的藝術(shù)創(chuàng)造力。創(chuàng)新和多元化的設(shè)計(jì)和布置能夠激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，促進(jìn)他們?cè)诙鄠€(gè)領(lǐng)域的全面發(fā)展。
同時(shí)，幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)也需要關(guān)注安全性。幼兒是天真無(wú)邪的，他們對(duì)世界的認(rèn)知和感知能力有限，容易在玩耍和學(xué)習(xí)中受到傷害。因此，在進(jìn)行幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)時(shí)，安全性是一個(gè)必須關(guān)注的因素。首先，我們要合理布局器材和家具，確保有足夠的空間供兒童活動(dòng)，并避免器材和家具之間的碰撞和沖突。其次，要定期對(duì)器材和家具進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其處于良好的使用狀態(tài)。最重要的是，要建立起一套有效的安全管理制度和機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)兒童的監(jiān)護(hù)和保護(hù)。只有確保兒童的安全，才能讓他們?cè)谟變簣@室內(nèi)環(huán)境中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
此外，幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)也需要關(guān)注美觀性。美觀的環(huán)境可以提升幼兒的審美意識(shí)和審美能力，對(duì)他們的心理健康和身體成長(zhǎng)有積極的影響。因此，在進(jìn)行幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)時(shí)，不能只注重功能性和安全性，也要注重美觀性。要選擇適合兒童的明亮、溫馨的色彩和柔和、舒適的材質(zhì)，打造一個(gè)溫馨、舒適、美麗的室內(nèi)環(huán)境。同時(shí)，還可以引入一些藝術(shù)品和裝飾品，為兒童創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)欣賞和創(chuàng)造的空間。美觀的環(huán)境能夠激發(fā)幼兒的審美情感，讓他們?cè)诿利惖沫h(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
綜上所述，幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)是一個(gè)復(fù)雜而又重要的任務(wù)，需要注重功能性、創(chuàng)新性、安全性和美觀性。只有綜合考慮這些方面的需求，并將其融合在一起，才能打造出一個(gè)既具有啟發(fā)教育功能又能滿足兒童需求的幼兒園室內(nèi)環(huán)境。通過(guò)我參與幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻意識(shí)到了它的重要性和影響力，也更加明確了在幼兒園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)中應(yīng)關(guān)注的方面。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠不斷提高自己的能力和水平，為每一個(gè)兒童打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇十
一、班級(jí)情況分析：
中班共有幼兒xx名，教師1名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：
（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
（3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。
（4）能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。
2、薄弱環(huán)節(jié)分析：
（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種與我無(wú)關(guān)的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。
（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。
（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。
（4）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。
（5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。
（6）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。
（7）幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、工作任務(wù)及措施
（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展
1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。
3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。
（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。
2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。
3、開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇十一
幼兒園環(huán)創(chuàng)是一種以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為核心的教育方式，旨在提供一個(gè)愉悅、有趣、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)。作為幼兒園的一名教師，一年來(lái)我的工作中不斷深入地感受到了這種創(chuàng)新方式的優(yōu)越性，讓我在教育教學(xué)中更加自信、充實(shí)。
第二段：學(xué)制重構(gòu)
幼兒園的學(xué)制重構(gòu)是幼兒園環(huán)創(chuàng)的核心要求之一。我們通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)材料、玩具、繪畫工具、教育裝置等的不斷更新與調(diào)整，逐步建立了一個(gè)適合幼兒需求、富有創(chuàng)意、多元開放、和諧美麗的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這種學(xué)制變革讓我們更好地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造出更具有挑戰(zhàn)性、低門檻、適合各類幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在游戲和探索中成長(zhǎng)。
第三段：環(huán)節(jié)營(yíng)造
在幼兒園環(huán)創(chuàng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，環(huán)節(jié)營(yíng)造是至關(guān)重要的一環(huán)。我們通過(guò)幼兒的需求和特點(diǎn)，不斷完善各種環(huán)節(jié)，讓幼兒擁有更多的選擇權(quán)和表達(dá)權(quán)，并逐步激發(fā)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也在環(huán)節(jié)營(yíng)造中注重創(chuàng)意、美感與功能性的綜合，旨在塑造一個(gè)美麗與實(shí)用并重的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：教育特色
幼兒園環(huán)創(chuàng)的教育特色也受到廣泛的認(rèn)可。我們注重培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度、思維創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力、合作精神和實(shí)踐技能，在教育與引導(dǎo)幼兒的這五個(gè)方面積極探索新的策略，不斷創(chuàng)新。使幼兒能夠在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其探索欲望與求知興趣，提高幼兒的綜合素質(zhì)，尤其是思維能力，成為知識(shí)和社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造者與傳承者。
第五段：總結(jié)
在幼兒園環(huán)創(chuàng)的實(shí)踐中，我深刻感知到環(huán)創(chuàng)教育的許多優(yōu)點(diǎn)，比如想象力開拓、知識(shí)積累與靈活運(yùn)用、觀察力、表達(dá)能力、溝通技巧、關(guān)愛(ài)精神和自我意識(shí)，這些能力在幼兒園的整體發(fā)展中起著不可忽視的作用。因此，我在今后的教育教學(xué)工作中將更加認(rèn)真地貫徹環(huán)創(chuàng)教育的理念，發(fā)掘其更多的潛力，讓更多的幼兒從中受益。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇十二
近年來(lái)，隨著全球教育領(lǐng)域的快速發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注并選擇國(guó)際幼兒園為孩子的教育起點(diǎn)。作為國(guó)際幼兒園的一名幼教工作者，我有幸參與并親身經(jīng)歷了環(huán)創(chuàng)教育的實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，我深感環(huán)創(chuàng)教育的獨(dú)特魅力和潛力，希望通過(guò)這篇文章與大家分享一下我自己的心得體會(huì)。
首先，環(huán)創(chuàng)教育能夠鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。在傳統(tǒng)的教育模式下，老師往往是知識(shí)的傳授者，而學(xué)生則是被動(dòng)接受的一方。然而，在環(huán)創(chuàng)教育中，幼兒處于主導(dǎo)地位，他們能夠根據(jù)自己的興趣主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)親身實(shí)踐，探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。例如，在幼兒園的大自然課上，老師會(huì)帶領(lǐng)幼兒去戶外，觀察大自然的變化，體驗(yàn)季節(jié)的交替，讓他們親手觸摸、品味大自然的奇妙。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們對(duì)學(xué)習(xí)保持持續(xù)的熱情。
其次，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，幼兒往往只是被要求背誦、記憶各種知識(shí)點(diǎn)，缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。然而，在環(huán)創(chuàng)教育中，幼兒通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，比如制作手工藝品、參與小組合作等，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。例如，在幼兒園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，幼兒可以親自動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推論。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，提高他們思維的靈活性和主動(dòng)性。
再次，環(huán)創(chuàng)教育鼓勵(lì)幼兒跨文化交流和合作。在一個(gè)國(guó)際幼兒園里，幼兒來(lái)自不同的國(guó)家和文化背景，他們能夠在這樣的環(huán)境中相互交流、分享自己的文化特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)其他文化的理解和尊重。與此同時(shí)，幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)互相協(xié)作、傾聽(tīng)和尊重彼此的意見(jiàn)。例如，當(dāng)幼兒參與到團(tuán)隊(duì)合作的游戲中，他們需要相互配合，共同解決問(wèn)題，并共同享受勝利的喜悅。這樣的合作性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，為他們未來(lái)的社會(huì)交往打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，環(huán)創(chuàng)教育注重幼兒個(gè)體發(fā)展和認(rèn)知領(lǐng)域的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教育模式中，幼兒往往面臨著統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教育要求，缺少個(gè)體差異的重視。然而，在環(huán)創(chuàng)教育中，每個(gè)幼兒都被視為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們的發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)根據(jù)不同的興趣、能力和發(fā)展階段進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。例如，在幼兒園的藝術(shù)課上，幼兒可以選擇不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行自由發(fā)揮。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式尊重了幼兒的發(fā)展需求，促使他們?cè)诟鱾€(gè)認(rèn)知領(lǐng)域的發(fā)展中展現(xiàn)出自己的獨(dú)特個(gè)性。
總之，國(guó)際幼兒園的環(huán)創(chuàng)教育給予了幼兒更多的自主權(quán)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作能力和跨文化交流能力，注重個(gè)體差異的重視。作為幼教工作者，我深感環(huán)創(chuàng)教育在幼兒教育中的重要性和潛力，并為幼兒在這樣的教育環(huán)境中得到全面發(fā)展而驕傲。相信隨著國(guó)際幼兒園環(huán)創(chuàng)教育的不斷完善和推廣，我們的幼兒將能夠更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為世界的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園班級(jí)環(huán)創(chuàng)心得篇十三
第一段：引言（100字）
幼兒園墻面環(huán)創(chuàng)是近年來(lái)教育領(lǐng)域中越來(lái)越受重視的一種創(chuàng)新教育方式。作為一名幼兒園老師，我有幸參與了我們園墻面環(huán)創(chuàng)的實(shí)施，并積累了一些心得體會(huì)。墻面環(huán)創(chuàng)不僅為幼兒提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境，還促進(jìn)了他們的創(chuàng)造力、思維能力和社交能力的發(fā)展。本文將結(jié)合我自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討幼兒園墻面環(huán)創(chuàng)的重要性和優(yōu)勢(shì)。
第二段：創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）
墻面環(huán)創(chuàng)為幼兒提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如繪畫區(qū)、拼圖區(qū)、數(shù)字區(qū)、字母區(qū)等等。繪畫區(qū)不僅鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能，而且還可以讓他們通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情感和思維。拼圖區(qū)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)字區(qū)和字母區(qū)則為幼兒提供了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。這些學(xué)習(xí)環(huán)境使幼兒有機(jī)會(huì)探索世界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第三段：促進(jìn)創(chuàng)造力和思維能力發(fā)展（300字）
墻面環(huán)創(chuàng)的一個(gè)重要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展。在墻面環(huán)創(chuàng)的過(guò)程中，我們鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，并提供引導(dǎo)和幫助。例如，在繪畫區(qū)，我們不僅鼓勵(lì)幼兒畫自己喜歡的主題，還鼓勵(lì)他們嘗試不同的繪畫方式和材料。這樣，幼兒的創(chuàng)造力得到了發(fā)展。在拼圖區(qū)，我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的難度，讓幼兒思考怎樣正確地拼合。在數(shù)字區(qū)和字母區(qū)，我們通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和記憶能力。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的思維能力得到了鍛煉。
第四段：提升社交能力和合作意識(shí)（300字）
墻面環(huán)創(chuàng)也為幼兒提供了與他人交流和合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了他們的社交能力和合作意識(shí)的發(fā)展。在墻面環(huán)創(chuàng)的各個(gè)區(qū)域，幼兒可以一起繪畫、拼圖、識(shí)字等。這種合作活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作技巧。在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒還可以互相交流和分享自己的想法和作品，提高了他們的交流能力。此外，墻面環(huán)創(chuàng)還會(huì)安排一些集體活動(dòng)，如創(chuàng)意表演和展示，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示和分享自己的才華，激發(fā)他們的自信心。
第五段：總結(jié)（200字）
幼兒園墻面環(huán)創(chuàng)是一種富有創(chuàng)造力和教育意義的教育方式，通過(guò)提供豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維能力和社交能力。在實(shí)施過(guò)程中，我們還需要注重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，充分尊重孩子的意愿和選擇。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意動(dòng)手動(dòng)腦的平衡，避免幼兒對(duì)墻面環(huán)創(chuàng)過(guò)度依賴。幼兒園墻面環(huán)創(chuàng)不僅為幼兒提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也在培養(yǎng)他們的全面發(fā)展上發(fā)揮了重要的作用。