心得體會可以幫助我們加深對某種經(jīng)驗或事件的理解和領悟。寫心得體會時，要注意選擇正確的詞語和用法，以提高文章的質量。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以了解到一些成功的案例和經(jīng)驗，從中汲取力量和勇氣。
小學三個課堂培訓心得體會篇一
通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解;解開了我在教學中的存在的許多迷惑，使我在設計教學中思路更加清晰，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養(yǎng)我們小學英語教師的專業(yè)能力指明了方向。通過學習，我有以下感受：
一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣
作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。其次，要有大膽開口的習慣，準確模仿的習慣，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。還要培養(yǎng)學生提前預習新課的習慣，授人以魚不如授人以漁，這樣才能培養(yǎng)學生自主學習的能力，在課堂中才能主動積極地進行合作學習，提高學習的效率。
二、英語教師必須具備扎實的基本功
作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是唐霞老師執(zhí)教的五年級下unit3thereisaparknearmyhome.lesson14。在教學中，唐老師利用簡筆畫，巧妙地把方位介詞詞組形象地展現(xiàn)在黑板上，使學生易學易懂;又采用課件的圖片形象地把一個小區(qū)的地理位置展現(xiàn)出來，采用造句的形式，引出了語篇教學的重點句型，化解了語篇學習的難度，使一篇不易理解的文章簡單系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來，注重了知識的銜接和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生根據(jù)單詞的音標找出相應的單詞，既滲透了音標教學，又幫助學生認讀了新單詞，使學生無意識中學習了音標。唐老師讓學生看簡筆畫課件，讓學生畫出并描述自己理想的小區(qū)，注重知識的拓展，也培養(yǎng)學生習作的能力。注重任務型教學，讓學生在活動中體驗語言，可見老師基本功很過硬，這節(jié)課讓學生學得輕松學得愉快，語言學得扎實。
還有俞婷力老師執(zhí)教的英語新版三年級(下冊)unit3thisismyfather.lesson15一節(jié)課，讓我們?yōu)橹袊@。俞老師課堂教學輕松愉快，老師富有激情，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了學生喜聞樂見的人物形象，充分調動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師采用let’schant和let’ssing活動，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
三、理念和思想的更新
四、自身英語能力的提高
這次培訓，領導還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，使教師們感受到壓力和奮斗的方向。
五、了解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。所以，我們應要盡可能多地為學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
六、英語課堂教學技能的提高
這次培訓，各位專家對英語教學技能進行了指導、講解，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓，我體會到上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，以后我要提高自己的英語教學技能。通過本次緊張而短暫的培訓，讓我深深的體會到，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師?？傊?，通過本次新課標新教材的培訓學習，收獲不少，理會了新的課程標準修訂和新教材內(nèi)容的調整設計理念，為今后的教學指明了方向。念和教學方法超前，能夠適應時代的發(fā)展，能滿足學生的學習需求。
小學三個課堂培訓心得體會篇二
最近我參加了一場數(shù)學三個課堂培訓，在這次課堂培訓中，我深深地感受到了數(shù)學教學的難點和重點，也收獲了諸多有關數(shù)學教學的經(jīng)驗和啟示。以下是我對這次培訓的心得體會。
第二段：理論結合實踐
在教學中，理論知識是非常重要的，但是理論知識不能脫離教學實踐。培訓中的講師不僅僅讓我們了解了數(shù)學教學的理論知識，更是通過豐富的例子將理論知識與實際教學相結合。此外，實踐教學也是非常重要的一環(huán)，讓學生在課堂上體驗到實際操作和實際應用，才能真正理解和掌握數(shù)學知識。
第三段：多元化教學方式
這次培訓中，講師提倡不同的教學方式和策略，促進素質教育。我學會了 五步課堂、PBL課堂等多元化的教學方式，讓學生通過課堂互動參與、自主學習、合作探究等多種方式，得到了新知識，并且提升了學生的綜合素質和自主學習能力。
第四段：數(shù)據(jù)分析能力
數(shù)學教學不僅僅是讓學生掌握基本知識和技能，更有著豐富的數(shù)據(jù)分析能力和判斷能力。講師通過實例，教會我們?nèi)绾芜\用數(shù)據(jù)分析，幫助學生拓寬思路、提高分析能力，讓學生更好地應對未來的各類挑戰(zhàn)。
第五段：提高自己的教學質量
通過這次培訓，我提高了自己的教學質量，學會了不同的教學方式和策略，也讓我發(fā)現(xiàn)自己還有不足之處。這讓我深刻意識到教師需要不斷地學習和自我提高，以更好地滿足學生的需求和提高教學質量。
總之，在這次數(shù)學三個課堂培訓中，我學到了許多新的數(shù)學教學理念和策略，也提升了自己的教學能力，我相信這些收獲將會在未來的教學中大有所用。
小學三個課堂培訓心得體會篇三
數(shù)學是一門重要的學科，是實現(xiàn)各個領域高質量發(fā)展的基石之一。如今，數(shù)學的課程和知識內(nèi)容越來越豐富，所以教師們需要及時更新自己的教學方法。我在最近的三個課堂培訓中有所收獲，以下是我的體會。
第二段：先進的教育技術
在培訓中，教師們介紹了一些最先進的教育技術，如使用電腦輔助教學和線上教育平臺等等。這些技術能夠更好地滿足學生的學習需求，使學生能夠更加深入地學習并且掌握數(shù)學知識。同樣地，這些技術也能夠幫助教師更加高效地組織教育資源和進行教育教學。
第三段：互動式教學
傳統(tǒng)的教育教學中，教師主導、學生被動聽的教學模式已經(jīng)不能滿足當代的學習需求。通過培訓，我了解到其中一個非常有益的教學方式是采用互動式教學模式。這種教學方式使得學生可以更自主地學習，更好地體驗學習過程，并且在學習中保持高度的參與度。此外，這種教學方式對學生的自主思考能力也能夠產(chǎn)生積極的影響。
第四段：多元化的教具
通過培訓，我也認識到教育教學工具對于對學生學習效果的影響。培訓中教師介紹了各種多元化和實用的教學工具，如幻燈片、ppt、視頻教程、互聯(lián)網(wǎng)資源等等。通過使用這些教學工具，教師可以更好地引導學生進行深入理解和實踐，同時也可以提高學生學習興趣。這些教學工具對于提高學生的數(shù)學學習成績、促進課堂效率和激發(fā)學生的積極性都有積極的作用。
第五段：總結
總之，在三個課堂培訓中，我對于最前沿的數(shù)學教育教學進行了學習和了解，從而也更好地認識到了良好的教學方法對于學生成績和教育教學效果的重要性。我相信在今后的教育教學中，這些全新的教學工具和原則一定會發(fā)揮更大的作用，促進學生更好地掌握數(shù)學知識，并且取得更加優(yōu)異的成績。
小學三個課堂培訓心得體會篇四
小學是每個人的第一站，是開始接觸正式學習的地方。在小學三年級和四年級的學習中，我感受最深的就是三個不同的課堂，即語文課、數(shù)學課和英語課。在這三個課堂中，我學到了很多知識，也體會到了很多不同的感覺，今天我就來談談我的三個課堂心得體會。
第二段：語文課堂
在語文課堂上，老師經(jīng)常讓我們朗讀課文，提高我們的口語能力。我發(fā)現(xiàn)，聽別人讀出來的課文，和自己讀出來的課文還是有很大的區(qū)別的，因為經(jīng)常碰到自己讀錯字，發(fā)音不準確的尷尬情況。所以我開始更加認真地朗讀課文，并加強了閱讀能力，提高了語文素養(yǎng)。同時，老師還讓我們寫日記、作文等，鍛煉了我們的寫作能力，而我的語文水平也慢慢提高了。
第三段：數(shù)學課堂
在數(shù)學課堂上，老師總是讓我們做很多的練習題，我發(fā)現(xiàn)做題真的能夠提高解決問題的能力。在不斷的練習中，我體會到了一道難題被自己解決的時候的快感，這讓我更加有動力去學習數(shù)學。同時，我也學會了把眼前的問題分解成小的部分，逐漸解決，得到整個問題的思路。這在其他學科的學習中也有很大的用處。
第四段：英語課堂
在英語課堂上，老師經(jīng)常讓我們一邊看著英語課本，一邊和老師齊聲朗讀。每當聽到同桌的同學發(fā)音比我好的時候，我都會感到一絲嫉妒。我開始更加認真地朗讀，模仿好的發(fā)音，背誦單詞，甚至走路的時候也會默默練習單詞。經(jīng)常參加英語誦讀比賽等活動，也讓我的英語水平慢慢提高，對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第五段：總結
在這三個課堂中，我認識到語文、數(shù)學、英語都是不可缺少的學科，而這三個學科也互相聯(lián)系，互相促進。同時，我也發(fā)現(xiàn)，只有貫徹“認真聽講、掌握基本技能、勤于練習和實踐、鞏固所學知識”等方法，才能學好這三個學科，并且在往后的學習路上也能夠有一定的收獲。通過這三個課堂的學習，我也更加認識到自己的不足與優(yōu)點，今后，我將更加努力地學習，追求更好的自己。
小學三個課堂培訓心得體會篇五
作為一名小學老師，我一直在不斷學習，努力探索如何讓學生更好地掌握知識。在教學過程中，我有著許多值得分享的課堂心得體會。本文將介紹我在小學三個不同課堂中的心得體會。
一、數(shù)學課堂的體驗
在數(shù)學課堂上，我經(jīng)常會采用游戲化的教學方法。我會將概念和公式等抽象的知識通過游戲轉化為有趣的活動，并循序漸進地引導學生掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。
在教學過程中，我也注重培養(yǎng)學生的思維能力。我會讓學生做出選擇，讓他們自己思考問題，并引導他們找到正確答案。這樣的教學方法可以讓學生更好地理解和掌握知識。
二、語文課堂的體驗
在語文課堂上，我注重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。我會讓學生根據(jù)文章的結構，選擇適當?shù)脑~匯和語言表達方式，并鼓勵學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美。我還會讓學生以小組為單位，共同完成作文，激發(fā)學生的合作精神，并提高學生的寫作水平。
在教學過程中，我也注重鞏固基礎知識。我會讓學生通過課文和習題鞏固詞匯和語法等基礎知識，讓學生在學習中逐漸提高自己的語言表達水平。
三、科學課堂的體驗
在科學課堂上，我注重培養(yǎng)學生的實驗探究能力。我會讓學生通過親身參與實驗，探究事物的本質和規(guī)律，讓學生在探究中積極思考，并形成科學方法。我還會讓學生以小組為單位，共同完成科學實驗，提高學生的合作精神。
在教學過程中，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我會鼓勵學生嘗試新的想法和方法，讓學生在實踐中不斷探索、創(chuàng)新。這樣的教學方法可以讓學生在學習過程中逐漸形成創(chuàng)新思維，為日后的學習和生活方面開拓更廣闊的空間。
總結
通過在三個不同的課堂中的教學體驗，我不斷探索教育教學的方法和實踐。我發(fā)現(xiàn)，在教學過程中注重培養(yǎng)學生的合作精神、思維能力和創(chuàng)新能力，可以激發(fā)學生的積極性和學習興趣，并讓學生在學習中逐漸提高自己的綜合能力。同時，我也認識到，只有在不斷學習和取經(jīng)的過程中，我們才能夠不斷提高自己的教學能力，并為學生提供更好的教育，更好地傳承人類文明。
小學三個課堂培訓心得體會篇六
開學之初，我有幸參加了以包校長為首的高效課堂培訓會，聆聽了等關于高效課堂的報告，聽取了高效課堂“五步三查”體驗式培訓之小組建設。半天緊張而歡快的學習，使我受益頗多，同時也思考了許多。
自從20xx年開始我校就提倡課堂教學改革，五步三查教學模式已經(jīng)進行了三年多，我有過一些嘗試，也有一些體會，但更多的是一些迷茫和遲疑。通過一系列培訓和聽課、磨課，我更堅定了信心，提高了對課堂改革的認識和對傳統(tǒng)教育弊端的了解。
尤其是報告中小組綜合性培訓里講道：“定期召開學習組長會議，洞悉他們在思想、學習和管理中遇到的困難并及時予以解決。讓小組長有一定的權力，對小組長的工作予以一定的激勵和表揚等等?！豹q如春風拂面、清泉流心，醍醐灌頂、豁然開朗。小組長是高效課堂小組建設的靈魂和支柱，是建立高效學習網(wǎng)絡的結點。所以加強小組長的培訓勢在必行。
這半天的培訓中，解決了自己心中的困惑，李艷麗老師、劉靜老師都談到了小組評價的問題，如果沒有對小組的多種形式的評價可能對調動學生學習的積極性就成了一個很大的問題，所以，通過本次培訓，使我對小組建設，小組評價有了更深的認識。解決了小組建設，小組評價的問題。也為高效課堂打下了堅定的基礎。
總之，通過聽取包校長的報告和自己體會，我對高效課堂模式有了更深地認識。我一定積極探索課堂教學改革，充分調動學生積極性，把課堂還給學生。面對困難和問題，冷靜思考，善于總結，終會取得高效課堂改革的成功。
小學三個課堂培訓心得體會篇七
近日，我參加了三個課堂設備的培訓，分別是電子白板、投影儀和多媒體教室。在培訓過程中，我受益匪淺，不僅學習到了如何操作這些課堂設備，更重要的是體會到了教學中技術應用的重要性。在本文中，我想分享我的三個課堂設備培訓心得和體會。
一、電子白板的培訓體會
我們學校最新配備了電子白板，為了更好地利用這個設備進行教學，我們參加了相關培訓。在電子白板培訓中，我感受到了它的獨特優(yōu)勢，能夠使教學更加生動形象，激發(fā)學生的學習熱情。此外，電子白板還可以幫助教師實現(xiàn)課堂的互動教學，提高教學效果。
在培訓中，我還學會了如何使用電子白板進行教學。我體驗到了用電子白板上的字，圖片，動畫等多種形式來展示知識點的優(yōu)越性；在教學過程中，通過畫圖、標注等功能，可以更直觀、更立體地呈現(xiàn)知識點，極大地增強了學生對知識點的理解和掌握。
二、投影儀的培訓體會
投影儀是一種非常常見的課堂設備，使用率也很高。然而，在實際操作中，我們常常會因為連接問題、調節(jié)問題等遇到困難，如何解決這些問題呢？在投影儀培訓中，我們不僅掌握了操作技能，還學習了如何解決常見問題，防止設備故障影響教學進度。
在培訓中，老師還介紹了如何調整投影儀的亮度、對比度、色彩等參數(shù)，使得投影效果更加清晰、明亮。此外，在實際操作過程中，我還學到了如何調整鏡頭位置、魚眼糾正等技巧，這些技巧在實際操作中非常實用，可以使投影效果更加理想。
三、多媒體教室的培訓體會
多媒體教室是集多種課堂設備于一體的教學設備，功能眾多、應用廣泛。在多媒體教室的培訓中，我了解到了如何將電子白板、投影儀等設備進行組合使用，通過在多媒體教室中運用不同的設備，可以支持教師創(chuàng)新教學、開展多樣化的課堂活動。
除此之外，在多媒體教室的培訓中，我還學到了如何使用智能電腦、話筒、音響等設備，并得到了遠程控制、投票選舉等功能的講解。這些功能的運用大大提高了教學的效果，也是現(xiàn)代教育技術革新不可或缺的組成部分。
總之，通過這三個課堂設備的培訓，我進一步認識到技術在教學中的應用不僅可以提高教學效果，更能夠推動課堂革新，創(chuàng)造有趣且富有啟發(fā)性的學習環(huán)境。希望未來能有更多機會參與此類培訓，掌握更多實用的教學技能，為學生提供更好的教學服務。
小學三個課堂培訓心得體會篇八
高效的課堂教學是每位教師的追求，有了高效的課堂，既減輕了學生的負擔，同時也減輕了教師的工作壓力。高效課堂給我們解決了內(nèi)容多、時間少的問題。高效課堂對教師來說，就是教學方式的改革。在課堂改革中，教師應從角色、觀念上轉變，真正做到高效率、高質量地完成教學任務，促進學生獲得高效發(fā)展。
數(shù)學課程標準指出：“有效地數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。”如何構建理想化的高效課堂?高效課堂的奧秘在哪里?本人對小學數(shù)學高效課堂作了以下幾點的思考。
一、提高小學數(shù)學課堂教學效率，深入解讀教材是基礎
小學數(shù)學是一個多層次、多方面的知識體系。課程改革使小學數(shù)學教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學生進行教學活動的主要媒介，解讀教材成了提高小學數(shù)學課堂教學效率的基礎。解讀教材即有效研讀教材，把握教材的內(nèi)涵，以保障教學活動高效的開展。我個人認為，了解教材應首先從整體上把握教材，知道本學年要交給學生那些知識，并知道各個知識點與前后知識點的聯(lián)系。同時要領會教材意圖。教材是死的，人是活的。新課標要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學任務，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，更大程度上把知識的教學伴隨在培養(yǎng)態(tài)度、能力的過程之中。
二、以快節(jié)奏的課堂教學引導學生積極的參與意識
我相信，一個人在一支慢吞吞的隊伍里排隊等候自己感興趣的東西，他的心理感受只可能用“焦急、厭倦、沮喪”來形容。在我們的教學中，由于受“希望學生盡快掌握所學知識”的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學生，期望學生都能體會到獲得知識的欣喜，所以突破難點時總愛嘮叨幾句，練習中總愿意等最慢的一個學生也把題目做完，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜，美其名曰：以學生為本，卻不知這正是消磨學生學習積極性的癥結所在。美國“啟發(fā)策略研究所”的研究表明：當老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時，學生們通常更能全身心地投入。
我們的課堂中應該以快節(jié)奏方式來維持一定的學生參與度，當我們感到學生參與程度在下降、學習活力在減弱、注意力在轉移時，應盡快向下推進課程，讓學生們感到課在不斷地推進，總覺得有事要做、有問題要思考。老師講解、問題解釋和學生練習、答寫只要有約一半的學生明白、完成就盡快變化，哪怕對反應相對遲緩的學生來說，我們也不能減慢速度去適應他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學習積極性激勵他們趕上教學的節(jié)奏。
三、提高小學數(shù)學課堂教學效率，建立和諧的師生關系是保證
師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得“親其師”，才能“信其道”。孩子喜歡哪個老師就會對該老師上的課青睞有加?，F(xiàn)代教育家認為，在民主、平等、友好合作師生關系基礎上，學生會積極、主動地探索求知。所以，師生關系的和諧，既能提高課堂教學效率，也能讓學生的身心健康成長。
1、備課從了解學生入手
備課從了解學生入手，有利于數(shù)學思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，有利于有效地解決教學難點。
學習不是學生被動的接受信息的過程，而是在他們原有的知識基礎上知識的同化與順應的過程。在教學前對學生摸摸底，針對其原有的知識體系進行知識結構的建構與重組可以使教學事半功倍。要想深入了解學生一定要與他們建立互動的關系。經(jīng)過筆者實踐：學生在課外活動的狀態(tài)下談話效果較好。因為學生認為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學校的表現(xiàn)還有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學生，建立起老師、孩子和家長的友好關系。
2、課堂上關注學生的學習狀態(tài)
傳統(tǒng)的教學關注學生學習的結果?，F(xiàn)代的教學既關注學生學習的結果，更關注學生學習的過程。在組織課堂教學的過程中，要時刻關注學生的學習情況，捕捉學生的眼神、表情、動作等。學生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗到什么等成了課堂評價的重點。一個學生思路沒理順出錯了，老師要給予提示，不要立即批評，也不要急于把答案說出來，要留給他們的廣闊的思維空間讓，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體現(xiàn)了學生是學習的主人。
總之，提高小學數(shù)學課堂教學效率應該是深入解讀教材、優(yōu)化教學過程、建立和諧的師生關系等方面一個有機的整體組合。提高數(shù)學課堂教學效率，要研究的方面還很多，但最關鍵的還是教師，教師的基本素質、教學水平與課堂教學效率的提高有著直接的關系。筆者作為一線的數(shù)學教師，要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，為了學生的終身發(fā)展，踏踏實實地上好每一堂數(shù)學課。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學三個課堂培訓心得體會篇九
我是一名數(shù)學老師，最近參加了一個關于數(shù)學三個課堂的培訓，我想與大家分享一下我的課堂培訓心得體會。這個培訓教會了我很多關于學生學習數(shù)學的方法和技巧，也使我反思了很多自己的教學方式和方法，讓我深刻意識到，“數(shù)學三個課堂”教學模式的重要性。
第二段：課堂一：思考課堂
思考教學法是數(shù)學三個課堂教學模式中的第一個課堂，這個課堂的主要目的是讓學生自主思考、探究和解決問題。在這個課堂中，我學到了通過引導學生提出問題、思考解決方案和分享思路的方法，幫助學生建立自信心并激發(fā)學生主動學習的能力。我在我的課堂中也積極嘗試這種方法，并發(fā)現(xiàn)我的學生對于新知識的理解和接受度有了很大的提升。
第三段：課堂二：講授課堂
講授教學法是數(shù)學三個課堂教學模式的第二個課堂，這個課堂的主要任務是傳授知識，讓學生獲得必要的知識基礎。在這個課堂中，我學到了如何講授數(shù)學知識，如何培養(yǎng)學生的邏輯思維及運用知識解決問題的能力，并且如何使學生認識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性與意義。我在我的課堂上也開始運用該方法，使同學們在獲得知識的同時感受到課程的趣味性，改變了單調枯燥的課堂氛圍。
第四段：課堂三：探究課堂
探究教學法是數(shù)學三個課堂教學模式的第三個課堂，這個課堂的主要任務是讓學生探究知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，讓學生自發(fā)地去運用知識探索自己感興趣的問題。在這個課堂中，我學到了如何把思考課堂和講授課堂的內(nèi)容結合起來，激發(fā)學生的自主學習和創(chuàng)造能力。我在我的課堂中也開始運用該方法，給學生提供足夠的學習空間和機會去探究自己感興趣的問題，并且不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。
第五段：總結
學習數(shù)學三個課堂的模式，讓我重新審視了自己的教學方式，并且收益頗豐。通過引導學生自主思考、探究和解決問題，讓學生在學習中體驗到探索的樂趣；通過傳授知識和培養(yǎng)學生的邏輯思維及運用知識解決問題的能力，讓學生獲得必要的知識基礎；通過讓學生探究知識、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，讓他們更好地適應未來的發(fā)展需求。綜合來看，數(shù)學三個課堂的教學模式既注重了知識傳授，又注重了培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造力，可謂是一種理想的教學方式。作為一名數(shù)學老師，我將本文的精神付諸于實踐，逐步改進和提高自己的授課效果，促進學生敢于思考、勇于探究、勇于創(chuàng)新，做到不斷進取，不斷成長，不斷追求卓越。
小學三個課堂培訓心得體會篇十
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和進步，培訓課程也越來越多樣化。其中，“教育三個課堂”理念被越來越多的教育者所重視和應用。親身參與過多次“教育三個課堂”培訓，我深感這種方法對于學生的成長和發(fā)展具有重要的促進作用。在這篇文章中，我將總結和分享我在參與“教育三個課堂”培訓中所得到的心得體會。
首先，我認為“教育三個課堂”的核心在于教師的引導和激發(fā)學生的自主學習能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師往往扮演著知識傳授者的角色，學生只是被動地接受。而在“教育三個課堂”中，教師注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，通過開展一系列的個人學習、小組合作和整體分享等活動，激發(fā)學生獨立思考和解決問題的能力。在我的培訓經(jīng)歷中，我親眼目睹了許多學生因為獲得了主動學習的機會，而在學習中變得更加自信和積極。因此，教師在課堂中的引導和激發(fā)作用是不可或缺的。
其次，“教育三個課堂”培訓中，小組合作的形式是值得肯定和推廣的。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生往往是孤立地學習和解決問題。而在小組合作的課堂中，學生能夠互相幫助和協(xié)作，共同解決問題。這種形式不僅有助于學生的社交能力和溝通能力的培養(yǎng)，同時也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。我曾經(jīng)參與過一個有關團隊建設的培訓課程，其中小組合作的形式格外突出。通過課堂上的一系列的小組互動和合作，我深感到小組協(xié)作的力量。在后來的工作中，我成功地應用了這種合作模式，取得了豐碩的成果。
最后，我認為“教育三個課堂”培訓中的整體分享是關鍵。在許多培訓課程中，教育者會對學生進行小組或個人輔導，幫助他們解決問題。而在整體分享環(huán)節(jié)中，學生們可以將自己的成果和觀點展示給整個班級，從而增加學生的自信和表達能力。在我參與的一次培訓課程中，整體分享環(huán)節(jié)的設置給了我一個寶貴的機會，能夠將我在學習中的所得與他人分享，并從他人的成果中獲得啟發(fā)。這種分享和交流的機會使得學習過程更加豐富和有意義。
綜上所述，“教育三個課堂”培訓方法為學生的成長和發(fā)展提供了寶貴的機會和途徑。通過教師的引導和激發(fā)、小組合作和整體分享等活動，學生能夠在學習中獲得全面的發(fā)展。然而，我們也應該認識到，“教育三個課堂”不是一種教育的奇跡，它需要教育者的努力和探索，也需要學生的積極參與和合作。只有教師和學生共同努力，才能夠使“教育三個課堂”真正發(fā)揮出它的優(yōu)勢和價值，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
小學三個課堂培訓心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
語文作為一門基礎學科，對于學生的綜合素質提升有著重要的影響。近期，我參加了一次名為“語文三個課堂”的培訓，通過學習，我深刻認識到了良好的語文教學應該具備的核心要素：“經(jīng)典課堂”、“生活課堂”和“閱讀課堂”。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲頗多，現(xiàn)將我的體會整理如下。
第二段：經(jīng)典課堂的重要性（200字）
經(jīng)典課堂是指針對經(jīng)典作品的教學，通過重點講解經(jīng)典作品的背景、主題、構思和語言運用，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提升他們的審美品味。在培訓中，我了解到經(jīng)典課堂不僅能夠使學生接觸到優(yōu)秀的文學作品，還能夠激發(fā)他們的學習興趣，增強他們的思考能力。在實踐中，我嘗試用經(jīng)典課堂教學法講解《紅樓夢》中的林黛玉形象，學生們表現(xiàn)出了強烈的學習興趣，積極參與討論，對于作品的理解也更加深入。因此，經(jīng)典課堂在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美能力方面具有重要的意義。
第三段：生活課堂的啟發(fā)（200字）
生活課堂強調把日常生活與語文教學相結合，通過教學內(nèi)容與學生的實際生活相聯(lián)系，使學生能夠在實踐中感知、發(fā)現(xiàn)、思考語文知識的運用價值。培訓中，我參觀了一所中學的生活課堂，講師引導學生觀察身邊的事物，寫下自己的感受，并在課堂上進行分享和討論。通過這種方式，學生們主動參與，不僅培養(yǎng)了他們的觀察力和感知能力，還加深了對語文知識的認識，激發(fā)了他們對寫作的興趣。通過在課堂上運用生活課堂教學法，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習積極性得到了明顯提升，他們的表達能力和創(chuàng)造力也得到了有效培養(yǎng)。
第四段：閱讀課堂的意義（200字）
閱讀課堂是指針對閱讀材料的教學，通過課堂上的閱讀活動，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和閱讀興趣。在培訓中，我認識到閱讀課堂是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。通過引導學生閱讀不同類型的文字，培養(yǎng)他們對文學、科普、新聞等各類資料的文化興趣和創(chuàng)造力。在教學實踐中，我嘗試用閱讀課堂的方法引導學生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，并進行主題討論。通過這樣的活動，學生們增加了對歷史、文化、科學等方面知識的了解，擴大了視野。閱讀課堂能夠幫助學生提升自己的綜合素質，培養(yǎng)他們的閱讀能力和思考能力。
第五段：總結與展望（300字）
通過這次培訓，我深刻認識到“語文三個課堂”對于學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。經(jīng)典課堂、生活課堂和閱讀課堂可以讓學生從不同的角度接觸語文知識，培養(yǎng)他們的審美品味、創(chuàng)造力、閱讀能力等綜合素質。作為一名語文教師，我需要進一步研究并靈活運用這些課堂教學法，不斷提升自己的教學水平。同時，我也希望學校能夠給予更多的支持，提供更好的教學資源，使學生能夠在開放、創(chuàng)新的教育環(huán)境中得到全面發(fā)展。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為建設一個文明、和諧的社會做出自己的貢獻。
小學三個課堂培訓心得體會篇十二
在20xx年暑假，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村英語科教師培訓學習。這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。國培為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。下面將我的學習心得小結如下：
一.在聽了專家學者們的講座之后，我深感教師在課堂教學中的角色要有轉變。作為英語教師不但必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，掌握現(xiàn)代教育教學理論，而且對自身在教學工作中的角色要有清醒的認識。教師在英語探究的過程中要成為學生學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生們一起來尋找答案，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學變成師生互教互學，形成一個真正的學習共同體。教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而不是代替學生活動，代替學生思考。
二.科學使用教學方法，充分調動學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自主合作學習能力。在課堂教學中，教師必須緊緊抓住善導、激趣、引思、精講這四項教學要素，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，激發(fā)學生的主體意識，重視學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生主動學習，自主學習的能力。合理運用小組合作，增強有效的教學參與。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的，而是靠學生練出來的。組織課堂小組活動的目的是要讓全體學生在小組中積極，充分地進行談，說，評，議等言語表達活動，從而達到學生個體聽，說，讀，寫能力的全面發(fā)展?？梢蕴岢珜W生多看、多說、多問、多模仿，多渠道地吸收知識，然后將知識進行梳理及整合，再很好地把知識進行運用。因此我們在平時的教學中一定要讓學生盡可能的多聽地道的英語，多看英語電視節(jié)目，多舉行英語歌曲、演講、講故事比賽等激發(fā)學生學習英語的興趣和閱讀課外英語材料的動機。
三.在學習中反思。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
四.真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向專業(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。
2、教師要用心去熱愛自己學生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
3、上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，教師還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教學水平。
小學三個課堂培訓心得體會篇十三
語文是一門非常重要的學科，在學習中文中，我們不僅要掌握基本的語法規(guī)則和寫作技巧，還要培養(yǎng)語感和閱讀能力。為了進一步提高自己的語文水平，我參加了一次語文三個課堂培訓，并取得了一些心得體會。
第二段：開拓思維的聽課感悟
在第一個課堂中，我們進行了一場關于《西游記》的聽課。教師不僅講解了其中的知識點，還通過提問和討論的方式激發(fā)了我們的思考。這種互動讓我眼前一亮，意識到語文學習不僅僅是死記硬背，更重要的是培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力。于是，在回家后，我開始學會主動思考問題，提出自己的觀點，并通過討論和交流來進一步完善自己的思維。
第三段：提高寫作水平的寫作指導
在第二個課堂中，我們進行了一場關于寫作的指導。老師向我們推介了一些優(yōu)秀的作文范文，并詳細解析了其中的寫作技巧和語言運用。通過分析他人的作文，并結合自己的寫作練習，我發(fā)現(xiàn)了自己寫作中存在的一些問題，比如語句結構的單一和表達能力的局限。于是，我開始有意識地多讀一些優(yōu)秀的作品，并嘗試不同的表達方式來豐富自己的寫作。
第四段：拓展閱讀的閱讀方法
在第三個課堂中，老師向我們介紹了一些閱讀方法，包括快速閱讀、精讀和深度閱讀。這讓我認識到閱讀不僅僅是為了獲取信息，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和批判思維。通過嘗試這些閱讀方法，我發(fā)現(xiàn)通過快速閱讀可以獲取大致的信息，并篩選對自己有用的部分進行進一步的精讀。而深度閱讀則讓我進一步理解了文本中的隱含意義和作者的用意。
第五段：總結體會與展望未來
通過這次語文三個課堂培訓，我深刻體會到了語文學習的重要性和多樣性。語文不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和生活方式。通過聽課、寫作和閱讀的綜合提高，我在語文學習的過程中不再感到無趣和枯燥，反而愈發(fā)興奮和感到無限可能。未來，我將繼續(xù)保持對語文學習的熱情，努力提高自己的寫作水平和閱讀能力，從而更好地應對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。
總結：以上就是我參加語文三個課堂培訓的心得體會。通過這次培訓，我不僅學到了新知識，還培養(yǎng)了自己的思維和創(chuàng)新能力。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平，為自己的未來打下堅實的基礎。
小學三個課堂培訓心得體會篇十四
作為一名教師，不僅需要掌握教學內(nèi)容，還需要熟悉教學設備，這樣才能提高教學效果。最近，我參加了學校組織的三個課堂設備培訓，獲得了不少收獲和體會。
第一段：上手難度不大，但要深入了解
我參加的三個培訓分別是電子白板、智能音響和課堂監(jiān)控。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)培訓的教材和操作并不難，但是如果想要深入了解、熟練使用還需要花費時間和精力。對于一個長期使用白板的老師來說，可能會感到比較容易上手，但是對于從未使用過白板的新手來說，需要花費更多的時間來熟悉和了解白板的使用技巧。智能音響和課堂監(jiān)控同理，難度并不大，但是需要我們花費時間去熟悉設備的使用方法。
第二段：適當?shù)膽媚軌蚋纳平虒W效果
這三個設備各有特點，適當?shù)膽媚軌蚋纳平虒W效果。例如，在使用電子白板的課堂上，學生可以通過與白板互動來促進參與度和學習積極性。而智能音響可以提供更好的音效效果，讓學生更好地聽懂教師的講解。課堂監(jiān)控則可以在教學過程中更好地管理學生，把握教學進度。這三個課堂設備的合理應用能夠讓教學更加生動有趣，也能夠增強學生的學習興趣。
第三段：培訓課程設計合理
這次學習的三個課堂設備的培訓課程設計合理。三個課程分別由不同的教師主持，他們獲得了充足的培訓和熟練使用設備的經(jīng)驗。他們的講解過程清晰明了，讓我快速掌握設備的使用方法。而在課程設計方面，安排了相關的教學實踐環(huán)節(jié)，可以更好地讓我們實際操作，學以致用。在實踐中，還有老師巧妙地設計了一些案例分析，讓我們能夠更好地理解設備的應用場景和方法。
第四段：設備保養(yǎng)和日常管理不容忽視
在掌握使用方法的同時，設備的保養(yǎng)和日常管理也非常關鍵。如果設備出現(xiàn)故障，會對教學產(chǎn)生負面影響，甚至會導致教學中斷，給學習帶來不必要的困擾。因此，在使用設備的過程中，要保證設備的使用環(huán)境，注意設備的日常維護，避免設備出現(xiàn)意外。同時，在日常使用中也要遵循設備的使用說明，避免因誤用或誤操作而造成設備的損壞。
第五段：結合教學實際，靈活運用
最后，我發(fā)現(xiàn)在使用這三個設備的過程中，不能忽略教學實際，要根據(jù)不同教學場景靈活運用。設備的應用需要根據(jù)實際教學需要進行調整和巧妙搭配。有時候，教師需要配合使用多個設備，才能達到最佳的教學效果。因此，在使用這些設備的過程中，我們需要根據(jù)實際情況來選擇合適的設備，靈活運用，提高教學效果。
作為一名教師，掌握教學設備，將有助于我們提供更好的教學效果。這三個設備都是現(xiàn)代教育中使用的常見工具，我們需要認真學習、深入了解，并能根據(jù)實際情況進行調整和巧妙搭配。相信隨著對這些技能的不斷掌握，我們的教學效果會越來越好。
小學三個課堂培訓心得體會篇十五
語文是我們學生最重要的一門功課，掌握好語文能力對于學生的綜合素質提升非常重要。為了更好地提高自己的語文能力，我參加了一次語文三個課堂的培訓學習，通過這次學習，我有了一些心得體會。
培訓的第一個課堂是書面語課堂。在這個課堂上，老師向我們講解了如何寫出規(guī)范、得體的書面語。他強調，書面語必須準確、簡潔、通順。書面語的使用要符合語法規(guī)則，避免用語含糊不清、錯誤頻出的現(xiàn)象。通過老師的講解和一些例子的分析，我更加明白了書面語的基本要求和注意事項。我認識到，書面語的使用不僅僅是為了表達自己的思想，更是對自己的思維整理和提煉。只有通過正確使用書面語，我們才能準確、清晰地傳達自己的意思，讓讀者更好地理解我們的思想。
培訓的第二個課堂是朗讀課堂。朗讀是培養(yǎng)語感和口語表達能力的重要方式。在這個課堂上，老師教給我們一些朗讀的技巧，并通過范文的朗讀示范給我們展示了如何有感情地、流利地朗讀好一個文章。在跟著范文朗讀的過程中，我深刻體會到了朗讀的重要性：它不僅僅是簡單地讀出文字，更是通過聲音和語調的把握，將文字融入到自己的表達中去。通過這次朗讀的訓練，我更加注重細節(jié)和語感的培養(yǎng)，努力提高自己的朗讀水平。
培訓的第三個課堂是寫作課堂。寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一。在這個課堂上，老師教給我們一些寫作的技巧和方法，并通過實際作文的練習讓我們得到練習的機會。我發(fā)現(xiàn)，寫作的過程要注重構思和表達。構思是寫作的起點，一個好的構思能夠使文章的思路清晰、條理分明；而表達則是寫作的核心，一個好的表達能夠使文章富有感染力，吸引讀者。通過這次寫作的學習，我深刻認識到寫作能力的重要性，也更加明白了寫作的藝術和技巧。
通過這次語文三個課堂的培訓學習，我受益匪淺。首先，我明白了書面語的重要性，掌握了書面語的要求和技巧，提高了自己的書面表達能力。其次，我通過朗讀課堂培養(yǎng)了自己的語感和口語表達能力，讓自己的表達更加流暢和有感情。最后，通過寫作課堂的學習，我進一步提高了自己的思維和表達能力，寫作能力得到了明顯的提升。
總的來說，這次語文三個課堂的培訓學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@。它不僅讓我掌握了語文學習的基本技巧和方法，更重要的是提高了我對語文學科的興趣和熱愛。我相信通過持續(xù)的學習和不斷的實踐，我一定能夠更好地掌握語文能力，提高自己的綜合素質。
小學三個課堂培訓心得體會篇十六
20_年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學英語教師培訓即“燭光行動-20_新東方教師社會責任行綦江站”，我十分激動，十分興奮。激動興奮是因為我又能進一步提高自身素質，又能學到更多更好的方式方法教導我的學生。本次培訓活動的內(nèi)容豐富，有英美與中國英語教學相關性研究、課堂板書設計、課堂管理、課堂游戲、tpr教學法與故事教學法等多方面內(nèi)容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。在這次學習中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：
一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動幽默的教學方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分發(fā)掘學生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了tpr教學法，tpr即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學時期是學生腦部發(fā)育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。
三、上海的張力老師在教學中注重面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過實踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要。
前沿課堂培訓心得體會小學英語2
小學三個課堂培訓心得體會篇一
通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解;解開了我在教學中的存在的許多迷惑，使我在設計教學中思路更加清晰，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養(yǎng)我們小學英語教師的專業(yè)能力指明了方向。通過學習，我有以下感受：
一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣
作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。其次，要有大膽開口的習慣，準確模仿的習慣，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。還要培養(yǎng)學生提前預習新課的習慣，授人以魚不如授人以漁，這樣才能培養(yǎng)學生自主學習的能力，在課堂中才能主動積極地進行合作學習，提高學習的效率。
二、英語教師必須具備扎實的基本功
作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是唐霞老師執(zhí)教的五年級下unit3thereisaparknearmyhome.lesson14。在教學中，唐老師利用簡筆畫，巧妙地把方位介詞詞組形象地展現(xiàn)在黑板上，使學生易學易懂;又采用課件的圖片形象地把一個小區(qū)的地理位置展現(xiàn)出來，采用造句的形式，引出了語篇教學的重點句型，化解了語篇學習的難度，使一篇不易理解的文章簡單系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來，注重了知識的銜接和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生根據(jù)單詞的音標找出相應的單詞，既滲透了音標教學，又幫助學生認讀了新單詞，使學生無意識中學習了音標。唐老師讓學生看簡筆畫課件，讓學生畫出并描述自己理想的小區(qū)，注重知識的拓展，也培養(yǎng)學生習作的能力。注重任務型教學，讓學生在活動中體驗語言，可見老師基本功很過硬，這節(jié)課讓學生學得輕松學得愉快，語言學得扎實。
還有俞婷力老師執(zhí)教的英語新版三年級(下冊)unit3thisismyfather.lesson15一節(jié)課，讓我們?yōu)橹袊@。俞老師課堂教學輕松愉快，老師富有激情，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了學生喜聞樂見的人物形象，充分調動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師采用let’schant和let’ssing活動，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
三、理念和思想的更新
四、自身英語能力的提高
這次培訓，領導還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，使教師們感受到壓力和奮斗的方向。
五、了解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。所以，我們應要盡可能多地為學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
六、英語課堂教學技能的提高
這次培訓，各位專家對英語教學技能進行了指導、講解，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓，我體會到上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，以后我要提高自己的英語教學技能。通過本次緊張而短暫的培訓，讓我深深的體會到，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師?？傊?，通過本次新課標新教材的培訓學習，收獲不少，理會了新的課程標準修訂和新教材內(nèi)容的調整設計理念，為今后的教學指明了方向。念和教學方法超前，能夠適應時代的發(fā)展，能滿足學生的學習需求。
小學三個課堂培訓心得體會篇二
最近我參加了一場數(shù)學三個課堂培訓，在這次課堂培訓中，我深深地感受到了數(shù)學教學的難點和重點，也收獲了諸多有關數(shù)學教學的經(jīng)驗和啟示。以下是我對這次培訓的心得體會。
第二段：理論結合實踐
在教學中，理論知識是非常重要的，但是理論知識不能脫離教學實踐。培訓中的講師不僅僅讓我們了解了數(shù)學教學的理論知識，更是通過豐富的例子將理論知識與實際教學相結合。此外，實踐教學也是非常重要的一環(huán)，讓學生在課堂上體驗到實際操作和實際應用，才能真正理解和掌握數(shù)學知識。
第三段：多元化教學方式
這次培訓中，講師提倡不同的教學方式和策略，促進素質教育。我學會了 五步課堂、PBL課堂等多元化的教學方式，讓學生通過課堂互動參與、自主學習、合作探究等多種方式，得到了新知識，并且提升了學生的綜合素質和自主學習能力。
第四段：數(shù)據(jù)分析能力
數(shù)學教學不僅僅是讓學生掌握基本知識和技能，更有著豐富的數(shù)據(jù)分析能力和判斷能力。講師通過實例，教會我們?nèi)绾芜\用數(shù)據(jù)分析，幫助學生拓寬思路、提高分析能力，讓學生更好地應對未來的各類挑戰(zhàn)。
第五段：提高自己的教學質量
通過這次培訓，我提高了自己的教學質量，學會了不同的教學方式和策略，也讓我發(fā)現(xiàn)自己還有不足之處。這讓我深刻意識到教師需要不斷地學習和自我提高，以更好地滿足學生的需求和提高教學質量。
總之，在這次數(shù)學三個課堂培訓中，我學到了許多新的數(shù)學教學理念和策略，也提升了自己的教學能力，我相信這些收獲將會在未來的教學中大有所用。
小學三個課堂培訓心得體會篇三
數(shù)學是一門重要的學科，是實現(xiàn)各個領域高質量發(fā)展的基石之一。如今，數(shù)學的課程和知識內(nèi)容越來越豐富，所以教師們需要及時更新自己的教學方法。我在最近的三個課堂培訓中有所收獲，以下是我的體會。
第二段：先進的教育技術
在培訓中，教師們介紹了一些最先進的教育技術，如使用電腦輔助教學和線上教育平臺等等。這些技術能夠更好地滿足學生的學習需求，使學生能夠更加深入地學習并且掌握數(shù)學知識。同樣地，這些技術也能夠幫助教師更加高效地組織教育資源和進行教育教學。
第三段：互動式教學
傳統(tǒng)的教育教學中，教師主導、學生被動聽的教學模式已經(jīng)不能滿足當代的學習需求。通過培訓，我了解到其中一個非常有益的教學方式是采用互動式教學模式。這種教學方式使得學生可以更自主地學習，更好地體驗學習過程，并且在學習中保持高度的參與度。此外，這種教學方式對學生的自主思考能力也能夠產(chǎn)生積極的影響。
第四段：多元化的教具
通過培訓，我也認識到教育教學工具對于對學生學習效果的影響。培訓中教師介紹了各種多元化和實用的教學工具，如幻燈片、ppt、視頻教程、互聯(lián)網(wǎng)資源等等。通過使用這些教學工具，教師可以更好地引導學生進行深入理解和實踐，同時也可以提高學生學習興趣。這些教學工具對于提高學生的數(shù)學學習成績、促進課堂效率和激發(fā)學生的積極性都有積極的作用。
第五段：總結
總之，在三個課堂培訓中，我對于最前沿的數(shù)學教育教學進行了學習和了解，從而也更好地認識到了良好的教學方法對于學生成績和教育教學效果的重要性。我相信在今后的教育教學中，這些全新的教學工具和原則一定會發(fā)揮更大的作用，促進學生更好地掌握數(shù)學知識，并且取得更加優(yōu)異的成績。
小學三個課堂培訓心得體會篇四
小學是每個人的第一站，是開始接觸正式學習的地方。在小學三年級和四年級的學習中，我感受最深的就是三個不同的課堂，即語文課、數(shù)學課和英語課。在這三個課堂中，我學到了很多知識，也體會到了很多不同的感覺，今天我就來談談我的三個課堂心得體會。
第二段：語文課堂
在語文課堂上，老師經(jīng)常讓我們朗讀課文，提高我們的口語能力。我發(fā)現(xiàn)，聽別人讀出來的課文，和自己讀出來的課文還是有很大的區(qū)別的，因為經(jīng)常碰到自己讀錯字，發(fā)音不準確的尷尬情況。所以我開始更加認真地朗讀課文，并加強了閱讀能力，提高了語文素養(yǎng)。同時，老師還讓我們寫日記、作文等，鍛煉了我們的寫作能力，而我的語文水平也慢慢提高了。
第三段：數(shù)學課堂
在數(shù)學課堂上，老師總是讓我們做很多的練習題，我發(fā)現(xiàn)做題真的能夠提高解決問題的能力。在不斷的練習中，我體會到了一道難題被自己解決的時候的快感，這讓我更加有動力去學習數(shù)學。同時，我也學會了把眼前的問題分解成小的部分，逐漸解決，得到整個問題的思路。這在其他學科的學習中也有很大的用處。
第四段：英語課堂
在英語課堂上，老師經(jīng)常讓我們一邊看著英語課本，一邊和老師齊聲朗讀。每當聽到同桌的同學發(fā)音比我好的時候，我都會感到一絲嫉妒。我開始更加認真地朗讀，模仿好的發(fā)音，背誦單詞，甚至走路的時候也會默默練習單詞。經(jīng)常參加英語誦讀比賽等活動，也讓我的英語水平慢慢提高，對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第五段：總結
在這三個課堂中，我認識到語文、數(shù)學、英語都是不可缺少的學科，而這三個學科也互相聯(lián)系，互相促進。同時，我也發(fā)現(xiàn)，只有貫徹“認真聽講、掌握基本技能、勤于練習和實踐、鞏固所學知識”等方法，才能學好這三個學科，并且在往后的學習路上也能夠有一定的收獲。通過這三個課堂的學習，我也更加認識到自己的不足與優(yōu)點，今后，我將更加努力地學習，追求更好的自己。
小學三個課堂培訓心得體會篇五
作為一名小學老師，我一直在不斷學習，努力探索如何讓學生更好地掌握知識。在教學過程中，我有著許多值得分享的課堂心得體會。本文將介紹我在小學三個不同課堂中的心得體會。
一、數(shù)學課堂的體驗
在數(shù)學課堂上，我經(jīng)常會采用游戲化的教學方法。我會將概念和公式等抽象的知識通過游戲轉化為有趣的活動，并循序漸進地引導學生掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。
在教學過程中，我也注重培養(yǎng)學生的思維能力。我會讓學生做出選擇，讓他們自己思考問題，并引導他們找到正確答案。這樣的教學方法可以讓學生更好地理解和掌握知識。
二、語文課堂的體驗
在語文課堂上，我注重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。我會讓學生根據(jù)文章的結構，選擇適當?shù)脑~匯和語言表達方式，并鼓勵學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美。我還會讓學生以小組為單位，共同完成作文，激發(fā)學生的合作精神，并提高學生的寫作水平。
在教學過程中，我也注重鞏固基礎知識。我會讓學生通過課文和習題鞏固詞匯和語法等基礎知識，讓學生在學習中逐漸提高自己的語言表達水平。
三、科學課堂的體驗
在科學課堂上，我注重培養(yǎng)學生的實驗探究能力。我會讓學生通過親身參與實驗，探究事物的本質和規(guī)律，讓學生在探究中積極思考，并形成科學方法。我還會讓學生以小組為單位，共同完成科學實驗，提高學生的合作精神。
在教學過程中，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我會鼓勵學生嘗試新的想法和方法，讓學生在實踐中不斷探索、創(chuàng)新。這樣的教學方法可以讓學生在學習過程中逐漸形成創(chuàng)新思維，為日后的學習和生活方面開拓更廣闊的空間。
總結
通過在三個不同的課堂中的教學體驗，我不斷探索教育教學的方法和實踐。我發(fā)現(xiàn)，在教學過程中注重培養(yǎng)學生的合作精神、思維能力和創(chuàng)新能力，可以激發(fā)學生的積極性和學習興趣，并讓學生在學習中逐漸提高自己的綜合能力。同時，我也認識到，只有在不斷學習和取經(jīng)的過程中，我們才能夠不斷提高自己的教學能力，并為學生提供更好的教育，更好地傳承人類文明。
小學三個課堂培訓心得體會篇六
開學之初，我有幸參加了以包校長為首的高效課堂培訓會，聆聽了等關于高效課堂的報告，聽取了高效課堂“五步三查”體驗式培訓之小組建設。半天緊張而歡快的學習，使我受益頗多，同時也思考了許多。
自從20xx年開始我校就提倡課堂教學改革，五步三查教學模式已經(jīng)進行了三年多，我有過一些嘗試，也有一些體會，但更多的是一些迷茫和遲疑。通過一系列培訓和聽課、磨課，我更堅定了信心，提高了對課堂改革的認識和對傳統(tǒng)教育弊端的了解。
尤其是報告中小組綜合性培訓里講道：“定期召開學習組長會議，洞悉他們在思想、學習和管理中遇到的困難并及時予以解決。讓小組長有一定的權力，對小組長的工作予以一定的激勵和表揚等等?！豹q如春風拂面、清泉流心，醍醐灌頂、豁然開朗。小組長是高效課堂小組建設的靈魂和支柱，是建立高效學習網(wǎng)絡的結點。所以加強小組長的培訓勢在必行。
這半天的培訓中，解決了自己心中的困惑，李艷麗老師、劉靜老師都談到了小組評價的問題，如果沒有對小組的多種形式的評價可能對調動學生學習的積極性就成了一個很大的問題，所以，通過本次培訓，使我對小組建設，小組評價有了更深的認識。解決了小組建設，小組評價的問題。也為高效課堂打下了堅定的基礎。
總之，通過聽取包校長的報告和自己體會，我對高效課堂模式有了更深地認識。我一定積極探索課堂教學改革，充分調動學生積極性，把課堂還給學生。面對困難和問題，冷靜思考，善于總結，終會取得高效課堂改革的成功。
小學三個課堂培訓心得體會篇七
近日，我參加了三個課堂設備的培訓，分別是電子白板、投影儀和多媒體教室。在培訓過程中，我受益匪淺，不僅學習到了如何操作這些課堂設備，更重要的是體會到了教學中技術應用的重要性。在本文中，我想分享我的三個課堂設備培訓心得和體會。
一、電子白板的培訓體會
我們學校最新配備了電子白板，為了更好地利用這個設備進行教學，我們參加了相關培訓。在電子白板培訓中，我感受到了它的獨特優(yōu)勢，能夠使教學更加生動形象，激發(fā)學生的學習熱情。此外，電子白板還可以幫助教師實現(xiàn)課堂的互動教學，提高教學效果。
在培訓中，我還學會了如何使用電子白板進行教學。我體驗到了用電子白板上的字，圖片，動畫等多種形式來展示知識點的優(yōu)越性；在教學過程中，通過畫圖、標注等功能，可以更直觀、更立體地呈現(xiàn)知識點，極大地增強了學生對知識點的理解和掌握。
二、投影儀的培訓體會
投影儀是一種非常常見的課堂設備，使用率也很高。然而，在實際操作中，我們常常會因為連接問題、調節(jié)問題等遇到困難，如何解決這些問題呢？在投影儀培訓中，我們不僅掌握了操作技能，還學習了如何解決常見問題，防止設備故障影響教學進度。
在培訓中，老師還介紹了如何調整投影儀的亮度、對比度、色彩等參數(shù)，使得投影效果更加清晰、明亮。此外，在實際操作過程中，我還學到了如何調整鏡頭位置、魚眼糾正等技巧，這些技巧在實際操作中非常實用，可以使投影效果更加理想。
三、多媒體教室的培訓體會
多媒體教室是集多種課堂設備于一體的教學設備，功能眾多、應用廣泛。在多媒體教室的培訓中，我了解到了如何將電子白板、投影儀等設備進行組合使用，通過在多媒體教室中運用不同的設備，可以支持教師創(chuàng)新教學、開展多樣化的課堂活動。
除此之外，在多媒體教室的培訓中，我還學到了如何使用智能電腦、話筒、音響等設備，并得到了遠程控制、投票選舉等功能的講解。這些功能的運用大大提高了教學的效果，也是現(xiàn)代教育技術革新不可或缺的組成部分。
總之，通過這三個課堂設備的培訓，我進一步認識到技術在教學中的應用不僅可以提高教學效果，更能夠推動課堂革新，創(chuàng)造有趣且富有啟發(fā)性的學習環(huán)境。希望未來能有更多機會參與此類培訓，掌握更多實用的教學技能，為學生提供更好的教學服務。
小學三個課堂培訓心得體會篇八
高效的課堂教學是每位教師的追求，有了高效的課堂，既減輕了學生的負擔，同時也減輕了教師的工作壓力。高效課堂給我們解決了內(nèi)容多、時間少的問題。高效課堂對教師來說，就是教學方式的改革。在課堂改革中，教師應從角色、觀念上轉變，真正做到高效率、高質量地完成教學任務，促進學生獲得高效發(fā)展。
數(shù)學課程標準指出：“有效地數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。”如何構建理想化的高效課堂?高效課堂的奧秘在哪里?本人對小學數(shù)學高效課堂作了以下幾點的思考。
一、提高小學數(shù)學課堂教學效率，深入解讀教材是基礎
小學數(shù)學是一個多層次、多方面的知識體系。課程改革使小學數(shù)學教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學生進行教學活動的主要媒介，解讀教材成了提高小學數(shù)學課堂教學效率的基礎。解讀教材即有效研讀教材，把握教材的內(nèi)涵，以保障教學活動高效的開展。我個人認為，了解教材應首先從整體上把握教材，知道本學年要交給學生那些知識，并知道各個知識點與前后知識點的聯(lián)系。同時要領會教材意圖。教材是死的，人是活的。新課標要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學任務，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，更大程度上把知識的教學伴隨在培養(yǎng)態(tài)度、能力的過程之中。
二、以快節(jié)奏的課堂教學引導學生積極的參與意識
我相信，一個人在一支慢吞吞的隊伍里排隊等候自己感興趣的東西，他的心理感受只可能用“焦急、厭倦、沮喪”來形容。在我們的教學中，由于受“希望學生盡快掌握所學知識”的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學生，期望學生都能體會到獲得知識的欣喜，所以突破難點時總愛嘮叨幾句，練習中總愿意等最慢的一個學生也把題目做完，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜，美其名曰：以學生為本，卻不知這正是消磨學生學習積極性的癥結所在。美國“啟發(fā)策略研究所”的研究表明：當老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時，學生們通常更能全身心地投入。
我們的課堂中應該以快節(jié)奏方式來維持一定的學生參與度，當我們感到學生參與程度在下降、學習活力在減弱、注意力在轉移時，應盡快向下推進課程，讓學生們感到課在不斷地推進，總覺得有事要做、有問題要思考。老師講解、問題解釋和學生練習、答寫只要有約一半的學生明白、完成就盡快變化，哪怕對反應相對遲緩的學生來說，我們也不能減慢速度去適應他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學習積極性激勵他們趕上教學的節(jié)奏。
三、提高小學數(shù)學課堂教學效率，建立和諧的師生關系是保證
師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得“親其師”，才能“信其道”。孩子喜歡哪個老師就會對該老師上的課青睞有加?，F(xiàn)代教育家認為，在民主、平等、友好合作師生關系基礎上，學生會積極、主動地探索求知。所以，師生關系的和諧，既能提高課堂教學效率，也能讓學生的身心健康成長。
1、備課從了解學生入手
備課從了解學生入手，有利于數(shù)學思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，有利于有效地解決教學難點。
學習不是學生被動的接受信息的過程，而是在他們原有的知識基礎上知識的同化與順應的過程。在教學前對學生摸摸底，針對其原有的知識體系進行知識結構的建構與重組可以使教學事半功倍。要想深入了解學生一定要與他們建立互動的關系。經(jīng)過筆者實踐：學生在課外活動的狀態(tài)下談話效果較好。因為學生認為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學校的表現(xiàn)還有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學生，建立起老師、孩子和家長的友好關系。
2、課堂上關注學生的學習狀態(tài)
傳統(tǒng)的教學關注學生學習的結果?，F(xiàn)代的教學既關注學生學習的結果，更關注學生學習的過程。在組織課堂教學的過程中，要時刻關注學生的學習情況，捕捉學生的眼神、表情、動作等。學生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗到什么等成了課堂評價的重點。一個學生思路沒理順出錯了，老師要給予提示，不要立即批評，也不要急于把答案說出來，要留給他們的廣闊的思維空間讓，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體現(xiàn)了學生是學習的主人。
總之，提高小學數(shù)學課堂教學效率應該是深入解讀教材、優(yōu)化教學過程、建立和諧的師生關系等方面一個有機的整體組合。提高數(shù)學課堂教學效率，要研究的方面還很多，但最關鍵的還是教師，教師的基本素質、教學水平與課堂教學效率的提高有著直接的關系。筆者作為一線的數(shù)學教師，要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，為了學生的終身發(fā)展，踏踏實實地上好每一堂數(shù)學課。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學三個課堂培訓心得體會篇九
我是一名數(shù)學老師，最近參加了一個關于數(shù)學三個課堂的培訓，我想與大家分享一下我的課堂培訓心得體會。這個培訓教會了我很多關于學生學習數(shù)學的方法和技巧，也使我反思了很多自己的教學方式和方法，讓我深刻意識到，“數(shù)學三個課堂”教學模式的重要性。
第二段：課堂一：思考課堂
思考教學法是數(shù)學三個課堂教學模式中的第一個課堂，這個課堂的主要目的是讓學生自主思考、探究和解決問題。在這個課堂中，我學到了通過引導學生提出問題、思考解決方案和分享思路的方法，幫助學生建立自信心并激發(fā)學生主動學習的能力。我在我的課堂中也積極嘗試這種方法，并發(fā)現(xiàn)我的學生對于新知識的理解和接受度有了很大的提升。
第三段：課堂二：講授課堂
講授教學法是數(shù)學三個課堂教學模式的第二個課堂，這個課堂的主要任務是傳授知識，讓學生獲得必要的知識基礎。在這個課堂中，我學到了如何講授數(shù)學知識，如何培養(yǎng)學生的邏輯思維及運用知識解決問題的能力，并且如何使學生認識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性與意義。我在我的課堂上也開始運用該方法，使同學們在獲得知識的同時感受到課程的趣味性，改變了單調枯燥的課堂氛圍。
第四段：課堂三：探究課堂
探究教學法是數(shù)學三個課堂教學模式的第三個課堂，這個課堂的主要任務是讓學生探究知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，讓學生自發(fā)地去運用知識探索自己感興趣的問題。在這個課堂中，我學到了如何把思考課堂和講授課堂的內(nèi)容結合起來，激發(fā)學生的自主學習和創(chuàng)造能力。我在我的課堂中也開始運用該方法，給學生提供足夠的學習空間和機會去探究自己感興趣的問題，并且不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。
第五段：總結
學習數(shù)學三個課堂的模式，讓我重新審視了自己的教學方式，并且收益頗豐。通過引導學生自主思考、探究和解決問題，讓學生在學習中體驗到探索的樂趣；通過傳授知識和培養(yǎng)學生的邏輯思維及運用知識解決問題的能力，讓學生獲得必要的知識基礎；通過讓學生探究知識、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，讓他們更好地適應未來的發(fā)展需求。綜合來看，數(shù)學三個課堂的教學模式既注重了知識傳授，又注重了培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造力，可謂是一種理想的教學方式。作為一名數(shù)學老師，我將本文的精神付諸于實踐，逐步改進和提高自己的授課效果，促進學生敢于思考、勇于探究、勇于創(chuàng)新，做到不斷進取，不斷成長，不斷追求卓越。
小學三個課堂培訓心得體會篇十
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和進步，培訓課程也越來越多樣化。其中，“教育三個課堂”理念被越來越多的教育者所重視和應用。親身參與過多次“教育三個課堂”培訓，我深感這種方法對于學生的成長和發(fā)展具有重要的促進作用。在這篇文章中，我將總結和分享我在參與“教育三個課堂”培訓中所得到的心得體會。
首先，我認為“教育三個課堂”的核心在于教師的引導和激發(fā)學生的自主學習能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師往往扮演著知識傳授者的角色，學生只是被動地接受。而在“教育三個課堂”中，教師注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，通過開展一系列的個人學習、小組合作和整體分享等活動，激發(fā)學生獨立思考和解決問題的能力。在我的培訓經(jīng)歷中，我親眼目睹了許多學生因為獲得了主動學習的機會，而在學習中變得更加自信和積極。因此，教師在課堂中的引導和激發(fā)作用是不可或缺的。
其次，“教育三個課堂”培訓中，小組合作的形式是值得肯定和推廣的。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生往往是孤立地學習和解決問題。而在小組合作的課堂中，學生能夠互相幫助和協(xié)作，共同解決問題。這種形式不僅有助于學生的社交能力和溝通能力的培養(yǎng)，同時也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。我曾經(jīng)參與過一個有關團隊建設的培訓課程，其中小組合作的形式格外突出。通過課堂上的一系列的小組互動和合作，我深感到小組協(xié)作的力量。在后來的工作中，我成功地應用了這種合作模式，取得了豐碩的成果。
最后，我認為“教育三個課堂”培訓中的整體分享是關鍵。在許多培訓課程中，教育者會對學生進行小組或個人輔導，幫助他們解決問題。而在整體分享環(huán)節(jié)中，學生們可以將自己的成果和觀點展示給整個班級，從而增加學生的自信和表達能力。在我參與的一次培訓課程中，整體分享環(huán)節(jié)的設置給了我一個寶貴的機會，能夠將我在學習中的所得與他人分享，并從他人的成果中獲得啟發(fā)。這種分享和交流的機會使得學習過程更加豐富和有意義。
綜上所述，“教育三個課堂”培訓方法為學生的成長和發(fā)展提供了寶貴的機會和途徑。通過教師的引導和激發(fā)、小組合作和整體分享等活動，學生能夠在學習中獲得全面的發(fā)展。然而，我們也應該認識到，“教育三個課堂”不是一種教育的奇跡，它需要教育者的努力和探索，也需要學生的積極參與和合作。只有教師和學生共同努力，才能夠使“教育三個課堂”真正發(fā)揮出它的優(yōu)勢和價值，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
小學三個課堂培訓心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
語文作為一門基礎學科，對于學生的綜合素質提升有著重要的影響。近期，我參加了一次名為“語文三個課堂”的培訓，通過學習，我深刻認識到了良好的語文教學應該具備的核心要素：“經(jīng)典課堂”、“生活課堂”和“閱讀課堂”。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲頗多，現(xiàn)將我的體會整理如下。
第二段：經(jīng)典課堂的重要性（200字）
經(jīng)典課堂是指針對經(jīng)典作品的教學，通過重點講解經(jīng)典作品的背景、主題、構思和語言運用，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提升他們的審美品味。在培訓中，我了解到經(jīng)典課堂不僅能夠使學生接觸到優(yōu)秀的文學作品，還能夠激發(fā)他們的學習興趣，增強他們的思考能力。在實踐中，我嘗試用經(jīng)典課堂教學法講解《紅樓夢》中的林黛玉形象，學生們表現(xiàn)出了強烈的學習興趣，積極參與討論，對于作品的理解也更加深入。因此，經(jīng)典課堂在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美能力方面具有重要的意義。
第三段：生活課堂的啟發(fā)（200字）
生活課堂強調把日常生活與語文教學相結合，通過教學內(nèi)容與學生的實際生活相聯(lián)系，使學生能夠在實踐中感知、發(fā)現(xiàn)、思考語文知識的運用價值。培訓中，我參觀了一所中學的生活課堂，講師引導學生觀察身邊的事物，寫下自己的感受，并在課堂上進行分享和討論。通過這種方式，學生們主動參與，不僅培養(yǎng)了他們的觀察力和感知能力，還加深了對語文知識的認識，激發(fā)了他們對寫作的興趣。通過在課堂上運用生活課堂教學法，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習積極性得到了明顯提升，他們的表達能力和創(chuàng)造力也得到了有效培養(yǎng)。
第四段：閱讀課堂的意義（200字）
閱讀課堂是指針對閱讀材料的教學，通過課堂上的閱讀活動，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和閱讀興趣。在培訓中，我認識到閱讀課堂是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。通過引導學生閱讀不同類型的文字，培養(yǎng)他們對文學、科普、新聞等各類資料的文化興趣和創(chuàng)造力。在教學實踐中，我嘗試用閱讀課堂的方法引導學生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，并進行主題討論。通過這樣的活動，學生們增加了對歷史、文化、科學等方面知識的了解，擴大了視野。閱讀課堂能夠幫助學生提升自己的綜合素質，培養(yǎng)他們的閱讀能力和思考能力。
第五段：總結與展望（300字）
通過這次培訓，我深刻認識到“語文三個課堂”對于學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。經(jīng)典課堂、生活課堂和閱讀課堂可以讓學生從不同的角度接觸語文知識，培養(yǎng)他們的審美品味、創(chuàng)造力、閱讀能力等綜合素質。作為一名語文教師，我需要進一步研究并靈活運用這些課堂教學法，不斷提升自己的教學水平。同時，我也希望學校能夠給予更多的支持，提供更好的教學資源，使學生能夠在開放、創(chuàng)新的教育環(huán)境中得到全面發(fā)展。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為建設一個文明、和諧的社會做出自己的貢獻。
小學三個課堂培訓心得體會篇十二
在20xx年暑假，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村英語科教師培訓學習。這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。國培為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。下面將我的學習心得小結如下：
一.在聽了專家學者們的講座之后，我深感教師在課堂教學中的角色要有轉變。作為英語教師不但必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，掌握現(xiàn)代教育教學理論，而且對自身在教學工作中的角色要有清醒的認識。教師在英語探究的過程中要成為學生學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生們一起來尋找答案，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學變成師生互教互學，形成一個真正的學習共同體。教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而不是代替學生活動，代替學生思考。
二.科學使用教學方法，充分調動學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自主合作學習能力。在課堂教學中，教師必須緊緊抓住善導、激趣、引思、精講這四項教學要素，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，激發(fā)學生的主體意識，重視學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生主動學習，自主學習的能力。合理運用小組合作，增強有效的教學參與。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的，而是靠學生練出來的。組織課堂小組活動的目的是要讓全體學生在小組中積極，充分地進行談，說，評，議等言語表達活動，從而達到學生個體聽，說，讀，寫能力的全面發(fā)展?？梢蕴岢珜W生多看、多說、多問、多模仿，多渠道地吸收知識，然后將知識進行梳理及整合，再很好地把知識進行運用。因此我們在平時的教學中一定要讓學生盡可能的多聽地道的英語，多看英語電視節(jié)目，多舉行英語歌曲、演講、講故事比賽等激發(fā)學生學習英語的興趣和閱讀課外英語材料的動機。
三.在學習中反思。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
四.真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向專業(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。
2、教師要用心去熱愛自己學生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
3、上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，教師還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教學水平。
小學三個課堂培訓心得體會篇十三
語文是一門非常重要的學科，在學習中文中，我們不僅要掌握基本的語法規(guī)則和寫作技巧，還要培養(yǎng)語感和閱讀能力。為了進一步提高自己的語文水平，我參加了一次語文三個課堂培訓，并取得了一些心得體會。
第二段：開拓思維的聽課感悟
在第一個課堂中，我們進行了一場關于《西游記》的聽課。教師不僅講解了其中的知識點，還通過提問和討論的方式激發(fā)了我們的思考。這種互動讓我眼前一亮，意識到語文學習不僅僅是死記硬背，更重要的是培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力。于是，在回家后，我開始學會主動思考問題，提出自己的觀點，并通過討論和交流來進一步完善自己的思維。
第三段：提高寫作水平的寫作指導
在第二個課堂中，我們進行了一場關于寫作的指導。老師向我們推介了一些優(yōu)秀的作文范文，并詳細解析了其中的寫作技巧和語言運用。通過分析他人的作文，并結合自己的寫作練習，我發(fā)現(xiàn)了自己寫作中存在的一些問題，比如語句結構的單一和表達能力的局限。于是，我開始有意識地多讀一些優(yōu)秀的作品，并嘗試不同的表達方式來豐富自己的寫作。
第四段：拓展閱讀的閱讀方法
在第三個課堂中，老師向我們介紹了一些閱讀方法，包括快速閱讀、精讀和深度閱讀。這讓我認識到閱讀不僅僅是為了獲取信息，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和批判思維。通過嘗試這些閱讀方法，我發(fā)現(xiàn)通過快速閱讀可以獲取大致的信息，并篩選對自己有用的部分進行進一步的精讀。而深度閱讀則讓我進一步理解了文本中的隱含意義和作者的用意。
第五段：總結體會與展望未來
通過這次語文三個課堂培訓，我深刻體會到了語文學習的重要性和多樣性。語文不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和生活方式。通過聽課、寫作和閱讀的綜合提高，我在語文學習的過程中不再感到無趣和枯燥，反而愈發(fā)興奮和感到無限可能。未來，我將繼續(xù)保持對語文學習的熱情，努力提高自己的寫作水平和閱讀能力，從而更好地應對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。
總結：以上就是我參加語文三個課堂培訓的心得體會。通過這次培訓，我不僅學到了新知識，還培養(yǎng)了自己的思維和創(chuàng)新能力。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平，為自己的未來打下堅實的基礎。
小學三個課堂培訓心得體會篇十四
作為一名教師，不僅需要掌握教學內(nèi)容，還需要熟悉教學設備，這樣才能提高教學效果。最近，我參加了學校組織的三個課堂設備培訓，獲得了不少收獲和體會。
第一段：上手難度不大，但要深入了解
我參加的三個培訓分別是電子白板、智能音響和課堂監(jiān)控。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)培訓的教材和操作并不難，但是如果想要深入了解、熟練使用還需要花費時間和精力。對于一個長期使用白板的老師來說，可能會感到比較容易上手，但是對于從未使用過白板的新手來說，需要花費更多的時間來熟悉和了解白板的使用技巧。智能音響和課堂監(jiān)控同理，難度并不大，但是需要我們花費時間去熟悉設備的使用方法。
第二段：適當?shù)膽媚軌蚋纳平虒W效果
這三個設備各有特點，適當?shù)膽媚軌蚋纳平虒W效果。例如，在使用電子白板的課堂上，學生可以通過與白板互動來促進參與度和學習積極性。而智能音響可以提供更好的音效效果，讓學生更好地聽懂教師的講解。課堂監(jiān)控則可以在教學過程中更好地管理學生，把握教學進度。這三個課堂設備的合理應用能夠讓教學更加生動有趣，也能夠增強學生的學習興趣。
第三段：培訓課程設計合理
這次學習的三個課堂設備的培訓課程設計合理。三個課程分別由不同的教師主持，他們獲得了充足的培訓和熟練使用設備的經(jīng)驗。他們的講解過程清晰明了，讓我快速掌握設備的使用方法。而在課程設計方面，安排了相關的教學實踐環(huán)節(jié)，可以更好地讓我們實際操作，學以致用。在實踐中，還有老師巧妙地設計了一些案例分析，讓我們能夠更好地理解設備的應用場景和方法。
第四段：設備保養(yǎng)和日常管理不容忽視
在掌握使用方法的同時，設備的保養(yǎng)和日常管理也非常關鍵。如果設備出現(xiàn)故障，會對教學產(chǎn)生負面影響，甚至會導致教學中斷，給學習帶來不必要的困擾。因此，在使用設備的過程中，要保證設備的使用環(huán)境，注意設備的日常維護，避免設備出現(xiàn)意外。同時，在日常使用中也要遵循設備的使用說明，避免因誤用或誤操作而造成設備的損壞。
第五段：結合教學實際，靈活運用
最后，我發(fā)現(xiàn)在使用這三個設備的過程中，不能忽略教學實際，要根據(jù)不同教學場景靈活運用。設備的應用需要根據(jù)實際教學需要進行調整和巧妙搭配。有時候，教師需要配合使用多個設備，才能達到最佳的教學效果。因此，在使用這些設備的過程中，我們需要根據(jù)實際情況來選擇合適的設備，靈活運用，提高教學效果。
作為一名教師，掌握教學設備，將有助于我們提供更好的教學效果。這三個設備都是現(xiàn)代教育中使用的常見工具，我們需要認真學習、深入了解，并能根據(jù)實際情況進行調整和巧妙搭配。相信隨著對這些技能的不斷掌握，我們的教學效果會越來越好。
小學三個課堂培訓心得體會篇十五
語文是我們學生最重要的一門功課，掌握好語文能力對于學生的綜合素質提升非常重要。為了更好地提高自己的語文能力，我參加了一次語文三個課堂的培訓學習，通過這次學習，我有了一些心得體會。
培訓的第一個課堂是書面語課堂。在這個課堂上，老師向我們講解了如何寫出規(guī)范、得體的書面語。他強調，書面語必須準確、簡潔、通順。書面語的使用要符合語法規(guī)則，避免用語含糊不清、錯誤頻出的現(xiàn)象。通過老師的講解和一些例子的分析，我更加明白了書面語的基本要求和注意事項。我認識到，書面語的使用不僅僅是為了表達自己的思想，更是對自己的思維整理和提煉。只有通過正確使用書面語，我們才能準確、清晰地傳達自己的意思，讓讀者更好地理解我們的思想。
培訓的第二個課堂是朗讀課堂。朗讀是培養(yǎng)語感和口語表達能力的重要方式。在這個課堂上，老師教給我們一些朗讀的技巧，并通過范文的朗讀示范給我們展示了如何有感情地、流利地朗讀好一個文章。在跟著范文朗讀的過程中，我深刻體會到了朗讀的重要性：它不僅僅是簡單地讀出文字，更是通過聲音和語調的把握，將文字融入到自己的表達中去。通過這次朗讀的訓練，我更加注重細節(jié)和語感的培養(yǎng)，努力提高自己的朗讀水平。
培訓的第三個課堂是寫作課堂。寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一。在這個課堂上，老師教給我們一些寫作的技巧和方法，并通過實際作文的練習讓我們得到練習的機會。我發(fā)現(xiàn)，寫作的過程要注重構思和表達。構思是寫作的起點，一個好的構思能夠使文章的思路清晰、條理分明；而表達則是寫作的核心，一個好的表達能夠使文章富有感染力，吸引讀者。通過這次寫作的學習，我深刻認識到寫作能力的重要性，也更加明白了寫作的藝術和技巧。
通過這次語文三個課堂的培訓學習，我受益匪淺。首先，我明白了書面語的重要性，掌握了書面語的要求和技巧，提高了自己的書面表達能力。其次，我通過朗讀課堂培養(yǎng)了自己的語感和口語表達能力，讓自己的表達更加流暢和有感情。最后，通過寫作課堂的學習，我進一步提高了自己的思維和表達能力，寫作能力得到了明顯的提升。
總的來說，這次語文三個課堂的培訓學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@。它不僅讓我掌握了語文學習的基本技巧和方法，更重要的是提高了我對語文學科的興趣和熱愛。我相信通過持續(xù)的學習和不斷的實踐，我一定能夠更好地掌握語文能力，提高自己的綜合素質。
小學三個課堂培訓心得體會篇十六
20_年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學英語教師培訓即“燭光行動-20_新東方教師社會責任行綦江站”，我十分激動，十分興奮。激動興奮是因為我又能進一步提高自身素質，又能學到更多更好的方式方法教導我的學生。本次培訓活動的內(nèi)容豐富，有英美與中國英語教學相關性研究、課堂板書設計、課堂管理、課堂游戲、tpr教學法與故事教學法等多方面內(nèi)容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。在這次學習中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：
一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動幽默的教學方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分發(fā)掘學生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了tpr教學法，tpr即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學時期是學生腦部發(fā)育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。
三、上海的張力老師在教學中注重面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過實踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要。
前沿課堂培訓心得體會小學英語2