總結是一種尋找進步方向的有效工具。一個完美的總結應該具備獨特性和創(chuàng)新性，能夠給讀者以啟發(fā)和思考的余地。6.不同的總結范文適用于不同的情境和需求，請根據(jù)實際情況加以選擇和借鑒
學生補課心得篇一
第一段：引入話題，闡述公益補課的現(xiàn)狀及意義（200字）
隨著社會的發(fā)展和競爭的日益激烈，大學生們在課業(yè)上的壓力也越來越大。在這種情況下，一些社會公益組織積極開展公益補課項目，為失學兒童和社區(qū)居民提供學習機會，得到了廣泛的認可和支持。作為大學生，參加公益補課既是一種社會責任，也是對自己學業(yè)的提升。通過這種方式來幫助別人，不僅能夠帶給他們光明和希望，同時也能夠增強自身的意識和素養(yǎng)。
第二段：分享具體實踐的過程和感受（300字）
今年暑期，我參加了一家社會公益組織的公益補課活動。在這個項目中，我們有機會走進城鄉(xiāng)結合部的一個小學，為那里的孩子們上數(shù)學和英語的課，幫助他們豐富自己的知識面。這段時間的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我和我的小伙伴們一起為孩子們精心準備了課程，為他們講解知識點，還帶著他們進行了游戲、手工和讀書等豐富多彩的課外活動。孩子們的開朗、聰明和沖動給我留下了深刻的印象，讓我更深刻地理解公益的意義。
第三段：探討公益補課對自己成長的貢獻（300字）
最令人感動的是，孩子們對我們的到來充滿了感激之情。他們渴望學習，希望能夠盡快掌握知識，十分用功和努力。這讓我深刻理解到，我們作為大學生，不僅要學習知識，更要具備奉獻的精神，成為社會的棟梁之才。通過公益活動，我更好地明白了公益服務的意義和價值，也對自己的發(fā)展目標有了更清晰的認識。
第四段：分享公益補課帶來的改變（200字）
此外，公益活動也讓我變得更加自信。在為孩子們準備課程和授課的過程中，我得到了鍛煉和提升。我不再羞澀和害怕，而是勇敢地站在講臺上，用自己的知識去幫助更多的人。我相信，這種自信，不僅可以在學業(yè)和職業(yè)中展現(xiàn)出來，也可以在人生的道路上帶給我更多的機會和可能。
第五段：總結體會，強調公益與成長的關系（200字）
總的來說，公益補課不僅僅是對他人的幫助，同時也是對自己成長的一種貢獻。我們在為別人服務的同時，也得到了成長和提升的機會。作為一名大學生，我們應該增強自己的社會責任意識，積極參與社會公益活動，從中汲取營養(yǎng)和力量。讓我們一起投身于公益事業(yè)中，為社會發(fā)展和自己實現(xiàn)夢想貢獻自己的力量吧！
學生補課心得篇二
作為一個五年級的學生，我選擇參加補課課程，是因為我希望能夠在學習上更加出色，提高自己的成績。在平時的課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己對一些知識點的掌握并不是很好，尤其是數(shù)學和英語。為了填補這些知識的空白，我決定選擇參加補課，希望能夠通過針對性的學習提高自己的學習效果和成績。
第二段：補課過程中的收獲
通過參加補課，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并且得到了很大的提高。在補課過程中，老師們認真負責，耐心地解答了我們的問題，并且采取了很多生動活潑的教學方式來讓我們更好地理解知識點。同時，課程的內容也很豐富，能夠幫助我們更好地掌握知識，提高我們的學習興趣。在老師的指導下，我學到了很多新的學習方法和技巧，這些方法和技巧在聽課、記筆記以及做習題時都對我產生了很大的幫助。
第三段：補課帶來的改變
參加補課課程之后，我的學習態(tài)度和能力都得到了很大的改變。首先，在學習上，我變得更加勤奮努力了。每天我都會按時完成家庭作業(yè)，并且利用零散的時間復習課上講過的知識點。其次，在課堂上，我變得更加專注了。以前我常常會分心，聽不進老師的講解。但是通過補課，我發(fā)現(xiàn)當我能夠跟上老師的步伐，理解和掌握每一個知識點時，學習也會變得很有趣。最重要的是，我的成績也得到了很大的提升。以前，我常常是班級的后幾名，但現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠名列前茅了。這讓我更加有信心繼續(xù)努力下去。
第四段：補課的困難與挑戰(zhàn)
當然，補課過程中也有一些困難和挑戰(zhàn)。首先，要在繁忙的課程表中安排好時間是一項非常重要的挑戰(zhàn)。補課之后，要合理安排好學習和休息時間，不能讓補課影響到正常的課堂學習。其次，補課要求學生更加專注和堅持。有時候我會感到疲憊或者無聊，但我必須克服這些困難，堅持到底。此外，有些時候我也會感到壓力很大，擔心自己無法跟上課堂的進度或者達到補課的要求。但是我明白，只有面對困難并且克服困難，我才能夠得到更大的提高。
第五段：補課的啟示與感悟
通過補課的經(jīng)歷，我從中獲得了一些啟示和感悟。首先，學習需要自己付出努力，沒有捷徑可走。參加補課只是為了提供更好的學習機會和指導，最終的學習效果還是取決于個人的付出。其次，堅持不懈和持之以恒是成功的關鍵。學習是一個長期的過程，只有堅持不懈，才能夠慢慢積累知識，取得進步。最重要的是，補課不應該成為一個負擔，而應該成為一個機會，為我們提供更多的學習資源和幫助。我希望通過不斷努力學習，將來能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的夢想。
總結：通過補課，我不僅提高了自己的學習成績，更重要的是我重新樹立了學習的信心和動力。補課雖然有一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過克服這些困難，我能夠更好地掌握知識，實現(xiàn)自己的學習目標。我相信只要我堅持努力，持之以恒，一定能夠取得更大的成就。
學生補課心得篇三
第一段：引言（介紹補課的背景和重要性）
五年級是小學生學習的重要階段，關系到日后的中考和高考成績。但由于學校課程緊張，老師教學進度有限，很多學生存在知識理解不深、學習方法不當?shù)葐栴}。因此，許多家長選擇讓孩子進行補課，以提高成績和學習效果。作為一名五年級的學生，我也參加了補課，從中有許多收獲和體會。
第二段：學習態(tài)度與目標（培養(yǎng)學習興趣和樹立目標）
在補課過程中，我意識到學習態(tài)度的重要性。剛開始時，由于課程內容繁雜，我對課外學習興趣不高，常常感到厭倦和疲憊。然而，隨著老師的耐心教導和激發(fā)學習興趣，我漸漸對知識產生了濃厚的興趣。補課使我意識到，只有真正喜歡學習，對知識有強烈的好奇心，才能更好地學習，取得更好的成績。
另外，樹立明確的學習目標對我的補課效果也有很大影響。在補習班上，老師提醒我們設定學習目標，并根據(jù)目標制定學習計劃。這種有目標的學習方式幫助我更有動力、更有計劃地學習。同時，通過不斷實現(xiàn)設定的小目標，我也逐漸增強了對學習的自信心。
第三段：學習方法與技巧（學會學習，提高學習效果）
在補習班上，老師教我們許多學習方法和技巧，幫助我們提高學習效果。例如，合理規(guī)劃學習時間，合理安排課外活動和休息時間。同時，老師還教我們如何記憶、如何整理筆記等。這些學習方法和技巧幫助我更高效地學習，節(jié)省了很多時間。
此外，老師還鼓勵我們多與同學合作，把學習當成一種團隊合作，相互學習和進步。通過與同學們一起學習，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了自己的交際能力。
第四段：學習效果與收獲（取得了進步并培養(yǎng)了終身學習意識）
經(jīng)過一段時間的補課學習，我在五年級的學科成績有了明顯的進步。不僅是因為學習方法和技巧的幫助，更重要的是學習的過程中，我逐漸培養(yǎng)了良好的學習習慣和終身學習的意識。
在補習班里，老師們告訴我們，學習無止境，要終身學習。這段時間的補課經(jīng)歷讓我深刻意識到，學習是一種樂趣，是一種修身養(yǎng)性的方式。取得好成績只是表面的，更重要的是通過學習，提高自己的素質和能力。
第五段：結論（總結主要觀點并展望未來）
通過五年級的補課學習，我深刻體會到了學習態(tài)度和學習方法對學習的重要性，也明白只有樹立目標、采取科學的學習方法，才能取得進步。通過補課，我不僅提高了學習成績，還培養(yǎng)了終身學習的意識和樂趣。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的能力，為以后的學習打下堅實的基礎。
學生補課心得篇四
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，包括教育領域。尤其在近期的疫情期間，學校停課，線上教育成為趨勢。作為一名小學生，我也在網(wǎng)絡上參加了許多補習課程。通過這段經(jīng)歷，我深受感動，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一些關于給小學生網(wǎng)上補課的心得體會。
首先，我學會了自主管理時間。在網(wǎng)絡上補課的過程中，沒有老師面對面地指導，我需要自己合理安排時間，設定學習目標，確保自己完成任務。我發(fā)現(xiàn)，合理規(guī)劃時間是提高學習效率的關鍵。我會制定每日的學習計劃，把任務分解成小目標，然后一一完成。這樣不僅可以提高學習效果，還能夠培養(yǎng)自己的時間管理能力。
其次，通過網(wǎng)上補課，我發(fā)現(xiàn)了自主學習的重要性。在課堂上，老師通常會按部就班地教授知識，學生只需要被動地接受。而在網(wǎng)上補課中，我需要自己獨立思考，積極探索。當遇到問題時，我會主動搜索相關資料，并和同學們交流討論，互相學習。這種自主學習的方式，不僅能夠加深我對知識的理解，還能夠培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。
此外，網(wǎng)上補課還給了我更多的學習資源。在傳統(tǒng)的教室里，學生只能聽取老師的講解并在課后自己預習鞏固。而在網(wǎng)上補課中，我可以通過搜索獲取更多與學習相關的資源，豐富自己的學習內容。有時候，我還可以參加網(wǎng)上的直播課程，與優(yōu)秀的老師進行互動，提出自己的問題并獲得解答。這些學習資源的豐富使得我對知識的掌握更加全面。
此外，通過網(wǎng)上補課，我和同學們之間的交流也更加便捷。在課堂上，我很難有足夠的時間和同學們深入交流，經(jīng)常受到時間和空間的限制。而在網(wǎng)上補課中，我可以和同學們通過討論區(qū)、群聊等方式進行交流。我們可以一起討論問題，互相幫助解決疑惑。這種社交的環(huán)境使得學習更加有趣，同時也建立了更緊密的同學關系。
最重要的是，通過網(wǎng)上補課，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和自律性。在網(wǎng)絡上，沒有老師的監(jiān)督，我要自己給自己制定學習計劃，并按照計劃進行學習。這樣的學習方式培養(yǎng)了我的自律性和責任感。我會定時完成作業(yè)，復習課堂知識，并且會定期檢查自己的學習成果。這些習慣不僅在網(wǎng)上補課中幫助我取得良好的學習效果，而且也對我今后的學習生涯產生了積極的影響。
綜上所述，通過網(wǎng)上補課，我學會了自主管理時間，發(fā)現(xiàn)了自主學習的重要性，獲得了更多的學習資源，加強了同學之間的交流，并養(yǎng)成了良好的學習習慣和自律性。網(wǎng)絡不僅為我們提供了更廣闊的學習空間，還開啟了一種全新的學習方式。作為小學生，我充分利用網(wǎng)絡資源，不僅在學習上有了更多的收獲，而且也提升了自己的綜合能力。我相信，在未來的學習生涯中，網(wǎng)絡將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
學生補課心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上補課成為了一種新型的學習方式。作為小學生，我也嘗試過網(wǎng)上補課。在這個過程中，我收獲到了很多。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，網(wǎng)上補課 省去了很多時間。過去，我們要去學習班或者請家庭教師輔導功課，需要花費很長的時間在路上。而現(xiàn)在，只需要打開電腦或者手機，就可以隨時隨地進行學習了。這樣一來，我就可以更好地安排時間，抓緊時間做其他的事情，真正實現(xiàn)時間的充分利用。
其次，網(wǎng)上補課 提供了豐富的學習資源。網(wǎng)上有很多學習網(wǎng)站和應用程序，涵蓋了各個科目的知識點和習題。無論是數(shù)學、語文、英語還是其他學科，都可以在網(wǎng)上找到相關的學習資源。而且，這些資源更新速度非?？欤梢愿鶕?jù)學習進度進行選擇和使用。這樣一來，我不僅能夠復習已學過的知識，還能夠學習新的知識，提高自己的學習水平。
再次，網(wǎng)上補課 可以提高學習的效果。在網(wǎng)上補課的過程中，我可以根據(jù)自己的學習進度和特點進行學習，不用受到其他同學的干擾。而且，學習網(wǎng)站和應用程序還會根據(jù)我的學習情況，給我針對性的評價和建議。這樣一來，我可以了解自己的學習情況，及時調整學習方法和時間，提高學習效果。
此外，網(wǎng)上補課 培養(yǎng)了我很多的學習能力。在網(wǎng)上補課的過程中，我學會了自主學習、獨立思考和解決問題的能力。因為在網(wǎng)上補課的時候，沒有老師的直接指導和同學的互動，我需要靠自己去理解和消化知識。同時，我還學會了利用互聯(lián)網(wǎng)查找和獲取信息的技巧，懂得了信息的篩選和判斷，提高了自己的信息素養(yǎng)和綜合能力。
最后，網(wǎng)上補課也有一些不足之處。網(wǎng)上補課的時間主要集中在電腦或手機前，容易讓人產生依賴和沉迷的問題，需要自律和控制。而且，有些網(wǎng)上學習資源質量參差不齊，我需要能夠分辨和選擇好的學習資源。另外，網(wǎng)上補課沒有老師和同學的面對面交流和互動，容易缺少合作和競爭的氛圍，影響了學習的全面發(fā)展。
總的來說，網(wǎng)上補課給小學生帶來了很多便利和機會，拓寬了學習的渠道和方式。但我們也要注意合理利用網(wǎng)上資源，克服網(wǎng)絡的誘惑和隱患。只有將網(wǎng)上補課作為輔助學習的一種方式，結合傳統(tǒng)的學習方式，才能夠真正提高學習效果，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
學生補課心得篇六
近年來，學校給學生補課已經(jīng)成為了一種常見的教育現(xiàn)象。無論是在考試前補習知識，還是在課程進度落后時進行補救教學，補課都已經(jīng)成為了很多學校的必備手段之一。那么，學校為學生補課到底有什么樣的效果和意義呢？本文將對這個話題進行詳細的探討和分析。
一、補課能夠促進學生學習進度
在現(xiàn)代教育中，教學進度往往受到很多因素的影響。有時候，教學進度過快，學生沒有及時跟上；有時候，則是教學進度過慢，影響了學生的學習效率。在這種情況下，學校給學生補課就成了必需品。學校給學生補課，能夠幫助學生補回錯過的知識點，重新加入到教學進度之中，從而促進了學生的學習進度。
二、補課能夠提高學生的課程理解能力
另外，學校給學生補課還有一個重要意義是，能夠提高學生的課程理解能力。通過補課，學生可以重新學習和掌握原本跟不上并理解不了的知識點，進而提高課程功底和理解能力。這不僅有助于學生的學習，也有助于學生在后續(xù)的學習過程中更好地掌握知識，提高成績。
三、補課可促進師生間良好的互動關系
除了上述兩個方面外，學校給學生補課還有一個好處是，能夠促進師生間的良好互動。在補課中，學生和老師都有機會更深入地了解對方。學校給學生補課，讓學生對學校的學習氛圍更加熟悉，進而在后續(xù)的學習過程中和老師形成良好的互動關系，有利于更好地提高學習成績。
四、補課應重視不同學生發(fā)展的差異性
然而，學校給學生補課也存在一些需要注意的問題。在補課過程中，由于不同學生的差異性，有可能會出現(xiàn)針對性不夠的問題。對于補課，學校需要注意到不同學生的差異性，有針對性地對學生進行補習，這樣才能取得良好的效果。
五、補課應關注對學生身心健康的影響
最后，學校給學生補課需要注意對學生身心健康的影響。學生對于補課的好感度往往不高，如果學校排列過多的補課，就會影響到學生的身心健康。因此，學校在給學生補課時，必須要重視學生身心健康問題，合理安排補課安排，才能達到最佳的補課效果。
綜上所述，學校給學生補課是一種非常必要和有效的教育手段，能夠幫助學生提升學習進度和提高課程理解能力。然而，在補課過程中，學校也需要重視學生的差異性和身心健康問題，這樣才能充分發(fā)揮補課的效果。希望今后在教育中，我們能夠更加重視學校給學生補課的有效性，進而讓其成為更加有效的教育手段。
學生補課心得篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上補課已經(jīng)成為一種新的教育方式，受到了越來越多家長和學生的青睞。我是一位小學生，最近也通過網(wǎng)上補課提高了自己的學習水平。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在網(wǎng)上補課的過程中，我深深體會到了時間的重要性。在傳統(tǒng)的面對面補課中，老師和學生的約定會有具體的時間和地點。但是在網(wǎng)上補課中，我們可以根據(jù)自己的時間安排學習。這為我提供了更多的自由和靈活性。然而，時間不再被限制會導致一些問題，比如容易拖延學習，錯過重要的學習時機。因此，我意識到合理規(guī)劃時間的重要性。我學會了制定時間表，按照計劃有序地學習。這樣，我既能夠保證學習的進度，又能夠合理利用時間。
其次，在網(wǎng)上補課的過程中，我學會了更好地與老師和同學進行溝通。在面對面的補課中，老師可以及時地指導我們并解答我們的問題。但是在網(wǎng)上補課中，老師不在身邊，我們需要主動與老師進行溝通。我發(fā)現(xiàn)，只要我主動提出問題，老師都會很耐心地回答我，并且給我很多鼓勵和支持。同時，我還和同學們建立了一個線上學習群，我們互相交流學習的心得和方法。通過與老師和同學的溝通交流，我更好地理解了自己的學習內容，提高了學習效果。
再次，在網(wǎng)上補課的過程中，我學會了更好地管理自己。在傳統(tǒng)的面對面補課中，老師會對我們的學習情況進行監(jiān)督和管理。但是在網(wǎng)上補課中，我需要自己管理自己的學習。我發(fā)現(xiàn)，只有培養(yǎng)自律和自我管理的能力，才能夠更好地完成學習任務。于是，我開始制定學習計劃，并且在計劃中設置了具體的目標。我每天都會檢查自己的學習進度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調整。通過不斷地管理和調整，我感覺自己的學習效果得到了明顯的提高。
最后，在網(wǎng)上補課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了更多有趣的學習資源。網(wǎng)上補課的教學內容更加豐富多樣，比如在線視頻、教學游戲等。這些新穎有趣的學習方式使我更加愿意去學習，提高了學習的興趣和積極性。同時，我還發(fā)現(xiàn)了許多好的學習網(wǎng)站和APP，它們提供了很多學習資源和學習輔助工具。通過這些學習資源，我可以更加全面地學習，并且不斷地豐富自己的知識。
總的來說，通過網(wǎng)上補課,我在學習方法和態(tài)度方面得到了很大的提升。時間的合理規(guī)劃，良好的溝通與合作能力，自律的管理能力以及發(fā)現(xiàn)更多有趣的學習資源，這些都對我今后的學習有著重要的影響。希望家長們能夠相信并支持網(wǎng)上補課這種新的教育方式，讓我們的學習之路更加豐富多彩。
學生補課心得篇八
作為一名大學生，數(shù)學課程是我們學習的重要組成部分之一。然而，面對日益增長的學業(yè)壓力，許多學生常常感到數(shù)學課程的困難和挑戰(zhàn)。為了解決這一問題，許多大學生選擇參加數(shù)學補課。我也是其中之一。通過數(shù)學補課，我不僅加深了對數(shù)學知識的理解，還培養(yǎng)了一些有效的學習方法和技巧。在此，我愿意分享一下我的心得體會。
首先，參加數(shù)學補課的重要性不可忽視。對我而言，數(shù)學一直以來都是一門挑戰(zhàn)性的課程。在大學的數(shù)學課堂上，我經(jīng)常感到迷茫和困惑。我意識到，如果我不及時補充數(shù)學知識的空白，那么在以后的學習和生活中，我將會遇到更多的困難。因此，我決定找一位有經(jīng)驗的數(shù)學家教，進行數(shù)學補課。通過一對一的輔導，我能夠更充分地了解并掌握數(shù)學的基本原理和方法。這不僅提高了我的數(shù)學成績，還為我以后的專業(yè)課程打下了堅實的基礎。
其次，堅持學習的態(tài)度和方法是取得進步的關鍵。數(shù)學并不是一門課程，通過背誦和死記硬背便可掌握。相反，它需要不斷的思考和實踐。在數(shù)學補課的過程中，我學到了持續(xù)學習的重要性。每天堅持學習數(shù)學知識，并進行相關的習題鞏固。另外，我還學會了運用一些學習方法和技巧，例如，創(chuàng)造性思考和邏輯推理，以及妥善處理問題時的方法。這些方法和技巧讓我更深入地理解數(shù)學的本質，并能夠靈活地運用于解決問題。
此外，積極參與數(shù)學討論和交流也是提高數(shù)學能力的重要途徑。在補課期間，我和同學們一起參加了一些數(shù)學討論班和研討會。在這些活動中，我們能夠共同討論數(shù)學問題，并互相交流解題技巧和心得體會。通過與他人的交流，我不僅擴展了自己的數(shù)學思維，還學會了傾聽和尊重他人的觀點。同時，我也意識到，數(shù)學并不是一門孤立的學科，它與許多其他學科有著密切的聯(lián)系。通過參與交流，我不僅提高了數(shù)學能力，還增強了自己的綜合素質。
最后，通過數(shù)學補課，我不僅提高了數(shù)學能力，還培養(yǎng)了自信和堅持的品質。在補課的過程中，我遇到了很多困難和挫折。有時候覺得很難理解一道題目，有時候覺得學得很慢。然而，我意識到，成功需要時間和努力。通過持之以恒地學習和積極地解決問題，我逐漸克服了困難，取得了進步。這使我對自己的能力更有信心，并敢于接受更高難度的數(shù)學問題。我相信，這種自信和堅持的品質不僅能幫助我在學術上取得成功，也會在以后的工作和生活中發(fā)揮作用。
總結而言，大學生數(shù)學補課是提高數(shù)學能力和應對學業(yè)挑戰(zhàn)的有效途徑。通過數(shù)學補課，我深化了對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)了有效的學習方法和技巧。這不僅提高了我的數(shù)學成績，還為我以后的學習和生活奠定了堅實的基礎。同時，通過積極參與討論和交流，我拓展了自己的數(shù)學思維，增強了綜合素質。最重要的是，通過堅持學習和積極解決問題，我培養(yǎng)了自信和堅持的品質，為自己的未來鋪平了道路。這一切都得益于數(shù)學補課的機會和經(jīng)歷，我深感慶幸。
學生補課心得篇九
近年來，隨著大學生人數(shù)的不斷增加，大學教育也面臨著各種各樣的問題，其中最突出的問題之一就是數(shù)學基礎的薄弱。為了提高自己的數(shù)學水平，許多大學生都選擇參加數(shù)學補課。我也是其中之一，在數(shù)學補課的過程中，我深刻體會到了許多感悟和收獲。下面我將從課程內容、學習方式、自我調節(jié)能力、團隊合作和人際關系幾個方面來談談我的心得體會。
首先，數(shù)學補課的課程內容非常豐富。在我參加的數(shù)學補課中，老師將每一章節(jié)的內容都進行了詳細講解，包括定理的證明和例題的解答。通過課堂的講解和練習，我逐漸掌握了數(shù)學中的一些重要概念和方法。對于我來說，這是一個知識的盛宴，讓我對數(shù)學重新產生了濃厚的興趣。通過補課，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是一個難以理解的學科，只要有耐心和恒心，就能逐步提高數(shù)學水平。
其次，學習方式也是我在數(shù)學補課中受益匪淺的一點。在大學中，很多人習慣了被動接受知識，往往只是坐在課堂上聽老師講課。而在數(shù)學補課中，老師強調的是“理論聯(lián)系實際”，教我們如何將數(shù)學應用到實際問題中。他們通過實例演示和練習，激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。通過這種互動式的學習方式，我們能夠更好地理解數(shù)學的原理和應用，提高自己的解題能力。
第三，數(shù)學補課也提高了我的自我調節(jié)能力。在參加數(shù)學補課之前，我對數(shù)學沒有什么自信，總覺得自己學不好。但是通過數(shù)學補課，我漸漸改變了這種心態(tài)。在課堂上，老師鼓勵我們多思考，多動手實踐，相信自己能夠做到。同時，老師還教給我們許多學習方法和技巧，使我們能夠合理分配時間，高效學習。通過不斷地學習和練習，我逐漸提高了自己的數(shù)學水平，也培養(yǎng)了自己的自學能力。
另外，數(shù)學補課還鍛煉了我的團隊合作和人際關系能力。在數(shù)學補課中，我們往往需要與同學們進行討論和合作。大家相互幫助，共同解決問題。通過合作學習，使我不僅能夠更好地理解數(shù)學知識，還培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。數(shù)學補課讓我認識了許多優(yōu)秀的同學，我們相互鼓勵，共同進步。我們還組織了一些小組活動，比如一起做題、互相討論，這不僅加深了我們的友誼，還提高了我們的團隊合作能力。
總之，參加數(shù)學補課是我大學生活中的一次重要經(jīng)歷。通過數(shù)學補課，我不僅學到了許多數(shù)學知識，還獲得了許多寶貴的體驗和收獲。數(shù)學補課不僅提高了我的自學能力和解題能力，還鍛煉了我的團隊合作和人際關系能力。我相信，通過數(shù)學補課的學習，我將為未來的學習和工作打下堅實的數(shù)學基礎。
學生補課心得篇十
大學生作為一個專業(yè)的學生群體，需要掌握扎實的數(shù)學知識，以便在日后的學習和工作中能夠靈活運用。然而，不少大學生在數(shù)學學習上存在一定的困難和不足。為了解決這個問題，一些大學生選擇參加數(shù)學補課，經(jīng)過一段時間的學習和實踐，他們在補課中獲得了一些心得體會。今天，我們就來探討一下大學生數(shù)學補課的經(jīng)歷和心得體會。
第二段：充滿動力和積極性
首先，大學生在參加數(shù)學補課之前，要有明確的動力和積極性。補課教師通常會以一種容易理解和接受的方式傳授知識，這為大學生提供了一個掌握數(shù)學的良好機會。因此，大學生需要具備學習的動力和積極性，去認真聽講和實踐，同時注重細節(jié)和習題的反復演練，這樣才能使得自己的理解更加深入和全面，提升自己的數(shù)學能力。
第三段：跨學科知識的相互借鑒
其次，在數(shù)學補課過程中，大學生會發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識與其他學科知識之間的相互聯(lián)系。數(shù)學是一門理科，與物理、化學、計算機等學科緊密相關。通過數(shù)學補課，大學生不僅可以加深對數(shù)學的理解，還可以借此機會理順其他學科中的數(shù)學知識，提高對綜合學科的理解能力。例如，大學物理中的力學部分就需要運用到數(shù)學中的微積分和線性代數(shù)等工具進行分析和計算。因此，通過數(shù)學補課，大學生可以將數(shù)學知識與其他學科知識進行融會貫通，提高自己的綜合素養(yǎng)。
第四段：數(shù)學補課的學習方法和技巧
在數(shù)學補課中，大學生還能夠學到一些學習方法和技巧。首先，大學生需要認真聽課和做好筆記，將老師所講的知識點和重點整理起來，形成自己的學習資料。其次，大學生需要注重練習和鞏固，多做聯(lián)系、題型的變形和拓展習題，提高自己的解題能力。并且，大學生可以積極參與一些數(shù)學競賽和討論，與同學和老師們共同學習、分享和思考，拓寬自己的視野和思維方式。通過這些學習方法和技巧的運用，大學生能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識。
第五段：數(shù)學補課的價值和意義
最后，大學生數(shù)學補課所獲得的心得體會具有重要的價值和意義。通過數(shù)學補課，大學生可以加強自己的數(shù)學能力，逐漸具備獨立解決問題的能力，培養(yǎng)自己的數(shù)學思維和邏輯思維能力。這將為他們日后的學習和工作打下堅實的數(shù)學基礎。同時，數(shù)學補課還能幫助大學生理清其他學科中的數(shù)學知識，并提高他們的綜合素養(yǎng)。綜上所述，數(shù)學補課具有重要的價值和意義。
結尾段：總結
總之，大學生數(shù)學補課是一個有益的學習經(jīng)歷，通過補課，大學生可以增強動力和積極性，學習到跨學科知識，掌握學習方法和技巧。這一切對于提升數(shù)學能力、提高學習水平以及打下堅實的學科基礎都有著重要的價值和意義。相信通過數(shù)學補課，大學生能夠在數(shù)學學習和綜合素質的提升上更上一層樓。
學生補課心得篇十一
近年來，學生課堂補課已經(jīng)成為了校園教育中不可或缺的一部分。對于學生來說，課堂補課是學習的一種有效手段，可以幫助他們更好地掌握知識，提高學習成績。在參與課堂補課的過程中，我深刻感受到了許多好處，下面我將結合自己的經(jīng)歷，談談對于學生課堂補課的心得體會。
首先，課堂補課讓我能夠更加深入地理解學習內容。在正式課堂上，由于時間有限，老師不可能對每一個知識點都詳細講解，更多時候只是簡單地概括一下。而在課堂補課中，老師會對上課內容進行細致全面的解析，補充一些有關例題和典型題型的講解，這幫助我更加深入地理解學習內容。例如，在數(shù)學補課中，老師會詳細解析一些難點題，講解解題思路和方法，使我能夠更加熟練地掌握數(shù)學知識，提高解題能力。
其次，課堂補課提供了一個良好的學習氛圍。由于課堂補課是為了幫助學生提高學習成績，所以同學們都非常認真地參與其中。每次補課，大家都互相學習借鑒，共同進步。這種積極的學習氛圍讓我感到很有動力，也讓我對學習充滿了熱情。與此同時，課堂補課中的互動討論也讓我能夠更加深入地了解學習中的問題和難點，找到解決問題的辦法。在這樣的學習氛圍中，我能夠更加專注地學習，提高學習效率。
再次，課堂補課不僅能夠提高學習成績，還可以培養(yǎng)學生的自主學習能力。在補課中，老師會指導我們進行復習和總結，并提供一些學習方法和技巧。這些方法對于我個人來說非常實用，幫助我建立了良好的學習習慣。通過課堂補課，我意識到自主學習是提高學習效果的關鍵。從此以后，我更加注重自主學習，不僅會在正課下課后做好預習和復習工作，還會有意識地尋找學習資料和參加學習小組，與同學們相互討論學習中的問題和經(jīng)驗。正是通過這些努力，我逐漸取得了進步，并在期末考試中取得了較好的成績。
最后，課堂補課還增強了我對老師的信任和對學習的自信心。在正式課堂上，由于時間緊迫，老師可能無法費盡心思地講解每一個知識點。而在補課中，老師會有更多的時間耐心解答學生提出的問題，并及時進行糾正和指導。這種個性化教學讓我感到老師對我的重視和關心，并增強了我對老師的信任。同時，因為課堂補課的幫助，我的學習成績大大提高，這讓我對自己的學習能力充滿了信心。在補課的過程中，我漸漸明白，只要有耐心和努力，掌握知識、超越自己并不是難事。
綜上所述，學生課堂補課對于提高學習效果具有重要的作用。通過補課，我不僅深入地了解了學習內容，還培養(yǎng)了自主學習的能力。同時，補課還增強了我對老師的信任和對學習的自信心。在今后的學習中，我會繼續(xù)堅持參加課堂補課，努力學習，提高自己的學習成績。
學生補課心得篇十二
老師，是傳道、授業(yè)、解惑者，我們要在課堂上讓學生將內容知識學好。會有一些老師，針對個別學生，用一些其他方式進行有償補課，這是嚴禁禁止的。作為黨員，我一定會以黨員的準則要求自己，其中一條，就是廉潔自律。作為老師，我們每天面對的是不同的學生和家長，學生逢年過節(jié)想給老師一些禮物，家長為了讓老師更關注自己的孩子，想在老師面前刷存在感，所以很多家長都是想辦法給老師們謀福利。比如我來說，在開學之初，班上同學抽煙，其中一位學生對此的說法是自己并沒有抽煙，只是參與了遞煙。之后回來的第二星期，值班老師發(fā)現(xiàn)其躺在床上抽煙，之后將煙頭塞到床架的縫里面。在對其再次批評教育過程中發(fā)現(xiàn)該同學在違紀過程中多次說謊，作為第二次抽煙且情節(jié)嚴重，對其重新進行回家反省處罰。家長給我打電話說想聊聊學生的狀況，地點定在一家飯館，被我回絕了，結果家長說可以在某個酒吧聊聊，我以酒吧太吵拒絕了。當天家長見面提了兩袋獼猴桃給我，我沒有收。我知道，如果我收了這一次，我以后會控制不住自己，我不喜歡那些收受別人的東西的人，我不能讓自己也成為那樣的人。所以我更要嚴格要求自己，以一個好的黨員形象、老師形象示人，無論是人前還是人后，那樣我才有資格說我是一個黨員、我是一位老師。
學生補課心得篇十三
對于學校突如其來的‘加刑‘我們痛心疾首整日以汗洗面。時日不多的一個多月的暑假被硬生生的切去一半。當氣溫將近40度時洗澡便失去了意義，在出澡堂的那一刻我就又是一個滿身汗味的臭男人。我們不奢求穿著大褲衩背心手持芭蕉扇去上晚自習那種愜意的生活。我們只祈求一雙涼拖，然而這個樸實而純真的祈求卻被學校狠狠的拒絕。我們明白這又是一場突如其來的遭遇戰(zhàn)，對此，我們果斷采取了失傳已久的游擊戰(zhàn)術。惹不起，我還躲不起嘛，見校領導我們就消失。最幸福的是什么，就是一雙涼拖再加一根旺旺碎冰冰，在陶陶的那空調寶座下細細品味。閑暇之余在透過窗憧憬對面的女生宿舍。
當我還在為斷送在帥哥手下的空調而痛苦流涕之余，陶陶神一般的卷起鋪蓋沖上了三樓。半小時后，陶陶帶著一股正義的涼氣回到宿舍說了八個字：樓上空宿舍空調好的。在不過半柱香我們所有的鋪蓋都去了三樓。原先我們對于高二那群兔崽子蹦蹦跳跳回家過暑假的惡劣行徑所表現(xiàn)出來的羨慕嫉妒以及恨終于淡了一點點。他們雖然去了卻把空調留給了我們，善良的小孩還留下了洗發(fā)露。在考慮到還有兩年就要過期我們就勉強替?zhèn)冇昧?。不是自己的窩就是不一樣，到處都可以是垃圾箱。晚上的節(jié)目更精彩;我和嘴還有凡兒扒在陶陶的床上看電影，育和龍在衛(wèi)生間打游戲，還有一個賓賓在蹲坑。
五點的清晨死一般的寂靜，明白什么是‘死一般的寂靜’嗎?就是宿舍外很安靜我們在里面睡的很死。在持續(xù)一夜16度的冷氣吹襲下我們一個個裹著大棉被做著美夢。這本是多么恣意的生活啊，卻被不識趣的宿管殘忍破壞。從美夢驚醒的我們體會到了生活的艱辛。對于早早讀這種不良風氣本應嚴厲打擊卻在羌__的帶領下位列興中十大酷刑之首。我們這些祖國的花朵就這樣被羌__辣手摧殘，他完全違背了‘路邊的野花不要殘’的國際公約法則，我恨他!
暑假補課到底補些什么課呢。班長揭曉了謎底。當班長拿著課表進來的那一刻，映入她眼簾的是一雙雙渴望的眼睛。班長很淡定道：“看看，課程還是很豐富的嘛，這個……有語文還有數(shù)學，還有英語呢?！?BR> 全體受傷中……勿擾……
打擊接連不斷，校方痛下黑手，祖國的花朵危在旦夕，國講不國!
中午教室很多人在議論食堂飯菜有洗潔精的事兒。相當一部分人認為是雕牌的，但我還是堅持是立白的。最后。僧哥的‘散裝稱斤’的說法說服了大家。(他說什么就什么吧，我們都怕他!僧哥可不是吹出來的，說死你都不是奇跡。)就在這場爭論接近尾聲時，老二拎著他的飯盒進來了。大吼一聲：”食堂飯菜里有衛(wèi)生巾?！捌坛聊笏械耐瑢W爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。以慰這位可愛的不良少年。
夜自修的夜悄無聲息，每個人都在為自己的大學夢努力追逐著。什么是累什么是苦，在我們心里早已看的很淡，也只是笑著談論著那所謂的苦日子。
學生補課心得篇十四
當回到家時，弟弟妹妹已經(jīng)都在家了，家突然有了生氣。我覺得在家應該是爸爸最開心了，因為我們都回來了。半年的`時間里只有他和媽媽在家，媽媽還常常出去給人家買票，平常應該就他一個人了。不過他也沒閑著，一直都去林場干活，為他的寶貝松樹除草。
過年的前幾天，我們都在忙著置辦年貨。唉……他們還是每年都指望我回家進行大掃除。舅舅老是叫我們去幫他串燒烤，因為舅娘一個人做不過來，所以當他看見我們在進行大掃除時，就說，不用掃那么干凈啦，反正沒人住。我們總會異口同聲地說，不是你住，所以你就這樣說啦，我們打掃房子是給我爸住的。因為春節(jié)，所以很是忙碌，只有到傍晚，我們才有時間去玩。這時候，我們總喜歡去舅舅家k歌。表弟一個人在家很是無聊，也算是去陪他啦。雖然在學校時偶爾也唱唱歌，但還是唱不過二妹。也偶爾走音，太難唱了，也不怎么喜歡唱流行歌曲。
大年三十那晚，百年難遇，22點40分停電了。本來要熬夜等新年的，但實在不好玩，就上床睡覺了。過了一會兒爆竹聲響起來了，同時也有電了，在床上暖暖的，我也就懶得起床了。所以在爆竹聲中我也進入了夢鄉(xiāng)。
新年過后，大年初六，堂姐帶著滿月的小外甥來我家，這小家伙一整天都在那里呼呼大睡。本來我想抱他出去玩的，怎奈他太小了，而且那天又是街日子，人太多了，再有我得和我爸殺雞殺鴨，忙啊。過了三天，也就是大年初九，我們就去她家喝滿月酒，那里好不熱鬧。
回校的前一個星期是最忙的。為什么?得和老爸去給林木除草，還要去種玉米。每天都累得半死。老爸還規(guī)定每天除草5個小時，郁悶得要死。種玉米那天，大堂哥從廣東回來了。那家伙不是去廣東干活，他是去玩，真會享福。哦，忘說了，還有我弟回校補課了，就我們三在家。堂哥一回來，我們歡呼雀躍，我們多出一個干苦力的了，他看著一臉壞笑，而且神情奸詐的我們，很是無奈。種玉米真是累啊!種完玉米的第二天，本來老爸還要我們去除草的，之前我們干了4天了，但天空作美，下雨了，我們又可以睡懶覺了。休息完最后一天，我和二妹回校了，這時弟弟也回來了。據(jù)說接下來的幾天，他們繼續(xù)去干活，妹妹在空間里直喊悲慘啊……我卻在奸笑，平時都沒讓他們干活，終于有機會讓他們體驗生活了。
還有那個十萬大學生活動，因為各位領導春節(jié)太忙了。一直說要騰出時間給我們采訪，但直到我回校，都沒什么動靜。
今年寒假真的一刻都不消停，我覺得很充實。很開心能幫爸爸做一些事。
學生補課心得篇十五
“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我的耳旁，再看看媽媽的表情，這個暑假已經(jīng)沒有希望了，已經(jīng)不那么快樂了，肯定是天天補課生活。
但我心里還拼命對自己說不是班主任發(fā)來的關于成績的短信。我媽叫我補課的理由比較不普通“你的成績很好，作為一個好學生好為其他同學做榜樣，否則人家同學也會學你不補課”(反話)每當她說出讓我補課的理由的時候，都會讓讓我無言以對只好答應。(下學期我一定好好讀書少補課)
補課這塊牛皮糖怎么就是拿不掉，但我以很淡定表情對待補課，因這已經(jīng)是習以為常的了，只不過這次我們班有一個獲得七校聯(lián)考的第一名的，而且班級名次在學校也比較靠前，所以補課時間會少一些。和往常沒有什么不同我像平常一樣走進教室，走出教室就這樣2天過去了，把那天晚上媽媽突然跟我說明天不用去補課了。當時我心理疑惑極了媽媽說的是不是實話媽媽告訴我是實話，心中充滿了喜悅“耶”一聲媽媽卻又說了一聲：“別高興，再找個地方不可。”
補課，這種被別人安排好的東西我最不喜歡被別人安排好的學習，這樣會適得其反的。
學生補課心得篇十六
今年暑假是我大學以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗;想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負有心人，最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個人對這份家教工作的一點心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養(yǎng)堅韌的學習精神和科學的學習方法、習慣。
這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學生、一名是初一的學生、一名是五年級的學生。對于初中、小學的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當頻繁，很多內容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學習的過程，對自己所要講的內容做一個全面系統(tǒng)的回顧，同時做好授課計劃。例如對初中英語的補習就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數(shù)學的復習就需要牢記下每一個數(shù)學公式，并且要學以致用;對小學的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學學習中舉足輕重的細節(jié)。在一個扎實的知識儲備下，方可給學生講到知識點的本質，讓學生對待這方面的習題達到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學生的一個初步了解過程，分析出學生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學生之所缺，重點補習不足之處，達到一個高效率的效果。同時對學生的性格做個初步的認識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關系講解自己的內容，了解清楚后才會達到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當?shù)男量??？赡苡捎谖液湍菐讉€學生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累?？墒钱斘覀儽容^熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復習。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習而是懶于做，不會自覺和主動學習;并且學習沒有一點方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學習懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學生講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。
學生補課心得篇十七
近年來，隨著教育競爭的日益激烈和學生群體優(yōu)秀人才的不斷涌現(xiàn)，課堂補課在學生中間漸漸興起。當今社會，優(yōu)秀的學生已經(jīng)不再滿足于僅僅在教室內接受老師的傳授，而是積極尋求更多的補課機會，以拓寬自己的知識面和提高學習成績。在這樣的學生課堂補課經(jīng)驗中，我領悟到了補課所帶來的諸多益處，對于提高學習效果和塑造自己的未來有著重要的幫助。
首先，課堂補課能夠幫助學生更好地理解和掌握課堂知識。教室的課堂教學時間有限，老師不可能為每一個學生提供充足的時間和個別的指導。因此，有些學生在課堂上可能會有所遺漏或者覺得難以理解。而補課則能夠提供更多的時間和機會，使學生能夠更加深入地理解和掌握知識點。在補課環(huán)境中，老師通常會以輔導班、小組教學等形式進行教學，更加注重學生個體差異，注重對學生個別問題的解答和輔導，能夠一對一地與學生進行互動，幫助學生更好地理解和消化知識。
其次，補課能夠提升學生的學習動力和積極性。課堂補課通常對學生有著一定的要求，比如額外的學習任務、加強練習等。而這些額外的要求能夠激發(fā)學生對學習的興趣和動力。補課通常以小班授課或者個別輔導的形式進行，班級人數(shù)較少，學生之間的競爭較小，這樣能夠讓學生更加專注于學習，不受其他同學的干擾，從而更專注地學習和提高。同時，在補課中，學生還能夠與其他有共同目標的同學進行交流和討論，相互學習和切磋，相互激勵和幫助。
此外，課堂補課還有助于發(fā)掘學生的潛力和培養(yǎng)學生的能力。在傳統(tǒng)教室中，老師往往只能依靠主講方式進行教學，而課堂補課往往會注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和問題解決能力。在補課中，通常會有更多的課外拓展，如課外實踐、小組項目等，能夠讓學生主動參與并發(fā)揮自己的潛力。這種自主學習方式不僅能夠增加學生的探究欲望和嘗試精神，還能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力、團隊合作能力和創(chuàng)新意識。
最后，課堂補課還能夠提高學生的考試成績。課堂補課通常會注重細節(jié)和弱點，并通過大量的練習和考試培訓來幫助學生提高自己的成績。在課堂補課中，老師會根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的輔導，找出學生的不足之處并幫助他們彌補，使學生能夠更好地備考和應對考試。同時，補課的學習氛圍能夠讓學生更加嚴謹和專注，增強自己的學習效果，從而取得更好的成績。
總之，學生課堂補課經(jīng)驗在我個人的學習中帶來了很大的收益，我深刻體驗到了補課所帶來的優(yōu)勢和益處。通過補課，我不僅在學習上得到了及時的幫助和指導，而且在思維能力和學習動力等方面也得到了提升。因此，我鼓勵更多的同學們積極參與課堂補課，努力提高自己的學習效果和能力，取得更好的成績，并為自己的未來做好充分的準備。
學生補課心得篇十八
近來，我在閱讀了一本名為《補課》的小說后，深深被小說里的情節(jié)、人物和故事情感所感染，其深厚的內涵和真實感觸，令人良久不能釋懷。在這里，我想分享一下自己對《補課》這本書的一些心得體會。
第一段：小說情節(jié)的敘述
《補課》這本小說是一部家庭教育主題小說，主要圍繞著一個家庭的家教問題展開。這個家庭由一個出租車司機父親和一個房地產公司職員母親組成，兩人愛女嚴格來講是個好學生，但因為父母的管教方法不當，導致孩子自私、任性、傲慢等問題，最終引發(fā)出家庭矛盾，等到了決定孩子前途的高考時，父母才意識到自己的錯誤，開始尋找知識和技能進行全面的補救。小說的情節(jié)在描述家庭矛盾、知識和技能補救、高考成績揭曉等環(huán)節(jié)中很好地把握了寫實和感性兩個方面，使讀者在觀感中既能看到現(xiàn)實面貌，也能感受到深刻的情感交流。
第二段：小說人物形象的塑造
小說里的幾個家庭成員形象都很鮮明，具有強烈的個性特色，彼此間的沖突、磨擦和和解都很真實。父親是一個擁有良好修養(yǎng)的出租車司機，但個性有些暴躁，缺乏教育經(jīng)驗，對女兒的管教陷入到了兩個極端，要么過于嚴厲要么過于放任。母親在家庭中承擔較大的責任，是一個比較典型的工作女性，也比較注重家庭教育，但缺乏學術技能，且對女兒過度溺愛。女兒則是一個富有質感、寓教于樂的好學生，但自視甚高，脾氣有些急躁，情商不高。通過塑造家庭人物的形象和性格上的特點，小說表達了一種深層的道德教育和人間關懷，人物命運的轉折和故事情節(jié)的展開也深入人心。
第三段：家庭教育問題的反思
小說通過展示這個家庭的生活，將現(xiàn)實的社會生活與精神層面相融合，讓人也反思了很多。家庭教育是每一個人的必經(jīng)之路，孩子們的成長離不開良好的家庭環(huán)境和父母的適當引導。然而，不少家長卻因沒有正確的教育方法、沒有正確的觀念來面對孩子的教育，使得孩子的性格、情感、認知等方面受到了巨大的負面影響，甚至失去了前途。通過《補課》，我們不難看出，家庭教育問題是與時俱進的，不能停留在單一的思想層面和形式上，應提高對家庭教育的認知和意識，從而更好地影響孩子世界觀、價值觀、人生觀的形成。
第四段：個人體驗的感受
讀了《補課》，我深深地感受到了教育的重要性，同時也意識到作為一名學生，我們更要注重自身的學習和對未來的規(guī)劃。一次次的補課成為孩子們最重要的改變，他們不過是在規(guī)律的學習和單調的生活中找到了自己，因為他們在書本外的世界里找到了自信和自尊。體驗到教育帶來的變化，我們更加明白把握當前的學習機會對自己以后的成長產生的重要性，相應的，需要我們注重方法論的創(chuàng)新、教育理念的更新和管理水平的提升，并在此基礎上不斷提升自身的綜合素質。
第五段：結語
《補課》以其真切的教育理念、發(fā)人深省的內涵和令人感動的情感深度，吸引了眾多讀者的關注和喜愛，同時也為我們指明了教育的方向，為我們引領了走向成功的道路。在日常生活中，我們應該時刻反思自己的學習狀況和方法，同時也應該關注教育領域的動態(tài)和趨勢，積極投入其中，成為教育事業(yè)的倡導者和實踐者，為更多的孩子帶來未來和希望。
學生補課心得篇十九
教育和培育子女的問題不是很快就能說了解的，它需求一個恰當困難、雜亂、綿長的階段，然后經(jīng)過這個階段不斷地總結出閱歷經(jīng)歷，采納辦法等等，或許成功，也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價值，正確地對待每一件作業(yè)，它就會有好的效果發(fā)生。
我并沒有成心把孩子培育得怎么怎么，但必要的關愛和教育并沒有省掉。首要是學會互相溝通，學會怎么培育父子之間的愛情，學會怎么跟他談心。紛歧定要談大道理，在這點上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，乃至對你發(fā)生隔膜，致使無法溝通。這一點非常重要。我以為我的孩子假如喜愛我、靠近我乃至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不行以的，當然也不要得隴望蜀，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只需他懂了就當即中止，若否則再重要的理也要放棄。其他，孩子和爸爸媽媽和諧后，天然要提出許多問題讓家長答復。但凡能答復的，家長必定要細心答復，假如讓孩子絕望了，他將越來越少發(fā)問，這時，隔膜開端發(fā)生，危機也就開端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷，我的辦法是參入一同，陪他玩。不管是玩什么游戲，在玩的進程傍邊尋覓機遇到達教育和培育的意圖。曩昔我很少打球，為了到達意圖，我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離，因此，當他快要失掉決心時我常成心放他一馬;但當他開端滿足時我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領會到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法，不講大道理，讓他親自領會一些人生哲理。假如你單純去滿足他的快樂他會以為成功得來很簡略;反過來老是讓他失利他會失掉競賽知道。從微觀的視點來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一起的，簡而言之，但凡孩子感喜好的，哪怕對他沒有顯著協(xié)助的作業(yè)，千萬不能簡略對立，做家長的必定要學會怎么“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡略。我自己煩躁時也常顧不上了。
二、長于發(fā)現(xiàn)
教育與培育是互相不能切割的兩個部分。因此在教育子女的進程中要重視培育孩子的專長和喜好。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我相同這么喜愛音樂，因此從他五歲時我就讓他開端彈鋼琴。在彈琴的進程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益，他具有異乎尋常的音樂天分?？磥硪獋戎?培育，首要不能讓他對鋼琴發(fā)生厭惡，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時分我并不批判他，僅僅找機遇對他敘述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應該是首要手法，一旦他對某個問題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放，對他進行鼓舞與贊揚。雖然他彈鋼琴的進展非常慢，首要原因是中止的時刻過長，最長到達半年以上，但他從來沒有發(fā)生過厭煩心情。這也是一種成功。今后，他對音樂的喜好越來越稠密了，我敢肯定，現(xiàn)在音樂已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關于對孩子的喜好培育我沒少費心計，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學課外補習班等等，這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外，還要長于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最杰出的便是膽怯，不敢觸摸人，特別是觸摸教師，這是一個很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道，否則你就會孤立，引起性情失常。再說一個人再有身手，假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手，你也就成了廢品。因此我有必要設法培育和訓練他。一切能訓練他的巨細場合，我都盡最大的盡力跟他做作業(yè)，讓他去經(jīng)受訓練。談到這個問題上我要感謝校園的領導和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機遇，如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會扮演，都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力，為他借樂器、租車、搬東西、教導等等，讓孩子得到了充沛的訓練。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起曩昔來大有前進。
其次，孩子在做數(shù)學作業(yè)時顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏，因此我在教導的進程中對立死記硬背，著重進程的思維，哪怕效果是過錯的，但辦法必定要正確，考慮問題首要要合乎邏輯。在小學的中，簡直每個假日我都對他進行了這方面的誘導。相同，比別人缺乏，比自己卻大有前進。
當然，培育孩子紛歧定都是如此形式，要依據(jù)他的本身條件、特性、喜好，正卻作出各重不同的教育辦法，這便是它餓雜亂性。
三、正確對待
一切的孩子都有自己的長處，但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過錯。怎么對待孩子的每一點效果與每一個過錯，是做家長要考慮的要害問題。
獲得了效果應該表彰，犯了過錯也應該批判，但表彰與批判的標準很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常，終究怎么對待幾句話很難講清楚，我這兒只說說詳細案例僅供參閱。
有一陣子，孩子的學習效果不錯，每次作業(yè)簡直都是a+，為了鼓舞他，咱們不只贊揚了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，乃至還滿足了他提出稍過火的要求。效果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，咱們逐步學會了怎么把握好尺度，該贊揚的仍是要贊揚，但決不過火。
有一回咱們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，其時我很憤慨，但我鎮(zhèn)定一想，先別煩躁，防止刺傷他的自尊心，作用相反。所以我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說，雖然他的解說顯著有點勉強，我也不必去戳穿，至少他知道自己是過錯的，稍帶點責備也就算了，要害看他自己怎樣知道。我覺得效果當然重要，但更重要的是學習情緒和學習進程，重視情緒和進程最終必定會有好的效果。
或許有人以為我對孩子的要求太松，其實否則，要害時該嚴峻的還得嚴峻。有一次我打聽到他們課外補習班接連三次被取消了，他卻說謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事，首要針對他的說謊辦法。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的過錯或許犯得很大，有點懼怕，我捉住這個機遇，跟他談了許多做人的道理，他天然而然地都聽進去了，達那今后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯相似的過錯了。
總歸，孩子有了一點效果家長不要過于快樂;犯了過錯也不要簡略發(fā)火，一方面要給孩子留有地步，另一方面在他知錯時要捉住機遇，沉著地對他進行教育，詳細怎么正確對待還得看其時的狀況而論。
四、尋覓出路
提早給孩子指出將來的去向也會對孩子有必定協(xié)助，讓孩子有一個奮斗方針，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過，孩子在音樂方面有特其他天分，因此有必要把道理跟他說清楚，干其他事恐怕不是你的所長，你會失利的。比方說你喜好體育，這我不對立，但當你方案從事體育作業(yè)時，會有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一說到此事他從不辯駁，他深知大人指出的路途是正確的，這個方針是不會改動的，僅僅怎樣履行到行動上罷了。
與一般的孩子比較起來，我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時刻練鋼琴、練打擊樂、學問譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖然他感覺到壓太大，有時顯得很被迫，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，憐惜在心里，嚴峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當作一點調劑，帶他參與一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么庸俗了。
近兩年來，孩子在不影響學習效果的前提下，把握了必定的才有所長，這是用他的勤勉換來的才有所長。換句話說，他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來的美好，這個道理他早已了解。他從前對其他孩子說：你現(xiàn)在少玩便是為了將來能夠多玩。他這種知道的構成，家長肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會給子女構成極大影響。由此可見：教育與培育是咱們家長不行推脫的職責和責任。
牢記不要溺愛孩子，由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣，這樣的孩子今后走上社會會吃虧的!
補課老師補課心得精選篇4
學生補課心得篇一
第一段：引入話題，闡述公益補課的現(xiàn)狀及意義（200字）
隨著社會的發(fā)展和競爭的日益激烈，大學生們在課業(yè)上的壓力也越來越大。在這種情況下，一些社會公益組織積極開展公益補課項目，為失學兒童和社區(qū)居民提供學習機會，得到了廣泛的認可和支持。作為大學生，參加公益補課既是一種社會責任，也是對自己學業(yè)的提升。通過這種方式來幫助別人，不僅能夠帶給他們光明和希望，同時也能夠增強自身的意識和素養(yǎng)。
第二段：分享具體實踐的過程和感受（300字）
今年暑期，我參加了一家社會公益組織的公益補課活動。在這個項目中，我們有機會走進城鄉(xiāng)結合部的一個小學，為那里的孩子們上數(shù)學和英語的課，幫助他們豐富自己的知識面。這段時間的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我和我的小伙伴們一起為孩子們精心準備了課程，為他們講解知識點，還帶著他們進行了游戲、手工和讀書等豐富多彩的課外活動。孩子們的開朗、聰明和沖動給我留下了深刻的印象，讓我更深刻地理解公益的意義。
第三段：探討公益補課對自己成長的貢獻（300字）
最令人感動的是，孩子們對我們的到來充滿了感激之情。他們渴望學習，希望能夠盡快掌握知識，十分用功和努力。這讓我深刻理解到，我們作為大學生，不僅要學習知識，更要具備奉獻的精神，成為社會的棟梁之才。通過公益活動，我更好地明白了公益服務的意義和價值，也對自己的發(fā)展目標有了更清晰的認識。
第四段：分享公益補課帶來的改變（200字）
此外，公益活動也讓我變得更加自信。在為孩子們準備課程和授課的過程中，我得到了鍛煉和提升。我不再羞澀和害怕，而是勇敢地站在講臺上，用自己的知識去幫助更多的人。我相信，這種自信，不僅可以在學業(yè)和職業(yè)中展現(xiàn)出來，也可以在人生的道路上帶給我更多的機會和可能。
第五段：總結體會，強調公益與成長的關系（200字）
總的來說，公益補課不僅僅是對他人的幫助，同時也是對自己成長的一種貢獻。我們在為別人服務的同時，也得到了成長和提升的機會。作為一名大學生，我們應該增強自己的社會責任意識，積極參與社會公益活動，從中汲取營養(yǎng)和力量。讓我們一起投身于公益事業(yè)中，為社會發(fā)展和自己實現(xiàn)夢想貢獻自己的力量吧！
學生補課心得篇二
作為一個五年級的學生，我選擇參加補課課程，是因為我希望能夠在學習上更加出色，提高自己的成績。在平時的課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己對一些知識點的掌握并不是很好，尤其是數(shù)學和英語。為了填補這些知識的空白，我決定選擇參加補課，希望能夠通過針對性的學習提高自己的學習效果和成績。
第二段：補課過程中的收獲
通過參加補課，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并且得到了很大的提高。在補課過程中，老師們認真負責，耐心地解答了我們的問題，并且采取了很多生動活潑的教學方式來讓我們更好地理解知識點。同時，課程的內容也很豐富，能夠幫助我們更好地掌握知識，提高我們的學習興趣。在老師的指導下，我學到了很多新的學習方法和技巧，這些方法和技巧在聽課、記筆記以及做習題時都對我產生了很大的幫助。
第三段：補課帶來的改變
參加補課課程之后，我的學習態(tài)度和能力都得到了很大的改變。首先，在學習上，我變得更加勤奮努力了。每天我都會按時完成家庭作業(yè)，并且利用零散的時間復習課上講過的知識點。其次，在課堂上，我變得更加專注了。以前我常常會分心，聽不進老師的講解。但是通過補課，我發(fā)現(xiàn)當我能夠跟上老師的步伐，理解和掌握每一個知識點時，學習也會變得很有趣。最重要的是，我的成績也得到了很大的提升。以前，我常常是班級的后幾名，但現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠名列前茅了。這讓我更加有信心繼續(xù)努力下去。
第四段：補課的困難與挑戰(zhàn)
當然，補課過程中也有一些困難和挑戰(zhàn)。首先，要在繁忙的課程表中安排好時間是一項非常重要的挑戰(zhàn)。補課之后，要合理安排好學習和休息時間，不能讓補課影響到正常的課堂學習。其次，補課要求學生更加專注和堅持。有時候我會感到疲憊或者無聊，但我必須克服這些困難，堅持到底。此外，有些時候我也會感到壓力很大，擔心自己無法跟上課堂的進度或者達到補課的要求。但是我明白，只有面對困難并且克服困難，我才能夠得到更大的提高。
第五段：補課的啟示與感悟
通過補課的經(jīng)歷，我從中獲得了一些啟示和感悟。首先，學習需要自己付出努力，沒有捷徑可走。參加補課只是為了提供更好的學習機會和指導，最終的學習效果還是取決于個人的付出。其次，堅持不懈和持之以恒是成功的關鍵。學習是一個長期的過程，只有堅持不懈，才能夠慢慢積累知識，取得進步。最重要的是，補課不應該成為一個負擔，而應該成為一個機會，為我們提供更多的學習資源和幫助。我希望通過不斷努力學習，將來能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的夢想。
總結：通過補課，我不僅提高了自己的學習成績，更重要的是我重新樹立了學習的信心和動力。補課雖然有一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過克服這些困難，我能夠更好地掌握知識，實現(xiàn)自己的學習目標。我相信只要我堅持努力，持之以恒，一定能夠取得更大的成就。
學生補課心得篇三
第一段：引言（介紹補課的背景和重要性）
五年級是小學生學習的重要階段，關系到日后的中考和高考成績。但由于學校課程緊張，老師教學進度有限，很多學生存在知識理解不深、學習方法不當?shù)葐栴}。因此，許多家長選擇讓孩子進行補課，以提高成績和學習效果。作為一名五年級的學生，我也參加了補課，從中有許多收獲和體會。
第二段：學習態(tài)度與目標（培養(yǎng)學習興趣和樹立目標）
在補課過程中，我意識到學習態(tài)度的重要性。剛開始時，由于課程內容繁雜，我對課外學習興趣不高，常常感到厭倦和疲憊。然而，隨著老師的耐心教導和激發(fā)學習興趣，我漸漸對知識產生了濃厚的興趣。補課使我意識到，只有真正喜歡學習，對知識有強烈的好奇心，才能更好地學習，取得更好的成績。
另外，樹立明確的學習目標對我的補課效果也有很大影響。在補習班上，老師提醒我們設定學習目標，并根據(jù)目標制定學習計劃。這種有目標的學習方式幫助我更有動力、更有計劃地學習。同時，通過不斷實現(xiàn)設定的小目標，我也逐漸增強了對學習的自信心。
第三段：學習方法與技巧（學會學習，提高學習效果）
在補習班上，老師教我們許多學習方法和技巧，幫助我們提高學習效果。例如，合理規(guī)劃學習時間，合理安排課外活動和休息時間。同時，老師還教我們如何記憶、如何整理筆記等。這些學習方法和技巧幫助我更高效地學習，節(jié)省了很多時間。
此外，老師還鼓勵我們多與同學合作，把學習當成一種團隊合作，相互學習和進步。通過與同學們一起學習，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了自己的交際能力。
第四段：學習效果與收獲（取得了進步并培養(yǎng)了終身學習意識）
經(jīng)過一段時間的補課學習，我在五年級的學科成績有了明顯的進步。不僅是因為學習方法和技巧的幫助，更重要的是學習的過程中，我逐漸培養(yǎng)了良好的學習習慣和終身學習的意識。
在補習班里，老師們告訴我們，學習無止境，要終身學習。這段時間的補課經(jīng)歷讓我深刻意識到，學習是一種樂趣，是一種修身養(yǎng)性的方式。取得好成績只是表面的，更重要的是通過學習，提高自己的素質和能力。
第五段：結論（總結主要觀點并展望未來）
通過五年級的補課學習，我深刻體會到了學習態(tài)度和學習方法對學習的重要性，也明白只有樹立目標、采取科學的學習方法，才能取得進步。通過補課，我不僅提高了學習成績，還培養(yǎng)了終身學習的意識和樂趣。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的能力，為以后的學習打下堅實的基礎。
學生補課心得篇四
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，包括教育領域。尤其在近期的疫情期間，學校停課，線上教育成為趨勢。作為一名小學生，我也在網(wǎng)絡上參加了許多補習課程。通過這段經(jīng)歷，我深受感動，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一些關于給小學生網(wǎng)上補課的心得體會。
首先，我學會了自主管理時間。在網(wǎng)絡上補課的過程中，沒有老師面對面地指導，我需要自己合理安排時間，設定學習目標，確保自己完成任務。我發(fā)現(xiàn)，合理規(guī)劃時間是提高學習效率的關鍵。我會制定每日的學習計劃，把任務分解成小目標，然后一一完成。這樣不僅可以提高學習效果，還能夠培養(yǎng)自己的時間管理能力。
其次，通過網(wǎng)上補課，我發(fā)現(xiàn)了自主學習的重要性。在課堂上，老師通常會按部就班地教授知識，學生只需要被動地接受。而在網(wǎng)上補課中，我需要自己獨立思考，積極探索。當遇到問題時，我會主動搜索相關資料，并和同學們交流討論，互相學習。這種自主學習的方式，不僅能夠加深我對知識的理解，還能夠培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。
此外，網(wǎng)上補課還給了我更多的學習資源。在傳統(tǒng)的教室里，學生只能聽取老師的講解并在課后自己預習鞏固。而在網(wǎng)上補課中，我可以通過搜索獲取更多與學習相關的資源，豐富自己的學習內容。有時候，我還可以參加網(wǎng)上的直播課程，與優(yōu)秀的老師進行互動，提出自己的問題并獲得解答。這些學習資源的豐富使得我對知識的掌握更加全面。
此外，通過網(wǎng)上補課，我和同學們之間的交流也更加便捷。在課堂上，我很難有足夠的時間和同學們深入交流，經(jīng)常受到時間和空間的限制。而在網(wǎng)上補課中，我可以和同學們通過討論區(qū)、群聊等方式進行交流。我們可以一起討論問題，互相幫助解決疑惑。這種社交的環(huán)境使得學習更加有趣，同時也建立了更緊密的同學關系。
最重要的是，通過網(wǎng)上補課，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和自律性。在網(wǎng)絡上，沒有老師的監(jiān)督，我要自己給自己制定學習計劃，并按照計劃進行學習。這樣的學習方式培養(yǎng)了我的自律性和責任感。我會定時完成作業(yè)，復習課堂知識，并且會定期檢查自己的學習成果。這些習慣不僅在網(wǎng)上補課中幫助我取得良好的學習效果，而且也對我今后的學習生涯產生了積極的影響。
綜上所述，通過網(wǎng)上補課，我學會了自主管理時間，發(fā)現(xiàn)了自主學習的重要性，獲得了更多的學習資源，加強了同學之間的交流，并養(yǎng)成了良好的學習習慣和自律性。網(wǎng)絡不僅為我們提供了更廣闊的學習空間，還開啟了一種全新的學習方式。作為小學生，我充分利用網(wǎng)絡資源，不僅在學習上有了更多的收獲，而且也提升了自己的綜合能力。我相信，在未來的學習生涯中，網(wǎng)絡將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
學生補課心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上補課成為了一種新型的學習方式。作為小學生，我也嘗試過網(wǎng)上補課。在這個過程中，我收獲到了很多。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，網(wǎng)上補課 省去了很多時間。過去，我們要去學習班或者請家庭教師輔導功課，需要花費很長的時間在路上。而現(xiàn)在，只需要打開電腦或者手機，就可以隨時隨地進行學習了。這樣一來，我就可以更好地安排時間，抓緊時間做其他的事情，真正實現(xiàn)時間的充分利用。
其次，網(wǎng)上補課 提供了豐富的學習資源。網(wǎng)上有很多學習網(wǎng)站和應用程序，涵蓋了各個科目的知識點和習題。無論是數(shù)學、語文、英語還是其他學科，都可以在網(wǎng)上找到相關的學習資源。而且，這些資源更新速度非?？欤梢愿鶕?jù)學習進度進行選擇和使用。這樣一來，我不僅能夠復習已學過的知識，還能夠學習新的知識，提高自己的學習水平。
再次，網(wǎng)上補課 可以提高學習的效果。在網(wǎng)上補課的過程中，我可以根據(jù)自己的學習進度和特點進行學習，不用受到其他同學的干擾。而且，學習網(wǎng)站和應用程序還會根據(jù)我的學習情況，給我針對性的評價和建議。這樣一來，我可以了解自己的學習情況，及時調整學習方法和時間，提高學習效果。
此外，網(wǎng)上補課 培養(yǎng)了我很多的學習能力。在網(wǎng)上補課的過程中，我學會了自主學習、獨立思考和解決問題的能力。因為在網(wǎng)上補課的時候，沒有老師的直接指導和同學的互動，我需要靠自己去理解和消化知識。同時，我還學會了利用互聯(lián)網(wǎng)查找和獲取信息的技巧，懂得了信息的篩選和判斷，提高了自己的信息素養(yǎng)和綜合能力。
最后，網(wǎng)上補課也有一些不足之處。網(wǎng)上補課的時間主要集中在電腦或手機前，容易讓人產生依賴和沉迷的問題，需要自律和控制。而且，有些網(wǎng)上學習資源質量參差不齊，我需要能夠分辨和選擇好的學習資源。另外，網(wǎng)上補課沒有老師和同學的面對面交流和互動，容易缺少合作和競爭的氛圍，影響了學習的全面發(fā)展。
總的來說，網(wǎng)上補課給小學生帶來了很多便利和機會，拓寬了學習的渠道和方式。但我們也要注意合理利用網(wǎng)上資源，克服網(wǎng)絡的誘惑和隱患。只有將網(wǎng)上補課作為輔助學習的一種方式，結合傳統(tǒng)的學習方式，才能夠真正提高學習效果，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
學生補課心得篇六
近年來，學校給學生補課已經(jīng)成為了一種常見的教育現(xiàn)象。無論是在考試前補習知識，還是在課程進度落后時進行補救教學，補課都已經(jīng)成為了很多學校的必備手段之一。那么，學校為學生補課到底有什么樣的效果和意義呢？本文將對這個話題進行詳細的探討和分析。
一、補課能夠促進學生學習進度
在現(xiàn)代教育中，教學進度往往受到很多因素的影響。有時候，教學進度過快，學生沒有及時跟上；有時候，則是教學進度過慢，影響了學生的學習效率。在這種情況下，學校給學生補課就成了必需品。學校給學生補課，能夠幫助學生補回錯過的知識點，重新加入到教學進度之中，從而促進了學生的學習進度。
二、補課能夠提高學生的課程理解能力
另外，學校給學生補課還有一個重要意義是，能夠提高學生的課程理解能力。通過補課，學生可以重新學習和掌握原本跟不上并理解不了的知識點，進而提高課程功底和理解能力。這不僅有助于學生的學習，也有助于學生在后續(xù)的學習過程中更好地掌握知識，提高成績。
三、補課可促進師生間良好的互動關系
除了上述兩個方面外，學校給學生補課還有一個好處是，能夠促進師生間的良好互動。在補課中，學生和老師都有機會更深入地了解對方。學校給學生補課，讓學生對學校的學習氛圍更加熟悉，進而在后續(xù)的學習過程中和老師形成良好的互動關系，有利于更好地提高學習成績。
四、補課應重視不同學生發(fā)展的差異性
然而，學校給學生補課也存在一些需要注意的問題。在補課過程中，由于不同學生的差異性，有可能會出現(xiàn)針對性不夠的問題。對于補課，學校需要注意到不同學生的差異性，有針對性地對學生進行補習，這樣才能取得良好的效果。
五、補課應關注對學生身心健康的影響
最后，學校給學生補課需要注意對學生身心健康的影響。學生對于補課的好感度往往不高，如果學校排列過多的補課，就會影響到學生的身心健康。因此，學校在給學生補課時，必須要重視學生身心健康問題，合理安排補課安排，才能達到最佳的補課效果。
綜上所述，學校給學生補課是一種非常必要和有效的教育手段，能夠幫助學生提升學習進度和提高課程理解能力。然而，在補課過程中，學校也需要重視學生的差異性和身心健康問題，這樣才能充分發(fā)揮補課的效果。希望今后在教育中，我們能夠更加重視學校給學生補課的有效性，進而讓其成為更加有效的教育手段。
學生補課心得篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上補課已經(jīng)成為一種新的教育方式，受到了越來越多家長和學生的青睞。我是一位小學生，最近也通過網(wǎng)上補課提高了自己的學習水平。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在網(wǎng)上補課的過程中，我深深體會到了時間的重要性。在傳統(tǒng)的面對面補課中，老師和學生的約定會有具體的時間和地點。但是在網(wǎng)上補課中，我們可以根據(jù)自己的時間安排學習。這為我提供了更多的自由和靈活性。然而，時間不再被限制會導致一些問題，比如容易拖延學習，錯過重要的學習時機。因此，我意識到合理規(guī)劃時間的重要性。我學會了制定時間表，按照計劃有序地學習。這樣，我既能夠保證學習的進度，又能夠合理利用時間。
其次，在網(wǎng)上補課的過程中，我學會了更好地與老師和同學進行溝通。在面對面的補課中，老師可以及時地指導我們并解答我們的問題。但是在網(wǎng)上補課中，老師不在身邊，我們需要主動與老師進行溝通。我發(fā)現(xiàn)，只要我主動提出問題，老師都會很耐心地回答我，并且給我很多鼓勵和支持。同時，我還和同學們建立了一個線上學習群，我們互相交流學習的心得和方法。通過與老師和同學的溝通交流，我更好地理解了自己的學習內容，提高了學習效果。
再次，在網(wǎng)上補課的過程中，我學會了更好地管理自己。在傳統(tǒng)的面對面補課中，老師會對我們的學習情況進行監(jiān)督和管理。但是在網(wǎng)上補課中，我需要自己管理自己的學習。我發(fā)現(xiàn)，只有培養(yǎng)自律和自我管理的能力，才能夠更好地完成學習任務。于是，我開始制定學習計劃，并且在計劃中設置了具體的目標。我每天都會檢查自己的學習進度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調整。通過不斷地管理和調整，我感覺自己的學習效果得到了明顯的提高。
最后，在網(wǎng)上補課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了更多有趣的學習資源。網(wǎng)上補課的教學內容更加豐富多樣，比如在線視頻、教學游戲等。這些新穎有趣的學習方式使我更加愿意去學習，提高了學習的興趣和積極性。同時，我還發(fā)現(xiàn)了許多好的學習網(wǎng)站和APP，它們提供了很多學習資源和學習輔助工具。通過這些學習資源，我可以更加全面地學習，并且不斷地豐富自己的知識。
總的來說，通過網(wǎng)上補課,我在學習方法和態(tài)度方面得到了很大的提升。時間的合理規(guī)劃，良好的溝通與合作能力，自律的管理能力以及發(fā)現(xiàn)更多有趣的學習資源，這些都對我今后的學習有著重要的影響。希望家長們能夠相信并支持網(wǎng)上補課這種新的教育方式，讓我們的學習之路更加豐富多彩。
學生補課心得篇八
作為一名大學生，數(shù)學課程是我們學習的重要組成部分之一。然而，面對日益增長的學業(yè)壓力，許多學生常常感到數(shù)學課程的困難和挑戰(zhàn)。為了解決這一問題，許多大學生選擇參加數(shù)學補課。我也是其中之一。通過數(shù)學補課，我不僅加深了對數(shù)學知識的理解，還培養(yǎng)了一些有效的學習方法和技巧。在此，我愿意分享一下我的心得體會。
首先，參加數(shù)學補課的重要性不可忽視。對我而言，數(shù)學一直以來都是一門挑戰(zhàn)性的課程。在大學的數(shù)學課堂上，我經(jīng)常感到迷茫和困惑。我意識到，如果我不及時補充數(shù)學知識的空白，那么在以后的學習和生活中，我將會遇到更多的困難。因此，我決定找一位有經(jīng)驗的數(shù)學家教，進行數(shù)學補課。通過一對一的輔導，我能夠更充分地了解并掌握數(shù)學的基本原理和方法。這不僅提高了我的數(shù)學成績，還為我以后的專業(yè)課程打下了堅實的基礎。
其次，堅持學習的態(tài)度和方法是取得進步的關鍵。數(shù)學并不是一門課程，通過背誦和死記硬背便可掌握。相反，它需要不斷的思考和實踐。在數(shù)學補課的過程中，我學到了持續(xù)學習的重要性。每天堅持學習數(shù)學知識，并進行相關的習題鞏固。另外，我還學會了運用一些學習方法和技巧，例如，創(chuàng)造性思考和邏輯推理，以及妥善處理問題時的方法。這些方法和技巧讓我更深入地理解數(shù)學的本質，并能夠靈活地運用于解決問題。
此外，積極參與數(shù)學討論和交流也是提高數(shù)學能力的重要途徑。在補課期間，我和同學們一起參加了一些數(shù)學討論班和研討會。在這些活動中，我們能夠共同討論數(shù)學問題，并互相交流解題技巧和心得體會。通過與他人的交流，我不僅擴展了自己的數(shù)學思維，還學會了傾聽和尊重他人的觀點。同時，我也意識到，數(shù)學并不是一門孤立的學科，它與許多其他學科有著密切的聯(lián)系。通過參與交流，我不僅提高了數(shù)學能力，還增強了自己的綜合素質。
最后，通過數(shù)學補課，我不僅提高了數(shù)學能力，還培養(yǎng)了自信和堅持的品質。在補課的過程中，我遇到了很多困難和挫折。有時候覺得很難理解一道題目，有時候覺得學得很慢。然而，我意識到，成功需要時間和努力。通過持之以恒地學習和積極地解決問題，我逐漸克服了困難，取得了進步。這使我對自己的能力更有信心，并敢于接受更高難度的數(shù)學問題。我相信，這種自信和堅持的品質不僅能幫助我在學術上取得成功，也會在以后的工作和生活中發(fā)揮作用。
總結而言，大學生數(shù)學補課是提高數(shù)學能力和應對學業(yè)挑戰(zhàn)的有效途徑。通過數(shù)學補課，我深化了對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)了有效的學習方法和技巧。這不僅提高了我的數(shù)學成績，還為我以后的學習和生活奠定了堅實的基礎。同時，通過積極參與討論和交流，我拓展了自己的數(shù)學思維，增強了綜合素質。最重要的是，通過堅持學習和積極解決問題，我培養(yǎng)了自信和堅持的品質，為自己的未來鋪平了道路。這一切都得益于數(shù)學補課的機會和經(jīng)歷，我深感慶幸。
學生補課心得篇九
近年來，隨著大學生人數(shù)的不斷增加，大學教育也面臨著各種各樣的問題，其中最突出的問題之一就是數(shù)學基礎的薄弱。為了提高自己的數(shù)學水平，許多大學生都選擇參加數(shù)學補課。我也是其中之一，在數(shù)學補課的過程中，我深刻體會到了許多感悟和收獲。下面我將從課程內容、學習方式、自我調節(jié)能力、團隊合作和人際關系幾個方面來談談我的心得體會。
首先，數(shù)學補課的課程內容非常豐富。在我參加的數(shù)學補課中，老師將每一章節(jié)的內容都進行了詳細講解，包括定理的證明和例題的解答。通過課堂的講解和練習，我逐漸掌握了數(shù)學中的一些重要概念和方法。對于我來說，這是一個知識的盛宴，讓我對數(shù)學重新產生了濃厚的興趣。通過補課，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是一個難以理解的學科，只要有耐心和恒心，就能逐步提高數(shù)學水平。
其次，學習方式也是我在數(shù)學補課中受益匪淺的一點。在大學中，很多人習慣了被動接受知識，往往只是坐在課堂上聽老師講課。而在數(shù)學補課中，老師強調的是“理論聯(lián)系實際”，教我們如何將數(shù)學應用到實際問題中。他們通過實例演示和練習，激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。通過這種互動式的學習方式，我們能夠更好地理解數(shù)學的原理和應用，提高自己的解題能力。
第三，數(shù)學補課也提高了我的自我調節(jié)能力。在參加數(shù)學補課之前，我對數(shù)學沒有什么自信，總覺得自己學不好。但是通過數(shù)學補課，我漸漸改變了這種心態(tài)。在課堂上，老師鼓勵我們多思考，多動手實踐，相信自己能夠做到。同時，老師還教給我們許多學習方法和技巧，使我們能夠合理分配時間，高效學習。通過不斷地學習和練習，我逐漸提高了自己的數(shù)學水平，也培養(yǎng)了自己的自學能力。
另外，數(shù)學補課還鍛煉了我的團隊合作和人際關系能力。在數(shù)學補課中，我們往往需要與同學們進行討論和合作。大家相互幫助，共同解決問題。通過合作學習，使我不僅能夠更好地理解數(shù)學知識，還培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。數(shù)學補課讓我認識了許多優(yōu)秀的同學，我們相互鼓勵，共同進步。我們還組織了一些小組活動，比如一起做題、互相討論，這不僅加深了我們的友誼，還提高了我們的團隊合作能力。
總之，參加數(shù)學補課是我大學生活中的一次重要經(jīng)歷。通過數(shù)學補課，我不僅學到了許多數(shù)學知識，還獲得了許多寶貴的體驗和收獲。數(shù)學補課不僅提高了我的自學能力和解題能力，還鍛煉了我的團隊合作和人際關系能力。我相信，通過數(shù)學補課的學習，我將為未來的學習和工作打下堅實的數(shù)學基礎。
學生補課心得篇十
大學生作為一個專業(yè)的學生群體，需要掌握扎實的數(shù)學知識，以便在日后的學習和工作中能夠靈活運用。然而，不少大學生在數(shù)學學習上存在一定的困難和不足。為了解決這個問題，一些大學生選擇參加數(shù)學補課，經(jīng)過一段時間的學習和實踐，他們在補課中獲得了一些心得體會。今天，我們就來探討一下大學生數(shù)學補課的經(jīng)歷和心得體會。
第二段：充滿動力和積極性
首先，大學生在參加數(shù)學補課之前，要有明確的動力和積極性。補課教師通常會以一種容易理解和接受的方式傳授知識，這為大學生提供了一個掌握數(shù)學的良好機會。因此，大學生需要具備學習的動力和積極性，去認真聽講和實踐，同時注重細節(jié)和習題的反復演練，這樣才能使得自己的理解更加深入和全面，提升自己的數(shù)學能力。
第三段：跨學科知識的相互借鑒
其次，在數(shù)學補課過程中，大學生會發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識與其他學科知識之間的相互聯(lián)系。數(shù)學是一門理科，與物理、化學、計算機等學科緊密相關。通過數(shù)學補課，大學生不僅可以加深對數(shù)學的理解，還可以借此機會理順其他學科中的數(shù)學知識，提高對綜合學科的理解能力。例如，大學物理中的力學部分就需要運用到數(shù)學中的微積分和線性代數(shù)等工具進行分析和計算。因此，通過數(shù)學補課，大學生可以將數(shù)學知識與其他學科知識進行融會貫通，提高自己的綜合素養(yǎng)。
第四段：數(shù)學補課的學習方法和技巧
在數(shù)學補課中，大學生還能夠學到一些學習方法和技巧。首先，大學生需要認真聽課和做好筆記，將老師所講的知識點和重點整理起來，形成自己的學習資料。其次，大學生需要注重練習和鞏固，多做聯(lián)系、題型的變形和拓展習題，提高自己的解題能力。并且，大學生可以積極參與一些數(shù)學競賽和討論，與同學和老師們共同學習、分享和思考，拓寬自己的視野和思維方式。通過這些學習方法和技巧的運用，大學生能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識。
第五段：數(shù)學補課的價值和意義
最后，大學生數(shù)學補課所獲得的心得體會具有重要的價值和意義。通過數(shù)學補課，大學生可以加強自己的數(shù)學能力，逐漸具備獨立解決問題的能力，培養(yǎng)自己的數(shù)學思維和邏輯思維能力。這將為他們日后的學習和工作打下堅實的數(shù)學基礎。同時，數(shù)學補課還能幫助大學生理清其他學科中的數(shù)學知識，并提高他們的綜合素養(yǎng)。綜上所述，數(shù)學補課具有重要的價值和意義。
結尾段：總結
總之，大學生數(shù)學補課是一個有益的學習經(jīng)歷，通過補課，大學生可以增強動力和積極性，學習到跨學科知識，掌握學習方法和技巧。這一切對于提升數(shù)學能力、提高學習水平以及打下堅實的學科基礎都有著重要的價值和意義。相信通過數(shù)學補課，大學生能夠在數(shù)學學習和綜合素質的提升上更上一層樓。
學生補課心得篇十一
近年來，學生課堂補課已經(jīng)成為了校園教育中不可或缺的一部分。對于學生來說，課堂補課是學習的一種有效手段，可以幫助他們更好地掌握知識，提高學習成績。在參與課堂補課的過程中，我深刻感受到了許多好處，下面我將結合自己的經(jīng)歷，談談對于學生課堂補課的心得體會。
首先，課堂補課讓我能夠更加深入地理解學習內容。在正式課堂上，由于時間有限，老師不可能對每一個知識點都詳細講解，更多時候只是簡單地概括一下。而在課堂補課中，老師會對上課內容進行細致全面的解析，補充一些有關例題和典型題型的講解，這幫助我更加深入地理解學習內容。例如，在數(shù)學補課中，老師會詳細解析一些難點題，講解解題思路和方法，使我能夠更加熟練地掌握數(shù)學知識，提高解題能力。
其次，課堂補課提供了一個良好的學習氛圍。由于課堂補課是為了幫助學生提高學習成績，所以同學們都非常認真地參與其中。每次補課，大家都互相學習借鑒，共同進步。這種積極的學習氛圍讓我感到很有動力，也讓我對學習充滿了熱情。與此同時，課堂補課中的互動討論也讓我能夠更加深入地了解學習中的問題和難點，找到解決問題的辦法。在這樣的學習氛圍中，我能夠更加專注地學習，提高學習效率。
再次，課堂補課不僅能夠提高學習成績，還可以培養(yǎng)學生的自主學習能力。在補課中，老師會指導我們進行復習和總結，并提供一些學習方法和技巧。這些方法對于我個人來說非常實用，幫助我建立了良好的學習習慣。通過課堂補課，我意識到自主學習是提高學習效果的關鍵。從此以后，我更加注重自主學習，不僅會在正課下課后做好預習和復習工作，還會有意識地尋找學習資料和參加學習小組，與同學們相互討論學習中的問題和經(jīng)驗。正是通過這些努力，我逐漸取得了進步，并在期末考試中取得了較好的成績。
最后，課堂補課還增強了我對老師的信任和對學習的自信心。在正式課堂上，由于時間緊迫，老師可能無法費盡心思地講解每一個知識點。而在補課中，老師會有更多的時間耐心解答學生提出的問題，并及時進行糾正和指導。這種個性化教學讓我感到老師對我的重視和關心，并增強了我對老師的信任。同時，因為課堂補課的幫助，我的學習成績大大提高，這讓我對自己的學習能力充滿了信心。在補課的過程中，我漸漸明白，只要有耐心和努力，掌握知識、超越自己并不是難事。
綜上所述，學生課堂補課對于提高學習效果具有重要的作用。通過補課，我不僅深入地了解了學習內容，還培養(yǎng)了自主學習的能力。同時，補課還增強了我對老師的信任和對學習的自信心。在今后的學習中，我會繼續(xù)堅持參加課堂補課，努力學習，提高自己的學習成績。
學生補課心得篇十二
老師，是傳道、授業(yè)、解惑者，我們要在課堂上讓學生將內容知識學好。會有一些老師，針對個別學生，用一些其他方式進行有償補課，這是嚴禁禁止的。作為黨員，我一定會以黨員的準則要求自己，其中一條，就是廉潔自律。作為老師，我們每天面對的是不同的學生和家長，學生逢年過節(jié)想給老師一些禮物，家長為了讓老師更關注自己的孩子，想在老師面前刷存在感，所以很多家長都是想辦法給老師們謀福利。比如我來說，在開學之初，班上同學抽煙，其中一位學生對此的說法是自己并沒有抽煙，只是參與了遞煙。之后回來的第二星期，值班老師發(fā)現(xiàn)其躺在床上抽煙，之后將煙頭塞到床架的縫里面。在對其再次批評教育過程中發(fā)現(xiàn)該同學在違紀過程中多次說謊，作為第二次抽煙且情節(jié)嚴重，對其重新進行回家反省處罰。家長給我打電話說想聊聊學生的狀況，地點定在一家飯館，被我回絕了，結果家長說可以在某個酒吧聊聊，我以酒吧太吵拒絕了。當天家長見面提了兩袋獼猴桃給我，我沒有收。我知道，如果我收了這一次，我以后會控制不住自己，我不喜歡那些收受別人的東西的人，我不能讓自己也成為那樣的人。所以我更要嚴格要求自己，以一個好的黨員形象、老師形象示人，無論是人前還是人后，那樣我才有資格說我是一個黨員、我是一位老師。
學生補課心得篇十三
對于學校突如其來的‘加刑‘我們痛心疾首整日以汗洗面。時日不多的一個多月的暑假被硬生生的切去一半。當氣溫將近40度時洗澡便失去了意義，在出澡堂的那一刻我就又是一個滿身汗味的臭男人。我們不奢求穿著大褲衩背心手持芭蕉扇去上晚自習那種愜意的生活。我們只祈求一雙涼拖，然而這個樸實而純真的祈求卻被學校狠狠的拒絕。我們明白這又是一場突如其來的遭遇戰(zhàn)，對此，我們果斷采取了失傳已久的游擊戰(zhàn)術。惹不起，我還躲不起嘛，見校領導我們就消失。最幸福的是什么，就是一雙涼拖再加一根旺旺碎冰冰，在陶陶的那空調寶座下細細品味。閑暇之余在透過窗憧憬對面的女生宿舍。
當我還在為斷送在帥哥手下的空調而痛苦流涕之余，陶陶神一般的卷起鋪蓋沖上了三樓。半小時后，陶陶帶著一股正義的涼氣回到宿舍說了八個字：樓上空宿舍空調好的。在不過半柱香我們所有的鋪蓋都去了三樓。原先我們對于高二那群兔崽子蹦蹦跳跳回家過暑假的惡劣行徑所表現(xiàn)出來的羨慕嫉妒以及恨終于淡了一點點。他們雖然去了卻把空調留給了我們，善良的小孩還留下了洗發(fā)露。在考慮到還有兩年就要過期我們就勉強替?zhèn)冇昧?。不是自己的窩就是不一樣，到處都可以是垃圾箱。晚上的節(jié)目更精彩;我和嘴還有凡兒扒在陶陶的床上看電影，育和龍在衛(wèi)生間打游戲，還有一個賓賓在蹲坑。
五點的清晨死一般的寂靜，明白什么是‘死一般的寂靜’嗎?就是宿舍外很安靜我們在里面睡的很死。在持續(xù)一夜16度的冷氣吹襲下我們一個個裹著大棉被做著美夢。這本是多么恣意的生活啊，卻被不識趣的宿管殘忍破壞。從美夢驚醒的我們體會到了生活的艱辛。對于早早讀這種不良風氣本應嚴厲打擊卻在羌__的帶領下位列興中十大酷刑之首。我們這些祖國的花朵就這樣被羌__辣手摧殘，他完全違背了‘路邊的野花不要殘’的國際公約法則，我恨他!
暑假補課到底補些什么課呢。班長揭曉了謎底。當班長拿著課表進來的那一刻，映入她眼簾的是一雙雙渴望的眼睛。班長很淡定道：“看看，課程還是很豐富的嘛，這個……有語文還有數(shù)學，還有英語呢?！?BR> 全體受傷中……勿擾……
打擊接連不斷，校方痛下黑手，祖國的花朵危在旦夕，國講不國!
中午教室很多人在議論食堂飯菜有洗潔精的事兒。相當一部分人認為是雕牌的，但我還是堅持是立白的。最后。僧哥的‘散裝稱斤’的說法說服了大家。(他說什么就什么吧，我們都怕他!僧哥可不是吹出來的，說死你都不是奇跡。)就在這場爭論接近尾聲時，老二拎著他的飯盒進來了。大吼一聲：”食堂飯菜里有衛(wèi)生巾?！捌坛聊笏械耐瑢W爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。以慰這位可愛的不良少年。
夜自修的夜悄無聲息，每個人都在為自己的大學夢努力追逐著。什么是累什么是苦，在我們心里早已看的很淡，也只是笑著談論著那所謂的苦日子。
學生補課心得篇十四
當回到家時，弟弟妹妹已經(jīng)都在家了，家突然有了生氣。我覺得在家應該是爸爸最開心了，因為我們都回來了。半年的`時間里只有他和媽媽在家，媽媽還常常出去給人家買票，平常應該就他一個人了。不過他也沒閑著，一直都去林場干活，為他的寶貝松樹除草。
過年的前幾天，我們都在忙著置辦年貨。唉……他們還是每年都指望我回家進行大掃除。舅舅老是叫我們去幫他串燒烤，因為舅娘一個人做不過來，所以當他看見我們在進行大掃除時，就說，不用掃那么干凈啦，反正沒人住。我們總會異口同聲地說，不是你住，所以你就這樣說啦，我們打掃房子是給我爸住的。因為春節(jié)，所以很是忙碌，只有到傍晚，我們才有時間去玩。這時候，我們總喜歡去舅舅家k歌。表弟一個人在家很是無聊，也算是去陪他啦。雖然在學校時偶爾也唱唱歌，但還是唱不過二妹。也偶爾走音，太難唱了，也不怎么喜歡唱流行歌曲。
大年三十那晚，百年難遇，22點40分停電了。本來要熬夜等新年的，但實在不好玩，就上床睡覺了。過了一會兒爆竹聲響起來了，同時也有電了，在床上暖暖的，我也就懶得起床了。所以在爆竹聲中我也進入了夢鄉(xiāng)。
新年過后，大年初六，堂姐帶著滿月的小外甥來我家，這小家伙一整天都在那里呼呼大睡。本來我想抱他出去玩的，怎奈他太小了，而且那天又是街日子，人太多了，再有我得和我爸殺雞殺鴨，忙啊。過了三天，也就是大年初九，我們就去她家喝滿月酒，那里好不熱鬧。
回校的前一個星期是最忙的。為什么?得和老爸去給林木除草，還要去種玉米。每天都累得半死。老爸還規(guī)定每天除草5個小時，郁悶得要死。種玉米那天，大堂哥從廣東回來了。那家伙不是去廣東干活，他是去玩，真會享福。哦，忘說了，還有我弟回校補課了，就我們三在家。堂哥一回來，我們歡呼雀躍，我們多出一個干苦力的了，他看著一臉壞笑，而且神情奸詐的我們，很是無奈。種玉米真是累啊!種完玉米的第二天，本來老爸還要我們去除草的，之前我們干了4天了，但天空作美，下雨了，我們又可以睡懶覺了。休息完最后一天，我和二妹回校了，這時弟弟也回來了。據(jù)說接下來的幾天，他們繼續(xù)去干活，妹妹在空間里直喊悲慘啊……我卻在奸笑，平時都沒讓他們干活，終于有機會讓他們體驗生活了。
還有那個十萬大學生活動，因為各位領導春節(jié)太忙了。一直說要騰出時間給我們采訪，但直到我回校，都沒什么動靜。
今年寒假真的一刻都不消停，我覺得很充實。很開心能幫爸爸做一些事。
學生補課心得篇十五
“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我的耳旁，再看看媽媽的表情，這個暑假已經(jīng)沒有希望了，已經(jīng)不那么快樂了，肯定是天天補課生活。
但我心里還拼命對自己說不是班主任發(fā)來的關于成績的短信。我媽叫我補課的理由比較不普通“你的成績很好，作為一個好學生好為其他同學做榜樣，否則人家同學也會學你不補課”(反話)每當她說出讓我補課的理由的時候，都會讓讓我無言以對只好答應。(下學期我一定好好讀書少補課)
補課這塊牛皮糖怎么就是拿不掉，但我以很淡定表情對待補課，因這已經(jīng)是習以為常的了，只不過這次我們班有一個獲得七校聯(lián)考的第一名的，而且班級名次在學校也比較靠前，所以補課時間會少一些。和往常沒有什么不同我像平常一樣走進教室，走出教室就這樣2天過去了，把那天晚上媽媽突然跟我說明天不用去補課了。當時我心理疑惑極了媽媽說的是不是實話媽媽告訴我是實話，心中充滿了喜悅“耶”一聲媽媽卻又說了一聲：“別高興，再找個地方不可。”
補課，這種被別人安排好的東西我最不喜歡被別人安排好的學習，這樣會適得其反的。
學生補課心得篇十六
今年暑假是我大學以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗;想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負有心人，最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個人對這份家教工作的一點心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養(yǎng)堅韌的學習精神和科學的學習方法、習慣。
這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學生、一名是初一的學生、一名是五年級的學生。對于初中、小學的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當頻繁，很多內容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學習的過程，對自己所要講的內容做一個全面系統(tǒng)的回顧，同時做好授課計劃。例如對初中英語的補習就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數(shù)學的復習就需要牢記下每一個數(shù)學公式，并且要學以致用;對小學的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學學習中舉足輕重的細節(jié)。在一個扎實的知識儲備下，方可給學生講到知識點的本質，讓學生對待這方面的習題達到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學生的一個初步了解過程，分析出學生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學生之所缺，重點補習不足之處，達到一個高效率的效果。同時對學生的性格做個初步的認識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關系講解自己的內容，了解清楚后才會達到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當?shù)男量??？赡苡捎谖液湍菐讉€學生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累?？墒钱斘覀儽容^熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復習。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習而是懶于做，不會自覺和主動學習;并且學習沒有一點方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學習懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學生講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。
學生補課心得篇十七
近年來，隨著教育競爭的日益激烈和學生群體優(yōu)秀人才的不斷涌現(xiàn)，課堂補課在學生中間漸漸興起。當今社會，優(yōu)秀的學生已經(jīng)不再滿足于僅僅在教室內接受老師的傳授，而是積極尋求更多的補課機會，以拓寬自己的知識面和提高學習成績。在這樣的學生課堂補課經(jīng)驗中，我領悟到了補課所帶來的諸多益處，對于提高學習效果和塑造自己的未來有著重要的幫助。
首先，課堂補課能夠幫助學生更好地理解和掌握課堂知識。教室的課堂教學時間有限，老師不可能為每一個學生提供充足的時間和個別的指導。因此，有些學生在課堂上可能會有所遺漏或者覺得難以理解。而補課則能夠提供更多的時間和機會，使學生能夠更加深入地理解和掌握知識點。在補課環(huán)境中，老師通常會以輔導班、小組教學等形式進行教學，更加注重學生個體差異，注重對學生個別問題的解答和輔導，能夠一對一地與學生進行互動，幫助學生更好地理解和消化知識。
其次，補課能夠提升學生的學習動力和積極性。課堂補課通常對學生有著一定的要求，比如額外的學習任務、加強練習等。而這些額外的要求能夠激發(fā)學生對學習的興趣和動力。補課通常以小班授課或者個別輔導的形式進行，班級人數(shù)較少，學生之間的競爭較小，這樣能夠讓學生更加專注于學習，不受其他同學的干擾，從而更專注地學習和提高。同時，在補課中，學生還能夠與其他有共同目標的同學進行交流和討論，相互學習和切磋，相互激勵和幫助。
此外，課堂補課還有助于發(fā)掘學生的潛力和培養(yǎng)學生的能力。在傳統(tǒng)教室中，老師往往只能依靠主講方式進行教學，而課堂補課往往會注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和問題解決能力。在補課中，通常會有更多的課外拓展，如課外實踐、小組項目等，能夠讓學生主動參與并發(fā)揮自己的潛力。這種自主學習方式不僅能夠增加學生的探究欲望和嘗試精神，還能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力、團隊合作能力和創(chuàng)新意識。
最后，課堂補課還能夠提高學生的考試成績。課堂補課通常會注重細節(jié)和弱點，并通過大量的練習和考試培訓來幫助學生提高自己的成績。在課堂補課中，老師會根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的輔導，找出學生的不足之處并幫助他們彌補，使學生能夠更好地備考和應對考試。同時，補課的學習氛圍能夠讓學生更加嚴謹和專注，增強自己的學習效果，從而取得更好的成績。
總之，學生課堂補課經(jīng)驗在我個人的學習中帶來了很大的收益，我深刻體驗到了補課所帶來的優(yōu)勢和益處。通過補課，我不僅在學習上得到了及時的幫助和指導，而且在思維能力和學習動力等方面也得到了提升。因此，我鼓勵更多的同學們積極參與課堂補課，努力提高自己的學習效果和能力，取得更好的成績，并為自己的未來做好充分的準備。
學生補課心得篇十八
近來，我在閱讀了一本名為《補課》的小說后，深深被小說里的情節(jié)、人物和故事情感所感染，其深厚的內涵和真實感觸，令人良久不能釋懷。在這里，我想分享一下自己對《補課》這本書的一些心得體會。
第一段：小說情節(jié)的敘述
《補課》這本小說是一部家庭教育主題小說，主要圍繞著一個家庭的家教問題展開。這個家庭由一個出租車司機父親和一個房地產公司職員母親組成，兩人愛女嚴格來講是個好學生，但因為父母的管教方法不當，導致孩子自私、任性、傲慢等問題，最終引發(fā)出家庭矛盾，等到了決定孩子前途的高考時，父母才意識到自己的錯誤，開始尋找知識和技能進行全面的補救。小說的情節(jié)在描述家庭矛盾、知識和技能補救、高考成績揭曉等環(huán)節(jié)中很好地把握了寫實和感性兩個方面，使讀者在觀感中既能看到現(xiàn)實面貌，也能感受到深刻的情感交流。
第二段：小說人物形象的塑造
小說里的幾個家庭成員形象都很鮮明，具有強烈的個性特色，彼此間的沖突、磨擦和和解都很真實。父親是一個擁有良好修養(yǎng)的出租車司機，但個性有些暴躁，缺乏教育經(jīng)驗，對女兒的管教陷入到了兩個極端，要么過于嚴厲要么過于放任。母親在家庭中承擔較大的責任，是一個比較典型的工作女性，也比較注重家庭教育，但缺乏學術技能，且對女兒過度溺愛。女兒則是一個富有質感、寓教于樂的好學生，但自視甚高，脾氣有些急躁，情商不高。通過塑造家庭人物的形象和性格上的特點，小說表達了一種深層的道德教育和人間關懷，人物命運的轉折和故事情節(jié)的展開也深入人心。
第三段：家庭教育問題的反思
小說通過展示這個家庭的生活，將現(xiàn)實的社會生活與精神層面相融合，讓人也反思了很多。家庭教育是每一個人的必經(jīng)之路，孩子們的成長離不開良好的家庭環(huán)境和父母的適當引導。然而，不少家長卻因沒有正確的教育方法、沒有正確的觀念來面對孩子的教育，使得孩子的性格、情感、認知等方面受到了巨大的負面影響，甚至失去了前途。通過《補課》，我們不難看出，家庭教育問題是與時俱進的，不能停留在單一的思想層面和形式上，應提高對家庭教育的認知和意識，從而更好地影響孩子世界觀、價值觀、人生觀的形成。
第四段：個人體驗的感受
讀了《補課》，我深深地感受到了教育的重要性，同時也意識到作為一名學生，我們更要注重自身的學習和對未來的規(guī)劃。一次次的補課成為孩子們最重要的改變，他們不過是在規(guī)律的學習和單調的生活中找到了自己，因為他們在書本外的世界里找到了自信和自尊。體驗到教育帶來的變化，我們更加明白把握當前的學習機會對自己以后的成長產生的重要性，相應的，需要我們注重方法論的創(chuàng)新、教育理念的更新和管理水平的提升，并在此基礎上不斷提升自身的綜合素質。
第五段：結語
《補課》以其真切的教育理念、發(fā)人深省的內涵和令人感動的情感深度，吸引了眾多讀者的關注和喜愛，同時也為我們指明了教育的方向，為我們引領了走向成功的道路。在日常生活中，我們應該時刻反思自己的學習狀況和方法，同時也應該關注教育領域的動態(tài)和趨勢，積極投入其中，成為教育事業(yè)的倡導者和實踐者，為更多的孩子帶來未來和希望。
學生補課心得篇十九
教育和培育子女的問題不是很快就能說了解的，它需求一個恰當困難、雜亂、綿長的階段，然后經(jīng)過這個階段不斷地總結出閱歷經(jīng)歷，采納辦法等等，或許成功，也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價值，正確地對待每一件作業(yè)，它就會有好的效果發(fā)生。
我并沒有成心把孩子培育得怎么怎么，但必要的關愛和教育并沒有省掉。首要是學會互相溝通，學會怎么培育父子之間的愛情，學會怎么跟他談心。紛歧定要談大道理，在這點上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，乃至對你發(fā)生隔膜，致使無法溝通。這一點非常重要。我以為我的孩子假如喜愛我、靠近我乃至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不行以的，當然也不要得隴望蜀，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只需他懂了就當即中止，若否則再重要的理也要放棄。其他，孩子和爸爸媽媽和諧后，天然要提出許多問題讓家長答復。但凡能答復的，家長必定要細心答復，假如讓孩子絕望了，他將越來越少發(fā)問，這時，隔膜開端發(fā)生，危機也就開端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷，我的辦法是參入一同，陪他玩。不管是玩什么游戲，在玩的進程傍邊尋覓機遇到達教育和培育的意圖。曩昔我很少打球，為了到達意圖，我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離，因此，當他快要失掉決心時我常成心放他一馬;但當他開端滿足時我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領會到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法，不講大道理，讓他親自領會一些人生哲理。假如你單純去滿足他的快樂他會以為成功得來很簡略;反過來老是讓他失利他會失掉競賽知道。從微觀的視點來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一起的，簡而言之，但凡孩子感喜好的，哪怕對他沒有顯著協(xié)助的作業(yè)，千萬不能簡略對立，做家長的必定要學會怎么“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡略。我自己煩躁時也常顧不上了。
二、長于發(fā)現(xiàn)
教育與培育是互相不能切割的兩個部分。因此在教育子女的進程中要重視培育孩子的專長和喜好。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我相同這么喜愛音樂，因此從他五歲時我就讓他開端彈鋼琴。在彈琴的進程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益，他具有異乎尋常的音樂天分?？磥硪獋戎?培育，首要不能讓他對鋼琴發(fā)生厭惡，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時分我并不批判他，僅僅找機遇對他敘述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應該是首要手法，一旦他對某個問題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放，對他進行鼓舞與贊揚。雖然他彈鋼琴的進展非常慢，首要原因是中止的時刻過長，最長到達半年以上，但他從來沒有發(fā)生過厭煩心情。這也是一種成功。今后，他對音樂的喜好越來越稠密了，我敢肯定，現(xiàn)在音樂已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關于對孩子的喜好培育我沒少費心計，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學課外補習班等等，這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外，還要長于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最杰出的便是膽怯，不敢觸摸人，特別是觸摸教師，這是一個很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道，否則你就會孤立，引起性情失常。再說一個人再有身手，假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手，你也就成了廢品。因此我有必要設法培育和訓練他。一切能訓練他的巨細場合，我都盡最大的盡力跟他做作業(yè)，讓他去經(jīng)受訓練。談到這個問題上我要感謝校園的領導和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機遇，如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會扮演，都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力，為他借樂器、租車、搬東西、教導等等，讓孩子得到了充沛的訓練。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起曩昔來大有前進。
其次，孩子在做數(shù)學作業(yè)時顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏，因此我在教導的進程中對立死記硬背，著重進程的思維，哪怕效果是過錯的，但辦法必定要正確，考慮問題首要要合乎邏輯。在小學的中，簡直每個假日我都對他進行了這方面的誘導。相同，比別人缺乏，比自己卻大有前進。
當然，培育孩子紛歧定都是如此形式，要依據(jù)他的本身條件、特性、喜好，正卻作出各重不同的教育辦法，這便是它餓雜亂性。
三、正確對待
一切的孩子都有自己的長處，但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過錯。怎么對待孩子的每一點效果與每一個過錯，是做家長要考慮的要害問題。
獲得了效果應該表彰，犯了過錯也應該批判，但表彰與批判的標準很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常，終究怎么對待幾句話很難講清楚，我這兒只說說詳細案例僅供參閱。
有一陣子，孩子的學習效果不錯，每次作業(yè)簡直都是a+，為了鼓舞他，咱們不只贊揚了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，乃至還滿足了他提出稍過火的要求。效果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，咱們逐步學會了怎么把握好尺度，該贊揚的仍是要贊揚，但決不過火。
有一回咱們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，其時我很憤慨，但我鎮(zhèn)定一想，先別煩躁，防止刺傷他的自尊心，作用相反。所以我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說，雖然他的解說顯著有點勉強，我也不必去戳穿，至少他知道自己是過錯的，稍帶點責備也就算了，要害看他自己怎樣知道。我覺得效果當然重要，但更重要的是學習情緒和學習進程，重視情緒和進程最終必定會有好的效果。
或許有人以為我對孩子的要求太松，其實否則，要害時該嚴峻的還得嚴峻。有一次我打聽到他們課外補習班接連三次被取消了，他卻說謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事，首要針對他的說謊辦法。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的過錯或許犯得很大，有點懼怕，我捉住這個機遇，跟他談了許多做人的道理，他天然而然地都聽進去了，達那今后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯相似的過錯了。
總歸，孩子有了一點效果家長不要過于快樂;犯了過錯也不要簡略發(fā)火，一方面要給孩子留有地步，另一方面在他知錯時要捉住機遇，沉著地對他進行教育，詳細怎么正確對待還得看其時的狀況而論。
四、尋覓出路
提早給孩子指出將來的去向也會對孩子有必定協(xié)助，讓孩子有一個奮斗方針，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過，孩子在音樂方面有特其他天分，因此有必要把道理跟他說清楚，干其他事恐怕不是你的所長，你會失利的。比方說你喜好體育，這我不對立，但當你方案從事體育作業(yè)時，會有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一說到此事他從不辯駁，他深知大人指出的路途是正確的，這個方針是不會改動的，僅僅怎樣履行到行動上罷了。
與一般的孩子比較起來，我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時刻練鋼琴、練打擊樂、學問譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖然他感覺到壓太大，有時顯得很被迫，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，憐惜在心里，嚴峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當作一點調劑，帶他參與一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么庸俗了。
近兩年來，孩子在不影響學習效果的前提下，把握了必定的才有所長，這是用他的勤勉換來的才有所長。換句話說，他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來的美好，這個道理他早已了解。他從前對其他孩子說：你現(xiàn)在少玩便是為了將來能夠多玩。他這種知道的構成，家長肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會給子女構成極大影響。由此可見：教育與培育是咱們家長不行推脫的職責和責任。
牢記不要溺愛孩子，由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣，這樣的孩子今后走上社會會吃虧的!
補課老師補課心得精選篇4