在這段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會時，可以多角度思考問題，提供多元化的觀點和思考。如果你對寫心得體會感到困惑，不妨看看下面這些范文，或許能夠解答你的疑惑。
爸媽好課堂心得體會篇一
第一段：引言（約200字）
在孩子成長的過程中，父母的角色非常重要。除了給予物質(zhì)上的照顧，父母的陪伴和教育更是孩子成長不可或缺的一環(huán)。然而，在孩子成長的路上，許多父母常常感到無助，不知道如何教育孩子。就在這時，爸媽課堂應運而生，它是一個為父母帶來育兒知識和幫助的平臺。在這里，我將分享我在爸媽課堂上的體驗和感受，希望能夠給所有父母帶來啟發(fā)和幫助。
第二段：爸媽課堂的簡介（約200字）
爸媽課堂是一個針對家長教育的公益性項目。目的是幫助父母提高育兒水平，增加親子關系的深度和廣度，以達到家庭和諧、孩子健康成長的目的。它的主要內(nèi)容是定期舉辦育兒講座和家長沙龍。講座中會有專業(yè)的育兒專家來分享育兒心得、幫助父母解決育兒難題，家長沙龍則是家長之間的交流和分享，旨在增加家長之間的互動和溝通。同時，爸媽課堂還提供育兒書籍和影視資源的推薦，讓父母能夠更全面、系統(tǒng)地掌握育兒知識。
第三段：我在爸媽課堂的體驗（約400字）
我第一次來到爸媽課堂的時候，感到十分興奮。在這里，我能夠結識到很多志同道合的父母朋友，同時，也能夠與行業(yè)專家交流我的育兒問題。在第一次講座中，我聽到了一個關于家長要有自信心的主題，我感覺很有啟發(fā)。在此之后，我決定要自己去嘗試做一些兒童的玩具和手工藝品，并且用自己的方式去教育孩子。另外，我還在爸媽課堂的家長沙龍中結交了很多志同道合的朋友。我們經(jīng)常一起聚會，分享我們的教育方法和體驗，通過這樣的交流我感到我更有信心面對和解決育兒問題。
第四段：爸媽課堂帶給我的幫助（約300字）
通過在爸媽課堂的學習和交流，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)我能夠更加深入地了解孩子的成長和需求。其次，我能夠更加自信地去面對和解決育兒問題。我也學會了如何緊密地與孩子溝通和交流。通過這些，我的親子關系和家庭氛圍有所提升。另外，爸媽課堂也幫助我更好地理解了家庭教育中的一些核心概念，比如如何讓家庭更加和諧、如何建立孩子的自尊心等等。這些指導和建議幫助我更好地掌握了育兒知識。
第五段：總結（約100字）
爸媽課堂是一個非常好的平臺，它帶給了我很多幫助和啟發(fā)。在這里，我結交了很多志同道合的朋友，汲取了很多育兒知識，也更好地理解了如何做好家庭教育。我相信，在爸媽課堂的幫助下，我會成為一個更好的父親，并帶給我的孩子更好的成長體驗。同時，我也希望更多的家長能夠加入進來，共同攜手提高我們的育兒水平，讓自己的孩子和家庭更加健康和幸福。
爸媽好課堂心得體會篇二
段落一：引言（150字）
好爸媽是每個孩子的夢想，他們能夠理解孩子的需求，給予關心和支持。作為好爸媽，他們肩負起培養(yǎng)和教育下一代的重任。雖然每個家庭都有不同的教養(yǎng)方式，但是有一些共同的經(jīng)驗可以幫助我們成為好爸媽。在本文中，我們將分享一些好爸媽的心得體會，以幫助更多家長在教育孩子的道路上做得更好。
段落二：建立良好的溝通（250字）
作為好爸媽，我們要注意建立良好的溝通渠道，并且是雙向的溝通。在孩子還很小的時候，我們就需要與他們建立起良好的溝通基礎。這意味著我們要傾聽他們的想法和感受，并且尊重他們的觀點。此外，我們還要鼓勵他們表達自己的想法，不論它們是否與我們一致。通過良好的溝通，我們能夠更好地了解孩子的需求，為他們提供正確的指導。另外，在溝通時我們還需要充分展示出對孩子的愛，讓他們感受到我們的關心和支持。
段落三：樹立良好的榜樣（250字）
作為孩子的榜樣，好爸媽需要樹立良好的行為模范。我們要注意自己的行為舉止，以身作則，給孩子一個正確的引導。良好的榜樣不僅僅體現(xiàn)在道德和行為方面，還包括認真、勤奮和積極的態(tài)度。我們要教會孩子誠實、寬容、慷慨和樂于助人的品質(zhì)，同時我們自己也要遵循這些原則。通過樹立良好的榜樣，我們教給孩子的價值觀和行為習慣能夠更深入地扎根于他們的內(nèi)心。
段落四：培養(yǎng)獨立與責任感（300字）
好爸媽需要在孩子的成長中培養(yǎng)他們的獨立性和責任感。獨立是指孩子能夠在適當?shù)臅r候獨自做決策和處理問題。我們可以從小事開始，例如讓孩子自己整理玩具、穿衣服等，逐漸培養(yǎng)他們的自理能力。責任感是指孩子愿意承擔起自己的責任，并且理解自己的行為有后果。我們可以通過鼓勵孩子參加家務、幫助社區(qū)活動等方式來培養(yǎng)他們的責任感。當孩子們逐漸變得獨立和有責任感時，他們將更具有自信并且能夠應對生活中的各種挑戰(zhàn)。
段落五：理解和支持孩子的發(fā)展（250字）
好爸媽要理解孩子的成長需要，提供適當?shù)闹С?。每個孩子都是獨特的個體，他們有自己的興趣和激情。我們應該尊重孩子的選擇，并且給予他們鼓勵和支持。除了學業(yè)上的成績，我們還要關注孩子的精神和情感成長。當我們理解孩子，并且給予他們信任和支持時，他們將更加積極主動地去追求自己的夢想和目標。
結論：再艱難的教養(yǎng)旅程中，好爸媽的心得體會總能給予我們啟示和幫助。在建立良好的溝通、樹立良好的榜樣、培養(yǎng)獨立與責任感以及理解和支持孩子的發(fā)展這幾個方面，我們可以為孩子創(chuàng)造一個溫暖、支持和有益的成長環(huán)境。作為好爸媽，我們承擔著偉大的責任，我們要不斷學習和進步，成為孩子們最好的引導者和榜樣。
爸媽好課堂心得體會篇三
“美好爸媽空中課堂”是一項面對家長的在線學習計劃，旨在幫助家長提高育兒能力和家庭教育水平。作為一名家長，我很榮幸地參加了這個課程并在過程中獲得了一些有價值的經(jīng)驗和體驗。
第二段：課程感悟
通過“美好爸媽空中課堂”，我學到了許多育兒知識和技巧，如如何正確地表達愛、如何改變不良習慣、如何與孩子進行有效交流等等。這些知識不僅幫助我更好地了解自己的孩子，還幫助我提高了家庭教育水平。在學習過程中，我還和其他家長交流了經(jīng)驗，學習了他們的育兒方法，從中獲得了許多感悟。
第三段：效果分析
學習“美好爸媽空中課堂”課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的育兒技巧得到了很大的提升，也發(fā)現(xiàn)了自己在育兒上的許多不足。通過課程的深入學習，我意識到最重要的是要保持愛、理解和耐心。此外，我還深刻認識到寬容的重要性，有時候我們需要放手，讓孩子們?nèi)W習自己的教訓。總之，“美好爸媽空中課堂”對我的育兒效果和家庭氛圍有了明顯的改善。
第四段：感謝和建議
在學習“美好爸媽空中課堂”期間，我深受其益，也感慨良多。為此，我想對那些為這個課程付出的老師表示感謝。同時，我也希望這個課程能夠更加深入，更加具有針對性，特別是在親子溝通、家庭教育和青少年心理等方面。與此同時，我希望這個課程能夠更廣泛地傳播，讓更多的家長受益。
第五段：結論
家長是孩子的第一任教師，家庭教育是孩子成長的重要組成部分。通過“美好爸媽空中課堂”，我們可以獲得更多的育兒知識和技巧，更好地了解自己的孩子，并提高家庭教育水平。這個課程不僅幫助我們當好父母，也幫助我們創(chuàng)造一個美好的家庭氛圍。相信通過我們的共同努力，“美好爸媽空中課堂”課程會越來越好，為更多的家庭帶來幸福和快樂。
爸媽好課堂心得體會篇四
第一段：介紹好爸媽的定義與重要性（200字）
好爸媽是那些為了孩子的幸福而付出一切的父母。他們不僅是養(yǎng)育孩子的責任人，更是孩子成長中的引路人和榜樣。好爸媽的重要性無法忽視，他們的言行對孩子的成長產(chǎn)生深遠的影響。在這樣的父母之下，孩子能夠得到充分的愛和關懷，從而培養(yǎng)積極健康的心態(tài)和良好的人際關系。作為好爸媽，他們需要負責任地教育孩子，樹立良好的價值觀，為孩子的未來做出最好的準備。
第二段：培養(yǎng)孩子的自尊與獨立性（200字）
好爸媽在孩子成長的過程中注重培養(yǎng)孩子的自尊心和獨立性。他們鼓勵孩子自信地面對生活的挑戰(zhàn)，從小讓孩子明白自己的獨特之處，并保證孩子知道他們的意見和想法受到尊重。好爸媽鼓勵孩子積極參與社交和學習，讓他們從小獨立處理問題，培養(yǎng)他們解決困難的能力。這樣的方式不僅能幫助孩子形成積極健康的心態(tài)，還能夠幫助他們在以后的生活中獨立自主地面對各種挑戰(zhàn)。
第三段：塑造孩子的良好價值觀（200字）
好爸媽在教育孩子過程中也注重塑造孩子的良好價值觀。他們教導孩子遵守道德規(guī)范，尊重他人，正直誠實。好爸媽注重培養(yǎng)孩子的責任感和同理心，教育他們學會關心他人，樂于助人。此外，好爸媽還教導孩子珍惜所擁有的一切，并堅持對孩子進行正確的引導，在孩子成長的過程中樹立正確的世界觀和人生觀。
第四段：與孩子建立良好的溝通與互動（200字）
好爸媽與孩子之間建立良好的溝通和互動是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)。好爸媽注重傾聽孩子的想法和意見，與孩子平等對話，并給孩子提供積極的反饋和鼓勵。他們通過一起玩耍、交流和談心來增加彼此的了解和信任。好爸媽還引導孩子處理情緒，培養(yǎng)他們的情感表達能力，幫助他們建立強大的心理素質(zhì)。
第五段：好爸媽的重要意義與結尾總結（200字）
好爸媽對孩子的成長有著至關重要的影響。他們的教育方式和愛護能夠塑造孩子的性格和價值觀，并為他們的未來做好準備。好爸媽要注重培養(yǎng)孩子的自尊心和獨立性，塑造良好的價值觀，與孩子建立良好的溝通和互動關系。只有這樣，孩子才能在愛與關懷的環(huán)境中茁壯成長，并最終成為積極、獨立、有責任感的人。因此，作為父母，我們應當努力成為好爸媽，為孩子的成長做出最好的貢獻。
（總字數(shù)：1000字）
爸媽好課堂心得體會篇五
對于那些忙于工作的父母而言，關注孩子的學習同樣重要，但不是每個家長都有足夠的時間和資源去幫助孩子。因此，“美好爸媽空中課堂”誕生了?，F(xiàn)在，我已經(jīng)參加過多個此類課程，我想分享一下我的心得體會。
段落一：課堂設置和取悅學生
首先，我要說的是，這些課程在課堂設置和通訊技術使用方面都做得非常好。在視頻中，老師們會與我們進行交互，并使用各種游戲和視覺效果來吸引學生們的注意力。他們也利用互動白板，在討論時及時寫出關鍵的名詞和詞組。
段落二：教學方式和老師的專業(yè)精神
其次，對于我來說，最好的部分是學習方式的靈活性。在以往的實體學校，我可能會與許多素質(zhì)不一的旁聽者一塊學習，但在網(wǎng)絡課堂中，我可以根據(jù)自己的進度和學習風格選擇想要傾聽的老師和課程。我遇到的老師都非常專業(yè)，在給予指導的同時也極富耐心。他們善于以生動的方式授課，并用恰當?shù)墓膭罘绞郊ぐl(fā)學生的學習興趣。
段落三：提高口語的方法
此外，在“美好爸媽空中課堂”中，我們還有機會跟著老師進行口語練習和強化。這對語言學習非常有幫助，我們可以流利地說出口語并正確使用語法，這比只看書或聽錄音資料要更快更有效。我的口語水平得到了很大的提高，我現(xiàn)在能夠更自信地與外國人進行對話。
段落四：學習氛圍和良好的互動
在這個虛擬學習環(huán)境中，也有一種截然不同于傳統(tǒng)教育的學習氛圍。我發(fā)現(xiàn)我們非常容易與老師和同齡學生建立聯(lián)系，因為我們都處在同樣的學習狀態(tài)。更重要的是，我們的互動不受學習方向的限制，而可以真正地交流和分享彼此對學校和教育的看法。這種對話的開放和反饋都幫助我快速地進步。
段落五：總結
總體而言，“美好爸媽空中課堂”在協(xié)助我學習英語方面發(fā)揮了重要作用。不僅讓我更加靈活地學習，還給了我一個良好的學習環(huán)境和鼓勵，幫助我克服了許多難題。更重要的是，課程還讓我建立了更多的人脈，并認識到了其他志同道合的學習伙伴。我鼓勵大家也試試這種新的學習方式，相信你們也能像我一樣獲得實質(zhì)性的成長和啟示。
爸媽好課堂心得體會篇六
近年來，我國教育領域的一個新鮮現(xiàn)象引起了人們的極大關注，那就是爸爸媽媽上課堂。隨著社會的發(fā)展和家庭教育理念的更新變革，越來越多的父母選擇進入孩子的課堂，與孩子共同學習。這種現(xiàn)象在一定程度上說明了家庭教育自上而下的轉變，也給社會教育帶來了一定的影響。下面，我將分享一些爸爸媽媽上課堂的心得體會。
爸爸媽媽上課堂，首先給了孩子們一個深刻的教育示范。在傳統(tǒng)觀念下，教育常常是由老師單方面承擔的，而家長只是負責在家里督促孩子的學習。然而，隨著爸爸媽媽融入課堂，他們成為了孩子和其他同學的榜樣。很多父母在課堂上以身作則，積極參與討論和互動，展示了自己積極向上的學習態(tài)度，不僅給孩子上了一堂深入淺出的“做人”的課，也為其他家長提供了一個學習的機會。
其次，爸爸媽媽上課堂也促進了家庭與學校的互動與溝通。在孩子的學習成績與情緒變化日益敏感的今天，家庭與學校的互動顯得尤為重要。然而，由于雙方的忙碌與疏于溝通等原因，很多時候雙方的聯(lián)系效果較差。而爸爸媽媽上課堂的做法則能夠有效地消除這一困難。父母可以親自感受到孩子在學校的學習狀態(tài)，了解課堂教學的具體環(huán)境和方法，同時也能通過和老師、其他家長的交流，更好地了解孩子的學習情況和問題，進而與學校形成緊密合作的關系，共同促進孩子的全面發(fā)展。
爸爸媽媽上課堂還培養(yǎng)了孩子的獨立性和責任心。很多孩子在家庭教育中常常是在被動狀態(tài)下接受家長的指導和教育，而家長對孩子的關注和照顧也無時無刻不在。然而，當爸爸媽媽走進課堂時，孩子們逐漸需要自己去獨立完成學習任務和解決問題。這種獨立性的培養(yǎng)對孩子的成長來說至關重要。在課堂上，他們要主動思考和提問，積極參與活動，培養(yǎng)了自己的學習能力和解決問題的能力，同時也感受到了自己所承擔的責任。這種改變不僅使孩子的學習更加積極主動，還對他們的人格和自信心的培養(yǎng)起到了積極的作用。
此外，爸爸媽媽上課堂還為家長提供了一個與孩子和其他家長建立良好關系的平臺。在傳統(tǒng)觀念中，學校是孩子的第二個家，而家庭則是孩子的避風港。爸爸媽媽上課堂的做法則能夠有效地拓寬家長的社交圈子，與其他家長形成良好的互助和支持關系。在課堂上，家長們公開交流討論了孩子的學習問題，互相分享了教育經(jīng)驗和育兒心得，不僅增進了彼此的了解和信任，也有利于家長們共同推動學校和社區(qū)的發(fā)展，為孩子營造更加良好的學習環(huán)境。
綜上所述，爸爸媽媽上課堂對于促進家庭教育的變革和協(xié)同育人具有積極意義。從個人教育素養(yǎng)的提升到家庭與學校的互動與溝通，再到孩子們獨立性和責任心的培養(yǎng)以及促進家長之間的良好關系，這一現(xiàn)象在多個方面都體現(xiàn)了積極的效果。相信隨著這一現(xiàn)象在我國的深入推進，在不久的將來，我們會看到更多家長們勇敢走進課堂的光景。
爸媽好課堂心得體會篇七
段一：引言（200字）
好爸媽是每個孩子的福氣，也是他們成長道路上的引路人。作為優(yōu)秀的父母，他們心中總是裝滿了愛，給予孩子們無盡的關懷和指導。在與好爸媽相處的過程中，我深深體會到他們的獨特之處，帶給我的啟發(fā)也讓我受益終身。
段二：好爸媽的榜樣力量（200字）
好爸媽在日常生活中用行動詮釋著什么是正確的道德標準。他們常常以身作則，盡力倡導誠實守信、友善寬容的品行。他們始終如一地遵循自己的原則，無論是對待他人還是對待工作，都保持著高度的責任感和奉獻精神。正是因為他們的榜樣力量，我懂得了如何做一個正直善良、有責任心的人。
段三：好爸媽的陪伴與傾聽（300字）
在我成長的歲月里，好爸媽總是傾注大量的時間和精力陪伴著我。無論是在學業(yè)上還是在生活上，他們總是始終如一地給與我支持與鼓勵。他們會耐心地傾聽我的煩惱和困惑，并給我提供建設性的意見。好爸媽的陪伴和傾聽，讓我感到安心和被理解，也使我更加堅定了自己的信心。
段四：好爸媽的培養(yǎng)與引導（300字）
好爸媽意識到教育是一項長期的過程，因此他們不僅僅是滿足于傳授知識，更注重培養(yǎng)我的品質(zhì)和能力。他們鼓勵我自主學習，激發(fā)我對知識的興趣。他們會帶我參加各種豐富多彩的活動，開闊我的眼界。好爸媽還注重培養(yǎng)我的價值觀和人生觀，教導我如何正確應對挫折和困難。正是由于他們的培養(yǎng)和引導，我能夠成為一個積極進取、獨立思考的人。
段五：好爸媽的成長與感恩（200字）
與好爸媽相處的年月里，我不僅得到了他們的愛和教育，更懂得了如何去愛和關心他人。每一次與好爸媽的交流都是一次成長的機會，他們的話語和舉止都能夠給我垂范的啟示。每一次回望我與好爸媽的往事，我都充滿了感激之情。就像一句詩所說：“揚起的每一片帆都是一個快樂的起點”。因為有好爸媽，我的成長之路無論遇到怎樣的風雨，我都會堅定地繼續(xù)前行。
段尾：總結（100字）
好爸媽的愛和教育在我成長的歲月里扮演著重要的角色。他們不僅是我人生的榜樣，更是我的良師益友。通過與好爸媽的相處，我從他們身上得到了無盡的啟發(fā)和力量。我深信，父母的愛是每個孩子成長中不可或缺的一部分，也是我們最珍貴的財富。
爸媽好課堂心得體會篇八
爸媽課堂是近年來越來越受家長們歡迎的一種家長學校模式，通過這種方式，家長們可以在學校里跟著老師們一起學習，了解孩子的教育情況，并掌握一些家庭教育方面的知識。在我參加的爸媽課堂中，我收獲很多，感受深刻，現(xiàn)在就分享一下我的體會和心得。
第二段：了解教育的新變化
參加爸媽課堂，讓我意識到了教育領域的新變化。在老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)學校倡導的是“以人為本”的教育理念，不再僅限于分數(shù)和知識的應試教育。學習的目的是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)，通過培養(yǎng)孩子的自我認知、自我管理、社交能力、學習能力等方面，培養(yǎng)孩子成為有思想、有創(chuàng)意、有社會責任感的人。
第三段：家庭教育的策略
在爸媽課堂中，我學到了很多家庭教育的策略。比如，合理安排孩子的生活作息，保證足夠的睡眠時間；培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中開拓視野、提高語言表達能力；注重發(fā)揮家庭教育的主體作用，建立和諧的家庭氛圍，讓孩子在美好的家庭中成長。
第四段：與孩子的溝通
爸媽課堂的另一個重要內(nèi)容就是與孩子的溝通。我們學習了如何建立良好的家庭關系，了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛。通過與孩子的溝通，我們能夠更好地幫助他們排解壓力，緩解焦慮情緒，讓孩子更加自信和堅強。
第五段：結語
在爸媽課堂中，我學到了很多有關教育和家庭教育的知識，也受益匪淺。爸媽課堂的成功舉辦，得益于各方的努力和支持，也讓我感受到了學校、家庭和社會的緊密聯(lián)系。我相信，在全社會共同努力下，我們能夠創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境，讓孩子們更加幸福、快樂地成長。
爸媽好課堂心得體會篇九
現(xiàn)代生活快節(jié)奏，許多父母因工作忙碌、生活瑣事繁多，無法陪伴孩子度過成長的每一個階段，甚至常常出現(xiàn)“管不了、管不好”的困境。很多家長為此感到困惑和苦惱，需要一些引導和支持。近年來，越來越多的城市開始啟動“爸媽課堂”行動，鼓勵家長深入了解孩子的學校生活和學習情況，以便更好地處理家庭和學校之間的關系。作為一名家長，我也參加了這項活動，得到了很多收獲和啟示。
第二段：參與感
在爸媽課堂之前，我對學生們上課的情況只是一知半解，以往即便是與孩子交流，也缺乏整體認識。而這項活動的辦法，則讓我們跨過了這些限制，進入了孩子所在學校的教室，親身感受了老師的授課細節(jié)、學生的學習狀態(tài)和反應，更加了解教學內(nèi)容、教育思路和學習方法。這種親身參與感，讓我對孩子所在的學校、班級、老師、同學都有了更深入的認知，對學生的授課質(zhì)量和學生的學業(yè)成長也有了更加深入的認識。
第三段：互動效應
相比于以往，爸媽課堂不僅僅是學生的課堂體驗，更是家長們的自我蛻變之旅。在這里，家長們可以交流自己的教育理念和做法，在了解其他家長的看法和方法的基礎上，積極地嘗試新的教育方式和育人方法。學習是一個相互作用的過程，聽取其他家長的意見和建議，可以幫助我們更深刻地認識孩子，提高自身的育人能力。同樣，分享自己的教育方式及經(jīng)驗，對于其他家長也一樣有所幫助。
第四段：成果收獲
通過參加爸媽課堂，我不僅能夠更加了解孩子在學校的情況，還能夠?qū)W到針對不同年齡段孩子的教育方法，了解如何幫助孩子更好地成長。在與其他家長的交流和分享中，我也獲得了不少寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。此外，在合作中，家長和學校也可以更好地理解和配合對方，營造一個更健康、更積極的教育環(huán)境。
第五段：展望未來
作為家長，我們希望孩子能夠擁有最好的成長環(huán)境和經(jīng)歷。而爸媽課堂的成功實踐，也預示著將來有更多的城市會大力推行這項活動，讓更多的家長參與并從中受益。無論是從家長、學生和學校的角度看，這種參與式教育都是一個很好的選擇，它利于家長監(jiān)督孩子、積累教育經(jīng)驗，同時也繁榮了社區(qū)團體，構建了家校共育的和諧氛圍。我對這個活動的前景抱有信心，并將繼續(xù)投入和支持這項工作的發(fā)展。
爸媽好課堂心得體會篇十
近年來，隨著家庭教育觀念的轉變和對孩子教育重視程度的提升，越來越多的家長紛紛選擇參加親子活動，其中最受歡迎的便是爸爸媽媽上課堂。這一現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的研究和討論，并讓許多家長體會到了這個過程中的快樂與收獲。本文將從參加爸爸媽媽上課堂的動機、親子關系的塑造、父母教育觀的更新、增進親子溝通和培養(yǎng)孩子獨立性五個方面詳細闡述爸爸媽媽上課堂的心得體會。
首先，參加爸爸媽媽上課堂的動機。對于許多父母來說，他們之所以選擇參加爸爸媽媽上課堂，主要是因為想更好地了解自己的孩子的學習情況。在傳統(tǒng)家庭中，父母往往由于工作忙碌無法參與孩子的學習過程，而參加爸爸媽媽上課堂，則提供了一個更好的機會讓父母參與到孩子的學習中來。此外，一些父母還希望通過參加這些課程來與孩子建立更緊密的親子關系，增進雙方的情感溝通。
其次，爸爸媽媽上課堂對親子關系的塑造至關重要。在課堂中，父母能夠更加了解孩子的學習特點和需求，進而能夠更有針對性地為孩子提供幫助。此外，學校和教師也通常會通過豐富多樣的活動和任務來提升親子之間的情感互動。這種親子關系的塑造不僅能夠讓父母更好地了解孩子，也能夠增進家庭成員之間的歸屬感和凝聚力，使家庭變得更加和諧。
第三，爸爸媽媽上課堂能夠更新家長的教育觀。在參與課堂教學后，很多父母發(fā)現(xiàn)自己對教育的一些固有觀念和方法有了很多的反思和顛覆。他們開始意識到，傳統(tǒng)的教育方式往往過于功利和應試導向，對孩子的發(fā)展和興趣發(fā)揮了一定的限制作用。因此，爸爸媽媽上課堂給了父母們一個重新審視教育方式的機會，讓他們開始關注孩子的個體差異，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和創(chuàng)造力，更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。
第四，爸爸媽媽上課堂增進了親子之間的溝通。在平時的生活中，由于工作和學業(yè)的繁忙，父母和孩子之間的溝通往往顯得匆忙和敷衍。而在參加爸爸媽媽上課堂后，父母和孩子能夠有更多的時間和機會去了解和交流，建立起更加良好的溝通氛圍。爸爸媽媽上課堂中的互動、合作和討論，也有效地促進了親子之間的相互理解和信任，增進了親子之間的親密關系。
最后，參加爸爸媽媽上課堂有助于培養(yǎng)孩子的獨立性。在這樣的課堂中，孩子們需要通過自己的努力和思考來解決問題。而父母的參與則是為了幫助孩子提供一些建議和指導。這樣的學習方式能夠讓孩子們更好地學會獨立思考、自主學習和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主性。
綜上所述，爸爸媽媽上課堂給父母及孩子們提供了一個相互溝通、互動交流的平臺，使家庭教育更全面、個性化和科學化。通過參與這樣的活動，爸爸媽媽在改變自己的教育觀念、加強親子關系和培養(yǎng)孩子獨立性方面都收獲了很多。希望通過這樣的活動，能夠讓更多的家長參與到孩子的學習和成長中來，建立起更加和諧幸福的家庭。
爸媽好課堂心得體會篇十一
我通過閱讀《解密高效課堂》這本書，讓我認識到教師這一職業(yè)是平凡的'。作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績？如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng)造屬于我們的精彩人生？從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問題很值得我們?nèi)ド钏肌?BR> 如何打造教師職業(yè)的核心能力呢？我認為關鍵要做到以下幾點：
人貴有自知之明，正確認識自己，才能正確確定人生的奮斗目標，并充滿自信地為之奮斗終生，才能此生無憾，即使不成功，自己也會無怨無悔。
一位教師只有以師愛奠定公信力基礎，身體力行鑄就公信力，以責任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點！
教師應主動加強自身的學科研究修養(yǎng)，自覺地把研究成果注入課堂，在實踐中不斷的探究，勤于思考，樹立終身學習的意識，不斷更新知識，優(yōu)化知識結構，使自己的課堂常教常新。我只是一名村中學教師，又沒進行過師范教育，如何對學生進行教育，知道的少之又少。因此我只能盡力做好本職工作。覺得自己應該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一個合格的學生教師看齊。我從以下兩個方面加以提高：
（一）、更新教育理念。
理念向?qū)嵺`轉化的關鍵是從認識的層面上有對理念本身的理解和認同。歸根結底是“教與學”，在這一過程中教師和學生關系這樣一個根本的問題，教師承載著教育的目的性，學生顯示著發(fā)展的可能性，特別強調(diào)學生的自主性，在教育與發(fā)展之間“既要尊重學生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”。因為學前教育的根本目的是促進學生發(fā)展，學生的主體地位表達了學生是發(fā)展的主人，教師的主導作用則表達了學生的理想發(fā)展離不開教師，于是尊重學生的主體地位，就表現(xiàn)為支持學生自主發(fā)展，發(fā)揮教師的主導作用。
（二）、提高專業(yè)知識和技能
充分利用培訓學習這一契機，認真學習中小學教育的相關知識，加強自身知識和技能的訓練。不能再憑借自身原有的知識來教育學生，應利用可能利用的機會加以學習，學習好的教育理念，提高自身的業(yè)務知識水平，使自己盡量向一個合格的中學教師靠攏。
以上是我對如何打造教師職業(yè)的核心能力的膚淺認識，教師職業(yè)的核心能力并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學工作中不斷地錘煉和提升。只有那些具有強烈的自我發(fā)展、富有終身學習的愿望、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真諦。
爸媽好課堂心得體會篇十二
課堂模擬是一種常見的教學方式，通過模擬真實情景，讓學生親身參與其中，提高學習效果。作為一名學生，我參加過幾次課堂模擬，不僅讓我收獲了知識，更加深了我的體驗和理解。在這篇文章中，我將分享我在參加模擬課堂中所獲得的體會和心得。
第一段：豐富的課堂內(nèi)容
在課堂模擬中，老師通常會為我們設計一些真實實踐情境，例如模擬法庭、模擬會議等。這些模擬讓我們可以身臨其境地感受到真實的環(huán)境和情景，加深對知識和技能的理解。通過這些模擬，我們可以更加深入地了解和掌握學科知識，提高運用知識的能力。
第二段：積極的角色扮演
在課堂模擬中，我通常會扮演某個具體的角色。這讓我能夠站在不同的角度思考問題，拓寬了我的思維和視野。通過扮演不同的角色，我可以理解并關注到他人的需求和立場，進而更好地進行合作和溝通。這樣的角色扮演提高了我的綜合素質(zhì)，使我能夠在實際生活中更好地處理人際關系。
第三段：鍛煉解決問題的能力
在課堂模擬中，我們通常會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如，在模擬法庭中，作為律師，我們需要為我們的“客戶”辯護，通過搜索資料和分析案例，制定合理的辯護策略。這樣的活動鍛煉了我們的解決問題的能力和創(chuàng)造力，在實踐中培養(yǎng)出了我們的條理性思維和靈活性思維。
第四段：增強自信心
參加課堂模擬，我們需要在眾人面前表演或者發(fā)言，這對于我這樣一個內(nèi)向的人來說是一次很大的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己通過參與模擬，逐漸克服了緊張和害怕。通過不斷的練習和經(jīng)驗積累，我逐漸提高了自己的表達能力和自信心，這對于我未來的發(fā)展有著非常重要的意義。
第五段：加深團隊合作意識
在課堂模擬中，我們通常需要進行團隊合作，與其他同學共同完成任務。通過與他人合作，我意識到只有通過團隊合作，我們才能取得更好的成果。在團隊合作中，我們需要分工合作、互相協(xié)調(diào)和溝通。這樣的經(jīng)歷讓我明白團隊合作的重要性，并養(yǎng)成了良好的合作習慣。
總結：
通過參加課堂模擬，我不僅豐富了自己的知識和經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)了自己的實踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力。我相信，這些能力將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)積極參加各種課堂模擬活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
爸媽好課堂心得體會篇十三
課堂模擬是一種常見的教學方式，它通過模擬真實的場景和情境，使學生能夠參與其中，提高實際操作能力和解決問題的能力。近期，在我所就讀的大學里，我參與了一次課堂模擬的體驗活動。通過這次活動，我深深感受到了課堂模擬的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對課堂模擬的心得體會。
第一段：引入課堂模擬的概念和重要性（200字）
課堂模擬是指通過模擬真實情境，使學生能夠參與其中，感受實際操作和問題解決的過程。它不僅可以提高學生的實踐能力，還可以讓學生在模擬的情境中培養(yǎng)出解決問題的能力和應對壓力的能力。課堂模擬是一種非常有效的教學方式，可以讓學生在安全的環(huán)境中進行實踐，提高學習效果。
第二段：分享參與課堂模擬的經(jīng)歷與感受（300字）
我曾參與一次關于企業(yè)管理的課堂模擬活動。在這個活動中，我們以小組為單位，扮演不同的角色，在模擬的企業(yè)情境中進行了一系列的決策和操作。這使我能夠在實際的情境中體會到企業(yè)管理的各個方面。在模擬的過程中，我們需要面對各種情況和問題，并根據(jù)自己的角色和職責做出相應的決策。通過這樣的實踐，我深感課堂模擬能夠讓我們更好地理解和應用所學知識。
第三段：分析課堂模擬的優(yōu)勢和可改進之處（300字）
課堂模擬的最大優(yōu)勢之一是能夠提供一個安全的環(huán)境進行實踐。在模擬的情境中，學生可以自由地嘗試不同的方法和策略，不用擔心會帶來真實情境中的負面影響。此外，課堂模擬還能夠激發(fā)學生的興趣和參與度，因為他們能夠親自參與其中，而不只是被動地接受知識。然而，課堂模擬也存在一些可改進之處，比如時間限制可能無法完全模擬真實情境的壓力，參與學生之間的配合也會影響到模擬的效果。因此，老師需要在設計和引導過程中加以注意。
第四段：總結課堂模擬的價值和推廣途徑（200字）
課堂模擬作為一種有效的教學方式，能夠提高學生的實踐能力和解決問題的能力。它不僅可以讓學生在實際情境中進行操作和決策，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。因此，我認為課堂模擬應該在更多的教學實踐中得到應用和推廣，以使學生能夠更好地應對真實情境中的挑戰(zhàn)。
第五段：自我反思和未來展望（200字）
通過參與課堂模擬的活動，我不僅提高了自己在實踐中的能力，還學到了如何與他人更好地合作和溝通。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將積極參與更多的課堂模擬活動，并將這種學習方式應用到我的日常學習和工作中，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和問題解決能力。
課堂模擬是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教學方式，通過參與其中，學生可以在實踐中提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。同時，課堂模擬也能夠促進學生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。相信隨著課堂模擬的不斷推廣和完善，將會有更多的學生受益，并在實踐中取得更好的成果。
爸媽好課堂心得體會篇十四
學習“有效課堂
教學
模式”心得體會.教無定法，教必有法。結合新課改的要求和我校的學情實際情況，校領導制定了符合我校實際的課堂教學模式“以學為主，當堂達標”。在領導和老師的精心準備下，我們觀摩了低年級和高年級的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會：
一、教師地位的轉變
由傳統(tǒng)課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉變?yōu)檎n堂教學活動中的組織者，策劃者，引導者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。而此次兩位老師的課堂中強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。教師轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學生地位的轉變
變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”、“我樂學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。課堂上學生的積極性很好。
三、
教學設計和教學實施的轉變
最初設計教學的時候，我未太重視了解和分析學生情況對教學的重要性，只是專心研究教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。結果課堂教學達不到預設的結果，通過這幾節(jié)課的教學，我理清了自己的思路。首先學生在教師指導下，通過預習找出本課知識點，重點，難點和不理解知識。并將不理解的知識點及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學生學什么、怎么學，簡明扼要地明確學習目標；提出自學要求，進行學前指導；設計學前反饋練習題等。規(guī)定自學時間，完成自測題目并要求學生記錄下來自學中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學生自學的基礎上，進行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學生解決不了的疑難問題，進行深入淺出的點播解疑和歸納整理。最后學生在規(guī)定的時間里通過達標測試，當堂完成學習目標任務。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學生會的知識老師不講，該學生講的知識老師不講，精講多練。
如何進行課堂小結
一、理論觀點
心理學告訴我們：在記憶包括三個以上的一組知識時，第一個和最后一個知識只受一次干擾，即第一個知識受后面知識的一次干擾，而當中的知識卻受前、后知識的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應”和“近因效應”。
心理學關于“首因效應”和“近因效應”的研究證實：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費的勞動量，比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以，有經(jīng)驗的老師總是把重點的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論，一堂課最后做個小結，可以突出重點，而且無知識進行干擾，小結的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應。
二、課堂小結存在的問題
1、盡管課堂小結的作用如此之大，但是在實際教學中，教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視，精心設計、巧妙安排，而對課堂小結，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認為課堂小結在教學中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點和教學對象、教學內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學錦上添花，余味無窮。
三、課堂小結的主要原則
1、目的性原則。課堂小結必須體現(xiàn)教學目的和要求。
2、重點性原則。課堂小結的中心應是重點、難點和關鍵。3、針對性原則。課堂小結的內(nèi)容要有代表性和針對性。
四、課堂小結的特點
我在教學工作中實踐著，
總結
了如下特點：
（1）歸納總結。對本次課講授的知識結構、主線進行歸納總結。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學生理解難點，掌握重點，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學生理解新課內(nèi)容的基礎上，借助于聯(lián)想，適當拓展知識面，使學生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學習興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設疑回應。在導入新課時，曾設置疑問；在課程結束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導言相呼應。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時需要詳細推導，盡情鋪陳。在課堂結尾時用二、三句話點明重點、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點晴，而后點之則飛去矣。學生會有所頓覺，從而抓住問題的關鍵。
五、課堂小結的方法
初中的思品趣味性比較強，也與實際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識，因此同學們理解起來比較容易，學習起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W必須做到善始善終，當如一支宛轉悠揚的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學中也應該注意到課堂小結的設計，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應該有一份優(yōu)秀的課堂小結。根據(jù)我的實際情況我總結了以下幾種課堂小結的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺前設置一米線，這就屬于保護別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個行為屬于侵犯了同學的隱私嗎？到這里同學們就會有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對于中了一千七百多萬的大獎，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應該怎樣保護他的隱私呢？等等這些都是同學們身邊的生活實際，既讓同學們有話說，也增強了同學們的覺悟。
2、教師的結束語應該精煉有序。詩一般的結束語可以達到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學內(nèi)容的要領，形成新的學習動機。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結：
男孩，一個響亮的口號帶著青春的灑脫
女孩，一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因為這世界多了一個男孩，天才會變的那么藍
只因為這世界多了一個女孩，春天才會變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結束語讓同學感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點與美好，讓他們學會取長補短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團結。也能引發(fā)同學們對男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學習興趣。
3、讓學生作總結，充分調(diào)動學生的積極性。在教學實踐中，大多數(shù)老師都認為課堂小結是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學生對課堂的知識要點和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學走上講臺，當一回“準老師”作簡要的復述。這種方法促使學生積極動腦，由老師“要我學”變成“我要學”，充分調(diào)動學生的學習主動性，引起學生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學生們談談自己的感受與收獲，這也是對這一節(jié)課知識點的鞏固與提高，同學們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學到的重點知識。這樣也加深了同學們的印象，使得學習效果更加顯著。
4、課堂小結設置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的基礎，后面的知識是前面知識的擴展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術，思品課終時也不妨運用此法，設置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學生積極探索的積極性，引起學生課后的回味和思索，并深化課堂教學內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學生的興趣，拿現(xiàn)在所學的與之后的進行分析，這也是下一節(jié)課所要學的內(nèi)容，也讓同學們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結束時，適當?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關的歌
曲，既讓學生快樂的學習，不覺得政治枯燥無味，又達到了教育目的，提高了教學效果。比如學完了《我的父親母親》讓同學們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學生在輕松愉悅的氛圍中完成了學習任務，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點。
6、鞏固練習。在課程快要結束的時候進行練習小結，既可以使學生知識得到強化，課堂教學效果及時得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學生獨立思考和分析問題的能力，特別是設計一些與學生生活實際和社會熱點緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價值觀目標與知識目標、能力目標實現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學生養(yǎng)成學以致用的良好學風。這些方面就要去老師在編寫導學案時花費心思了。
課堂小結的形式應該多樣，具有多種功能?？傊?，老師們應該在日常的思品課堂教學中，重視課堂小結，不要讓課堂小結成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇相應的課堂小結，從而使整個課堂達到“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學效率
在近兩天的學習中，我對卓越課堂有了一個深刻的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
三、本期學校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，卓越課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，卓越課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練；語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
爸媽好課堂心得體會篇十五
為期十天的研修就要結束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。在這十天培訓中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的精彩講座和指導教師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。也學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。經(jīng)過完成作業(yè)，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過專家和指導教師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學指明了方向。
1、經(jīng)過培訓我認識到：在今后的教學中，應立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，進取實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、經(jīng)過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要研究到學生的個別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學生的朋友。教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。在教師的關注中，學生不僅僅會喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上進取表現(xiàn)，歡樂愉快地去學習。
培訓是結束了，可是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以后的`教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的教師所說的，培訓收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學中能發(fā)揮作用，這才是培訓的真正目的。
爸媽好課堂心得體會篇十六
自從孩子上學以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關注孩子自己的想法?！懊溯o導”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎項。為什么這樣一個有志青年會越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談談，幫助他們分析自己遇到的困難，引導他們做出正確的決定。
當今社會是一個信息發(fā)達的社會。當各種信息出現(xiàn)時，父母應該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標準。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！
爸媽好課堂心得體會篇一
第一段：引言（約200字）
在孩子成長的過程中，父母的角色非常重要。除了給予物質(zhì)上的照顧，父母的陪伴和教育更是孩子成長不可或缺的一環(huán)。然而，在孩子成長的路上，許多父母常常感到無助，不知道如何教育孩子。就在這時，爸媽課堂應運而生，它是一個為父母帶來育兒知識和幫助的平臺。在這里，我將分享我在爸媽課堂上的體驗和感受，希望能夠給所有父母帶來啟發(fā)和幫助。
第二段：爸媽課堂的簡介（約200字）
爸媽課堂是一個針對家長教育的公益性項目。目的是幫助父母提高育兒水平，增加親子關系的深度和廣度，以達到家庭和諧、孩子健康成長的目的。它的主要內(nèi)容是定期舉辦育兒講座和家長沙龍。講座中會有專業(yè)的育兒專家來分享育兒心得、幫助父母解決育兒難題，家長沙龍則是家長之間的交流和分享，旨在增加家長之間的互動和溝通。同時，爸媽課堂還提供育兒書籍和影視資源的推薦，讓父母能夠更全面、系統(tǒng)地掌握育兒知識。
第三段：我在爸媽課堂的體驗（約400字）
我第一次來到爸媽課堂的時候，感到十分興奮。在這里，我能夠結識到很多志同道合的父母朋友，同時，也能夠與行業(yè)專家交流我的育兒問題。在第一次講座中，我聽到了一個關于家長要有自信心的主題，我感覺很有啟發(fā)。在此之后，我決定要自己去嘗試做一些兒童的玩具和手工藝品，并且用自己的方式去教育孩子。另外，我還在爸媽課堂的家長沙龍中結交了很多志同道合的朋友。我們經(jīng)常一起聚會，分享我們的教育方法和體驗，通過這樣的交流我感到我更有信心面對和解決育兒問題。
第四段：爸媽課堂帶給我的幫助（約300字）
通過在爸媽課堂的學習和交流，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)我能夠更加深入地了解孩子的成長和需求。其次，我能夠更加自信地去面對和解決育兒問題。我也學會了如何緊密地與孩子溝通和交流。通過這些，我的親子關系和家庭氛圍有所提升。另外，爸媽課堂也幫助我更好地理解了家庭教育中的一些核心概念，比如如何讓家庭更加和諧、如何建立孩子的自尊心等等。這些指導和建議幫助我更好地掌握了育兒知識。
第五段：總結（約100字）
爸媽課堂是一個非常好的平臺，它帶給了我很多幫助和啟發(fā)。在這里，我結交了很多志同道合的朋友，汲取了很多育兒知識，也更好地理解了如何做好家庭教育。我相信，在爸媽課堂的幫助下，我會成為一個更好的父親，并帶給我的孩子更好的成長體驗。同時，我也希望更多的家長能夠加入進來，共同攜手提高我們的育兒水平，讓自己的孩子和家庭更加健康和幸福。
爸媽好課堂心得體會篇二
段落一：引言（150字）
好爸媽是每個孩子的夢想，他們能夠理解孩子的需求，給予關心和支持。作為好爸媽，他們肩負起培養(yǎng)和教育下一代的重任。雖然每個家庭都有不同的教養(yǎng)方式，但是有一些共同的經(jīng)驗可以幫助我們成為好爸媽。在本文中，我們將分享一些好爸媽的心得體會，以幫助更多家長在教育孩子的道路上做得更好。
段落二：建立良好的溝通（250字）
作為好爸媽，我們要注意建立良好的溝通渠道，并且是雙向的溝通。在孩子還很小的時候，我們就需要與他們建立起良好的溝通基礎。這意味著我們要傾聽他們的想法和感受，并且尊重他們的觀點。此外，我們還要鼓勵他們表達自己的想法，不論它們是否與我們一致。通過良好的溝通，我們能夠更好地了解孩子的需求，為他們提供正確的指導。另外，在溝通時我們還需要充分展示出對孩子的愛，讓他們感受到我們的關心和支持。
段落三：樹立良好的榜樣（250字）
作為孩子的榜樣，好爸媽需要樹立良好的行為模范。我們要注意自己的行為舉止，以身作則，給孩子一個正確的引導。良好的榜樣不僅僅體現(xiàn)在道德和行為方面，還包括認真、勤奮和積極的態(tài)度。我們要教會孩子誠實、寬容、慷慨和樂于助人的品質(zhì)，同時我們自己也要遵循這些原則。通過樹立良好的榜樣，我們教給孩子的價值觀和行為習慣能夠更深入地扎根于他們的內(nèi)心。
段落四：培養(yǎng)獨立與責任感（300字）
好爸媽需要在孩子的成長中培養(yǎng)他們的獨立性和責任感。獨立是指孩子能夠在適當?shù)臅r候獨自做決策和處理問題。我們可以從小事開始，例如讓孩子自己整理玩具、穿衣服等，逐漸培養(yǎng)他們的自理能力。責任感是指孩子愿意承擔起自己的責任，并且理解自己的行為有后果。我們可以通過鼓勵孩子參加家務、幫助社區(qū)活動等方式來培養(yǎng)他們的責任感。當孩子們逐漸變得獨立和有責任感時，他們將更具有自信并且能夠應對生活中的各種挑戰(zhàn)。
段落五：理解和支持孩子的發(fā)展（250字）
好爸媽要理解孩子的成長需要，提供適當?shù)闹С?。每個孩子都是獨特的個體，他們有自己的興趣和激情。我們應該尊重孩子的選擇，并且給予他們鼓勵和支持。除了學業(yè)上的成績，我們還要關注孩子的精神和情感成長。當我們理解孩子，并且給予他們信任和支持時，他們將更加積極主動地去追求自己的夢想和目標。
結論：再艱難的教養(yǎng)旅程中，好爸媽的心得體會總能給予我們啟示和幫助。在建立良好的溝通、樹立良好的榜樣、培養(yǎng)獨立與責任感以及理解和支持孩子的發(fā)展這幾個方面，我們可以為孩子創(chuàng)造一個溫暖、支持和有益的成長環(huán)境。作為好爸媽，我們承擔著偉大的責任，我們要不斷學習和進步，成為孩子們最好的引導者和榜樣。
爸媽好課堂心得體會篇三
“美好爸媽空中課堂”是一項面對家長的在線學習計劃，旨在幫助家長提高育兒能力和家庭教育水平。作為一名家長，我很榮幸地參加了這個課程并在過程中獲得了一些有價值的經(jīng)驗和體驗。
第二段：課程感悟
通過“美好爸媽空中課堂”，我學到了許多育兒知識和技巧，如如何正確地表達愛、如何改變不良習慣、如何與孩子進行有效交流等等。這些知識不僅幫助我更好地了解自己的孩子，還幫助我提高了家庭教育水平。在學習過程中，我還和其他家長交流了經(jīng)驗，學習了他們的育兒方法，從中獲得了許多感悟。
第三段：效果分析
學習“美好爸媽空中課堂”課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的育兒技巧得到了很大的提升，也發(fā)現(xiàn)了自己在育兒上的許多不足。通過課程的深入學習，我意識到最重要的是要保持愛、理解和耐心。此外，我還深刻認識到寬容的重要性，有時候我們需要放手，讓孩子們?nèi)W習自己的教訓。總之，“美好爸媽空中課堂”對我的育兒效果和家庭氛圍有了明顯的改善。
第四段：感謝和建議
在學習“美好爸媽空中課堂”期間，我深受其益，也感慨良多。為此，我想對那些為這個課程付出的老師表示感謝。同時，我也希望這個課程能夠更加深入，更加具有針對性，特別是在親子溝通、家庭教育和青少年心理等方面。與此同時，我希望這個課程能夠更廣泛地傳播，讓更多的家長受益。
第五段：結論
家長是孩子的第一任教師，家庭教育是孩子成長的重要組成部分。通過“美好爸媽空中課堂”，我們可以獲得更多的育兒知識和技巧，更好地了解自己的孩子，并提高家庭教育水平。這個課程不僅幫助我們當好父母，也幫助我們創(chuàng)造一個美好的家庭氛圍。相信通過我們的共同努力，“美好爸媽空中課堂”課程會越來越好，為更多的家庭帶來幸福和快樂。
爸媽好課堂心得體會篇四
第一段：介紹好爸媽的定義與重要性（200字）
好爸媽是那些為了孩子的幸福而付出一切的父母。他們不僅是養(yǎng)育孩子的責任人，更是孩子成長中的引路人和榜樣。好爸媽的重要性無法忽視，他們的言行對孩子的成長產(chǎn)生深遠的影響。在這樣的父母之下，孩子能夠得到充分的愛和關懷，從而培養(yǎng)積極健康的心態(tài)和良好的人際關系。作為好爸媽，他們需要負責任地教育孩子，樹立良好的價值觀，為孩子的未來做出最好的準備。
第二段：培養(yǎng)孩子的自尊與獨立性（200字）
好爸媽在孩子成長的過程中注重培養(yǎng)孩子的自尊心和獨立性。他們鼓勵孩子自信地面對生活的挑戰(zhàn)，從小讓孩子明白自己的獨特之處，并保證孩子知道他們的意見和想法受到尊重。好爸媽鼓勵孩子積極參與社交和學習，讓他們從小獨立處理問題，培養(yǎng)他們解決困難的能力。這樣的方式不僅能幫助孩子形成積極健康的心態(tài)，還能夠幫助他們在以后的生活中獨立自主地面對各種挑戰(zhàn)。
第三段：塑造孩子的良好價值觀（200字）
好爸媽在教育孩子過程中也注重塑造孩子的良好價值觀。他們教導孩子遵守道德規(guī)范，尊重他人，正直誠實。好爸媽注重培養(yǎng)孩子的責任感和同理心，教育他們學會關心他人，樂于助人。此外，好爸媽還教導孩子珍惜所擁有的一切，并堅持對孩子進行正確的引導，在孩子成長的過程中樹立正確的世界觀和人生觀。
第四段：與孩子建立良好的溝通與互動（200字）
好爸媽與孩子之間建立良好的溝通和互動是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)。好爸媽注重傾聽孩子的想法和意見，與孩子平等對話，并給孩子提供積極的反饋和鼓勵。他們通過一起玩耍、交流和談心來增加彼此的了解和信任。好爸媽還引導孩子處理情緒，培養(yǎng)他們的情感表達能力，幫助他們建立強大的心理素質(zhì)。
第五段：好爸媽的重要意義與結尾總結（200字）
好爸媽對孩子的成長有著至關重要的影響。他們的教育方式和愛護能夠塑造孩子的性格和價值觀，并為他們的未來做好準備。好爸媽要注重培養(yǎng)孩子的自尊心和獨立性，塑造良好的價值觀，與孩子建立良好的溝通和互動關系。只有這樣，孩子才能在愛與關懷的環(huán)境中茁壯成長，并最終成為積極、獨立、有責任感的人。因此，作為父母，我們應當努力成為好爸媽，為孩子的成長做出最好的貢獻。
（總字數(shù)：1000字）
爸媽好課堂心得體會篇五
對于那些忙于工作的父母而言，關注孩子的學習同樣重要，但不是每個家長都有足夠的時間和資源去幫助孩子。因此，“美好爸媽空中課堂”誕生了?，F(xiàn)在，我已經(jīng)參加過多個此類課程，我想分享一下我的心得體會。
段落一：課堂設置和取悅學生
首先，我要說的是，這些課程在課堂設置和通訊技術使用方面都做得非常好。在視頻中，老師們會與我們進行交互，并使用各種游戲和視覺效果來吸引學生們的注意力。他們也利用互動白板，在討論時及時寫出關鍵的名詞和詞組。
段落二：教學方式和老師的專業(yè)精神
其次，對于我來說，最好的部分是學習方式的靈活性。在以往的實體學校，我可能會與許多素質(zhì)不一的旁聽者一塊學習，但在網(wǎng)絡課堂中，我可以根據(jù)自己的進度和學習風格選擇想要傾聽的老師和課程。我遇到的老師都非常專業(yè)，在給予指導的同時也極富耐心。他們善于以生動的方式授課，并用恰當?shù)墓膭罘绞郊ぐl(fā)學生的學習興趣。
段落三：提高口語的方法
此外，在“美好爸媽空中課堂”中，我們還有機會跟著老師進行口語練習和強化。這對語言學習非常有幫助，我們可以流利地說出口語并正確使用語法，這比只看書或聽錄音資料要更快更有效。我的口語水平得到了很大的提高，我現(xiàn)在能夠更自信地與外國人進行對話。
段落四：學習氛圍和良好的互動
在這個虛擬學習環(huán)境中，也有一種截然不同于傳統(tǒng)教育的學習氛圍。我發(fā)現(xiàn)我們非常容易與老師和同齡學生建立聯(lián)系，因為我們都處在同樣的學習狀態(tài)。更重要的是，我們的互動不受學習方向的限制，而可以真正地交流和分享彼此對學校和教育的看法。這種對話的開放和反饋都幫助我快速地進步。
段落五：總結
總體而言，“美好爸媽空中課堂”在協(xié)助我學習英語方面發(fā)揮了重要作用。不僅讓我更加靈活地學習，還給了我一個良好的學習環(huán)境和鼓勵，幫助我克服了許多難題。更重要的是，課程還讓我建立了更多的人脈，并認識到了其他志同道合的學習伙伴。我鼓勵大家也試試這種新的學習方式，相信你們也能像我一樣獲得實質(zhì)性的成長和啟示。
爸媽好課堂心得體會篇六
近年來，我國教育領域的一個新鮮現(xiàn)象引起了人們的極大關注，那就是爸爸媽媽上課堂。隨著社會的發(fā)展和家庭教育理念的更新變革，越來越多的父母選擇進入孩子的課堂，與孩子共同學習。這種現(xiàn)象在一定程度上說明了家庭教育自上而下的轉變，也給社會教育帶來了一定的影響。下面，我將分享一些爸爸媽媽上課堂的心得體會。
爸爸媽媽上課堂，首先給了孩子們一個深刻的教育示范。在傳統(tǒng)觀念下，教育常常是由老師單方面承擔的，而家長只是負責在家里督促孩子的學習。然而，隨著爸爸媽媽融入課堂，他們成為了孩子和其他同學的榜樣。很多父母在課堂上以身作則，積極參與討論和互動，展示了自己積極向上的學習態(tài)度，不僅給孩子上了一堂深入淺出的“做人”的課，也為其他家長提供了一個學習的機會。
其次，爸爸媽媽上課堂也促進了家庭與學校的互動與溝通。在孩子的學習成績與情緒變化日益敏感的今天，家庭與學校的互動顯得尤為重要。然而，由于雙方的忙碌與疏于溝通等原因，很多時候雙方的聯(lián)系效果較差。而爸爸媽媽上課堂的做法則能夠有效地消除這一困難。父母可以親自感受到孩子在學校的學習狀態(tài)，了解課堂教學的具體環(huán)境和方法，同時也能通過和老師、其他家長的交流，更好地了解孩子的學習情況和問題，進而與學校形成緊密合作的關系，共同促進孩子的全面發(fā)展。
爸爸媽媽上課堂還培養(yǎng)了孩子的獨立性和責任心。很多孩子在家庭教育中常常是在被動狀態(tài)下接受家長的指導和教育，而家長對孩子的關注和照顧也無時無刻不在。然而，當爸爸媽媽走進課堂時，孩子們逐漸需要自己去獨立完成學習任務和解決問題。這種獨立性的培養(yǎng)對孩子的成長來說至關重要。在課堂上，他們要主動思考和提問，積極參與活動，培養(yǎng)了自己的學習能力和解決問題的能力，同時也感受到了自己所承擔的責任。這種改變不僅使孩子的學習更加積極主動，還對他們的人格和自信心的培養(yǎng)起到了積極的作用。
此外，爸爸媽媽上課堂還為家長提供了一個與孩子和其他家長建立良好關系的平臺。在傳統(tǒng)觀念中，學校是孩子的第二個家，而家庭則是孩子的避風港。爸爸媽媽上課堂的做法則能夠有效地拓寬家長的社交圈子，與其他家長形成良好的互助和支持關系。在課堂上，家長們公開交流討論了孩子的學習問題，互相分享了教育經(jīng)驗和育兒心得，不僅增進了彼此的了解和信任，也有利于家長們共同推動學校和社區(qū)的發(fā)展，為孩子營造更加良好的學習環(huán)境。
綜上所述，爸爸媽媽上課堂對于促進家庭教育的變革和協(xié)同育人具有積極意義。從個人教育素養(yǎng)的提升到家庭與學校的互動與溝通，再到孩子們獨立性和責任心的培養(yǎng)以及促進家長之間的良好關系，這一現(xiàn)象在多個方面都體現(xiàn)了積極的效果。相信隨著這一現(xiàn)象在我國的深入推進，在不久的將來，我們會看到更多家長們勇敢走進課堂的光景。
爸媽好課堂心得體會篇七
段一：引言（200字）
好爸媽是每個孩子的福氣，也是他們成長道路上的引路人。作為優(yōu)秀的父母，他們心中總是裝滿了愛，給予孩子們無盡的關懷和指導。在與好爸媽相處的過程中，我深深體會到他們的獨特之處，帶給我的啟發(fā)也讓我受益終身。
段二：好爸媽的榜樣力量（200字）
好爸媽在日常生活中用行動詮釋著什么是正確的道德標準。他們常常以身作則，盡力倡導誠實守信、友善寬容的品行。他們始終如一地遵循自己的原則，無論是對待他人還是對待工作，都保持著高度的責任感和奉獻精神。正是因為他們的榜樣力量，我懂得了如何做一個正直善良、有責任心的人。
段三：好爸媽的陪伴與傾聽（300字）
在我成長的歲月里，好爸媽總是傾注大量的時間和精力陪伴著我。無論是在學業(yè)上還是在生活上，他們總是始終如一地給與我支持與鼓勵。他們會耐心地傾聽我的煩惱和困惑，并給我提供建設性的意見。好爸媽的陪伴和傾聽，讓我感到安心和被理解，也使我更加堅定了自己的信心。
段四：好爸媽的培養(yǎng)與引導（300字）
好爸媽意識到教育是一項長期的過程，因此他們不僅僅是滿足于傳授知識，更注重培養(yǎng)我的品質(zhì)和能力。他們鼓勵我自主學習，激發(fā)我對知識的興趣。他們會帶我參加各種豐富多彩的活動，開闊我的眼界。好爸媽還注重培養(yǎng)我的價值觀和人生觀，教導我如何正確應對挫折和困難。正是由于他們的培養(yǎng)和引導，我能夠成為一個積極進取、獨立思考的人。
段五：好爸媽的成長與感恩（200字）
與好爸媽相處的年月里，我不僅得到了他們的愛和教育，更懂得了如何去愛和關心他人。每一次與好爸媽的交流都是一次成長的機會，他們的話語和舉止都能夠給我垂范的啟示。每一次回望我與好爸媽的往事，我都充滿了感激之情。就像一句詩所說：“揚起的每一片帆都是一個快樂的起點”。因為有好爸媽，我的成長之路無論遇到怎樣的風雨，我都會堅定地繼續(xù)前行。
段尾：總結（100字）
好爸媽的愛和教育在我成長的歲月里扮演著重要的角色。他們不僅是我人生的榜樣，更是我的良師益友。通過與好爸媽的相處，我從他們身上得到了無盡的啟發(fā)和力量。我深信，父母的愛是每個孩子成長中不可或缺的一部分，也是我們最珍貴的財富。
爸媽好課堂心得體會篇八
爸媽課堂是近年來越來越受家長們歡迎的一種家長學校模式，通過這種方式，家長們可以在學校里跟著老師們一起學習，了解孩子的教育情況，并掌握一些家庭教育方面的知識。在我參加的爸媽課堂中，我收獲很多，感受深刻，現(xiàn)在就分享一下我的體會和心得。
第二段：了解教育的新變化
參加爸媽課堂，讓我意識到了教育領域的新變化。在老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)學校倡導的是“以人為本”的教育理念，不再僅限于分數(shù)和知識的應試教育。學習的目的是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)，通過培養(yǎng)孩子的自我認知、自我管理、社交能力、學習能力等方面，培養(yǎng)孩子成為有思想、有創(chuàng)意、有社會責任感的人。
第三段：家庭教育的策略
在爸媽課堂中，我學到了很多家庭教育的策略。比如，合理安排孩子的生活作息，保證足夠的睡眠時間；培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中開拓視野、提高語言表達能力；注重發(fā)揮家庭教育的主體作用，建立和諧的家庭氛圍，讓孩子在美好的家庭中成長。
第四段：與孩子的溝通
爸媽課堂的另一個重要內(nèi)容就是與孩子的溝通。我們學習了如何建立良好的家庭關系，了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛。通過與孩子的溝通，我們能夠更好地幫助他們排解壓力，緩解焦慮情緒，讓孩子更加自信和堅強。
第五段：結語
在爸媽課堂中，我學到了很多有關教育和家庭教育的知識，也受益匪淺。爸媽課堂的成功舉辦，得益于各方的努力和支持，也讓我感受到了學校、家庭和社會的緊密聯(lián)系。我相信，在全社會共同努力下，我們能夠創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境，讓孩子們更加幸福、快樂地成長。
爸媽好課堂心得體會篇九
現(xiàn)代生活快節(jié)奏，許多父母因工作忙碌、生活瑣事繁多，無法陪伴孩子度過成長的每一個階段，甚至常常出現(xiàn)“管不了、管不好”的困境。很多家長為此感到困惑和苦惱，需要一些引導和支持。近年來，越來越多的城市開始啟動“爸媽課堂”行動，鼓勵家長深入了解孩子的學校生活和學習情況，以便更好地處理家庭和學校之間的關系。作為一名家長，我也參加了這項活動，得到了很多收獲和啟示。
第二段：參與感
在爸媽課堂之前，我對學生們上課的情況只是一知半解，以往即便是與孩子交流，也缺乏整體認識。而這項活動的辦法，則讓我們跨過了這些限制，進入了孩子所在學校的教室，親身感受了老師的授課細節(jié)、學生的學習狀態(tài)和反應，更加了解教學內(nèi)容、教育思路和學習方法。這種親身參與感，讓我對孩子所在的學校、班級、老師、同學都有了更深入的認知，對學生的授課質(zhì)量和學生的學業(yè)成長也有了更加深入的認識。
第三段：互動效應
相比于以往，爸媽課堂不僅僅是學生的課堂體驗，更是家長們的自我蛻變之旅。在這里，家長們可以交流自己的教育理念和做法，在了解其他家長的看法和方法的基礎上，積極地嘗試新的教育方式和育人方法。學習是一個相互作用的過程，聽取其他家長的意見和建議，可以幫助我們更深刻地認識孩子，提高自身的育人能力。同樣，分享自己的教育方式及經(jīng)驗，對于其他家長也一樣有所幫助。
第四段：成果收獲
通過參加爸媽課堂，我不僅能夠更加了解孩子在學校的情況，還能夠?qū)W到針對不同年齡段孩子的教育方法，了解如何幫助孩子更好地成長。在與其他家長的交流和分享中，我也獲得了不少寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。此外，在合作中，家長和學校也可以更好地理解和配合對方，營造一個更健康、更積極的教育環(huán)境。
第五段：展望未來
作為家長，我們希望孩子能夠擁有最好的成長環(huán)境和經(jīng)歷。而爸媽課堂的成功實踐，也預示著將來有更多的城市會大力推行這項活動，讓更多的家長參與并從中受益。無論是從家長、學生和學校的角度看，這種參與式教育都是一個很好的選擇，它利于家長監(jiān)督孩子、積累教育經(jīng)驗，同時也繁榮了社區(qū)團體，構建了家校共育的和諧氛圍。我對這個活動的前景抱有信心，并將繼續(xù)投入和支持這項工作的發(fā)展。
爸媽好課堂心得體會篇十
近年來，隨著家庭教育觀念的轉變和對孩子教育重視程度的提升，越來越多的家長紛紛選擇參加親子活動，其中最受歡迎的便是爸爸媽媽上課堂。這一現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的研究和討論，并讓許多家長體會到了這個過程中的快樂與收獲。本文將從參加爸爸媽媽上課堂的動機、親子關系的塑造、父母教育觀的更新、增進親子溝通和培養(yǎng)孩子獨立性五個方面詳細闡述爸爸媽媽上課堂的心得體會。
首先，參加爸爸媽媽上課堂的動機。對于許多父母來說，他們之所以選擇參加爸爸媽媽上課堂，主要是因為想更好地了解自己的孩子的學習情況。在傳統(tǒng)家庭中，父母往往由于工作忙碌無法參與孩子的學習過程，而參加爸爸媽媽上課堂，則提供了一個更好的機會讓父母參與到孩子的學習中來。此外，一些父母還希望通過參加這些課程來與孩子建立更緊密的親子關系，增進雙方的情感溝通。
其次，爸爸媽媽上課堂對親子關系的塑造至關重要。在課堂中，父母能夠更加了解孩子的學習特點和需求，進而能夠更有針對性地為孩子提供幫助。此外，學校和教師也通常會通過豐富多樣的活動和任務來提升親子之間的情感互動。這種親子關系的塑造不僅能夠讓父母更好地了解孩子，也能夠增進家庭成員之間的歸屬感和凝聚力，使家庭變得更加和諧。
第三，爸爸媽媽上課堂能夠更新家長的教育觀。在參與課堂教學后，很多父母發(fā)現(xiàn)自己對教育的一些固有觀念和方法有了很多的反思和顛覆。他們開始意識到，傳統(tǒng)的教育方式往往過于功利和應試導向，對孩子的發(fā)展和興趣發(fā)揮了一定的限制作用。因此，爸爸媽媽上課堂給了父母們一個重新審視教育方式的機會，讓他們開始關注孩子的個體差異，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和創(chuàng)造力，更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。
第四，爸爸媽媽上課堂增進了親子之間的溝通。在平時的生活中，由于工作和學業(yè)的繁忙，父母和孩子之間的溝通往往顯得匆忙和敷衍。而在參加爸爸媽媽上課堂后，父母和孩子能夠有更多的時間和機會去了解和交流，建立起更加良好的溝通氛圍。爸爸媽媽上課堂中的互動、合作和討論，也有效地促進了親子之間的相互理解和信任，增進了親子之間的親密關系。
最后，參加爸爸媽媽上課堂有助于培養(yǎng)孩子的獨立性。在這樣的課堂中，孩子們需要通過自己的努力和思考來解決問題。而父母的參與則是為了幫助孩子提供一些建議和指導。這樣的學習方式能夠讓孩子們更好地學會獨立思考、自主學習和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主性。
綜上所述，爸爸媽媽上課堂給父母及孩子們提供了一個相互溝通、互動交流的平臺，使家庭教育更全面、個性化和科學化。通過參與這樣的活動，爸爸媽媽在改變自己的教育觀念、加強親子關系和培養(yǎng)孩子獨立性方面都收獲了很多。希望通過這樣的活動，能夠讓更多的家長參與到孩子的學習和成長中來，建立起更加和諧幸福的家庭。
爸媽好課堂心得體會篇十一
我通過閱讀《解密高效課堂》這本書，讓我認識到教師這一職業(yè)是平凡的'。作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績？如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng)造屬于我們的精彩人生？從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問題很值得我們?nèi)ド钏肌?BR> 如何打造教師職業(yè)的核心能力呢？我認為關鍵要做到以下幾點：
人貴有自知之明，正確認識自己，才能正確確定人生的奮斗目標，并充滿自信地為之奮斗終生，才能此生無憾，即使不成功，自己也會無怨無悔。
一位教師只有以師愛奠定公信力基礎，身體力行鑄就公信力，以責任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點！
教師應主動加強自身的學科研究修養(yǎng)，自覺地把研究成果注入課堂，在實踐中不斷的探究，勤于思考，樹立終身學習的意識，不斷更新知識，優(yōu)化知識結構，使自己的課堂常教常新。我只是一名村中學教師，又沒進行過師范教育，如何對學生進行教育，知道的少之又少。因此我只能盡力做好本職工作。覺得自己應該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使自己向一個合格的學生教師看齊。我從以下兩個方面加以提高：
（一）、更新教育理念。
理念向?qū)嵺`轉化的關鍵是從認識的層面上有對理念本身的理解和認同。歸根結底是“教與學”，在這一過程中教師和學生關系這樣一個根本的問題，教師承載著教育的目的性，學生顯示著發(fā)展的可能性，特別強調(diào)學生的自主性，在教育與發(fā)展之間“既要尊重學生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”。因為學前教育的根本目的是促進學生發(fā)展，學生的主體地位表達了學生是發(fā)展的主人，教師的主導作用則表達了學生的理想發(fā)展離不開教師，于是尊重學生的主體地位，就表現(xiàn)為支持學生自主發(fā)展，發(fā)揮教師的主導作用。
（二）、提高專業(yè)知識和技能
充分利用培訓學習這一契機，認真學習中小學教育的相關知識，加強自身知識和技能的訓練。不能再憑借自身原有的知識來教育學生，應利用可能利用的機會加以學習，學習好的教育理念，提高自身的業(yè)務知識水平，使自己盡量向一個合格的中學教師靠攏。
以上是我對如何打造教師職業(yè)的核心能力的膚淺認識，教師職業(yè)的核心能力并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學工作中不斷地錘煉和提升。只有那些具有強烈的自我發(fā)展、富有終身學習的愿望、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真諦。
爸媽好課堂心得體會篇十二
課堂模擬是一種常見的教學方式，通過模擬真實情景，讓學生親身參與其中，提高學習效果。作為一名學生，我參加過幾次課堂模擬，不僅讓我收獲了知識，更加深了我的體驗和理解。在這篇文章中，我將分享我在參加模擬課堂中所獲得的體會和心得。
第一段：豐富的課堂內(nèi)容
在課堂模擬中，老師通常會為我們設計一些真實實踐情境，例如模擬法庭、模擬會議等。這些模擬讓我們可以身臨其境地感受到真實的環(huán)境和情景，加深對知識和技能的理解。通過這些模擬，我們可以更加深入地了解和掌握學科知識，提高運用知識的能力。
第二段：積極的角色扮演
在課堂模擬中，我通常會扮演某個具體的角色。這讓我能夠站在不同的角度思考問題，拓寬了我的思維和視野。通過扮演不同的角色，我可以理解并關注到他人的需求和立場，進而更好地進行合作和溝通。這樣的角色扮演提高了我的綜合素質(zhì)，使我能夠在實際生活中更好地處理人際關系。
第三段：鍛煉解決問題的能力
在課堂模擬中，我們通常會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如，在模擬法庭中，作為律師，我們需要為我們的“客戶”辯護，通過搜索資料和分析案例，制定合理的辯護策略。這樣的活動鍛煉了我們的解決問題的能力和創(chuàng)造力，在實踐中培養(yǎng)出了我們的條理性思維和靈活性思維。
第四段：增強自信心
參加課堂模擬，我們需要在眾人面前表演或者發(fā)言，這對于我這樣一個內(nèi)向的人來說是一次很大的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己通過參與模擬，逐漸克服了緊張和害怕。通過不斷的練習和經(jīng)驗積累，我逐漸提高了自己的表達能力和自信心，這對于我未來的發(fā)展有著非常重要的意義。
第五段：加深團隊合作意識
在課堂模擬中，我們通常需要進行團隊合作，與其他同學共同完成任務。通過與他人合作，我意識到只有通過團隊合作，我們才能取得更好的成果。在團隊合作中，我們需要分工合作、互相協(xié)調(diào)和溝通。這樣的經(jīng)歷讓我明白團隊合作的重要性，并養(yǎng)成了良好的合作習慣。
總結：
通過參加課堂模擬，我不僅豐富了自己的知識和經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)了自己的實踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力。我相信，這些能力將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)積極參加各種課堂模擬活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
爸媽好課堂心得體會篇十三
課堂模擬是一種常見的教學方式，它通過模擬真實的場景和情境，使學生能夠參與其中，提高實際操作能力和解決問題的能力。近期，在我所就讀的大學里，我參與了一次課堂模擬的體驗活動。通過這次活動，我深深感受到了課堂模擬的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對課堂模擬的心得體會。
第一段：引入課堂模擬的概念和重要性（200字）
課堂模擬是指通過模擬真實情境，使學生能夠參與其中，感受實際操作和問題解決的過程。它不僅可以提高學生的實踐能力，還可以讓學生在模擬的情境中培養(yǎng)出解決問題的能力和應對壓力的能力。課堂模擬是一種非常有效的教學方式，可以讓學生在安全的環(huán)境中進行實踐，提高學習效果。
第二段：分享參與課堂模擬的經(jīng)歷與感受（300字）
我曾參與一次關于企業(yè)管理的課堂模擬活動。在這個活動中，我們以小組為單位，扮演不同的角色，在模擬的企業(yè)情境中進行了一系列的決策和操作。這使我能夠在實際的情境中體會到企業(yè)管理的各個方面。在模擬的過程中，我們需要面對各種情況和問題，并根據(jù)自己的角色和職責做出相應的決策。通過這樣的實踐，我深感課堂模擬能夠讓我們更好地理解和應用所學知識。
第三段：分析課堂模擬的優(yōu)勢和可改進之處（300字）
課堂模擬的最大優(yōu)勢之一是能夠提供一個安全的環(huán)境進行實踐。在模擬的情境中，學生可以自由地嘗試不同的方法和策略，不用擔心會帶來真實情境中的負面影響。此外，課堂模擬還能夠激發(fā)學生的興趣和參與度，因為他們能夠親自參與其中，而不只是被動地接受知識。然而，課堂模擬也存在一些可改進之處，比如時間限制可能無法完全模擬真實情境的壓力，參與學生之間的配合也會影響到模擬的效果。因此，老師需要在設計和引導過程中加以注意。
第四段：總結課堂模擬的價值和推廣途徑（200字）
課堂模擬作為一種有效的教學方式，能夠提高學生的實踐能力和解決問題的能力。它不僅可以讓學生在實際情境中進行操作和決策，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。因此，我認為課堂模擬應該在更多的教學實踐中得到應用和推廣，以使學生能夠更好地應對真實情境中的挑戰(zhàn)。
第五段：自我反思和未來展望（200字）
通過參與課堂模擬的活動，我不僅提高了自己在實踐中的能力，還學到了如何與他人更好地合作和溝通。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將積極參與更多的課堂模擬活動，并將這種學習方式應用到我的日常學習和工作中，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和問題解決能力。
課堂模擬是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教學方式，通過參與其中，學生可以在實踐中提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。同時，課堂模擬也能夠促進學生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。相信隨著課堂模擬的不斷推廣和完善，將會有更多的學生受益，并在實踐中取得更好的成果。
爸媽好課堂心得體會篇十四
學習“有效課堂
教學
模式”心得體會.教無定法，教必有法。結合新課改的要求和我校的學情實際情況，校領導制定了符合我校實際的課堂教學模式“以學為主，當堂達標”。在領導和老師的精心準備下，我們觀摩了低年級和高年級的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會：
一、教師地位的轉變
由傳統(tǒng)課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉變?yōu)檎n堂教學活動中的組織者，策劃者，引導者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。而此次兩位老師的課堂中強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。教師轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學生地位的轉變
變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”、“我樂學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。課堂上學生的積極性很好。
三、
教學設計和教學實施的轉變
最初設計教學的時候，我未太重視了解和分析學生情況對教學的重要性，只是專心研究教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。結果課堂教學達不到預設的結果，通過這幾節(jié)課的教學，我理清了自己的思路。首先學生在教師指導下，通過預習找出本課知識點，重點，難點和不理解知識。并將不理解的知識點及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學生學什么、怎么學，簡明扼要地明確學習目標；提出自學要求，進行學前指導；設計學前反饋練習題等。規(guī)定自學時間，完成自測題目并要求學生記錄下來自學中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學生自學的基礎上，進行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學生解決不了的疑難問題，進行深入淺出的點播解疑和歸納整理。最后學生在規(guī)定的時間里通過達標測試，當堂完成學習目標任務。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學生會的知識老師不講，該學生講的知識老師不講，精講多練。
如何進行課堂小結
一、理論觀點
心理學告訴我們：在記憶包括三個以上的一組知識時，第一個和最后一個知識只受一次干擾，即第一個知識受后面知識的一次干擾，而當中的知識卻受前、后知識的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應”和“近因效應”。
心理學關于“首因效應”和“近因效應”的研究證實：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費的勞動量，比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以，有經(jīng)驗的老師總是把重點的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論，一堂課最后做個小結，可以突出重點，而且無知識進行干擾，小結的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應。
二、課堂小結存在的問題
1、盡管課堂小結的作用如此之大，但是在實際教學中，教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視，精心設計、巧妙安排，而對課堂小結，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認為課堂小結在教學中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點和教學對象、教學內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學錦上添花，余味無窮。
三、課堂小結的主要原則
1、目的性原則。課堂小結必須體現(xiàn)教學目的和要求。
2、重點性原則。課堂小結的中心應是重點、難點和關鍵。3、針對性原則。課堂小結的內(nèi)容要有代表性和針對性。
四、課堂小結的特點
我在教學工作中實踐著，
總結
了如下特點：
（1）歸納總結。對本次課講授的知識結構、主線進行歸納總結。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學生理解難點，掌握重點，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學生理解新課內(nèi)容的基礎上，借助于聯(lián)想，適當拓展知識面，使學生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學習興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設疑回應。在導入新課時，曾設置疑問；在課程結束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導言相呼應。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時需要詳細推導，盡情鋪陳。在課堂結尾時用二、三句話點明重點、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點晴，而后點之則飛去矣。學生會有所頓覺，從而抓住問題的關鍵。
五、課堂小結的方法
初中的思品趣味性比較強，也與實際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識，因此同學們理解起來比較容易，學習起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W必須做到善始善終，當如一支宛轉悠揚的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學中也應該注意到課堂小結的設計，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應該有一份優(yōu)秀的課堂小結。根據(jù)我的實際情況我總結了以下幾種課堂小結的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺前設置一米線，這就屬于保護別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個行為屬于侵犯了同學的隱私嗎？到這里同學們就會有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對于中了一千七百多萬的大獎，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應該怎樣保護他的隱私呢？等等這些都是同學們身邊的生活實際，既讓同學們有話說，也增強了同學們的覺悟。
2、教師的結束語應該精煉有序。詩一般的結束語可以達到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學內(nèi)容的要領，形成新的學習動機。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結：
男孩，一個響亮的口號帶著青春的灑脫
女孩，一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因為這世界多了一個男孩，天才會變的那么藍
只因為這世界多了一個女孩，春天才會變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結束語讓同學感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點與美好，讓他們學會取長補短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團結。也能引發(fā)同學們對男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學習興趣。
3、讓學生作總結，充分調(diào)動學生的積極性。在教學實踐中，大多數(shù)老師都認為課堂小結是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學生對課堂的知識要點和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學走上講臺，當一回“準老師”作簡要的復述。這種方法促使學生積極動腦，由老師“要我學”變成“我要學”，充分調(diào)動學生的學習主動性，引起學生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學生們談談自己的感受與收獲，這也是對這一節(jié)課知識點的鞏固與提高，同學們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學到的重點知識。這樣也加深了同學們的印象，使得學習效果更加顯著。
4、課堂小結設置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的基礎，后面的知識是前面知識的擴展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術，思品課終時也不妨運用此法，設置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學生積極探索的積極性，引起學生課后的回味和思索，并深化課堂教學內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學生的興趣，拿現(xiàn)在所學的與之后的進行分析，這也是下一節(jié)課所要學的內(nèi)容，也讓同學們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結束時，適當?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關的歌
曲，既讓學生快樂的學習，不覺得政治枯燥無味，又達到了教育目的，提高了教學效果。比如學完了《我的父親母親》讓同學們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學生在輕松愉悅的氛圍中完成了學習任務，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點。
6、鞏固練習。在課程快要結束的時候進行練習小結，既可以使學生知識得到強化，課堂教學效果及時得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學生獨立思考和分析問題的能力，特別是設計一些與學生生活實際和社會熱點緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價值觀目標與知識目標、能力目標實現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學生養(yǎng)成學以致用的良好學風。這些方面就要去老師在編寫導學案時花費心思了。
課堂小結的形式應該多樣，具有多種功能?？傊?，老師們應該在日常的思品課堂教學中，重視課堂小結，不要讓課堂小結成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇相應的課堂小結，從而使整個課堂達到“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學效率
在近兩天的學習中，我對卓越課堂有了一個深刻的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
三、本期學校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，卓越課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，卓越課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練；語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
爸媽好課堂心得體會篇十五
為期十天的研修就要結束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。在這十天培訓中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的精彩講座和指導教師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。也學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。經(jīng)過完成作業(yè)，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過專家和指導教師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學指明了方向。
1、經(jīng)過培訓我認識到：在今后的教學中，應立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，進取實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、經(jīng)過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要研究到學生的個別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學生的朋友。教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。在教師的關注中，學生不僅僅會喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上進取表現(xiàn)，歡樂愉快地去學習。
培訓是結束了，可是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以后的`教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的教師所說的，培訓收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學中能發(fā)揮作用，這才是培訓的真正目的。
爸媽好課堂心得體會篇十六
自從孩子上學以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關注孩子自己的想法?！懊溯o導”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎項。為什么這樣一個有志青年會越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談談，幫助他們分析自己遇到的困難，引導他們做出正確的決定。
當今社會是一個信息發(fā)達的社會。當各種信息出現(xiàn)時，父母應該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標準。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！