心得體會是我們在學(xué)習(xí)或工作中通過經(jīng)驗總結(jié)而得出的寶貴心得。寫心得體會可以多角度地思考和分析,不僅僅局限于個人感受和經(jīng)歷。以下是一些值得閱讀的心得體會范文,通過閱讀可以了解不同人的思考和感悟。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇一
隨著經(jīng)濟快速發(fā)展和市場競爭的加劇,人力資源的重要性愈發(fā)凸顯。招聘管理作為人力資源管理的核心環(huán)節(jié),對于企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。在最近的一次招聘管理報告中,我深刻認識到了招聘管理的重要性,并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將就此進行總結(jié)。
首先,招聘是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在招聘管理報告中,我了解到,一家企業(yè)成功的關(guān)鍵在于招攬到適合崗位的優(yōu)秀人才。一流的人才能夠為企業(yè)帶來創(chuàng)新力、競爭力和發(fā)展動力。因此,企業(yè)在招聘過程中要明確招聘目標、策劃招聘計劃、設(shè)定招聘標準,以確保招聘效果的最大化。同時,在候選人面試過程中要注重綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的考察,以減少招聘失敗的風(fēng)險。
其次,招聘管理需要與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合。在報告中,我了解到招聘管理要與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合,與企業(yè)的長遠發(fā)展目標相一致。這意味著企業(yè)需要將招聘策略與企業(yè)的定位、文化以及人才需求相協(xié)調(diào)。例如,如果企業(yè)希望打造以創(chuàng)新為核心的團隊,那么在招聘過程中就應(yīng)該注重候選人的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。只有將招聘管理與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合,企業(yè)才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。
第三,招聘管理需要靈活應(yīng)變。隨著時代的變革和科技的進步,企業(yè)的招聘環(huán)境也在不斷變化。在報告中,我了解到,隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起,網(wǎng)絡(luò)招聘已成為主流。而招聘管理也需要及時跟進這種趨勢,運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來提高招聘效率和招聘質(zhì)量。此外,對于特定崗位的招聘,招聘管理也需要遵循市場需求,靈活應(yīng)變,采取多種方式,如校園招聘、內(nèi)部晉升等,來確保找到合適的人才。
第四,招聘管理需要合理利用人力資源。在招聘管理報告中,我了解到合理利用已有員工資源也是招聘管理的重要環(huán)節(jié)。在企業(yè)需要新員工時,合理利用已有員工,適當進行內(nèi)部調(diào)崗和晉升,不僅可以提高員工的凝聚力和積極性,也可以節(jié)約企業(yè)的招聘成本。此外,適當開展培訓(xùn),提高員工的專業(yè)素質(zhì)和能力,也是招聘管理的重要內(nèi)容。
最后,招聘管理需要不斷改進和創(chuàng)新。在招聘管理報告中,我了解到招聘管理不是一成不變的,在不斷變化的環(huán)境下,需要不斷改進和創(chuàng)新。企業(yè)可以通過建立招聘管理標準和流程,進行招聘數(shù)據(jù)的分析和評估,發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)化改善的機會。此外,企業(yè)還可以通過與招聘服務(wù)機構(gòu)合作,利用他們的專業(yè)經(jīng)驗和資源,實現(xiàn)招聘工作的優(yōu)化和創(chuàng)新。
綜上所述,招聘管理對于企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。在這次招聘管理報告中,我對招聘管理有了更深刻的認識,并獲得了一些寶貴的心得體會。我相信,只有將招聘管理與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合,靈活應(yīng)變,合理利用人力資源,不斷改進創(chuàng)新,企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。我會將這些心得體會應(yīng)用于我的工作實踐中,提升自己的招聘管理能力,為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇二
招聘是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),人才的獲取和管理直接關(guān)系到企業(yè)的競爭力和發(fā)展速度。為了更好地了解招聘管理的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn),我參加了一場招聘管理報告會,并對此進行了深入思考和總結(jié)。以下是我對招聘管理報告的心得體會總結(jié)。
首先,招聘管理是一項綜合性的工作。通過招聘管理報告,我意識到招聘管理不僅是一項人力資源工作,還涉及到企業(yè)戰(zhàn)略、市場營銷和企業(yè)文化等方面。招聘管理需要與企業(yè)的整體戰(zhàn)略和發(fā)展目標相契合,同時也需要與市場環(huán)境和企業(yè)文化相適應(yīng)。只有在這種綜合性的背景下,招聘管理才能更好地發(fā)揮作用,為企業(yè)引進適合的人才。
其次,招聘管理需要科學(xué)的方法和策略。在招聘管理報告中,我了解到了很多招聘管理的方法和策略。例如,要通過合理的人才需求分析,制定出符合企業(yè)發(fā)展的崗位需求;要通過多種渠道的招聘和廣泛的招聘范圍,提高招聘效果和覆蓋面;要通過科學(xué)的面試和評估方式,選拔和錄用具有潛力和能力的人才。這些方法和策略的科學(xué)性和合理性,對于提高招聘的準確度和成功率具有重要的作用。
第三,招聘管理需要注重人才的發(fā)展和激勵。人才是企業(yè)的核心競爭力,招聘的目的是為了引進優(yōu)秀的人才來推動企業(yè)的發(fā)展。然而,招聘僅僅是一個開始,更重要的是如何能夠培養(yǎng)和激勵這些人才。通過招聘管理報告,我了解到了企業(yè)在人才培養(yǎng)和激勵方面的一些做法和經(jīng)驗。例如,通過制定個人發(fā)展計劃,為人才提供晉升和成長的機會;通過建立激勵機制,激發(fā)人才的積極性和創(chuàng)造性。這些做法給予了我很大的啟發(fā),我認為在今后的招聘管理中,需要更多地關(guān)注人才的發(fā)展和激勵,使其更好地為企業(yè)創(chuàng)造價值。
第四,招聘管理需要注重員工的匹配度和適應(yīng)度。在招聘管理的過程中,我認識到人才的匹配度和適應(yīng)度對于企業(yè)的運營和發(fā)展至關(guān)重要。一個合適的人才,能夠更好地適應(yīng)企業(yè)的文化和價值觀,更好地融入團隊,并更好地發(fā)揮個人的能力和潛力。因此,在招聘管理中,需要通過合適的招聘渠道和面試評估,盡可能地確保人才和企業(yè)的匹配度和適應(yīng)度。
最后,招聘管理是一個長期的過程和挑戰(zhàn)。通過這次招聘管理報告,我意識到招聘管理不是一次性的任務(wù),而是一個長期的過程和挑戰(zhàn)。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展和變化,人才的需求和市場的變化也在不斷發(fā)生。因此,招聘管理需要不斷地與市場環(huán)境和企業(yè)的需求相匹配和調(diào)整,持續(xù)地更新和改進招聘策略和方法。只有如此,企業(yè)才能在激烈的競爭環(huán)境中持續(xù)吸引和留住優(yōu)秀的人才。
總之,通過參加招聘管理報告會,我對招聘管理有了更深入的了解,并對其重要性和挑戰(zhàn)性有了更為清晰的認識。在今后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索招聘管理的相關(guān)知識和經(jīng)驗,努力提高自己在招聘管理中的能力和水平,為企業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出更大的貢獻。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇三
在企業(yè)管理實踐過程中,我們通常需要對所取得的成果和經(jīng)驗進行總結(jié)和歸納,以便于更好地應(yīng)用到今后的工作中。本文將從三個方面出發(fā),分別是目標設(shè)定與規(guī)劃、團隊協(xié)作和決策與執(zhí)行,對我在管理實踐中的心得體會進行總結(jié)。
段落2:目標設(shè)定與規(guī)劃
在管理實踐中,明確的目標設(shè)定和合理的規(guī)劃是取得成功的關(guān)鍵。我深刻體會到,目標應(yīng)該既具有挑戰(zhàn)性又可實現(xiàn),并且要與團隊成員的價值觀和動機相契合。在設(shè)定目標的過程中,需要充分考慮團隊成員的能力和資源,并進行有效的分工和任務(wù)分配,以實現(xiàn)整體目標的高效達成。此外,及時調(diào)整和適應(yīng)目標和規(guī)劃也是管理中的重要能力,通過不斷的反思和修正,可以使團隊的工作更加合理和有針對性。
段落3:團隊協(xié)作
團隊協(xié)作是管理實踐中必不可少的一環(huán),也是事業(yè)成功的關(guān)鍵要素。通過參與管理實踐,我深刻體會到團隊協(xié)作能夠激發(fā)個人的潛力,實現(xiàn)個體與團隊的雙贏。在團隊中,有效的溝通和相互信任是保持團隊穩(wěn)定和高效運轉(zhuǎn)的重要基石。此外,團隊領(lǐng)導(dǎo)者的角色也十分關(guān)鍵,不僅需要具備良好的管理和組織能力,還要能夠發(fā)掘團隊成員的優(yōu)勢和潛能,并合理分配任務(wù)和資源,使整個團隊能夠協(xié)同合作,實現(xiàn)共同的目標。
段落4:決策與執(zhí)行
決策與執(zhí)行是管理實踐中的重要環(huán)節(jié),有效的決策和及時的執(zhí)行可以提高工作效率和團隊績效。在實際操作中,我體會到?jīng)Q策過程中應(yīng)該理智客觀,并充分考慮到各種可能的風(fēng)險和問題。在執(zhí)行過程中,要注重監(jiān)控和控制,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,以保證整個過程順利進行。此外,適時的反饋和總結(jié)也是決策和執(zhí)行過程中的重要環(huán)節(jié),通過不斷地反思和改進,可以提高決策的準確性和執(zhí)行的效果。
段落5:總結(jié)
通過管理實踐,我不僅學(xué)到了如何有效地設(shè)定目標與規(guī)劃,同時也明白了團隊協(xié)作和決策與執(zhí)行的重要性。在今后的工作中,我將繼續(xù)加強對團隊的管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力的提升,不斷完善和改進自己的管理方式和方法。同時,我也將注重積累管理實踐的經(jīng)驗和教訓(xùn),保持對新思想和新方法的接受和探索,不斷提高自己的管理水平和綜合能力。我相信,通過管理實踐的持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐,我能夠取得更好的管理成果,并在未來的職業(yè)生涯中不斷追求卓越。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇四
每個班主任都有責任管好自己的班級,都想管好自己的班級,這是教師職業(yè)道德和班主任工作性質(zhì)所決定的??梢哉f,班主任從早到晚都是我們的管理時間,晨讀、自習(xí)、課間、兩操都要管好,思想工作要做、教學(xué)成績要抓、活動比賽要爭,總之,不管事情的大小,班主任都必須面面俱到。班級就像一個小社會,這就使“班主任”成為一項極具誘惑力和挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我越來越體會到班主任工作是一門藝術(shù),要做好這項工作既要有熱情更要有方法。因此,班主任必須有強烈的責任心,這直接關(guān)系到班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等,是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。
一、班主任工作需要強烈的責任心
1、責任心是班主任工作的源動力,是做好班主任工作的關(guān)鍵。責任心是任何事業(yè)獲得成功的一種寶貴品質(zhì),能促使人追求工作盡善盡美,因而能夠創(chuàng)造性地開展工作,出類拔萃地完成任務(wù)。一般說來,班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至未來的影響,是任何一位普通任課教師無法企及的。正因為這項工作的重要性,需要班主任具有科學(xué)的工作方法、較強的管理能力和較高的教育藝術(shù)水平。
班主任工作需要責任心,沒有高度的責任心是不行的。要傳道,要授業(yè),還要解惑,每一方面都要付出心血,絲毫馬虎不得。只要是念過書的人,都有一個共同的感受就是:班主任留給我們的影響和印象最深!班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象,就在于他們言傳身教,身體力行,時時處處引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)心幫助每一位學(xué)生。
2、班主任的責任心增強班級榮譽感和凝聚力。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁,是全班學(xué)生的組織者和管理者,班主任的責任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負責,下對學(xué)生負責兩個方面,對班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用,認真落實學(xué)校的各項活動,保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤,暢通無阻地傳達到班級,并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過各種組織和教育手段,使學(xué)校各項工作得到很好的落實,并取得良好的成績,增強了班級榮譽感和凝聚力。
3、班主任責任心特別體現(xiàn)在細微和瑣碎之處。作為班主任,一定要抱著一顆責任心,經(jīng)常深入學(xué)生,做深入細致的調(diào)查研究工作,了解關(guān)心每一位學(xué)生,把握每一位學(xué)生,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動,在思想上進行針對性的教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念……可以說班主任的責任心要時時有,事事有,處處有。班主任應(yīng)該愛崗敬業(yè)、熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì),認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。班主任要有為全體學(xué)生負責的思想,要有為學(xué)生終身負責的思想,關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等公正對待每一個學(xué)生。如果在工作中不注意方法,那么這樣的“責任心”很可能會適得其反,造成對班級體建設(shè)不良的后果。這就需要我們正確看待班主任工作的責任心。
二、班主任責任心在班級管理中升華
1、關(guān)心愛護,嚴格要求
關(guān)心愛護學(xué)生是班主任老師的職責。愛的力量是無窮的,班主任工作離不開對學(xué)生的愛,在思想上愛護他們,生活上關(guān)心他們,學(xué)習(xí)上幫助他們。但在愛的同時又要注意不能溺愛,愛得過分。我在做班主任工作時給自己定了這樣一個原則:以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心,用嚴格要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動,兩者密切結(jié)合。在尊重、信任、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進行思想品德教育。學(xué)生思想品德教育要從一點一滴做起,從小事入手。對在小事上暴露出來的問題,抓住不放,及時進行教育,即可產(chǎn)生良好的效果。如:教室里的玻璃被砸壞,我就抓住這件事情,及時對學(xué)生進行教育,砸玻璃的學(xué)生不僅承認了錯誤,還買了新玻璃交給了老師。教育是培養(yǎng)人的活動,教師和學(xué)生只是分工的不同,而沒有高低、貴賤等級之分。
2、堅持不懈的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”
班主任的責任心體現(xiàn)在對學(xué)生堅持不懈的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”上,體現(xiàn)在不遺余力地培養(yǎng)學(xué)生的自管能力上。一個優(yōu)秀班集體的形成,需要班主任的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”。例如:我們在班會上不斷地向?qū)W生講理想、講道德、講互助精神,引導(dǎo)他們學(xué)好文化課,這種教育應(yīng)不怕羅嗦,反復(fù)地灌輸,這樣,自然而然地在學(xué)生頭腦中形成一種理念,自然就會形成一種積極向上的風(fēng)氣,這樣,良好的班風(fēng)也逐漸形成。又如,在我們學(xué)校的量化管理中,要是今天班里的衛(wèi)生這一項被扣了兩分,學(xué)生來找我說:“我們明明打掃得很干凈,不知道為何還扣分?”這時你怎么回答?你要是說:“這說明我們還做得不夠,扣分都是有根據(jù)的,我們應(yīng)找出原因,才能做得更好!”這樣,會引導(dǎo)班的工作做得更好。反之,你要是這樣回答:“唉!值日的老師和學(xué)生都是亂記的啦,這些都是形式啊,我們學(xué)好功課就好了,不要管太多了!”這樣的一句話,學(xué)生如被潑了一瓢冷水,他們會覺得值日老師是成心跟他們過不去,對這種管理會產(chǎn)生一種逆反心理,要做好工作就較難。班主任的言教還表現(xiàn)在對班級事務(wù)的決策和與學(xué)生的交談中,潛移默化的影響學(xué)生。
班主任不但要言傳,還要身教。中小學(xué)生的模仿性,可塑性較強,教師的思想、行為、作風(fēng)都會受到學(xué)生的關(guān)注,從而感染、影響他們。因此,要求學(xué)生做到的,教師也先做到,這樣才能給學(xué)生以良好的榜樣。如,我在班中要求學(xué)生不遲到、不曠課,我自己也絕不遲到、曠課;要求學(xué)生參加課間操,我自己每次課間操都準時站在學(xué)生隊伍前面;要求學(xué)生聽課坐端正,我自己也注意保持良好的教態(tài),師生間不搞雙重標準。不然,難以形成規(guī)范的行為。
3、走班級自主管理之路
班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分,在長期的班主任工作中,我積極探索班級管理的新途徑新方法,實行一種新型管理方式,即“由學(xué)生自主管理班級”。班級的管理角色被細分,管理崗位得以極大豐富,而且各種管理角色進行動態(tài)輪換,使學(xué)生個個有了當班干部的機會,調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性,我也從“事務(wù)”攤子中解放出來,把大量的精力投入到了教學(xué)上。
實行班級自主管理后,我感到輕松多了。過去,我要“看、管、盯、壓”,天天忙的不亦樂乎,自己累得夠嗆,學(xué)生還不買賬。而在新的管理模式下,學(xué)生們的主動性、責任心、義務(wù)感及創(chuàng)造性得以激發(fā),給了學(xué)生一種發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、敢于實踐、展示才能的機會,班級形成了“人人有事做,事事有人管”的風(fēng)氣,我再也不用那么操心了。大家責任感強了,參與班級事務(wù)的積極性提高了。有的同學(xué),以前總和老師、班干部作對,不服管,自己當上“干部”后,體驗到了管理者的辛苦,變得自覺了,配合其他同學(xué)的工作了;有的同學(xué),以前自私又蠻橫,在同學(xué)中沒有威信,現(xiàn)在變得有集體感了,會關(guān)心人了。對于班干部,我采用輪值制度,每天一個人值日,負責全面管理,并寫好管理日記,培養(yǎng)他們的自我管理能力。主題班會,有些也讓班干部輪換主持,使他們都能得到鍛煉。在客觀上都有著一定的管理能力,我交給他們適合的工作,讓他們成為橋梁,使學(xué)生互相影響,互相幫助,取長補短,共同提高。他們長期相處一起,教育作用比老師更大。這比班主任強制的“一幫一”還強得多。教育家蘇霍姆林斯基說:“只有激發(fā)學(xué)生進行自我教育的教育才是真正的教育?!币虼?,只有培養(yǎng)學(xué)生的自我教育的能力,才是組織好班集體的“可持續(xù)發(fā)展”的措施。
4、下苦功夫,轉(zhuǎn)變后進生
學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)成績總是有好的、一般的、較差的區(qū)別。班主任的過硬本領(lǐng),就在于能否轉(zhuǎn)變差生為優(yōu)生的功夫。我班有個別“問題”學(xué)生,他們的不良習(xí)慣給班級建設(shè)帶來了障礙。為了轉(zhuǎn)化這些后進生,我以極大的熱情和愛心去做他們的思想工作,取得了成效。例如,我班的某個同學(xué),反應(yīng)遲鈍,成績特別差,作業(yè)不能按時完成,甚至一些學(xué)生都不愿意和他坐一起,長期以來他一直受到冷落,但我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)特別愛勞動,經(jīng)常主動地打掃教室、擺放桌椅,班里的臟活重活他總是搶著干,這不正是孩子身上可貴的閃光點嗎?于是,我多次在班會上給他鼓勵與表揚,發(fā)動同學(xué)們幫助他,還抽出工作之余的時間輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),同時加強了與其家長的聯(lián)系,取得他們的支持,他的自信心逐漸增強,成績也有了較大進步,不在是大家眼中的差生了。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,需要忘我的熱情和高度的責任心,也需要講究方法,做到一張一弛,有分寸,有尺度。作為新時代的教師,我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)的管理融入到工作中去,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心目中成為最美好的記憶。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇五
在班級管理工作中,我們要學(xué)會使用一些小策略。
一、“動之以情,情感互動”現(xiàn)在常常聽到老師們感慨“如今的學(xué)生真難教”,我曾經(jīng)對這種現(xiàn)象采取了較強硬的措施,如罰站、抄課本、晚放學(xué)等等,但發(fā)現(xiàn)只會引發(fā)更大的抵觸情緒,拉大與學(xué)生心靈距離,結(jié)果收效甚微。后來總結(jié)出多在學(xué)生需要獲得幫助時伸出溫暖之手。
二、發(fā)揮班干部角色作用。 善于在班務(wù)活動中培養(yǎng)和鍛煉干部,這是組織和培養(yǎng)班集體技能的重要構(gòu)成部分。還要通過班級活動,讓每個同學(xué)都有機會為集體服務(wù),即培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的'責任感、榮譽感,又鍛煉了他們的工作能力,從而加強班集體的凝聚力、向心力,加快班級的整體發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、掌握協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭對學(xué)生教育的技能。 一些自身文化素質(zhì)不高的家長,表達出對子女教育敷衍、輕視的態(tài)度,我及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)了這一特點,多花精力在家訪、家長會交流上,通過多次的解釋引導(dǎo),使許多家長擺正了子女教育的態(tài)度,積極配合學(xué)校的各項工作,并且在課外嚴格管教子女,促使我的班主任工作更加順利的開展下去??傊嘀魅我诟黜椆ぷ髦?,善于采取教育措施和技巧,充分發(fā)揮班主任角色的主導(dǎo)作用,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇六
班級管理的效果,直接影響到學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的完成、學(xué)生的全面發(fā)展。在目前,由于中職學(xué)校對班級管理的認識錯位,今天本站小編給大家精心挑選了學(xué)校班級管理
工作總結(jié)
,希望文章對大家有所啟發(fā)。
匆忙間,一學(xué)期就過去了,現(xiàn)就這學(xué)期所做的一些工作做一個簡單小結(jié):
一、創(chuàng)設(shè)了一個合作、共進、和諧的同事氛圍。
一個好的集體,首先要有一個愉悅的氛圍,試想沒有了好心情,如何來的積極工作態(tài)度?在這方面,作為組長的我,努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關(guān)系。同事間的互幫互助,既把融洽給了自己,也給了整個集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂著。
二、以課改為契機,用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,全面提高了學(xué)生成績,提升了教師教育教學(xué)能力。
年級備課組扎實、創(chuàng)造性的工作為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課,各學(xué)科間教師分工合作,互相學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗,各備課組教學(xué)強勁的群體意識正在形成。尤其有時跨學(xué)科的聽課更是從另一個角度去給這個教師一些他所沒考慮到的好建議。
三、以班級為單位,展開各種素質(zhì)教育的活動。
年級組里絕對脫不了班級管理。我們的八個班主任更是親歷所為,樣樣工作落實到實處,把班級管理得井井有條,每人都有一套管理的方案,他們之間互通經(jīng)驗,取長補短,揚長避短,使一個全新的集體在短時間里已進入規(guī)范化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)該說現(xiàn)在的八年級的穩(wěn)定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進,使學(xué)生飛快進步。
開學(xué)初,為了能及時了解學(xué)生,早點做到知己知彼,我們八年級組進行了一次大規(guī)模的學(xué)生情況問卷調(diào)查工作,使得班主任及時地掌握了學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了許多彎路。期中后,我們又及時開了一次家長會,和家長有一個近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會后,反響極熱烈,對家長們的認可,我們雖辛苦著卻快樂著。
五、目前的效果。
八年級班級已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著,教師們在努力工作著,一切都在有條不紊中進行著,那是我們共同努力的結(jié)果。
六、對下學(xué)期工作的一些設(shè)想。
在這學(xué)期的狠抓紀律和常規(guī)的落實下,下學(xué)期準備在教學(xué)上要加強力度,對那些學(xué)習(xí)特困生也進行一系列的拉差補缺工作,能否讓一幫一活動落到實處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色?對年青教師的幫助怎樣做到幫到實處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過程中,教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個人的教學(xué)特色?等等的事情還等著我們要去做,我們要拼命的學(xué)和做,否則就要跟不上這個快節(jié)奏的發(fā)展。
一個全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚,我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快,會全心全意為學(xué)生奉獻著。
延伸閱讀:
工作總結(jié)簡介:
工作總結(jié)報告當工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)??偨Y(jié)的寫作過程,既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認識提高的過程。通過總結(jié),人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識,從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的工作少走彎路,多出成果。它還可以作為先進經(jīng)驗而被上級推廣,為其他單位所汲取、借鑒,從而推動實際工作的順利開展。
書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主,說明為輔,可以夾敘夾議說??偨Y(jié)要寫得有理論價值。一方面,要抓主要矛盾,無論談成績或是談存在問題,都不需要面面俱到。另一方面,對主要矛盾進行深入細致的分析,如談成績要寫清怎么做的,為什么這樣做,效果如何,經(jīng)驗是什么;談存在問題,要寫清是什么問題,為什么會出現(xiàn)這種問題,其性質(zhì)是什么,教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié),才能對前一段的工作有所反思,并由感性認識上升到理性認識。
主要內(nèi)容
工作總結(jié)[1]的內(nèi)容分為以下幾部分:
基本情況
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景則包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
成績和做法
工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些都是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實和數(shù)據(jù)。
經(jīng)驗和教訓(xùn)
通過對實踐過程進行認真的分析,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認識上升到理性認識。
今后打算
下一步將怎樣糾正錯誤,發(fā)揚成績,準備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些計劃。
在過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
一.班級管理。
在開學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運”班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級的各項
規(guī)章制度
,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如:鄒安和鄭修亮帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間,在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小組。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗,使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學(xué),我多次和他談話,了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們組的小組長,一起討論了怎么幫助他的辦法,其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生。之后,同桌的學(xué)生會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長,想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。
總之,在一學(xué)期中,班級管理各有優(yōu)缺點,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。
提前做好
教學(xué)工作計劃
,備好
教案
,準備好教具,盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作能力,以發(fā)展幼兒教育的擴散性思維為主,讓他們自己開動腦筋,鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中,我簡單地小結(jié)一個本月所學(xué)的內(nèi)容以及幼兒在課常上一些突出的表現(xiàn)。
(1) 分級閱讀:詩歌《玩》、《照片》、《小雨滴》
故事《奇怪的雨傘》《雨天使》
在學(xué)習(xí)詩歌《玩》后幼兒創(chuàng)編詩歌,我們班的丁博潮說了幾句特別有意思而且又有邏輯性的話:“爸爸玩媽媽,媽媽玩寶寶”,“susan玩粉筆,粉筆玩黑板”,可見他對詩歌理解和掌握了,而且想象力也特別在豐富,能夠聯(lián)系到身邊的人和事。
(2) 拼音:b p m f d t n l
(5) 美術(shù):《京劇臉譜》、《豆子大變身》、《這就是我》、《快樂的非洲人》。
這個月的主題是“超級面具變變變”,所以我們圍繞這個主題展開了這四個活動,主要是讓幼兒感受各種臉型,學(xué)習(xí)用不一樣的材料來做畫。在小朋友的作品中,丁博潮的畫面很整潔,富有想像力,要是畫得再大一點就更好了。豪豪、萱萱、童童、趙佳熠的畫就有點亂了,但是畫得還是挺不錯的,畫面很豐富。偲偲、呂欣燁的畫還可以,能夠說出畫面的內(nèi)容。
(6) 小康軒教材:因為是與大班分開上的,幼兒學(xué)過之后掌握得都還不錯。我班兩個小朋友都有一些偏科現(xiàn)象,bobo偏向于語言領(lǐng)域,henry則偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇七
作為一名大學(xué)老師,管理好班級很重要,教師要根據(jù)班級的情況,做好管理工作。下面是本站帶來的大學(xué)班級管理心得,歡迎查看。
眾所周知,學(xué)生管理是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),更是一種境界。他們就像一群小馬駒,充滿活力又很頑皮。我深信培養(yǎng)好了他們會成為良駒、好馬?!榜R無夜草不肥”,夜草需要人去準備,我愿意去準備新鮮的夜草,因為只有用愛才能培養(yǎng)出好的學(xué)生。愛雖然是簡單的一個字,但是也要講方法講技巧的去愛,而不是溺愛。應(yīng)該是嚴厲的愛,關(guān)心的愛,耐心的愛。
無規(guī)矩不成方圓,但是現(xiàn)在的學(xué)生又不能一味的管教,這樣進不到他們心里,所以要靈活的嚴厲。新生入學(xué)開班會時我就把學(xué)校的
規(guī)章制度
告訴同學(xué)們,帶領(lǐng)同學(xué)們認真學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》,當然《學(xué)生手冊》的內(nèi)容很枯燥,為了讓同學(xué)們能聽進去,我讓每位同學(xué)都讀一段,讀到重點的地方我再強調(diào)一下,給同學(xué)們講講曾經(jīng)師哥師姐們的故事,讓大家加深印象。但是再怎么強調(diào)還是有的同學(xué)不去執(zhí)行,那這就需要規(guī)章制度來約束,針對班級的具體情況制定班規(guī),在班規(guī)中特別注重公平合理,讓同學(xué)們感覺到“一分耕耘一分收獲”,把所有的活動、事項進行量化,甚至遲到曠課都包括在內(nèi)。
學(xué)生無小事,小事管一生。于寒是我們班來的最晚的一個學(xué)生,他原名不叫于寒,是后來他找到我讓我給他改的,他說他厭惡自己的名字,在他上高三時他的父親去世了,他是家里最小的一個孩子,本來就不和諧的家庭因為父親的去世更不和諧了,他又在高三那年外出打工時傷了腰部,體育課都不能上,去年冬天的一個周日開完班會我正騎著電動車準備往校門口走時,看到了瘦弱而顯得個高的他,原來他是特地出來等我的,他說他要去上??床?,在濰坊看了最好的醫(yī)院還是不行,那晚于寒跟我說了很多很多心里話,想不到小小的孩子經(jīng)受過如此多的磨難。一個月以后的一天我接到了他的電話,電話中低沉的聲音我知道可能檢查結(jié)果不好,“強制性脊柱炎”的意思是他以后不能干一點重活,甚至不能有正常人的生活,他失去了生活的信心,但是他又是一個自尊心很強的孩子,怎么辦呢?等他從上?;貋頃r我經(jīng)常到教室專門去看看他,中午我不回家,有時也把他叫到校園里散散步,我想我能做的只能是傾聽,也許很多事情說出來就好了,聊一聊心里就寬敞很多。我還趁他不在教室時跟其他同學(xué)說要把他當做正常人一樣看待,不能傷到他的自尊心,把他的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,忘記身心的痛苦,經(jīng)過一學(xué)期的努力,他重拾信心,經(jīng)常問我一些關(guān)于專升本的事情,學(xué)習(xí)成績也比上一學(xué)期好很多??吹轿业男●R駒又活蹦亂跳了,我的心里是由衷的高興。我認為,只要從細節(jié)上真正的關(guān)心、愛護學(xué)生,哪怕學(xué)生的這件事再小也把它當大事對待,總有一件小事可能會影響學(xué)生的人生觀和價值觀。
有耐心是做所有事情的基礎(chǔ),耐心的觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),耐心的感受學(xué)生的生活,耐心的體會學(xué)生的思想。
既然是學(xué)生那學(xué)習(xí)肯定是最重要的,如果一個班級有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,其他很多問題都能迎刃而解,因為每天同學(xué)們都覺得很忙,有很多事情要做,那曠課、遲到的現(xiàn)象自然就會降低,對于文科班的同學(xué)來說課下的作業(yè)比較少,所以從大一下學(xué)期開始很多同學(xué)就開始覺得沒事做,有時上課也提不起精神,針對商務(wù)類班級來說應(yīng)該怎么辦呢?在工作中我漸漸的摸索著、總結(jié)著,覺得這些辦法還比較可行,開學(xué)時我就強調(diào)期末考試如果打小抄本門課成績就是零分,而且全系通報批評,讓同學(xué)們充分感覺到這是一個紀律嚴明、公平競爭的班級,其實再“刺頭”的同學(xué)也是要面子的,通過這個辦法可以起到震懾作用。
發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在生活上存在的問題,為他們提供一個有利于身心健康的生活環(huán)境。北方的冬天比較冷,可是很多同學(xué)又不吃早飯。我知道這是同學(xué)們長身體的時候,如果不吃早飯對身體的危害非常大,可是只跟同學(xué)們說一句一定要吃早飯是沒用的,怎么辦呢?有天我在看電視節(jié)目時看到有位教授把不吃早飯對人體的影響說的非常生動,于是我把教授的話總結(jié)了一下從醫(yī)學(xué)的角度講給同學(xué)們,第一句話就是:“不吃早飯會讓人發(fā)胖”。這句話說完后很多同學(xué)都抬起頭,看到了大家感興趣的眼神,我知道機會來了,接著又把如何會使人發(fā)胖的原因告訴大家,我的最后一句就是你想保持苗條的身材嗎?那請吃早飯吧!說完后大家哄堂大笑,從那以后只要讓我知道誰不吃早飯我就用“你想保持苗條的身材嗎?那請吃早飯吧!”來善意的挖苦一下那位同學(xué),慢慢的大家基本上都養(yǎng)成了吃早飯的習(xí)慣。
大二下學(xué)期學(xué)生出去實習(xí)半年后,再回來上課時很多同學(xué)的思想上發(fā)生了變化,很難再靜下心來學(xué)習(xí),面對這種情況,我想最基本的首先是讓同學(xué)們能在教室里坐住,所以每天早上我都去班里看看,但不是看完了什么也沒發(fā)現(xiàn)就走了,而是細心的觀察每位同學(xué)的舉止表情,針對那些問題學(xué)生我專門到教室坐到他的邊上,問問他實習(xí)時有什么感受,通過實習(xí)的經(jīng)歷,盡量把話題往學(xué)習(xí)上靠,比如說找工作時英語、計算機的重要性,專業(yè)課在工作中如何運用等等,一次不能說服就再來一次,直到把問題學(xué)生“磨”到投降,通過這樣的辦法大部分同學(xué)都能從思想上認識到回到學(xué)校就是應(yīng)該學(xué)習(xí)了。
班主任應(yīng)該擁有一顆通透之心、無私之心、不圖回報,不計名利,用高尚的品德、真摯的關(guān)愛去感染學(xué)生,善待學(xué)生。就如水一樣寬大容量,善納百川,不捐細流,靜水流深。
班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。
一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和-諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員,熱愛這個班集體,就必須讓孩子覺得無論成績好壞,自己跟別人一樣都是平等的,都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度,用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外,還兼顧管理班級紀律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會。同時對紀律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面,還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量,使學(xué)生感到只要我努力了,同樣也可以做得好。
通過相互間的溝通,師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量,進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能,達到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中,我認為教師應(yīng)該注意以下幾點:
1、溝通,但要與要與學(xué)生保持適當?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好,稱兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利,或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子,等你批評他的時候,他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往,勢必導(dǎo)致自己的地位。所以,在課余時間要多去接觸學(xué)生,要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,與學(xué)生保持距離,引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我體驗中長大。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫
日記
的習(xí)慣,自己認真閱讀、認真批改。很多學(xué)生會把自己的心事,對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上,是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候,也應(yīng)當真誠地與學(xué)生交流,特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候,要及時幫助學(xué)生,讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔,而且要多給予他們鼓勵,多抓住“閃光點”來表揚他們,幫助他們樹立自尊自信。
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明,表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是:
1、設(shè)立獎項,實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項,對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進。
2、定期評獎,采取不同形式給以鼓勵。例如:
表揚信
;獎勵學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等。
要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),樹立正確的班級輿-論很重要,而要樹立正確的班級輿-論,老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點也不成熟,分辨不清是非對錯,很容易憑著自己一時意氣做事,在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候,比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時,就要及時召開班會來教育學(xué)生,表明自己的立場,讓學(xué)生認識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的,還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有,應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識,要有憂患意識,要適當?shù)亟o學(xué)生樹立對手,通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識,從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的,那當他犯錯誤的時候,可以直接地把他們的問題指出來,并強調(diào)其嚴重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通,讓其明白所犯錯誤的嚴重性。以前,我碰到班級里有學(xué)生打架、吵鬧,甚至和任課老師對著干的時候,總是當著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通,臉上的表情也很嚴肅。過后,表面上看他們好像接受了這樣的批評,但從平時的表現(xiàn)來看,明顯地和我之間變得生疏了。后來,我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來,好好地溝通一下,了解了他們心里的真正想法。他們說,自己也知道是做得不對,但當眾批評就會覺得很沒面子,自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以,以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下,然后個別交流,指出其不足。
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰:“他山之石,可以攻玉?!弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”,但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,這需要“匠師們”的精心雕琢。所以,我將繼續(xù)著,努力著,把班主任工作做得更完美。
我是,現(xiàn)任x學(xué)院xx級通信工程一班的生活委員。
在我的觀點中,誠信是一個道德范疇,即待人處事真誠、老實、講信譽。在《說文解字》中的解釋是:“誠,信也”,“信,誠也”??梢姡\信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信,反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。這也是對一個班級的生活委、班級會計的本質(zhì)要求。
班級的生活委管理著一個班級的資金的使用,而這些資金在使用的時候,由于經(jīng)常是一些小物品,或者是一些比較零碎的物品,所以不會有一些非常正規(guī)的票據(jù),因為我們經(jīng)常在小商品市場買東西,在這件事上我只能面對現(xiàn)實,畢竟像復(fù)印學(xué)習(xí)資料、小氣球、彩帶這些事不會開票的。所以,我必須以誠信為根本,在班級的賬冊上盡量詳細的記下移動的金額,時間以及經(jīng)手人。這就使得班級的資金的使用更加透明化,只要通過尋問經(jīng)手人后再核對賬冊,就可以辨別其真?zhèn)巍?BR> 以誠待人,以信取人,是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一??鬃釉疲骸罢\者,乃做人之本,人無信,不知其可”;韓非子曰:“巧詐不如拙誠”;陶行知先生也曾說過:“不作假秀才,寧為真白丁”……但隨著時代的進步,人類在迅速發(fā)達的市場經(jīng)濟熏陶下,摒棄了人類最基本的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的東西,真是可惜可嘆!而我們大學(xué)生就更要努力的去改變現(xiàn)狀,用我們的那股子鋒銳之氣去消磨他,去改變他。
誠,就是要實事求是,不擴大,不縮小;信,就是要一言九鼎,說到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。誠信是立業(yè)之本,做人的準則,是企業(yè)和人的第二張身份證,。一個班委如果張口就謊話連天,如果說話不算數(shù),不守信義,誰還會相信他,誰還會服從他的調(diào)配。這樣就無法有效、高速的開展班級活動,這樣就無法建立一個有凝聚力、向心力的整體。
“無誠則有失,無信則招禍”。那些踐踏誠信的人也許能得利于一時,但終將作繭自縛,自食其果。如果我們班委,作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,不講求誠信,欺詐老師和同學(xué),隱瞞真相以從中獲利,那我們最終面對的將會是老師的批評和同學(xué)的指責,最為嚴重的是:他將失去同學(xué)、老師對他的信任。他將會被孤立,甚至被拋棄。因此,誠信確確實實是做人、立業(yè)之本。我們每個人都有義務(wù)從自身做起,恪守誠信,讓誠信成為我們?yōu)槿俗鍪碌臏蕜t;只有這樣,我們的生活才能絢麗多彩,我們的社會才能不斷進步。
誠信使我們做人的最基本的要求,同時也是我們的生活目標。有時我們不得不面對現(xiàn)實:我們每個人都或多或少說過謊。但是,我們大學(xué)生,作為一個成年人,就要努力的去該掉這些壞習(xí)慣,這不僅僅是對他人負責,這更是一種對我們自己一生負責的表現(xiàn)。
誠信是人的一張臉,他寫著你的品德和操行。我們在班級中如果沒有了誠信,或者你的誠信受到了懷疑,那么你將難以融入這個班級,難以融入到這個集體中去,難以在同學(xué)心中立足。小勝靠智,大勝靠德。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇八
眾所周知,班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位,學(xué)校的各項工作必須通過班級來具體落實。初中班主任面對青春期的青少年,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重的事務(wù)中盡量解脫出來,那么,如何開展班主任工作,提高德育成效,就至關(guān)重要。以下是我作為班主任的一些經(jīng)驗。
一、營造優(yōu)良班風(fēng),凝聚強大力量
良好的班風(fēng)對于集體的成長是非常重要的。良好的班風(fēng)會促進班級成績的提高,同時也會是班級體在學(xué)校組織的各項活動中取得較好的成績,優(yōu)秀的班集體一定要有良好的班風(fēng)作后盾,那么我們?nèi)绾螤I造優(yōu)良班風(fēng),凝聚強大力量呢?我認為:
首先,強化班級團結(jié)意識。班集體一成立,就圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心,向同學(xué)們提出“我們的班,我們的家”的理念。一個班集體就是一個家,溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營。
其次,無規(guī)矩不成方圓。一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力。為此,我們要與學(xué)生共同討論班級建設(shè)計劃,發(fā)揚民主精神,調(diào)動廣大學(xué)生的積極性,讓大家一起參與到班級的建設(shè)之中。使班級成員人人有事干,事事有人干,人人有發(fā)展。
二、注重干部培養(yǎng),實行民主管班
凡是集體,總有一個堅強的核心,沒有一個核心的群體,不會為一個共同的目標而采取共同的行動,必然是“一盤散沙”。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
那么如何選拔和培養(yǎng)班干部呢?
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,以樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作、指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上應(yīng)取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭的作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三、愛心感化學(xué)生,用耐心對待學(xué)生
在教育中,沒有愛就沒有教育。我們要把自己對教育事業(yè)的無限忠誠化作對學(xué)生的無限關(guān)愛,用無私的愛心溫暖一個個學(xué)生。
凡是缺乏關(guān)愛的學(xué)生,無論是品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展。父母、親友的真情關(guān)懷,老師、同學(xué)的誠摯關(guān)愛,都能給孩子的心靈以溫暖的慰藉。在教育中,我們要用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,讓學(xué)生在無言的感動中,健康地成長起來。
我們要真誠地對待每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的發(fā)展負責。對于學(xué)生中存在的問題,要善于以理服人,以情動人,不能有訓(xùn)斥、冷落、嘲諷、體罰學(xué)生的言行。老師的愛心,最終能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
誰愛孩子,孩子就會愛他。班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
四、重視后進轉(zhuǎn)化,提高德育成效
長期擔任班主任工作的教師大都有一個體會,那就是班主任難就難在后進生的轉(zhuǎn)化工作上。因為所有后進生,不是品德差就是學(xué)習(xí)不好,有的兼而有之。要重視后進生轉(zhuǎn)化,提高德育成效,應(yīng)該做到:
首先,“澆花要澆根,幫人要幫心”。
轉(zhuǎn)化后進生工作要注意研究后進生心理,幫助他們克服障礙??梢园l(fā)揮榜樣的作用,讓品學(xué)兼優(yōu)、心理健康的學(xué)生與心理健康問題消除較快的學(xué)生作典型,現(xiàn)身說法談體會,增強宣傳的可信度。同時,還可以適當?shù)貙W(xué)生進行心理測試,利用黑板報進行學(xué)生心理健康指導(dǎo)的專題宣傳,使學(xué)生更清楚地了解、認識自己,學(xué)會調(diào)適自己的'心境,成為一個心理健康的人。
其次,要保護后進生的自尊心,樹立自信心。
孩子在學(xué)校、家庭、社會都希望得到溫暖和愛撫,這是每個孩子的心理共性。然而由于世俗偏見,反應(yīng)慢、接受能力差的學(xué)生往往受到冷漠和嘲笑,從而形成自卑心理,缺乏上進的勇氣。托洛可夫說:“我的工作是在兒童世界中進行的?!苯處熞嫘膼酆筮M生,走入他們的心靈世界,使其感到,教師的確是可以信賴的人。
第三,賞識表揚,激勵引導(dǎo)。
英國教育家洛克說:“兒童一旦懂得尊重和屈辱的意義,尊重與屈辱對于他的心理便是一種有力的刺激?!苯處煈?yīng)激發(fā)后進生的榮辱觀,尊重他,給其以信任,并相機引導(dǎo)。當學(xué)生取得成績和進步時,就要極力表揚他們,激勵鼓舞他們;對于學(xué)習(xí)目的不明確甚至有些厭學(xué)的學(xué)生,則采用攻心術(shù),激發(fā)其上進的欲望。
第四,要及時與家長溝通,在教育方法上給予指導(dǎo)。
我們要積極與家長溝通,可以采用電訪、寫紙條、面談等多種方式,改變家訪時單一的“報憂不報喜”的現(xiàn)象,及時匯報學(xué)生在校進步和退步的情況,讓家長產(chǎn)生自豪感和責任感,打破學(xué)生認為“找家長就是犯錯誤”的思維定勢。同時我還與家長共同商討教育子女的方法,強調(diào)對待孩子要“嚴格”而不是“兇狠”,因為在“兇狠”的管制下只會使孩子暫時地被動服從,而不是長久地主動改錯。
總之,育人工作是一項艱巨而無上光榮的。在工作中,只要我們以科學(xué)的思想作指導(dǎo),不斷研究新情況、新問題,針對學(xué)生的實際,采用適宜有效的方法,學(xué)生的德育工作一定會結(jié)出豐碩的果實。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇九
招聘是企業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié),招聘管理的好壞直接影響著企業(yè)的競爭力和發(fā)展?jié)摿?。作為招聘管理的負責人,我參加了一次招聘管理報告的培?xùn),并對此有了一些心得體會。下面就是我對招聘管理報告的學(xué)習(xí)和理解的總結(jié)。
首先,在招聘管理報告中,我學(xué)到了招聘管理的整體流程和步驟。招聘不僅僅是簡單的發(fā)布招聘信息和面試候選人,它涉及到許多細節(jié)和環(huán)節(jié)。在報告中,我了解到了招聘前期的準備工作,包括確定崗位需求、編寫招聘計劃、制定面試流程等。同時,我也了解到了招聘的中期工作,如簡歷篩選、面試評估和候選人選拔等。最后,我了解到了招聘的后期工作,如培訓(xùn)新員工和跟蹤招聘效果等。這些知識的掌握,使我能夠更加全面地了解和掌握招聘管理的過程,提高工作的效率和質(zhì)量。
其次,在招聘管理報告中,我學(xué)到了招聘管理中的一些技巧和方法。在報告中,講師詳細介紹了簡歷篩選和面試評估的技巧。例如,在簡歷篩選中,要注重對應(yīng)聘者的學(xué)歷、經(jīng)驗和技能進行綜合評估,不能單純根據(jù)學(xué)歷或經(jīng)驗的有無來判斷一個人的能力。在面試評估中,要通過提問和觀察的方式,全面了解應(yīng)聘者的能力和適應(yīng)性。通過學(xué)習(xí)這些技巧和方法,我將能夠更加準確地判斷和選拔合適的候選人,提高招聘的成功率和新員工的適應(yīng)性。
第三,在招聘管理報告中,我了解到了招聘管理中需要注意的一些問題。在報告中,講師強調(diào)了一些常見的招聘管理問題,如信息發(fā)布不準確、面試環(huán)節(jié)不公正和候選人待遇不合理等。這些問題不僅會影響到招聘的效果,還會給企業(yè)帶來不必要的法律風(fēng)險。通過學(xué)習(xí)這些問題,我將能夠在招聘中及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,確保招聘的公正性和合法性。
第四,在招聘管理報告中,我學(xué)到了團隊合作的重要性。在報告中,講師強調(diào)了招聘管理需要團隊合作的精神和意識。招聘管理涉及到多個環(huán)節(jié)和崗位的合作,任何一個環(huán)節(jié)的失誤都可能導(dǎo)致招聘失敗。因此,招聘管理的成功離不開各崗位之間的緊密合作和良好的溝通。通過學(xué)習(xí)團隊合作的重要性,我將更加注重與團隊成員的協(xié)作和溝通,提高招聘管理的效果和質(zhì)量。
最后,通過參加招聘管理報告的學(xué)習(xí),我深刻認識到了招聘管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性。招聘管理不僅僅是一項任務(wù),更重要的是一項戰(zhàn)略。只有通過科學(xué)的招聘管理,企業(yè)才能引進合適的人才,提高競爭力和發(fā)展?jié)摿?。因此,作為招聘管理的負責人,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐,不斷完善自己的招聘管理技能,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十
第一段:引言(約200字)
管理實踐報告是我在學(xué)習(xí)管理學(xué)課程中的一次實踐性任務(wù),通過對組織運作、人員管理以及決策實施等方面的觀察和分析,我深入了解了管理的本質(zhì)和實踐。這次實踐報告不僅讓我學(xué)到了管理的理論知識,更讓我認識到管理實踐中的挑戰(zhàn)和機遇。
第二段:對管理實踐的體驗(約300字)
在實施管理實踐過程中,我意識到有效的溝通是管理成功的關(guān)鍵。在與團隊成員和上級的溝通中,我學(xué)會了傾聽和理解對方的需求,同時也能清晰地表達自己的意見和想法。通過與團隊成員的溝通,我懂得了鼓勵和贊揚的重要性,這有助于提高團隊成員的工作積極性和道德水平。
此外,我還在實踐中意識到適應(yīng)變革是管理實踐中必不可少的能力。在公司內(nèi)部發(fā)生變動時,我能夠快速調(diào)整自己的思維方式和工作方法,以適應(yīng)新的環(huán)境和要求。這種能力使我能夠更好地協(xié)調(diào)和管理團隊,并取得更好的工作成果。
第三段:對管理實踐的啟示(約300字)
管理實踐報告給我?guī)砹嗽S多啟示,讓我認識到管理不僅僅是一個職業(yè),更是一種生活方式。通過對不同團隊成員的觀察和分析,我明白了不同人有不同的價值觀和行為習(xí)慣。作為一名管理者,我需要學(xué)會尊重和理解每個人的差異,并根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的管理方法。
此外,管理實踐也教會了我如何在團隊中平衡權(quán)威和民主的關(guān)系。權(quán)威可以帶來秩序和效率,但過度依賴權(quán)威也會使團隊成員產(chǎn)生壓力和抵觸情緒。因此,我需要掌握權(quán)威和民主的度,在決策時充分聽取團隊成員的意見,并做出對整個團隊最有利的決策。
第四段:對個人成長的收獲(約200字)
通過管理實踐報告,我不僅學(xué)到了課本上沒有的實踐經(jīng)驗,還提高了自身的管理能力。我學(xué)會了如何與不同類型的人合作,如何利用團隊的力量實現(xiàn)目標。管理實踐報告也讓我更加自信,因為我知道只要有合適的方法和策略,我就能夠有效地管理和領(lǐng)導(dǎo)一個團隊。
此外,管理實踐報告還培養(yǎng)了我解決問題和決策的能力。在實踐中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和難題,但我通過分析、權(quán)衡利弊以及尋求幫助的方式,找到了解決問題的方法。這些經(jīng)歷讓我更加成熟和自信,能夠在面對難題時不懼困難,勇敢地迎接挑戰(zhàn)。
第五段:總結(jié)與展望(約200字)
通過管理實踐報告,我深入了解了管理的實踐和應(yīng)用,也提高了自身的管理素養(yǎng)和能力。管理實踐報告是一個很好的機會,讓我將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗,并對管理學(xué)的學(xué)習(xí)有了更深入的理解。未來,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐,進一步提升自己的管理能力,為團隊和組織的成功做出更大的貢獻。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十一
管理實踐是研究管理知識與技能在實際工作中的應(yīng)用情況,通過實踐并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷完善和提高管理水平。在進行管理實踐報告時,我深刻感受到管理實踐的重要性和必要性,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將總結(jié)我在管理實踐報告中的學(xué)習(xí)和成長,以及未來應(yīng)繼續(xù)努力的方向。
首先,在管理實踐報告中,我學(xué)到了如何合理規(guī)劃和組織時間。管理實踐需要綜合應(yīng)用多種管理知識和技能,需要不斷采集、整理和分析大量的相關(guān)信息。在報告的撰寫過程中,我發(fā)現(xiàn)時間管理的重要性和緊迫性。時間是有限的,每天都有許多事情需要處理,如果不合理規(guī)劃和組織時間,就會導(dǎo)致工作滯后或質(zhì)量不高。通過管理實踐報告的經(jīng)驗,我學(xué)會了制定明確的目標和任務(wù),合理安排時間,并將時間分配給各個工作環(huán)節(jié)。這使我能夠高效地完成管理實踐報告,提高了我的工作效率,也更好地掌控了時間。
其次,在管理實踐報告中,我領(lǐng)悟到了團隊協(xié)作和合作的價值。管理實踐常常需要多人協(xié)作完成,涉及到各個部門和角色的合作和配合。在報告的撰寫過程中,我在團隊中與他人緊密合作,在分工合作、信息共享和問題協(xié)商等方面積極參與。通過報告的實踐,我體會到了團隊協(xié)作的力量和價值。合作可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,凝聚各方的智慧和力量,提高報告的質(zhì)量和效能。我也學(xué)會了與他人有效溝通和協(xié)商,學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點。團隊協(xié)作和合作的經(jīng)驗對我今后的工作和學(xué)習(xí)都有著重要的指導(dǎo)意義。
第三,在管理實踐報告中,我感受到了責任擔當?shù)闹匾浴蟾娴淖珜懯且粋€系統(tǒng)性和復(fù)雜性的過程,需要多方面的調(diào)查研究、資料收集和數(shù)據(jù)分析。在撰寫中,我深刻體會到自己的責任和擔當。撰寫報告不僅是對自己工作能力的一種檢驗,也是對整個團隊的負責。在報告的撰寫過程中,我不斷深入研究相關(guān)領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗,不斷與各方交流和合作,并且主動承擔起自己的責任。通過這種責任擔當,我不斷提高自己的專業(yè)知識和技能,也積累了豐富的管理經(jīng)驗。責任擔當是每個管理人員必備的品質(zhì),也是成就事業(yè)的關(guān)鍵。
第四,在管理實踐報告中,我體會到了反思和改進的重要性。報告的撰寫不僅僅是對過去工作的總結(jié)和歸納,更是對今后工作的啟示和改進。通過撰寫報告,我不斷反思自己的工作方法和策略,思考哪些地方可以改進和提高。在反思的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足和需要改進的地方,并且提出了相應(yīng)的改進方案。這讓我認識到了管理實踐需要不斷學(xué)習(xí)和改進的道理。改進是持續(xù)提高管理水平的關(guān)鍵,只有不斷修正和完善自己的管理方法和策略,才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對復(fù)雜多變的管理環(huán)境。
最后,在管理實踐報告中,我也體會到了堅持和毅力的重要性。報告的撰寫是一個艱苦的過程,需要付出大量的時間和精力。在工作的過程中,我經(jīng)常遇到各種各樣的問題和困難,也會遇到一些挫折和阻撓。但我通過堅持和毅力,克服了各種困難和挑戰(zhàn),最終完成了管理實踐報告。堅持和毅力是每個管理者必備的品質(zhì),也是實踐報告背后的動力和推動力。只有堅持不懈地努力,才能不斷完善和提高自己的管理能力,持續(xù)推動事業(yè)的發(fā)展。
通過這次管理實踐報告,我不僅學(xué)到了許多有關(guān)管理的知識和技能,更重要的是參與其中,積累了寶貴的實踐經(jīng)驗和心得體會。管理實踐報告是一個鍛煉和提高自己的過程,通過這個過程,我更加深刻地理解了管理的真諦和精髓。管理是一門實踐藝術(shù),需要不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)。我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的管理水平,成為一名優(yōu)秀的管理者。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十二
幼兒園的班級是幼兒園的核心單位,是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所,幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,一日活動的組織,教師與家長的溝通、交流等,都是依托班級為基地進行的。今天本站小編給大家整理了幼兒園班級管理工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn),由于小朋友從小班升入中班是一個跨度, 老師也有變動,使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感,相互之間不熟悉、不了解,面對這樣的情況,我總結(jié)了以下幾點和各位老師一起來交流一下。
一、教師之間的和諧
一個班就是一個集體,作為班主任,就要跟配班老師做到真誠和諧,班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位,努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時,有些不適應(yīng)那是很正常的。
1、班主任要處處以身作則,起模范帶頭作用。事事走在前,做在前,不怕累,不怕臟,盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn),如是進步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通,交流意見和看法,這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系,又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,班主任提出一個具體措施,然后再和配班老師商量,針得一致意見后分工又合作盡力完成好。
3、教師之間要以誠相待,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時時處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性,當然教育方法每個老師都自有一套,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能甲老師a 要求,乙老師b 要求,也不能一個緊一個松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
二、做好家園聯(lián)系,打好班級管理之基礎(chǔ)
翻閱很多班級管理的論文和資料,很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺得家園合作應(yīng)該放在工作之首,放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo),才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。要管理好一個班級,牢牢抓住家長是至關(guān)重要的,要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長,找準溝通的切入口。
現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的,老人更多關(guān)心孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調(diào)皮搗蛋,這些方面確實很重要,既然老人關(guān)心,那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?!币粯酉群退麄冋?wù)動檬裁崔k法來增加孩子們的食欲,改變他們的偏食習(xí)慣,用什么辦法使孩子們睡的好,要從孩子們的優(yōu)點談起,有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足,這樣循序漸進,使老人接受我們的教育方法,非常滿意我們的工作態(tài)度,爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。
而對待年輕的父母時,我會虛心聽取他們對我們工作的建議,并針對他們的教育方法進行一些指導(dǎo),這樣他們會覺得老師很有辦法,就會信服你。有時,我還會隨機地寫一些小便條或發(fā)短信給家長,他們往往會覺得很貼心。本學(xué)期我園又開通了“校園網(wǎng)”,這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在“家園論壇”上留言,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答。
三、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),建立良好的常規(guī),形成良好的班風(fēng)。
其實衡量你的班主任工作成功與否,班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起,在一日活動的各個環(huán)節(jié),時時都要對幼兒進行好習(xí)慣的培養(yǎng)。第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如,要求幼兒做端正,老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,老師在上課時就必須全力以赴,充分做好準備,決不能漫不經(jīng)心,找東找西的??傊笥變鹤龅降?,自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,選擇好的時機與方法。例如,從小班起我們就要求對玩具進行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,認識每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做到,否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),當他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了,立刻就覺得“不核算”了,從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求,那個老師那個要求,或者今天這樣說,明天那樣說,孩子不知所措,久而久之,孩子就會疲沓沓了,在花九牛二虎之力,也會無濟于事。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和搭班老師、保育員通一下氣,不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一,避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多,長久下來,孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了! 幼兒有了良好的常規(guī),也就形成了良好的班風(fēng),這是一種精神風(fēng)貌,一種共同的目標,它是無形的,卻又無處不在,它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來如魚得水,輕松自如。
四、加強理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
作為班主任,要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題,并能分析問題存在的原因,找出有效的解決問題的方法。要增強學(xué)習(xí)管理理論的意識,提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識,爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。所謂“活到老,學(xué)到老”,只有不斷加強學(xué)習(xí),才能拓寬視野,豐富內(nèi)涵,開闊思路,從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個領(lǐng)域中,我還有許多地方需要學(xué)習(xí),需要改進,我還要繼續(xù)努力,爭取做得更好!
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本
學(xué)期工作總結(jié)
如下:
一、教育教學(xué)工作
(一)積極開展教研活動
1、主動準時參與園、段、班三級教研活動,認真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實。
(二)各領(lǐng)域活動成效顯著
健康
每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動,鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅強意志,針對小班幼兒的年齡特點,開展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣,并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話,創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵每個幼兒都能大膽講述,表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
社會
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)
幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時機,適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
藝術(shù)
幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣,能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已認識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,學(xué)習(xí)團、搓、壓的技能,對顏色感興趣,認識紅黃藍三原色。
二、組織豐富多彩的活動
開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,與中二班開展了“大帶小”活動,讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識,同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動,使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日party”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗分享的樂趣。
三、兼顧個別幼兒教育
我們班內(nèi)有個孩子,她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過,由于當時年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題,老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點,覺得她是一個希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要,她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況,老師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法,并達成一致:不論在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點,以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會,課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門,老師們都為她的進步感到高興?,F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,家長為此很高興,很滿意。
另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子,不習(xí)慣于在集體面前批評他,說他的不是你越說他越有意與你作對,甚至還會狡辯、說謊,偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護著他,即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo),帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育
1、生活護理
我班的生活護理工作較為細致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水、脫衣服,根據(jù)天氣情況及時增減衣服。在一日中認真觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)異?,F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長,照顧好個別體弱及生病幼兒。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力
自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點,
我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”,不敢去嘗試,或很不自覺總想著老師幫他完成,經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。
3、培養(yǎng)良好的常規(guī)
“沒有規(guī)矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點,從常規(guī)工作入手,制定一套切實可行的常規(guī)計劃,使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號,幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項集體活動,注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶,玩后會收拾、整理;學(xué)會用語言表達自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
五、做好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴
日常性工作:我們用早晚接送時間,家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作,隨時與家長取得聯(lián)系,交換意見,互通情況信息,結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題,給予解答提供家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗。
1、期初我們完成新生普訪工作,通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與,增加教師與家長的互相理解,增進情感聯(lián)系。
2、成立家長委員會,協(xié)助班級做好各項工作,成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
六、存在的不足和今后工作方向
這個學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達能力有了飛躍性的進展,自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
200*年班級工作思路
1、加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理能力的提高。
2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,舉辦各種有趣活動。
4、繼續(xù)作好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴。
愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束,即將成為一名光榮的小學(xué)生,進入小學(xué)學(xué)習(xí)??粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ槪覀兝蠋煹男睦碛芍缘馗械叫牢??;仡櫼粚W(xué)期的工作,我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。
一、認真制定計劃,統(tǒng)一教育目標,提高保教質(zhì)量。
為了把班級管理得規(guī)范有序,在學(xué)期初,我們老師和保育員一起共同商議,制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計劃,使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標,根據(jù)本班幼兒的實際情況進行施教。每月初,我們分層次根據(jù)幼兒園的月計劃擬訂與本班實際相符的月計劃、周計劃,做到工作實踐有計劃、有目標。在班務(wù)計劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標的內(nèi)容安排到每周,做到周周有重點,日日有要求,使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計劃的安排,各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標,對幼兒進行培養(yǎng),我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定計劃、統(tǒng)一要求的重要性。
二、加強常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵幼兒自律,形成優(yōu)良班風(fēng)。
大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年,各方面的能力都有所提高。
但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學(xué)時,總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,一不小心就有人來告狀,說:“某某小朋友打人了。”為了消除這一現(xiàn)象,我們共同商量對策采取了以下做法:
首先,讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范,懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒討論:如果沒有常規(guī)限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。其次,在班內(nèi)評選常規(guī)好孩子,每周一次上榜表揚,讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最后,每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚,鼓勵幼兒自覺形成自律。
自從這項活動開展后,小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了,來告狀的幼兒也漸漸沒了。當小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀律時,會主動提醒他們,班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條,連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。
三、積極開展活動,豐富幼兒生活,提高幼兒質(zhì)量。
為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛,讓他們更加喜歡幼兒園,我們班在園及年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參加了一些競賽活動,自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動,促進了幼兒的思維發(fā)展,形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格,也在班內(nèi)凝成了一股團結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
四月初,我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試(看圖講述)比賽,在同大(一)班的比賽中,我班的小選手認真看圖,大膽連貫地講述,贏得了小中班評委老師的一致好評,取得了第一名的好成績。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中,幼兒自擬主題,突出了環(huán)保的重要性,在作畫過程中,小選手們個個揮筆如走神,畫出了較為豐富的畫面,展現(xiàn)出了“保護環(huán)境,熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測試第二關(guān)比賽(看圖記憶),小朋友們表現(xiàn)也十分不錯,都發(fā)揮出了最佳的水平,使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽。在班內(nèi),我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風(fēng)箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項活動,使幼兒的身心愉悅,感受到了幼兒園生活的快樂。在活動中,幼兒也受益匪淺,各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。
四、重視品德教育,培養(yǎng)交往技能,教幼兒學(xué)會做人。
思想是人的靈魂,只有把好思想教育關(guān),才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期,特別是即將跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒,他們已能分辨是非好壞,懂得講道理。因此在這時期重視品德教育是十分重要的工作,也是十分關(guān)鍵的一項工作,我們是這樣來培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的:
1.結(jié)合故事,學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進事跡。幼兒最喜歡聽故事,我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國,愛勞動,愛學(xué)習(xí),情感的故事。通過講述,鼓勵幼兒與同伴友好相處團結(jié)互助,懂得關(guān)心別人,幫助別人,會主動在別人的角度思考。
2.在學(xué)科教學(xué)中,滲透思想品德教育,鼓勵幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶,促使幼兒在獲得知識的同時,獲得良好的品德教育,成為品德兼優(yōu)的好孩子。
3.及時發(fā)現(xiàn)問題,主動引導(dǎo)幫助。在幼兒活動中總會有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生,老師在發(fā)現(xiàn)后,及時地對幼兒進行教育引導(dǎo)和幫助,避免矛盾的激化。另外,我們老師還在工作中善于捕捉個別幼兒閃光點,以表揚鼓勵的正面教育方法,激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí),幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能,學(xué)會怎樣做人。
五、密切聯(lián)系家長,做好家訪工作,促進家園合作。
與家長及時取得聯(lián)系,向家長宣傳家教知識,積極上門家訪,共商育兒對策,是我班家長工作的主要內(nèi)容,也是我班幼兒健康成長的保證雖然幼兒在園的時間較長,但身邊親密的莫過于家長了,家長的言行舉止,家教的方式方法,無不影響著幼兒的發(fā)展,在我把年,也有個別在家在遠兩個樣的幼兒,他們在幼兒園能主動幫助老師做事,愛勞動有禮貌,可在家里總愛飯來張口衣來伸手自己能做的事一樣也不肯動手,針對幼兒的特殊情況,我們做了個別教育計劃,與家長聯(lián)系,了解幼兒在家的情況,分析原因,找出解決的方法和對策并通過家長園地,辦家長報的形式向家長宣傳一些家庭教育方面的文章,擴大家長的育兒知識面,提高家長的育兒素質(zhì),一學(xué)期來,我們堅持對每位幼兒進行家訪,把幼兒在園的情況與家長交換意見,懇請家長配合教育,使幼兒在家園的共同努力下健康成長。我們細致的觀察,親切的交談,受到了家長的好評,家長們和我們配合默契,使我們的教育工作順利開展,如在創(chuàng)建活動周時,家長們提供了豐富的材料,還不時地幫助我們豐富了自然角的內(nèi)容。慶“六一”表演時,能積極提供材料供我們制作幼兒表演服等,在此我們也表示深切的感謝。
六、做好幼兒銜接工作、幫助幼兒順利渡過小學(xué)入學(xué)期。
為了讓幼兒產(chǎn)生上小學(xué)的濃厚興趣,我們班全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下參觀了北厙中心小學(xué)。在參觀時,他們積極表現(xiàn)出對小學(xué)的向往激情,產(chǎn)生了做小學(xué)生的美好愿望。另外,在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時間安排上,我們也適當?shù)难娱L幼兒教學(xué)活動的時間,使幼兒漸漸地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度,有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學(xué)生。同時,我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學(xué)作好準備工作,幫他們購買學(xué)習(xí)用品,通過談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)知識的重要性等;通過開展幼兒畢業(yè)典禮活動,讓幼兒感到自己已從幼兒園光榮畢業(yè),馬上要成為一名小學(xué)生。這些活動的開展,給幼兒心理上作了充分的入學(xué)準備,效果較好。
由于每班幼兒的年齡特點及個性不同,在管理上,我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中,我們將不斷探索,認真鉆研《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所蘊含的理念,將自己的實踐與之相結(jié)合,從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理班級的辦法。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十三
五年級上學(xué)期,我們年級進行了擴班分班。面對新成立的502班,我想了很多。學(xué)生在校的4年學(xué)生生活,讓他們成熟了,可以算得上閱歷不淺。自身見識的增長、和對老師管理作風(fēng)的了解,也是我們覺得學(xué)生越大越不好管的原因。所以我覺得,新班級的管理我一定要出奇制勝、以點帶面地開展班級管理。
班級管理我們一般采取適當?shù)脑u價機制來激發(fā)學(xué)生興趣,高年級學(xué)生對什么感興趣成了我琢磨的問題。學(xué)生愛玩的東西,遠到以前風(fēng)靡一時的游戲卡,近到時下學(xué)生都在沉迷的網(wǎng)絡(luò)游戲,其實都是靠一種精神上的滿足吸引他們,那些虛擬的積分就可以給他們這種成就感,只要能營造出那種競爭的氣氛。為此,我在班上也開展了一個積分榜的競賽,將上課發(fā)言、作業(yè)、勞動、參加活動和好人好事等都作為加分因素,讓學(xué)生無論好中差、無論內(nèi)向還是調(diào)皮,都能看到希望、發(fā)揚自身所長為自己加分。同時,為激勵學(xué)生、營造你追我趕的競爭氛圍,我確定以500分為學(xué)期目標予以一定獎勵,并經(jīng)常在班上了解他們的積分進度,以老師的意外和贊嘆表現(xiàn)帶給他們成就感。自從班級開展了這種積分競賽,對學(xué)生既形成了激勵又形成了制約,學(xué)生愿意進行自我管理,也愿意配合班干部的管理,漸漸地在學(xué)習(xí)、活動中都表現(xiàn)得比較積極、向上了。
當然,無論什么制度都需要切實的管理,如果定下制度就完全置之不理,那么最終也會變得形同虛設(shè)、甚至計劃流產(chǎn)。所以在平時的管理中我力求做到以實為管理的基奠。上學(xué)期開學(xué)初,我們班的清潔打掃等常規(guī)工作一直不太好,作為班主任天天在班上強調(diào),似乎也未見明顯效果。想一想,做事鉆鉆空子也是人之常情,更何況學(xué)生的自律也不會是絕對的。看來還是要研究出一套處理問題的行之有效的方案才行。最后我還是決定依靠干部的力量,但作為學(xué)生干部,他們面對工作中的困難處理還是會不太得法,也容易退縮。所以我采取了責任到人的制度,任何一個扣分的現(xiàn)象都根據(jù)所屬范圍找到相應(yīng)的學(xué)生干部,再由小干部找到當天負責的具體人員,由該學(xué)生講清問題原因,提出改進方法。這種比較細化的管理,讓全班都意識到出現(xiàn)問題是一定會弄清楚加以處理的`,自己的職責是一定不能逃避的,但是有特殊情況也是可以理解通融的。這樣,大家在班級中做起事來,因為制約比以前盡心了,因為理解比以前更主動了。
一學(xué)期的努力,我們師生都很滿意,也體驗到了由他律到自律的成就感。我覺得自己的做法并不起眼,只是比較切合班級學(xué)生的特點,也只是學(xué)校眾多班級管理中的一部分,每個班都有自己不為人知的特色和難以言傳的經(jīng)驗,需要我們共同交流學(xué)習(xí)。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十四
部隊管理班級,是我們軍校學(xué)子必須經(jīng)歷的一段歷程。在這個過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了繁瑣的軍事管理知識,也錘煉了自己的意志品質(zhì)。在班級長一職的擔任中,我深刻體會到管理班級所需要的技巧和策略,也意識到了管理班級所需要具備的素質(zhì)和能力。
第二段:技巧與策略
班級管理的核心是要注意提高班級凝聚力和執(zhí)行力。在實際操作中,我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)之所以對班級管理不夠積極,是因為不夠自主。因此,我們需要更多地與同學(xué)交流互動,讓同學(xué)們有更多的自己參與進班級活動和管理當中的機會,從而提高同學(xué)們參與的積極性,從而使班級凝聚力提高。同時,我們還要在周期性的班級meeting當中,對班級問題進行詳細的溝通,讓同學(xué)們發(fā)表自己的想法和看法,以此增強組織的民主性。
第三段:素質(zhì)與能力
在管理班級的過程中,主要需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力和人際溝通能力。領(lǐng)導(dǎo)能力不僅僅是指架子大,更多地應(yīng)該是優(yōu)秀的團隊合作能力。一個班級的管理者應(yīng)該具有相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)層次感和責任感,領(lǐng)導(dǎo)團隊向前發(fā)展,贏得班級所有同學(xué)的尊重。此外,管理班級還需要與其他成員進行溝通和協(xié)調(diào)的能力,這也就要求我們在平時的交流當中要多加練習(xí),充實自己的口才和說服能力,以此提高自己作為班級管理人員的能力。
第四段:策略的創(chuàng)新與變革
部隊管理班級同樣需要我們持續(xù)進行策略的創(chuàng)新與變革。由于我們所經(jīng)歷的社會和歷史時代的不同,也使我們面臨的管理問題是不同的。因此,我們更需要在不斷總結(jié)經(jīng)驗和去偏見的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新出一套適合于現(xiàn)實情況的管理策略。在創(chuàng)新與變革中,我們更需要注重實用性和可行性,在確保大方向不受影響的前提下進行一些必要的調(diào)整,讓我們的管理策略能夠更加實用和有效。
第五段:總結(jié)
在部隊管理班級的過程中,我們需要鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力、人際溝通能力,同時也需要創(chuàng)新管理思路、調(diào)整管理策略。在這一過程當中,我們將會感到成功與挫折,我們還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。但是,通過這段經(jīng)驗的積累,我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),培養(yǎng)出優(yōu)秀的組織管理能力,更好的服務(wù)于團隊和社會。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十五
如何做好高一班級管理,如何讓高一新生盡快適應(yīng)高中整體節(jié)奏,營造良好班級風(fēng)氣,做到全方位無縫管理,做到精致有效呢?今天本站小編給大家整理了高一班級管理的總結(jié),希望對大家有所幫助。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。 二、認真落實學(xué)校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。
我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是
軍訓(xùn)
,還是運動會,還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個大進步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué),和任課教師及時溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理,制度嚴明。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方
盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。 高中的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他 們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。 在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。
一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。
選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,笑對高考,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點上面已有談及,這里不再贅述。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài) ,用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。
班主任工作是管理人的工作,是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。以下工作
心得體會
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我從普教調(diào)進職教后,擔任了高一數(shù)控班的班主任,班上學(xué)生64人,女生僅5人。接手該班后,我仔細留意了學(xué)生的狀況,他們中想學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí),聽話懂事的不到15人,絕大多數(shù)都是整天精力充沛,吃飽飯專門找茬的家伙。多年的班主任做下來,我早就沒了年輕時的沖動與豪氣,心態(tài)早就變得很平和很平和,能從容面對花開花落云卷云舒。接手該班本站后,該宣布的紀律該學(xué)習(xí)的條例我都一一宣布學(xué)習(xí),我心里知道這只是例行程序,沒人會聽的。當他們調(diào)皮搗蛋時,我會微笑著仔細地指出他們違反了什么紀律,應(yīng)當怎樣改正。一段時間下來,這些搗蛋鬼們都覺得我是一個脾氣好好性格溫柔的女老師,所以他們當著我的面會很安靜,但只要離開我的視線,他們什么事都敢做,什么式樣都敢玩,我不斷接到帶班領(lǐng)導(dǎo)的“投訴狀”。
那天,我花了整整一個晚自習(xí)的時間,整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),找典型學(xué)生談話,覺得孩兒們感觸挺大的,我自個心里還自我感覺良好了一番,結(jié)果晚自習(xí)后,參與打架的有4個,逃出去上網(wǎng)的有8個,在校園里摟摟抱抱談戀愛的有3對。第二天早晨五點半不到,我就接到年級主任的電話,讓我速到學(xué)校。趕到學(xué)校了解情況后,我心里很不好受,看著在“黃牌警告班”上課的學(xué)生,心里特傷心,他們可都是我昨晚苦口婆心,做了一晚上思想工作的學(xué)生呀!他們可都答應(yīng)我要改變舊貌認真學(xué)習(xí)的呀!等他們上完特訓(xùn)課,我把他們帶回了班級,說實話我很想大發(fā)雷霆,訓(xùn)斥他們一頓,可是看著他們那無動于衷的表情,我真是失望到了極點,想想之前對他們做的一切,覺得自己特失敗,我什么話也沒講,拿起粉筆在黑板上寫了一句話:“我該拿什么拯救你們,我的孩子們?”寫完后,我站到窗口,望著遠方,這時我的眼淚就不由自主的嘩嘩地往下流------班上的學(xué)生一下子全嚇住了,尤其是那幾個惹事的學(xué)生全都自覺地走到我身邊輕聲跟我講:“老師,我們錯了,我們改,我們再也不惹是生非啦!你別哭了!”我好不容易忍住了流淚,什么話也沒講,示意他們回到自己的座位上去,這就是班務(wù)管理心得體會范文。
這次以后,不知道是不是我的眼淚的作用,我們班的班風(fēng)有了180°的大轉(zhuǎn)變,幾乎所有學(xué)生都把精力放到學(xué)習(xí)上去了,調(diào)皮搗蛋惹是生非的現(xiàn)象幾乎不存在了,我還接到許多家長的電話,向我反映說孩子變懂事了,在學(xué)校組織的各項活動,在各級技能大賽上,我班學(xué)生是捷報頻傳。
我想在班務(wù)工作中,班主任的“示弱”有時也不失為一種可以采納的手段吧!我們開放教育20xx年行政管理專科的學(xué)生參加了由電大與北環(huán)路辦事處共同主辦的社會公益活動,活動的主題是“同臺宣傳法制、共建和諧社會”。在活動中,學(xué)校和辦事處的領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了重要講話,提出本次活動的主要內(nèi)容和意義。
然后又陸續(xù)由電大學(xué)生等參與活動的人員表演了舞蹈、小品等節(jié)目,并且用小品等形式對大家進行法律方面知識的教育,教大家學(xué)會用法律的武器來保護自己?;顒蝇F(xiàn)場的周圍放置了許多宣傳海報,有關(guān)于毒品對人身傷害的,還有一些騙術(shù)等案例,讓人們認識毒品,了解毒品的危害,提高自我防護意識,并勇于與違法行為做斗爭,在活動過程中,我們還不斷向周圍的群眾發(fā)放宣傳材料,大力進行法制宣傳,讓更多的人了解法制、法規(guī),共建和諧社會。
此次活動使我學(xué)到了更多的法律知識,今后我會多參加此類有意義的公益活動。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十六
根據(jù)學(xué)校的精神,初二學(xué)生的特點,本班學(xué)生的實際情況,開學(xué)初制定了班主任工作計劃,并在實際工作中能按計劃執(zhí)行??偨Y(jié)本學(xué)期工作特點如下:
1、一學(xué)期里能夠堅持及時到崗,做到學(xué)生進班,教師進班。細心體察學(xué)生思想動態(tài),觀察班內(nèi)變化,耐心細致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。
2、在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進生使用一個標準。好學(xué)生不受到偏愛,對后進生不有偏見,一碗水端平。對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,關(guān)心每一個學(xué)生,幫助每一個學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動,樹立好的班風(fēng)。
3、信任、支持班干部的工作,發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動大家參與班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。
4、充分發(fā)揮家庭的作用。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作。
5、與任課教師進行及時有效的協(xié)調(diào),全面掌握班級情況,及時處理。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學(xué)生進行賞識和鼓勵教育。
班主任的工作無小事。工作中,我總會從多方面多角度思考問題,力求把每件事做到最好。盡管如此,仍會存在不足,所以在今后的工作中我會彌補不足,爭取更好。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十七
在接受軍事化管理的過程中,我們班級從業(yè)余小組的管理轉(zhuǎn)入到部隊化的管理,通過管理班級,我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力方面取得了長足的進步,而我們班級管理的成長也因此得到了顯著的提升。在這篇文章中,我將分享我在班級管理中的體驗和經(jīng)驗,包括班級規(guī)章制度的建立、心理輔導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)成績管理和班級行為約束等等。
第二段:班級規(guī)章制度的建立
班級規(guī)章制度是班級管理中不可或缺的工具,它的確立和執(zhí)行對班級的整體運行和管理起著非常重要的作用。我們班級在建立這些規(guī)章制度的過程中,把學(xué)校頒布的規(guī)章制度結(jié)合到班級的實際情況中,制定了一些比較詳細的規(guī)章制度,包括日常生活、課堂紀律、考試考核、班級活動等方面,這使得我們班級的整體管理更加規(guī)范化和有序化。最重要的是,班級規(guī)章制度制定后,更加方便了我們進行班級紀律的維護,也管理了我們班級的有序發(fā)展。
第三段:心理輔導(dǎo)工作
在班級管理過程中,我的一項重要任務(wù)是為同學(xué)們提供心理援助,尤其是在考試前后。我們組織了臨考前的心理輔導(dǎo),并在考前進行防驚恐自我療法,幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài),消除緊張情緒和壓力。同時,我們也關(guān)注學(xué)生的個人問題,幫助他們解決各種難題,如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系和家庭糾紛等等。我們盡量給他們提供最好的幫助,鼓勵他們積極面對學(xué)習(xí)和生活的苦難,放飛夢想。
第四段:學(xué)習(xí)成績管理
管理班級的主要目標之一是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績,提高學(xué)習(xí)和考試的成績。我的班級管理方式之一是建立學(xué)習(xí)跟蹤,進行考試成績的統(tǒng)計,并適時進行導(dǎo)向分析,提出改進措施。我們班級也針對學(xué)生在作業(yè)、考試和實驗方面出現(xiàn)的不足之處,制定了合理的補班和增加課程來加強學(xué)生的基本素質(zhì)。這樣,班級統(tǒng)計出的總成績有了更快和更有效的提升。同時,學(xué)生們也更加注重自己的學(xué)習(xí),不斷努力提高各種學(xué)科成績。
第五段:班級行為約束
班級行為約束是學(xué)生規(guī)范自己行為的基本方式之一,我們也采用多種方式進行管理。例如,發(fā)布人際關(guān)系健康建議和對課堂行為的要求,使班級內(nèi)的學(xué)生能夠清楚地知道自己在班內(nèi)的行為要求,同時促進了各種問題的有效解決。我們也針對一些不良行為,采用了不同的懲罰方式。我們不斷向?qū)W生們講授良好的行為習(xí)慣,并幫助他們從不良行為中走出來,使班級成員之間的關(guān)系更加和諧,學(xué)習(xí)氛圍更加積極。
結(jié)語:
班級管理是陪伴我們度過大學(xué)生活的重要組成部分之一。整個過程中,我們班級從最初的混沌到現(xiàn)在更加有序和成熟,也讓我得到了錘煉,提高了自己的管理能力和技能。我相信,我們的班級將更加穩(wěn)定、強大和團結(jié),也將在未來的學(xué)業(yè)和人生道路上更加輝煌。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十八
正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,分五方面作介紹與大家分享。
第一:不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點,我把關(guān)愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,學(xué)生生病時溫柔的目光,關(guān)切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學(xué)生添加衣物,注意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時,我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點,路上注意安全,會說:周一我會迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親,我的關(guān)愛發(fā)自心底,出自真誠。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,潤無心無聲。
第二:經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,信任,并且要學(xué)會換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,不是一堆木頭。上課說話,搞小動作,在老師目光的示意下,或在老師語言的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課的情況下,完全是可以的。
比如作業(yè):有個別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時交上,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補上,老師不會批評的。因為只要從事教育,就要終生面對差異,面對不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選擇積極的心態(tài)去對待。
比如:穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,但在學(xué)校不用時常脫,再說了咱班在三樓,每節(jié)課上下樓梯,穿拖鞋上下樓走路不方便,萬一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,輕的還好點,重的摔折了腿,崴了腳,要知道“傷筋動骨一百天,”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。
愛是什么?愛是陽光,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,學(xué)生也會愛你的。
第三,工作、教學(xué)認真負責。班主任要以身作則,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,威嚴及信譽之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,首先班主任要從自身做起,應(yīng)為人師表,嚴于律己,要學(xué)生做到的,首先要做到。
比如:每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生,如果有紙屑,垃圾等我都會親自動手撿掃,新發(fā)的笤帚,我都會用繩子捆扎一遍,這樣結(jié)實又耐用。上課時問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的,但我不會這么做。講文言文時,凡是中考的篇目,講解很透徹,整理的題也全面。議論文,說明文都會在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查,如果沒記由組長監(jiān)督課間補上。所以,語文筆記每人都寫在書上。
第四:批評教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué),三分之一學(xué)生在看,三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生,要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo),多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,幫他們找到目標,差生要求要降低,表揚不要吝嗇語言,但批評也要嚴厲。(舉例)
還有學(xué)期初一個月是紀律整頓月,主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個月我也很重視,只要我的早讀,我都會7點到校,會對學(xué)生說:明天早讀我7點到校,希望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。
第五:和家長密切配合。教育由三匹馬拉著,環(huán)境,學(xué)校,家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合,就剩學(xué)校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說:家長老師的目標是一致的,因此共同管理孩子是雙方的責任,不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了。在校老師負責,在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手,家長伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來不是更好嗎?我的說法家長都認同,家長也很配合,一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突,所以我的管理才大膽,效果很好。
佛家語“一花一世界,一葉一菩提”,班主任工作讓我離理想的王國越來越近?!叭t杏壇寫春秋,一根粉筆畫古今”。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,目中學(xué)生”的教師的夢。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十九
班級管理是每個班級成功的重要因素之一。要讓一個班級成功,必須建立一個有效的班級管理體系。當我們談到班級五項管理時,我們談的是:學(xué)生,教師,父母,校方,和社區(qū)的協(xié)作。這些要素分布于學(xué)生和教師以外的其他方面,如學(xué)校環(huán)境和日常管理方面。 本文將從個人和班級管理兩個方面來探討班級五項管理的體會和心得。
第二段:個人管理
個人管理好比是班級管理的基礎(chǔ),如果個人管理不良,那么整個班級就會陷入混亂。個人管理方面我們可以注意以下幾點:減少逃課行為,尊重他人,遵守班級規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度,避免在學(xué)習(xí)時間做其他事情。我們應(yīng)該在班級增強自我約束,學(xué)會專心聽講,將注意力集中在老師所說的話上,并在有疑問時提出,而不是在上課期間分心。只有將這些行為建立為習(xí)慣,學(xué)習(xí)才會更加順利。
第三段:班級管理
班級管理是一個集體的努力。要有效地管理班級,需要從以下幾方面入手:定期開班會、正確的課前準備、建立符合學(xué)生特點的學(xué)習(xí)計劃,以及及時響應(yīng)學(xué)生和家長的要求。為了優(yōu)化班級管理,老師們可以用一些應(yīng)用程序和工具,例如班級網(wǎng)站、QQ 群、微信群,或直接通過短信和電話與學(xué)生及家長建立聯(lián)系,這樣就可以及時獲得學(xué)生的反饋,解決問題,以及建立更好的溝通。
第四段:管理經(jīng)驗
在班級管理方面最重要的細節(jié)是確保每個學(xué)生都接受了適當?shù)年P(guān)注。每個學(xué)生的需求都不盡相同,所以教師應(yīng)當盡可能地了解每個學(xué)生的情況。要了解他們在學(xué)術(shù)上的表現(xiàn)、家庭情況和愛好,這樣能夠更好地了解每個學(xué)生,并適時給予關(guān)懷和指導(dǎo)。同時,教師應(yīng)該建立一個教學(xué)計劃和時間表,以便學(xué)生和家長能時刻預(yù)知未來的事情。這個計劃需要顯示出未來幾周和幾個月會進行哪些活動和事項,以便所有人都能夠及時安排自己的生活和學(xué)習(xí)。
第五段:總結(jié)
班級五項管理是一個極其重要的主題,因為它涉及到一個班級的整體運行。每個學(xué)生都是這個班級的一份子,所以個人的管理方面也同樣重要。班級管理需要一個長時間內(nèi)的良好規(guī)劃和安排策略。在整個過程中,教師要走進學(xué)生的生活,在提升學(xué)生自身素質(zhì)的同時,合理調(diào)動班級資源,邀請學(xué)校及社會資源,增強班級凝聚力和向心力,這樣才能取得更好的效果。當所有成員都同心協(xié)力,班級就會成為一個有機的整體,更方便實現(xiàn)目標,成功地達到管理的目的。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇一
隨著經(jīng)濟快速發(fā)展和市場競爭的加劇,人力資源的重要性愈發(fā)凸顯。招聘管理作為人力資源管理的核心環(huán)節(jié),對于企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。在最近的一次招聘管理報告中,我深刻認識到了招聘管理的重要性,并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將就此進行總結(jié)。
首先,招聘是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在招聘管理報告中,我了解到,一家企業(yè)成功的關(guān)鍵在于招攬到適合崗位的優(yōu)秀人才。一流的人才能夠為企業(yè)帶來創(chuàng)新力、競爭力和發(fā)展動力。因此,企業(yè)在招聘過程中要明確招聘目標、策劃招聘計劃、設(shè)定招聘標準,以確保招聘效果的最大化。同時,在候選人面試過程中要注重綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的考察,以減少招聘失敗的風(fēng)險。
其次,招聘管理需要與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合。在報告中,我了解到招聘管理要與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合,與企業(yè)的長遠發(fā)展目標相一致。這意味著企業(yè)需要將招聘策略與企業(yè)的定位、文化以及人才需求相協(xié)調(diào)。例如,如果企業(yè)希望打造以創(chuàng)新為核心的團隊,那么在招聘過程中就應(yīng)該注重候選人的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。只有將招聘管理與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合,企業(yè)才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。
第三,招聘管理需要靈活應(yīng)變。隨著時代的變革和科技的進步,企業(yè)的招聘環(huán)境也在不斷變化。在報告中,我了解到,隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起,網(wǎng)絡(luò)招聘已成為主流。而招聘管理也需要及時跟進這種趨勢,運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來提高招聘效率和招聘質(zhì)量。此外,對于特定崗位的招聘,招聘管理也需要遵循市場需求,靈活應(yīng)變,采取多種方式,如校園招聘、內(nèi)部晉升等,來確保找到合適的人才。
第四,招聘管理需要合理利用人力資源。在招聘管理報告中,我了解到合理利用已有員工資源也是招聘管理的重要環(huán)節(jié)。在企業(yè)需要新員工時,合理利用已有員工,適當進行內(nèi)部調(diào)崗和晉升,不僅可以提高員工的凝聚力和積極性,也可以節(jié)約企業(yè)的招聘成本。此外,適當開展培訓(xùn),提高員工的專業(yè)素質(zhì)和能力,也是招聘管理的重要內(nèi)容。
最后,招聘管理需要不斷改進和創(chuàng)新。在招聘管理報告中,我了解到招聘管理不是一成不變的,在不斷變化的環(huán)境下,需要不斷改進和創(chuàng)新。企業(yè)可以通過建立招聘管理標準和流程,進行招聘數(shù)據(jù)的分析和評估,發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)化改善的機會。此外,企業(yè)還可以通過與招聘服務(wù)機構(gòu)合作,利用他們的專業(yè)經(jīng)驗和資源,實現(xiàn)招聘工作的優(yōu)化和創(chuàng)新。
綜上所述,招聘管理對于企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。在這次招聘管理報告中,我對招聘管理有了更深刻的認識,并獲得了一些寶貴的心得體會。我相信,只有將招聘管理與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合,靈活應(yīng)變,合理利用人力資源,不斷改進創(chuàng)新,企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。我會將這些心得體會應(yīng)用于我的工作實踐中,提升自己的招聘管理能力,為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇二
招聘是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),人才的獲取和管理直接關(guān)系到企業(yè)的競爭力和發(fā)展速度。為了更好地了解招聘管理的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn),我參加了一場招聘管理報告會,并對此進行了深入思考和總結(jié)。以下是我對招聘管理報告的心得體會總結(jié)。
首先,招聘管理是一項綜合性的工作。通過招聘管理報告,我意識到招聘管理不僅是一項人力資源工作,還涉及到企業(yè)戰(zhàn)略、市場營銷和企業(yè)文化等方面。招聘管理需要與企業(yè)的整體戰(zhàn)略和發(fā)展目標相契合,同時也需要與市場環(huán)境和企業(yè)文化相適應(yīng)。只有在這種綜合性的背景下,招聘管理才能更好地發(fā)揮作用,為企業(yè)引進適合的人才。
其次,招聘管理需要科學(xué)的方法和策略。在招聘管理報告中,我了解到了很多招聘管理的方法和策略。例如,要通過合理的人才需求分析,制定出符合企業(yè)發(fā)展的崗位需求;要通過多種渠道的招聘和廣泛的招聘范圍,提高招聘效果和覆蓋面;要通過科學(xué)的面試和評估方式,選拔和錄用具有潛力和能力的人才。這些方法和策略的科學(xué)性和合理性,對于提高招聘的準確度和成功率具有重要的作用。
第三,招聘管理需要注重人才的發(fā)展和激勵。人才是企業(yè)的核心競爭力,招聘的目的是為了引進優(yōu)秀的人才來推動企業(yè)的發(fā)展。然而,招聘僅僅是一個開始,更重要的是如何能夠培養(yǎng)和激勵這些人才。通過招聘管理報告,我了解到了企業(yè)在人才培養(yǎng)和激勵方面的一些做法和經(jīng)驗。例如,通過制定個人發(fā)展計劃,為人才提供晉升和成長的機會;通過建立激勵機制,激發(fā)人才的積極性和創(chuàng)造性。這些做法給予了我很大的啟發(fā),我認為在今后的招聘管理中,需要更多地關(guān)注人才的發(fā)展和激勵,使其更好地為企業(yè)創(chuàng)造價值。
第四,招聘管理需要注重員工的匹配度和適應(yīng)度。在招聘管理的過程中,我認識到人才的匹配度和適應(yīng)度對于企業(yè)的運營和發(fā)展至關(guān)重要。一個合適的人才,能夠更好地適應(yīng)企業(yè)的文化和價值觀,更好地融入團隊,并更好地發(fā)揮個人的能力和潛力。因此,在招聘管理中,需要通過合適的招聘渠道和面試評估,盡可能地確保人才和企業(yè)的匹配度和適應(yīng)度。
最后,招聘管理是一個長期的過程和挑戰(zhàn)。通過這次招聘管理報告,我意識到招聘管理不是一次性的任務(wù),而是一個長期的過程和挑戰(zhàn)。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展和變化,人才的需求和市場的變化也在不斷發(fā)生。因此,招聘管理需要不斷地與市場環(huán)境和企業(yè)的需求相匹配和調(diào)整,持續(xù)地更新和改進招聘策略和方法。只有如此,企業(yè)才能在激烈的競爭環(huán)境中持續(xù)吸引和留住優(yōu)秀的人才。
總之,通過參加招聘管理報告會,我對招聘管理有了更深入的了解,并對其重要性和挑戰(zhàn)性有了更為清晰的認識。在今后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索招聘管理的相關(guān)知識和經(jīng)驗,努力提高自己在招聘管理中的能力和水平,為企業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出更大的貢獻。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇三
在企業(yè)管理實踐過程中,我們通常需要對所取得的成果和經(jīng)驗進行總結(jié)和歸納,以便于更好地應(yīng)用到今后的工作中。本文將從三個方面出發(fā),分別是目標設(shè)定與規(guī)劃、團隊協(xié)作和決策與執(zhí)行,對我在管理實踐中的心得體會進行總結(jié)。
段落2:目標設(shè)定與規(guī)劃
在管理實踐中,明確的目標設(shè)定和合理的規(guī)劃是取得成功的關(guān)鍵。我深刻體會到,目標應(yīng)該既具有挑戰(zhàn)性又可實現(xiàn),并且要與團隊成員的價值觀和動機相契合。在設(shè)定目標的過程中,需要充分考慮團隊成員的能力和資源,并進行有效的分工和任務(wù)分配,以實現(xiàn)整體目標的高效達成。此外,及時調(diào)整和適應(yīng)目標和規(guī)劃也是管理中的重要能力,通過不斷的反思和修正,可以使團隊的工作更加合理和有針對性。
段落3:團隊協(xié)作
團隊協(xié)作是管理實踐中必不可少的一環(huán),也是事業(yè)成功的關(guān)鍵要素。通過參與管理實踐,我深刻體會到團隊協(xié)作能夠激發(fā)個人的潛力,實現(xiàn)個體與團隊的雙贏。在團隊中,有效的溝通和相互信任是保持團隊穩(wěn)定和高效運轉(zhuǎn)的重要基石。此外,團隊領(lǐng)導(dǎo)者的角色也十分關(guān)鍵,不僅需要具備良好的管理和組織能力,還要能夠發(fā)掘團隊成員的優(yōu)勢和潛能,并合理分配任務(wù)和資源,使整個團隊能夠協(xié)同合作,實現(xiàn)共同的目標。
段落4:決策與執(zhí)行
決策與執(zhí)行是管理實踐中的重要環(huán)節(jié),有效的決策和及時的執(zhí)行可以提高工作效率和團隊績效。在實際操作中,我體會到?jīng)Q策過程中應(yīng)該理智客觀,并充分考慮到各種可能的風(fēng)險和問題。在執(zhí)行過程中,要注重監(jiān)控和控制,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,以保證整個過程順利進行。此外,適時的反饋和總結(jié)也是決策和執(zhí)行過程中的重要環(huán)節(jié),通過不斷地反思和改進,可以提高決策的準確性和執(zhí)行的效果。
段落5:總結(jié)
通過管理實踐,我不僅學(xué)到了如何有效地設(shè)定目標與規(guī)劃,同時也明白了團隊協(xié)作和決策與執(zhí)行的重要性。在今后的工作中,我將繼續(xù)加強對團隊的管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力的提升,不斷完善和改進自己的管理方式和方法。同時,我也將注重積累管理實踐的經(jīng)驗和教訓(xùn),保持對新思想和新方法的接受和探索,不斷提高自己的管理水平和綜合能力。我相信,通過管理實踐的持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐,我能夠取得更好的管理成果,并在未來的職業(yè)生涯中不斷追求卓越。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇四
每個班主任都有責任管好自己的班級,都想管好自己的班級,這是教師職業(yè)道德和班主任工作性質(zhì)所決定的??梢哉f,班主任從早到晚都是我們的管理時間,晨讀、自習(xí)、課間、兩操都要管好,思想工作要做、教學(xué)成績要抓、活動比賽要爭,總之,不管事情的大小,班主任都必須面面俱到。班級就像一個小社會,這就使“班主任”成為一項極具誘惑力和挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我越來越體會到班主任工作是一門藝術(shù),要做好這項工作既要有熱情更要有方法。因此,班主任必須有強烈的責任心,這直接關(guān)系到班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等,是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。
一、班主任工作需要強烈的責任心
1、責任心是班主任工作的源動力,是做好班主任工作的關(guān)鍵。責任心是任何事業(yè)獲得成功的一種寶貴品質(zhì),能促使人追求工作盡善盡美,因而能夠創(chuàng)造性地開展工作,出類拔萃地完成任務(wù)。一般說來,班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至未來的影響,是任何一位普通任課教師無法企及的。正因為這項工作的重要性,需要班主任具有科學(xué)的工作方法、較強的管理能力和較高的教育藝術(shù)水平。
班主任工作需要責任心,沒有高度的責任心是不行的。要傳道,要授業(yè),還要解惑,每一方面都要付出心血,絲毫馬虎不得。只要是念過書的人,都有一個共同的感受就是:班主任留給我們的影響和印象最深!班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象,就在于他們言傳身教,身體力行,時時處處引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)心幫助每一位學(xué)生。
2、班主任的責任心增強班級榮譽感和凝聚力。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁,是全班學(xué)生的組織者和管理者,班主任的責任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負責,下對學(xué)生負責兩個方面,對班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用,認真落實學(xué)校的各項活動,保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤,暢通無阻地傳達到班級,并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過各種組織和教育手段,使學(xué)校各項工作得到很好的落實,并取得良好的成績,增強了班級榮譽感和凝聚力。
3、班主任責任心特別體現(xiàn)在細微和瑣碎之處。作為班主任,一定要抱著一顆責任心,經(jīng)常深入學(xué)生,做深入細致的調(diào)查研究工作,了解關(guān)心每一位學(xué)生,把握每一位學(xué)生,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動,在思想上進行針對性的教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念……可以說班主任的責任心要時時有,事事有,處處有。班主任應(yīng)該愛崗敬業(yè)、熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì),認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。班主任要有為全體學(xué)生負責的思想,要有為學(xué)生終身負責的思想,關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等公正對待每一個學(xué)生。如果在工作中不注意方法,那么這樣的“責任心”很可能會適得其反,造成對班級體建設(shè)不良的后果。這就需要我們正確看待班主任工作的責任心。
二、班主任責任心在班級管理中升華
1、關(guān)心愛護,嚴格要求
關(guān)心愛護學(xué)生是班主任老師的職責。愛的力量是無窮的,班主任工作離不開對學(xué)生的愛,在思想上愛護他們,生活上關(guān)心他們,學(xué)習(xí)上幫助他們。但在愛的同時又要注意不能溺愛,愛得過分。我在做班主任工作時給自己定了這樣一個原則:以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心,用嚴格要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動,兩者密切結(jié)合。在尊重、信任、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進行思想品德教育。學(xué)生思想品德教育要從一點一滴做起,從小事入手。對在小事上暴露出來的問題,抓住不放,及時進行教育,即可產(chǎn)生良好的效果。如:教室里的玻璃被砸壞,我就抓住這件事情,及時對學(xué)生進行教育,砸玻璃的學(xué)生不僅承認了錯誤,還買了新玻璃交給了老師。教育是培養(yǎng)人的活動,教師和學(xué)生只是分工的不同,而沒有高低、貴賤等級之分。
2、堅持不懈的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”
班主任的責任心體現(xiàn)在對學(xué)生堅持不懈的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”上,體現(xiàn)在不遺余力地培養(yǎng)學(xué)生的自管能力上。一個優(yōu)秀班集體的形成,需要班主任的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”。例如:我們在班會上不斷地向?qū)W生講理想、講道德、講互助精神,引導(dǎo)他們學(xué)好文化課,這種教育應(yīng)不怕羅嗦,反復(fù)地灌輸,這樣,自然而然地在學(xué)生頭腦中形成一種理念,自然就會形成一種積極向上的風(fēng)氣,這樣,良好的班風(fēng)也逐漸形成。又如,在我們學(xué)校的量化管理中,要是今天班里的衛(wèi)生這一項被扣了兩分,學(xué)生來找我說:“我們明明打掃得很干凈,不知道為何還扣分?”這時你怎么回答?你要是說:“這說明我們還做得不夠,扣分都是有根據(jù)的,我們應(yīng)找出原因,才能做得更好!”這樣,會引導(dǎo)班的工作做得更好。反之,你要是這樣回答:“唉!值日的老師和學(xué)生都是亂記的啦,這些都是形式啊,我們學(xué)好功課就好了,不要管太多了!”這樣的一句話,學(xué)生如被潑了一瓢冷水,他們會覺得值日老師是成心跟他們過不去,對這種管理會產(chǎn)生一種逆反心理,要做好工作就較難。班主任的言教還表現(xiàn)在對班級事務(wù)的決策和與學(xué)生的交談中,潛移默化的影響學(xué)生。
班主任不但要言傳,還要身教。中小學(xué)生的模仿性,可塑性較強,教師的思想、行為、作風(fēng)都會受到學(xué)生的關(guān)注,從而感染、影響他們。因此,要求學(xué)生做到的,教師也先做到,這樣才能給學(xué)生以良好的榜樣。如,我在班中要求學(xué)生不遲到、不曠課,我自己也絕不遲到、曠課;要求學(xué)生參加課間操,我自己每次課間操都準時站在學(xué)生隊伍前面;要求學(xué)生聽課坐端正,我自己也注意保持良好的教態(tài),師生間不搞雙重標準。不然,難以形成規(guī)范的行為。
3、走班級自主管理之路
班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分,在長期的班主任工作中,我積極探索班級管理的新途徑新方法,實行一種新型管理方式,即“由學(xué)生自主管理班級”。班級的管理角色被細分,管理崗位得以極大豐富,而且各種管理角色進行動態(tài)輪換,使學(xué)生個個有了當班干部的機會,調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性,我也從“事務(wù)”攤子中解放出來,把大量的精力投入到了教學(xué)上。
實行班級自主管理后,我感到輕松多了。過去,我要“看、管、盯、壓”,天天忙的不亦樂乎,自己累得夠嗆,學(xué)生還不買賬。而在新的管理模式下,學(xué)生們的主動性、責任心、義務(wù)感及創(chuàng)造性得以激發(fā),給了學(xué)生一種發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、敢于實踐、展示才能的機會,班級形成了“人人有事做,事事有人管”的風(fēng)氣,我再也不用那么操心了。大家責任感強了,參與班級事務(wù)的積極性提高了。有的同學(xué),以前總和老師、班干部作對,不服管,自己當上“干部”后,體驗到了管理者的辛苦,變得自覺了,配合其他同學(xué)的工作了;有的同學(xué),以前自私又蠻橫,在同學(xué)中沒有威信,現(xiàn)在變得有集體感了,會關(guān)心人了。對于班干部,我采用輪值制度,每天一個人值日,負責全面管理,并寫好管理日記,培養(yǎng)他們的自我管理能力。主題班會,有些也讓班干部輪換主持,使他們都能得到鍛煉。在客觀上都有著一定的管理能力,我交給他們適合的工作,讓他們成為橋梁,使學(xué)生互相影響,互相幫助,取長補短,共同提高。他們長期相處一起,教育作用比老師更大。這比班主任強制的“一幫一”還強得多。教育家蘇霍姆林斯基說:“只有激發(fā)學(xué)生進行自我教育的教育才是真正的教育?!币虼?,只有培養(yǎng)學(xué)生的自我教育的能力,才是組織好班集體的“可持續(xù)發(fā)展”的措施。
4、下苦功夫,轉(zhuǎn)變后進生
學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)成績總是有好的、一般的、較差的區(qū)別。班主任的過硬本領(lǐng),就在于能否轉(zhuǎn)變差生為優(yōu)生的功夫。我班有個別“問題”學(xué)生,他們的不良習(xí)慣給班級建設(shè)帶來了障礙。為了轉(zhuǎn)化這些后進生,我以極大的熱情和愛心去做他們的思想工作,取得了成效。例如,我班的某個同學(xué),反應(yīng)遲鈍,成績特別差,作業(yè)不能按時完成,甚至一些學(xué)生都不愿意和他坐一起,長期以來他一直受到冷落,但我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)特別愛勞動,經(jīng)常主動地打掃教室、擺放桌椅,班里的臟活重活他總是搶著干,這不正是孩子身上可貴的閃光點嗎?于是,我多次在班會上給他鼓勵與表揚,發(fā)動同學(xué)們幫助他,還抽出工作之余的時間輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),同時加強了與其家長的聯(lián)系,取得他們的支持,他的自信心逐漸增強,成績也有了較大進步,不在是大家眼中的差生了。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,需要忘我的熱情和高度的責任心,也需要講究方法,做到一張一弛,有分寸,有尺度。作為新時代的教師,我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)的管理融入到工作中去,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心目中成為最美好的記憶。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇五
在班級管理工作中,我們要學(xué)會使用一些小策略。
一、“動之以情,情感互動”現(xiàn)在常常聽到老師們感慨“如今的學(xué)生真難教”,我曾經(jīng)對這種現(xiàn)象采取了較強硬的措施,如罰站、抄課本、晚放學(xué)等等,但發(fā)現(xiàn)只會引發(fā)更大的抵觸情緒,拉大與學(xué)生心靈距離,結(jié)果收效甚微。后來總結(jié)出多在學(xué)生需要獲得幫助時伸出溫暖之手。
二、發(fā)揮班干部角色作用。 善于在班務(wù)活動中培養(yǎng)和鍛煉干部,這是組織和培養(yǎng)班集體技能的重要構(gòu)成部分。還要通過班級活動,讓每個同學(xué)都有機會為集體服務(wù),即培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的'責任感、榮譽感,又鍛煉了他們的工作能力,從而加強班集體的凝聚力、向心力,加快班級的整體發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、掌握協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭對學(xué)生教育的技能。 一些自身文化素質(zhì)不高的家長,表達出對子女教育敷衍、輕視的態(tài)度,我及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)了這一特點,多花精力在家訪、家長會交流上,通過多次的解釋引導(dǎo),使許多家長擺正了子女教育的態(tài)度,積極配合學(xué)校的各項工作,并且在課外嚴格管教子女,促使我的班主任工作更加順利的開展下去??傊嘀魅我诟黜椆ぷ髦?,善于采取教育措施和技巧,充分發(fā)揮班主任角色的主導(dǎo)作用,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇六
班級管理的效果,直接影響到學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的完成、學(xué)生的全面發(fā)展。在目前,由于中職學(xué)校對班級管理的認識錯位,今天本站小編給大家精心挑選了學(xué)校班級管理
工作總結(jié)
,希望文章對大家有所啟發(fā)。
匆忙間,一學(xué)期就過去了,現(xiàn)就這學(xué)期所做的一些工作做一個簡單小結(jié):
一、創(chuàng)設(shè)了一個合作、共進、和諧的同事氛圍。
一個好的集體,首先要有一個愉悅的氛圍,試想沒有了好心情,如何來的積極工作態(tài)度?在這方面,作為組長的我,努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關(guān)系。同事間的互幫互助,既把融洽給了自己,也給了整個集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂著。
二、以課改為契機,用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,全面提高了學(xué)生成績,提升了教師教育教學(xué)能力。
年級備課組扎實、創(chuàng)造性的工作為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課,各學(xué)科間教師分工合作,互相學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗,各備課組教學(xué)強勁的群體意識正在形成。尤其有時跨學(xué)科的聽課更是從另一個角度去給這個教師一些他所沒考慮到的好建議。
三、以班級為單位,展開各種素質(zhì)教育的活動。
年級組里絕對脫不了班級管理。我們的八個班主任更是親歷所為,樣樣工作落實到實處,把班級管理得井井有條,每人都有一套管理的方案,他們之間互通經(jīng)驗,取長補短,揚長避短,使一個全新的集體在短時間里已進入規(guī)范化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)該說現(xiàn)在的八年級的穩(wěn)定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進,使學(xué)生飛快進步。
開學(xué)初,為了能及時了解學(xué)生,早點做到知己知彼,我們八年級組進行了一次大規(guī)模的學(xué)生情況問卷調(diào)查工作,使得班主任及時地掌握了學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了許多彎路。期中后,我們又及時開了一次家長會,和家長有一個近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會后,反響極熱烈,對家長們的認可,我們雖辛苦著卻快樂著。
五、目前的效果。
八年級班級已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著,教師們在努力工作著,一切都在有條不紊中進行著,那是我們共同努力的結(jié)果。
六、對下學(xué)期工作的一些設(shè)想。
在這學(xué)期的狠抓紀律和常規(guī)的落實下,下學(xué)期準備在教學(xué)上要加強力度,對那些學(xué)習(xí)特困生也進行一系列的拉差補缺工作,能否讓一幫一活動落到實處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色?對年青教師的幫助怎樣做到幫到實處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過程中,教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個人的教學(xué)特色?等等的事情還等著我們要去做,我們要拼命的學(xué)和做,否則就要跟不上這個快節(jié)奏的發(fā)展。
一個全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚,我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快,會全心全意為學(xué)生奉獻著。
延伸閱讀:
工作總結(jié)簡介:
工作總結(jié)報告當工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)??偨Y(jié)的寫作過程,既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認識提高的過程。通過總結(jié),人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識,從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的工作少走彎路,多出成果。它還可以作為先進經(jīng)驗而被上級推廣,為其他單位所汲取、借鑒,從而推動實際工作的順利開展。
書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主,說明為輔,可以夾敘夾議說??偨Y(jié)要寫得有理論價值。一方面,要抓主要矛盾,無論談成績或是談存在問題,都不需要面面俱到。另一方面,對主要矛盾進行深入細致的分析,如談成績要寫清怎么做的,為什么這樣做,效果如何,經(jīng)驗是什么;談存在問題,要寫清是什么問題,為什么會出現(xiàn)這種問題,其性質(zhì)是什么,教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié),才能對前一段的工作有所反思,并由感性認識上升到理性認識。
主要內(nèi)容
工作總結(jié)[1]的內(nèi)容分為以下幾部分:
基本情況
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景則包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
成績和做法
工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些都是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實和數(shù)據(jù)。
經(jīng)驗和教訓(xùn)
通過對實踐過程進行認真的分析,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認識上升到理性認識。
今后打算
下一步將怎樣糾正錯誤,發(fā)揚成績,準備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些計劃。
在過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
一.班級管理。
在開學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運”班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級的各項
規(guī)章制度
,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如:鄒安和鄭修亮帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間,在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小組。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗,使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學(xué),我多次和他談話,了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們組的小組長,一起討論了怎么幫助他的辦法,其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生。之后,同桌的學(xué)生會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長,想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。
總之,在一學(xué)期中,班級管理各有優(yōu)缺點,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。
提前做好
教學(xué)工作計劃
,備好
教案
,準備好教具,盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作能力,以發(fā)展幼兒教育的擴散性思維為主,讓他們自己開動腦筋,鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中,我簡單地小結(jié)一個本月所學(xué)的內(nèi)容以及幼兒在課常上一些突出的表現(xiàn)。
(1) 分級閱讀:詩歌《玩》、《照片》、《小雨滴》
故事《奇怪的雨傘》《雨天使》
在學(xué)習(xí)詩歌《玩》后幼兒創(chuàng)編詩歌,我們班的丁博潮說了幾句特別有意思而且又有邏輯性的話:“爸爸玩媽媽,媽媽玩寶寶”,“susan玩粉筆,粉筆玩黑板”,可見他對詩歌理解和掌握了,而且想象力也特別在豐富,能夠聯(lián)系到身邊的人和事。
(2) 拼音:b p m f d t n l
(5) 美術(shù):《京劇臉譜》、《豆子大變身》、《這就是我》、《快樂的非洲人》。
這個月的主題是“超級面具變變變”,所以我們圍繞這個主題展開了這四個活動,主要是讓幼兒感受各種臉型,學(xué)習(xí)用不一樣的材料來做畫。在小朋友的作品中,丁博潮的畫面很整潔,富有想像力,要是畫得再大一點就更好了。豪豪、萱萱、童童、趙佳熠的畫就有點亂了,但是畫得還是挺不錯的,畫面很豐富。偲偲、呂欣燁的畫還可以,能夠說出畫面的內(nèi)容。
(6) 小康軒教材:因為是與大班分開上的,幼兒學(xué)過之后掌握得都還不錯。我班兩個小朋友都有一些偏科現(xiàn)象,bobo偏向于語言領(lǐng)域,henry則偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇七
作為一名大學(xué)老師,管理好班級很重要,教師要根據(jù)班級的情況,做好管理工作。下面是本站帶來的大學(xué)班級管理心得,歡迎查看。
眾所周知,學(xué)生管理是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),更是一種境界。他們就像一群小馬駒,充滿活力又很頑皮。我深信培養(yǎng)好了他們會成為良駒、好馬?!榜R無夜草不肥”,夜草需要人去準備,我愿意去準備新鮮的夜草,因為只有用愛才能培養(yǎng)出好的學(xué)生。愛雖然是簡單的一個字,但是也要講方法講技巧的去愛,而不是溺愛。應(yīng)該是嚴厲的愛,關(guān)心的愛,耐心的愛。
無規(guī)矩不成方圓,但是現(xiàn)在的學(xué)生又不能一味的管教,這樣進不到他們心里,所以要靈活的嚴厲。新生入學(xué)開班會時我就把學(xué)校的
規(guī)章制度
告訴同學(xué)們,帶領(lǐng)同學(xué)們認真學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》,當然《學(xué)生手冊》的內(nèi)容很枯燥,為了讓同學(xué)們能聽進去,我讓每位同學(xué)都讀一段,讀到重點的地方我再強調(diào)一下,給同學(xué)們講講曾經(jīng)師哥師姐們的故事,讓大家加深印象。但是再怎么強調(diào)還是有的同學(xué)不去執(zhí)行,那這就需要規(guī)章制度來約束,針對班級的具體情況制定班規(guī),在班規(guī)中特別注重公平合理,讓同學(xué)們感覺到“一分耕耘一分收獲”,把所有的活動、事項進行量化,甚至遲到曠課都包括在內(nèi)。
學(xué)生無小事,小事管一生。于寒是我們班來的最晚的一個學(xué)生,他原名不叫于寒,是后來他找到我讓我給他改的,他說他厭惡自己的名字,在他上高三時他的父親去世了,他是家里最小的一個孩子,本來就不和諧的家庭因為父親的去世更不和諧了,他又在高三那年外出打工時傷了腰部,體育課都不能上,去年冬天的一個周日開完班會我正騎著電動車準備往校門口走時,看到了瘦弱而顯得個高的他,原來他是特地出來等我的,他說他要去上??床?,在濰坊看了最好的醫(yī)院還是不行,那晚于寒跟我說了很多很多心里話,想不到小小的孩子經(jīng)受過如此多的磨難。一個月以后的一天我接到了他的電話,電話中低沉的聲音我知道可能檢查結(jié)果不好,“強制性脊柱炎”的意思是他以后不能干一點重活,甚至不能有正常人的生活,他失去了生活的信心,但是他又是一個自尊心很強的孩子,怎么辦呢?等他從上?;貋頃r我經(jīng)常到教室專門去看看他,中午我不回家,有時也把他叫到校園里散散步,我想我能做的只能是傾聽,也許很多事情說出來就好了,聊一聊心里就寬敞很多。我還趁他不在教室時跟其他同學(xué)說要把他當做正常人一樣看待,不能傷到他的自尊心,把他的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,忘記身心的痛苦,經(jīng)過一學(xué)期的努力,他重拾信心,經(jīng)常問我一些關(guān)于專升本的事情,學(xué)習(xí)成績也比上一學(xué)期好很多??吹轿业男●R駒又活蹦亂跳了,我的心里是由衷的高興。我認為,只要從細節(jié)上真正的關(guān)心、愛護學(xué)生,哪怕學(xué)生的這件事再小也把它當大事對待,總有一件小事可能會影響學(xué)生的人生觀和價值觀。
有耐心是做所有事情的基礎(chǔ),耐心的觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),耐心的感受學(xué)生的生活,耐心的體會學(xué)生的思想。
既然是學(xué)生那學(xué)習(xí)肯定是最重要的,如果一個班級有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,其他很多問題都能迎刃而解,因為每天同學(xué)們都覺得很忙,有很多事情要做,那曠課、遲到的現(xiàn)象自然就會降低,對于文科班的同學(xué)來說課下的作業(yè)比較少,所以從大一下學(xué)期開始很多同學(xué)就開始覺得沒事做,有時上課也提不起精神,針對商務(wù)類班級來說應(yīng)該怎么辦呢?在工作中我漸漸的摸索著、總結(jié)著,覺得這些辦法還比較可行,開學(xué)時我就強調(diào)期末考試如果打小抄本門課成績就是零分,而且全系通報批評,讓同學(xué)們充分感覺到這是一個紀律嚴明、公平競爭的班級,其實再“刺頭”的同學(xué)也是要面子的,通過這個辦法可以起到震懾作用。
發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在生活上存在的問題,為他們提供一個有利于身心健康的生活環(huán)境。北方的冬天比較冷,可是很多同學(xué)又不吃早飯。我知道這是同學(xué)們長身體的時候,如果不吃早飯對身體的危害非常大,可是只跟同學(xué)們說一句一定要吃早飯是沒用的,怎么辦呢?有天我在看電視節(jié)目時看到有位教授把不吃早飯對人體的影響說的非常生動,于是我把教授的話總結(jié)了一下從醫(yī)學(xué)的角度講給同學(xué)們,第一句話就是:“不吃早飯會讓人發(fā)胖”。這句話說完后很多同學(xué)都抬起頭,看到了大家感興趣的眼神,我知道機會來了,接著又把如何會使人發(fā)胖的原因告訴大家,我的最后一句就是你想保持苗條的身材嗎?那請吃早飯吧!說完后大家哄堂大笑,從那以后只要讓我知道誰不吃早飯我就用“你想保持苗條的身材嗎?那請吃早飯吧!”來善意的挖苦一下那位同學(xué),慢慢的大家基本上都養(yǎng)成了吃早飯的習(xí)慣。
大二下學(xué)期學(xué)生出去實習(xí)半年后,再回來上課時很多同學(xué)的思想上發(fā)生了變化,很難再靜下心來學(xué)習(xí),面對這種情況,我想最基本的首先是讓同學(xué)們能在教室里坐住,所以每天早上我都去班里看看,但不是看完了什么也沒發(fā)現(xiàn)就走了,而是細心的觀察每位同學(xué)的舉止表情,針對那些問題學(xué)生我專門到教室坐到他的邊上,問問他實習(xí)時有什么感受,通過實習(xí)的經(jīng)歷,盡量把話題往學(xué)習(xí)上靠,比如說找工作時英語、計算機的重要性,專業(yè)課在工作中如何運用等等,一次不能說服就再來一次,直到把問題學(xué)生“磨”到投降,通過這樣的辦法大部分同學(xué)都能從思想上認識到回到學(xué)校就是應(yīng)該學(xué)習(xí)了。
班主任應(yīng)該擁有一顆通透之心、無私之心、不圖回報,不計名利,用高尚的品德、真摯的關(guān)愛去感染學(xué)生,善待學(xué)生。就如水一樣寬大容量,善納百川,不捐細流,靜水流深。
班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。
一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和-諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員,熱愛這個班集體,就必須讓孩子覺得無論成績好壞,自己跟別人一樣都是平等的,都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度,用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外,還兼顧管理班級紀律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會。同時對紀律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面,還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量,使學(xué)生感到只要我努力了,同樣也可以做得好。
通過相互間的溝通,師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量,進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能,達到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中,我認為教師應(yīng)該注意以下幾點:
1、溝通,但要與要與學(xué)生保持適當?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好,稱兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利,或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子,等你批評他的時候,他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往,勢必導(dǎo)致自己的地位。所以,在課余時間要多去接觸學(xué)生,要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,與學(xué)生保持距離,引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我體驗中長大。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫
日記
的習(xí)慣,自己認真閱讀、認真批改。很多學(xué)生會把自己的心事,對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上,是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候,也應(yīng)當真誠地與學(xué)生交流,特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候,要及時幫助學(xué)生,讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔,而且要多給予他們鼓勵,多抓住“閃光點”來表揚他們,幫助他們樹立自尊自信。
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明,表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是:
1、設(shè)立獎項,實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項,對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進。
2、定期評獎,采取不同形式給以鼓勵。例如:
表揚信
;獎勵學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等。
要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),樹立正確的班級輿-論很重要,而要樹立正確的班級輿-論,老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點也不成熟,分辨不清是非對錯,很容易憑著自己一時意氣做事,在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候,比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時,就要及時召開班會來教育學(xué)生,表明自己的立場,讓學(xué)生認識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的,還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有,應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識,要有憂患意識,要適當?shù)亟o學(xué)生樹立對手,通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識,從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的,那當他犯錯誤的時候,可以直接地把他們的問題指出來,并強調(diào)其嚴重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通,讓其明白所犯錯誤的嚴重性。以前,我碰到班級里有學(xué)生打架、吵鬧,甚至和任課老師對著干的時候,總是當著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通,臉上的表情也很嚴肅。過后,表面上看他們好像接受了這樣的批評,但從平時的表現(xiàn)來看,明顯地和我之間變得生疏了。后來,我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來,好好地溝通一下,了解了他們心里的真正想法。他們說,自己也知道是做得不對,但當眾批評就會覺得很沒面子,自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以,以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下,然后個別交流,指出其不足。
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰:“他山之石,可以攻玉?!弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”,但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,這需要“匠師們”的精心雕琢。所以,我將繼續(xù)著,努力著,把班主任工作做得更完美。
我是,現(xiàn)任x學(xué)院xx級通信工程一班的生活委員。
在我的觀點中,誠信是一個道德范疇,即待人處事真誠、老實、講信譽。在《說文解字》中的解釋是:“誠,信也”,“信,誠也”??梢姡\信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信,反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。這也是對一個班級的生活委、班級會計的本質(zhì)要求。
班級的生活委管理著一個班級的資金的使用,而這些資金在使用的時候,由于經(jīng)常是一些小物品,或者是一些比較零碎的物品,所以不會有一些非常正規(guī)的票據(jù),因為我們經(jīng)常在小商品市場買東西,在這件事上我只能面對現(xiàn)實,畢竟像復(fù)印學(xué)習(xí)資料、小氣球、彩帶這些事不會開票的。所以,我必須以誠信為根本,在班級的賬冊上盡量詳細的記下移動的金額,時間以及經(jīng)手人。這就使得班級的資金的使用更加透明化,只要通過尋問經(jīng)手人后再核對賬冊,就可以辨別其真?zhèn)巍?BR> 以誠待人,以信取人,是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一??鬃釉疲骸罢\者,乃做人之本,人無信,不知其可”;韓非子曰:“巧詐不如拙誠”;陶行知先生也曾說過:“不作假秀才,寧為真白丁”……但隨著時代的進步,人類在迅速發(fā)達的市場經(jīng)濟熏陶下,摒棄了人類最基本的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的東西,真是可惜可嘆!而我們大學(xué)生就更要努力的去改變現(xiàn)狀,用我們的那股子鋒銳之氣去消磨他,去改變他。
誠,就是要實事求是,不擴大,不縮小;信,就是要一言九鼎,說到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。誠信是立業(yè)之本,做人的準則,是企業(yè)和人的第二張身份證,。一個班委如果張口就謊話連天,如果說話不算數(shù),不守信義,誰還會相信他,誰還會服從他的調(diào)配。這樣就無法有效、高速的開展班級活動,這樣就無法建立一個有凝聚力、向心力的整體。
“無誠則有失,無信則招禍”。那些踐踏誠信的人也許能得利于一時,但終將作繭自縛,自食其果。如果我們班委,作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,不講求誠信,欺詐老師和同學(xué),隱瞞真相以從中獲利,那我們最終面對的將會是老師的批評和同學(xué)的指責,最為嚴重的是:他將失去同學(xué)、老師對他的信任。他將會被孤立,甚至被拋棄。因此,誠信確確實實是做人、立業(yè)之本。我們每個人都有義務(wù)從自身做起,恪守誠信,讓誠信成為我們?yōu)槿俗鍪碌臏蕜t;只有這樣,我們的生活才能絢麗多彩,我們的社會才能不斷進步。
誠信使我們做人的最基本的要求,同時也是我們的生活目標。有時我們不得不面對現(xiàn)實:我們每個人都或多或少說過謊。但是,我們大學(xué)生,作為一個成年人,就要努力的去該掉這些壞習(xí)慣,這不僅僅是對他人負責,這更是一種對我們自己一生負責的表現(xiàn)。
誠信是人的一張臉,他寫著你的品德和操行。我們在班級中如果沒有了誠信,或者你的誠信受到了懷疑,那么你將難以融入這個班級,難以融入到這個集體中去,難以在同學(xué)心中立足。小勝靠智,大勝靠德。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇八
眾所周知,班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位,學(xué)校的各項工作必須通過班級來具體落實。初中班主任面對青春期的青少年,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重的事務(wù)中盡量解脫出來,那么,如何開展班主任工作,提高德育成效,就至關(guān)重要。以下是我作為班主任的一些經(jīng)驗。
一、營造優(yōu)良班風(fēng),凝聚強大力量
良好的班風(fēng)對于集體的成長是非常重要的。良好的班風(fēng)會促進班級成績的提高,同時也會是班級體在學(xué)校組織的各項活動中取得較好的成績,優(yōu)秀的班集體一定要有良好的班風(fēng)作后盾,那么我們?nèi)绾螤I造優(yōu)良班風(fēng),凝聚強大力量呢?我認為:
首先,強化班級團結(jié)意識。班集體一成立,就圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心,向同學(xué)們提出“我們的班,我們的家”的理念。一個班集體就是一個家,溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營。
其次,無規(guī)矩不成方圓。一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力。為此,我們要與學(xué)生共同討論班級建設(shè)計劃,發(fā)揚民主精神,調(diào)動廣大學(xué)生的積極性,讓大家一起參與到班級的建設(shè)之中。使班級成員人人有事干,事事有人干,人人有發(fā)展。
二、注重干部培養(yǎng),實行民主管班
凡是集體,總有一個堅強的核心,沒有一個核心的群體,不會為一個共同的目標而采取共同的行動,必然是“一盤散沙”。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
那么如何選拔和培養(yǎng)班干部呢?
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,以樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作、指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上應(yīng)取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭的作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三、愛心感化學(xué)生,用耐心對待學(xué)生
在教育中,沒有愛就沒有教育。我們要把自己對教育事業(yè)的無限忠誠化作對學(xué)生的無限關(guān)愛,用無私的愛心溫暖一個個學(xué)生。
凡是缺乏關(guān)愛的學(xué)生,無論是品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展。父母、親友的真情關(guān)懷,老師、同學(xué)的誠摯關(guān)愛,都能給孩子的心靈以溫暖的慰藉。在教育中,我們要用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,讓學(xué)生在無言的感動中,健康地成長起來。
我們要真誠地對待每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的發(fā)展負責。對于學(xué)生中存在的問題,要善于以理服人,以情動人,不能有訓(xùn)斥、冷落、嘲諷、體罰學(xué)生的言行。老師的愛心,最終能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
誰愛孩子,孩子就會愛他。班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
四、重視后進轉(zhuǎn)化,提高德育成效
長期擔任班主任工作的教師大都有一個體會,那就是班主任難就難在后進生的轉(zhuǎn)化工作上。因為所有后進生,不是品德差就是學(xué)習(xí)不好,有的兼而有之。要重視后進生轉(zhuǎn)化,提高德育成效,應(yīng)該做到:
首先,“澆花要澆根,幫人要幫心”。
轉(zhuǎn)化后進生工作要注意研究后進生心理,幫助他們克服障礙??梢园l(fā)揮榜樣的作用,讓品學(xué)兼優(yōu)、心理健康的學(xué)生與心理健康問題消除較快的學(xué)生作典型,現(xiàn)身說法談體會,增強宣傳的可信度。同時,還可以適當?shù)貙W(xué)生進行心理測試,利用黑板報進行學(xué)生心理健康指導(dǎo)的專題宣傳,使學(xué)生更清楚地了解、認識自己,學(xué)會調(diào)適自己的'心境,成為一個心理健康的人。
其次,要保護后進生的自尊心,樹立自信心。
孩子在學(xué)校、家庭、社會都希望得到溫暖和愛撫,這是每個孩子的心理共性。然而由于世俗偏見,反應(yīng)慢、接受能力差的學(xué)生往往受到冷漠和嘲笑,從而形成自卑心理,缺乏上進的勇氣。托洛可夫說:“我的工作是在兒童世界中進行的?!苯處熞嫘膼酆筮M生,走入他們的心靈世界,使其感到,教師的確是可以信賴的人。
第三,賞識表揚,激勵引導(dǎo)。
英國教育家洛克說:“兒童一旦懂得尊重和屈辱的意義,尊重與屈辱對于他的心理便是一種有力的刺激?!苯處煈?yīng)激發(fā)后進生的榮辱觀,尊重他,給其以信任,并相機引導(dǎo)。當學(xué)生取得成績和進步時,就要極力表揚他們,激勵鼓舞他們;對于學(xué)習(xí)目的不明確甚至有些厭學(xué)的學(xué)生,則采用攻心術(shù),激發(fā)其上進的欲望。
第四,要及時與家長溝通,在教育方法上給予指導(dǎo)。
我們要積極與家長溝通,可以采用電訪、寫紙條、面談等多種方式,改變家訪時單一的“報憂不報喜”的現(xiàn)象,及時匯報學(xué)生在校進步和退步的情況,讓家長產(chǎn)生自豪感和責任感,打破學(xué)生認為“找家長就是犯錯誤”的思維定勢。同時我還與家長共同商討教育子女的方法,強調(diào)對待孩子要“嚴格”而不是“兇狠”,因為在“兇狠”的管制下只會使孩子暫時地被動服從,而不是長久地主動改錯。
總之,育人工作是一項艱巨而無上光榮的。在工作中,只要我們以科學(xué)的思想作指導(dǎo),不斷研究新情況、新問題,針對學(xué)生的實際,采用適宜有效的方法,學(xué)生的德育工作一定會結(jié)出豐碩的果實。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇九
招聘是企業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié),招聘管理的好壞直接影響著企業(yè)的競爭力和發(fā)展?jié)摿?。作為招聘管理的負責人,我參加了一次招聘管理報告的培?xùn),并對此有了一些心得體會。下面就是我對招聘管理報告的學(xué)習(xí)和理解的總結(jié)。
首先,在招聘管理報告中,我學(xué)到了招聘管理的整體流程和步驟。招聘不僅僅是簡單的發(fā)布招聘信息和面試候選人,它涉及到許多細節(jié)和環(huán)節(jié)。在報告中,我了解到了招聘前期的準備工作,包括確定崗位需求、編寫招聘計劃、制定面試流程等。同時,我也了解到了招聘的中期工作,如簡歷篩選、面試評估和候選人選拔等。最后,我了解到了招聘的后期工作,如培訓(xùn)新員工和跟蹤招聘效果等。這些知識的掌握,使我能夠更加全面地了解和掌握招聘管理的過程,提高工作的效率和質(zhì)量。
其次,在招聘管理報告中,我學(xué)到了招聘管理中的一些技巧和方法。在報告中,講師詳細介紹了簡歷篩選和面試評估的技巧。例如,在簡歷篩選中,要注重對應(yīng)聘者的學(xué)歷、經(jīng)驗和技能進行綜合評估,不能單純根據(jù)學(xué)歷或經(jīng)驗的有無來判斷一個人的能力。在面試評估中,要通過提問和觀察的方式,全面了解應(yīng)聘者的能力和適應(yīng)性。通過學(xué)習(xí)這些技巧和方法,我將能夠更加準確地判斷和選拔合適的候選人,提高招聘的成功率和新員工的適應(yīng)性。
第三,在招聘管理報告中,我了解到了招聘管理中需要注意的一些問題。在報告中,講師強調(diào)了一些常見的招聘管理問題,如信息發(fā)布不準確、面試環(huán)節(jié)不公正和候選人待遇不合理等。這些問題不僅會影響到招聘的效果,還會給企業(yè)帶來不必要的法律風(fēng)險。通過學(xué)習(xí)這些問題,我將能夠在招聘中及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,確保招聘的公正性和合法性。
第四,在招聘管理報告中,我學(xué)到了團隊合作的重要性。在報告中,講師強調(diào)了招聘管理需要團隊合作的精神和意識。招聘管理涉及到多個環(huán)節(jié)和崗位的合作,任何一個環(huán)節(jié)的失誤都可能導(dǎo)致招聘失敗。因此,招聘管理的成功離不開各崗位之間的緊密合作和良好的溝通。通過學(xué)習(xí)團隊合作的重要性,我將更加注重與團隊成員的協(xié)作和溝通,提高招聘管理的效果和質(zhì)量。
最后,通過參加招聘管理報告的學(xué)習(xí),我深刻認識到了招聘管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性。招聘管理不僅僅是一項任務(wù),更重要的是一項戰(zhàn)略。只有通過科學(xué)的招聘管理,企業(yè)才能引進合適的人才,提高競爭力和發(fā)展?jié)摿?。因此,作為招聘管理的負責人,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐,不斷完善自己的招聘管理技能,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十
第一段:引言(約200字)
管理實踐報告是我在學(xué)習(xí)管理學(xué)課程中的一次實踐性任務(wù),通過對組織運作、人員管理以及決策實施等方面的觀察和分析,我深入了解了管理的本質(zhì)和實踐。這次實踐報告不僅讓我學(xué)到了管理的理論知識,更讓我認識到管理實踐中的挑戰(zhàn)和機遇。
第二段:對管理實踐的體驗(約300字)
在實施管理實踐過程中,我意識到有效的溝通是管理成功的關(guān)鍵。在與團隊成員和上級的溝通中,我學(xué)會了傾聽和理解對方的需求,同時也能清晰地表達自己的意見和想法。通過與團隊成員的溝通,我懂得了鼓勵和贊揚的重要性,這有助于提高團隊成員的工作積極性和道德水平。
此外,我還在實踐中意識到適應(yīng)變革是管理實踐中必不可少的能力。在公司內(nèi)部發(fā)生變動時,我能夠快速調(diào)整自己的思維方式和工作方法,以適應(yīng)新的環(huán)境和要求。這種能力使我能夠更好地協(xié)調(diào)和管理團隊,并取得更好的工作成果。
第三段:對管理實踐的啟示(約300字)
管理實踐報告給我?guī)砹嗽S多啟示,讓我認識到管理不僅僅是一個職業(yè),更是一種生活方式。通過對不同團隊成員的觀察和分析,我明白了不同人有不同的價值觀和行為習(xí)慣。作為一名管理者,我需要學(xué)會尊重和理解每個人的差異,并根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的管理方法。
此外,管理實踐也教會了我如何在團隊中平衡權(quán)威和民主的關(guān)系。權(quán)威可以帶來秩序和效率,但過度依賴權(quán)威也會使團隊成員產(chǎn)生壓力和抵觸情緒。因此,我需要掌握權(quán)威和民主的度,在決策時充分聽取團隊成員的意見,并做出對整個團隊最有利的決策。
第四段:對個人成長的收獲(約200字)
通過管理實踐報告,我不僅學(xué)到了課本上沒有的實踐經(jīng)驗,還提高了自身的管理能力。我學(xué)會了如何與不同類型的人合作,如何利用團隊的力量實現(xiàn)目標。管理實踐報告也讓我更加自信,因為我知道只要有合適的方法和策略,我就能夠有效地管理和領(lǐng)導(dǎo)一個團隊。
此外,管理實踐報告還培養(yǎng)了我解決問題和決策的能力。在實踐中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和難題,但我通過分析、權(quán)衡利弊以及尋求幫助的方式,找到了解決問題的方法。這些經(jīng)歷讓我更加成熟和自信,能夠在面對難題時不懼困難,勇敢地迎接挑戰(zhàn)。
第五段:總結(jié)與展望(約200字)
通過管理實踐報告,我深入了解了管理的實踐和應(yīng)用,也提高了自身的管理素養(yǎng)和能力。管理實踐報告是一個很好的機會,讓我將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗,并對管理學(xué)的學(xué)習(xí)有了更深入的理解。未來,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐,進一步提升自己的管理能力,為團隊和組織的成功做出更大的貢獻。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十一
管理實踐是研究管理知識與技能在實際工作中的應(yīng)用情況,通過實踐并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷完善和提高管理水平。在進行管理實踐報告時,我深刻感受到管理實踐的重要性和必要性,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將總結(jié)我在管理實踐報告中的學(xué)習(xí)和成長,以及未來應(yīng)繼續(xù)努力的方向。
首先,在管理實踐報告中,我學(xué)到了如何合理規(guī)劃和組織時間。管理實踐需要綜合應(yīng)用多種管理知識和技能,需要不斷采集、整理和分析大量的相關(guān)信息。在報告的撰寫過程中,我發(fā)現(xiàn)時間管理的重要性和緊迫性。時間是有限的,每天都有許多事情需要處理,如果不合理規(guī)劃和組織時間,就會導(dǎo)致工作滯后或質(zhì)量不高。通過管理實踐報告的經(jīng)驗,我學(xué)會了制定明確的目標和任務(wù),合理安排時間,并將時間分配給各個工作環(huán)節(jié)。這使我能夠高效地完成管理實踐報告,提高了我的工作效率,也更好地掌控了時間。
其次,在管理實踐報告中,我領(lǐng)悟到了團隊協(xié)作和合作的價值。管理實踐常常需要多人協(xié)作完成,涉及到各個部門和角色的合作和配合。在報告的撰寫過程中,我在團隊中與他人緊密合作,在分工合作、信息共享和問題協(xié)商等方面積極參與。通過報告的實踐,我體會到了團隊協(xié)作的力量和價值。合作可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,凝聚各方的智慧和力量,提高報告的質(zhì)量和效能。我也學(xué)會了與他人有效溝通和協(xié)商,學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點。團隊協(xié)作和合作的經(jīng)驗對我今后的工作和學(xué)習(xí)都有著重要的指導(dǎo)意義。
第三,在管理實踐報告中,我感受到了責任擔當?shù)闹匾浴蟾娴淖珜懯且粋€系統(tǒng)性和復(fù)雜性的過程,需要多方面的調(diào)查研究、資料收集和數(shù)據(jù)分析。在撰寫中,我深刻體會到自己的責任和擔當。撰寫報告不僅是對自己工作能力的一種檢驗,也是對整個團隊的負責。在報告的撰寫過程中,我不斷深入研究相關(guān)領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗,不斷與各方交流和合作,并且主動承擔起自己的責任。通過這種責任擔當,我不斷提高自己的專業(yè)知識和技能,也積累了豐富的管理經(jīng)驗。責任擔當是每個管理人員必備的品質(zhì),也是成就事業(yè)的關(guān)鍵。
第四,在管理實踐報告中,我體會到了反思和改進的重要性。報告的撰寫不僅僅是對過去工作的總結(jié)和歸納,更是對今后工作的啟示和改進。通過撰寫報告,我不斷反思自己的工作方法和策略,思考哪些地方可以改進和提高。在反思的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足和需要改進的地方,并且提出了相應(yīng)的改進方案。這讓我認識到了管理實踐需要不斷學(xué)習(xí)和改進的道理。改進是持續(xù)提高管理水平的關(guān)鍵,只有不斷修正和完善自己的管理方法和策略,才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對復(fù)雜多變的管理環(huán)境。
最后,在管理實踐報告中,我也體會到了堅持和毅力的重要性。報告的撰寫是一個艱苦的過程,需要付出大量的時間和精力。在工作的過程中,我經(jīng)常遇到各種各樣的問題和困難,也會遇到一些挫折和阻撓。但我通過堅持和毅力,克服了各種困難和挑戰(zhàn),最終完成了管理實踐報告。堅持和毅力是每個管理者必備的品質(zhì),也是實踐報告背后的動力和推動力。只有堅持不懈地努力,才能不斷完善和提高自己的管理能力,持續(xù)推動事業(yè)的發(fā)展。
通過這次管理實踐報告,我不僅學(xué)到了許多有關(guān)管理的知識和技能,更重要的是參與其中,積累了寶貴的實踐經(jīng)驗和心得體會。管理實踐報告是一個鍛煉和提高自己的過程,通過這個過程,我更加深刻地理解了管理的真諦和精髓。管理是一門實踐藝術(shù),需要不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)。我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的管理水平,成為一名優(yōu)秀的管理者。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十二
幼兒園的班級是幼兒園的核心單位,是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所,幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,一日活動的組織,教師與家長的溝通、交流等,都是依托班級為基地進行的。今天本站小編給大家整理了幼兒園班級管理工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn),由于小朋友從小班升入中班是一個跨度, 老師也有變動,使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感,相互之間不熟悉、不了解,面對這樣的情況,我總結(jié)了以下幾點和各位老師一起來交流一下。
一、教師之間的和諧
一個班就是一個集體,作為班主任,就要跟配班老師做到真誠和諧,班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位,努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時,有些不適應(yīng)那是很正常的。
1、班主任要處處以身作則,起模范帶頭作用。事事走在前,做在前,不怕累,不怕臟,盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn),如是進步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通,交流意見和看法,這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系,又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,班主任提出一個具體措施,然后再和配班老師商量,針得一致意見后分工又合作盡力完成好。
3、教師之間要以誠相待,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時時處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性,當然教育方法每個老師都自有一套,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能甲老師a 要求,乙老師b 要求,也不能一個緊一個松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
二、做好家園聯(lián)系,打好班級管理之基礎(chǔ)
翻閱很多班級管理的論文和資料,很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺得家園合作應(yīng)該放在工作之首,放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo),才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。要管理好一個班級,牢牢抓住家長是至關(guān)重要的,要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長,找準溝通的切入口。
現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的,老人更多關(guān)心孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調(diào)皮搗蛋,這些方面確實很重要,既然老人關(guān)心,那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?!币粯酉群退麄冋?wù)動檬裁崔k法來增加孩子們的食欲,改變他們的偏食習(xí)慣,用什么辦法使孩子們睡的好,要從孩子們的優(yōu)點談起,有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足,這樣循序漸進,使老人接受我們的教育方法,非常滿意我們的工作態(tài)度,爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。
而對待年輕的父母時,我會虛心聽取他們對我們工作的建議,并針對他們的教育方法進行一些指導(dǎo),這樣他們會覺得老師很有辦法,就會信服你。有時,我還會隨機地寫一些小便條或發(fā)短信給家長,他們往往會覺得很貼心。本學(xué)期我園又開通了“校園網(wǎng)”,這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在“家園論壇”上留言,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答。
三、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),建立良好的常規(guī),形成良好的班風(fēng)。
其實衡量你的班主任工作成功與否,班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起,在一日活動的各個環(huán)節(jié),時時都要對幼兒進行好習(xí)慣的培養(yǎng)。第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如,要求幼兒做端正,老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,老師在上課時就必須全力以赴,充分做好準備,決不能漫不經(jīng)心,找東找西的??傊笥變鹤龅降?,自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,選擇好的時機與方法。例如,從小班起我們就要求對玩具進行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,認識每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做到,否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),當他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了,立刻就覺得“不核算”了,從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求,那個老師那個要求,或者今天這樣說,明天那樣說,孩子不知所措,久而久之,孩子就會疲沓沓了,在花九牛二虎之力,也會無濟于事。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和搭班老師、保育員通一下氣,不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一,避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多,長久下來,孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了! 幼兒有了良好的常規(guī),也就形成了良好的班風(fēng),這是一種精神風(fēng)貌,一種共同的目標,它是無形的,卻又無處不在,它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來如魚得水,輕松自如。
四、加強理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
作為班主任,要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題,并能分析問題存在的原因,找出有效的解決問題的方法。要增強學(xué)習(xí)管理理論的意識,提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識,爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。所謂“活到老,學(xué)到老”,只有不斷加強學(xué)習(xí),才能拓寬視野,豐富內(nèi)涵,開闊思路,從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個領(lǐng)域中,我還有許多地方需要學(xué)習(xí),需要改進,我還要繼續(xù)努力,爭取做得更好!
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本
學(xué)期工作總結(jié)
如下:
一、教育教學(xué)工作
(一)積極開展教研活動
1、主動準時參與園、段、班三級教研活動,認真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實。
(二)各領(lǐng)域活動成效顯著
健康
每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動,鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅強意志,針對小班幼兒的年齡特點,開展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣,并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話,創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵每個幼兒都能大膽講述,表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
社會
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)
幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時機,適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
藝術(shù)
幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣,能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已認識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,學(xué)習(xí)團、搓、壓的技能,對顏色感興趣,認識紅黃藍三原色。
二、組織豐富多彩的活動
開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,與中二班開展了“大帶小”活動,讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識,同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動,使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日party”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗分享的樂趣。
三、兼顧個別幼兒教育
我們班內(nèi)有個孩子,她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過,由于當時年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題,老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點,覺得她是一個希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要,她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況,老師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法,并達成一致:不論在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點,以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會,課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門,老師們都為她的進步感到高興?,F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,家長為此很高興,很滿意。
另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子,不習(xí)慣于在集體面前批評他,說他的不是你越說他越有意與你作對,甚至還會狡辯、說謊,偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護著他,即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo),帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育
1、生活護理
我班的生活護理工作較為細致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水、脫衣服,根據(jù)天氣情況及時增減衣服。在一日中認真觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)異?,F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長,照顧好個別體弱及生病幼兒。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力
自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點,
我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”,不敢去嘗試,或很不自覺總想著老師幫他完成,經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。
3、培養(yǎng)良好的常規(guī)
“沒有規(guī)矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點,從常規(guī)工作入手,制定一套切實可行的常規(guī)計劃,使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號,幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項集體活動,注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶,玩后會收拾、整理;學(xué)會用語言表達自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
五、做好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴
日常性工作:我們用早晚接送時間,家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作,隨時與家長取得聯(lián)系,交換意見,互通情況信息,結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題,給予解答提供家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗。
1、期初我們完成新生普訪工作,通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與,增加教師與家長的互相理解,增進情感聯(lián)系。
2、成立家長委員會,協(xié)助班級做好各項工作,成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
六、存在的不足和今后工作方向
這個學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達能力有了飛躍性的進展,自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
200*年班級工作思路
1、加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理能力的提高。
2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,舉辦各種有趣活動。
4、繼續(xù)作好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴。
愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束,即將成為一名光榮的小學(xué)生,進入小學(xué)學(xué)習(xí)??粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ槪覀兝蠋煹男睦碛芍缘馗械叫牢??;仡櫼粚W(xué)期的工作,我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。
一、認真制定計劃,統(tǒng)一教育目標,提高保教質(zhì)量。
為了把班級管理得規(guī)范有序,在學(xué)期初,我們老師和保育員一起共同商議,制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計劃,使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標,根據(jù)本班幼兒的實際情況進行施教。每月初,我們分層次根據(jù)幼兒園的月計劃擬訂與本班實際相符的月計劃、周計劃,做到工作實踐有計劃、有目標。在班務(wù)計劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標的內(nèi)容安排到每周,做到周周有重點,日日有要求,使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計劃的安排,各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標,對幼兒進行培養(yǎng),我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定計劃、統(tǒng)一要求的重要性。
二、加強常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵幼兒自律,形成優(yōu)良班風(fēng)。
大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年,各方面的能力都有所提高。
但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學(xué)時,總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,一不小心就有人來告狀,說:“某某小朋友打人了。”為了消除這一現(xiàn)象,我們共同商量對策采取了以下做法:
首先,讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范,懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒討論:如果沒有常規(guī)限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。其次,在班內(nèi)評選常規(guī)好孩子,每周一次上榜表揚,讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最后,每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚,鼓勵幼兒自覺形成自律。
自從這項活動開展后,小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了,來告狀的幼兒也漸漸沒了。當小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀律時,會主動提醒他們,班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條,連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。
三、積極開展活動,豐富幼兒生活,提高幼兒質(zhì)量。
為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛,讓他們更加喜歡幼兒園,我們班在園及年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參加了一些競賽活動,自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動,促進了幼兒的思維發(fā)展,形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格,也在班內(nèi)凝成了一股團結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
四月初,我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試(看圖講述)比賽,在同大(一)班的比賽中,我班的小選手認真看圖,大膽連貫地講述,贏得了小中班評委老師的一致好評,取得了第一名的好成績。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中,幼兒自擬主題,突出了環(huán)保的重要性,在作畫過程中,小選手們個個揮筆如走神,畫出了較為豐富的畫面,展現(xiàn)出了“保護環(huán)境,熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測試第二關(guān)比賽(看圖記憶),小朋友們表現(xiàn)也十分不錯,都發(fā)揮出了最佳的水平,使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽。在班內(nèi),我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風(fēng)箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項活動,使幼兒的身心愉悅,感受到了幼兒園生活的快樂。在活動中,幼兒也受益匪淺,各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。
四、重視品德教育,培養(yǎng)交往技能,教幼兒學(xué)會做人。
思想是人的靈魂,只有把好思想教育關(guān),才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期,特別是即將跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒,他們已能分辨是非好壞,懂得講道理。因此在這時期重視品德教育是十分重要的工作,也是十分關(guān)鍵的一項工作,我們是這樣來培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的:
1.結(jié)合故事,學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進事跡。幼兒最喜歡聽故事,我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國,愛勞動,愛學(xué)習(xí),情感的故事。通過講述,鼓勵幼兒與同伴友好相處團結(jié)互助,懂得關(guān)心別人,幫助別人,會主動在別人的角度思考。
2.在學(xué)科教學(xué)中,滲透思想品德教育,鼓勵幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶,促使幼兒在獲得知識的同時,獲得良好的品德教育,成為品德兼優(yōu)的好孩子。
3.及時發(fā)現(xiàn)問題,主動引導(dǎo)幫助。在幼兒活動中總會有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生,老師在發(fā)現(xiàn)后,及時地對幼兒進行教育引導(dǎo)和幫助,避免矛盾的激化。另外,我們老師還在工作中善于捕捉個別幼兒閃光點,以表揚鼓勵的正面教育方法,激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí),幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能,學(xué)會怎樣做人。
五、密切聯(lián)系家長,做好家訪工作,促進家園合作。
與家長及時取得聯(lián)系,向家長宣傳家教知識,積極上門家訪,共商育兒對策,是我班家長工作的主要內(nèi)容,也是我班幼兒健康成長的保證雖然幼兒在園的時間較長,但身邊親密的莫過于家長了,家長的言行舉止,家教的方式方法,無不影響著幼兒的發(fā)展,在我把年,也有個別在家在遠兩個樣的幼兒,他們在幼兒園能主動幫助老師做事,愛勞動有禮貌,可在家里總愛飯來張口衣來伸手自己能做的事一樣也不肯動手,針對幼兒的特殊情況,我們做了個別教育計劃,與家長聯(lián)系,了解幼兒在家的情況,分析原因,找出解決的方法和對策并通過家長園地,辦家長報的形式向家長宣傳一些家庭教育方面的文章,擴大家長的育兒知識面,提高家長的育兒素質(zhì),一學(xué)期來,我們堅持對每位幼兒進行家訪,把幼兒在園的情況與家長交換意見,懇請家長配合教育,使幼兒在家園的共同努力下健康成長。我們細致的觀察,親切的交談,受到了家長的好評,家長們和我們配合默契,使我們的教育工作順利開展,如在創(chuàng)建活動周時,家長們提供了豐富的材料,還不時地幫助我們豐富了自然角的內(nèi)容。慶“六一”表演時,能積極提供材料供我們制作幼兒表演服等,在此我們也表示深切的感謝。
六、做好幼兒銜接工作、幫助幼兒順利渡過小學(xué)入學(xué)期。
為了讓幼兒產(chǎn)生上小學(xué)的濃厚興趣,我們班全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下參觀了北厙中心小學(xué)。在參觀時,他們積極表現(xiàn)出對小學(xué)的向往激情,產(chǎn)生了做小學(xué)生的美好愿望。另外,在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時間安排上,我們也適當?shù)难娱L幼兒教學(xué)活動的時間,使幼兒漸漸地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度,有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學(xué)生。同時,我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學(xué)作好準備工作,幫他們購買學(xué)習(xí)用品,通過談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)知識的重要性等;通過開展幼兒畢業(yè)典禮活動,讓幼兒感到自己已從幼兒園光榮畢業(yè),馬上要成為一名小學(xué)生。這些活動的開展,給幼兒心理上作了充分的入學(xué)準備,效果較好。
由于每班幼兒的年齡特點及個性不同,在管理上,我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中,我們將不斷探索,認真鉆研《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所蘊含的理念,將自己的實踐與之相結(jié)合,從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理班級的辦法。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十三
五年級上學(xué)期,我們年級進行了擴班分班。面對新成立的502班,我想了很多。學(xué)生在校的4年學(xué)生生活,讓他們成熟了,可以算得上閱歷不淺。自身見識的增長、和對老師管理作風(fēng)的了解,也是我們覺得學(xué)生越大越不好管的原因。所以我覺得,新班級的管理我一定要出奇制勝、以點帶面地開展班級管理。
班級管理我們一般采取適當?shù)脑u價機制來激發(fā)學(xué)生興趣,高年級學(xué)生對什么感興趣成了我琢磨的問題。學(xué)生愛玩的東西,遠到以前風(fēng)靡一時的游戲卡,近到時下學(xué)生都在沉迷的網(wǎng)絡(luò)游戲,其實都是靠一種精神上的滿足吸引他們,那些虛擬的積分就可以給他們這種成就感,只要能營造出那種競爭的氣氛。為此,我在班上也開展了一個積分榜的競賽,將上課發(fā)言、作業(yè)、勞動、參加活動和好人好事等都作為加分因素,讓學(xué)生無論好中差、無論內(nèi)向還是調(diào)皮,都能看到希望、發(fā)揚自身所長為自己加分。同時,為激勵學(xué)生、營造你追我趕的競爭氛圍,我確定以500分為學(xué)期目標予以一定獎勵,并經(jīng)常在班上了解他們的積分進度,以老師的意外和贊嘆表現(xiàn)帶給他們成就感。自從班級開展了這種積分競賽,對學(xué)生既形成了激勵又形成了制約,學(xué)生愿意進行自我管理,也愿意配合班干部的管理,漸漸地在學(xué)習(xí)、活動中都表現(xiàn)得比較積極、向上了。
當然,無論什么制度都需要切實的管理,如果定下制度就完全置之不理,那么最終也會變得形同虛設(shè)、甚至計劃流產(chǎn)。所以在平時的管理中我力求做到以實為管理的基奠。上學(xué)期開學(xué)初,我們班的清潔打掃等常規(guī)工作一直不太好,作為班主任天天在班上強調(diào),似乎也未見明顯效果。想一想,做事鉆鉆空子也是人之常情,更何況學(xué)生的自律也不會是絕對的。看來還是要研究出一套處理問題的行之有效的方案才行。最后我還是決定依靠干部的力量,但作為學(xué)生干部,他們面對工作中的困難處理還是會不太得法,也容易退縮。所以我采取了責任到人的制度,任何一個扣分的現(xiàn)象都根據(jù)所屬范圍找到相應(yīng)的學(xué)生干部,再由小干部找到當天負責的具體人員,由該學(xué)生講清問題原因,提出改進方法。這種比較細化的管理,讓全班都意識到出現(xiàn)問題是一定會弄清楚加以處理的`,自己的職責是一定不能逃避的,但是有特殊情況也是可以理解通融的。這樣,大家在班級中做起事來,因為制約比以前盡心了,因為理解比以前更主動了。
一學(xué)期的努力,我們師生都很滿意,也體驗到了由他律到自律的成就感。我覺得自己的做法并不起眼,只是比較切合班級學(xué)生的特點,也只是學(xué)校眾多班級管理中的一部分,每個班都有自己不為人知的特色和難以言傳的經(jīng)驗,需要我們共同交流學(xué)習(xí)。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十四
部隊管理班級,是我們軍校學(xué)子必須經(jīng)歷的一段歷程。在這個過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了繁瑣的軍事管理知識,也錘煉了自己的意志品質(zhì)。在班級長一職的擔任中,我深刻體會到管理班級所需要的技巧和策略,也意識到了管理班級所需要具備的素質(zhì)和能力。
第二段:技巧與策略
班級管理的核心是要注意提高班級凝聚力和執(zhí)行力。在實際操作中,我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)之所以對班級管理不夠積極,是因為不夠自主。因此,我們需要更多地與同學(xué)交流互動,讓同學(xué)們有更多的自己參與進班級活動和管理當中的機會,從而提高同學(xué)們參與的積極性,從而使班級凝聚力提高。同時,我們還要在周期性的班級meeting當中,對班級問題進行詳細的溝通,讓同學(xué)們發(fā)表自己的想法和看法,以此增強組織的民主性。
第三段:素質(zhì)與能力
在管理班級的過程中,主要需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力和人際溝通能力。領(lǐng)導(dǎo)能力不僅僅是指架子大,更多地應(yīng)該是優(yōu)秀的團隊合作能力。一個班級的管理者應(yīng)該具有相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)層次感和責任感,領(lǐng)導(dǎo)團隊向前發(fā)展,贏得班級所有同學(xué)的尊重。此外,管理班級還需要與其他成員進行溝通和協(xié)調(diào)的能力,這也就要求我們在平時的交流當中要多加練習(xí),充實自己的口才和說服能力,以此提高自己作為班級管理人員的能力。
第四段:策略的創(chuàng)新與變革
部隊管理班級同樣需要我們持續(xù)進行策略的創(chuàng)新與變革。由于我們所經(jīng)歷的社會和歷史時代的不同,也使我們面臨的管理問題是不同的。因此,我們更需要在不斷總結(jié)經(jīng)驗和去偏見的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新出一套適合于現(xiàn)實情況的管理策略。在創(chuàng)新與變革中,我們更需要注重實用性和可行性,在確保大方向不受影響的前提下進行一些必要的調(diào)整,讓我們的管理策略能夠更加實用和有效。
第五段:總結(jié)
在部隊管理班級的過程中,我們需要鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力、人際溝通能力,同時也需要創(chuàng)新管理思路、調(diào)整管理策略。在這一過程當中,我們將會感到成功與挫折,我們還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。但是,通過這段經(jīng)驗的積累,我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),培養(yǎng)出優(yōu)秀的組織管理能力,更好的服務(wù)于團隊和社會。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十五
如何做好高一班級管理,如何讓高一新生盡快適應(yīng)高中整體節(jié)奏,營造良好班級風(fēng)氣,做到全方位無縫管理,做到精致有效呢?今天本站小編給大家整理了高一班級管理的總結(jié),希望對大家有所幫助。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。 二、認真落實學(xué)校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。
我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是
軍訓(xùn)
,還是運動會,還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個大進步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué),和任課教師及時溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理,制度嚴明。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方
盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。 高中的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他 們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。 在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。
一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。
選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,笑對高考,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點上面已有談及,這里不再贅述。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài) ,用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。
班主任工作是管理人的工作,是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。以下工作
心得體會
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我從普教調(diào)進職教后,擔任了高一數(shù)控班的班主任,班上學(xué)生64人,女生僅5人。接手該班后,我仔細留意了學(xué)生的狀況,他們中想學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí),聽話懂事的不到15人,絕大多數(shù)都是整天精力充沛,吃飽飯專門找茬的家伙。多年的班主任做下來,我早就沒了年輕時的沖動與豪氣,心態(tài)早就變得很平和很平和,能從容面對花開花落云卷云舒。接手該班本站后,該宣布的紀律該學(xué)習(xí)的條例我都一一宣布學(xué)習(xí),我心里知道這只是例行程序,沒人會聽的。當他們調(diào)皮搗蛋時,我會微笑著仔細地指出他們違反了什么紀律,應(yīng)當怎樣改正。一段時間下來,這些搗蛋鬼們都覺得我是一個脾氣好好性格溫柔的女老師,所以他們當著我的面會很安靜,但只要離開我的視線,他們什么事都敢做,什么式樣都敢玩,我不斷接到帶班領(lǐng)導(dǎo)的“投訴狀”。
那天,我花了整整一個晚自習(xí)的時間,整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),找典型學(xué)生談話,覺得孩兒們感觸挺大的,我自個心里還自我感覺良好了一番,結(jié)果晚自習(xí)后,參與打架的有4個,逃出去上網(wǎng)的有8個,在校園里摟摟抱抱談戀愛的有3對。第二天早晨五點半不到,我就接到年級主任的電話,讓我速到學(xué)校。趕到學(xué)校了解情況后,我心里很不好受,看著在“黃牌警告班”上課的學(xué)生,心里特傷心,他們可都是我昨晚苦口婆心,做了一晚上思想工作的學(xué)生呀!他們可都答應(yīng)我要改變舊貌認真學(xué)習(xí)的呀!等他們上完特訓(xùn)課,我把他們帶回了班級,說實話我很想大發(fā)雷霆,訓(xùn)斥他們一頓,可是看著他們那無動于衷的表情,我真是失望到了極點,想想之前對他們做的一切,覺得自己特失敗,我什么話也沒講,拿起粉筆在黑板上寫了一句話:“我該拿什么拯救你們,我的孩子們?”寫完后,我站到窗口,望著遠方,這時我的眼淚就不由自主的嘩嘩地往下流------班上的學(xué)生一下子全嚇住了,尤其是那幾個惹事的學(xué)生全都自覺地走到我身邊輕聲跟我講:“老師,我們錯了,我們改,我們再也不惹是生非啦!你別哭了!”我好不容易忍住了流淚,什么話也沒講,示意他們回到自己的座位上去,這就是班務(wù)管理心得體會范文。
這次以后,不知道是不是我的眼淚的作用,我們班的班風(fēng)有了180°的大轉(zhuǎn)變,幾乎所有學(xué)生都把精力放到學(xué)習(xí)上去了,調(diào)皮搗蛋惹是生非的現(xiàn)象幾乎不存在了,我還接到許多家長的電話,向我反映說孩子變懂事了,在學(xué)校組織的各項活動,在各級技能大賽上,我班學(xué)生是捷報頻傳。
我想在班務(wù)工作中,班主任的“示弱”有時也不失為一種可以采納的手段吧!我們開放教育20xx年行政管理專科的學(xué)生參加了由電大與北環(huán)路辦事處共同主辦的社會公益活動,活動的主題是“同臺宣傳法制、共建和諧社會”。在活動中,學(xué)校和辦事處的領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了重要講話,提出本次活動的主要內(nèi)容和意義。
然后又陸續(xù)由電大學(xué)生等參與活動的人員表演了舞蹈、小品等節(jié)目,并且用小品等形式對大家進行法律方面知識的教育,教大家學(xué)會用法律的武器來保護自己?;顒蝇F(xiàn)場的周圍放置了許多宣傳海報,有關(guān)于毒品對人身傷害的,還有一些騙術(shù)等案例,讓人們認識毒品,了解毒品的危害,提高自我防護意識,并勇于與違法行為做斗爭,在活動過程中,我們還不斷向周圍的群眾發(fā)放宣傳材料,大力進行法制宣傳,讓更多的人了解法制、法規(guī),共建和諧社會。
此次活動使我學(xué)到了更多的法律知識,今后我會多參加此類有意義的公益活動。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十六
根據(jù)學(xué)校的精神,初二學(xué)生的特點,本班學(xué)生的實際情況,開學(xué)初制定了班主任工作計劃,并在實際工作中能按計劃執(zhí)行??偨Y(jié)本學(xué)期工作特點如下:
1、一學(xué)期里能夠堅持及時到崗,做到學(xué)生進班,教師進班。細心體察學(xué)生思想動態(tài),觀察班內(nèi)變化,耐心細致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。
2、在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進生使用一個標準。好學(xué)生不受到偏愛,對后進生不有偏見,一碗水端平。對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,關(guān)心每一個學(xué)生,幫助每一個學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動,樹立好的班風(fēng)。
3、信任、支持班干部的工作,發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動大家參與班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。
4、充分發(fā)揮家庭的作用。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作。
5、與任課教師進行及時有效的協(xié)調(diào),全面掌握班級情況,及時處理。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學(xué)生進行賞識和鼓勵教育。
班主任的工作無小事。工作中,我總會從多方面多角度思考問題,力求把每件事做到最好。盡管如此,仍會存在不足,所以在今后的工作中我會彌補不足,爭取更好。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十七
在接受軍事化管理的過程中,我們班級從業(yè)余小組的管理轉(zhuǎn)入到部隊化的管理,通過管理班級,我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力方面取得了長足的進步,而我們班級管理的成長也因此得到了顯著的提升。在這篇文章中,我將分享我在班級管理中的體驗和經(jīng)驗,包括班級規(guī)章制度的建立、心理輔導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)成績管理和班級行為約束等等。
第二段:班級規(guī)章制度的建立
班級規(guī)章制度是班級管理中不可或缺的工具,它的確立和執(zhí)行對班級的整體運行和管理起著非常重要的作用。我們班級在建立這些規(guī)章制度的過程中,把學(xué)校頒布的規(guī)章制度結(jié)合到班級的實際情況中,制定了一些比較詳細的規(guī)章制度,包括日常生活、課堂紀律、考試考核、班級活動等方面,這使得我們班級的整體管理更加規(guī)范化和有序化。最重要的是,班級規(guī)章制度制定后,更加方便了我們進行班級紀律的維護,也管理了我們班級的有序發(fā)展。
第三段:心理輔導(dǎo)工作
在班級管理過程中,我的一項重要任務(wù)是為同學(xué)們提供心理援助,尤其是在考試前后。我們組織了臨考前的心理輔導(dǎo),并在考前進行防驚恐自我療法,幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài),消除緊張情緒和壓力。同時,我們也關(guān)注學(xué)生的個人問題,幫助他們解決各種難題,如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系和家庭糾紛等等。我們盡量給他們提供最好的幫助,鼓勵他們積極面對學(xué)習(xí)和生活的苦難,放飛夢想。
第四段:學(xué)習(xí)成績管理
管理班級的主要目標之一是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績,提高學(xué)習(xí)和考試的成績。我的班級管理方式之一是建立學(xué)習(xí)跟蹤,進行考試成績的統(tǒng)計,并適時進行導(dǎo)向分析,提出改進措施。我們班級也針對學(xué)生在作業(yè)、考試和實驗方面出現(xiàn)的不足之處,制定了合理的補班和增加課程來加強學(xué)生的基本素質(zhì)。這樣,班級統(tǒng)計出的總成績有了更快和更有效的提升。同時,學(xué)生們也更加注重自己的學(xué)習(xí),不斷努力提高各種學(xué)科成績。
第五段:班級行為約束
班級行為約束是學(xué)生規(guī)范自己行為的基本方式之一,我們也采用多種方式進行管理。例如,發(fā)布人際關(guān)系健康建議和對課堂行為的要求,使班級內(nèi)的學(xué)生能夠清楚地知道自己在班內(nèi)的行為要求,同時促進了各種問題的有效解決。我們也針對一些不良行為,采用了不同的懲罰方式。我們不斷向?qū)W生們講授良好的行為習(xí)慣,并幫助他們從不良行為中走出來,使班級成員之間的關(guān)系更加和諧,學(xué)習(xí)氛圍更加積極。
結(jié)語:
班級管理是陪伴我們度過大學(xué)生活的重要組成部分之一。整個過程中,我們班級從最初的混沌到現(xiàn)在更加有序和成熟,也讓我得到了錘煉,提高了自己的管理能力和技能。我相信,我們的班級將更加穩(wěn)定、強大和團結(jié),也將在未來的學(xué)業(yè)和人生道路上更加輝煌。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十八
正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,分五方面作介紹與大家分享。
第一:不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點,我把關(guān)愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,學(xué)生生病時溫柔的目光,關(guān)切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學(xué)生添加衣物,注意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時,我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點,路上注意安全,會說:周一我會迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親,我的關(guān)愛發(fā)自心底,出自真誠。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,潤無心無聲。
第二:經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,信任,并且要學(xué)會換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,不是一堆木頭。上課說話,搞小動作,在老師目光的示意下,或在老師語言的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課的情況下,完全是可以的。
比如作業(yè):有個別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時交上,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補上,老師不會批評的。因為只要從事教育,就要終生面對差異,面對不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選擇積極的心態(tài)去對待。
比如:穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,但在學(xué)校不用時常脫,再說了咱班在三樓,每節(jié)課上下樓梯,穿拖鞋上下樓走路不方便,萬一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,輕的還好點,重的摔折了腿,崴了腳,要知道“傷筋動骨一百天,”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。
愛是什么?愛是陽光,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,學(xué)生也會愛你的。
第三,工作、教學(xué)認真負責。班主任要以身作則,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,威嚴及信譽之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,首先班主任要從自身做起,應(yīng)為人師表,嚴于律己,要學(xué)生做到的,首先要做到。
比如:每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生,如果有紙屑,垃圾等我都會親自動手撿掃,新發(fā)的笤帚,我都會用繩子捆扎一遍,這樣結(jié)實又耐用。上課時問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的,但我不會這么做。講文言文時,凡是中考的篇目,講解很透徹,整理的題也全面。議論文,說明文都會在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查,如果沒記由組長監(jiān)督課間補上。所以,語文筆記每人都寫在書上。
第四:批評教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué),三分之一學(xué)生在看,三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生,要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo),多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,幫他們找到目標,差生要求要降低,表揚不要吝嗇語言,但批評也要嚴厲。(舉例)
還有學(xué)期初一個月是紀律整頓月,主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個月我也很重視,只要我的早讀,我都會7點到校,會對學(xué)生說:明天早讀我7點到校,希望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。
第五:和家長密切配合。教育由三匹馬拉著,環(huán)境,學(xué)校,家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合,就剩學(xué)校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說:家長老師的目標是一致的,因此共同管理孩子是雙方的責任,不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了。在校老師負責,在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手,家長伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來不是更好嗎?我的說法家長都認同,家長也很配合,一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突,所以我的管理才大膽,效果很好。
佛家語“一花一世界,一葉一菩提”,班主任工作讓我離理想的王國越來越近?!叭t杏壇寫春秋,一根粉筆畫古今”。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,目中學(xué)生”的教師的夢。
機構(gòu)班級管理心得體會報告總結(jié)篇十九
班級管理是每個班級成功的重要因素之一。要讓一個班級成功,必須建立一個有效的班級管理體系。當我們談到班級五項管理時,我們談的是:學(xué)生,教師,父母,校方,和社區(qū)的協(xié)作。這些要素分布于學(xué)生和教師以外的其他方面,如學(xué)校環(huán)境和日常管理方面。 本文將從個人和班級管理兩個方面來探討班級五項管理的體會和心得。
第二段:個人管理
個人管理好比是班級管理的基礎(chǔ),如果個人管理不良,那么整個班級就會陷入混亂。個人管理方面我們可以注意以下幾點:減少逃課行為,尊重他人,遵守班級規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度,避免在學(xué)習(xí)時間做其他事情。我們應(yīng)該在班級增強自我約束,學(xué)會專心聽講,將注意力集中在老師所說的話上,并在有疑問時提出,而不是在上課期間分心。只有將這些行為建立為習(xí)慣,學(xué)習(xí)才會更加順利。
第三段:班級管理
班級管理是一個集體的努力。要有效地管理班級,需要從以下幾方面入手:定期開班會、正確的課前準備、建立符合學(xué)生特點的學(xué)習(xí)計劃,以及及時響應(yīng)學(xué)生和家長的要求。為了優(yōu)化班級管理,老師們可以用一些應(yīng)用程序和工具,例如班級網(wǎng)站、QQ 群、微信群,或直接通過短信和電話與學(xué)生及家長建立聯(lián)系,這樣就可以及時獲得學(xué)生的反饋,解決問題,以及建立更好的溝通。
第四段:管理經(jīng)驗
在班級管理方面最重要的細節(jié)是確保每個學(xué)生都接受了適當?shù)年P(guān)注。每個學(xué)生的需求都不盡相同,所以教師應(yīng)當盡可能地了解每個學(xué)生的情況。要了解他們在學(xué)術(shù)上的表現(xiàn)、家庭情況和愛好,這樣能夠更好地了解每個學(xué)生,并適時給予關(guān)懷和指導(dǎo)。同時,教師應(yīng)該建立一個教學(xué)計劃和時間表,以便學(xué)生和家長能時刻預(yù)知未來的事情。這個計劃需要顯示出未來幾周和幾個月會進行哪些活動和事項,以便所有人都能夠及時安排自己的生活和學(xué)習(xí)。
第五段:總結(jié)
班級五項管理是一個極其重要的主題,因為它涉及到一個班級的整體運行。每個學(xué)生都是這個班級的一份子,所以個人的管理方面也同樣重要。班級管理需要一個長時間內(nèi)的良好規(guī)劃和安排策略。在整個過程中,教師要走進學(xué)生的生活,在提升學(xué)生自身素質(zhì)的同時,合理調(diào)動班級資源,邀請學(xué)校及社會資源,增強班級凝聚力和向心力,這樣才能取得更好的效果。當所有成員都同心協(xié)力,班級就會成為一個有機的整體,更方便實現(xiàn)目標,成功地達到管理的目的。