優(yōu)質(zhì)植物營養(yǎng)學(xué)寫心得(案例18篇)

字號(hào):

    如今社會(huì)競爭激烈,人們焦慮的心情也愈發(fā)增加。如何保持健康的體魄是每個(gè)人需要重視的問題,我們可以養(yǎng)成良好的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。以下是小編特別為大家搜索整理的一些總結(jié)范文,希望能給大家一些啟示。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇一
    第一段:認(rèn)識(shí)植物的重要性(引入)
    自古以來,植物一直是人類賴以生存的重要資源。無論是提供食物、建筑材料,還是提供氧氣和美化環(huán)境,植物都扮演著不可替代的角色。近年來,人們對(duì)植物的重視程度不斷提高,人們逐漸認(rèn)識(shí)到植物不僅僅是物質(zhì)資源,更是精神的寄托和愉悅源泉。在與植物的接觸中,我深深體會(huì)到了植物給予我的力量和啟發(fā)。
    第二段:植物與人類的關(guān)系(發(fā)展)
    植物與人類有著密不可分的關(guān)系,對(duì)于個(gè)體而言,他們是我們的養(yǎng)分來源,為我們提供了豐富的營養(yǎng)物質(zhì);對(duì)于環(huán)境而言,他們能夠吸收有害氣體,釋放出氧氣,凈化空氣,為我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境;對(duì)于精神而言,植物具有綠色的給人以希望和安撫的特性,他們?cè)诔鞘兄袨槲覀兲峁┝艘黄G洲。因此,植物是我們生活不可或缺的一部分,其價(jià)值無法估量。
    第三段:植物對(duì)人類的啟示(闡述)
    與植物的接觸中,我體會(huì)到了植物帶給我們的啟示。首先,植物的生命力讓我感受到了頑強(qiáng)的求生精神。在惡劣的環(huán)境中,植物仍能艱難生存,這對(duì)我來說是一種對(duì)生命的鼓勵(lì)和勉勵(lì)。其次,植物的堅(jiān)持不懈讓我明白了成功的決心與毅力的重要性。例如,竹子從地下生長數(shù)年,一旦出土后就能以驚人的速度持續(xù)生長,這反映出竹子所蘊(yùn)含的頑強(qiáng)和不懈的精神。最后,植物的成長也展示了不斷進(jìn)取的態(tài)度。從種子到成熟植株,植物始終不斷地吸收養(yǎng)分,生長發(fā)育,這也給予了我永不滿足的生活態(tài)度。
    第四段:植物與人類的相互依存(論證)
    植物與人類之間并非單向度的依賴關(guān)系,我們也需要保護(hù)和照料植物。隨著城市化的加劇,大量的森林被砍伐,河流被污染,生態(tài)遭受到了破壞。這對(duì)植物和人類都是致命的。因此,我們需要意識(shí)到保護(hù)植物的重要性,并采取積極的措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)植物多樣性的發(fā)展。
    第五段:通過植物的體會(huì)我變得積極向上(總結(jié))
    通過與植物的接觸,我感受到了生命力和勇敢面對(duì)困難的精神。這改變了我的思維方式,讓我更加積極向上。無論面對(duì)什么樣的困境,我都能從植物身上找到力量和靈感。因此,我們要學(xué)習(xí)植物的頑強(qiáng)和不斷進(jìn)取的精神,保護(hù)和珍惜植物的同時(shí)也要反思自己的行為,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境盡一份力。只有這樣,我們才能與植物共同成長,實(shí)現(xiàn)人類與自然和諧共處的目標(biāo)。
    總結(jié):植物是給予人類生命和精神寄托的重要資源。通過與植物的接觸和體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到植物對(duì)我個(gè)人和整個(gè)人類的重要意義。在日常生活中,我們應(yīng)該保護(hù)和尊重植物,學(xué)習(xí)植物的生命力和不斷進(jìn)取的精神,為保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境積極行動(dòng),與植物共同成長。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇二
    今天,我們來到植物園,看到了很多千奇百怪的植物,還有果子。有的樹枝上光禿禿,一片樹也沒有。
    有種果子,它長的很像西瓜,但它不是西瓜。它叫“炮彈果”。它的體重比西瓜種。它與西瓜一眼就能看出來的地方就是外表。西瓜的外面上有像波浪一樣的線條,可“炮彈果”卻沒有。這就是的辨認(rèn)之處。
    有一種可以殺人的樹叫見血封喉。為什么說它可以殺人呢?是因?yàn)樗臉渲河袆《?。人或?dòng)物的傷口碰到它的樹汁液話。血管就會(huì)封閉起來,然后會(huì)以致息而死。所以,我們叫它見血封喉。
    你們知道嗎?我們喜歡吃的巧克力的主要原料是什么?是熱帶植物可可。可可的特點(diǎn)是老莖上開花的,花很小,但它的果實(shí)卻跟大芒果一樣大。果實(shí)成熟要六個(gè)半月的時(shí)間。每個(gè)果實(shí)中的種子在30到50粒。如果能吃上可可,就能保持旺盛的精力。
    啊!植物園讓我大開眼介。讓我知到這么多的植物。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇三
    植物是我們生活中不可或缺的一部分。它們不僅美化了我們的環(huán)境,還提供了人類所需的食物、藥物和其他資源。近幾年來,我開始對(duì)植物產(chǎn)生了濃厚的興趣,并深入了解了它們的生長和繁衍過程。通過觀察植物的生態(tài)系統(tǒng)和與人類的互動(dòng),我逐漸領(lǐng)悟到了許多關(guān)于植物的心得和體會(huì)。
    首先,植物的生長過程需要耐心和細(xì)致的關(guān)注。我還記得當(dāng)我第一次嘗試種植植物時(shí),足足花了兩個(gè)月的時(shí)間才看到它們發(fā)芽。在這漫長的等待過程中,我不斷地檢查土壤的濕度和溫度,調(diào)整光線的亮度和角度,并細(xì)心觀察每一個(gè)細(xì)微的變化。我發(fā)現(xiàn),植物的生長需要我們給予充分的關(guān)注和照料,就像我們對(duì)待一個(gè)孩子一樣。只有耐心等待,細(xì)心呵護(hù),才能讓植物茁壯成長。
    其次,植物是一個(gè)奇跡的創(chuàng)造。在觀察植物的生長過程中,我驚嘆地發(fā)現(xiàn),一個(gè)小小的種子可以孕育出一個(gè)美麗的花蕾,然后開放成為一朵絢麗的花朵。這個(gè)過程讓我對(duì)生命的奧秘有了更深入的理解。植物的生長過程是自然界中最奇妙的現(xiàn)象之一,它讓我意識(shí)到我們身邊到處都是這些奇跡的創(chuàng)造。我們應(yīng)該珍惜并感激大自然給予我們的這些美好。
    此外,植物也給我?guī)砹似届o和寧靜。每當(dāng)我在花園里散步時(shí),我不禁被植物散發(fā)出的清新氣息和綠色的色彩所吸引。置身于這樣的環(huán)境中,我的內(nèi)心變得安撫和放松。植物是大自然的化身,它們用自己靜默的姿態(tài)為我提供了一種獨(dú)特的呼吸空間,讓我忘記一切煩惱和焦慮。它們的存在讓我更加接近自然,與大自然融為一體。
    最后,植物的力量和療愈能力是不可忽視的。很多植物具有醫(yī)藥價(jià)值,可以治療各種疾病。例如,我們常見的一些草藥如銀杏、薄荷和蘆薈等,都有治療感冒、消化不良和皮膚問題的功效。在我深入了解這些植物的過程中,我發(fā)現(xiàn)它們的藥用價(jià)值令人驚嘆。植物不僅給予我們身體的治愈,還能給予我們心靈的療愈。與植物接觸和觀察的過程中,我感到它們?cè)谝宰约禾赜械姆绞絺鬟f能量和力量。這種力量讓我感到生機(jī)勃勃,并平復(fù)了內(nèi)心的不安和煎熬。
    通過與植物的接觸和觀察,我獲得了許多關(guān)于植物的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致,珍惜和感激大自然的創(chuàng)造。我發(fā)現(xiàn)植物可以給予我平靜和寧靜,以及力量和療愈。植物的奇妙和神秘之處深深觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方。
    總而言之,通過對(duì)植物的觀察和體驗(yàn),我對(duì)自然界有了更深入的了解,并從中獲得了寶貴的精神財(cái)富。植物是我們生活中不可或缺的一部分,我們應(yīng)該更加關(guān)注它們,珍惜它們,并從它們身上汲取力量和啟示。我相信,只有與大自然和諧共處,我們才能更好地保護(hù)和發(fā)展我們的生態(tài)環(huán)境。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇四
    時(shí)下,學(xué)習(xí)營養(yǎng)已經(jīng)成為一種新時(shí)尚,在全國各地迅速流行起來。無論是公司白領(lǐng)、機(jī)關(guān)公務(wù)員,還是高校學(xué)生、普通百姓,大多數(shù)營養(yǎng)愛好者都想快速使自己成為一名副其實(shí)的營養(yǎng)師??墒?,沒有專業(yè)背景和基礎(chǔ)知識(shí),能快速成為營養(yǎng)師嗎?很多人特別想學(xué)又不知道怎么學(xué)?怎么才能夠快速學(xué)習(xí)并掌握呢?有沒有既省力、業(yè)余(不耽誤工作時(shí)間)又能學(xué)習(xí)的方法?帶著上述疑問,我們特別就營養(yǎng)師相關(guān)問題請(qǐng)教了幫考網(wǎng)高級(jí)營養(yǎng)保健師講師。
    專業(yè)人士建議我們:首先,學(xué)習(xí)營養(yǎng)師并不是一件很難的事。
    其次,營養(yǎng)師也不想人們想象的那樣神秘。營養(yǎng)是同每個(gè)人每天的生活息息相關(guān)的。不存在特別高深難懂的理論。只要用點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)一些基本理論,在加上營養(yǎng)師工具配合,沒多久你也可以成為專業(yè)人士。你可以清楚的知道自己該吃什么,不該吃什么,吃什么對(duì)自己會(huì)更好。親友的營養(yǎng)你也可以全方位的指導(dǎo)。名副其實(shí)的私人營養(yǎng)師就成功實(shí)現(xiàn)了。
    如果業(yè)余時(shí)間充足,營養(yǎng)師還是一個(gè)不錯(cuò)的第二職業(yè),要知道營養(yǎng)師在國外已經(jīng)被列入高收入的金領(lǐng)人士。名利雙收的職業(yè)營養(yǎng)師并不遙遠(yuǎn)。就象學(xué)過營養(yǎng)師的人士形象總結(jié)的`一樣“我的營養(yǎng)我做主”,“一人學(xué)習(xí),大家受益”。
    為此,專家提出營養(yǎng)師學(xué)習(xí)的三大步驟:
    1、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些營養(yǎng)基本理論,初步掌握營養(yǎng)學(xué)基本知識(shí)。
    2、對(duì)相關(guān)營養(yǎng)管理工具的使用進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。讓營養(yǎng)師專業(yè)工具幫您簡潔、精確、迅速學(xué)習(xí)和工作。
    3、將營養(yǎng)理論和營養(yǎng)工具結(jié)合起來,理論聯(lián)系實(shí)際,營養(yǎng)師就水到渠成了。
    為了能讓營養(yǎng)愛好者利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)營養(yǎng)知識(shí),滿足越來越多的營養(yǎng)愛好者快速實(shí)現(xiàn)營養(yǎng)師的夢(mèng)想。幫考網(wǎng)特別推出營養(yǎng)師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)班。專家授課+電子課件+營養(yǎng)軟件+專門輔導(dǎo)+后續(xù)支持=面授水準(zhǔn)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)營養(yǎng)師。推出營養(yǎng)師管理技能工具輔助工作和學(xué)習(xí)!贈(zèng)工具軟件,專家講座,電子課件。如果你想從事營養(yǎng)行業(yè),也可以參加初中中高級(jí)營養(yǎng)師證書考試。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇五
    健康,就像快樂一樣,很難有明確的定義。當(dāng)我們生病時(shí),渴望能擁有健康;但在健康狀況良好時(shí),就忘記它的重要性了。健康的身體應(yīng)該是我們與生俱來的權(quán)利,但是幾乎很少人能夠享有這個(gè)權(quán)利。對(duì)如何獲得健康,人們有許多不同的看法,有些人覺得運(yùn)動(dòng)是最重要的;而有些人覺得,心理因素才是最重要的。對(duì)于有營養(yǎng)知識(shí)的人來說,食物才是影響健康最重要的因素,因?yàn)槲覀円蝗杖统缘木褪鞘澄?,所以食物自然變成影響健康的最重要因素?BR>    如何吃才會(huì)健康,一直有各種不同的意見。比如,朋友善意的忠告,食品工業(yè)的廣告及醫(yī)療職業(yè)的無稽之談,想要從這些言詞中分辨出真?zhèn)?,便需要具備某些基本的知識(shí),而知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)累積而成的,等到我們需要時(shí)拿來加以運(yùn)用。
    食物不僅是人類生存的最基本需要,也是國家穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的永恒主題。基本的生物學(xué)法則決定了食品工業(yè)是“天下第一產(chǎn)業(yè)”,也是人類的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。進(jìn)入21世紀(jì)以來,我國食品產(chǎn)業(yè)得到空前的發(fā)展:20__年增長速度達(dá)15.7%,同年餐飲業(yè)產(chǎn)值達(dá)5000億人民幣,從業(yè)人員2200萬人。20__年雖然有“非典”的影響,但食品工業(yè)仍以18.6%的速度增長。營養(yǎng)并非無本之木,其是依賴于食品產(chǎn)生的。因此可以描述為:食物好比是皮、營養(yǎng)則好比是毛,“皮之不存,毛將焉附?”。隨著改革開放、經(jīng)濟(jì)的騰飛,人民生活水平不斷提高,居民膳食結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化。過去物資短缺、食物單調(diào),想吃的東西買不到,現(xiàn)在商品琳瑯滿目,許多人卻不知道該如何選擇、應(yīng)當(dāng)怎么吃了。
    發(fā)揮了巨大的作用,是中華民族文化寶庫中一顆璀璨的明珠。在它形成發(fā)展的幾千年中,浸透著祖先和歷代先賢的血汗,凝聚著我們偉大民族的智慧。正如偉大的民主革命先驅(qū)者孫中山先生所指出的:“我中國近代文明事事皆落人之后,唯飲食一道之進(jìn)步,至今尚為文明各國所不及。”
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇六
    第一段:引言
    植物是大自然賜予我們的寶貴禮物,它們以富有生命力的方式存在于我們的周圍。作為一個(gè)愛好大自然的人,我經(jīng)常與植物為伴,并從中收獲了許多心得體會(huì)。
    第二段:觀察自然的奇跡
    每當(dāng)我觀察植物的細(xì)胞除以生長過程時(shí),我不禁感嘆大自然的奇妙。植物通過光合作用將陽光轉(zhuǎn)化為能量,這個(gè)過程不僅為它們提供了生存所需,也造福了整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)。植物的干細(xì)胞可以通過分裂不斷生長新組織,讓植物發(fā)展壯大。這種自我修復(fù)和再生的能力正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
    第三段:融入大自然,悅享生命
    植物給予了我一種深入體驗(yàn)大自然的機(jī)會(huì)。每當(dāng)我在森林中漫步時(shí),我會(huì)深深吸入芬芳的空氣,感受到植物釋放出來的負(fù)氧離子。這種與大自然的親密接觸使我對(duì)生活充滿希望和能量。我學(xué)到了植物的恬靜和包容,無論是在潮濕的土壤中還是在驕陽下的草地上,植物總是默默地扮演著陪伴者的角色。
    第四段:植物的醫(yī)療功效
    從古代起,人類就利用植物來治療疾病。在現(xiàn)代,許多草本植物和中藥依然是許多常見病的良藥。我曾經(jīng)遇到過一位老中醫(yī),他教會(huì)了我許多有關(guān)植物藥物的知識(shí)。通過觀察和了解各種植物的特性,我們可以充分發(fā)揮它們的醫(yī)療功效,為我們的健康保駕護(hù)航。
    第五段:共同的命運(yùn),保護(hù)植被
    植物與我們有著共同的命運(yùn)。它們以緩慢而安靜的方式與我們共同生活,為我們的生存提供氧氣和食物。然而,在人類的過度破壞和環(huán)境污染下,許多植物物種正面臨滅絕的威脅。我們應(yīng)該意識(shí)到保護(hù)植被和大自然的重要性,采取行動(dòng)保護(hù)它們。通過栽培綠化、提倡環(huán)保,我們可以保護(hù)植物的多樣性,實(shí)現(xiàn)與大自然和諧共存的目標(biāo)。
    結(jié)尾:
    通過與植物的互動(dòng)和觀察,我深信植物擁有無盡的智慧和奇跡。它們不僅是大自然的驕傲,也是我們?nèi)祟惖呢?cái)富。我們應(yīng)該尊重植物的生命,保護(hù)好屬于它們的賦予我們這片土地的美好。只有與植物共同成長和生活,我們才能真正體會(huì)到植物賦予我們的福祉與力量。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇七
    作為一個(gè)對(duì)植物營養(yǎng)學(xué)充滿興趣的學(xué)生,在我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中,它將會(huì)起到至關(guān)重要的作用。通過學(xué)習(xí)植物營養(yǎng)學(xué),我了解到植物需要的養(yǎng)分、養(yǎng)分循環(huán)和管理等方面的知識(shí),這對(duì)于提高農(nóng)作物產(chǎn)量、改善土壤質(zhì)量、減輕肥料的使用對(duì)環(huán)境造成的影響以及改善人類食品安全都具有非常重要的作用。在這篇文章中,我將談?wù)勎业闹参餇I養(yǎng)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
    第二段:在植物營養(yǎng)學(xué)課程中的體驗(yàn)
    剛開始學(xué)習(xí)植物營養(yǎng)學(xué)時(shí),我感到這門學(xué)科非常枯燥,因?yàn)樗饕顷P(guān)于植物需要哪些養(yǎng)分以及如何利用這些養(yǎng)分。但是,當(dāng)我開始深入學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí),我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是學(xué)習(xí)植物需要哪些養(yǎng)分的知識(shí),還包括了如何管理養(yǎng)分的知識(shí)。 知道了植物對(duì)不同養(yǎng)分的需求和如何管理它們,我可以更加有效地利用肥料和保持土壤健康,進(jìn)而提高農(nóng)作物產(chǎn)量和改善環(huán)境狀況。
    第三段:與植物營養(yǎng)學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)
    在學(xué)習(xí)植物營養(yǎng)學(xué)的過程中,我遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是理解植物對(duì)不同養(yǎng)分的需求。不同的植物對(duì)不同的養(yǎng)分有不同的需求,而且植物對(duì)養(yǎng)分的需求也會(huì)隨著生長階段的不同而變化。因此,要了解植物的需求從而為它們提供足夠的養(yǎng)分是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。此外,我還需要了解如何管理養(yǎng)分,即如何使養(yǎng)分在土壤中通過循環(huán)來減輕對(duì)環(huán)境的影響。
    第四段:從植物營養(yǎng)學(xué)中學(xué)到的技能
    在學(xué)習(xí)植物營養(yǎng)學(xué)的過程中,我學(xué)到了很多技能,包括了養(yǎng)分管理和識(shí)別植物營養(yǎng)不良的能力。 我了解到不同的土壤類型和肥料有不同的養(yǎng)分含量,因此要為植物提供足夠的養(yǎng)分,必須了解所使用的肥料和土壤類型。 此外,我也學(xué)會(huì)了如何識(shí)別植物營養(yǎng)不良的跡象,以及如何使用正確的肥料和施肥方法來糾正它們。這些技能在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)中將非常有用。
    第五段:結(jié)論
    總的來說,通過植物營養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí),我得到了很多的收獲和體會(huì)。 我理解了不同植物對(duì)養(yǎng)分的需求,學(xué)會(huì)了如何管理養(yǎng)分和識(shí)別植物營養(yǎng)不良的跡象,這些知識(shí)和技能對(duì)于提高農(nóng)作物產(chǎn)量,改善土壤和保護(hù)環(huán)境都非常有用。植物營養(yǎng)學(xué)將繼續(xù)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇八
    營養(yǎng)學(xué)是一門研究機(jī)體與食物之間的關(guān)系的學(xué)科。通過對(duì)營養(yǎng)學(xué)的歷史、起源、發(fā)展、特征、層次等方面的描述,可以知道營養(yǎng)學(xué)的發(fā)展脈略。營養(yǎng)學(xué)對(duì)社會(huì)、行業(yè)、健康、政策具有深遠(yuǎn)影響。
    營養(yǎng)學(xué)專業(yè)求職信范文一:
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
    您好!當(dāng)你啟開這份自薦書時(shí)是對(duì)我過去四年的檢閱。當(dāng)你合上她時(shí),也許將是我人生新的征途!
    我叫×××,就讀于公共營養(yǎng)學(xué)專業(yè)。專業(yè)實(shí)踐方面,在07年10月學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估中以優(yōu)秀的表現(xiàn)贏得教育部評(píng)估專家的贊譽(yù),在校四次專業(yè)實(shí)習(xí)中均表現(xiàn)突出并得到實(shí)習(xí)單位及學(xué)校的表彰,曾在醫(yī)院理療科、運(yùn)動(dòng)健身中心、保健按摩公司實(shí)習(xí)指導(dǎo),有豐富的體育健身、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、營養(yǎng)保健方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),英語、計(jì)算機(jī)均已達(dá)到國家學(xué)士學(xué)位等級(jí)要求,并取得了健美操三級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書、游泳教練員和救生員資格證書等。在校期間,我學(xué)習(xí)刻苦努力,德、智、體、美、勞綜合評(píng)定成績優(yōu)異,榮獲“綿陽市三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員干部”等稱號(hào),一直處于本專業(yè)前五名,并多次獲得學(xué)校一、二等獎(jiǎng)學(xué)金、四川省政府獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。
    思想上進(jìn),積極進(jìn)取!我在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣覽群書,自學(xué)了:營養(yǎng)學(xué)、美容保健學(xué)、心理學(xué)、營銷學(xué)等方面的知識(shí),現(xiàn)今正讀考國家勞動(dòng)衛(wèi)生部頒發(fā)的高級(jí)公共營養(yǎng)師。在校期間一直擔(dān)任班級(jí)干部(團(tuán)支部書記),具有較強(qiáng)的組織能力和語言交際能力?!痢聊贽D(zhuǎn)為中共正式黨員。專業(yè)學(xué)習(xí)之余,積極參加組織青年志愿者協(xié)會(huì)等社團(tuán)工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉了自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、適應(yīng)能力及心理素質(zhì)。
    感謝您在百忙之中垂閱我的簡歷,相信我一定不會(huì)讓您失望!
    此致
    敬禮!
    求職人:xx
    營養(yǎng)學(xué)專業(yè)求職信范文二:
    尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo):
    您好!
    營養(yǎng)學(xué)專業(yè)也算是近年來新興的一個(gè)專業(yè),主要考慮的到人們物質(zhì)生物豐富了就會(huì)考慮對(duì)養(yǎng)生,營業(yè)方面的重視,所以衍生出營養(yǎng)師等等的職業(yè),以下提供的是關(guān)于營養(yǎng)學(xué)專業(yè)的求職信范文。
    尊敬的經(jīng)理:
    您好,我是一名營養(yǎng)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,畢業(yè)于xx中醫(yī)藥大學(xué)??吹劫F公司正在招聘一名營養(yǎng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,于是我寫了這封求職信,希望憑借自己大學(xué)這四年來所學(xué)到的知識(shí)可以到貴公司任職。
    大學(xué)四年,就讀于這一專業(yè),學(xué)的東西比較廣泛,例如:生物化學(xué)、毒理學(xué)、食品安全管理學(xué)、食品檢驗(yàn)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、養(yǎng)生學(xué)、烹飪學(xué)、料理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、營養(yǎng)生理學(xué)等等的這些課程都有學(xué)到。不過總的來說,主要是圍繞營養(yǎng)學(xué)和生物學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),然后進(jìn)行一些烹飪的實(shí)踐。所以我覺得自己所學(xué)習(xí)的'知識(shí)還是比較豐富的,我很有信心可以應(yīng)聘貴公司的工作。
    我從小體弱多病,例如:感冒、發(fā)燒、手腳脫皮的情況發(fā)生得比較多。因此,從小父母就向我灌注要多吃蔬菜水果,多做運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。而我覺得為了自己的身體又必須要去比別人多了解關(guān)于這方面的知識(shí),所以從初中,我就讀了很多關(guān)于營養(yǎng)、養(yǎng)生這方面的書籍,為了自己的身體,而不得不去這樣做。直達(dá)高中,我的身體終于調(diào)養(yǎng)好了,疾病也沒那么多了,我想這離不開我所閱讀的這些書籍和每天早上所做的太極。報(bào)考大學(xué)的時(shí)候,我想幫助這些跟我以前一樣體質(zhì)比較差的人,于是我選擇了營養(yǎng)學(xué)的專業(yè)。而現(xiàn)在畢業(yè)了,我終于有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)我的理想了,希望通過這封求職信,經(jīng)理可以給一次機(jī)會(huì)我,謝謝。
    此致
    敬禮!
    求職人:xx
    營養(yǎng)學(xué)專業(yè)求職信范文三:
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
    您好!當(dāng)你啟開這份求職信時(shí)是對(duì)我過去四年的檢閱。當(dāng)你合上她時(shí),也許將是我人生新的征途!
    我叫***,就讀于公共營養(yǎng)學(xué)專業(yè)。專業(yè)實(shí)踐方面,在07年10月學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估中以優(yōu)秀的表現(xiàn)贏得教育部評(píng)估專家的贊譽(yù),在校四次專業(yè)實(shí)習(xí)中均表現(xiàn)突出并得到實(shí)習(xí)單位及學(xué)校的表彰,曾在醫(yī)院理療科、運(yùn)動(dòng)健身中心、保健按摩公司實(shí)習(xí)指導(dǎo),有豐富的體育健身、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、營養(yǎng)保健方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),英語、計(jì)算機(jī)均已達(dá)到國家學(xué)士學(xué)位等級(jí)要求,并取得了健美操三級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書、游泳教練員和救生員資格證書等。在校期間,我學(xué)習(xí)刻苦努力,德、智、體、美、勞綜合評(píng)定成績優(yōu)異,榮獲“綿陽市三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員干部”等稱號(hào),一直處于本專業(yè)前五名,并多次獲得學(xué)校一、二等獎(jiǎng)學(xué)金、四川省政府獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。
    思想上進(jìn),積極進(jìn)取!我在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣覽群書,自學(xué)了:營養(yǎng)學(xué)、美容保健學(xué)、心理學(xué)、營銷學(xué)等方面的知識(shí),現(xiàn)今正讀考國家勞動(dòng)衛(wèi)生部頒發(fā)的高級(jí)公共營養(yǎng)師。在校期間一直擔(dān)任班級(jí)干部(團(tuán)支部書記),具有較強(qiáng)的組織能力和語言交際能力。××年轉(zhuǎn)為中共正式黨員。專業(yè)學(xué)習(xí)之余,積極參加組織青年志愿者協(xié)會(huì)等社團(tuán)工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉了自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、適應(yīng)能力及心理素質(zhì)。
    感謝您在百忙之中垂閱我的簡歷,相信我一定不會(huì)讓您失望!
    此致
    敬禮!
    求職人:xx
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇九
    作為舉鑫集團(tuán)的一名基層員工,有幸被集團(tuán)選中踏入中國海洋大學(xué)這樣的高等學(xué)府參加由青島市飯店和烹飪協(xié)會(huì)與中國海洋大學(xué)聯(lián)合舉辦的《食品營養(yǎng)師》培訓(xùn)班感到無比的激動(dòng)和自豪,下面就本次《食品營養(yǎng)師》培訓(xùn)班談幾點(diǎn)感悟。
    目前,客戶對(duì)飲食的要求越來越高,他們不僅要吃出安全和健康,更注重飲食的營養(yǎng)。因此,營養(yǎng)配餐便成為了供餐單位在行業(yè)中競爭的重要砝碼。集團(tuán)在這個(gè)時(shí)候選派技術(shù)骨干參加《食品營養(yǎng)師》培訓(xùn),是一種高瞻遠(yuǎn)矚和大愛精神的體現(xiàn),大量人力、物力的投入,更是顯現(xiàn)了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次《食品營養(yǎng)師》培訓(xùn)的重視。
    通過本次培訓(xùn)班中國海洋大學(xué)教授們通俗易懂的精彩授課及課后的認(rèn)真學(xué)習(xí),我真正了解了什么是“營養(yǎng)”、“營養(yǎng)學(xué)”是一門人類養(yǎng)生科學(xué)、不同人群的膳食結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)了合理搭配食材、平衡膳食的重要性,感受到營養(yǎng)師的高度責(zé)任感和高尚的職業(yè)。
    教授們幽默風(fēng)趣將營養(yǎng)與中醫(yī)知識(shí)相結(jié)合的授課方法更是激發(fā)了我對(duì)食品營養(yǎng)的興趣。學(xué)員們非常珍惜集團(tuán)為他們搭建的平臺(tái),尊師重教、遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽課、做筆記,不漏掉任何一個(gè)重要細(xì)節(jié),充分體現(xiàn)了舉鑫人的整體素質(zhì)及努力向上的精神,讓我更深刻領(lǐng)會(huì)到了“培訓(xùn)是員工最大的福利”這句話的含義。
    培訓(xùn)結(jié)束回到單位,將自己學(xué)到的營養(yǎng)知識(shí)與同事共享,并把學(xué)到的營養(yǎng)知識(shí)運(yùn)用到工作中,合理搭配食材,平衡膳食營養(yǎng),為客戶制作出健康營養(yǎng)的菜譜和食物,用健康營養(yǎng)的美味感恩回報(bào)客戶、傳遞愛心、創(chuàng)造感動(dòng)。繼續(xù)通過對(duì)營養(yǎng)學(xué)的深化學(xué)習(xí)更好的服務(wù)客戶,為舉鑫集團(tuán)的事業(yè)發(fā)展做出更大奉獻(xiàn)。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇十
    一、培養(yǎng)目標(biāo)
    總的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),德智體全面發(fā)展的植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)的高級(jí)專門人才。具體要求是:
    1、在政治上擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的理論和黨的路線方針政策,熱愛祖國、遵紀(jì)守法、品德良好,服從分配,積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
    2、在業(yè)務(wù)上掌握植物營養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù),熟悉本專業(yè)的國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向,了解土壤學(xué)作物栽培學(xué)與遺傳學(xué)植物保護(hù)等相關(guān)學(xué)科的理論與方法。掌握一門外語、能熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。在本學(xué)科能獨(dú)立從事研究教學(xué)和其它技術(shù)管理工作。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),協(xié)作精神良好。
    3、身體健康。
    二、學(xué)習(xí)年限
    全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3年,包括課程學(xué)習(xí)科學(xué)研究撰寫學(xué)位論文及實(shí)踐教育(指社會(huì)實(shí)踐,教學(xué)實(shí)踐和公益勞動(dòng))。其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間為1~1、5年,其余為科學(xué)研究撰寫論文和論文答辯時(shí)間,考慮到植物營養(yǎng)學(xué)科的.特點(diǎn),三年中至少最好有一個(gè)完整生長季節(jié)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。課程學(xué)習(xí)不得少于30個(gè)學(xué)分,社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐和公益勞動(dòng)等占3個(gè)學(xué)分。碩士生如要延長或縮短學(xué)習(xí)年限,由本人申請(qǐng),經(jīng)導(dǎo)師學(xué)科院(系)審查同意,報(bào)校長批準(zhǔn),但延長或縮短時(shí)間一般不超過1年。
    非全日制研究生的學(xué)習(xí)年限一般不超過4年。
    三、研究方向
    根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的需要,本專業(yè)的研究方向有10個(gè):
    1、植物營養(yǎng)生理學(xué)
    主要研究植物對(duì)養(yǎng)分的吸收運(yùn)輸分配和調(diào)控;營養(yǎng)元素的生理功能及其缺乏和過剩的癥狀和發(fā)生機(jī)理,以及這些過程與環(huán)境因子的相互作用;重點(diǎn)研究植物在旱澇鹽堿高溫冷害病蟲害通氣不良營養(yǎng)缺乏或毒害等環(huán)境脅迫條件下的植物營養(yǎng)生理學(xué)及適應(yīng)性變化規(guī)律,新無機(jī)營養(yǎng)元素和有機(jī)化合物的生理功能及營養(yǎng)機(jī)理等,為合理施肥提供依據(jù)。
    2、植物營養(yǎng)遺傳學(xué)特征
    應(yīng)用植物營養(yǎng)遺傳學(xué)原理,采用營養(yǎng)動(dòng)力學(xué),酶學(xué)和分子生物學(xué)方法,開展高產(chǎn)作物耐缺氮磷鉀鋅及其它營養(yǎng)元素的營養(yǎng)遺傳特征,作物品種篩選及調(diào)控營養(yǎng)機(jī)理研究,為高效節(jié)肥品種選育提供科學(xué)依據(jù)。
    3、復(fù)合肥料及各種新型肥料的肥效機(jī)理及施用技術(shù)研究
    結(jié)合化工和農(nóng)業(yè)部門以及生產(chǎn)需要對(duì)復(fù)合肥及新型肥料的肥效及作用機(jī)理進(jìn)行研究,為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供依據(jù)。主要包括:三元復(fù)合肥肥效增產(chǎn)機(jī)理;鈣鎂硫硅,微量元素稀土及segeco等元素肥料作用機(jī)理環(huán)境效應(yīng)施用方法和技術(shù)研究;商品有機(jī)肥有機(jī)—無機(jī)復(fù)合肥生產(chǎn)工藝肥效機(jī)理以及對(duì)引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)及新型肥料進(jìn)行試驗(yàn)研究。為肥料生產(chǎn)和施用提供依據(jù)。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇十一
    自從接觸營養(yǎng)學(xué)以來,我深深體會(huì)到這一領(lǐng)域既充滿挑戰(zhàn)又富有樂趣。營養(yǎng)學(xué)不僅是關(guān)于食物的科學(xué),它更是一種生活方式,一種關(guān)注身體、心靈和精神的全面健康理念。
    首先,營養(yǎng)學(xué)教會(huì)我如何合理搭配飲食。我逐漸理解到,食物不僅僅是滿足生理需求的物質(zhì),更包含著豐富的營養(yǎng)元素。通過學(xué)習(xí)各種食物的營養(yǎng)成分和作用,我能根據(jù)自身的需求和健康狀況,為自己設(shè)計(jì)出更健康、更均衡的飲食計(jì)劃。
    其次,營養(yǎng)學(xué)也教給我如何調(diào)整飲食心理。我發(fā)現(xiàn),在飲食行為中,心理因素往往起著重要作用。通過學(xué)習(xí)心理營養(yǎng)學(xué),我學(xué)會(huì)了如何以積極的心態(tài)面對(duì)食物,更有效地控制食欲,減少不必要的飲食。
    此外,營養(yǎng)學(xué)還引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)到健康的生活方式的重要性。我學(xué)會(huì)了保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量,注重良好的睡眠質(zhì)量,以及保持良好的精神狀態(tài)。這些生活習(xí)慣與營養(yǎng)攝入相互促進(jìn),使我得以維持長期健康的生活狀態(tài)。
    最后,營養(yǎng)學(xué)還培養(yǎng)了我關(guān)注全球營養(yǎng)問題的意識(shí)。隨著對(duì)營養(yǎng)不良、肥胖、飲食環(huán)境問題的深入了解,我更加明白了營養(yǎng)公平性對(duì)社會(huì)公正的重要性。
    總的來說,我的營養(yǎng)學(xué)之旅是一次不斷學(xué)習(xí)、探索和領(lǐng)悟的過程。營養(yǎng)學(xué)不僅讓我學(xué)會(huì)了如何吃得更好,更讓我學(xué)會(huì)了如何活得更好,更好地與自己的身體和精神和諧共處。我期待在未來的日子里,繼續(xù)在營養(yǎng)學(xué)的道路上探索前行,為追求健康生活的人們提供更多的知識(shí)和幫助。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇十二
    科室營養(yǎng)學(xué)習(xí)是我在大學(xué)期間的一次重要學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這門課程,我深入了解了營養(yǎng)學(xué)在臨床實(shí)踐中的重要作用,提高了對(duì)患者個(gè)體化營養(yǎng)管理的認(rèn)識(shí)與能力。在這個(gè)過程中,我接觸到了許多營養(yǎng)學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,對(duì)于今后成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)營養(yǎng)師有著重要的指導(dǎo)意義。
    第二段:理論與實(shí)踐的結(jié)合
    科室營養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí)中,理論與實(shí)踐的結(jié)合是關(guān)鍵。我們通過課堂學(xué)習(xí)來掌握營養(yǎng)學(xué)的基本理論知識(shí),如營養(yǎng)物質(zhì)的分類、吸收、代謝及其與疾病的關(guān)系等。同時(shí),我們還有機(jī)會(huì)參與到實(shí)踐環(huán)節(jié)中,如實(shí)習(xí)、病歷討論等,通過與醫(yī)生、患者和其他專業(yè)人員的交流,將理論應(yīng)用于實(shí)踐,獲得了更深刻的認(rèn)識(shí)。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,使我對(duì)科室營養(yǎng)學(xué)有了更為全面的了解。
    第三段:患者個(gè)體化營養(yǎng)管理的重要性
    科室營養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行患者個(gè)體化營養(yǎng)管理。在每個(gè)病人的個(gè)體差異及病理狀態(tài)下,我們需要結(jié)合患者的病癥、年齡、性別、生活方式等因素,進(jìn)行全面的營養(yǎng)評(píng)估,并制定相應(yīng)的營養(yǎng)干預(yù)方案。通過與患者進(jìn)行溝通和觀察,我們能夠更好地了解他們的營養(yǎng)需求和飲食習(xí)慣,提供針對(duì)性的營養(yǎng)建議。通過科室營養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí),我意識(shí)到個(gè)體化營養(yǎng)管理對(duì)于患者的康復(fù)和治療是至關(guān)重要的。
    第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性
    科室營養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我們需要與醫(yī)生、護(hù)士和其他營養(yǎng)師共同工作,共同為患者提供最佳的營養(yǎng)護(hù)理。只有通過團(tuán)隊(duì)合作,才能將個(gè)體化的營養(yǎng)管理融入到整體醫(yī)療過程中。在與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、協(xié)作和相互尊重。這些團(tuán)隊(duì)合作的技能,不僅對(duì)于科室營養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí)有益,對(duì)于將來的職業(yè)發(fā)展也非常重要。
    第五段:對(duì)未來的展望
    通過科室營養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí),我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展充滿了期待。我相信,自己在這門課程中所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,將為我成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)營養(yǎng)師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望將所學(xué)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中,為患者提供個(gè)體化的營養(yǎng)管理方案,提高他們的康復(fù)效果和生活質(zhì)量。同時(shí),我還期待與其他專業(yè)人員共同合作,為患者提供全面的醫(yī)療護(hù)理。在未來的職業(yè)道路上,我將熱愛我的工作,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
    總結(jié):
    通過科室營養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí),我不僅掌握了營養(yǎng)學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,還理解了患者個(gè)體化營養(yǎng)管理的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的必要性。我相信,這門課程對(duì)于我未來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)營養(yǎng)師有著重要的指導(dǎo)意義。我將在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)和成長,為患者的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)自己的力量。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇十三
    一、培養(yǎng)目標(biāo)
    總的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),德智體全面發(fā)展的植物營養(yǎng)生理、植物營養(yǎng)與環(huán)境、土壤與植物營養(yǎng)及土壤養(yǎng)分管理等方面的高級(jí)專門人才。具體要求是:
    1、本專業(yè)研究生應(yīng)努力掌握馬克思主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論,自覺實(shí)踐三個(gè)代表的重要思想,具有堅(jiān)定正確的政治方向;樹立正確的世界觀和人生觀;熱愛祖國,立志獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)科技事業(yè);品德優(yōu)良,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),刻苦勤奮,勇于創(chuàng)新;具有良好的職業(yè)道德和為祖國現(xiàn)代化建設(shè)艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神。
    2、本專業(yè)研究生應(yīng)掌握植物營養(yǎng)學(xué)和相關(guān)學(xué)科的系統(tǒng)基礎(chǔ)理論以及專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能;了解植物營養(yǎng)學(xué)科與農(nóng)業(yè)資源開發(fā)利用以及與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系,熟悉所從事研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài);具有較強(qiáng)的獨(dú)立從事植物營養(yǎng)學(xué)研究、、實(shí)際應(yīng)用和管理工作的能力。
    3、本專業(yè)研究生畢業(yè)時(shí)必須掌握一門外國語,能熟練地閱讀、翻譯本專業(yè)的文獻(xiàn)資料,并具有較好的寫、聽、講能力;能在工作與研究中熟練使用計(jì)算機(jī)。
    4、身體健康。
    二、學(xué)習(xí)年限
    本學(xué)科碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年(包括論文答辯),但實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制。按規(guī)定修滿44個(gè)課程學(xué)分、完成必修環(huán)節(jié)和論文工作,并通過論文答辯,可提前畢業(yè)或延期畢業(yè)。根據(jù)實(shí)際情況,經(jīng)本人申請(qǐng),導(dǎo)師同意,可適當(dāng)縮短或延長學(xué)習(xí)年限。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),允許研究生分段完成學(xué)業(yè)和休學(xué)創(chuàng)業(yè)。
    研究方向
    根據(jù)國家與社會(huì)發(fā)展需求、本學(xué)科特點(diǎn)以及現(xiàn)階段學(xué)科內(nèi)導(dǎo)師專業(yè)特長,本學(xué)科現(xiàn)確定以下4個(gè)研究方向:
    一級(jí)學(xué)科名稱
    農(nóng)業(yè)資源利用
    學(xué)科代碼
    0903
    二級(jí)學(xué)科名稱
    植物營養(yǎng)學(xué)
    學(xué)科代碼
    090302
    研究方向
    本方向的研究范圍及主要內(nèi)容
    1、植物營養(yǎng)生理
    主要圍繞植物營養(yǎng)生理學(xué)過程及其機(jī)制開展系統(tǒng)深入研究。主要研究內(nèi)容:植物對(duì)必需營養(yǎng)元素的吸收、運(yùn)轉(zhuǎn)和代謝過程,植物對(duì)營養(yǎng)元素高效利用的生理生化機(jī)制,植物營養(yǎng)遺傳特性與利用等。
    2、植物營養(yǎng)與環(huán)境
    主要圍繞植物與周圍環(huán)境的物質(zhì)與能量交換對(duì)環(huán)境的影響開展系統(tǒng)深入研究。主要研究內(nèi)容:植物營養(yǎng)與土壤環(huán)境,植物營養(yǎng)與水環(huán)境,植物營養(yǎng)與溫室氣體排放,植物對(duì)逆境條件的適應(yīng)機(jī)制,環(huán)境友好肥料的研制與應(yīng)用等。
    3、土壤養(yǎng)分循環(huán)
    主要圍繞土壤中養(yǎng)分的生物有效性、養(yǎng)分轉(zhuǎn)化與循環(huán)開展系統(tǒng)深入的研究。主要研究內(nèi)容:土壤營養(yǎng)元素的形態(tài)、相互轉(zhuǎn)化及其條件,不同形態(tài)養(yǎng)分對(duì)植物的有效性以及微生物和其它生物學(xué)因素在土壤養(yǎng)分轉(zhuǎn)化中的作用等。
    4、土壤養(yǎng)分信息系統(tǒng)的建立與運(yùn)用
    主要圍繞土壤養(yǎng)分信息系統(tǒng)的建立與運(yùn)用開展理論與技術(shù)方面的研究。主要研究內(nèi)容:計(jì)算機(jī)技術(shù)和3s系統(tǒng)應(yīng)用于土壤養(yǎng)分和其它農(nóng)業(yè)資源管理的原理與技術(shù),農(nóng)業(yè)咨詢系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究與服務(wù)平臺(tái)建立等。
    四、課程設(shè)置
    碩士研究生應(yīng)完成44個(gè)學(xué)分,其中課程學(xué)習(xí)42學(xué)分,學(xué)術(shù)研討與學(xué)術(shù)報(bào)告2個(gè)學(xué)分。
    類別
    課程編號(hào)
    課程名稱
    學(xué)時(shí)
    學(xué)分
    開課學(xué)期
    考核方式
    備注
    學(xué)位課程
    公共課程
    m1111700101/
    m1111700102
    自然辯證法/
    馬列原著導(dǎo)讀
    36
    2
    春
    考試
    m1111700103
    科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐
    36
    2
    秋
    考試
    m1111700201
    英語
    74
    4
    全年
    考試
    學(xué)位課程
    m1509030001
    高級(jí)土壤學(xué)
    36
    2
    秋
    考試
    m1509030002
    高級(jí)植物營養(yǎng)學(xué)
    36
    2
    秋
    考試
    m1509030003
    土壤微生物學(xué)
    36
    2
    秋
    考試
    小計(jì)
    14
    非學(xué)位課程
    必修課程
    m1509030026
    高級(jí)土壤農(nóng)化分析
    36
    2
    春
    考試
    在導(dǎo)師指導(dǎo)下修滿12學(xué)分
    m1509030027
    資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
    36
    2
    春
    考試
    高級(jí)植物生理學(xué)
    36
    2
    秋
    考試
    選修課程
    m1509030061
    植物營養(yǎng)學(xué)進(jìn)展
    36
    2
    春
    考試
    m1111700202
    英語口語
    36
    1
    春
    考試
    m1111700203
    第二外國語
    72
    2
    春
    考試
    生化技術(shù)原理
    36
    2
    秋
    考查
    高級(jí)生化實(shí)驗(yàn)
    72
    2
    秋
    考查
    作物組織與細(xì)胞培養(yǎng)
    54
    3
    春
    考查
    切片技術(shù)
    36
    2
    秋
    考查
    m1111700502
    電鏡技術(shù)
    36
    2
    春
    考查
    m1509030062
    高級(jí)試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析
    36
    2
    秋
    考查
    m1508300122
    分子生物學(xué)
    54
    3
    秋
    考試
    m1111700501
    儀器分析
    36
    2
    秋
    考查
    m1508300101
    高等環(huán)境化學(xué)
    36
    2
    秋
    考試
    m1509030063
    高級(jí)微生物學(xué)
    36
    2
    秋
    考試
    m1508300123
    膠體與表面化學(xué)
    36
    2
    春
    考試
    m1508300152
    土壤修復(fù)原理與技術(shù)
    36
    2
    春
    考查
    m1508300154
    面源污染與控制
    36
    2
    秋
    考查
    m1509030064
    植物營養(yǎng)研究法
    36
    2
    秋
    考查
    m1509030065
    高級(jí)農(nóng)業(yè)化學(xué)
    36
    2
    秋
    考試
    m1509030066
    植物營養(yǎng)與農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)
    36
    2
    春
    考查
    m1509030067
    新型肥料的研制與應(yīng)用
    36
    2
    春
    考查
    m1508140350
    固體廢棄物處理處置與資源化
    54
    3
    春
    考查
    m1508140351
    c程序設(shè)計(jì)語言
    54
    3
    秋
    考查
    m1508140353
    matlab應(yīng)用
    36
    2
    秋
    考查
    m1509030021
    土壤地理信息系統(tǒng)
    36
    2
    秋
    考查
    學(xué)士階段基礎(chǔ)課程
    土壤學(xué)
    4
    植物營養(yǎng)學(xué)
    3
    農(nóng)業(yè)化學(xué)分析
    3
    小計(jì)
    10
    必修
    環(huán)節(jié)
    學(xué)術(shù)研討和學(xué)術(shù)報(bào)告
    2
    考查
    總計(jì)
    44
    1、學(xué)分要求:碩士研究生必須修學(xué)學(xué)位課程和必修課程,滿足選修課程的學(xué)分要求。取得本專業(yè)學(xué)士學(xué)位的碩士研究生經(jīng)導(dǎo)師審查同意,可免修非學(xué)位課程中學(xué)士階段必修課程。
    2、課程學(xué)習(xí)
    為使研究生掌握本專業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí),必須十分重視課程學(xué)習(xí),特別是學(xué)位課程和非學(xué)位課程中必修課程的學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)可根據(jù)課程性質(zhì)采取教師講授、師生討論、學(xué)生自學(xué)、讀書報(bào)告等多種形式。任課教師應(yīng)著重啟發(fā)研究生深入思考與正確判斷,培養(yǎng)他們獨(dú)立分析與解決問題的能力。鼓勵(lì)跨學(xué)科(門類)選修課程。
    五、培養(yǎng)方式
    1、導(dǎo)師負(fù)責(zé)制
    實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和學(xué)科集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式,指導(dǎo)教師是研究生培養(yǎng)的.第一責(zé)任人。指導(dǎo)教師應(yīng)教書育人,關(guān)心研究生的成長,引導(dǎo)他們走德、智、體全面發(fā)展的道路;研究生要尊敬師長,虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,做到教學(xué)相長。
    2、課程學(xué)習(xí)與科學(xué)研究并重
    碩士生要通過課程學(xué)習(xí)以掌握系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和本專業(yè)的專門知識(shí),通過論文寫作培養(yǎng)從事科學(xué)研究和擔(dān)負(fù)專門研究工作的能力。要特別加強(qiáng)研究生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng),包括創(chuàng)新能力、組織能力和適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
    3、建立研究生學(xué)術(shù)報(bào)告制度
    研究生學(xué)術(shù)報(bào)告每周舉行1次,通過研究生相互之間的研討和切磋,切實(shí)提高科研能力。
    六培養(yǎng)環(huán)節(jié)
    1、個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃
    本專業(yè)研究生入學(xué)后應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下,根據(jù)研究生的個(gè)性特點(diǎn)、基礎(chǔ)條件、研究方向等具體情況,填寫《揚(yáng)州大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)計(jì)劃》,經(jīng)學(xué)科負(fù)責(zé)人審定后報(bào)學(xué)院和研究生處備案。培養(yǎng)計(jì)劃在執(zhí)行過程中如需變動(dòng),須經(jīng)批準(zhǔn)并報(bào)研究生處備案。
    2、課程學(xué)習(xí)
    課程學(xué)習(xí)是本學(xué)科研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)。任課教師將根據(jù)課程的性質(zhì)和內(nèi)容,采用教師講授、師生討論、學(xué)生自學(xué)、讀書報(bào)告等多種形式,著重引導(dǎo)閱讀、啟發(fā)思維和訓(xùn)練寫作,培養(yǎng)研究生獨(dú)立分析和解決問題的能力。
    3、社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐
    本學(xué)科研究生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)參加社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐主要是指參加社會(huì)調(diào)查、承擔(dān)校內(nèi)外的科研、調(diào)研、咨詢、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐指以本科生為對(duì)象開展試講、輔導(dǎo)課堂討論、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)和輔助指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)論文等活動(dòng)。至少參加一門本科生課程實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo),其中講課4學(xué)時(shí)以上。
    4、學(xué)術(shù)活動(dòng)
    本專業(yè)研究生應(yīng)積極參加校內(nèi)的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng),并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下參加校外的專家講學(xué)、學(xué)術(shù)會(huì)議等學(xué)術(shù)活動(dòng)。碩士研究生在讀期間必須參加10次以上校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng),其中包括主持一次研究生學(xué)術(shù)研討會(huì),主講2次以上學(xué)術(shù)報(bào)告。每學(xué)期至少作一次與論文有關(guān)的研究報(bào)告或讀書報(bào)告(具體辦法詳見《揚(yáng)州大學(xué)關(guān)于建立研究生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)制度的意見》)。
    七考核方式
    1、本學(xué)科研究生的學(xué)位課程、必修課程的考核主要以考試方式進(jìn)行,選修課程考核以考試或考查方式進(jìn)行??荚嚪绞娇梢钥谠嚮蚬P試。所有課程考核一律以百分制計(jì)分,60分為合格。以同等學(xué)力或跨學(xué)科考試入學(xué)的研究生補(bǔ)修本科階段主要課程必須考試合格。
    2、社會(huì)實(shí)踐的考核由主辦社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的單位提供書面證明,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的考核由由2名授課指導(dǎo)教師提供書面鑒定。研究生畢業(yè)前須填寫《揚(yáng)州大學(xué)研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)考核表》,由學(xué)院進(jìn)行核定后方能畢業(yè)。
    3、學(xué)術(shù)活動(dòng)考核由研究生填寫《揚(yáng)州大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄表》,學(xué)院根據(jù)每學(xué)期研究生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)計(jì)劃審核研究生的學(xué)術(shù)報(bào)告情況,合格者方能畢業(yè)。
    4、在學(xué)位課程與必修課程基本結(jié)束之后,本學(xué)科將結(jié)合論文開題工作對(duì)研究生進(jìn)行中期考核。以同等學(xué)力入學(xué)者必須在完成補(bǔ)修課程并且考試合格后方可進(jìn)行中期考核。具體辦法詳見《揚(yáng)州大學(xué)研究生中期考核辦法》。
    八學(xué)位論文
    1、學(xué)位論文工作是培養(yǎng)研究生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力和創(chuàng)新能力的主要環(huán)節(jié),將按照《中華人民共和國學(xué)位條例》和《中華人民共和國學(xué)位條例實(shí)施細(xì)則》和學(xué)校的有關(guān)文件的要求進(jìn)行。
    2、選題。研究生入學(xué)后應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下首先確定研究方向,并通過廣泛查閱和收集,建立較為系統(tǒng)和完備的文獻(xiàn)資料和研究資料兩個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上盡早確定具體研究課題。研究課題必須具備科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和可行性,應(yīng)盡可能與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目相結(jié)合。
    3、開題報(bào)告。開題報(bào)告應(yīng)在本學(xué)科范圍內(nèi)公開進(jìn)行,由學(xué)科負(fù)責(zé)人任組長,本學(xué)科研究生指導(dǎo)小組全體成員參加對(duì)開題報(bào)告的論證。開題報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括:課題的研究意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀分析、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題、擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及其可行性研究、課題的創(chuàng)新性、計(jì)劃進(jìn)度及其進(jìn)展和預(yù)期成果、與本課題有關(guān)的工作積累、已有的研究工作成績等。
    4、課題研究與論文寫作。學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成。在論文題目確定后,用于論文準(zhǔn)備和寫作的時(shí)間一般不少于一年。論文要求理論正確、觀點(diǎn)鮮明、文獻(xiàn)詳實(shí)、思路清晰,文體格式符合《揚(yáng)州大學(xué)研究生學(xué)位論文格式要求》。
    5、論文答辯與學(xué)位申請(qǐng)。
    研究生完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié),并在本學(xué)科核心期刊上公開發(fā)表論文1篇(第一作者)、或本學(xué)科權(quán)威期刊1篇(導(dǎo)師第一,本人第二),sci收錄論文(前三名),方能申請(qǐng)論文答辯。論文答辯、學(xué)位申請(qǐng)等環(huán)節(jié)按《揚(yáng)州大學(xué)博士、碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    九學(xué)位專業(yè)課程和必修課程簡介
    1、高級(jí)土壤學(xué):主要介紹土壤地理分布、土壤形態(tài)、土壤有機(jī)和無機(jī)組成分、土壤中發(fā)生的物理和化學(xué)過程、土壤發(fā)生學(xué)和分類學(xué)、土壤中主要養(yǎng)分元素轉(zhuǎn)化、土壤資源利用和管理等。
    2、高級(jí)植物營養(yǎng)學(xué):主要介紹高等植物的礦質(zhì)營養(yǎng)功能、與各代謝過程間的關(guān)系,特殊的研究方法等方面的知識(shí)。包括高等植物的礦質(zhì)營養(yǎng)吸收、體內(nèi)運(yùn)輸及其代謝、講授植物在營養(yǎng)過多或不足情況下的特殊反應(yīng)機(jī)制、不同營養(yǎng)元素在植物吸收過程中的協(xié)同作用和拮抗作用等。
    3、土壤微生物學(xué):以分子微生物生態(tài)學(xué)為基礎(chǔ),主要介紹土壤中微生物高度不均質(zhì)分布特點(diǎn)、群落結(jié)構(gòu)及其多樣性、群落結(jié)構(gòu)與生態(tài)學(xué)功能之間的關(guān)系、土壤管理措施以及環(huán)境因素對(duì)微生物群落的影響、微生物與植物生長、土壤微生物在污染物清除和環(huán)境修復(fù)中的作用、工程菌構(gòu)建及其應(yīng)用潛力、土壤微生物基因資源等。
    4、高級(jí)土壤農(nóng)化分析:課程主要介紹土壤、植物、環(huán)境方面的特定分析技術(shù)。講授土壤、植物養(yǎng)分分析及環(huán)境有害物質(zhì)分析原理,進(jìn)行分析方法和技術(shù)操作方面的實(shí)際訓(xùn)練,介紹最新的有關(guān)測定手段。
    5、資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展:以可持續(xù)發(fā)展為主線,以人與自然和諧、人與人公平的追求為核心,闡述人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。內(nèi)容包括生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)與環(huán)境的基本特征、人口與環(huán)境、資源與環(huán)境、環(huán)境污染和生態(tài)破壞、全球性環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展的基本理論、指標(biāo)體系與實(shí)施途徑、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展內(nèi)的戰(zhàn)略及對(duì)策、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展、產(chǎn)品生命周期評(píng)估及環(huán)境標(biāo)志等。
    6、高級(jí)植物生理學(xué):課程主要介紹植物生理學(xué)的基本理論及研究方法。包括植物的水分與營養(yǎng)生理、植物的光合作用與呼吸作用、同化物的運(yùn)輸與分配及信號(hào)傳導(dǎo)、植物生長物質(zhì)與生長生理、植物的抗逆生理等。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇十四
    我是一名熱愛健康生活方式的營養(yǎng)學(xué)愛好者。在我的生活中,我發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科,它不僅涉及到我們的身體健康,還涉及到我們的心理健康和社會(huì)交往。在這篇文章中,我將分享一些我的營養(yǎng)學(xué)心得體會(huì)。
    首先,我認(rèn)識(shí)到均衡飲食的重要性。在我們的一生中,飲食占據(jù)了我們大部分的時(shí)間。健康的飲食習(xí)慣不僅可以讓我們擁有良好的身體素質(zhì),還可以提高我們的精神狀態(tài)和免疫力。我一直堅(jiān)持吃早餐,它是我的一天中最重要的一餐。此外,我還注意到了多吃水果、蔬菜和堅(jiān)果的重要性,這些食物為我們提供了身體所需的營養(yǎng)和礦物質(zhì)。
    其次,我開始了解到食物與情緒的關(guān)系。我們吃的食物不僅僅是滿足我們的生理需求,它還可以影響我們的情緒和心理健康。例如,高糖、高脂肪的食物會(huì)刺激我們的身體釋放大量的胰島素,從而導(dǎo)致我們感到疲倦和困倦。而多吃富含鎂、維生素b和c的食物則可以提高我們的注意力、警覺性和免疫力。通過調(diào)整飲食習(xí)慣,我能夠更好地管理我的情緒和壓力。
    最后,我還學(xué)會(huì)了如何通過食物進(jìn)行社交。食物不僅僅是一種文化表達(dá)方式,它還可以促進(jìn)我們與他人的交流和互動(dòng)。通過分享美食,我們可以增進(jìn)友誼,分享快樂,以及更好地理解不同文化之間的差異。
    總之,營養(yǎng)學(xué)是一門非常廣泛的學(xué)科,它涉及到我們的身體健康、心理健康和社會(huì)交往。通過學(xué)習(xí)營養(yǎng)學(xué),我學(xué)會(huì)了如何通過食物來提高我的身體健康和心理健康,以及更好地與他人交流和互動(dòng)。我相信,營養(yǎng)學(xué)將會(huì)在我的生活中發(fā)揮越來越重要的作用。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇十五
    自開展學(xué)生營養(yǎng)餐工程以來,我非常重視學(xué)生營養(yǎng)餐管理工作。認(rèn)真閱讀上級(jí)文件精神,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排,認(rèn)真分發(fā)食品工作,細(xì)心組織學(xué)生吃食品,努力完成任務(wù)?,F(xiàn)前期工作心得如下:
    我始終把營養(yǎng)餐工作放在重點(diǎn),在此期間,認(rèn)真閱讀學(xué)校的營養(yǎng)餐管理工作細(xì)則,切實(shí)做好學(xué)生營養(yǎng)餐的分發(fā)管理工作,確保按時(shí)、足額、準(zhǔn)確發(fā)放到學(xué)生手中,在現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生把食品吃完,把剩下的垃圾指導(dǎo)學(xué)生清理干凈,還按時(shí)把裝食品的器材歸還給學(xué)校。
    為了營養(yǎng)餐工作的順利進(jìn)行,我還認(rèn)真閱讀了《食品安全管理制度》、《食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生營養(yǎng)狀況監(jiān)測評(píng)估制度》等。還向?qū)W生和家長們宣傳這一惠民工程的重要意義,同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全健康教育的講解,使學(xué)生吃到健康、衛(wèi)生、放心的食品。
    本學(xué)期我班共享受營養(yǎng)餐學(xué)生有50多人,實(shí)行每天上報(bào)登記和觀察學(xué)生的健康狀況,及時(shí)收集學(xué)生的相關(guān)健康信息。
    在前期的學(xué)生營養(yǎng)餐工作中,雖然取得一定成績,但是也還存在不足。比如有的學(xué)生吃東西的速度過快,產(chǎn)生的垃圾沒有認(rèn)真清理等。但在以后的工作中,我會(huì)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),力爭讓營養(yǎng)餐工作做得更好。
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇十六
    今年選修了中國飲食文化與營養(yǎng)保健,確實(shí)學(xué)到了很多東西,了解了以前沒有注意的營養(yǎng)學(xué)在生活上的細(xì)節(jié),也有了一些知識(shí)的積累,老師講的東西都是我們平時(shí)要接觸的東西,甚至是一些我們一直理解錯(cuò)誤的基本常識(shí),我認(rèn)為這門課真的很有必要學(xué)習(xí),對(duì)我們的生活,對(duì)我們的健康都有很大的幫助,使我們有了健康的飲食習(xí)慣,正確的對(duì)營養(yǎng)食物的認(rèn)識(shí),課上老師還會(huì)放視頻,比如《舌尖上的中國》聲文并茂的向我們描述了中國的飲食文化,很容易就看進(jìn)去了,我喜歡這樣實(shí)用而且上課氛圍輕松的課堂,老師還會(huì)在課間給我們放一些放松心情的歌曲,真的很喜歡!下面是我的一些心得。
    俗話說的好,身體是革命的本錢。在科技不斷發(fā)展的今天,健康對(duì)我們來說實(shí)在的太重要了,面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的各種食物,已不是以前那種粗茶淡飯的生活了,各種多樣化的食物不斷涌現(xiàn),而人們也出現(xiàn)各種困惑,肥胖等系列的現(xiàn)代病也開始不斷出現(xiàn),中國飲食文化與營養(yǎng)保健這門課應(yīng)該推廣成為為大家廣為接受的一門學(xué)問。作為當(dāng)代大學(xué)生,學(xué)習(xí)和宣傳健康的飲食方式義不容辭。我們?cè)陲嬍车倪^程中既要做到營養(yǎng)的均衡,平時(shí)也要注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。在學(xué)校里,每次去食堂吃飯,以前我都是跟著感覺走,有時(shí)候也挑食,總結(jié)一下,發(fā)現(xiàn)幾個(gè)月來我吃的不過就單調(diào)的幾種菜。一半以上的菜基本沒吃過。上了營養(yǎng)課后,我就開始平衡自己的食物了。想均衡一下各方面的營養(yǎng)。也開始每天吃個(gè)雞蛋,多吃點(diǎn)素菜和水果,盡量多元化,使自己過的更健康。在學(xué)習(xí)這門課前,其實(shí)我對(duì)營養(yǎng)與健康并不感興趣,認(rèn)為只要多吃,吃自己愛吃的就行,但上課聽老師一講就發(fā)現(xiàn)以前自己的吃法太不科學(xué)了。
    這些前提是我們要理解什么是營養(yǎng)?營養(yǎng)是指人攝取食物后,在體內(nèi)消化和吸收、利用其中的營養(yǎng)素以維持生長發(fā)育、組織更新和處于健康狀態(tài)的總過程。一個(gè)人生命的整個(gè)過程,時(shí)時(shí)刻刻都離不開營養(yǎng)。因此,人人們對(duì)食物就有了最共同、最基本的要求。而什么狀態(tài)是屬于健康?健康:根據(jù)世界衛(wèi)生組織(who)的定義:健康是生理、心理及社會(huì)適應(yīng)三方面全部良好一種狀況,而不僅僅是沒有疾病或虛弱。全世界一致公認(rèn)的健康標(biāo)志有13方面:生氣勃勃,性格開朗充滿活力,正常的身高體重,光滑光澤的頭發(fā),堅(jiān)固并帶淡紅色的指甲,粉紅的舌頭,食欲旺盛,正常的體溫脈搏和呼吸率,健康的皮膚,正常的大小便,不易得病,明亮的眼睛粉紅的結(jié)膜,健康的牙齦口腔黏膜。有人將當(dāng)前人們?cè)陲嬍撤矫娴淖非?,概括為“吃雜”“吃粗”“吃野”和“吃素”四大特點(diǎn)。從營養(yǎng)學(xué)角度來看,還是應(yīng)該將這四大特點(diǎn)結(jié)合,合理搭配,可能會(huì)更符合人們對(duì)各種營養(yǎng)的需求,對(duì)中老年人來說,合理搭配顯得更重要。通過上課老師的講解以及視頻中專家的演講我知道了合理的搭配飲食的方法。配制合理的飲食就是要選擇多樣化的食物,使所含營養(yǎng)素齊全,比例適當(dāng),以滿足人體需要。
    1、粗糧、細(xì)糧要搭配:粗細(xì)糧合理搭配混合食用可提高食物的風(fēng)味,有助于各種營養(yǎng)成分的互補(bǔ),還能提高食品的營養(yǎng)價(jià)值和利用程度。
    2、副食品種類要多樣,葷素搭配:肉類、魚、奶、蛋等食品富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),各種新鮮蔬菜和水果富含多種維生素和無機(jī)鹽。兩者搭配能烹調(diào)制成品種繁多,味美口香的菜肴,不僅富于營養(yǎng),又能增強(qiáng)食欲,有利于消化吸收。
    3、主副食搭配:主食是指含碳水化合物為主的糧食作物食品。主食可以提供主要的熱能及蛋白質(zhì),副食可以補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽和維生素等。
    4、干稀飲食搭配:主食應(yīng)根據(jù)具體情況采用干稀搭配,這樣,一能增加飽感,二能有助于消化吸收。
    5、要適應(yīng)季節(jié)變化:夏季食物應(yīng)清淡爽口,適當(dāng)增加鹽分和酸味食品,以提高食欲,補(bǔ)充因出汗而導(dǎo)致的鹽分丟失。冬季飯菜可適當(dāng)增加油脂含量,以增加熱能。
    學(xué)完這門課程我覺得最大的收獲就是對(duì)自己以后健康的生活能有所幫助。我得到的不只是這方面的知識(shí),更多的是增強(qiáng)的我對(duì)營養(yǎng)方面的興趣,因?yàn)樗钗叶昧岁P(guān)于營養(yǎng)的知識(shí),在我的日后的生活與工作中受益匪淺。可以為自己安排一個(gè)合理健康的生活方式。生活上,注意飲食起居的.合理安排,正所謂早睡早期精神百倍,合理膳食不要挑食,注意飲食的均衡,通過身體的全面檢查,給自己指定相應(yīng)的食譜,身體虛弱就要注意對(duì)蛋白質(zhì),維生素,礦物質(zhì)等的攝取量。再就是適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,這個(gè)也是很關(guān)鍵的問題,生命在于運(yùn)動(dòng),適當(dāng)?shù)腻憻捠墙^對(duì)能增強(qiáng)一個(gè)人的體制的。主要是生活要有規(guī)律,飲食、起居、運(yùn)動(dòng)都要有規(guī)律。心血來潮的健身還不如過豬一樣規(guī)律的吃了睡,睡了吃的生活。再就是不要偏食,什么都吃一點(diǎn),不論別人說應(yīng)該吃的,不該吃的,只要是平常的食物,健康的,我們都要攝取一點(diǎn)。健康的心態(tài)是重要的,我們要有積極向上的心理,要學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和陰霾,要踩在他們身上前進(jìn)。盡管這門課結(jié)束了,但我并不停止對(duì)營養(yǎng)方面的學(xué)習(xí),在日后的生活中我會(huì)密切留意營養(yǎng)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
    植物營養(yǎng)學(xué)寫心得篇十七
    作為一名醫(yī)學(xué)生,我有幸在最近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中接觸到了科室營養(yǎng)學(xué)這門課程。這門課對(duì)我們醫(yī)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有著重要的影響,同時(shí)也為我們提供了一些與患者互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過這門課的學(xué)習(xí),我不僅了解了人體營養(yǎng)的重要性,還掌握了一些調(diào)節(jié)營養(yǎng)等方面的技巧。從理論到實(shí)踐,我在這門課中受益匪淺。
    首先,在這門課程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了人體營養(yǎng)對(duì)健康的重要性。在早期的學(xué)習(xí)中,我們了解了人體的營養(yǎng)需求和健康的關(guān)系。我們知道,各種營養(yǎng)素對(duì)我們的身體起著至關(guān)重要的作用。比如,蛋白質(zhì)是構(gòu)成身體組織并維持免疫系統(tǒng)正常運(yùn)行的基礎(chǔ),碳水化合物是我們身體能量的主要來源,脂肪是維持正常腦功能和保護(hù)內(nèi)臟器官的關(guān)鍵。此外,我們還學(xué)習(xí)了各類維生素和礦物質(zhì)的重要性,它們可以維持我們身體各個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。通過了解這些知識(shí),我更加重視了自己的飲食結(jié)構(gòu),注重?cái)z入各種營養(yǎng)素,以保持健康。
    其次,在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我學(xué)到了一些調(diào)節(jié)營養(yǎng)的技巧,這對(duì)我日后的醫(yī)學(xué)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)意義。在科室實(shí)踐的過程中,我們需要與患者溝通,了解他們的飲食偏好和生活習(xí)慣,并根據(jù)他們的需求提供適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)建議。例如,對(duì)于患有糖尿病的患者,我們可以向他們提供低糖、低脂的飲食指導(dǎo);對(duì)于營養(yǎng)不良的患者,我們可以設(shè)計(jì)高蛋白、高能量的飲食方案。通過這些實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了根據(jù)患者的具體情況制定營養(yǎng)計(jì)劃,并且能夠合理地解釋給患者,使他們更好地理解并接受。
    此外,在這門課程中,我還了解到了營養(yǎng)對(duì)某些疾病的預(yù)防和治療的重要性。通過學(xué)習(xí)各類疾病的營養(yǎng)處理,我們可以為患者提供更全面、更個(gè)性化的治療方案。以高血壓為例,我們知道通過限制食鹽攝入和控制鈉的攝入量可以有效控制血壓。對(duì)于患有肥胖癥的患者而言,合理控制能量攝入和增加運(yùn)動(dòng)是有效的減肥方法。這些知識(shí)不僅可以幫助患者更好地康復(fù),還可以在一定程度上降低一些疾病的發(fā)生率,提高人們的生活質(zhì)量。
    最后,這門課程還提醒了我心理營養(yǎng)的重要性。我們都知道身心健康是非常重要的,而心理營養(yǎng)是保持身心健康的重要組成部分。在忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,人們經(jīng)常會(huì)忽略自己的心理健康。通過科室營養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí),我明白了飲食與心理健康之間的聯(lián)系。一些研究發(fā)現(xiàn),不良的飲食習(xí)慣和不合理的營養(yǎng)攝入會(huì)增加心理疾病的發(fā)生率。因此,我們需要保持良好的飲食結(jié)構(gòu),合理攝入各類營養(yǎng)素,以提高心理健康水平。
    總之,科室營養(yǎng)學(xué)是一門重要的課程,對(duì)我們醫(yī)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力有著重要影響。通過學(xué)習(xí)這門課程,我不僅掌握了人體營養(yǎng)的重要性,還學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)營養(yǎng)的技巧,了解了營養(yǎng)在疾病預(yù)防和治療中的重要性,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了心理營養(yǎng)的相關(guān)性。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將在我未來的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用,幫助更多的患者走向健康的道路。