通過(guò)這本書(shū),我對(duì)人類的情感和欲望有了更深入的了解。在寫(xiě)讀后感時(shí),可以引用書(shū)中的片段或例子,以增加文章的可信度和有說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇一
《愛(ài)的教育》的書(shū)名是我好奇,這部小說(shuō)我看了四遍了。真是越看越感動(dòng),越看越受教育,書(shū)中講述了一位三年級(jí)的羅伯弟,他上學(xué)路過(guò)托拉哥羅薩街時(shí),看見(jiàn)一位一年級(jí)的小學(xué)生離開(kāi)送她的我的媽媽往學(xué)校跑,因?yàn)榕艿锰?,跌倒在馬路中間。這時(shí)候,看見(jiàn)一輛馬車正好向他駛來(lái),羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去把孩子抱住了,孩子得救了,那羅伯弟由于躲閃不及,車輪軋著了他的一只腿,最后殘廢了。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我,因?yàn)榱_伯弟既然不顧生命去救那個(gè)孩子。他是多么勇敢,是值得表?yè)P(yáng)和我們學(xué)習(xí)的榜樣。愛(ài)是強(qiáng)大的,無(wú)窮的,偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛(ài)無(wú)疆?。?BR> 《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一充滿活力,積極要求上進(jìn)的少年,他們有家庭貧困,有的身有殘廢,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)自己的祖國(guó)意大利的熱愛(ài),對(duì)親友的真摯之情,這里面不能忽視的`是每個(gè)月老師杜給那些少年聽(tīng)的精神講話。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇二
愛(ài),無(wú)處不在——像花一樣開(kāi),像風(fēng)兒一樣吹,像雨兒一樣飄.
愛(ài),多姿多彩——是一一聲熱情祝福,是一句親力了的贊美,是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
讀到這里我的心顫動(dòng)了!我真切地感到,充滿愛(ài)的目光和心靈正向我靠近。愛(ài),悠悠地傳進(jìn)我的心間!
愛(ài),柔柔地滲進(jìn)我的生活!
這讓我想起了我們班的孔維佳,她學(xué)習(xí)不好,沒(méi)有人原意和她一起玩,一次她捧著作業(yè)向我走過(guò)來(lái),誠(chéng)懇地請(qǐng)求我教她題目,這道題目講了好幾遍,她還是不明白,我有些不耐煩了,生氣地沖她喊了一聲:“你怎么那么笨?”她好像下了一跳,看著我小聲地說(shuō):“請(qǐng)你再講一遍,講慢點(diǎn)兒好嗎?”我平復(fù)了一下心情,讓自己更柔和,更有耐心教了一遍,孔維佳就開(kāi)竅了,她臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容,被她感染,我也笑了,快樂(lè)寫(xiě)在孔維佳的臉上,也寫(xiě)在我的臉上。沒(méi)有情感的講解,是無(wú)法打動(dòng)人的,柔和,帶著愛(ài)的講解,則讓人快樂(lè)。愛(ài)是快樂(lè)的.源泉!
乘著愛(ài)的翅膀,愿我們一起播下愛(ài)的草籽,那一望無(wú)垠愛(ài)的碧野,永遠(yuǎn)是人間最美好的風(fēng)景。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇三
今日評(píng)曹操,是因?yàn)樗扔衅橇τ钟心懽R(shí),但曹操多疑,有一部分就是寫(xiě)他多疑,結(jié)果大敗而歸:諸葛亮神機(jī)妙算,算到曹操多疑,于是背水下寨。探馬回報(bào),曹操笑曰:“怎有此事?”,親自披甲上馬,出寨來(lái)看。見(jiàn)劉備果然背水下寨,大大疑惑。幾天后,曹操謀士如云,猛將如雨,前來(lái)攻寨。劉備令懦弱的劉封出戰(zhàn),最后打敗,棄甲而逃。曹操士兵迤邐追趕。曹操卻教士兵回營(yíng),士兵莫名其妙,紛紛問(wèn)曹操。讀后感操曰:“劉備背水下寨,本來(lái)就很奇怪,更有劉封出戰(zhàn)、棄甲而逃皆很奇怪,吾怕有埋伏,因此收兵回營(yíng)。”此時(shí),劉備令士兵迎頭痛擊,曹操士兵抵擋不住,大敗而逃。這可算曹操多疑的一個(gè)鐵證。
曹操還有被評(píng)為奸雄,還有一個(gè)原因:曹操親友許攸問(wèn)曰:“軍中糧尚可支幾時(shí)耳?”曹操曰:“可支一年耳。”攸笑曰:“恐未此多?!辈僭唬骸翱芍逶露!必煨涠觯唬骸拔嶂倚膩?lái)投,公卻將事隱瞞耳!”操挽留曰:“……可支三月耳?!必υ唬骸叭章劜芄莻€(gè)奸雄,今日一件,果名不虛傳?!辈僖嘈υ唬骸柏M不聞‘兵不厭詐’?”附在攸耳邊,曰:“糧食止有此月耳。”攸大聲曰:“休瞞吾:糧已盡唉!”這也可算曹操奸雄的一個(gè)原因。
曹操奸詐、多疑,卻很有魄力,膽識(shí)。真是奸雄呀!
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇四
第一次看到《折星如雪》這個(gè)作品是由于半價(jià)區(qū),一是覺(jué)得名字很有詩(shī)意,而是看著人物立繪都是不可多得的精美。最開(kāi)始試玩的是折星線,是個(gè)不可多得的俏皮的女孩子,走她的路線是那種很有趣很輕松的,但我可能更喜歡像如雪線那種晦澀的故事。
第一眼看見(jiàn)的是默千希。一襲綠裳的男子站在月色下,伴著竹葉緩步而來(lái),語(yǔ)氣幾分溫柔繾綣,幾分陰冷狠戾。那種愛(ài)恨交織不得明的感情是要經(jīng)歷多少歲月分別才能譜寫(xiě)出來(lái)。莫名的,我就是覺(jué)得他們不應(yīng)該是這一世,在女主短暫的十幾年的時(shí)光中相遇的。
——“你……就是傈如雪吧?”
為何如此問(wèn)?我只敢大膽猜測(cè),她們前世今生都是糾纏不休的虐緣,他在找她,所以才會(huì)以成人之姿出現(xiàn),在見(jiàn)第一面的時(shí)刻就試探卻也篤定的說(shuō)出對(duì)方的姓名。有了探究的心思后自然是趁著半價(jià)毅然決然的送了花買了下來(lái)。如果落槿言不曾出現(xiàn),我想我應(yīng)該是會(huì)一心一意的攻略默千希的。
驚心動(dòng)魄的鬼村,那個(gè)少年悄然到來(lái)。第一眼看去就覺(jué)得這是一個(gè)很干凈的少年,眼瞳中沒(méi)有什么紛雜的計(jì)較,溫柔的令人不自覺(jué)的便要淪陷。
——“即便是行尸走肉,也還是想見(jiàn)你呢。”好感界面一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,卻差點(diǎn)把我逼出淚來(lái)。我從未知曉這個(gè)少年在幾世中都只能與如雪錯(cuò)過(guò)該是有多心痛,也不知曉他是如何變?yōu)榻袢者@般行尸走肉的模樣。如雪在看見(jiàn)槿落淚的一刻是震驚且不解的,畢竟常言道“男兒有淚不輕彈”,但他們都忘了下面那句“只是未到傷心處”。那般迫切的,卻僅僅只是想要告訴對(duì)方自己和她曾經(jīng)是見(jiàn)過(guò)的。
我不知旁人如何看待,我只覺(jué)得槿愛(ài)的真的足夠卑微?;蛟S是我偏執(zhí),但我在看到他的一瞬間只能感到心痛。不知如何訴說(shuō)。
在這里祝愿一下落槿言這個(gè)少年:愿你能一生平安順?biāo)?,與苦痛無(wú)緣。
《云夢(mèng)澤》讀后感
――來(lái)便來(lái)了,去也同去,生死不離,有你,足矣。
這篇作品,無(wú)論是劇情還是文筆,我認(rèn)為是最出色的之一,應(yīng)兮夜,是我接觸橙光以來(lái)最喜歡的角色,于是我決定把第一次長(zhǎng)評(píng)留給兮夜。
第一眼見(jiàn)他,便覺(jué)得眉目清秀,舉止儒雅,氣質(zhì)不凡。都說(shuō)他心里頗深,并非善類,可他,自從父母戰(zhàn)死后,便處處小心謹(jǐn)慎,習(xí)慣了偽克制,習(xí)慣了隱藏最真實(shí)的自己。月盈則缺,水滿則溢,萬(wàn)物盛極必衰,昔日強(qiáng)盛一時(shí)的龍族在一夕之間敗落。欲戴皇冠,必承其重,肩負(fù)龍神燭陰的囑托與整個(gè)龍族的榮耀,他將他人的不理解與猜忌拋卻腦后,縱使,背負(fù)千古罵名,也要逆天改命,使萬(wàn)物回到正規(guī),可就是這樣做事滴水不漏的他,卻沒(méi)有算到洛羽的出現(xiàn),沒(méi)有算到洛羽會(huì)讓他平靜如水的心泛起漣漪。于是,第一次,他向洛羽坦露心跡,渴望她的理解,渴望有一個(gè)人可以傾訴。
我看見(jiàn),平時(shí)威嚴(yán)的龍王,在洛羽面前,宛如羞澀的少年郎,為了一人,曾經(jīng)覺(jué)得自己絕不會(huì)做的事,如今一一打破;在她毅然決定去救燭凌風(fēng)時(shí),不惜與眾靈族對(duì)抗,使自己陷入兩難境地。他早就算好了,算到用自己的死,成全應(yīng)兮月,成全燭凌風(fēng),成全天下的太平,唯獨(dú),沒(méi)有成全自己?;昶羌磳⑷急M之時(shí),他向洛羽坦白了一切,即便是將死之時(shí),他希望的,也是洛羽能夠幸福。這樣的他,我不會(huì)舍得放手,我只想,成為他能夠毫無(wú)顧忌地傾訴內(nèi)心的對(duì)象,成為他心靈的依靠,為他一人,穿上火紅的嫁衣,執(zhí)他之手,陪他走完生命中最后一段路程。
今生,不能與君偕老,來(lái)世,定當(dāng)與君白首。
《百鬼樓之錦衣》讀后感
花了兩天的時(shí)間,總算通關(guān)了前世篇。不得不說(shuō),一開(kāi)始我是堅(jiān)定的錦衣黨,但之后就被絕美容顏、高超武力、性格強(qiáng)勢(shì)又溫柔的阿軟深深地吸引了,畢竟誰(shuí)會(huì)不喜歡這樣充滿魅力的小姐姐呢。當(dāng)我知道阿軟命不久矣時(shí),就有種很虐的預(yù)感,果不其然是一把大刀。
“改變命運(yùn)的機(jī)遇就在你眼前,就看你敢不敢抓住?!弊鳛楦⊥赖罱讨鳎④浻虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的大局觀,首先就給自己定了三個(gè)目標(biāo),簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是富可敵國(guó)、無(wú)人能敵和深入朝堂。她不僅對(duì)自己嚴(yán)格要求,步步經(jīng)營(yíng),為了浮屠殿的發(fā)展毫不猶豫犧牲別人,不被感情所困擾。比如她知道夜一秒的心意,但是她不但讓他接手教主的職位,還要求他和欣蕊成親。為了保住欣家的勢(shì)力,夜一時(shí)把名額讓給了弟弟。強(qiáng)大到任何人都畏懼自己,讓任何人都找不到弱點(diǎn),這也是為什么朝廷和正派不敢討伐浮屠殿的原因。
“一日為邪教終生為邪教,不論你做什么,都一定是壞的?!?BR> 阿軟是個(gè)什么樣的人呢?用她的話說(shuō),所有能想到和想不到的好事壞事都做過(guò),這樣的她算什么呢?的確,為了活著她做過(guò)很多身不由己的事情,不管是殺人放火還是屠城,可沒(méi)人想到那個(gè)別人眼里十惡不赦的阿軟,曾經(jīng)努力地改過(guò)自新,用自己的錢救助百姓,收留走投無(wú)路的人,為妖族提供容身之地。世人都說(shuō)她是妖女,如果可以選擇的話,她又何嘗不想當(dāng)好人。
“世間太黑了,我好累,你能回下頭,陪我走一段嗎?”
這一世兩人再次相遇,她雖然不是記憶中的阿軟,卻是世上獨(dú)一無(wú)二的錦衣。到那個(gè)時(shí)候,閻一天,你一定要認(rèn)出她,不要再錯(cuò)過(guò)她了。
讀《紅樓夢(mèng)》有感
一段纏綿的情緣,兩眼流不盡的淚水,三人生死糾葛的愛(ài)恨情仇……
初遇時(shí),那句,“這位妹妹我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)”,一眼,她入了他的眸,他也入了她的心。此后,她流淚是為他,他瘋魔也是為她。沒(méi)人知道,他曾是神瑛侍者,她曾是一枚絳珠草,木石前盟,是他們的緣,亦是他們的劫。
神瑛侍者帶著五彩石來(lái)到繁華紅塵,而絳珠草為了神瑛侍者的灌溉之恩,也追隨侍者而去,許愿以一生的淚水來(lái)報(bào)答。她確是留了一輩子的淚水,耗盡了心神,最后郁郁而終。
神瑛侍者入世,銜玉而生,故名寶玉,一年后,姑蘇林黛玉出生,她就是絳珠仙子。在賈敏去世,林如海逐年老去的情況下,為了黛玉有人陪伴,教導(dǎo),林父將黛玉送去賈府,黛玉與寶玉糾纏一生的命運(yùn)便就此開(kāi)始了。
寶玉與黛玉相識(shí)相知,他們興趣相投,在封建制度,森嚴(yán)等級(jí)下,他們都有著與世不容的逆骨。他們的相戀同所有的戀愛(ài)相似,甜蜜而又酸澀。他們矛盾過(guò),黛玉曾因爭(zhēng)吵誤會(huì)剪碎了贈(zèng)予寶玉的香囊;他們契合過(guò),黛玉葬花,“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”,道盡了歲月的無(wú)情,時(shí)光的殘忍,寶玉亦有感而發(fā),悲慟大哭;他們思念過(guò),當(dāng)寶玉失玉,神智迷失時(shí),誤以為黛玉將要?dú)w家,他的淚水里,是最真摯的情;他們痛苦過(guò),當(dāng)黛玉病重,為寶玉的消息病況疏好疏壞,而彼時(shí)正神志不清的寶玉,因?qū)⒁Ⅶ煊駷槠薅辛艘唤z清明。兩個(gè)癡兒,為彼此傾心,為彼此傷神,誰(shuí)又知這只是一場(chǎng)注定沒(méi)有結(jié)果的姻緣。
曲終人散,唯留一杯清茶,淡淡品,似有余韻……
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》作為曾經(jīng)的暢銷書(shū),已經(jīng)比我的年齡還要大了。今天好奇心起,便找來(lái)這本書(shū)讀一讀,想看看當(dāng)年的傳奇暢銷書(shū)究竟是怎么樣的。
這本書(shū)是一個(gè)篇幅短小的寓言故事,涉及到的角色是兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。四個(gè)小主人公共同生活在一個(gè)迷宮中,每天尋找著大大小小的奶酪,只是小老鼠用最笨的辦法,小矮人有一些小竅門。起初它們都為著尋找奶酪堅(jiān)持不懈地前進(jìn),終于有一天,四個(gè)小家伙先后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)c站。兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都盡情享受著美味的奶酪。
很久之后的某天,所有的奶酪都不見(jiàn)了。小老鼠嗅嗅和匆匆盡管很詫異,但還是毫不猶豫地離開(kāi)了這里,尋找新的奶酪,而且它們隱約意識(shí)到奶酪是被自己吃完了。因?yàn)樗鼈冎皇切±鲜螅瑳](méi)有過(guò)多思考的習(xí)慣。
小矮人哼哼和唧唧卻始終想不清楚為什么奶酪已經(jīng)消失,甚至怨天尤人,煩惱叢生。在激烈的思想斗爭(zhēng)之后,唧唧終于認(rèn)清楚了面前的殘酷現(xiàn)實(shí),重新踏上征程,并在墻上記錄下自己的思考。
最后,除了郁郁寡歡的哼哼,其它三個(gè)角色都抵達(dá)了新的奶酪?guī)靚站。
看起來(lái),這是一個(gè)充滿人生真理和管理技巧的寓言故事。可是,仔細(xì)思考之后,其中的任何一條結(jié)論都是萬(wàn)金油一般的老生常談。故事里的一個(gè)個(gè)啟示,回想起來(lái)和曾經(jīng)一度流行的心靈雞湯別無(wú)二致。
作者想要傳達(dá)的道理是,所有事物都不是一成不變的,因此人們應(yīng)該樂(lè)于改變。這并不是什么新鮮的哲理?!恫烁T》便說(shuō),“芝草無(wú)根醴無(wú)源,志士當(dāng)勇奮翼;彩云易散琉璃脆,達(dá)人當(dāng)早回頭。”誰(shuí)都知道,接受不能改變的,改變能夠改變的,世上人缺少的只是區(qū)分二者的智慧。唐吉坷德拼死廝殺風(fēng)車是荒誕可笑,希緒弗斯推石頭上山卻是悲壯的抗?fàn)帯?BR> 一本平庸的勵(lì)志讀本風(fēng)靡一時(shí),其實(shí)與人們迷信占星師和占卜術(shù)沒(méi)有多大的區(qū)別,因?yàn)椋藗兛偸切枰恍┠:_卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義的內(nèi)容來(lái)安撫自己的心。我對(duì)勵(lì)志書(shū)向來(lái)敬而遠(yuǎn)之,是因?yàn)槟遣贿^(guò)是雞湯,喝多即膩。
這本書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)可能在于語(yǔ)言淺白,作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單明晰。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇五
有一種東西叫永恒,如天上的星星,山間的小溪和你手中這些美麗的童話故事。這一本書(shū)是你一生中不可不讀的經(jīng)典,這就是《愛(ài)的教育》,《愛(ài)的教育》展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。在這里,有師生鄰里,有父母家長(zhǎng)。有人與人之間的友情親情,有故土祖國(guó)的深深眷戀。無(wú)處不在,無(wú)所不包的是一個(gè)“愛(ài)”字,一個(gè)生生不息的神圣字眼。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的.形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的感情與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩的開(kāi)心,學(xué)的快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我暑假里的十天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)令我受益匪淺,使我懂得了做人的道理。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇六
每個(gè)孩子都會(huì)像世上所有美好的花兒草兒以及筆直參天的樹(shù)木一樣健康成長(zhǎng)。
花兒草兒的生長(zhǎng),
離不開(kāi)陽(yáng)光。
祝
永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)
育紅班時(shí),我六歲。這算是我第一次正式上學(xué)了吧。我在育紅二班,啟蒙老師性陸,中年婦女。
六歲應(yīng)該算是小了吧,那時(shí)的記憶已經(jīng)變得殘缺不全,我只記得我們班高高的門牌上的紅紅的毛筆字:育紅二班;討厭的后排男生;剩下的,就只有燙卷發(fā)的陸老師了。
其實(shí)我連陸老師的`面容都記不起來(lái)了。印象最深的是有一次,老師帶我們?nèi)ピ鹤永锿妗D_下那鋪放整齊的水泥磚被我們磨得發(fā)亮。我們一起玩了網(wǎng)小魚(yú)游戲。陸老師把我們叫來(lái),拉住我的雙手圍成一個(gè)小漁網(wǎng),之后就讓其他小朋友排隊(duì)一一從網(wǎng)下逃過(guò)去,等大家唱完一遍一網(wǎng)不撈魚(yú),二網(wǎng)不撈魚(yú),三網(wǎng)撈條大金魚(yú)時(shí),那個(gè)恰巧在網(wǎng)下的小朋友就會(huì)被撈住。那次,陸老師握住我的那雙手,好大,好溫暖,卻沒(méi)有一絲柔滑,不像年輕老師那樣纖細(xì)柔軟,更不像我們的那樣白白嫩嫩、胖乎乎的了。
還記得那天做游戲在什么地方嗎?我問(wèn)自己。對(duì)了,是在那棵松柏底下!那天陽(yáng)光灑在松柏上,也灑在我們身上。我曾經(jīng)每當(dāng)放學(xué)就在它的欄桿上一邊撐著翻跟頭,一邊等著爺爺來(lái)接我回家。那棵松柏——那棵很普通的常青,每每都陪在我身旁。我一不小心失手要摔時(shí),它都會(huì)挺著身子保護(hù)我,我輕松用手一扶,頭上就免了一個(gè)大包。
松柏是常青的啊!夏日為我們遮陽(yáng)擋雨,冬日為我們遮風(fēng)擋雪。它是寒冷天里我唯一能看到的一抹綠!它還不過(guò)分溺愛(ài)我們,我們可以隨時(shí)離開(kāi)松影去太陽(yáng)下玩耍。透過(guò)密密的松針,我看到了一縷光。好熟悉啊對(duì)了!它多像陸老師陽(yáng)光般的笑容吶!這棵常青松柏多么像可親可敬的陸老師吶!
記憶再次朦朧,我開(kāi)始踮腳偷看隔壁的小學(xué)校。這是一種急切的渴望。當(dāng)我跨入小學(xué)校門時(shí),看到教學(xué)樓前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗時(shí),我禁不住大喊:我上小學(xué)了!新鮮和激動(dòng)把一切都拋到腦后了。
直到很久很久以后,那天下課了,我看到學(xué)校的好多好多高大的樹(shù)木都躺在了地上。咦?這棵樹(shù),這棵落滿塵埃的松柏,那么熟悉,那么溫暖!我這才想起了陸老師陽(yáng)光般的笑容??墒牵懤蠋熕谀睦锬??我不可能再透過(guò)密密的松針看那一縷縷的陽(yáng)光了,看不到了!樹(shù)倒那天的天氣跟當(dāng)年我們玩網(wǎng)小魚(yú)游戲時(shí)的天氣同樣晴朗。我站在那躺著的樹(shù)旁,站在人群里,回憶,再回憶。陸老師,您在哪里?您在哪里呀!
一網(wǎng)不撈魚(yú),二網(wǎng)不撈魚(yú),三網(wǎng)撈條大金魚(yú)!
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇七
我看了很多課外書(shū),對(duì)我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳,一個(gè)國(guó)王,他每天娶一個(gè)女子,第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法,于是她愿嫁給國(guó)王。她每天都給國(guó)王講一個(gè)精彩的故事,每次國(guó)王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候,故事剛好講到最精彩的部分,國(guó)王為了把故事聽(tīng)完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜,終于使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。
小學(xué)三年級(jí)課外書(shū)讀后感
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事,有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神,有的機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人們。
每篇故事都是曲折生動(dòng)、想象豐富,大多數(shù)令人感動(dòng)。如《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕,娶到了公主,殺死了偷走了神燈的巫師,還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟,他最終當(dāng)上了國(guó)王。
通過(guò)看《一千零一夜》這本故事書(shū)。使我懂得了:做事只要有了:有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神,就算再難的事情都能做到。
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愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇八
我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),每一個(gè)故事都讓我很感動(dòng)。這本書(shū)讓我知道什么是愛(ài)。
我最喜歡的是《勇敢的羅伯特》,講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)的學(xué)生,不顧自己的安危在馬車行駛過(guò)來(lái)即將軋著一個(gè)一年級(jí)的'學(xué)生時(shí),在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊,自己卻來(lái)不及躲閃,被迎面而來(lái)的馬車碾在了腳上,他是那么的勇敢,值得我們學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū),每一個(gè)故事都教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。人間的愛(ài)無(wú)處不在,我們要珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光,好好學(xué)習(xí),將來(lái)也為世界獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。
讓我們?cè)趷?ài)里健康成長(zhǎng),也做一個(gè)充滿愛(ài)心的好孩子吧!
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇九
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū),我深有所感:
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的'關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我,一個(gè)泛泛之輩,有許多朋友,但真正的好朋友屈指可數(shù),我也不知道怎么回事,但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè),經(jīng)常幫助同學(xué),因此他有那么多的好朋友,我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺,使我懂得了做人的道理。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十
《愛(ài)的教育》是一本描寫(xiě)安利卡小學(xué)六年生活的書(shū),它催人奮進(jìn),讓我受益匪淺。
這本書(shū)的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫(xiě)了安利卡與同學(xué)們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)友誼的故事。如卡羅納主動(dòng)保護(hù)弱小,可萊諦用努力學(xué)習(xí)來(lái)孝順父母……這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿,給人留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是賣柴人的兒子可萊諦,因?yàn)樗男⑿母袆?dòng)了我。再想想自己,在父母的精心照料下,衣食無(wú)憂,卻動(dòng)不動(dòng)就跟他們耍小脾氣。我們有時(shí)候還嘲笑一些因家境貧困買不起新衣服的同學(xué),與書(shū)中高尚的少年相比,我感到非常慚愧。
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫(xiě)員》中的“一天晚上,他等爸爸上床睡下以后,就悄悄地摸進(jìn)工作間,點(diǎn)上煤油燈”敘利奧犧牲自己的休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用,實(shí)在太讓人感動(dòng)了!再想想自己,爸爸工作這么忙,經(jīng)常加班加點(diǎn),而自己卻向爸爸要這要那,一點(diǎn)也不考慮他的辛苦。現(xiàn)在,我知道了,我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí),并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù),這才是真正的好孩子。
讀完這本書(shū),我想:書(shū)中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母,那我們這些“小皇帝”不應(yīng)該這么做嗎?爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上,所以我們要努力學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),來(lái)報(bào)答父母。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十一
這一周,我懷著激動(dòng)的心境迫不及待地看了名著——《愛(ài)的教育》。在三年級(jí)時(shí)我也曾學(xué)過(guò)《愛(ài)的教育》里面的幾篇文章,那感人的故事把我深深地迷住了。
書(shū)中以小學(xué)生的口吻,記錄了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事中的主人公主要是學(xué)生、教師,以及學(xué)生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的`品德。作者亞米契斯把這部日記體小說(shuō)寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)長(zhǎng)輩和同學(xué)之間深厚而真摯的愛(ài)。其中讓我最感動(dòng)的兩篇《雪球》和《訪問(wèn)負(fù)傷者》。它們講了評(píng)價(jià)公安利柯的同學(xué)卡洛斐玩雪球時(shí)不細(xì)心打傷了老人的眼睛。卡隆陪伴著卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆讓我感到無(wú)比的歡喜!朋友做錯(cuò)了事,陪伴他道歉,讓他感到溫暖;朋友做錯(cuò)了事,應(yīng)用自己的一舉一動(dòng)來(lái)告訴他:做錯(cuò)了事就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)錯(cuò)誤!第二天,安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在為卡洛斐著想著。不久,卡洛斐來(lái)了,送給了老人一個(gè)禮物——正是他平時(shí)費(fèi)盡心血,如寶貝般珍愛(ài)的集郵冊(cè)!這個(gè)比他生命還重要的東西,竟然用來(lái)做贈(zèng)品!這時(shí),我不禁為老人的寬宏很多而贊賞,為卡洛斐的誠(chéng)心誠(chéng)意而贊揚(yáng)!
《愛(ài)的教育》告訴我們:愛(ài)能讓大家變得正直、仗義、勇敢。
愛(ài)是一絲春風(fēng),給人以清爽;愛(ài)是一陣香氣,給人以芳香;愛(ài)是一句“對(duì)不起”,給人以真誠(chéng)!在生活中,我們應(yīng)當(dāng)用自己的一點(diǎn)一滴關(guān)愛(ài),讓人間充滿溫暖,讓世界充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十二
在讀完《愛(ài)的教育》之后,讓我明白到,愛(ài)就像空氣般不可缺少。愛(ài)每天都在我們身邊,有時(shí)候哪怕是一個(gè)小小的舉動(dòng)個(gè),都能體現(xiàn)出愛(ài)。
讓我印象較深的一個(gè)故事是“父子情深”。父親對(duì)12歲的朱里奧要求很嚴(yán)格,希望他能認(rèn)真讀書(shū),早點(diǎn)畢業(yè)找份工作減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。父親為了貼補(bǔ)家用,除了正常的公事之外,還經(jīng)常抄寫(xiě)公文到深夜。朱里奧見(jiàn)父親太勞累了,就主動(dòng)請(qǐng)求幫父親抄,父親一口拒絕了。朱里奧等父親熟睡后,偷偷地一次又一次熬夜幫父親抄,結(jié)果影像了自己的.健康和學(xué)習(xí)。而父親經(jīng)常責(zé)備他,但朱里奧卻默默地承受這一切。而父親知道真相后,怎么也舍不得離開(kāi)朱里奧,到天亮仍坐在床沿上。
難道這些不正是愛(ài)的體現(xiàn)嘛?
通過(guò)這本書(shū),我明白了一個(gè)人心中如果沒(méi)有愛(ài),那么他就等于失去一切。愛(ài),是偉大的。愛(ài),是可以戰(zhàn)勝一切的。因?yàn)樾腋?偸瞧珢?ài)那些對(duì)一切事物都充滿愛(ài)的人。讓我們伸出溫暖之手,獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變得更加美好。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十三
觸犯了國(guó)王而被判絞刑的皮斯阿司,為了表達(dá)對(duì)母親的孝心,回家看望母親,朋友達(dá)蒙替他坐牢讓他有這個(gè)機(jī)會(huì)回家看看母親與母親告別,在即將執(zhí)行絞刑時(shí)皮斯阿司回來(lái)了,國(guó)王被他們之間的真摯情感深深感動(dòng)了,并且赦免了皮斯阿司。
皮斯阿司回家見(jiàn)母親最后一面,達(dá)蒙毅然替他坐牢,這是個(gè)多么大的危險(xiǎn)啊,可是達(dá)蒙卻冒著這樣被殺頭的危險(xiǎn),幫助他的朋友實(shí)現(xiàn)愿望,所有人都在笑他笑他的愚不可及,幸災(zāi)樂(lè)禍的人也很多,眾人都無(wú)法理解達(dá)蒙的做法。可是達(dá)蒙卻是那么相信自己的朋友,堅(jiān)定皮斯阿司會(huì)守信回來(lái)的。
達(dá)蒙這樣的做法是需要多么大的勇氣啊。
幸好,皮斯阿司如約而歸。達(dá)蒙是一個(gè)真正的朋友,皮斯阿司也是一個(gè)守信的人。
友誼是這個(gè)世界上最純粹最神圣的感情,我們應(yīng)該用真誠(chéng),熱情,真心來(lái)維持自己與朋友間的友誼!
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十四
我讀過(guò)一個(gè)本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)中我最喜歡書(shū)中的卡隆,因?yàn)樗幸活w純凈而又高尚的心靈。
現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!一個(gè)星期五的下午,小朋友們?cè)诖笞叩郎洗蜓┱?。小朋友們玩得正高興的時(shí)候,不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲尖叫,原來(lái)是一位老人被雪球擊中了。扔雪球的那位小男孩不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤,怕被老人責(zé)罵。這時(shí),卡隆對(duì)男孩說(shuō):“快去承認(rèn)錯(cuò)誤,小孩子是不可以說(shuō)謊的?!弊詈?在老師和同學(xué)的幫助下,小男孩還是邁出了向老人承認(rèn)錯(cuò)誤的一步。
愛(ài)是什么?不會(huì)有答案,但是我們深深地知道,愛(ài)不是占有,而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與呵護(hù)。同學(xué)們的友好交談,老師們的鼓勵(lì),父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),一個(gè)萍水相逢的微笑這些都是愛(ài)。
我也做過(guò)這樣的事情。那天,我看見(jiàn)別人老是帶錢買東西吃,于是我就偷偷地拿了姥姥的錢,在學(xué)校買了兩包無(wú)花果吃,回到家里,姥姥就問(wèn)我:“李昕,你有沒(méi)有拿我桌子上的錢?"我不敢正視她的目光,忙低下頭,輕聲說(shuō):“我……我沒(méi)拿?!笨墒沁@件事使我心事重重,我想去告訴姥姥是我拿的錢,可是又怕被姥姥責(zé)罵。最后,我鼓起勇氣向姥姥承認(rèn)了我的確拿了她的錢。姥姥沒(méi)有怪我,還帶我去買了好吃的。通過(guò)這件事讓我懂得了要有一顆勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的心靈。
愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很難,安利柯的父母和老師教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十五
當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),心里好像燃起了一團(tuán)溫暖的火爭(zhēng),書(shū)中那些勇敢、善良、正義、知錯(cuò)就改的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的卡隆,總是得第一的德羅西,勤勞刻苦的可萊諦,孝順父母的波列科西,酷愛(ài)讀書(shū)的斯代,還有每月故事里的那些少年們,愛(ài)國(guó)的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧,為了救祖母而獻(xiàn)出自己生命的費(fèi)魯喬這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶,心里受到了很大的震動(dòng)。
這本書(shū)并沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,也沒(méi)有太緊張刺激的情節(jié),但那些平凡而又真實(shí)的故事,這些故事讓我感受到了各種偉大的愛(ài)——友情、新情、師生情等等,處處流淌著溫馨或濃郁的真情?,F(xiàn)在,我終于明白了,一個(gè)人最重要的就是心中一定要有愛(ài),只有這樣才能在犯錯(cuò)之后及時(shí)改正錯(cuò)誤。
在我的身邊,也有幾個(gè)這樣的人,成績(jī)優(yōu)秀的袁婕,孝順父母的厲雯,酷愛(ài)讀書(shū)的張麗揚(yáng),幫助同學(xué)的陸葉她們都是我的榜樣,我要向他們學(xué)習(xí)。
這些發(fā)生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛(ài)的力量,并且,我還明白了,其實(shí)愛(ài)就在我們身邊,只要我們也懷有一顆善良的愛(ài)心,就一定可以感受得到,讓我們身邊的每一個(gè)人都能享受在愛(ài)的懷抱里,這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十六
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》最深的感受是,這是一部充滿人性化的作品,寫(xiě)的是一位飽經(jīng)滄桑的女性在生活中獲取的經(jīng)驗(yàn)和心境,它在傳達(dá)現(xiàn)實(shí)生活的追求和向往上體現(xiàn)了對(duì)困厄和孤獨(dú)的抗掙,表現(xiàn)出那時(shí)英國(guó)女性對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的迷茫,孤獨(dú)和恐懼,蘊(yùn)涵著穿行于冰冷物質(zhì)空間人們對(duì)真情與溫情的渴望,顯示出別樣的精神價(jià)值。
19世紀(jì)的英國(guó)同樣是一個(gè)金錢至上的社會(huì),故事情節(jié)的開(kāi)始就展現(xiàn)出簡(jiǎn)凄慘,可憐的身世,沒(méi)有父母,疼愛(ài)自己的舅舅也離她而去。天生叛逆的她在本是快樂(lè)的童年生活中充滿了反抗,在殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中,她幼小的心在渴望溫暖和真情,尋找本屬于自己的一點(diǎn)一滴。迷惑在進(jìn)行,反抗在進(jìn)行,尋找也在進(jìn)行,在里德夫人和約翰的欺凌下,簡(jiǎn)終于走進(jìn)了教會(huì)學(xué)堂。但傷痛是存在的,有許多本質(zhì)的東西,有許多隱藏在生活潛流下的痛感仍需要面對(duì)。
生活的困境,好友的離去,還有來(lái)自勃洛克赫斯特先生當(dāng)眾的痛斥都讓她在迷惑的生活中感覺(jué)空氣的污濁和心的疼痛。生活總算是有了進(jìn)展,上帝也發(fā)了些許的慈悲,在教會(huì)學(xué)堂兩年的教師生活對(duì)于簡(jiǎn)或許是平靜的死水一般。然而在不是歡快,沉靜的生活中,卻滲透著她強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和恐懼感,她需要的是在現(xiàn)實(shí)生活的困惑中去游離和奔波,獲得自由,歡快和愛(ài)情。
她忘記的是那令她害怕的蓋次海德府,她對(duì)它如此的恐懼??謶质顾h(yuǎn)離了“幸?!?,但也正是因?yàn)橛辛丝謶郑艜?huì)有所愛(ài),有所無(wú)畏,尤其是對(duì)女性而言,恐懼的感情往往與溫情,與人性的善良直接的相聯(lián)。在追求自己的生活中,簡(jiǎn)渴望溫情和善良,在死水般陰暗的生活中,簡(jiǎn)終于邁出了自己的腳步來(lái)到了羅切斯特先生的府邸。在那里她深切的感受到了女仆的和藹,孩子的天真,還有羅切斯特先生熾烈的愛(ài)意。
在那里她的靈魂終于駐足,然而這又是那樣的短暫,在一個(gè)對(duì)愛(ài)堅(jiān)信會(huì)使不信仰神的民族信奉上帝的愛(ài)人面前,她們美麗的愛(ài)情卻在頃刻間化成了泡影,殘酷的現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的壓力讓這個(gè)灰姑娘找不到方向,在心的破碎和情的毀滅中,她又開(kāi)始了自己迷茫的生活,在無(wú)際的世界中尋找他方。錢是沒(méi)有的,愛(ài)是沒(méi)有的,而生活卻是現(xiàn)實(shí)的,沿街的乞討讓簡(jiǎn)仍在尋找善良和真情。在風(fēng)雨中,與圣約翰的相逢則是她新生活的又一個(gè)開(kāi)始。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十七
在暑假美好的日子里,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)主要寫(xiě)對(duì)意大利的一個(gè)小學(xué)生——安利柯的日常生活的記述和描寫(xiě),以及他的老師講的每月一次的愛(ài)國(guó)主義小故事。
雖然在安利柯的日常生活中發(fā)生的都是一些小事,但這些小事讓我明白了師生之情、同學(xué)之情、父母之恩......其中,最讓我深受感觸的是《賣炭人與紳士》。這個(gè)小故事主要寫(xiě)諾皮斯罵佩蒂的爸爸是一個(gè)叫花子。這件事被諾皮斯的爸爸——一位紳士,知道后,連忙拉著諾皮斯去給佩蒂和他的爸爸——一個(gè)賣木炭的,道歉。并與他們握手言和的故事。這個(gè)故事讓我明白了:人人都是平等的',是不分高低貴賤的。沒(méi)有人是犯了錯(cuò)誤,還能逃避責(zé)任,不承擔(dān)后果的。
這本書(shū)不僅教會(huì)了我人人平等的道理,還讓我明白了:我身邊的同齡孩子,也是在相似的童稚外表下,有著各自豐富多變的性格、情感和心理。盡管我們來(lái)自不同背景的家庭,社會(huì)階層高低貴賤迥異,但正如作者強(qiáng)調(diào)的那樣,在校園這塊人間凈土上,所有人都是平等的,只要保存從學(xué)生時(shí)代帶來(lái)的那顆充滿愛(ài)的心靈,這種平等就能夠一直延續(xù)到我們長(zhǎng)大,出社會(huì)以后,無(wú)論我們是當(dāng)上了議員,還是在工礦車路上勞作,愛(ài)的心靈始終是聯(lián)系我們的紐帶。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇一
《愛(ài)的教育》的書(shū)名是我好奇,這部小說(shuō)我看了四遍了。真是越看越感動(dòng),越看越受教育,書(shū)中講述了一位三年級(jí)的羅伯弟,他上學(xué)路過(guò)托拉哥羅薩街時(shí),看見(jiàn)一位一年級(jí)的小學(xué)生離開(kāi)送她的我的媽媽往學(xué)校跑,因?yàn)榕艿锰?,跌倒在馬路中間。這時(shí)候,看見(jiàn)一輛馬車正好向他駛來(lái),羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去把孩子抱住了,孩子得救了,那羅伯弟由于躲閃不及,車輪軋著了他的一只腿,最后殘廢了。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我,因?yàn)榱_伯弟既然不顧生命去救那個(gè)孩子。他是多么勇敢,是值得表?yè)P(yáng)和我們學(xué)習(xí)的榜樣。愛(ài)是強(qiáng)大的,無(wú)窮的,偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛(ài)無(wú)疆?。?BR> 《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一充滿活力,積極要求上進(jìn)的少年,他們有家庭貧困,有的身有殘廢,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)自己的祖國(guó)意大利的熱愛(ài),對(duì)親友的真摯之情,這里面不能忽視的`是每個(gè)月老師杜給那些少年聽(tīng)的精神講話。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇二
愛(ài),無(wú)處不在——像花一樣開(kāi),像風(fēng)兒一樣吹,像雨兒一樣飄.
愛(ài),多姿多彩——是一一聲熱情祝福,是一句親力了的贊美,是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
讀到這里我的心顫動(dòng)了!我真切地感到,充滿愛(ài)的目光和心靈正向我靠近。愛(ài),悠悠地傳進(jìn)我的心間!
愛(ài),柔柔地滲進(jìn)我的生活!
這讓我想起了我們班的孔維佳,她學(xué)習(xí)不好,沒(méi)有人原意和她一起玩,一次她捧著作業(yè)向我走過(guò)來(lái),誠(chéng)懇地請(qǐng)求我教她題目,這道題目講了好幾遍,她還是不明白,我有些不耐煩了,生氣地沖她喊了一聲:“你怎么那么笨?”她好像下了一跳,看著我小聲地說(shuō):“請(qǐng)你再講一遍,講慢點(diǎn)兒好嗎?”我平復(fù)了一下心情,讓自己更柔和,更有耐心教了一遍,孔維佳就開(kāi)竅了,她臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容,被她感染,我也笑了,快樂(lè)寫(xiě)在孔維佳的臉上,也寫(xiě)在我的臉上。沒(méi)有情感的講解,是無(wú)法打動(dòng)人的,柔和,帶著愛(ài)的講解,則讓人快樂(lè)。愛(ài)是快樂(lè)的.源泉!
乘著愛(ài)的翅膀,愿我們一起播下愛(ài)的草籽,那一望無(wú)垠愛(ài)的碧野,永遠(yuǎn)是人間最美好的風(fēng)景。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇三
今日評(píng)曹操,是因?yàn)樗扔衅橇τ钟心懽R(shí),但曹操多疑,有一部分就是寫(xiě)他多疑,結(jié)果大敗而歸:諸葛亮神機(jī)妙算,算到曹操多疑,于是背水下寨。探馬回報(bào),曹操笑曰:“怎有此事?”,親自披甲上馬,出寨來(lái)看。見(jiàn)劉備果然背水下寨,大大疑惑。幾天后,曹操謀士如云,猛將如雨,前來(lái)攻寨。劉備令懦弱的劉封出戰(zhàn),最后打敗,棄甲而逃。曹操士兵迤邐追趕。曹操卻教士兵回營(yíng),士兵莫名其妙,紛紛問(wèn)曹操。讀后感操曰:“劉備背水下寨,本來(lái)就很奇怪,更有劉封出戰(zhàn)、棄甲而逃皆很奇怪,吾怕有埋伏,因此收兵回營(yíng)。”此時(shí),劉備令士兵迎頭痛擊,曹操士兵抵擋不住,大敗而逃。這可算曹操多疑的一個(gè)鐵證。
曹操還有被評(píng)為奸雄,還有一個(gè)原因:曹操親友許攸問(wèn)曰:“軍中糧尚可支幾時(shí)耳?”曹操曰:“可支一年耳。”攸笑曰:“恐未此多?!辈僭唬骸翱芍逶露!必煨涠觯唬骸拔嶂倚膩?lái)投,公卻將事隱瞞耳!”操挽留曰:“……可支三月耳?!必υ唬骸叭章劜芄莻€(gè)奸雄,今日一件,果名不虛傳?!辈僖嘈υ唬骸柏M不聞‘兵不厭詐’?”附在攸耳邊,曰:“糧食止有此月耳。”攸大聲曰:“休瞞吾:糧已盡唉!”這也可算曹操奸雄的一個(gè)原因。
曹操奸詐、多疑,卻很有魄力,膽識(shí)。真是奸雄呀!
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇四
第一次看到《折星如雪》這個(gè)作品是由于半價(jià)區(qū),一是覺(jué)得名字很有詩(shī)意,而是看著人物立繪都是不可多得的精美。最開(kāi)始試玩的是折星線,是個(gè)不可多得的俏皮的女孩子,走她的路線是那種很有趣很輕松的,但我可能更喜歡像如雪線那種晦澀的故事。
第一眼看見(jiàn)的是默千希。一襲綠裳的男子站在月色下,伴著竹葉緩步而來(lái),語(yǔ)氣幾分溫柔繾綣,幾分陰冷狠戾。那種愛(ài)恨交織不得明的感情是要經(jīng)歷多少歲月分別才能譜寫(xiě)出來(lái)。莫名的,我就是覺(jué)得他們不應(yīng)該是這一世,在女主短暫的十幾年的時(shí)光中相遇的。
——“你……就是傈如雪吧?”
為何如此問(wèn)?我只敢大膽猜測(cè),她們前世今生都是糾纏不休的虐緣,他在找她,所以才會(huì)以成人之姿出現(xiàn),在見(jiàn)第一面的時(shí)刻就試探卻也篤定的說(shuō)出對(duì)方的姓名。有了探究的心思后自然是趁著半價(jià)毅然決然的送了花買了下來(lái)。如果落槿言不曾出現(xiàn),我想我應(yīng)該是會(huì)一心一意的攻略默千希的。
驚心動(dòng)魄的鬼村,那個(gè)少年悄然到來(lái)。第一眼看去就覺(jué)得這是一個(gè)很干凈的少年,眼瞳中沒(méi)有什么紛雜的計(jì)較,溫柔的令人不自覺(jué)的便要淪陷。
——“即便是行尸走肉,也還是想見(jiàn)你呢。”好感界面一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,卻差點(diǎn)把我逼出淚來(lái)。我從未知曉這個(gè)少年在幾世中都只能與如雪錯(cuò)過(guò)該是有多心痛,也不知曉他是如何變?yōu)榻袢者@般行尸走肉的模樣。如雪在看見(jiàn)槿落淚的一刻是震驚且不解的,畢竟常言道“男兒有淚不輕彈”,但他們都忘了下面那句“只是未到傷心處”。那般迫切的,卻僅僅只是想要告訴對(duì)方自己和她曾經(jīng)是見(jiàn)過(guò)的。
我不知旁人如何看待,我只覺(jué)得槿愛(ài)的真的足夠卑微?;蛟S是我偏執(zhí),但我在看到他的一瞬間只能感到心痛。不知如何訴說(shuō)。
在這里祝愿一下落槿言這個(gè)少年:愿你能一生平安順?biāo)?,與苦痛無(wú)緣。
《云夢(mèng)澤》讀后感
――來(lái)便來(lái)了,去也同去,生死不離,有你,足矣。
這篇作品,無(wú)論是劇情還是文筆,我認(rèn)為是最出色的之一,應(yīng)兮夜,是我接觸橙光以來(lái)最喜歡的角色,于是我決定把第一次長(zhǎng)評(píng)留給兮夜。
第一眼見(jiàn)他,便覺(jué)得眉目清秀,舉止儒雅,氣質(zhì)不凡。都說(shuō)他心里頗深,并非善類,可他,自從父母戰(zhàn)死后,便處處小心謹(jǐn)慎,習(xí)慣了偽克制,習(xí)慣了隱藏最真實(shí)的自己。月盈則缺,水滿則溢,萬(wàn)物盛極必衰,昔日強(qiáng)盛一時(shí)的龍族在一夕之間敗落。欲戴皇冠,必承其重,肩負(fù)龍神燭陰的囑托與整個(gè)龍族的榮耀,他將他人的不理解與猜忌拋卻腦后,縱使,背負(fù)千古罵名,也要逆天改命,使萬(wàn)物回到正規(guī),可就是這樣做事滴水不漏的他,卻沒(méi)有算到洛羽的出現(xiàn),沒(méi)有算到洛羽會(huì)讓他平靜如水的心泛起漣漪。于是,第一次,他向洛羽坦露心跡,渴望她的理解,渴望有一個(gè)人可以傾訴。
我看見(jiàn),平時(shí)威嚴(yán)的龍王,在洛羽面前,宛如羞澀的少年郎,為了一人,曾經(jīng)覺(jué)得自己絕不會(huì)做的事,如今一一打破;在她毅然決定去救燭凌風(fēng)時(shí),不惜與眾靈族對(duì)抗,使自己陷入兩難境地。他早就算好了,算到用自己的死,成全應(yīng)兮月,成全燭凌風(fēng),成全天下的太平,唯獨(dú),沒(méi)有成全自己?;昶羌磳⑷急M之時(shí),他向洛羽坦白了一切,即便是將死之時(shí),他希望的,也是洛羽能夠幸福。這樣的他,我不會(huì)舍得放手,我只想,成為他能夠毫無(wú)顧忌地傾訴內(nèi)心的對(duì)象,成為他心靈的依靠,為他一人,穿上火紅的嫁衣,執(zhí)他之手,陪他走完生命中最后一段路程。
今生,不能與君偕老,來(lái)世,定當(dāng)與君白首。
《百鬼樓之錦衣》讀后感
花了兩天的時(shí)間,總算通關(guān)了前世篇。不得不說(shuō),一開(kāi)始我是堅(jiān)定的錦衣黨,但之后就被絕美容顏、高超武力、性格強(qiáng)勢(shì)又溫柔的阿軟深深地吸引了,畢竟誰(shuí)會(huì)不喜歡這樣充滿魅力的小姐姐呢。當(dāng)我知道阿軟命不久矣時(shí),就有種很虐的預(yù)感,果不其然是一把大刀。
“改變命運(yùn)的機(jī)遇就在你眼前,就看你敢不敢抓住?!弊鳛楦⊥赖罱讨鳎④浻虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的大局觀,首先就給自己定了三個(gè)目標(biāo),簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是富可敵國(guó)、無(wú)人能敵和深入朝堂。她不僅對(duì)自己嚴(yán)格要求,步步經(jīng)營(yíng),為了浮屠殿的發(fā)展毫不猶豫犧牲別人,不被感情所困擾。比如她知道夜一秒的心意,但是她不但讓他接手教主的職位,還要求他和欣蕊成親。為了保住欣家的勢(shì)力,夜一時(shí)把名額讓給了弟弟。強(qiáng)大到任何人都畏懼自己,讓任何人都找不到弱點(diǎn),這也是為什么朝廷和正派不敢討伐浮屠殿的原因。
“一日為邪教終生為邪教,不論你做什么,都一定是壞的?!?BR> 阿軟是個(gè)什么樣的人呢?用她的話說(shuō),所有能想到和想不到的好事壞事都做過(guò),這樣的她算什么呢?的確,為了活著她做過(guò)很多身不由己的事情,不管是殺人放火還是屠城,可沒(méi)人想到那個(gè)別人眼里十惡不赦的阿軟,曾經(jīng)努力地改過(guò)自新,用自己的錢救助百姓,收留走投無(wú)路的人,為妖族提供容身之地。世人都說(shuō)她是妖女,如果可以選擇的話,她又何嘗不想當(dāng)好人。
“世間太黑了,我好累,你能回下頭,陪我走一段嗎?”
這一世兩人再次相遇,她雖然不是記憶中的阿軟,卻是世上獨(dú)一無(wú)二的錦衣。到那個(gè)時(shí)候,閻一天,你一定要認(rèn)出她,不要再錯(cuò)過(guò)她了。
讀《紅樓夢(mèng)》有感
一段纏綿的情緣,兩眼流不盡的淚水,三人生死糾葛的愛(ài)恨情仇……
初遇時(shí),那句,“這位妹妹我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)”,一眼,她入了他的眸,他也入了她的心。此后,她流淚是為他,他瘋魔也是為她。沒(méi)人知道,他曾是神瑛侍者,她曾是一枚絳珠草,木石前盟,是他們的緣,亦是他們的劫。
神瑛侍者帶著五彩石來(lái)到繁華紅塵,而絳珠草為了神瑛侍者的灌溉之恩,也追隨侍者而去,許愿以一生的淚水來(lái)報(bào)答。她確是留了一輩子的淚水,耗盡了心神,最后郁郁而終。
神瑛侍者入世,銜玉而生,故名寶玉,一年后,姑蘇林黛玉出生,她就是絳珠仙子。在賈敏去世,林如海逐年老去的情況下,為了黛玉有人陪伴,教導(dǎo),林父將黛玉送去賈府,黛玉與寶玉糾纏一生的命運(yùn)便就此開(kāi)始了。
寶玉與黛玉相識(shí)相知,他們興趣相投,在封建制度,森嚴(yán)等級(jí)下,他們都有著與世不容的逆骨。他們的相戀同所有的戀愛(ài)相似,甜蜜而又酸澀。他們矛盾過(guò),黛玉曾因爭(zhēng)吵誤會(huì)剪碎了贈(zèng)予寶玉的香囊;他們契合過(guò),黛玉葬花,“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”,道盡了歲月的無(wú)情,時(shí)光的殘忍,寶玉亦有感而發(fā),悲慟大哭;他們思念過(guò),當(dāng)寶玉失玉,神智迷失時(shí),誤以為黛玉將要?dú)w家,他的淚水里,是最真摯的情;他們痛苦過(guò),當(dāng)黛玉病重,為寶玉的消息病況疏好疏壞,而彼時(shí)正神志不清的寶玉,因?qū)⒁Ⅶ煊駷槠薅辛艘唤z清明。兩個(gè)癡兒,為彼此傾心,為彼此傷神,誰(shuí)又知這只是一場(chǎng)注定沒(méi)有結(jié)果的姻緣。
曲終人散,唯留一杯清茶,淡淡品,似有余韻……
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》作為曾經(jīng)的暢銷書(shū),已經(jīng)比我的年齡還要大了。今天好奇心起,便找來(lái)這本書(shū)讀一讀,想看看當(dāng)年的傳奇暢銷書(shū)究竟是怎么樣的。
這本書(shū)是一個(gè)篇幅短小的寓言故事,涉及到的角色是兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。四個(gè)小主人公共同生活在一個(gè)迷宮中,每天尋找著大大小小的奶酪,只是小老鼠用最笨的辦法,小矮人有一些小竅門。起初它們都為著尋找奶酪堅(jiān)持不懈地前進(jìn),終于有一天,四個(gè)小家伙先后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)c站。兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都盡情享受著美味的奶酪。
很久之后的某天,所有的奶酪都不見(jiàn)了。小老鼠嗅嗅和匆匆盡管很詫異,但還是毫不猶豫地離開(kāi)了這里,尋找新的奶酪,而且它們隱約意識(shí)到奶酪是被自己吃完了。因?yàn)樗鼈冎皇切±鲜螅瑳](méi)有過(guò)多思考的習(xí)慣。
小矮人哼哼和唧唧卻始終想不清楚為什么奶酪已經(jīng)消失,甚至怨天尤人,煩惱叢生。在激烈的思想斗爭(zhēng)之后,唧唧終于認(rèn)清楚了面前的殘酷現(xiàn)實(shí),重新踏上征程,并在墻上記錄下自己的思考。
最后,除了郁郁寡歡的哼哼,其它三個(gè)角色都抵達(dá)了新的奶酪?guī)靚站。
看起來(lái),這是一個(gè)充滿人生真理和管理技巧的寓言故事。可是,仔細(xì)思考之后,其中的任何一條結(jié)論都是萬(wàn)金油一般的老生常談。故事里的一個(gè)個(gè)啟示,回想起來(lái)和曾經(jīng)一度流行的心靈雞湯別無(wú)二致。
作者想要傳達(dá)的道理是,所有事物都不是一成不變的,因此人們應(yīng)該樂(lè)于改變。這并不是什么新鮮的哲理?!恫烁T》便說(shuō),“芝草無(wú)根醴無(wú)源,志士當(dāng)勇奮翼;彩云易散琉璃脆,達(dá)人當(dāng)早回頭。”誰(shuí)都知道,接受不能改變的,改變能夠改變的,世上人缺少的只是區(qū)分二者的智慧。唐吉坷德拼死廝殺風(fēng)車是荒誕可笑,希緒弗斯推石頭上山卻是悲壯的抗?fàn)帯?BR> 一本平庸的勵(lì)志讀本風(fēng)靡一時(shí),其實(shí)與人們迷信占星師和占卜術(shù)沒(méi)有多大的區(qū)別,因?yàn)椋藗兛偸切枰恍┠:_卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義的內(nèi)容來(lái)安撫自己的心。我對(duì)勵(lì)志書(shū)向來(lái)敬而遠(yuǎn)之,是因?yàn)槟遣贿^(guò)是雞湯,喝多即膩。
這本書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)可能在于語(yǔ)言淺白,作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單明晰。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇五
有一種東西叫永恒,如天上的星星,山間的小溪和你手中這些美麗的童話故事。這一本書(shū)是你一生中不可不讀的經(jīng)典,這就是《愛(ài)的教育》,《愛(ài)的教育》展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。在這里,有師生鄰里,有父母家長(zhǎng)。有人與人之間的友情親情,有故土祖國(guó)的深深眷戀。無(wú)處不在,無(wú)所不包的是一個(gè)“愛(ài)”字,一個(gè)生生不息的神圣字眼。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的.形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的感情與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩的開(kāi)心,學(xué)的快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我暑假里的十天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)令我受益匪淺,使我懂得了做人的道理。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇六
每個(gè)孩子都會(huì)像世上所有美好的花兒草兒以及筆直參天的樹(shù)木一樣健康成長(zhǎng)。
花兒草兒的生長(zhǎng),
離不開(kāi)陽(yáng)光。
祝
永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)
育紅班時(shí),我六歲。這算是我第一次正式上學(xué)了吧。我在育紅二班,啟蒙老師性陸,中年婦女。
六歲應(yīng)該算是小了吧,那時(shí)的記憶已經(jīng)變得殘缺不全,我只記得我們班高高的門牌上的紅紅的毛筆字:育紅二班;討厭的后排男生;剩下的,就只有燙卷發(fā)的陸老師了。
其實(shí)我連陸老師的`面容都記不起來(lái)了。印象最深的是有一次,老師帶我們?nèi)ピ鹤永锿妗D_下那鋪放整齊的水泥磚被我們磨得發(fā)亮。我們一起玩了網(wǎng)小魚(yú)游戲。陸老師把我們叫來(lái),拉住我的雙手圍成一個(gè)小漁網(wǎng),之后就讓其他小朋友排隊(duì)一一從網(wǎng)下逃過(guò)去,等大家唱完一遍一網(wǎng)不撈魚(yú),二網(wǎng)不撈魚(yú),三網(wǎng)撈條大金魚(yú)時(shí),那個(gè)恰巧在網(wǎng)下的小朋友就會(huì)被撈住。那次,陸老師握住我的那雙手,好大,好溫暖,卻沒(méi)有一絲柔滑,不像年輕老師那樣纖細(xì)柔軟,更不像我們的那樣白白嫩嫩、胖乎乎的了。
還記得那天做游戲在什么地方嗎?我問(wèn)自己。對(duì)了,是在那棵松柏底下!那天陽(yáng)光灑在松柏上,也灑在我們身上。我曾經(jīng)每當(dāng)放學(xué)就在它的欄桿上一邊撐著翻跟頭,一邊等著爺爺來(lái)接我回家。那棵松柏——那棵很普通的常青,每每都陪在我身旁。我一不小心失手要摔時(shí),它都會(huì)挺著身子保護(hù)我,我輕松用手一扶,頭上就免了一個(gè)大包。
松柏是常青的啊!夏日為我們遮陽(yáng)擋雨,冬日為我們遮風(fēng)擋雪。它是寒冷天里我唯一能看到的一抹綠!它還不過(guò)分溺愛(ài)我們,我們可以隨時(shí)離開(kāi)松影去太陽(yáng)下玩耍。透過(guò)密密的松針,我看到了一縷光。好熟悉啊對(duì)了!它多像陸老師陽(yáng)光般的笑容吶!這棵常青松柏多么像可親可敬的陸老師吶!
記憶再次朦朧,我開(kāi)始踮腳偷看隔壁的小學(xué)校。這是一種急切的渴望。當(dāng)我跨入小學(xué)校門時(shí),看到教學(xué)樓前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗時(shí),我禁不住大喊:我上小學(xué)了!新鮮和激動(dòng)把一切都拋到腦后了。
直到很久很久以后,那天下課了,我看到學(xué)校的好多好多高大的樹(shù)木都躺在了地上。咦?這棵樹(shù),這棵落滿塵埃的松柏,那么熟悉,那么溫暖!我這才想起了陸老師陽(yáng)光般的笑容??墒牵懤蠋熕谀睦锬??我不可能再透過(guò)密密的松針看那一縷縷的陽(yáng)光了,看不到了!樹(shù)倒那天的天氣跟當(dāng)年我們玩網(wǎng)小魚(yú)游戲時(shí)的天氣同樣晴朗。我站在那躺著的樹(shù)旁,站在人群里,回憶,再回憶。陸老師,您在哪里?您在哪里呀!
一網(wǎng)不撈魚(yú),二網(wǎng)不撈魚(yú),三網(wǎng)撈條大金魚(yú)!
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇七
我看了很多課外書(shū),對(duì)我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳,一個(gè)國(guó)王,他每天娶一個(gè)女子,第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法,于是她愿嫁給國(guó)王。她每天都給國(guó)王講一個(gè)精彩的故事,每次國(guó)王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候,故事剛好講到最精彩的部分,國(guó)王為了把故事聽(tīng)完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜,終于使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。
小學(xué)三年級(jí)課外書(shū)讀后感
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事,有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神,有的機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人們。
每篇故事都是曲折生動(dòng)、想象豐富,大多數(shù)令人感動(dòng)。如《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕,娶到了公主,殺死了偷走了神燈的巫師,還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟,他最終當(dāng)上了國(guó)王。
通過(guò)看《一千零一夜》這本故事書(shū)。使我懂得了:做事只要有了:有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神,就算再難的事情都能做到。
1.《小王子》讀后感作文三年級(jí)300字左右五篇
2.小學(xué)生觀后感作文500字五篇
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇八
我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),每一個(gè)故事都讓我很感動(dòng)。這本書(shū)讓我知道什么是愛(ài)。
我最喜歡的是《勇敢的羅伯特》,講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)的學(xué)生,不顧自己的安危在馬車行駛過(guò)來(lái)即將軋著一個(gè)一年級(jí)的'學(xué)生時(shí),在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊,自己卻來(lái)不及躲閃,被迎面而來(lái)的馬車碾在了腳上,他是那么的勇敢,值得我們學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū),每一個(gè)故事都教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。人間的愛(ài)無(wú)處不在,我們要珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光,好好學(xué)習(xí),將來(lái)也為世界獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。
讓我們?cè)趷?ài)里健康成長(zhǎng),也做一個(gè)充滿愛(ài)心的好孩子吧!
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇九
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū),我深有所感:
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的'關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我,一個(gè)泛泛之輩,有許多朋友,但真正的好朋友屈指可數(shù),我也不知道怎么回事,但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè),經(jīng)常幫助同學(xué),因此他有那么多的好朋友,我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺,使我懂得了做人的道理。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十
《愛(ài)的教育》是一本描寫(xiě)安利卡小學(xué)六年生活的書(shū),它催人奮進(jìn),讓我受益匪淺。
這本書(shū)的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫(xiě)了安利卡與同學(xué)們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)友誼的故事。如卡羅納主動(dòng)保護(hù)弱小,可萊諦用努力學(xué)習(xí)來(lái)孝順父母……這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿,給人留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是賣柴人的兒子可萊諦,因?yàn)樗男⑿母袆?dòng)了我。再想想自己,在父母的精心照料下,衣食無(wú)憂,卻動(dòng)不動(dòng)就跟他們耍小脾氣。我們有時(shí)候還嘲笑一些因家境貧困買不起新衣服的同學(xué),與書(shū)中高尚的少年相比,我感到非常慚愧。
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫(xiě)員》中的“一天晚上,他等爸爸上床睡下以后,就悄悄地摸進(jìn)工作間,點(diǎn)上煤油燈”敘利奧犧牲自己的休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用,實(shí)在太讓人感動(dòng)了!再想想自己,爸爸工作這么忙,經(jīng)常加班加點(diǎn),而自己卻向爸爸要這要那,一點(diǎn)也不考慮他的辛苦。現(xiàn)在,我知道了,我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí),并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù),這才是真正的好孩子。
讀完這本書(shū),我想:書(shū)中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母,那我們這些“小皇帝”不應(yīng)該這么做嗎?爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上,所以我們要努力學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),來(lái)報(bào)答父母。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十一
這一周,我懷著激動(dòng)的心境迫不及待地看了名著——《愛(ài)的教育》。在三年級(jí)時(shí)我也曾學(xué)過(guò)《愛(ài)的教育》里面的幾篇文章,那感人的故事把我深深地迷住了。
書(shū)中以小學(xué)生的口吻,記錄了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事中的主人公主要是學(xué)生、教師,以及學(xué)生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的`品德。作者亞米契斯把這部日記體小說(shuō)寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)長(zhǎng)輩和同學(xué)之間深厚而真摯的愛(ài)。其中讓我最感動(dòng)的兩篇《雪球》和《訪問(wèn)負(fù)傷者》。它們講了評(píng)價(jià)公安利柯的同學(xué)卡洛斐玩雪球時(shí)不細(xì)心打傷了老人的眼睛。卡隆陪伴著卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆讓我感到無(wú)比的歡喜!朋友做錯(cuò)了事,陪伴他道歉,讓他感到溫暖;朋友做錯(cuò)了事,應(yīng)用自己的一舉一動(dòng)來(lái)告訴他:做錯(cuò)了事就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)錯(cuò)誤!第二天,安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在為卡洛斐著想著。不久,卡洛斐來(lái)了,送給了老人一個(gè)禮物——正是他平時(shí)費(fèi)盡心血,如寶貝般珍愛(ài)的集郵冊(cè)!這個(gè)比他生命還重要的東西,竟然用來(lái)做贈(zèng)品!這時(shí),我不禁為老人的寬宏很多而贊賞,為卡洛斐的誠(chéng)心誠(chéng)意而贊揚(yáng)!
《愛(ài)的教育》告訴我們:愛(ài)能讓大家變得正直、仗義、勇敢。
愛(ài)是一絲春風(fēng),給人以清爽;愛(ài)是一陣香氣,給人以芳香;愛(ài)是一句“對(duì)不起”,給人以真誠(chéng)!在生活中,我們應(yīng)當(dāng)用自己的一點(diǎn)一滴關(guān)愛(ài),讓人間充滿溫暖,讓世界充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十二
在讀完《愛(ài)的教育》之后,讓我明白到,愛(ài)就像空氣般不可缺少。愛(ài)每天都在我們身邊,有時(shí)候哪怕是一個(gè)小小的舉動(dòng)個(gè),都能體現(xiàn)出愛(ài)。
讓我印象較深的一個(gè)故事是“父子情深”。父親對(duì)12歲的朱里奧要求很嚴(yán)格,希望他能認(rèn)真讀書(shū),早點(diǎn)畢業(yè)找份工作減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。父親為了貼補(bǔ)家用,除了正常的公事之外,還經(jīng)常抄寫(xiě)公文到深夜。朱里奧見(jiàn)父親太勞累了,就主動(dòng)請(qǐng)求幫父親抄,父親一口拒絕了。朱里奧等父親熟睡后,偷偷地一次又一次熬夜幫父親抄,結(jié)果影像了自己的.健康和學(xué)習(xí)。而父親經(jīng)常責(zé)備他,但朱里奧卻默默地承受這一切。而父親知道真相后,怎么也舍不得離開(kāi)朱里奧,到天亮仍坐在床沿上。
難道這些不正是愛(ài)的體現(xiàn)嘛?
通過(guò)這本書(shū),我明白了一個(gè)人心中如果沒(méi)有愛(ài),那么他就等于失去一切。愛(ài),是偉大的。愛(ài),是可以戰(zhàn)勝一切的。因?yàn)樾腋?偸瞧珢?ài)那些對(duì)一切事物都充滿愛(ài)的人。讓我們伸出溫暖之手,獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變得更加美好。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十三
觸犯了國(guó)王而被判絞刑的皮斯阿司,為了表達(dá)對(duì)母親的孝心,回家看望母親,朋友達(dá)蒙替他坐牢讓他有這個(gè)機(jī)會(huì)回家看看母親與母親告別,在即將執(zhí)行絞刑時(shí)皮斯阿司回來(lái)了,國(guó)王被他們之間的真摯情感深深感動(dòng)了,并且赦免了皮斯阿司。
皮斯阿司回家見(jiàn)母親最后一面,達(dá)蒙毅然替他坐牢,這是個(gè)多么大的危險(xiǎn)啊,可是達(dá)蒙卻冒著這樣被殺頭的危險(xiǎn),幫助他的朋友實(shí)現(xiàn)愿望,所有人都在笑他笑他的愚不可及,幸災(zāi)樂(lè)禍的人也很多,眾人都無(wú)法理解達(dá)蒙的做法。可是達(dá)蒙卻是那么相信自己的朋友,堅(jiān)定皮斯阿司會(huì)守信回來(lái)的。
達(dá)蒙這樣的做法是需要多么大的勇氣啊。
幸好,皮斯阿司如約而歸。達(dá)蒙是一個(gè)真正的朋友,皮斯阿司也是一個(gè)守信的人。
友誼是這個(gè)世界上最純粹最神圣的感情,我們應(yīng)該用真誠(chéng),熱情,真心來(lái)維持自己與朋友間的友誼!
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十四
我讀過(guò)一個(gè)本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)中我最喜歡書(shū)中的卡隆,因?yàn)樗幸活w純凈而又高尚的心靈。
現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!一個(gè)星期五的下午,小朋友們?cè)诖笞叩郎洗蜓┱?。小朋友們玩得正高興的時(shí)候,不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲尖叫,原來(lái)是一位老人被雪球擊中了。扔雪球的那位小男孩不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤,怕被老人責(zé)罵。這時(shí),卡隆對(duì)男孩說(shuō):“快去承認(rèn)錯(cuò)誤,小孩子是不可以說(shuō)謊的?!弊詈?在老師和同學(xué)的幫助下,小男孩還是邁出了向老人承認(rèn)錯(cuò)誤的一步。
愛(ài)是什么?不會(huì)有答案,但是我們深深地知道,愛(ài)不是占有,而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與呵護(hù)。同學(xué)們的友好交談,老師們的鼓勵(lì),父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),一個(gè)萍水相逢的微笑這些都是愛(ài)。
我也做過(guò)這樣的事情。那天,我看見(jiàn)別人老是帶錢買東西吃,于是我就偷偷地拿了姥姥的錢,在學(xué)校買了兩包無(wú)花果吃,回到家里,姥姥就問(wèn)我:“李昕,你有沒(méi)有拿我桌子上的錢?"我不敢正視她的目光,忙低下頭,輕聲說(shuō):“我……我沒(méi)拿?!笨墒沁@件事使我心事重重,我想去告訴姥姥是我拿的錢,可是又怕被姥姥責(zé)罵。最后,我鼓起勇氣向姥姥承認(rèn)了我的確拿了她的錢。姥姥沒(méi)有怪我,還帶我去買了好吃的。通過(guò)這件事讓我懂得了要有一顆勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的心靈。
愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很難,安利柯的父母和老師教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十五
當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),心里好像燃起了一團(tuán)溫暖的火爭(zhēng),書(shū)中那些勇敢、善良、正義、知錯(cuò)就改的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的卡隆,總是得第一的德羅西,勤勞刻苦的可萊諦,孝順父母的波列科西,酷愛(ài)讀書(shū)的斯代,還有每月故事里的那些少年們,愛(ài)國(guó)的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧,為了救祖母而獻(xiàn)出自己生命的費(fèi)魯喬這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶,心里受到了很大的震動(dòng)。
這本書(shū)并沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,也沒(méi)有太緊張刺激的情節(jié),但那些平凡而又真實(shí)的故事,這些故事讓我感受到了各種偉大的愛(ài)——友情、新情、師生情等等,處處流淌著溫馨或濃郁的真情?,F(xiàn)在,我終于明白了,一個(gè)人最重要的就是心中一定要有愛(ài),只有這樣才能在犯錯(cuò)之后及時(shí)改正錯(cuò)誤。
在我的身邊,也有幾個(gè)這樣的人,成績(jī)優(yōu)秀的袁婕,孝順父母的厲雯,酷愛(ài)讀書(shū)的張麗揚(yáng),幫助同學(xué)的陸葉她們都是我的榜樣,我要向他們學(xué)習(xí)。
這些發(fā)生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛(ài)的力量,并且,我還明白了,其實(shí)愛(ài)就在我們身邊,只要我們也懷有一顆善良的愛(ài)心,就一定可以感受得到,讓我們身邊的每一個(gè)人都能享受在愛(ài)的懷抱里,這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十六
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》最深的感受是,這是一部充滿人性化的作品,寫(xiě)的是一位飽經(jīng)滄桑的女性在生活中獲取的經(jīng)驗(yàn)和心境,它在傳達(dá)現(xiàn)實(shí)生活的追求和向往上體現(xiàn)了對(duì)困厄和孤獨(dú)的抗掙,表現(xiàn)出那時(shí)英國(guó)女性對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的迷茫,孤獨(dú)和恐懼,蘊(yùn)涵著穿行于冰冷物質(zhì)空間人們對(duì)真情與溫情的渴望,顯示出別樣的精神價(jià)值。
19世紀(jì)的英國(guó)同樣是一個(gè)金錢至上的社會(huì),故事情節(jié)的開(kāi)始就展現(xiàn)出簡(jiǎn)凄慘,可憐的身世,沒(méi)有父母,疼愛(ài)自己的舅舅也離她而去。天生叛逆的她在本是快樂(lè)的童年生活中充滿了反抗,在殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中,她幼小的心在渴望溫暖和真情,尋找本屬于自己的一點(diǎn)一滴。迷惑在進(jìn)行,反抗在進(jìn)行,尋找也在進(jìn)行,在里德夫人和約翰的欺凌下,簡(jiǎn)終于走進(jìn)了教會(huì)學(xué)堂。但傷痛是存在的,有許多本質(zhì)的東西,有許多隱藏在生活潛流下的痛感仍需要面對(duì)。
生活的困境,好友的離去,還有來(lái)自勃洛克赫斯特先生當(dāng)眾的痛斥都讓她在迷惑的生活中感覺(jué)空氣的污濁和心的疼痛。生活總算是有了進(jìn)展,上帝也發(fā)了些許的慈悲,在教會(huì)學(xué)堂兩年的教師生活對(duì)于簡(jiǎn)或許是平靜的死水一般。然而在不是歡快,沉靜的生活中,卻滲透著她強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和恐懼感,她需要的是在現(xiàn)實(shí)生活的困惑中去游離和奔波,獲得自由,歡快和愛(ài)情。
她忘記的是那令她害怕的蓋次海德府,她對(duì)它如此的恐懼??謶质顾h(yuǎn)離了“幸?!?,但也正是因?yàn)橛辛丝謶郑艜?huì)有所愛(ài),有所無(wú)畏,尤其是對(duì)女性而言,恐懼的感情往往與溫情,與人性的善良直接的相聯(lián)。在追求自己的生活中,簡(jiǎn)渴望溫情和善良,在死水般陰暗的生活中,簡(jiǎn)終于邁出了自己的腳步來(lái)到了羅切斯特先生的府邸。在那里她深切的感受到了女仆的和藹,孩子的天真,還有羅切斯特先生熾烈的愛(ài)意。
在那里她的靈魂終于駐足,然而這又是那樣的短暫,在一個(gè)對(duì)愛(ài)堅(jiān)信會(huì)使不信仰神的民族信奉上帝的愛(ài)人面前,她們美麗的愛(ài)情卻在頃刻間化成了泡影,殘酷的現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的壓力讓這個(gè)灰姑娘找不到方向,在心的破碎和情的毀滅中,她又開(kāi)始了自己迷茫的生活,在無(wú)際的世界中尋找他方。錢是沒(méi)有的,愛(ài)是沒(méi)有的,而生活卻是現(xiàn)實(shí)的,沿街的乞討讓簡(jiǎn)仍在尋找善良和真情。在風(fēng)雨中,與圣約翰的相逢則是她新生活的又一個(gè)開(kāi)始。
愛(ài)的教育學(xué)校讀后感篇十七
在暑假美好的日子里,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)主要寫(xiě)對(duì)意大利的一個(gè)小學(xué)生——安利柯的日常生活的記述和描寫(xiě),以及他的老師講的每月一次的愛(ài)國(guó)主義小故事。
雖然在安利柯的日常生活中發(fā)生的都是一些小事,但這些小事讓我明白了師生之情、同學(xué)之情、父母之恩......其中,最讓我深受感觸的是《賣炭人與紳士》。這個(gè)小故事主要寫(xiě)諾皮斯罵佩蒂的爸爸是一個(gè)叫花子。這件事被諾皮斯的爸爸——一位紳士,知道后,連忙拉著諾皮斯去給佩蒂和他的爸爸——一個(gè)賣木炭的,道歉。并與他們握手言和的故事。這個(gè)故事讓我明白了:人人都是平等的',是不分高低貴賤的。沒(méi)有人是犯了錯(cuò)誤,還能逃避責(zé)任,不承擔(dān)后果的。
這本書(shū)不僅教會(huì)了我人人平等的道理,還讓我明白了:我身邊的同齡孩子,也是在相似的童稚外表下,有著各自豐富多變的性格、情感和心理。盡管我們來(lái)自不同背景的家庭,社會(huì)階層高低貴賤迥異,但正如作者強(qiáng)調(diào)的那樣,在校園這塊人間凈土上,所有人都是平等的,只要保存從學(xué)生時(shí)代帶來(lái)的那顆充滿愛(ài)的心靈,這種平等就能夠一直延續(xù)到我們長(zhǎng)大,出社會(huì)以后,無(wú)論我們是當(dāng)上了議員,還是在工礦車路上勞作,愛(ài)的心靈始終是聯(lián)系我們的紐帶。