心得體會(huì)是一種思考自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的方式。有哪些方法和技巧可以幫助我們寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)？這些心得體會(huì)范文不僅包含了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還有一些寶貴的建議和思考。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇一
段落一：引言（200字）
訓(xùn)練合唱是一項(xiàng)需要集體合作和個(gè)人才能的活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)音樂(lè)感知能力，還可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體榮譽(yù)感。作為一個(gè)參與過(guò)訓(xùn)練合唱的成員，我深感合唱訓(xùn)練對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的凝聚力有著重要的影響。在這篇文章中，我將分享我的訓(xùn)練合唱心得體會(huì)，并探討訓(xùn)練合唱對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的意義。
段落二：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）
作為一個(gè)參與訓(xùn)練合唱的個(gè)體，我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深刻的認(rèn)識(shí)。合唱訓(xùn)練要求我們細(xì)致入微地感知音樂(lè)，準(zhǔn)確地把握每一個(gè)音符和節(jié)奏。這種專注力和敏感度對(duì)我的音樂(lè)感知能力產(chǎn)生了顯著的提升。此外，我還學(xué)會(huì)了關(guān)注團(tuán)隊(duì)中其他成員的表現(xiàn)，與他們相互傾聽(tīng)和配合，相互啟發(fā)。在訓(xùn)練中，我不僅提高了自己的歌唱水平，更增強(qiáng)了自信心和站在舞臺(tái)上的鎮(zhèn)定從容。
段落三：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（200字）
訓(xùn)練合唱不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)，更重要的是展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量。在合唱排練中，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們必須相互傾聽(tīng)，準(zhǔn)確地把握好節(jié)拍和音調(diào)，以確保整體的和諧。每一個(gè)成員的每一個(gè)音符都和其他人相互關(guān)聯(lián)，離不開(kāi)彼此的支持和合作。通過(guò)和其他成員的合力，我體驗(yàn)到了集體榮譽(yù)感，感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和力量。
段落四：藝術(shù)表達(dá)與人文情感（300字）
訓(xùn)練合唱不僅僅局限于音樂(lè)層面，更有深層次的藝術(shù)表達(dá)和人文情感。通過(guò)合唱訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)歌曲傳達(dá)情感和表達(dá)內(nèi)心的感受。在演唱時(shí)，我通過(guò)塑造角色和體驗(yàn)歌曲中的情感，與觀眾產(chǎn)生了情感共鳴。合唱團(tuán)的演出不僅僅是音樂(lè)的呈現(xiàn)，更是藝術(shù)的展示和情感的傳遞。合唱的旋律和和聲讓人們感受到美和希望，也能激起對(duì)和平、愛(ài)和理解的向往。
段落五：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)參與訓(xùn)練合唱，我不僅獲得了音樂(lè)技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，更重要的是在心靈上得到了滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。訓(xùn)練合唱讓我學(xué)會(huì)了專注與耐心，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與合作，學(xué)會(huì)了通過(guò)音樂(lè)表達(dá)內(nèi)心的情感。合唱團(tuán)的每一次演出都是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的尊重和對(duì)人文情感的呈現(xiàn)。訓(xùn)練合唱不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種信念和追求，它給予了我無(wú)盡的歡樂(lè)和動(dòng)力。我相信，只要堅(jiān)持訓(xùn)練合唱，我們的音樂(lè)之路將會(huì)更加輝煌。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇二
合唱是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人才能的藝術(shù)形式，通過(guò)合唱訓(xùn)練，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)、合作和自我提升的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)自己的能力和潛力有了更深入的了解。下面，我將分享我在合唱訓(xùn)練中獲得的心得體會(huì)。
第一段：了解合唱的重要性和技巧（200字）
合唱訓(xùn)練的第一步是理解合唱的重要性和技巧。合唱是一種集體表演形式，它要求團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能夠相互配合，使音樂(lè)達(dá)到最佳效果。我明白了不同聲部的協(xié)調(diào)和和諧對(duì)合唱團(tuán)的重要性。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何正確發(fā)聲、練習(xí)技巧和呼吸控制，以幫助我在合唱中發(fā)揮更好的作用。
第二段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力（200字）
在合唱訓(xùn)練中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力是非常重要的。我們相互鼓勵(lì)和支持，共同努力取得進(jìn)步。通過(guò)合唱，我們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和適應(yīng)他人的聲音，相互配合，以追求完美的和聲。我們學(xué)會(huì)了互相尊重和接納，盡管有時(shí)候意見(jiàn)不同，但我們都在追求同一個(gè)目標(biāo)，這使我們成為更好的團(tuán)隊(duì)。
第三段：個(gè)人技能的提升和突破（200字）
合唱訓(xùn)練不僅讓我在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，還幫助我個(gè)人技能的提升和突破。通過(guò)不斷訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)，我的音準(zhǔn)、節(jié)奏感和音色都得到了提高。我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)和傳達(dá)情感，以及如何正確運(yùn)用技巧來(lái)突出個(gè)人聲音。這些讓我更加自信，使我在合唱演出中能夠突破自我，展現(xiàn)最好的一面。
第四段：學(xué)會(huì)耐心和堅(jiān)持克服困難（200字）
在合唱訓(xùn)練中，常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)，一些樂(lè)曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)可能會(huì)讓我們感到困惑和挫敗。然而，合唱訓(xùn)練教會(huì)了我如何保持耐心和堅(jiān)持不懈地克服這些難題。我們一起反復(fù)排練，不斷改進(jìn)和提升，直到我們達(dá)到了一個(gè)高水平的音樂(lè)表演。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我如何在面對(duì)困難時(shí)保持積極的心態(tài)，并努力克服障礙。
第五段：匯聚心靈，創(chuàng)造美妙的音樂(lè)（200字）
最重要的是，合唱訓(xùn)練讓我深刻體會(huì)到，音樂(lè)是可以匯聚心靈的力量。當(dāng)我們齊聲合唱時(shí)，如同一個(gè)整體，創(chuàng)造出美妙的和聲，那種感覺(jué)是令人難以言表的。合唱讓我體驗(yàn)到音樂(lè)的魅力和情感表達(dá)的力量。通過(guò)合唱，我與他人連接在一起，分享著共同的目標(biāo)和夢(mèng)想。這種共同創(chuàng)造的美妙音樂(lè)，不僅僅是我們的個(gè)人成就，也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功。
通過(guò)合唱訓(xùn)練，我不僅僅學(xué)到了音樂(lè)技巧，更重要的是學(xué)到了如何與他人合作，以及如何克服困難。這些經(jīng)驗(yàn)將在我今后的生活中產(chǎn)生重要的影響。合唱訓(xùn)練讓我感受到了音樂(lè)的力量，也讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，無(wú)論在何種形式的合作中，這些經(jīng)驗(yàn)都會(huì)幫助我取得更好的成果。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇三
合唱是一種集體演唱形式，通過(guò)多人的聲音與和諧共鳴實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的完美表達(dá)。久聞合唱的美妙，我對(duì)此充滿了好奇與向往。最近，我有幸參加了一次合唱訓(xùn)練，并在這個(gè)過(guò)程中收獲頗多。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，合唱訓(xùn)練讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。合唱需要每個(gè)人都做出努力，同時(shí)與他人保持默契。我們必須在指揮的帶領(lǐng)下，按照音樂(lè)節(jié)奏統(tǒng)一呼吸，并保持統(tǒng)一的音準(zhǔn)。只有每個(gè)人都專注且全力以赴，才能形成和諧的整體聲音。在訓(xùn)練中，我們時(shí)常出現(xiàn)錯(cuò)位、不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。通過(guò)加強(qiáng)溝通與配合，我們最終克服了困難，完成了一首完美的合唱作品。
其次，合唱訓(xùn)練提高了我的音樂(lè)素養(yǎng)。合唱要求我們深入理解歌曲的內(nèi)容與情感，并通過(guò)聲音表達(dá)出來(lái)。在訓(xùn)練中，指揮不僅需要我們注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，還會(huì)講解歌曲的含義和背景。通過(guò)對(duì)歌曲的分析和解讀，我進(jìn)一步理解了音樂(lè)的意義和表現(xiàn)手法。同時(shí)，合唱訓(xùn)練也提高了我的音樂(lè)感知能力，讓我更敏銳地聽(tīng)到和感受音樂(lè)中的細(xì)微差別，以便更好地與其他合唱成員協(xié)調(diào)合作。
此外，合唱訓(xùn)練也對(duì)我的身體素質(zhì)有了一定的提高。合唱需要我們能夠長(zhǎng)時(shí)間保持站立和正常呼吸，以及保持專注而不累。在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練中，我們需要集中注意力，并隨著指揮的動(dòng)作和音樂(lè)的旋律有節(jié)奏地移動(dòng)。這樣的訓(xùn)練鍛煉了我的體力與耐力，增強(qiáng)了我在表演和日常生活中的體質(zhì)。
最后，合唱訓(xùn)練給了我一種快樂(lè)與滿足的感覺(jué)。每次合唱都是一次與音樂(lè)精神深度聯(lián)系的體驗(yàn)。訓(xùn)練中，當(dāng)我們共同完成一首曲子的時(shí)候，感受到的那種團(tuán)隊(duì)的力量和音樂(lè)的魅力是無(wú)與倫比的。在合唱中，我得到了心靈與身體的滿足，讓我感受到音樂(lè)帶來(lái)的美好與快樂(lè)。
總之，參加合唱訓(xùn)練給我?guī)?lái)了很多收獲。除了培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂(lè)素養(yǎng)，提高了身體素質(zhì)，還讓我感受到了音樂(lè)的美妙與快樂(lè)。合唱訓(xùn)練不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的體現(xiàn)。通過(guò)合唱，我們可以用共同的聲音傳遞出共同的情感，創(chuàng)造出美妙的音樂(lè)作品。希望我以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與合唱，將音樂(lè)的魅力和快樂(lè)傳遞給更多的人。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇四
在人們的日常生活中，合唱訓(xùn)練逐漸成為一項(xiàng)備受推崇的藝術(shù)和體育活動(dòng)。合唱訓(xùn)練可以幫助人們加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力和提高聲樂(lè)技巧，而且還能培養(yǎng)人們的音樂(lè)素養(yǎng)和吸收音樂(lè)文化。對(duì)我來(lái)說(shuō)，參加合唱訓(xùn)練的機(jī)會(huì)是一個(gè)非常寶貴的體驗(yàn)，我不僅從中學(xué)到了很多音樂(lè)技巧和知識(shí)，而且也深刻地領(lǐng)會(huì)到合唱藝術(shù)背后所蘊(yùn)含的真正的價(jià)值。
第一段：介紹合唱訓(xùn)練的背景意義。
盡管合唱訓(xùn)練作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)和文化形式在過(guò)去已經(jīng)存在了幾個(gè)世紀(jì)，但它在現(xiàn)代社會(huì)依然保持著旺盛的生命力和持續(xù)的發(fā)展。這是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)日益注重人類(lèi)文化和健康發(fā)展，而合唱訓(xùn)練正是滿足這些需求的一種最佳方式。通過(guò)練習(xí)合唱，人們可以把自己的身體和聲音融為一體，達(dá)到身體和心靈的一致，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。與此同時(shí)，合唱訓(xùn)練還可以培養(yǎng)人們的音樂(lè)天賦和音樂(lè)表現(xiàn)力，使之能夠更好地感受和理解音樂(lè)，這對(duì)于他們個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都有著重要的意義。
第二段：分享個(gè)人參加合唱訓(xùn)練的體驗(yàn)。
我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)參加合唱訓(xùn)練的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我得到了很多收獲。首先，我深刻地體會(huì)到了合唱訓(xùn)練的獨(dú)特魅力。在合唱中，我可以感受到個(gè)人與集體之間的關(guān)系和交流，感受到每一個(gè)聲音的獨(dú)特性和音樂(lè)的神奇之處。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏銳和專注，更加能夠感受到音樂(lè)的情感和傳達(dá)出去的信息。因此，我逐漸地愛(ài)上了這個(gè)充滿魅力的藝術(shù)形式，并認(rèn)為它對(duì)于人們的身心健康和音樂(lè)素養(yǎng)都有著極大的意義。
第三段：分析合唱訓(xùn)練的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。
合唱訓(xùn)練有很多的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，這些價(jià)值和優(yōu)勢(shì)不僅與個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展有關(guān)，也與社會(huì)的進(jìn)步和文化的傳承相關(guān)。首先，合唱訓(xùn)練可以培養(yǎng)人們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓人們更加珍視團(tuán)隊(duì)和集體的力量，增強(qiáng)感恩之心和歸屬感。其次，合唱訓(xùn)練可以提高人們的身體素質(zhì)和心肺功能，有助于身體健康和精神煥發(fā)，也可以改善人們的情緒和態(tài)度。最后，合唱訓(xùn)練是一種高度文化和藝術(shù)的體驗(yàn)，可以使人們更好地了解和欣賞豐富多彩的音樂(lè)和文化，這對(duì)于文化傳承和創(chuàng)新的發(fā)展都具有重要的意義。
第四段：總結(jié)合唱訓(xùn)練的意義和價(jià)值。
綜上所述，合唱訓(xùn)練是一種非常有意義和具有價(jià)值的體驗(yàn)，可以幫助人們?cè)诙鄠€(gè)方面獲得收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)合唱的訓(xùn)練和演唱，人們可以感受到音樂(lè)的神奇和情感，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還可以培養(yǎng)人們的音樂(lè)素養(yǎng)和文化氣息。因此，每一個(gè)人都應(yīng)該嘗試一下合唱的訓(xùn)練，去體驗(yàn)?zāi)欠N集合體感和音樂(lè)的魅力，從而在音樂(lè)中找到自己的精神家園和發(fā)展的源泉。
第五段：建議和鼓勵(lì)更多人參加合唱訓(xùn)練。
最后，筆者希望能夠借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和建議更多的人可以參加合唱訓(xùn)練，去開(kāi)拓自己的音樂(lè)世界和文化情懷，從而收獲更多的成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)，也希望更多的社區(qū)和學(xué)校能夠推廣和開(kāi)發(fā)更多的合唱訓(xùn)練和演唱項(xiàng)目，讓更多的人能夠享受到音樂(lè)和文化的滋味，并為文化的繁榮和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇五
摘 要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂(lè)器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)和高尚的藝術(shù)情操。
關(guān)鍵詞：音色；技巧；綜合能力
一、在合唱隊(duì)的組建上，應(yīng)注重合唱隊(duì)員的音色統(tǒng)一
良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊(duì)的組建上，應(yīng)選音準(zhǔn)好、音色較美的學(xué)生作為合唱隊(duì)員。
1.訓(xùn)練學(xué)生會(huì)“輕唱法”
指導(dǎo)學(xué)生用“輕唱法”發(fā)聲練習(xí)和演唱歌曲，使學(xué)生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣，使兒童體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)合唱音量大小的控制
可先做連音練習(xí)，再做跳音練習(xí)，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺(jué)逐步帶到歌曲的強(qiáng)弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強(qiáng)了。
二、在聲音訓(xùn)練上，應(yīng)注重技巧性和專業(yè)化
1.氣息的訓(xùn)練
（1）聞花香
讓學(xué)生兩手叉腰，兩腳分開(kāi)和肩平，模仿聞花香。要領(lǐng)：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時(shí)吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領(lǐng)：力量不要過(guò)大，嘴皮動(dòng)就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數(shù)越多越好。
（3）狗哈氣
像小狗伸長(zhǎng)舌頭在哈氣。要領(lǐng)：胸腔不要?jiǎng)?，腰部橫膈膜要抖動(dòng)起來(lái)。
2.發(fā)聲方法的訓(xùn)練
（1）“咪”的練習(xí)
讓學(xué)生通過(guò)發(fā)聲練習(xí)曲唱“咪”來(lái)找眉心的亮點(diǎn)。要點(diǎn)：聲音不是從嘴里出來(lái)的，是從眉心出來(lái)的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習(xí)
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來(lái)找共鳴。要點(diǎn)：在正確的氣息和亮點(diǎn)下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習(xí)
先將口腔打開(kāi)，再做“啊”的口型。要點(diǎn)：聲音很容易散，唱“啊”時(shí)，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中
當(dāng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有初步成效以后，一定要告訴學(xué)生：我們做發(fā)聲練習(xí)的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中是我們唱好歌的關(guān)鍵。
三、在學(xué)習(xí)合唱作品中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
1.從聽(tīng)賞合唱作品入手，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣
聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥?tīng)”就是在排練時(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄像機(jī)錄下來(lái)，然后放給隊(duì)員聽(tīng)，這樣做的好處就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度去聽(tīng)自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺(jué)的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”，并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)。“賞”就是欣賞，但這里說(shuō)的欣賞，是有針對(duì)性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，可找一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，并運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2.要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞
個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確精當(dāng)
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。
4.不急于學(xué)唱合唱部分的歌詞
根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。
5.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行意境想象
在排練過(guò)程中，根據(jù)作品的風(fēng)格、內(nèi)容、要求等，用簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、感人的語(yǔ)言來(lái)描述作品的內(nèi)容，啟發(fā)隊(duì)員進(jìn)行意境想象，引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入“角色”，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術(shù)代表著一個(gè)國(guó)家民族的文化藝術(shù)素質(zhì)，體現(xiàn)著時(shí)代的精神風(fēng)貌。在新課改著力強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的今天，我們更應(yīng)注重學(xué)生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位 陜西省漢中市陜飛一小）
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇六
第一段：簡(jiǎn)要介紹合唱訓(xùn)練，闡述訓(xùn)練的重要性和益處（200字）
合唱訓(xùn)練是一種集體性的音樂(lè)表演形式，通過(guò)多聲部的合唱，達(dá)到和諧一致的聲音效果。參與合唱訓(xùn)練可以培養(yǎng)音樂(lè)感知能力、提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在訓(xùn)練過(guò)程中，合唱團(tuán)成員需要練習(xí)音調(diào)、節(jié)奏、發(fā)音和呼吸等基本技巧，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)掌握合唱曲目的情感表達(dá)，這對(duì)于提升個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)和技巧水平都有很大的幫助。
第二段：談?wù)撛诤铣?xùn)練中的體驗(yàn)和收獲（250字）
我曾參與過(guò)一次合唱訓(xùn)練，這是一次獨(dú)特而有趣的體驗(yàn)。在訓(xùn)練過(guò)程中，我和其他團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，共同演繹著美妙的音樂(lè)。這種集體性的表演形式給了我很大的滿足感和自豪感。在合唱曲目中，我們互相配合，相互支持，進(jìn)行重復(fù)排練，直到達(dá)到完美的效果。這期間，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的聲音，珍惜每個(gè)人的貢獻(xiàn)。通過(guò)集中精力、積極參與訓(xùn)練，我的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)表達(dá)能力得到了極大的提升。
此外，合唱訓(xùn)練還鍛煉了我的耐心和毅力。有時(shí)候，由于大家的音調(diào)、節(jié)奏不一致，訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多困難和挑戰(zhàn)。但是，我們從不放棄，經(jīng)過(guò)多次的調(diào)整和嘗試，最終取得了進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我如何克服困難，堅(jiān)持不懈地追求卓越。這種鍛煉不僅對(duì)音樂(lè)表演有幫助，對(duì)我個(gè)人的生活和工作也有很大的影響。
第三段：描述合唱訓(xùn)練中的困難和挑戰(zhàn)（250字）
盡管合唱訓(xùn)練帶來(lái)了許多樂(lè)趣和成就感，但其中也存在著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，合唱曲目往往要求各聲部在不同的音調(diào)和節(jié)奏下進(jìn)行合唱，這需要團(tuán)隊(duì)成員掌握艱深的音樂(lè)理論知識(shí)和技巧。其次，合唱團(tuán)成員的個(gè)人素質(zhì)不盡相同，有的人可能早已經(jīng)具備了良好的音樂(lè)基礎(chǔ)，但也有一些人需要花更多的時(shí)間和精力來(lái)彌補(bǔ)不足。
此外，不同的聲部之間需要相互配合，而合唱團(tuán)又由成員組成，每個(gè)人會(huì)有個(gè)人的偏好和想法，所以在選曲和排練過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合的情況。這時(shí)候，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色就顯得很重要，他們需要處理好團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的關(guān)系，在保持合作性和和諧性的同時(shí)，盡量滿足每個(gè)人的需求和期望。
第四段：總結(jié)合唱訓(xùn)練對(duì)個(gè)人的影響（200字）
通過(guò)參與合唱訓(xùn)練，我不僅在音樂(lè)技巧方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的聲音，珍惜每個(gè)人的貢獻(xiàn)。我也鍛煉了耐心和毅力，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，追求卓越。這些對(duì)我個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升有著重要的影響。
第五段：以個(gè)人的視角展望合唱訓(xùn)練帶來(lái)的未來(lái)發(fā)展（300字）
合唱訓(xùn)練不僅是一種音樂(lè)表演形式，還是一種鍛煉個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。它可以提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)和技巧水平，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的人際關(guān)系。對(duì)于影視、舞臺(tái)劇等表演形式來(lái)說(shuō)，合唱團(tuán)演唱的天賦和配合能力都是非常重要的。因此，合唱訓(xùn)練在今后的音樂(lè)教育和演藝領(lǐng)域中仍然具有重要的地位。
對(duì)于我個(gè)人而言，合唱訓(xùn)練是一個(gè)特別有意義的經(jīng)歷。在以后的生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并提高自己的合唱能力。我相信，通過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練和努力，我可以在音樂(lè)方面有更大的突破。同時(shí)，我也會(huì)將合唱訓(xùn)練帶給身邊更多的人，鼓勵(lì)他們參與到合唱團(tuán)中，一起享受音樂(lè)的魅力，共同創(chuàng)造美妙的聲音。
綜上所述，合唱訓(xùn)練是一種有益的訓(xùn)練形式，通過(guò)合唱表演可以提高音樂(lè)感知能力、培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。盡管訓(xùn)練過(guò)程中存在一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)鍛煉個(gè)人的耐心和毅力，最終能夠取得進(jìn)步。通過(guò)合唱訓(xùn)練，個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到提升，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都有重要的影響。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇七
童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式，它愈來(lái)愈被人們所喜愛(ài)。誰(shuí)著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術(shù)在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，不僅有利于對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。
一、合唱隊(duì)員需音準(zhǔn)好，音色美 。
1、良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)先從中聲區(qū)開(kāi)始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴(kuò)展。在發(fā)聲練習(xí)中，采用半音移調(diào)法讓學(xué)生接觸十二個(gè)音，為以后合唱曲中變化的音準(zhǔn)打基礎(chǔ)。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊(duì)要求有統(tǒng)一的音色。指導(dǎo)學(xué)生歌唱，用“輕唱法”使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習(xí)慣。
練習(xí)。在音量這個(gè)問(wèn)題上，絕對(duì)不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個(gè)合唱隊(duì)是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學(xué)生們的音準(zhǔn)、樂(lè)感和表現(xiàn)力的同時(shí)進(jìn)行挑選、物色，并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中注意這方面的訓(xùn)練、再篩選。
二、在童聲音域擴(kuò)展方面，解決自然聲的局限。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時(shí)期，男女的音色相同，我們應(yīng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴(kuò)大到兩個(gè)八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂(lè)感到方便或具有基礎(chǔ)。
2、童聲合唱訓(xùn)練的第一個(gè)目標(biāo)，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當(dāng)然，訓(xùn)練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣，提高演唱水平的手段。堅(jiān)定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
是永遠(yuǎn)也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽(tīng)到自己的聲音，使各聲部同時(shí)又能聽(tīng)到其它聲部的進(jìn)行，并隨時(shí)調(diào)整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準(zhǔn)等方面協(xié)調(diào)、平衡。
4、輕聲與大聲是相對(duì)而言的。當(dāng)兒童獨(dú)自一人邊走邊唱時(shí)，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號(hào)標(biāo)明的話，高水平是p與mp這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行。
5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時(shí)的發(fā)聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學(xué)原則，也是指導(dǎo)教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個(gè)完整的、有機(jī)的統(tǒng)一體，缺一不可。但由于聲區(qū)的不同，共鳴腔的調(diào)配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對(duì)伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因?yàn)檫@種聲音不論高低、強(qiáng)弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保護(hù)兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達(dá)到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習(xí)也是使兒童體會(huì)頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來(lái)的高位音開(kāi)始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來(lái)唱下行音階的音列。因?yàn)?，在演唱高、中、低各種聲音時(shí)，都要有頭腔共鳴位置的感覺(jué)，這叫做位置高低同型。
三、學(xué)習(xí)合唱作品上，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣入手，運(yùn)用聽(tīng)賞的訓(xùn)練方法。聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥?tīng)”就是在排練時(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄象機(jī)錄下來(lái)，然后放給隊(duì)員聽(tīng)，這樣做的好處，就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度，去聽(tīng)自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺(jué)的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”。并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)?！百p”就是欣賞，但這里說(shuō)的欣賞，是有針對(duì)性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，我找來(lái)一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞，個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意明，準(zhǔn)確精當(dāng)。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。訓(xùn)練合唱時(shí)重點(diǎn)放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員務(wù)必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學(xué)生又要學(xué)會(huì)唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強(qiáng)弱一致，感情一致。這樣，聽(tīng)起來(lái)就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)樂(lè)句提出來(lái)，抄寫(xiě)在譜板上，作為課前練聲曲進(jìn)行重點(diǎn)練唱。學(xué)生集中精力攻其一點(diǎn)，合唱難關(guān)就較容易突破了。
5、先不要急于學(xué)唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇八
合唱是一種藝術(shù)形式，通過(guò)多聲部的合唱來(lái)表達(dá)美妙的音樂(lè)。而參與合唱訓(xùn)練的過(guò)程中，我不僅獲得了音樂(lè)方面的收獲，還學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在與合唱團(tuán)的一年訓(xùn)練中，我深刻體會(huì)到了合唱的力量以及自己在其中的成長(zhǎng)。今天，我將與大家分享我在合唱訓(xùn)練中的心得體會(huì)。
第一段：合唱訓(xùn)練的過(guò)程
合唱訓(xùn)練一開(kāi)始，我對(duì)自己的音樂(lè)素養(yǎng)和合唱技巧并不自信，甚至感到有些害怕。然而，隨著訓(xùn)練的進(jìn)行，我逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都是同樣的初學(xué)者，我們可以相互學(xué)習(xí)和幫助。在音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等方面，指導(dǎo)老師耐心地教導(dǎo)著我們，幫助我們不斷改進(jìn)。我們每周都有定期的集體訓(xùn)練和個(gè)人練習(xí)時(shí)間，通過(guò)不斷地排練和練習(xí)，我的音樂(lè)素養(yǎng)得到了極大的提高。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
合唱是一種需要團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)形式，每個(gè)人都有自己的聲部和角色。在合唱團(tuán)中，我們一起練習(xí)，相互配合，共同演繹一首首美妙的歌曲。正是因?yàn)橛辛嗣總€(gè)人的努力和配合，我們才能夠取得出色的演出效果。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與他人合作、一起解決問(wèn)題。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我愿意主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)出力，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三段：合唱的力量
合唱的一大魅力是它可以集中眾人之力創(chuàng)造出壯麗的音樂(lè)。當(dāng)合唱團(tuán)全體同學(xué)一起唱響的時(shí)候，我們感受到了音樂(lè)的力量，感受到了身心的愉悅。音樂(lè)不僅可以表達(dá)情感，更可以改變?nèi)说男那椋踔量梢杂绊懰说母惺?。在每一次排練和演出中，我們都全身心地投入到音?lè)之中，而音樂(lè)也回饋給了我們無(wú)數(shù)的快樂(lè)和激勵(lì)。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與收獲
參與合唱訓(xùn)練，讓我在音樂(lè)方面有了很大的進(jìn)步，提高了音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我學(xué)會(huì)了發(fā)聲的技巧，掌握了合唱的基本要求，并且修煉了對(duì)音樂(lè)的敏感度。參與合唱訓(xùn)練也讓我更加自信，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不再害怕失誤和批評(píng)。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和付出努力，盡力做到最好，不斷追求進(jìn)步。這些都是在合唱訓(xùn)練中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：合唱訓(xùn)練的啟示
通過(guò)合唱訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的魅力以及團(tuán)隊(duì)合作的力量。音樂(lè)不僅能給人帶來(lái)愉悅，還能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和潛能。團(tuán)隊(duì)合作讓我們能夠更好地和他人合作，共同達(dá)成目標(biāo)。這些經(jīng)歷和體會(huì)在我以后的生活中也是具有重要意義的。我希望通過(guò)合唱訓(xùn)練的體驗(yàn)，能夠更加深入了解團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展的重要性，并在將來(lái)的生活中能夠更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
總結(jié)：合唱訓(xùn)練是一次充實(shí)而有意義的經(jīng)歷。在這一年的訓(xùn)練中，我不僅提高了音樂(lè)素養(yǎng)和技巧，更學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)。合唱的力量讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解和熱愛(ài)。希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參與合唱訓(xùn)練，用音樂(lè)傳遞愛(ài)與希望，同時(shí)也繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇九
欣裴拉教授在作了禮貌性的問(wèn)候和感謝之后，就直接提出了她對(duì)于合唱教學(xué)的理念，“合唱需要興趣”。因?yàn)槲幕偷赜虻牟町?，加拿大學(xué)生的教育模式跟我們有著許多區(qū)別，我們國(guó)家團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較強(qiáng)，強(qiáng)壓式的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不容許任何學(xué)生違反規(guī)定。但是在加拿大的學(xué)生很自由，教育沒(méi)那么多規(guī)范去限制，所以學(xué)生想去合唱團(tuán)就去，不想去，教師沒(méi)有理由去責(zé)備對(duì)方。在這樣的教育觀念下面，教師就必須要學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自愿主動(dòng)的加入這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。要產(chǎn)生興趣，首先就需要學(xué)生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導(dǎo)學(xué)生專注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學(xué)生模仿教師拍手打節(jié)奏，教師跟學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，你永遠(yuǎn)不會(huì)提前知道教師下一個(gè)節(jié)奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯(cuò)了大家都發(fā)出開(kāi)心的笑聲，打?qū)α舜蠹矣中判臐M滿，這樣消除了學(xué)生的緊張情緒同時(shí)也非常快速的將學(xué)生的注意力都集中起來(lái)。原本我參加培訓(xùn)之前，腦海里無(wú)數(shù)次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會(huì)如何強(qiáng)調(diào)聲音，如何強(qiáng)調(diào)技巧，但是我沒(méi)有想到她給我們的第一堂課，是教我們?nèi)绾我饘W(xué)生注意，使學(xué)生都來(lái)參加合唱團(tuán)。因?yàn)樵谖覀冇?xùn)練時(shí)遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問(wèn)題，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)規(guī)范，也就常常忽略學(xué)生的興趣，這是我們忽略的問(wèn)題，但同樣也是我們組建合唱隊(duì)遭遇到的棘手關(guān)鍵性問(wèn)題。如果拋開(kāi)強(qiáng)權(quán)，有多歲學(xué)生是自愿來(lái)參加？這個(gè)值得我們反思。
在接下來(lái)的幾天培訓(xùn)中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學(xué)中，在理論中融入樂(lè)趣，寓教于樂(lè)。例如，深圳高級(jí)中學(xué)合唱團(tuán)作為示范隊(duì)伍，演唱了一首外國(guó)歌曲《theswallow》，在示范第13小節(jié)高音演唱處理時(shí)，為了更形象的表達(dá)由弱到強(qiáng)，輕拉起旋律線的感覺(jué)時(shí)，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢(shì)引導(dǎo)，而是從包里拿出了一個(gè)彈力球，輕輕拉起球變大，向內(nèi)使力球變小，借由小球的變化來(lái)控制學(xué)生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當(dāng)然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個(gè)助學(xué)的彈力球，還有會(huì)模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過(guò)感官，運(yùn)用學(xué)生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識(shí)，的確事半功倍，也著實(shí)體現(xiàn)了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學(xué)模式。
這次培訓(xùn)交流，學(xué)習(xí)到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經(jīng)驗(yàn)技巧，聲音概念，還有針對(duì)學(xué)生興趣特質(zhì)所產(chǎn)生的“欣裴拉”式教學(xué)模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊(duì)會(huì)越走越好。在這里再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持給予我們的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也會(huì)努力完善自己，帶領(lǐng)校合唱隊(duì)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)出發(fā)！
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十
合唱是憑借人聲所表達(dá)的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來(lái)反映的，而不同時(shí)期的合唱作品也具有其不同的風(fēng)格，因此作為一名合唱指揮應(yīng)具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中先從指揮的基本功訓(xùn)練開(kāi)始。保持一個(gè)良好的合唱指揮基本姿勢(shì)是非常重要的，雙手的動(dòng)作是最主要的指揮手段，在運(yùn)用這一指揮手段指揮合唱作品時(shí)，雙手的動(dòng)作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學(xué)期一共學(xué)習(xí)了6個(gè)合唱曲，現(xiàn)在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點(diǎn)所在：
1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結(jié)構(gòu)，圖式：a+b+a’前奏部分的力度術(shù)語(yǔ)為強(qiáng)，要求進(jìn)入時(shí)要輕快同時(shí)連貫性要強(qiáng)，律動(dòng)感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個(gè)部分時(shí)應(yīng)注意將音樂(lè)放在手腕處，用這個(gè)手腕處的點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)手的指揮狀態(tài)，使音樂(lè)能在手的語(yǔ)言運(yùn)用上給出輕快而又富有動(dòng)感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺(jué)。
在練習(xí)擊拍的過(guò)程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會(huì)造成手指不必要的緊張，也因此會(huì)影響指揮動(dòng)作的美觀、大方和感情的表達(dá)。在指揮過(guò)程中，當(dāng)手腕放松時(shí)向上擊拍，則手掌的動(dòng)作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r(shí)，則手掌的動(dòng)作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動(dòng)作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。當(dāng)時(shí)我是作為這曲目的指揮，因此對(duì)此曲作了比較深刻的了解。
而合唱部分這首曲跳躍感較強(qiáng)，所以必須要求合唱隊(duì)員聲音要立起。而且歌詞是用了一問(wèn)一答的形式，因此要突出問(wèn)和答，必須要求隊(duì)員們把語(yǔ)氣也做到位，才能突出此歌曲的風(fēng)格。
2、《四渡赤水出奇兵》為《長(zhǎng)征組歌——紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領(lǐng)唱及女領(lǐng)眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚(yú)水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰(zhàn)士樂(lè)觀自豪的現(xiàn)實(shí)。這部分由男聲齊唱開(kāi)始，然后由男中音領(lǐng)唱，其內(nèi)容樂(lè)觀自豪，其旋律風(fēng)趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂(lè)觀的革命精神。最后，領(lǐng)唱與合唱相互呼應(yīng)，將前面的內(nèi)容再次重復(fù)，直至音樂(lè)推向高潮結(jié)束。
而指揮部分，因?yàn)樵撉信暯硬糠直容^多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節(jié)奏性強(qiáng)，指揮一定要很好控制速度，要不就會(huì)越唱越快。特別在后半部分，先有男中領(lǐng)唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢(shì)到位，要有點(diǎn)的感覺(jué)，才使合唱隊(duì)員更有氣勢(shì)可言！
3、冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲，在當(dāng)時(shí)起到了振奮人心、抗日救國(guó)的不可估量的作用。因此，歌曲應(yīng)處理成堅(jiān)定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格。第一部分，開(kāi)始“紅日照遍了東方”用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無(wú)窮的力量，好似太陽(yáng)徐徐升起，這里“紅日”比喻黨和人民強(qiáng)大的力量，音量應(yīng)漸漸加強(qiáng)。指揮動(dòng)作注意不要太大，開(kāi)始是弱起的起拍指揮動(dòng)作，從“看吧”起，情緒漸漸激動(dòng)，指揮動(dòng)作比開(kāi)始明顯大。到第一部分結(jié)束音“場(chǎng)”的延長(zhǎng)音唱夠時(shí)，指揮者給予明確的收拍動(dòng)作，收齊音樂(lè)，順勢(shì)給出第二部分開(kāi)始拍的預(yù)示指揮動(dòng)作。第二部分，從前面的抒情性、慢節(jié)奏急轉(zhuǎn)至堅(jiān)定有力、快節(jié)奏的歌唱。開(kāi)頭重復(fù)了兩遍的“我們?cè)谔猩健睅讉€(gè)字，要處理得短促有力，指揮動(dòng)作要與第一部分明顯對(duì)比，用帶有彈跳的、直上直下的動(dòng)作，但“上”字動(dòng)作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。后面的“山”、“兵”和“壯”字音量要大以突出人民軍隊(duì)力量的壯大，要加大指揮動(dòng)作來(lái)突出這幾個(gè)字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長(zhǎng)音時(shí)的填充音樂(lè)部分，如“照遍了東方”、“縱情歌唱”、“太行山上”、“千萬(wàn)丈”等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點(diǎn)用單手或雙手的起拍動(dòng)作給予提示，確保進(jìn)入得整齊?？傊@首歌曲的氣勢(shì)大、對(duì)比幅度大，因此指揮動(dòng)作要簡(jiǎn)潔大氣，對(duì)比幅度要大。
合唱者必須根據(jù)指揮的手勢(shì)的起伏而演唱，這就使得曲目聽(tīng)起來(lái)不會(huì)過(guò)于機(jī)械化，而是傾聽(tīng)音樂(lè)本身所具有的個(gè)性傾訴。
綜上所敘，要把一個(gè)作品演繹出色，不可以當(dāng)當(dāng)靠指揮或者單靠合唱隊(duì)員，他們兩是一個(gè)不可分割的整體，是相輔相成的！合唱是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)調(diào)的藝術(shù)，是要在互相傾訴的情況下達(dá)到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統(tǒng)一的音色，層次分明的和聲；才能有和諧美，合唱才具有表現(xiàn)力，才能給人以感染力，才能充分表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十一
最初接觸12.9合唱時(shí)或多或少還是有一些抵觸情趣的。因?yàn)榇笠坏谝粚W(xué)期是比較關(guān)鍵的一個(gè)適應(yīng)期，自己并不想在不是學(xué)習(xí)的事上投入太多的時(shí)間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學(xué)院的安排，更是經(jīng)常的與同學(xué)在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開(kāi)始，自己的態(tài)度也開(kāi)始漸漸有所轉(zhuǎn)變?？粗粋€(gè)個(gè)師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時(shí)間，甚至一部分學(xué)習(xí)時(shí)間都投入到給同學(xué)們培訓(xùn)合唱的工作中時(shí)，自己的那些煩躁與不滿也開(kāi)始慢慢減少，甚至開(kāi)始對(duì)自己開(kāi)始的情緒有了一絲慚愧。
而且隨著合唱慢慢的由易變難，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都開(kāi)始變得格外認(rèn)真。你會(huì)不時(shí)在宿舍樓的盥洗室，習(xí)題課的教室中聽(tīng)到同學(xué)們輕輕的哼唱那漸漸熟悉的旋律。這時(shí)我才開(kāi)始漸漸明白數(shù)院精神的真諦——不做則以，要做就做到最好！
不要悲傷，不要心急
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái);現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；
而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十二
合唱是一項(xiàng)需要大量訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)形式。在合唱訓(xùn)練的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，無(wú)論是在技術(shù)上還是在心態(tài)上。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了音樂(lè)素養(yǎng)，也使我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。下面是我關(guān)于合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)。
首先，在合唱訓(xùn)練中，技術(shù)是非常重要的。我們需要掌握正確的呼吸方式、音準(zhǔn)和聲音投射等基本技能。學(xué)會(huì)正確地呼吸可以幫助我們保持穩(wěn)定的聲音，而不至于出現(xiàn)嘶啞或斷氣的情況。在練習(xí)音準(zhǔn)時(shí)，我們需要仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)老師的示范，并始終保持集中注意力。此外，我們還應(yīng)該用正確的姿勢(shì)和方法發(fā)聲，以確保聲音能夠投射到正確的位置，使整個(gè)合唱團(tuán)的聲音更加統(tǒng)一。
其次，合唱訓(xùn)練也需要良好的心態(tài)。在合唱團(tuán)中，每個(gè)人都需要為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的聲音負(fù)責(zé)。這意味著我們不能只關(guān)注自己的表現(xiàn)，而忽視與他人的合作。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的聲音，與他人保持和諧的音色和音量。此外，當(dāng)合唱團(tuán)面對(duì)一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能氣餒或互相指責(zé)，而是應(yīng)該積極思考如何解決問(wèn)題。只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能夠在合唱訓(xùn)練中更好地進(jìn)步。
第三，合唱訓(xùn)練也需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。合唱是一個(gè)集體的藝術(shù)形式，每個(gè)人都需要清楚地知道自己在團(tuán)隊(duì)中的位置和角色。我們應(yīng)該與他人保持良好的溝通，分享彼此的想法和建議。在排練中，指導(dǎo)老師可能會(huì)要求我們根據(jù)歌曲的需求進(jìn)行不同的合唱編排，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的位置和配合他人的節(jié)奏。此外，我們還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，以及適時(shí)地提出自己的建議，以便團(tuán)隊(duì)能夠共同成長(zhǎng)。
第四，合唱訓(xùn)練需要耐心和毅力。在合唱團(tuán)中，我們可能會(huì)遇到一些難以掌握的技巧或復(fù)雜的音樂(lè)曲目。在這些時(shí)候，我們不能放棄，而是要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。只有通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和不斷的努力，我們才能夠克服困難，提高自己的水平。同時(shí)，我們還要保持耐心，尤其是與他人合作時(shí)。合唱需要時(shí)間來(lái)調(diào)整和協(xié)調(diào)每個(gè)人的聲音，而不是一蹴而就。只有耐心地練習(xí)，我們才能夠創(chuàng)造出融洽和諧的合唱聲音。
最后，合唱訓(xùn)練也是一個(gè)團(tuán)結(jié)和友誼的過(guò)程。在合唱團(tuán)中，我們會(huì)與來(lái)自不同背景和文化的人們一起唱歌，一起成長(zhǎng)。我們可以相互鼓勵(lì)和支持，形成深厚的友誼。合唱讓我們能夠感受到團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的力量，使我們能夠超越自我，追求卓越。
通過(guò)合唱訓(xùn)練，我不僅提高了個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)，也學(xué)會(huì)了與他人合作。我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，如技術(shù)上的呼吸和音準(zhǔn)，心態(tài)上的積極樂(lè)觀，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和耐心，以及與他人的友誼。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，使我在合唱和其他領(lǐng)域中都能夠取得更好的成就。合唱不僅是一種音樂(lè)活動(dòng)，更是一種人生經(jīng)驗(yàn)，它教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人合作，如何面對(duì)挑戰(zhàn)，并為我們的成長(zhǎng)增添了無(wú)限的樂(lè)趣。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十三
上學(xué)期，我有幸參加了合唱培訓(xùn)活動(dòng)使我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現(xiàn)代合唱?jiǎng)t向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統(tǒng)的和聲學(xué)而現(xiàn)代合唱不是摒棄傳統(tǒng)合唱，是在傳統(tǒng)合唱的基礎(chǔ)上，對(duì)人聲的再創(chuàng)造。
中國(guó)中學(xué)是徐匯區(qū)一所歷史悠久，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，辦學(xué)質(zhì)量高，享有良好社會(huì)聲譽(yù)的完中。藝術(shù)教育：合唱特色班是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的突破口和生長(zhǎng)點(diǎn)。為進(jìn)一步推進(jìn)我校這一鮮明的辦學(xué)特色，根據(jù)徐匯區(qū)教育局初中招生計(jì)劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂(lè)特色班以合唱為主。學(xué)生經(jīng)過(guò)選拔進(jìn)入特色班學(xué)習(xí)，都由一些喜歡音樂(lè)的學(xué)生組成。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴(yán)格管理體系：由分管校長(zhǎng)陸玉琴、分管教導(dǎo)周乙平總負(fù)責(zé)、藝術(shù)總指導(dǎo)戴群及業(yè)務(wù)骨干教師業(yè)務(wù)骨干教師具體實(shí)施合唱特色班的教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校重點(diǎn)配備了中學(xué)高級(jí)教師高海鳳(區(qū)業(yè)務(wù)骨干教師，曾多次榮獲個(gè)人聲樂(lè)、綜合類(lèi)比賽一等獎(jiǎng))及資深聲樂(lè)教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導(dǎo)，為學(xué)生特別訓(xùn)練，確保特色班學(xué)生藝術(shù)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加區(qū)、市各類(lèi)大型合唱比賽及藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)特色班學(xué)生的特色課學(xué)習(xí)將進(jìn)行定期檢查，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
在中國(guó)中學(xué)，合唱教學(xué)作為實(shí)施美育和素質(zhì)教育的特殊手段，在促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展方面，起著重要的作用。
在合唱課教學(xué)中，高海鳳老師通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統(tǒng)一，音色、音量的統(tǒng)一，咬字與吐字的統(tǒng)一，感情與表現(xiàn)的統(tǒng)一，起聲與收聲的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一的意志，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，遵守紀(jì)律，服從指揮的習(xí)慣。在合唱實(shí)踐活動(dòng)中(特別是具有比賽性質(zhì)的`)，學(xué)生為了集體的榮譽(yù)，會(huì)自覺(jué)地維護(hù)合唱中各項(xiàng)注意點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力求演唱達(dá)到最佳效果。
合唱教學(xué)借助合唱藝術(shù)底蘊(yùn)豐厚，形象鮮明生動(dòng)，和聲豐滿和諧的優(yōu)勢(shì)，極大地推動(dòng)了學(xué)生的美育教育。學(xué)生通過(guò)演唱內(nèi)容健康，藝術(shù)水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動(dòng)、聯(lián)想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養(yǎng)，從而提高了感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
多年來(lái)，合唱特色班在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下取得了好成績(jī)。在20xx年徐匯區(qū)“中國(guó)中學(xué)杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)并以總分第一成績(jī)榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)并參與徐匯區(qū)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的展示演出。在20xx年徐匯區(qū)合唱比賽中榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)等佳績(jī)。
以上是我本次培訓(xùn)的一點(diǎn)小小體會(huì)。在此，還要感謝周老師給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望以后能有更多的這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十四
摘要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂(lè)器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)和高尚的藝術(shù)情操。
關(guān)鍵詞：音色；技巧；綜合能力
一、在合唱隊(duì)的組建上，應(yīng)注重合唱隊(duì)員的音色統(tǒng)一
良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊(duì)的組建上，應(yīng)選音準(zhǔn)好、音色較美的學(xué)生作為合唱隊(duì)員。
1.訓(xùn)練學(xué)生會(huì)“輕唱法”
指導(dǎo)學(xué)生用“輕唱法”發(fā)聲練習(xí)和演唱歌曲，使學(xué)生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣，使兒童體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)合唱音量大小的控制
可先做連音練習(xí)，再做跳音練習(xí)，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺(jué)逐步帶到歌曲的強(qiáng)弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強(qiáng)了。
二、在聲音訓(xùn)練上，應(yīng)注重技巧性和專業(yè)化
1.氣息的訓(xùn)練
（1）聞花香
讓學(xué)生兩手叉腰，兩腳分開(kāi)和肩平，模仿聞花香。要領(lǐng)：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時(shí)吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領(lǐng)：力量不要過(guò)大，嘴皮動(dòng)就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數(shù)越多越好。
（3）狗哈氣
像小狗伸長(zhǎng)舌頭在哈氣。要領(lǐng)：胸腔不要?jiǎng)?，腰部橫膈膜要抖動(dòng)起來(lái)。
2.發(fā)聲方法的訓(xùn)練
（1）“咪”的練習(xí)
讓學(xué)生通過(guò)發(fā)聲練習(xí)曲唱“咪”來(lái)找眉心的亮點(diǎn)。要點(diǎn)：聲音不是從嘴里出來(lái)的，是從眉心出來(lái)的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習(xí)
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來(lái)找共鳴。要點(diǎn)：在正確的氣息和亮點(diǎn)下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習(xí)
先將口腔打開(kāi)，再做“啊”的口型。要點(diǎn)：聲音很容易散，唱“啊”時(shí)，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中
當(dāng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有初步成效以后，一定要告訴學(xué)生：我們做發(fā)聲練習(xí)的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中是我們唱好歌的關(guān)鍵。
三、在學(xué)習(xí)合唱作品中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
1.從聽(tīng)賞合唱作品入手，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣
聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥?tīng)”就是在排練時(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄像機(jī)錄下來(lái)，然后放給隊(duì)員聽(tīng)，這樣做的.好處就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度去聽(tīng)自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺(jué)的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”，并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)。“賞”就是欣賞，但這里說(shuō)的欣賞，是有針對(duì)性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，可找一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，并運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2.要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞
個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確精當(dāng)
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。
4.不急于學(xué)唱合唱部分的歌詞
根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。
5.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行意境想象
在排練過(guò)程中，根據(jù)作品的風(fēng)格、內(nèi)容、要求等，用簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、感人的語(yǔ)言來(lái)描述作品的內(nèi)容，啟發(fā)隊(duì)員進(jìn)行意境想象，引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入“角色”，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術(shù)代表著一個(gè)國(guó)家民族的文化藝術(shù)素質(zhì)，體現(xiàn)著時(shí)代的精神風(fēng)貌。在新課改著力強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的今天，我們更應(yīng)注重學(xué)生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位陜西省漢中市陜飛一?。?BR> 合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十五
在忻州師院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所見(jiàn)、所聞、所學(xué)，都讓我心有感觸。真的是不學(xué)還覺(jué)得自己差不多，越學(xué)越覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏，才了解到音樂(lè)知識(shí)的博大精深，每一節(jié)課都是那樣的深?yuàn)W。
這幾天我在琢磨合唱指揮這門(mén)課，平常我們也合唱指揮，卻不太了解合唱指揮還有這么大的學(xué)問(wèn)，我知道了指揮要有正確的`站姿，指揮法的基本原則是省、準(zhǔn)、美，左右手要分工，還要注意手型，手位。還知道了合唱排練時(shí)應(yīng)該注意什么?不要一個(gè)作品一遍一遍地唱，出了大問(wèn)題，需要當(dāng)場(chǎng)停下來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人有問(wèn)題不要停下來(lái)。有時(shí)候我們指揮當(dāng)隊(duì)員出現(xiàn)小失誤，就會(huì)不冷靜，這次學(xué)習(xí)我知道了作為指揮要全身心投入音樂(lè)，但要冷靜。出現(xiàn)小失誤，指揮一定要沉著、冷靜，要保證作品的完整性。指揮老師講課有自己的一套方法，他講課幽默風(fēng)趣、通俗易懂，學(xué)員們特別喜歡上合唱指揮課，老師很有耐心，雖然我們對(duì)這一塊很陌生，但老師從最基本的入手，使我們?cè)谳p松地氛圍中學(xué)習(xí)。以前排練合唱，也不考慮那么多，聽(tīng)了合唱指揮課，我知道了：
一、合唱的和諧是指合唱中各聲部的音準(zhǔn)協(xié)調(diào);
二、合唱的均衡是指合唱中各聲部間音量的平衡;
三、合唱的統(tǒng)一是指合唱隊(duì)演唱的音色速度，節(jié)奏和表情一致。
合唱指揮的技巧：
一、手、眼、口及身體姿勢(shì)態(tài)的運(yùn)用。
二、指揮的圖式。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮，他的工作既細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，又是充滿想象及創(chuàng)造性的，因此我要充實(shí)豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)，從中不斷提高工作的能力及業(yè)務(wù)水平。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十六
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓(xùn)結(jié)束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統(tǒng)的講座，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和精心的指導(dǎo)，讓我們每一位學(xué)員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詮釋著合唱指揮教學(xué)中的教育思想，實(shí)際的操作讓我們對(duì)合唱指揮教學(xué)有了更為準(zhǔn)確的定位，更新理念。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實(shí)用的訓(xùn)練方法；合唱表演在藝術(shù)教育中的重要性；合唱中的情感體現(xiàn)和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們，指出我們?cè)谥笓]中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預(yù)示永遠(yuǎn)存有于過(guò)程中，用最小的動(dòng)作達(dá)到最大的效果”。動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)了理論與實(shí)踐結(jié)合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來(lái)說(shuō)之，通過(guò)學(xué)習(xí)和專家的指導(dǎo)，讓我知道，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來(lái)就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂(lè)修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，有很好的聲樂(lè)鑒賞水平，掌握準(zhǔn)確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關(guān)知識(shí)，熟練的指揮技巧，很強(qiáng)的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動(dòng)手，勤思考，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，持續(xù)豐富自己的業(yè)務(wù)水平，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性。
兩天的學(xué)習(xí)在我們的工作和生活中，能夠說(shuō)是稍縱即逝，但此次學(xué)習(xí)在我心中留下難忘的記憶?；氐焦ぷ髦幸院?，我一定努力學(xué)習(xí)，持續(xù)實(shí)踐，把自己所學(xué)到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學(xué)工作中，為豐富孩子們的藝術(shù)活動(dòng)，提升學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十七
童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式，它愈來(lái)愈被人們所喜愛(ài)。誰(shuí)著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術(shù)在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，不僅有利于對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。
一、合唱隊(duì)員需音準(zhǔn)好，音色美。
1、良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)先從中聲區(qū)開(kāi)始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴(kuò)展。在發(fā)聲練習(xí)中，采用半音移調(diào)法讓學(xué)生接觸十二個(gè)音，為以后合唱曲中變化的音準(zhǔn)打基礎(chǔ)。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊(duì)要求有統(tǒng)一的音色。指導(dǎo)學(xué)生歌唱，用“輕唱法”使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習(xí)慣。
練習(xí)。在音量這個(gè)問(wèn)題上，絕對(duì)不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個(gè)合唱隊(duì)是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學(xué)生們的音準(zhǔn)、樂(lè)感和表現(xiàn)力的同時(shí)進(jìn)行挑選、物色，并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中注意這方面的訓(xùn)練、再篩選。
二、在童聲音域擴(kuò)展方面，解決自然聲的局限。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時(shí)期，男女的音色相同，我們應(yīng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴(kuò)大到兩個(gè)八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂(lè)感到方便或具有基礎(chǔ)。
2、童聲合唱訓(xùn)練的第一個(gè)目標(biāo)，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當(dāng)然，訓(xùn)練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣，提高演唱水平的手段。堅(jiān)定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
是永遠(yuǎn)也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽(tīng)到自己的聲音，使各聲部同時(shí)又能聽(tīng)到其它聲部的進(jìn)行，并隨時(shí)調(diào)整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準(zhǔn)等方面協(xié)調(diào)、平衡。
4、輕聲與大聲是相對(duì)而言的。當(dāng)兒童獨(dú)自一人邊走邊唱時(shí)，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號(hào)標(biāo)明的話，高水平是p與mp這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行。
5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時(shí)的發(fā)聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學(xué)原則，也是指導(dǎo)教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個(gè)完整的、有機(jī)的統(tǒng)一體，缺一不可。但由于聲區(qū)的不同，共鳴腔的調(diào)配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對(duì)伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因?yàn)檫@種聲音不論高低、強(qiáng)弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保護(hù)兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達(dá)到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習(xí)也是使兒童體會(huì)頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來(lái)的高位音開(kāi)始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來(lái)唱下行音階的音列。因?yàn)?，在演唱高、中、低各種聲音時(shí)，都要有頭腔共鳴位置的感覺(jué)，這叫做位置高低同型。
三、學(xué)習(xí)合唱作品上，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣入手，運(yùn)用聽(tīng)賞的訓(xùn)練方法。聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥?tīng)”就是在排練時(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄象機(jī)錄下來(lái)，然后放給隊(duì)員聽(tīng)，這樣做的好處，就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度，去聽(tīng)自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺(jué)的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”。并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)。“賞”就是欣賞，但這里說(shuō)的欣賞，是有針對(duì)性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，我找來(lái)一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞，個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意明，準(zhǔn)確精當(dāng)。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。訓(xùn)練合唱時(shí)重點(diǎn)放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員務(wù)必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學(xué)生又要學(xué)會(huì)唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強(qiáng)弱一致，感情一致。這樣，聽(tīng)起來(lái)就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)樂(lè)句提出來(lái)，抄寫(xiě)在譜板上，作為課前練聲曲進(jìn)行重點(diǎn)練唱。學(xué)生集中精力攻其一點(diǎn)，合唱難關(guān)就較容易突破了。
5、先不要急于學(xué)唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。
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合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十八
童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式，它愈來(lái)愈被人們所喜愛(ài)。誰(shuí)著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術(shù)在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，不僅有利于對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。
1、良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)先從中聲區(qū)開(kāi)始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴(kuò)展。在發(fā)聲練習(xí)中，采用半音移調(diào)法讓學(xué)生接觸十二個(gè)音，為以后合唱曲中變化的音準(zhǔn)打基礎(chǔ)。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊(duì)要求有統(tǒng)一的音色。指導(dǎo)學(xué)生歌唱，用“輕唱法”使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習(xí)慣。
練習(xí)。在音量這個(gè)問(wèn)題上，絕對(duì)不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個(gè)合唱隊(duì)是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學(xué)生們的音準(zhǔn)、樂(lè)感和表現(xiàn)力的同時(shí)進(jìn)行挑選、物色，并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中注意這方面的訓(xùn)練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時(shí)期，男女的音色相同，我們應(yīng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴(kuò)大到兩個(gè)八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂(lè)感到方便或具有基礎(chǔ)。
2、童聲合唱訓(xùn)練的第一個(gè)目標(biāo)，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當(dāng)然，訓(xùn)練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣，提高演唱水平的手段。堅(jiān)定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學(xué)生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學(xué)生安靜下來(lái)，頭腦冷靜，精力集中，隨時(shí)能聽(tīng)到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開(kāi)喉嚨，減少聲帶負(fù)荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習(xí)，才能體會(huì)“假聲”的感覺(jué)，放開(kāi)喉嚨大唱大叫，是永遠(yuǎn)也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽(tīng)到自己的聲音，使各聲部同時(shí)又能聽(tīng)到其它聲部的進(jìn)行，并隨時(shí)調(diào)整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準(zhǔn)等方面協(xié)調(diào)、平衡。
4、輕聲與大聲是相對(duì)而言的。當(dāng)兒童獨(dú)自一人邊走邊唱時(shí)，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓(xùn)練的過(guò)程中先讓學(xué)生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時(shí)候輕一點(diǎn)、柔一點(diǎn)、暗一點(diǎn)、直一點(diǎn)便可。堅(jiān)定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護(hù)兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達(dá)到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習(xí)也是使兒童體會(huì)頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來(lái)的高位音開(kāi)始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來(lái)唱下行音階的音列。因?yàn)?，在演唱高、中、低各種聲音時(shí)，都要有頭腔共鳴位置的感覺(jué)，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣入手，運(yùn)用聽(tīng)賞的訓(xùn)練方法。聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容。“聽(tīng)”就是在排練時(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄象機(jī)錄下來(lái)，然后放給隊(duì)員聽(tīng)，這樣做的好處，就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度，去聽(tīng)自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺(jué)的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”。并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)。“賞”就是欣賞，但這里說(shuō)的欣賞，是有針對(duì)性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，我找來(lái)一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞，個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意明，準(zhǔn)確精當(dāng)。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。訓(xùn)練合唱時(shí)重點(diǎn)放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員務(wù)必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學(xué)生又要學(xué)會(huì)唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強(qiáng)弱一致，感情一致。這樣，聽(tīng)起來(lái)就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)樂(lè)句提出來(lái)，抄寫(xiě)在譜板上，作為課前練聲曲進(jìn)行重點(diǎn)練唱。學(xué)生集中精力攻其一點(diǎn)，合唱難關(guān)就較容易突破了。
5、先不要急于學(xué)唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。
6、分組重點(diǎn)練唱副聲部，擔(dān)任高聲部的同學(xué)跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)合唱效果，感受合唱的無(wú)窮樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。當(dāng)然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺(jué)的培養(yǎng)，咬字吐字的訓(xùn)練，均非一日之功，而要使學(xué)生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動(dòng)感人。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十九
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險(xiǎn)灣有多”回憶著這熟悉的旋律，不知不覺(jué)我們合唱團(tuán)披荊斬輒，走向了成熟。
還記得，合唱團(tuán)是大一下學(xué)期成立的，由我們聲樂(lè)與合唱班的部分同學(xué)和其他班的部分同學(xué)組成，我們所有同學(xué)都是完全沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)的，可以說(shuō)全都是從“0”開(kāi)始學(xué)起！所謂“萬(wàn)事起步難”，在加上一開(kāi)始同學(xué)們的積極性都不好，得過(guò)且過(guò)，這時(shí)可把我們的張老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂(lè)老師，她一個(gè)人帶起我們合唱團(tuán)，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動(dòng)作，全是她一個(gè)人包辦。其實(shí)大家都知道老師辛苦，老師把希望都放在我們身上，還為我們帶潤(rùn)喉片，老師真的很偉大。
對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)合唱的人來(lái)說(shuō)，初學(xué)合唱時(shí)，總以為經(jīng)常在卡拉ok里練嗓子，唱歌應(yīng)該是一件駕輕就熟的事，合唱也無(wú)非就是很多人一起唱著同一首歌，而真正投入到合唱的訓(xùn)練當(dāng)中，才逐漸理解唱好合唱并不是那么簡(jiǎn)單的!
只有當(dāng)全身心的投入，一直到每個(gè)細(xì)胞都充滿著音樂(lè)感時(shí)，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂(lè)藝術(shù)，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，所以合唱要求音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)，要求各個(gè)聲部不僅要唱準(zhǔn)自己的聲部，還要傾聽(tīng)其他聲部。每個(gè)聲部的合唱隊(duì)員都必須有奉獻(xiàn)精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過(guò)癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊(duì)全體成員要齊心合力，通過(guò)科學(xué)的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來(lái)，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽(tīng)眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近半年的時(shí)間里，每一位合唱隊(duì)員都放棄了大量的個(gè)人休息、娛樂(lè)時(shí)間，不但每周工作日要進(jìn)行二至三次加班加點(diǎn)的訓(xùn)練，甚至周末都要進(jìn)行辛苦地練唱，一練就是近三個(gè)小時(shí)。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細(xì)地聆聽(tīng)，低聲地跟唱。工作繁忙，漏了一次訓(xùn)練，就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認(rèn)真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱隊(duì)的成功。
也就在此時(shí)，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂(lè)活動(dòng)中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓(xùn)練的是藝術(shù)鑒賞能力，音樂(lè)表現(xiàn)力，同時(shí)還培養(yǎng)著我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
合唱的魅力不單是讓我們體會(huì)到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時(shí)一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說(shuō)“成敗的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關(guān)鍵就在于幾個(gè)音符是否到位，取勝就在這些細(xì)節(jié)音符的準(zhǔn)確把握上，在平時(shí)的練唱中老師講的最多的是這幾個(gè)音符，我們唱得最多的就是這幾個(gè)音符。而最終打動(dòng)聽(tīng)眾心靈的也是這幾個(gè)音符。比如說(shuō)“團(tuán)隊(duì)精神”，合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任心。日本nhk少年合唱團(tuán)的教學(xué)口號(hào)叫作“合唱團(tuán)里沒(méi)有我只有我們”，參加合唱隊(duì)之前真的沒(méi)有這樣的體會(huì)。但當(dāng)我們的歌聲回蕩在學(xué)校上空，帶給聽(tīng)眾強(qiáng)烈震撼力的時(shí)候，我才真正體會(huì)到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊(duì)員們非常默契的配合，是團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
人們常說(shuō)：精神的力量是無(wú)窮的。一個(gè)民族要發(fā)展、要強(qiáng)盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團(tuán)隊(duì)精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個(gè)人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會(huì)著音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，讓我們每個(gè)人都擁有一筆寶貴的精神財(cái)富，提升了個(gè)人的素質(zhì)，讓我們每個(gè)人的心靈產(chǎn)生了共鳴，用共同的責(zé)任心鑄就起團(tuán)隊(duì)精神。七月份了，大家都急著試了，還有很多同學(xué)都想著回家，張老師卻加長(zhǎng)了我們的訓(xùn)練時(shí)間。天氣燥，同學(xué)們心情也燥，頂著酷暑，長(zhǎng)大喉嚨，有種嘶叫的感覺(jué)，我們最終把老師氣火了，老師說(shuō)不唱了，坐下來(lái)吧。這下我們可沉默了。不過(guò)，原來(lái)老師是與我們談心，我們最后也明白了，大家積極起來(lái)，把歌排下來(lái)了。
老師，這一段時(shí)間辛苦你了，我們太不懂事了，希望老師愿諒，謝謝你一路以來(lái)對(duì)我們的嚴(yán)格教育，讓我們不斷成長(zhǎng)，謝謝你！這次合唱，讓我們明白了許多，更深刻地體會(huì)到“一分耕耘，一分收獲”團(tuán)結(jié)就是力量的道理！希望在接下來(lái)的匯演中表現(xiàn)出色再接再厲，為合唱團(tuán)，為老師，為班級(jí)，學(xué)校爭(zhēng)取更多榮譽(yù)！
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇一
段落一：引言（200字）
訓(xùn)練合唱是一項(xiàng)需要集體合作和個(gè)人才能的活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)音樂(lè)感知能力，還可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體榮譽(yù)感。作為一個(gè)參與過(guò)訓(xùn)練合唱的成員，我深感合唱訓(xùn)練對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的凝聚力有著重要的影響。在這篇文章中，我將分享我的訓(xùn)練合唱心得體會(huì)，并探討訓(xùn)練合唱對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的意義。
段落二：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）
作為一個(gè)參與訓(xùn)練合唱的個(gè)體，我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深刻的認(rèn)識(shí)。合唱訓(xùn)練要求我們細(xì)致入微地感知音樂(lè)，準(zhǔn)確地把握每一個(gè)音符和節(jié)奏。這種專注力和敏感度對(duì)我的音樂(lè)感知能力產(chǎn)生了顯著的提升。此外，我還學(xué)會(huì)了關(guān)注團(tuán)隊(duì)中其他成員的表現(xiàn)，與他們相互傾聽(tīng)和配合，相互啟發(fā)。在訓(xùn)練中，我不僅提高了自己的歌唱水平，更增強(qiáng)了自信心和站在舞臺(tái)上的鎮(zhèn)定從容。
段落三：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（200字）
訓(xùn)練合唱不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)，更重要的是展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量。在合唱排練中，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們必須相互傾聽(tīng)，準(zhǔn)確地把握好節(jié)拍和音調(diào)，以確保整體的和諧。每一個(gè)成員的每一個(gè)音符都和其他人相互關(guān)聯(lián)，離不開(kāi)彼此的支持和合作。通過(guò)和其他成員的合力，我體驗(yàn)到了集體榮譽(yù)感，感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和力量。
段落四：藝術(shù)表達(dá)與人文情感（300字）
訓(xùn)練合唱不僅僅局限于音樂(lè)層面，更有深層次的藝術(shù)表達(dá)和人文情感。通過(guò)合唱訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)歌曲傳達(dá)情感和表達(dá)內(nèi)心的感受。在演唱時(shí)，我通過(guò)塑造角色和體驗(yàn)歌曲中的情感，與觀眾產(chǎn)生了情感共鳴。合唱團(tuán)的演出不僅僅是音樂(lè)的呈現(xiàn)，更是藝術(shù)的展示和情感的傳遞。合唱的旋律和和聲讓人們感受到美和希望，也能激起對(duì)和平、愛(ài)和理解的向往。
段落五：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)參與訓(xùn)練合唱，我不僅獲得了音樂(lè)技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，更重要的是在心靈上得到了滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。訓(xùn)練合唱讓我學(xué)會(huì)了專注與耐心，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與合作，學(xué)會(huì)了通過(guò)音樂(lè)表達(dá)內(nèi)心的情感。合唱團(tuán)的每一次演出都是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的尊重和對(duì)人文情感的呈現(xiàn)。訓(xùn)練合唱不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種信念和追求，它給予了我無(wú)盡的歡樂(lè)和動(dòng)力。我相信，只要堅(jiān)持訓(xùn)練合唱，我們的音樂(lè)之路將會(huì)更加輝煌。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇二
合唱是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人才能的藝術(shù)形式，通過(guò)合唱訓(xùn)練，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)、合作和自我提升的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)自己的能力和潛力有了更深入的了解。下面，我將分享我在合唱訓(xùn)練中獲得的心得體會(huì)。
第一段：了解合唱的重要性和技巧（200字）
合唱訓(xùn)練的第一步是理解合唱的重要性和技巧。合唱是一種集體表演形式，它要求團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能夠相互配合，使音樂(lè)達(dá)到最佳效果。我明白了不同聲部的協(xié)調(diào)和和諧對(duì)合唱團(tuán)的重要性。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何正確發(fā)聲、練習(xí)技巧和呼吸控制，以幫助我在合唱中發(fā)揮更好的作用。
第二段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力（200字）
在合唱訓(xùn)練中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力是非常重要的。我們相互鼓勵(lì)和支持，共同努力取得進(jìn)步。通過(guò)合唱，我們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和適應(yīng)他人的聲音，相互配合，以追求完美的和聲。我們學(xué)會(huì)了互相尊重和接納，盡管有時(shí)候意見(jiàn)不同，但我們都在追求同一個(gè)目標(biāo)，這使我們成為更好的團(tuán)隊(duì)。
第三段：個(gè)人技能的提升和突破（200字）
合唱訓(xùn)練不僅讓我在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，還幫助我個(gè)人技能的提升和突破。通過(guò)不斷訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)，我的音準(zhǔn)、節(jié)奏感和音色都得到了提高。我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)和傳達(dá)情感，以及如何正確運(yùn)用技巧來(lái)突出個(gè)人聲音。這些讓我更加自信，使我在合唱演出中能夠突破自我，展現(xiàn)最好的一面。
第四段：學(xué)會(huì)耐心和堅(jiān)持克服困難（200字）
在合唱訓(xùn)練中，常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)，一些樂(lè)曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)可能會(huì)讓我們感到困惑和挫敗。然而，合唱訓(xùn)練教會(huì)了我如何保持耐心和堅(jiān)持不懈地克服這些難題。我們一起反復(fù)排練，不斷改進(jìn)和提升，直到我們達(dá)到了一個(gè)高水平的音樂(lè)表演。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我如何在面對(duì)困難時(shí)保持積極的心態(tài)，并努力克服障礙。
第五段：匯聚心靈，創(chuàng)造美妙的音樂(lè)（200字）
最重要的是，合唱訓(xùn)練讓我深刻體會(huì)到，音樂(lè)是可以匯聚心靈的力量。當(dāng)我們齊聲合唱時(shí)，如同一個(gè)整體，創(chuàng)造出美妙的和聲，那種感覺(jué)是令人難以言表的。合唱讓我體驗(yàn)到音樂(lè)的魅力和情感表達(dá)的力量。通過(guò)合唱，我與他人連接在一起，分享著共同的目標(biāo)和夢(mèng)想。這種共同創(chuàng)造的美妙音樂(lè)，不僅僅是我們的個(gè)人成就，也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功。
通過(guò)合唱訓(xùn)練，我不僅僅學(xué)到了音樂(lè)技巧，更重要的是學(xué)到了如何與他人合作，以及如何克服困難。這些經(jīng)驗(yàn)將在我今后的生活中產(chǎn)生重要的影響。合唱訓(xùn)練讓我感受到了音樂(lè)的力量，也讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，無(wú)論在何種形式的合作中，這些經(jīng)驗(yàn)都會(huì)幫助我取得更好的成果。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇三
合唱是一種集體演唱形式，通過(guò)多人的聲音與和諧共鳴實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的完美表達(dá)。久聞合唱的美妙，我對(duì)此充滿了好奇與向往。最近，我有幸參加了一次合唱訓(xùn)練，并在這個(gè)過(guò)程中收獲頗多。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，合唱訓(xùn)練讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。合唱需要每個(gè)人都做出努力，同時(shí)與他人保持默契。我們必須在指揮的帶領(lǐng)下，按照音樂(lè)節(jié)奏統(tǒng)一呼吸，并保持統(tǒng)一的音準(zhǔn)。只有每個(gè)人都專注且全力以赴，才能形成和諧的整體聲音。在訓(xùn)練中，我們時(shí)常出現(xiàn)錯(cuò)位、不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。通過(guò)加強(qiáng)溝通與配合，我們最終克服了困難，完成了一首完美的合唱作品。
其次，合唱訓(xùn)練提高了我的音樂(lè)素養(yǎng)。合唱要求我們深入理解歌曲的內(nèi)容與情感，并通過(guò)聲音表達(dá)出來(lái)。在訓(xùn)練中，指揮不僅需要我們注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，還會(huì)講解歌曲的含義和背景。通過(guò)對(duì)歌曲的分析和解讀，我進(jìn)一步理解了音樂(lè)的意義和表現(xiàn)手法。同時(shí)，合唱訓(xùn)練也提高了我的音樂(lè)感知能力，讓我更敏銳地聽(tīng)到和感受音樂(lè)中的細(xì)微差別，以便更好地與其他合唱成員協(xié)調(diào)合作。
此外，合唱訓(xùn)練也對(duì)我的身體素質(zhì)有了一定的提高。合唱需要我們能夠長(zhǎng)時(shí)間保持站立和正常呼吸，以及保持專注而不累。在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練中，我們需要集中注意力，并隨著指揮的動(dòng)作和音樂(lè)的旋律有節(jié)奏地移動(dòng)。這樣的訓(xùn)練鍛煉了我的體力與耐力，增強(qiáng)了我在表演和日常生活中的體質(zhì)。
最后，合唱訓(xùn)練給了我一種快樂(lè)與滿足的感覺(jué)。每次合唱都是一次與音樂(lè)精神深度聯(lián)系的體驗(yàn)。訓(xùn)練中，當(dāng)我們共同完成一首曲子的時(shí)候，感受到的那種團(tuán)隊(duì)的力量和音樂(lè)的魅力是無(wú)與倫比的。在合唱中，我得到了心靈與身體的滿足，讓我感受到音樂(lè)帶來(lái)的美好與快樂(lè)。
總之，參加合唱訓(xùn)練給我?guī)?lái)了很多收獲。除了培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂(lè)素養(yǎng)，提高了身體素質(zhì)，還讓我感受到了音樂(lè)的美妙與快樂(lè)。合唱訓(xùn)練不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的體現(xiàn)。通過(guò)合唱，我們可以用共同的聲音傳遞出共同的情感，創(chuàng)造出美妙的音樂(lè)作品。希望我以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與合唱，將音樂(lè)的魅力和快樂(lè)傳遞給更多的人。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇四
在人們的日常生活中，合唱訓(xùn)練逐漸成為一項(xiàng)備受推崇的藝術(shù)和體育活動(dòng)。合唱訓(xùn)練可以幫助人們加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力和提高聲樂(lè)技巧，而且還能培養(yǎng)人們的音樂(lè)素養(yǎng)和吸收音樂(lè)文化。對(duì)我來(lái)說(shuō)，參加合唱訓(xùn)練的機(jī)會(huì)是一個(gè)非常寶貴的體驗(yàn)，我不僅從中學(xué)到了很多音樂(lè)技巧和知識(shí)，而且也深刻地領(lǐng)會(huì)到合唱藝術(shù)背后所蘊(yùn)含的真正的價(jià)值。
第一段：介紹合唱訓(xùn)練的背景意義。
盡管合唱訓(xùn)練作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)和文化形式在過(guò)去已經(jīng)存在了幾個(gè)世紀(jì)，但它在現(xiàn)代社會(huì)依然保持著旺盛的生命力和持續(xù)的發(fā)展。這是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)日益注重人類(lèi)文化和健康發(fā)展，而合唱訓(xùn)練正是滿足這些需求的一種最佳方式。通過(guò)練習(xí)合唱，人們可以把自己的身體和聲音融為一體，達(dá)到身體和心靈的一致，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。與此同時(shí)，合唱訓(xùn)練還可以培養(yǎng)人們的音樂(lè)天賦和音樂(lè)表現(xiàn)力，使之能夠更好地感受和理解音樂(lè)，這對(duì)于他們個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都有著重要的意義。
第二段：分享個(gè)人參加合唱訓(xùn)練的體驗(yàn)。
我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)參加合唱訓(xùn)練的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我得到了很多收獲。首先，我深刻地體會(huì)到了合唱訓(xùn)練的獨(dú)特魅力。在合唱中，我可以感受到個(gè)人與集體之間的關(guān)系和交流，感受到每一個(gè)聲音的獨(dú)特性和音樂(lè)的神奇之處。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏銳和專注，更加能夠感受到音樂(lè)的情感和傳達(dá)出去的信息。因此，我逐漸地愛(ài)上了這個(gè)充滿魅力的藝術(shù)形式，并認(rèn)為它對(duì)于人們的身心健康和音樂(lè)素養(yǎng)都有著極大的意義。
第三段：分析合唱訓(xùn)練的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。
合唱訓(xùn)練有很多的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，這些價(jià)值和優(yōu)勢(shì)不僅與個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展有關(guān)，也與社會(huì)的進(jìn)步和文化的傳承相關(guān)。首先，合唱訓(xùn)練可以培養(yǎng)人們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓人們更加珍視團(tuán)隊(duì)和集體的力量，增強(qiáng)感恩之心和歸屬感。其次，合唱訓(xùn)練可以提高人們的身體素質(zhì)和心肺功能，有助于身體健康和精神煥發(fā)，也可以改善人們的情緒和態(tài)度。最后，合唱訓(xùn)練是一種高度文化和藝術(shù)的體驗(yàn)，可以使人們更好地了解和欣賞豐富多彩的音樂(lè)和文化，這對(duì)于文化傳承和創(chuàng)新的發(fā)展都具有重要的意義。
第四段：總結(jié)合唱訓(xùn)練的意義和價(jià)值。
綜上所述，合唱訓(xùn)練是一種非常有意義和具有價(jià)值的體驗(yàn)，可以幫助人們?cè)诙鄠€(gè)方面獲得收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)合唱的訓(xùn)練和演唱，人們可以感受到音樂(lè)的神奇和情感，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還可以培養(yǎng)人們的音樂(lè)素養(yǎng)和文化氣息。因此，每一個(gè)人都應(yīng)該嘗試一下合唱的訓(xùn)練，去體驗(yàn)?zāi)欠N集合體感和音樂(lè)的魅力，從而在音樂(lè)中找到自己的精神家園和發(fā)展的源泉。
第五段：建議和鼓勵(lì)更多人參加合唱訓(xùn)練。
最后，筆者希望能夠借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和建議更多的人可以參加合唱訓(xùn)練，去開(kāi)拓自己的音樂(lè)世界和文化情懷，從而收獲更多的成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)，也希望更多的社區(qū)和學(xué)校能夠推廣和開(kāi)發(fā)更多的合唱訓(xùn)練和演唱項(xiàng)目，讓更多的人能夠享受到音樂(lè)和文化的滋味，并為文化的繁榮和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇五
摘 要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂(lè)器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)和高尚的藝術(shù)情操。
關(guān)鍵詞：音色；技巧；綜合能力
一、在合唱隊(duì)的組建上，應(yīng)注重合唱隊(duì)員的音色統(tǒng)一
良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊(duì)的組建上，應(yīng)選音準(zhǔn)好、音色較美的學(xué)生作為合唱隊(duì)員。
1.訓(xùn)練學(xué)生會(huì)“輕唱法”
指導(dǎo)學(xué)生用“輕唱法”發(fā)聲練習(xí)和演唱歌曲，使學(xué)生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣，使兒童體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)合唱音量大小的控制
可先做連音練習(xí)，再做跳音練習(xí)，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺(jué)逐步帶到歌曲的強(qiáng)弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強(qiáng)了。
二、在聲音訓(xùn)練上，應(yīng)注重技巧性和專業(yè)化
1.氣息的訓(xùn)練
（1）聞花香
讓學(xué)生兩手叉腰，兩腳分開(kāi)和肩平，模仿聞花香。要領(lǐng)：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時(shí)吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領(lǐng)：力量不要過(guò)大，嘴皮動(dòng)就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數(shù)越多越好。
（3）狗哈氣
像小狗伸長(zhǎng)舌頭在哈氣。要領(lǐng)：胸腔不要?jiǎng)?，腰部橫膈膜要抖動(dòng)起來(lái)。
2.發(fā)聲方法的訓(xùn)練
（1）“咪”的練習(xí)
讓學(xué)生通過(guò)發(fā)聲練習(xí)曲唱“咪”來(lái)找眉心的亮點(diǎn)。要點(diǎn)：聲音不是從嘴里出來(lái)的，是從眉心出來(lái)的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習(xí)
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來(lái)找共鳴。要點(diǎn)：在正確的氣息和亮點(diǎn)下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習(xí)
先將口腔打開(kāi)，再做“啊”的口型。要點(diǎn)：聲音很容易散，唱“啊”時(shí)，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中
當(dāng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有初步成效以后，一定要告訴學(xué)生：我們做發(fā)聲練習(xí)的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中是我們唱好歌的關(guān)鍵。
三、在學(xué)習(xí)合唱作品中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
1.從聽(tīng)賞合唱作品入手，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣
聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥?tīng)”就是在排練時(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄像機(jī)錄下來(lái)，然后放給隊(duì)員聽(tīng)，這樣做的好處就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度去聽(tīng)自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺(jué)的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”，并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)。“賞”就是欣賞，但這里說(shuō)的欣賞，是有針對(duì)性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，可找一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，并運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2.要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞
個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確精當(dāng)
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。
4.不急于學(xué)唱合唱部分的歌詞
根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。
5.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行意境想象
在排練過(guò)程中，根據(jù)作品的風(fēng)格、內(nèi)容、要求等，用簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、感人的語(yǔ)言來(lái)描述作品的內(nèi)容，啟發(fā)隊(duì)員進(jìn)行意境想象，引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入“角色”，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術(shù)代表著一個(gè)國(guó)家民族的文化藝術(shù)素質(zhì)，體現(xiàn)著時(shí)代的精神風(fēng)貌。在新課改著力強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的今天，我們更應(yīng)注重學(xué)生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位 陜西省漢中市陜飛一小）
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇六
第一段：簡(jiǎn)要介紹合唱訓(xùn)練，闡述訓(xùn)練的重要性和益處（200字）
合唱訓(xùn)練是一種集體性的音樂(lè)表演形式，通過(guò)多聲部的合唱，達(dá)到和諧一致的聲音效果。參與合唱訓(xùn)練可以培養(yǎng)音樂(lè)感知能力、提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在訓(xùn)練過(guò)程中，合唱團(tuán)成員需要練習(xí)音調(diào)、節(jié)奏、發(fā)音和呼吸等基本技巧，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)掌握合唱曲目的情感表達(dá)，這對(duì)于提升個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)和技巧水平都有很大的幫助。
第二段：談?wù)撛诤铣?xùn)練中的體驗(yàn)和收獲（250字）
我曾參與過(guò)一次合唱訓(xùn)練，這是一次獨(dú)特而有趣的體驗(yàn)。在訓(xùn)練過(guò)程中，我和其他團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，共同演繹著美妙的音樂(lè)。這種集體性的表演形式給了我很大的滿足感和自豪感。在合唱曲目中，我們互相配合，相互支持，進(jìn)行重復(fù)排練，直到達(dá)到完美的效果。這期間，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的聲音，珍惜每個(gè)人的貢獻(xiàn)。通過(guò)集中精力、積極參與訓(xùn)練，我的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)表達(dá)能力得到了極大的提升。
此外，合唱訓(xùn)練還鍛煉了我的耐心和毅力。有時(shí)候，由于大家的音調(diào)、節(jié)奏不一致，訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多困難和挑戰(zhàn)。但是，我們從不放棄，經(jīng)過(guò)多次的調(diào)整和嘗試，最終取得了進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我如何克服困難，堅(jiān)持不懈地追求卓越。這種鍛煉不僅對(duì)音樂(lè)表演有幫助，對(duì)我個(gè)人的生活和工作也有很大的影響。
第三段：描述合唱訓(xùn)練中的困難和挑戰(zhàn)（250字）
盡管合唱訓(xùn)練帶來(lái)了許多樂(lè)趣和成就感，但其中也存在著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，合唱曲目往往要求各聲部在不同的音調(diào)和節(jié)奏下進(jìn)行合唱，這需要團(tuán)隊(duì)成員掌握艱深的音樂(lè)理論知識(shí)和技巧。其次，合唱團(tuán)成員的個(gè)人素質(zhì)不盡相同，有的人可能早已經(jīng)具備了良好的音樂(lè)基礎(chǔ)，但也有一些人需要花更多的時(shí)間和精力來(lái)彌補(bǔ)不足。
此外，不同的聲部之間需要相互配合，而合唱團(tuán)又由成員組成，每個(gè)人會(huì)有個(gè)人的偏好和想法，所以在選曲和排練過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合的情況。這時(shí)候，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色就顯得很重要，他們需要處理好團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的關(guān)系，在保持合作性和和諧性的同時(shí)，盡量滿足每個(gè)人的需求和期望。
第四段：總結(jié)合唱訓(xùn)練對(duì)個(gè)人的影響（200字）
通過(guò)參與合唱訓(xùn)練，我不僅在音樂(lè)技巧方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的聲音，珍惜每個(gè)人的貢獻(xiàn)。我也鍛煉了耐心和毅力，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，追求卓越。這些對(duì)我個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升有著重要的影響。
第五段：以個(gè)人的視角展望合唱訓(xùn)練帶來(lái)的未來(lái)發(fā)展（300字）
合唱訓(xùn)練不僅是一種音樂(lè)表演形式，還是一種鍛煉個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。它可以提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)和技巧水平，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的人際關(guān)系。對(duì)于影視、舞臺(tái)劇等表演形式來(lái)說(shuō)，合唱團(tuán)演唱的天賦和配合能力都是非常重要的。因此，合唱訓(xùn)練在今后的音樂(lè)教育和演藝領(lǐng)域中仍然具有重要的地位。
對(duì)于我個(gè)人而言，合唱訓(xùn)練是一個(gè)特別有意義的經(jīng)歷。在以后的生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并提高自己的合唱能力。我相信，通過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練和努力，我可以在音樂(lè)方面有更大的突破。同時(shí)，我也會(huì)將合唱訓(xùn)練帶給身邊更多的人，鼓勵(lì)他們參與到合唱團(tuán)中，一起享受音樂(lè)的魅力，共同創(chuàng)造美妙的聲音。
綜上所述，合唱訓(xùn)練是一種有益的訓(xùn)練形式，通過(guò)合唱表演可以提高音樂(lè)感知能力、培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。盡管訓(xùn)練過(guò)程中存在一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)鍛煉個(gè)人的耐心和毅力，最終能夠取得進(jìn)步。通過(guò)合唱訓(xùn)練，個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到提升，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都有重要的影響。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇七
童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式，它愈來(lái)愈被人們所喜愛(ài)。誰(shuí)著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術(shù)在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，不僅有利于對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。
一、合唱隊(duì)員需音準(zhǔn)好，音色美 。
1、良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)先從中聲區(qū)開(kāi)始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴(kuò)展。在發(fā)聲練習(xí)中，采用半音移調(diào)法讓學(xué)生接觸十二個(gè)音，為以后合唱曲中變化的音準(zhǔn)打基礎(chǔ)。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊(duì)要求有統(tǒng)一的音色。指導(dǎo)學(xué)生歌唱，用“輕唱法”使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習(xí)慣。
練習(xí)。在音量這個(gè)問(wèn)題上，絕對(duì)不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個(gè)合唱隊(duì)是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學(xué)生們的音準(zhǔn)、樂(lè)感和表現(xiàn)力的同時(shí)進(jìn)行挑選、物色，并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中注意這方面的訓(xùn)練、再篩選。
二、在童聲音域擴(kuò)展方面，解決自然聲的局限。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時(shí)期，男女的音色相同，我們應(yīng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴(kuò)大到兩個(gè)八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂(lè)感到方便或具有基礎(chǔ)。
2、童聲合唱訓(xùn)練的第一個(gè)目標(biāo)，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當(dāng)然，訓(xùn)練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣，提高演唱水平的手段。堅(jiān)定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
是永遠(yuǎn)也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽(tīng)到自己的聲音，使各聲部同時(shí)又能聽(tīng)到其它聲部的進(jìn)行，并隨時(shí)調(diào)整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準(zhǔn)等方面協(xié)調(diào)、平衡。
4、輕聲與大聲是相對(duì)而言的。當(dāng)兒童獨(dú)自一人邊走邊唱時(shí)，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號(hào)標(biāo)明的話，高水平是p與mp這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行。
5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時(shí)的發(fā)聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學(xué)原則，也是指導(dǎo)教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個(gè)完整的、有機(jī)的統(tǒng)一體，缺一不可。但由于聲區(qū)的不同，共鳴腔的調(diào)配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對(duì)伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因?yàn)檫@種聲音不論高低、強(qiáng)弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保護(hù)兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達(dá)到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習(xí)也是使兒童體會(huì)頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來(lái)的高位音開(kāi)始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來(lái)唱下行音階的音列。因?yàn)?，在演唱高、中、低各種聲音時(shí)，都要有頭腔共鳴位置的感覺(jué)，這叫做位置高低同型。
三、學(xué)習(xí)合唱作品上，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣入手，運(yùn)用聽(tīng)賞的訓(xùn)練方法。聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥?tīng)”就是在排練時(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄象機(jī)錄下來(lái)，然后放給隊(duì)員聽(tīng)，這樣做的好處，就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度，去聽(tīng)自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺(jué)的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”。并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)?！百p”就是欣賞，但這里說(shuō)的欣賞，是有針對(duì)性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，我找來(lái)一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞，個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意明，準(zhǔn)確精當(dāng)。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。訓(xùn)練合唱時(shí)重點(diǎn)放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員務(wù)必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學(xué)生又要學(xué)會(huì)唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強(qiáng)弱一致，感情一致。這樣，聽(tīng)起來(lái)就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)樂(lè)句提出來(lái)，抄寫(xiě)在譜板上，作為課前練聲曲進(jìn)行重點(diǎn)練唱。學(xué)生集中精力攻其一點(diǎn)，合唱難關(guān)就較容易突破了。
5、先不要急于學(xué)唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇八
合唱是一種藝術(shù)形式，通過(guò)多聲部的合唱來(lái)表達(dá)美妙的音樂(lè)。而參與合唱訓(xùn)練的過(guò)程中，我不僅獲得了音樂(lè)方面的收獲，還學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在與合唱團(tuán)的一年訓(xùn)練中，我深刻體會(huì)到了合唱的力量以及自己在其中的成長(zhǎng)。今天，我將與大家分享我在合唱訓(xùn)練中的心得體會(huì)。
第一段：合唱訓(xùn)練的過(guò)程
合唱訓(xùn)練一開(kāi)始，我對(duì)自己的音樂(lè)素養(yǎng)和合唱技巧并不自信，甚至感到有些害怕。然而，隨著訓(xùn)練的進(jìn)行，我逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都是同樣的初學(xué)者，我們可以相互學(xué)習(xí)和幫助。在音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等方面，指導(dǎo)老師耐心地教導(dǎo)著我們，幫助我們不斷改進(jìn)。我們每周都有定期的集體訓(xùn)練和個(gè)人練習(xí)時(shí)間，通過(guò)不斷地排練和練習(xí)，我的音樂(lè)素養(yǎng)得到了極大的提高。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
合唱是一種需要團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)形式，每個(gè)人都有自己的聲部和角色。在合唱團(tuán)中，我們一起練習(xí)，相互配合，共同演繹一首首美妙的歌曲。正是因?yàn)橛辛嗣總€(gè)人的努力和配合，我們才能夠取得出色的演出效果。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與他人合作、一起解決問(wèn)題。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我愿意主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)出力，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三段：合唱的力量
合唱的一大魅力是它可以集中眾人之力創(chuàng)造出壯麗的音樂(lè)。當(dāng)合唱團(tuán)全體同學(xué)一起唱響的時(shí)候，我們感受到了音樂(lè)的力量，感受到了身心的愉悅。音樂(lè)不僅可以表達(dá)情感，更可以改變?nèi)说男那椋踔量梢杂绊懰说母惺?。在每一次排練和演出中，我們都全身心地投入到音?lè)之中，而音樂(lè)也回饋給了我們無(wú)數(shù)的快樂(lè)和激勵(lì)。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與收獲
參與合唱訓(xùn)練，讓我在音樂(lè)方面有了很大的進(jìn)步，提高了音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我學(xué)會(huì)了發(fā)聲的技巧，掌握了合唱的基本要求，并且修煉了對(duì)音樂(lè)的敏感度。參與合唱訓(xùn)練也讓我更加自信，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不再害怕失誤和批評(píng)。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和付出努力，盡力做到最好，不斷追求進(jìn)步。這些都是在合唱訓(xùn)練中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：合唱訓(xùn)練的啟示
通過(guò)合唱訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的魅力以及團(tuán)隊(duì)合作的力量。音樂(lè)不僅能給人帶來(lái)愉悅，還能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和潛能。團(tuán)隊(duì)合作讓我們能夠更好地和他人合作，共同達(dá)成目標(biāo)。這些經(jīng)歷和體會(huì)在我以后的生活中也是具有重要意義的。我希望通過(guò)合唱訓(xùn)練的體驗(yàn)，能夠更加深入了解團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展的重要性，并在將來(lái)的生活中能夠更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
總結(jié)：合唱訓(xùn)練是一次充實(shí)而有意義的經(jīng)歷。在這一年的訓(xùn)練中，我不僅提高了音樂(lè)素養(yǎng)和技巧，更學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)。合唱的力量讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解和熱愛(ài)。希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參與合唱訓(xùn)練，用音樂(lè)傳遞愛(ài)與希望，同時(shí)也繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇九
欣裴拉教授在作了禮貌性的問(wèn)候和感謝之后，就直接提出了她對(duì)于合唱教學(xué)的理念，“合唱需要興趣”。因?yàn)槲幕偷赜虻牟町?，加拿大學(xué)生的教育模式跟我們有著許多區(qū)別，我們國(guó)家團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較強(qiáng)，強(qiáng)壓式的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不容許任何學(xué)生違反規(guī)定。但是在加拿大的學(xué)生很自由，教育沒(méi)那么多規(guī)范去限制，所以學(xué)生想去合唱團(tuán)就去，不想去，教師沒(méi)有理由去責(zé)備對(duì)方。在這樣的教育觀念下面，教師就必須要學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自愿主動(dòng)的加入這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。要產(chǎn)生興趣，首先就需要學(xué)生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導(dǎo)學(xué)生專注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學(xué)生模仿教師拍手打節(jié)奏，教師跟學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，你永遠(yuǎn)不會(huì)提前知道教師下一個(gè)節(jié)奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯(cuò)了大家都發(fā)出開(kāi)心的笑聲，打?qū)α舜蠹矣中判臐M滿，這樣消除了學(xué)生的緊張情緒同時(shí)也非常快速的將學(xué)生的注意力都集中起來(lái)。原本我參加培訓(xùn)之前，腦海里無(wú)數(shù)次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會(huì)如何強(qiáng)調(diào)聲音，如何強(qiáng)調(diào)技巧，但是我沒(méi)有想到她給我們的第一堂課，是教我們?nèi)绾我饘W(xué)生注意，使學(xué)生都來(lái)參加合唱團(tuán)。因?yàn)樵谖覀冇?xùn)練時(shí)遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問(wèn)題，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)規(guī)范，也就常常忽略學(xué)生的興趣，這是我們忽略的問(wèn)題，但同樣也是我們組建合唱隊(duì)遭遇到的棘手關(guān)鍵性問(wèn)題。如果拋開(kāi)強(qiáng)權(quán)，有多歲學(xué)生是自愿來(lái)參加？這個(gè)值得我們反思。
在接下來(lái)的幾天培訓(xùn)中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學(xué)中，在理論中融入樂(lè)趣，寓教于樂(lè)。例如，深圳高級(jí)中學(xué)合唱團(tuán)作為示范隊(duì)伍，演唱了一首外國(guó)歌曲《theswallow》，在示范第13小節(jié)高音演唱處理時(shí)，為了更形象的表達(dá)由弱到強(qiáng)，輕拉起旋律線的感覺(jué)時(shí)，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢(shì)引導(dǎo)，而是從包里拿出了一個(gè)彈力球，輕輕拉起球變大，向內(nèi)使力球變小，借由小球的變化來(lái)控制學(xué)生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當(dāng)然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個(gè)助學(xué)的彈力球，還有會(huì)模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過(guò)感官，運(yùn)用學(xué)生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識(shí)，的確事半功倍，也著實(shí)體現(xiàn)了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學(xué)模式。
這次培訓(xùn)交流，學(xué)習(xí)到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經(jīng)驗(yàn)技巧，聲音概念，還有針對(duì)學(xué)生興趣特質(zhì)所產(chǎn)生的“欣裴拉”式教學(xué)模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊(duì)會(huì)越走越好。在這里再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持給予我們的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也會(huì)努力完善自己，帶領(lǐng)校合唱隊(duì)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)出發(fā)！
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十
合唱是憑借人聲所表達(dá)的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來(lái)反映的，而不同時(shí)期的合唱作品也具有其不同的風(fēng)格，因此作為一名合唱指揮應(yīng)具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中先從指揮的基本功訓(xùn)練開(kāi)始。保持一個(gè)良好的合唱指揮基本姿勢(shì)是非常重要的，雙手的動(dòng)作是最主要的指揮手段，在運(yùn)用這一指揮手段指揮合唱作品時(shí)，雙手的動(dòng)作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學(xué)期一共學(xué)習(xí)了6個(gè)合唱曲，現(xiàn)在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點(diǎn)所在：
1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結(jié)構(gòu)，圖式：a+b+a’前奏部分的力度術(shù)語(yǔ)為強(qiáng)，要求進(jìn)入時(shí)要輕快同時(shí)連貫性要強(qiáng)，律動(dòng)感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個(gè)部分時(shí)應(yīng)注意將音樂(lè)放在手腕處，用這個(gè)手腕處的點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)手的指揮狀態(tài)，使音樂(lè)能在手的語(yǔ)言運(yùn)用上給出輕快而又富有動(dòng)感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺(jué)。
在練習(xí)擊拍的過(guò)程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會(huì)造成手指不必要的緊張，也因此會(huì)影響指揮動(dòng)作的美觀、大方和感情的表達(dá)。在指揮過(guò)程中，當(dāng)手腕放松時(shí)向上擊拍，則手掌的動(dòng)作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r(shí)，則手掌的動(dòng)作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動(dòng)作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。當(dāng)時(shí)我是作為這曲目的指揮，因此對(duì)此曲作了比較深刻的了解。
而合唱部分這首曲跳躍感較強(qiáng)，所以必須要求合唱隊(duì)員聲音要立起。而且歌詞是用了一問(wèn)一答的形式，因此要突出問(wèn)和答，必須要求隊(duì)員們把語(yǔ)氣也做到位，才能突出此歌曲的風(fēng)格。
2、《四渡赤水出奇兵》為《長(zhǎng)征組歌——紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領(lǐng)唱及女領(lǐng)眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚(yú)水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰(zhàn)士樂(lè)觀自豪的現(xiàn)實(shí)。這部分由男聲齊唱開(kāi)始，然后由男中音領(lǐng)唱，其內(nèi)容樂(lè)觀自豪，其旋律風(fēng)趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂(lè)觀的革命精神。最后，領(lǐng)唱與合唱相互呼應(yīng)，將前面的內(nèi)容再次重復(fù)，直至音樂(lè)推向高潮結(jié)束。
而指揮部分，因?yàn)樵撉信暯硬糠直容^多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節(jié)奏性強(qiáng)，指揮一定要很好控制速度，要不就會(huì)越唱越快。特別在后半部分，先有男中領(lǐng)唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢(shì)到位，要有點(diǎn)的感覺(jué)，才使合唱隊(duì)員更有氣勢(shì)可言！
3、冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲，在當(dāng)時(shí)起到了振奮人心、抗日救國(guó)的不可估量的作用。因此，歌曲應(yīng)處理成堅(jiān)定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格。第一部分，開(kāi)始“紅日照遍了東方”用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無(wú)窮的力量，好似太陽(yáng)徐徐升起，這里“紅日”比喻黨和人民強(qiáng)大的力量，音量應(yīng)漸漸加強(qiáng)。指揮動(dòng)作注意不要太大，開(kāi)始是弱起的起拍指揮動(dòng)作，從“看吧”起，情緒漸漸激動(dòng)，指揮動(dòng)作比開(kāi)始明顯大。到第一部分結(jié)束音“場(chǎng)”的延長(zhǎng)音唱夠時(shí)，指揮者給予明確的收拍動(dòng)作，收齊音樂(lè)，順勢(shì)給出第二部分開(kāi)始拍的預(yù)示指揮動(dòng)作。第二部分，從前面的抒情性、慢節(jié)奏急轉(zhuǎn)至堅(jiān)定有力、快節(jié)奏的歌唱。開(kāi)頭重復(fù)了兩遍的“我們?cè)谔猩健睅讉€(gè)字，要處理得短促有力，指揮動(dòng)作要與第一部分明顯對(duì)比，用帶有彈跳的、直上直下的動(dòng)作，但“上”字動(dòng)作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。后面的“山”、“兵”和“壯”字音量要大以突出人民軍隊(duì)力量的壯大，要加大指揮動(dòng)作來(lái)突出這幾個(gè)字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長(zhǎng)音時(shí)的填充音樂(lè)部分，如“照遍了東方”、“縱情歌唱”、“太行山上”、“千萬(wàn)丈”等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點(diǎn)用單手或雙手的起拍動(dòng)作給予提示，確保進(jìn)入得整齊?？傊@首歌曲的氣勢(shì)大、對(duì)比幅度大，因此指揮動(dòng)作要簡(jiǎn)潔大氣，對(duì)比幅度要大。
合唱者必須根據(jù)指揮的手勢(shì)的起伏而演唱，這就使得曲目聽(tīng)起來(lái)不會(huì)過(guò)于機(jī)械化，而是傾聽(tīng)音樂(lè)本身所具有的個(gè)性傾訴。
綜上所敘，要把一個(gè)作品演繹出色，不可以當(dāng)當(dāng)靠指揮或者單靠合唱隊(duì)員，他們兩是一個(gè)不可分割的整體，是相輔相成的！合唱是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)調(diào)的藝術(shù)，是要在互相傾訴的情況下達(dá)到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統(tǒng)一的音色，層次分明的和聲；才能有和諧美，合唱才具有表現(xiàn)力，才能給人以感染力，才能充分表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十一
最初接觸12.9合唱時(shí)或多或少還是有一些抵觸情趣的。因?yàn)榇笠坏谝粚W(xué)期是比較關(guān)鍵的一個(gè)適應(yīng)期，自己并不想在不是學(xué)習(xí)的事上投入太多的時(shí)間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學(xué)院的安排，更是經(jīng)常的與同學(xué)在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開(kāi)始，自己的態(tài)度也開(kāi)始漸漸有所轉(zhuǎn)變?？粗粋€(gè)個(gè)師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時(shí)間，甚至一部分學(xué)習(xí)時(shí)間都投入到給同學(xué)們培訓(xùn)合唱的工作中時(shí)，自己的那些煩躁與不滿也開(kāi)始慢慢減少，甚至開(kāi)始對(duì)自己開(kāi)始的情緒有了一絲慚愧。
而且隨著合唱慢慢的由易變難，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都開(kāi)始變得格外認(rèn)真。你會(huì)不時(shí)在宿舍樓的盥洗室，習(xí)題課的教室中聽(tīng)到同學(xué)們輕輕的哼唱那漸漸熟悉的旋律。這時(shí)我才開(kāi)始漸漸明白數(shù)院精神的真諦——不做則以，要做就做到最好！
不要悲傷，不要心急
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái);現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；
而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十二
合唱是一項(xiàng)需要大量訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)形式。在合唱訓(xùn)練的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，無(wú)論是在技術(shù)上還是在心態(tài)上。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了音樂(lè)素養(yǎng)，也使我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。下面是我關(guān)于合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)。
首先，在合唱訓(xùn)練中，技術(shù)是非常重要的。我們需要掌握正確的呼吸方式、音準(zhǔn)和聲音投射等基本技能。學(xué)會(huì)正確地呼吸可以幫助我們保持穩(wěn)定的聲音，而不至于出現(xiàn)嘶啞或斷氣的情況。在練習(xí)音準(zhǔn)時(shí)，我們需要仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)老師的示范，并始終保持集中注意力。此外，我們還應(yīng)該用正確的姿勢(shì)和方法發(fā)聲，以確保聲音能夠投射到正確的位置，使整個(gè)合唱團(tuán)的聲音更加統(tǒng)一。
其次，合唱訓(xùn)練也需要良好的心態(tài)。在合唱團(tuán)中，每個(gè)人都需要為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的聲音負(fù)責(zé)。這意味著我們不能只關(guān)注自己的表現(xiàn)，而忽視與他人的合作。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的聲音，與他人保持和諧的音色和音量。此外，當(dāng)合唱團(tuán)面對(duì)一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能氣餒或互相指責(zé)，而是應(yīng)該積極思考如何解決問(wèn)題。只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能夠在合唱訓(xùn)練中更好地進(jìn)步。
第三，合唱訓(xùn)練也需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。合唱是一個(gè)集體的藝術(shù)形式，每個(gè)人都需要清楚地知道自己在團(tuán)隊(duì)中的位置和角色。我們應(yīng)該與他人保持良好的溝通，分享彼此的想法和建議。在排練中，指導(dǎo)老師可能會(huì)要求我們根據(jù)歌曲的需求進(jìn)行不同的合唱編排，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的位置和配合他人的節(jié)奏。此外，我們還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，以及適時(shí)地提出自己的建議，以便團(tuán)隊(duì)能夠共同成長(zhǎng)。
第四，合唱訓(xùn)練需要耐心和毅力。在合唱團(tuán)中，我們可能會(huì)遇到一些難以掌握的技巧或復(fù)雜的音樂(lè)曲目。在這些時(shí)候，我們不能放棄，而是要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。只有通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和不斷的努力，我們才能夠克服困難，提高自己的水平。同時(shí)，我們還要保持耐心，尤其是與他人合作時(shí)。合唱需要時(shí)間來(lái)調(diào)整和協(xié)調(diào)每個(gè)人的聲音，而不是一蹴而就。只有耐心地練習(xí)，我們才能夠創(chuàng)造出融洽和諧的合唱聲音。
最后，合唱訓(xùn)練也是一個(gè)團(tuán)結(jié)和友誼的過(guò)程。在合唱團(tuán)中，我們會(huì)與來(lái)自不同背景和文化的人們一起唱歌，一起成長(zhǎng)。我們可以相互鼓勵(lì)和支持，形成深厚的友誼。合唱讓我們能夠感受到團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的力量，使我們能夠超越自我，追求卓越。
通過(guò)合唱訓(xùn)練，我不僅提高了個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)，也學(xué)會(huì)了與他人合作。我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，如技術(shù)上的呼吸和音準(zhǔn)，心態(tài)上的積極樂(lè)觀，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和耐心，以及與他人的友誼。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，使我在合唱和其他領(lǐng)域中都能夠取得更好的成就。合唱不僅是一種音樂(lè)活動(dòng)，更是一種人生經(jīng)驗(yàn)，它教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人合作，如何面對(duì)挑戰(zhàn)，并為我們的成長(zhǎng)增添了無(wú)限的樂(lè)趣。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十三
上學(xué)期，我有幸參加了合唱培訓(xùn)活動(dòng)使我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現(xiàn)代合唱?jiǎng)t向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統(tǒng)的和聲學(xué)而現(xiàn)代合唱不是摒棄傳統(tǒng)合唱，是在傳統(tǒng)合唱的基礎(chǔ)上，對(duì)人聲的再創(chuàng)造。
中國(guó)中學(xué)是徐匯區(qū)一所歷史悠久，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，辦學(xué)質(zhì)量高，享有良好社會(huì)聲譽(yù)的完中。藝術(shù)教育：合唱特色班是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的突破口和生長(zhǎng)點(diǎn)。為進(jìn)一步推進(jìn)我校這一鮮明的辦學(xué)特色，根據(jù)徐匯區(qū)教育局初中招生計(jì)劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂(lè)特色班以合唱為主。學(xué)生經(jīng)過(guò)選拔進(jìn)入特色班學(xué)習(xí)，都由一些喜歡音樂(lè)的學(xué)生組成。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴(yán)格管理體系：由分管校長(zhǎng)陸玉琴、分管教導(dǎo)周乙平總負(fù)責(zé)、藝術(shù)總指導(dǎo)戴群及業(yè)務(wù)骨干教師業(yè)務(wù)骨干教師具體實(shí)施合唱特色班的教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校重點(diǎn)配備了中學(xué)高級(jí)教師高海鳳(區(qū)業(yè)務(wù)骨干教師，曾多次榮獲個(gè)人聲樂(lè)、綜合類(lèi)比賽一等獎(jiǎng))及資深聲樂(lè)教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導(dǎo)，為學(xué)生特別訓(xùn)練，確保特色班學(xué)生藝術(shù)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加區(qū)、市各類(lèi)大型合唱比賽及藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)特色班學(xué)生的特色課學(xué)習(xí)將進(jìn)行定期檢查，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
在中國(guó)中學(xué)，合唱教學(xué)作為實(shí)施美育和素質(zhì)教育的特殊手段，在促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展方面，起著重要的作用。
在合唱課教學(xué)中，高海鳳老師通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統(tǒng)一，音色、音量的統(tǒng)一，咬字與吐字的統(tǒng)一，感情與表現(xiàn)的統(tǒng)一，起聲與收聲的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一的意志，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，遵守紀(jì)律，服從指揮的習(xí)慣。在合唱實(shí)踐活動(dòng)中(特別是具有比賽性質(zhì)的`)，學(xué)生為了集體的榮譽(yù)，會(huì)自覺(jué)地維護(hù)合唱中各項(xiàng)注意點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力求演唱達(dá)到最佳效果。
合唱教學(xué)借助合唱藝術(shù)底蘊(yùn)豐厚，形象鮮明生動(dòng)，和聲豐滿和諧的優(yōu)勢(shì)，極大地推動(dòng)了學(xué)生的美育教育。學(xué)生通過(guò)演唱內(nèi)容健康，藝術(shù)水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動(dòng)、聯(lián)想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養(yǎng)，從而提高了感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
多年來(lái)，合唱特色班在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下取得了好成績(jī)。在20xx年徐匯區(qū)“中國(guó)中學(xué)杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)并以總分第一成績(jī)榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)并參與徐匯區(qū)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的展示演出。在20xx年徐匯區(qū)合唱比賽中榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)等佳績(jī)。
以上是我本次培訓(xùn)的一點(diǎn)小小體會(huì)。在此，還要感謝周老師給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望以后能有更多的這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十四
摘要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂(lè)器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)和高尚的藝術(shù)情操。
關(guān)鍵詞：音色；技巧；綜合能力
一、在合唱隊(duì)的組建上，應(yīng)注重合唱隊(duì)員的音色統(tǒng)一
良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊(duì)的組建上，應(yīng)選音準(zhǔn)好、音色較美的學(xué)生作為合唱隊(duì)員。
1.訓(xùn)練學(xué)生會(huì)“輕唱法”
指導(dǎo)學(xué)生用“輕唱法”發(fā)聲練習(xí)和演唱歌曲，使學(xué)生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣，使兒童體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)合唱音量大小的控制
可先做連音練習(xí)，再做跳音練習(xí)，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺(jué)逐步帶到歌曲的強(qiáng)弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強(qiáng)了。
二、在聲音訓(xùn)練上，應(yīng)注重技巧性和專業(yè)化
1.氣息的訓(xùn)練
（1）聞花香
讓學(xué)生兩手叉腰，兩腳分開(kāi)和肩平，模仿聞花香。要領(lǐng)：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時(shí)吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領(lǐng)：力量不要過(guò)大，嘴皮動(dòng)就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數(shù)越多越好。
（3）狗哈氣
像小狗伸長(zhǎng)舌頭在哈氣。要領(lǐng)：胸腔不要?jiǎng)?，腰部橫膈膜要抖動(dòng)起來(lái)。
2.發(fā)聲方法的訓(xùn)練
（1）“咪”的練習(xí)
讓學(xué)生通過(guò)發(fā)聲練習(xí)曲唱“咪”來(lái)找眉心的亮點(diǎn)。要點(diǎn)：聲音不是從嘴里出來(lái)的，是從眉心出來(lái)的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習(xí)
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來(lái)找共鳴。要點(diǎn)：在正確的氣息和亮點(diǎn)下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習(xí)
先將口腔打開(kāi)，再做“啊”的口型。要點(diǎn)：聲音很容易散，唱“啊”時(shí)，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中
當(dāng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有初步成效以后，一定要告訴學(xué)生：我們做發(fā)聲練習(xí)的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中是我們唱好歌的關(guān)鍵。
三、在學(xué)習(xí)合唱作品中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
1.從聽(tīng)賞合唱作品入手，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣
聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥?tīng)”就是在排練時(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄像機(jī)錄下來(lái)，然后放給隊(duì)員聽(tīng)，這樣做的.好處就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度去聽(tīng)自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺(jué)的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”，并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)。“賞”就是欣賞，但這里說(shuō)的欣賞，是有針對(duì)性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，可找一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，并運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2.要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞
個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確精當(dāng)
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。
4.不急于學(xué)唱合唱部分的歌詞
根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。
5.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行意境想象
在排練過(guò)程中，根據(jù)作品的風(fēng)格、內(nèi)容、要求等，用簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、感人的語(yǔ)言來(lái)描述作品的內(nèi)容，啟發(fā)隊(duì)員進(jìn)行意境想象，引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入“角色”，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術(shù)代表著一個(gè)國(guó)家民族的文化藝術(shù)素質(zhì)，體現(xiàn)著時(shí)代的精神風(fēng)貌。在新課改著力強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的今天，我們更應(yīng)注重學(xué)生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位陜西省漢中市陜飛一?。?BR> 合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十五
在忻州師院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所見(jiàn)、所聞、所學(xué)，都讓我心有感觸。真的是不學(xué)還覺(jué)得自己差不多，越學(xué)越覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏，才了解到音樂(lè)知識(shí)的博大精深，每一節(jié)課都是那樣的深?yuàn)W。
這幾天我在琢磨合唱指揮這門(mén)課，平常我們也合唱指揮，卻不太了解合唱指揮還有這么大的學(xué)問(wèn)，我知道了指揮要有正確的`站姿，指揮法的基本原則是省、準(zhǔn)、美，左右手要分工，還要注意手型，手位。還知道了合唱排練時(shí)應(yīng)該注意什么?不要一個(gè)作品一遍一遍地唱，出了大問(wèn)題，需要當(dāng)場(chǎng)停下來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人有問(wèn)題不要停下來(lái)。有時(shí)候我們指揮當(dāng)隊(duì)員出現(xiàn)小失誤，就會(huì)不冷靜，這次學(xué)習(xí)我知道了作為指揮要全身心投入音樂(lè)，但要冷靜。出現(xiàn)小失誤，指揮一定要沉著、冷靜，要保證作品的完整性。指揮老師講課有自己的一套方法，他講課幽默風(fēng)趣、通俗易懂，學(xué)員們特別喜歡上合唱指揮課，老師很有耐心，雖然我們對(duì)這一塊很陌生，但老師從最基本的入手，使我們?cè)谳p松地氛圍中學(xué)習(xí)。以前排練合唱，也不考慮那么多，聽(tīng)了合唱指揮課，我知道了：
一、合唱的和諧是指合唱中各聲部的音準(zhǔn)協(xié)調(diào);
二、合唱的均衡是指合唱中各聲部間音量的平衡;
三、合唱的統(tǒng)一是指合唱隊(duì)演唱的音色速度，節(jié)奏和表情一致。
合唱指揮的技巧：
一、手、眼、口及身體姿勢(shì)態(tài)的運(yùn)用。
二、指揮的圖式。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮，他的工作既細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，又是充滿想象及創(chuàng)造性的，因此我要充實(shí)豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)，從中不斷提高工作的能力及業(yè)務(wù)水平。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十六
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓(xùn)結(jié)束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統(tǒng)的講座，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和精心的指導(dǎo)，讓我們每一位學(xué)員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詮釋著合唱指揮教學(xué)中的教育思想，實(shí)際的操作讓我們對(duì)合唱指揮教學(xué)有了更為準(zhǔn)確的定位，更新理念。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實(shí)用的訓(xùn)練方法；合唱表演在藝術(shù)教育中的重要性；合唱中的情感體現(xiàn)和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們，指出我們?cè)谥笓]中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預(yù)示永遠(yuǎn)存有于過(guò)程中，用最小的動(dòng)作達(dá)到最大的效果”。動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)了理論與實(shí)踐結(jié)合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來(lái)說(shuō)之，通過(guò)學(xué)習(xí)和專家的指導(dǎo)，讓我知道，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來(lái)就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂(lè)修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，有很好的聲樂(lè)鑒賞水平，掌握準(zhǔn)確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關(guān)知識(shí)，熟練的指揮技巧，很強(qiáng)的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動(dòng)手，勤思考，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，持續(xù)豐富自己的業(yè)務(wù)水平，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性。
兩天的學(xué)習(xí)在我們的工作和生活中，能夠說(shuō)是稍縱即逝，但此次學(xué)習(xí)在我心中留下難忘的記憶?；氐焦ぷ髦幸院?，我一定努力學(xué)習(xí)，持續(xù)實(shí)踐，把自己所學(xué)到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學(xué)工作中，為豐富孩子們的藝術(shù)活動(dòng)，提升學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十七
童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式，它愈來(lái)愈被人們所喜愛(ài)。誰(shuí)著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術(shù)在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，不僅有利于對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。
一、合唱隊(duì)員需音準(zhǔn)好，音色美。
1、良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)先從中聲區(qū)開(kāi)始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴(kuò)展。在發(fā)聲練習(xí)中，采用半音移調(diào)法讓學(xué)生接觸十二個(gè)音，為以后合唱曲中變化的音準(zhǔn)打基礎(chǔ)。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊(duì)要求有統(tǒng)一的音色。指導(dǎo)學(xué)生歌唱，用“輕唱法”使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習(xí)慣。
練習(xí)。在音量這個(gè)問(wèn)題上，絕對(duì)不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個(gè)合唱隊(duì)是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學(xué)生們的音準(zhǔn)、樂(lè)感和表現(xiàn)力的同時(shí)進(jìn)行挑選、物色，并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中注意這方面的訓(xùn)練、再篩選。
二、在童聲音域擴(kuò)展方面，解決自然聲的局限。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時(shí)期，男女的音色相同，我們應(yīng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴(kuò)大到兩個(gè)八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂(lè)感到方便或具有基礎(chǔ)。
2、童聲合唱訓(xùn)練的第一個(gè)目標(biāo)，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當(dāng)然，訓(xùn)練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣，提高演唱水平的手段。堅(jiān)定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
是永遠(yuǎn)也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽(tīng)到自己的聲音，使各聲部同時(shí)又能聽(tīng)到其它聲部的進(jìn)行，并隨時(shí)調(diào)整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準(zhǔn)等方面協(xié)調(diào)、平衡。
4、輕聲與大聲是相對(duì)而言的。當(dāng)兒童獨(dú)自一人邊走邊唱時(shí)，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號(hào)標(biāo)明的話，高水平是p與mp這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行。
5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時(shí)的發(fā)聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學(xué)原則，也是指導(dǎo)教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個(gè)完整的、有機(jī)的統(tǒng)一體，缺一不可。但由于聲區(qū)的不同，共鳴腔的調(diào)配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對(duì)伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因?yàn)檫@種聲音不論高低、強(qiáng)弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保護(hù)兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達(dá)到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習(xí)也是使兒童體會(huì)頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來(lái)的高位音開(kāi)始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來(lái)唱下行音階的音列。因?yàn)?，在演唱高、中、低各種聲音時(shí)，都要有頭腔共鳴位置的感覺(jué)，這叫做位置高低同型。
三、學(xué)習(xí)合唱作品上，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣入手，運(yùn)用聽(tīng)賞的訓(xùn)練方法。聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥?tīng)”就是在排練時(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄象機(jī)錄下來(lái)，然后放給隊(duì)員聽(tīng)，這樣做的好處，就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度，去聽(tīng)自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺(jué)的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”。并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)。“賞”就是欣賞，但這里說(shuō)的欣賞，是有針對(duì)性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，我找來(lái)一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞，個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意明，準(zhǔn)確精當(dāng)。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。訓(xùn)練合唱時(shí)重點(diǎn)放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員務(wù)必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學(xué)生又要學(xué)會(huì)唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強(qiáng)弱一致，感情一致。這樣，聽(tīng)起來(lái)就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)樂(lè)句提出來(lái)，抄寫(xiě)在譜板上，作為課前練聲曲進(jìn)行重點(diǎn)練唱。學(xué)生集中精力攻其一點(diǎn)，合唱難關(guān)就較容易突破了。
5、先不要急于學(xué)唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。
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合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十八
童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式，它愈來(lái)愈被人們所喜愛(ài)。誰(shuí)著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術(shù)在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，不僅有利于對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。
1、良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)先從中聲區(qū)開(kāi)始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴(kuò)展。在發(fā)聲練習(xí)中，采用半音移調(diào)法讓學(xué)生接觸十二個(gè)音，為以后合唱曲中變化的音準(zhǔn)打基礎(chǔ)。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊(duì)要求有統(tǒng)一的音色。指導(dǎo)學(xué)生歌唱，用“輕唱法”使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習(xí)慣。
練習(xí)。在音量這個(gè)問(wèn)題上，絕對(duì)不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個(gè)合唱隊(duì)是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學(xué)生們的音準(zhǔn)、樂(lè)感和表現(xiàn)力的同時(shí)進(jìn)行挑選、物色，并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中注意這方面的訓(xùn)練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時(shí)期，男女的音色相同，我們應(yīng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴(kuò)大到兩個(gè)八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂(lè)感到方便或具有基礎(chǔ)。
2、童聲合唱訓(xùn)練的第一個(gè)目標(biāo)，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當(dāng)然，訓(xùn)練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣，提高演唱水平的手段。堅(jiān)定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學(xué)生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學(xué)生安靜下來(lái)，頭腦冷靜，精力集中，隨時(shí)能聽(tīng)到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開(kāi)喉嚨，減少聲帶負(fù)荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習(xí)，才能體會(huì)“假聲”的感覺(jué)，放開(kāi)喉嚨大唱大叫，是永遠(yuǎn)也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽(tīng)到自己的聲音，使各聲部同時(shí)又能聽(tīng)到其它聲部的進(jìn)行，并隨時(shí)調(diào)整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準(zhǔn)等方面協(xié)調(diào)、平衡。
4、輕聲與大聲是相對(duì)而言的。當(dāng)兒童獨(dú)自一人邊走邊唱時(shí)，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓(xùn)練的過(guò)程中先讓學(xué)生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時(shí)候輕一點(diǎn)、柔一點(diǎn)、暗一點(diǎn)、直一點(diǎn)便可。堅(jiān)定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護(hù)兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達(dá)到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習(xí)也是使兒童體會(huì)頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來(lái)的高位音開(kāi)始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來(lái)唱下行音階的音列。因?yàn)?，在演唱高、中、低各種聲音時(shí)，都要有頭腔共鳴位置的感覺(jué)，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣入手，運(yùn)用聽(tīng)賞的訓(xùn)練方法。聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容。“聽(tīng)”就是在排練時(shí)，把隊(duì)員的演唱聲音用錄象機(jī)錄下來(lái)，然后放給隊(duì)員聽(tīng)，這樣做的好處，就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度，去聽(tīng)自己演唱的聲音，在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí)，有些毛病是不易察覺(jué)的，而用這種方法再加上老師的指導(dǎo)，就能很快找出毛病，“對(duì)癥下藥，及時(shí)診治”。并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)。“賞”就是欣賞，但這里說(shuō)的欣賞，是有針對(duì)性的，在排練合唱作品時(shí)，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào)，我找來(lái)一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)，注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法，運(yùn)用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞，個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意明，準(zhǔn)確精當(dāng)。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補(bǔ)充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強(qiáng)了氣氛。訓(xùn)練合唱時(shí)重點(diǎn)放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員務(wù)必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學(xué)生又要學(xué)會(huì)唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強(qiáng)弱一致，感情一致。這樣，聽(tīng)起來(lái)就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)樂(lè)句提出來(lái)，抄寫(xiě)在譜板上，作為課前練聲曲進(jìn)行重點(diǎn)練唱。學(xué)生集中精力攻其一點(diǎn)，合唱難關(guān)就較容易突破了。
5、先不要急于學(xué)唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)，分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復(fù)雜的旋律，學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。
6、分組重點(diǎn)練唱副聲部，擔(dān)任高聲部的同學(xué)跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)合唱效果，感受合唱的無(wú)窮樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。當(dāng)然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺(jué)的培養(yǎng)，咬字吐字的訓(xùn)練，均非一日之功，而要使學(xué)生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動(dòng)感人。
合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十九
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險(xiǎn)灣有多”回憶著這熟悉的旋律，不知不覺(jué)我們合唱團(tuán)披荊斬輒，走向了成熟。
還記得，合唱團(tuán)是大一下學(xué)期成立的，由我們聲樂(lè)與合唱班的部分同學(xué)和其他班的部分同學(xué)組成，我們所有同學(xué)都是完全沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)的，可以說(shuō)全都是從“0”開(kāi)始學(xué)起！所謂“萬(wàn)事起步難”，在加上一開(kāi)始同學(xué)們的積極性都不好，得過(guò)且過(guò)，這時(shí)可把我們的張老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂(lè)老師，她一個(gè)人帶起我們合唱團(tuán)，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動(dòng)作，全是她一個(gè)人包辦。其實(shí)大家都知道老師辛苦，老師把希望都放在我們身上，還為我們帶潤(rùn)喉片，老師真的很偉大。
對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)合唱的人來(lái)說(shuō)，初學(xué)合唱時(shí)，總以為經(jīng)常在卡拉ok里練嗓子，唱歌應(yīng)該是一件駕輕就熟的事，合唱也無(wú)非就是很多人一起唱著同一首歌，而真正投入到合唱的訓(xùn)練當(dāng)中，才逐漸理解唱好合唱并不是那么簡(jiǎn)單的!
只有當(dāng)全身心的投入，一直到每個(gè)細(xì)胞都充滿著音樂(lè)感時(shí)，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂(lè)藝術(shù)，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，所以合唱要求音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)，要求各個(gè)聲部不僅要唱準(zhǔn)自己的聲部，還要傾聽(tīng)其他聲部。每個(gè)聲部的合唱隊(duì)員都必須有奉獻(xiàn)精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過(guò)癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊(duì)全體成員要齊心合力，通過(guò)科學(xué)的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來(lái)，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽(tīng)眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近半年的時(shí)間里，每一位合唱隊(duì)員都放棄了大量的個(gè)人休息、娛樂(lè)時(shí)間，不但每周工作日要進(jìn)行二至三次加班加點(diǎn)的訓(xùn)練，甚至周末都要進(jìn)行辛苦地練唱，一練就是近三個(gè)小時(shí)。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細(xì)地聆聽(tīng)，低聲地跟唱。工作繁忙，漏了一次訓(xùn)練，就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認(rèn)真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱隊(duì)的成功。
也就在此時(shí)，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂(lè)活動(dòng)中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓(xùn)練的是藝術(shù)鑒賞能力，音樂(lè)表現(xiàn)力，同時(shí)還培養(yǎng)著我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
合唱的魅力不單是讓我們體會(huì)到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時(shí)一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說(shuō)“成敗的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關(guān)鍵就在于幾個(gè)音符是否到位，取勝就在這些細(xì)節(jié)音符的準(zhǔn)確把握上，在平時(shí)的練唱中老師講的最多的是這幾個(gè)音符，我們唱得最多的就是這幾個(gè)音符。而最終打動(dòng)聽(tīng)眾心靈的也是這幾個(gè)音符。比如說(shuō)“團(tuán)隊(duì)精神”，合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任心。日本nhk少年合唱團(tuán)的教學(xué)口號(hào)叫作“合唱團(tuán)里沒(méi)有我只有我們”，參加合唱隊(duì)之前真的沒(méi)有這樣的體會(huì)。但當(dāng)我們的歌聲回蕩在學(xué)校上空，帶給聽(tīng)眾強(qiáng)烈震撼力的時(shí)候，我才真正體會(huì)到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊(duì)員們非常默契的配合，是團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
人們常說(shuō)：精神的力量是無(wú)窮的。一個(gè)民族要發(fā)展、要強(qiáng)盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團(tuán)隊(duì)精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個(gè)人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會(huì)著音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，讓我們每個(gè)人都擁有一筆寶貴的精神財(cái)富，提升了個(gè)人的素質(zhì)，讓我們每個(gè)人的心靈產(chǎn)生了共鳴，用共同的責(zé)任心鑄就起團(tuán)隊(duì)精神。七月份了，大家都急著試了，還有很多同學(xué)都想著回家，張老師卻加長(zhǎng)了我們的訓(xùn)練時(shí)間。天氣燥，同學(xué)們心情也燥，頂著酷暑，長(zhǎng)大喉嚨，有種嘶叫的感覺(jué)，我們最終把老師氣火了，老師說(shuō)不唱了，坐下來(lái)吧。這下我們可沉默了。不過(guò)，原來(lái)老師是與我們談心，我們最后也明白了，大家積極起來(lái)，把歌排下來(lái)了。
老師，這一段時(shí)間辛苦你了，我們太不懂事了，希望老師愿諒，謝謝你一路以來(lái)對(duì)我們的嚴(yán)格教育，讓我們不斷成長(zhǎng)，謝謝你！這次合唱，讓我們明白了許多，更深刻地體會(huì)到“一分耕耘，一分收獲”團(tuán)結(jié)就是力量的道理！希望在接下來(lái)的匯演中表現(xiàn)出色再接再厲，為合唱團(tuán)，為老師，為班級(jí)，學(xué)校爭(zhēng)取更多榮譽(yù)！