通過總結(jié)心得體會，我們能夠更加清晰地理解自己的想法和觀點(diǎn)。在寫心得體會之前，我們需要對自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行全面的回顧。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚实男牡皿w會范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
暑期家長閱讀心得體會篇篇一
閱讀是一門培養(yǎng)孩子靈感和創(chuàng)造力的重要活動?，F(xiàn)代社會中，孩子們的學(xué)習(xí)和生活壓力越來越大，家長們應(yīng)該明白，閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是培養(yǎng)孩子的情感、治愈內(nèi)心創(chuàng)傷的良藥。作為家長，我在陪伴孩子閱讀的過程中，收獲了很多感悟和體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣
在孩子的成長過程中，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣至關(guān)重要。作為家長，一開始我選擇了適合孩子年齡的繪本，通過圖畫與文字的結(jié)合，讓孩子慢慢產(chǎn)生了對閱讀的興趣。隨著孩子閱讀水平的提高，我就開始選擇了一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，這些作品不僅富有想象力，更能啟發(fā)孩子們的思考能力，培養(yǎng)他們的好奇心。
第三段：豐富的閱讀內(nèi)容
除了經(jīng)典兒童文學(xué)作品外，我還選擇了一些與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的書籍。例如，當(dāng)孩子出現(xiàn)了爭吵現(xiàn)象，我就會選擇一些關(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)合作的童話故事給他們講述。這樣一來，孩子們不僅能夠從書中學(xué)到道理，還能把這些智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中。家長應(yīng)該多關(guān)注孩子們的興趣愛好，從而選擇適合他們的閱讀材料，讓閱讀變得更加有趣。
第四段：閱讀的陪伴
與孩子一起閱讀不僅僅是教育孩子，更是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子在閱讀過程中遇到不明白的地方，我會引導(dǎo)他們思考，幫助他們查找相關(guān)的資料，從而激發(fā)他們的求知欲。而當(dāng)孩子在閱讀中遇到一些充滿挑戰(zhàn)的詞匯和句子時(shí)，我會陪伴他們一起讀，培養(yǎng)他們的閱讀技巧。通過這樣的陪伴，不僅能夠提高孩子們的閱讀能力，更能增強(qiáng)家長與孩子之間的感情。
第五段：閱讀的力量
閱讀給了孩子們很多，也給了我很多。通過陪伴孩子們閱讀，我看到了他們的成長與進(jìn)步。閱讀讓他們的語言能力得到了提高，邏輯思維也變得更加清晰。同時(shí)，閱讀也給我?guī)砹藰啡ず椭腔?。在與孩子們共同閱讀的過程中，我不僅能夠給他們傳遞知識，還能從他們身上學(xué)到很多。閱讀的力量讓我們在共同的閱讀旅程中實(shí)現(xiàn)了真正的互相成長。
總結(jié)：
家長的閱讀心得體會是多方面的，培養(yǎng)興趣、選擇適合的內(nèi)容、陪伴孩子一起閱讀以及領(lǐng)悟到閱讀的力量等等。通過與孩子們一起閱讀，家長不僅能夠培養(yǎng)他們的閱讀能力，更能夠建立起家庭中溫馨的閱讀氛圍，為他們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑期家長閱讀心得體會篇篇二
與女兒一起讀書，一起成長。共同感受書中繪畫的美麗，體味書中故事的神奇，品嘗閱讀帶來的快樂。領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲!
一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書現(xiàn)在的圖書市場又很多精美的圖書，作為家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長根據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動的，不利于孩子成長。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍，如十萬個(gè)為什么，太空館，兵器知識，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖圖書，包括認(rèn)識水果動物交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時(shí)間陪他看書，給他講故事，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
二、親子閱讀首要的是持之以恒我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個(gè)渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對，什么是錯(cuò)，學(xué)會成長。
三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛上閱讀。讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿芽磿?dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語言。有時(shí)書上的語言比較深奧，對兒子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的`時(shí)候，我會給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個(gè)過程中既發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。
這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識的字就問家長。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧!
剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。漸漸地兒子對讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識字的情況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來要花費(fèi)很長的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過鍛煉，兒子對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長的孩子。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解，作為家長的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
暑期家長閱讀心得體會篇篇三
眾多周知，“讀書破萬卷，下筆如有神！”“行千里路，不如讀萬卷書！”無一不說明了閱讀的重要性，孩子開始閱讀的時(shí)間點(diǎn)和頻率影響著孩子日后語言的表達(dá)能力。國內(nèi)外教育家研究都顯示愈早開始共讀的及每周親子共讀頻率愈高的.孩子，語言發(fā)展明顯優(yōu)于較晚開始共讀，讀得次數(shù)較少的幼兒。
跟女兒的親子閱讀已連續(xù)打卡了26天，在這段親子閱讀的美好時(shí)光里，不單止是我們作為父母的單向愛的表達(dá)，更是雙向的促進(jìn)了親子互動的了解，讓孩子自小感知到了閱讀的樂趣，給予父母與孩子共同學(xué)習(xí)一起成長，增進(jìn)了親子間的溝通，還培養(yǎng)了親子間更親密的感情！
暑期家長閱讀心得體會篇篇四
隨著暑期的到來，對于學(xué)生而言可以暫時(shí)告別繁重的學(xué)業(yè)，但是對于家長們而言，暑期則是一個(gè)更忙碌的時(shí)期。因此本文將探究“家長暑期心得體會”的主題，并從五個(gè)方面進(jìn)行分析和闡述。
第一段，家長在孩子假期期間的角色。學(xué)生放假歸來后，家長則承擔(dān)起更多的責(zé)任，他們需要為孩子的暑期生活安排和學(xué)術(shù)規(guī)劃負(fù)責(zé)。此時(shí)幫助孩子找到實(shí)習(xí)或是志愿服務(wù)崗位，會是一個(gè)很好的選擇，能夠讓孩子在假期中收獲不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。若家長條件允許，參加暑期夏令營等體驗(yàn)活動同學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動都是不錯(cuò)的選擇。
第二段，家長如何陪伴孩子在假期中享受生活和學(xué)習(xí)。假期不僅是為孩子提供陽光與新鮮空氣的時(shí)間，還為家長與孩子們提供了機(jī)會一同閱讀、分享與交流。以家庭gatherings等寓教于樂的方法，能夠增強(qiáng)孩子們的興趣，提供更為深刻的閱讀體驗(yàn)和創(chuàng)造出更為輕松的家庭氛圍。
第三段，家長教會孩子的假期學(xué)習(xí)框架。在家長的定期監(jiān)督和督促下，孩子也可以在假期中完成一些基礎(chǔ)的知識訓(xùn)練，如語文、數(shù)學(xué)、英語等，也可以選擇專業(yè)上的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長應(yīng)當(dāng)適時(shí)制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過細(xì)化分解任務(wù)和制定時(shí)間表的方式將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分為每日的小任務(wù)，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)管理和進(jìn)度監(jiān)督。
第四段，引導(dǎo)孩子們積極參與社區(qū)服務(wù)和志愿活動。家長可以通過引導(dǎo)孩子們參與社區(qū)志愿服務(wù)，如清潔社區(qū)、種植樹木等，促進(jìn)良好的社區(qū)氛圍，同時(shí)也是對孩子思想觀念的一種引導(dǎo)和培養(yǎng)。另外，參與各類志愿活動可以讓孩子們拓寬自己的視野和閱歷，培養(yǎng)積極向上的情趣以及公益性的責(zé)任心。
第五段，家長如何在假期中識別孩子的興趣和潛能。假期中的孩子往往比平時(shí)更加放松自由，家長通過觀察和與孩子的交流可以發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，并在這些領(lǐng)域上為他們提供更多的支持和鼓勵(lì)。例如，參加畫展、音樂會、演出等文化體驗(yàn)，讓孩子結(jié)識更多志同道合的朋友，激發(fā)他們的潛能，使其更好的發(fā)揮天賦。
總的來說，家長在孩子假期期間的角色應(yīng)該是引導(dǎo)、輔導(dǎo)和支持，讓孩子在假期中盡情享受生活，發(fā)掘自我潛能。因此，家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考意識，以及提供更多的親自經(jīng)歷和實(shí)踐，在享受假期的同時(shí)也能讓孩子日后面對生活和學(xué)業(yè)時(shí)更為從容。
暑期家長閱讀心得體會篇篇五
暑假，對孩子們來說是一年中最期待的時(shí)刻，而對于父母們則需要花費(fèi)更多精力去規(guī)劃孩子的暑期生活。在這個(gè)暑期里，我和孩子一起學(xué)習(xí)了很多，體驗(yàn)了很多，也深刻感受到了父母們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這篇文章中，我想分享一下我在這個(gè)暑期的家長心得體會。
第二段：關(guān)于學(xué)習(xí)
在暑期里，我發(fā)現(xiàn)孩子不愿意去讀書，而是想去玩耍。為了讓孩子堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)，我選擇了帶領(lǐng)孩子去圖書館借書。我告訴孩子，這些書不僅僅是文字和圖畫，更是知識的寶庫。我們在圖書館里度過了一個(gè)愉快的下午，孩子也明白了閱讀的重要性。
第三段：關(guān)于活動
在暑期里，我和孩子參加了很多活動。我們一起去了游泳、郊游、上了一些有趣的課外班等等。嘗試不一樣的活動可以拓展孩子的視野，讓他們知道世界有很多有趣的事物，這對他們的發(fā)展非常有益。通過這些活動，我也加深了與孩子之間的交流，我們之間的關(guān)系更加緊密了。
第四段：關(guān)于愛心之旅
在暑期里，我和孩子一起參加了愛心之旅。我們?nèi)チ艘恍┯胸毨Ш⒆拥牡貐^(qū)，去幫助他們度過一個(gè)溫馨的暑假。孩子和我一起幫助這些孩子們，通過互助來體驗(yàn)和感受愛心之旅，了解我們的責(zé)任和義務(wù)，感受到和別人分享快樂的滿足感。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)暑假里，孩子和我都學(xué)到了很多。通過我們的努力和付出，我們度過了一個(gè)快樂又有收獲的暑假。我們探索世界，學(xué)習(xí)知識，擁有了新的經(jīng)驗(yàn)和啟示，更重要的是，加深了與家人之間的感情。雖然暑假即將結(jié)束，但我們所學(xué)和擁有的東西將伴隨著我們前行。我們很幸運(yùn)有這樣的暑假，它將是我們成長道路上重要的一部分。
暑期家長閱讀心得體會篇篇六
暑假，是孩子們最期待的假期，也是家長們最頭疼的時(shí)期。天熱，想出門游玩又怕太陽暴曬，孩子們閑在家里，容易生悶氣，也容易玩手機(jī)、電視、電腦過度。作為家長，如何讓孩子度過一個(gè)健康、有意義的暑期呢？這里分享一下我的心得體會。
第二段：設(shè)置目標(biāo)，規(guī)劃活動
暑期是孩子們學(xué)習(xí)之外的機(jī)會，也是家長們指導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣和良好行為的時(shí)候。作為家長，我們可以和孩子一起制定暑期目標(biāo)并規(guī)劃好各項(xiàng)活動，引導(dǎo)孩子建立明確目標(biāo)和規(guī)律生活方式，對于孩子未來的發(fā)展，會有很大幫助。
第三段：策劃家庭旅行
暑期是出游的好時(shí)機(jī)，通過家庭旅行可以讓孩子們拓展視野，了解不同的文化和地域，同時(shí)也可以家庭成員之間增加互動和溝通。在旅行中，家長也可以根據(jù)孩子的特長和興趣選擇適合的旅游目的地，讓孩子們在其中放松身心，學(xué)習(xí)知識。
第四段：鼓勵(lì)讀書和學(xué)習(xí)
暑期是一個(gè)很好的閱讀和學(xué)習(xí)時(shí)間，家長可以鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣，并且可以陪伴孩子們一起去圖書館、書店，借閱自己喜歡的書籍。同時(shí)，為了保持孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長們也可以安排一些課外輔導(dǎo)或者興趣班，讓孩子們在學(xué)習(xí)中獲得快樂，并且豐富自己的知識面。
第五段：營造家庭和諧氛圍
暑期是家庭成員共同生活的時(shí)間，家長應(yīng)該營造一個(gè)和諧的家庭氛圍，家庭成員之間互相尊重，提高團(tuán)隊(duì)意識，健康、合理的家庭時(shí)間分配也是關(guān)鍵。家長可以通過各種活動，增強(qiáng)家庭成員之間的感情。在閑暇時(shí)間，帶孩子一同做手工、烘焙、DIY等，不僅鍛煉孩子的動手能力，還能增進(jìn)親子關(guān)系。
結(jié)語：總體來說，暑期是孩子們成長的機(jī)會，也是家長們鍛煉和引導(dǎo)孩子的時(shí)期。家長可以陪伴孩子們共度美好的時(shí)光，一起游玩、閱讀和學(xué)習(xí)。更重要的是，通過這個(gè)時(shí)期的陪伴和引導(dǎo)，家庭之間的感情也會更加深厚。愿每個(gè)家庭都度過一個(gè)愉快、健康、有意義的暑期。
暑期家長閱讀心得體會篇篇七
看完《干法》，我受益匪淺，不得不驚嘆和佩服日本人的毅力和優(yōu)秀。稻盛和夫先生的“干法”簡單而沉重。雖然沒有太多的語言，但卻能一針見血的說到他的心底。我突然意識到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。這是一本值得一讀的好書。
特別是第二章講的是改變思想，投入工作，熱愛工作，迷戀工作。其實(shí)，想要過得充實(shí)，只有兩個(gè)選擇:一個(gè)是從事自己喜歡的工作；二是讓自己喜歡現(xiàn)在的工作?？峙潞苌儆袡C(jī)會找到我喜歡的工作。與其找一份自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)有的工作。稻盛和夫先生說做一行，愛一行。每一份工作，無論平凡還是高尚，都應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，都應(yīng)該有對自己的崗位負(fù)責(zé)的職業(yè)精神和道德自覺。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)做好每一項(xiàng)工作，這是一種“干法”，也就是一種工作觀。
書中說稻盛和夫先生畢業(yè)后進(jìn)入宋風(fēng)工業(yè)界，當(dāng)時(shí)他正處于破產(chǎn)的邊緣。面對同學(xué)的辭職，他也想過動搖，報(bào)考自衛(wèi)隊(duì)干部候補(bǔ)學(xué)校。但是到了后期，因?yàn)閼艨诒镜膯栴}，他重新認(rèn)識到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。后來，他改變了主意，全身心投入到工作中。如果他不能有一個(gè)喜歡的工作，他會試著喜歡他現(xiàn)有的工作?！熬鸵?yàn)槟阌X得不滿意就辭職了，那你以后的生活可能就不會一帆風(fēng)順了?！爆F(xiàn)在，我們有多少人在為跳槽找借口，說現(xiàn)在的工作沒有我們想象的那么好。是工作生活中的一種體驗(yàn)。不滿意就逃。怎樣才能勇敢面對未來的其他問題？無論是市場部還是前臺，還是車間，都需要我們用心、細(xì)心的工作。
很多時(shí)候，我們在工作的時(shí)候，總是說“盡力”，遇到困難的時(shí)候，總是說“盡力”。我們可以原諒這種說法，但不能原諒這種做法。本著盡力而為的精神，我們什么也做不了。盡力而為是我們在工作中應(yīng)該達(dá)到的境界。俗話說，只要你用心，沒有什么是困難的。我們應(yīng)該在工作中樹立必勝的信心，我們應(yīng)該付出百分之百的努力。只有付出“和別人一樣的努力”，才是人生和事業(yè)成功的最強(qiáng)動力。專心一行一業(yè)，不無聊，不焦慮，努力工作，不屈服于任何困難，持之以恒；只要你堅(jiān)持這樣做，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人格，你的人生就會開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。工作，需要積極健康的心態(tài)去投入和熱愛。帶著“一分耕耘，一分收獲”的理性和坦然的微笑，對生活做出自己應(yīng)有的努力。
讀完稻盛和夫先生的《甘法》，我突然意識到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。工作可以鍛煉人的心智，提高人的人性，長期不懈的工作可以磨礪人的心智。稻盛和夫先生告訴我們:工作是為了提高一個(gè)人的思想。一定要喜歡，不斷設(shè)定高目標(biāo)，付出不亞于任何人的努力，堅(jiān)持下去。
《干法》作者總結(jié)的人生。工作結(jié)果=思維模式×熱情×能力方程。為了豐富我們的人生歷程，為了豐富我們的工作成果和人生價(jià)值，讓我們隨時(shí)保持熱情，隨時(shí)完成自己的工作，清除積壓的空，以一種零的狀態(tài)沖向工作，而不是被工作沖走。這樣才能不斷達(dá)到人生奮斗的新高度。
暑期家長閱讀心得體會篇篇八
夏天，對于孩子們來說，是最快樂的季節(jié)。寒假結(jié)束后，他們迫不及待地期盼著暑假的到來，想要放松一下緊張的學(xué)習(xí)生活，去參加各種有趣的活動。然而，對于家長們來說，暑假并非完全是愉快的。雖然他們可以和孩子們在一起，但是也面臨著許多與教育有關(guān)的問題。那么，如何安排孩子的暑期生活，才能讓孩子們獲得成長和樂趣呢？下面，我們將聽聽一些家長的暑期心得體會。
二段：家長應(yīng)該如何安排孩子的暑期生活？
在安排孩子的暑期生活時(shí)，很多家長面臨的一個(gè)問題是如何讓孩子既能盡情玩耍，又能有所成長。這時(shí)候，家長可以根據(jù)孩子的愛好，選擇一些有趣又有教育意義的活動。例如，讓孩子去參加夏令營、學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能、參加志愿者活動等等。這不僅可以讓孩子增加知識、鍛煉自身能力，還能讓他們結(jié)交新朋友，增強(qiáng)交際能力。
三段：家長應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子正確看待各種活動？
在孩子參加各種活動時(shí)，家長應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)他們，在引導(dǎo)中讓他們明辨是非，對各種情況做出合理的判斷和選擇，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子自己思考，提高他們的自我決策能力。家長在這個(gè)過程中也可以陪孩子一起說說玩耍的“規(guī)矩”，例如：玩耍時(shí)珍惜公共設(shè)施，禮讓他人，不打架斗毆等等。這些關(guān)鍵性的引導(dǎo)，非常關(guān)鍵。
四段：家長應(yīng)該如何關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)？
暑假雖然對于孩子來說是個(gè)機(jī)會，但也是一個(gè)挑戰(zhàn)。它需要孩子們積極的自我管理，以及家長的協(xié)助。家長在密切關(guān)注孩子在暑期自主學(xué)習(xí)和課外活動的進(jìn)程的同時(shí)，也應(yīng)引導(dǎo)孩子們了解多種學(xué)習(xí)途徑和方法，例如閱讀，觀看紀(jì)錄片，小組討論等等。此外，對于已經(jīng)有長時(shí)間科技產(chǎn)品接觸習(xí)慣的孩子，家長還可以根據(jù)年齡、性別、愛好等多方面因素，引導(dǎo)他們建立良好的科技產(chǎn)品使用習(xí)慣和保護(hù)自身隱私安全的意識。
五段：結(jié)尾
總之，在孩子的暑期成長過程中，家長的作用非常重要。家長應(yīng)該嘗試去了解孩子們的需求，并盡可能創(chuàng)造適合孩子們的環(huán)境和條件。通過正確的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活、玩耍，讓他們在此過程中獲得可持續(xù)的快樂和成長。
暑期家長閱讀心得體會篇篇九
我一直抽不出時(shí)間寫讀書筆記，也算是百忙之中的一次休息吧。這種閑適其實(shí)正好印證了今天要介紹的一本書——《邊城》。
第一次看沈從文的書是在初中。蘇教版語文課本上有一段文字叫《正午》。我記得很清楚，因?yàn)橄乱粋€(gè)是《本命年的回憶》。
現(xiàn)在想起來，恍如昨日。我現(xiàn)在還坐在教室里，看著書上那些親切的字體。聽著老師的朗讀，我的鼻子里充滿了書的味道。
初中的語文課本真的很簡單。新書出來，我就拿回家看。我一般是邊吃飯邊看書，然后書就成了我這種吃飯的寶貝。
《端午》其實(shí)就是在這樣的狀態(tài)下完成的，其主要內(nèi)容其實(shí)就在于沈從文對家鄉(xiāng)端午節(jié)的描寫。我之前已經(jīng)偷偷把這篇課文的插圖記在黑板上了。
后來再看的時(shí)候，高二寒假在家。無聊之余，我從《邊城》下載了一本電子書，開心地看了一上午。那時(shí)，春節(jié)將至，外面的地面上覆蓋著白雪，但陽光燦爛。
可能是在和寒風(fēng)作斗爭，冬天家里的溫暖氛圍越來越濃。迷迷糊糊中，我竟然看到了崔璀、龍舟賽和情歌對唱。
我一直認(rèn)為，最好的心態(tài)不是躲避車流，而是在窗前看著街上熙熙攘攘的車輛，把自己埋在另一個(gè)世界里，抬頭又回到現(xiàn)實(shí)，在這兩個(gè)世界之間切換似乎是一種享受。
誠然，在讀《邊城》的時(shí)候，我依賴的一個(gè)想法就是這樣的。
我上一次完整地讀完《邊城》是在去年的這個(gè)時(shí)候。大學(xué)課本《中國現(xiàn)代文學(xué)作品鑒賞》是我一個(gè)星期讀完的，但當(dāng)時(shí)我還卡在最后一個(gè)小說世界里，很難用自己內(nèi)心的空去讀《邊城》。我覺得很可惜。
中國傳統(tǒng)愛情在《邊城》中還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。至少，崔璀、大老和勞爾都是很樸素的愛情觀。
正如穆欣所說：
從前，人的顏色變化很慢。
汽車、馬匹和郵件都很慢。
只夠愛一個(gè)人一輩子。
我們可以考慮一下。如果崔璀有了微信，它就不會像以前那么親切可愛了。當(dāng)然，沒有什么如果。
這本書的主要內(nèi)容在于書中人物的情感塑造和愛米描寫。沈從文早年經(jīng)歷豐富，寫的很多東西都是自己獨(dú)到的見解。
《邊城》只是因?yàn)槲掖饝?yīng)了嫂子一個(gè)“講故事”的承諾。但這部小說塑造了一個(gè)美麗的鳳凰古城。
文字的魅力在這里，但不僅僅在這里。這些作家勾勒了很多青春和美好，寫了無數(shù)的世俗。
想來想去，還是有期待的。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十
暑期是孩子自由自在、無拘無束的日子，但作為家長，我們同樣也有許多的事情需要考慮和規(guī)劃。為此，我在這個(gè)夏天中有許多的心得和體會，愿意與大家分享。
第二段：規(guī)劃活動——理性為王
家長可以為孩子制定一份暑期活動計(jì)劃。我們需要平衡孩子在家中的安排與戶外活動的時(shí)間。在計(jì)劃時(shí)，可以比較理性的評估家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，避免過度花費(fèi)。同時(shí)，也需要根據(jù)孩子個(gè)人的興趣和愛好來設(shè)置活動安排，培養(yǎng)他們的興趣愛好，發(fā)揮他們的潛力。
第三段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)——健康成長不可或缺的環(huán)節(jié)
暑期對于學(xué)生來說是一個(gè)放松的時(shí)間段，但對于家長，也是考慮孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候。家長可以為孩子在家中制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子不至于跟隨自己的興趣和愛好忽略了學(xué)習(xí)。 活動要求孩子在一定程度上璉、提升自己的學(xué)習(xí)能力，使暑期不至于虛度年華。
第四段：交流溝通——增加和孩子的感情聯(lián)系
暑期是家長與孩子相處時(shí)間比較長的時(shí)候，更加增加了親子交流的意義。在這個(gè)時(shí)間段，家長可以更有時(shí)間去了解孩子、關(guān)心孩子，以及了解孩子的內(nèi)心世界，增加孩子對家庭的凝聚力。我們可以選擇一起做手工活動，去沙灘游泳等。這些親子活動增進(jìn)了家庭之間的關(guān)系。
第五段：悅納心情——用積極的心態(tài)共建幸福家庭
家長還是家庭教育的第一位，所以家長在與孩子相處之余，自己的心情和態(tài)度要保持協(xié)調(diào)。一些小事情和孩子生氣是必須避免的，家長需要多一些耐心和理解，更要用積極的心態(tài)去面對孩子的一切，了解他們的心情，并給予安慰和鼓勵(lì)，共建幸福溫馨的家庭。
結(jié)語
在這個(gè)暑期中，家長需要以孩子的心情與需求為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)臑楹⒆影才呕顒雍蛯W(xué)習(xí)，平衡他們的心理和身體雙重需求，溝通交流，建立和孩子感情的聯(lián)系，最終為孩子開啟一個(gè)幸福、健康、快樂的暑期時(shí)光。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十一
段一：引言（120字）
家長讀書，不僅使自己得到滋養(yǎng)，也能為孩子搭建起更加美好的成長環(huán)境。我從未想過，通過閱讀給孩子帶來的影響如此深遠(yuǎn)。近年來，我開始與孩子一起閱讀，從中我們不斷汲取知識、感受情感，實(shí)現(xiàn)心靈的交匯與碰撞。通過家長閱讀，我深切體會到了閱讀的樂趣，也看到了孩子在閱讀中成長的點(diǎn)滴。
段二：閱讀帶來的視野開闊（240字）
閱讀是讓人遠(yuǎn)離封閉思維，拓寬眼界的工具。孩子往往只關(guān)注眼前的世界，而家長讀書后，會帶著更廣闊的視野引導(dǎo)孩子。我和孩子一起讀《西游記》，一本包羅萬象的奇幻世界，我們在閱讀中拓展了思維，了解了不同的歷史文化，認(rèn)識了多元的世界觀。這樣的讀書經(jīng)歷讓孩子從小就擁有了開闊的眼界，能夠理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)了孩子的綜合素質(zhì)。
段三：閱讀帶來的情感共鳴（240字）
閱讀不僅給孩子帶來知識和思維，更重要的是帶給他們豐富的情感體驗(yàn)。我與孩子一起讀《小王子》，這本書讓我們從中感受到了友情、愛情、勇氣等各種情感的力量。孩子在讀書時(shí)，會與主人公產(chǎn)生共鳴，體會到作者的情感。這樣的共鳴不僅豐富了孩子的情感世界，還幫助他們更好地理解自己和別人。在這個(gè)共鳴的過程中，我與孩子之間形成了更加緊密和溫暖的情感連接。
段四：閱讀促進(jìn)語言表達(dá)能力（240字）
閱讀培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力，開發(fā)了他們的想象力。我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀后，語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)。他們能夠用更準(zhǔn)確的詞匯描述事物，更流暢地表達(dá)思想。這一切都得益于閱讀過程中對詞匯的積累和語言的模仿。而這種提高的語言表達(dá)能力將伴隨孩子一生，為他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段五：結(jié)語（360字）
閱讀是一種習(xí)慣，也是一種養(yǎng)成。我在和孩子一起閱讀的過程中，不僅讓他們獲得了知識，更重要的是幫助他們形成了閱讀的習(xí)慣和興趣。在這個(gè)過程中，我也不斷提升了自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，重拾了閱讀的快樂。家長閱讀給予了我與孩子更深厚的情感，也幫助我更好地引導(dǎo)他們成長。未來，我會繼續(xù)堅(jiān)持與孩子一起閱讀，希望能夠給他們帶來更多的成長和啟迪。
總結(jié)：通過家長閱讀，我們不僅為自己帶來了愉悅和成長，還為孩子搭建了廣闊的視野、豐富的情感和優(yōu)秀的語言表達(dá)能力。家長閱讀是一場美妙而奇妙的旅程，讓我們享受閱讀的樂趣，同時(shí)也促使孩子擁有更好的成長。讓我們共同努力，為孩子們建立一個(gè)美好的閱讀環(huán)境，讓他們在閱讀中找到成長的力量。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十二
暑假是孩子們最喜歡的季節(jié)，但對于家長來說，它也是最具挑戰(zhàn)性的季節(jié)之一。面對著孩子們在家里的長時(shí)間滯留和不斷增長的需求，家長不得不思考如何在保證孩子的安全和快樂的同時(shí)，充分發(fā)揮孩子的潛力。作為家長，我的暑期心得體會不僅僅是處理孩子們的需求，還包括了如何推動孩子的成長與發(fā)展、如何保證孩子的課程進(jìn)度、如何更好地與孩子溝通等方面的內(nèi)容。
第二段：如何推動孩子的成長與發(fā)展
對于如何推動孩子的成長與發(fā)展，我的經(jīng)驗(yàn)是盡可能讓孩子參與到不同的活動中去，同時(shí)結(jié)合他們的興趣愛好，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。例如，我鼓勵(lì)我的孩子們?nèi)ヅ蕩r、游泳、打羽毛球等，這些活動不僅能幫助他們提高注意力、協(xié)調(diào)性和耐力，還能讓他們在運(yùn)動中快樂地度過暑假。
除此之外，我還安排了一些有益的文化活動，例如游覽博物館、參觀歷史遺跡，或者帶他們?nèi)W(xué)習(xí)繪畫、音樂和編程等。這樣能夠滿足孩子們的好奇心和求知欲，同時(shí)激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。
第三段：如何保證孩子的課程進(jìn)度
盡管是暑假，但是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程并不會停止。我認(rèn)為，作為家長，應(yīng)該保持孩子的課程進(jìn)度，確保他們不會掉隊(duì)。
首先，我在暑假期間安排了必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子們完成必要的作業(yè)和參加補(bǔ)習(xí)課。其次，我還盡可能為孩子們提供豐富的閱讀材料，這些材料不僅能夠拓寬他們的知識面，還有助于提高閱讀和寫作能力。
最后，我讓孩子們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，幫助他們建立自信和自我管理能力。這些措施有助于保證孩子們在新學(xué)年的順利開端。
第四段：如何更好地與孩子溝通
孩子們在暑假期間與父母的互動時(shí)間通常會比較長，這是一個(gè)更好的機(jī)會，幫助我們更了解孩子們的需求和情感，同時(shí)也有助于建立更強(qiáng)的親子關(guān)系。因此，我認(rèn)為與孩子互動的方式和方式也很重要。
首先，我盡量采取開放和耐心的姿態(tài)，主動傾聽孩子們的聲音。其次，我想辦法讓孩子們表達(dá)他們的感受和想法，給他們更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)。同時(shí)我也教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鹬厮?、學(xué)習(xí)如何正確地表達(dá)情感和情緒。
第五段：結(jié)論
總的來說，孩子們在暑假期間擁有大量的自由時(shí)間，這也意味著家長們的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我認(rèn)為，家長們的心得體會和策略也需要不斷地改進(jìn)和調(diào)整。無論是對孩子的成長與發(fā)展、課程進(jìn)度的保持還是與孩子的溝通，我們都需要秉持開放、耐心、理解和關(guān)懷的態(tài)度來對待孩子。相信隨著時(shí)間的推移，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更好的暑期體驗(yàn)，幫助他們成為更加優(yōu)秀、自信和獨(dú)立的人。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十三
營造書香校園，激發(fā)閱讀熱情。基于我?！皽嘏柟饨逃钡霓k學(xué)理念，6月15日下午，武星小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校音樂室，舉行本學(xué)期教師讀書交流活動。
本次讀書交流活動是我?！皭圩x書”系列活動之一。開學(xué)時(shí)，學(xué)校教學(xué)部積極倡導(dǎo)每個(gè)老師都要多讀書，讀好書，并為老師們購買和推薦了《溫暖教育的態(tài)度》這本書。教師利用課余時(shí)間集中閱讀，及時(shí)摘抄讀書筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫讀書心得，為讀書交流會做準(zhǔn)備。
今天的讀書交流活動分為兩個(gè)板塊。首先，老師們按照進(jìn)教室的順序隨機(jī)分成四組，圍坐在一起，分組討論，暢所欲言，交流書籍帶來的靈感和感悟。然后，集體分享，每組選出一名教師代表發(fā)言?；顒又校S作懷老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行了反思。他認(rèn)為應(yīng)該抓住細(xì)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生，給對方溫暖。
陳老師通過書中的具體案例和自己平時(shí)的班級管理，體會到“溫暖教育”不僅可以幫助老師溫暖學(xué)生，還可以引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，互相影響。周愛珍老師以一個(gè)母親的視角與大家交流育兒之道，引起老師們的共鳴——每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，對待他們的差異就像對待自己的孩子一樣。
本次活動為老師們搭建了一個(gè)互動的平臺，引起了老師們的'思維碰撞。做一個(gè)內(nèi)心溫暖、精神豐富的人，用智慧啟迪智慧，用激情點(diǎn)燃激情，用愛澆灌愛，用溫暖傳遞溫暖，用精神影響精神。這不僅是一種教育理念，更是一種美好生活的信條，一種積極的生活態(tài)度。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十四
閱讀是人類獲取知識、打開心靈的一扇窗戶。在孩子的成長過程中，閱讀是一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為家長，我們應(yīng)該重視孩子的閱讀，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。以下是我在幫助孩子閱讀過程中的一些心得體會。
第一段：給孩子提供豐富的閱讀資源
孩子的閱讀習(xí)慣和愛好的形成需要有足夠的閱讀資源。作為家長，我們應(yīng)該選擇適合孩子閱讀的圖書，不斷為他們更新閱讀素材。除了傳統(tǒng)的書籍，我們還可以給孩子提供數(shù)字閱讀等多樣化的閱讀方式。有了更多樣的閱讀資源，孩子不僅能充分挖掘自己的閱讀興趣，而且能更全面地拓展閱讀視野。
第二段：營造良好的閱讀環(huán)境
閱讀環(huán)境對于孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀質(zhì)量非常重要。一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境能幫助孩子更加專注地閱讀。家長們可以在孩子的房間或客廳設(shè)置閱讀角落，讓孩子有安靜的地方閱讀。還可以安排一些專門的閱讀時(shí)間段，讓孩子養(yǎng)成定時(shí)閱讀的好習(xí)慣。
第三段：陪伴孩子閱讀
除了提供閱讀資源和好的閱讀環(huán)境，家長陪伴孩子閱讀也是非常重要的。在孩子閱讀過程中，家長可以與他們進(jìn)行一些對話、交流。了解孩子的閱讀感受和經(jīng)歷，能有針對性地選取更適合的圖書，也能更有效地激發(fā)孩子的閱讀興趣。
第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力
閱讀并不僅僅是“看書”。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在閱讀過程中思考問題、分析問題?？梢酝ㄟ^提問、引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法等方式，培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力。讓閱讀不僅成為一種消遣，更能成為思考、成長的工具。
第五段：自身閱讀能力的提升
作為家長，我們既是孩子的榜樣，也是他們的指導(dǎo)者。因此，要想幫助孩子更好地閱讀，我們自己也需要不斷提升閱讀能力。閱讀、學(xué)習(xí)更多的知識，也許我們才能更好地帶領(lǐng)孩子進(jìn)入廣闊的閱讀天地。
總之，幫助孩子構(gòu)建良好的閱讀習(xí)慣和穩(wěn)固的閱讀基礎(chǔ)，需要我們家長的共同努力。在孩子的閱讀過程中，我們應(yīng)該提供豐富的閱讀資源、營造好的閱讀環(huán)境、陪伴孩子閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力，并且不斷提升自身的閱讀水平，為孩子的閱讀之路添點(diǎn)彩。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十五
初讀了《邊城》，贊嘆于茶峒的淳樸的民風(fēng)。堅(jiān)持要給過渡錢的渡客，堅(jiān)持不要過渡錢的、會去買煙草和茶葉送給渡客的老船夫。這里的人如這里的風(fēng)景，純凈美好，質(zhì)樸真誠。
作者的行文如潺潺流水，細(xì)細(xì)的淌著，沒有扣人心弦的懸念，也沒有驚心動魄的氛圍，更沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這樣的文風(fēng)，卻能夠深深的深入到人物的內(nèi)心深處。襯托出一座純凈的邊城。
在苗族居住的茶峒，既有通過媒人上門求親的方式——所謂的走車路，也有男子站在溪邊、山崖上唱歌給女子聽，一人獨(dú)唱或二人對唱，在唱歌中了解和認(rèn)識對方，知道或分手或結(jié)親——所謂的走馬路。這后一種方式，表現(xiàn)了湘西民眾在婚姻問題上的寬容和自由，也反映了這塊地方人們善歌的才能。
《邊城》它不僅僅是一部描寫民風(fēng)、景色的小說，它更是一部堪稱絕美的愛情悲劇。翠翠，是湘西山水孕育出來的一個(gè)精靈，天真善良，溫柔清純。他對填報(bào)兄弟的愛帶著少女的羞澀和幻想，或者說這種愛似乎一直是以夢幻的形式出現(xiàn)的。
在夢里，她“聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿”，于是她“像跟了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，在了一大把虎耳草”。她只有在夢中才能品嘗到愛情的甘露，而現(xiàn)實(shí)卻似乎離她很遠(yuǎn)，于是，她只能“癡癡的坐在岸邊”，凄涼地守候，孤獨(dú)地等待。
從翠翠身上，可以看到苗族青春少女的那種美好生活的渴望與追求。因?yàn)樗拇緲?，他無法拒絕大老，也無法向儺送表白，但儺送駕船遠(yuǎn)走后，她又矢志不渝地等待心上人的歸來，愛的那么堅(jiān)定執(zhí)著。一個(gè)弱女子，滿心盛的都是“愛”。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十六
最近看了《教師的20種做法》這本書。時(shí)光荏苒，兩周的學(xué)習(xí)讓我感覺自己像個(gè)春風(fēng)，受益匪淺。郭老師在序言中寫道:“這本書是我用xx時(shí)間寫成的，但卻是我的自我和有志成為有品位老師的朋友們值得“讀”一輩子的書?！?。懷著一顆虔誠的心看完之后，我不禁隱藏了自己的想法。這本書的確是每一個(gè)教育工作者都值得用心閱讀的書。本書提出了引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)“教育生活”的理念。從細(xì)節(jié)入手，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行策略，解讀了教師提高自身素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的新教育理念，描繪了一種充滿活力的'教育生活方式。
全書分為三個(gè)部分:培養(yǎng)教師形象、提煉教師生活、錘煉教師職業(yè)。文中說“修煉是對完美的追求，修煉是對卓越的追求；練習(xí)是一種自我提升的策略。實(shí)踐是教育真善美的內(nèi)在要求，是實(shí)現(xiàn)“教育人生”的必由之路?！苯處熜摒B(yǎng)實(shí)際上是教師的一種內(nèi)在精神活動，是教師實(shí)現(xiàn)自我完善和自我提高的基本途徑。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思和自我修養(yǎng)。每一次實(shí)踐都給了我啟發(fā)，讓我深思。它就像一面鏡子，照出了我在日常教學(xué)和教育中日常自我的不完美?？赐赀@本書，我驚訝的發(fā)現(xiàn)原來的自己還有那么多的不完美。每一次實(shí)踐甚至可以成為我們今后教育教學(xué)工作的指南，但我對教師寬容的那一段感受更深。
寬容是利益上的一種嚴(yán)格。寬容要因人而異，因事而異。作為老師，我們在寬容的同時(shí)，也應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):在原則問題上不能讓步，在是非面前不能混淆。我們要珍惜同樣充滿好奇心和童真的孩子，努力讓每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都充滿陽光，讓每一個(gè)學(xué)生都能在愛的撫慰下快樂成長。
學(xué)生對老師很寬容。只要你給了他們愛，他們就能原諒你的冷言冷語和狂怒。他們崇拜你，愛你。我經(jīng)常想，老師應(yīng)該對學(xué)生更寬容一些。所有的眾生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。也許他們往往無法約束自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也不必有輝煌的未來。但是誰說一個(gè)普通人就不如誰呢？雖然書本知識的灌輸很重要，但要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生人格力量的成長和個(gè)性的發(fā)展。社會整體趨勢，教育氛圍，工作生活壓力，有時(shí)候會讓我們的老師偏離方向。
如果愛是一條河，那么寬容就是裝載河水的橋梁。教師要以寬廣的胸懷為橋墩，以良好的教育為橋面，以知識的播撒為路燈，以清晰的智慧為護(hù)欄。只有這樣，學(xué)生站在師德的橋面上，才能認(rèn)真對待生活，對學(xué)業(yè)產(chǎn)生溫暖的感情。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十七
書籍是人類進(jìn)步的階梯，古今中外，許多名人都是受了書籍的熏陶，才會有今日如此巨大的成就。一本好書，就像一位良師益友，就像那絲絲春雨，滋潤我們的心靈，而最使我受益匪淺的，還是那本書――《假如給我三天光明》。
書中的主人公海倫?凱勒是一個(gè)又盲，又聾，又啞的女孩，從出生起，她只享受過十九個(gè)月的光明，一場突如其來的大病就將她與這個(gè)世間隔絕，陷入永恒的黑暗，連大人都無法承受黑暗的痛苦，更何況當(dāng)時(shí)的海倫還是一個(gè)剛滿一歲的小女孩啊！任何人都無法想象海倫的那種體會，她仿佛陷入了無窮無盡的深淵，就在這時(shí)，一只有力而溫暖的手拉住了海倫，帶她走出黑暗并改變了她的一生，這個(gè)人就是莎莉文老師。
莎莉文老師不僅教會了海倫許多知識，而且讓她感受到了這個(gè)世界的美好，更讓她懂得了如何去愛別人，讓她明白人生的道理……上帝關(guān)上了你的一扇門，就會為你打開另一扇窗，莎莉文老師就是打開海倫生命之窗的那個(gè)人，當(dāng)她第一次用單詞連成句子，第一次感受到水這種清涼而奇妙的東西，第一次嘗到“愛”的滋味時(shí)，海倫仿佛看到了希望的火苗，她夜以繼日的練習(xí)單詞的發(fā)音，整日用手摸讀盲文書籍，任她的嗓子沙啞，十個(gè)手指都磨出了血，她也毫不在乎，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面，夜深了，微弱的燈光下，一個(gè)小女孩坐在書桌旁摸讀盲文書籍，十個(gè)指頭都磨出了血泡，家人也在一旁勸她不要再讀了，可她依舊馬不停蹄的從書中汲取知識，如果換做是我，我也許會聽家人的話，不再讀下去，可海倫卻沒有，正是她這種不懈努力的精神，成就了這位舉世聞名的文學(xué)家――海倫?凱勒。
《假如給我三天光明》這本書，讓我明白了面對困難要勇往直前;讓我明白了堅(jiān)持不懈，更讓我明白了要珍惜現(xiàn)在的光明，去創(chuàng)造更好的未來。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十八
也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測《平凡的世界》對我的影響。有一點(diǎn)是肯定的，它給了我來自靈魂的震撼。它改變了年輕時(shí)的我。我的想法，我的行動，我的態(tài)度。我無法用語言說出真實(shí)的東西。我只記得那段時(shí)間我感覺很麻木，就像回到了那個(gè)年代，心里充滿了各種幻想。我開始變得多愁善感了，覺得世界上的事情多美好。
人生沒有如果，他們的命運(yùn)告訴了我們很多道理。人生，會有很多坎坷和荊棘。但是，我們要堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)夢想，勇往直前，無所畏懼。它會帶你進(jìn)入一個(gè)全新的生活，一個(gè)全新的世界。
現(xiàn)實(shí)生活中我們會遇到各種各樣的事情，但是從中我們得到的是有自己的思想，自己的態(tài)度，走自己的路。不管路途有多遠(yuǎn)，這就是生活。
平凡的世界，平凡的生活，在平凡的生活中享受一個(gè)不平凡的自己，懂得生活中的困難，學(xué)會珍惜，在痛苦和歡樂中前行，讓自己的生活充滿色彩，這就是我的收獲?？赐曛螅杏X大學(xué)真的需要做的事情很多，學(xué)的東西也很多。用自己的思想裝點(diǎn)夢想，真的很有意義。在大學(xué)里，我可以做一個(gè)完整的自己，過理想的生活。
我國自古以來就有人提倡讀書，早就有“萬般皆下品，讀書為高”的說法。認(rèn)真讀完一本書需要很長時(shí)間，但現(xiàn)在的人不是沒有時(shí)間，而是每個(gè)人的大部分時(shí)間都浪費(fèi)在了很多瑣碎無聊的事情上。電影和八卦新聞，下班后，被太多的刺激吸引。漸漸的，人們都不愿意讀書了，認(rèn)為讀書太孤獨(dú)，太無聊。人們不愿意靜下心來思考，卻習(xí)慣了在微博微信朋友圈快餐式的閱讀，然后轉(zhuǎn)發(fā)或者點(diǎn)贊。人與人之間的交流早已被微信上的短信、簡單的文字、表情符號所取代，越來越被忽視，難以表達(dá)。大家手機(jī)微信聊天也是這么簡單直白，通常不外乎“知道了，謝謝，發(fā)個(gè)紅包，呵呵”這幾個(gè)字。在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展，充滿誘惑和功利的時(shí)代，我們其實(shí)需要留出一些時(shí)間來認(rèn)真閱讀。讀書可以讓人更了解這個(gè)世界，感受人生的酸甜苦辣，讓人的心更清晰。
“胸中滿藏，腹中滿詩書”讓我們從忙碌浮躁的生活中靜下心來認(rèn)真讀一本書。享受閱讀的樂趣，領(lǐng)略作者的智慧，喚起對美好生活的向往。讓讀書成為我們健康生活的態(tài)度，那就從認(rèn)真讀書開始吧。
閑來無事的時(shí)候，我常常捧著一本書，讓自己在智慧的海洋中自由遨游，這是我生活中的一種享受。
上次和一個(gè)小表弟聊天的時(shí)候，我鼓勵(lì)他有空多看書。他淡淡地對我說:“姐姐，讀書多無聊??！我看不懂?！蔽覇査?“有什么好玩的？”“打游戲看tik tok！”他毫不猶豫的回答，但聽了他的話，我隱隱有些難過。那天回去，我還是忍不住給表哥發(fā)了一條很長的信息，告訴他沒事就少玩游戲，多看書。
如果你問我，讀書有什么好處？我真的不能直接說讀書能給我們帶來什么，因?yàn)閮H僅讀一兩本書并不能改變我太多，但是當(dāng)讀書成為我們生活中的一種習(xí)慣，我們就會發(fā)現(xiàn)它的無窮魅力。
從小到大，我都是一個(gè)很喜歡讀書的人。我還記得小時(shí)候，我媽常說我不愛活動，只知道把我禁錮在學(xué)習(xí)里。但是漸漸的`，她意識到我是真的喜歡讀書，讀書真的可以讓我變得越來越好，比如我不再沖動，不再執(zhí)迷，和別人交流的時(shí)候更有耐心、、、這些都是書籍不經(jīng)意間傳遞給我的收獲。
我一直覺得讀書是一件很簡單很享受的事情，很少受時(shí)間和空的限制。除了工作，只要我想，我可以在任何其他時(shí)間做，無論是在地鐵里還是在排隊(duì)的時(shí)候，我甚至喜歡一些奇數(shù)的時(shí)間。
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人沉迷于手機(jī)，低頭族也越來越多。我真誠地呼吁大家，讀足夠多的書，用心去感受文字中蘊(yùn)含的美好。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十九
當(dāng)我讀到《有溫度的數(shù)學(xué)》這本書的書名時(shí)，我產(chǎn)生了一些疑惑:還有冷冰冰的數(shù)學(xué)嗎？我們平時(shí)在教學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)有沒有溫度？學(xué)生覺得冷的數(shù)學(xué)還是暖的數(shù)學(xué)？帶著這些疑問，我翻開了圖書目錄，作者楊老師從四個(gè)方面講述了有溫度的數(shù)學(xué)?？赐曛?，我深有感觸。它們是我們最熟悉的四個(gè)方面。結(jié)果我覺得很陌生，很疏遠(yuǎn)。
第一，不熟悉的課本
我從來不認(rèn)為數(shù)學(xué)課本上的例題會有問題(這里的問題不是知識點(diǎn)的錯(cuò)誤，而是結(jié)構(gòu)和排列的問題)，我一直認(rèn)為例題都是編輯精心挑選的，都是精華。針對我們教材中不合理的地方，楊老師表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法，并通過其他教學(xué)大師的陳述和查閱相關(guān)資料來證明和驗(yàn)證自己的想法。印象最深的是書籍的插圖(數(shù)對)和經(jīng)緯的解釋。當(dāng)我在課堂上教學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)問過同樣的想法，即梁肖左邊的學(xué)生使用成對的數(shù)字。這是觀察者的左邊還是梁瀟的左邊？這個(gè)問題我想過，但一直沒敢。我很佩服楊老師提出來的批判精神。
二、陌生的教室
我們對教室很熟悉，每天都要和它打交道，但我們的教室真的有溫度嗎？真的是學(xué)生喜歡的教室嗎？數(shù)學(xué)的公式、性質(zhì)、符號給孩子冰冷、嚴(yán)肅的感覺。如果數(shù)學(xué)課堂給孩子這樣的感覺，學(xué)生就會感到厭煩，所以不想學(xué)數(shù)學(xué)。楊老師提出了當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂的矛盾，其中圈養(yǎng)與放養(yǎng)的矛盾給我眼前一亮的感覺，我陷入了沉思。就像今天的.生活，雞蛋要吃土雞蛋；母雞想吃散養(yǎng)老母雞，感覺散養(yǎng)的比圈養(yǎng)的好。在這里，楊先生還指出了中國教育方法與西方教育方法的比較。但是在這里我想說清楚，我們國家人口多。如果一個(gè)班十幾個(gè)人，像西方國家那樣，我們國家不知道還會多出多少學(xué)校和老師。這里的財(cái)政支出是一個(gè)很大的數(shù)字。雖然圈養(yǎng)阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，但到目前為止，還是符合中國實(shí)際情況的。
第三，奇怪的自己
我們了解自己嗎？你知道我們的孩子需要什么樣的老師嗎？很多時(shí)候，我們確實(shí)有很多矛盾，制約著我們的發(fā)展，就像楊老師說的，主體與主導(dǎo)的矛盾。教師引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)生是教育的主體，我們教師需要藝術(shù)的引導(dǎo)。迎賓老師也是我看的最認(rèn)真的地方。我想做一個(gè)幽默的老師，一個(gè)抒情的老師，一個(gè)少廢話的老師，一個(gè)技術(shù)過硬的老師，一個(gè)會講故事，會變戲法的老師。這些我都想做，但我最想要的是一個(gè)抒情的老師。我想和孩子們說說話，聊聊天，想想未來，表達(dá)一下自己的感受，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡數(shù)學(xué)，自己去學(xué)習(xí)，自己去做。
第四，陌生學(xué)生
你了解你的學(xué)生嗎？你知道他們每天都在想什么嗎？你知道他們想成為什么嗎？現(xiàn)在的孩子都想得很好，只是行為方式不同而已。從前，我記得有一個(gè)學(xué)生在課堂上故意搗亂，就是為了引起我的注意。楊老師提出要培養(yǎng)各種數(shù)學(xué)大師，其中我最喜歡反思型的學(xué)生。每一個(gè)人和每一件事，我們都需要多次反思。有了反思，我們的知識水平會更上一層樓，這樣下次或下次就不會犯錯(cuò)了。學(xué)生也是如此。一個(gè)問題錯(cuò)了也沒關(guān)系。反思之后，分析原因。下一個(gè)好問題是錯(cuò)題的值。如果你做錯(cuò)了，沒什么大不了的。反思之后，分析利弊，下次遇到就能從容應(yīng)對了。
讀楊老師的《有溫度的數(shù)學(xué)》，讓我對我們的課本、課堂、老師、學(xué)生有了更深的了解，讓我覺得他們是我最熟悉的“陌生人”。我要不斷的學(xué)習(xí)，思考，學(xué)習(xí)，把他們從陌生人變成熟悉的人。
暑期家長閱讀心得體會篇篇二十
這個(gè)暑假，我懷著激動和興奮的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》這本書。本書記錄了李先生25年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。從作者的發(fā)帖開始，從開始寫作，到有了一定的閱歷，再到閱歷豐富，知識淵博，這本書一步步向讀者介紹自己的成長和成熟?？赐曛?，我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，在教育理念和實(shí)踐、學(xué)生、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)等方面都有獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)和他對班級的管理打動了我，給我留下了深刻的印象。同時(shí)，我這個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來和希望。在這里，我可以找到最新的教育思想；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中，看到自己進(jìn)步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們時(shí)代的方法。它讓我明確了自己作為老師的目標(biāo)，那就是做一個(gè)敢于自我批判、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
有人說，愛是一盞燈，在黑暗中照亮你；愛是一首詩，溫暖寒冷中渴望的心；愛是夏天的風(fēng)，冬天的太陽，春天的雨，秋天的果實(shí)。是的，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念“愛是永恒的教育理念”恰恰證明了這一點(diǎn)。他把所有的愛都投入到了他熱愛的教育事業(yè)中。25年來，他像愛兒子一樣熱愛生活，用自己的“激情歲月”，譜寫了愛情篇章。他把自己融入班級大家庭，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信任和敬佩。
對比李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)我在教育教學(xué)過程中有很多不足之處。比如在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，往往忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育技巧；有時(shí)候?qū)τ趯懖煌曜鳂I(yè)的學(xué)生，缺乏耐心指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
讀完李鎮(zhèn)西的書《做最好的老師》，我不斷反思自己，深感愧疚。感覺自己和一個(gè)好老師差距太遠(yuǎn)了。怎樣才能愛我的學(xué)生？經(jīng)過反思，我明白了，教育中的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的的姿態(tài)，而是一種理念，一種情感，一種氛圍。運(yùn)用得當(dāng)，自然會貫穿教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，悄悄地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，潛移默化地滲透到每一個(gè)學(xué)生的心靈中。所以，我深深體會到，因?yàn)閻?，冰雪才會融化；因?yàn)閻?，枯樹會春；因?yàn)閻?，我希望開花，因?yàn)閻郏夷軗茉埔娙?，未來永遠(yuǎn)值得期待；因?yàn)閻?，所有的生活都充?shí)了。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任。在今后的工作中，我會積極進(jìn)取，顧全大局，識大體，努力按照上級的要求和學(xué)校的要求嚴(yán)格要求自己，樹立競爭意識。不僅要思想強(qiáng)，品行好，業(yè)務(wù)水平高，愛崗敬業(yè)，態(tài)度端正，責(zé)任明確，有大作為，而且要自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，先吃苦，后享樂，甘當(dāng)天梯，愛生如子。
最后，我用著名教育家振西曉宇的話作為我的座右銘，“教育是靈魂的藝術(shù)，愛是教育的靈魂”來鞭策自己，激勵(lì)自己。這是我作為一名人民教師在學(xué)習(xí)上的方向。
暑期家長閱讀心得體會篇篇二十一
莎士比亞說，“書是整個(gè)世界的營養(yǎng)品?！钡拇_，如果沒有書，人類就會止步于原始社會。沒有書籍，人類將永遠(yuǎn)停留在愚昧落后的世界；沒有書，就談不上人生和價(jià)值。
在我十幾年的教學(xué)生涯中，有很多書對我的教育教學(xué)有幫助，小學(xué)語文老師就是其中之一。《小學(xué)語文教師》是一本由專業(yè)人士領(lǐng)銜的好期刊，是一本日趨成熟的期刊。每期都有主題，每期都有核心。走進(jìn)去，總會給你一些啟示；如果能細(xì)細(xì)品味，可以補(bǔ)血。讀小學(xué)語文老師，就像和很多專家、優(yōu)秀的同行交流。在無聲的環(huán)境中，我的思想在與他們碰撞，我的頭腦在與他們交流，我的教學(xué)水平在提高，我的工作熱情在交流中高漲。無論教哪個(gè)年級，小學(xué)語文老師都給我建議?！缎W(xué)語文老師》讓我如獲至寶。抱著她讓我舍不得放下。細(xì)細(xì)品味，慢慢揣摩，很有意思。她是我教學(xué)生涯中的一盞明燈，總是在我迷茫的時(shí)候給我指路。
讀書，讓我懂得了“淺顯讀書”。原來，淺顯的閱讀是一種閱讀方法，不追求深刻的理解，只是大聲的讀，直到你爛熟于心，脫口而出。淺閱讀的特點(diǎn)是:第一，讀的書必須是經(jīng)典集，是有“種子能量”的文字；第二，不要求對閱讀的內(nèi)容有很深的理解，而是要求有熟悉的閱讀。第三，不急功近利，而是儲備充裕。盡量以平實(shí)的形式活潑起來:
1、詩歌或韻文閱讀內(nèi)容，可采用集體分組巡回接力的形式；
2、短語三字或四字甚至五字詩也可以借助節(jié)奏和聲增加吟誦的樂趣；
3、根據(jù)詩的內(nèi)容，在吟誦中加幾首歌，有助于吟誦的興趣。把經(jīng)典讀成碎片，逐個(gè)擊破，天天背，月月背，冷熱一致，一定會有所收獲。
讀著讀著，我學(xué)會了“搓著讀”:即搓著讀，搓著讀。用眼、口、心去摩擦課文中的經(jīng)典語言，體會其精髓，得其韻，悟其趣，得其語感。你可以去蹭課文靈魂的文字，反映課文主旨的句子，當(dāng)然還有涉及課文核心的精彩段落。拓片的方式也可以多種多樣:引用、重復(fù)、補(bǔ)充。閱讀需要一遍又一遍的重復(fù)，但不是單調(diào)的重復(fù)，需要和第一句話聯(lián)系起來，而不是一切；你需要通讀，而不是求異。
我不會忘記《小學(xué)語文老師》讓我感受到了閱讀專業(yè)書籍的樂趣和益處，是她帶領(lǐng)我進(jìn)入了語文教學(xué)的另一個(gè)世界。這真的是我職業(yè)成長的好書。以后還是和好書做朋友！因?yàn)樽x一本好書，就像在嚴(yán)冬遭遇炭火，會以無私的自信點(diǎn)燃你的激情。
讀一本好書就像在炎熱的夏天遇到樹蔭。一個(gè)人的時(shí)候，它給你浮躁的心靈吹來一股清風(fēng)。讀一本好書，就像迷失的航船遇到航標(biāo)燈，讓你高舉理想的風(fēng)帆，駛向人生的征途！和好書交朋友，向他們學(xué)習(xí)。在未來的日子里，我將繼續(xù)在一位學(xué)者的陪伴下闊步前進(jìn)。
暑期家長閱讀心得體會篇篇二十二
假期學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》收獲頗豐。我深有感觸:做人是有規(guī)矩的，做一份工作需要起碼的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。如果說對老師有什么要求的話，我覺得高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，做一個(gè)榜樣很重要，對自己職業(yè)的價(jià)值和意義有深刻的理解和信仰也很重要。作為一名合格的人民教師，在教育教學(xué)活動中必須遵守一定的行為準(zhǔn)則，具有良好的道德修養(yǎng)。因?yàn)槲覀儾粌H是在教好書，更肩負(fù)著培養(yǎng)成長中的年輕一代的重任，我們的行為對塑造學(xué)生的心靈，發(fā)展學(xué)生的智慧，促進(jìn)學(xué)生正常的心理發(fā)展有著潛移默化的影響。所以要在提高專業(yè)水平的前提下，具備良好的職業(yè)道德。
1、謙虛好學(xué)，好好學(xué)習(xí)。記得剛畢業(yè)工作的時(shí)候，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎為零。我以向別人學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，豐富自己的知識、見識和才能。同時(shí)也經(jīng)常靜坐思考自己，分析自己的不足，改進(jìn)。努力學(xué)習(xí)，精益求精，是教師職業(yè)的需要，也是教師責(zé)任感的體現(xiàn)。我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平直接影響到我在學(xué)生中的威信?？傊?，不要讓學(xué)生懷疑自己的知識。但如果學(xué)生的質(zhì)疑涉及到教師的道德方面，教師的地位就更不幸了。
2、寬容、善待學(xué)生，就是教師要設(shè)身處地為學(xué)生著想，和學(xué)生一起感受、一起體驗(yàn)。尊重他的人格和自尊，同情他，支持他，鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他，幫助他。去體會他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難、期望和氣餒，去感受他們在成長中經(jīng)歷的挫折和渴望。這樣老師就不會因?yàn)橐粫r(shí)的沖動或者失誤而傷害學(xué)生的心靈。我們知道，任何一個(gè)班級，學(xué)生總是好的，公平的，差的。有些老師尊重和偏愛好學(xué)生，而不喜歡和嫌棄差生。殊不知，這種做法恰恰傷害了后進(jìn)生的自尊心，這是一個(gè)敏感的角落，讓這些學(xué)生失去自信，自卑，不求上進(jìn)。重的，會讓這些學(xué)生對老師產(chǎn)生怨恨和沖突，造成師生矛盾。
3、寬容的心是愛。愛班上的每一個(gè)學(xué)生——不管他的表現(xiàn)是好是壞。善待學(xué)生，就是從心里去滋潤學(xué)生的心靈，包容學(xué)生的過錯(cuò)，化解學(xué)生的不良情緒。大多數(shù)有知識的教育家和優(yōu)秀教師都積極倡導(dǎo)教師要善于啟發(fā)、喚醒和鼓舞學(xué)生，最重要的是保護(hù)學(xué)生的自尊。當(dāng)代一位著名的教育專家曾這樣說過:“所有難教育的孩子都是失去自尊的孩子，所有受過良好教育的孩子都是自尊心很強(qiáng)的孩子。教育者應(yīng)該盡一切可能保護(hù)孩子最珍貴的東西——自尊，這是切斷后進(jìn)生來源的重要手段?！?BR>
暑期家長閱讀心得體會篇篇一
閱讀是一門培養(yǎng)孩子靈感和創(chuàng)造力的重要活動?，F(xiàn)代社會中，孩子們的學(xué)習(xí)和生活壓力越來越大，家長們應(yīng)該明白，閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是培養(yǎng)孩子的情感、治愈內(nèi)心創(chuàng)傷的良藥。作為家長，我在陪伴孩子閱讀的過程中，收獲了很多感悟和體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣
在孩子的成長過程中，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣至關(guān)重要。作為家長，一開始我選擇了適合孩子年齡的繪本，通過圖畫與文字的結(jié)合，讓孩子慢慢產(chǎn)生了對閱讀的興趣。隨著孩子閱讀水平的提高，我就開始選擇了一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，這些作品不僅富有想象力，更能啟發(fā)孩子們的思考能力，培養(yǎng)他們的好奇心。
第三段：豐富的閱讀內(nèi)容
除了經(jīng)典兒童文學(xué)作品外，我還選擇了一些與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的書籍。例如，當(dāng)孩子出現(xiàn)了爭吵現(xiàn)象，我就會選擇一些關(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)合作的童話故事給他們講述。這樣一來，孩子們不僅能夠從書中學(xué)到道理，還能把這些智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中。家長應(yīng)該多關(guān)注孩子們的興趣愛好，從而選擇適合他們的閱讀材料，讓閱讀變得更加有趣。
第四段：閱讀的陪伴
與孩子一起閱讀不僅僅是教育孩子，更是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子在閱讀過程中遇到不明白的地方，我會引導(dǎo)他們思考，幫助他們查找相關(guān)的資料，從而激發(fā)他們的求知欲。而當(dāng)孩子在閱讀中遇到一些充滿挑戰(zhàn)的詞匯和句子時(shí)，我會陪伴他們一起讀，培養(yǎng)他們的閱讀技巧。通過這樣的陪伴，不僅能夠提高孩子們的閱讀能力，更能增強(qiáng)家長與孩子之間的感情。
第五段：閱讀的力量
閱讀給了孩子們很多，也給了我很多。通過陪伴孩子們閱讀，我看到了他們的成長與進(jìn)步。閱讀讓他們的語言能力得到了提高，邏輯思維也變得更加清晰。同時(shí)，閱讀也給我?guī)砹藰啡ず椭腔?。在與孩子們共同閱讀的過程中，我不僅能夠給他們傳遞知識，還能從他們身上學(xué)到很多。閱讀的力量讓我們在共同的閱讀旅程中實(shí)現(xiàn)了真正的互相成長。
總結(jié)：
家長的閱讀心得體會是多方面的，培養(yǎng)興趣、選擇適合的內(nèi)容、陪伴孩子一起閱讀以及領(lǐng)悟到閱讀的力量等等。通過與孩子們一起閱讀，家長不僅能夠培養(yǎng)他們的閱讀能力，更能夠建立起家庭中溫馨的閱讀氛圍，為他們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑期家長閱讀心得體會篇篇二
與女兒一起讀書，一起成長。共同感受書中繪畫的美麗，體味書中故事的神奇，品嘗閱讀帶來的快樂。領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲!
一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書現(xiàn)在的圖書市場又很多精美的圖書，作為家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長根據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動的，不利于孩子成長。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍，如十萬個(gè)為什么，太空館，兵器知識，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖圖書，包括認(rèn)識水果動物交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時(shí)間陪他看書，給他講故事，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
二、親子閱讀首要的是持之以恒我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個(gè)渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對，什么是錯(cuò)，學(xué)會成長。
三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛上閱讀。讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿芽磿?dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語言。有時(shí)書上的語言比較深奧，對兒子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的`時(shí)候，我會給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個(gè)過程中既發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。
這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識的字就問家長。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧!
剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。漸漸地兒子對讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識字的情況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來要花費(fèi)很長的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過鍛煉，兒子對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長的孩子。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解，作為家長的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
暑期家長閱讀心得體會篇篇三
眾多周知，“讀書破萬卷，下筆如有神！”“行千里路，不如讀萬卷書！”無一不說明了閱讀的重要性，孩子開始閱讀的時(shí)間點(diǎn)和頻率影響著孩子日后語言的表達(dá)能力。國內(nèi)外教育家研究都顯示愈早開始共讀的及每周親子共讀頻率愈高的.孩子，語言發(fā)展明顯優(yōu)于較晚開始共讀，讀得次數(shù)較少的幼兒。
跟女兒的親子閱讀已連續(xù)打卡了26天，在這段親子閱讀的美好時(shí)光里，不單止是我們作為父母的單向愛的表達(dá)，更是雙向的促進(jìn)了親子互動的了解，讓孩子自小感知到了閱讀的樂趣，給予父母與孩子共同學(xué)習(xí)一起成長，增進(jìn)了親子間的溝通，還培養(yǎng)了親子間更親密的感情！
暑期家長閱讀心得體會篇篇四
隨著暑期的到來，對于學(xué)生而言可以暫時(shí)告別繁重的學(xué)業(yè)，但是對于家長們而言，暑期則是一個(gè)更忙碌的時(shí)期。因此本文將探究“家長暑期心得體會”的主題，并從五個(gè)方面進(jìn)行分析和闡述。
第一段，家長在孩子假期期間的角色。學(xué)生放假歸來后，家長則承擔(dān)起更多的責(zé)任，他們需要為孩子的暑期生活安排和學(xué)術(shù)規(guī)劃負(fù)責(zé)。此時(shí)幫助孩子找到實(shí)習(xí)或是志愿服務(wù)崗位，會是一個(gè)很好的選擇，能夠讓孩子在假期中收獲不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。若家長條件允許，參加暑期夏令營等體驗(yàn)活動同學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動都是不錯(cuò)的選擇。
第二段，家長如何陪伴孩子在假期中享受生活和學(xué)習(xí)。假期不僅是為孩子提供陽光與新鮮空氣的時(shí)間，還為家長與孩子們提供了機(jī)會一同閱讀、分享與交流。以家庭gatherings等寓教于樂的方法，能夠增強(qiáng)孩子們的興趣，提供更為深刻的閱讀體驗(yàn)和創(chuàng)造出更為輕松的家庭氛圍。
第三段，家長教會孩子的假期學(xué)習(xí)框架。在家長的定期監(jiān)督和督促下，孩子也可以在假期中完成一些基礎(chǔ)的知識訓(xùn)練，如語文、數(shù)學(xué)、英語等，也可以選擇專業(yè)上的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長應(yīng)當(dāng)適時(shí)制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過細(xì)化分解任務(wù)和制定時(shí)間表的方式將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分為每日的小任務(wù)，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)管理和進(jìn)度監(jiān)督。
第四段，引導(dǎo)孩子們積極參與社區(qū)服務(wù)和志愿活動。家長可以通過引導(dǎo)孩子們參與社區(qū)志愿服務(wù)，如清潔社區(qū)、種植樹木等，促進(jìn)良好的社區(qū)氛圍，同時(shí)也是對孩子思想觀念的一種引導(dǎo)和培養(yǎng)。另外，參與各類志愿活動可以讓孩子們拓寬自己的視野和閱歷，培養(yǎng)積極向上的情趣以及公益性的責(zé)任心。
第五段，家長如何在假期中識別孩子的興趣和潛能。假期中的孩子往往比平時(shí)更加放松自由，家長通過觀察和與孩子的交流可以發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，并在這些領(lǐng)域上為他們提供更多的支持和鼓勵(lì)。例如，參加畫展、音樂會、演出等文化體驗(yàn)，讓孩子結(jié)識更多志同道合的朋友，激發(fā)他們的潛能，使其更好的發(fā)揮天賦。
總的來說，家長在孩子假期期間的角色應(yīng)該是引導(dǎo)、輔導(dǎo)和支持，讓孩子在假期中盡情享受生活，發(fā)掘自我潛能。因此，家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考意識，以及提供更多的親自經(jīng)歷和實(shí)踐，在享受假期的同時(shí)也能讓孩子日后面對生活和學(xué)業(yè)時(shí)更為從容。
暑期家長閱讀心得體會篇篇五
暑假，對孩子們來說是一年中最期待的時(shí)刻，而對于父母們則需要花費(fèi)更多精力去規(guī)劃孩子的暑期生活。在這個(gè)暑期里，我和孩子一起學(xué)習(xí)了很多，體驗(yàn)了很多，也深刻感受到了父母們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這篇文章中，我想分享一下我在這個(gè)暑期的家長心得體會。
第二段：關(guān)于學(xué)習(xí)
在暑期里，我發(fā)現(xiàn)孩子不愿意去讀書，而是想去玩耍。為了讓孩子堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)，我選擇了帶領(lǐng)孩子去圖書館借書。我告訴孩子，這些書不僅僅是文字和圖畫，更是知識的寶庫。我們在圖書館里度過了一個(gè)愉快的下午，孩子也明白了閱讀的重要性。
第三段：關(guān)于活動
在暑期里，我和孩子參加了很多活動。我們一起去了游泳、郊游、上了一些有趣的課外班等等。嘗試不一樣的活動可以拓展孩子的視野，讓他們知道世界有很多有趣的事物，這對他們的發(fā)展非常有益。通過這些活動，我也加深了與孩子之間的交流，我們之間的關(guān)系更加緊密了。
第四段：關(guān)于愛心之旅
在暑期里，我和孩子一起參加了愛心之旅。我們?nèi)チ艘恍┯胸毨Ш⒆拥牡貐^(qū)，去幫助他們度過一個(gè)溫馨的暑假。孩子和我一起幫助這些孩子們，通過互助來體驗(yàn)和感受愛心之旅，了解我們的責(zé)任和義務(wù)，感受到和別人分享快樂的滿足感。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)暑假里，孩子和我都學(xué)到了很多。通過我們的努力和付出，我們度過了一個(gè)快樂又有收獲的暑假。我們探索世界，學(xué)習(xí)知識，擁有了新的經(jīng)驗(yàn)和啟示，更重要的是，加深了與家人之間的感情。雖然暑假即將結(jié)束，但我們所學(xué)和擁有的東西將伴隨著我們前行。我們很幸運(yùn)有這樣的暑假，它將是我們成長道路上重要的一部分。
暑期家長閱讀心得體會篇篇六
暑假，是孩子們最期待的假期，也是家長們最頭疼的時(shí)期。天熱，想出門游玩又怕太陽暴曬，孩子們閑在家里，容易生悶氣，也容易玩手機(jī)、電視、電腦過度。作為家長，如何讓孩子度過一個(gè)健康、有意義的暑期呢？這里分享一下我的心得體會。
第二段：設(shè)置目標(biāo)，規(guī)劃活動
暑期是孩子們學(xué)習(xí)之外的機(jī)會，也是家長們指導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣和良好行為的時(shí)候。作為家長，我們可以和孩子一起制定暑期目標(biāo)并規(guī)劃好各項(xiàng)活動，引導(dǎo)孩子建立明確目標(biāo)和規(guī)律生活方式，對于孩子未來的發(fā)展，會有很大幫助。
第三段：策劃家庭旅行
暑期是出游的好時(shí)機(jī)，通過家庭旅行可以讓孩子們拓展視野，了解不同的文化和地域，同時(shí)也可以家庭成員之間增加互動和溝通。在旅行中，家長也可以根據(jù)孩子的特長和興趣選擇適合的旅游目的地，讓孩子們在其中放松身心，學(xué)習(xí)知識。
第四段：鼓勵(lì)讀書和學(xué)習(xí)
暑期是一個(gè)很好的閱讀和學(xué)習(xí)時(shí)間，家長可以鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣，并且可以陪伴孩子們一起去圖書館、書店，借閱自己喜歡的書籍。同時(shí)，為了保持孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長們也可以安排一些課外輔導(dǎo)或者興趣班，讓孩子們在學(xué)習(xí)中獲得快樂，并且豐富自己的知識面。
第五段：營造家庭和諧氛圍
暑期是家庭成員共同生活的時(shí)間，家長應(yīng)該營造一個(gè)和諧的家庭氛圍，家庭成員之間互相尊重，提高團(tuán)隊(duì)意識，健康、合理的家庭時(shí)間分配也是關(guān)鍵。家長可以通過各種活動，增強(qiáng)家庭成員之間的感情。在閑暇時(shí)間，帶孩子一同做手工、烘焙、DIY等，不僅鍛煉孩子的動手能力，還能增進(jìn)親子關(guān)系。
結(jié)語：總體來說，暑期是孩子們成長的機(jī)會，也是家長們鍛煉和引導(dǎo)孩子的時(shí)期。家長可以陪伴孩子們共度美好的時(shí)光，一起游玩、閱讀和學(xué)習(xí)。更重要的是，通過這個(gè)時(shí)期的陪伴和引導(dǎo)，家庭之間的感情也會更加深厚。愿每個(gè)家庭都度過一個(gè)愉快、健康、有意義的暑期。
暑期家長閱讀心得體會篇篇七
看完《干法》，我受益匪淺，不得不驚嘆和佩服日本人的毅力和優(yōu)秀。稻盛和夫先生的“干法”簡單而沉重。雖然沒有太多的語言，但卻能一針見血的說到他的心底。我突然意識到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。這是一本值得一讀的好書。
特別是第二章講的是改變思想，投入工作，熱愛工作，迷戀工作。其實(shí)，想要過得充實(shí)，只有兩個(gè)選擇:一個(gè)是從事自己喜歡的工作；二是讓自己喜歡現(xiàn)在的工作?？峙潞苌儆袡C(jī)會找到我喜歡的工作。與其找一份自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)有的工作。稻盛和夫先生說做一行，愛一行。每一份工作，無論平凡還是高尚，都應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，都應(yīng)該有對自己的崗位負(fù)責(zé)的職業(yè)精神和道德自覺。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)做好每一項(xiàng)工作，這是一種“干法”，也就是一種工作觀。
書中說稻盛和夫先生畢業(yè)后進(jìn)入宋風(fēng)工業(yè)界，當(dāng)時(shí)他正處于破產(chǎn)的邊緣。面對同學(xué)的辭職，他也想過動搖，報(bào)考自衛(wèi)隊(duì)干部候補(bǔ)學(xué)校。但是到了后期，因?yàn)閼艨诒镜膯栴}，他重新認(rèn)識到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。后來，他改變了主意，全身心投入到工作中。如果他不能有一個(gè)喜歡的工作，他會試著喜歡他現(xiàn)有的工作?！熬鸵?yàn)槟阌X得不滿意就辭職了，那你以后的生活可能就不會一帆風(fēng)順了?！爆F(xiàn)在，我們有多少人在為跳槽找借口，說現(xiàn)在的工作沒有我們想象的那么好。是工作生活中的一種體驗(yàn)。不滿意就逃。怎樣才能勇敢面對未來的其他問題？無論是市場部還是前臺，還是車間，都需要我們用心、細(xì)心的工作。
很多時(shí)候，我們在工作的時(shí)候，總是說“盡力”，遇到困難的時(shí)候，總是說“盡力”。我們可以原諒這種說法，但不能原諒這種做法。本著盡力而為的精神，我們什么也做不了。盡力而為是我們在工作中應(yīng)該達(dá)到的境界。俗話說，只要你用心，沒有什么是困難的。我們應(yīng)該在工作中樹立必勝的信心，我們應(yīng)該付出百分之百的努力。只有付出“和別人一樣的努力”，才是人生和事業(yè)成功的最強(qiáng)動力。專心一行一業(yè)，不無聊，不焦慮，努力工作，不屈服于任何困難，持之以恒；只要你堅(jiān)持這樣做，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人格，你的人生就會開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。工作，需要積極健康的心態(tài)去投入和熱愛。帶著“一分耕耘，一分收獲”的理性和坦然的微笑，對生活做出自己應(yīng)有的努力。
讀完稻盛和夫先生的《甘法》，我突然意識到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。工作可以鍛煉人的心智，提高人的人性，長期不懈的工作可以磨礪人的心智。稻盛和夫先生告訴我們:工作是為了提高一個(gè)人的思想。一定要喜歡，不斷設(shè)定高目標(biāo)，付出不亞于任何人的努力，堅(jiān)持下去。
《干法》作者總結(jié)的人生。工作結(jié)果=思維模式×熱情×能力方程。為了豐富我們的人生歷程，為了豐富我們的工作成果和人生價(jià)值，讓我們隨時(shí)保持熱情，隨時(shí)完成自己的工作，清除積壓的空，以一種零的狀態(tài)沖向工作，而不是被工作沖走。這樣才能不斷達(dá)到人生奮斗的新高度。
暑期家長閱讀心得體會篇篇八
夏天，對于孩子們來說，是最快樂的季節(jié)。寒假結(jié)束后，他們迫不及待地期盼著暑假的到來，想要放松一下緊張的學(xué)習(xí)生活，去參加各種有趣的活動。然而，對于家長們來說，暑假并非完全是愉快的。雖然他們可以和孩子們在一起，但是也面臨著許多與教育有關(guān)的問題。那么，如何安排孩子的暑期生活，才能讓孩子們獲得成長和樂趣呢？下面，我們將聽聽一些家長的暑期心得體會。
二段：家長應(yīng)該如何安排孩子的暑期生活？
在安排孩子的暑期生活時(shí)，很多家長面臨的一個(gè)問題是如何讓孩子既能盡情玩耍，又能有所成長。這時(shí)候，家長可以根據(jù)孩子的愛好，選擇一些有趣又有教育意義的活動。例如，讓孩子去參加夏令營、學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能、參加志愿者活動等等。這不僅可以讓孩子增加知識、鍛煉自身能力，還能讓他們結(jié)交新朋友，增強(qiáng)交際能力。
三段：家長應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子正確看待各種活動？
在孩子參加各種活動時(shí)，家長應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)他們，在引導(dǎo)中讓他們明辨是非，對各種情況做出合理的判斷和選擇，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子自己思考，提高他們的自我決策能力。家長在這個(gè)過程中也可以陪孩子一起說說玩耍的“規(guī)矩”，例如：玩耍時(shí)珍惜公共設(shè)施，禮讓他人，不打架斗毆等等。這些關(guān)鍵性的引導(dǎo)，非常關(guān)鍵。
四段：家長應(yīng)該如何關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)？
暑假雖然對于孩子來說是個(gè)機(jī)會，但也是一個(gè)挑戰(zhàn)。它需要孩子們積極的自我管理，以及家長的協(xié)助。家長在密切關(guān)注孩子在暑期自主學(xué)習(xí)和課外活動的進(jìn)程的同時(shí)，也應(yīng)引導(dǎo)孩子們了解多種學(xué)習(xí)途徑和方法，例如閱讀，觀看紀(jì)錄片，小組討論等等。此外，對于已經(jīng)有長時(shí)間科技產(chǎn)品接觸習(xí)慣的孩子，家長還可以根據(jù)年齡、性別、愛好等多方面因素，引導(dǎo)他們建立良好的科技產(chǎn)品使用習(xí)慣和保護(hù)自身隱私安全的意識。
五段：結(jié)尾
總之，在孩子的暑期成長過程中，家長的作用非常重要。家長應(yīng)該嘗試去了解孩子們的需求，并盡可能創(chuàng)造適合孩子們的環(huán)境和條件。通過正確的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活、玩耍，讓他們在此過程中獲得可持續(xù)的快樂和成長。
暑期家長閱讀心得體會篇篇九
我一直抽不出時(shí)間寫讀書筆記，也算是百忙之中的一次休息吧。這種閑適其實(shí)正好印證了今天要介紹的一本書——《邊城》。
第一次看沈從文的書是在初中。蘇教版語文課本上有一段文字叫《正午》。我記得很清楚，因?yàn)橄乱粋€(gè)是《本命年的回憶》。
現(xiàn)在想起來，恍如昨日。我現(xiàn)在還坐在教室里，看著書上那些親切的字體。聽著老師的朗讀，我的鼻子里充滿了書的味道。
初中的語文課本真的很簡單。新書出來，我就拿回家看。我一般是邊吃飯邊看書，然后書就成了我這種吃飯的寶貝。
《端午》其實(shí)就是在這樣的狀態(tài)下完成的，其主要內(nèi)容其實(shí)就在于沈從文對家鄉(xiāng)端午節(jié)的描寫。我之前已經(jīng)偷偷把這篇課文的插圖記在黑板上了。
后來再看的時(shí)候，高二寒假在家。無聊之余，我從《邊城》下載了一本電子書，開心地看了一上午。那時(shí)，春節(jié)將至，外面的地面上覆蓋著白雪，但陽光燦爛。
可能是在和寒風(fēng)作斗爭，冬天家里的溫暖氛圍越來越濃。迷迷糊糊中，我竟然看到了崔璀、龍舟賽和情歌對唱。
我一直認(rèn)為，最好的心態(tài)不是躲避車流，而是在窗前看著街上熙熙攘攘的車輛，把自己埋在另一個(gè)世界里，抬頭又回到現(xiàn)實(shí)，在這兩個(gè)世界之間切換似乎是一種享受。
誠然，在讀《邊城》的時(shí)候，我依賴的一個(gè)想法就是這樣的。
我上一次完整地讀完《邊城》是在去年的這個(gè)時(shí)候。大學(xué)課本《中國現(xiàn)代文學(xué)作品鑒賞》是我一個(gè)星期讀完的，但當(dāng)時(shí)我還卡在最后一個(gè)小說世界里，很難用自己內(nèi)心的空去讀《邊城》。我覺得很可惜。
中國傳統(tǒng)愛情在《邊城》中還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。至少，崔璀、大老和勞爾都是很樸素的愛情觀。
正如穆欣所說：
從前，人的顏色變化很慢。
汽車、馬匹和郵件都很慢。
只夠愛一個(gè)人一輩子。
我們可以考慮一下。如果崔璀有了微信，它就不會像以前那么親切可愛了。當(dāng)然，沒有什么如果。
這本書的主要內(nèi)容在于書中人物的情感塑造和愛米描寫。沈從文早年經(jīng)歷豐富，寫的很多東西都是自己獨(dú)到的見解。
《邊城》只是因?yàn)槲掖饝?yīng)了嫂子一個(gè)“講故事”的承諾。但這部小說塑造了一個(gè)美麗的鳳凰古城。
文字的魅力在這里，但不僅僅在這里。這些作家勾勒了很多青春和美好，寫了無數(shù)的世俗。
想來想去，還是有期待的。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十
暑期是孩子自由自在、無拘無束的日子，但作為家長，我們同樣也有許多的事情需要考慮和規(guī)劃。為此，我在這個(gè)夏天中有許多的心得和體會，愿意與大家分享。
第二段：規(guī)劃活動——理性為王
家長可以為孩子制定一份暑期活動計(jì)劃。我們需要平衡孩子在家中的安排與戶外活動的時(shí)間。在計(jì)劃時(shí)，可以比較理性的評估家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，避免過度花費(fèi)。同時(shí)，也需要根據(jù)孩子個(gè)人的興趣和愛好來設(shè)置活動安排，培養(yǎng)他們的興趣愛好，發(fā)揮他們的潛力。
第三段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)——健康成長不可或缺的環(huán)節(jié)
暑期對于學(xué)生來說是一個(gè)放松的時(shí)間段，但對于家長，也是考慮孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候。家長可以為孩子在家中制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子不至于跟隨自己的興趣和愛好忽略了學(xué)習(xí)。 活動要求孩子在一定程度上璉、提升自己的學(xué)習(xí)能力，使暑期不至于虛度年華。
第四段：交流溝通——增加和孩子的感情聯(lián)系
暑期是家長與孩子相處時(shí)間比較長的時(shí)候，更加增加了親子交流的意義。在這個(gè)時(shí)間段，家長可以更有時(shí)間去了解孩子、關(guān)心孩子，以及了解孩子的內(nèi)心世界，增加孩子對家庭的凝聚力。我們可以選擇一起做手工活動，去沙灘游泳等。這些親子活動增進(jìn)了家庭之間的關(guān)系。
第五段：悅納心情——用積極的心態(tài)共建幸福家庭
家長還是家庭教育的第一位，所以家長在與孩子相處之余，自己的心情和態(tài)度要保持協(xié)調(diào)。一些小事情和孩子生氣是必須避免的，家長需要多一些耐心和理解，更要用積極的心態(tài)去面對孩子的一切，了解他們的心情，并給予安慰和鼓勵(lì)，共建幸福溫馨的家庭。
結(jié)語
在這個(gè)暑期中，家長需要以孩子的心情與需求為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)臑楹⒆影才呕顒雍蛯W(xué)習(xí)，平衡他們的心理和身體雙重需求，溝通交流，建立和孩子感情的聯(lián)系，最終為孩子開啟一個(gè)幸福、健康、快樂的暑期時(shí)光。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十一
段一：引言（120字）
家長讀書，不僅使自己得到滋養(yǎng)，也能為孩子搭建起更加美好的成長環(huán)境。我從未想過，通過閱讀給孩子帶來的影響如此深遠(yuǎn)。近年來，我開始與孩子一起閱讀，從中我們不斷汲取知識、感受情感，實(shí)現(xiàn)心靈的交匯與碰撞。通過家長閱讀，我深切體會到了閱讀的樂趣，也看到了孩子在閱讀中成長的點(diǎn)滴。
段二：閱讀帶來的視野開闊（240字）
閱讀是讓人遠(yuǎn)離封閉思維，拓寬眼界的工具。孩子往往只關(guān)注眼前的世界，而家長讀書后，會帶著更廣闊的視野引導(dǎo)孩子。我和孩子一起讀《西游記》，一本包羅萬象的奇幻世界，我們在閱讀中拓展了思維，了解了不同的歷史文化，認(rèn)識了多元的世界觀。這樣的讀書經(jīng)歷讓孩子從小就擁有了開闊的眼界，能夠理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)了孩子的綜合素質(zhì)。
段三：閱讀帶來的情感共鳴（240字）
閱讀不僅給孩子帶來知識和思維，更重要的是帶給他們豐富的情感體驗(yàn)。我與孩子一起讀《小王子》，這本書讓我們從中感受到了友情、愛情、勇氣等各種情感的力量。孩子在讀書時(shí)，會與主人公產(chǎn)生共鳴，體會到作者的情感。這樣的共鳴不僅豐富了孩子的情感世界，還幫助他們更好地理解自己和別人。在這個(gè)共鳴的過程中，我與孩子之間形成了更加緊密和溫暖的情感連接。
段四：閱讀促進(jìn)語言表達(dá)能力（240字）
閱讀培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力，開發(fā)了他們的想象力。我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀后，語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)。他們能夠用更準(zhǔn)確的詞匯描述事物，更流暢地表達(dá)思想。這一切都得益于閱讀過程中對詞匯的積累和語言的模仿。而這種提高的語言表達(dá)能力將伴隨孩子一生，為他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段五：結(jié)語（360字）
閱讀是一種習(xí)慣，也是一種養(yǎng)成。我在和孩子一起閱讀的過程中，不僅讓他們獲得了知識，更重要的是幫助他們形成了閱讀的習(xí)慣和興趣。在這個(gè)過程中，我也不斷提升了自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，重拾了閱讀的快樂。家長閱讀給予了我與孩子更深厚的情感，也幫助我更好地引導(dǎo)他們成長。未來，我會繼續(xù)堅(jiān)持與孩子一起閱讀，希望能夠給他們帶來更多的成長和啟迪。
總結(jié)：通過家長閱讀，我們不僅為自己帶來了愉悅和成長，還為孩子搭建了廣闊的視野、豐富的情感和優(yōu)秀的語言表達(dá)能力。家長閱讀是一場美妙而奇妙的旅程，讓我們享受閱讀的樂趣，同時(shí)也促使孩子擁有更好的成長。讓我們共同努力，為孩子們建立一個(gè)美好的閱讀環(huán)境，讓他們在閱讀中找到成長的力量。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十二
暑假是孩子們最喜歡的季節(jié)，但對于家長來說，它也是最具挑戰(zhàn)性的季節(jié)之一。面對著孩子們在家里的長時(shí)間滯留和不斷增長的需求，家長不得不思考如何在保證孩子的安全和快樂的同時(shí)，充分發(fā)揮孩子的潛力。作為家長，我的暑期心得體會不僅僅是處理孩子們的需求，還包括了如何推動孩子的成長與發(fā)展、如何保證孩子的課程進(jìn)度、如何更好地與孩子溝通等方面的內(nèi)容。
第二段：如何推動孩子的成長與發(fā)展
對于如何推動孩子的成長與發(fā)展，我的經(jīng)驗(yàn)是盡可能讓孩子參與到不同的活動中去，同時(shí)結(jié)合他們的興趣愛好，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。例如，我鼓勵(lì)我的孩子們?nèi)ヅ蕩r、游泳、打羽毛球等，這些活動不僅能幫助他們提高注意力、協(xié)調(diào)性和耐力，還能讓他們在運(yùn)動中快樂地度過暑假。
除此之外，我還安排了一些有益的文化活動，例如游覽博物館、參觀歷史遺跡，或者帶他們?nèi)W(xué)習(xí)繪畫、音樂和編程等。這樣能夠滿足孩子們的好奇心和求知欲，同時(shí)激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。
第三段：如何保證孩子的課程進(jìn)度
盡管是暑假，但是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程并不會停止。我認(rèn)為，作為家長，應(yīng)該保持孩子的課程進(jìn)度，確保他們不會掉隊(duì)。
首先，我在暑假期間安排了必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子們完成必要的作業(yè)和參加補(bǔ)習(xí)課。其次，我還盡可能為孩子們提供豐富的閱讀材料，這些材料不僅能夠拓寬他們的知識面，還有助于提高閱讀和寫作能力。
最后，我讓孩子們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，幫助他們建立自信和自我管理能力。這些措施有助于保證孩子們在新學(xué)年的順利開端。
第四段：如何更好地與孩子溝通
孩子們在暑假期間與父母的互動時(shí)間通常會比較長，這是一個(gè)更好的機(jī)會，幫助我們更了解孩子們的需求和情感，同時(shí)也有助于建立更強(qiáng)的親子關(guān)系。因此，我認(rèn)為與孩子互動的方式和方式也很重要。
首先，我盡量采取開放和耐心的姿態(tài)，主動傾聽孩子們的聲音。其次，我想辦法讓孩子們表達(dá)他們的感受和想法，給他們更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)。同時(shí)我也教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鹬厮?、學(xué)習(xí)如何正確地表達(dá)情感和情緒。
第五段：結(jié)論
總的來說，孩子們在暑假期間擁有大量的自由時(shí)間，這也意味著家長們的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我認(rèn)為，家長們的心得體會和策略也需要不斷地改進(jìn)和調(diào)整。無論是對孩子的成長與發(fā)展、課程進(jìn)度的保持還是與孩子的溝通，我們都需要秉持開放、耐心、理解和關(guān)懷的態(tài)度來對待孩子。相信隨著時(shí)間的推移，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更好的暑期體驗(yàn)，幫助他們成為更加優(yōu)秀、自信和獨(dú)立的人。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十三
營造書香校園，激發(fā)閱讀熱情。基于我?！皽嘏柟饨逃钡霓k學(xué)理念，6月15日下午，武星小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校音樂室，舉行本學(xué)期教師讀書交流活動。
本次讀書交流活動是我?！皭圩x書”系列活動之一。開學(xué)時(shí)，學(xué)校教學(xué)部積極倡導(dǎo)每個(gè)老師都要多讀書，讀好書，并為老師們購買和推薦了《溫暖教育的態(tài)度》這本書。教師利用課余時(shí)間集中閱讀，及時(shí)摘抄讀書筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫讀書心得，為讀書交流會做準(zhǔn)備。
今天的讀書交流活動分為兩個(gè)板塊。首先，老師們按照進(jìn)教室的順序隨機(jī)分成四組，圍坐在一起，分組討論，暢所欲言，交流書籍帶來的靈感和感悟。然后，集體分享，每組選出一名教師代表發(fā)言?；顒又校S作懷老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行了反思。他認(rèn)為應(yīng)該抓住細(xì)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生，給對方溫暖。
陳老師通過書中的具體案例和自己平時(shí)的班級管理，體會到“溫暖教育”不僅可以幫助老師溫暖學(xué)生，還可以引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，互相影響。周愛珍老師以一個(gè)母親的視角與大家交流育兒之道，引起老師們的共鳴——每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，對待他們的差異就像對待自己的孩子一樣。
本次活動為老師們搭建了一個(gè)互動的平臺，引起了老師們的'思維碰撞。做一個(gè)內(nèi)心溫暖、精神豐富的人，用智慧啟迪智慧，用激情點(diǎn)燃激情，用愛澆灌愛，用溫暖傳遞溫暖，用精神影響精神。這不僅是一種教育理念，更是一種美好生活的信條，一種積極的生活態(tài)度。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十四
閱讀是人類獲取知識、打開心靈的一扇窗戶。在孩子的成長過程中，閱讀是一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為家長，我們應(yīng)該重視孩子的閱讀，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。以下是我在幫助孩子閱讀過程中的一些心得體會。
第一段：給孩子提供豐富的閱讀資源
孩子的閱讀習(xí)慣和愛好的形成需要有足夠的閱讀資源。作為家長，我們應(yīng)該選擇適合孩子閱讀的圖書，不斷為他們更新閱讀素材。除了傳統(tǒng)的書籍，我們還可以給孩子提供數(shù)字閱讀等多樣化的閱讀方式。有了更多樣的閱讀資源，孩子不僅能充分挖掘自己的閱讀興趣，而且能更全面地拓展閱讀視野。
第二段：營造良好的閱讀環(huán)境
閱讀環(huán)境對于孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀質(zhì)量非常重要。一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境能幫助孩子更加專注地閱讀。家長們可以在孩子的房間或客廳設(shè)置閱讀角落，讓孩子有安靜的地方閱讀。還可以安排一些專門的閱讀時(shí)間段，讓孩子養(yǎng)成定時(shí)閱讀的好習(xí)慣。
第三段：陪伴孩子閱讀
除了提供閱讀資源和好的閱讀環(huán)境，家長陪伴孩子閱讀也是非常重要的。在孩子閱讀過程中，家長可以與他們進(jìn)行一些對話、交流。了解孩子的閱讀感受和經(jīng)歷，能有針對性地選取更適合的圖書，也能更有效地激發(fā)孩子的閱讀興趣。
第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力
閱讀并不僅僅是“看書”。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在閱讀過程中思考問題、分析問題?？梢酝ㄟ^提問、引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法等方式，培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力。讓閱讀不僅成為一種消遣，更能成為思考、成長的工具。
第五段：自身閱讀能力的提升
作為家長，我們既是孩子的榜樣，也是他們的指導(dǎo)者。因此，要想幫助孩子更好地閱讀，我們自己也需要不斷提升閱讀能力。閱讀、學(xué)習(xí)更多的知識，也許我們才能更好地帶領(lǐng)孩子進(jìn)入廣闊的閱讀天地。
總之，幫助孩子構(gòu)建良好的閱讀習(xí)慣和穩(wěn)固的閱讀基礎(chǔ)，需要我們家長的共同努力。在孩子的閱讀過程中，我們應(yīng)該提供豐富的閱讀資源、營造好的閱讀環(huán)境、陪伴孩子閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力，并且不斷提升自身的閱讀水平，為孩子的閱讀之路添點(diǎn)彩。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十五
初讀了《邊城》，贊嘆于茶峒的淳樸的民風(fēng)。堅(jiān)持要給過渡錢的渡客，堅(jiān)持不要過渡錢的、會去買煙草和茶葉送給渡客的老船夫。這里的人如這里的風(fēng)景，純凈美好，質(zhì)樸真誠。
作者的行文如潺潺流水，細(xì)細(xì)的淌著，沒有扣人心弦的懸念，也沒有驚心動魄的氛圍，更沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這樣的文風(fēng)，卻能夠深深的深入到人物的內(nèi)心深處。襯托出一座純凈的邊城。
在苗族居住的茶峒，既有通過媒人上門求親的方式——所謂的走車路，也有男子站在溪邊、山崖上唱歌給女子聽，一人獨(dú)唱或二人對唱，在唱歌中了解和認(rèn)識對方，知道或分手或結(jié)親——所謂的走馬路。這后一種方式，表現(xiàn)了湘西民眾在婚姻問題上的寬容和自由，也反映了這塊地方人們善歌的才能。
《邊城》它不僅僅是一部描寫民風(fēng)、景色的小說，它更是一部堪稱絕美的愛情悲劇。翠翠，是湘西山水孕育出來的一個(gè)精靈，天真善良，溫柔清純。他對填報(bào)兄弟的愛帶著少女的羞澀和幻想，或者說這種愛似乎一直是以夢幻的形式出現(xiàn)的。
在夢里，她“聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿”，于是她“像跟了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，在了一大把虎耳草”。她只有在夢中才能品嘗到愛情的甘露，而現(xiàn)實(shí)卻似乎離她很遠(yuǎn)，于是，她只能“癡癡的坐在岸邊”，凄涼地守候，孤獨(dú)地等待。
從翠翠身上，可以看到苗族青春少女的那種美好生活的渴望與追求。因?yàn)樗拇緲?，他無法拒絕大老，也無法向儺送表白，但儺送駕船遠(yuǎn)走后，她又矢志不渝地等待心上人的歸來，愛的那么堅(jiān)定執(zhí)著。一個(gè)弱女子，滿心盛的都是“愛”。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十六
最近看了《教師的20種做法》這本書。時(shí)光荏苒，兩周的學(xué)習(xí)讓我感覺自己像個(gè)春風(fēng)，受益匪淺。郭老師在序言中寫道:“這本書是我用xx時(shí)間寫成的，但卻是我的自我和有志成為有品位老師的朋友們值得“讀”一輩子的書?！?。懷著一顆虔誠的心看完之后，我不禁隱藏了自己的想法。這本書的確是每一個(gè)教育工作者都值得用心閱讀的書。本書提出了引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)“教育生活”的理念。從細(xì)節(jié)入手，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行策略，解讀了教師提高自身素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的新教育理念，描繪了一種充滿活力的'教育生活方式。
全書分為三個(gè)部分:培養(yǎng)教師形象、提煉教師生活、錘煉教師職業(yè)。文中說“修煉是對完美的追求，修煉是對卓越的追求；練習(xí)是一種自我提升的策略。實(shí)踐是教育真善美的內(nèi)在要求，是實(shí)現(xiàn)“教育人生”的必由之路?！苯處熜摒B(yǎng)實(shí)際上是教師的一種內(nèi)在精神活動，是教師實(shí)現(xiàn)自我完善和自我提高的基本途徑。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思和自我修養(yǎng)。每一次實(shí)踐都給了我啟發(fā)，讓我深思。它就像一面鏡子，照出了我在日常教學(xué)和教育中日常自我的不完美?？赐赀@本書，我驚訝的發(fā)現(xiàn)原來的自己還有那么多的不完美。每一次實(shí)踐甚至可以成為我們今后教育教學(xué)工作的指南，但我對教師寬容的那一段感受更深。
寬容是利益上的一種嚴(yán)格。寬容要因人而異，因事而異。作為老師，我們在寬容的同時(shí)，也應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):在原則問題上不能讓步，在是非面前不能混淆。我們要珍惜同樣充滿好奇心和童真的孩子，努力讓每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都充滿陽光，讓每一個(gè)學(xué)生都能在愛的撫慰下快樂成長。
學(xué)生對老師很寬容。只要你給了他們愛，他們就能原諒你的冷言冷語和狂怒。他們崇拜你，愛你。我經(jīng)常想，老師應(yīng)該對學(xué)生更寬容一些。所有的眾生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。也許他們往往無法約束自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也不必有輝煌的未來。但是誰說一個(gè)普通人就不如誰呢？雖然書本知識的灌輸很重要，但要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生人格力量的成長和個(gè)性的發(fā)展。社會整體趨勢，教育氛圍，工作生活壓力，有時(shí)候會讓我們的老師偏離方向。
如果愛是一條河，那么寬容就是裝載河水的橋梁。教師要以寬廣的胸懷為橋墩，以良好的教育為橋面，以知識的播撒為路燈，以清晰的智慧為護(hù)欄。只有這樣，學(xué)生站在師德的橋面上，才能認(rèn)真對待生活，對學(xué)業(yè)產(chǎn)生溫暖的感情。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十七
書籍是人類進(jìn)步的階梯，古今中外，許多名人都是受了書籍的熏陶，才會有今日如此巨大的成就。一本好書，就像一位良師益友，就像那絲絲春雨，滋潤我們的心靈，而最使我受益匪淺的，還是那本書――《假如給我三天光明》。
書中的主人公海倫?凱勒是一個(gè)又盲，又聾，又啞的女孩，從出生起，她只享受過十九個(gè)月的光明，一場突如其來的大病就將她與這個(gè)世間隔絕，陷入永恒的黑暗，連大人都無法承受黑暗的痛苦，更何況當(dāng)時(shí)的海倫還是一個(gè)剛滿一歲的小女孩啊！任何人都無法想象海倫的那種體會，她仿佛陷入了無窮無盡的深淵，就在這時(shí)，一只有力而溫暖的手拉住了海倫，帶她走出黑暗并改變了她的一生，這個(gè)人就是莎莉文老師。
莎莉文老師不僅教會了海倫許多知識，而且讓她感受到了這個(gè)世界的美好，更讓她懂得了如何去愛別人，讓她明白人生的道理……上帝關(guān)上了你的一扇門，就會為你打開另一扇窗，莎莉文老師就是打開海倫生命之窗的那個(gè)人，當(dāng)她第一次用單詞連成句子，第一次感受到水這種清涼而奇妙的東西，第一次嘗到“愛”的滋味時(shí)，海倫仿佛看到了希望的火苗，她夜以繼日的練習(xí)單詞的發(fā)音，整日用手摸讀盲文書籍，任她的嗓子沙啞，十個(gè)手指都磨出了血，她也毫不在乎，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面，夜深了，微弱的燈光下，一個(gè)小女孩坐在書桌旁摸讀盲文書籍，十個(gè)指頭都磨出了血泡，家人也在一旁勸她不要再讀了，可她依舊馬不停蹄的從書中汲取知識，如果換做是我，我也許會聽家人的話，不再讀下去，可海倫卻沒有，正是她這種不懈努力的精神，成就了這位舉世聞名的文學(xué)家――海倫?凱勒。
《假如給我三天光明》這本書，讓我明白了面對困難要勇往直前;讓我明白了堅(jiān)持不懈，更讓我明白了要珍惜現(xiàn)在的光明，去創(chuàng)造更好的未來。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十八
也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測《平凡的世界》對我的影響。有一點(diǎn)是肯定的，它給了我來自靈魂的震撼。它改變了年輕時(shí)的我。我的想法，我的行動，我的態(tài)度。我無法用語言說出真實(shí)的東西。我只記得那段時(shí)間我感覺很麻木，就像回到了那個(gè)年代，心里充滿了各種幻想。我開始變得多愁善感了，覺得世界上的事情多美好。
人生沒有如果，他們的命運(yùn)告訴了我們很多道理。人生，會有很多坎坷和荊棘。但是，我們要堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)夢想，勇往直前，無所畏懼。它會帶你進(jìn)入一個(gè)全新的生活，一個(gè)全新的世界。
現(xiàn)實(shí)生活中我們會遇到各種各樣的事情，但是從中我們得到的是有自己的思想，自己的態(tài)度，走自己的路。不管路途有多遠(yuǎn)，這就是生活。
平凡的世界，平凡的生活，在平凡的生活中享受一個(gè)不平凡的自己，懂得生活中的困難，學(xué)會珍惜，在痛苦和歡樂中前行，讓自己的生活充滿色彩，這就是我的收獲?？赐曛螅杏X大學(xué)真的需要做的事情很多，學(xué)的東西也很多。用自己的思想裝點(diǎn)夢想，真的很有意義。在大學(xué)里，我可以做一個(gè)完整的自己，過理想的生活。
我國自古以來就有人提倡讀書，早就有“萬般皆下品，讀書為高”的說法。認(rèn)真讀完一本書需要很長時(shí)間，但現(xiàn)在的人不是沒有時(shí)間，而是每個(gè)人的大部分時(shí)間都浪費(fèi)在了很多瑣碎無聊的事情上。電影和八卦新聞，下班后，被太多的刺激吸引。漸漸的，人們都不愿意讀書了，認(rèn)為讀書太孤獨(dú)，太無聊。人們不愿意靜下心來思考，卻習(xí)慣了在微博微信朋友圈快餐式的閱讀，然后轉(zhuǎn)發(fā)或者點(diǎn)贊。人與人之間的交流早已被微信上的短信、簡單的文字、表情符號所取代，越來越被忽視，難以表達(dá)。大家手機(jī)微信聊天也是這么簡單直白，通常不外乎“知道了，謝謝，發(fā)個(gè)紅包，呵呵”這幾個(gè)字。在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展，充滿誘惑和功利的時(shí)代，我們其實(shí)需要留出一些時(shí)間來認(rèn)真閱讀。讀書可以讓人更了解這個(gè)世界，感受人生的酸甜苦辣，讓人的心更清晰。
“胸中滿藏，腹中滿詩書”讓我們從忙碌浮躁的生活中靜下心來認(rèn)真讀一本書。享受閱讀的樂趣，領(lǐng)略作者的智慧，喚起對美好生活的向往。讓讀書成為我們健康生活的態(tài)度，那就從認(rèn)真讀書開始吧。
閑來無事的時(shí)候，我常常捧著一本書，讓自己在智慧的海洋中自由遨游，這是我生活中的一種享受。
上次和一個(gè)小表弟聊天的時(shí)候，我鼓勵(lì)他有空多看書。他淡淡地對我說:“姐姐，讀書多無聊??！我看不懂?！蔽覇査?“有什么好玩的？”“打游戲看tik tok！”他毫不猶豫的回答，但聽了他的話，我隱隱有些難過。那天回去，我還是忍不住給表哥發(fā)了一條很長的信息，告訴他沒事就少玩游戲，多看書。
如果你問我，讀書有什么好處？我真的不能直接說讀書能給我們帶來什么，因?yàn)閮H僅讀一兩本書并不能改變我太多，但是當(dāng)讀書成為我們生活中的一種習(xí)慣，我們就會發(fā)現(xiàn)它的無窮魅力。
從小到大，我都是一個(gè)很喜歡讀書的人。我還記得小時(shí)候，我媽常說我不愛活動，只知道把我禁錮在學(xué)習(xí)里。但是漸漸的`，她意識到我是真的喜歡讀書，讀書真的可以讓我變得越來越好，比如我不再沖動，不再執(zhí)迷，和別人交流的時(shí)候更有耐心、、、這些都是書籍不經(jīng)意間傳遞給我的收獲。
我一直覺得讀書是一件很簡單很享受的事情，很少受時(shí)間和空的限制。除了工作，只要我想，我可以在任何其他時(shí)間做，無論是在地鐵里還是在排隊(duì)的時(shí)候，我甚至喜歡一些奇數(shù)的時(shí)間。
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人沉迷于手機(jī)，低頭族也越來越多。我真誠地呼吁大家，讀足夠多的書，用心去感受文字中蘊(yùn)含的美好。
暑期家長閱讀心得體會篇篇十九
當(dāng)我讀到《有溫度的數(shù)學(xué)》這本書的書名時(shí)，我產(chǎn)生了一些疑惑:還有冷冰冰的數(shù)學(xué)嗎？我們平時(shí)在教學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)有沒有溫度？學(xué)生覺得冷的數(shù)學(xué)還是暖的數(shù)學(xué)？帶著這些疑問，我翻開了圖書目錄，作者楊老師從四個(gè)方面講述了有溫度的數(shù)學(xué)?？赐曛?，我深有感觸。它們是我們最熟悉的四個(gè)方面。結(jié)果我覺得很陌生，很疏遠(yuǎn)。
第一，不熟悉的課本
我從來不認(rèn)為數(shù)學(xué)課本上的例題會有問題(這里的問題不是知識點(diǎn)的錯(cuò)誤，而是結(jié)構(gòu)和排列的問題)，我一直認(rèn)為例題都是編輯精心挑選的，都是精華。針對我們教材中不合理的地方，楊老師表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法，并通過其他教學(xué)大師的陳述和查閱相關(guān)資料來證明和驗(yàn)證自己的想法。印象最深的是書籍的插圖(數(shù)對)和經(jīng)緯的解釋。當(dāng)我在課堂上教學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)問過同樣的想法，即梁肖左邊的學(xué)生使用成對的數(shù)字。這是觀察者的左邊還是梁瀟的左邊？這個(gè)問題我想過，但一直沒敢。我很佩服楊老師提出來的批判精神。
二、陌生的教室
我們對教室很熟悉，每天都要和它打交道，但我們的教室真的有溫度嗎？真的是學(xué)生喜歡的教室嗎？數(shù)學(xué)的公式、性質(zhì)、符號給孩子冰冷、嚴(yán)肅的感覺。如果數(shù)學(xué)課堂給孩子這樣的感覺，學(xué)生就會感到厭煩，所以不想學(xué)數(shù)學(xué)。楊老師提出了當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂的矛盾，其中圈養(yǎng)與放養(yǎng)的矛盾給我眼前一亮的感覺，我陷入了沉思。就像今天的.生活，雞蛋要吃土雞蛋；母雞想吃散養(yǎng)老母雞，感覺散養(yǎng)的比圈養(yǎng)的好。在這里，楊先生還指出了中國教育方法與西方教育方法的比較。但是在這里我想說清楚，我們國家人口多。如果一個(gè)班十幾個(gè)人，像西方國家那樣，我們國家不知道還會多出多少學(xué)校和老師。這里的財(cái)政支出是一個(gè)很大的數(shù)字。雖然圈養(yǎng)阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，但到目前為止，還是符合中國實(shí)際情況的。
第三，奇怪的自己
我們了解自己嗎？你知道我們的孩子需要什么樣的老師嗎？很多時(shí)候，我們確實(shí)有很多矛盾，制約著我們的發(fā)展，就像楊老師說的，主體與主導(dǎo)的矛盾。教師引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)生是教育的主體，我們教師需要藝術(shù)的引導(dǎo)。迎賓老師也是我看的最認(rèn)真的地方。我想做一個(gè)幽默的老師，一個(gè)抒情的老師，一個(gè)少廢話的老師，一個(gè)技術(shù)過硬的老師，一個(gè)會講故事，會變戲法的老師。這些我都想做，但我最想要的是一個(gè)抒情的老師。我想和孩子們說說話，聊聊天，想想未來，表達(dá)一下自己的感受，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡數(shù)學(xué)，自己去學(xué)習(xí)，自己去做。
第四，陌生學(xué)生
你了解你的學(xué)生嗎？你知道他們每天都在想什么嗎？你知道他們想成為什么嗎？現(xiàn)在的孩子都想得很好，只是行為方式不同而已。從前，我記得有一個(gè)學(xué)生在課堂上故意搗亂，就是為了引起我的注意。楊老師提出要培養(yǎng)各種數(shù)學(xué)大師，其中我最喜歡反思型的學(xué)生。每一個(gè)人和每一件事，我們都需要多次反思。有了反思，我們的知識水平會更上一層樓，這樣下次或下次就不會犯錯(cuò)了。學(xué)生也是如此。一個(gè)問題錯(cuò)了也沒關(guān)系。反思之后，分析原因。下一個(gè)好問題是錯(cuò)題的值。如果你做錯(cuò)了，沒什么大不了的。反思之后，分析利弊，下次遇到就能從容應(yīng)對了。
讀楊老師的《有溫度的數(shù)學(xué)》，讓我對我們的課本、課堂、老師、學(xué)生有了更深的了解，讓我覺得他們是我最熟悉的“陌生人”。我要不斷的學(xué)習(xí)，思考，學(xué)習(xí)，把他們從陌生人變成熟悉的人。
暑期家長閱讀心得體會篇篇二十
這個(gè)暑假，我懷著激動和興奮的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》這本書。本書記錄了李先生25年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。從作者的發(fā)帖開始，從開始寫作，到有了一定的閱歷，再到閱歷豐富，知識淵博，這本書一步步向讀者介紹自己的成長和成熟?？赐曛?，我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，在教育理念和實(shí)踐、學(xué)生、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)等方面都有獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)和他對班級的管理打動了我，給我留下了深刻的印象。同時(shí)，我這個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來和希望。在這里，我可以找到最新的教育思想；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中，看到自己進(jìn)步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們時(shí)代的方法。它讓我明確了自己作為老師的目標(biāo)，那就是做一個(gè)敢于自我批判、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
有人說，愛是一盞燈，在黑暗中照亮你；愛是一首詩，溫暖寒冷中渴望的心；愛是夏天的風(fēng)，冬天的太陽，春天的雨，秋天的果實(shí)。是的，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念“愛是永恒的教育理念”恰恰證明了這一點(diǎn)。他把所有的愛都投入到了他熱愛的教育事業(yè)中。25年來，他像愛兒子一樣熱愛生活，用自己的“激情歲月”，譜寫了愛情篇章。他把自己融入班級大家庭，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信任和敬佩。
對比李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)我在教育教學(xué)過程中有很多不足之處。比如在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，往往忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育技巧；有時(shí)候?qū)τ趯懖煌曜鳂I(yè)的學(xué)生，缺乏耐心指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
讀完李鎮(zhèn)西的書《做最好的老師》，我不斷反思自己，深感愧疚。感覺自己和一個(gè)好老師差距太遠(yuǎn)了。怎樣才能愛我的學(xué)生？經(jīng)過反思，我明白了，教育中的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的的姿態(tài)，而是一種理念，一種情感，一種氛圍。運(yùn)用得當(dāng)，自然會貫穿教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，悄悄地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，潛移默化地滲透到每一個(gè)學(xué)生的心靈中。所以，我深深體會到，因?yàn)閻?，冰雪才會融化；因?yàn)閻?，枯樹會春；因?yàn)閻?，我希望開花，因?yàn)閻郏夷軗茉埔娙?，未來永遠(yuǎn)值得期待；因?yàn)閻?，所有的生活都充?shí)了。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任。在今后的工作中，我會積極進(jìn)取，顧全大局，識大體，努力按照上級的要求和學(xué)校的要求嚴(yán)格要求自己，樹立競爭意識。不僅要思想強(qiáng)，品行好，業(yè)務(wù)水平高，愛崗敬業(yè)，態(tài)度端正，責(zé)任明確，有大作為，而且要自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，先吃苦，后享樂，甘當(dāng)天梯，愛生如子。
最后，我用著名教育家振西曉宇的話作為我的座右銘，“教育是靈魂的藝術(shù)，愛是教育的靈魂”來鞭策自己，激勵(lì)自己。這是我作為一名人民教師在學(xué)習(xí)上的方向。
暑期家長閱讀心得體會篇篇二十一
莎士比亞說，“書是整個(gè)世界的營養(yǎng)品?！钡拇_，如果沒有書，人類就會止步于原始社會。沒有書籍，人類將永遠(yuǎn)停留在愚昧落后的世界；沒有書，就談不上人生和價(jià)值。
在我十幾年的教學(xué)生涯中，有很多書對我的教育教學(xué)有幫助，小學(xué)語文老師就是其中之一。《小學(xué)語文教師》是一本由專業(yè)人士領(lǐng)銜的好期刊，是一本日趨成熟的期刊。每期都有主題，每期都有核心。走進(jìn)去，總會給你一些啟示；如果能細(xì)細(xì)品味，可以補(bǔ)血。讀小學(xué)語文老師，就像和很多專家、優(yōu)秀的同行交流。在無聲的環(huán)境中，我的思想在與他們碰撞，我的頭腦在與他們交流，我的教學(xué)水平在提高，我的工作熱情在交流中高漲。無論教哪個(gè)年級，小學(xué)語文老師都給我建議?！缎W(xué)語文老師》讓我如獲至寶。抱著她讓我舍不得放下。細(xì)細(xì)品味，慢慢揣摩，很有意思。她是我教學(xué)生涯中的一盞明燈，總是在我迷茫的時(shí)候給我指路。
讀書，讓我懂得了“淺顯讀書”。原來，淺顯的閱讀是一種閱讀方法，不追求深刻的理解，只是大聲的讀，直到你爛熟于心，脫口而出。淺閱讀的特點(diǎn)是:第一，讀的書必須是經(jīng)典集，是有“種子能量”的文字；第二，不要求對閱讀的內(nèi)容有很深的理解，而是要求有熟悉的閱讀。第三，不急功近利，而是儲備充裕。盡量以平實(shí)的形式活潑起來:
1、詩歌或韻文閱讀內(nèi)容，可采用集體分組巡回接力的形式；
2、短語三字或四字甚至五字詩也可以借助節(jié)奏和聲增加吟誦的樂趣；
3、根據(jù)詩的內(nèi)容，在吟誦中加幾首歌，有助于吟誦的興趣。把經(jīng)典讀成碎片，逐個(gè)擊破，天天背，月月背，冷熱一致，一定會有所收獲。
讀著讀著，我學(xué)會了“搓著讀”:即搓著讀，搓著讀。用眼、口、心去摩擦課文中的經(jīng)典語言，體會其精髓，得其韻，悟其趣，得其語感。你可以去蹭課文靈魂的文字，反映課文主旨的句子，當(dāng)然還有涉及課文核心的精彩段落。拓片的方式也可以多種多樣:引用、重復(fù)、補(bǔ)充。閱讀需要一遍又一遍的重復(fù)，但不是單調(diào)的重復(fù)，需要和第一句話聯(lián)系起來，而不是一切；你需要通讀，而不是求異。
我不會忘記《小學(xué)語文老師》讓我感受到了閱讀專業(yè)書籍的樂趣和益處，是她帶領(lǐng)我進(jìn)入了語文教學(xué)的另一個(gè)世界。這真的是我職業(yè)成長的好書。以后還是和好書做朋友！因?yàn)樽x一本好書，就像在嚴(yán)冬遭遇炭火，會以無私的自信點(diǎn)燃你的激情。
讀一本好書就像在炎熱的夏天遇到樹蔭。一個(gè)人的時(shí)候，它給你浮躁的心靈吹來一股清風(fēng)。讀一本好書，就像迷失的航船遇到航標(biāo)燈，讓你高舉理想的風(fēng)帆，駛向人生的征途！和好書交朋友，向他們學(xué)習(xí)。在未來的日子里，我將繼續(xù)在一位學(xué)者的陪伴下闊步前進(jìn)。
暑期家長閱讀心得體會篇篇二十二
假期學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》收獲頗豐。我深有感觸:做人是有規(guī)矩的，做一份工作需要起碼的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。如果說對老師有什么要求的話，我覺得高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，做一個(gè)榜樣很重要，對自己職業(yè)的價(jià)值和意義有深刻的理解和信仰也很重要。作為一名合格的人民教師，在教育教學(xué)活動中必須遵守一定的行為準(zhǔn)則，具有良好的道德修養(yǎng)。因?yàn)槲覀儾粌H是在教好書，更肩負(fù)著培養(yǎng)成長中的年輕一代的重任，我們的行為對塑造學(xué)生的心靈，發(fā)展學(xué)生的智慧，促進(jìn)學(xué)生正常的心理發(fā)展有著潛移默化的影響。所以要在提高專業(yè)水平的前提下，具備良好的職業(yè)道德。
1、謙虛好學(xué)，好好學(xué)習(xí)。記得剛畢業(yè)工作的時(shí)候，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎為零。我以向別人學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，豐富自己的知識、見識和才能。同時(shí)也經(jīng)常靜坐思考自己，分析自己的不足，改進(jìn)。努力學(xué)習(xí)，精益求精，是教師職業(yè)的需要，也是教師責(zé)任感的體現(xiàn)。我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平直接影響到我在學(xué)生中的威信?？傊?，不要讓學(xué)生懷疑自己的知識。但如果學(xué)生的質(zhì)疑涉及到教師的道德方面，教師的地位就更不幸了。
2、寬容、善待學(xué)生，就是教師要設(shè)身處地為學(xué)生著想，和學(xué)生一起感受、一起體驗(yàn)。尊重他的人格和自尊，同情他，支持他，鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他，幫助他。去體會他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難、期望和氣餒，去感受他們在成長中經(jīng)歷的挫折和渴望。這樣老師就不會因?yàn)橐粫r(shí)的沖動或者失誤而傷害學(xué)生的心靈。我們知道，任何一個(gè)班級，學(xué)生總是好的，公平的，差的。有些老師尊重和偏愛好學(xué)生，而不喜歡和嫌棄差生。殊不知，這種做法恰恰傷害了后進(jìn)生的自尊心，這是一個(gè)敏感的角落，讓這些學(xué)生失去自信，自卑，不求上進(jìn)。重的，會讓這些學(xué)生對老師產(chǎn)生怨恨和沖突，造成師生矛盾。
3、寬容的心是愛。愛班上的每一個(gè)學(xué)生——不管他的表現(xiàn)是好是壞。善待學(xué)生，就是從心里去滋潤學(xué)生的心靈，包容學(xué)生的過錯(cuò)，化解學(xué)生的不良情緒。大多數(shù)有知識的教育家和優(yōu)秀教師都積極倡導(dǎo)教師要善于啟發(fā)、喚醒和鼓舞學(xué)生，最重要的是保護(hù)學(xué)生的自尊。當(dāng)代一位著名的教育專家曾這樣說過:“所有難教育的孩子都是失去自尊的孩子，所有受過良好教育的孩子都是自尊心很強(qiáng)的孩子。教育者應(yīng)該盡一切可能保護(hù)孩子最珍貴的東西——自尊，這是切斷后進(jìn)生來源的重要手段?！?BR>