最新家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿(通用15篇)

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    演講稿的成功與否往往取決于演講者的表達(dá)能力、演講內(nèi)容的質(zhì)量和配合的演講環(huán)境。演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該遵循簡(jiǎn)潔、明了、有力的原則,以提高表達(dá)效果。最后,希望大家通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提升自己的演講能力,取得更好的表達(dá)效果和影響力。
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇一
    尊敬的家長(zhǎng)朋友,同學(xué)們:
    你們好!
    我們270班的同學(xué)們我都很喜歡,有時(shí)對(duì)大家可能嚴(yán)厲了一點(diǎn),其實(shí)我最享受的是——上課時(shí)同學(xué)們那種認(rèn)真的勁兒和專注的態(tài)度有時(shí)讓我感覺(jué)下課鈴聲來(lái)得突然,意猶未盡,所以我要對(duì)全班繼續(xù)講——我們能相聚在這里,共同學(xué)習(xí)生活三年與其說(shuō)是上天的安排,倒不如說(shuō)更是一種緣份。我們要勇于做一個(gè)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任的人!只有用優(yōu)異的成績(jī)才能證明自己,才能感謝父母的養(yǎng)育之恩。
    九年級(jí)的這一年是關(guān)鍵的一年,也應(yīng)該是收獲的一年,“養(yǎng)兵千日,用在一時(shí)”,加之新的招生政策,所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),不遺余力的搞好學(xué)習(xí),機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)!
    搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式,搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式,搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友誼,加深同學(xué)情感的一種最好方式。如果七八年級(jí)沒(méi)弄懂的知識(shí),我們還可以在全面復(fù)習(xí)的時(shí)候弄明白,搞清楚!
    所以我當(dāng)著你們家長(zhǎng)的面要求大家“一切以學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)為了自己的人生”。這是我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的。
    就數(shù)學(xué)而言,成績(jī)我們是有的,但問(wèn)題也是有,我們一起來(lái)看大屏幕:
    上大考小考成績(jī)穩(wěn)定,發(fā)揮正常,他們是:
    這部分同學(xué)之所以成績(jī)很好,與他們的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是分不開的,大家有目共睹,上課認(rèn)真專注的是他們,積極思考、舉手參與的是他們,作業(yè)提前完成的也是他們,課后積極追問(wèn),解決心中疑問(wèn)還是他們。所以他們成功了!他們的成功在于一種積極向上心態(tài),勇奪第一的豪情,一種堅(jiān)忍不拔的毅力和永不服輸?shù)牡木瘛?BR>    學(xué)習(xí)好比逆水行舟,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,更是如此,人生最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是自己。下面呈現(xiàn)在大家面前的是我們50人的進(jìn)退情況,數(shù)據(jù)來(lái)源于本學(xué)期的兩次考試:進(jìn)30人,退20人在這里呈現(xiàn),這里有個(gè)現(xiàn)象:a等生可能出現(xiàn)在了退步白榜中,而更多的人在前進(jìn),進(jìn)入進(jìn)步紅榜中,這也是我的目的——讓全體270班的每一個(gè)人明白,你前一段時(shí)間學(xué)習(xí)的狀況是好還是不——是對(duì)得起自己還是需要更加努力。
    另外我要肯定的是第二層次的同學(xué),他們是:
    元,數(shù)學(xué)成績(jī)100分,其數(shù)學(xué)天份是我們很多b等生都不可小視的,希望你再接再歷。
    另外有魯卓晴、謝迎梅,總分分別是我班的第7名和第10名,數(shù)學(xué)成績(jī)卻沒(méi)有進(jìn)入a等,值得反思!
    最后還有20名同學(xué),周一波、羅騰、張榕、劉洋、胡逸蘭、謝永珍、文娟、盧貴寶、謝濤、鐘偉、王琦、朱旋潔、曾航、鐘廣義、孫智勇等同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)還有很大的上升空間,只要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)自己負(fù)責(zé),從心理上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),應(yīng)該不會(huì)是這個(gè)樣子。
    情況分析到這里,我想說(shuō)一說(shuō)我的幾點(diǎn)想法:
    第一:我不會(huì)感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙,但并不是日理萬(wàn)機(jī);你孩子在這里讀書,你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的;來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì),有多少效果我不知道,但你不來(lái),你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大,我希望270班的家長(zhǎng)在會(huì)后也能很好的交流,至少你手機(jī)里應(yīng)該有5位以上同學(xué)家長(zhǎng)的電話。 第二:對(duì)各位家長(zhǎng)的孩子的教育,不是我在求你,而是你的義務(wù)。做為父母,請(qǐng)你不要認(rèn)為孩子送到了學(xué)校,交了資料費(fèi)或開餐費(fèi),好像孩子就是老師的了,老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠,作為家長(zhǎng)們?nèi)绻皇锹犅牐鴽](méi)有對(duì)照自己,那么我想說(shuō),算了——我們大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村。
    督促。學(xué)習(xí)成績(jī)差,總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者沒(méi)管理好,那么你的基礎(chǔ)為什么不好,你的習(xí)慣沒(méi)什么不好?這與家家庭密不可分。
    第四:有些家長(zhǎng)不想來(lái)開家長(zhǎng)會(huì),其實(shí)我也不想。開一次家長(zhǎng)會(huì),可能占用了你休息的時(shí)間,甚至是你得請(qǐng)假、調(diào)班。所以來(lái)是來(lái)了,但心里還是不平的。話說(shuō)回來(lái),其實(shí)老師也是不太喜歡開,如果沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì),這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自在,或者出去散散步,也不用花精力準(zhǔn)備講什么話了,這部分家長(zhǎng)想過(guò)沒(méi)有,為什么要開家長(zhǎng)會(huì)? 第五:家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),決定了孩子的高度。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用,考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視;如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié),那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視,玩手機(jī),孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思,或者他心里也會(huì)不平衡,為什么大人就可以,偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書的人,孩子對(duì)閱讀也比較感興趣,你喜歡旅游,孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。在某些情況下,你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。
    能有多少效果呢?
    后階段根據(jù)教育局的進(jìn)度安排:在本期剩下的時(shí)間內(nèi)要將九年級(jí)下冊(cè)的所有內(nèi)容的教學(xué)教完,下期將對(duì)七至九年級(jí)的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。下期開學(xué)就已經(jīng)到了3月份,而5月份一中將提前進(jìn)行招生考試,6月18日全國(guó)統(tǒng)一進(jìn)行中考。從時(shí)間上分析,任務(wù)重,時(shí)間緊,所以課前的預(yù)習(xí),課上的認(rèn)真聽課,課后及時(shí)鞏固顯得尤為重要,所以我要什么資料或練習(xí)冊(cè),各位家長(zhǎng)必須全力配合,喊什么時(shí)候要,就得什么時(shí)候準(zhǔn)備好。不要象上周布置購(gòu)買《名校課堂》一樣,盡是原因!
    最后祝愿同學(xué)們,身體健康,學(xué)習(xí)順利!也祝愿家長(zhǎng)朋友們,工作順利,心想事成!謝謝各位!
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇二
    各位家長(zhǎng):
    中午好!
    首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
    我們班共26人,男生12人,女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
    (一)品德方面:
    我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??傊?,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
    (二)學(xué)習(xí)方面:
    我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班26同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約10人,較好的約5人,一般的約6人,較不理想的約5人。
    這次期中試題難易程度適中,總分是2300分,人均88多,分是99,最低12。5,一人不及格。在這次考試中,存在著這樣的問(wèn)題,一個(gè)同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫錯(cuò),一個(gè)同學(xué)很馬虎,竟然沒(méi)看到有著很長(zhǎng)橫線的題外,其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。
    在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。
    請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程??荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高,主動(dòng)性不強(qiáng),獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
    中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:
    1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
    從四年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
    2、心理方面
    孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
    3、學(xué)習(xí)方面
    說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?,F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的`主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!?BR>    因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了,這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
    4、課堂方面
    四年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:陳海青同學(xué),他很好動(dòng),有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái),或者是跪在凳子上,當(dāng)然這是不好的習(xí)慣,但這孩子課堂效率比較高,老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬海麄儠?huì)跟隨著老師的思路一起走,課后不用費(fèi)太多的功夫。
    相反的,一部分學(xué)生上課時(shí),思想總是游離在課堂之外,也沒(méi)見他玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,但就是不知道老師說(shuō)什么,(趙晨葉,馮琦)也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
    1、課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,大聲吼叫,甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了;放學(xué)不排隊(duì),不按時(shí)回家,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
    2、部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食,不過(guò)要有一個(gè)度。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例子,一個(gè)是陳順堯,一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛亂花錢,甚至從家里拿走很多錢,甚至還拿同學(xué)的,在宿舍里也不遵守紀(jì)律,確實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育,他已經(jīng)改變了,但是這更離不開家長(zhǎng)的配合。
    他的家長(zhǎng)是這樣做的:給他的零用錢再度減少,吃的干糧增多,不是家里沒(méi)錢,而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣,并且也是對(duì)他的身體負(fù)責(zé)。幾周下來(lái),只有三四元錢的他,周末竟然還有剩的。再說(shuō)說(shuō)陳娜,這是一個(gè)特別懂事的女孩子,每周家長(zhǎng)給的零用錢,多則六七元,少則四五元,從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái),一年下來(lái),她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,戒驕戒躁。
    3、習(xí)慣不好。
    有的家長(zhǎng)甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣,把學(xué)校的東西帶回家,買東西的時(shí)候再順手牽羊,拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到我手里了,她就像我的孩子一樣,我決不允許壞習(xí)慣再滋生。我允許孩子犯錯(cuò)誤,但必須得改正。
    4、作業(yè)方面。
    開學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時(shí)有發(fā)生??赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)寫好了沒(méi)?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此,我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。
    這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分學(xué)生寫字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
    5、自信心嚴(yán)重不足
    特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
    您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
    1、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即使我批評(píng)了孩子,您回頭也可以婉轉(zhuǎn)地告訴孩子,因?yàn)槔蠋熓窍胫庇^地讓您了解孩子,至于老師表?yè)P(yáng)您的孩子,您也要配合表?yè)P(yáng),但要注意把握好這個(gè)度,不要太夸張,表?yè)P(yáng)時(shí)不能表?yè)P(yáng)孩子聰明,而是要表?yè)P(yáng)孩子努力了,因?yàn)槁斆鞯暮⒆硬灰欢ㄊ亲畎舻?,但是努力的孩子卻是最棒的!
    2、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
    3、我們的家庭作業(yè)要求每天簽字的,在此我向在座的家長(zhǎng)先說(shuō)聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名同時(shí)也是監(jiān)督工作。我理解家長(zhǎng)也的家長(zhǎng)的難處,但是您如果沒(méi)時(shí)間批改的話也請(qǐng)您簽個(gè)字,您的態(tài)度決定孩子做作業(yè)的態(tài)度,也決定我們對(duì)孩子的態(tài)度,因?yàn)槟鷮?duì)孩子負(fù)責(zé)的話我們會(huì)對(duì)孩子更加負(fù)責(zé),您平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇三
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家下午好!
    很高興和各位家長(zhǎng)朋友又見面了,首先我很榮幸能作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,感謝蔡老師和各位家長(zhǎng)對(duì)我的信任,同時(shí)也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的關(guān)心和重視,我也非常珍惜每一次家長(zhǎng)會(huì)上和各位家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。我在這里發(fā)言具有雙重身份,既是一個(gè)孩子的母親,又代表我們高一一班是這個(gè)年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的一員。我認(rèn)為學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)這種方式很好,因?yàn)榧议L(zhǎng)委員會(huì)是協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校教育的一種有效形式,它可以提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與程度,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的責(zé)任感,有利于家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)一致地教育好學(xué)生,有利于取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。我們家長(zhǎng)委員會(huì)的成員本人就是一名家長(zhǎng),在對(duì)孩子的教育方面都面臨很多相同的問(wèn)題,我們也更能夠體諒家長(zhǎng)們的苦衷和要求,正因?yàn)槲矣X(jué)得這是一項(xiàng)非常有意義的工作,盡管覺(jué)得自己的水平有限,但還是毫不猶豫的接受了這項(xiàng)工作。我本來(lái)就是一個(gè)熱心腸的人,我也愿意犧牲一點(diǎn)個(gè)人的休息時(shí)間為各位家長(zhǎng)及我們的孩子做點(diǎn)有意義的事情。我在單位只是一名普通的財(cái)會(huì)人員,成天和數(shù)字打交道,平時(shí)上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)是少之又少,而我們?cè)谧暮芏嗉议L(zhǎng),有些是單位的領(lǐng)導(dǎo),還有些本人就是一名教育工作者,學(xué)歷水平都比我高,經(jīng)驗(yàn)也比我豐富,也許比我更適合做這件事情。
    但是既然我已經(jīng)接受了這項(xiàng)工作,我就一定會(huì)盡自己最大的努力去做好它,我想只要我用愛心、真心和耐心去做這件事情,就一定能夠做好。我也請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)朋友平時(shí)能多指導(dǎo)和支持我的工作,多給我們家長(zhǎng)委員會(huì)出點(diǎn)主意、想點(diǎn)辦法。因?yàn)槲矣X(jué)得這項(xiàng)工作也不僅僅是某一個(gè)人的事情,而是我們大家的事情,我們的目的只有一個(gè),努力給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,生活環(huán)境、讓他們愉快的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。剛才我給你們每一位家長(zhǎng)發(fā)了一張意見征集表。希望各位家長(zhǎng)如果對(duì)學(xué)校有什么意見和要求,不要有什么顧慮,盡管說(shuō)出來(lái),我們都會(huì)盡快把家長(zhǎng)們的意見和要求收集起來(lái),通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)及時(shí)反饋給我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),爭(zhēng)取得到他們的理解和支持。我也會(huì)把學(xué)校的一些想法及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給各位家長(zhǎng)朋友,廣泛征求大家的意見,使學(xué)校和家長(zhǎng)的一些想法能夠達(dá)成共識(shí)。只有家校攜手,共同努力,才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子各方面的綜合能力,讓他們得到全面的發(fā)展,將來(lái)成為國(guó)家的有用之才。
    我們家長(zhǎng)之間平常也應(yīng)該多溝通,在家教方面有什么好的方法可以互相交流,互相借鑒。此外,我們有些家長(zhǎng)們?cè)谝恍┯^念上也要做一些轉(zhuǎn)變,要由單純關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)到關(guān)注孩子全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變;由過(guò)分重視孩子的身體健康到關(guān)注孩子身心健康、人格健全、良好習(xí)慣培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變;由過(guò)分溺愛、事事包辦到放手讓孩子鍛煉的轉(zhuǎn)變。另外,我建議我們的家長(zhǎng)平時(shí)還要及時(shí)與老師們多溝通,特別是班主任。一個(gè)班60多名學(xué)生,有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái),我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動(dòng)找老師,通過(guò)及時(shí)的溝通,反饋,才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏,才能對(duì)癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進(jìn)步。
    點(diǎn)半起床,中午還要保持半小時(shí)的午睡時(shí)間,這樣下午上課精力就會(huì)充沛很多。當(dāng)然每個(gè)孩子的情況都不盡相同,家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況定作習(xí)時(shí)間。但是高中三年必竟是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,我們不要過(guò)早透支小孩的體力。我們?cè)陉P(guān)注孩子的生活的同時(shí),還要多關(guān)心他們的思想動(dòng)態(tài),平時(shí)還要盡量多抽出時(shí)間和孩子交流,怎樣才能和孩子建立良好的溝通關(guān)系?我認(rèn)為和孩子建立平等關(guān)系很重要,要讓孩子把你當(dāng)成是他的朋友,而不是一個(gè)武斷的家長(zhǎng),其實(shí)孩子們上了高中,年紀(jì)也不算小了,他們也有他們自己的思想,雖然有很多想法還不是很成熟,但是我們也應(yīng)該多尊重一下他們的意見,特別是在關(guān)系到他們自己的問(wèn)題上要多和孩子們商量,多征求他們的意見,對(duì)孩子不同的意見,我們也只能正確引導(dǎo),不要?jiǎng)硬粍?dòng)就擺著一副家長(zhǎng)姿態(tài),用過(guò)來(lái)人的口氣跟孩子說(shuō)話,有些家長(zhǎng)常常還把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上,這樣做會(huì)讓孩子很反感,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。許多家長(zhǎng)不太注重與孩子溝通,孩子有什么心事了,父母也很難及時(shí)注意到,這對(duì)孩子的心理發(fā)展不利。我們要經(jīng)常拿出時(shí)間跟孩子聊天,聽孩子講講心里話,講講他們的喜怒哀樂(lè),這樣家長(zhǎng)才能真正了解自己的孩子在想什么,才能知道自己孩子的思想動(dòng)態(tài),對(duì)孩子各種情況,有哪些是值得欣慰的,有哪些又是需要引導(dǎo)指正的。在和孩子溝通的過(guò)程中,孩子學(xué)會(huì)了傾訴,同時(shí)孩子也學(xué)會(huì)了表達(dá)。只有學(xué)會(huì)了表達(dá),孩子在將來(lái)才可能找到工作,現(xiàn)在孩子是靠著一張?jiān)嚲砭湍茏哌M(jìn)大學(xué)校門,但是如果僅僅只靠著一張?jiān)嚲硎菬o(wú)法走進(jìn)社會(huì)的大門的。
    我們當(dāng)家長(zhǎng)的還必須學(xué)會(huì)容忍孩子的缺點(diǎn),所謂金無(wú)赤足,人無(wú)完人。我們不要害怕孩子犯錯(cuò)誤,重要的是要幫助他們分析犯錯(cuò)誤的原因,找出根源,以后不再犯相同的錯(cuò)誤。另外我們還要時(shí)常讓孩子們受點(diǎn)挫折教育,現(xiàn)在很多小孩承受能力都比較差,遇到一點(diǎn)小小挫折就會(huì)有悲觀情緒,我們一定要讓他們知道每個(gè)人一生都不可能是一帆風(fēng)順的,生活中不如意的事情十有八九,既然不能避免不如意,那就要學(xué)會(huì)豁達(dá)。做父母不可能時(shí)時(shí)給孩子快樂(lè),但是要讓孩子學(xué)會(huì)消除不快的方法,培養(yǎng)孩子從挫折中恢復(fù)過(guò)來(lái)的能力。教孩子以豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待不如意的事情,這也是培養(yǎng)孩子快樂(lè)品質(zhì)中最重要的一條。
    我們還要教孩子怎樣學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)身子女,從小就養(yǎng)尊處優(yōu),嬌生慣養(yǎng),容易產(chǎn)生依賴思想,如果把這種情緒帶到學(xué)校,帶到課堂上,就會(huì)產(chǎn)生畏難、厭倦和不思進(jìn)取的情緒,遇到挫折就會(huì)打退堂鼓。所以我們要努力引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立生活的能力,盡量讓他們自己能做的事情就自己做,不要什么事情都大包大攬,讓孩子在家里幫助家長(zhǎng)做一點(diǎn)力所能及的事情,不要怕孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累,這樣對(duì)他們的成長(zhǎng)有好處。我們不但要注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還要培養(yǎng)他們其他方面的能力,包括生活自理能力、組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、待人接物等方方面面的能力,提高他們的綜合素質(zhì)?,F(xiàn)在社會(huì)需要的是具有綜合素質(zhì)的人才,我們不能把孩子培養(yǎng)成為高分低能的人。我們還要培養(yǎng)孩子具有良好的性格,要他們善于與人相處,要有禮貌、有愛心、有善心,為人要誠(chéng)實(shí),要學(xué)會(huì)寬容,遇到什么事情要舍身處地為別人著想。好的人緣,會(huì)讓孩子在今后步入社會(huì)以后不管做什么事情都會(huì)左右逢源,受人歡迎。
    有一句話說(shuō)得好,"家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師",培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事的習(xí)慣是父母義不容辭的責(zé)任,在這個(gè)方面家庭的教育作用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校。我們當(dāng)家長(zhǎng)的就像孩子的一面鏡子,你的.一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有潛移默化的作用,孩子很多為人處事的道理都是從父母身上學(xué)來(lái)的,所以我們這些為人父母的也要給孩子起個(gè)表率作用。要保持一些良好的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣,不管是干什么事情都要用一種積極樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì),要始終保持一些優(yōu)秀的品質(zhì),為人要真誠(chéng)、心胸要寬廣,要有愛心、有善心,講誠(chéng)信,跟孩子說(shuō)話要講信用,如果辦不到的事情就不要跟孩子亂許愿。我們還要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),讓孩子看到當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈,既便是父母有了一份穩(wěn)定的工作,也還是要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),提高自己各方面的能力,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,才能干好自己的工作。在這個(gè)方面我覺(jué)得自己做得還不錯(cuò),雖然我在單位只是一名普通的職工,但我的人緣非常好,在單位與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)系都處得很好,我也非常熱愛自己的本職工作,對(duì)工作也非常負(fù)責(zé)任,因工作出色,我多次獲得縣衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人,兩次受到縣里的嘉獎(jiǎng),我所從事的統(tǒng)計(jì)工作也連續(xù)十年獲得懷化市衛(wèi)生系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)單位,我自己也多次被評(píng)為市統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)個(gè)人,每次得到獎(jiǎng)勵(lì)我都會(huì)拿出榮譽(yù)證書給孩子看看,跟他談?wù)勑?,讓他知道他的媽媽工作也很努力,雖然有時(shí)候媽媽工作很辛苦,但工作卻得到了大家的肯定,促進(jìn)他在今后的學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步,心里想著要和他的媽媽一樣,讓自己變得更優(yōu)秀,并通過(guò)自己努力,獲得更多的榮譽(yù)。
    我很慶幸我的孩子能夠在這么好的班集體里學(xué)習(xí)成長(zhǎng),這個(gè)班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛都非常好,同學(xué)和同學(xué)之間的關(guān)系也非常融洽,他們不僅在生活上互相照顧,在學(xué)習(xí)上更是互相幫助,同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神也非常強(qiáng),正是有了這種團(tuán)結(jié)互助的精神讓孩子們?cè)趯W(xué)校舉辦的籃球、撥河、廣播體操等一系列的集體項(xiàng)目比賽中創(chuàng)造了一次又一次的好成績(jī)。這個(gè)班很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷進(jìn)步,全校排名都比剛進(jìn)這個(gè)班時(shí)提高了不少,包括我自己的孩子也在進(jìn)步,他是全縣22名進(jìn)這個(gè)班的,上個(gè)學(xué)期的三次考試,二次月考都是全年級(jí)第十一名,期末考試考了全年級(jí)第十二名,盡管有些功課還不是很穩(wěn)定,但他的自信心比原來(lái)增強(qiáng)了不少。孩子們的進(jìn)步離不開班主任蔡老師及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和悉心栽培,他們不但業(yè)務(wù)能力非常強(qiáng),而且非常敬業(yè),親和力也很強(qiáng)。特別是班主任蔡老師,為了帶好這個(gè)班,傾注了她全部的心血,也不知道犧牲了多少屬于她個(gè)人的休息時(shí)間,她除了帶這個(gè)班,還是其他三個(gè)班的任課老師,工作的辛苦程度可想而知,但她從來(lái)就沒(méi)有報(bào)怨什么。蔡老師不但很重視孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),還非常注重學(xué)生們的思想品德,她抓住學(xué)生參加各種集體項(xiàng)目比賽的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的精神,班上的組織紀(jì)律也被她抓得很好。蔡老師經(jīng)常利用課余時(shí)間跟學(xué)生們談心,了解她們的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么不好的苗頭,就會(huì)很快被她制止。她還時(shí)常教給學(xué)生們一些行之有效的學(xué)習(xí)方法,給學(xué)生們推薦一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的參考書和試卷,為了給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們能夠在一個(gè)緊張、高效、和諧、充滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí),她是費(fèi)盡了心思,想盡了辦法。在這里我要代表我們高一一班的全體家長(zhǎng)為付出辛勤勞動(dòng)的蔡老師及其他任課老師表示我們最衷心的感謝和最崇高的敬意,真誠(chéng)的說(shuō)一聲你們辛苦了!
    說(shuō)了這么多,全是我的心里話,我也嘗試著努力去做一名合格的家長(zhǎng),但是我最想要的是孩子有一個(gè)健康的心理和身體,其次讓他有種愉悅學(xué)習(xí)的心態(tài)和自主學(xué)習(xí)的能力,讓我們和我們的孩子、以及這些優(yōu)秀的老師們共同努力,以達(dá)到我們共同的目標(biāo)。
    最后我祝我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝各位家長(zhǎng)和老師們身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇四
    各位家長(zhǎng):
    你們好!請(qǐng)?jiān)试S我代表云周中心小學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)光臨家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。今天的家長(zhǎng)會(huì)有兩大議程:第一個(gè)議程是請(qǐng)我們的陳校長(zhǎng)講話。;第二議程就是由各個(gè)班主任和任課教師在教室主持家長(zhǎng)會(huì)。
    學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,家庭教育既是學(xué)校教育的'基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華;而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?,就是“一切為了我們的學(xué)生你們的子女”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
    (主持人語(yǔ))
    一直以來(lái),我們?nèi)5念I(lǐng)導(dǎo)和老師都在默默工作,無(wú)私奉獻(xiàn)著,他們努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。我們?nèi)w師生在學(xué)校行政的帶領(lǐng)下,用勤勞和汗水換來(lái)了累累碩果。
    下面,我們以熱烈的掌聲請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
    再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,你們的到來(lái)就是對(duì)我們學(xué)校工作的鞭策。我相信,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),使我們走得更近,心貼得更緊!下一議程由各班班主任和任課教師在教室主持!
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇五
    上午好!
    首先對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作的支持。作為教師,我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),又要在思想上引導(dǎo)孩子,我們?cè)敢庥脨坌摹⒇?zé)任心悉心的呵護(hù)你的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,希望家長(zhǎng)和老師多交流學(xué)生在校、在家的情況,以便老師針對(duì)性地實(shí)施教育,為此,我向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:
    1、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策。
    2、要教育孩子遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),這些規(guī)定和紀(jì)律,是學(xué)生提高成績(jī)的保證,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種傷害,也有損于班級(jí)體的榮譽(yù),對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
    3、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
    以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素的習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。教育孩子不要和別人攀比吃穿。
    對(duì)同學(xué)們我也有幾點(diǎn)建議:
    1、學(xué)習(xí)化學(xué)多記多練,重視課堂認(rèn)真聽課,按時(shí)完成作業(yè)。
    2、胸懷大度、心胸寬廣,要做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。小事不要放在心上,一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的.人是成就不了大事的。同學(xué)之間要互幫互助,相互關(guān)心。
    3、遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。
    4、學(xué)會(huì)感恩。受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),感恩首先要從感恩父母開始。感恩的方式很多:一個(gè)問(wèn)候,生日一個(gè)小小的禮物,當(dāng)父母不快樂(lè)時(shí)陪陪父母,或者幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事都行。
    作為教師,我們會(huì)盡自己的一切力量,做好本職工作,不辜負(fù)家長(zhǎng)的重托、學(xué)生的信任。我建議在座的每一位家長(zhǎng),對(duì)孩子少一點(diǎn)溺愛,多一點(diǎn)嚴(yán)格;少一點(diǎn)呵斥,多一點(diǎn)關(guān)愛;少一點(diǎn)居高臨下,多一些了解鼓勵(lì),積極配合學(xué)校,盡到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育的責(zé)任和義務(wù)。而我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué),你們每一位的父母都不容易,他們對(duì)你們傾注了所有的愛心和努力,你們就是他們的希望,你們就是他們的全部。我們要學(xué)會(huì)感恩,要懂得感恩。感恩有三種方式:一種是藏在心里,一種是放在嘴邊,一種是付諸行動(dòng)。同學(xué)們,你們選擇哪一種呢?你們的人生之路還很長(zhǎng),每走一步都應(yīng)該無(wú)愧于自己,無(wú)愧于那些關(guān)心、關(guān)注、深深愛著你們的人!
    祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事順心,祝各位學(xué)生學(xué)業(yè)有成!
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇六
    各位家長(zhǎng):晚上好!
    作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;
    二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;
    三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
    1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
    2、學(xué)習(xí)方面:從三年級(jí)開始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。
    孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
    我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:
    作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,格式規(guī)范的有:
    開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:
    以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績(jī)不理想,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
    為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;
    現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
    要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng)、孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
    一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段、孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查、有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)、時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子、只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)、實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
    1、教育孩子上課認(rèn)真聽講
    仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。
    2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
    講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
    講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
    3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣、
    孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利、家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
    但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已、不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇七
    各位家長(zhǎng):
    大家好!
    很高興大家都來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我是大班的老師xxx,過(guò)去的兩年時(shí)間里,和各位家長(zhǎng)一起去努力,幫助我們的孩子去成長(zhǎng),我也是感到特別的榮幸,這次和大家一起再次的探討孩子的教育問(wèn)題,我也是有一些話想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)。
    孩子們?cè)谟變簣@里面都是非常的聽話的,經(jīng)過(guò)兩年的成長(zhǎng),現(xiàn)在在大班里面,也是學(xué)習(xí)更加專心了,沒(méi)有了以前那樣打鬧的現(xiàn)象,同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí),雖然是每個(gè)孩子的接受能力不一樣的,但是大家都還是會(huì)去很努力的去學(xué)習(xí),上課也是特別的一個(gè)積極認(rèn)真,大班是孩子在幼兒園最后的一個(gè)學(xué)年,明年的下學(xué)期就是要進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)了,和在幼兒園的.學(xué)習(xí)會(huì)是完全不同的,但是我們的孩子們都很努力,也是愿意學(xué)習(xí)的。
    我也是建議家長(zhǎng)們多鼓勵(lì)我們的孩子,雖然這個(gè)建議之前經(jīng)常說(shuō),但是我覺(jué)得對(duì)待孩子,這個(gè)鼓勵(lì)真的特別重要,在我們的教育里也是要反復(fù)的講,讓我們的孩子感覺(jué)到他們做的事情,只要是對(duì)的,我們都是會(huì)給予鼓勵(lì),給予贊揚(yáng)的,特別是我們孩子取得了進(jìn)步,可能和別的孩子相比,并不是特別的大,但是只要我們的孩子的進(jìn)步和自己相比是有變化的,其實(shí)我們就應(yīng)該去鼓勵(lì),多一些鼓勵(lì)也是給予他們信心,讓他們是更加的有動(dòng)力去學(xué)習(xí),去成長(zhǎng)的,特別是我們的孩子而今也要開始學(xué)習(xí)一些知識(shí),也變得是難了一些,只要他們是愿意學(xué)習(xí),其實(shí)我們就是要去鼓勵(lì)他們,最后的成績(jī)目前來(lái)說(shuō)其實(shí)是并沒(méi)有那么的一個(gè)重要,更加重要的是要讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,喜歡上學(xué)習(xí)。
    除了鼓勵(lì),我還建議家長(zhǎng)們帶著孩子多鍛煉,現(xiàn)在也是季節(jié)變化的一個(gè)階段,更是容易生病的一個(gè)階段,只有去加強(qiáng)鍛煉,讓抵抗力都上去了,其實(shí)就更容易不生病,而我們的家長(zhǎng)們更是要以身作則,給孩子們做一個(gè)榜樣,一起去運(yùn)動(dòng),身體是非常重要的,我們的孩子更是去要從小就養(yǎng)成一個(gè)好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,是愛上運(yùn)動(dòng),那么這樣對(duì)于他們的一個(gè)成長(zhǎng),他們的人生都是非常的有幫助的。而今孩子們?cè)谟變簣@里面也是有一些體育的運(yùn)動(dòng),不過(guò)我更覺(jué)得家長(zhǎng)的影響是更大的,只有大家都是熱愛運(yùn)動(dòng),愿意去陪伴孩子運(yùn)動(dòng)的,那么更是容易讓我們的孩子們來(lái)喜愛運(yùn)動(dòng)。
    教育是我們大家一起來(lái)幫助孩子們的,也是非常的感謝各位家長(zhǎng)來(lái)到我們這兒參加家長(zhǎng)會(huì),也是希望今后大家是一起,為了我們的一個(gè)孩子,一起多去分享,多一些去探討,讓我們的孩子更加健康成長(zhǎng)。
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇八
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此。"急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效。
    那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
    第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查??陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
    第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。
    第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
    第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
    請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德.
    1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議.
    2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境.(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn).)
    3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活.(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展.)
    4、多讀健康有益的課外書.(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán).)
    5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù).(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在.)
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇九
    各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。
    俗話說(shuō),好的開端是成功的一半。本次家長(zhǎng),目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果!
    孩子進(jìn)入五年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。現(xiàn)在孩子正處在高段的波動(dòng)期,要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
    一、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,現(xiàn)在的考試非常靈活,書本上的死知識(shí)考得很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要拓展孩子的思維,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。從不同角度去考慮問(wèn)題。有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主課學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的。
    進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈活性增強(qiáng)了,如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè),如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
    現(xiàn)在的情況看來(lái),孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯,因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子,需要家長(zhǎng)盡力的幫助,才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外,孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果,如有的孩子聽課不夠?qū)P?,許多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做,還有的孩子作業(yè)書寫潦草,錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往,孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了,希望引起重視。
    二、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等,以免使孩子逆反,從而起反作用。
    三、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱,不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn),而要與孩子多談心,多商量。
    四、社交指導(dǎo):孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了,有時(shí)好朋友的話在孩子的心里份量更重,他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友,樂(lè)于加入一個(gè)小團(tuán)體,而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化,往往有一個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個(gè)小團(tuán)體,這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo),經(jīng)常詢問(wèn)并了解孩子的交友情況,并接納并歡迎孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái),盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友,允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步,也影響到以后的“情商”,朋友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、漸漸成熟,所以家長(zhǎng)一定要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么與同學(xué)交朋友,怎么在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng),成為一個(gè)有人緣的孩子,這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。
    在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面,我將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難,盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂(lè)趣,又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)能力。
    希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,希望家長(zhǎng)做到:
    一、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,多與老師聯(lián)系,提出寶貴的意見、建議。
    極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。) 3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
    三、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)適當(dāng)看一些新聞(電視、報(bào)紙)
    四、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題.我個(gè)人認(rèn)為要,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少,我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算,而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn),當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì),要求孩子到校問(wèn)老師。
    各位家長(zhǎng),要教育好孩子,就一定要每天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,愛孩子,就應(yīng)付出你的時(shí)間,而不要找忙的借口,不要說(shuō)我可以為自己的孩子付出生命,可是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵(lì)做稱職的家長(zhǎng)和稱職的老師。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢?,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。我的電話是xxxxxx,歡迎致電。謝謝大家。
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇十
    各位家長(zhǎng):大家好!歡迎大家來(lái)到小桔燈參加家長(zhǎng)會(huì),和我一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。在階梯一這一期的學(xué)習(xí)中,我主要教了孩子們一些作文審題的方法和構(gòu)思的方法。審題方法主要教他們拿到一個(gè)題目如何把握題目意思,抓住中心詞,從而選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)寫作。構(gòu)思方法主要教孩子們?nèi)绾胃鶕?jù)題意來(lái)合理組織材料,安排文章結(jié)構(gòu)。總的來(lái)說(shuō),階梯一是從作文的框架方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練的。就好比蓋房子,得先有地基,建好框架,才能進(jìn)行后邊的工作。咱們的階梯一就是發(fā)揮這個(gè)作用。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們都有了不同程度的提高。這主要體現(xiàn)于孩子們的作文本里,下面我就把作文本和成績(jī)冊(cè)發(fā)下去。
    家長(zhǎng)會(huì)后還有兩次課階梯一就學(xué)完了,那就該升到階梯二了。階梯二主要分為思維方法和觀察方法兩大板塊。
    我們都知道,任何方法的使用都是在思維的指導(dǎo)下進(jìn)行的,咱們階梯一學(xué)過(guò)的那些方法也是寫作思維的體現(xiàn),只是孩子們第一次接觸,還有點(diǎn)云里霧里的,這就需要鞏固學(xué)習(xí)。到了階梯二,咱們就再升一級(jí),從思維的角度帶孩子來(lái)感受應(yīng)該如何構(gòu)思文章。例如,階一學(xué)習(xí)了“聯(lián)想拓展法”“揭示寓意法”,孩子們都有將思維拓展開來(lái)或者將內(nèi)容寫深刻的意識(shí)了,但總有一些干澀,主要是對(duì)方法理解還不夠深刻,比如說(shuō)《春雨》這個(gè)題目,咱們階梯一學(xué)習(xí)“聯(lián)想拓展法”以后會(huì)有意識(shí)地運(yùn)用該技法了,但寫出來(lái)的'內(nèi)容不夠飽滿,大多孩子只會(huì)寫寫春雨的作用,會(huì)簡(jiǎn)單寫寫有春雨品質(zhì)的人,但就是不會(huì)與實(shí)際生活聯(lián)系,主要就是因?yàn)閷W(xué)生剛接觸這些較為抽象的方法,思維還打不開,延伸的廣度和深度還不夠。而階梯二就剛好緊扣階梯一孩子們接觸的這些方法,進(jìn)一步細(xì)化講解“相似”“相反”“相關(guān)”等各種聯(lián)想方法,幫助孩子們更好地拓展自己的思維,使作文的角度更多樣化,這樣寫出來(lái)的作文更能讓人感覺(jué)到新穎、獨(dú)特。我們知道文學(xué)創(chuàng)作關(guān)鍵就是“創(chuàng)新”,我們相信每個(gè)孩子的創(chuàng)造力,創(chuàng)新能力都是無(wú)窮的,只是還沒(méi)有找到恰當(dāng)?shù)姆椒?。我們?huì)通過(guò)假設(shè)想象,奇幻想象等思維方法,幫助培養(yǎng)孩子的想象能力,解決作文沒(méi)有趣味性這樣的問(wèn)題。另外,隨著年級(jí)的升高,學(xué)校作文難度會(huì)不斷加大,孩子會(huì)慢慢接觸到說(shuō)明文、議論文這些新的寫作問(wèn)題,歸納思維,發(fā)散思維等思維方法,在幫助他們寫作記敘文的同時(shí),也為寫作議論文等打下基礎(chǔ)。
    前兩周我們請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了一份反饋表,有的家長(zhǎng)反映了一個(gè)問(wèn)題,孩子作文不夠具體生動(dòng),缺乏感染力,這些都是屬于細(xì)節(jié)描寫方面的問(wèn)題。要提高孩子細(xì)節(jié)描寫的能力,應(yīng)該是兩條腿走路,一方面,孩子得有材料,需要積累大量的好詞佳句,不然“巧婦難為無(wú)米之炊”。第二方面,孩子需要掌握細(xì)節(jié)描寫的方法,不然,光有面粉、雞蛋,不知道做蛋糕的技巧,也做不出美味的蛋糕。那要寫出細(xì)節(jié)需經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)呢?如果現(xiàn)在讓大家描寫一下西瓜藤,大家是不是覺(jué)得無(wú)從下手。因?yàn)?,要不是沒(méi)見過(guò)這東西;要不就是見過(guò)了有個(gè)大印象,但沒(méi)注意觀察,現(xiàn)在想不起來(lái)這東西具體什么樣子。所以在寫細(xì)節(jié)時(shí),觀察就尤為重要。咱們階梯二的教材中就把觀察方法作為主要的教學(xué)內(nèi)容。主要培養(yǎng)孩子們觀察的意識(shí),發(fā)現(xiàn)生活中得寫作素材,提高觀察的興趣,掌握觀察技巧。比如“瞬間觀察法”就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示,教孩子在瞬間觀察到那些變化很快的現(xiàn)象,并寫語(yǔ)掌握中。就拿彩虹、暴風(fēng)雨這些景象來(lái)說(shuō),因?yàn)闀r(shí)間短,變化快,我們往往會(huì)忽略它,讓孩子寫他們,也只能用幾句簡(jiǎn)單的話描述,通過(guò)學(xué)習(xí)瞬間觀察法,孩子們就知道要調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,吧看到,聽到,聞到,以及觸摸到的都記錄下來(lái),并變成文字寫于作文中,讓這些精彩瞬間呈現(xiàn)在讀者的面前。此外,還有融情觀察法,移步觀察法等等。
    那么今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里了,如果個(gè)別家長(zhǎng)向單獨(dú)跟我說(shuō)說(shuō)孩子在加靈力的學(xué)習(xí)情況的,散會(huì)后我們單獨(dú)溝通,謝謝!
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇十一
    而事實(shí)上老師付出的努力比我們看到的還要多??墒抢蠋煹亩髑槲覀儫o(wú)以回報(bào)。下面本站小編為你整理了幾篇家長(zhǎng)會(huì)教師
    演講稿范文
    ,希望對(duì)你有幫助。
    各位家長(zhǎng):晚上好!
    作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:
    一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;
    二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;
    三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
    一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。
    1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
    2、學(xué)習(xí)方面:從三年級(jí)開始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。
    二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
    孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
    我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:
    作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,格式規(guī)范的有:
    開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:
    以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績(jī)不理想,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
    三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
    為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;
    一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
    現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
    要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
    二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
    一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
    1、教育孩子上課認(rèn)真聽講
    仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。
    2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
    講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
    講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
    3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.
    孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
    三、家長(zhǎng)要做的。
    定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.
    但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、家長(zhǎng)朋友們:
    大家好!
    今天我能在這里作為教師代表向各位家長(zhǎng)匯報(bào)工作倍感自豪和榮幸!在此請(qǐng)?jiān)试S我代表蘇村一中全體教師,對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作的支持。
    近年來(lái),我校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn),管理工作日趨規(guī)范,教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上。這是因?yàn)橛辛诵nI(lǐng)導(dǎo)班子的正確引領(lǐng),及各位教師的辛勤耕耘,迷茫的孩子們才聽到了知識(shí)的聲音,才有了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)實(shí)步伐。
    家長(zhǎng)朋友們,父母是孩子的第一任老師,啟蒙教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,這一點(diǎn)誰(shuí)也不能否認(rèn)。教師是孩子的第二任老師,是孩子成長(zhǎng)路上的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響作用,因此我們只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者融為一體,才能更好地培養(yǎng)孩子全面發(fā)展,使之成為社會(huì)的棟梁之才。
    作為教師,我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),又要教育孩子如何做人,有人說(shuō),教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著這一光榮而又神圣的使命,我們?cè)敢庥脨坌模托?、和?zé)任心來(lái)悉心呵護(hù)你們的孩子,讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的快樂(lè)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。同時(shí)我們也殷切地期望能夠得到各位家長(zhǎng)的大力支持,因?yàn)楹⒆拥慕逃抢蠋熀图议L(zhǎng)共同的責(zé)任,而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師教育就行了,老師說(shuō)的話比自己的話管用,這是一種片面的認(rèn)識(shí)。其實(shí)家校雙方應(yīng)經(jīng)常交流學(xué)生在校、在家的情況,以便老師有針對(duì)性的實(shí)施教育。相信在我們的共同努力下,一定能讓我們的孩子和諧、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。為此,我僅代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:
    一、加強(qiáng)家校聯(lián)系。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與班主任及任課老師們進(jìn)行溝通,以便準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),關(guān)注他們的思想動(dòng)向及學(xué)科之間的平衡。
    二、重視自身的修養(yǎng)和行為,樹立威信,為孩子做榜樣,注重言傳身教,為孩子創(chuàng)造和睦的家庭氣氛及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,與他們建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽他們內(nèi)心的想法,做好疏導(dǎo)思想方面的工作,防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
    三、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,督促他們合理作息,有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)和玩耍。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng),使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。
    四、給孩子必需的物質(zhì)條件,購(gòu)買必須地學(xué)習(xí)用品和資料,但不必配置不需要的生活消費(fèi)品。
    五、要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,自律能力差,特別是雙休日,不能按時(shí)完成作業(yè),雖然老師每次都會(huì)檢查,但畢竟一個(gè)老師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生的作業(yè),有時(shí)會(huì)力不從心,即便是查出來(lái)沒(méi)做完,再讓學(xué)生補(bǔ)做,又會(huì)影響當(dāng)天的功課,這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要,望各位家長(zhǎng)切記。
    六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失、一般來(lái)說(shuō),不少家長(zhǎng)看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,而自家的孩子缺點(diǎn)多,這是因?yàn)閷?duì)自己孩子很了解,期望值較高,所以,作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女,多些平和,少些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),注意呵護(hù)孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,在激勵(lì)中成長(zhǎng)。有人說(shuō):“教師是一種講良心的職業(yè)。”但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。因?yàn)榻逃脤W(xué)生就是我們的職責(zé),學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用之才,那就是我們的不懈追求。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們放心,相信只要老師盡力、學(xué)生努力,家長(zhǎng)協(xié)力,就一定能贏取最后的勝利。
    最后,祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè)!
    謝謝!
    各位家長(zhǎng):你們好!
    首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!下面作為一位語(yǔ)文老師,我想簡(jiǎn)短地說(shuō)幾句話。這次期中考,班級(jí)總體情況是較好的。100分總分,全班48位同學(xué),除了一位同學(xué)得了75分,其它同學(xué)都在80分以上。但對(duì)于個(gè)別家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),你們可能還會(huì)大吃一驚,怎么,我孩子小學(xué)語(yǔ)文挺好的,都是90分以上的,怎么一上初中就不行了?
    作文
    原來(lái)也好好的,現(xiàn)在怎么要扣掉10幾分呢?于是,著急了。我想,今天的家長(zhǎng)會(huì),我就談?wù)勀銈兊暮⒆映踔姓Z(yǔ)文該怎么學(xué)吧。
    1、在閱讀中交流,在交流中提高
    語(yǔ)文成績(jī)的提高,很大程度了取決于學(xué)生的閱讀,我想在初中階段還是應(yīng)該以大量的閱讀為主。這是培養(yǎng)語(yǔ)文能力最重要的方面。家長(zhǎng)如果要問(wèn)語(yǔ)文怎么才能學(xué)得好,我想所有的語(yǔ)文老師都會(huì)給你們相同的答案,只有靠閱讀。但是也有家長(zhǎng)有困惑,說(shuō)我的孩子很愛讀書,讀了很多書,可語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺淳蜎](méi)有提高呢?作文還是寫得不怎么樣啊?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問(wèn)題。我課下和一位同學(xué)交流過(guò),他爸爸認(rèn)為他兒子很愛看書的,我就問(wèn)他,你都看了什么書。他告訴我是科幻類的書,或是漫畫類的。我一聽就明白了他的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槭裁礇](méi)有提高。有的同學(xué)已經(jīng)在讀文言版的《世說(shuō)新語(yǔ)》了,有的同學(xué)還在讀少兒讀物,這就是讀書的檔次問(wèn)題了。一個(gè)人思想的深度是和閱讀的深度有關(guān)系的。讀什么書,這是很關(guān)鍵的。語(yǔ)文的閱讀應(yīng)該是廣而雜的,歷史類的、科學(xué)類的、文學(xué)類的,報(bào)刊雜志都是可以讀的。文史其實(shí)是不分家的,科幻類書籍可以培養(yǎng)孩子的想象力,這對(duì)我們中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)也是很重要的,對(duì)寫想象類的作文或許也會(huì)有好處。但從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度,想要提高閱讀能力和寫作能力來(lái)看的話,還是應(yīng)該多讀文學(xué)經(jīng)典,多讀名家的
    散文
    、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇,還有名人的傳記?,F(xiàn)在教育部有指定的初中生必讀書目,這些你肯定要讓孩子讀的。此外,家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志,比如《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》、《雜文選刊》、《微型小說(shuō)選刊》、《散文》、《時(shí)文選萃》等,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有幫助。而且在家閱讀時(shí),最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。上初中以后,孩子們的逆反達(dá)到了高潮,許多家長(zhǎng)已經(jīng)束手無(wú)策了,尤其是母親,經(jīng)常與孩子產(chǎn)生沖突,氣得涕淚交流,感覺(jué)到做母親的失敗和無(wú)奈。學(xué)生也戲稱,這是青春期碰到了更年期。其實(shí),我們不妨降低自己的身份,提高孩子的身份,變成平等的交流與協(xié)商,接受并尊重孩子的成長(zhǎng)。因此,我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀,變玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間,親子閱讀中交流讀書感受,必然會(huì)督促孩子讀書的積極性,而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。每周一次,甚至兩周一次,堅(jiān)持下來(lái),我相信必然會(huì)有所得。
    2、關(guān)于寫作。
    我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ),不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長(zhǎng)們看到好的文章,也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀,寫作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅(jiān)持不懈的記
    日記
    ,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見,精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走,開開眼界,眼界開闊了,寫作題材有了,當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片,共同探討一下,并把一些感受寫下來(lái),說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了。有寫作興趣的家長(zhǎng),也可以和孩子們一起寫寫文章,這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng),他們就和孩子一起寫博客,特別有意思,這個(gè)過(guò)程,和孩子之間也有了很好的交流。
    3、關(guān)注孩子的書寫
    隨著初中作業(yè)量的增加,學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì),而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī),尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,對(duì)書寫的要求也就更高了。因此,我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,適當(dāng)?shù)目纯醋仲N,注意字帖的運(yùn)用,并能練練字,。
    4、提高對(duì)語(yǔ)文的重視程度
    上初中后,家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了語(yǔ)文,導(dǎo)致許多學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)不學(xué)都差不多,反正也就是七、八十分。這種思想導(dǎo)致的結(jié)果就是該考八十的考七十,該考七十的考六十,甚至出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象。許多人感嘆,初中的語(yǔ)文難了,其實(shí)是重視的程度降低了。
    我們的目標(biāo)是一致的,希望通過(guò)我們的共同努力,讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng),塑造完美的人生。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!
    我的發(fā)言到此。謝謝!
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇十二
     大家好!我是一年級(jí)的體育教師,我姓張。很高興也很榮幸能夠在這里跟各位見面。
    我們的體育課比較特殊,不像語(yǔ)文數(shù)學(xué)都是在室內(nèi)的,而體育課大部分是在室外或是體育館,大家知道室外課不同于室內(nèi)教學(xué),室內(nèi)課孩子都在教室里,受到的干擾因素少,但是體育課就不一樣了,外面的視野比較開闊,而且孩子本來(lái)就很喜歡上室外課,認(rèn)為上室外課就可以玩了,其實(shí)不然。體育課也有它的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求,所以一旦學(xué)生抱著一種玩的心態(tài)上課,那么體育課教學(xué)組織起來(lái)就比較難。另外我們的操場(chǎng)就那么大,全校多個(gè)班級(jí)同時(shí)在這塊操場(chǎng)上課的情況是經(jīng)常出現(xiàn)的,而且一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升上來(lái),自制力比較差,思想不容易集中,稍微一點(diǎn)事情就可以把他的注意力吸引過(guò)去。在學(xué)校里老師會(huì)給他們多灌輸多教育,回到家就要求家長(zhǎng)要督促要提醒,告訴他們體育課不能一味的去玩,要在玩中學(xué)會(huì)知識(shí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè),這才是最主要的,也就是我們通常所說(shuō)的“寓教于樂(lè)”。
    俗話說(shuō)的好“身體是革命的本錢”,有了好身體,才能更好的去學(xué)習(xí)。這就要求我們的學(xué)生多參加鍛煉。一方面,作為家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì),做一些力所能及的事,讓孩子在鍛煉中成長(zhǎng),養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。另一方面,根據(jù)小學(xué)生不同的心理和生理特點(diǎn),我們都應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行課外體育鍛煉,強(qiáng)身健體。生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)在于堅(jiān)持。(退一步說(shuō)的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),如果體育成績(jī)得不到優(yōu)秀、良好者,就不能夠參加三好生評(píng)選。)
    本學(xué)期末我們體育考核的內(nèi)容有四項(xiàng):坐位體前屈(優(yōu)秀:男,10.0;女, 12.3)、25×2米跑(優(yōu)秀:男,11.4;女,11.9)、跳繩(優(yōu)秀:男,90;女,90)、拍球﹛一分鐘自創(chuàng)拍球方式﹜特色(優(yōu)秀:男/女5種)
    經(jīng)過(guò)前幾個(gè)星期的上課,我感覺(jué)有的學(xué)生的跳繩動(dòng)作還不熟練,有的甚至就是不會(huì),就是動(dòng)作熟練的學(xué)生連續(xù)性不是很好,經(jīng)常斷斷續(xù)續(xù),所以回家一定要多鍛煉。當(dāng)然在課堂,我們肯定還會(huì)教他們、鞏固他們。通過(guò)跳繩來(lái)提高孩子的彈跳能力,這樣比單獨(dú)的跳應(yīng)該更能吸孩子。
    拍球也是一年級(jí)考核內(nèi)容,我們新設(shè)立的項(xiàng)目也比較有特色,因此我希望我們家長(zhǎng)能夠給孩子去準(zhǔn)備個(gè)小的籃球,我們這個(gè)拍球不要求個(gè)數(shù),要求的是拍球的方式。我們?cè)O(shè)定這個(gè)項(xiàng)目主要是培養(yǎng)我們小朋友的處事應(yīng)變能力、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造能力,能夠讓孩子在考核中體驗(yàn)到快樂(lè),也能夠在快樂(lè)中體驗(yàn)到成功。希望家長(zhǎng)在中練習(xí)時(shí),不要去主動(dòng)給孩子示范,主要是引導(dǎo)孩子怎么去玩,讓孩子成為體育活動(dòng)的主體。
    平時(shí)在體育課上也都涉及到了跑的內(nèi)容,家長(zhǎng)在家也可以通過(guò)和孩子一起跑步來(lái)提高跑速。坐位體前屈主要培養(yǎng)學(xué)生的柔韌性和伸展性,當(dāng)然我們上課還會(huì)進(jìn)一步去提高的和加強(qiáng)。
    最后我要講的一點(diǎn)就是體育課的課堂常規(guī),這點(diǎn)也很重要。學(xué)生參加體育鍛煉,在室外進(jìn)行,孩子小最害怕發(fā)生事故,所以家長(zhǎng)一定要配合,每天看一下孩子的課程表,給自己的孩子穿適合運(yùn)動(dòng)的鞋子,條件允許應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服上課,準(zhǔn)備好紙球和繩子。體育課上不得攜帶鑰匙、小刀等利器。
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇十三
    各位家長(zhǎng):
    下午好!很高興你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),看得出你們對(duì)孩子的教育十分重視,對(duì)我們學(xué)校教育工作也很支持。在此,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲感謝!
    二年級(jí)學(xué)生成熟了許多,無(wú)論在知識(shí)的積累、能力的發(fā)展還是行為習(xí)慣、品格的形成方面都有了較大的變化。下面是根據(jù)這兩年來(lái)孩子們的總體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
    1、大膽發(fā)言,思維活躍:
    2、書寫習(xí)慣好,字跡工整:
    3、朗讀水平好:
    4、寫話水平較好:
    5、上課專心但是不愛發(fā)言:
    6、上課不太專心,靜不下心的:
    7、書寫比較馬虎,尤其是家庭作業(yè):
    8、經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),需家長(zhǎng)高度關(guān)注的:
    1、學(xué)生丟分較多的原因有:
    (1)錯(cuò)別字多。
    (2)詞匯的積累與合理搭配有所欠缺。
    (3)閱讀能力較差,答題無(wú)技巧。
    (4)寫話水平不高,審題不清,題目要求是節(jié)約用水,好幾個(gè)同學(xué)根本沒(méi)寫把水龍頭關(guān)上。
    2、今后教學(xué)的措施
    (1)繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(字、詞、句)。
    (2)加強(qiáng)閱讀理解的方法指導(dǎo)。
    (3)加強(qiáng)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)。
    (4)與口語(yǔ)交際和日記相結(jié)合,加強(qiáng)說(shuō)話、寫話訓(xùn)練。
    1、多與孩子交流,經(jīng)常詢問(wèn)孩子的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,同時(shí)要關(guān)注孩子的心理特征,多鼓勵(lì)自己的孩子。
    2、在家認(rèn)真督促和指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè),要耐心的指導(dǎo),并一一簽好字。
    3、家長(zhǎng)也要重視安全教育,發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不按時(shí)回家,在外過(guò)久的玩耍,應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育。
    4、多支持學(xué)校、老師的工作,多與老師聯(lián)系,到?;虼螂娫捲儐?wèn)孩子的情況。
    5、家長(zhǎng)也是老師,是孩子的榜樣,所以家長(zhǎng)要以身作則,做出表率。寬以待人的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出知書達(dá)理的孩子;簡(jiǎn)單粗暴、斤斤計(jì)較的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出自私、冷漠的孩子。孩子是父母的鏡子,從孩子身上可以看出家長(zhǎng)的影子。
    6、請(qǐng)家長(zhǎng)了解學(xué)校的作息時(shí)間并作出配合。早上:8:00進(jìn)校,中午:11:35放學(xué);下午1:50進(jìn)校,下午一節(jié)課(二、四)3:00放學(xué),下午兩節(jié)課(一、三、五)3:55放學(xué)。學(xué)生來(lái)早了,在路上玩或是圍在校門口都不安全,家長(zhǎng)也要按時(shí)來(lái)接。
    7、家長(zhǎng)在家盡量提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    1、在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,我們絕對(duì)有必要注意從小對(duì)他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要對(duì)他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步,長(zhǎng)此以往,必將受益無(wú)窮。
    2、在現(xiàn)實(shí)情況下,我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫?,切記“循序漸進(jìn)”。我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯(cuò)和說(shuō)錯(cuò),而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信,這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。
    3、一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,市教科院專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè),一邊進(jìn)食或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。
    4、言傳身教,為人師表。在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣你不認(rèn)真填反饋表和簽字,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)。教育孩子需要言傳身教。
    5、家長(zhǎng)可以看的書:《哈佛女孩劉亦婷》、《我的事業(yè)是父親》、《家教神話——庫(kù)金會(huì)平民教子實(shí)錄》等。
    祝愿每個(gè)孩子都能成材!
    祝愿家長(zhǎng)們身體健康!
    最后,真誠(chéng)地希望各位常與我聯(lián)系、溝通!
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇十四
    1、安全問(wèn)題:安全是頭等大事,不得不提。
    請(qǐng)你們?cè)诩乙喔嬖V孩子,到校后不要亂沖亂跑,學(xué)校人多,一不小心就會(huì)被絆倒,上學(xué)期我們班就有這種現(xiàn)象,到時(shí)候又說(shuō)不清到底是誰(shuí)的責(zé)任。其實(shí)有時(shí)候孩子都不是故意的,但是受傷的孩子的確很無(wú)辜。
    接孩子放學(xué)的,如果哪天有事不能來(lái)接,那么您可以直接電話聯(lián)系我,我可以幫您轉(zhuǎn)告或者給孩子安排伙食問(wèn)題。
    家里住的遠(yuǎn)些的或讓孩子自己回家的,一定要和孩子囑咐好,放學(xué)就回家,不要亂跑,如果去其他地方一定記得和家長(zhǎng)聯(lián)系,昨天我們班有位孩子就沒(méi)有和父母打招呼,就跑到其他同學(xué)家,把父母急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
    其實(shí)安全就一句話,在家提前給孩子打打預(yù)防針。
    2、偏科問(wèn)題: 家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)該注意引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)孩子偏科了,要及時(shí)與授課老師溝通聯(lián)系,共同想辦法解決,而不能聽之任之,這不利于孩子今后的發(fā)展。
    3、占課問(wèn)題:我想,在座的家長(zhǎng)們或多或少都聽孩子們抱怨過(guò)老師占課的問(wèn)題,其實(shí)你我都知道這樣的確不利于孩子全面發(fā)展,但是請(qǐng)你們理解,授課老師都是為了您的孩子能取得好成績(jī),畢竟在中國(guó)主科和副科,在傳統(tǒng)觀念上分的還是很明確的,我想當(dāng)您的孩子捧著100分的語(yǔ)數(shù)英卷子拿到您面前,和他拿了一張?bào)w育還是美術(shù)學(xué)科的滿分卷子時(shí),你們的那種喜悅程度是不一樣的吧!當(dāng)然,作為班主任,我代表我們主科的授課老師,對(duì)于占用了您孩子其他課程說(shuō)聲抱歉,但是,我們希望得到你們更多的理解和諒解。如果,以后您的孩子再在你們的面前抱怨這件事,即使你們知道是我們的不對(duì),也請(qǐng)希望你們多給孩子做做思想工作,至少不要讓他形成對(duì)某一學(xué)科或老師的逆反心理。
    4、座位問(wèn)題:上學(xué)期我們班的不少家長(zhǎng)就為孩子坐哪,和誰(shuí)坐與我溝通不少次,而我一般都很尊重你們,接受你們的建議給孩子重新做了安排。但是,我想你們知道,這是我對(duì)你們家長(zhǎng)的尊重,但這不代表我這人沒(méi)有原則,好說(shuō)話,但凡你們?nèi)魏我患议L(zhǎng)電話我,我就必須要幫你們的孩子調(diào)動(dòng)座位。今天在這這么說(shuō),不是想在各位家長(zhǎng)面前耍什么威風(fēng),而是想告訴各位,請(qǐng)你們站在班主任的角度,你們?cè)诩沂恰耙粚?duì)一”的教育,而我們班主任則是“一對(duì)54”,作為老師,尤其是班主任,管理學(xué)生首要就是要公平公正,所以我不可能每個(gè)學(xué)生都照顧到,我們看得更多的是整體,根據(jù)我對(duì)孩子性格以及習(xí)慣的了解,來(lái)編排座位。比如,個(gè)子高的孩子,必然安排靠后,你想,大家都想往前坐,怎么可能,最后幾排總要有人坐吧,不然這就不像班級(jí)了。當(dāng)然,我的安排不可能都是正確的,肯定有不適合的,但是,我希望各位家長(zhǎng)和我站在一個(gè)立場(chǎng),發(fā)現(xiàn)同桌孩子之間有矛盾了,第一件事要做的,其實(shí)不應(yīng)該是回避,立即將兩人分開,而應(yīng)該先了解情況,為什么你們二人合不來(lái),如果矛盾協(xié)商調(diào)解還是解決不了,那么再調(diào)開也不遲。其實(shí)這道理走到社會(huì)上也是一樣的,你的孩子以后相處的人不可能都是與他合拍的吧?遇到事情,教育您的孩子,不要總是歸咎別人的責(zé)任,也找找自己的原因。我還是那句話,我這個(gè)班主任看得最重的不是學(xué)習(xí)成績(jī),而是孩子為人處事的品格。我相信一句話,學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,品德不一定優(yōu)秀;但是品格高尚的孩子,成績(jī)也不會(huì)差到哪去。
    6、其他問(wèn)題:我們班中午有16個(gè)孩子在校吃飯,而且不少孩子中午來(lái)得很早,其實(shí)我不建議家長(zhǎng)早早就把孩子送到學(xué)校,在家應(yīng)該讓孩子睡個(gè)午覺(jué),但是現(xiàn)在的孩子都不怎么聽話,他要來(lái)可以,這學(xué)期我強(qiáng)行規(guī)定了孩子們中午在校必須去圖書室呆一小時(shí),新定了一項(xiàng)班規(guī),所以就需要和你們家長(zhǎng)匯報(bào)一下,不知道你們有沒(méi)有覺(jué)得不合適。如果有的家長(zhǎng)覺(jué)得就應(yīng)該給孩子們玩,那您可以會(huì)后私下聯(lián)系我,說(shuō)說(shuō)您的意見,我一定會(huì)考慮。
    7、英語(yǔ)學(xué)科問(wèn)題:學(xué)習(xí)上,我就一個(gè)要求,我這人不怕麻煩,歡迎你們打電話咨詢我有關(guān)孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題,同樣,我也希望你們不怕麻煩,因?yàn)檫@學(xué)期您的孩子一次作業(yè)有問(wèn)題,我都會(huì)和您聯(lián)系,有點(diǎn)“寧殺錯(cuò)不放過(guò)”的意思,所以,希望你們不要嫌我麻煩!其實(shí),你們要怕我麻煩,那也很簡(jiǎn)單,那就請(qǐng)你們?cè)诩易龊煤⒆幼鳂I(yè)完成量的檢查工作,以及課文背誦、單詞默寫的監(jiān)督工作。您的孩子作業(yè)不出紕漏,我拿來(lái)的借口找你們的茬呢,各位說(shuō)是吧?英語(yǔ)每天聽讀是不用老師明講就應(yīng)該知道的,語(yǔ)言語(yǔ)言,不語(yǔ)不說(shuō)不讀,何來(lái)成文成言?都四年級(jí)第二學(xué)期了,我不希望聽到以后還有家長(zhǎng),跑過(guò)來(lái)告訴我:“哎呦!老師哎,我兒子或女兒說(shuō),老師沒(méi)布置聽磁帶跟讀的作業(yè),所以我就沒(méi)讓他跟讀了!”或者有的家長(zhǎng)說(shuō):“我然他讀,他不讀!”對(duì)于這樣的家長(zhǎng),我這學(xué)期不會(huì)再那么客氣,我會(huì)直接告訴您:“對(duì)不起,既然您的孩子您都無(wú)能管理,那誰(shuí)能管得了,帶回家寶貝著吧!” 我教三個(gè)班英語(yǔ),即使像語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣一個(gè)班,也顧不來(lái)監(jiān)督每一個(gè)孩子吧,您的孩子對(duì)于您那是一對(duì)一的寶貝,對(duì)于我,我是一對(duì)162的公平,管你在家多寶貝,在我這都一樣!這學(xué)期,你們的孩子如果作業(yè)沒(méi)寫,那必須留校寫完才能離開,但您放心,如果要留校,我會(huì)第一時(shí)間打電話聯(lián)系你們,告訴你們孩子安全,是學(xué)習(xí)上犯了毛病。
    以上,就是我今天也是一直想對(duì)各位說(shuō)的,肯定有家長(zhǎng)覺(jué)得我很強(qiáng)勢(shì),但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的或者說(shuō)對(duì)得起我自己良心的老師,強(qiáng)勢(shì),是必須的!希望各位給予我們更多的理解和寬容,畢竟都是為了您的孩子有個(gè)美好的明天,謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇十五
    各位家長(zhǎng):
    上午好!很高興在這里與大家再次匯聚一堂,交流孩子們的情況和我個(gè)人的教育感受。
    還記得去年的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們給了我不少寶貴的意見。比如有些家長(zhǎng)提出“上課的進(jìn)度是不是要慢一些?”“上課語(yǔ)速是不是要慢一點(diǎn)?”“能不能站在后面講課,多關(guān)注坐在后排的孩子?”等等,我覺(jué)得提得真是好,真是要謝謝這些家長(zhǎng),謝謝他們的提醒和建議,謝謝大家的支持!上一次的家長(zhǎng)會(huì),我覺(jué)得我是緊張而焦慮的,因?yàn)槲壹炔粔蛄私馕业膶W(xué)生,又未完全適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境,工作也做得不夠到位,感覺(jué)很難和家長(zhǎng)交代。不過(guò),后來(lái)我發(fā)現(xiàn)咱們的家長(zhǎng)比我想象的還要寬容,既沒(méi)有對(duì)我的工作橫加指責(zé),還那么謙虛地為我提供寶貴意見!真是感動(dòng)!令我感動(dòng)的還有我班的孩子們,他們也是那么的寬容而可愛,是他們給了我信心,陪我渡過(guò)了那些艱難的時(shí)刻!也謝謝我的搭班老師--楊老師的支持,他的到來(lái)給我班帶來(lái)了新的氣象。
    首先聊第一個(gè)問(wèn)題,我們?cè)撊绾慰创⒆拥姆謹(jǐn)?shù)?之所以覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題值得在這里交流,一是家長(zhǎng)們都很關(guān)注;二是我近來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)“分?jǐn)?shù)”很敏感,期中考試試卷對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō),相當(dāng)于一顆定時(shí)炸彈。我想,出現(xiàn)這種情況是令人擔(dān)憂的,很顯然,它和家長(zhǎng)們的過(guò)度重視分不開。由此,我想問(wèn)問(wèn)親愛的家長(zhǎng)們:您是如何對(duì)待孩子的考試成績(jī)的呢?孩子考得好,家長(zhǎng)們可能有一個(gè)共同的答案:獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。但要是孩子考得不好,那答案可就千差萬(wàn)別了,根據(jù)學(xué)生給我提供的答案以及家長(zhǎng)們的電話,我知道這里的問(wèn)題的確值得討論。期中考試后,我接到詢問(wèn)成績(jī)的電話比較多,期中有兩個(gè)電話讓我特別難忘。
    一個(gè)電話是一位家長(zhǎng)在向我詢問(wèn)了孩子成績(jī)之后準(zhǔn)備掛電話。我聽出來(lái)他對(duì)孩子的成績(jī)是不滿意的,就問(wèn)了一句:“你平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注是不是不夠多啊?”結(jié)果這位家長(zhǎng)就很氣憤地在電話那頭沖我說(shuō):“怎么不多啊?每次考試不及格我都要打的要罵的!”我很驚訝,我的問(wèn)題是:他是否關(guān)注孩子。我真希望是我聽錯(cuò)了。不然的話,會(huì)得出這樣的結(jié)論--打罵等于關(guān)注,關(guān)注就是在孩子考試不好的時(shí)候打罵他--這樣的結(jié)論是我不接受不贊同的。第二個(gè)電話也是一位考試成績(jī)不好的學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)的。他先問(wèn)我孩子成績(jī)?cè)趺礃?得到結(jié)果后,也是很氣憤地說(shuō),氣死我了!我說(shuō)了一些孩子主觀客觀方面的原因,可孩子的家長(zhǎng)最后只說(shuō)了一句話:煩死我了!我這次,真的感到尷尬,不是因?yàn)槲医滩缓眠@個(gè)學(xué)生,而是我感覺(jué)到我和這位家長(zhǎng)根本說(shuō)不到一塊去。
    其實(shí),作為一個(gè)十歲孩子的媽媽,我的孩子也年年在經(jīng)歷各種考試,他有考得好的時(shí)候,也有考砸的時(shí)候,但不管怎么,我都沒(méi)有因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)打電話問(wèn)過(guò)他的老師,孩子自己會(huì)給我看試卷。這期的期中考試,我兒子語(yǔ)文也沒(méi)有考好。幾天前的一個(gè)下午,我兒子考完期中試回來(lái),神情沮喪地對(duì)我說(shuō):媽媽,我語(yǔ)文考砸了……原來(lái)兒子沒(méi)有寫作文,他說(shuō)他對(duì)那個(gè)作文題目“第一次--”完全沒(méi)有感覺(jué),所以空在那里。那怎么辦?作為上個(gè)學(xué)期的校級(jí)學(xué)習(xí)積極分子,這期他肯定拿不到了,我知道兒子一定很難過(guò)。于是輕松地對(duì)兒子說(shuō):這不就是一次考試嘛!勝敗乃兵家常事,不值得難過(guò)哦!不過(guò),你對(duì)生活中發(fā)生的事情是少了一點(diǎn)觀察,是不是啊?兒子好像下了決心似地說(shuō):看來(lái)我一定要記好日記了!
    我經(jīng)歷過(guò)的這些事,其實(shí)也正發(fā)生在不少?zèng)]有考好的孩子和孩子家長(zhǎng)身上。作為家長(zhǎng),當(dāng)然作為老師的我也一樣--說(shuō)不在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是不可能的!()然而,我們是不是應(yīng)該像念緊箍咒一樣,天天掛在嘴邊上,對(duì)孩子說(shuō)成績(jī)好將來(lái)會(huì)怎么怎么樣,成績(jī)不好將來(lái)會(huì)怎么怎么樣呢?我覺(jué)得那是不好的。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣是有百害無(wú)一利的。我身邊有不少朋友的小孩,小時(shí)候挺喜歡上學(xué)的,成績(jī)也好,但讀著讀著就厭學(xué)了,大多數(shù)孩子都是因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)太過(guò)于重視分?jǐn)?shù)的高低,孩子簡(jiǎn)直不能在考試上有任何的失誤和閃失,搞得學(xué)習(xí)期間精神緊張,因?yàn)樨?fù)擔(dān)壓力過(guò)大,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理。
    我的建議是;找原因,找方法,抓落實(shí),多鼓勵(lì)。想辦法,能盡可能的幫到他們最好,暫時(shí)幫不到,別給孩子加壓。千萬(wàn)不要重復(fù)重復(fù)地去質(zhì)問(wèn)孩子為什么考不好,這樣只能鞏固孩子失敗的經(jīng)歷。對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子,要多關(guān)注孩子的每一個(gè)進(jìn)步。這次只考了5分,下次考了10分,就值得表?yè)P(yáng)啊,每一個(gè)大的進(jìn)步不都是由小進(jìn)步累計(jì)起來(lái)的嗎?如果以一句“又不及格”去打擊孩子,那么下一次,孩子怎么可能有信心有力氣去努力呢?其實(shí),對(duì)于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,學(xué)習(xí)比較困難的“學(xué)困生”,他們需要更多的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)們只要肯放棄一些不切實(shí)際的想法,(如制定孩子達(dá)不到的目標(biāo))多一點(diǎn)耐心,就會(huì)發(fā)現(xiàn):孩子的進(jìn)步會(huì)越來(lái)越明顯。家長(zhǎng)們只要以一顆平常心去看待孩子們的分?jǐn)?shù),對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣多加重視,就能更好地幫助我們的孩子在學(xué)習(xí)上保持濃厚的興趣,更熱愛學(xué)習(xí)!
    再來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題:如何對(duì)待我們的孩子?
    大家都愛自己的孩子,可為什么有些孩子成長(zhǎng)得很茁壯,看起來(lái)越來(lái)越可愛,有些孩子卻正好相反,讓家長(zhǎng)頭痛呢?我想,這應(yīng)該和我們平時(shí)對(duì)待孩子的態(tài)度和方法有關(guān)。
    和同學(xué)們?cè)谝黄鸬膬砂俣嗵炖?,我每天都能感受到孩子們的變化,他們慢慢在長(zhǎng)高,也慢慢地懂事了,雖然每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步程度不一樣,但我能感覺(jué)到,他們中的每一個(gè)人都在努力的做一個(gè)讓老師喜歡的孩子。而且我發(fā)現(xiàn),哪怕一句小小的`表?yè)P(yáng),也能在一段時(shí)間里激勵(lì)一個(gè)孩子表現(xiàn)更優(yōu)秀。孩子們是那么的希望得到老師的肯定!那么,來(lái)自他們親人的肯定呢?一定更有力量!于是我想問(wèn)問(wèn)各位家長(zhǎng)了“您是否經(jīng)??隙ㄗ约旱暮⒆?讓他相信自己的能力,并努力改變自己的不足之處呢?”在此,我想以我自己的體會(huì)來(lái)提醒大家:愛孩子,別忘賞識(shí)孩子。賞識(shí),才能讓孩子更好,更強(qiáng),更健康!
    那么怎樣去賞識(shí)孩子呢?怎樣做才算賞識(shí)孩子呢?這是接下來(lái)我要和大家交流的第二個(gè)問(wèn)題。
    所以我想說(shuō),愛孩子,就要多和孩子交流,讓他們感受到父母就在身邊,時(shí)刻關(guān)注他們。交流,是賞識(shí)孩子的前提。沒(méi)有交流的父愛和母愛都是有缺憾的。
    賞識(shí)孩子,就要善于發(fā)現(xiàn)和放大孩子的閃光點(diǎn)?!百p識(shí)”的“賞”,是“欣賞”的“賞”,這就要求家長(zhǎng)們用欣賞的眼光去看待孩子。也許有更多的家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問(wèn)“我要是老表?yè)P(yáng)他,他尾巴都翹到天上去了,更加不得了了!”“我那孩子,看著都讓人生氣,怎么賞識(shí)?”誠(chéng)然,我們作為長(zhǎng)輩,比孩子有更多的生活經(jīng)驗(yàn),但是如果以成人的眼光去看待孩子的錯(cuò)事,那每一個(gè)孩子都會(huì)顯得很笨。于是批評(píng)就來(lái)了“你怎么可以這樣?傻不傻?”“你怎么老是怎么怎么”……否定的話也多了“不要這樣”“這是不對(duì)的”“那樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間”等等,批評(píng)的話聽多了,孩子就會(huì)有挫敗感,有些孩子會(huì)覺(jué)得自己是不是真的很沒(méi)用。不自信的孩子,又怎么能健康成長(zhǎng)呢?所以說(shuō),家長(zhǎng)們,你們的鼓勵(lì),對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的,是任何一種高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品都比不上的。
    賞識(shí)孩子,不拒絕批評(píng)和懲罰。一味的表?yè)P(yáng),孩子錯(cuò)了也不指出,那不是賞識(shí),那是溺愛。真正的賞識(shí)是幫助孩子建立自信,幫助他做到最好。那么在孩子做不好也不肯努力的時(shí)候,批評(píng)就是必要的,要是老在一個(gè)地方犯錯(cuò),那懲罰也是必要的。但是家長(zhǎng)們,請(qǐng)注意了,批評(píng)孩子,請(qǐng)注意場(chǎng)合(不當(dāng)眾批評(píng)),注意方式方法(選擇孩子容易接受的方式),否則適得其反。懲罰孩子也要講究方法,第一次犯錯(cuò)一定不可懲罰,懲罰是為了規(guī)避第二次犯錯(cuò),最好先和孩子約定好懲罰的方式。和孩子一起立規(guī)矩,因?yàn)楹⒆又挥凶约阂矃⑴c了,他才會(huì)更加積極地規(guī)避犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),如果不小心心再犯,也會(huì)樂(lè)于接受懲罰,起到好的效果。
    賞識(shí)孩子,就不要去比較。尤其不能拿別人孩子長(zhǎng)處來(lái)比自己孩子的短處。和同學(xué)們的交流中,我發(fā)現(xiàn):學(xué)習(xí)成績(jī)好和生活自理能力不錯(cuò)的孩子得到的表?yè)P(yáng)不夠多,因?yàn)榘职謰寢層肋h(yuǎn)在比較。不少孩子明明覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的,可是在爸爸媽媽的眼里,老是比不上誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的或生活習(xí)慣不好的孩子得到批評(píng)和呵責(zé)更多,因?yàn)榘职謰寢寧缀踅?jīng)常把“別人家”的孩子掛在嘴巴邊上。比較,是一把利刃,它能把孩子的自信心無(wú)情的割掉,更使得孩子失去了嘗試挑戰(zhàn)的決心。而作為家長(zhǎng),更加不要用一把尺子來(lái)測(cè)量孩子的智力和懂事程度。
    培養(yǎng)孩子是我們共同的目標(biāo),孩子的身心健康是我們共同的心愿,愿所有的孩子學(xué)得快樂(lè)!最后,也祝愿所有的家長(zhǎng)教育成功!家庭幸福!謝謝大家。