心得體會是對我們所經歷的事情進行回顧和總結的重要方式。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們需要對自己的經歷進行回顧和總結，明確自己的學習和成長過程中的收獲和體會。其次，要注重體現個人的思考和感悟，通過個人的觀察和思考，對所學知識和經驗進行深入的解讀和理解。此外，要注重文字的準確性和表達的清晰度，用簡練和有條理的語言進行表述，使讀者更容易理解和接受。最后，要注意結尾的總結和思考，對心得體會進行歸納和總結，為讀者留下深刻的印象和啟迪。7.多讀心得體會范文可以幫助我們拓寬思維，提高寫作水平。
班會課講座心得體會篇一
近期，學校舉行了一場精彩的班會講座，主題是“成功的秘訣”。這次活動讓我受益匪淺，讓我明白了成功背后的深意和真正的秘訣。以下是我對這次班會講座的心得體會。
首先，講座從成功的定義開始，讓我對成功有了一個更加準確的認知。以前，我對成功的理解錯誤地局限在考試取得高分或者得到物質財富上。然而，這次講座教會了我，成功是一個多元化的概念，不僅僅涉及到物質層面，更包括精神層面和心靈層面。成功可以是克服困難，實現夢想；成功可以是追求事業(yè)的進步，取得成就；成功可以是獲得家人和朋友的認可和尊重。這種全面的認識使我對成功有了更深入的理解，也激發(fā)了我不斷追求進步的動力。
其次，講座著重強調了自律和積極心態(tài)對于成功的重要性。成功并非是偶然的，而是需要我們自己不斷努力和付出才能夠實現的。自律是成功之路上的一座橋梁，它能夠幫助我們戰(zhàn)勝懶惰、拖延和誘惑。在課堂上，講員以生動的案例和鮮活的故事告訴我們，只有付出足夠的努力，我們才能夠取得真正的成功。同時，積極心態(tài)也是成功的秘訣之一。面對挑戰(zhàn)和困難，我們不能低頭，更不能退縮。只有保持樂觀、積極的心態(tài)，才能在逆境中保持堅持和努力，最終實現成功。
再次，講座還讓我認識到成功與失敗之間的緊密聯系。成功與失敗并不是對立的，而是一對孿生兄弟。在成功的道路上，我們難免會遇到挫折和失敗。然而，失敗并不可怕，重要的是我們如何對待和面對失敗。講座中，講員詳細介紹了一些成功人士的故事，告訴我們他們在失敗后如何重新振作并最終實現了成功。他們的故事讓我明白，只要我們從失敗中吸取教訓，不氣餒不放棄，我們就能夠化腐朽為神奇，越挫越勇，最終走向成功。
此外，講座還提醒我成功的重要性不僅在于個人，也在于團隊。個人的成功是團隊共同努力的結果。講座中，講員給我們舉了不少成功的團隊案例，那些團隊在協作中不斷進步，共同追逐成功的夢想。通過合作，團隊能夠充分發(fā)揮個人潛力，創(chuàng)造出更大的價值。這種團隊精神的培養(yǎng)不僅有助于我們今后的學習和工作，也有助于我們更好地與他人相處，建立良好的人際關系。
最后，講座給我留下的最深刻的感受是成功是一個永無止境的過程。在講座最后，講員告訴我們成功并不是一個終點，而是一個起點。只要我們不斷學習、進取和進步，我們就能夠走上成功之路。通過這次講座，我被激勵著追求更高的目標，相信自己能夠實現更大的突破。
總而言之，這次班會講座讓我對成功有了更全面的認識。成功不僅僅是取得物質上的進步，更是心靈層面的追求和成就。自律和積極心態(tài)是成功的關鍵，而失敗只是成功的教訓。同時，成功不僅與個人相關，更與團隊的協作相輔相成。最重要的是，成功是一個不斷努力的過程，只要我們堅持不懈，成功就一定會屬于我們。我相信，通過這次講座的啟發(fā)，我會更加努力地追求成功，成為一個優(yōu)秀的人。
班會課講座心得體會篇二
隨著社會的不斷進步和科技的高速發(fā)展，學生面臨的競爭壓力日益增大。為了幫助學生們更好地面對挑戰(zhàn)和解決問題，學校組織了一系列班會專題講座。在這些講座中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的心得體會。
首先，這些班會專題講座對我們的成長有著重要的意義。在其中，專家學者們?yōu)槲覀兲峁┝烁鞣N各樣的學習技巧、主題知識和實用經驗。例如，經濟學家專題講座上，我了解了市場經濟的基本原理和規(guī)律，對我今后做出職業(yè)規(guī)劃非常有幫助。此外，體育教練的專題講座讓我明白了體育活動對身體健康和心理調節(jié)的重要性。這些知識和經驗的積累對我們的成長道路起到了指導作用，讓我們能夠更好地面對未來世界的種種挑戰(zhàn)。
其次，這些班會專題講座增強了我們的職業(yè)意識和責任感。在聽取就業(yè)專家關于如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的講座時，我認識到選擇一份滿意的工作并不是輕松的事情。這需要我們從大學開始做好職業(yè)規(guī)劃，了解自己的興趣和能力，并為之付出努力。如同講座中所說的那樣，要有"志"，要有"向"，這樣才能找到適合自己的職業(yè)道路。在聽取了這些講座后，我更加珍惜自己的大學學習機會，并下決心在進修和實踐中不斷積累專業(yè)知識和技能，為自己的未來做好準備。
此外，這些班會專題講座進一步提高了我們的社會責任感和公民意識。在現代社會中，我們每一個人都應該積極參與到社會活動中，為社會做出貢獻。在一次環(huán)保專題講座中，我們了解了環(huán)境污染對人們健康和生活質量的巨大影響，意識到了保護環(huán)境的重要性。講座上，專家呼吁我們將環(huán)保理念貫徹到生活的方方面面，從小事做起，比如垃圾分類、節(jié)約用水和使用環(huán)保電器等。我深受感動，并意識到每個人都應該為環(huán)保事業(yè)做一份貢獻，為保護我們美麗的地球盡心盡力。
最后，這些班會專題講座激發(fā)了我對知識的渴望和探索欲望。無論是藝術家的專題講座還是科學家的演講，他們都給予我們很多創(chuàng)新的思維方式和觀點。在他們的分享中，我對世界文化的多樣性和科學技術的前沿發(fā)展有了更加深入的了解。這些講座不僅開闊了我的眼界，也激發(fā)了我對各種領域的探索興趣。我對知識有了更為深入的追求，意識到知識的廣闊和無窮，這激勵著我不斷學習和探索，為自己的未來打下堅實的基礎。
通過這些班會專題講座，我不僅從中學到了知識和經驗，更重要的是培養(yǎng)了正確的價值觀、職業(yè)意識和責任感。這些體會將伴隨我一生，讓我以更積極和成熟的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，在這些寶貴經驗的指導下，我們的成長道路會越來越寬廣，收獲會更豐碩。所以，我會抓住每一個機會，繼續(xù)參加班會專題講座，從中汲取更多的智慧，邁向成功的路上。
班會課講座心得體會篇三
近年來，隨著網絡技術的迅速發(fā)展和普及，微課講座成為了學生在校園學習外的一種重要學習方式。主題班會微課講座作為學校教育的重要組成部分，經過學生們的積極參與與互動，給予他們智慧靈感和思維的拓展。下面將分五個方面展開談論，闡述關于主題班會微課講座的心得體會。
首先，微課講座使學生可以更加方便地接觸到全球最新的知識。通過微課講座，我們可以全方位、高效率地學習到一手的信息。無論是最新的科技成果還是前沿的研究成果，微課講座都能通過視聽讓我們迅速了解，這對學生進行學術探索和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起到積極的促進作用。在以往的班會形式中，這些信息的傳遞渠道相對狹窄，微課講座則巧妙地解決了這一難題。
其次，微課講座通過豐富的內容和主題激發(fā)學生的學習興趣。作為一項新型的學習方式，微課講座的內容不僅豐富多樣，而且包括了各個領域的知識點。與傳統的班會相比，微課講座更加注重培養(yǎng)學生的獨立學習能力和創(chuàng)新思維，給予學生更自由的發(fā)問和表達空間。這種交流方式不僅能夠提升學生的學術水平，也能夠培養(yǎng)學生的領導能力和團隊合作意識。
另外，微課講座既是學生的見學機會，又是增長見識的窗口。在微課講座中，我們有機會聆聽各行各業(yè)的優(yōu)秀人士，他們分享他們的人生經歷和成功經驗，通過他們的精彩演講，我們不僅能夠了解不同行業(yè)的發(fā)展前景，也能夠收獲到寶貴的人生教誨。微課講座不僅滿足了學生的科普需求，更能夠提高我們的社會責任感和使命感。
此外，微課講座還能夠幫助學生更好地了解和面對社會問題。微課講座不僅涉及如何在學習上取得進步，也會提供許多如何與人相處、如何處理人際關系的實用技巧。在微課講座中，我們可以了解到自己在思維方式、行為習慣等方面的短處，并得到一些針對性的指導和建議，從而更好地適應社會的需要，提高自身的綜合能力。
最后，微課講座也在一定程度上減輕了學生的學業(yè)壓力。隨著學校教育的改革和提升，學生面臨著越來越大的學業(yè)壓力。微課講座為學生提供了一個放松和舒緩壓力的平臺，通過豐富多樣的主題和活動，讓學生們在繁重的學業(yè)中有所取舍，得到更全面的成長。
總的來說，主題班會微課講座是一種新興的學習方式，通過微課講座的方式為學生提供了一個更廣闊的世界和更多的知識等待著我們去發(fā)現和探索。在這個過程中，我們不僅能夠獲得知識，還能夠提高我們的綜合素質和能力，增長見識和培養(yǎng)興趣。微課講座為我們打開了一扇了解世界的窗口，讓我們更好地了解和適應社會。因此，我們應該充分利用微課講座的機會，積極參與其中，從中獲得更多的益處。
班會課講座心得體會篇四
開好班會講座是每個教師的重要使命之一，不僅可以深入了解學生的思想動態(tài)和問題煩惱，還可以促進班級之間的交流和友誼。但是，如何開好一場班會講座，卻是每個教師都面臨的難題。在我的多年教學經驗中，總結了一些經驗和感悟，希望和大家分享。
第二段：前期準備
開好班會講座首先要做好前期準備，包括確定主題、準備PPT和資料、調整講座節(jié)奏等。主題的選擇要貼近學生的實際和興趣，同時避免講解太深和太泛。在準備PPT和資料的過程中，要注意排版整潔、表述精煉，對于一些比較復雜的知識點可以適當添加動畫效果幫助學生理解。調整講座節(jié)奏的方法可以采用主題引入、中間拓展和總結三段式，營造出一個飽滿、有邏輯性的氛圍。
第三段：互動溝通
開好班會講座不是單向的講解，而是要讓學生融入其中，實現真正的互動。在講解的過程中可以穿插一些場景模擬、問題調查等互動環(huán)節(jié)，引導學生闡述自己的觀點和看法。同時，我們還可以采用課堂評價、作業(yè)布置等方式，讓班會講座不僅是一個表達思想的平臺，更是一個督促和引導學生進步的平臺。
第四段：溫馨關懷
開好班會講座最重要的一點是要讓學生感受到教師的溫馨關懷。作為教師，我們需要關注每一個學生的思想和情感，關注他們在學習和生活中的點滴變化。有時候并不需要發(fā)表演講或講座，只需要用一句溫馨的問候或一份體貼的鼓勵，就能拉近教師與學生之間的距離，增強彼此的信任和理解。
第五段：總結
開好班會講座不僅需要教師的專業(yè)知識和講解技巧，更需要教師的情感互動和人文關懷。只有這樣，班會講座才能發(fā)揮最大的效益，給學生提供一個思想、情感成長的舞臺。希望我的這些經驗和感悟，能對更多的教師和學生有所啟發(fā)，共同成長、共同進步。
班會課講座心得體會篇五
近年來，隨著網絡和智能手機的普及，微課成為了現代社會教育發(fā)展的一種新趨勢。微課作為一種短期、緊湊、創(chuàng)新的教學形式，受到了廣大學生的喜愛。最近一次的主題班會微課講座給我留下了深刻的印象，我不禁對這種新型教學形式有了更加直觀的認識和體驗。
第一段：微課內容簡介，引起興趣
這次的主題班會微課講座的主題是關于青少年良好心理與學習習慣的培養(yǎng)。整個微課分為三個部分進行，分別是心理疏導、學習習慣培養(yǎng)和成長故事分享。每一個部分都是精心設計的，內容緊湊生動。在心理疏導部分，老師用簡潔有力的語言告訴我們如何放松心情，正視困惑。在學習習慣培養(yǎng)部分，她引導大家從制定學習計劃、合理安排時間、積極參與課堂討論等方面改善自己的學習方式。在成長故事分享部分，一個個真實而感人的故事深深地觸動了我們的內心，激勵著我們積極面對人生的挑戰(zhàn)。
第二段：微課形式新穎，引發(fā)思考
微課與傳統的教學方式相比，更加靈活多樣，讓學生能夠有更強的參與感。在微課中，學生可以隨時暫停、重復或加快播放，這樣就能夠更好地掌握教學內容，減輕了學習的壓力。同時，微課還為學生提供了更多獲取信息的渠道，通過搜索相關內容，學生可以找到更多資料來加深對知識點的理解。而且，由于微課具有時間短、內容精簡的特點，學生能夠更充分地發(fā)揮集中注意力的能力，提高學習效率。
第三段：微課的設計與互動，提高學習興趣
在微課中，老師巧妙地設計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、思考問題等，極大地激發(fā)了我們的學習興趣。通過和同學們的互動，我們不僅可以交流學習經驗，還能從不同的角度來思考問題，增加了我們的學習深度。此外，老師在講座中用了一些有趣的例子和幽默的語言，使課堂更加生動活潑，讓我們感到學習并不枯燥，而是充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。
第四段：微課的價值和影響
微課作為一種新型的教學方式，在教學方面有著巨大的潛力和優(yōu)勢。首先，微課可以提供更多的教學資源和學習機會，讓學生能夠更全面、更深入地了解知識。其次，微課可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高學習的效果。此外，微課還能夠促進學生的自主學習和合作學習的能力培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。因此，微課為學生的全面發(fā)展提供了新的平臺和途徑，有著不可估量的價值和意義。
第五段：對微課的思考和展望
參與這次主題班會微課講座讓我對微課有了全新的認知和體會。微課的優(yōu)勢和潛力讓我深感其將來在教育領域的發(fā)展前景無限廣闊。我希望未來能夠有更多的機會參與和體驗微課，讓自己能夠更好地利用這種新型教學方式來提升自己的學習能力和綜合素質。同時，我也期待學校能夠進一步推廣微課，讓更多的學生可以受益于微課帶來的優(yōu)勢，實現更好的教育效果。
總結：微課作為一種新型的教學方式，通過其獨特的設計和互動模式，能夠提供更多學習機會，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。微課具有巨大的發(fā)展?jié)摿蛢r值，對于學生的全面發(fā)展和教育創(chuàng)新有著重要的意義。通過參與主題班會微課講座的學習和思考，我相信微課將來定會在教育中起到更加重要的作用。
班會課講座心得體會篇六
每周的班會時間是同學們相聚一起進行心靈的交流和成長的機會，為了能更好地拓展我們的知識和視野，學校經常會邀請各類專家或者老師進行班會專題講座。最近一次的班會講座主題是“積極心理與健康成長”，我們邀請了心理專家李老師為我們開展了一次精彩的講座。
第二部分：講座內容回顧
李老師的講座從積極心理的定義和作用入手，他用生動的案例和通俗易懂的語言解讀了積極心理的真正內涵。他告訴我們，積極心理是一種積極向上的情緒態(tài)度，是人們對事物的積極評價和積極的期待。在他的講解中，我們了解到了積極心理的種種好處，比如能夠提升我們的適應能力、增強我們的創(chuàng)造力，以及改善我們的身心健康等等。
接著，李老師針對我們青少年在成長過程中可能會遇到的一些困惑和挫折，詳細講解了如何培養(yǎng)積極心理和解決問題的方法。他強調了自信的重要性，鼓勵我們在面對困難時勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并教給我們一些應對壓力和焦慮的有效方法。他的講座內容非常實用，讓我們受益匪淺。
第三部分：心得體會
通過這次講座，我深深感受到了積極心理的重要性。在瞬息萬變的社會中，我們要時刻保持積極的心態(tài)，才能更好地適應環(huán)境和應對挑戰(zhàn)。積極的心態(tài)不僅能夠增強我們的學習和工作的動力，還能夠讓我們更加快樂和幸福。感謝李老師的講座，讓我明白了如何培養(yǎng)積極心理，并且在實際生活中付諸實踐。
在講座中，李老師提到了自信的重要性。自信是一種積極的情緒態(tài)度，它能夠增強我們的勇氣和自尊心，在困難面前不退縮，勇往直前。我在這方面還有很大的提升空間，因為我常常會因為一點小事而自責和退縮，這對我來說是一個很大的障礙。但是，通過李老師的講座，我學到了很多自信的方法，例如：多關注自己取得的進步，少糾結于自己的缺點；積極尋找角度，正面看待問題等等。我深知要成為一個自信的人并不容易，但是我也相信只要我不斷努力和堅持，我一定能夠成為一個自信的人。
第四部分：講座反饋
在講座結束后，同學們紛紛表示對李老師的講座給予了高度評價。大家認為李老師善于表達，講解清晰明了，深入淺出，讓人容易理解。講座幾乎沒有冷場，李老師運用了很多互動的方式，吸引了我們的注意力。同學們紛紛表示，這次講座讓他們受益匪淺，激發(fā)了大家的積極性和向上的動力。
我們也提出了一些建議，希望今后的講座在形式上更多樣化，更具趣味性。同時，也希望能夠邀請更多的專業(yè)人士為我們進行更深入的講解，讓我們有機會拓展更多的知識和視野。
第五部分：總結
這次班會專題講座是我們在心理成長方面一次難得的機會，也是一次難忘的經歷。通過李老師的講座，我們學到了許多關于積極心理的知識和方法，也受到了深深的啟發(fā)和感悟。我們希望能夠將這些理念付諸實踐，并在日常生活中不斷提升自己。感謝學校和李老師為我們提供了這樣一次難得的學習機會。希望今后能夠有更多的班會專題講座，讓我們不斷成長和進步。
班會課講座心得體會篇七
班會專題講座是每位同學在校園生活中不可或缺的一部分。通過參加班會專題講座，同學們可以拓寬自己的視野，增加知識儲備，提高自己的綜合素質。最近，我參加了一場關于“如何提高學習效率”的班會專題講座，從中收獲頗豐，并對學習效率有了更深刻的認識。
第二段：講座內容簡介
該專題講座主要圍繞如何提高學習效率展開。專題講座首先介紹了學習效率的重要性，指出只有提高學習效率才能更好地應對繁重的學業(yè)任務。然后，講座詳細介紹了提高學習效率的幾個方面：時間管理、學習方法和學習環(huán)境。通過這些方面的介紹，我們了解到了如何科學安排時間、采取高效的學習方法和創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
第三段：我的收獲
在聽完這場班會專題講座后，我深刻體會到提高學習效率的重要性。過去，我常常感到學習時間不夠用，總覺得時間不充裕，效率不高。但是通過講座，我意識到自己需要改變學習方式，提高學習效率。首先，我學會了合理安排時間，給每項任務設定明確的截止日期，按照計劃進行，不再拖延。其次，我掌握了一些高效的學習方法，如制定學習計劃、做好筆記和積極參與討論等。最后，我了解到了良好的學習環(huán)境對學習效果的重要性，我開始在學習時選擇一個安靜舒適的環(huán)境，并及時清理學習用具，以提高學習效率。
第四段：改變與成長
講座中，講者提到了一個有趣的案例：一個學生通過改變學習習慣，提高學習效率，從而在短時間內取得了明顯的進步。這個案例給了我極大的啟示。從講座中我明白到，只有改變學習方式和提高學習效率，我才能在學業(yè)上有更大的突破，充分發(fā)揮自己的潛力。于是，我決定付諸行動，堅持按照講座中提到的方法去改變自己。通過不斷實踐和調整，我相信我能夠逐漸形成高效的學習習慣，并在學習上取得更好的成績。
第五段：總結
通過這場班會專題講座，我對如何提高學習效率有了更深入的認識。我收獲了許多有用的學習方法和技巧，同時也認識到改變學習方式的重要性。我相信，只有通過提高學習效率，我才能更好地應對學業(yè)壓力，取得更好的學習成績。因此，我將會把講座中的建議融入到自己的學習生活中，不斷累積學習經驗，提高自己的綜合素質。讓我們一起努力，提高學習效率，為自己的未來鋪就一條成功之路。
班會課講座心得體會篇八
近年來，主題班會微課講座成為了學校班級教育的一項重要舉措。作為學生，我也有幸參與了這一形式的班會活動。在這個過程中，我獲得了很多知識和啟發(fā)，并對主題班會微課講座的重要性有了更深刻的認識。以下是我對主題班會微課講座的心得體會。
首先，主題班會微課講座提供了一種全新的學習方式。在傳統的班級教育中，老師通常會通過講課的形式向學生傳授知識。而主題班會微課講座則是一種互動性更強、更富有創(chuàng)造性的學習方式。在微課講座中，學生不僅可以主動參與討論、提問，還可以通過互動游戲、小組合作等形式積極參與到學習中。這種學習方式不僅極大地激發(fā)了學生的學習興趣，還提高了學生的學習效果。
其次，主題班會微課講座強調了學生的主體地位。在傳統的班級教育中，老師通常是教學的主導者，而學生則是被動接受知識的對象。然而，在主題班會微課講座中，學生扮演著更加主動的角色。他們可以自主選擇感興趣的主題，并參與到課堂的設計和籌備中。通過這樣的方式，學生能夠更深入地理解知識，并培養(yǎng)自主學習的能力。正因為如此，主題班會微課講座對于學生的成長和發(fā)展來說具有重要的意義。
第三，主題班會微課講座幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在這個社會快速發(fā)展的時代，青少年面臨著來自各方面的誘惑和挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀尤為重要。主題班會微課講座通過全面、系統、生動的方式向學生傳遞正能量，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。這種影響和引導能夠從小處著眼，從班級教育中開始，對學生的成長產生深遠的影響。
第四，主題班會微課講座促進了班級的凝聚力和團隊意識。在主題班會微課講座中，學生通過小組合作、集體討論等形式，形成了緊密的班級關系。而這種班級關系不僅可以幫助學生建立起互助互愛的友誼，還可以促進班級成員之間的團隊意識和協作能力。在課堂上，同學們共同思考問題、共同解決問題，通過合作獲得成就感，進而增強了班級的凝聚力。
最后，主題班會微課講座培養(yǎng)了學生的綜合素質。在主題班會微課講座中，學生需要全面發(fā)展自己的多方面能力。他們需要具備批判思維、創(chuàng)新思維、合作精神、溝通能力等。這種全面發(fā)展的要求使得學生在課堂上得到綜合素質的培養(yǎng)，不僅有利于他們的個人發(fā)展，更有助于他們將來面對社會的各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，主題班會微課講座給學生提供了新的學習方式，強調了學生的主體地位，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進了班級的凝聚力和團隊意識，培養(yǎng)了學生的綜合素質。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)積極參與主題班會微課講座，并將所學知識應用到實際生活中，為實現個人的成長和進步貢獻自己的力量。
班會課講座心得體會篇九
班會講座是我們學校舉行的一項重要活動，旨在增強同學們的綜合素質和思想道德修養(yǎng)。最近，我有幸參加了一次主題為“心理健康與成功”的班會講座，深受啟發(fā)。以下是我對這次班會講座的心得體會。
首先，心理健康是實現成功的基石。在講座中，主講人詳細介紹了心理健康與成功之間的緊密關系。他解釋道，一個人只有擁有良好的心理狀態(tài)，才能更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，才能在追求目標的道路上堅持不懈。我深有感觸地想到了自己曾經經歷的一次考試失敗。那次考試對我來說非常重要，我付出了巨大的努力，但最終卻以失敗告終?；仡欉@段經歷，我意識到自己當時的心理狀態(tài)并不健康，因為我過分擔心失敗的結果，心態(tài)一旦受挫，發(fā)揮自然也會受到影響。因此，通過這次講座，我明白了心理健康對于成功的重要性，下決心積極調整自己的心態(tài)。
其次，積極心態(tài)是培養(yǎng)心理健康的關鍵。主講人在講座中強調了積極心態(tài)對于心理健康的重要性。他說，我們不能因為一次失敗而對自己失去信心，要學會從失敗中汲取教訓，總結經驗，不斷進步。同時，他也提到了壓力管理的重要性，指出應對壓力的有效方法是要提前規(guī)劃，有條不紊地安排時間，并保持良好的生活習慣。通過聽講座，我認識到積極心態(tài)的培養(yǎng)需要長期的努力和行動，不能一蹴而就。我深知只有擺正心態(tài)，相信自己的能力，才能更好地解決問題，取得成功。
第三，傾聽是構建良好人際關系的關鍵。主講人在講座中提到了人際交往中的傾聽技巧。他解釋道，傾聽是有效溝通的前提，只有在傾聽他人的同時，我們才能更好地了解他人的需求和期望，從而建立良好的人際關系。這一點讓我深受啟發(fā)。往往在和他人交流時，我們過于關注自己的表現和發(fā)言，而忽視了對他人的真實傾聽。通過這次講座，我意識到建立良好的人際關系需要不斷提高自己的傾聽能力，學會尊重他人的意見和感受，從而建立更為緊密的人際聯系。
第四，關注他人是傳遞關愛和溫暖的方式。在講座中，主講人講述了一個關于關愛的真實故事。故事中，一個失去了父母的孩子得到了社會各界的關愛和幫助，最終走出了困境，并成為了一名成功的企業(yè)家。通過這個故事，主講人強調了關愛他人的重要性。我從中明白了關注他人不僅能夠為他人帶來溫暖和安慰，同時也能夠培養(yǎng)自己的愛心和責任心。因此，我決心積極關注身邊的人，盡己所能地給予他人關愛和幫助。
最后，心理健康與成功的實現需要不斷的自我提升和學習。在講座結束時，主講人強調了自我提升和學習的重要性。他說，只有通過持續(xù)不斷地學習，提升自己的知識和技能，才能更好地應對社會的變化和挑戰(zhàn)。這一點讓我深思。我明白只有持之以恒地學習和提升自己，才能不斷地適應社會的需求，實現自己的成長和成功。
通過這次班會講座，我對心理健康與成功之間的關系有了更深刻的認識。我明白了心理健康是實現成功的基石，積極心態(tài)是培養(yǎng)心理健康的關鍵，傾聽是構建良好人際關系的關鍵，關注他人是傳遞關愛和溫暖的方式，自我提升和學習是心理健康與成功的基礎。我相信通過不斷地實踐和努力，我一定能夠培養(yǎng)良好的心態(tài)，積極適應社會的需求，最終實現個人的成長和成功。
班會課講座心得體會篇十
班會講座是班級管理的重要組成部分，它可以促進班級內部的交流和團結，提高學生的思想文化素質。作為一名班主任或者講座主講者，如何開好班會講座，是我們需要認真思考和實踐的問題。
第二段：準備工作
“充分準備是成功的一半”，在開好班會講座之前，一定要做好以下準備工作，如制定講座主題，準備講座PPT，準備教具或實物展示等。此外，對于講座內容的準備，應該注意讓它與班級管理和學生的學習生活緊密結合，注重實踐性和針對性。
第三段：開場白的設計
開場白是講座的開端，它直接影響到學生對講座的興趣和參與程度。在設計開場白時，應該注意以下幾點：首先是要簡單明了地介紹自己和主題；其次是讓學生感受到你的熱情和親和力；最后是適當加入幽默元素，以緩解學生的緊張情緒。
第四段：講座的內容和表現形式
講座的內容應該生動有趣、具有啟發(fā)性和實用性。在表現形式上，可以通過PPT或實物展示，調動學生的視覺和聽覺感官；也可以通過讓學生參與討論、互動游戲等方式，提高學生的參與度和思考能力。此外，講座的語言應該清晰明了，節(jié)奏把控得當，不要讓學生感到枯燥或者聽不懂。
第五段：講座的總結和反思
講座的結尾要有一個簡明扼要的總結，強調講座的主題和重點，并提供一些實用性的建議或者指導。之后，對自己的講座進行反思和總結，看看哪些方面做得好，哪些方面需要改進。在下一次講座中，及時調整和改進，爭取讓講座做得更好。
結論
開好班會講座需要做好準備工作，精心設計開場白和講座的內容和表現形式，最后要有一個簡明扼要的總結和反思。相信只有在認真的思考和實踐中，我們才能更好地開好班會講座，為學生的成長創(chuàng)造更好的條件和機會。
班會課講座心得體會篇十一
清晨4點就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽一個培訓，當時心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒，當我們九點多終于到達會場時，心情已經很是低落，再加上路途的疲憊，可以說已經沒有任何學習的心情，再加上一看培訓的標題“教育咨詢師系統培訓”我就更加不理解，作為一個任課老師，這些對我有什么用處呢！但是，三天的培訓結束后，我意識到當時我是多么幼稚，想法多么簡單。
我記得呂世超老師講的第一個內容不是關于咨詢師的培訓，而是講的影響培訓的五座大山，這個讓我有了聽下去的興趣，呂老師說影響培訓的五座大山分別是免費、聽了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說如果你花了幾千塊錢去聽一次課你一定會認真聽、認真記，一定把自己所花的錢學回來，因為你知道自己掙錢有多么不容易。這不同樣適用于學校的學習嗎？想想自己在大學的時候不努力學習，就是因為學費是爸媽給的，不是自己掙的錢，才不去認真聽老師的講課，荒廢了自己的大好時光，浪費了爸媽的血汗錢，辜負了他們的一片苦心?！白隽瞬怀志谩边@個更是適用于很多事情上，中國不是有句古話叫功虧一簣嗎，這就是說哪怕你完成了99%，沒有堅持下去也不能成功，何況很多人更本就是三分鐘熱度，那就更不能取得成功了?；仡^想想自己在過去的時候有多少事情都是稍微遇到點困難就想放棄，浪費了多少次機會，也許不一定能成功，但至少自己日后不會后悔。
呂老師講的第二個內容是關于咨詢師必備的基本素質，呂老師把它總結為七個方面，專業(yè)化、應變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問切和學習能力。這些方面不光是一個優(yōu)秀咨詢師應該具備的，作為一個合格的任課老師，也必須具備這些能力，對于一個老師來說，專業(yè)化就是要求老師對自己所教的科目必須非常了解，熟悉它的所有知識點，熟悉它的學習脈絡、知道考試重難點和本科目的學習方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現。應變能力對于老師來說更為重要，因為課堂上隨時可能會發(fā)生預料不到狀況，老師要根據這些變化來調整自己的講課速度、方式和內容等，這樣才能讓學生有更好的學習效果。自信則是任何時間任何地點都不能的品質，自信的人必定是陽光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個老師不僅要教會學生知識，更重要的教會學生為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學習能力是當今這個快速發(fā)展的社會最需要的能力，如今是個信息爆炸的時代，很多東西都日新月異，我們只有不斷學習才能緊跟時代步伐；在教學中亦是這樣，學科只是不斷變化，教學方法不斷更新，教學方式層出不窮，所以我們也不得不學習新的思路來應對一批又一批的學生。
當呂老師講到十二大背景知識的時候我再一次被震撼，并不是因為這個對我以后的工作有很大幫助，因為我不是一個咨詢師，這些內容對我來說沒有太大用處，只需要了解一些我們要知道就可以了，但是對于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住，這才是使我震撼的地方，對于任何一個人來說對工作如此認真，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對于每個人來說無疑都是一個龐大的工程，我相信很少有人能堅持下來，這份對工作的執(zhí)著、認真才是最值得我們學習的地方。當談到“如何堵上家長的五扇窗戶和六扇門”時，呂老師說到，家長不擔心孩子學習不好，是因為家長為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國、當兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長就有恃無恐了。在我們日常生活中這樣的例子不也是隨處可見嗎？破釜沉舟這個典故不就是這樣的例子嗎？有些時候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會全力以赴去拼，因為我們知道即使我們做不到，我們還有其他的選擇，并不是無路可走，但當我們只有一種選擇的時候，我們知道這就是我們的全部，我們必需抓住這唯一一棵救命稻草，我們就會使出渾身解數來達到我們的目的，這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學讓我非常震撼，他不僅閱歷豐富，還對心理學、教育學、市場營銷和各科學科知識都有很深的理解，這些都是我也應該做到的；呂老師的自信、幽默、細心和耐心也是我該學習的，這次講座對于我這剛畢業(yè)的大學生來說可以說是受益匪淺的，這必將是我一生中一次難忘的經歷！
班會課講座心得體會篇十二
xx-x年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因為這種提法對傳統的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應該先好好學習，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步;2、所有的方法必須務實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持;4、及時總結自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天!
對于女兒，我覺得：1、她在個性上很倔強，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨立的性格，從今后，我應讓她學會多一點付出：多做一點家務、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學習上，她很毛躁，這次數學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠專心、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正!!讓我和女兒共同進步!!不勝感激!!
班會課講座心得體會篇十三
學習了劉永勝的有效教學講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識，為有效備課作充分的準備。
二、正確理解有效二字。學生的知識積累是教學有沒有效的標準。
所謂有效教學，是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學，同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的知識積累，也是無效或低效教學。
三、一個教師絕不能憑感覺、憑經驗、憑苦干去搞教學，不能讓學生只停留在機械性記憶、淺層次理解和簡單運用上。
要經常思考自己到底應該給學生一些什么東西，怎樣教學才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學的實踐，積極研究高效教學，借鑒經驗，互相學習，加強交流，充分實現自己課堂上所有時間的有效性。
四、善于發(fā)現研究并解決教學中存在的實際教學問題
我們應當圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R而教、為考試而教。要相信學生，不僅要關心學生的行為投入，還要關心學生的認知和情感投入。師生應善于分別學會選擇最適合自己的教法或學法，只有引導學生實現由“學會”到“會學”，學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚、主題精神得到凸現。我們應當加強集體教研，實現教學活動的有效性，減少各種虛擬教學行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學生在課堂上的學習時間和思維空間，讓課堂教學更加和諧有效，使師生的教與學能最佳的呈現互動、互助、互進的效果。
五、及時多總結
一個教師要想搞好有效教學，除了要加強自身的努力實踐總結外，還要善于結合工作實際有針對性地借鑒別人的成功經驗。集體教研提問題，個體備課找差距，要學會反思自己和別人開展有效教學的經驗交流，經常反思自己課堂的優(yōu)勢和問題的存在，不斷改進，從關注學生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學結構，積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，就能達到事半功倍的教育教學效果。實現高效的最終目標。
班會課講座心得體會篇十四
曾經看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。之前，曾在網上看過名師的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進入課堂親身體驗，真有百聞不如一見之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現的精彩讓我回味無窮。教師語言藝術的魅力令人驚嘆，當我聽著幾位名師講課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰動了松樹的奶酪》這一課時，先給了學生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說：今年過冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學生憑借記憶讀這幾句話，其中一個讀時，很調皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對他的語氣進行了表揚，之后也學著他的語氣讀這句，這樣就體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關系，讓學生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導讓我受益匪淺，對臺下老師出的每個題目進行逐一分析，讓學生任意選擇題目，然后簡短介紹自己的材料，支老師進行總結、提示、分析。這對學生提筆沒話寫的狀況進行了初步幫助，讓學生能夠做到有話寫，其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學上來讀作文，這個讀不是簡單的讀，而是對學生讀出的每個詞、每句話、每段話都要停下來進行及時的修改或表揚，修改后的句子要學生重讀，表揚的句子或段落說明表揚的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽讀的同學也學會更多的寫作方法。
再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩《如夢令》，她首先讓學生了解作者寫每一古詩時的時代背景，然后讓學生體會作者的情感，再去誦讀古詩，抒發(fā)感情，首先讓學生走近詩人，再讓學生走進古詩，讓學生感受，體味個中美學。她用自己揮灑自如的語言，帶學生走遍了我國幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過去，回到了從前，體味了古詩的美。
幾位教師對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材，讓學生體會感情，最后讓學生抒發(fā)自己內心的感情，真正做到了知識的遷移。教學過程的推動應該是教師和學生雙方智慧的體現。這些名師就是把自己和學生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學經驗和教學方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經結束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
班會課講座心得體會篇十五
該講座主要談及互聯網環(huán)境下大學生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學生成長為一名合格的軟件工程師。
通過講座，收獲良多。在互聯網這個急速發(fā)展的時代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術，技術是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術，這就需要大學生通過系統的創(chuàng)業(yè)實踐培訓，加強自身的理論知識學習和實踐能力的培養(yǎng)；再次，通過實踐模擬訓練，進而強化創(chuàng)業(yè)培訓；最后，通過對創(chuàng)業(yè)實體開展創(chuàng)業(yè)指導，最終落實并完成創(chuàng)業(yè)目標。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實力，而不是虛浮的紙上談兵，實踐才是提高技術的不二法門。在互聯網日新月異的時代，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語言。這需要多動手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識和團隊合作精神。好的程序應該是聚集了大部分程序員的智慧結晶，程序開發(fā)不是一個人的事情，良好的團隊合作是程序開發(fā)效率的關鍵。其次，要有程序開發(fā)的良好基礎，像英語高數這些對軟件開發(fā)不可缺少的知識基礎需要熟悉掌握。最后就是大學生需要強烈求知欲和進取心，現在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當代中國最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢想是創(chuàng)業(yè)前進的動力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對失敗的勇氣就沒有權利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網的人不會有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時候是一條并不輕松的漫長之路，一開始的時候你無法看到路的盡頭，你無法保證什么時候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學習態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長處來完善自我。
誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點。
班會課講座心得體會篇十六
這次聆聽胡學軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術專業(yè)又有了一個全新的認識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術，利用生物技術中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內不產生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經常性的喝牛奶也會有腹瀉的現象,也是乳糖不耐受的表現,乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現象了。
然而酸奶是經過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現營養(yǎng)不良。斷奶以后出現的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進血液，而是滯留在腸道。腸道細菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術，將外源基因轉入大腸桿菌中表達，使大腸桿菌能夠生產人所需要的產品；將外源基因轉入動物，構建具有新遺傳特性的轉基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學軍博士從環(huán)境中篩選到一株產耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質均優(yōu)于當前商品化得酶，但這種酶會被產物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應的抑制是可逆的，以酶促反應為例，可逆行抑制劑和酶形成復合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應；但這種復合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應的速度，并不影響反應的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當具體搞清是哪種抑制后就可以對其進行基因改造。
進行基因操作一般要經歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W家們經過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉入不同的受體細胞，讓供體細胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細胞中大量復制(在遺傳學中叫做擴增)，從中找出含有目的基因的細胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細胞的基因含有不表達的dna片段，不能直接用于基因的擴增和表達，因此，在獲取真核細胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術的發(fā)展，人們已經可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術，使目的基因片段在短時間內成百萬倍地擴增。上述新技術的出現大大簡化了基因工程的操作技術。
將目的基因與運載體結合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質粒，使質粒出現一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補配對而結合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質粒dna分子結合，形成重組dna分子(也叫重組質粒)的。
將目的基因導入受體細胞 目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細胞中進行擴增。
基因工程中常用的受體細胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌、酵母菌和動植物細胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉移到受體細胞，主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。例如，如果運載體是質粒，受體細胞是細菌，一般是將細菌用氯化鈣處理，以增大細菌細胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質粒進入受體細胞。目的基因導入受體細胞后，就可以隨著受體細胞的繁殖而復制，由于細菌繁殖的速度非?？欤诤芏痰臅r間內就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達，以上步驟完成以后，在全部受體細胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細胞中是否導入了目的基因進行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質粒具有青霉素抗性基因，當這種質粒與外源dna組合在一起形成重組質粒，并被轉入受體細胞后，就可以根據受體細胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達。
對于生物技術在現實中的應用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應用于農業(yè)還應用于醫(yī)學，我相信我一定能學好生物技術這門專業(yè)，并且在以后的學習或是工作中充分應用所學的知識，做祖國的棟梁之才。
班會課講座心得體會篇十七
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學習的心得體會：
1、說真的以前對于銷售認識很籠統膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調調貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。
4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。
通過今天的學習領悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領導為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。
班會課講座心得體會篇十八
接觸市場營銷這個專業(yè)已經有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經過一代代經濟學家、管理學家、營銷大師總結歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠，我們所能做的就是機械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠而不現實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關于營銷的講座，大多數都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學期間要為營銷這份職業(yè)做什么準備？畢業(yè)5年內要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標。且通過企業(yè)經理對自己求職、工作變遷、升職等經理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認識自己。又因為年齡比較貼近的關系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學生活有一個較好的指導作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
班會課講座心得體會篇十九
《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學專家王根造也說：“會寫字的孩子都會作文。”聽了趙老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認識。
一、 調整思路，去除“神秘感”。
自己的作文課堂，學生總是無話可說，無話可寫。缺乏生動鮮明的素材，缺乏形象得當的講解。自己首先要做的是幫助學生去除對作文的“神秘感”?！拔崾謱懳峥凇?。激勵學生放膽地表達，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結合，不斷提高學生的寫作水平。
二、 注重方法，提高效率。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當，事倍功半。結合趙老師的講座，自認為在以后的作文教學中要做好以下幾個方面的工作。
1、“看”。素材都來源于生活，更準確地說，源于生活的小事，細事。因此，引導學生仔細觀察，善于觀察?？幢砬?，看動作，看形態(tài)沒，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構思，去寫作。如時間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。 按照一定的順序介紹，閱讀者就會感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進行合理的想象，抓住特點，進行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來，才能讓人如見其人，如聞其聲。
總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長期的有效的堅持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說：學生都有一顆感恩的心，你只要對他們好，他們就會用好的成績來回報你。
班會課講座心得體會篇二十
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次講座的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
班會課講座心得體會篇二十一
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經有月經了?”同學們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆浭撬尿湴痢！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經時不能做劇烈運動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運動，會引發(fā)崩漏。3.有月經之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學們有了基本的自護知識，開闊了大家的眼界，使同學們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經有月經了?”同學們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆浭撬尿湴痢！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。
班會課講座心得體會篇二十二
對于我們這群整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。作為一個大學生，對于近些年來的就業(yè)形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會中的一個人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來的就業(yè)打個措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據現在大學生的就業(yè)形勢，至99年來，政府就出臺了在高等教育學校進行擴招的政策，現在的畢業(yè)生人數正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達到666萬人數，這龐大的數也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對這樣的社會狀況？一句名言說：知識就是力量。但是這里我們要說的是：轉化了的知識才是力量。對于現在所學的知識而言，這些已經和時代有一段距離了，我們更加應該與時俱進，將自己所學的知識真正轉化成自己的，學有所用。面對國際化的產業(yè)鏈，對面著各處都是中國制造的標志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€制造大國？針對產業(yè)鏈上的七個環(huán)節(jié)，其他六個環(huán)節(jié)的幾乎都被美國等發(fā)達國家所掌控。但就是這制造產業(yè)是利潤最低的，其余的六個環(huán)節(jié)，我們中國也要爭取，我們當今大學生也要好好爭取，這是我們的一個大方向。
這嚴峻的就業(yè)形勢并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學生應該樹立就業(yè)的新思路。因為現在的就業(yè)機會只要細心的尋找就會出現，中國至改革開放以來，在混合經濟的體制下，中國涌現出來很多的民營企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營企業(yè)將會成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時堅持在大學期間打工，做好這些社會實踐，因為這些工作會給你帶來更多的經驗，提前進入社會的你會在求職應聘是增加更多的機會。有關調查顯示，一個企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個人的實踐能力和經驗，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當然我們要做一個有心人，從現在起就為將來準備著，給自己創(chuàng)造更多的機會。這個快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個時刻準備著的人，而且也要做一個會創(chuàng)造機會的人。
但是在就業(yè)的實踐中，我們也會產生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對口、投資和回報和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對于剛剛出校門的大學生來說，選擇創(chuàng)業(yè)的時機不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對口的問題是很普遍的，經歷到社會中的人又有幾個人可以找到自己滿意的工作呢？根據工作的性質，及時充電，不斷地學習才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報，我覺得這需要和將來的工作性質查看和自己的喜歡程度來決定，因為只要我愛我的工作，無論我投資多少我都愿意。我會好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據未來的情形，好好把握自己的命運。
優(yōu)秀的個人修養(yǎng)也是一個重要的因素，我也會更加注重自己的談吐表達和形象氣質。不斷增強自己的學習和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團隊合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個自信、自強和有準備的人。
不知不覺，我們已經快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業(yè)指導課。
通過了就業(yè)指導課，我認識到了現在就業(yè)的壓力以及形勢?，F在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內面試的時候，進出記得要開關門，進來時先敲門，進來后記得打個招呼再關門，要輕輕開關，給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經驗，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優(yōu)點是我們的亮點，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導課最后，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現中，我學會了很多東西，起碼讓我現場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！
通過這學期的就業(yè)課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業(yè)課的學習中，收獲的都是實戰(zhàn)的經驗，給我們這群沒見過實戰(zhàn)的人最充足的準備，可以說是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業(yè)課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！
班會課講座心得體會篇一
近期，學校舉行了一場精彩的班會講座，主題是“成功的秘訣”。這次活動讓我受益匪淺，讓我明白了成功背后的深意和真正的秘訣。以下是我對這次班會講座的心得體會。
首先，講座從成功的定義開始，讓我對成功有了一個更加準確的認知。以前，我對成功的理解錯誤地局限在考試取得高分或者得到物質財富上。然而，這次講座教會了我，成功是一個多元化的概念，不僅僅涉及到物質層面，更包括精神層面和心靈層面。成功可以是克服困難，實現夢想；成功可以是追求事業(yè)的進步，取得成就；成功可以是獲得家人和朋友的認可和尊重。這種全面的認識使我對成功有了更深入的理解，也激發(fā)了我不斷追求進步的動力。
其次，講座著重強調了自律和積極心態(tài)對于成功的重要性。成功并非是偶然的，而是需要我們自己不斷努力和付出才能夠實現的。自律是成功之路上的一座橋梁，它能夠幫助我們戰(zhàn)勝懶惰、拖延和誘惑。在課堂上，講員以生動的案例和鮮活的故事告訴我們，只有付出足夠的努力，我們才能夠取得真正的成功。同時，積極心態(tài)也是成功的秘訣之一。面對挑戰(zhàn)和困難，我們不能低頭，更不能退縮。只有保持樂觀、積極的心態(tài)，才能在逆境中保持堅持和努力，最終實現成功。
再次，講座還讓我認識到成功與失敗之間的緊密聯系。成功與失敗并不是對立的，而是一對孿生兄弟。在成功的道路上，我們難免會遇到挫折和失敗。然而，失敗并不可怕，重要的是我們如何對待和面對失敗。講座中，講員詳細介紹了一些成功人士的故事，告訴我們他們在失敗后如何重新振作并最終實現了成功。他們的故事讓我明白，只要我們從失敗中吸取教訓，不氣餒不放棄，我們就能夠化腐朽為神奇，越挫越勇，最終走向成功。
此外，講座還提醒我成功的重要性不僅在于個人，也在于團隊。個人的成功是團隊共同努力的結果。講座中，講員給我們舉了不少成功的團隊案例，那些團隊在協作中不斷進步，共同追逐成功的夢想。通過合作，團隊能夠充分發(fā)揮個人潛力，創(chuàng)造出更大的價值。這種團隊精神的培養(yǎng)不僅有助于我們今后的學習和工作，也有助于我們更好地與他人相處，建立良好的人際關系。
最后，講座給我留下的最深刻的感受是成功是一個永無止境的過程。在講座最后，講員告訴我們成功并不是一個終點，而是一個起點。只要我們不斷學習、進取和進步，我們就能夠走上成功之路。通過這次講座，我被激勵著追求更高的目標，相信自己能夠實現更大的突破。
總而言之，這次班會講座讓我對成功有了更全面的認識。成功不僅僅是取得物質上的進步，更是心靈層面的追求和成就。自律和積極心態(tài)是成功的關鍵，而失敗只是成功的教訓。同時，成功不僅與個人相關，更與團隊的協作相輔相成。最重要的是，成功是一個不斷努力的過程，只要我們堅持不懈，成功就一定會屬于我們。我相信，通過這次講座的啟發(fā)，我會更加努力地追求成功，成為一個優(yōu)秀的人。
班會課講座心得體會篇二
隨著社會的不斷進步和科技的高速發(fā)展，學生面臨的競爭壓力日益增大。為了幫助學生們更好地面對挑戰(zhàn)和解決問題，學校組織了一系列班會專題講座。在這些講座中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的心得體會。
首先，這些班會專題講座對我們的成長有著重要的意義。在其中，專家學者們?yōu)槲覀兲峁┝烁鞣N各樣的學習技巧、主題知識和實用經驗。例如，經濟學家專題講座上，我了解了市場經濟的基本原理和規(guī)律，對我今后做出職業(yè)規(guī)劃非常有幫助。此外，體育教練的專題講座讓我明白了體育活動對身體健康和心理調節(jié)的重要性。這些知識和經驗的積累對我們的成長道路起到了指導作用，讓我們能夠更好地面對未來世界的種種挑戰(zhàn)。
其次，這些班會專題講座增強了我們的職業(yè)意識和責任感。在聽取就業(yè)專家關于如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的講座時，我認識到選擇一份滿意的工作并不是輕松的事情。這需要我們從大學開始做好職業(yè)規(guī)劃，了解自己的興趣和能力，并為之付出努力。如同講座中所說的那樣，要有"志"，要有"向"，這樣才能找到適合自己的職業(yè)道路。在聽取了這些講座后，我更加珍惜自己的大學學習機會，并下決心在進修和實踐中不斷積累專業(yè)知識和技能，為自己的未來做好準備。
此外，這些班會專題講座進一步提高了我們的社會責任感和公民意識。在現代社會中，我們每一個人都應該積極參與到社會活動中，為社會做出貢獻。在一次環(huán)保專題講座中，我們了解了環(huán)境污染對人們健康和生活質量的巨大影響，意識到了保護環(huán)境的重要性。講座上，專家呼吁我們將環(huán)保理念貫徹到生活的方方面面，從小事做起，比如垃圾分類、節(jié)約用水和使用環(huán)保電器等。我深受感動，并意識到每個人都應該為環(huán)保事業(yè)做一份貢獻，為保護我們美麗的地球盡心盡力。
最后，這些班會專題講座激發(fā)了我對知識的渴望和探索欲望。無論是藝術家的專題講座還是科學家的演講，他們都給予我們很多創(chuàng)新的思維方式和觀點。在他們的分享中，我對世界文化的多樣性和科學技術的前沿發(fā)展有了更加深入的了解。這些講座不僅開闊了我的眼界，也激發(fā)了我對各種領域的探索興趣。我對知識有了更為深入的追求，意識到知識的廣闊和無窮，這激勵著我不斷學習和探索，為自己的未來打下堅實的基礎。
通過這些班會專題講座，我不僅從中學到了知識和經驗，更重要的是培養(yǎng)了正確的價值觀、職業(yè)意識和責任感。這些體會將伴隨我一生，讓我以更積極和成熟的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，在這些寶貴經驗的指導下，我們的成長道路會越來越寬廣，收獲會更豐碩。所以，我會抓住每一個機會，繼續(xù)參加班會專題講座，從中汲取更多的智慧，邁向成功的路上。
班會課講座心得體會篇三
近年來，隨著網絡技術的迅速發(fā)展和普及，微課講座成為了學生在校園學習外的一種重要學習方式。主題班會微課講座作為學校教育的重要組成部分，經過學生們的積極參與與互動，給予他們智慧靈感和思維的拓展。下面將分五個方面展開談論，闡述關于主題班會微課講座的心得體會。
首先，微課講座使學生可以更加方便地接觸到全球最新的知識。通過微課講座，我們可以全方位、高效率地學習到一手的信息。無論是最新的科技成果還是前沿的研究成果，微課講座都能通過視聽讓我們迅速了解，這對學生進行學術探索和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起到積極的促進作用。在以往的班會形式中，這些信息的傳遞渠道相對狹窄，微課講座則巧妙地解決了這一難題。
其次，微課講座通過豐富的內容和主題激發(fā)學生的學習興趣。作為一項新型的學習方式，微課講座的內容不僅豐富多樣，而且包括了各個領域的知識點。與傳統的班會相比，微課講座更加注重培養(yǎng)學生的獨立學習能力和創(chuàng)新思維，給予學生更自由的發(fā)問和表達空間。這種交流方式不僅能夠提升學生的學術水平，也能夠培養(yǎng)學生的領導能力和團隊合作意識。
另外，微課講座既是學生的見學機會，又是增長見識的窗口。在微課講座中，我們有機會聆聽各行各業(yè)的優(yōu)秀人士，他們分享他們的人生經歷和成功經驗，通過他們的精彩演講，我們不僅能夠了解不同行業(yè)的發(fā)展前景，也能夠收獲到寶貴的人生教誨。微課講座不僅滿足了學生的科普需求，更能夠提高我們的社會責任感和使命感。
此外，微課講座還能夠幫助學生更好地了解和面對社會問題。微課講座不僅涉及如何在學習上取得進步，也會提供許多如何與人相處、如何處理人際關系的實用技巧。在微課講座中，我們可以了解到自己在思維方式、行為習慣等方面的短處，并得到一些針對性的指導和建議，從而更好地適應社會的需要，提高自身的綜合能力。
最后，微課講座也在一定程度上減輕了學生的學業(yè)壓力。隨著學校教育的改革和提升，學生面臨著越來越大的學業(yè)壓力。微課講座為學生提供了一個放松和舒緩壓力的平臺，通過豐富多樣的主題和活動，讓學生們在繁重的學業(yè)中有所取舍，得到更全面的成長。
總的來說，主題班會微課講座是一種新興的學習方式，通過微課講座的方式為學生提供了一個更廣闊的世界和更多的知識等待著我們去發(fā)現和探索。在這個過程中，我們不僅能夠獲得知識，還能夠提高我們的綜合素質和能力，增長見識和培養(yǎng)興趣。微課講座為我們打開了一扇了解世界的窗口，讓我們更好地了解和適應社會。因此，我們應該充分利用微課講座的機會，積極參與其中，從中獲得更多的益處。
班會課講座心得體會篇四
開好班會講座是每個教師的重要使命之一，不僅可以深入了解學生的思想動態(tài)和問題煩惱，還可以促進班級之間的交流和友誼。但是，如何開好一場班會講座，卻是每個教師都面臨的難題。在我的多年教學經驗中，總結了一些經驗和感悟，希望和大家分享。
第二段：前期準備
開好班會講座首先要做好前期準備，包括確定主題、準備PPT和資料、調整講座節(jié)奏等。主題的選擇要貼近學生的實際和興趣，同時避免講解太深和太泛。在準備PPT和資料的過程中，要注意排版整潔、表述精煉，對于一些比較復雜的知識點可以適當添加動畫效果幫助學生理解。調整講座節(jié)奏的方法可以采用主題引入、中間拓展和總結三段式，營造出一個飽滿、有邏輯性的氛圍。
第三段：互動溝通
開好班會講座不是單向的講解，而是要讓學生融入其中，實現真正的互動。在講解的過程中可以穿插一些場景模擬、問題調查等互動環(huán)節(jié)，引導學生闡述自己的觀點和看法。同時，我們還可以采用課堂評價、作業(yè)布置等方式，讓班會講座不僅是一個表達思想的平臺，更是一個督促和引導學生進步的平臺。
第四段：溫馨關懷
開好班會講座最重要的一點是要讓學生感受到教師的溫馨關懷。作為教師，我們需要關注每一個學生的思想和情感，關注他們在學習和生活中的點滴變化。有時候并不需要發(fā)表演講或講座，只需要用一句溫馨的問候或一份體貼的鼓勵，就能拉近教師與學生之間的距離，增強彼此的信任和理解。
第五段：總結
開好班會講座不僅需要教師的專業(yè)知識和講解技巧，更需要教師的情感互動和人文關懷。只有這樣，班會講座才能發(fā)揮最大的效益，給學生提供一個思想、情感成長的舞臺。希望我的這些經驗和感悟，能對更多的教師和學生有所啟發(fā)，共同成長、共同進步。
班會課講座心得體會篇五
近年來，隨著網絡和智能手機的普及，微課成為了現代社會教育發(fā)展的一種新趨勢。微課作為一種短期、緊湊、創(chuàng)新的教學形式，受到了廣大學生的喜愛。最近一次的主題班會微課講座給我留下了深刻的印象，我不禁對這種新型教學形式有了更加直觀的認識和體驗。
第一段：微課內容簡介，引起興趣
這次的主題班會微課講座的主題是關于青少年良好心理與學習習慣的培養(yǎng)。整個微課分為三個部分進行，分別是心理疏導、學習習慣培養(yǎng)和成長故事分享。每一個部分都是精心設計的，內容緊湊生動。在心理疏導部分，老師用簡潔有力的語言告訴我們如何放松心情，正視困惑。在學習習慣培養(yǎng)部分，她引導大家從制定學習計劃、合理安排時間、積極參與課堂討論等方面改善自己的學習方式。在成長故事分享部分，一個個真實而感人的故事深深地觸動了我們的內心，激勵著我們積極面對人生的挑戰(zhàn)。
第二段：微課形式新穎，引發(fā)思考
微課與傳統的教學方式相比，更加靈活多樣，讓學生能夠有更強的參與感。在微課中，學生可以隨時暫停、重復或加快播放，這樣就能夠更好地掌握教學內容，減輕了學習的壓力。同時，微課還為學生提供了更多獲取信息的渠道，通過搜索相關內容，學生可以找到更多資料來加深對知識點的理解。而且，由于微課具有時間短、內容精簡的特點，學生能夠更充分地發(fā)揮集中注意力的能力，提高學習效率。
第三段：微課的設計與互動，提高學習興趣
在微課中，老師巧妙地設計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、思考問題等，極大地激發(fā)了我們的學習興趣。通過和同學們的互動，我們不僅可以交流學習經驗，還能從不同的角度來思考問題，增加了我們的學習深度。此外，老師在講座中用了一些有趣的例子和幽默的語言，使課堂更加生動活潑，讓我們感到學習并不枯燥，而是充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。
第四段：微課的價值和影響
微課作為一種新型的教學方式，在教學方面有著巨大的潛力和優(yōu)勢。首先，微課可以提供更多的教學資源和學習機會，讓學生能夠更全面、更深入地了解知識。其次，微課可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高學習的效果。此外，微課還能夠促進學生的自主學習和合作學習的能力培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。因此，微課為學生的全面發(fā)展提供了新的平臺和途徑，有著不可估量的價值和意義。
第五段：對微課的思考和展望
參與這次主題班會微課講座讓我對微課有了全新的認知和體會。微課的優(yōu)勢和潛力讓我深感其將來在教育領域的發(fā)展前景無限廣闊。我希望未來能夠有更多的機會參與和體驗微課，讓自己能夠更好地利用這種新型教學方式來提升自己的學習能力和綜合素質。同時，我也期待學校能夠進一步推廣微課，讓更多的學生可以受益于微課帶來的優(yōu)勢，實現更好的教育效果。
總結：微課作為一種新型的教學方式，通過其獨特的設計和互動模式，能夠提供更多學習機會，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。微課具有巨大的發(fā)展?jié)摿蛢r值，對于學生的全面發(fā)展和教育創(chuàng)新有著重要的意義。通過參與主題班會微課講座的學習和思考，我相信微課將來定會在教育中起到更加重要的作用。
班會課講座心得體會篇六
每周的班會時間是同學們相聚一起進行心靈的交流和成長的機會，為了能更好地拓展我們的知識和視野，學校經常會邀請各類專家或者老師進行班會專題講座。最近一次的班會講座主題是“積極心理與健康成長”，我們邀請了心理專家李老師為我們開展了一次精彩的講座。
第二部分：講座內容回顧
李老師的講座從積極心理的定義和作用入手，他用生動的案例和通俗易懂的語言解讀了積極心理的真正內涵。他告訴我們，積極心理是一種積極向上的情緒態(tài)度，是人們對事物的積極評價和積極的期待。在他的講解中，我們了解到了積極心理的種種好處，比如能夠提升我們的適應能力、增強我們的創(chuàng)造力，以及改善我們的身心健康等等。
接著，李老師針對我們青少年在成長過程中可能會遇到的一些困惑和挫折，詳細講解了如何培養(yǎng)積極心理和解決問題的方法。他強調了自信的重要性，鼓勵我們在面對困難時勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并教給我們一些應對壓力和焦慮的有效方法。他的講座內容非常實用，讓我們受益匪淺。
第三部分：心得體會
通過這次講座，我深深感受到了積極心理的重要性。在瞬息萬變的社會中，我們要時刻保持積極的心態(tài)，才能更好地適應環(huán)境和應對挑戰(zhàn)。積極的心態(tài)不僅能夠增強我們的學習和工作的動力，還能夠讓我們更加快樂和幸福。感謝李老師的講座，讓我明白了如何培養(yǎng)積極心理，并且在實際生活中付諸實踐。
在講座中，李老師提到了自信的重要性。自信是一種積極的情緒態(tài)度，它能夠增強我們的勇氣和自尊心，在困難面前不退縮，勇往直前。我在這方面還有很大的提升空間，因為我常常會因為一點小事而自責和退縮，這對我來說是一個很大的障礙。但是，通過李老師的講座，我學到了很多自信的方法，例如：多關注自己取得的進步，少糾結于自己的缺點；積極尋找角度，正面看待問題等等。我深知要成為一個自信的人并不容易，但是我也相信只要我不斷努力和堅持，我一定能夠成為一個自信的人。
第四部分：講座反饋
在講座結束后，同學們紛紛表示對李老師的講座給予了高度評價。大家認為李老師善于表達，講解清晰明了，深入淺出，讓人容易理解。講座幾乎沒有冷場，李老師運用了很多互動的方式，吸引了我們的注意力。同學們紛紛表示，這次講座讓他們受益匪淺，激發(fā)了大家的積極性和向上的動力。
我們也提出了一些建議，希望今后的講座在形式上更多樣化，更具趣味性。同時，也希望能夠邀請更多的專業(yè)人士為我們進行更深入的講解，讓我們有機會拓展更多的知識和視野。
第五部分：總結
這次班會專題講座是我們在心理成長方面一次難得的機會，也是一次難忘的經歷。通過李老師的講座，我們學到了許多關于積極心理的知識和方法，也受到了深深的啟發(fā)和感悟。我們希望能夠將這些理念付諸實踐，并在日常生活中不斷提升自己。感謝學校和李老師為我們提供了這樣一次難得的學習機會。希望今后能夠有更多的班會專題講座，讓我們不斷成長和進步。
班會課講座心得體會篇七
班會專題講座是每位同學在校園生活中不可或缺的一部分。通過參加班會專題講座，同學們可以拓寬自己的視野，增加知識儲備，提高自己的綜合素質。最近，我參加了一場關于“如何提高學習效率”的班會專題講座，從中收獲頗豐，并對學習效率有了更深刻的認識。
第二段：講座內容簡介
該專題講座主要圍繞如何提高學習效率展開。專題講座首先介紹了學習效率的重要性，指出只有提高學習效率才能更好地應對繁重的學業(yè)任務。然后，講座詳細介紹了提高學習效率的幾個方面：時間管理、學習方法和學習環(huán)境。通過這些方面的介紹，我們了解到了如何科學安排時間、采取高效的學習方法和創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
第三段：我的收獲
在聽完這場班會專題講座后，我深刻體會到提高學習效率的重要性。過去，我常常感到學習時間不夠用，總覺得時間不充裕，效率不高。但是通過講座，我意識到自己需要改變學習方式，提高學習效率。首先，我學會了合理安排時間，給每項任務設定明確的截止日期，按照計劃進行，不再拖延。其次，我掌握了一些高效的學習方法，如制定學習計劃、做好筆記和積極參與討論等。最后，我了解到了良好的學習環(huán)境對學習效果的重要性，我開始在學習時選擇一個安靜舒適的環(huán)境，并及時清理學習用具，以提高學習效率。
第四段：改變與成長
講座中，講者提到了一個有趣的案例：一個學生通過改變學習習慣，提高學習效率，從而在短時間內取得了明顯的進步。這個案例給了我極大的啟示。從講座中我明白到，只有改變學習方式和提高學習效率，我才能在學業(yè)上有更大的突破，充分發(fā)揮自己的潛力。于是，我決定付諸行動，堅持按照講座中提到的方法去改變自己。通過不斷實踐和調整，我相信我能夠逐漸形成高效的學習習慣，并在學習上取得更好的成績。
第五段：總結
通過這場班會專題講座，我對如何提高學習效率有了更深入的認識。我收獲了許多有用的學習方法和技巧，同時也認識到改變學習方式的重要性。我相信，只有通過提高學習效率，我才能更好地應對學業(yè)壓力，取得更好的學習成績。因此，我將會把講座中的建議融入到自己的學習生活中，不斷累積學習經驗，提高自己的綜合素質。讓我們一起努力，提高學習效率，為自己的未來鋪就一條成功之路。
班會課講座心得體會篇八
近年來，主題班會微課講座成為了學校班級教育的一項重要舉措。作為學生，我也有幸參與了這一形式的班會活動。在這個過程中，我獲得了很多知識和啟發(fā)，并對主題班會微課講座的重要性有了更深刻的認識。以下是我對主題班會微課講座的心得體會。
首先，主題班會微課講座提供了一種全新的學習方式。在傳統的班級教育中，老師通常會通過講課的形式向學生傳授知識。而主題班會微課講座則是一種互動性更強、更富有創(chuàng)造性的學習方式。在微課講座中，學生不僅可以主動參與討論、提問，還可以通過互動游戲、小組合作等形式積極參與到學習中。這種學習方式不僅極大地激發(fā)了學生的學習興趣，還提高了學生的學習效果。
其次，主題班會微課講座強調了學生的主體地位。在傳統的班級教育中，老師通常是教學的主導者，而學生則是被動接受知識的對象。然而，在主題班會微課講座中，學生扮演著更加主動的角色。他們可以自主選擇感興趣的主題，并參與到課堂的設計和籌備中。通過這樣的方式，學生能夠更深入地理解知識，并培養(yǎng)自主學習的能力。正因為如此，主題班會微課講座對于學生的成長和發(fā)展來說具有重要的意義。
第三，主題班會微課講座幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在這個社會快速發(fā)展的時代，青少年面臨著來自各方面的誘惑和挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀尤為重要。主題班會微課講座通過全面、系統、生動的方式向學生傳遞正能量，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。這種影響和引導能夠從小處著眼，從班級教育中開始，對學生的成長產生深遠的影響。
第四，主題班會微課講座促進了班級的凝聚力和團隊意識。在主題班會微課講座中，學生通過小組合作、集體討論等形式，形成了緊密的班級關系。而這種班級關系不僅可以幫助學生建立起互助互愛的友誼，還可以促進班級成員之間的團隊意識和協作能力。在課堂上，同學們共同思考問題、共同解決問題，通過合作獲得成就感，進而增強了班級的凝聚力。
最后，主題班會微課講座培養(yǎng)了學生的綜合素質。在主題班會微課講座中，學生需要全面發(fā)展自己的多方面能力。他們需要具備批判思維、創(chuàng)新思維、合作精神、溝通能力等。這種全面發(fā)展的要求使得學生在課堂上得到綜合素質的培養(yǎng)，不僅有利于他們的個人發(fā)展，更有助于他們將來面對社會的各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，主題班會微課講座給學生提供了新的學習方式，強調了學生的主體地位，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進了班級的凝聚力和團隊意識，培養(yǎng)了學生的綜合素質。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)積極參與主題班會微課講座，并將所學知識應用到實際生活中，為實現個人的成長和進步貢獻自己的力量。
班會課講座心得體會篇九
班會講座是我們學校舉行的一項重要活動，旨在增強同學們的綜合素質和思想道德修養(yǎng)。最近，我有幸參加了一次主題為“心理健康與成功”的班會講座，深受啟發(fā)。以下是我對這次班會講座的心得體會。
首先，心理健康是實現成功的基石。在講座中，主講人詳細介紹了心理健康與成功之間的緊密關系。他解釋道，一個人只有擁有良好的心理狀態(tài)，才能更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，才能在追求目標的道路上堅持不懈。我深有感觸地想到了自己曾經經歷的一次考試失敗。那次考試對我來說非常重要，我付出了巨大的努力，但最終卻以失敗告終?；仡欉@段經歷，我意識到自己當時的心理狀態(tài)并不健康，因為我過分擔心失敗的結果，心態(tài)一旦受挫，發(fā)揮自然也會受到影響。因此，通過這次講座，我明白了心理健康對于成功的重要性，下決心積極調整自己的心態(tài)。
其次，積極心態(tài)是培養(yǎng)心理健康的關鍵。主講人在講座中強調了積極心態(tài)對于心理健康的重要性。他說，我們不能因為一次失敗而對自己失去信心，要學會從失敗中汲取教訓，總結經驗，不斷進步。同時，他也提到了壓力管理的重要性，指出應對壓力的有效方法是要提前規(guī)劃，有條不紊地安排時間，并保持良好的生活習慣。通過聽講座，我認識到積極心態(tài)的培養(yǎng)需要長期的努力和行動，不能一蹴而就。我深知只有擺正心態(tài)，相信自己的能力，才能更好地解決問題，取得成功。
第三，傾聽是構建良好人際關系的關鍵。主講人在講座中提到了人際交往中的傾聽技巧。他解釋道，傾聽是有效溝通的前提，只有在傾聽他人的同時，我們才能更好地了解他人的需求和期望，從而建立良好的人際關系。這一點讓我深受啟發(fā)。往往在和他人交流時，我們過于關注自己的表現和發(fā)言，而忽視了對他人的真實傾聽。通過這次講座，我意識到建立良好的人際關系需要不斷提高自己的傾聽能力，學會尊重他人的意見和感受，從而建立更為緊密的人際聯系。
第四，關注他人是傳遞關愛和溫暖的方式。在講座中，主講人講述了一個關于關愛的真實故事。故事中，一個失去了父母的孩子得到了社會各界的關愛和幫助，最終走出了困境，并成為了一名成功的企業(yè)家。通過這個故事，主講人強調了關愛他人的重要性。我從中明白了關注他人不僅能夠為他人帶來溫暖和安慰，同時也能夠培養(yǎng)自己的愛心和責任心。因此，我決心積極關注身邊的人，盡己所能地給予他人關愛和幫助。
最后，心理健康與成功的實現需要不斷的自我提升和學習。在講座結束時，主講人強調了自我提升和學習的重要性。他說，只有通過持續(xù)不斷地學習，提升自己的知識和技能，才能更好地應對社會的變化和挑戰(zhàn)。這一點讓我深思。我明白只有持之以恒地學習和提升自己，才能不斷地適應社會的需求，實現自己的成長和成功。
通過這次班會講座，我對心理健康與成功之間的關系有了更深刻的認識。我明白了心理健康是實現成功的基石，積極心態(tài)是培養(yǎng)心理健康的關鍵，傾聽是構建良好人際關系的關鍵，關注他人是傳遞關愛和溫暖的方式，自我提升和學習是心理健康與成功的基礎。我相信通過不斷地實踐和努力，我一定能夠培養(yǎng)良好的心態(tài)，積極適應社會的需求，最終實現個人的成長和成功。
班會課講座心得體會篇十
班會講座是班級管理的重要組成部分，它可以促進班級內部的交流和團結，提高學生的思想文化素質。作為一名班主任或者講座主講者，如何開好班會講座，是我們需要認真思考和實踐的問題。
第二段：準備工作
“充分準備是成功的一半”，在開好班會講座之前，一定要做好以下準備工作，如制定講座主題，準備講座PPT，準備教具或實物展示等。此外，對于講座內容的準備，應該注意讓它與班級管理和學生的學習生活緊密結合，注重實踐性和針對性。
第三段：開場白的設計
開場白是講座的開端，它直接影響到學生對講座的興趣和參與程度。在設計開場白時，應該注意以下幾點：首先是要簡單明了地介紹自己和主題；其次是讓學生感受到你的熱情和親和力；最后是適當加入幽默元素，以緩解學生的緊張情緒。
第四段：講座的內容和表現形式
講座的內容應該生動有趣、具有啟發(fā)性和實用性。在表現形式上，可以通過PPT或實物展示，調動學生的視覺和聽覺感官；也可以通過讓學生參與討論、互動游戲等方式，提高學生的參與度和思考能力。此外，講座的語言應該清晰明了，節(jié)奏把控得當，不要讓學生感到枯燥或者聽不懂。
第五段：講座的總結和反思
講座的結尾要有一個簡明扼要的總結，強調講座的主題和重點，并提供一些實用性的建議或者指導。之后，對自己的講座進行反思和總結，看看哪些方面做得好，哪些方面需要改進。在下一次講座中，及時調整和改進，爭取讓講座做得更好。
結論
開好班會講座需要做好準備工作，精心設計開場白和講座的內容和表現形式，最后要有一個簡明扼要的總結和反思。相信只有在認真的思考和實踐中，我們才能更好地開好班會講座，為學生的成長創(chuàng)造更好的條件和機會。
班會課講座心得體會篇十一
清晨4點就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽一個培訓，當時心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒，當我們九點多終于到達會場時，心情已經很是低落，再加上路途的疲憊，可以說已經沒有任何學習的心情，再加上一看培訓的標題“教育咨詢師系統培訓”我就更加不理解，作為一個任課老師，這些對我有什么用處呢！但是，三天的培訓結束后，我意識到當時我是多么幼稚，想法多么簡單。
我記得呂世超老師講的第一個內容不是關于咨詢師的培訓，而是講的影響培訓的五座大山，這個讓我有了聽下去的興趣，呂老師說影響培訓的五座大山分別是免費、聽了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說如果你花了幾千塊錢去聽一次課你一定會認真聽、認真記，一定把自己所花的錢學回來，因為你知道自己掙錢有多么不容易。這不同樣適用于學校的學習嗎？想想自己在大學的時候不努力學習，就是因為學費是爸媽給的，不是自己掙的錢，才不去認真聽老師的講課，荒廢了自己的大好時光，浪費了爸媽的血汗錢，辜負了他們的一片苦心?！白隽瞬怀志谩边@個更是適用于很多事情上，中國不是有句古話叫功虧一簣嗎，這就是說哪怕你完成了99%，沒有堅持下去也不能成功，何況很多人更本就是三分鐘熱度，那就更不能取得成功了?；仡^想想自己在過去的時候有多少事情都是稍微遇到點困難就想放棄，浪費了多少次機會，也許不一定能成功，但至少自己日后不會后悔。
呂老師講的第二個內容是關于咨詢師必備的基本素質，呂老師把它總結為七個方面，專業(yè)化、應變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問切和學習能力。這些方面不光是一個優(yōu)秀咨詢師應該具備的，作為一個合格的任課老師，也必須具備這些能力，對于一個老師來說，專業(yè)化就是要求老師對自己所教的科目必須非常了解，熟悉它的所有知識點，熟悉它的學習脈絡、知道考試重難點和本科目的學習方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現。應變能力對于老師來說更為重要，因為課堂上隨時可能會發(fā)生預料不到狀況，老師要根據這些變化來調整自己的講課速度、方式和內容等，這樣才能讓學生有更好的學習效果。自信則是任何時間任何地點都不能的品質，自信的人必定是陽光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個老師不僅要教會學生知識，更重要的教會學生為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學習能力是當今這個快速發(fā)展的社會最需要的能力，如今是個信息爆炸的時代，很多東西都日新月異，我們只有不斷學習才能緊跟時代步伐；在教學中亦是這樣，學科只是不斷變化，教學方法不斷更新，教學方式層出不窮，所以我們也不得不學習新的思路來應對一批又一批的學生。
當呂老師講到十二大背景知識的時候我再一次被震撼，并不是因為這個對我以后的工作有很大幫助，因為我不是一個咨詢師，這些內容對我來說沒有太大用處，只需要了解一些我們要知道就可以了，但是對于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住，這才是使我震撼的地方，對于任何一個人來說對工作如此認真，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對于每個人來說無疑都是一個龐大的工程，我相信很少有人能堅持下來，這份對工作的執(zhí)著、認真才是最值得我們學習的地方。當談到“如何堵上家長的五扇窗戶和六扇門”時，呂老師說到，家長不擔心孩子學習不好，是因為家長為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國、當兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長就有恃無恐了。在我們日常生活中這樣的例子不也是隨處可見嗎？破釜沉舟這個典故不就是這樣的例子嗎？有些時候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會全力以赴去拼，因為我們知道即使我們做不到，我們還有其他的選擇，并不是無路可走，但當我們只有一種選擇的時候，我們知道這就是我們的全部，我們必需抓住這唯一一棵救命稻草，我們就會使出渾身解數來達到我們的目的，這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學讓我非常震撼，他不僅閱歷豐富，還對心理學、教育學、市場營銷和各科學科知識都有很深的理解，這些都是我也應該做到的；呂老師的自信、幽默、細心和耐心也是我該學習的，這次講座對于我這剛畢業(yè)的大學生來說可以說是受益匪淺的，這必將是我一生中一次難忘的經歷！
班會課講座心得體會篇十二
xx-x年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因為這種提法對傳統的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應該先好好學習，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步;2、所有的方法必須務實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持;4、及時總結自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天!
對于女兒，我覺得：1、她在個性上很倔強，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨立的性格，從今后，我應讓她學會多一點付出：多做一點家務、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學習上，她很毛躁，這次數學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠專心、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正!!讓我和女兒共同進步!!不勝感激!!
班會課講座心得體會篇十三
學習了劉永勝的有效教學講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識，為有效備課作充分的準備。
二、正確理解有效二字。學生的知識積累是教學有沒有效的標準。
所謂有效教學，是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學，同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的知識積累，也是無效或低效教學。
三、一個教師絕不能憑感覺、憑經驗、憑苦干去搞教學，不能讓學生只停留在機械性記憶、淺層次理解和簡單運用上。
要經常思考自己到底應該給學生一些什么東西，怎樣教學才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學的實踐，積極研究高效教學，借鑒經驗，互相學習，加強交流，充分實現自己課堂上所有時間的有效性。
四、善于發(fā)現研究并解決教學中存在的實際教學問題
我們應當圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R而教、為考試而教。要相信學生，不僅要關心學生的行為投入，還要關心學生的認知和情感投入。師生應善于分別學會選擇最適合自己的教法或學法，只有引導學生實現由“學會”到“會學”，學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚、主題精神得到凸現。我們應當加強集體教研，實現教學活動的有效性，減少各種虛擬教學行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學生在課堂上的學習時間和思維空間，讓課堂教學更加和諧有效，使師生的教與學能最佳的呈現互動、互助、互進的效果。
五、及時多總結
一個教師要想搞好有效教學，除了要加強自身的努力實踐總結外，還要善于結合工作實際有針對性地借鑒別人的成功經驗。集體教研提問題，個體備課找差距，要學會反思自己和別人開展有效教學的經驗交流，經常反思自己課堂的優(yōu)勢和問題的存在，不斷改進，從關注學生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學結構，積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，就能達到事半功倍的教育教學效果。實現高效的最終目標。
班會課講座心得體會篇十四
曾經看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。之前，曾在網上看過名師的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進入課堂親身體驗，真有百聞不如一見之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現的精彩讓我回味無窮。教師語言藝術的魅力令人驚嘆，當我聽著幾位名師講課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰動了松樹的奶酪》這一課時，先給了學生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說：今年過冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學生憑借記憶讀這幾句話，其中一個讀時，很調皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對他的語氣進行了表揚，之后也學著他的語氣讀這句，這樣就體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關系，讓學生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導讓我受益匪淺，對臺下老師出的每個題目進行逐一分析，讓學生任意選擇題目，然后簡短介紹自己的材料，支老師進行總結、提示、分析。這對學生提筆沒話寫的狀況進行了初步幫助，讓學生能夠做到有話寫，其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學上來讀作文，這個讀不是簡單的讀，而是對學生讀出的每個詞、每句話、每段話都要停下來進行及時的修改或表揚，修改后的句子要學生重讀，表揚的句子或段落說明表揚的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽讀的同學也學會更多的寫作方法。
再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩《如夢令》，她首先讓學生了解作者寫每一古詩時的時代背景，然后讓學生體會作者的情感，再去誦讀古詩，抒發(fā)感情，首先讓學生走近詩人，再讓學生走進古詩，讓學生感受，體味個中美學。她用自己揮灑自如的語言，帶學生走遍了我國幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過去，回到了從前，體味了古詩的美。
幾位教師對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材，讓學生體會感情，最后讓學生抒發(fā)自己內心的感情，真正做到了知識的遷移。教學過程的推動應該是教師和學生雙方智慧的體現。這些名師就是把自己和學生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學經驗和教學方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經結束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
班會課講座心得體會篇十五
該講座主要談及互聯網環(huán)境下大學生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學生成長為一名合格的軟件工程師。
通過講座，收獲良多。在互聯網這個急速發(fā)展的時代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術，技術是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術，這就需要大學生通過系統的創(chuàng)業(yè)實踐培訓，加強自身的理論知識學習和實踐能力的培養(yǎng)；再次，通過實踐模擬訓練，進而強化創(chuàng)業(yè)培訓；最后，通過對創(chuàng)業(yè)實體開展創(chuàng)業(yè)指導，最終落實并完成創(chuàng)業(yè)目標。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實力，而不是虛浮的紙上談兵，實踐才是提高技術的不二法門。在互聯網日新月異的時代，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語言。這需要多動手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識和團隊合作精神。好的程序應該是聚集了大部分程序員的智慧結晶，程序開發(fā)不是一個人的事情，良好的團隊合作是程序開發(fā)效率的關鍵。其次，要有程序開發(fā)的良好基礎，像英語高數這些對軟件開發(fā)不可缺少的知識基礎需要熟悉掌握。最后就是大學生需要強烈求知欲和進取心，現在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當代中國最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢想是創(chuàng)業(yè)前進的動力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對失敗的勇氣就沒有權利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網的人不會有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時候是一條并不輕松的漫長之路，一開始的時候你無法看到路的盡頭，你無法保證什么時候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學習態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長處來完善自我。
誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點。
班會課講座心得體會篇十六
這次聆聽胡學軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術專業(yè)又有了一個全新的認識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術，利用生物技術中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內不產生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經常性的喝牛奶也會有腹瀉的現象,也是乳糖不耐受的表現,乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現象了。
然而酸奶是經過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現營養(yǎng)不良。斷奶以后出現的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進血液，而是滯留在腸道。腸道細菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術，將外源基因轉入大腸桿菌中表達，使大腸桿菌能夠生產人所需要的產品；將外源基因轉入動物，構建具有新遺傳特性的轉基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學軍博士從環(huán)境中篩選到一株產耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質均優(yōu)于當前商品化得酶，但這種酶會被產物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應的抑制是可逆的，以酶促反應為例，可逆行抑制劑和酶形成復合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應；但這種復合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應的速度，并不影響反應的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當具體搞清是哪種抑制后就可以對其進行基因改造。
進行基因操作一般要經歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W家們經過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉入不同的受體細胞，讓供體細胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細胞中大量復制(在遺傳學中叫做擴增)，從中找出含有目的基因的細胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細胞的基因含有不表達的dna片段，不能直接用于基因的擴增和表達，因此，在獲取真核細胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術的發(fā)展，人們已經可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術，使目的基因片段在短時間內成百萬倍地擴增。上述新技術的出現大大簡化了基因工程的操作技術。
將目的基因與運載體結合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質粒，使質粒出現一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補配對而結合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質粒dna分子結合，形成重組dna分子(也叫重組質粒)的。
將目的基因導入受體細胞 目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細胞中進行擴增。
基因工程中常用的受體細胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌、酵母菌和動植物細胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉移到受體細胞，主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。例如，如果運載體是質粒，受體細胞是細菌，一般是將細菌用氯化鈣處理，以增大細菌細胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質粒進入受體細胞。目的基因導入受體細胞后，就可以隨著受體細胞的繁殖而復制，由于細菌繁殖的速度非?？欤诤芏痰臅r間內就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達，以上步驟完成以后，在全部受體細胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細胞中是否導入了目的基因進行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質粒具有青霉素抗性基因，當這種質粒與外源dna組合在一起形成重組質粒，并被轉入受體細胞后，就可以根據受體細胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達。
對于生物技術在現實中的應用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應用于農業(yè)還應用于醫(yī)學，我相信我一定能學好生物技術這門專業(yè)，并且在以后的學習或是工作中充分應用所學的知識，做祖國的棟梁之才。
班會課講座心得體會篇十七
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學習的心得體會：
1、說真的以前對于銷售認識很籠統膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調調貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。
4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。
通過今天的學習領悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領導為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。
班會課講座心得體會篇十八
接觸市場營銷這個專業(yè)已經有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經過一代代經濟學家、管理學家、營銷大師總結歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠，我們所能做的就是機械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠而不現實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關于營銷的講座，大多數都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學期間要為營銷這份職業(yè)做什么準備？畢業(yè)5年內要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標。且通過企業(yè)經理對自己求職、工作變遷、升職等經理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認識自己。又因為年齡比較貼近的關系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學生活有一個較好的指導作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
班會課講座心得體會篇十九
《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學專家王根造也說：“會寫字的孩子都會作文。”聽了趙老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認識。
一、 調整思路，去除“神秘感”。
自己的作文課堂，學生總是無話可說，無話可寫。缺乏生動鮮明的素材，缺乏形象得當的講解。自己首先要做的是幫助學生去除對作文的“神秘感”?！拔崾謱懳峥凇?。激勵學生放膽地表達，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結合，不斷提高學生的寫作水平。
二、 注重方法，提高效率。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當，事倍功半。結合趙老師的講座，自認為在以后的作文教學中要做好以下幾個方面的工作。
1、“看”。素材都來源于生活，更準確地說，源于生活的小事，細事。因此，引導學生仔細觀察，善于觀察?？幢砬?，看動作，看形態(tài)沒，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構思，去寫作。如時間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。 按照一定的順序介紹，閱讀者就會感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進行合理的想象，抓住特點，進行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來，才能讓人如見其人，如聞其聲。
總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長期的有效的堅持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說：學生都有一顆感恩的心，你只要對他們好，他們就會用好的成績來回報你。
班會課講座心得體會篇二十
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次講座的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
班會課講座心得體會篇二十一
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經有月經了?”同學們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆浭撬尿湴痢！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經時不能做劇烈運動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運動，會引發(fā)崩漏。3.有月經之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學們有了基本的自護知識，開闊了大家的眼界，使同學們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經有月經了?”同學們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆浭撬尿湴痢！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。
班會課講座心得體會篇二十二
對于我們這群整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。作為一個大學生，對于近些年來的就業(yè)形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會中的一個人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來的就業(yè)打個措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據現在大學生的就業(yè)形勢，至99年來，政府就出臺了在高等教育學校進行擴招的政策，現在的畢業(yè)生人數正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達到666萬人數，這龐大的數也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對這樣的社會狀況？一句名言說：知識就是力量。但是這里我們要說的是：轉化了的知識才是力量。對于現在所學的知識而言，這些已經和時代有一段距離了，我們更加應該與時俱進，將自己所學的知識真正轉化成自己的，學有所用。面對國際化的產業(yè)鏈，對面著各處都是中國制造的標志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€制造大國？針對產業(yè)鏈上的七個環(huán)節(jié)，其他六個環(huán)節(jié)的幾乎都被美國等發(fā)達國家所掌控。但就是這制造產業(yè)是利潤最低的，其余的六個環(huán)節(jié)，我們中國也要爭取，我們當今大學生也要好好爭取，這是我們的一個大方向。
這嚴峻的就業(yè)形勢并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學生應該樹立就業(yè)的新思路。因為現在的就業(yè)機會只要細心的尋找就會出現，中國至改革開放以來，在混合經濟的體制下，中國涌現出來很多的民營企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營企業(yè)將會成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時堅持在大學期間打工，做好這些社會實踐，因為這些工作會給你帶來更多的經驗，提前進入社會的你會在求職應聘是增加更多的機會。有關調查顯示，一個企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個人的實踐能力和經驗，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當然我們要做一個有心人，從現在起就為將來準備著，給自己創(chuàng)造更多的機會。這個快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個時刻準備著的人，而且也要做一個會創(chuàng)造機會的人。
但是在就業(yè)的實踐中，我們也會產生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對口、投資和回報和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對于剛剛出校門的大學生來說，選擇創(chuàng)業(yè)的時機不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對口的問題是很普遍的，經歷到社會中的人又有幾個人可以找到自己滿意的工作呢？根據工作的性質，及時充電，不斷地學習才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報，我覺得這需要和將來的工作性質查看和自己的喜歡程度來決定，因為只要我愛我的工作，無論我投資多少我都愿意。我會好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據未來的情形，好好把握自己的命運。
優(yōu)秀的個人修養(yǎng)也是一個重要的因素，我也會更加注重自己的談吐表達和形象氣質。不斷增強自己的學習和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團隊合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個自信、自強和有準備的人。
不知不覺，我們已經快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業(yè)指導課。
通過了就業(yè)指導課，我認識到了現在就業(yè)的壓力以及形勢?，F在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內面試的時候，進出記得要開關門，進來時先敲門，進來后記得打個招呼再關門，要輕輕開關，給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經驗，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優(yōu)點是我們的亮點，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導課最后，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現中，我學會了很多東西，起碼讓我現場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！
通過這學期的就業(yè)課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業(yè)課的學習中，收獲的都是實戰(zhàn)的經驗，給我們這群沒見過實戰(zhàn)的人最充足的準備，可以說是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業(yè)課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！